Giao an lop 1Tuan 17

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 17 – LỚP 1 (Từ ngày 10/12/2012 đến 14/12 /2012) Ngày,tháng Hai 10/12/2012. Tiết 1/16 2/17 3/147 4/148 5/65. Môn Chào cờ Đạo đức Học vần Học vần Toán. Trật tự trong trường học (TT) Bài 69 : ăt – ât // Luyện tập chung. Ba 11/12/2012. 1/17 2/149 3/150 4/66. Thể dục Học vần Học vần Toán. Bài 70 : ôt – ơt // Luyện tập chung. Tư 12/12/2012. 1/151 2/152 3/17 4/67. Học vần Học vần Mỹ thuật Toán. Bài 71 : et – êt //. Năm 13/12/2012. 1/17 2/153 3/154 4/17. Nhạc Học vần Học vần Thủ công. Học hát dành cho địa phương Bài 72: ut – ưt // Gấp cái ví. Sáu 14/12/2012. 1/17 2/15 3/16 4/68 5/17. TNXH Tập viết Tập viết Toán SHL. Giữ gìn lớp học sạch, đẹp thanh kiếm, âm yếm xay bột, nét chữ, kết bạn… Kiểm tra định kì (cuối học kì I). HIỆU TRƯỞNG. Tên bài dạy. Luyện tập chung. KHỐI TRƯỞNG.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2012 Môn: Đạo đức Tiết: 17. Bài: Trật tự trong trường học<T2> I. Mục tiêu: - Cần phải trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp - Thực hiện tốt quyền được học tập - Có ý thức trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh,VBT… - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, thực hành, trò ch III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: 1’ - Cho cả lớp hát - Cả lớp hát 2. KTBC: 4’ - Nhận xét – tuyên dương - Lắng nghe. 3. Bài mới: 25’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: a.Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận BT3. b. Hoạt động 2: Tô màu tranh BT4. c. Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận BT5. - Trực tiếp.. - Đọc tựa. **- Cho học sinh quan sát tranh BT3 và nêu yêu cầu + Nhận xét xem các bạn trong tranh ngồi như thế nào? - Cho học sinh thảo luận nhóm đôi - Cho các nhóm trình bày - Nhận xét – KL:Các em nên trật tự khi nghe giảng, không đùa nghịch, không nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu. **- Nêu yêu cầu cho học sinh tô màu vào các bạn giữ trật tự - Gợi ý học sinh trả lời khi tô xong: + Chúng ta nên học tập các bạn đó không? Vì sao? - Gọi học sinh nhận xét bạn - Cho học sinh tự liên hệ bản thân - Nhận xét tuyên dương học sinh thực hiện tốt - Kết luận:Chúng ta nên giữ trật tự như các bạn sẽ tiếp thu bài tốt. ** Cho học sinh quan sát tranh BT5 và nêu yêu cầu + Nhận xét xem 2 bạn trong tranh đúng hay sai? Vì sao? - Cho học sinh thảo luận nhóm. - Quan sát và nhận xét + Các bạn ngồi nói chuyện… - Thảo luận cặp - Nhận xét và đưa ra ý kiến - Lắng nghe. - Quan sát nghe . - Nhận xét + Có vì sẽ tiếp thu bài tốt - Nhận xét - Tự liên hệ - Lắng nghe // - Quan sát và nhận xét + Sai vì các bạn ngồi nói chuyện… - Thảo luận cặp.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4.Củng cố: 3’ 5. Dặn dò:1’. đôi - Cho các nhóm trình bày - Nhận xét – chốt lại:Nếu gây mất trật tự không nghe giảng , không hiểu bài làm ảnh hưởng tới các bạn xung quanh. *- Cho học sinh đọc 2 câu thơ ở cuối bài - Giáo dục thêm cho học sinh - Nhận xét tiết học – tuyên dương - Dặn về nhà. - Nhận xét và đưa ra ý kiến - Lắng nghe. - Cả lớp - Lắng nghe - Lắng nghe //. -----------------------------------Môn: Học vần Tiết: 147, 148. Bài 69: ăt – ât I. Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật - Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng. - Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật II. Chuẩn bị: - GV: Tranh: rửa mặt, đấu vật, bắt tay, mật ong; thanh từ, câu ứng dụng SGK - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích… - Bộ chữ THTV1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: 1’ - Cho học sinh hát - Hát tập thể 2. KTBC: 4’ - Gọi 2 học sinh đọc bài và viết bánh - Viết bảng con, học sinh ngọt, bãi cát 1 học sinh đọc câu ứng yếu viết ca hát dụng. - Nhận xét – cho điểm - Lắng nghe 3. Bài mới: 25’ 3.1 Giới thiệu - Trực tiếp. - Đọc tựa bài: ** 3.2 Các hoạt - Viết bảng và phát âm mẫu ăt - Quan sát động: - Cho so sánh với at - Giống: t *Dạy vần ăt: - Nhận xét - Khác: ă , a - Cho học sinh phát âm - Nối tiếp - Gọi học sinh gài bảng ăt - Gài bảng ăt +Để có tiếng mặt ta làm như thế nào? +Thêm m, . - Gọi học sinh đánh vần – phân tích - mờ-ăt -măt-nặng-mặt - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Gài mặt - Cho quan sát tranh và rút ra từ khóa - Quan sát – nhận xét rửa mặt. - Gọi học sinh đọc lại ăt,mặt,rửa mặt - Đọc cá nhân,nhóm.. - Nhận xét - chỉnh sửa - Lắng nghe *Dạy vần ât: * Quy trình tương tự ăt - Đọc cá nhân, học sinh yếu.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Đọc từ ứng dụng: -Hướng dẫn viết chữ ăt, ât, rửa mặt, đấu vật: *Luyện tập: -Luyện đọc:. -Luyện nói:. -Luyện viết: 4.Củng cố: 3’ 5. Dặn dò:1’. ** Viết bảng gọi học sinh đọc trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa - Giải thích từ ứng dụng ** GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết. - Cho học sinh viết bảng con. - Nhận xét - chỉnh sửa Tiết 2 **- Gọi học sinh đọc lại bài ở T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho học sinh quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét - đọc mẫu câu ứng dụng. - Gọi đọc câu ứng dụng. - Nhận xét – chỉnh sửa ** Gọi học sinh đọc chủ đề luyện nói. - Cho học sinh quan sát tranh gợi ý: + Ngày chủ nhật bố mẹ cho em đi chơi ở đâu? + Em hãy kể những gì em thấy khi đi chơi? - Cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại ** Cho học sinh viết vào VTV1 - Chấm 5 – 7 vỡ. - Nhận xét - cho điểm - ***Cho học sinh đọc bài ở SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Dặn về học bài chuẩn bị ôt– ơt. đọc 2 từ. - Lắng nghe - Lắng nghe - Viết bảng con, học sinh yếu viết ăt, ât, rửa mặt - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Lắng nghe - Đọc cá nhân, nhóm, - Nhận xét - Ngày chủ nhật + Đi chơi công viên, chợ.. + Có bán đồ… - Nhận xét - Lắng nghe - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - 2 đội thi đua… - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe. -------------------------------------------Môn: Toán Tiết: 65. Bài: Luyện tập chung I. Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu về: - Biết cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10 ; viết được các số theo thứ tự quy định ; viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán . - Thực hành làm các BT: Bài 1 (cột 3, 4 ), Bài 2, Bài 3 II. Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị 7 bông hoa bằng giấy, bảng phụ, phiếu … - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, trò chơi … - Học sinh : SGK. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tiến trình 1.Khởi động: 1’ 2. KTBC: 4’. 3. Bài mới: 25’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động: Hướng dẫn luyện tập chung *Bài 1:cột 3, 4 *Bài 2:. *Bài 3:. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Cho cả lớp hát - Gọi 2 học sinh lên làm 5 +…=8 9 + …= 10 … - 5 =5 1 + … =10 6 +…=7 10 - … =10. - Hát tập thể - HS dưới lớp làm vào phiếu.. - Nhận xét – cho điểm - Trực tiếp. ** - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1. - Hướng dẫn học sinh làm vào SGK - Cho học sinh chơi trò chơi “đố bạn” - Nhận xét – tuyên dương + Gọi học sinh đọc yêu cầu BT2. - Lắng nghe. - Đọc tựa - Đọc yêu cầu “Số?” - Làm vào SGK - Mỗi học sinh đố bạn 1 phép tính - Nhận xét bạn - Đọc yêu cầu “Viết các số 7, 5, 2, 9, 8” a)Theo thứ tự từ bé đến lớn: ……………………. b)Theo thứ tự từ lớn đến bé: ……………………. - Làm vào SGK. - Cho học sinh làm vào SGK,1 phiếu - Quan sát nhận xét bài của học - Nhận xét bạn sinh làm phiếu - Nhận xét – chỉnh sữa - Lắng nghe. + Gọi học sinh nêu yêu cầu BT3 - Đọc yêu cầu “Viết phép tính thích hợp” - Đính các bông hoa lên bảng và - Quan sát và nhận xét gợi ý cho học sinh nêu bài toán a: + Có mấy bông hoa? + Có 4 bông hoa + Thêm mấy bông hoa? + Thêm 3 bông hoa + Bạn nào có thể nêu bài toán? + Có 4 bông hoa thêm 3 bông hoa.Hỏi có tất cả mấy bông hoa? - Cho học sinh làm vào SGK - Làm vào SGK câu a - Gọi học sinh đọc kết quả - Đọc kết quả 4+3=7 - Quan sát nhận xét bài của học - Nhận xét bạn sinh - Nhận xét – chỉnh sữa - Lắng nghe. - Đính bảng ghi tóm tắt câu b - Quan sát - Gọi học sinh nêu bài toán - Có 7 lá cờ, bớt đi 2 lá cờ. Hỏi còn lại mấy lá cờ? - Cho làm vào SGK, 1 bảng phụ - Làm SGK.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 4.Củng cố: 3’ 5. Dặn dò:1’. - Gọi học sinh nhận xét bạn - Nhận xét – tuyên dương *- Cho học sinh chơi trò chơi “gửi thư” - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét tiết học - tuyên dương. - Dặn về học bảng cộng,trừ trong phạm vi đã học.. - Nhận xét bạn 7 – 2 = 5 - Lắng nghe - Cả lớp - Nhận xét. - Lắng nghe. - Lắng nghe.. =================================================== Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2012 Môn: Học vần Tiết 149, 150. Bài 70: ôt - ơt I. Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được ôt, ơt, cột cờ, cái vợt - Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng. - Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề: Những người bạn tốt GDBVMT phần bài ứng dụng. Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp, ích lợi của cây xanh có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên. II. Chuẩn bị: - GV: Tranh: cái vợt, xay bột, quả ớt; thanh từ, câu ứng dụng SGK - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích… - Bộ chữ THTV1. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: 1’ - Cho học sinh hát - Hát tập thể 2. KTBC: 4’ - Gọi 2 học sinh đọc bài và viết - Viết bảng con,học sinh yếu đôi mắt,thật thà 1 học sinh đọc viết thật thà câu ứng dụng. - Nhận xét – cho điểm - Lắng nghe 3. Bài mới: 25’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: *Dạy vần ôt:. - Trực tiếp. ** - Viết bảng và phát âm mẫu ôt - Cho so sánh với ot - Nhận xét - Cho học sinh phát âm - Gọi học sinh gài bảng ôt + Để có tiếng cột ta làm như thế nào? - Gọi học sinh đánh vần – phân tích - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Cho quan sát tranh và rút ra từ khóa cột cờ.. - Đọc tựa - Quan sát - Giống: t - Khác: o , ô - Nối tiếp - Gài bảng ôt +Thêm c, . - cờ-ôt -côt-nặng-cột - Gài cột - Quan sát – nhận xét - Đọc cá nhân, nhóm.. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Gọi học sinh đọc lại ôt, cột, cột cờ - Nhận xét - chỉnh sửa * Quy trình tương tự ôt *Dạy vần ơt: ** Viết bảng gọi học sinh đọc -Đọc từ ứng dụng: trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa - Giải thích từ ứng dụng -Hướng dẫn viết chữ ** GV viết mẫu lên bảng ôli và ôt, ơt, cột cờ, cái vợt: hướng dẫn quy trình viết. - Cho học sinh viết bảng con. *Luyện tập: -Luyện đọc:. -Luyện nói:. -Luyện viết: 4.Củng cố: 3’ 5. Dặn dò:1’. - Nhận xét - chỉnh sửa Tiết 2 **- Gọi học sinh đọc lại bài ở T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho học sinh quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét – cho học sinh thảo luận đọc câu ứng dụng. - Gọi đọc câu ứng dụng. - Nhận xét – chỉnh sửa Cây xanh đem đến cho con người những ích lợi gì?. ** Gọi học sinh đọc chủ đề luyện nói. - Cho học sinh quan sát tranh gợi ý: + Giới thiệu tên bạn mà em thích? + Vì sao em lại thích bạn đó? + Bạn đã giúp được gì cho em? - Cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại ** Cho học sinh viết vào VTV1 - Chấm 5 – 7 vỡ. - Nhận xét - cho điểm - ***Cho học sinh đọc bài ở SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Dặn về học bài chuẩn bị et– êt. - Đọc cá nhân, học sinh yếu đọc 2 từ. - Lắng nghe - Lắng nghe. - Viết bảng con, học sinh yếu viết ôt, ơt, cột cờ - Lắng nghe. - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Thảo luận cặp - Đọc cá nhân, nhóm, - Nhận xét - Người bạn tốt  Có bóng mát, làm cho môi trường thêm đẹp, con người thêm khoẻ mạnh.. + Kha,Tiên… + Vì bạn hiền… + Dạy em học toán… - Nhận xét - Lắng nghe - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - 2 đội thi đua… - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe. ------------------------------------------Môn: Toán Tiết: 66. Bài: Luyện tập chung.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> I. Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu về: - Thực hiện được so sánh các số, biết thứ tự các số trong dãy số từ 0 đến 10; biết cộng, trừ các số trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ . - Thực hành làm BT: Bài 1, Bài 2 (a, b, cột 1), Bài 3 (cột 1,2 ), Bài 4. II. Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị bảng phụ, phiếu … - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, trò chơi … - Học sinh : SGK. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: 1’ - Cho cả lớp hát - Hát tập thể 2. KTBC: 4’ - Gọi 2 học sinh lên làm - HS dưới lớp làm vào phiếu. 3 +…=8 6 + … = 10 … - 3 =5 7 + … = 10 2 +…=7 10 - … = 4 - Nhận xét – cho điểm - Lắng nghe. 3. Bài mới: 25’ 2.1 Giới thiệu - Trực tiếp. - Đọc tựa bài: ** 2.2 Luyện tập. - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1. - “Nối các chấm theo thứ tự” *Bài 1: - Hướng dẫn học sinh làm vào SGK - Làm vào SGK - Cho học sinh đổi SGK nhận xét - Đổi SGK bạn - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét bạn *Bài 2:a, b, cột 1 + Gọi học sinh đọc yêu cầu BT2 - “Tính” - Cho học sinh làm vào SGK,2 - Làm vào SGK phiếu - Quan sát nhận xét bài của học - Nhận xét bạn sinh làm phiếu - Nhận xét – chỉnh sữa - Lắng nghe. *Bài 3:cột 1, 2 + Cho học sinh đọc yêu cầu bài 3 - Điền dấu >,<,= - Cho học sinh 2 nhóm thi đua - 2 nhóm làm phiếu - Quan sát nhận xét các nhóm - Nhận xét * Bài 4: + Gọi học sinh nêu yêu cầu BT4 - “Viết phép tính thích hợp” - Gợi ý cho học sinh nêu bài toán a: - Có 5 con vịt thêm 4 bông hoa.Hỏi có tất cả mấy con vịt? - Cho học sinh làm vào SGK câu a - Gọi học sinh đọc kết quả - Quan sát nhận xét bài của học sinh - Nhận xét – chỉnh sữa - Đính bảng ghi tóm tắt câu b - Gọi học sinh nêu bài toán - Cho làm vào SGK, 1 bảng phụ - Gọi học sinh nhận xét bạn - Nhận xét – tuyên dương. - Làm vào SGK - Đọc kết quả 5+4=9 - Nhận xét bạn - Lắng nghe. - Quan sát - Có 7 con thỏ,bỏ đi 2 con thỏ. Hỏi còn lại mấy con thỏ? - Làm SGK - Nhận xét bạn 7 – 2 = 5 - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 4.Củng cố: 3’. *- Cho học sinh chơi trò chơi “gửi - Cả lớp thư” 5. Dặn dò:1’ - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét. - Nhận xét tiết học - tuyên dương. - Lắng nghe. - Dặn về học bảng cộng, trừ trong - Lắng nghe. phạm vi đã học. ============================================================= Thứ tư, ngày 12 tháng 12 năm 2012 Môn: Học vần Tiết: 151, 152 [[. Bài 71: et - êt I. Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được et, êt, bánh tét, dệt vải - Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng. - Luyện nói 2- 3 câu theo chủ đề: Chợ Tết II.Chuẩn bị: - GV: Tranh: dệt vải, sấm sét, con rết; thanh từ, câu ứng dụng SGK - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích… - Bộ chữ THTV1. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: 1’ - Cho học sinh hát - Hát tập thể 2. KTBC: 4’ - Gọi 2 học sinh đọc bài và viết cơn - Viết bảng con, học sinh yếu sốt,quả ớt 1 học sinh đọc câu ứng viết quả ớt dụng. - Nhận xét – cho điểm - Lắng nghe 3. Bài mới: 25’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: *Dạy vần et:. *Dạy vần êt: -Đọc từ ứng dụng:. - Trực tiếp. ** - Viết bảng và phát âm mẫu et - Cho so sánh với ôt - Nhận xét - Cho học sinh phát âm - Gọi học sinh gài bảng et + Để có tiếng tét ta làm như thế nào? - Gọi học sinh đánh vần – phân tích. - Đọc tựa. - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Cho quan sát tranh và rút ra từ khóa bánh tét - Gọi học sinh đọc lại et,tét,bánh tét - Nhận xét - chỉnh sửa * Quy trình tương tự et ** Viết bảng gọi học sinh đọc trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa. - Gài tét - Quan sát – nhận xét. - Quan sát - Giống: t - Khác: e , ô - Nối tiếp - Gài bảng et +Thêm t, / - tờ-et -tét-sắt-tét. - Đọc cá nhân, nhóm.. - Lắng nghe - Đọc cá nhân, học sinh yếu đọc 2 từ. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Hướng dẫn viết chữ et, êt, bánh tét, dệt vải:. - Giải thích từ ứng dụng ** GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết. - Cho học sinh viết bảng con. - Nhận xét - chỉnh sửa. *Luyện tập: -Luyện đọc:. -Luyện nói:. -Luyện viết: 4.Củng cố: 3’ 5. Dặn dò:1’. Tiết 2 **- Gọi học sinh đọc lại bài ở T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho học sinh quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét – cho học sinh thảo luận đọc câu ứng dụng. - Gọi đọc câu ứng dụng. - Nhận xét – chỉnh sửa ** Gọi học sinh đọc chủ đề luyện nói. - Cho học sinh quan sát tranh gợi ý: + Em có đi chợ Tết chưa? + Chợ Tết có những gì? + Chợ Tết có vui không? - Cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại ** Cho học sinh viết vào VTV1 - Chấm 5 – 7 vỡ. - Nhận xét - cho điểm - **Cho học sinh đọc bài ở SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Dặn về học bài chuẩn bị bàị ut– ưt. - Lắng nghe - Viết bảng con, học sinh yếu viết et, êt, bánh tét - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Thảo luận cặp - Đọc cá nhân, nhóm, - Nhận xét - Chợ Tết + Có đi với mẹ… + Bông, mứt, trái cây… + Vui vì có bông… - Nhận xét - Lắng nghe - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - 2 đội thi đua… - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe. -------------------------------------Môn: Toán Tiết: 67. Bài: Luyện tập chung I. Mục tiêu: Củng cố về: - Biết cấu tạo các số trong phạm vi 10; thực hiện được cộng, trừ, so sánh các số trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ; nhận dạng hình tam giác . - Thực hành làm BT: Bài 1, Bài 2 (dòng 1), Bài 3, Bài 4. II. Chuẩn bị: - Phiếu bài tập… - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, thảo luận, … - Bộ đồ dùng Toán 1, SGK. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: 1’ - Gọi 2 học sinh lên bảng - HS dưới lớp đọc bảng cộng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2. KTBC: 4’. 3. Bài mới: 25’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Luyện tập. *Bài 1: *Bài 2: dòng 1. *Bài 3:. *Bài 4:. 4.Củng cố: 3’ 5. Dặn dò:1’. 9+0-2= 7-1+3= 7+1+1= 5+4-1= - Nhận xét – cho điểm. trong phạm vị 10. - Trực tiếp. ** - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT1 - Cho học sinh làm vào SGK - Gọi học sinh đọc kết quả - Nhận xét – chỉnh sữa + Gọi học sinh nêu yêu cầu BT2. - Hướng dẫn học sinh làm vào SGK,1 PBT - Cho học sinh nhận xét phiếu - Nhận xét – cho điểm + Nêu yêu cầu BT3. - Đọc tựa. - Lắng nghe.. - “Tính” - Làm vào SGK - Nhận xét - Lắng nghe - Đọc yêu cầu“Số” - Làm vào SGK. - Nhận xét bạn - Lắng nghe. - Nêu yêu cầu BT3 “Số nào lớn nhất, Số nào bé nhất” - 3 nhóm thảo luận - Cho 3 nhóm thi làm vào PBT - Nhận xét nhóm bạn - Cho nhận xét nhóm bạn - Lắng nghe. - Nhận xét – tuyên dương - Nêu yêu cầu “Viết phép tính + Gọi học sinh đọc yêu cầu BT4 thích hợp” hướng dẫn. - Gọi nêu bài toán - Nêu bài toán - Cho học sinh làm vào SGK - Làm SGK - Gọi học sinh đọc kết quả - Nhận xét 5+2=7 - Nhận xét – cho điểm - Lắng nghe. - Nêu YC cho HS về nhà làm. - Lắng nghe. - ***Cho học sinh thi tiếp sức - 2 đội A,B thi đọc bảng cộng TPV 10 - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét. - Nhận xét tiết học - tuyên - Lắng nghe. dương. - Lắng nghe. - Dặn về chuẩn bị thi HKI. ============================================================= Thứ năm, ngày 13 tháng 12 năm 2012 Môn: Nhạc Tiết 17. BÀI: HÁT TỰ CHỌN I.MỤC TIÊU : - HS biết hát bài tự chọn - Giáo dục học sinh yêu thích ca hát II. CHUẨN BỊ:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Giáo viên : -Nhạc cụ - Băng nhạc các bài hát . -máy nghe . * Học sinh : - SGK - Nhạc cụ gõ . III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiến trình 1.Khởi động: 1’ 2. KTBC: 4’. HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - Ổn định vào tiết học. HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Ngồi ngay ngắn.Báo cáo sĩ số.Hát đầu giờ.. - Gọi 1-3 HS biểu diển bài - HS biểu diễn theo hướng dẩn Sắp Đến Tết Rồi. của GV 3. Bài mới: 25’ -Giới thiệu bài. -Nội dung 1 -Nội dung 2: -4.Củng cố: 3’. - Nhận xét, đánh giá.. - HS lắng nghe .. - Giới thiệu nội dung tiết học. 5. Dặn dò:1’ --------------------------------------Môn: Học vần Tiết: 153. 154. Bài 72: ut - ưt I. Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được ut, ưt, bút chì, mứt gừng - Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng. - Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề: Ngón út, em út, sau rốt II.Chuẩn bị: - GV: Tranh: bút chì, sút bóng, nứt nẻ; thanh từ, câu ứng dụng SGK - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích… - Bộ chữ THTV1. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình 1.Khởi động: 1’ 2. KTBC: 4’. 3. Bài mới: 25’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động:. Hoạt động của giáo viên - Cho học sinh hát - Gọi 2 học sinh đọc bài và viết nét chữ,kết bạn 1 học sinh đọc câu ứng dụng. - Nhận xét – cho điểm. Hoạt động của học sinh - Hát tập thể - Viết bảng con, học sinh yếu viết kết bạn - Lắng nghe. - Trực tiếp. ** - Viết bảng và phát âm mẫu ut - Cho so sánh với ôt. - Đọc tựa - Quan sát - Giống: t.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> *Dạy vần ut:. *Dạy vần ưt: -Đọc từ ứng dụng:. -Hướng dẫn viết chữ ut, ưt, bút chì, mứt gừng:. - Nhận xét - Cho học sinh phát âm - Gọi học sinh gài bảng ut + Để có tiếng bút ta làm như thế nào? - Gọi học sinh đánh vần – phân tích. - Khác: u , ô - Nối tiếp - Gài bảng ut + Thêm b, /. - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Cho quan sát tranh và rút ra từ khóa bút chì - Gọi học sinh đọc lại ut, bút, bút chì - Nhận xét - chỉnh sửa * Quy trình tương tự ut ** Viết bảng gọi học sinh đọc trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa - Giải thích từ ứng dụng ** GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết. - Cho học sinh viết bảng con.. - Gài tét - Quan sát – nhận xét. - Nhận xét - chỉnh sửa *Luyện tập: -Luyện đọc:. -Luyện nói:. -Luyện viết: 4.Củng cố: 3’ 5. Dặn dò:1’. Tiết 2 **- Gọi học sinh đọc lại bài ở T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho học sinh quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét – cho học sinh thảo luận đọc câu ứng dụng. - Gọi đọc câu ứng dụng. - Nhận xét – chỉnh sửa ** Gọi học sinh đọc chủ đề luyện nói. - Cho học sinh quan sát tranh gợi ý: + Ngón út là ngón như thế nào? + Em út là em lớn hay bé? + Con vịt đi sau cùng còn gọi là gì? - Cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại ** Cho học sinh viết vào VTV1 - Chấm 5 – 7 vỡ. - Nhận xét - cho điểm - ***Cho học sinh đọc bài ở SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Dặn về học bài chuẩn bị it– iêt. - bờ-ut -bút-sắt- bút. - Đọc cá nhân,nhóm.. - Lắng nghe - Đọc cá nhân,học sinh yếu đọc 2 từ. - Lắng nghe - Lắng nghe. - Viết bảng con,học sinh yếu viết ut, ưt, bút chì - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Thảo luận cặp - Đọc cá nhân, nhóm, - Nhận xét - Ngón út, em út, sau rốt + Ngón nhỏ nhất… + Là em bé nhất… + Đi sau nhất… - Nhận xét - Lắng nghe - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - 2 đội thi đua… - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -----------------------------Môn: Thủ công Tiết: 17. Bài: Gấp cái vi I. Mục tiêu: - Biết cách gấp cái ví bằng giấy: - Gấp được cái ví bằng giấy. Ví có thể chưa cân đối. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. * Với HS khéo tay: - Gấp được cái ví bằng giấy. Các nếp gấp thằng, phẳng - Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví II. Chuẩn bị: Bài mẫu cái quạt bằng giấy, quy trình, tờ giấy HCN - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, rèn luyện theo mẫu, thực hành… - Vở TC, giấy nháp… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: 1’ - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Để GV kiểm tra. 2. KTBC: 4’ - Nhận xét - Lắng nghe. 3. Bài mới: 25’ 31 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: * Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu: * Hướng dẫn mẫu: +Bước 1:. +Bước 2: +Bước 3:. - Trực tiếp. ** - Cho học sinh quan sát mẫu nhận xét: + Cái ví được dùng để làm gì? + Cái ví có mấy ngăn? + Được gấp từ hình gì? - Cho học sinh nhận xét - Nhận xét – chốt lại ** Làm từng bước cho học sinh quan sát - Lấy đường dấu giữa + Đính giấy màu HCN mặt màu nằm dưới và gấp đôi lấy đường dấu giữa - Cho học sinh gấp nháp - Quan sát giúp học sinh yếu - Gấp 2 mép ví + Gấp 2 mép đầu tờ giấy vào - Gấp tiếp 2 phần ngoài vào trong sao cho 2 miệng ví sát đường dấu giữa. - Lật mặt sau gấp 2 đầu vào. - Đọc tựa - Quan sát + Đựng tiền… + 2 ngăn + Từ HCN - Nhận xét - Lắng nghe - Quan sát +Gấp nháp lấy đường dấu giữa - Quan sát và làm nháp // + Gấp 2 mép đầu tờ giấy vào - Gấp 2 miệng ví - Lật mặt sau gấp 2 đầu vào - Gấp đôi theo đường dấu giữa. - Gấp theo đường dấu giữa. 4.Củng cố: 3’ 5. Dặn dò:1’. - Cho học sinh làm nháp - Nhận xét - ***Cho học sinh nhắc lại 3 bước gấp - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học – tuyên dương. - Nhắc lại 3 bước - Nhận xét - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Dặn về nhà gấp lại cái quạt. - Lắng nghe. =================================================== Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2012 Môn:Tự nhiên và xã hội Tiết 17. Bài: Giữ gìn lớp học sạch, đẹp I. Mục tiêu: Học sinh biết - Nhận biết được thế nào là lớp học sạch đẹp; Biết giữ gìn lớp học sạch đẹp. * HS khá, giỏi: Nêu được những việc em có thể làm góp phần làm cho lớp học sạch đẹp. Phân biệt được lớp học đảm bảo vệ sinh và lớp học mất vệ sinh. II.Chuẩn bị: - Giáo viên: SKG, chổi, khăn lau, xô… - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, thực hành, … - Học sinh:SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: 1’ - Cho học sinh chơi trò chơi “Gió - Chơi trò chơi 2. KTBC: 4’ thổi” - Cho 2 học sinh kể về: - 2 học sinh kể + Em thường tham gia những hoạt + Vẽ, quan sát, học nhóm, động nào? chơi trò chơi… + Vì sao em thích tham gia hoạt + Chơi trò chơi vì vui động đó? - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét 3. Bài mới: 25’ 3.1 Giới thiệu - Trực tiếp. - Đọc tựa. bài: ** 3.2 Các hoạt - Cho học sinh qs tranh SGK trang - Thảo luận cặp động: 36 và thảo luận: a.Hoạt động 1: + Trong bức tranh thứ nhất, các bạn + Quét, lau…dùng chổi, khăn Quan sát và nhận đang làm gì? Sử dụng dụng cụ gì? lau… xét + Trong bức tranh thứ hai, các bạn + Trang trí lớp học…dùng đang làm gì? Sử dụng dụng cụ gì? kéo, giấy vẽ… - Gọi cá nhân trình bày - Trình bày ý kiến - Nhận xét – chốt lại - Nhận xét. - GV và học sinh thảo luận các câu - Thảo luận cả lớp hỏi: + Lớp em đã làm được những việc + Quét lớp.lau bàn… nào? + Quan sát lớp học của em sạch + Sạch … đẹp chưa? + Lớp em có những góc trang trí + Chưa vì chưa có điều kiện… như trong tranh trang 37 SGK + Ngay ngắn….

<span class='text_page_counter'>(16)</span> không? + Bàn ghế trong lớp có ngay ngắn chưa? + Cặp nón có để đúng nơi quy định chưa? + Em có viết, vẽ bẩn lên bàn ghế, bảng, tường không? + Em có vức rác, khạc nhổ bừa bãi ra lớp không? + Em nên làm gì để giữ cho lớp sạch đẹp? + Nếu lớp học bẩn thìđiều gì xảy ra?. b.Hoạt động 2: Thảo luận và thực hành theo nhóm. 4.Củng cố: 3’ 5. Dặn dò:1’. - Kết luận: Để lớp học sạch đẹp chúng ta phải luôn có ý thức giữ gìn và tham gia vào những hoạt động làm cho lớp học sạch ,đẹp hơn. **- Chia nhóm theo tổ,phát dụng cụ cho các tổ: + Tổ 1: Chổi, ki, sót rác + Tổ 2: Khăn lau, thau + Tổ 3: Chổi lông gà - Mỗi tổ sẽ thảo luận theo các câu hỏi gợi ý: + Tên dụng cụ và được dùng vào việc gì? + Cách sử dụng từng loại như thế nào? - Gọi đại diện nhóm trình bày và thực hành - Cho học sinh nhận xét - GV chốt lại: Phải biết sử dụng dụng cụ hợp lí có như vậy mới đảm an toàn và giữ vệ sinh cơ.Lớp học sạch đẹp giúp các em khoẻ mạnh và học tập tốt hơn. - ***Cho vài học sinh lên chơi “hái hoa dân chủ” - Nhận xét học sinh trả lời - Nhận xét tiết học – tuyên dương. - Dặn học sinh giữ gìn vệ sinh lớp học. + Đúng quy định… + Không vì sẽ dơ… + Không vì sẽ mất vệ sinh… + Quét dọn, sắp xếp bàn ghế, lau bàn… + Mất vệ sinh ảnh hưởng đến sức khoẻ... - Lắng nghe. - Chia 3 tổ nhận dụng cụ. - Thảo luận nhóm + Chổi dùng để quét + Khăn dùng để lau…. - Đại diện trình bày - Nhận xét - Lắng nghe. - Chơi trò chơi - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe. --------------------------------------Môn: Tập viết Tiết: 15.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bài: thanh kiếm, âu yếm… I.Mục tiêu: - Viết đúng các chữ: thanh kiếm, âu yếm, cao chuôm, bánh ngọt …. kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở Tập viết 1, tập một. ** HS khá, giỏi viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập một. II.Chuẩn bị: - Bảng ôli, 6 thanh từ viết sẵn, VTV1. - Phương pháp: quan sát, giảng giải, phân tích, thực hành, hỏi đáp… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: 1’ - Cho học sinh viết lại nhà trường, - Viết bảng con, học sinh 2. KTBC: 4’ buôn làng yếu buôn làng - Nhận xét- tuyên dương - Lắng nghe 3. Bài mới: 25’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động: *Hướng dẫn viết: thanh kiếm, âu yếm.. - thanh kiếm:. - âu yếm…: *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào VTV1 4.Củng cố: 3’ 5. Dặn dò:1’. - Trực tiếp. ** - Đính thanh từ gọi học sinh đọc - Gọi học sinh phân tích - Hỏi độ cao các con chữ + Khi viết 2 tiếng khoảng cách như thế nào? - Nhận xét – chỉnh sửa. - Viết mẫu, nêu quy trình viết thanh kiếm - Cho học sinh viết bảng con - Nhận xét – chỉnh sửa - Quy trình tương tự thanh kiếm. **- Cho học sinh nhắc lại tư thế ngồi - Hướng dẫn viết vào VTV1 thanh kiếm, âu yếm… - Quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Chấm 5 – 7 vỡ - Nhận xét –cho điểm - ***Cho học sinh viết bảng con từ còn sai - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét tiết học – tuyên dương - Dặn về rèn viết lại. - Đọc tựa - Đọc trơn - Phân tích - Nhận xét + Cách 1 con chữ o - Lắng nghe - Quan sát - Viết bảng con. - Lắng nghe - Nhắc lại - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - Viết bảng con - Lắng nghe - Lắng nghe //. ----------------------------------------------Môn: Tập viết Tiết: 16. Bài: xay bột, nét chữ, kết bạn… I. Mục tiêu: - Viết đúng các chữ: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cúct …. kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở Tập viết 1, tập một..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ** HS khá, giỏi viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập một. II. Chuẩn bị: - Bảng ôli, 6 thanh từ viết sẵn, VTV1. - Phương pháp: quan sát, phân tích, thực hành, hỏi đáp… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: 1’ - Cho học sinh viết lại đỏ - Viết bảng con, học sinh yếu 2. KTBC: 4’ thắm,mầm non,chôm chôm chôm chôm - Nhận xét- tuyên dương - Lắng nghe 3. Bài mới: 25’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động: *Hướng dẫn viết: xay bột,nét chư ̃,kết bạn… - xay bột: - nét chữ, kết bạn… *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào VTV1 4.Củng cố: 3’ 5. Dặn dò:1’. - Trực tiếp. ** - Đính thanh từ gọi học sinh đọc - Gọi học sinh phân tích - Hỏi độ cao các con chữ + Khi viết 2 tiếng khoảng cách như thế nào? - Nhận xét – chỉnh sửa. - Viết mẫu, nêu quy trình viết xay bột - Cho học sinh viết bảng con - Nhận xét – chỉnh sửa - Quy trình tương tự đỏ thắm **- Cho học sinh nhắc lại tư thế ngồi - Hướng dẫn viết vào VTV1 xay bột, nét chữ, kết bạn… - Quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Chấm 5 – 7 vỡ - Nhận xét –cho điểm - ***Cho học sinh viết bảng con từ còn sai - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét tiết học – tuyên dương - Dặn về rèn viết lại. - Đọc tựa - Đọc trơn - Phân tích - Nhận xét + Cách 1 con chữ o - Lắng nghe - Quan sát - Viết bảng con. - Lắng nghe - Nhắc lại. - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - Viết bảng con - Lắng nghe - Lắng nghe //. ---------------------------------Môn: Toán Tiết: 68. Bài: Kiểm tra định kì (CKI) * Tập trung vào đánh giá : - Đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10; cộng, trừ trong phạm vi 10; nhận dạng các hình đã học; viết phép tính thích hợp với hình vẽ. Tập trung vào đánh giá: - Đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10; cộng, trừ trong phạm vi 10; nhận dạng các hình đã học; viết phép tính thích hợp với hình vẽ . -------------------------.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu : Nhằm đánh giá lại kết quả hoạt động và học tập của học sinh tuần qua. Đề ra phương hướng hoạt động tuần tới.  Giáo dục học sinh ý thức vệ sinh trường lớp, cá nhân sạch sẽ. Tôn trọng thầy cô và bạn bè.  Rèn tính mạnh dạn trong phát biểu. . II/. Chuẩn bị : III/. Nội dung: Hoạt động 1: - Giáo viên nhận xét chung tình hình của lớp trong tuần qua: (Tuyên dương học sinh thực hiện tốt và nhắc nhỡ những em thực hiện chưa tốt về: Học tập, đạo đức, phong trào, …)VD + Xếp hàng ra vào lớp; hát đầu giờ: + Việc giữ trật tự khi giáo viên chưa đến lớp: + Ăn mặc đồng phục, bỏ áo vào quần: + Giữ vệ sinh, trực nhật: + Chuẩn bị bài: + Tham gia giao thông trên đường: + Tham gia phong trào: Tưới cây, vệ sinh + Việc giữ gìn sách vở: + Cách tham gia phát biểu ý kiến: + Nhắc sắp xếp để xe có thứ tự: Hoạt động 2: - Phổ biến nội dung chỉ đạo nhà trường: - Hướng dẫn học sinh thảo luận cách tiến hành có hiệu quả: - Phân công cá nhân, tập thể phụ trách thực hiện. Hoạt động 3: - Giáo dục tư tưởng, thái độ cho học sinh tham gia các phong trào. - Nêu gương tốt việc tốt. IV/. Kết luận - Nhắc lại công việc chính đã phân công. - Văn nghệ, trò chơi,…...

<span class='text_page_counter'>(20)</span>