giao an lop 5 chuan chi tiet

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 9 : ĐẠO ĐỨC. Baøi: TÌNH BAÏN I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:. Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn hoạn nạn. Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày. Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.. 2. Kó naêng: 3. Thái độ: II. Chuaån bò: - Thaày + hoïc sinh: - SGK. - Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đôi bạn” (trường hợp học sinh không tìm được). III. Các hoạt động: (Tieát 1) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. OÅn ñònh: - Haùt 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Học sinh đọc - Đọc ghi nhơ.ù - Nêu những việc em đã làm hoặc sẽ làm để - Học sinh nêu toû loøng bieát ôn oâng baø, toå tieân. 3. Bài mới: Tình bạn (tiết 1) - Hoïc sinh laéng nghe.  Hoạt động 1: Đàm thoại. - Lớp hát đồng thanh. 1/ Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết” - Học sinh trả lời. 2/ Đàm thoại. - Tình bạn tốt đẹp giữa các thành viên - Baøi haùt noùi leân ñieàu gì? trong lớp. - Học sinh trả lời. - Lớp chúng ta có vui như vậy không? - Ñieàu gì xaûy ra neáu xung quanh chuùng ta - Buoàn, leû loi. khoâng coù baïn beø? - Trẻ em có quyền được tự do kết bạn - Trẻ em được quyền tự do kết bạn, điều này được qui định trong quyền trẻ em. không? Em biết điều đó từ đâu? - Keát luaän: Ai cuõng caàn coù baïn beø. Treû em cũng cần có bạn bè và có quyền được tự do keát giao baïn beø. - Đóng vai theo truyện.  Hoạt động 2: Phân tích truyện đôi bạn. - Thaûo luaän nhoùm ñoâi. - GV đọc truyện “Đôi bạn” - Đại diện trả lời. - Neâu yeâu caàu. - Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để - Nhận xét, bổ sung. - Không tốt, không biết quan tâm, giúp đỡ chạy thoát thân của nhân vật trong truyện? bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn. - Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, tình bạn giữa hai người sẽ như thế nào? - Theo em, bạn bè cần cư xử với nhau như - Học sinh trả lời. theá naøo?  Keát luaän: Baïn beø caàn phaûi bieát thöông yeâu, đoàn kết, giúp đỡ nhau nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn.  Hoạt động 3: Làm bài tập 2. - Laøm vieäc caù nhaân baøi 2. - Neâu yeâu caàu. -Sau mỗi tình huống, GV yêu cầu HS tự liên - Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> heä . - Trình bày cách ứng xử trong 1 tình huống  Liên hệ: Em đã làm được như vậy đối với và giải thích lí do (6 học sinh) bạn bè trong các tình huống tương tự chưa? - Lớp nhận xét, bổ sung. Hãy kể một trường hợp cụ thể. - Hoïc sinh neâu. - Nhận xét và kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. a) Chúc mừng bạn. b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn. c) Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực. d) Khuyên ngăn bạn không sa vào những vieäc laøm khoâng toát. đ) Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm. e) Nhờ bạn bè, thầy cô hoặc người lớn khuyeân ngaên baïn .  Hoạt động 4: Củng cố (Bài tập 3) - Nêu những biểu hiện của tình bạn đẹp.  GV ghi baûng.  Kết luận: Các biểu hiện của tình bạn đẹp laø toân troïng, chaân thaønh, bieát quan taâm, giuùp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cuøng nhau. - Đọc ghi nhớ. 5. Toång keát - daën doø: - Sưu tầm những truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, bài hát… về chủ đề tình bạn. - Hoïc sinh neâu. - Cư xử tốt với bạn bè xung quanh. - Học sinh nêu những tình bạn đẹp trong - Chuaån bò: Tình baïn( tieát 2) trường, lớp mà em biết. - Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 41 : TOÁN Baøi: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Biết viết số đo độ dài dưới dạng STP. 2. Kó naêng: - Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng STP 3. Thái độ: Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Heä thoáng caâu hoûi - Trò: Vở bài tập.. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Học sinh sửa bài 2, 3 /44 (SGK).. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt.  Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm - Lớp nhận xét 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta thực hành viết số đo độ dài dưới dạng STP qua tieát “Luyeän taäp”..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Hoạt động 1: HDHS biết cách viết số đo - Hoạt động cá nhân độ dài dưới dạng số thập phân. - HS tự làm và nêu cách đổi  Baøi 1: - GV cho HS neâu laïi caùch laøm vaø keát quaû - Học sinh thực hành đổi số đo độ dài dưới daïng soá thaäp phaân a) 35 m 23 cm = 35,23 m b) 51 dm 3 cm = 51,3 dm c) 14m 7cm = 14,07 m  Giaùo vieân nhaän xeùt - Hoïc sinh trình baøy baøi laøm ( coù theå giaûi thích cách đổi  phân số thập phân số thaäp phaân)  Baøi 2 : - GV nêu bài mẫu : có thể phân tích 315 cm - Học sinh thảo luận để tìm cách giải > 300 cm maø 300 cm = 3 m - HS trình baøy keát quaû Coù theå vieát : - Cả lớp nhận xét 34 315 cm = 300 cm + 15 cm = 15 234 cm = 2 100 m = 2,34 m 6 3 m15 cm= 3 100 m = 3,15 m 506 cm = 5 100 m = 5,06 m 4 * Hoạt động 2: Thực hành 34d m = 3 10 m = 3,4 m  Baøi 3 : - HS thaûo luaän caùch laøm vaø laøm baøi..  Baøi 4: * Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập.. a) 3km 245m = 3,245km b) 5km 34m = 5,034km c)307m = 0,307km - HS laøm theo yeâu caàu vaø neâu caùch laøm. a) 12,44m = 12m 44cm; b) 3,45km = 3450m - Hoạt động nhóm - Tổ chức thi đua Đổi đơn vị 2 m 4 cm = ? m , ….. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø - Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng dưới daïng STP” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 9 : LỊCH SỬ Baøi: Caùch Maïng Muøa Thu I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi. - Biết cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả: + Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyên và lần lượt giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sai Goøn. + Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám. 2. Kó naêng: Rèn kĩ năng trình bày sự kiện lịch sử. 3. Thái độ: Giáo dục lòng tự hào dân tộc. II. Chuaån bò: - Thầy: Tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Nội và tư liệu lịch sử địa phương..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Troø:. Söu taäp aûnh tö lieäu.. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. OÅnñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: “Xoâ Vieát Ngheä Tónh” - Hãy kể lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Höng Nguyeân? - Trong thời kỳ 1930 - 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn ra điều gì mới?  Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Bài mới: “Hà Nội vùng đứng lên …”  Hoạt động 1: Diễn biến về cuộc Tổng khởi nghĩa tháng 8 năm 1945 ở Hà Nội. Muïc tieâu: Naém khaùi quaùt tình hình. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn “Ngaøy 18/8/1945 … nhaûy vaøo”. - Giaùo vieân neâu caâu hoûi. + Không khí khởi nghĩa của Hà Nội được mieâu taû nhö theá naøo? + Khí thế của đoàn quân khởi nghĩa và thái độ của lực lượng phản cách mạng như theá naøo?  GV nhaän xeùt + choát (ghi baûng): Muøa thu naêm 1945, Haø noäi vuøng leân phaù tan xieàng xích noâ leä. + Kết quả của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội?  GV chốt + ghi bảng + giới thiệu một số tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Nội. Ngaøy 19/8 laø ngaøy leã kæ nieäm Caùch mạng tháng 8 của nước ta.  Hoạt động 2: Ý nghĩa lịch sử. Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa lịch sử của cuộc Tổng khởi nghĩa Cách mạng tháng 8. + Khí theá Caùch maïng thaùng taùm theå hieän ñieàu gì ? + Cuộc vùng lên của nhân dân ta đã đạt kết quả gì ? Kết quả đó sẽ mang lại tương lai gì cho nước nhà ?  Giaùo vieân nhaän xeùt + ruùt ra yù nghóa lòch sử: - Cách mạng tháng Tám đã lật đổ nền quân chủ mấy mươi thế kỉ, đã đập tan xiềng xích thực dân gần 100 năm, đã đưa chính quyền lại cho nhân dân, đã xây nền tảng cho nước Việt nam Dân chủ Cộng hòa, độc lập tự do , hạnh phúc Hoạt động 3: Củng cố. - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK/20. - Không khí khởi nghĩa ở Hà Nội như thế. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt Hoạt động lớp - Hoïc sinh neâu. - Hoïc sinh neâu.. Hoạt động lớp.. - Hoïc sinh (2 _ 3 em) - Ngày 8-8-1945, cả Hà Nội xuất hiện cở đỏ sao vàng, tràn ngập khí thế cách mạng. - Saùng ngaøy 19-8-1945, haøng chuïc vaïn nhaân daân……Phuû Khaâm Sai.. - Cuốc khởi nghĩa giành cính quyền ở Hà Nội toàn thắng.. Hoạt động nhóm . - … lòng yêu nước, tinh thần cách mạng - … giành độc lập, tự do cho nước nhà đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ .. - Hoïc sinh neâu laïi (3 _ 4 em). - 2 em - Hoïc sinh neâu. - Học sinh nêu, trình bày hình ảnh tư liệu đã söu taàm..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nào? Trình bày tự liệu chứng minh? 5. Toång keát - daën doø: - Daën doø: Hoïc baøi. - Chuẩn bị: “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc laäp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2008 Tiết 17 : TẬP ĐỌC. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:. 2. Kó naêng:. 3. Thái độ:. Baøi: CAÙI GÌ QUY NHAÁT? - Đọc lưu loát và diễn cảm toàn bài. Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật. - Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng quý nhất. - Dieãn taû gioïng tranh luaän soâi noåi cuûa 3 baïn; gioïng giaûng oân toàn, raønh rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục của thầy giáo. - Phaân bieät tranh luaän, phaân giaûi. Nắm được vấn đề tranh luận (cái gì quý nhất) và ý được khẳng định: người lao động là quý nhất.. II. Chuaån bò: + GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc. + HS: Bài soạn.. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Giaùo vieân boác thaêm soá hieäu choïn em may maén. - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. 3. Bài mới: “Caùi gì quyù nhaát ?”  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. • Luyện đọc - GV chia đoạn. - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. - Sửa lỗi đọc cho học sinh.. - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hieåu baøi.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời.. Hoạt động cá nhân, lớp.. 1 - 2 học sinh đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. + Đoạn 1 : Một hôm …... sống được khoâng ? + Đoạn 2 : Quý, Nam …… phân giải. + Đoạn 3 : Phần còn lại. - Học sinh đọc thầm phần chú giải. - 1 - 2 học sinh đọc toàn bài. - Phát âm từ khó.. Hoạt động nhóm, cả lớp..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> • Tìm hieåu baøi (thaûo luaän nhoùm ñoâi). + Caâu 1 : Theo Huøng, Quyù, Nam caùi quyù nhất trên đời là gì? (Giaùo vieân ghi baûng) Huøng : quyù nhaát laø luùa gaïo. Quyù : quyù nhaát laø vaøng. Nam : quý nhất là thì giờ. + Caâu 2 :Moãi baïn ñöa ra lí leõ nhö theá naøo để bảo vệ ý kiến của mình ?. - Huøng quyù nhaát luùa gaïo – Quyù quyù nhaát laø vàng – Nam quý nhất thì giờ.. - Học sinh lần lượt trả lời đọc thầm nêu lý lẽ của từng bạn. - Lúa gạo nuôi sống con người – Có vàng có tiền sẽ mua được lúa gạo – Thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc. - Những lý lẽ của các bạn. - Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu yù 1 ? - Học sinh đọc đoạn 2 và 3. - Cho học sinh đọc đoạn 2 và 3. + Câu 3 : Vì sao thầy giáo cho rằng người - Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, nhưng chưa quý – Người lao động tạo ra lúa gạo, lao động mới là quý nhất? vàng bạc, nếu không có người lao động thì - Giảng từ: tranh luận – phân giải. khoâng coù luùa gaïo, khoâng coù vaøng baïc vaø thì Tranh luận: bàn cãi để tìm ra lẽ phải.  Phân giải: giải thích cho thấy rõ đúng sai, giờ chỉ trôi qua một cách vô vị mà thôi, do đó người lao động là quý nhất. phải trái, lợi hại. * Dự kiến: Câu 4 : Chọn tên gọi khác cho - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên đó ? lắng nghe nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Neâu yù 2 ? - Yeâu caàu hoïc sinh neâu yù chính?. - Người lao động là quý nhất. - Hoïc sinh neâu. - 1, 2 học sinh đọc..  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc Hoạt động cá nhân. dieãn caûm - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn - Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm caûm. - Rèn đọc đoạn “Ai làm ra lúa gạo … mà đoạn trên bảng “Ai làm ra lúa gạo … mà thoâi”. thoâi” - Đại diễn từng nhóm đọc. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. - Lần lượt học sinh đọc đoạn cần rèn.  Hoạt động 4: Củng cố: hướng dẫn học - Đọc cả bài. Hoạt động nhóm, cá nhân. sinh đọc phân vai. - Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời - Học sinh nêu. - Học sinh phân vai: người dẫn chuyện, dẫn chuyện và lời nhân vật. - Cho học sinh đóng vai để đọc đối thoại bài Hùng, Quý, Nam, thầy giáo. - Cả lớp chọn nhóm đọc hay nhất. văn theo nhóm 4 người. • Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông 5. Toång keát - daën doø: - Dặn dò: Xem lại bài + luyện đọc diễn caûm. - Chuẩn bị: “ Đất Cà Mau “. - Nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 9 :Chính taû.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nhớ – viết: Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Nhớ và viết đúng bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông đà”. - Làm được các bài tập chính tả. 2. Kó naêng: - Trình bày đúng thể thơ và dòng thơ theo thể thơ tự do. Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu l/ n hoặc âm cuối n/ ng dễ lẫn. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuaån bò: + GV: Giaáy A 4, vieát loâng. + HS: Vở, bảng con. III. Các hoạt động: OẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. OÅn ñònh: - Haùt 2. Kieåm tra baøi cuõ: - 2 nhóm học sinh thi viết tiếp sức đúng và - Đại diện nhóm viết bảng lớp. nhanh các từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, - Lớp nhận xét. uyeât. - 1, 2 học sinh đọc lại những từ ngữ 2 nhóm - Giaùo vieân nhaän xeùt. đã viết đúng trên bảng. 3. Bài mới  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – Hoạt động cá nhân, lớp. vieát. - Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài - Học sinh đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu – phaùt aâm. thô. - Giáo viên gợi ý học sinh nêu cách viết và trình baøy baøi thô. - 3 đoạn: + Baøi coù maáy khoå thô? + Vieát theo theå thô naøo? - Tự do. + Những chữ nào viết hoa? - Sông Đà, cô gái Nga. + Viết tên loại đàn nêu trong bài thơ? - Ba-la-lai-ca. + Trình baøy teân taùc giaû ra sao? - Quang Huy. - Học sinh nhớ và viết bài. - Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết của học - HS soát lại bài chính tả. sinh. - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát - Giaùo vieân chaám moät soá baøi chính taû. loãi chính taû. - GV nhaän xeùt chung.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. luyeän taäp. Baøi 2: - Yêu cầu đọc bài 2 b. - Học sinh đọc yêu cầu bài 2b. - Lớp đọc thầm. - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò - Cả lớp dựa vào 2 tiếng để tìm 2 từ có chôi “Ai maø nhanh theá?” chứa 1 trong 2 tiếng. - Lớp làm bài. + man-mang: lan man- mang vaùc, khai mancon mang, …… - Giaùo vieân nhaän xeùt. + vaøn-vaàng: vaàn thô-vaàng traêng, vaàn cômvaàng traùn,… + buon-buoâng: buoân laøng-buoâng maøn, buoân baùn-buoâng troâi,…..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + vöôn-vöông: vöôn leân-vöông vaán, vöôn Baøi 3a: coå-vaán vöông,…. - Yêu cầu đọc bài 3a. - Học sinh sửa bài và nhận xét. - Giáo viên yêu cầu các nhóm tìm nhành - 1 học sinh đọc 1 số cặp từ ngữ nhằm phân các từ láy ghi giấy. bieät aâm cuoái n/ ng. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Học sinh đọc yêu cầu.  Hoạt động 3: Củng cố. - Mỗi nhóm ghi các từ láy tìm được vào giaáy khoå to. Phöông phaùp: Thi ñua, troø chôi. - Thi đua giữa 2 dãy tìm nhanh các từ láy có - Cử đại diện lên dán bảng. aâm cuoái ng. - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông. Hoạt động nhóm, lớp. 5. Toång keát - daën doø: - Các dãy tìm nhanh từ láy. - Chuaån bò: “OÂn taäp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Baùo caùo.. Tiết 42 : TOÁN Bài: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. 2. Kó naêng: Rèn học sinh nắm chắc cách đổi đơn vị đo khối lượng dưới dạng soá thaäp phaân. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế. II. Chuaån bò: - Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo là khối lượng - Bảng phụ, phấn màu, tình huống giải đáp. - Trò: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng, SGK, VBT.. III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. OÅn ñònh: 2. Kiểm tra bài cũ: Viết số đo độ dài dưới daïng soá thaäp phaân. - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài - Học sinh trả lời đổi lieàn keà? 345m = ? hm - Mỗi hàng đơn vị đo độ dài ứng với mấy chữ - Học sinh trả lời đổi soá? 3m 8cm = ?m  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: “Viết các số đo độ dài dưới daïng soá thaäp phaân” * Hoạt động 1: Hệ thống bảng đơn vị đo độ - Hoạt động cá nhân, lớp daøi. - Tiết học hôm nay, việc đầu tiên thầy trò chúng ta cùng nhau hệ thống lại bảng đơn vị đo độ dài. - Giáo viên hỏi - học sinh trả lời. Học sinh thực hành điền vào vở nháp đã ghi sẵn ở nhà - giáo viên ghi bảng lớp..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Nêu lại các đơn vị đo khối lượng bé hơn hg ; dag ; g kg? -Kể tên các đơn vị lớn hơn kg? taán ; taï ; yeán - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé liền kề. 1 lượng liền kề? - Đơn vị bé bằng 10 đơn vị lớn liền kê. - 1kg baèng bao nhieâu hg? - 1hg baèng 1 phaàn maáy cuûa kg? - 1hg baèng bao nhieâu dag? - 1dag baèng bao nhieâu hg?. 1kg = 10hg 1 1hg = kg 10 1hg = 10dag 1 1dag = hg hay = 0,1hg 10. - Tương tự các đơn vị còn lại học sinh hỏi, học sinh trả lời, thầy ghi bảng, học sinh ghi vào vở nháp.  Giaùo vieân choát yù. a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn - Học sinh nhắc lại (3 em) vị đo khối lượng liền sau nó. 1 b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng (hay 10 bằng 0,1) đơn vị liền trước nó. - GV ch HS nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lượng thông dụng: 1 taán = kg - 1 taán = 1000 kg 1 taï = kg - 1 taï = 100 kg 1kg = g - 1kg = 1000 g 1 1kg = taán = taán 1kg = taï = taï - 1kg = 1000 taán = 0,001taán 1g = kg = kg 1 - 1kg = 100 taï = 0,01taï 1 - 1g = 1000 kg = 0,001kg - Hoïc sinh hoûi - Giáo viên ghi kết quả đúng - Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết quả từ 1kg = 0,001 taán 1g = 0,001kg * Ví duï: 5 taán 132 kg= …..taán - Giáo viên cho học sinh làm vở bài tập 1.. - Học sinh sửa miệng  Giaùo vieân nhaän xeùt  Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm vở - Giáo viên nhận xét, sửa bài  Baøi 3: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề. - Học sinh trả lời. 5 taán 132 kg = 5,132 taán - Học sinh làm vở a) 4 taán 562 kg = 4,562 taán b) 3 taán 14 kg = 3,014 taán c) 12 taùn 6 kg = 12,006 taán d) 500 kg = 0,5 taán - Học sinh sửa bài. - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vở a) 2kg50g = 2,050kg; 45kg23g = 45,023kg; 10kg3g = 10,003kg; 500g = 05kg - Học sinh đọc đề.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Giáo viên yêu cầu HS làm vở. - Hoïc sinh laøm vô Giaûi Số kg thịt một con sư tử ăn trong 30 ngày là: 9 x 30 = 270 (kg) Số kg thịt 6 con sư tử ăn trong 30 ngày là: 270 x 6 = 1620 (kg) = 1,620 (taán) Đáp số: 1,620 tấn - Học sinh sửa bài, nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt cuoái cuøng * Hoạt động 4: Củng cố - Neâu moái quan heä 2 ñôn vò ño lieàn keà.. - Hoạt động nhóm. 5. Toång keát - daën doø: - Học sinh ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Viết các số đo diện tích dưới daïng soá thaäp phaân” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 17 : KHOA HOÏC Bài: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:. 2. Kó naêng: 3. Thái độ:. - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. - Không pjân biệt đối xửvới người bị nhiễm HIV và gia đình của hoï. Liệt kê những việc cụ thể mà mỗi học sinh có thể làm để tham gia phoøng choáng HIV/AIDS. Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia ñình cuûa hoï.. II. Chuaån bò: - Thaày: Hình veõ trong SGK trang 36, 37 . Tấm bìa cho hoạt động “Tôi bị nhiễm HIV”. - Troø: Giaáy vaø buùt maøu. Moät soá tranh veõ moâ taû hoïc sinh tìm hieåm veà HIV/AIDS vaø tuyeân truyeàn phoøng traùnh HIV/AIDS.. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. OÅn ñònh: - Haùt 2.Kieåm tra baøi cuõ: “Phoøngtraùnh HIV?AIDS - Haõy cho bieát HIV laø gì? AIDS laø gì? - Hs neâu - Nêu các đường lây truyền và cách phòng traùnh HIV / AIDS? 3. Bài mới: Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS.  Hoạt động 1: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. - Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Mỗi nhóm có một hộp đựng các tấm phieáu baèng nhau, coù cuøng noäi dung baûng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> “HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua ...”. - Khi giáo viên hô “bắt đầu”: Mỗi nhóm nhặt một phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu rồi, gắn tấm phiếu đó lên cột tương ứng trên baûng. - Nhóm nào gắn xong các phiếu trước và đúng là thắng cuộc. - Tieán haønh chôi. - Giaùo vieân yeâu caàu caùc nhoùm giaûi thích Đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác kiểm đối với một số hành vi. - Nếu có hành vi đặt sai chỗ. Giáo viên tra lại từng hành vi các bạn đã dán vào mỗi cột xem làm đúng chưa. giải đáp.. Caùc haønh vi coù nguy cô laây nhieãm HIV  Dùng chung bơm kim tiêm không khử truøng.  Xăm mình chung dụng cụ không khử truøng.  Dùng chung dao cạo râu (trường hợp naøy nguy cô laây nhieãm thaáp).  Giaùo vieân choát: HIV/AIDS khoâng laây truyền qua giao tiếp thông thường.  Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” - Trẻ em bị nhiễm HIV có quyền được học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng. - Không phân biệt đối xử đối với người bị nhieãm HIV. - GV mời 5HS tham gia đóng vai: 1 bạn đóng vai HSbị nhiễm HIV, 4 bạn khác sẽ thể hiện hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV như đã ghi trong các phiếu gợi yù. - Giaùo vieân caàn khuyeán khích hoïc sinh saùng taïo trong caùc vai dieãn cuûa mình treân cô sở các gợi ý đã nêu.. Caùc haønh vi khoâng coù nguy cô laây nhieãm HIV  Bơi ở bể bơi (hồ bơi) công cộng.  Bị muỗi đốt.  Caàm tay.  Ngoài hoïc cuøng baøn.  Khoác vai.  Duøng chung khaên taém.  Maëc chung quaàn aùo.  Ngoài caïnh.  Noùi chuyeän an uûi beänh nhaân AIDS.  OÂm  Hoân maù  Uống chung li nước.  AÊn côm cuøng maâm.  Naèm nguû beân caïnh.  Duøng caàu tieâu coâng coâng.. Hoạt động lớp, cá nhân.. - Các bạn còn lại sẽ theo dõi cách ứng xử của từng vai để thảo luận xem cách ứng xử naøo neân, caùch naøo khoâng neân. - Học sinh lắng nghe, trả lời. - Baïn nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng - Học sinh trả lời. xử? - Lớp nhận xét. + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhaän nhö theá naøo trong moãi tình huoáng? (Câu này nên hỏi người đóng vai HIV trước). - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi: + Hình 1 vaø 2 noùi leân ñieàu gì? + Nếu em nhỏ ở hình 1 và hai bạn ở hình 2 là những người quen của bạn bạn sẽ đối - 3 đến 5 học sinh. xử như thế nào?  Giaùo vieân choát: HIV khoâng laây qua tieáp xuùc xaõ hội thông thường. Những người nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ em có quyền và cần được sống, thông caûm vaø chaêm soùc. Khoâng neân xa laùnh, phaân bieät đối xử. - Điều đó đối với những người nhiễm HIV rất quan trọng vì họ đã được nâng đỡ về mặt tinh thần, họ cảm thấy được động viên, an ủi, được chấp nhận.  Hoạt động 3 : Củng cố - GV yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ giáo duïc. 5. Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi. - Chuaån bò: Phoøng traùnh bò xaâm haïi. - Nhaän xeùt tieát hoïc . Tiết 17: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu trời mua thu. - Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ, hình ảnh so sánh nhân hoá khi tả. 2. Kĩ năng: - Biết sử dụng từ ngữ gợi tả khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiên nhieân . 3. Thái độ: - Giaùo duïc loøng yeâu thieân nhieân vaø baûo veä thieân nhieân. II. Chuaån bò: + GV: Giaáy khoå A 4. + HS: Bài soạn.. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: • Giáo viên nhận xét, đánh giá 3. Giới thiệu bài mới:?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh sửa bài tập: học sinh lần lượt đọc phần đặt câu. - Cả lớp theo dõi nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> “Tieát hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em hieåu vaø biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm: Thieân nhieân”.  Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa vốn Hoạt động nhóm, lớp. từ về Chủ điểm: “Thiên nhiên”, biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, gió, möa, doøng soâng, ngoïn nuùi).  Baøi 1 - Học sinh đọc bài 1. Gv yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi Gv chốt lại lời giải đúng - Cả lớp đọc thầm – Suy nghĩ, xác định ý trả lời đúng. *Gv cung caáp cho hoïc sinh moät soá voán hieåu biết về môi trường thiên nhiên và nước ngoài do đó mà bồi dưỡng tình yêu mến thiên nhiên cuûa hoïc sinh * Baøi 2: • Giáo viên gợi ý học sinh chia thành 3 cột. - 2, 3 học sinh đọc yêu cầu bài 2. • Giaùo vieân choát laïi: - Học sinh ghi những từ ngữ tả bầu trời – + Những từ thể hiện sự so sánh. Từ nào thể hiện sự so sánh – Từ nào thề + Những từ ngữ thể hiện sự nhân hóa. hiện sự nhân hóa. - Lần lượt học sinh nêu lên - Xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao - Được rửa mặt sau cơn mưa/ dịu dàng/ + Những từ ngữ khác . buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem… - Rất nóng và cháy lên những tia sáng của  Hoạt động 2: Hiểu và viết đoạn văn nói về ngọn lửa/ xanh biếc / cao hơn thieân nhieân. Baøi 3: • Giáo viên gợi ý học sinh dựa vào mẫu chuyện “Bầu trời mùa thu” để viết một đoạn - 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3. văn tả cảnh đẹp của quê em hoặc ở nơi em ở - Cả lớp đọc thầm. ( 5 câu) có sử dụng các từ ngữ gợi tả, gợi - Học sinh caûm - Hoïc sinh laøm baøi • Giaùo vieân nhaän xeùt . - HS đọc đoạn văn • Giaùo vieân choát laïi. - Cả lớp bình chọn đoạn hay nhất  Hoạt động 3: Củng cố.. 5. Toång keát - daën doø: - Học sinh làm bài 3 vào vở. - Chuẩn bị: “Đại từ”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Hoạt động cá nhân, lớp. + Tìm thêm từ ngữ thuộc chủ điểm.. Tieát 9 : KEÅ CHUYEÄN Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Đề bài : Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nôi khaùc I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Kể lại một chuyến tham quan cảnh đẹp ở địa phương, kể rõ địa điểm, diễn biến của câu chuyện. Nghe và nhận xét lời kể của bạn. 2. Kĩ năng: - Biết kể theo trình tự hợp lý, làm rõ các sự kiện, bộc lộ được suy nghĩ, cảm xúc cuûa mình. - Lời kể rành mạch, rõ ý. Bước đầu biết lựa chọn từ ngữ chính xác, có hình ảnh và cảm xúc để dieãn taû noäi dung. 3. Thái độ: - Yêu quê hương – đất nước từ yêu những cảnh đẹp quê hương. II. Chuaån bò: + GV: Sư tầm những cảnh đẹp của địa phương. + HS: Sư tầm những cảnh đẹp của địa phương.. III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Kể lại chuyện em đã được nghe, được đọc nói về mối quan hệ giữa con người với con người. - Giaùo vieân nhaän xeùt – cho ñieåm (gioïng keå – thái độ). 3. Bài mới: - Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyeän. - Đề bài: Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khaùc. - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 2 baïn.. - 1 học sinh đọc đề bài – Phân tích đề bài. - …một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác. - Học sinh lần lượt nêu cảnh đẹp đó là gì? - Cảnh đẹp đó ở địa phương em hay ở nơi - Học sinh lần lượt nêu lên cảnh đẹp mà em đã đến – Hoặc em có thể giới thiệu qua tranh. - Học sinh ngồi theo nhóm từng cảnh đẹp. Thaûo luaän theo caâu hoûi a, caâu hoûi b - Đại diện trình bày (đặc điểm). - Cả lớp nhận xét (theo nội dung câu a và b). - Lần lượt học sinh kể lại một chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em đã chọn (dựa vào dàn ý đã gợi ý sau khi nêu đặc ñieåm). - Có thể yêu cầu học sinh kể từng đoạn.  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện. - Giaùo vieân seõ xeáp caùc em theo nhoùm. - Nhoùm caûnh bieån. - Đồng quê. - Cao nguyên (Đà lạt). - Giáo viên chốt lại bằng dàn ý sơ lược. 1/ Giới thiệu chuyến đi đến nơi nào? Ở đâu? 2/ Dieãn bieán cuûa chuyeán ñi. + Chuẩn bị lên đường. + Cảnh nổi bật ở nơi đến. + Tả lại vẻ đẹp và sự hấp dẫn của cảnh. + Kể hành động của những nhân vật trong chuyến đi chơi (hào hứng, sinh hoạt). 3/ Keát thuùc: Suy nghó vaø caûm xuùc cuûa em.  Hoạt động 3: Củng cố.  Chia 2 nhoùm. - Bình choïn baïn keå chuyeän hay nhaát. - Nhoùm hoäi yù choïn ra 1 baïn keå chuyeän..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Nhaän xeùt, tuyueân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Yêu cầu học sinh viết vào vở bài chuyện đã nói ở lớp. - Chuaån bò: “OÂn taäp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Lớp nhận xét, bình chọn. keå. Tiết 43 : TOÁN Bài: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: 2. Kó naêng:. - Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. - Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích dưới dạng số thập phân theo caùc ñôn vò ño khaùc nhau nhanh, chích xaùc. - Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo diện tích để vận dụng vào thực tế cuộc sống. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Bảng con, SGK, vở bài tập, vở nháp.. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Học sinh lần lượt sửa bài 2,3 / Tr 46 - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Bài mới: - Hôm nay, chúng ta học toán bài: “Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân”.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thoáng veà baûng ñôn vò ño dieän tích, quan heä giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng.. • Lieân heä : 1 m = 10 dm vaø 1 dm= 0,1 m nhöng 1 m2 = 100 dm2 vaø 1 dm2 = 0,01 m2 ( oâ 1 m2 goàm 100 oâ 1 dm2). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét.. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh nêu các đơn vị đo độ dài đã học (hoïc sinh vieát nhaùp). - Học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. 1 km2 = 100 hm2 1 1 hm2 = km2 = 0,01km2 100 1 dm2 = 100 cm2 1 cm2 = 100 mm2 - Hoïc sinh neâu moái quan heä ñôn vò ño dieän tích: km2 ; ha ; a với mét vuông. 1 km2 = 1000 000 m2 1 ha = 10 000m2 1 1 ha = 100 km2 = 0,01 km2 - Hoïc sinh nhaän xeùt: + Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau nó và bằng 0,1 đơn vị liền trước nó ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> +Nhöng moãi ñôn vò ño dieän tích gaáp 100 laàn ñôn vò lieàn sau noù vaø baèng 0,01 ñôn vò lieàn trước nó . Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố về bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ giữa caùc ñôn vò ño dieän tích thoâng duïng.  Ví duï 1: - HS phaân tích vaø neâu caùch giaûi : - GV neâu ví duï : 5 3 m2 5 dm2 = …… m2 2 2 3 m 5 dm = 3 100 m2 = 3,05 m2 Vaäy : 3 m2 5 dm2 = 3,05 m2 GV cho HS thaûo luaän ví duï 2 - Sửa bài. - GV chốt lại mối quan hệ giữa hai đơn vị - Học sinh đọc đề – Xác định dạng đổi. lieàn keà nhau. - Học sinh sửa bài _ Giải thích cách làm Hoạt động 3: Thực hành *Baøi 1: - Học sinh đọc đề. - GV cho HS tự làm - GV thoáng keâ keát quaû - Hoïc sinh laøm baøi. 56 a) 56dm2 = 100 m2 = 0,56m2 23 2 2 b) 17dm 23cm = 17 100 dm2 = 17,23dm2 23 c) 23cm2 = 100 dm2 = 0,23dm2 5 d) 2cm2 5mm2 = 2 100 cm2 = 2,05cm2 - GV nhaän xeùt. - Học sinh sửa bài * Baøi 2: - Học sinh đọc đề và thảo luận để xác định - GV HD HS laøm baøi. yêu cầu của đề bài. - Hoïc sinh laøm baøi. a) 1654m2 = 0,1654ha; b) 5000m2 = 0,5ha c) 1ha = 0,01km2 ; d) 15ha = 0,15km2 - 2 học sinh sửa bài.  Hoạt động 4: Củng cố - Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. 5. Toång keát - daën doø: - Daën doø: Laøm baøi nhaø 3/ 47 - Chuaån bò: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 9 : ÑÒA LÍ Bài: CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: + Nắm đặc điểm của các dân tộc và đặc điểm của sự phân bố dân cư ở nước ta. 2. Kó naêng: + Trình bày 1 số đặc điểm về dân tộc, mật độ dân số và sự phân bố dân cư..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3. Thái độ: + Có ýù thức tôn trọng, đoàn kết với các dân tộc. II. Chuaån bò: + GV: Tranh ảnh 1 số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi VN. + Bản đồ phân bố dân cư VN. + HS: Tranh ảnh 1 số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi VN.. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. OÅn ñònh: 2. Kiểm tra bài cũ: “Dân số nước ta”. - Nêu đặc điểm về số dân và sự tăng dân số ở nước ta? - Taùc haïi cuûa daân soá taêng nhanh? - Neâu ví duï cuï theå? - Đánh giá, nhận xét. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: “Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về các dân tộc và sự phân bố dân cư ở nước ta”.  Hoạt động 1: Các dân tộc. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt.  Hoạt động 2: Mật độ dân số - Dựa vào SGK, em hãy cho biết mật độ daân soá laø gì?  Để biết MĐDS, người ta lấy tổng số dân tại một thời điểm của một vùng, hay một quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên của một vùng hay quốc gia đó Nêu nhận xét về MĐDS nước ta so với thế giới và 1 số nước Châu Á?  Kết luận : Nước ta có MĐDS cao.. Hoạt động lớp. - Soá daân trung bình soáng treân 1 km 2 dieän tích đất tự nhiên.. + Học sinh trả lời. + Boå sung.. + Nghe.. Hoạt động nhóm đôi, lớp. + Quan sát biểu đồ, tranh ảnh, kênh chữ/ SGK và trả lời. - 54. - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? - Daân toäc naøo coù soá daân ñoâng nhaát? Chieám - Kinh. bao nhieâu phaàn trong toång soá daân? Caùc daân - 86 phaàn traêm. - 14 phaàn traêm. toäc coøn laïi chieám bao nhieâu phaàn? - Dân tộc Kinh sống chủ yếu ở đâu? Các - Đồng bằng. dân tộc ít người sống chủ yếu ở đâu? - Vuøng nuùi vaø cao nguyeân. - Keå teân 1 soá daân toäc maø em bieát? - Dao, Ba-Na, Chaêm, Khô-Me… + Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời của học + Trình bày và chỉ lược đồ trên bảng vùng phân bố chủ yếu của người Kinh và dân tộc sinh. ít người.. + Nêu ví dụ và tính thử MĐDS. + Quan sát bảng MĐDS và trả lời. - MĐDS nước ta cao hơn thế giới 5 lần, gần gaáp ñoâi Trung Quoác, gaáp 3 Cam-pu-chia, gaáp 10 laàn MÑDS Laøo.. Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 3: Phân bố dân cư. - Dân cư nước ta tập trung đông đúc ở + Trả lời trên phiếu sau khi quan sát lược những vùng nào? Thưa thớt ở những vùng đồ/ 80. - Đông: đồng bằng. naøo? - Thöa: mieàn nuùi..

<span class='text_page_counter'>(18)</span>  Ở đồng bằng đất chật người đông, thừa sức lao động. Ở miền khác đất rộng người thưa, thiếu sức lao động. - Dân cư nước ta sống chủ yếu ở thành thị hay noâng thoân? Vì sao?  Những nước công nghiệp phát triển khác nước ta, chủ yếu dân sống ở thành phố.  Hoạt động 4: Củng cố.  Giáo dục: Kế hoạch hóa gia đình. *Gv giaùo duïc cho hoïc sinh bieát khi taêng daân số thì tác động sức ép tới môi trường vì vậy chúng ta có ý thức bảo vệ môi trường. 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Noâng nghieäp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. + Hoïc sinh nhaän xeùt.  Không cân đối. - Nông thôn. Vì phần lớn dân cư nước ta laøm ngheà noâng.. Hoạt động lớp. + nêu lại những đặc điểm chính về dân số, mật độ dân số và sự phân bố dân cư.. Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009 Tiết 18 : Tập Đọc I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:. Bài: Đất Cà Mau. - Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài , biết nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi caûm. - Hiểu ý nghĩa của bài văn : Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của con người Cà Mau . 2. Kó naêng: - Hiểu ý nghĩa của bài văn. Biết nhấn giọng và đọc diễn cảm toàn bài. 3. Thái độ: - Học sinh yêu quý thiên nhiên và sự kiên cường của người dân nơi ñaây . II. Chuaån bò: + GV: Tranh phóng to “ Đất cà Mau “. + HS: Sưu tầm hình ảnh về về thiên nhiên, con người trên mũi Cà Mau. III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: GV boác thaêm soá hieäu choïn baïn may maén. - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: “Đất Cà Mau “  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản - Bài văn chia làm mấy đoạn?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh lần lượt đọc cả đoạn văn. - Học sinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời.. - Giáo viên đọc mẫu. - Yêu cầu học sinh lần lượt đọc từng đoạn.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài (thảo luận nhóm, đàm thoại).. Hoạt động cá nhân, lớp. 3 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu … nổi cơn dông Đoạn 2: Cà Mau đất xốp …. Cây đước Đoạn 3: Còn lại Hoïc sinh laéng nghe 1 học sinh đọc cả bài Học sinh lần lượt đọc nối tiếp đoạn Nhận xét từ bạn phát âm sai Hoạt động nhóm, cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - 1 học sinh đọc đoạn 1. - Mưa ở Cà Mau là mưa dông - Mưa ở Cà Mau - Giới thiệu tranh vùng đất Cà Mau - Học sinh nêu giọng đọc, nhấn giọng từ gợi taû caûnh thieân nhieân. - Học sinh lần lượt đọc, câu, đoạn. - 1 học sinh đọc đoạn 2. - Caây coái moïc thaønh choøm, thaønh raëng; reã dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi được với thời tiết khắc nghiệt - Giới thiệu tranh về cảnh cây cối mọc thành choøm, thaønh raëng +Người dân Cà Mau dựng nhà cửa như thế - Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dưới những naøo ? hàng đước xanh rì; từ nhà nọ sang nhà kia phải leo trên cầu bằng thân cây đước - GV ghi bảng giải nghĩa từ :phập phều, cơn thònh noä, haèng haø sa soá - Giaùo vieân choát. - Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu yù 2. - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2. - 1 học sinh đọc đoạn 3. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. - Dự kiến: thông minh, giàu nghị lực, thượng + Câu hỏi 3: Người dân Cà Mau có tính võ, thích kể và thích nghe những chuyện kì caùch nhö theá naøo ? lạ về sức mạnh và trí thông minh của con -Giảng từ : sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem người haùt - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3. - Nhấn mạnh từ: xác định giọng đọc. - Học sinh lần lượt đọc bài 2 đoạn liên tục. - Luyện đọc diễn cảm cả 2 đoạn. - Cả nhóm cử 1 đại diện. - Trình bày đại ý - Giáo viên đọc cả bài. - Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp - Yeâu caàu hoïc sinh neâu yù chính caû baøi. phần hun đúc nên tính cách kiên cường của con người Cà Mau .  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn cảm. - Hoạt động nhóm, lớp. - Nêu giọng đọc. -Chaäm raõi, tình caûm nhaán gioïng hay keùo daøi ở các từ ngữ gợi tả. - Yêu cầu học sinh lần lượt đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm nối tiếp từng câu, từng đoạn. từng câu, từng đoạn. - Cả lớp nhận xét – Chọn giọng đọc hay - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Mỗi tổ chọn 1 bạn thi đua đọc diễn cảm.  Hoạt động 4: Củng cố. - Thi đua: Ai đọc diễn cảm hơn.  Choïn baïn hay nhaát.  Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên – Yêu mến cảnh đồng quê. *Gv liên hệ thực tế cảnh đồng quê gióa dục cho hoïc sinh bieát yeâu quyù caûnh vaät thieân nhieân *Học sinh liên hệ thực tế cảnh vật ở quê 5. Toång keát - daën doø: höông mình - Rèn đọc diễn cảm. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. + Câu hỏi 1: Mưa ở Cà Mau có gì khác thường ? hãy đặt tên cho đoạn văn này Giaùo vieân ghi baûng : - Giảng từ: phũ , mưa dông - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1. - Luyện đọc diễn cảm đoạn 1. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. + Câu hỏi 2: Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao ?.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Chuaån bò: “OÂn taäp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 Tieát 17 : TAÄP LAØM VAÊN Baøi: LUYEÄN TAÄP THUYEÁT TRÌNH TRANH LUAÄN I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Nêu được lí lẽ dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề tranh luận. 2. Kó naêng: - Bước đầu trình bày diễn đạt bằng lời rõ ràng, rành mạc thái độ bình tónh. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người khác khi tranh luaän. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï vieát saün baøi 3a. + HS: Giaáy khoå A 4.. III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. OÅn ñònh: - Haùt 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Cho học sinh đọc đoạn Mở bài, Kết baøi. - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm. Hoạt động cá nhân, lớp. 3. Giới thiệu bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 17’. 10’. 2’. B. ND bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được cách thuyết trình tranh luận về một vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi học sinh qua việc đưa những lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyeát phuïc. * Baøi 1: - Giáo viên hướng dẫn cả lớp trao đổi ý kiến theo câu hỏi a. Các bạn Hùng , Quý , Nam tranh luận về vấn đề gì ? b.Y kiến của mỗi bạn như thế nào ? Lí lẽ đưa ra để bảo vệ ý kiến đó ra sao ?. c.Thầy giáo muốn thuyết phục H,Q ,N công nhận ra điều gì ?Thầy đã lập luận như thế nào?Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận như thế nào? -Gọi đại diện các cặp trình bày -Gọi HS nhận xét .GV KL. * Baøi 2: - Giáo viên hướng dẫn để học sinh phân vai tranh luận & YC nói roõ “lyù lẽ” và dẫn chứng. - Gọi 5 HS phân vai ( 2 lượt ) - Cho HS nhận xét - GV nhận xét , KL Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm được cách sắp xếp các điều kieän thuyeát trình tranh luaän veà moät vấn đề. Baøi 3: -Gọi HS đọc ND , YC bài -HD , cho HS trao đổi với bạn bên cạnh -Sắp xếp theo trình tự ?. - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm bài tập đọc “Cái gì quyù nhaát?”. - Tổ chức thảo luận nhóm đơi . - Moãi baïn trong nhoùm thaûo luaän. - Đại diện nhóm trình bày theo ba ý song song.. -Cái gì quý nhất -H :Lúa gạo“Ai ko ăn mà sống được ko” -Q: vàng “Có vàng là có tiền , có tiền là có tất cả “ -N: Thì giờ “ Có thì giờ làm ra được lúa gạo , vàng bạc “ -Người lao động là quý nhất -Ko có người lao động thì ko có lúa gạo , vàng bạc , thì giờ cũng trôi qua 1 cách vô vị - Tôn trọng người đối thoại , lập luận có tình , có lý. -Nghe , theo dõi , vận dụng thực hành -Nghe , theo dõi -Nghe , bổ sung -Nghe , rút kinh nghiệm - Nhắc lại những lưu ý khi thuyết trình. - Bình choïn baøi thuyeát trình hay. - Nhaän xeùt.. -Nghe , theo dõi -Thực hiện +Phải có hiểu biết về vấn đề tranh luận.. -Người tranh luận cần có thái độ như +Phải có ý kiến riêng về vấn đề …… +Phải biết cách nêu lý lễ & dẫn chứng thế nào ? -Đảm bảo lịch sự , ôn tồn , hòa nhã , tôn trọng người đối thoại , tránh nóng nảy , - GV NX cách trình bày của từng vội vã , bảo thủ . em đại diện rèn luyện uốn nắn thêm 3 Cuûng coá – dặn dò -GD thái độ khi tham gia tranh luận -Nghe , thực hiện khi tham gia tranh - Chuaån bò: “Luyeän taäp thuyeát trình, luận tranh luaän (tt) ”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. -Nghe , rút kinh nghiệm.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Tieát 5 :. HÁT NHẠC Bài : NHŨNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA. I Mục tiêu KT:-Biết hát đúng giai điệu & lời ca KN :Biết hát kết hợp vỗ tay theo bài hát GD:Yêu ca hát , yêu thiên nhiên . II Hoạt động dạy – học TL 5’. 1’ 12’. 15’. 2’. HĐD 1 Kiểm tra bài -Cho 4 HS lên ca & làm 1 số động tác phụ hoạ cho 2 bài hát : Reo vang bình minh , Hãy giữ cho em bầu trời xanh -Gọi HS nhận xét . GV đánh giá 2 Bài mới a. Giới thiệu bài Cho HS nắm nội dung , yêu cầu bài b. Nội dung bài HĐ1: Học hát -GV hát mẫu lần 1 -Cho HS nhẩm lời bài hát khoảng 5’ -HD cách ngắt nhịp lời bài hát & lưu ý những chỗ cần ngân dài hơi -GV hát mẫu từng câu -Bắt nhịp từng câu cho cả lớp hát -GV nhận xét , sửa sai -Tổ chức cho từng tổ hát -GV có nhận xét sửa chữa -HD câu thứ 2 tương tự như câu thứ nhất -Nối cả 2 câu với nhau & tổ chức hát như HD các câu trước -Tổ chức cho HS hát cả bài như trên HĐ2: Kết hợp vỗ tay -GV hát mẫu có kết hợp vỗ tay -Tổ chức cho HS vỗ tay theo từng tổ & cả lớp -GV có nhận xét sửa chữa cho HS hát đều & vỗ tay đúng nhịp -Tổ chức cho 5 HS lên hát & biểu diễn bằng cách vỗ tay -Cho HS nhận xét -GV nhận xét , tuyên dương -Tổ chức cho cả lớp hát & kết hợp vỗ tay theo nhịp 3 Củng cố - dặn dò -GD tình yêu hoà bình & thiên nhiên , cuộc sống -Về học thuộc lời bài hát & kết hợp vỗ tay theo nhịp -Nhận xét tiết học. HĐH -Nghe , theo dõi bạn biểu diễn -Nhận xét. -HS nghe , ghi tên bài -Nghe -Thực hiện theo yêu cầu -Nghe theo dõi để hát đúng -Nghe , nhẩm theo -Thực hiện theo yêu cầu -Nghe , sửa chữa hát cho đúng -Các tổ lần lượt thực hiện -Nghe , sửa chữa -Thực hiện theo yêu cầu GV bắt nhịp -Cả lớp , từng tổ thực hiện -Nghe theo dõi -Cả lớp , từng tổ thực hiện -Nghe , theo dõi -Cả lớp , từng tổ thực hiện -Nghe , sửa chữa -Nghe , theo dõi bạn vỗ tay có đúng nhịp không để nhận xét -Nghe , bổ sung ý kiến -Nghe theo dõi -Cả lớp thực hiện -Nghe để thêm yêu thiên nhiên, cuộc sống -Nghe về nhà thực hiện -Nghe , rút kinh nghiệm. TOÁN Baøi: LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: -Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 2. Kĩ năng:Rèn học sinh đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân nhanh, chính xaùc. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. II. Hoạt động dạy – học : TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi HS lên làm BT 1/ 54 VBT - Gọi HS nhận xét , sửa chữa - GV nhaän xeùt , đánh giá . 2.Bài mới a. Giới thiệu bài : Cho HS năùm ND , - Học sinh đọc yêu cầu đề. - Hoïc sinh laøm baøi. YC tieát “Luyeän taäp chung “ a) 42m 34cm = 42,34m b. Nd baøi Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh b) 56m 29cm = 562,9dm củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, c) 6m 2cm = 6,02 m diện tích dưới dạng số thập phân theo d) 4352m = 4,352 km - Học sinh sửa bài. caùc ñôn vò ño khaùc nhau.  Baøi 1:. - HS đọc bài. - Hoïc sinh neâu caùch laøm. a) 500g = 0,5kg; b) 347g = 0,347kg c) 1,5 taán = 1500kg - Lớp nhận xét.. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Học sinh đọc yêu cầu đề.  Baøi 2: - Giaùo vieân theo doõi caùch laøm cuûa - Hoïc sinh laøm baøi. a) 7km2 = 7 000 000m2; 4ha = 40 học sinh - nhắc nhở – sửa bài. 000m2 8,5ha = 85000m2 b) 30dm2 = 0,30m2 ; 300dm2 = 3m2 515dm2 = 5,15m2 - Học sinh sửa bài.  Baøi 3: - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa - Lớp nhận xét. thi ñöa theo nhoùm. - Học sinh đọc đề – Xác định dạng đổi độ dài, đổi diện tích. - Hoïc sinh laøm baøi. Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên chốt lại những vấn đề đã - Học sinh sửa bài. luyện tập: Cách đổi đơn vị.  Bảng đơn vị đo độ dài.  Baûng ñôn vò ño dieän tích. _ HS đọc đề và tóm tắt sơ đồ  Bảng đơn vị đo khối lượng. _ HS trình baøy caùch giaûi - Daën doø: Laøm baøi nhaø 3, 4/ 47 _ Cả lớp nhận xét - Chuaån bò: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Thứ 6 / 22 / 10 / 2010. Tiết 1 : LUYỆN TỪ & CÂU Bài : ĐẠI TỪ. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay dùng để thay thế danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) trong câu để khỏi lặp lại ( ND ghi nhớ ) 2. Kĩ năng: - Nhận biết được một số đại từ thường dùng trong thực tế ( BT1 BT2 ) ; bước đầu biết dùng đại từ để thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần ( BT3 ) . 3. Thái độ: - Có ýù thức sử dụng đại từ hợp lí trong văn bản. II. Hoạt động dạy – học : TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1. Kieåm tra baøi cuõ: -Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp - 2 hoïc sinh đọc đoạn văn ở quê hương em -Gọi HS nhận xét , GV nhaän xeùt , -Nghe , rút kinh nghiệm đánh giá. 2. Bài mới: a. GT bài : “Tiết luyện từ và câu -Nghe , theo dõi bài , ghi tên bài 1’ hôm nay sẽ giới thiệu đến các em 1 từ loại mới: Đại từ”. b. ND bài 15’ Hoạt động 1: Nhận biết đại từ trong các đoạn thơ. * Baøi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 & cả - “tớ, cậu” dùng để xưng hô – “tớ” chỉ lớp đọc thầm. ngôi thứ nhất là mình – “cậu” là ngôi thứ -HD , cho HS trao đổi theo cặp hai là người đang nói chuyện với mình. -Goïi Hoïc sinh neâu yù kieán - …chích bông (danh từ) – “Nó” ngôi thứ -Cho HS khaùc nhaän xeùt ba là người hoặc vật mình nói đến không ở -GV nhaän xeùt , KL ngay trước mặt. + Từ “nó” trong đề bài thay cho -Thay cho “ chích bông ‘ từ nào? + Sự thay thế đó nhằm mục đích -Tránh lặp lại từ “ chích bông “ gì? • GV. KL. + Những từ in đậm trong 2 đoạn - …xưng hô văn trên được dùng để làm gì? …thay thế cho danh từ. + Những từ đó được gọi là gì? - Đại từ. * Baøi 2: + Từ “vậy” được thay thế cho từ - …rất thích thơ. naøo trong caâu a? + Từ “thế” thay thế cho từ nào - …rất quý. trong caâu b? • Giaùo vieân choát laïi: • Những từ in đậm thay thế cho - Nhận xét chung về cả hai bài tập. động từ, tính từ  không bị lặp lại  đại từ. + Yêu cầu học sinh rút ra kết - Ghi nhớ: 4, 5 học sinh nêu. luaän. 12’ Hoạt động 2: Luyện tập nhận.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 2’. biết đại từ trong các đoạn thơ, bước đầu biết sử dụng các đại từ thích hợp Baøi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1. - YC cả lớp đọc thầm. - Goïi HS neâu - Cho HS khaùc nhaän xeùt , boå sung - Giaùo vieân choát laïi. Baøi 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2. - YC cả lớp đọc thầm. - Cho HS làm bài vào vở BT - Gọi HS nêu các đại từ - Cho HS khaùc nhaän xeùt - Giaùo vieân choát laïi. Baøi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3. - YC cả lớp đọc thầm. - Cho HS làm bài vào vở BT -HD dùng đại từ thích hợp thay thế cho danh từ “ chuột “. 3 Cuûng coá – dặn dò -Gọi HS đọc lại ND ghi nhớ -Veà hoïc baøi & CBò ND “ OÂn taäp “ - -Nhaän xeùt tieát hoïc .. + Từ in đâïm trong bài chỉ Bác Hồ. Những từ ngữ đó được viết hoa để thêû hiện lòng yêu mến và kính trọng đối với Bác. – Cả lớp theo dõi. - Cả lớp nhận xét. -Các đại từ là : + maøy + oâng + toâi + noù. + Thứ tự từ cần điền: chuột(4)- nó, chuoät(5)- noù, chuoät(7)- noù. - Danh từ lặp lại nhiều lần “Chuột”. - Thay theá vaøo caâu 4, caâu 5, caâu 7 . - Học sinh đọc lại câu chuyện. -Nghe , theo doõi SGK -Nghe , về thực hiện -Nghe , ruùt kinh nghieäm. Tiết 2 : TOÁN Bài : LUYỆN TẬP CHUNG. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân . 2. Kĩ năng: Đổi đơn vị đo dưới dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau nhanh, chính xaùc. 3. Thái độ: Yêu thích , tích cực học toán . II. Hoạt động dạy – học : TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1. Kieåm tra baøi cuõ: 32,47 taán = 32 taán 470 kg - Gọi HS lên chữa BT 2/55 VBT - GoïiHS nhaän xeùt . Gv nhaän xeùt , 0,9 taán = 9 taï 780 kg = 7,8 taï = 0,78 taán đánh giá 2. Bài mới: 1’ a. GT baøi : Cho HS naém ND , YC -Nghe , theo doõi baøi SGK , ghi teân baøi tieát “ Luyeän taäp chung “ b. ND baøi 7’ Hoạt động 1: Viết sôù đo dưới daïng STP coù ñôn vò ño laø meùt .  Baøi 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -HD , gọi HS lên bảng làm bài , ở a) 3m6dm = 3,6m b) 4dm = 0,4m dưới tự làm vào vở.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 7’. 13’. 2’. -Goïi HS neâu KQ , nhaän xeùt , GV chữa bài HĐ2:Viết số thích hợp vào ô trống Baøi 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài. -HD , gọi HS lên làm trên bảng , ở dưới tự làm vào vở -Goïi HS nhaän xeùt baøi treân baûng -GV nhận xét , chữa bài HĐ3:Viết STP thích hợp vào chỗ chaám - Gọi học sinh đọc đề bài. - HD hoïc sinh laøm baøi vieát soá thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS làm vào vở - Goïi HS leân ñieàn KQ . - Cho HS khaùc nhaän xeùt , GV chữa bài 3 Cuûng coá – daën doø - Goïi HS nhaéc laïi noäi dung caùch đổi các đơn vị đo độ dài , khối lượng , diện tích - HD veà laøm VBT & chuaån bò: Luyeän taäp chung . - Nhaän xeùt tieát hoïc. c) d). 34m5cm = 34,05m 345cm = 3,45m. Ñôn vò ño laø taán 3,2 taán 0,502 taán 2,5 taán 0,021 taán. Ñôn vò ño laø kg 3200 kg 502 kg 2500 kg 21 kg. Baøi 3 / a) 42dm 4cm = 42,4dm b) 56cm 9mm = 56,9cm c) 26m 2cm = 26,02 m Baøi 4 / a) 3kg 5g = 3,005 kg b) 30g = 0,03 kg c) 1103g = 1,103 kg. -3 HS noái tieáp neâu. -Nghe , về thực hiện -Nghe , ruùt kinh nghieäm. Tiết 3 : TẬP LÀM VĂN Bài : LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Bước đầu biết cách mở rộng lý lẽ, dẫn chứng thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản. 2. Kĩ năng: - Bước đầu trình bày ý kiến của mình một cách rõ ràng có khả năng thuyết phục mọi người thấy rõ sự cần thiết có cả trăng và đèn tượng trưng cho bài ca dao: “Đèn khoe đèn tỏ hơn traêng …” 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh biết vận dụng lý lẽ và hiểu biết để thuyết trình, tranh luận một cách rõ ràng, có sức thuyết phục . II Hoạt động dạy – học : Tl HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1. Kieåm tra baøi cuõ: -Gọi HS đọc lại B3 đã làm tiết trước -2 HS đọc -Gọi HS nhận xét , GV đánh giá -Nghe , ruùt kinh nghieäm 2. Bài mới: 1’ a. GT bài : Liên hệ tiết Tập đọc & tiết -Nghe , theo dõi bài SGK & ghi tên bài TLV trước cho HS nắm ND , YC tiết học b. ND baøi : 12’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết dựa vào ý kiến của một nhân vật trong maåu chuyeän (coù noäi dung tranh luận) để mở rộng lý lẽ dẫn chứng thuyết trình tranh luận với các bạn về.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 15’. 2’. vấn đề môi trường gần gũi với các baïn. Baøi 1: - Yeâu caàu hoïc sinh neâu thuyeát trình tranh luaän laø gì? + Truyện có những nhân vật nào? + Vấn đề tranh luận là gì? + Ý kiến của từng nhân vật? + YÙ kieán cuûa em nhö theá naøo? -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 - HD HS suy nghĩ, mở rộng, phát triển lý lẽ và dẫn chứng ghi vào vở nhaùp tranh luaän . - Gọi đại diện 4 nhóm lên . Mỗi nhóm thực hiện mỗi nhân vật diễn đạt đúng phần tranh luận của mình (Có theå phaûn baùc yù kieán cuûa nhaân vaät khaùc)  thuyeát trình. - Cả lớp nhận xét: thuyết trình: tự nhiên, sôi nổi – tăng sức thuyết phục. -GV nhận xét , bổ sung , chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu trình bày ý kiến của mình moät caùch roõ raøng coù khaû naêng thuyeát phục mọi người thấy rõ sự cần thiết có cả trăng và đèn tượng trưng cho bài ca dao: “Đèn khoe đèn tỏ hơn traêng…”. Baøi 2: -Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - Cho cả lớp đọc thầm. -GV gợi ý: cần chú ý nội dung thuyết trình hôn laø tranh luaän. - HD HS thuyeát trình yù kieán cuûa mình một cách khách quan để khôi phục sự cần thiết của cả trăng và đèn. - Neáu chæ coù traêng thì chuyeän gì seõ xaûy ra? -Đèn đem lại lợi ích gì cho con người? -Nếu chỉ có đèn thì chuyện gì sẽ xảy ra ? -Trăng làm cho cuộc sống tươi đẹp nhö theá naøo ? - Goïi HS leân thuyeát trình - Cho HS nhaän xeùt . GV KL 3 Cuûng coá - daën doø - GD HS biết bảo vệ MT Đất, Nước khoâng khí vaø aùnh saùng -Chuaån bò: “OÂn taäp”. NX tieát hoïc .. -Laø ñöa ra yù kieán tranh luaän veà 1 vaán đề nào đó , có sức thuyết phục người nghe , có lý lẽ phù hợp - Đất , Nước, Không khí, Ánh sáng. - Caùi gì caàn nhaát cho caây xanh. - Ai cuõng cho mình laø quan troïng. - Cả 4 đều quan trọng, thiếu 1 trong 4 chất cây xanh không phát triển được. -Thực hiện theo YC. -Lý lẽ mở rộng có thể là : + Đất : có chất màu để nuôi cây + Nước : vận chuyển chất màu + Khoâng khí : caây khoâng theå soáng thieáu khoâng khí + Aùnh saùng : thieáu A/S, caây xanh seõ khoâng coøn maøu xanh. -1 HS đọc -Thực hiện -Nghe , naém ND -Nghe , ñöa ra lyù leõ tranh luaän veà vaán đề trăng & đèn đều cần thiết trong cuộc sống con người -Những lúc tối , mưa chúng ta không đọc sách được -Đọc sách , làm việc ban đêm được -Laøm cho cuoäc soáng khoâ caèn -Tươi đẹp , thơ mộng gây cảm hứng saùng taùc -Nghe , boå sung -Nghe , ruùt kinh nghieäm -Nghe , có ý thức cao trong việc bảo vệ môi trường -Nghe , thực hiện , rút kinh nghiệm.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Tiết 4 : KHOA HOÏC Baøi: PHOØNG TRAÙNH BÒ XAÂM HAÏI. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:- Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại. - Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại. 2. Kĩ năng: Phòng tránh & ứng phó với nguy cơ bị xâm hại 3. Thái độ: Biết chia sẻ, tâm sự nhờ người khác giúp đỡ. II. Đồ dùng dạy - học -Hình veõ trong SGK/38 , 39 III. Hoạt động dạy – học : TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1. Kieåm tra baøi cuõ: - HIV lây truyền qua những đường - 1 HS trả lời . naøo? - Nêu những cách phòng chống lây - 1 Học sinh trả lời. nhieåm HIV?  Giáo viên nhận xét , đánh giá -Nghe , ruùt kinh nghieäm 2. Bài mới: 1’ a. GT baøi : Cho HS thấy sự nguy hiểm cần phải -Nghe , theo dõi SGK , ghi tên bài phoøng traùnh bò xaâm haïi b. ND baøi 8’ Hoạt động 1: Xác định các biểu hieän cuûa vieäc treû em bò xaâm haïi veà thaân theå, tinh thaàn. -Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3/38 - Nhóm trưởng điều khiển các bạn SGK và trả lời các câu hỏi theo quan sát các hình 1, 2, 3 và trả lời các caâu hoûi nhoùm ñoâi + Chỉ và nói nội dung của từng H1: Hai bạn HS không chọn đi đường vaéng hình theo caùch hieåu cuûa baïn? H2: Không được một mình đi vào buổi toái H3: Cô bé không chọn cách đi nhờ xe + Bạn có thể làm gì để phòng người lạ . -Không đi đường vắng , không đi vào traùnh nguy cô bò xaâm haïi ? buổi tối , không đi nhờ xe người lạ - Caùc nhoùm trình baøy vaø boå sung - GV KL : Treû em coù theå bò xaâm haïi -Nghe , boå sung dưới nhiều hình thức, như 3 hình thể -Nghe , ghi nhớ phòng tránh bị xân hại hiện ở SGK. Các em cần lưu ý trường hợp trẻ em bị đòn, bị chửi maéng cuõng laø moät daïng bò xaâm haïi. Hình 3 thể hiện sự xâm hại mang tính lợi dụng tình dục. 9’ Hoạt động 2: Nêu các quy tắc an toàn cá nhân. * Bước 1: - Caû nhoùm cuøng thaûo luaän caâu hoûi: + Nếu vào tình huống như hình 3 - Học sinh thực hiện em sẽ ứng xử thế nào? VD: sẽ kêu lên, bỏ chạy, quá sợ dẫn - GV yêu cầu các nhóm đọc phần.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> hướng dẫn thực hành trong SGK/35. 8’. 4’. đến luống cuống, … - Nhóm trưởng cùng các bạn luyện tập * Bước 2: Làm việc cả lớp cách ứng phó với tình huống bị xâm hại - GV toùm taét caùc yù kieán cuûa hoïc tình duïc. sinh  Giaùo vieân choát: Moät soá quy taéc an toàn cá nhân. - Không đi một mình ở nơi tối tăm vắng veû. - Không ở phòng kín với người lạ. - Không nhận tiên quà hoặc nhận sự giúp đỡ đặc biệt của người khác mà khoâng coù lí do. - Không đi nhờ xe người lạ. Hoạt động 3: Tìm hướng giải quyết - Không để người lạ đến gần đếm mức khi bò xaâm haïi . hoï coù theå chaïm tay vaøo baïn… - GV yeâu caàu caùc em veõ baøn tay của mình với các ngón xòe ra trên giaáy A4. -Học sinh thực hành vẽ. - Yêu cầu học sinh trên mỗi đầu ngón tay ghi tên một người mà mình tin cậy, có thể nói với họ - Học sinh ghi có thể: những điều thầm kín đồng thời họ  cha meï cũng sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ  anh chò mình, khuyeän raên mình…  thaày coâ - GV nghe học sinh trao đổi hình  baïn thaân vẽ của mình với người bên cạnh.  oâng baø - GV gọi một vài em nói về “bàn - Học sinh đổi giấy cho nhau tham khảo tay tin cậy” của mình cho cả lớp nghe - Hoïc sinh laéng nghe boå sung yù cho GV KL: Xung quanh chuùng ta coù baïn. nhũng người tin cậy, luôn sẵn sàng giúp đỡ ta trong lúc khó khăn. - Học sinh lắng nghe Chúng ta có thể chia sẻ tâm sự để tìm chỗ hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp những chuyện lo lắng, sợ hãi, khó noùi. 3 Cuûng coá - daën doø . - Những trường hợp nào gọi là bị xaâm haïi? - Khi bò xaâm haïi ta caàn laøm gì? -1 HS neâu - HD veà laøm VBT & chuaån bò: -1 HS khác trả lời “Phoøng traùnh tai naïn giao thoâng”. -Nghe , về thực hiện - Nhaän xeùt tieát hoïc -Nghe , ruùt kinh nghieäm.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Tiết 5 : SINH HOẠT I Mục tiêu. - Đánh giá hoạt động tuần 9. - Kế hoạch hoạt động tuần 10. -Tổ chức cho SHNK : Kể chuyện , đọc thơ , ca hát nói về những người phụ nữ II Chuẩn bị. - Số liệu ghi lại kết quả hoạt động tuần 9. - Lên sẵn kế hoạch HĐ tuần 10 III Hoạt động dạy – học TL 10’. HÑD HÑ1: Đánh giá hoạt động tuần 9.. -Gọi 3 tổ trưởng của 3 tổ lần lượt báo cáo kết quả thi đua của tổ mình . - Mời những hs đạt nhiều điểm 9,10. HÑH -Nghe theo doõi , boå sung. -Theo doõi hoïc taäp. lên bục giảng để tuyên dương. - Giáo viên nhận xét chung kết quả -Nghe , ruùt kinh nghieäm học tập. - Giáo viên nhận xét chung các mặt hoạt động. + Tuyên dương những HS ngoan, có ý thức cao trong học tập. + Nhắc nhở những HS chưa ngoan trong học tập. + Dặn hs chưa ngoan cần cố gắng trong tuần sau. 10’. HÑ2: Kế hoạch hoạt động tuần 10... -Nghe , ghi nhớ , thực hiện đúng. - Tất cả hs cần đi học đều, đúng giờ. -. Xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc,. không nói chuyên riêng trong giờ học, không nói ngang, không quay. - Ngồi học phải tập trung phát biểu ý kiến xây dựng bài; chưa hiểu bài tại lớp thì hỏi thầy cô, làm bài, thuộc bài truớc khi đến lớp…. -Nhắc nhở những HS chưa đóng đủ các khoản thu từ đầu năm -. Các mặt hđ khác ( nếu có). * Tổ trưởng phân cơng trực nhật -Nghe , nắm lịch thực hiện đảm bảo.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> coâng taùc veä sinh. tuần sau. 15’. HÑ3: SHCT -Trong tuần vừa qua có ngày lễ nào -Ngày thành lập Hội Liên hiệp phụ nữ ?. Vieät Nam. -Tổ chức cho HS tham gia ca hát , đọc thơ , kể chuyện về người phụ. -Tích cực tham gia SH. nữ . - GV nhận xét tiết học.. -Nghe , ruùt kinh nghieäm. PHẦN KÝ DUYỆT KT. BGH.

<span class='text_page_counter'>(32)</span>

<span class='text_page_counter'>(33)</span>

<span class='text_page_counter'>(34)</span>