giao an sinh 6 tuan 13
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (103.92 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Ngày soạn: 10/11/2012 </b>
<b>Ngày dạy: 12/11/12</b>
<b>Tiết 24:</b>
<b>ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP</b>
<b>I. Mục tiêu : </b>
<b>1.Kiến thức:</b>
- Nêu được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng tới quang hợp.
- Vận dụng kiến thức, giải thích được ý nghĩa của 1 số biện pháp kĩ thuật trong
trồng trọt.
<b>2.Kỹ năng:</b>
- Rèn luyện kỹ năng khai thác và nắm bắt thông tin.
<b>3.Thái độ: </b>
- Giáo dục tình yêu đối với cây xanh, tích cực trong việc bảo vệ và trồng cây xanh.
<b>II. Phương tiện dạy học:</b>
- GV : Sưu tầm tranh ảnh về một số cây ưa bóng, ưa tối.
- Sưu tầm tranh ảnh về vai trò của quang hợp đối với động vật và đời sống con
người.
- HS : Ôn tập kiến thức TH về các chất khí cần thiết cho động vật và thực vật.
<b>III. Tiến trình bài giảng :</b>
<b>1. Ổn định lớp:</b>
<b>2. Bài cũ :</b>
H. Quang hợp là gì ? viết sơ đồ quang hợp.
H. Ngồi tinh bột, lá cây còn chế tạo ra những sản phẩm nào khác cho cây ?
3. Bài mới :
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
- GV cho HS nghiên cứu SGK và hoạt động
nhóm.
H. những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng
đến quang hợp ?
H. Giải thích :
+ Tại sao trong trồng trọt, muốn thu hoạch
cao, không nên trồng cây với mật độ quá
dày ?
+ Tại sao nhiều loại cây cảnh trồng trong nhà
mà vẫn sống ?
- Lấy ví dụ về cây ưa bóng, cây ưa sáng?
+ Tại sao muốn cây sinh trưởng và phát triển
tốt, cần phải chống nóng và chống rét cho
cây.
- GV nhận xét.
- Các nhóm thảo luận.
+ Nước, ánh sáng, nhiệt độ và hàm
lượng khí CO2.
- Đại diện nhóm trình bày.
+ Vì thiếu CO2, H2O và ánh sáng quang
hợp thấp, năng suất giảm.
+ Vì những cây đó lá những cây ưa
bóng.
HS: Lấy ví dụ cụ thể.
+ Vì Nhiệt độ quá cao hay quá thấp cây
đều khơng chịu được sẽ dẫn đến chết.
- Nhóm khác nhận xét.
- HS nghe, quan sát và nhận xét
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- GV cho HS xem tranh cây lá lốt dưới bóng
cây nhãn và cây chuối gần bếp Sự ảnh
hưởng của ánh sáng và khí CO2 tới q trình
quang hợp.
- GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ về ảnh hưởng của
hàm lượng khí CO2 tới quang hợp.
<i>đến quang hợp như : Ánh sáng, nhiệt</i>
<i>độ, hàm lượng khí CO2, nước..</i>
<i>- Các lồi cây khác nhau, địi hỏi các </i>
<i>điều kiện đó khơng giống nhau.</i>
- Ví dụ: cánh đồng lúa gần nhà máy kém
năng suất vì hàmlượng CO2 cao quá.
<b>4. Kiểm tra đánh giá:</b>
H. vì sao cần trồng cây đúng thời vụ ?
<b>5. Dặn dò - Chuẩn bị :</b>
- Học bài.
- Đọc mục : “em có biết ?” SGK
- Xem và soạn trước bài 23.
- Ôn tập các kiến thức ở TH đẻ trả lời câu hỏi :
+ Làm thí nghiệm như thế nào để chứng minh trong khơng khí có khí CO2.
+ Khơng khí thiếu O2 có duy trì sự cháy không ?
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Ngày soạn:10/11/12
Ngày dạy: 14/11/12
<b>Tiết 25: </b>
<b>Ý NGHĨA CỦA QUANG HỢP</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>
<b>1.Kiến thức:</b>
Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng của quang hợp.
<b>2.Kỹ năng:</b>
- Kỹ năng khai thác và nắm bắt thông tin.
<b>3.Thái độ:</b>
- u thích mơn học, biết trồng và bảo vệ cây xanh.
<b>II. Phương tiện dạy học:</b>
- GV : Sưu tầm tranh ảnh về một số cây ưa bóng, ưa tối.
- Sưu tầm tranh ảnh về vai trò của quang hợp đối với động vật và đời sống con
người.
- HS : Ôn tập kiến thức TH về các chất khí cần thiết cho động vật và thực vật.
<b>III. Tiến trình bài giảng :</b>
<b>1.Ổn định lớp:</b>
<b>2. Bài cũ :</b>
H: Có những điều kiện nào ảnh hưởng đến quang hợp?
<b>3. Bài mới :</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
- GV cho các nhóm thảo luận :
H. Khí O2 do thực vật nhả ra cần cho sự hô
hấp của những sinh vật nào ?
H. Sự hô hấp của sinh vật và con người thải
ra khí CO2 vào khơng khí nhưng tại sao hàm
lượng khí này trong khơng khí vẫn khơng
tăng ?
H. Các chất hữu cơ do quang hợp của cây
xanh chế tạo ra đã được những sinh vật nào
sử dụng ?
H. Hãy kể những sản phẩm mà chất hữu cơ
do quang hợp của cây đã cung cấp cho đời
sống con người.
- GV liên hệ thực tế.
H. Mỗi em phải làm gì để bảo vệ cây xanh ?
- GV nhận xét.
- HS thảo luận nhóm :
- Đại diện nhóm trình bày :
+ Cần cho sinh vật, kể cả con
người.
+ Do cây xanh đã lấy để quang
hợp.
+ Con người và động vật.
+ Lương thực, thực phẩm, gỗ, củi,
thuốc men, trang trí, vải sợi, khí
đốt.
+ Khơng chặt phá bừa bãi, chăm
sóc và trồng thêm cây xanh.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
sinh vật trên trái đất, kể cả con
người.
<b>4.Kiểm tra đánh giá:</b>
H. Khơng có cây xanh thì khơng có sự sống trên trái đất ! điều đó đúng hay sai ? vì
sao ?
H. Mỗi em có thể làm gì để tham gia vào việc bảo vệ và phát triển cây xanh ở địa
phương ?
H: Vì sao trong bể nuôi cá cảnh người ta thường thả thêm cành rong đi chó?
<b>5.Dặn dị: </b>
- Học bài.
</div>
<!--links-->
