GA T12 1213

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 12 Ngµy so¹n: 8/11/2012. Thø hai, ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2012. Chµo cê To¸n Nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000... I. Môc tiªu - Giúp HS nắm đợc quy tắc nhẩm 1 số thập phân với 10, 100, 1000…củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên, cách viết số đo đại lợng dới dạng số thËp ph©n. - RÌn cho HS kÜ n¨ng nh©n nhÈm tèt. - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng: phÊn mµu. III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra bµi cò:(4’) B. D¹y bµi míi: (31’) 1. Giíi thiÖu bµi (1’) 2. Híng dÉn HS nh©n mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000… (10’) * GV nªu VD1: 27,867 10 GVgäi 1 HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp nh©n (đặt tính và tính): 27,867 10 = 278,67. - HS vµ GV nhËn xÐt kÕt qu¶, GV yªu cÇu HS nªu c¸ch viÕt 27,867 thµnh 278,67(chuyÓn dÊu phÊy sang bªn ph¶i mét ch÷ sè) * T¬ng tù GV nªu VD2: 53,286 100 = ? - HS lên bảng thực hiện đặt tính và nêu kết quả: 53,286 100 = 5328,6 (chuyÓn dÊu ph¶y sang hai ch÷ sè) * Gäi HS nªu muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000..(SGK- 57) 3. LuyÖn tËp:(17’) Bµi 1: - Gäi HS ®oc yªu cÇu.(HSKT nªu phÇn a) - 2 HS nªu kÕt qu¶ nhÈm, GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. a. 1,4 10 = 14 b. 9,63 10 = 96,3 c. 5,328 10 = 53,28. 2,1 10 = 21 25,08 100 = 2508 4,061 100 =406,1 7,2 100 = 720 5,32 1000 =5320 0,894 1000= 894. Bµi 2: - Gäi HS ®oc yªu cÇu. - 2 HS lªn b¶ng lµm, (HSKT lµm 2 phÐp tÝnh ®Çu) - Díi líp lµm nh¸p. GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. 10,4 dm = 104 cm 0,856m = 85,6cm 12,6 m = 1260 cm 5,75 dm = 57,5 cm Bµi 3: - HS gi¶i vë, (HSKT kh«ng lµm). GV chÊm, ch÷a bµi. 10 lÝt dÇu háa c©n nÆng lµ: 10 0,8 = 8 (kg) Can dÇu háa c©n nÆng lµ : 8 + 1,3 = 9,3 (kg) §¸p sè: 9,3kg 4. Cñng cè – DÆn dß: (3’) - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Tập đọc Mïa th¶o qu¶.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I. Môc tiªu - §äc to, râ rµng(HSKT). §äc lu lo¸t (Y,TB) vµ diÔn c¶m bµi v¨n víi giäng nhÑ nhàng, thể hiện cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp của rừng thảo quả(K,G) - Thấy đợc vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ, của thảo quả. Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả . - Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc, bảo vệ cảnh vật thiên nhiên. II. §å dïng: - Tranh trong SGK III. hoạt động dạy- học A. Kiểm tra: (5’) - HS đọc bài thơ : “ Tiếng vọng” và trả lời câu hỏi về nội dung bài B. D¹y bµi míi: (35’). 1. Giíi thiÖu bµi : (2’) 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. (30’) a. Luyện đọc. Một HS đọc cả bài Chia đoạn : Bài chia 3 đoạn. đoạn 1 : Từ đầu đến nếp khăn đoạn 2 : Tiếp đến không gian ®o¹n 3 : cßn l¹i Lần 1 : HS đọc nối tiếp 3 đoạn kết hợp với phát âm – GV nhận xét, uốn sửa Lần 2 : HS đọc nối tiếp kết hợp với chú giải – GV giới thiệu quả thảo quả Lần 3 : HS đọc theo cặp – GV nhận xét, uốn sửa * GV đọc mẫu – HS lắng nghe. b. Tìm hiểu bài: HS đọc bài, thảo luận theo yêu cầu của GV.- GV cùng HS nhận xét. 1.(N2) - Th¶o qu¶ b¸o hiÖu vµo mïa b»ng c¸ch nµo ? 2.(CN) - Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý? 3.(N2) - T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy c©y th¶o qu¶ ph¸t triÓn rÊt nhanh. 4.(CN) - Hoa th¶o qu¶ n¶y ra ë ®©u? ( N¶y díi gèc c©y ) 5.(K,G) - Khi thảo quả chín rừng có những nét gì đẹp? * Rút ra nội dung bài – HS đọc lại. * Nội dung : Vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả. Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả. c. Hớng dẫn HS luyện đọc tốt. - Ba HS đọc nối tiếp bài văn hớng dẫn tìm giọng đọc và thể hiện diễn cảm bài văn. - Chọn đoạn “ Gió tây lớt thớt … từng nếp áo nếp khăn” để đọc diễn cảm. - Chú ý các từ : lớt thớt, ngọt lựng, thơm nồng, gió, đất trời, thơm đậm, ủ ấp . * GV đọc mẫu. - HS thi đọc diễn cảm, GV nhận xét ghi điểm. Bình chọn bạn đọc hay nhất. 3 . Cñng cè – dÆn dß: (3’) HS nh¾c l¹i néi dung bµi . GV nhËn xÐt giê häc. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Ngµy so¹n: 9/11/2012.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thø ba, ngµy 13 th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu - Gióp HS cñng cè nh©n nhÈm mét sè thËp ph©nvíi 10, 100,1000…nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn, gi¶i to¸n cã lêi v¨n. - Rèn cho HS kĩ năng nhân đúng. - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng: PhÊn mµu. III. Hoạt động dạy- học A. KiÓm tra bµi cò:(4’) Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm: 34,5 m =… dm, 9,02 tÊn=…kg - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. B. D¹y bµi míi: (31’) 1. Giíi thiÖu bµi:(1’) 2. Híng dÉn HS luyÖn tËp: (31’) Bµi 1: - Gäi HS ®oc yªu cÇu vµ thùc hiÖn yªu cÇu. - HS nªu miÖng kÕt qu¶, GV nhËn xÐt. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm, dới lớp làm nháp. - (HSKT lµm phÇn a) - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. a. 7,69 b. 12,6 c. 12,82 d. 82,14 50 800 40 600 384,50 10080,0 512,80 49284,00 Bµi 3: - Gäi HS ®oc yªu cÇu vµ lµm bµi. GV híng dÉn HSKT lµm. - GV chÊm, ch÷a bµi. Quãng đờng ngời đó đi đợc trong 3 giờ đầu là: 10,8 3 = 32,4 (km) Quãng đờng ngời đó đi đợc trong 4 giờ tiếp theo là: 9,52 4 = 38,08 (km) Quãng đờng ngời đó đi đợc dài tất cả là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) §¸p sè: 70,48 km. Bµi 4: - HS lµm díi sù híng dÉn cña GV. Ta cã: NÕu x = 0 th× 2,5 0 = 0; 0 < 7. NÕu x = 1 th× 2,5 1 = 2,5; 2,5<7. NÕu x = 2 th× 2,5 2 = 5; 5 <7. NÕu x = 3 th× 2,5 3 = 7,5; 7,5 >7. VËy x = 0,1,2. 4. Cñng cè – DÆn dß: (3’) - NhËn xÐt tiÕt häc, VÒ nhµ häc bµi. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. đạo đức kÝnh giµ yªu trÎ (TiÕt 1) I- môc tiªu: * Häc xong bµi nµy, HS biÕt:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. - Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời giµ, em nhá. - Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với ngời già, em nhỏ. II. hoạt động dạy – học Hoạt động 1: (12’) Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm ma. * HS biết giúp đỡ ngừơi già, em nhỏ và ý nghĩa của việc giúp đỡ ngời già, em nhỏ. 1. GV đọc truyện Sau đêm ma trong SGK. 2. HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện. 3. HS c¶ líp th¶o luËn theo c¸c c©u hái: - Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ? - T¹i sao bµ cô l¹i c¶m ¬n c¸c b¹n? - Em suy nghÜ g× vÒ viÖc lµm cña c¸c b¹n trong truyÖn? 4. GV kÕt luËn: - Cần tôn trọng ngời già, em nhỏ và giúp đỡ họ bằng những việc phù hợp với kh¶ n¨ng. - Tôn trọng ngời già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện tình cảm tốt đẹp giữa con ngời với con ngời, là biểu hiện văn minh, lịch sự. 5. GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 2: (10’)Làm bài tập 1, SGK. * HS nhận biết đợc các hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ. 1. GV giao nhiÖm vô cho HS lµm bµi tËp 1. 2. HS lµm viÖc c¸ nh©n. 3. GV mêi mét sè HS tr×nh bµy ý kiÕn. C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. 4. GV kÕt luËn: - C¸c hµnh vi (a), (b), (c) lµ nh÷ng hµnh vi thÓ hiÖn t×nh c¶m kÝnh giµ, yªu trÎ. - Hµnh vi (d) cha thÓ hiÖn sù quan t©m, yªu th¬ng, ch¨m sãc em nhá. Hoạt động 3: (10’)Tìm hiểu các phong tục, tập quán thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của địa phơng, của dân tộc ta. Hoạt động 4: (3’)Củng cố - dặn dò- GV nhận xét tiết học – Nhắc HS về nhà học bài. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Tập đọc hµnh tr×nh cña bÇy ong I. Môc tiªu.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - §äc to, râ rµng(HSKT). §äc lu lo¸t, tr«i ch¶y(Y,TB) vµ diÔn c¶m bµi th¬, giọng trải dài tha thiết, cảm hứng ca ngợi những phẩm chất cao quý, đáng kính trọng cña bÇy ong (K,G) - Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa hoa đã tàn phai, để lại hơng thơm vị ngọt cho đời. - Thuéc lßng hai khæ th¬ cuèi bµi - Cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng xung quanh, yªu quÝ loµi ong. II. §å dïng: - Tranh trong SGK III. hoạt động dạy – học A. Kiểm tra bài cũ: (4’). - Ba HS đọc bài Mùa thảo quả và trả lời câu hỏi. B . D¹y bµi míi: (36 ‘). 1. Giíi thiÖu bµi : (2’). 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài . (31’). a. Luyện đọc. Một HS khá đọc bài thơ. Cả lớp theo dõi. - Từng tốp 4 em nối tiếp nhau đọc 4 khổ của bài thơ.- GV theo dõi, uốn sửa. - GV kết hợp nhận xét và sửa lỗi phát âm, giọng đọc. - HS nối tiếp nhau đọc và nêu phần chú giải. HS luyện đọc theo cặp. * GV đọc diễn cảm bài thơ.- HS lắng nghe. b. Tìm hiểu bài: HS đọc bài, thảo luận theo yêu cầu của GV.- GV cùng HS nhận xét. 1.(CN) + Nh÷ng chi tiÕt nµo trong khæ th¬ ®Çu nãi lªn hµnh tr×nh v« tËn cña bÇy ong? 2.(N4) đọc thầm khổ thơ 2- 3 trả lời từng ý của câu hỏi + Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào? + Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt ? 3.( N2) - HS đọc câu hỏi 3 . Cả lớp đọc thành tiếng khổ thơ thứ 3 trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 4 trả lời câu hỏi 4 4.(K,G) + Qua hai dßng th¬ cuèi bµi nhµ th¬ muèn nãi ®iÒu g× vÒ c«ng viÖc cña bÇy ong? * HS rót ra ý nghÜa: Bµi th¬ ca ngîi bÇy ong ch¨m chØ, cÇn cï, lµm mét c«ng viÖc v« cùng hữu ích cho đời “ Nối các mùa hoa, giữ hộ cho ngời những mùa hoa đã tàn phai. - HS đọc lại ý nghĩa của bài c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng . - Bốn HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 4 khổ thơ . - GV hớng dẫn các em tìm ra và đọc đúng giọng đọc bài thơ - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 – 2 khổ thơ trong bài mà mình thích. - HS nhẩm thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài. Thi đọc thuộc lòng. - GV nhận xét ghi điểm. Bình chon bạn đọc hay nhất. 3. Củng cố – dặn dò: (3’). GV nhận xét tiết học. HS về nhà đọc thuộc lòng cả bài th¬ - ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau: Ngêi g¸c rõng tÝ hon. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Ngµy so¹n: 10/11/2012. Thø t, ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2012. To¸n Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n I. Môc tiªu. - Giúp HS nắm đợc quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân, nắm đợc tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n hai sè thËp ph©n. - RÌn cho HS kÜ n¨ng tÝnh chÝnh x¸c..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng: PhÊn mµu. III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra bµi cò: (4’) - HS lªn b¶ng lµm: 56,7 10; 65,243 100 B. D¹y bµi míi: (31’) 1. Giíi thiÖu bµi: (1’) 2. H×nh thµnh quy t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n.(10’) * GV nªu VD1 gäi HS tãm t¾t bµi to¸n vµ nªu c¸ch gi¶i: 6,4 4,8 = ?m2 - GV gợi ý HS đổi đơn vị đo để phép tính giải bài toán trở thành phép nhân 2 số tự nhiªn: 64 48 = 3072(dm2), rồi chuyển 3072dm2 = 30,72m2 để tìm đợc kết quả phép nh©n 6,4 4,8 = 30,72( m2) - HS nªu nhËn xÐt kÕt qu¶ cña 2 phÐp nh©n, => c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n 6,4 4,8. - Yêu cầu HS tự rút ra nhận xét, sau đó vận dụng lầm VD2: 4,75 1,3. => Qui tắc. 3. LuyÖn tËp:(18’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. 2 em làm bảng lớp, dới lớp làm nháp. - GV híng dÉn HSKT lµm, - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 1 HS lªn b¶ng lµm, GV nhËn xÐt. a. TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña a b vµ b a. * NhËn xÐt: PhÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n cã tÝnh chÊt giao ho¸n Khi đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi b. ViÕt ngay kÕt qu¶ tÝnh: 4,34 3,6 = 15,624 9,04 16 = 144,64 3,6 4,34 = 15,624 16 9,04 = 144,64 Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu. HS giải vào vở (HSKT không làm) - GV chấm, chữa bài. Chu vi vên c©y h×nh ch÷ nhËt lµ: ( 15,62 + 8,4 ) 2 = 48,04 (m) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ: 15,62 8,4 = 131,208 (m2) §¸p sè: 131,208 m2 4. Cñng cè – dÆn dß: (2’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng HS. - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. «n To¸n Nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,… I. Môc tiªu - Cñng cè cho häc sinh vÒ c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi 10. 100, 1000,… - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng gi¶i to¸n. Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc m«n to¸n. II. §å dïng: - PhÊn mµu, néi dung. III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò: (4’).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - HS nh¾c l¹i quy t¾c nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,… 2. D¹y bµi míi:(28’) Bài tập 1: Điền đúng Đ, sai S vào ô trống. - 2 em lµm b¶ng, HSKT lµm phÇn a, GV ch÷a bµi. - Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,… ta chØ viÖc : a) Chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một, hai, ba,…chữ số. b) Chuyển dấu phẩy của số đó sang bên trái một, hai, ba,…chữ số. Bµi tËp 2VBT : TÝnh nhÈm:- GV híng dÉn HSKT lµm. 4,08 10 = 40,8 23,013 100 = 2301,3 7,318 1000 = 7318 0,102 10 = 1,02 8,515 100 = 851,5 4,57 1000 = 4570 Bài tập 3 : Viết các số đo sau đây dới dạng số đo có đơn vị là mét. - 2 em lµm b¶ng,(HSKT lµm 2 phÐp tÝnh ®Çu), GV ch÷a bµi. 1,207km = 1207,5m 0,452hm = 45,2m 12,075km = 12075m 10,241dm = 1,0241m Bµi tËp 4 : Tãm t¾t : 1 giê : 35,6km. (HSKT kh«ng lµm) 10 giê : …km? Quãng đờng ô tô đi trong 10 giờ là: 35,6 10 = 356 (km) §¸p sè : 356 km 3. Cñng cè - dÆn dß:(3’) - GV nhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ «n l¹i nh÷ng kiÕn thøc vÒ nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,… * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. TËp lµm v¨n cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi I . Môc tiªu - HS nắm đợc cấu tạo ba phần của bài văn tả ngời. - Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo của bài văn tả ngời để lập dàn ý chi tiết tả một ngời thân trong gia đình. - Nêu đợc những nét nổi bật về hình dáng, tính tình, và hoạt động của đối tợng t¶ II. §å dïng - B¶ng phô ghi ý ba phÇn cña bµi H¹ng A Ch¸ng. B¶ng nhãm, bót d¹. III. Hoạt động dạy – học A. Kiểm tra: (5’) - Hai HS đọc lá đơn của mình - GV cùng lớp nhận xét bổ sung. - HS nhắc lại cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh đã học. B. D¹y bµi míi: (35’) 1. Giíi thiÖu bµi : (2’) 2. Híng dÉn HS t×m hiÓu bµi (30’) a. PhÇn nhËn xÐt: §äc bµi v¨n sau ®©y vµ tr¶ lêi c©u hái - HS đọc bài Hạng A Cháng - Cả lớp theo dõi. - Một HS đọc các câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo bài văn.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - HS trao đổi theo cặp, lần lợt các câu hỏi. Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến * Xác định phần mở bài và cho biết tác giả giới thiệu ngời định tả bằng cách nào? (Từ đầu đến đẹp quá ; giới thiệu ngời định tả Hạng A Cháng,…) * Ngo¹i h×nh cña A Ch¸ng cã nh÷ng nÐt g× næi bËt? - (ngực nở vòng cung, da đỏ nh lim, bắp tay bắp chân rắn nh trắc gụ, vóc cao …) * Qua đoạn văn miêu tả hoạt động của A Cháng em thấy A Cháng là ngời nh thế nào? (Ngời lao động rất khoẻ mạnh , rất giỏi cần cù … ) * T×m phÇn kÕt bµi vµ nªu ý chÝnh cña nã. PhÇn kÕt bµi ( c©u v¨n cuèi . ) - ý chÝnh : Ca ngîi søc lùc trµn trÒ cña A Ch¸ng lµ niÒm tù hµo cña dßng hä H¹ng. * Tõ bµi v¨n trªn nhËn xÐt vÒ cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi. - HS tù ®a ra ý kiÕn cña m×nh - GV chèt l¹i bµi v¨n t¶ ngêi gåm 3 phÇn ( Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) b. Rút ra phần ghi nhớ – HS đọc SGK c. Luyện tập: HS đọc yêu cầu của phần luyện tập. GV nhắc HS cần chú ý: + Khi lËp dµn ý cÇn b¸m s¸t cÊu t¹o 3 phÇn : Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi + Chó ý ®a vµo dµn ý nh÷ng chi tiÕt cã chän läc- nh÷ng chi tiÕt næi bËt vÒ ngo¹i hình, tính tình, hoạt động. - Vài HS nói đối tợng mình sẽ chọn tả - HS lập dàn ý vào giấy nháp, 2 HS làm bảng nhóm để trình bày trớc lớp. - HS lµm bµi. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt bæ sung 3. Cñng cè – dÆn dß: (3’). HS nh¾c l¹i ghi nhí- GV nhËn xÐt tiÕt häc, yªu cÇu HS hoµn chØnh dµn ý cña bµi v¨n t¶ ngêi viÕt l¹i vµo vë; chuÈn bÞ tiÕt sau. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Ngµy so¹n: 12/11/2012. Thø n¨m, ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu - Giúp HS biết và vận dụng đợc quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;… - RÌn cho HS kÜ n¨ng thùc hiÖn nh©n sè thËp ph©n víi sè thËp ph©n. - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng: PhÊn mµu. III. Hoạt động dạy- học A. KiÓm tra (4’): - 2 HS lªn b¶ng lµm, GV nhËn xÐt ghi ®iÓm 53,25 3,5 49,2 3,9. B. D¹y bµi míi: (31’) 1. Giíi thiÖu bµi: (1’) 2. Híng dÉn HS luyÖn tËp: (27’) Bµi 1: - GV nªu vÝ dô: 142,57 0,1 = ?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Gọi HS lên bảng đặt tínhvà thực hiện phép tính, GV gọi HS nhận xét kết quả. - GV hớng dẫn HS nhận xét để rút ra quy tắc nhân nhẩm 1 số thập phân với 0.1. - HS t¬ng tù t×m kÕt qu¶ phÐp nh©n 531,57 0,01. - HS rót ra quy t¾c nh©n nhÈm 1 sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001… GV chèt l¹i. - VËn dông tÝnh nhÈm: GV híng dÉn HSKT lµm. 579,8 0,1 = 57,98 38,7 0,1 = 3,87 6,7 0,1 = 0,67 805,13 0,01 = 8,0513 67,19 0,01 = 0,6719 3,5 0,01= 0,035 362,5 0,001 = 0,3625 20,25 0,001= 0,02025 5,6 0,001=0,0056 Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS lên bảng làm,(HSKT làm 1 phép tính) - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. 1000 ha = 10 km2; 125ha = 1,25 km2; 12,5ha= 0,125km2; 3,2ha= 0,032km2. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS giải vở, (HSKT không làm) - GV chấm, chữa bài. §æi 1.000.000cm = 10km Quãng đờng từ thành phố Hồ Chí Minh đến Phan Thiết dài là: 19,8 10 = 198(km) §¸p sè: 198 km 3. Cñng cè - dÆn dß: (3’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng HS. - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. kÜ thuËt CẤT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN. (Tiết1) I. Mục tiêu - Học sinh cần làm ®ược một số sản phẩm khâu, thêu, hoặc nấu ăn. - Rèn cho HS kĩ năng khâu, thêu, hoặc nấu ăn. - Giỏo dục HS ý thức lao động tự phục vụ bản thõn, và gia đình. II. Đồ dùng - Một số sản phẩm khâu. thêu đã học. III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: (4’) - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. B. Dạy bài mới: (31’) 1. Giới thiệu bài: (2’) 2. Dạy bài mới: (26’) Hoạt động 1. Ôn tập những nội dung đã học trong chương 1..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * HS nhắc lại những nội dung chính đã học. - Nhắc lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân và những nội dung đã học trong phần nấu ăn. * GV nhận xét và tóm tắt những nội dung mà HS vừa nêu. Hoạt động 2. HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành. * GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn: + Củng cố những kiến thức, kĩ năng về khâu, thêu, nấu ăn đã học. + Nếu HS chọn sản phẩm nấu ăn, mỗi nhóm sẽ hoàn thành một sản phẩm. Các em có thể tự chế món ăn theo nội dung đã học hoặc các món ăn ở gia đình. + Nếu các em chọn sản phẩm khâu, thêu, mỗi HS sẽ hoàn thành một sản phẩm: VD: Đo, cắt vải khâu thành một sản phẩm, hoặc có thể đính khuy , thêu trang trí… - Chia nhóm và phân công vị trí của các nhóm. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm và phân công nhiệm vụ cho mỗi thành viên trong nhóm. - Các nhóm trình bày sản phẩm tự chọn và những dự định công việc sẽ tiến hành. - GV ghi tên các sản phẩm của các nhóm và kết luận. - GV nhắc nhớ HS chuẩn bị cho giờ sau. 3. Củng cố - dặn dò: (3’) - Về nhà chuẩn bị cho giờ sau thực hành được tốt. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Khoa häc S¾t, gang, thÐp I. Môc tiªu - Nêu đợc nguồn gốc của sắt, gang, thép và một số tính chất của chúng. - Kể đợc tên một số dụng cụ, đồ dùng đợc làm từ sắt, gang, thép. - Nêu cách bảo quản đồ dùng băng gang, thépcó trong gia đình. II. Đồ dùng: - Su tầm tranh ảnh một số đồ dùng đợc làm từ sắt, gang, thép. III. Hoạt động dạy – học chủ yếu: A. KiÓm tra (3’) + Kể tên một số đồ dùng đợc làm từ tre, mây, song. B. Bµi míi (32’) 1. Giíi thiÖu bµi: (1’) 2. Thùc hµnh sö lÝ th«ng tin (14’) - Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK và trả lời các câu hỏi: + Trong tù nhiªn, s¾t cã ë ®©u? + Gang thếp đều có thành phần nào chung? + Gang vµ thÐp kh¸c nh©u ë ®iÓm nµo? - Gäi mét sè HS tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh, c¸c HS kh¸c gãp ý. KÕt luËn:-Trong tù nhiªn, s¾t cã trong c¸c thiªn th¹ch vµ trong quÆng s¾t. - Sự giống nhau giữa gang và thép: Chúng đều là hợp kim của sắt và các bon. - Sù klh¸c nhau gi÷a gang vµ thÐp:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Trong thµnh phÇn cña gang cã nhiÒu c¸c bon h¬n thÐp. Gang rÊt cøng, gißn, kh«ng thÓ uèn hay kÐo thµnh sîi. + Trong thµnh phÇn cña thÐp cã Ýt c¸c bon h¬n gang, ngoµi ra cßn cã thªm mét sè chÊt kh¸c. ThÐp cã tÝnh chÊt cøng, bÒn, dÎo,…Cã lo¹i thÐp bÞ gØ trong kh«ng khÝ Èm nhng còng cã lo¹i thÐp kh«ng bÞ gØ. 3. Quan s¸t vµ th¶o luËn (15’) - GV giảng: Sắt là một kim loại đợc sử dụng dới dạng hợp kim. Hàng rào sắt, đờng sắt, đinh sắt,… thực chất đợc làm bằng thép. - Yêu cầu HS quan sát các hình 48,49 SGk theo nhóm đôi và nói xem gang và thép đợc sử dụng làm gì? - HS trình bày kết quả. + Thép đợc dùng để làm: đờng ray tàu hỏa, lan can nhà, cầu, dao kéo, dây thép, các dụng cụ đợc dùng để mở ốc vít. + Gang đợc sử dụng để làm nồi. - Yêu cầu HS kể tên một số dụng cụ đợc làm từ gang hoặc thép. - Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng gang, thép có trong nhà bạn. Kết luận: - Các hợp kim của sắt đợc dụng làm các đồ dùng nồi, chảo, dao, kéo, cày, cuèc vµ nhiÒu lo¹i m¸y mäc, cÇu. - Cần cẩn thận khi sử dụng các đồ dùng bằng gang vì chúng dễ vỡ. - Một số đồ dùng bằng thép nh cày, cuốc, dao, kéo,… dễ bị gỉ, vì vậy khi sử dông xong ph¶i röa s¹ch vµ cÊt n¬i kh« r¸o. 4. Củng cố – dặn dò: (2’) - GV hệ thống bài: HS đọc mục bạn cần biết. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Ngµy so¹n: 13/11/2012. Thø s¸u, ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu - Gióp HS cñng cè vÒ nh©n mét sè thËp ph©n víi mmét sè thËp ph©n, tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc. - RÌn cho HS kÜ n¨ng nh©n chÝnh x¸c. - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc II. §å dïng: phÊn mµu. III. Hoạt động dạy và học A. KiÓm tra bµi cò(4’): - Gäi HS lªn b¶ng lµm: 23,6 0,1; 369,5 0,001 B. D¹y bµi míi: (31’) 1. Giíi thiÖu bµi: (1’) 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp:(27’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. 2 HS làm bảng lớp, dới lớp làm nháp. - HSKT lµm 1 phÐp tÝnh, GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. a. tÝnh råi so s¸nh gi¸ trÞ cña (a b) c vµ a (b c) a b c (a b ) c a ( b c) 2,5 3,1 0,6 4,65 4,65 1,6 4 2,5 16 16 4,8 2,5 1,3 15,6 15,6 - NhËn xÐt: Khi nh©n mét tÝch hai sè víi mét sè thø ba ta cã thÓ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cña hai sè cßn l¹i..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> b. TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt: GV híng dÉn HSKT lµm. 9,65. 0,4. 2,5 = 9,65. ¿. ( 0,4 × 2,5 ) = 9,65. 1 = 9,65.. ¿. 0,25 40 9,84= (0,25 40) 9,84 = 10 9,84 = 98,4 Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. (HSKT không làm) - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi,díi líp lµm nh¸p. GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. a. (28,7+ 34,5) 2,4 = 63,2 2,4 = 151,68. b. 28,7 +34,5 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. (HSKT không làm) - HS gi¶i vë, GV hÊm, ch÷a bµi. Ngời đó đi đợc quãng đờng là: 12,5 2,5 = 31,25 (km). §¸p sè : 31,25 km. 3. Cñng cè – dÆn dß:(2’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng HS. - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. LuyÖn tõ vµ c©u LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I. Mục tiªu - Biết vận dụng kiến thức về quan hệ từ để tìm được các quan hệ từ trong câu ; hiểu sự biểu thị những quan hệ khác nhau của các quan hệ từ cụ thể trong câu. - Biết sử dụng một số quan hệ từ thường gặp. - Giáo dục học sinh lòng say mê ham học bộ môn. II. Đồ dùng: Bảng nhãm, bút dạ. III. Hoạt động dạy – học A. Kiểm tra bài cũ : (5’). Học sinh đặt câu với từ bảo vệ. GV nhận xét. B. Dạy bài mới : (35’) 1. Giới thiệu bài : (2’). 2. Hướng dẫn học sinh luyện tập. (30’). Bài tập 1 : - Học sinh làm việc theo cặp. - Cho học sinh chữa bài. GV chốt ý đúng. Quan hệ từ trong các câu văn Quan hệ từ và tácdụng A Cháng đeo cày. Cái cày của người - của nối cái cày với người Hmông Hmông to nặng, bắp cày bằng gỗ màu - bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen đen, vòng như(1) hình cái cung, ôm lấy - như(1) nối vòng với hình cánh cung bộ ngực nở. Trông anh hùng dũng như(2) - như(2) nối hùng dũng với một chàng một chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận. hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận Bài tập 2: - Học sinh trao đổi bài với bạn và trả lời miệng. - Học sinh phát biểu ý kiến. GV chốt lời giải đúng..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + nhưng biểu thị quan hệ tương phản. + mà biểu thị quan hệ tương phản. + nếu…thì biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết quả. Bài tập 3: - GV giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài tập. - Cho HS điền từ vào ô trống thích hợp và trình bày ý kiến của mình. - Cả lớp sửa bài, GV chốt lời giải đúng. + Câu a – và ; câu b – và ; câu c – thì ; câu d – và, nhưng. Bài tập 4: - Cho học sinh đặt câu theo yêu câu của bài. - Học sinh làm vµo vë - GV chÊm, ch÷a bµi nhận xét. VD : Em dỗ mãi mà bé vẫn không nín khóc. Học sinh lười học thì thế nào cũng nhận điểm kém. Câu chuyện của Lan rất hấp dẫn vì Lan kể bằng tất cả tâm hồn mình. 3. Củng cố - dặn dò : (3’) - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học bài và xem lại bài tập 3 và 4. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. TËp lµm v¨n luyÖn tËp t¶ ngêi ( Quan s¸t vµ lùa chän chi tiÕt ) I. Môc tiªu - Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vật qua bµi v¨n mÉu “ Bµ t«i” vµ “ Ngêi thî rÌn” - Hiểu : Khi quan sát, khi viết một bài văn tả ngời, phải chọn lọc để đa vào bài nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu, næi bËt, g©y Ên tîng . - Từ đó, biết vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quả quan sát ngo¹i h×nh cña mét ngêi thêng gÆp. II. §å dïng Bảng phụ ghi những đặc điểm ngoại hình của ngời bà, những chi tiết tả ngời thợ rÌn ®ang lµm viÖc. III. hoạt động dạy – học A. KiÓm tra bµi cò: (4’) HS nh¾c l¹i ghi nhí lµm v¨n t¶ ngêi B. D¹y bµi míi: (36’) 1. Giíi thiÖu bµi : (2’) 2. Híng dÉn HS luyÖn tËp (31’) Bµi tËp 1: * HS đọc yêu cầu bài tập 1 - HS làm việc theo nhóm 2 ghi lại những đặc điểm ngoại hình của ngời bà trong đoạn văn ( mái tóc, khuôn mặt, đôi mắt … ).

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ . HS vµ GV nhËn xÐt bæ sung - GV mở bảng phụ đã ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình của ngời bà cho HS đọc + M¸i tãc : ®en dµy k× l¹, phñ kÝn hai vai … + §«i m¾t : ( khi bµ cêi ) Hai con ng¬i ®en sÉm në ra, long lanh dÞu hiÒn khã t¶ .. + khuôn mặt : đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn … + Giäng nãi : trÇm bæng ng©n nga nh tiÕng chu«ng … Bµi tËp 2: TiÕn hµnh nh bµi tËp 1 - HS trao đổi tìm những chi tiết tiêu biểu của ngời thợ rèn làm việc - HS tr×nh bµy GV vµ HS nhËn xÐt bæ sung + B¾t lÊy thái thÐp …Quai nh÷ng nh¸t bóa h¨m hë … + QuÆp thái thÐp trong gäng k×m …L«i con c¸ löa ra … + Trë tay nÐm thái s¾t …LiÕc nh×n lìi rùa nh mét kÎ chiÕn th¾ng … 3. Cñng cè - dÆn dß (3’) - HS nªu t¸c dông cña viÖc quan s¸t chän läc chi tiÕt miªu t¶. - DÆn HS vÒ nhµ quan s¸t vµ ghi chÐp cã chän läc kÕt qu¶ quan s¸t một ngời em thờng gặp ( cô giáo, thầy giáo, chú công an, ngời hàng xóm … ) lập đợc dµn bµi cho bµi v¨n t¶ ngêi. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. «n tiÕng viÖt LuyÖn viÕt bµi 23 –24 I. Môc tiªu - Học sinh viết bài thơ Đàn kiến nó đi theo kiểu chữ đứng nét thanh, nét đậm - Rèn cho học sinh viết đúng, đẹp. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc tù gi¸c rÌn ch÷ viÕt, gi÷ vë s¹ch. II. ChuÈn bÞ PhÊn mµu, b¶ng con. III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra (5’) Gi¸o viªn chÊm bµi cña häc sinh vµ nhËn xÐt. 2. D¹y bµi míi (28’) a. Giíi thiÖu bµi : Ghi b¶ng. b. Híng dÉn häc sinh viÕt bµi. - Học sinh đọc bài Đàn kiến nó đi và hỏi cách trình bày của bài thơ này có gì khác với c¸c bµi tríc? (Đây là bài thơ Đàn kiến nó đi đợc trình bày theo thể thơ). - Nêu cách viết bài thơ? (Viết theo kiểu chữ đứng) - Cho c¸c em viÕt vµo b¶ng con c¸c ch÷ c¸i ®Çu dßng. - Giáo viên nhắc nhở các em một số điều để các em viết bài đợc tốt hơn. * Häc sinh viÕt vµo vë..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * Giáo viên quan sát và hớng dẫn thêm cho những em viết còn chậm, cha đẹp. - Thu chÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt, tuyªn d¬ng. c. Híng dÉn bµi vÒ nhµ - Học sinh đọc yêu cầu bài 24. - VÒ nhµ viÕt l¹i theo kiÓu ch÷ nghiªng nÐt thanh, nÐt ®Ëm. - Nh¾c nhë häc sinh vÒ nhµ hoµn thµnh bµi luyÖn viÕt theo yªu cÇu. 3. DÆn dß : (3’) - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ hoµn thµnh bµi 24 * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. TuÇn 12 Ngµy so¹n: 8/11/2012. Thø hai, ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2012 §Þa lÝ C¤NG NGHIÖP. I. Môc tiªu: * Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Nêu đợc vai trò của công nghiệp và thủ công nghiệp. Biết nớc ta có nhiều ngµnh c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp. - Kể đợc tên sản phẩm của một số ngành công nghiệp. - Xác định trên bản đồ một số địa phơng có các mặt hàng thủ công nổi tiếng. II. §å dïng: - Tranh ¶nh vÒ mét sè ngµnh c«ng nghiÖp, thñ CN vµ s¶n phÈm cña chúng. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III. Hoạt động dạy - học A. Kiểm tra:(5’) + Ngành lâm nghiệp gồm những hoạt động gì? Phân bố chủ yếu ở đâu? + Nớc ta có những điều kiện thuận lợi gì để phát triển ngành thuỷ sản? B. Bµi míi (30’) * C¸c ngµnh c«ng nghiÖp 1. Lµm viÖc theo cÆp: - HS lµm c¸c bµi tËp ë môc 1 trong SGK. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶, GV gióp HS tr×nh bµy c©u tr¶ lêi. * KÕt luËn: - Níc ta cã nhiÒu ngµnh c«ng nghiÖp. - S¶n phÈm cña tõng ngµnh còng rÊt ®a d¹ng. - GV nêu câu hỏi: ngành công nghiệp có vai trò nh thế nào đối với đời sống và sản xuất? (Cung cấp máy móc cho sản xuất, các đồ dùng cho sản xuất và xuất khẩu). * NghÒ thñ c«ng 2. Lµm viÖc c¶ líp. HS tr¶ lêi c©u hái ë môc 2 trong SGK: + H·y kÓ tªn mét sè nghÒ thñ c«ng næi tiÕng ë níc ta mµ em biÕt? - GV kÕt luËn: Níc ta cã rÊt nhiÒu nghÒ thñ c«ng. 3. Làm việc cá nhân. - Nghề thủ công ở nớc ta có vai trò và đặc điểm gì? - HS tr×nh bµy, GV gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi * Kết luận: - Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất và xuất khẩu. - §Æc ®iÓm: + NghÒ thñ c«ng ngµy cµng ph¸t triÓn kh¾p c¶ níc, dùa vµo sù khÐo lÐo cña ngêi thî vµ nguån nguyªn liÖu s½n cã..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Níc ta cã nhiÒu hµng thñ c«ng næi tiÕng tõ xa xa nh lôa Hµ §«ng, gèm B¸t Trµng, gèm Biªn Hoµ, hµng cãi Nga S¬n,… 4. Cñng cè - dÆn dß. (3’) - GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng kÜ n¨ng hîp t¸c I. Môc tiªu: * Häc xong bµi nµy, HS: - HS hiểu hợp tác là hợp nhiều ngời, nhiều thứ… lại với nhau, để có thêm sức m¹nh hay hoµn thµnh nhiÖm vô mét c¸ch dÔ dµng h¬n. - RÌn luyÖn cho c¸c em kÜ n¨ng hîp t¸c tÝch cùc, hiÖu qu¶ khi cÇn. - C¸c em biÕt hîp t¸c víi b¹n bÌ, mäi ngêi trong c«ng viÖc II. §å dïng: - Tranh trong VBT. III. Hoạt động dạy - học 1. KiÓm tra:(5’) - Theo em, hîp t¸c lµ g×? Hîp t¸c cã vai trß g× trong cuéc sèng?. 2. D¹y bµi míi (32’) a. Giíi thiÖu bµi : (2’) - Ghi b¶ng. b. Híng dÉn häc sinh thùc hiÖn bµi tËp 5. (10’) - GV nªu yªu cÇu bµi tËp: - HS ch¬i trß ch¬i: “VÏ khu«n mÆt cêi”. - HS đọc hớng dẫn cách chơi. - GV nªu l¹i vµ híng dÉn HS ch¬i. + Chia lớp thành 2 đội chơi. + Các đội bắt đầu chơi. + GV quan s¸t vµ nh¾c nhë c¸c em ch¬i. - Ph©n th¾ng, thua. c. Híng dÉn häc sinh thùc hiÖn bµi tËp 6. (10’) - GV chia lớp thành 3 nhóm. Các nhóm đọc yêu cầu bài tập. - GV yªu cÇu HS chó ý c¸c yªu cÇu sau khi lµm viÖc nhãm. + Xác định mục đích làm việc của nhóm + Chän nhãm trëng, ph©n c«ng hiÖm vô, x©y dùng kÕ ho¹ch. + HS tr×nh bµy ý tëng cña nhãm m×nh tríc líp..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Nhãm kh¸c bæ sung. - GV chèt ý. - HS rót ra ghi nhí. 3. Cñng cè - dÆn dß (3’) - HS nªu néi dung bµi häc- GV nhËn xÐt tiÕt häc * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Ngµy so¹n: 13/11/2012. Thø s¸u, ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2012 Khoa häc Đồng và hợp kim của đồng I. Môc tiªu - HS quan sát và phát hiện đợc một vài tính chất của đồng. - Nêu đợc một số tính chất của đồng và hợp kim của đồng. - Kể đợc tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng. - Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng. II. §å dïng: - Mét sè ®o¹n d©y ®iÖn, kho¸ ¸o... - PhiÕu häc tËp. - Su tầm tranh ảnh về một số đồ dùng làm bằng đồng và hợp kim của đồng. III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: (4’) + So s¸nh sù kh¸c nhau vµ gièng nhau cña gang vµ thÐp. + nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang, thép trong gia đình. B. Bµi míi (31’) 1. Giíi thiÖu bµi (1’) 2. Lµm viÖc víi vËt thËt (9’) - Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các đoạn dây đồng đợc đêm đến lớp và mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của đoạn dây đồng. - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - C¸c nhãm kh¸c bæ sung. - Kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, không cứng bằng sắt, dẻo,đễ uốn, dễ dát mỏng hơn sắt. 3. Lµm viÖc víi SGK (10’) - GV ph¸t phÕu häc tËp cho HS yªu cÇu HS lµm viÖc theo chØ dÉn SGK vµ ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp. - Gäi mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ bµi lµm cña m×nh. Kết luận: Đồng là kim loại. Đồng - thiếc, đồng - kẽm đều là hợp kim của đồng. 4. Quan s¸t vµ th¶o luËn (9’) - Yêu cầu HS kể tên các đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng trong các hình trang 50, 51 SGK. - Kể tên các đồ dùng khác đợc làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng. - Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng trong gia đình. - Kết luận: - Đồng đợc sử dụng làm đồ điện, dây điện một số bộ phận của ô tô, tµu biÓn,… - Các hợp kim của đồng đợc dùng để làm các đồ dùng trong gia đình, các nhạc cụ hoặc để chế tạo vũ khí, đúc tợng… - Các đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng để ngoài không khí có thể bị xỉn màu, vì vậy thỉnh thoảng ngời ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi, làm cho các đồ dùng đó sáng bóng trở lại. 5. Cñng cè - dÆn dß: (2’) - GV cïng HS hÖ thèng bµi..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. LÞch sö Vît qua t×nh thÕ hiÓm nghÌo I. Môc tiªu: * Häc xong bµi nµy HS biÕt: - T×nh thÕ “ngh×n c©n treo sîi tãc” ë níc ta sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m 1945. - Nhân dân ta, dới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ, đã vợt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” đó nh thế nào. - Gi¸o dôc häc sinh biÕt ¬n §¶ng, B¸c Hå. II. §å dïng: Tranh SGK, c¸c t liÖu, phiÕu häc tËp. III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra:(4’) Nªu ý nghÜa cña ngµy thµnh lËp §¶ng? – GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. D¹y bµi míi: (28’) Hoạt động 1: Giới thiệu bài * GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS : - Sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m 1945 nh©n d©n ta gÆp nh÷ng khã kh¨n g×? - Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo, Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm nh÷ng viÖc g×? - Y nghÜa cña viÖc vît qua t×nh thÕ “ngh×n c©n treo sîi tãc”. Hoạt động 2: thảo luận nhóm trên phiếu học tập, GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm. * Nhóm 1: Tại sao Bác Hồ gọi đói và dốt là “giặc”? - Nếu không chống đợc hai thứ giặc này thì điều gì sẽ xảy ra? * Nhóm 2: Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo, Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm gì? - Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta chống “giặc đói “ nh thế nào? - Tinh thần chống “giặc dốt” của nhân dân ta đợc thể hiện ra sao? - Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài, Chính phủ đã đề ra biện pháp gì để chống giặc ngoại xâm? * Nhãm 3: ý nghÜa cña viÖc nh©n d©n ta vît qua t×nh thÕ “ngh×n c©n treo sîi tãc”. - Trong thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm đợc những việc gì thực hiện điều ấy? - Khi lãnh đạo cách mạng vợt qua đợc cơn hiểm nghèo, uy tín của Chính phủ và Bác Hå ra sao? * GV cho c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. Hoạt động 3: (Cả lớp) - HS quan sát và nhận xét ảnh t liệu: ảnh t liệu về phong trào bình dân học vụ để - HS nhËn xÐt vÒ tinh thÇn “diÖt giÆc dèt” cña nh©n d©n ta. 3. Cñng cè - dÆn dß: (3’) Yªu cÇu HS nªu: - Nh÷ng khã kh¨n cña níc ta sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m, - ý nghÜa cña viÖc vît qua t×nh thÕ “ngh×n c©n treo sîi tãc”. - Về nhà chuẩn bị bài sau: “Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nớc” * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Gi¸o dôc tËp thÓ: tuÇn 12 Sinh ho¹t v¨n nghÖ I. Môc tiªu.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - HS nắm đợc nội dung buổi giáo dục tập thể: Các em hát những bài hát các em yêu thích, kể chuyện, đọc thơ… Phơng hớng tuần 13. - Rèn kĩ năng hát, biểu diễn… trớc đông ngời. - C¸c em cã ý thøc tèt trong mäi sinh ho¹t. II. ChuÈn bÞ: Mçi nhãm 2 tiÕt môc v¨n nghÖ III. Hoạt động dạy- học 1. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp (10’) - Qu¶n ca b¾t ®iÖu cho líp h¸t mét sè bµi h¸t mµ c¸c em yªu thÝch. - GV cã thÓ h¸t cïng HS. 2. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (hoặc nhóm) (12’) - Lần lợt các nhóm lên trình diễn tiết mục mà nhóm đã chuẩn bị. + H¸t c¸ nh©n… + KÓ chuyÖn… + §äc th¬… - GV cïng nhãm kh¸c nhËn xÐt, b×nh chän nhãm cã tiÕt môc xuÊt s¾c nhÊt. 3. Hoạt động 3: Phơng hớng tuần 13 (10’) - GV đề ra phơng hớng cho tuần 13. - Duy trì tốt các nền nếp qui định: + Đi học đầy đủ, đúng giờ… + Tíi, ch¨m sãc c©y… + Thể dục đúng, đầy đủ… + VÖ sinh s¹ch sÏ + Học, làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp. - Gi÷ g×n an toµn giao th«ng. - Tham gia vÏ tranh lµm b¸o têng chµo mõng ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam 20 - 11. - TËp v¨n nghÖ chµo mõng ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam 20 - 11. - Häc tËp tèt h¸i nhiÒu hoa ®iÓm tèt. * ý kiến đóng góp của HS 4. Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học, nhắc nhở học sinh thực hiện tốt những điều đã đề ra. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> LuyÖn tõ vµ c©u MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Mục tiªu - HS nắm được nghĩa của một số từ ngữ về môi trường ; biết tìm từ đồng nghĩa. - Biết ghép một tiếng gốc Hán với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức. - Giáo dục học sinh lòng say mê ham học bộ môn, cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng. II. Đồ dùng: Bảng nhãm, phấn màu, bót d¹. III. Hoạt động dạy – học A. Kiểm tra bài cũ : (5’). HS nhắc lại kiến thức về quan hệ từ và làm BT 3. B. Dạy bài mới : (35’) 1. Giới thiệu bài : (2’) 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập. (30’) Bài tập 1 : Học sinh làm việc theo cặp, thực hiện các yêu cầu của bài. a. Phân biệt nghĩa các cụm từ : + Khu dân cư : khu vực dành cho nhân dân ăn ở và sinh hoạt. + Khu sản xuất : khu vực làm việc của các nhà máy, xí nghiệp… + Khu bảo tồn thiên nhiên : khu vực trong đó các loài cây, con vật và cảnh quan thiờn nhiờn đợc bảo vệ, gỡn giữ lõu dài. b. GV gắn bảng phụ bài tập phần b lên bảng và cho HS nối từ ứng với nghĩa đã cho. Quan hệ giữa các sinh vật ( kể cả người) sinh vật với môi trường xung quanh… Tên gọi chung các vật sống, bao gồm sinh thái các động vật, thực vật, vi sinh vật… Hình thức biểu hiện ra bên ngoài của sự hình thái vật, có thể quan sát được. Bài tập 2 : HS làm việc theo nhóm 4. Gọi đại diện các nhóm trình bày. + bảo đảm : làm cho chắc chắn thực hiện được, giữ gìn được. + bảo hiểm : giữ gìn đề phòng tai nạn ; trả khoản tiền thỏa thuận… + bảo quản : giữ gìn cho khỏi hỏng hoặc hao hụt. + bảo tàng : cất giữ những tài liệu, hiện vật có ý nghĩa lịch sử. + bảo toàn : giữ cho nguyên vẹn, không để suy chuyển, mất mát. + bảo tồn : giữ lại, không để cho mất đi. + bảo trợ : đỡ đầu và gióp đỡ. + bảo vệ : chèng lại mọi sự xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn. - GV có thể cho HS đặt câu có các từ ghép. VD : Xin bảo đảm giữ bí mật. Chiếc ô tô này đã được bảo hiểm. Tấm ảnh được bảo quản rất tốt. Chúng em đi thăm viện bảo tàng quân đội. Tối qua ti vi chiếu chương trình về khu bảo tồn các loại vật quý hiếm ỏ châu Mĩ… Bài tập 3 : GV nêu yêu cầu bài tập . HS tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ. Có thể thay bằng từ giữ gìn (gìn giữ).

<span class='text_page_counter'>(21)</span> VD : Chúng em giữ gìn trường lớp cho sạch đẹp. 3. Củng cố - dặn dò:(3’) GV nhËn xét giờ học. Nh¾c HS vÒ nhµ häc bµi. KÓ chuyÖn KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường. I. Mục tiªu - HS kể lại được câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường. Hiểu và trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện. - Rèn kỹ năng nghe : Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, ghi nhớ câu chuyện nhận xét đúng lời kể của bạn. - Giáo dục HS thể hiện nhận thức đóng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường. II. Đồ dùng: GV và HS sưu tầm một số câu chuyện có nội dung bảo vệ môi trường. Tiêu chí đánh giá. III. Hoạt đông dạy - học A. Kiểm tra bài cũ : (5’) - Gọi 2 HS kÓ lại câu chuyện Người đi săn và con nai. GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. B. Dạy bài mới : (35’) 1. Giới thiệu bài : (2’) 2. Hướng dẫn HS kể chuyện. (30’) a. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. (10’) - GV chép đề bài. 1 HS đọc đề bài. - GV gạch chân các từ quan träng: bảo vệ môi trường. - Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý 1,2,3. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu phần gợi ý. - GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện. - Yêu cầu một số HS nối tiếp nhau nêu tên câu chuyện mình sẽ kể. VD: Đó là truyện gì? Em đọc truyện ấy trong sách báo nào? Hoặc em nghe thấy truyện ấy ở đâu? - HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lược của câu chuyện. b. Học sinh thực hành kẻ chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. (20’) - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết về ý nghĩa của câu chuyện. - HS thi kể chuyện trước lớp; đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể và tên câu chuỵện của mỗi HS. - Cả lớp và GV nhận xét nhanh sau mỗi câu chuyện..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý, nghĩa nhất và người kể chuyện hấp dẫn nhất. 4. Củng cố - dặn dò : (3’) - Tuyên dương em kể chuyện hay . - Về nhà chuẩn bị cho bài học hôm sau được tốt.. Thø t, ngµy 9 th¸ng 11 n¨m 2011 «n TiÕng viÖt Luyện tập làm đơn I. Môc tiªu - Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về đơn từ. - Rèn cho học sinh kĩ năng làm đơn. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: (5’) Cho học sinh nhắc lại cách làm đơn. 2. D¹y bµi míi: (32’) Bµi tËp 1: Một lá đơn gồm có mấy phần? Đó là những phần nào? Nội dung chính của từng phÇn? Học sinh nêu miệng cách làm đơn. Bµi tËp 2 : Em hãy giúp bác Trởng thôn viết một lá đơn gửi lên Uỷ ban Nhân dân xã đề nghị xây dựng một nhà đọc sách cho thôn. * Giáo viên hớng dẫn học sinh viết đơn. - Trớc hết các em phải đọc kĩ đề bài xem viết đơn nói đến cái gì? - Lí do viết đơn thế nào? Sau đó viết quốc hiệu, tiêu ngữ… - HS thực hành viết đơn vào vở. - Đọc đơn trớc lớp.- GV cùng lớp nhận xét, bổ sung. Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp – Tù do – H¹nh phóc B×nh S¬n, ngµy 9 th¸ng 11 n¨m 2010 đơn đề nghị xây dựng nhà đọc sách cho thôn KÝnh göi : Uû ban Nh©n d©n x· B×nh S¬n. Tªn t«i lµ : .... Trëng th«n: ... Sau khi họp xã viên và đợc nghe ý kiến của nhân dân trong thôn ... nguyện vọng của nhân dân là có một nhà đọc sách cho nhân dân. Để nhân dân đợc giao lu học hái kinh nghiÖm lµm giµu qua s¸ch b¸o. T«i thÊy nguyÖn väng cña nh©n d©n thËt lµ chính đáng. Tôi viết đơn này đề nghị với Uỷ ban Nhân dân xã Bình Sơn cho phép thôn đợc xây dựng nhà đọc sách cho dân. Tôi xin hứa sẽ chấp hành đúng nội quy của xã đề ra. T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n! Ngời viết đơn 3. Cñng cè - dÆn dß : (3’) - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc.. kÝ tªn.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Dặn học sinh về nhà hoàn chỉnh lá đơn đang viết.. Thø n¨m, ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2011 ôn lịch sử - địa lí «n tËp bµi 12 I. Môc tiªu - Củng cố cho học sinh nắm đợc vai trò của công nghiệp, kể tên sản phẩm của mét sè nghµnh c«ng nghiÖp. - Häc sinh n¾m ch¾c néi dung bµi. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II. ChuÈn bÞ: - PhÊn mµu, néi dung. III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra:(4’) - Häc sinh nªu vai trß cña c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp. 2. D¹y bµi míi (28’) Bài tập 1: Sắp xếp các ý ở cột A với cột B sao cho đúng. A. Nghµnh c«ng nghiÖp B. S¶n phÈm S¾p xÕp 1. C«ng nghiÖp ®iÖn a) c¸c lo¹i v¶i, quÇn ¸o… b) ®iÖn 2. C«ng nghiÖp ho¸ chÊt b) ®iÖn c) Ph©n bãn, thuèc trõ s©u… 3. C«ng nghiÖp c¬ khÝ c) Ph©n bãn, thuèc trõ d) c¸c lo¹i m¸y mãc, phs©u… ¬ng tiÖn giao th«ng… 4. C«ng nghiÖp dÖt may d) c¸c lo¹i m¸y mãc, pha) c¸c lo¹i v¶i, quÇn ¸o… ¬ng tiÖn giao th«ng… Bµi tËp 2: HS th¶o luËn nhãm 2 Đánh dấu x vào trớc câu trả lời đúng Biện pháp để đẩy lùi “giặc dốt” là:  Më c¸c líp B×nh d©n häc vô, më thªm trêng häc cho trÎ em.  §a ngêi ra níc ngoµi häc tËp.  Mời chuyên gia nớc ngoài đến giảng dạy. Bài tập 3: Những câu sau đây những câu nào không đúng điền S, đúng thì điền Đ  Níc ta kh«ng cã nhiÒu ngµnh c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp.  S¶n phÈm cña ngµnh c«ng nghiÖp c¬ khÝ lµ ®iÖn.  S¶n phÈm cña ngµnh khai th¸c kho¸ng s¶n lµ than, dÇu má, quÆng s¾t…  Sản phẩm của ngành công nghiệp chế biến lơng thực, thực phẩm là đờng, gạo, b¸nh kÑo… - HS nªu ý kiÕn. GV cïng líp nhËn xÐt, bæ sung. 3. Cñng cè - dÆn dß: (3’) - Häc sinh nh¾c l¹i néi dung «n tËp. - DÆn häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau cho tèt..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Thø s¸u, ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2011. TuÇn 12 (Gi¸o ¸n buæi chiÒu). Thø hai, ngµy 7 th¸ng 11 n¨m 2011 chÝnh t¶ (nghe - viết) MÙA THẢO QUẢ I. Mục tiªu - Học sinh nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài Mùa thảo quả. - Rèn cho HS kĩ năng viết những từ ngữ có âm dầu s/x. - Giỏo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở.Yêu quí và bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên. II. Đồ dùng: Bảng phụ. III. Hoạt động dạy-học A. Kiểm tra bài cũ : (4’) - HS tìm từ láy phụ âm đầu n.VD: năng nổ… B. Dạy bài mới: (36’) 1. Giới thiệu bài : (2’) 2. Hướng dẫn HS nghe -viết. (10’) - Gọi 1 HS đọc nội dung đoạn văn trong bài : Mùa thảo quả cần viết chính tả. - Cả lớp theo dõi. Hỏi: Đoạn văn này nói lên điều gì? - HS đọc thầm đoạn văn. - Hướng dẫn viết từ khó: nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng… - Nhắc nhở HS cách trình bày bài. * HS viết bài chính tả. - GV đọc cho HS viết bài . - HS viết bài . - Đọc cho HS soát lỗi. * GV thu chấm một số bài. HS chữa bài cho nhau. - GV nhận xét chung. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. (21’) Bài tập 2(a) : HS đọc yêu cầu BT. GV hướng dẫn HS làm bài. - Cho HS chơi trò chơi. GV phổ biến luật chơi..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - HS chơi trò chơi. GV quan sát chung. - GV cùng HS nhận xét trò chơi. Tuyên dương đội thắng. Bài tập 3(b) : HS làm theo nhóm. - Gọi đại diện nhóm trình bày. - HS cùng GV nhận xét và chữa bài. Tuyên dương nhóm làm đúng. 3. Củng cố - dặn dò : (3’) - Dặn HS ghi nhớ các từ ngữ đã luyện viết để không viết sai chính tả.. ThÓ dôc ôn 5 động tác của bài thể dục trß ch¬i “ai nhanh vµ khÐo h¬n” I. Môc tiªu - Ôn 5 động tác của bài thể dục, yêu cầu tập đúng kĩ thuật, thể hiện đợc tính liên hoµn cña bµi. - HS chủ động chơi thể hiện tính đồng đội cao trong trò chơi “Ai nhanh và khéo h¬n” - Gi¸o dôc HS ý thøc luyÖn tËp thêng xuyªn. II. §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn: S©n b·i, cßi, kÎ s©n trß ch¬i. III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: Néi dung TG 6’A. PhÇn më ®Çu - TËp hîp líp, b¸o c¸o sÜ sè, kiÓm tra 10’ trang phôc luyÖn tËp. - GV nhËn líp, phæ biÕn nhiÖm vô, yªu cÇu cña bµi häc. - Khởi động: xoay các khớp - Kiểm tra: HS tập động tác vặn mình, toµn th©n B. PhÇn c¬ b¶n - Ôn 5 động tác của bài thể dục đã häc. - Thi ®ua gi÷a c¸c tæ, tæ nµo cã nhiÒu ngời thực hiện đúng và đẹp nhất 5 động tác thể dục đã học. - Trß ch¬i “Ai nhanh vµ khÐo h¬n”. C. PhÇn kÕt thóc. Ph¬ng ph¸p tæ chøc - TËp trung 2 hµng däc - ChuyÓn thµnh 4 hµng ngang - HS xoay c¸c khíp tay, ch©n, vai… - Gọi 4 học sinh lên tập động tác vặn m×nh, toµn th©n GV quan s¸t vµ ghi ®iÓm. 18’22’ - Cho c¶ líp «n tËp, GV h« lÇn ®Çu - Lớp trởng hô để cả lớp tập - GV quan s¸t söa sai - Cho c¸c tæ luyÖn tËp riªng, tæ trëng h« - GV quan s¸t chung vµ nh¾c nhë c¸c em tËp cho tèt - C¸c tæ tr×nh diÔn, tæ nµo cã nhiÒu b¹n tập đúng động tác và đẹp thì tổ đó thắng cuéc. - GV nªu tªn trß ch¬i, cho HS ch¬i thö sau đó cho HS chơi theo nhóm. GV quan s¸t söa sai, nh¾c nhë c¸c em thùc hiÖn cho tèt, tuyªn d¬ng 4’-.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - HS th¶ láng håi tÜnh - GV hÖ thèng bµi - Giao bµi tËp vÒ nhµ - HS ®i theo hµng vÒ líp.. 6’. - HS th¶ láng vµ h¸t bµi Líp chóng m×nh - NhËn xÐt giê häc, tuyªn d¬ng nh÷ng c¸ nh©n cã thµnh tÝch tèt trong giê häc. - Về nhà tập lại các động tác của bài thể dục đã học. Cả lớp hô: Khoẻ. ThÓ dôc ôn 5 động tác của bài thể dục – trò chơi “kết bạn” I. Môc tiªu - HS ôn tập 5 động tác: Vơn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu tập đúng nhịp và thuộc bài. - Häc sinh ch¬i s«i næi, ph¶n x¹ nhanh trß ch¬i “KÕt b¹n” - Gi¸o dôc HS ý thøc ham luyÖn tËp thÓ dôc thÓ thao. II. §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn: S©n b·i, cßi.. III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung A. PhÇn më ®Çu - TËp hîp líp, b¸o c¸o sÜ sè, kiÓm tra trang phôc luyÖn tËp. - GV nhËn líp, phæ biÕn nhiÖm vô, yªu cÇu cña giê häc. - Khởi động: xoay các khớp B. PhÇn c¬ b¶n a. ¤n tËp - Ôn 5 động tác vơn thở, tay, chân, vÆn m×nh vµ toµn th©n cña bµi thÓ dôc. - Kiểm tra 5 động tác của bài thể dục ph¸t triÓn chung.. b.Trß ch¬i “KÕt b¹n” C. PhÇn kÕt thóc - HS th¶ láng - GV hÖ thèng bµi. - HS ®i theo hµng vÒ líp.. TG Ph¬ng ph¸p tæ chøc 6’10’ - TËp trung 2 hµng däc - ChuyÓn 4 hµng ngang - HS xoay c¸c khíp vai, tay, ch©n, gèi… 18’- - Cho HS ôn lại 5 động tác của bài TD 22’ - Cả lớp tập đồng loạt một lần sau đó cho - HS tập theo từng tổ. GV động viên HS thực hiện cho đung để còn tham gia kiÓm tra - Mỗi HS sẽ thực hiện 5 động tác của bµi thÓ dôc - GV gọi lần lợt 4 HS lên tập cả 5 động t¸c, díi sù ®iÒu khiÓn cña GV * §¸nh gi¸: + Hoµn thµnh tèt: Thùc hiện cơ bản đúng cả 5 động tác. + Hoàn thành: Thực hiện đợc cơ bản 3 động tác. + Cha hoàn thành: Dới 3 động tác. - Cho HS ch¬i trß ch¬i díi h×nh thøc c¸c nhãm theo sù híng dÉn cña GV GV quan s¸t chung vµ híng dÉn c¸c em - Ch¬i trß ch¬i “KÕt b¹n” 4’- - Tuyên dơng những em đạt kết quả cao 6’ trong phÇn kiÓm tra. - Về nhà tập lạ những động tác của bài thÓ dôc - C¶ líp cïng h«: KhoÎ.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Thø t, ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2010 Thø t, ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2009. Thø n¨m, ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2009 «n tiÕng viÖt Më réng vèn tõ : B¶o vÖ m«i trêng I. Môc tiªu - Củng cố cho học sinh những kiến thức đã học về chủ đề môi trờng. - Học sinh vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập thành thạo. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II. ChuÈn bÞ : PhÊn mµu, néi dung. III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra:(4’) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. 2. D¹y bµi míi: (33’) - Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. - Cho học sinh nhắc lại một số từ ngữ thuộc chủ đề Bảo vệ môi trờng. - C¶ líp theo dâi nhËn xÐt, bæ sung cho hoµn chØnh. - Häc sinh vËn dông lµm bµi tËp . Bài tập 1 : Hãy viết một đoạn văn có nội dung nói về việc bảo vệ môi trờng ở địa phơng em đang sinh sống. - HS làm vào vở, đọc bài trớc lớp. – GV cùng lớp nhận xét. Để thực hiện việc bảo vệ môi trờng đúng với khẩu hiệu “Sạch làng tốt ruộng”. Vừa qua thôn em có tổ chức vệ sinh đờng làng ngõ xóm. Từ sáng sớm tất cả mọi ngời trong làng đã có mặt đông đủ. Mọi ngời cùng nhau dọn vệ sinh đờng làng. Ngời quét, ngời khơi thông cống rãnh, ngời hót rác. Mỗi ngời một việc, chẳng mấy chốc đờng làng đã sạch sẽ. Ai nấy đều phấn khởi, vui mừng vì thấy đờng làng sạch sẽ. Đó là góp phần làm cho quê hơng thêm sạch, đẹp. Cũng chính là một biện pháp bảo vệ môi trờng trong lµnh h¬n. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài – Làm bài cá nhân. Nèi nghÜa c¸c côm tõ ë cét A víi côm tõ ë cét B sao cho t¬ng øng. A B Khu b¶o tån thiªn nhiªn Khu vùc lµm viÖc cña nhµ m¸y, xÝ nghiÖp. Khu vực trong đó các loài cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, giữ gìn Khu d©n c l©u dµi Khu s¶n xuÊt Khu vùc dµnh cho nh©n d©n ¨n ë, sinh ho¹t. - GV cïng líp nhËn xÐt, bæ sung. 3. Cñng cè - dÆn dß: (3’) - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. - DÆn häc sinh vÒ nhµ hoµn chØnh bµi tËp sè 1..

<span class='text_page_counter'>(28)</span>

<span class='text_page_counter'>(29)</span>