Dai so 7 Ca nam

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (996.93 KB, 146 trang )

(1)Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 Ch¬ng I - Sè h÷u tØ. Sè thùc. Ngày soạn: Ngµy gi¶ng:. Tieát 1 - TuÇn 1 TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ. A - Môc tiªu + Biết đợc số hữu tỉ là số viết đợc dới dạng a với a , b ∈ Z ,b ≠ 0 . Biết biểu b diÔn mét sè h÷u tØ trªn trôc sè, biÓu diÔn mét sè h÷u tØ b»ng nhiÒu ph©n sè b»ng nhau. BiÕt so s¸nh hai sè h÷u tØ. + Thực hiện thành thạo các phép tính về số hữu tỉ. Giải đợc các bài tập vận dông quy t¾c c¸c phÐp tÝnh trong Q. + Gi¸o dôc lßng yªu thÝch bé m«n häc to¸n. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập C - Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: Tìm các tử mẫu của các phân số còn thiếu:(4 học sinh ) 3 ... ... 15 0 0 ... 3    0   ... 2 3 ... 1 ... 10 a) c)  1 1 ... 5 19 ... 38  0,5    2    2 ... 4 b) d) 7 7  7 ... 3. Bài mới: Hoat động của trò Hoạt động của thÇy * Hoạt động 1: 1. Số hữu tỉ : \ Caùc phaân soá baèng nhau laø caùc caùch VD: viết khác nhau của cùng một số, số đó 5 là số hữu tỉ a) Các số 3; -0,5; 0; 2 7 là các số hữu 5 tæ . ? Các số 3; -0,5; 0; 2 7 có là hữu tỉ b) Số hữu tỉ lµ sè cã thĨ viÕt được dưới khoâng. a ? Số hữu tỉ viết dạng TQ như thế nào . dạng b (a, b Z ; b 0 ) c) Kí hiệu tập hợp số hữu tỉ là Q. - Cho hoïc sinh laøm ?1; ?2. ?Quan heä N, Z, Q nhö theá naøo ? * Hoạt động 2: - y/c laøm ?3 GV: Tương tự số nguyên ta cũng biểu 5 diễn được số hữu tỉ 4 trên trục số. (GV nêu các bước) -các bước trên bảng phụ. ?1; ?2: HS thùc hiÖn theo yªu cÇu + HS: N Z Q 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số: ?3: HS lµm viÖc c¸ nh©n 5 * VD1: Bieåu dieãn 4 treân truïc soá. 0. 1 5/4. 2.

(2) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 B1: Chia đoạn thẳng đv ra 4, lấy 1. 1 đoạn làm đv mới, nó bằng 4 đv cũ 5 4 *Nhấn mạnh phải đưa phân số về mẫu B2: Số nằm ở bên phải 0, cách 0 là 5. đv mới.. soá döông. 2 - y/c HS bieåu dieãn  3 treân truïc soá.. - GV treo baûng phuï nd:BT2(SBT-3). 2 * VD2: Bieåu dieãn  3 treân truïc soá. 2  2  Ta coù:  3 3. -1. -2/3. 0. * Hoạt động 3: -Y/c laøm ?4 Gv: Cách so sánh 2 số hữu tỉ.. 3. So sánh hai số hữu tỉ: ?4: HS thùc hiÖn theo yªu cÇu. -VD cho học sinh đọc SGK Gv: Thế nào là số hữu tỉ âm, dương.. giaûi (SGK) b) Caùch so saùnh: Viết các số hữu tỉ về cùng mẫu döông råi ¸p dông c¸ch so s¸nh hai phân số để so sánh hai số hữu tỉ. - Y/c hoïc sinh laøm ?5. 1 a) VD: S2 -0,6 vaø  2. 4. Cñng cè - LuyÖn tËp: + Daïng phaân soá ? + Caùch bieåu dieãn sè h÷u tØ trªn trôc sè + Caùch so saùnh hai sè h÷u tØ + Y/c học sinh làm BT2(7), HS tự làm, a) hướng dẫn rút gọn phân số . + Y/c học sinh làm BT3(7): + Đưa về mẫu dương råi quy đồng 5. DÆn dß:. - Laøm BT; 1; 2; 3; 4; 8 (tr8-SBT) 1 1 1 1 0 0  1000 5 - HD : BT8: a) 5 vaø 1000  181818  18  31 d) 313131.

(3) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Ngày soạn: Ngµy gi¶ng:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 TiÕt 2 - TuÇn 1 CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ. A - Muïc tieâu: + Học sinh nẵm vững quy tắc cộng trừ số hữu tỉ , hiểu quy tắc chuyển vế trong tập số hữu tỉ . + Có kỹ năng làm phép tính cộng trừ số hữu tỉ nhanh và đúng + Coù kyõ naêng aùp duïng quy taéc chuyeån veá. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập C – Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: HS1: Nêu quy tắc cộng trừ phân số học ở lớp 6(cùng mẫu)? HS2: Nêu quy tắc cộng trừ phân số không cùng mẫu? HS3: Phaùt bieåu quy taéc chuyeån veá? 3. Bài mới: Hoạt động của trò Hoạt động của thÇy * Hoạt động 1: 1. Cộng trừ hai số hữu tỉ  3 a) QT: BT: x=- 0,5, y = 4 a b ;y Tính x + y; x - y m x= m - Giaùo vieân choát: a b a b xy   Gv:Viết số hữu tỉ về PS cùng mẫu m m m a b a b döông x y   m. m. m. Gv:Vận dụng t/c các phép toán như trong Z GV: goïi 2 hoïc sinh leân baûng , moãi em tính moät phaàn - GV: cho HS nhaän xeùt. b)VD: Tính. -Y/c hoïc sinh laøm ?1. ?1 :HS thực hiện theo yêu cầu. * Hoạt động 2: Gv:Phát biểu quy tắc chuyển vế đã học ở lớp 6  lớp 7.. 2. Quy taéc chuyeån veá: (10') a) QT: (sgk) x + y =z  x=z-y b) VD: Tìm x bieát:. Gv: Y/c hoïc sinh neâu caùch tìm x, cô sở cách làm đó..  7 4  49 12  37     8 7 21 21 21 3  12 3  9  3 .  3      3     4 4 4 4  4. HS nhận xét theo yêu cầu. . 3 1 x 7 3.

(4) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Gv:Y/c 2 hoïc sinh leân baûng laøm ?2 Chuù yù:. 2 3  x  7 4;. 1 3  x  3 7 16  x 21. 2 3  x 7 4. ? HS hoạt động nhóm: Thực hiện ?2 \ GV: NX bµi lµm cña HS vµ giíi thiÖu néi dung chó ý. ?2 : HS thùc hiÖn hteo yªu cÇu. * Chuù yù: (SGK ) 4. Cuûng coá: - Giáo viên cho học sinh nêu lại các kiến thức cơ bản của bài: ? Quy tắc cộng trừ hữu tỉ (Viết số hữu tỉ cùng mẫu dương, cộng trừ phân số cuøng maãu döông) ? Qui taéc chuyeån veá. ? Laøm BT 6a,b; 7a; 8 * HD BT 9c): * HD BT 8d: Mở các dấu ngoặc 2  3. 2 6  3 7 6 2  x 7 3.  7   1 3    4    2  8     .  x. 2  7 1 3       3  4 2 8 2 7 1 3     3 4 2 8. 5. Daën doø: - Veà nhaø laøm BT 6c, BT 2b; BT 8c,d; BT 9c,d; BT 10: Löu yù tính chính xaùc.. Ngày soạn: Ngµy d¹y :. Tieát 3 - TuÇn 1 NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ. A - Muïc tieâu: + Học sinh nắm vững các qui tắc nhân chia số hữu tỉ , hiểu khái niệm tỉ số của 2 số hữu tỉ . + Có kỹ năng nhân chia số hữu tỉ nhanh và đúng. + Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học B – Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập C – Tiến trình bài giảng trên lớp.

(5) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: - Thực hiện phép tính: 3 1 .2 * Hoïc sinh 1: a) 4 2  2  0, 4 :     3 * Hoïc sinh 2: b). 3. Bài mới: Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß * Hoạt động 1: 1. Nhân hai số hữu tỉ -Qua vieäc kieåm tra baøi cuõ giaùo vieân a c x ;y ñöa ra caâu hoûi: b d Với GV: Nêu cách nhân chia số hữu tỉ . a c a.c x. y  .  b d b.d. VD: SGK Gv: Lập công thức tính x, y. + Các tính chất của phép nhân với số *Các tính chất : nguyên đều thoả mãn đối với phép + Giao hoán: x.y = y.x + Kết hợp: (x.y).z = x.(y.z) nhân số hữu tỉ. + Phaân phoái: x.(y + z) = x.y + x.z Gv: Neâu caùc tính chaát cuûa pheùp nhaân + Nhân với 1: x.1 = x số hữu tỉ . * Hoạt động 2: - Giaùo vieân treo baûng phuï Gv: Nêu công thức tính x:y Gv: Yeâu caàu hoïc sinh laøm ? theo nhóm. Gv: Giaùo vieân neâu chuù yù.. 2. Chia hai số hữu tỉ a c x ;y b d (y 0) Với a c a d a.d x: y  :  .  b d b c b.c. ?: Tính a)  2  35  7 3,5.   1   .  5  10 5 7  7 7.( 7)  49  .   2 5 2.5 10 5 5 1 5 : (  2)  .  23 2 46 b) 23. * Chuù yù: SGK Gv: So sánh sự khác nhau giữa tỉ số * Ví dụ: Tỉ số của hai số -5,12 và của hai số với phân số .  5,12 GV: Chèt l¹i c©u tr¶ lêi. 10,25 là 10, 25 hoặc -5,12:10,25 -Tỉ số của hai số hữu tỉ x và y (y 0).

(6) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 x laø x:y hay y. 4. Cuûng coá: BT 11: Tính (4 hoïc sinh leân baûng laøm)  2 21  2.21  1.3  3 .    7 8 7.8 1.4 4  15 24  15 6  15 6.( 15) 3.( 3) b)0, 24.  .  .   4 100 4 25 4 25.4 5.2  7 ( 2).( 7) 2.7 7  7 c)( 2).       ( 2). 2 12 12 6  12   3 1 (  3).1 (  1).1  1  3  d)     :6  .  25 6 25.6 25.2 50  25  a). BT 14: Giaùo vieân treo baûng phuï noäi dung baøi 14 tr 12: - Hoïc sinh thaûo luaän theo nhoùm, caùc nhoùm thi ñua.. . 9 10. 1 32. x. : -8. 4 x. :. 1 2. = 1 256. =. 1 8. : =. 16 =. x. -2. 1 128. 5. Daën doø: - Hoïc theo SGK - Laøm BT: 15; 16 (tr13); BT: 16 (tr5 - SBT) Hoïc sinh khaù: 22; 23 (tr7-SBT) - HD BT56: Áp dụng tính chất phép nhân phân phối với phép cộng rồi thực hiện phép toán ở trong ngoặc. Ngày soạn: Ngµy d¹y :. Tieát 4 - TuÇn 2 GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN. A - Muïc tieâu: + Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. + Xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ , có kỹ năng cộng, trừ, nhaân, chia caùc soá thaäp phaân . + Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lyù. B – Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học.

(7) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập C – Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: + Thực hiện phép tính: 2 3 4  . * Hoïc sinh 1: a) 3 4 9 4 3    0, 2   0, 4   5  * Hoïc sinh 2: b)  4. 3. Bài mới: Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß * Hoạt động 1: 1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu GvNêu khái niệm giá trị tuyệt đối của tỉ moät soá nguyeân? Kh¸i niÖm: (SGK/13) ?1Ñieàn vaøo oâ troáng x  3,5 3,5 Gv: phaùt phieáu hoïc taäp noäi dung ?1 a. neáu x = 3,5 thì 4 4 4 x   7 7 7 neáu x = thì x x. Gv Haõy thaûo luaän nhoùm. Gv: Caùc nhoùm trình baøy baøi laøm cuûa b. Neáu x > 0 thì x neáu x = 0 thì = 0 nhoùm mình neáu x < 0 thì _ Giaùo vieân ghi toång quaùt.. * Ta coù:. x. =. x  x. x neáu x > 0 -x neáu x < 0. * Nhaän xeùt: x 0. Gv Laáy ví duï.. x  x. x Q ta coù ?2: Gv:Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?2. a) x  . Gv: uốn nắn sử chữa sai xót.. * Hoạt động 2:. Tìm. x x x. 1 1  1 1  x        7 7  7 7. bieát vì. 1 0 7. 1 1 1 1 b) x   x   vi  0 7 7 7 7 1 1  1 c) x  3  x   3    3  5 5  5 1 1 3 vi  3  0 5 5 d ) x 0  x  0 0. 2. Cộng, trừ, nhân, chia số thập.

(8) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. phaân - Số thập phân là số viết dưới dạng Gv:Khi thực hiện phép toán người ta không có mẫu của phân số thập phân laøm nhö theá naøo ?. * Ví duï: a) (-1,13) + (-0,264)  1,13   0, 264 Gv: ta có thể làm tương tự số nguyên. = -( ) - Giaùo vieân cho moät soá thaäp phaân.. = -(1,13+0,64) = -1,394 b) (-0,408):(-0,34) Gv: Haõy thaûo luaän nhoùm ?3. - Giaùo vieân choát lại kết quả cuối cùng.  0, 408 :  0,34. =+( ) = (0,408:0,34) = 1,2 ?3: Tính a) -3,116 + 0,263  3,16  0, 263. = -( ) = -(3,116- 0,263) = -2,853 b) (-3,7).(-2,16) = +(  3, 7 .  2,16 ) = 3,7.2,16 = 7,992. 4. Cuûng coá: * Y/c hoïc sinh laøm BT: 18; 19; 20 (tr15) * BT 18: 4 hoïc sinh leân baûng laøm a) -5,17 - 0,469 c) (-5,17).(-3,1) = -(5,17+0,469) = +(5,17.3,1) = -5,693 = 16,027 b) -2,05 + 1,73 d) (-9,18): 4,25 = -(2,05 - 1,73) = -(9,18:4,25) = -0,32 = -2,16 *BT 19: Giaùo vieân ñöa baûng phuï baøi taäp 19, hoïc sinh thaûo luaän theo nhoùm. *BT 20: Thaûo luaän theo nhoùm: a) 6,3 + (-3,7) + 2,4+(-0,3) c) 2,9 + 3,7 +(-4,2) + (-2,9) + 4,2 = 2,9  (  2,9)    (  4, 2)  3, 7   3, 7 = (6,3+ 2,4) - (3,7+ 0,3) = = = 8,7 - 4 = 4,7 = 0 + 0 + 3,7 =3,7 b) (-4,9) + 5,5 + 4,9 + (-5,5) = d) (-6,5).2,8 + 2,8.(-3,5) = ( 4,9)  4,9   5,5  (  5,5)  = = =0+0=0. ( 6,5)  ( 3, 5) = 2,8.  = = 2,8.(-10) = -28.. 5. Daën doø: + Laøm baøi taäp 1- tr 15 SGK , baøi taäp 25; 27; 28 - tr7;8 SBT + Hoïc sinh khaù laøm theâm baøi taäp 32; 33 - tr 8 SBT.

(9) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. HD BT32: Tìm giá trị lớn nhất: A = 0,5 -. x  3,5. vì x  3,5  0 suy ra A lớn nhất khi x  3,5 nhỏ nhất  x = 3,5 A lớn nhất bằng 0,5 khi x = 3,5. Ngày soạn: Ngµy d¹y :. TiÕt 5 - TuÇn 3 LUYEÄN TAÄP. A - Muïc tieâu: + Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ . + Rèn kỹ năng so sánh các số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x. +Phát triển tư duy học sinh qua dạng toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức . B – Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập C – Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: * HS1: Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x - Chữa câu a, b bài tập 24- tr7 SBT * HS2: Chữa bài tập 27a,c - tr8 SBT : - Tính nhanh:.  3,8    (  5, 7)  ( 3,8)  a)  ( 9, 6)  (4,5)   (9, 6)  ( 1,5)  c) . 3. Bµi míi: Hoạt động của thÇy * Hoạt động 1: Gv:Yêu cầu học sinh đọc đề bài. Gv: Nêu quy tắc phá ngoặc. ? NX bµi lµm cña b¹n? * Hoạt động 2:. Hoạt động của trß 1. Baøi taäp 28 (tr8 - SBT ) a) A = (3,1- 2,5)- (-2,5+ 3,1) = 3,1- 2,5+ 2,5- 3,1 =0 c) C = -(251.3 + 281) +3.251-(1-281) = -251.3- 281+251.3- 1+ 281 = = -251.3+ 251.3- 281+ 281-1 = =-1 2. Baøi taäp 29 (tr8 - SBT ).

(10) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Gv: Yêu cầu học sinh đọc đề bài 29. a 1,5  a 5. Gv: Neáu. a 1,5. tìm a.. * Neáu a= 1,5; b= -0,5 M= 1,5+ 2.1,5. (-0,75)+ 0,75 3 3  3 3  2. .     0 2  4 4 = 2. Gv: Bài toán có bao nhiêu trường hợp. Gv: yeâu caàu veà nhaø laøm tieáp caùc bieåu * Neáu a= -1,5; b= -0,75 M= -1,5+ 2.(-1,75).(-0,75)+0,75 thức N, P. 3  3  3 3  2.    .     2  2  4 4 3 1  1 2 2 . GV: gäi HS NX vµ chèt ph¬ng ph¸p *Hoạt động 3: Gv: yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän nhoùm. 3. Baøi taäp 24 (tr16- SGK ) a)   2,5.0,38.0, 4    0,125.3,15.(  8) . Gv: chốt kết quả, lưu ý thứ tự thực ( 2,5.0, 4).0,38   ( 8.0,125).3,15  0,38  (  3,15) hieän caùc pheùp tính.  0,38  3,15 2, 77. Gv: Những số nào có giá trị tuyệt đối baèng 2,3 4. Baøi taäp 25 (tr16-SGK )  Có bao nhiêu trường hợp xảy ra. x  1, 7 2,3 a) 1  x- 1.7 = 2,3  x= 4 Gv: Những số nào trừ đi 3 thì bằng 0. x- 1,7 = -2,3 x=- 0,6 * Hoạt động 4: _ Giáo viên hướng dẫn học sinh sử duïng maùy tính. GV yêu cầu HS nhận xét, sau đó đánh giá chốt lại kết quả. 4. Cuûng coá:. b) x . 3 1  0 4 3.  x. 3 1  4 3. . 3 1  4 3  3 1 x   4 3. x. 5 x 12 13 x  12.

(11) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. + Học sinh nhắc lại quy tắc bỏ dấu ngoặc, tính giá trị tuyết đối, quy tắc cộng, trừ, nhân chia số thập phân. 5. Daën doø: + Xem lại các bài tập đã chữa. + Laøm caùc baøi taäp 28 (b,d); 30;31 (a,c); 33; 34 tr8; 9 SBT + Ôn tập luỹ thừa với số mũ tự nhiên, nhân chia luỹ thừa cùng cơ số.. Ngày soạn: Ngµy d¹y :. Tiết 6 - Tuần 3 LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ. A - Muïc tieâu + Học sinh hiểu khái niệm luỹ thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ x. Biết các qui tắc tính tích và thương của 2 luỹ thừa cùng cơ số, quy tắc tính luỹ thừa của luỹ thừa . + Có kỹ năngvận dụng các quy tắc nêu trên trong tính toán trong tính toán. + Reøn tính caån thaän, chính xaùc, trình baøy khoa hoïc B - Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập C - Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: Tính giá trị của biểu thức  3 3  3 2 a ) D           5 4  4 5 * Hoïc sinh 1: b) F  3,1.  3  5, 7 . * Hoïc sinh 2:. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Luỹ thừa với số mũ tự nhiên Gv: Nêu định nghĩa luỹ thừa bậc những - Luỹ thừa bậc những của số hữu tỉ x là đối với số tự nhiên a xn. x n x.x.........................       x n thua so. Gv: Tương tự với số tự nhiên nêu định x goïi laø cô soá, n laø soá muõ. nghĩa luỹ thừa bậc những đối với số hữu tỉ.

(12) Trêng TH&THCS Minh TiÕn x.. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 n. a Gv: Nếu x viết dưới dạng x= b thì. a x n   b =. an a    bn b. n. Gv: Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1. n.thuaso n.  a   xn =  b  coù theå tính nhö theá naøo ?.. GV giới thiệu quy ước: x1= x; x0 = 1.. a a a an . ...............  n b b      b b. x1= x; x0 = 1.. Quy ước: ?1 Tính: 2. ( 3) 2 9   3     42 16  4  3. ( 2)3  8  2     53 125  5 . * Hoạt động 2: Gv:Cho a N; m,n  N vaø m > n tính: a m. a n = ? a m: a n = ? Gv: Phát biểu QT thành lời. Ta cũng có công thức: xm. xn = xm+n xm: xn = xm-n Gv:Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?2 Gv: ñöa baûng phuï baøi taäp 49- tr10 SBT Gv: Haõy thaûo luaän nhoùm * Hoạt động 3: Gv:Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?3. (-0,5)2 = (-0,5).(-0,5) = 0,25 (-0,5)3 = (-0,5).(-0,5).(-0,5) = -0,125 (9,7)0 = 1 2. Tích và thương hai luỹ thừa cùng cơ soá Với x Q ; m,n N; x 0 Ta coù: xm. xn = xm+n xm: xn = xm-n (m n). HS thực hiện theo yêu cầu ?2 Tính a) (-3)2.(-3)3 = (-3)2+3 = (-3)5 b) (-0,25)5 : (-0,25)3= (-0,25)5-3 = (-0,25)2 3. Luỹ thừa của số hữu tỉ ?3 3.    2  . 2   2  2. a) a 2. 2. 5. 2. 2. 6. 2 2 2    12    1   1   1 b)       .   .   .  2   2   2    2  . Gv:Dựa vào kết quả trên tìm mối quan hệ 2 2 giữa 2; 3 và 6.   1   1 .  .  2; 5 vaø 10  2   2  Gv: Hãy neâu caùch laøm toång quaùt..   1    2 . 10.

(13) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 Công thức: (xm)n = xm.n ?4. Gv:Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?4 Gv: đưa bài tập đúng sai:. 2. 6    3 3   3 a )         4   4  . a )23.24 (23 ) 4 b)52.53 (52 )3 m. n. 2. 4 8 b)   0,1   0,1  . m n. ? Vaäy x .x = (x ) khoâng?. * Nhaän xeùt: xm.xn  (xm)n 4. Cuûng coá: + Laøm baøi taäp 27; 28; 29 (tr19 - SGK) BT 27: Yeâu caàu 4 hoïc sinh leân baûng laøm 4. ( 0, 2)2 ( 0, 2).( 0, 2) 0, 04. ( 1) 4 1   1    4 3 81  3  3. 3.  729  1  9   2 4   4   64    . ( 5,3)0 1. BT 28: Cho laøm theo nhoùm: 2. ( 1) 2 1   1     22 4  2  3. ( 1)3  1  1      23 8  2. 4. ( 1)4 1  1      24 16  2 5. ( 1)5  1  1      25 32  2. * Luỹ thừa của một số hữu tỉ âm: + Nếu luỹ thừa bậc chẵn cho ta kq là số dương. + Nếu luỹ thừa bậc lẻ cho ta kq là số âm. 5. Daên doø: + Học thuộc định nghĩa luỹ thừa bậc những của số hữu tỉ. + Laøm baøi taäp 29; 30; 31 (tr19 - SGK) + Laøm baøi taäp 39; 40; 42; 43 (tr9 - SBT). Ngày soạn: Ngµy d¹y :. Tiết 7 - Tuần 4 LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ (tiếp). A - Mục tiêu + Học sinh nắm vững 2 quy tắc về luỹ thừa của một tích và luỹ thừa của moät thöông. + Có kỹ năng vận dụng các quy tắc trên trong tính toán. + Reøn tính caån thaän, chính xaùc, khoa hoïc. B - Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập.

(14) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. C - Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: * Học sinh 1: Định nghĩa và viết công thức luỹ thừa bậc những của một số hữu tỉ x. 0.  1  1    ; 3  Tính:  2   2 . 2. * Học sinh 2: Viết công thức tính tích và thương của 2 luỹ thừa cùng cơ số. 5.  3  3  4  .x  4    Tính x bieát:  . 3. Bài mới: Hoạt động của thầy * Hoạt động 1: Gv:Yêu cầu cả lớp làm ?1. 7. Hoạt động của trò 1. Luỹ thừa của một tích ?1 a )(2.5) 102 10.10 100 22.52 4.25 100 2. Giáo viên chép đầu bài lên bảng..   2.5 22.52 3. 3. Giaùo vieân choát keát quaû.. 3. 3 27  1 3  3 3 b)  .     3  512  2 4  8 8 3. 1 33 27 27 1  3  2  .  4   23 . 43 8.64  512     3.  1 3  1   .     2 4  2. 3.  3 .   4. 3. m Gv: Qua hai ví duï treân, haõy ruùt ra nhaän x. y   x m . y m ( m  0)  xét: muốn nâg 1 tích lên 1 luỹ thừa, ta * Tổng quát: Luỹ thừa của một tích bằng tích các luỹ coù theå laøm nhö theá naøo. thừa. Gv: đưa ra công thức, yêu cầu học sinh phát biểu bằng lời. Gv: Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?2 ?2 Tính: 5. 5.  1 1  a )   .35  .3  15 1  3 3  3. 3. b)  1,5  .8  1,5  .23  1,5.2  33 27. * Hoạt động 2: Gv: Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?3. 2. Lũy thừa của một thương ?3 Tính vaø so saùnh 3.   2  -2  a)   va 3 3  3. 3. 3.

(15) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 3.  2  2  2  2 8     .   .     3   3   3   3  27.   2 3. 3. 3. . 8 27 3. 3   2    2    3 3  3  5 10 100000 b) 5  3125 2 32 5.  10  5   5 3125  2 105  10   5   2  2. 5. Gv:Qua 2 ví duï treân em haõy neâu ra + Luỹ thừa của một thương bằng cách tính luỹ thừa của một thương thương các luỹ thừa Gv:Ghi baèng kyù hieäu. n.  x xn  ( y 0)   yn  y. ?4 Tính. Gv:Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?4. 2. 722  72    32 9 242  24  3.   7,5 3  2,5. 3.   7,5  3    3  27   2,5  3. 153 153  15   3   53 125 27 3  3. ?5 Tính a) (0,125)3.83 = (0,125.8)3=13=1 b) (-39)4 : 134 = (-39:13)4 = = (-3)4 = 81. Gv: Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?5. 4. Củng cố: + Giáo viên treo bảng phụ nd bài tập 34 (tr22-SGK): Hãy kiểm tra các đs sử laïi choã sai (neáu coù) 2. 3. 6. 2. 3. a )   5  .   5    5  saivi   5  .   5    5  3. 2 3.   5 . 5. 2. b)  0, 75 : 0, 75  0, 75  dung 10. 5. 2. 10. 5. c)  0, 2  :  0, 2   0, 2  saivi  0, 2  :  0, 2   0, 2  4. 6   1 2   1 d )         sai  7   7   503 503  50   3   1000 _ dung 125 5  5  e). 10  5.  0, 2 . 5.

(16) Trêng TH&THCS Minh TiÕn 810  8  f ) 8   4  4. 10  8. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 23 810 2 _ saivi 8  4 22. 10.    . 2. 8. . 230 214 16 2. + Laøm baøi taäp 37 (tr22-SGK) 42.43 45 (22 )5 210  10  10  10 1 210 2 2 2 7 3 7 2 3 2 .9 2 .(3 ) 27.36 3 3 b) 5 2   11 5  4  5 3 2 6 .8 (2.3) .(2 ) 2 .3 2 16. a). 5. Dặn dò: + Ôn tập các quy tắc và công thức về luỹ thừa (họ trong 2 t) + Laøm baøi taäp 38(b, d); baøi taäp 40 tr22,23 SGK + Laøm baøi taäp 44; 45; 46; 50;10, 11- SBT). Ngày soạn: Ngµy d¹y :. Tiết 8-Tuần 4 LUYEÄN TAÄP. A - Mục tiêu: + Củng cố cho học sinh quy tắc nhân, chia hai luỹ thừa cùng cơ số, quy tắc tính luỹ thừa của một luỹ thừa, luỹ thừa của một tích, luỹ thừa của một thương. + Rèn kĩ năng áp dụng các qui tắc trên trong việc tính giá trị biểu thức, viết dưới dạng luỹ thừa, so sánh luỹ thừa, tìm số chưa biết. + Gi¸o dôc ý thøc häc tËp. B - Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập C - Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: + Giaùo vieân treo baûng phuï yeâu caàu hoïc sinh leân baûng laøm: Điền tiếp để được các công thức đúng: x m .x n  ( x m )n  xm : xn  ( x. y ) n  n.  x     y. 3. Bài mới:.

(17) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Baøi taäp 38(tr22-SGK) GV: yêu cấu HS làm bài 38 (SGK-22) a) 227 23.9 (23 )9 89 ? 2HS lên bảng thực hiện 318 32.9 (32 )9 99 ? Lớp theo dõi, nhận xét bài làm của b) V × 8  9  89  99  2 27  318 bạn? GV: Đánh giá, chốt lại kết quả * Hoạt động 2: 2. Baøi taäp 39 (tr23-SGK) GV: yêu cấu HS làm bài 39 (SGK-23) a ) x10 x 7 3  x 7 .x 3 ? 3HS lên bảng thực hiện b) x10  x 2.5 ( x 2 )5 ? Lớp theo dõi, nhận xét bài làm của c) x10 x12 2 x12 : x 2 bạn? GV: Đánh giá, chốt lại kết quả * Hoạt động 3: GV: yêu cấu HS làm bài 40 (SGK-23). 3. Baøi taäp 40 (tr23-SGK) 2. ? 4HS lên bảng thực hiện. 2. 5. 2. 4. 4. Baøi taäp 42 (tr23-SGK). ? Lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn?. 16 2 2n 16  2n  8 2 n  2 23  n 3 ( 3)n b)  27 81  ( 3) n  27.81. GV: Đánh giá, chốt lại kết quả.  ( 3) n ( 3)3 .( 3) 4 ( 3)7  n 7. 4. Củng cố:. 2. ( 10)5 ( 6) 4   10    6  d) .  . 4    35 5  3   5  5 5 4 4 9 4 5 ( 2) .5 .( 2) .3 ( 2) .3 .5    5 4 3 .5 35.54 ( 2)9 .5  2560   3 3. GV: Đánh giá, chốt lại kết quả. ? 2HS lên bảng thực hiện. 2. 1  3 5   9  10    1  b)          4 6   12   12  144 54.204 (5.20) 4 1004 c) 5 5   1 25 .4 (25.4) 4 1004. ? Lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn?. * Hoạt động 4: GV: yêu cấu HS làm bài 38 (SGK-22). 2.  3 1   6  7   13  169 a )          7 2   14   14  196. a).

(18) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. ? Nhắc lại toàn bộ quy tắc luỹ thừa. x m .x n  x m n ( x m ) n  x m. n. + Chú ý: Với luỹ thừa có cơ số âm, nếu luỹ thừa bậc chẵn cho ta kq là số dương và ngược lại. x m : xn x m n ( x. y ) n x n . y n n.  x xn    yn  y. 5. Dặn dò: - Xem lại các bài toán trên, ôn lại quy tắc luỹ thừa - Laøm baøi taäp 47; 48; 52; 57; 59 (tr11; 12- SBT) - OÂn taäp tæ soá cuûa 2 soá x vaø y, ñònh nghóa phaân soá baèng nhau.. Ngày soạn: Ngµy d¹y :. Tiết 9 - Tuần 5 TỈ LỆ THỨC. A - Mục tiêu: + Học sinh hiểu rõ thế nào là tỉ lệ thức, nẵm vững tính chất của tỉ lệ thức. + Học sinh nhận biết được tỉ lệ thức và các số hạng của tỉ lệ thức. + Bước đầu biết vận dụng các tính chất của tỉ lệ thức vào giải bài tập. B - Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập C - Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: - Hoïc sinh 1: Tæ soá cuûa 2 soá a vaø b (b 0) laø gì. Kí hieäu? 12,5 15 - Hoïc sinh 2: So saùnh 2 tæ soá sau: 21 vaø 17,5. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Ñònh nghóa Gv: Trong baøi kieåm tra treân ta coù 2 tæ 12, 5 15 HS: T/h theo yªu cÇu soá baèng nhau 21 = 17, 5 , ta noùi ñaúng 12,5 15 thức 21 = 17,5 là tỉ lệ thức. Gv:Vậy tỉ lệ thức là gì?. * Tỉ lệ thức là đẳng thức của 2 tỉ số:.

(19) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Gv: nhấn mạnh nó còn được viết lµ ø a:b = c:d. Gv: yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 a c  b d a c  Tỉ lệ thức b d còn được viết là:. a:b = c:d - Các ngoại tỉ: a và d - Caùc trung tæ: b vaø c ?1 2. 2 1. 2. 1. Gv: Các tỉ số đó muốn lập thành 1 tỉ lệ a) 5 : 4  5 . 4  20 10 thức thì phải thoả mãn điều gì? 4 4 1 4 1. :8  .   5 8 40 10 2 4  : 4  :8 5 5  các tỉ số lập thành một tỉ lệ thức 1 2 1 b)  3 : 7  2 :7 2 vaø 5 5 5. Gv: trình baøy ví duï nhö SGK. GV: Yeâu caàu HS laøm bai taäp 45 SGK GV: Gọi HS NX. 1 7 1 1  3 :7  .  2 2 7 2 2 1  12 36  12 36 1  2 :7  :  :  5 5 5 5 5 5 2 1 2 1   3 : 7  2 : 7 2 5 5  Các tỉ số lập thành một tỉ lệ thức .. HS: Thực hiện theo yêu cầu HS: Nhaän xeùt * Hoạt động 2: 2. Tính chaát * Tính chaát 1 ( tính chaát cô baûn) Gv: Cho học sinh nghiên cứu và làm ?2 ?2 Gv: ghi tính chaát 1: Tích trung tỉ = tích ngoại tỉ Gv: giới thiệu ví dụ như SGK. a c  Neáu b d thì ad cb. * Tính chaát 2: Gv:Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?3 ?3 HS thực hiện theo yêu cầu Gv: choát tính chaát Neáu ad = bc vaø a, b, c, d 0 thì ta coù Gv: đưa ra cách tính thành các tỉ lệ các tỉ lệ thức: a c a b d c d b  ,  ,  ,  thức b. 4. Củng cố:. d c. d b. a c. a.

(20) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. + Nắm vững định nghĩa và các tính chất của tỉ lệ thức, các cách hoán vị số hạng của tỉ lệ thức + Laøm baøi taäp 44, 48 (tr28-SGK) 12 324 12 100 10 :  .  HD 44: ta coù 1,2 : 3,4 = 10 100 10 324 27. + Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 47(SGK- tr26) HD Baøi taäp 47: a) 6.63=9.42 các tỉ lệ thức có thể lập được: 6 42 6 9 63 42 9 63  ;  ;  ;  9 63 42 63 9 6 6 42. b) 0,24.1,61=0,84.0,46 . 0, 24 0, 46 1, 61 0, 46 0, 24 0,84 0,84 1, 61  ;  ;  ;  0,84 1, 61 0,84 0, 24 0, 46 1, 61 0, 24 0, 46. 5. Dặn dò: + Nắm vững định nghĩa và các tính chất của tỉ lệ thức, các cách hoán vị số hạng của tỉ lệ thức + Baøi taäp 61; 62 (tr12; 13-SBT). Ngày soạn: Ngµy d¹y :. Tiết 10-Tuần 5 LUYEÄN TAÄP. A - Mục tiêu: + Củng cố cho học sinh về định nghĩa và 2 tính chất của tỉ lệ thức + Rèn kỹ năng nhận dạng tỉ lệ thức, tìm số hạng chưa biết của tỉ lệ thức, lập ra các tỉ lệ thức từ các số, từ đẳng thức tích + Reøn tính caån thaän, chính xaùc khoa hoïc. B - Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập C - Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: Khoâng 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

(21) Trêng TH&THCS Minh TiÕn * Hoạt động 1: Gv:Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 49 Gv:Hãy nêu cách làm bài toán. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 1. Baøi taäp 49 (tr26-SGK) 35 525 35 100 a )3,5 : 5, 25  :  . 10 100 10 525 3500 14   5250 21  Ta lập được 1 tỉ lệ thức 3 2 393 262 : 52  : 10 5 10 5 393 5 3  :  10 262 4 21 35 21 3 2,1: 3,5  :   10 10 35 5  Không lập được 1 tỉ lệ thức c )6,51:15,19 vaø 3 : 7. b)39. Gv: kieåm tra vieäc laøm baøi taäp cuûa hoïc sinh. 651 1519 6,51:15,19  : 100 100 651 100 651 3  .   100 1519 1519 7  Lập được tỉ lệ thức 2 d)  7 : 4 3 vaø 0,9 : ( 0,5) 2 14  21  3   7 : 4  7 :   3 3 14 2 9  10  9 0,9 : ( 0,5)  .  10 5 5  Không lập được tỉ lệ thức. * Hoạt động 2: 2. Baøi taäp 50 (tr27-SGK) Gv:phaùt phieáu hoïc taäp. Yêu câu HS ĐS: hoạt động nhóm BINH THƯ YẾU LƯỢC * Hoạt động 3:. 3. Baøi taäp 51 (tr27-SGK) Ta coù: 1,5.4,8 = 2.3,6 Gv:yêu cầu học sinh làm bài tập Các tỉ lệ thức: 51theo nhoùm. 1,5 3, 6 4,8 3,6  ;  2 4,8 2 1,5 1,5 2 2 4,8  ;  3, 6 4,8 1,5 3,6. * Hoạt động 4: 4. Baøi taäp 52 (tr28-SGK) Gv: Em hãy suy ra đẳng thức dưới dạng a c  (a, b, c, d 0) tích. Từ b d Gv: AÙp duïng tính chaát 2 haõy vieát caùc tæ d c  lệ thức Các câu đúng: C) b a Vì hoán d c Gv:Yêu cầu học sinh thoả luận nhóm  vị hai ngoại tỉ ta được: b a * Hoạt động 5: 5. Baøi taäp 70 (tr13-SBT).

(22) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 Tìm x trong các tỉ lệ thức sau: 1 2 38 1 8 a )3,8 : (2 x)  : 2  : 2x  : 4 3 10 4 3 38 3 38 3  : 2x   2x  : 10 32 10 32 608 608 304  2x   x :2  x  15 15 15. Gv: ñöa ra noäi dung baøi taäp 70a - SBT. 4. Củng cố:. Kieåm tra 15' Baøi 1: (4ñ) Cho 5 soá sau: 2; 3; 10; 15 vaø -7 Hãy lập tất cả các tỉ lệ thức có thể từ 5 số trên ? Baøi 2: (4ñ) Tìm x trong caùc tæ leä sau a). x 2, 4  15 3. b)2,5 : 7,5  x :. 3 5. 3.  2   Bài 3 (2đ) Cho biểu thức  3  . Hãy chọn đáp số đúng: 8 8 6 6 A) B) C) D) 27 27 9 9. Đáp án: Bài tập 1: Đúng mỗi đẳng thức 1 điểm. 3 15 10 15 3 2 2 10  ;  ;  ;  2 10 2 3 15 10 3 15 Từ 2, 4 15.2, 4 a) x  .15   x 5.2, 4  x 12 3 3 Baøi taäp 2: (2ñ) 1 3 1 3 1 b)   x :  x  .  3 5 3 5 5 3.10 2.15 . Bài tập 3: Câu B đúng 5. Dặn dò: + Ôn lại kiến thức và bài tập trên + Laøm caùc baøi taäp 62; 64; 70c,d; 71; 73 (tr13, 14-SBT) + Đọc trước bài ''Tính chất dãy tỉ số bằng nhau''.

(23) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Ngày soạn: Ngµy d¹y :. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 Tiết 11 - Tuần 6 TÍNH CHAÁT CUÛA DAÕY TÆ SOÁ BAÈNG NHAU. A - Mục tiêu: + Học sinh nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau + Có kỹ năng vận dụng tính chất để giải các bà toán chia theo tỉ lệ + Biết vận dụng vào làm các bài tập thực tế. B - Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập C - Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: - Học sinh 1: Nêu tính chất cơ bản của tỉ lệ thức Tính: 0,01: 2,5 = x: 0,75 - Học sinh 2: Nêu tính chất 2 của tỉ lệ thức. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Tính chaát cuûa daõy tæ soá baèng nhau Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1 2 3 . ?1 Cho tỉ lệ thức 4 6 Ta có: 23 5 1   4  6 10 2 2 3  1 1   4 6 2 2 2 3 2  3 2 3     46 4 6 4 6. a c  Gv: Moät caùch toång quaùt b d ta suy ra Toång quaùt: a c a c a  c được điều gì?    b d bd b d. (b d ). Chứng minh: Gv: yêu cầu học sinh đọc SGK phần a c  chứng minh Ñaët b d = k (1)  a=k.b; c=k.d. a  c kb  kd  k Ta coù: b  d b  d (2) a  c kb  kd  k b d b d (3) Từ (1); (2) và (3)  đpcm. * Mở rộng: Gv: đưa ra trường hợp mở rộng. a c e   b d f a c e a c e a  c e      b d f b d  f b  d  f.

(24) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. * Hoạt động 2: Giáo viên giới thiệu. 2. Chuù yù:. Hs:. b, c tỉ lệ với các số 2, 3, 5 . Ta cũng vieát: a: b: c = 2: 3: 5 ?2 Gọi số học sinh lớp 7A, 7B, 7C lần lượt laø a, b, c. Gv:Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?2. Hs:. a b c   Khi coù daõy soá 2 3 4 ta noùi caùc soá a,. a b c   Ta coù: 8 9 10. * Hoạt động 3: Gv: yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 55. 3. Áp dụng Baøi taäp 55 (tr30-SGK) x y x y 7     1 2  5 2  ( 5) 7. Gv: ñöa ra baøi taäp 57.  x  2    y 5. Baøi taäp 57 (tr30-SGK) Gv:Yêu cầu học sinh đọc đề bài và gọi số viên bi của 3 bạn Minh, Hùng, Dũng lần lượt là a, b, c toùm taét a b c   Ta coù: 2 4 5 a b c a  b  c 44     4 2 4 5 2  4  5 11 a 8   b 16 c 20 . 4. Củng cố: + Laøm baøi taäp 54, 56 tr30-SGK x y  3 5 vaø x+y=16 Baøi taäp 54: x y xy    2 3 5 8 x  3 2  x 6   y 2  y 10  5. Baøi taäp 56: Goïi 2 caïnh cuûa hình chữ nhật laø a vaø b a 2  Ta coù b 5 vaø (a+b).2=28  a+b=14 a 4 a 2 a b a b     2   b 5 2 5 7 b 10. 5. Dặn dò: + Học theo SGK, Ôn tính chất của tỉ lệ thức + Laøm caùc baøi taäp 58, 59, 60 tr30, 31-SGK + Laøm baøi taäp 74, 75, 76 tr14-SBT.

(25) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngày soạn: Ngµy d¹y :. Tiết 12-Tuần 6 LUYEÄN TAÄP. A - Mục tiêu: + Củng cố các tính chất của tỉ lệ thức , của dãy tỉ số bằng nhau + Luyện kỹ năng thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số giữa các số nguyên, tìm x trong tỉ lệ thức, giải bài toán bằng chia tỉ lệ. + Đánh việc tiếp thu kiến thức của học sinh về tỉ lệ thức và tính chất dãy tỉ số bằng nhau, thông qua việc giải toán của các em. B - Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập C - Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: - Hoïc sinh 1: Neâu tính chaát cuûa daõy tæ soá baèng nhau (ghi baèng kí hieäu) x 3  y 7 vaø x-y=16 . Tìm x vaø y. - Hoïc sinh 2: Cho. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy * Hoạt động 1: Gv:Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 59. Hoạt động của trò 1. Baøi 59 (tr31-SGK) a )2, 04 : (  3,12) . 2, 04  3,12.  204  17  312 26 1 3 5 5  b)   1  :1, 25  :  2 2 4 6  3 23 16 c )4 : 5 4 :  4 4 23 3 3 73 73 73 14 d )10 : 5  :  . 2 7 14 7 14 7 73 . Gv: Em naøo nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn? Gv: Choát laïi. * Hoạt động 2: Gv:Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 60 Gv: Xác định ngoại tỉ, trung tỉ trong tỉ lệ thức.. 1 x Gv: Nêu cách tìm ngoại tỉ 3 . từ đó. tìm x * Hoạt động 3: Gv: Yêu cầu học sinh đọc đề bài. 2. Baøi taäp 60 (tr31-SGK) 3 2 1  2 a )  .x  : 1 : 4 5 3  3 x 2 7 2  :  : 3 3 4 5 x 7 2 2   : . 3 4 5 3 x 7 5 2   . . 3 4 2 3 x 35 35    x  .3 3 12 12 35 3  x  8 4 4. 3. Baøi taäp 61 (tr31-SGK).

(26) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Gv: Từ 2 tỉ lệ thức trên làm như thế nào để có dãy tỉ số bằng nhau. x y y z  ;  2 3 4 5 vaø x+y-z=10 x y x 2 8 a)     2 3 y 3 12 y z y 4 12     4 5 z 5 15 Gv: yêu cầu học sinh biến đổi. x y x y z      2 3 8 12 15 + Sau khi coù daõy tæ soá baèng nhau roài x y z giaùo vieân goïi hoïc sinh leân baûng laøm   Vaäy 8 12 15 x y z x  y  z 10     2 8 12 15 8  12  15 5 x  2  x 16 8 y  2  y 24 12 z  2  z 30 15. * Hoạt động 4: Gv:Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Trong baøi naøy ta khoâng x+y hay x-y maø laïi coù x.y a c a a.c  Vaäy neáu coù b d thì b coù baèng b.d. khoâng? a c k k b d (Gợi ý: đặt , ta suy ra ñieàu. gì) Giáo viên gợi ý cách làm: x y  k Ñaët: 2 5  x 2k ; y 5k. 4. Baøi taäp 62 (tr31-SGK) x y  Tìm x, y bieát 2 5 vaø x.y=10. Giải: x y  k  x=2k; y=5k Ñaët: 2 5. Ta coù: x.y=2k.5k=10  10k2 =10  k2=1  k= 1  x 2    y 5 Với k=1  x  2  Với k=-1   y  5. 4. Củng cố: + Nhắc lại kiến thức về tỉ lệ thức, dãy tỉ số bằng nhau. a c a b d c b d  ;  ;  ;  Neáu a.d=b.c  b d c d b a a c a c e a c e a c e       ... b d f b d f b  d  f Neáu. 5. Dặn dò: + Ôn lại định nghĩa số hữu tỉ.

(27) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. + Laøm baøi taäp 63, 64 (tr31-SGK) + Laøm baøi taäp 78; 79; 80; 83 (tr14-SBT) + Giờ sau mang máy tính bỏ túi đi học.. Ngày soạn: Ngµy d¹y :. Tiết 13 - Tuần 7 SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN. SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN TUẦN HOAØN. A - Mục tiêu: + Học sinh nhận biết được số thập phân hữu hạn, điều kiện để 1 phân số tối giản, biểu diễn được dưới dạng số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn. + Hiểu được rằng số hữu tỉ là số có biểu diễn thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn. + Gi¸o dôc ý thøc häc tËp B - Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập C - Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Số thập phân hữu hạn. Số thập phân vô hạn tuần hoàn Gv: số 0,323232... có phải là số hữu tỉ Học sinh suy nghĩ (các em chưa trả lời khoâng?.

(28) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. GV:Để xét xem số trên có phải là số được) hữu tỉ hay không ta xét bài học hôm nay. GV:Yeâu caàu hoïc sinh laøm ví duï 1. 3 37 , Ví dụ 1: Viết phân số 20 25 dưới dạng. soá thaäp phaân Hoïc sinh duøng maùy tính tính 3 37 0,15 1,48 20 25 5 0,41666..... 12 Ví duï 2:. Học sinh làm bài ở ví dụ 2 GV Yêu cầu 2 học sinh đứng tại chỗ đọc kq Phép chia không bao giờ chấm dứt Gv: Số 0,41666..... có phải là số hữu tỉ khoâng? Gv: Hãy trả lời câu hỏi của đầu bài.. - Ta goïi 0,41666..... laø soá thaäp phaân voâ hạn tuần hoàn. Gv: yeâu caàu hoïc sinh laøm ? SGK. ? Các phân số viết dưới dạng số thập phân hữu hạn. 5 Hs: Có là số hữu tỉ vì 0,41666.....= 12. - Caùc soá 0,15; 1,48 laø caùc soá thaäp phaân hữu hạn - Kí hieäu: 0,41666... = 0,41(6) (6) - Chu kì 6 Gv: Ngoài cách chia trên ta còn cách Ta có: chia naøo khaùc. 3 3 3.5 3.5  2  2 2  0,15 Gv: Phân tích mẫu ra thừa số nguyên 20 2 .5 2 .5 100 37 37 37.22 148 toá.    1,48 25 52 52.22 100 20 = 22.5; 25 = 52; 12 = 22.3 * Hoạt động 2: 2. Nhaän xeùt: Gv:Nhận xét 20; 15; 12 chứa những - Nếu 1 phân số tối giản với mẫu thừa số nguyên tố nào dương không có ước nguyên tố khác 2 và 5 thì phân số đó viết dưới dạng số GV: Yêu cầu HS nêu được: 20 vaø 25 chæ thập phân hữu hạn và ngược lại có chứa 2 hoặc 5; 12 chứa 2; 3 GV: Khi naøo phaân soá toái giaûn?. GV: Yêu cầu hoïc sinh thaûo luaän nhoùm. Đại diện các nhóm đọc kết quả?. 1 0,25 4 13 0,26 50. Các phân số viết được dưới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn 5  0,8(3) 6. Giáo viên chốt lại như phần đóng.  17  0,136 125 7 1  0,5 14 2. 11 0,2(4) 45.

(29) Trêng TH&THCS Minh TiÕn khung tr34- SGK. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 1 4 0,(4) 0,(1).4  .4  9 9. Ví duï: * Người ta chứng minh được rằng mỗi số thập phân vô hạn tuần hoàn đều là số hữu tỉ.. 4. Củng cố: + Yêu cầu học sinh làm bài tập 65; 66; 67trên lớp Baøi taäp 65:. 3 8 vì 8 = 23 có ước khác 2 và 5. 3 3 3.53  3  3 3 0,375 8 2 2 .5 7 13 13 13.5  1,4;   0,65 5 20 22.5 100. . Bài tập 66: Các số 6; 11; 9; 18 có các ước khác 2 và 5 nên chúng được viết dưới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn 1 0,1(6) 6. Baøi taäp 67:. 5  0,4545...  0,(45) 11 3 A 2.. 4 0,(4) 9. 7  0,3(8) 18. A là số thập phân hữu hạn: 5 A laø soá thaäp phaân voâ haïn: a (a>0; a có ước khác 2 và 5) 5. Dặn dò: + Hoïc kó baøi theo HD của vở ghi + Laøm baøi taäp 68  71 (tr34;35-SGK) 32 25 23 8 0,32   2 2  2  100 2 .5 25 5 HD bài 70:. Ngày soạn: Ngµy d¹y :. Tiết 14-Tuần 7 LUYEÄN TAÄP. A - Mục tiêu: + Củng cố cho học sinh cách biến đổi từ phân số về dạng số thËp ph©n vô hạn, hữu hạn tuần hoàn. + Học sinh biết cách giải thích phân số viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn, vô hạn tuần hoàn + Rèn kĩ năngbiến đổi từ phân số về số thập phân và ngược lại B - Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập C - Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tổ chức: KTSS:.

(30) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong tiết luyện tập. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Baøi taäp 69 (tr34-SGK) Gv: yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 69 1 học sinh lên bảng dùng máy tính thực hiện và ghi kết quả dưới dạng viết gọn. Gv:Cả lớp làm bài và nhận xét. a) 8,5 : 3 = 2,8(3) b) 18,7 : 6 = 3,11(6) Gv: Nhaän xeùt chung c) 14,2 : 3,33 = 4,(264) * Hoạt động 2: Baøi taäp 85 (tr15-SBT) Gv: yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 85 16 = 24 40 = 23.5 theo nhoùm 125 = 53 25 = 52 Gv: Phaùt baûng phuï cho tong nhoùm - Các phân số đều viết dưới dạng tối giản, mẫu không chứa thừa số nào khác Gv: Caùc nhoùm thaûo luaän vaø trình baøy 2 vaø 5. baøi laøm leân baûng phuï 7 2  0,4375 0,016 16 125 11  14 0,275  0,56 40 25. Gv: Yeâu caàu caùc nhoùm baùo caùo keát quaû * Hoạt động 3: 3. Baøi taäp 70 (tr34-SGK) Gv: yêu cầu cả lớp làm nháp bài 70 32 8 a) 0, 32   100 25 Gv goïi hai hoïc sinh leân baûng trình  124  31 b)  0,124   baøy 1000 250 + Hoïc sinh 1: a, b 128 32 c ) 1,28   100 25 + Hoïc sinh 2: c, d  312  78 Gv: Yeâu caàu nhaän xeùt  cho ñieåm d )  3,12   100. * Hoạt động 4: Gv: Haõy laøm baøi taäp 88 Gv: hướng dẫn làm câu a GV: HD viết 0,(1) dưới dạng phân số 1 0,(1)  9. 25. 4. Baøi taäp 88(tr15-SBT). 1 5 0,(5) 0,(1).5  .5  9 9 a) 1 34 0,(34) 0,(01).34  .34  99 99 b). GV: HD bieåu thò 0,(5) theo 0,(1) 0,(5) = 0,(1).5 c) ? Hai hoïc sinh leân baûng laøm caâu b, c. 1 123 41 0,(123)  0,(001).123  .123   Gv:Yeâu caàu hoïc sinh duøng maùy tính 999 999 333 để tính Baøi taäp 71 (tr35-SGK) 1 0,(01) 99. 1 0,(001) 999.

(31) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 4. Củng cố: + Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn. + Các phân số có mẫu gồm các ước nguyên tố chỉ có 2 và 5 thì số đó viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn 5. Dặn dò: + Laøm baøi 86; 91; 92 (tr15-SBT) + Đọc trước bài ''Làm tròn số'' + Chuẩn bị máy tính, giờ sau học.. Ngày soạn: Ngµy d¹y :. Tiết 15-Tuần 8 LAØM TROØN SOÁ. A - Muïc tieâu - Hoïc sinh coù khaùi nieäm veà laøm troøn soá, bieát yù nghóa cuûa vieäc laøm troøn soá trong thực tiễn - Học sinh nắm và biết vận dụng các qui ước làm tròn số. Sử dụng đúng các thuật ngữ nêu trong bài. - Có ý thức vận dụng các qui ước làm tròn số trong đời ssống hàng ngày. B - Chuaån bò GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập C - Tieán trình baøi giảng trên lớp 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: - Học sinh 1: Phát biểu mối quan hệ giữa số hữu tỉ và số thập phân. - Học sinh 2: Chứng tỏ rằng: 0,(37) + 0,(62) = 1 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Ví duï - Giaùo vieân ñöa ra moät soá ví duï veà laøm troøn soá: HS: Nghe giảng và thực hiện theo yêu cầu + Số học sinh dự thi tốt nghiệp THCS của cả nước năm 2002-2003 laø hôn 1,35trieäu hoïc sinh + Nước ta vẫn còn khoảng 26000 trẻ.

(32) Trêng TH&THCS Minh TiÕn em lang thang. Gv:Yeâu caàu hoïc sinh laáy theâm ví duï - GV: Trong thực tế việc làm tròn số được dùng rất nhiều. Nó giúp ta dễ nhớ, ước lượng nhanh kết quả. Gv:Yêu cầu học sinh đọc ví dụ - Giaùo vieân vaø hoïc sinh veõ hình (truïc soá) Gv: Soá 4,3 gaàn soá nguyeân naøo nhaát. Gv: Soá 4,9 gaàn soá nguyeân naøo nhaát Gv:: Để làm tròn 1 số thập phân đến hàng đơn vị ta lấy số nguyên gần với noù nhaát Gv :Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1. Gv :Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK ví duï 2, ví duï 3.. * Hoạt động 2: Gv :Cho học sinh nghiên cứu SGK Hs : Phát biểu qui ước làm tròn số - Học sinh phát biểu, lớp nhận xét đánh giá - Giáo viên treo bảng phụ hai trường hợp:. Gv :Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?2. - Lớp làm bài tại chỗ  nhận xét, đánh giá.. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ví dụ 1: Làm tròn các số 4,3 và 4,5 đến haøng ñôn vò 4,3 4. 4,5. 4,9. 5,4 5. 5,8 6. - Soá 4,3 gaàn soá 4 nhaát - Soá 4,9 gaàn soá 5 nhaát. - Kí hieäu: 4,3  4; 4,9  5 (  đọc là xấp xỉ) ?1 5,4  5; 4,5  5; 5,8  6 Ví dụ 2: Làm tròn số 72900 đến hàng nghìn 72900  73000 (troøn nghìn) Ví duï 3: 0,8134  0,813 (làm tròn đến hàng thập phân thứ 3) 2. Qui ước làm tròn số * Quy tắc: - Trường hợp 1: Nếu chữ số đầu tiên trong các chữ số bị bỏ đi nhỏ hơn 5 thì ta giữ nguyên bộ phận còn lại. Trong trường hợp số nguyên thì ta thay các chữ số bị bỏ đi bằng các chữ số 0 - Trường hợp 2: Nếu chữ số đầu tiên trong các chữ số bị bỏ đi lớn hơn hoặc bằng 5 thì ta cộng thêm 1 vào chữ số cuối cùng của bộ phận còn lại. Trong trường hợp số nguyên thì ta thay các chữ số bị bỏ đi bằng các chữ số 0. ?2 a) 79,3826  79,383 b) 79,3826  79,38 c) 79,3826  79,4 Baøi taäp 73 (tr36-SGK) 7,923  7,92; 17,418  17,42 79,1364  709,14; 50,401  50,40 0,155  0,16; 60,996  61,00.

(33) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 4. Cuûng coá: - Làm bài tập 74 (tr36-SGK): Điểm TB các bài kiểm tra của bạn Cường là: (7  8  6  10)  (7  6  5  9).2  8.3 7,2(6) 7,3 15. - Laøm baøi taäp 76 (SGK).  76 324 750 (troøn chuïc)  76 324 800 (troøn traêm). 76 324 753.  76 325 000 (troøn nghìn)  3700 (troøn chuïc). 3695.  3700 (troøn traêm)  4000 (troøn nghìn). 5. Daën dß: - Nẵm vững 2 qui ước của phép làm tròn số - Laøm baøi taäp 75, 77 (tr38; 39-SGK); Baøi taäp 93; 94; 95 (tr16-SBT) - Chuẩn bị máy tính bỏ túi, thước dây, thước cuộn.. Ngày soạn: Ngµy d¹y :. Tiết 16 - Tuần 8 SOÁ VOÂ TÆ. KHAÙI NIEÄM VEÀ CAÊN BAÄC HAI. A - Muïc tieâu - Hoïc sinh coù khaùi nieäm veà soá voâ tæ vaø theá naøo laø caên baäc hai cuûa moät soá khoâng aâm - Biết sử dụng đúng kí hiệu - Rèn kĩ năng diễn đạt bằng lời B - Chuaån bò: GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dung học tập - Maùy tính boû tuùi, baûng phuï baøi 82 (tr41-SGK) - Bảng phụ 2: Kiểm tra xem cách viết sau có đúng không: a) 36 6 b) Caên baäc hai cuûa 49 laø 7 2 c) ( 3)  3. d)  0,01  0,1 C - Tieán trình baøi giảng trên lớp 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: - Học sinh 1: Phát biểu mối quan hệ giữa số hữu tỉ và số thập phân. - Học sinh 2: Chứng tỏ rằng: 0,(37) + 0,(62) = 1.

(34) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Soá voâ tæ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề + 1 học sinh đọc đề bài Bài toán: toán và vẽ hình + 1 hoïc sinh leân baûng veõ hình - Cả lớp vẽ hình vào vở - Giáo viên gợi ý: + Hoïc sinh: Diện tích hv AEBF = 1 ? Tính dieän tích hình vuoâng AEBF. B E 1m. A. ? So saùnh dieän tích hình vuoâng ABCD vaø dieän tích ABE. ? SABCD =? ? Tìm cách tính cạch AB - Giaùo vieân ñöa ra soá x = 1,41421356.... giới thiệu đây là số vô tỉ.. ? Soá voâ tæ laø gì ? - Giaùo vieân nhaán maïnh: Soá thaäp phaân gồm số thập phân hữu hạn, số thập phân vô hạn tuần hoàn và số thập phân vô hạn không tuần hoàn. * Hoạt động 2: - Yeâu caàu hoïc sinh tính. - Học sinh đứng tại chỗ đọc kết quả. - GV: Ta noùi -3 vaø 3 laø caên baäc hai cuûa 9 2   ? Tính:  3 . 2. 2. 2. 2 2 ;  ;0  3 . ? Tìm x/ x = 1.. C. F D. + HS: SABCD 4SABF +Gọi độ dài đường chéo AB là x, biểu thò S qua x S x 2  x 2 2. - Dieän tích hình vuoâng ABCD laø 2 2 - Độ dài cạnh AB là: x 2 Suy ra x = 1,41421356.... + Học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Số vô tỉ là số viết được dưới dạng số thập phân vô hạn không tuần hoàn. - Tập hợp các số vô tỉ là I 2. Khaùi nieäm caên baäc hai Tính: 32 = 9 (-3)2 = 9 3 vaø -3 laø caên baäc hai cuûa 9 2. 2. 4  2 4 2 2 2  3   9 ; 3   9      3 vaø 3 + HS: 4 laø caên baäc hai cuûa 9 ; 0 laø caên baäc hai. cuûa 0 + HS: Khoâng coù soá x naøo thỏa mãn. + Học sinh suy nghĩ trả lời.

(35) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. + Cả lớp làm bài, 1 học sinh lên bảng laøm. + Học sinh suy nghĩ trả lời ? Vậy các số như thế nào thì có căn - Chỉ có số không âm mới có căn bậc baäc hai hai ? Caên baäc hai cuûa 1 soá khoâng aâm laø 1 * Ñònh nghóa: SGK soá nhö theá naøo? - Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1 ?1 Caên baäc hai cuûa 16 laø 4 vaø -4 ? Moãi soá döông coù maáy caên baäc hai, soá + Moãi soá döông coù 2 caên baäc hai . Soá 0 0 coù maáy caên baäc hai. chæ coù 1 caên baäc hai laø 0 - Giáo viên: Không được viết. * Chú ý: Không được viết 4 2 vì veá traùi 4 kí hieäu chæ cho caên Maø vieát: Soá döông 4 coù hai caên baäc hai döông cuûa 4 laø: 4 2 vaø  4  2 - Cho hoïc sinh laøm ?2 ?2 Vieát caùc caên baäc hai cuûa 3; 10; 25 - Caên baäc hai cuûa 3 laø 3 vaø  3 4 2. - caên baäc hai cuûa 10 laø 10 vaø  10 - caên baäc hai cuûa 25 laø - Giáo viên: Có thể chứng minh được. 25 5 vaø.  25  5. 2; 3; 5; 6;... laø caùc soá voâ tæ, vaäy coù + Hoïc sinh: coù voâ soá soá voâ tæ.. bao nhieâu soá voâ tæ.. 4. Cuûng coá: - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 82 (tr41-SGK) theo nhoùm a) Vì 52 = 25 neân 25 5 2. 2. b) Vì 7 = 49 neân 49 7. 4 2  3  9 d) Vì   neân. 4 2  9 3. c) Vì 12 = 1 neân 1 1 - Yêu cầu học sinh sử dụng máy tính bỏ túi để làm bài tập 86 5. Hướng dẫn học ở nhà: - Cần nắm vững căn bậc hai của một số a không âm, so sánh phân biệt số hữu tỉ và số vô tỉ. Đọc mục có thể em chư biết. - Laøm baøi taäp 83; 84; 86 (tr41; 42-SGK) 106; 107; 110 (tr18-SBT) - Tiết sau mang thước kẻ, compa.

(36) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngày soạn: Ngày dạy:. Tiết 17-Tuần 9 SỐ THỰC. A - Mục tiêu - Học sinh biết được số thực là tên gọi chung cho cả số hữu tỉ và số vô tỉ. Biết được cách biểu diễn thập phân của số thực. Hiểu được ý nghĩa của trục số thực. - Thấy được sự phát triển của hệ thống số từ N  Z  Q  R - Giáo dục tinh thần đoàn kết, đỡ nhau trong học tập. B - Chuẩn bị - GV: Giáo án Thước kẻ, com pa, máy tính bỏ túi. - HS : Học bài và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập. C - Tiến trình bài giảng trên lớp: 1. Ổn định tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: - Hoïc sinh 1: Ñònh nghóa caên baäc hai cuûa moät soá a 0, 81,. 64,. 49 , 100. 0,09. Tính: - Học sinh 2: Nêu quan hệ giữa số hữu tỉ, số vô tỉ với số thập phân 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Số thực ? Lấy ví dụ về các số tự nhiên, nguyên âm, phân số, số thập phân hữu 3 haïn, voâ haïn, soá voâ tæ . Caùc soá: 2; -5; 5 ; -0,234; 1,(45); 2 ; 3 - 3 hoïc sinh laáy ví duï ... ? Chỉ ra các số hữu tỉ , số vô tỉ 3 - Học sinh: số hữu tỉ 2; -5; 5 ; -0,234;. 1,(45); soá voâ tæ 2 ; 3 - Giáo viên:Các số trên đều gọi chung là số thực. ? Neâu quan heä cuûa caùc taäp N, Z, Q, I với R - Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1 - Học sinh đứng tại chỗ trả lời ? x có thể là những số nào. - Yeâu caàu laøm baøi taäp 87 - 1 học sinh đọc dề bài, 2 học sinh lên baûng laøm ? Cho 2 số thực x và y, có những. - Tập hợp số thực bao gồm số hữu tỉ và soá voâ tæ . - Các tập N, Z, Q, I đều là tập con của taäp R ?1 Cách viết x  R cho ta biết x là số thực x có thể là số hữu tỉ hoặc số vô tỉ Baøi taäp 87 (tr44-SGK) 3 Q 3 R 3 I -2,53 Q 0,2(35)  I N  Z I R.

(37) Trêng TH&THCS Minh TiÕn trường hợp nào xảy ra. - Học sinh suy nghĩ trả lời. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 - Với 2 số thực x và y bất kì ta luôn có hoặc x = y hoặc x > y hoặc x < y.. - Giaùo vieân ñöa ra: Vieäc so saùnh 2 soá thực tương tự như so sánh 2 số hữu tỉ viết dưới dạng số thập phân Ví duï: So saùnh 2 soá a) 0,3192... với 0,32(5) b) 1,24598... với 1,24596... ? Nhaän xeùt phaàn nguyeân, phaàn thaäp Bg phaân  so saùnh. a) 0,3192... < 0,32(5) haøng phaàn traêm cuûa 0,3192... nhoû hôn haøng phaàn traêm 0,32(5) b) 1,24598... > 1,24596... - Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?2 ?2 - Cả lớp làm bài ít phút, sau đó 2 học a) 2,(35) < 2,369121518... 7 sinh leân baûng laøm.  b) -0,(63) vaø 11 . 7 7  0,(63)   0,(63)  11 11. Ta coù * Hoạt động 2: 2. Trục số thực - Giáo viên:Ta đã biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, vậy để biểu diễn số Ví dụ: Biểu diễn số 2 trên trục số. voâ tæ ta laøm nhö theá naøo. Ta xeùt ví duï : - Học sinh nghiên cứu SGK (3') - Giáo viên hướng dẫn học sinh biểu 1 2 2 -1 0 dieãn. - Mỗi số thực được biểu diễn bởi 1 điểm treân truïc soá. - Mỗi điểm trên trục số đều biểu diễn 1 số thực. - Giaùo vieân neâu ra chuù yù - Trục số gọi là trục số thực. - Yêu cầu hoïc sinh chuù yù theo doõi. * Chú ý: Trong tập hợp các số thực cũng có các phép toán với các tính chất tương tự như trong tập hợp các số hữu tỉ. 4. Cñng cè: + Hoïc sinh laøm caùc baøi 88, 89, 90 (tr45-SGK) + Giaùo vieân treo baûng phuï baøi taäp 88, 89. Hoïc sinh leân baûng laøm Baøi taäp 88 a) Nếu a là số thực thì a là số hữu tỉ hoặc số vô tỉ b) Nếu b là số vô tỉ thì b được viết dưới dạng số thập phân vô hạn không tuần hoàn Bài tập 89: Câu a, c đúng; câu b sai 5. DÆn dß:.

(38) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Học theo SGK, nắm được số thực gồm số hữu tỉ và số vô tỉ - Laøm baøi taäp 117; upload.123doc.net (tr20-SBT). Ngày soạn: Tiết 18-Tuần 9 Ngày giảng: LUYEÄN TAÄP A - Muïc tieâu: + Củng cố cho học sinh khái niệm số thực, thấy được rõ hơn quan hệ giữa các tập hợp số đã học (N, Z, Q, I, R) + Rèn luyện kĩ năng so sánh số thực, kĩ năng thực hiện phép tính, tìm x, tìm caên baäc hai döông cuûa moät soá. + Học sinh thấy được sự phát triển của hệ thống số từ N  Z  Q  R B - Chuaån bò: Thầy: Giáo án, baûng phuï baøi 91 (tr45-SGK), đủ đồ dùng học tập Trò : Học bài, làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C – Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: - Hoïc sinh 1: Ñieàn caùc daáu ( ,,  ) vaøo oâ troáng: 3. 1 5 Z. -2  Q; 1  R; 2  I; - Học sinh 2: Số thực là gì? Cho ví dụ. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy * Hoạt động 1: - Giaùo vieân treo baûng phuï - Cả lớp làm bài - 2 hoïc sinh leân baûng laøm. Hoạt động của trò 1. Baøi taäp 91 (tr45-SGK) a) -3,02 < -3,01 b) -7,508 > -7,513 c) -0,49854 < -0,49826. - Lớp theo dõi, NX * Hoạt động 2: - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 92 - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm - Đại diện 2 nhóm lên bảng làm - Lớp nhận xét, bổ sung -Giaùo vieân uoán naén caùch trình baøy.. d) -1,90765 < -1,892 2. Baøi taäp 92 (tr45-SGK): Tìm x: a) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn  3,2   1,5  . 1  0  1  7,4 2. b) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn của các giá trị tuyệt đối 0 . 1   1   1,5   3,2  7,4 2.

(39) Trêng TH&THCS Minh TiÕn * Hoạt động 3: - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 93 - Cả lớp làm bài ít phút - Hai hoïc sinh leân baûng laøm. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 3. Baøi taäp 93 (tr45-SGK) a) 3,2.x  ( 1,2).x  2,7  4,9 (3,2  1,2) x  4,9  2,7 2 x  7,6 x  3,8 b) ( 5,6).x  2,9.x  3,86  9,8 ( 5,6  2,9)x  9,8  3,86  2,7 x  5,94 x  5,94 : (  2,7) x 2,2. - Giaùo vieân uoán naén caùch trình baøy * Hoạt động 4:. 4. Baøi taäp 95 (tr45-SGK) 8 16   5 a) A  5,13 :  5  1 .1,25  1  9 63   28  145 85 79   5,3 :      28 36 63 . ? Tính giá trị các biểu thức. ? Nêu thứ tự thực hiện các phép tính. 57 14 - Học sinh: Thực hiện phép tính  5,13 :  5,13.  1,26 14 57 trong ngoặc trước, ... 1   62 4   1 b) B  3 .1,9  19,5 : 4  .   - Cả lớp làm nháp 3   75 25   3 - 2 hoïc sinh tình baøy treân baûng  19 13 13   65 12    .  .  2 1   75 75   3  19 169  53   . 2  75  3 . 545 53 5777 .  6 75 90. 4. Củng cố: - Trong quá trình tính giá trị của biểu thức có thể đưa các số hạng về dạng phân số hoặc các số thập phân - Thứ tự thực hiện các phép tính trên tập hợp số thực cũng như trên tập hợp số hữu tỉ. 5. Dặn dò: - Trả lời 5 câu hỏi phần ôn tập chương - Laøm baøi taäp 94 9tr45-SGK), 96; 97; 101 (tr48, 49-SGK).

(40) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Ngày soạn: Ngày giảng:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Tiết 19 - Tuần 10 THỰC HÀNH SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI. A - Mục tiêu + Học sinh biết sử dụng MTBT để tính toán + Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân , chia các số hữu tỉ + Giáo dục lòng yêu thích bộ môn toán học B Chuẩn bị GV: Giáo án, MTBT, .... HS: Học bài và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Ổ định tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: KT cùng tiết thực hành 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Giới thiệu và nhận biết về các loại MTBT mà học sinh đang sử dụng GV giới thiệu và phan loại các loại MTBT mà học sing đang sử dụng GV hương dẫn học sinh về công dụng và Học sinh nghe giảng và thực hiện theo cách sử dụng MTBT yêu cầu * Hoạt động 2: 2. Dạng 1: Các phếp toán về số thập phân hữu hạn: Gv yêu cầu HS làm bài tập 26(SGK-16) Bài 26 (SGK-16) GV theo dõi, uốn nắn HS trong thực hành tính toán HS thực hành tính toán theo yêu cầu GV chốt lại kĩ năng tính toán bằng MTBT đối với dạng bài tập trên HS nge và tích luỹ kinh nghiệm * Hoạt động 3: 3. Dạng 2: Các phếp toán về phân số và hỗn số: Gv yêu cầu HS làm bài tập 96: a,d Bài 96: a,d (SGK - 48) (SGK-48) Gv chia lớp thành 4 nhóm: mỗi nhóm HS hoạt động nhóm một ý ? Các nhóm trinh bày kết quả và nhận xét chéo bài cho nhau HS thực hiện theo yêu cầu GV đánh giá, kết luận chốt lại phương pháp về dạng bài tập trên * Hoạt động 4: 4. Dạng 4: Các phếp toán về luỹ thừa của một thương: Gv yêu cầu HS làm bài tập 37a,b,c Bài 37: a,b,c,(SGK-22) (SGK-22) GV theo dõi, uốn nắn HS trong thực HS thực hành tính toán theo yêu cầu hành tính toán.

(41) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. GV chốt lại kĩ năng tính toán bằng MTBT đối với dạng bài tập trên HS nge và tích luỹ kinh nghiệm 4. Củng cố: + Bài tập 97 (SGK-49) 5. Dặn dò: + Bài tập về nhà: Bài 98 (SGK-49). Ngày soạn: Tiết 20 - Tuần 10 Ngày giảng: OÂN TAÄP CHÖÔNG I A - Muïc tieâu: + Hệ thống cho học sinh các tập hợp số đã học. + Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, qui tắc các phép toán trong Q + Rèn luyện các kĩ năng thực hiện các phép tính trong Q, tính nhanh tính hợp lí (nếu có thể) tìm x, so sánh 2 số hữu tỉ. B - Chuaån bò: Thầy: Giáo án, bảng phụ: Quan hệ giữa các tập hợp N, Z, Q, R; Các phép toán trong Q, đủ đồ dùng học tập Trò : Học và làm bài tập đầy đủ ở nhà, đủ đồ dùng học tập C – Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị ở nhà của HS 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị * Hoạt động 1: A – ÔN TẬP LÍ THUYẾT ? Nêu các tập hợp số đã học và quan 1. Quan hệ giữa các tập hợp số heä cuûa chuùng. - Các tập hợp số đã học - Học sinh đứng tại chỗ phát biểu + Tập N các số tự nhiên + Taäp Z caùc soá nguyeân + Tập Q các số hữu tỉ - Giáo viên treo giản đồ ven. Yêu cầu + Tập I các số vô tỉ học sinh lấy ví dụ minh hoạ + Tập R các số thực N  Z  Q  R , R R - Học sinh lấy 3 ví dụ minh hoạ. ? Số thực gồm những số nào + Tập hợp số thực gồm số hữu tỉ và số - Học sinh: gồm số hữu tỉ và số vô tỉ vô tỉ. Trong số hữu tỉ gồm (N, Z, Q) 2. Ôn tập về số hữu tỉ * Ñònh nghóa số hữu tỉ: ? Nêu định nghĩa số hữu tỉ - số hữu tỉ dương là số hữu tỉ lớn hơn 0.

(42) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Học sinh đứng tại chỗ trả lời  lớp - số hữu tỉ âm là số hữu tỉ nhỏ hơn 0 3 nhaän xeùt. ? Thế nào là số hữu tỉ dương, số hữu tỉ - Biểu diễn số 5 trên trục số 3 âm, lấy ví dụ minh hoạ 0. 5. 1. 3 ? Bieåu dieãn soá 5 treân truïc soá. - Cả lớp làm việc ít phút, 1 học sinh * Giá trị tuyệ đối của một số hữu tỉ: leân baûng trình baøy.  x nÕu x 0 ? Nêu qui tắc xác định giá trị tuyệt đối x  -x nÕu x < 0 của 1 số hữu tỉ * Hoạt động 2: - Giaùo vieân ñöa ra baøi taäp. B – BÀI TẬP 1. Baøi taäp 101 (tr49-SGK) a) x 2,5  x 2,5. - Cả lớp làm bài. - 2 hoïc sinh leân baûng trình baøy. d) x . 1  4  1 3.  x. 1  1  4 3. 1 3   x  3 3  x  8    x  1  3  x   10  3 3. -GV cùng cả lớp nhận xét - Gv:các phép toán vừa thực hiện trong * Các phép toán trong Q tập hợp số nào? 3. Baøi taäp 96 (tr48-SGK) * Hoạt động 3: 4 5 4 16 - Goïi 4 hoïc sinh leân laøm Baøi taäp 96 a) 1    0,5  23 21 23 21 (tr48-SGK) - HS dưới lớp theo dõi và thực hiện vào vở. 4   5 16   4  1       0,5  23 23   21 21  1  1  0,5 2,5. 3 1 3 1 .19  .33 7 3 7 3 3 1 1   19  33  7 3 3. b). 3  .(  14)  6 7. - HS nhận xét - GV kết luận. 3. 1  1 c ) 9.9.     3  3 3 (  1) 1 34. 3  3 3 1 8  3   3 3.

(43) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 1  5 1  5 :  25 :   4  7  4  7  1  5  1  15  25  :  4   7   4. d )15.  7  10   ( 2).( 7) 14  5 . 4. Củng cố: - Giáo viên đưa ra bảng phụ yêu cầu học sinh hoàn thành: a , Với b, c, d , m  Z, m  0 Pheùp coäng: Phép luỹ thừa: a b Với x , y  Q; m, n  N  ... m. m. Pheùp. a a b  ...  m m. Pheùp. a c . ... b d. Pheùp. x m .x n .... trừ: x m ...  x m  n ( x 0; m  n). x  m. n. .... nhaân: ( x.y )n ... n. chia:. x   ... ( y 0) y. a c : ... b d. Bài tập 98 (tr49-SGK) (Giáo viên cho học sinh hoạt động theo nhóm, các nhoùm chaün laøm caâu a,d; nhoùm leû laøm caâu b,c) 3 21 .y  5 10 21 3 21 5 7  y :  .  10 5 10 3 2 2 3 4 c )1 .y   5 7 5 2 4 3 1 y  5 5 7 7 13  y 5 35 13 5 13  y .  35 7 49 a). 3 31  1 8 33 31 3 93  y  1 .  1 33 8 264 11 5 d)  .y  0,25  12 6 11 1 5  .y   12 4 6 11 7  y  12 12 7 12  7  y  .  12 11 11 b) y :. 5. Dặn dò: - Ôn tập lại lí thuyết và các bài tập đã ôn tập - Làm tiếp từ câu hỏi 6 đến câu 10 phần ôn tập chương II - Laøm baøi taäp 97, 99, 100, 102 (tr49+50-SGK) - Laøm baøi taäp 133, 140, 141 (tr22+23-SBT).

(44) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Ngày soạn: Ngày giảng:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 Tiết 21 - Tuần 11 OÂN TAÄP CHÖÔNG I (tiếp). A - Muïc tieâu: + Ôn tập các tính chất của tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau, khái niệm số vô tỉ, số thực, căn bậc hai. + Rèn luyện kĩ năng viết các tỉ lệ thức, giải toán về tỉ số chia tỉ lệ, các phép toàn trong R. + Rèn tính cẩn thận, chính xác, trình bày lời giải lôgic B - Chuaån bò: Thầy: Giáo án, bảng phụ nội dung các tính chất của tỉ lệ thức, đủ đồ dùng học tập Trò : Học và làm bài tập đầy đủ ở nhà, đủ đồ dùng học tập C – Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: KT cùng tiết ôn tập 3. Bài mới: Hoạt động của trò Hoạt động của thầy * Hoạt động 1: A – ÔN TẬP LÍ THUYẾT (tiếp) ? Thế nào là tỉ số của 2 số a và b (b 3. Tỉ lệ thức, dãy tỉ số bằng nhau 0) - Tæ soá cuûa hai soá a vaø b laø thöông cuûa - HS đứng tại chỗ trả lời. pheùp chia a cho b ? Tỉ lệ thức là gì, Phát biểu tính chất - Hai tỉ số bằng nhau lập thành một tỉ lệ cơ bản của tỉ lệ thức thức - Tính chaát cô baûn: a c ? Nêu các tính chất của tỉ lệ thức.  - Gv treo baûng phuï Neáu b d  a.d = c.b - Hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. - Tính chaát cuûa daõy tæ soá baèng nhau ? Viết công thức thể hiện tính chất a c e a  c  e a  c  e     daõy tæ soá baèng nhau b d f bdf b df ? Định nghĩa căn bậc hai của một số 4. Căn bậc hai, số vô tỉ, số thực khoâng aâm. - Caên baäc 2 cuûa soá khoâng aâm a laø soá x sao - HS đứng tại chỗ phát biểu cho x2 =a. 5. Số thực: ? Theá naøo laø soá voâ tæ ? Laáy ví duï - Soá voâ tæ: (sgk) minh hoạ. Ví duï: 2; 3;... ? Những số có đặc điểm gì thì được - Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng số gọi là số hữu tỉ. thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần ? Số thực gồm những số nào. hoàn. - Số thực gồm 2 loại số:.

(45) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - GV yêu cầu HS # NX câu trả lời của + Số hứu tỉ (gồm tp hh hay vô hạn tuần bạn hoàn) + Soá voâ tæ (goàm tp voâ haïn khoâng tuaàn Hoạt động 2: hoàn) - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 103 B – BÀI TẬP 1. Bài 103 (tr50-SGK) - HS làm ít phút, sau đó 1 học sinh Gọi x và y lần lượt là số lãi của tổ 1 và tổ leân baûng trình baøy. 2 (x, y > 0). - Lớp nhận xét, bổ sung.. * Hoạt động 3:. x y  3 5 ; x  y 12800000 ta coù: x y xy   1600000  3 5 8 x 1600000  x 4800000 ®  3 y 1600000  y 8000000 ®  5. 2. Bài 105 (tr50-SGK) a). 0,01 . 0,25 0,1  0,5  0,4. - GV ñöa ra baøi taäp - 2 hoïc sinh leân baûng laøm. b) 0,5. 100 . * Hoạt động 4: GV: HD hoïc sinh phaân tích:. 3. Bài 102 (tr50-SBT) BG:. a b c d  b d  a b b  c d d  a d a b   c b c d. 1 1 1 9 0,5.10  5   4 2 2 2. a c a d    c b Ta coù: b d a d ab   c b c d Từ ab d a b c d     c d b b d. 4. Củng cố: BT 103 (tr50-SBT): HS hoạt động theo nhóm. Gọi x và y lần lượt là số lãi của tổ 1 và tổ 2 x y  Ta coù: 3 5 vaø x  y 12800000 x y x  y 12800000    1600000  3 5 8 8  x 4800000 ®   y = 8000000 ®.

(46) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. BT 104 (tr50-SBT): giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài Goïi chieàu daøi moãi taám vaûi laø x, y, z (meùt) (x, y, z >0) 1 2 3 x; y; z Số vải bán được là: 2 3 4. Soá vaûi coøn laïi laø: 1 1 x x 2 2 2 1 y y y 3 3 x y z x  y  z 108 3 1     12 z z z 9 9 4 4 Theo baøi ta coù: 2 3 4 x. Giaûi ra ta coù: x = 24m; y = 36m; z = 48m 5. Dặn dò: - Ôn tập các câu hỏi và các bài tập đã làm để tiết sau kiểm tra.. Ngày soạn: Ngày giảng:. Tiết 22 - Tuần 11 KIỂM TRA CHƯƠNG I. A - Muïc tieâu: + Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức kÜ n¨ng của học sinh trong chương I + Rèn luyện kĩ năng trình bày lời giải của bài toán. + Rèn tính cẩn thận, chính xác khoa học trong quá trình giải toán. B – Chuẩn bị: + Thầy: Giáo án. Đề bài kiểm tra phôtô. + Trò : Ôn tập kĩ bài ở nhà. Đủ đồ dùng học tập. C – Tiến trình bài giảng trên lớp: 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: + Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới: GV giao đề, HS làm bài kiểm tra theo yêu cầu..

(47) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. C – Ma trận đè kiểm tra:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7.

(48) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của học sinh 3. Bài mới: GV giao đề và yêu cầu HS làm bài kiểm tra ĐỀ BÀI ĐÁP ÁN. BIỂU ĐIỂM. Bài 1. (4đ): Thực hiện phép Bài 1. mỗi câu đúng được 1đ: 1 3 1 1 1  3 1 1 tính: 1 3 1 1 .1  .2 a) 2 4 2 4 b) 25.(  2,7).0,4. c) d). 0,09 . 0,16. .1  .2  .  1  2   .4 2 2 4 2 4 2  4 4 2 a) b) 25.( 2,7).0,4 25.0,4.( 2,7) 10.(  2,7)  27. c) 0,09  0,16 0,3  0,4  0,1. 4 4  2   5 .7  0,8    1,25.7  5 .1,25   31,64    d)  4 4  2   5 .7  0,8    1,25.7  5 .1,25   31,64  4 .7  16    5 .7  4 . 5   791     5 25   4 5 4  25   28 16  5 31 791     .  25  5 25  4 5 124 31 791 915 31 887       25 4 25 25 4 20. Bài 2. (3ñ): Tìm x bieát:. 1ñ 1ñ 1ñ. 1ñ. Bài 2. (caâu a: 1ñ, caâu b: 2ñ). 9 27 .x  10 a) 5 x  0,139 3. 9 27 .x  5 10 27 9  x  : 10 5 27 5  x  . 10 9 3  x  2 a). b). a) x  0,139 3  x 2,861  x 2,861    x  2,861. 3ñ. Bài 3. Bài 3. (3ñ): Trong đợt trồng cây do Gọi số cây của lớp 7A trồng được là x nhà trường phát động. Hai lớp (cây) (x > 0) 0,5ñ 7A và 7B đã trồng được 160 Gọi số cây của lớp 7B trồng được là y cây. Tính số cây mỗi lớp trồng (cây) (y > 0) 0,5ñ được, biết rằng số cây của hai Ta có: x + y = 160 0,5ñ x y x  y 160 lớp trồng theo tỉ lệ 3; 5.    20 3. 5 35 8 x 20  x 60  3. 0,5ñ.

(49) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 y 20  y 100  5. 0,5ñ. Vậy số cây của lớp 7A trồng được là 60 caây 0,5ñ Vậy số cây của lớp 7B trồng được là 100 caây 4. Củng cố: + GV thu bài, NX giờ học 5. Dặn dò: + VN đọc trước bài mới: Đại lượng tỉ lệ thuận ( Chươg II).

(50) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ch¬ng II - HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ Ngày soạn: Ngày dạy:. Tiết 23-Tuần 12 ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN. A -Mục tiêu - HS biết công thức biểu diễn mối quan hệ giữa 2 đại lượng tỉ lệ thuận - Nhận biết được 2 đại lượng có tỉ lệ với nhau hay không, hiểu được tính chất của hai đại lượng tỉ lệ thuận - Biết cách tìm hệ số tỉ lệ khi biết 1 cặp giá trị tương ứng, tìm giá trị của một đại lượng khi biết hệ số tỉ lệ và giá trị tương ứng. B - Chuẩn bị GV: - Baûng phuï ?1 vaø ?4; baøi 2; 3 (tr54-SGK) HS: - Sách vở, đủ đồ dùng học tập C - Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Ổn định tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Bài mới: Hoạt động của thấy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Ñònh nghóa GV giới thiệu qua về chương hàm số. ?1 a) S = 15.t Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1 b) m = D.V GV : Neáu D = 7800 kg/cm3 m = 7800.V GV : Nhận xét sự giống nhau và khác * Nhận xét: nhau giữa các CT trên. Các công thức trên đều có điểm giống HS ruùt ra nhaän xeùt. nhau: đại lượng này bằng dậi lượng kia nhân với 1 hằng số. GV giới thiệu định nghĩa SGK GV cho hoïc sinh laøm ?2. GV : Giới thiệu chú ý Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?3 HS : Cả lớp thảo luận theo nhóm. * Ñònh nghóa (sgk) 3 ?2 y = 5 .x (vì y tỉ lệ thuận với x) 5 x y  3 5 Vậy x tỉ lệ thuận với y theo hệ số 3. * Chuù yù: SGK ?3 HS thực hiện theo yêu cầu.

(51) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. * Hoạt động 2: 2. Tính chaát GV : Yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän theo ?4 nhoùm ?4 vaø laøm vaøo phieáu hoïc taäp a) k = 2 b) y1 y 2 y 3 y 4    k x c) 1 x2 x3 x 4. GV giới thiệu 2 tính chất lên bảng phụ. * Tính chaát: (SGK HS đọc, ghi nhớ tính chất 4. Củng cố: - Yeâu caàu hoïc sinh laøm caùc baøi taäp 1; Bài tập 1 (SGK): a) vì 2 đại lượng x và y tỉ lệ 2; 3 (tr53, 54- SGK) thuaän  y = k.x thay x = 6, y = 4 4 2 k   6 3 2 y x 3 b) 2 x 9  y  .9 6 3 c) 2 x 15  y  .15 10 3. 5. Dặn dò: + Bài vừa học : - Học theo SGK kết hợp bài tập ở vở ghi - Laøm caùc baøi 4 (tr54-SGK), baøi taäp 1  7(tr42, 43- SBT) + Đọc trước và chuẩn bị kĩ bài: Một số bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận.

(52) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Ngày soạn: Ngày dạy:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Tiết 24-Tuần12 MỘT SỐ BAØI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN. A- Muïc tieâu: - HS biết cách làm các bài toán cơ bản về đại lượng tỉ lệ thuận và chia tỉ leä - HS biết liên hệ với các bài toán trong thực tế - Reøn luyeän tinh tö duy , ham hoïc B - Chuaån bò: GV : Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Tieán trình baøi giaûng: 1. Tổ chức: KTSS: Hoạt động của thấy Hoạt động của trò 2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Bài mới: Tiết 24. MỘT SỐ BAØI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN * Hoạt động 1: 1. Bµi to¸n 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài HS däc vµ tr¶ lêi c©u hái theo yªu cÇu Gọi 1 HS khác tóm yắt đề bài HV híng dÉn HS lËp lu©n tim mçi kiªn Lëp luËn theo yªu cÇu vµ gi¶i bµi to¸n hệ giữa hai đại lơng ti lệ thuận và giải bµi to¸n §S: hai thanh tr× co khèi lîng lµ 135,6g vµ 192,2g * Hoạt động 2: ?2/SGK Gv yêu cầu HS hoạt động nhóm: làm ? Học sinh làm việc nhóm: 2/SGK §S: 89g vµ 133,5g * Hoạt động 3: GV híng dÉn HS gi¶i bµi to¸n 2/SGK * Hoạt động 4: GV yªu cÇu HS thùc hiÖn ?3/SGK. 2. Bµi to¸n 2: HS thùc hiÖn theo yªu cÇu ?3/SGK §S: sè ®o c¸c gãc A,B, C lÇn lît b»ng 300 ; 600 ; 900. 4. Cñng cè: BT 5: học sinh tự làm x1 x 2  ... 9 y a) x vaø y laø 2 ñl tæ leä thuaän vì 1 y2 1 9  b) x và y khôngười tỉ lệ thuận vì: 12 90. BT 6: a) Vì khối lượng và chiếu dài cuộng dây thép tỉ lệ thuận nên: 1 25   y 25.x x y. b) Khi y = 4,5 kg = 4500 (g)  5. DÆn dß:. x. 1 .4500 180 25 (m).

(53) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Xem lại các bài tập đã lµm - Laøm baøi taäp 7, 8, 11 (tr56- SGK) - Chuaån bò coûc baøi taäp 8, 10, 11, 12 (tr44- SGK). Ngày soạn: Ngày dạy:. Tiết 25-Tuần 13 LUYEÄN TAÄP. A - Môc tiªu - Hs làm thành thạo các bài toán cơ bản về đại lượng tỉ lệ thuận, chia tỉ lệ - Hs có kĩ năng sử dụng thành thạo các tính chất của dãy ải số bằng nhau để giải toán - Thông qua giờ luyện tập HS biết nhận biết thêm về nhiều bài toán liên quan đến thực tế. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án. Baûng phuï baøi taäp 11 (tr56- SGK) Gọi x, y, x lần lượt là số vòng quay x 1 2 3 4 của kim giờ, kim phút, kim giây trong y cùng một thời gian, a) Điền số thích hợp vào ô trống. y 1 6 12 18 b) Bieåu dieãn y theo x z c) Điền số thích hợp vào ô trống HS: Học bài đầy đủ ở nhà C- TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: Bài 7 (tr56- SGK) Học sinh lên bảng làm bài tập 8(tr56- 2 kg dâu cần 3 kg đường SGK) 2,5 kg dâu cần x kg đường GV : Nhaän xoät – cuûng coá Khối lượng dâu và đường là 2 đại GV : Cho l#m b#i 7/56(Sgk) lượng tỉ lệ thuận, ta có 2 3 3.2,5   x 3,75 2,5 x 2. Vậy bạn Hạnh nói đúng 3. Bµi míi: Tiết 25. LUYEÄN TAÄP * Hoạt động 1: Bài 9 (tr56- SGK) GV : Yêu cầu học sinh đọc bài toán - Khối lượng Niken: 22,5 (kg).

(54) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. GV : Tóm tắt bài toán - Khối lượng Kẽm: 30 kg GV : Khối lượng dâu và đường là 2 đại lượng như thế nào - Khối lượng Đồng: 97,5 kg GV : Lập hệ thức rồi tìm x * Hoạt động 2:. Bài 10 (tr56- SGK). Gv yªu cÇu đọc đề bài §S: - Độ dài 3 cạnh của tam giác lần GV : Bài toán trên có thể phát biểu lượt là: 10cm, 15cm, 20cm ñôn giaûn nhö theá naøo HS: Chia 150 thành 3 phần tỉ lệ với 3; 4 vaø 13 Hs laøm vieäc caù nhaân Cả lớp làm bài vào giấy trong GV kieåm tra baøi cuûa 1 soá hoïc sinh 4. Cñng cè: GV : Cho làm bài 11/56 (Sgk) Yêu cầu học sinh đọc đề bài HS : Cả lớp thảo luận nhóm Caùc nhoùm thaûo luaän vaø laøm ra giaáy trong GV thu giaáy trong vaø nhaän xeùt. GV thiết kế sang bài toán khác: Treo baûng phuï HS tổ chức thi đua theo nhóm.. Bài 11 (tr56 - SGK) a) x 1 2 y 12 24 b) Bieåu dieãn y theo x: c) y 1 6 z 60 360. 3 4 36 48 y = 12x 12 720. 5. DÆn dß: - Tiếp tục học lớ thuyết Sgk kết hợp bài tập đó làm - Làm lại các bài toán trên - Laøm caùc baøi taäp 13, 14, 25, 17 (tr44, 45 - SBT) - Chuẩn bị: đọc trước bài Đại lượng tỉ lệ nghịch Equation Chapter 1 Section 1. Ngày soạn : Ngày dạy: A. Muïc tieâu:. Tiết 26 – Tuần 13 ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH. 18 1080.

(55) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - HS biết công thức biểu diễn mối liên hệ giữa 2 đại lượng tỉ lệ nghịch, nhận biết 2 đại lượng có có tỉ lệ nghịch với nhau hay không - Nắm được các tính chất của hai đl tỉ lệ nghịch - Biết tìm hệ số tỉ lệ, tìm giá trị của đại lượng B. Chuaån bò: - GV: Giáo án, đủ đồ dùng dạy học - HS: Học bài và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C. Tieán trình baøi giaûng: 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị * Hoạt động 1: 1. Ñònh nghóa GV : Nhắc lại định nghĩa 2 đại lượng tỉ ?1 leä thuaän 12 y HS: là 2 đại lượng liên hệ với nhau sao a) x cho đại lượng này tăng (hoặc giảm) thì 500 y đại lượng kia giảm (hoặc tăng) x b) GV : Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1 16 v. t c) GV : Nhận xét về sự giống nhau giữa  x tỉ lệ nghịch với y theo k = -3,5 các công thức trên. * Nhận xét: đại lượng này bằng hàng số chia cho đại lượng kia GV thoâng baùo veà ñònh nghóa * Ñònh nghóa: (sgk). Gọi 3 hoïc sinh nhaéc laïi * Hoạt động 2: GV : Yêu cầu cả lớp làm ?2. y. a x hay x.y = a. 2. Áp dụng: HS: Thực hiện theo yêu cầu ?2 Vì y tỉ lệ với x . NX bài làm của bạn. x.  3,5 y. GV Bổ sung, chính xác hóa câu trả lời. HS: NX theo yêu cầu. GV giới thiệu chú ý (SGK). * Chuù yù: SGK. * Hoạt động 3: GV: Treo baûng phuï ?3 SGK (HĐ nhóm) ? Haõy tìm heä soá tæ leä ? Điền số thích hợp vào dấu ?.. 3. Tính chaát. ?3 HS: Thực hiện theo nhóm. y.  3,5  x.

(56) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Nếu hai đại lượng tỉ lệ nghịch với nhau ? Coù nhaän xeùt gì veà tích hai giaù trò töông thì: ứng x và y. + Tích hai giá trị tương ứng của chúng luôn không đổi (bằng hệ số tỉ lệ) GV: cho 3 học sinh đọc lại tính chất. + Tỉ số hai giá trị bất kỳ của đại lượng này bằng nghịch đảo cảu tỉ số hai giá trị tương ứng của đại lượng kia. 4. Củng cố: - GV cho hoïc sinh nhaéc laïi ñònh nghóa và tính chất của đại lượng tỏ lệ nghịch. - Bài tập 12, 13 (SGK) 5. Dặn dò: - Nẵm vững định nghĩa và tính chất của 2 đại lượng tỉ lệ nghịch - Laøm baøi taäp 14, 15 (tr58 - SGK), baøi taäp 18  22 (tr45, 46 - SBT) - Chuẩn bị đọc trước các bài tập trong SGK và SBT. Ngày soạn : Ngày dạy:. Tiết 27 – Tuần 17 MỘT SỐ BAØI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH. A. Muïc tieâu: - Biết cách làm các bài toán cơ bản về đại lượng tỉ lệ nghịch - Rèn luyện kĩ năng làm toán - Rốn luyện tớnh tập trung, viết vận dụng v#o việc giải b#i tập B. Chuaån bò: - GV:Giáo án, baûng phuï baøi taäp 16, 17 (tr60; 61 - SGK) - HS : Học bài và làm bài tập ở nhà... C – Tiến trình bài giảng 1. Tổ chức; KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: HS 1: Định nghĩa 2 đại lượng tỉ lệ nghịch làm bài tập 14 ( SGK) HS 2: Nêu tíh chất của 2 đại lượng tỉ lệ nghịch, làm bài tập 15 (sgk) 3. Bài mới: Hoạt động của trò Hoạt động của thầy *Hoạt động 1: 1. Bài toán 1 : HS đọc đề bài? Gọi vận tốc cũ và mới của ô tô lần lượt.

(57) Trêng TH&THCS Minh TiÕn GV : Tóm tắt bài toán:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 là V1 km/h và V2 km/h thời gian tương ứng với V1 ; V2 là t1 (h) và t2 (h). Cho: V2 1,2 V1 t1 = 6 (h) Ta coù: V2 1,2 V1 Tính: t2 = ? t1 = 6 GV : V và t là 2 đại lượng có mối Vì vận tốc và thời gian là 2 đại lượng tỉ t1 V1 quan hệ với nhau như thế nào.  t V2 HS: là 2 đại lượng tỉ lệ nghịch 2 leä nghòch neân ta coù: GV : Coù tính chaát gì. 6 1,2V1 6 t1 V1  t HS: 2 V2.  t2. . V1. 1,2  t2  5 1,2. Vậy nếu đi với vận tốc mới thì ô tô đi từ Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh A  B hết 5 (h) leân baûng laøm GV : nhấn mạnh V và t là 2 đại lượng tỉ lệ nghịch. 2. Bài toán 2 : 4 đội có 36 máy cày Đội I hoàn thành công việc trong 4 ngày Đội II hoàn thành công việc trong 6 ngày Đội III hoàn thành công việc trong 10 ngaøy Đội IV hoàn thành công việc trong 12 ngaøy GV : Số máy và số ngày là 2 đại BG: lượng có quan hệ với nhau như thế Gọi số máy của mỗi đội lần lượt naøo. laø x1, x 2 , x 3 , x 4 ta coù: HS: là 2 đại lượng tỉ lệ nghịch. x1  x 2  x 3  x 4 36 *Hoạt động 2: HS đọc đề bài? 1 học sinh tóm tắt bài toán. Vì số máy tỉ lệ nghịch với số ngày hoàn GV : Theo tính chaát cuûa daõy tæ soá thaønh coâng vieäc bằng nhau ta có đẳng thức nào.  4 x1 6 x 2 10 x 3 12 x 4  GV : Tìm x1, x 2 , x 3 , x 4 . HS : Cả lớp làm bài, 1 học sinh  36 60 36 trình baøy treân baûng. 60. x1 x 2 x 3 x 4 x1  x 2  x 3  x 4      1 1 1 1 1 1 1 1    4 6 10 12 4 6 10 12. (t/c cuûa daõy tæ soá baèng nhau) . 1 1 GV : choát laïi caùch laøm: x1 60. 15 x 2 60. 10 6 6 ; + Xác định được các đại lượng là 1 1 tæ leä nghòch x 3 60. 6 x 4 60. 5 10 12 + Áp dụng tính chất của 2 đại lượng tỉ lệ nghịch, tính chất của Vậy số máy của 4 đội lần lượt là 15; 10;.

(58) Trêng TH&THCS Minh TiÕn daõy tæ soá baèng nhau. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 6; 5 maùy.. *Hoạt động 3: GV : Y/c hoïc sinh laøm ?1 HS : Cả lớp làm việc theo nhóm. x. a y. ?1 a) x vaø y tæ leä nghòch  y và z là 2 đại lượng tỉ lệ nghịch  y. a z. x. a a  .z  x k .x b b z.   x tỉ lệ thuận với z. b) x vaø y tæ leä nghòch  xy = a y vaø z tæ leä thuaän  y = bz a  xz = b  x tỉ lệ nghịch với z. 4. Củng cố: - Y/c học sinh làm bài tập 16 ( SGK) (hs đứng tại chỗ trả lời) a) x và y có tỉ lệ thuận với nhau Vì 1.120 = 2.60 = 4.30 = 5.24 = 8.14 (= 120) b) x và y không tỉ lệ thuận với nhau vì: 2.30  5.12,5 - GV ñöa baøi taäp 7 - SGK , hoïc sinh laøm vaøo phieáu hoïc taäp 5. Dặn dò: - Học kĩ bài, làm lại các bài toán trên - Laøm baøi taäp 18  21 (tr61 - SGK) - Laøm baøi taäp 25, 26, 27 (tr46 - SBT).

(59) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Ngày soạn : Ngày dạy:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 Tiết 28–Tuần 14 LUYỆN TẬP. A. Muïc tieâu: - Thông qua tiết luyện tập, củng cố các kiến thức về tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghòch - Có kĩ năng sử dụng thành thạo các tính chất của dáy tỉ số bằng nhau để vận dụng giải toán nhanh và đúng. - HS mở rộng vốn sống thông qua các bài toán tính chất thực tế B. Chuaån bò: - GV:Giáo án, baûng phuï baøi taäp 16, 17 (tr60; 61 - SGK) - HS : Học bài và làm bài tập ở nhà... C. Tieán trình baøi giaûng: 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: HS1: Hai đại lượng x và y là tỉ lệ thuận hay tỉ lệ nghịch a) X -1 1 3 5 Y -5 5 15 25 b) X -5 -2 2 5 Y -2 -5 5 2 c) X -4 -2 10 20 Y 6 3 -15 -30 HS 2: Hai người xây 1 bức tường hết 8 h. Hỏi 5 người xây bức tường đó heát bao nhieâu laâu (cuøng naêng xuaát) 3. Bài mới: Hoạt động của thầy * Hoạt động 1: GV : Cho làm bài 19 (61 – Sgk) ? HS đọc kĩ đầu bài, tóm tắt. GV : Cùng với số tiền để mua 51 mét loại I có thể mua được bao nhiêu mét vải loại II, biết số tiền 1m vải loại II bằng 85% số tiền vải loại I GV cho học sinh xác định tỉ lệ thức HS sinh khác sửa? GV : Y/c 1 hoïc sinh khaù leân trình baøy GV : Nhaän xoät – cuûng coá * Hoạt động 2:. Hoạt động của trò Bài 19 (61/sgk) Cùng một số tiền mua được : 51 mét vải loại I giá a đ/m x mét vải loại II giá 85% a đ/m Vid soá meùt vaûi vaø giaù tieàn 1 meùt laø hai đại lượng tỉ lệ nghịch : 51 85%.a 85   x a 100 51.100 x 60  85 (m). TL: Cuøng soá tieàn coù theå mua 60 (m) Bài 23 (62/ SGK).

(60) Trêng TH&THCS Minh TiÕn GV : Cho hs laøm baøi 23/62 (Sgk) HS đọc kĩ đầu bài GV : Hãy xác định hai đại lượng tỉ lệ nghòch GV: x laø soá voøng quay cuûa baùnh xe nhỏ trong 1 phút thì ta có tỉ lệ thức naøo. GV : Y/c 1 hoïc sinh khaù leân trình baøy. 1 HS lêøn bảng trìõnh bày , cả lớp làm vaøo nhaùp GV : Nhaän xeùt– cuûng coá. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 Soá voøng quay trong 1 phuùt tæ leä nghòch với chu vi và do đó tỉ lệ nghịch với bán kính. Neáu x goïi laø soá voøng quay 1 phuùt của bánh xe thì theo tính chất của đại lượng tỉ lệ nghịch ta có: x 25 25.60   x  x 150 60 10 10. TL: Mỗi phút bánh xe nhỏ quay được 150 voøng. 4. Củng cố: - Củng cố các bài tập vừa làm - Nhắc lại cách giải bài toán tỉ lệ nghịch HD: - Xác định chính xác các đại lượng tỉ lệ nghịch - Biết lập đúng tỉ lệ thức - Vận dụng thành thạo tính chất tỉ lệ thức 5. Dặn dò: - Ôn kĩ bài Sgk kết hợp với vở ghi - Laøm baøi taäp 20; 22 (tr61; 62 - SGK); baøi taäp 28; 29 (tr46; 47 - SBT) - Chuẩn bị đọc và nghiên cứu trước bài hàm số. Equation Chapter 1 Section 1. Ngày soạn : Ngày dạy:. Tiết 29–Tuần 15 HAØM SOÁ. A. Muïc tieâu: - HS biết được khái niệm hàm số - Nhận biết được đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không trong những cách cho cụ thể và đơn giản (bằng bảng, bằng công thức) - Tìm được giá trị tương ứng của hàm số khi biết giá trị của biến số. B. Chuaån bò: - GV: Giáo án, bảng phụ bài 24 (tr63 - SGK) , thước thẳng. - HS : Học bài đầy đủ, C - Tieán trình baøi giaûng:.

(61) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 1. Tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Bài mới: Hoạt động của thầy * Hoạt động 1: GV neâu nhö SGK. Hoạt động của trị 1. Moät soá ví duï veà haøm soá * Ví duï1: HS đọc ví dụ 1 GV : Nhiệt độ cao nhất khi nào, thấp HS: + Cao nhất: 12 giờ nhaát khi naøo. + Thấp nhất: 4 giờ * Ví duï 2: m = 7,8V ?1 HS đọc SGK GV : Y/c hoïc sinh laøm ?1 V = 1  m = 7,8 V = 2  m = 15,6 V = 3  m = 23,4 V = 4  m = 31,2 GV : t và v là 2 đại lượng có quan hệ * Ví dụ 3: ( Sgk) với nhau như thế nào. HS: 2 đại lượng tỉ lệ nghòch GV : Nhìn vào bảng ở ví dụ 1 em có HS: Nhiệt độ T phụ thuộc vào sự nhaän xeùt gì. thay đổi của thời điểm t. GV : Với mỗi thời điểm t ta xác định HS: 1 giá trị tương ứng. được mấy giá trị nhiệt độ T tương ứng. GV : Tương tự ở ví dụ 2 em có nhận xét gì. GV: ở ví dụ 3 ta gọi t là hàm số của v. * Hoạt động 2: Vaäy haøm soá laø gì  phaàn 2 GV : Quan saùt caùc ví duï treân, haõy cho biết đại lượng y gọi là hàm số của x khi naøo. GV ñöa baûng phuï noäi dung khaùi nieäm leân baûng. ? HS đọc phần chú ý?. 2. Khaùi nieäm haøm soá HS: Moãi giaù trò cuûa x chæ xaùc ñònh được 1 đại lượng của y. * Khaùi nieäm: SGK. * Chuù yù: SGK HS: + x và y đều nhận các giá trị số + Đại lượng y phụ thuộc vào đại GV : Đại lượng y là hàm số của đại lượng x + Với mỗi giá trị của x chỉ có 1 lượng x thì y phải thoả mãn mấy điều giaù trò cuûa y. kiện là những điều kiện nào. 4. Cuûng coá :.

(62) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Y/c hoïc sinh laøm baøi taäp 24 (tr64 - SGK) y = f(x) = 3x2 + 1  1  1 f   3    1 2  2  1 3 f    1 2 4. 2. f (3) 3.(3)2  1 f (3) 3.9  1 f (3) 28.  1 7 f  2 4. f (1) 3.(1)2  1 4. Baøi taäp 28 (tr64 - SGK) 12 y f ( x )  x Cho haøm soá 12 2 f (5)  2 5 5 a) 12 f ( 3)   4 3. b) x. -6. -4. -3. 2. 5. 12 f (x )  x. -2. -3. -4. 6. 2. 2 5. 6. 12. 2. 1. - Y/c hoïc sinh laøm baøi taäp 25 (tr64 - SGK) (Cho thaûo luaän nhoùm  leân trình baøy baûng) 5. Dặn dò: - Nẵm vững khái niệm hàm số, vận dụng các điều kiện để y là một hàm soá cuûa x. - Laøm caùc baøi taäp 26  29 (tr64 - SGK) - Đọc trước § 6. Mặt phẳng toạ độ - Chuẩn bị thước thẳng, com pa. Ngày so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 30- TuÇn15 LUYỆN TẬP. A - Môc tiªu - Cñng cè kh¸i niÖm hµm sè - Rèn luyện khả năng nhận biết đại lợng này có phải là hàm số của đại lợng kia kh«ng. - Tìm đợc giá trị tơng ứng của hàm số theo biến số và ngợc lại. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học… HS : Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dùng học tập… C - TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Tæ chøc:.

(63) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: - HS1: Khi nào đại lợng y đợc gọi là hàm số của đại lợng x, làm bài tập 25 (sgk) HS: Lên bảng kiểm tra theo yêu cầu - HS2: Lªn b¶ng ®iÒn vµo giÊy trong bµi tËp 26 (sgk). 3. Bµi míi: TiÕt 30. luyÖn tËp 1. Bµi 28 (tr64 - SGK) * Hoạt động 1: 12 Y/c häc sinh lµm bµi tËp 28 y f ( x )  - HS đọc đề bài x Cho hµm sè 12 2 - GV yªu cÇu häc sinh tù lµm c©u a) f (5)  2 - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm 5 5 a) bµi vµo vë - GV yêu cầu HS làm câu b) - HS th¶o luËn theo nhãm, trình bày lời giải. f ( 3) . b). 12  4 3. * Hoạt động 2:. - - 6 4 3 2 12 - - f (x )  2 3 4 6 x 2. Bµi 29 (tr64 - SGK). - Y/c 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp 29. f (2) 22  2 2. - C¶ líp nhËn xÐt. - c¶ líp lµm bµi vµo vë. x. 5 2. 2 5. 6 12 2. 1. 2 Cho hµm sè y f ( x )  x  2 . TÝnh:. f (1) 12  2  1 f (0) 02  2  2 f ( 1) ( 1) ( 1)2  2  1 f ( 2) ( 2)2  2 2. * Hoạt động 3: - Cho häc sinh th¶o luËn nhãm - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - §¹i diÖn nhãm gi¶i thÝch c¸ch lµm. * Hoạt động 4: - GV ®a néi dung bµi tËp 3 - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm - C¶ líp lµm bµi ?. 3. Bµi 30 (tr64 - SGK) Cho y = f(x) = 1 - 8x Khẳng định đúng là a, b 4. Bµi 31 (tr65 - SGK) 2 y x 3 Cho. x y. -0,5 -1/3. -4/3 -2. 0 0. 4,5 3. - GV giíi thiÖu cho häc sinh c¸ch cho t¬ng * Cho a, b, c, d, m, n, p, q  R ứng bằng sơ đồ ven. m a. b. ? T×m c¸c ch÷ c¸i t¬ng øng víi b, c, d - 1 học sinh đứng tai chỗ trả lời. - GV giới thiệu sơ đồ không biểu diễn hàm. n. c. p. d. q. a t¬ng øng víi m b t¬ng øng víi p .... 9 6.

(64) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. sè.  sơ đồ trên biểu diễn hàm số . 1. -2 -1. 2 3. 0 5. 4. Cñng cè: - Đại lợng y là hàm số của đại lợng x nếu: + x và y đều nhận các giá trị số. + Đại lợng y phụ thuộc vào đại lợng x + Víi 1 gi¸ trÞ cña x chØ cã 1 gi¸ trÞ cña y - Khi đại lợng y là hàm số của đại lợng x ta cã thÓ viÕt y = f(x), y = g(x) ... 5. DÆn dß: - Lµm bµi tËp 36, 37, 38, 39, 43 (tr48 - 49 - SBT) - Đọc trớc Đ 6. Mặt phẳng toạ độ - ChuÈn bÞ thíc th¼ng, compa.. Ngày soạn: Ngày dạy:. Tiết 31 – Tuần 15 MẶT PHẲNG TOẠ ĐỘ. A. Muïc tieâu: - Thấy được sự cần thiết phải dùng cặp sốđể xác định vị trí một điểm trên mặt phẳng, biết vẽ hệ trục tọa độ. - Biết xác định 1 điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó. - Thấy được mối liên hệ giữa toán học và thực tiễn. B. Chuaån bò: -Gv: Bảng phụ, thước thẳng -Hs: SGK, vở ghi,... C. Tieán trình baøi giaûng: 1. Tổ chức: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. Kiểm tra bài cũ: HS1: Laøm baøi taäp 36 (tr48 - SBT) ? HS: lên bảng kiểm tra theo yêu cầu 3. Bài mới: Tiết 31. MẶT PHẲNG TOẠ ĐỘ * Hoạt động 1: 1. Đặt vấn đề GV treo baûng phuï  VD1: Toạ độ địa lí mũi Cà Mau A . . . . . . . . . E.

(65) Trêng TH&THCS Minh TiÕn B . C . D .. . . .. x . . . . .. . . . . . . . . .. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 . . F . . G . . H VD2:. 104 040 '§  0 8 30 ' B. ìïï H lµ sè hµng í GV: Trong toán học để xác định vị trí ïïî 1 lµ sè ghÕ trong mét hµng 1 điểm trên mặt phẳng người ta Số ghế H1. thường dùng 2 số. * Hoạt động 2: 2. Mặt phảng tọa độ Treo bảng phụ hệ trục Oxy sau đó y giáo viên giới thiệu II + Hai trục số vuôngười góc với nhau 3 2 taïi goác cuûa moãi truïc 1 + Độ di trên hai trục chọn bằng nhau 0 1 -3 -2 -1 -1 + Trục hoành Ox, trục tung Oy -2  heä truïc Oxy -3 III  GV hướng dẫn vẽ.. P. 2 3. I. x. IV. Ox là trục hoành, Oy là trục tung * Hoạt động 3: 3. Toạ độ một điểm trong mặt phẳng GV neâu caùch xaùc ñònh ñieåm P tọa độ HS xaùc ñònh theo vaø laøm ?2 Điểm P có hoành độ 2 GV yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình 18 tung độ 3 GV nhận xét dựa vào hình 18 Ta vieát P(2; 3) * Chuù yù : (SGK) 4. Củng cố: - Toạ độ một điểm thì hoành độ luôn đứng trước, tung độ luôn đứng sau - Moãi ñieåm xaùc ñònh moät caëp soá, moãi caëp soá xaù ñònh moät ñieåm - Laøm baøi taäp 32 (tr67 - SGK) M(-3; 2) N(2; -3) Q(-2; 0) - Laøm baøi taäp 33 (tr67 - SGK) 2 1  0,5 Löu yù: 4 2. 5. Dặn dò: Xem cách vẽ hệ trục 0xy Kết hợp bài tập đó l#m - Laøm baøi taäp 33, 34, 35 (tr68 - SGK); baøi taäp 44, 45, 46 (tr50 - SBT) * Lưu ý: Khi vẽ điểm phải vẽ mặt phẳng tọa độ trên giấy ôli hoặc các đường kẻ // phải chính xác..

(66) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Equation Chapter 1 Section 1 Ngày soạn:. Tiết 32–Tuần 16. Ngày dạy:. LUYEÄN TAÄP. A. Muïc tieâu: - Thông qua bài tập nắm vững kiến thức về mặt phẳng tọa độ - HS thành thạo vẽ hệ trục toạ độ, xác định vị trí một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó, biết tìm tọa độ của một điểm cho trước. - HS vẽ hình cẩn thận, xác định toạ độ chính xác. B. Chuaån bò: -Gv: Bảng phụ, thước thẳng -Hs: SGK, vở ghi,... C. Tieán trình baøi giaûng: 1. Tổ chức: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. Kiểm tra bài cũ: + HS1: Vẽ mặt phẳng tọa độ biểu dieãn ñieåm A(-3; 2,5) treân maët phaúng HS: Lên bảng kiểm tra theo yêu cầu tọa độ. + HS2: Đọc tọa độ của B(3; -1); biểu diễ điểm đó trên mặt phẳng tọa độ. 3. Bài mới: Tiết 32. LUYEÄN TAÄP * Hoạt động 1: 1. Bài 34 (tr68 - SGK) GV : Y/c hoïc sinh laøm baøi taäp 34 a) Một điểm bất kì trên trục hoành thì HD: Dựa vào mặt phẳng tọa độ tung độ luôn bằng 0 và trả lời b) Moät ñieåm baát kyø treân truïc tung thì GV : Viết điểm M, N tổng quát nằm hoành độ luôn bằng không. treân 0y, 0x * Hoạt động 2: 2. Bài 35(tr68 - SGK) GV : Y/c học sinh làm bài tập 35 . Hình chữ nhật ABCD theo ñôn vò nhoùm. A(0,5; 2) B2; 2) - Mỗi học sinh xác định tọa độ một C(0,5; 0) D(2; 0) điểm, sau đó trao đổi chéo kết quả . Toạ độ các đỉnh của PQR cho nhau Q(-1; 1) P(-3; 3) R(-3; 1) GV lưu ý: hoành độ viết trước, tung độ viết sau..

(67) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. * Hoạt động 3: 3. Bài 36(tr68 - SGK) GV : Y/c hoïc sinh laøm baøi taäp 36. y HS 1: leân trình baøy quaù trình veõ heä truïc -2 -4 -3 -1 HS 2: xaùc ñònh A, B B A HS 3: xaùc ñònh C, D HS 4: ñaëc ñieåm ABCD GV lưu ý: độ dài AB là 2 đv, CD là 2 ñôn vò, BC laø 2 ñôn vò ... D. 0 x -1 -2 -3. C. -4. ABCD laø hình vuoâng * Hoạt động 4: 4. Bài 37 (tr68 - SGK) GV: Treo bảng phụ ghi hàm số y Hàm số y cho bởi bảng cho bới bảng HS 1 làm phần a. x 0 1 2 3 Các học sinh khác đánh giá. y 0 2 4 6 GV : Lưu ý: hoành độ dương, tung độ dương ta vẽ chủ yếu góc phần tư thứ (I) HS 2: leân bieåu dieãn caùc caëp soá treân mặt phẳng tọa độ Các học sinh khác đánh giá. GV tiến hành kiểm tra vở một số hoïc sinh vaø nhaän xeùt ruùt kinh nghieäm.. y. 8. 6. 4. 2. 0. 1. 2. 3. 4. Củng cố: - Vẽ mặt phẳng tọa độ - Biểu diễn điểm trên mặt phẳng tọa độ - Đọc tọa độ của điểm trên mặt phẳng tọa độ 5. Dặn dò: - Veà nhaø xem laïi baøi - Laøm baøi taäp 47, 48, 49, 50 (tr50; 51 - SBT) -Chuẩn bị đọc trước bài y = ax (a 0). Ngày soạn:. 4 8. Tiết 33 – Tuần 16. 4. x.

(68) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Ngày dạy:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 ĐỒ THỊ HAØM SỐ y = ax (a 0). A. Muïc tieâu: - Hiểu được khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax. - Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax - Biết ý nghĩa của đồ thị trong trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số B. Chuaån bò: -Gv: Bảng phụ, thước thẳng -Hs: SGK, vở ghi,... C. Tieán trình baøi giaûng: 1. Tổ chức: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. Kiểm tra bài cũ: HS1: Vẽ mặt phẳng tọa độ 0xy, biểu dieãn ñieåm A(-1; 3) treân maët phaúng HS: Lên bảng kiểm tra theo yêu cầu tọa độ 3. Bài mới: Tiết 33 . ĐỒ THỊ HAØM SỐ y = ax (a 0) * Hoạt động 1: 1. Đồ thị hàm số là gì GV treo baûng phuï ghi ?1 a) A(-2; 3) B(-1; 2) C(0; -1) HS 1 laøm phaàn a D(0,5; 1) E(1,5; -2) HS 2 laøm phaàn b b) GV và học sinh khác đánh giá kết quaû trình baøy. GV: tập hợp các điểm A, B, C, D, E chính là đồ thị hàm số y = f(x) GV : Đồ thị của hàm số y = f(x) là gì. HS: Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x; y) trên mặt phẳng tọa độ. GV : Y/ c hoïc sinh laøm ?1 Neáu nhieàu hoïc sinh laøm sai ?1 thì laøm VD. y. A 3. B. 2 1. -3. -2. -1. D. 0. C. 1. 2. 3. x. -1 -2. E. * Ñònh nghóa: SGK * VD 1: SGK * Hoạt động 2: 2. Đồ thị hàm số y = ax (a 0) GV : Y/c hoïc sinh laøm ?2 . Đồ thị hàm số y = ax (a 0) là đường Cho 3 học sinh khá lên bảng làm thẳng qua gốc tọa độ. lần lượt phần a, b, c.

(69) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. GV : Y/c hoïc sinh laøm ?3: giaùo vieân đọc câu hỏi. * Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax: - Xác định một điểm khác gốc 0 thuộc đồ HS: Ta cần biết 2 điểm thuộc đồ thị thò - Kể đường thẳng qua điểm vừa xác định GV treo baûng phuï noäi dung ?4 vaø goác 0. HS1: laøm phaàn a * VD: Vẽ đồ thị y = -1,5 x HS 2: laøm phaàn b . Với x = -2  y = -1,5.(-2) = 3  A(-2; 3) y 3. GV : Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax HS: Xác định 2 điểm thuộc đồ thị B1: Xaùc ñònh theâm 1 ñieåm A B2: Vẽ đường thẳng OA. x -2. 0. 4. Củng cố: - HS nêu cách vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0) - Laøm baøi taäp 39 (SGK- tr71) fx = x. 6. g x = 3 x h x = -2 x q x = -x. 4. y =-x. y = -2x. y = 3x. 2. y= x. -5. 5. -2. -4. 5. Dặn dò: - Học thuộc khái niệm đồ thị hàm số - Cách vẽ đồ thị y = ax (a 0) - Laøm baøi taäp 40, 41 (sgk - tr71, 72) - Chuaån bò c¸c bµi taäp luyeän taäp trang 72 ( Sgk) - Giờ sau ôn tập chương II. y = -1,5x.

(70) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Ngày so¹n: Ngµy d¹y:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. TiÕt 34 - TuÇn 16 OÂN TAÄP CHÖÔNG II (tiết 1). A - Môc tiªu - Ôn tập về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, đồ thị hàm số y = ax (a  0) - Rèn kĩ năng giải các bài toán tỉ lệ, vẽ đồ thị hàm số y = ax (a  0), xét điểm thuộc, không thuộc đồ thị hàm số. - Học sinh thấy được ứng dụng của toán học vào đời sống. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học… HS : Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dùng học tập… C - TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: Kết hợp trong tiết ôn tập. 3. Bµi míi: TiÕt 34. OÂN TAÄP CHÖÔNG II (tiết 1) I – Ôn tập lí thuyết 1. Đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch * Hoạt động 1: ? Khi nào 2 đại lượng y và x tỉ lệ thuận - Khi y = k.x (k  0) thì y và x là 2 đại với nhau. Cho ví dụ minh hoạ. - Học sinh trả lời câu hỏi, 3 học sinh lấy lượng tỉ lệ thuận. a ví dụ minh hoạ. ? Khi nào 2 đại lượng y và x tỉ lệ nghịch - Khi y = x thì y và x là 2 đại lượng tỉ leä nghòch. với nhau. Lấy ví dụ minh hoạ. * Hoạt động 2: ? Khi nào y được gọi là hàm số của x ?. 2. OÂn taäp veà haøm soá - ĐN: Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x sao cho ứng với mỗi giá trị của x ta chỉ xác định được một và chỉ một giá trị tương ứng của y thì y được gọi là hàm số của x, x gọi là biến số.  ? Đồ thị của hàm số y = ax (a 0) có - Đồ thị của hàm số y = ax (a 0) là daïng nhö theá naøo ? một đường thẳng đi qua gốc toạ độ * Hoạt động 3: - Giaùo vieân ñöa ra baøi taäp.. II – Bài tập 1. Baøi taäp 1: Chia soá 310 thaønh 3 phaàn: a) Tỉ lệ thuËn với 2; 3; 5 - Học sinh thảo luận theo nhóm và làm b) Tỉ lệ nghịch với 2; 3; 5.

(71) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Bài giải: ra phieáu hoïc taäp (nhoùm chaün laøm caâu a, a) Gọi 3 số cần tìm lần lượt là a, b, c. nhoùm leû laøm caâu b) ta coù: - Giaùo vieân thu phieáu hoïc taäp cuûa caùc  nhoùm ñöa leân maùy chieáu.. a b c a  b  c 310     31 2 3 5 2  3  5 10. a = 31.2 = 62 b = 31.3 = 93 c = 31.5 = 155. b) Gọi 3 số cần tìm lần lượt là x, y, z ta coù: 2x = 3y = 5z - Hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung. - Giaùo vieân choát keát quaû.. * Hoạt động 4: - Giaùo vieân ñöa baøi taäp 2 leân maùy chieáu. - Học sinh đứng tại chỗ đọc đề bài - Yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän theo nhoùm - Giaùo vieân thu giaáy trong cuûa 4 nhoùm ñöa leân maùy chieáu. - Cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm.. x y z x  y  z 310     1 1 1 1 1 1 31    2 3 5 2 3 5 30 1 x 300. 150 2 1 y 300. 100 3 1 z 300. 60  5. 2. Baøi taäp 2: Cho haøm soá y = -2x (1) a) Biết A(3; y0) thuộc đồ thị của hàm số treân . Tính y0 ? b) B(1,5; 3) có thuộc đồ thị hàm số y = -2x khoâng ? Bài giải: a) Vì A (1)  y0 = 2.3 = 6 b) Xeùt B(1,5; 3) Khi x = 1,5  y = -2.1,5 = -3 ( 3)  B(1,5; 3) khơng thuộc đồ thị hàm số y = -2x. 4. Cñng cè: GV: Hệ thống lí thyết và phương pháp giải HS: Nghe giảng và thực hiện theo yêu cầu. các dạng bài tập trong tiết ôn tập.. 5. DÆn dß: - Về nhà ôn tập theo HD trong vở ghi và HD ôn tập chương II (SGK) - Làm các bài tập trong phần ôn tập chương II (SGK)..

(72) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7.

(73) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Ngày so¹n: Ngµy d¹y:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 TiÕt 35 - TuÇn OÂN TAÄP CHÖÔNG II (tiết 2). A - Môc tiªu - TiÕp tơc «n tập về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, đồ thị hàm số y = ax (a  0). - Rèn kĩ năng giải các bài toán tỉ lệ, vẽ đồ thị hàm số y = ax (a  0), xét điểm thuộc, không thuộc đồ thị hàm số. KÜ n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i khoa häc. - Hoïc sinh biÕt vËn dông kiÕn thøc liªn hÖ víi cuéc sèng. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học… HS : Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dùng học tập… C - TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp kiÓm tra trong tiÕt «n tËp. 3. Bµi míi: TiÕt 35. OÂN TAÄP CHÖÔNG II (tiết 2) * Hoạt động 1: I – Bµi tËp tr¾c nghiÖm Khoanh troứn vaứo ủaựp aựn ủung HS: Ng/cứu đề bài và chọn Đ/A đúng. trong caùc caâu sau: Câu 1 . Đại lượng y tỉ lệ thuận với Câu 1 . Đại lượng y tỉ lệ thuận với đại lượng x được liên hệ theo công thức : đại lượng x được liên hệ theo CT: y=. k y= x B.. k x. A . xy = k B. A . xy = k C . y = kx D . A , B , C đều C . y = kx D. A,B,C đúng đều đúng Câu 2 . y tỉ lệ thuận với x , biết x = 5 Câu 2 . y tỉ lệ thuận với x, biết x = 5 thì y = 15 . Hệ số k của y đối x là : thì y = 15 . Hệ số k của y đối x là : A.3 B . 75 A.3 B . 75 1 C. 3. 1 C. 3. D . 10 D . 10 Caâu 3 . x vaø y tæ leä nghòch , khi x= 10 Caâu 3 . x vaø y tæ leä nghòch, khi x = 10 thì y = 6. Heä soá a laø: thì y = 6 . Heä soá a laø : 5 A. 3. 3 B. 5. C . 60. D. Keát quaû. 5 A. 3. 3 B. 5. C . 60. D . Keát quaû khaùc. khaùc Câu 4 . x và y tỉ lệ nghịch được liên hệ Câu 4 . x và y tỉ lệ nghịch được liên theo công thức : hệ theo công thức : A. x = ay B. y = ax A. x = ay B. y = ax a C.. y=. a x. D. A, B, C đều. sai Caâu 5 . cho y = f(x) = 2x 2 + 3 . Tính. C.. y=. x. D. A, B, C đều sai. 1 Caâu 5 . cho y = f(x) = 2x2 + 3 . Tính f( 2 ).

(74) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 baèng :. 1 f( 2 ) baèng :. A.3. 5 B. 2 - 7 D. 2 .. A.3 7 C. 2. 5 B. 2 - 7 D. 2 .. 7 C. 2. Caâu 6 . Cho hình veõ beân: Toạ độ của điểm Q là: A . Q(0 ;2) B . Q(-2 ;0) C . Q(-2 ;-2) D . Keát quaû khaùc. Caâu 6 . Cho hình veõ beân: Toạ độ của điểm Q là : A . Q(0 ;2) B . Q(-2 ;0) C . Q(-2 ;-2) D . Keát quaû khaùc. 1 x Câu 7 . Đồ thị hàm số y = 3 đi qua điểm. 1 x Câu 7 . Đồ thị hàm số y = 3 đi qua O và điểm có toạ độ :. A . (1 ;3) B . (-1 ;-3) điểm O và điểm có toạ độ : A . (1 ;3) B . (-1 ;-3) C . (3 ;1) D . (-3 ;1) C . (3 ;1) D . (-3 ;1) Câu 8 . Một điểm bất kì trên trục hoành Caõu 8 . Moọt ủieồm baỏt kỡ treõn truùc coự tung độ baống: hoành có tung đọ bằng : A . Hoành độ B.0 A . Hoành độ B.0 C.1 D . Baát kì C.1 D . Baát kì II – Bµi tËp tù luËn * Hoạt động 2: 1. Baøi 1. Baøi 1. Cho hình beân : a/ Tọa độ: A(1 ; 2); a/ Viết toạ độ các B(-1 ; 1); ñieåm A, B, C, D. C(2 ; 0); D(0 ; -2). b/ Đánh dấu các b/ HS lªn b¶ng ñieåm M(-1;2), ®aùnh daáu caùc N(0;-3) treân maët ñieåm M(-1;2), phẳng toạ độ N(0;-3) trên mặt phẳng toạ độ. y 3. y 3. 2. 2. A. B. 1. B. -2. -1. O. 1. 2. 3. 4. -3. 5. -1. O. -2. D. 1. 2. 3. 4. D. -3. -3. -4. -4. * Hoạt động 3: GV: Nêu nội dung đề bài Bài 2 . Vẽ đồ thị hàm số y = 3x. -2. -1. -1. -2. x. C. x. C. -3. A. 1. 2. Baøi 2. HS: lªn b¶ng vÏ đồ thị hàm số y = 3x +) Cho x 1  y 3  A 1;3.   thuộc đồ GV: §å thÞ hµm sè y = ax (a  0) ®i qua những điểm đặc biệt nào trong mặt thị hàm số y = 3x + Vẽ đờng thẳng phẳng tọa độ ? O 0; 0 ®i qua   vµ GV: Nêu cách vẽ đồ thị hàm số trên ? A  1;3 ta đợc đồ thị hàm số y = 3x. 4. Cñng cè: Bài 3. Hai thanh kim loại nặng bằng 3. Bài 3.. 5.

(75) Trêng TH&THCS Minh TiÕn nhau, có khối lượng riêng theo thứ tự laø 3g/cm3 vaø 5g/cm3. Tính theå tích cuûa moãi thanh, bieát toång theå tích cuûa chuùng baèng 8000cm3.. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 Gäi thÓ tÝch vµ khèi lîng cña thanh kim lo¹i thø nhÊt lµ V1, m1.  ThÓ tÝch vµ khèi lîng cña thanh kim lo¹i thø nhÊt lµ V2, m2. V× hai thanh kim lo¹i nÆng b»ng nhau nªn thể tích và khối lợng của chúng là hai đại lợng tỉ lệ nghịch với nhau:  d1 V1 d 2 V2 . V2 d1 3   0, 6  V2 0, 6V1 . V1 d 2 5. 3 GV: Khèi lîng cña hai thanh b»ng V× hai thanh kim lo¹i cã thÓ tÝch lµ 8000m nhau, nªn mçi quan hÖ gi÷a khèi lîng nªn: V1  V2 8000 hay V1  0, 6V1 8000  1,6V1 8000 riªng vµ thÓ tÝch nh thÕ nµo ?.  V1 5000(cm3 ); V2 8000  5000 3000  cm3 . VËy hai thanh kim lo¹i cã thÓ tÝch lÇn lît lµ 5000cm3 vµ 3000cm3 . 5. DÆn dß: + VÒ nhµ «n tËp kÜ theo hìng dÉn «n tËp. + Giê sau kiÓm tra 1 tiÕt.. Ngày so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 36 - TuÇn kiÓm tra ch¬ng ii. A - Môc tiªu + KiÓm tra viÖc lÜnh héi kiÕn thøc, kÜ n¨ng cña hoc sinh trong ch¬ng II. + Kĩ năng tính toán, vẽ đồ thị hàm số y = ax (a  0). Kĩ năng trình bày bài kiÓm tra. + Gi¸o dôc ý thøc häc tËp. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đề bài kiểm tra… HS : Học bài, đủ đồ dùng học tập… C - TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓmm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. 3. Bài mới: GV giao đề bài, HS làm bài kiểm tra theo yêu cầu. 4. Cñng cè: + GV thu bµi kiÓm tra, nhËn xÐt giê häc. 5. DÆn dß: + VN ôn tập lại ở nhà toàn bộ kiến thức đã học để giờ sau ôn tập học kì I.. ..

(76) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Ngày so¹n: Ngµy d¹y:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 TiÕt 37- TuÇn «n tËp häc k× i (tiÕt 1). A - Môc tiªu - Ôn tập các phép tính về số hữu tỉ, sè thùc. - Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, số thực để tính giá trị của biểu thức. Vận dụng các tính chất của đẳng thức, tính chất của tỉ lệ thức và dãy số bằng nhau để tìm số chưa biết. - Giaùo duïc hoïc sinh tính heä thoáng khoa hoïc. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học… HS : Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dùng học tập… C - TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp kiÓm tra trong tiÕt «n tËp. 3. Bµi míi: TiÕt 37. «n tËp häc k× i * Hoạt động 1: 1. Ôn tập về số hữu tỉ, số thực, tính giá trị của biểu thức số - Số hữu tỉ là một số viết được dưới GV : Số hữu tỉ là gì? a dạng phân số b với a, b  Z, b  0. GV : Số hữu tỉ có biểu diễn thập phân - Số vô tỉ là số viết được dưới dạng số nhö theá naøo? thập phân vô hạn không tuần hoàn. GV : Soá voâ tæ laø gì? GV : Trong tập R em đã biết được HS : cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa, những phép toán nào ? caên baäc hai. GV : Yêu cầu nhắc các phép toán HS : nhắc lại quy tắc phép toán. Baøi taäp 1: Tìm x bieát: * Hoạt động 1: GV: Nªu néi dung yªu cÇu b¸i to¸n 2 1 3 1 3 2 1 1  : x   : x    : x  Baøi taäp 1: Tìm x bieát: 5 3 5 3 3 15 a) 3 3 2 1 3  :x  3 3 5 2  2x  b)   3  : ( 10)  5  3  c ) 2 x  1  1 4. 1 1 1 3 1  x :  x   x 15 3 15 1 5. a). d )8  1  3 x 3 3. e)  x  5   64. GV: Gäi HS lªn b¶ng gi¶i bµi tËp ? HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt.. 2  2x  2  2x   3 :  10     3     10      3 5   3  5 b). 2x 2x 2x  3  4   4  3   1 3 3 3 2 3 3  x  1:  x  1  x  3 2 2 2 x  1  1 4  2 x  1 3. . c).

(77) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7.  2 x  1 3 hoÆc 2 x  1  3  2 x 4 hoÆc 2 x  2.  x 2 d). hoÆc. x  1. 8  1  3 x 3  1  3 x 5.  1  3x 5 hoÆc 1  3 x  5  3 x  4 hoÆc 3 x 6 4  x  3 hoÆc x 2 .. GV: nhËn xÐt, chèt l¹i c©u tr¶ lêi.  x  5 e). 3. 3.  64   x  5    4 . 3.  x  5  4  x  9 . * Hoạt động 3: 2. Ôn tập tỉ lệ thức. Dãy tỉ số bằng GV : Tỉ lệ thức là gì ? nhau GV : Nêu tính chất cơ bản của tỉ lệ - Tỉ lệ thức là đẳng thức của hai tỉ số: a c thức ?  b d Học sinh trả lời. - Tính chaát cô baûn: a c GV : Từ tỉ lệ thức b caùc tæ soá naøo.. . d ta coù theå suy ra. a c  neáu b d thì a.d = b.c a c  - Neáu b d ta coù theå suy ra caùc tæ leä. thức: a d d a b d  ;  ;  c b b c a c. 4. Cñng cè: GV: hÖ thèng néi dung kiÕn thøc vµ nhÉn HS: Nghe vµ thùc hiÖn theo yªu cÇu. m¹nh träng t©m bµi häc. Bài tập 2: Thực hiện các phép tính sau: Bài tập 2: Thực hiện các phép tính sau: 12 1 .4 .(  1)2 5 6 11 11 b) .( 24,8)  .75,2 25 25  3 2 2  1 5 2 c)    :   :  4 7 3  4 7 3 a)  0,75.. 12 1 2   3   12 25 4   1     1  5 6 4 5 6.   0,75  a). 900 15   7,5 120 2 .. 11 11 11   24,8  75,2     24,8     75,2    25 25 b) 25 . 11   100   44 25 ..

(78) Trêng TH&THCS Minh TiÕn d). 3 1  2  :  ( 5) 4 4  3 .  2 5 c )12     3 6. 2. f )( 2)2  36 . 9  25. GV: Gäi HS lªn b¶ng gi¶i bµi tËp GV: nhËn xÐt, chèt l¹i c©u tr¶ lêi. Gi¸o ¸n §¹i sè 7.  3 2 2  1 5 2  3 2 2  1 5 2    :     :    :     :  c)  4 7  3  4 7  3  4 7  3  4 7  3   13  2  13  2 2   13 13  2   .    .      0 0  28  3  28  3 3  28 28  3 3 1  2 3 1   3  :      5       5  4 4  2  d) 4 4  3  3 3 6  3  40 43   5   5,375 4 8 8 8 ..   2 f). 2.  36  9  25 4  6  3  5 12. 5. DÆn dß: - Ôn tập lại các kiến thức, dạng bài tập trên - Laøm baøi taäp 57 (tr54); 61 (tr55); 68, 70 (tr58) trong SBT.. Ngày so¹n: TiÕt 38 - TuÇn Ngµy d¹y: «n tËp häc k× i (tiÕt 2) A - Môc tiªu - TiÕp tôc cñng cè kiÕn thøc ch¬ng I, «n tËp , hÖ th«ng kiÕn thøc ch¬ng II. - Học sinh có kĩ năng giải các dạng toán ở chương I, II. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học… HS : Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dùng học tập… C - TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp kiÓm tra trong tiÕt «n tËp bµi míi. 3. Bµi míi: TiÕt 38. «n tËp häc k× i (tiÕt 2) * Hoạt động 1: Baøi taäp 1 Baøi taäp 1 Gi¶i: a) Tìm x x : 8,5 0,69 : (  1,15) 5 (0,25 x ) : 3  : 0,125 6 b). a). x. 8,5.0,69  5,1  1,15. 5 100 GV: 2 hoïc sinh leân baûng trình baøy phaàn 0,25 x  . .3 6 125 b) a, phaàn b 0,25 x 20 - Moät soá hoïc sinh yeáu khoâng laøm taét, 1 giáo viên hướng dẫn học sinh làm chi x 20 4  tiết từ đổi số thập phân phaân soá, x 80. ..

(79) Trêng TH&THCS Minh TiÕn a:b . Gi¸o ¸n §¹i sè 7. a b , quy taéc tính.. * Hoạt động 2: GV : Cho baøi taäp 2: Tìm x, y bieát 7x = 3y vaø x - y = 16 ab cd . a d  c b. GV : löu yù: GV y/c: - 1 hoïc sinh khaù neâu caùch giaûi. - 1 hoïc sinh TB leân trình baøy. - Caùc hoïc sinh khaùc nhaän xeùt. * Hoạt động 3: GV : Bµi 3: : Cho haøm soá y = ax a) Biết đồ thị hàm số qua A(1;2) tìm a b) Vẽ đồ thị hàm số. Baøi taäp 2: Gi¶i: Vì. 7 x 3 y . x y x  y 16    3 7 4 4. x  4  x  12 3 y  4  y  28 7. Baøi taäp 3: Cho haøm soá y = ax a) Biết đồ thị hàm số qua A(1;2) tìm a b) Vẽ đồ thị hàm số Gi¶i: a) Vì đồ thị hàm số qua A(1; 2) GV y/c HS : 1 hoïc sinh neâu caùch laøm  2 = a.1  a = 2 phần a, b sau đó 2 học sinh lên bảng  hàm số y = 2x b) Vẽ đồ thị hàm số y = 2x trình baøy. y. GV : löu yù phaàn b: Khoâng leân tìm ñieåm khác mà xác định luôn O, A để vẽ đường thaúng. - Lưu ý đường thẳng y = 3. 2. A. 0. 1. x. 4. Cñng cè: GV : Cho bai taâp 4 - Yêu cầu học sinh làm chi tiết từng phép toán. - Goïi 3 hoïc sinh TB leân baûng laøm 3 phaàn cuûa caâu a GV HD: Giả sử A(2, 4) thuộc đồ thị hàm số y = 3x2-1  4 = 3.22-1 4 = 3.4 -1 4 = 11 (voâ lí)  điều giả sử sai, do đó A không thuộc ñoâd thò haøm soá.. Baøi taäp 4: Cho haøm soá y = 3x2 - 1 a) Tìm f(0); f(-3); f(1/3) b) Ñieåm A(2; 4); B(-2; 11) ñieåm naøo thuọc đồ thị hàm số trên. HD: a) f(0) = -1 f ( 3) 3( 3)2  1 26 2  1 1 f     1 3 3 3. b) A khoâng thuoäc B coù thuoäc. 5. DÆn dß: + Tiếp tục học các nội dung đã ôn , làm các bài tập tương tự.

(80) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. + Laøm baøi taäp sau : Baøi taäp 1: Tìm x, y: 3x - 2y = 0 vaø x + 3y = 5 Baøi taäp 2: Tìm x a). x  1 2  4 3. c ) x  3 5. 1 1  : 0,6 2x 4 d )2 x  3  4 6 b)1:. + VN «n tËp kÜ toµn bé kiÕn thøc. Giê sau kiÓm tra häc ki I theo TKB vµ kÕ ho¹ch cña nhµ trêng.. Ngày so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 39+40 - TuÇn kiÓm tra häc kú i (§¹i Sè & H×nh häc). A - Môc tiªu: + KiÓm tra viÖc tiÕp thu kiÕn thøc cña häc sinh ë häc k× I. + kÜ n¨ng tÝnh to¸n, kÜ n¨ng tr×nh bµy bµi kiÓm tra. + Gi¸o dôc ý thøc häc tËp. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đề bài kiểm tra phôtô... HS: Ôn tập kĩ bài ở nhà, đủ đồ dùng học tập. C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Bµi míi: Giáo viên giao đề và yêu cầu học sinh làm bài theo yêu cầu.. Phòng GD&ĐT huyện Lục Yên Trường TH&THCS Minh Tiến (Đề gồm có: 01 trang). ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2011-2012 Môn: Toán 7 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề). Họ và tên: …………………………. Lớp: ……….

(81) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 ĐỀ BÀI. Bài 1 (1,5 điểm). Tính: a) [(-87,5) + (+3,8)] + [(+87,5) + (-0,8)] ; 1 5 1 5  15 :  25 : 4 7 4 7 ; b) c) 49  0,36  1,96 .. Bài 2 (1,5 điểm). Tìm x, biết: 1  x 1 a) 3 ;. b). x  0, 25 4, 75. c) 16 : x 0, 6 : 0,3. ;. Bài 3 (2,0 điểm). Số học sinh của ba khối 7, 8, 9 tỉ lệ với 3; 4; 5. Tính số học sinh của mỗi khối, biết rằng tổng số học sinh của ba khối là 420 em. c. Bài 4 (1,5 điểm). a) Nêu định lí về tính chất của hai đường thẳng song song ? b) Cho hình sau. Biết a//b. Tính các góc H1, H2, H3 ?. 3 H 21. b. 450 K. a. Bài 5 (2,5 điểm). Cho tam giác ABC có AB = AC. Tia phân giác của góc A cắt BC tại D. Chứng minh rằng: a) BD = CD ; b) AD BC. Bài 6 (1,0 điểm). Tính:. M. 212 93  84 35 . 212 36  46 35. Phòng GD&ĐT huyện Lục Yên Trường TH&THCS Minh Tiến Tiêu đề Bài 1. Bài 2. ĐÁP ÁN BÀI CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2011-2012 Môn: Toán 7. Đáp án a) [(-87,5) + (+3,8)] + [(+87,5) + (-0,8)] = = [(-87,5) + (+87,5)] + [(+3,8) + (-0,8)] = 0 + 3 = 3. 1 5 1 5  61 7  101 7  7   61  101   7 10 14  15 :  25 :    4 5 4 5 5 4 4  5 4 7 4 7 b) . c) 49  0,36  1,96 7  0, 6  1, 4 6, 2 1 1 1 3 1 3 1 2  x 1  x 1   x 1   x    x   x 3 3 3 3 3 3. a) 3 x  0, 25 4, 75  x 4, 75  0, 25  x 5  x 5 b) hoặc x  5 . 16 0, 6 16 0,3 16 : x 0, 6 : 0,3    0, 6 x 16 0,3  x   x 8 x 0,3 0, 6 c) .. Điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm.

(82) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Gọi số học sinh của ba khối 7, 8, 9 lần lượt là x, y, z. Vì số học sinh của ba khối 7, 8, 9 tỉ lệ với 3; 4; 5 và tổng số học sinh của ba khối là 420 em, nên ta có:. Bài 4. Bài 5. 0,5 điểm. x y z x  y  z 420     35 3 4 5 3  4  5 12  x 35 3 105 ;  y 35 4 140 ;. Bài 3. 0,5 điểm. 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm  z 35 5 175 . Vậy số học sinh của ba khối 7, 8, 9 lần lượt là 105, 140, 175 em. 0,25 điểm a) Định lí về tính chất của hai đường thẳng song song: * Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì: - Hai góc so le trong bằng nhau; 0,75 điểm - Hai góc đòng vị bằng nhau; - Hai góc trong cùng phía bù nhau. 0   0 0,25 điểm  b) Ta có: H1 45 (Vì H1 và K 45 là hai góc so le trong);  1800  450 1350  0,25 điểm 0  H 2 (Vì H 2 và K 45 là hai góctrong cùng phía);  450  0,25 điểm 0  H 3 (Vì H 3 và K 45 là hai góc đồng vị). Học sinh vẽ hình, viết GT, KL đúng: 0,5 điểm..   GT ABC , AB  AC , A1  A2 . KL a) BD = CD; b) AD BC.. 0,5 điểm. Chứng minh: a) Xét hai tam giác ABD và ACD, ta có: AB AC   A  A   ABD ACD  c.g .c  1 2 AD chung    BD CD (cạnh tương ứng)-(đpcm). 0,5 điểm 0,5 điểm.   b) Theo a), ABD ACD  D1 D2 (góc tương ứng) (1). Lại có:.  D  1800 D 1 2 (vì hai góc kề bù)  D  900  D. Từ (1) và (2). 1.  AD. 2. BC (đpcm). 3. Bài 6. (2). 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm. 4. 12 3 3 5 212 93  84 35 2  3    2  3 212 39  212 35 M  12 6 6 5  12 6   2 3  4 3 2 3  (22 ) 6 35 212 36  212 35. 0,5 điểm.

(83) Trêng TH&THCS Minh TiÕn . Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 212 35 (34  1) 34  1 82   41 212 35 (3  1) 3 1 2 .. 0,5 điểm. Lưu ý: Nếu học sinh giải theo cách khác đúng vẫn được điểm tối đa. 4. Cñng cè: Gi¸o viªn thu bµi kiÓm tra, nhËn xÐt giê häc 5. DÆn dß: Gi¸o viªn dÆn dß häc sinh di häc theo thêi khãa biÓu vµ kÕ ho¹ch cña nhµ trêng..

(84) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 T liÖu lu trò. I - TRAÉC NGHIEÄM : (4 ñieåm) Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng trong các câu sau : C©u 1. Cho | x | = 4,5 thỡ : A. x = 4,5 B. x = - 4,5. C. x = 4,5 hoặc x = - 4,5 D. Kết quả khoûc  5  15 : 4 8 laø : C©u 2 . Gioû trò cuûa 2 2 3 3 A. 3 ; B. 3 ; C. 2 ; D. 2 C©u 3 . Từ a.b = c.d ( a,b,c,d ≠ 0 ) ta có thể lập được tỉ lệ thức : a c a b d b d b     b d c d a c c a. A. ; B. ; C. ; D. x 2 C©u 4 . Gioû trò cuûa ( 9) laø : 140   A. –9 ; B. C. 9; D. 3. C©u 5 . Trờn hỡnh vẽ , giỏ trị của x bằng : 0 0 0 A. 40 B. 50 C. 90 0 D. 140 C©u 6. Cho haøm soá y = f(x) = 2x2 - 3 .Ta coù f(-2) baèng : A. -1 B. 1 C. 5 D.-5 C©u 7. Điểm nào sau đây thuộc đồ thị của hàm số y = - 3x :  1 3  1 3   1  3  ;   ;   ;  2 2 2 2     A. ; B. ; C.  2 2  ; D. B 105 2  C ;  2    3  C©u 8 . Số đo góc x trong hỡnh vẽ là : A. x = 550 ; B. x = 1050 ; C. x = 350 ; D. x = 700 . II .TỰ LUẬN : C©u 1 : ( 2 ñieåm ). A X. 5 14 12 2 11 a/. Thực hiện phộp tớnh : 15 + 25 - 9 + 7 + 25  1 2 3   b/. Tỡm x , biết : 5 x - 3 4 =  2 . 2. C©u 2.(2 điểm) Khối học sinh lớp 7 tham gia trồng ba loại cây : Phượng, bạch đàn và tràm. Số cây phượng , bạch đàn và tràm tỉ lệ với 2 ; 3 và 5. Tính số cây mỗi loại , biết rằng tổng số cây của cả 3 loại là 120 cây. C©u 3.(2 ñieåm) Cho tam giaùc ABC ( AB < BC ) . Treân tia BA laáy ñieåm D sao cho BD = BC . Nối C với D , phân giác góc B cắt cạnh AC và DC lần lượt tại E và I.. 35. D.

(85) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. a/. Chứng minh rằng : BID = BIC b/. Từ A vẽ đường vuông góc AH với DC (H thuộc DC ). Chứng minh : AH // BI. Ngày soạn : 12 / 12 / 2008 Ngaøy daïy : 13 / 12 / 2008 Tieát 40 TRAÛ BAØI KIEÅM TRA HOÏC KÌ (Phần đại số) A. Muïc tieâu: - Nhận xét đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân môn: Đại số - Đánh giá kĩ năng giải toán, trình bày diễn đạt một bài toán. - Học sinh đợc củng cố kiến thức, rèn cách làm bài kiểm tra tổng hợp. - Học sinh tự sửa chữa sai sót trong bài. B. Chuaån bò: - Giáo viên: chấm bài, đánh giá ưu nhược điểm của học sinh. - Học sinh: xem lại bài kiểm tra, trình bày lại bài KT vào vở bài tập C. Tieán trình baøi giaûng: * Traû baøi: ĐÁP ÁN VAØ BIỂU ĐIỂM I.Trắc nghiệm: (4 điểm) Từ câu 1- câu 7, mỗi câu đúng được 0,5 điểm Coõu 1 2 3 4 5 6 7 8 Đáp án C B C B A C A D II.Tự luận: (6 điểm) C©u 1:.  5 12   14 11  2       a) =  15 9   25 25  7  4 25 2   = 4 25 7 2 2 2 =   1  1 + 7 = 0 + 7 = 7. (0,25 ñieåm) (0,5 ñieåm) (0,25ñieåm). 2. 2 3  1 x  3    4  2 b) 5 2 1 15 x  5 4 4 16 2 5 x  : 4. 10 4 5 2 x 10. (0,5 ñieåm) (0,5 ñieåm). C©u 2. Giaûi - Gọi số cây Phượng, bạch đàn và tràm lần lượt là x , y và z (x,y,z >0) (cây).

(86) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. (0,25ñ) x y z   - Lập được tỉ lệ thức : 2 3 5 và x + y + z = 120. (0,75ñ) - Áp dụng t/c của dãy tỉ số bằng nhau . Tính được : x = 24 , y = 36 , z = 60 (0,75ñ) Trả Lời: Vậy số cây Phượng là 24 cây,số cây Bạch đàn là 36 cây, số cây Tràm là 60 caây. (0,25ñ) * Cuûng coá: - Học sinh chữa các lỗi, sửa chỗ sai vào vở bài tập V. Hướng dẫn tự học : 1 / Bài vừa học : - Laøm caùc baøi taäp coøn laïi phaàn oân taäp. 2 / Baøi saép hoïc : Chuẩn bị đọc trước và nghiên cứu kĩ bài.

(87) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 Ch¬ng III - thèng kª. So¹n ngµy: D¹y ngµy:. TiÕt 41 - TuÇn THU THAÄP SOÁ LIEÄU THOÁNG KEÂ. TAÀN SOÁ. A - Muïc tieâu: - Học sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, nội dung), biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của cụm từ ''số các giá trị của dấu hiệu'' và ''số các giá trị của dấu hiệu'' làm quen với khái niệm tần số của một giá trị. - Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị. Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập được qua điều tra. - Reøn luyeän tính taäp trung trong hoïc taäp . B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài, làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra xù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Bµi míi: TiÕt 41. THU THAÄP SOÁ LIEÄU THOÁNG KEÂ. TAÀN SOÁ * Hoạt động 1: 1. Thu thaäp soá lieäu. Baûng soá lieäu GV : Cho hs laøm ?1 thống kê ban đầu Hướng dẫn Hoïc sinh chuù yù theo doõi. HS: T×m hiÓu (Sgk) * Hoạt động 2: GV : yêu cầu học sinh trả lời ?2 HS : 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời. GV : Daáu hieäu X laø gì? GV : Tìm daáu hieäu X cuûa baûng 2.. 2. Daáu hieäu a. Daáu hieäu, ñôn vò ñieàu tra Noäi dung ñieàu tra laø: Soá caây troàng cuûa mỗi lớp  Goïi laø daáu hieäu X. GV : thoâng baùo veà ñôn vò ñieàu tra. -Baûng 1 coù bao nhieâu ñôn vò ñieàu tra ? - GV : Đọc tên các đơn vị điều tra ở - Mỗi lớp ở bảng 1 là một đơn vị điều baûng 2. tra - GV : Quan sát bảng 1, các lớp 6A, Bảng 1 có 20 đơn vị điều tra. 6B, 7A, 7B trồng được bao nhiêu cây. -GV : thoâng baùo daõy giaù trò cuûa daáu b. Giaù trò cuûa daáu hieäu, daõy giaù trò cuûa hieäu..

(88) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. * Hoạt động 3: -GV : Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?4 GV : Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?5, ?6 HS : đứng tại chỗ trả lời. GV : Tìm taàn soá cuûa giaù trò 30; 28; 50; 35. HS : Tần số của giá trị đó lần lượt là 8; 2; 3; 7. GV : ñöa ra caùc kí hieäu cho hoïc sinh chuù yù. - Yêu cầu học sinh đọc SGK 4. Cñng cè: - Yeâu caàu hoïc sinh laøm bt 2 (tr7SGK) + Giaùo vieân ñöa baûng phuï coù noäi dung baûng 4 leân baûng.. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 daáu hieäu. - Mỗi đơn vị có một số liệu, số liệu đó được gọi là giá trị của dấu hiệu. Dấu hiệu X ở bảng 1 có 20 giá trị. 3. Taàn soá cuûa moãi giaù trò Soá laàn xuaát hieän cuûa moät giaù trò trong daõy giaù trò cuûa daáu hieäu goïi laø taàn soá.. * Chuù yù: SGK. a) Daáu hieäu maø baïn An quan taâm laø : Thời gian cần thiết để đi từ nhà đến trường. Dấu hiệu đó có 10 giá trị. b) Coù 5 giaù trò khaùc nhau. c) Giaù trò 21 coù taàn soá laø 1 Giaù trò 18 coù taàn soá laø 3 Giaù trò 17 coù taàn soá laø 1 Giaù trò 20 coù taàn soá laø 2 Giaù trò 19 coù taàn soá laø 3. 5. DÆn dß: * Bài vừa học: - Hoïc theo SGK, laøm caùc baøi taäp 1-tr7 Sgk - Laøm caùc baøi taäp 2; 3 (tr3, 4 - SBT) * Baøi saép hoïc : Chuaån bò caùc baøi taäp luyeän taäp trang 8,9 – Sgk.

(89) Trêng TH&THCS Minh TiÕn So¹n ngµy: D¹y ngµy:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 TiÕt 42-TuÇn20 LUYEÄN TAÄP. A - Muïc tieâu: - Củng cố lại cho học sinh các kiến thức về dấu hiệu, giá trị cuat dấu hiệu, ñôn vò ñieàu tra, taàn soá qua caùc baøi taäp. - Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh. - Thấy được vai trò của việc thống kê trong đời sống. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài, làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: - Hoïc sinh 1: Neâu caùc khaùi nieäm daáu hieäu, giaù trò cuûa daáu hieäu, laáy ví duï HS: lªn b¶ng kiÓm tra theo yªu cÇu minh hoạ. - Hoïc sinh 2: Neâu caùc khaùi nieäm daõy giaù trò cuûa daáu hieäu, taàn soá laáy ví duï minh hoạ. GV : Nhận xét - đánh giá 3. Bµi míi: TiÕt 42. LuyÖn tËp * Hoạt động 1: Baøi taäp 3 (tr8-SGK) GV : Cho laøm baøi 3 (tr8-Sgk) a) Dấu hiệu chung: Thời gian chạy 50 HS : đọc đề bài và trả lời câu hỏi của mét của các học sinh lớp 7. bài toán. b) Soá caùc giaù trò khaùc nhau: 5 Soá caùc giaù trò khaùc nhau laø 20 c) Caùc giaù trò khaùc nhau: 8,3; 8,4; 8,5; 8,7 - Tương tự bảng 5, HS tìm bảng 6. Taàn soá 2; 3; 8; 5 * Hoạt động 2: GV : Cho laøm baøi 4 / 9 Sgk. Baøi taäp 4 (tr9-SGK) a) Dấu hiệu: Khối lượng chè trong từng hoäp. Coù 30 giaù trò. GV : Yêu cầu lớp làm theo nhóm, b) Coù 5 giaù trò khaùc nhau. GV : Gọi hai nhóm lên thực hiện c) Caùc giaù trò khaùc nhau: 98; 99; 100; 101; 102. - Cả lớp nhận xét bài làm của các Tần số lần lượt: 3; 4; 16; 4; 3 nhoùm * Hoạt động 3: GV : Cho laøm baøi 2 / 3 Sbt. Baøi taäp 2 (tr3-SBT) a) Baïn Höông phaûi thu thaäp soá lieäu.

(90) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. thoáng keâ vaø laäp baûng. Yêu cầu hs đọc kĩ đề bài b) Có: 30 bạn tham gia trả lời. c) Daáu hieäu: maàu maø baïn yeâu thích GV : Yeâu caàu hoïc sinh theo nhoùm. nhaát. d) Có 9 mầu được nêu ra. Gọi đại diện hai nhóm lên bảng e) Đỏ có 6 bạn thch. Xanh da trời có 3 bạn thích. -GV yªu cÇu: HS thực hiện , Traéng coù 4 baïn thích vaøng coù 5 baïn thích. Cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm. Tím nhạt có 3 bạn thích. Tím saãm coù 3 baïn thích. Xanh nước biển có 1 bạn thích. Xanh laù caây coù 1 baïn thích Hoàng coù 4 baïn thích. 4. Cñng cè: - Giá trị của dấu hiệu thường là các số. Tuy nhiên trong một vài bài toán có HS: Nghe gi¶ng vµ rĩt kinh nghiƯm cho b¶n th©n thể là các chữ. - Trong quaù trình laäp baûng soá lieäu thống kê phải gắn với thực tế. 5. DÆn dß: * Bài vừa học: Làm lại các bài toán trên và tiếp tục học lí thuyết Sgk * Bài sắp học: Đọc trước bài 2, bảng tần số các giá trị của dấu hiệu..

(91) Trêng TH&THCS Minh TiÕn So¹n ngµy: D¹y ngµy:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. TiÕt 43 - TuÇn BAÛNG ''TAÀN SOÁ'' CAÙC GIAÙ TRÒ CUÛA DAÁU HIEÄU. A - Muïc tieâu: - Học sinh hiểu được bảng ''Tần số'' là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu được dễ dàng hơn. - Học sinh biết cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu và bieát caùch nhaän xeùt. - Học sinh biết liên hệ với thực tế của bài toán. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài, làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Bµi míi: TiÕt 43. BAÛNG ''TAÀN SOÁ'' CAÙC GIAÙ TRÒ CUÛA DAÁU HIEÄU * Hoạt động 1: 1. Laäp baûng ''taàn soá'' Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt baûng ?1 5/SGK Giaù trò (x) 98 99 100 101 102 GV :Liệu có thể tìm được một cách Tần số (n) 3 4 16 4 3 trình bày gọn hơn, hợp lí hơn để dễ - Người ta gọi là bảng phân phối thực nhaän xeùt hay khoâng? chuùng ta hoïc baøi nghieäm cuûa daáu hieäu hay baûng taàn soá. hoâm nay HS : thaûo luaän theo nhoùm. GV :Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1 Giaùo vieân neâu ra caùch goïi. HS : Baûng taàn soá goàm 2 doøng: - Doøng 1: ghi caùc giaù trò cuûa daáu hieäu GV : Baûng taàn soá coù caáu truùc nhö theá (x) naøo? -Dòng 2: ghi các tần số tương ứng (n) HS : 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp GV : Quan sát bảng 5 và bảng 6, lập làm bài vào vở. bảng tần số ứng với 2 bảng trên? Nhaän xeùt: - Có 4 giá trị khác nhau từ 28; 30; 35; GV: Rĩt ra nhËn xÐt cho bµi tËp võa thùc 50. Giá trị nhỏ nhất là 28; lớn nhất là hiÖn 50. - Có 2 lớp trồng được 28 cây, 8 lớp trồng được 30 cây. * Hoạt động 2: GV : Nhìn vaøo baûng 8 ruùt ra nhaän xeùt.. 2. Chuù yù: - Coù theå chuyeån baûng taàn soá daïng.

(92) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. ngang thaønh baûng doïc. GV: đáng giá, bổ sung và chinnhs xác - Baỷng taàn soỏ giuựp ta quan saựt, nhaọn xeựt hãa c©u tr¶ lêi về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán sau naøy. 4. Cñng cè: Baøi taäp 5 (tr11-SGK) - Giaùo vieân treo baûng phuï baøi taäp 5 a) Daáu hieäu: soá con cuûa moãi gia ñình. b) Baûng taàn soá: (tr11-SGK); Soá con 0 1 2 3 4 cuûa moãi -Goïi hoïc sinh leân thoáng keâ vaø ñieàn vaøo gia ñình (x) baûng. Taàn soá 2 4 17 5 2 N =5 c) Soá con cuûa moãi gia ñình trong thoân chủ yếu ở khoảng 2  3 con. Số gia ñình ñoâng con chieám xaáp xæ 16,7 % 5. DÆn dß: * Bài vừa học : - Hoïc theo SGK, chuù yù caùch laäp baûng taàn soá. - Laøm baøi taäp 7,/11 – Sgk * Baøi saép hoïc : -Chuaån bò caùc baøi 8, 9 tr11-12 SGK - Laøm baøi taäp 5, 6, 7 tr4-SBT.

(93) Trêng TH&THCS Minh TiÕn So¹n ngµy: D¹y ngµy:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 TiÕt 44- TuÇn LUYEÄN TAÄP. A - Muïc tieâu: - Cuûng coá cho hoïc sinh caùch laäp b¶ng taàn soá… - Reøn kó naêng xaùc ñònh taàn soá cuûa giaù trò daáu hieäu, laäp baûng taàn soá, xaùc ñònh daáu hieäu. - Thấy được vai trò của toán học vào đời sống. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài, làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: Hoïc sinh leân baûng laøm baøi taäp 7 tr11HS: Lªn b¶ng kiÓm tra vµ vµ thùc hiÖn SGK. theo yªu cÇu GV : Nhận xét - đánh giá 3. Bµi míi: TiÕt 44. LuyÖn tËp * Hoạt động 1: Baøi taäp 8 (tr12-SGK) GV : Cho laøm baøi 8 / 12 Sgk a) Dấu hiệu: số điểm đạt được sau mỗi GV yªu cÇu HS đọc đề bài, cả lớp làm lần bắn của một xạ thủ. baøi theo nhoùm. - Xaï thuû baén: 30 phuùt b) Baûng taàn soá: GV : thu baøi cuûa caùc nhoùm ñöa leân Soá ñieåm (x) 7 8 9 10 maùy chieáu. Soá laàn baén 3 9 10 8 N (n) Nhaän xeùt: H·y nhËn xeùt baøi laøm cuûa caùc nhoùm. - Ñieåm soá thaáp nhaát laø 7 - Ñieåm soá cao nhaát laø 10 Soá ñieåm 8 vaø 9 chieám tæ leä cao. * Hoạt động 2: Baøi taäp 9 (tr12-SGK) GV : Cho laøm baøi 9/12 Sgk a) Dấu hiệu: thời gian giải một bài toán - 1HS đọc đề bài. cuûa moãi hoïc sinh. - Soá caùc giaù trò: 35 b) Baûng taàn soá: - Cả lớp làm bài T/gian (x) T/S (n). - 1 hoïc sinh leân baûng laøm.. 3 4 5 6 7. 8. 9 10. 1 3 3 4 5 11 3. 5. N=35. * Nhaän xeùt: - Thời gian giải một bài toán nhanh nhaát 3' - Thời gian giải một bài toán chậm nhất.

(94) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 10' - Số bạn giải một bài toán từ 7 đến 10' chieám tæ leä cao. * Hoạt động 3: Baøi taäp 7 /(SBT) GV : Cho laøm baøi 7/SBT Cho baûng soá lieäu Học sinh đọc đề bài. 110 120 115 120 125 - Cả lớp làm bài theo nhóm 115 130 125 115 125 GV : Goïi ñai dieän moät nhoùm leân trình 115 125 125 120 120 baøy 110 130 120 125 120 HS: Lớp nhận xét bài làm của các 120 110 120 125 115 nhoùm 120 110 115 125 115 (Hoïc sinh coù theå laäp theo caùch khaùc) 4. Cñng cè: - Nh¾c l¹i c¸ch laäp baûng taàn so ávµ HS: Tr¶ lêi c©u hái theo yªu cÇu caùch nhaän xeùt. 5. DÆn dß: - Laøm laïi baøi taäp 8,9 (tr12-SGK) - Laøm caùc baøi taäp 4; 5; 6 (tr4-SBT) - Đọc trước và nghiên cứu kĩ bài 3: Biểu đồ.. So¹n ngµy: D¹y ngµy:. TiÕt 45- TuÇn BIỂU ĐỒ. A - Muïc tieâu - Học sinh hiểu được ý nghĩa minh hoạ của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng. - Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian. - Biết đọc các biểu đồ đơn giản. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài, làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng 3. Bµi míi: TiÕt 45. BIỂU ĐỒ * Hoạt động 1: 1. Biểu đồ đoạn thẳng GV: Giới thiệu ngoài bảng số liệu ?1 thống kê ban đầu, bảng tần số, người ta.

(95) Trêng TH&THCS Minh TiÕn còn dùng biểu đồ để cho một hình ảnh cuï theå veà giaù trò cuûa daáu hieäu vaø taàn soá. GV : ñöa baûng phuï ghi noäi dung hình 1 - SGK. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 n 8 7. 3 2. 0. 28 30 35. 50. x. HS : Biểu đồ ghi các giá trị của x trục hoành và tần số - trục tung. GV : Quan sát biểu đồ xác định tần số + Gọi là biểu đồ đoạn thẳng. cuûa caùc giaù trò 28; 30; 35; 50. GV : người ta gọi đó là biểu đồ đoạn thaúng. HS : laøm baøi. - Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1. GV : Để dựng được biểu đồ ta phải biết HS : ta phải lập được bảng tần số. được điều gì? GV : Nhìn vào biểu đồ đoạn thẳng ta HS : ta biết được giới thiệu của dấu hieäu vaø caùc taàn soá cuûa chuùng. biết được điều gì ? HS : neâu ra caùch laøm. * Để dựng biểu đồ về đoạn thẳng ta GV : Để vẽ được biểu đồ ta phải làm phải xác định: - Laäp baûng taàn soá. những gì? - Dựng các trục toạ độ (trục hoành ứng với giá trị của dấu hiệu, trục tung ứng với tần số) - Vẽ các điểm có toạ độ đã cho. GV: NX, chÝnh x¸c hãa c©u tr¶ lêi - Vẽ các đoạn thẳng. * Hoạt động 2: 2. Chuù yù GV : treo bảng phụ hình 2 và nêu ra Ngoài ra ta có thể dùng biểu đồ hình chuù yù. chữ nhật (thay đoạn thẳng bằng hình chữ nhật) GV : Biểu đồ ghi các đại lượng nào ?. GV : đưa ra bảng tần số bài tập 8, yêu HS : Cả lớp làm bài, 1 học sinh lên cầu học sinh lập biểu đồ đoạn thẳng. baûng laøm. 4. Cñng cè: * Baøi taäp 10 (tr14-SGK): giaùo vieân treo baûng phuï,hoïc sinh laøm theo nhoùm. a) Dấu hiệu:điểm kiểm tra toán (HKI) của học sinh lớp 7C, số các giá trị: 50 b) Biểu đồ đoạn thẳng: * Baøi taäp 11(tr14-SGK) (Hình 2).

(96) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 n. n 12. 17. 10 8 7 6. H2 4 2 1. 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 10. x. 5 4. H1 2. 0. 1. 2. 3. 4. x. 5. DÆn dß: * Bài vừa học: - Học theo SGK, nắm được cách biểu diễn biểu đồ đoạn thẳng - Làm bài tập 8, 9, 10 tr5-SBT; đọc bài đọc thêm tr15; 16 * Baøi saép hoïc : Chuaån bò caùc baøi taäp luyeän taäp trang 14 , 15 Sgk ; caùc baøi taäp Sbt .. So¹n ngµy: D¹y ngµy:. TiÕt 46- TuÇn LUYEÄN TAÄP. A - Muïc tieâu: - Học sinh nẵm chắc được cách biểu diễn giá trị của dấu hiệu và tần số bằng biểu đồ. - Rèn tính cẩn thận, chính xác trong việc biểu diễn bằng biểu đồ. - Học sinh biết đọc biểu đồ ở dạng đơn giản. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài, làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy và học 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy 2. KiÓm tra bµi cò:. Hoạt động của trò.

(97) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. ? Nêu các bước để vẽ biểu đồ + học sinh đứng tại chỗ trả lời hình coät. 3. Bµi míi: TiÕt 46. LUYEÄN TAÄP * Hoạt động 1: Baøi taäp 12 (tr14-SGK) GV : Cho laøm baøi 12/14 Sgk a) Baûng taàn soá ? đọc đề bài. - Cả lớp hoạt động theo x 17 18 20 28 30 31 32 25 nhoùm. n 1 3 1 2 1 2 1 1 N=12 GV : Gọi đại diện hai nhóm lên baûng trình baøy b) Biểu đồ đoạn thẳng ? 1HS Lên bảng , lớp theo dõi n 3 2. GV : Nhaän xeùt – cuûng coá. 1. 0. * Hoạt động 2: GV : Cho laøm baøi 13/15 Sgk ? quan sát hình vẽ và trả lời câu hoûi SGK. GV : Yêu cầu học sinh trả lời mieäng GV : Nhaän xeùt * Hoạt động 3: GV : Cho laøm baøi 8/5 Sbt Goïi 1 hs leân baûng HS : Thực hiện , cả lớp làm vào nhaùp GV : Goïi hs nhaän xeùt GV : Cuûng coá. 17 18 20. 25. 28 30 31 32. x. Baøi taäp 13 (tr15-SGK) a) Năm 1921 số dân nước ta là 16 triệu người b) Năm 1999-1921=78 năm dân số nước ta tăng 60 triệu người . c) Từ năm 1980 đến 1999 dân số nước ta tăng 76 - 54 = 22 triệu người Baøi taäp 8 (tr5-SBT) a) Nhaän xeùt: - Soá ñieåm thaáp nhaát laø 2 ñieåm. - Soá ñieåm cao nhaát laø 10 ñieåm. - Trong lớp các bài chủ yếu ở điểm 5; 6; 7; 8 b) Baûng taàn soá x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 n 0 1 3 3 5 6 8 4 2 1 N. 4. Cñng cè: + GV y/c học sinh nhắùc lại các bước biểu diễn giá trị của biến lượng và tần số theo biểu đồ đoạn thẳng. 5. DÆn dß: * Bài vừa học : - Laøm laïi baøi taäp 12 (tr14-SGK) - Laøm baøi taäp 9, 10 (tr5; 6-SGK) * Baøi saép hoïc :.

(98) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Đọc Bài 4: Số trung bình cộng. So¹n ngµy: D¹y ngµy:. TiÕt 47- TuÇn SOÁ TRUNG BÌNH COÄNG. A - Muïc tieâu: - Biết cách tính số trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm ''đại diện'' cho một dấu hiệu trong một số trường hợp để so sánh khi tìm hiểu những dấu hiệu cùng loại. - Biết tìm mốt của dấu hiệu, hiểu được mốt của dấu hiệu. - Bước đầu thấy được ý nghĩa thực tế của mốt. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài, làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng 3. Bµi míi: TiÕt 47. SOÁ TRUNG BÌNH COÄNG * Hoạt động 1: 1. Soá trung bình coäng cuûa daáu hieäu a) Bài toán (Sgk) GV : Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1 Coù taát caû 40 baïn laøm baøi kieåm tra. Ñieåm Taàn Caùc tích GV : hướng dẫn học sinh làm ?2. soá (x.n) Y/c HS làm theo hướng dẫn của giáo số (x) (n) vieân. 2 3 6 GV : Laäp baûng taàn soá. 3 2 6 4 3 12 GV : Nhân số điểm với tần số của nó. 3 15 - Giaùo vieân boå sung theâm hai coät 5 6 8 48 vaøo baûng taàn soá. 250 7 9 63 GV : Tính tổng các tích vừa tìm được. X  40 8 9 72 X 6,25 9 2 18 GV : Chia tổng đó cho số các giá trị. 10 1 10  Ta được số TB kí hiệu X N=40 Toång:250 GV : Neâu chuù yù GV : Nêu các bước tìm số trung bình. * Chuù yù: SGK b) Công thức:.

(99) Trêng TH&THCS Minh TiÕn coäng cuûa daáu hieäu. * Hoạt động 2: GV : tieáp tuïc cho hoïc sinh laøm ?3 ? Cả lớp làm bài theo nhóm . ? Cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm và trả lời ?4 GV : Để so sánh khả năng học toán của 2 bạn trong năm học ta căn cứ vào ñaâu.. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 X . x1n1  x 2n2  ...  x k nk N. HS : 3 hoïc sinh nhaéc laïi 2. YÙ nghóa cuûa soá trung bình coäng. Số trung bình cộng thường được dùng làm “đại diện” cho dấu hiệu , đặc bieät laø khi muoán so saùnh caùc daáu hieäu cùng loại HS : căn cứ vào điểm TB của 2 bạn đó.. HS : đọc ý nghĩa của số trung bình coäng trong SGK. GV : yêu cầu học sinh đọc chú ý trong * Chú ý: SGK SGK. * Hoạt động 3: 3. Moát cuûa daáu hieäu. GV : Cho ví duï baûng 22 HS : đọc ví dụ. * Khaùi nieäm: Moát cuûa daáu hieäu laø giaù trị có tần số lớn nhất trong bảng tần soá , kí hieäu Mo GV : Cỡ dép nào mà cửa hàng bán nhieàu nhaát. HS : cỡ dép 39 bán được 184 đôi. GV : Coù nhaän xeùt gì veà taàn soá cuûa giaù trò 39 4. Cñng cè: + GV NHÊn m¹nh träng t©m bµi häc + Baøi taäp 15 (tr20-SGK) a) Dấu hiệu cần tìm là: tuổi thọ của mỗi bóng đèn. b) Soá trung bình coäng Sè tb céng Tuoåi thoï (x) Số bóng đèn (n) Caùc tích x.n 1150 5 5750 1160 8 9280 58640 1170 12 1040 X  1172,8 50 1180 18 21240 1190 7 8330 N = 50 Toång: 58640 c) M0 1180 5. DÆn dß: * Bài vừa học : - Học theo SGK kết hợp bài tập ở ghi - Laøm caùc baøi taäp 14(tr20-SGK) - Laøm baøi taäp 11; 12; 13 (tr6-SBT).

(100) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. * Baøi saép hoïc : Chuaån bò caùc baøi taäp luyeän taäp trang 20 , 21 Sgk. So¹n ngµy: D¹y ngµy:. TiÕt 48- TuÇn LUYEÄN TAÄP. A - Muïc tieâu - Hướng dẫn lại cách lập bảng và công thức tính số trung bình cộng (các bước và ý nghĩa của các kí hiệu) - Reøn kó naêng laäp baûng, tính soá trung bình coäng vaø tìm moát cuûa daáu hieäu. - Giáo dục tính tự giác , tập trung học tập B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài, làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: HS 1 : Nêu các bước tính số trung bình coäng cuûa daáu hieäu? Vieát coâng HS : lªn b¶ng kiÓm tra thức và giải thích các kí hiệu; làm bài taäp 17a (ÑS: X =7,68) HS2 : Neâu yù nghóa cuûa soá trung bình coọng? Theỏ naứo laứ moỏt cuỷa daỏu hieọu. HS: NX, đánh giá (ÑS: M0 = 8) GV : Nhận xét – đánh giá 3. Bµi míi: TiÕt 48. LUYEÄN TAÄP * Hoạt động 1: Baøi taäp 18 (tr21-SGK) GV : Cho laøm baøi 18/21 Sgk Chieàu x n x.n ? quan sát đề bài. cao GV : Nêu sự khác nhau của bảng này 105 105 1 105 với bảng đã biÕt ? 110- 115 7 805 HS nêu đợc: trong coọt giaự trũ ngửụứi ta 120 126 35 4410 ghép theo từng lớp. 121- 137 45 6165 GV : người ta gọi là bảng phân phối 131 148 11 1628 X 13268 ghép lớp. 100 132- 155 1 155 GV : hướng dẫn học sinh như SGK. X 132,68 142 GV y/c HS độc lập tính toán và đọc 143keát quaû. 153 GV : Gọi hs thực hiện – nhận xét 155 100 13268.

(101) Trêng TH&THCS Minh TiÕn GV : Cuûng coá * Hoạt động 2: GV : Cho laøm baøi 9/23 Sgk ?quan sát đề bài.. GV : yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi.. ? Cả lớp thảo luận theo nhóm và làm baøi. GV : Gọi đại diện nhóm trình bày baøy. - Cả lớp nhận xét bài làm của các nhoùm.. GV: Chét l¹i. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 Baøi taäp 9 (tr23-SGK) Caân naëng (x) 16 16,5 17 17,5 18 18,5 19 19,5 20 20,5 21 21,5 23,5 24 25 28 15. Taàn soá Tích (n) x.n 6 9 12 12 16 10 15 5 17 1 9 1 1 1 1 2 2 N=120. Sè tb céng. 96 148,5 204 210 288 185 285 97,5 340 20,5 189 2243,5 X 18,7 21,5 120 23,5 24 25 56 30 Tæng: 2243,5. 4. Cñng cè: - Học sinh nhắc lại các bước tính X và công thức tính X - Giaùo vieân ñöa baøi taäp leân maùy chieáu: Điểm thi học kì môn toán của lớp 7A được ghi trong bảng sau: 6 5 4 7 7 6 8 5 3 8 2 4 6 8 2 6 8 7 7 7 4 10 8 7 5 5 5 9 8 9 7 9 5 5 8 8 5 9 7 5 a) Dấu hiệu cần tìm ở đây là gì ? Số các giá trị là bao nhiêu ? b) Laäp baûng taàn soá, tính soá trung bình coäng cuûa daáu hieäu. c) Tìm moát cuûa daáu hieäu. 5. DÆn dß: * Bài vừa học : - Tiếp tục ôn tập lí thuyết Sgk và xem các bài tập ở vở ghi * Baøi saép hoïc :. 8 3 3 9 5.

(102) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Ôn lại kiến thức trong chương - OÂn taäp chöông III, laøm 4 caâu hoûi oân taäp chöông tr22-SGK. - Laøm baøi taäp 20 (tr23-SGK); baøi taäp 14(tr7-SBT). So¹n ngµy: D¹y ngµy:. TiÕt 49- TuÇn OÂN TAÄP CHÖÔNG III. A - Muïc tieâu: - Hệ thống lại cho học sinh trình tự phát triển và kĩ năng cần thiết trong chöông. - Ôn lại kiến thức và kĩ năng cơ bản của chương như: dấu hiệu, tần số, bảng tần số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ - Luyện tập một số dạng toán cơ bản của chương. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, bảng phụ, đồ dùng dạy học... HS: Học bài, làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập Baûng phuï noäi dung: Ñieàu tra veà 1 daáu hieäu Thu thaäp soá lieäu thoáng keâ Baûng taàn soá. Biểu đồ. X ,moát. YÙ. nghóa cuûa thoáng keâ. trong đời sống. C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS:.

(103) Trêng TH&THCS Minh TiÕn 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra cïng tiÕt «n tËp 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy * Hoạt động 1: GV : Để điều tra 1 vấn đề nào đó em phải làm những công việc gì? GV : Làm thế nào để đánh giá được những dấu hiệu đó? GV : Để có một hình ảnh cụ thể veà daáu hieäu, em caàn laøm gì? GV : ñöa baûng phuï leân baûng. GV : Taàn soá cuûa moät gía trò laø gì, coù nhaän xeùt gì veà toång caùc taàn soá; bảng tần số gồm những cột nào ? GV : Để tính số X ta làm như thế naøo. GV : Moát cuûa daáu hieäu laø gì ? Kí hieäu. GV : Người ta dùng biểu đồ làm gì. GV : Thoáng keân coù yù nghóa gì trong đời sống. GV : Gäi HS nªu nh÷ng kiÕn thøc cÇn nhí cña ch¬ng. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Hoạt động của trò I - OÂn taäp lí thuyeát HS : + Thu thaäp soá lieäu + Laäp baûng soá lieäu HS : + Laäp baûng taàn soá + Tìm X , moát cuûa daáu hieäu. HS : Lập biểu đồ. HS : quan saùt. HS : trả lời các câu hỏi của giáo viên.. HS : trả lời.. * KiÕn thøc cÇn nhí: - Taàn soá laø soá laàn xuaát hieän cuûa caùc giaù trò đó trong dãy giá trị của dấu hiệu. - Toång caùc taàn soá baèng toång soá caùc ñôn vò ñieàu tra (N) X . x1n1  x 2 n2  ...  x k nk N. - Mốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhaát trong baûng taàn soá, kí hieäu laø M0 - Thống kê giúp chúng ta biết được tình hình các hoạt động, diễn biến của hiện tượng. Từ đó dự đoán được các khả năng GV : Theo dâi, cïng HS bæ sung xảy ra, góp phần phục vụ con người ngày chç sai , chÝnh x¸c hãa c©u tr¶ lêi caøng toùt hôn. * Hoạt động 2: II - OÂn taäp baøi taäp Baøi taäp 20 (tr23-SGK) GV : Đề bài yêu cầu gì. a) Baûng taàn soá Naêng Taàn soá Caùc HS : + Laäp baûng taàn soá. xuaát (n) tích + Dựng biểu đồ đoạn thẳng (x) x.n + Tìm X.

(104) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 20 25 30 35 40 45 50. 1 3 7 9 6 4 1 N=31. GV : yeâu caàu hoïc sinh leân baûng laøm baøi. ? 3 hoïc sinh leân baûng laøm: + Hoïc sinh 1: Laäp baûng taàn soá. b) Dựng biểu đồ n + Học sinh 2: Dựng biểu đồ. 9 + Hoïc sinh 3: Tính giaù trò trung bình coäng cuûa daáu hieäu. 7. 20 75 210 315 240 180 50 Toång =1090. 1090 X  35 31. 6. 4 3. 1. 0. 20 25 30 35 40 45 50. x. 4. Cñng cè: Cuûng coá lí thuyeát vaø caùc baøi taäp HS: Nghe vµ thùc hiÖn theo yªu cÇu vừa làm. 5. DÆn dß: * Bài vừa học : - OÂn taäp lí thuyeát theo baûng heä thoáng oân taäp chöông vaø caùc caâu hoûi oân taäp tr22 - SGK - Laøm laïi caùc daïng baøi taäp cuûa chöông. * Baøi saép hoïc : - Chuaån bò tieát sau kieåm tra..

(105) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. So¹n ngµy: D¹y ngµy:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. TiÕt 50- TuÇn KIEÅM TRA CHÖÔNG III. A - Muïc tieâu: - Nắm được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh thông qua việc giải baøi taäp. - Rèn luyện kĩ năng giải toán, lập bảng tần số, biểu đồ, tính X , tìm mốt. - Reøn tính caån thaän, chính xaùc, khoa hoïc. B - ChuÈn bÞ GV: §Ò bµi + §¸p ¸n HS: Học bài, làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3. Bµi míi: GV giao đề, yêu cầu HS làm bài theo yêu cầu *Đề bài kiểm tra: Caâu 1: (3 ñiểm) a) Theá naøo laø taàn soá cuûa moãi giaù trò. b) Kết quả thống kê số từ dùng sai trong các bài văn của học sinh lớp 7 được cho trong bảng sau: Số từ sai của một 0 1 2 3 4 5 6 7 8 baøi Số bài có từ sai 6 12 0 6 5 4 2 0 5 Hãy chọn câu trả lời đúng trong các câu sau đây: * Toång caùc taàn soá cuûa daáu hieäu thoáng keâ laø: A. 36 ; B. 40 ; C. 38 * Soá caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu thoáng keâ laø: A. 8 ; B. 40 ; C. 9 Caâu 2: (7 ñiểm) Giáo viên theo dõi thời gian làm bài tập (thời gian tính theo phút) cuûa 30 hoïc sinh vaø ghi laïi nhö sau: 10 5 8 8 9 7 8 9 14 8 5 7 8 10 9 8 10 7 14 8 9 8 9 9 9 9 10 5 5 14 a) Daáu hieäu thoáng keâ laø gì ?.

(106) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. b) Laäp baûng ''taàn soá'' vaø nhaän xeùt. c) Tính soá trung bình coäng vaø tìm moát cuûa daáu hieäu. d) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng. * Đáp án và biểu điểm: Caâu 1: (3 ñiểm) a) trả lời như SGK: 1đ b) * B. 40 : 1ñ * C. 9 : 1ñ Caâu 2: (7 ñiểm) a) Dấu hiệu: Thời gian làm 1 bài tập của mỗi học sinh: 1đ b) Baûng taàn soá: (1,5ñ) Thời gian (x) 5 7 8 9 10 14 Taàn soá (n) 4 3 8 8 4 3 N = 30 * Nhaän xeùt: - Thời gian làm bài ít nhất là 5' - Thời gian làm bài nhiều nhất là 14' - Số đông các bạn đều hoàn thành bài tập trong khoảng 5  10 phút (0,5đ) c) X 8,6. (1,5ñ). M0 8 vaø M0 9. (0,5ñ) ( 2ñ). d) Veừ đúng bieồu ủoà :. Ch¬ng IV - BIỂU THỨC ĐẠI SỐ So¹n ngµy: D¹y ngµy:. TiÕt 51- TuÇn kh¸i niƯm vỊ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ. A - Muïc tieâu: - Học sinh hiểu khái niệm về biểu thức đại số. - Tự tìm hiểu một số ví dụ về biểu thức đại số. - Reøn luyeän tính taäp tung , chính xaùc khi laøm baøi B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài, làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña häc sinh 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Nhắc lại về biểu thức GV : giới thiệu qua về nội dung của chöông. GV : Ở lớp dưới ta đã học về biểu.

(107) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. thức, lấy ví dụ về biểu thức? HS : 3 học sinh đứng tại chỗ lấy ví dụ. GV : Yeâu caàu hoïc sinh laøm ví duï (tr24SGK) Ví dụ: Biểu thức số biểu thị chu vi hình GV : Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1 chữ nhật là: 2(5 + 8) (cm) ?1:HS : leân baûng laøm. * Hoạt động 2: 2. Khái niệm về biểu thức đại số GV : Chuyeån muïc Bài toán: HS : đọc bài toán và làm bài. 2(5 + a) - Người ta dùng chữ a để thay của một số nào đó. GV : Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?2 HS : Cả lớp thảo luận theo nhóm, đại GV : Nhứng biểu thức a + 2; a(a + 2) là những biểu thức đại số. - Yêu cầu học sinh nghiên cứu ví dụ trong SGK tr25 GV : Lấy ví dụ về biểu thức đại số. - Cả lớp nhận xét bài làm của các bạn. GV : cho hoïc sinh laøm ?3 - Người ta gọi các chữ đại diện cho các soá laø bieán soá (bieán) GV : Tìm các biến trong các biểu thức treân. GV : Yêu cầu học sinh đọc chú ý tr25SGK. 4. Cñng cè:. dieän nhoùm leân trình baøy. * Khaùi nieäm : ( Sgk ) HS : 2 hoïc sinh leân baûng vieát, moãi hoïc sinh viết 2 ví dụ về biểu thức đại số. ?3: 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi.. HS : đứng tại chỗ trả lời. Chuù ý: ( tr25-SGK). Baøi taäp 1: a) Toång cuûa x vaø y: x + y - 3 hoïc sinh leân baûng laøm baøi taäp 1 , 2, b) Tích cuûa x vaø y: xy 3 (tr26-SGK) c) Tích của tổng x và y với hiệu x vaø y: (x+y)(x-y) Baøi taäp 2: Biểu thức biểu thị diện tích hình thang (a  b).h 2. - Yêu cầu học sinh đọc phần có thể em Bài tập 3: Học sinh đứng tại chỗ làm bài chöa bieát. 5. DÆn dß: * Bài vừa học : - Nẵm vững khái niệm thế nào là biểu thức đại số. - Laøm baøi taäp 4, 5 tr27-SGK.

(108) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Laøm baøi taäp 1  5 (tr9, 10-SBT) * Baøi saép hoïc : Chuẩn bị đọc trước và nghiên cứu kĩ bài ” Giá trị của một biểu thức đại số”.

(109) Trêng TH&THCS Minh TiÕn So¹n ngµy: D¹y ngµy:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 TiÕt 52- TuÇn GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ. A - Muïc tieâu: - Học sinh biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số. - Biết cách trình bày lời giải của loại toán này. - Reøn luyeän tính taäp trung vaän duïng chính xaùc B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài, làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: - Hoïc sinh 1: laøm baøi taäp 4 - Hoïc sinh 2: laøm baøi taäp 2 Neáu a = 500 000 ñ; m = 100 000; n = 50 000 Em hãy tính số tiền công nhận được của người đó. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: GV : cho học sinh tự đọc ví dụ 1 (tr27SGK) ? HS tự nghiên cứu ví dụ trong SGK. GV : yêu cầu học sinh tự làm ví dụ 2 SGK.. 1. Giá trị của một biểu thức đại số Ví duï 1 (SGK) Ví duï 2 (SGK) Tính giá trị của biểu thức 1 3x - 5x + 1 taïi x = -1 vaø x = 2 2. * Thay x = -1 vào biểu thức trên ta có: 3.(-1)2 - 5.(-1) + 1 = 9 Vậy giá trị của biểu thức tại x = -1 là 9 1 * Thay x = 2 vào biểu thức trên ta có: 2. 3 5 3  1  1 3    5    1    1  4 2 4 2  2 1 Vậy giá trị của biểu thức tại x = 2 là 3  4. GV : Vaäy muoán tính giaù trò cuûa bieåu HS : phaùt bieåu. thức đại số khi biết giá trị của các biến * Caùch laøm: SGK trong biểu thức đã cho ta làm như thế naøo. GV: NX, chÝnh x¸c hãa c©u TL * Hoạt động 2: GV : Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1.. 2. AÙp duïng ?1 Tính giá trị biểu thức 3x2 - 9 tại x =.

(110) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. HS : 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. GV : Nhaän xeùt – cuûng coá. 1 vaø x = 1/3 * Thay x = 1 vào biểu thức trên ta có: 3(1)2  9.1 3  9  6. Vậy giá trị của biểu thức tại x = 1 là -6 1 * Thay x = 3 vào biểu thức trên ta có: 2. 1 3 8  1 3    9.   3  3 9 9  3. GV : Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?2 HS : leân baûng laøm. GV : Nhaän xeùt – cuûng coá. 1 Vậy giá trị của biểu thức tại x = 3 là 8 9. ?2 Giá trị của biểu thức x2y tại x = - 4 vaø y = 3 laø 48. 4. Cñng cè: - Giáo viên tổ chức trò chơi. Giáo viên treo 2 bảng phụ lên bảng và cử 2 đội lên bảng tham gia vào cuộc thi. - Mỗi đội 1 bảng. - Các đội tham gia thực hiện tính trực tiếp trên bảng. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 N: x 3 9 L: x  y 3  4  7 H: x  y 3  4 25 2 2 T: y 4 16. 1 1 ( xy  z )  (3.4  5) 8,5 2 AÊ: 2. 2 2 2 2 M: x  y  3  4 5 2 2 EÂ: 2z  1 2.5  1 51. V: z  1 5  1 24 I: 2( y  z ) 2(4  5) 18 2. 2. 2. 5. DÆn dß: * Bài vừa học : - Học Sgk kết hợp vở ghi - Laøm baøi taäp 7, 8, 9 - tr29 SGK. - Laøm baøi taäp 8  12 (tr10, 11-SBT) - Đọc phần ''Có thể em chưa biết''; ''Toán học với sức khoẻ mọi người'' tr29-SGK. * Baøi saép hoïc : - Đọc và nghiên cứu trước bài “Đơn thức”. Ngày soạn Ngaøy daïy:. TiÕt 53– TuÇn ĐƠN THỨC.

(111) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. A - Muïc tieâu: - Nhận biết được một biểu thức đại số nào đó là đơn thức. - Nhận biết được đơn thức thu gọn. Nhận biết được phần hệ số phần biến của đơn thức. - Biết nhân 2 đơn thức. Viết đơn thức ở dạng chưa thu gọn thành đơn thức thu goïn. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài, làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: HS1: Để tính giá trị của biểu thức đại số khi biết giá trị của các biến trong biểu thức đã cho, ta làm thế nào ? HS2: Laøm baøi taäp 9 - tr29 SGK 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Đơn thức GV : Cho hs laøm ?1 , boå sung theâm 9; 3 6 ; x; y. GV: yeâu caàu hoïc sinh laøm theo yeâu caàu cuûa SGK. GV : Gọi đại diện một nhóm lên trình baøy GV: Các biểu thức như câu a gọi là đơn thức. GV: Vậy thế nào là đơn thức? GV : Yêu cầu lấy ví dụ về đơn thức ? GV : Nhaän xeùt GV : Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?2. HS : hoạt động theo nhóm, HS : nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn.. * Ñònh nghóa: SGK HS : Tl c©u hái theo yªu cÇu HS : 3 học sinh lấy ví dụ minh hoạ. ?2: HS:Thực hiện theo yªu cÇu 3 Ví duï: 2x y; 5 ; x; y ... 2. - Số 0 cũng là một đơn thức và gọi là đơn thức không. Baøi taäp 10 (tr32-SGK) Baïn Bình vieát sai 1 ví duï (5-x)x 2 ñaây không phải là đơn thức. 2. Đơn thức thu gọn. GV : Cho hs laøm baøi 10-tr32 * Hoạt động 2: GV : Trong đơn thức trên gồm có mấy biến ? Các biến có mặt bao nhiêu lần Xét đơn thức 10x6y3 và được viết dưới dạng nào?  Gọi là đơn thức thu gọn GV HD HS nêu đợc: ẹụn thửực goàm 2 10: laứ heọ soỏ cuỷa ủụn thửực..

(112) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. bieán: x6y3: là phần biến của đơn thức. + Moãi bieán coù maët moät laàn. + Các biến được viết dưới dạng luỹ thừa. GV : ChØ ra phaàn heä soá. * Ñònh nghóa: (Sgk) ? VËy: Thế nào là đơn thức thu gọn? HS: 3 học sinh trả lời. GV: Đơn thức thu gọn gồm mấy phần ? HS: Gồm 2 phần: hệ số và phần biến. HS : 3 hoïc sinh laáy ví duï vaø chæ ra phaàn heä soá, phaàn bieán. GV : Lấy ví dụ về đơn thức thu gọn ? GV : yêu cầu học sinh đọc chú ý.. * Chó ý: SGK HS : 1 học sinh đọc. * Hoạt động 3: 3. Bậc của đơn thức GV : Quan sát ở câu hỏi 1, nêu những HS : 4xy2; 2x2y; -2y; 9 đơn thức thu gọn ? GV : Xaùc ñònh soá muõ cuûa caùc bieán ? HS : 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời. GV : Tính toång soá muõ cuûa caùc bieán . Cho đơn thức 10x6y3 Toång soá muõ: 6 + 3 = 9 Ta nói 9 là bậc của đơn thức đã cho. ? Thế nào là bậc của đơn thức ?. * Ñònh nghóa: SGK - Số thực khác 0 là đơn thức bậc 0. GV : Nhaän xeùt – cuûng coá - Số 0 được coi là đơn thức không có baäc. * Hoạt động 4: 4. Nhân hai đơn thức GV : cho biểu thức Ví dụ : Nhân hai đơn thức : 2x2y.9xy4 2 7 A = 3 .16 2x2y.9xy4 = (2.9)(x2.x)(y.y4) = 18x3y5 4 6 B = 3 . 16 Đơn thức 18x3y5 là tích của hai đơn GV: Gäi lên bảng thực hiện phép tính thức 2x2y và 9xy4 A.B GV: Gäi HS NX vµ bæ sung (nÕu cÇn) GV : Muốn nhân 2 đơn thức ta làm như HS : 2 học sinh trả lời. theá naøo ? * Chuù yù: Sgk 4. Cuûng coá: Baøi taäp 13 (tr32-SGK) (2 hoïc sinh leân baûng laøm)  1 2   1  2 3   3 x y  2xy   3 .2  . x .x    a) . . . .   y.y   23 x y 3. 3. 4.

(113) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7.  1   3 3 1 6 6 1 3  3 5 5  4 x y   2 x y    4  .   2   x .x . y .y  2 x y     b) . . . . . . Bài tập 14 (tr32-SGK) (Giáo viên yêu cầu học sinh viết 3 đơn thức thoả mãn đk của bài toán, học sinh làm ra giấy trong) 9 x 2 y ;9 x 2 y 2 ;  9 x 3 y 2 .... 5. DÆn dß: * Bài vừa học : - Học theo SGK kết hợp bài tập ở vở ghi - Laøm caùc baøi taäp 14; 15; 16; 17; 18 (tr11, 12-SBT) * Baøi saép hoïc : - Đọc trước bài ''Đơn thức đồng dạng''. Ngày soạn Ngaøy daïy:. TiÕt 54– TuÇn ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG. A - Muïc tieâu: - Học sinh nắm được khái niệm 2 đơn thức đồng dạng, nhận biết được các đơn thức đồng dạng. - Biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng. - Rèn kĩ năng cộng trừ đơn thức. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học bài, làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: + HS1: đơn thức là gì ? Lấy ví dụ 1 đơn thức thu gọn có bậc là 4 với các bieán laø x, y, z. +HS2: Tính giá trị đơn thức 5x2y2 tại x = -1; y = 1..

(114) Trêng TH&THCS Minh TiÕn 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy * Hoạt động 1: Gv : Th«ng b¸o néi dung ?1 leân b¶ng GV : y/c c¸c nhãm tr×nh bµy vµ nhËn xÐt chÐo kq GV:  Các đơn thức của phần a là đơn thức đồng dạng. GV : Thế nào là đơn thức đồng dạng?. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 Hoạt động của trò 1. Đơn thức đồng dạng Hs : hoạt động theo nhóm HS : theo doõi vaø nhaän xeùt. * §Þnh nghÜa: Hai đơn thức đồng dạng là 2 đơn thức có hệ số khác 0 và có cuøng phaàn bieán. GV: Giíi thiÖu ND chó ý * Chuù yù: SGK * Hoạt động 2: 2. Cộng trừ các đơn thức đồng dạng GV : đưa nội dung ?2 lên b¶ng vµ y/c HS : làm bài: bạn Phúc nói đúng. HS TL GV : cho học sinh tự nghiên cứu SGK.. HS : nghiên cứu SGK khoảng 3' rồi trả GV : Để cộng trừ các đơn thức đồng lời câu hỏi của giáo viên. * Quy t¾c: Để cộng (trừ) các đơn thức daïng ta laøm nhö theá naøo. đồng dạng, ta cộng (hay trừ) các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến. GV : yeâu caàu hoïc sinh laøm ? HS: H§ nhãm GV : thu 3 baøi cuûa hoïc sinh trình baøy treân baûng GV: §öa noäi dung Baøi taäp 16 (tr34SGK) leân b¶ng GV y/c : -HS nghiên cứu bài toán. -1 hoïc sinh leân baûng laøm. -Cả lớp làm bài vào vở.. ( xy 3 )  (5 xy 3 )  ( 7 xy 3 ) 1  5  ( 7) xy 3  xy 3. Baøi taäp 16 (tr34-SGK) Tính toång 25xy2; 55xy2 vaø 75xy2. (25 xy2) + (55 xy2) + (75 xy2) = 155 xy2. 4. Cuûng coá: Bài tập 17 - tr35 SGK (cả lớp làm bài, 1 học sinh trình bày trên bảng) Thay x = 1; y = -1 vào biểu thức ta có: 1 5 3 1 3 3 .1 .( 1)  .15.( 1)  15.( 1)    2 4 2 4 1 4. (Hoïc sinh laøm theo caùch khaùc) Baøi taäp 18 - tr35 SGK GV ñöa baøi taäp leân maùy chieáu vaø phaùt cho moãi nhoùm moät phieáu hoïc taäp. - §S: LEÂ VAÊN HÖU 5. DÆn dß: * Bài vừa học : - Nắm vững thế nào là 2 đơn thức đồng dạng - Làm thành thạo phép cộng, trừ các đơn thức đồng dạng..

(115) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Laøm caùc baøi 19, 20, 21, 22 - tr12 SBT. * Baøi saép hoïc : Tieát sau luyeän taäp. Ngày soạn Ngaøy daïy:. TiÕt 55– TuÇn LUYEÄN TAÄP. A - Muïc tieâu: - Học sinh được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng. - Học sinh được rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số, tìm tích các đơn thức, tính tổng hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn thức. - RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, khoa häc B - Chuaån bò: GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy và học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: (Giáo viên treo bảng phụ lên bảng và gọi học sinh trả lời) - Hoïc sinh 1: a) Thế nào là 2 đơn thức đồng dạng ? b) Các cặp đơn thức sau có đồng dạng hay không ? Vì sao ? 2 2 2 x y vµ - x 2 y 3 3 3 * 2 xy vµ xy 4 * 0, 5 x vµ 0,5x 2 *. * - 5x 2 yz vµ 3xy 2 z. - Hoïc sinh 2: a) Muốn cộng trừ các đơn thức đồng dạng ta làm như thế nào ? b) Tính tổng và hiệu các đơn thức sau: x 2  5x 2  (  3x 2 ) (1  5  3)x 2 3 x 2 xyz  5xyz . 1 1 9   8 1 xyz  1  5   xyz    xyz  2 2 2   2 2. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy * Hoạt động 1: GV : Cho laøm baøi 19 (36/Sgk). Hoạt động của trò Baøi taäp 19 (tr36-SGK).

(116) Trêng TH&THCS Minh TiÕn ? §ứng tại chỗ đọc đầu bài. GV : Muốn tính được giá trị của biểu thức tại x = 0,5; y = 1 ta laøm nhö theá naøo? HD: Ta thay caùc giaù trò x = 0,5; y = 1 vào biểu thức rồi thực hiện phép tính. GV : yêu cầu học sinh tự làm bài. - 1 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. - Lớp nhận xét, bổ sung. GV : Coøn coù caùch tính naøo nhanh hôn khoâng. 1 Y/C HS: đổi 0,5 = 2. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 Tính giá trị biểu thức: 16x2y5-2x3y2 . Thay x = 0,5; y = -1 vào biểu thức ta coù: 16(0,5)2 .( 1)5  2.(0,5)3.(  1)2 16.0,25.(  1)  2.0,125.1  4  0,25  4,25 1 . Thay x = 2 ; y = -1 vào biểu thức ta. coù: 2. 3.  1  1 16.   .(  1)5  2.   .(  1)2  2  2 1 1 16. .(  1)  2. .1 4 8  16 1  17     4,25 4 4 4. * Hoạt động 2: Baøi taäp 20 (tr36-SGK) GV : Cho hs laøm baøi 20/36 Sgk HS : Caùc nhoùm laøm baøi vaøo giaáy. - yeâu caàu hoïc sinh tìm hieåu baøi vaø - Đại diện nhóm lên trình bày hoạt động theo nhóm.. GV : Cho laøm baøi 22 / 36 Sgk - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. GV : Để tính tích các đơn thức ta làm nhö theá naøo? Gîi ý: + Nhân các hệ số với nhau + Nhân phần biến với nhau. GV : Thế nào là bậc của đơn thức ?. Viết 3 đơn thức đồng dạng với đơn thức -2x2y rồi tính tổng của cả 4 đơn thức đó. Baøi taäp 22 (tr36-SGK) 12 4 2 5 x y vµ xy 15 9  12 4 2   5   15 x y   9 xy      a).  12 5   .  x 4 .x  15 9 . .   y .y   49 x y 2. 5. 3. Đơn thức có bậc 8. GV : Giaùo vieân yeâu caàu 2 hoïc sinh leân b)  - 1 x 2 y  .   2 xy 4   7   5      baûng laøm ? - Lớp nhận xét. * Hoạt động 3: GV : Cho laøm baøi 23 / 36 SGk GV : Yêu cầu đọc nội dung bài tập. H S: ñieàn vaøo oâ troáng..  1  2         x 2 .x  7  5 . . 2 x y   y .y   35. Đơn thức bậc 8 Baøi taäp 23 (tr36-SGK) a) 3x2y + 2 x2y = 5 x2y. 4. 2. 5.

(117) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 b) -5x2 - 2 x2 = -7 x2 c) 3x5 + - x5 + - x5 = x5. 4. Cñng cè: - Học sinh nhắc lại: thế nào là 2 đơn thức đồng dạng, qui tắc cộng trừ đơn thức đồng dạng. 5. DÆn dß: * Bµi vừa học : - Ôn lại các phép toán của đơn thức. - Laøm caùc baøi 19-23 (tr12, 13 SBT) * Baøi saép hoïc : - Đọc trước nghiên cứu kĩ bài “đa thức”..

(118) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngày soạn Ngaøy daïy:. TiÕt 56– TuÇn ĐA THỨC. A - Muïc tieâu: - Học sinh nhận biết được đa thức thông qua một số ví dụ cụ thể. - Biết thu gọn đa thức, tìm bậc của đa thức. - Gi¸o dôc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c B - Chuaån bò: GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy và học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Đa thức GV : Lấy ví dụ về đa thức. Ví duï: - 3 hoïc sinh laáy ví duï. 1 2 2 x  y  xy GV : Thế nào là đa thức. 2 - giới thiệu về hạng tử. 5 2 2 3x  y . 3. xy  7 x. GV : Tìm các hạng tử của đa thức - Ta có thể kí hiệu các đa thức bằng các chữ treân. caùi in hoa. Ví duï: 3x 2  y 2 . 5 xy  7 x 3. GV : yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1. P= HS : 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. GV : neâu ra chuù yù. * Hoạt động 2: GV : đa thức.. * Chuù yù: SGK 2. Thu gọn đa thức. Xét đa thức:. N  x 2 y  3 xy  3 x 2 y  3  xy . 1 x 5 2. GV : Tìm các hạng tử của đa thức. GV : Tìm các hạng tử đồng dạng với nhau. GV : áp dụng tính chất kết hợp và giao hoán, em hãy cộng các hạng tử đồng dạng đó lại. GV : Còn có hạng tử đồng dạng nữa khoâng.. N x 2 y  3xy  3 x 2 y  3  xy . 1 x 5 2. HS: có 7 hạng tử. 2. 2. -HS: hạng tử đồng dạng: x y và x y ; -3xy vaø xy; -3 vaø 5 HS : 1 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở..

(119) Trêng TH&THCS Minh TiÕn  gọi là đa thức thu gọn. GV : Thu gọn đa thức là gì. GV : yeâu caàu hoïc sinh laøm ?2. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 N ( x 2 y  3 x 2 y )  ( 3 xy  xy )  N 4 x 2 y  2 xy . 1 x  ( 3  5) 2. 1 x 2 2. HS : - Là cộng các hạng tử đồng dạng lại với nhau. ?2 : Cả lớp làm bài, 1 học sinh lên bảng laøm. 1 2 x y  xy  5 xy 2 1 1 2 1  x  x 3 2 3 4 1    5 x 2 y  x 2 y    3 xy  xy  5 xy  2   2   1 1  1   x  x   3   2 4   3. Q 5 x 2 y  3 xy . 11 2 1 1  x y  xy  x  5 3 4. * Hoạt động 3: 3. Bậc của đa thức GV : Tìm bậc của các hạng tử có Cho đa thức trong đa thức trên. M  x 2 y 5  xy 4  y 6  1 2 5 4 6 M  x y  xy  y  1  bậc của đa thức M là 7 4 hạng tử -xy có bậc 5 hạng tử y6 có bậc 6 hạng tử 1 có bậc 0 GV : Bậc của đa thức là gì. - Là bậc cao nhất của hạng tử. GV : cho hslaøm ?3. ?3:. 1 3 3 x y  xy 2  3 x 5  2 2 4 \ Cả lớp thảo luận theo nhóm. 1 3 Q (  3 x 5  3 x 5 )  x 3 y  xy 2  2 (hoïc sinh coù theå khoâng ñöa veà daïng 2 4 1 3 thu gọn - giáo viên phải sửa) Q  x 3 y  xy 2  2 2 4 Q  3 x 5 . Đa thức Q có bậc là 4 4. Cñng cè: Baøi taäp 24 (tr38-SGK) a) Soá tieàn mua 5 kg taùo vaø 8 kg nho laø 5x + 8y 5x + 8y là một đa thức. b) Soá tieàn mua 10 hoäp taùo vaø 15 hoäp nho laø: (10.12)x + (15.10)y = 120x + 150y 120x + 150y là một đa thức. Baøi taäp 25 (tr38-SGK) (2 hoïc sinh leân baûng laøm).

(120) Trêng TH&THCS Minh TiÕn 1 x  1  2x  x 2 2 a) 1 (3 x 2  x 2 )  (2 x  x )  1 2 3 2 x 2  x  1 4 3x 2 . Gi¸o ¸n §¹i sè 7 2 3 3 3 2 b) 3 x  7 x  3 x  6 x  3 x. (3 x 2  3 x 2 )  (7 x 3  3 x 3  6 x 3 ) 10 x 3. Đa thức có bậc 2 Đa thức có bậc 3 5. DÆn dß: * Bài vừa học : - Hoïc sinh hoïc theo SGK - Laøm caùc baøi 26, 27 (tr38 SGK) - Laøm caùc baøi 24  28 (tr13 SBT) * BaØi saép hoïc : - Đọc trước bài ''Cộng trừ đa thức''. Ngày soạn Ngaøy daïy:. TiÕt 57– TuÇn CỘNG, TRỪ ĐA THỨC. A - Muïc tieâu: - Học sinh biết cộng trừ đa thức. - Rèn luyện kĩ năng bỏ dấu ngoặc, thu gọn đa thức, chuyển vế đa thức. - Giãa dôc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, khoa häc B - Chuaån bò: GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy và học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: - Học sinh 1: Thu gọn đa thức: 1 1 1 P  x 2 y  xy 2  xy  xy 2  5 xy  x 2 y 3 2 3 5 4 2 4 - Học sinh 2: Viết đa thức: x  2x  3x  x  1  x thành:. a) Tổng 2 đa thức. b) hiệu 2 đa thức. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

(121) Trêng TH&THCS Minh TiÕn * Hoạt động 1: GV : ñöa noäi dung ví duï leân .. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 1. Cộng hai đa thức HS : tự đọc SGK và lên bảng làm bài. Cho 2 đa thức:. GV : giải thích các bước làm M 5 x 2 y  5 x  3 + Bỏ dấu ngoặc (đằng trước có 1 N  xyz  4 x 2 y  5 x  daáu''+'' ) 2 + áp dụng tính chất giao hoán và kết 1 M  N (5x 2 y  5 x  3)  (xyz  4 x 2 y  5 x  ) hợp. 2 + Thu gọn các hạng tử đồng dạng. 1 2 2 5 x y  5 x  3  xyz  4 x y  5 x . 2. 1 (5x 2 y  4 x 2 y )  (5x  5 x )  xyz  ( 3  ) 2 1  x 2 y  10 x  xyz  3 2. GV : Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1. ?1 : thaûo luaän theo nhoùm vaø laøm baøi ra giaáy trong.. HS : Lớp nhận xét. GV : thu keát quaû cuûa 3 nhoùm ñöa leân baûng. * Hoạt động 2: 2. Trừ hai đa thức GV : ñöa baøi taäp leân b¶ng Cho 2 đa thức: GV : nêu ra để trừ 2 đa thức P 5 x 2 y  4 xy 2  5 x  3 P- Q : Q  xyz  4 x 2 y  xy 2  5x  - bỏ dấu ngoặc ròi thu gọn đa P  Q (5 x 2 y  4 xy 2  5 x  thức. 1 xy 2  5 x  ) - 1 hoïc sinh leân baûng laøm baøi.. 1 2 3)  ( xyz  4 x 2 y . 2. GV Y/C HS nh¾c laïi qui taéc boû daáu ngoặc. GV : yeâu caàu hoïc sinh laøm ?2 theo nhoùm. GV : thu 3 baøi cuûa 3 nhoùm ñöa leân HS : Cả lớp nhận xét.. 5 x 2 y  4 xy 2  5 x  3  xyz  4 x 2 y  xy 2  5 x  9 x 2 y  5 xy 2  xyz  2. 1 2. ?2: Caùc nhoùm thaûo luaän vaø laøm baøi. 4. Cñng cè: - Giaùo vieân yeâu caàu 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi taäp 29(tr40-SGK) a) ( x  y )  ( x  y )  x  y  x  y 2x b) ( x  y )  ( x  y )  x  y  x  y 2y - Yeâu caàu laøm baøi taäp 32/SGK:. 1 2.

(122) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. P  ( x 2  2 y 2 )  x 2  y 2  3y 2  1 P ( x 2  y 2  3 y 2  1)  ( x 2  2 y 2 ) P x 2  y 2  3y 2  1  x 2  2y 2 P 4 y 2  1. 5. DÆn dß: - Ôn lại các kiến thức của bài. - Laøm baøi taäp 31, 33 (tr40-SGK) - Laøm baøi taäp 29, 30 (tr13, 14-SBT) - Tieát sau luyeän taäp. Ngày soạn Ngaøy daïy:. TiÕt 58– TuÇn LUYEÄN TAÄP. A - Muïc tieâu: - Học sinh củng cố kiến thức về đa thức: cộng, trừ đa thức. - Học sinh được rèn kĩ năng tính tổng, hiệu các đa thức, tính giá trị đa của thức . - Gi¸o dôc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, khoa häc B - Chuaån bò: GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy và học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: - Hoïc sinh 1: laøm baøi taäp 34a - Hoïc sinh 2: laøm baøi taäp 34b 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy * Hoạt động 1:. Hoạt động của trò Baøi taäp 35 (tr40-SGK).

(123) Trêng TH&THCS Minh TiÕn GV : Cho laøm baøi 35/40 SGK GV : boå sung tính N- M. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 HS : đọc đề bài. M  x 2  2 xy  y 2 N  y 2  2 xy  x 2  1. \ Cả lớp làm bài vào vở - 3 hoïc sinh leân baûng laøm baøi - Lớp nhận xét bài làm của 3 bạn treân baûng.(boå sung neáu thieáu, sai). a) M  N ( x 2  2 xy  y 2 )  ( y 2 . GV : chốt lại: Trong quá trình cộng trừ 2 đa thức ban đầu nên để 2 đa thức trong ngoặc để tránh nhầm dấu. * Hoạt động 2: GV : Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 36 (41/ Sgk) GV : Để tính giá trị của mỗi đa thức ta laøm nhö sau: + Thu gọn đa thức. + Thay caùc giaù trò vaøo bieán cuûa ña thức. - Giaùo vieân goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. ? Học sinh cả lớp làm bài vào vở, theo dâi, nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. 2 xy  x 2  1). 2 xy  x 2  1)  x 2  2 xy  y 2  y 2  2 xy  x 2  1 2 x 2  2 y 2  1 b) M - N = ( x 2  2 xy  y 2 )  ( y 2   x 2  2 xy  y 2  y 2  2 xy  x 2  1  4 xy  1 c ) N  M 4 xy  1. Baøi taäp 36 (tr41-SGK) 2 3 3 3 3 a) x  2 xy  3x  2 y  3 x  y.  x 2  2 xy  y 3. Thay x = 5 và y = 4 vào đa thức ta có: x 2  2 xy  y 3 52  2.5.4  4 3 = 25 + 40 + 64 = 129 2 2 4 4 6 6 8 8 b) xy  x y  x y  x y  x y  xy  ( xy )2  ( xy )4  ( xy )6  ( xy )8. Thay x = -1, y = -1 vào đa thức ta có: x.y = (-1).(-1) = 1 xy  ( xy )2  ( xy )4  ( xy )6  ( xy )8  1  12  14  16  18 1. * Hoạt động 3: GV : Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 37 theo nhoùm. - Các nhóm thảo luận và đại diện nhoùm leân trình baøy. GV : yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi muoán cộng hay trừ đa thức ta làm như thế naøo.. Baøi taäp 37 (tr41-SGK) HS : Cả lớp thi đua theo nhóm (mỗi baøn 1 nhoùm) HS : 2 hoïc sinh phaùt bieåu laïi.. 4. Cñng cè: Củng cố lại các bài tập vừa làm 5. DÆn dß: -Tiếp tục học lí thuyết và xem các bài tập đã làm ở vở ghi - Laøm baøi taäp 32, 32 (tr14-SGK) - Đọc trước bài ''Đa thức một biến'' Ngày soạn TiÕt 59– TuÇn Ngaøy daïy: ĐA THỨC MỘT BIẾN.

(124) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. A - Muïc tieâu: - Học sinh biết kí hiệu đa thức một biến và biết sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm hoặc tăng của biến. - Biết tìm bậc, các hệ số, hệ số cao nhất, hệ số tự do của đa thức một biến. - Biết kí hiệu giá trị của đa thức tại 1 giá trị cụ thể của biến. B - Chuaån bò: GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy và học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: + Tính tổng các đa thức sau ròi tìm bậc của đa thức tổng. 2 2 2 2 - Hoïc sinh 1: a) 5 x y  5 xy  xy vaø xy  xy  5xy 2. 2. 2. 2. - Hoïc sinh 2: b) x  y  z vaø x 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy * Hoạt động 1: GV : quay trở lại bài kiểm tra bài cũ cuûa hoïc sinh. GV : Em hãy cho biết mỗi đa thức trên có mấy biến là những biến nào. GV : Viết đa thức có một biến. - HS1 viết đa thức có biến x - HS2 viết đa thức có biến y GV: Lớp nhận xét. GV : Thế nào là đa thức một biến. GV : Tại sao 1/2 được coi là đơn thức cuûa bieán y GV : Vậy 1 số có được coi là đa thức moït bieán khoâng. GV : giới thiệu cách kí hiệu đa thức 1 bieán..  y 2  z2. Hoạt động của trò 1. Đa thức một biến :. HS : c©u a: đa thức có 2 biến là x và y; câu b: đa thức có 3 biến là x, y và z - HS: T/h theo yªu cÇu. HS : đứng tại chỗ trả lời. 1 1 0  .y HS : 2 2. * Chú ý: 1 số cũng được coi là đa thức moät bieán. * Đa thức 1 biến là tổng của những đơn thức có cùng một biến. 7y 3  3y . GV : Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?1, ?2 GV : Bậc của đa thức một biến là gì.. GV : yêu cầu học sinh đọc SGK. 1 2. Ví duï: HS : làm bài vào vở. - 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. Bậc của đa thức một biến: HS: đứng tại chỗ trả lời. - Để chỉ rõ A lầ đa thức của biến y ta kí hieäu A(y) + Giá trị của đa thức A(y) tại y = -1 được kí hiệu A(-1).

(125) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. * Hoạt động 2: GV : Yeâu caàu laøm ?3. 2. Sắp xếp một đa thức ?3 : HS laøm theo nhoùm ra giaáy.. GV : Có mấy cách để sắp xếp các - Có 2 cách sắp xếp hạng tử của đa thức. + Sắp xếp theo luỹ thừa tăng dần của bieán. + Sắp xếp theo luỹ thừa giảm dần của bieán. GV : Để sắp xếp các hạng tử của đa HS : Ta phải thu gọn đa thức. thức trước hết ta phải làm gì. GV : Yeâu caàu hoïc sinh laøm ?4 ?4: HS : Thực hiện Q( x ) 5 x 2  2 x  1 R( x )  x 2  2 x  10. GV : giới thiệu đa thức bậc 2: ax2 + bx + c (a, b, c cho trước; a 0) GV : Chỉ ra các hệ số trong 2 đa thức treân. Giáo viên giới thiệu hằng số (gọi là haèng) * Hoạt động 3: GV : yêu cầu học sinh đọc SGK. Gọi là đa thức bậc 2 của biến x. - Đathức Q(x): a = 5, b = -2, c = 1; đa thức R(x): a = -1, b = 2, c = -10. 3. Heä soá HS : 1 học sinh đọc Xét đa thức. GV : Tìm hệ số cao của luỹ thừa bậc 1 5 3 P ( x )  6 x  7 x  3 x  3; 1 2 HS : Hệ số của luỹ thừa bậc 3; 1 lần lượt là 7 và -3 GV : Tìm hệ số của luỹ thừa bậc 4, HS: hệ số của luỹ thừa bậc 4; 2 là 0. baäc 2 - Heä soá cao nhaát laø 6 - Hệ số tự do là ½ 4. Cñng cè: - Hoïc sinh laøm baøi taäp 39, 42, 43 (tr43-SGK) Baøi taäp 39 5. 3. 2. a) P (x ) 6x  4 x  9x  2 x  2 b) Các hệ số khác 0 của P(x) là: luỹ thừa bậc 5 là 6, ... Baøi taäp 42: P (x ) x 2  6x  9 P (3) 32  6.3  9  18 P ( 3) ( 3)2  6.( 3)  9 36.

(126) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 5. DÆn dß: * Bài vừa học : - Nẵm vững cách sắp xép, kí hiệuh đa thức một bién. Biết tìm bậc của đa thức và các hệ số. - Laøm caùc baøi 40, 41 (tr43-SGK) - Baøi taäp 34  37 (tr14-SBT) * Baøi saép hoïc : Chuẩn bị kĩ các bài tập đã cho , tiết sau luyện tập. Ngày soạn Ngaøy daïy:. TiÕt 60– TuÇn CỘNG TRỪ ĐA THỨC MỘT BIẾN. A - Muïc tieâu: - Học sinh biết cộng, trừ đa thức mọt iến theo 2 cách: hàng ngang, cột dọc. - Rèn luyện kĩ năng cộng trừ đa thức, bỏ ngoặc, thu gọn đa thức, sắp xếp các hạng tử của đa thức theo cùng một thứ tự. - Giáo dục tính đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập B - Chuaån bò: GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy và học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra cïng tiÕt luyÖn tËp 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Cộng trừ đa thức một biến - Giáo viên nêu ví dụ tr44-SGK, y/c Ví dụ: Cho 2 đa thức hoïc sinh chuù yù theo doõi. P ( x ) 2x 5  5 x 4  x 3  x 2  x  1 Q( x )  x 4  x 3  5 x  2.

(127) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Haõy tính toång cuûa chuùng. Ta đã biết cách tính ở Đ6. Cả lớp Cách 1: P ( x )  q( x ) (2 x 5  5 x 4  x 3  x 2  x  1)  laøm baøi. - 1 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. ( x 4  x 3  5 x  2) - Cả lớp làm bài vào vở. 2 x 5  4 x 4  x 2  4 x  1 Caùch 2: 2 x 5  5 x 4  x 3  x 2  x  1. P (x ) - Giáo viên giới thiệu cách 2, hướng . daãn hoïc sinh laøm baøi.. Q( x ).  x4  x3.  5. P ( x )  Q( x ) 2x  4 x. - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 44 phaàn P(x) + Q(x) - Mỗi nửa lớp làm một cách, sau đó 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. * Hoạt động 2: - Giaùo vieân neâu ra ví duï. - Yeâu caàu hoïc sinh leân baûng laøm baøi. - Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh leân baûng laøm. - Giáo viên giới thiệu: ngoài ra ta còn có cách làm thứ 2. - Hoïc sinh chuù yù theo doõi.. 4.  5x  2 2.  x  4x  1. HS: Thùc hiÖn theo yªu cÇu 2. Trừ hai đa thức 1 biến Ví duï: Tính P(x) - Q(x) Caùch 1: P(x) 5. 4. 3. Q(x). =. 2. 2 x  6 x  2 x  x  6 x  3. Caùch 2: P(x ) . 2 x 5  5 x 4  x 3  x 2  x  1. Q( x ). .  x4  x3.  5x  2. 5 4 3 2 - Trong quá trình thực hiện phép trừ. P ( x )  Q( x ) 2 x  6 x  2 x  x  6 x  3 Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi: ? Muốn trừ đi một số ta làm như thế naøo. + Ta cộng với số đối của nó. - Sau đó giáo viên cho học sinh thực hiện từng cột. ? Để cộng hay trừ đa thức một bién * Chú ý: - Để cộng hay trừ đa thức một biến ta có 2 ta có những cách nào. caùch: Cách 1: cộng, trừ theo hang ngang. Cách 2: cộng, trừ theo cột dọc. ? Trong caùch 2 ta phaûi chuù yù ñieàu gì.. Cách 2: + Phải sắp xếp đa thức. + Viết các đa thức thức sao cho các hạng - Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?1. tử đồng dạng cùng một cột..

(128) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 ?1. Cho 4. 3. 2. M(x) = x  5 x  x  x  0,5 N ( x ) 3 x 4  5x 2  x  2,5 M(x)+N ( x ) 4 x 4  5 x 3  6 x 2  3 M(x)-N ( x )  2 x 4  5 x 3  4 x 2  2 x  2. 4. Cñng cè: - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 45 (tr45-SGK) theo nhoùm: a)P ( x )  Q(x )  x 5  2 x 2  1  Q( x ) ( x 5  2 x 2  1)  P ( x )  Q( x ) ( x 5  2 x 2  1)  ( x 4  3 x 2   Q( x )  x 5  x 4  x 2  x . 1 2. b)P ( x )  R( x ) x 3 1 1  x )  R( x ) ( x 4  3x 2   x )  x 3 2 2 1  R( x )  x 4  x 3  3 x 2  x  2. - Yeâu caàu 2 hoïc sinh leân laøm baøi taäp 47 (tr45-SGK) a)P (x )  Q( x )  (Hx )  5 x 3  6x 2  3x  6 b)P ( x )  Q( x )  (Hx ) 4 x 4  3 x 3  6 x 2  3 x  4. 5. DÆn dß: - Học theo SGK, chú ý phải viết các hạng tử đồng dạng cùng một cột khi cộng đa thức một biến theo cột dọc. - Laøm baøi taäp 46, 47, 48, 49, 50 (tr45, 46-SGK).

(129) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Ngày soạn Ngaøy daïy:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 TiÕt 61– TuÇn LUYEÄN TAÄP. A - Muïc tieâu: - Củng cố kiến thức về đa thức 1 biến, cộng trừ đa thức 1 biến. - Được rèn luyện kĩ năng sắp xếp đa thức theo luỹ thừa tăng hoặc giảm cuûa bieán. - Hoïc sinh trình baøy caån thaän. B - Chuaån bò: GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy và học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: Kieåm tra 15' Đề bài: 2 Cho f(x) = 3 x  2 x  5 2 g(x) = x  7 x  1 a) Tính f(-1) b) Tính g(2) c) Tính f(x) + g(x) d) Tính f(x) - g(x) 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: Baøi taäp 49 (tr46-SGK) - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 4 theo M  x 2  2 xy  5x 2  1 nhoùm. 2 M 6 x  2 xy  1. - Giaùo vieân ghi keát quaû. * Hoạt động 2: - Giaùo vieân löu yù: caùch kieåm tra vieäc lieät keâ caùc soá haïng khoûi bò thieáu. - 2 hoïc sinh leân baûng, moãi hoïc sinh thu gọn 1 đa thức.. Coù baäc laø 2 N  x 2 y 2  y 2  5 x 2  3 x 2 y  5 coù baäc 4. Baøi taäp 50 (tr46-SGK) a) Thu goïn N 15 y 3  5 y 2  y 5  5 y 2  4 y 3  2 y N  y 5  15 y 3  4 y 3  5 y 2  5 y 2  2 y N  y 5  11y 3  2 y M y 2  y 3  3y  1  y 2  y 5  y 3  7y 5 M 7 y 5  y 5  y 3  y 3  y 2  y 2  3 y  1. - 2 hoïc sinh leân baûng: + 1 em tính M + N. M 8 y 5  3 y  1. b) TÝnh:.

(130) Trêng TH&THCS Minh TiÕn + 1 em tính N - M - Giaùo vieân löu yù caùch tính vieát daïng cột là cách ta thường dùng cho đa thức có nhiều số hạng tính thường nhầm nhất là trừ * Hoạt động 3: - Nhắc các khâu thường bị sai: 2 + P ( 1) ( 1)  2.(  1)  8 + tính luỹ thừa + quy taéc daáu.. - Hoïc sinh 1 tính P(-1). Gi¸o ¸n §¹i sè 7 M  N 7 y 5  11y 3  5 y  1 N  M  9 y 5  11y 3  y  1. Baøi taäp 52 (tr46-SGK) 2 P(x) = x  2 x  8 Taïi x = 1 th×: P ( 1) ( 1)2  2.(  1)  8 P ( 1) 1  2  8 P ( 1) 3  8  5. Taïi x = 0 th×: P (0) 02  2.0  8  8. - Hoïc sinh 2 tính P(0). - Hoïc sinh 3 tính P(4). Taïi x = 4 th×: P (4) 4 2  2.4  8 P (4) 16  8  8 P (4) 8  8 0 P ( 2) ( 2)2  2( 2)  8 P ( 2) 4  4  8 P ( 2) 8  8 0. 4. Cñng cè: - GV yêu cầu HS nhắc lại các khái niệm, định nghĩa sau: thu goùn, tỡm baọc, tìm hệ số, cộng, trừ đa thức. - HD HS laøm baøi taäp 53 (SGK) P ( x )  Q ( x ) 4 x 5  3 x 4  3 x 3  x 2  x  5 Q( x )  P ( x ) 4 x 5  3x 4  3 x 3  x 2  x  5. 5. DÆn dß: - VN häc bµi vµ lµm c¸c baøi taäp 40, 42 - SBT (tr15).

(131) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Ngày soạn Ngaøy daïy:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 TiÕt 62 – TuÇn NGHIỆM CỦA ĐA THỨC MỘT BIẾN. A - Muïc tieâu: - Hiểu được khái niệm của đa thức một biến, nghiệm của đa thức. - Biết cách kiểm tra xem số a có phải là nghiệm của đa thức hay không. - Rèn luyện kĩ năng tính toán. B - Chuaån bò: GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: Học và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy và học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: - KT viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Nghiệm của đa thức một biến - Treo bảng phụ ghi nội dung của bài Xét đa thức toán. 5 160 x  - Giáo viên: xét đa thức 9 P(x) = 9 Ta coù P(32) = 0, ta noùi x = 32 laø nghiệm của đa thức P(x) ? Nghiệm của đa thức là giá trị như thế * Khái niệm: SGK naøo. ......là giá trị làm cho đa thức bằng 0. * Hoạt động 2: 2. Ví duï ? Để chứng minh 1 là nghiệm Q(x) ta a) P(x) = 2x + 1 phaûi cm ñieàu gì.  1  1 P    2.     1 0  2 coù  2  1   x = 2 laø nghieäm. b) Caùc soá 1; -1 coù laø nghieäm cña ®a - Ta chứng minh Q(1) = 0. = x2 - 1 - Tương tự giáo viên cho học sinh thøc Q(x) Q(1) = 12 - 1 = 0 chứng minh -1 là nghiệm của Q(x) Q(-1) = (-1)2 - 1 = 0  1; -1 laø nghieäm Q(x) ? So saùnh: x2 víi 0 c) Chứng minh rằng G(x) = x2 + 1 > 0 x2 + 1víi 0 khoâng coù nghieäm - Hoïc sinh: x2  0 x2 + 1 > 0 GV: Giíi thiÖu có ý (SGK) Do đó G(x) không có nghiệm. - Cho hoïc sinh laøm ?1, ?2 vaø troø chôi. * Chuù yù : SGK ?1.

(132) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Cho học sinh làm ở nháp rồi cho học Đặt K(x) = x3 - 4x sinh chọn đáp số đúng. K(0) = 03- 4.0 = 0  x = 0 laø nghieäm. K(2) = 23- 4.2 = 0  x = 3 laø nghieäm. - GV bæ sung, KL K(-2) = (-2)3 - 4.(-2) = 0  x = -2 laø nghieäm cuûa K(x). 4. Cñng cè: - Caùch tìm nghieäm cuûa P(x): cho P(x) = 0 sau tìm x. - Cách chứng minh: x = a là nghiệm của P(x): ta phải xét P(a) + Neáu P(a) = 0 thì a laø nghieäm. + Neáu P(a)  0 thì a khoâng laø nghieäm. 5. DÆn dß: - Làm bài tập 54, 55, 56 (tr48-SGK); cách làm tương tự ? SGK . HD baøi taäp 56 P(x) = 3x - 3 . 1 1 x 2 2. G(x) = ........................ Bạn Sơn nói đúng. - Trả lời các câu hỏi ôn tập..

(133) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Ngày so¹n: Ngµy d¹y:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 TiÕt 63 - TuÇn «n tËp ch¬ng IV. A - Muïc tieâu: -¤ân tập và hệ thống hoá các kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức, đa thức - ¤ân tập các quy tắc công, trừ, các đơn thức đồng dạng; cộng trừ đa thức một biến, nghiệm của đa thức một biến. - Rèn kĩ năng cộng, trừ các đa thức, sắp xếp các hạng tử của đa thức theo cùng một thứ tự, xác định nghiệm của đa thức. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đủ đồ dùng dạy học. HS: Học và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập. C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra cïng tiÕt «n tËp 3. Bµi míi: TiÕt 63. «n tËp ch¬ng IV * Hoạt động 1: I - Lí thuyeát 1) Viết 5 đơn thức 2 biến x, y trong HS: Lần lượt lên bảng thực hiện 1 đó x, y có bậc khác nhau HS: 3xy2; 4x2y3; -5x2y5 ; 2 x3y4 ; -7xy3 2) Thế nào là hai đơn thức đồng HS: Trả lời và cho ví dụ daïng ? Cho ví duï 3) Phát biểu quy tắc cộng, trừ hai đơn thức đồng dạng? HS: Phaùt bieåu 4) Số a khi nào được gọi là nghiệm của đa thức P(x)? GV: treo baûng phuï caùc caâu hoûi, HS traû HS: Trả lời lời các câu hỏi trên cơ sở đã chuẩn bị ở nhaø. II - Bµi tËp * Hoạt động 2 : Baøi 1: Bài 1: Cho đa thức: f(x) = -15x3+5x4– 4x2+8x2– 9x3– HS: Cả lớp làm bài vào vở, một HS lên baûng laøm caâu a x4+15–7x3 a) a) Thu gọn đa thức trên f(x) = -15x3+5x4– 4x2+8x2– 9x3– b) Tính f(1); f(-1) x4+15–7x3 4 – x4)+(-15x3– 9x3– GV: Yeâu caàu HS nhaéc laïi quy taéc coäng, =(5x 3 2 +8x2)+15 trừ các đơn thức đồng dạng, sau đó cho 7x )+(4x 4 3 2 HS cả lớp làm vào vở, gọi 2HS lên =4x – 31x + 4x + 15 HS: Cả lớp nhận xét bài làm câu a bảng trình bày lần lượt làm câu a và HS khác lên thực hiện câu b b) f(1) = -8 caâu b..

(134) Trêng TH&THCS Minh TiÕn GV yeâu caàu HS nhaéc laïi: - Luỹ thừa bậc chẵn của số âm - Luỹ thừa bậc lẻ của số âm. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 f(-1) = 54 HS: cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng thực hiện. 4. Cñng cè: GV: NhÊn m¹nh träng t©m bµi häc. HS: Thùc hiÖn theo yªu cÇu. 5. DÆn dß: - Xem lại các dạng BT đã làm - ¤n lại kiến thức trức trong chương. - Chuaån bò tieát sau oân taäp tiÕp.. Ngày so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 64 - TuÇn «n tËp ch¬ng IV (tiÕp). A - Muïc tieâu: -TiÕp tơc «ân tập và hệ thống hoá các kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức, đa thức - ¤ân tập các quy tắc công, trừ, các đơn thức đồng dạng; cộng trừ đa thức một biến, nghiệm của đa thức một biến. - Rèn kĩ năng cộng, trừ các đa thức, sắp xếp các hạng tử của đa thức theo cùng một thứ tự, xác định nghiệm của đa thức. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đủ đồ dùng dạy học. HS: Học và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập. C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra cïng tiÕt «n tËp 3. Bµi míi: TiÕt 64. «n tËp ch¬ng IV (tiÕp) I - KiÕn thøc cÇn nhí : * Hoạt động 1: GV: Yªu cÇu häc sinh TL thuéc lßng c¸c câu hoi lí thyết đã ôn tập ở tiết ôn tập tr- HS: Nghe và thực hiện t heo yêu cầu íc:.

(135) Trêng TH&THCS Minh TiÕn ? Thế nào là hai đơn thức đồng dạng ? Cho ví duï ? Phát biểu quy tắc cộng, trừ hai đơn thức đồng dạng? ? Số a khi nào được gọi là nghiệm của đa thức P(x)? ? Luỹ thừa bậc chẵn của số âm ? ? Luỹ thừa bậc lẻ của số âm ? * Hoạt động 2: GV: Th«ng b¸o yªu cÇu cña néi dung bµi tËp. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 + Tõng HS tr×nh bµy c©u hái b»ng lêi t¹i chç. + HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt c©u TL cña b¹n Bµi tËp: Cho 2 đa thức:. 1. P(x) = x5 – 3x2 +7x4 -9x3 +x2 – 4 x GV yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u a): ? Sắp xếp các hạng tử của mỗi đa thức trên theo luỹ thừa giảm dần của biến (GV lưu ý HS vừa rút gọn vừa sắp xếp) GV: Gäi HS nh¹n xÐt bµi lµm cña b¹n vµ chèt l¹i c©u TL * Hoạt động 3: b) Tính P(x) + Q(x) vaø P(x) – Q(x). 1. Q(x)=5x4 – x5 + x2 – 2x3 +3x2 - 4 a) Sắp xếp các hạng tử của mỗi đa thức trên theo luỹ thừa giảm dần của biến (GV lưu ý HS vừa rút gọn vừa sắp xếp) HS1 : Lªn b¶ng thùc hiÖn HS: Thùc hiÖn theo yªu cµu b) Tính P(x) + Q(x) vaø P(x) – Q(x ) + HS1: Lªn b¶ng tính P(x) + Q(x) : 1. 1 4. P(x) = x5 +7x4– 9x3 –2x2- 4 x Q(x) = -x5 +5x4–2x3 +4x2. P(x)+Q(x) =. -. 1. 12x4-11x3+2x2- 4 x -. 1 4. GV : Yêu cầu HS cộng, trừ hai đa thức + HS2: Lªn b¶ng tính P(x) - Q(x) : theo coät doïc 1 P(x) = x5 +7x4 –9x3-2x2 - 4 x 1 4. Q(x) = -x5 +5x4–2x3+4x2. 1. P(x)–Q(x) = 2x5 +2x4 –7x3 -6x2 - 4 x+ 1 4. * Hoạt động 4: c) Chứng tỏ rằng x = 0 là nghiệm của đa thức P(x) nhưng không là nghiệm cuûa Q(x) GV: Khi nào thì x = a được gọi là. c) Chứng tỏ rằng x = 0 là nghiệm của đa thức P(x) nhưng không là nghiệm cuûa Q(x). Ta cã : 1. P(0) = 0 ; Q(0) = - 4.

(136) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. nghiệm của đa thức P(x) ? VËy x = 0 là nghiệm của đa thức P(x) GV: Yeâu caàu HS nhaéc laïi nhöng khoâng laø nghieäm cuûa Q(x) - taïi sao x = 0 laø nghieäm cuûa P(x)? - Taïi sao x = 0 khoâng laø nghieäm cuûa đa thức Q(x)? 4. Cñng cè: GV: Yªu cÇu HS nh¾c l¹i kiÕn thøc träng HS: Thùc hiÖn theo yªu cÇu t©m cña bµi häc 5. DÆn dß: - Xem lại các dạng BT đã làm - ¤ân lại kiến thức trức trong chương. - Chuaån bò tieát sau oân taäp hoïc kì. Ngày so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 65 - TuÇn KiÓm tra ch¬ng IV. A - Muïc tieâu: + KiÓm tra viÖc lÜnh héi kiÕn thøc, kÜ n¨ng cña häc sinh trong ch¬ng IV (BiÓu thức đại số) + KÜ n¨ng tÝnh to¸n, rót gän, t×m hoÆc kiÓm tra nghiÖm cña ®a thóc mét biÕn. + Gi¸o dôc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, khoa häc. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đủ đồ dùng dạy học. HS: Học và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập. C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3. Bài mới: GV giao đề, HS làm bài theo yêu cầu Bµi 1. (3 điểm ): Khoanh tròn chữ cái in hoa trước câu trả lời đúng a) Trong các biểu thức sau , biểu thức nào là đơn thức : A. 2x – 3 ; B. 4(x + y)2 ; C. 7(x + y) ; D. 4 b) Tích của 3x2y3 và (3xy2) là : A. 6x3y5 ; B. 3x2y ;. C -9x3y5 ;. D. 9x3y5. 1 2 1 2 2 x y x y c) Cho các đơn thức A = 3 ;B= 3 ; C = -2x2y ; D = xy2 , ta có :.

(137) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. A. Bốn đơn thức trên đồng dạng ; C. Hai đơn thức A và B đồng dạng ; B. Hai đơn thức A và C đồng dạng ; D. Hai đơn thức D và C đồng dạng 2 4 d) Đơn thức 3x y z có bậc là : A. 5 ; B. 6 ; C. 7 ; D. 8 1 x  5y e) Giá trị của biểu thức 2 tại x = 2 và y = -1 là. A. 12,5 ; B. 1 C. 6 ; 4 2 2 8 f) Bậc của đa thức 5x y + 6x y + 5y +1 là A. 8 ; B. 6 ; C. 5 ;. D. 10 D. 4. 9 2 2 4 3  x y xy 16 . 3. Bµi 2. (2 điểm): Thu gọn đơn thức sau: Bµi 3.(4 điểm): Cho hai đa thức : M(x) = 3x4 – 2x3 + 5x2 – 4x + 1 và N(x) = -3x4 + 2x3 –3x2 + 7x + 5 a/ Tính : P(x) = M(x) + N(x) b/ Tính : Q(x) = M(x) - N(x) c/ Tính giá trị của biểu của P(x) tại x = -2 Bµi 4. (1 điểm): Cho đa thức H(x) = x2 + ax + b Xác định các hệ số a và b biết H(1) = 1, H(-1) = 3 Hướng dẫn chấm Bµi Câu Nội dung 1. 2. 3. 4. a) b) c) d) e) f). D D B C C A.  9 4 =  - .  .(x 2 .x)(y 2 .y3 )  16 3  3 = - x3 .y5 4. a)P(x) = (3x4 – 2x3 + 5x2 – 4x + 1) +(-3x4 + 2x3 –3x2 + 7x + 5) = (3x4 - 3x4) + (– 2x3 + 2x3) +(5x2–3x2) +(-4x + 7x ) + (1 + 5) = 2x2 + 3x + 6 b) Q(x) = (3x4 – 2x3 + 5x2 – 4x + 1) - (-3x4 + 2x3 –3x2 + 7x + 5) = (3x4 + 3x4) + (– 2x3 - 2x3) +(5x2 + 3x2) +(-4x - 7x ) + (1 - 5) = 6x4 - 4x3 + 8x2 - 11x - 4 c) P(-2) = 2(-2)2 + 3(-2) + 6 = 8 – 6 + 6 = 8 H(1) = 1 ⇔ a + b = 0 ⇒ a= - b (1) H(-1) = 3 ⇔ -a + b = 2 (2) Thay (1) vào (2), ta có -(-b) + b = 2. Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1. 0,5 1. 0,5 1 1 0,25 0,25.

(138) Trêng TH&THCS Minh TiÕn 2b = 2 b=1 ⇒ a= - 1 4. Cñng cè: + GV thu bai KT, nhËn xÐt giê häc 5. DÆn dß: + VN «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc cha v÷ng. + ¤n tËp cuèi n¨m theo phÇn ¤n tËp cuèi n¨m (SGK).. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. 0,5.

(139) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Ngày so¹n: Ngµy d¹y:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 TiÕt 66 - TuÇn «n tËp cuèi n¨m. A - Muïc tieâu: - Ôn luyện kiến thức cơ bản về hàm số. - Rèn luyện kĩ năng tính toán. - Reøn kó naêng trình baøy. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đủ đồ dùng dạy học. HS: Học và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập. C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra cïng tiÕt «n tËp 3. Bµi míi: TiÕt 66. «n tËp cuèi n¨m * Hoạt động 1: Baøi taäp 1: BT1: a) Bieåu dieãn caùc ñieåm A(-2; 4); a) B(3; 0); C(0; -5) trên mặt phẳng toạ y độ. 4 A b) Các điểm trên điểm nào thuộc đồ thò haøm soá y = -2x. B 3 -2 0 x - Học sinh biểu diễn vào vở.. C -5. b) Giả sử B thuộc đồ thị hàm số y = -2x  4 = -2.(-2)  4 = 4 (đúng) - Học sinh thay toạ độ các điểm vào Vậy B thuộc đồ thị hàm số. đẳng thức. * Hoạt động 2: Baøi taäp 2: BT2: a) Xác định hàm số y = ax biết a) I(2; 5) thuộc đồ thị hàm số y = ax đồ thị qua I(2; 5)  5 = a.2  a = 5/2 5 Vaäy y = 2 x. b) Vẽ đồ thị học sinh vừa tìm được.. b).

(140) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 y 5 2. - Học sinh làm việc cá nhân, sau đó giáo viên thống nhất cả lớp.. 0 1. x. 4. Cñng cè: BT3: Cho haøm soá y = x + 4 a) Cho A(1;3); B(-1;3); C(-2;2); D(0;6) điểm nào thuộc đồ thị hàm số. b) Cho điểm M, N có hoành độ 2; 4, xác định toạ độ điểm M, N - Câu b giáo viên gợi ý.. Baøi taäp 3 a) HS: laøm vieäc nhoùm. b) M có hoành độ x M 2 Vì y M  x M  4  y M 2  4  y M 6  M (2;6). 5. DÆn dß: - Laøm baøi taäp 5, 6 phaàn baøi taäp oân taäp cuoái naêm SGK tr89 - HD: Cách giải tương tự các bài tập đã chữa..

(141) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Ngày so¹n: Ngµy d¹y:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 TiÕt 67 - TuÇn «n tËp cuèi n¨m (tiÕp). A - Muïc tieâu: - Ôn luyện kiến thức cơ bản về các phép tính, tỉ lệ thức. - Rèn luyện kĩ năng tính toán. - Reøn kó naêng trình baøy. B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đủ đồ dùng dạy học. HS: Học và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập. C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra cïng tiÕt «n tËp 3. Bµi míi: TiÕt 67. «n tËp cuèi n¨m (tiÕp) * Hoạt động 1: Baøi taäp 1 (tr88-SGK) - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 1 Thực hiện các phép tính: - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, 1  5  1 a) 9,6.2   2.125  1  :  moãi nhoùm laøm 1 phaàn. 2  12  4 - Đại diện 4 nhóm trình bày trên bảng. 96 5  17  1  .   250  : 10 2  12  4 - Lớp nhận xét, bổ sung. 3000  17 - Giáo viên đánh giá 24  .4. 12 2983 408  2983 2575 24    17 17 17 5 7 4  1, 456 :  4,5. 18 25 5 5 1456 25 9 4   .  . 18 1000 7 2 5. b). 5. 208. 18.    18 5. 5. 5. 26. 18. - Lưu ý học sinh thứ tự thực hiện các 18  40  5 18  5  5 pheùp tính. 5 8 25  144 119. * Hoạt động 2: ? Nhắc lại về giá trị tuyệt đối.  x nÕu x 0 x   x nÕu x < 0. . Baøi taäp 2 (SGK-89) a ) x  x 0  x  x  x 0 b)x  x 2 x. - Hai hoïc sinh leân baûng trình baøy. - Lớp nhận xét, bổ sung..  x 2 x  x. * Hoạt động 3:. Baøi taäp 3 (SGK-89).  x  x  x 0. 5.

(142) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 3 a c = ? Từ b d ta suy ra được đẳng thức. naøo.. a c =  ad bc  ad  cd bc  cd b d  d (a  c ) c (b  d ) a c c  (1) b d d * ad bc  ad  cd bc  cd *. ? Để làm xuất hiện a + c thì cần thêm  d (a  c ) c (b  d ) a c c vào 2 vế của đẳng thứ bao nhiêu.   (2) b d. - 1 hoïc sinh leân baûng trình baøy. - Lớp bổ sung (nếu thiếu hoỈc sai) 4. Cñng cè:. (1),(2) . d. a c a  c a c b d    b d b  d a c b d. GV hÖ thèng vµ cñng cè l¹i c¸c bµi tËp HS: Nghe vµ thùc hiÖ theo yªu cÇu đã học 5. DÆn dß: - VÒ nhµ «n tËp vµ laøm caùc baøi taäp phaàn oân taäp cuoái naêm. - Giê sau kiÓm tra häc k× II theo PPCT bµ kÕ ho¹ch cña nhµ trêng. Ngày so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt 68+ 69 - TuÇn kiÓm tra cuèi n¨m (§¹i Sè & H×nh häc). A - Môc tiªu: + KiÓm tra viÖc tiÕp thu kiÕn thøc cña häc sinh ë häc k× II + kÜ n¨ng tÝnh to¸n, kÜ n¨ng tr×nh bµy bµi kiÓm tra. + Gi¸o dôc ý thøc häc tËp. B - ChuÈn bÞ GV: §Ò bµi kiÓm tra cña Phßng Gi¸o Duc HS: Ôn tập kic bài ở nhà, đủ đồ dùng học tập. C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Bµi míi: Giáo viên giao đề và yêu cầu học sinh làm bài theo yêu cầu..

(143) Trêng TH&THCS Minh TiÕn Ngày so¹n: Ngµy d¹y:. Gi¸o ¸n §¹i sè 7 TiÕt 70 - TuÇn tr¶ bµi kiÓm tra häc k× II (§¹i Sè & H×nh häc). A - Môc tiªu: + Tr¶ bµi kiÓm tra vµ cïng häc sinh ch÷a bµi kiÓm tra häc k× II + Qua kết quả bài kiểm tra của mình học sinh thấy đợc những u điểm cần phát huy và những tồn tại cần khắc phục trong học kì II để nâng cao kết quả học tập cña m×nh trong n¨m häc tíi. + Học sinh biết kết hợp sự tự đánh giá của trò với sự đánh giá của thầy. B - ChuÈn bÞ GV: Bài kiểm tra học kì I của học sinh, đáp án, đồ dùng học tập HS: SGK, vở ghi, đủ đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy học 1. Tæ chøc: KTSS: 2. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Tr¶ vµ ch÷a bµi kiÓm tra häc k× II + GV đánh giá chung về chất lợng bài + HS nhận bài kiểm tra và xem kết quả kiÓm tra häc k× II vµ tr¶ bµi kiÓm tra cho bµi lµm cña m×nh häc sinh + HS theo dõi lời giải, đối chiếu đáp án bài kiểm tra với bài làm của mìnhđể bổ + GV giải hoặc cho học sinh đối chiếu sung chỗ sai của mình trong bài kiểm tra với đáp án bài kiểm tra häc k× võa råi. * Hoạt động 2: 2. Tæng hîp kÕt qu¶, nhËn xÐt, rót kinh nghiÖm bµi kiÓm tra häc k× II + GV tổng hợp kết quả, đánh giá, xếp lo¹i chÊt lîng bµi kiÓm tra häc k× I + HS nghe gi¶ng, ghi chÐp nh÷ng néi Tæng sè bµi kiÓm tra: Giái: TB: dung quan trọng để tự đánh giá xếp loại Kh¸: YÕu: kÕt qu¶ häc tËp bé m«n to¸n cña m×nh + GV nhËn xÐt u nhîc ®iÓm: trong học kì II. Từ đó tự xâp dựng cho - ¦u ®iÓm:…. - Nhîc ®iÓm: …nhÊt lµ c¸c bµi lµm m×nh biÖn ph¸p häc phï hîp nh»m n©ng bÞ ®iÓm yÕu kÐm cao kÕt qu¶ häc tËp cña m×nh trong n¨m häc tíi. 4. Cñng cè: + GV kh¸i qu¸t l¹i vÒ chÊt lîng bµi kiÓm + HS nghe gi¶ng vµ thùc hiÖn theo yªu tra häc k× I mét lÇn nõa råi yªu cµu häc cÇu sinh thu l¹i bµi kiÓm tra 5. DÆn dß: + VN «n tËp l¹i nh÷ng phÇn kiÕn thøc cha vòng ë häc k× II + Giê sau häc theo thêi khãa biÓu vµ kÕ ho¹ch cña nhµ trêng./..

(144) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. BÀI KHÔNG DẠY – LƯU LÀM DỰ LIỆU Ngày soạn: Ngày giảng:. Tiết 19 - Tuần 10 THỰC HÀNH SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI (tiếp). A - Mục tiêu + Học sinh biết sử dụng MTBT để tính toán + Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân , chia các số hữu tỉ + Giáo dục lòng yêu thích bộ môn toán học B Chuẩn bị GV: Giáo án, MTBT, .... HS: Học bài và làm bài tập ở nhà, đủ đồ dùng học tập C - Tiến trình bài giảng trên lớp 1. Ổ định tổ chức: KTSS: 2. Kiểm tra bài cũ: KT kết quả BTVN 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: 1. Dạng 3: Các phếp toán về luỹ thừa của một tích: Gv yêu cầu HS làm bài tập 33(SGK- Bài 33 (SGK-21) 21) GV theo dõi, uốn nắn HS trong thực Học sinh nghe giảng và thực hiện theo hành tính toán yêu cầu GV chốt lại kĩ năng tính toán bằng MTBT đối với dạng bài tập trên * Hoạt động 2: 2. Dạng 4: Các phếp toán về luỹ thừa của một thương: Gv yêu cầu HS làm bài tập 37a,b,c Bài 37: a,b,c,(SGK-22) (SGK-22) HS thực hành tính toán theo yêu cầu GV theo dõi, uốn nắn HS trong thực hành tính toán GV chốt lại kĩ năng tính toán bằng HS nge và tích luỹ kinh nghiệm MTBT đối với dạng bài tập trên * Hoạt động 3: Bài 40: a,c,d (SGK-23) Gv yêu cầu HS làm bài tập 40: a,c,d (SGK-23) Gv chia lớp thành 4 nhóm: mỗi nhóm HS hoạt động nhóm một ý ? Các nhóm trinh bày kết quả và nhận xét chéo bài cho nhau HS thực hiện theo yêu cầu GV đánh giá, kết luận chốt lại phương pháp về dạng bài tập trên.

(145) Trêng TH&THCS Minh TiÕn 4. Củng cố: + Bài tập 96: c, (SGK-48) 5. Dặn dò: + Bài tập về nhà: + Bài tập 41 (SGK-23). Gi¸o ¸n §¹i sè 7.

(146) Trêng TH&THCS Minh TiÕn. Gi¸o ¸n §¹i sè 7. Ngày so¹n: Ngµy d¹y:. TiÕt - TuÇn. A - Môc tiªu B - ChuÈn bÞ GV: Giáo án, đồ dùng dạy học… HS : Học bài và làm bài tập đầy đủ, đồ dùng học tập… C - TiÕn tr×nh bµi gi¶ng trªn líp 1. Tæ chøc: KTSS: Hoạt động của thầy 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi: * Hoạt động 1: * Hoạt động 2: * Hoạt động 3: * Hoạt động 1: 4. Cñng cè: 5. DÆn dß:. TiÕt. Hoạt động của trò.

(147)

Dai so 7 Ca nam

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về