lop 3 tuAN 8kns

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN: 08. Thứ hai, Tiết 1 2 3 4 5. Môn học Chào cờ T.Đọc – Kể chuyện Toán. Tên bài dạy Tuần 8 Các em nhỏ và cụ già Luyện tập. Giảm tải B2 cột cuối tr. 36. Anh văn. Thứ ba, Tiết 1 2 3 4 5. Môn học Chính tả Toán Thủ công T.Dục Anh văn. Tên bài dạy Các em nhỏ và cụ già Giảm đi một số lần. Giảm tải. Vệ sinh thần kinh. Thứ tư, Tiết Môn học 1 LT và Câu 2 Toán 3 Tập viết 4 5. Đạo đức Thủ công. Tên bài dạy Từ ngữ về cộng đồng Luyện tập Ôn chữ hoa G. Giảm tải B1 tr. 38. Quan tâm chăm chăm sóc ( TT) Gấp cắt dán bông hoa. Thứ năm, Tiết 1 2 3 4 5. Môn học T.Đọc T.Dục Toán Mĩ thuật TNXH. Tên bài dạy. Giảm tải. Tiếng ru Tìm số chia Vệ sinh thần kinh ( TT). Thứ sáu, Tiết 1 2 3 4 5. Môn học Âm nhạc Chính tả Toán Tập làm văn SHL. Tên bài dạy Tiếng ru Luyệ n tập Kể về người hàng xóm Tuần 08. Giảm tải B2 tr. 40.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tập đọc. CAÙC EM NHOÛ VAØ CUÏ GIAØ. I/ Muïc tieâu : Tập đọc : Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Hiểu ý nghĩa : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm lẫn nhau.( Trả lời các câu hỏi trong SGK) Keå chuyeän: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. HS khá giỏi Kể lại được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời của bạn nhỏ II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:: Giúp học sinh kĩ năng: xác định được giá trị - Thể hiện được sự cảm thông Giúp HS kĩ năng đảm nhận trách nhiệm của minh, trong mọi tình huống,mọi nhiệm vụ. III/ các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Trình bày ý kiến cá nhân. - Đặc câu hỏi . IV/Các phương tiện dạy và học: GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, HS : SGK. V/ Tiến trình day học: 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : ( 4’ ) Baän 3. Bài mới Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS A.KHÁM PHÁ Tranh sgk: ( 2’ ) B. KẾT NỐI Hoạt động 1 : luyện đọc ( 15’ )  Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài. - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhaân vaät.. - Nắm được nghĩa của các từ mới.  Phương pháp : Trực quan, diễn. giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về caùch phaùt aâm, caùch ngaét, nghæ hôi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. từng đoạn : bài chia làm 5 đoạn. - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. - Caù nhaân - Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, - Cá nhân, Đồng thanh..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> phaåy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó : sếu, u saàu, ngheïn ngaøo - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1. - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2 - Cho cả lớp đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4, 5. Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài ( 18’ )  Muïc tieâu : giuùp hoïc sinh naém được những chi tiết quan trọng và diễn bieán cuûa caâu chuyeän.  Phöông phaùp : thi ñua, giaûng giaûi, thaûo luaän Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 vaø hoûi : + Caùc baïn nhoû ñi ñaâu ? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại ? + Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cuï nhö theá naøo ? + Vì sao các bạn quan tâm đến ông cuï nhö vaäy? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 hoûi : + OÂng cuï gaëp chuyeän gì buoàn ? + Vì sao trò chuyện với các bạn nhoû, oâng cuï thaáy loøng nheï hôn ?. - HS giải nghĩa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm đôi. - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Caù nhaân - Đồng thanh. - Học sinh đọc thầm.. 1 HS đọc đoạn 3, 4 trước lớp, cả lớp đọc thaàm theo - OÂng cuï gaëp chuyeän buoàn vì cuï baø oám naëng, ñang naèm trong beänh vieän, raát khoù qua khoûi. - Học sinh thảo luận nhóm và trả lời : vì ông cụ được chia sẻ nỗi buồn với các bạn nhỏ. Vì sự quan tâm của các bạn nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn. Vì ông cụ cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ. Vì ông được các bạn nhỏ quan tâm, an ủi. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 5 - Cả lớp đọc thầm theo - HS suy nghó, thaûo luaän hoûi : + Choïn moät teân khaùc cho truyeän theo gợi ý dưới đây : a. Những đứa trẻ tốt bụng b. Chia seû - Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm c. Caûm ôn caùc chaùu - Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình khác nghe và nhận xét. a) Chọn Những đứa trẻ tốt bụng vì baøy, yeâu caàu hoïc sinh neâu roõ lí do vì sao các bạn nhỏ trong truyện là những người nhóm em lại chọn tên đó cho câu chuyện. thật tốt bụng, giàu tình thương người. b) Em choïn teân Chia seû vì caùc baïn nhoû trong truyện đã chia sẻ với ông cụ nỗi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> buoàn, laøm oâng cuï caûm thy loøng nheï hôn. c) Choïn teân Caûm ôn caùc chaùu vì oâng cuï - Giáo viên cho học sinh thảo luận và trả đã cảm ơn các bạn nhỏ quan tâm đến cụ, lời câu hỏi : laøm loøng cuï aám laïi. + Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát - Giáo viên chốt ý : Mọi người trong cộng biểu suy nghĩ của mình : Con người phải động phải quan tâm đến nhau. Sự quan quan tâm giúp đỡ nhau. Con người phải tâm, sẵn sàng chia sẻ của người xung yêu thương nhau, sẵn sàng giúp đỡ nhau. quanh làm cho mỗi người thấy những lo Sự quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau là rất cần lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt thiết, rất đáng quý. đẹp hơn.. - C. THỰC HÀNH. Keâå chuyeän Hoạt động 3 : luyện đọc lại ( 17’ )  Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật.  Phương pháp : Thực hành, thi đua Giáo viên chọn đọc mau đoạn 2, 3, 4, 5 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn. - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. Giáo viên tổ - Học sinh các nhóm thi đọc. chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Moät vaøi toáp hoïc sinh phaân vai : - Cho học sinh thi đọc bài phân vai người dẫn chuyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ. - Baïn nhaän xeùt.. - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và. nhóm đọc hay nhất.  Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn cuûa caâu chuyeän theo tranh. ( 20’ )  Mục tiêu : giúp học sinh dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được một đoạn chuyện bằng lời cuûa mình  Phöông phaùp : Quan saùt, keå chuyeän Giaùo vieân neâu nhieäm vuï : trong phaàn keå chuyeän hoâm nay, các em hãy dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, tưởng tượng mình là 1 bạn nhỏ trong truyện, kể lại được một - Kể lại một đoạn của câu chuyện Các em nhỏ và cụ già theo lời một đoạn chuyện bằng lời của mình. baïn nhoû - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Học sinh trả lời. - Giaùo vieân hoûi :. + Trong truyện có những nhân vật nào ? - Giáo viên : Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai - Khi đóng vai nhân vật trong truyện để kể, em phải chọn xưng hô là tôi một trong 3 nhân vật mà mình sẽ đóng vai để kể + Khi đóng vai nhân vật trong truyện để kể, em ( hoặc mình, em ) và giữ cách xưng hô ấy từ đầu đến cuối câu chuyện, phaûi chuù yù ñieàu gì trong caùch xöng hoâ? không được thay đổi - Lần lượt từng HS kể trong nhóm.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> cuûa mình, caùc baïn trong cuøng nhoùm - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS, yêu cầu theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong - Lớp nhận xét. nhoùm cuøng nghe - Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :  Về nội dung : kể có đúng yêu cầu chuyển lời của Lan thành lời của mình không ? Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?  Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?  Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét maët chöa ? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất. - Giáo viên : qua giờ kể chuyện, các em đã thấy : kể chuyện khác với đọc truyện. Khi đọc, em phải đọc chính xác, không thêm, bớt từ ngữ. Khi kể, em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ. để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ … - Học sinh trả lời : Biết quan tâm - Giaùo vieân hoûi : + Các em học được bài học gì từ các bạn nhỏ giúp đỡ người khác. trong truyeän ? - Giáo viên : trong cuộc sống hằng ngày, mọi người nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với nhau những nỗi buồn, niềm vui, sự vất vả khó khăn vì như thế sẽ làm cho mọi người gần gũi, yêu thương nhau hơn, cuộc sống cũng vì thế mà tươi đẹp hơn. D. ÁP DỤNG CŨNG CỐ:( 2’ ) 3. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) GV nhaän xeùt tieát hoïc. Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay. Khuyeát khích hoïc sinh veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe.. Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................ .................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tập đọc. TIEÁNG RU. I/ Muïc tieâu : Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, ngắt nhịp hợp lí.. Hiểu ý nghĩa : Con ngưới sồng giữa cộng đồng phải yêu thong an hem bạn bề, đồng chí. (Trả lời được các câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ trong bài thơ) HS khaù gioûi thuoäc caû baøi thô. II/ Chuaån bò : 1. GV : tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc và Học thuộc lòng. 2. HS : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Haùt 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : Caùc em nhoû vaø cuï giaø ( 4’ ) 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 1’ ) Hoạt động 1 : luyện đọc ( 16’ )  Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài.. - Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, thiết tha - Nắm được nghĩa của các từ mới  Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại. GV đọc mẫu bài thơ - Giáo viên đọc mẫu bài thơ với giọng thiết tha, tình - Học sinh lắng nghe. caûm. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng dòng thơ, bài có 3 khổ thơ, gồm 12 dòng thơ, mỗi bạn đọc tiếp nối 1 dòng thơ, bạn nào đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài, và Học sinh đọc tiếp nối 1- 2 lượt bạn đọc cuối bài sẽ đọc luôn tên tác giả baøi. - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Học sinh đọc tiếp nối 1 - 2 lượt - Giáo viên gọi học sinh đọc khổ 1 baøi - Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 khổ thơ - Cho cả lớp đọc bài thơ Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài ( 9’ )  Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những chi - Học sinh đọc phần chú giải tieát quan troïng vaø dieãn bieán cuûa caâu chuyeän.  Phöông phaùp : thi ñua, giaûng giaûi, thaûo luaän - Học sinh đọc thầm - Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài và hỏi : - Con ong yeâu hoa vì hoa coù maät.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Con ong, con cá, con chim yêu những gì ? - Giáo viên gọi học sinh đọc câu hỏi : + Haõy neâu caùch hieåu cuûa em veà moãi caâu thô trong khoå thô 2 ? - Giáo viên gọi học sinh nêu cách hiểu của từng em - Giáo viên cho học sinh đọc thầm khổ thơ cuối và hỏi : + Vì sao núi không chê đất thấp, biển không cheâ soâng nhoû ? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm khổ thơ 1 và hỏi : + Caâu luïc baùt naøo trong khoå thô noùi leân yù chính cuûa caû baøi thô ? - Giáo viên chốt ý : Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí Hoạt động 3 : học thuộc lòng bài thơ ( 8’ )  Muïc tieâu : giuùp hoïc sinh hoïc thuoäc loøng caû baøi thô  Phương pháp : Thực hành, thi đua Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn bài thơ, học sinh đọc. - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc khổ thơ 1 với giọng thiết tha, tình cảm, nghỉ hơi hợp lí - Goïi hoïc sinh hoïc thuoäc loøng khoå thô. - Giáo viên tiến hành tương tự với khổ thơ còn lại. - Giaùo vieân cho hoïc sinh thi hoïc thuoäc loøng baøi thô : cho 2 tổ thi đọc tiếp sức, tổ 1 đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc nhanh, đúng là tổ đó thắng.. ngoït giuùp ong laøm maät. Học sinh nêu và diễn đạt baèng nhieàu caùch - HS đọc thầm và trả lời : - Núi không chê đất thấp vì núi nhờ có đất bồi mà cao. Biển không chê sông nhỏ vì biển nhờ có nước của muôn dòng sông mà đầy. - Học sinh đọc thầm và trả lời : Con người muốn sống, con ơi Phải yêu đồng chí, yêu người anh em.. -. - Hoïc sinh laéng nghe - HS Học thuộc lòng theo sự hướng. daãn cuûa GV - Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức - Học sinh hái hoa và đọc thuộc cả khoå thô.. -. -. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) Veà nhaø tieáp tuïc Hoïc thuoäc loøng caû baøi thô. GV nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị bài : Những chiếc chuông reo. Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................ .................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Chính taû. CAÙC EM NHOÛ VAØ CUÏ GIAØ. I/ Muïc tieâu : Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi. Làm đúng BT2 a/b, hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn. II/ Chuaån bò : - GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2 - HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viê Hoạt động của HS - Haùt 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : ( 4’ ) 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 1’ ) - Giáo viên : trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn caùc em :  Nghe - viết chính xác một đoạn 4 ( 63 chữ ) của truyeän Caùc em nhoû vaø cuï giaø.  Laøm baøi taäp phaân bieät caùc tieáng coù aâm, vaàn deã vieát lẫn : r / d / gi hoặc vần uôn / uông Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết  Muïc tieâu : giuùp hoïc sinh nghe - vieát chính xaùc moät đoạn 4 ( 63 chữ ) của truyện Các em nhỏ và cụ già.  Phương pháp : Vấn đáp, thực hành Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Học sinh nghe Giáo viên đọc - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - 2 – 3 học sinh đọc - Gọi học sinh đọc lại đoạn 4. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét đoạn văn sẽ chép. - Giaùo vieân hoûi : - Đoạn này chép từ bài Các em + Đoạn này chép từ bài nào ? nhoû vaø cuï giaø - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 + Tên bài viết ở vị trí nào ? oâ. + Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ? - Các chữ đầu câu + Lời các nhân vật được đặt sau những dấu gì ? - Lời các nhân vật được đặt sau những dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng + Đoạn văn có mấy câu ? - Đoạn văn có 7 câu - Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu. - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ - Học sinh đọc - Hoïc sinh vieát vaøo baûng con viết sai : ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt, …. - Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu học. sinh khi vieát baøi, khoâng gaïch chaân caùc tieáng naøy. Đọc cho học sinh viết.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho. - Caù nhaân - HS chép bài chính tả vào vở. học sinh viết vào vở. Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. GV đọc chậm rãi, để HS dò lại. GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi. Sau mỗi câu GV hỏi : - Học sinh sửa bài Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.  Muïc tieâu : Hoïc sinh laøm baøi taäp phaân bieät caùc tieáng - Hoïc sinh giô tay. có âm, vần dễ viết lẫn : r / d / gi hoặc vần uôn / uông.  Phương pháp : Thực hành, thi đua Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình. - Tìm vaø vieát vaøo choã troáng caùc Baøi taäp 2 : Cho HS neâu yeâu caàu từ chứa tiếng bắt đầu bằng d, gi - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy hoặc r, có nghĩa như sau cử 2 bạn thi tiếp sức. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình. - Học sinh thi đua sửa bài - Giáo viên cho cả lớp nhận xét.. - Giáo viên cho cả lớp nhận xét và kết luận nhóm thắng cuoäc. -. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) GV nhaän xeùt tieát hoïc. Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả. Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................ .................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Chính taû. TIEÁNG RU. I/ Muïc tieâu : Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát. Làm đúng BT2 a/b, hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn. II/ Chuaån bò : - GV : baûng phuï vieát baøi thô Tieáng ru - HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Haùt 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : ( 4’ ) 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 1’ ) - Giáo viên : trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn caùc em :  Nhớ và viết lại chính xác các khổ 1 và 2 của bài thô Tieáng ru.  Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : r / gi / d hoặc uôn / uông. Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe - viết ( 24’ )  Mục tiêu : giúp học sinh nhớ và viết lại chính xác caùc khoå 1 vaø 2 cuûa baøi thô Tieáng ru.  Phương pháp : vấn đáp, thực hành Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Hoïc sinh nghe Giaùo - Giáo viên đọc bài thơ khổ 1, 2 viên đọc. 2 – 3 học sinh - Gọi học sinh đọc thuộc lòng lại khổ 1, 2. đọc. + Khổ thơ này chép từ bài nào ? - Khổ thơ này chép từ baøi Tieáng ru + Tên bài viết ở vị trí nào ? - Tên bài viết từ lề đỏ thuït vaøo 4 oâ. + Baøi thô naøy coù maáy doøng thô ? - Baøi thô naøy coù 8 doøng - Giáo viên gọi học sinh đọc từng dòng thơ. thô + Baøi thô vieát theo theå thô gì ? - Học sinh đọc - Baøi thô vieát theo theå thô luïc baùt : 1 doøng 6 + Neâu caùch trình baøy baøi thô luïc baùt ? chữ, 1 dòng 8 chữ. - Dòng 6 chữ viết cách lề vở 2 ô li, dòng 8 chữ + Doøng thô naøo coù daáu chaám phaåy ? viết cách lề vở 1 ô li + Doøng thô naøo coù daáu gaïch noái ? - Dòng thứ 2 + Doøng thô naøo coù daáu chaám hoûi ? - Dòng thứ 7 + Doøng thô naøo coù daáu chaám than ? - Dòng thứ 7 + Chữ đầu câu viết như thế nào ?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ. vieát sai. Học sinh nhớ – viết hai khổ thơ vào vở. - Dòng thứ 8 - Chữ đầu câu viết hoa. - Hoïc sinh vieát vaøo baûng. con - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Cho HS viết vào vở 2 khổ thơ. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của - Caù nhaân hoïc sinh. - HS nhớ – viết bài Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. GV đọc chậm chính tả vào vở rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dò lại. GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi. Sau mỗi - Học sinh sửa bài caâu GV hoûi : + Bạn nào viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối - Hoïc sinh giô tay. baøi. - Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết - HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài chép (đúng / sai ), chữ viết ( đúng / sai, sạch /bẩn, đẹp /xấu ), cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xaáu ) Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. ( 10’  Mục tiêu : giúp học sinh làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : r / gi / d hoặc uôn / - Tìm và viết vào chỗ trống các từ chứa tiếng uoâng bắt đầu bằng d, gi hoặc  Phương pháp : thực hành r, coù nghóa nhö sau : Bài tập : Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a - Raùn - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình. - giao thừa  Làm chín vàng thức ăn trong dầu, mỡ sôi : - deã  Thời điểm chuyển từ năm cũ sang năm mới :  Trái nghĩa với khó :. -. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) GV nhaän xeùt tieát hoïc. Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả. Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................ .................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : CỘNG ĐỒNG. I/ Muïc tieâu : Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng. BT1. HS khá giỏi làm được BT2. Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì) ? làm gì? BT3 Biết đặt câu hỏi cho bộ phận của câu đã xác định. BT4 II/ Chuaån bò : 1. GV : bảng phụ viết sẵn bài tập 2, ô chữ ở BT1 . 2. HS : VBT. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Haùt 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : ( 4’ ) Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thaùi. So saùnh 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 1’ ) Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ : Cộng đồng  Mục tiêu : giúp học sinh mở rộng vốn từ về Cộng đồng  Phương pháp : thi đua, động não Baøi taäp 1 - Hãy xếp những từ dưới đây - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu vào ô thích hợp trong bảng : - Caù nhaân - Giáo viên gọi học sinh đọc các từ ngữ trong bài - Giaùo vieân hoûi : - Cộng đồng là những người cùng + Cộng đồng có nghĩa là gì ? sống trong một tập thể hoặc một khu vực, gắn bó với nhau. - Xếp từ cộng đồng vào cột + Vậy ta xếp từ cộng đồng vào cột nào ? Những người trong cộng đồng - Coäng taùc coù nghóa laø cuøng laøm + Coäng taùc coù nghóa laø gì ? chung moät vieäc - Xếp từ cộng tác vào cột Thái độ, hoạt động trong cộng đồng + Vậy ta xếp từ cộng tác vào cột nào ? - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh thi đua sửa bài - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi - Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài. - Gọi học sinh đọc bài làm : Những người trong Thái độ, hoạt động trong cộng đồng cộng đồng Cộng đồng, đồng bào Cộng tác, đồng tâm.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> đồng đội, đồng hương Baøi taäp 2: - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu - Giáo viên giải nghĩa từ : - Giaùo vieân cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm - Goïi hoïc sinh trình baøy. - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi - Gọi học sinh đọc bài làm của bạn : Hoạt động 2: ôn kiểu câu Ai làm gì ?( 16’ )  Muïc tieâu : giuùp hoïc sinh oân kieåu caâu Ai laøm gì ?  Phương pháp : thi đua, động não Baøi taäp 3 : - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu - Gọi học sinh đọc mẫu câu a - Giaùo vieân hoûi : + Hãy nêu bộ phận của câu để trả lời câu hỏi “Ai ( caùi gì, con gì )”?. - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm veà thaùi. độ ứng xử ở các câu thành ngữ, tục ngữ - Đại diện các nhóm trình bày kết quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình. - HS đọc: - Đàn sếu đang sải cánh trên cao. - Bộ phận của câu để trả lời câu. hỏi “Ai ( cái gì, con gì )” là Đàn seáu. - Bộ phận của câu để trả lời câu + Hãy nêu bộ phận của câu để trả lời câu hỏi hỏi “Làm gì” là đang sải cánh trên cao. “Laøm gì” ? - Hoïc sinh laøm baøi - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi - Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, mỗi dãy cử 2 bạn - Học sinh thi đua tiếp sức. - Baïn nhaän xeùt lên thi đua tiếp sức, Baøi taäp 4 : - Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu yeâu caàu . - Giáo viên hướng dẫn : ở bài tập này xác định trước bộ phận trả lời câu hỏi “Ai ( cái gì, con gì )” hoặc “Làm gì” bằng cách in đậm bộ phận đó trong câu. - Yêu cầu các em đặt đúng câu hỏi cho bộ phận câu in đậm đó. - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi - Giáo viên cho học sinh sửa bài bằng cách đọc câu hỏi leân.. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh thi đua sửa bài. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ). - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị bài : Ôn tập giữa Học kì 1 . Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................ .................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Taäp vieát ÔN CHỮ HOA : G. I/ Muïc tieâu : Viết đúng chữ G (1 dòng) C, Kh (1 dòng); viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan…….chớ hoài đá nhau. ( 1 lần)bằng cỡ chữ nhoû II/ Chuaån bò : - GV : chữ mẫu G, tên riêng : Gò Công và câu ca dao trên doøng keû oâ li. - HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động : Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Haùt 1. OÅn ñònh: ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : ( 4’ ) 3. Bài mới:  Giới thiệu bài : ( 1’ ) Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con ( 18’ )  Mục tiêu : giúp học sinh viết chữ viết hoa G, viết tên riêng, câu ứng dụng  Phương pháp : quan sát, thực hành, giảng giải  Luyện viết chữ hoa - Các chữ hoa là : G - GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng. - Giaùo vieân hoûi: + Tìm và nêu các chữ hoa có trong tên riêng và câu ứng dụng - HS quan sát và nhận xét. ? - GV gắn chữ G trên bảng cho học sinh quan sát và nhận - 2 nét. - Neùt cong treân vaø neùt xeùt. cong traùi noái lieàn nhau vaø + Chữ G được viết mấy nét ? nét khuyết dưới. + Chữ G hoa gồm những nét nào? - GV chỉ vào chữ G hoa và nói : Quy trình viết chữ G hoa : từ điểm đặt bút giữa dòng li thứ 3 viết nét cong trên độ rộng một đơn vị chữ, tiếp đó viết nét cong trái nối liền lên đến đường li thứ 2, rê bút viết nét khuyết dưới. Điểm dừng bút nằm giữa dòng li thứ 1 - Giáo viên viết chữ G, K hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp cho học sinh quan sát - Giáo viên lần lượt viết từng chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, kết hợp lưu ý về cách viết. Giáo viên cho HS viết vào bảng con từng chữ hoa :  Chữ G hoa cỡ nhỏ : 2 lần  Chữ K hoa cỡ nhỏ : 2 lần - Giaùo vieân nhaän xeùt.  Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng : Gò Công - Giáo viên giới thiệu : Gò Công là tên một thị xã thuộc. - Caù nhaân. - Hoïc sinh quan saùt vaø nhaän.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân của ông Trương xét. Ñònh – moät laõnh tuï nghóa quaân choáng Phaùp. - Giaùo vieân treo baûng phuï vieát saün teân rieâng cho hoïc sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết.. - Hoïc sinh vieát baûng con - Giaùo vieân cho HS vieát vaøo baûng con - Giaùo vieân nhaän xeùt, uoán naén veà caùch vieát.  Luyện viết câu ứng dụng - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : - Hoïc sinh quan saùt vaø nhaän Khôn ngoan đối đáp người ngoài xeùt. Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau - Hoïc sinh vieát baûng con - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh Luyeän vieát treân baûng con. - Giaùo vieân nhaän xeùt, uoán naén Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết ( 16’ )  Mục tiêu : học sinh viết vào vở Tập viết chữ viết hoa HS viết vở G, viết tên riêng, câu ứng dụng đúng, đẹp  Phương pháp : Luyện tập, thực hành - Cho học sinh viết vào vở. - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư thế và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng maãu.  Chấm, chữa bài - Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài - Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp. - Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ. - Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa G ( tiếp theo ). Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................ .................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Taäp laøm vaên. KỂ VỀ NGƯỜI HAØNG XÓM. I/ Muïc tieâu : Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý BT1 Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu) BT2. Giáo dục tình cảm đẹp đẻ trong xã hội II/ Chuaån bò :  GV : Viết sẵn các câu hỏi gợi ý kể về một người hàng xóm trên baûng phuï.  HS : Vở bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) Khởi động : ( 1’ ) - Haùt 2) Bài cũ : ( 4’ ) Nghe - kể : Không nỡ nhìn. Tập tổ chức cuộc họp - Giaùo vieân cho hoïc sinh keå laïi caâu chuyeän : - Hoïc sinh keå Không nỡ nhìn. - Nhaän xeùt 3) Bài mới :  Giới thiệu bài: Kể về người hàng xóm (1’ )  Hoạt động 1: Kể về người hàng xóm (20’ )  Mục tiêu : giúp học sinh kể lại tự nhiên, chân thật về một người hàng xóm mà em quý mến - Hoïc sinh laéng nghe Giaùo vieân neâu  Phương pháp : giảng giải, thực hành, thi đua - Giáo viên nêu yêu cầu : Để kể về người hàng xóm của mình, em cần dựa vào các câu hỏi gợi ý và nhớ lại đặc điểm hình dáng, tính tình của người đó, tình cảm của gia đình em đối với người đó và tình cảm của - Cá nhân người đó đối với gia đình em như thế nào ? - Gọi học sinh đọc các câu hỏi gợi ý : a) Người đó tên là gì, bao nhiêu tuổi ? b) Người đó làm nghề gì ? c) Tình cảm của gia đình em đối với người haøng xoùm nhö theá naøo ? d) Tình cảm của người hàmg xóm đối với gia - Hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm ñoâi ñình em nhö theá naøo ? - Giaùo vieân yeâu caàu 2 hoïc sinh ngoài caïnh nhau keå - Caù nhaân - Cả lớp lắng nghe bạn kể và nhận cho nhau nghe về người hàng xóm của mình - Giáo viên gọi 1 học sinh khá kể mẫu cho cả lớp xét xem bạn kể có tự nhiên không, nói đã thành câu chưa. nghe - Giáo viên nhận xét, bổ sung vào từng bài kể cho - Lớp nhận xét. hoïc sinh.  Hoạt động 2 : Viết đoạn văn ( 13’ ).

<span class='text_page_counter'>(18)</span>  Mục tiêu : giúp học sinh viết lại được những. điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( từ 5 đến 7 câu ), diễn đạt rõ ràng  Phương pháp : thực hành - Viết lại những điều em vừa kể - Giaùo vieân goïi hoïc sinh neâu yeâu caàu thành một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 * Giaùo duïc BVMT: caâu - Giáo viên chú ý nhắc học sinh viết bài tự nhiên, chân thật những điều vừa kể. Tình cảm của - Học sinh làm bài người hàmg xóm đối với gia đình em như thế - Cá nhân naøo ? - Cho hoïc sinh laøm baøi - Gọi một số học sinh đọc bài trước lớp. - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn những bạn có bài viết hay.. 4) Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị bài : Ôn tập giữa học kì 1. Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................ .................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tự nhiên xã hội. I/ Muïc tieâu :. VEÄ SINH THAÀN KINH. Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. Biết tránh những việc có hại dối với cơ quan thần kinh. HS biết làm một số việc có lợi cho cơ thể. II/ Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài: -Giúp Hs có kĩ năng tự nhận thức đánh giá được nhừng việc làm của mình liên quan đến hệ thần kinh. - Kĩ năng tìm và xử lí thông tin, phân tích so sánh, phán đoán một số việc làm trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại cơ qoan thần kinh. III/ các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: -Thảo luận luận nhóm- Đọng nảo, chúng em biết 3. -Hỏi ý kiến chuyên gia. IV/Các phương tiện dạy và học: -Giaùo vieân : Hình veõ trang 32, 33 SGK, Baûng veõ caùc hình aûnh theå hieän taâm traïng (cho hoạt động 2), Tranh vẽ hình đồ uống, hoa quả. -Hoïc sinh : SGK.. V/ Tiến trình dạy học: 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : ( 4’ ) Hoạt động thần kinh Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Haùt 3. Các hoạt động : A. KHÁM PHÁ: Tranh,SGK( 1’ ) B. KẾT NỐI Hoạt động 1 : Làm việc với SGK ( 18’ )  Mục tiêu : Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan thần kinh  Phöông phaùp : thaûo luaän, giaûng giaûi  Bước 1 : làm việc theo nhóm - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình trang 32 SGK. - Hoïc sinh quan saùt - Giaùo vieân chia nhoùm, phaùt phieáu hoïc taäp, yeâu caàu caùc nhóm thảo luận đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm - Học sinh chia nhóm, thảo luận và neâu roõ : trả lời câu hỏi . + Nhaân vaät trong moãi hình ñang laøm gì ? + Việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thaàn kinh ?  Bước 2 : Làm việc cả lớp - Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả thảo - Đại diện các nhóm lần lượt trình luaän. baøy keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình cho từng bức tranh. - Caùc nhoùm khaùc theo doõi vaø nhaän xeùt, boå sung - Yêu cầu 7 HS lên bảng gắn 7 bức tranh vào 2 cột: “có - 7 HS lên bảng gắn tranh vào đúng cột ích”, “có hại” cho phù hợp. - GV nhaän xeùt keát quaû caùc nhoùm, boå sung vaø keát luaän:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Những việc làm như thế nào thì có lợi cho cơ - Những công việc vừa sức, thoải quan thaàn kinh ? mái, thư giãn có lợi cho cơ quan thaàn kinh. + Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho cơ quan thần - Khi chúng ta vui vẻ, được yêu kinh ? thöông…  Keát Luaän: Chuùng ta laøm vieäc nhöng cuõng phaûi thö giãn, nghỉ ngơi để cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi, tránh làm việc mệt mỏi quá sức. Khi chúng ta vui vẻ, hạnh phúc, được yêu thương, chăm sóc sẽ rất tốt cho cơ quan thần kinh. Ngược lại, nếu buồn bã, sợ hãi hay bị đau đớn sẽ có hại tới cơ quan thần kinh. C. THỰC HÀNH: VÂN DỤNG Hoạt động 2: đóng vai ( 7’ )  Mục tiêu : Phát hiện những trạng thái tâm lý có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh  Phương pháp : thực hành, đóng vai, giảng giải - Hoïc sinh chia thaønh caùc nhoùm, - Yêu cầu HS chia thành các nhóm, quan sát các hình vẽ thảo luận với nhau và đóng vai thực ở tranh số 8 trang 33 SGK, thảo luận xem trạng thái nào hiện trò chơi có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh - Các nhóm vừa thực hành vừa + Tức giận, Vui vẻ, Lo lắng, Sợ hãi thảo luận trả lời các câu hỏi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. - 2 nhóm lên đóng vai chơi trò * Giáo dục BVMT: Chúng ta cần luôn vui vẻ với người chơi. Các nhóm khác bổ sung, nhận khác. Điều đó có lợi cho cơ quan thần kinh của chính xét chúng ta và cho người khác. Hoạt động 3 : làm việc với SGK ( 8’ )  Mục tiêu : Kể tên được những việc nên làm, những thức ăn đồ uống có thể sử dụng để có lợi cho cơ quan thần kinh, những việc cần tránh, những đồ ăn uống độc hại cho cô quan thaàn kinh.  Phöông phaùp : giaûng giaûi, thaûo luaän - Yêu cầu HS chia thành các nhóm, quan sát hình 9 ở trang 33 SGK - HS chia thaønh caùc nhoùm vaø quan - Phát cho các nhóm HS tranh vẽ một số đồ ăn, đồ uống sát như : nước cam, viên C sủi, hoa quả, bánh kẹo, cà phê, - Các nhóm nhận tranh vẽ, thảo thuốc lá, rượu, ma túy, thuốc ngủ… luaän, xeáp caùc tranh veõ vaøo caùc - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän : Sau khi nhoùm đã chia thành các nhóm tranh, mỗi nhóm sẽ dán kết quả leân baûng - Gọi đại diện một vài nhóm trình bày kết quả của nhóm - Đại diện một vài nhóm lên trình mình. baøy laïi keát quaû cuûa nhoùm mình. D .TƯ LIỆU Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) - Thực hiện tốt điều vừa học. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò : baøi 16 : Veä sinh thaàn kinh ( tieáp theo). Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tự nhiên xã hội. VEÂÏ SINH THAÀN KINH (tt). I/ Muïc tieâu : Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ. Biết lập và thực hiện thời gian biểu hằng ngày. II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: -Giúp Hs có kĩ năng tự nhận thức đánh giá được nhừng việc làm của mình liên quan đến hệ thần kinh. - Kĩ năng tìm và xử lí thông tin, phân tích so sánh, phán đoán một số việc làm trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại cơ qoan thần kinh. III/ các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Thảo luận luận nhóm- Đọng nảo, chúng em biết 3. Hỏi y kiến chuyên gia. V/Các phương tiện dạy và học:  Giáo viên : Tranh vẽ trong SGK, Bảng mẫu một thời gian biểu và phóng to, Giấy, bút cho các nhóm và cho từng HS. Phiếu photo thời gian biểu cho HS  Hoïc sinh : SGK. . V/ Tiến trình dạy học: 1Khởi động : ( 1’ ) 2.Baøi cuõ : ( 4’ ) Veä sinh thaàn kinh 3. Các hoạt động : Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Haùt A. KHÁM PHÁ: Tranh,SGK( 1’ ) B. KẾT NỐI: Hoạt động 1 : Thảo luận ( 18’ ) - Học sinh trả lời  Mục tiêu : Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoûe  Phöông phaùp : thaûo luaän, giaûng giaûi - Giaùo vieân chia nhoùm, yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän traû lời câu hỏi : - HS chia thaønh caùc nhoùm, nhoùm + Hàng ngày các bạn đi ngủ và thức dậy lúc mấy trưởng điều khiển cả nhóm thảo giờ ? luận trả lời các câu hỏi. HS tiến + Theo em, một ngày mỗi người nên ngủ mấy hành thảo luận nhóm và ghi lại kết tiếng, từ mấy giờ đến mấy giờ? quaû ra giaáy. + Giấc ngủ ngon, có tác dụng gì đối với cơ thể và - Hàng ngày các bạn trong nhóm cô quan thaàn kinh ? em thường thức dậy lúc 6 giờ 30 + Để ngủ ngon, em thường làm gì ? sáng và đi ngủ lúc 10 giờ tối. - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy - Theo nhoùm em, moät ngaøy moãi  GV kết luận: Khi ngủ, cơ thể tạm ngừng mọi hoạt người nên ngủ 7 đến 8 tiếng, từ 10 động, các bộ phận hay các cơ quan trong cơ thể cũng được giờ tối đến 6 giờ sáng ( hoặc 6 giờ nghỉ ngơi. Lúc đó, cơ quan thần kinh cũng nghỉ ngơi, phục 30 sáng ). hoài laïi caùc teá baøo. - Giaác nguû seõ giuùp cô theå vaø cô Chúng ta nên ngủ từ 7 – 8 giờ một ngày. Trẻ em cần quan thần kinh được nghỉ ngơi, bởi được ngủ nhiều hơn. Tốt nhất nên ngủ từ 10 giờ đêm đến 6 vậy sẽ giúp cho cơ thể chúng ta giờ sáng. Nếu mất ngủ thì cần phải đi khám sức khỏe. khoûe maïnh. Để ngủ ngon, em phải ngủ nơi thoáng đảm bảo đủ ấm - Để ngủ ngon, em thường ngủ ở ( vào mùa đông) và đủ mát ( vào mùa hè ). Khi ngủ, em nơi thoáng mát, không nằm ở nơi có phải mắc màn, không nên mặc quần áo quá nhiều hoặc.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> quaù chaät. C. THỰC HÀNH,VÂN DỤNG: Hoạt động 2: thực hành Lập thời gian biểu hàng ngày ( 15’  Mục tiêu : Lập được thời gian biểu hàng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và vui chơi, … hợp lyù  Phöông phaùp : giaûng giaûi, thaûo luaän. - Giáo viên hướng dẫn cho cả lớp : thời gian biểu là một bảng trong đó có các mục : + Thời gian : bao gồm các buổi trong ngày và các giờ tong từng buổi. + Công việc và hoạt động của Cá nhân cần phải làm trong một ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh Cá nhân, ăn uống, đi học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia ñình, … - GV photo sẵn mẫu thời gian biểu trong SGK và phát cho moãi caù nhaân HS. - Yêu cầu HS trình bày về thời gian biểu của bản thân hoặc của bạn bên cạnh. - GV yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän theo caùc caâu hoûi sau + Chúng ta lập thời gian biểu để làm gì ? + Làm việc theo thời gian biểu hợp lý để làm gì + Hãy đưa ra một thời gian biểu mà nhóm em cho là hợp lý. - GV yêu cầu đại diện 1 nhóm trình bày câu hỏi thảo luận, điền vào bảng thời gian biểu phóng to trên bảng. - Toång keát laïi caùc yù kieán cuûa caùc nhoùm, boå sung  Kết luận : Thời gian biểu giúp các em sắp xếp thời gian học tập và nghỉ ngơi hợp lý. Các em cần thực hiện đúng theo thời gian biểu đã lập, nhất là phải biết tận dụng thời gian học tập sao cho tốt nhất. Học tập – nghỉ ngơi hợp lyù giuùp baûo veä toát cô quan thaàn kinh D .TƯ LIỆU. ánh nắng chiếu trực tiếp… - Đại diện các nhóm trình bày kết quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình - Caùc nhoùm khaùc nghe vaø boå sung.. - Moãi caù nhaân HS nhaän phieáu, ñieàn. đầy đủ các thông tin của bản thân vaøo phieáu - Sau 3 phút, HS tiến hành trao đổi thông tin lẫn nhau theo hình thức thaûo luaän theo caëp. - Đại diện 3 – 4 HS trình bày thời gian biểu của bản thân hoặc của baïn beân caïnh qua thaûo luaän theo caëp. - HS dưới lớp theo dõi, bổ sung. - HS tieán haønh thaûo luaän nhoùm.. - Chúng ta lập thời gian biểu để laøm moïi coâng vieäc moät caùch khoa hoïc. - Làm việc theo thời gian biểu hợp lý để bảo vệ sức khỏe, bảo vệ cơ quan thaàn kinh - Hoïc sinh trình baøy - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Nếu nhóm sau có ý trùng với nhóm trước thì trình bày các ý bổ sung để đỡ mất thời gian. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) - Thực hiện tốt điều vừa học. GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò : baøi 17 : OÂn taäp vaø kiểm tra : Con người và sức khoûe. Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Đạo đức.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> QUAN TAÂM CHAÊM SOÙC OÂNG BAØ CHA MEÏ ANH CHÒ EM. I/ Muïc tieâu : Biết dược những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau. Quan taâm , chaêm soùc oâng baø, cha meï anh chò em trong cuoäc soáng haèng ngaøy ở gia đình. Hiểu bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia dình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: - Giúp HS Kỉ năng Biết nghe ý kiến người thân. - Kỉ năng Thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người khác. - Kỉ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong ngững việc vừa sức. III/ các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận nhóm – Đóng vai – Kể chuyện. IV/Các phương tiện dạy và học: - Giáo viên : vở bài tập đạo đức, câu hỏi thảo luận . - Học sinh : vở bài tập đạo đức, thẻ Đ – S. V/ Tiến trình day học: 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : quan taâm, chaêm soùc oâng baø, cha meï, anh chò em trong gia ñình ( tieát 1 ) ( 4’ ) 3. Các hoạt động : Hoạt động của GV Hoạt động của HS  A. Khám phá : quan taâm, chaêm soùc oâng baø, cha meï, anh chò em trong gia ñình ( tieát 2 ) ( 1’ )  B.kết nối: Hoạt động 1: Xử lý tình huống và đóng vai ( 8’ )  Mục tiêu : học sinh biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong những tình huống cụ theå.  Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não, đóng vai. - Giaùo vieân chia nhoùm, yeâu caàu moãi nhoùm thaûo luaän vaø đóng vai một tình huống sau : ◦ Tình huoáng 1 : Lan ngoài hoïc trong nhaø thì thaáy em bé đang chơi trò chơi nguy hiểm ở ngoài sân như trèo - Cả lớp chia nhóm, mỗi nhóm cây, nghịch lửa, chơi ở bờ ao, … Neáu em laø Lan, em seõ laøm gì ? thaûo luaän 1 tình huoáng ◦ Tình huống 2 : Ông của Huy có thói quen đọc - Các nhóm lên bốc thăm tình baùo haèng ngaøy. Nhöng maáy hoâm nay oâng bò ñau maét neân huoáng. không đọc báo được. Neáu em laø baïn Huy, em seõ laøm gì ? Vì sao ? - Giaùo vieân cho caùc nhoùm thaûo luaän chuaån bò saém vai. - Cho caùc nhoùm leân saém vai - Giáo viên cho cả lớp thảo luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống và cảm xúc của mỗi nhân vật khi ứng xử hoặc - Caùc nhoùm thaûo luaän nhận được cách ứng xử đó..

<span class='text_page_counter'>(24)</span>  Giaùo vieân keát luaän :. - Đại diện các nhóm sắm vai. - Cả lớp thảo luận, nhận xét và. Tình huoáng 1 : Lan caàn chaïy ra khuyeân ngaên em khoâng ñaët caâu hoûi cho nhoùm baïn. được nghịch dại Tình huống 2 : Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe. C .THỰC HÀNH-LUYỆN TẬP Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến ( 8’ )  Mục tiêu : củng cố để học sinh hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học. - Học sinh biết thực hiện quyền được tham gia của mình : bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng và không đồng tình với những ý kiến sai.  Phương pháp : thảo luận nhóm, đàm thoại, động naõo . - Giáo viên lần lượt đưa ra từng ý kiến a) Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ yêu thöông quan taâm, chaêm soùc. - Hoïc sinh laéng nghe b) Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm soùc - Hoïc sinh suy nghó vaø baøy toû c) Treû em coù boån phaän phaûi quan taâm, chaêm soùc thái độ bằng cách giơ các tấm bìa những người thân trong gia đình. - Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luaän. - Giáo viên cho lớp nhận xét. - Caùc nhoùm thaûo luaän - Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm D. VẬN DỤNG: Hoạt động 3 : học sinh giới thiệu tranh mình vẽ về các - Đại diện các nhóm trình bày món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em ( 9’ kết quả thảo luận.  Mục tiêu : tạo cơ hội cho học sinh được bày tỏ tình - Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏi cho nhoùm baïn. cảm của mình đối với những người thân trong gia đình.  Phương pháp : trực quan, đàm thoại - Giáo viên yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn ngồi bên - Học sinh giới thiệu với bạn caïnh tranh veõ caùc moùn quaø mình muoán taëng oâng baø, cha ngoài beân caïnh Đại diện các nhóm trình bày kết meï, anh chò em nhaân dòp sinh nhaät. quaû thaûo luaän. - Gọi một vài học sinh giới thiệu với cả lớp ◦ Tổng kết : Ông bà, cha mẹ, anh chị em là những người thân yêu nhất của em, luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc và dành cho em những gì tốt đẹp nhất. Ngược lại - Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏi em cuõng coù boån phaän quan taâm, chaêm soùc oâng baø, cha meï, cho nhoùm baïn. anh chị em để cuộc sống gia đình thêm hoà thuận, đầm ấm vaø haïnh phuùc. VI. Tư liệu 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) - Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện về tình cảm gia đình, về sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình. Ruùt kinh nghieäm:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Thuû coâng GAÁP, CAÉT DAÙN BOÂNG HOA (T2) I. Muïc tieâu: Biết cách gấp, cắt, dán được bông hoa . Gấp, cắt, dán được bông hoa . Các cánh bông hoa tương đối đều nhau. Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh. Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau. Cố thể cắt được nhiều bông hao. Trình bày đẹp. II. Đồø dùng dạy học: Boâng hoa maãu _ Dụng cụ thực hành: giấy màu, kéo,,,, III Các hoạt động dạy: 1. OÅn ñònh: Haùt. 2. Baøi cuõ: - Gọi 3 HS nêu qui trình các bước gấp. HS nhận xét - GV nhaän xeùt kieåm tra. 3. Bài mới : Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: Hôm nay, các em thực hành gaáp, caét daùn boâng hoa. GV ghi bảng tựa bài Hoạt đông 1:Thực hành Muïc tieâu : hoøan thaønh saûn phaåm GV goïi 3HS nhaéc laïi qui trình gaáp, caét daùn boâng hoa 5 caùnh, 4 caùnh, 8 caùnh Qui trình gaáp caét boâng hoa 5 caùnh. Qui trình gaáp caét boâng hoa 8 caùnh. Giáo viên tổ chức HS ngồi cùng nhóm để thực haønh 4.Cuûng coá: - Hôm nay các em vừa thực hiện gấp, cắt dán gì? (Gaáp caét daùn boâng hoa 5 caùnh, 4 caùnh, 8 caùnh). -Goïi 2 em leân thi gaáp, caét daùn xem ai nhanh vaø saùng taïo. 5. Daën doø: Về nhà các em ôn lại những bài đã học. Tiết học sau mang giấy nháp giấy thủ công, thước để laøm baøi kieåm tra cuoái chöông. Hoạt động học sinh. Vaøi HS nhaéc laïi. * Cắt tờ giấy hình vuông rồi gấp như gấp ngôi sạo cánh sau đó vẽ và cắt theo đường vẽ được bông hoa 5 cánh. Gấp tờ giấy hình vuông làm 8 phần bằng nhau. Từ đó vẽ và cắt theo đường veõñöô5c boâng hoa 4 caùnh. Gấp tờ giấy hình vuông thành 16 phần bằng nhau. sau đó vẽ và cắt theo đường cong sẽ được bông hoa 8 cánh HS thực hành trước lớp theo nhóm..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Nhaän xeùt tieát hoïc. Ruùt kinh nghieäm. …………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Toán. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu : Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán. Bieát xaùc ñònh 1/7 cuûa moät hình ñôn giaûn. Laøm baøi taäp : 1,2 ( coät 1,2,3), 3,4 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : baûng chia 7 ( 4’ ) - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS 3. Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ ). Hoạt động 1 :Luyện tập Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 1,2. Hướng dẩn lựa chọn: tính toán Hình thưc tô chưc: cá nhân Hoạt động của Giáo viên  Luyeän taäp : ( 33’ )  Muïc tieâu : giuùp hoïc sinh cuûng coá vaø vaän dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải bài toán liên quan đến bảng chia 7  Phöông phaùp : thi ñua, troø chôi ◦ Baøi 1 : tính nhaåm - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét ◦ Baøi 2 : tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét ◦ Baøi 3 : - GV gọi HS đọc đề bài. - GV hoûi : + Bài toán cho biết gì ?. + Bài toán hỏi gì ?. - Yeâu caàu HS laøm baøi.. Mong đợi của học sinh. -. HS đọc HS laøm baøi Caù nhaân Lớp nhận xét. -. HS đọc HS laøm baøi Caù nhaân Lớp nhận xét. - Học sinh đọc - Trong vườn có 63 cây ăn.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giaùo vieân nhaän xeùt.. quaû,. 1 7. số cây đó là cây. ◦ Bài 4a : đo rồi viết số đo độ dài đoạn bưởi. - Hỏi trong vườn có bao nhiêu thaúng AB cây bưởi ? - GV gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS leân baûng laøm baøi. - Cho học sinh tự làm bài và thi đua sửa bài - Cả lớp làm vở. - Giáo viên cho lớp nhận xét ◦ Bài 4b : chấm 1 điểm I trên đoạn - Lớp nhận xét 1 thẳng AB, sao cho độ dài đoạn thẳng AI bằng 3 độ dài đoạn thẳng AB. - Học sinh đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh làm bài và sửa bài - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Lớp nhận xét - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét. -. -. HS đọc HS laøm baøi Caù nhaân Lớp nhận xét. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò : baøi Luyeän taäp III/ Chuaån bò : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS : vở bài tập Toán 3.. Ruùt kinh nghieäm ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Toán. GIAÛM ÑI MOÄT SOÙ LAÀN. I/ Muïc tieâu : Biết thực hiện giảm đi một số lần và vận dụng vào giải toán. Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần. Laøm baøi taäp : 1,2,3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Khởi động : ( 1’ ) hát 2. Baøi cuõ : Luyeän taäp ( 4’ ) 3. Các hoạt động : - Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh thực hiện giảm một số đi nhiều lần. ( 12’ ) - Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 1.. - Hướng dẩn lựa chọn: Tính toán -Hình thức tô chức: cá nhân Hoạt động của GV - Phương pháp : Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại - Giáo viên nêu bài toán : Hàng trên có 6 con gà. Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới. Tính số gà hàng dưới. - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ SGK - Gọi học sinh đọc lại đề toán và hỏi : + Bài toán cho biết gì ? - Giáo viên cho cả lớp thảo luận nhóm đôi để vẽ sơ đồ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên. - Giáo viên kết hợp vẽ sơ đồ đoạn thẳng thể hiện số gà haøng treân leân baûng. - Giáo viên cho học sinh tìm cách vẽ sơ đồ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới. - Giaùo vieân goïi hoïc sinh trình baøy caùch veõ. - Giaùo vieân nhaän xeùt. Toùm taét : 6 con. Mong đợi của học sinh. - Haøng treân coù 6 con gaø. Soá gaø haøng. trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới. - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi veõ sô đồ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng treân vaøo 1 taám bìa.. - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi Haøng treân : Hàng dưới : ? con + Bài toán hỏi gì ? - Giáo viên dùng thước chỉ vào từng đoạn của thẳng CD vaø hoûi : + Nhìn vaøo toùm taét, haõy cho bieát soá gaø haøng dưới như thế nào so với số gà hàng trên ?. - Hoïc sinh trình baøy. Baïn nhaän xeùt - Học sinh lên bảng thực hiện cách. vẽ sơ đồ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới. - Baïn nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Giáo viên giới thiệu bài mới : Muốn biết số gà hàng. dưới có mấy con thì hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em caùch tính qua baøi : “ Giaûm moät soá ñi nhieàu laàn” - Tính số gà hàng dưới - Giáo viên ghi bảng tựa bài. - Giaùo vieân cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi tìm caùch tính số gà hàng dưới. - Soá gaø haøng treân giaûm ñi 3 laàn thì - Giaùo vieân goïi hoïc sinh trình baøy caùch tìm. được số gà hàng dưới - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Giaùo vieân goïi hoïc sinh leân baûng trình baøy baøi giaûi. - Hoïc sinh neâu caùch giaûi. + Vaäy muoán giaûm moät soá ñi nhieàu laàn ta laøm nhö theá naøo ? - GV goïi HS neâu laïi. Hoạt động 2 : thực hành ( 22’ ).. --Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 2. --Hướng dẩn lựa chọn: Rèn luyện. --Hình thức tô chức: cá nhân.. Phöông phaùp : Thi ñua, troø chôi  Baøi 1 : - GV gọi HS đọc yêu cầu. - Giáo viên hỏi cách thực hiện từng câu hỏi. - Giaùo vieân nhaän xeùt.  Baøi 2 : - GV gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. - Giaùo vieân nhaän xeùt.  Baøi 3 : - GV gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. - Giaùo vieân nhaän xeùt.. - Học sinh lên bảng trình bày. Cả lớp làm bài vào vở nháp. Baøi giaûi Số gà hàng dưới là : 6 : 3 = 2 ( con ) Đáp số : 2 con - Muoán giaûm moät soá ñi nhieàu laàn ta. lấy số đó chia cho số lần.. - 3 hoïc sinh neâu. - Cả lớp làm vào vở - Lớp nhận xét. - Học sinh trả lời - Học sinh đọc - Cả lớp làm vào vở - Lớp nhận xét.. 4.Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ). - GV nhaän xeùt tieát hoïc. -. Chuaån bò : baøi Luyeän taäp. III/ Chuaån bò : GV : ÑDDH, caùc troø chôi phuïc vuï cho vieäc giaûi caùc baøi taäp. HS : vở bài tập Toán 1.. .................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(31)</span> ................................................................................................................................ Toán. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu : Biết thực hiện gấp mốtố lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vân dụng vào giải toán. Laøm baøi taäp : 1,2 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Khởi động : ( 1’ ) 2.Baøi cuõ : giaûm ñi moät soá laàn ( 4’ ) - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ ) - Hoạt động 1 :Luyện tập( 33’ ) giúp học sinh củng cố về giảm đi một số lần và ứng dụng để giải các bài tập đơn giản, bước đầu liên hệ giữa giảm đi một số lần và tìm một phaàn maáy cuûa moät soá. -Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 1,2. -Hướng dẩn lựa chọn: tính toán -Hình thưc tô chưc: cá nhân. Hoạt động của Giáo viê  Luyeän taäp : ( 33’ )  Phöông phaùp : thi ñua, troø chôi ◦ Bài 1 : Viết số thích hợp vào ô trống ( theo maãu ) - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giaùo vieân vieát leân baûng baøi maãu vaø hoûi :. 2. gaáp 6 laàn. 12. Giaûm 3 laàn. Mong đợi của học sinh - Haùt. 4. + 2 gaáp 6 laàn baèng bao nhieâu ? - Giáo viên : ta viết số 12 vào ô trống thứ 2 + 12 giảm đi 3 lần được mấy ? - Giáo viên : ta viết số 4 vào ô trống thứ 3 - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét ◦ Baøi 2 : - GV gọi HS đọc đề bài. - GV hoûi : + Bài toán cho biết gì ?. - HS đọc. - 2 gaáp 6 laàn baèng 12 - 12 giảm đi 3 lần được 4 - HS laøm baøi.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> + Bài toán hỏi gì ?. - Yeâu caàu HS laøm baøi. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giaùo vieân nhaän xeùt. -. - Caù nhaân - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - Baùc Lieân coù 42 quaû gaác, sau khi bán số quả gấc đã giảm đi 7 laàn. - Hoûi baùc Lieân coøn bao nhieâu quaû gaác ? - 1 HS leân baûng laøm baøi. - Cả lớp làm vở. - Lớp nhận xét. -. 4.Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) Chuaån bò : Tìm soá chia. Laøm tieáp caùc baøi coøn laïi GV nhaän xeùt tieát hoïc. III/ Chuaån bò : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS : vở bài tập Toán 3.. Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................ .................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Toán. TÌM SOÁ CHIA. I/ Muïc tieâu : Bieẫt teđn gói cụa caùc thaønh phaăn trong pheùp tính chia Bieát tìm soá chia chöa bieát. Laøm baøi taäp : 1,2 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1) Khởi động : ( 1’ ) Hát 2) Baøi cuõ : Luyeän taäp ( 4’ ) 3) Các hoạt động :  Giới thiệu bài : tìm số chia ( 1’ ) Hoạt đợng 1 : Hướng dẫn học sinh biết tìm số chia chưa biết. Củng cố về tên gọi và quan heä cuûa caùc thaønh phaàn trong pheùp chia( 12’ ). Muïc tieâu :Đảm bảo mục tiêu 1.. Hướng dẩn lựa chọn: tính toán Hình thức tô chức: cá nhân Hoạt động của Giáo viên -Phương pháp : Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại - Giáo viên nêu bài toán 1 : Có 6 hình vuông, chia thành 2 nhoùm. Hoûi moãi nhoùm coù maáy hình vuoâng ? - Gọi học sinh đọc lại đề toán và hỏi : + Bài toán cho biết gì ? - Giáo viên cho cả lớp lấy 6 hình vuông chia thành 2 nhoùm.. Mong đợi của học sinh. - 2 học sinh đọc. - Coù 6 hình vuoâng, chia thaønh 2. nhoùm. - Học sinh thực hiện.. - Gọi học sinh đọc lại đề toán và hỏi : + Bài toán hỏi gì ? - Giaùo vieân : + Muoán bieát moãi nhoùm coù maáy hình vuoâng ta laøm nhö theá naøo ? + Haõy neâu pheùp tính. - Giaùo vieân ghi baûng : 6 : 2 = 3 - Hoûi moãi nhoùm coù maáy hình - Giaùo vieân duøng bìa che soá chia 2 vuoâng ? 6 : = 3 - Muoán bieát moãi nhoùm coù maáy hình vuoâng ta laáy 6 chia cho 2 - 6 : 2 = 3 ( hình vuoâng ) Soá bò chia Soá chia Thöông - Trong pheùp chia 6 : 2 = 3, 6 laø soá.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Giaùo vieân hoûi :. bò chia, 2 laø soá chia, 3 laø thöông.. -. - Hoïc sinh trình baøy. Baïn nhaän xeùt - 2=6:3. + Muoán tìm soá chia ta laøm nhö theá naøo ? - Giáo viên hướng dẫn : muốn tìm số chia, ta lấy số bị chia laø 6 chia cho thöông laø 3 - Giaùo vieân goïi hoïc sinh leân baûng trình baøy caùch tính - Hoạt động 2 :Luyện tập( 22’ ) : giuùp hoïc sinh vaän duïng caùch tìm soá chia qua caùc baøi taäp moät caùch thaønh thaïo.. -Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 2. -Hướng dẩn lựa chọn: tính toán -Hình thưc tô chưc: cá nhân.  Muïc tieâu : Phöông phaùp : thi ñua, troø chôi. - Trong pheùp chia heát, muoán tìm. ◦ Bài 1 : Nối mỗi số trong phép chia với tên số chia ta lấy số bị chia chia cho thöông. goïi cuûa noù : - HS laøm baøi - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Giáo viên cho lớp nhận xét ◦ Baøi 2 : tìm x : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS laøm baøi - GV goïi HS neâu laïi caùch tính - Học sinh đọc - GV Nhaän xeùt - HS laøm baøi - Học sinh thi đua sửa bài - Lớp Nhận xét - HS đọc - Học sinh làm bài và sửa bài Lớp nhận xét 4) Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) GV nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò : baøi : Luyeän taäp III/ Chuaån bò : GV : 6 hình vuông ( hoặc hình tròn ) bằng bìa hoặc bằng nhựa, đồ dùng dạy hoïc : troø chôi phuïc vuï cho vieäc giaûi baøi taäp HS : vở bài tập Toán 3. Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. Toán.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu : Bieát tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính. Biết làm tính nhân ( chia) số có hai chữ số với có một chữ số. Laøm baøi taäp : 1,2,3 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : - 1.Khởi động : ( 1’ ) Hát 2.Baøi cuõ : Tìm soá chia ( 4’ ) - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS 3.Các hoạt động : Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’) Hoạt động 1 :Luyện tập( 33’ ). Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 1,2. Hướng dẩn lựa chọn: tính toán Hình thưc tô chưc: cá nhân Hoạt động của Giáo viên  Luyeän taäp :  Muïc tieâu : giuùp hoïc sinh cuûng coá veà giaûm ñi một số lần và ứng dụng để giải các bài tập đơn giản, bước đầu liên hệ giữa giảm đi một số lần và tìm một phaàn maáy cuûa moät soá  Phöông phaùp : thi ñua, troø chôi ◦ Baøi 1 : tìm x : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS laøm baøi - GV gọi HS nêu lại cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, số bị chia, số chia chưa biết. - GV Nhaän xeùt ◦ Baøi 2 : Tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS laøm baøi - GV : ở bài này cô sẽ cho các con chơi một trò chơi mang tên : “Hạ cánh”. Trước mặt các con là sân bay Tân Sơn Nhất và sân bay Nội Bài, có các ô trống để máy bay đậu, các con hãy thực hiện phép tính sau đó cho máy bay mang các số đáp xuống chỗ đậu thích hợp. Lưu ý các máy bay phải đậu sao cho các số thẳng cột với nhau. Bây giờ mỗi tổ cử ra 3 bạn lên thi ñua qua troø chôi. - Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của baïn. Mong đợi của học sinh. - HS đọc - HS laøm baøi - Hoïc sinh neâu. - HS neâu - Học sinh làm bài và sửa bài.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - GV goïi HS neâu laïi caùch tính - GV Nhaän xeùt ◦ Baøi 3 : - GV gọi HS đọc đề bài. - GV hoûi : + Bài toán cho biết gì ?. - Lớp nhận xét về cách đặt tính vaø keát quaû pheùp tính - HS neâu - Lớp nhận xét.. - Học sinh đọc - Một cửa hàng có 24 đồng + Bài toán hỏi gì ?. - Yeâu caàu HS laøm baøi. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giaùo vieân nhaän xeùt. -. -. hoà. Sau moät tuaàn leã baùn haøng, 1 số đồng hồ còn lại bằng 6 số đồng hồ đã có. - Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu đồng hồ ? - 1 HS leân baûng laøm baøi. - Cả lớp làm vở. - Lớp nhận xét. 4Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) Chuaån bò : Goùc vuoâng, goùc khoâng vuoâng. Laøm tieáp caùc baøi coøn laïi GV nhaän xeùt tieát hoïc. III Chuaån bò : GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập HS : vở bài tập Toán 3.. Ruùt kinh nghieäm:. ................................................................................................................................ .................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(37)</span> SINH HOAT TUẦN : 08 II. Mục tiêu - Nhắc nhở tình học tập của HS - Vệ sinh phòng học. - Theo dõi tình hình lớp. Tình hình tác phong đạo đức : HS có ý thức tự quản , biết chào hỏi thầy cô. Tình hình nề nếp học tập : Lớp có trật tự, lắng nghe GV giảng bài. Phong trào thi đua : Đi vào nề nếp đã thực hiện tốt Vệ sinh môi trường : Lớp học vệ sinh tốt khu vực ngoài hành lang lớp học sạch sẽ IV. Kế hoạch tuần tới : + Lớp trưởng : Nhắc nhở các tô vệ sinh đúng giờ, cho đọc cữu chương, xếp hàng vào lớp lúc đầu giờ và lúc ra chơi vào. Cuối giờ xếp hàng đúng qui định mới cho về. + Tô trưởng : Quan sát tô viên lúc xếp hàng ra về + Các thành viên : Phải chấp hành đúng nội qui nhà trường V. Kết luận giáo viên chủ nhiệm : Tuần sau HS phải đi học đúng giờ, vệ sinh tốt khu vực ngoài hành lang lớp học sạch sẽ. Quan sát tô viên lúc xếp hàng ra về Phải chấp hành đúng nội qui nhà trường..

<span class='text_page_counter'>(38)</span>