KE HOACH BOI DUONG THUONG XUYEN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD & ĐT VẠN NINH TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ Số : 152 / KH BDTX -NH. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Vạn Phước, ngày 14 tháng 12 năm 2012. KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cán bộ, giáo viên năm học 2012-2013 Căn cứ Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ; Căn cứ Thông tư 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS ; Căn cứ tình hình thực tế, Trường THCS Nguyễn Huệ xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2012-2013 với những định hướng sau : I. Mục đích : 1. Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành giáo dục Vạn Ninh. 2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên ; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX ; năng lực quản lý hoạt động tự học , tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường. 3. Đảm bảo cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng. 4. Bội dưỡng có trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, những vấn đề thực tiễn đội ngũ đang gặp khó khăn ; đảm bảo tính kế thừa và tính hệ thống giữa những nội dung bồi dưỡng trong các năm trước và năm học này. 5. Phát huy vài trò nồng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên, theo cụm trường..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 6. Các nội dung bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) phải được đánh giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xếp loại giáo viên và đánh giá nhà trường vào cuối năm học. II. Đối tượng tham gia bồi dưỡng thường xuyên : Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên đang thực hiện giảng dạy trong nhà trường. III. Nội dung bồi dưỡng thường xuyên : 1. Khối kiến thức bắt buộc : a) Nội dung bồi dưỡng 1 ( 30 tiết / giáo viên ) : Thực hiện đầy đủ theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo : các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục trung học cơ sở, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học cơ sở. b) Nội dung bồi dưỡng 2 ( 30 tiết / giáo viên ) : Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian (tiết) - Tham gia học và viết thu hoach chính trị Tăng cường nhận thức về tư 10 hè do Ban tuyên giáo huyện ủy báo cáo . tưởng chính trị - Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào 20 tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013. - Kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên tỉnh Khánh Hòa . - Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ và kế hoạch GDTrH năm học 2012-2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa . - Báo cáo phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013 và hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ THCS ; kế hoạch năm học của giáo dục trung học năm học 2012-2013. Nắm vững nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2012-2013. Nắm vững kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 để thực hiện nhiệm vụ. Nắm vững kế hoạch GDTrH của Sở GD năm học 2012-2013 để thực hiện nhiệm vụ. Nắm vững nhiệm vụ trọng tâm , kế hoạch GDTrH của Phòng GD năm học 20122013 để thực hiện nhiệm vụ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> của Phòng Giáo dục và Đào tạo Vạn Ninh. - Phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013 của trường THCS Nguyễn Huệ.. Nắm vững kế hoạch của nhà trường năm học 20122013 để thực hiện nhiệm vụ.. 2. Khối kiến thức tự chọn ( 60 tiết ) : Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng. Mã mô đun. 17. Tăng cường năng lực dạy học 18. 19. Tên và nội dung mô đun. Mục tiêu bồi dưỡng. Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng : 1. Những thông tin cơ bản phục vụ bài giảng 2. Các bước cơ bản trong thực hiện phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng 3. Khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng Phương pháp dạy học tích cực : 1. Dạy học tích cực 2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực 3. Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Dạy học với công nghệ thông tin : 1. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học 2. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng. Thời gian tự học (tiết). 10. Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực. Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin. 10. 10.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 20. Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. 21. 22. Sử dụng các thiết bị dạy học : 1. Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học 2. Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS 3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học (TBDH) 1. Sự cần thiết phải bảo quản, sửa chữa và sáng tạo TBDH 2. Bảo quản các TBDH. Tổ chức cho học sinh thực hiện bảo quản thiết bị dạy học : 3. Sửa chữa hỏng hóc thông thường của các TBDH 4. Cải tiến và sáng tạo TBDH. Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS). 10. Có kĩ năng bảo quản, sửa chữa và sáng tạo thiết bị dạy học.. Sử dụng một số phần mềm dạy học : Sử dụng được một 1. Một số phần mềm dạy số phần mềm dạy học chung và phần mềm học dạy học theo môn học 2. Sử dụng hiệu quả một số phần mềm dạy học. 10. 10. III. Hình thức bồi dưỡng thường xuyên : - Hình thức học tập BDTX chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính, qua đó giúp cán bộ, giáo viên chủ động áp dụng vào thực tiễn công tác được phân công..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Chương trình BDTX năm học 2012 -2013 được tiến hành theo hình thức : + Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn do Sở GD, Phòng GD, trường tổ chức. + Bồi dưỡng thông qua tự học của người học, tự bồi dưỡng của CBQL, giáo viên. + Bồi dưỡng thông qua việc tự xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy; qua sinh hoạt chuyên môn cụm, tổ, nhóm chuyên môn ; qua Hội giảng, thao giảng, dự giờ đồng nghiệp ; qua tự làm ĐDDH phục vụ giảng dạy, dự thi các cấp. IV. Đánh giá và công nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên : Thực hiện theo đúng kế hoạch số 1446/KH-SGDĐT ngày 06/11/2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012-2013. V. Kế hoạch cụ thể : Thời gian Tháng 8/2012. Nội dung bồi dưỡng - Tham gia học và viết thu hoach chính trị hè do Ban tuyên giáo huyện ủy phối hợp với Phòng Giáo dục tổ chức. - Triển khai Chỉ thị số 2737/CTBGDĐT ngày 27/7/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013 - Triển khai Quyết định số 1419/QĐ-UBND ngày 12/6/2012 của Ủy ban nhân dân tỉnh Khánh Hòa về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên tỉnh Khánh Hòa . - GV tự nghiên cứu và tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi khối 9. - Triển khai công văn số 1110/SGDĐT-GDTrH và công văn số 1111/ SGDĐT-. Tháng. GDTrH ngày 04/9/2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa về hướng dẫn. 9/2012. thực hiện nhiệm vụ và kế hoạch GDTrH năm học 2012-2013. - Triển khai công văn số 134/BC-PGD&ĐT ngày 17/9/2012 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Vạn Ninh về việc báo cáo phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013; công văn số 527/PGD&ĐT- THCS và công văn số 528/PGD&ĐT- THCS ngày 19/9/2012 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Vạn Ninh về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ THCS và kế hoạch năm học của giáo dục.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> trung học năm học 2012-2013. - Giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy và tham gia giảng dạy xếp loại tay nghề đầu năm. - Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn. - Giáo viên bàn bạc, thống nhất công tác làm ĐDDH dự thi cấp huyện vào tháng 3/2013. Bồi dưỡng kĩ năng làm đồ dùng dạy học. - GV tự nghiên cứu và tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi khối 9. - Tập huấn nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng do phòng GD tổ chức Tháng. ( Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn ).. 10/2012. - Giáo viên tham gia tập huấn nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng do trường tổ chức. - Tham gia tập huấn và triển khai cho giáo viên về môi trường biển đảo. - Giáo viên bộ môn Lịch sư thực hiện hướng dẫn học sinh sưu tầm hình ảnh , bài viết …về Bác Hồ với dân tộc thiểu số và biên tập chương trình. - Cán bộ, giáo viên khai thác thông tin phục vụ giảng dạy qua mạng Internet. Sử dụng hiệu quả một số phần mềm dạy học. - Sử dụng các thiết bị dạy học sẵn có và tự làm ĐDDH phục vụ tốt công tác giảng dạy. - Đổi mới phương pháp dạy học trong từng bộ môn : xây dựng một số phương pháp dạy học phát huy tính tích cực trong từng tiết dạy. - Thường xuyên vận dụng phương pháp bản đồ tư duy trong các tiết dạy. -Tăng cường nghiên cứu tài liệu đổi mới kiểm tra đánh giá, thực hành ra đề kiểm tra bám sát chuẩn KTKN . - Các tổ bộ môn tổ chức chuyên đề HKI , áp dụng chuyên đề trong giảng dạy. - Tổ chức cho giáo viên nắm lại Thông thư 58 của Bộ Giáo dục về quy chế đánh giá xếp loại học sinh. - Giáo viên dự giờ, góp ý đồng nghiệp. - Tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn THCS I – lần 1 các môn Địa lý, Lịch sử, Hóa học. - Thiết kế - trình chiếu powerpoint…; Khai thác thông tin trên mạng Internet..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tháng. Sử dụng hiệu quả một số phần mềm dạy học.. 11/2012. - Bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, dạy hoc. -Thực hành soạn bài có hỗ trợ CNTT. -Thực hành dạy học có ứng dụng CNTT. - Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm các tiết thao giảng. - Giáo viên dự giờ, góp ý đồng nghiệp. - Giáo viên tham gia Hội giảng giáo viên dạy giỏi cấp trường; đánh giá, rút kinh nghiệm công tác hội giảng . - Sử dụng các thiết bị dạy học sẵn có và tự làm ĐDDH phục vụ tốt công tác giảng dạy. - Tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn THCS 1 – Lần 2 các môn Toán, Công Nghệ, GDCD. - Triển khai về thực trạng, giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn và Lịch sử lớp 8,9 . - Tham gia tập huấn VEMIS ( Quản lý học sinh và quản lý điểm ) do Phòng. Tháng. GD tổ chức và triển khai trong CB, giáo viên.. 12/2012. - Tổ chức xây dựng đề cương học kỳ I. Ra đề kiểm tra HKI theo chuẩn kiến thức kỹ năng. - Giáo viên bộ môn Lý, Công nghệ, Sinh cùng với nhân viên Thiết bị tổ chức sửa chữa thiết bị trường học. - Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm các tiết thao giảng. - Giáo viên dự giờ, góp ý đồng nghiệp. - Khai thác thông tin phục vụ giảng dạy qua mạng Internet. Ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, dạy hoc. - Sơ kết công tác bồi dưỡng thường xuyên cấp tổ, cấp trường.. Tháng. - Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn.. 01/2013. - Ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, dạy hoc..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học. - GV tự nghiên cứu và tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi khối 7,8. - Tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm chuyên đề HKI. Tháng. - Các tổ bộ môn tổ chức chuyên đề HKII, áp dụng chuyên đề trong giảng dạy.. 02/2013. - Tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn THCS 1 – Lần 3 các môn Tiếng Anh, HĐNGLL, Vật lý. - Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm các tiết thao giảng. - Các tổ bộ môn tiến hành làm đồ dùng dạy học dự thi cấp huyện. - Khai thác thông tin phục vụ giảng dạy qua mạng Internet. Ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, dạy hoc. - GV tự nghiên cứu và tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi khối 7,8. - GV hoàn chỉnh sáng kiến kinh nghiệm hoặc nghiên cứu khoa học sư phạm. Tháng. ứng dụng, nhà trường tiến hành thẩm định.. 3/2013. - Khai thác thông tin phục vụ giảng dạy qua mạng Internet. Ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, dạy hoc. - Giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân, báo cáo tổ bộ môn, trình Hiệu trưởng phê duyệt. - GV tự nghiên cứu và tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi khối 7,8. - Tổ chức xây dựng đề cương học kỳ II. Ra đề kiểm tra HKII theo chuẩn kiến. Tháng. thức kỹ năng.. 4/2013. - Tham gia Hội giảng giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh ( nếu có giáo viên được Phòng GD phân công ). - Hiệu trưởng phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên, tổng hợp, xây dựng kế hoạch của nhà trường, báo cáo về Phòng GD&ĐT. - Tổ chức đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên thông qua bài kiểm tra. - GV tự nghiên cứu và tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi khối 7,8. - Hiệu trưởng tổ chức đánh giá , xếp loại kết quả bồi dưỡng thường xuyên của.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tháng. giáo viên .Tổng hợp, báo cáo gửi về Phòng GD&ĐT đề nghị cấp giấy chứng. 5/2013. nhận. - GV tự nghiên cứu và tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi khối 7,8.. VI. Tổ chức thực hiện : 1. Trách nhiệm của Hiệu trưởng : - Hằng năm, xây dựng kế hoach BDTX của đơn vị trình lãnh đạo Phòng GD&ĐT phê duyệt. - Chỉ đạo bộ phận hành chính cung ứng tài liệu BDTX cho giáo viên. - Phê duyệt kế hoach BDTX của giáo viên. - Quản lý, chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX của giáo viên. - Tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên, tổng hợp trình trình lãnh đạo Phòng GD&ĐT cấp giấy chứng nhận. 2. Trách niệm của Phó Hiệu trưởng : Cùng với Hiệu trưởng : - Quản lý, chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt công tác giảng dạy. - Quản lý, chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX của giáo viên. - Tham gia đánh giá, xếp loại công tác BDTX của giáo viên. 3. Trách niệm của Tổ trưởng chuyên môn : - Quản lý, chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt công tác tự học, tự nghiên cứu và giảng dạy. - Quản lý, chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX của giáo viên trong tổ. 4. Công đoàn cơ sở : Phối hợp với nhà trường tổ chức vận động công đoàn viên tham gia tốt kế hoạch BDTX của nhà trường. 5. Trách nhiệm của giáo viên : Tích cực tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên do các cấp quy định nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân ; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX ; năng lực quản lý hoạt động tự học , tự bồi dưỡng của cá nhân. Nơi nhận. HIỆU TRƯỞNG.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Phòng GD&ĐT (để phê duyệt ); - HT, PHT ( để triển khai thực hiện ); - CĐCS Trường THCS Nguyễn Huệ ( để phối hợp ) ; - Các tổ CM ( để thực hiện ) ; - Lưu VT.. ( Đã Ký ) Phùng Thanh Phong. PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT VẠN NINH ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(11)</span>