Tải Giáo án môn Mỹ thuật lớp 2 sách Cánh diều - HoaTieu.vn

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Giáo án môn Mỹ thuật lớp 2 theo chương trình mới</b>
<b>Ngày soạn:…/…/…</b>

<b>Ngày dạy:…/…/…</b>

<b>BÀI 2: MÀU ĐẬM MÀU NHẠT</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

<b>1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt</b>

 Nêu được màu đậm, màu nhạt

 Tạo được sản phẩm có màu đậm, màu nhạt và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm
<b>2. Kĩ năng và năng lực</b>

 Tạo được những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí tranh

 Hiểu được sự phong phú của màu sắc trong cách thể hiện tơ màu, tạo hứng thú và niềm

u thích mơn học

<b>3. Phẩm chất</b>

 u thích sử dụng nét vẽ đậm nhạt trong thực hành
 Có ý thức trao đổi, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm
<b>II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU</b>

<b>1. Đối với giáo viên:</b>

 Sưu tầm một số tranh ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, đậm vừa, nhạt
<b>2. Đối với học sinh: vở vẽ, sgk, bút chì màu</b>

<b>III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</b>
<b>A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG</b>

<b>a. Mục tiêu:</b>Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

<b>b. Nội dung:</b>GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi

<b>c. Sản phẩm học tập:</b>HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- GV trình bày vấn đề: Xung quanh chúng ta coa màu đậm, màu nhạt khác nhau. Ở bài học này,
chúng mình cùng tìm hiểu và sáng tạo với màu đậm, màu nhạt theo y thích

<b>B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC</b>
<b>Hoạt động 1: Những điều mới mẻ</b>

a. Mục tiêu: Hs nhận diện, phân biệt màu đậm màu nhạt

b. Nội dung: HS quan sát, nhận xét và đưa ra ý kiến nhận thức ban đầu về nội dung liên quan đến
chủ đề từ ảnh, tranh minh hoạ trong sách hoặc tranh, ảnh do GV chuẩn bị, trong đó chú trọng đến
yếu tố màu đậm, màu nhạt

c. Sản phẩm học tập: HS có nhận thức về hình thức biểu hiện của màu đậm, màu nhạt
d. Tổ chức thực hiện:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS</b> <b>DỰ KIẾN SẢN PHẨM</b>

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV u cầu HS (nhóm cá nhân) quan sát hình trong

SGK Mĩ thuật 2, trang 10 ( GV có thể chuẩn bị thêm các
hình ảnh khác).

- GV đặt câu hỏi giúp HS nhận biết các hình thức biểu
hiện màu đậm, màu nhạt

? Em hãy quan sát và cho biết màu đậm, màu nhạt trong
mỗi hình ảnh

? Em hãy quan sát và cho biết màu đậm, màu nhạt trong
mỗi bức tranh

- Tuỳ vào câu trả lời của HS, GV nhận xét và củng cố
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

- HS có nhận thức về hình thức biểu
hiện của màu đậm, màu nhạt

- Hình ảnh:

+ Màu đậm: màu của nước biển, màu
xanh của quả bóng, màu đen/đỏ của
quả nho

+ Màu nhạt: màu vàng của cát, màu
xanh của chùm nho, màu trắng của
quả bóng

- Bức tranh:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang
nội dung mới

Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo

a. Mục tiêu: Khả năng sáng tạo và kết hợp của hs để tạo ra 1 sản phẩm
b. Nội dung: HS sáng tạo sản phẩm bằng cách dùng màu đậm màu nhạt

c. Sản phẩm học tập: HS làm nổi bật yếu tố màu đậm màu nhạt bằng hình thức u thích
d. Tổ chức thực hiện:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS</b> <b>DỰ KIẾN SẢN_PHẨM</b>

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS quan sát phần tham khảo cách tạo nét trong SGK Mĩ
thuật 2 trang 11-12

- GV yêu cầu HS thực hành: Sử dụng giấy màu đậm màu nhạt để tạo một
sản phẩm u thích.

- GV có thể cho HS chuẩn bị: bút màu, giấy màu, kéo để thực hiện sản
phẩm.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới

SP của hs theo nhóm

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

a. Mục tiêu: Thuyết trình được về sản phẩm của nhóm

b. Nội dung: HS trình bày được tên, chi tiết, hình ảnh trong tác phẩm
c. Sản phẩm học tập: SP của hs

d. Tổ chức thực hiện:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS</b> <b>DỰ KIẾN SẢN PHẨM</b>

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu các nhóm lên trưng bày sản phẩm
- HS cảm nhận, chia sẻ sản phẩm của nhóm
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS
cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận

+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,
chuyển sang nội dung mới

- HS trình bày được:
+ Tên sản phẩm

+ Trong bức tranh, những chi tiết, hình ảnh nào
có màu đậm, màu nhạt

<b>C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP</b>

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập

b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

d. Tổ chức thực hiện:

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời:
+ Sản phẩm của HS

+ HS xác định bông hoa màu đậm, bông hoa màu nhạt trước lớp
- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân, chia sẻ cảm nhận, nhận xét câu trả lời của hs

<b>D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG</b>

a. Mục tiêu: HS thực hành việc vận dụng các yếu tố màu đậm nhạt để tô một đồ vật

b. Nội dung: GV chia lớp thành 4 nhóm, phát 4 bức tranh, u cầu hs tơ màu tùy y trong đó có sử
dụng màu đậm màu nhạt

c. Sản phẩm học tập: Hoàn thiện bức tranh
d. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: GV chia lớp thành 4 nhóm, phát 4 bức tranh, yêu cầu hs tơ
màu tùy y trong đó có sử dụng màu đậm màu nhạt

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: SP của HS
- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức

+ GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm, chia sẻ cảm nhận và giới thiệu sản phẩm
theo một số gợi :

+ Bạn đã tạo được sản phẩm gì?

+ Màu đậm màu nhạt được thể hiện ở đâu trên sản phẩm?
+ Em thích sản phẩm nào nhất? Vì sao?

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm chủ yếu trên tinh thần động viên, khích lệ HS

<b>IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ</b>

<b>Hình thức đánh giá</b> <b>Phương pháp_{đánh giá}</b> <b>Cơng cụ đánh giá</b> <b>Ghi_chú</b>

Sự tích cực, chủ động của HS trong quá

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện

nhóm, hoạt động tập thể,… Kiểm tra thựchành Hồ sơ học tập, phiếu học tập,các loại câu hỏi vấn đáp

Mời các bạn tham khảo thêm các thơng tin hữu ích khác trên chun mục Tài liệu của

</div>

<!--links-->
<a href=' /> Giáo án môn Mỹ thuật lớp 3 - Tuần 33

• 3
• 2
• 14