GA lop 5 Tuan 19

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Học kỳ 2. TuÇn 19 Thø hai ngµy 14 th¸ng 1 n¨m 2013 Chµo cê Theo Liên đội ________________________________________________ TiÕt 2 Tập đọc Ngêi c«ng d©n sè mét I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. Trả lời được các câu hỏi 1, 2 và câu hỏi 3 2. Kĩ năng: - Đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch , phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật ( anh Thành, anh Lê ) - HS giỏi, khá phân vai đọc diễn cảm vở kịch thể hiện được tính cách nhân vật. 3. Thái độ: - Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước và tinh thần trách nhiệm của một người công dân đối với quê hương. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bµi cò: ? Kể tên các chủ điểm đã học trong học kỳ 1 3. Dạy bài mới 3.1. Giới thiệu bài .- GV giới thiệu chủ điểm " Người công dân ", bài học (Tranh ). - HS nêu. 3.2. Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật , cảnh trí diễn ra trích đoạn kịch - GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch thể hiện tâm trạng khác nhau của từng người.. - 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vậtt , cảnh trí .... - HS nghe. - HS chú ý nghe..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV viết lên bảng các từ : Phắc - tuya ; Sa - xơ - Lu - Lô - Ba ; Phú Lãng Sa. H: Em có thể chia đoạn kịch này thành mấy phần ?. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong phần trích vở kịch - GV kết hợp sửa sai khi HS đọc. - Giải nghĩa từ mà HS chưa hiểu . - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.. - Cả lớp luyện đọc - Chia thành 3 đoạn nhỏ + Đoạn 1 : Từ đầu -> vậy anh vào Sài Gòn làm gì ? + Đoạn 2 : từ anh Lê này -> này nữa + Đoạn 3 : Phần còn lại - HS nối tiếp nhau đọc - Lần 1. Luyện phát âm cho HS - Lần 2. Giúp HS hiểu nghĩa từ chú giải - Lần 3. HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc lại toàn bộ đoạn kịch. 3.3. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? - Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước?. - 1 HS đọc toàn bộ đoạn kịch. - Giảng: ( Tranh) => Nội dung:. Nội dung: tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành.. 3.4. Đọc diễn cảm: 3 HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai:. - 3 HS đọc phân vai theo HD của GV.. - HS đọc thầm trả lời câu hỏi . - Tìm việc làm ở Sài Gòn - Chúng ta là đồng bào cùng máu đỏ da vàng. Nhưng ... Anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không ? vì anh ... Chúng ta là công dân nước Việt ..... - Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê - Câu chuyện không ăn nhập với nhau . có ăn nhập với nhau không ? Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi của Anh Lê rõ nhất là hai lần đối thoại: - Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều + Anh Lê hỏi : Vậy anh vào Sài Gòn đó? này làm gì ? + Anh Thành đáp : Anh học trường Saxơ - lu lô - ba ... thì ... ờ ... anh là người nước nào? + Anh Lê nói : Nhưng tôi chưa hiểu vì sao anh thay đổi ý kiến, không định xin việc làm ở Sài Gòn này nữa . + Anh Thành trả lời : Vì đèn dầu ta không sáng bằng đèn hoa kỳ ....

<span class='text_page_counter'>(3)</span> anh Thành anh Lê, người dẫn chuyện. - HS nêu giọng đọc của từng nhân vật. ? Nêu giọng đọc của từng nhân vật ? - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn. kịch tiêu biểu theo cách phân vai đọc từ đầu -> anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không? - HS lắng nghe GV đọc mẫu. - GV đọc mẫu đoạn kịch. - 1 - 2 HS đọc. - Từng tốp HS phân vai luyện đọc. - 1 vài cặp HS thi đọc diễn cảm. - Thi đọc diễn cảm. 4. Củng cố - Nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch , giáo dục HS? * Vì sao câu chuyện giữa anh Lê và anh Thành nhiều lúc không ăn nhịp với nhau? A. Vì anh Lê chie nghĩ đến công việc làm ăn của bạn, đến cuộc sống hàng ngày. B. Vì anh Thanh đang mải nghĩ đến việc cứu dân, cứu nước. C. Vì cả hai lí do trên. - Nhận xét tiết học. 5 Dặn dò: -Về nhà tiếp tục luyện đọc đoạn kịch, chuẩn bị bài sau. _____________________________________________________ Tiết 3 To¸n DIỆN TÍCH HÌNH THANG I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Hình thành công thức tính diện tích của hình thang - Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan. 2. Kĩ năng: - Làm các bài tập 1a,2a. HS khá giỏi làm thêm phần 1b,2b,3 3. Thái độ: - Giáo dục HS thêm yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: GV: Hình thang trong bộ đồ dùng..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HS: III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm của hình thang ? - GV cùng HS nhận xét - cho điểm 3. Dạy bài mới 3.1. Giới thiệu bài 3.2. Hình thành công thức tính diện tích hình thang. ? Tính diện tích hình thang ABCD. - GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác ABM sau đó ghép lại như hướng dẫn trong SGK để được hình tam giác ADK. - So sánh diện tích hình thang ABCD và hình tam giác ADK vừa tạo thành. - GV gắn hình lên bảng. - Gọi HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK như trong SGK. - Rút ra cách tính diện tích hình thang ? - Gọi: S là diện tích a, b là độ dài của cạnh đáy. h là chiều cao. ? Nêu CT tính ? Quy tắc tính diện tích hình thang ? 3.3. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu đề bài. - GV yêu cầu HS làm nháp. - 2 em lên bảng làm bài.. - GV cùng HS chữa bài - cho điểm. Bài 2: - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu đề bài.. - 2-3 HS đứng tại chỗ nêu. cả lớp chú ý nghe - nhận xét . - HS nghe.. - Thực hành cắt ghép.. - Bằng nhau. - HS quan sát. - HS nêu. - 4-5 HS nêu cách tính diện tích hình thang như SGK. - HS nêu : ( a+b)xh S= 2 - Từ công thức HS nêu quy tắc. - HS nêu yêu cầu bài toán - HS dựa trực tiếp vào công thức giải bài. Tự làm bài, chữa bài . Bài giải : a/ Diện tích hình thang là: ( 12 + 8 ) x 5 = 50 (cm2 ) 2 Đáp số: 50 cm2 b, Diện tích hình thang là : (9,4 + 6,6) x 10,5 =84(m2 ) 2 Đáp số: 84 m2.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - TT bài tập 1 - Chữa bài.. Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài. - Nêu hướng giải bài toán Gợi ý : Trước hết phải tìm chiều cao của hình thang, sau đó vận dụng công thức tính. 4. Củng cố H : Nêu cách tính diện tích hình thang ? a = 2,8m b = 1,5m h = 1,6m S = A. 3,44m B. 34,4m2 C. 3,44m2 - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: -VN học thuộc quy tắc và nhớ công thức. Bài giải : a, Diện tích hình thang ( 4 +9 ) x 5 = 32,5 ( cm2 ) 2 Đáp số: 32,5 cm2 b/ Diện tích hình thang là: ( 3 +7 ) x 4 = 20 ( cm2 ) 2 Đáp số: 20 cm2 Bài giải : Chiều cao của hình thang là : ( 110 + 90,2 ) : 2 = 100,1 ( m ) Diện tích của thửa ruộng hình thang là (110 +90,2)x100,1 =10020,01(m2) 2 Đáp số: 10020,01m2. ________________________________________________________ TiÕt 4 Khoa häc DUNG DỊCH I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Biết tách các chất ra khỏi một số dung dich bằng cách chưng cất. 2. Kĩ năng: - Nêu được một số ví dụ về dung dịch 3. Thái độ: - HS ham thích học và tìm hiểu bộ môn II. Đồ dùng dạy học: - Một ít đường ( Hoặc muối ) nước sôi để nguội, một cốc ( li ) thuỷ tinh thìa nhỏ có cán dài III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là hỗn hợp. Nêu VD.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV nhận xét cho điểm. 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu bài. 3.2. Hoạt động 1: Thực hành " Tạo ra 1 dung dịch " - Bước 1: Làm việc theo nhóm. GV cho HS làm việc theo nhóm như hướng dẫn SGK. ? Tạo ra một dung dịch đường.. Bước 2: Làm việc cả lớp: ? Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện gì ? ? Dung dịch là gì ?. ? kể tên một số dung dịch mà em biết? - GV kết luận. 3.3. Hoạt động 2: Thực hành Bước 1: Làm việc theo nhóm. - GV giao việc ( như SGK ). - Quan sát giúp đỡ nhóm yếu. Bước 2: Làm việc cả lớp ? Theo bạn những giọt nước đọng trên đĩa có mặn như nước muối trong cốc không ? Tại sao ? ? Ta có thể làm thế nào để tách các chất trong dung dịch ? * GV kết luận. 4. Củng cố ? Để sản suất ra nước cất dùng trong y tế người ta sử dụng phương pháp nào?. - Nhóm trưởng điều khiển tạo ra một dung dịch đường ( hoặc muối ) tỉ lệ nước và đường do từng nhóm quyết định và ghi vào bảng sau: Tên và đặc điểm Tên dung dịch của từng chất và đặc điểm của tạo ra dung dịch dung dịch - Đường kính. - Dung dịch - Nước sôi để đường. nguội. - Hỗn hợp chất lỏng và chất rắn bị hoà tan uống có vị ngọt thơm. - Muốn tạo ra dung dịch ít nhất phải có 2 chất trở lên , trong đó phải có một chất ở thể lỏng và chất kia phải hoà tan được vào trong chất lỏng đó . - Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào nhau được gọi là dung dịch - Dung dịch muối, dung dịch dấm ..... - Nhóm trưởng điều khiển : Đọc mục HD thực hành trang 77 SGK và dự đoán kết quả thí nghiệm. - Những giọt nước đọng trên đĩa không có vị mặn như nước muối trong cốc. Vì chỉ có hơi nước bốc lên, khi gặp lạnh sẽ ngưng tụ lại thành nước. Muối vẫn vẫn còn lại trong cốc. - Ta có thể tách các chất trong dung dịch bằng cách chưng cất. - Phương pháp chưng cất.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ? Để sản xuất ra muối từ nước biển người ta làm cách nào ?. - Người ta dẫn nước biển vào các ruộng làm muối dưới ánh nắng nước bay hơi còn lại muối .. - GV nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: Vê nhà học bài ___________________________________________________ TiÕt 5 Lịch sử CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - HS biết: + Chiến dịch diễn ra trong ba đợt tấn công; đợt ba ta tấn công và tiêu diệt cứ điểm đồi A1 và khu trung tâm chỉ huy của địch + Ngày 7-5-1954, bộ chỉ huy tập đoàn cứ điểm ra hàng, chiến dich kết thúc thắng lợi. - Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai. 2. Kĩ năng: - Nêu sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ. - Trình bày sơ lược ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ : Là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp sâm lược. 3. Thái độ: - HS yêu thích và tìm hiểu về lịch sử VN. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính VN, lược đồ chính dịch. - Các hình minh hoạ SGK - HS sưu tầm tranh ảnh về chiến dịch Điện Biên Phủ III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định 2. Kiểm tra ( Không kiểm tra) 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu bài GV hỏi HS :? ngày mùng 7/5 hàng năm - HS : Lễ kỉ niệm chiến thắng Điện Biên ở nước ta có lễ kỉ niệm gì ? Phủ . - Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về "Chiến thắng Điện Biên Phủ ". 3.2. Hoạt động 1. Tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ và âm mưu của giặc Pháp..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu hai khái niệm: tập đoàn cứ điểm, pháo đài. - GV treo bản đồ hành chính VN. - GV nêu một số thông tin về ĐBP. H : Theo em, vì sao pháp lại XD Điện Biên Phủ thành pháo đài vững chắc nhất Đông Dương ? 3.3. Hoạt động 2. Chiến dịch Điện Biên Phủ. - GV chia nhóm HS giao cho mỗi nhóm thảo luận về một trong các vấn đề sau: Nhóm 1: Vì sao ta quyết định mở chiến dịch Điện Biên Phủ ? Quân dân ta đã chuẩn bị cho chiến dịch như thế nào ? Nhóm 2: Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm mấy đợt tấn công? Thuật lại từng đợt tấn công đó ?. Nhóm 3: Vì sao ta giành thắng lợi trong chiến dịch Điện biên phủ ? Thắng lợi ĐBP có ý nghĩa như thế nào ?với lịch sử dân tộc ta ?. Nhóm 4: Kể về một số tấm gương. - HS đọc chú thích SGK và nêu 2 khái niệm GV đưa ra. - HS lên chỉ vị trí của Điện Biên Phủ. - HS lắng nghe + trả lời câu hỏi. - Chúng âm mưu thu hút và tiêu diệt bộ đội chủ lực của ta. - HS chia thành nhóm 4 cùng thảo luận và thống nhất ý kiến trong nhóm . - Kết quả thảo luận tốt là: + Mùa đông 1953 tại chiến khu Việt Bắc, Trung ương Đảng và Bác Hồ đã họp và nêu quyết tâm ... để kết thúc kháng chiến . + Ta đã chuẩn bị cho chiến dịch với tinh thần cao nhất ... N2 : trong chiến dịch Điện Biên Phủ ta mở 3 đợt tấn công . + Đợt 1 : Mở vào ngày 13/3/1954 tấn công vào phía bắc của Điện Biên Phủ ở Him Lam , độc lập, Bản kéo sau 5 ngày chiến đấu địch bị tiêu diệt. + Đợt 2 : vào ngày 30/3/1954 đồng loạt tấn công vào phân khu trung tâm của địch ở Mường Thanh... + Đợt 3 : Bắt đầu vào ngày 1/5/1954 ta tấn công các cứ điểm còn lại ...chiều 6/5/ 1954 đồi A1 bị công phá 17 giờ 30 phút ngày 7/5/1954 Điện Biên Phủ thất thủ , ta bắt sống tướng Đờ - ca - Xtơ - ri và bộ chỉ huy của địch. N3 : ta giành chiến thắng vì : - Có đường lối lãnh đạo đúng đắn của Đảng. - Tinh thần chiến đấu của quân dân ta. - Ta chuẩn bị tối đa cho chiến dịch . - Ta được sự ủng hộ của bạn bè quốc tế. + Chiến thắng Điện Biên Phủ đã kết thúc 9 năm kháng chiến chống Pháp trường kỳ gian khổ . N4 : Nhân vật tiêu biểu như Phan Đình.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> chiến đấu tiêu biểu trong chiến dịch Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai, Tô ĐBP ? Vĩnh Diện lấy thân mình chèn pháo . - Giáo viên nhận xét kết quả làm việc của các nhóm . - Mời 1-2 em tóm tắt diễn biến chiến - 1-2 em lên bảng tóm tắt trên sơ đồ . dịch Điện Biên Phủ trên sơ đồ . - Nêu nội dung bài học. 4. Củng cố *Hỏi : Nêu suy nghĩ của em về hình ảnh đoàn xe thồ phục vụ chiến dịch Điện Biên Phủ và hình ảnh lá cờ tung bay trên nóc hầm Đờ -Cát -Xtơ - Ri. 5 Dặn dò: GV nhận xét tiết học và giao bài về nhà ____________________________________________________. Thø ba do §C Hoµng Quy d¹y _____________________________________________________ Thø t ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2012 TiÕt 1: §38:. Tập đọc Ngêi c«ng d©n sè mét (tiÕp theo). I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HiÓu néi dung:Ca ngîi lßng yªu níc, tÇm nh×n xa vµ quyÕt t©m cøu níc cña ngêi thanh niªn NguyÔn TÊt Thµnh 2. Kỹ năng: - Biết đọc đúng một văn bản kịch, phân biệt lời các nhân vật với lời tác giả. 3. Thái độ: - yêu quý và kính yêu Bác Hồ II. Đồ dùng dạy học: 1.GV: Tranh SGK 2. HS: Sgk III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. KiÓm tra bµi cò - Anh Lª gióp Anh Thµnh viÖc g×? KÕt - 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi qu¶ ra sau - Em h·y nªu néi dung ®o¹n kÞch phÇn 1 - GV nhËn xÐt - cho ®iÓm 3. Bµi míi 3.1. Giíi thiÖu bµi 3.2. Gi¶ng bµi.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3. 3. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiÓu bµi a. Luyện đọc - GV đọc đoạn kịch một lợt - Cần đọc lời phân biệt các nhân vật - Lêi anh Thµnh: hå hêi thÓ hiÖn t©m trạng phấn trấn vì sắp đợc lên đờng - Lời anh Lê: Thể hiện thái độ quan tâm lo l¾ng cho b¹n - Lêi anh Mai ®iÒm t×nh tõng ch¶i - GV chia ®o¹n: 2 ®o¹n - HS dùng bút chì đánh dấu trong đoạn SGK + §o¹n 1: tõ ®Çu -> cßn say sãng n÷a + §o¹n 2: Cßn l¹i - Cho HS đọc nối tiếp và giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp trớc lớp (2 lần) - Luyện đọc những từ dễ sai: la-tút-sơ T¬-rª-vin (viÕt b¶ng) - giải nghĩa từ: đọc chú giải - Từng cặp HS đọc nối tiếp hết bài - một HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thÇm theo b. T×m hiÓu bµi - 1 HS đọc đoạn 1 - Lớp đọc thầm - Anh thành, anh Lê đều là những thanh - Sự khác nhau: niªn yªu níc, nhng gi÷a hä cã nh÷ng g× kh¸c nhau - Anh Lª cã t©m lý tù ti, cam chÞu c¶nh sèng n« lª v× c¶m thÊy m×nh yÕu ®uèi, tríc søc m¹nh vËt chÊt cña kÎ x©m lîc - Anh Thµnh kh«ng cam chÞu rÊt tin tëng con đờng, mình đã chọn ra nớc ngoài học cách mứoi để cứu dân cứu nớc. - Quyết tâm của anh Thành đi tìm đờng - Thể hiện qua lời nói: cứu nớc đợc thể hiện qua những lời nói cö chØ nµo? + Lời nói của anh Lê: để giành non s«ng… anh ¹ + Lêi nãi cña anh Mai lµm th©n n« lÖ… ngêi ta + sữ có một ngọn đèn khác thể hiện qua cö chØ - ý ®o¹n 1 nãi lªn ®iÒu g×? - ý 1: Quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của Nguyễn Tất Thành - 1 HS đọc đoạn còn lại - Lớp đọc thầm - Ngêi c«ng d©n sè mét trong ®o¹n kÞch - Ngêi c«ng d©n sè mét lµ NguyÔn TÊt nµy lµ ai? V× sao cã thÓ gäi nh vËy? Thµnh. §ã chÝnh lµ B¸c Hå kÝnh yªu cña chóng ta. - GD HS: T¹i sao gäi lµ Ngêi c«ng d©n - Gäi nh vËy v×: ý thøc cña c«ng d©n cña sè Mét? nớc Việt Nam đợc thức tỉnh rất sớm ở ngời. Với ý thức này Bác đã đi tìm đờng cứu nớc lãnh đạo nhân dân ta giành độc lập cho đất nớc - ý ®o¹n 2 nãi lªn ®iÒu g×? - ý 2: Chñ tÞch Hå ChÝ Minh lµ ngêi c«ng d©n sè mét HiÓu néi dung: Ca ngîi lßng yªu níc, - Gi¶ng ( Tranh) => Néi dung chÝnh. tÇm nh×n xa vµ quyÕt t©m cøu níc cña.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ngêi thanh niªn NguyÔn TÊt Thµnh c. §äc diÔn c¶m - 2 HS đọc nối tiếp - Phân vai đọc. - HS chó ý nghe C¸c vai + Ngêi dÉn chuyÖn + Anh Thµnh + Anh Lª + Anh Mai - Bài này đọc với giọng ntn? - §äc víi giäng râ rµng m¹ch l¹c , thay đổi linh hoạt phân biệt lời tác giả, lời nh©n vËt - GV luyện đọc một đoạn - Từng nhóm HS luyện đọc - GV đọc mẫu - Líp nhËn xÐt - Cho HS thi đọc bình chọn nhóm đọc - tuỳ HS hay 4. Cñng cè - Gv nhËn xÐt tiÕt häc 5- DÆn dß: HS về nhà đọc lại cả 2 đoạn trích. TiÕt 2: §37:. TËp lµm v¨n LuyÖn tËp t¶ ngêi (Dùng ®o¹n më bµi). I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhận biết đợc hai kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp. 2. Kỹ năng: ViÕt ®o¹n më bµi theo kiÓu trùc tiÕp. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS thªm yªu quý m«n häc. II. Đồ dùng dạy học: 1- GV:B¶ng nhãm, bót d¹. 2. HS: VBT III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: Cho HS hát 2. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng 3. bµi míi: 2.1. Giíi thiÖu bµi - Cuối học kỳ I các em đã đợc làm quen - HS lắng nghe với kiểu bài văn tả ngời. Trong tập làm - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. v¨n ®Çu tiªn cña häc kú II nµy, chóng ta cÇn tiÕp tôc luyÖn tËp dùng ®o¹n më bµi trong bµi v¨n t¶ ngêi. C¸c em sÏ luyÖn viÕt ®o¹n më bµi theo hai kiÓu trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp. 2.2. Híng dÉn HS luyÖn tËp Bµi tËp 1: - Cho HS đọc yêu cầu của BT1 và đọc - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm ®o¹n a+b theo. - GV giao viÖc - Các em đọc kỹ 2 đoạn a và b.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nªu râ c¸ch më bµi ë 2 ®o¹n cã g× kh¸c nhau? - Cho HS lµm bµi - Cho HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng * §o¹n më bµi a: Më theo c¸ch trùc tiÕp - Giới thiệu trực tiếp ngời định tả. Đó là ngời bà trong gia đình * §o¹n më bµi b: Më bµi theo kiÓu gi¸n tiếp: Giới thiệu hoàn cảnh sau đó mới giới thiệu ngời định tả. Đó là bác nông d©n ®ang cµy ruéng. Bµi tËp 2: - Cho HS đọc yêu cầu đề a,b,c,d - GV giao viÖc cho HS: + Mỗi em chọn 1 trong 4 đề + ViÕt mét ®o¹n më bµi theo kiÓu trùc tiÕp hoÆc kiÓu gi¸n tiÕp - Cho HS lµm bµi: Ph¸t b¶ng phô nhá cho 3 HS - Cho HS tr×nh bµy (yªu cÇu HS nãi râ chọn đề nào?) viết mở bài theo kiểu nµo? - GV nhËn xÐt, khen nh÷ng HS biÕt më bài đúng theo cách mình đã chọn và hay. - Vd: T¶ chó bÐ ch¨n tr©u nhµ ë gÇn bµ néi. (Më bµi theo kiÓu gi¸n tiÕp) - Trong những ngày hè vừa qua đợc ba m¸ cho vÒ th¨m «ng bµ néi. Quª néi em đẹp lắm, có cánh đồng bát ngát thẳng c¸nh cß bay, cã hµng dõa nghiªng m×nh soi bãng xuèng dßng s«ng xanh m¸t. Em gÆp nh÷ng con ngêi nh©n hËu, thuÇn ph¸c, siªng n¨ng, cÇn cï, chÞu th¬ng, chÞu khã. Nhng em nhí nhÊt lµ h×nh anh b¹n TiÕn – nhµ c¹nh néi em - ®ang chăn trâu trên bờ đê. 4. Cñng cè: - GV: Em h·y nh¾c l¹i hai kiÓu më bµi trong bµi v¨n t¶ ngêi - GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen nh÷ng HS viÕt ®o¹n më bµi hay - Yªu cÇu nh÷ng HS viÕtg ®o¹n më bµi cha đạt về viết lại. 5. DÆn dß: - vÒ nhµ tríc bµi trong SGK tiÕt TËp lµm v¨n tiÕp theo.. - HS lµm viÖc c¸ nh©n VBT - Mét sè HS ph¸t biÓu ý kiÕn - Líp nhËn xÐt. - Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. - 3 HS lµm vµo b¶ng phô nhá - HS lµm viÖc c¸ nh©n - Một số HS đọc đoạn mở bài - Líp nhËn xÐt.. - Mét vµi HS nh¾c l¹i. ____________________________________________ TiÕt 3: §93:. To¸n LuyÖn tËp chung.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: BiÕt tÝnh diÖn tÝch hÝch tam gi¸c vu«ng, h×nh thang. Gi¶i to¸n liªn quan đến diện tích và tỉ số phần trăm. 2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm. 3.Thái độ: Cã ý thøc vËn dông vµo thùc tiÔn II. Đồ dùng dạy học: 1-GV: B¶ng nhãm (BT3). 2. HS: nh¸p III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: HS hát tập thể. 2. KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra VBT cña HS, nhËn xÐt 3. Bµi míi 3.1. Giíi thiÖu bµi 3.2. LuyÖn tËp Bµi 1: - Yêu cầu HS nêu đề bài - HS nªu - HS lµm ra nh¸p - GV yªu cÇu HS nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi h×nh tam gi¸c - Líp nhËn xÐt a. s = 3 x 4 : 2=6 (cm2) b. s =( 2,5 x 1,6 ) : 2 = 2 (cm2) c. s =( ( 2 x 1 ):2= 1 (dm2) 5 6 30 - Gv đánh giá cho điểm - 1 HS nªu - HS tù lµm ra nh¸p Bài 2: Nêu đề bài - Yªu cÇu quan s¸t h×nh vÏ vµ tù lµm bµi - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi - Líp nhËn xÐt Bµi gi¶i §é dµi DC lµ: 2,5+1,3=3,8 (dm) DiÖn tÝch h×nh thang ABCD lµ: (1,6+3,8)x1,2:2=3,24 (dm2) DiÖn tÝch h×nh thang ABED lµ: (1,6+2,5)x1,2:2=2,46 (dm2) DiÖn tÝch tam gi¸c BEC lµ: 3,24-2,46=0,78 (dm2) - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy t¾c tÝnh DiÖn tÝch h×nh thang ABCD lín h¬n diÖn diÖn tÝch h×nh tam gi¸c. C¸ch tÝnh dienÑ tÝch h×nh tam gi¸c BEC lµ: tÝch h×nh thang. - §èi víi h×nh thang vu«ng cÇn lu ý ®iÒu 2,46 – 0,78 = 1,86 (dm2) g×: §¸p sè: 1,86 (dm2) Bµi 3: ( dµnh thªm cho HS kh¸) - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Mét sè HS nh¾c l¹i - HS tù lµm bµi. ( Nh÷ng HS lµm nhanh lµm vµo b¶ng phô) - GV cïng HS nhËn xÐt, cho ®iÓm - Cạnh bên vuông góc với hai đáy là đờng cao… Bµi gi¶i Diện tích mảnh đất hình thang là: (50+70)x40:2=2400 (m2).

<span class='text_page_counter'>(14)</span> a. Diện tích trồng đu đủ là: 2400:1,5=480 (c©y) b. Híng dÉn t¬ng tù Số cây đu đủ có thể trồng là: - TÝnh diÖn tÝch trång chuèi 720:1,5=480 (c©y) - Tính số cây chuối, số cây đu đủ Đáp số: 480 (cây đu đủ) - Tính số cây đu đủ nhiều hơn số cây - HS tự làm bài. Đổi vở kiểm tra chéo chuèi - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi - Líp nhËn xÐt §¸p sè: 120 c©y 4. Cñng cè * TÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c cã: a = 10cm h = 8 cm. a. 40cm b. 40cm2 c. 4cm2 - NhËn xÐt tiÕt häc 5. dÆn dß: VÒ nhµ «n bµi. Anh §C anh d¹y _____________________________________________________________ TiÕt 5 §19:. ChÝnh t¶ Nhµ yªu níc NguyÔn Trung Trùc. I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: Viết đúng bài chính tả, trình đúng hình thức bài văn xuôi 2.Kĩ năng: Làm đợc BT2, BT3a. 3.Thái độ: tù cã ý thøc trong rÌn viÕt. II. Đồ dùng dạy học: 1. GV: giÊy khæ to ghi BT2. 2. HS: vë CT; VBT. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: Cho HS hát 2. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng 3. Bµi míi: 3.1. Giíi thiÖu bµi. 3.2. Híng dÉn HS nghe – viÕt chÝnh t¶ a. T×m hiÓu néi dung ®o¹n v¨n. - Yêu cầu HS đọc bài chính tả - 1 HS đọc - Em biÕt g× vÒ nhµ yªu níc NguyÔn - NguyÔn Trung Thµnh sinh ra trong mét Trung Trùc? gia đình nghèo. Năm 23 tuổi ông lãnh đạo cuộc nổi dậy ở Tây An và lập nhiều chiÕn c«ng «ng bÞ giÆc b¾t vµ bÞ hµnh h×nh - Nguyễn Trung Trực đã có câu nói nào - Bao giê ngêi T©y nhæ hÕt cá níc Nam lu danh muôn đời thì mới hết ngời Nam đánh Tây - Bµi chÝnh t¶ cho em biÕt ®iÒu g×? - Ca ngîi NguyÔn Trung Trùc lµ nhµ yªu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> b. Híng dÉn viÕt tõ khã - Trong ®o¹n v¨n em cÇn viÕt hoa nh÷ng tõ nµo? c. ViÕt chÝnh t¶ - GV đọc cho HS viết d. So¸t lçi chÊm bµi - Thu chÊm 10 bµi - NhËn xÐt bµi viÕt cña HS 3.3. Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶ Bµi 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập nội dung bµi th¬ - GV gắn giấy đã ghi BT lên bảng. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Bµi 3 a: - Cho HS đọc yêu cầu - §äc chuyÖn vui. níc cña d©n téc - HS luyÖn viÕt tõ khã: Chµi líi,, næi dËy, khëi nghÜa, kh¼ng kh¸i, - Nh÷ng ch÷ ®Çu c©u vµ tªn riªng: NguyÔn Trung Trùc, vµm cá, T©n Anm Long An, T©y Nam Bé, Nam Kú, T©y Nam. - HS viÕt chÝnh t¶ - Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để sửa lçi, ch÷a bµi, ghi sè lçi ra vë. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm, làm vào VBT. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ theo h×nh thøc tiÕp søc - Líp nhËn xÐt §ång lµng v¬ng chót heo may MÇm c©y tØnh giÊc, vên ®Çy tiÕng chim H¹t ma m¶i miÕt trèn t×m Cây đào trớc cửa lim dim mắt cời QuÊt gom tõng h¹t n¾ng n¬i Lµm thµnh qu¶ nh÷ng mÆt trêi vµng m¬ Tháng giêng đến tự bao giờ §Êt trêi viÕt tiÕp bµi th¬ ngät ngµo - 1 HS đọc to - cả lớp đọc thầm. - C¶ líp lµm vµo VBT - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. - Ra, giải, già, không lành 4. Cñng cè * Từ nào ghi đúng chính tả: a. d¸ c¶ b. gi¸ c¶ c. r¸ c¶ - NhËn xÐt tiÕt häc 5. dÆn dß: vÒ nhµ viÕt l¹i bµi vµ lµm bµi tËp 3b. Thø n¨m ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2013 TiÕt 1: §38:. LuyÖn tõ vµ c©u C¸ch nèi c¸c c©u ghÐp. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nắm đợc cách nối các vế câu ghép bằng các quan hệ từ và nối các vế c©u ghÐp kh«ng dïng tõ nèi ( ND Ghi nhí) 2. Kỹ năng: - Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn ( BT1 mục III); viết đợc đoạn văn theo yêu cÇu BT2. 3. Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức nói viết đúng cấu tạo ngữ pháp..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> II. Đồ dùng dạy học: 1.GV: - ViÕt 4 c©u ghÐp lªn b¶ng BT1. III. B¶ng nhãm, bót d¹. 2. HS: Sgk, VBT III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: Kiểm tra sĩ số HS 2. KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra 2 HS H: Em h·y nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí vÒ c©u ghÐp? H: Mçi vÕ c©u ghÐp cã t¸ch ra thµnh c©u đơn đợc không? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm 3. Bµi míi. 3.1. Giíi thiÖu bµi - Mỗi câu ghép đềi có hai vế câu trở lên. Các vế câu này đợc nối với nhau nh thế nµo? Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em biÕt đợc điều đó. 3.2. NhËn xÐt - Cho HS lµm BT1 + BT2 - Cho HS đọc yêu cầu của đề + đọc 3 câu a, b, c - GV giao viÖc - §äc 3 c©u a, b, c - Tìm các vế câu trong 3 câu đó - Cho HS lµm bµi, gäi 4 Hs lªn lµm bµi trên bảng lớ đã viết sẵng 4 câu ghép. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng C©u. VÕ 1. - HS 1 nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí vÒ c©u ghÐp - HS 2 trả lời miệng: không tách đợc vì mçi vÕ c©u thÓ hiÖn mét ý cã quan hÖ chÆt chÏ víi ý cña vÕ c©u kh¸c.. - HS l¾ng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe.. - 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS cßn l¹i lµm bµi trong VBT - Líp nhËn xÐt VÕ 2. Ranh giíi gi÷a c¸c vÕ c©u Tõ Th×. - Súng kíp của ta mới bắn một Thì súng của họ đã bắn ph¸t/ đợc năm, sáu mơi phát. trong khi ấy đại bác của - Quân ta lạy súng thần công họ đã bắn đợc hai mơi Dấu phẩy viªn bèn l¹y råi míi b¾n b/ - C¶nh tîng xung quanh t«i H«m nay t«i ®i häc DÊu hai đang có sự thay đổi lớn chÊm C©u VÕ 1 VÕ 2 VÕ 3 Ranh giíi c/ - Kia là những mái - Đây là mái đình - Kia nữa là sân C¸c dÊu nhà đứng sau lỹ cong cong;/ ph¬i chÊm phÈu tre./ 3.3. Ghi nhí - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong - 3 HS đọc SGK - Cho HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí - 3 HS nh¾c l¹i (kh«ng nh×n SGK) 3.4. LuyÖn tËp Bµi tËp 1. - Cho HS đọc yêu cầu của BT1 - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. a/.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GV giao viÖc * Mỗi em đọc 3 đoạn a,b,c * T×m c©u ghÐp trong mçi ®o¹n * ChØ râ c¸ch nèi c¸c c©u ghÐp - Cho HS lµm bµi - Cho HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng * §o¹n 1: cã 1 c©u ghÐp. §ã lµ c©u “Tõ xa đến nay …cớp nớc” C©u gåm 4 vÕ + VÕ 1: Tinh thÇn Êy l¹i s«i næi + VÕ 2: Nã kÕt thµnh mét lµn sãng v« cïng m¹nh mÏ to lín + VÕ 3: Nã lít qua mäi sù nguy hiÓm, khã kh¨n + VÕ 4: Nã nhÊn ch×m tÊt c¶ lò b¸n níc vµ lò cíp níc. - Bèn vÕ c©u nèi víi nhau trùc tiÕp. Gi÷a c¸c vÕ cã dÊu phÈy. * §o¹n b: Cã mét c©u ghÐp, gåm 3 vÕ. + Nã nghiÕn r¨ng ken kÐt. + Nã cìng l¹i anh. + Nã kh«ng chÞu khuÊt phôc (3 vÕ nèi víi nhau b»ng dÊu phÈy). * §o¹n c: Cã mét c©u ghÐp, gåm 3 vÕ + Tríc lµ tho¸ng trßng trµnh. + Chó nh¸i bÐn loay hoay cè gi÷ th¨ng b»ng. + Rồi chiếc thuyến đó thầm lặng lẽ xuôi dßng (vÕ 1 vµ vÕ 2 nèi víi nhau b»ng dÊu phÈy. VÕ 2 vµ vÒ 3 nèi b»ng quan hÖ tõ råi). Bµi tËp 2. - Cho HS đọc yêu cầu của BT2.. - HS lµm bµi c¸ nh©n VBT - Mét sè HS ph¸t biÓu ý kiÕn. - Líp nhËn xÐt.. - HS chép lại lời giải đúng vào vở.. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.. - GV giao viÖc: 2 viÖc. + Mçi em viÕt mét ®o¹n v¨n t¶ ngo¹i h×nh một bạn trong lớp, trong đó ít nhất có một c©u ghÐp. + C¸c nèi c¸c c©u ghÐp. - Cho HS lµm bµi. GV ph¸t b¶ng nhãm - 3 HS lµm vµo b¶ng nhãm, HS cßn l¹i cho 3 HS. lµm vµo vë. - Cho HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - 3 HS lµm bµi vµo b¶ng nhãm lªn d¸n trªn b¶ng líp. - GV nhận xét và khen những HS viế đoạn - Lớp nhận xét, một số HS đọc đoạn văn văn hay, có câu ghép và nêu đợc đúng mình viết. c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp. 4. Cñng cè - GV: Em h·y nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi - 3 HS nh¾c l¹i. nhí. C©u nµo kh«ng ph¶i lµ c©u ghÐp. A. mùa xuân đã về, trăm hoa đua nở. B. MÑ em lµ gi¸o viªn, bè em lµ c«ng nh©n. C. Ngoµi s©n, díi gèc c©y cau, chó mÌo.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> míp ®ang ph¬i n¾ng. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. 5. DÆn dß: - những HS viết đoạn văn cha đạt về nhà viÕt l¹i.. TiÕt 2 §94:. To¸n Hình tròn, đờng tròn. I. Môc tiªu. 1. Kiến thức: Nhận biết đợc về hình tròn, đờng tròn và các yếu tố của hình tròn. 2. Kĩ năng: Biết sử dụng compa để vẽ hình tròn. 3. Thái độ: vận dụng trong cuộc sống II. §å dïng d¹y - häc 1- GV: Bảng phụ, bộ đồ dùng dạy toán 5. 2- HS: Thíc kÎ, compa. III. Các hoạt động dạy học. 1. ổn định: Cho HS hát tập thể. 2. KiÓm tra bµi cò - Gäi HS lªn b¶ng lµm l¹i bµi tËp cña tiÕt - 2 HS tríc. 3. D¹y bµi míi 3.1. Giíi thiÖu bµi 3.2. Giới thiệu về hình tròn, đờng trßn. - GV ®a ra mét tÊm b×a h×nh trßn, chØ tay - HS quan s¸t trªn mÆt bµn vµ nãi: “§©y lµ h×nh trßn” - GV dïng compa vÏ trªn b¶ng vµ nãi “ Đầu phấn của compa vạch một đờng trßn”. - Yªu cÇu HS dïng compa vÏ trªn giÊy - HS vÏ h×nh trßn trªn giÊy nh¸p. mét h×nh trßn. - GV giíi thiÖu c¸ch t¹o dùng mét b¸n - HS vÏ 1 sè b¸n kÝnh cña mét h×nh trßn kÝnh 0A cña h×nh trßn (nh SGK – 96) đều bằng nhau. - Yªu cÇu HS lÊy ®iÓm B, hoÆc mét sè - Mét sè HS nh¾c l¹i. điểm khác trên đờng tròn và nối với tâm 0 rồi đo bán kính xem chúng có đọ dài ntn?. 0A = 0B = 0C - Gv giới thiệu tiếp về cách tạo dựng đờng kính của hình tròn (nh SGK - 96). + Em có nhận xét gì về độ dài của đờng - Trong một hình tròn đờng kính gấp 2 kính và đọ dài của bán kính? lÇn b¸n kÝnh. - 2, 3 HS nh¾c l¹i. 3.2. Thùc hµnh Bµi 1: - Nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - 1 HS nªu - Yêu cầu HS dùng compa để vẽ hình - HS vẽ ra nháp, đổi nháp kiểm tra chéo. trßn..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Líp nhËn xÐt.. Bµi 2: - Nªu yªu cÇu cña bµi tËp - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS. Bµi 3: - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - Yªu cÇu HS tù vÏ theo mÉu. 4. Cñng cè - HÖ thèng bµi. * Trong một đờng tròn: A. đờng kính bằng bán kính. B. đờng kính gấp 2 lần bán kính. C. Bán kính gâpá 2 lần đờng kính. - NhËn xÐt tiÕt häc. 5. dÆn dß. VÒ nhµ «n bµi.. TiÕt 3: §38:. - 1 HS nªu yªu cÇu. - HS vẽ ra vở, đổi vở kiểm tra chéo. - 1 HS lªn b¶ng vÏ, líp nhËn xÐt.. - HS vÏ ra nh¸p cã kÎ s½n « vu«ng - §æi nh¸p kiÓm tra chÐo. - 1 HS lªn b¶ng vÏ. - Líp nhËn xÐt.. Khoa häc Sự biến đổi hoá học. I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nêu được một số ví dụ về biến đổi hoá học sảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng. 2.Kĩ năng: Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học. GD KN sèng - KN quản lí thời gian trong quá trình hình thành thí nghiệm. - KN ứng phó trước những tình huống không phong đợi xảy ra trong khi tiến hành thí nghiệm ( của trò chơi). 3.Thái độ: Giáo dục HS rthêm yêu quý môn học. II. Đồ dùng dạy học: 1- GV: -H×nh 78 -81 - Một ít đờng trắng. Giấy nháp. 2. HS: Sgk, VBT III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: Cho Hs hát 2. KiÓm tra bµi cò - Dung dÞch lµ g×? - KÓ tªn mét sè dung dÞch mµ em biÕt? 3. D¹y bµi míi. 3.1. Giíi thiÖu bµi. 3.2. Các hoạt động. * Hoạt động 1: Thí nghiệm. * Môc tiªu: Gióp HS biÕt: - Làm thí nghiệm để nhận ra sự biến đổi từ chất này thành chất khác. - Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học. Bíc 1: Lµm viÖc theo - Lµm viÖc theo 4 nhãm..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> nhãm - GV yªu cÇu. * ThÝ nghiÖm 1: §èt mét tê giÊy - M« t¶ hiÖn tîng x¶y ra. - Khi bÞ ch¸y, tê giÊy cßn giữ đợc tính chất ban đầu cña nã kh«ng? * Thí nghiệm 2: Chng đờng trên ngọn lửa (cho đờng vào ống nghiệm hoÆc lon s÷a bß, ®un trªn ngän löa). - M« t¶ hiÖn tîng x¶y ra. - Díi t¸c dông cña nhiÖt đờng còn giữ đợc tính chÊt ban ®Çu cña nã hay kh«ng? + Hoà tan đờng vào nớc ta đợc gì? + §em chng cÊt dung dÞch đờng ta đợc gì? + Nh vậy đờng và nớc có bị biến đổi thành chất kh¸c nhau khi hoµ tan vµo nhau thµnh dung dÞch kh«ng? Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp.. - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn nhãm lµm thÝ nghiÖm. - Ghi kÕt qu¶ vµo BT1 trong VBT.. - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶? - C¸c nhãm kh¸c bæ sung.. ThÝ nghiÖm M« t¶ hiÖn tîng Gi¶i thÝch hiÖn tîng Thí nghiệm 1: Đốt một tờ Tờ giấy bị cháy thành Tờ giấy bị biến đổi thành giÊy. than. motä chÊt kh¸c, kh«ng còn giữ đợc tính chất ban ®Çu. Thí nghiệm 2: Chng đờng Đờng từ màu trắng Dới tác dụng của nhiệt, đtrên ngọn lửa. chuyển sang và rồi nâu ờng đã không giữ đợc tính thẫm, có vị đắng. Nếu tiếp chất của nó nữa, nó đã bị tục đun nữa, nó sẽ cháy biến đổi thành một chất thµnh than. kh¸c. Trong quá trình chng đờng có khói khét bốc lên. - Yªu cÇu c¶ líp tr¶ lêi - HS nèi tiÕp tr¶ lêi. c©u hái: + HiÖn tîng chÊt nµy bÞ biến đổi thành chất khác t¬ng tù nh 2 thÝ nghiªm trªn gäi lµ g×? + Sự biến đổi hoá học là g×? - GV kÕt luËn (ghi b¶ng): HiÖn tîng chÊt nµy biÕn đổi thành chất khác nh hai thÝ nghiÖm trªn gäi lµ sù biến đổi hoá học. - Sự biến đổi hoá học là sự.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> biến đổi chất này sang chÊt kh¸c. * Hoạt động 2: Thảo luËn * Môc tiªu: Häc sinh ph©n biệt đợc sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lý học. Bíc 1: Lµm viÖc theo - HS lµm viÖc theo nhãm 4. nhãm. + Trêng hîp nµo cã sù biến đổi hoá học? Tại sao b¹n l¹i kÕt luËn nh vËy? + Sự biến đổi hoá học có + Sự biến đổi hoá học chính là sự biến đổi chất. Còn sự gì khác sự biến đổi lý biến đổi lý học chỉ là sự biến đổi về thể, hình dạng của häc? chÊt mµ th«i. Bíc 2: GV kÕt luËn - ghi b¶ng. - Sự biến đổi từ chất này sang chÊt kh¸c gäi lµ sù biến đổi hoá học. 4. Cñng cè - Gv tæng kÕt l¹i néi dung bµi häc. 5. DÆn dß: - HS về nàh học bài và chuẩn bị một ít đờng, 1 quả chanh (mỗi nhóm). TiÕt 4: KÓ chuyÖn §19: Chiếc đồng hồ I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện: Mỗi ngời lao động trong xã hội đều gắn bó với một công việc, công việc nào cũng quan trọng cũng đáng quý. 2. Kỹ năng: kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu truyện dựa vào tranh minh hoạ; Kể đùng và đầy đủ nội dung câu chuyện 3. Thái độ: yªu quý c«ng viÖc cña m×nh. II. Đồ dùng dạy học: 1.GV: -Tranh minh ho¹ trong SGK phãng to. 2. HS: Sgk III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. KiÓm tra 3. bµi míi. 3.1. Giíi thiÖu c©u chuyÖn - Đến thăm một hội nghị , Bác Hồ đã kể - HS lắng nghe câu chuyện chiếc đồng hồ có liên quan gì đến nội dung hội nghị? Bác Hồ kể chuyện nhằm mục đích gì? Câu chuyện chiếc đồng hồ hôm nay cô kể sẽ giúp các em hiểu đợc ý nghĩa sâu sắc về câu chuyện Bác đã kể. 3.2. kÓ chuyÖn - Hoạt động 1: GV kể lần 1 (không sử dông tranh) - GV kÓ to, râ, chËm. §o¹n B¸c Hå víi - HS l¾ng nghe.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> c¸n bé trong héi nghÞ cÇn kÓ víi giäng vui, th©n mËt. - Hoạt động 2: GV kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh) - Tranh 1: GV treo tranh lªn b¶ng (tay - HS quan s¸t + nghe kÓ chØ tranh, miÖng kÓ) - N¨m 1954 ...cã nhiÒu ph©n t¸n - Tranh 2+3: Bác Hồ đến thăm hội nghị mọi ngời vui vẻ đón Bác (tranh 2) Bác lên diễn đàn... đồng hồ đợc không (tranh 3) - Tranh 4: ChØ Ýt phót...hÕt a. Cho HS kÓ theo cÆp - GV giao viÖc: C¸c em sÏ kÓ theo cÆp: - Tõng cÆp HS kÓ cho nhau nghe vµ t×m mỗi em kể cho bạn nghe sau đó đổi lại . ý nghĩa của câu chuyện Các em trao đổi với nhau để tìm ra ý nghÜa cña c©u chuyÖn b. Cho HS thi kÓ chuyÖn tríc líp - GV c« cho 4 cÆp lªn thi kÓ. C¸c em kÓ nèi tiÕp. Khi mçi nhãm kÓ xong, em kÓ ®o¹n cuèi thay mÆt nhãm tr×nh bµy ý nghÜa cña c©u chuyÖn - Ch HS thi + nÕu ý nghÜa c¶u c©u - 2 cÆp lªn thi kÓ chuyÖn - GV nhËn xÐt, cïng víi HS b×nh chän - líp nhËn xÐt nhãm kÓ hay, biÕt kÕt hîp lêi kÓ víi chØ tranh - GV chèt l¹i ý nghÜa cña c©u chuyÖn, Qua câu chuyện về chiếc đồng hồ, Bác Hå muèn khuyªn c¸n bé: nhiÖm vô nµo c¶u c¸c m¹ng còng cÇn thiÕt , quan trọng; mỗi ngời cần làm tốt việc đợc ph©n c«ng viÖc nµo còng quan träng cũng đáng quý. 4. Cñng cè - HÖ thèng vµ GD Hs qua bµi. Bác Hồ là người trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục mọi người để tương lai đất nước tốt đẹp hơn, Bác Hồ khuyên cán bộ: Nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng ; do đó, cần làm tốt việc được phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình… - Gv nhËn xÐt tiÕt häc 5. Dặn dò: HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe; về nhà đọc yêu cầu cña tiÕt kÓ chuyÖn tuÇn 20 vµ chñan bÞ tríc theo yªu cÇu. TiÕt 6: §19: I. Mục tiêu:. Kü thuËt Nu«i dìng gµ.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 1. Kiến thức: Nêu đợc mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dỡng gà. 2. Kỹ năng: -BiÕt c¸ch cho gµ ¨n uèng. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS cã ý thøc nu«i dìng vµ ch¨m sãc gµ II. Đồ dùng dạy học: 1- GV: Tranh minh häa SGK 2. HS: Sgk III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò - Vì sao phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà? - V× sao khi cho gµ ¨n thøc ¨n hçn hîp sÏ gióp gµ ph¸p triÓn tèt h¬n? 3. Bµi míi 3.1. Giíi thiÖu bµi 3.2. Các hoạt động a. Mục đích, ý nghĩa của việc nuôi gà - GV công việc cho gà ăn, uống đợc gọi - HS lắng nghe chung lµ nu«i dìng. - GV yªu cÇu HS më SGK - §äc néi dung SGK (môc 1) - Gà nuôi dỡng đầy đủ, hợp vệ sinh sẽ - Khë m¹nh, Ýt bÞ bÖnh, lín nhanh, sinh ntn? s¶n tèt. - NÕu gµ thêng xuyªn ¨n uèng thiÕu - Gµ sÏ cßi cäc, yÕu ít dÔ bÞ bÖnh vµ chất, đói, khát sẽ ntn? sinh s¶n kÐm. - GV chèt l¹i ghi b¶ng: Nu«i dâng gµ gåm 2 c«ng viÖc chñ yÕu: - Cho gµ ¨n vµ uèng nh»m cung cÊp níc vµ c¸c chÊt dinh dìng cÇn thiÕt cho gµ. - Nu«i dìng hîp lý sÏ gióp gµ khoÎ m¹nh, lín nhanh, sinh s¶n tèt. b. C¸ch cho gµ ¨n uèng * C¸ch cho gµ ¨n - Thêi kú gµ con cho ¨n ntn? - HS đọc nội dung mục 2a SGK - cho ăn suốt ngày đêm - gà nở đợc 2-3 ngày thì cho ăn thức ăn - Cho ăn ngô nghiền nhỏ hoặc tấm g×? g¹o… - Khi gà đợc 7-8 tuần tuổi thì cho ăn - Thức ăn chứa nhiều chất bột đờng… thøc ¨n g×? - Vì sao gà giò cần đợc ăn nhiều thức ăn - Vì chất bột đờng, chất đạm có tác dụng cung cấp chất bột đờng và chất đạm? chñ yÕu trong viÖc cuang cÊp n¨ng lîng… - Thời kỳ gà đẻ trứng nên cho gà ăn ntn? - Tăng cờng cho gà ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm… Chất đạm: giun đất, côn trùng, cua ốc, ®Ëp nhá… - Theo em cÇn cho gµ ¨n nh÷ng thøc ¨n - ChÊt kho¶ng: vá trøng, vá sß… gì để cung cấp nhiều chất đam, chất kho¸ng vµ vi - ta - min. - Vi-ta-min: rau muèng, b¾p c¶i… * C¸ch cho gµ uèng - Nớc uống có vai trò ntn đối với đời - HS nhớ lại và nêu sống động vật? - GV nhËn xÐt vµ nªu: níc lµ mét trong nh÷ng thµnh phÇn chñ yÕu cÊu t¹o nªn cơ thể động vật. - Vì sao khi nuôi gà cần thờng xuyên - HS đọc mục 2b SGK. QS hình 2.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> cung cấp đủ nớc cho gà? - Níc dïng cho gµ uèng ph¶i ntn?. - V× thøc ¨n cña gµ chñ yÕu lµ thøc ¨n kh« nªn gµ uèng nhiÒu níc. - Vệ sinh máng uống cho gà hằng ngỳ - Nớc sạch đựng trong máng… b»ng c¸ch nµo? - GV tãm t¾t néi dung trªn - Cä röa m¸ng vµ thay níc… 4. Cñng cè - Vì sao phải cho gà ăn uống đầy đủ - HS nêu ghi nhớ đảm bào chất lợng và hợp vệ sinh? 5. dÆn dß VÒ nhµ «n bµi. _______________________________________________________ Thø s¸u ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2013. ThÓ dôc GV Chuyªn d¹y. _________________________________________________ TiÕt 2: §38:. TËp lµm v¨n LuyÖn tËp t¶ ngêi (Dùng ®o¹n kÕt bµi). I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Cñng cè kiÕn thøc vÒ dùng ®o¹n kÕt bµi 2. Kĩ năng: Viết đợc đoạn kết bài cho bài văn tả ngời theo 2 kiểu: mở rộng và không më réng. 3. Thái độ: Thích viết văn. II. §å dïng d¹y - häc 1. GV 2. HS: VBT, B¶ng nhãm. III. Các hoạt động dạy - học. 1. ổn định: Kiểm tra sĩ số HS 2. kiÓm tra bµi cò - HS đọc các đoạn mở bài của tiết học - 1,2 em đọc, lớp NX và ĐG tríc. 3. Bµi míi. - HS nghe 3.1. Giíi thiÖu bµi. 3.2. Híng dÉn HS luyÖn tËp. Bµi tËp 1: - Cho HS đọc yêu cầu và đọc 2 đoạn a,b - 2 em TH - GV giao viÖc - HS l¾ng nghe + §äc ®o¹n a, b + ChØ râ sù kh¸c nhau gi÷a 2 c¸ch kÕt bµi. - Cho HS lµm viÖc c¸ nh©n - HS lµm viÖc c¸ nh©n - Cho HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - Hs nèi tiÕp ph¸t biÓu - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng - Líp nhËn xÐt. + §o¹n kÕt bµi a lµ kÕt bµi kh«ng më rộng vì tiếp nối lời tả về bà, đoạn văn đã nhấn mạnh tình cảm với ngời đợc tả. + §o¹n kÕt bµi b lµ kÕt bµi theo kiÓu më réng. V× sau khi t¶ b¸c n«ng d©n, ngêi t¶ cßn nãi lªn t×nh c¶m cña m×nh víi b¸c vµ b×nh luËn vÒ vai trß cña ngêi n«ng.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> dân đối với xã hội. Bµi tËp 2: - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu + GV giao viÖc - Chọn 1 trong 4 đề tập làm văn cho trớc - Viết kết bài cho bài văn đã chọn theo 2 kiÓu më réng vµ kh«ng më réng. - Cho HS lµm bµi vµo b¶ng nhãm - 3 HS viÕt bµi vµo b¶ng nhãm, c¸c HS kh¸c lµm bµi ra nh¸p. - NhËn xÐt, khen HS lµm bµi tèt - Líp nhËn xÐt. - Một số HS đọc bài viết. - 2 HS nh¾c l¹i 4. Cñng cè - Em h·y nh¾c l¹i 2 kiÓu kÕt bµi trong bµi v¨n t¶ ngêi. - NhËn xÐt tiÕt häc 5. dÆn dß: VÒ nhµ viÕt l¹i bµi… TiÕt 3: $95:. To¸n Chu vi h×nh trßn. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nắm đợc quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn. 2. Kỹ năng: Vận dụng để tính chu vi hình tròn. 3. Thái độ: GDHS xay mª häc to¸n II. Đồ dùng dạy học: 1.GV: B¶ng phô ( BT 1.a)- M¶nh b×a cøng h×nh trßn cã b¸n kÝnh 2 cm - Thíc cã chia v¹ch cm vµ mm 2. HS: - M¶nh b×a cøng h×nh trßn cã b¸n kÝnh 2 cm - Thíc cã chia v¹ch cm vµ mm III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: Cho HS hát tập thể. 2. KiÓm tra bµi cò - GV gäi HS lªn b¶ng lµm l¹i bµi tËp - 2 HS lªn b¶ng. trongVBT cña tiÕt häc tríc. 3. D¹y bµi míi 3.1. Giíi thiÖu bµi 3.2. Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh trßn. + Tổ chức hoạt động trên đồ dùng trực quan. - GV lấy mảnh bìa hình tròn có bán kính - HS lấy hình tròn và thớc đã chuẩn bị 2 cm giơ lên và yêu cầu HS lấy hình tròn sắn đặt lên bàn theo yêu cầu của GV đã chuẩn bị để lên bàn, lấy thớc có chia vạch đến xang - ti - mét và mi - li mét ra. - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm, t×m c¸ch - Th¶o luËn theo nhãm 4 xác định độ dài đờng tròn nhờ thớc chia mm vµ cm - GV giời thiệu: độ dài đờng tròn gọi là - C1: HS lấy dây quấn quanh hình tròn, chu vi của hình tròn đó. duỗi thẳng dây lên thớc, đo đọc kết quả (12,56cm) - Chu vi cña h×nh trßn cã b¸n kÝnh 2 cm - C2: nh SGk.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> đã chuẩn bị là bao nhiêu? - GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng:. - Độ dài đờng tròn bán kính 2 cm bằng độ dài đoạn thẳng AB. Chu vi hình tròn có đờng kính - Chu vi hình tròn bán kính 2 cm (2x2=4cm) b»ng c«ng thøc sau: khoangr 12,5 đến 12,6cm. 4x3,14= 12,56 (cm) ( đờng kính x3,14 = chu vi. C là chu vi hình tròn; d là đờng kính của h×nh trßn - §êng kÝnh b»ng mÊy b¸n kÝnh? VËy cã thÓ viÕt c«ng thøc díi d¹ng ntn? C«ng thøc: C=dx3,14 (d=rx2) C=rx2x3,14 - HS nh¾c l¹i nh SGK + H·y nªu quy t¾c tÝnh chu vi h×nh trßn? - VD1. Chu vi h×nh trßn lµ: 6x3,14=18,84cm - Gv gäi 2 HS lªn b¶ng lµm 2 VD trong VD2: SGK. Yêu cầu vận dụng công thức để 5x2x3,14=3,14cm tÝnh 3.3. Thùc hµnh Bµi 1: (c dµnh cho HS kh¸) - 1 HS nªu yªu cÇu - Yêu cầu đọc đề bài - Vận dụng quy tắc và công thức để tính - Cả lớp làm ra nháp, 3 HS làm trên bảng chu vi h×nh trßn. nhãm. - Chó ý: khi sè ®o díi d¹ng ph©n sè ta - Líp nhËn xÐt cã thÓ chuyÓn thµnh sè thËp ph©n råi tÝnh - KQ: a. 1,884 cm b. 7,85 dm c. 2,512 m - HS đọc Bµi 2: ( 2a,b dµnh cho HS kh¸) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài - BT1 cho biết đờng kính , bài tập 2 cho biÕt b¸n kÝnh - Bµi tËp nµy cã g× kh¸c víi BT1? - HS lµm bµi vµo vë nh¸p, 3 HS lªn b¶ng lµm bµi. HD: Phần c cần đổi ra số thập phân, ghi - KQ: rõ đơn vị đo khi viết kết quả… a. 1,27 cm b. 40,82 cm c. 3,14 m - HS đọc - HS tù lµm bµi vµo vë. 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy. - Líp nhËn xÐt Bµi tËp 3: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài Bµi gi¶i - Yªu cÇu HS tù lµm bµi Chu vi của bánh xe đó là: 0,75 x 3,14 = 2,355 (m) §¸p sè: 2,355 m 4. Cñng cè - Nªu c«ng thøc vµ quy t¾c tÝnh chu vi h×nh trßn?.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> * Chu vi h×nh trßn cã b¸n kÝnh 2,3cm lµ: a. 14,444cm2 b. 14,444cm c. 144,44cm - NhËn xÐt tiÕt häc 5. dÆn dß: - vÒ nhµ häc bµi vµ lµm l¹i c¸c bµi tËp đã học _________________________________________________ TiÕt 4: §19:. §Þa lý Ch©u ¸. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết tên các châu lục và đại dương trên thế giới. Nêu được vị trí, đặc điểm địa hình , khí hậu của châu Á 2. Kỹ năng: Biết sử dụng bản đồ, lợc đồ để nhận biết vị trí giới hạn lãnh thổ của ch©u ¸ 3. Thái độ: TÝc hîp sö dông n¨ng lîng tiÕt kiÖm. - Sơ lược một số nét về tình hình khai thác dầu khí ở một số nước và khu vực của châu Á II. Đồ dùng dạy học: 1- GV: -Bản đồ tự nhiên châu á ( thế giới). (HĐ1,2). 2. HS: Sgk III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: Cho HS hát tập thể. 2. KiÓm tra bµi cò 3. Bµi míi. 3.1. Giíi thiÖu bµi míi. Trong chơng trình địa lý lớp 5, ở học kỳ I các em đã đợc biết rất nhiều kiến thức - HS nghe về địa lý Việt Nam. Sang học kỳ II các em sẽ đợc học về địa lý thế giới và bài mở đầu cho phần địa lý thế giới là bài : Ch©u ¸. 3.2. Hoạt động dạy học a. Vị trí địa lý và giới hạn. * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bíc 1: - Gv treo lợc đồ hình 1 – SGK phóng - HS thảo luận theo nhóm 4 to. - Yêu cầu HS quan sát lợc đồ hình 1 và - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm th¶o luËn nhãm theo c¸c c©u hái sau: việc, kết hợp với chỉ bản đồ - Cho biết tên các đại dơng và các châu - Tên các đại dơng: Bắc Băng Dơng, lục trên trái đất. Chỉ vị trí của chúng trên Thái Bình Dơng, Đại Tây Dơng, ấn Độ quả địa cầu. D¬ng - Tªn ch©u lôc: Ch©u ¸, ch©u ©u, ch©u phi, ch©u mÜ, ch©u §¹i D¬ng, Ch©u Nam Cùc. - Châu á tiếp giáp với các đại dơng và - Châu á tiếp giáp với: ch©u lôc nµo?.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Các đại dơng: Phía Bắc giáp Bắc Băng D¬ng, PhÝa §«ng gi¸p víi Th¸i B×nh D¬ng, PhÝa Nam gi¸p víi Ên §é D¬ng. - C¸c ch©u lôc: PhÝa T©y vµ PhÝa Nam gi¸p Ch©u ¢u vµ Ch©u Phi. Bíc 2: - Yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc, kÕt hîp víi chØ vÞ trÝ c¸c ch©u lôc và các đại dơng trên quả địa cầu và chỉ bản đồ vị trí các giới hạn của Châu á. - Yªu cÇu HS nhËn xÐt, bæ xung - GV chèt l¹i Chó ý: Gv cÇn uèn n¾n HS kü n¨ng chØ theo biên giới của các châu lục, các đại d¬ng hoÆc xoa bµn tay lªn kh¾p bÒ mÆt các châu lục, các đại dơng. - GV giới thiệu cách chia các đới khí hËu. - Hai đới lạnh (hàn đới) Từ 2 vòng cực Bắc, Nam đến các cực Bắc và Nam - Hàn đới ôn hoà (ôn đới) từ chí tuyến Bắc đến vòng cực Bắc, từ chí tuyến Nam đến vòng cực Nam. - Đới nóng (nhiệt đới) từ chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam - Vì sao Châu á có đủ các đới khí hậu? - Vì vị trí của châu á trải dài từ vùng gần cực Bắc đến quá xích đạo. GV kÕt luËn: - Ch©u ¸ n»m ë b¸n cÇu B¾c cã 3 ph¸i gi¸p víi BiÓn vµ §¹i D¬ng. * Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp - HS thảo luận cặp đại diện nhóm trình bµy Bíc 1: - Yªu cÇu HS dùa vµo b¶ng sè liÖu vÒ - Líp bæ sung diÖn tÝch c¸c ch©u lôc SGK th¶o luËn theo c©u hái. - So s¸nh diÖn tÝch ch©u ¸ víi diÖn tÝch - DiÖn tÝch Ch©u ¸ gÇn gÊp 5 lÇn diÖn c¸c ch©u lôc kh¸c. tích châu đại dơng, hơn 4 lần diện tích ch©u ©u, gÇn gÊp 1,5 diÖn tÝch ch©u phi… Bíc 2: - Yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn GVKL: VËy Ch©u ¸ cã diÖn tÝch lín nhÊt trong c¸c ch©u lôc trªn thÕ giíi. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân sau đó lµm viÖc theo nhãm Bíc 1: - Yêu cầu HS quan sát bản đồ tự nhiên - HS quan sát lợc đồ SGK châu á (hoặc lợc đồ SGK) - Nªu c¸c khu vùc ch©u ¸ - C¸c khu vùc ch©u ¸: b¾c ¸, trung ¸, T©y ¸, Nam ¸, §«ng ¸, §«ng Nam ¸. - Nªu tªn c¸c c¶nh thiªn nhiªn ch©u ¸ ë h×nh 2 SGK, t×m ch÷ c¸i ghi t¬ng øng víi c¸c khu vùc trªn h×nh 3. Bíc 2:.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn - Th¶o luËn nhãm 4 - Gv chèt l¹i - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn a. VÞnh biÓn (NhËt B¶n) ë khu vùc §«ng ¸ b. B¸n hoang m¹c Ca-d¾c-xtan ë khu vùc Trung ¸ c. Đồng bằng ( đảo Ba-li, In-đô-nê-xi-a) ë khu vùc §«ng Nam ¸. d. Rõng Tai-ga (Liªn Bang Nga) ë khu vùc B¾c ¸ ®. D·y Hi-ma-lay-a (Nª-pan) ë khu vùc Nam ¸. Bíc 3: (dµnh cho häc sinh giái) - Yªu cÇu nh×n tranh m« t¶ thiªn nhiªn - V× sao rõng Tai-ga cã tuyÕt phñ - Rõng Tai-ga cã tuyÕt phñ v× khu vùc Bắc á nằm trong đới khí hậu lạnh, khí hậu khắc nghiệt, có mùa đông lạnh dới 0c nªn cã tuyÕt r¬i. - Dãy núi Hi-ma- lay- a có đỉnh núi cao - Dãy núi Hi-ma- lay-a có đỉnh núi cao nhÊt thÕ giíi? nhÊt thÕ giíi lµ Ch«- m«- lung -ma (hay còn gọi đỉnh Ê-vơ-rét) cao 8,848m. - GVKL: Thiªn nhiªn Ch©u ¸ phong phó, ®a d¹ng. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp - Yªu cÇu HS dùa vµo h×nh 3 nhËn biÕt kí hiệu núi, đồng bằng và ghi ra giấy. - Yêu cầu HS kể tên và chỉ trên lợc đồ - Các dãy núi lớn: Hi-ma-lay-a, U-ran, các dãy núi, các đồng bằng lớn Thiªn S¬n, C«n Lu©n - Các đồng bằng lớn: Đồng bằng Tây Xibia, đồng bằng Lỡng Hà, ấn Hằng, Hoa B¾c, Hoa Trung - GV KL: Châu á nhiều dãy núi và đồng b»ng lín. Nói vµ cao nguyªn chiÕm phÇn lín diÖn tÝch ch©u ¸. 4. Cñng cè - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ SGK - GV đọc thông tin bổ sung: Sơ lược một số nét về tình hình khai thác dầu khí ở một số nước và khu vực của châu Á - GV nhËn xÐt tiÕt häc 5. dÆn dß:VÒ nhµ «n bµi. TiÕt 5 $19:. Đạo đức Em yªu quª h¬ng. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Mäi ngêi cÇn ph¶i yªu quª h¬ng.ThÓ hiÖn t×nh yªu quª h¬ng b»ng nh÷ng hµnh vi, viÖc lµm phï hîp víi kh¶ n¨ng cña m×nh.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 2. Kỹ năng: §ång t×nh víi nh÷ng viÖc lµm gãp phÇn vµo viÖc x©y dùng vµ b¶o vÖ quê hơng.Yêu quí, tôn trọng những truyền thống tôt đẹp của quê hơng. 3. Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng yêu quê hương đất nước theo tấm gương Bác Hồ. II. Đồ dùng dạy- học: 1.GV: Sgk 2. HS: sgk, VBT III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Bµi cò: 3. Bµi míi 3.1. Giíi thiÖu bµi. 3.2. Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện: Cây ®a lµng em * Mục tiêu: HS biết đợc biểu hiện cụ thể cña t×nh yªu quª h¬ng - V× soa d©n lµng g¾n bã víi c©y ®a - Hµ g¾n bã víi c©y ®a ntn? - Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì? - Nh÷ng t×nh c¶m cña b¹n Hµ thÓ hiÖn t×nh c¶m g× víi quª h¬ng? - Qua c©u chuyÖn cña b¹n Hµ em thÊy đối với quê hơng chúng ta phải ntn?. 1 HS đọc truyện cả lớp theo dõi - V× c©y ®a lµ biÓu tîng cña quª h¬ng... c©y ®a ®em l¹i nhiÒu lîi Ých cho mäi ngêi - Mỗi lần về quê, Hà đều cùng các bạn đến chơi dới gốc đa - §Ó ch÷a cho c©y sau trËn lôt - B¹n rÊt yªu quý quª h¬ng - ... chóng ta ph¶i g¾n bã, yªu quý vµ b¶o vÖ quª h¬ng - 3 HS tr¶ lêi. 3.3. Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - SGK * Mục tiêu: Học sinh nêu đợc những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hơng. - GV nªu yªu cÇu th¶o luËn - HS thảo luận theo cặp, để làm bài tập 1 - §¹i diÖn 1 sè nhãm tr×nh bµy - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ xung - GV kÕt luËn: Trêng hîp a,b,c,d,e thÓ hiÖn t×nh yªu quª h¬ng - HS đọc phần ghi nhớ SGK - 3-4 em đọc 3.4. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế * Mục tiêu: Học sinh đợc những việc các em đã làm để thể hiện tình yêu quê hơng cña m×nh - GV nªu yªu cÇu th¶o luËn + Quª b¹n ë ®©u? B¹n biÕt nh÷ng g× vÒ - HS trao đổi theo cặp quª h¬ng m×nh? + Bạn đãm làm đợc những gì thể hiện - Mét sè tr×nh bµy tríc líp t×nh yªu quª h¬ng? - GV kết luận và khen một số HS đã biết - Các em khác có thể nêu câu hỏi về vấn thể hiện tình yêu quê hơng bằng những đề mà mình quan tâm. viÖc lµm cô thÓ 4. Cñng cè: - Cho HS đọcghi nhớ. 5. DÆn dß: - Mçi häc sinh vÏ mét bøc tranh vÒ viÖc lµm mµ em mong muèn thùc hiÖn cho quª h¬ng m×nh.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - C¸c nhãm häc sinh chuÈn bÞ c¸c bµi th¬, bµi h¸t nãi vÒ t×nh yªu quª h¬ng. TiÕt 6:. Sinh ho¹t líp. 1. Nhận xét chung hoạt động tuần 19 - Lớp trởng và chi đội trởng nhận xét. - C¸c b¹n bæ sung 2. Gv nhËn xÐt chung * ¦u ®iÓm - Lớp duy trì đợc mọi nề nếp trong học tập, xếp hàng ra về, thể dục giữa giờ… - HS tÝch cùc trong häc tËp - Trong líp trËt tù, chó ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i ph¸t biÓu x©y dùng bµi - Không có hiện tợng đánh chửi nhau, nói bậy… - HS có ý thức giúp đỡ nhau trong học tập, mọi hoạt động khác ......................... * Nhîc ®iÓm: - Còn một số HS hay quên đồ dung học tập, chuẩn bị bài cha đầy đủ, chu đáo… lời häc, trong líp Ýt ph¸t biÓu x©y dùng bµi. Cô thÓ lµ em.................................................................................................... 3. GV dÆn dß tuÇn tíi. - Thực hiện tốt mọi kế hoạch nhà trờng, đội đề ra. - Duy tr× mäi nÒn nÕp… - Tăng cờng giúp đỡ HS yếu bằng nhiều biện pháp. ___________________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(32)</span>