hh7 tiet 60

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 60 Tuaàn daïy:. LUYEÄN TAÄP. 1/ MUÏC TIEÂU: 1.1 Kiến thứcCủng cố các định lí về tính chất ba đường trung trực của đoạn thẳng, 1.2 Kĩ năng:Rèn kĩ năng vẽ hình, phân tích để chứng minh bài toán. Chứng minh một dấu hiệu nhận biết tam giác can 1.3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác 2/ TRỌNG TÂM: Nắm kiến thức và vận dụng vào bài tập 3/ CHUAÅN BÒ: - GV: eâke, compa - HS: học bài và làm bài tập ở nhà 4/ TIEÁN TRÌNH 4.1 OÅn ñònh vaø KDHS: 71 72 4.2 Kiểm tra miệng : Kết hợp luyện tập 4.3 Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh. Noäi dung HS1: HS phaùt bieåu nhö SGK / 71, 72 Hoạt động 1:Sửa bài tập cũ: HS1: Phát biểu tính chất đường trung trực của I/ Sửa bài tập cũ Baøi taäp 47 / 76 SGK đoạn thẳng. gt Đoạn thẳng AB, M,N thuộc trung trực của AB HS: Chuù yù theo doõi cho nhaän xeùt kl AMN = BMN GV: Nhaän xeùt cho ñieåm a) Xeùt AMN vaø BMN coù: AM = MB (gt) NA = NB (gt) MN caïnh chung Vaäy AMN = BMN (c.c.c) (1) Hoạt động 2: GV: Đưa đề bài tập 39 / 73 SGK lên bảng phụ HS: Một học sinh đọc to đề bài, cả lớp chú ý. II/ Luyeän taäp Baøi taäp 50/ 77 SGK Địa điểm xây dựng trạm y tế là giao của đường trung trực nối hai điểm dân cư với cạnh đường.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: Goïi 1 HS leân baûng veõ hình ghi GT, KL. quoác loä. GV: Cho 1 HS leân baûng trình baøy, hoïc sinh khaùc laøm trong taäp noäp chaám ñieåm 2 taäp, goïi theâm 2 taäp HS: Dưới lớp theo dõi cho nhận xét bài làm treân baûng GV: Nhaän xeùt cho ñieåm vaø chaám ñieåm taäp GV: Đưa đề bài tập 48 / 77 SGK lên bảng phụ. Baøi taäp 48 / 77 SGK. HS: Một HS đọc to đề bài, cả lớp chú ý nghe GV: Moät HS leân baûng veõ hình vaø ghi GT, KL HS: Dưới lớp theo dõi cho nhận xét. L đối xứng với M qua xy nếu xy là trung trực của đoạn thẳng ML. HS: đường trung tuyến. Hay IM +IN > LN. IM =IL vì I nằm trên trung trực của đoạn thẳng GV: ABC cân nên AM là đường phân giác ML đồng thời là đường gì ? Neáu I = P thì IL +IN >LN GV: Vì G laø troïng taâm, I laø giao ñieåm cuûa ba Neáu I = P thì IL +IN =PL +PN = LN đường phân giác nên I và G như thế nào IM +IN nhoû nhaát khi: I =P với AM ? GV: Cho 1 HS leân baûng trình baøy, hoïc sinh khaùc laøm trong taäp noäp chaám ñieåm 2 taäp, goïi theâm 2 taäp HS: Dưới lớp theo dõi cho nhận xét bài làm treân baûng GV: Nhaän xeùt cho ñieåm vaø chaám ñieåm taäp GV: Đưa đề bài tập 42 / 73 SGK lên bảng phụ HS: Một HS đọc to đề bài, cả lớp chú ý nghe GV: Moät HS leân baûng veõ hình vaø ghi GT, KL HS: Dưới lớp theo dõi cho nhận xét HS: Hoïc sinh laøm trong taäp noäp chaám ñieåm 2 taäp, goïi theâm 2 taäp GV: Cho 1 HS lên bảng trình bày, Dưới lớp theo doõi cho nhaän xeùt baøi laøm treân baûng GV: Nhaän xeùt cho ñieåm vaø chaám ñieåm taäp.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4.4 Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá 1) Nhắc lại tính chất đường phân giác trong tam giác cân, tính chất ba đường phân giác của tam giaùc 2) Nếu tam giác có một đường trung tuyến đồng thời là phân giác thì tam giác đó là tam giaùc gì ?. 1) Neâu nhö baøi hoïc 2) Nếu tam giác có một đường trung tuyến đồng thời là phân giác thì tam giác đó là tam giaùc caân.. 4.5 Hướng dẫn học ở nhà Đối với tiết vừa học : - Về nhà học kĩ phần lý thuyết, xem và chứng minh lại các bài tập khó - Laøm baøi taäp 41, 49, 50 /73 (SGK); 29 (SBT) Chuaån bò tieát sau: - Chuaån bò caùc caâu hoûi oân taäp - Tieát sau oân taäp. 5. Rút kinh nghiệm: Nội dung----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phương pháp------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ĐDDH----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>