Tiet 43 Luyen tap

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 25 Tieát 43:. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: 1. Về kiến thức: - HS củng cố vững chắc định nghĩa về hai tam giác đồng dạng, về cách viết tỉ số đồng dạng. 2. Về kỹ năng: - Vaän duïng thaønh thaïo ñònh lí “neáu MN//BC, M  AB & N  AC  AMN đồng dạng ABC” để giải quyết được các bài tập cụ thể (nhận biết các cặp tam giác đồng dạng). - Vận dụng được định nghĩa hai tam giác đồng dạng để viết đúng các góc tương ứng bằng nhau, các cạnh tương ứng tỉ lệ và ngược lại. 3. Về thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác II. Chuaån bò - HS: Học lí thuyết và làm các bài tập ở nhà đã được GV hướng dẫn. - GV: thước thẳng. III.Phöông phaùp daïy hoïc: Luyện tập và thực hành Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ. IV.Tiến trình lên lớp: 1.KTBC:. CAÂU HOÛI - Hãy phát viểu định lí về điều kiện để có hai tam giác đồng dạng đã học?. ĐÁP ÁN Sgk. A M. B MN//BC; ML//AC. N. L. C. a. Hãy nêu tất cả các tam giác đồng daïng? b. Với mỗi cặp tam giác đồng dạng đã chæ, haõy vieát caùc caëp goùc baøng nhau vaø tæ số đồng dạng tương ứng nếu cho thêm AM 1 = MB 2 2.Bài mới:. a). MN // BC  AMN ABC ML // AC  BML BAC.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. (Luyeän taäp) GV: Cho tam giaùc ABC, neâu caùch veõ vaø veõ moät tam giác A’B’C’ đồng dạng với tam giaùc ABC theo tæ soá - Một HS làm ở bảng. NOÄI DUNG GHI BAÛNG. Baøi taäp 26: SGK. 2. đồng dạng k= 3 ? A' N'. M' A M. N. B. C A M. N. B L - Dựng M trên AB sao cho. 2. (Luyện tập theo hoạt động nhoùm). Caùc nhoùm laøm baøi taäp sau: Cho tam giaùc ABC, veõ M treân canh AB sao cho AM 3. = 5 AB. Từ M vẽ MN//BC (N naèm treân caïnh AC). a. Tính tæ soá chu vi cuûa AMN vaø ABC. b. Cho theâm hieäu chu vi hai tam giaùc treân laø 40dm. Tính chu vi cuûa moãi tam giác đó.. AM = 3 AB , veõ MN//BC. - Ta có AMN đồng dạng với ABC (theo tỉ số k = Laøm vieäc theo nhoùm, moãi nhoùm goàm hai baøn. Yeâu caàu sau khi thaûo luaän nhóm cần chỉ ra được: * Để tính tỉ số chu vi AMN vaø ABC, caàn chứng minh hai tam giác đó đồng dạng. p. * Tæ soá chu vi ( p ' ) cuûa hai tam giác đồng dạng bằng tỉ số đồng dạng. * Sử dụng tính chất của. 2 3 ). - Dựng A’M’N’ = AMN (C-C-C). A’M’N’ laø tam giaùc caàn veõ.. C.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV: Cho caùc nhoùm chieáu baøi laøm cuûa nhoùm mình, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. GV ruùt ra nhaän xeùt sau cùng. Trình bày lời giải hoàn chỉnh. daõy tæ soá baèng nhau:. p 3 p' p p'− p = ⇔ = = p' 5 5 3 5− 3. với p’ – p = 40 dm. Suy ra được P= 20.3 = 60 (dm) P’ = 20.5 = 100 (dm). 3.Củng cố – Luyện tập tại lớp: Cho tam giác ABC đồng dạng với tam giác MNP, biết rằng AB=3cm, BC=4cm, AC=5cm, AB–MN=1cm. a. Em coù nhaän xeùt gì veà tam giaùc MNP khoâng? Vì sao? b. Tính độ dài đoạn thẳng NP (Cho một HS trình bày ở bảng). Baøi giaûi: - ABC vuông tại B (Độ dài các cạnh thỏa mãn Định lí đảo của Pi-Ta-Go). - MNP đồng dạng với ABC (giả thiết). Suy ra MNP vuông tại N. MN. AB. - MN = 2cm (gt) vaø NP =BC - NP = MN.BC:AB 8. suy ra. NP = 2.4:3 = 3 cm. 4.Hướng dẫn HS học ở nhà: * Tính các cạnh còn lại của tam giác MNP của bài tập trên. (Tương tự câu đã làm, cạnh cuối cùng có thể sử dụng định lí Pi-Ta-Go). * Thay giaû thieát AB – MN = 1cm bằng giả thiết MN lớn hơn cạnh AB là 2cm. Câu hỏi như trên. HS xem lại các bài tập đã giải. Đọc trước bài: ‘TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ NHẤT’.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>