Tiet 45 Luyen tap

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 26 Tieát *. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: 1. Về kiến thức: -HS củng cố vững chắccác định lí nhận biết hai tam giác đồng dạng. Biết phối hợp, kết hợp các kiến thức cần thiết để giải quyết vấn đề mà bài toán đặt ra. 2. Về kỹ năng: -Vận dụng thành thạo các định lí để giải quyết được các bài tập từ đơn giản đến hơi khoù. -Rèn luyện kĩ năng phân tích, chứng minh, tổng hợp. 3. Về thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác II. Chuaån bò  HS: Học lí thuyết và làm các bài tập ở nhà đã được GV hướng dẫn.  GV: thước thẳng III.Phương pháp dạy học: Luyện tập và thực hành IV.Tiến trình lên lớp: 1.KTBC: Câu hỏi Đáp án  Phát biểu các trường hợp đồng dạng của sgk hai tam giaùc? 2.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động 1: (Luyện tập) Hoạt động 1a: HS: Laøm treân nháp GV thu moät soá baøi laøm cuûa HS, chấm, sau đó sửa sai cho HS (neáu coù). GV trình bày bài giải hoàn chỉnh Hoạt động 1b: Vẽ thêm đường thẳng qua C và vuông góc với AB tại H, cắt DE tại K. Chứng minh CH AB = theâm CK DE. Hoạt động của trị. Nội dung ghi baûng Baøi taäp 1:. Hoạt động 1: (Luyện tập) Hoạt động 1a: HS laøm baøi taäp. Yeâu caàu caàn thực hiện được: * Chứng minh được ABC Tính x,y? đồng dạng với EDC(g-g) Bài tập 2: hay duøng ñònh lí cô baûn cuûa hai tam giác đồng dạng. * Viết đúng tỉ số đồng dạng vaø suy ra: x 2 3 = = từ đó tính 3,5 y 6 CH AB = Chứng minh: được x=3,5:2=1,75 vaø CK DE y=2.2=4.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 2: (Làm bài tập trên nháp, trả lời miệng). Xem đề ở bảng suy nghĩ và trả lời miệng. Hoạt động 3: (Củng cố). Neáu cho theâm DE=10 cm, hãy tính độ dài đoạn thẳng BC baèng hai phöông phaùp?. Hoạt động 1b (Làm việc theo nhoùm hai HS) * Nhận xét được HB//DK (do BÂ = DÂ vaø so le trong) CH CB = CK CD Do CHB đồng dạng CKD (g-g) (Hay duøng ñònh lí cô bản của hai tam giác đồng daïng). CB AB = * Maø (Do CD DE chứng minh trên). Suy ra CH AB = CK DE Hoạt động 2: HS laøm baøi treân giaáy nhaùp, trả lời miệng theo yêu cầu cuûa GV. Kết luận được là: ABC đồng dạng AED (cg-c) do: Â chung và AE AD 6 8 = ( = ) AB AC 15 20 Hoạt động 3: (Củng cố) Phương pháp 1: Dựa vào tỉ số đồng dạng ở trên suy ra được DE 2 = từ đó ta có: BC 5 5 5 BC=DE . =10 . =25 2 2 (cm). Phương pháp 2: Dựa vào kích thước đã cho (6-8-10) suy ra tam giác ADE vuông ở A, suy ra BC2=AB2+AC2=152+202=625 vaäy BC=25 (cm).. Baøi taäp 3:. Xem các kích thước ghi trên hình vẽ, độ dài các đoạn thaúng tính baèng cm, Haõy xem hai tam giaùc ABC vaø AED coù đồng dạng hay không? Vì sao?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3.Hướng dẫn HS học ở nhà: - Lập bảng so sánh các trường hợp bằng nhau của hai tam giác và các trường hợp đồng dạng của hai tam giác đã học vào vở bài tập. Đọc trước bài: “Trường hợp bằng nhau thứ ba”. DUYỆT CỦA B.G.H. DUYỆT CỦA TỔ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>