Giao an lop 4Tuan 26HKII 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. KẾ HOẠCH LÊN LỚP. TUẦN 26 THỨ NGÀY. MÔN. Thứ 2 05-03 -12. Tập đọc Lịch sử Toán Đạo đức Chào cờ. Thứ 3 06-03 -12. Khoa học Mĩ thuật Toán Thể dục Luyện từ & câu. 5 1 2 6 1 2 7 5 1 5 1. Nóng, lạnh và nhiệt độ ( Tiếp theo ) Thường thức mĩ thuật: Xem tranh đề tài sinh hoạt Luyện tập Một số bài tập RLTTCB. Trò chơi: “Trao tín gậy” Luyện tập về câu kể Ai là gì?. Thứ 4 07-03 -12. Tập đọc Tập làm văn Toán Địa lí Kể chuyện. 5 2 5 1 1 2 8 5 2 2 6. Ga-vrốt ngoài chiến lũy Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối. Luyện tập chung Ôn tập Kể chuyện đã nghe, đã đọc.. 5. Vật dẫn nhiệt và1 vật cách nhiệt.. Năm – 2013 học Thứ 5 học 2012Khoa. T I Ế T 5 1 5 1 1 2 6 2 6 2 6. TÊN BÀI DẠY. Thắng biển Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong Luyện tập Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( Tiết 1) HS chào cờ đầu tuần.. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. Thứ hai, ngày TIẾT 51. tháng năm 2013. TẬP ĐỌC THẮNG BIỂN. I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi ,bước đầu biết nhận giọng các từ ngữ gợi tả . - Hiểu ND : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ con đê , giữ gìn cuộc sống bình yên . ( trả lời được các câu hỏi 2 ,3 ,4 trong SGK ) * - HS khá giỏi : trả lời được câu hỏi 1 trong SGK . * - GDKNS: -Giao tiếp: thể hiện sự cảm thông. - Đảm nhận trách nhiệm. II. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: + PP: thảo luận nhóm + KT: đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân. III. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T-G 1 phút 4 phút. 1 phút. 13 phút. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định: 2 – Bài cũ : Bài thơ về tiểu đội xe không kính. - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. Câu 1:? Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe Câu 2: Nêu ý nghĩa của bài thơ? -GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung tuyên dương 3 – Bài mới : a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài GV giới thiệu tranh và hỏi: ? Tranh vẻ cảnh gì? - Bài học hôm nay là lòng dũng cảm của con người không chỉ được bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ thù xâm lựơc , trong đấu tranh vì lẽ phải . . . mà còn được bộc lộ trong cuộc tranh đấu chống thiên tai. Bài văn Thắng biển mà các em học hôm nay khắc hoạ rõ nét lòng dũng cảm ấy của con người trong một cuộc vật lộn với cơn bão biển hung dữ. b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc GV chia đoạn: 3 đoạn - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát -HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV. -Cả lớp theo dõi nhận xét.. -QS tranh - ….mọi người dang vật lộn với bảo biển. -Lắng nghe. - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. Năm học 2012 – 2013. 2. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G. 9 phút. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Gọi hs đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài + PP: thảo luận nhóm/ KT: trình bày ý kiến cá nhân. Yêu cầu hs đọc thầm, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. - Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ? ( Dành HS khá giỏi ) - Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? - Sự tấn công của bão biển được miêu tả như thế nào trong đoạn văn ?. - Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ?. - Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? - Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển ?. KT: đặt câu hỏi * Nội dung chính của bài là gì?. d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm -GV giới thiệu đoạn cần đọc diễn cảm. -HD hs đọc diễn cảm đoạn 3 - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn 3 . Giọng đọc Năm học 2012 – 2013. 3. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. -HS đọc từng đoạn trong nhóm -Từng nhóm đọc bài - 1,2 HS đọc toàn bài .. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . + Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự:-Biển đe doạ. ( đoạn 1 ) - Biển tấn công ( đoạn 2 ) -Người thắng biển ( đoạn 3 ) -Các từ ngữ,hình ảnh: - gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ – biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con ( cá ) mập đớp con cá chim nhỏ bé. - Sự tấn công của cơn bão biển được miêu tả khá rõ nét, sinh động . Sức mạnh của cơn bão biển rất to lớn, không gì ngăn cản được “ Nếu như . . . rào rào “ ; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội , ác liệt : “ Một cuộc vật lộn . . . quyết tâm chống giữ “ - Biện pháp so sánh : như con cá mập đớp con cá chim – như một đàn cá voi lớn. . . - Biện pháp vật hoá, nhân hoá : biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh – là biển, là gió trong một cuộc giận dữ điên cuồng. . . - tạo ra sự sinh động , sự hấp dẫn ; tác động mạnh mẽ tới người đọc. + Thể hiện lòng dũng cảm : nhảy xuống sdòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mình ngăn dòng nước mặn. + Thể hiện sức mạnh và chiến thắng của con người : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụp xuống – những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cột tre đóng chắt, dẻo như chão – đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại. * Nội dung chính : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê bảo vệ cuộc sống yên bình. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G 8 phút. 3 phút. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN phù hợp với nội dung bài văn miêu tả.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Gv nhận xét ghi điểm, tuyên dương. 4 – Củng cố : + KT: đặt câu hỏi: -Đọc đoạn văn trên hình ảnh nào gây ấn tượng nhất cho em? Vì sao? -GV cho HS nêu lại Nội dung bài học. -GV giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào dân tộc về ý chí và lòng dũng cảm của con người Việt Nam. 5– Dặn dò -Dặn HS về học bài. - Chuẩn bị : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Các nhóm khác theo dõi,nhận xét.. -HS trả lời. HS nêu lại Nội dung bài học.. 1 phút TIẾT 26. LỊCH SỬ CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG. I. MỤC TIÊU: - Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong . + Từ thế kỉ XVI , các chúa nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong . Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long . + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa , ruộng đất được khai phá , xóm làng được hình thành và phát triển . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII - Phiếu hoạ tập của HS . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. T-G 1 phút 4 phút. 1 phút 12 phút. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Trịnh – Nguyễn phân tranh - Tình hình nước ta đầu thế kỉ XVI như thế nào? - Kết quả cuộc nội chiến ra sao? - 1592: nước ta xảy ra sự kiện gì? GV nhận xét, ghi điểm. -Nhận xét chung tuyên dương. 3. Bài mới: Giới thiệu bài: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII yêu cầu HS : GV nhận xét. Năm học 2012 – 2013. 4. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát -HS đọc SGK rồi xác định địa phận . -Cả lớp theo dõi nhận xét.. HS nhắc lại tựa bài. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G 10 phút. 8 phút. 3 phút. 1 phút. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Yêu cầu hs thảo luận nhóm. Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS thảo luận, xác định địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay. -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. -Các nhóm dựa vào sgk thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày kết quả. -Các nhóm khác nhận xét bổ sung Trước thế kỉ XVI , từ sông Gianh vào phía nam , đất hoang còn nhiều, xóm làng & cư dân thưa thớt . Những người nông dân nghẻo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân dân địa phương khai phá , làm ăn . Từ cuối thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù * GV kết luận : Trước thế kỉ XVI , từ sông binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập Gianh vào phía nam , đất hoang còn nhiều, làng . xóm làng & cư dân thưa thớt . Những người -Lắng nghe nông dân nghẻo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân dân địa phương khai phá , làm ăn . Từ cuối thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng . Hoạt động3: Hoạt động cả lớp Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại đến kết quả gì? 4. Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK - HS nêu nội dung bài học. GV giáo dục HS Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc. 5- Dặn dò: - Dặn HS về học bài. - Chuẩn bị bài: Thành thị ở thế kỉ XVI XVII - Nhận xét tiết học.. TIẾT 126. -Xây dựng được cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi tộc - HS trả lời. -HS nêu. TOÁN LUYỆN TẬP. I - MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép chia hai phân số . - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân , phép chia phân số . II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Năm học 2012 – 2013. 5. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G 1 phút 4 phút. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định: HS hát 2. Bài cũ: Phép chia phân số GV yêu cầu HS lên bảng làm BT 2 tiết -3 HS lên bảng làm BT 3 3 3 4 12 4 trước . GV nhận xét, ghi điểm a). 5 : 4 = 5  3 = 15 = 5 8 3 b). 7 : 4 = 1 1 c). 3 : 2 =. 1 phút 12 phút. 14 phút. 2 phút. 32 21 2 3. 3. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài: Luyện tập HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn -HS đọc yêu cầu kết quả (đến tối giản) HS làm bài vào bảng con Hs trình bày và nhận xét bài của bạn 3 3 3 4 12 4 :  x  a/ 5 4 5 3 15 = 5 2 3 2 10 20 4 :  x   5 10 5 3 15 3 9 3 9 4 36 3 :  x   8 4 8 3 24 2 ; 1 1 1 2 2 1 :  x   b/ 4 2 4 1 4 2 ; 1 1 1 6 6 3 :  x   8 6 8 1 8 4 1 1 1 10 10 :  x  2 5 10 5 1 5. Bài tập 2: GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia -HS đọc yêu cầu chưa biết được tiến hành như đối với số tự HS làm bài vào vở . nhiên. a/. 2 phút. 8 4 7  3 = 2 1 3  1 =. Gv thu một số tập chấm . GV nhận xét, chốt kết quả đúng Bài tập 3: Tính ( Dành HS khá giỏi ) HS làm bài cá nhân. 1 1 : b/ 8 X = 5 1 1 : X= 8 5 5 X= 8. HS đọc yêu cầu tự làm bài . 2 3 2 x3 6 x   1 a/ 3 2 3 x 2 6 ; 4 7 4 x7 28 x   1 b/ 7 4 7 x 4 28 1 2 1x 2 2 x   1 c/ 2 1 2 x1 2. GV nhận xét, tuyên dương . Bài 4: ( Dành HS khá giỏi ). Năm học 2012 – 2013. 3 4 x 5 X =7 4 3 : X= 7 5 20 X = 21. 6. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc yêu cầu bài toán rồi tự làm bài . Độ dài đáy hình bình hành là:. GV chấm, chữa bài 3phút 1phút. 2 2 10 :  1 5 5 10 ( m). 4.Củng cố GV giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài 5- Dặn dò: Dặn HS về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm bài trong SGK Nhận xét tiết học. TIẾT 26. Đáp số: 1 m .. ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( T1 ). I - MỤC TIÊU : -Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo . - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn , hoạn nạn ở lớp , ở trường và cộng đồng . - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp , ở trường , ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè , gia đình cùng tham gia . * Hs khá , giỏi : nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo . * GDKNS:Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo II. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC + PP: thảo luận nhóm + KT: đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân. III. - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - SGK HS : - SGK - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng . IV. – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. T-G 1 phút 4 phút. 1 phút. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định: 2. Bài cũ : Giữ gìn các công trình công cộng (T2 ) - Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? - Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? - Kể những việc các em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng ? - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: KT: đặt câu hỏi: ? Em hãy nêu một số ví dụ về hoạt động nhân đạo ma em biết? + Tất cả những việc mà chúng ta làm gọi là hoạt động nhân đạo. Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai… đã phải chịu nhiều khó. Năm học 2012 – 2013. 7. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát - HS lần lượt trả lời - HS khác nhận xét bổ sung.. HS nhắc lại tựa bài - …ủng hộ đồng bào vùng lũ, ủng hộ HS nghèo an Tết,…. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. T-G. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN khăn , thiệt thòi.Chúng ta cần phải thông cảm , chia sẻ với họ , quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Để hiểu rõ hơn về chúng ta cần tìm hiểu qua bài học hôm nay. “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( T1 )” b - Hoạt động 2 : + PP: Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 37 , 12 phút SGK )/ KT: trình bày ý kiến cá nhân * Mục tiêu: HS hiểu được những hậu quả do chiến tranh hoặc thiên tai gây ra và sự cần thiết của việc quan tâm, chia sẽ để giúp đỡ họ. * Cách tiến hành - Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1 ,2 . * GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn , thiệt thòi.Chúng ta cần phải thông cảm , chia sẻ với họ , quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. c - Hoạt động 3 : + PP: thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 1 SGK ) * Mục tiêu: HS biết vận dụng những kiến thức đã học để xác định được những việc làm 10 phút nào đúng, sai trong những tình huống đã cho. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS thảo luận bài tập - GV kết luận : + Việc làm trong các tình huống (a) , (c) là đúng. + Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muống chia sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. d - Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3 SGK ) * Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến thể hiện sự tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. * Cách tiến hành: + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : 8 phút - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . Năm học 2012 – 2013. 8. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe. Các nhóm HS thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày . -Cả lớp trao đổi , tranh luận .. -Lắng nghe. - Các nhóm HS thảo luận . - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung .. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G. 4 phút. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -> GV kết luận : - Ý kiến a) Đúng - Ý kiến b) Sai - Ý kiến c) Sai - Ý kiến d) Đúng Nêu ý nghĩa của hoạt động nhân đạo ? ( Dành HS khá , giỏi . ) 4 – Hoạt động nối tiếp: -Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo. - Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, . . . về các hoạt động nhân đạo. - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK - Chuẩn bị tiết 2. - Nhận xét tiết học.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS biểu lộ theo cách đã quy ước . - Giải thích lí do . - Thảo luận chung cả lớp .. - Đọc ghi nhớ trong SGK. TIẾT 26. CHÀO CƠ HỌC SINH CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------. NGÀY SOẠN : 3/3/2012 NGÀY DẠY : 6/3/2012 TIẾT 51 KHOA HỌC NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ ( TT ) I- MỤC TIÊU: - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. -Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên ; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi . II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị chung: phích nước sôi. -Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu;1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a trang 103 SGK ). III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 phút 1. Ổn định: HS hát 4 phút 2. Bài cũ: Nóng lạnh và nhiệt độ. -Làm sao để biết một vật nóng hay lạnh ở - HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV mức độ nào ? -Muốn đo nhiệt kế của vật, người ta dùng dụng cụ gì? Có những loại nhiệt kế nào? -Hãy nói cách đo nhiệt độ và đọc nhiệt độ khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể? GV nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung tuyên dương. 3. Bài mới: Năm học 2012 – 2013. 9. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. T-G. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ ( TT ) Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt HS nhắc lại tựa bài 1 phút * Mục tiêu: HS biết và nêu được VD về vật có nhiệt độ 14 phút cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp ; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên, các vật tỏa nhiệt sẽ lạnh đi. * Cách tiến hành: -Bước 1: Yêu cầu hs dự đoán trước khi làm thí nghiệm và so sánh kết quả sau khi thí nghiệm. HS làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm. -Bước 2: GV hướng dẫn hs như sgk. ? Trong các vật trên thì vật nào là vật tỏa nhiệt? Vật nào là vật thu nhiệt?. -Các nhóm làm thí nghiệm, trình bày kết quả. -HS làm việc cá nhân đưa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi có ích hay không? + Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc khi cầm vào cốc ta thấy nóng; múc canh nóng vào bát ta thấy thìa, bát nóng lên,… + Các vật lạnh đi: để rau, củ, quả vào tủ lạnh lúc lấy ra thấy lạnh; cho đá vào cốc, cốc lạnh đi,… -Vật thu nhiệt : cái cốc, cái bát, thìa,… -Vật tỏa nhiệt: nước nóng, canh nóng, cơm nóng, bàn là,… + Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật tỏa nhiệt thì lạnh đi?. ? Kết quả sau khi thu nhiệt và tỏa nhiệt của các vật như thế nào? Yêu cầu HS đọc mục “ bạn cần biết” trang 102 Hoạt động 2:Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và nóng lên * Mục tiêu: 2 HS đọc Biết được các chất lỏng nở ra khi nóng lên, 16 phút co lại khi lạnh đi. Giải thích được 1 số hiện tượng liên quan đến sự co giãn vì nóng, lạnh của chất lỏng. Giải thích được nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế. * Cách tiến hành: -Cho hs tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK theo nhóm. HDHS: Quan sát cột chất lỏng trong ống; nhúng bầu nhiệt kế vào nước nóng để thấy cột chất lỏng dâng lên. -Tại sao khi nhiệt kế chỉ nhiệt độ khác nhau thì mức nước trong ống lai khác nhau? Giữa nhiệt độ và mức nước trong ống liên quan với nhau thế nào? Năm học 2012 – 2013. 10. -Thí nghiệm như SGK: nước được đổ đầy lọ, ghi lại mức chất lỏng trước và sau mỗi lần nhúng. Quan sát nhiệt kế và mức nước trong ống. -HS quan sát nhiệt kế.. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng lên và lạnh đi? -Dựa vào mức chất lỏng trong trong bầu nhiệt kế ta biết được điều gì? -Tai sao khi đun nước ta không nên đổ nước đầy ấm?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Nhiệt độ càng cao thì mức nước trong ống càng cao.. -Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi. -Dựa vào mức chất lỏng trong trong bầu 4. Củng cố nhiệt kế ta biết được nhiệt độ của vật đó. -Yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học -Vì nước ở nhiệt độ cao thì nở ra. Nếu nước -Vận dụng sự truyền nhiệt người ta đã ứng quá đầy sẽ tràn ra ngoài có thể gây bỏng hoặc dụng vào việc gì? tắt bếp, chập điện. -GV giáo dục HS có ý thức tích tham gia trong học tập. HS nhắc lại nội dung bài học. 5. dặn dò: - HS trả lời - Dặn HS về vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế. Chuẩn bị bài sau: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt. Nhận xét tiết học.. 3 phút. 1 phút. TIẾT 26. MĨ THUẬT THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT : XEM TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT ( GV BỘ MÔN DẠY ). TIẾT 127. TOÁN LUYỆN TẬP. I - MỤC TIÊU : 1: Kiến thức: Qua tiết học, HS: -Thực hiện được phép chia hai phân số ,chia số tự nhiên cho phân số . II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. 1 phút 5 phút. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS lên bảng làm bài tiết trước .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát - 2 HS lên làm bài a/. Năm học 2012 – 2013. 11. 3 4 x 5 X =7 4 3 : X= 7 5. 1 1 : b/ 8 X = 5 1 1 : X= 8 5 GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: Hoạt động1: GTB: Luyện tập 1 phút Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Tính rồi rút gọn 10 phút Yêu cầu HS thực hiện theo nhom bàn .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS 20 X = 21. 5 X= 8. HS nhắc lại tựa bài Hs đọc yêu cầu HS làm bài theo nhóm . Hs trình bày kết quả 2 4 2 5 10 5 :  x   a/ 7 5 7 4 28 14. 3 9 3 4 12 1 :  x   b/ 8 4 8 9 72 6 8 4 8 7 56 2 :  x   c/ 21 7 21 4 84 3 5 15 5 8 40 1 :  x   d/ 8 8 8 15 120 3. Gv nhận xét, chốt kết quả đúng Bài tập 2: + Trường hợp số tự nhiên chia phân số: 15 phút Cần giải thích trước khi thực hiện theo mẫu: HS đọc yêu cầu Đây là trường hợp số tự nhiên chia cho phân HS làm bài vào vở số 5 3 x7 21 1 4 x3 3:   4:  12 Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu 7 5 5 3 1 a/ ; b/ 2 số là 1 (2 = 1 ) 1 5 x6 5:  30 Thực hiện phép chia hai phân số 6 1 c/ Gv thu một số tập chấm . Bài tập 3: Tính bằng hai cách ( Dành HS khá giỏi ) 2phút HS đọc yêu cầu HS tự làm bài , rồi nêu KQ .. GV nhận xét cá nhân .. 1 1 1 5 3 1 8 1 8 (  ) x (  ) x  x  C1: 3 5 2 15 15 2 15 2 30 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (  )x  x  x   C2: 3 5 2 3 2 5 2 6 10 10 6  = 60 60 16 8  = 60 30. b/ Bài 4: HS làm theo mẫu ( Dành HS khá 1 1 1 5 3 1 2 1 2 (  ) x (  ) x  x  ,giỏi ) C1: 3 5 2 15 15 2 15 2 30 GV nhận xét – tuyên dương . 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (  )x  x  x   C2: 3 5 2 3 2 5 2 6 10. 2phút Năm học 2012 – 2013. 12. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS 10 6 4 2   = 60 60 = 60 30. HS đọc yêu cầu HS làm bài , nêu KQ :. 3 phút. 1 1 1 12 12 :  x  4 3 * 3 12 3 1 1 1 Vậy 3 gấp 4 lần 12 1 1 1 12 12 :  x  3 4 * 4 12 4 1 1 1 Vậy 3 gấp 3 lần 12 1 1 1 12 12 :  x  2 * 6 12 6 1 6 1 1 Vậy 3 gấp 2 lần 12. 4. Củng cố -GV giáo dục học sinh ham thích học toán 5- Dặn dò: -Dặn HS về xem lại các bài tập -Chuẩn bị bài: Luyện tập chung -Nhận xét tiết học. 1 phút. - Lắng nghe TIẾT 51. TIẾT 51. THỂ DỤC MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI: TRAO TÍN GẬY. ( GV bộ môn dạy ) LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?. I. MỤC TIÊU: - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , nêu được tác dụng của câu kể tìm được bài tập ( BT 1 ) ; biết xác định CN , VN trong mỗi câu kể Ai là gì ? đã tìm được ( BT2 ) ; viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? ( BT3 ) * - HS khá , giỏi : viết được đoạn văn ít nhất 5 câu , theo yêu cầu của BT3 . II. CHUẨN BỊ: - Bìa cứng ghi từ ngữ của bài tập 1. - Bảng phụ chép bài thơ ngắn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T-G Hoạ động của GV Hoạt động học của HS 1 phút 1. Ổn định: HS hát 4 phút 2. Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm. Gọi hs làm lại bài tập 4 HS làm bài tập GV nhận xét. 3. Bài mới: 1 phút Giới thiệu bài: Luyện tập về câu “Ai là gì”? Hs nhắc lại tựa bài Hướng dẫn làm bài tập: + Hoạt động 1: Bài tập 1: Bài tập yêu cầu gì? 10 phút -HS đọc yêu cầu của bài, tìm các câu kể Năm học 2012 – 2013. 13. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. Hoạ động của GV. Hoạt động học của HS Ai là gì? có trong đoạn văn và nêu tác dụng của nó. -HS làm bài nhóm trình bày,cả lớp nhận xét.. -Yêu cầu hs làm việc theo nhóm đôi. -GV nhận xét kết luận: +Câu kiểu Ai là gì? Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. Ông Năm là dân định cư của làng này. Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. Hoạt động 2: Bài tập 2: GV chia nhóm, giao việc 8 phút. +Tác dụng: Câu giới thiệu Câu nêu nhận định Câu giới thiệu Câu nêu nhận định HS đọc yêu cầu bài tập. HS làm việc nhóm. Đại diện nhóm trình bày kết quả.. GV nhận xét kết luận:. Nguyễn Tri Phương/ là người Thừa Thiên.. CN. VN. Cả hai ông /đều không phải là người Hà Nội.. Hoạt động 3: Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài tập 12phút GV gợi ý: HD học sinh cần tưởng tượng tình huống cùng bạn đến thăm bạn Hà bị ốm. Gặp bố mẹ của Hà, trước hết cần phải chào hỏi, nêu lí do đến thăm, sau đó giới thiệu với bố và mẹ Hà từng người trong nhóm. Cần giới thiệu tự nhiên. HS khá , giỏi : viết được đoạn văn ít nhất 5 câu , theo yêu cầu của BT .. 3phút. 1phút. GV theo dõi. Chấm điểm, nhận xét, sửa chữa cho HS 4. Củng cố - Câu kể Ai là gì? Gồm có mấy bộ phận? Nêu rõ từng bộ phận. -Gọi hs nêu lại nội dung bài học -GV giáo dục HS Thích học và sử dụng kiểu câu trong giao tiếp. 5– dặn dò: - Dặn HS về học bài, xem lại các bài tập, sửa chữa viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài: MRVT: Dũng cảm. - Nhận xét tiết học.. CN VN Ông Năm/ là dân định cư của làng này. CN VN Cần trục/ là cánh tay kì diệu của các chú CN VN công nhân. HS nêu yêu cầu bài tập. HS làm vào vở Từng cặp đôi đổi bài sửa lỗi cho nhau. HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn, chỉ rõ các câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn.. - HS trả lời. -2 hs đọc.. NGÀY SOẠN : 4/3/2012 Năm học 2012 – 2013. 14. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. NGÀY DẠY 7/3/2012 TIẾT 52. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. TẬP ĐỌC GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY. I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện . - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vơ - rốt. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) . * KNS:- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. - Đảm bảo trách nhiệm. II. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC. + PP: thảo luận nhóm + KT: đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân. .III. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. T-G 1 phút 4 phút. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định: HS hát 2 – Bài cũ : Thắng biển - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. HS cả lớp lắng nghe nhận xét. - GV nhận xét, ghi điểm. Nhận xét chung, tuyên dương. 3 – Bài mới 1 – Khởi động 1 phút a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Giới thiệu nội dung bức tranh và tác phẩm HS quan sát tranh những người khốn khổ hỏi: ? Bứa tranh vẻ cảnh gì? - … một chú bé dang nhặt dạn ngoài chiến lũy. - Bài văn hôm nay là một trích đoạn của tác - HS lắng nghe phẩm trên. Bài văn kể về hành động dũng cảm, bất chấp nguy hiểm, nhặt đạn ngoài chiến luỹ để giúp đỡ nghĩa quân của chú bé Ga-vrốt. b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc 13 phút GV chia đoạn: 3 đoạn Đoạn 1: 6 dòng đầu - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. (2- 3 Đoạn 2: Tiếp theo … Ga-vrốt nói. lượt) Đoạn 3: Còn lại. - HS đọc chú giải. - GV nghe, chú ý sửa lỗi phát âm cho HS. - HS đọc tham phần chú giải từ mới. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - HS luyên đọc theo nhóm đôi. -HS đọc bài theo nhóm đôi - 1,2 HS đọc cả bài . GV đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài 9 phút + PP: thảo luận nhóm / KT: trình bày ý kiến cá - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời nhân. câu hỏi . -Yêu cầu hs đọc thầm Đ1 để trả lời câu hỏi. - Ga-va-rốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ? - Ga-va-rốt nghe nói nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, Năm học 2012 – 2013. 15. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH giúp nghĩa quân có thể tiếp tục chiến đấu. -Bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường - Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của phố , dưới làn mưa đạn ; Cuốc-phây-rắc Ga-vơ-rốt ? hét lên giục Ga-va-rốt vào, nhưng Ga-varốt vẫn nán lại để nhặt đạn – lúc ẩn, lúc hiện giữa làn đạn giặc, chơi trò ú tim với cái chết. . . + Vì thân hình của chú bé ẩn hiện trong làn khói đạn. - Vì sao tác giả lại nói Ga-va-rốt là một thiên + Vì đạn đuổi theo Ga-vơ-rốt nhưng chú thần ? bé nhanh hơn đạn, chú như chơi trò ú tim với cái chết. +Vì hình ảnh Ga-vơ-rốt bất chấp hiểm nguy, len lỏi giữa chiến trường nhặt đạn cho nghĩa quân là một hình ảnh rất đẹp , rất cao cả và cũng thật kì lạ, tựa như chú bé có phép thần, đạn giặc không đụng tới được. -Là một cậu bé anh hùng….. + KT: đặt câu hỏi: - Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga –vrốt? +Nội dung chính của bài là gì? d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm. 8 phút. 3 phút. 1 phút. * Nội dung: Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. - HS nối tiếp nha đọc từng đoạn của bài. - HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi đọc diễn cảm đoạn. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn.. - GV đọc diễn cảm đoạn Ga-vrốt dốc……ghê rợn . Đọc đúng giọng các nhân vật, đọc với cảm hứng ca ngợi. HS nêu nội dung bài học. GV nhận xét, ghi điểm. 4 – Củng cố -HS nêu lại nội dung chính của bài. -GV giáo dục HS HS lòng dũng cảm và làm những việc thể hiện lòng dũng cảm. 5– Dặn dò - Dặn HS về rèn đọc bài. - Chuẩn bị : Dù sao trái đất vẫn quay ! - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.. TIẾT 51. TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI . I - MỤC TIÊU: - Nắm được 2 cách kết bài ( mở rộng, không mở rộng ) trong bài văn miêu tả cây cối ; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích . II. CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu… Năm học 2012 – 2013. 16. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. -Trò: SGK, vở ,bút, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. T-G 1 phút 4 phút. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối.. HS hát 1 vài HS đọc bài làm của mình ( Bài tập 4 ). 1 phút. 5 phút. 5 phút. 8 phút. 12 phút. GV nhận xét, ghi điểm. Nhận xét chung, tuyên dương. 3/Bài mới: *Giới thiệu bài, ghi tựa: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối. *Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1:: -Gọi hs đọc các câu a, b ở bài 1 (ghi sẵn ở bảng phụ) -GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi theo nhóm đôi. -Gọi hs nêu ý kiến thảo luận. -GV nhận xét, chốt kết quả đúng: + Có thể dùng các câu ở đoạn a, b để kết bài. + Kết bài ở đoạn a: nói được tình cảm của người tả đối với cây. + Kết bài ở đoạn b: nêu được ích lợi của cây và tình cảm của người tả đối với cây. Bài 2: -GV gọi hs đọc yêu cầu đề bài. -GV nhắc lại yêu cầu và cho hs đọc thầm lại nội dung yêu cầu, trả lời câu hỏi vào nháp. -Gọi hs nêu lại câu trả lời. -Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương. - GV góp ý, treo dàn ý Bài 3: -GV cho hs nhắc lại “Thế nào là kết bài mở rộng?” -GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài mở rộng vào nháp. -GV cho hs đọc lại đoạn vừa viết. -Cả lớp, gv nhận xét tuyên dương. Bài 4: -GV gọi hs đọc 3 đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ) -Gọi vài hs cho biết trong 3 loại cây trên, cây nào em đã thấy gần gũi, trồng ở nơi em sống. -GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho cây vừa chọn. -Gọi hs trình bày đọan viết -Cả lớp, gv nhận xét, góp ý cho nhau. - GV nhận xét, ghi điểm 4/Củng cố. Năm học 2012 – 2013. 17. -3 Hs nhắc lại. -Vài hs đọc to yêu cầu của bài -Hs trao đổi theo nhóm đôi -Đại diện vài nhóm nêu. -Vài hs đọc to. Cả lớp đọc thầm -Hs giơ tay -HS bổ sung ý kiến HS đọc - HS trả lời -hs tự viết vào nháp -Vài hs đọc đoạn viết -Vài hs nêu ý kiến -3 hs nhìn bảng đọc to -hs nêu ý kiến -Cả lớp tự viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng - Vài hs đọc đoạn viết GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. 3 phút. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. -Gọi hs nhắc lại 2 cách kết bài, đọc vài bài - hs nêu ý kiến theo kiểu mở rộng hay đúng yêu cầu cho cả lớp nghe. -GV giáo dục HS yêu thích môn học và vận dụng kiến thức vào trong bài làm văn miêu tả. 5- Dặn dò: - HS nhắc lại. - Dặn HS tập viết kết bài cho hay hơn. - Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả cây cối. -Nhận xét tiết học. 1 phút TIẾT 128. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG. I - MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép chia hai phân số . - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên . - Biết tìm phân số của một số . II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. T-G 1 phút 4 phút. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định: HS hát 2. Bài cũ: Luyện tập 5 3 x7 21 GV yêu cầu HS lên bảng làm bài tập 2 tiết 3:   trước . 7 5 5 ; a/ GV nhận xét, ghi điểm 1 4 x3 b/. 4:. 3. 1. 1 phút. . 1. 12. 5 x6. 5:  30 3. Bài mới: 1 Hoạt động1: Giới thiệu bài: Luyện tập chung. c/ 6 HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1a ,b : Tính. 8 phút. HS đọc yêu cầu HS làm bài vào bảng con HS nhận xét 5 4 5 7 35 :  x  a/ 9 7 9 4 36. 1 phút 8 phút. GV nhận xét, chốt kết quả đúng Bài 1c ( Dành HS khá , giỏi ) Bài tập 2: a, b Trường hợp số tự nhiên chia phân số:. 1 1 1 3 3 :  x  b/ 5 3 5 1 5 ; 2 1x3 3 1:   c/ 3 2 2. HS đọc yêu cầu Năm học 2012 – 2013. 18. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS thực hiện phép chia HS làm bài theo nhóm bàn. 2 :5 Ví dụ: 3. 5 5 5 + Cần giải thích trước khi thực hiện theo :3   7 x3 21 ; mẫu: a/ 7 1 1 1 Đây là trường hợp phân số chia cho số tự :5   nhiên 2 x5 10 b/ 2 Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu 5 số là 1 (5 = 1 ). Thực hiện phép chia hai phân số 1 phút. 2 5 2 1 2 1 2 :     ( 3 1 3 5 3 5 15 ). Bài 2 c ( Dành HS khá , giỏi ). HS tự làm rồi nêu KQ :. 2 phút. 2 2 2 :4   3x 4 14 c/ 3. Bài tập 3: ( Dành HS khá , giỏi). HS tự làm bài trình báy kết quả . 3 2 1 6 1 x    a/ 4 9 3 36 3 6 12  = 36 36 18 1  = 36 2 1 1 1 3 1 :    b/ 4 3 2 4 2 3 2 1   = 4 4 4. GV nhận xét cá nhân .. 10 phút. Bài tập 4:. HS đọc yêu cầu HS làm bài vào vở . Giải Chiều rộng mảnh vườn HCN: 3 60 x 5 = 36 (m ). Chu vi mảnh vườn HCN: ( 6o + 36) x 2 = 192 ( m ) Diện tích mảnh vườn HCN: 60 x 36 = 2160 ( m2 ) Đáp số: P: 192 m S: 2160 m2. GV chấm, chữa bài 3 phút. 1 phút. 4. Củng cố GV cho HS nêu lại nội dung bài học. GV giáo dục HS ham thích học toán và cẩn thận khi làm bài HS nêu 5- Dặn dò: Làm bài trong SGK Chuẩn bị bài: Luyện tập chung. Nhận xét tiết học.. Năm học 2012 – 2013. 19. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. ĐỊA LÍ ÔN TẬP. TIẾT 26 I.MỤC TIÊU : -HS biết: Chỉ hoặc điền đúng được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ ,ĐB NB ,sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên BĐ, lược đồ VN. - Nêu một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ , đồng bằng Nam Bộ . . -Chỉ trên BĐ vị trí thủ đô Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các TP này . * - HS khá , giỏi : Nêu được sự khác nhau về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ về khí hậu , Đất đai . II.CHUẨN BỊ :-BĐ Địa lí tự nhiên ,BĐ hành chính VN. -Lược đồ trống VN treo tường và của cá nhân HS . III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : T-G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 phút 1.Ổn định: HS hát 4 phút 2.KTBC: Thành phố Cần Thơ -Vì sao TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở -HS trả lời câu hỏi . thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học -HS khác nhận xét, bổ sung. của ĐBSCL ? GV nhận xét, ghi điểm. 3.Bài mới : 1 phút a.Giới thiệu bài: Ôn tập HS nhắc lại tựa bài 10 phút *Hoạt động cả lớp: - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa -HS lên bảng chỉ . danh trên bản đồ. -GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc -HS lên điền tên địa danh . Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái -Cả lớp nhận xét, bổ sung. Bình, sông tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược đồ . -GV cho HS trình bày kết quả trước lớp . 10 phút *Hoạt động nhóm: -Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành -Các nhóm thảo luận và điền kết quả vào bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ PHT. và Nam Bộ vào PHT . -Đại điện các nhóm trình bày trước lớp . Phần nêu sự khác nhau về thiên nhiên ( về -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. khí hậu , đất đai ) Dành HS khá , giỏi . ĐĐ tự Giống Khác nhau nhiên nhau ĐB Bắc ĐB Nam Bộ Bộ Địa Tươn Tương Có nhiều hình g đối đối cao vùng bằng trũng dễ phẳng ngập nước Sông Nhiều Có hệ Không có ngòi sông thống hệ thống ngòi đê chạy đê ven gây dọc 2 sông . ngập bên bờ Năm học 2012 – 2013. 20. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. lụt Đất phù sa màu mỡ. 10 phút. 3phút. 1phút. sông Đất Đất Đất được đai không bồi đắp được thêm . bồi đắp thêm . Khí Khí Có 4 Có 2 mùa hậu hậu mùa trong nóng trong năm . ấm năm -GV nhận xét, kết luận . * Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu nào đúng, sai? Vì sao ? a/.ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất nước ta . b/.ĐB Nam Bộ là nơi sx nhiều thủy sản nhất cả nước. c/.TP HN có diện tích lớn nhất và số dân đông nhất nước. d/.TPHCM là trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước. -GV nhận xét, kết luận . 4.Củng cố : -GV cho HS nêu nội dung học tập -GV giáo dục HS chăm học và yêu thích môn học . 5- dặn dò: -Chuẩn bị bài tiết sau: “Dải ĐB duyên hải miền Trung”. -Nhận xét tiết học .. -HS đọc và trả lời . A) Sai. B)Đúng. C )Sai. D )Đúng . -HS nhận xét, bổ sung. HS nêu nội dung học tập. KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.. TIẾT 26 I-MỤC TIÊU: - Kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói về lòng dũng cảm . -Hiểu ND chính của câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện ) . * HS khá giỏi : kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa . II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện) - Truyện về người có lòng dũng cảm… - Giấy khổ tó viết dàn ý KC. - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC. III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. T-G 1 phút. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Ổn định:. Năm học 2012 – 2013. HS hát 21. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 4 phút. 2. Bài cũ: Những chú bé không chết 2 HS kể lại truyện và trả lời câu hỏi. ? Vì sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”? GV HS nhận xét, tuyên dương 3. Bài mới: 1 phút 1.Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe đã đọc. 2. HDhs kể chuyện : Hướng dẫn hs kể chuyện: 10 phút *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -GV ghi đề bài lên bảng, hướng dẫn hs phân tích đề -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng.. Cả lớp theo dõi nhận xét.. HS nhắc lại tựa bài. -Đề bài: Kể lại một câu chuyện kể về lòng dũng mà em đã được nghe, được đọc. -Đọc và gạch: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc. 4HS đọc nối tiếp các gợi ý 1,2, 3,4 -Một số hs nối tiếp nhau giới thiệu tên câu 20 phút *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao chuyện của mình. đổi về ý nghĩa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -Cho hs thi kể trước lớp. -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn -Gv tổ chức cho hs nhận xét, bình chọn bạn trả lời. có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay -Học sinh cả lớp cùng bình chọn. nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất. - Kể câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa . ( Dành HS khá , giỏi ) 4.Củng cố: -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân 3phút những câu chuyện mà mình đã nghe bạn kể. -GV giáo dục HS yêu thích môn học. 5 dặn dò: -Lắng nghe - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. 1phút -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác. NGÀY SOẠN : 5/3/2012 NGÀY DẠY : 8/3/2012 TIẾT 52. KHOA HỌC VẬT DẪN NHIỆT, VẬT CÁCH NHIỆT. I- MỤC TIÊU: - Kể được tên một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém : + Các kim loại ( đồng , nhôm ,.. ) dẫn nhiệt tốt . + Không khí , các vật xốp như bông , len , … dẫn nhiệt kém . Năm học 2012 – 2013. 22. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. * GDKNS: - kỹ năng lựa chọn giải pháp cho các tình huống cần dẫn nhiệt/ cách nhiệt tốt. Kỹ năng giải quyết vấn đề liên quan đến dẫn nhiệt, cách nhiệt II. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC + pp: thí nghiệm theo nhóm nhỏ + KT: đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân. III.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị chung: phích nước nóng; xoong, nồi, ấm, cái lót tay… -Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, một vài tờ giấy báo, dây chỉ, len hoặc sợi, nhiệt kế. IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:. T-G 1 phút 4 phút. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định: 2. Bài cũ: -Em hãy nêu VD về sự truyền nhiệt và nêu nguyên tắc của nó? GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung 3. Bài mới: 1 phút Giới thiệu bài: - em hãy nêu một số vật dẫn nhiệt tốt? Một số vật dẫn nhiệt kém? + Để hiểu rõ hơn về nội dung bài học hôm nay co cùng các em qua bài “Vật dan nhiệt và vật cách nhiệt” 15 phút Hoạt động 1:Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém * Mục tiêu: - HS biết được có những vật dẫn nhiệt tốt ( kim loại: đồng, nhôm, … ) và những vật dẫn nhiệt kém ( gỗ, nhựa, len, bông,… ) - Đưa ra được ví dụ chứng tỏ điều này. - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến dẫn nhiệt của vật liệu. * Cách tiến hành: -PP: thí nghiệm theo nhóm nhỏ/ KT: trình bày ý kiến cá nhân.. ? Tại sao thìa nhôm lại nóng hơn? ?Xoong và quai xoong được làm bằng vật liêu gì? Chất liệu đó dãng nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém? Vì sao lại dùng những chất liệu đó? ?Tại sao vào những hôm trời rét chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh? Tại sao khi chạm tay vào ghế gỗ ta không có cảm giác Năm học 2012 – 2013. 23. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS trả lời theo yêu cầu của gv.. - HS nhắc lại tựa bài - dẫn nhiệt tốt: đồng, nhôm - dẫn nhiệt kém: bông, len - Lắng nghe. -Thí nghiệm theo nhóm: cho vào cốc nước nóng 2 thìa nhựa và nhôm và thấy thìa nhôm nóng hơn. Trình bày kết quả thí nghiệm. -Thìa nhôm nóng lên là do nhiệt độ từ nước nóng đã truyền sang thìa. -Xoong được làm bằng nhôm, gang, đây là những chất liệu dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh. Quai xoong được làm bằng nhựa, đây là vật cách nhiệt để khi ta cầm không bị nóng. -Không khí có nhiệt độ thấp nên vật kim loại truyền nhiệt vào không khí và có nhiệt độ thấp (lạnh), tay chạm vào và truyền nhiệt cho GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. lạnh bằng khi chạm tay vào ghế sắt?. kim loại nên tay cảm thấy lạnh. Vật gỗ truyền nhiệt kém nên tay không cảm thấy GV: -Các vật bằng kim loại dẫn nhiệt tốt hơn lạnh. gọi đơn giản là vật dẫn nhiệt; gỗ, nhựa..dẫn nhiệt kém hơn còn được gọi là vật cách nhiệt. Hoạt động 2: Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí * Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về việc vận dụng các vật 15 phút cách nhiệt. * Cách tiến hành: -Yêu cầu hs đọc phần đối thoại của 2 hs hình 3 trang 105 SGK. Và tiến hành thí nghiệm để làm rõ hơn. -Đọc SGK. -PP : Thí nghiệm theo nhóm nhỏ/ KT trình bày ý kiến cá nhân -Với cốc quấn lỏng, ta vo tờ báo lại cho nhăn và quấn lỏng sao cho các ô chứa không khí giữa các lớp báo. -Với cốc quấn chặt, ta để thẳng tờ báo và quấn buộc chặt bằng dây. -Cho hs đo nhiệt độ 2 lần mỗi 10 phút. - KT: đặt câu hỏi: -Nhận xét: nước trong cốc quấn lỏng còn -Vì sao nước trong cốc quấn lỏng lại nóng nóng hơn. hơn ? - GV nhận xét kết luận hoạt động 2. -Vì không khí cách nhiệt giữa các lớp giấy 4. Củng cố: báo quấn lỏng ở trên. Thi kể tên và công dụng các vật cách nhiệt GVHS nhận xét, tuyên dương. Gọi hs nêu nội dung bài học. HS thi kể 3 phút GV giáo dục HS yêu thích môn học, biết vận dụng vào trong thực tiễn cuộc sống. HS nêu nội dung bài học. 5- dặn dò: Dặn HS về áp dụng kiến thức đã học vào thực tế. Dặn HS về học bài, chuẩn bị: Các nguồn nhiệt. Nhận xét tiết học. -Lắng nghe 1 phút TIẾT 52. LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM. I. MỤC TIÊU: - Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa , từ trái nghĩa ( BT1 ) ; biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp ( BT2 , BT3 ) ; biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ điểm ( BT4 , BT5 ) . II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết bài tập 1, 3, 4. Từ điển trái nghĩa, đồng nghĩa TV. Năm học 2012 – 2013. 24. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. Giấy khổ to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. T-G 1 phút 4 phút. 1 phút 5 phút. 5 phút. 6phút. 6phút. 8phút. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Luyện tập về câu kể Ai là gì? HS cho HS nêu lại nội dung bài học tiết trước GV nhận xét. 3. Bài mới: Giới thiệu bài: MRVT: Dũng cảm. Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Bài tập 1 -GV phát phiếu giao việc. - GV gợi ý: Từ gần nghĩa là những từ có nghĩa gần giống nhau. Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngược nhau.. GV nhận xét. + Hoạt động 2: Bài tập 2 -Gọi hs đặt câu với các từ ở BT1. Gợi ý: Muốn đặt câu đúng phải nắm nghĩa của từ và xem từ ấy sử dụng vào trường hợp nào, nói về phẩm chất g? của ai?. GV nhận xét. + Hoạt động 3: Bài tập 3 -Để ghép đúng cụm từ chúng ta làm thế nào? Gợi ý: HS làm việc cá nhân, làm bằng bút chì vào SGK.. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS HS hát -2HS nêu. HS nhắc lại tựa bài - 2 HS đọc yêu cầu. - HS làm việc theo nhóm, các nhóm dán nhanh kết quả lên bảng. - Cả lớp nhận xét. * Từ gần nghĩa với dũng cảm là gan dạ, anh hùng, anh dũng, gan lì… * Từ trái nghĩa với dũng cảm là nhát gan, nhút nhát, hèn nhát... - HS đọc yêu cầu. HS đặt câu, viết ra nháp. Lần lượt từng HS nêu câu văn của mình.. - HS đọc yêu cầu. - 2 HS gắn từ cần điền vào ô trống. - 1 HS đọc lại. + Hoạt động 4: Bài tập 4 - Cả lớp sửa bài. Gợi ý: HS cần nắm đựơc đúng nghĩa của * Dũng cảm bênh vực lẽ phải. thành ngữ * Khí thế dũng mãnh. GV nêu nghĩa của từng thành ngữ hs vừa * Hi sinh anh dũng nêu. -2 HS đọc yêu cầu. Bài tập 5: HS thảo luận theo cặp trình bày kết quả. Yêu cầu hs đặt câu vào vở -2 thành ngữ nói về lòng dũng cảm. * Vào sinh ra tử. * Gan vàng dạ sắt. 2 hs đọc yêu cầu -HS làm vào vở HS nối tiếp đọc câu mình đặt trước lớp Gv chấm vở nhận xét VD: Gv chú ý sửa chữa cho hs về lỗi ngữ nghĩa * Chú bộ đội đã từng vào sinh ra tử nhiều của câu. lần. * Bộ đội ta là những con người gan vàng dạ 4. Củng cố sắt. -GV giáo dục hS -Biết dùng từ ngữ trong. Năm học 2012 – 2013. 25. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G 3phút. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Cả lớp nhận xét.. giao tiếp. - Dặn HS về học thuộc các câu tục ngữ đã học trong bài.. - HS nêu lại các câu tục ngữ đã học trong bài. 5– dặn dò: - Chuẩn bị bài: Câu khiến.. - Nhận xét tiết học. 3phút TIẾT 129. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG. I - MỤC TIÊU : - Thực hiện được các phép tính với phân số . II. CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. T-G 1 phút 4 phút. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS làm bài tập 4 tiết trước. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát 1 HS lên bảng làm theo YC . HS làm vào vở nháp Chiều rộng mảnh vườn HCN: 3 60 x 5 = 36 (m ). GV nhận xét, ghi điểm. 1 phút 6phút. 3. Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung Hoạt động1: Ôn tập về thực hiện 4 phép tính trên các phân số Bài tập 1a ,b Mục đích là ôn về các trường hợp cộng hai phân số khác mẫu số, một mẫu số chia hết cho mẫu số kia, cần lấy tích các mẫu số làm mẫu số chung.. Chu vi mảnh vườn HCN: ( 6o + 36) x 2 = 192 ( m ) Diện tích mảnh vườn HCN: 60 x 36 = 2160 ( m2 ) Đáp số: P: 192 m S: 2160 m2 HS nhắc lại tựa bài HS đọc yêu cầu HS làm bài vào bảng con HS sửa bài HS nhận xét 2 4 10 12 22     a/ 3 5 15 15 15. Bài tập 1c ( Dành hs khá giỏi ) 2 phút. 6phút. 5 1 5 2 7     b/ 12 6 12 12 12. HS tự làm nêu KQ . GV nhận xét . 3 5 18 20 38 Bài tập 2: a, b     Mục đích là ôn về các trường hợp trừ hai c/ 4 6 24 24 24 phân số khác mẫu số, một mẫu số chia hết. Năm học 2012 – 2013. 26. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G. 2 phút. 6phút. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS cho mẫu số kia, cần lấy tích các mẫu số làm HS đọc yêu cầu mẫu số chung. HS làm bài theo nhóm bàn -HS trình bày kết quả 23 11 69 55 14 Bài tập 2c (Dành hs khá giỏi )     a/ 5 3 15 15 15 3. 1phút. 2phút. 3phút. 1. 3 5 3 x5 15 x   a/ 4 6 4 x6 24 ;. Bài tập 4:a,b Mục đích là ôn về các trường hợp chia hai HS tự làm nêu KQ . 4 15 x 4 60 phân số 15 x   5 5 5 c/ -1 HS đọc yêu cầu GV thu tập chấm nhận xét . Bài tập 4:c ( Dành HS khá , giỏi ). 1phút. 6. 5. -HS đọc yêu cầu HS làm bài theo 6 nhóm HS trình bày kết quả HS sửa bài. Bài tập 3c ( Dành hs khá giỏi ) GV nhận xét. 9phút. 1.     GV nhận xét, chốt kết quả đúng . b/ 7 14 14 14 14 Bài tập 3a, b Tính -HS tự làm nêu KQ . Mục đích là ôn về các trường hợp nhân hai 5 3 20 18 2 1      phân số c/ 6 4 24 24 24 2. 4 4 x3 12 x3   5 5 b/ 5. HS làm bài vào vở . a) 24 5 b) 3 14 HS tự làm bài nêu KQ . c)8 2 HS đọc yêu cầu và tự làm rồi nêu KQ .. Bài 5: ( Dành HS khá, giỏi ) TÓM TẮT Cưả hàng có 50 kg đường Buổi sáng bán 10 kg đường Buổi chiều bán số đường còn lại Cửa hàng đã bán ? kg đường. -1 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở Bài giải Số ki-lô-gam đường còn lại là: 50 – 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán được số kg đường là:. 4. Củng cố GV giáo dục HS ham thích học toán 5- Dặn dò: Dặn HS về hoc bài. Làm bài trong SGK Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Nhận xét tiết học.. 3 40  8 = 15(kg). Cả ngày cửa hàng bán được số kg đường là: 10 + 15 = 25(kg) Đáp số: 25kg. 1phút. Năm học 2012 – 2013. 27. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Lắng nghe TIẾT 26. ÂM NHẠC HỌC HÁT BÀI: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN ( NHẠC VÀ LỜI: PHẠM TUYÊN ) ( GV bộ môn dạy ) ---------------------------------------------. TIẾT 52. THỂ DỤC DI CHUYỂN TUNG, BẮT BÓNG, NHẢY DÂY. TRÒ CHƠI: TRAO TÍN GẬY ( GV bộ môn dạy ) …………………………………………………………………………………………………… NGÀY SOẠN : 6/3/2012 NGÀY DẠY : 9/3/2012 TIẾT 26. KĨ THUẬT CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT ( GV bộ môn day). TIẾT 130. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG. I - MỤC TIÊU : - Thực hiện được các phép tính với phân số . - Biết giải bài toán có lời văn . II.CHUẨN BỊ: SGK, bảng nhóm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. T-G 1 phút 4 phút. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định: 2 Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS lên bảng làm bài tiết trước.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát - 1 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào. vở nháp 3 5 3 x5 15 x   a/ 4 6 4 x6 24 ;. 1 phút. 4 4 x3 12 x3   5 5 b/ 5. GV nhận xét, ghi điểm HS nhắc lại tựa bài 3 Bài mới: -4 HS lần lượt nêu ý kiến của mình về 4 phép Giới thiệu bài: Luyện tập chung tính trong bài . a;b;d: sai - c. Đúng. Hoạt động1: Ôn tập về quy tắc cộng hai phân số Bài tập 1:. Năm học 2012 – 2013. 28. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G 6 phút. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV yêu cầu HS tự làm bài tập để tìm phép tính đúng . HS cần giải thích . VD: Vì sao mỗi phần a, b, d là sai , c là đúng . Chú ý: Tuy bài tập chỉ nói về phép cộng, nhưng có thể liên hệ thêm với phép trừ, phép nhân & phép chia. Bài tập 2.( Dành HS khá , giỏi ). 2 phút. GV nhận xét cá nhân . Bài 3:(a,c ) GV cho HS làm bài theo 6 nhóm. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -HS làm bài và nêu kết quả. 1 1 1 1 1 1 1 a) 2 x 4 x 6 = 2 4 6 = 48 1 1 1 1 6 3 1 6 b) 2 x 4 : 6 = 2 x 4 x 1 = 8 = 4 1 1 1 1 4 1 1 4 1 c) 2 : 4 x 6 = 2 x 1 x 6 = 2 1 6 1 = 3. -HS làm bài theo nhóm . 5 1 1 5 1 x    a/ 2 3 4 6 4 20 6 26   = 24 24 24 5 1 1 5 4  :   c/ 2 3 4 2 3 15 8 7   =6 6 6. 8 phút. Bài 3 b ( Dành HS khá, giỏi ). - HS tự làm bài và nêu kết quả . 2 phút. 10 phút. 5 1 1 5 1  x   b/ 2 3 4 2 12 30 1 31   = 12 12 12. GV nhận xét cá nhân.. Bài tập 4: Yêu cầu HS làm bài cá nhân theo hai bước. Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau hai -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm. lần chảy vào bể. -1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm bài vào vở Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa có Bài giải nước. Số phần bể đã có nước là: 3 2 29 7 + 5 = 35 (bể). Số phần bể còn lại chưa có nước là: 29 6 1 - 35 = 35 (bể) 6 Đáp số: 35 bể. - GV thu một số vở chấm, nhận xét. Bài 5: ( Dành cho HS khá, giỏi ) .. - HS tự làm bài và nêu kết quả .. Bài giải Năm học 2012 – 2013. 29. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. T-G. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Số ki-lô-gam cà phê lấy ra lần sau là: 2710  2 = 5420 (kg) Số ki-lô-gam cà phê cả hai lần lấy ra là: 2710 + 5420 = 8130 (kg) Số ki-lô-gam cà phê còn lại trong kho là: 23450 – 8130 = 15320 (kg) Đáp số: 15320kg. 2 phút. 3phút 1phút. GV nhận xét cá nhân. 4. Củng cố -GV giáo dục hS yêu thích môn học, làm toán nhanh chính xác. 5- Dặn dò: Dặn hS về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Làm bài trong SGK Nhận xét tiết học. TIẾT 26. -Lắng nghe. CHÍNH TẢ ( Nghe-viết) THẮNG BIỂN Phân biệt: in/inh. I – MỤC TIÊU - Nghe và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích . - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2b . * GDBVMT: Học sinh hiểu được tác hại của việc tàn phá môi trường gây nên hậu quả cho con người . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T-G 1 phút 4 phút. 1 phút 7 phút. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Khuất phục tên cướp biển. HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhận xét phần kiểm tra bài cũ ghi điểm. Nhận xét chung, tuyên dương. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nghe-viết: Thắng biển. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn viết chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả( lần 1) “từ đầu …đến quyết tâm chống giữ” - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bảo biển được miêu tả như thế nào?. Năm học 2012 – 2013. 30. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.. Lắng nghe. HS theo dõi trong SGK Học sinh đọc thầm đoạn chính tả - Miêu tả rất rõ nét, sinh động, cơn bảo có sức phá hủy tưởng như không gì cản nổi. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. T-G. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GDBVMT: Việc tàn phá môi trường gây nên những hậu quả gì? Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con. Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm được. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết lần 2 Nhắc cách trình bày bài, tư thế ngồi viết. GV đọc hs viết bài. Gv đọc lại bài. 14 phút Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b. Giáo viên tổ chức cho hs làm bài : Thi tiếp sức. 2 phút GV nhận xét chốt nội dung đúng: 7 phút. 3 phút. 4. Củng cố Gọi hs nhắc lại các từ vừa điền ở bài tập 2b. Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) GV giáo dục HS có ý thức trong việc rèn chữ viết. 5dặn dò: Nhận xét tiết học, làm VBT 2a, chuẩn bị tiết 27 Nhận xét tiết học.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH “ Như một đàn … rào rào” “ Cuộc chiến đấu… ác liệt” “ Một bên … chống dữ’ - Làm cho thiên nhiên mất cân bằng sinh thái gây ra lũ lụt , hạn hán , thiên tai … 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng. HS nghe.. HS viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập 1 HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm Các tổ thi làm bài nhanh. HS trình bày kết quả bài tập HS ghi lời giải đúng vào vở. Bài 2b: Tiếng có vần in hay inh Lung linh, giữ gìn, bình tĩnh, nhường nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, học sinh, gia đình, thông minh. HS nhắc lại nội dung học tập. 1 phút TIẾT 52. TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI. I - MỤC TIÊU: - Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài . - Dựa vào dàn ý đã lập , bước đầu viết được các đoạn thân bài , mở bài , kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định . * GDBVMT: Học sinh nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa thiên nhiên và môi trường . II. CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu,tranh ảnh minh hoạ… -Trò: SGK, bút, vở, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Năm học 2012 – 2013. 31. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. T-G 1 phút 4 phút. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối. Gọi 2 HS đọc lại đoạn kết bài mở rộng về nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh.( bài tập 4) - GV nhận xét, ghi điểm. Nhận xét chung, tuyên dương. 3. Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả cây cối 1 phút *Hướng dẫn luyện tập: Đề bài: Tả một cây bóng mát (hoặc cây ăn 10 phút quả, cây hoa) mà em yêu thích. -Gọi hs đọc yêu cầu đề bài, nhận xét và gạch dưới từ quan trọng, -Gọi hs nêu một số cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa và yêu cầu hs chọn loại cây mà các em yêu thích. *Xây dựng dàn ý: -Gọi hs nêu các bước khi lập dàn ý một bài văn tả cây cối. -GV nhận xét và nhắc nhỡ hs: Xác định cây mình tả là cây gì ? Nhớ lại các đặc điểm của cây? Sắp xếp lại các ý thành dàn ý . -GV yêu cầu hs dựa vào gợi ý 1 và viết ra nháp dàn ý cây chọn tả. -Gọi hs đọc dàn ý lập được. -Cả lớp, gv nhận xét. *Chọn cách mở bài: -Gọi hs nhắc lại hai cách mở bài. -GV yêu cầu hs tự chọn cách mở bài và viết phần mở bài cho cây mình chọn tả. -Gọi hs đọc đoạn mở bài. -Cả lớp, gv nhận xét( trực tiếp hay gián tiếp) *Viết từng đoạn thân bài: -Gọi hs nêu lại ở thân bài ta cần viết những ý gì? -Gọi hs đọc gợi ý 3 SGK và cho biết đoạn này tả gì? 10 phút -GV nhận xét và lưu ý hs:  Phần thân bài: cần có đủ 2 đoạn tả bao quát và tả từng bộ phận mới đầy đủ ý.  Phần gợi ý chỉ mới có phần tả bao quát cần thêm phần tả từng bộ phận. -GV yêu cầu hs dựa vào dàn ý ban đầu viết lại đoạn thân bài hoàn chỉnh. -Gọi vài hs đọc lại đoạn thân bài vừa viết -Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương. Năm học 2012 – 2013. 32. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HShát 2 HS đọc bài 4. -2 HS nhắc lại.. -3 Hs đọc to, lớp đọc thầm -Vài hs nêu miệng -HS đọc gợi ý 1 và lắng nghe. -HS nêu. -HS lập dàn ý vào nháp -Vài hs đọc dàn ý -HS bổ sung ý kiến -Vài hs nêu -Cả lớp viết đoạn mở bài vào nháp -Vài hs đọc to -HS nêu ý kiến -HS nêu ý kiến -2 hs đọc to, cả lớp đọc thầm và nêu ý kiến -Cả lớp lắng nghe -HS viết nháp HS nêu . -2 HS đọc -HS bổ sung ý kiến. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. *Chọn cách kết bài: -Gọi hs nêu các cách kết bài. -GV yêu cầu hs chọn cách kết bài và viết đoạn kết bài. -Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương. GDBVMT: Nêu ích lợi của việc trồng cây gây rừng ?. 10 phút. HS viết lại đoạn thân bài . HS đọc .. 4/Củng cố - Gọi 2 hs đọc lại bài văn đã làm hoàn chỉnh. -GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương. -GV giáo dục HS yêu thích về các loài cây. 5- Dặn dò: -Về nhà hoàn chỉnh bài văn( nếu chưa xong) - Nhận xét chung tiết học. -2 HS nêu 2 cách kết bài -Cả lớp viết nháp -HS nêu ý kiến -Việc trồng cây gây rừng giúp làm cân bằng sinh thái , làm hạn chế thiên tai lũ lụt và lọc sạch khói bụi do ô nhiễm môi trường gây ra. -2 HS đọc. 3 phút. 1phút. TIẾT 26 SINH HOẠT TẬP THỂ I. MỤC TIÊU: - Thông qua tiết sinh hoạt, giúp HS nhận ra những sai sót của bản thân cũng như những tiến bộ. Từ đó có ý th tự giác sửa chữa ,vươn lên trong học tập và một số mặt khác. -Biết tham gia ý kiến xây dựng phương hướng, nắm bắt hoạt động tuần 27 - Học sinh có thái độ tích cực trong hoạt động tập thể. II. CHUẨN BỊ -Lớp trưởng lập báo cáo -GV: phương hướng tuần 27 III. CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. On đỉnh: HS hát 2. Đánh giá nhận xét : Tổ trưởng báo cáo các mặt: học tập, đạo đức, chuyên cần,vệ sinh. - HS có ý kiến bổ sung - Lớp trưởng báo cáo tình hình chung của lớp. - GV giải đáp thắc mắc - GV tuyên dương những em có cố gắng đạt kết quả tốt trong tuần . Năm học 2012 – 2013. 33. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Trường TH Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát. Giáo án Lớp 4 – Tuần 26 - HK II. - Nhắc nhở những em chưa ngoan. 3. Phương hướng tuần 27 GV và HS xây dựng phương hướng tuần 27 Khắc phục những khuyết điểm trên phát huy những ưu điểm. a. Học tập: - Cần cố gắng hơn trong học tập. - Đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bo - Thực hiện học tập theo nhóm, tổ. - Thi đua học tập đạt nhiều bông hoa điểm - Rèn chữ viết b. Đạo đức : -Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy -Ngoan ngoãn, vậng lời cha mẹ thầy cô … -Đoàn kết yêu thương bạn bè. c. Chuyên cần: - Đi học đầy đủ, đúng giờ; tránh nghỉ học không phép - Duy trì sỉ số. d. Vệ sinh: - Vệ sinh trường lớp, cá nhân sạch sẽ. -Không vứt rác bừa bãi, không vẽ bậy lên tường. 3. Tổ chức chơi văn nghệ: -Tổ chức cho hs chơi những trò chơi dân gian theo ý thích.. Năm học 2012 – 2013. 34. GV: Trần Thị Điệp.

<span class='text_page_counter'>(35)</span>