GA T9 1213

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 9 Ngµy so¹n: 18/10/2012. Thø hai, ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2012 Chµo cê. To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu - Giúp học sinh nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trong các trờng hợp đơn giản. - Rèn kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng số thập phân. - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng: PhÊn mµu. III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra bµi cò (4’) B. D¹y bµi míi: (31’) 1. Giíi thiÖu – ghi b¶ng. (2’) 2. Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp: (26’) Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 1 HS lên bảng làm, dới lớp lµm nh¸p (HSKT lµm phÇn a) - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. a. 35m 23cm = 35,23m b. 51dm 3cm = 51,3dm c. 14m 7cm = 14,07m. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm. - Dới lớp làm nháp (HSKT làm 1 phép đổi đầu) - GV nhận xét, chữa bài. 315cm = 3,15m; 234cm = 2,34m; 506cm = 5,06m; 34dm = 3,4m. Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm theo nhóm đôi - (HSKT lµm phÇn a vµo vë) - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. a. 3km 245m = 3,245km; b. 5km34m = 5,034km; c. 307m = 0,307km. Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - Học sinh làm vào vở. - (HSKT kh«ng lµm) - GV chÊm ®iÓm, ch÷a bµi. a. 12,44m = 12m 44cm b. 7,4dm = 7dm 4cm c. 3,45km = 3km 450m d. 34,3km = 34300m. 3. Cñng cè – dÆn dß: (3’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng häc sinh. - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tập đọc C¸i g× quý nhÊt? I. Môc tiªu - Đọc to, rõ ràng(HSKT). Đọc lu loát trôi chảy(Y,TB), đọc toàn bài phân biệt ngêi dÉn chuyÖn, nh©n vËt (K,G). - Nắm đợc vấn đề tranh luận và khẳng định ngời lao động là quý nhất. - Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn. Biết quý trọng ngời lao động, thời gian. II. §å dïng: Tranh minh ho¹ trong SGK III. hoạt động dạy – học A. Kiểm tra bài cũ: (5’). HS đọc và trả lời câu hỏi bài : Trớc cổng trời B. D¹y bµi míi: (35’) 1. Giíi thiÖu bµi :(2’) 2. Hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài (30’) a. Luyện đọc * 1 HS đọc cả bài, chia đoạn. Bài chia 3 phần P1 : từ đầu ….sống đợc không? P2 : tiếp …. Nhờ thầy giáo phân giải. P3 : còn lại L1 : HS đọc nối tiếp theo phần – GV nhận xét, uốn sửa. L2 : HS đọc nối tiếp kết hợp chú giải. L3 : HS đọc theo cặp – GV nhận xét, uốn sửa. * GV đọc mẫu – HS lắng nghe. b. Tìm hiểu bài: * HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV. 1.(CN) Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là gì? ( Hïng: lóa g¹o; Quý: vµng ; Nam : th× giê ) 2.(CN) Mỗi bạn đa ra lí lẽ NTN để bảo vệ ý kiến của mình ? Hïng : lóa g¹o nu«i sèng con ngêi Quý : có vàng là có tiền , có tiền sẽ mua đợc gạo Nam : có thì giờ mới làm ra đợc lúa gạo , vàng bạc 3.(N2) Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động mới là quý nhất ? ( Không có ngời lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc thì giờ cũng trôi đi vô ích. Vì vậy ngời lao động là quý nhất ) 4.(K,G) Chọn tên khác cho bài văn và nói rõ lí do vì sao em chọn cái tên đó? * HS rót ra néi dung bµi - GV ghi b¶ng - HS nh¾c l¹i * Nội dung : Nắm đợc và khẳng định cái gì quý nhất ( Ngời dân lao động là quý nhất) c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - HS đọc theo vai giọng đọc phù hợp với nhân vật - Chọn đoạn tranh luận của 3 bạn để đọc diễn cảm - HS đọc trớc lớp theo nhóm phân vai. Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ghi điểm 3. Cñng cè – dÆn dß : (3’) - HS nh¾c l¹i néi dung bµi . GV nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngµy so¹n: 19/10/2012. Thø ba, ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2012. To¸n ViÕt c¸c sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè thËp ph©n I. Môc tiªu - Giúp học sinh ôn tập về bảng đơn vị đo khối lợng, quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng liền kề; quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng. Biết cách viết các số đo khối lîng díi d¹ng sè thËp ph©n. - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng viÕt chÝnh x¸c. - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng: PhÊn mµu. III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra bµi cò: (5’) B. D¹y bµi míi: (30’) 1. Giíi thiÖu – ghi b¶ng. (2’) 2. Ôn tập về các đơn vị đo khối lợng: (10’) a. Bảng đơn vị đo khối lợng: - GV hớng dẫn HS ôn tập - 1 HS lên viết vào bảng đơn vÞ ®o khèi lîng – Häc sinh, gi¸o viªn nhËn xÐt. b. Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề: - Cho một số HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lợng kết hợp nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng liền kề. c. Híng dÉn häc sinh viÕt sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè thËp ph©n: 3. LuyÖn tËp: (15’) Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 2 học sinh lên bảng làm - (HSKT lµm phÇn a) - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi a. 4tÊn562kg = 4,562 tÊn b. 3tÊn14kg = 3,014 tÊn c. 12tÊn6kg = 12,006 tÊn d. 500kg = 0,5 tÊn. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 2 học sinh lên bảng làm. - Dới lớp làm nháp- (HSKT làm 2 phép đổi đầu phần a) a. 2kg50g = 2,05kg 45kg23g = 45,023kg b. 2t¹50kg = 2,5t¹ 3t¹3kg = 3,03t¹ 10kg3g = 10,003kg 500g = 0,5kg 34kg = 0,34t¹ 450kg = 4,5t¹. Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - HS làm vào vở. - (HSKT kh«ng lµm) - Gi¸o viªn chÊm, ch÷a bµi 4. Cñng cè – dÆn dß: (3’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Đạo đức T×nh b¹n(TiÕt 1) I. Môc tiªu: * Häc bµi xong bµi nµy, HS biÕt: - Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè. - Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày. - Th©n ¸i, ®oµn kÕt víi b¹n bÌ. II. Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn- Bµi h¸t Líp chóng ta ®oµn kÕt, nh¹c vµ lêi: Méng L©n III. hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp(11’) 1. C¶ líp h¸t bµi Líp chóng ta ®oµn kÕt. 2. C¶ líp th¶o luËn theo c¸c c©u hái gîi ý sau: - Bµi h¸t nãi lªn ®iÒu g×? - Líp chóng ta cã vui nh vËy kh«ng? - §iÒu g× sÏ x¶y ra nÕu xung quanh chóng ta kh«ng cã b¹n bÌ? - Trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn không? Em có biết điều đó từ đâu? 3. GV kÕt luËn: Ai còng cÇn cã b¹n bÌ. TrÎ em còng cÇn cã b¹n bÌ vµ cã quyÒn đợc tự do kết giao bạn bè. Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn. (10’) 1. GV đọc một lần truyện Đôi bạn 2. GV mời một số HS lên đóng vai theo nội dung truyện 3. C¶ líp th¶o luËn theo c¸c c©u hái ë trang 17, SGK. 4. GV kết luận: Bạn bè cần phải biết thơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, nhất là nh÷ng lóc khã kh¨n, ho¹n n¹n. Hoạt động 3: làm bài tập 2 SGK(11’) 1. HS lµm bµi tËp 2(lµm viÖc c¸ nh©n). 2. HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. 3. GV mêi mét sè HS tr×nh bµy c¸ch øng xö trong mçi t×nh huèng vµ gi¶i thÝch lÝ do. C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung. Chú ý: Sau mỗi tình huống, GV nêu yêu cầu HS tự liên hệ (Em đã làm đợc nh vậy đối víi b¹n bÌ trong c¸c t×nh huèng t¬ng tù cha? H·y kÓ mét trêng hîp cô thÓ) 4. GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn vÒ c¸ch øng xö phï hîp trong mçi t×nh huèng: (a): Chóc mõng ban. (b): An ủi, động viên, giúp đỡ bạn (c): Bªnh vùc b¹n hoÆc nhê ngêi lín bªnh vùc b¹n (d): Khuyªn ng¨n b¹n kh«ng nªn sa vµo nh÷ng viÖc lµm kh«ng tèt. (®): HiÓu ý tèt cña b¹n, kh«ng tù ¸i, nhËn khuyÕt ®iÓm vµ söa ch÷a khuyÕt ®iÓm. T×nh huèng (e): Nhê b¹n bÌ, thÇy c« gi¸o hoÆc ngêi lín khuyªn ng¨n b¹n Hoạt động 4: Củng cố (3’) 1. GV yêu cầu mỗi HS nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp 2. GV ghi nhanh c¸c ý kiÕn cña HS lªn b¶ng 3. GV kÕt luËn… * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Tập đọc đất cà mau I. Môc tiªu.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - §äc to, râ rµng(HSKT). §äc lu lo¸t toµn bµi(Y,TB), nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶, gîi c¶m lµm næi bËt sù kh¾c nghiÖt cña thiªn nhiªn ë Cµ Mau vµ tÝnh c¸ch kiªn cêng cña ngêi Cµ Mau (K,G). - HiÓu ý nghÜa cña bµi v¨n: Sù kh¾c nghiÖt cña thiªn nhiªn Cµ Mau gãp phÇn hun đúc nên tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau. - Cã ý thøc b¶o vÖ rõng gãp phÇn b¶o vÖ m«i trêng. II. đồ dùng: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Bản đồ Việt Nam . III- hoạt động dạy – học A- kiểm tra (5’) HS đọc bài Cái gì quý nhất?, trả lời câu hỏi về nội dung bài. B. Bµi míi (35’) 1. Giíi thiÖu bµi (2’) 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (30’) - GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS đọc từng đoạn của bài văn : Đoạn 1 (từ đầu đến nổi cơn dông) - Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa của từ (phũ) + Ma ë Cµ Mau cã g× kh¸c thêng? Ma ở Cà Mau là ma dông: rất đột ngột, dữ dội nhng chóng tạnh. + Hãy đặt tên cho đoạn văn này (Ma ở Cà mau,..) - HS luyện đọc – GV uốn sửa. Đoạn 2 (từ Cà Mau đất xốp đến bằng thân cây đớc…) - Luyện đọc: kết hợp giải thích nghĩa từ (phập phều, cơn thịnh nộ, hằng hà sasố + Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao? (Cây cối mọc thành chòm, thành rặng: rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi đơc với thời tiết khắc nghiệt.) + Ngêi Cµ Mau dùng nhµ cöa nh thÕ nµo? (Nhµ cöa dùng däc nh÷ng bê kªnh, d¬i những hàng đớc xanh rì; từ nhà nọ sang nhà kia phải leo trên cầu bằng thân cây đớc.) + Hãy đặt tên cho đoạn văn này.(Đất, cây cối và nhà cửa ở Cà Mau / Cây cối và nhà cöa ë Cµ Mau) - HS luyện đọc – GV uốn sửa. Đoạn 3 (phần còn lại) - Luyện đọc, kết hợp giải thích nghĩa của từ ngữ khó (sấu cản mòi thuyÒn, hæ r×nh xem h¸t) - HS tr¶ lêi c©u hái: + Ngêi d©n Cµ Mau cã tÝnh c¸ch nh thÕ nµo? (Ngêi Cµ Mau th«ng minh, giµu nghÞ lùc, thîng vâ vµ thÝch nghe nh÷ng chuyÖn k× l¹ vÒ søc m¹nh vµ trÝ th«ng minh cña con ngêi.) + Em đặt tên cho đoạn 3 nh thế nào?(Tính cách ngời Cà Mau / Ngời Cà Mau kiên cờng) - HS luyện đọc – GV uốn sửa. - HS thi đọc diễn cảm toàn bài. 3. Cñng cè - dÆn dß(2’) - Mét sè HS nh¾c l¹i ý nghÜa cña bµi. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Ngµy so¹n: 21/10/2012. Thø t, ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n ViÕt c¸c sè ®o diÖn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n I. Môc tiªu - Giúp học sinh ôn tập về bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ giữa các đơn vị đo diÖn tÝch th«ng dông. BiÕt c¸ch viÕt sè ®o diÖn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n. - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng viÕt sè ®o chÝnh x¸c. - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng: PhÊn mµu..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra bµi cò: (5’) B. D¹y bµi míi (30’) 1. Giíi thiÖu – ghi b¶ng. (2’) 2. Ôn tập về các đơn vị đo diện tích: (10’) a. Bảng đơn vị đo diện tích:- 1 học sinh lên bảng viết vào bảng đơn vị đo diện tích, HS - Gi¸o viªn nhËn xÐt. b. Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích: - GV lần lợt hỏi học sinh mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích để hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích. c. Híng dÉn häc sinh viÕt sè ®o diÖn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n: - GV nªu VD: 3m25dm2 = … m2. - HS nªu c¸ch lµm: 3m25dm2 = 3 5. 100. m2 = 3,05m2.. Vậy: 3m25dm2 = 3,05m2. - Cho HS làm một số ví dụ để củng cố cách làm. 3. LuyÖn tËp: (15’) Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm, dới lớp làm nháp. - (HSKT lµm phÇn a) - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. a. 56dm2 = 0,56m2; b. 17dm223cm2 = 17,23dm2; c. 23cm2 = 0,23dm2; d. 2cm25mm2 = 2,05cm2. Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu, 2 HS lên bảng làm, (HSKT làm phần a) - GV chữa bài. a. 1654m2=0,1654ha; b. 5000m2=0,5ha; c. 1ha=0,01km2; d.15ha=0,15km2. Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở. (HSKT làm phần a) a.5,34km2=534ha; b.16,5m2=16m250dm2; c.6,5km2=650ha; d.7,6456ha=76456m2. - Gi¸o viªn chÊm, ch÷a bµi 4. Cñng cè – dÆn dß: (3’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng HS. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. «n To¸n ViÕt c¸c sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè thËp ph©n I. Môc tiªu - Cñng cè cho häc sinh c¸c kiÕn thøc vÒ c¸ch viÕt c¸c sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè thËp ph©n. - Rèn cho học sinh cách chuyển đổi đơn vị đo khối lợng. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc häc tèt bé m«n. II. ChuÈn bÞ : PhÊn mµu, néi dung. III. Hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò (5’).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> * Hãy kể tên các đơn vị đo khối lợng từ lớn đến bé. Tấn; tạ; yến kg ; hg ; dag ; g - Hai đơn vị đo khối lợng liền kề nhau thì gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần? (10 lần) B. LuyÖn tËp (27’) Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. (HSKT làm phần a) - 2 HS lªn b¶ng lµm, gi¸o viªn nhËn xÐt, ch÷a bµi a. 2tÊn532kg = 2,532 tÊn. b. 5tÊn16kg = 5,016 tÊn. c. 11tÊn5kg = 11,005tÊn. d. 700kg = 7,5 tÊn.. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm, (HSKT làm 2 phép đổi đầu phần a) - GV nhận xét, chữa bài. a. 5kg50g = 5,05kg. b. 4t¹50kg =4,5t¹. 35kg23g = 35,023kg. 7t¹3kg = 7,03t¹. 20kg3g = 20,003kg. 25kg = 0,25t¹. 600g = 6,5kg. 350kg = 3,5t¹.. Bài tập 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - Häc sinh lµm vµo vë. - Gi¸o viªn chÊm, ch÷a bµi. Bµi tËp 5 VBT : - HS lµm bµi c¸ nh©n trong vë - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. Bµi tËp 9 VBT : - HS lµm bµi c¸ nh©n trong vë - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. 4. Cñng cè – dÆn dß: (3’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. TËp lµm v¨n luyÖn tËp thuyÕt tr×nh, tranh luËn I. Môc tiªu - Bớc đầu HS có kĩ năng thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản. - Trong thuyết trình, tranh luận nêu đợc lí lẽ và dẫn chứng cụ thể,.. - Biết cách diễn đạt ngắn gọn và có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng ngời cùng tranh luËn. II. §å dïng:. - B¶ng phô ghi néi dung BT1, bµi tËp 3a.. III. hoạt động dạy – học.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> A. Kiểm tra bài cũ: (4’) HS đọc các đoạn mở bài và kết bài – GV nhận xét, ghi ®iÓm. B . D¹y bµi míi: (36’) 1. Giíi thiÖu bµi : (2’) 2. Híng dÉn HS luyÖn tËp (31’) Bµi tËp 1: HS lµm viÖc theo nhãm viÕt ra b¶ng nhãm, tr×nh bµy tríc líp - Đọc yêu cầu BT1 - Câu a Vấn đề tranh luận: Cái gì quý nhất trên đời - C©u b- ý kiÕn, lÝ lÏ ®a ra cña mçi b¹n Hùng : Quý nhất là gạo vì có ăn mới sống đợc Quý : Quý nhất là vàng vì có vàng là có tiền , có tiền sẽ mua đợc gạo Nam : Quý nhất là thì giờ vì có thì giờ mới làm ra đợc lúa gạo , vàng bạc + Câu c ý kiến tranh luận của thầy giáo. Ngời lao động là quý nhất ... * GV nhấn mạnh : Khi thuyết trình, tranh luận về ấn đề nào đó, ta phải có ý kiến của riªng m×nh , biÕt nªu lÝ lÏ vµ b¶o vÖ ý kiÕn mét c¸ch cã lÝ cã t×nh, .. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT2 - GV phân lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm cử một bạn đại diện để sắm vai thực hiện cuộc trao đổi tranh luận ( tổ chức làm 3 lợt ) - HS và GV nhận xét đánh giá. Bài tập 3: HS đọc to nội dung BT3 - đọc thầm lại a. HS trao đổi theo nhóm trao đổi về cách thuyết trình tranh luận ĐK1 : Phải có hiểu biết về vấn đề đợc thuuyết trình tranh luận ĐK2 : Phải có ý kiến riêng về vấn đề đợc thuyết trình , tranh luận §K3 : Ph¶i biÕt nªu lÝ lÏ vµ dÉn chøng b. Khi TTTL để tăng sức thuyết phục và đảm bảo phép lịch sự, ngời nói phải có thái độ NTN? - HS ®a ra ý kiÕn cña m×nh. GV thèng nhÊt … Ngời nói phải có thái độ ôn tồn, hoà nhã, tôn trọng ngời đối thoại, tránh nóng nảy véi v· hay b¶o thñ, kh«ng chÞu nghe ý kiÕn ngêi kh¸c 3. Cñng cè – dÆn dß: (3’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS nhí c¸c ®iÒu kiÖn cña thuyÕt tr×nh tranh luËn . §äc tríc chuÈn bÞ cho tiÕt thuyÕt tr×nh tranh luËn tiÕt sau * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Ngµy so¹n: 22/10/2012. Thø n¨m, ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n LuyÖn tËp chung. I. Môc tiªu - Giúp học sinh củng cố về viết các số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân, giải bài toán có liên quan đến số đo độ dài và diện tích của mét h×nh. - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng viÕt sè ®o vµ gi¶i to¸n chÝnh x¸c. - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n häc..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> II. ChuÈn bÞ: PhÊn mµu, b¶ng nhãm, bót d¹. III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra (4’) B. D¹y bµi míi (31’) 1. Giíi thiÖu – ghi b¶ng. (1’) 2. Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp:(27’) Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm - (HSKT lµm phÇn a), díi líp lµm vµo vë.- GV ch÷a bµi. a. 42m34cm = 42,34m; b. 56m29cm = 56,29m. c. 6m2m = 6,02m; d. 4352m = 4,352km. Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 1 HS lên bảng làm - (HSKT lµm phÇn a, b vµo vë), díi líp lµm vµo vë.- GV ch÷a bµi. a. 500g = 0,5kg; b. 347g = 0,347kg; c. 1,5 tÊn = 1500kg. Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm - (HSKT lµm phÇn a), díi líp lµm vµo vë.- GV ch÷a bµi. 7km2 = 7 000 000m2 30dm2 = 0,3m2 4ha = 40 000m2 2 2 2 300dm = 3m 8,5ha = 85 000m 515dm2 = 5,15m2. Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - HS lµm bµi vµo vë, GV chÊm, ch÷a bµi. §æi 0,15km = 150m. Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 3 + 2 = 5 (phần) ChiÒu dµi s©n trêng lµ: 150 : 5 x 3 = 90 (m) ChiÒu réng s©n trêng lµ: 150 – 90 = 60 (m) DiÖn tÝch s©n trêng lµ: 90 x 60 = 5400 (m2) 5400m2 = 0,5ha §¸p sè: 5400m2; 0,54ha. 3. Cñng cè – dÆn dß: (3’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng häc sinh. - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. KĨ THUẬT LUỘC RAU I. Mục tiêu - HS biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau. - Rèn cho HS thực hiện thành thạo việc luộc rau. - Giáo dục HS ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn. II. Đồ dùng: Rau muống, rau cải…Soong, nồi, đĩa, đũa… III. Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> A. Kiểm tra bài cũ : (4’). GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. B. Dạy bài mới : (31’) 1. Giới thiệu bài : (2’). 2. Dạy bài mới : (28’). Hoạt động 1. Tìm hiểu các công việc chuẩn bị luộc rau. - Hỏi : Em hãy nêu những công việc được thực hiện khi luộc rau ? + Phải nhặt bỏ những lá úa, rửa rau sạch, tráng nồi rồi cho nước vào đun… * HS quan sát hình 1 SGK. - Hãy nêu tên những nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau ? + Rau cải, rau muống, chậu rửa, soong, đũa. - Ở gia đình em thường luộc những loại rau nào ? ( HS tự trả lời) - HS quan sát hình 2 và nêu cách sơ chế rau ? ( Nhặt rau, rửa rau.) - Em hãy kể tên một vài loại củ, quả được dùng để làm món luộc? (cà rốt, đỗ,…) * HS lên bảng thực hiện cách sơ chế rau. * GV nhận xét, uốn nắn thao tác chưa đúng. Hoạt động 2. Tìm hiểu cách luộc rau. * HS đọc mục 2 và quan sát hình 3 SGK. - Em hãy nêu cách luộc rau ở nhà em ? ( HS tự nêu). * GV nhận xét và hướng dẫn cách luộc rau. - Em hãy cho biết đun to lửa khi luộc rau có tác dụng gì ? * GV lưu ý cho HS một số điểm sau : - Nên cho nhiều nước khi luộc rau để rau chín đều và xanh. - Đun sôi nước mới cho rau vào. Sau khi cho rau vào cần lật rau để rau chín đều. - Đun to và đều lửa. Tùy khẩu vị của từng gia đình mà luộc rau cho phù hợp. * GV dùng vật thật để HS nắm chắc bài hơn. - HS nêu cách trình bày rau đã luộc vào đĩa. * Cho các em đọc nội dung phần ghi nhớ. Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập của HS. - Em hãy nêu các bước luộc rau ? - So sánh các bước luộc rau ở gia đình với các bước luộc rau ở trong bài học ? 3. Củng cố - dặn dò:(3’) Về nhà giúp đỡ gia đình nấu ăn. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Khoa häc Thái độ đối với ngời nhiễm HIV / AIDS I. Môc tiªu* Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV. - Có thái độ không phân biệt đối sử với ngời nhiễm HIV và gia đình của họ. - Gi¸o dôc HS ý thøc phßng tr¸nh HIV. II. §å dïng: Tranh SGK.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> III. Hoạt động dạy - học A. KiÓm tra (4’): + Nªu c¸c biÖn ph¸p phßng tr¸nh nhiÔm HIV / AIDS. B. Bµi míi (31’) 1. Giíi thiÖu bµi: (1’). 2. Trß ch¬i "HIV l©y truyÒn hoÆc kh«ng l©y truyÒn qua…" (9’) - GV chuÈn bÞ bé thÎ c¸c hµnh vi: - KÎ s½n trªn b¶ng hoÆc trªn giÊy khæ to 2 b¶ng cã néi dung gièng nhau nh sau: B¶ng"HIV l©y truyÒn hoÆc kh«ng l©y truyÒn qua… C¸c hµnh vi kh«ng cã nguy c¬ l©y C¸c hµnh vi cã nguy c¬ l©y nhiÔm HIV nhiÔm HIV - Dïng chung kim tiªm - Muỗi đốt, cầm tay, khoác vai, cùng - X¨m m×nh chung dông cô,… ch¬i bi, mÆc chung quÇn ¸o, dïng - Dïng chung dao c¹o. chung kh¨n t¾m, ¨n c¬m cïng m©m, sö - TruyÒn m¸u kh«ng biÕt râ nguån gèc… dông chung nhµ vÖ sinh,… - Tæ chøc híng dÉn líp ch¬i. - HS tiÕn hµnh ch¬i. - Kiểm tra đánh giá kết quả. 3. §ãng vai "T«i bÞ nhiÔm HIV" (9’) * GV tæ chøc vµ híng dÉn, phæ biÕn luËt ch¬i. * HS đóng vai và quan sát. * Gv híng dÉn c¶ líp th¶o luËn c¸c c©u hái sau: - C¸c em nghÜ thÕ nµo vÒ tõng c¸ch øng xö? - C¸c em nghÜ ngêi bÞ nhiÔm HIV cã c¶m nghÜ nh thÕ nµo trong mçi t×nh huèng? 4. Quan s¸t vµ th¶o luËn (10’). Lµm viÖc trong nhãm 4 + Nãi vÒ néi dung cña tõng h×nh. + Theo bạn, các bạn ở trong hình nào có cách ứng xử đúng đối với những ngời bị nhiễm HIV / AIDS và gia đình họ? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. * KÕt luËn: - GV yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” trong SGK và thảo luận câu hỏi: + Trẻ em có thể làm gì để tham gia phòng tránh HIV / AIDS? 5. Cñng cè - dÆn dß (2’): - GV cïng HS hÖ thèng bµi. Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Ngµy so¹n: 23/10/2012. Thø s¸u, ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n LuyÖn tËp chung. I. Môc tiªu - Giúp học sinh viết các số đo độ dài, khối lợng, diện tích dới dạng số thập phân với các đơn vị khác nhau. - Rèn cho học sinh kĩ năng đổi đơn vị đúng..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ: PhÊn mµu, b¶ng nhãm, bót d¹. III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra bµi cò:(4’) B. D¹y bµi míi: (31’) 1. Giíi thiÖu – ghi b¶ng. (1’) 2. Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp: (27’) Bài tập 1: : - HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 2 häc sinh lªn lµm. díi líp lµm nh¸p (HSKT lµm phÇn a,b) - Häc sinh – Gi¸o viªn nhËn xÐt, ch÷a bµi. a. 3m6dm = 3,6m b. 4dm = 0,4m c. 34m5cm = 34,05m d. 345cm = 3,45m. Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 2 häc sinh lªn lµm. díi líp lµm nh¸p (HSKT lµm phÇn a) a. 42dm4cm = 42,4dm; b. 56cm9mm = 56,9mm; c. 26m2cm = 26,02m. Bài tập 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. Học sinh làm vở. - (HSKT kh«ng lµm) - Gi¸o viªn nhËn xÐt chÊm ®iÓm. a. 3kg5g = 3,005kg; b. 30g = 0,03kg; c. 1103g = 1,103kg. Bài tập 5: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. HS làm nhóm. - (HSKT kh«ng lµm) - Gi¸o viªn nhËn xÐt tuyªn d¬ng. a. 1kg800g = 1,8kg b. 1kg800g = 1800g. 3. Cñng cè – dÆn dß: (3’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng häc sinh. - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. LuyÖn tõ vµ c©u ĐẠI TỪ I. Mục tiªu - Học sinh nắm được khái niệm đại từ ; nhận biết đại từ trong thực tế. - Bước đầu biết sử dụng đại từ thay thế cho danh từ bị dùng lặp lại trong một văn bản ngắn. - Giáo dục học sinh lòng say mê ham học . II. Đồ dùng: Bảng nhãm, phấn màu, bót d¹. III. Hoạt động dạy - học A. Kiểm tra: (5’) Cho HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp ở quê em. GV nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> B. Dạy bài mới :(35’). 1. Giới thiệu bài : (2’) GV nêu mục tiªu tiÕt häc. 2. Hướng dẫn học sinh thực hiện phần nhận xét. (10’) Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập và thực hiện theo yêu cầu. + Những từ in đậm ở đoạn văn a (tớ, cậu) dùng để làm gì ? (dùng để xưng hô). Còn những từ in đậm ở đoạn văn b (nó) dùng để làm gì ? (dùng để xưng hô, đồng thời thay thế cho danh từ (chích bông) trong câu cho khỏi lặp lại từ ấy. * Vậy những từ nói trên được gọi là gì ? (đại từ). - GV nói thêm : Đại có nghĩa là thay thế ; Đại từ có nghĩa làb từ thay thế. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài. - GV HD HS tìm từ thay thế cho các từ in đậm. - Từ vậy thay cho từ nào? ( từ thích). Từ thế thay cho từ nào? (từ quý). - Cho HS so sánh cách dùng các từ này với các từ nêu ở BT 1.( giống nhau thay thế cho các từ khác để khỏi lặp lại). * Vậy thế cũng là đại từ. - Rút ra phần ghi nhớ, cho HS nói lại. - Học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. 3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập. (20’) Bài tập 1: Cho HS đọc bài thơ. - Các từ ngữ in đậm trong bài thơ được dùng để chỉ ai? (chỉ Bác Hồ). - Những từ ngữ đó viết hoa nhằm biểu lộ thái độ gì? (thái độ tôn kính Bác). Bài tập 2: HS đọc bài ca dao. - Bài ca dao là lời đối đáp giữa ai với ai? ( nhân vật tự xưng là “ông” với “ cò”). - Các đại từ trong bài ca dao là: mày (chỉ cái cò), ông (chỉ người đang nói), tôi (chỉ cái cò), nó (chỉ cái diệc). Bài tập 3: HS đọc mẩu chuyện : Con chuột tham lam. - Cho HS phát hiện các từ lặp lại nhiều lần trong mẩu chuyyện (chuột) - Tìm đại từ thích hợp để thay thế cho từ chuột (từ nó). - HS đọc bài làm của mình. – GV cùng lớp nhận xét, bổ sung. 4. Củng cố - dặn dò: (3’) - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ về đại từ. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. TËp lµm v¨n luyÖn tËp thuyÕt tr×nh, tranh luËn I. Môc tiªu - Bíc ®Çu biÕt c¸ch më réng lÝ lÏ vµ dÉn chøng trong thuyÕt tr×nh, tranh luËn. - RÌn cho HS kÜ n¨ng n¾m ch¾c bµi. - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tèt bé m«n. II. §å dïng: B¶ng nhãm, bót d¹ III. hoạt động dạy – học.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> A. KiÓm tra bµi cò: (5’). HS tr×nh bµy BT3 tiÕt tríc A. D¹y bµi míi : (35’) 1. Giíi thiªu bµi: (2’). GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc 2. Híng dÉn HS luyÖn tËp (30’). Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT 1 - HS n¾m v÷ng YC cña BT : Dùa vµo ý kiÕn cña mét nh©n vËt trong mÈu chuyÖn em hãy mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình tranh luận cùng các bạn - Tríc khi më réng lÝ lÏ vµ dÉn chøng HS cÇn tãm t¾t lÝ lÏ vµ dÉn chøng cña mçi nh©n vËt - GV cho HS th¶o luËn theo nhãm vµ tr×nh bµy tríc líp Mỗi HS đóng vai một nhân vật, dựa vào ý kiến của nhận vật, mở rộng lí lẽ và dẫn chøng - GV nh¾c HS chó ý: Khi tranh luËn mçi em ph¶i nhËp vai nh©n vËt xng “t«i”. Cã thÓ kÌm theo tªn nh©n vËt + §Ó b¶o vÖ ý kiÕn cña m×nh nh©n vËt cã thÓ nªu tÇm quan träng cña m×nh vµ ph¶n b¸c ý kiÕn cña nh©n vËt kh¸c + Cuối cùng nên đi đến thống nhất - GV mêi mét nhãm lªn tr×nh bµy tríc líp. HS vµ GV nhËn xÐt vµ b×nh chän ngêi tranh luËn hay nhÊt. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài tập - HS n¾m v÷ng YC cña BT: H·y tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh nh»m thuyÕt phôc mäi ngêi thấy rõ sự cần thiết của cả trăng và đèn trong bài ca dao - GV nhắc HS không nhập vai trăng , đèn mà cần trình bày ý kiến của mình - Mét sè c©u hái gîi ý : + NÕu chØ cã tr¨ng th× chuyÖn g× sÏ x¶y ra? + §Ìn ®em l¹i lîi Ých g× cho cuéc sèng? + Nếu chỉ có đèn thì chuyện gì sẽ xảy ra? + Trăng làm cho cuộc sống đẹp nh thế nào? - HS làm việc độc lập đa ra ý kiến của mình- Một số HS trình bày ý kiến của mình - HS vµ GV nhËn xÐt bæ sung, thèng nhÊt ý kiÕn 3. Cñng cè – dÆn dß: (3’). - DÆn HS vÒ nhµ «n l¹i c¸c bµi T§, HTL * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. «n tiÕng viÖt LuyÖn viÕt bµi 17 – 18 I. Môc tiªu - Học sinh viết và trình bày đúng bài 17, 18 - Rèn cho học sinh viết đẹp, đúng mẫu. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc tù gi¸c rÌn ch÷, gi÷ vë. II. ChuÈn bÞ : PhÊn mµu..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò (6’) - Gi¸o viªn chÊm bµi cña häc sinh. - NhËn xÐt vµ tuyªn d¬ng. 2. D¹y bµi míi (31’) a. Giíi thiÖu bµi : Ghi b¶ng. b. Híng dÉn häc sinh viÕt bµi. - Học sinh đọc nội dung bài. - Gi¸o viªn nh¾c nhë häc sinh viÕt bµi . - Cho häc sinh tù do chän bµi theo ý cña c¸c em. - Gi¸o viªn nh¾c nhë c¸c em c¸ch viÕt theo yªu cÇu cña bµi. - Häc sinh viÕt bµi, gi¸o viªn quan s¸t chung vµ híng dÉn thªm cho nh÷ng em viÕt cßn chậm, cha đẹp. - Thu chấm một số bài và tuyên dơng những em viết đẹp. c. Híng dÉn bµi vÒ nhµ. - Học sinh đọc bài - Hái häc sinh c¸ch tr×nh bµy, c¸ch viÕt vµ kiÓu ch÷. - Cho häc sinh tù do ph¸t biÓu ý kiÕn - Gi¸o viªn nh¾c nhë häc sinh vÒ nhµ viÕt theo yªu cÇu cña ®Çu bµi. 3. Cñng cè - dÆn dß: (3’) - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. - DÆn häc sinh vÒ nhµ hoµn thµnh bµi luyÖn viÕt bµi 18 * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. TuÇn 9. Ngµy so¹n: 18/10/2012. Thø hai, ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2012 §Þa lÝ C¸c d©n téc, sù ph©n bè d©n c I. Môc tiªu: * Häc xong bµi nµy, HS: - Biết dựa vào bảng số liệu, lợc đồ để thấy rõ đặc điểm về mật độ dân số và sự phân bố dân c ở nớc ta. Hậu quả của việc phân bố dân c không đều đối với môi trờng - Nêu đợc một số đặc điểm về các dân tộc ở nớc ta. - Cã ý thøc t«n träng, ®oµn kÕt c¸c d©n téc. II. Đồ dùng: Tranh ảnh về một số dân tộc, làng bản. Lợc đồ Mật độ dân số VN. III. hoạt động dạy - học A. KiÓm tra: (4’) B. Bµi míi (31’) 1. C¸c d©n téc. * Lµm viÖc c¸ nh©n (9’) - HS dùa vµo tranh ¶nh, kªnh ch÷ trong SGK, tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + Níc ta cã bao nhiªu d©n téc? + Dân tộc nào có số dân đông nhất? Sống chủ yếu ở đâu? Các dân tộc ít ngời chñ yÕu sèng ë ®©u?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + KÓ tªn mét sè d©n téc Ýt ngêi ë níc ta. - §¹i diÖn mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi. 2. Mật độ dân số. * Làm việc cả lớp (9’) + Dựa và SGK em hãy cho biết mật độ dân số là gì? - GV: Để biết mật độ dân số, ngời ta lấy tổng số dân tại một thời điểm của một vùng hay một quốc gia chia cho diện tích tự nhiên của vùng hay quốc gia đó. Cho HS thực hành tính mật độ dân số của huyện A: + Dân số của huyện A là 30 000ngời. Diện tích đất tự nhiên của huyện A là 300 km2. Mật độ đợc tính nh sau: 30 000 ngời : 300 km2 = 100 ngời/km2 - HS quan sát bảng mật độ dân số và trả lời câu hỏi: + Nêu nhận xét về mật độ dân số nớc ta so với mật độ dân số thế giới và một số nớc ch©u ¸. 3. Ph©n bè d©n c. * Lµm viÖc theo cÆp (10’) - HS quan sát lợc đồ mật độ dân số, tranh ảnh về làng ở đồng bằng, bản (buôn) + Dân c nớc ta tập trung đông đúc ở những vùng nào? - HS trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ những vung đông dân, tha dân. * Kết luận: Dân c nớc ta phân bố không đều. - GV nªu: + D©n c níc ta sèng chñ yÕu ë thµnh thÞ hay n«ng th«n? T¹i sao? + Dân c nớc ta phân bố không đều có ảnh hởng gì đối với môi trờng - HS nêu ý kiến – GV chốt lại ý đúng. 4. Củng cố - dặn dò(3’) . HS đọc bài học. Chuẩn bị bài sau. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng kÜ n¨ng hîp t¸c I. Môc tiªu: * Häc xong bµi nµy, HS: - HS hiểu hợp tác là hợp nhiều ngời, nhiều thứ… lại với nhau, để có thêm sức m¹nh hay hoµn thµnh nhiÖm vô mét c¸ch dÔ dµng h¬n. - RÌn luyÖn cho c¸c em kÜ n¨ng hîp t¸c tÝch cùc, hiÖu qu¶ khi cÇn. - C¸c em biÕt hîp t¸c víi b¹n bÌ, mäi ngêi trong c«ng viÖc II. §å dïng: - Tranh trong VBT - C¸c m¶nh ghÐp BT1. III. Hoạt động dạy - học 1. KiÓm tra:(5’) - Nªu mét sè c¸ch øng phã tÝch cùc khi gÆp t×nh huèng c¨ng th¼ng. 2. D¹y bµi míi (32’) a. Giíi thiÖu bµi : (2’) - Ghi b¶ng. b. Híng dÉn häc sinh thùc hiÖn bµi tËp 1. (10’) - GV nªu yªu cÇu bµi tËp: - Híng dÉn HS c¸ch ch¬i. - Qui định luật chơi. - HS ghÐp h×nh, ghÐp xong th¶o luËn c¸c c©u hái:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Em c¶m thÊy thÕ nµo nÕu nhãm em bÞ lÊy mÊt ®i mét vµi m¶nh ghÐp? 2. Em có cảm giác gì khi đa cho bạn khác trong nhóm mảnh ghép để giúp bạn đó hoàn thành hình vuông? 3. Điều gì giúp các thành viên trong hóm liên kết và hợp tác với nhau để hoàn thµnh nhiÖm vô? - HS nªu ý kiÕn - GV chèt ý. c. Híng dÉn häc sinh thùc hiÖn bµi tËp 2 (10’) - Gọi HS đọc truyện “Bó đũa” 1. Tại sao ngời cha lại yêu cầu 5 ngời con bẻ cả bó đũa, rồi sau đó bẻ từng chiếc đũa? 2. Theo em, hîp t¸c lµ g×? Hîp t¸c cã vai trß nh thÕ nµo trong cuéc sèng? - Hs th¶o luËn nhãm2 - §¹i diÖn nhãm nªu ý kiÕn. - GV bæ sung, chèt ý. - HS rót ra ý nghÜa cña viÖc hîp t¸c. 3. Cñng cè - dÆn dß (3’) - HS nªu néi dung bµi häc- GV nhËn xÐt tiÕt häc * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Ngµy so¹n: 23/10/2012. Thø s¸u, ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2012 Khoa häc. Phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i I. Môc tiªu:* Sau bµi häc, HS biÕt: - Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại. - Rèn luyện kĩ năng ứng phó để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại. - Liệt kê danh sách những ngời có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bản th©n khi bÞ x©m h¹i. II. Đồ dùng dạy - học: - Một số tình huống để đóng vai. Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy - học A. Kiểm tra (4’): + Chúng ta cần có thái độ ntn đối với ngời bị nhiễm HIV / AIDS? B. Bµi míi (31’) 1. Trß ch¬i: " Chanh chua, cua c¾p"(4’) - GV tæ chøc vµ híng dÉn: - HS thùc hiÖn trß ch¬i nh híng dÉn trªn. - Kết thúc trò chơi GV hỏi: Các em rút ra đợc gì qua trò chơi? 2. Quan s¸t vµ th¶o luËn (9’) - GV giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm. - Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 1,2,3 trong SGK và trao đổi néi dung cña tõng h×nh. - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh th¶o luËn c¸c c©u hái trang 38 SGK: + Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại? - Các nhóm làm việc theo hớng dẫn trên. - đại diện các nhóm trình bày kết quả làm viÖc cña nhãm m×nh. - C¸c nhãm kh¸c bæ sung. GV kÕt luËn: 3. §ãng vai "øng phã víi nguy c¬ bÞ x©m h¹i"(9’) - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm để học sinh tập cách ứng xử. - Tõng nhãm tr×nh bµy c¸ch øng xö trong nh÷ng trêng hîp trªn. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, gãp ý kiÕn. + Trong trêng hîp bÞ x©m h¹i chóng ta cÇn lµm g×? * KÕt luËn: Trong tr¬ng hîp bÞ x©m h¹i, tuú trêng hîp cô thÓ c¸c em cÇn lùa chän c¸c c¸ch øng xö phï hîp. 4. VÏ bµn tay tin cËy (7’) - GV híng dÉn HS c¶ líp lµm viÖc c¸ nh©n: - Gäi mét sè HS nãi vÒ "bµn tay tin cËy" cña m×nh víi c¶ líp. - GV kÕt luËn nh môc b¹n cÇn biÕt trang 39 SGK. 5. Cñng cè - dÆn dß (2’): - GV hÖ thèng bµi, nhËn xÐt giê häc. - Chuẩn bị bài sau: Phòng tránh tai nạn giao thông đờng bộ. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. LÞch sö C¸ch m¹ng mïa thu I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Sù kiÖn tiªu biÓu cña C¸ch m¹ng th¸ng T¸m lµ cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi,. HuÕ vµ Sµi Gßn. - Ngµy 19- 8 trë tµnh ngµy kØ niÖm C¸ch m¹ng th¸ng T¸m ë níc ta. - ý nghÜa lÞch sö cña C¸nh m¹ng th¸ng T¸m. II. §å dïng: ¶nh t liÖu. PhiÕu häc tËp cña HS. III. Hoạt động dạy - học A. KiÓm tra bµi cò:(5’) B. D¹y bµi míi: (27’) 1. Giíi thiÖu bµi - GV nªu nhiÖm vô häc tËp: + Nêu đợc diễn biến tiêu biểu của cuộc khởi nghĩa ngày 19-8-1945 ở Hà Nội. BiÕt ngµy næ ra khëi nghÜa ë HuÕ, Sµi Gån. + Nªu ý nghÜa C¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945. + Liên hệ với các cuộc nổi dậy khởi nghĩa ở địa phơng. 2. Lµm viÖc theo nhãm 2. GV giao nhiÖm vô, ph¸t phiÕu häc tËp: - HS th¶o luËn theo c¸c c©u hái trong phiÕu häc tËp: 1. ViÖc vïng lªn giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi diÔn ra nh thÕ nµo, kÕt qu¶ ra sao? 2. Tr×nh bµy ý nghÜa cña cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi. Gîi ý tr¶ lêi: + Cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội có vị trí nh thế nào? (Nếu không giành đợc khởi nghĩa ở Hà Nội thì các địa phơng khác sẽ ra sao?).

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có tác động nh thế nào tới tinh thần cách mạng của nhân dân cả nớc? ( Cổ vũ tinh thần nhân dân cả nớc đứng lên đấu tranh giành chÝnh quyÒn.) - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. GV giíi thiÖu vÒ cuéc khëi nghÜa ë HuÕ vµ Sµi Gßn. - Liên hệ địa phơng em. 3. Lµm viÖc c¸ nh©n. HS t×m hiÓu ý nghÜa cña C¸ch m¹nh th¸ng T¸m. + KhÝ thÕ cña C¸ch m¹ng th¸ng T¸m thÓ hiÖn ®iÒu g× ?(lßng yªu níc, tinh thÇn c¸ch m¹ng.) + Cuộc vùng lên của nhân dân ta đã đạt đợc kết quả gì? (giành đợc độc lập, tự do cho níc nhµ) Kết quả đó mang lại tơng lai gì cho đất nớc? (đa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ) 4. Cñng cè- dÆn dß (3’) - GV hÖ thèng bµi, nh¾c HS chuÈn bÞ cho giê sau. * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Gi¸o dôc tËp thÓ: tuÇn 9 Sinh ho¹t v¨n nghÖ I. Môc tiªu - HS nắm đợc nội dung buổi giáo dục tập thể: Các em hát những bài hát các em yêu thích, kể chuyện, đọc thơ… Phơng hớng tuần 10. - Rèn kĩ năng hát, biểu diễn… trớc đông ngời. - C¸c em cã ý thøc tèt trong mäi sinh ho¹t. II. ChuÈn bÞ: Mçi nhãm 2 tiÕt môc v¨n nghÖ III. Hoạt động dạy- học 1. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp (10’) - Qu¶n ca b¾t ®iÖu cho líp h¸t mét sè bµi h¸t mµ c¸c em yªu thÝch. - GV cã thÓ h¸t cïng HS. 2. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (hoặc nhóm) (12’) - Lần lợt các nhóm lên trình diễn tiết mục mà nhóm đã chuẩn bị. + H¸t c¸ nh©n… + KÓ chuyÖn… + §äc th¬… - GV cïng nhãm kh¸c nhËn xÐt, b×nh chän nhãm cã tiÕt môc xuÊt s¾c nhÊt. 3. Hoạt động 3: Phơng hớng tuần 10 (10’) - GV đề ra phơng hớng cho tuần 10. - Duy trì tốt các nền nếp qui định:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Đi học đầy đủ, đúng giờ… + Tíi, ch¨m sãc c©y… + Thể dục đúng, đầy đủ… + VÖ sinh s¹ch sÏ + Học, làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp. - Gi÷ g×n an toµn giao th«ng. - Học, ôn bài tốt để chuẩn bị làm bài kiểm tra định kì 2 môn Toán, Tiếng việt. * ý kiến đóng góp của HS 4. Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (3’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, nh¾c nhë häc sinh thùc hiÖn tèt * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: thiªn nhiªn I- Môc tiªu - Më réng vèn tõ thuéc chñ ®iÓm Thiªn nhiªn: biÕt mét sè tõ ng÷ thÓ hiÖn sù so s¸nh vµ nh©n ho¸ bÇu trêi. - Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiªn nhiªn. II - đồ dùng : Bút dạ, bảng nhóm III- hoạt động dạy – học A- kiểm tra bài cũ(5’): HS làm lại các BT3a, 3b hoặc 3c để củng cố kiến thức về từ nhiÒu nghÜa trong tiÕt LTVC tríc.( 3 em lµm trªn b¶ng ) B. Bµi míi (35’) 1. giíi thiÖu bµ i (2’) 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp (30’) Bài tập 1- 4HS tiếp nối nhau đọc một lợt bài Bầu trời mùa thu. Cả lớp đọc thầm theo. Bµi tËp 2- HS lµm viÖc theo nhãm, ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng nhãm, d¸n lªn b¶ng líp. - Lời giải (GV dán bảng phân loại đã chuẩn bị): Nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn sù so Xanh nh mÆt níc mÖt mái trong ao s¸nh Những từ ngữ thể hiện sự nhân đợc rửa mặt sau cơn ma/ dịu dàng / buồn bã/ trầm ng©m nhí tiÕng hãt cña bÇy chim s¬n ca/ ghÐ s¸t mÆt ho¸ đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én đang ở trong bôi c©y hay ë n¬i nµo. rÊt nãng vµ ch¸y lªn nh÷ng tia s¸ng cña ngän löa/ xanh biÕc/ cao h¬n Nh÷ng tõ ng÷ kh¸c.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Bài tập 3: GV hớng dẫn HS để hiểu đúng yêu cầu của bài tập: - Viết một đoạn văn tả cảnh đẹp của quê em hoặc ở nơi em ở. - Cảnh đẹp đó có thể là một ngọn núi hay cánh đồng, công viên, vờn cây, vờn hoa, c©y cÇu, dßng s«ng, hå níc… - ChØ cÇn viÕt ®o¹n v¨n kho¶ng 5 c©u. - Trong ®o¹n v¨n cÇn sö dông c¸c tõ ng÷ gîi t¶, gîi c¶m. - Có thể sử dụng lại một đoạn văn tả cảnh mà em đã viết trớc đây nhng cần thay tõ ng÷ cha hay b»ng nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶, gîi c¶m h¬n. - HS đọc đoạn văn. GV và cả lớp nhận xét, bình chọn đoạn văn hay nhất. 3. Cñng cè- dÆn dß (3’ ) - GV nhận xét tiết học. Dặn những HS viết đoạn văn cha đạt về nhà viết lại để kiÓm tra trong tiÕt LTVC sau. KÓ chuyÖn KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác. I. Mục tiªu - HS nhớ lại chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương mình hoặc ở nơi khác. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. - Lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói, cử chỉ, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động. - Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. - Giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước. II. Đồ dùng : HS : Sưu tầm tranh, ảnh về một số cảnh đẹp. III. Hoạt động dạy - học A . Kiểm tra bài cũ : (4’) Gọi 2 HS kể lại câu chuyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. GV nhận xét. B. Dạy bài mới : ( 36’) 1. Giới thiệu bài : (2’) 2.Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài. (11’) - Gọi 1 HS đọc đề bài - GV gạch chân các từ : một lần, đi thăm cảnh đẹpở địa phương em. - HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1, 2 trong SGK. - GV gắn bảng phụ lên bảng gợi ý 2b. - Kể diễn biến câu chuyện: + Em chuẩn bị đi thăm cảnh đẹp ra sao ? Dọc đường đi, em có những cảm giác gì thích thú ?.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> + Cảnh đẹp nơi em đến có những gì nổi bật ? Sự việc nào xảy ra làm em thích thú hoặc gây ấn tượng khó quên? + Cuộc đi thăm kết thúc vào lúc nào ? Em có những suy nghĩ gì đáng nhớ về cảnh đẹp đó ? - GV kiểm tra sự chuẩn bị cho nội dung tiết học của HS. - Một số HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể. 3. Học sinh thực hành kể chuyện. (20’) * Học sinh kể theo cặp. GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý Mỗi em kể xong có thể trả lời câu hỏi của các bạn về chuyến đi. * Học sinh thi kể chuyện trước lớp. HS nhận xét cách kể về dùng từ và đặt câu. ( GV gắn bang tiêu chí đánh giá). - GV nhận xét cách kể của HS . Cả lớp bình chọn câu chuyện hay, tuyên dương. 4. Củng cố - dặn dò (3’): - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện. Chuẩn bị cho giờ sau. «n tiÕng viÖt LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh, tranh luËn I. Môc tiªu - Học sinh đợc luyện tập về thuyết trình, tranh luận. - Biết đa ra dẫn chứng để tranh luận, trình bày ý kiến của mình một cách rõ ràng, mạch lạc, dễ nghe để thuyết phục mọi ngời. - Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc häc tèt bé m«n. II. ChuÈn bÞ : PhÊn mµu, néi dung. III. Hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò :(4’) GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. B. D¹y bµi míi : (33’) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. Bµi tËp 1: Trình bày ý kiến của em nhằm thuyết phục bố mẹ để bố mẹ cho em đi học võ thuËt. - GV híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - VÝ dô : Bè mÑ ¹ vâ thuËt kh«ng chØ lµ mét m«n thÓ thao gióp cho ngêi khoÎ m¹nh. Mµ học võ thuật còn giúp cho chúng ta tránh đợc những nguy hiểm đến tính mạng con mgời. Võ thuật bây giờ là môn thể thao đợc rất nhiều ngời biết đến nh : bố mẹ thấy.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> đấy nhiều vận động viên võ thuật ở nớc ta đã mang vinh quang về cho đất nớc. Còn ở các nớc tiên tiến tất cả trẻ em đều đợc học võ. Bµi tËp 2 : - GV nh¾c nhë häc sinh lµm bµi theo yªu cÇu cña bµi tËp. - Häc sinh lµm bµi, GV quan ss¸t nh¾c nhë thªm cho c¸c em. - Häc sinh tr×nh bµy bµi, c¶ líp vµ GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng. - VÝ dô: C¸c b¹n ¹, ngµy 20 – 11 lµ ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam, c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ cña líp ta mµ c¸c b¹n ®a ra rÊt hay, tiÕt môc nµo còng cã c¸i hay cña nã. TiÕt môc nµo chúng mình cũng đều phải luyện tập rất vất vả. Nhng các bạn thử nghĩ xem chúng ta vừa học, vừa tập văn nghệ mất rất nhiều thời gian. Do vậy sẽ ảnh hởng đến học tập của chúng mình. Vì vậy mình có ý kiến là chúng mình tập tiết mục này vừa đơn giản, hay lại rất đúng với chủ đề về ngày Nhà giáo. Mình ngĩ rằng chắc tiết mục này cô giáo rất vui lßng c« cßn khen chóng m×nh cho mµ xem. 3. DÆn dß (3’): GV nhËn xÐt giê häc. DÆn HS vÒ nhµ hoµn chØnh bµi tËp sè 2. ôn lịch sử - địa lí «n tËp bµi 9 I. Môc tiªu - Củng cố cho học sinh những kiến thức mà các em đã học về phân môn Lịch sử - §Þa lÝ trong tuÇn. - Rèn cho học sinh nắm chắc nội dung bài và trả lời câu hỏi đúng. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II. ChuÈn bÞ PhÊn mµu, néi dung bµi. III. Hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò:(5’) - Häc sinh nh¾c l¹i ý nghÜa cña C¸ch m¹ng th¸ng T¸m? - GV nhËn xÐt bµi. B. D¹y bµi míi : (27’) Cho häc sinh lµm bµi tËp. Bµi tËp 1 a) Nèi « bªn tr¸i víi « bªn ph¶i sao cho phï hîp. 19 - 8 - 1945 Giµnh chÝnh quyÒn ë Sµi Gßn 23- 8 - 1945. Giµnh chÝnh quyÒn ë HuÕ.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 25- 8- 1945 Giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi b) Khoanh tròn vào chữ cái trớc ý đúng. Ngµy kØ niÖm C¸ch m¹ng th¸ng T¸m ë níc ta lµ : a. 18-8 b. 19-8 c. 23-8 d. 25-8 Bµi tËp 2 a) Em h·y kÓ tªn mét sè d©n téc Ýt ngêi ë phÝa B¾c vµ phÝa Nam. D©n téc Ýt ngêi ë phÝa B¾c lµ : Dao, Nïng, Tµy, Th¸i, Mêng, S¸n d×u, MÌo… D©n téc Ýt ngêi ë PhÝa Nam lµ : Kh¬ - me, Ch¨m, Ba - na, Gia - rai, b) D©n c níc ta tËp trung chñ yÕu ë ®©u? D©n c ë vïng nói nh thÕ nµo? Dân c nớc ta tập trung chủ yếu ở các đồng bằng và ven biển. Vùng núi có dân c tha thít. Bµi tËp 3 §¸nh dÊu x vµo tríc ý em cho là đúng. a) Níc ta cã : b) Dân tộc có số dân đông nhất là : 52 d©n téc Kinh 53 d©n téc Ba-na 54 d©n téc Mêng 55 d©n téc Th¸i 3. Cñng cè - dÆn dß (3’) - GV nhËn xÐt giê häc.. Thø s¸u, ngµy 21 th¸ng 10 n¨m 2011. TuÇn 9 (Gi¸o ¸n buæi chiÒu). Thø hai, ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2011 chÝnh t¶ ( Nhớ - viết ) TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I. Mục tiªu - Học sinh nhớ và viết đúng chính tả bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sôngĐà. Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do. - Ôn lại cách viết những từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n / l hoặc âm cuối n / ng . - Giáo dục HS ý thức tự giác rèn chữ, gi÷ vë. II. Đồ dùng: Bảng nhãm, bút dạ, phÊn mµu. III. Hoạt động dạy - học A. Kiểm tra (4’). HS thi viết các tiếng có chứa vần uyên, uyết..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> B. Dạy bài mới: (36’) 1. Giới thiệu bài : (2’). 2. Hướng dẫn HS nhớ - viết. (20’). - HS đọc bài chính tả trong SGK, cả lớp theo dõi. - GV nêu: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những người đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hoà quyện giữa con người với thiên nhiên . - GV hướng dẫn HS viết chính tả: Viết đúng các từ: ba-la-lai-ca, sông Đà, Nga, tháp khoan, lấp loáng, bỡ ngỡ.. - Hướng dẫn cách trình bày: viết đúng các khổ thơ, các chữ cái đầu dòng thơ và tên riêng. * Học sinh viết chính tả: GV cho HS đọc lại cả bài bằng cách đọc thuộc lòng. - HS nhớ lại bài HTL và tự viết bài. GV quan sát chung. * GV thu chấm bài . - HS tự trao đổi bài cho nhau để cùng nhau chữa bài. 3 Hướng dẫn HS làm bài tập. (11’). Bài tập 2(a) : HS đọc yêu cầu bài tập. Cho HS chơi trò chơi b¾t thăm (mỗi em một từ ). - Cả lớp nhận xét, GV bổ sung. Bài tập 3(a) : Cho HS hoạt động nhóm, viết vào khổ giấy to để trình bày trên bảng,mỗi HS viết vào vở ít nhất 5 lần. - Cho HS làm, GV quan sát. - Gọi HS chữa bài. - GV chữa . 4. Củng cố - dặn dò (3’). - GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết đẹp. - Các em nhớ lại những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả. ThÓ dôc §éng t¸c ch©n- trß ch¬i “dÉn bãng” I. Môc tiªu - Ôn hai động tác vơn thở và tay. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. - Học động tác chân. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. - HS biết chơi trò chơi và tham gia chơi một cách chủ động. - Gi¸o dôc HS ý thøc ham luyÖn tËp TDTT. II. §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn: S©n b·i, cßi, bãng… III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Néi dung A. PhÇn më ®Çu - ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, kiểm tra trang phôc. - GV nhËn líp, phæ biÕn nhiÖm vô, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, kiÓm tra trang phôc cña HS. K§: Ch¹y thµnh vßng trßn, xoay c¸c khíp tay, ch©n, gèi, h«ng. B. PhÇn c¬ b¶n 1. Ôn hai động tác vơn thở và tay. 2. Học động tác chân.. 3. Ôn 3 động tác thể dục đã học. 4. Trß ch¬i “DÉn bãng”.. C. PhÇn kÕt thóc - §éng t¸c håi tÜnh. - GV hÖ thèng bµi. - GV nhận xét, đánh giá kết quả bài häc . - HS ®i theo hµng vÒ líp.. TG 6’10’. Ph¬ng ph¸p tæ chøc - 4 hµng däc. - ChuyÓn 4 hµng ngang. - Đội hình vòng tròn và khởi động.. 18’- - ¤n 2 – 3 lÇn 22’ - Lần 1: Tập từng động tác. - Lần 2: Tập liên hoàn 2 động tác theo nhÞp h« cña c¸n sù, GV söa sai. - GV nêu động tác, phân tích động tác, - HS thực hiện từng nhịp, sau đó tập cả động tác. GV sửa sai cho HS. - Chú ý nhịp 3 khi đá chân cha cần cao nhng ph¶i th¼ng, ngùc c¨ng, kh«ng kiÔng gãt. - HS ôn lại cả 3 động tác. GV điều khiÓn. - HS nh¾c l¹i tªn trß ch¬i . HS ch¬i trß ch¬i. GV ®iÒu khiÓn cuéc ch¬i, chó ý nh¾c nhë c¸c em trong khi ch¬i tham 4’- gia tÝch cùc. GV tuyªn d¬ng. 6’ - HS đứng vỗ tay tại chỗ để thả lỏng. - DÆn HS vÒ nhµ luyÖn tËp thêng xuyªn mçi ngµy. - C¶ líp h«: KhoÎ.. ThÓ dôc ôn ba động tác vơn thở, tay và chân Trß ch¬i “Ai nhanh vµ khÐo h¬n” I. Môc tiªu - HS nắm đợc cách chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”, - Ôn 3 động tác vơn thở, tay và chân của bài thể dục phát triển chung. - Gi¸o dôc HS ý thøc ham luyÖn tËp thÓ dôc thÓ thao. II. §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn: S©n b·i, cßi, bãng. III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Néi dung TG 6’-10’ A. PhÇn më ®Çu - ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, b¸o c¸o sÜ sè. - GV nhËn líp phæ biÕn nhiÖm vô, yªu cÇu bµi häc, chÊn chØnh đội ngũ, kiểm tra trang phục cña HS. - K§: xoay c¸c khíp tay, ch©n, gèi, h«ng. A. PhÇn c¬ b¶n 1. Ôn ba động tác vơn thở, tay 18’-22’ vµ ch©n.. 2. Häc trß ch¬i “ Ai nhanh vµ khÐo h¬n”.. C. PhÇn kÕt thóc - §éng t¸c håi tÜnh. - GV hÖ thèng bµi. - GV nhận xét, đánh giá kết qu¶ tiÕt häc. - HS ®i theo hµng vÒ líp.. 4’- 6’. Ph¬ng ph¸p tæ chøc - 4 hµng däc. - ChuyÓn 4 hµng ngang.. - 4 hµng ngang vµ xoay c¸c khíp. - GV cho cả lớp ôn lại một lần sau đó để c¸c em luyÖn tËp theo tæ, GV quan s¸t chung vµ söa sai cho mét sè em cßn tËp sai. - Cho HS thi ®ua theo tæ - C¶ líp nhËn xÐt, GV tuyªn d¬ng nh÷ng tæ tËp tèt. - GV nªu tªn trß ch¬i, giíi thiÖu c¸ch ch¬i. - HS ch¬i thö - GV nhận xét và giải thích để HS nắm đợc c¸ch ch¬i. - Tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i. - GV quan s¸t vµ híng dÉn HS cïng ch¬i. - Tuyªn d¬ng nh÷ng HS lµm tèt. - HS tập tại chỗ một số động tác thả lỏng nh: rò ch©n, tay, gËp th©n, l¾c vai… - Dặn HS về nhà ôn lại 3 động tác để giờ sau tËp tèt h¬n. - C¶ líp cïng h«: KhoÎ.. Thø ba, ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2009.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Thø n¨m, ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2009 «n TiÕng viÖt Më réng vèn tõ : Thiªn nhiªn I. Môc tiªu - Củng cố, hệ thống hoá vốn từ ngữ thuộc chủ đề Thiên nhiên. - Học sinh biết vận dụng những từ ngữ đã học để đặt câu. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc häc tèt bé m«n. II. §å dïng : PhÊn mµu. III. Hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò (5’) Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh. B. D¹y bµi míi : (35’) Híng dÉn häc sinh lµm bµi. Bµi tËp 1 : Tìm các thành ngữ, tục ngữ, ca dao trong đó có những từ chỉ các sự vật, hiện tợng trong thiên nhiên. Trêi n¾ng chãng tra, trêi ma chãng tèi. Muèn ¨n chiªm th¸ng n¨m th× tr«ng tr¨ng r»m th¸ng t¸m. Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì ma. R¸ng mì gµ, ai cã nhµ ph¶i chèng. Bµi tËp 2 : T×m c¸c tõ miªu t¶ klh«ng gian a) T¶ chiÒu réng : bao la, b¸t ng¸t, thªnh thang, mªnh m«ng… b) T¶ chiÒu dµi (xa) : xa tÝt, xa tÝt t¾p, tÝt mï kh¬i… dµi d»ng dÆc, lª thª… c) T¶ chiÒu cao : chãt vãt, vßi väi, vêi vîi… d) T¶ chiÒu s©u : th¨m th¼m, hun hót, ho¨m ho¾m… Bµi tËp 3 : Đặt câu với mỗi loại từ chọn tìm đợc ở bài tập 2. a) Tõ chän : b¸t ng¸t. §Æt c©u : C¸nh dång lóa quª em réng mªnh m«ng b¸t ng¸t. b) Tõ chän : dµi d»ng dÆc, Đặt câu : Con đờng từ nhà lên nơng dài dằng dặc. c) Tõ chän : vêi vîi §Æt c©u: BÇu trêi cao vêi vîi. d) Tõ chän : hun hót §Æt c©u : Hang s©u hun hót. 3. DÆn dß : - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. - Dặn học sinh về nhà chuẩn bị cho bài sau đợc tốt hơn..

<span class='text_page_counter'>(29)</span>