tuan 21 lop 4 cuc hay

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 21 Thø 2 ngµy 28 th¸ng 1 n¨m 2013 Buổi sáng: Tiết 1 CHÀO CỜ. ……………………………………. Tiết 2 TIẾNG ANH. ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 3 TËP §äC. Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa. I. MôC TI£U.. - Đọc rành mạch, trôi chảy; bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tù hµo, ca ngîi. - Hiểu nội dung : Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nớc (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) KNS:Tự nhận thức II. HO¹T §éNG D¹Y HäC chñ yÕu. 1. KiÓm tra.. - Yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi bài: Trống đồng Đông Sơn. NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. 2. Bµi míi. a. Giíi thiÖu. GV dùng tranh SGK để giới thiệu b. Hớng dẫn luyện đọc: - Yêu cầu đọc toàn bài. Yêu cầu mỗi em đọc một đoạn, kết hợp luyện đọc phát âm: 1935, 1946, 1948, 1952, sóng ba- d«- ca… Yêu cầu đọc nối đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: - Luyện đọc nhóm. - Hớng dẫn đọc, GV đọc mẫu toàn bài. c. T×m hiÓu bµi. GV nãi cho hs biÕt tiÓu sö cña TrÇn §¹i NghÜa 1. Em hiÓu “ nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ quèc” nghÜa lµ g×? + §Êt níc ®ang bÞ x©m l¨ng, nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ Quèc lµ nghe theo t×nh c¶m yªu níc, trë vÒ x©y dùng b¶o vÖ Tæ Quèc. 2. Giáo s Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong cuộc kháng chiến? + Ông đã cùng anh em nghiên cứu chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn..... 3. Nêu sự đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc. + ¤ng cã c«ng lín trong viÖc x©y dùng nÒn khoa häc trÎ tuæi cña níc nhµ.NhiÒu n¨m liÒn, gi÷ c¬ng vÞ chñ nhiÖm ñy ban khoa häc vµ kÜ thuËt nhµ níc. 4. Nhà nớc đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa nh thế nào? + Anh hùng lao động, ông còn đợc giải thởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chơng cao quý. 5. Theo em, nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có đợc những cống hiến lớn nh vậy? Cho HS nªu néi dung cña bµi ý nghÜa cña bµi. NhËn xÐt vµ bæ sung, ghi ý nghÜa vµ néi dung lªn b¶ng: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nớc d. Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm: - Yªu cÇu nèi ®o¹n, kÕt hîp söa sai. Treo bảng ghi đoạn luyện đọc. Từ “Năm 1946 ........... tiêu diệt xe tăng và lô cốt của giÆc. - GV đọc mẫu - Yêu cầu đọc đoạn trên theo nhóm. Yêu cầu thi đọc đoạn hay. Nhận xét và tuyên dơng nhóm em đọc hay nhất..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3. Cñng cè, dÆn dß. - Yêu cầu đọc lại toàn bài và nêu ý nghĩa, nội dung của bài. - Qua bài học các em cần biết thêm và kính yêu ngời Anh hùng lao động Trần Đại NghÜa. Về đọc lại bài và chuẩn bị bài: Bè xuôi sông La. NhËn xÐt chung tiÕt häc .……………………………………. Tiết 4 TO¸N. Rót gän ph©n sè Gióp häc sinh: - Bớc đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết đợc phân số, phân số bằng nhau . I. MôC TI£U. II. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu 1. KiÓm tra.. - Yªu cÇu t×m hai ph©n sè b»ng nhau cho mçi ph©n sè sau ®©y: 1 a) 2 ; b). 25 40 .. C¸ nh©n viÕt vµo b¶ng. NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. 2. Bµi míi. a. Giíi thiÖu bµi: b. Híng dÉn t×m hiÓu néi dung: * Rót gän ph©n sè: 10 10 ViÕt ph©n sè 15 yªu cÇu t×m vµ nªu c¸c ph©n sè b»ng ph©n sè 15 nhng cã tö vµ mÉu 10 nhá h¬n ph©n sè 15 . 2 Yªu cÇu nªu c¸ch t×m c¸c ph©n sè 3 .. - H·y so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña hai ph©n sè trªn víi nhau.. 10 Nhận xét và kết luận- Tử số và mẫu số của phân số 15 đều lớn hơn tử số và mẫu số 2 2 10 10 của phân số 3 . Khi đó ta nói phân số 3 là phân số rút gọn của phân số 15 , hay 15 đ2 îc rót gän thµnh ph©n sè 3 .. - Nếu rút gọn phân số ta sẽ đợc phân số mới nh thế nào?. Yªu cÇu nªu l¹i vµ ghi b¶ng. - Có thể rút gọn một phân số để đợc một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. * C¸ch rót gän ph©n sè: 6 6 ViÕt lªn b¶ng ph©n sè 8 yªu cÇu t×m vµ nªu ph©n sè b»ng phÇn sè 8 nhng cã tö sè vµ. mẫu số đều bé hơn. NhËn xÐt vµ kÕt luËn:. 6 3 ? Hãy nêu cách rút gọn phân số 8 đợc phân số 4 3 Phân số 4 có thể rút gọn đợc nữa không?Vì sao?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3 3 Nhận xét và kết luận: Phân số 4 không thể rút gọn đợc nữa. Ta nói rằng phân số 4 là 6 3 phân số tối giản. Phân số 8 đợc rút gọn thành phân số tối giản 4 .. Cho vÝ dô:. 18 sè 54 ,. Ph©n yêu cầu rút gọn phân số đó. H·y t×m sè tù nhiªn mµ chia hÕt cho c¶18 vµ 54 . + Yªu cÇu thùc hiÖn phÐp c¶ tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè tìm đợc.. 18 54. cho sè tù nhiªn em võa. - Hãy tìm phân số vừa rút gọn đợc, nếu là phân số tối giản thì dừng lại, nếu cha là ph©n sè tèi gi¶n th× rót gän tiÕp. -Khi rót gän ph©n sè. 18 54. ta đợc phân số nào?. 1 Phân số 3 đã là phân số tối giản cha? Vì sao? 6 18 8 KÕt luËn: VËy dùa vµo c¸ch rót gän ph©n sè vµ ph©n sè 54 em nµo cã thÓ nªu c¸ch. rót gän. NhËn xÐt vµ ghi b¶ng. Yªu cÇu nªu l¹i. + Xem xÐt tö sè vµ mÉu sè cïng chia hÕt cho sè tù nhiªn nµo lín h¬n 1. - Chia tử số và mẫu số cho cùng số vừa tìm đợc. Cứ làm nh thế cho đến khi phân số tèi gi¶n. c. Híng dÉn bµi tËp: Bµi 1a: Lµm b¶ng. §äc lÇn lît c¸c ph©n sè, yªu cÇu häc sinh lµm vµo b¶ng. NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. - C¸ nh©n lµm b¶ng. 4 4:2 2 12 12 : 4 3 6 = 6:2 = 3 ; 8 = 8:4 = 2 . 15 15 : 5 3 11 11 : 11 1 25 = 25 : 5 = 5 ; 22 = 22 : 11 = 2 36 36 : 2 18 75 75 : 3 25 10 = 10 : 2 = 5 ; 36 = 36 : 3 = 12. Bµi 2 : Nªu kÕt qu¶. Yêu cầu đọc đề và yêu cầu bài. a) Ph©n sè nµo tèi gi¶n? V× sao? 1 Ph©n sè 3 lµ ph©n sè tèi gi¶n v× 1 vµ 3 kh«ng cïng chia hÕt cho sè tù nhiªn nµo lín. b) Phân số nào rút gọn đợc? Hãy rút gọn phân số đó? 8 8:4 2 12 = 12 : 4 = 3 ; 54 27 9 72 = 36 = 12 =. 30 30 : 6 5 36 = 36 : 6 = 6 3 4. NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. Bµi 3: 1HSKG lªn b¶ng lµm. Yêu cầu đọc đề, nêu yêu cầu và tự làm vào vở. Thu chÊm vµ nhËn xÐt. 3. Cñng cè, dÆn dß. H·y nªu l¹i c¸ch rót gän mét ph©n sè. NhËn xÐt chung tiÕt.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ……………………………………. Tiết 5 Khoa häc. ¢M THANH I. MôC TI£U. Nhận biết đợc âm thanh do vật rung động phát ra.. II. §å DïNG D¹Y HäC. Mét sè vËt ph¸t ra ©m thanh. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu a. KiÓm tra bµi cò. - §Ó b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong lµnh chóng ta ph¶i lµm g×? b. Bµi míi. 1. Giới thiệu bài và ghi đề bài 2. T×m hiÓu bµi. * Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh - GV cho HS nªu c¸c ©m thanh xung quanh mµ em biÕt. - Cho cả lớp thảo luận: trong số các am thanh kể trên, những âm thành nào do con ngời gây ra; những âm thanh nào thờng nghe đợc vào sáng sớm, ban ngày, buổi tối….? * Hoạt động 2: Thực hành các cách phát ra âm thanh - Cho HS lµm viÖc theo nhãm: t×m c¸ch t¹o ra ©m thanh víi c¸c vËt cho trªn h×nh 2 SGK - Cho c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc. GV nhËn xÐt vµ söa sai cho HS. * Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh - GV nêu vấn đề: Ta thấy âm thanh phát ra từ nhiều nguồn với những cách khác nhau. Vậy có điểm nào chung khi âm thanh đợc phát ra hay không? - Cho HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm theo híng dÉn ë trang 83 SGK - GV kết luận: khi rung mạnh hơn thì kêu to hơn, khi đặt tay lên trống rồi gõ thì trống Ýt rung nªn kªu nhá…. - Cho HS làm việc cá nhân để tay vào yết hầu để phát hiện ra sự rung động của dây thanh qu¶n khi nãi. - GV gi¶i thÝch thªm: khi nãi, kh«ng khÝ tõ phæi ®i lªn khÝ qu¶n, qua d©y thanh qu¶n làm cho các dây thanh rung động. Rung động này tạo ra âm thanh. Từ các thí nghiệm trên, GV hớng dẫn giúp HS rút ra nhận xét :Am thanh do các vật rung động phát ra. * Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, ở phía nào thế? - Cho cả lớp chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm gây tiếng động một lần ( khoảng nửa phút). Nhóm kia cố nghe xem tiếng động do vật / những vật nào gây ra và viết vào giấy. Sau đó, so sánh xem nhóm nào đúng nhiều hơn thì thắng. - Rót ra ghi nhí nh SGK. 4. Cñng cè – dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - Xem tríc bµi “Sù lan truyÒn ©m thanh”. ……………………………………. Buổi chiều: Tiết 1 THỂ DỤC ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 2 LÞch sö. NHµ HËU L£ Vµ VIÖC Tæ CHøC QU¶N LÝ §ÊT N¦íC I. MôC TI£U. Bit nhà Hậu Lê đã tổ chức đợc một bộ máy nhà nớc quy củ và quản lí đất nớc tơng đối chặt chẽ: soạn bộ luật Hồng Đức ( nắm những ND cơ bản), vẽ bản đồ đất nớc.. II. §å DïNG D¹Y HäC. - Sơ đồ về nhà nớc thời Hậu Lê (để gắn lên bảng). - Mét sè ®iÓm cña Bé luËt Hång §øc. - PhiÕu häc tËp cña HS.. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu a. KiÓm tra bµi cò. - HS thuËt l¹i diÔn biÕn trËn Chi L¨ng. - Nªu ý nghÜa cña trËn th¾ng Chi L¨ng..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> b. Bµi míi. 1. Giới thiệu bài và ghi đề bài 2. T×m hiÓu bµi *Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. GV giíi thiÖu mét sè nÐt vÒ nhµ hËu Lª: Th¸ng 4 -1428, Lª Lîi chÝnh thøc lªn ng«i vua, đặt tên nớc là Đại Việt, Nhà hậu Lê trải qua một số đời vua. Nớc Đại Việt ở thởi Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tông. (1460 – 1497). *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi sau: Nhìn vào tranh t liệu về cảnh triều đình vua Lª vµ néi dung bµi häc SGK , em h·y t×m nh÷ng sù viÖc thÓ hiÖn vua lµ ngêi cã uy quyÒn tèi cao. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn nh sau: tÝnh tËp quyÒn rÊt cao. Vua lµ con trêi cã quyÒn tèi cao, trực tiếp chỉ huy quân đội. *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV giới thiệu vai trò của bộ Luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh : Đây là công cụ để quản lí đất nớc. - GV th«ng b¸o vÒ mét sè ®iÓm vÒ néi dung cña Bé LuËt Hång §øc (nh SGK). - Cho HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + LuËt Hång §øc b¶o vÒ quyÒn lîi cña ai ? (Vua nhµ giµu, lµng x·, phô n÷). + LuËt Hång §øc cã ®iÓm nµo tiÕn bé ? -Rót ra ghi nhí nh SGK. 3. Cñng cè – dÆn dß - HS đọc ghi nhớ bài. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Xem tríc bµi “Trêng häc thêi Lª”. ……………………………………. Tiết 3 KÜ THUËT. §iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau, hoa I. MôC TI£U. - HS biết đợc các điều kiện ngọai cảnh và ảnh hởng của chúng đối với cây rau hoa. - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hởng của điều kiện ngọai cảnh đối với cây rau, cây hoa - Có ý thức chăm sóc cây rau hoa đúng kĩ thuật. II. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu a. Bµi cò:. H·y kÓ tªn mét sè vËt liÖu vµ dông cô trång rau ,hoa? b. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. T×m hiÓu bµi. a. C¸c ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh. - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ sgk. Hãy cho biết cây rau và cây hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào để sinh trởng và ph¸t triÓn? b. Tìm hiểu các ảnh hởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trởng và ph¸t triÓn cña rau, hoa. - Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? MÆt trêi. - Nhiệt độ các mùa trong năm có giống nhau không ? Nêu ví dụ ? Không giống nhau mùa hè nhiệt độ cao hơn mùa đông. §äc c¸c th«ng tin ë sgk th¶o luËn theo cÆp : - H·y nªu mét sè lo¹i rau, hoa trång ë c¸c mïa kh¸c nhau? - C©y rau, c©y hoa lÊy níc tõ ®©u? - Nớc có tác dụng nh thế nào đối với cây rau, hoa? - C©y cã hiÖn tîng g× khi thiÕu níc hoÆc thõa níc? - C©y nhËn ¸nh s¸ng tõ ®©u? - ánh sáng có tác dụng nh thế nào đối với cây? - NÕu c©y trång trong bãng r©m cã hiÖn tîng g×? - Muốn đủ ánh sáng cho cây ta phải làm gì? - KÓ tªn mét sè chÊt dinh dìng cÇn cho c©y? - Nguån cung cÊp chÊt dinh dìng cho c©y lµ g×? - NÕu c©y thiÕu hoÆc thõa chÊt dinh dìng sÏ nh thÕ nµo? - Cây cần không khí để làm gì?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - ThiÕu kh«ng khÝ c©y sÏ nh thÕ nµo? - Phải làm gì để bảo đảm không khí cho cây? - §Ó c©y trång ph¸t triÓn tèt cÇn chó ý ®iÒu g×? GV kÕt luËn l¹i c¸c ý chÝnh. 3. DÆn dß: Về nhà áp dụng các kiến thức đã học để trồng và chăm sóc cây. ChuÈn bÞ bµi sau ……………………………………. Tiết 4 §¹O §øC. LÞch sù víi mäi ngêi. I. MôC TI£U Häc xong bµi nµy, HS cã kh¶ n¨ng: - BiÕt ý nghÜa c xö víi mäi ngêi lÞch sù. - Nêu đợc ví dụ về c xử lịch sự với mọi ngời. - BiÕt c xö lÞch sù víi mäi ngêi xung quanh. Kns:Thể hiện tự trọng và tôn trọng người khác II. §å DïNG D¹Y HäC. - Néi dung mét sè c©u ca dao ,tôc ng÷ vÒ phÐp lÞch sù . - Néi dung c¸c t×nh huèng ,trß ch¬i ,cuéc thi . III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu. 1. KiÓm tra bµi cò: - HS nªu bµi häc tiÕt tríc. 2. Bµi míi. 1. Giới thiệu bài và ghi đề bài 2. Híng dÉn t×m hiÓu bµi. * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu các nhóm lên đóng vai ,thể hiện tình huống của nhóm . - Các tình huống mà các nhóm vừa đóng đều có các đoạn hội thoại .Theo em lời hội thoại của các nhân vật trong các tình huống đó đã hợp lí cha ? Vì sao? NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS . Kết luận : Những lời nói, cử chỉ đúng mực là một sự thể hiện lịch sự với mọi ngời . * Hoạt động 2: Phân tích truyện - GV đọc (kể) lần 1 câu chuyện “Chuyện ở tiệm may “ - Chia líp thµnh 4 nhãm . - Yªu cÇu th¶o luËn nhãm ,tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : 1. Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch c xö cña b¹n Trang vµ b¹n Hµ trong c©u chuyÖn trªn ? 2. NÕu lµ b¹n cña Hµ ,em sÏ khuyªn b¹n ®iÒu g× ? 3. NÕu em lµ c« thî may ,em sÏ c¶m thÊy nh thÕ nµo khi b¹n Hµ kh«ng xin lçi sau khi đã nói nh vậy ? Vì sao ? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS . - KÕt luËn : CÇn ph¶i lÞch sù víi ngêi lín tuæi trong mäi hoµn c¶nh . * Hoạt động 3: Xử lí tình huống Chia líp thµnh 4 nhãm - Yêu cầu các nhóm thảo luận, đóng vai xử lí các tình huống sau đây : + Giê ra ch¬i ,m¶i vui víi b¹n, Minh s¬ ý ®Èy ng· mét em HS líp díi . + Đang trên đờng về, Lan trông thấy một bà cụ đang xách làn đựng bao nhiêu thứ ,tá vÎ nÆng nhäc . + Nam lỡ đánh đổ nớc, làm ớt hết vở học của Việt.+ Tốp bạn HS đang trêu chọc và bắt chớc hành động của một ông lão ăn xin - NhËn xÐt c¸c c©u tr¶ lêi cña HS . GV kết luận: Lịch sự với mọi ngời là có những lời nói cử chỉ hành động thể hiện sự t«n träng víi bÊt cø ngêi nµo mµ m×nh gÆp gì hay tiÕp xóc . - Rót ghi nhí. 4. Cñng cè, dÆn dß: - Gäi häc sinh nªu ghi nhí. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ……………………………………. Thø 3 ngµy 28 th¸ng 1 n¨m 2013 Buổi sáng Tiết 1.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TIẾNG ANH. ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 2 TO¸N. LuyÖn tËp I. MôC TI£U. Gióp häc sinh - Rút gọn đợc phân số . - Nhận biết đợc tính chất cơ bản của phân số .. II. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu a. KiÓm tra.. Yªu cÇu rót gän c¸c ph©n sè sau: 18 12 75 27 ; 8 ; 100 .. NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. b. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu. 2. Híng dÉn bµi tËp. Bµi 1: Lµm phiÕu. Nªu yªu cÇu bµi lµm, tù lµm vµo phiÕu. Lu ý rút gọn đến phân số tối giản. C¸ nh©n nªu. 14 1 25 1 48 8 81 3 28 = 2 ; 50 = 2 ; 30 = 5 ; 54 = 2. - Cñng cè vÒ c¸ch rót gän ph©n sè. Thu chÊm vµ nhËn xÐt. Bài 1 củng cố chung ta kiến thức gì đã học? Bµi 2: Nªu ph©n sè. NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. Hái: 8 2 V× sao ph©n sè 12 = 3 ? 8 2 8 Ph©n sè 12 b»ng ph©n sè 3 v× nªu chia c¶ tö vµ mÉu cña ph©n sè 12 cho sè 4 th× sÏ 2 b»ng ph©n sè 3 5 5 Tơng tự chọn phân số 20 vì khi nhân tử và mấu số của phân số 20 cho số 5 thì đợc 25 ph©n sè 100 .. Bµi 3: HSKG lµm thªm HS nªu kÕt qu¶. NhËn xÐt vµ hái nh bµi 2 5 25 V× sao ph©n sè 20 = 100 ?. Bµi 4: Lµm vë. Yªu cÇu nªu yªu cÇu vµ bµi mÉu. Em hiểu các số ở tử số và mẫu số gạch chéo đó để làm gì? Thu chÊm vµ nhËn xÐt. 3. Cñng cè, dÆn dß. Yªu cÇu nªu l¹i néi dung võa luyÖn tËp. NhËn xÐt chung tiÕt häc. ……………………………………. Tiết 3 KÓ chuyÖn.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU.. 1. Rèn kĩ năng nói : - Hs chọn được câu chuyện kể về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiªn, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ 2. Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:. A. Kiểm tra: Gọi 1 em kể lại câu chuyện về một người có tài. B. Bài mới: GV giới thiệu bài và kiểm tra việc chuẩn bị trước ở nhà để học tốt tiết kể chuyện . *HĐ1: Phân tích đề bài - Gọi HS đọc đề bài ở SGK. - GV viết đề bài lên bảng, 2 em đọc HS cả lớp chú ý lắng nghe. *HĐ2: Gợi ý kể chuyện. - Treo bảng phụ và gọi 3 em đọc nối tiếp nhau 3 gợi ý. - Một số em nối tiếp nhau nói hướng xây dựng cốt truyện của mình. *HĐ3: Thực hành kể chuyện và trao đổi nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Yêu cầu kể theo cặp. - Kể theo nhóm - Thi kể chuyện trước lớp. - Yêu cầu bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hay nhất. C. Củng cố dặn dò. Nhận xét tiết học. Y/c kể lại câu chuyện cho người thân nghe. ……………………………………. Tiết 4 LUYÖN Tõ & C¢U. C©u kÓ ai thÕ nµo ? I. MôC TI£U. - Nhận biết đợc câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ). - Xác định đợc bộ phận CN, VN trong câu kể tìm đợc (BT1, mục III); bớc đầu viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào ? (BT2) II. CHUÈN BÞ.. - B¶ng phô ghi c¸c bµi nhËn xÐt vµ bµi tËp. Tranh vÏ sgk phÇn bµi tËp.. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu a. KiÓm tra.. Yªu cÇu nªu c¸c tõ ng÷ chØ vÒ søc kháe cña con ngêi. Nói một câu có dùng một trong các từ đó theo câu kể Ai làm gì? NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. b. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu: 2. Híng dÉn néi dung: - Treo bảng ghi bài tập 1, yêu cầu học sinh đọc. - Yêu cầu tìm và nêu từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật các câu ë ®o¹n v¨n trªn. Yªu cÇu nªu mÉu. G¹ch ch©n c¸c tõ häc sinh nªu. Câu 1: Bên đờng cây cối xanh um..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> C©u 2: Nhµ cöa th¬i thít dÇn C©u 4: Chóng thËt hiÒn lµnh. C©u 6: Anh trÎ vµ thËt kháe m¹nh. - C¸c c©u cßn l¹i lµ thÓ lo¹i c©u g×? - C¸c c©u 3. 5, 7 lµ c©u kiÓu Ai lµm g×? - Đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm đợc. Yªu cÇu nªu c©u mÉu. Nhận xét đúng sai và ghi nhanh câu hỏi đúng. - Yêu cầu tìm những từ ngữ chỉ các sự vật đợc miêu tả trong mỗi câu. - Yªu cÇu nªu c©u mÉu. - Yªu cÇu nªu vµ g¹ch ch©n c¸c tõ mµ häc sinh nªu. Câu 1: Bên đờng, cây cối xanh um. C©u 2: Nhµ cöa tha thít dÇn C©u 4: Chóng thËt hiÒn lµnh. C©u 6: Anh trÎ vµ thËt kháe m¹nh. - Yêu cầu đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm đợc trên. -Yªu cÇu nªu c©u mÉu. Câu 1: Bên đờng cái gì xanh um? C©u 2: C¸i g× tha thít dÇn? C©u 4: Nh÷ng con g× thËt hiÒn lµnh? C©u 6: Ai trÎ vµ thËt kháe m¹nh? - Ghi nhanh các câu hỏi học sinh đặt đúng. Qua c¸c vÝ dô trªn em h·y cho biÕt - C©u kÓ Ai thÕ nµo? Cã mÊy bé phËn? + C©u kÓ Ai thÕ nµo? Cã hai bé phËn. - Chñ ng÷ tr¶ lêi c©u hái g×? + Chñ ng÷ tr¶ lêi c©u hái: Ai ( c¸i g×, con g×)? - VÞ ng÷ tr¶ lêi c©u hái g×? + VÞ ng÷ tr¶ lêi c©u hái: ThÕ nµo? §ã lµ ghi nhí bµi, yªu cÇu nªu l¹i. c. Híng dÉn bµi tËp: Bµi 1: Yªu cÇu nªu miÖng. Treo bảng, yêu cầu các nhân đọc. - T×m c©u kÓ Ai thÕ nµo? Trong ®o¹n v¨n trªn. Ghi nhanh c©u häc sinh nªu. NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. b) Xác định chủ ngữ của các câu trên. c) Xác định vị ngữ của các câu trên. Tách riêng phần chủ ngữ và phần vị ngữ mà học sinh nêu đúng. Câu 1: Rồi những ngời con / cũng lớn lên và lần lợt lên đờng C©u 2: C¨n nhµ / trèng v¾ng. C©u 4: Anh Khoa / hån nhiªn xëi lëi. C©u 5: Anh §c / lÇm l× Ýt nãi. Câu 6: Còn anh Tịnh / đĩnh đạc, chu đáo. NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. Bµi 2: Yªu cÇu lµm vë. Yêu cầu đọc đề và nêu yêu cầu bài. Yªu cÇu lµm vµo vë, thu chÊm vµ nhËn xÐt. 3. Cñng cè dÆn dß. Nªu l¹i néi dung ghi nhí. VÒ nhµ xem bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. NhËn xÐt chung tiÕt häc. ……………………………………. Buổi chiều Cô Ánh Tuyết dạy ……………………………………. Thø 4 ngµy 1 th¸ng 2 n¨m 2012 Buổi sáng: Tiết 1 §Þa lÝ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> NG¦êI D¢N ë §åNG B»NG NAM Bé I. MôC TI£U. Nhớ đợc tên của một số dân tộc sống ở đồng bằng Nam Bộ: Kinh, Khơ - me, Chăm, Hoa. Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nhà ở, trang phục của ngời dân ở đồng bằng Nam Bé. II. §å DïNG D¹Y HäC. - Bản đồ phân bố dân c Việt Nam. - Tranh, ảnh về nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội của ngời dân ở đồng bằng Nam Bé. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu a. KiÓm tra bµi cò. - Nêu những đặc điểm của đồng bằng Nam bộ. - Cho HS chØ vÞ trÝ cña s«ng TiÒn, s«ng HËu, s«ng §ång Nai,…. b. Bµi míi. 1. Giới thiệu bài và ghi đề bài 2. Híng dÉn t×m hiÓu bµi. a. Nhµ ë cña ngêi d©n *Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Cho HS dựa vào SGK, bản đồ phân bố dân c Việt Nam và vốn hiểu biết của bản thân cho biÕt: + Ngời dân sống ở đồng bằn Nam Bộ thuộc những dân tộc nào? + Ngêi d©n thêng lµm nhµ ë ®©u? V× sao? + Ph¬ng tiÖn ®i l¹i phæ biÕn cña ngêi d©n n¬i ®©y lµ g×? * Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm - Cho HS tập trung theo nhóm 4 quan sát hình 1 SGK để làm bài tập. - Cho c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, GV gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi vµ kÕt luËn nh sau: V× khÝ hËu nãng quanh n¨m, Ýt cã giã b·o lín nªn ngêi d©n ë ®©y thêng lµm nhµ rÊt đơn sơ. Nhà ở truyền thống của ngời dân Nam Bộ thờng có vách và mái nhà làm bằng lá cây dừa nớc. Trớc đây, đờng giao thông trên bộ cha phát triển, xuồng ghe là phơng tiện đi lại chủ yếu của ngời dân. Đo đó ngời dân thờng làm nhà ven sông để thuận tiện cho viÖc ®i l¹i vµ sinh ho¹t . - GV cho HS xem các tranh ảnh về ngời dân ở đây mà các em su tầm đợc. 3. Cñng cè – dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. ……………………………………. Tiết 2 TËp lµm v¨n. TR¶ BµI V¡N MI£U T¶ §å VËT I. MôC TI£U. 1. Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình. 2. BiÕt tham gia söa lçi chung ; biÕt tù söa lçi theo yªu cÇu cña thÇy c«. 3. Thấy đợc cái hay của bài đợc thầy cô khen.. II. §å DïNG D¹Y HäC. - Một số tờ giấy ghi mọt số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý …. Cần ch÷a chung tríc líp. - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu … ) trong bài làm cña m×nh theo tõng lo¹i vµ söa lçi theo mÉu : III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu. 1. Giới thiệu bài và ghi đề bài 2. NhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ lµm bµi - GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV trớc và nêu nhận xét: + Ưu điểm: Xác đúng đề bài, kiểu bài; bố cục; ý; sự sáng tạo; chính tả, hình thứ trình bày bài văn… Nêu tên những HS viết đúng yêu cầu của bài văn. + Nh÷ng thiÕu sãt, h¹n chÕ. Nªu mét vµi vÝ dô cô thÓ, tr¸nh nªu tªn HS. - Th«ng b¸o ®iÓm sè cô thÓ cña líp vµ tr¶ bµi cho tõng HS. * Híng dÉn HS söa bµi - Gv ph¸t phiÕu häc tËp cho tõng HS lµm viÖc vµ yªu cÇu HS thùc hiÖn: + §äc lêi nhËn xÐt cña thÇy. §äc nh÷ng chç sai trong bµi. ViÕt vµo phiÕu häc tËp c¸c lçi lµm theo tõng lo¹i vµ söa lçi..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Đổi bài, đổi phiếu bên cạnh cho bạn soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi. GV theo dõi kiểm tra tõng HS lµm viÖc. * Híng dÉn ch÷a lçi chung - GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi điểm hình về chính tả, dùng từ, đặt c©u, ý… - Cho cả lớp trao đổi về bài sửa trên bảng. Gv sửa lại cho đúng bằng phấn màu. * Híng dÉn häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n hay vµ bµi v¨n hay. - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay, của một số bạn trong lớp. 3. Cñng cè – dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. BiÓu d¬ng nh÷ng HS viÕt bµi tèt - Yêu cầu những em viết bài cha đạt về nhà viết lại. - Quan sát trớc một loại cây ăn quả quen thuộc để lập đợc dàn bài miêu tả cây ăn quả. ……………………………………. Tiết 3 TO¸N. Quy đồng mẫu số các phân số I. MôC TI£U. Gióp häc sinh: - Bớc đầu biết qui đồng mẫu sồ hai phân số trong trờng hợp đơn giản II. CHUÈN BÞ.. B¶ng phô ghi c¸c bµi tËp.. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu a. KiÓm tra. Yªu cÇu tÝnh ph©n sè sau: 3 x5 x 7 12 x5 a) 7 x5 x8 ; b) 9 x4 .. NhËn xÐt ghi ®iÓm. b. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Híng dÉn t×m hiÓu bµi. a. Ghi vÝ dô lªn b¶ng.. 1 Yêu cầu tìm hai phân số có cùng mẫu số trong đó một phân số bằng 3 và một phân số 2 b»ng 5. Gîi ý: §Ó cã mÉu sè chung cña c¶ hai ph©n sè trªn ta lµm thÕ nµo? Ta cần nhân với số tự nhiên để có chung mẫu số. b. NhËn xÐt:. 1 1x5 5 2 2 x3 6 3 = 3 x5 = 15 ; 5 = 5 x3 = 15 5 6 - Hai ph©n sè 15 vµ 15 nh thÕ nµo? 5 6 + Hai ph©n sè 15 vµ 15 cã mÉu sè b»ng nhau vµ cïng chia hÕt cho c¶ hai mÉu sè. của hai phân số đã cho.. - Ph©n sè - Ph©n sè - Ph©n sè. 5 15 5 15 6 15 6 15. là bằng với phân số nào đã cho? 1 lµ b»ng víi ph©n sè 3 .. là bằng với phân số nào đã cho? 2 lµ b»ng víi ph©n sè 5. - Ph©n sè c. KÕt luËn (sgk) - Vậy thế nào là quy đồng hai phân số?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Làm cho mẫu số của các phân số đó bằng nhau mà mỗi phân số mới bằng với phân số cũ tơng ứng đã cho d. Cách quy đồng mẫu số. 5 6 C¸c em cã nhËn xÐt g× vÒ mÉu sè cña hai ph©n sè 15 vµ 15 vµ mÉu sè cña hai ph©n 1 2 sè 3 vµ 5 ? 1 2 3 5 - MÉu sè 15 chia hÕt cho c¶ hai mÉu sè cña hai ph©n sè vµ 1 5 - Em làm thế nào từ phân số 3 có đợc phân số 15 ?. - Em thùc hiÖn c¶ tö sè vµ mÉu sè nh©n víi 5 - 5 lµ g× cña ph©n sè. 2 5. ?. 1 2 3 5 Vậy ta lấy tử số vào mẫu số của phân số nhân với mấu số của phân số để đợc 5 ph©n sè 15 . 6 2 - Em hãy làm cách nào để phân số 5 có đợc phân số 15 ? 1 - 3 lµ g× cña ph©n sè 3 ? 1 2 Vậy ta lấy tử số và mẫu số của phân số 5 nhân với mẫu số của phân số 3 để đợc 6 ph©n sè 15 .. Vậy em nào có thể nêu cách quy đồng chung hai hay nhiều phân số khác. - Khi quy đồng mẫu số hai phân số ta cần làm nh sau: - LÊy tö vµ mÉu sè cña ph©n sè thø nhÊt nh©n víi mÉu sè cña ph©n sè thø hai. - LÊy tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè thø hai nh©n víi mÉu sè cña ph©n sè thø nhÊt. 3. Híng dÉn bµi tËp Bµi 1: Lµm b¶ng. 5 1 a) 6 vµ 4. HS lµm vµo vë.. 3 3 b) 5 vµ 7. 5 5x4 20 1 1x6 6 a) 6 = 6 x 4 = 24 vµ 4 = 4 x6 = 24 9 9 x9 81 8 8 x8 64 c) 8 = 8 x9 = 72 vµ 9 = 9 x8 = 72. 9 8 c) 8 vµ 9 3 3x7 21 3 3 x5 13 b) 5 = 5 x7 = 35 vµ 7 = 7 x5 = 35. Bµi 2 : HSKG lµm thªm vµo vë. T¬ng tù bµi 1, yªu cÇu häc sinh lµm. Thu chÊm vµ nhËn xÐt. 3. Cñng cè, dÆn dß. Nêu lại cách quy đồng mẫu số. Cần nắm cách quy đồng mẫu số, để làm tốt các bài toán về phân số. Về xem bài và chuẩn bị bài: Quy đồng mẫu số tiếp theo. NhËn xÐt chung tiÕt häc. ……………………………………. Tiết 4 TËP §äC. BÌ xu«i s«ng La. I. MôC TI£U.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc đọc diễm cảm đợc một đoạn thơ với giọng nhẹ nhµng, t×nh c¶m. - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con ngời Việt Nam (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc đoạn thơ trong bài) II. CHUÈN BÞ.. - Tranh minh họa bài thơ, bảng phụ ghi khổ thơ luyện đọc.. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu a. KiÓm tra.. - Yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa. NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. b. Bµi míi.. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Hớng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu đọc toàn bài. - Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: (3 lợt) - Yêu cầu đọc nhóm nối khổ thơ. - Hớng dẫn cách đọc, đọc mẫu toàn bài. 3. T×m hiÓu bµi. 1. Sông La đẹp nh thế nào? + Nớc sông La trong veo nh ánh mắt ........ đợc cả tiếng chim hót trên bờ đê. 2. Chiếc bè gỗ đợc ví với cái gì? Cách nói ấy có gì hay? + Chiếc bè gỗ đợc với đàn trâu ............... Nh bầy trâu lim dim, Đằm mình trong êm ả. Cách so sánh nh thế làm cho bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất cụ thể, sống động. 3. Vì sao đi trên bè, tác giả nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lát ca và những mái ngói hồng? + Vì tác giả mơ tởng đến ngày mai: những chiếc bè gỗ đợc trở về xuôi sẽ góp phần vµo c«ng cuéc x©y dùng l¹i quª h¬ng ®ang bÞ chiÕn tranh tµn ph¸. 4. Hình ảnh “ Trong đạn bom đổ nát; bừng tơi nụ ngói hồng” nói lên điều gì? + Nói lên tài trí và sức mạnh của ngời dân trong công cuộc xây dựng đất nớc, bất chấp bom đạn của kể thù. Qua bài thơ em nào có thể nêu đợc nội dung và ý nghĩa của bài? NhËn xÐt vµ ghi néi dung vµ ý nghÜa: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La; nói lên tài năng, sức mạnh của con ngời Việt Nam trong cuộc xây dựng quê hơng đất nớc, bất chấp bom đạn của kẻ thù. 4. Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm. - Yêu cầu đọc nối khổ, theo dõi và sửa sai. Treo bảng ghi khổ thơ và yêu cầu luyện đọc.(từ sông la ơi Sông La đến bờ đê.) - Gv đọc mẫu - Yêu cầu đọc theo nhóm diễn cảm . - Yêu cầu thi đọc đoạn hay, nhận xét tuyên dơng em đọc hay. Yªu cÇu luyÖn häc thuéc lßng bµi th¬. KiÓm tra häc thuéc cña häc sinh, nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. 5. Cñng cè dÆn dß. Yêu cầu đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung và ý nghĩa của bài thơ. Qua bài ta thấy việc bảo vệ và xây dựng đất nớc trong những ngày đầu rất khó khăn, nh nh©n d©n ta h¨ng h¸i XD quª h¬ng. NhËn xÐt chung tiÕt häc. ……………………………………. Buổi chiều: Tiết 1 LuyÖn To¸n. RóT GäN PH¢N Sè I. MôC TI£U. - Gióp HS biÕt rót gän ph©n sè mét c¸ch thµnh th¹o. - G©y høng thó häc to¸n cho HS.. II. §å DïNG D¹Y – HäC. - B¶ng phô ghi s½n c¸c bµi tËp thùc hµnh.. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu. 1. Giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng. 2. Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp: Bµi tËp 1: Rót gän ph©n sè..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 8 a) 12 =. -. 10 b) 15 =. 27 c) 18 =. - GV viết đề bài lên bảng. HS nªu yªu cÇu bµi tËp GV cho häc sinh tù lµm bµi vµo vë. GV quan sát, giúp đỡ học sinh yếu. Gäi 3 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. HS kh¸c nhËn xÐt. GV ch÷a bµi.. 8 8:4 2 a) 12 = 12 : 4 = 3 8 2 VËy 12 = 3. 10 10 : 5 2 b) 15 = 15 : 5 = 3 10 2 VËy 15 = 3. 27 27 : 9 3 c) 18 = 18 : 9 = 2 27 3 VËy 18 = 2. Bµi tËp 2 : Rót gän ph©n sè. 24 a) 36 =. 16 b) 48 =. 42 c) 14 =. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë. Lu ý HS kÕt qu¶ cuèi cïng ph¶i lµ ph©n sè tèi gi¶n. - HS lµm bµi, 3 HS lªn b¶ng ch÷a. - GV chÊm mét sè bµi díi líp. - NhËn xÐt ch÷a chung. 24 KÕt qu¶ : a) 36 =. 16 1 b) 48 = 3 2 Bµi tËp 3 : Nèi víi ph©n sè b»ng 3. -. 2 3. 42 3 c) 14 = 1. GV treo b¶ng phô ghi néi dung bµi tËp 3. HS nªu yªu cÇu bµi tËp. Cho HS trao đổi nhóm đôi làm bài. §¹i diÖn mét sè nhãm ph¸t biÓu. HS nhËn xÐt, GV ch÷a bµi.. 24 36. 8 10. 4 6. 10 15. 12 21. 34 51. 3. Cñng cè, dÆn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng HS lµm bµi tèt. - DÆn HS vÒ xem l¹i bµi. ……………………………………. Tiết 2 LUYÖN TO¸N LuyÖn tËp I. MôC TI£U. Gióp HS «n tËp cñng cè l¹i néi dung bµi häc trong tuÇn. Lµm thµnh th¹o c¸c bµi tËp cã liªn quan. II. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1: Rót gän c¸c ph©n sè..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 4 12 ;. 24 30 ;. 25 100 ;. 72 54 ;. 9 18 ;. 60 36. Gîi ý HS ph¶i rót gän thµnh ph©n sè tèi gi¶n nhÊt. 2 Bµi 2: Ph©n sè nµo b»ng ph©n sè 5 6 6 10 5 16 12 ; 15 ; 25 ; 2 ; 40. - Gợi ý: HS rút gọn để tìm phân số bằng phân số đã cho. Bµi 3 : TÝnh nhanh 2 x5 x11 a) 3x11x5. 8 x12 x17 b) 19 x12 x8. 6 x9 x11 c) 11x9 x12. 4 x 7 x9 7 - GV híng dÉn HS lµm bµi theo bµi mÉu : 4 x5 x9 = 5. Bài 4 : Quy đồng mẫu số các phân số sau 7 2 a 9 vµ 3 (MSC lµ 9) 2 2 x3 6 7 2 7 6 Ta cã: 3 = 3x3 = 9 Vậy quy đồng mẫu số của 9 và 3 đợc 9 và 9 3 5 9 7 b) 8 vµ 6 c) d) 15 vµ 12. - Gợi ý HS cách tìm MSC nhỏ nhất. Lấy MS lớn hơn nhân với 2,3… để tìm MSC nhỏ nhÊt. 2. Híng dÉn ch÷a bµi GV chÊm mét sè bµi GV gäi HS nèi tiÕp ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt bæ sung. 3. Cñng cè dÆn dß. - Yªu cÇu nªu l¹i néi dung võa häc. - VÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi LuyÖn tËp chung. - NhËn xÐt chung tiÕt häc. ……………………………………. Tiết 3 LUYÖN TIÕNG VIÖT. LuyÖn tËp. I. MôC TI£U. - Củng cố các kiến thức đã học trong tuần. - Lµm thµnh th¹o c¸c bµi tËp cã liªn quan.. II. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu. 1. Híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp sau. Bài 1. Tìm và ghi lại những câu tả vẻ đẹp của sông La trong bài “ Bè xuôi sông La” Trong veo nh ¸nh m¾t Bê tre xanh im m¸t Mơn mớt đôi hàng mi Sãng long lanh vÈy c¸ . Chim hót trên bờ đê. Bài 2. Xác định chủ ngữ vị ngữ trong các câu sau. a. Ma /rả rích đêm ngày. Trời /lúc nào cũng mọng nớc. Lúa/ chín rũ xuống. Bông lóa/ ít nhÐp vµng sËm. Trêi /x¸m xÞt . §êng/ x¸m mµu bïn, nhÇy nhôa. NÒn nhµ/ Èm ít. b*. – Mét mïi h¬ng th¬m lõng nh nÕp h¬ng //ph¶ng phÊt bay ra. - Chú con mèo mớp có đốm trắng trên lng //đang lớn dần lên. Bµi 3. Đặt 5 câu kể ai thế nào ? tả đồ vật hoặc tả cây cối. Gạch dới chủ ngữ vị ngữ trong mỗi câu vừa đặt..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Hs đặt câu vào vở sau đố gọi hs nối tiếp đọc câu mình đặt và phân tích chủ ngữ vÞ ng÷ Bµi 4. LËp dµn ý cho bµi v¨n t¶ c©y bãng m¸t ë trêng em. + Hớng dẫn hs nhớ lại các đặc điểm của cây bóng mát ở sân trờng để lập dàn bài. + Hs làm vào vở sau đó cho một số em đọc trớc lớp GV nhận xét bổ sung thêm. - Lu ý Hs mét dµn bµi t¶ c©y cèi còng gåm 3 phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt luËn - Dặn HS dựa vào dàn bài đã lập về nhà viết thành bài văn tả cây có bóng mát. 2. Híng dÉn HS ch÷a bµi. Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi c¶ líp nhËn xÐt bæ sung thªm. 3. Cñng cè dÆn dß. Nªu l¹i néi dung ghi nhí. VÒ nhµ xem bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. NhËn xÐt chung tiÕt häc. ……………………………………. Tiết 4 LuyÖn tiÕng viÖt LUYỆN TẬP VĂN MIÊU TẢ ®Ồ VẬT I.MỤC TIÊU:. - Giúp HS củng cố về hai kiểu mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật. - Luyện viết một bài văn miêu tả đò vật có đủ ba phần( mở bài, thân bài, kết bài ), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. *Giới thiệu bài *HĐ1: Củng cố kiến thức - HS nhắc lại các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật. - Có hai kiểu mở bài: Mở bài trực tiếp Mở bài gián tiếp - Có hai kiểu kết bài: Kết bài mở rộng Kết bài không mở rộng - Dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật 1. Mở bài : Giới thiệu đồ vật định tả 2. Thân bài: Tả bao quát toàn bộ dồ vật định tả( hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu...). Tả cụ thể từng bộ phận 2. Kết bài: Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật định tả. *HĐ2: Thực hành - GV viết đề bài lên bảng: Hãy tả lại một đồ vật gần gũi nhất với em ở nhà. - HS đọc đề, xác định yêu cầu trọng tâm của đề. - HS làm bài , GV yêu cầu các em viết mở bài theo cách gián tiếpvà kết bài mở rộng. - GV theo dõi, giúp đỡ một số HS yếu ……………………………………. Thø 5 ngµy 2 th¸ng 2 n¨m 2012.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Buổi sáng: Tiết 1 TIN HỌC. ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 2 TO¸N. Quy đồng mẫu số các phân số (tt) I. MôC TI£U. Gióp häc sinh: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số. II. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu a. KiÓm tra.. Yêu cầu HS quy đồng mẫu số các phân số sau: 1 1 a) 2 vµ 5 ;. NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm.. 9 5 b) 8 vµ 7. b. Bµi míi.. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Híng dÉn t×m hiÓu bµi. 7 5 * Viết ví dụ: Quy đồng mẫu số hai phân số 6 và 12 .. Em cã nhËn xÐt g× vÒ mÉu sè cña hai ph©n sè trªn? Em thÊy 6 x 2 = 12 vµ 12 : 6 = 2. 7 V× 12 chia hÕt cho c¶ hai mÉu sè nªn chän 12 lµm mÉu sè chung cho hai ph©n sè 6 5 vµ 12 .. Yêu cầu làm quy đồng mẫu số hai phân số với mẫu số chung là 12 vào bảng 7 7 x 2 14 5 Ph©n sè 6 = 6 x 2 = 12 vµ 12 .. 7 5 Khi quy đồng mẫu số hai phân số 6 và 12 , ta đợc hai phân số nào? 14 5 Ta đợc hai phân số 12 và 12 . 7 5 Dựa vào cách quy đồng mẫu số hai phân số 6 và 12 . Em hãy nêu cách quy đồng. mẫu số hai phân số mà một trong hai mẫu số đó là mẫu số chung. Khi quy đồng hai phân số trong đó mẫu số của một trong hai phân số làm mẫu số chung ta lµm nh sau. - Xác định mẫu số. - T×m th¬ng cña mÉu sè chung vµ mÉu sè cña hai ph©n sè kia. - Lấy thơng tìm đợc nhân với tử số và mẫu số của phân số kia. Giữ nguyên phân số có mÉu sè lµ mÉu sè chung. - NhËn xÐt vµ lu ý häc sinh: - Trớc khi quy đồng mẫu số hai phân số ta nêu rút gọn phân số thành phân số tối giản ( nÕu cã thÓ). - Khi quy đồng mẫu số ta nên chọn mẫu số chung bé nhất có thể có. c. Híng dÉn bµi tËp: Bµi 1: Yªu cÇu lµm trªn b¶ng. §äc lÇn lît c¸c bµi, yªu cÇu häc sinh lµm. 7 2 a) 9 vµ 3 ;. 4 11 b) 10 vµ 20 ;. NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. C¸ nh©n lµm vµo b¶ng.. 9 16 c) 25 vµ 75.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 7 2 2 x3 6 a) 9 vµ 3 = 3x3 = 9. 4 4 x2 8 11 b) 10 = 10 x 2 = 20 vµ 20. 9 9 x3 27 16 c) 25 = 25 x3 = 75 vµ 75. Bµi 2: Lµm vµo vë T¬ng tù bµi 1, lµm vµo phiÕu. Thu chÊm vµ nhËn xÐt. Bµi 3: HSKG lµm thªm. §Ó cã mÉu sè b»ng 24 th× ta cÇn lµm thÕ nµo? Yªu cÇu lµm vµo vë, thu chÊm vµ nhËn xÐt. 3. Cñng cè dÆn dß. Hãy nêu lại cách quy đồng mẫu số hai phân số trong đó có một phân số có mẫu số lµm mÉu sè chung. NhËn xÐt chung bµi häc. ……………………………………. Tiết 3 TIẾNG ANH. ( Giáo viên chuyên trách dạy) ……………………………………. Tiết 4 LUYÖN Tõ & C¢U:. VÞ ng÷ trong c©u kÓ ai thÕ nµo? I. MôC TI£U. - Nắm đợc kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngự trong câu kể Ai thế nµo ? (ND Ghi nhí). - Nhận biết và bớc đầu tạo đợc câu kể Ai thế nào ? theo yêu cầu cho trớc, qua thực hµnh, luyÖn tËp (môc III). - HS khá, giỏi đặt đợc ít nhất 3 câu kể Ai thế nào ? tả cây hoa yêu thích II. CHUÈN BÞ. -. B¶ng phô ghi c¸c bµi nhËn xÐt vµ c¸c bµi tËp.. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu KiÓm tra.. H·y nªu ghi nhí bµi C©u kÓ Ai thÕ nµo?. Hãy đặt một câu kể Ai thế nào? NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. 2. Bµi míi. a. Giíi thiÖu bµi b. Híng dÉn t×m hiÓu bµi. * PhÇn bµi tËp nhËn xÐt. Bµi 1: Treo bảng, yêu cầu cá nhân đọc đoạn văn trong bài tập 1.( Đánh số các câu). Nªu tõ cÇn gi¶i thÝch: ThÇn Thæ §Þa( sgk). - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn: C¸c c©u 1, 2, 4, 6, 7 lµ c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? Bµi 2: - Yªu cÇu th¶o luËn nhãm bµn vÒ néi dung - Hết thời gian thảo luận, yêu cầu đại diện nhóm nêu. Nhận xét các câu đúng . + Cho HS nêu bộ phận CN và VN của những câu tìm đợc. GV dán các câu lên bảng vµ cho HS g¹ch díi bé phËn CN vµ VN. Bµi 3: Yêu cầu xác định vị ngữ của các câu trên NhËn xÐt vµ kÕt luËn : VÞ ng÷ lµ : thËt im l×m ; th«i vç sãng dån dËp v« bê nh håi chiÒu ; trÇm ng©m ; rÊt s«i næi ; hÖt nh ThÇn Thæ §Þa cña vïng nµy. Bµi 4: VÞ ng÷ trong c¸c c©u trªn biÓu thÞ néi dung g×? Chóng do nh÷ng tõ ng÷ nh thÕ nµo t¹o thµnh? Yêu cầu đại diện nhóm nêu, nhận xét đúng sai và kết luận. VÞ ng÷ trong c©u biÓu thÞ: C1. Tr¹ng th¸i cña sù vËt (c¶nh vËt do côm tÝnh tõ). C2. Trạng thái của sự vật (sông cụm động từ). C4. Trạng thái của ngời (ông Ba động từ). C6. Tr¹ng th¸i cña ngêi («ng S¸u côm tÝnh tõ)..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> C7. §Æc ®iÓm cña ngêi («ng S¸u côm tÝnh tõ). VËy vÞ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo cã tÝnh chÊt g×? Vµ do c¸c lo¹i tõ nµo t¹o nªn. NhËn xÐt vµ ghi ghi nhí bµi. Yêu cầu cá nhân đọc lại nội dung ghi nhớ của bài. c. Híng dÉn bµi tËp: Bµi 1: Yªu cÇu nªu. - T×m c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? Trong ®o¹n v¨n trªn. Yêu cầu học sinh nêu, nhận xét các câu trong đoạn văn trên đều là câu kể ai thế nào?. NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. b) Xác định vị ngữ của các câu trên. Yêu cầu học sinh nêu, ghi ra các vị ngữ đó. c) VÞ ng÷ do c¸c tõ ng÷ nµo t¹o thµnh? Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi và nêu. NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. Th¶o luËn nhãm hai em trong bµn. Các câu 1, 2, 3, 4, 5 đều là câu kể Ai thế nào?. C©u 1 : rÊt kháe (côm tÝnh tõ). C©u 2 : dµi vµ cøng (hai tÝnh tõ). C©u 3 : gièng nh c¸i mãc hµng cña cÇn cÈu (côm tÝnh tõ). C©u 4 : rÊt Ýt bay (côm tÝnh tõ). C©u 5 : gièng nh mét con… h¬n nhiÒu (côm tÝnh tõ). Bµi 2: Lµm vë. HS đọc và nêu yêu cầu của bài. Lu ý c©u t¶ c©y hoa mµ em thÝch. cá nhân đọc lại ba câu văn mà em đã đặt. Thu chÊm vµ nhËn xÐt. 3. Cñng cè dÆn dß. - VÒ nhµ xem bµi vµ chuÈn bÞ bµi Chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo?. - NhËn xÐt chung tiÕt häc. ……………………………………. Buổi chiều: ( Giáo viên chuyên biệy dạy) ……………………………………. Thø 6 ngµy 3 th¸ng 2 n¨m 2013 Buổi sáng: Tiết 1 TËp lµm v¨n. CÊU T¹O BµI V¡N MI£U T¶ C¢Y CèI I. MôC TI£U. 1. Nắm đợc cấu tạo 3 phần của một bài văn miêu tả cây cối. 2. Nhận biết đợc trình tự miêu tả trong bài văn miêu tả cây cối; biết lập dàn ý tả mét c©y ¨n qu¶. II. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu. 1. Giới thiệu bài và ghi đề bài 2. Híng dÉn t×m hiÓu bµi * PhÇn nhËn xÐt - Bµi tËp 1: + Cho 1 HS đọc nội dung của bài. + Cho cả lớp đọc thầm bài Bãi ngô, xác định các đoạn và nội dung từng đoạn. + Cho cá nhân nêu kết quả. GV dán tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải, chốt lại ý kiến đúng: + §o¹n 1: 3 dßng (Giíi thiªu bao qu¸t vÒ b·i ng«, t¶ c©y ng« tõ khi cßn lÊm tÊm nh mạ non đến lúc trở thành những cây ngô với lá rộng dài, nõn nà.) + Đoạn 2: 4 dòng tiếp (Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái.) + Đoạn 3: còn lại (Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc, có thể thu ho¹ch.) - Bµi tËp 2: (tiÕn hµnh t¬ng tù nh bµi tËp 1) + §o¹n 1: 3 dßng ®Çu (Giíi thiÖu bao qu¸t vÒ c©y mai : chiÒu cao, d¸ng, th©n, t¸n, gèc, cµnh, nh¸nh.).

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + §o¹n 2: 4 dßng tiÕp (§i s©u t¶ c¸nh hoa, tr¸i c©y) + §o¹n 3: cßn l¹i (Nªu c¶m nghÜe cña ngêi miªu t¶. - Bµi tËp 3: + GV nêu yêu cầu đề bài. Cho HS trao đổi rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn miêu t¶ c©y cèi. + Bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi cã 3 phÇn : më bµi – th©n bµi – kÕt luËn. + PhÇn më bµi : t¶ hoÆc giíi thiÖu bao qu¸t vÒ c©y. + PhÇn th©n bµi cã thÓ t¶ tõng bä phËn cña c©y hoÆc t¶ tõng thêi k× ph¸t triÎn cña c©y. +Phần kết bài: có thể nêu ích lợi của cây, ấn tợng đặc biệt hoặc tình cảm của ngời tả víi c©y. * PhÇn ghi nhí - Cho 4 HS đọc phần ghi nhớ SGK. * PhÇn luyÖn tËp - Bµi tËp 1: + Cho HS đọc nội dung bài và xác định trình tự miêu tả trong bài. + GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn: Bµi v¨n t¶ c©y g¹o giµ theo tõng thêi k× ph¸t triÓn cña bông gạo, từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc màu hoa hết, những bông hoa đỏ trở thành nh÷ng qu¶ g¹o, nh÷ng m¶nh vá t¸ch ra, lé nh÷ng mói b«ng khiÕn c©y g¹o nh treo rung rinh hµng ngµn nåi c¬m g¹o míi. - Bµi tËp 2: + Cho HS đọc yêu cầu bài tập. + GV d¸n tranh ¶nh mét sè c©y ¨n qu¶ vµ cho mçi em chän cho m×nh mét c©y thÝch hợp để lập dàn ý miêu tả cây đó theo 1 trong 2 cách đã nêu. + Cho HS tiếp nối nhau đọc kết quả của mình. GV nêu nhận xét. + GV kiÓm tra dµn ý cña nh÷ng HS lµm bµi trªn phiÕu, chän 1 dµn ý tèt nhÊt, d¸n lªn bảng để làm mẫu. 3. Cñng cè – dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. Lµm hoµn chØnh dµn ý t¶ mét c©y ¨n qu¶, viÕt l¹i vµo vë. - Quan sát trớc một cái cây em thích để tiết sau học ……………………………………. Tiết 2 TO¸N. LuyÖn tËp I. MôC TI£U. Gióp häc sinh: - Thực hiện đợc quy đồng mẫu số hai phân số .. II. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu 1. KiÓm tra:. Yêu cầu quy đồng mẫu số sau: 5 9 a) 16 vµ 32. NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm.. 12 13 b) 15 vµ 45. 2. Bµi míi.. a. Giíi thiÖu b. Híng dÉn bµi tËp: Bµi 1: Yªu cÇu lµm b¶ng. §äc lÇn lît c¸c c©u, yªu c©u hai d·y lµm. 1 4 12 5 47 17 D·y A: 6 vµ 5 ; 5 vµ 9 ; 100 vµ 25. C¸ nh©n lµm vµo b¶ng.. 11 8 4 5 5 17 D·y B: 49 vµ 7 ; 9 vµ 8 ; 9 vµ 36. 1 4 1x5 4 x6 5 24 11 8 11 8 x7 11 56 D·y A: 6 vµ 5 = 6 x5 vµ 5 x6 = 30 vµ 30 .D·y B: 49 vµ 7 = 49 vµ 7 x7 = 49 vµ 49 .. Bài 1 củng cố chúng ta kiến thức gì đã học? Củng cố về quy đồng mẫu số hai phân số. NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. Bµi 2: Yªu cÇu lµm vµo phiÕu.. 3 2 Hớng dẫn viết 2 thành phân số có mấu số là 1 sau đó quy đồng hai phân số 5 và 1 .. T¬ng tù bµi 2b..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Thu chÊm vµ nhËn xÐt. Bµi 3: HS KG lµm thªm Yªu cÇu thi lµm nhanh. Yªu cÇu nªu bµi mÉu. Lu ý quy đồng mẫu số của ba phân số. Yêu cầu một dãy đại diện 3 em lên thi làm. Nhận xét nhóm làm nhanh và đúng. Muốn quy đồng mẫu số của nhiều phân số ta làm nh thế nào? Bµi 4: Lµm vë. MÉu sè lµ 12 th× cÇn nh©n víi bao nhiªu th× mÉu b»ng 60? mÉu sè 30 cÇn nh©n víi mấy để mẫu số là 60? Yªu cÇu lµm vµ phiÕu, thu chÊm vµ nhËn xÐt. Bµi 5: Yªu cÇu HSKG lµm vµo vë. Yªu cÇu lµm vµo vë, thu chÊm vµ nh©n Yªu cÇu nªu bµi mÉu. xÐt. Qua bài 5 củng cố các em kiến thức gì đã học. 3. Cñng cè dÆn dß. - Yªu cÇu nªu l¹i néi dung võa häc. - VÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi LuyÖn tËp chung. - NhËn xÐt chung tiÕt häc. ……………………………………. Tiết 3 ChÝnh t¶. NHí - VIÕT: CHUYÖN Cæ TÝCH LOµI NG¦êI I. MôC TI£U. - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích loµi ngêi. - Làm đúng BT3 II. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu. 1. Giới thiệu bài và ghi đề bài 2. Híng dÉn nhí - viÕt - GV nêu mục đích yêu cầu bài học. - Cho 1 HS häc thuéc lßng 4 khæ th¬ trong bµi viÕt. - Cho c¶ líp tù viÕt bµi theo trÝ nhí cña m×nh. - Cho HS đổi vở nhau tự soát lỗi, GV chấm và cha bài. Nêu nhận xét chung. 3. Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 2: Cho một HS đọc yêu cầu của bài tập - Cho HS đọc thầm khổ thơ và đoạn văn, cho 3 HS làm vào phiếu khổ to đính lên b¶ng. - GV cho HS nhËn xÐt, GV nhËn xÐt chung vµ söa bµi. a/ Ma gi¨ng – theo giã – R¶i tÝm. b/ Mçi c¸nh hoa – máng manh – rùc rì – lµn giã tho¶ng – t¶n m¸t. Bµi tËp 3: (tiÕn hµnh t¬ng tù nh bµi tËp 2) - Lời giải đúng: dáng thanh – thu dần – một điểm – rắn chắc – vàng thẫm– c¸nh dµi – rùc rì – cÇn mÉn. 4. Cñng cè – dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - Xem tríc bµi “ SÇu riªng” ……………………………………. Tiết 4 Sinh ho¹t tËp thÓ. SINH HO¹T LíP 1. Đánh giá hoạt động tuần qua: - Nhìn chung các hoạt động đều thực hiện tốt. Đi học đầy đủ đúng giờ. - Vệ sinh trực nhật sạch sẽ, đúng giờ, sắp xếp bàn ghế ngăn nắp. - Học bài làm bài ở nhà tơng đối đầy đủ song vẫn còn một số em không làm bµi ë nhµ: - Sinh hoạt 15 phút đầu giờ nghiêm túc, trang phục đội viên đầy đủ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - D¹y häc hoµn thµnh ch¬ng tr×nh tuÇn 20 2. KÕ ho¹ch tuÇn tíi. - Duy trì tốt các nề nếp của nhà trờng của đội. - VÖ sinh trùc nhËt s¹ch sÏ, nhí ch¨m tíi bån hoa. - D¹y häc ch¬ng tr×nh tuÇn 21. - Tæ chøc cho hs ch¬i trß ch¬i d©n gian 3. Tæ chøc cho hs ch¬i trß ch¬i d©n gian :Trèn t×m * C¸ch ch¬i: - Ngêi ch¬i cö 1 b¹n ®i t×m ( cã thÓ xung phong), nh¾m m¾t thËt kÜ ( cã n¬i dùng khăn hoặc miếng vải để bịt mắt); các bạn còn lại tản ra xung quanh đi trèn. - Khi bạn bịt mắt hỏi: “Xong cha?” (hoặc bạn đi tìm có thể đọc: “5-10-1520-..... -100); một bạn trốn đại diện trả lời: “Xong!”. Bạn đi tìm mở mắt đi tìm. * LuËt ch¬i: - Trong khoảng thời gian quy định, bạn đi tìm tìm thấy bạn nào bạn ấy thua cuéc, kh«ng t×m thÊy b¹n ®i t×m chÞu ph¹t. - Bạn đi tìm trong thời gian quy định tìm thấy hết các bạn chơi bạn đi tìm th¾ng cuéc.. Tiết 3 Khoa häc Sù LAN TRUYÒN ¢M THANH I. MôC TI£U. Nªu vÝ dô chøng tá ©m thanh cã thÓ lan truyÒn qua chÊt khÝ, chÊt r¾n, chÊt láng. II. §å DïNG D¹Y HäC. ChuÈn bÞ theo nhãm : 2 èng b¬, vµi vôn giÊy, 2 miÕng ni l«ng, d©y chun, mét sợi dây mềm, trống, đồng hồ, túi ni lông, chậu nớc. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC chñ yÕu. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. T×m hiÓu bµi. Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - GV hỏi: Tại sao khi gõ trống, tai ta nghe đợc tiếng trống? Yêu cầu HS suy nghĩ và đa ra lí giải của mình. - GV cho HS tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm nh SGK. - Cho HS m« t¶ yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1 SGK vµ dù ®o¸n ®iÒu g× x¶y ra khi gâ trèng. - Cho HS th¶o luËn nhãm vÒ nguyªn nh©n lµm lµm cho tÊm ni l«ng rung vµ gi¶i thÝch âm thanh truyền từ trống đến tai ta nh thế nào? - GV hớng dẫn HS kết luận nh SGK: Mặt trống rung động ….. các vụn giấy chuyển động. - GV kết luận: Khi rung động lan truyền tới tai sẽ làm màng nhĩ rung động, nhờ đó ta có thể nghe thấy đợc âm thanh. * Hoạt động 2 : Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng, chất rắn - Cho HS lµm thÝ nghiÖm nh H2 trang 85 SGK - Cho HS nªu kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn: +Tõ thÝ nghiÖm ta thÊy r»ng Çm thanh cã thÓ truyÒn qua níc, qua thµnh chËu. Nh vËy, ©m thanh cßn cã thÓ truyÒn qua chÊt láng vµ chÊt r¾n. - Cho HS t×m thªm c¸c dÉn chøng cho sù truyÒn cña ©m thanh qua ch¸t r¾n vµ chÊt láng. + VÝ dô: Gâ thíc vµo hép bót trªn mÆt bµn, ¸p mét tai xuèng bµn, bÞt tai kia l¹i ta sÏ nghe đợc âm thanh. Ap tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa từ xa. Cá nghe thấy tiếng ch©n ngêi bíc. C¸ heo, cã voi cã thÓ nãi chuyÖn víi nhau díi níc. * Hoạt động 3: Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn ©m xa h¬n - GV hái : Trong thÝ nghiÖm gâ trèng gÇn cã bäc ni l«ng ë trªn, nªu ta ®a èng ra xa dần thì rung động của các vụn giấy có thay đổi không? Nếu có thì thay đổi nh thế nµo? - Cho HS tiến hành thí nghiệm để thấy rung động yếu dần khi đi ra xa trống. Nh vậy, thÝ nghiÖm nµy còng cho thÊy ©m thanh yªu dÇn khi lan truyÒn ra xa nguån ©m. 4. Cñng cè – dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - Xem tríc bµi “¢m thanh trong cuéc sèng”..

<span class='text_page_counter'>(24)</span>