Tuan 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn 10 tháng 03 năm 2013 Thứ 2 ngày 11 tháng 03 năm 2013 Tập đọc : th¾ng biÓn I – MUÏC TIEÂU : - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống yên bình. (Trả lời các câu hỏi 2, 3, 4, trong SGK) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh hoạ SGK III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Baøi cuõ : - HS đọc thuộc lòng bài thơ về tiểu đội xe không kính. - HS thực hiện. - Neâu ND cuûa baøi. 2. Bài mới : GV giới thiệu, ghi đề bài lên bảng. a. Luyện đọc: - 3 HS tiếp nối 3 đoạn. - HS đọc tiếp nối theo đoạn( 2 -3 lần) - GV kết hợp hướng dẫn HS luyện đọc tiếng, từ khó và giải nghĩa từ ở SGK - HS luyeän nhoùm 3 - HS luyện đọc theo nhóm. - 2 HS đọc toàn bài. - HS đọc lại toàn bài. - GV đọc mẫu, diễn cảm toàn bài. b. Tìm hieåu baøi HS đọc thầm toàn bài - TLCH: - Nội dung Đ3 : cảnh mọi người dùng thân + Tranh minh hoạ thể hiện nội dung nào trong bài ? mình làm hàng rào ngăn dòng nước lũ - Biển đe doạ(1) - Biển tấn công(2) + Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển Người thắng biển (3) được miêu tả theo trình tự nào? - HS đọc thầm đoạn 1: - Gió bắt đầu mạnh- nước biển càng dữ+ Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe bieån caû muoán nuoát töôi con ñeâ... doạ của cơn biển? + HS đọc thầm đoạn 2 : + Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả - Như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt trào qua thân NTN ? ñeâ... + Trong đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật - So sánh và nhân hoá: Tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động... gì để miêu tả hình ảnh cảu biển cả? Các biện pháp ngheä thuaät naøy coù taùc duïng gì ? - HS đọc thầm đoạn 3: + Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện Hơn hai chục thanh niên mỗi người một vác củi, nhảy xuống dòng nước đang cuốn lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắngcủa con ... người trước cơn bão biển ? c. Hướng dẫn đọc diễn cảm : - 3 HS tieáp noái. - HS nối tiếp nối nhau đọc toàn bài. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + GV đọc mẫu, HS đọc theo nhóm, thi đọc diễn cảm. 3. Cuûng coá - Daën doø: - HS neâu ND cuûa baøi.. - HS thực hiện. - Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh choáng thieân tai, baûo veä con ñeâ, baûo veä cuoäc soáng yeân bình.. - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. ________________________________________________________________________ _ Toán : LUYEÄN TAÄP I – MUÏC TIEÂU : - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Bieát tìm thaønh phaàn chöa bieát trong pheùp nhaân, pheùp chia phaân soá. III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Baøi cuõ : - Muoán chia phaân soá ta laøm theá naøo ? - HS thực hiện Thực hiện tính : 3/7 : 4/5 1/2 : 1/3 3.Bài mới a. Giới thiệu bài : 2. Luyeän taäp: a. 3/5 : 3/4 = 4/5 Baøi 1: Tính roài ruùt goïn 2/5 : 3/10 = 20/15 - HS làm bảng con, nêu lại cách thực hiện. b. 1/4 : 1/2 = 2/4 = 1/2 - GV cuûng coá laïi caùch chia phaân soá vaø caùch ruùt goïn. 1/8 : 1/6 = 6/8 Baøi 2 : Tìm x - HS làm bảng con, 2 HS làm bảng lớp. a. 3/5 x x = 4/7 - GV củng cố lại cách tìm thừa số và số chia. x = 3/5 : 4/7 x = 21/20 b. 1/8 : x = 1/5 x = 1/8 : 1/5 x = 5/8 3. Cuûng coá - Daën doø : - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học. CB luyện tập sau. _____________________________________________________________________________________ Đạo đức : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOATH ĐỘNG NHÂN ĐẠO I – MUÏC TIEÂU : Sau baøi naøy, HS bieát : - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo - Hiểu vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả naêng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách giáo khoa đạo đức 4. Mỗi HS có 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng. Phiếu điều tra theo mẫu III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Tổ chức : 2- Kieåm tra : 3- Bài mới : + HÑ1: Thaûo luaän nhoùm - Cho HS đọc các thông tin và thảo luận câu hỏi: - Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chịu do thiên tai, chiến tranh gaây ra - Em có thể làm gì để giúp đỡ họ ? - Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận : Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh phải chịu nhiều khó khaên thieät thoøi. Chuùng ta caàn caûm thoâng, chia seû với họ, quyên góp tiền của đỡ họ đó là hoạt động nhân đạo + HÑ2 : Laøm vieäc theo nhoùm ñoâi Baøi taäp 1: Cho caùc nhoùm thaûo luaän - Gọi đại diện các nhóm trình bày. - GV keát luaän + HÑ3: Baøy toû yù kieán Baøi taäp 3: GV phoå bieán caùch chôi - GV lần lượt nêu ý kiến để HS bày tỏ - GV nhaän xeùt - Gọi HS đọc phần ghi nhớ 4. Hoạt động nối tiếp : - Em đã tham gia một hoạt động nhân đạo nào chöa ? Keå roõ ? - Veà nhaø söu taàm caùc thoâng tin chuyeän ca dao tuïc ngữ,... về các hoạt động nhân đạo. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS đọc thông tin SGK - Người dân bị thiên tai hoặc vùng có chiến tranh phaûi chòu nhieàu khoù khaên, thieät thoøi - Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ. Quyên góp tiền của để giúp đỡ họ - Đại diện các nhóm trình bày - HS laéng nghe. - HS thaûo luaän theo nhoùm ñoâi + Tình huống a, c là đúng + Tình huống b là sai vì không xuất phát từ lòng cảm thông chia sẻ mà để lấy thành tích.. - HS baøy toû yù kieán - Ý kiến a, d là đúng ; b, c là sai - HS đọc ghi nhớ. ========================================================================== Ngày soạn 10 tháng 03 năm 2013 Thứ 3 ngày 12 tháng 03 năm 2013 Tập đọc : GA-VRỐT NGOAØI CHIẾN LŨY I – MUÏC TIEÂU : - Đọc đúng, lưu loát các tên riêng người nước ngoài (Ga-vrốt, Ăng –giôn-ra, Cuốc-phây-rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật ; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật với lời người dẫn chuyện..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. (trả lời được các caâu hoûi trong SGK) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Truyện những người khốn khổ (nếu có) III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kieåm tra baøi cuõ : - GV gọi 2 HS tiếp nối đọc bài “Thắng biển” trả lời các câu hỏi SGK ? 3/ Bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - GV cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. GV kết hợp viết bảng, hướng dẫn phát âm đúng các tên riêng nước ngoài, lưu ý các em đọc đúng các câu hoûi, caâu caûm, caâu khieán trong baøi; Giuùp caùc em hiểu thêm các từ khó trong bài (Chiến lũy, nghĩa quaân, thieân thaàn, uù tim) Đoạn 1: 6 dòng đầu Đoạn 2 : Tiếp đến Ga-vrốt nói. Đoạn 3 : Còn lại - GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hieåu baøi : GV cho HS đọc và gợi ý các em trả lời các câu hỏi: + Ga- vrốt ra ngoài chiến lũy để làm giø ?. + Vì sao Ga- vrốt lại ra ngoài chiến luỹ trong lúc mưa đạn như vậy? + Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga- vroát ? + Vì sao taùc giaû laïi noùi Ga- vroát laø moät thieân thaàn ?. + Neâu caûm nghæ cuûa em veà nhaân vtj Ga-vroát. GV chốt ý chính: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú beù Ga-vroát. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi tốp 4 HS đọc tiếp nối nhau đọc truyện theo caùch ph/ vai - GV hướng dẫn HS đọc đúng, đọc diễn cảm lời các nhaân vaät. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh nhắc lại đề bài.. - Học sinh đọc tiếp nối 2 - 3 lượt - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc -1-2 HS đọc cả bài. - HS laéng nghe. - Ga- vroát nghe AÊng- gioân-ra thoâng baùo nghóa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến lũy để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục. - Vì em nghe thaáy tieáng AÊng- gioân-ra noùi chæ còn 10 phút nữa thì chiến luỹ ko con quá 10 viên đạn - Ga - vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch - Vì thaân hình beù nhoû cuûa chuù aån, hieän trong làn khói đạn như thiên thần… - Ga- vroát laø moät caäu beù anh huøng. / Em raát khaâm phuïc loøng duõng caûm cuûa Ga- vroát. - Thiếu niên anh hùng, ko sợ nguy hiểm.. - HS đọc tiếp nối - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV hướng dẫn HS cả lời luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn truyện. 4. Cuûng coá -Daën doø : HS trả lời - GV hoûi HS veà yù nghóa cuûa baøi laø gì? - Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc truyện theo caùch phaân vai ___________________________________________________________________________________ Chính taû (nghe-vieát). THAÉNG BIEÅN. I – MUÏC TIEÂU : - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai (l/n, in/inh) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - 3 - 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Kieåm tra baøi cuõ: - GV đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết giấy nháp những từ ngữ đã được luyện viết ở BT2. 2/ Bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài viết chính tả “Thắng bieån” Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS nghe- viết - 1 HS đọc 2 đoạn văn cần viết chính tả trong bài - HS theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm Thaéng bieån - Hoïc sinh vieát baøi - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ - HS gấp sách GK. GV đọc từng câu HS viết vieát sai - GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài Nhaän xeùt chung Hoạt động 3: - Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả(trang : 77, 78 - SGK) - HS laéng nghe - GV neâu yeâu caàu cuûa baøi - HS laøm - HS làm bài vào vở hoặc VBT - Caùc nhoùm thi - Cho HS các nhóm thi điền tiếp sức - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng : 3 -Cuûng coá -Daën doø - Yêu cầu HS về nhà tìm v à viết vào vở 5 từ bắt đầu bằng n, 5 từ bắt đầu từ l. _____________________________________________________________________________________ Toán : luyÖn tËp I – MUÏC TIEÂU : - Rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số. II – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Baøi cuõ: - HS giaûi baøi taäp 4/136 Cả lớp nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới a.Giới thiệu bài : HÑ 1 : Luyeän taäp: Baøi 1: HS neâu yeâu caàu(tính roài ruùt goïn) - HS làm bài vào bảng con, nêu cách thực hiện.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Độ dài đáy của hình bình hành là 2/5 : 5/2 = 1(m). a. 2/7 : 4/5 = 2/7 x 4/5 = 10/28 = 5/14 b. 3/8 : 9/4 = 3/8 x 4/9 = 12/ 72 = 1/6. - GV nhaän xeùt cuûng coá laïi caùch laøm. Baøi 2 : HS neâu yeâu caàu( tính theo maãu) - GV hướng dẫn mẫu, HS theo dõi chung 2 : 3/4 = 2/1 : 3/4 = 2/1 x 4/3 = 8/3 3 : 5/7 = 21/5 4 : 1/3 = 12 Ta coù theå vieát goïn: 2 : 3/4 = 8/3 5 : 1/6 = 30 Tương tự các bài còn lại HS làm bảng con. 3. Cuûng coá - Daën doø: - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ. - Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học chuẩn bị tiết sau luyeän taäp chung. _____________________________________________________________________________________ Khoa hoïc : NÓNG, LẠNH VAØ NHIỆT ĐỘ (Tiếp theo) I – MUÏC TIEÂU : Giuùp HS: - Nhận biết chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất loûng. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu, 1chiếc cốc,lọ có cắm ống thuỷ tinh,nhiệt kế. Phích đựng nước sôi. III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. OÅn ñònh : 2.KTBC : + Muốn đo nhiệt độ của vật, người ta dùng dụng cụ gì ? có những loại nhiệt kế nào ? - Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài : hôm nay, các em sẽ tìm hiểu về sự truyền nhiệt. Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt - Thí nghiệm : Chúng ta có một chậu nước và một cốc nước nóng. Đặt cốc nước nóng vào chậu nước. - Yêu cầu HS dự đoáùn xem mức độ nóng lạnh của. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt - 1 HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung.. - Laéng nghe.. - Nghe GV phoå bieán caùch laøm thí nghieäm. - Dự đoán theo suy nghĩ của bản thân..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> cốc nước có thay đổi không ? Nếu có thì thay đổi như theá naøo ? - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm. Hướng dẫn HS đo và ghi nhiệt độ của cốc nước, chậu nước trước và sau khi đặt cốc nước nóng vào chậu nước rồi so sánh nhiệt độ. + Tại sao mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi ?. - Tieán haønh laøm thí nghieäm. - Kết quả thí nghiệm : Nhiệt độ của cốc nứơc nóng giảm đi, nhiệt độ của chậu nước taêng leân. + Mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi là do có sự truyền nhiệt từ cốc nước nóng hơn sang chậu nước lạnh. - Do có sự truyền nhiệt từ vật nóng hơn sang vật lạnh - Lắng nghe. hơn nên trong thí nghiệm trên, sau một thời gian lâu, nhiệt độ của cốc nước và của chậu sẽ bằng nhau. + Hãy lấy các ví dụ trong thực tế mà em biết về các + Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc, vật nóng lên hoặc lạnh đi. khi caàm vaøo coác ta thaáy noùng; Muùc canh noùng vaøo baùt, ta thaáy muoâi, thìa, baùt noùng leân; Caém baøn laø vaøo oå ñieän, baøn laø noùng leân, … + Các vật lạnh đi : Để rau, củ quả vào tủ lạnh, lúc lấy ra thấy lạnh; Cho đá vào cốc, cốc lạnh đi; Chườm đá lên trán, … + Trong caùc ví duï treân thì vaät naøo laø vaät thu nhieät ? + Vaät thu nhieät : caùi coác, caùi baùt, thìa, quaàn vật nào là vật toả nhiệt ? aùo, baøn laø,… + Vật toả nhiệt : nước nóng, canh nóng, côm noùng, baøn laø, … + Kết quả sau khi thu nhiệt và toả nhiệt của các vật + Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật toả nhiệt nhö theá naøo ? thì laïnh ñi. - Laéng nghe. - Keát luaän : - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 102. Hoạt động 2 : Nước nở ra khi nóng lên, và co lại khi laïnh ñi - Tieán haønh laøm thí nghieäm trong nhoùm - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm. - Hướng dẫn : Đổ nước nguội vào đầy lọ. Đo và đánh theo sự hướng dẫn của GV. dấu mức nước. Sau đó lần lượt đặt lọ nước vào cốc - Kết quả thí nghiệm: Mức nước sau khi đặt nước nóng, nước lạnh, sau mỗi lần đặt phải đo và ghi lọ vào nước nóng tăng lên, mức nước sau khi đặt lọ vào nước nguội giảm đi so với lại xem mức nước trong lọ có thay đổi không. mực nước đánh dấu ban đầu. - Tieán haønh laøm thí nghieäm trong nhoùm theo sự hướng dẫn của GV. - Keát quaû laøm thí nghieäm: Khi nhuùng baàu - Goïi HS trình baøy keát quaû thí nghieäm. nhiệt kế vào nước ấm, mực chất lỏng tăng lên và khi nhúng bầu nhiệt kế vào nước lạnh thì mực chất lỏng giảm đi. + Em có nhận xét gì về sự thay đổi mức chất lỏng + Mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào nước có nhiệt trong oáng nhieät keá ? độ khác nhau. + Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng lên và khi + Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi laïnh ñi. laïnh ñi ? - Laéng nghe. - Keát luaän:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động 3 : Những ứng dụng trong thực tế. - Thaûo luaän caëp ñoâi vaø trình baøy: + Khi bị sốt, nhiệt độ ở cơ thể trên 37 0C, có + Tại sao khi sốt người ta lại dùng túi nước đá thể gây nguy hiểm đến tính mạng. Muốn giảm nhiệt độ ở cơ thể ta dùng túi nước đá chườm lên trán ? chườm lên trán. Túi nước đá sẽ truyền nhiệt sang cơ thể, làm giảm nhiệt độ của cơ thể. + Rót nước vào cốc và cho đá vào. + Khi ra ngoài trời nắng về nhà chỉ còn nước sôi trong phích, em sẽ làm như thế nào để có nước nguội uoáng nhanh ? 4.Cuûng coá - Daën doø - Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát vaø chuẩn bị: 1 chiếc cốc hoặc 1 thìa nhôm hoặc thìa nhựa.. Ngày soạn 11 tháng 03 năm 2013 Thứ 4 ngày 13 tháng 03 năm 2013 Luyện từ và câu :. LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU KEÅ AI LAØ GÌ ?. I – MUÏC TIEÂU : - Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì?: Tìm được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nắm được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận CN vàVN trong các câu đó . - Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì? II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số tờ phiếu viết lời giải . III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Baøi cuõ: Tìm những từ đồng nghĩa với từ "Dũng cảm" 2.Bài mới a.Giới thiệu bài : 2. Luyện tập: GV giới thiệu bài, ghi đề bài. Bài 1: HS đọc yêu cầu (tìm câu kể Ai là gì ? ) nêu tác duïng cuûa moãi caâu. - HS đọc thầm bài, thảo luận theo nhóm 2. - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû cuûa nhoùm mình. - GV keát luaän chung.. Bài 2 : HS đọc yêu cầu bài tập(xác định CN- VN) - HS xác định vào vở nháp, 1 HS trình bày ở bảng.. - Cả lớp nhận xét, ghi kết quả đúng.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS thực hiện. - Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Huế.( câu giới thiệu) - Cả hai ông đều không phải là người Hà Noäi( nhaän ñònh) - Ông Năm là dân ngụ cư ở làng này (giới thieäu) - Caàn truïc laø caùnh tay kì dieäu(nhaän ñònh) Nguyễn Tri Phương là ngườiTTHuế CN VN - Cả hai ông đều không phải là người Hà Noäi - Ông Năm là dân ngụ cư ở làng này - Caàn truïc laø caùnh tay kì dieäu..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bài 3: HS đọc yêu cầu bài. - Hãy viết một đoạn văn ngắn kể lại câu chuyện em và các bạn đến thăm Hà, trong đó có sử dụng câu kể Ai laø gì ? - HS thực hiện - HS làm bài vào vở, sau đó trình bày bài làm của mình theo nhoùm 2 cuøng baïn. - HS trình bày trước lớp, cả lớp cùng nhận xét tuyên döông baøi laøm toát. 3. Cuûng coá - Daën doø: - Dặn HS về nhà ôn lại kiến thức đã học. Chuẩn bị cho bài ở tiết sau. _____________________________________________________________________________________ Toán : LUYEÄN TAÄP CHUNG. I – MUÏC TIEÂU : Giuùp HS: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Bieát caùch tính vaø vieát goïn pheùp chia moät phaân soá cho moät STN. - Bieát tìm phaân soá cuûa moät soá. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.KTBC:  2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,3/137  GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 2. Bài mới: a)Giới thiệu bài : Luyện tập chung. b) Hướng dẫn luyện tập. Bài 1( a,b): 1 HS đọc đề.  BT yeâu caàu gì ?  HS laøm baøi.  GV theo doõi vaø nhaän xeùt. Bài 2( a,b) : 1 HS đọc đề.  GV hướng dẫn bài mẫu.  HS tự làm các bài còn lại.  GV theo doõi vaø nhaän xeùt. Bài 4 : 1 HS đọc đề.  HS làm vào vở bài tập.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH . 2 HS leân baûng laøm.. 5/9 : 4/7 = 5/9 x 7/4 = 35/36 1/3 : 1/5 = 1/3 x 5/1 = 5/3 1 : 2/3 = 3/2. 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT 1/2 : 5 = 1/10 2/3 : 4 = 1/6 . - 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT Baøi Giaûi Chiều rộng của mảnh vườn là : 60 x 3/5 = 36 (m) Chu vi mảnh vườn là : (60 + 36) x 2 = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là : 60 x 36 = 2160 (m2).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Đáp số : 192 m, 2160 m2 3.Cuûng coá -Daën doø: - Trong biểu thức có +, - ,x, : ta thực hiện phép tính nào trước.? - Chuaån bò : Luyeän taäp chung. _____________________________________________________________________________________ Keå chuyeän : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I – MUÏC TIEÂU : - Rèn kỹ năng nói: HS biết kể lại được câu chuyện bằng lời của mình một câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con người - Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người. III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Kieåm tra baøi cuõ: -1 hs kể 1-2 đoạn của câu chuyện Những chú bé không cheát, neâu yù nghóa caâu chuyeän 2.Bài mới a.Giới thiệu bài : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài” Kể chuyện đã nghe, đã đọc” Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của BT - 1 HS đọc đề bài ( GV gạch dưới những chữ cần chú ý trong đề bài) - 2 HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3,4 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa các truyện : Ở lại với chiến khu, Nỗi dằn vặt của An-đrây- ca - Một số HS giới thiệu tên câu chuyện của mình, nhân vaät trong truyeän Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa caâu chuyeän - KC trong nhoùm. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - 1 HS đọc - Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS giới thiệu. HS kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa cấu chuyeän - Moät vaøi HS keå - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất. - Thi kể chuyện trước lớp - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm 3. Cuûng coá - Daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Yeâu caàu HS veà nhaø keå laïi caâu chuyện kể ở lớp cho người thân. Nhắc nhở những HS chưa kể đạt về nhà tiếp tục luyện tập _____________________________________________________________________________________ Ñòa Lí : OÂN TAÄP I.Muïc tieâu - Chỉ hoặc điền đúng được vị trí đồng bằng Bắc Bộ, ĐB NB , sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên BĐ, lược đồ VN..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - So sánh sự giống và khác nhau giữa 2 đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ. - Chæ treân BÑ vò trí thuû ñoâ Haø Noäi, TPHCM, Caàn Thô vaø neâu moät vaøi ñaëc ñieåm tieâu bieåu cuûa caùc TP naøy. II.Chuaån bò -BĐ Địa lí tự nhiên, BĐ hành chính VN. -Lược đồ trống VN treo tường và của cá nhân HS. III.Hoạt động trên lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn ñònh : 2.KTBC : + Vì sao TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành trung taâm kinh teá, vaên hoùa, khoa hoïc cuûa ÑBSCL ? GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3.Bài mới a.Giới thiệu bài : b.Phaùt trieån baøi : - GV yeâu caàu HS leân baûng chæ vò trí caùc ñòa danh trên bản đồ . -GV cho HS leân ñieàn caùc ñòa danh: ÑB Baéc Boä, ÑB Nam Boä, soâng Hoàng, soâng Thaùi Bình, soâng tieàn, soâng Hậu, sông Đồng Nai vào lược đồ. - GV cho HS trình bày kết quả trước lớp. Hoạt động nhóm : - Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so saùnh veà thieân nhieân cuûa ÑB Baéc Boä vaø Nam Boä vaøo PHT.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS trả lời câu hỏi. - HS khaùc nhaän xeùt, boå sung.. - HS leân baûng chæ. - HS leân ñieàn teân ñòa danh. - Cả lớp nhận xét, bổ sung.. - Caùc nhoùm thaûo luaän vaø ñieàn keát quaû vaøo PHT. - Đại điện các nhóm trình bày trước lớp. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. Ñaëc ñieåm thieân nhieân Khaùc nhau ÑB Baéc Boä. ÑB Nam Boä. - Ñòa hình - Soâng ngoøi - Đất đai - Khí haäu - HS đọc và trả lời. - GV nhaän xeùt, keát luaän. Hoạt động cá nhân : - GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu nào đúng, sai ? Vì sao ? a.ÑB Baéc Boä laø nôi saûn xuaát nhieàu luùa gaïo nhaát nước ta. b.ÑB Nam Boä laø nôi saûn xuaát nhieàu thuûy saûn nhaát caû nước. c.Thành phố HN có diện tích lớn nhất và số dân đông nhất nước. d.TPHCM là trung tâm công nghiệp lớn nhất cả. +Sai. + Đúng. + Sai. + Đúng ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> nước.. - HS nhaän xeùt, boå sung.. - GV nhaän xeùt, keát luaän. 4. Cuûng coá - Daën doø : - Chuẩn bị bài tiết sau: “Dải đồng bằng duyên hải mieàn Trung”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Ngày soạn 13 tháng 03 năm 2013 Thứ 5 ngày 14 tháng 03 năm 2013 Taäp laøm vaên :. LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BAØI TRONG BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI. I – MUÏC TIEÂU : - HS nắm được hai kiểu kết bài (Mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối - Vận dụng kiến thức đã học để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng trong bài văn miêu tả caây coái. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh, aûnh moät vaøi caây: na, oåi, mít, si, tre, traøm ña…. III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ : 2 HS đọc mở bài giới thiệu chung về cái caây em ñònh taû. 2. Bài mới : Giới thiệu bài “Luyện tập xây dựng kết bài trong baøi vaên mieâu taû caây coái” Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi taäp 1: - 1 HS đọc- Cả lớp theo dõi trong SGK - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - HS tự làm - Hs làm bài, trao đổi cùng bạn, tả lời câu hỏi. - Phaùt bieåu yù kieán - HS trình baøy - GV nhận xét, chốt lại lời giải Baøi taäp 2: - GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS - GV treo tranh ? (moät caùi caây) - HS quan saùt. - HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc - HS làm bài,suy nghĩ và trả lời câu hỏi trong SGK - HS laøm baøi - HS trình baøy - HS tiếp nối nhau phát biểu. Cả lớp nhận xeùt - GV nhaän xeùt, goùp yù. Baøi taäp 3: - GV nêu yêu cầu của bài- nhắc nhở HS chú ý cách - HS theo dõi laøm - HS laøm - HS viết đoạn văn - HS trình baøy - HS tiếp nối nhau đọc kết bài của mình trước lớp. - HS laéng nghe - GV nhận xét,khen ngợi những HS viết két bài hay.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Baøi taäp 4 : - HS neâu yeâu caàu cuûa baøi - HS trao đổi góp ý cho nhau làm - GV gợi ý - HS trình baøy - HS Viết đoạn văn - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn - GV nhận xét, khen ngợi và chấm điểm cho những đoạn kết hay 3- Cuûng coá - Daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh, viết lại đoạn kết bài theo yêu cầu BT4 _____________________________________________________________________________________ Toán : LUYEÄN TAÄP CHUNG. I – MUÏC TIEÂU : Giuùp HS: - Thực hiện phép tính với phân số. - Giải bài toán có liên quan đến tìm giá trị phân số của một số. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Baøi cuõ : - HS thực hiện - HS giaûi baøi taäp 5/138 2.Bài mới a.Giới thiệu bài : 2. Luyeän taäp : - Đáp án c đúng: 5/6 x 1/3 = 5/18 Baøi 1(a,b) : HS neâu yeâu caàu (trong caùc pheùp tính sau phép tính nào đúng). - HS nhaåm mieäng theo nhoùm 2, trình baøy keát quaû vaø caùch nhaåm. - GV chốt đáp án đúng. Baøi 2(a,b) : Tính - HS laøm baûng con, neâu laïi caùch nhaân chia phaân soá. a. 1/2 x 1/4 x 1/6 = 1/ 48 - GV củng cố kiến thức về nhân chia phân số đã học b. 1/2 x 1/4 : 1/6 = 1/8 x 6/1 = 6/8 c. 1/2 : 1/4 x 1/6 = 1/2 x 4/1 x 1/6 = 4/12 = 1/3 Baøi 3 (a,b): Tính - HS tieáp tuïc laøm baûng con. - Củng cố lại cách tính giá trị biểu thức và phép tính cộng trừ phân số.. Bài 4 (a,b) : HS đọc bài toán. - GV hướng dẫn cách giải: + Tìm số nước cả hai lần chảy vào. + Tìm số phần còn lại chưa có nước. - HS giải bài vào vở. 1 HS giải bảng. GV chữa bài.. a. 5/2 x 1/3 + 1/4 = 5/6 + 1/4 = 20/24 + 5/24 = 25/24 b. 5/2 + 1/3 x 1/4 = 5/2 + 1/12 = 30/12 + 1/12 = 31/12 Baøi giaûi: Số nước cả hai lần chảy vào bể là 3/7 + 2/5 = 29/35(beå) Số phần còn lại bể chưa có nước là 1 - 29/35 = 6/35 (beå) Đáp số: 6/35 bể.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3. Cuûng coá - Daën doø: - GV hệ thống hoá lại các kiến thức cơ bản đã học. - Dặn HS ghi nhớ kiến thức CB kiểm tra giữa kì 2. _____________________________________________________________________________________. Khoa hoïc : VAÄT DAÃN NHIEÄT VAØ VAÄT CAÙCH NHIEÄT I – MUÏC TIEÂU : Giuùp HS: - Biết được những vật dẫn nhiệt tốt (Kim loại: đồng, nhôm …đoạn thẳng, những vật dẫn nhiệt kém (gỗ, nhựa, bông, len, rơm, ) - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu. - Hiểu việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và biết cách sử dụng chúng trong những trường hợp liên quan đến đời sống. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - HS chuẩn bị: cốc, thìa nhôm, thìa nhựa. Phích nước nóng, xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay, giaáy baùo cuõ, len, nhieät keá. III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. OÅn ñònh 2.KTBC : + Mô tả thí nghiệm chứng tỏ vật nóng lên do thu - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung. nhiệt, lạnh đi do toả nhiệt. + Mô tả thí nghiệm chứng tỏ nước và các chất lỏng khác nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi. - Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. 3.Bài mới : a. Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104, SGK và dự - 1 HS đọc thí nghiệm thành tiếng, HS đọc thaàm vaø suy nghó. đoán kết quả thí nghiệm. - Gọi HS trình bày dự đoán kết quả thí nghiệm. GV - Dự đoán: Thìa nhôm sẽ nóng hơn thìa nhựa. Thìa nhôm dẫn nhiệt tốt hơn, thìa nhựa dẫn ghi nhanh vaøo 1 phaàn cuûa baûng. nhieät keùm hôn. - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm. GV - Tiến hành làm thí nghiệm trong nhóm. Một đi rót nước vào cốc cho HS tiến hành làm thí lúc sau khi GV rót nước vào cốc, từng thành viên trong nhóm lần lượt cầm vào từng cán nghieäm. thìa vaø noùi keát quaû maø tay mình caûm nhaän được. - Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm. GV ghi kết - Đại diện của 2 nhóm trình bày kết quả: Khi cầm vào từng cán thìa, em thấy cán thìa bằng quả song song với dự đoán để HS so sánh. nhôm nóng hơn cán thìa bằng nhựa. Điều này cho thấy nhôm dẫn nhiệt tốt hơn nhựa. + Thìa nhôm nóng lên là do nhiệt độ từ nước + Taïi sao thìa nhoâm laïi noùng leân ? nóng đã truyền sang thìa. - Quan sát trao đổi và trả lời câu hỏi: - Cho HS quan saùt xoong, noài vaø hoûi : + Xoong và quai xoong được làm bằng chất liệu gì + Xoong được làm bằng nhôm, gang, inốc ? Chất liệu đó dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém ? Vì đây là những chất dẫn nhiệt tốt để nấu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> sao lại dùng những chất liệu đó ?. nhanh. Quai xoong được làm bằng nhựa, đây là vật cách nhiệt để khi ta cầm không bị + Hãy giải thích tại sao vào những hôm trời rét, nóng. chaïm tay vaøo gheá saét tay ta coù caûm giaùc laïnh ? + Vào những hôm trời rét, chạm tay vào ghế saét ta coù caûm giaùc laïnh laø do saét daãn nhieät toát nên tay ta ấm đã truyền nhiệt cho ghế sắt. Ghế sắt là vật lạnh hơn, do đó tay ta có cảm giaùc laïnh. Hoạt động 2 : Tính cách nhiệt của không khí - Cho HS quan sát giỏ ấm hoặc dựa vào kinh - Quan sát hoặc dựa vào trí nhớ của bản thân nghieäm cuûa caùc em vaø hoûi: + Bên trong giỏ ấm đựng thường được làm bằng gì khi đã quan sát giỏ ấm ở gia đình, trao đổi và trả lời: ? Sử dụng vật liệu đó có ích lợi gì ? + Bên trong giỏ ấm thường được làm bằng xốp, bông len, dạ, … đó là những vật dẫn nhiệt kém nên giữ cho nước trong bình nóng + Giữa các chất liệu như xốp, bông, len, dạ, … có lâu hơn. + Giữa các chất liệu như xốp, bông, len, dạ, … nhieàu choã roãng khoâng ? coù raát nhieàu choã roãng. + Trong các chỗ rỗng của vật có chứa gì ? + Trong các chỗ rỗng của vật có chứa không khí. - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm. - Yêu cầu HS đọc kĩ thí nghiệm trang 105 SGK. - Hoạt động trong nhóm dưới sự hoạt động - GV đi từng nhóm giúp đỡ, nhắc nhở HS. + Quấn giấy trước khi rót nước. Với cốc quấn chặt của GV. HS dùng dây chun buộc từng tờ báo lại cho chặt. - 2 HS đọc thành tiếng thí nghiệm. Với cốc quấn lỏng thì vo từng tờ giấy thật nhăn và quấn lỏng, sao cho không khí có thể tràn vào các - Làm thí nghiệm theo hướng dẫn của GV khe hở mà vẫn đảm bảo các lớp giấy vẫn sát vào nhau. + Đo nhiệt độ của mỗi cốc 2 lần, mỗi lần cách + Đo và ghi lại nhiệt độ của từng cốc sau mỗi nhau 5 phút (thời gian đợi kết quả là 10 phút). - Trong khi đợi đủ thời gian để đo kết quả, GV có làn đo. thể cho HS tiến hành trò chơi ở hoạt động 3. - Goïi HS trình baøy keát quaû thí nghieäm. - 2 đại diện của 2 nhóm lên đọc kết quả của thí nghiệm: Nước trong cốc được quấn giấy baùo nhaên vaø khoâng buoäc chaët coøn noùng hôn nước trong cốc quấn giấy báo thường và quấn + Tại sao chúng ta phải đổ nước nóng như nhau chặt. + Để đảm bảo nhiệt độ ở 2 cốc là bằng nhau. với một lượng bằng nhau ? Nếu nước cùng có nhiệt độ bằng nhau nhưng cốc nào có lượng nước nhiều hơn sẽ nóng lâu + Tại sao phải đo nhiệt độ của 2 cốc gần như là hơn. + Vì nước bốc hơi nhanh sẽ làm cho nhiệt độ cuøng moät luùc ? của nước giảm đi. Nếu không đo cùng một lúc thì nước trong cốc đo sau sẽ nguội nhanh hơn trong cốc đo trước. + Giữa các khe nhăn của tờ báo có chứa gì ? + Giữa các khe nhăn của tờ báo có chứa + Khoâng khí laø vaät caùch nhieät hay vaät daãn nhieät ? khoâng khí. Hoạt động 3 : Trò chơi: Tôi là ai, tôi được làm + Không khí là vật cách nhiệt..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> baèng gì ? - Chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội cử 5 thành viên - Ví dụ: trực tiếp tham gia trò chơi, 1 thành viên làm thư Đội 1: Tôi giúp mọi người được ấm trong khi kyù, caùc thaønh vieân khaùc ngoài 3 baøn phía treân gaàn nguû. Đội 2 : Bạn là cái chăn. Bạn có thể làm bằng đội của mình. - Mỗi đội sẽ lần lượt đưa ra ích lợi của mình để đội bông, len, dạ, … bạn đoán tên xem đó là vật gì, được làm bằng chất Đội 1: Đúng. liệu gì ? Thư kí của đội này sẽ ghi kết quả câu trả Đội 2 : Tôi là vật dùng để che lớp dây đồng lời của đội kia. Trả lời đúng tính 5 điểm, sai mất dẫn điện cho bạn thắp đèn, nấu cơm, chiếu lượt hỏi và bị trừ 5 điểm. Các thành viên của đội sáng. ghi nhanh các câu hỏi vào giấy và truyền cho các Đội 1 : Bạn là vỏ dây điện. Bạn được làm bằng nhựa. bạn trực tiếp chơi. Đội 2 : Đúng. 4.Cuûng coá - Daën doø - Tại sao khi mở vung xoong, nồi bằng nhôm, gang ta phaûi duøng loùt tay ? - Daën HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau. _____________________________________________________________________________________ Lịch sử :. CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐAØNG TRONG. I – MUÏC TIEÂU : - HS biết sơ lược :Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long. - Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang, xóm làng được phát triển. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII, PHT của HS. III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.OÅn ñònh 2.KTBC : Baøi “Trònh –Nguyeãn phaân tranh” + Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK gây ra những haäu quaû gì ? GV nhaän xeùt ghi ñieåm. 3.Bài mới a.Giới thiệu bài : b.Phaùt trieån baøi : * Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang. Hoạt độngcả lớp : - GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII lên bảng và giới thiệu . - GV đọc SGK, xác định trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam boä ngaøy nay. - GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ XVI và vùng đất Đàng Trong từ thế kỉ XVII.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS trả lời câu hỏi. - HS khaùc nhaän xeùt.. - HS theo doõi. - 2 HS đọc và xác định - HS leân baûng chæ : + Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * Keát quaû cuûa cuoäc khai hoang. Hoạt độngnhóm : - GV phaùt PHT cho HS - GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long . - GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam , đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt . Những người nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng nhân dân địa phương khai phá, làm ăn .Từ cuối thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến daàn vaøo phía Nam khaån hoang laäp laøng . + Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã ñem laïi keát quaû gì - GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận : Kết quả là xây dựng cuộc sống hòa hợp, xây dựng nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hóa riêng của mỗi tộc người. 4. Cuûng coá -Daën doø: Cho HS đọc bài học ở trong khung. + Nêu những chính sách đúng đắn, tiến bộ của triều Nguyễn trong việc khẩn hoang ở Đàng Trong ?. + Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Boä ngaøy nay.. - HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. - HS trao đổi và trả lời. - Cả lớp nhận xét, bổ sung.. - 3 HS đọc. - HS khác trả lời câu hỏi.. ========================================================================== Ngày soạn 13 tháng 03 năm 2013 Thứ 6 ngày 15 tháng 03 năm 2013 Taäp laøm vaên : LUYEÄN TAÄP MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I – MUÏC TIEÂU : - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nê u trong đề bài, viết từng đoạn (Mở bài, thân bài, kết baøi) - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đàu viết đoạn mở bài (kiểu trực tiếp, gián tiếp) ; đọan thân bài ; đoạn kết bài (kiểu mở rộng và không mở rộng). II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh, aûnh moät vaøi caây III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Bài cũ : GV kiểm tra 2 HS đọc lại đoạn kết bài mở rộng về nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh – BT4. 2-Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài “Luyện tập miêu tả caây coái” Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài taäp (trang 83-SGK).

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - 1 HS đọc- Cả lớp theo dõi trong SGK - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng để HS chú yù. - 4-5 HS phaùt bieåu veà caây em seõ choïn taû - HS phaùt bieåu - 4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1,2,3,4 - HS tieáp noái nhau trình baøy - GV nhaän xeùt, keát luaän Hoạt động 3: HS viết bài - HS lập dàn ý, tạo lập từng đoạn, hoàn chỉnh cả bài. - HS làm, cùng bạn trao đổi góp ý cho nhau - HS trình baøy - HS tiếp nối nhau đọc bài viết - GV nhận xét, khen ngợi những bài viết tốt, chấm ñieåm 3-Cuûng coá - Daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở _____________________________________________________________________________________. LUYEÄN TAÄP CHUNG. Toán : I – MUÏC TIEÂU : Giuùp HS reøn kó naêng :. - Thực hiện các phép tính với phân số. - Giải bài toán có lời văn. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - VBT III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Baøi cu õ: Luyeän taäp chung. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà. -. HS sửa bài. GV nhaän xeùt. -. HS nhaän xeùt. đúng. HS cần giải thích.. -. HS laøm baøi. -. VD : Vì sao mỗi phần a, b, d là sai , c là đúng.. -. HS trao đổi nhóm & nêu kết quả. -. Chuù yù : Tuy baøi taäp chæ noùi veà pheùp coäng,. Bài mới : Giới thiệu : Hoạt động1: Ôn tập về quy tắc cộng hai phân số Baøi taäp 1 : -. GV yêu cầu HS tự làm bài tập để tìm phép tính. nhưng có thể liên hệ thêm với phép trừ, phép nhaân & pheùp chia. Hoạt động 2 : Thực hiện dãy hai phép tính không có. thaûo luaän.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> dấu ngoặc Baøi taäp 2, 3 : -. GV vieát leân baûng caùc phaân soá. Caùc nhoùm thi. -. Caùc nhoùm thi ñua laøm baøi.. đua thực hiện phép tính. Khuyến khích HS giải. -. HS neâu laïi maãu. caùch thuaän tieän nhaát. Hoạt động 3: Giải bài toán hợp với hai phép tính cộng & trừ phân số Baøi taäp 4: -. Yêu cầu HS làm bài cá nhân theo hai bước.. -. Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau hai lần. -. HS laøm baøi. chaûy vaøo beå.. -. HS sửa. -. Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa có nước.. Baøi 5 : -. HS đọc đề, tóm tắt bài toán, trình bày lời giải.. -. Tìm soá caø pheâ laáy ra laàn sau. -. HS laøm baøi. -. Tìm soá caø pheâ laáy ra hai laàn. -. HS sửa bài. -. Tìm soá caø pheâ coøn laïi trong kho.. 3.Cuûng coá - Daën do ø: - Chuaån bò baøi : Luyeän taäp chung - Laøm baøi trong SGK ___________________________________________________________________________________ Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TƯ Ø: DŨNG CẢM I – MUÏC TIEÂU : - Tiếp tục mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm : Dũng cảm qua việc tìm những từ trái nghĩa, cùng nghĩa (BT 1), biết dùng các từ đã học để đặt câu hay kết hợp kết hợp từ ngữ thích hợp (BT2,3) ; biết một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được 1 câu với một thành ngữ. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết ND bài 1,4. Bảng lớp viết từ ngữ bài tập 2, ba mảnh bìa viết 3 từ cần điền. III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2 HS đóng vai giới thiệu với bố mẹ bạn Hà A.Kieåm tra baøi cuõ : về từng bạn trong nhóm (câu kể ai là gì ? ) B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài : Nêu MĐ- YC 2.Hướng dẫn HS làm bài tập - 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Baøi taäp 1 - Những từ có nghĩa gần giống nhau - Thế nào là từ cùng nghĩa ? - Những từ có nghĩa trái ngược nhau Thế nào là từ trái nghĩa ? - HS chia nhóm, tìm và ghi từ - GV treo baûng phuï, so saùnh baøi laøm cuûa HS, - Đại diện các nhóm đọc chốt ý đúng Baøi taäp 2.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - GV neâu yeâu caàu - Muốn đặt câu đúng em phải làm gì ? - GV ghi nhanh 1 soá caâu leân baûng, nhaän xeùt - VD: Caùc chieán só ñaëc coâng raát gan daï. - Baïn Haø raát nhuùt nhaùt, ruït reø. Baøi taäp 3 - GV gắn 3 mảnh bìa có 3 từ lên bảng - GV nhận xét, chốt ý đúng: - Dũng cảm bênh vực lẽ phải - Khí theá duõng maõnh - Hi sinh anh duõng Baøi taäp 4 - GV giải thích nghĩa của các thành ngữ - GV chốt lời giải đúng : hai thành ngữ - Vào sinh ra tử, gan vàng dạ sắt. -. -. Lớp đọc thầm Phải hiểu nghĩa của từ. HS làm việc cá nhaân Chọn 1 từ ở bài 1, đặt câu với từ đó Lần lượt đặt câu. 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm HS suy nghó, phaùt bieåu yù kieán, 1 em gắn từ đúng vào bảng lớp 1 em đọc. 1 em đọc yêu cầu, trao đổi cặp HS lựa chọn thành ngữ nói về lòng dũng cảm. HS xung phong đọc thuộc các thành ngữ vừa tìm được. 1 em đọc yêu cầu 1 trong 2 thành ngữ tìm được ở bài 4 HS làm bài cá nhân, nối tiếp đọc.. Baøi taäp 5 - Đặt câu với mấy thành ngữ ? GV nhận xét, sửa những câu chưa đúng 3. Cuûng coá - Daën doø : - Nêu thêm 1 số thành ngữ : dũng cảm. - Học thuộc các thành ngữ trên _____________________________________________________________________________________ Ñòa lí : DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I – MUÏC TIEÂU : - Học xong bài này HS biết : Dựa vào BĐ, lược đồ, chỉ và đọc tên các ĐB ở duyên hải miền Trung. - Duyên hải miền Trung có nhiều ĐB nhỏ, hẹp, nối với nhau tạo thành dải ĐB với nhiều đồi caùt ven bieån. - Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên. - Chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây ra. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - BĐ Địa lí tự nhiên VN, BĐ kinh tế chung VN. - Aûnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, có nhiều khối đá nổi ven bờ ; Cánh đồng trồng màu, đầm phá, rừng phi lao trên đồi cát. III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.OÅn ñònh - Hs trả lời câu hỏi. 2. KTBC : Baøi “OÂn taäp”. 3.Bài mới : a. Giới thiệu bài : b. Phaùt trieån baøi : 1. Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven bieån Hoạt động cả lớp : GV chỉ trên BĐ kinh tế chung VN tuyến đường sắt,.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> đường bộ từ HN qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến TPHCM (hoặc ngược lại) ; xác định ĐB duyên hải miền trung ở phần giữa của lãnh thổ VN, phía Bắc giaùp ÑB Baéc Boä, phía Nam giaùp ÑB Nam Boä ; Phía tây là đồi núi thuộc dãy Trường Sơn ; Phía Đông là bieån Ñoâng. - GV yêu cầu các nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát - HS đọc câu hỏi và quan sát, trả lời. lược đồ, ảnh trong SGK, trao đổi với nhau về tên, vị - HS khác nhận xét, bổ sung. trí, độ lớn của các đồng bằng ở duyên hải miền Trung (so với ĐB Bắc Bộ và Nam Bộ). + Nhận xét: Các ĐB nhỏ, hẹp cách nhau bởi các dãy nuùi lan ra saùt bieån. - GV yêu cầu HS một số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc - HS nhắc lại đặc điểm của đồng bằng điểm của đồng bằng duyên hải miền Trung. duyeân haûi mieàn Trung. - GV cho cả lớp quan sát một số ảnh về đầm phá, cồn cát được trồng phi lao ở duyên hải miền Trung và giới thiệu về những dạng địa hình phổ biến xen đồng bằng ở đây (như cồn cát ở ven biển, các đồi núi chia cắt dải đồng bằng hẹp do dãy Trường Sơn đâm ngang ra biển), về hoạt động cải tạo tự nhiên của người dân trong vuøng (troàng phi lao, laøm hoà nuoâi toâm) 2. Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc vaø phía nam Hoạt động cả lớp hoặc từng cặp - GV yêu cầu từng HS quan sát lược đồ hình 1 của - HS quan sát lược đồ. bài theo yêu cầu của SGK. HS: chỉ và đọc được tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, TP Đà Nẵng; Yêu cầu HS dựa vào ảnh hình 4 mô tả đường đèo Hải Vân: nằm trên sườn núi, đường uốn lượn, bên trái là sườn núi cao, bên phải sườn núi dốc xuống biển. 4.Cuûng coá -Daën doø : + Sử dụng lược đồ duyên hải miền Trung hoặc bản đồ Địa lí tự nhiên VN, chỉ và đọc tên các đồng bằng, nhận xét đặc điểm đồng bằng duyên hải miền Trung. - Về học bài và chuẩn bị bài : “Người dân ở đồng baèng duyeân haûi mieàn Trung”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. _____________________________________________________________________________________ BAØI 2 : CAÙC THOÙI QUEN XAÁU COÙ HAÏI CHO RAÊNG HAØM I/ MUÏC TIEÂU : - Giúp học sinh biết những thói quen xấu đối với răng hàm và răng mặt cũng như hậu quả của noù II/ CHUAÅN BÒ : - Moät soá tranh aûnh coù lieân quan III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Kieåm tra baøi cuõ.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Nêu nguyên nhân dẫn đến bệnh sâu răng ? - Nêu cách đề phòng bệnh sâu răng ? 2/ Bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Kể tên một số thói quen xấu có haïi cho raêng haøm Dạy đồng loạt : yêu cầu Nhận xét KL : Như mứt, ngón tay, cắn môi, cắn buùt, choáng caèm … Hoạt động 2 : Nhận biết thói quen xấu qua hình Treo tranh veõ caùc thoùi quen xaáu gaây haø raêng , moùn, leùp 1 beân haøm Hoạt động 3 : Cách đề phòng Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi Nhaän xeùt KL 3/ Cuûng coá – Daën doø (?) Kể tên một số thói quen xấu gây ảnh hưởng đến răng hàm Nhaän xeùt tieát hoïc. HS trả lời. Neâu moät soá thoùi quen xaáu coù haïi cho raêng haøm. Hoïc sinh nhaéc laïi. Thảo luận nhóm đôi nêu cách đề phòng Nhaän xeùt boå sung. ==========================================================================.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>