giao an chu diem ban than

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KẾ HOẠCH </b>

<b>Phân bổ theo chuẩn trẻ 5 tuổi</b>

<b>Chủ điểm Bản thân</b>

<b>LĨNH VỰC</b> <b>MỤC TIÊU_{(CHỈ SỐ)}</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>I. PHÁT TRIỂN</b>
<b>THỂ CHẤT</b>
<i><b>1. Giáo dục dinh</b></i>
<i><b>dưỡng - sức khỏe</b></i>

<i><b>2. Phát triển vận</b></i>
<i><b>động</b></i>

- Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng
(CS 19)

- Che miệng khi ho, hắt hơi,
ngáp (CS 18)

* Vận động thô:

+ Chạy 18m trong khoảng thời
gian 5-7 giây (CS 12)

+ Chạy liên tục 150m khơng kể
thời gian

* Vận động tinh:

- Tơ màu kín, khơng chờm ra
ngồi đường viền các hình vẽ
(CS 6)

- Chải tóc, buộc tóc, thắt tóc
- Rèn một số hành vi văn mimh
trong ăn uống: Che miệng khi
ho, hắt hơi, khơng nói chuyện
trong khi ăn, mời cô và các bạn
ăn cơm

- Rèn một số việc tự phục vụ: Đi
vệ sinh đúng nơi qui định, sử
dụng đồ dùng đúng cách
- Đi ,chạy thay đổi tốc độ,
hướng, dích dắc, theo hiệu lệnh.
- Chạy liên tục 18m trong
khoảng 5-7 giây

- Chạy liên tục 150m không kể
thời gian

- Các loại cử động bàn tay, ngón
tay và cổ tay: Uốn cổ tay, bàn
tay, xoay cổ tay. Gập mở lần
lượt từng ngón tay

- Tơ, đồ theo nét: Vẽ hình và sao
chép chữ cái, chữ số.

- Thi chải và cột tóc
- Bé tự làm đẹp

- Trị chuyện về cách ăn uống hợp vệ
sinh: Khơng nói chuyện trong khi ăn,
che miệng khi ho, hắt hơi

- Hướng dẫn và giới thiệu các khu
vực vệ sinh dành cho bạn trai, bạn
gái.

- Tập các bài tập vận động cơ bản:
- Đi ,chạy thay đổi tốc độ, hướng,
dích dắc, theo hiệu lệnh.

- Chạy liên tục 18m trong khoảng
5-7 giây

- Chạy liên tục 150m không kể thời
gian

- Chơi trị chơi: 5 ngón tay ngoan,
xin lửa, cắp cua bỏ giỏ

<b>- Đồ theo nét chấm mờ, tô màu </b>
<b>các chữ cái đã học trong lịch cũ, </b>
<b>họa báo </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>II. PHÁT TRIỂN</b>
<b>NHẬN THỨC</b>

<i><b>1. Làm quen mơi</b></i>

<i><b>trường</b></i>

<i><b>2. Làm quen tốn</b></i>

- Nói được một số thông tin
quan trọng về bản than (CS 27)
- Biết ứng xử phù hợp với giới
tính của bản than (CS 28)

- Nói được khả năng và sở thích
riêng của bản than (CS 29)

- Họ tên, ngày sinh, giới tính,
đặc điểm bên ngồi, sở thích của
bản thân và vị trí của trẻ trong
gia đình.

- Tên gọi, chức năng của các
giác quan và các bộ phận trong
cơ thể.

- Nhu cầu của cơ thể
- Chăm sóc bản thân

- NB chữ số, số lượng và số thứ
tự trong phạm vi 6.

- Tự giới thiệu tên, ngày sinh, giới

tính, ý thích, đặc điểm bên ngồi của
mình.

- Kể cho bạn nghe về ý thích của
mình.

- Gọi tên các bộ phận của cơ thể,
đếm số lượng một số bộ phận bên
ngoài.

- Trãi nghiệm chức năng của các
giác quan.

- Tổ chức cho trẻ trải nghiệm, thể
hiện những trạng thái xúc cảm khác
nhau của khuôn mặt.

- Rèn luyện thao tác vệ sinh chải
răng bằng kem, rửa mặt, lau mặt
bằng khăn, rửa tay bằng xà phịng,
- Xem quy trình rửa tay, đánh răng
đúng cách

- Trị chuyện về cách bảo vệ chăm
sóc sức khỏe.

- Thực hành cách chải-cột tóc (nữ),
bỏ áo vào quần (nam)

- Trị chuyện, trãi nghiệm để trẻ tìm

hiểu về bản thân, các bộ phận, chức
năng của từng bộ phận trên cơ thể.
Nhu cầu của bản thân trẻ.

- Cho trẻ đếm các bộ phận trên cơ
thể có số lượng tương ứng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Nhận biết con số phù hợp với
số lượng trong phạm vi 6 (CS
104)

- Tách 6 đối tượng thành hai
nhóm bằng ít nhất 2 cách và so
sánh số lượng của các nhóm (CS
105)

- Xác định được vị trí của một
vật so với bản thân (CS 108)

- Gộp các nhóm đối tượng và
đếm

- Tách nhóm 6 đối tượng thành 2
nhóm nhỏ bằng các cách khác
nhau.

- Biết xác định vị trí của đồ vật
so với bản thân trẻ

<b>- Dạy trẻ thêm bớt trong phạm vi 6</b>

<b>- Dán, vẽ, nặn đồ dùng đồ chơi có </b>
<b>số lượng 6</b>

- Gộp các nhóm đối tượng và đếm
- Tách 1 nhóm đối 2 nhóm nhỏ
<b>bằng các cách khác nhau.</b>

<b>- Đặt thẻ số tương ứng với số </b>
<b>lượng trong phạm vi 6</b>

<b>- Xác định vị trí của đồ dùng đồ </b>
<b>chơi so với bản thân .</b>

<b>- Đặt đồ chơi đúng vị trí theo yêu </b>
<b>cầu của cơ.</b>

<b>III. PHÁT TRIỂN</b>
<b>NGƠN NGỮ</b>

- Nhận ra được sắc thái biểu cảm
của lời nói khi vui, buồn, tức
giận, ngạc nhiên, sợ hãi. (CS 61)
- Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm
xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh
nghiệm của bản thân (CS 68)
- “Đọc” truyện theo tranh đã
biết; (CS 84)

- Biết kể truyện theo tranh. (CS
85)

- Biết dùng các ký hiệu hoặc
hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu
cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của
bản thân; (CS 87)

- Nhận dạng được chữ cái a, ă, â
(CS 91)

- Nhận ra được cảm xúc vui,
buồn, âu yếm, ngạc nhiên, sợ
hãi, tức giận của người khác
- Thể hiện được cảm xúc của
bản thân qua ngữ điệu của lời
nói.

- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và
hiểu biết của bản thân rõ ràng,
dễ hiểu

- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ,
nét mặt phù hợp với yêu cầu,
hoàn cảnh giao tiếp

- Hỏi lại hoặc có những biểu
hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt
khi khơng hiểu người khác nói
- Đọc truyện theo tranh đã biết
- Biết kể truyện theo tranh

<b>- Xem P.P về các cảm xúc vui, </b>
<b>buồn, âu yếm, ngạc nhiên, sợ hãi, </b>
<b>tức giận của người khác qua ngữ </b>
<b>điệu lời nói của họ</b>

<b>- Chơi: Xem ai tài giỏi</b>

<b>- Trò chuyện với trẻ để trẻ bày tỏ </b>
tình cảm, nhu cầu, mong muốn của
mình với cơ giáo, với những người
thân trong gia đình

- Đàm thoại với trẻ về cách hỏi lại
hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ,
điệu bộ, nét mặt khi không hiểu
người khác nói

- Trẻ “đọc” truyện: “Mỗi người một
việc”; “Cái mũi”

- Kể truyện theo tranh

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Biết dùng các ký hiệu, hình vẽ
để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý
nghĩ và kinh nghiệm của bản
thân

- Nhận dạng tập tô, tập đồ chữ
cái a, ă, â

liên hoàn (khoảng 4-5 tranh)
- Diễn đạt bằng lời cảm xúc, nội
dung chuyện hay nhân vật trẻ thích
sau khi nghe cơ kể chuyện

- Hướng dẫn trẻ làm quen với một số
ký hiệu trong trường mầm non, lối
ra, nhà vệ sinh…

- Nhận biết và phát âm chính xác
chữ cái a, ă, â

- Tập tơ, tập đồ các chữ cái a, ă, â

<b>- Tìm chữ cái a, ă, â có trong tên </b>
<b>của trẻ, của bạn, của cơ, tên </b>
<b>trường, lớp.</b>

- Tìm chữ cái a, ă, â qua tên, đồ
dùng, đồ chơi, sách báo, tranh ảnh…
- Chơi các trị chơi: Tìm đúng chữ
cái trong từ; Tìm thẻ chữ theo hiệu
lệnh của cơ; Kết bạn; Tìm tiếng bắt
đầu cùng một chữ cái; Chữ gì biến
mất; Tập tầm vơng

<b>IV. PHÁT TRIỂN</b>
<b>THẨM MỸ</b>
<i><b>1. Tạo hình</b></i>

- Tham gia tích cực các hoạt
động tạo hình,

- Biết sử dụng các nguyên vật
liệu khác nhau để tạo nên một số
sản phẩm dơn giản (dùng hộp
sữa tạo hình cơ thể bé, dùng họa
báo làm bức tranh chung về chủ
điểm bản thân, lắp ráp cơ thể bé
bằng đồ chơi lắp ráp (CS 22)
- Tô màu kín, khơng chờm ra

- Ngắm nhìn, cảm nhận và thể
hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của
tranh vẽ về bản thân

- Lựa chọn, phối hợp các nguyên
vật liệu tạo hình, vật liệu trong
thiện nhiên, các hình lắp ghép
để tạo nên hình ảnh về cơ thể bé.
- Phối hợp các kỹ năng vẽ nét
cong, nét thẳng tạo hình ảnh về
chân dung bé, các bộ phận trên

- Vẽ các bộ phận còn thiếu trên
<b>khuôn mặt</b>

<b>- Vẽ, in bàn tay của bé</b>

- Tạo hình khn mặt, hình cơ thể

<b>bé từ lá khơ, các nguyên vật liêu</b>
- Vẽ đồ chơi, đồ dùng bé thích
<b>(Búp bê, kính đeo mắt, vịng tay...)</b>
- Lắp ráp hình cơ thể bé từ đồ chơi
<b>lắp ráp</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>2. Âm nhạc</b></i>

ngồi đường viền các hình vẽ về
chân dung của bé, về đồ chơi,
các lại thức ăn cần cho cơ thể bé
(CS 6)

- Dán các hình vào vị trí cho
trước khơng bị nhăn hình (vị trí
cho trước là hình chân dung bé,
hình ảnh về các loại quả cần cho
cơ thể bé)

- Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu,
buồn..) của bài hát, bản nhạc
(CS 99)

- Thể hiện được cảm xúc và vận
động phù hợp với nhịp điệu của
bài hát hoặc bản nhạc về bản
thân

-Hát đúng giai điệu và diễn cảm
các bài hát trong chủ điểm (CS

100 có nâng cao yêu cầu)

- Tham gia hứng thú các TCÂN

cơ thể bé. xếp cạnh, xếp chồng
đan xen..để tạo hình cơ thể bé.
Xé giấy theo kiểu nhích dần
thành hình một số loại trái cây
cần cho cơ thể bé..

- Nhận xét sản phẩm của mình,
của bạn( về màu sắc, hình dáng,
đường nét, bố cục..)

- Hát thuộc và diễn cảm các bài
hát về bản thân, về các bộ phận
trên cơ thể

- Thể hiện thái độ, tình cảm, cảm
xúc (bắt chước âm thanh thể
hiện động tác minh họa phù hợp
với lời bài hát

- Nghe và nhận ra sắc thái
(vui,buồn, tình cảm tha thiết)
của các bài hát trong chủ điểm
bản thân

hình học tạo hình cơ thể bé..

- Xem và nhận xét sản phẩm của
mình, của bạn…

- Dạy hát: Khám tay, Cái mũi,
<b>Mừng sinh nhật.</b>

- Múa VĐMH các bài hát trong chủ
điểm

- TCÂN : Xướng âm

- Nghe hát: 5 ngón tay ngoan- Thật
đáng chê

- Cho trẻ nghe các bài hát dân ca, các
bài hát thiếu nhi mọi lúc mọi nơi
- Cho trẻ lắng nghe những bài hát,
bản nhạc với các sắc thái khác nhau
<b>V. PHÁT TRIỂN</b>

<b>TÌNH CẢM XÃ</b>
<b>HỘI</b>

- Ứng xử phù hợp với giới tính
của bản thân (CS 28)

- Nói được khả năng và sở thích
riêng của bản thân (CS 29)

- Chủ động làm một số công

việc đơn giản hằng ngày (CS33)
- Mạnh dạn nói lên ý kiến của
bản thân (CS 34)

- Sở thích, khả năng của bản
thân

- Sở thích, khả năng của bản
thân
- Điểm giống và khác nhau của
mình với người khác

- Hình dáng bên ngồi,
- Giới tính

- Mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến

- Tổ chức các hoạt động giúp trẻ
hiểu được khả năng của bản thân (vẽ,
nặn, xé dán, hát, đọc thơ, kể
chuyện…), coi trọng một số qui định
của lớp, trường (Không đánh nhau,
chửi thề, vâng lời cô và bố mẹ…)
- Tập trẻ biết ứng xử phù hợp với
bạn, với người lớn

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Sở thích, khả năng của bản
thân

cùng các bạn trong nhóm chơi để

hoàn thành nhiệm vụ.

- Tổ chức cho trẻ tập nói những lời
phù hợp với nhiều hồn cảnh khác
nhau.

<b>- Trị chơi: Tìm bạn, Kết bạn</b>

- Trị chuyện về hình dáng, đặc điểm
bên ngồi của trẻ so với bạn khác,
trị chuyện về giới tính

- Hát múa theo khả năng và sở thích
của trẻ

</div>

<!--links-->