Ứng dụng phần mềm prezi để thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học lịch sử việt nam 1945 1954 ở trường THPT chương trình chuẩn

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
KHOA LỊCH SỬ

----------

KHÓA LUẬN
LU
TỐT NGHIỆP ĐẠ
ẠI HỌC
Tên đề tài:
ỨNG DỤNG PHẦN MỀM PREZI ĐỂ THIẾT KẾ B
BÀI GIẢNG
ĐIỆN
ỆN TỬ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1945 – 1954)
Ở TRƯỜNG
ỜNG THPT (CHƯƠNG
(CH
TRÌNH
ÌNH CHU
CHUẨN)

N
Sinh viên thực
th hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt
Chuyên nghành: Sư phạm
ph Lịch sử
Lớp:
p: 11SLS
Ngườii hướng
hư

dẫn: ThS. Trương Trung Phương

1


Đà Nẵng, tháng 5 năm 2015

2


LỜI CẢM ƠN
Để hồn thành đề tài khóa luận tốt nghiệp này, em xin bày tỏ lịng kính trọng và
biết ơn sâu sắc đến thầy giáo Trương Trung Phương – giảng viên khoa Lịch sử, trường
Đại học Sư phạm Đà Nẵng đã hướng dẫn, giúp đỡ em trong suốt quá trình nghiên cứu.
Em xin chân thành cảm ơn các thầy, cô giáo trong khoa Lịch sử đã giúp đỡ, tạo điều
kiện thuận lợi để em hồn thành khóa luận tốt nghiệp này.
Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong quá trình nghiên cứu, song đề tài vẫn khơng
tránh khỏi những thiếu sót, hạn chế. Em rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của
các thầy, cơ giáo và bạn bè.
Em xin chân thành cảm ơn!

Đà Nẵng, tháng 5 năm 2015
Sinh viên thực hiện

Nguyễn Thị Minh Nguyệt

3


DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

1. CNTT

Công nghệ thông tin

2. DHLS

Dạy học lịch sử

3. GD

Giáo dục

4. GD&ĐT

Giáo dục và đào tạo

5. GV

Giáo viên

6. HS

Học sinh

7. KHKT

Khoa học kĩ thuật

8. QTDH

Quá trình dạy học

9. TP

Thành phố

10. THPT

Trung học phổ thơngSGK

11. SGK

Sách giáo khoa

12. SV

Sinh viên

4


MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài
Bộ môn lịch sử ở trường THPT với những ưu thế và đặc điểm riêng của mình đã
góp phần quan trọng vào việc GD truyền thống yêu nước, truyền thống đấu tranh cách
mạng chống ngoại xâm của dân tộc ta. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, do những điều kiện
khách quan và chủ quan, quá trình dạy – học lịch sử hiện nay vẫn chưa đáp ứng được
những yêu cầu của xã hội đặt ra. Biểu hiện nổi bật là sự giảm sút chất lượng GD của bộ

mơn, phổ biến là học sinh ít say mê hứng thú với môn học, cho rằng đây là môn phụ,
không chú trọng đầu tư dẫn đến không nhận thức sâu sắc lịch sử, hiểu sai lệch, không
vận dụng được những bài học kinh nghiệm của quá khứ vào rèn luyện phẩm chất đạo
đức và tư tưởng.
Nghị quyết Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng lần thứ hai, khóa VIII đã
khẳng định: “phải đổi mới phương pháp giáo dục – đào tạo, khắc phục lối truyền thụ
một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học, đảm bảo điều kiện và
thời gian tự học, tự nghiên cứu của học sinh”[8,tr.41]. Theo chủ trương đó, trong thời
gian qua, việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của HS
trong học tập lịch sử ở trường THPT đang được thực hiện một cách rộng khắp trên cả
nước. Một số phương pháp và quan điểm dạy học mới như: lấy học sinh làm trung tâm
trong các giờ giảng, tăng cường số tiết thảo luận, tổ chức những cuộc thi tìm hiểu lịch
sử theo chủ đề hay các đêm dạ hội lịch sử… Đặc biệt, việc sử dụng các phương tiện đa
chức năng trong đó ứng dụng CNTT vào q trình dạy học bộ môn lịch sử ở trường
THPT nhằm tạo hứng thú cho HS đã mang lại hiệu quả tích cực. Ngay từ năm học
2004 – 2005, Bộ GD&ĐT triển khai thí điểm dự án đưa CNTT vào giảng dạy với việc
ứng dụng các thiết bị hỗ trợ như máy tính, máy chiếu, camera chiếu vật thể, bảng điện
tử, bảng thông minh… Qua hai năm thực hiện, các trường trong khuôn khổ triển khai
dự án đã cải tiến rõ rệt phương pháp giảng dạy, tạo phong cách mới theo hướng GD
5


hiện đại. Từ năm học 2006 – 2007, Bộ GD&ĐT tiếp tục phát động phong trào nói
khơng với phương pháp giảng dạy “thầy đọc trò chép”. Năm học 2008 – 2009, Bộ
GD&ĐT quyết định chọn chủ đề là năm học “công nghệ thông tin” [4, tr.1-8] để nâng
cao chất lượng giảng dạy. Trước yêu cầu ngày càng cao của đổi mới GD thì việc cập
nhật, ứng dụng CNTT vào quản lí, giảng dạy và học tập là nhân tố quan trọng góp phần
nâng cao chất lượng tồn diện trong các nhà trường. Việc ứng dụng CNTT trong việc
soạn bài giảng điện tử của GV đã trở nên phổ biến. Thời gian gần đây, phong trào thi
đua soạn bài giảng điện tử để đổi mới cách dạy và học đã được nhiều GV hưởng ứng

tích cực. Đây được xem là cách làm đáp ứng được những yêu cầu của GD nước nhà
một cách có hiệu quả, là con đường ngắn nhất để đi đến đích của chất lượng dạy học
trong các nhà trường.
Việc ứng dụng CNTT trong dạy học là một xu thế tất yếu và ngày càng phổ
biến. Những phần mềm khác nhau được ứng dụng để thiết kế những bài giảng điện tử
giúp cơng tác giảng dạy mang tính trực quan và sinh động hơn. Trong đó, phần mềm
Microsoft PowerPoint được ứng dụng phổ biến nhất. Tuy nhiên, do sự sắp xếp mang
tính cố định của phần mềm Microsoft PowerPoint đã mang đến cảm giác nhàm chán
cho người học. Vì vậy, với đề tài này tơi sẽ giới thiệu đến các bạn một phần mềm còn
rất mới mẻ ở Việt Nam, đó là phần mềm trình chiếu Prezi. Một điều chắc chắn tơi
muốn khẳng định đó là, khi sử dụng phần mềm Prezi trong thiết kế bài giảng sẽ mang
đến những bài học thực sự sinh động, thú vị và đầy tính sáng tạo hơn bao giờ hết với
nhiều ưu điểm vượt trội mà Prezi mang lại đó là giao diện đẹp mắt, hiệu ứng linh hoạt
và dễ dàng khai thác sử dụng. Mặt khác, lịch sử Việt Nam giai đoạn từ năm 1945 đến
năm 1954, với những sự kiện về quân sự - chính trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục…có
nhiều tiềm năng để thiết kế vào bài giảng điện tử. Vì vậy, việc ứng dụng phần mềm
Prezi để thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường
phổ thông là một vấn đề cần được đầu tư nghiên cứu góp phần nâng cao hiệu quả bài
học.Một điểm quan trọng nữa là hầu hết các GV đều thấy khó khăn trong khâu giảng
dạy những kiến thức trừu tượng, những phần mà HS khơng thể hoặc khơng có điều
kiện để quan sát trực tiếp. Ngày nay với sự tiến bộ vượt bậc của KHKT, đặc biệt là sự
ra đời của máy vi tính đã làm cho q trình nhận thức của HS trở nên đơn giản thông
6


qua những bài giảng điện tử mà GV đã chuẩn bị. Vì vậy, việc thực hiện các bài giảng
điện tử bằng Prezi cho thấy sự cần thiết bởi nó đáp ứng được yêu cầu đổi mới phương
pháp dạy học trong GD.
Xuất phát từ những lí do trên, tơi đã chọn đề tài nghiên cứu khóa luận tốt nghiệp
của mình là: “Ứng dụng phần mềm Prezi để thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học

lịch sử Việt Nam (1945 – 1954) ở trường THPT”
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
Mỗi chúng ta đều nhận thức được rằng chất lượng của một nền giáo dục khơng
hồn tồn phụ thuộc vào chất lượng của việc ứng dụng công nghệ trong dạy học. Tuy
nhiên, kỷ ngun CNTT khơng thể bỏ rơi bất kì một nền GD nào, mà ngược lại nó
đang góp phần tích cực vào việc đổi mới và nâng cao chất lượng GD. Thế giới CNTT
đã tác động sâu sắc tới những cuộc cách mạng giáo dục toàn cầu theo hướng hiện đại
hóa và cơng nghệ hóa. Những sản phẩm cơng nghệ như: Các phần mềm dạy học, bài
giảng điện tử, thước phim tư liệu…đã dần trở nên quen thuộc trong những bài giảng ở
mọi môn học, mọi cấp học. Do sự phát triển của CNTT đã cho ra đời nhiều cơng cụ hỗ
trợ cho QTDH nói chung và phần mềm dạy học nói riêng. Nhờ có máy tính mà việc
thiết kế giáo án và tạo nên các bài giảng điện tử với những hình ảnh, âm thanh sống
động đã tạo cảm giác hứng thú cho HS. Cũng chính vì vậy mà ngày càng có nhiều cơng
trình, tài liệu của các nhà nghiên cứu trong và ngoài nước đề cập đếnvấn đề này, với
nhiều Hội thảo cơng trình đã được cơng bố xoay quanh việc ứng dụng CNTT trong dạy
học.
+ Thứ nhất: Các cơng trình nghiên cứu về sử dụng CNTT, về các phần mềm dạy
học và các phương pháp dạy học lịch sử như: Cuốn Phương pháp dạy học lịch sử của
Phan Ngọc Liên và Trần Văn Trị (chủ biên), Trịnh Đình Tùng, Nguyễn Thị Cơi, đã
trình bày hệ thống các phương pháp dạy học lịch sử, cơ sở của việc sử dụng đồ dùng
trực quan quy ước, chính điều này đã góp phần đánh giá cao phương pháp trực quan và
là một trong những biện pháp tích cực để đổi mới phương pháp dạy học.

7


+ Thứ hai: Các cơng trình nghiên cứu về CNTT trong dạy học, nó bao gồm các
tạp chí, luận văn như: Cơng trình “Khai thác và sử dụng Microsoft Powerpoint trong
dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954 ở trường THPT”, Lê Thị Thu Hà
(2004), Luận văn thạc sĩ giáo dục học, Trường đại học sư phạm - Đại học Huế. Luận

văn này đã dựa trên lí luận và tiến hành thiết kế bài giảng lịch sử Việt Nam giai đoạn
1945 - 1954 bằng phần mềm Microsoft Powerpoint.Tiếp theo đó là cơng trình “Ứng
dụng CNTT vào đổi mới phương pháp giảng dạy môn Đường lối cách mạng của Đảng
cộng sản Việt Nam ở Đại học Đà Nẵng”, Vương Bích Thủy (2014), Luận văn thạc
giáo dục học, Trường đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng.
+ Thứ ba: Liên quan trực tiếp tới nội dung đề tài có cơng trình “Ứng dụng phần
mềm Prezi trong thiết kế bài giảng môn lịch sử thế giới ở trường Đại học” của cô
Nguyễn Thị Nga (2014), Kỷ yếu Hội thảo khoa học toàn quốc về ứng dụng CNTT trong
GD và dạy học, Trường đại học sư phạm - Đại học Hà Nội II. Với cơng trình này thì
người nghiên cứu đã đi sâu làm rõ hiệu quả thiết thực của việc ứng dụng phần mềm
Prezi trong thiết kế bài giảng lịch sử thế giới ở trường Đại học, do vậy mà đề tài đã có
nhiều đóng góp tích cực, là cơ sở để khóa luận của tơi có thể tiếp thu và vận dụng. Tuy
nhiên, hiện nay nghiên cứu lý luận của việc ứng dụng phần mềm Prezi để thiết kế bài
giảng điện tử trong dạy học lịch sử ở trường THPT vẫn là vấn đề còn khá mới mẻ, bởi
vì phần mềm Prezi đối với Việt Nam vẫn là một cơng nghệ mới, do vậy mà chưa có đề
tài nào đi sâu nghiên cứu về vấn đề này. Song, với các kết quả nghiên cứu từ các cơng
trình trên sẽ là cơ sở quan trọng để tôi kế thừa và làm rõ các luận điểm của cá nhân
trong quá trình nghiên cứu.
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu của đề tài
Đối tượng nghiên cứu của đề tài đó là việc ứng dụng phần mềm Prezi để thiết kế
bài giảng điện tử trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1954 ở trường
THPT (Chương trình chuẩn).
3.2. Phạm vi nghiên cứu của đề tài
8


Đề tài khóa luận của tơi chỉ tập trung đi sâu làm rõ việc ứng dụng phần mềm
Prezi để thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học lịch sử Việt Nam (1945 – 1954) ở
THPT (Chương trình chuẩn).

Ngồi ra, đề tài còn tiến hành thực nghiệm sư phạm ở một số trường THPT trên
địa bàn thành phố Đà Nẵng.
4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
4.1. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và điều tra khảo sát việc DHLS ở trường THPT
nói chung và tình hình ứng dụng CNTT vào dạy học lịch sử ở các trường THPT nói
riêng, khóa luận khẳng định tầm quan trọng cũng như vai trò, ý nghĩa của phần mềm
Prezi trong thiết kế bài giảng lịch sử một cách có hiệu quả ở trường THPT. Đồng thời,
cũng nhằm phát huy tính tích cực, chủ động góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở
trường THPT.
4.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
Để thực hiện mục đích trên, khóa luận tập trung giải quyết các nhiệm vụ sau:
+ Nghiên cứu cơ sở lý luận để xác định vai trò và ý nghĩa của việc ứng dụng
phần mềm Prezi vào dạy học lịch sử Việt Nam ở trường THPT.
+ Tìm hiểu nội dung chương trình lịch sử lớp 12 (chương trình chuẩn) để ứng
dụng phần mềm Prezi vào thiết kế bài giảng điện tử sao cho phù hợp.
+ Thiết kế bài giảng điện tử soạn bằng phần mềm Prezi dạy học phần Lịch sử
Việt Nam (1945 – 1954) ở THPT (Chương trình chuẩn).
+ Tiến hành thực nghiệm sư phạm trên cơ sở giả thuyết khoa học theo định
hướng đã xác định, từ đó đối chiếu kết quả thu được từ các lớp thực nghiệm với các lớp
đối chứng để rút ra những nhận xét, kết luận nhằm kiểm tra, đánh giá tính khả thi của
đề tài.
5. Phương pháp nghiên cứu

9


Cơ sở phương pháp luận của khóa luận là quan điểm của chủ nghĩa Mác –
Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương đường lối của Đảng và Nhà nước ta về
giáo dục, lịch sử, về giáo dục lịch sử (chủ yếu là lý luận lịch sử).

Phương pháp nghiên cứu cụ thể:
+ Nghiên cứu lý thuyết: Đọc và nghiên cứu các tài liệu về Giáo dục học, Tâm lý
học, giáo dục lịch sử, các cơng trình đổi mới về phương pháp dạy học có ứng dụng
CNTT, các tài liệu về tin học và các tài liệu tham khảo khác.
+ Điều tra thực tế với nhiều hình thức khác nhau như: dự giờ, quan sát, gặp gỡ và
trao đổi với giáo viên và học sinh về các vấn đề nghiên cứu… Từ đó, rút ra kết luận
chính xác và khoa học về việc ứng dụng phần mềm Prezi để thiết kế bài giảng điện tử
trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường THPT hiện nay.
+ Tiến hành điều tra thực nghiệm ở một số trường THPT, so sánh, đối chiếu để từ
đó rút ra kết luận, khái quát.
+ Phương pháp thống kê toán học: Sử dụng một số phép thống kê tốn học để
trình bày kết quả thực nghiệm và kiểm định kết quả của hai nhóm đối chứng và thực
nghiệm trong quá trình điều tra.
6. Giả thiết khoa học
Từ những cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề nghiên cứu, tôi nêu giả thiết
khoa học của đề tài là: Nếu phần mềm Prezi được ứng dụng để thiết kế vào bài giảng
điện tử trong DHLS ở các trường THPT thì sẽ tạo hứng thú cho người học, giúp người
học khắc sâu các kiến thức lịch sử khơ khan thơng qua các hình ảnh, đoạn phim, video
nhạc…góp phần nâng cao chất lượng DHLS, mang lại hiệu quả cho quá trình đổi mới
phương pháp dạy học hiện nay, đặc biệt là dạy học phần “Lịch sử Việt Nam (1945 –
1954)” ở THPT (Chương trình chuẩn).
7. Đóng góp của khóa luận
10


Việc hồn thành khóa luận sẽ có những đóng góp cụ thể sau:
+ Việc thiết kế bài giảng điện tử bằng phần mềm Prezi trong DHLS Việt Nam
(1945 – 1954) sẽ là nguồn tư liệu cho GV tham khảo khi dạy học phần này.
+ Đối với HS với việc học tập các bài giảng lịch sử thông qua phần mềm Prezi

sẽ tạo được sự hứng thú, khơi dậy tính tị mị trong học tập bộ mơn lịch sử.
+ Đề xuất những nguyên tắc chung và các biện pháp sư phạm cần thiết khi ứng
dụng phần mềm Prezi để thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học phần “Lịch sử Việt
Nam (1945 – 1954)” ở trường THPT.
+ Thông qua bài giảng điện tử này GV có thể rút ra các kinh nghiệm dạy học bộ
môn lịch sử, các sáng kiến kinh nghiệm, các đồ dùng trực quan…Từ đó, có thể học hỏi
lẫn nhau nhằm nâng cao chất lượng của quá trình dạy học bộ mơn lịch sử ở nhà trường
THPT hiện nay.
8. Bố cục của khóa luận
Ngồi phần mở đầu và kết luận, thực nghiệm sư phạm, phụ lục và tài liệu tham
khảo, phần nội dung của khóa luận gồm có 2 chương:
Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc ứng dụng phần mềm Prezi để
thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học lịch sử Việt Nam (1945 – 1954) ở trường
THPT (Chương trình chuẩn).
Chương 2: Phương pháp ứng dụng phần mềm Prezi để thiết kế bài giảng điện tử
trong dạy học lịch sử Việt Nam (1945 – 1954) ở trường THPT (Chương trình chuẩn).

11


NỘI DUNG

CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG
PHẦN MỀM PREZI ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC
LỊCH SỬ VIỆT NAM (1945 – 1954) LỚP 12 Ở TRƯỜNG THPT
(CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)

1.1. Cơ sở lý luận
1.1.1. Một số khái niệm, thuật ngữ liên quan
*Quan niệm về công nghệ thông tin (CNTT)

Ở nước ta, thuật ngữ “Công nghệ Thông tin” (CNTT) được hiểu và định nghĩa
trong Nghị quyết Chính phủ 49/CP kí ngày 04/08/1993 về phát triển CNTT trong
những năm 90: Công nghệ thông tin là tập hợp các phương pháp khoa học, các
phương tiện và công cụ kĩ thuật hiện đại, chủ yếu là kĩ thuật máy tính và viễn thơng,
nhằm tổ chức khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên thông tin rất
phong phú và tiềm năng trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người và xã hội. Từ khi
có Nghị quyết Chính phủ 49/CP của Chính phủ thì thuật ngữ này bắt đầu được sử dụng
phổ biến trong các lĩnh vực của đời sống, trong đó có nghành giáo dục.
* Quan niệm về phần mềm, phần mềm dạy học

12


Phần mềm (Software): là một tập hợp những câu lệnh được viết bằng một hoặc
nhiều ngơn ngữ lập trình theo một trật tự xác định nhằm tự động thực hiện một số chức
năng hoặc giải quyết theo một bài toán nào đó.
Phần mềm dạy học:Là phần mềm có thể biểu thị thơng tin rất đa dạng, phong
phú dưới nhiều hình thức khác nhau như: dạng văn bản, đồ thị, bản đồ, các thí nghiệm
mơ phỏng, một đoạn phim…
Phần mềm hỗ trợ dạy học: “Là loại phần mềm được thiết kế để sử dụng trong
lớp, cho phép mô phỏng, minh họa nhiều quá trình, hiện tượng trong xã hội, trong thực
tế mà chúng ta không thể quan sát trực tiếp được trong điều kiện vốn có của nhà
trường, khơng thể hoặc khó có thể thực hiện nhờ các phương tiện khác…”. [41].Các
phần mềm hỗ trợ dạy học thường được các nhà lập trình, nghiên cứu giáo dục chọn lọc,
thiết kế, sắp xếp một cách tối ưu nhằm phát huy thế mạnh của môn học. Chúng bao
gồm các đơn vị tri thức, các bài tập từ đơn giản đến phức tạp cho phép người học lĩnh
hội tri thức thông qua công cụ tương tác giữa giáo viên và học sinh.
Sử dụng các phần mềm hỗ trợ dạy học là rất cần thiết đối với cả giáo viên và học
sinh, nhằm ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học để nâng cao chất lượng bộ mơn
lịch sử. Nó cho phép người dạy lựa chọn các tài liệu cần thiết phục vụ yêu cầu giảng

dạy, có khả năng trình bày một cách trực quan, sinh động và dễ hiểu. Đồng thời, cũng
giúp người học nắm bắt nội dung nhanh chóng, sâu sắc, áp dụng vào thực tiễn cuộc
sống.
1.1.2. Tổng quan về phần mềm Prezi
1.1.2.1. Prezi là gì?
Có lẽ khi nhắc đến Presentationthì hầu như trong mỗi chúng ta sẽ đều nghĩ đến
Powerpoint. Prezi dường như là cái tên khá xa lạ đối với Việt Nam, tuy nhiên nó lại
phổ biến rộng rãi ở các nước như Mỹ, Hàn Quốc.
Vậy Prezi là gì? Prezi là một ứng dụng – một trình soạn thảo cho phép chúng ta
tạo các bài thuyết trình. Tuy nhiên, khơng giống như những ứng dụng khác, Prezi có
thể được sử dụng trực tiếp từ một trình duyệt Internet mà khơng cần phải cài đặt gì
13


thêm. Prezi cũng có thể được cài đặt (thường là Prezi Desktop) để có thể sử dụng mà
khơng cần phải truy cập Internet.
Ra đời trong khoảng sáu năm trở lại đây, Prezi có lẽ là cái tên khá xa lạ đối với
Việt Nam, tuy nhiên Prezi hiện đang được các sinh viên Mỹ, Anh, Hàn Quốc sử dụng
rộng rãi và có xu hướng trở thành trào lưu thay thế PowerPoint. Với PowerPoint,
chúng ta thiết lập từng trang (slide) một, trên các trang ấy, chúng ta có thể chèn hình
ảnh, âm thanh và video để làm cho bài thuyết trình thêm phong phú và hấp dẫn. Khi
dùng PowerPoint để nói chuyện, chúng ta phải lật từ slide này sang slide khác cho đến
khi hết bài thuyết trình. Đối với Prezi, tất cả bài thuyết trình đều hiện lên trên một trang
duy nhất, ta tạm gọi đó là trang tổng. Trong trang tổng có chứa nhiều ơ giống như trong
slide của PowerPoint do chúng ta tự tạo ra. Nhìn vào trang tổng sẽ thấy những ơ hiển
thị trong một trang chẳng có hình thù nhất định, cái nghiêng, cái ngửa, cái lệch… Tất
cả các ô được chúng ta sắp đặt theo thứ tự của đề tài chúng ta muốn nói. Khi bắt đầu
bài thuyết trình, chỉ cần click chuột vào mũi tên như PowerPoint, các ơ sẽ được phóng
lớn theo thứ tự chúng ta đã sắp xếp trước đó, trơng thật đẹp mắt và khá ấn tượng. Trên
Prezi chúng ta có thể chèn Word, PDF, hình ảnh, âm thanh và video được. Khi thuyết

trình, có thể dùng con chuột điều khiển ngồi những gì chúng ta đã thiết lập từ trước
như phóng to, thu nhỏ một ơ nào đó hoặc chuyển ơ khi trả lời câu hỏi của đối phương.
Như vậy, người nghe có thể thấy bao quát cả vấn đề cũng như từng chi tiết. Có thể xem
trước lại tất cả những gì đã trình bày thơng qua một đoạn phim Flash. Hiệu ứng đẹp đó
chính là điểm tuyệt vời nhất mà Prezi sẽ mang lại cho bài thuyết trình của bạn. Có thể
nói rằng Prezi hứa hẹn sẽ mang đến một phong cách thuyết trình hồn tồn mới và có
xu hướng trở thành trào lưu thay thế PowerPoint.
1.1.2.2. Xuất xứ của phần mềm Prezi
Prezi (hay Prezi.com) được tạo dưới sự tài trợ của Kitchen Budapest và Magyar
Telekom vào năm 2008 nhằm thay thế các bài thuyết trình bằng slide đơn giản. Ngày
nay, dự án này được sự hỗ trợ của Sunstone Capital. Prezi thật sự phát triển là nhờ Lui
Labs dưới sự điều hành của ba nhà sáng lập người Hung-ga-ri là Árvai, Adam Somlai-

14


Fischer và Péter Halácsy. Từ Prezi được xuất phát từ hình thức rút gọn của một từ
Hung-ga-ri có nghĩa là thuyết trình.
Adam Somlai-Fischer là một nhà kiến trúc và một nghệ sĩ danh tiếng thế giới và
đã làm việc về các bài thuyết trình có thể tùy chỉnh kích thước từ năm 2001. Adam
nhận thấy giao diện người dùng có thể thay đổi kích thước (ZUI = zoomable user
interface) giúp ông ta nhận ra những bức tranh to có thể bao quát tất cả và sau đó là đi
vào những khoảng trống nhỏ hơn, bởi vì khơng có sẵn độ tùy chỉnh nên mỗi bài thuyết
trình đều phải làm và điều chỉnh bằng tay. Khán giả đã trầm trồ và tìm đến Adam để
xem ơng sử dụng phần mềm gì.
Vào năm 2007, giáo sư Peter Halacsy của Budapest University of Technology
thuyết phục Adam tạo ra một phần mềm điều chỉnh các bài thuyết trình có thể tùy
chỉnh kích thước. Sau khi tạo được sản phẩm thử họ đã tuyển một doanh nhân là Peter
Arvai cùng gia nhập với vai trò là CEO để giúp họ xây dựng sản phẩm và công ty. Như
vậy, Prezi được tung ra thị trường vào tháng 4 năm 2009.

1.1.2.3. Các loại sản phẩm của Prezi
+ Prezi for Windows (Prezi Desktop): Cho phép tạo và lưu bài thuyết trình của
mình ngay trên máy tính mà khơng cần phải truy cập Internet.
+ Prezi meeting: Được biết như là một công cụ Web 2.0, cho phép nhiều người
(khoảng 10 người) có thể cùng nhau tạo, chỉnh sửa và hiện thị trong một thời gian nhất
định. Mọi người có thể cùng nhau hợp tác, chia sẻ ý tưởng trên cùng một sản phẩm dù
khoảng cách địa lý xa hay gần. Mọi người làm việc cùng nhau và dễ dàng chỉ đạo trong
cơng việc nhóm.
+ Prezi Mobility (dùng trên các thiết bị di động): Sản phẩm này cũng có những
chức năng như các sản phẩm sử dụng online, đặc biệt là được sử dụng trên các thiết bị
có màn hình cảm ứng như: iPhone, iPad.
1.1.2.4. Đặc điểm -chức năng và giao diện chính của phần mềm Prezi
* Đặc điểm - chức năng của Prezi
15


Trước hết, chúng ta cần hiểu đây là một phần mềm sử dụng trong việc thuyết
trình và thiết kế bài giảng trên lớp, tức là những công việc mà chúng ta vẫn đang sử
dụng phần mềm Microsoft PowerPoint để làm. Nhưng khác hồn tồn với PowerPoint,
Prezi khơng bắt người xem phải theo dõi bài giảng theo một trình tự cụ thể nào. Khơng
cịn là hàng loạt các trang slide chạy dài như đối với bài giảng sử dụng phần mềm
PowerPoint, mà tất cả bài giảng đều hiện lên trên một trang giao diện chung duy nhất.
Trên giao diện chung đó, chúng ta có một khơng gian 3D để dựng những khung hình ở
trên, dưới, trước, sau tùy theo nhu cầu sử dụng. Nếu ví PowerPoint như một quyển
sách thì Prezi chính là một đoạn video. Giao diện chung của Prezi giống như một dải
ngân hà mà các đề mục lớn nhỏ được sắp xếp tùy ý như những hành tinh với đầy đủ
hình thù, màu sắc, âm thanh. Từng nội dung của bài học có thể được phóng to, lật xi,
lật ngược như những đoạn phim hoạt hình ngộ nghĩnh. Prezi theo một cách khác, chính
là sơ đồ tư duy được thiết lập để kết nối giữa người dạy và người học. Bên cạnh đó,
một trong những điểm thú vị, hấp dẫn khi sử dụng phần mềm Prezi để thiết kế bài

giảng chính là việc GV được thể hiện các nội dung bài học trong một không gian 3D
“mênh mông” chứ khơng hề bị gị bó trong một khơng gian slide như khi sử dụng phần
mềm Microsoft PowerPoint. Không gian 3D mang lại cảm giác bất ngờ và tò mò như
chính q trình khám phá tri thức của mỗi bài học. Zoom – Đó chính là điểm tuyệt vời
nhất mà Prezi mang lại, Prezi hứa hẹn sẽ mạng đến một phong cách hồn tồn mới.
Một bài thuyết trình Prezi được xây dựng dựa trên bốn yếu tố cơ bản: nội dung
(văn bản, hình ảnh, video, PDF); hiệu ứng (phóng to, thu nhỏ,...); cải tiến hình ảnh
(khung hình, mũi tên…); đường dẫn. Đối với Prezi thì tất cả bài thuyết trình đều hiện
lên trên một trang duy nhất. Prezi được xây dựng trên nền tảng Adobe Flash nên bạn có
thể tạo bài thuyết trình online hoặc offline. Nó cịn hỗ trợ xem các mẫu Prezi để lên ý
tưởng cho bài thuyết trình của riêng bạn. Prezi cho phép bạn chèn các slide của
PowerPoint, hình ảnh, các video, video Youtube, PDF… Đặc biệt, nó cho phép bạn
xem, chỉnh sửa và thuyết trình từ iPad. Ngồi ra, nó cịn cho phép sử dụng các frame
và path để tạo ra những hành trình mang phong cách như cinema.
* Giao diện chính của phần mềm Prezi:
16


- Thanh quản lý Slide, gồm những nút:
+ Present: Trình bày thuyết trình Undo và Redo

+ Save: Lưu slide
+ Share:
▫ Share prezi: Mời chỉnh sửa
▫ Online presentation: Trình bày online
▫ Share on Facebook: Chia sẻ qua Facebook
▫ Download as PDF: Tải về dưới định dạng PDF
▫ Download as portable prezi: Tải về máy tính
+ Meeting: Dùng để bắt đầu bài thuyết trình online hoặc mời bạn bè chỉnh sửa slide.
+ Print: In ấn, Prezi sẽ xuất slide của bạn dưới dạng PDF để có thể in ấn dễ dàng.

+ Help: Trợ giúp những câu hỏi thường gặp...
+ Exit: Đóng slide hiện tại, nhớ lưu thơng tin trước khi thốt bạn nhé.

- Thanh thuyết trình, gồm có những nút:
+

Home: Trở về màn hình thuyết trình chính.

+

Zoom In và Zoom Out: Phóng to, thu nhỏ.

+

Start, next slide: Bắt đầu hoặc chuyển sang slide kế tiếp.

17


- Thanh chỉnh sửa: Đây là công cụ
quan trọng nhất giúp bạn tạo slide.Chức
năng của các nút trong thanh chỉnh sửa:

+ Add Frames: Thêm khung cho slide của bạn, có nhiều hình dạng khung để lựa
chọn như: hình trịn, vng…
+ Template: Cho phép bạn chọn template và tùy chọn font chữ, màu sắc.
+ Insert: Thêm File, Video, Hình ảnh, Biểu đồ, Hình khối...
▫ Image: Chèn hình ảnh có sẵn từ máy tính hoặc từ Google
images.
▫ Symbols and shapes: Biểu tượng, hình dạng

▫ Diagram: Sơ đồ
▫ Youtube video: Chèn video từ Youtube
▫ Add Background Music: Nhạc nền
▫ Select Path Step to Add voice-over: Chọn đường dẫn để
thêm giọng nói.
▫From files (PDF, video…): Nhập tài liệu từ máy (file PDF,
video…)
▫From my collection: Từ bộ sưu tập
▫ PowerPoint: Tính năng cho phép kết hợp PowerPoint và
Prezi.
▫ Media: Chèn video từ file PowerPoint.
▫ Library: Thư viện
+ Frames and Arrows: Tạo khung cho slide của bạn, có thể dùng chuột để vẽ hoặc
nhấn đúp để Prezi vẽ cho bạn.

18


▫ Draw Bracket Frame: Khung dấu ngoặc vuông
▫ Draw Circle Frame: Khung hình trịn
▫ Draw Rectangle Frame: Khung chữ nhật
▫ Draw Invisible Frame: Khung khơng có cạnh
▫ Draw arrow: Vẽ mũi tên
▫ Draw line: Vẽ đường thẳng
▫ Highlighter: Tô dạ quang
+ Template: Mẫu
▫ Themes: Chủ đề
▫ Customize Curent Themes: Tự thiết kế chủ đề đã chọn.
+ Edit Path: Đây là phần rất quan trọng giúp bạn tạo thứ tự cho các slide trong bài
thuyết trình. Khi nhấn vào nút Edit Path, một khay chứa slide sẽ hiện ra, bạn có thể thả

bất cứ slide nào vào và sắp xếp chúng theo thứ tự mong muốn.
+ Colors & Font: Chọn Font và màu sắc cho bài thuyết trình của bạn, bạn cũng có
thể tạo màu và thiết kế theo style của riêng bạn.
▫ Chọn Font: Bạn nên lưu ý là chọn Font cho phép gõ Tiếng Việt và đừng quên test
lại font chữ trước khi bắt đầu viết nội dung.

19


▫ Chọn màu cho Frame, Mũi tên và Highlight ….

Ngoài ra, bạn có thể tải các file prezi (định dạng *.per) bằng tài khoản Prezi cá
nhân và sử dụng. Hay tạo các bài trình bày 3D trực tuyến hoặc offline. Đối với Prezi
thì nhiều người có thể cùng nhau chỉnh sửa một bài làm. Prezi cịn có chức năng cho
phép nhúng tác phẩm của bạn trên một website nào đó. Website Prezi.com hỗ trợ một
thư viện các template độc đáo, bạn có tải về và sử dụng trên Prezi Desktop. Lưu trữ các
tệp an tồn trên máy tính cá nhân hoặc trên đám mây. Chèn hình ảnh từ Google hoặc
video Youtube trực tiếp vào bài thuyết trình. Trên website của Prezi có hàng triệu bài
thuyết trình, bạn có thể truy cập và sử dụng lại theo mục đích của mình. Bạn vẫn có thể
đăng nhập vào Prezi Desktop bằng tài khoản Facebook. Tự động lưu bài thuyết trình,
tuy nhiên bạn phải đặt tên cho bài thuyết trình trước khi lưu.
+ Preview (trình chiếu) lại bài prezi của bạn. Sau đó download về và trình chiếu
offline cho bài thuyết trình của bạn trên máy tính.

20


1.1.2.5. Cài đặt và hướng dẫn sử dụng phần mềm Prezi
* Cài đặt
- Prezi oflfine:Vào trang để download Prezi desktop về

và cài đặt.
- Prezi online:
Bước 1: Vào trang chủ Prezi: www.prezi.com để tạo một tài khoản.

Bước 2: Đăng ký tài khoản
+ Nhấp vào đây để đăng ký
+ Prezi có 3 chế độ: Enjoy, ProvàPublic. Chúng ta sẽ chọn Public là chế độ miễn phí
cho mọi người nhưng với chế độ này website chỉ cung cấp cho chúng ta 100MB.

21


▫ Nếu là sinh viên hoặc GV, chúng ta sẽ dùng chế độ ưu tiên là 500MB.

▫ Sau khi chọn được chế độ
thích hợp, chúng ta sẽ tiến
hành điền các thông tin cần
thiết.

▫ Sau khi điền đầy đủ thông tin thì chọn đăng ký.
▫ Sau khi đăng ký thì có thể kích hoạt và sử dụng.
* Hướng dẫn sử dụng:Các bước để tạo một bài trình chiếu online:

Bước 1: Nhấn New Prezi:

22


Bước 2: Nhập tên Slide, mô tả và chọn Create new prezi.
Bước 3:

+ Sau khi nhập thông tin sau, sẽ chuyển sang trang chọnTemplate, Prezi có sẵn các
mẫu Template cho bạn chọn; nếu muốn chọn một Slide trắng, nhấn Blank > Start
editing:

+

Sau

khi

đã

chọn

template thì giao diện
chính của Prezi sẽ được
hiển thị và bạn sẽ dùng sự
sáng tạo của mình để tạo
nên những slide ấn tượng
theo phong cách riêng
nhất.

Bước 4: Bắt đầu với Prezi:
+ Viết văn bản Prezi:
▫ Kích đúp chuột vào bất cứ nơi nào trên màn hình để thêm một văn bản.
▫Hộp văn bản này sẽ xuất hiện và ghi lại những ý tưởng chính của bạn, bạn có thể
kéo thả nó xung quanh để tạo ra nhiều khơng gian.
23

▫Khi click vào một trong các hộp văn bản, bạn có thể phóng to, thu nhỏ, di chuyển,
xóa, edit hoặc xoay văn bản đó.
+ Bắt đầu thêm hình ảnh và âm thanh bằng cách chọn Insert.
+ Sau khi đã thêm văn bản, hình ảnh, âm thanh vào thì chúng ta tiến hành thêm các
đường dẫn để nội dung hay hơn. Chọn Edit Path để bắt đầu với đường dẫn.
+ Sau khi đã hoàn thành xong, bạn chọn Present để bắt đầu bài trình chiếu của mình.
Bước 5: Download bài trên trang Prezi:
+ Tới trang Prezi.com
+ Click vào Prezi của
bạn
+ Xác định vị trí các
thanh cơng cụ bên dưới
có chữ download và
nhấp vào để tải về.
+ Chọn Export to Portable prezito present offline và nhấp vào Download Xuất
hiện hộp thoại Nhấp vào Download.
+ Bạn sẽ nhận được một tập tin zip.
+ Đặt tên file bạn vừa tải về.
+ Giải nén và bắt đầu chạy với Prezi.exe.
Trên đây là toàn bộ các bước về cách sử dụng Prize để thuyết trình thay cho
PowerPoint mà bạn có thể áp dụng để tạo ra các Slides tuyệt vời mang nhiều phong
cách mới mẻ.

1.1.2.6. Những ưu điểm vượt trội của phần mềm Prezi so với các phần mềm trình chiếu
khác
* Tiện ích của Prezi
24


+ Dựa trên nền tảng PowerPoint.

+ Khi thuyết trình có thể phóng to để nhấn mạnh điều muốn nói và thu nhỏ để thấy
tồn cảnh.
+ Với Prezi chúng ta có thể trình bày những ý tưởng của mình trong những khoảng
khơng gian ngẫu nhiên.
+ Kết hợp hình ảnh, âm thanh, video một cách dễ dàng.
+ Làm cho bài thuyết trình sinh động hơn, giảm sự nhàm chán, thu hút người nghe.
* So sánh Prezi và PowerPoint
So sánh
Ưu điểm

Phần mềm Prezi

Phần mềm PowerPoint

+ Tất cả nội dung chỉ nằm gọn trong một Bố cục trình bày rõ ràng
trang. Prezi sẽ phóng to để nhấn mạnh, thông qua việc tạo từng
thu nhỏ để thấy toàn bộ cảnh, quay, lật slide; khi chiếu lật từng
1800, người nghe có thể thấy bao quát cả slide dễ dàng trong việc
vấn đề cũng như từng chi tiết.

kiểm sốt lời nói.

+ Có thể Preview lại tất cả những gì đã
trình bày thơng qua một đoạn phim
Flash.
+ Hiệu ứng đẹp.
Nhược điểm

+ Không gõ được Tiếng Việt, tuy nhiên Hiệu ứng khơng sinh
có 3 font gõ Tiếng Việt đó là: PT Sans, động, tốn nhiều thời

Open Sans, Vera Sans.

gian, nhiều slide khiến

+ Chỉ có 9 style để sử dụng, màu và loại người nghe khó nắm rõ
tồn bộ nội dung.  Dễ
chữ thì hạn chế.
làm cho người nghe
+ Khơng thể chỉnh sửa văn bản khi chỉnh
sửa Prezi trong chế độ full screen với
trình biên tập trực tuyến.
25

buồn ngủ, khơng chú
tâm vào bài thuyết trình
(có hình ảnh minh họa,