Sử dụng phương tiện powerpoint trong việc thiết kế trò chơi toán học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho trẻ 5 6 tuổi

75Ѭ
Ӡ1*Ĉ
ҤI HӐ&6Ѭ3+
ҤM
KHOA GIÁO DӨC MҪM NON
------------------

Ĉ͉tj
i:

SӰ DӨ1*3+ѬѪ1*7,
ӊN POWERPOINT

TRONG VIӊC THIӂT Kӂ75Đ&+Ѫ,72È1+
ӐC
NHҴM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CӴC NHҰN THӬC
CHO TRҾ5 ±6 TUӘI

*LiRYLrQKѭ
ӟng dүn : ThS. NguyӉ
n ThӏTriӅ
u Tiên
Sinh viên thӵc hiӋ
n : Phҥm ThӏXuân Thúy
Lӟp
: 12SMN2

Ĉj1
̽ng, tháng 5/2016

Hồn thành khố lu̵QQj\HPÿmQK
̵
Qÿ˱
ͫc nhi͉
u s͹TXDQWkPJL~Sÿ
ͩcͯa
th̯
y cơ và b̩QEq4XDÿk\HP[LQEj\W
͗lịng bi͇
W˯QW
ͣi các th̯y cô giáo khoa Giáo
dͭc M̯
m non - 7U˱
ͥQJĈ
̩i h͕F6˱SK
̩
PĈj1
̽ng - NhͷQJQJ˱
ͥLÿmWU
͹c ti͇
p gi̫ng
d̩\JL~Sÿ
ͩvà t̩RÿL
͉
u ki͏
n thu̵
n lͫi cho em trong quá trình h͕c t̵p t̩
LWU˱
ͥng
Ĉ̿c bi͏

t em xin chân thành c̫
P ˯Q̷
VkX
c tͣL F{
V
JLiR
ͣng d̳n - ThS.
K˱
Nguy͍
n Th͓Tri͉
u Tiên - QJ˱
ͥL ÿmJLjQKFKRHPV
͹ch͑b̫o t̵
QWuQKÿ
͋hồn thành
khóa lu̵n này.
L̯Qÿ
̯u làm khóa lu̵n t͙t nghi͏
p, kinh nghi͏
PYjQăQJO
͹c cͯa b̫n thân có
h̩n nên khơng tránh kh͗i nhͷng thi͇
u sót, r̭t mong nh̵Qÿ˱
ͫc ý ki͇
QÿyQJJySF
ͯa

các th̯y cơ giáo, b̩QEqÿ
͋ÿ͉WjLÿ˱
ͫc hồn thi͏

QK˯Q(P[LQFKkQWKjQ
̫
P˯Q

Ĉj1
̽
ng, tháng 4 QăP
Sinh viên

Ph̩
m Th͓Xuân Thúy


MӨC LӨC
PHҪN MӢĈҪU ........................................................................................................1
1. Lý do chӑ
Qÿ
Ӆtài ...................................................................................................1
2. MөFÿtFKQJKLrQF
ӭu .............................................................................................2
3. Khách thӇYjÿ
ӕLWѭ
ӧng nguyên cӭu ....................................................................2
4. Phҥm vi nghiên cӭu ...............................................................................................3
5. GiҧthiӃ
t khoa hӑ
c .................................................................................................3
6. NhiӋ
m vөnghiên cӭu ............................................................................................3
3Kѭ

ѫQJSKiSQJKLrQF
ӭu......................................................................................3
8. NhӳQJÿyQJJySF
ӫDÿ
Ӆtài ...................................................................................4
9. CҩXWU~Fÿ
Ӆtài .......................................................................................................5
PHҪN NӜI DUNG ....................................................................................................6
&+ѬѪ1*
&Ѫ
Ӣ LÝ6LUҰN CӪA VIӊC SӰ DӨ1* 3+ѬѪ1*
ӊN 7,
POWERPOINT TRONG VIӊC THIӂT Kӂ75Đ&+Ѫ,72È1+
ӐC NHҴM
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CӴC NHҰN THӬC CHO TRҾ5-6 TUӘI.................6
1.1. Vài nét vӅlӏ
ch sӱnghiên cӭu vҩQÿ
Ӆ................................................................6
1.1.1.Trên thӃgiӟi .......................................................................................................6
1.1.2.ӢViӋ
t Nam ........................................................................................................7
1.2. Mӝ
t sӕkhái niӋ
PFѫE
ҧ
n ..................................................................................10
1.2.1. Khái niӋ
m tính tích cӵc nhұ
n thӭc ..................................................................10
1.2.2. Khái niӋ

m vӅWUzFKѫLWRiQK
ӑ
c .......................................................................12
1.2.3. Khái niӋ
m thiӃ
t kӃWUzFKѫLWRiQK
ӑc nhҵ
m phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc
cho trҿmү
u giáo 5 ±6 tuә
i ........................................................................................14
1.3. Mӝ
t sӕvҫ
Qÿ
Ӆlí luұn vӅtính tích cӵc nhұn thӭc cӫa trҿ5 ±6 tuәi .............15
1.3.1.Tính tích cӵc nhұ
n thӭc cӫa trҿmү
u giáo ........................................................15

1.3.2. BiӇ
u hiӋ
n tính tích cӵc nhұ
n thӭc cӫa trҿ5 -6 tuә
LWURQJWUzFKѫL
ӑ
c ...17
1.3.3. Các yӃ
u tӕҧ
QKKѭ

ӣnJÿ
Ӄ
n tính tích cӵc nhұ
n thӭc cӫa trҿ5 ±6 tuәi .............21
1.4. Mӝ
t sӕvҩ
Qÿ
Ӆlí luұn vӅWUzFKѫLWRiQK
ӑc cho trҿ5 ±6 tuәi........................24


Ĉ
һ
FÿL
Ӈ
PWUzFKѫLWRiQK
ӑc cӫa trҿmү
u giáo 5 ±6 tuәi .................................24
1.4.2. Phân loҥ
LWUzFKѫLWRiQK
ӑc cӫ
a trҿmү
u giáo ..................................................24
1.4.3. Cҩ
XWU~FWUzFKѫLWRiQK
ӑc cӫa trҿmү
u giáo ...................................................25
1.4.4.Vai trò cӫ
DWUzFKѫLWRiQK
ӑFÿ

ӕi vӟi viӋ
c phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc cӫ
a
trҿ5 ±6 tuәi ..............................................................................................................26

1.5. Sӱ dөQJ SKѭѫQJ
Ӌ
n PowerPoint
WL trong viӋ
c thiӃ
t kӃWUz FKѫL
ӑ
c
WRi
nhҵm phát huy tính tích cӵc nhұn thӭc cho trҿ5 ±6 tuәi ..................................29
1.5.1. Khái niӋ
PSKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint ................................................................29

éQJKƭDF
ӫa viӋ
c sӱdөng SKѭѫQJWL
Ӌ
n Powerpoint vào viӋ
c tәchӭFWUzFKѫ
toán hӑ
Fÿ
ӕi vӟi viӋ

c phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc cho trҿmү
u giáo 5 ±6 tuә
i 31
KӃ
t luұ
QFKѭѫQJ
...................................................................................................32
&+ѬѪ1*
2. THӴC TRҤNG CӪA VIӊC SӰ DӨ1* 3+ѬѪ1*
ӊN 7,
POWERPOINT TRONG VIӊC THIӂT Kӂ75Đ&+Ѫ,72È1+
ӐC NHҴM
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CӴC NHҰN THӬC CHO TRҾ5 ±6 TUӘI ............34
Ĉ
ӏ
a bjn vjkhich thӇÿL
Ӆ
u tra .........................................................................34
2.2. MөFÿtFKÿL
Ӆ
u tra .............................................................................................34
2.3. Nӝ
LGXQJÿL
Ӆ
u tra ..............................................................................................34
2.4. ThӡLJLDQÿL
Ӆ
u tra thӵc trҥng ..........................................................................34
3KѭѫQJSKiSWL

Ӄ
QKjQKÿL
Ӆ
u tra .....................................................................34
2.6. Xây dӵQJWLrXFKtYjWKDQJÿiQKJLi
..............................................................35
2.6.1. 7LrXFKtYjWKDQJÿiQKJLiYL
Ӌ
c sӱdөng SKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint vào viӋ
c tә
chӭF7&7+ÿ
ӕi vӟi viӋ
c phát huy TTCNT cho trҿ5 - 6 tuә
i ...................................35

1KyPWLrXFKtYjWKDQJÿiQKJLi
ӭFÿ
ӝbiӇ
u hiӋ
n TTCNT cӫa trҿ..............37
2.7. Phân tích kӃ
t quҧÿL
Ӆ
u tra. ..............................................................................38
2.7.1. Thӵc trҥ
ng nhұ
n thӭc cӫa GV vӅviӋ
c phát huy TTCNT cho trҿ5 ±6 tuә

i
thông qua TCTH vӟi sӵhәtrӧcӫa SKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint ...................................38
2.7.2. Thӵc trҥ
ng mӭF
ӝÿ
sӱdөQJ SKѭѫQJ
Ӌ
n PowerPoint
WLtrong viӋ
c thiӃ
t kӃ
TCTH nhҵ
m phát huy TTCNT cho trҿcӫa GV mҫ
m non. ......................................47


2.7.3. Thӵc trҥ
ng mӭFÿ
ӝphát huy TTCNT cӫa trҿmү
u giáo 5 ±6 tuәi thông qua
các TCTH ÿѭ
ӧc thiӃ
t kӃbҵ
QJSKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint. ..........................................49
2.8. Nguyên nhân cӫa thӵc trҥ
ng ...........................................................................51

2.8.1. Nguyên nhân chӫquan ....................................................................................51
2.8.2. Nguyên nhân khách quan ................................................................................51
KӃ
t luұ
n FKѭѫQJ
...................................................................................................52
&+ѬѪ1*
. SӰ
DӨ1* 3+ѬѪ1*
ӊN POWERPOINT
7,
TRONG VIӊC
THIӂT Kӂ75Đ&+Ѫ,72È1+
ӐC NHҴM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CӴC
NHҰN THӬC CHO TRҾ5-6 TUӘI .....................................................................53
3.1. Nguyên tҳ
c sӱdөQJ SKѭѫQJ
Ӌ
n PowerPoint
WL trong viӋ
c thiӃ
t kӃTCTH
nhҵm phát huy tính tích cӵc nhұn thӭc cho trҿ5-6 tuә
i .....................................53
3.1.1. Nguyên tҳ
c sӱdө
QJSKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint trong viӋ
c thiӃ

t kӃTCTH nhҵ
m
phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc cho trҿ...................................................................53
3.1.2. Ci
c nguyên tҳ
c cӫ
a viӋ
c thiӃ
t kӃTCTH nhҵ
m giúp trҿ5 ±6 tuәi phát huy tính
tích cӵc nhұ
n thӭc .....................................................................................................54
3.2. Quy tru
nh sӱ dөQJ SKѭѫQJ
Ӌ
n PowerPoint
WL trong viӋ
c thiӃ
t kӃTCTH
nhҵm phát huy tính tích cӵc nhұn thӭc cho trҿ5 -6 tuәi ....................................56
3.3.Mӝt sӕkӻQăQJF
ҫn dùng khi xây dӵng TCTH bҵ
ng Powerpoin 2010. .......62
3.3.1. Màu sҳ
c hình nӅ
n ............................................................................................62
3.3.2. Sӱdө
ng các hiӋ
u ӭng hoҥ

t hình (Animation) .................................................62
3.3.3. Font chӳvà cӥchӳ..........................................................................................63
3.3.4. Mӝ
t sӕthao tác chèn .......................................................................................63
3.3.5. Liên kӃ
t các slide .............................................................................................64
ĈyQJJyLW
ұ
p tin ...............................................................................................64
3.3.7. Sӱdө
ng các phím tҳ
t mӝ
t cách hӳu dөng .......................................................65
3.4. Mӝ
t sӕ7&7+ÿmWKL
Ӄ
t kӃnhҵm phát huy TTCNT cho trҿ5 ±6 tuәi. ........65

Ӆ
u kiӋ
ĈL
Q
Ӈÿ
thӵc hiӋ
n viӋ
c sӱdөQJ SKѭѫQJ
Ӌ
n PowerPoint
WL trong viӋ
c

thiӃ
t kӃTCTH nhҵm phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc cho trҿ5 -6 tuәi ..........68
3.5.1. VӅSKtDQKjWUѭ
ӡng ..........................................................................................69


3.5.2. VӅphía trҿ.......................................................................................................70
3.5.3. VӅSKtDJLDÿuQK
..............................................................................................70
3.5.4. Sӵphӕi hӧp giӳDWUѭ
ӡng mҫ
PQRQYjJLDÿuQK
..............................................71
KӃ
t luұ
QFKѭѫQJ
...................................................................................................71
&+ѬѪ1*
. THӴ
 C NGHIӊ0 75Ñ &+Ѫ,Ӑ
72È1
& Ĉ­
+
ӂ
7+,
T Kӂ
BҴ1* 3+ѬѪ1*
ӊN POWERPOINT
7,

NHҴM PHÁT HUY TÍNH TÍCH
CӴC NHҰN THӬC CHO TRҾ5-6 TUӘI ...........................................................73
4.1. MөFÿtFKWK
ӵc nghiӋ
m .....................................................................................73
4.2. Nӝ
i dung thӵc nghiӋ
m ......................................................................................73
4.3. Thӡi gian thӵc nghiӋ
m .....................................................................................73
Ĉ
ӕ
LWѭ
ӧng thӵc nghiӋ
m ....................................................................................73
4.5. Cách tiӃ
n hành thӵc nghiӋ
m ...........................................................................74

7LrXFKtÿiQKJLiYjFiFKÿiQKJLi
thӵc nghiӋ
m ..........................................75
3KѭѫQJSKiSÿiQKJLiN
Ӄ
t quҧthӵc nghiӋ
m ................................................75
4.8. KӃ
t quҧthӵc nghiӋ
m ........................................................................................76
4.8.1. KӃ

t quҧÿRÿ
ҫ
XYjRWUѭ
ӟc khi tiӃ
n hành thӵc nghiӋ
m .....................................76
4.8.2. KӃ
t quҧsau thӵc nghiӋ
m. ................................................................................78
4.8.3. So sánh mӭFÿ
ӝbiӇ
u hiӋ
n TTCNT cho trҿ5 ±6 tuәi thông qua nhӳng TCTH
ÿѭ
ӧc thiӃ
t kӃbҵ
QJSKѭѫQJWL
Ӌ
Q3RZHU3RLQWWUѭ
ӟc thӵc nghiӋ
m và sau thӵc nghiӋ
m
cӫDKDLQKyPÿ
ӕi chӭng và thӵc nghiӋ
m ..................................................................85
KӃ
t luұ
QFKѭѫQJ
...................................................................................................87
KӂT LUҰN VÀ KIӂN NGHӎ6Ѭ3+

ҤM.............................................................88
I. KӃ
t luұn chung .....................................................................................................88
II. KiӃ
n nghӏVѭSK
ҥm .............................................................................................89
TÀI LIӊU THAM KHҦO ......................................................................................91
PHӨLӨC


DANH MӨC CÁC CӨM TӮ VIӂT TҲT
Ĉ&

:

Ĉӕ
i chӭng

GD

:

Giáo dөc

GDMN

:

Giáo dөc mҫ
m non

GV

:

Giáo viên

GVMN

:

Giáo viên mҫ
m non

MN

:

Mҫ
m non

TC

:

7UzFKѫL

TCTH

:

7UzFKѫLWRiQK
ӑ
c

TTCNT

:

Tính tích cӵc nhұ
n thӭc

TN

:

Thӵc nghiӋ
m

STN

:

Sau thӵc nghiӋ
m

TTN

:

7Uѭ
ӟc thӵc nghiӋ
m

CNTT

:

Công nghӋthông tin


DANH MӨC BҦNG
Bҧ
ng 2.1. Kinh nghiӋ
PWUuQKÿ
ӝchuyên môn cӫa GV ....................................................... 39
Bҧ
ng 2.2. Nhұ
n thӭc cӫa GVMN vӅsӵcҫ
n thiӃ
t cӫa viӋ
c phát huy TTCNT cho trҿthông
qua TCTH ............................................................................................................ 40
Bҧ
ng 2.3. Thӕng kê ý kiӃ
n cӫa GV vӅbiӇ
u hiӋ
n vӅTTCNT cӫa trҿ
................................... 40
Bҧ

ng 2.4. MӭFÿ
ӝsӱdөng TCTH nhҵ
m phát huy TTCNT cho trҿ5 ±6 tuәi ................... 41
Bҧ
ng 2.5 Thӕng kê ý kiӃ
n cӫa GV vӅnhӳQJFѫV
ӣkhoa hӑFÿ
ӇGV thiӃ
t kӃTCHT nhҵ
m
phát huy TTCNT cho trҿ5-6 tuәi ........................................................................ 42
Bҧ
ng 2.6: Thӕng kê ý kiӃ
n nhӳQJNKyNKăQF
ӫa GV khi sӱdөQJSKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint
trong viӋ
c thiӃ
t kӃTCTH nhҵ
m phát huy TTCNT cho trҿ5 ±6 tuәi. ................. 43
Bҧ
ng 2.7. Thӕ
ng kê ý kiӃ
n cӫ
a GV vӅÿL
Ӆ
u kiӋ
Q
Ӈÿ

ÿL
Ӆ
u kiӋ
Q
Ӈÿ
sӱdө
ng SKѭѫQJ
Ӌ
n
WL
PowerPoint trong viӋ
c thiӃ
t kӃTCTH nhҵ
m phát huy TTCNT cho trҿ5 ±6 tuә
i.... 44
Bҧ
ng 2.8. Thӕng kê ý kiӃ
n cӫa GV vӅnhӳng nguyên tҳ
c sӱdөng SKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint
trong viӋ
c thiӃ
t kӃTCTH nhҵ
m phát huy TTCNT cho trҿ5 ±6 tuәi .................. 45
Bҧ
ng 2.9. Thӕng kê ý kiӃ
n cӫa GV vӅnhӳQJNKyNKăQNKLW
әchӭc TCTH nhҵ
m phát huy

TTCNT cho trҿ5 ±6 tuәi bҵ
ng SKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint .................................... 46
Bҧ
ng 2.10. MӭFÿ
ӝsӱdөQJSKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint cӫa GVMN ..................................... 47
Bҧ
ng 2.11. MӭFÿ
ӝphát huy TTCNT cӫa trҿmү
u giáo 5 - 6 tuәi....................................... 49
Bҧ
ng 3.1: HӋthӕQJWUzFKѫLSKiWKX\
TTCNT .................................................................... 65

Bҧ
ng 4.1. KӃ
t quҧkhҧ
o sát mӭFÿ
ӝbiӇ
u hiӋ
n TTCNT cӫa MG 5 ±6 tuәi ӣQKyPĈ&Yj
71WUѭ
ӟc TN ........................................................................................................ 76
Bҧ
ng 4.2. MӭFÿ
ӝbiӇ
u hiӋ

n TTCNT cho trҿmү
u giáo 5 ±6 tuәi qua TCTH trên hai nhóm
Ĉ&Yj71VDX71
................................................................................................ 78

Bҧ
ng 4.3. MӭFÿ
ӝbiӇ
u hiӋ
n TTCNT cho trҿ5 ±6 tuәi thơng qua TCTH ӣKDLQKyPĈ&
TN sau TN qua tӯng tiêu chí ................................................................................ 80
Bҧ
ng 4.4. KӃ
t quҧÿRWUѭ
ӟc TN và sau TN cӫDQKyPĈ&
................................................... 85
Bҧ
ng 4.5. KӃ
t quҧÿRWUѭ
ӟc TN và sau TN cӫa nhóm TN ................................................... 86


DANH MӨC HÌNH
Hình 3.1: Tҥ
o nӅ
n cho tranh mү
u ..............................................................................59
Hình 3.2: Loҥ
i bӓnӅ
n trҳ

ng cho hình .......................................................................59
Hình 3.3: Hồn thành bӕcөFWUzFKѫL
.......................................................................60
+uQK+RjQWKjQKWUzFKѫL
...................................................................................61


DANH MӨC BIӆ8Ĉ
Ӗ
BiӇ
Xÿ
ӗ4.1. So sánh mӭFÿ
ӝbiӇ
u hiӋ
n TTCNT cӫa trҿmү
u giáo 5 ±6 tuәi ӣhai nKyPĈ&
Yj71WUѭ
ӟc TN .............................................................................................. 77

BiӇ
Xÿ
ӗ4.2. MӭFÿ
ӝbiӇ
u hiӋ
n TTCNT cho trҿmү
u giáo 5 ±6 tuәLWK{QJTXD7&7
ӧc

thiӃ
t kӃbҵ

QJSKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint ӣKDLQKyPĈ&Yj71VD
.......... 79
BiӇ
Xÿ
ӗ4.3. MӭFÿ
ӝhӭng thú, tұ
SWUXQJFK~êTXDQViWÿ
ӕLWѭ
ӧng cӫa trҿmү
u giáo 5 ±6
tuәi cӫDQKyPĈ&Yj71VDX71
................................................................... 81
BiӇ
X
ӗÿ
4.4. Sӵnӛlӵc, cӕgҳ
QJ
ӧW
YѭTXD NKy
Ӈhoàn thành
NKăQ
nhiӋ
mÿ
vөnhұ
n thӭc

WURQJTXiWUuQKWKDPJLDWUzFKѫLF
ӫDKDLQKyPĈ&Yj71VD

N ............... 82
BiӇ
Xÿ
ӗ4.5. MӭFÿ
ӝthӵc hiӋ
QFiFWKDRWiFWѭGX\ÿ
ӝÿӝc lұ
p thӵc hiӋ
n nhiӋ
m vөcӫa trҿ
WURQJNKLFKѫLF
ӫDKDLQKyPĈ&Yj7
N sau TN ............................................. 83

BiӇ
Xÿ
ӗ4.6. MӭFÿ
ӝhiӇ
u và vұ
n dөng kiӃ
n thӭc, kӻQăQJYjRFiFWuQKK
ӕng nhұ
n thӭc
cӫa trҿWURQJNKLFKѫLF
ӫa hai QKyPĈ&Yj71VDX71
................................. 84

BiӇ
Xÿ
ӗ4.6. MӭFÿ

ӝbiӇ
u hiӋ
n TTCNT cho trҿmү
u giáo 5 ±6 tuәLWK{QJTXD7&7
ӧc
thiӃ
t kӃbҵ
QJSKѭѫQJW
iӋ
n Powerpoint cӫDQKyPĈ&WUѭ
ӟc TN và sau TN.... 86
BiӇ
Xÿ
ӗ4.7. MӭFÿ
ӝbiӇ
u hiӋ
n TTCNT cӫa trҿ5 ±6 tuәi thông qua TCHT cӫa nhóm TN
WUѭ
ӟc TN và sau TN ........................................................................................ 87


1

PHҪN MӢĈҪU
1. Lý do chӑ
Qÿ
Ӆtài
1Jj\ QD\
ҩ
Wӟ

Qѭ
c NKL
ngày mӝt ÿ
phát triӇ
n, viӋ
c giáo dө
F FjQJ
ӧc coi ÿѭ
trӑQJWURQJÿyFyJLiRG
ө
c mҫ
PQRQĈk\OjF
ҩ
p hӑ
Fÿ
ҫ
u tiên trong hӋthӕng giáo

dө
c quӕc dân, chӏ
u trách nhiӋ
PFKăPVyF
- giáo dө
c trҿtӯ0-6 tuәLOjJLDLÿ
ҥ
Qÿ
һ
t

nӅ

QPyQJÿ
ҫ
u tiên cho sӵphát triӇ
n cӫ
a trҿvӅtҩ
t cҧmӑ
i mһ
t. Nhӳng kӻQăQJPj

trҿÿѭ
ӧc tiӃ
SWKXTXDFKѭѫQJWUuQKFKăPVyFJL
ө
c mҫ
m non sӁlà nӅ
n tҧ
ng cho
viӋ
c hӑ
c tұ
p và thành công cӫa trҿsau này. NӃ
u không làm tӕt viӋ
FFKăPVyF
- giáo

dө
c trҿtrong nhӳQJQăPQj\WKuY
iӋ
c hӑc tұ
p cӫ

a trҿvӅsau sӁhӃ
t sӭFNKyNKăQ
phӭc tҥ
p.
Tӯÿ
ӏ
QK
ӟQJ
Kѭ ÿyӅ
X
WURQJ
QăP
ҩ
t QKL
TXD
nhiӅ
u vҩ
Q
Ӆ
Uÿ
vӅgiáo dөc mҫ
m
QRQ
ӧF
ÿѭ
ÿѭD UD
ӭu.VàQJKLrQ
mӝt trong các nӝ
FL GXQJ
ӧc nhiӅ

uÿѭ
nhà giáo dө
c

TXDQWkPÿ
һ
c biӋ
t chính là pKѭѫQJWK
ӭc hӑ
c cӫa trҿmү
XJLiR³FKѫLPj
ӑc, hӑ
c mà
FKѫL´7U
ҿrҩ
t hiӃ
Xÿ
ӝng, tò mò, ham muӕn hӑc hӓ
i tìm hiӇ
u thӃgiӟi xung quanh.
7URQJNKLFKѫLWU
ҿÿѭ
ӧc thӵc sӵhӑFÿ
ӇOƭQKK
ӝi các khái niӋ
PEDQÿ
ҫ
u hoһ
c các tri
thӭc tiӅ

n khoa hӑc.
Trong hàng loҥ
t cơng trình nghiên cӭu cӫa các nhà khoa hӑc trên thӃgiӟi vӅ

WUzFKѫLF
ӫ
a trҿmү
XJLiRÿ
Ӆ
u chӍra rҵ
QJWURQJFiFWUzFKѫL
һ
c biӋ
WOjWUzFK

hӑ
FWUzFKѫLWRiQK
ӑ
c không chӍgiúp trҿphát triӇ
n khҧQăQJWѭGX\NK
ҧQăQJFK~

ý; ghi nhӟYjVRViQK«Pjÿ
һ
c biӋ
t cịn khiӃ
n trҿtích cӵFWKDPJLDWUz
FKѫLWRiQK
ӑ
c vӯDOjSKѭѫQJWL

Ӌ
n vӯDOjÿ
ӕLWѭ
ӧng tҥ
o ra nhiӅ
XFѫK
ӝi kích thích trҿ

VX\QJKƭWuPWzLYjWtFKF
ӵF1KѭY
ұ
\WUzFKѫLWRiQK
ӑFFyêQJKƭDY{
ӟn
trong viӋ
c giúp trҿphát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc.
ĈӭQJӟF
WUѭ
WuQKKuQK ÿy
өc mҫ
PQJKjQK
QRQ
ҭ
y mҥ
ÿm
nh triӇ
JLiR
ÿn khai G
hình thӭc tәchӭFFKăPVyFJLiRG

өc trҿ
ÿ
ҭ
y mҥ
nh ӭng dөng công nghӋthông tin

trong hoҥ
W
ӝ
QJ
ÿ
FKăP
- giáo VyF
dө
c và quҧ
Q Ot
ҭ
y mҥ
QK
ÿәi mӟ
ÿ L SKѭѫQJ SK
giҧ
ng dҥ
y nhҵ
m nâng cao chҩ
WOѭ
ӧQJFKăPVyF
- giáo dөc trҿ

2

Công nghӋthông tin phát triӇ
QÿmP
ӣra nhӳQJKѭ
ӟQJÿLP
ӟi cho ngành giáo
dө
c trong viӋ
F
әiÿ
mӟL SKѭѫQJ SKiS
ӭc dҥ
y hӑ
Yj
c. Công
KuQK
nghӋthôngWK
tin
phát triӇ
n mҥ
nh kéo theo sӵphát triӇ
n cӫ
a hàng loҥ
t các phҫ
n mӅ
m giáo dөc và có

rҩ
t nhiӅ

u nhӳng phҫ
n mӅ
m hӳX tFK ӡ
FKR
i giáo viên
QJѭ
mҫ
P QRQ QKѭ 0
3RZHU3RLQ
ҫ
n mӅ
Ĉk\
m ӭng dө
Oj
ng trong
SKbӝsҧ
n phҭ
m cӫa Ms Office cӫ
a
0LFURVRIW
ӡQJ
ӧcÿѭ
sӱ
WKѭ
dө
ng trong viӋ
c báo cáo khoa hӑ
c, giҧ
ng dҥ
\ QKѭ

ӝ
t
P
SKѭѫQJ
Ӌ
Q
Ӈÿ
nâng
WLcao tính tích cӵc nhұ
n thӭc cho trҿem tuә
i mҫ
m non trong
nhiӅ
u hoҥ
Wÿ
ӝQJPjÿ
һ
c biӋ
t là hoҥ
Wÿ
ӝng cho trҿlàm quen vӟi tốn. ChӍcҫ
n vài cái
"nhҩ
p chuӝ
t" là hình ҧ
nh nhӳng con vұ
t ngӝQJKƭQKQK
ӳQJE{QJKRDÿ
ӫmàu sҳ
c,

nhӳng hàng chӳbiӃ
WÿLYjQK
ӳng con sӕbiӃ
t nhҧ
y theo nhҥ
c hiӋ
n ngay ra vӟi hiӋ
u
ӭng cӫ
a nhӳng âm thanh sӕQJ
ӝ
ngÿngay lұ
p tӭF WKX
ӧc K~W
sӵchú ý ÿѭ
và kích
thích hӭng thú cӫa trҿYuÿѭ
ӧc chӫÿ
ӝng hoҥ
Wÿ
ӝ
ng nhiӅ
XKѫQÿ
Ӈkhám phá thao tác
trӵc tiӃ
p nӝ
LGXQJWUzFKѫLĈk\FyWK
Ӈcoi là mӝWSKѭѫQJSKi
SѭXYL
Ӌ

t vӯa phù hӧp
vӟL
һ
F
ÿӇ
m
ÿL
tâm sinh lý cӫ
a trҿ
, vӯa thӵc hiӋ
Qӧ
ÿѭ
c nguyên lý giáo dө
c cӫ
a
9ѭJRW[NL'
ҥ
y hӑ
c lҩ
y trҿlàm trung tâm" mӝt cách dӉdàng.
1KѭQJ
ӵc tӃWK
FiF
ӡngWUѭ
mҫ
m non viӋ
c ӭng dөng công nghӋthông tin vào
trong viӋ
c thiӃ
t kӃbài giҧ

QJWUzFKѫLP
ӟi chӍlà nhӳQJEѭ
ӟFÿLÿ
ҫ
u tiên cịn nhiӅ
u
hҥ
n chӃcho nên viӋ
c ӭng dөng cơng nghӋthơng tin trong giáo dө
c mҫ
m non hiӋ
u

quҧFKѭDFDR
Giáo viên vү
QFKѭDWK
ӵc sӵTXDQWkPÿ
Ӄ
n viӋ
c sӱdөQJSKѭѫQJW
Ӌ
n
PowerPoint trong viӋ
c thiӃ
t kӃWUzFKѫ
i toán hӑc nhҵ
m phát huy tính tích cӵc nhұ
n
thӭc cho trҿ
. Chính vì nhӳng lí do trên nên em chӑQÿ

Ӆtài nghiên cӭu: ³6
͵dͭng
SK˱˯QJWL
͏
n PowerPoint trong vi͏
c thi͇
t k͇WUzFK˯LWRiQK
͕c nh̹m phát huy tính
tích c͹c nh̵n thͱc cho tr̓5 ±6 tu͝L´
2. MөFÿtFK
nghiên cӭu

SӱdөQJ SKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint trong viӋ
c thiӃ
t kӃWUz FKѫL
ӑ
c nhҵ
mWRiQ
phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc cho trҿӣWUѭ
ӡng mҫ
m non.
3. Khách thӇYjÿ
ӕLWѭ
ӧng nguyên cӭu
3.1. Khi
ch th͋nghiên cͱu
Quitru

nh phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc cho trҿ5 -6 tuәi ӣWUѭ
ӡng mҫ
m non


3

Ĉ
͙
LW˱
ͫng nghiên cͱu

Cách thӭc sӱdөQJSKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint trong viӋ
c thiӃ
t kӃWUzFKѫLWRi
ӑc
nhҵ
m phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc cho trҿ5 ±6 tuәi
4. Phҥm vi nghiên cӭu
7URQJ
Ӆtài này,
ÿ em tұ
p trung nghiên cӭu phҫ
n mӅ
m Microsoft office

powerpoint và cách thӭc ӭng dө
ng các phҫ
n mӅ
P ÿy WURQJ
Ӌ
c thiӃ
t kӃWUz
YL FKѫL
toán hӑ
c nhҵ
m phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc cho trҿmү
u giáo 5 ±6 tuәi ӣmӝ
t sӕ
WUѭ
ӡng mҫ
PQRQWUrQÿ
ӏ
a bàn thành phӕĈj1
ҹ
ng.
5. GiҧthiӃ
t khoa hӑ
c
HiӋ
n nay ӣWUѭ
ӡng mҫ
PQRQÿmV
ӱdө
ng phҫ

n mӅ
m Microsoft office powerpoint
trong giҧ
ng dҥ
y. Trên thӵc tӃFiFWUѭ
ӡng mҫ
PQRQFKѭDV
ӱdөng hoһ
c sӱdө
ng phҫ
n
mӅ
PQj\ÿ
Ӈphát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc cho trҿ5- 6 tuәi trong hoҥ
Wÿ
ӝng làm
quen vӟi toán. NӃ
X QKѭ FK~QJ
ӭu cách
WD
thӭcQJKLrQ
sӱdөQJ SKѭѫQJ
FӋ
n này
WL
trong viӋ
c thiӃ
t kӃWUzFKѫLWRiQK
ӑc phù hӧp vӟLÿ

һ
FWUѭQJF
ӫa hoҥ
Wÿ
ӝng làm quen
vӟLWRiQÿ
һ
FÿL
Ӈ
m nhu cҫ
XYXLFKѫLF
ӫa trҿmү
u giáo 5 ±6 tuә
i sӁgiúp tính tích
cӵc nhұ
n thӭc cӫa trҿÿѭ
ӧc nâng cao.
6. NhiӋ
m vөnghiên cӭu
6.1. Nghiên cͱXF˯V
ͧlý lu̵
QOLrQTXDQÿ
͇
Qÿ
͉tài
6.2. Tìm hi͋
u th͹c tr̩
ng cͯa vi͏
c s͵dͭQJ SK˱˯QJ
͏

n PowerPoint
WLtrong vi͏
c
thi͇
t k͇WUzFK˯LWRiQK
͕
c nh̹m phát huy tính tích c͹c nh̵n thͱc cho tr̓5 ±6
tu͝
i.
6.3. Nghiên cͱu cách s͵dͭQJ SK˱˯QJ
͏
n PowerPoint
WL trong vi͏
c thi͇
t k͇trị
FK˯LWRiQK
͕c.
6.4. Th͹c nghi͏
m m͡t s͙WUzFK˯LÿmWKL
͇
t k͇ÿ͋ki͋
m chͱng tính hi͏
u qu̫và kh̫
thi.
7. 3KѭѫQJSKiSQJKLrQF
ӭu
7.1Nhy
PSK˱˯QJSK
ip nghiên cͱu ltlu̵n
Ĉӑ

c nhӳng tj
i liӋ
u có liên quan tӟLÿ
Ӆtài nghiên cӭXÿ
Ӈxây dӵQJFѫV
ӣltluұ
n
FKRÿ
Ӆtj
i nghiên cӭu.


4

7.2 1KyPSK˱˯QJSKiSQJKLrQF
ͱu th͹c ti͍
n
7.2.1 3K˱˯QJSKiSTXDQViWV˱SK
̩m
Dӵhoҥ
Wÿ
ӝng dҥ
y trҿlàm quen vӟi toán cӫ
a giáo viên, quan si
t, ghi chép các
biӋ
n pháp sӱdөng trzFKѫLWRiQK
ӑ
c cӫ
a gii

o viên trong ci
c hoҥ
Wÿ
ӝng dҥ
y trҿmү
u
gii
o 5-6 tuәi.
Quan si
t biӇ
u hiӋ
n, kӃ
t quҧtích cӵc nhұ
n thӭc cӫa trҿtrong các hoҥ
Wÿ
ӝng hӑ
c
làm quen vӟi toán cysӱdө
ng WUzFKѫLWRiQK
ӑc do gii
o viên tӵthiӃ
t kӃ
.
7.2.2. 3K˱˯QJSKiSÿjPWKR
̩i
7UDR
әi, trz
ÿchuyӋ
n trӵc tiӃ
p vӟi giáo viên vӅviӋ

c sӱ dө
ng phҫ
n mӅ
m
Powerpoint trong viӋ
c thiӃ
t kӃWUzFKѫLWRiQK
ӑc nhҵ
m phát huy tính tích cӵc nhұ
n
thӭc cho trҿmү
u giáo 5-6 tuәi, tӯÿy
thu thұ
p thông tin cyliên quan tӟLÿ
Ӆtj
i, phi
t
hiӋ
n ra thӵc trҥ
ng cҫ
QÿL
Ӆ
u tra.
7.2.3 3K˱˯QJSK
iSÿL
͉
u tra b̹
ng phi͇
u Anket.
Dng phiӃ

XÿL
Ӆ
u tra nhҵ
Pÿ
i
nh giinhұ
n thӭc, thi
Lÿ
ӝ, thӵc trҥ
ng vӅviӋ
c sӱ
dө
ng phҫ
n mӅ
m Powerpoint trong viӋ
c thiӃ
t kӃWUz FKѫL
ӑ
c cӫa WRiQ
gii
o viên K
nhҵ
m giúp trҿmү
u giáo 5-6 tuәi phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc tҥ
i mӝt sӕWUѭ
ӡng
mҫ
m non thuӝ
c thành phӕĈjNҹ

ng.
7.2.4 3K˱˯QJSKiSWK
͹c nghi͏
m
Thӵc nghiӋ
m nhӳng WUzFKѫLWRiQK
ӑ
c ÿmÿѭ
ӧc sӱdө
ng phҫ
n mӅ
m Powerpoin,
nhҵ
m kiӇ
m nghiӋ
m tt
nh khҧthi vjhiӋ
u quҧcӫa viӋ
c sӱdөng ci
c trzFKѫL
ÿ
ӕ
i vӟi viӋ
c
phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc cho trҿmҫ
m non 5 ±6 tuә
i.
7.2.5 3K˱˯QJSKiSWK
͙ng kê toán h͕

c
Sӱdө
ng mӝ
t sӕphp
p tt
nh thӕ
ng kê trong toi
n hӑ
Fÿ
ӇxӱltsӕliӋ
XWKXÿѭ
ӧc
trong nghiên cӭXÿ
Ӆtj
i
8. NhӳQJÿyQJJySF
ӫDÿ
Ӆtài
8.1. V͉lý lu̵n
Xây dӵQJFѫV
ӣlý luұ
n cӫa viӋ
c sӱdөQJSKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint trong viӋ
c
thiӃ
t kӃWUzFKѫLWRiQK
ӑc nhҵ
m phát huy tính tích cӵc nhұ

n thӭc cho trҿ5 ±6 tuә
i.


5

8.2. V͉th͹c ti͍
n
ĈyQJJySYjOjPSKRQJSK~WKrPK
ӋthӕQJWUzFKѫLWRiQK
ӑc, cách thӭc sӱ
dө
QJSKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint trong viӋ
c thiӃ
t kӃWUzFKѫLWRiQK
ӑc nhҵ
m phát huy
tính tích cӵc nhұ
n thӭc cho trҿ5 ±6 tuәi.
9. CҩXWU~Fÿ
Ӆtài
&KѭѫQJ
&ѫV
ӣlý luұ
n cӫ
a viӋ
c ӭng dөng công nghӋthông tin trong viӋ
c thiӃ

t kӃ
WUzFKѫLWRiQK
ӑ
c nhҵ
m phát triӇ
n khҧQăQJTXDQViWFKRWU
ҿ5 ±6 tuәi
&KѭѫQJ
Thӵc trҥ
ng cӫ
a viӋ
c sӱdө
ng SKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint trong viӋ
c thiӃ
t kӃ
WUzFKѫLWRiQK
ӑ
c nhҵ
m phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc cho trҿ5 ±6 tuәi

&KѭѫQJ
. SӱdөQJSKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint trong viӋ
c thiӃ
t kӃWUzFKѫLWRi
ӑ

c
nhҵ
m phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc cho trҿ5-6 tuәi
&KѭѫQJ
. Thӵc nghiӋ
PWUzFKѫLWRiQK
ӑFÿmWKL
Ӄ
t kӃbҵ
QJSKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint
nhҵ
m phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc cho trҿ5-6 tuәi
- Phҫ
n kӃ
t luұ
n chung và kiӃ
n nghӏVѭSK
ҥ
m
- Tài liӋ
u tham khҧ
o
- Mөc lө
c

6

PHҪN NӜI DUNG
&+ѬѪ1*
1
&Ѫ6
ӢLÝ LUҰN CӪA VIӊC SӰ DӨNG P+ѬѪ1*7,
ӊN POWERPOINT
TRONG VIӊC THIӂT Kӂ75Đ&+Ѫ,72È1+
ӐC NHҴM PHÁT HUY
TÍNH TÍCH CӴC NHҰN THӬC CHO TRҾ5-6 TUӘI
1.1. Vài nét vӅlӏ
ch sӱnghiên cӭu vҩQÿ
Ӆ
1.1.1.Trên th͇giͣi
Ӭng dө
ng công nghӋthông tin trong dҥ
y hӑ
FÿmWU
ӣthành mӝ
t vҩ
Qÿ
Ӆquӕ
c tӃ
không chӍÿѭ
ӧc sӵquan tâm cӫ
a các nhà sҧ
n xuҩ
t thiӃ
t bӏvà cung cҩ

p dӏ
ch vөmà
cịn là vҩ
Qÿ
Ӆnghiên cӭu quan trӑng, có tính chiӃ
QOѭ
ӧFÿ
ӕi vӟi các nhà giáo dөc và
quҧ
n lí giáo dө
c trong nhӳQJQăPJ
ҫ
Qÿk\
Theo kӃ
t quҧÿL
Ӆ
XWUDFiFWUѭ
ӡng hӑ
c Nhұ
t Bҧ
QQăPFKRWK
ҩ
y mӑ
i hoҥ
t
ÿ
ӝ
ng dҥ
y và hӑ
FWURQJQKjWUѭ

ӡQJÿ
Ӆ
XOLrQTXDQÿ
Ӄ
n máy tính. Hӑc sinh ӣQѭ
ӟc này
nӃ
u khơng biӃ
t sӱdө
ng máy vi tính thì bӏFRLOj³PFK
ӳ³
Vì vұ
y giáo viên và hӑ
c
sinh phҧ
i biӃ
t sӱdө
ng mӝt sӕphҫ
n mӅ
PFѫE
ҧ
n, thông dөng nhҩ
Wÿ
Ӈӭng dө
ng vào
quá trình dҥ
y hӑc.

ӢHàn Quӕ
c tӯQăPJLiRYLrQFNJQJÿmE

Ӄ
t sӱdөng phҫ
n mӅ
PFѫE
ҧ
n
ÿ
ӇthiӃ
t kӃbài giҧ
ng nhҵ
m phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc cӫa hӑc sinh, cịn hӑ
c
sinh thì biӃ
WNKDLWKiFFiFWtQKQăQJF
ӫa các phҫ
n mӅ
PQj\ÿ
Ӈphөc vөcho viӋ
c hӑc
tұ
p và nghiêm cӭu khoa hӑ
c.
Ngoài ra, trên thӃgiӟLFNJQJFyQKL
Ӆ
u hӝi nghӏquӕ
c tӃÿѭ
ӧc tәchӭFÿ
Ӈtrao
ÿ

ә
i vӅviӋ
c ӭng dөng công nghӋthông tin vào giáo dөFQKѭFiF+
ӝi NghӏQuӕc TӃ:
ThiӃ
t kӃvà sӱdөQJJLiRiQÿL
Ӌ
n tӱtrong giáo dөc phәthông ӣkhu vӵc Châu Á ±
7KiL %uQK
ӣBru-nây
'ѭѫQJ
(2003,2004); Phát triӇ
Q JLiR
Ӌ
n tӱ
iQ
trong các
ÿL
WUѭ
ӡng Trung hӑFFѫV
ӣӣXin-Ga-Po (2003,2004); Phát triӇ
QP{LWUѭ
ӡng dҥ
y hӑFÿD

SKѭѫQJGL
Ӌ
n ӣI-ta-ly-a (2005), phát triӇ
n thiӃ
t bӏvà dҥ

y hӑFYjJLiRiQÿ
Ӌ
n tӱӣ
Phi-Lip-pin (2005) Vào cuӕ
i tháng 9 -ÿmGL
Ӊ
n ra hӝi nghӏcao cҩ
p lҫ
n thӭ11
cӫa cӝQJÿ
ӗ
ng sӱdө
ng tiӃ
ng Pháp, vӟi chӫÿ
Ӆ: Công nghӋthông tin trong giáo dө
c,


7

tҥ
i Bu-ca-rét, vӟi sӵtham gia cӫa các nguyên thӫ quӕF JLD
ӡL
Yj
ӭQJ
ÿ QJѭ
ҫ
uÿ
chính phӫÿӃ
n tӯ

ӟcQѭ
thành viên và quan sát viên cӫ
a Tәchӭc quӕc tӃPháp
ngӳ. Trong diӉ
QYăQNKDLP
ҥ
c, ThӫWѭ
ӟQJQѭ
ӟFQKjFNJQJÿmNK
ҷ
QJÿ
ӏ
nh ӭng dө
ng

cӝng nghӋWK{QJWLQOj[XKѭ
ӟng tҩ
t yӃ
u bӣi hiӋ
n nay công nghӋWK{QJWLQÿm

mӑi mһ
t cӫDÿ
ӡi sӕ
ng xã hӝ
i và sӁcòn phát triӇ
QKѫQQ
ӳDWURQJWѭѫQJOD
Trong các phҫ
n mӅ

m ӭng dөng vào quá trình giҧ
ng dҥ
y ӣFiFWUѭ
ӡng hiӋ
n nay thì
phҫ
n mӅ
m PowerPoint là thơng dөQJKѫQF
ҧ
. Vì phҫ
n mӅ
PQj\FyѭXWK
Ӄӣchӛnó
khơng nhӳQJ JL~S
ӡi sӱdө
QJѭ
QJ WK{QJ
ӳthơng
WLQ
tin và OѭX
nó cịn giúp
JL
hӑ
minh hӑ
a thơng tin, xӱlý thơng tin, và trình bày kӃ
t quҧnghiên cӭu.
NhӳQJQăPJ
ҫ
Qÿk\P
ӝt sӕcơng ty, hӑc viӋ

QFNJQJÿmP
ӣcác lӟp tұ
p huҩ
n
vӅphҫ
n mӅ
m máy tính 3KѭѫQJ
Ӌ
n PowerPoint.
WL
CөthӇ
 QăP
әng

cơng ty
W
quӕ
c tӃ,0%ÿmP
ӣrҩ
t nhiӅ
u lӟp tұ
p huҩ
n cho giáo viên ӣcác quӕc gia vӅviӋ
c sӱ
dө
ng phҫ
n mӅ
m mày tính PowerPoint vào giҧ
ng dҥ
\ 6DX

ӧc tұ
NKL
p huҩ
n, hҫ
ÿѭ
u
hӃ
t tҩ
t cҧJLiRӅ
YLrQ
u nҳ
P ÿѭ
ӧc ÿ
quy trình thiӃ
t kӃvà cách thӭc trình diӉ
n bài
giãng trên PowerPoint mӝt cách hiӋ
u quҧvào trong quá trình giҧ
ng dҥ
y cӫa mình.
&QJQăP+
ӑ
c viӋ
n cơng nghӋthơng tin, hӑc viӋ
Qÿ
ӭQJÿ
ҫ
u trong bҧ
ng xӃ
p

hҥ
ng 15 hӑ
c viӋ
n công nghӋWK{QJ WLQKjQJ
ҫ
u thӃgiӟi, là hӑc viӋ
ÿF &KkX
ҫ
u È ÿ

tiên và duy nhҩ
t trong bҧ
QJÿm
ӭng dө
ng phҫ
n mӅ
PPi\WtQK3RZHU3R
Ӈgiҧ
ng
dҥ
y. Hӑ
c viӋ
QQj\ÿmNKDLWKiFK
ҫ
u hӃ
t các hình ҧ
QKWƭQKKuQK
ҧ
nh ÿӝng, âm thanh,

ÿRDQ SKLP
ӑc viӋ
Q
9j
ÿm
Ӄ
t kӃ
KWKL
ÿѭ
ӧc bài giҧ
ng chҥ
y tӵÿӝng, có tích hӧp

Multimedia ghi âm lӡi bài giҧ
ng cӫ
a giáo viên, làm cho bài giҧ
QJWKrPVLQK
ӝ
ng và
SKRQJSK~KѫQ
9jFKRÿ
Ӄ
n nay (2011), SKѭѫQJWL
Ӌ
n 3RZH3RLQWÿmÿѭ
ӧc ӭng dөng rӝ
ng rãi
trong hoҥ
Wÿ
ӝng dҥ

y hӑ
c cho tҩ
t cҧFiFÿ
ӕLWѭ
ӧng ӣhҫ
u hӃ
WFiFQѭ
ӟc trên thӃgiӟi.
Ĉһ
c biӋ
t, phҫ
n mӅ
PQj\ÿmTXHQWKX
ӝ
c vӟi các quӕc gia phát triӇ
n mҥ
nh vӅCNTT.
1.1.2.ͦVi͏
t Nam
Trong khoҧ
QJQăPWU
ӣlҥ
Lÿk\Ĉ
ҧ
QJYj1Kj1ѭ
ӟFÿm[iFÿ
ӏ
QKÿѭ
ӧc tҫ
m

quan trӑ
ng cӫa CNTT và truyӅ
n thông nên viӋ
FÿѭD&177YjWUX\
Ӆ
QWK{QJYjR
vӵc giáo dө
Fÿѭ
ӧFTXDQWkPKѫQ


8

&iFYăQE
ҧ
n cӫDĈ
ҧ
QJ1KjQѭ
ӟc nêu trên là nhӳQJFѫV
ӣSKiSOêFyê
chӍÿ
ҥ
o rҩ
t quan trӑ
ng. NhӳQJYăQE
ҧ
n này thӇhiӋ
QWtQKÿ~QJÿ
ҳ

n, kӏ
p thӡi các chӫ
WUѭѫQJF
ӫ
DĈ
ҧ
QJ1KjQѭ
ӟc, Ngành giáo dөFWUѭ
ӟc xu thӃtҩ
t yӃ
u chung cӫ
a thӃgiӟi
YjOjÿL
Ӆ
u kiӋ
Qÿ
ӝ
ng lӵFWK~Fÿ
ҭ
y viӋ
c ӭng dөng CNTT và truyӅ
n thông trong giáo
dө
c ӣQѭ
ӟc ta ngày càng phát triӇ
n nhanh, mҥ
nh và hiӋ
u quҧ
.
Trên thӵc tӃ

, ViӋ
t NaPFNJQJFyQKL
Ӆ
u cơng trình nghiên cӭu vӅtác dөng cӫa
viӋ
c sӱdө
ng phҫ
n mӅ
m PowerPoint trong thiӃ
t kӃbài giҧ
ng nҵ
ng nâng cao TTCN
cӫDQJѭ
ӡi hӑc, cөthӇ
:

1ăP
±Fy
Ӆtài nghiên
ÿ cӭu cӫD 763KyĈ
ӭc Hòa vӅ³1JKLrP
cӭu ӭng dөQJSKѭѫQJWL
Ӌ
n dҥ
y hӑc cKѭѫQJWUuQKKyDY
ӟi sӵhӛtrӧcӫa phҫ
n mӅ
m
PowerPoint thông qua môn TiӃ
ng ViӋ

W´
Ӆtàiÿcӫa Lê ThӏCҭ
m, luұ
Q YăQ
ҥ
F Vƭ
WK

khóa 2 ngành tiӇ
u hӑ
FWUѭ
ӡQJĈ+63+j1
ӝ
i vӅ: sӱdөQJSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑ
Fÿm
nêu trong môn tӵnhiên và xã hӝi vӟi các mӭF
ӝÿ
sӱdөng phҫ
n mӅ
m máy tính
3RZHU3RLQW NKiF
ӅWjL
QKDX
Qj\ ÿm
ӭu+DL
viӋ
cQJKLrP
sӱÿ

dөng phҫ
n mӅ
Fm
PowerPoint trong dҥ
y hӑc tích cӵc.
Cùng thӡL
Ӈ
P
ÿLQj\ FNJQJ
Ӆtài luұ
Q
Fy
YăQ
ӫaÿThҥ
F
F 6ƭ
ӫa NguyӉ
F n Thӏ
7KѭѫQJ³V
ӱdөQJSKѭѫQJWL
Ӌ
n kӻthuұ
t dҥ
y hӑFWKHRKѭ
ӟng phát huy TTCNT cӫ
a
sinh viên trong bài lên lӟp môn giáo dөc ӣWUѭ
ӡQJ&DRÿ
ҷ
QJ6ѭ3K

ҥ
P9jÿ
Ӆtài cӫ
a
NguyӉ
n HuyӅ
Q7KѭѫQJ³6
ӱdөng phҫ
n mӅ
m PowerPoint trong thiӃ
t kӃbài giҧ
ng

môn Tâm lý hӑ
Fÿ
ҥ
LFѭѫQJWKHRKѭ
ӟng phát huy TTCNT cӫDVLQKYLrQ
Ӆtài

Qm\ÿm
chӍra nhӳQJѭXWK
ӃcӫDSKѭѫQJWL
Ӌ
n kӻthuұ
t dҥ
y hӑFWURQJÿyFyS
ҫ
n mӅ
m

PowerPoint trong viӋ
c thiӃ
t kӃbài giҧ
ng nhҵ
m nâng cao mӭFÿ
ӝnhұ
n thӭc cho sinh
viên trong bӝmôn Tâm lý hӑ
Fÿ
ҥ
LFѭѫQJYjP{QJLiRG
өc hӑc.
TӯQăP 
± ÿm
ӝt sӕFy
ÿ
Ӆtài luұ
PQ YăQ
ҥ
F Vƭ
WK ө
c*LiR
hӑ
c
G
nghiêm cӭu vӅviӋ
c xây dӵng thiӃ
t kӃvà sӱdөng thi công phҫ
n mӅ
m dҥ

y hӑ
c theo
lý thuyӃ
t mӟi vӅcông nghӋdҥ
y hӑc cӫ
a tác giҧ
ĈLQK7K
ӏKim Loan, Võ ThӏLӧi,
Phҥ
m Thӏ1KLrQ
ӏHӗ
9NJ
ng. Các
7K
tác giҧQj\ӵ
ÿm
a vào phҫ
G n mӅ
m dҥ
y hӑ
c,
WURQJ ÿy
ҫ
n mӅ
P
Fy
3RZHU3RLQW
SK ӇthiӃ
t kӃbài dҥ
ÿ

\ Yj ÿѭD
ӱdөng YjR
ӣcác
V
môn hӑ
Fÿmÿ
ҥ
t kӃ
t quҧkhách quan.


9

1ăPWiFJL
ҧĈRjQ9ăQ+ѭQJÿmKRjQWKjQK
ұ
n án TiӃ
Q6ƭF
ӫ
a mình
vӟi tên gӑi : Sӱdө
ng phân mӅ
m pKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint trong dҥ
y hӑc lӏ
ch sӱӣ
WUѭ
ӡng trung hӑc phәthông. Tác giҧQj\ÿmOjPViQJW
ӓFѫV

ӣlý luұ
n cӫa viӋ
c sӱ
dө
ng phҫ
n mӅ
P3RZHU3RLQWWUrQFѫV
ӣÿyWiFJL
ҧÿmÿѭDUD
ӝ
t sӕbiӋ
n pháp
P sӱ
dө
ng loҥ
LSKѭѫQJWL
Ӌ
n này trong quá trình dҥ
y hӑ
c lӏ
ch sӱcho hӑc sinh phәthông
giúp phát huy TTCNT cӫ
a hӑ
c sinh.
Bên cҥ
QKÿyP
ӝt sӕEjLEiRÿ
Ӆcұ
Sÿ
Ӄ

n nhӳng vҩ
Qÿ
Ӆlý luұ
n vӅquy trình
và viӋ
c sӱdө
ng phҫ
n mӅ
m PowerPoint trong viӋ
c thiӃ
t kӃbài giҧ
ng cӫ
a mӝt sӕtác
giҧÿmÿѭ
ӧFÿăQJOrQW
ҥ
SFKtQKѭ7
ҥ
p chí giáo dөc, tҥ
p chí nghiên cӭu giáo dөc, tҥ
p
chí thiӃ
t bӏgiáo dө
c. CөthӇlà các bài: Mơ phӓng các q trình sinh hӑc bҵ
ng phҫ
n
mӅ
m PowerPoint và thiӃ
t kӃbài dҥ
y sinh hӑc bҵ

ng SKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint cӫ
a tác
giҧNguyӉ
Q9ăQ+L
Ӆ
QÿăQJWUrQW
ҥ
p chí giáo dөc 25-2007, 152-2006, Sӱdөng phҫ
n
mӅ
m PowerPoint trong dҥ
y hӑF
ӏ
aÿ
lý 8, Tҥ
p chí giáo dө
c 2004, Ӭng dө
ng phҫ
n
mӅ
m PowerPoint trong dҥ
y hӑ
c bӝmơn tiӃ
ng anh cӫa Ngun ThӏXn Lâm, Tҥ
p
chí thiӃ
t bӏgiáo dө
c sӕ49-2009,

Các ӭng dө
ng công nghӋthông tin và truyӅ
n thông vào quá trình dҥ
y hӑ
c là
rҩ
WÿDG
ҥ
ng, song trong phҥ
m vi nghiêm cӭu cӫ
Dÿ
Ӆtài, chúng tơi chӍtұ
p trung tìm
hiӇ
u viӋ
c sӱdө
ng SKѭѫQJ
Ӌ
n 3RZHU3RLQW
WL
Ӌ
OjP
Q
Ӈÿ
trҿmү
SKѭѫQJ
u giáo 5-6
WL
tuә
i phát huy TTCNT. HiӋ

n nay giáo viên mҫ
m non có thӇsӱdө
ng nhiӅ
u phҫ
n mӅ
m
FyWtQKÿDSKѭѫQJGL
Ӌ
QYjWѭѫQJWiFW
ӕ
t nhҵ
PÿiS
ӭng yêu cҫ
u cӫ
a hoҥ
Wÿ
ӝ
ng giáo dө
c.

Tuy nhiên pKѭѫQJWL
Ӌ
n 3RZHU3RLQWÿѭ
ӧFFK~QJW{LTXDQWkPKѫ
ҫ
n mӅ
m này có
giao diӋ
n quen thuӝ
c, phҫ

n lӟn các giáo viên mҫ
PQRQÿ
Ӆ
u có thӇtiӃ
p cұ
n và sӱdө
ng
khai thác theo yêu cҫ
u cӫ
a tӯng hoҥ
Wÿ
ӝ
ng giáo dө
c ӣWUѭ
ӡng mҫ
m non.
1KѭY
ұ
y, hiӋ
n nay trên thӃgiӟi FNJQJQKѭ
ӣViӋ
W1DPÿmFyQKL
Ӆ
u cơng trình
nghiên cӭu vӅviӋ
c ӭng dөng cơng nghӋWK{QJWLQÿ
һ
c biӋ
t là viӋ
c sӱdөng SKѭѫQJ

tiӋ
n PowerPoint trong dҥ
y hӑ
c ӣcác bұ
c hӑc. Tôi nhұ
n thҩ
y vҩ
Q
Ӆÿ
nâng cao

TTCNT cӫa hӑ
c sinh nói chung, cӫa trҿmү
u giáo 5-6 tuәi nói riêng bҵ
QJSKѭѫQJ

tiӋ
n PowerPoint trong tәchӭc các hoҥ
Wÿ
ӝng giáo dөFFyêQJKƭDWRO
ӟQÿ
ӕi vӟi sӵ
hình thành và phát triӇ
n nhân cách, góp phҫ
n chuҭ
n bӏcho trҿvào hӑc tiӇ
u hӑFÿѭ
ӧc

10

tӕW KѫQ
ұ
y, so7X\
vӟi các Y
cҩ
p hӑc, bұ
c hӑF NKiF
Ӄ
n nayFKR
vү
Q FKѭD
ÿ có
Fy
F{QJ WUuQK QjR
Ӌ
c nghiên
ÿL
cӭu VkX
vӅviӋ
c YjR
³
s͵ dͭngYL
SK˱˯QJ
͏
n
WL
Powerpoint trong vi͏
c thi͇

t k͇WUz FK˯L
͕
c nh̹
WRiQ
m phát huyK
tính tích c͹c
nh̵
n thͱc cho tr̓5 ±6 tu͝i´
. Vì thӃ
, tơi hi vӑng rҵ
ng, viӋ
c nghiên cӭXÿ
Ӆtài này
sӁgóp phҫ
n bәsung, hӋthӕ
ng hóa lҥ
i các cơng trình lí luұ
n nghiên cӭu vӅsӵphát
phát huy TTCNT cӫ
a trҿMG nói chung, trҿ5 - 6 tuә
i nói riêng.
1.2. Mӝ
t sӕkhái niӋ
PFѫE
ҧ
n
1.2.1. Khái ni͏
m tính tích c͹c nh̵n thͱc
VӅkhái niӋ
m 77&17

ӧc nhiӅ
ÿѭu tác giҧÿӅcұ
S
Ӄ
nÿtrong các cơng trình
nghiên cӭu cӫDPuQKGѭ
ӟi nhӳQJJyFÿ
ӝkhác nhau:
'ѭ
ӟL JyF
ӝtriӃ
t hӑ
ÿc, TTCNT thӇhiӋ
n ӣWKiL
ӝcҧ
i tҥ
ÿ
o cӫ
a chӫthӇnhұ
n
thӭFÿ
ӕ
i vӟLÿ
ӕLWѭ
ӧng nhұ
n thӭc. Tӭc là tài liӋ
u hӑc tұ
Sÿѭ
ӧc phҧ
n ánh vào não hӑ

c

VLQKYjÿѭ
ӧc cҧ
i biӃ
Qÿѭ
ӧc hòa vào vӕn kinh nghiӋ
PÿmFyF
ӫDFK~QJYjÿѭ
ӧc vұ
n
dө
ng linh hoҥ
t, sáng tҥ
o vào các tình huӕ
ng khác nhau nhҵ
m cҧ
i tҥ
o thӃgiӟi xung
quanh và cҧ
i tҥ
o chính bҧ
n thân mình. Theo mӝt sӕtác giҧmà tiêu biӇ
u là
/$ULVW{YD1JD
WKu´77&17ÿѭ
ӧc biӇ
u hiӋ
n là mӕi quan hӋcҧ
i biӃ

n sáng tҥ
o cӫ
a
cá nhân vӟi khҳ
c thӇnhұ
n thӭc, nó liên quan tӟi nhӳQJWKD\ÿ
әi trong nhұ
n thӭc cӫ
a
Fi QKkQ ÿy´ >
ҧnày cho rҵ
WU@
ng, có hai yӃ
u 7iF
tӕFѫ
ҧ
Q
JL
EӇÿ
tҥ
o nên
77&17ÿyOj
- 7KiLÿ
ӝlӵa chӑ
Qÿ
ӕi vӟLÿ
ӕ
LWѭ
ӧng nhұ
n thӭc.

- BiӃ
Wÿ
Ӆra mө
FÿtFKQKL
Ӌ
m vөcҫ
n phҧ
i giҧ
i quyӃ
WVDXNKLÿmO
ӵa chӑQÿ
ӕi
Wѭ
ӧng, cҧ
i tҥ
Rÿ
ӕLWѭ
ӧng trong hoҥ
Wÿ
ӝng tiӃ
SWKHRÿ
Ӈgiҧ
i quyӃ
t vҩ
Qÿ
Ӆ
.
Hoҥ
Wÿ
ӝng mà thiӃ

u nhӳng yӃ
u tӕtrên thì có thӇQyLÿyOjV
ӵthӇhiӋ
n trҥ
ng
WKiLKjQKÿ
ӝ
ng nhҩ
Wÿ
ӏ
nh cӫ
a con ngѭӡi chӭkhơng thӇgӑLOj77&17ÿѭ
ӧc.
'ѭ
ӟLJyFÿ
ӝtâm lý hӑc, các tác giҧFNJQJÿѭDUDQKL
Ӆ
XTXDQÿL
Ӈ
m khác nhau.
Mӝ
t sӕtác giҧÿmFRL77&17OjP
ӝt dҥ
ng hoҥ
Wÿ
ӝng, mӝ
t sӕkhác lҥ
i coi TTCNT
chӍlà mӝ
t trҥ

ng thái cӫa hoҥ
Wÿ
ӝng hoһ
c là mӝt phҭ
m chҩ
t cӫ
a nhân cách [47, tr14].

Các tác giҧQKѭ ,,5{ÿD[ 76DP{YD
һ
QJ 9NJ
ҥ
W«FKR
+R
13$Q
rҵ
ng hӑc sinh tӗn tҥ
i vӟLWѭFiFKOjP
ӝt cá nhân vӟi tồn bӝnhân cách cӫa nó, vì


11

thӃ
QKѭE
ҩ
t kǤhoҥ
Wÿ
ӝng nào khác, hoҥ
Wÿ

ӝng nhұ
n thӭFÿѭ
ӧc tiӃ
QKjQKWUrQ
ӣ

huy ÿ
ӝ
ng các chӭFQăQJQK
ұ
n thӭc, tình cҧ
PêFKtWURQJÿyFK
ӭFQăQJQK
ұ
n thӭc

ÿyQJ YDL
Ӄ
WWUz
ÿLQK
ӭ
TX\
FFiF
QăQJ
FK
NKiF
ӛtrӧ
ÿyQJ
. Các yӃ
u YDL

tӕcӫ
a WUz
chúng kӃ
t hӧp vӟi nhau mӝ
t cách hӳXFѫWiFÿ
ӝQJYjWK~Fÿ
ҭ
y lү
n nhau tҥ
o nên cái
dӑ
i là mơ hình tâm lý cӫ
a hoҥ
Wÿ
ӝng nhұ
n thӭF0{KuQKQj\Fyÿ
һ
FÿL
Ӈ
m là khơng
cӭng nhҳ
c mà ln biӃ
Qÿ
ә
i. Chính sӵbiӃ
Qÿ
әi liên tөc bên trong cӫa mơ hình tâm

lý hoҥ
Wÿ

ӝ
ng nhұ
n thӭFÿ
һ
FWUѭQJFKR77&17F
ӫ
a hӑ
c sinh. SӵbiӃ
Qÿ
ә
LÿyFjQJ
hoҥ
WFjQJQăQJÿ
ӝ
ng bao nhiêu thì càng thӇhiӋ
n TTCNT ӣmӭFÿ
ӝcao bҩ
y nhiêu.
Nhӳng dҩ
u hiӋ
Xÿ
һ
FWUѭQJF
ӫa TTCNT là sӵcӕgҳ
ng, nӛlӵc cӫa trí tuӋ
, cӫ
a
FiFKjQKÿ
ӝQJWѭGX\V
ӵthӇhiӋ

n hӭQJWK~ÿ
ӕi vӟi tài liӋ
XWtQKÿ
ӝc lұ
p, sáng tҥ
o
trong hӑ
c tұ
p. Mӝt trong nhӳng phҭ
m chҩ
WÿyOj77
&17ÿѭ
ӧc biӇ
u hiӋ
n ӣWtQKÿ
ӏ
nh

Kѭ
ӟng, tính bӅ
n vӳng cӫa hӭng thú nhұ
n thӭc, sӵcӕgҳ
QJWuPWzLSKѭѫQ
Ӌ
n hiӋ
u

quҧÿ
Ӈnҳ
m vӳng kiӃ

n thӭFYjSKѭѫQJSKiSKjQKÿ
ӝng, tұ
SWUXQJFK~êÿ
Ӈÿҥ
Wÿѭ
ӧc
mөFÿtFK
Theo tác giҧNguyӉ
n Ngӑc Bҧ
R77&17ÿѭ
ӧc hiӇ
XQKѭWKi
Lÿ
ӝcҧ
i tҥ
o cӫ
a

chӫthӇÿӕ
i vӟi khác thӇthông qua sӵKX\ÿ
ӝng ӣmӭFÿ
ӝcao các chӭFQăQJWkP
nhҵ
m giҧ
i quyӃ
t nhӳng vҩ
Qÿ
Ӆhӑ
c tұ
p - nhұ

n thӭc. Nó vӯa là mөFÿtFKKR
ҥ
Wÿ
ӝ
ng,
vӯDOjÿL
Ӆ
u kiӋ
QSKѭѫQJWL
Ӌ
Qÿ
Ӈÿҥ
Wÿѭ
ӧc mөFÿtFKY
ӯa là kӃ
t quҧcӫa hoҥ
Wÿ
ӝ
ng,
phҭ
m chҩ
t cӫ
a hoҥ
Wÿ
ӝng trí tuӋcӫa cá nhân [14, tr8].
Tác giҧNguyӉ
n KǤcho rҵ
ng, TTCNT là sӵham muӕn hoҥ
Wÿ
ӝ

ng nhұ
n thӭc
cӫa chӫthӇvà chính chӫthӇchӫÿӝ
ng tҥ
o nên nhӳng biӇ
u hiӋ
n bên trong và bên

ngồi. Lịng ham muӕn hiӇ
u biӃ
t chӍtrӣthành ý ÿ
ӗhӑc vӟLÿL
Ӆ
u kiӋ
QOj³OjP
ӗ
i
lên mӝ
Wÿ
ӝQJFѫ´>WU@
Mӝ
WTXDQÿL
Ӈ
m nӳDÿmQK
ұ
Q[pW77&17Gѭ
ӟi cҧKDLJyFÿ
ӝtriӃ
t hӑ
c và tâm

lý hӑFWKHR*LiRVѭĈăQJ9NJ+R
ҥ
WWKu77&17ÿѭ
ӧFÿ
һ
FWUѭQJE
ӣi sӵbiӃ
Qÿ
ә
LQăQJ
ÿ
ӝ
ng, liên tө
c bên trong cӫ
a cҩ
u trúc các mơ hình tâm lý cӫ
a hoҥ
Wÿ
ӝng nhұ
n thӭc
cӫa chӫthӇ
, giúp chi chӫthӇQkQJFDRÿѭ
ӧc chҩ
WOѭѫQJSK
ҧ
n ánh và cҧ
i tҥ
o khác thӇ
theo mөFÿtFKG

ҥ
y hӑ
c nhҩ
Wÿ
ӏ
nh.


12

1KѭY
ұ
y, TTCNT là m͡
t pẖm ch̭t tâm lý cͯa cá nhân trong ho̩Wÿ
͡ng nh̵n
thͱF Oj
͡c̫
WKiL
i t̩o cͯ
a chͯ
ÿth͋ÿ
͙i vͣi khách th͋thông qua vi͏
F KX\
͡ng ͧ ÿ
mͱFÿ
͡cao các chͱFQăQJWkPOtQK
̹m gi̫i quy͇
t nhͷng nhi͏
m vͭnh̵n thͱc. Nó

ÿ˱
ͫc th͋hi͏
Q QK˱
͡W
Oj
QăQJ
͹cP
trí tu͏O
phͱc t̩
S ÿzL
͗i s͹n͟
Kl͹c cͯ
DW˱GX\
WURQJÿyWtQKÿ
͡
c l̵p và toàn b͡nhân cách cͯa chͯth͋phát tri͋
n.
* 77&17ÿѭ
ӧF[iFÿ
ӏ
nh bҵ
ng các chӍsӕsau:
- Nhu cҫ
u, hӭng thú nhұ
n thӭc.
- .ƭQăQJSKkQWtFKQKL
Ӌ
m vөnhұ
n thӭc
- SӵnӛlӵFNLrQWUuÿ

ӝc lұ
p, sáng tҥ
o trong hoҥ
Wÿ
ӝng trí tuӋ
.
- Tính chӫÿ
ӝng trong viӋ
c tìm kiӃ
m, lӵa chӑn nhӳQJSKѭѫQJWK
ӭc phù hӧp
nhҩ
Wÿ
ӏ
QKÿ
Ӈhoàn thành nhiӋ
m vөnhұ
n thӭFÿmÿ
һ
t ra.

* YӃ
u tӕtrung tâm cӫa TTCNT là hoҥ
W
ӝng
ÿnhұ
n thӭc cӫD Fi QKkQ
ӧc
ÿ
WK~Fÿ

ҭ
y bӣi hӋthӕ
ng nhu cҫ
XÿDG
ҥ
ng và hoҥ
Wÿ
ӝng nhұ
n thӭFÿѭ
ӧc tiӃ
n hành trên

FѫV
ӣKX\ÿ
ӝng các chӭFQăQJQK
ұ
n thӭc, tình cҧ
PêFKtWURQJÿy
ӭFQăQJQK
ұ
n
thӭFÿyQJYDLWUzFK
ӫyӃ
u. Các chӭFQăQJQj\N
Ӄ
t h�nt trong
viӋ
c thiӃ
t kӃTCTH nhҵ
m phát huy tính tích cӵc nhұ

n thӭc cho trҿ5-6 tuәi, GV có
thӇvұ
n dө
ng vào viӋ
c phát huy TTCNT cho trҿlӟp mình hoһ
c có thӇcҧ
i biӃ
n cho
phù hӧp vӟLÿL
Ӆ
u kiӋ
n, hoàn cҧ
nh thӵc tiӉ
n và khҧQă
ng nhұ
n thӭc cӫa trҿtrong lӟp.


68

ĈL
Ӆ
u kiӋ
Qÿ
Ӈthӵc hiӋ
n viӋ
c sӱdөQJSKѭѫQJWL
Ӌ
n PowerPoint trong viӋ
c

thiӃ
t kӃTCTH nhҵm phát huy tính tích cӵc nhұ
n thӭc cho trҿ5 -6 tuәi
+ѭ
ӟng dүn cách sӱdөQJ7&7+ÿmWKL
Ӄ
t kӃcho trҿ5-6 tuә
i
ViӋ
Fӟ
Kѭ
ng dү
n cách sӱdөQJ 7&7+ Fy
ӟnê
và ҧ
QJKƭD
QK
ӣng
Kѭ
trӵcWR O

tiӃ
S
Ӄ
nÿTTCNT cӫ
a trҿ
 JL~S FKR
Ӊ
QWUz
UD VX{Q

FKѫLGL
ҥ
Wӧ
ÿѭ
cVH
mө
F
Yj
ÿtFK
ÿ
nhұ
n thӭc. ViӋ
FKѭ
ӟng dү
n TCTH cho trҿ
, GV cҫ
n phҧ
LÿL
Ӆ
u khiӇ
Qÿѭ
ӧc hoҥ
Wÿ
ӝ
ng
FKѫL
ҧ
i tҥ
o SK
cho trҿhӭng thú khi tham gia TCTH, mong muӕn tham gia vào

7&7+FNJQJQKѭQKXF
ҫ
u nhұ
n thӭc cӫa trҿtrong quá trình tham gia vào TCTH. GV
OjQJѭ
ӡi gӧLêÿ
Ӆnghӏhoһ
c tҥ
o ra các tình huӕng dү
n dҳ
t trҿvào TCTH. Ӣ ÿk\
ÿL
Ӆ
u quan trӑ
ng là GV phҧ
i biӃ
t khêu gӧi hӭng thú cӫ
a trҿÿӕi vӟi TCTH, khêu gӧi
nguyӋ
n vӑng muӕQÿѭ
ӧFFKѫL
Nhҵ
m sӱdө
QJ7&7+ÿ
ҥ
Wÿѭ
ӧc hiӋ
u quҧcao trong viӋ
c phát huy TTCNT cho
trҿ5-6 tuә

i, GV cҫ
n tiӃ
n hành theo nhӳQJEѭ
ӟc sau:
%ѭ
ӟc 1: Giӟi thiӋ
u tên TCTH
Có hai cách:
- Giӟi thiӋ
u trӵc tiӃ
p: GV nên ra tên TCTH cho trҿ
. Ví dөvӟL7&7+³
Giҧ
i
cӭu công chúa´ *9
ӟi thiӋ
JL
X QJD\ӡ
³
chúng
%k\
ta sӁFKѫL
JL
7&7+
Giҧ
i cӭu ³
công chúa´
- Giӟi thiӋ
u gián tiӃ
p: GV tҥ

o ra tình huӕQJFKѫL³
Cơng chúa bӏphù thӫy bҳ
t

nhӕ
WYjRWzDOkXÿjL&iFFRQKm\F
ng nhau giúp hoàng tӱWuPÿѭ
ӡQJÿ
Ӄ
QWzDOkX

ÿ
ӇcӭXF{QJFK~DQKpĈ
Ӈÿ
Ӄ
QWzDOkXÿjLFK~QJPuQKSK
ҧ
LÿLTXDFiF{
ӕtheo yêu
cҫ
u, nӃ
XÿLNK{QJÿ~QJSKWK
ӫy sӁxuҩ
t hiӋ
Qÿ
ҩ
y´


69

%ѭ
ӟc 2: Giӟi thiӋ
u nhiӋ
m vөFKѫL
- nhiӋ
m vөnhұ
n thӭc
Sau khi giӟi thiӋ
u WrQ7&7+*9ÿѭDUDQK
iӋ
m vөFKѫLFKRWU
ҿ
. GV giao
nhiӋ
m vөvà gӧi ý cho trҿWKHRKѭ
ӟng mӣ. Kích thích TTCNT cӫ
a trҿ
/ѭXêNKLJLDRQKL
Ӌ
m vөcho trҿcҫ
QFK~êÿ
һ
FÿL
Ӈ
m cá nhân cӫa tӯng trҿ
,
FNJQJQKѭP
ӭFÿ
ӝcӫ

a nhiӋ
m vөFKѫL
%ѭ
ӟc 3: Giӟi thiӋ
u luұWFKѫL

Luұ
WFKѫLFK
ӏ
u sӵchi phӕi cӫ
a hình thӭFFKѫLQKL
Ӌ
m vөYjKjQKÿ
ӝQJFKѫL

Luұ
WFKѫLÿѭDUD\rXF
ҫ
u phҧ
i ngҳ
n gӑn, rõ ràng và chính xác. Luұ
WFKѫLFjQJ
[iFEDRQKLrXWKu7&7+ÿyFjQJK
ҩ
p dү
n bҩ
y nhiêu.
%ѭ
ӟF+ѭ
ӟng dү

n trҿFiFKFKѫL
Tùy vào hình thӭFFKѫLQKL
Ӌ
m vөKjQKÿ
ӝQJFKѫLPjW
ӯÿy*9SK
әbiӃ
n

FiFKFKѫLFKRWU
ҿsao cho phù hӧp và hiӋ
u quҧ
. Khi phәbiӃ
QFiFKFKѫL\rX
ҫ
u cҫ
n
phҧ
i rõ ràng, theo trình tӵlogic.
%ѭ
ӟc 5: Tәchӭc cho trҿFKѫL

Sau khi trҿnҳ
Pÿѭ
ӧFFiFKFKѫL\
Ӄ
u tӕcӫ
a TCTH và hình thӭFFKѫL*9

QJѭ

ӡLÿL
Ӆ
u khiӇ
n, gӧLêJL~Sÿ
ӥtrҿFKѫL7URQJTXiWUuQKWU
ҿtham gia vào TCTH,
GV quan sát trҿtӯÿyFyWK
Ӈtҥ
o ra tình huӕQJFKѫLP
ӟi. Trong q trình trҿFKѫL

*9QrQÿL
Ӆ
u chӍ
nh nhӏ
SÿL
Ӌ
XFKѫLÿѭDUDQK
ӳng hiӋ
u lӋ
nh FKѫLU}UjQJG
ӭt khốt.
*9WKHRG}Lÿ
ӝ
ng viên, gӧi ý giúp trҿthӵc hiӋ
n nhiӋ
m vөFKѫLYjJL
ӳÿ~QJW
ӕFÿ
ӝ

FKѫLFKRWKtFKK
ӧp.
%ѭ
ӟc 6: KiӇ
PWUDÿiQKJLiN
Ӄ
t quҧFKѫL
Khi kӃ
t thúc TC, GV cҫ
n duy trì niӅ
m vui cho tҩ
t cҧtrҿ
, vӟi trҿ5-6 tuә
i nên

cho trҿtӵÿi
nh giá kӃ
t quҧFKѫLF
ӫa mình, cӫa bҥ
QNKiF6DXÿy*9
ұ
n xét mӝ
t
cách cơng bҵ
ng tҥ
o cho trҿtӵtin và cӕgҳ
QJKѫQ
ӣlҫ
QFKѫLVDX.
Ӄ

t quҧcӫ
a trҿ
ÿѭ
ӧc giáo viên lҩ
\OjPFѫV
ӣÿ
Ӈxây dӵng nhӳng TCTH mӟLÿiS
ӭQJÿѭ
ӧc nhu cҫ
u
phát huy TTCNT cӫ
a trҿ
3.5.1. V͉SKtDQKjWU˱
ͥng
* Ban giám hiӋ
u
Nhұ
n thӭFÿ~QJÿ
ҳ
n vai trò cӫa viӋ
c phát huy TTCNT cho trҿ
, tiӃ
p cұ
n và chӍ