GA DAO DUC

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC TUẦN 3 Thứ 2 ngày 3 tháng 9 năm 2012 Lớp 1.1 BÀI 2: GỌN GÀNG SẠCH SẼ (Tiết 1) A. MỤC TIÊU: - Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.(HS khá giỏi phân biệt được giữa ăn mạc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ.) - Biết lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. - Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng sạch sẽ. B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - vở bài tập đạo đức 1 (tr. 7 -> 10). - bài hát “ rửa mặt như mèo “; thơ “ con cò và con quạ”. - bút chì, viết màu và lượt chải đầu. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Gv A. Ổn định: B. kiểm tra bài cũ: hỏi Hs - trẻ em có quyền gì? - em làm gì để xứng đáng là trẻ em lớp một? => nhận xét, tuyên dương. C.bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá: -yêu câu Hs hát “ rửa mặt như mèo” * giới thiệu bài: - nêu ngắn gọn và ghi tựa: gọn gàng, sạch sẽ. a)hoạt động 1: làm bài tập 1. - tìm xem bạn nào có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ. - giải thích yêu cầu bài tập. - yêu cầu Hs trình bày và giải thích tại sao cho là bạn gọn gàng, sạch sẽ hoặc chưa gọn gàng , sạch sẽ và nên làm thế nào thì sẽ trở thành gọn gàng, sạch sẽ. kết luận: gọn gàng, sạch sẽ là quần áo ngay ngắn, lành lặn. đầu tóc chải gọn gàng. b)hoạt động 2: Bài tập 1: yêu cầu Hs tìm và chọn ra những bạn gọn gàng, sạch sẽ ( trong lớp học). => gọi đại diện nhóm trình bày, yêu cầu Hs trả lời: vì sao em cho là bạn đó gọn gàng, sạch sẽ? => khen những Hs nhận xét chính xác. - Kết luận: ăn maëc goïn gaøng saïch seõ theå hieän người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp. Hoạt động của Hs -Hát. - Cá nhân TLCH: có quyền có họ tên, có quyền được đi học. - cố gắng học giỏi, ngoan.. -Hát. - Lắng nghe, lập lại. - Quan sát tranh trong vở bài tập đạo đức 1 (tr.7). - lắng nghe và làm việc cá nhân. Trình bày. Áo bẩn: Giặt sạch. Áo rách: Đưa mẹ vá. Cài nút lệch: Cài lại. quần ống thấp ống cao: Sửa lại ống. dây giày không buộc: Buộc lại. đầu tóc bù xù: chảy lại. - thảo luận nhóm 4. - nêu tên và mời bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ lên trước lớp. - nêu nhận xét về quần áo đầu tóc của các bạn..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp. c)hoạt động 3: bài tập 2: - yêu cầu hs chọn 1 bộ quần áo đi học cho bạn nữ và một bộ cho bạn nam. - gọi đại diện vài nhóm lên trình bày. kết luận: quần áo đi học phải phẳng phiêu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng. Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp. 4. nhận xét, dặn dò. - ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.. - Quan sát tranh (tr.8) vở bài tập. -thảo luận theo bàn tìm tô màu và nối vào hình bạn nam và bạn nữ. - vài Hs lên trình bày cả lớp lắng nghe, nhận xét. nữ: số 1, 3 hoặc 2, 8. Nam: số 6, 8. lắng nghe.. ----------------------------------------------Lớp 1.2 BÀI 2: GỌN GÀNG SẠCH SẼ (Tiết 1) A. MỤC TIÊU: - Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.(HS khá giỏi phân biệt được giữa ăn mạc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ.) - Biết lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. - Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng sạch sẽ. B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - vở bài tập đạo đức 1 (tr. 7 -> 10). - bài hát “ rửa mặt như mèo “; thơ “ con cò và con quạ”. - bút chì, viết màu và lượt chải đầu. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Gv A. Ổn định: B. kiểm tra bài cũ: hỏi Hs - trẻ em có quyền gì? - em làm gì để xứng đáng là trẻ em lớp một? => nhận xét, tuyên dương. C.bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá: -yêu câu Hs hát “ rửa mặt như mèo” * giới thiệu bài: - nêu ngắn gọn và ghi tựa: gọn gàng, sạch sẽ. a)hoạt động 1: làm bài tập 1. - tìm xem bạn nào có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ. - giải thích yêu cầu bài tập. - yêu cầu Hs trình bày và giải thích tại sao cho là bạn gọn gàng, sạch sẽ hoặc chưa gọn gàng , sạch sẽ và nên làm thế nào thì sẽ trở thành gọn gàng,. Hoạt động của Hs -Hát. - Cá nhân TLCH: có quyền có họ tên, có quyền được đi học. - cố gắng học giỏi, ngoan.. -Hát. - Lắng nghe, lập lại. - Quan sát tranh trong vở bài tập đạo đức 1 (tr.7). - lắng nghe và làm việc cá nhân. Trình bày. Áo bẩn: Giặt sạch..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> sạch sẽ. Áo rách: Đưa mẹ vá. kết luận: gọn gàng, sạch sẽ là quần áo ngay ngắn, Cài nút lệch: Cài lại. lành lặn. đầu tóc chải gọn gàng. quần ống thấp ống cao: Sửa lại ống. dây giày không buộc: Buộc lại. đầu tóc bù xù: chảy lại. b)hoạt động 2: Bài tập 1: yêu cầu Hs tìm và chọn ra những bạn gọn gàng, - thảo luận nhóm 4. sạch sẽ ( trong lớp học). - nêu tên và mời bạn có đầu tóc, quần áo gọn => gọi đại diện nhóm trình bày, yêu cầu Hs trả gàng sạch sẽ lên trước lớp. lời: vì sao em cho là bạn đó gọn gàng, sạch sẽ? - nêu nhận xét về quần áo đầu tóc của các => khen những Hs nhận xét chính xác. bạn. - Kết luận: ăn maëc goïn gaøng saïch seõ theå hieän người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp. c)hoạt động 3: bài tập 2: - Quan sát tranh (tr.8) vở bài tập. - yêu cầu hs chọn 1 bộ quần áo đi học cho bạn -thảo luận theo bàn tìm tô màu và nối vào nữ và một bộ cho bạn nam. hình bạn nam và bạn nữ. - gọi đại diện vài nhóm lên trình bày. - vài Hs lên trình bày cả lớp lắng nghe, nhận kết luận: quần áo đi học phải phẳng phiêu, lành xét. lặn, sạch sẽ, gọn gàng. nữ: số 1, 3 hoặc 2, 8. Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt Nam: số 6, 8. khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp. 4. nhận xét, dặn dò. - ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. lắng nghe. --------------------------------------------------Lớp 2.3 BÀI 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1) A/ Mục tiêu: 1. Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi . 2. Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi . 3. Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi . 4. Thái độ: Biết ủng hộ, cảm phục những bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi. B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập HĐ1, Vở bài tập. C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài học. - Nhận xét.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - Ổn định lớp vào tiết học -2 học sinh đọc bài học..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b. Nội dung: * Hoạt động 1: - Kể chuyện: Kể đến “cái bình vỡ” * Nếu Vô Va không nhận lỗi thì điều gì sẽ sảy ra. * Vô Va đã nghĩ gì và làm gì. - Kể tiếp câu chuyện. * Vì sao Vô Va trằn trọc không ngủ. * Qua câu chuyện trên cho ta thấy điều gì khi mắc lỗi. * Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì. Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu mến. * Hoạt động 2: - Chơi trò chơi. - HD cách chơi: Lựa chọn ý kiến đúng dặn gắn thẻ chữ vào. + Yêu cầu các nhóm trình bày và cho biết: Tại sao cho là đúng, là sai* Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi - Ghi bài học:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + 02 học sinh nhắc lại tựa bài *Nghe – phân tích câu chuyện.. - Sẽ không ai biết cau chuyện và sẽ quên. - Đưa ra phán đoán của nhóm mình. - Lắng nghe. - Vì Vô Va mắc lỗi mà chư giám nói, chưa nói ra được. - Thảo luận nhóm đôi. - Cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Giúp ta mau tiến bộ và được mọi người yêu mến. * Bày tỏ ý kiến, thái độ. - Chia lớp làm hai nhóm. - Mỗi nhóm có nhiều thẻ chữ, mang nội dung của bài tập2. a. Nhận lỗi là người dũng cảm. b. Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi là đủ, không cần sửa lỗi. c. Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết mình có lỗi. d. Chỉ cần nhận lỗi với những người quen biết. - Các ý kiến đúng : a, c. - Các ý kiến sai : b, d - Đọc c/n- đt.. 4. Củng cố : - Hỏi “ Những bạn nào khi mắc lỗi đã nhận lỗi và sửa lỗi” -Phát biểu,giơ tay. 5.Dặn dò: - Nhắc học sinh cần vận dụng tốt theo bài học. - Nhận xét tiết học. ------------------------------------------Lớp 1.3 BÀI 2: GỌN GÀNG SẠCH SẼ (Tiết 1) A. MỤC TIÊU: - Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.(HS khá, giỏi biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Bieát lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. - Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng sạch sẽ. B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - vở bài tập đạo đức 1 (tr. 7 -> 10). - bài hát “ rửa mặt như mèo “; thơ “ con cò và con quạ”. - bút chì, viết màu và lượt chải đầu. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 Hoạt động của Gv A. Ổn định: B. kiểm tra bài cũ: hỏi Hs - trẻ em có quyền gì? - em làm gì để xứng đáng là trẻ em lớp một? => nhận xét, tuyên dương. C.bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá: -yêu câu Hs hát “ rửa mặt như mèo” * giới thiệu bài: - nêu ngắn gọn và ghi tựa: gọn gàng, sạch sẽ. a)hoạt động 1: làm bài tập 1. - tìm xem bạn nào có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ. - giải thích yêu cầu bài tập. - yêu cầu Hs trình bày và giải thích tại sao cho là bạn gọn gàng, sạch sẽ hoặc chưa gọn gàng , sạch sẽ và nên làm thế nào thì sẽ trở thành gọn gàng, sạch sẽ. kết luận: gọn gàng, sạch sẽ là quần áo ngay ngắn, lành lặn. đầu tóc chải gọn gàng. b)hoạt động 2: Bài tập 1: yêu cầu Hs tìm và chọn ra những bạn gọn gàng, sạch sẽ ( trong lớp học). => gọi đại diện nhóm trình bày, yêu cầu Hs trả lời: vì sao em cho là bạn đó gọn gàng, sạch sẽ? => khen những Hs nhận xét chính xác. - Keát luaän: Aên maëc goïn gaøng saïch seõ thể hiện người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp. Nghæ c)hoạt động 3: bài tập 2: - yêu cầu hs chọn 1 bộ quần áo đi học cho bạn nữ và một bộ cho bạn nam.. Hoạt động của Hs -Hát. - Cá nhân TLCH: có quyền có họ tên, có quyền được đi học. - cố gắng học giỏi, ngoan.. -Hát. - Lắng nghe, lập lại. - Quan sát tranh trong vở bài tập đạo đức 1 (tr.7). - lắng nghe và làm việc cá nhân. Trình bày. Áo bẩn: Giặt sạch. Áo rách: Đưa mẹ vá. Cài nút lệch: Cài lại. quần ống thấp ống cao: Sửa lại ống. dây giày không buộc: Buộc lại. đầu tóc bù xù: chảy lại. - thảo luận nhóm 4. - nêu tên và mời bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ lên trước lớp. - nêu nhận xét về quần áo đầu tóc của các bạn.. - Quan sát tranh (tr.8) vở bài tập. -thảo luận theo bàn tìm tô màu và nối vào hình bạn nam và bạn nữ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - gọi đại diện vài nhóm lên trình bày. kết luận: quần áo đi học phải phẳng phiêu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng. Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp. 4. nhận xét, dặn dò. - ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.. - vài Hs lên trình bày cả lớp lắng nghe, nhận xét. nữ: số 1, 3 hoặc 2, 8. Nam: số 6, 8. lắng nghe.. -------------------------------------------------Lớp 3.3 BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Giúp HS hiểu: Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa . Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người . Quý trọng những người biết giữ lời hứa . II. CHUẨN BỊ - Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục, 1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - ô - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch”. - 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”  Mục tiêu: - HS biết thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.  Cách tiến hành: - Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và các em đã thấy được tình yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi và sự kính yêu của thiếu nhi đối với Bác”. - GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”. - Yêu cầu 1 hoặc 2 HS kể hoặc đọc lại truyện. - Chia lớp làm 6 nhóm để thảo luận các câu hỏi SGV. - Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến. - Hỏi cả lớp: 1. Thế nào là giữ lời hứa? 2. Người biết giữ lời hứa được đánh giá như thế nào? - Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS.. Hoạt động học. - HS chú ý lắng nghe.. - 1 - 2 HS đọc (kể) lại truyện. - Chia lớp làm 6 nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký để thảo luận. - Đại diện các nhóm trả lời - 2 - 3 HS trả lời: 1. Giữ lời hứa là thực hiện những gì mình đã nói với người khác. 2. Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động dạy. Hoạt động học  Kết luận: Cậy - Tuy rất bận và qua thời gian dài nhưng vẫn không quên lời hứa với em bé. - Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ đúng lời hứa của - 1 - 2 HS nhắc lại phần kết luận. mình mới được mọi người quý trọng, tin cậy, yêu mến. Hoạt động 2: Nhận xét tình huống  Mục tiêu: HS biết được vì sao cần phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với người khác.  Cách tiến hành: - Chia lớp làm 4 nhóm. Phát phiếu giao việc cho mỗi nhóm và thảo luận theo nội dung của phiếu trong SGV. - Nhận xét, kết luận về câu trả lời của các nhóm. - Hỏi cả lớp: 1. Giữ lời hứa thể hiện điều gì?. - Nêu được thế nào là giữ lời hứa - Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa .. - Lớp chia thành 4 nhóm. Mỗi nhóm cử nhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình huống theo phiếu được giao. - Đại diện các nhóm trả lời. - 4 đến 5 HS trả lời. 2. Không thực hiện được lời hứa cần làm gì? 1. Giữ lời hứa là thực hiện những gì  Kết luận: Cần giữ lời hứa vì nó thể hiện sự tự trọng và mình đã nói với người khác. tôn trọng người khác. Khi không giữ được lời hứa cần nói 2.Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin rõ lý do và xin lỗi. cậy - 1 HS nhắc lại kết luận. Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân  Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa.  Cách tiến hành: - Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng: - 3 đến 4 HS tự liên hệ bản thân và + Em đã hứa với ai, điều gì? kể lại câu chuyện, việc làm của + Kết quả lời hứa đó thế nào? mình. + Thái độ của người đó ra sao? + Em nghĩ gì về bài học của mình? - Yêu cầu HS khác nhận xét về việc làm của các bạn, - HS nhận xét việc làm, hành động đúng hay sai, tại sao? của bạn. - Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời hứa, nhắc nhở các em chưa biết giữ lời hứa Hoạt động 4 : củng cố - dặn dò : Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời hứa, nhắc nhở + Nêu được thế nào là giữ lời hứa . các em chưa biết giữ lời hứa + Hiểu được ý nghĩa của việc biết Hướng dẫn thực hiện ở nhà : giữ lời hứa . - GV yêu cầu HS về sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ, những câu chuyện về việc giữ lời hứa..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ 3 ngày 4 tháng 9 năm 2012 Lớp 4.1 BÀI 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) . I/ Mục tiêu: HS nhận thức được: - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập . - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ . - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập . GDKNS -Kỹ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập-Kỹ năng tìm hiểu sự hổ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn ben khi gặp khó khăn trong học tập. II/ Chuẩn bị: bảng phụ . Phiếu bài tập . III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 3 HS 2/ Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1: Giúp HS tìm hiểu nội dung câu chuyện. Gv kể chuyện: Một học sinh nghèo vượt khó Hs chú ý nghe - Thảo đã gặp khó khăn gì trong cuộc sống và trong 2 HS kể tóm tắt nội dung chuyện học tập ? HS hoạt động nhóm - Trong hoàn cảnh ấy bằng cách nào Thảo vẫn học Đại diện các nhóm trình bày tốt? lớp nhận xét bổ sung . Gv kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn HS tham gia trao đổi,chất vấn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi . Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn. - Nếu ở hoàn cảnh khó khăn như Thảo em sẽ làm gì? Vì sao? Gv kết luận cách giải quyết tốt nhất . HS hoạt động nhóm đôi Đại diện các nhóm trình bày .Các nhóm HĐ2: Giúp HS làm các bài tập . khác bổ sung Gv yêu cầu HS nêu cách chọn và giải thích lí do . Gv kết luận : (a), (b), (đ ) là những cách giải quyết - HS làm bài tập 1/ trang 7 sgk . tích cực . ( Phiếu bài tập ) - Qua bài học em rút ra được điều gì? 1HS đọc đề, nêu yêu cầu bài tập Hs làm việc cá nhân nêu cách chọn và HĐ3 : Biết những biểu hiện sự vượt khó... giải thích lí do . - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh . Hs nêu bài học Hoạt động tiếp nối HS đọc ghi nhớ trang 6 sgk . Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau * HS khá giỏi . Nhận xét tiết học - Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập . ( bài 2- VBT) Chuẩn bị BT 3,4 Thực hiện các hoạt động ở mục thực hành.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -----------------------------------------Lớp 4.2 BÀI 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) . I/ Mục tiêu: HS nhận thức được: - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập . - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ . - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập . GDKNS -Kỹ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập-Kỹ năng tìm hiểu sự hổ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn ben khi gặp khó khăn trong học tập. II/ Chuẩn bị: bảng phụ . Phiếu bài tập . III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 3 HS 2/ Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1: Giúp HS tìm hiểu nội dung câu chuyện. Gv kể chuyện: Một học sinh nghèo vượt khó Hs chú ý nghe - Thảo đã gặp khó khăn gì trong cuộc sống và trong 2 HS kể tóm tắt nội dung chuyện học tập ? HS hoạt động nhóm - Trong hoàn cảnh ấy bằng cách nào Thảo vẫn học Đại diện các nhóm trình bày tốt? lớp nhận xét bổ sung . Gv kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn HS tham gia trao đổi,chất vấn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi . Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn. - Nếu ở hoàn cảnh khó khăn như Thảo em sẽ làm gì? Vì sao? Gv kết luận cách giải quyết tốt nhất . HS hoạt động nhóm đôi Đại diện các nhóm trình bày .Các nhóm HĐ2: Giúp HS làm các bài tập . khác bổ sung Gv yêu cầu HS nêu cách chọn và giải thích lí do . Gv kết luận : (a), (b), (đ ) là những cách giải quyết - HS làm bài tập 1/ trang 7 sgk . tích cực . ( Phiếu bài tập ) - Qua bài học em rút ra được điều gì? 1HS đọc đề, nêu yêu cầu bài tập Hs làm việc cá nhân nêu cách chọn và HĐ3 : Biết những biểu hiện sự vượt khó... giải thích lí do . - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh . Hs nêu bài học Hoạt động tiếp nối HS đọc ghi nhớ trang 6 sgk . Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau * HS khá giỏi . Nhận xét tiết học - Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập . ( bài 2- VBT) Chuẩn bị BT 3,4 Thực hiện các hoạt động ở mục thực hành --------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Lớp 4.3 BÀI 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) . I/ Mục tiêu: HS nhận thức được: - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập . - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ . - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập . GDKNS -Kỹ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập-Kỹ năng tìm hiểu sự hổ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn ben khi gặp khó khăn trong học tập. II/ Chuẩn bị: bảng phụ . Phiếu bài tập . III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 3 HS 2/ Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1: Giúp HS tìm hiểu nội dung câu chuyện. Gv kể chuyện: Một học sinh nghèo vượt khó Hs chú ý nghe - Thảo đã gặp khó khăn gì trong cuộc sống và trong 2 HS kể tóm tắt nội dung chuyện học tập ? HS hoạt động nhóm - Trong hoàn cảnh ấy bằng cách nào Thảo vẫn học Đại diện các nhóm trình bày tốt? lớp nhận xét bổ sung . Gv kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn HS tham gia trao đổi,chất vấn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi . Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn. - Nếu ở hoàn cảnh khó khăn như Thảo em sẽ làm gì? Vì sao? Gv kết luận cách giải quyết tốt nhất . HS hoạt động nhóm đôi Đại diện các nhóm trình bày .Các nhóm HĐ2: Giúp HS làm các bài tập . khác bổ sung Gv yêu cầu HS nêu cách chọn và giải thích lí do . Gv kết luận : (a), (b), (đ ) là những cách giải quyết - HS làm bài tập 1/ trang 7 sgk . tích cực . ( Phiếu bài tập ) - Qua bài học em rút ra được điều gì? 1HS đọc đề, nêu yêu cầu bài tập Hs làm việc cá nhân nêu cách chọn và HĐ3 : Biết những biểu hiện sự vượt khó... giải thích lí do . - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh . Hs nêu bài học Hoạt động tiếp nối HS đọc ghi nhớ trang 6 sgk . Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau * HS khá giỏi . Nhận xét tiết học - Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập . ( bài 2- VBT) Chuẩn bị BT 3,4 Thực hiện các hoạt động ở mục thực hành ---------------------------------------------Lớp 2.2.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> BÀI 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1) A/ Mục tiêu: 5. Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi . 6. Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi . 7. Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi . 8. Thái độ: Biết ủng hộ, cảm phục những bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi. B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập HĐ1, Vở bài tập. C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài học. - Nhận xét. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b. Nội dung: * Hoạt động 1: - Kể chuyện: Kể đến “cái bình vỡ” * Nếu Vô Va không nhận lỗi thì điều gì sẽ sảy ra. * Vô Va đã nghĩ gì và làm gì. - Kể tiếp câu chuyện. * Vì sao Vô Va trằn trọc không ngủ. * Qua câu chuyện trên cho ta thấy điều gì khi mắc lỗi. * Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì. Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu mến. * Hoạt động 2: - Chơi trò chơi. - HD cách chơi: Lựa chọn ý kiến đúng dặn gắn thẻ chữ vào. + Yêu cầu các nhóm trình bày và cho biết: Tại sao cho là đúng, là sai* Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi - Ghi bài học:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - Ổn định lớp vào tiết học -2 học sinh đọc bài học.. + 02 học sinh nhắc lại tựa bài *Nghe – phân tích câu chuyện.. - Sẽ không ai biết cau chuyện và sẽ quên. - Đưa ra phán đoán của nhóm mình. - Lắng nghe. - Vì Vô Va mắc lỗi mà chư giám nói, chưa nói ra được. - Thảo luận nhóm đôi. - Cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Giúp ta mau tiến bộ và được mọi người yêu mến. * Bày tỏ ý kiến, thái độ. - Chia lớp làm hai nhóm. - Mỗi nhóm có nhiều thẻ chữ, mang nội dung của bài tập2. a. Nhận lỗi là người dũng cảm. b. Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi là đủ, không cần sửa lỗi. c. Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết mình có lỗi. d. Chỉ cần nhận lỗi với những người quen biết. - Các ý kiến đúng : a, c. - Các ý kiến sai : b, d.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Đọc c/n- đt.. 4. Củng cố : - Hỏi “ Những bạn nào khi mắc lỗi đã nhận lỗi và sửa lỗi” -Phát biểu,giơ tay. 5.Dặn dò: - Nhắc học sinh cần vận dụng tốt theo bài học. - Nhận xét tiết học. ------------------------------------------Lớp 3.1 BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Giúp HS hiểu: Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa . Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người . Quý trọng những người biết giữ lời hứa . II. CHUẨN BỊ - Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục, 1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - ô - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch”. - 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”  Mục tiêu: - HS biết thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.  Cách tiến hành: - Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và các em đã thấy được tình yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi và sự kính yêu của thiếu nhi đối với Bác”. - GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”. - Yêu cầu 1 hoặc 2 HS kể hoặc đọc lại truyện. - Chia lớp làm 6 nhóm để thảo luận các câu hỏi SGV. - Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến. - Hỏi cả lớp: 1. Thế nào là giữ lời hứa?. Hoạt động học. - HS chú ý lắng nghe.. - 1 - 2 HS đọc (kể) lại truyện. - Chia lớp làm 6 nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký để thảo luận. - Đại diện các nhóm trả lời - 2 - 3 HS trả lời: 1. Giữ lời hứa là thực hiện những gì.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động dạy 2. Người biết giữ lời hứa được đánh giá như thế nào? - Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS.  Kết luận: - Tuy rất bận và qua thời gian dài nhưng vẫn không quên lời hứa với em bé. - Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ đúng lời hứa của mình mới được mọi người quý trọng, tin cậy, yêu mến.. Hoạt động học mình đã nói với người khác. 2. Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin Cậy. Hoạt động 2: Nhận xét tình huống  Mục tiêu: HS biết được vì sao cần phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với người khác.  Cách tiến hành: - Chia lớp làm 4 nhóm. Phát phiếu giao việc cho mỗi nhóm và thảo luận theo nội dung của phiếu trong SGV. - Nhận xét, kết luận về câu trả lời của các nhóm. - Hỏi cả lớp: 3. Giữ lời hứa thể hiện điều gì?. - Nêu được thế nào là giữ lời hứa - Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa .. - 1 - 2 HS nhắc lại phần kết luận.. - Lớp chia thành 4 nhóm. Mỗi nhóm cử nhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình huống theo phiếu được giao. - Đại diện các nhóm trả lời. - 4 đến 5 HS trả lời. 4. Không thực hiện được lời hứa cần làm gì? 1. Giữ lời hứa là thực hiện những gì  Kết luận: Cần giữ lời hứa vì nó thể hiện sự tự trọng và mình đã nói với người khác. tôn trọng người khác. Khi không giữ được lời hứa cần nói 2.Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin rõ lý do và xin lỗi. cậy - 1 HS nhắc lại kết luận. Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân  Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa.  Cách tiến hành: - Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng: - 3 đến 4 HS tự liên hệ bản thân và + Em đã hứa với ai, điều gì? kể lại câu chuyện, việc làm của + Kết quả lời hứa đó thế nào? mình. + Thái độ của người đó ra sao? + Em nghĩ gì về bài học của mình? - Yêu cầu HS khác nhận xét về việc làm của các bạn, - HS nhận xét việc làm, hành động đúng hay sai, tại sao? của bạn. - Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời hứa, nhắc nhở các em chưa biết giữ lời hứa Hoạt động 4 : củng cố - dặn dò : Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời hứa, nhắc nhở + Nêu được thế nào là giữ lời hứa . các em chưa biết giữ lời hứa + Hiểu được ý nghĩa của việc biết Hướng dẫn thực hiện ở nhà : giữ lời hứa . - GV yêu cầu HS về sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ, những câu chuyện về việc giữ lời hứa..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -----------------------------------------Lớp 3.2 BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Giúp HS hiểu: Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa . Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người . Quý trọng những người biết giữ lời hứa . II. CHUẨN BỊ - Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục, 1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - ô - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch”. - 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”  Mục tiêu: - HS biết thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.  Cách tiến hành: - Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và các em đã thấy được tình yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi và sự kính yêu của thiếu nhi đối với Bác”. - GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”. - Yêu cầu 1 hoặc 2 HS kể hoặc đọc lại truyện. - Chia lớp làm 6 nhóm để thảo luận các câu hỏi SGV. - Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến. - Hỏi cả lớp: 1. Thế nào là giữ lời hứa?. Hoạt động học. - HS chú ý lắng nghe.. - 1 - 2 HS đọc (kể) lại truyện. - Chia lớp làm 6 nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký để thảo luận. - Đại diện các nhóm trả lời - 2 - 3 HS trả lời: 1. Giữ lời hứa là thực hiện những gì mình đã nói với người khác. 2. Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin Cậy. 2. Người biết giữ lời hứa được đánh giá như thế nào? - Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS.  Kết luận: - Tuy rất bận và qua thời gian dài nhưng vẫn không quên lời hứa với em bé. - Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ đúng lời hứa của - 1 - 2 HS nhắc lại phần kết luận. mình mới được mọi người quý trọng, tin cậy, yêu mến. Hoạt động 2: Nhận xét tình huống. - Nêu được thế nào là giữ lời hứa.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động dạy  Mục tiêu: HS biết được vì sao cần phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với người khác.  Cách tiến hành: - Chia lớp làm 4 nhóm. Phát phiếu giao việc cho mỗi nhóm và thảo luận theo nội dung của phiếu trong SGV. - Nhận xét, kết luận về câu trả lời của các nhóm. - Hỏi cả lớp: 5. Giữ lời hứa thể hiện điều gì?. Hoạt động học - Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa .. - Lớp chia thành 4 nhóm. Mỗi nhóm cử nhóm trưởng và tiến hành thảo luận tình huống theo phiếu được giao. - Đại diện các nhóm trả lời. - 4 đến 5 HS trả lời. 6. Không thực hiện được lời hứa cần làm gì? 1. Giữ lời hứa là thực hiện những gì  Kết luận: Cần giữ lời hứa vì nó thể hiện sự tự trọng và mình đã nói với người khác. tôn trọng người khác. Khi không giữ được lời hứa cần nói 2.Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin rõ lý do và xin lỗi. cậy - 1 HS nhắc lại kết luận. Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân  Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa.  Cách tiến hành: - Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng: - 3 đến 4 HS tự liên hệ bản thân và + Em đã hứa với ai, điều gì? kể lại câu chuyện, việc làm của + Kết quả lời hứa đó thế nào? mình. + Thái độ của người đó ra sao? + Em nghĩ gì về bài học của mình? - Yêu cầu HS khác nhận xét về việc làm của các bạn, - HS nhận xét việc làm, hành động đúng hay sai, tại sao? của bạn. - Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời hứa, nhắc nhở các em chưa biết giữ lời hứa Hoạt động 4 : củng cố - dặn dò : Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời hứa, nhắc nhở + Nêu được thế nào là giữ lời hứa . các em chưa biết giữ lời hứa + Hiểu được ý nghĩa của việc biết Hướng dẫn thực hiện ở nhà : giữ lời hứa . - GV yêu cầu HS về sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ, những câu chuyện về việc giữ lời hứa. -----------------------------------------------Lớp 2.1 BÀI 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1) A/ Mục tiêu: Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi . Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi . Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi . Thái độ: Biết ủng hộ, cảm phục những bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập HĐ1, Vở bài tập. C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài học. - Nhận xét. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b. Nội dung: * Hoạt động 1: - Kể chuyện: Kể đến “cái bình vỡ” * Nếu Vô Va không nhận lỗi thì điều gì sẽ sảy ra. * Vô Va đã nghĩ gì và làm gì. - Kể tiếp câu chuyện. * Vì sao Vô Va trằn trọc không ngủ. * Qua câu chuyện trên cho ta thấy điều gì khi mắc lỗi. * Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì. Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu mến. * Hoạt động 2: - Chơi trò chơi. - HD cách chơi: Lựa chọn ý kiến đúng dặn gắn thẻ chữ vào. + Yêu cầu các nhóm trình bày và cho biết: Tại sao cho là đúng, là sai* Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi - Ghi bài học:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - Ổn định lớp vào tiết học -2 học sinh đọc bài học.. + 02 học sinh nhắc lại tựa bài *Nghe – phân tích câu chuyện.. - Sẽ không ai biết cau chuyện và sẽ quên. - Đưa ra phán đoán của nhóm mình. - Lắng nghe. - Vì Vô Va mắc lỗi mà chư giám nói, chưa nói ra được. - Thảo luận nhóm đôi. - Cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Giúp ta mau tiến bộ và được mọi người yêu mến. * Bày tỏ ý kiến, thái độ. - Chia lớp làm hai nhóm. - Mỗi nhóm có nhiều thẻ chữ, mang nội dung của bài tập2. a. Nhận lỗi là người dũng cảm. b. Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi là đủ, không cần sửa lỗi. c. Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết mình có lỗi. d. Chỉ cần nhận lỗi với những người quen biết. - Các ý kiến đúng : a, c. - Các ý kiến sai : b, d - Đọc c/n- đt.. 4. Củng cố : - Hỏi “ Những bạn nào khi mắc lỗi đã nhận lỗi và sửa lỗi” -Phát biểu,giơ tay. 5.Dặn dò: - Nhắc học sinh cần vận dụng tốt theo bài học..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Nhận xét tiết học.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. ------------------------------------------Thứ 6 ngày 7 tháng 9 năm 2012 Lớp 5.1 BÀI 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 1) I- Môc tiªu Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - ThÕ nµo lµ cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh - Khi lµm viÖc g× sai biÕt nhËn vµ söa chòa lçi. - Biết ra quyết định và bảo vệ ý kiến đúng của mình. (- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời kh¸c.) II- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn - Mét vµi mÈu chuyÖn vÒ nh÷ng ngêi cã tr¸ch nhiÖm trong c«ng viÖc hoÆc dòng c¶m nhËn vµ söa lçi . - Bài tập 1 đợc viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1 III- Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm B. Bµi míi Hoạt động dạy 1. Giíi thiÖu bµi: Trong cuéc sèng hằng ngày chúng ta đôi khi mắc lỗi với mäi ngêi. VËy chóng ta ph¶i cã tr¸ch nhiệm nh thế nào với việc làm đó. Bài học h«m nay gióp c¸c em hiÓu râ h¬n . 2. Néi dung bµi * Hoạt động 1: tìm hiểu chuyện ChuyÖn cña b¹n §øc a) Môc tiªu: HS thÊy râ diÔn biÕn cña sù viÖc vµ t©m tr¹ng cña §øc, biÕt phân tích đa ra quyết định đúng. b) C¸ch tiÕn hµnh - GV yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện. H: §øc g©y ra chuyÖn g×? H: Sau khi g©y ra chuyÖn, §øc c¶m thÊy thÕ nµo? H: Theo em, §øc nªn gi¶i quyÕt viÖc nµy nh thÕ nµo cho tèt? v× sao? GV: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chØ cã §øc vµ Hîp biÕt. Nhng trong lßng §øc c¶m thÊy day døt vµ suy nghÜ m×nh phải có trách nhiệm về hành động củan m×nh.. Hoạt động học - HS l¾ng nghe. - HS đọc thầm. 1 HS đọc to cho cả lớp nghe - HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi trong SGK - Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức vµ Hîp biÕt - Trong lòng đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành động của mình và suy nghĩ tìm cách giải quyết phï hîp nhÊt. - HS nªu c¸ch gi¶i quyÕt cña m×nh - C¶ líp nhËn xÐt bæ xung..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động dạy Các em đã đa ra giúp Đức một số cách giải quyÕt võa cã t×nh võa cã lÝ. Qua c©u chuyÖn cña §øc chóng ta rót ra ghi nhí. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK * Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK a) Mục tiêu: HS xác định đợc những việc lµm nµo lµ biÓu hiÖn cña ngêi sèng cã tr¸ch nhiÖm hoÆc kh«ng cã tr¸ch nhiÖm. b) C¸ch tiÕn hµnh - GV chia líp thµnh nhãm 2 - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm - Gọi đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luËn - GVKL: + a, b, d, g, lµ nh÷ng biÓu hiÖn cña ngêi sèng cã tr¸ch nhiÖm + c, ®, e, Kh«ng ph¶i lµ biÓu hiÖn cña ngêi sèng cã tr¸ch nhiÖm + Biết suy nghĩ trớc khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn.... là những biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm. Đó là những điều chóng ta cÇn häc tËp. * Hoạt động 3: bày tỏ thái độ (bài tập 2) a) Môc tiªu: HS biÕt t¸n thµnh nh÷ng ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng. b) C¸ch tiÕn hµnh - GV nªu tõng ý kiÕn cña bµi tËp 2. Hoạt động học. - 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi kÕt qu¶. + B¹n g©y ra lçi, m×nh biÕt mµ kh«ng nh¾c nhë lµ sai. + M×nh g©y ra lçi, nhng kh«ng ai biÕt nªn kh«ng ph¶i chÞu tr¸ch nhiÖm. + C¶ nhãm cïng lµm sai nªn m×nh kh«ng ph¶i chÞu tr¸ch nhiÖm. + Chuyªn kh«ng hay x¶y ra l©u råi th× kh«ng cÇn ph¶i xin lçi. + Kh«ng gi÷ lêi høa víi em nhá còng lµ thiÕu tr¸ch nhiÖm vµ cã xin lçi. - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch t¹i sao l¹i t¸n - HS bµy tá b»ng c¸ch gi¬ thÎ mµu theo quy íc. thành hoặc phản đối ý kiến đó. KL: T¸n thµnh ý kiÕn a, ® - Kh«ng t¸n thµnh ý kiÕn b, c, d. 3. Cñng cè dÆn dß - Về chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tËp 3. -----------------------------------------------Lớp 5.2 BÀI 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 1) I- Môc tiªu Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - ThÕ nµo lµ cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh - Khi lµm viÖc g× sai biÕt nhËn vµ söa chòa lçi. - Biết ra quyết định và bảo vệ ý kiến đúng của mình..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> (- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời kh¸c.) II- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn - Mét vµi mÈu chuyÖn vÒ nh÷ng ngêi cã tr¸ch nhiÖm trong c«ng viÖc hoÆc dòng c¶m nhËn vµ söa lçi . - Bài tập 1 đợc viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1 III- Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm B. Bµi míi Hoạt động dạy 1. Giíi thiÖu bµi: Trong cuéc sèng hằng ngày chúng ta đôi khi mắc lỗi với mäi ngêi. VËy chóng ta ph¶i cã tr¸ch nhiệm nh thế nào với việc làm đó. Bài học h«m nay gióp c¸c em hiÓu râ h¬n . 2. Néi dung bµi * Hoạt động 1: tìm hiểu chuyện ChuyÖn cña b¹n §øc a) Môc tiªu: HS thÊy râ diÔn biÕn cña sù viÖc vµ t©m tr¹ng cña §øc, biÕt phân tích đa ra quyết định đúng. b) C¸ch tiÕn hµnh - GV yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện. H: §øc g©y ra chuyÖn g×? H: Sau khi g©y ra chuyÖn, §øc c¶m thÊy thÕ nµo? H: Theo em, §øc nªn gi¶i quyÕt viÖc nµy nh thÕ nµo cho tèt? v× sao? GV: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chØ cã §øc vµ Hîp biÕt. Nhng trong lßng §øc c¶m thÊy day døt vµ suy nghÜ m×nh phải có trách nhiệm về hành động củan m×nh. Các em đã đa ra giúp Đức một số cách giải quyÕt võa cã t×nh võa cã lÝ. Qua c©u chuyÖn cña §øc chóng ta rót ra ghi nhí. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK * Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK a) Mục tiêu: HS xác định đợc những việc lµm nµo lµ biÓu hiÖn cña ngêi sèng cã tr¸ch nhiÖm hoÆc kh«ng cã tr¸ch nhiÖm. b) C¸ch tiÕn hµnh - GV chia líp thµnh nhãm 2 - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm - Gọi đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luËn - GVKL: + a, b, d, g, lµ nh÷ng biÓu hiÖn cña ngêi sèng cã tr¸ch nhiÖm. Hoạt động học - HS l¾ng nghe. - HS đọc thầm. 1 HS đọc to cho cả lớp nghe - HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi trong SGK - Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức vµ Hîp biÕt - Trong lòng đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành động của mình và suy nghĩ tìm cách giải quyết phï hîp nhÊt. - HS nªu c¸ch gi¶i quyÕt cña m×nh - C¶ líp nhËn xÐt bæ xung.. - 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi kÕt qu¶.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học + c, ®, e, Kh«ng ph¶i lµ biÓu hiÖn cña ngêi sèng cã tr¸ch nhiÖm + Biết suy nghĩ trớc khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn.... là những biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm. Đó là những điều chóng ta cÇn häc tËp. * Hoạt động 3: bày tỏ thái độ (bài tập 2) a) Môc tiªu: HS biÕt t¸n thµnh nh÷ng ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng. b) C¸ch tiÕn hµnh - GV nªu tõng ý kiÕn cña bµi tËp 2 + B¹n g©y ra lçi, m×nh biÕt mµ kh«ng nh¾c nhë lµ sai. + M×nh g©y ra lçi, nhng kh«ng ai biÕt nªn kh«ng ph¶i chÞu tr¸ch nhiÖm. + C¶ nhãm cïng lµm sai nªn m×nh kh«ng ph¶i chÞu tr¸ch nhiÖm. + Chuyªn kh«ng hay x¶y ra l©u råi th× kh«ng cÇn ph¶i xin lçi. + Kh«ng gi÷ lêi høa víi em nhá còng lµ thiÕu tr¸ch nhiÖm vµ cã xin lçi. - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch t¹i sao l¹i t¸n - HS bµy tá b»ng c¸ch gi¬ thÎ mµu theo quy íc. thành hoặc phản đối ý kiến đó. KL: T¸n thµnh ý kiÕn a, ® - Kh«ng t¸n thµnh ý kiÕn b, c, d. 3. Cñng cè dÆn dß - Về chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tËp 3. --------------------------------------------Lớp 5.3 BÀI 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 1) I- Môc tiªu Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - ThÕ nµo lµ cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh - Khi lµm viÖc g× sai biÕt nhËn vµ söa chòa lçi. - Biết ra quyết định và bảo vệ ý kiến đúng của mình. (- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời kh¸c.) II- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn - Mét vµi mÈu chuyÖn vÒ nh÷ng ngêi cã tr¸ch nhiÖm trong c«ng viÖc hoÆc dòng c¶m nhËn vµ söa lçi . - Bài tập 1 đợc viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1 III- Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm B. Bµi míi Hoạt động dạy 1. Giíi thiÖu bµi: Trong cuéc sèng hằng ngày chúng ta đôi khi mắc lỗi với mäi ngêi. VËy chóng ta ph¶i cã tr¸ch nhiệm nh thế nào với việc làm đó. Bài học. Hoạt động học - HS l¾ng nghe.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Hoạt động dạy h«m nay gióp c¸c em hiÓu râ h¬n . 2. Néi dung bµi * Hoạt động 1: tìm hiểu chuyện ChuyÖn cña b¹n §øc a) Môc tiªu: HS thÊy râ diÔn biÕn cña sù viÖc vµ t©m tr¹ng cña §øc, biÕt phân tích đa ra quyết định đúng. b) C¸ch tiÕn hµnh - GV yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện. H: §øc g©y ra chuyÖn g×? H: Sau khi g©y ra chuyÖn, §øc c¶m thÊy thÕ nµo? H: Theo em, §øc nªn gi¶i quyÕt viÖc nµy nh thÕ nµo cho tèt? v× sao? GV: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chØ cã §øc vµ Hîp biÕt. Nhng trong lßng §øc c¶m thÊy day døt vµ suy nghÜ m×nh phải có trách nhiệm về hành động củan m×nh. Các em đã đa ra giúp Đức một số cách giải quyÕt võa cã t×nh võa cã lÝ. Qua c©u chuyÖn cña §øc chóng ta rót ra ghi nhí. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK * Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK a) Mục tiêu: HS xác định đợc những việc lµm nµo lµ biÓu hiÖn cña ngêi sèng cã tr¸ch nhiÖm hoÆc kh«ng cã tr¸ch nhiÖm. b) C¸ch tiÕn hµnh - GV chia líp thµnh nhãm 2 - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm - Gọi đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luËn - GVKL: + a, b, d, g, lµ nh÷ng biÓu hiÖn cña ngêi sèng cã tr¸ch nhiÖm + c, ®, e, Kh«ng ph¶i lµ biÓu hiÖn cña ngêi sèng cã tr¸ch nhiÖm + Biết suy nghĩ trớc khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn.... là những biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm. Đó là những điều chóng ta cÇn häc tËp. * Hoạt động 3: bày tỏ thái độ (bài tập 2) a) Môc tiªu: HS biÕt t¸n thµnh nh÷ng ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng. b) C¸ch tiÕn hµnh - GV nªu tõng ý kiÕn cña bµi tËp 2 + B¹n g©y ra lçi, m×nh biÕt mµ kh«ng nh¾c nhë lµ sai. + M×nh g©y ra lçi, nhng kh«ng ai biÕt nªn. Hoạt động học. - HS đọc thầm. 1 HS đọc to cho cả lớp nghe - HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi trong SGK - Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức vµ Hîp biÕt - Trong lòng đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành động của mình và suy nghĩ tìm cách giải quyết phï hîp nhÊt. - HS nªu c¸ch gi¶i quyÕt cña m×nh - C¶ líp nhËn xÐt bæ xung.. - 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi kÕt qu¶.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học kh«ng ph¶i chÞu tr¸ch nhiÖm. + C¶ nhãm cïng lµm sai nªn m×nh kh«ng ph¶i chÞu tr¸ch nhiÖm. + Chuyªn kh«ng hay x¶y ra l©u råi th× kh«ng cÇn ph¶i xin lçi. + Kh«ng gi÷ lêi høa víi em nhá còng lµ thiÕu tr¸ch nhiÖm vµ cã xin lçi. - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch t¹i sao l¹i t¸n - HS bµy tá b»ng c¸ch gi¬ thÎ mµu theo quy íc. thành hoặc phản đối ý kiến đó. KL: T¸n thµnh ý kiÕn a, ® - Kh«ng t¸n thµnh ý kiÕn b, c, d. 3. Cñng cè dÆn dß - Về chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tËp 3. ----------------------------------------Lớp 5.4 BÀI 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 1) I- Môc tiªu Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - ThÕ nµo lµ cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh - Khi lµm viÖc g× sai biÕt nhËn vµ söa chòa lçi. - Biết ra quyết định và bảo vệ ý kiến đúng của mình. (- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời kh¸c.) II- Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn - Mét vµi mÈu chuyÖn vÒ nh÷ng ngêi cã tr¸ch nhiÖm trong c«ng viÖc hoÆc dòng c¶m nhËn vµ söa lçi . - Bài tập 1 đợc viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1 III- Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm B. Bµi míi Hoạt động dạy 1. Giíi thiÖu bµi: Trong cuéc sèng hằng ngày chúng ta đôi khi mắc lỗi với mäi ngêi. VËy chóng ta ph¶i cã tr¸ch nhiệm nh thế nào với việc làm đó. Bài học h«m nay gióp c¸c em hiÓu râ h¬n . 2. Néi dung bµi * Hoạt động 1: tìm hiểu chuyện ChuyÖn cña b¹n §øc a) Môc tiªu: HS thÊy râ diÔn biÕn cña sù viÖc vµ t©m tr¹ng cña §øc, biÕt phân tích đa ra quyết định đúng. b) C¸ch tiÕn hµnh - GV yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện. H: §øc g©y ra chuyÖn g×? H: Sau khi g©y ra chuyÖn, §øc c¶m thÊy thÕ nµo?. Hoạt động học - HS l¾ng nghe. - HS đọc thầm. 1 HS đọc to cho cả lớp nghe - HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi trong SGK - Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức vµ Hîp biÕt - Trong lòng đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành động của mình và suy nghĩ tìm cách giải quyết phï hîp nhÊt..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Hoạt động dạy H: Theo em, §øc nªn gi¶i quyÕt viÖc nµy nh thÕ nµo cho tèt? v× sao? GV: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chØ cã §øc vµ Hîp biÕt. Nhng trong lßng §øc c¶m thÊy day døt vµ suy nghÜ m×nh phải có trách nhiệm về hành động củan m×nh. Các em đã đa ra giúp Đức một số cách giải quyÕt võa cã t×nh võa cã lÝ. Qua c©u chuyÖn cña §øc chóng ta rót ra ghi nhí. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK * Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK a) Mục tiêu: HS xác định đợc những việc lµm nµo lµ biÓu hiÖn cña ngêi sèng cã tr¸ch nhiÖm hoÆc kh«ng cã tr¸ch nhiÖm. b) C¸ch tiÕn hµnh - GV chia líp thµnh nhãm 2 - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm - Gọi đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luËn - GVKL: + a, b, d, g, lµ nh÷ng biÓu hiÖn cña ngêi sèng cã tr¸ch nhiÖm + c, ®, e, Kh«ng ph¶i lµ biÓu hiÖn cña ngêi sèng cã tr¸ch nhiÖm + Biết suy nghĩ trớc khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn.... là những biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm. Đó là những điều chóng ta cÇn häc tËp. * Hoạt động 3: bày tỏ thái độ (bài tập 2) a) Môc tiªu: HS biÕt t¸n thµnh nh÷ng ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng. b) C¸ch tiÕn hµnh - GV nªu tõng ý kiÕn cña bµi tËp 2 + B¹n g©y ra lçi, m×nh biÕt mµ kh«ng nh¾c nhë lµ sai. + M×nh g©y ra lçi, nhng kh«ng ai biÕt nªn kh«ng ph¶i chÞu tr¸ch nhiÖm. + C¶ nhãm cïng lµm sai nªn m×nh kh«ng ph¶i chÞu tr¸ch nhiÖm. + Chuyªn kh«ng hay x¶y ra l©u råi th× kh«ng cÇn ph¶i xin lçi. + Kh«ng gi÷ lêi høa víi em nhá còng lµ thiÕu tr¸ch nhiÖm vµ cã xin lçi. - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch t¹i sao l¹i t¸n thành hoặc phản đối ý kiến đó. KL: T¸n thµnh ý kiÕn a, ® - Kh«ng t¸n thµnh ý kiÕn b, c, d. 3. Cñng cè dÆn dß - Về chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tËp 3.. Hoạt động học - HS nªu c¸ch gi¶i quyÕt cña m×nh - C¶ líp nhËn xÐt bæ xung.. - 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi kÕt qu¶. - HS bµy tá b»ng c¸ch gi¬ thÎ mµu theo quy íc.. Duyệt ngày 7/ 9/2012.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>