Giao an Thuc vat

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: CÂY XANH Thực hiện từ ngày : 14 /1 /2013 đến ngày 18 /1 / 2013 I /MỤC TIÊU: 1/ Phát triển thể chất: - Trẻ biết lao động nhẹ tự phục vụ bản thân mình. - Biết rèn luyện thân thể để phát triển hoàn thiện cơ thể của mình. - Biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách hài hòa. - Biết ăn uống đủ chất các thực phẩm để cơ thể phát triển tốt. - Tham gia các buổi tâp thể dục buổi sáng và các động tác thể dục kỷ năng đầy đủ như:Tung bắt bongtrò chơi:Bắt bướm. - Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong sinh hoạt hằng ngày. - Có thói quen vệ sinh và thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống . - Biết rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. - Biết mời mọi người trước khi ăn và không nói chuyện trong khi ăn. 2.Phát triển nhận thức : Trẻ có kỷ năng nhận biết làm quen biết về môi trường sống đặc điểm của một số loại cây xanh. - Trẻ biết được ích lợi của cây đối với con người. - Trẻ biết minh họa qua các hoạt động tạo hình,hát, múa,thơ, truyện, kể chuyện. . . - Biết cách phân loại nhóm cây. - Nhận biết sự khác biệt rõ nét về độ lớn giữa 2 đối tượng. 3.Phát triển ngôn ngữ : - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận , nêu một số nhận xét về một số loại cây trong thiên nhiên. - Phát triển ở trẻ khả năng sử dụng ngôn ngữ trong cuộc sống hàng ngày một cách phong phú, hình thành một số kỹ năng đọc thơ, kể truyện “Cây dây leo”. 4.Phát triển Thẩm mỹ : - Trẻ thể hiện tốt bài hát trong chủ đề thế giới thực vật. Hát: “Lý cây xanh” Nghe hát: Em yêu cây xanh - Biết phối hợp các đường nét cắt, dán tô màu cắt nặn cây bóng mát. “Cây xanh quanh bé” - Biết giữ gìn và nhận xét sản phẩm của mình và của bạn - Trẻ biết minh hoạ thể hiện cảm xúc tình cảm vào các bài hát vận động về cây xanh thiên nhiên. 5.Phát triển Tình cảm xã hội : - Trẻ đóng vai thể hiện cử chỉ thái độ hành động và nhận biết được đặc điểm, hiểu biết về các loại cây. Qua trò chơi: Xây dựng vườn cây - Biết thể hiện tình cảm của mình thông qua việc chăm sóc gần gũi với thiên nhiên. II/ KẾT QUẢ MONG ĐỢI: 1/ Lĩnh vực phát triển thể chất: - Tập luyện các kỷ năng vận động cơ bản và trát triển các tố chất trong vận động - Giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ: Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt. 2/Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Khám phá khoa học; Biết phân loai đồ dùng đồ chơi theo từng chủ đề nhánh. - Biết đặc điểm một số đồ dùng , đồ vật 3/ Phát triển ngôn ngữ : - Nghe hiểu nội dung các câu đơn câu mở rộng. - Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò vè phù hợp với độ tuổi 4/ Phát triển tình cảm xã hội: - Biết tên tuổi giới tính sở thích khả năng cuả bản thân - Lắng nghe ý kiến của người khác 5/ Phát triển thẩm mỹ:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Bộc lộ cảm súc khi nghe âm thanh các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật hiện tượng trong tự nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật III/ CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh về một số cây - Đồ dùng dụng cụ đặc trưng của các nghề - Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện ….. liên quan đến chư đề và gần gủi với địa phương - Đồ dùng lắp ghép xây dựng - Đồ chơi đóng vai bác cấp dưỡng, bán hàng…cho các trò chơi “Nấu ăn” “Bán hàng” “phòng khám bệnh” - Gấy khổ to, kéo, bút chì, bút sáp đất nặng, giấy vẻ, giấy màu, hồ dán, giấy báo, hộp bìa cát tông các loại, có thể tận dụng bìa lịch hoạ báo cũ …. - Phối hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh liên quan đến chủ đề./..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: “CÂY XANH”. Đặc điểm riêng - Cháu biết các loại cây xanh trong vườn trường. - Biết ơn người đã trồng cây xanh bóng mát cho các cháu nhiều bóng mát. - Mọi lúc phải bảo vệ cây xanh vì cây xanh cho ta bóng mát để các cháu vui chơi dưới bóng cây xanh .. Sở thích và hoạt động yêu thích - Cháu thích cây xanh cho cháu hằng ngày bóng mát - Thích các hoạt động vui chơi dưới cây xanh, - Thích được cùng cô giáo đứng dưới cây xanh để quan sát từng bộ phận của cây xanh. - Chăm sóc cây xanh.. CÂY XANH. Cảm xúc và mối quan hệ . - Cảm nhận các trạng thái cảm xúc, tình cảm khác nhau và có ứng xử phù hợp. - Những hành vi văn minh,với thế giới thiên nhiên xung quanh trẻ. - Thể hiện sự quan tâm với thế giới thiên nhiên cây xanh gần gủi với trẻ. - Thực hiện một số quy định ở trường và ở nhà, biết chăm sóc cây xanh, không bứt lá bẻ cành cây xanh, chăm sóc cây xanh và giúp đỡ mọi người..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1: “CÂY XANH”. Lĩnh vực phát triển thể chất : -Trò chuyện về cơ thể khỏe mạnh và lợi ích của việc tập luyện -Luyện tập kỹ năng vệ sinh cá nhân. Thể dục -Tung bắt bóng. - Trò chơi : Bắt bướm - Quan sát tranh ảnh về các loại cây xanh.. CÂY XANH. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Cháu quan sát cây xanh trong trường học - Đặt và trả lời các câu hỏi các loại cây xanh. - Đọc thơ , kể chuyện diễn cảm về cây xanh. - Nghe kể chuyện “Cây dây leo” những nét tính cách đẹp hành vi ứng xử... Lĩnh vực phát triển tình cảm, xã hội - Trò chuyện về các loại cây xanh… - Tình cảm và biết ơn người trồng cây xanh. - Trò chơi “ Nhặt lá khô làm đồ chơi” - Cháu biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh. -Thực hiện một số hành vi tốt trong môi trường tự nhiên, thiên nhiên. Trò chơi đóng vai : phòng khám bệnh, siêu thị đồ chơi... Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ - Hát: “Lý cây xanh” Nghe: “Cây trúc xinh” - Trò chơi âm nhạc “Em yêu cây xanh” -Vận động theo nhạc: vỗ tay hoặc gõ theo nhịp. - Vẽ cây xanh quanh bé - Tô màu tranh về các loại cây xanh.. Lĩnh vực phát triển nhận thức * Khám phá khoa học - Quan sát tranh và trò chuyện về cây xanh gần gủi với trẻ. - Trẻ biết ích lợi của các loại cây xanh * Toán:so sánh nhận ra sự khác nhau chuều cao của 3 đối tượng. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: CÂY XANH Thời gian thực hiện: Từ ngày 14 /2 đến ngày 18 tháng 1 năm 2013 Tên Hoạt Động ĐÓN TRẺ TRÒ CHUYỆN ĐIỂM DANH THỂ DỤC ĐẦU GIỜ. Thứ 2. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. *Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân. -Trò chuyện với trẻ về các loại cây xanh trong thiên nhiên. - Trẻ biết được tên đặc điểm riêng của các cây cho bóng mát trong môi trường sống của chúng. - Điểm danh: * Thể dục sáng: Cho trẻ tập với bài “Lý cây xanh” * Khởi động: Đi thường, đi kiểng gót , tay chống hông .hạ gót chạy nhanh , vỗ tay - Đi bằng mũi bàn chân, tay giơ lên cao - Cho trẻ đi bằng má bàn chân, tay sang ngang - Trẻ đi thường, vỗ tay *Trọng động: -ĐT tay - vai: Hai tay đưa sang ngang gập khụy tay (2 lần 8 nhịp) -ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước , tay chạm gót chân (2 lần 8 nhịp) -ĐT Chân 1: Chân bước khụy chân trước , chân sau thẳng (2 lần 8 nhịp) -ĐT bật 1; Bật chụm –tách chân (2 lần 8 nhịp) *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa.. HOẠT KPKH ĐỘNG CÓ Quan sát CHỦ ĐÍCH cây xanh và môi trường sống. TDKN Trèo thang Chạy chậm 100m LQ văn học - Truyện: “Chuyện trong vườn”.. LQ với toán So sánh nhận ra sự khác nhau chiều cao của 3 đối tượng. TẠO HÌNH Vườn cây của ba. LQÂN Hát: Lý cây xanh Nghe hát: cây trúc xinh. TC: Ai nhanh nhất. HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH - Trò chuyện về thế giới thực vật. - Trò chuyện ( quan sát làm quen với môi trường sống của các loại cây xanh). Ôn kiến thức cũ: Ôn các bài thơ, hát, truyện. đã học trong chủ đề Cung cấp kiến. YÊU CẦU - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên , giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên - Trẻ hiểu biết được tác dụng và môi trường sống của cây xanh. Biết được lợi ích từ các cây xanh đối với chúng ta, cách chăm sóc - Hứng thú tích cực tham gia vào buổi. CHUẨN BỊ - Sân bãi bằng phẳng, trang phục cô trẻ gọn gàng. - Phấn , một số tranh ảnh về một số loại cây xanh. - Đèn chiếu, màn hình về các hoạt động của cô giáo Bài thơ: “Chùm thơ”.. THỰC HIỆN - Cô giới thiệu buổi dạo chơi - Cô cùng trẻ quan sát, trò chuyện buổi dạo chơi. - Cô gợi ý để trẻ trả lời những điều trẻ quan sát được trong tranh, vật thật. - Cho trẻ kể về lợi ích và công dụng của các loại cây xanh là gì? Cho trẻ hát, đọc thơ các bài đã học trong chủ đề. - Cô lựa chọn nội dung của hoạt động - Truyện “chuyện có chủ đích trong ngày cho phù hợp. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> thức mới: Cô lựa chọn nội cho phù hợp với chủ đề. hoạt động dạo chơi ngoài trời -Luyện kỹ năng học để sáng tạo , nâng cao kiến thức. TRÒ CHƠI VẬN Phát triển vận động ĐỘNG cơ bản, PT vốn từ , “Chạy nhanh lấy phân loại một số đúng tranh” cây tương ứng . Rèn luyện trí nhớ cho trẻ.. trong vườn”. “So sánh nhận ra sự khác nhau chiều cao của 3 đối tượng ” - 1 bộTranh lô tô theo 2 nhóm cây sống dưới nước, cây sống trên cạn. - Như cây bèo, rong… - Cây sống trên cạn: Cây bàng, phượng…. với chủ đề. Trò chơi dân gian - Dệt vải. - Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - Trẻ thuộc câu vè.. - Chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau, tương đương sức , xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau, mỗi nhóm chọn 1 trẻ khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn , cầm sợi dây thừng và những trẻ khác cùng cầm vào dây, khi có hiệu lệnh của cô tất cả kéo dây về phía mình, nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, chơi với đồ chơi trong sân trường... cô quan sát, xử lý tình huống. Kết thúc: Cô khái quát , kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi.. CHƠI TỰ DO: Chơi với đồ chơi có sẵn, đồ chơi mang theo. - Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và hứng thú trong khi chơi. - Trẻ thuộc và đọc câu vè.. Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi. -Giấy sỏi, lá cây… -đồ chơi có sẵn, đồ chơi mang theo. Cô hô hiệu lệnh : Chạy- Một trẻ nhóm 2 chạy lên lấy 1 tranh lô tô để lên bàn, gọi tên sản phẩm trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ.Khi trẻ nhóm 2 gọi tên trong tranh lô tô thì 1 trẻ ở nhóm 1 phải gọi tên tương ứng, cứ tiếp tục cho đến trẻ cuối cùng . Nhóm nào có số điểm cao hơn sẽ thắng . Thời gian là một bài hát. HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC. GÓC CHƠI. TÊN TRÒ CHƠI. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. 6. THỰC HIỆN.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Thảo luận : - Trò chuyện với trẻ về chủ đề- chủ đề nhánh - Hỏi trẻ lớp mình có những góc chơi gì? Bạn nào thích chơi ở góc chơi nào? Hôm nay các bác XD sẽ định xây gì? Chúng mình sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi với nhau nhé -Góc phân vai: trò chuyện cùng trẻ...-cho trẻ về góc chơi theo ý thích của mình - Bây giời con nào thích chơi Góc xây Trẻ biết sự - Vật liệu xây dựng hoặc ở góc học tập , gócphân vai, góc tạo hình, góc khám phá dựng dụng các vật các khối gỗ hình chữ khoa học. thì c/c về nhóm chơi - Lắp ghép liệu khác nhau nhật, khối lăng Xây dựng một cách trụ tam giác, hàng rào, và cùng thỏa thuận vai chơi (nếu trẻ về nhóm mà chưa Vườn cây phong phú để thảm cỏ, hoa xây dựng vườn - Gạch, sỏi, Hàng rào, cây thỏa thuận được vai chơi cô đến và giúp trẻ thỏa thuận) cây. xanh… 2. Qúa trình chơi: - Biết xây - Sưu tầm tranh, ảnh về - Trong quá trình chơi cô bao dựng vườn cây, các loại cây. quát chung , xử lý các tình cùng các bạn. huống và chú ý những góc - Biết nhận xét chơi chính, giúp trẻ liên kết sản phẩm, ý các nhóm chơi, gợi ý, mở rộng tưởng của mình chủ đề chơi. Đổi vai chơi khi khi xây dụng hết hứng thú. lắp ghép. - Khen động viên kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể Góc tạo - Vẽ, nặn, xé, -Giấy màu, giấy trắng, hiện vai chơi giống thật hình dán tranh một bút màu, đất nặn - Cô cần chú ý hướng dẫn, Vẽ, xé, dán số loại cây - tranh vẽ để trẻ tô màu. quan sát nhắc nhở trẻ chơi tô màu,các xanh. đúng góc chơi và nhiệm vụ loại cây của từng góc chơi đúng với xanh. - Nấu ăn, phòng khám.. Góc chơi đóng vai. Góc chơi xây dựng. Góc tạo hình. -Trẻ biết vai chơi của mình , biết cùng chơi. - Biết thỏa thuận cùng nhau để đưa ra chủ đề chơi chung, tự rủ bạn cùng chơi, phân vai và tự thực hiện hành động của vai chơi mà mình đã nhận.. - Một số đồ dùng xoong nồi, bát chén, đũa ... tạp dề để trẻ làm trò chơi nấu ăn.. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Góc Thư viện. Góc Khoa học VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA ĂN PHỤ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. - Cho trẻ xem tranh truyện về các loại cây xanh. - Xem ảnh về các loại cây.. Một số tranh vẽ , câu chuyện về chủ đề nhánh, Báo, tạp chí cũ để trẻ tập làm quen với việc tự làm sách. Góc Khám Biết chăm sóc phá khoa cây cối trong học góc thiên nhiên.. Trẻ biết cầm và giở sách đúng cách. nắm được luật chơi.. yêu cầu đề ra cho buổi chơi 3. Nhận xét : - Cô đi đến các nhóm chơi để nhận xét các góc chơi (hoặc tập trung trẻ lại để nhận xét vai chơi) - Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm chơi của mình, của nhóm bạn . Cho trẻ cất đồ -Cát nước, đất nặn, mẩu chơi. - Khen, động viên trẻ, hỏi ý gỗ tưởng chơi lần sau. -Các loại cây xanh -Giấy để trẻ gấp thuyền.. - Sắp xếp chỗ ăn hợp lí, thoáng mát. - Sau khi trẻ ăn xong nhắc trẻ cùng dọn dẹp với cô, chú ý giữ vệ sinh sạch sẽ, không cho trẻ chạy nhảy nhiều sau khi ăn. - Chuẩn bị cho trẻ ngủ trưa, đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đủ giấc. - Cho trẻ vệ sinh trước khi ngủ trưa. - Sau khi trẻ ngủ dạy cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, rửa tay, lau mặt sạch sẽ trước khi ăn phụ. - Đoán ý HĐ CCĐ - “ Những nhà Ôn tạo hình - Biểu diễn văn chọn tranh. - LQ văn học trồng vườn Cắt, dán, vẽ, tô nghệ Nêu gương bé - Nghe cô - Truyện: giỏi” màu cây xanh. ngoan cuối tuần. kể chuyện: “Chuyện trong - Chơi tự do Nêu gương Cây trong vườn” -Nêu gương. -Trả trẻ. -Trả trẻ. vườn Nêu gương -Trả trẻ Nêu gương -Trả trẻ. -Trả trẻ.. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2013. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : KPKH ĐỀ TÀI : QUAN SÁT CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ làm quen, nhận biết môi trường sống của cay xanh, biết cách so sánh sự giống và khác nhau về các loại cây. - Phát triển khả năng quan sát nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng của các loại cây xanh. - Giáo dục trẻ biết lợi ích của cây xanh, có ý thức chăm sóc và biết bảo vệ các loại cây xanh trong môi trường.. 2. CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh về một số loại cây xanh bàng, phượng, bèo, cây tầm gửi… 3. NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục 4. CÁCH TIẾN HÀNH: DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1: - Cho trẻ hát bài “Lý cây xanh” - Trò chuyện với trẻ về bài hát Hoạt động 2 : - Cho trẻ xem màn hình chiếu về câu chuyện “ chú đỗ con” - Cho trẻ kể quá trình phát triển của cây từ hạt . -Hạt đậu geo xuống đất –Thành cây non – thành cây trưởng thành. - Quan sát tranh: Quan sát một số loại cây xanh cây bàng, cây phượng, cây bèo, cây sen… - Đàm thoại về bức tranh : -Tranh vẽ về gì nào? - C/c thấy cây phượng sống ở đâu nào? - Cây bèo sống ở đâu? - Ngoài cây xanh c/c còn biết các loại cây gì nữa? - Cô cho trẻquan sát một số cây trên màn chiếu. - C/c nghĩ xem cây cần gì để sống ? - Điều gì sảy ra khi cây thiếu ánh nắng mặt trời? - Cô cho trẻ quan sát cây thiếu ánh nắng mặt trời. Cô đưa cây tầm gửi bám vào cây bơ và hỏi trẻ. - Đây là cây gì? - Vì sao cây tầm gửi lại sống nhờ vào thân cây khác? - Điều gì sảy ra với cây tầm gửi khi cây bơ bị chết? - Điều gì sảy ra khi cây xương rồng thiếu ánh nắng và nước? + So sánh: Các loại cây này có điểm nào giống nhau? - khác nha: Cây sóng trên cạn, cấy ống dưới nước, cây sống nhờ vào thân cây khác. - Những cây xanh này đối với con người thì chúng có ích lợi gì. 9. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ hát. Trẻ quan sát tranh. Trẻ trả lời Đất và không khí Gầy, vàng lá. Trẻ quan sát lắng nghe cô trò chuyện và giáo dục. Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Để bảo vệ nguồn đất, nguồn nước ta phải làm gì? - Để bảo vệ môi trường chúng ta phải làm gì? Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Hãy giúp tôi lớn lên” - Cô hướng dẫn cách chơi : Trẻ ve thêm các yếu tố để cho cây phát triển Kết thúc: Cho trẻ hát bài : “Em yêu cây xanh” HOẠT ĐỘNG CHIỀU: TÊN HOẠT YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỘNG 1. Đoán ý chọn Trẻ chơi đúng Tranh về một số tranh luật chơi và chơi loại cây. Tranh về một số theo yêu cầu của loại cây. cô 2. Trẻ nghe cô kể “Chuyện trong vườn cây”. Cả lớp cùng chơi Trẻ hát ra chơi Cả lớp cùng hát THỰC HIỆN - Trẻ bắt cặp với nhau, sau đó 1 cháu kể tên những Tranh về một số Tranh về một số loại cây, cháu kia chọn tranh đưa lên và ngược lại. Chơi xong cô hỏi trẻ: Những loại cây đó có công dụng gì đối với con người chúnh ta?Trẻ trả lời. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:…………………………………………………... 2. Những thay đổi cần thiết : …………………………………………………………………... 3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : …………………………………………………………….. Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2013. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : TDKN ĐỀ TÀI : TRÈO THANG – CHẠY CHẬM 100m TRÒ CHƠI : CÂY CAO CỎ THẤP Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ YÊU CẦU: - Tập cho trẻ có kỹ năng trèo thang chạy chậm 100m thành thạo. Củng cố kỹ năng chạy chậm, Thực hiện bài tập PTC nhịp nhàng - Phát triển thể lực cho trẻ. Rèn luyện kỹ năng trèo thang, chân phối hợp nhịp nhàng trèo lên xuống thang. Trẻ biết dùng sức mạnh của cánh tay chân nhịp nhàng để trèo lên xuống. - Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì, kỷ luật , biết vâng lời cô, hứng thú với giờ học, có ý thức thi đua trong tập thể. 2/ CHUẨN BỊ: - Cầu thang có gióng - Trang phục cô- trẻ gọn gàng . 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Âm nhạc,văn học. 4/ CÁCH TIẾN HÀNH:. 1.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ xếp 3 hàng dọc, cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn (Bài Xếp hàng chuyển đội hình hát lý cây xanh). Cho trẻ đi kiễng chân đi nghiêng bàn chân, đi gót chân, đi thường sau đó trẻ đứng thành hàng ngang. - Hoạt động 2: Trẻ tập Trọng động: Hôm nay là ngày hội nhà nông có nhiều trò chơi thú vị cô cháu mình cùng đến thăm dự. - Tay vai: 2 tay đưa ngang gập khụy tay.bước khụy chân ra phía trước , chân sau thẳng. - Chân: Ngồi khụy gối 2 tay đưa lên cao ra trước - Bụng lườn: Cúi gập người các ngón tay chạm mu bàn chân. Trẻ lắng nghe - Bật chụm tách chân. Hoạt động 3: + Vận động cơ bản: Trèo thang – chạy chậm. Trò chơi thi hái quả. - Cô làm mẫu lần 1. - Cô làm mẫu lần 2. C/c đứng thẳng tư thế chuẩn bị khi có hiệu lệnh cúi xuống đặt 2 tay trước mặt tay nọ chân kia trèo lên phối hợp nhịp nhàng trèo lên gióng hái quả cho đội mình chạy về cuối hàng đứng. Lớp – tổ - cá nhân Trẻ thực hiện : Cho 2 trẻ khá lên thực hiện. Lần lượt trẻ khác tập. Trẻ quan sát Cô thường xuyên nhắc nhở sửa sai kịp thời cho trẻ. - Mời các bạn tham gia phần luyện thứ 2 là chạy chậm 100m Trẻ thực hiện Cô giới thiệu cách chơi: Cô hướng dẫn luật chơi Luật chơi : - Trẻ phải dùng sức mạnh cánh tay chân nhịp nhàng để chạy - Cho trẻ chơi 4 - 5 lần - Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách ném , sau mỗi lần ném cô nhận Trẻ đi nhẹ nhàng. xét , sửa sai, khuyến khích động viên trẻ kịp thời. Hồi tĩnh: trẻ đi nhẹ nhàng một vòng quanh sân làm động tác chim bay cò bay. HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: VĂN HỌC ĐỀ TÀI: TRUYỆN: CHUYỆN TRONG VƯỜN Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết tên tác giả. Hiểu được tính cách của từng nhân vật thông qua đóng kịch.Trẻ kể được chuyện qua màn hình. - Rèn kỹ năng diễn đạt bằng lời rõ ràng mạch lạc.Rèn kỹ năng giọng điệu khi kể. - Gíao dục trẻ biết chăm sóc bả vệ cây xanh.. 1.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2/ CHUẨN BỊ: - Màn hình chiếu. - Mô hình theo nội dung câu chuyện - Mũ , sân khấu để đóng kịch. 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục 4/ CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Hoạt động 1: Hát “ Lý cây xanh” -Trò chuyện cùng trẻ: Các cháu vừa hát bài hát nói về gì? Vậy ai biết tên những cây gì nào? Hoạt động 2: - C/c xem câu nói này ở câu chuyện nào? Cô kể diển cảm câu chuyện lần 1. - Cô giới thiệu tác giả và nội dung câu chuyện. - Đàm thoại cùng trẻ. +Trong câu chuyện những nhân vật nào? + C/c xem trong vườn có những loại cây nào? +oa giấy lúc đầu nghĩ về cây táo thế nào?. Cả lớp hát 2-3 trẻ kể Cả lớp lắng nghe Trẻ trả lời câu hỏi của cô. + Vậy ai đã làm đẹp cho khu vườn? + Cây táo đã làm việc gì? + Còn lúc đó cây hoa giấy thì nghĩ sao? + C/c yêu cây nào? + Vì sao cây nào cũnglamf đẹp cho đchungs ta hết phả không nào? + C/c nghĩ gì về các loại cây xanh? + Ngoài tên truyện c/c có thích thay tên chuyện này được không? Thay có tên là gì? - Cô kể qua màn hình. - Lần 3 cô kể với trẻ qua mô hình. - Một trẻ lên kể qua màn hình. - Trò chơi: Đoán hình. - Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi,và cho trẻ chơi 2 lần. Hoạt động 3: -Trẻ đóng kịch. + Kết thúc: Hát : “ Lí cây xanh”. Trẻ lắng nghe Trẻ kể với cô Trẻ kể tốt Cả lớp cùng chơi Trẻ đóng kịch tốt Cả lớp hát và kết thúc. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:…………………………………………………... 2. Những thay đổi cần thiết : …………………………………………………………………... 3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : ……………………………………………………. Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2013. 1.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TOÁN ĐỀ TÀI: DẠY TRẺ SO SÁNH NHẬN RA SỰ KHÁC NHAU CHIỀU CAO CỦA 3 ĐỐI TƯỢNG Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết so sánh sự khác nhau chiều cao của 3 đối tượng . - So sánh và biết được chiều cao của 3 đối tượng. - Gíao dục trẻ thi đua và có tinh thần đồng đội cao 2/ CHUẨN BỊ: - Mô hình có sự cao thấp khác nhau - Đồ dùng của cô và của trẻ. 3 cây xanh có chiều cao khác nhau - Một số đồ dùng để xung quanh lớp của các chiều cao của các cây khác nhau. 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục 4/ CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Hoạt động 1 Mở đầu hoạt động : Hát “ Lý cây xanh” Trò chuyện : Ai giỏi kể xem con thích cây gì nào? cô và cả lớp cùng nghe nào. Hoạt động 2: - Cho trẻ nhận biết những điểm giống và khác nhau của 3 đối tượng - Cho trẻ lên xác định chiều cao của 3 cây có chiều cao khác nhau - Cho trẻ nêu điểm giống nhau và khác nhau của chiều cao của 3 đối tượng. *Hoạt đông 3: +Luyện tập-Trò chơi: - Cho trẻ chọn khối theo dấu hiệu đặc trưng - Cho trẻ chơi vận chuyển hàng hóa: 2 đội thi đua vận chuyển cây có chiều cao khác nhau theo yêu cầu của cô. - Cho trẻ tham quan mô hình vườn cây, đàm thoại về đặc điểm của mô hình Kết thúc: -Cho trẻ hát bài: “ Em yêu cây xanh”. -Cả lớp đọc Cháu tự kể{2-3 trẻ kể} Trẻ quan sát và thực hiện theo cô.. -Trẻ thực hành. -Trẻ thích thú tham gia.. -Cả lớp cùng hát. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:. TÊN HOẠT ĐỘNG. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. 1. THỰC HIỆN.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trẻ nhận ra khác Những nhà thiết kế tí hon nhau cuả 3 đối tượng. Một số loại cây có chiều cao khác nhau. - Cô gởi ý , hướng dẫn trẻ để trẻ biết được chiều cao của các đối tượng. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm ở góc tạo hình.. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do:…………………………………………………... 2. Những thay đổi cần thiết : …………………………………………………………………... 3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : ……………………………………………………. Thứ 5 ngày 17 Tháng 1 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TẠO HÌNH. ĐỀ TÀI: VƯỜN CÂY CỦA BA Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết hình dáng về cây xanh để vẽ, xé, dán. Tô màu. - Luyện kỹ năng vẽ, các nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng. - Giáo dục trẻ biết yêu quý một số loại cây xanh, tôn trọng sản phẩm. 2/ CHUẨN BỊ: - Vở tạo hình, bút chì, hộp màu đủ cho số trẻ. - Tranh mẫu xé dán, cắt dán, tô màu, vẽ về cây xanh. - Giá tạo hình. 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục. 4/ CÁCH TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động1: Ổn định cô cho trẻ hát bài cây xanh Trò chuyện dẫn dắt vào bài. - C/c vừa hát bài hát nói về gì nào? - Bạn nào có thể kể cho cô nghe về một số loại cây không? -Chuẩn bị ngày 8/3 sắp tới hai anh em nhà thỏ muốn tặng mẹ món quà? + Vậy muốn vẽ cây thì ta phải làm thế nào? - Cô nói các thao tác vẽ như : - Muốn vẽ cây thì gồm những phần gì ? - Phần gốc cây thế nào? - Thân cây có màu gì gì? - Tán lá có màu gì? Và thế nào? vẽ mặt đất, gốc cây, thân cây, tán lá. + Muốn cắt dán cây thì ta phải làm thế nào?. 1. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cả lớp cùng hát Trẻ kể. Trẻ chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Phần gốc cây thế nào? - Thân cây có màu gì gì? - Tán lá có màu gì? Và thế nào? - Cầm kéo bằng tay phải cắt từ gốc lên và từ phải sang trái sau dó quay lại phết hồ và dán vào giấy. + muốn xé dán cây thì ta phải làm thế nào? - Hai tay ta cầm- Phần gốc cây thế nào? - Thân cây có màu gì gì? - Tán lá có màu gì? Và thế nào? Hoạt động 2: Quan sát mẫu: cô đưa 3 tranh ra để trẻ quan sát. *Tranh cắt dán cây xanh: c/c phải cầm kéo bằng tay phải tay trái cầm giấy và cắt thành hình cây phần gốc to hơn phần thân sau đến tán lá to nhất. sau đến c/c phết hồ và dán vào vở. * Tranh xé dán cây xanh: C/c dùng tay trái cầm giấy tay phải dùng 2 đầu ngón tay cầm sát để xé theo hình cây xanh phần gốc to rồi đến phần thân sau đó phần tán lá to hơn. - Thực hiện Hoạt động 3: * Thực hiện: Trẻ thực hiện cô theo dõi nhắc nhở trẻ hỏi xem trẻ định vẽ gì? Tô màu gì? Cắt dán thế nào? Xé dán sao? * Nhận xét sản phẩm: Cô tháy lớp mình ai cũng cố gắng lăm rồi bây giờ c/c hãy mang sản phẩm của mình lên để xem sản phẩm nào đẹp để cho anh em nhà thỏ tặng mẹ nào? Cô cho trẻ lên để nhận xét sản phẩm của bạn Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát “cái cây”.. Trẻ chú ý quan sát. Trẻ trả lời. Trẻ lắng nghe cô Trẻ chú ý. Trẻ thực hiện 5 – 6 trẻ lên nhận xét. Cả lớp hát. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. TÊN HOẠT ĐỘNG. YÊU CẦU. Trẻ thực hiện trọn Ôn bài buổi vẹn sản phẩm của sáng. Kiến thức mới mình Hát lý cây xanh. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:. CHUẨN BỊ. THỰC HIỆN. Đồ dùng cho tiết tạo hình. Giấy, kéo, màu, bút, hồ…. - Cô gởi ý , hướng dẫn trẻ để tạo ra sản phẩm hoàn chỉnh của mình - Cho trẻ trưng bày sản phẩm ở góc tạo hình. Hát lý cây xanh.. 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………….. 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :………………………………………………………………….. 1.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ 6 ngày 18 tháng 1 năm 2013. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: ÂM NHẠC Đề tài: HÁT: “LÝ CÂY XANH” Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng nhịp hiểu nội dung bài hát được nghe cô hát bài “Cây trúc xinh” và thể hiện điệu bộ cùng cô. - Khi hát thể hiện đúng giai điệu bài hát chơi tốt trò chơi ai nhanh nhất. - Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc. Giáo dục trẻ, yêu thích thiên nhiên. 2/ CHUẨN BỊ: - Đồ dung phương tiện: Máy casset, đĩa nhạc, mi cờ rô. - Dụng cụ âm nhạc. 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học. 4/ CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1: Cô mở màn hình để trẻ quan sát về một số cây xanh. - C/c đoán xem cây gì đây nào? - Ngoài các cây này c/c biết những loại cây nào nữa? Hoạt động 2: - Có một bài hát nói về cái cây mà c/c rất thích và tác giả đã viết lên bài hát “Lý cây xanh”mà hôm nay cô sẽ dạy cho các cháu đấy. - Cô hát cháu cùng hát theo cô. - Cô giảng nội dung và ý nghĩa của bài hát. - Cô hỏi trẻ: - Cả lớp cùng hát lại bài hát 2 lần. - Thay đổi các hinh thức cho trẻ luyện tập. Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh nhất”. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. Nghe hát: - Cô hát cháu nghe bài “Cây trúc xinh” Cô hát một đoạn cho trẻ đoán c/c đoán xem giai điệu này có trong bài nào? - Cô hát cho trẻ nghe - Lần 2 cô cùng trẻ vận động theo nhạc cùng cô. + Kết thúc: cả lớp hát bài “Lý cây xanh”.. -. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Tất cả cùng đọc thơ Trẻ tự kể về các loại cây. -Trẻ cùng vổ tay hát theo cô Trẻ lên biểu diễn bằng nhiều hình thức. Trẻ hứng thú nghe cô hát Cả lớp lắng nghe cô hát Trẻ trả lời Cả lớp nghe cô hát Cả lớp cùng hát.. HOẠT ĐỘNG CHIỀU BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CUỐI TUẦN Ôn bài cũ. Cô có thể cho trẻ ôn lại các bài đã học bài hát – bài thơ. theo hình thức tổ chức văn nghệ theo nhóm – tổ - cá nhân – Về chủ điểm cây xanh và môi trường sống. Vệ sinh – bình cờ nêu gương cuối tuần - trả trẻ.. 1.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:. 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………….. 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :………………………………………………………………….. CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: MỘT SỐ LOẠI RAU Thời gian Từ ngày 21 / 1 đến ngày 25 /1 năm 2013 MỤC TIÊU : 1/Phát triển thể chất : - Biết giá trị dinh dưỡng của bữa ăn,lượng nước uống hằng ngày của trẻ. - Tích cực tham gia các hoạt động vận động. - Ăn uống đủ chất ,thường xuyên tập thể dục.. 1.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Phát triển một số vận động cơ bản, bật chụm chân liên tục vào 5 ô và các động tác thể dục buổi sáng. 2/ Phát triển nhận thức : - Trẻ biết một số loại rau, quả. Trẻ có kỷ năng nhận biết đặc điểm của một số loại rau, quả - Trẻ biết được ích lợi của cây đối với con người. - Biết được quá trình phát triển của cây qua hạt. thành cây trưởng thành ra hoa, kết quả. So sánh phân loại một số loại rau, quả, ăn lá. - Học toán dạy trẻ xác định vị trí đồ vật theo các hướng cơ bản của trẻ. 3/ Phát triển ngôn ngữ : - Trẻ thể hiện giọng đọc thơ : bác bầu bác bí. - Trẻ bày tỏ những mong muốn của mình bằng ngôn ngữ, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. - Hình thành kỹ năng nhận biết về các loại rau. 4/ Phát triển thẩm mỹ : Biết biểu lộ thái độ và hưởng ứng cảm xúc khi nghe nhạc, nghe hát. - Biết vận động nhịp nhàng,phù hợp với nhịp điệu bài hát về các loại rau, quả. - Biết lựa chọn các dụng cụ vật liệu,phối hợp màu sắc,hình dạng,đường nét để tạo ra Sản phẩm có nội dung chủ điểm. - Trẻ biết vẽ, tô màu, xé,dán về vườn rau - Hát vận động bài (Quả) nghe hát vườn cây của ba - Thể hiện được các ý tưởng sáng tạo thông qua vẽ , xé, dán, tô màu tranh về chủ đề. 5/ Phát triển TC – XH : - Trẻ biết được một số loại rau ăn củ, ăn quả, ăn lá. - Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, bỏ rác đúng nơi qui định - Trẻ biết trồng và chăm sóc các loại rau, quả. II/ KẾT QUẢ MONG ĐỢI: 1/ Lĩnh vực phát triển thể chất: - Tập luyện các kỷ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động. - Giáo dục dinh dưỡng thực vật và sức khỏe: Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt - Trèo thang chạy chậm 100m. 2/ Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Khám phá khoa học; Biết các loại cây xanh gần gủi với trẻ như cây bàn, cây sanh, các loại cây cảnh có trong vườn trường. - Dạy trẻ xác định vị trí của đồ vật theo hướng cơ bản của trẻ. 3/ Phát triển tình cảm xã hội: - Biết một số loại rau qua các trò chơi. - Biết lắng nghe ý kiến của người khác, để đóng lại vai bác nông dân trông rau được tốt… 4/ Phát triển ngôn ngữ: - Nghe và đọc các bài thơ, hò vè, bài hát, kể chuyện trong chủ đề phù hợp với lứa tuổi của trẻ. - Nghe hiểu các câu đơn, câu mở rộng , đọc bài thơ: bác bầu bác bí. - Biết dạ thưa, hỏi khi trả lời người lớn. 5/ Phát triển thẩm mỹ: - Cháu biết bộc lộ cảm xúc khi nghe âm thanh các bài hát ,bản nhạc hay ca ngợi quê hương đất nước tác phẩm nghệ thuật và biết nhìn ngắm vẻ đẹp của sự vật xung quanh trong tự nhiên, thiên nhiên và thế giới thực vật. - Trẻ biết hát – tạo ra sản phẩm về một số loại rau. III/ CHUẨN BỊ:. 1.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Tranh ảnh về chủ đề Thế giới thực vật.. - Đồ dùng xây dựng “Công viên cây xanh”. - Đồ chơi Bác sĩ, bán hàng cửa hàng rau … - Đồ chơi tranh ảnh cô sưu tầm phục vụ cho chủ đề Thế giới Thực vật. - Một số bài hát “Em yêu cây xanh, lá xanh , lý cây xanh” Bài: Quả - Chuyện kể: “ Cây táo thần” bài thơ: Bác bầu bác bí.. 1.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: “MỘT SỐ LOẠI RAU”. Đặc điểm riêng - Cháu nhận biết các loại rau như rau ăn lá, rau ăn củ, ăn quả . - Biết ơn người đã trồng và chăm sóc rau khi ăn rau. - Phải biết bảo vệ và chăm sóc rau.. Sở thích và hoạt động yêu thích - Cháu thích các loại rau cho chúng ta ăn để bổ sung vitamin. - Thích các hoạt động chăm sóc rau. - Thích được cùng cô giáo chăm sóc vườn cây.. MỘT SỐ LOẠI RAU. Cảm xúc và mối quan hệ . - Cảm nhận các trạng thái cảm xúc, tình cảm khác nhau và có ứng xử phù hợp. - Những hành vi văn minh, với thế giới thiên nhiên xung quanh trẻ. - Thể hiện sự quan tâm với thế giới thiên nhiên về một số loại rau gần gủi với trẻ. - Thực hiện một số quy định ở trường và ở nhà, biết chăm sóc rau và thường xuyên ăn rau để bổ sung vitamin.. 2.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1: “MỘT SỐ LOẠI RAU”. Lĩnh vực phát triển thể chất : -Trò chuyện về cơ thể khỏe mạnh và lợi ích của việc tập luyện -Luyện tập kỹ năng vệ sinh cá nhân. Thể dục -Bật liên tục về phía trước - Trò chơi : trò chơi: Thi hái quả. - Quan sát tranh ảnh về một số loại rau.. MỘT SỐ LOẠI RAU. Lĩnh vực phát triển nhận thức * Khám phá khoa học - Quan sát tranh và trò chuyện về một số loại rau gần gủi với trẻ. - Trẻ biết ích lợi của các loại rau * Toán:Dạy trẻ xác định vị trí đồ vaatjtheo hướng cơ bản của trẻ.. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Cháu quan sát cây xanh trong trường học - Đặt và trả lời các câu hỏi các loại cây xanh. - Đọc thơ; Bác bầu bác bí. Những nét tính cách đẹp hành vi ứng xử đẹp về các thể hiện qua đọc thơ. Lĩnh vực phát triển tình cảm, xã hội - Trò chuyện về các loại rau… - Tình cảm và biết ơn người trồng sản xuất ra rau. - Trò chơi “Thi hái quả” - Cháu biết chăm sóc và bảo vệ vườn rau. -Thực hiện một số hành vi tốt trong môi trường tự nhiên, thiên nhiên. Trò chơi đóng vai : phòng khám bệnh, cửa hàng bán rau.. Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ - VĐ: “Quả” Nghe hát: “Vườn cây của ba” - Trò chơi âm nhạc “Nghe tiết tấu đoán tên bài hát” -Vận động theo nhạc: vỗ tay hoặc gõ theo nhịp. - Vẽ - Tô màu tranh về các loại rau mà bé thích.. 2.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Chủ đề nhánh 2 một số các loại rau Thời gian thực hiện: Từ ngày 21 / 1 đến ngày 25 tháng 1 năm 2013 Tên Hoạt Động ĐÓN TRẺ TRÒ CHUYỆN. Thứ 2. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. *Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân. -Trò chuyện với trẻ về một số loại rau – quả- Trẻ biết So sánh phân loại một số loại rau – quả về hình dáng môi trường sống.. ĐIỂM DANH. Điểm danh * Thể dục sáng: Cho trẻ tập với bài “Quả” * Khởi động: Đi thường, đi kiểng gót , tay chống hông. hạ gót chạy nhanh, vỗ tay, THỂ DỤC - Đi bằng mũi bàn chân, tay giơ lên cao ĐẦU GIỜ - Cho trẻ đi bằng má bàn chân, tay sang ngang - Trẻ đi thường, vỗ tay *Trọng động: -ĐT tay - vai: Hai tay đưa sang ngang gập khụy tay (2 lần 8 nhịp) -ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước , tay chạm gót chân (2 lần 8 nhịp) -ĐT Chân 1: Chân bước khụy chân trước , chân sau thẳng (2 lần 8 nhịp) -ĐT bật 1; Bật chụm –tách chân (2 lần 8 nhịp) *Hồi tỉnh: Thả lỏng, điều hòa HOẠT KPKH TDKN LQ với toán TẠO HÌNH LQÂN ĐỘNG CÓ Lq một số - Bật liên Dạy trẻ xác Các lại rau mà VĐ: Quả CHỦ ĐÍCH loại rau về phía định vị trí đồ bé thích NH:Vườn cây của ba -quả. trước vật theo Tc: Nghe giai điệu - Trò chơi: - Tc: Thi hướng cơ bản đoán tên bài hát Bật liên hái quả. của trẻ tục để hái LQ văn quả. học - Thơ: “Bác bầu bác bí” HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH - Trò chuyện về một số loại rau - quả. - Trò chuyện ( quan sát vườn rau).. YÊU CẦU - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. - Trẻ Biết được các công dụng và. CHUẨN BỊ - Sân bãi bằng phẳng, trang phục cô trẻ gọn gàng. - Phấn , một số tranh ảnh về các con vật sống trong rừng. - Đèn chiếu, màn hình về các hoạt động của cô giáo. 2. THỰC HIỆN *Cô giới thiệu buổi dạo chơi - Cô cùng trẻ quan sát, trò chuyện buổi dạo chơi. Cô nói thời tiết ngày hồm nay như thế nào? - Cô gợi ý để trẻ trả lời những điều trẻ quan sát được trong tranh. - Cho trẻ kể về lợi ích và công dụng của một số loại rau là gì? Cho trẻ hát,đọc thơ các bài đã học trong.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> chủ đề - Cô lựa chọn nội dung của hoạt động có Các bài hát: “Lý cây chủ đích trong ngày cho phù hợp với xanh”. Truyện chủ đề “Chuyện cây trong Cô hô hiệu lệnh : Chạy- Một trẻ nhóm 2 vườn”. chạy lên lấy 1 tranh lô tô để lên bàn , gọi tên rau hoặc sản phẩm trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ. Khi trẻ nhóm 2 gọi Thơ: “Bác bầu bác tên rau ăn lá, rau ăn củ trong tranh lô tô bí”. thì 1 trẻ ở nhóm 1 phải gọi tên hoặc công dụng tương ứng, cứ tiếp tục cho đến trẻ cuối cùng . Nhóm nào có số điểm cao hơn sẽ thắng . Thời gian là một bài hát. TRÒ CHƠI - 1 bộ tranh lô tô - Chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau, VẬN ĐỘNG - Về các rau – tương đương sức, xếp thành 2 hàng dọc “Ai nhanh quả. đối diện nhau, mỗi nhóm chọn 1 trẻ nhất” khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn , cầm sợ dây thừng và những trẻ khác cùng cầm vào dây, khi có hiệu lệnh của cô tất cả kéo dây về phía mình, nếu Trò chơi dân - Trẻ nắm được - Sân bãi bằng người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm gian cách chơi, luật phẳng , sạch sẽ , an chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. -Trồng nụ chơi và hứng thú toàn cho trẻ Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, chơi với đồ trồng hoa trong khi chơi. -Giấy sỏi, lá chơi trong sân trường... cô cây… quan sát, xử lý tình huống. -đồ chơi có sẵn, đồ Kết thúc: Cô khái quát , kết hợp giáo chơi mang theo dục, nhận xét buổi dạo chơi ,cho trẻ vệ CHƠI TỰ Tham gia tích cực sinh . DO:Chơi với đồ vào trò chơi, cùng chơi bạn chơi có sẵn, đồ chơi mang theo Ôn kiến thức cũ : Ôn các bài thơ, hát , truyện. đã học trong chủ đề Cung cấp kiến thức mới: Cô lựa chọn nội cho phù hợp với chủ đề. lợi ích từ các loại rau ăn lá, ăn củ, ăn quả . -Biết tên các loại rau – quả, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động dạo chơi ngoài trời -Luyện kỹ năng học để sáng tạo , nâng cao kiến thức. Phát triển vận động cơ bản, PT vốn từ , phân loại dụng cụ với nghề tương ứng . Rèn luyện trí nhớ cho trẻ. HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC. GÓC CHƠI. TÊNTRÒ CHƠI. CHUẨN BỊ. YÊU CẦU. 2. THỰC HIỆN.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> -Trẻ biết vai chơi của mình , biết cùng chơi. - Biết thỏa thuận cùng nhau để đưa ra chủ đề chơi chung, tự rủ bạn cùng chơi, phân vai và tự thực hiện hành động của vai chơi mà mình đã nhận.. -Một số đồ dùng đồ chơi để phục vụ bán hàng. - Nấu ăn: Một số đò dùng đò chơi để phục vụ nấu ăn, tạp dề, mũ.... -1. Thảo luận : - Trò chuyện với trẻ về chủ đề- chủ đề nhánh - Cửa hàng - Hỏi trẻ lớp mình có những góc bán rau - củ chơi gì? Bạn nào thích chơi ở góc Góc - quả. chơi nào? Hôm nay các bác XD sẽ chơi - Nấu ăn. định xây gì? Xây dựng công viên đóng công viên có được không? Nếu xây vai công viên thì sẽ xây như thế nào....? Chúng mình sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi với nhau nhé -Góc phân vai: trò chuyện cùng trẻ...-cho trẻ về góc chơi theo ý thích Góc Góc xây Trẻ biết sự dụng - Vật liệu xây dựng của mình chơi dựng các vật liệu khác hoặc các khối gỗ - Bây giời con nào thích chơi ở góc xây - Lắp ghép nhau một cách hình chữ nhật, khối học tập , góc phân vai, góc tạo hình, góc khám phá khoa học. thì c/c về dựng Xây dựng phong phú để xây lăng vườn rau dựng vườn rau. trụ tam giác, hàng nhóm chơi và cùng thỏa thuận vai - Biết XD vườn rào, thảm cỏ, hoa chơi (nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa rau, - Gạch, sỏi, Hàng thuận được vai chơi cô đến và giúp - Biết nhận xét rào, cây rau, quả các trẻ thỏa thuận) 2. Qúa trình chơi: sản phẩm, ý loại… - Trong quá trình chơi cô bao quát tưởng của mình chung , xử lý các tình huống và chú khi xây dụng lắp ý những góc chơi chính, giúp trẻ liên ghép. kết các nhóm chơi, gợi ý, mở rộng Góc tạo - vẽ, nặn, xé, dán -Giấy màu, giấy hình tranh một số loại trắng, bút màu, đất chủ đề chơi. Đổi vai chơi khi hết hứng thú. Góc Vẽ, xé, dán rau – quả. nặn tạo các loại rau - tranh vẽ để trẻ tô - Khen động viên kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể hiện vai chơi hình – quả. màu. - cắt dán hình để giống thật - Cô cần chú ý hướng dẫn, quan sát vào anbum Góc - Cho trẻ Một số tranh vẽ, Trẻ biết cầm và nhắc nhở trẻ chơi đúng góc chơi và Thư xem tranh câu chuyện về giở sách đúng nhiệm vụ của từng góc chơi đúng viện truyện về chủ đề nhánh cách.nắm được với yêu cầu đề ra cho buổi chơi 3. Nhận xét : các loại rau. Báo, tạp chí cũ luật chơi - Cô đi đến các nhóm chơi để nhận - Xem ảnh để trẻ tập làm xét các góc chơi (hoặc tập trung trẻ về các loại quen với việc tự lại để nhận xét vai chơi) rau. làm sách. - Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm chơi của mình, của nhóm bạn. Cho trẻ cất đồ chơi. Góc Biết chăm - Cát nước, đất - Cát nước, đất - Khen, động viên trẻ, hỏi ý tưởng Khám sóc cây cối nặn, mẩu gỗ nặn, mẩu gỗ chơi lần sau. phá trong góc -Các loại củ, -Các loại củ, rau, khoa thiên nhiên rau, hạt hạt. 2.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> học: VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA ĂN PHỤ. - Giấy để trẻ gấp - Giấy để trẻ gấp thuyền thuyền - Sắp xếp chỗ ăn hợp lí, thoáng mát. - Sau khi trẻ ăn xong nhắc trẻ cùng dọn dẹp với cô, chú ý giữ vệ sinh sạch sẽ, không cho trẻ chạy nhảy nhiều sau khi ăn. - Chuẩn bị cho trẻ ngủ trưa, đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đủ giấc. - Cho trẻ vệ sinh trước khi ngủ trưa. - Sau khi trẻ ngủ dạy cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, rửa tay, lau mặt sạch sẽ trước khi ăn phụ.. -Trò chơi : Đoán ý chọn tranh. HOẠT - Đọc thơ ĐỘNG bác bầu bác CHIỀU bí. Nêu gương -Trả trẻ.. HĐ CCĐ -LQ văn học - Thơ: “Bác bầu bác bí” Nêu gương -Trả trẻ.. Ôn lại bài buổi sáng -Nêu gương. -Trả trẻ. Ôn TH Cắt dán, vẽ, xé dán các loại rau - quả hoàn thành sản phẩm. Nêu gương -Trả trẻ.. Trò chơi Âm nhạc Tổ chức biểu diễn văn nghệ - Nêu gương bé ngoan cuối tuần. -Trả trẻ. Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : KPKH ĐỀ TÀI :KHÁM PHÁ MỘT SỐ LOẠI RAU Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết tên các loại rau – quả,nêu được đặc điểm nổi bật của các loại rau – quả. Trẻ biết phân nhóm các loại rau theo dấu hiệu đặc trưng. - Rèn luyện cho trẻ kỷ năng quan sát, so sánh và phân loại rau theo từng nhóm. Trẻ có kỹ năng vệ sinh ăn và cách chế biến các món rau. - Giáo dục trẻ lợi ích dinh dưỡng có từ các loại rau. Biết thực hiện hoạt động trong một ngày theo hướng dẫn của cô. 2.CHUẨN BỊ: - Một giỏ rau thật, tranh ảnh các loại rau, rau cải, rau ngót, cà rốt, củ cải, bầu, bí, cà chua. - Mô hình vườn rau của bé - 3 rổ các loại rau thật 3. NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục. 4.CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 2.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Hoạt động 1: -Cho trẻ đọc bài thơ : Rau ngót, rau đay - Cô đọc câu đố về rau cho trẻ trả lời -Trò chuyện với trẻ về các loại rau củ quả phổ biến mà trẻ biết Hoạt động2 : -Cô cho trẻ quan sát tranh một số loại rau ( Rau ngót, rau cải, rau muống, bắp thảo .. ) - Cho trẻ kể tên các loại rau mà trẻ biết - Cô chuẩn bị một giỏ rau cho trẻ lên lấy từng loại ra và đọc tên rau. - Cô cho cả lớp đọc từng loại rau - Cô cùng trẻ phân tích đặc điểm của mỗi loại rau - Rau cải có đặc điểm gì? (Thân,lá to.màu xanh. . .) - Bắp cải có nhiều lá quấn lại với nhau - Quả bí và bầu hình tròn và dài - Cô gợi ý cho trẻ phân nhóm rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả * So sánh : - Cô gợi ý cho trẻ so sánh đặc điểm giống và khác nhau giữa rau cải và bắp cải,cà rốt và củ cải,bầu và bí. - So sánh sự giống và khác nhau giữa rau ăn lá và rau ăn quả,rau ăn lá và rau ăn củ *Hoạt động 3: Luyện tập. - Cho trẻ chọn các loại rau theo dấu hiệu - 2 tổ thi đua ghép tranh các loại rau - Tìm rau theo chữ cái minh họa - Cả lớp cùng phân nhóm các loại rau Kết thúc tiết học. -Cô cho trẻ đọc bài “ Bác bầu bác bí”. -Trẻ đọc thơ cùng cô -Trẻ trả lời các câu đố. -Trò chuyện cùng cô. -Trẻ quan sát tranh và trả lời -Đọc tên từng loại rau. -Phân nhóm loại rau. tùng. -So sánh tùng loại rau-Trẻ luyện tập và chơi trò chơi.. -Trẻ đọc bài thơ.. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:. TÊN HOẠT ĐỘNG Ôn bài buổi sáng 1. Đoán ý chọn tranh. 2. Cho trẻ chơi trò chơi bật liên tục hái quả. YÊU CẦU Trẻ chơi đúng luật chơi và chơi theo yêu cầu của cô.. CHUẨN BỊ. THỰC HIỆN. Tranh về một số - Trẻ bắt cặp với nhau, sau đó 1 cháu kể tên loại rau – củ những Tranh về một số loại rau ăn lá, ăn củ, ăn quả quả cháu kia chọn tranh đưa lên và ngược lại. Chơi xong cô hỏi trẻ: Những loại rau đó có đặc điểm gì?Trẻ trả lời. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ………………………………………………………. 2. Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………... 3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :………………………………………………………………….. 2.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : TDKN ĐỀ TÀI : BẬT LIÊN TỤC VỀ PHÍA TRƯỚC TC : THI HÁI QUẢ Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết dùng sức để bật về phía trước. Biết chơi trò chơi đúng luật - Rèn luyện và phát triển cơ chân, và các cơ quan khác. Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng. Rèn kỉ năng nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ. - Giáodục trẻ hứng thú tham gia bài tập phát triển, trò chơi vận động. 2/ CHUẨN BỊ: - Bài hát về các bài trong chủ đểm - Đài băng nhạc thể dục khôn - Sân tập sạch sẽ. - Khối hộp có đánh số từ 2-8 (cao7-10cm) - Dây để kéo co - Trang phục cô- trẻ gọn gàng . 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Âm nhạc,văn học, thể dục 4/ CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 2.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ xếp 3 hàng dọc, cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn (Bài hát Em yêu cây xanh). Cho trẻ đi kiễng chân đi nghiêng bàn chân, đi gót chân, đi thường sau đó trẻ đứng thành hàng ngang. Trọng động: - Tay vai: 2 tay đưa ngang gập khụy tay.bước khụy chân ra phía trước , chân sau thẳng. - Chân: Ngồi khụy gối 2 tay đưa lên cao ra trước. - Bụng lườn: Cúi gập người các ngón tay chạm mu bàn chân. - Điều hòa: đi nhẹ nhàng. Hoạt động 2: + Vận động cơ bản: Bật liên tục về phía trước Cô giới thiệu bài tập bật liên tục về phía trước. - Cô làm mãu, giải thích cách bật liên tục - Cho 2 trẻ khá lên tập cả lớp cùng quan sát Lần 1: Cho 4 trẻ thực hiện – hết cả lớp Lần 2: Trẻ thực hiện theo nhóm. Trẻ bật qua các chướng ngại vậtvà chọn 1 thẻ hình lô tô gắn vào tay áo. * Trò chơi “Vận chuyển các loại quả” *. Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng vài vòng, kết thúc. Xếp hàng chuyển đội hình Trẻ tập. Trẻ quan sát Trẻ thực hiện Cô hướng dẫn luật chơi Trẻ đi nhẹ nhàng.. HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: VĂN HỌC ĐỀ TÀI: THƠ: BÁC BẦU BÁC BÍ Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, trẻ đọc thuộc bài thơ , thể hiện ngữ điệu, sắc thái của bài thơ.Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô - Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm. Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ. Sử dụng các động tác minh hoạ khi đọc thơ. - Giáo dục trẻ biết thương yêu mọi người .Rèn cho trẻ tập trung chú ý trong giờ học. 2.CHUẨN BI: - Mô hình rối di động, tranh về bài thơ - Màn hình chiếu. - Mô hình theo nội dung câu chuyện. 2.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Mũ , sân khấu để đóng kịch. 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục 4/TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1: Cho trẻ đọc thơ “Hoa kết trái” Cả lớp hát - Trò chuyện với trẻ về các loại rau,củ,quả. Hoạt động 2: 2-3 trẻ kể Cô đọc lần 1 kết hợp làm điệu bộ minh họa . - Cô vừa đọc cho c/c nghe bài thơ có tựa đề là gì? - Cô đọc thơ lần 2. Kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa Cả lớp lắng nghe Đàm thoại, giảng giải trích dẫn: Cô hỏi một số câu hỏi để trẻ trả lời. GD : Như vậy thì c/c phải nhớ lúc nào cũng ăn thật nhiều quả và Trẻ trả lời câu hỏi của cô trước khi ăn phải rửa sạch nhé. * Dạy trẻ đọc thơ: - Lớp đọc thơ cùng cô 2 lần. - Từng tổ đọc luân phiên nhau . - Nhóm bạn trai đọc thơ . Trẻ lắng nghe - Nhóm bạn gái đọc thơ . - Đội văn nghệ lên đọc thơ . Trẻ kể với cô - Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi đọc. - Mời cá nhân đọc thơ. - Lớp đọc lại . * Đàm thoại: - Các con vừa đọc bài thơ gì ? - Trong bài thơ có những loại quả gì ? - Các loại quả có lợi ích gì cho con người ? - Các con có yêu thích các loại quả không ? Vì sao? Hoạt động 3: Trẻ đọc tốt - Cho trẻ chơi: “Giọng đọc to - giọng đọc nhỏ”. - Chơi : “ Ghép tranh đọc thơ”. Cả lớp cùng chơi Cô giới thiệu cách chơi – Luật chơi Trẻ cùng chơi Cả lớp hát và kết thúc Kết thúc : - Trẻ hát bài: Quả. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ………………………………………………………. 2. Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………... 3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :………………………………………………………………….. 2.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: LQ TOÁN ĐỀ TÀI: DẠY TRẺ XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ ĐỒ VẬT THEO CÁC HƯỚNG CƠ BẢN CỦA TRẺ Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết và xác định được vị trí đồ vật theo hướng của trẻ. - trẻ biết được đồ vật của hướngtheo vị trí khác nhau của trẻ. - Gíao dục trẻ biết nhiều tác dụng của các loại rau khác nhau. Biết ăn rau à rất tốt. 2/ CHUẨN BỊ: - Một số đồ dùng cô chuẩn bị theo chur điểm như rau, củ, quả để trẻ xác định. - Đồ dùng của cô và của trẻ. - Một số đồ dùng cô để xung quanh lớp. 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục 4 / CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1 Hát “ Quả gì” Trò chuyện : Ai giỏi kể xem con thích những loại quả gì nào? cô và cả lớp cùng nghe nào. Hoạt động 2: - Cô để một vườn rau trước mặt và hỏi trẻ ở trước mặt cô có gì nào? - Cô giải thích về hướng trước mặt là hướng cơ bản của bản thân mình đấy. - Cho trẻ xác định vị trí đồ vật theo hướng cơ bản của trẻ. - Cho trẻ nói đồ vật này là hướng nào của c/c. - C/c quay lại xem hướng trước mặt con là có gì nào? - Cho trẻ nêu điểm giống nhau và khác nhau của các hướng nhưng đồ vật này c/c đứng và quay lại thôi thì không phải hướng cơ bản của c/c đâu. Hoạt đông 3: +Luyện tập-Trò chơi: - Cho trẻ lên đứng và cô ra hiệu lệnh đi theo các hướng khác nhau của mỗi trẻ để đi. - Cho trẻ chơi vận chuyển hàng hóa 2 đội thi đua vận chuyển quả có hướng khác nhau theo yêu cầu - Cho trẻ tham quan mô hình ,đàm thoại về đặc điểm của mô hình Kết thúc: -Cho trẻ đọc thơ bài: “ Ăn quả”. 3. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Cả lớp đọc Cháu tự kể{2-3 trẻ kể} Trẻ quan sát và thực hiện theo cô.. -Trẻ thực hành.. -Trẻ thích thú tham gia. -Cả lớp cùng hát.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> HOẠT ĐỘNG CHIỀU: TÊN HOẠT YÊU CẦU ĐỘNG Tổ chức trò Trẻ chơi đúng luật chơi: chơi và chơi theo Xác định đồ vật yêu cầu của cô. theo hướng cơ bản của trẻ.. CHUẨN BỊ Tranh về một số ho, quả, rau.... THỰC HIỆN - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cho trẻ thực hiện. cô quan sát và gợi ý giúp đỡ trẻ.. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:. 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ………………………………………………………. 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :…………………………………………………………………. Thứ 5 ngày 24 Tháng 1 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TẠO HÌNH. ĐỀ TÀI: CÁC LOẠI RAU MÀ BÉ THÍCH Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết vẽ, cắt dán, xé dán một số loại rau quả, củng cố các thao tác đơn giản. - Luyện kỹ năng tư thế ngồi, cầm bút, cắt dán, xé dán.. - Gd trẻ biết ăn các loảiau quả rất tốt cho sức khỏe, tôn trọng sản phẩm đã làm. 2/ CHUẨN BỊ: Tranh mẫu gồm tranh vẽ một số loại rau quả – cắt dán một số loại rau – quả– xé dán. một số loại rau – quả. Giấy vẽ, hồ dán, bút, màu - Vở tạo hình, bút chì, hộp màu đủ cho số trẻ. - Tranh mẫu của cô về một số loại rau, quả - Giá tạo hình. 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục 4 / CÁCH TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động1: Ổn định cô cho trẻ hát bài “quả gì” Trò chuyện dẫn dắt vào bài. C/c vừa hát bài hát nói về gì nào? Bạn nào có thể kể cho cô nghe về một số loại rau, củ, quả không? Chuẩn bị ngày 8/3 sắp tới hai anh em nhà thỏ đến gần mẹ và nói mẹ ơi? Sắp đến ngày 8/3 rồi muốn món quà nào chúng con sẽ tặng mẹ? cắt dán – xé dán một số loại rau quả để tặng mẹ không?. 3. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cả lớp cùng hát Trẻ kể.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> + Vậy muốn vẽ một số loại rau quả thì ta phải làm thế nào? - Cô nói các thao tác vẽ như : - Muốn vẽ một số loại rau quả thì gồm những phần gì? + Muốn cắt dán thì ta phải làm thế nào? - Tán lá có màu gì? Và thế nào? - Cầm kéo bằng tay phải cắt từ gốc lên và từ phải sang trái sau dó quay lại phết hồ và dán vào giấy. + Muốn xé dán thì ta phải làm thế nào? Hoạt động 2: Quan sát mẫu: cô đưa 3 tranh ra để trẻ quan sát. Để thực hiện vẽ, xé,cắt dán một số loai rau quả đã có 3 nhóm ai muốn vẽ thì về một nhóm, ai muốn cắt dán thì về một nhóm, ai muốn xé dán về một nhóm. Trẻ tự về nhóm mà mình thích. Cô gợi ý xem trẻ vẽ gì trước. Cô hỏi trẻ: c/c thích vẽ gì? c/c định vẽ như thế nào? Hoạt động 3: * Thực hiện: Trẻ thực hiện cô theo dõi nhắc nhở trẻ hỏi xem trẻ định vẽ gì? Tô màu gì? Cắt dán thế nào? Xé dán sao? * Nhận xét sản phẩm: Cô cho trẻ lên để nhận xét sản phẩm của bạn Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát “Quả”.. Trẻ chú ý lắng nghe. Trẻ chú ý quan sát Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe cô Trẻ chú ý Trẻ thực hiện. 5 – 6 trẻ lên nhận xét. Cả lớp hát. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. TÊN HOẠT ĐỘNG Ôn bài buổi sáng. YÊU CẦU Trẻ thực hiện trọn vẹn sản phẩm của mình về một số loại rau.. CHUẨN BỊ. THỰC HIỆN. Đồ dùng cho tiết - Cô gởi ý , hướng dẫn trẻ để tạo ra sản tạo hình. Giấy, phẩm hoàn chỉnh của mình kéo, màu, bút, - Cho trẻ trưng bày sản phẩm ở góc tạo hình. hồ…. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:. 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………….. 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :………………………………………………………………….. Thứ 6 ngày 25 tháng 1 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: ÂM NHẠC ĐỀ TÀI: VĐ: QUẢ NGHE HÁT: VƯỜN CÂY CỦA BA. 3.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết tên các bài hát và tên tác giả của các bài hát sử dụng trong hoạt động. - Ôn luyện kỹ năng củng cố các dạng kỹ năng vận động. Rèn luyện khả năng nghe nhạc cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc - Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc. Giáo dục trẻ biết tên các con vật trong bài hát. 2/ CHUẨN BỊ: - Đàn, máy cas set, các dụng cụ gõ đệm - Một số trang phục biểu diễn …. 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục. 4 /TIẾN HÀNH : HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Hoạt động 1: - Cô và cả lớp đọc bài “Ăn quả” - Giáo dục trẻ thông qua nội dung bài thơ và chủ đề Tất cả cùng đọc thơ Cô giới thiệu Trẻ tự kể Hoạt động 2: - Cô hát mẫu lần 1 - Cô múa mẫu 1 lần. - Cô hỏi trẻ: với bài hát này con thích vận động thế nào cho phù hợp? một vài trẻ nói lên dự kiến của mình. - cô nói: chúng ta thồng nhất vận động theo động tác của từng câu Trẻ cùng vổ tay hát theo cô của bài hát. - Cô dạy trẻ hát hết bài 2 – 3 lần - Cô hướng dẫn cách múa Trẻ hứng thú nghe cô hát. Cô dạy từng động tác sau ghép vào cả bài. - Có một bài hát nói về một số loài vật để thông qua bài hát này C/c mà hôm nay cô sẽ hát cho các cháu nghe nhé. Trẻ hát 2 – 3 lần. - Cô hát cháu cùng hát theo cô. Trẻ múa cùng cô từng động - Cô giảng nội dung và ý nghĩa của bài hát. tác. - Cả lớp cùng hát lại bài hát 2 lần. Lớp - tổ - cá nhân - Thay đổi các hinh thức cho trẻ luyện tập. 4 – 5 lần * Cô hát cháu nghe bài “Vườn cây của ba” Trẻ tham gia nhiệt tình Lần 2 cô mở nhạc cô múa minh hoạ, trẻ xem cô múa. - Cô hát lại bài hát trẻ múa phụ họa. Cả lớp hát Hoạt động 3: Cả lớp lắng nghe cô hát Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát. Cả lớp cùng vận động theo cô. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. Cả lớp thực hiện. + Hoạt động kết thúc - Hát và vận động bài: “ quả” HOẠT ĐỘNG CHIỀU BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CUỐI TUẦN - Ôn bài cũ. Cô có thể cho trẻ ôn lại các bài đã học bài hát – bài thơ. theo hình thức tổ chức văn nghệ theo nhóm – tổ - cá nhân. 3.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………………….. 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :………………………………………………………………….. CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: MỘT SỐ LOẠI HOA - QUẢ Tuần 3: Từ ngày 28/2 đến ngày 1/2 năm 2013 MỤC TIÊU : 1.Phát triển thể chất : - Giúp trẻ tăng cường sức khỏe, cơ thể cân đối, hài hòa - Trẻ biết phối hợp chân,tay, mắt chính xác,có kỷ năng thực hiện tốt một số công tự phục vụ. - Trẻ biết thực hiện vận động theo lời hướng dẫn của cô - Trẻ biết lợi ích việc ăn uống đầy đủ,hợp lý đẻ có sức khỏe tốt - Trẻ có kỷ năng giử thăng bằng trong một số vận động của thể dục kỷ năng,biết Phối hợp nhịp nhàng. Nhảy lò cò 3m. 2.Phát triển nhận thức : - Trẻ có kỷ năng nhận biết đặc điểm của một số loại hoa - Trẻ biết được ích lợi của cây đối với con người. - Biết được quá trình phát triển của cây qua hạt của hoa. - Trẻ biết đóng vai thể hiện cử chỉ,thái độ hành động và giao tiếp, - Biết phân biệt nhóm theo dấu hiệu đặc trưng của các loại hoa. - Biết nhận biết đo một đối tượng đo bằng các đơn vị đo khác nhau biết kết quả đo. - Nhận biết,phát âm đúng chữ cái g, y qua các trò chơi chữ cái 3.Phát triển Thẩm mỹ : Biết phối hợp các đường nét cắt , dán giữa màu trong trang trí. Vườn hoa của bé. Biết giữ gìn và nhận xét sản phẩm của mình và của bạn Trẻ biết minh hoạ về các con vật thông qua hoạt động tạo hình, hát, múa. Hoa trường em. 4.Phát triển ngôn ngữ : Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu một số nhận xét về một số loại hoa. Phát triển ở trẻ khả năng sử dụng ngôn ngữ trong cuộc sống hàng ngày một cách phong phú, hình thành một số kỹ năng chuẩn bị cho việc đọc, viết , thơ, truyện Hoa râm bụt 5.Phát triển Tình cảm xã hội : Trẻ Trẻ biết trồng và chăm sóc các loại hoa.. chơi trò chơi về hoa quả. Biết thể hiện tình cảm của mình thông qua việc chăm sóc hoa theo hướng dẫn của người lớn, biết chăm sóc yêu cái đẹp yêu thiên nhiên. II/ KẾT QUẢ MONG ĐỢI: 1/ Lĩnh vực phát triển thể chất: - Tập vận động nhảy lò cò.. 3.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Tập luyện các kỷ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động. - Giáo dục dinh dưỡng thực vật và sức khỏe: Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt 2/ Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Khám phá khoa học; Biết các loại hoa quả cần thiết cho cuộc sống con người. 3/ Phát triển tình cảm xã hội: - Biết chơi trò chơi về chủ điểm thực vật, trò chơi cửa hàng bán hoa, quả. - Biết lắng nghe ý kiến của người khác, nhất là người lớn bố mẹ ,các cô giáo trong trường… 4/ Phát triển ngôn ngữ: - Nghe và đọc các bài thơ, hò vè, bài hát, kể chuyện trong chủ đề phù hợp với lứa tuổi của trẻ. - Nghe hiểu các câu đơn, câu mở rộng , câu phức….qua câu chuyện: Hoa râm bụt - Biết dạ thưa, hỏi khi trả lời người lớn. 5/ Phát triển thẩm mỹ: - Cháu biết bộc lộ cảm xúc khi nghe âm thanh các bài hát ,bản nhạc hay ca ngợi quê hương đất nước tác phẩm nghệ thuật và biết nhìn ngắm vẻ đẹp của sự vật xung quanh trong tự nhiên, thiên nhiên và thế giới thực vật. - Trẻ biết hát – tạo ra sản phẩm về một số loại hoa, quả. III/ CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh về chủ đề Thế giới thực vật.. - Đồ dùng xây dựng “Công viên cây xanh”. - Đồ chơi Bác sĩ,bán hàng cửa hàng hoa – quả - Đồ chơi tranh ảnh cô sưu tầm phục vụ cho chủ đề Thế giới Thực vật. - Một số bài hát “Hoa trường em” - Chuyện kể: “ Hoa râm bụt”.. 3.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: “MỘT SỐ LOẠI HOA - QUẢ”. Đặc điểm riêng - Cháu nhận biết các loại hoa – quả. - Biết ơn người đã trồng và chăm sóc rau khi ăn rau. - Phải biết bảo vệ và chăm sóc hoa, quả.. Sở thích và hoạt động yêu thích - Cháu thích các loại hoa quả làm đẹp, ăn có nhiều vitamin - Thích các hoạt động chăm sóc hoa, quả. - Thích được cùng cô giáo chăm sóc vườn hoa.. MỘT SỐ LOẠI HOA - QUẢ. Cảm xúc và mối quan hệ . - Cảm nhận các trạng thái cảm xúc, tình cảm khác nhau và có ứng xử phù hợp. - Những hành vi văn minh, với thế giới thiên nhiên xung quanh trẻ. - Thể hiện sự quan tâm với thế giới thiên nhiên về một số loại rau gần gủi với trẻ. - Thực hiện một số quy định ở trường và ở nhà, biết chăm sóc rau và thường xuyên ăn rau để bổ sung vitamin.. 3.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 3: “MỘT SỐ LOẠI HOA - QUẢ”. Lĩnh vực phát triển thể chất : -Trò chuyện về cơ thể khỏe mạnh và lợi ích của việc tập luyện -Luyện tập kỹ năng vệ sinh cá nhân. Thể dục - Nhảy lò cò 3m. - Trò chơi : Lá và gió - Quan sát tranh ảnh về các loại hoa, quả.. MỘT SỐ LOẠI HOA - QUẢ. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Cháu quan sát cây xanh trong trường học - Đặt và trả lời các câu hỏi các loại hoa, quả. - Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về hoa, quả. - Nghe kể chuyện “hoa râm bụt” những nét tính cách đẹp hành vi ứng xử... Lĩnh vực phát triển tình cảm, xã hội - Trò chuyện về các loại hoa, quả. - Tình cảm và biết ơn người trồng cây xanh. - Trò chơi “ Nhặt lá khô làm đồ chơi” - Cháu biết chăm sóc và bảo vệ hoa, chăm sóc hoa. -Thực hiện một số hành vi tốt trong môi trường tự nhiên, thiên nhiên. Trò chơi đóng vai : bán hàng hoa, quả - nấu ăn.. Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ - Hát: “Hoa trường em Nghe: “ Lý cây bông” - Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” -Vận động theo nhạc: vỗ tay hoặc gõ theo nhịp. - Vẽ các loại hoa, quả. - Tô màu tranh về các loại hoa quả.. Lĩnh vực phát triển nhận thức * Khám phá khoa học - Quan sát tranh và trò chuyện về hoa, quả gần gũi với trẻ. - Trẻ biết ích lợi của các loại cây xanh * Toán:Ôn xác định vị trí đồ vaatjtheo các hướng cơ bản của trẻ.. 3.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNGTUẦN Chủ đề nhánh 3 một số loại hoa Thời gian thực hiện: Từ ngày 28 /2 đến ngày 1 tháng 2 năm 2013 Tên Hoạt Động ĐÓN TRẺ TRÒ CHUYỆN ĐIỂM DANH THỂ DỤC ĐẦU GIỜ. Thứ 2. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. *Đón trẻ: - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân. -Trò chuyện với trẻ về một số loại hoa, những sở thích yêu quý các loại hoa vẻ đẹp thiên nhiên của trẻ. - Trẻ biết So sánh phân loại một số loại hoa giống và khác nhau. - Điểm danh * Thể dục sáng: Cho trẻ tập với bài “Hoa trường em” * Khởi động: Đi thường, đi kiểng gót , tay chống hông .hạ gót chạy nhanh , vỗ tay , - Đi bằng mũi bàn chân, tay giơ lên cao - Cho trẻ đi bằng má bàn chân, tay sang ngang - Trẻ đi thường, vỗ tay *Trọng động: -ĐT tay - vai: Hai tay đưa sang ngang gập khụy tay (2 lần 8 nhịp) -ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước , tay chạm gót chân (2 lần 8 nhịp) -ĐT Chân 1: Chân bước khụy chân trước , chân sau thẳng (2 lần 8 nhịp) -ĐT bật 1: Bật chụm –tách chân (2 lần 8 nhịp) *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa. HOẠT KPKH TDKN ĐỘNG CÓ Tìm hiểu Nhảy lò cò 3m CHỦ ĐÍCH về một số Trò chơi: Lá và loại hoa gió -LQ văn học - Truyện: “Hoa râm bụt”. LQ với toán Ôn xác định vị trí đồ vật theo các hướng cơ bản của trẻ. TH Vườn hoa của bé. LQÂN hát “Hoa trường em” Nghe hát: Lý cây bông TC: Ai nhanh nhất.. HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH - Trò chuyện quan sát về một số loại hoa. Ôn kiến thức cũ :. YÊU CẦU - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên , giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. - Trẻ hiểu biết được những lọa hoa. Biết được các công dụng và lợi ích từ các loại hoa, hiểu được. CHUẨN BỊ THỰC HIỆN - Sân bãi bằng - Cô giới thiệu buổi dạo chơi phẳng, trang - Cô cùng trẻ quan sát, trò chuyện buổi phục cô trẻ gọn dạo chơi. gàng. - Cô gợi ý để trẻ trả lời những điều trẻ - Phấn , một số quan sát được trong tranh. tranh ảnh về - Cho trẻ kể về lợi ích và công dụng một số loài hoa. của các con vật sống dưới nước là gì? - Đèn chiếu, Cho trẻ hát,đọc thơ các bài đã học màn hình về các trong chủ đề. 3.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Ôn các bài thơ, hát , truyện. đã học trong chủ đề Cung cấp kiến thức mới: Cô lựa chọn nội cho phù hợp với chủ đề. phải cần chăm sóc tưới nước biết được vẻ đẹp của thiên nhiên về các loại hoa. -Biết tên các loài hoa, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động dạo chơi ngoài trời -Luyện kỹ năng học để sáng tạo , nâng cao kiến thức.. TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG “Thi ai lấy đúng tranh”. Phát triển vận động cơ bản, PT vốn từ , biết đặt các loại hoa tương ứng . Rèn luyện trí nhớ cho trẻ. Trò chơi dân gian - Trồng nụ trồng hoa. - Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và hứng thú trong khi chơi.. CHƠI TỰ Tham gia tích cực vào trò DO: chơi, cùng bạn chơi Chơi với đồ chơi có sẵn,đồ chơi mang theo. hoạt động của cô giáo Các bài hát: “Quả” Thơ “Bác bầu bác”. Truyện: “ Hoa râm bụt”. “Ôn xác định vị trí đồ vật theo các hướng cơ bản của trẻ”. - 1 bộTranh lô tô. - Sân bãi bằng phẳng , sạch sẽ , an toàn cho trẻ. -Giấy sỏi, lá cây… -đồ chơi có sẵn, đồ chơi mang theo. - Cô lựa chọn nội dung của hoạt động có chủ đích trong ngày cho phù hợp với chủ đề. Cô hô hiệu lệnh : Chạy- Một trẻ nhóm 2 chạy lên lấy 1 tranh lô tô để lên bàn, gọi tên loại hoa hoặc sản phẩm trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ. Khi trẻ nhóm 2 gọi hoa trong tranh lô tô thì 1 trẻ ở nhóm 1 phải gọi tên hoặc nói lên màu sắc tương ứng, cứ tiếp tục cho đến trẻ cuối cùng . Nhóm nào có số điểm cao hơn sẽ thắng . Thời gian là một bài hát - Chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau, tương đương sức , xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau, mỗi nhóm chọn 1 trẻ khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn , cầm sợ dây thừng và những trẻ khác cùng cầm vào dây, khi có hiệu lệnh của cô tất cả kéo dây về phía mình , nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, chơi với đồ chơi trong sân trường... cô quan sát, xử lý tình huống. Kết thúc: Cô khái quát , kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi ,cho trẻ vệ sinh .. HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC. GÓC CHƠI Góc chơi. TÊNTRÒ CHƠI - Cửa hàng bán hoa,. CHUẨN BỊ -Trẻ biết vai chơi của mình , biết. YÊU CẦU THỰC HIỆN Một số loại hoa -1. Thảo luận : Để trẻ chơi trò chơi - Trò chuyện với trẻ về chủ đề- chủ. 3.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> quả. đóng vai. Góc chơi xây dựng. Góc xây dựng - Lắp ghép Xây dựng vườn hoa. Góc tạo hình Góc tạo Vẽ, xé, hình dán, cắt dán một số loại hoa - Cho trẻ xem tranh, Góc truyện về Thư các loại viện hoa. Góc Khoa học. cùng chơi. - Biết thỏa thuận cùng nhau để đưa ra chủ đề chơi chung , tự rủ bạn cùng chơi, phân vai và tự thực hiện hành động của vai chơi mà mình đã nhận. Trẻ biết sự dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây vườn hoa, công viên. - Biết nhận xét sản phẩm, ý tưởng của mình khi xây dụng lắp ghép.. bán hàng. - Vật liệu xây dựng hoặc các khối gỗ hình chữ nhật, khối lăng trụ tam giác, hàng rào, thảm cỏ, hoa - Gạch, sỏi, Hàng rào, cây xanh… - Sưu tầm tranh, ảnh về các loại hoa. - vẽ, nặn, xé, dán -Giấy màu, giấy tranh một số loại trắng, bút màu, đất hoa nặn - tranh vẽ để trẻ tô màu.. Một số tranh vẽ , câu chuyện về chủ đề nhánh Báo, tạp chí cũ để trẻ tập làm quen với việc tự làm sách. Góc Biết chăm sóc Khám phá cây cối trong góc khoa học: thiên nhiên. Trẻ biết cầm và giở sách đúng cách.nắm được luật chơi. - Cát nước, đất nặn, mẩu gỗ -Các loại quả, củ, rau. - Giấy để trẻ gấp thuyền. 4. đề nhánh - Hỏi trẻ lớp mình có những góc chơi gì? Bạn nào thích chơi ở góc chơi nào? Hôm nay các bác XD sẽ định xây gì? Xây vườn hoa thì sẽ xây như thế nào....? Chúng mình sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi với nhau nhé -Góc phân vai: trò chuyện cùng trẻ...-cho trẻ về góc chơi theo ý thích của mình - Bây giời con nào thích chơi ở góc học tập , gócphân vai, góc tạo hình, góc khám phá khoa học. thì c/c về nhóm chơi và cùng thỏa thuận vai chơi (nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến và giúp trẻ thỏa thuận) 2. Qúa trình chơi: - Trong quá trình chơi cô bao quát chung , xử lý các tình huống và chú ý những góc chơi chính, giúp trẻ liên kết các nhóm chơi, gợi ý, mở rộng chủ đề chơi. Đổi vai chơi khi hết hứng thú. - Khen động viên kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật - Cô cần chú ý hướng dẫn, quan sát nhắc nhở trẻ chơi đúng góc chơi và nhiệm vụ của từng góc chơi đúng với yêu cầu đề ra cho buổi chơi 3. Nhận xét : - Cô đi đến các nhóm chơi để nhận xét các góc chơi (hoặc tập trung trẻ lại để nhận xét vai chơi) - Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm chơi của mình, của nhóm bạn . Cho trẻ cất đồ chơi. - Khen, động viên trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA ĂN PHỤ. - Sắp xếp chỗ ăn hợp lí, thoáng mát. - Sau khi trẻ ăn xong nhắc trẻ cùng dọn dẹp với cô, chú ý giữ vệ sinh sạch sẽ, không cho trẻ chạy nhảy nhiều sau khi ăn. - Chuẩn bị cho trẻ ngủ trưa, đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đủ giấc. - Cho trẻ vệ sinh trước khi ngủ trưa. - Sau khi trẻ ngủ dậy cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, rửa tay, lau mặt sạch sẽ trước khi ăn phụ.. Ttrò chơi : Đoán ý chọn tranh Nêu gương -Trả trẻ.. HĐ CCĐ -LQ văn học - Truyện: “Hoa râm bụt” Nêu gương -Trả trẻ.. Chơi tự do - Nhà thiết kê tí hon -Nêu gương. -Trả trẻ. Chơi tự do - Biểu diễn văn Tạo hình nghệ - Nêu gương Cắt dán, vẽ, xé bé ngoan cuối tuần. HOẠT dán một số loại ĐỘNG hoa trang trí -Trả trẻ. CHIỀU xong sản phẩm. Nêu gương -Trả trẻ. Thứ hai ngày 28 tháng 1 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : KPKH ĐỀ TÀI : TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ LOẠI HOA Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Trẻ nhận biết phân biệt được một số loại hoa phổ biến - Trẻ biết phân biệt tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa các loài hoa. - Rèn luyện kỉ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Hát các bài hát có liên quan đến chủ đề - Giáo dục trẻ yêu quí hoa. Trẻ biết trồng và chăm sóc hoa. 2. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng phương tiện : - Một bình hoa thật có 5 – 6 loại hoa - Tranh ảnh hoa cúc, hoa hồng, hoa đồng tiền. . . - Giấy,bút chì,màu sáp 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục 4 . CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. Hoạt động 1: - Hát : “Màu hoa” - Trò chuyện với trẻ về các loại hoa. Hoạt động 2 : -Trẻ xem màn hình một số loại hoa. - Cho trẻ kể tên một số loại hoa mà trẻ biết Tìm hiểu khám phá Hoa hồng: cô đưa hoa hồng cho trẻ quan sát. Cô hỏi con biết gì. 4. -Trẻ hát và trò chuyện cùng cô về một số loại hoa. -Trẻ quan sát màn hình và kể tên 1 số loại hoa. -Trẻ quan sát các loại hoa , trả lời các câu hỏi của cô, trãi.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> về loài hoa này - Cánh hoa như thế nào? Cánh hoa? Hoa hồng có mùi thơm như thế nào? - Cô nói thêm về đặc điểm của hoa Hồng và hỏi ích lợi của hoa Với hoa Cúc, hoa Huệ, hoa đồng tiền lần lượt đưa ra cho trẻ khám phá So sánh : - Cô gợi ý cho trẻ nêu sự giống và khác nhau giữa hoa hồng và hoa cúc- hoa đồng tiền và hoa huệ - Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc hoa *Hoạt động 3: * Luyện tập. - Cho trẻ tìm hoa theo dấu hiệu đặc trưng - Tìm hoa theo tranh và chử cái đã học - Thi đua gắn hoa cho cây - Vẽ và tô màu hoa theo ý thích *Hoạt động 4: -Kết thúc hoạt động : Đọc thơ “Hoa kết trái”. nghiệm cùng cô. -Trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa các loại hoa. -Trẻ thực hiện trò chơi. -Trẻ đọc bài thơ.. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:. TÊN HOẠT ĐỘNG Ôn bài buổi sáng - Đoán ý chọn tranh. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. THỰC HIỆN. -Trẻ chơi đúng luật chơi và chơi theo yêu cầu của cô.. Tranh về một số - Trẻ bắt cặp với nhau, sau đó 1 cháu kể lọa hoa. tên những Tranh về một số loại hoa chọn Mô hình hoa thật. tranh đưa lên và ngược lại. Chơi xong cô hỏi trẻ: Những hoa có đặc điểm gì?Trẻ trả lời.. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:. 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………….. 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :………………………………………………………………….. Thứ ba ngày 29 tháng 1 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : TDKN ĐỀ TÀI : NHẢY LÒ CÒ 3m TRÒ CHƠI : LÁ VA GIÓ Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ YÊU CẦU: - Dạy trẻ nhảy lò cò được 3m biết phối hợp chân mắt nhịp nhàng cùng chơi trò chơi lá và gió. - Trẻ thực hiện tốt các kỹ năng nhảy lò cò và trò chơi. - Giáo dục trẻ có tinh thần kỷ luật tốt trong khi chơi, trẻ biết một số thao tác chăm sóc hoa. 2/ CHUẨN BỊ:. 4.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> - bóng – phấn để vẽ các ô - Trang phục cô- trẻ gọn gàng . 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục 4 / CÁCH TIẾN HÀNH:. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động 1:Khởi động: Xếp hàng chuyển đội hình - Cho trẻ xếp 3 hàng dọc, cho trẻ chuyển đội hình vòng -Xoay cổ tay,vai,đầu gối Trọng động 2: Trẻ tập + Bài tập phát triển chung - Tay vai: 2 tay đưa ngang gập khụy tay.bước khụy chân ra phía trước , chân sau thẳng. - Chân: Ngồi khụy gối tay đưa cao ra trước. - Bụng lườn: Cúi gập người các ngón tay chạm mu bàn chân. - Bật chụm tách chân. Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: + Vận động cơ bản: Nhảy lò cò 3m + Vận động cơ bản: - Trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang đối diện Trẻ quan sát - Cô giới thiệu bài tập,tập mẫu,hướng dẫn cách tập,bật chụm và tách chân theo hình vẽ - Cô hướng dẫn làm mãu 2 lần,sau đó cho trẻ khá lên tập theo gợi ý của cô -Trẻ thực hiện theo hướng - Lần lượt cho trẻ tập cho hết lớp đần của cô. -Cho trẻ thi đua bật lên chuyển hàng về kho, xem tổ nào chuyển Trẻ đi nhẹ nhàng. được nhiều,nhanh hơn + Tổ chức cho trẻ - Chia trẻ làm 2 nhóm thi đua chạy nhanh Trẻ đi nhẹ nhàng * Hồi tĩnh: Cho trẻ vừa đi vùa hái hoa,ngửi hoa 2,3 vòng HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: VĂN HỌC ĐỀ TÀI: TRUYỆN: HOA RÂM BỤT Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/YÊU CẦU: - Thông qua câu chuyện trẻ hiểu được nội dung chuyện “Hoa râm bụt” - Trẻ trả lời được câu hỏi đàm thoại theo nội dung chuyện - Trẻ biết hoa Hồng có nhiếu màu sắc. - Rèn luyện kỉ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Giáo dục trẻ yêu quí hoa. Trẻ biết trồng và chăm sóc hoa. 2/ CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa chuyện,tranh nhân vật chuyện có từ - Một lọ hoa hồng có 3 màu -Tranh cho trẻ tô màu - Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, trải nghiệm …. 4.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học. 4/ TIẾN HÀNH THỰC HIỆN: Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. Hoạt động 1: - Hát : “Hoa trường em” - Trò chuyện với trẻ về các loại hoa quen thuộc Hoạt động2: - Cho trẻ kẻ tên các loại hoa mà trẻ biết - Cho trẻ quan sát lọ hoa râm bụt, đàm thoại đặc điểm màu sắc của hoa hồng - Cô sẽ kể cho các con nghe câu truyện “Hoa râm bụt” nhé - Trẻ chú ý lắng nghe cô kể câu chuyện bằng giọng điệu diễn cảm. - Cô kể theo tranh chuyện - Trích dẫn làm rõ ý - Giảng nội dung câu truyện . Hoạt động 3: Đàm thoại: Đặt câu hỏi đàm thoại theo nội dung chuyện - Nguồn gốc hoa râm bụt chỉ có một loại hoa màu gì? - Vì sao hoa râm bụt lại có nhiều màu sắc khác nhau như vậy ? đó là những màu nào ? - Cho trẻ kể chuyện theo tranh, hoặc kể sáng tạo Giáo dục : Muốn có nhiều hoa đẹp chúng ta phải làm gì ? Kết thúc : Cho trẻ tô màu tranh hoa râm bụt -Cho trẻ hát bài : “ Hoa trong vườn”. -Trẻ hát và trò chuyện cùng cô về các loại hoa. -Cho trẻ kể tên các loại hoa.quan sát hoa hồng.. -Trẻ lắng nghe cô kể chuyện. -Trẻ trả lời câu hỏi -Màu hồng, màu đỏ, -Trẻ kể chuyện sáng tạo -Cho trẻ tô màu tranh -Trẻ hát.. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:. 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………….. 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :…………………………………………………………………. Thứ tư ngày 30 tháng 1 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: LQ TOÁN ĐỀ TÀI: ÔN XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ ĐỒ VẬT THEO CÁC HƯỚNG CỦA TRẺ Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết và xác định được vị trí đồ vật theo hướng của trẻ. - trẻ biết được đồ vật của hướngtheo vị trí khác nhau của trẻ. - Gíao dục trẻ biết nhiều tác dụng của các loại rau khác nhau. Biết ăn rau à rất tốt. 2/ CHUẨN BỊ: - Một số đồ dùng cô chuẩn bị theo chủ điểm như rau, củ, quả để trẻ xác định. - Đồ dùng của cô và của trẻ. - Một số đồ dùng cô để xung quanh lớp.. 4.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục 4 / CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1 Hát “ Quả gì” Trò chuyện : Ai giỏi kể xem con thích những loại quả gì nào? cô và cả lớp cùng nghe nào. Hoạt động 2: - Cô để một vườn rau trước mặt và hỏi trẻ ở trước mặt cô có gì nào? - Cô giải thích về hướng trước mặt là hướng cơ bản của bản thân mình đấy. - Cho trẻ xác định vị trí đồ vật theo hướng cơ bản của trẻ. - Cho trẻ nói đồ vật này là hướng nào của c/c. - C/c quay lại xem hướng trước mặt con là có gì nào? - Cho trẻ nêu điểm giống nhau và khác nhau của các hướng nhưng đồ vật này c/c đứng và quay lại thôi thì không phải hướng cơ bản của c/c đâu. Hoạt đông 3: +Luyện tập-Trò chơi: - Cho trẻ lên đứng và cô ra hiệu lệnh đi theo các hướng khác nhau của mỗi trẻ để đi. - Cho trẻ chơi vận chuyển hàng hóa 2 đội thi đua vận chuyển quả có hướng khác nhau theo yêu cầu - Cho trẻ tham quan mô hình ,đàm thoại về đặc điểm của mô hình Kết thúc: -Cho trẻ đọc thơ bài: “ Ăn quả”. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Cả lớp đọc Cháu tự kể{2-3 trẻ kể} Trẻ quan sát và thực hiện theo cô.. -Trẻ thực hành.. -Trẻ thích thú tham gia.. -Cả lớp cùng đọc thơ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:. TÊN HOẠT ĐỘNG. YÊU CẦU. Trẻ nặn được các Trò chơi: Những nhà thiết khối như khối cầu khối trụ khối kế tí hon vuông khối chữ nhật. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:. CHUẨN BỊ Đất nặn, bảng con, khăn lau, dao cắt. THỰC HIỆN - Cô gởi ý , hướng dẫn trẻ để trẻ nặn các hình khối, để tạo ra sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm ở góc tạo hình.. 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………….. 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :………………………………………………………………….. Thứ năm ngày 31 Tháng 1 năm 2013. 4.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TẠO HÌNH ĐỀ TÀI: VƯỜN HOA CỦA BÉ Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết miêu tả nhận biết đặc điểm hình dáng của một số loại hoa để vẽ, xé, dán. Tô màu. - Luyện kỹ năng vẽ, các nét cong tròn, nét xiên,nét thẳng. - Giáo dục trẻ biết lợi ích của các loại hoa. 2/ CHUẨN BỊ: - Vở tạo hình, bút chì, hộp màu đủ cho số trẻ. - Tranh mẫu của cô, mô hình vườn bách thú.. - Giá tạo hình. 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Toán, âm nhạc,văn học, thể dục. 4 /CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Hoạt động 1: Hát: “Hoa trương em” +Trò chuyện về cac loại hoa, cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời. - Các cháu thích những loại hoa nào? - Cháu biết chăm sóc hoa không? chăm sóc hoa như thế nào? Hoạt động 2 - Cô giới thiệu bài dạy. Cô vẽ, tô, xé, dán mẫu.và giải thích kỹ. - C/c muốn, cắt hình các loại hoa, xé, dán, tô màu, trang trí các con vật trong vườn bách thú thì c/c phải dùng bằng tay phải để cầm kéo, cầm bút để tô màu, Cô cho trẻ xem tranh cô vẽ sẵn - Cô hướng dẩn cách sắp xếp bố cục bức tranh Hướng dẫn trẻ tư thế ngồi...cách cầm bút. Cô cho 3 nhóm nhóm 1: cắt dán một số loại hoa để dán. Nhóm 2: cô cho trẻ xé dán một số loại hoa. Nhóm 3: Cô cho trẻ vẽ dán một số loại hoa. Hoạt động 3 - Mở nhạc cho trẻ nghe khi thực hành Trẻ thực hành, cô bao quát lớp, động viên khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo. - Cô theo giỏi hướng dẫn trẻ vẽ đúng theo mẫu của cô. - Chơi trò chơi:‘vẽ lắm mỏi tay…”cho trẻ khởi động các ngón tay và lưng. . Nhận xét sản phẩm. Cho trẻ xung phong nhận xét bài của bạn. Cô nhận xét chung cả lớp. -Kết thúc: Hát : “Hoa trong vườn”.. Cả lớp cùng hát Trẻ tự kể 2 -3 trẻ Trẻ chú ý quan sát và trả lời câu hỏi của cô.. trẻ chú ý lắng nghe, biết trả lời câu hỏi của cô.. Trẻ thực hành. Cô cho 5 – 6 trẻ lên nhận xét Cả lớp cùng hát. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. TÊN HOẠT. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. 4. THỰC HIỆN.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> ĐỘNG Ôn bài buổi sáng. Trẻ thực hiện trọn vẹn sản phẩm của mình về một số loại hoa.. Đồ dùng cho tiết - Cô gởi ý , hướng dẫn trẻ để tạo ra sản tạo hình. Giấy, phẩm hoàn chỉnh của mình kéo, màu, bút, - Cho trẻ trưng bày sản phẩm ở góc tạo hình. hồ…. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:. 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………….. 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :…………………………………………………………………. Thứ sáu ngày 1 tháng 2 năm 2013. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: ÂM NHẠC ĐỀ TÀI: HÁT: HOA TRƯỜNG EM TRÒ CHƠI: AI NHANH NHẤT Giáo viên thực hiện: H’ HuêL Bkrông 1/.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hát vui tươi cảm nhận nhịp điệu trong âm nhạc. hiểu nội dung bài hát. Được nghe cô hát bài “ hoa trong vườn. và thể hiện điệu bộ cùng cô. - Trẻ thể hiện kỹ năng bài hát chơi tốt trò chơi “ ai nhớ nhanh nhất” - Giáo dục trẻ biết về một số loại hoa vẻ đẹp thiên nhiên mà trẻ đang sống. 2/CHUẨN BỊ: - Đàn, máy cas sec, các dụng cụ gõ đệm - Một số trang phục biểu diễn. 3/ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Thích hợp:Âm nhạc,văn học, thể dục. 4 /CÁCH TIẾN HÀNH :. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. Hoạt động 1: - Cô và cả lớp hát bài “Hoa trong vườn” - Giáo dục trẻ thông qua nội dung bài thơ và chủ đề. - Cô cho trẻ xem hình. - c/c đoán xem đây là những loại hoa gì? Cô đưa vào giới thiệu bài dạy. Hoạt động 2: - Cô hát mẫu lần 1 - C/c nghe bài hát này thì muốn nói điều gì? - Cô hỏi trẻ: với bài hát này con thích vận động thế nào cho phù hợp? một vài trẻ nói lên dự kiến của mình. - cô nói: chúng ta thồng nhất vận động theo động tác của từng câu của bài hát.. 4. Tất cả cùng đọc thơ Trẻ tự kể. Trẻ cùng vổ tay hát theo cô.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> - Cô dạy trẻ hát hết bài 2 – 3 lần Trẻ hứng thú. - Cô hướng dẫn trẻ hát vỗ tay theo nhịp - Có một bài hát nói về một số loài vật để thông qua bài hát này C/c mà hôm nay cô sẽ hát cho các cháu nghe nhé. Trẻ hát 2 – 3 lần. - Cô hát cháu cùng hát theo cô. Lớp - tổ - cá nhân - Cô giảng nội dung và ý nghĩa của bài hát. 4 – 5 lần - Cả lớp cùng hát lại bài hát 2 lần. Trẻ tham gia nhiệt tình - Thay đổi các hinh thức cho trẻ luyện tập. Hoạt động 3: Cả lớp hát * Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. Lắng nghe cô hát * Nghe hát: “Lý cây bông” - Cô hát lần 1 Cả lớp lắng nghe cô hát Lần 2 cô mở nhạc cô múa minh hoạ, trẻ xem cô múa. Cả lớp cùng vận động theo - Có những bài hát dân ca rất là hay hôm nay cô sẽ hát cho c/c nghe cô. nhé. + Hoạt động kết thúc Cả lớp cùng hát - Hát và vận động bài: “Hoa trường em” HOẠT ĐỘNG CHIỀU BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CUỐI TUẦN Ôn bài cũ. Cô có thể cho trẻ ôn lại các bài đã học bài hát – bài thơ. theo hình thức tổ chức văn nghệ theo nhóm – tổ - cá nhân Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:. 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ……………………………………………….. 2.Những thay đổi cần thiết :………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :………………………………………………………………….. ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện: 3 tuần từ ngày14 tháng 1 đến ngày 1 tháng 2 năm 2013 1.VỀ MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: 1.1 Các mục tiêu đã thực hiên tốt: Thực hiện tốt các mục tiêu đề ra 1.2 Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do: Không 1.3 Những trẻ chưa đạt được mục tiêu và lý do. Mục tiêu 1: Phát triển thể chất: Trẻ thực hiện tốt theo cô hướng dẫn Mục tiêu 2: Phát triển nhận thức trẻ thực hiện tốt bài trong các hoạt động ……………………………………………………………………………………………............... 4.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> Mục tiêu 3: Phát triển ngôn ngữ: …………………………………………………………………………………………………….. Mục tiêu 4: Phát triển tình cảm xã hội cô luôn tạo mối quan hệ gần gũi với trẻ: …………………………………………………………………………………………………….. Mục tiêu 5 Phát triển thẩm mỹ: …………………………………………………………………………………………………….. 2. VỀ NỘI DUNG CHỦ ĐỀ 2.1 Các nội dung đã thực hiện tốt: ……………………………………………………………….. 2.2 Các nội dung chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do: - Về thái độ và hành vi của một số trẻ hoạt động trong ngày. …………………………………………………………………………………………………….. 2.3 các kỹ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt và lý do: … …………………………………………………………………………………………………. 3. VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ 3.1 Về hoạt động có chủ đích - Các giờ học chủ đích được trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ. - .......................................................................................................................................................... - Các giờ học có chủ đích mà trẻ tỏ ra không hứng thú tích cức tham gia và lý do - ........................................................................................................................................................... 3.2 Về việc tổ chức chơi trong lớp. Số lượng các góc chơi - Có 5 góc chơi. 3.3 Về việc tổ chức ngoài trời - Số lượng các buổi ngoài trời tổ chức: - Số lượng các buổi chơi ngoài trời trẻ được tổ chức 5 lần / tuần. 4 NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ SỨC KHỎE 4.1 Về sức khỏe của trẻ. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 4.2 Những vấn đề về chuẩn bị đồ dùng để phục vụ cho trẻ. ……………………………………………………………………………………………………. 5.MỘT SỐ LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI CỦA ĐỀ SAU ĐƯỢC TỐT HƠN: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Giáo viên Thực hiện. 4.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> H’ HuêL Bkrông Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU:. TM NHÀ TRƯỜNG P.HIỆU TRƯỞNG. 5.

<span class='text_page_counter'>(51)</span>