hoa 8 tuan 31

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phòng GD&ĐT Sơn Hà. Năm học:2012-2013. Ngày soạn:31-03-2013 Tuần 31-Tiết 60 CHƯƠNG 6: Bài 40:. Trường THCS Sơn Ba Ngày dạy:04-04-2013. DUNG DỊCH DUNG DỊCH. I. MỤC TIÊU: Kiến thức Biết được: - Khái niệm về dung môi, chất tan, dung dịch, dung dịch bão hoà, dung dịch chưa bão hoà. - Biện pháp làm quá trình hoà tan một số chất rắn trong nước xảy ra nhanh hơn. Kĩ năng - Hoà tan nhanh được một số chất rắn cụ thể (đường, muối ăn, thuốc tím...) trong nước. - Phân biệt được hỗn hợp với dung dịch, chất tan với dung môi, dung dịch bão hoà với dung dịch chưa bão hoà trong một số hiện tượng của đời sống hàng ngày. II. Chuẩn bị: Đường ăn, dầu ăn, xăng, cốc thuỷ tinh, đủa thuỷ tinh, đèn cồn.... III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1.Ổn định lớp(1’) GV kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2.Kiểm tra bài cũ: không 3.Vào bài mới Trong thí nghiệm hóa học hoặc trong đời sống hàng ngày các em thường hòa tan nhiều chất như đường ; muối; rượu...trong nước, ta có dung dịch đường; dd muối; dd rượu...Vậy dung dịch là gì tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1(15’): Tìm hiểu khái niệm dung môi, chất hoà tan và dung dịch Giới thiệu qua mục tiêu của chương  -Thí nghiệm 1: làm thí I. Dung môi – chất tan nghiệm đường tan vào – dung dịch bài …? nước tạo thành nước 1.Dung môi -Hướng dẫn HS làm thí nghiệm. Thí nghiệm 1: Cho 1 thìa đường vào đường (là dung dịch đồng - Dung môi là chất có nhất). khả năng hoà tan chất cốc nước  khuấy nhẹ. Các nhóm -làm thí nghiệm và nhận khác để tạo thành dung quan sát  ghi lại nhận xét. xét: dịch. - Ở thí nghiệm này. +Cốc 1: nước không hoà 2.Chất tan +Đường là chất tan. Giáo án Hóa Học 8. GV: Nguyễn Văn Bảo.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Phòng GD&ĐT Sơn Hà. Năm học:2012-2013. Trường THCS Sơn Ba. +Nước hoà tan đường  dung môi. +Nước đường  dung dịch. Thí nghiệm 2: Cho vào mỗi cốc một thìa dầu ăn (cốc 1 đựng nước, cốc 2 đựng dầu hoả)  khuấy nhẹ. -Thảo luận nhóm và cho biết: chất tan, dung môi ở thí nghiệm 2. Vậy em hiểu thế nào là dung môi; chất tan và dung dịch ? ? hãy lấy ví dụ về dung dịch và chỉ rõ chất tan, dung môi trong dung dịch đó.. tan được dầu ăn. - Chất tan là chất bị hoà +Cốc 2: dầu hoả hoà tan tan trong dung môi. được dầu ăn tạo thành hỗn 3.Dung dịch hợp đồng nhất. - Dung dịch là hỗn hợp -Dầu ăn: chất tan. đồng nhất của dung môi -Dầu hoả: dung môi. và chất tan. -Vd: m dd mct  m dm -Nước biển. +Dung môi: nước. +Chất tan: muối … -Nước mía. +Dung môi: nước. +Chất tan: đường … Hoạt động 2(10’): Tìm hiểu dung dịch bão hoà và dung dịch chưa bão hoà -Hướng dẫn HS làm thí nghiệm 3. Làm thí nghiệm 3. II. Dung dịch chưa +Tiếp tục cho đường vào cốc ở thí -dung dịch nước đường bảo hòa và dung dịch nghiệm 1  khuấy  nhận xét. vẫn có khả năng hoà tan bảo hòa thêm đường. *Ở một t0 xác định : -Khi dung dịch vẫn còn có thể hoà - Dung dịch chưa bão tan được thêm chất tan  gọi là dung -Dung dịch nước đường không thể hoà tan thêm hoà là dung dịch có thể dịch chưa bão hoà. Hướng dẫn HS đường (đường còn dư). hoà tan thêm chất tan. làm tiếp thí nghiệm 3: tiếp tục cho - Dung dịch bão hoà là đường vào cốc dung dịch trên, vừa dung dịch không thể cho đường vừa khuấy. hoà tan thêm chất tan. -Dung dịch không thể hào tan thêm được chất tan  dung dịch bão hoà. Vậy thế nào là dung dịch bão hoà và dung dịch chưa bão hoà? -Yêu cầu các nhóm trình bày và nhận xét. Hoạt động 3(15’): Làm thế nào để quá trình hoà tan chất rắn trong nước … -Hướng dẫn HS làm thí nghiệm: cho -Làm thí nghiệm: cho vào III. Làm thế nào để vào mỗi cốc (25 ml nước) một cốc nước 5g muối ăn. quá trình hòa tan chất lượng muối ăn như nhau. +Cốc I: muối tan chậm. rắn trong nước xảy ra +Cốc I: để yên. +Cốc II, III: muối tan nhanh hơn. +Cốc II: khuấy đều. nhanh hơn cốc I (IV). Muốn quá trình hoà tan +Cốc III: đun nóng +Cốc IV: tan nhanh hơn chất rắn xảy ra nhanh +Cốc IV: nghiền nhỏ. cốc I nhưng chậm hơn cốc hơn, thức ăn thực hiện -Yêu cầu các nhóm ghi lại kết quả  II & III. 1, 2 hoặc cả 3 biện pháp -3 biện pháp: sau: trình bày. -Khuấy dung dịch.  Vậy muốn quá trình hoà tan chất +Khuấy dung dịch: tạo ra sự tiếp xúc giữa chất rắn Đun nóng dung dịch. rắn trong nước được nhanh hơn ta Giáo án Hóa Học 8. GV: Nguyễn Văn Bảo.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Phòng GD&ĐT Sơn Hà. Năm học:2012-2013. Trường THCS Sơn Ba. nên thực hiện những biện pháp nào? và các phân tử nước. -Nghiền nhỏ chất rắn. -Yêu cầu các nhóm đọc SGK  thảo + Đun nóng dung dịch: phân tử nước chuyển động luận. nhanh hơn tăng số lần va ? Vì sao khi khuấy dung dịch quá chạm giữa phân tử nước và trình hoà tan chất rắn nhanh hơn. ? Vì sai khi đun nóng, quá trình hoà chất rắn. + Nghiền nhỏ: tăng diện tan nhanh hơn. ? Vì sao khi nghiền nhỏ chất rắn  tan tích tiếp xúc giữa các phân tử nước và chất rắn. nhanh. IV.CỦNG CỐ(3’) -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính: ? dung dịch là gì. ? dung dịch bão hoà và dung dịch chưa bão hoà. -Làm bài tập 5 SGK/138. V.DẶN DÒ(1’) -HS về nhà làm bài tập 1,2,3,4,6 trang 138 SGK -Tìm hiểu trước bài “ Độ tan của một chất trong nước”. Giáo án Hóa Học 8. GV: Nguyễn Văn Bảo.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>