Giải pháp học tiếng Anh hiệu quả với sinh viên Trường Đại học Công nghệ Tp.Hồ Chí Minh

GIẢI PHÁP HỌC TIẾNG ANH HIỆU QUẢ VỚI SINH VIÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ TP.HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Ý Nhi, Phạm Thị Tuyết Anh,
Nguyễn Ngọc Mai Thy, Nguyễn Sơn Hà
Khoa Tài chính - Thương mại, Trường Đại học Cơng Nghệ Tp.Hồ Chí Minh
GVHD: ThS. Võ Tường Oanh, Ngơ Ngọc Ngun Thảo

TĨM TẮT
Nghiên cứu được thực hiện trên cơ sở lý thuyết, kết quả khảo sát về việc học tiếng Anh trước đó
đối với các bạn sinh viên học tại Trường Đại học Công nghệ - HUTECH. Trên nền phát triển xu thế
hội nhập quốc tế, tiếng Anh được xem là chiếc chìa khóa quan trọng để dẫn lối đến thành cơng.
Việc trang bị cho bản thân loại ngôn ngữ này trở thành sự đòi hỏi cần thiết đối với những sinh
viên sau khi ra trường tìm kiếm cơng việc. Tuy nhiên, không phải sinh viên cũng nhận thức được
tầm quan trọng của nó ngay khi cịn ngồi trên ghế nhà trường; đồng thời những tác động xung
quanh từ môi trường cũng ảnh hưởng khơng ít đến khả năng học tập và rèn luyện của sinh viên.
Cũng chính vì thế, nhóm đã tìm hiểu và quyết định lựa chọn đề tài này để thực hiện bài tham luận
nhằm chỉ ra được những khó khăn đối với việc học tiếng Anh và đưa ra những giải pháp hiệu quả
giúp các bạn sinh viên có cái nhìn đúng đắn hơn về tầm quan trọng của tiếng Anh – ngoại ngữ
thiết yếu hiện nay.
Từ khóa: Giải pháp, học tiếng Anh, ngoại ngữ, hội nhập, nỗ lực.

1 ĐẶT VẤN ĐỀ
Ngày nay trước xu thế hội nhập tồn cầu hóa, tiếng Anh được xem là ngơn ngữ phổ biến nhất thế
giới khi mà có hơn 53 quốc gia và vùng lãnh thổ sử dụng tiếng Anh làm ngơn ngữ chính, bên cạnh
tiếng mẹ đẻ có gần 100 quốc gia sử dụng tiếng Anh làm ngôn ngữ thứ hai. Vì vậy, ngoại ngữ này
có vai trị rất quan trọng trong thời kỳ hội nhập hóa hiện nay. Ở tất cả các ngành nghề, lĩnh vực từ
kinh doanh, thương mại, công nghệ, giao thông, truyền thông,... đến cả những cơ hội trong học
tập, làm việc, giao tiếp mở rộng mối quan hệ,... tiếng Anh đều chiếm một vị trí quan trọng. Thông
thạo tiếng Anh cơ bản là một nhu cầu tất yếu mà hầu hết tất cả các doanh nghiệp đều xem đó là
điều kiện tiên quyết khi bạn đi phỏng vấn với mong muốn có một cơng việc phù hợp với mức lương
ổn định.

Tiếng Anh là một ngoại ngữ quan trọng mà Bộ Giáo dục đã đưa vào giảng dạy từ cấp tiểu học hay
trung học cơ sở (ở một số địa phương tỉnh lẻ ); ngoài trường học cịn có vơ số trung tâm ngoại ngữ
mở ra ngày càng nhiều. Vì thế đa số tất cả các bạn học sinh, sinh viên đều đã được tiếp xúc với
tiếng Anh từ khi còn bé. Tuy nhiên, khi giao tiếp với người nước ngoài hay được hỏi đến bằng tiếng
Anh hầu hết phần lớn các bạn đều trả lời ấp úng và có phần khơng tự tin với vốn tiếng Anh của
mình. Vì vậy câu hỏi được đặt ra là việc học và giảng dạy tiếng Anh ở trường có thật sự kích thích
1320


hứng thú học tập của sinh viên và mang lại hiệu quả hay khơng? Chính vì thế, chúng ta cần tìm
hiểu và nêu ra thực trạng chung hiện nay của các bạn sinh viên, đồng thời đề ra các giải pháp giúp
sinh viên nâng cao khả năng về ngoại ngữ hiệu quả hơn.

2 THỰC TRẠNG HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY
Thực tiễn giáo dục Việt Nam, hầu hết các bạn sinh viên đa số đều đã biết đến và tiếp xúc với tiếng
Anh trên dưới 10 năm; nhưng vốn tiếng Anh vẫn còn kém và thường hay lơ là, thụ động đối với việc
học tiếng Anh từ những bước đầu tiên.
Với thực trạng chung của các bạn sinh viên, nhóm chúng em đã tiến hành khảo sát ngẫu nhiên 101
sinh viên thông qua phiếu khảo sát trực tuyến với câu hỏi: “Kỹ năng tiếng Anh mà bản thân bạn
cảm thấy yếu nhất hiện tại là gì?”. Kết quả thu về cho thấy có 49 bạn trả lời kỹ năng nghe chiếm tỷ
lệ 48,5%; kỹ năng nói có 28 bạn chiếm 27,7%; kỹ năng đọc viết có 17 bạn chiếm 16,8%; kỹ năng đọc
có 7 bạn chiếm 6,9%. Như vậy có thể thấy kỹ năng nghe và nói là hai kỹ năng yếu nhất của sinh
viên hiện nay.
Ngoài khảo sát trên, nhóm cũng thực hiện khảo sát về ý thức của sinh viên về việc học tiếng Anh
trên lớp và tại nhà.
Bảng 2.1: Khảo sát về thái độ học tiếng Anh của sinh viên
Mức độ thực hiện
Nội dung khảo sát

(Đơn vị: %)

Thường
xuyên

Thỉnh
thoảng

Không
bao giờ

Đi học đúng giờ và đầy đủ các buổi học.

70,3

28,7

0

Nghe và tiếp thu bài bài giảng một cách đầy đủ.

51,5

47,5

0

Xung phong, nhiệt tình trả lời các câu hỏi của giảng viên.

27,7

64,4

7,9

Chủ động nêu ý kiến các vấn đề về bài học với giảng viên.

14,9

67,3

17,8

Chủ động xem trước tài liệu khi đến lớp và làm bài tập (nếu có).

30,7

62,4

6,9

Tự học tiếng Anh tại nhà khi có thời gian rảnh.

18,8

73,3

7,9

Thơng qua bảng thống kê trên (Bảng 2.1), ta có thể thấy được tỷ lệ các bạn sinh viên tự giác ý thức
về việc đi học đúng giờ và đầy đủ các buổi học khá cao chiếm 70,3% và khả năng tiếp thu bài
giảng khá tốt chiếm 51,5%. Tuy nhiên, việc chủ động nêu ý kiến và tự học tiếng Anh của các bạn

sinh viên lại còn bị hạn chế khá nhiều. Từ các số liệu trên cho thấy nhiều sinh viên vẫn chưa thực sự
có thái độ học tập đúng đắn, chưa dám mạnh dạn để đưa ra những ý kiến hay thắc mắc của cá
nhân mình dẫn đến hiệu quả học tiếng Anh chưa cao.

1321


Bảng 2.2: Khảo sát về việc giảng dạy của giảng viên trên lớp

Nội dung khảo sát

Mức độ hài lòng
(Đơn vị: %)
Hài
lịng

Khơng
hài lịng

Bạn có hài lịng bạn có về cách giảng dạy của giảng viên trên lớp khơng?

94,1

5,9

Bạn có hài lịng về sự sáng tạo trong bài giảng không? (liên kết thực tế, cập nhật
thơng tin mới,...).

94,1

5,9

Bạn có hài lịng về các hoạt động giải trí (game, trị chuyện,...) mang sự thoải mái
mà giảng viên đưa ra hay khơng?

95

5

93,1

6,9

Bạn có hài lòng về sự giao lưu, trao đổi của giảng viên trong q trình học tập
hay khơng?

Thơng qua bảng thống kê (Bảng 2.2), ta có thể thấy mức độ hài lịng của sinh viên đối với việc
giảng dạy của giảng viên trên lớp khá cao chiếm phần lớn tỷ lệ phần trăm đối với những bạn
khơng hài lịng.
Ngồi ra thì hiện nay chỉ có một sinh viên sử dụng tiếng Anh như một ngơn ngữ giao tiếp thơng
dụng; cịn lại đa số sinh viên chỉ sử dụng tiếng Anh trong những giờ học bắt buộc, hầu hết các hoạt
động khác tiếng Anh lại bị bỏ quên. Mà đối với việc học ngoại ngữ thì chỉ cần một thời gian ngắn
khơng sử dụng là nó có thể bị “rơi vào quên lãng”.

3 GIẢI PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN
Vậy để giải quyết cho thực trạng trên, câu hỏi ở đây được đặt ra là: “Giải pháp nào để nâng cao
khả năng học tiếng Anh hiệu quả cho sinh viên?”.
Để giúp các bạn hiểu được tầm quan trọng và lợi ích của việc học tiếng Anh, đồng thời giúp các
bạn có thêm những động lực thúc đẩy cho bản thân, nhóm xin đưa ra một số giải pháp để có thể
giúp các bạn học tiếng Anh một cách hiệu quả hơn:

Giải pháp đầu tiên phải đến từ bản thân mỗi sinh viên, các bạn phải tự ý thức được tầm quan trọng
của ngoại ngữ, có ý thức tự nâng cao năng lực của bản thân, từ đó xây dựng được động cơ,
phương pháp học tập thích hợp thì mới có thể cải thiện trình độ. Điều đó bao gồm:
– Học tập phải có nhận thức thái độ đúng đắn.
– Có động cơ học tập rõ ràng.
– Học có phương pháp học tập hiệu quả.
– Có mục tiêu và kế hoạch rõ ràng, cụ thể.
– Học tập cách tư duy có hiệu quả.
– Học tập cách ghi nhớ hiệu quả (có thể thơng qua việc xem phim, nghe nhạc nước ngoài,...).
– Cách học tập phải mang lại hiệu quả.
– Phân bố thời gian học tập một cách hợp lý.
1322


Thứ hai, giảng viên cần nghiên cứu xem việc dạy và học ngoại ngữ là mơn học chính, tăng số lượng
tín chỉ; nhất là tổ chức nhiều cuộc hội thảo, giao lưu giữa sinh viên trong, ngoài trường và với sinh
viên quốc tế nếu có điều kiện;.... Giảng viên phải liên tục đổi mới phương pháp giảng dạy, tạo cho
sinh viên có động lực học tập,… Dạy và học với mục đích phục vụ cho cơng việc thực tế chứ không
phải chỉ để thi cử và những con điểm nhất thời.

Thứ ba, bên phía Nhà trường cùng tổ chức các Đồn Hội các cấp nên tạo mơi trường giao tiếp
thường xuyên cho sinh viên có cơ hội trau dồi thêm kiến thức, rèn luyện kỹ năng giao tiếp với người
khác, tránh để xảy ra việc kiến thức chỉ nằm lại trên bài thi, không được sử dụng một cách thực tế
bằng cách tổ chức thêm nhiều chương trình, nhiều cuộc thi liên quan đến ngoại ngữ như các cuộc
thi Olympic Tiếng nh,…

Thứ tư, Nhà trường cùng Đoàn Hội các cấp nên tổ chức và thúc đẩy các CLB về tiếng Anh trên các
lĩnh vực: Tiếng Anh không chuyên, tiếng Anh giao tiếp, tiếng Anh chuyên ngành,… khuyến khích tổ
chức các hoạt động thiết thực, mang lại hiệu quả cho sinh viên, tạo điều kiện để sinh viên rèn luyện
khả năng nghe, nói, đọc, viết để giúp cho cơng việc của sinh viên sau này.

4 KẾT LUẬN
Việc học một thứ ngoại ngữ khác không phải tiếng mẹ đẻ, bao giờ cũng đem lại cho bạn nhiều khó
khăn, vì thế để học tốt tiếng Anh hay bất kì thứ tiếng nào khác địi hỏi bạn phải có những động lực
khá rõ ràng. Hơn nữa, để có thể trang bị được một kỹ năng ngoại ngữ hồn hảo nó cịn phải địi
hỏi bản thân bạn phải tự tin hơn, không e dè, tự ti khi tiếp xúc giao tiếp với người nước ngoài. Điều
quan trọng là phương pháp học tập, một phương pháp học tập tốt sẽ đưa bạn đến một thành công
cho chính bản thân bạn.

TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1]

dantri.com.vn/tin-tuyen-sinh/tieng-anh-giai-phap-cho-thoi-ky-hoi-nhap-quoc-te
20160227091516501.htm

[2]

/>
[3]

/>
1323