TINH CHAT CUA day ti so bang nhau

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kính chaøo quyù thaày coâ vaø caùc em hoïc sinh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kiểm tra bài cũ: 2 3  4 6 Hãy so sánh các tỉ số 2  3 và 2  3 với các tỉ số 46 4 6 trong tỉ lệ thức đã cho. *BT1. Cho tỉ lệ thức:. *BT2. Cho. 2 3 4   .Hãy so sánh các tỉ số sau 4 6 8. với các tỉ số đã cho.. 234 ; 4 6 8. 2 34 4  6 8.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giải. T1: 2 3 1    4 6 2 23 5 1   4  6 10 2 2 3 1 1   4 6 2 2. Vậy:. 2 3 2 3 2  3 1       4 6 46 4 6 2. 2 3 4  1     BT2: 4 6 8  2 2 34 9 1   4  6  8 18 2 2 34 3 1   4  6 8 6 2. Vậy: 2 3 4 234 2 34     4 6 8 4 6 8 4  6 8.  1    2.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 11 :. TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU. 1. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:. a c a c a  c   ...  ...  b  d ; b d  b d bd b d Mở rộng : a  c e a c e a c e    ... = ... b d  f bd  f b d f (Giả thiết các tỉ số đều có nghĩa). a c e  b d  f. 2 3 2 3 2     4 6 46 4. 3 1    6 2. 2 3 4 2 34 2 34     4 6 8 4  6 8 4  6 8.  1    2.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Áp dụng : (BT 54 – sgk/30) Tìm hai số x và y biết :. x y  và x  y 16 3 5. Thảo luận nhóm (3 phút) Đáp án Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có :. x y x y 16    2 35 3 5 8 x Từ : 6 2  x 2.3 ... = ... 3 y 2  y 2.5 ... =10 ... 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU. Tieát 11 :. 1. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau: 2. Chú ý : Khi có dãy tỉ số a b c nói  cácsố. 2. 3. , ta. 5. a, b, c tỉ lệ với các số 2; 3; 5. Ta viết : a:b:c=2:3:5.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2.. (SGK) Dùng dãy tỉ số bằng nhau để thể hiện câu nói sau: Số học sinh của ba lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với các số 8;9;10 Giải Gọi số học sinh của ba lớp 7A,7B,7C lần lượt là a, b, c. Vì số học sinh của ba lớp tỉ lệ với các số 8; 9; 10 nên ta có :. a b c   8 9 10.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bài tập : Cho ba số a, b, c lần lượt tỉ lệ với ba số 3; 4; 5 và a - b + c = 24. Tìm ba số a, b, c?. Bạn Lan giải như sau, hỏi bạn Lan giải đúng hay sai? Giải : Vì theo đề bài ba số a, b, c lần lượt tỉ lệ với ba a b c   và a  b  c 24 số 3;4;5 nên ta có: 3. 4. 5. Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:. a b c a  b  c 24     12 3 4 5 34 5 2. a 12  a 3.12 36 Từ : 3 b 12  b 4.12 48 4 c 12  c 5.12 60 5. Bạn Lan giải sai.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Lời giải đúng: Vì ba số a,b,c lần lượt tỉ lệ với ba số 3;4;5 a b c ta có:   và a  b  c 24 3 4 5 Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có:. a b c a  b  c 24     6 3 4 5 3 4 5 4 Từ:. a 6  a 3.6 18 3. b 6  b 4.6 24 4 c 6  c 5.6 30 5.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> a b c Cho dãy tỉ số bằng nhau:   2 3 5 Cách nào sau đây áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau đúng, cách nào áp dụng sai ? Hãy điền dấu “x’’ vào ô thích hợp? Cách áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau Đúng Sai. a b c a b  c    2 3 5 2 3 5 a b c a b  c    2 3 5 2 35. X X. a b c a b  c    2 3 5 53 2. a b c a b c    2 3 5 2 3 5. X. X.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ghi nhớ :. Từ:. a c e   b d f. Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có:. a c e a c e a  c e     ... b d f bd  f b d  f (Giả thiết các tỉ số đều có nghĩa).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HƯỚ HƯỚN NG G DAÃ DAÃN N VEÀ VEÀ NHAØ NHAØ. 1.Học thuộc tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau 2.Làm các bài taäp 55; 56; 57(SGK/Trang 30)..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hướng dẫn bài : 55 tr30-SGK Tìm hai số x và y, biết: x:2 = y:(-5) và x - y = -7 Theo đề bài : x: 2 = y: (-5) và x- y= -7. x y Suy ra:  2 5. và x - y = -7. Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau. Ta có:. x y x y 7     1 2  5 2  ( 5) 7.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hướng dẫn bài : 56 tr30-SGK Gọi a (m) là chiều rộng của hình chữ nhật b (m) là chiều dài của hình chữ nhật Theo đề toán a 4. và. (a  b).2 28. b 5 a 4 a b Ta có :    và b 5 4 5. (a  b) 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 10. Xin trân trọng cảm ơn các thầy, cô giáo cùng các em học sinh. 10. 10 10. 10.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>