De an vi tri viec lam

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHỊNG GD&ĐT AN MINH

<b>TRƯỜNG THCS ĐƠNG HƯNG A</b> <b>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>
Số: /ĐA-THCSĐHA <i>Đông Hưng A, ngày tháng 4 năm 2013</i>

<b>ĐỀ ÁN </b>

<b>Vị trí việc làm của trường Trung học cơ sở Đơng Hưng A</b>
(Ban hành kèm theo Thông tư số 14/2012/TT-BNV
ngày 18 tháng 12 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ)

Căn cứ Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08 tháng 5 năm 2012 của Chính
phủ, quy định về vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập;

Căn cứ Thông tư số 14/2012/TT-BNV ngày 18 tháng 12 năm 2012 của Bộ
Nội vụ, hướng dẫn thực hiện Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08 tháng 5 năm
2012 của Chính phủ;

Thực hiện Kế hoạch số 07/KH-UBND ngày 24 tháng 01 năm 2013 của Ủy
Ban nhân dân tỉnh Kiên Giang về việc triển khai xây dựng đề án vị trí việc làm đối
với đơn vị sự nghiệp trên địa bàn tỉnh Kiên Giang,

Trường trung học cơ sở (THCS) Đông Hưng A xây dựng đề án vị trí việc
làm như sau:

<b>Phần I: SỰ CẦN THIẾT VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ</b>
<b>I. SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN</b>

<b>1. Khái quát đặc điểm, nội dung và tính chất hoạt động của đơn vị sự</b>
<b>nghiệp công lập.</b>

<b>1.1. Nội dung hoạt động của đơn vị sự nghiệp công lập:</b>

- Tổ chức giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu,
chương trình giáo dục phổ thơng dành cho cấp Trung học cơ sở, do Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo ban hành.

- Công khai mục tiêu, nội dung các hoạt động giáo dục, nguồn lực và tài
chính, kết quả đánh giá chất lượng giáo dục.

- Quản lý giáo viên, cán bộ, nhân viên theo quy định của pháp luật.

- Tuyển sinh và tiếp nhận học sinh; vận động học sinh đến trường; quản lý học
sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Thực hiện kế hoạch phổ cập giáo dục trong phạm vi được phân công.

- Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực cho hoạt động giáo dục. Phối hợp
với gia đình học sinh, tổ chức và cá nhân trong hoạt động giáo dục.

- Quản lý, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, trang thiết bị theo quy định của
Nhà nước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Thực hiện các hoạt động về kiểm định chất lượng giáo dục.

- Thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn khác theo quy định của pháp luật.

<b>1.2. Đối tượng, phạm vi, tính chất hoạt động của đơn vị sự nghiệp công</b>
<b>lập:</b>

- Là đơn vị sự nghiệp cơng lập, thuộc Phịng Giáo dục và Đào tạo quản lý;

- Tổ chức giảng dạy, học tập và hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo
mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thơng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;

- Có tư cách pháp nhân, có con dấu riêng để giao dịch và hoạt động.
<b>1.3. Cơ chế hoạt động của đơn vị sự nghiệp cơng lập:</b>

Đơn vị có nguồn thu sự nghiệp thấp, đơn vị sự nghiệp khơng có nguồn thu,
kinh phí hoạt động thường xuyên theo chức năng, nhiệm vụ do ngân sách nhà nước
bảo đảm tồn bộ kinh phí hoạt động (gọi tắt là đơn vị sự nghiệp do ngân sách nhà
nước bảo đảm tồn bộ chi phí hoạt động).

<b>2. Những yếu tố tác động đến hoạt động của đơn vị sự nghiệp công lập</b>
<b>2.1. Yếu tố bên trong:</b>

- Thực hiện mục tiêu giáo dục theo quy định của Luật Giáo dục;
- Được Nhà nước cấp ngân sách hoạt động;

- Được trang bị thiết bị, kỹ thuật đáp ứng cho công tác quản lý bằng công
nghệ thông tin, từng bước thực hiện dạy và học bằng giáo án điện tử;

- Được trang bị hệ thống Internet….
<b>2.2. Yếu tố bên ngoài:</b>

Trường THCS Đơng Hưng A có văn phịng đặt tại ấp Hưng Lâm, xã Đông
Hưng A, huyện An Minh, tỉnh Kiên Giang; Địa bàn quản lý của nhà trường là 08
ấp: Hưng Lâm, Rọ Ghe, Ngọc Hải, Ngọc Hồng, Thuồng Luồng, Ngọc Thuận, Xẻo
Đơi, Ngọc Hịa; trường có 1 điểm đặt tại ấp Hưng Lâm, nằm trên trục lộ giao
thông, khá thuận lợi cho học sinh đến trường cả mùa mưa và mùa nắng. Cuộc sống
chính của người dân địa phương là trồng lúa, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản.

<b>Thuận lợi:</b>

- Được sự quan tâm của các cấp lãnh ngành và địa phương, nhà trường đã có
nhiều biện pháp để huy động trẻ đến trường, duy trì sĩ số hạn chế đến mức thấp
nhất tỷ lệ học sinh bỏ học giữa chừng. Đây là yếu tố cơ bản và cũng là biện pháp
tích cực thực hiện yêu cầu về phổ cập giáo dục THCS nhằm nâng cao trình độ dân
trí ở địa phương. Đồng thời cũng đề ra nhiều biện pháp phụ đạo học sinh yếu, nâng
cao chất lượng dạy và học để học sinh đạt được chuẩn kiến thức và kỹ năng từng
khối lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

việc vi phạm đạo đức nhà giáo và với việc học sinh không đủ chuẩn lên lớp” do Bộ
Giáo dục và Đào tạo phát động, từ đó có sự quan tâm hơn đến công tác giáo dục.

- Công tác xã hội hóa giáo dục ngày càng tạo thêm nhiều nguồn lực mới.
- Cán bộ quản lý và giáo viên trong nhà trường thể hiện cao tinh thần trách
nhiệm cùng với các bộ phận, đoàn thể trong nhà trường ký kết hợp đồng trách
nhiệm và thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh, góp phần hồn thành
nhiệm vụ năm học.

<b>Khó khăn:</b>

- Nhận thức của một bộ phận cha mẹ học sinh về việc học tập của học sinh
còn hạn chế; đa phần các bậc phụ huynh học sinh là nơng dân, họ thường khốn
trắng việc học của học sinh là nhiệm vụ nhà trường, ít quan tâm, chưa có mối quan
hệ chặt chẽ với nhà trường.

- Cơ sở vật chất nhà trường tạm đủ để giảng dạy. Tuy nhiên, hiện tại vẫn cịn
thiếu phịng học bộ mơn, phịng truyền thống, hội trường, phòng thường trực, hàng
rào, nhà để xe. Đồ dùng dạy học đã được đầu tư nhưng chưa đáp ứng đủ cho việc
lên lớp truyền thụ kiến thức cho học sinh.

- Mặt bằng dân trí trong địa bàn trường quản lý còn thấp, học sinh thường bỏ
học theo gia đình đi làm ăn xa, từ đó cũng ảnh hưởng phần nào đến việc học của
học sinh và chât lượng giảng dạy của nhà trường.

- Cơ sở hạ tầng, giao thơng đi lại khó khăn về mùa mưa của một số ấp như
Xẻo Đơi, Ngọc Hịa, Ngọc Thuận. Có những học sinh phải đi hơn 5 km mới tới
trường.

<b>II. CƠ SỞ PHÁP LÝ</b>

- Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo ban hành Điều lệ trường Trung học cơ sở, trường Trung học phổ thơng và
trường Phổ thơng có nhiều cấp học;

- Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12/4/2012 của Chính phủ về tuyển
dụng, sử dụng và quản lý viên chức;

- Thông tư số 16/2012/TT-BNV ngày 28/12/2012 ban hành Quy chế thi
tuyển, xét tuyển viên chức; Quy chế thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp đối với
viên chức và nội quy kỳ thi tuyển, thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp đối với
viên chức;

- Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Nội vụ về hướng dẫn định mức biên chế viên chức ở
các cơ sở giáo dục phổ thông công lập;

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Nghị định 68/2000/NĐ-CP ngày 17/11/2000 của Chính phủ về thực hiện
chế độ hợp đồng một số loại công việc trong cơ quan hành chính nhà nước, đơn vị
sự nghiệp;

- Thơng tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo, ban hành quy định về chuẩn nghề nghiệp trung học cơ sở, giáo viên trung
học phổ thông;

- Quyết định số 202/TCCP-VC ngày 08/6/1994 về việc ban hành tiêu chuẩn
ngạch công chức ngành Giáo dục và Đào tạo;

- Quyết định số 94/2004/QĐ-UB ngày 17/12/2004 của UBND tỉnh Kiên
Giang ban hành quy định về phân cấp quản lý cán bộ, viên chức trong các đơn vị
sự nghiệp tỉnh Kiên Giang;

- Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08/5/2012 của Chính phủ và Thơng tư
số 14/2012/TT-BNV ngày 18/12/2012 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thực hiện Nghị
định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08/5/2012 của Chính phủ quy định về vị trí việc làm
trong đơn vị sự nghiệp cơng lập.

<b>Phần II</b>

<b>XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM, SỐ LƯỢNG NGƯỜI LÀM VIỆC</b>
<b>VÀ CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP</b>

<b>I. XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM </b>

Căn cứ Điều 1, Điều 2, Điều 3, Điều 4 của Thông tư 14/2012/TT-BNV, xác
định danh mục vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập theo thứ tự sau:

<b>1. Vị trí việc làm gắn với cơng việc lãnh đạo, quản lý, điều hành: Số</b>
lượng vị trí việc làm là 02, chia ra:

1.1. Hiệu trưởng: 01
1.2. Phó Hiệu trưởng: 01

<b>2. Vị trí việc làm gắn với cơng việc hoạt động nghề nghiệp:</b>

2.1. Vị trí việc làm gắn với hoạt động nghề nghiệp hiện tại: Số lượng vị trí
việc làm là 20, chia ra:

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

2.1.8. Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân: 01
2.1.9. Giáo viên dạy môn Tiếng Anh: 02

2.1.10. Giáo viên dạy môn Âm nhạc: 01
2.1.11. Giáo viên dạy môn Mỹ thuật: 01
2.1.12. Giáo viên Công nghệ: 01

2.1.13. Giáo viên dạy môn Thể dục thể thao: 01
2.1.14. Giáo viên dạy môn Tin học: 0

2.1.15. Giáo viên Tổng phụ trách Đội: 01

<b>2.2. Vị trí việc làm gắn với hoạt động nghề nghiệp cần bổ sung: Số lượng</b>
là 01 (giáo viên dạy Thể dục);

<b>3. Vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ</b>

3.1. Vị trí việc làm gắn với cơng việc hỗ trợ, phục vụ hiện tại: Số lượng vị trí
việc làm là 05, chia ra:

3.1.1. Văn thư: 01
3.1.2. Kế toán: 01

3.1.3. Thư viện: 01
3.1.4. Thiết bị: 01

3.1.5. Công nghệ thông tin, giáo viên biệt phái Trung tâm học tập cộng
đồng, phổ cập giáo dục: 01

<b>II. XÁC ĐỊNH SỐ LƯỢNG NGƯỜI LÀM VIỆC </b>

Căn cứ Điều 5, Điều 6 của Thông tư 14/2012/TT-BNV, xác định số lượng
người làm việc trong đơn vị sự nghiệp cơng lập như sau:

<b>TT</b> <b>VỊ TRÍ VIỆC LÀM</b>

<b>Số lượng</b>
<b>người làm</b>

<b>việc</b>
I <b>Vị trí việc làm gắn với cơng việc lãnh đạo, quản lý, điều _hành</b> <b>2</b>

1 Hiệu trưởng 1

2 Phó Hiệu trưởng 1

II <b>Vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động nghề nghiệp</b> <b>20</b>

1 Giáo viên dạy môn Ngữ văn 5

2 Giáo viên dạy môn Tốn 3

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

4 Giáo viên dạy mơn Vật lý 0

5 Giáo viên dạy môn Sinh học 1

6 Giáo viên dạy môn Lịch sử 1

7 Giáo viên dạy môn Địa lý 1

8 Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân 1

9 Giáo viên dạy môn Tiếng anh 2

10 Giáo viên dạy môn Âm nhạc 1

11 Giáo viên dạy môn Mỹ thuật 1

12 Giáo viên dạy môn Công nghệ 1

13 Giáo viên dạy môn Thể dục thể thao 1

14 Giáo viên dạy môn Tin học 0

15 Giáo viên Tổng phụ trách Đội 1

III <b>Vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ</b> <b>5</b>

1 Văn thư, thủ quỹ 1

2 Kế toán 1

3 Thư viện 1

4 Thiết bị 1

5 Y tế trường học 0

6 Công nghệ thông tin, giáo viên biệt phái TT học tập cộng đồng 1

<b>III. XÁC ĐỊNH CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ</b>
<b>NGHIỆP</b>

Căn cứ Điều 8, Điều 9 của Thông tư 14/2012/TT-BNV, xác định cơ cấu viên
chức theo chức danh nghề nghiệp như sau:

- Viên chức tương ứng với chức danh nghề nghiệp hạng III <i>( A0, A1) </i>là:
27/27, tỷ lệ 100% ;

- Chức danh khác: Bảo vệ: 0/27, tỷ lệ 0 % .
<b>IV. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT </b>

Hiện tại về vị trí việc làm của trường so với quy định tại Thông tư số
35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV là đúng quy định. Tuy nhiên, trong những năm tới
số lớp sẽ tăng lên là 12 lớp (hiện tại 10 lớp) nên trường cịn thiếu 01 giáo viên dạy
mơn Thể dục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Thủ trưởng cơ quan phê duyệt Đề án Thủ trưởng đơn vị xây dựng Đề án</b>
<b> Hiệu trưởng </b>

</div>

<!--links-->