Toan 5 ki 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.46 MB, 281 trang )

(1)Thứ hai , ngày. TUAÀN:1 TIEÁT 1 :. thaùng. naêm 2009. OÂN TAÄP : KHAÙI NIEÄM PHAÂN SOÁ. I. MUÏC TIEÂU: Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia STN cho một STN khác 0 và viết một STN dưới dạng phân số. II. CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Chuaån bò 4 taám bìa - Hoïc sinh: Caùc taám bìa nhö hình veõ trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: Haùt 2. Baøi cuõ: Kieåm tra SGK - baûng con - Nêu cách học bộ môn toán 5 3. Bài mới: - Hôm nay chúng ta học ôn tập khái niệm phân số - Từng học sinh chuẩn bị 4 tấm bìa (SGK) * Hoạt động 1: Quan sát tranh Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Quan sát và thực hiện yêu cầu của GV - Tổ chức cho học sinh ôn tập - Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và - HS lần lượt nêu phân số, viết, đọc (lên 2 neâu: baûng) . VD : (đọc hai phần ba ) 3  Teân goïi phaân soá - Vài học sinh nhắc lại cách đọc  Vieát phaân soá - Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại  Đọc phân số - Vài HS đọc các phân số vừa hình thành - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Từng học sinh thực hiện với các phân 2 5 3 40 ; ; ; soá: 3 10 4 100 - Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới daïng phaân soá: 2:3 ; 4:5 ; 12:10 2 - Phaân soá taïo thaønh coøn goïi laø gì cuûa pheùp chia - Phaân soá laø keát quaû cuûa pheùp chia 3 2:3? 2:3. - Giaùo vieân choát laïi chuù yù 1 (SGK) - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4 - Từng học sinh viết phân số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. laø keát quaû cuûa 4:5 5 12 laø keát quaû cuûa 12:10 10 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là - ... mẫu số là 1 4 15 14 gì? ; ; - (ghi baûng) 1 1 1 - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1. - Từng học sinh viết phân số:.

(2) 1 9 17 ; ; ; .. . 1 9 17 - Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? - ... tử số bằng mẫu số và khác 0. 4 5 12 ; ; - Neâu VD: 4 5 12 - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0. - Từng học sinh viết phân số: 0 0 0 ; ; ;... 9 5 45 - Soá 0 vieát thaønh phaân soá, phaân soá coù ñaëc ñieåm gì? (ghi baûng) * Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự - Hoạt động cá nhân + lớp nhiên , cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân soá - Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 - Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập. - Từng học sinh làm bài vào vở bài tập. - Lần lượt sửa từng bài tập. - Đại diện mỗi tổ làm bài trên bảng (nhanh, đúng). * Hoạt động 3: Thực hành Bài 2 ( trang 4 ) - Hoạt động cá nhân + lớp Phương pháp: Thực hành - Tổ chức thi đua: - Thi ñua ai giaûi nhanh baøi taäp giaùo vieân . .. . 8 100 ghi sẵn ở bảng phụ. = = - 1= 17 . . .. .. . .. - Nhận xét cách đọc .. .. .. . .. 0 = = - 0= 99 100 .. . . .. .. .. . . ; 36= - 99= .. .. .. . . .. .. . . .. .. . . .. .. ; 1= ;5 - 0= - 6 :8= .. .. . . .. .. . . .. .. * Baøi 3: Goïi HS neâu yeâu caàu - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 4 em lên bảng làm - 1 Hs nêu yêu cầu - HS laøm baøi baøi ( moãi em moät baøi ) - Nhận xét, chữa bài. - Nhaän xeùt kieåm tra * Bài 4: Làm tương tự bài 3 4. Toång keát - daën doø: - Xem lại bài ở nhà - Chuaån bò: OÂn taäp “Tính chaát cô baûn cuûa phaân soá” Thứ ba, ngày. thaùng. -Laéng nghe. naêm 2010. TIEÁT: 2 OÂN TAÄP: TÍNH CHAÁT CÔ BAÛN CUÛA PHAÂN SOÁ I. MUÏC TIEÂU: Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và qui đồng mẫu số các phân số ( trường hợp đơn giản ) II. CHUAÅN BÒ:.

(3) - Giaùo vieân: Phaán maøu, baûng phuï - Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: OÂn khaùi nieäm veà PS - Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm 2 bài tập nhỏ - Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 trang 4. Hoạt động học Haùt - 2 hoïc sinh - Lần lượt học sinh sửa bài - Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số.  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Bài mới: - Hoâm nay, thaày troø chuùng ta tieáp tuïc oân taäp tính -Laéng nghe chaát cô baûn PS. * Hoạt động 1: Ôn tập : Tính chất cơ bản của. - Hoạt động lớp. phaân soá Phương pháp: Luyện tập, thực hành. - Học sinh thực hiện chọn số điền vào ô troáng vaø neâu keát quaû. - Hướng dẫn học sinh ôn tập: - Hoïc sinh neâu nhaän xeùt yù 1 (SGK) 2. Tìm phân số bằng với phân số 15 - Hoïc sinh neâu nhaän xeùt yù 2 (SGK) 18 - Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất cơ baûn cuûa phaân soá. - Giaùo vieân ghi baûng. - Hoïc sinh laøm baøi  Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 3 4 (Löu yù caùch aùp duïng baèng tính chia)  Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy - Tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới ruùt goïn phaân soá sau: 90 vẫn bằng phân số đã cho. 120 - Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và mẫu số - ... phân số 3/4 không còn rút gọn được của phân số mới. nữa nên đgl phân số tối giản * Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Luyện tập, thực hành - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi 1. - Hoạt động cá nhân + lớp - Học sinh làm bài - sửa bài - Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh nhaát..  AÙp duïng tính chaát cô baûn cuûa phaân soá em haõy 2 quy đồng mẫu số các phân số sau: vaø 5 4 7 - Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc gì? - ... laøm cho maãu soá caùc phaân soá gioáng nhau. -Yeâu caàu HS neâu caùch laøm - Neâu MSC : 35 - Nêu cách quy đồng - Neâu keát luaän ta coù.

(4) 14 20 vaø 35 35 - Hoïc sinh laøm ví duï 2 - Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC beù nhaát) - Nêu cách quy đồng - Neâu keát luaän ta coù - Hoạt động nhóm đôi thi đua -. * Hoạt động 3: Thực hành Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở  Baøi 1: Ruùt goïn phaân soá  Bài 2: Quy đồng mẫu số 5. Toång keát - daën doø: - Học ghi nhớ SGK - Laøm baøi 3 SGK - Chuaån bò: Oân taäp :So saùnh haiphaân soá - Học sinh chuẩn bị xem bài trước ở nhà. Thứ tư, ngày. - Hoïc sinh laøm baûng con - Sửa bài ( 3/5; 2/3; 9/16 ) - Hoïc sinh laøm VBT - 3 HS lên bảng thi đua sửa bài -Laéng nghe. thaùng. naêm 2010. TIEÁT:3 OÂN TAÄP: SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ I. MUÏC TIEÂU: Biết so sánh hai PS có cùng mẫu số, khác mẫu số. Biết cách sắp xếp ba PS theo thứ tự. II. CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Phaán maøu, baûng phuï. - Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: Haùt 2. Baøi cuõ: Tính chaát cô baûn PS - 2 hoïc sinh - GV kieåm tra lyù thuyeát - Học sinh sửa bài 1, 2, 3 (SGK) - Học sinh sửa BTVN  Giaùo vieân nhaän xeùt - Hoïc sinh nhaän xeùt - Ghi ñieåm 3. Bài mới: * Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học -Laéng nghe * Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Hướng dẫn học sinh ôn tập - Hoïc sinh laøm baøi - Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh: 2 vaø 5 - Hoïc sinh nhaän xeùt vaø giaûi thích (cuøng 7 7 mẫu số, so sánh tử số 2 và 5  5 và 2).

(5)  Giaùo vieân choát laïi ghi baûng - Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh: 3 vaø 5 4 7. - Hoïc sinh nhaéc laïi - Hoïc sinh laøm baøi - Hoïc sinh neâu caùch laøm - Hoïc sinh keát luaän: so saùnh phaân soá khaùc mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so saùnh.  Giáo viên chốt lại: so sánh hai phân số bao giờ cuõng coù theå laøm cho chuùng coù cuøng maãu soá  so saùnh. - Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt  Giaùo vieân choát laïi - Giáo viên chốt ý - sửa sai cho HS (nếu coù) * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi ñua giaûi nhanh Phương pháp: Thực hành, luyện tập, đàm thoại  Baøi 1- Goïi HS neâu yeâu caàu - 1 HS neâu - Hoïc sinh laøm baøi 1, suûa baøi 4/11 < 6/11; 6/7 = 12/14 - Nhaän xeùt, kieåm tra 15/17 > 10/17; 2/3 < 3/4  Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài - Neâu yeâu caàu -Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi - Hoïc sinh laøm baøi 2 - Nhận xét , sửa bài a) 5/6 ; 8/9 ; 17/18 b) 1/2 ; 5/8 ; 3/4 )  Giaùo vieân nhaän xeùt, keát luaän * Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thực hành, đàm thoại  Giáo viên chốt lại so sánh phân số với 1. - 2 hoïc sinh nhaéc laïi (löu yù caùch phaùt bieåu của HS, GV sửa lại chính xác)  Giaùo vieân cho 2 hoïc sinh nhaéc laïi 4. Toång keát - daën doø - Hoïc sinh laøm baøi 2 /7 SGK -Laéng nghe - Chuaån bò phaân soá thaäp phaân - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ năm, ngày. thaùng. naêm 2010. TIEÁT:4 OÂN TAÄP: SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ (tt) I. MUÏC TIEÂU: Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số. II. CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Phaán maøu, baûng phuï..

(6) - Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: Haùt 2. Baøi cuõ: Tính chaát cô baûn PS - 2 hoïc sinh neâu - GV kiểm tra thực hành - Học sinh sửa bài 2 (SGK)  Giaùo vieân nhaän xeùt - Hoïc sinh nhaän xeùt 3. Bài mới: Neâu muïc tieâu baøi : “So saùnh hai phaân soá (tt)” - Nghe * Hoạt động 1: Thực hành ( Trang 7 ) - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Hướng dẫn học sinh ôn tập - Hoïc sinh laøm baøi - Yêu cầu học sinh so sánh lần lượt các PS với 1 và - Học sinh nhận xét 3 / 5 có tử số bé giaûi thích. hôn maãu soá ( 3 < 5 ), neân 3/5 < 1 - Yêu cầu HS thực hiện tương tự với 2 bài còn lại  Giaùo vieân choát laïi, ghi baûng - Hoïc sinh nhaéc laïi  Yêu cầu HS rút ra NX về cách so sánh ps với 1 _HS ruùt ra nhaän xeùt + Tử số > mẫu số thì phân số > 1 + Tử số < mẫu số thì phân số < 1  Giaùo vieân choát laïi + Tử số = mẫu số thì phân số = 1 * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành, luyện tập, đàm thoại  Baøi 2 Goïi HS neâu yeâu caàu - Hoïc sinh neâu - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm trên bảng - HS làm bài, sửa bài  Giaùo vieân nhaän xeùt, keát luaän 2/5 > 2/7 ; 5/9 < 5/6 ; 11/2 > 11/3 b) Gọi HS nêu cách so sánh 2 PS cùng tử số - 2 Hs nối tiếp nêu, cả lớp bổ sung - GV nhaän xeùt , keát luaän  Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - 1 HS neâu - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 3 HS làm tren bảng - Hoïc sinh laøm baøi - Nhaän xeùt, keát luaän - Nhận xét, sửa bài a) 3/4 > 5/7; b) 2/7 < 4/9; c) 5/8 < 8/5  Giaùo vieân nhaän xeùt - Cả lớp nhận xét 4. Hoạt động 3: Củng cố  Giáo viên cho HS nhắc lại cách so sánh phân số - 3 học sinh nối tiếp nêu. Cả lớp nhận với 1, so sánh 2 PS cùng tử số, so sánh 2 PS khác MS xét, bổ sung 5. Toång keát - daën doø - Hoïc sinh laøm baøi 4 /7 SGK - Laéng nghe - Chuaån bò “Phaân soá thaäp phaân” - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ sáu, ngày. thaùng. naêm 2010. TIEÁT 5. PHAÂN SOÁ THAÄP PHAÂN I. MUÏC TIEÂU:.

(7) Biết đọc, viết PSTP. Biết rằng có một số PS có thể viết thành PSTP và biết cách chuyển các PS đó thành phân số thập phân. II. CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Phaán maøu, bìa, baêng giaáy. - Học sinh: Vở bài tập, SGK, bảng con, băng giấy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: Haùt 2. Baøi cuõ: So saùnh 2 phaân soá - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa bài tập về nhà - Học sinh sửa bài 4 /7 (SGK) - Nhận xét , chữa bài  Giaùo vieân nhaän xeùt, ghi ñieåm 3. Bài mới: Tiết toán hôm nay chúng ta tìm hiểu -Lắng nghe kiến thức mới “Phân số thập phân “ * Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân - Hoạt động nhóm (6 nhóm) Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, trực quan - Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập phân - Học sinh thực hành chia tấm bìa 10 phaàn; 100 phaàn; 1000 phaàn - Laáy ra maáy phaàn (tuyø nhoùm) - Nêu phân số vừa tạo thành - Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo - Phaân soá coù maãu soá laø 10, 100, 1000 goïi laø phaân soá - ...phaân soá thaäp phaân gì ? - Moät vaøi hoïc sinh laäp laïi - Yeâu caàu HS tìm PSá thaäp phaân baèng caùc phaân soá - Hoïc sinh laøm baøi 3 1 4 - Hoïc sinh neâu phaân soá thaäp phaân , vaø 5 4 125 - Neâu caùch laøm  Giaùo vieân choát laïi: Moät soá phaân soá coù theå vieát thaønh phaân soá thaäp phaân baèng caùch tìm moät soá nhaân với mẫu số để có 10, 100, 1000 và nhân số đó với cả tử số để có phân số thập phân * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp học Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, luyện tập  Bài 1: Viết và đọc phân số thập phân - Hoïc sinh laøm baøi - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - Học sinh sửa bài - Nhaän xeùt, keát luaän - Nhaän xeùt  Baøi 2: Vieát phaân soá thaäp phaân - Hoïc sinh laøm baøi - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh sửa bài  Giaùo vieân nhaän xeùt  Baøi 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Có thể nêu hướng giải (nếu bài tập khó). - Cả lớp nhận xét - Choïn phaân soá thaäp phaân ( 3 , 100 , 69 7 34 2000 chöa laø phaân soá thaäp phaân).

(8)  Baøi 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Neâu yeâu caàu baøi taäp. - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh lần lượt sửa bài - Hoïc sinh neâu ñaëc ñieåm cuûa phaân soá thaäp phaân.  Giaùo vieân nhaän xeùt 4 . Hoạt động 3: Củng cố - Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 được gọi là - Học sinh nêu phaân soá gì ? - Thi ñua 2 daõy troø chôi “Ai nhanh hôn” (daõy A cho - Hoïc sinh thi ñua đề dãy B trả lời, ngược lại)  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông - Lớp nhận xét 5. Toång keát - daën doø - Hoïc sinh laøm baøi: 4b,d/ 8 - Chuaån bò: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2009.. TUAÀN:2 TIEÁT 6 :. LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU: Biết đọc, viết các PSTP trên một đoạn của tia số. Biết chuyển một PS thành PSTP. II. CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Phaán maøu, baûng phuï. - Học sinh: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Haùt 1. Khởi động:.

(9) 2. Baøi cuõ: Phaân soá thaäp phaân - Sửa bài tập về nhà  Giaùo vieän nhaän xeùt - Ghi ñieåm. - Hoïc sinh söaû baøi 4. 3. Giới thiệu bài mới: - Hoâm nay thaày troø chuùng ta tieáp tuïc luyeän taäp -Laéng nghe về kiến thức chuyển phân số thành phân số thập phân. Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước qua tiết “Luyện tập”. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển từ phân số - Hoạt động lớp thaønh phaân soá thaäp phaân, caùch tìm giaù trò 1 phân số của số cho trước *Muïc tieâu : Vieát caùc phaân soá thaäp phaân treân một đoạn của tia số .Chuyển một số phân số thành phân số thập phân .Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước . Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giaùo vieân vieát phaân soá. 7 4. leân baûng. 7 thành phân số -HS quan sát và trả lời câu hỏi 4 thaäp phaân ta phaûi laøm theá naøo ? - Cho học sinh làm bảng con theo gợi ý hướng - Học sinh làm bảng con daãn cuûa giaùo vieân - Hoạt động cá nhân, cả lớp * Hoạt động 2: : Ôn tập phép cộng và phép trừ hai phân số - Giáo viên hỏi: để chuyển. *Mục tiêu : Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số . Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi sửa bài  Baøi 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài _GV gọi lần lượt HS viết các phân số thập _HS lần lượt đọc các phân số 1 9 phân vào các vạch tương ứng trên tia số thập phân từ 10 đến 10 và nêu đó là phân số thập phân.  Giáo viên chốt ý qua bài tập thực hành  Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Neâu caùch laøm. - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Hoïc sinh laøm baøi.

(10) - Học sinh sửa bài - Hoïc sinh caàn neâu leân caùch chuyển số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000.  Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân số - Cả lớp nhận xét thành phân số thập phân dựa trên bài tập thực haønh  Baøi 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hoûi - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Löu yù 18 = 18 : 2 = 9 200 200 : 2 100  Giaùo vieân nhaän xeùt - choát yù chính - Hoạt động nhóm đôi - Tìm  Baøi 5: caùch giaûi - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Hoïc sinh toùm taét: - Hoïc sinh giaûi - Học sinh sửa bài - Hoạt động thi đua. Cử đại diện * Hoạt động 3: Củng cố 2 daõy, moãi daõy 1 baïn leân baûng laøm - Yeâu caàu hoïc sinh neâu theá naøo laø phaân soá thaäp phaân - Cách tìm giá trị một phân số của số cho trước - Đề bài giáo viên ghi ra bảng phuï  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông - Lớp nhận xét 5. Toång keát - daën doø - Laøm baøi 4 / ø 9 -Laéng nghe - Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng và trừ hai phân soá - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba, ngày. TIEÁT:7. thaùng. naêm 2009..

(11) :. PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ. I. Muïc tieâu: Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hia phân số không cùng mẫu so.á II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Trò: Bảng con - Vở bài tập III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm bài tập. - 2 hoïc sinh - Sửa BTN - Học sinh sửa bài 4, 5/9 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta ôn tập phép cộng - trừ hai -Lắng nghe phaân soá. 4. Phát triển các hoạt động: - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 1: Oân tập phép cộng , trư ø*Mục tiêu : Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hieän pheùp nhaân vaø pheùp chia hai phaân soá . Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giaùo vieân neâu ví duï: - 1 hoïc sinh neâu caùch tính vaø 1 3 5 10 3 học sinh thực hiện cách tính. + − vaø 7 7 15 15 - Cả lớp nháp - Học sinh sửa bài - Lớp lần lượt từng học sinh nêu kết quả - Kết luaän. 7 3  Giaùo vieân choát laïi: + - Tương tự với vaø 9 10 -Cộng (trừ) 2 PS cùng MS: Cộng 2 tử số và giữ 7 7 − nguyeân maãu soá. 8 9 -Cộng(trừ) 2 PS khác MS: Qui đồng - Hoïc sinh laøm baøi MS,cộng(trừ) 2 tử số và giữ nguyên MS - Học sinh sửa bài - kết luận. * Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Thực hành, đàm thoại  Baøi 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giải  Giaùo vieân nhaän xeùt  Baøi 2:. - Hoạt động cá nhân, lớp. -. Học sinh đọc đề bài Hoïc sinh laøm baøi Học sinh sửa bài Tieán haønh laøm baøi 1.

(12) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải  Giaùo vieân nhaän xeùt.  Baøi 3:.  Löu yù 2 15+2 17 3+ = = hoặc 5 5 5 2 3 2 15+2 17 3+ = + = = 5 1 5 5 5 2 1 6+5 15 11 4 1−( + )=1 −( )= − = 5 3 15 15 15 15 - Hoạt động nhóm bàn. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nhoùm thaûo luaän caùch giaûi. - Học sinh đọc đề - Hoïc sinh giaûi - Học sinh sửa bài  Giaùo vieân nhaän xeùt  Löu yù: Hoïc sinh neâu phaân soá chæ toång soá boùng cuûa hoäp laø 100 100 hoặc bằng 1 - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 3: Củng cố Thi ñua ai giaûi nhanh Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép - Học sinh tham gia thi giải cộng và phép trừ hai phân số (cùng mẫu số và toán nhanh khaùc maãu soá). 5. Toång keát - daën doø: - Làm bài nhà + học ôn kiến thức cách cộng, -Lắng nghe trừ hai phân số - Chuaån bò: OÂn taäp “Pheùp nhaân chia hai phaân soá” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thö tö, ngaøy. TIEÁT 8. thaùng. naêm 2009. PHEÙP NHAÂN VAØ PHEÙP CHIA HAI PHAÂN SOÁ I. Muïc tieâu: Biết thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu, baûng phuï - Trò: Vở bài tập, bảng con, SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động:.

(13) 2. Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân số  Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm - Kieåm tra hoïc sinh caùch tính nhaân, chia hai phaân soá + vaän duïng laøm baøi taäp. 3. Giới thiệu bài mới: - Hoâm nay, chuùng ta oân taäp pheùp nhaân vaø pheùp chia hai phaân soá. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Oân tập phép nhân , chia*Mục tiêu : Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện pheùp nhaân vaø pheùp chia hai phaân soá . Phương pháp: Thực hành, đ.thoại - OÂn taäp pheùp nhaân vaø pheùp chia hai phaân soá: 2 5 - Neâu ví duï 7 × 9  Kết luận: Nhân tử số với tử số 4 3 - Neâu ví duï 5 : 8. - Học sinh sửa bài 2/10 - Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số - 2 hoïc sinh. -Laéng nghe. - Hoạt động cá nhân , lớp. - Hoïc sinh neâu caùch tính vaø tính. Cả lớp tính vào vở nháp sửa bài.. - Học sinh nêu cách thực hiện - Hoïc sinh neâu caùch tính vaø tính. Cả lớp tính vào vở nháp sửa bài.  Giáo viên chốt lại cách tính nhân, chia hai - Học sinh nêu cách thực hiện phaân soá. - Lần lượt học sinh nêu cách thực hiện của phép nhân và pheùp chia. - Hoạt động nhóm đôi * Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Baøi 1: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu - 2 bạn trao đổi cách giải - Hoïc sinh laøm baøi caù nhaân - Học sinh sửa bài - Löu yù: 4 x 3 = 4 x 3 = 1 x 3 = 3 8 1 x 8 1 x 2 2 3 : 1 = 3 x 2 = 6 = 6 2 1 1 - Hoạt động cá nhân  Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh tự làm bài 9 33 3 3 - Giaùo vieân yeâu caàu HS neâu caùch giaûi × = = 22 18 2 ×2 4 - Giaùo vieân yeâu caàu HS nhaän xeùt.

(14) - Thaày nhaän xeùt  Baøi 3: _ Muốn tính diện tích HCN ta làm như thế nào - Học sinh đọc đề ? - Học sinh phân tích đề - Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc gì? - Hoïc sinh giaûi - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm (6 nhóm) * Hoạt động 3: Củng cố - Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép - Đại diện mỗi nhóm 1 bạn thi nhaân vaø pheùp chia hai phaân soá. đua. Học sinh còn lại giải vở nhaùp. 2 :2 VD: 3 5 ×4 3 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø -Laéng nghe - Chuaån bò: “Hoãn soá” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thö naêm, ngaøy. TIEÁT 9 :. thaùng. naêm 2009. HOÃN SOÁ. I. Muïc tieâu: Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu, baûng phuï - Trò : Vở bài tập, bảng con, SGK III. Các hoạt động:.

(15) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Nhaân chia 2 phaân soá - Hoïc sinh neâu caùch tính nhaân, chia 2 phaân soá - 2 hoïc sinh vaän duïng giaûi baøi taäp. - Học sinh sửa bài 3 /11 (SGK)  Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm - Hoïc sinh nhaän xeùt 3. Giới thiệu bài mới: Hỗn số - Hôm nay, chúng ta học tiết toán về hỗn số. -Laéng nghe 4. Phát triển các hoạt động: - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu về hỗn số *Muïc tieâu : Giuùp HS nhaän bieát veà hoãn soá . Bieát đọc, viết hỗn số . Phương pháp: Trực quan, đ.thoại - Giới thiệu bước đầu về hỗn số. - Giáo viên và học sinh cùng thực hành trên đồ - Mỗi học sinh đều có 3 hình dùng trực quan đã chuẩn bị sẵn. troøn baèng nhau. - Ñaët 2 hình song song. Hình 3 chia laøm 4 phaàn baèng nhau - laáy ra 3 phaàn. - Coù bao nhieâu hình troøn? - Lần lượt học sinh ghi kết quả 3 3 2 vaø 4 hình troøn  2 4 3 3 coù 2 vaø 4 hay 2 + 4 ta 3 3 vieát thaønh 2 4 ; 2 4  hoãn soá. - Yêu cầu học sinh đọc. - Hai vaø ba phaàn tö - Lần lượt học sinh đọc - Yeâu caàu hoïc sinh chæ vaøo phaàn nguyeân vaø - Hoïc sinh chæ vaøo soá 2 noùi: phaân soá trong hoãn soá. phaàn nguyeân. 3 - Hoïc sinh chæ vaøo noùi: 4 phaàn phaân soá. - Vaäy hoãn soá goàm maáy phaàn? - Hai phaàn: phaàn nguyeân vaø phaân soá keøm theo. - Lần lượt 1 em đọc ; 1 em viết 1 em đọc ; cả lớp viết hỗn số. - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Baøi 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.. - Hoïc sinh nhìn vaøo hình veõ neâu các hỗn số và cách đọc..

(16) - Nêu yêu cầu đề bài. - Học sinh sửa bài. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh đọc hỗn số - Hoïc sinh laøm baøi  Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh sửa bài baøi. - Hoïc sinh ghi keát quaû leân baûng - Học sinh lần lượt đọc phân số vaø hoãn soá treân baûng. - Hoạt động nhóm * Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thực hành, đ.thoại - Cho hoïc sinh nhaéc laïi caùc phaàn cuûa hoãn soá. -1-2 HS nhaéc laïi 5. Toång keát - daën doø: - Làm toán nhà -Laéng nghe - Chuaån bò baøi Hoãn soá (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu,ngày……………tháng…………….năm 2009. TIEÁT 10:. HOÃN SOÁ ( tt). I. Muïc tieâu: Biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - caùc taám bìa caét vaø veõ nhö hình veõ - Trò: Vở bài tập III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Hoãn soá - Kieåm tra mieäng vaän duïng laøm baøi taäp. - 2 hoïc sinh - Học sinh sửa bài 2 /7 (SGK)  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: - Hoâm nay, chuùng ta tieáp tuïc tìm hieåu veà -Laéng nghe hoãn soá. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chuyển - Hoạt động cá nhân, cả lớp thực haønh. moät hoãn soá thaønh phaân soá - *Muïc tieâu : Giuùp HS bieát caùch chuyeån moät.

(17) hoãn soá thaønh phaân soá . Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực - Dựa vào hình trực quan, học sinh 5 () haønh nhaän ra 2 = 8 () - Học sinh giải quyết vấn đề 5 5 2 ×8+5 21 2 =2+ = = 8 8 8 8  Giaùo vieân choát laïi - Hoïc sinh neâu leân caùch chuyeån Ta vieát goïn laø 2 5 = 2 x 8 + 5 = 21 8 8 8 - Hoïc sinh nhaéc laïi (5 em) * Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Baøi 1: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giaùo vieân yeâu caàu HS neâu caùch giaûi. - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số.  Giaùo vieân nhaän xeùt  Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh đọc đề - Giaùo vieân yeâu caàu HS neâu caùch giaûi - Học sinh nêu vấn đề muốn cộng hai hoãn soá khaùc maãu soá ta laøm sao? - Hoïc sinh neâu: chuyeån hoãn soá  phân số - thực hiện được phép coäng.  Giaùo vieân choát yù - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài  Giaùo vieân nhaän xeùt - Hoïc sinh nhaéc laïi caùch chuyeån hoãn soá sang phaân soá, tieán haønh coäng.  Baøi 3: - Thực hành tương tự bài 2 - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm * Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thực hành, đ.thoại - Cho học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số - Cử đại diện mỗi nhóm 1 bạn lên thaønh phaân soá. baûng laøm. - Hoïc sinh coøn laïi laøm vaøo nhaùp. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø -Laéng nghe - Chuaån bò: “Luyeän taäp” - Nhaän xeùt tieát hoïc.

(18) Thứ hai, ngày. TUAÀN:3 TIEÁT 11:. thaùng. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số. II Đồ dùng dạy học - GV : Bảng phụ, bài soạn - HS : SGK, VBT III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp - Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3 /14 (SGK)  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm - Cả lớp nhận xét 3. Bài mới: - Hoâm nay, chuùng ta oân taäp veà phaân soá thaäp -Laéng nghe phaân, chuyeån hoãn soá thaønh phaân soá qua tieát “Luyeän taäp chung”. * Hoạt động 1: Thực hành *Muïc tieâu : Cuûng coá caùch chuyeån hoãn soá thành phân số . Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số , so sánh các hỗn số ( bằng cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số , so sánh các phaân soá ) . Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Baøi 1: - Giaùo vieân ñaët caâu hoûi cho hoïc sinh: + Theá naøo laø phaân soá thaäp phaân? + Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thaønh phaân soá thaäp phaân? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài. - Hoạt động cá nhân, lớp. - 1 học sinh trả lời - 1 học sinh trả lời - 1 học sinh đọc đề - Hoïc sinh laøm baøi caù nhaân - Hoïc sinh söaû baøi - Neâu caùch laøm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhaát.

(19) 14 = 14 : 7 = 2 ; 75 3 = 25 70 70 : 7 10 300 3 100 - Lớp nhận xét. = 75 : 300 :.  Giaùo vieân nhaän xeùt  Giaùo vieân choát laïi caùch chuyeån phaân soá thaønh phaân soá thaäp phaân - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 2: Luyện tập. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải  Baøi 2: - Giaùo vieân ñaët caâu hoûi cho hoïc sinh: + Hoãn soá goàm coù maáy phaàn? - 1 học sinh trả lời + Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành - 1 học sinh trả lời phaân soá? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm chuyeån hoãn soá thaønh phaân soá.  Giaùo vieân nhaän xeùt - Lớp nhận xét  Giaùo vieân choát laïi caùch chuyeån phaân soá thaønh phaân soá thaäp phaân - Hoạt động nhóm đôi (thi đua * Hoạt động 3: Luyện tập nhoùm naøo nhanh leân baûng trình baøy) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Baøi 3: - Giaùo vieân ñaët caâu hoûi cho hoïc sinh: - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu 1 dm = 1 m 10  Giaùo vieân nhaän xeùt * Hoạt động 4: Luyện tập Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, trực quan  Baøi 4: - Giáo viên hướng dẫn HS làm bài mẫu 5 m 7 dm =5 m + 7 m = 5 7 m 10 10  Giaùo vieân nhaän xeùt  Giaùo vieân choát laïi caùch chuyeån moät soá ño coù hai teân ñôn vò thaønh soá ño coù moät teân. - Học sinh thực hiện theo nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán leân baûng - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm bàn. - Học sinh thi đua thực hiện theo nhoùm - Lớp nhận xét.

(20) ñôn vò * Hoạt động 5: Củng cố. _ Moãi daõy choïn 2 baïn. - Nhắc lại kiến thức vừa học. - Thi ñua giaûi nhanh. 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø - Chuaån bò: “ Luyeän taäp chung “ - Nhaän xeùt tieát hoïc. 2 1 1 m+3 m 3 3. -Laéng nghe. Thứ ba,ngày…………..tháng……………….năm 2009. TIEÁT 12:. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I-MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: Bieát chuyeån : - Phaân soá thaønh phaân soá thaäp phaân. - Hoãn soá thaønh phaân soá - Số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có 1 tên đơn vị đo. II. CHUAÅN BÒ Gv : Bảng phụ, bài soạn III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY 1-OÅn ñònh: Haùt vui 2-Kieåm tra baøi cuõ: -Hs neâu caùch chuyeån hoãn soá ra phaân soá-aùp duïng -Gv nhận xét đánh giá HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 3- Bài mới: - Laéng nghe * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài Hoạt động: *BT 1: -Hs đọc yêu cầu -Gv hướng dẫn Hs làm -Hs nêu cách đổi ra phân số thập phân -Hs làm vào vở-lên bảng 14 14 : 7 2 23 23 x 2 46 = = ; = = . .. . .. 70 70 : 7 10 500 500 x 2 1000 -Gv nhận xét đánh giá *BT2: -Gv hướng dẫn. -Hs đọc yêu cầu -Hs làm vào vở-trao đổi vở chấm chữa. -Gv nhaän xeùt chung. -Hs đọc yêu cầu.

(21) *BT3: -Gv hướng dẫn Hs. -Hs làm vào vở-trao đổi vở chấm chữa a 1 3 9 1 dm = m; 3 dm= m; 9 dm= m 10 10 10 1 8 25 1 g= kg ; 8 g= kg ; 25 g= kg 1000 1000 1000 1 6 1 12 1 1 phu ' t= g ; 6 phu ' t= g= g ; 12 phu ' t= = g 60 60 10 60 5. -Gv nhận xét đánh giá -Hs theo doõi *BT4: -Gv hướng dẫn bài mẫu 3 3 m=2 m + 2m3dm=2m+ -Hs thực hiện vào vở 10 10 4-Cuûng coá: -Hs nhaéc laïi BT 4 -Gv nhận xét đánh giá 5-Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS chuaån bò baøi sau. Thứ tư,ngày…………..tháng……………….năm 2009. TIEÁT 13. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu: Bieát: - Cộng trừ hai phân số , hỗn số. - Chuyeån caùc soá ño coù hai teân ñôn vò ño thaønh soá ño coù moät teân ñôn vò ño - Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó. II. Chuaån bò : GV : bảng phụ, bài soạn II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực - 2 hoặc 3 học sinh haønh veà hoãn soá - Học sinh lên bảng sửa bài 3, 4/ 15 (SGK).  Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm - Cả lớp nhận xét.

(22) 3Bài mới: - Hoâm nay, chuùng ta tieáp tuïc oân taäp veà caùch _Laéng nghe đổi hỗn số, ôn tập về phép cộng, trừ 2 phân số đồng thời giải BT về tìm 1 số biết giá trị 1 phân số của số đó qua tiết luyện tập chung. * Hoạt động 1: Thực hành trang 15 *Muïc tieâu : Chuyeån phaân soá thaønh soá thaäp phaân .Chuyeån hoãn soá thaønh phaân soá .Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn , số ño coù hai teân ñôn vò ño thaønh soá ño coù moät tên đơn vị đo ( tức là số đo viết dưới dạng hoãn soá keøm theo moät teân ñôn vò ño ) Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành  Baøi 1: - Giaùo vieân ñaët caâu hoûi: + Muoán coäng hai phaân soá khaùc maãu soá ta laøm theá naøo? + Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm sao? - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề bài - Sau khi laøm baøi xong GV cho HS nhaän xeùt.  Giaùo vieân choát laïi. * Hoạt động 2: Làm bài tập. - Hoạt động cá nhân, lớp. - 1 học sinh trả lời - 1 học sinh trả lời -. Hoïc Hoïc Hoïc Lớp. sinh laøm baøi sinh đọc đề bài sinh sửa bài nhaän xeùt. - Hoạt động cá nhân, lớp. Phương pháp: Thực hành  Baøi 2: - Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở - Giaùo vieân yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm ñoâi.. - Học sinh thảo luận để nhớ lại caùch laøm. + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm sao? - 1 học sinh trả lời + Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm thế nào? - 1 học sinh trả lời - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi - Học sinh đọc đề bài - Hoïc sinh laøm baøi (chuù yù caùch ghi daáu baèng thaúng haøng).  Giaùo vieân choát laïi - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 3: Làm bài tập Phương pháp: Đ.thoại, thực hành  Baøi 4 - Giaùo vieân ñaët caâu hoûi cho hoïc sinh:. - 1 học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dưới dạng hỗn số, với phần.

(23) nguyên là số có đơn vị đo lớn, phần phaân soá laø soá coù ñôn vò ño nhoû). - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh thực hiện theo nhóm, maãu. trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán leân baûng.  Giaùo vieân choát laïi - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm bàn Phương pháp: Đ.thoại, thực hành - Giáo viên gợi mở để học sinh thảo luận. - Hoïc sinh thaûo luaän - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh đọc đề bài  Giaùo vieân choát laïi - Lớp nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - Thi ñua: “Ai nhanh nhaát” 3 + 5 2 10  Giaùo vieân nhaän xeùt - tuyeân döông - Học sinh còn lại giải vở nháp 4. Toång keát - daën doø: - Làm bài ở nhà - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung” - Nhaän xeùt tieát hoïc. _Laéng nghe. Thứ năm, ngày…………..tháng…………….năm 2009. TIEÁT 14:. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu: Bieát : - Nhaân chia hai phaân soá . - Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số vớiø một tên ñôn vò ño. II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ 2 phân số, - 2 hoặc 3 học sinh tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp coäng, trừ. - Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3, 5/ 16 (SGK)  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm - Cả lớp nhận xét 3Bài mới: Luyện tập chung.

(24) - Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập những _Lắng nghe kiến thức về số kèm tên đơn vị qua tiết "Luyeän taäp chung". * Hoạt động 1: Thực hành Muïc tieâu Cuûng coá caùch nhaân chia hai phaân số  học sinh nắm vững được cách nhân chia hai phaân soá. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Baøi 1: - Giaùo vieân ñaët caâu hoûi: + Muoán nhaân hai phaân soá ta laøm theá naøo? + Muoán chia hai phaân soá ta lamø sao? - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi - Giaùo vieân nhaän xeùt  Giáo viên chốt lại cách thực hiện nhân chia hai phaân soá (Löu yù keøm hoãn soá). - Hoạt động cá nhân + cả lớp thực haønh. -. 1 học sinh trả lời 1 học sinh trả lời Học sinh đọc yêu cầu Hoïc sinh laøm baøi Học sinh sửa bài. 2 1 x 3 2 = 9 x 17 = 153 4 5 4 5 20. * Hoạt động 2: Củng cố cách tìm thành phaân chöa bieát cuûa pheùp nhaân, pheùp chia phân số  học sinh nắm vững lại cách nhân, chia hai phân số, cách tìm thừa số chöa bieát. Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Baøi 2: - Giáo viên nêu vấn đề - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh ñaët caâu hoûi + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế naøo? + Muoán tìm soá bò chia chöa bieát ta laøm sao? - Giaùo vieân nhaän xeùt - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi. - Hoạt động nhóm đôi - Sau đó học sinh thực hành cá nhaân. _Cả lớp lắng nghe - 1 học sinh trả lời - 1 học sinh trả lời. - Học sinh đọc đề bài - Hoïc sinh laøm baøi (chuù yù caùch ghi daáu baèng thaúng haøng) - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét  Giaùo vieân choát laïi * Hoạt động 3: Học sinh biết cách chuyển - Hoạt động cá nhân số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có - Lớp thực hành một tên đơn vị đo  học sinh nắm vững.

(25) caùch chuyeån soá ño coù hai teân ñôn vò ño thaønh soá ño coù moät teân ñôn vò ño. Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Baøi 3: - Giaùo vieân ñaët caâu hoûi cho hoïc sinh: + Ta làm thế nào để chuyển một số đo có - 1 học sinh trả lời (Dự kiến: Viết hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn số đo dưới dạng hỗn số, với phầ nguyên là số có đơn vị đo lớn, phần vò? phaân soá laø soá coù ñôn vò ño nhoû) - Giáo viên hướng dẫn học sinh là bài mẫu - Học sinh thực hiện theo nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán leân baûng - Học sinh sửa bài - Giaùo vieân nhaän xeùt - Lớp nhận xét  Giaùo vieân choát laïi caùch chuyeån soá ño coù hai teân ñôn vò thaønh soá ño coù moät teân ñôn vò - Hoạt động nhóm (4 nhóm) * Hoạt động 4: Củng cố - Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Vaøi hoïc sinh 8  Giaùo vieân nhaän xeùt - Tuyeân döông - Thi ñua: 3 : x=2 4. Toång keát - daën doø: - Về nhà làm bài + học ôn các kiến thức vừa hoïc -Laéng nghe - Chuẩn bị: Ôn tập và giải toán - Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị bài trước ở nhà - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu,ngày……………..tháng…………..năm 2009. Tieát 15:.

(26) ÔN TẬP GIẢI TOÁN I. Muïc tieâu: Làm được bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của hai số đo II.Chuaån bò GV : bảng phụ , Bài soạn III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung - Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến thức ở - 2 hoặc 3 học sinh tiết trước + giải bài tập minh họa - HS lên bảng sửa bài 4/17 (SGK) - Học sinh sửa bài 4 (SGK)  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm - Cả lớp nhận xét 3. Bài mới: -Laéng nghe * Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài. * Hoạt động 1: Ôn tập về giải toán *Muïc tieâu : Giuùp HS oân taäp cuûng coá caùch giải bài toán liên quan đến tỷ số ở lớp 4 ( bài toán “ Tìm hai số khi biết tổng ( hiệu ) và tỉ số của hai số đó” .. - Hoạt động nhóm bàn. - Hướng dẫn học sinh ôn tập Phương pháp: Đ.thoại, thực hành  Baøi 1a: - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận. - Học sinh tự đặt câu hỏi để tìm hiểu thông qua gợi ý của giáo viên. + Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ của - Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu hai số đó ta thực hiện theo mấy bước? một bước - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề - Phân tích và toùm taét - Học sinh làm bài theo nhóm Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhaát.  Giaùo vieân nhaän xeùt - Lớp nhận xét  Giaùo vieân choát laïi caùch tìm hai soá khi biết tổng và tỉ của hai số đó - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 2: Thực hành  Baøi 1b: - Giáo viên tổ chức cho học sinh đặt câu hỏi - Học sinh đặt câu hỏi - bạn trả lời.

(27) thông qua gợi ý của giáo viên + Muoán tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ cuûa hai số đó ta thực hiện theo mấy bước? + Để giải được bài toán tìm hai số khi biết hieäu vaø tæ ta caàn bieát gì? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài. - Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu một bước - Học sinh trả lời - 1 học sinh đọc đề - Phân tích và toùm taét - Hoïc sinh laøm baøi theo nhoùm - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhaát - Lớp nhận xét.  Giaùo vieân nhaän xeùt  Giaùo vieân choát laïi caùch tìm hai soá khi biết hiệu và tỉ của hai số đó - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 3: Thực hành Phương pháp: Đ.thoại, thực hành  Baøi 2: - Học sinh tự đặt câu hỏi + Muoán tìm hai soá khi bieát hieäu vaø tæ cuûa hai số đó ta thực hiện theo mấy bước? + Neáu soá phaàn cuûa soá beù laø 1 thì giaù trò moät phaàn laø bao nhieâu? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài. - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu một bước - 1 học sinh trả lời - 1 học sinh đọc đề - Phân tích và toùm taét - Hoïc sinh laøm baøi theo nhoùm - HS sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất - Lớp nhận xét.  Giaùo vieân nhaän xeùt  Giaùo vieân choát laïi caùch tìm hai soá khi biết hiệu và tỉ của hai số đó  Baøi 3: - Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt câu hỏi - Hoïc sinh ñaët caâu hoûi + hoïc sinh trả lời + Muốn tìm diện tích của hình chữ nhật ta - 1 học sinh trả lời laøm theá naøo? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề - Phân tích và toùm taét - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm - Học sinh sửa bài - 1 HS nêu cách laøm.  Giaùo vieân nhaän xeùt - Lớp nhận xét  Giaùo vieân choát laïi caùch tìm dieän tích hình chữ nhật..

(28) * Hoạt động 4: Củng cố - Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng toán - Thi đua giải nhanh tìm hai số khi biết tổng và tỷ của hai số đó. - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài cá - Đề bài: nhaân. a-b=8 a:b=3 Tìm a vaø b? 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø: 3/18 -Laéng nghe - Chuẩn bị: Ôn tập và bổ sung về giải toán - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ hai, ngày. TUAÀN 4. thaùng. naêm 2009. Tieát 16. ÔN TẬP VAØ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN. I. Muïc tieâu: - Biết một dạng quan hệ tỉ lệ( đại lượng này gấp lên bai nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần). - Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ này bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “tím tỉ số”. II. Chuaån bò: - GV: Baûng phuï - HS: Xem bài trước II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập giải toán - Kieåm tra lyù thuyeát caùch giaûi 2 daïng - 2 hoïc sinh toán điển hình tổng - tỉ và hiệu - tỉ. - Học sinh sửa bài 3/18 (SGK)  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3.bài mới: - Hôm nay, chúng ta tiếp tục thực hành -Lắng nghe giải các bài toán có lời văn (tt). - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ.

(29) Phương pháp: thực hành, đ.thoại  Baøi 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét - Học sinh đọc đề chốt lại dạng toán. - Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - Hoïc sinh laøm baøi - Lần lượt học sinh điền vào bảng  Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về mối - Lớp nhận xét quan hệ giữa thời gian và quãng đường - thời gian gấp bao nhiêu lần thì Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét như trên, chưa quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần. đưa ra khái niệm , thuật ngữ “ tỉ lệ thuaän”  Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lômét ? Trong 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-loâ-meùt ? - Học sinh tìm dạng toán - Giaùo vieân yeâu caàu HS neâu phöông phaùp giaûi.  Giaùo vieân nhaän xeùt GV có thể gợi ý để dẫn ra cách 2 “tìm tỉ số”, theo các bước như SGK * Hoạt động 2: Luyện tập. - Học sinh đọc đề - Phaân tích vaø toùm taét. - Nêu dạng toán - Neâu phöông phaùp giaûi: “Ruùt veà 1 ñôn vò” Löu yù : HS chæ giaûi 1 trong 2 caùch. - Hoạt động lớp, cá nhân. Phương pháp: Thực hành  Baøi 3: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề. - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và tóm tắt. -.  Giaùo vieân choát laïi 2 phöông phaùp  Baøi 3: - Giáo viên cho học sinh tóm tắt bài toán. Học sinh đọc đề Phaân tích vaø toùm taét Nêu dạng toán Neâu phöông phaùp giaûi: “Duøng tiû soá” Hoïc sinh toùm taét: 3 ngaøy : 1200 caây 12 ngaøy : ...... caây - Học sinh sửa bài. - Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm ra caùch giaûi - Giaùo vieân nhaän xeùt - 2 hoïc sinh leân baûng giaûi - Giáo viên dựa vào kết quả ở phần a, và - Cả lớp giải vào vở phần b để liên hệ giáo dục dân số. - Hoïc sinh nhaän xeùt * Hoạt động 4: Củng cố.

(30) - Nhắc lại kiến thức vừa ôn  Giaùo vieân nhaän xeùt - tuyeân döông 4. Toång keát - daën doø: - Veà nhaø laøm baøi - Ôn lại các kiến thức vừa học - Chuaån bò: “Luyeän taäp” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba, ngày TIEÁT 17 :. thaùng. - Thi đua 2 dãy giải toán nhanh (baûng phuï) - Hoïc sinh nhaän xeùt -Laéng nghe. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: Biết giải bài toán liên quan đến tiû lệ vị” hoặc “tìm tỉ số” II. Chuaån bò: - GV: Baûng phuï - HS: Xem bài trước ở nhà II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng toán tỷ leä - Học sinh sửa bài 3 (SGK) - Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Sửa bài  Giaùo vieân nhaän xeùt - cho ñieåm 3. bài mới: - Hoâm nay, chuùng ta tieáp tuïc oân taäp, giaûi các bài toán dạng tỷ lệ qua tiết "Luyện taäp". * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ năng giải các bài toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút về đơn vị ). baèng moät trong hai caùch “ ruùt veà ñôn. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 2 hoïc sinh. - Lớp nhận xét. -Laéng nghe. - Hoạt động cá nhân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Baøi 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt Học sinh giải.

(31)  Giaùo vieân choát laïi * Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt đề, giải 2 taù buùt chì laø 24 buùt chì.  Giaùo vieân choát laïi * Hoạt động 3: Luyện tập. - Học sinh sửa bài "Rút về đơn vị" - Hoạt động nhóm đôi. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Phân tích đề -Neâu toùm taét - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Nêu phương phaùp giaûi "Duøng tæ soá" - Hoạt động cá nhân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Baøi 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích - Học sinh tóm tắt đề, tóm tắt, giải - Hoïc sinh giaûi baèng caùch “ ruùt veà ñôn vò “ - Học sinh sửa bài - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Học sinh nêu lại 2 dạng toán tiû lệ: Rút về - Thi đua giải bài tập nhanh ñôn vò - Tiû soá 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø -Laéng nghe - Chuẩn bị: Ôn tập và bổ sung về giải toán - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ tư,ngày……………….tháng…………….năm 2009. TIEÁT: 18. ÔN TẬP VAØ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tt). I. Muïc tieâu: Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng lại giảm đi bấy nhiêu lần). Biết giải nbai2 toán liên quan đến tỉ lệ này bằng một trong hai cách “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số”..

(32) II. Chuaån bò: - GV: Bảng phụ ghi bài toán mẫu - HS: Saùch giaùo khoa vaø VBT II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp - Giáo viên kiểm tra hai dạng toán tiû lệ đã học - Học sinh lần lượt sửa (SGK).  Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm 3. bài mới: Ôn tập giải toán (tt) - Hoâm nay, chuùng ta tieáp tuïc hoïc daïng toán tỷ lệ tiếp theo thông qua tiết “Ôn tập giải toán” * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tiû lệ. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 2 hoïc sinh. -Laéng nghe. - Hoạt động cá nhân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não _GV neâu ví duï (SGK) - Hoïc sinh tìm keát quaû ñieàn vaøo baûng vieát saün treân baûng  hoïc sinh nhaän xeùt mối quan hệ giữa hai đại lượng. _GV cho HS quan saùt baûng roài nhaän xeùt : “Số ki-lô-gam gạo ở mỗi bao gấp lên bao Lưu ý : không đưa ra khái niệm, thuật nhiêu lần thì số bao gạo có được lại giảm ngữ “tỉ lệ nghịch” ñi baáy nhieâu laàn “ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng - Hoạt động cá nhân cố, rèn kỹ năng giải các bài toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút về đơn vị)  học sinh biết giải các bài toán có liên quan đến tiû lệ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài toán 1: - Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhaân tìm caùch giaûi _GV phân tích bài toán để giải theo cách 2 “tìm tæ soá” * Hoạt động 3: Hỏi đáp Phương pháp: Đ.thoại, thực hành, động naõo. - Học sinh đọc đề - Tóm tắt - Hoïc sinh giaûi - Phöông phaùp duøng ruùt veà ñôn vò - Khi làm bài HS có thể giải bài toán baèng 1 trong 2 caùch - Hoạt động cá nhân (thi đua tiếp sức 2 daõy).

(33)  Baøi 1: _GV gợi mở tìm ra cách giải bằng cách “ruùt veà ñôn vò”  Giaùo vieân choát laïi  Baøi 2:.  Giaùo vieân nhaän xeùt  Baøi 3:  Giaùo vieân choát laïi. - Học sinh đọc đề bài - Hoïc sinh ghi keát quaû vaøo baûng daïng tiếp sức - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt. Học sinh giaûi - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm “Ruùt veà ñôn vò” - HS đọc đề - Nêu tóm tắt. HS giải - Học sinh sửa bài - Phương pháp “Duøng tæ soá” - Hoạt động nhóm bàn (bảng phụ). * Hoạt động 5: Củng cố - Cho hoïc sinh nhaéc laïi caùch giaûi daïng toán quan hệ tỷ lệ 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø - Laéng nghe - Chuaån bò: Luyeän taäp. Thứ năm,ngày……………..tháng………………năm 2009. Tieát 19. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ hoặc “Tìm tỉ số”. II. Chuaån bò: - GV: Baûng phuï - HS: SGK Vở bài tập II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến tỷ số học sinh vừa học. - Học sinh sửa bài 3/21 (SGK) - Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Rút về đơn vị - Sửa bài  Giaùo vieân nhaän xeùt - cho ñieåm 3. bài mới: Luyện tập chung - Hoâm nay, chuùng ta tieáp tuïc giaûi caùc baøi. baèng moát trong hai caùch “Ruùt veà ñôn vò”. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 2 em. - Lớp nhận xét -Laéng nghe.

(34) tập liên quan đến tỷ lệ qua tiết "Luyện taäp ". * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải - Hoạt động cá nhân các bài tập trong vở bài tập  học sinh biết xác định dạng toán quan hệ tỷ lệ. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Baøi 1:.  Giaùo vieân nhaän xeùt * Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Thực hành, đ.thoại, động naõo  Baøi 2: - Giáo viên gợi mở học sinh thảo luận nhóm các yêu cầu sau: Phân tích đề, nêu toùm taét, caùch giaûi  Giáo viên nhận xét và liên hệ với giáo duïc daân soá Giaùo vieân choát laïi  Baøi 3: - Tieáp tuïc thaûo luaän nhoùm ñoâi nhö baøi taäp soá 2. - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giaûi “Tìm tæ soá” - Học sinh sửa bài - Neâu phöông phaùp aùp duïng - Hoạt động nhóm đôi. -. Học sinh lần lượt đọc yêu cầu đề bài Hoïc sinh phaân tích Neâu toùm taét Học sinh giải Học sinh sửa bài. * Mức thu nhập của một người bị giảm - Học sinh đọc đề - Hoïc sinh toùm taét - Hoïc sinh giaûi Dự kiến 10 người : 35 m mương Thêm 10 + 20 người ? người : ? m möông - Hoạt động cá nhân. * Hoạt động 3: Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Baøi 4: - Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời - - Học sinh nêu tóm tắt Hoïc sinh neâu caùch giaûi - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài Giaùo vieân choát yù - Hoạt động cá nhân (thi đua ai nhanh * Hoạt động 4: Củng cố hôn) Phương pháp: Thực hành, động não - Yeâu caàu hoïc sinh nhaän daïng baøi taäp - Laøm vieäc nhoùm 4.

(35) qua toùm taét sau: + 4 ngaøy : 28 m möông - Phaùt bieåu , goùp yù 30 ngaøy : ? m möông 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø -Laéng nghe - Chuaån bò: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ sáu, ngày……………..tháng………………năm 2009. TIEÁT: 20. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu: Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “ Tìm tæ soá” II. Chuaån bò: - GV: baûng phuï - HS: SGK, xem bài trước ở nhà II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp - Kiểm tra cách giải các dạng toán liên - 2 học sinh quan đến - HS sửa bài 3 , 4 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa bài  Giaùo vieân nhaän xeùt - cho ñieåm - Lớp nhận xét 3. bài mới: -Laéng nghe * Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học - Hoạt động nhóm đôi * Hoạt động 1: - Hướng dẫn học sinh giải các bài toán liên quan đến tỷ số và liên quan đến tỷ lệ  học sinh nắm được các bước giải của các dạng toán trên Phương pháp: Đ.thoại, thực hành, động naõo - 2 học sinh đọc đề  Baøi 1: - Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu các - Phân tích đề và tóm tắt noäi dung: - Tóm tắt đề + Tổng số nam và nữ là 28 HS + Tỉ số của số nam và số nữ là 2 / 5 - Phân tích đề - Hoïc sinh nhaän daïng.

(36) - Neâu phöông phaùp giaûi - Hoïc sinh neâu. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Hoïc sinh giaûi - Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh nêu công thức daïng Toång vaø Tæ.  GV nhaän xeùt choát caùch giaûi * Hoạt động 2: Hỏi đáp. - Hoạt động cá nhân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Baøi 2 _GV gợi mở để đưa về dạng “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó”  Giaùo vieân nhaän xeùt - choát laïi - Lớp  Hoạt động 3:Thực hành. Lần lượt học sinh phân tích và neâu caùch toùm taét HS giaûi nhaän xeùt. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Học sinh đọc đề - Phân tích đề,ø  Baøi 3 vaø 4 toùm taét vaø choïn caùch giaûi - Hoïc sinh giaûi - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại các bước giải của 2 - Lớp nhận xét baøi - Hoạt động cá nhân (thi đua ai * Hoạt động 4: Củng cố nhanh hôn) Phương pháp: Đ.thoại, thực hành, động naõo - Học sinh nhắc lại cách giải dạng toán - Học sinh còn lại giải ra nháp vừa học 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø + hoïc baøi -Laéng nghe - Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thö hai, ngaøy. TUAÀN 5 TIEÁT: 21. thaùng. naêm 2009. ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI.

(37) I. Muïc tieâu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng. - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài. II. Chuaån bò: - GV: Baûng phuï - HS: Xem bài trước ở nhà III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa học. - 2 hoïc sinh - Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa baøi - Lớp nhận xét  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. bài mới: -Laéng nghe - Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình - Hoạt động cá nhân thành bảng đơn vị đo độ dài Phương pháp: Đ.thoại, thực hành  Baøi 1: - Giáo viên gợi mở. Học sinh tự đặt câu hỏi. - Học sinh lần lượt lên bảng ghi Học sinh trả lời. Giáo viên ghi kết quả. keát quaû. - Hoïc sinh keát luaän moái quan heä giữa các đơn vị đo độ dài liền nhau.  Giaùo vieân choát laïi - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé. - Hoạt động nhóm đôi * Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Thực hành, động não  Baøi 2: - Giáo viên gợi mở để học sinh tìm phương - Học sinh đọc đề pháp đổi. - Xaùc ñònh daïng  Giaùo vieân choát yù. - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi.  Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu dạng đổi - Hoïc sinh laøm baøi  Giaùo vieân choát laïi - Học sinh sửa bài.

(38) 4km37m = 4 037m …….. * Hoạt động 3: Làm bài tập. - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân. Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực haønh  Baøi 4: HN - ÑN : 791km - Học sinh đọc đề ÑN – Tp HCM :daøi hôn144 km - Phân tích đề - Toùm taét - Học sinh giải và sửa bài - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 4: Củng cố - Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi ñua ai nhanh hôn - Tổ chức thi đua: - Hoïc sinh laøm ra nhaùp 82km3m = …………..m 5 008m = ……..km…….m 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø -Laéng nghe - Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối lượng” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba, ngày. TIEÁT: 22. thaùng. naêm 2009. ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I. Muïc tieâu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng. - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối lượng II. Chuaån bò: - GV: Kẽ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng trên bảng - HS: Xem bài trước III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài - Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa các - 2 học sinh đơn vị đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ. - Học sinh sửa bài - Nêu lại mối quan hệ giữa các ñôn vò.  Giaùo vieân nhaän xeùt - cho ñieåm - Lớp nhận xét.

(39) 3. bài mới: “Bảng đơn vị đo khối lượng” - Để củng cố lại kiến thức về đổi đơn vị đo -Lắng nghe khối lượng, hôm nay, chúng ta ôn tập thông qua bài: “Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng”. * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại - Hoạt động cá nhân bảng đơn vị đo khối lượng. Phương pháp: Đ. thoại, động não  Baøi 1: - Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài chöa ghi ñôn vò, chæ ghi kiloâgam. - Hoïc sinh nhaéc laïi moái quan heä giữa các đơn vị đo khối lượng. - Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh - Học sinh hình thành bài 1 lên nêu tên các đơn vị lớn hơn kg? ( nhỏ hơn bảng đơn vị. kg ?)  Baøi 2a: - Giaùo vieân ghi baûng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo - Xác định dạng bài và nêu cách khối lượng HS làm bài tập 2. đổi - Hoïc sinh laøm baøi  Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Nêu các bước tiến hành để đổi - Hoïc sinh laøm baøi - Giaùo vieân nhaän xeùt - Học sinh sửa bài - xác định dạng - cách đổi. - Hoạt động nhóm đôi * Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Đ. thoại, thực hành  Baøi 3 : - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận - 2 học sinh đọc đề - xác định nhoùm ñoâi. caùch laøm (So saùnh 2 ñôn vò cuûa 2 veá phaûi gioáng nhau) - Giaùo vieân cho HS laøm caù nhaân. - Hoïc sinh laøm baøi - Giaùo vieân theo doõi HS laøm baøi - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm, bàn * Hoạt động 3: Thực hành  Baøi 4: - Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm, - Học sinh đọc đề bàn. Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận. - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt - Giaùo vieân theo doõi caùch laøm baøi cuûa hoïc - Hoïc sinh laøm baøi sinh. - Học sinh sửa bài * Lưu ý tên đơn vị đề bài cho và đề bài hỏi. - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 4: Củng cố.

(40) - Nhắc lại nội dung vừa học - Cho hoïc sinh nhaéc laïi teân ñôn vò trong baûng đơn vị đo độ dài. 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø - Chuaån bò: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ tư, ngày. TIEÁT 23:. thaùng. - Thi đua đổi nhanh 4 kg 85 g = ….……. g 1 kg 2 hg 4 g = ………. g - Laéng nghe. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: - Biết tính diện tích một hình qui về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông. - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng. II. Chuaån bò: - GV: baûøng phuï - HS: Sách giáo khoa, vở bài tập III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: OÂn taäp baûng ñôn vò ño khoái lượng - Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan hệ - HS lần lượt sửa bài giữa các đơn vị đo khối lượng  Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm - Lớp nhận xét 3. bài mới: Luyện tập - Hoâm nay, chuùng ta cuûng coá, oân taäp caùc baøi -Laéng nghe tập về đổi đơn vị đo khối lượng và giải bài taäp cô baûn lieân quan veà dieän tích qua tieát “Luyeän taäp” * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng - Hoạt động nhóm bàn cố lại cách tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông, cách đổi các đơn vị đo độ dài, đo diện tích, đo khối lượng. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.

(41)  Baøi 1: - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän tìm - Neâu toùm taét caùch giaûi - Hoïc sinh giaûi - Hoạt động nhóm đôi * Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực haønh  Baøi 2: - Giáo viên hướng dẫn HS đổi 120 kg = 120000 g * Hoạt động 3: Thực ha hành. -. Học sinh đọc đề - Phân tích đề Neâu toùm taét Học sinh giải và sửa bài Hoạt động cá nhân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Học sinh đọc đề - Phân tích đề  Baøi 3: - Giáo viên gợi mở hướng dẫn học sinh tính - Học sinh nêu lại công thức tính dieän tích HCN ABCD vaø HV CEMN dieän tích HCN vaø HV - HS làm bài và sửa bài - Học sinh đọc đề  Baøi 4: - Giáo viên gợi mở để học sinh vẽ hình - Học sinh thực hành, vẽ hình và tính diện tích  thực hành câu b - Xem 1 oâ ly laø 1dm - 2 hoïc sinh leân baûng veõ hình - Tăng chiều dài bao nhiêu dm giảm chiều - Học sinh sửa bài roäng baáy nhieâu dm.  Giaùo vieân nhaän xeùt - Lớp nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - 2 HS neâu - Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua ghi công thức tính diện tích hình vuông và diện tích hình chữ nhật. 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø -Laéng nghe - Chuaån bò: Decamet vuoâng - Hectomet vuoâng. Thứ năm, ngày. TIEÁT 24. thaùng. naêm 2009. ĐỀCA MÉT VUÔNG - HÉCTÔMÉT VUÔNG.

(42) I. Muïc tieâu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét-vuông, heùc-toâ-meùt-vuoâng. - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đềcamét vuông,ø héctômét vuoâng. - Biết mối quan hệ giữa đềcamét vuông và mét vuông, héctômét vuông vớiø đềcamét vuông. - Biết chuyển đổi số đo diện tích ( trường hợp đơn giản) II. Chuaån bò: - GV: Baûng phuï ghi saün baøi hoïc - HS: Saùch giaùo khoa III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài 2, 3 / 26 (SGK)  Giaùo vieân nhaän xeùt - cho ñieåm - Lớp nhận xét 3. bài mới: - Laéng nghe * Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động cá nhân hình thành các biểu tượng về đơn vị đo diện tích đềcamét vuông và héctômét vuoâng. Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm 1- Giới thiệu đơn vị đo diện tích - Học sinh nhắc lại những đơn vị đo đềcamét vuông diện tích đã học a) Hình thành biểu tượng đềcamét vuông - Học sinh quan sát hình vuông có cạnh 1dam - Đềcamét vuông là gì? - … dieän tích hình vuoâng coù caïnh laø 1dam - Hoïc sinh ghi caùch vieát taét: 1 đềcamét vuông vết tắt là 1dam2 b) Mối quan hệ giữa dam2 và m2 - Giáo viên hướng dẫn học sinh chia - Học sinh thực hiện chia và nối các moãi caïnh 1dam thaønh 10 phaàn baèng ñieåm taïo thaønh hình vuoâng nhoû nhau - Học sinh đếm theo từng hàng, 1 hàng 2 Hình vuoâng 1dam bao goàm bao nhieâu coù ? oâ vuoâng hình vuoâng nhoû? 10 haøng x 10 oâ = 100 oâ vuoâng nhoû - Hoïc sinh tính dieän tích 1hình vuoâng nhoû : 1m2. Dieän tích 100 hình vuoâng nhoû: 100m2 - Hoïc sinh keát luaän.

(43) 1dam2 = 100m2  Giaùo vieân choát laïi 2- Giới thiệu đơn vị đo diện tích - Tương tự như phần b heùctoâmeùt vuoâng: - Học sinh tự hỏi bạn, bạn trả lời dựa - Cả lớp làm việc cá nhân vào gợi ý của giáo viên. 1hm2 = 100dam2 Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động cá nhân biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đềcamét vuông vá héctômét vuoâng Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Baøi 1: Giaùo vieân choát laïi * Hoạt động 3:. Rèn cách đọc 1 em đọc, 1 em ghi cách đọc Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi. Baøi 3: - Giáo viên gợi ý: Xác định dạng đổi, - Học sinh đọc đề - Xác định dạng đổi tìm cách đổi - Học sinh làm bài và sửa bài Giaùo vieân nhaän xeùt * Hoạt động 4: Củng cố 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø + hoïc baøi - Laéng nghe - Chuaån bò: Milimeùt vuoâng - Baûng ñôn vò ño dieän tích - Nhaän xeùt tieát hoïc .. Thứ sáu, ngày. TIEÁT: 25. thaùng. naêm 2009.

(44) MILIMEÙT VUOÂNG BAÛNG ÑÔN VÒ ÑO DIEÄN TÍCH I. Muïc tieâu: - Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của milimét vuông, biết quan hệ giữa milimét vuoâng vaø xaêngtimeùt vuoâng. - Bieân goïi, kyù hieäu vaø moái quan heä cuûa caùc ñôn vò ño dieän tích trong baûngø ñôn vò ño dieän tích II. Chuaån bò: - GV: Baûng phuï keû saün baûng ñôn vò ño dieän tích - HS: Xem bài trước ở nhà III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2 2 2. Baøi cuõ: Dam , hm - Học sinh nêu lại mối quan hệ giữa 2 đơn - 2 học sinh vò ño lieàn keà. Vaän duïng laøm baøi taäp. - HS sửa bài 2, 4 / 28, 29 (SGK)  Giaùo vieân nhaän xeùt - cho ñieåm - Lớp nhận xét 3.bài mới: Milimét vuông - Bảng đơn vị đo dieän tích - Hoâm nay, chuùng ta hoïc theâm 1 ñôn vò -Laéng nghe diện tích mới nhỏ nhất là mm2 và lập bảng ñôn vò ño dieän tích. - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 1: - Hướng dẫn học sinh nắm được tên gọi, ky hiệu, độ lớn của milimét vuông. Quan hệ giữa milimét vuông và xăngtimét vuông. Phương pháp: Đ.thoại, động não 1-Giới thiệu đơn vịđo diện tích milimét - Học sinh nêu lên những đôn vị đo vuoâng: diện tích đã học cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2 …milimeùt vuoâng a) Hình thành biểu tượng milimét vuông - Milimeùt vuoâng laø gì? - … dieän tích hình vuoâng coù caïnh laø 1 milimeùt - Học sinh tự ghi cách viết tắt: - milimeùt vuoâng vieát taét laø mm2 - Hãy nêu mối quan hệ giữa cm2 và mm2. - Học sinh giới thiệu mối quan hệ giữa cm2 và mm2. - Các nhóm thao tác trên bìa cứng hình vuoâng 1cm..

(45)  Giaùo vieân choát laïi. * Hoạt động 2: Thực hành. - Đại diện trình bày mối quan hệ giữa cm2 - mm2 và mm2 - cm2. - Daùn keát quaû leân baûng 1cm2 = 100mm2 1 1mm2 = cm2 100 - Hoạt động cá nhân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Giáo viên hỏi học sinh trả lời điền bảng đã kẻ sẵn. 1 dam2 = ? m2 1 m2 = maáy phaàn dam2. - Hoïc sinh hình thaønh baûng ñôn vò đo diện tích từ lớn đến bé và ngược laïi. - Gọi 2 học sinh lên bảng, vừa đọc, vừa đính từng đơn vị vào bảng từ lớn đến bé và ngược lại. - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp mấy lần đơn - Học sinh nêu lên mối quan hệ giữa vò beù hôn tieáp lieàn ? hai ñôn vò ño dieän tích lieàn nhau. -Mỗi đơn vị đo diện tích kém mấy lần đơn - Lần lượt học sinh đọc bảng đơn vị vị lớn hơn tiếp liền ? ño dieän tích. * Hoạt động 3: Phương pháp: Đ. thoại, thực hành - Học sinh đọc đề  Baøi 1: - Hoïc sinh laøm baøi  Giaùo vieân choát laïi - Học sinh sửa bài (đổi vở) - Hoạt động nhóm, bàn * Hoạt động 4: Thực hành Phương pháp: Đ.thoại, thực hành, động naõo - Học sinh đọc đề - Xác định dạng  Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách đổi - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài (đổi vở) 5 cm2 = …….. mm2 12 m2 9 dm2 = …… dm2 2010 m2 = ……… dam2 ….. m2  GV nhaän xeùt * Hoạt động 5: Củng cố - Hoïc sinh nhaéc laïi baûng ñôn vò ño dieän - Hoïc sinh nhaéc laïi moái quan heä tích từ lớn đến bé và ngược lại. giữa 2 đơn vị đo liền kề nhau. 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø -Laéng nghe - Chuaån bò: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ hai,ngày thaùng naêm 2009.

(46) TUAÀN:6 TIEÁT 26:. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu:. -Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. -Biết chuyểnn đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán cã liªn quan. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Trò: Vở bài tập, SGK, bảng con III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Hoïc sinh neâu mieäng keát quaû baøi 3/32. - Học sinh lên bảng sửa bài 4  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. bài mới: Để củng cố, khắc sâu kiến thức về đổi đơn vị đo diện tích, giải các bài toán liên quan đến diện tích. Chúng ta học tiết toán “Luyện tập” * Hoạt động 1: Củng cố cho học sinh cách viết các số đo dưới dạng phân số (hay hỗn số) có một đơn vị cho trước Pùp: Đ. thoại, thực hành, động não  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 ñôn vò ño dieän tích lieân quan nhau.  Giaùo vieân choát laïi  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Hoïc sinh neâu caùch laøm  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi * Hoạt động 2: Luyện tập Pùp: Đ. thoại, thực hành, động não  Baøi 3: - Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vị rồi so sánh - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. _ 1 HS lên bảng sửa bài - Lớp nhận xét - Laéng nghe. - Hoạt động cá nhân. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi bài a, b ... - Hoïc sinh laøm baøi - Lần lượt học sinh sửa bài - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - H s đọc thầm, xác định dạng bài (đổi đơn vị đo). - Hoïc sinh laøm baøi - Lần lượt học sinh sửa bài giải thích cách đổi - Hoạt động nhóm bàn. + 61 km2 = 6 100 hm2 + So saùnh 6 100 hm2 > 610 hm2 - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài.

(47)  Giaùo vieân choát laïi - Hoạt động nhóm đôi (thi đua) * Hoạt động 3: Luyện tập Phương pháp: Đ. Thoại, thực hành - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận - 2 học sinh đọc đề nhóm đôi để tìm cách giải và tự giải. - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt - Hs nêu công thức tìm diện tích hình vuông , HCN  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi - Học sinh làm bài và sửa bài - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 4: Củng cố (Thi ñua ai nhanh hôn) Pùp: Đ. Thoại, động não, thực hành - Củng cố lại cách đổi đơn vị 6 m2 = ……. dm2 - Tổ chức thi đua 3 m2 5 dm2 = ……..dm2 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 4 -Laéng nghe - Chuaån bò: “Heùc-ta” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba, ngày. TIEÁT 27. I. Muïc tieâu:. thaùng. naêm 2009. HEÙC – TA. -BiÕt: -Tên gọi, kí hiêu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc – ta. -BiÕt mèi quan hÖ gi÷a hÐc – ta vµ mÐt vu«ng. -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích(trng mối quan hệ với héc – ta.. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - baûng phuï - Trò: + Vở bài tập - SGK - bảng con - vở nháp III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Kiểm tra kiến thức đã học ở tiết trước kết hợp - 2 học sinh giải bài tập liên quan ở tiết học trước. - Học sinh sửa bài 2 (SGK) - Lớp nhận xét  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. bài mới: - Thông thường , khi đo diện tích một thửa ruộng, -Lắng nghe một khu rừng , … người ta dùng đơn vị đo là “Heùc-ta”.

(48) * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được - Hoạt động cá nhân teân goïi, kyù hieäu cuûa ñôn vò ño dieän tích heùc-ta Phương pháp: Đ.thoại, động não  Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - Hoïc sinh neâu moái quan heä - Héc-ta là đơn vị đo ruộng đất. Viết tắt là ha đọc 1ha = 1hm2 laø heùcta. 1ha = 100a 1ha = 10000m2 * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm được - Hoạt động cá nhân quan hệ giữa héc-ta và mét vuông . Biết đổi đúng các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán coù lieân quan. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Baøi 1: - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi moái quan _HS neâu hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề nhau - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề và xác định dạng - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh giaûi - Hoïc sinh laøm baøi  GV nhaän xeùt + 4 ha = …….. a + 1 km2 = ….. ha 10 - Hoạt động nhóm đôi * Hoạt động 3: Làm bài tập Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực hành  Baøi 2: _Rèn HS kĩ năng đổi đơn vị đo (có gắn với thực teá) * Hoạt động 4:  Bài 3: Học sinh tiến hành so sánh 2 đơn vị để ñieàn daáu * Hoạt động 5: Củng cố Phương pháp: Thực hành, động não - Nhắc lại nội dung vừa học - Tổ chức thi đua: 17ha = …………..hm2 8a = …….........dam2 4. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc. -. Học sinh đọc đề HS làm bài và sửa bài. - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Hoạt động cá nhân - Thi ñua ai nhanh hôn - Lớp làm ra nháp. -Laéng nghe.

(49) Thứ tư,ngày. thaùng. naêm 2009. TIEÁT 28: I. Muïc tieâu:. LUYEÄN TAÄP. BiÕt: -Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học. Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích -Giải các bài toán liên quan đến diện tích II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Trò: Vở bài tập, SGK, bảng con III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Hoïc sinh neâu mieäng keát quaû baøi 3/32. - Học sinh lên bảng sửa bài 4  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. bài mới: Để củng cố, khắc sâu kiến thức về đổi đơn vị đo diện tích, giải các bài toán liên quan đến diện tích. Chúng ta học tiết toán “Luyện tập” * Hoạt động 1: Củng cố cho học sinh cách đổi các đơn vị đo diện tích đã học. Pùp: Đ. thoại, thực hành, động não  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 ñôn vò ño dieän tích lieân quan nhau.  Giaùo vieân choát laïi  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Hoïc sinh neâu caùch laøm  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. _ 1 HS lên bảng sửa bài - Lớp nhận xét -Laéng nghe. - Hoạt động cá nhân. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi bài a, b, c... - Hoïc sinh laøm baøi - Lần lượt học sinh sửa bài - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc thầm, xác định dạng bài (so sánh). - Hoïc sinh laøm baøi - Lần lượt học sinh sửa bài giải thích tại sao điền dấu (<, >, =) (Sửa bài chéo). - Hoạt động nhóm bàn. * Hoạt động 2: Luyện tập Pùp: Đ. thoại, thực hành, động não  Baøi 3: - Giáo viên gợi ý yêu cầu học sinh thảo - 2 học sinh đọc đề luaän tìm caùch giaûi. - Phân tích đề.

(50) - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa.  Giaùo vieân choát laïi * Hoạt động 3: Luyện tập Phương pháp: Đ. Thoại, thực hành - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm cách giải và tự giải.. - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm đôi (thi đua) - 2 học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt - Hs nêu công thức tìm diện tích hình chữ nhật - Học sinh làm bài và sửa bài - Hoạt động cá nhân (Thi ñua ai nhanh hôn) 4 ha 7 a = ................. a 8 ha 7 a 8 m2 = .................... m2.  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi * Hoạt động 4: Củng cố Pùp: Đ. Thoại, động não, thực hành - Củng cố lại cách đổi đơn vị - Tổ chức thi đua  Giaùo vieân choát laïi vò trí cuûa soá 0 ñôn vò 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø -Laéng nghe - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ năm,ngày. thaùng. naêm 2009. TIEÁT: 29. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. BiÕt : -Tính diện tích các hình đã học. -Giải các bài toán liên quan đến diện tích. II. Chuaån bò: - Thaày: Tình huoáng - Heä thoáng caâu hoûi - Phaán maøu - Baûng phuï - Hình veõ - Trò: Chuẩn bị câu hỏi, câu trả lời, công thức, quy tắc tính diện tích các hình đã học. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Khi vieát soá ño dieän tích moãi haøng ñôn vò ño - 1 hoïc sinh ứng mấy chữ số: vận dụng đổi 3m2 8dm2 = ...................dm2  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. bài mới: GTB: Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm các sự - Học sinh lắng nghe để xác định mục tiêu vật có hình chữ nhật và hình vuông Vậy để của bài học..

(51) tính được diện tích các sự vật có hình vuông, hình chữ nhật như thế nào? Cách tính ra sao? Thầy trò chúng ta cùng nhau ôn lại công thức, cách tính S hình chữ nhật, S hình vuông qua tiết “Luyeän taäp chung” * Hoạt động 1: Ôn công thức, quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông Phương pháp: Đ. thoại, thực hành, động não - Muoán tìm dieän tích hình vuoâng ta laøm sao? - Nêu công thức tính diện tích hình vuông? - Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta làm sao? - Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật? - Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta cần biết gì? - Hoïc sinh hoûi - Lưu ý HS nêu sai giáo viên sửa * Hoạt động 2: Luyện tập - Giáo viên dặn HS tìm hiểu trước các bài tập ở nhaø, tìm caùch giaûi. - Giáo viên vào lớp chia nhóm ngẫu nhiên tìm hieåu 3 baøi taäp - Giáo viên gợi ý 1) Đọc đề? 2) Phân tích đề? 3) Tìm phöông phaùp giaûi? - Giaùo vieân cho hoïc sinh boác thaêm choïn baøi. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän 7’ * Đại diện nhóm trình bày cách giải (Bài 1) - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bài * Tương tự các nhóm khác lên trình bày - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bài. - Hoạt động cá nhân. S=axa S=axb. - Học sinh trả lời - Hoạt động nhóm (6). - Đại diện nhóm bốc thăm - Hoïc sinh thaûo luaän Số gạch men để lát nền = S nền : S 1viên gaïch - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài (bốc thăm xổ số) - Hoïc sinh trình baøy. * Hoạt động 3: Luyện tập  Baøi 2: Toùm taét - Phaân tích - Giáo viên gợi mở học sinh đặt câu hỏi - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - Đề bài hỏi gì?  Giaùo vieân nhaän xeùt - Muốn tìm số gạch men để lát nền nhà ta caàn bieát gì? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Hoïc sinh nhaän xeùt - Đại diện nhóm BT3 lên trình bày  Hoạt động 3 :Thực hành  Baøi 3: - Giáo viên gợi ý cho học sinh - Thi ñua giaûi nhanh.

(52) 1) Chiều dài thực sự 2) Tìm chiều rộng thực sự 3) Tìm S thực sự 4) Đổi đơn vị diện tích đề bài cần hỏi - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bài (ai nhanh nhaát) * Hoạt động 4: Củng cố - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung luyeän taäp. - Thi ñua: tính S hai hình sau:. 4. Toång keát - daën doø: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuaån bò : Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc. TIEÁT 30:. - Hoạt động cá nhân - Học sinh giải vở nháp - Đại diện 4 bạn (4 tổ) giải bảng lớp * Đáp án: - Hoïc sinh gheùp thaønh 1 hình vuoâng roài tính. 4cm. Thứ sáu, ngày. - Cả lớp giải vào vở. thaùng. -Laéng nghe. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. BiÕt: -So s¸nh c¸c ph©n sè, tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc víi ph©n sè. -Giải bài toán tìm 2 số biết hiệu và tỉ số của 2 số đó. II. Chuaån bò: - Thầy: Hệ thống câu hỏi gợi mở, bảng phụ, phấn màu. - Trò:- Xem trước, định hướng giải các bài tập giáo viên giao ở tiết trước. Vở nháp, SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung C1) Nêu quy tắc và công thức tính diện tích - 1 học sinh hình vuoâng? Tìm dieän tích HV bieát caïnh 5cm? C2) Nêu quy tắc và công thức tính S hình chữ nhật? Tìm diện tích hình chữ nhật biết CD: 8cm ; CR: 6cm  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm - Lớp nhận xét  Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ.

(53) 3. bài mới: GTB: Trước khi chia tay các dạng toán điển hình đã học, các phép tính về + - x : phaân soá. Hoâm nay, thaày troø chuùng ta oân taäp lại những kiến thức cơ bản đó thông qua tieát “Luyeän taäp chung” * Hoạt động 1: Ôn so sánh 2 phân số Pùp: Đàm thoại, thực hành, động não -Giáo viên gợi mở để học sinh nêu các trường hợp so sánh phân số - Học sinh hỏi - HS trả lời - Hoïc sinh nhaän xeùt  Giaùo vieân choát yù  Giaùo vieân nhaän xeùt keát quaû laøm baøi cuûa hoïc sinh * Hoạt động 2: Ôn tập cộng, trừ, nhân, chia hai phaân soá Pùp: Đàm thoại, động não, thực hành - Học sinh hỏi - Học sinh trả lời - Học sinh nhaän xeùt tieáp tuïc ñaët caâu hoûi - Muốn cộng (hoặc trừ )2 phân số khác mẫu soá ta laøm nhö theá naøo? - Muốn nhân (hoặc chia) 2 PS ta làm sao?. - Laéng nghe. - Hoạt động cá nhân - So saùnh 2 phaân soá cuøng maãu soá - So sánh 2 phân số cùng tử số - So sánh 2 phân số với 1 - So sánh 2 phân số dựa vào phân số trung gian - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài miệng - Hoạt động cá nhân. - Học sinh trả lời.  Giáo viên nhận xét - cho học sinh làm - Học sinh sửa bài với hình thức ai làm nhanh baøi lên chích bong bóng sửa bài tập ghi sẵn trong quaû bong boùng. - Hoạt động nhóm (6 nhóm) * Hoạt động 3: Giải toán Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, quan sát, dùng sơ đồ - Giaùo vieân chia nhoùm ngaãu nhieân - Giaùo vieân phoå bieán noäi dung thaûo luaän. - Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK/34 đọc 3 bài toán: 3, 4 . - Giaùo vieân: nhieäm vuï cuûa caùc em thaûo luận theo nhóm để tìm cách giải. Nội dung cụ thể cô đã ghi sẵn trên phiếu. - Giáo viên yêu cầu học sinh đại diện nhóm leân boác thaêm. - Học sinh đọc yêu cầu - GV yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän 5  7’. - Hoïc sinh di chuyeån veà nhoùm - Học sinh mở SGK đọc 1 em 1 bài.. - Hoïc sinh leân boác thaêm - Học sinh đọc yêu cầu - Hoïc sinh thaûo luaän.

(54) - Hết giờ thảo luận học sinh trình bày kết  Bài 3: Tóm tắt 50000m 2 quaû. 1) Đọc đề 2) Tóm tắt đề, phân tích đề ? m 2 3) Tìm phöông phaùp giaûi - Hoïc sinh nhoùm khaùc boå sung - Gọi diện tích khu đất gồm 10 phần là 50000m2 - Giaùo vieân choát caùch giaûi - Học sinh làm bài vào vở * Đại diện nhóm tìm hiểu bài tập 4/34. - Hoïc sinh trình baøy - Giáo viên lắng nghe, chốt ý để học sinh hieåu roõ hôn. - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi. - Giáo viên cho học sinh sửa bài (Ai nhanh hơn) Ai giải nhanh nhất lên sửa.. - Diện tích hồ nước cần tìm là 3 phần - Bước 1: Tìm giá trị 1 phần - Bước 2: Tìm S hồ nước  Baøi 4: Toùm taét Tuoåi boá: 9 t u o åi. ?. 3 0 t u o åi. Tuoåi con: Coi tuoåi boá goàm 4 phaàn Tuoåi con goàm 1 phaàn - Vaäy tuoåi boá gaáp 4 laàn tuoåi con 4 laàn laø tæ soá - Baøi naøy thuoäc daïng gì ? - Boá hôn con 30 tuoåi. 30 tuoåi laø hieäu - Học sinh sửa bài bằng cách đổi vở cho - Học sinh trình bày nhau. - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi kieán a - b = 25 thức cần ôn. a:b=6 - Thi ñua giaûi nhanh Tìm a ; b 4. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò “Luyeän taäp chung “ -Laéng nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ hai, ngày. TUAÀN:7 TIEÁT 31. I. Muïc tieâu:. thaùng. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP CHUNG. -BiÕt: -Mèi quan hÖ gi÷a: 1 vµ 1/10, 1/10 vµ 1/100 , 1/100 vµ 1/1000 -T×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh víi ph©n sè.

(55) -Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Trò: SGK - vở bái tập toán III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung - Neâu caùch so saùnh 2 phaân soá cuøng maãu soá? VD?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 3 Hoïc sinh neâu - Hoïc sinh nhaän xeùt. - Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử số? VD? - Muốn cộng hoặc trừ nhiều phân số khác mẫu ta làm sao? - GV nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. bài mới: Để củng cố khắc sâu hơn các kiến thức tìm phần chưa - Lắng nghe để xác định mục tiêu biết, giải toán liên quan đến trung bình cộng, tỉ số, tỉ bài học leä. Hoâm nay, chuùng ta cuøng nhau tìm hieåu qua tieát “Luyeän taäp chung”. - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 1: Làm bài tập Pùp: Đ.thoại, động não, thực hành, giảng giải  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh mở SGK và đọc bài. - Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến thức naøo?  Giaùo vieân nhaän xeùt  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc bài 2. - Học sinh đọc thầm bài 1 - 1 :1/10 = 1 x 1/10 = 10 ( laàn ) ….. - Hoïc sinh nhaän xeùt. - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - HS sửa bài  Giaùo vieân nhaän xeùt - Hoïc sinh nhaän xeùt - Ở bài 2 ôn tập về nội dung gì? - Tìm thaønh phaàn chöa bieát - Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừ số? Số bị chia - Học sinh tự nêu chöa bieát? - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 2: HDHS giải toán - 1 học sinh đọc đề - lớp đọc thầm  Baøi 3: _Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu bể ? ( 2/15 + _HS nêu cách cộng 2 phân số khác 1/5 ) maãu soá _Để biết trung bình 1 giờ vòi chảy được bao nhiêu ta _ Dạng trung bình cộng áp dụng dạng toán nào ? - Học sinh làm bài - HS sửa bảng  Giaùo vieân nhaän xeùt - Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm * Hoạt động 3: Củng cố Phöông phaùp: Thi ñua ai maø nhanh theá? - Giáo viên phát cho mỗi nhóm bảng từ có ghi sẵn đề. - Học sinh giải, cử đại diện gắn baûng..

(56)  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi 3, 5 - Chuaån bò: “Kieåm tra” - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Laéng nghe. Thứ ba,ngày……………..tháng…………….năm 2009 TIEÁT 32 :. KHAÙI NIEÄM SOÁ THAÄP PHAÂN. I. Muïc tieâu:. -Biết đoc, biết viết số thập phân ở dạng đơn giản. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Heä thoáng caâu hoûi - Tình SGK. - Trò: Vở bài tập, SGK, bảng con III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Giaùo vieân phaùt baøi kieåm tra - nhaän xeùt - Giáo viên cho học sinh sửa bài sai nhiều  Giaùo vieân nhaän xeùt 3. bài mới: Hôm nay, chúng ta tìm hiểu thêm 1 kiến thức mới rất quan trọng trng chương trình toán lớp 5: Số thập phân tiết học đầu tiên là bài “Khái niệm số thập phaân”. * Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản) Phương pháp: Đ. thoại, thực hành, động não a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng ở phần (a) để nhận ra: 1dm baèng phaàn maáy cuûa meùt? 1 1dm hay m vieát thaønh 0,1m 10 - Giaùo vieân ghi baûng. 1dm baèng phaàn maáy cuûa meùt?. huoáng - Baûng phuï keû saün caùc baûng trong. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. - Sửa bài. - Nghe. - Hoạt động cá nhân. - Hoïc sinh neâu 0m1dm laø 1dm 1 1dm = m (ghi baûng con) 10 - Hoïc sinh neâu 0m0dm1cm laø 1cm.

(57) 1 m vieát thaønh 0,01m 100 - Giaùo vieân ghi baûng 1dm baèng phaàn maáy cuûa meùt? 1cm hay. 1 m vieát thaønh 0,001m 1000 1 1 - Caùc phaân soá thaäp phaân , , 10 100 được viết thành những số nào?. 1cm =. 1mm hay. 1 1000. 1 m 100. - Hoïc sinh neâu 0m0dm0cm1mm laø 1mm 1 1mm = m 1000 - Các phân số thập phân được viết thaønh 0,1; 0,01; 0,001. - Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa - Lần lượt học sinh đọc nêu: 0,1 đọc là không phẩy một - Vậy 0,1 còn viết dưới dạng phân số thập phân naøo? - 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự. 0,1 =. 1 10. - Giáo viên chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc lần lượt từng số.. - Học sinh đọc. - Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thaäp phaân. - Giáo viên làm tương tự với bảng ở phần b. - Học sinh nhận ra được 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là các số thaäp phaân. * Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Baøi 1: - Giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải các bài tập. - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng.  Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giaùo vieân yeâu caàu HS laøm baøi - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng.. - Hoïc sinh nhaéc laïi.  Baøi 3: - GV kẻ bảng này lên bảng của lớp để chữa bài. - Tổ chức sửa bài trò chơi bốc số * Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: T.hành, động não - HS nhắc lại kiến thức vừa học. - Tổ chức thi đua. 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø - Chuẩn bị: Xem bài trước ở nhà. - Hoạt động cá nhân, lớp. - Hoïc sinh laøm baøi - Mỗi học sinh đọc 1 bài - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vở - Mỗi bạn đọc 1 bài - Học sinh tự mời baïn. - Học sinh làm vào vở - HS laøm treân baûng keû saün baûng phuï. - Hoạt động (nhóm 4). - Hoïc sinh thi ñua giaûi (nhoùm naøo giaûi nhanh) Baøi taäp: 7 8 9 9 ; ; ;2 10 100 1000 1000 - Laéng nghe.

(58) - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ tư, ngày…………….tháng……………..năm 2009 TIEÁT 33. KHAÙI NIEÄM SOÁ THAÄP PHAÂN (tt) I. Muïc tieâu:. BiÕt: -Đọc , viết các số thập phân( các dạng đơn giản thờng gặp) -CÊu t¹o sè thËp ph©n cã phÇn nguyªn vµ phÇn thËp ph©n. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Heä thoáng caâu hoûi - Baûng phuï keû saün baûng 1 neâu trong SGK - Trò: Bảng con - SGK - Vở bài tập III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Học sinh lần lượt sử bài 2/38, 4/39 (SGK) - 2 HS lên bảng sửa bài  Giaùo vieân nhaän xeùt - cho ñieåm - Lớp nhận xét 3bài mới: Khái niệm số thập phân Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu kiến thức về khài - Lắng nghe nieäm soá thaäp phaân (tt) * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết khái - Hoạt động cá nhân niệm ban đầu về số thập phân (ở dạng thường gặp và caáu taïo cuûa soá thaäp phaân) Phương pháp: Đ. thoại, thực hành, quan sát - Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân: - Yêu cầu học sinh thực hiện vào bảng con 7 - 2m7dm goàm ? m vaø maáy phaàn cuûa meùt? (ghi baûng) - 2m7dm = 2m vaø m thaønh 10 7 2 m 10.

(59) 7 - ...2,7m m có thể viết thành dạng nào?( 2,7m: đọc là 10 hai phaåy baûy meùt) - Lần lượt học sinh đọc - Tiến hành tương tự với 8,56m và 0,195m - Giaùo vieân vieát 8,56 + Moãi soá thaäp phaân goàm maáy phaàn? Keå ra? - Hoïc sinh nhaéc laïi - Hoïc sinh vieát: - Giaùo vieân choát laïi phaàn nguyeân laø 8, phaàn thaäp phân là gồm các chữ số 5 và 6 ở bên phải dấu ⏟8 -. 2. phaåy.. Phaàn nguyeân. 8⏟ Phaàn nguyeân. ,. 56 ⏟ Phaànthaäp phaân. - Giaùo vieân chæ vaøo 0,1 ; 0,01 ; 0,001 laø soá thaäp phaân Hướng dẫn học sinh tương tự với bảng b  Hoïc sinh nhaän ra 0,5 ; 0,07 ; 0,009. * Hoạt động 2: Giúp học sinh biết đọc, viết số thập phaân daïng ñôn giaûn Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại Baøi 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, laøm baøi - 5 em đọc xong, giáo viên mới đưa kết quả đúng Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, giải vào vở Baøi 3: Giaùo vieân choát laïi. * Hoạt động 3: Thực hành. ,. 56 ⏟. Phaànthaäpphaân. - 1 em leân baûng xaùc ñònh phaàn nguyeân, phaàn thaäp phaân - 2 học sinh nói miệng - Mở kết quả trên bảng, xác định đúng sai. Tương tự với 2,5 1 1 0,01 = ; 0,001 = 100 1000 5 m; 10 7 0m0dm7cm = m; 100 9 0m0dm0cm9mm = m; 1000 0,5 ; 0,07 ; 0,009 - Lần lượt đọc số thập phân 5 7 0,5 = ; 0,07 = ; 10 100 9 0,009 = 1000 - Hoạt động cá nhân, lớp 0m5dm =. - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài - Hoïc sinh laøm baøi - Lần lượt học sinh sửa bài (5 em) - Học sinh đọc phân số thập phân tương ứng với số thập phân 1 9 4  0,1 ;  0,9 ;  10 10 10 0,4 - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc hàng 1 - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm 6 thi đua.

(60) Phương pháp: Thực hành, động não - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua viết dưới dạng số thập phân. 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø - Chuaån bò: Khaùi nieäm soá thaäp phaân (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5mm = ........................m 0m6cm = ........................m 4m5dm = ........................m - Laéng nghe. Thứ năm,ngày……………..tháng……………….năm 2009 TIEÁT 34:. HAØNG CUÛA SOÁ THAÄP PHAÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN. I. Muïc tieâu:. BiÕt: -Tªn c¸c hµng cña sè thËp ph©n -§äc, viÕt sè thËp ph©n, chuyÓn sè thËp ph©n thµnh hçn sè cã chøa ph©n sè thËp ph©n. II. Chuaån bò: - Thaày: Keû saün baûng nhö SGK - Phaán maøu - Baûng phuï - Heä thoáng caâu hoûi - Trò: Kẻ sẵn bảng như SGK - Vở bài tập - SGK - Bảng con III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài 2, 3/40 (SGK)  Giaùo vieân nhaän xeùt - cho ñieåm - Lớp nhận xét 3. bài mới: Hàng số thập phân, đọc, viết số thập phân Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu kiến thức về số thập - Nghe phaân. Baøi hoïc hoâm nay giuùp caùc em hieåu “haøng soá thaäp phân, đọc, viết số thập phân” * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết tên các - Hoạt động cá nhân hàng của số thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau. Nắm được cách đọc, viết số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não, quan sát a) Hoïc sinh quan saùt baûng neâu leân phaàn nguyeân - phaàn - Phaàn nguyeân 375 thaäp phaân.

(61) Gợi ý: Ghi bảng: 5 0,5 =  phần mười 10 7 0,07 =  phaàn traêm 100. - P.thaäp phaân 406 - Soá thaäp phaân 375,406 goàm 3 traêm, 7 chuïc, 5 ñôn vò, 4 phaàn mười,0 phần trăm, 6 phần ngàn. -Yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo. - Q/hệ giữa các đơn vị của 2 hàng lieàn nhau : +Moãi ñôn vò cuûa moät haøng baèng 10 ñôn vò cuûa haøng thaáp hôn lieàn sau. +Moãi ñôn vò cuûa moät haøng baèng 1 (tức 0,1) đơn vị của hàng 10 - Nhaän xeùt cao hơn liền trước. - Yêu cầu HS lên bảng đính phần nguyên và phần thập - Học sinh lần lượt đính từ phần phaân cuûa soá 375,406 nguyeân, phaàn thaäp phaân leân baûng - Cho HS neâu teân caùc haøng trong phaàn nguyeân vaø phaàn - Hoïc sinh neâu caùc haøng trong thaäp phaân cuûa soá 375,406 phaàn nguyeân(ñôn vò, chuïc, traêm...) - Hoïc sinh neâu caùc haøng trong phần thập phân (phần mười, phần traêm, phaàn nghìn...) - Hàng phần mười gấp bao nhiêu đơn vị hàng phần trăm? - ... 10 lần (đơn vị) 1 ( hay 0,1) 10 - Yeâu caàu HS neâu ñaëc ñieåm cuûa soá 8,56 - Lần lượt học sinh nhìn vào 8,56 neâu ñaëc ñieåm soá thaäp phaân * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc, viết số - Hoạt động cá nhân, lớp thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực hành - Học sinh đọc yêu cầu đề  Baøi 1: - Giáo viên gợi ý để học sinh hướng dẫn bạn thực hành - Học sinh làm bài caùc baøi taäp - Học sinh sửa bài - 1 em sửa phần a; 1 em sửa phần b - Học sinh nêu lần lượt phần nguyeân vaø phaàn thaäp phaân 91,25: phaàn nguyeân laø 91, beân traùi daáu phaåy; phaàn thaäp phaân goàm 2 chữ số: 2 và 5, ở bên phải dấu phaåy - Học sinh đọc yêu cầu đề  Baøi 2: - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài  Giaùo vieân choát laïi nhaän xeùt - Lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu đề  Baøi 3: - Hàng phần trăm bằng bao nhiêu phần hàng phần mười?. - ....

(62) - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm 6 - HS neâu - Thi đua đọc, viết số thập phân. Chæ phaàn nguyeân, phaàn thaäp phaân. - Gv kieåm tra, keát luaän * Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Tổ chức cho HS thi đua 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø - Chuaån bò: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu, ngày. - Laéng nghe. thaùng. naêm 2009. TIEÁT 35:. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. BÝªt: -ChuyÓn ph©n sè thËp ph©n thµnh hçn sè -ChuyÓn ph©n sè thËp ph©n thµnh ph©n sè thËp ph©n. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Heä thoáng caâu hoûi - Trò: Bài soạn: phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân - Vở bài tập. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài 1a, 2a, c, 3/42 (SGK).  Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm - Lớp nhận xét 3. bài mới: - Hôm nay, chúng ta thực hành chuyển phân số - Nghe, xác định MT bài học thaønh hoãn soá roài thaønh soá thaäp phaân, tính giaù trò biểu thức qua tiết “Luyện tập”. * Hoạt động 1: HDHS biết cách chuyển một phân - Hoạt động cá nhân soá thaäp phaân thaønh hoãn soá roài thaønh soá thaäp phaân. Phương pháp: Đ.thoại, động não, thực hành  Baøi 1: - Những em học sinh yếu cho thực hành lại cách - Hs đọc yêu cầu đề và đọc lại bài mẫu. viết thành hỗn số từ phép chia. - Hoïc sinh laøm baøi.

(63) _GV hướng dẫn HS làm theo 2 bước - Học sinh thực hành chuyển các phân số + Lấy tử số chia cho mẫu số thaäp phaân trong baøi + Thương tìm được là phần nguyên (của hỗn số) ; viết phần nguyên kèm theo một phân số có tử số laø soá dö, maãu soá laø soá dö 162 = 16 2 = 16 , 2 10 10  Giaùo vieân nhaän xeùt - Hoïc sinh trình baøy baøi laøm ( coù theå giaûi thích chuyeån phaân soá thaäp phaân  hoãn soá  soá thaäp phaân)  Hoạt động 2: HDHS biết cách chuyển một phaân soá thaäp phaân thaønh soá thaäp phaân roài đọc số thập phân đó.  Baøi 2 : - Yêu cầu học sinh viết từ phân số thập phân - Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp). từ số lớn hơn mẫu số. - Hoïc sinh laøm baøi 45 = 4 , 5 10 - Học sinh chú ý các phân số ở phần b có tử số < mẫu số: 2020 = 0, 2020 10000 - Yeâu caàu hoïc sinh keát luaän - Hoạt động nhóm * Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. - Tổ chức thi đua 5 Bài tập: Đổi thành số thập phân: 4 25 = ... ? ; 2 1 = ... ? 5 4. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 3 , 4 - Laéng nghe - Chuaån bò: Soá thaäp phaân baèng nhau - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ hai, ngày. TUAÀN:8. thaùng. naêm 2009. TIEÁT 36:. SOÁ THAÄP PHAÂN BAÈNG NHAU I. Muïc tieâu:. BiÕt :.

(64) -ViÕt thªm ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i phÇn thËp ph©n hoÆc bá ch÷ sè 0 bªn ph¶i phÇn thËp phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Caâu hoûi tình huoáng - Trò: Bài soạn: số thập phân bằng nhau - Vở bài tập - bảng con - SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài 3 , 4 (SGK). -2 hs lên bảng,chấm vở 1 số khác  Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm - Lớp nhận xét 3. bài mới: - Hôm nay, chúng ta tìm hiểu kiến thức về “Số thập - Nghe phaân baèng nhau”. * Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm chữ số - Hoạt động cá nhân 0 vào tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị của số thập phân vẫn không thay đổi. Phương pháp: Đ.thoại, động não, thực hành - Giaùo vieân ñöa ví duï: 0,9m ? 0,90m 9dm = 90cm 9 90 - Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải của số thập phân 9dm = m ; 90cm = m; 10 100 thì coù nhaän xeùt gì veà hai soá thaäp phaân? 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m - Hoïc sinh neâu keát luaän (1) - Lần lượt điền dấu > , < , = và điền vào chỗ ... chữ số 0. 0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,000 - Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân bằng - Học sinh nêu lại kết luận (1) với số thập phân đã cho. 0,9000 = ......... = ............ 8,750000 = ......... = ............ 12,500 = ......... = ............ - Yeâu caàu hoïc sinh neâu keát luaän 2 - Hoïc sinh neâu laïi keát luaän (2) - Hoạt động lớp * Hoạt động 2: HDHS làm bài tập Pùp: Động não, thực hành, quan sát, đàm thoại - Nghe  Bài 3: Gv gợi ý để học sinh hướng dẫn học sinh. _GV cho HS trình baøy baøi mieäng - HS giải thích cách viết đúng của bạn Lan vaø Myõ - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. - Thi ñua caù nhaân 4 Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø - Laéng nghe - Chuaån bò: “So saùnh hai soá thaäp phaân “.

(65) - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba, ngày. TIEÁT 37:. thaùng. naêm 2009. SO SAÙNH HAI SOÁ THAÄP PHAÂN I. Muïc tieâu:. BiÕt: -So s¸nh hai sè thËp ph©n . -Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngợc lại.. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï, heä thoáng caâu hoûi, tình huoáng sö phaïm. - Trò: Vở nháp, SGK, bảng con III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Soá thaäp phaân baèng nhau - Học sinh tự ghi VD hoặc GV ghi sẵn lên bảng các - 2-3 HS lên bảng làm bài soá thaäp phaân yeâu caàu hoïc sinh tìm soá thaäp phaân - Nhaän xeùt baèng nhau. - Tại sao em biết các số thập phân đó bằng nhau? - 2 hoïc sinh giaûi thích  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông 3. Giới thiệu bài mới: Neâu muïc tieâu baøi: “So saùnh soá thaäp phaân” - Laéng nghe * Hoạt động 1: So sánh 2 số thập phân Pùp: Đàm thoại, thực hành, quan sát, động não - Giaùo vieân neâu VD: so saùnh 8,1m vaø 7,9m - Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m và 7,9m ta laøm theá naøo? - Học sinh không trả lời được giáo viên gợi ý. Đổi 8,1m ra cm? 7,9m ra cm?. - Hoạt động cá nhân. - Caùc em suy nghó tìm caùch so saùnh?. - H s trình baøy ra nhaùp neâu keát quaû. - Học sinh suy nghĩ trả lời.  Giaùo vieân choát yù: 8,1m = 81 dm - Giaùo vieân ghi baûng 7,9m = 79 dm Vì 81 dm > 79 dm Neân 8,1m > 7,9m Vaäy neáu thaày khoâng ghi ñôn vò vaøo thaày chæ ghi 8,1 8,1 > 7,9 vaø 7,9 thì caùc em seõ so saùnh nhö theá naøo? - Taïi sao em bieát? - Học sinh tự nêu ý kiến.

(66) - Giaùo vieân noùi 8,1 laø soá thaäp phaân; 7,9 laø soá thaäp phaân. Quaù trình tìm hieåu 8,1 > 7,9 laø quaù trình tìm caùch so saùnh 2 soá thaäp phaân. Vaäy so saùnh 2 soá thaäp phaân laø noäi dung tieát hoïc hoâm nay. * Hoạt động 2: So sánh 2 số thập phân có phần nguyeân baèng nhau. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Giaùo vieân ñöa ra ví duï: So saùnh 35,7m vaø 35,698m. - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh: 7 1/ Vieát 35,7m = 35m vaø m 10 698 35,698m = 35m vaø m 1000 - Do phaàn nguyeân baèng nhau, caùc em so saùnh phaàn thaäp phaân. 7 698 m với m roài keát luaän. 10 1000  Giaùo vieân choát: * Neáu 2 soá thaäp phaân coù phaàn nguyeân baèng nhau, ta so sánh phần thập phân, lần lượt từ hàng phần mười, hàng phần trăm, hàng phần nghìn... đến cùng một hàng nào đó mà số thập phân nào có hàng tương ứng lớn hơn thì lớn hơn. VD: 78,469 vaø 78,5 120,8 vaø 120,76 630,72 vaø 630,7. * Hoạt động 3: Luyện tập Phương pháp: T. hành, động não  Bài 1: Học sinh làm vở - Học sinh sửa miệng - H s đưa bảng đúng, sai hoặc học sinh nhận xét.  Bài 2: Học sinh làm vở - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh noäp baøi (10 em). - Giaùo vieân xem baøi laøm cuûa hoïc sinh. - Tặng hoa điểm thưởng học sinh làm đúng nhanh. - Đại diện 1 học sinh sửa bảng lớp  Baøi 3: - Giaùo vieân cho hoïc sinh thi ñua gheùp caùc soá vaøo giấy bìa đã chuẩn bị sẵn theo thứ tự từ lớn đến bé. - Nhóm nào làm nhanh lên dán ở bảng lớp. - Giáo viên tổ chức sửa. - Coù em ñöa veà phaân soá thaäp phaân roài so saùnh. - Coù em neâu 2 soá thaäp phaân treân soá thập phân nào có phần nguyên lớn hơn thì lớn hơn. - Hoạt động nhóm đôi. - Hoïc sinh thaûo luaän - Hoïc sinh trình baøy yù kieán Ta coù: 7 10 m = 7dm = 700mm 698 = 698mm 1000 m - Vì 700mm > 698mm 7 698 neân m> m 10 1000 Keát luaän: 35,7m > 35,698m - Hoïc sinh nhaéc laïi. - Hoïc sinh neâu vaø trình baøy mieäng 78,469 < 78,5 (Vì phaàn nguyeân baèng nhau, ở hàng phần mười có 4 < 5). - Tương tự các trường hợp còn lại học sinh neâu. - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề bài - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc đề - Hoïc sinh neâu caùch xeáp löu yù beù xeáp trước. - Học sinh làm vở. - Học sinh đọc đề (nhóm bàn) - Hs làm nhóm.Lưu ýxếp từ lớn đến bé. - Học sinh dán bảng lớp.

(67) - Hoạt động cá nhân Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần 12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85.. * Hoạt động 4: Củng cố - Thi ñua so saùnh nhanh, xeáp nhanh, 4 Toång keát - daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi + laøm baøi taäp - Chuaån bò: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thö tö, ngaøy TIEÁT 38: I. Muïc tieâu:. thaùng. - Laéng nghe. naêm 2009. Luyeän taäp. BiÕt: -So s¸nh hai sè thËp ph©n . -Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn.. II. Chuaån bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ thẻ đúng - sai. - Trò: Vở toán, SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: “So saùnh hai soá thaäp phaân” - Bốc thăm số hiệu bất kì lên trả lời 1/ Muốn so sánh 2 số thập phân ta làm như thế - Học sinh trả lời naøo? Cho VD (hoïc sinh so saùnh). 2/ Neáu so saùnh hai soá thaäp phaân maø phaàn nguyeân baèng nhau ta laøm nhö theá naøo? 3. bài mới: - Để nắm và củng cố thêm những kiến thức về so - Nghe và xác định MT bài học saùnh hai soá thaäp phaân. Thaày troø chuùng ta cuøng tìm hieåu qua tieát Luyeän taäp. * Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức về so - Hoạt động cá nhân, lớp sánh hai số thập phân, xếp thứ tự đã xác định. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Yêu cầu học sinh mở SGK/46 - Đọc yêu cầu bài 1  Baøi 1: - Bài này có liên quan đến kiến thức nào? - So saùnh 2 soá thaäp phaân - Hoïc sinh nhaéc laïi - Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi quy taéc so saùnh. - Cho học sinh làm bài 1 vào vở - Học sinh sửa bài, giải thích tại sao  Sửa bài: Sửa trên bảng lớp bằng trò chơi “hãy - Điền đúng, lớp cho tràng pháo tay chọn dấu đúng”. - Hoạt động nhóm (4 em) * Hoạt động 2: Ôn tập củng cố về xếp thứ tự. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.

(68) - Đọc yêu cầu bài 2 - Để làm được bài toán này, ta phải nắm kiến - Hiểu rõ lệnh đề thức nào? - So saùnh phaàn nguyeân cuûa taát caû caùc soá. - Hoïc sinh thaûo luaän (5 phuùt) - Phaàn nguyeân baèng nhau ta so saùnh tieáp phần thập phân cho đến hết các số.  Sửa bài: Bằng trò chơi đưa số về đúng vị - Xếp theo yêu cầu đề bài trí(viết số vào bảng, 2 dãy thi đua tiếp sức đưa số - Học sinh giải thích cách làm về đúng thứ tự.  GV nhận xét chốt kiến thức - Ghi baûng noäi dung luyeän taäp 2 - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 3: Tìm số đúng Phương pháp: Đàm thoại, hỏi đáp, thực hành  Bài 3: Tìm chữ số x - Giáo viên gợi mở để HS trả lời - Nhận xét xem x đứng hàng nào trong số 9,7 x - Đứng hàng phần trăm 8? - Vậy x tương ứng với số nào của số 9,718? - Tương ứng số 1 - Vậy để 9,7 x 8 < 9,718 x phải như thế nào? - x phaûi nhoû hôn 1 - x là giá trị nào? Để tương ứng? -x=0 - Sửa bài “Hãy chọn số đúng” - Hoïc sinh laøm baøi  Giaùo vieân nhaän xeùt - Thaûo luaän nhoùm ñoâi  Bài 4: Tìm số tự nhiên x a. 0,9 < x < 1,2 - x nhận những giá trị nào? - x nhận giá trị là số tự nhiên bé hơn 1,2 và lớn hơn 0,9. - Ta có thể căn cứ vào đâu để tìm x? - Căn cứ vào 2 phần nguyên để tìm x sao cho 0,9 < x < 1,2. - Vaäy x nhaän giaù trò naøo? -x=1 b. Tương tự - Hoïc sinh laøm baøi - Sửa bài  Giaùo vieân nhaän xeùt - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, hỏi đáp, thực hành, động não - Nhaéc laïi noäi dung luyeän taäp - Hoïc sinh nhaéc laïi - Thi ñua 2 daõy: - Thi đua tiếp sức 517  Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 42,518 ; 100 85 ; 45,5 ; 42,358 ; 10 4 Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung “ - Laéng nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ năm, ngày. thaùng. naêm 2009.

(69) TIEÁT 39 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. BiÕt: -§äc, viÕt, s¾p xÕp thø tù c¸c sè thËp ph©n. -TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Trò: Vở nháp - SGK - Bảng con III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp - Neâu caùch so saùnh soá thaäp phaân? Vaän duïng so saùnh 102,3... 102,45 - Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé. 12,53; 21,35; 42,83; 34,38  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. bài mới: Giới thiệu mục tiêu bài học * H đ 1: Ôn tập đọc, viết, so sánh số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Baøi 1: Neâu yeâu caàu baøi 1 - Tổ chức cho học sinh tự đặt câu hỏi để học sinh khác trả lời. - Nhận xét, đánh giá  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - Tổ chức cho học sinh hỏi và học sinh khác trả lời.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 1 hoïc sinh - 1 hoïc sinh - Lớp nhận xét - Nghe - Hoạt động cá nhân, nhóm. - 1 hoïc sinh neâu - Hỏi và trả lời - Học sinh sửa miệng bài 1 - Lớp nhận xét, bổ sung - 1 học sinh đọc - Hỏi và trả lời - Học sinh sửa bài bảng - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung - 1 học sinh đọc  Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - Giaùo vieân cho hoïc sinh thi ñua gheùp caùc soá vaøo - Hoïc sinh laøm theo nhoùm giấy bìa đã chuẩn bị sẵn. - Học sinh dán bảng lớp - Hoïc sinh caùc nhoùm nhaän xeùt - Nhóm nào làm nhanh lên dán ở bảng lớp.  Giáo viên nhận xét, đánh giá - Hoạt động cá nhân, nhóm bàn * Hoạt động 2: Ôn tập chính nhanh Phương pháp: Thực hành, động não - 1 học sinh đọc đề  Baøi 4 : - Giaùo vieân cho hoïc sinh thi ñua laøm theo nhoùm. - Hoïc sinh thaûo luaän laøm theo nhoùm - Nhóm nào có cách làm nhanh nhất sẽ trình bày ở - Cử đại diện làm baûng.  Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung - Hoạt động lớp * Hoạt động 3: Củng cố.

(70) Phương pháp: Đàm thoại, trò chơi - Nêu nội dung vừa ôn - Hoïc sinh neâu 51× 9 - Giáo viên cho bài toán ở bảng phụ, giải thích luật 3 × 17 chôi: “Baùc ñöa thö” - Học sinh làm. Chọn đáp số đúng  Nhaän xeùt, tuyeân döông 4. Toång keát - daën doø: - Ôn lại các quy tắc đã học - Laéng nghe - Chuẩn bị: “Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phaân” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu, ngày…………..tháng……………….năm 2009 TIEÁT 40:. VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DAØI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. Muïc tieâu:. Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân ( Trờg hợp đơn giản ).. II. Chuaån bò: - Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo làm. Bảng phụ, phấn màu, tình huống giải đáp. - Trò: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài. SGK, vở bài tập. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung - Neâu caùch so saùnh 2 soá thaäp phaân coù phaàn - Hoïc sinh neâu nguyeân baèng nhau? - Nêu tên các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé? - Nêu tên các đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn?  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông - Lớp nhận xét - Laéng nghe 3. bài mới: Giới thiệu mục tiêu bài học : “Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phaân” - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 1: ôn tập 1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài: Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, động não, thực hành - Tiết học hôm nay, việc đầu tiên thầy và trò - Nghe chuùng ta cuøng nhau heä thoáng laïi baûng ñôn vò đo độ dài. - Giáo viên hỏi - học sinh trả lời - học sinh.

(71) thực hành điền vào vở nháp đã chuẩn bị sẵn ở nhà; giáo viên ghi bảng: - Nêu lại các đơn vị đo độ dài bé hơn m. dm ; cm ; mm - Kể tên các đơn vị đo độ dài lớn hơn m. km ; hm ; dam 2/ Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài lieàn keà: - Gv đặt câu hỏi, hs trả lời, thầy hệ thống: 1 km baèng bao nhieâu hm 1 km = 10 hm 1 1 hm baèng 1 phaàn maáy cuûa km 1 hm = km hay = 0,1 km 10 1 hm baèng bao nhieâu dam 1 hm = 10 dam 1 dam baèng bao nhieâu m 1 dam = 10 m 1 1 dam baèng bao nhieâu hm 1 dam = hm hay = 0,1 hm 10 - Tương tự các đơn vị còn lại 1 3/ Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ giữa 1 - Mỗi đơn vị đo độ dài bằng (baèng 0,1) 10 số đơn vị đo độ dài thông dụng: đơn vị liền trước nó. - Giaùo vieân ñem baûng phuï ghi saün: 1 km = m 1m= cm 1m= mm 1m= km = km 1 cm = m= m 1 mm = m= m - Hoïc sinh hoûi - Học sinh trả lời - Giaùo vieân ghi keát quaû - Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết quả: từ Ghi bảng: Viết các số đo độ dài dưới dạng số 1m = 0,001km thaäp phaân. 1mm = 0,001m - Giáo viên cho học sinh làm vở bài tập số 1 - Học sinh làm vở hoặc bảng con. hoặc bảng con. - Học sinh sửa bài miệng nếu làm vở.  Giaùo vieân nhaän xeùt * Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo độ dài - Hoạt động nhóm đôi dựa vào bảng đơn vị đo Phương pháp: Thực hành, động não, quan sát, hỏi đáp - Giáo viên đưa ra 4 hoặc 5 bài VD - Hoïc sinh thaûo luaän 6m 4 dm = km - Hoïc sinh neâu caùch laøm 6 m 4 dm = 6 4 m = 6 , 4 m 10 8 dm 3 cm = dm - Hoïc sinh trình baøy theo hieåu bieát cuûa caùc 8 m 23 cm = m em. 8 m 4 cm = m - Giáo viên yêu cầu học sinh viết dưới dạng.

(72) soá thaäp phaân. - Học sinh thảo luận tìm cách giải đổi ra vở * Học sinh thảo luận tìm được kết quả và nêu nhaùp. yù kieán: - Thời gian 5’ 1/ Hoïc sinh ñöa veà phaân soá thaäp phaân  chuyeån thaønh soá thaäp phaân * Tình huoáng xaûy ra 2/ Hoïc sinh chæ ñöa veà phaân soá thaäp phaân. 3/ 4m 7dm: học sinh đổi 4m = 40dm cộng với - Giáo viên chỉ ghi kết quả đúng 7dm = 47dm roài ñöa veà phaân soá thaäp phaân  đổi về số thập phân. * Sau cùng giáo viên đồng ý với cách làm * Để đổi các số đo độ dài thành số thập phân đúng và giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị nhanh, chính xác các bạn làm theo các bước ño. sau: Bước 1: Điền từng hàng đơn vị đo vào bảng (mỗi hàng 1 chữ số). Bước 2: Đặt dấu phẩy hoặc dời dấu phẩy sau đơn vị đề bài hỏi. - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 3: Luyện tập Phương pháp: Thực hành, động não, quan * Lưu ý: Hàng đơn vị đo bị khuyết thêm 1 chữ soá 0. saùt  Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm vở - Học sinh làm vở - Giáo viên nhận xét, sửa bài - Hoïc sinh thi ñua giaûi nhanh haùi hoa ñieåm 10. - Giáo viên chọn 10 bạn làm nhanh sẽ được - Chọn các bạn giải nhanh sửa bảng lớp (mỗi taëng 1 baïn 1 boâng hoa ñieåm 10. baïn 1 baøi).  Baøi 3: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm vở - Học sinh làm vở - Giáo viên tổ chức cho HS sửa bài bằng hình - Học sinh sửa bài thức bốc thăm trúng thưởng. - Giáo viên chuẩn bị sẵn số hiệu của từng - Học sinh nhận xét học sinh trong lớp. - Giáo viên bốc ngẫu nhiên trúng số thứ tự em nào em đó lên sửa. - Hoạt động nhóm * Hoạt động 4: Củng cố Đại diện 4 nhóm: mỗi nhóm 4 bạn Phương pháp: T. hành, động não - HS nhắc lại kiến thức vừa học. 346m = hm - Mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề? 7m 8cm = m 8m 7cm 4mm = cm - Tên đơn vị lớn hơn m, nhỏ hơn m? - Nêu phương pháp đổi. - Thi ñua: Baøi taäp 4 Toång keát - daën doø: - Nhắc học sinh ôn lại kiến thức vừa học. - Laéng nghe - Chuaån bò: “Luyeän taäp” - Nhaän xeùt tieát hoïc.

(73) Thứ hai,ngày…………….tháng………………năm 2009. TUAÀN:9 Tieát:41. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân.. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Heä thoáng caâu hoûi - Trò: Vở bài tập. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài 2, 3 /44 (SGK).  Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm - Lớp nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta thực hành viết số đo độ dài dưới - Nghe daïng STP qua tieát “Luyeän taäp”. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS biết cách viết số đo độ dài - Hoạt động cá nhân dưới dạng số thập phân. Phương pháp: Đ.thoại, động não, thực hành - HS tự làm và nêu cách đổi  Baøi 1: _GV cho HS neâu laïi caùch laøm vaø keát quaû - Học sinh thực hành đổi số đo độ dài dưới dạng số thập phân 35 m 23 cm = 35 23 m = 35,23 m 100  Giaùo vieân nhaän xeùt - Hoïc sinh trình baøy baøi laøm ( coù theå giải thích cách đổi  phân số thập phaân soá thaäp phaân)  Baøi 2 : - GV nêu bài mẫu : có thể phân tích 315 cm > 300 cm - Học sinh thảo luận để tìm cách giải maø 300 cm = 3 m - HS trình baøy keát quaû Coù theå vieát : - Cả lớp nhận xét 315 cm = 300 cm + 15 cm = 3 m15 cm= 3 15 m = 3,15 m 100 * Hoạt động 2: Thực hành - HS thaûo luaän caùch laøm phaàn a) , b)  Baøi 4 :.

(74) * Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập.. - Hoạt động nhóm - Tổ chức thi đua Đổi đơn vị 2 m 4 cm = ? m , ….. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 3 / 45 - Nghe - Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng dưới dạng STP” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba, ngày. Tieát 42:. I. Muïc tieâu:. thaùng. naêm 2009. VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN. BiÕt viÕt sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè thËp ph©n.. II. Chuaån bò: - Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo là khối lượng - Bảng phụ, phấn màu, tình huống giải đáp. - Trò: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng, SGK, VBT. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phaân. - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài - Học sinh trả lời đổi lieàn keà? 345m = ? hm - Mỗi hàng đơn vị đo độ dài ứng với mấy chữ - Học sinh trả lời đổi soá? 3m 8cm = ?m  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông - Laéng nghe 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài : “Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân” 4. Phát triển các hoạt động: - Hoạt động cá nhân, lớp * H đ 1: Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài. Pùp: Đàm thoại, quan sát, động não, thực hành - Tiết học hôm nay, việc đầu tiên thầy trò chuùng ta cuøng nhau heä thoáng laïi baûng ñôn vò ño độ dài. - Giáo viên hỏi - học sinh trả lời. Học sinh thực hành điền vào vở nháp đã ghi.

(75) sẵn ở nhà - giáo viên ghi bảng lớp. - Nêu lại các đơn vị đo khối lượng bé hơn kg? hg ; dag ; g - Kể tên các đơn vị lớn hơn kg? taán ; taï ; yeán - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng liền kề? - 1kg baèng 1 phaàn maáy cuûa kg? 1kg = 10hg 1 - 1hg baèng 1 phaàn maáy cuûa kg? 1hg = kg 10 - 1hg baèng bao nhieâu dag? 1hg = 10dag 1 - 1dag baèng bao nhieâu hg? 1dag = hg hay = 0,1hg 10 - Tương tự các đơn vị còn lại học sinh hỏi, học sinh trả lời, thầy ghi bảng, hs ghi vào vở nháp.  Giaùo vieân choát yù. a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị - Học sinh nhắc lại (3 em) đo khối lượng liền sau nó. 1 b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng (hay 10 bằng 0,1) đơn vị liền trước nó. - Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lượng thông dụng: 1 taán = kg 1 taï = kg 1kg = g 1kg = taán = taán 1kg = taï = taï 1g = kg = kg - Hoïc sinh hoûi - Học sinh trả lời - Giáo viên ghi kết quả đúng - Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết quả từ 1kg = 0,001 taán 1g = 0,001kg - Giáo viên cho học sinh làm vở bài tập 1. - Học sinh làm vở - Học sinh sửa miệng - Học sinh sửa bài  Giaùo vieân nhaän xeùt * Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo khối - Hoạt động nhóm đôi lượng dựa vào bảng đơn vị đo. Phương pháp: Động não, thực hành, quan sát, - Học sinh thảo luận - Hoïc sinh laøm nhaùp hỏi đáp - Giaùo vieân ñöa ra 5 tình huoáng: - Hoïc sinh trình baøy theo hieåu bieát cuûa caùc 4564g = kg em. 65kg = taán * Tình huoáng xaûy ra: 4 taán 7kg = taán 1/ Hoïc sinh ñöa veà phaân soá thaäp phaân  3kg 125g = kg chuyeån thaønh soá thaäp phaân 2/ Hoïc sinh chæ ñöa veà phaân soá thaäp phaân. Sau cùng giáo viên đồng ý với cách làm đúng.

(76) và giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị đo. * Hoạt động 3: Luyện tập Phương pháp: Thực hành, động não, quan sát  Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm vở - Giáo viên nhận xét, sửa bài  Baøi 3: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm vở - Giáo viên tổ chức cho HS sửa bài bằng hình thức bốc thăm trúng thưởng. - Giáo viên chuẩn bị sẵn thăm ứng với số hiệu trong lớp. - Giaùo vieân boác thaêm ngaãu nhieân truùng em naøo, em đó lên sửa. - Giaùo vieân nhaän xeùt cuoái cuøng * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Động não, thực hành, đàm thoại - Neâu moái quan heä 2 ñôn vò ño lieàn keà.. - Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vở - Hoïc sinh thi ñua haùi hoa ñieåm 10 - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vở - Học sinh sửa bài - Hoïc sinh nhaän xeùt. - Hoạt động nhóm 341kg = 8 taán 4 taï 7 yeán =. taán taï. - Nêu phương pháp đổi dùng bảng đơn vị. 5. Toång keát - daën doø: - Học sinh ôn lại kiến thức vừa học - Laéng nghe - Chuẩn bị: “Viết các số đo diện tích dưới dạng soá thaäp phaân” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ tư,ngày……………tháng…………năm 2009. TIEÁT 43:. VIEÁT CAÙC SOÁ ÑO DIEÄN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN. I. Muïc tieâu:. BiÕt viÕt sè ®o diÖn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n.. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Bảng con, SGK, vở bài tập, vở nháp. III. Các hoạt động:.

(77) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Haùt 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài. - Học sinh lần lượt sửa bài 2,3 / Tr 46 - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: - Laéng nghe - Hôm nay, chúng ta học toán bài: “Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân”. Hoạt động cá nhân, lớp. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống về bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ giữa các ñôn vò ño dieän tích thoâng duïng. Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, động não, - Học sinh nêu các đơn vị đo độ dài đã học (hoïc sinh vieát nhaùp). thực hành. - Học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. 1 km2 = 100 hm2 1 1 hm2 = km2 = …… km2 100 1 dm2 = 100 cm2 1 cm2 = 100 mm2 - Hoïc sinh neâu moái quan heä ñôn vò ño dieän tích: km2 ; ha ; a với mét vuông. 1 km2 = 1000 000 m2 1 ha = 10 000m2 1 ha = 1 km2 = 0,01 km2 100 • Lieân heä : 1 m = 10 dm vaø - Hoïc sinh nhaän xeùt: 1 dm= 0,1 m nhöng 1 m2 = 100 dm2 vaø + Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị 1 dm2 = 0,01 m2 ( oâ 1 m2 goàm 100 oâ 1 dm2) liền sau nó và bằng 0,1 đơn vị liền trước noù . +Nhöng moãi ñôn vò ño dieän tích gaáp 100 laàn ñôn vò lieàn sau noù vaø baèng 0,01 ñôn vò lieàn  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố trước nó . về bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ giữa các Hoạt động cá nhân, lớp. ñôn vò ño dieän tích thoâng duïng. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động naõo. - HS phaân tích vaø neâu caùch giaûi :  Ví duï 1: 3 m2 5 dm2 = 3 5 m2 = 3,05 m2 - GV neâu ví duï : 100 3 m2 5 dm2 = …… m2 2 2 Vaäy : 3 m 5 dm = 3,05 m2 - Sửa bài. GV cho HS thaûo luaän ví duï 2 - Học sinh đọc đề – Xác định dạng đổi. - GV chốt lại mối quan hệ giữa hai đơn vị liền - Học sinh sửa bài _ Giải thích cách làm keà nhau. - Laéng nghe Hoạt động 3: Thực hành.

(78) *Baøi 1: - GV cho HS tự làm _GV thoáng keâ keát quaû. - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài – 3 học sinh lên bảng - HS đọc đề và thảo luận để xác định yc của đề bài. - Hoïc sinh laøm baøi. - 2 học sinh sửa bài. - 2 HS neâu. * Baøi 2: Hoạt động 4: Củng cố - Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. 5. Toång keát - daën doø: - Daën doø: Laøm baøi nhaø 3/ 47 - Chuaån bò: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc . Thứ năm, ngày. thaùng. - Laéng nghe. naêm 200. TIEÁT 44:. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. Biết viết các số đo độ dài, diện tích, khối lợng dới dạng số thập phân. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu. + HS: Bảng con, vở bài tập. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Haùt 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài. - Học sinh lần lượt sửa bài 3/ 47 (SGK). - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài " - Nghe và xác định mục tiêu bài học Luyeän taäp chung " Hoạt động cá nhân. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khaùc nhau. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động naõo. - Học sinh đọc yêu cầu đề.  Baøi 1: - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài. - Hoïc sinh neâu caùch laøm. - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt.  Baøi 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề..

(79) Giáo viên tổ chức sửa thi đua. - Hoïc sinh laøm baøi. - Giaùo vieân theo doõi caùch laøm cuûa hoïc sinh – - Học sinh sửa bài. nhắc nhở – sửa bài. - Lớp nhận xét.  Baøi 3: - Học sinh đọc đề – Xác định dạng đổi độ dài, đổi diện tích. - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa thi đưa theo nhoùm. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khaùc nhau. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động naõo.  Baøi 4: - Chú ý: Học sinh đổi từ km sang mét - HS đọc đề và tóm tắt sơ đồ 2 - Keát quaû S = m = ha _ HS trình baøy caùch giaûi - Giaùo vieân nhaän xeùt. _ Cả lớp nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố - Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức đã học - Giáo viên chốt lại những vấn đề đã luyện tập: Cách đổi đơn vị.  Bảng đơn vị đo độ dài.  Baûng ñôn vò ño dieän tích.  Bảng đơn vị đo khối lượng. 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Daën doø: Laøm baøi nhaø 3, 4/ 47 - Chuaån bò: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc -. Thứ sáu, ngày. TIEÁT 45:. thaùng. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Muïc tieâu:. Biết viết các số đo độ dài, diện tích, khối lợng dới dạng số thập phân. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu..

(80) + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Haùt 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài. - Học sinh lần lượt sửa bài 3 ,4/ 47 - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài "Luyện - Lắng nghe taäp chung" Hoạt động cá nhân. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thaäp phaân theo caùc ñôn vò ño khaùc nhau. - Học sinh đọc yêu cầu đề. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Hoïc sinh laøm baøi vaø neâu keát quaû  Baøi 1: - Hoïc sinh neâu caùch laøm. Giaùo vieân nhaän xeùt. - Lớp nhận xét.  Baøi 2:. -. Giaùo vieân nhaän xeùt..  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện giải toán. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.  Baøi 3: _GV cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm : a) 1 kg 800 g = ……. kg b) 1 kg 800 g = …. g. Hoạt động 3: Củng cố - Hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung. - Tổ chức cho HS thi đua điền vào chỗ chấm . 5. Toång keát - daën doø: - Daën doø: Hoïc sinh laøm baøi 4 / 48 - Chuaån bò: Luyeän taäp chung . - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài. - Hoïc sinh neâu caùch laøm. - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, bàn.. Học sinh đọc đề. - HS neâu tuùi cam naëng 1 kg 800 g - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài. - Xác định dạng toán kết hợp đổi khối lượng. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Hoïc sinh neâu 7 m2 8 cm2 = ……… m2 7 m2 = ……… dm2 10 -. Laéng nghe.

(81) Thứ hai, ngày. TUAÀN:10 TIEÁT 46: I. Muïc tieâu:. thaùng. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP CHUNG. BiÕt : -ChuyÓn ph©n sè thËp ph©n thµnh sè thËp ph©n. -So sánh số đo độ dài viết dới một số dạng khác nhau. -Giải bài toán có liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “ tìm tỉ số”. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài. - Học sinh lần lượt sửa bài 4/ 48 - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài - Laéng nghe " Luyeän taäp chung" 30’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân. chuyeån phaân soá thaäp phaân thaønh STP vaø cách đổi số đo độ dài dưới dạng STP Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - HS tự làm bài và nêu kết quả  Baøi 1: - Lớp nhận xét. Giaùo vieân nhaän xeùt.  Baøi 2:. 1’. - HS laøm baøi treân baûng. - Lớp nhận xét.. Giaùo vieân nhaän xeùt. Hoạt động nhóm, bàn.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện giải toán. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, - Học sinh đọc đề. động não. - HS xác định dạng toán  Baøi 4: - HS làm bài và sửa bài - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân.  Hoạt động 3: Củng cố - Hoïc sinh neâu - Hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung. - 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Daën doø: Hoïc sinh laøm baøi 4 / 49 - Chuaån bò: “Kieåm tra” - Nhaän xeùt tieát hoïc.

(82) Thứ ba, ngày. thaùng. naêm 2009. Tieát 47 :. KIEÅM TRA. A. Muïc tieâu:. TËp trung vµo kiÓm tra : -ViÕt sè thËp ph©n, gi¸ trÞ theo vÞ trÝ cña ch÷ sè trong sè thËp ph©n. -So sánh số thập phân. Đổi đơn vị đo diện tích. -Giải bài toán bằng cách “rút về đơn vị” hoặc “ tìm tỉ số”. B. Đề kiểm tra PHAÀN 1. 1. Số " Mười bảy phẩy bốn mươi hai" viết là: A. 107,402 B. 17,402 C. 17,42 D. 107,42 2. Viết 1/10 dưới dạng STP là: A. 1,0 B. 10,0 C. 0,01 D. 0,1 3. Số lớn nhất trong các số 8,09; 7,99; 8,89; 8,9 là: A. 8,09 B. 7,99 C. 8,89 D. 8,9 4. 6cm 8mm = mm Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A. 68 B. 608 C. 680 D. 6800 5. Một khu đất hình chữ nhật có chiều rộng 250m, chiều dài 400m. Diện tích khu đất đó là: A. 1 ha B. 1km C. 10 ha D. 0,01km. PHAÀN II. 1.Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: a) 6m25cm=. m. b) 25 ha =. km. 2. Mua 12 quyển vở hết 18000 đồng. Hỏi mua 60 quyển vơ ûnhư thế hết bao nhiêu tiền?. Phoøng GD-ÑT Long Phuù Trường Tiểu học Đại Aân 2 “A”. BAØI DAÏY MINH HOÏA Thứ bảy, ngày 31 tháng 10 năm 2009 TUAÀN 10 TIEÁT 48.

(83) COÄNG HAI SOÁ THAÄP PHAÂN I. Muïc tieâu:. BiÕt: -Céng hai sè thËp ph©n. -Gi¶i bµi to¸n víi phÐp céng c¸c sè thËp ph©n.. II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài học và ghi nhớ + HS: Vở bài tập, bảng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - 1 HS neâu - Cho HS nêu cách cộng hai số tự nhiên - 2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vào - Hai HS lên bảng làm tính, cả lớp làm 1’ baûng con : 23692 + 19725 ; 1/2 + 2/3 nhaùp - Nhaän xeùt - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 30’ 3. Dạy-học bài mới: 1’ 3.1 Giới thiệu Các em đã biết cách Laéng nghe. cộng 2 số tự nhiên, cộng 2 phân số; biết cách đọc-viết số thập phân. Vậy cộng 2 soá thaäp phaân ta laøm theá naøo? Baøi hoïc hôm nay sẽ giúp các em biết điều đó. 15’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp.  H đ 1: Hướng dẫn học sinh biết thực hieän pheùp coäng hai soá thaäp phaân. - Giáo viên nêu bài toán dưới dạng VD - Nghe - Theo doõi - Vẽ đường gấp khúc lên bảng + Hỏi : Làm thế nào để tính được độ dài - HS suy nghĩ trả lời : lấy độ dài AB cộng độ daøi BC của đường gấp khúc ? - Neâu : 1,84m + 2,45m - Cho HS neâu pheùp tính - Ghi baûng : 1,84m + 2,45m = ?m - Yêu cầu HS trao đổi cách làm(nhóm - Trao đổi làm bài 2) - GV gợi ý HS chuyển về phép cộng 2 - Học sinh thực hiện. số tự nhiên (chuyển đổi số đo) 184 cm - Mời 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp 1,84 m = 2,45 m = 245 cm laøm baûng con 184 + 245 = 429 cm - Giáo viên theo dõi ở bảng con, nêu 249cm = 4,29 m những trường hợp xếp sai vị trí số thập phân và những trường hợp xếp đúng. - Nhaän xeùt baøi laøm treân baûng - Keát luaän: Vaäy 1,8cm + 2,45m = 4,29m - Ghi Baûng: 184cm 1,84m - Học sinh nhận xét kết quả 2 phép cộng từ +245cm + 2,45m.

(84) 429cm 4,29m đó nêu cách cộng hai số thập phân (SGK) - Yeâu caàu HS so saùnh 2 caùch coäng treân để từ đó nêu cách cộng 2 số thập phân Giáo viên giới thiệu VDï 2. - Hoïc sinh laøm baøi. - Ghi baûng: 15,9 + 8,75 = ? - Học sinh nhận xét, sửa bài – Nêu từng bước - Mời 1 HS lên bảng làm bài. Yêu laøm. cầu cả lớp làm bảng con. - Học sinh rút ra ghi nhớ. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Đại diện trình bày. - Cho HS trao đổi, nêu cách cộng 2 số - 2 HS đọc lại thaäp phaân - Giáo viên nhận xét chốt lại ghi nhớ ( Gaén baûng phuï) Hoạt động nhóm đôi. -. 10’.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành phép cộng hai số thập phân, biết giải bài toán với phép cộng các số thaäp phaân.  Baøi 1: HS neâu yeâu caàu. - Giaùo vieân nhaän xeùt.  Baøi 2: HS neâu yeâu caàu. -. -. Học sinh đọc đề. Học sinh làm bài, sửa bài. Lớp nhận xét. Học sinh đọc đề. Học sinh làm bài, sửa bài. Lớp nhận xét.. Giáo viên nhận xét.( Lưu ý cách đặt - Học sinh đọc đề tính). - HS trao đổi làm bài.  Baøi 3: HS đọc đề - Yêu cầu HS trao đổi làm bài nhóm - Lớp nhận xét, sửa bài hai. - Mời 1 HS lên bảng làm bài - 1 HS nhaéc Giaù o vieâ n nhaä n xeù t . - 2 Neâu qui taéc  Hoạt động 3: Củng cố - Laéng nghe - Cho HS nhắc lại tựa bài HS nhaéc laïi qui taéc 5. Toång keát - daën doø: - Dặn dò: Làm bài nhà, chuẩn bị bài ở nhà. - Chuaån bò: Luyeän taäp. - Nhaän xeùt tieát hoïc -. 5’. 1’. Thứ năm, ngày TIEÁT 49: I. Muïc tieâu:. thaùng. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP.

(85) BiÕt : -Céng c¸c sè thËp ph©n. -TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng c¸c sè thËp ph©n. -Gi¶i bµi to¸n cã ND h×nh häc. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu. + HS: Vở bài tập, bài soạn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Laéng nghe. baøi "Luyeän taäp" 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp. cuûng coá kyõ naêng coäng soá thaäp phaân, nhận biết tính chất giao hoán của phép coäng caùc soá thaäp phaân. Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành, động não. - Học sinh đọc đề.  Baøi 1: - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh lần lượt sửa bài. - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân choát laïi: Tính chaát giao - Học sinh nêu tính chất giao hoán. hoán : a+b=b+a  Baøi 2: - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài áp dụng tính chất giao hoán. - Giaùo vieân choát: vaän duïng tính chaát giao hoán. - Lớp nhận xét.  Baøi 3: - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh toùm taét. - Hoïc sinh laøm baøi. - Giáo viên chốt: Giải toán Hình học: Tìm chu vi (P). - Học sinh sửa bài. Cuûng coá soá thaäp phaân - Lớp nhận xét. 10’  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất cộng một số với 0 Hoạt động nhóm đôi. cuûa pheùp coäng caùc soá thaäp phaân, vaø dạng toán trung bình cộng. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. - Daõy A tìm hieåu baøi 3. - Daõy B tìm hieåu baøi 4..

(86) 5’. 1’. *Bước 1: Đọc đề, tóm tắt đề. - Giải toán. *Bước 2: Nêu cách giải. - Caùc nhoùm khaùc boå sung. - Giaùo vieân choát yù: neâu caùch giaûi phuø hợp nhất. - Hoïc sinh boå sung. - GV tổ chức sửa bài thi đua cá nhân. - Lớp làm bài.  Hoạt động 3: Củng cố - HS sửa bài thi đua. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. Hoạt động cá nhân. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi - HS nêu lại kiến thức vừa học. nội dung vừa học. 8 2 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua = BT: x 5 giaûi nhanh. - Nhaän xeùt - Giaùo vieân nhaän xeùt. 5. Toång keát - daën doø: - Dặn dò: Học sinh về nhà ôn lại kiến thức - Laéng nghe vừa học. - Chuẩn bị: Xem trước bài tổng nhiều số thaäp phaân. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu,ngày…………….tháng……………năm 200. TIEÁT 50 :. TOÅNG NHIEÀU SOÁ THAÄP PHAÂN. I. Muïc tieâu:. BiÕt: -TÝnh tæng nhiÒu sè thËp ph©n. -TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng c¸c sè thËp ph©n. -Vận dụng đẻ tính tổng bằng cách thuận tiện nhất. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï, VBT. + HS: Baûng con, SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. - Học sinh lần lượt sửa bài (SGK). - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu MT bài học - Lắng nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự Hoạt động cá nhân, lớp. tính toång cuûa nhieàu soá thaäp phaân (töông tự như tính tổng hai số thập phân). Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,.

(87) động não. • Giaùo vieân neâu: 27,5 + 36,75 + 14 = ? • Giaùo vieân choát laïi. - Caùch xeáp caùc soá haïng. - Caùch coäng.. 15’. 4’. 1’. - Theo doõi. Học sinh tự xếp vào bảng con. - Hoïc sinh tính (neâu caùch xeáp). - 1 hoïc sinh leân baûng tính. - 2, 3 hoïc sinh neâu caùch tính. - Dự kiến: Cộng từ phải sang trái như cộng các số tự nhiên. Viết dấu phẩy của tồng thaúng coät daáu phaåy cuûa caùc soá haïng. o Baøi 1: - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi. • Giaùo vieân theo doõi caùch xeáp vaø tính. - 3 HS laøm baøi treân baûng • Giaùo vieân nhaän xeùt. - Lớp nhận xét.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp. nhận biết tính chất kết hợp của phép coäng vaø bieát aùp duïng tính chaát cuûa pheùp coäng vaøo soá thaäp phaân tính nhanh. Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại.  Baøi 2: - Giaùo vieân neâu: - Học sinh đọc đề. 5,4 + 3,1 + 1,9 = - Hoïc sinh laøm baøi. (5,4 + 3,1) + … = - Học sinh sửa bài. 5,4 + (3,1 + …) = - Hoïc sinh ruùt ra keát luaän. • Giaùo vieân choát laïi. • Muốn cộng tổng hai số thập phân với một a + (b + c) = (a + b) + c số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng • Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi của số thứ hai và số thứ ba. tính chaát keát hoâp cuûa pheùp coäng. - Hoïc sinh neâu teân cuûa tính chaát: tính chaát kết hợp.  Baøi 3: - Học sinh đọc đề. - Giaùo vieân theo doõi hoïc sinh laøm baøi – - Hoïc sinh laøm baøi. Hỏi cách làm của bài toán 3, giúp đỡ - Học sinh sửa bài – Nêu tính chất vừa áp những em còn chậm. duïng. • Giáo viên chốt lại: để thực hiện cách Lớp nhận xét. tính nhanh cuûa baøi coäng tình toång cuûa nhieàu soá thaäp phaân ta aùp duïng tính chaát gì?  Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động nhóm đôi (thi đua). Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. - HS thi ñua tính nhanh. - Neâu pheùp tính: 1,78 + 15 + 8,22 + 5 - Nhaän xeùt 5. Toång keát - daën doø: - Daën doø: Laøm baøi nhaø 1/ 55, 3/56 - Laéng nghe - Hoïc thuoäc tính chaát cuûa pheùp coäng. - Chuaån bò: Luyeän taäp. - Giaùo vieân daën hoïc sinh veà nhaø xem -.

(88) trước nội dung bài. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ hai, ngày. TUAÀN 11 TIEÁT 51 :. thaùng. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu:. BiÕt: -TÝnh tæng nhiÒu sè thËp ph©n, tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. -So s¸nh c¸c sè thËp ph©n, gi¶i bµi to¸n víi c¸c sè thËp ph©n. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: Toång nhieàu soá thaäp phaân. - Học sinh lần lượt sửa bài 3 /52 - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu baøi "Luyeän taäp" 30’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kyõ naêng tính toång nhieàu soá thaäp phaân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính nhanh. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. * Baøi 1: - Giaùo vieân cho hoïc sinh oân laïi caùch xếp số thập phân, sau đó cho học sinh laøm baøi. • Giaùo vieân choát laïi. + Caùch xeáp. + Cách thực hiện.. -. * Baøi 2: Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu laïi caùch. -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt. - HS sửa bài - Lớp nhận xét. - Nghe Hoạt động cá nhân.. - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi. - Hoïc sinh leân baûng (3 hoïc sinh ). - Học sinh sửa bài – Cả lớp lần lượt từng bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên baûng. - Hoïc sinh neâu laïi caùch tính toång cuûa nhieàu soá thaäp phaân..

(89) ñaët tính vaø tính toång nhieàu soá thaäp phaân. • Giaùo vieân choát laïi. - Học sinh đọc đề. + Yeâu caàu hoïc sinh neâu tính chaát aùp - Hoïc sinh laøm baøi. duïng cho baøi taäp 2. - Học sinh sửa bài (a + b) + c = a + (b + c) - Lớp nhận xét. - Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh so sánh số thập phân – Giải bài toán với soá thaäp phaân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. * Baøi 3: • Giaùo vieân choát laïi, so saùnh caùc soá thaäp - Học sinh đọc đề. phaân. - Hoïc sinh laøm baøi. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi cah1 so saùnh soá thaäp phaân. - Hoïc sinh leân baûng (3 hoïc sinh ). - Học sinh sửa bài – Cả lớp lần lượt từng * Baøi 4: bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên baûng. - Hoïc sinh nhaéc laïi caùch ñaët tính vaø tính - HS đọc đề và vẽ sơ đồ tóm tắt toång nhieàu soá thaäp phaân. • - Hoïc sinh neâu laïi caùch tính toång cuûa nhieàu soá thaäp phaân. - Học sinh làm bài và sửa bài .  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Cho HS thi ñua tính nhanh - GV nhaän xeùt - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Daën doø: Laøm baøi nhaø 2, 4/ 52. - Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba, ngày TIEÁT 52 :. thaùng. - Hoïc sinh thi ñua giaûi nhanh. - Tính: a/ 456 – 7,986 b/ 4,7 + 12,86 + 46 + 125,9 - Nhaän xeùt - 1 HS khaù neâu. - Laéng nghe. naêm 2009. TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I. Muïc tieâu:. BiÕt trõ hai sè thËp ph©n, vËn dông gi¶i bµi to¸n cã ND thùc tÕ.. II. Chuaån bò:.

(90) + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐỘNG GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. - Học sinh sửa bài 3, 4/ 52 (SGK). - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu của bài : "Trừ hai số thập phân." 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động naõo. • Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện trừ hai soá thaäp phaân. _Hướng dẫn HS đổi về đơn vị 4, 29 m = 429 cm 1, 84 m = 184 cm. HOẠT ĐỘNG HS -. Haùt. - 2 HS lên bảng sửa bài - Lớp nhận xét. - Laéng nghe Hoạt động nhóm đôi.. Hoïc sinh neâu ví duï 1. - Cả lớp đọc thầm. -HS tự đặt tính về phép trừ 2 số tự nhiên 429 184 245 ( cm) 245 cm = 2, 45 m  Nêu cách trừ hai số thập phân. 4, 29 - 1, 84 2, 45 (m) - Giaùo vieân choát. - Học sinh tự nêu kết luận như SGK. - Yêu cầu học sinh thực hiện trừ hai số thập - Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính trừ phaân. hai soá thaäp phaân. - Yêu cầu học sinh thực hiện bài b. - Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ .  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu có kiõ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kiõ năng đó trong giải bài toán có nội dung thực tế. Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại. Baøi 1:. -. Hoạt động cá nhân, lớp.. - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài miệng.. - Học sinh đọc đề. Baøi 2: - 3 em neâu laïi. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi caùch tính - Học sinh sửa bài. trừ hai số thập phân..

(91) - Hoïc sinh nhaän xeùt. Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi. - Hình thức thi đua cá nhân (Chích bong boùng). - Học sinh đọc đề. - Giaùo vieân choát laïi caùch laøm. - Hoïc sinh neâu caùch giaûi. - Hoïc sinh laøm baøi Baøi 3 : - Học sinh sửa bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. -. Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt đề và tìm caùch giaûi. - Giaùo vieân choát yù: Coù hai caùch giaûi. -.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động naõo. - Yeâu caàu HS thi ñua tính. Hoạt động cá nhân. Giaûi baøi taäp thi ñua. 512,4 – 7 124 – 4,789 2500 – 7,897 - Nhaän xeùt - 2 HS neâu. - Nhaän xeùt, tuyeân döông - Nêu lại nội dung kiến thức vừa học. 5. Toång keát - daën doø: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học. - Chuaån bò: “Luyeän taäp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ tư, ngày. thaùng. naêm 2009. - Laéng nghe.

(92) TIEÁT 53:. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. BiÕt: -Trõ hai sè thËp ph©n. -T×m mét thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp céng, phÐp trõ c¸c sè thËp ph©n. -C¸ch trõ mét sè cho mét tæng. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu. + HS: Vở bài tập, bảng con..

(93) III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài. - Học sinh sửa bài 2, 3,/ 54 (SGK). - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 30’ baøi 15’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm vững kĩ năng trừ hai số thập phân, bieát tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp cộng và trừ các số thập phân. Phương pháp: Đàm thoại, động não.  Baøi 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài. - Giaùo vieân theo doõi caùch laøm cuûa hoïc - Cả lớp làm bài. sinh (xeáp soá thaäp phaân). - Sửa bài. - Giaùo vieân nhaän xeùt kó thuaät tính. - Lớp nhận xét.  Baøi 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài Giaù o vieâ n yeâ u caà u hoï c sinh oâ n laï i ghi - Cả lớp làm bài. nhớ cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ - Sửa bài. trước khi làm bài. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Nêu ghi nhớ: tìm số hạng, số bị trừ, số trừ. + Tìm soá haïng - Lớp nhận xét. + Số bị trừ + Số trừ Hoạt động cá nhân, lớp. 10’  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trừ một số cho một tổng. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não.  Baøi 3: - Học sinh đọc kỹ tóm tắt. - Giải toán hơn kém. - Phân tích đề. _ Quả dưa thứ hai cân nặng : - Hoïc sinh giaûi. 4, 8 - 1, 2 = 3, 6 (kg) - 1 hoïc sinh laøm baøi treân baûng (che keát quaû). * Löu yù hoïc sinh hay laøm - Lớp sửa bài – Lần lượt nêu từng bước. 14, 5 – ( 4, 8 + 3, 6 ) = …… - Hoïc sinh nhaän xeùt.  Quả thứ ba cân nặng : 6, 1 ( kg) - Giáo viên chốt lại bước tính đúng. - Học sinh đọc đề.  Baøi 4: - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài – Rút ra kết luận “Một số - Giaùo vieân choát: trừ đi một tổng”. a – (b + c) = a – b – c = a – ( b + c ) - Hoïc sinh nhaéc laïi (5 em) - Một số trừ đi một tổng. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài. Nhận xét 5’. . Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động nhóm đôi..

(94) Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi - 2 HS neâu noäi dung luyeän taäp. - 3 em.thi ñua tính : - Cho HS thi ñua laøm baøi taäp x + 14,7 – 3,2 = 125 - Nhaän xeùt 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Daën doø: Laøm baøi nhaø 4 / 54. - Chuaån bò: Luyeän taäp chung. - Nhaän xeùt tieát hoïc. -. 1’. Thứ năm, ngày. thaùng. naêm 2009. TIEÁT 54:. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. BiÕt: -Céng, trõ c¸c sè thËp ph©n. -TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc sè, t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh. -Vận dụng tính chất của phép cộng, trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu. + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài. - Học sinh sửa bài: 4 / 54 - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Laéng nghe baøi "luyeän taäp chung" 30’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp. củng cố kĩ năng cộng trừ hai số thập phaân vaø tìm moät thaønh phaân chöa bieát của phép cộng và trừ. Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành, động não. * Baøi 1: - 2 HS neâu - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi cách cộng, trừ số thập phân. - Học sinh đọc đề. - Giaùo vieân nhaän xeùt kó thuaät tính - Hoïc sinh laøm baøi. cộng, trừ hai số thập phân. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét..

(95) * Baøi 2: - Học sinh đọc đề, xác định dạng tính ( tìm - Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaéc laïi quy x ). taéc tìm x. - Hoïc sinh laøm baøi. - Lưu ý học sinh có những trường hợp sai. - Học sinh sửa bài. x – 5, 2 = 1, 9 + 3, 8 - Yêu cầu học sinh nêu cách làm ghi nhớ tìm x - 5, 2 = 5, 7 số bị trừ và số hạng. x = 5, 7 + 5, 2 x = 10, 9 - Tìm số hạng, số bị trừ.. 1’.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm đôi. tính toång nhieàu soá thaäp phaân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.  Baøi 3: - Học sinh đọc đề. - Giaùo vieân choát. Vận dụng tính chất giao hoán và kết - Học sinh làm bài. hợp. - Học sinh sửa bài.  Baøi 4: - Lớp nhận xét. _GV yêu cầu HS tóm tắtbằng sơ đồ - Học sinh đọc đề. - Phân tích đề – Vẽ sơ đồ tóm tắt. - Hoïc sinh laøm baøi.  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh sửa bài. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. Hoạt động cá nhân. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung oân taäp. - 3 hoïc sinh nhaéc laïi. - Cho HS thi ñua tính - Hoïc sinh thi ñua: giaûi baøi taäp sau theo 2 - Nhaän xeùt, tuyeân döông. caùch: 145 – (78,6 + 1,78 + 3,8) 5. Toång keát - daën doø: - Nhaän xeùt Daë n doø : Laø m baø i 5 / 55 - Laéng nghe - Chuaån bò: “Nhaân moät soá thaäp phaân với một số tự nhiên “ - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu, ngày. TIEÁT 55:. thaùng. naêm 2009. NHAÂN MOÄT SOÁ THAÄP. VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I. Muïc tieâu:. - BiÕt nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn. - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng ghi noäi dung BT2. + HS: Baûng con..

(96) III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - 2 HS leân baûng laøm baøi - Cho HS sửa bài tập 5 - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt, cho ñieåm 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nhân một số - Lắng nghe thập phân với một số tự nhiên. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân. 14’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Học sinh đọc đề. Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm. Giáo viên nêu ví dụ 1: Một hình tam - Phân tích đề. (Vẽ sơ đồ hoặc tóm tắt bằng ký hiệu). giaùc coù 3 caïnh daøi baèng nhau, moãi caïnh dài 1,2 m. Hỏi chu vi của hình tam giác - Học sinh thực hiện phép tính. đó bằng bao nhiêu m ? - Dự kiến: 1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 (1) 1,2  3 = 3,6 (2) 12  3 = 36 dm = 3,6 m (3) - Học sinh lần lượt giải thích với 3 cách tính treân – So saùnh keát quaû. • Giaùo vieân choát laïi. + Nêu cách nhân từ kết quả của học - Học sinh chọn cách nhanh và hợp lý. sinh. • Giaùo vieân neáu ví duï 2: 3,2  14. 12’. - Học sinh thực hiện ví dụ 2. - 1 học sinh thực hiện trên bảng. • Giaùo vieân nhaän xeùt. - Cả lớp nhận xét. • Giáo viên chốt lại từng ý, dán ghi nhớ - Học sinh nêu ghi nhớ. leân baûng. - Lần lượt học sinh đọc ghi nhớ. + Nhân như số tự nhiên. + Đếm ở phần thập phân. + Dùng dấu phẩy tách từ phải sang trái ở phần tích chung. - Giaùo vieân nhaán maïnh 3 thao taùc trong qui tắc: nhân, đếm, tách.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Hoạt động lớp, cá nhân. luyện tập nhân một số thập phân với một số tự nhiên. Giải bài toán với nhân một số thập phân với một số tự nhiên. Phương pháp: Bút đàm, thi đua. * Baøi 1: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, - Học sinh đọc đề. lần lượt thực hiện phép nhân trong vở. - Hoïc sinh laøm baøi. • Giáo viên chốt lại, lưu ý học sinh - Học sinh sửa bài. đếm, tách. - Cả lớp nhận xét. - Gọi một học sinh đọc kết quả..

(97) - Học sinh đọc đề. * Baøi 2: - Hoïc sinh laøm baøi. - Giaùo vieân yeâu caàu vaøi hoïc sinh phaùt biểu lại quy tác nhân một số thập phân - Học sinh sửa bài. với một số tự nhiên. - Lớp nhận xét. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.. *Baøi 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Mời một bạn lên bảng làm bài. 4’. 1’. - Giaùo vieân nhaän xeùt.. - Học sinh đọc đề – phân tích. 1 giờ : 42,6 km 4 giờ : ? km - Học sinh làm bài và sửa bài . - Lớp nhận xét. Hoạt động lớp, cá nhân..  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên tổ chức cho HS thi đua - 4 HS thi ñua neâu. nhắc lại kiến thức vừa học - Nhaän xeùt - GV nhaän xeùt, tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 1, 3/ 56 - Laéng nghe - Chuẩn bị: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2009. TUAÀN 12 TIEÁT 56:. NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000… I. Muïc tieâu:. BiÕt: -Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000,… -Chuyển đổi đơn vị đo của một số đo độ dài dới dạng số thập phân.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï ghi quy taéc + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài 1, 3 (SGK).. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Haùt. - 2 HS lên bảng sửa bài - Lớp nhận xét..

(98) 1’ 33’. Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêubài - Nghe Hoạt động nhóm đôi. "Nhân số thập phân với 10, 100, 1000" 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000. - Hoïc sinh ghi ngay keát quaû vaøo baûng con. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại. - Hoïc sinh nhaän xeùt giaûi thích caùch laøm (coù - Giaùo vieân neâu ví duï _ Yeâu caàu hoïc thể học sinh giải thích bằng phép tính đọc  sinh neâu ngay keát quaû. (so saùnh) keát luaän chuyeån daáu phaåy sang phaûi một chữ số). 14,569  10 - Học sinh thực hiện.  Löu yù: 37,56  1000 = 37560 2,495  100 - Học sinh lần lượt nêu quy tắc. 37,56  1000 - Học sinh tự nêu kết luận như SGK. - Lần lượt học sinh lặp lại. - Yeâu caàu hoïc sinh neâu quy taéc _ Giaùo vieân nhaán maïnh thao taùc: chuyeån daáu phaåy sang beân phaûi. - Giáo viên chốt lại và dán ghi nhớ lên baûng. Hoạt động lớp, cá nhân.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cuûng coá kó naêng nhaân moät soá thaäp phaân với một số tự nhiên, củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thaäp phaân. Phương pháp: Thực hành, bút đàm. *Baøi 1: - Học sinh đọc đề. - Goïi 1 hoïc sinh nhaéc laïi quy taéc nhaåm - Hoïc sinh laøm baøi. một số thập phân với 10, 100, 1000. - Học sinh sửa bài. - GV giuùp HS nhaän daïng BT : +Coät a : goàm caùc pheùp nhaân maø caùc STP chỉ có một chữ số +Coät b vaø c :goàm caùc pheùp nhaân maø các STP có 2 hoặc 3 chữ số ở phần thập phaân - Học sinh đọc đề. *Baøi 2: - Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ giữa dm - HS có thể giải bằng cách dựa vào bảng đơn và cm; giữa m và cm vị đo độ dài, rồi dịch chuyển dấu phẩy . _Vận dụng mối quan hệ giữa các đơn vò ño *Baøi 3: - Học sinh đọc đề. - Bài tập này củng cố cho chúng ta điều - Học sinh phân tích đề. gì? - Neâu toùm taét. - GV hướng dẫn : - Hoïc sinh giaûi. +Tính xem 10 l dầu hỏa cân nặng ? kg - Học sinh sửa bài. -.

(99) 1’. +Biết can rỗng nặng 1,3 kg, từ đó suy ra cả can đầy dầu hỏa cân nặng ? kg Hoạt động lớp, cá nhân.  Hoạt động 3: Củng cố. - 4 HS neâu - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi quy taéc. - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông. - Laéng nghe 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc sinh laøm baøi 3/ 57 - Chuaån bò: “Luyeän taäp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. **********000********** Thứ tư, ngày. Tieát 57 :. thaùng. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu:. BiÕt: - Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000,… - Nh©n mét sè thËp ph©n. víi mét sè trßn chôc, trßn tr¨m. - Gi¶i bµi to¸n cã 3 bíc tÝnh. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Vở bài tập, bảng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - 2 HS sửa bài + chấm vở 7-8 em - Học sinh sửa bài 3 (SGK). - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Lắng nghe baøi 30’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh reøn kyõ naêng nhaân nhaåm moät soá thaäp phân với 10, 100, 1000. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.  Baøi 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài. - Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000. - Hoïc sinh laøm baøi. - Hướng dẫn HS nhận xét : 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải 1 chữ số thì - Học sinh sửa bài. được 80,5 - Lớp nhận xét. Kết luận : Số 8,05 phải nhân với 10 để.

(100) được 80,5  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp. rèn kỹ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên là số tròn chục . Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.  Baøi 2: - HS neâu - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi, phương pháp nhân một số thập phân - Học sinh đọc đề. với một số tự nhiên. - Hoïc sinh ñaët tính • Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh ở - Học sinh sửa bài. thừa số thứ hai có chữ số 0 tận cùng. - Hạ số 0 ở tận cùng thừa số thứ hai xuống sau khi nhaân.  Baøi 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, - HS đọc đề – Phân tích – Tóm tắt. phân đề – nêu cách giải. - Học sinh đọc đề. • Giaùo vieân choát laïi. - Hoïc sinh phaân tích – Toùm taét. 1 giờ : 10,8 km 3 giờ : ? km 1 giờ : 9,52 km 4 giờ : ? km - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét.  Baøi 4: - Giáo viên hướng dẫn lần lượt thử các _HS neâu keát quaû : trường hợp bắt đầu từ x = 0, khi kết quả x = 0 ; x = 1 và x = 2 phép nhân > 7 thì dừng lại .  Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động cá nhân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi - Hoïc sinh nhaéc laïi (3 em). kiến thức vừa học. - Thi ñua tính: 140  0,25 - Cho HS thi ñua tính 270  0,075 - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt, tuyeân döông 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Daën doø: Laøm baøi nhaø 3, 4,/ 58 . - Chuẩn bị: Nhân một số thập với một soá thaäp phaân “ - Nhaän xeùt tieát hoïc.. **********0**********.

(101) Thứ tư, ngày. Tieát 58. thaùng. naêm 2009. NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SOÁ THAÄP PHAÂN. I. Muïc tieâu:. +++**O***+++. BiÕt: - Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. -PhÐp nh©n hai sè thËp ph©n cã thÝnh chÊt giao ho¸n. II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ và khung BT 2 + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt vui. 5’ 2. Baøi cuõ: - 3 HS leân baûng laøm baøi - Yêu cầu 2 HS sửa bài tập 2 (a,b) ; 1 - Cả lớp làm nháp. HS sữa bài tập 3 ( tiết 57) - 2 HS lần lượt nêu - Mời 2 HS nhắc lại qui tắc nhân 1 STP với 1 STN, nhân nhẩm 1 STP với - Lớp nhận xét. 10, 100, 1000,..... - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 30’ 3. Dạy -học bài mới 1’ 3.1. Giới thiệu: Các em đã học về nhân - Lắng nghe 1 STP với 1 STN, nhân nhẩm 1 STP với 10,100,1000. Còn nhân một số thập với moät soá thaäp phaân thì laøm theá naøo ? Baøi học hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em tìm hieåu. Hoạt động cá nhân. 3.2. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: HD HS nắm được quy tắc nhân một STP với một STP - Học sinh đọc đề – Tóm tắt. * Ví dụ 1: Cho HS đọc đề bài - Nghe - GV tóm tắtï: Cái sân hình chữ nhật có chieàu daøi 6,4 m ; chieàu roäng laø 4,8 m. Tính dieän tích caùi saân? - Hỏi: Muốn tính diện tích cái sân ta - Lấy CD nhân với CR ( 6,4 x 4,8 = ? (m2 ) laøm theá naøo? - Hỏi: Làm thế nào dể thực hiện được - Chuyển đổi về số tự nhiên với đơn vị đo là dm pheùp tính naøy? - Yêu cầu HS làm bài vào nháp, 1 HS - Học sinh thực hiện tính theo yêu cầu. 6,4 m = 64 dm laøm baøi treân baûng 4,8 m = 48 dm 64  48 = 3 072dm2 Đổi ra mét vuông. 3 072 dm2 = 30,72 m2.

(102) - Keát luaän :Vaäy: 6,4  4,28 = 30,72 - Theo doõi m2 - Hướng dẫn HS đặt tính và làm tính - Nghe theo cách thông thường - GV nhấn mạnh để HS nhớ các bước: nhân – đếm – tách. - HS trao đổi, làm bài * GV neâu ví duï 2: 4,75  1,3 - 1 học sinh sửa bài trên bảng. - Yeâu caàu HS laøm vieäc nhoùm 2 - Cả lớp nhận xét. - Hoïc sinh neâu caùch nhaân moät soá thaäp phaân với một số thập phân. • Giaùo vieân choát laïi: + Nhân như nhân số tự nhiên. + Đếm phần thập phân cả 2 thừa số. + Dùng dấu phẩy tách ở phần tích - 2 HS lần lượt đọc to ghi nhớ. chung. - Dán lên bảng ghi nhớ, gạch dưới 3 từ. Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 2: H d HS bước đầu vận dụng được quy tắc nhân 2 số thập phân. - Học sinh đọc đề. * Baøi 1: - 1 HS nhaéc laïi qui taéc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi. a) 25,8 x 1,5 = 38,70 - GV yeâu caàu HS neâu laïi qui taéc - Yeâu caàu HS laøm baøi b) 16,25 x 6,7 = 108,875 c) 0,24 x 4,7 = 1,128 d) 7,826 x 4,5 = 35,217 - Lớp nhận xét. - Nhaän xeùt, keát luaän * Bài 2a: Cho HS đọc đề - Yeâu caàu HS laøm baøi nhoùm 2 - GV gaén baûng phuï leân baûng - 2 HS leân baûng laøm baøi. - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi theo nhoùm 2 a b axb bxa 2,36 4,2 9,912 9,912 3,05 2,7 8,235 8,235 - Lớp nhận xét. - Học sinh nhắc lại tính chất giao hoán.. - Nhaän xeùt, keát luaän. - Hỏi: Em rút ra được tính chất gì của - Trả lời miệng. pheùp nhaân qua BT naøy? - Câu b: GV nêu từng phép tính, yêu cầu HS nghe và trả lời miệng.. * Baøi 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Tóm tắt đề. - Phân tích đề, hướng dẫn giải. - Giaùo vieân choát, caùch giaûi.. - Hoïc sinh phaân tích – Toùm taét. - HS nêu công thức tìm chu vi và diện tích hình chữ nhật. - Hoïc sinh laøm baøi. Chu vi vườn cây HCN là:.

(103) ( 15,62 + 8,4) x 2 = 48,04 (m) Diện tích vườn cây HCN là: 15,62 x 8,4 = 131,208 ( m2) ÑS: 48,04m vaø 131,208m2 - Nhận xét, chữa bài. 3’. 1’. - Nhaän xeùt, keát luaän.  Hoạt động 3: Củng cố - Cho HS thi ñua tính - Nhaän xeùt, tuyeân döông - Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø: 3 trang 59 . - GV daën HS chuaån bò: “Luyeän taäp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Hoạt động nhóm đôi (thi đua). - Baøi tính: 37,5  0,1 475,6  0,01 - Nhaän xeùt - 2 HS nhaéc laïi - Laéng nghe. **********o0o0o0o********** Thứ năm, ngày. thaùng. naêm 2009. Tieát 59 :. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. BiÕt nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01;0,001;… II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï. + HS: Baûng con, VBT, SGK, nhaùp. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. -. 1’ 30’ 15’. Haùt 3 học sinh lần lượt sửa bài 2, 3/ 60 Lớp nhận xét.. Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Lắng nghe baøi Hoạt động lớp, cá nhân. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Học sinh lần lượt nhắc lại quy tắc nhân số •- Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi quy taéc thập phân với 10, 100, 1000,… nhân số thập phân với 10, 100, 1000. - Học sinh tự tìm kết quả với 247, 45  0,1 •- Yeâu caàu hoïc sinh tính: - Hoïc sinh nhaän xeùt: STP  10  taêng giaù trò 247,45 + 0,1 10 laàn – STP  0,1  giaûm giaù trò xuoáng 10 -.

(104) • Giaùo vieân choát laïi.. • Yeâu caàu hoïc sinh neâu:. 15’. laàn vì 10 gaáp 10 laàn 0,1 - Muốn nhân một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang trái 1, 2, 3 … chữ số. - Học sinh lần lượt nhắc lại.. Hoạt động lớp, cá nhân. • Giaùo vieân choát laïi ghi baûng.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố về nhân một số thập phân với một số thập phân, củng cố kỹ năng đọc vieát soá thaäp phaân vaø caáu taïo cuûa soá thaäp phaân. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, giảng giải, động não,. - Học sinh đọc đề. * Baøi 1: - Học sinh sửa bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Hoïc sinh nhaän xeùt keát quaû cuûa caùc pheùp baøi. tính. 12,60,1=1,26 12,60,01=0,126 12,60,001=0,0126 • Giaùo vieân choát laïi. (Các kết quả nhân với 0,1 giảm 10 lần. Các kết quả nhân với 0,01 giảm 100 lần. Các kết quả nhân với 0,001 giảm 1000 lần). - Học sinh đọc đề. * Baøi 2: - Hoïc sinh laøm baøi. Giaù o vieâ n yeâ u caà u hoï c sinh đọ c đề - Học sinh sửa bài – Nhắc lại quan hệ giữa ha baøi. vaø km2 (1 ha = 0,01 km2)  1000 ha = 1000  0,01 = 10 km2). - Hoïc sinh coù theå duøng baûng ñôn vò giaûi thích dòch chuyeån daáu phaåy. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Học sinh đọc đề. * Baøi 3: - Hoïc sinh laøm baøi. - Ôn tỷ lệ bản đồ của tỉ số 1: 1000000 cm. - Học sinh sửa bài. - 1000000 cm = 10 km. - Cả lớp nhận xét. - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh sửa baûng phuï.. 4'. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - 3 HS neâu - GV yeâu caàu HS neâu laïi quy taéc nhaân nhẩm với STP: 0,1 ; 0,01 ; 0,001. - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: Laéng nghe - Laøm baøi nhaø 1b, 3/ 60..

(105) -. Chuaån bò: “Luyeän taäp”. Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu, ngày. Tieát 60 :. thaùng. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu:. BiÕt : - Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. -Sö dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n trong thùc hµnh tÝnh.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï. + HS: Bảng con, Vở bài tập, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - 2 HS sửa bài - Học sinh lần lượt sửa bài 1b và 3 - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục - Lắng nghe tieâubaøi 30’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm được tính chất kết hợp cuûa pheùp nhaân caùc soá thaäp phaân. Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm, thi tiếp sức. - Học sinh đọc đề. Baøi 1a: - Học sinh làm bài, sửa bài. _GV keû saün baûng phuï - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nhaän xeùt chung veà keát quaû. baøi. • Giáo viên hướng dẫn ( 2, 5 x 3, 1) x 0, 6 = 4, 65 2, 5 x ( 3, 1 x 0, 6 ) = 4, 65 - Học sinh đọc đề. Baøi 2: _GV neân cho HS nhaän xeùt phaàn a vaø - Hoïc sinh laøm baøi. phần b đều có 3 số là 28,7 ; 34,5; 2, 4 - Học sinh sửa bài. nhưng thứ tự thực hiện các phép tính khaùc nhau neân keát quaû tính khaùc nhau Giáo viên chốt lại: thứ tự thực hiện trong biểu thức. Hoạt động lớp, cá nhân.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh giải bài toán với số thập phân..

(106) Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm. Baøi 3: - Học sinh đọc đề. •- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. •- Giáo viên gợi mở để học sinh phân - Học sinh tóm tắt: 1 giờ : 12,5 km 2,5 giờ: ? km tích đề, tóm tắt. •- Giải toán liên quan đến các phép tính - Học sinh giải. - Sửa bài. soá thaäp phaân. - Nhaän xeùt, tuyeân döông. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi quy tắc nhân một số thập với một số thaäp phaân. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải toán tiếp sức. - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 1b , 3/ 61. - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Hoạt động cá nhân. - 2 HS neâu qui taéc. - 400,07  2,02 ; 3200,5  1,01 - Nhaän xeùt. - Laéng nghe.

(107) Thứ hai, ngày. TUAÀN :13 Tieát 61 :. thaùng. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Muïc tieâu:. BiÕt: -Thùc hiÖn phÐp céng, trõ, nh©n c¸c sè thËp ph©n. -Nh©n mét sè thËp ph©n víi tæng hai sè thËp ph©n.. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. - Học sinh sửa bài nhà - Lớp nhận xét. - Học sinh nêu lại tính chất kết hợp. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Neâu MT baøi "Luyeän taäp chung". - Laéng nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm đôi. 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phaân. Phương pháp: Thực hành, động não. Baøi 1: • Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ - Học sinh đọc đề. thuaät tính. - Hoïc sinh laøm baøi. • Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy - Học sinh sửa bài. taéc + –  soá thaäp phaân. - Cả lớp nhận xét. Baøi 2: - Học sinh đọc đề. • Giaùo vieân choát laïi. - Hoïc sinh laøm baøi. Nhaâ n nhaå m moä t soá thaä p phaâ n vớ i 10 ; - Học sinh sửa bài. 0,1. 78,29  10 ; 265,307  100 0,68  10 ; 78, 29  0,1 265,307  0,01 ; 0,68  0,1 - Nhaéc laïi quy taéc nhaân nhaåm moät soá thaäp phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0, 001..

(108) 14’.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não. Baøi 4 : - Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaéc quy taéc một số nhân một tổng và ngược lại một toång nhaân moät soá? • Giaùo vieân choát laïi: tính chaát 1 toång nhân 1 số (vừa nêu, tay vừa chỉ vào biểu thức). Baøi 3: • Giáo viên chốt: giải toán. • Củng cố nhân một số thập phân với một số tự nhiên. 4’. Hoạt động lớp.. - 2 HS neâu qui taéc - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài. - Nhaän xeùt keát quaû. - Hoïc sinh neâu nhaän xeùt (a+b) x c = a x c + b x c hoặc axc+bxc=(a+b)xc - Học sinh đọc đề. - Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ. - Hoïc sinh giaûi – 1 em gioûi leân baûng. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi..  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaéc laïi noäi - Baøi taäp tính nhanh (ai nhanh hôn) dung oân taäp. 1,3  13 + 1,8  13 + 6,9  13 - Giaùo vieân cho hoïc sinh thi ñua giaûi toán nhanh. 1’ 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung”. - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ ba, ngày thaùng naêm 2009. Tieát 62 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. BiÕt: -Thùc hiÖn phÐp céng, trõ, nh©n c¸c sè thËp ph©n. -VËn dông tÝnh chÊt nh©n mét sè thËp ph©n víi mét tæng, mét hiÖu, hai sè thËp ph©n trong thùc hµnh tÝnh. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung. - Học sinh sửa bài nhà - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu. -. -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt Học sinh sửa bài. Lớp nhận xét..

(109) 30’ 15’. baøi"Luyeän taäp chung" - Laéng nghe 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phaân, bieát vaän duïng quy taéc nhaân moät tổng các số thập phân với số thập phân để làm tình toán và giải toán. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.  Baøi 1: • Tính giá trị biểu thức. - Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng - Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaéc laïi quy (Tính giá trị biểu thức). tắc trước khi làm bài. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh Sửa bài. - Cả lớp nhận xét.  Baøi 2: • Tính chaát. - Học sinh đọc đề. a  (b+c) = (b+c)  a - Hoïc sinh laøm baøi. Giaù o vieâ n choá t laï i tính chaá t 1 soá nhaâ n - Học sinh sửa bài theo cột ngang của phép 1 toång. tính – So saùnh keát quaû, xaùc ñònh tính chaát. Cho nhieà u hoï c sinh nhaé c laï i .  Baøi 3 a: - Học sinh đọc đề bài. - Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaéc laïi - Cả lớp làm bài. Quy taéc tính nhanh. - Học sinh sửa bài. • Giáo viên chốt: tính chất kết hợp. - Neâu caùch laøm: Neâu caùch tính nhanh,  Giaù o vieâ n cho hoï c sinh nhaê c laï i . tính chất kết hợp – Nhân STP với 11.  Baøi 3 b:. 4’. 1’. - Học sinh đọc đề: tính nhẩm kết quả tìm x. - 1 HS laøm baøi treân baûng (cho keát quaû). - Lớp nhận xét..  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Hoạt động lớp. cuûng coá kyõ naêng nhaân nhaåm 10, 100, 1000 ; 0,1 ; 0,01 ; 0,001. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.  Baøi 4: - Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh đọc đề. đọc đề, phân tích đề, nêu phương pháp - Phân tích đề – Nêu tóm tắt. giaûi. - Hoïc sinh laøm baøi. - Giaùo vieân choát caùch giaûi. - Học sinh sửa bài.  Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động nhóm đôi. Phương pháp: Động não, thực hành. - Thi ñua giaûi nhanh. Giaù o vieâ n yeâ u caà u hoï c sinh nhaé c laï i - Baøi taäp : Tính nhanh: noäi dung luyeän taäp. 15,5  15,5 – 15,5  9,5 + 15,5  4 5. Toång keát - daën doø: - Làm bài ở nhà 3b , 4/ 62. - Chuaån bò: Chia moät soá thaäp phaân cho.

(110) một số tự nhiên. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ tư, ngày. Tieát 63 :. thaùng. naêm 2009. CHIA MOÄT SOÁ THAÄP PHAÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN. I. Muïc tieâu:. BiÕt chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn, biÕt vËn dông thùc hµnh tÝnh.. II. Chuaån bò: + GV: Quy taéc chia trong SGK. + HS: Bài soạn, bảng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài. - Học sinh sửa bài nhà - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên. - Laéng nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp. nắm được quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiên. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. * Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm – kieám quy taéc chia. Phaân tích, toùm taét. - Ví dụ: Một sợi dây dàiù 8, 4 m được - Hoïc sinh laøm baøi. chia thành 4 đoạn bằng nhau. Hỏi mỗi 8, 4 : 4 = 84 dm đoạn dài bao nhiêu mét ? 84 4 04 21 ( dm ) - Yêu cầu học sinh thực hiện 8, 4 : 4 0 21 dm = 2,1 m - Học sinh tự làm việc cá nhân. 8, 4 4 - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch 0 4 2, 1 ( m) thực hiện. 0 - Giaùo vieân choát yù: Giáo viên nhận xét hướng dẫn học - Học sinh giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy ở thương. sinh ruùt ra quy taéc chia. -.

(111) Giaùo vieân neâu ví duï 2. - Giaùo vieân treo baûng quy taéc – giaûi thích cho học sinh hiểu các bước và nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy. -. -. Hoïc sinh neâu mieäng quy taéc. Hoïc sinh giaûi. 72 , 58 19 1 5 5 3 , 82 0 38 0 Hoïc sinh keát luaän neâu quy taéc. 3 hoïc sinh.. Giaùo vieân choát quy taéc chia. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu tìm được kết quả của một phép Hoạt động lớp. tính chia một số thập phân cho một số tự nhieân. Phương pháp: Thực hành, động não.  Baøi 1: - Học sinh đọc đề. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Nêu yêu cầu đề bài. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài (2 nhóm) các nhóm thi - Giaùo vieân nhaän xeùt. ñua. - Lớp nhận xét.  Baøi 2: - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi - Hoïc sinh giaûi. quy tắc tìm thừa số chưa biết? - Học sinh thi đua sửa bài. - Lần lượt học sinh nêu lại “Tìm thừa số chöa bieát”. -.  Baøi 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. Tóm tắt đề, tìm cách giải.  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Cho hoïc sinh neâu laïi caùch chia soá thaäp phân cho số tự nhiên. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giaûi nhanh baøi taäp. 5. Toång keát - daën doø: - Daën doø: Laøm baøi 3 / 64. - Chuaån bò: Luyeän taäp. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ năm, ngày. Tieát 64 :. thaùng. - Hoïc sinh tìm caùch giaûi. - Học sinh giải vào vở. Hoạt động cá nhân. _HS chơi trò “Bác đưa thư” để tìm kết quả đúng và nhanh 42, 7 : 7. - Laéng nghe. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu:. BiÕt chia sè thËp ph©n cho sè tù nhiªn.

(112) II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï, VBT. + HS: Baûng con, SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. - Lớp nhận xét. - Học sinh lần lượt sửa bài - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp. thực hành tốt phép chia số thập phân cho số tự nhiên. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. * Baøi 1: • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh đọc đề. quy taéc chia. - Hoïc sinh laøm baøi. • Giaùo vieân choát laïi: Chia moät soá thaäp - Học sinh sửa bài. phân cho một số tự nhiên. - Cả lớp nhận xét. * Baøi 2: _GV lưu ý HS ở trường hợp phép chia - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm. coù dö - Hoïc sinh laøm baøi. _Hướng dẫn HS cách thử : - Hoïc sinh neâu keát quaû Thöông x Soá chia + Soá dö = SBC - Cả lớp nhận xét. 15’  HĐ 2: Hướng dẫn HS củng cố quy tắc chia thông qua bài toán có lời văn. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, Hoạt động lớp. động não. * Baøi 3: •Löu yù : Khi chia maø coøn soá dö, ta coù - HS leân baûng theå vieát theâm soá 0 vaøo beân phaûi soá dö - Học sinh lên bảng sửa bài – Lần lượt học roài tieáp tuïc chia sinh đọc kết quả. - Cả lớp nhận xét * Baøi 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, vẽ hình, nêu dạng toán. - Học sinh nhắc lại cách tính dạng toán “ ruùt veà ñôn vò “ • Giaùo vieân choát laïi: Toång vaø hieäu. 4’.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Hoïc sinh nhaéc laïi chia soá thaäp phaân cho số tự nhiên.. -. Học sinh đọc đề. Học sinh suy nghĩ phân tích đề. Tóm tắt sơ đồ lời và giải 1 học sinh lên bảng sửa bài. Học sinh sửa bài và nhận xét. -. Hoïc sinh nhaéc laïi (5 em).. -.

(113) 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 3, 4 SGK 65 - Laéng nghe - Chuaån bò: Chia soá thaäp phaân cho 10, 100, 1000. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu, ngày. Tieát 65 :. thaùng. naêm 2009. CHIA MOÄT SOÁ THAÄP PHAÂN CHO 10, 100, 1000,.... I. Muïc tieâu:. Biết chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,…và vận dụng để giải toán có lời văn II. Chuaån bò: + GV: Giaáy khoå to A 4, phaán maøu. + HS: Bảng con. vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. - Lớp nhận xét. - Học sinh lần lượt sửa bài nhà . - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Chia 1 số thập phaân cho 10, 100, 1000. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 14’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân. hiểu và nắm được quy tắc chia một số thaäp phaân cho 10, 100, 1000. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. - Học sinh đọc đề. Ví duï 1: - Dự kiến: 42,31 : 10 + Nhoùm 1: Ñaët tính: 42,31 10 02 3 4,231 031 010 0 • Giaùo vieân choát laïi: + Caùc keát quaû cuøa caùc nhoùm nhö theá + Nhoùm 2: 42,31  0,1 – 4,231 Giaûi thích: Vì 42,31: 10 giaûm giaù trò cuûa naøo? 42,31 xuoáng 10 laàn neân chæ vieäc laáy 42,31  + Các kết quả đúng hay sai? 0,1 vì cuõng giaûm giaù trò cuûa 42,31 xuoáng 10 + Caùch laøm naøo nhanh nhaát?.

(114) + Vì sao giúp ta tính nhẩm được một số lần nên chỉ việc lấy 42,31  0,1 = 4,231 thaäp phaân cho 10? + Nhóm 3: phân tích dựa vào cách thực hiện thực hiện của nhóm 1, nhóm em không cần tính: 42,31 : 10 = 4,231 chuyển dấu phẩy ở số bị chia sang trái một chữ số khi chia một soá thaäp phaân cho 10. - Hoïc sinh laëp laïi: Soá thaäp phaân: 10 chuyển dấu phẩy sang bên trái một chữ số. • Giáo viên chốt lại: cách thực hiện từng caùch, neâu caùch tính nhanh nhaát. Toùm: STP: 10  chuyeån daáu phaåy sang beân trái một chữ số. Ví duï 2: 89,13 : 100 Hoïc sinh laøm baøi. • Giáo viên chốt lại cách thực hiện từng - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét. caùch, neâu caùch tính nhanh nhaát. - Hoïc sinh neâu: STP: 100  chuyeån daáu Chốt ý : STP: 100  chuyển dấu phẩy phẩy sang bên trái hai chữ số. sang bên trái hai chữ số. • Giaùo vieân choát laïi ghi nhô, daùn leân baûng. - Học sinh nêu ghi nhớ. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cả lớp. thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000. Phương pháp: Thực hành, động não. * Baøi 1: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Học sinh đọc đề. - Giáo viên cho học sinh sửa miệng, - Hoïc sinh laøm baøi. dùng bảng đúng sai. - Học sinh sửa bài. - Hoïc sinh neâu: Chia moät soá thaäp phaân cho 10, 100, 1000…ta chỉ việc nhân số đó với 0,1 ; 0,01 ; 0,001… * Baøi 2: • Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaéc laïi quy - Học sinh lần lượt đọc đề. taéc nhaân nhaåm 0,1 ; 0,01 ; 0,001. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài. * Baøi 3: - Hoïc sinh so saùnh nhaän xeùt. - HS đọc đề bài Giaùo vieân choát laïi. - Học sinh sửa bàivà nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố. -. 15’. 4’. 1’. Hoạt động cá nhân, lớp. Hoïc sinh thi ñua tính: 7,864  0,1 : 0,001. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 1, 2, 3, 4/ 66. - Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho STN, - Laéng nghe thương tìm được là một STP”.

(115) -. Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ hai, ngày. TUAÀN 14. thaùng. naêm 2009. Tieát 66 :. CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MAØ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LAØ SỐ THẬP PHÂN. I. Muïc tieâu:. Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thơng tìm đợc là một số thập phân và vËn dông trong gi¶i to¸n cã lêi v¨n. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu. + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài nhà . - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Laéng nghe “Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm được là số thập phân”. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp. củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phaân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.  Ví duï 1 - Tổ chức cho học sinh làm bài. 27 : 4 = ? m - Lần lượt học sinh trình bày. - Cả lớp nhận xét. 27 : 4 = 6 m dö 3 m ¿ 27 4 30 6,75 20 ¿ 0 • Thêm 0 vào bên phải số dư, đánh dấu phaåy beân phaûi soá 6,  30 phaàn 10 m hay 30 dm. • Chia 30 dm : 4 = 7 dm  7 phaàn 10 m. 27 4 Vieát 7 vaøo thöông, haøng phaàn 10 dö 2 dm..

(116) 30 6,75 20 0. -GV nhaän xeùt choát laïi.  Ví duï 2. 43 : 52. • Thêm 0 vào bên phải số 2 được 20 (20 phaàn traêm meùt hay 20 cm, chia 20 cm cho 4  5 cm (tức 5 phần trăm mét). Viết 5 vào thöông haøng phaàn traêm. • Thöông laø 6,75 m • Thử lại: 6,75  4 = 27 m - Học sinh thực hiện. 43, 0 52 1 4 0 0, 82 36  • Chuyeån 43 thaønh 43,0  Ñaët tính roài tính nhö pheùp chia 43, 0 : 52 - Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ . Hoạt động cá nhân, lớp.. • Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ. 14’.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu thực hiện phép chia những số - Học sinh đọc đề. tự nhiên cụ thể. - Hoïc sinh laøm baøi. Phương pháp: Thực hành, động não. - Học sinh sửa bài. * Baøi 1: - Hoïc sinh neâu laïi caùch laøm. - Hoïc sinh laøm baûng con.. * Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.. * Baøi 3: - Giáo viên nhấn mạnh lấy tử số chia maãu soá.. - Học sinh đọc đề 3 – Tóm tắt: - Học sinh làm bài và sửa bài . - Lớp nhận xét.. - Hoïc sinh nhaéc laïi quy taéc chia.. 5’ 1’. - Học sinh đọc đề – Tóm tắt: 25 boä quaàn aùo : 70 m 6 boä quaàn aùo : ? m - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài..  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Luyeän taäp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Laéng nghe.

(117) Thứ ba, ngày. Tieát 67 :. thaùng. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thơng tìm đợc là một số thập phân và vËn dông trong gi¶i to¸n cã lêi v¨n. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài. - Học sinh sửa bài nhà (SGK). - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu MT bài - Laéng nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 25’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp. củng cố quy tắc và thực hành thành thạo phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên, thương tìm được là một số thập phaân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.  Baøi 1: - Học sinh đọc đề bài – Cả lớp đọc thầm. - Hoïc sinh laøm baøi. - Nêu tính chất áp dụng : Chia một STP với một STN ; cộng ( trừ) STP với STP - Giáo viên chốt lại: thứ tự thực hiện - Cả lớp nhận xét . caùc pheùp tính - 1 HS leân baûng tính 8,3 x 0,4 = 3,32  Baøi 2: - HS làm tương tự các bài khác -GV giaûi thích : vì 10 : 25 = 0,4 vaø neâu taùc duïng chuyeån pheùp nhaân thaønh pheùp chia ( do 8,3 x 10 khi tính nhaåm coù keát quaû laø 83 )  Baøi 3 ; - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm. -GV neâu caâu hoûi : - Phaân tích – Toùm taét. +Muoán tính chu vi vaø dieän tích HCN ta - Hoïc sinh laøm baøi. caàn phaûi bieát gì ? - Học sinh sửa bài – Xác định dạng (Tìm giaù trò cuûa phaân soá).  Baøi 4: - Học sinh đọc đề bài – Cả lớp đọc thầm. - Hoïc sinh toùm taét..

(118) Cả lớp làm bài. - Học sinh sửa bài – Xác định dạng “So saùnh” - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhóm đôi. -. 5’. 1’.  Hoạt động 2: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Nhaéc laïi noäi dung luyeän taäp.. -. Thi ñua giaûi baøi taäp. 3 : 4 : 0,75. 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Laøm baøi nhaø 2, 4/ 68 . - Dặn học sinh chuẩn bị xem trước bài ở nhaø. - Chuẩn bị: “Chia một số tự nhiên cho moät soá thaäp phaân”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ tư, ngày. Tieát 68 :. thaùng. naêm 2009. CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MOÄT SOÁ THAÄP PHAÂN. I. Muïc tieâu:. BiÕt: - Chia mét sè tù nhiªn cho mét sè thËp ph©n. -VËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n cã lêi v¨n.. II. Chuaån bò: + GV: Bảng quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân trong SGK. + HS: Bài soạn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài. - Học sinh sửa bài nhà . - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Chia một số tự - Lắng nghe nhieân cho moät soá thaäp phaân. 4. Phát triển các hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp. 15’ hình thành cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân bằng biến đổi để đưa về phép chia các số tự nhiên. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. - Giáo viên hướng dẫn học sinh hình.

(119) thaønh quy taéc 1.  Ví duï: baøi a. - Hoïc sinh tính baûng con (maët 1) 25 : 4 (25  5) : (4  5) (maët 2) - So saùnh keát quaû baèng nhau 4,2 : 7 (4,2  10) : (7  10) - So saùnh keát quaû baèng nhau 37,8 : 9 (37,8  100) : (9  100) - So saùnh keát quaû baèng nhau - Giaùo vieân choát, ghi quy taéc 1 (SGK) - Hoïc sinh neâu nhaän xeùt qua ví duï. leân baûng.  Số bị chia và số chia nhân với cùng một số tự nhiên  thương không thay đổi. Giaùo vieân neâu ví duï 1 - Học sinh thực hiện cách nhân số bị chia 57 : 9,5 = ? m và số chia cho cùng một số tự nhiên. 57 : 9,5 = (57  10) : ( 9,5  10) 57 : 9,5 57 : 9,5 = 570 : 95 570 95 • Thêm một chữ số 0 bằng chữ số ở 0 6 (m) phaàn thaäp phaân cuûa soá chia roài boû daáu 57 : 9,5 = 6 (m) phẩy ở số chia và thực hiện chia như 6  9,5 = 57 (m) chia số tự nhiên. - Học sinh thực hiện cách nhân số bị chia và số chia cho cùng một số tự nhiên. - GV neâu ví duï 2 99 : 8,25 99x100 : 8,25 x 100 99 : 8,25 9900 : 825 -. - Giaùo vieân choát laïi quy taéc – ghi baûng. 10’. -. Hoïc sinh neâu keát luaän qua 2 ví duï.. Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân bằng biến đổi để đưa về phép chia các số tự nhiên. Phương pháp: Thực hành, động não. - Học sinh đọc đề.  Baøi 1: - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm.  Baøi 2: - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài. - So saùnh keát quaû 32 : 0,1 vaø 32 : 10 • Ruùt ra nhaän xeùt: Soá thaäp phaân 0,1  theâm Giaù o vieâ n choá t laï i . một chữ số 0 vào bên phải của số đó..

(120) Chia nhaåm moät soá thaäp phaân cho 0,1 ; Học sinh đọc đề. 0,01 ; 0,001 - Cả lớp đọc thầm.  Baøi 3: - Phaân tích toùm taét. 0,8 m : 16 kg 0,18 m : ? kg - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. -. 5’. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Cho học sinh nêu lại cách chia số tự nhieân cho soá thaäp phaân. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 2, 3/ 70 - Dăn học sinh chuẩn bị bài trước ở nhà. - Chuaån bò: Luyeän taäp. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ năm, ngày. Tieát 69 :. thaùng. -. Hoïc sinh neâu Tính 135 : 1,35  0,01. - Laéng nghe. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu:. BiÕt: - Chia mét sè tù nhiªn cho mét sè thËp ph©n. - Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Baûng con, SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ:. -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt.

(121) Chia một số tự nhiên cho một số thập phaân. - Học sinh lần lượt sửa bài nhà. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu MT bài 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc và thực hiện thành thạo phép chia một số tự nhiên cho một số thaäp phaân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. * Baøi 1: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. • Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi quy taéc chia? • Giaùo vieân theo doõi caùch laøm baøi cuûa học sinh , sửa chữa uốn nắn. -. 1’ 30’. - 2 HS leân baûng laøm baøi - Lớp nhận xét. - Laéng nghe Hoạt động cá nhân, lớp.. -. Học sinh đọc đề. Hoïc sinh laøm baøi. Học sinh sửa bài. Cả lớp nhận xét.. Nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhieân. -. Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài (lần lượt 2 học sinh). - Nêu ghi nhớ. + Tìm thừa số chưa biết. • Giáo viên nhận xét – sửa từng bài. + Tìm soá chia. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm. * Baøi 3: - Suy nghĩ phân tích đề. • Giaùo vieân nhaän xeùt. - Neâu toùm taét. • •Lưu ý học sinh: cách đặt lời giải thể Shv = Shcn - Phv = ? m hiện mối quan hệ giữa diện tích hình R = 12,5 m - Caïnh HV = 25 m vuông bằng diện tích hình chữ nhật. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh lên bảng sửa bài. - Cả lớp nhận xét. * Baøi 2: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. • Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu laïi quy taéc tìm thaønh phaàn chöa bieát?. * Baøi 4: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.. 4’. 1’. -. - Học sinh đọc đề. - Cả lớp đọc thầm - Giaûi. - Học sinh sửa bài. • Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua - Mỗi nhóm chuyền đề để ghi nhanh kết theo nhoùm. quả vào bài, nhóm nào nhanh, đúng → thaéng. - Cả lớp nhận xét.  Hoạt động 2: Củng cố. - Hoïc sinh neâu keát quaû cuûa baøi 1, ruùt ra - HS nêu ghi nhớ ghi nhớ: chia một số thập phân cho 0,5 ; - 3 HS nêu cách chia 1 STP cho 0,5;0,2; 0,25 0,2 ; 0,25..

(122) 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Laøm baøi nhaø 1, 3/ 70 . - Chuaån bò: Chia soá thaäp phaân, cho moät soá thaäp phaân. - Dặn học sinh xem trước bài ở nhà. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu, ngày. Tieát 70 :. thaùng. naêm 2009. CHIA MOÄT SOÁ THAÄP CHO MOÄT SOÁ THAÄP PHAÂN. I. Muïc tieâu:. BiÕt chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n vµ vËn dông trong gi¶i to¸n cã lêi v¨n.. II. Chuaån bò: + GV: Giaáy khoå to A 4, phaán maøu, baûng phuï. + HS: Bảng con. vở bài tập, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. - 2 HS lên bảng sửa bài - Học sinh lần lượt sửa bài 1 và 2 - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Chia 1 số thập - Lắng nghe phaân cho moät soá thaäp phaân. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm đôi. hiểu và nắm được quy tắc chia một số thaäp phaân cho moät soá thaäp phaân. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, động não, thực hành. Ví duï 1: - Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải. 23,56 : 6,2 • Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia - Học sinh chia nhóm. 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân - Mỗi nhóm cử đại diện trình bày. + Nhóm 1: Nêu cách chuyển và thực hiện. cho số tự nhiên. 23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 : 10). = 235,6 : 62 + Nhóm 2: thực hiện : 23;5,6 : 6;2 + Nhóm 3: thực hiện : 23;5,6 : 6;2.

(123) + Nhóm 4: Nêu thử lại : Giaùo vieân choát laïi: Ta chuyeån daáu 23,56 : 6,2 = (23,56 × 6,2) : (6,2 × 10) phaåy cuûa soá bò chia sang beân phaûi moät 235,6 : 62 chữ số bằng số chữ số ở phần thập phân - Cả lớp nhận xét. cuûa soá chia. - Học sinh thực hiện vd 2. - Học sinh trình bày – Thử lại. • Giaùo vieân neâu ví duï 2: - Cả lớp nhận xét. 82,55 : 1,27 - Học sinh lần lượt chốt ghi nhớ. 15’. • Giáo viên chốt lại ghi nhớ. Hoạt động cá nhân, lớp. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành quy tắc chia một số thập phân cho moät soá thaäp phaân. Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại. - Học sinh đọc đề. * Baøi 1: • Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi - Hoïc sinh laøm baøi. quy taéc chia. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm baûng - Học sinh sửa bài. con. - Học sinh lần lượt đọc đề – Tóm tắt. - Giáo viên nhận xét sửa từng bài. - Hoïc sinh laøm baøi. *Bài 2: Làm vở. - Học sinh sửa bài. • Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, phân tích đề, tóm tắc đề, giải. * Bài 3: Học sinh làm vở. • Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, tóm tắc đề, phân tích đề, giải.. 4’. 1’. - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi – Toùm taét. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi – Toùm taét. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. (Thi ñua giaûi nhanh) - Baøi taäp tìm x: x × 2,5 + x × 3 = 45,45.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Hoïc sinh neâu laïi caùch chia? - Laéng nghe 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 1, 2, 3/ 76. - Chuaån bò: “Luyeän taäp.” - Giaùo vieân daën hoïc sinh chuaån bò baøi trước ở nhà. - Nhaän xeùt tieát hoïc.

(124) Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2009. TUAÀN 15 Tieát 71:. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. BiÕt : - Chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n. - Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Vở bài tập, SGK, bảng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - 3 HS lên bảng sửa bài - Học sinh sửa bài nhà . - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. - Laéng nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố và thực hành thành thạo phép chia moät soá thaäp phaân cho moät soá thaäp phaân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. - Học sinh đọc đề. * Baøi 1 - Hoïc sinh laøm baøi. Hoïc sinh nhaéc laïi phöông phaùp chia. - Học sinh sửa bài. - Giáo viên theo dõi từng bài – sửa - Hoïc sinh neâu laïi caùch laøm. chữa cho học sinh. * Baøi 2: Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành - Học sinh đọc đề. phaàn chöa bieát. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài. - Giaùo vieân choát laïi daïng baøi tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính. - Hoïc sinh neâu laïi caùch laøm.. -. 5’. . * Baøi 3: Giaùo vieân coù theå chia nhoùm ñoâi. Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh. Đọc đề. Tóm tắt đề. Phân tích đề. Tìm caùch giaûi.. Hoạt động 2: Củng cố.. Học sinh đọc đề 3 – Phân tích đề – Tóm tắt 5,2 lít : 3,952 kg ? lít : 5,32 kg - Hoïc sinh laøm baøi – Hoïc sinh leân baûng laøm baøi. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. (thi ñua giaûi nhanh).

(125) 1’. - HS neâu Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Tìm x bieát : - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi (x + 3,86) × 6 = 24,36. phöông phaùp chia moät soá thaäp phaân cho moät soá thaäp phaân. - Laéng nghe 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc sinh laøm baøi 2 , 4 / 72. - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba, ngày. Tieát 72 :. thaùng. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. BiÕt: -Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n. -So s¸nh c¸c sè thËp ph©n. -Vận dụng để tìm x. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài. - Học sinh sửa bài nhà . - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung. - Lắng nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kĩ năng thực hành các phép cộng có liên quan đến số thập phân, cách chuyển phaân soá thaäp phaân thaønh STP . Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.  Baøi 1: - Học sinh đọc đề bài – Cả lớp đọc thầm. -Giaùo vieân löu yù : Phaàn c) vaø d) chuyeån phaân soá thaäp - Hoïc sinh laøm baøi. phân thành STP để tính - Học sinh sửa bài. 100 + 7 + 8 = 100 + 7 + 0,08 = 107,08 - Cả lớp nhận xét. 100 - Học sinh đọc đề.  Baøi 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh chuyển - Học sinh làm bài..

(126) hỗn số thành STP rồi thực hiện so sánh hai STP. -. Học sinh sửa bài. Lớp nhận xét..  Baøi 3: - Hoïc sinh laøm baøi. - Giáo viên hướng dẫn HS đặt tính và dừng lại khi đã có hai chữ số ở phần - Cả lớp nhận xét. thaäp phaân cuûa thöông  Baøi 4: -Giaùo vieân neâu caâu hoûi : - Học sinh đọc đề. +Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như - Học sinh làm bài theá naøo ? - Học sinh sửa bài. +Muốn tìm số chia ta thực hiện ra sao ? - Lớp nhận xét. 4’. 1’. Hoạt động 2: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Hoïc sinh nhaéc laïi phöông phaùp chia các dạng đã học.. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 4 / 72 - Dặn học sinh xem trước bài ở nhà. - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung ”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ tư, ngày. thaùng. Hoạt động nhóm đôi. -. Thi ñua giaûi baøi taäp nhanh. 6 7 60 7 + =500+ + 500 + 10 100 100 10. 67 100 - Laéng nghe ¿ 500. naêm 2009. Tieát 73 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trị biể thức, giải to¸n cã lêi v¨n. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động:.

(127) TG 1’ 4’. 1’ 30’ 25’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Haùt 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài. - Học sinh sửa bài 1a, 2, 3/ 72 (SGK). - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung. - Lắng nghe 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kĩ năng thực hành các phép chia có liên quan đến số thập phân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.  Baøi 1: - Giáo viên lưu ý học sinh từng dạng - Học sinh đọc đề bài – Cả lớp đọc thầm. chia vaø nhaéc laïi pheùp chia. - Hoïc sinh laøm baøi. Soá thaäp phaân chia soá thaäp phaân Số thập phân chia số tự nhiên - Học sinh sửa bài. Số tự nhiên chia số thập phân - Cả lớp nhận xét. Số tự nhiên chia số tự nhiên - Học sinh đọc đề.  Baøi 2: - Hoïc sinh laøm baøi. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi - Học sinh sửa bài. thứ tự thực hiện tính trong biểu thức. - Lớp nhận xét. Lưu ý thứ tự thực hiện trong biểu thức.. -.  Baøi 3: Giáo viên chốt dạng toán.. -. -. 4’. 1’. Học sinh đọc đề bài – học sinh tóm tắt. 1 giờ : 0,5 lít ? giờ : 120 lít Hoïc sinh laøm baøi. Cả lớp nhận xét..  Baøi 4: - Học sinh đọc đề. - Giaùo vieân choát caùch tìm SBT, Soá haïng - Hoïc sinh laøm baøi , thừa số chưa biết - Học sinh sửa bài.  Hoạt động 2: Củng cố - Lớp nhận xét. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. Hoạt động nhóm đôi. Hoï c sinh nhaé c laï i phöông phaù p chia các dạng đã học. - Thi ñua giaûi baøi taäp nhanh. 3 : 4  100 : 100 5. Toång keát - daën doø: 1 : 2  100 : 100 - Laøm baøi nhaø 4 / 73 . - Laéng nghe - Dặn học sinh xem trước bài ở nhà. - Chuaån bò: “Tæ soá phaàn traêm”. - Nhaän xeùt tieát hoïc..

(128) Thứ năm, ngày. Tieát 74 :. thaùng. naêm 2009. TÆ SOÁ PHAÀN TRAÊM I. Muïc tieâu:. -Bíc ®Çu nhËn biÕt vÒ TØ sè phÇn tr¨m. -BiÕt viÕt mét sè ph©n sè díi d¹ng tØ sè phÇn tr¨m. II. Chuaån bò: + GV: Hình veõ treân baûng phuï / 73 + HS: Bài soạn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài. - Học sinh sửa bài nhà . - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Tỉ số phần trăm. - Lắng nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm đôi. hiểu về tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số và ý nghĩa thực tế của tỉ số phần traêm) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. - Mỗi học sinh tính tỉ số giữa S trồng hoa - Giáo viên giới thiệu khái niệm về tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) _ Giáo hồng và S vườn hoa. - Hoïc sinh neâu: 25 : 100 viên giới thiệu hình vẽ trên bảng. 25 : 100 = 25% - Hoïc sinh taäp vieát kí hieäu % 25% laø tæ soá phaàn traêm. - Học sinh đọc đề bài tập. - Viết tỉ số học sinh giỏi so với toàn trường. - Giuùp hoïc sinh hieåu yù nghóa tæ soá phaàn 80 : 400 traêm. - Đổi phân số thập phân. 80 20 = 80 : 400 = 400 100 1 = 20 : 100 - Vieát thaønh tæ soá: 4  20 : 100 = 20% 20% cho ta biết cứ 100 học sinh trong trường coù 20 hoïc sinh gioûi.  Tæ soá phaàn traêm cho ta bieát gì? 15’.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm được quan hệ giữa tỉ số phần trăm và phaân soá. (phaân soá thaäp phaân vaø phaân soá toái. Hoạt động cá nhân, lớp..

(129) giaûn). Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não.  Baøi 1: - Giaùo vieân hoûi HS caùch tìm tæ soá phaàn traêm - Ruùt goïn phaân soá 75 thaønh 25 300 100 - Vieát 25 = 25 % 100  Baøi 2: - Giáo viên hướng dẫn HS : + Laäp tæ soá cuûa 95 vaø 100 . + Vieát thaønh tæ soá phaàn traêm .. Học sinh đọc đề. Hoïc sinh laøm baøi. Học sinh sửa bài. Lớp nhận xét.. - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi Tỉ số phần trăm của số sản phẩm đạt chuẩn vaø toång soá saûn phaåm laø : 95 : 100 = 95 = 95 % 100 - Học sinh sửa bài..  Baøi 3: Toùm taét : 1000 caây : 540 caây laáy goã - Giáo viên hướng dẫn HS tìn số cây aên quaû ? caây aên quaû a) Cây lấy gỗ : ? % cây trong vườn - Gợi ý để HS cách tìm tỉ số % b) Tỉ số % cây ăn quả và cây trong vườn ? - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. 5’. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Động não, thực hành. - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 2/ 74 - Dăn học sinh chuẩn bị bài trước ở nhà. - Chuẩn bị: “Giải toán về tỉ số phần trăm”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu, ngày. Tieát 75 :. thaùng. Hoạt động cá nhân, lớp. -. Vieát caùc phaân soá sau thaønh tæ soá phaàn traêm 3 4 ; 5 8. - Laéng nghe. naêm 2009. GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I. Muïc tieâu:. BiÕt c¸ch t×m tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè..

(130) -Giải đợc các bài toán đơn giản có ND tìm tỉ số phần trăm của 2 số. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Baûng con, SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - HS sửa bài - 2 học sinh lần lượt sửa bài (SGK). - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Giải toán về tỉ - Lắng nghe soá phaàn traêm. 34’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp. 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bieát caùch tính tæ soá phaàn traêm cuûa hai soá. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. • Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ – - Học sinh đọc đề. Phaân tích.  Đề bài yêu cầu điều gì? - Học sinh tính tỉ số phần trăm giữa học sinh nữ và học sinh toàn trường. - Học sinh toàn trường : 600. • Đề cho biết những dữ kiện nào? : 315 . - Hoïc sinh nö õ - Hoïc sinh laøm baøi theo nhoùm. • Giáo viên chốt lại: thực hiện phép - Học sinh nêu ccáh làm của từng nhóm. chia: - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. 315 : 600 = 0,525 - Hoïc sinh neâu quy taéc qua baøi taäp. Nhaân 100 vaø chia 100. + Chia 315 cho 600. (0,52 5 100 :100 = 52, 5 :100 = 52,5 + Nhân với 100 và viết ký hiệu % vào sau %) thöông. Taïo maãu soá 100 • Giaùo vieân giaûi thích. + Học sinh nữ chiếm cứ 100 học sinh toàn trường thì học sinh nữ chiếm khoảng hơn 52 học sinh . + Đổi ký hiệu: 52,5 : 100 = 52,5%  Ta coù theå vieát goïn: 315 : 600 = 0,525 = 52,5% - Học sinh đọc bài toán b) – Nêu tóm tắt.  Thực hành: Aùp dụng vào giải toán nội dung tæ soá phaàn traêm.  Giaùo vieân choát laïi. Hoạt động lớp. 15’  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải thích các bài toán đơn giaûn coù noäi dung tìm tæ soá phaàn traêm cuûa hai soá. Phướng pháp: Thực hành, động não..

(131) * Baøi 1: - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh tìm tæ soá % khi bieát tæ soá:. -.  Giaùo vieân choát laïi.. 4’. 1’. Học sinh đọc đề. Hoïc sinh laøm baøi. Học sinh sửa bài. Lần lượt học sinh lên bảng sửa bài. Cả lớp nhận xét.. * Baøi 2: - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh nhaéc laïi caùch tìm tæ soá phaàn traêm cuûa hai soá. - Hoïc sinh laøm baøi. - Giới thiệu 19 : 30 = 0,6333…= 63,33% - Học sinh sửa bài.  Giáo viên chốt sự khác nhau giữa bài 1 vaø baøi 2. * Baøi 3: - Học sinh đọc đề. - Löu yù hoïc sinh phaàn thaäp phaân laáy - Hoïc sinh laøm baøi – Löu yù caùch chia. đến phần trăm. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động nhóm đôi (thi đua). Phướng pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi - Giaûi baøi taäp soá 4 trong SGK. caùch tìm tæ soá % cuûa hai soá. - HS neâu caùch tìm tæ soá % cuûa 2 soá 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Laøm baøi nhaø 2,3 / 75 . - Chuaån bò: “Luyeän taäp”. - Dặn học sinh xem trước bài ở nhà. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2009. TUAÀN 16 Tieát 76 :. I. Muïc tieâu:. LUYEÄN TAÄP. BiÕt tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña 2 sè vµ øng dông trong gi¶i to¸n..

(132) II. Chuaån bò: + GV: Giaáy khoå to A 4, phaán maøu. + HS: Bảng con. vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. - Học sinh lần lượt sửa bài nhà - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Baì mới: 1’ Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 34’ 4. Phát triển các hoạt động: 16’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm quen với các phép tính trên tỉ số phần trăm (cộng, trừ hai tỉ số phần trăm: nhân, chia tỉ số phần trăm với một soá). Phương pháp: Cá nhân, đàm thoại, bút đàm, thi tiếp sức. * Baøi 1: - Tìm hieåu theo maãu caùch xeáp – caùch thực hiện.  Lưu ý khi làm phép tính đối với tỉ số phaàn traêm phaûi hieåu ñaây laø laøm tính cuûa cùng một đại lượng.  Ví duï: 14’ 6% HS khá lớp 5A + 15% HSG lớp 5A. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyeän taäp veà tính tæ soá phaàn traêm cuûa hai số, đồng thời làm quen với các khái nieäm. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não. * Baøi 2: • Dự định trồng: + Thoân Hoøa An : ? (20 ha).  Đã trồng: + Heát thaùng 9 : 18 ha + Heát naêm : 23,5 ha a) Hết tháng 9 Thôn Hòa An thực hiện ? % kế hoạch cả năm b) Hết năm thôn Hòa An ? % vàvượt mức ? % cả năm * Baøi 3: • Yeâu caàu hoïc sinh neâu: + Tiền vốn: ? đồng ( 42 000 đồng) + Tiền bán: ? đồng.( 52 500 đồng). -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt. - HS sửa bài - Lớp nhận xét. - Laéng nghe. Hoạt động cá nhân.. Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải. - Học sinh làm bài theo nhóm (Trao đổi theo maãu). - Lần lượt học sinh trình bày cách tính. - Cả lớp nhận xét. -. Hoạt động cá nhân, lớp.. Học sinh đọc đề. - Học sinh phân tích đề. a)Thôn Hòa An thực hiện: 18 : 20 = 0,9 = 90 % b) Thôn Hòa An thực hiện : 23,5 : 20 = 1,175 = 117,5 % Thôn Hòa An vượt mức kế hoạch : 117,5 % - 100 % = 17,5 % -. -. Học sinh đọc đề. Hoïc sinh toùm taét. Hoïc sinh giaûi..

(133) 4’. 1’.  Tỉ số giữa tiền bán và tiền vốn ? % - Học sinh sửa bài và nhận xét .  Tieàn laõi: ? %  Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động cá nhân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện - 2 HS nhaéc laïi taäp. - Lớp góp ý 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 2, 3/ 76. - Laéng nghe - Chuẩn bị: “Giải toán về tìm tỉ số phần traêm” (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba, ngày. Tieát 77 :. thaùng. naêm 2009. GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt) I. Muïc tieâu:. - BiÕt t×m mét sè phÇn tr¨m cña mét sè. -Vận dụng để giải đợc bài toán đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của một số. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Vở bài tập, SGK, bảng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - HS lên bảng sửa bài - Học sinh sửa bài nhà . - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Baì mới: 1’ Giới thiệu bài mới: Giải toán về tỉ số - Lắng nghe phaàn traêm (tt). 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm bàn. bieát caùch tính tæ soá phaàn traêm cuûa moät soá Phương pháp:, Thực hành, đàm thoại, động não.  Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu veà caùch tính phaàn traêm. 52,5% cuûa soá 800 - Đọc ví dụ – Nêu. 800 hoïc sinh : 100% - Số học sinh toàn trường: 800 ? hoïc sinh nö õ: 52,5% - Học sinh nữ chiếm: 52,5% - Hoïc sinh tính: - Học sinh nữ: ? học sinh 800  52,5 = 420 (hs nữ).

(134) -. Học sinh toàn trường chiếm ? %. 100 - Hoïc sinh neâu caùch tính – Neâu quy taéc: Muoán tìm 52,5 cuûa 800, ta laáy: 800  52,5 : 100. Học sinh đọc đề toán 2. - Hoïc sinh toùm taét. ? oâ toâ : 100% - Tìm hiểu mẫu bài giải toán tìm một soá phaàn traêm cuûa moät soá. - Hoïc sinh giaûi:  Giáo viên hướng dẫn HS : Soá tieàn laõi sau moät thaùng laø : + Lãi suất tiết kiệm một tháng là 0,5 % 1 000 000 : 100 x 0,5 = 5000 ( đồng) được hiểu là cứ gửi 100 đồng thì sau một tháng có lãi 0,5 đồng Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng giải toán đơn giản về tìm moät soá phaàn traêm cuûa moät soá. Phương pháp: Thực hành, động não. - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt. * Baøi 1: - Hoïc sinh giaûi. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt. * Baøi 2: - Hoïc sinh giaûi. - Học sinh sửa bài – Nêu cách tính. - GV chốt lại, tính tiền gửi và tiền lãi. - Cả lớp nhận xét.. - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt. *Baøi 3: - HS neâu keát quaû : - Tìm soá vaûi may quaàn aùo (tìm 40 % cuûa Soá vaûi may quaàn laø : 345 m) 345 x 40 : 100 = 138 (m) - Tìm soá vaûi may aùo Soá vaûi may aùo laø : 345 - 138 = 207 (m) -. 15’. 4’. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc sinh laøm baøi 2 , 3 / 77 . - Chuaån bò: “Luyeän taäp “ - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ tư, ngày. thaùng. -. Hoạt động cá nhân (thi đua). Giaûi baøi taäp soá 4 trong SGK.. - Laéng nghe. naêm 2009. Tieát 78 :. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:.

(135) BiÕt t×m tØ sè phÇn tr¨m cña mét sè vµ vËn dông trong gi¶i to¸n. II. Chuaån bò: + GV: Giaáy khoå to A 4, phaán maøu. + HS: Bảng con. vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. - HS sửa bài - Học sinh lần lượt sửa bài nhà - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Baì mới: 1’ Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 34’ 4. Phát triển các hoạt động: 16’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân , lớp tính moät soá phaàn traêm cuûa moät soá Phương pháp: Cá nhân, đàm thoại, bút đàm, thi tiếp sức. * Baøi 1: - Học sinh đọc đề – Giải. - GV gợi ý : - Lần lượt học sinh trình bày cách tính. 320 x 15 : 100 = 48 ( kg ) - Cả lớp nhận xét. 14’ Hoạt động cá nhân  Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh luyện tập giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm . Phương pháp: Thực hành, đàm thoại * Baøi 2: - GV hướng dẫn : Tính 35 % của 120 kg - Học sinh đọc đề. - Học sinh phân tích đề và nêu cách giải Số gạo nếp bán được là : 120 x 35 : 100 = 42 ( kg ) - Cả lớp nhận xét * Baøi 3 : - GV hướng dẫn : + Tính S hcn + Tính 20 % của diện tích đó * Baøi 4 : - GV hướng dẫn : +1% cuûa 1200 caây 1200 : 100 =12(caây) + 5 % cuûa 1200 caây : 12 x 5 = 60 (caây) +10% cuûa 1200 caây : 60 x 2 = 120 (caây) +20% cuûa 1200 caây :120 x 2= 240 (caây) +25% cuûa 1200 caây 240 + 60= 300(caây) 4’.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.. Học sinh đọc đề và tóm tắt. - Hoïc sinh giaûi _ Học sinh sửa bài và nhận xét . -. - HS đọc đề - HS Laøm baøi -HS Sửa bài.

(136) 1’. Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện - HS nhắc lại taäp. 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Laøm baøi nhaø 3 , 4 / 77. - Chuẩn bị: “Giải toán về tỉ số phần traêm” (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc -. Thứ năm, ngày. Tieát 79 :. thaùng. naêm 2009. GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt) I. M ục ti êu. BiÕt : -C¸ch t×m mét sè khi biÕt gi¸ trÞ mét sè phÇn tr¨m cña nã. -Vận dụng để giải một số bài toán dạng tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của nó. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - HS sửa bài - Học sinh sửa bài nhà . - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Baì mới: 1’ Giới thiệu bài mới: Giải toán về tìm tỉ - Lắng nghe soá phaàn traêm (tt) 34’ 4. Phát triển các hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm, bàn. bieát caùch tìm moät soá khi bieát tæ soá phaàn trăm của số đó. Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực haønh.  Giáo viên giới thiệu cách tính 52, 5 % - HS thực hiện cách tính : 420 : 52,5 x 100 = 800 ( HS) cuûa noù laø 420 hoặc 420 x 100 : 52,5= 800 ( HS)  Giáo viên đọc bài toán, ghi tóm tắt - Neâu quy taéc: 52, 5 % số HS toàn trường là 420 HS  Muoán tìm moät soá bieát 52,5% cuûa noù laø 420 100 % số HS toàn trường là … HS ? ta coù theå laáy 420 : 52,5 x 100 hoặc lấy 420 x 100 : 52,5 - GV giới thiệu một bài toán liên quan - HS đọc bài toán và nêu cách giải : Số ô tô nhà máy dự định sản xuất là ; đến tỉ số % 1590 x 100 : 120 = 1325 ( oâ toâ) 15’  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải các bài toán đơn giản về.

(137) tìm một số khi biết phần trăm của số đó. Phương pháp: Thực hành, động não. * Baøi 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm cách giải. -. Giaùo vieân choát caùch giaûi.. -. -. Học sinh đọc đề. Hoïc sinh neâu toùm taét. 552 em : 92 % ? em : 100% Hoïc sinh giaûi.. *Baøi 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, - Học sinh đọc đề và nêu tóm tắt tóm tắt đề, tìm phướng pháp giải. 732 saûn phaàn : 91,5 % - Giaùo vieân choát caùch giaûi. ? saûn phaåm : 100% - Hoïc sinh giaûi. *Baøi 3: - Học sinh đọc đề. - Giaùo vieân giaûi thích. - Hoïc sinh neâu toùm taét. 10% = 1 ; 25 % = 1 10 4 - Hoïc sinh nhaåm : a) 5 x 10 = 50 ( taán) b) 5 x 4 = 20 ( taán) 4’. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.. Hoạt động cá nhân (thi đua). -. Giải bài toán dựa vào tóm tắt: 150 m2 : 15% ? m2 : 100%. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 1, 3/ 78 . - Laéng nghe - Dặn học sinh chuẩn bị bài nhà, xem trước baøi. - Chuaån bò: “Luyeän taäp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ sáu, ngày. Tieát 80 :. thaùng. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:.

(138) BiÕt lµm 3 d¹ng bµi to¸n c¬ b¶n vÒ tØ sè phÇn tr¨m: - TÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña 2 sè. - T×m gi¸ trÞ mét sè phÇn tr¨m cña mét sè. - Tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của số đó. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Bài soạn, SGK, VBT, bảng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Bài cũ: Giải toán về tìm tỉ số phần traêm (tt) - Học sinh sửa bài. - Học sinh sửa bài nhà - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Baì mới: 1’ Giới thiệu bài mới: Luyện tập. - Laéng nghe 34’ 4. Phát triển các hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân. ôn lại ba dạng toán cơ bản về tỉ số phần traêm. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. * Baøi 1: - Học sinh đọc đề – Học sinh tóm tắt. - Tính tæ soá phaàn traêm cuûa hai soá. - Löu yù : 37 : 42 = 0,8809 …= 88,09 % - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi caùch tìm tæ soá phaàn traêm cuûa hai soá. * Baøi 2:  Tính tæ soá phaàn traêm cuûa hai soá. - Giaùo vieân choát daïng tính moät soá bieát - Hoïc sinh laøm baøi. moät soá phaàn traêm cuûa noù. 97 x 30 : 100 = 29,1 hoặc 97 : 100 x 30 = 29,1 - Giaùo vieân choát caùch giaûi.  Tính moät soá phaàn traêm cuûa moät soá. - Học sinh sửa bài.. 4’. * Baøi 3: - Học sinh đọc đề – Tóm tắt và giải - Giaùo vieân choát daïng tính moät soá bieát Soá tieàn laõi : moät soá phaàn traêm cuûa noù. 6000000 : 100 x 15 = 900000 (đồng) - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi - Hoïc sinh laøm baøi. phöông phaùp giaûi. - Học sinh sửa bài. - Giaùo vieân choát caùch giaûi. a) 72 x 100 : 30 = 240 hoặc 72 : 30 x 100 = 240 b) Số gạo của cửa hàng trước khi bán là 420 x 100 : 10,5 = 4000 ( kg ) 4000 kg = 4 taán Hoạt động nhóm đôi.  Hoạt động 2: Củng cố..

(139) 1’. Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực haønh. - HS nhaéc laïi noäi dung , luyeän taäp. - HS thi ñua laøm baøi. (thi ñua) - Giải toán dựa vào tóm tắt sau: 24,5% : 245 100% : ?. 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Laøm baøi nhaø 2, 3 / 79 - Dăn học sinh chuẩn bị xem trước bài ở nhaø. - Chuaån bò: “ Luyeän taäp chung “ - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2009. TUAÀN 17 Tieát 81 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Muïc tieâu:. Biết thực hiện các phép tình với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phÇn tr¨m. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Baûng con, SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. - Sửa bài - 2 học sinh lần lượt sửa bài (SGK). - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Lắng nghe baøi : Luyeän taäp chung 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 20’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp. bieát oân laïi pheùp chia soá thaäp phaân. Tieáp tục củng cố các bài toán cơ bản về giải toán về tỉ số phần trăm. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. * Baøi 1: - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh nhaéc laïi phöông phaùp chia - Thực hiện phép chia. các dạng đã học. - Học sinh sửa bài. - Giaùo vieân nhaän xeùt – cho ví duï. - Đổi tập sửa bài. - Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch chia caùc.

(140) daïng. - Học sinh đọc đề – Thực hiện phép tính giá * Baøi 2: trị của biểu thức. - Hoïc sinh nhaéc laïi phöông phaùp tính giá trị biểu thức. - Lần lượt lên bảng sửa bài (Đặt phép tính cho từng bài). - Nêu cách thứ tự thực hiện phép tính. - Giáo viên chốt lại: Thứ tự thực hiện - Cả lớp nhận xét. caùc pheùp tính.. 10’. 4’. * Bài 3: Học sinh nhắc lại cách tính tỉ - Học sinh đọc đề. soá phaàn traêm? - Neâu toùm taét. a)Số người tăng thêm(cuối 2000-2001) 15875 - 15625 = 250 ( người ) - Chú ý cách diễn đạt lời giải. Tæ soá phaàn traêm taêng theâm: 250 : 15625 = 0,016 = 1, 6 % b) Số người tăng thêm là(cuối2001-2002) 15875 x 1,6 : 100 = 254 ( người) Cuối 2002 số dân của phường đó là : 15875 + 254 = 16129 ( người)  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm đôi. vận dụng giải các bài toán đơn giản có noäi dung tìm tæ soá phaàn traêm cuûa hai soá. Phướng pháp: Thực hành, động não. * Baøi 4: - Học sinh đọc đề. - Yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, - Hoïc sinh laøm baøi. tìm cách giải, giải vào vở. - Thực hiện cách làm chọn câu trả lời đúng. - Học sinh sửa bài – Lần lượt học sinh lên bảng sửa bài. - Cả lớp nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. Phướng pháp: Thực hành, động não. - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.. -. 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 2, 3/ 79 . - Chuaån bò: “ Luyeän taäp chung “ - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ ba, ngày. TIEÁT 82: I-MUÏC TIEÂU:. thaùng. Hoạt động cá nhân (Thi ñua giaûi nhanh) Thi ñua giaûi baøi taäp. Tìm 1 số biết 30% của số đó là 72.. - Laéng nghe. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP CHUNG.

(141) Biết thực hiện các phép tình với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phÇn tr¨m. II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: 1-OÅn ñònh:. Haùt vui. 2-Kieåm tra baøi cuõ: -2Hs lên bảng sửa BT2,3 trang 79 -Gv nhận xét đánh giá 3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV *BT1:GV hd HS thực hiện 1 trong 2 cách 1 5 4 =4 =4,5 2 10 4 8 3 =3 =3,8 5 10 3 75 2 =2 =2 , 75 4 100 12 48 1 =1 =1 , 48 25 100 1 1 :2=0,5 − −4 =4,5 2 4 4 :5=0,8 −− 3 =3,8 5. HOẠT ĐỘNG HS -Hs theo doõi laøm nhaùp - Hs làm vào vở. -Gv nhận xét đánh giá *BT2: Hs đọc yêu cầu -Gv nhận xét đánh giá. -Hs neâu quy taéc tìm: +Thừa số chưa biết +Tìm soá chia -Hs thực hiện vào vở-lên bảng. *BT3: -Hs đọc đề bài -Hs làm vào vở-lên bảng +Hai ngày đầu máy bơm hút được: -Gv nhận xét đánh giá. 35%+40%=75% (lượng nước trong hồ) +Ngày thứ 3 máy bơm hút được: 100% - 75% = 25%. 4-Cuûng coá: -Hs neâu caùch tìm thaønh phaàn chöa bieát-aùp duïng -Gv nhận xét đánh giá.

(142) 5-Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuẩn bị:GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI. Thứ tư, ngày. thaùng. naêm 2009. Tieát 83 :. GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I. Muïc tieâu:. Bớc đầu biết dùng máy tinh bỏ túi để cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân, chuyển mét ph©n sè thµnh sè thËp ph©n. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, tranh maùy tính. + HS: Moãi nhoùm chæ chuaån bò 2 maùy tính boû tuùi. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung. - 2 HS sửa bài - Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3/ 80 - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Laéng nghe “Giới thiệu máy tính bỏ túi “ 34’ 4. Phát triển các hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp. làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhaân, chia. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành. - Caùc nhoùm quan saùt maùy tính. - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện - Nêu những bộ phận trên máy tính. theo nhoùm. - Nhóm trưởng chỉ từng bộ phận cho các baïn quan saùt. - Trên máy tính có những bộ phận nào? - Nêu công dụng của từng nút. - Em thaáy ghi gì treân caùc nuùt? - Nêu bộ phận mở máy ON – Tắt máy OFF Giáo viên hướng dẫn học sinh thực - 1 học sinh thực hiện. hieän caùc pheùp tính. - Cả lớp quan sát. - Giaùo vieân neâu: 25,3 + 7,09 - Löu yù hoïc sinh aán daáu “.” (thay cho - Học sinh lần lượt nêu ví dụ ở phép trừ, daáu phaåy). pheùp nhaân, pheùp chia. - Yêu cầu học sinh tự nêu ví dụ: - Học sinh thực hiện ví dụ của bạn. 6% HS khá lớp 5A + 15% HS giỏi lớp 5A -.

(143) -. 15’.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tạp và thử lại bằng máy tính. Phương pháp: Thực hành, quan sát. * Baøi 1:. Cả lớp quan sát nhận xét. Hoạt động nhóm đôi.. Học sinh đọc đề. - Học sinh thực hiện. - Kieåm tra laïi keát quaû baèng maùy tính boû tuùi. - Học sinh thực hiện theo nhóm. * Baøi 2: - Cuyeån caùc phaân soá thaønh phaân soá thaäp phaân. - Học sinh thực hiện theo nhóm * Baøi 3: - Học sinh sửa bài. - Giáo viên ghi 4 lần đáp án bài 3, học - Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên bảng khoanh sinh tự sửa bài. tròn vào kết quả đúng. 4’. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại. - Nhắc lại kiến thức vừa học. -. Hoạt động cá nhân. - HS nhaéc laïi. 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Laøm baøi nhaø 1, 2, 3/ 82. - Chuẩn bị: “Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm”. - Dặn học sinh xem trước bài ở nhà. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ năm, ngày Tieát 84 :. thaùng. naêm 2009. SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎTÚI ĐỂ GIẢI TOÁN TỈ SỐ PHẦN TRĂM. I. Muïc tieâu:. Biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải các bài toán về tỉ số phần trăm.. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu, baûng phuï. + HS: Maùy tính boû tuùi. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài 2, 3.. -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt. - HS lên bảng sửa bài.

(144) Cả lớp bấm máy kiểm tra kết quả. - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Sử dụng máy - Lắng nghe tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân. ôn tập các bài toán cơ bản về tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ năng sử dụng maùy tính boû tuùi. Phương pháp:, Thực hành, quan sát, động não. - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực hiện theo máy tính bỏ túi. - Tính tæ soá phaàn traêm cuûa 7 vaø 40 . - Hướng dẫn học sinh áp dụng cách tính theo maùy tính boû tuùi. - Học sinh nêu cách thực hiện. + Bước 1: Tìm thương của : - Tính thöông cuûa 7 vaø 40 (laáy phaàn thaäp 7 : 40 = phân 4 chữ số). - Nhân kết quả với 100 – viết % vào bên + Bước 2: nhấn % phải thương vừa tìm được. - Hoïc sinh baám maùy. - Đại diện nhóm trình bày kết quả (cách - Giáo viên chốt lại cách thực hiện. thực hiện). - Cả lớp nhận xét. -. 1’ 30’ 15’. Học sinh nêu cách tính như đã học. 56  34 : 100 - Hoïc sinh neâu. 56  34% - Giaùo vieân : Ta coù theå thay caùch tính - Cả lớp nhận xét kết quả tính và kết quả treân baèng maùy tính boû tuùi. cuûa maùy tính. - Nêu cách thực hành trên máy. - Hoïc sinh neâu caùch tính. 78 : 65  100 - Tìm 65% cuûa noù baèng 78. - Hoïc sinh neâu caùch tính treân maùy tính boû tuùi. - Yeâu caàu caùc nhoùm neâu caùch tính treân 78 : 65% maùy. - Hoïc sinh nhaän xeùt keát quaû. - Hoïc sinh neâu caùch laøm treân maùy. -. 15’. Tính 34% cuûa 56.. -.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành trên máy tính bỏ túi. Hoạt động cá nhân. Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại. Học sinh thực hành trên máy. * Baøi 1, 2:.

(145) HS thực hiện – 1 HS ghi kết quả thay đổi. - Lần lượt học sinh sửa bài thực hành trên maùy. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh giaûi. - Xaùc ñònh tìm 1 soá bieát 0,6 % cuûa noù laø 30.000 đồng – 60.000 đồng – 90.000 đồng. - Các nhóm tự tính nêu kết quả. - Học sinh sửa bài. -. * Baøi 3: - Goïi HS neâu yeâu caàu. 4’. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc sinh laøm baøi 2 , 3 / 84. - Dặn học sinh xem bài trước ở nhà. - Chuaån bò: “Hình tam giaùc” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu, ngày. Tieát 85:. thaùng. Hoạt động lớp. - 2 HS nhaéc laïi - Laéng nghe. naêm 2009. HÌNH TAM GIAÙC. I. Muïc tieâu:. BiÕt: -Đặc điểm của hình tam giác có: 3cạnh, 3 góc, 3 đỉnh. -Ph©n biÖt 3 d¹ng h×nh tam gi¸c(ph©n lo¹i theo gãc) -Nhận biết đáy và đờng cao ( tơng ứng) của hình tam giác.. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøuï. + HS: Ê ke, Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ soá phaàn traêm. - HS sửa bài - Học sinh sửa bài 3/ 84 (SGK). - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Laéng nghe baøi : Hình tam giaùc. 34’ 4. Phát triển các hoạt động: 30’  Hñ 1: HS nhaän bieát ñaëc ñieåm cuûa Hoạt động cá nhân, lớp. hình tam giaùc: coù 3 ñænh, goùc, caïnh..

(146) Giaùo vieân cho hoïc sinh veõ hình tam giaùc. -. -. Hoïc sinh veõ hình tam giaùc. 1 hoïc sinh veõ treân baûng. A. C B - Giới thiệu ba cạnh (AB, AC, BC) – ba góc (BAC ; CBA ; ACB) – ba ñænh (A, B, C). - Cả lớp nhận xét. - Học sinh tổ chức nhóm. Giaù o vieâ n nhaä n xeù t choá t laï i ñaë c ñieå m . - Nhóm trưởng phân công vẽ ba dạng hình Giaù o vieâ n giớ i thieä u ba daï n g hình tam tam giaùc. giaùc. - Đại diện nhóm lên dán và trình bày đặc ñieåm. Giaù o vieâ n choá t laï i : + Đáy: a. + Đường cao: h. - Giaùo vieân choát laïi ba ñaëc ñieåm cuûa hình tam giaùc.. - Lần lượt học sinh vẽ đướng cao rong hình tam giaùc coù ba goùc nhoïn. - Giáo viên giới thiệu đáy và đường + Đáy OQ – Đỉnh: P cao. + Đáy OP – Đỉnh: Q - Giáo viên thực hành vẽ đường cao. - Lần lượt vẽ đường cao trong tam giác có - Giải thích: từ đỉnh O. moät goùc tuø. + Đáy tướng ứng PQ. + Đáy NK – Đỉnh M (kéo dài đáy NK). + Vẽ đường vuông góc. + Đáy MN – Đỉnh K. + Đáy MK – Đỉnh N. + vẽ đường cao trong hình tam giác có 1 - Lần lượt xác định đường cao trong tam goùc tuø. giaùc vuoâng. + Đáy BC–Đỉnh A (kéo dài đáy NK) + Đáy AC – Đỉnh B. + Đáy AB – Đỉnh C. + Vẽ đường cao trong tam giác vuông. - Độ dài từ đỉnh vuông góc với cạnh đáy tương ứng là chiều cao. - Yeâu caàu hoïc sinh keát luaän chieàu cao - Học sinh thực hiện vở bài tập. trong hình tam giaùc. - Học sinh sửa bài. - Thực hành. Hoạt động cá nhân. 4’. 1’.  Hoạt động 2: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Học sinh nhắc lại nội dung, kiến thức vừa học.. -. Giải toán nhanh (thi đua). A. D. H. B. C.

(147) 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 2, 3/ 86 . - Dặn học sinh xem trước bài ở nhà. - Chuaån bò: “Dieän tích hình tam giaùc”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ hai, ngày. thaùng. - Laéng nghe. naêm 2009. TUAÀN 18 Tieát 86 :. DIEÄN TÍCH HÌNH TAM GIAÙC I. Muïc tieâu:. BiÕt tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c .. II. Chuaån bò: + GV: 2 hình tam giaùc baèng nhau. + HS: 2 hình tam giaùc, keùo. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: Hình tam giaùc. - Học sinh sửa bài. - Học sinh sửa bài nhà . - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Lắng nghe baøi: Dieän tích hình tam giaùc. 34’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp. 16’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh caùch tính dieän tích hình tam giaùc. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính dieän tích hình tam giaùc. - Học sinh thực hành cắt hình tam giác – cắt - Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt theo đường cao  tam giác 1 và 2. hình. A. C H B - Hoïc sinh gheùp hình 1 vaø 2 vaøo hình tam - Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép giaùc coøn laïi  EDCB hình. - Vẽ đường cao AH.. -. Giáo viên so sánh đối chiếu các yếu. -. Đáy BC bằng chiều dài hình chữ nhật.

(148) toá hình hoïc.. -. a×h 2  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bieát vaän duïng caùch tính dieän tích hình tam giaùc. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não. * Baøi 1 - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi quy tắc, công thức tính diện tích tam giaùc. * Baøi 2 - Giaùo vieân löu yù hoïc sinh baøi a) + Đổi đơn vị đo để độ dài đáy và chiều cao coù cuøng moät ñôn vò ño + Sau đó tính diện tích hình tam giác -. 14’. 4’. 1’. Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt.. Giaùo vieân choát laïi: S=. EDCB - Chiều cao CD bằng chiều rộng hình chữ nhaät.  diện tích hình tam giác như thế nào so với diện tích hình chữ nhật (gấp đôi) hoặc diện tích hình chữ nhật bằng tổng diện tích ba hình tam giaùc. + SABC = Toång S 3 hình (1 vaø 2) + SABC = Toång S 2 hình tam giaùc (1vaø 2) - Vaäy Shcn = BC  BE BC ×BE S= vì Shcn gaáp ñoâi Stg - Vaäy 2 Hoặc BC × AH S= 2 BC là đáy; AH là cao - Nêu quy tắc tính Stg – Nêu công thức. Hoạt động cá nhân, lớp.. -. -. Học sinh đọc đề. Học sinh lần lượt đọc. Cả lớp nhận xét. Học sinh đọc đề bài. Hoïc sinh neâu toùm taét. Hoïc sinh giaûi. 1 hoïc sinh giaûi treân baûng. Học sinh sửa bài.. Hoạt động cá nhân. Hoạt động 3: Củng cố. - 3 hoïc sinh nhaéc laïi. - Học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính dieän tích hình tam giaùc. 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Laøm baøi nhaø: baøi1 - Chuaån bò: “Luyeän taäp” - Nhaän xeùt tieát hoïc . Thứ ba, ngày. Tieát 87 :. thaùng. naêm 2009.

(149) LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. BiÕt : -TÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c. -Tính diện tích hình tam giác vuông khi biết độ dài 2 cạnh góc vuông.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, phaán maøu, tình huoáng. + HS: VBT, SGK, Baûng con. III. Các hoạt động: TG 1’ 4’. 1’ 34’ 10’. 20’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Haùt 2. Baøi cuõ: “Dieän tích hình tam giaùc “. - 2 HS neâu - Học sinh nhắc lại quy tắc công thức tính S tam giaùc. - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. - Laéng nghe 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. Hoạt động cá nhân. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức tính dieän tích tam giaùc. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. * Baøi 1 - Hoïc sinh nhaéc laïi noái tieáp. - Nêu quy tắc và công thức tính diện tích tam giaùc. - Học sinh trả lời. - Muoán tìm dieän tích tam giaùc ta caàn bieát gì? Hoạt động lớp. - Học sinh đọc đề. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Học sinh giải vào vở. - Học sinh sửa bài miệng. Hoạt động cá nhân.  Hoạt động 2: Luyện tập. Phương pháp: Thực hành, động não. * Baøi 2: - Học sinh đọc đề. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Học sinh vẽ hình vào vở và tìm chiều cao. - Tìm và chỉ ra đáy và chiều cao tương - Hoïc sinh neâu nhaän xeùt. ứng. - Hoïc sinh neâu quy taéc - 5 hoïc sinh nhaéc laïi * Baøi 3: - Học sinh làm bài tập 3 vào vở. - Học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm - Học sinh sửa bài bảng lớp. caùch tính S tam giaùc vuoâng. - Giaùo vieân choát yù: Muoán tìm dieän tích hình tam giaùc vuoâng ta laáy 2 caïnh goùc vuông nhân với nhau rồi chia 2. *Baøi 4: - Học sinh đọc đề. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Học sinh thực hành đo. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh..

(150) Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật ABCD.. Học sinh tính S hình chữ nhật ABCD. - Học sinh tìm S hình tam giác ABC dựa vào S hình chữ nhật. - Hoïc sinh tìm. - Học sinh tính diện tích từng hình vào vở. - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm được - Học sinh làm xong sửa bảng lớp (thi đua đáy và chiều cao các hình tam giác ai nhanh hơn). MNE ; EMQ ; EPQ. -. -. 4’  Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động nhóm đôi. Phương pháp: Thực hành, động não. - Hoïc sinh nhaéc laïi 3 em. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi - Thi ñua: quy tắc, công thức tính diện tích hình - Tính và so sánh S hai tam giác ABC và tam giaùc vuoâng, tam giaùc khoâng vuoâng? ADC. A 10 cm 1’. B 15cm D 5cm C 5. Toång keát - daën doø: - Về nhà ôn lại kiến thức về hình tam - Laéng nghe giaùc. Chuaån bò: “ Luyeän taäp chung” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ tư, ngày. Tieát 88 :. thaùng. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. BiÕt: -Gi¸ trÞ theo vÞ trÝ cña mçi ch÷ sè trong sè thËp ph©n. -T×m tØ sè phÇn tr¨m cña 2 sè. -Lµm c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n. -Viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, phaán maøu, tình huoáng. + HS: VBT, SGK, Baûng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’. -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt.

(151) 1’ 34’ 10’. 20’. - 2 HS neâu 2. Baøi cuõ: “Luyeän taäp “. - Học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính S tam giaùc. - Lớp nhận xét. Laéng nghe - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu Hoạt động cá nhân. baøi: “Luyeän taäp chung “. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức tìm giá trị của chữ số trong STP, tỉ số % , đổi đơn vị - HS tự làm bài cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. o Baøi 1 : Khoanh vaøo B - Học sinh trả lời. - Nhận xét, chữa bài o Baøi 2 : Khoanh vaøo C o Baøi 3 : Khoanh vaøo C Hoạt động cá nhân , lớp.  Hoạt động 2: Luyện tập. Phương pháp: Thực hành, động não. * Baøi 1: neâu mieäng - Giaùo vieân yeâu caàu HS caùch ñaët tính vaø caùch tính .. -. HS leân baûng tính . Cá nhân tự đặt tính rồi tính HS nhận xét và sửa bài .. - HS neâu keát quaû : * Baøi 2 : làm bài dưới a) 8 m 5 dm = 8,5 m - GV tổ chức cho HS b) 8 m2 5 dm2 = 8,05 m2 daïng thi ñua - GV khắc sâu kiến thức : + Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị - HS nhắc lại . liền sau nó và bằng 0,1 đơn vị liền trước noù . + Moãi ñôn vò ño dieän tích gaáp 100 laàn ñôn vò lieàn sau noù vaø baèng 0,01 ñôn vò - Học sinh sửa bài bảng lớp. liền trước nó . - GV nhaän xeùt keát quaû *Baøi 3 : - Giáo viên nêu vấn đề : + Hình tam giaùc MDC coù goùc vuoâng laø ñænh naøo ? + Vaäy chieàu cao chính laø caïnh naøo cuûa HTG ? + Muoán tính dieän tích HTG ta caàn phaûi bieát gì ? + Đáy HTG là gì của HCN ? + Có chiều cao , muốn tìm đáy ta làm nhö theá naøo ? 4’.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thực hành, động não.. Học sinh đọc đề. - Ñænh D -. - Chiều cao là đáy HTG - Laø caïnh beân cuûa HTG Laø chieàu daøi cuûa HCN - Dieän tích HCN chia cho chieàu roäng - Học sinh làm xong sửa bảng lớp (thi đua ai nhanh hôn). -. Hoạt động nhóm đôi..

(152) GV yeâu caàu HS nhaéc laïi quy taéc, công thức tính diện tích hình tam giác vuoâng, tam giaùc khoâng vuoâng? -. 1’. -. Hoïc sinh nhaéc laïi 3 em.. 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Về nhà ôn lại kiến thức về hình tam giác , về cách đổi đơn vị dưới dạng STP. Chuaån bò: “Kieåm tra HK I” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ năm, ngày. Tieát 89 :. thaùng. naêm 2009. KIEÅM TRA HKI I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. TËp trung vµo kiÓm tra: -Xác định gía trị theo vị trí của các chữ số trong số thập phân. -KÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n. -Giải các bài toán có liên quan đến tính diện tích các hình tam giác. II-CHUẨN BỊ :. Đề kiểm tra học kì III-CÁC BƯỚC LÊN LỚP :. 1-Ổn định : Haùt 2-Kiểm tra -Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3-Bài mới -Giáo viên hướng dẫn cách kiểm tra -Giáo viên phát đề kiểm tra -Học sinh thực hiện bài kiểm tra 4-Củng cố -Giáo viên nêu đáp án -Giáo viên nhận xét chung tiết kiểm tra 5-Dặn dò -Xem lại bài-chuẩn bị học kì 2 -Nhận xét tiết kiểm tra Thứ sáu, ngày. Tieát 90 :. thaùng. naêm 2009.

(153) I. Muïc tieâu:. HÌNH THANG. Cã biÓu t¬ng vÒ h×nh thang. -Nhận biết đợc mọt số đặc điểm của hình thang, phân biệt đợc hình thang với các hình đã học. -NhËn biÕt h×nh thang vu«ng. - HS yeáu nhaän bieát hình thang II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï veõ cn, hình vuoâng, hình bình haønh, hình thoi. + HS: 2 tờ giấy thủ công, kéo. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Laéng nghe - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi kieåm tra. - HS tự sửa bài - Hoïc sinh laøm laïi moät vaøi baøi deã laøm sai. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài -Lắng nghe Hình thang. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành biểu tượng về hình thang. Phương pháp: Thực hành, quan sát, động não. - Hoïc sinh quan saùt hình veõ trong SGK sau - Giaùo vieân veõ hình thang ABCD. đó dùng kéo cắt hình tam giác. - Hoïc sinh quan saùt caùch veõ. - Học sinh lắp ghép với mô hình hình thang. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận bieát moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình thang. - Veõ bieåu dieãn hình thang. - Lần lượt từng nhóm lên vẽ và nêu đặc - Giaùo vieân ñaët caâu hoûi. ñieåm hình thang. + Hình thang có những cạnh nào? + Hai caïnh naøo song song? - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. - Lần lượt học sinh lên bảng chỉ vào hình và trình baøy. Đáy bé. - Giaùo vieân choát.  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS phân biệt hình thang với một số hình đã học, reøn kyõ naêng nhaän daïng hình thang vaø theå hieän moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình thang.. Đáy lớn Hoạt động lớp, nhóm đôi..

(154) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. * Baøi 1: - Gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc đề. - Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài vào vở - Học sinh đổi vở để kiểm tra chéo. - Giáo viên chữa bài – kết luận. *Baøi 2: - Giaùo vieân choát: Hình thang coù 2 caïnh đối diện song song. *Baøi 3: - Giaùo vieân theo doõi thao taùc veõ hình chú ý chỉnh sửa sai sót. * Baøi 4: -. Giới thiệu hình thang.. 3’ Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thực hành. - Neâu laïi ñaëc ñieåm cuûa hình thang.. 1’. - Nhaän xeùt, tuyeân döông 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi taäp: 3, 4/ 100. - Chuaån bò: “Dieän tích hình thang”. - Dặn học sinh xem trước bài ở nhà. - Nhaän xeùt tieát hoïc. -. Học sinh làm bài, cả lớp nhận xét. Hoïc sinh neâu keát quaû.. -. Hoïc sinh veõ hình thang.. -. Hoïc sinh nhaän xeùt ñaëc ñieåm cuûa hình thang vuoâng. - 1 cạnh bên vuông góc với hai cạnh đáy. - Coù 2 goùc vuoâng, Chieàu cao hình thang vuông là cạnh bên vuông góc với hai đáy. - Đọc ghi nhớ. - Thực hành ghép hình trên các mẫu vật bằng bìa cứng. -. Hoạt động cá nhân. Hoïc sinh nhaéc laïi ñaëc ñieåm cuûa hình thang. - Thi ñua veõ hình thang trong 4 phuùt. (hoïc sinh naøo veõ nhieàu nhaát. Veõ hình thang theo nhiều hướng khác nhau). -. - Laéng nghe.

(155) TUAÀN 19. Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 91 :. DIEÄN TÍCH HÌNH THANG I. Muïc tieâu: - BiÕt tÝnh diÖn tÝch h×nh thang, biÕt vËn dông vµo gi¶i c¸c biµi tËp liªn quan. - Học sinh yếu nắm được qui tắc tính diện tích hình thang. II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK. + HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công kéo. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: “Hình thang “. - 2 HS sửa bài, 1 HS nêu đặc điểm của hình - Học sinh sửa bài 3, 4. Nêu đặc điểm cuûa hình thang. thang. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. - Lớp nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài Laéng nghe :“Dieän tích hình thang “. 30’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm đôi. hình thành công thức tính diện tích của hình thang. Phương pháp:, Thực hành, quan sát, - Học sinh thực hành nhóm cắt ghép hình động não. A B - Giáo viên hướng dẫn học sinh lắp.

(156) gheùp hình – Tính dieän tích hình ABCD. - Hình thang ABCD  hình tam giaùc D ADK.. M. H. C ( B) CK vaø CD ( CK = AB ) .. K (A). - Cạnh đáy gồm cạnh nào? - Tức là cạnh nào của hình thang. - DK - Chiều cao là đoạn nào? - AH  đường cao hình thang DK × AH - Neâu caùch tính dieän tích hình tam giaùc S= 2 ADK. (DC+ AB)× AH - Neâu caùch tính dieän tích hình thang S= 2 ABCD. - Gọi HS đọc qui tắc tính diện tích diện - 2 HS đọc to tích hình thang. - Giới thiệu tên gọi đáy, chiều cao, - Lần lượt học sinh nhắc lại công thức diện diện tích ,...và công thức tính DT hình tích hình thang. thang Hoạt động cá nhân. ** Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài toán có liên quan..

(157) Phương pháp: Thực hành, động não. - 1-2 HS neâu o Baøi 1: - HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang - GV hoûi laïi caùch tính dieän tích hình thang - HS làm bài dưới hình thức thi đua - HS neâu caùch tính - HS sửa bài – Cả lớp nhận xét. - Quan sát hình (a) và vận dụng công thức o Baøi 2: để giải bài - Yêu cầu HS tự làm phần ( a) - HS đổi bài và sửa chéo lẫn nhau . GV yeâu caàu HS nhaéc laïi khaùi + Trong hình thang vuoâng , chieàu cao chính nieäm hình thang vuoâng : + Quan saùt H (b) , em coù nhaän xeùt gì veà laø caïnh beân cuûa hình thang . chiều cao và cạnh bên của hình thang ? - HS làm bài và sửa bài . -. 1’. - HS đọc đề bài , tóm tắt và nêu hướng giải  Baøi 3: baøi . - GV gợi ý : Trước hết ta phải tìm chiều - HS lên bảng giải . cao - Cả lớp làm vở và nhận xét - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi. Hoạt độngcá nhân. - Thi ñua caù nhaân. Hoạt động 3: Củng cố. - Tính dieän tích hình thang ABCD. A B - Hoïc sinh nhaéc laïi caùch tính dieän tích cuûa hình thang. 10 cm D. 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc sinh laøm baøi 3/ 94 - Chuaån bò: “Luyeän taäp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 15 cm. C. - Laéng nghe. **************************************************************** Thứ ba, ngày thaùng naêm 2010. Tieát 92 :. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu:. BiÕt tÝnh diÖn tÝch h×nh thang.. II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK. + HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công, kéo. III. Các hoạt động:.

(158) TG 1’ 4’. 1’ 30’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Haùt 2. Baøi cuõ: Dieän tích hình thang. - 1 HS sửa bài, 1 HS nêu công thức tính diện - Học sinh sửa bài nhà tích hình thang - Nêu công thức tính diện tích hình thang. - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài - Nghe 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân.  Hoạt động 1: Hd HS hình thành công thức tính diện tích hình thang. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.  Baøi 1: - Học sinh đọc đề – Chú ý các đơn vị đo. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi quy tắc, công thức tính diện tích hình - Học sinh làm bài. thang. - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét. - Giáo viên lưu ý học sinh tính với dạng soá, soá thaäp phaân vaø phaân soá..  Baøi 2:. -. - GV đánh giá bài làm của HS .. -. Học sinh đọc đề và tóm tắt . Hoïc sinh laøm baøi. Tìm đáy lớn – Chiều cao. Diện tích … (Đổi ra a) Số thóc thu hoạch. Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét..  Hoạt động 2: Rèn HS kĩ năng quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng công thức tính diện tích hình thang và kĩ năng ước lượng để giải bài toán về diện tích  Baøi 3: - GV goïi HS neâu keát quaû - GV đánh giá bài làm của HS. Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt. - Học sinh làm bài và sửa bài . - Cả lớp nhận xét. -. Hoạt động 3: Củng cố. - Hoïc sinh neâu laïi caùch tìm dieän tích Hoạt động cá nhân, nhóm đôi. hình thang - HS neâu vaø laøm baøi thi ñua . . 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi 1, 2 / 94 - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ tư, ngày. - Laéng nghe. thaùng. naêm 2010.

(159) Tieát 93 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. BiÕt: -TÝnh diÑn tÝch h×nh tam gi¸c vu«ng, h×nh thang. -Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm.. II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu. + HS: VBT. III. Các hoạt động TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. - 2 HS sửa bài - Học sinh sửa bài: 1, 2. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. - Lớp nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài: Luyeän taäp chung. - Laéng nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, lớp. cuûng coá kyõ naêng tính dieän tích hình tam giaùc vuoâng , hình thang . Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não.  Baøi 1: - HS nhắc lại công thức . - Giaùo vieân cho hoïc sinh oân laïi coâng thức tính diện tích hình tam giác - Học sinh đọc đề. - Löu yù : Trong tam giaùc vuoâng thì moät - Hoïc sinh laøm baøi. caïnh cuûa hình chính laø chieàu cao - Học sinh đổi tập, sửa bài – Cả lớp nhận xeùt. - Giáo viên đánh giá bài làm của HS ..  Baøi 2: - Giaùo vieân löu yù HS vaän duïng coâng thức tính diện tích hình thang trong tình huoáng coù yeâu caàu phaân tích hình veõ tổng hợp ( Trong tam giác BEC yêu cầu HS vẽ chiều cao để từ đó suy ra diện tích BEC )  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố về giải toán liên quan đến diện tích vaø tyû soá phaàn traêm. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.  Baøi 3: - GV gợi ý HS tìm : + Diện tích mảnh vườn + Diện tích trồng đu đủ. -. Học sinh đọc đề HS neâu laïi caùch tính S HTh vaø S HTG HS so saùnh dieän tích cuûa 2 hình . Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét.. Hoạt động cá nhân. -. HS đọc đề bài và tóm tắt.

(160) + Số cây đu đủ trồng + Dieän tích troàng chuoái + Soá caây chuoái troàng + So sánh số cây chuối và cây đu đủ. -. HS neâu caùch giaûi HS lên bảng sửa bài Cả lớp làm vở và nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đàm thoại. - Hoïc sinh neâu laïi caùch tìm dieän tích - HS nhắc lại công thức và làm bài thi đua . hình tam giaùc , hình thang , tæ soá % 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi 2/ 95 - Dặn học sinh chuẩn bị bài ở nhà. - Chuẩn bị: “Hình tròn , đường tròn “ - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Laéng nghe. ***********************************************. Tieát 94 :. Thứ năm, ngày. thaùng. naêm 2010. HÌNH TRÒN , ĐƯỜNG TRÒN I. Muïc tieâu: - Nhận biết được hình tròn, đường tròn và các yếu tố của hình tròn . - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn. II. Chuaån bò: + GV: Com pa, baûng phuï. + HS: Thước kẻ và compa. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 3’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài 1, 2, 3. - Nhaän xeùt - Giaùo vieân nhaän xeùt – chaám ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Lắng nghe bài: “Hình tròn , đường tròn “ 34’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp. 15’  Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn – đường tròn Phương pháp: Quan sát, đàm thoại. - GV dùng 1 tấm bìa hình tròn và giới - HS quan sát thieäu hình troøn . - HS duøng compa veõ 1 hình troøn treân giaáy . - Duøng compa veõ 1 hình troøn treân baûng - Dùng thước chỉ xung quanh  đường tròn. và giới thiệu : “Đầu chì của com pa - Dùng thước chỉ bề mặt  hình tròn..

(161) vạch ra một đường tròn “ - GV giới thiệu cách dựng một bán kính hình troøn - Ñieåm ñaët muõi kim goïi laø gì cuûa hình troøn? + Lấy 1 điểm A bất kỳ trên đường tròn nối tâm O với điểm A  đoạn OA gọi là gì cuûa hình troøn? + Caùc baùn kính OA, OB, OC …nhö theá naøo? + Laáy 1 ñieåm M vaø N noái 2 ñieåm MN vaø ñi qua taâm O goïi laø gì cuûa hình troøn? + Đường kính như thế nào với bán kính?. 16’. 3’. 1’. -. … Taâm cuûa hình troøn O.. -. … Baùn kính.. -. - … đều bằng nhau OA = OB = OC.. -. … đường kính.. - Học sinh thực hành vẽ bán kính. - … gaáp 2 laàn baùn kính. - Học sinh thực hành vẽ hình tròn và nêu : + Bán kính đoạn thẳng nối tâm O đến 1 điểm bất kỳ trên đường tròn (vừa nói vừa chæ baùn kính treân hình troøn). + Đường kính đoạn thẳng nối hai điểm bất kỳ trên đường tròn và đi qua tâm O (thực haønh). Hoạt động cá nhân..  Hoạt động 2: Thực hành. Phướng pháp: Luyện tập, thực hành.  Baøi 1: - Theo doõi giuùp cho hoïc sinh duøng - Thực hành vẽ hình tròn. compa để vẽ hình tròn . - Sửa bài.  Baøi 2: - Lưu ý học sinh bài tập này biết đường - Thực hành vẽ đường tròn. kính phaûi tìm baùn kính. - Sửa bài.  Baøi 3: - Lưu ý vẽ hình chữ nhật. Lấy chiều - Thực hành vẽ theo mẫu. rộng là đường kính  bán kính vẽ nửa đường tròn.  Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động lớp. Phướng pháp: Thực hành. - Neâu laïi caùc yeáu toá cuûa hình troøn. - HS nhaéc laïi 5. Toång keát - daën doø: - OÂn baøi - Laéng nghe Chuaå n bò: Chu vi hình troø n . - Nhaän xeùt tieát hoïc.

(162) Thứ Sáu, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 95 :. CHU VI HÌNH TROØN I. Muïc tieâu:. Biết quy tắc tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế về chu vi h×nh trßn.. II. Chuaån bò: + GV: Bìa hình tròn có đường kính là 4cm. + HS: Bài soạn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Bài cũ: “ Hình tròn , đường tròn “ - Giaùo vieân nhaän xeùt chaám ñieåm. - HS thực hành vẽ hình tròn . 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe : Chu vi hình troøn. 33’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp. 8’  Hoạt động 1: Nhận xét về quy tắc - Tổ chức 4 nhóm. và công thức tính chu vi hình tròn, yêu - Mỗi nhóm nêu cách tính chu vi hình tròn. cầu học sinh chia nhóm nêu cách tính - Dự kiến: Phöông phaùp hình troøn. - C1: Vẽ 1 đường tròn tâm O. GV choá t : - Nêu cách tính độ dài của đường tròn tâm + Chu vi hình tròn là độ dài của một O  tính chu vi hình tròn tâm O. đường tròn - Chu vi = đường kính  3,14. + Nếu biết đường kính. - C2: Duøng mieáng bìa hình troøn laên treân caây - Chu vi = đường kính  3,14 thước dài giải thích cách tính chu vi = đường C = d  3,14 kính  3,14. + Neáu bieát baùn kính. - C3: Vẽ đường tròn có bán kính 2cm  - Chu vi = baùn kính  2  3,14 Neâu caùch tính chu vi = baùn kính  2  3,14 C = r  2  3,14 - Cả lớp nhận xét. - Học sinh lần lượt nêu quy tắc và công thức tìm chu vi hình troøn. 20’  Hoạt động 2: Thực hành.  Baøi 1: - Học sinh đọc đề. Löu yù baøi d = 4 m = 0,8 m - Laøm baøi. 5 - Sửa bài. - Cả lớp nhận xét.  Baøi 2: - Lưu ý bài r = 1 m có thể đổi 3,14 - Học sinh đọc đề. 2 - Laøm baøi.  phaân soá - Sửa bài. - Cả lớp đổi tập. - Lớp nhận xét.. . Baøi 3:.

(163) Học sinh đọc đề tóm tắt. - HS vận dụng công thức để tính chu vi của baùnh xe . - 1 hoïc sinh leân baûng giaûi. - Cả lớp nhận xét. -. -. 5’. 1’. Giaùo vieân nhaän xeùt.. Hoạt động 3: Củng cố. - Học sinh lần lượt nêu quy tắc và công Hoạt động nhóm, lớp. thức tìm chu vi hình tròn, biết đường - Thi tiếp sức chuyền giấy bìa cứng có ghi kính hoặc bán kính . sẵn các công thức và ghi Đ S để xác định tâm , đường kính , bán kính hình tròn. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi taäp: 2, 3 / 98 - Laéng nghe - Chuaån bò: “ Luyeän taäp “ Nhaä n xeù t tieá t hoï c . ***********************************************. TUAÀN 20. Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 96 :. I. Muïc tieâu:. LUYEÄN TAÄP. - Biết tính chu vi hình tròn, tính đờng kính của hình tròn khi biết chu vi của hình tròn đó.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï. + HS: SGK, vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: “ Chu vi hình troøn “ - Học sinh sửa bài nhà . - Giaùo vieân nhaän xeùt, chaám ñieåm. - Hoïc sinh nhaän xeùt. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Lắng nghe baøi: “Luyeän taäp “. 34’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp. giaûi baøi. Phương pháp: Luyện tập, thực hành, bút đàm.  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Học sinh đọc đề. - Giaùo vieân choát. - Toùm taét. - C = r  2  3,14 - Giải – sửa bài.. -.  Baøi 2: Yêu cầu học sinh đọc đề.. -. Học sinh đọc đề..

(164) Giaùo vieân choát laïi caùch tìm baùn kính - Toùm taét. khi biết C (dựa vào cách tìm thành phần - Học sinh giải. chöa bieát). - Sửa bài – Nêu công thức tìm bán kính và đường kính khi biết chu vi. - C = r  2  3,14 r = C : 3,14 : 2 - ( 1 ) r  2  3,14 = 12,56 - Tìm r? d = C : 3,14 - Cách tìm đường kính khi biết C. - ( 2 ) d  3,14 = 12,56 -. -.  Baøi 3: Giaùo vieân choát : C = d  3,14. -. Lưu ý bánh xe lăn 1 vòng  đi được một quãng đường đúng bằng chu vi của baùnh xe. -. -. -. Học sinh đọc đề. Toùm taét. Giải – sửa bài. Nêu công thức tìm C biết d. Học sinh đọc đề – làm bài. Sửa bài..  Baøi 4: - Hướng dẫn HS các thao tác : + Tính chu vi hình troøn - HS nêu hướng giải bài + Tính nửa chu vi hình tròn - HS leân baûng giaûi + Xác định chu vi của hình H : là nửa - Cả lớp làm vở và nhận xét chu vi hình tròn cộng với độ dài đường kính . Từ đó tính chu vi hình H  Hoạt động 2: Ôn lại các qui tắc công thức hình tròn. Phương pháp: Đàm thoại. 4’.  Hoạt động 3: Củng cố. Phöông phaùp: Thi ñua, troø chôi. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø tuyeân döông.. Hoạt động cá nhân. -. Hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung oân. Hoạt động nhóm bàn.. -. Vài nhóm thi ghép công thức.. -. 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Dieän tích hình troøn”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 97 :. Thứ ba, ngày. - Laéng nghe. thaùng. naêm 2010. DIEÄN TÍCH HÌNH TROØN. I. Muïc tieâu: - Bieát quy taéc tính dieän tích hình troøn. II. Chuaån bò: + HS: Chuẩn bị bìa hình tròn bán kính 3cm, kéo, hồ dán, thước kẻ. + GV: Chuaån bò hình troøn vaø baêng giaáy moâ taû quaù trình caét daùn caùc phaàn cuûa hình troøn..

(165) III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: - Giaùo vieân nhaän xeùt – chaám ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu MT bài “ Dieän tích hình troøn “. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Giới thiệu công thức tính dieän tích hình troøn Phương pháp: Bút đàm. - Neâu VD: tính dieän tích hình troøn coù baùn kính laø 2 dm. - GV nêu vấn đề : -Yeâu caàu HS neâu caùch tính S ABCD vaø S MNPQ - Yêu cầu HS nhận xét S hình tròn với SABCD vaø SMNPQ.. 18’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Haùt. -. Học sinh lần lượt sửa bài nhà .. -. Hoạt động cá nhân, lớp.. Học sinh thực hiện. - 4 em leân baûng trình baøy. - Cả lớp nhận xét cách tính S hình tròn. - Dự kiến: tính S MNPQ thông qua tính S MQN vaø S QNP. 2 2 - S MNPQ (8 dm )< S hình troøn < S ABCD (16 dm ) - So với kết quả học sinh vừa tính S - S hình tròn khoảng 12 dm2 (dựa vào số ô hình tròn với số đo bán kính 2 dm và kết vuông quaû so saùnh. - 2 x 2  3,14 = 12,56 ( dm2) - Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt veà caùch - Muoán tính S hình troøn ta caàn coù baùn kính tính S hình troøn - Học sinh lần lượt phát biểu cách tính diện tích hình troøn. S = r x r x 3,14  Hoạt động 2: Thực hành Phöông phaùp: Luyeän taäp. Hoạt động cá nhân  Baøi 1: 3 - Löu yù: r = 5 m có thể đổi 0,6 m để tính. - HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện - Lieân heä kó naêng laøm tính nhaân caùc tích hình troøn STP . Baøi 2:. 4 5 m ( coù theå chuyeån thành STP để tính ) -. Löu yù baøi d=. -. -. 3 học sinh lên bảng sửa bài. -. Cả lớp nhận xét. -. Baøi 3: GV lưu ý : Ở bài toán này đề bài đã cho biết “mặt bàn là hình tròn” và yêu cầu HS tưởng tượng về kích cỡ của mặt bàn nêu trong bài toán . . -.  Hoạt động 3: Củng cố. Học sinh đọc đề, giải 3 học sinh lên bảng sửa bài. Cả lớp nhận xét.. HS vận dụng công thức tính diện tích Học sinh đọc đề và tóm tắt Giải - 1 học sinh sửa bài. -. -. 2’. Laéng nghe. -.

(166) -. 1’. Học sinh nhắc lại công thức tìm S. 5.Toång keát – Daën doø: - Laøm baøi 3/ 100 - Chuaån bò: “Luyeän taäp “ - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - HS nêu lại công thức. - Laéng nghe. *************************************************** Thứ tư, ngày. Tieát 98. thaùng. naêm 2010. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu:. BiÕt tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn khi biÕt: - B¸n kÝnh cña h×nh trßn. - Chu vi cña h×nh trßn. II. Chuaån bò: + GV: SGK, baûng phuï. + HS: SGK. III. Các hoạt động TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: “Dieän tích hình troøn” . - Nêu quy tắc, công thức tính diện tích - 2 HS neâu hình troøn? - Aùp duïng. Tính dieän tích bieát: - Lớp nhận xét. r = 2,3 m ; d = 7,8 m - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bai: - Lắng nghe “Luyeän taäp “ 32’ 4. Phát triển các hoạt động: 8’  Hoạt động 1: Củng cố kiến thức Hoạt động lớp. Mục tiêu: Ôn quy tắc, công thức tính chu vi, dieän tích hình troøn. Phương pháp: đàm thoại. - Nêu quy tắc , công thức tính chu vi - Hoïc sinh neâu hình troøn? - Nêu quy tắc, công thức tính diện tích - Hoïc sinh neâu hình troøn? 20’.  Hoạt động 2: Thực hành. Mục tiêu: Vận dụng công thức vào giải toán. Phương pháp: Luyện tập, thực hành.  Baøi 1: Tính dieän tích hình troøn.. Hoạt động cá nhân, nhóm. -. Học sinh đọc đề..

(167)  Giaùo vieân nhaän xeùt Baøi 2: Tính dieän tích hình troøn bieát chu vi troøn C. Neâu caùch tìm baùn kính hình troøn?. -. Hoïc sinh laøm baøi. Sửa bài trò chơi “Tôi hỏi”.  -.  Giaùo vieân nhaän xeùt.  Baøi 3 : - Muoán tính dieän tích mieäng thaønh gieáng em laøm sao? - Baùn kính mieäng gieáng vaø thaønh gieáng tính nhö theá naøo?  Giaùo vieân nhaän xeùt 4’. 1’. Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh neâu - Hoïc sinh laøm baøi. - 2 hoïc sinh laøm baûng phuï  Sửa bài -. Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh neâu - Hoïc sinh neâu - Hoïc sinh laøm baøi  1hoïc sinh laøm baûng phuï  Sửa bài -.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Động não. - Nêu công thức tìm bán kính biết chu - HS neâu vi?  Nhaän xeùt 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi - Laéng nghe Chuaå n bò: Luyeä n taä p chung. - Nhaän xeùt tieát hoïc **********************************************************. Tieát 99 :. Thứ năm, ngày. thaùng. naêm 2010. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. BiÕt tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn khi biÕt: - B¸n kÝnh cña h×nh trßn. - Chu vi cña h×nh trßn. II. Chuaån bò: + GV: Hình veõ BT1, 2, 3, 4 ; phieáu hoïc taäp (nhoùm nhoû) + HS: Xem trước bài ở nhà. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 3’ 2. Baøi cuõ: “Luyeän taäp” . - Löu yù HS : S mieäng thaønh gieáng laø S - Nhắc lại công thức tính C , S hình tròn. thaønh gieáng (khoâng tính mieäng gieáng). - Sửa BT3 trên bảng. - Tự nhận xét và sửa bài..

(168) 1’ 34’ 14’. 15’. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu MT bài: - Laéng nghe “Luyeän taäp chung”. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp.  Hoạt động 1: Ôn tập Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực haønh. - Thaûo luaän vaø ñieàn phieáu. - Phaùt bieåu hoïc taäp in saün, yeâu caàu hoïc sinh điền cho đầy đủ các công thức tính: d, r, C, S hình troøn , hình vuoâng - Trình baøy keát quaû thaûo luaän. Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động nhóm đôi. Phướng pháp: Luyện tập, thực hành. - Đọc đề, nêu yêu cầu. o Baøi 1: - Laøm baøi Độ dài sợi dây thép là : - Lưu ý: Uốn sợi dây thép  theo chu vi 2 hình troøn. 7 x 2 x 3,14 + 10 x 2 x 3,14 = 106, 76 (cm) - Nhận xét : Độ dài của sợi dây thép - Sửa bài. chính laø toång chu vi caùc hình troøn coù r = 7 cm vaø 10 cm o Baøi 2: - GV gợi ý để HS tìm : + Bán kính hình tròn lớn + Chu vi hình tròn lớn + Chu vi hình troøn beù So saùnh chu vi cuûa 2 voøng troøn - Nhaän xeùt. o Baøi 3: - Hình beân goàm maáy boä phaän? -. 5’. 1’. Làm thế nào để tính S hình đó?.  Baøi 4: - GV gợi ý ; Diện tích phần tô đậm là hieäu cuûa SHV vaø Shình troøn coù d = 8 cm - Lưu ý: Tính trước khi khoanh tròn đáp aùn.  Hoạt động 3: Củng cố. Phướng pháp: Thi đua, thực hành, thảo luaän nhoùm. - Tính dieän tích phaàn gaïch cheùo.. 5. Toång keát - daën doø: - Dặn dò Ôn quy tắc, công thức. - Chuẩn bị: Đọc biểu đồ hình quạt. - Nhaän xeùt tieát hoïc. -. Đọc đề, nêu yêu cầu. Laøm baøi. Sửa bài.. Đọc đề, nêu yêu cầu. - Hai phần nửa hình tròn và phần HCN - Tính tổng diện tích S HCN và 2 nửa hình troøn  Làm bài và sửa bài. -. -. Đọc đề, nêu yêu cầu. Tính và nêu đáp án ( Khoanh vào A ) Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm.. -. Hoïc sinh laøm nhoùm ñoâi vaø baùo caùo..

(169) Thứ sáu, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 100 : I. Muïc tieâu:. GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT. - Bớc đầu biết đọc , phân tích và sử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt.. II. Chuaån bò: + GV: SGK + HS: VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: “Luyeän taäp chung “. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Haùt. Học sinh sửa bài nhà - Cả lớp nhận xét. - Laéng nghe -. 1’ 33’ 8’. 20’. Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu MT bài: “Giới thiệu biểu đồ hình quạt “ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình Hoạt động nhóm, lớp. quaït. Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän. - Yêu cầu học sinh quan sát kiõ biểu đồ hình quạt. VD1/ SGK và nhận xét đặc - Nêu đặc điểm của biểu đồ. ñieåm. … Daïng hình troøn chia nhieàu phaàn. Trên mọi phần đều ghi số phần trăm tương ứng. - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc.  Biểu đồ nói về điều gì? - Đại diện nhóm trình bày.  Sách trong thư viện của trường được phân làm mấy loại ?  Tỉ số % của từng loại là bao nhiêu ? - Giáo viên chốt lại những thông tin trên bản đồ. - Tương tự ở VD 2 - HS tự “đọc” biểu đồ -. Hoạt động 2: Thực hành. Phương pháp: Bút đàm  Baøi 1: - Hướng dẫn HS :. Hoạt động cá nhân.

(170) + Nhìn vào biểu đồ chỉ số % HS thích - Học sinh lần lượt nêu những thông tin ghi maøu xanh nhận qua biểu đồ. + Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số - Điền số thích hợp vào chỗ trống. % khi biết tổng số HS của cả lớp . - Đọc và tính toán biểu đồ như hình 1. - GV tổng kết các thông tin mà HS đã - Hoïc sinh laøm baøi. khai thác qua biểu đồ . - Sửa bài. - Neâu caùch laøm.  Baøi 2: - Học sinh thực hiện như bài 2. - Hướng dẫn HS nhận biết : + Biểu đồ nói về điều gì ? + Căn cứ vào các dấu hiệu quy ước , hãy cho biết phần nào trên biểu đồ chỉ - Lập biểu đồ hình quạt về số bạn học sinh soá HS gioûi , soá HS khaù , soá HS trung gioûi, khaù, trung bình cuûa toå. bình . 5’.  Hoạt động 3: Củng cố. - Biểu đồ nói lên điều gì ? - Để “đọc” biểu đồ ta căn cứ vào đâu ? - HS nêu và đọc biểu đồ. 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Luyeän taäp veà tính dieän tích”. - Laéng nghe Nhaä n xeù t tieá t hoï c ********************************************************. TUAÀN 21 Tieát 101 :. I. Muïc tieâu:. Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2010. LUYEÄN TAÄP VEÀ TÍNH DIEÄN TÍCH. Tính diện tích đợc một số hình đợc cấu tạo từ các hình đã học.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï. + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: - HS làm bài tập tiết trước - Giaùo vieân nhaän xeùt. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu MT bài : “ Luyeän taäp veà tính dieän tích” . 34’ 4. Phát triển các hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Haùt. Học sinh sửa bài nhà - Nhaän xeùt - Laéng nghe -. Hoạt động nhóm..

(171) 20’. 4’. Phương pháp: Quan sát, động não, thực haønh. - Giaùo vieân choát: + Chia hình treân thaønh 2 HV vaø 1 HCN - Học sinh đọc ví dụ ở SGK. + Xác định kích thước : HV có cạnh 20 - Nêu cách chia hình. m ; HCN có kích thước là 70 m và 40,1 - Chọn cách chia hình chữ nhật và hình m vuoâng. + Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ - Tính S từng phần  tính S của toàn bộ. đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm.  Hoạt động 2: Thực hành. Phương pháp: Quan sát, thực hành.  Baøi 1 - Học sinh đọc đề. - Yêu cầu đọc đề. - Chia hình đã cho thành 2 HCN - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Tính diện tích toàn bộ hình. - Sửa bài..  Baøi 2: - Yêu cầu đọc đề. - GV hướng dẫn tương tự bài 1 - Gợi ý để làm cách khác : + HCN có các kích thước là 141 m và 80 m bao phủ khu đất . + Khu đất đã cho chính là HCN bao phủ bên ngoài khoét đi 2 HCN nhỏ ở trên bên phải và góc dưới bên trái . Scả khu đất = Scả hình bao phủ – S2 hình CNH  Hoạt động 3: Củng cố. Phöông phaùp: Thi ñua. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Tuyeân döông.. 1’. -. Học sinh đọc đề. HS neâu caùch chia hình thaønh 3 HCN Đại diện trình bày. Tính diện tích toàn bộ hình. Lớp nhận xét.. Hoạt động cá nhân. 2 dãy thi đua đọc quy tắc, công thức các hình đã học. -. 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe tính dieän - Chuaån bò: “Luyeän taäp veà tích (tt)”. - Nhaän xeùt tieát hoïc *******************************************************. Tieát 102 :. Thứ ba, ngày. thaùng. naêm 2010. LUYEÄN TAÄP VEÀ TÍNH DIEÄN TÍCH ( tt) I. Muïc tieâu:.

(172) Tính diện tích đợc một số hình đợc cấu tạo từ các hình đã học.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï. + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp veà tính dieän tích. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. -. 1’ 30’ 10’. 18’. Haùt Sửa bài nhà Lớp nhận xét.. Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài: “Luyeän taäp veà tính dieän tích (tt) “ - Laéng nghe 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính. Hoạt động cá nhân. Phương pháp: Quan sát, thực hành. - GV hình thành quy trình tính tương tự như ở tiết 101 + Chia hình trên đa giác không đều  1 - Học sinh tổ chức nhóm. hình tam giaùc vaø 1 hình thang . - Neâu caùch chia hình. + Đo các khoảng cách trên mặt đất , - Chọn cách chia hình tam giác – hình thang hoặc thu thập số liệu ở SGK/ 105 . + Tính diện tích từng phần nhỏ, từ đó - Học sinh làm bài. suy ra điện tích của toàn bộ mảnh đất . - Chia hình. - Tìm S toàn bộ hình.  Hoạt động 2: Thực hành. Phöông phaùp: Luyeän taäp.  Baøi 1: - Hướng dẫn HS chia hình thành : - Hoïc sinh chia hình (theo nhoùm) + 1 HCN và 2 HTG và tính S từng hình - Đại diện nhóm trình bày cách chia hình. + Tính S toàn bộ mảnh đất Cả lớp nhận xét. -. -. -. 2’. 1’.  Baøi 2: Chọn cách chia hình hợp lý nhất.. 5. Toång keát - daën doø: - Ôn lại các qui tắc và công thức. - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. -. Neâu caùch chia hình. Chọn cách đơn giản nhất để tính.. -. Hoïc sinh neâu.. -. Hoạt động 3: Củng cố. - Nêu qui tắc và công thức tính diện tích hình tam giaùc, hình thang. . Chọn cách chia hợp lý. Tính diện tích toàn bộ hình.. - Laéng nghe. ******************************************************* Thứ tư, ngày. thaùng. naêm 2010.

(173) Tieát 103 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. BiÕt : -Tìm một số yếu tố cha biết của hình đã học. -VËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n cã ND thùc tÕ.. II. Chuaån bò: + GV: SGK, baûng phuï. + HS: SGK, xem trước nội dung ôn tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: “ Luyeän taäp veà tính dieän tích (tt).” - Giaùo vieân nhaän xeùt phaàn baøi taäp. - 1 hoïc sinh giaûi baøi sau. - Tính diện tích khoảnh đất ABCD.. 32’ 5’. 25’. -. -. Haùt. Học sinh làm bài bảng lớp. Nhaän xeùt.. Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe : Luyeän taäp chung. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn tập. Mục tiêu: Củng cố kiến thức chu vi, dieän tích hình troøn. Phương pháp: hỏi đáp. - Nêu quy tắc, công thức tính chu vi - Hoïc sinh neâu. hình troøn? - Nêu công thức tính diện tích hình - Hoïc sinh neâu. troøn?  Hoạt động 2: Luyện tập. Phương pháp: Luyện tập, thực hành.  Baøi 1 - Giáo viên chốt công thức tính diện - Học sinh đọc đề – phân tích đề. tích HTG . Từ đó tính được độ dài đáy - Vận dụng công thức: cuûa HTG a=S2:h - Hoïc sinh laøm baøi  1 em giaûi baûng phuï  sửa bài.  Baøi 2 -. 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

(174) - Hướng dẫn HS nhận xét : Skhaên traûi baøn = S HCN + Hình thoi có độ dài các đường chéo laø 2 m vaø 1,5 m. + Tính S hình thoi. 4’. 1’. Học sinh đọc đề bài. - Nêu công thức áp dụng. - Học sinh làm bài vở. - 2 học sinh thi đua giải nhanh bảng lớp  sửa bài. -.  Baøi 3 - Hướng dẫn HS nhận xét : + Độ dài sợi dây = tổng độ dài của 2 - Học sinh đọc đề bài. nửa đường tròn + 2 lần khoảng cách - Nêu công thức tính diện tích hình bình giữa hai trục hành  cách tìm độ dài đáy. hoặc Đọâ dài sợi dây = C hình tròn + 2 lần - Học sinh giải bài vào vở  đổi chéo vở khoảng cách 3,1 m giữa hai trục kieåm tra keát quaû. - Sửa bài bảng lớp (1 em).  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Động não, thực hành. - Thi đua nêu công thức tính diện tích, chieàu cao, chu vi cuûa hình troøn, hình - Hai daõy thi ñua. thang, tam giaùc … - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt, tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi. - Chuẩn bị: Hình hộp chữ nhật _ hình - Nhaän xeùt laäp phöông. - Nhaän xeùt tieát hoïc ******************************************************** Thứ năm, ngày. Tieát 104. thaùng. naêm 2010. HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LAÄP PHÖÔNG. I. Muïc tieâu:. Cã biÓu tîng vÒ : H×nh hép ch÷ nhËt,h×nh lËp ph¬ng. - Nhận biết đợc các đồ vật trong thực tế có dạng Hình hộp chữ nhật, hình lập phơng. - Biết các đặc đểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật, hình lập phơng. II. Chuaån bò: + GV: Daïng hình hoäp – daïng khai trieån. + HS: Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 3’ 2. Baøi cuõ: “ Luyeän taäp chung “ - Sửa bài 1, 2 / 106 - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Cả lớp nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu MT bài : - Laéng nghe “Hình hộp chữ nhật .Hình lập phương” ..

(175) 34’ 14’. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành biểu tượng: Hoạt động nhóm, lớp. HHCN – HLP . Phương pháp: Trực quan, thảo luận, động não. - Giới thiệu mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật. - Yeâu caàu hoïc sinh nhaän ra caùc yeáu toá: Daøi + Caùc maët hình gì? - Chia nhoùm. + Maáy maët? - Nhóm trưởng hướng dẫn học sinh quan sát + Maáy ñænh? vaø ghi laïi vaøo baûng keát quaû thaûo luaän. + Maáy caïnh? - Đại diện nêu lên. + Mấy kích thước? - Cả lớp quan sát nhận xét. - Giaùo vieân choát. - Yeâu caàu hoïc sinh chæ ra caùc maët daïng khai trieån.. Tương tự hướng dẫn học sinh quan sát cạnh hình laäp phöông. - Thực hiện theo nhóm. - Giaùo vieân choát. - Nhaän bieát caùc yeáu toá qua daïng khai trieån - Yêu cầu học sinh tìm các đồ vật có vaø daïng hình khoái. dạng hình hộp chữ nhật, hình lập - Đại diện trình bày. phöông. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. - Các nhóm thi đua tìm được nhiều và đúng. -. 17’.  Hoạt động 2: Thực hành. Phướng pháp: Luyện tập, thực hành. o Baøi 1 - Giaùo vieân choát.. Hoạt động cá nhân.. Học sinh đọc kết quả, cả lớp nhận xét. - Học sinh làm bài – 4 em lên bảng sửa bài – cả lớp nhận xét. -. -. o Baøi 2 GV đánh giá bài làm của HS. HS nhận xét đúng các đặc điểm, tính đúng dieän tích caùc maët MNPQ, ABMN , BCPN cuûa HHCN - Học sinh sửa bài – đổi tập.  Baøi 3 - Cả lớp nhận xét. - GV củng cố biểu tượng về HHCN và HLP. - Quan sát số đo và tính diện tích từng mặt. - Laøm baøi. - Sửa bài – đổi tập.  Hoạt động 3: Củng cố. -. 3’. 1’. Học sinh lần lượt nêu các mặt xung quanh. Thực hành trên mẫu vật hình hộp chữ nhật, hình laäp phöông. -. 5. Toång keát - daën doø:.

(176) Laøm baøi nhaø 3/ 108 - Chuaån bò: “Dieän tích xung quanh, - Laéng nghe diện tích toàn phần của HHCN”. - Nhaän xeùt tieát hoïc -. Thứ sáu, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 105 :. DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOAØN PHẦN I. Muïc tieâu:. CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT. - Cã biÓu tîng vÒ diÖn tÝch xung quanh , diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt. - BiÕt tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt.. II. Chuaån bò: + GV: Hình hộp chữ nhật, phấn màu. + HS: Hình hộp chữ nhật, kéo. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: “Hình hộp chữ nhật .Hình lập phương “. - Hoûi: 1) Ñaây laø hình gì? 2) Hình hộp chữ nhật có mấy maët, haõy chæ ra caùc maët cuûa hình hoäp chữ nhật? 3) Em haõy goïi teân caùc maët cuûa hình hộp chữ nhật. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu baøi: “ Dieän tích xung quanh vaø dieän tích toàn phần của HHCN” Ghi tựa bài leân baûng. 33’ 4. Phát triển các hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Hình thành khái niệm , caùch tính dieän tích xung quanh, dieän tích toàn phần của HHCN. Phương pháp: Thực hành 1) Vừa rồi thầy đã cho mỗi nhóm làm hình hộp chữ nhật có kích thước là chieàu daøi laø 14cm chieàu roäng laø 10cm, chiều cao là 8cm. Các nhóm để các hình hộp chữ nhật lên bàn. 2) Yêu cầu học sinh dùng thước đo lại.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Haùt. 1 học sinh: … là hình hộp chữ nhật. - 1 học sinh: có 6 mặt, dùng tay chỉ từng maët 1, 2, 3, 4, 5, 6. - 1 học sinh: mặt 1, 2  mặt đáy; mặt 3, 4, 5, 6  maët xung quanh. -. - Laéng nghe. Hoạt động cá nhân, lớp.. Các nhóm để các hình hộp chữ nhật lên baøn. -. -. 1 hoặc 2 em trong nhóm dùng thước đo lại.

(177) 3) Với hình hộp chữ nhật có chiều dài là 14cm, chieàu roäng laø 10cm, chieàu cao laø 8cm. Haõy tính dieän tích xung quanh cuûa hình hộp chữ nhật này? 4) Dieän tích xung quanh cuûa hình hoäp chữ nhật là gì? - Giaùo vieân choát: dieän tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là tổng diện tích cuûa 4 maët beân. 5) Vậy với chiều dài là 14cm, chiều roäng laø 10cm, chieàu cao laø 8cm. Haõy tìm dieän tích xung quanh cuûa hình hoäp chữ nhật này? - Mời các bạn ngồi theo nhóm để tìm caùch tính.. vaø neâu keát quaû (caùc soá ño chính xaùc).. Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhaät laø dieän tích cuûa 4 maët beân… (2 HS) - Nghe -. Các nhóm thực hiện. NHÓM 1: (đại diện) trình bày. - Cắt rời 4 mặt bên của hình hộp chữ nhật (đính 4 mặt bên rời nhau lên bảng. - Tính diện tích của từng mặt. + Maët 1: D = 10cm , R = 8cm em laáy 10  8 + Maët 2: D = 14cm , R = 8cm em laáy 14  8 + Maët 3: D = 10cm , R = 8cm em laáy 10  8 + Maët 4: D = 14cm , R = 8cm em laáy 14  8 - Tính tổng diện tích của 4 mặt được 384 (cm2). Vaäy dieän tích xung quanh = 384 (cm2). NHOÙM 2: - Các mặt bên của hình hộp chữ nhật đều coù chieàu roäng baèng nhau. Neân xeáp 4 maët bên khít lại với nhau và diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là diện tích của hình chữ nhật (tay chỉ hình chữ nhật) và tính soá ño cuûa chieàu daøi naøy (tay chæ chieàu daøi) rồi nhân với chiều rộng của hình chữ nhật, được kết quả giống như nhóm 1 là diện tích xung quanh = 384 (cm2) NHOÙM 3: - Cắt hình hộp chữ nhật thành hình khai trieån (ñính leân baûng). - Đồng ý với nhóm 2 là diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật (tay quét lên mặt bên) chính là diện tích của hình chữ nhật mà chiều dài chính là chu vi đáy (tay chỉ vào hình hộp chữ nhật chu vi đáy) vì có chieàu roäng = chieàu roäng, chieàu daøi = chieàu daøi, chieàu roäng = chieàu roäng, chieàu daøi = chiều dài; còn chiều rộng của hình chữ nhật chính là chiểu cao của hình hộp chữ nhật. Vậy diện tích xung quanh của hình hộp chữ -.

(178) nhật em lấy chu vi đáy nhân với chiều cao. NHOÙM 4: - Đồng ý cách tính diện tích xung quanh của nhoùm 3. Vaän duïng:  Trước hết, bước 1 tính chu vi đáy (14 + 10)  2 = 48 (cm)  Bước 2 tìm diện tích xung quanh, lấy chu vi đáy nhân với cao 48  8 = 384 (cm2). Vậy diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật laø 384 (cm2). - 2 – 3 hoïc sinh neâu quy taéc. - Laéng nghe. 6) Giaùo vieân choát laïi: nhoùm 3 vaø nhoùm 4 đã cho ta cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật rất hay và nhanh. Tìm dieän tích xung quanh cuûa hình hộp chữ nhật, bạn tìm chu vi đáy, sau đó lấy chu vi đáy nhân với cao ta laøm theá naøo? Giaùo vieân gaén quy taéc leân baûng. 7) Vaän duïng qui taéc tìm dieän tích xung quanh của hình hộp chữ nhật, em hãy tính dieän tích xung quanh cuûa hình hoäp chữ nhật có chiều dài 8cm, rộng là 5cm và chiều cao là 3cm (giáo viên ghi tóm - Từng học sinh làm bài. taét leân baûng). - Gọi 2 em sửa bài. Giaù o vieâ n choá t laï i (đú n g). Chu vi đáy: 8) Chúng ta vừa thực hiện xong cách (8 + 5)  2 = 26 (cm) tính dieän tích xung quanh cuûa hình hoäp Dieän tích xung quanh: chữ nhật. Bây giờ chúng ta sẽ tìm diện 26  3 = 78 (cm2) tích toàn phần của hình hộp chữ nhật? Đáp số: 78 cm2 Thế diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là gì? - … laø dieän tích cuûa taát caû caùc maët. - Giaùo vieân choát laïi: Caùch noùi cuûa baïn - … laø dieän tích xung quanh vaø dieän tích 2 là đúng, diện tích toàn phần của hình mặt đáy. hộp chữ nhật gồm diện tích hai mặt đáy. - Từng học sinh làm bài. 9) Hãy tính diện tích toàn phần của hình - Học sinh sửa bài: hộp chữ nhật với D = 14cm , R = 10cm , Diện tích 2 đáy: C = 8cm 14  10  2 = 280 (cm2) - Giaùo vieân choát laïi: Baïn tính raát chính Diện tích toàn phần: xác. Vậy muốn tìm diện tích toàn phần 384 + 280 = 664 (cm2) của hình hộp chữ nhật ta làm sao? (giáo - 2 – 3 học sinh nêu quy tắc. vieân gaén quy taéc leân baûng). - Học sinh làm bài – học sinh sửa bài. 10) Hãy tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật có chiều dài là 6cm, roäng laø 3cm, cao laø 10cm. 18’ . Hoạt động 2: Luyện tập.  Baøi 1 :. Chu vi đáy (6 + 3)  2 = 18 (cm) Dieän tích xung quanh 18  10 = 180 (cm2) Diện tích 2 đáy: 6  3  2 = 36 (cm2).

(179) - GV yêu cầu HS vận dụng trực tiếp công thức tính S xq , S tp của HHCN - GV đánh giá bài làm của HS  Baøi 2 : - GV hướng dẫn HS : + Dieän tích xung quanh cuûa thuøng toân + Diện tích đáy của thùng tôn + Dieän tích thuøng toân ( khoâng naép) 5’  -. 1’. -. Hoạt động 3: Củng cố. Nêu quy tắc, công thức. Thi đua: dãy A đặt đề - dãy B tính.. Diện tích toàn phần 180 + 36 = 216 (cm2) Đáp số: 216 cm2 -. 1 em học sinh đọc đề. Hoïc sinh laøm baøi. Học sinh sửa bài.. - 1 HS đọc đề bài - HS laøm baøi - Nhận xét, chữa bài. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi taäp. - Nhaän xeùt tieát hoïc. -. 1 hs neâu Thi ñua theo daõy. - Laéng nghe *********************************************************** Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2010. TUAÀN 22 Tieát 106 :. I. Muïc tieâu:. LUYEÄN TAÄP. - BiÕt tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt. - Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản.. II. Chuaån bò: + GV: Caùc khoái hình laäp phöông nhoû caïnh 1cm + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: “ S xq vaø Stp cuûa HHCN “ - Học sinh sửa bài 1, 2, 3/ 15, 16. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. - Lớp nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu baøi: Luyeän taäp. - Laéng nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp. 10’  Hoạt động 1: Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Yêu cầu học sinh bốc thăm trả lời câu - Làn lượt học sinh bốc thăm..

(180) hỏi về Sxq và Stp hình hộp chữ nhật.. -. 15’.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp. Phương pháp: Thi đua, luyện tập, thực haønh.  Baøi 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề. - GV chốt bằng công thức áp dụng. - Giáo viên lưu ý đổi đơn vị đo để tính  Baøi 2 - GV löu yù HS : + Đổi về cùng một đơn vị đo để tính + Giáo viên lưu ý học sinh sơn toàn bộ mặt ngoài  Stp - GV đánh giá bài làm của HS. -. 4’. 1’.  Baøi 3 Giáo viên chốt lại công thức. Löu yù hoïc sinh caùch tính chính xaùc.. Hoạt động cá nhân, nhóm.. -. -. -.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua, động não - Giaùo vieân nhaän xeùt.. Trả lời câu hỏi Sxq _ Stp _ Cđáy _ Sđáy Lớp nhận xét.. 1 học sinh đọc. Toùm taét. Học sinh làm bài – sửa bài – nhận xét.. Học sinh đọc đề – tóm tắt. Diện tích sơn là Sxq + Sđáy Học sinh làm bài – sửa bài.. Hoïc sinh laøm baøi daïng traéc nghieäm. Học sinh sửa bài. Hoạt động nhóm.. -. 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc thuoäc quy taéc. - Chuaån bò: “Sxq _ Stp hình laäp phöông”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thi xếp hình, ghép công thức, quy tắc.. - Laéng nghe. ****************************************************. Tieát 107 :. Thứ ba, ngày. thaùng. naêm 2010. DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOAØN PHẦN HÌNH LAÄP PHÖÔNG I. Muïc tieâu:. BiÕt: - Hình lập phơng là hình hộp chữ nhật đặc biệt. - TÝnh diÖn tÝch xq vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña HLP. II. Chuaån bò: + GV: SGK + HS: SGK, vở III. Các hoạt động:.

(181) TG 1’ 4’. 1’. 30’ 10’. 15’. 5’. 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: “ Luyeän taäp “ - Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài: Diện tích xung quanh _ diện tích toàn phaàn hình laäp phöông. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hình thành công thức tính Sxq vaø Stp cuûa HLP Phương pháp: Trực quan, đàm thoại. - Caùc maët laø hình gì? - Caùc maët nhö theá naøo? - Maáy caïnh – maáy ñænh? - Caùc caïnh nhö theá naøo? - Có? Kích thước, các kích thước của hình? - Nêu công thức Sxq và Stp  Hoạt động 2: Thực hành. Phương pháp: Thực hành.  Baøi 1 - Giáo viên chốt công thức - GV đánh giá bài làm của HS  Baøi 2 - Giáo viên chốt công thức S tp – diện tích 1 maët. - Tìm caïnh bieát dieän tích.  Hoạt động 3: Củng cố. - Yêu cầu HS nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần cuûa hình laäp phöông 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi 1, 2 / 111. - Chuaån bò : “Luyeän taäp “ - Nhaän xeùt tieát hoïc.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Haùt. -HS nêu qui tắt và công thức tính Sxq và Stp - Nhaän xeùt - Laéng nghe. -. Học sinh trả lời.. Lần lượt học sinh quan sát và hình thành Sxq _ Stp Sxq = S1 đáy  4 Stp = S1 đáy  6 -. HS vận dụng trực tiếp công thức tính Sxq vaø Stp cuûa HLP - Sửa bài. - Hoïc sinh laøm baøi. - Tính Sxq _ Stp hình laäp phöông. - Sửa bài. -. - HS nối tiếp nêu công thức Sxq _ Stp hình laäp phöông.. - Laéng nghe. *************************************************************** Thứ tư, ngày thaùng naêm 2010. Tieát 108. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. BiÕt: - TÝnh diÖn tÝch xq vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña HLP. - Vận dụng để tính diện tích xq và diện tích toàn phần của HLP trong một số trờng hợp đơn giản..

(182) II. Chuaån bò: + GV: SGK, baûng phuï. + HS: SGK, noäi dung baøi cuõ. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: “Dieän tích xung quanh vaø diện tích toàn phần của hình lập phöông.” - Neâu quy taéc tính dieän tích xung quanh - Hoïc sinh neâu. hình laäp phöông? - Nêu quy tắc tính diện tích toàn phần - Hoïc sinh neâu. cuûa hình laäp phöông? - Nhaän xeùt Giaù o vieâ n nhaä n xeù t baø i cuõ . 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe hoïc: “Luyeän taäp”. 32’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp. 5’  Hoạt động 1: Ôn tập. Mục tiêu: Củng cố kiến thức về S xq , Stp cuûa hình laäp phöông. Phương pháp: Đàm thoại, động. - Neâu ñaëc ñieåm cuûa hình laäp phöông? - Hoïc sinh neâu. - Neâu quy taéc tính S xq cuûa hình laäp - Hoïc sinh neâu. phöông? - Neâu quy taéc tính Stp cuûa hình laäp - Hoïc sinh neâu. phöông? 25’  Hoạt động 2: Luyện tập. Mục tiêu: Vận dụng công thức tính S xq , Stp hình lập phương giải toán. Phương pháp: Luyện tập, thực hành. Baøi 1: Tính dieän tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình laäp phöông - Giaùo vieân nhaän xeùt. . . Baøi 2: Maûnh bìa naøo coù theå gaáp thaønh 1 hình laäp phöông.. -. -. . Bài 3: Đúng ghi Đ , sai ghi S. -. 2’.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não.. Học sinh đọc đề bài. Học sinh làm bài vào vở. Sửa bài bảng lớp (2 em). Học sinh sửa bài. Học sinh đọc đề bài và quan sát hình. Học sinh làm vào vở. Đổi tập kiểm tra chéo nhau. Học sinh đọc đề + quan sát hình. Làm bài vào vở. Sửa bài miệng..

(183) Thi ñua giaûi nhanh. - Hoïc sinh thi ñua theo daõy vaø 1 daõy (3 em). - Tính Sxq vaø Stp cuûa hình laäp phöông coù caïnh. a) 4m 2cm 1 b) m 4 c) 1,75m - Hoïc sinh nhaän xeùt laãn nhau. - Giaùo vieân nhaän xeùt + tuyeân döông. - Chữa bài vào vở 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi. - Laéng nghe - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung”. - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ năm, ngày thaùng naêm 2010 -. 1’. Tieát 109 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. BiÕt : - TÝnh diÖn tÝch xq vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt vµ HLP. - Vận dụng để giải một số bài tâp có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập ph ơng và hình hộp chữ nhật II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu. + HS: SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 3’ 2. Baøi cuõ: - 2 HS lên bảng sửa bài - Học sinh sửa bài nhà . - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. - Lớp nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe : “Luyeän taäp chung”. 34’ 4. Phát triển các hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hệ thống và củng cố Hoạt động nhóm, lớp. laïi caùc quy taéc veà tính dieän tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương. Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm ñoâi, buùt đàm, đàm thoại. - Giáo viên yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại các quy tắc, công thức tính diện - Học sinh lần lượt nhắc lại. tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương (theo nhoùm). o Baøi 1: - HS đọc đề và tóm tắt. - Giaùo vieân choát laïi: cuûng coá caùch tính soá thaäp phaân - HS nêu lại công thức S xp và Stp của HHCN . - Lưu ý : câu b ) nên đổi về cùng 1 đơn.

(184) 15’. 4’. 1’. vị để tính  Baøi 2: - Giaùo vieân choát: - Löu yù caùch tính phaân soá. - Công thức mở rộng: R = P : 2 – D b=P:2–a - GV cho HS nhaän xeùt : + HLP laø HHCN coù ñaëc ñieåm gì ?  Hoạt động 2: Phân biệt hình thang với một số hình đã học. Phướng pháp: Bút đàm, đàm thoại, thực haønh, quan saùt.  Baøi 3: - Giaùo vieân löu yù hoïc sinh khi caïnh taêng 4 laàn. - Giaùo vieân choát laïi caùch tìm: (tìm dieän tích xung quanh luùc chöa taêng a. So saùnh soá laàn).  Hoạt động 3: Củng cố. Phướng pháp: Đàm thoại. - Nêu lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi taäp: 1, 3/ 113 -144 . - Chuaån bò: “Theå tích cuûa moät hình”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. -. Học sinh sửa bài.. Học sinh đọc từng cột. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài, nêu công thức áp dụng cho từng cột. -. - Chieàu daøi = chieàu roäng = chieàu cao Hoạt động cá nhân, lớp.. Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh toùm taét. - Giaûi – 1 hoïc sinh leân baûng. - Học sinh sửa bài – Đại diện từng nhóm neâu keát quaû vaø giaûi thích. Hoạt động cá nhân. -. - 3-4 HS noái tieáp neâu. - Laéng nghe. ***************************************************************. Tieát 110 :. Thứ sáu, ngày. thaùng. naêm 2010. THEÅ TÍCH CUÛA MOÄT HÌNH I. Muïc tieâu:. -Cã biÓu tîng vÒ thÓ tÝch mét h×nh. -Biết so sánh thể tích của 2 trong một số hình đơn giản.. II. Chuaån bò: + GV: Bìa coù veõ saün ví duï 1, 2, 3. + HS: 2 tờ giấy thủ công, kéo. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung. - 2 HS sửa bài - Học sinh lần lượt sửa bài 1, 3 - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. - Cả lớp nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu baøi: “ Theå tích moät hình “. - Laéng nghe 33’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm đôi..

(185) 10’.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết tự hình thành biểu tượng về thể tích cuûa moät hình. Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại. - GV hướng dẫn HS quan sát VD 1 - GV nêu vấn đề : + HLP nằm hoàn toàn trong hình nào ? - HLP nằm hoàn toàn trong HHCH + Nhaän xeùt theå tích HLP va theå tích - …V HLP < … V HHCN. HHCN ?ø - Tổ chức nhóm, thực hiện quan sát và - Chia nhoùm. nhaän xeùt ví duï: 2, 3. - Nhóm trưởng hướng dẫn quan sát từng ví + Hình C chứa? Hình lập phương? duï qua caâu hoûi cuûa giaùo vieân. + Hình D chứa? Hình lập phương? - Lần lượt đại diện nhóm trình bày và so + Nhaän xeùt theå tích hình C vaø hình D. sánh thể tích từng hình. - Caùc nhoùm nhaän xeùt.. 18’. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bieát so saùnh theå tích hai hình trong moät số trường hợp đơn giản. Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại, thực haønh, quan saùt.  Baøi 1: - Giáo viên chữa bài – kết luận. - Giáo viên nhận xét và đánh giá.  Baøi 2: - GV hướng dẫn tương tự như bài 1 - Giaùo vieân nhaän xeùt.. Hoạt động cá nhân, lớp.. -. -. 5’. 1’. HS quan saùt nhaän xeùt caùc hình SGK Hoïc sinh laøm baøi. Học sinh sửa bài.. HS quan saùt nhaän xeùt caùc hình SGK Hoïc sinh laøm baøi. Học sinh sửa bài..  Baøi 3: - GV neâu yeâu caàu _ GV thoáng nhaát keát quaû : Coù 5 caùch - Caùc nhoùm thi ñua xeáp hình xeáp 6 HLP caïnh 1 cm thaønh HHCN - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm và giải thích caùch xeáp hình  Hoạt động 3: Củng cố. - Theå tích cuûa moät hình laø tính treân mấy kích thước? - HS trả lời , nhận xét góp ý 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 1, 2,/ 21. - Chuẩn bị: “Xentimet khối – Đềximet - Laéng nghe khoái”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. ************************************************************8. Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2010.

(186) TUAÀN 23 Tieát 111. XENTIMET KHỐI – ĐỀXIMET KHỐI. I. Muïc tieâu:. - Có biểu tợng về xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối. - Biết tên gọi , độ lớn của đơn vị đo thể tích: xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối - Biết quan hệ giữa xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối. - Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối. II. Chuaån bò: + GV: Khối vuông 1 cm và 1 dm, hình vẽ 1 dm3 chứa 1000 cm3 + HS: SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài nhà (2 em) - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. - Lớp nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự Hoạt động nhóm. hình thành biểu tượng xentimet khối – đềximet khối. Phương pháp:, Đàm thoại, động não. lần lượt từng - Nhóm trưởng cho các bạn quan sát. - Giáo viên giới thiệu HLP caïnh 1 dm vaø 1 cm - Khoái coù caïnh 1 cm  Neâu theå tích cuûa khối đó. - Khoái coù caïnh 1 dm  Neâu theå tích cuûa khối đó. 3 3 - Theá naøo laø cm ? - Cm laø … 3 3 - Theá naøo laø dm ? - Dm laø … - Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu - Hoïc sinh chia nhoùm. moái quan heä dm3 vaø cm3 - Nhóm trưởng hướng dẫn cho các bạn quan 3 - Khối có thể tích là 1 dm chứa bao saùt vaø tính. nhieâu khoái coù theå tích laø 1 cm3? 10  10  10 = 1000 cm3 - Hình laäp phöông coù caïnh 1 dm goàm 1 dm3 = 1000 cm3 bao nhieâu hình coù caïnh 1 cm? - Đại diện các nhóm trình bày. - Giaùo vieân keát luaän : - Caùc nhoùm nhaän xeùt. + Xaêng-ti-meùt khoái laø theå tích cuûa HLP coù caïnh daøi 1 cm – Vieát taét : 1 cm3 + Đề-xi-mét khối là thể tích của HLP có caïnh daøi 1 dm – Vieát taét : 1 dm3 3 3 + HLP caïnh 1 dm goàm : - Lần lượt HS đọc 1 dm = 1000 cm 10 x 10 x 10 = 1000 HLP caïnh 1 cm . Toa coù : 1 dm3 = 1000 cm3 - Giaùo vieân ghi baûng. 10’  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân. nhaän bieát moái quan heä cm3 vaø dm3 . Giaûi.

(187) bài tập có liên quan đến cm3 và dm3 Phương pháp: Đàm thoại , thực hành.  Baøi 1: - GV hướng dẫn : cách đọc , viết đúng các số đo bằng hình thức trò chơi “Vượt chướng ngại vật “ - GV chốt và tuyên dương đội thắng cuoäc  Baøi 2: - GV củng cố mối quan hệ giữa cm 3 và dm3 5’. 1’. - HS chia laøm 2 nhoùm vaø leân baûng laøm baøi thi ñua - Cả lớp làm vở - Cả lớp nhận xét -. Học sinh đọc đề, làm bài. Sửa bài tiếp sức. Lớp nhận xét..  Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động lớp, cá nhân. Phương pháp: Trò chơi bằng hình thức - Học sinh lựa chọn đáp án đúng giơ bảng a, trắc nghiệm đọc đề và các phương án. b, c, d. 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Meùt khoái “ - Laéng nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc. ******************************************************** Tieát 112 :. Thứ ba, ngày. thaùng. naêm 2010. MEÙT KHOÁI I. Muïc tieâu:. -Bết tê gọi kí hiệu , độ lớn của đơn vị đo thể tích: mét khối -Biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối.. II. Chuaån bò: + GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK. + HS: Chuaån bò hình veõ 1m = 10dm ; 1m = 100cm. III. Các hoạt động TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Sửa bài - Học sinh sửa bài 2 (SGK). - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. - Lớp nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Lắng nghe baøi: “ Meùt khoái “ 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 13’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự Hoạt động nhóm, bàn. hình thành được biểu tượng Mét khối Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm ñoâi, buùt đàm, đàm thoại. 3 - Giáo viên giới thiệu các mô hình: mét - Học sinh lần lượt nêu mô hình m : nhà, khoái – dm3 – cm3 caên phoøng, xe oâ toâ, beå bôi,….

(188) Giaùo vieân choát laïi, nhaän xeùt, tuyeân döông toå nhoùm neâu nhieàu ví duï vaø coù söu taàm vaät thaät. - Giáo viên giới thiệu mét khối: 3 3 - Ngoài hai đơn vị dm và cm khi đo thể tích người ta còn dùng đơn vị nào? - Meùt khoái laø gì? Neâu caùch vieát taét? - GV choát laïi 2 yù treân baèng hình veõ treân baûng. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình vẽ, nhận xét rút ra mối quan hệ giữa meùt khoái – dm3 - cm3 : - Giaùo vieân choát laïi: 1 m3 = 1000 dm3 1 m3 = 1000000 cm3 - Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu nhận xét mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích. 1 m3 = ? dm3 1 dm3 = ? cm3 1 cm3 = phaàn maáy dm3 1 dm3 = phaàn maáy m3  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đổi các đơn vị giữa m3 – dm3 – cm3 . Giải một số bài tập có liên quan đến caùc ñôn vò ño theå tích. Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm ñoâi, buùt đàm, đàm thoại.  Baøi 1: - GV rèn kĩ năng đọc , viết đúng các số ño theå tích coù ñôn vò ño laø meùt khoái -. 13’. 4’. 1’. Moâ hình dm3 , cm3 : caùi hoäp, khuùc goã, vieân gaïch… -. … meùt khoái. - Học sinh trả lời minh hoạ bằng hình vẽ (hình laäp phöông caïnh 1m). - Vieát vaøo baûng con. 3 - 1 meùt khoái …1m - Học sinh đọc đề – Chú ý các đơn vị đo. - Các nhóm thực hiện – Đại diện nhóm lên trình baøy. -. -. Học sinh lần lượt ghi vào bảng con. Học sinh đọc lại ghi nhớ.. Hoạt động cá nhân , lớp. Học sinh đọc đề, 1 học sinh làm bài, 1 học sinh leân baûng vieát. - Sửa bài.  Baøi 2: - Lớp nhận xét. GV reø n kó naê n g đổ i ñôn vò ño theå tích - Học sinh đọc đề. – Chú ý các đơn vị đo. - Chú ý : Dạng phân số nên đổi ra STP - Học sinh tự làm. để dễ đổi đơn vị - Học sinh sửa bài. 1 = 0,25 4  Baøi 3: - GV hướng dẫn HS nhận xét : + Sau khi xếp hộp , ta được mấy HLP 1 - Được 2 HLP 1 dm3 dm3 ? + Mỗi lớp có số HLP là bao nhiêu ? - 5 x 3 = 15 ( hình ) + Làm cách nào để tính số HLP 1 dm 3 - 15 x 2 = 30 ( hình) xếp đầy hộp ?  Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động cá nhân Phöông phaùp: Troø chôi. -.

(189) Thi đua đổi các đơn vị đo. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi 2/ upload.123doc.net . - Chuaån bò: “Luyeän taäp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. -. Tieát 113 :. Thứ tư, ngày. -. Dãy A cho đề, dãy B đổi và ngược lại.. - Laéng nghe. thaùng. naêm 2010. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. -Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối. Và các mèi quan hÖ gi÷a chóng. -Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo hể tích II. Chuaån bò: + GV: SGK, baûng phuï. + HS: SGK, kiến thức cũ. III. Các hoạt động TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: “ Meùt khoái “ AÙp duïng: Ñieàn choã chaám. 15 dm3 = …… cm3 - Hoïc sinh laøm baøi. 2 m3 23 dm3 = …… cm3 - Cả lớp nhận xét . Giaù o vieâ n nhaä n xeù t 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Lắng nghe baøi: “Luyeän taäp”. 32’ 4. Phát triển các hoạt động: 5’  Hoạt động 1: Ôn tập Hoạt động lớp. Mục tiêu: Ôn tập, củng cố kiến thức về ñôn vi ño theå tích. Phương pháp: Đàm thoại. 3 3 3 - Nêu các đơn vị đo thể tích đã học? - m , dm , cm - HS neâu. - Moãi ñôn vò ño theå tích gaáp maáy laàn ñôn vò nhoû hôn lieàn sau? 25’.  Hoạt động 2: Luyện tập. Mục tiêu: Học sinh đổi được đơn vị đo thể tích, đọc, viết các số đo. Phương pháp: Luyện tập, thực hành.  Baøi 1.

(190) a) Đọc các số đo. b) Vieát caùc soá ño. - Giaùo vieân nhaän xeùt.. -. Học sinh đọc đề bài. a) Hoïc sinh laøm baøi mieäng. b) Hoïc sinh laøm baûng con. -.  Baøi 2 Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô vuông Giaùo vieân nhaän xeùt.. -.  Baøi 3 - So saùnh caùc soá ño sau ñaây. - Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh neâu caùch so saùnh caùc soá ño. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 2’. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Động não. - Nêu đơn vị đo thể tích đã học. - Thi ñua: So saùnh caùc soá ño sau: a) 2,785 m3 ; 4,20 m3 ; 0,53 m3 1 3 15 b) m3 ; dm3 ; m3 4 4 17 25 c) m3 ; 75 m3 ; 25 dm3 ; 100 - Giaùo vieân nhaän xeùt + tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Làm lại bài vào vở - Chuẩn bị: “Thể tích hình hộp chữ nhật”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. -. -. -. Học sinh đọc đề bài. Học sinh làm bài vào vở. Sửa bài miệng. Học sinh đọc đề bài. Học sinh làm bài vào vở. Sửa bài bảng lớp. Lớp nhận xét. Học sinh sửa bài.. Hoïc sinh neâu. Hoïc sinh thi ñua (3 em/ 1 daõy).. - Laéng nghe. ************************************************************ Thứ năm, ngày. thaùng. naêm 2010. TIEÁT 114:. THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I-MUÏC TIEÂU:. - Cã biÓu tîng vÒ thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt. - BiÕt tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt. - Bết vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải một số bài tập liên quan. II-CHUAÅN BÒ: Thaày vaø troø:. -Bộ độ dùng toán 5. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1-OÅn ñònh:. Haùt vui. 2-Kieåm tra baøi cuõ:.

(191) -2 Hs leân baûng giaûi BT 2 -Gv nhận xét đánh giá 3-Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. a/Hình thành biểu tượng và công thức: -Gv giới thiệu mô hình. - Laéng nghe, Hs nhaän xeùt. -Gv đặt câu hỏi gợi ý:. -Hs trả lời câu hỏi:. +Chiều dài hình hộp chữ nhật có bao nhiêu +Có 20 hình lập phương hình laäp phöông? +Chieàu roäng?. +16 hình laäp phöông. +Lớp đầu tiên có bao nhiêu?. +20 x 16 = 320. +Có bao nhiêu lớp?( chính là chiều cao? ) +Vậy hình hộp chữ nhật có bao nhiêu?. + 10 lớp + 320 x 10 = 3200 -Hs ruùt ra quy taéc V= ax b x c -Hs giải bài toán cụ thể. -Gv nhận xét đánh giá. -Hs nhaéc laïi quy taéc. b/Thực hành:. -Hs đọc yêu cầu. *BT1:. -Hs neâu quy taéc -Hs làm vào vở-trao đổi vở chấm chữa: a/ V=5x4x9=180cm3 b/V=1,1x1,5x0,5=0,825m3. -Gv nhận xét đánh giá. c/V=. 2 1 3 6 1 x x = = dm 5 3 4 60 10. 3. -Hs đọc yêu cầu *BT2:. -Hs quan saùt hình nhaän xeùt. -Gv gợi ý:. -Chia khối gỗ ra làm 2 hình hộp chữ nhật. +Muoán tính theå tích ta phaûi laøm sao?. -Sao đó tính thể tích -Hs thực hiện vào vở-lên bảng. -Gv nhận xét đánh giá -Hs đọc yêu cầu *BT3:. -Hs quan saùt hình nhaän xeùt: +Bể nước trước +Sau khi bỏ cục đá.

(192) +Nước dâng lên chính là thể tích cục đá -Hs làm vào vở lên bảng: +Phần nước dâng lên: 7 - 5 = 2 cm +Thể tích hòn đá: -Gv nhận xét đánh giá. V=10x10x2=200cm3. 4-Cuûng coá: -Hs nhắc lại công thức -Gv nhận xét đánh giá 5-Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò:THEÅ TÍCH HÌNH LAÄP PHÖÔNG ****************************************************************************** ** Thứ sáu, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 115 :. THEÅ TÍCH HÌNH LAÄP PHÖÔNG I. Muïc tieâu:. - BiÕt c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng - Biết vận dụng công tính thức thể tích hình lập phơng để giải một số bài tập liên quan.. II. Chuaån bò: + GV: Bìa coù veõ saün ví duï 1, 2, 3. + HS: Hình lập phương cạnh 1 cm (phóng lớn). Hình vẽ HLP cạnh 3 cm. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - 2 HS sửa bài - Học sinh lần lượt sửa bài nhà . - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm. - Cả lớp nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài: “Theå tích hình laäp phöông” - Laéng nghe 33’ 4. Phát triển các hoạt động: 8’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự hình thành về biểu tượng thể tích lập Hoạt động nhóm, lớp phương. Tìm được các quy tắc và công thức tính thể tích hình lập phương. Phương pháp: Thảo luận, bút đàm, đàm thoại..

(193) 20’. 5’.  Giáo viên hướng dẫn cho học sinh tìm ra công thức tính thể tích hình lập phöông. - Giáo viên giới thiệu hình hộp chữ - Tổ chức học sinh thành 3 nhóm. nhaät (hình trôn). - Vừa quan sát, vừa vẽ vào hình từng lớp - GV giới thiệu HLP cạnh a = 1 cm  cho đếp đầy hình lập phương. 1 cm3 - Đại diện nhóm trình bày và nêu số hình laäp phöông 9 hình laäp phöông caïnh 1 cm. - Laép vaøo 3 hình laäp phöông 1 cm. 3  3 = 9 cm - Tiếp tục lắp cho đầy 1 mặt - Hoïc sinh quan saùt neâu caùch tính.  3  3  3 = 27 hình laäp phöông. - Nếu lắp đầy hình lập phương. Vậy cần có bao nhiêu khối hình lập phương - Học sinh vừa quan sát từng phần, vừa vẽ 1 cm3 hình như trên để cả nhóm quan sát và nêu caùch tính theå tích hình laäp phöông. - Giaùo vieân choát laïi: Soá hình laäp phương a = 1 cm xếp theo mỗi cạnh - HS lần lượt ghi ra nháp và nêu quy tắc. hình lập phương lớn là 3 cm - Chæ theo soá ño a – b – c  theå tích. - Học sinh nêu công thức. V=aaa - Vaäy muoán tìm theå tích hình laäp phöông ta laøm sao? Hoạt động cá nhân  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng một số quy tắc tính để giải moät soá baøi taäp coù lieân quan.  Baøi 1 - HS laøm baøi thi ñua - Löu yù: +Cột 3: biết diện tích 1 mặt  a = 4 cm - Cả lớp sửa bài +Cột 4: biết diện tích toàn phần  diện tích moät maët. - GV đánh giá bài làm của HS.  Baøi 2 - Giáo viên nhắc nhở học sinh: chú ý đổi m3 = …… dm3 - Giaùo vieân choát laïi.  Baøi 3 : - Giaùo vieân choát laïi: caùch tìm trung bình coäng.. - Nghe. Hoạt động cá nhân - HS trả lời , bổ sung. Hoạt động 3: Củng cố. - Theå tích cuûa 1 hình laø tính treân maáy kích thước? - Keát luaän - Laéng nghe 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi taäp: 3/ 123 - Chuaån bò: Luyeän taäp chung. - Nhaän xeùt tieát hoïc . 1’. - HS đọc đề và tóm tắt - HS sửa bài - Cả lớp nhận xét. *********************************************************.

(194) Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2010. TUAÀN 24 Tieát 116 :. I. Muïc tieâu:. LUYEÄN TAÄP CHUNG. -Biết vận dụng công thức tính thể tích các hình đã học để giải các bài toán có liên quan cã yªu cÇu tæng hîp II. Chuaån bò: + GV: Phaán maøu. + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: “Theå tích hình laäp phöông” - Học sinh sửa bài nhà Giaù o vieâ n nhaä n xeù t vaø chaá m ñieå m . - Lớp nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Lắng nghe baøi: Luyeän taäp. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm đôi. 20’  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hệ thống hoá, củng cố kiến thức về diện tích, theå tích HHCN, hình laäp phöông. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.  Baøi 1: - Giaùo vieân choát laïi: chieàu daøi, chieàu - Học sinh đọc đề bài 1a. roäng, chieàu cao phaûi cuøng ñôn vò ño. - Neâu toùm taét – Giaûi. - Nêu lại công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật. - Nêu mối liên quan giữa các đơn vị đo của chieàu daøi, roäng, cao. - Học sinh đọc đề bài 1b. - Neâu toùm taét – Giaûi. - Học sinh sửa bài. - Nhaän xeùt veà caùc ñôn vò ño cuûa 3 chieàu.  Baøi 2: - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu coâng - Học sinh đọc đề bài 2. thức tình diện tích xung quanh và diện - Neâu toùm taét – Giaûi. tích toàn phần hình lập phương và thể - Học sinh sửa bài. tích hình laäp phöông. - Cả lớp nhận xét. 5’.  Hoạt động 2: Ôn lại các qui tắc, công thức tính hình hộp chữ nhật, hình laäp phöông. Phương pháp: Đàm thoại.  Baøi 3: - Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt moái quan. Hoạt động cá nhân.. -. Học sinh đọc đề, quan sát hình..

(195) 5’. 1’. hệ giưã hình hộp chữ nhật và hình lập - Khối gỗ có dạng hình hộp chữ nhật gồm phöông. coù caùc khoái hình laäp phöông xeáp laïi. GV nêu nhận xét : Thể tích phần - Học sinh sửa bài. gỗ còn lại bằng thể tích khối gỗ ban đầu - Cả lớp nhận xét. ( laø HHCN coù a= 9 cm; b= 6 cm; c = 5 cm) trừ đi thể tích của khối gỗ HLP đã caét  Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động nhóm bàn. Phöông phaùp: Troø chôi, thi ñua. - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. - Vài nhóm ghép hình, công thức.. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi 2 / 123 - Chuaån bò: Luyeän taäp chung. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Laéng nghe. *********************************************************. Tieát 117 :. Thứ ba, ngày. thaùng. naêm 2010. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. -BiÕt tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña mét sè , øng dông trong tÝnh nhÈm vµ gi¶i to¸n. - BiÕt tÝnh thÓ tÝch mét h×nh lËp ph¬ng trong mèi quan hÖ víi thÓ tich mét h×nh lËp ph¬ng kh¸c. II. Chuaån bò: + GV: SGK, phaán maøu. + HS: SGK, vở III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: “Luyeän taäp chung” - Học sinh sửa bài 2/ 123 - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Lớp nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Neâu muïc tieâu baøi: “ Luyeän taäp chung “ - Laéng nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 7’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố về tính tỉ số % của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm ñoâi, buùt đàm, đàm thoại.  Baøi 1 - Giaùo vieân choát laïi:  Phaân tích: 15% = 10% + 5% - Học sinh thực hành nháp: 15% cuûa 440 laø 66.

(196) Boå sung theâm ví duï tính nhaåm 15% 10% cuûa 440 laø : 44 5% cuûa 440 laø : 22 cuûa 440 -. 20’.  Hoạt động 2: Luyện tập. Phöông phaùp: Luyeän taäp  Baøi 1a - Neâu yeâu caàu.. -. -.  Baøi 2 - Löu yù hoïc sinh tính theo caùch tính tæ soá % cuûa 3 2 3 : 2 = 1,5 1,5 = 150 %. -. -. Hoïc sinh quan saùt soá 17,5 % Các nhóm lần lượt phân tích 17,5 % Dự kiến: + 10% - 7 % - 0,5% + 10% - 5% - 2,5% + 17% - 0,5% Học sinh lần lượt tính. Học sinh sửa bài. Học sinh đọc đề bài 2. Neâu toùm taét – Giaûi. Học sinh sửa bài. Cả lớp nhận xét. Học sinh đọc đề. Laøm baøi caù nhaân. Nhaän xeùt..  Baøi 3 - GV gợi ý : + Coi hình đã cho gồm 3 HLP, mỗi HLP - HS có thể giải theo cách khác đó đều được xếp bởi 8 HLP nhỏ (có caïnh 1 cm), nhö vaäy hình veõ SGK coù taát caû : 8 x 3 = 24 (HLP nhoû) 3’.  -. 1’. Hoạt động 3: Củng cố. Thi ñua laøm nhanh baøi 2 / 124. Nhaän xeùt.. Học sinh làm cá nhân  sửa bài bằng caùch choïn theû a, b, c, d. -. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi 1b/ 124 . - Laéng nghe - Chuẩn bị: “Giới thiệu hình trụ. Giới thieäu hình caàu “ - Nhaän xeùt tieát hoïc. ************************************************************* Thứ tư, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát upload.123doc.net :. GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ , HÌNH CẦU I. Muïc tieâu:. - Nhận dạng đợc hình trụ, hình cầu - Biết xác định các đồ vật có dang hình trụ, hình cầu. II. Chuaån bò:.

(197) + GV: Mô hình hình trụ  mở ra dạng khai triển . + HS: Maãu vaät hình truï, hình caàu III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài nhà - 2 Hoïc sinh laøm treân baûng - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài - Nhận xét : Giới thiệu hình trụ, hình cầu 32’ 4. Phát triển các hoạt động: Laéng nghe  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động lớp. nhận dạng được hình trụ Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm ñoâi, buùt đàm, đàm thoại. - Giáo viên giới thiệu một số hình có dạng hình trụ : Hình trụ có 2 mặt đáy là - HS lân lượt giới thiệu mẫu vật hình trụ. 2 hình tròn bằng nhau và 1 mặt xung - Học sinh nhận xét: 2 đáy hình tròn và quanh baèng nhau – moät maët xung quanh. - Lần lượt học sinh nêu đặc điểm của hình truï. Maët - Học sinh quan sát thực hiện từng bước. Maët xung quanh. Maët Hai mặt đáy và mặt xung quanh của hình trụ. Löu yù : Moät vaøi hình khoâng phaûi laø hình caàu -.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận dạng được hình cầu . GV đưa ra một số đồ vật có dạng hình caàu : quaû boùng chuyeàn , quaû boùng baøn .. Hoạt động lớp, cá nhân. -. HS lân lượt giới thiệu mẫu vật hình cầu ..

(198) Lưu ý : Một số đồ vật không có dạng hình cầu như : quả trứng , bánh xe ô tô nhựa (đồ chơi)  Hoạt động 2: Luyện tập. Phương pháp: Luyện tập, thực hành.  Baøi 1: Xaùc ñònh hình truï. - Hình (A) , (C) laø hình truï -. -. HS nhaän xeùt. Hoạt động cá nhân , lớp. 1 học sinh đọc yêu cầu đề.  Baøi 2: - Cả lớp làm vào SGK, (đánh x vào hình choát yù : quaû boùng baøn , truï). - Giaùo vieân vieân bi - HS làm bài, sửa bài - Học sinh sửa bài miệng.  Hoạt động 3: Củng cố. - HS neâu mieäng Phương pháp: Động não, hỏi đáp. - Cả lớp nhận xét - Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn “ - HS laøm baøi thi ñua - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Cả lớp nhận xét 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi. - Laéng nghe - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung “. - Nhaän xeùt tieát hoïc -. 4’. 1’. *********************************************************. Tieát 119 :. Thứ năm, ngày. thaùng. naêm 2010. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. BiÕt tÝnh diÖn Ých h×nh tam giac, h×nh thang, h×nh b×nh hµnh, h×nh trßn. II. Chuaån bò: + GV: SGK, baûng phuï, phaán maøu. + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Yêu cầu HS nêu đặc điểm của hình trụ - Học sinh lần lượt nêu ø vaø hình caàu - Cả lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt _ cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Neâu muïc tieâu baøi : “Luyeän taäp chung “. - Laéng nghe  Giaùo vieân ghi baûng. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân.  Hoạt động 1: Luyện tập. 20’ Phương pháp: Thực hành. o Baøi 1 - Giáo viên đánh giá bài làm của HS . - Học sinh đọc đề. - Học sinh nêu công thức tính diện tích tam.

(199) o Baøi 2 - Giáo viên chốt công thức. - GV nhận xét và sửa chữa. o Baøi 3. giaùc , caùch tìm tæ soá % - Làm bài – sửa bài. Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi. - Sửa bài – Lưu ý nêu cách tìm diện tích hình bình haønh -. -. -. 5’. 1’. Học sinh đọc đề. Học sinh làm bài, sửa bài.. Giáo viên chốt lại công thức..  Hoạt động 2: Củng cố. Phöông phaùp: Troø chôi, thi ñua. - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm laïi baøi nhaø 2/ 127. - Chuaån bò: “ Luyeän taäp chung” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Hoạt động nhóm. Lần lượt nêu công thức tính diện tíc các hình đã học : HTG , HBH , hình thang -. - Laéng nghe. *********************************************************** Thứ sáu, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 120 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. BiÕt tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt vµ h×nh lËp ph¬ng. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï. + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: “ Luyeän taäp chung “  Giaùo vieân nhaän xeùt. 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Haùt. - HS sửa bài nhà - Cả lớp nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: - Hoïc sinh neâu + laøm ví duï. Neâu muïc tieâu baøi : “Luyeän taäp chung” . - Laéng nghe.

(200) 32’ 5’. 22’. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn tập. Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua. - Giaùo vieân cho hoïc sinh 2 daõy thi ñua nêu các công thức tính Sxq , Stp , V của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.  Giaùo vieân nhaän xeùt.  Hoạt động 2: Luyện tập. Phương pháp: Luyện tập, thực hành. o Baøi 1 - Giáo viên lưu ý học sinh đổi cùng đơn vò - GV gợi ý HS tìm : + S xq , S đáy , S tp ( S kính ). Hoạt động nhóm. -. Hoạt động cá nhân , lớp. -. o Baøi 2:. 2 daõy thi ñua.. Học sinh đọc đề bài. Hoïc sinh neâu caùch laøm baøi. Học sinh làm bài vào vở. 1 học sinh sửa bài bảng lớp. Lớp sửa bài.. Học sinh đọc đề và nhắc lại cách tính S HLP vaø V HLP - Thi đua giải nhanh (mỗi dãy 5 người đầu tieân). - Học sinh sửa bài. -. -. Giáo viên sửa bài bảng phụ.. o Baøi 3 - Học sinh đọc đề. - Giáo viên gợi ý cách làm cho học - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi tìm hieåu sinh. caùch laøm. + Stp cuûa hình N vaø M - Làm bài vào vở. Stp M = 9 x Stp N - 2 học sinh thi đua giải bài bảng lớp (1 em / + V cuûa hình N vaø M 1 daõy). V M = 27 x V N - Học sinh sửa bài. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 5’. 1’. Hoạt động 3: Củng cố. - Học sinh thi đua ghi các công thức đã học về hình hộp chữ nhật, hình lập phöông . 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Kieåm tra” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Hoạt động cá nhân - 2 daõy thi ñua (3 em / 1 daõy). - Laéng nghe.

(201) Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2010. TUAÀN 25 Tieát 121. KIEÅM TRA I)Môc tiªu:. TËp trung vµo viÖc kiÓm tra: - Tỉ số phần trăm và giải toán có liên quan đến tỉ số phần trăm. - Thu thập và xử lí thông tin liên qua đến biểu đồ hình quạt. - Nận dạng, tính diện tích, thể tích một số hình đã học.. II) Các hoạt động dạy—học . 1 : kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS . 2: GV chép đề bài lên bảng :. ĐỀ THAM KHẢO Phần 1: Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng. 1) Mét líp häc cã 18 n÷ vµ 12 nam .TÝm tØ sè phÇn tr¨m cña sè HS n÷ vµ sè HS cña c¶ líp . A. 18% B. 30% C . 40% D. 60% 2) Biết 25% của một số là 10. Hỏi số đó bằng bao nhiêu ? A. 10 B . 20 C. 30 D . 40 3) Kết quả điều tra về ý thích đối với 1số môn thể thao của 100 HS lớp 5 đợc biểu hiện trên biểu đồ hình qu¹t bªn . §¸ bãng : 60% ; Ch¹y : 12% ; §¸ cÇu : 13% ; B¬i 15% Trong 100 HS đó, số HS thích bơi là A. 12HS B . 13 HS C . 15HS D. 60 HS 4) DiÖn tÝch trong phÇn t« ®Ëm trong HCN lµ : A. 14cm2 B. 20cm2 C. 24cm2 D. 34cm2 5) DiÖn tÝch cña phÇn t« ®Ëm díi d©y lµ : A. 6,28m2 B. 12,56m2 C. 21,98m2 D. 50,24m2 PhÇn 2) 1) ViÕt tªn cña mçi h×nh sau vµo chç chÊm. 2) Gi¶i bµi to¸n : Phßng häc d¹ng HHCN cã chiÌu dµi 10m, chiÒu réng 5,5m , chiÒu cao 3,8m .NÕu mçi ngêi lµm viÖc trong phòng đó đều cần có 6m3 không khí thì có thể có nhiều nhất bao nhiêu HS học trong phòng đó, biết rằng lớp học đó chỉ có 1 GVvà thể tích đồ đạc trong phòng chiếm 2m 3 . 3) Hớng dẫn đánh giá : Phần 1: 6 điểm Mỗi lần khoanh vào trớc cauu trả lời đúng bài 1,2,3 đợc 1 điểm . bài 4,5 đợc 1,5 điểm . Phần 2: 4 điểm : Bài 1 : viết đúng tên mỗi hình 0,25 điểm Bµi 2: 3®iÓm ****************************************************************************** **. Tieát 122 :. Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2010. BẢNG ĐO ĐƠN VỊ THỜI GIAN I. Muïc tieâu:. BiÕt: - Tên gọi , kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mối qua hệ giữa một số đơn vị ®o thêi gian th«ng dông.

(202) - Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào. - Đổi một đơn vị đo thời gian.. II. Chuaån bò: + GV: Bảng đơn vị đo thời gian. + HS: Vở bài tập, bảng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG GÍAO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 5’ 2. Baøi cuõ: “Kieåm tra” - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi kieåm tra 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài : “Bảng đơn vị đo thời gian”. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Hình thành bảng đơn vị đo thời gian. Phöông phaùp: Thaûo luaän. - Giaùo vieân choát laïi vaø cuûng coá cho cuï thể 1 năm thường 365 ngày 1 năm nhuaän = 366 ngaøy. - 4 năm đến 1 năm nhuận. - Neâu ñaëc ñieåm? - 1 thaùng = 30 ngaøy (4, 6, 9, 11) - 1 thaùng coù 31 ngaøy (1,3, 5, 7, 8, 10, 12). - Thaùng 2 = 28 ngaøy. - Thaùng 2 nhuaän = 29 ngaøy.. 15’. HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -. Haùt. - HS laéng nghe - Laéng nghe. Tổ chức theo nhóm. - Mỗi nhóm giải thích bảng đơn vị đo thời gian. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. - Soá chæ naêm nhuaän chia heát cho 4. - Học sinh lần lượt đọc bảng đơn vị đo thời gian. - Lần lượt nêu mối quan hệ giữa các đơn vị ngaøy. - 1 tuaàn = phuùt. - 1 giờ = - GV có thể nêu cách nhớ số ngày của - 1 phút = giaây. từng tháng bằng cách dựa vào 2 nắm tay hoặc 1 nắm tay. Đầu xương nhô lên laø chæ thaùng coù 31 ngaøy, choã loõm vaøo chỉ tháng có 30 ngày hoặc 28 , 29 ngày - GV cho HS đổi các số đo thời gian (phaàn VD)  Hoạt động 2: Luyện tập. Phương pháp: Thực hành.  Baøi 1: - Neâu yeâu caàu cho hoïc sinh. - Chuù yù : + Xe đạp khi mới được phát minh có - Làm bài. bánh bằng gỗ, bàn đạp gắn với bánh - Sửa bài. trước (bánh trước to hơn ) - Hoïc sinh laøm baøi – vaän duïng moái quan heä + Vệ tinh nhân tạo đầu tiên do người thực hiện phép tính. Nga phoùng leân vuõ truï - Sửa bài. - Lớp nhận xét.  Baøi 2: - Giaùo vieân choát laïi caùch laøm baøi..

(203) 3 năm rưỡi = 3,5 năm = 12 tháng x 3,5 = 42 thaùng 3 giờ = 60 x 3 phuùt 4 4 4  Baøi 3: - Nhaän xeùt baøi laøm.. = 180 phuùt = 45. 5’. 1’. -. Nêu yêu cầu đề. Hoïc sinh laøm baøi caù nhaân. Sửa bài.. - HS tự làm - Cả lớp nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động lớp. Phöông phaùp: Troø chôi. - Chia 2 dãy, dãy A cho đề, dãy B làm - Thực hiện trò chơi. và ngược lại. - Sửa bài. - Nhaän xeùt, tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Chuẩn bị: Cộng số đo thời gian. - Nhaän xeùt tieát hoïc. **********************************************. Thứ tư, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 123 :. CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I. Muïc tieâu:. BiÕt: - Thùc hiÖn phÐp céng sè ®o thêi gian. - Vận dụng giải các bài toán đơn giản. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, SGK . + HS: Vở, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài 2,3. - Học sinh sửa bài. Nêu cách làm. - G nhaän xeùt cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe : “ Cộng số đo thời gian”. 32’ 4. Phát triển các hoạt động: 7’  Hoạt động 1: Thực hiện phép cộng. Hoạt động nhóm đôi. Phương pháp: Thảo luận, bút đàm, đàm thoại. - VD1 : 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút - Hoïc sinh laøm vieäc nhoùm ñoâi. - GV theo dõi và thu bài làm của từng - Thực hiện đặt tính cộng. nhóm. Yêu cầu từng nhóm nêu cách - Lần lượt các nhóm được yêu cầu trình bày.

(204) laøm (Sau khi kieåm tra baøi laøm) - GV choát laïi. - Ñaët tính thaúng haøng thaúng coät.. baøi laøm - Dự kiến: 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút giờ 50 phút - Cả lớp nhận xét. VD2 :22 phuùt 58 giaây + 23 phuùt 25 giaây  GV choát: Kết quả có cột đơn vị nào lớn hoặc bằng số quy định là phải đổi ra đơn vị lớn hơn liền trước.. 20’. -. Lần lượt các nhóm đôi thực hiện. Đại diện trình bày. - Dự kiến 22 phuùt 58 giaây + 23 phuùt 25 giaây - GV cho HS nêu cách đổi 45 phuùt 83 giaây 83 giaây =? phuùt ? giaây = 7 giờ 57 phút -GV cho HS tự rút ra quy tắc : - Cả lớp nhận xét và giải thích kết quả nào + Khi cộng số đo thời gian cần cộng các Đúng – Sai số đo theo từng loại đơn vị HS nhaéc laïi quy taéc + Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn hơn hặc = 60 thì cần đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề  Hoạt động 2: Luyện tập. Phương pháp: Luyện tập, thực hành. Baøi 1: Hoạt động cá nhân. - GV để HS tự tìm ra kết quả - Hỏi lại cách đặt tính và thực hiện như - Học sinh đọc đề. theá naøo ? - Học sinh lần lượt làm bài.  Baøi 2: Sửa bài. Thi đua từng cặp. -. -. -. 5’. 1’. GV nhaän xeùt baøi laøm.. -. Học sinh đọc đề – Tóm tắt. Hoạt động 3: Củng cố. - Giaûi – 1 em leân baûng. - 1 hoïc sinh cho ví duï, 1 hoïc sinh tính, - Sửa từng bước và nêu cách tính thi ñua daõy. - G nhaän xeùt + tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi 2 , 3 b - 2 daõy thi ñua ( 4 em/daõy). - Chuẩn bị: “Trừ số đo thời gian”. - Nhaän xeùt tieát hoïc - Laéng nghe . **********************************************. Thứ tư, ngày. Tieát 124 :. thaùng. naêm 2010. TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN. I. Muïc tieâu:. BiÕt: - Thùc hiÖn phÐp trõ sè ®o thêi gian..

(205) - Vận dụng giải các bài toán đơn giản. II. Chuaån bò: + GV: SGV + HS: VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 3’ 2. Baøi cuõ: -. 1’ 34’ 15’. Giaùo vieân nhaän xeùt _ cho ñieåm.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Haùt. Học sinh lần lượt sửa bài 2,3b và nêu cách coäng - Cả lớp nhận xét. -. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài : “ Trừ số đo thời gian “ - Laéng nghe 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hiện phép trừ. Hoạt động nhóm, lớp. Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp. Ví dụ 1 :15giờ 55phút – 13giờ 10 phút. - Các nhóm thực hiện. - Lần lượt các nhóm trình bày. - Giaùo vieân theo doõi vaø thu baøi laøm cuûa 15 giờ 55 phút từng nhóm. 13 giờ 10 phút - Yêu cầu từng nhóm nêu cách làm 2 giờ 45 phút (Sau khi kieåm tra baøi laøm). - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt veà caùch ñaët tính - Giaùo vieân choát laïi. vaø tính - Ñaët tính thaúng haøng, thaúng coät. - Giải thích vì sao sai hoặc đúng. - Trừ riêng từng cột. - Học sinh nêu cách trừ. Ví du 2ï: 3phuùt 20giaây– 2 phuùt 45 giaây. - Lần lượt các nhóm thực hiện. - Giaùo vieân choát laïi. 3 phuùt 20 giaây 2 phuùt 45 giaây. - Số bị trừ có số đo thời gian ở cột thứ hai bé hơn số trừ. 2 phuùt 30 giaây. + 20 giây có trừ được cho 45 giây ? Ta - Lấy 1 phút đổi ra giây , ta có : phaûi laøm nhö theá naøo ? 2 phuùt 80 giaây. 2 phuùt 45 giaây. - GV choát : 0 phuùt 35giaây. + Khi trừ số đo thời gian, cần trừ các số 3 phút 20 giây - 2 phút 45 giây= 35 giây đo theo từng loại đơn vị - Cả lớp nhận xét và giải thích. + Trong trường hợp số đo theo đơn vị nào đó ở SBT < số đo tương ứng ở ST - Nghe thì cần chuyển đổi 1 đơn vị hàng lớn hôn lieàn keà sang ñôn vò nhoû hôn + Tiến hành trừ.. 15’.  Hoạt động 2: Thực hành. Phướng pháp: Luyện tập, thực hành. Baøi 1: - Giaùo vieân choát.. Hoạt động cá nhân, lớp.. -. HS laøm baøi Sửa bài. Lớp nhận xét..

(206)  Baøi 2: - Löu yù caùch ñaët tính.. -.  Baøi 3: - Chú ý đặt lời giải.. -. 4’. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua, luyện tập, thực haønh. - Thi ñua laøm baøi. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi 1, 2/ 133 - Chuaån bò: “Luyeän taäp ”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. HS laøm baøi Sửa bài. Cả lớp nhận xét. Đọc đề – tóm tắt. Giaûi – 1 em leân baûng. Sửa bài. Hoạt động nhóm (dãy), lớp.. -. Tự đặt đề và giải. -Laéng nghe. ********************************************************. Thứ sáu, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 125 : I. Muïc tieâu:. LUYEÄN TAÄP. BiÕt: - Céng, trõ sè ®o thêi gian. - VËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n cã ND thùc tÕ.. II. Chuaån bò: + GV: SGK + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: “ Trừ số đo thời gian “ - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm. 1’ 33’ 28’. 3. Giới thiệu bài mới: Neâu muïc tieâu baøi : “Luyeän taäp”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành.  Baøi 1: - Giaùo vieân choát.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Haùt. Học sinh lần lượt sửa bài nhà và nêu lại cách trừ số đo thời gian - Lớp nhận xét. -. - Laéng nghe. -. Học sinh đọc đề – làm bài. Lần lượt sửa bài. Neâu caùch laøm..

(207) -. 1 3 giờ = giờ 12 2 = 90 phuùt (3/2  60) 1 9 giờ = giờ 24 4 = (9/4  60) = 135 giaây. Löu yù.  Baøi 2: - Giáo viên chốt ở dạng bài a – c . - Ñaët tính. - Coäng. - Keát quaû.  Baøi 3: - Giaùo vieân choát. - Cột 2 của số bị trừ < cột 2 của số trừ  đổi. - Dựa vào bài a, b.  Baøi 4: Giáo viên đánh giá bài làm của HS. 5’. 1’. -. Cả lớp nhận xét.. Học sinh đọc yêu cầu – làm bài. - Sửa bài. - Nêu cách thực hiện phép cộng số đo thời gian. -. -. Học sinh đọc đề. Hoïc sinh laøm baøi. Sửa bài. Nêu cách trừ số đo thời gian ở 2 dạng.. Học sinh đọc đề – tóm tắt. - Sửa bài từng bước. - Cả lớp nhận xét.  Hoạt động 2: Củng cố. Hoạt động cá nhân , lớp - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện thực hiện phép cộng, trừ số đo thời gian phép cộng hoặc trừ số đo thời gian. qua baøi taäp thi ñua. - Cả lớp nhận xét. - Sửa bài. 5. Toång keát - daën doø: -. Laøm baøi 2, 3/ 134 . Chuẩn bị: “Nhân số đo thời gian”. Nhaän xeùt tieát hoïc.. -. - Laéng nghe. ***************************************************************. Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2010. TUAÀN 26 Tieát 126:. NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN. I. Muïc tieâu:. BiÕt: - Thùc hiÖn phÐp nh©n sè ®o thêi gian víi mét sè. - VËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n cã ND thùc tÕ.. II. Chuaån bò: + GV: SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ ở bảng, giấy cứng...

(208) + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ:. 1’ 32’ 12’. Giaùo vieân nhaän xeùt _ cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài  Giaùo vieân ghi baûng. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân số đo tg với một số. Phương pháp: Giảng giải, thực hành, đàm thoại. * Ví duï: 2 phuùt 12 giaây  4. - Giaùo vieân choát laïi. - Nhân từng cột. - Keát quaû nhoû hôn soá qui ñònh. -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Haùt. Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3. - Cả lớp nhận xét. - Laéng nghe -. Hoạt động nhóm đôi.. Học sinh lần lượt tính. - Neâu caùch tính treân baûng. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. 2 phuùt 12 giaây x 4 8 phuùt 48 giaây * Ví dụ: 1 người thợ làm 1 sản phẩm hết - Học sinh nêu cách tính. 5 phuùt 28 giaây. Hoûi laøm 9 saûn phaåm maát - Ñaët tính vaø tính. bao nhiêu thời gian? - Lần lượt đại điện nhóm trình bày. - Giáo viên chốt lại bằng bài làm đúng. - Daùn baøi laøm leân baûng. - Ñaët tính. 2 - Trình baøy caùch laøm. 5 phuùt 28 giaây x 9 - Thực hiện nhân riêng từng cột. 47 phuùt 52 giaây 5 phuùt 28 giaây x 9 - Kết quả bằng hay lớn hơn  đổi ra 45 phuùt 252 giaây đơn vị lớn hơn liền trước. 5 phuùt 28 giaây x 4 45 phuùt 252 giaây = 49 phuùt 12 giaây. - Caùc nhoùm nhaän xeùt vaø choïn caùch lam,2 đúng – Giải thích phần sái. - HS lần lượt nêu cách nhân số đo thời gian. 15’.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh laøm baøi taäp. Phương pháp: Luyện tập, Thực hành.  Baøi 1 - GV choát baèng 2 baøi soá thaäp phaân. 4,3 giờ  4 17,2 giờ. -. Hoạt động cá nhân, lớp.. -. Học sinh đọc đề – làm bài. Sửa bài..

(209) = 17 giờ 12 phút. 5,6 phuùt  5 28,0 phuùt. 5’. 1’. Baøi 2: - Giaùo vieân choát baèng löu yù hoïc sinh - Học sinh đọc đề. nhìn kết quả lớn hơn hoặc bằng phải - Học sinh làm bài. đổi. - Sửa bài.  Hoạt động 3: Củng cố. Hoạt động nhóm dãy. Phöông phaùp: Thi ñua. - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. - Dãy cho bài, dãy làm (ngược lại). 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - OÂn laïi quy taéc. - Chuẩn bị: Chia số đo thời gian. - Nhaän xeùt tieát hoïc. ******************************************************. Thứ ba, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 127 :. CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I. Muïc tieâu:. BiÕt: - Thùc hiÖn phÐp chia sè ®o thêi gian víi mét sè. - VËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n cã ND thùc tÕ.. II. Chuaån bò: + GV: 2 ví duï in saün + HS: Vở bài tập, bài soạn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh lượt sửa bài 1.(tiết trước) - Giaùo vieân nhaän xeùt – cho ñieåm. - Cả lớp nhận xét. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài : “Chia số đo thời gian cho một số” - Laéng nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Thực hiện phép chia số đo thời gian với motä số. Phương pháp: Phân tích, thực hành, đàm thoại. Ví dụ 1: Hải thi đấu 3 ván cờ hết 42 - Học sinh đọc đề. phút 30 giây. Hỏi trung bình Hải thi - Nêu cách tính của đại diện từng nhóm. đấu mỗi ván cờ hết bao lâu ? 3 - 42 phuùt 30 giaây Yeâ u caà u hoï c sinh neâ u pheù p tính töông 12.

(210) ứng. -. 0. Giaùo vieân choát laïi. Chia từng cột thời gian.. -. 30 giaây 14 phuùt 10 giaây 0 Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. Chia từng cột.. Ví dụ 2: Một vệ tinh nhân tạo quay - Học sinh đọc đề. xung quanh Trái Đất 4 vòng hết 7 - Giải phép tính tương ứng (bàn bạc trong giờ 40 phút. Hỏi vệ tinh đó quay nhóm). xung quanh Trái Đất 1 vòng hết bao laâu ? 40 phuùt 4 - 7 giờ Choïn caùch laøm tieâu bieåu cuûa 2 nhoùm 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút neâu treân. 220 phuùt Yeâ u caà u caû lớ p nhaä n xeù t . 20 Giaù o vieâ n choá t . 0 - Chia từng cột đơn vị cho số chia. - Hoïc sinh nhaän xeùt vaø giaûi thích baøi laøm Trườ n g hợ p coù dö ta đổ i sang ñôn vò đúng. nhoû hôn lieàn keà. - Lần lượt học sinh nêu lại. Coä n g vớ i soá ño coù saü n . - Chia tieáp tuïc. 15’.  Hoạt động 2: Thực hành. Phương pháp: Thực hành.  Baøi 1: - Giaùo vieân choát baøi. 6 - 18, 6 phuùt 06 0 3, 1 phuùt. Hoạt động cá nhân. -. 3, 1 ph = 3 phuùt 6 giaây -. Học sinh thực hiện. Sửa bài (thi đua).. Hoïc sinh laøm baøi. Sửa bài.. Baøi 2: - Giaùo vieân choát. - Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải 1 em lên bảng sửa bài. - Tìm t làm việc = giờ kết thúc – giờ bắt đầu. - Lớp nhận xét. 5’. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố. - GV hỏi lại cách chia số đo thời gian cho moät soá 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi 1/ 136 - Chuaån bò: Luyeän taäp. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. -. Hoạt động cá nhân HS neâu laïi caùch chia. - Laéng nghe.

(211) Thứ tư, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 128 :. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. BiÕt: - Nh©n, chia sè ®o thêi gian. - VËn dông tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµ gi¶i c¸c bµi to¸n cã ND thùc tÕ.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phu, SGKï. + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Bài cũ: “ Chia số đo thời gian cho moät soá”. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. -. 1’ 32’ 2’. 25’. Haùt Học sinh lần lượt sửa bài 1/136. Cả lớp nhận xét..  Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Neâu muïc tieâu baøi : “Luyeän taäp.” - Laéng nghe 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Củng cố cách nhân, chia số đo thời gian. Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua. - Giaùo vieân cho hoïc sinh thi ñua neâu - Hoïc sinh thi ñua neâu lieân tieáp trong 2 phuùt cách thực hiện phép nhân, phép chia số ( xen kẽ 2 dãy). đo thời gian.  Giaùo vieân nhaän xeùt.  Hoạt động 2: Luyện tập. Phương pháp: Luyện tập, bút đàm. Baøi 1: Tính. - Hoïc sinh neâu caùch nhaân? Caùch chia ?.  Baøi 2: - Nêu cách tính giá trị biểu thức?.  Baøi 3 - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh toùm taét bài toán. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch. -. Học sinh làm bài vào vở. Học sinh đổi vở kiểm tra kêt quả.. - HS đọc đề. - Hoïc sinh neâu. - Học sinh làm bài vào vở. - Thi đua sửa bài bảng lớp. - Học sinh sửa bài.. -. Học sinh đọc đề. 1 hoïc sinh toùm taét. Hoïc sinh neâu caùch giaûi baøi..

(212) laøm. - Giaùo vieân choát caùch giaûi. - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi laøm..  Baøi 4 : - Neâu caùch so saùnh?  Giaùo vieân nhaän xeùt. 5’. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não, trò chơi. - Thi ñua giaûi baøi. 2 phuùt 15 giaây  4 7 phuùt 30 giaây  7 1 giờ 23 phút  3  Giaùo vieân nhaän xeùt + tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi. - Chuaån bò: Luyeän taäp chung. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. -. Học sinh làm bài vào vở. 4 em laøm baûng phuï. Học sinh nhận xét bài làm  sửa bài.. - Học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài.. -. 2 daõy thi ñua (3 em 1 daõy).. - Laéng nghe. *******************************************************. Thứ năm, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 129 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. - BiÕt céng, trõ, nh©n, chia sè ®o thêi gian. - Vận dụng để giải cac bài toán có ND thực tế.. II. Chuaån bò: + GV: SGK + HS: - Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: Hát 4’ 2. Baøi cuõ: “Luyeän taäp” - GV nhaän xeùt – cho ñieåm. 1’ 32’. 3. Bài mới: “Luyện tập chung”  GV ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành. Phương pháp: Luyện tập, thực hành. Bài 1 - 2 : Ôn + , –,  , số đo thời gian. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. - Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4 / 137 - Cả lớp nhận xét. - Laéng nghe Hoạt động cá nhân, lớp.. -. Học sinh nhắc lại cách thực hiện..

(213)  Giaùo vieân choát laïi. - Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện và löu yù keát quaû.. -. Bài 3: Giải toán + , –,  , số đo thời gian  Giaùo vieân choát:. Học sinh thực hiện đặc tính. Lần lượt lên bảng sửa bài. Cả lớp nhận xét.. Hướng dẫn đọc đề. - Neâu toùm taét: + 10 giờ 20’ là thời điểm khởi hành + 10 giờ 40’ là thời điểm đến - Muốn tìm thời gian đi khi biết thời điểm + 15 phút là thời gian nghỉ khởi hành và thời điểm đến? - 1 học sinh lên bảng sửa bài. -.  Baøi 4:  Giaùo vieân choát. - Tìm t đi = Giờ đến – Giờ khởi hành. 1’. -. HS đọc đề , tóm tắt và giải Lớp nhận xét..  Hoạt động 3: Củng cố.  Giáo viên chốt cách tính số đo thời Thi đua 4 bạn thực hành 4 bài 2 gian = biểu thức. - Cả lớp theo dõi nhận xét 5. Toång keát – daën doø: - Laøm baøi 1 / 137 - Laéng nghe - Soạn bài “ Vận tốc” ***************************************************************. Thứ sáu, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 130 : I. Muïc tieâu:. VAÄN TOÁC. - Có khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vị đo vận tốc. - Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.. II. Chuaån bò: + GV: SGK. + HS: SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: Hát 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung. - GV nhaän xeùt. 1’ 33’. 3. Giới thiệu bài: Nêu MT bài “Vận tốc”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm về vận toác. - Giáo viên nêu bài toán : “Một ô tô mỗi giờ đi được 50 km, 1 xe máy mỗi giờ đi được 40 km và cùng đi quãng đường từ A. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. Lần lượt sửa bài 1 / 137 - Cả lớp nhận xét. - Laéng nghe -. -. 1 học sinh đọc đề..

(214) đến B , nếu khởi hành cùng một lúc từ A thì xe nào đến B trước ?” - GV hỏi : Ô tô và xe máy xe nào đi nhanh . . Ô tô vì 1 giờ ô tô chạy 50 km. hôn ?  Ví duï 1 : Một ô tô đi được quãng đường dài 170 km - Học sinh vẽ sơ đồ. hết 4 giờ. Hỏi trung bình mỗi giờ ô tô đi được bao nhiêu Km ? A ? B -. 1 giờ 1 giờ 1 giờ 1 giờ 1 giờ đi được. 170 : 4 = 42, 5 (km/ giờ) Đại diện nhóm trình bày : 1 giờ chạy 42, 5 km ta gọi là vận tốc ôtô.. - GV nhấn mạnh đơn vị của vận tốc ở bài toán này là Km/ giờ - GV nêu : nếu quãng đường là S , thời gian là t , vận tốc là v thì ta có công thức tính vận toác laø : V= S : t - HS nhắc lại công thức tính vận tốc - GV cho HS ước lượng vận tốc của người đi - Thông thường vận tốc của : bộ, xe đạp, xe máy, ô tô . + Người đi bộ khoảng : 5 km / giờ + Xe đạp khoảng : 15 km/ giờ + Xe máy khoảng : 35 km/ giờ - GV nêu ý nghĩa khái niệm vận tốc là để + Ô tô khoảng : 50 km/ giờ chỉ rõ sự nhanh hay chậm của một chuyển động - Laéng nghe  Ví duï 2: - Một người chạy được 60 m trong 10 giây. - HS đọc đề bài Tính vận tốc chạy của người đó + Đề bài hỏi gì? - ....tính vận tốc người đi xe máy + Muốn tính vận tốc chạy của người đó , ta - ....ta lấy quãng đường chia cho thời gian caàn laøm nhö theá naøo? - 1 em nêu cách thực hiện. - 1 HS nêu. 1 HS giải trên bảng, cả lớp giải - Giaùo vieân choát yù. vào vở. - Nhận xét, chữa bài - HS trả lời : m/ giây . - Vaän toác laø gì? Ñôn vò tính. - GV nhaán maïnh : Ñôn vò cuûa vaän toác trong - HS nhaéc laïi caùch tính vaän toác bài toán này là m / giây 20’.  Hoạt động 2: Thực hành  Baøi 1, 2: - Giáo viên gợi ý. - Đề bài hỏi gì? - Muoán tìm vaän toác ta laøm sao?. -. Học sinh đọc và tóm tắt. Học sinh trả lời.. - HS làm bài và chữa bài. Baøi 3: - Giáo viên gợi ý. - Tìm t ñi, nhaän xeùt t ñi laø phuùt vaø giaây - Đổi đơn vị của số đo thời gian sang giây 1 - Đề bài hỏi gì? phuùt 20 giaây = 80 giaây - Muốn tính vận tốc với đơn vị là m/ giây.

(215) thì ta caàn laøm gì? - Neâu caùch tính vaän toác?. -. Hướng dẫn nêu cách làm. Tìm V : 400 : 80 = 5 ( m/ giaây) Lớp nhận xét. S  60 t ñi. V= -. 5’. 1’.  Hoạt động 3 : Củng cố - Löu yù hoïc sinh . - V = m/ phuùt. - S = m ; t ñi = phuùt. - Thi đua viết công thức. 5. Toång keát – daën doø: - Laøm baøi 1, 2, 3/ 139 . - Chuaån bò: “Luyeän taäp” - Nhaän xeùt tieát hoïc.. -. Học sinh đọc đề nêu tóm tắt – giải. Sửa bài 1 học sinh lên bảng sửa bài.. - Theo doõi - Thi ñua caù nhaân - Laéng nghe. ********************************************************************. Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2010. TUAÀN 27 Tieát 131 :. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. - Biết tính vận tốc của chuyển động đều. -Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, SGK . + HS: Vở, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Gọi HS sữa bài tập ở nhà - Học sinh sửa bài 1, 2, 3. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Nêu công thức tìm v. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe : “Luyeän taäp” 32’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, cá nhân.  Hoạt động 1: Bài tập.  Baøi 1: - Hoïc sinh nhaéc laïi caùch tính vaän toác - Học sinh đọc đề. (km/ giờ hoặc m/ phút) - Hoïc sinh laøm baøi..

(216) -. Giaùo vieân choát. v = m/ phuùt = v m/ giaây  60 v = km/ giờ = v m/ phuùt  60 Lấy số đo là m đổi thành km..  Baøi 2: - Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời. - Đề bài hỏi gì? - Muoán tìm vaän toác ta caàn bieát gì? - Neâu caùch tính vaän toác?  Giaùo vieân löu yù ñôn vò: hay s = m - s = km t ñi = phuùt - t đi = giờ v = m/ phuùt - v = km/ giờ hoặc s = m t = giaây v = m/ giaây Giáo viên nhận xét kết quả đúng. -. 1’. -. -. Học sinh đọc đề. Nêu những số đo thời gian đi. Nêu cách thực hiện các số đo thời gian đi. Neâu caùch tìm vaän toác. Học sinh sửa bài.. - Chữa bài vào vở.  Baøi 3: - Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để kiểm tra tiếp khả năng tính toán.. -.  Baøi 4: - Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng t đi = t đến – t khởi hành.. -.  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại công thức tìm v. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi 3, 4/ 140 - Chuẩn bị: “Qũang đường”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Đại diện trình bày. m/ giaây : m/ phuùt km/ giờ. Toùm taét. - Tự giải. - Sửa bài – nêu cách làm. Quãng đường người đó đi bằng ô tô : 25 - 5 = 20 ( km) Thời gian người đó đi bằng ô tô là : 0, 5 giờ hay 1/ 2 giờ Vaän toác cuûa oâ toâ laø : 20 : 0,5 = 40 (km/ giờ) hay 20 : 1/ 2 = 40 (km/ giờ) Học sinh đọc đề. - Giải – sửa bài. - Nêu công thức áp dụng t đi = t đến – t khởi hành – t nghỉ. - v = S . t ñi.. - HS noái tieáp neâu - Laéng nghe.

(217) Thứ ba, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 132 :. QUÃNG ĐƯỜNG I. Muïc tieâu:. Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều.. II. Chuaån bò: + GV: Bài soạn , bảng phụ + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 5’ 2. Baøi cuõ: “Luyeän taäp” - Học sinh sửa bài 3, 4/140 - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Lớp theo dõi. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài : “Quãng đường.” - Laéng nghe 32’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng đường.  Bài toán 1: Một ô tô đi trong 4 giờ - Học sinh đọc đề – phân tích đề – Tóm tắt với vận tốc 42, 5 km/ giờ . Tính hồ sơ. quãng đường đi được của ô tô - Giaûi. - Đề bài hỏi gì? - Từng nhóm trình bày (dán nội dung bài - Đề bài cho biết gì? leân baûng). - Muốn tìm quãng đường đi được ta làm - Cả lớp nhân xét. sao? - Dự kiến: - Nhoùm 1 : Quãng đường AB : 42,5 + 42,5 + 42,5 + 42,5 = 170 (km). - Nhoùm 2, 3 , 4 : Quãng đường AB : 42,5  4 = 170 ( km). - GV cho HS viết lại công thức tính quãng đường khi biết vận tốc và thời gian S = v x t - HS nhắc lại công thức.  Bài toán 2: - GV hướng dẫn HS đổi : - Học sinh đọc đề . 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ - Hoïc sinh giaûi : - GV gợi ý : Có thể viết số đo thời gian Quãng đường xe đạp đi được : dưới dạng phân số :.

(218) 2 giờ 30 phút = 5/2giờ 12 x 2,5 = 30 (km) hoặc 12 x 5/ 2 = 30 (km) - Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng đường + Có thể chọn một trong 2 cách làm - Học sinh sửa bài treân + Nếu đơn vị đo vận tốc là km/giờ , thời gian tính theo đơn vị đo là giờ thì quãng đường tính theo đơn vị đo là km  Hoạt động 2: Thực hành.  Baøi 1: - 1 HS đọc đề bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên gợi ý. - Học sinh trả lời. - Đề bài hỏi gì? Muốn tìm quãng đường đi được ta - Học sinh nêu công thức. caàn bieát gì? - s = v  t ñi. - Hoïc sinh nhaéc laïi. - Muốn tìm quãng đường ta làm sao? - HS laøm baøi - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi. - Nhận xét, chữa bài - Giaùo vieân nhaän xeùt..  Baøi 2: - Giaùo vieân neâu yeâu caàu.  Đổi 15 phút = 0,25 giờ. - Hoïc sinh suy nghó caù nhaân tìm caùch - Học sinh thực hành giải. giaûi - Nhận xét, chữa bài - Giaùo vieân choát yù cuoái cuøng. - Theo doõi - 1) Đổi 15 phút = 0,25 giờ - 2) Vận dụng công thức để tính s?. -. -. 1’.  Baøi 3: Yêu cầu 1 học sinh đọc đề. Gợi ý của giáo viên. Đề bài hỏi gì? Muoán tìm s ta caàn bieát gì? Tìm thời gian đi như thế nào? Giaùo vieân choát yù. 1) Tìm thời gian đi. 2) vận dụng công thức tính. Giaùo vieân nhaän xeùt..  Hoạt động 3: Củng cố. - Nhắc lại công thức quy tắc tìm quãng đường. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi veà nhaø. - Chuaån bò: Luyeän taäp. -. Học sinh đọc đề.. -. Học sinh trả lời. Học sinh trả lời. Vận tốc và thời gian đi.. -. s = v  t ñi.. -. -. 11 giờ - 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút = 2 2 giờ = 8 giờ 3 3 Học sinh nhận xét – sửa bài.. -. 2 hoïc sinh.. -. - Laéng nghe.

(219) -. Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ tư, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 133 :. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, SGK . + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Bài cũ: “Quãng đường”. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Haùt. Học sinh sửa bài 1, 2, 3. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Nêu công thức áp dụng. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe : “Luyeän taäp.” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành.  Baøi 1: - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý các dữ kiện thời gian đi. - Nêu công thức áp dụng. - Từng bạn sửa bài (nêu lời giải, phép tính roõ raøng). - Lớp nhận xét.  Baøi 2: - Giáo viên gợi ý. - Tóm tắt đề bằng sơ đồ. Hoï c sinh traû lớ i . - Giải – sửa bài. Giaù o vieâ n choá t . - Lớp nhận xét. 1) Tìm t ñi. - Đổi giờ khởi hành t đi = giờ. 2) Vaä n duï n g coâ n g thứ c để tính. - Nêu công thức áp dụng. -. 1’ 32’.  Baøi 3: - HS đọc đề bài - GV gợi ý HS chọn một trong 2 cách đổi đơn vị : - Giải – sửa bài. 8 km/ giờ = ….. km/ phút hoặc 15 phút = …. giờ - GV phân tích, chọn cách đổi : 15 phút = 0,25 giờ.

(220)  Baøi 4: - GV giải thích kăng-gu-ru vừa chạy vừa nhảy có thể được từ 3 m đến 4 m - Đọc đề tóm tắt. một bước - Giải – sửa bài. - HS nhaän xeùt - Lưu ý : Đổi 1 phút 15 giây = 75 giây - Giáo viên chốt lại công thức. - S = v  t ñi.  -. 1’. Hoạt động 2: Củng cố. Đặt đề theo dạng Tổng vận tốc. daïng Hieäu vaän toác. 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi veà nhaø. - Chuẩn bị: “Thời gian”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - HS đặt đề toán, giải và chữa bài - Nhaän xeùt, boå sung. - Laéng nghe. *************************************************************. Tieát 134 :. Thứ năm, ngày. thaùng. naêm 2010. THỜI GIAN I. Muïc tieâu:. Biết cách tính thời gian của mọt chuyển động đều.. II. Chuaån bò: + GV: - Bài soạn của học sinh. + HS: - Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 3’ 2. Baøi cuõ: “Luyeän taäp” - GV nhaän xeùt – cho ñieåm. 1’ 34’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt.. - Học sinh lần lượt sửa bài 4/ 142 . - Cả lớp nhận xét. 3. Bài mới: Nêu mục tiêu bài : “Thời - Lắng nghe gian”.  GV ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp.  Hoạt động 1: Hình thành cách tính tg  Bài toán 1 : Một ôtô đi quãng đường - Chia nhóm. dài 170 km với vận tốc 42,5 km/ giờ. - Làm việc nhóm. Tìm thời gian ôtô đi quãng đường - Đại diện trình bày (tóm tắt). đó ? 170 km A1 1 1 1 42,5km 42,5km 42.5km 42,5 km - Thời gian đi : - Löu yù hoïc sinh ñôn vò. 170 : 42, 5 = 4 ( giờ) - S = km, v = km/ giờ..

(221) -. t = giờ.. -. Neâu caùch aùp duïng. Cả lớp nhận xét. Lần lượt nhắc lại công thức tìm t đi. Nhoùm – laøm vieäc nhoùm. Dự kiến. Đại diện nhóm trình bày.. Bài toán 2 : Một ca nô đi với vận tốc - HS đọc đề 36 km/ giờ trên quãng đường sông dài - HS nêu cách giải : 42 km. Tính thời gian đi của ca nô Thời gian đi của ca nô là : trên quãng đường đó 42 : 36 = 7 (giờ) - Lưu ý : Trong bài toán này số đo thời gian 6 viết dưới dạng hỗn số là thuận tiện nhất và 7 giờ = 1 1 giờ = 1 giờ 10 phút đổi : 7 giờ = 1 1 giờ == 1 giờ 10 phút 6 6 6 6 - Giaùo vieân choát laïi. - Lần lượt đại diện 3 nhóm trình bày. t ñi = s : v - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi quy taéc. Hoïc sinh neâu laïi quy taéc. - GV vẽ sơ đồ lên bảng v= s : t . s= vxt. t = s: v. - GV lưu ý : Khi biết 2 trong 3 đại lượng : vận tốc, quãng đường , thời gian ta có thể tính được đại lượng thứ 3  Hoạt động 2: Thực hành.  Baøi 1: - Lưu ý : 81 : 36 = 2 9 (giờ) = 2 1 (giờ) 36 4 hoặc : 81 : 36 = 2,25 (giờ).  Baøi 2 – 3 : - Câu hỏi gợi ý. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm thời gian đi, ta làm như thế naøo? - Neâu quy taéc? 1’.  Hoạt động 3: Củng cố. - Yeâu caàu hoïc sinh thi ñua: boác thaêm 1 nhóm đặt vấn đề – 1 nhóm giải. 5. Toång keát – daën doø:. -. -. Hoạt động cá nhân Học sinh trả lời. Giải, sửa bài. Cả lớp nhận xét.. Đọc đề – tóm tắt. Giải, sửa bài. Cả lớp nhận xét.. - Thi ñua theo daõy. - Laéng nghe.

(222) - Laøm baøi 1 / 143 . - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung ”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Tieát 135 : I. Muïc tieâu:. Thứ sáu, ngày. thaùng. naêm 2010. LUYEÄN TAÄP. - Biết tính thời gian của một chuyển động đều. - Biết quan hệ giữa thời gian, vận tốc và quãng đờng.. II. Chuaån bò: + GV: 2 baûng phuï ghi baøi taäp 1. + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ:. 1’ 34’. GV nhaän xeùt – cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài “Luyện tập”. Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành.  Baøi 1: - Giaùo vieân choát. - Yêu cầu học sinh ghi lại công thức tìm t ñi = s : v -.  Baøi 2: - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi caùch giaûi. - GV lưu ý cách đổi : 1,08 m = 108 cm. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. - Lần lượt sửa bài 1. - Cả lớp nhận xét – lần lượt nêu công thức tìm t. - Laéng nghe Hoạt động cá nhân, lớp.. -. -.  Baøi 3: - GV có thể hướng dẫn HS tính : 72 : 96 = 3 (giờ) = 45 phút 4. -. -. Học sinh đọc đề – làm bài. Sửa bài – đổi tập. Lớp nhận xét.. Học sinh đọc đề. Hoïc sinh neâu caùch giaûi. Neâu toùm taét. Giải – sửa bài đổi tập. 1 hoïc sinh leân baûng. Học sinh đọc đề. Toùm taét. Xaùc ñònh daïng. Giaûi. 2 em hoïc sinh leân baûng..

(223) -.  Baøi 4: - GV hướng dẫn HS có thể đổi : 420 m/ phút= 0,42 km/ phút hoặc 10,5 km= 10 500 m -Aùp dụng công thức : t = s : v để tính thời gian. 1’. -. -. Sửa bài. Cả lớp nhận xét. Nhắc lại dạng bài và công thức áp dụng. Học sinh đặt đề toán và thi đua giải. Cả lớp cùng thực hiện theo nhóm. Đại diện 2 nhóm lên trình bày..  Hoạt động 2: Củng cố. - GV hỏi lại cách tính vận tố , quãng đường , thời gian - HS nêu công thức 5. Toång keát – daën doø: - Laøm baøi 3, 4 / 143 - Làm vào giờ tự học. - Laéng nghe - Chuaån bò: Luyeän taäp chung. - Nhaän xeùt tieát hoïc. ***************************************************************. TUAÀN 28. Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 136 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đờng. - Biết đổi đơn vị đo thời gian.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, giaùo aùn. + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1. Khởi động: 5’ 2. Baøi cuõ: “Luyeän taäp”. 1’. 34’. Giaùo vieân nhaän xeùt – cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Neâu muïc tieâu baøi : “Luyeän taäp chung.” -. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành.  Baøi 1: - GV hướng dẫn HS : So sánh vận tốc cuûa oâ toâ vaø xe maùy -. Giaùo vieân choát.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Haùt Lần lượt sửa bài nhà ( bài 3,4) Cả lớp nhận xét. Lần lượt nêu công thức tìm t đi.. - Laéng nghe. Hoạt động cá nhân, lớp. Học sinh đọc đề – nêu công thức. - Giải – lần lượt sửa bài. - Neâu caùch laøm. Vaän toác cuûa oâ toâ laø: 135 : 3 = 45 km -.

(224) Mỗi giờ ô tô đi nhanh hơn xe máy số km là :  Baøi 2: 45 - 30 = 15 km - Giaùo vieân choát yeâu caàu hoïc sinh neâu - Học sinh đọc đề và tóm tắt. công thức tìm v . - Giải – sửa bài đổi tập. - Löu yù hoïc sinh tính vaän toác cuûa xe - Tổ chức 4 nhóm. máy với đơn vị đo là m / phút - Học sinh sửa bài nhận xét đúng sai. 1250:2 =625(m/ phút) ; 1 giờ = 60 phút - Lần lượt nêu công thức tìm v . Vaän toác cuûa xe maùy laø: 1250 : 2 = 625(m/phuùt) Một giờ xe máy đi được : 625 x 60 = 37500 (m) = 37,5 (km)  Baøi 3: - Giáo viên chốt cách làm từng cách. - Học sinh đọc đề. Yeâ u caà u hoï c sinh neâ u keá t quaû . - Neâu toùm taét. - Lưu ý : Đổi đơn vị - Giải – sửa bài đổi tập. 15,75 km = 15750 m 1 giờ 45 phút = 105 phút Đáp số : 150 m/phút  Baøi 4: - Lưu ý : Đổi đơn vị - Học sinh đọc đề – nêu tóm tắt. 72 km / giờ = 72000 m / giờ - Giải – Sửa bài.. 1’.  Hoạt động 2: Củng cố. - Thi đua lên bảng viết công thức tính : s–v–t - Nhaän xeùt, tuyeân döông 5. Toång keát - daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 3, 4/ 144 . - Chuaån bò: Luyeän taäp chung. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thời gian để cá heo bơi 2400 m là : 2400 : 72000 = 1/ 30 (giờ) 1/ 30 giờ = 60 phút x 1/ 30 = 2 phút - Cả lớp nhận xét. - HS thi ñua. - Laéng nghe. ***************************************************************** Thứ ba, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 137 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đờng. - Biết giải bài toán chuyển động ngợc chiều trong cùng một đơn vị đo thời gian.. II. Chuaån bò: + GV: Giaùo aùn , SGK + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động:.

(225) TG 1’ 5’. 1’. 34’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: “Luyeän taäp chung” Giaùo vieân choát – cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Neâu muïc tieâu baøi : “Luyeän taäp chung.”  Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành.  Baøi 1: -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. -. Haùt Học sinh lần lượt sửa bài nhà(bài 3,4) Lần lượt nêu tên công thức áp dụng.. - Laéng nghe. Học sinh đọc đề - 2 hoïc sinh leân baûng thi ñua veõ toùm taét. oâ toâ xe maùy -. A. gaëp nhau B - GV neâu : 180 km + Em có nhận xét gì về 2 động tử trên - 2 động tử ngược chiều nhau cùng một quãng đường ? + Muốn tìm thời gian 2 xe gặp nhau , ta - Lấy quãng đường chia cho tổng của 2 vận laøm nhö theá naøo ? toác - GV hình thành công thức : - Hoïc sinh giaûi. t gaëp = S : ( v 1 + v 2 ) - Cả lớp nhận xét * Đáp số : a) . 2 (giờ) ; b) . 3 giờ  Baøi 2: - Giáo viên chốt vời 2 cách giải. - Neâu caùch laøm. - Tìm S AB. V ca nô = 12 km/ giờ - 1 HS làm trên bảng, cả lớp làm vào vở t ñi cuûa ca noâ ? - Cả lớp nhận xét. Thời gian ca nô đi hết quãng đường là: - Nhaän xeùt, keát luaän 11 giờ 15 phút - 7 giờ 30 phút = 3 giờ 45 phuùt Đổi : 3 giờ 45 phút = 3,75 giờ Độ dài quãng đường AB là :  Baøi 3: - GV neâu : 12 x 3,75 = 45 ( km ) + Em coù nhaän xeùt gì veà caùc ñôn vò ño quãng đường - S = km ; t = phuùt - Lưu ý : Đổi đơn vị đo quãng đường theo mét hoặc đổi đơn vị đo vận tốc - Nêu tóm tắt. theo m/ phuùt - Học sinh tự giải. v = s : t ñi ( m/ phuùt) - Đại diện nhóm trình bày. * Đáp số : 750 m/phút - Các nhóm khác nhận xét.  Baøi 4: -. 5’. * Đáp số : 30 km  Hoạt động 2: Củng cố. - Thi ñua neâu caâu hoûi veà caùch tính s – v – t ñi.. -. Học sinh đọc đề. Neâu toùm taét. Học sinh tự giải. Đại diện nhóm trình bày..

(226) 1’. - Nhaän xeùt tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 3, 4/ 145 . - Chuaån bò: Luyeän taäp chung. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ tư, ngày. - Thi ñua theo daõy. - Laéng nghe. thaùng. naêm 2010. Tieát 138 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. - Biết giải bài toán chuyển động cùng chiêù. - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đờng.. II. Chuaån bò: + GV: SGK + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: “Luyeän taäp chung”. 1’. 34’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Haùt. -. Học sinh lần lượt sửa bài.. Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm. - Nêu công thức áp dụng vào giải toán. 3. Giới thiệu bài mới: - Cả lớp nhận xét. Neâu muïc tieâu baøi: “Luyeän taäp chung.”  Ghi tựa. Laéng nghe 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành.  Baøi 1: - GV treo sơ đồ và nêu : + Trên sơ đồ có mấy chuyển động đồng thời ? - Học sinh đọc đề a) + Chuyển động đó thuộc chuyển động - Có 2 chuyển động đồng thời gì - GV gợi ý : Chuyển động cùng chiều + Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp bao xa ? - HS làm bài và sửa bài + Sau mỗi giờ xe máy đến gần xe đạp - Cả lớp nhận xét. bao nhieâu km ? + Tính thời gian đi để xe máy đuổi kịp Đáp số : a) 2 giờ ; b) 1,5 giờ xe đạp - GV hình thành công thức : t ñuoåi = s : ( v1 – v 2) - GV hướng dẫn tương tự phần b) -.  Baøi 2:. -. Học sinh đọc đề và tóm tắt..

(227) Báo gấm chạy trong 1/25 giờ được : 120 x 1 : 25 = 4,8 km.  Baøi 3: giaûi thích : Ñaây laø daïng - Giaùo vieân bài toán ô tô đi cùng chiều với xe máy vaø ñuoåi theo xe maùy GV gợi ý : + Khi bắt đầu đi ô tô cách xe máy ? km + Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máy ?km + Sau bao laâu oâ toâ ñuoåi kòp xe maùy ? + Ô tô đuổi kịp xe máy lúc ? giờ. 1’.  Hoạt động 2: Củng cố. - Goïi HS nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc 5. Toång keát - daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 2 , 3 / 146 - Chuẩn bị ; Oân tập về số tự nhiên - Nhaän xeùt tieát hoïc. -. Nêu dạng toán. Giaûi. Cả lớp nhận xét.. -. Học sinh tổ chức nhóm.. -. Thaûo luaän phaân tích toùm taét vaø giaûi Đại diện trình bày. Thời gian xe máy đi trước ô tô là : 11 gi7 ph – 8 gi7ph = 2gi30ph = 2,5 giờ Quãng đường xe máy đi trong 2,5 giờ : 36 x 2,5 = 90 (km) Thời gian ô tô đuổi kịp xe máy là : 90 : ( 54 – 36) = 5 (giờ) OÂ toâ ñuoåi kòp xe maùy luùc : 11 gi7 ph + 5 gi = 16 giờ 7 phút - Lớp nhận xét. - Dùng sơ đồ để trình bày. -. - 2 HS noái tieáp nhaéc laïi - Laéng nghe. ************************************************************* Thứ năm, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 139 : I. Muïc tieâu:. ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN. Biết đọc, viết, so sánh các số tự nhiên và dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9.. II. Chuaån bò: + GV: Bài soạn, SGK + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: “Luyeän taäp chung”. 1’. GV nhaän xeùt – cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài : “Ôn tập về số tự nhiên”.  Ghi tựa. -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. - Lần lượt làm bài ở nhà( bài 2,3) - Cả lớp nhận xét. - Laéng nghe.

(228) 34’. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành. Baøi 1: - Giáo viên chốt lại hàng và lớp STN.. Hoạt động cá nhân, lớp. -. -. -.  Baøi 2: Giáo viên chốt thứ tự các số tự nhiên.. -.  Baøi 3: (coät 1) - Giaùo vieân cho hoïc sinh oân taäp laïi caùch so saùnh STN.. -. -. . Baøi 4: ( Laøm theâm neáu coøn Tg ). -.  Baøi 5: ( Laøm theâm neáu coøn Tg ) - Giaùo vieân choát. - Yeâu caàu hoïc sinh neâu daáu hieäu chia heát cho 2, 5, 9, 3.. -. -. -.  Hoạt động 2: Củng cố. - Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc 1’. Hoïc sinh laøm baøi. Sửa bài miệng. 1 em đọc, 1 em viết. Đọc yêu cầu đề bài. Laøm baøi. Sửa bài miệng. Đọc yêu cầu đề bài. Hoïc sinh laøm baøi. 2 học sinh thi đua sửa bài. Đọc yêu cầu đề bài. Laøm baøi. Thi đua sửa bài. Thực hiện nhóm. Lần lượt các nhóm trình bày. (daùn keát quaû leân baûng). Cả lớp nhận xét.. - 2 HS noái tieáp nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc. 5. Toång keát – daën doø: - Về ôn lại kiến thức đã học về số tự nhiên. - Chuaån bò: OÂn taäp veà phaân soá. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Laéng nghe. ********************************************************. Tieát 140 :. Thứ sáu, ngày. thaùng. naêm 2010. OÂN TAÄP VEÀ PHAÂN SOÁ I. Muïc tieâu:. Biết xác định phân số bằng trực giác;biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân sè kh«ng cïng mÉu sè II. Chuaån bò: + GV: Bài soạn, SGK + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G 1’ 1. Khởi động:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Haùt.

(229) 5’. 2. Bài cũ: “Oân tập về số tự nhiên” -. 1’. 34’. Lần lượt sửa bài 3 – 4. Cả lớp nhận xét.. Giaùo vieân nhaän xeùt – cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Neâu muïc tieâu baøi : “OÂn taäp veà phaân - Laéng nghe soá.”  Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 1: Thực hành.  Baøi 1: - Học sinh đọc đề yêu cầu. Giaù o vieâ n choá t . - Laøm baøi. Yeâ u caà u hoï c sinh neâ u phaâ n soá daá u - Sửa bài. gaïch ngang coøn bieåu thò pheùp tính gì? - Lần lượt trả lời chốt bài 1. - Khi phân số tối giản mà tử số lớn hơn mẫu - Khi naøo vieát ra hoãn soá. soá. -.  Baøi 2: - Yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi caùch ruùt goïn. - Chia cả tử số và mẫu số cho cùng 1 số tự nhiên lớn hơn 1.  Baøi 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch quy đồng mẫu số 2 phân số?. -. -. Hoïc sinh yeâu caàu. Hoïc sinh laøm baøi. Sửa bài.. Học sinh đọc yêu cầu. 3 HS laøm baøi treân baûng Nhận xét , sửa bài. - Học sinh đọc yêu cầu.  Baøi 4: - 3 HS laøm baøi treân baûng. - Giaùo vieân choát. - Sửa bài - Yêu cầu học sinh nêu phân số lớn hơn Có thể học sinh rút gọn phân số để 1 hoặc bé hơn hay bằng 1. được phân số đồng mẫu. - So sánh 2 phân số cùng tử số. - So saùnh 2 phaân soá khaùc maãu soá.. 1’.  Hoạt động 2: Củng cố. - Giaùo vieân daïng tìm phaân soá beù hôn 1/3 vaø lôn hôn 1/3. 5. Toång keát - daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 3, 4 , 5 / 149 - Chuaån bò: OÂn taäp veà phaân soá (tt). - Nhaän xeùt tieát hoïc.. -. Thi ñua laøm baøi 5/ 149 SGK.. - Laéng nghe. ************************************************************ Thứ hai , ngày. thaùng. naêm 2010.

(230) TUAÀN 29 Tieát 141 :. OÂN TAÄP VEÀ PHAÂN SOÁ ( tt). I. Muïc tieâu:. Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự. II. Chuaån bò: + GV: Bài soạn, SGK + HS: Vở bài tập, 4 bìa màu nâu, xanh, đỏ, vàng. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 5’ 2. Baøi cuõ: - Giaùo vieân choát – cho ñieåm. - Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4. - Nhận xét, sửa bài 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Neâu muïc tieâu baøi: OÂn taäp phaân soá (tt). - Laéng nghe  Ghi tựa. 34’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành.  Baøi 1: - Giaùo vieân choát veà ñaëc ñieåm cuûa phaân - Học sinh đọc yêu cầu. soá treân baêng giaáy. - Thực hiện bài 1. - Sửa bài miệng.  Baøi 2: - Giaùo vieân choát. - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài. - Phaân soá chieám trong moät ñôn vò. - Hoïc sinh laøm baøi. - Sửa bài (học sinh chọn 1 màu đưa lên đúng với yêu cầu bài 2). (Màu đỏ là đúng). Baøi 4: - Giaùo vieân choát. - Thực hành so sánh phân số. - Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch so saùnh 2 - Sửa bài. phaân soá khaùc maãu soá. 3 2 a) vaø 7 5 3 3 × 5 15 2 2 ×7 14 = = = = ; 7 7 × 5 35 5 5 ×7 35 15 14 3 2 > > Vì neân 35 35 7 5 5 5 5 5 < b) vaø vì 9 > 8 neâ n 9 8 9 8. (. ). (. 5’.  Hoạt động 2: Củng cố. - Thi đua thực hiện bài 5/ 150 - Keát luaän, tuyeân döông. - Thi ñua theo daõy. - Nhận xét chữa bài. ).

(231) 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 3, / 150 . - Làm bài 1, 2 vào giờ tự học. - Chuaån bò: OÂn taäp veà soá thaäp phaân - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ ba , ngày. - Laéng nghe. thaùng. naêm 2010. Tieát 142 :. OÂN TAÄP VEÀ SOÁ THAÄP PHAÂN I. Muïc tieâu:. Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân.. II. Chuaån bò: + GV: SGK + HS: Vở bài tập, các ô số bài 4. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG GÍAO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ:. 1’. 34’. HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -. Haùt. - Học sinh lần lượt sửa bài 3 Giaù o vieâ n nhaä n xeù t cho ñieå m . - Cả lớp nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Neâu muïc tieâu baøi : OÂn taäp soá thaäp phaân. - Laéng nghe  Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành.  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Học sinh đọc đề yêu cầu. - Giáo viên chốt lại cách đọc số thập - Laøm baøi. phaân. - Sửa bài miệng.  Baøi 2: - Giaùo vieân choát laïi caùch vieát. - Hoïc sinh laøm baøi. - Löu yù haøng cuûa phaàn thaäp phaân - Sửa bài – 1 em đọc, 1 em viết. không đọc  0 - Lớp nhận xét.  Baøi 4: - Cho HS neâu yeâu caàu - 1 Hoïc sinh neâu - 4 HS laøm baøi treân baûng - Nhaän xeùt , keát luaän - Cả lớp nhận xét , chữa bài  Baøi 5: - Goïi HS neâu yeâu caàu - Nêu yêu cầu đề bài. - Cho HS neâu caùch so saùnh 2 STP - Hoïc sinh neâu vaø laøm baøi. - Sửa bài,.

(232) -. 2’. 1’.  Hoạt động 2: Củng cố. - Cho HS nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc. - 2 HS noái tieáp neâu. 5. Toång keát - daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 3/ 150 - Chuaån bò: OÂn taäp veà soá thaäp phaân (tt). - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 143 :. Thứ tư, ngày. Lớp nhận xét.. - Laéng nghe. thaùng. naêm 2010. OÂN TAÄP VEÀ SOÁ THAÄP PHAÂN (tt) I. Muïc tieâu:. BiÕt viÕt sè thËp ph©n vµ mét sè ph©n sè díi d¹ng ph©n sè thËp ph©n, tØ sè phÇn tr¨m; viÕt c¸c sè ®o díi d¹ng sè thËp ph©n; so s¸nh c¸c sè thËp ph©n. II. Chuaån bò: + GV: - Thẻ từ để học sinh thi đua. + HS: - Baûng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 3’ 2. Baøi cuõ: OÂn taäp veà soá thaäp phaân. - Sửa bài tập 3 ở nhà ø. - Chấm một số vở. - Nhaän xeùt. 1’ 3. Bài mới: Nêu mục tiêu bài :“Ôn tập số thập phân (tt)”.  Ghi tựa. 34’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh làm vở bài taäp. Baøi 1: - GV yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch chuyeån soá thaäp phaân thaønh phaân soá thaäp phaân. - Chuyeån STP ra daïng phaân soá thaäp phaân. - Chuyeån phaân soá  phaân soá thaäp phaân. - Neâu ñaëc ñieåm phaân soá thaäp phaân. - Ở bài 1b em làm sao?. -. Coøn caùch naøo khaùc khoâng? Nhaän xeùt.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. - 4 học sinh sửa bài. - Nhaän xeùt. - Laéng nghe. H nhaéc laïi - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Nhaän xeùt. - Phaân stp laø phaân soá coù maãu soá 10, 100, 1000… - Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để tìm maãu soá 10, 100, 1000… ¿ 3 3 ×2 6 = = ⋅⋅ Vd: 5 5 ×2 10 ¿ - Lấy tử chia mẫu ra số thập phân rồi đổi số thaäp phaân ra phaân soá thaäp phaân. - Hoïc sinh nhaéc laïi. -.

(233)  Bài 2: ( Câu a,b : bài thứ 2 và thứ 3 ) - Cho HS đọc đề bài - Đọc đề bài. - 2 HS noái tieáp neâu - GV yêu cầu HS nêu lại cách đổi số thập phân thành tỉ số phần trăm và ngược lại? - Yêu cầu viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm và ngược lại. - Vieát caùch laøm treân baûng.Chaúng haïn: - Laøm baøi 8,75 = (8,75  100)% = 875% - Nhận xét, chữa bài - Yeâu caàu HS laøm baøi - Kieåm tra..  Bài 3: ( Câu a,b : bài thứ 2 và thứ 3 ) - Tương tự bài 2. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi caùch đổi: hổn số thành phân số , hổn số thành phaân soá thaønh soá thaäp phaân? - Nêu yêu cầu đối với học sinh. - Hoån soá  phaân soá  soá thaäp phaân. Chuù yù: Caùc phaân soá thaäp phaân coù teân ñôn vò  nhớ ghi tên đơn vị.  Baøi 4: - Cho HS neâu yeâu caàu - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi caùch so saùnh soá thaäp phaân roài xeáp. - Cho HS làm bài vào vở. 1’.  Hoạt động 2: Củng cố. - Neâu noäi dung oân taäp hoâm nay.. Hoïc sinh nhaéc laïi. - Đọc đề bài. - Thực hiện nhóm đôi. - Neâu keát quaû : a) 3/4 giờ = 0,75 giờ; 1/4 phút = 0,25 phút b) 3/10 km = 0,3 km ; 2/5 kg = 0,4 kg - Nhaän xeùt. -. - 1 HS neâu - Hoïc sinh nhaéc laïi. - Làm bài, chữa bài a) 4,203 / 4,23 / 4,5 / 4,505 b) 69,78 / 69,8 / 71,2 / 72,1 - 2 HS noái tieáp neâu. 5. Toång keát – daën doø: - Laéng nghe - Chuẩn bị: “Ôn tập về độ dài và đo độ daøi”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. ****************************************************************** Thứ năm, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 144 :. ÔN TẬP VỀ ĐỘ DAØI VAØ ĐO KHỐI LƯỢNG.

(234) I. Muïc tieâu:. BiÕt: -Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng. -Viết các số đo độ dài, đo khối lợng dới dạng số thập phân.. II. Chuaån bò: + GV: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng. + HS: Bảng con, Vở bài tập toán. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: + Haùt. 4’ 2. Baøi cuõ: OÂn taäp veà soá thaäp phaân. - 3 học sinh sửa bài ( mỗi em 1 bài ) - Sửa bài 2,3 và 4 Nhaän xeùt, ghi ñieåm - Nhaän xeùt. 1’ 3. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài : “Ôn tập về đo độ dài và khối lượng”. - Laéng nghe  Ghi tựa. 34’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Học sinh luyện tập ôn tập. Hoạt động lớp, cá nhân.  Baøi 1: - Neâu teân caùc ñôn vò ño: + Độ dài. - Đọc đề bài. + Khối lượng. - Hoïc sinh neâu. - Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng. - Nhaän xeùt. - Hai ñôn vò lieàn nhau hôn keùm nhau bao nhieâu laàn? - 10 laàn. - Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc ngược thứ tự bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng.  Baøi 2: ( Caâu a) - Đọc đề bài. Nhaé c laï i moá i quan heä giữ a caù c ñôn vò ño - Laøm baøi. độ dài. - Nhaän xeùt..  Baøi 3: ( Moãi caâu 1 baøi ) - Tương tự bài 2. - Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức.. 2’ 1’. a/ 1827m = 1 km 827m = 1,827km b/ 34dm = 3m 4dm = 3,4 m c) 2065g = 2kg 65g = 2,065kg - Nhaän xeùt.. Nhaän xeùt.  Hoạt động 2: Củng cố. - Cho HS nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc - 2 HS nhaéc 5. Toång keát – daën doø: - Xem laïi noäi dung oân taäp. - Laéng nghe - Chuẩn bị: Ôn tập về đo độ dài và khối lượng (tt)” - Nhaän xeùt tieát hoïc. -. **********************************************************************.

(235) Thứ sáu, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 145 :. ÔN TẬP VỀ ĐỘ DAØI VAØ ĐO KHỐI LƯỢNG (tt). I. Muïc tieâu:. BiÕt: -Viết số đo độ dài và số đo khối lợng dới dạng số thập phân. -Biết mối quạn hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lợng thông dụng.. II. Chuaån bò: + GV: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng. + HS: Bảng con, Vở bài tập toán. III. Các hoạt động: TG 1’ 4’. 1’. 34’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Ôn tập về độ dài và khối lượng” - Sửa bài 3(tiết trước) - Nhaän xeùt.Ghi ñieåm 3. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài : “Ôn tập về đo độ dài và khối lượng”(tt)  Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Học sinh luyện tập ôn tập.  Baøi 1: ( caâu a ) - Gọi 1 HS nêu tên các đơn vị đo độ dài từ lớn- bé - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS trao đổi, làm bài với bạn bên caïnh - Goïi 3 HS leân baûng laøm baøi - Kieåm tra.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt.. - 3 học sinh sửa bài. - Nhaän xeùt. - Laéng nghe. Hoạt động lớp, cá nhân. HS neâu Đọc đề bài. - Học sinh trao đổi,làm bài và chữa bài - Nhaän xeùt. + 4 km 328 m = 4,328 km + 2 km 79 m = 2,079 km + 700 m = 0,7 km -. Baøi 2: - HS neâu - Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, khối lượng. - HS sửa bài - Cả lớp sửa bài và nhận xét Thực hiện như bài 1 a) 2kg350g =2,350kg ; 1kg65g = 1,065kg b) 8taán760kg=8,760taán; 2 taán77kg=  Baøi 3: 2,077taán - Tương tự bài 2. - Đọc đề bài. - Làm bài. Sửa bài. a) 50cm; b) 75m; c)64g ; d)80kg  Hoạt động 2: Củng cố. - Nhaän xeùt. - Cho HS nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc.

(236) 5. Toång keát – daën doø: - Xem lại nội dung ôn tập. Làm bài 4 ở nhà - Chuaån bò: OÂn taäp veà ño dieän tích - Nhaän xeùt tieát hoïc.. TUAÀN 30. Thứ hai, ngày. - 2 HS noái tieáp neâu - Laéng nghe. thaùng. naêm 2010. Tieát 146 :. OÂN TAÄP VEÀ ÑO DIEÄN TÍCH I. Muïc tieâu:. BiÕt: -Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( với các đơn vÞ ®o th«ng dông). -ViÕt sè ®o diªn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n. II. Chuaån bò: + GV: Baûng ñôn vò ño dieän tích. + HS: Bảng con, Vở bài tập toán. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1. Khởi động: 5’ 2. Bài cũ: Ôn tập về độ dài và đo độ daøi (tt) - Sửa bài ở nhà (bài 4) - Nhaän xeùt chung. 1’. 34’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. -. Haùt. 2 học sinh sửa bài. Học sinh đọc kết quả tiếp sức. Nhaän xeùt.. 3. Bài mới: Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài : “Ôn tập veà ño dieän tích.” - Laéng nghe 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Đọc bảng đơn vị đo dieän tích.  Baøi 1: - HS đọc đề và tự hoàn thành bài tập - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích ở bài 1 với yêu cầu của bài 1. - Giaùo vieân choát: + Hai đơn vị đo S liền nhau hơn kém - Làm vào vở. nhau 100 laàn. - Nhaän xeùt. + Khi đo diện tích ruộng đất người ta - Học sinh nhắc lại..

(237) coøn duøng ñôn vò a – hay ha. 2 - a laø dam ha laø hm2  Hoạt động 2: Luyện tập thực hành.  Baøi 2a,b (coät 1) - Nhận xét: Nêu cách đổi ở dạng thập phaân. - Đổi từ đơn vị diện tích lớn ra bé ta dời daáu phaåy sang phaûi, theâm 0 vaøo moãi coät cho đủ 2 chữ số.. -. 2’. 1’.  Baøi 3: (coät 1) Lưu ý viết dưới dạng số thập phân. Chú ý bài nối tiếp từ m2  a  ha. Thi đua nhóm đội (A, B) - Đội A làm bài 2a - Đội B làm bài 2b - Nhaän xeùt cheùo. - Nhaéc laïi moái quan heä cuûa hai ñôn vò ño dieän tích lieàn nhau hôn keùm nhau 100 laàn. -. Đọc đề bài. - Thực hiện. - Nhận xét , sửa bài (65000m2 = 6,5ha ; 6km2 = 600ha) -.  Hoạt động 3: Củng cố. - Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo diện - 2 HS nối tiếp đọc và nêu mối quan hệ giữa tích caùc ñôn vò fño dieän tích 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Chuaån bò: OÂn taäp veà ño theå tích. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. ********************************************************************* Thứ ba, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 147 :. OÂN TAÄP VEÀ ÑO THEÅ TÍCH I. Muïc tieâu:. BiÕt : - Quan hệ giữa các đơn vị đo Đề-xi-mét khối, Xăng-ti-mét khối - ViÕt sè ®o thÓ tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n. -Chuyển đổi số đo thể tích.. II. Chuaån bò: + GV: Bảng đơn vị đo thể tích, thẻ từ. + HS: Bảng con, Vở bài tập toán. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1. Khởi động: 5’ 2. Baøi cuõ: OÂn taäp veà soá ño dieän tích. - Goïi HS neâu teân vaø moái quan heä cuûa caùc ñôn vò ño dieän tích. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. -. Haùt 2 HS lần lượt nêu trước lớp Cả lớp nhận xét, sửa bài..

(238) 1’ 34’. 3’. 1’. Nhaän xeùt, ghi ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe : “ OÂn taäp veà ño theå tích.” 4. Phát triển các hoạt động:  HĐ 1: Quan hệ giữa m3 , dm3 , cm3.  Baøi 1: - Đọc đề bài. - Keå teân caùc ñôn vò ño theå tích. - Thực hiện - Giaùo vieân choát: 3 3 3 + m , dm , cm laø ñôn vò ño theå tích. - Sửa bài. + Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhau hơn - Đọc xuôi, đọc ngược. keùm nhau 1000 laàn. - Nhaéc laïi moái quan heä.  Hoạt động 2: Viết số đo thể tích dưới daïng thaäp phaân.  Baøi 2: ( coät 1) + Lưu ý đổi các đơn vị thể tích từ lớn ra - Đọc đề bài. nhoû. - Thực hiện theo cá nhân. + Nhấn mạnh cách đổi từ lớn ra bé. - Sửa bài. ( 1m3 = 1000dm3 ; 7,268m3 = 7268dm3 0,5m3 = 500dm3 ; 3m3 2dm3 =3002dm3 ) -.  Bài 3: ( cột 1) Tương tự bài 2. - Nhaän xeùt vaø choát laïi: Caùc ñôn vò ño thể tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 laàn vì theá moãi haøng ñôn vò ño thể tích ứng với 3 chữ số.  Hoạt động 3 : Củng cố. -Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ giữa caùc ñôn vò ño theå tích lieàn nhau. 5. Toång keát - daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 2(coät 2), 3(coät 2) / 67. - Chuẩn bị: Ôn tập về số đo thời gian. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - HS đọc đề - Laøm baøi caù nhaân - Sửa bài a) 6m3 272dm3 = 6,272dm3 b) 8dm3439cm3 = 8,439dm3 -. Nhắc lại quan hệ giữa đơn vị liền nhau.. - Laéng nghe. **************************************************************. Tieát 148 :. Thứ tư, ngày. thaùng. naêm 2010. OÂN TAÄP VEÀ ÑO DIEÄN TÍCH VAØ ÑO THEÅ TÍCH (tt). I. Muïc tieâu:. - BiÕt so s¸nh c¸c sè ®o diÖn tÝch; so s¸nh c¸c sè ®o thÓ tÝch. - Biết giải bài toán liên quan đến diện tích, thể tích các hình đã học.. II. Chuaån bò: + GV: Bảng đơn vị đo thể tích, thẻ từ. + HS: Bảng con, Vở bài tập toán. III. Các hoạt động:.

(239) TG 1’ 5’. 1’. 34’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: OÂn taäp veà ño theå tích. - Sửa bài ở nhà (bài 2,3- cột 2 ) - Nhaän xeùt.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Lần lượt từng học sinh đọc từng bài. - Học sinh sửa bài. - Nhaän xeùt -. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu baøi“ OÂn taäp veà ño dieän tích vaø ño theå - Laéng nghe tích.” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1 : Luyện tập  Baøi 1 : - GV coù theå cho HS neâu caùch laøm - Đọc đề bài. - Thực hiện - Nhaän xeùt , keát luaän - Sửa bài.  Baøi 2: - GV gợi ý tính : - Đọc đề bài. + Chiều rộng thửa ruộng - Thực hiện theo cá nhân. + Diện tích thửa ruộng - Sửa bài + Số thóc thu được Chiều rộng của thửa ruộng là:. 150 x 2 : 3 = 100 ( m) Diện tích thửa ruộng là: 150 x 100 = 15 000 ( m2) Số tấn thóc thu được trên thửa ruộng là: 15000 : 100 x 60 = 9000 (kg) = 9 (taán).  Bài 3: ( câu a) Tương tự bài 2. - Nhaän xeùt vaø choát laïi: Caùc ñôn vò ño diện tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 100 laàn vì theá moãi haøng ñôn vò ño thể tích ứng với 2 chữ số.. 3’. Haùt. Thể tích nước chứa trong bể là: 4 x 3 x 2,5 = 30 (m3 ) Trong bề đang chứa lượng nước là : 30 x 80 : 100 = 24 (m3 ) a) Số lít nước chứ trong bể là: 24 m3 = 24000 dm3 = 24000 lít.  Hoạt động 3 : Củng cố.. Nhắc lại quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích vaø theå tích lieàn nhau. -. 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: Ôn tập về đo thời gian. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Laéng nghe. ******************************************************************** Thứ năm, ngày thaùng naêm 2010. Tieát 149 :. ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I. Muïc tieâu:. BiÕt:.

(240) -Quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian. -ViÕt sè ®o thêi gian díi d¹ng sè thËp ph©n. -Chuyển đổi số đo thời gian vaứ Xem đồng hồ.. II. Chuaån bò: + GV: Đồng hồ, bảng đơn vị đo thời gian. + HS: Bảng con, Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: OÂn taäp veà soá ño theå tích. Nhắc lại quan hệ giữa 2 đơn vị đo - 2 HS nối tiếp nêu. dieän tích vaø theå tích lieàn nhau. - Nhaän xeùt, goùp yù - Nhaän xeùt. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Lắng nghe bài: “Ôn tập về số đo thời gian.”  Ghi tựa. 34’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian.  Baøi 1: - Đọc đề. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Laøm caù nhaân. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi - Sửa bài. cách đổi số đo thời gian. - 3 – 4 học sinh đọc bài.  Hoạt động 2: Viết và chuyển đổi số đo thời gian. Baøi 2a,b,c,d ( coät 1) - Giaùo vieân choát. - Nhấn mạnh, chú ý cách đổi dưới daïng.  Dạng số tự nhiên sang dạng phân số, daïng thaäp phaân. Hoạt động 3: Xem đồng hồ.  Baøi 3: - Mỗi tổ có một cái đồng hồ khi nghe hiệu lệnh giờ thì học sinh có nhiệm vụ chỉnh đồng hồ cho đúng theo yêu cầu. - Nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm laøm toát . 2’. Hoạt động 4: Củng cố. - Caùc toå thi ñua giaûi baøi 4 - Nhaän xeùt , keát luaän 5. Toång keát - daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 4/ tr 157 - SGK. - Chuaån bò : Pheùp coäng - Nhaän xeùt tieát hoïc . 1’. -. Đọc đề bài. Thảo luận nhóm để thực hiện. Sửa bài, thay phiên nhau sửa bài.. -. Tham gia trò chơi “Chỉnh kim đồng hồ”.. -. - Thi ñua toå Đáp án B - Laéng nghe.

(241) ********************************************************************** Thứ sáu, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 150 :. PHEÙP COÄNG I-Muïc tieâu:. BiÕt céng c¸c sè tù nhiªn, c¸c sè thËp ph©n, ph©n sè vµ øng dông trong gi¶i to¸n.. II. Chuaån bò: + GV: Thẻ từ để học sinh thi đua. + HS: Baûng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Bài cũ: Ôn tập về số đo thời gian. -. 1’. 30’ 25’. GV nhaän xeùt – cho ñieåm.. 3. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài : “Ôn taäp veà pheùp coäng”.  Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập - GV yeâu caàu Hoïc sinh nhaéc laïi teân goïi caùc thaønh phaàn vaø keát quaû cuûa pheùp coäng. - Neâu caùc tính chaát cô baûn cuûa pheùp coäng ? Cho ví duï - Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính cộng (Số tự nhiên, số thập phân) ** Hoạt động 2: Luyện tập * Baøi 1 : Cho HS neâu yeâu caàu - Gọi HS nêu cách thực hiện phép cộng phaân soá ; STP - Yêu cầu học sinh làm vào vở ; 4 em làm treân baûng. Nhaän xeùt, keát luaän. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. - 2 HS nhắc lại bảng đơn vị đo thời gian - Nhaän xeùt - Laéng nghe. Hoạt động cá nhân, lớp. -. Hoïc sinh nhaéc laïi. Tính chất giao hoán, kết hợp, cộng với O - Hoïc sinh neâu . - Học sinh nêu 2 trường hợp: cộng cùng mẫu vaø khaùc maãu. -. - 1 HS neâu - 2 HS neâu -. Hoïc sinh laøm baøi. Nhaän xeùt..  Baøi 2a,b,c ( Coät 1 ) - Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhoùm ñoâi caùch laøm. - HS thảo luận, nêu hướng giải từng bài. - Ở bài này các em đã vận dụng tính chất - Học sinh trả lời, tính chất kết hợp gì để tính nhanh. - Học sinh giải + sửa bài. ( a/ 1689 ; b/ 13/9 ; c/ 38,69 ) - Yêu cần học sinh giải vào vở. -.  Baøi 3: Nêu cách dự đoán kết quả? Yêu cầu học sinh lựa chọn cách nhanh. -. Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. HS laøm baøi.

(242) hôn. - Goïi HS neâu keát quaû - Nhaän xeùt, keát luaän Bài 4 : Gọi HS đọc đề bài - Neâu caùch laøm. - Yêu cầu HS làm vào vở - Học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp. - Nhaän xeùt, keát luaän. 5’. 1’.  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn? - Thi ñua ai nhanh hôn? - Ai chính xaùc hôn? (traéc nghieäm) Đề bài : 1) 35,006 + 5,6 A. 40,12 C. 40,066 B. 40,66 D. 40,606 2 3 2) + coù keát quaû laø: 5 5 5 5 A. C. 10 25 1 B. 1 D. 2 3) 4083 + 75382 coù keát quaû laø: A. 80465 C. 79365 B. 80365 D. 79465 5. Toång keát – daën doø: - Về ôn lại kiến thức đã học về phép trừ. - Chuẩn bị: Phép trừ. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. a) x = 0 vì 0 ù cộng với số nào cũng bằng chính số đó. b) x = 0 vì 2/5 = 4/10 - Nhận xét, chữa bài -. Học sinh đọc đề Hoïc sinh neâu Học sinh giải váo vở và sửa bài. Trong 1 giờ cả 2 vòi cùng chảy vào bể là: 1/5 + 3/10 = 1/2 (theå tích beå) Mà 1/2 = 50/100. Vậy trong 1 giờ cả 2 vòi nước chảy được 50% thể tích bể. - Hoïc sinh neâu - Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d lựa chọn đáp án đúng nhất.. - Đáp án D. - Đáp án B. - Đáp án C. - Laéng nghe. ******************************************************************* Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2010. TUAÀN 31 Tieát 151 I. Muïc tieâu:. PHÉP TRỪ. BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ c¸c sè tù nhiªn, c¸c sè thËp ph©n, ph©n sè, t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp céng, phÐp trõ vµ gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n. II. Chuaån bò: + GV: Thẻ từ để học sinh thi đua..

(243) + HS: Baûng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: Pheùp coäng.. 1’. 30’ 25’. 5’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. - Neâu caùc tính chaát pheùp coäng. - Học sinh sửa bài 1/SGK.. GV nhaän xeùt – cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài : “Ôn tập về phép trừ”. - Laéng nghe  Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Hoạt động cá nhân, lớp. - Giaùo vieân yeâu caàu Hoïc sinh nhaéc laïi teân - Hs đọc đề và xác định yêu cầu. gọi các thành phần và kết quả của phép trừ. - Học sinh nhắc lại - Nêu các tính chất cơ bản của phép trừ ? - Số bị trừ bằng số trừ , trừ đi một tổng, trừ Cho ví duï ñi soá O - Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính - Hoïc sinh neâu . trừ (Số tự nhiên, số thập phân) - Học sinh nêu 2 trường hợp: trừ cùng mẫu vaø khaùc maãu. Bài 1: Goị HS đọc đề bài - 1 HS đọc - Nêu cách thực hiện phép trừ phân số? - Hoïc sinh laøm baøi. - Yeâu caàu hoïc sinh laøm vaøo baûng con - Nhaän xeùt. Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch tìm - 2 HS noái tieáp neâu thaønh phaàn chöa bieát - Yêu cần học sinh giải vào vở - Học sinh giải + sửa bài. - Nhận xét , chữa bài Đáp án : ( a/ 3,28 ; b/ 2,9 ) Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận - Hoïc sinh thaûo luaän, neâu caùch giaûi nhoùm ñoâi caùch laøm. - Học sinh giải + sửa bài. - Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt caùch laøm goïn. Diện tích đất trồng hoa là: 540,8 - 385,5 = 155,3 (ha) Tổng diện tích đất trồng lúa và trồng hoa là: 540,8 + 155,3 = 696,1 (ha)  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn? - Hoïc sinh neâu - Thi ñua ai nhanh hôn? - Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d lựa chọn - Ai chính xaùc hôn? (traéc nghieäm) đáp án đúng nhất. Đề bài : 1) 45,008 – 5,8 A. 40,2 C. 40,808 - Đáp án D B. 40,88 D. 40,208 4 2 2) – coù keát quaû laø: 5 3 8 A. 1 C. 15 - Đáp án B 2 2 B. D. 15 5 -.

(244) 3) 75382 – 4081 coù keát quaû laø: A. 70301 C. 71201 B. 70300 D. 71301 1’. - Đáp án C. 5. Toång keát – daën doø: - Về ôn lại kiến thức đã học về phép trừ. Chuaån bò: Luyeän taäp. - Laéng nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Tieát 152 :. Thứ ba, ngày. thaùng. naêm 2010. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. BiÕt vËn dông kÜ n¨ng céng, trõ trong thùc hµnh tÝnh vµ gi¶i to¸n.. II. Chuaån bò: + GV: SGK. + HS: Vở bài tập, xem trước bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA G 1’ 1. Khởi động: 5’ 2. Baøi cuõ:. 1’. 34’. Giaùo vieân nhaän xeùt – cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu baøi : Luyeän taäp.  Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành.  Baøi 1: - Đọc đề. - Nhắc lại cộng trừ phân số. - Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phaân. - Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phaân soá vaø soá thaäp phaân. -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -. Haùt. Nhắc lại tính chất của phép trừ. Sửa bài 1 SGK. -. - Laéng nghe. Hoạt động cá nhân. Học sinh đọc yêu cầu đề. - Hoïc sinh nhaéc laïi - Laøm baûng con. - Sửa bài a) 19/15 ; 8/21 ; 3/17 b) 860,47 ; 671,63 -.  Baøi 2: Goïi HS neâu yeâu caàu - HS neâu - Muoán tính nhanh ta aùp duïng tính chaát - Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp naøo? - Hoïc sinh laøm baøi. Löu yù : Giao hoá n 2 soá naø o để khi - 4 hoïc sinh laøm baûng. cộng số tròn chục hoặc tròn trăm. - Sửa bài. - { a) 2 ; b) 10/33 ; c) 135,97 ; d) 10}  Baøi 3: ( Neáu coøn tg GV cho HS laøm theâm). -. Học sinh đọc đề, phân tích đề. Neâu caùch giaûi..

(245) Löu yù hoïc sinh xem toång soá tieàn löông laø 1 ñôn vò: -. 2’ 1’.  Hoạt động 2: Củng cố. - Cho HS nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc 5. Toång keát - daën doø: - Làm bài 3 ở VBT. - Chuaån bò: Pheùp nhaân. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Làm bài - sửa. Giaûi - Tiền để dành của gia đình mỗi tháng chieám: 3 1 3 1 – ( + )= =¿ 15% 5 4 20 - Nếu số tiền lướng là 2000.000 đồng thì mỗi tháng để dành được: 2000.000  15 : 100 = 300.000 (đồng) -. -. Hoạt động lớp. 2 HS noái tieáp nhaéc laïi. - Laéng nghe. *************************************************************************. Tieát 153 :. Thứ tư, ngày. thaùng. naêm 2010. PHEÙP NHAÂN. I. Muïc tieâu:. Biết thực hiện phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và ứng dụng để tính nhẩm, gi¶i bµi to¸n. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, caâu hoûi. + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp.. 1’ 33’. GV nhaän xeùt – cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài : “Pheùp nhaân”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hệ thống các t/c phép nhân. - GV hoûi HS veà caùc t/c cuûa pheùp nhaân . - GV nhaän xeùt , ghi baûng. -. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. Học sinh sửa bài tập 1/ 72. - Hoïc sinh nhaän xeùt. 82 Laéng nghe. -. -. -. Hoạt động cá nhân, lớp. Tính chất giao hoán ab=ba Tính chất kết hợp (a  b)  c = a  (b  c) Nhân 1 tổng với 1 số.

(246) -.  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: GV yêu cầu học sinh đọc đề. - Hoïc sinh nhaéc laïi quy taéc nhaân phaân soá, nhaân soá thaäp phaân. - GV yêu cầu HS thực hành.( cột 1) - Kieåm tra, nhaän xeùt. -. -. (a + b)  c = a  c + b  c Phép nhân có thừa số bằng 1 1a=a1=a Phép nhân có thừa số bằng 0 0a=a0=0 Hoạt động cá nhân Học sinh đọc đề. 3 em nhaéc laïi.. Học sinh thực hành làm bảng con. 3 em laøm baøi treân baûng -.  Baøi 2: Tính nhaåm - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi a) 1555848 ; b) 8/17 ; c) 240,72 quy tắc nhân nhẩm 1 số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 vaø giaùo vieân yeâu caàu - Hoïc sinh nhaéc laïi. hoïc sinh nhaéc laïi quy taéc nhaân nhaåm a)3,25  10 = 32,5 một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 3,25  0,1 = 0,325 b) 417,56  100 = 41756 417,56  0,01 = 4,1756  Baøi 3: Tính nhanh c) 28,5 x 100 = 2850 - Học sinh đọc đề. 28,5 x 0,01 = 0,285 - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm vaøo vở và sửa bảng lớp. - Học sinh vận dụng các tính chất đã học để a/ 2,5  7,8  4 giaûi baøi taäp 3. = 2,5  4  7,8 = 10  7,8 = 78 83 0,5 x 9,6 x 2 b/ 8,35  7,9 + 7,9  1,7 = 0,5 x 2 x 9,6 = 7,9  (8,3 + 1,7) = 1 x 9,6 = 9,6 = 7,9  10,0 = 79 84 8,3 x 7,9 + 7,9 x 1,7 = (8,3 + 1,7) x 7,9  Bài 4: Giải toán = 10 x 7,9 = 79 - GV yêu cầu học sinh đọc đề. -. 5’  Hoạt động 3: Củng cố. - Tổ chức cho HS thi đua theo dãy bàn. 1’. - Nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm laøm toát. 5. Toång keát – daën doø: - Oân lại kiến thức nhân số tự nhiên, số thập phaân, phaân soá. - Chuaån bò: Luyeän taäp.. -. Học sinh đọc đề. Học sinh xác định dạng toán và giải. Toång 2 vaän toác: 48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ) Quãng đường AB dài: 1 giờ 30 phút = 1,5 giờ 82  1,5 = 123 (km) Hoạt động cá nhân Thi ñua giaûi nhanh. Tìm x bieát: x  9,85 = x x  7,99 = 7,99.

(247) -. Nhaän xeùt tieát hoïc.. *************************************************. Thứ năm, ngày. Tieát 154 :. thaùng. naêm 2010. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu:. BiÕt vËn dông ý nghÜa cña phÐp nh©n vµ quy t¾c nh©n mét tæng víi mét sè trong thùc hµnh, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµ gi¶i to¸n II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, heä thoáng caâu hoûi. + HS: Xem trước bài ở nhà, SGK, bảng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: Yeâu caàu HS neâu caùc tính - 2 HS noái tieáp neâu chaát cuûa Pheùp nhaân - Nhaän xeùt 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu baøi : Luyeän taäp - Laéng nghe 33’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân, lớp. - Giaùo vieân yeâu caàu oân laïi caùch chuyeån - Hoïc sinh nhaéc laïi. pheùp coäng nhieàu soá haïng gioáng nhau thaønh pheùp nhaân. * Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh thực - Học sinh thực hành làm vở. haønh. - Học sinh sửa bài. - Nhận xét, sửa bài a/ 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg  3 = 20,25 kg b/7,14 m2 + 7,14 m2 + 7,14 m2  3 = 7,14 m2  (2 + 3) = 7,14 m2  5 = 35,70 m2 c/ 92,5 dm3 ;  Baøi 2 - Học sinh đọc đề. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Hoïc sinh neâu laïi quy taéc. - GV yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi caùc quy - Thực hành làm vở. tắc thực hiện tính giá trị biểu thức. - Hoïc sinh nhaän xeùt..

(248) a) 7,275.  Baøi 3 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - HS neâu toùm taét - Yêu cầu HS làm bài vào vở - Nhaän xeùt, keát luaän. Học sinh đọc đề. - 1 HS neâu - HS làm bài, sữa bài Giaûi Tỉ số phần trăm dân số năm 2001 so với naêm 2000 laø : 100% 1,3% = 101,3% 77515000 x 101,3 : 100 = 78522695( người) ĐS: 78522695 người -. 5’  -. 1’. b) 10,4. Hoạt động nhóm - 4 nhóm thi đua tiếp sức. 4 a/ x  x = 9 xx=x. Hoạt động 2: Củng cố. Hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung oân taäp.. - Laéng nghe 5. Toång keát - daën doø: - Về nhà ôn lại các kiến thức vừa học. Laøm baøi taäp 4. - Chuaån bò: Pheùp chia. - Nhaän xeùt tieát hoïc. ****************************************************************8 Thứ sáu, ngày. thaùng. naêm 2010. Tieát 155 :. I. Muïc tieâu:. PHEÙP CHIA. BiÕt thùc hiÖn phÐp chia c¸c sè tù nhiªn, sè thËp ph©n, ph©n sè vµ øng dông trong tÝnh nhÈm II. Chuaån bò: + GV: Thẻ từ để học sinh thi đua. + HS: Baûng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. Sửa bài 4 / SGK. Giáo viên chấm một số vở GV nhaän xeùt baøi cuõ. 1’ 3. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài : “Ôn taäp veà pheùp chia”. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 25’  Hoạt động 1: HD ôn tập. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. Học sinh sửa bài. - Nhaän xeùt -. - Laéng nghe Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đôi..

(249) Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi teân goïi caùc thaønh phaàn vaø keát quaû cuûa pheùp chia. Neâu caùc tính chaát cô baûn cuûa pheùp chia ? Cho ví duï. Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính chia (Số tự nhiên, số thập phân) Nêu cách thực hiện phép chia phân số? Yeâu caàu hoïc sinh laøm vaøo baûng con * Baøi 1 : Goïi HS neâu yeâu caàu. - Yêu cầu HS làm bài vào vở -. Baøi 2: Goïi HS neâu yeâu caàu GV cho HS neâu caùch chia 2 PS Yêu cầu học sinh giải vào vở -. 5’. 1’. -. Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. Hoïc sinh nhaéc laïi Hoïc sinh neâu.. -. Hoïc sinh neâu.. -. Hoïc sinh neâu. Hoïc sinh laøm baøi, 4 HS laøm baøi treân baûng. Nhận xét, chữa bài a) 256 vaø 365 (dö 5) ; b) 21,7 vaø 4,5 - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. HS neâu Học sinh giải + sửa bài. a) 3/4 ; b) 44/21 -. - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. Baøi 3 Cho HS neâu yeâu caàu - HS tieáp noái neâu - GV gọi HS nêu cách nhân, chia nhẩm 1 số - Cả lớp nhận xét, góp ý cho 10, 100 , 1000,...0,1; 0,01; 0,001;.....0,5; 0,25;.....  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn? - Thi ñua ai nhanh hôn? Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d lựa chọn - Ai chính xaùc hôn? (traéc nghieäm) đáp án đúng nhất. Đề bài : 1) 72 : 45 coù keát quaû laø: A. 1,6 C. 1,006 B. 1,06 D. 16 A 2 3 2) : coù keát quaû laø: 5 5 5 2 C A. C. 10 3 10 1 B. D. 15 2 3) 12 : 0,5 coù keát quaû laø: B A. 6 C. 120 B. 24 D. 240 5. Toång keát – daën doø: - laøm baøi 4/ SGK 164 Chuaån bò: Luyeän taäp. Nhaän xeùt tieát hoïc. -. - Laéng nghe.

(250) *********************************************************** Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 2010. TUAÀN 32 Tieát 156 : I. Muïc tieâu:. LUYEÄN TAÄP. BiÕt: - Thùc hµnh phÐp chia. - ViÕt kÕt qu¶ phÐp chia díi d¹ng ph©n sè, sè thËp ph©n. - T×m tØ sè phÇn tr¨m cña 2 sè. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, heä thoáng caâu hoûi. + HS: Bảng con, Vở. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: + Haùt. 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài. Sửa bài ở nhà - bài 4 Lớp nhận xét. Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài: Nêu MT bài - Laéng nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 25’  Hoạt động 1: Luyện tập. Hoạt động lớp, cá nhân.  Baøi 1: Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số - Học nhắc lại. tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thaäp phaân chia soá thaäp phaân Yeâu caàu hoïc sinh laøm vaøo baûng con Hoïc sinh laøm baøi vaø nhaän xeùt. -.  Baøi 2: Giaùo vieân cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi caùch laøm Yêu cầu học sinh sửa miệng  Baøi 3: Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm theo maãu Yêu cầu học sinh làm vào vở. Giaùo vieân nhaän xaùt, choát caùch laøm -. 5’.  Baøi 4: Neâu caùch laøm. Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp. -. -. -. Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu, Học sinh thảo luận, nêu hướng làm Học sinh sửa bài. Hoïc sinh nhaän xeùt Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. Hoïc sinh nhaéc laïi. Học sinh làm bài vào vở. Nhận xét, sửa bài Học sinh đọc đề. Hoïc sinh neâu. HS giải vở và sửa bài : Chọn đáp án D.

(251) 1’.  Hoạt động 2: Củng cố. Hoïc sinh neâu Nêu lại các kiến thức vừa ôn. Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d … lựa chọn Thi đua ai nhanh hơn? Ai chính xác hơn? đáp án đúng nhất ( traéc nghieäm) Đề bài: 15 và 40 0,3 vaø 0,5 1000 vaø 800 5. Toång keát – daën doø: - Laéng nghe Xem lại các kiến thức vừa ôn. Chuaån bò: Luyeän taäp -. Thứ ba, ngày. thaùng. naêm 20. Tieát 157 :. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. BiÕt: - T×m tØ sè phÇn tr¨m cña 2 sè. -Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh céng, trõ,m c¸c tØ sè phÇn tr¨m. -Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, heä thoáng caâu hoûi. + HS: Bảng con, Vở. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: + Haùt. 4’ 2. Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài. Sửa bài ở nhà - bài 4 Lớp nhận xét. Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. 1’ 3. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài : “ - Laéng nghe luyeän taäp “. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 25’  Hoạt động 1: Luyện tập. Hoạt động lớp, cá nhân.  Baøi 1: Giáo viên yêu cầu nhắc lại cách tìm tỉ số - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. Hoïc nhaéc laïi. % cuûa 2 soá Lưu ý : Nếu tỉ số % là STP thì chỉ lấy đến 2 chữ số ở phần thập phân Hoïc sinh laøm baøi vaø nhaän xeùt. - Yêu cầu học sinh làm vào vở.  Baøi 2: Giaùo vieân cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi caùch laøm Yêu cầu học sinh sửa miệng -. -. Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu, Học sinh thảo luận, nêu hướng làm Học sinh sửa bài..

(252)  Baøi 3: Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm theo maãu Yêu cầu học sinh làm vào vở. Giaùo vieân nhaän xaùt, choát caùch laøm -. 5’.  Baøi 4: Neâu caùch laøm. Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp. 1’.  Hoạt động 2: Củng cố. Nêu lại các kiến thức vừa ôn. -. -. -. Hoïc sinh nhaän xeùt Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. Hoïc sinh nhaéc laïi. Học sinh làm bài vào vở. Nhận xét, sửa bài. -. Học sinh đọc đề. Hoïc sinh neâu. Học sinh giải vở và sửa bài. -. Hoïc sinh neâu. -. 5. Toång keát – daën doø: - Laéng nghe Xem lại các kiến thức vừa ôn. Chuẩn bị: ôn tập về các phép tính với số đo thời gian. Thứ tư, ngày. Tieát 158 :. thaùng. naêm 20. OÂN TAÄP VEÀ CAÙC PHEÙP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN. I. Muïc tieâu:. BiÕt thùc hµnh tÝnh víi sè ®o thêi gian vµ vËn dông trong gi¶i to¸n.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, heä thoáng caâu hoûi. + HS: Xem bài trước ở nhà, SGK, bảng con. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. - Sửa bài Sửa bài 1 và 2 tiết trước. - Nhaän xeùt Nhaän xeùt, ghi ñieåm 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài :Ôn tập về các phép tính với số đo thời - Lắng nghe.

(253) gian. 33’ 4. Phát triển các hoạt động: 5’  Hoạt động 1: Ôn kiến thức Nhắc lại cách thực hiện 4 phép tính trên số đo thời gian. Lưu ý trường hợp kết quả qua mối quan heä? Keát quaû laø soá thaäp phaân 15’. -. Hoạt động lớp Hoïc sinh nhaéc laïi.. -. Đổi ra đơn vị lớn hơn Phải đổi ra. Ví dụ: 3,1 giờ = 3 giờ 6 phút. -.  Hoạt động 2: Luyện tập.  Baøi 1: - Tổ chức cho học sinh làm bảng con  - Học sinh đọc đề. sửa trên bảng con. Hoïc sinh laøm baûng con Giáo viên chốt cách làm bài: đặt a/ 8 giờ 47 phút thaúng coät. + 6 giờ 36 phút Löu yù hoïc sinh: neáu toång quaù moái 14 giờ 83 phút quan hệ phải đổi ra. = 15 giờ 23 phút Phép trừ nếu trừ không được phải đổi 13giờ86phút 1 đơn vị lớn ra để trừ kết quả là số thập b/ 14giờ26phút – 15giờ42phút – 5giờ42phút phân phải đổi. 8giờ44phút. c/. 5,4 giờ + 11,2 giờ 16,6 giờ = 16 giờ 36 phút.  Bài 2: Làm vở: Löu yù caùch ñaët tính. Phép chia nếu còn dư đổi ra đơn vị bé - Nêu yêu cầu a/ 6 giờ 14 phút hôn roài chia tieáp  3 18 giờ 42 phút 8 phuùt 52 giaây  2 16 phuùt 108 giaây = 17 phuùt 48 giaây b/ 4,2 giờ x2 8,4 giờ = 8 giờ 24 phút c/ 38 phuùt 18 giaây 2 phuùt = 120 giaây = 138 giaây 18 0 . Bài 3: Làm vở. 6 6 phuùt 23 giaây.

(254) -. 2’. 1’. Yêu cầu học sinh đọc đề. Nêu dạng toán? Nêu công thức tính. Laøm baøi. Sửa.. -. Học sinh đọc đề. Toùm taét. Một động tử chuyển động Giaûi: Người đó đi hết quãng đường mất 18 : 10 = 1,8 ( giờ ) = 1 giờ 48 phút.  Bài 4 : Làm vở Học sinh đọc đề và tóm tắt. Yêu cầu học sinh đọc đề Vẽ sơ đồ. Nêu dạng toán. Giáo viên lưu ý học sinh khi làm bài - Một động tử chuyển dộng Giaûi: có thời gian nghỉ phải trừ ra. Lưu ý khi chia không hết phải đổi ra Ôtô đi hết quãng đường mất 8giờ56phút – (6giờ15phút + 25phút) hoãn soá. 34 = 2 giờ 16 phút = giờ 15 Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng 34 45  = 102 (km) 15  Hoạt động 3: Củng cố. - 0,4 ngày – 2,5 giờ + 15 phút Thi đua tiếp sức. - 1 HS neâu Nhaéc laïi noäi dung oân. 5. Toång keát - daën doø: Ôn tập kiến thức vừa học, thực hành. - Lắng nghe Chuaån bò : OÂn taäp tính chu vi, dieän tích moät soá hình. Tieát 159 :. Thứ năm, ngày. thaùng. naêm 20. OÂN TAÄP TÍNH CHU VI , DIEÄN TÍCH MOÄT SOÁ HÌNH I. Muïc tieâu:. Thuộc công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học và biết vận dụng vào giải toán.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, heä thoáng caâu hoûi. + HS: Xem trước bài ở nhà. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: OÂn taäp caùc pheùp tính soá ño - HS nêu cách thực hiện thời gian. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu.

(255) baøi : OÂn taäp veà chu vi, dieän tích moät soá - Laéng nghe 33’ hình. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 1: Hệ thống công thức Phương pháp: hỏi đáp. Nêu công thức, qui tắc tính chu vi, - Học sinh nêu dieän tích caùc hình: 1/ P = ( a+b )  2 1/ Hình chữ nhật S = ab 2/ P = a4 2/ Hình vuoâng S = aa 3/ S = ah 3/ Hình bình haønh 4/ Hình thoi. 4/ S =. m×n 2. 5/ Hình tam giaùc. 5/ S =. a× h 2. (a+ b)× h 2 6/ S = ¿❑ ❑ 7/ C = r  2  3,14 S = r  r  3,14. 6/ Hình thang. 7/ Hình troøn  Hoạt động 2: Thực hành.  Baøi 1: Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc đề . Muốn tìm chu vi khu vườn ta cần biết gì? Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn. Nêu công thức tính P hình chữ nhật. Nêu công thức, qui tắc tính S hình chữ nhaät.. -. -. -. -. Học sinh đọc đề. Học sinh trả lời. Hoïc sinh nhaän xeùt. Hoïc sinh laøm baøi. Giaûi: Chiều rộng khu vườn: 120 : 3  2 = 80 (m) Chu vi khu vườn. (120 + 80)  2 = 400 (m) Diện tích khu vườn: 120  80 = 9600 m2 = 96 a = 0,96 ha Đáp số: 400 m ; 96 a ; 0,96 ha.. 1 học sinh đọc.  Baøi 2: Chieàu cao tam giaùc 1 học sinh đọc đề. S2:a Đề toán hỏi gì? Muoán tìm chieàu cao tam giaùc ta laøm - Tìm S hình vuoâng suy luaän tìm S tam giaùc. Hoïc sinh laøm baøi. theá naøo? Dieän tích hình vuoâng cuõng laø S hình tam Neâu caùch tìm S tam giaùc. giaùc. Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi. -.

(256) -. -.  Baøi 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. Giáo viên gợi ý: Tìm S 1 hình tam giaùc. Tìm S hình vuoâng. Laáy S hình tam giaùc nhaân 4. Tìm S hình troøn.. -. -. -. -. -. 2’. 1’. 8  8 = 64 (cm2) Chieàu cao tam giaùc. 64  2 : 10 = 12,8 (cm) Đáp số: 12,8 cm. Học sinh đọc đề. Giaûi: Dieän tích 1 hình tam giaùc vuoâng. 4  4 : 2 = 8 (cm2) Dieän tích hình vuoâng. 8  4 = 32 (cm2) Dieän tích hình troøn. 4  4  3,14 = 50,24 Dieän tích phaàn gaïch cheùo. 50,24 – 32 = 18,24 Đáp số: 18,24 cm.  Hoạt động 3: Củng cố. Nhaéc laïi noäi dung oân taäp. -. - 2 HS noái tieáp neâu. 5. Toång keát - daën doø: Ôn lại nội dung vừa ôn tập. Chuaån bò: Luyeän taäp Nhaän xeùt tieát hoïc. -. - Laéng nghe. Thứ sáu, ngày. thaùng. naêm 20. Tieát 160 :. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. -Biết tính chu vi, diện tích các hình đã học. -Biết giải các bài toán liên quan đến tỉ lệ.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, heä thoáng caâu hoûi. + HS: SGK, VBT, xem trước bài ở nhà. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: OÂn taäp veà chu vi, dieän tích - HS neâu caùch tính chu vi, dieän tích caùc hình vuông, tam giác, chữ nhật, hình thang moät soá hình..

(257) 1’. 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu - Laéng nghe baøi : Luyeän taäp.  Ghi tựa. 33’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân.  Hoạt động 1: Ôn công thức quy tắc tính P , S hình chữ nhật. P = (a + b)  2  Baøi 1 : Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài 1. - S = a  b. Học sinh đọc. + Đề bài hỏi gì? + Muoán tìm P, S HCN caàn bieát gì ? P, S saân boùng. Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật. Chieàu daøi, chieàu roäng. Hoïc sinh neâu. Học sinh giải vở. Học sinh sửa bảng lớp.  Baøi 2: Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại quy - Công thức tính P, S hình vuông. tắc công thức hình vuông. S=aa Giaù o vieâ n gợ i yù baø i 2. P=a4 Đề bài hỏi gì? P , S hình vuoâng Neâu quy taéc tính P vaø S hình vuoâng? - Hoïc sinh neâu. Học sinh giải vở. Học sinh sửa bảng lớp. Giaûi: Caïnh caùi saân hình vuoâng. 48 : 4 = 12 (cm) Dieän tích caùi saân. 12  12 = 144 (cm2) Đáp số: 144 cm2 - HS đọc đề bài - Toùm taét - Neâu caùch giaûi - Cả lớp nhận xét -.  Baøi 3 : - GV có thể gợi ý : + Tính diện tích thửa ruộng HCN + Tính số thóc thu hoạch được  Baøi 4 : - Gợi ý : - Đã biết S hình thang = a + b x h 2 + S Hthang = S HV + TBC 2 đáy = ( a + b ) : 2 + Tính h = S Hthang : ( a+b ) 2  Hoạt động 2: Củng cố. Hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung oân taäp. 1’. 5. Toång keát - daën doø: Xem trước bài ở nhà. Laøm baøi 4/ 167 Nhaän xeùt tieát hoïc -. - HS đọc đề bài - Toùm taét - Neâu caùch giaûi - Cả lớp nhận xét. - 1-2 HS neâu. - Laéng nghe.

(258) Thứ hai, ngày. thaùng. naêm 20. TUAÀN 33 Tieát 161 :. OÂN TAÄP VEÀ DIEÄN TÍCH, THEÅ TÍCH MOÄT SOÁ HÌNH I. Muïc tieâu:. - Thuộc cộng thức tinhd diện tích và thể tích các hìn đã học. - VËn dông tÝnh diÖn tÝch , thÓ tÝch mét sè h×nh trong thùc tÕ.. II. Chuaån bò: + GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình laäp phöông + HS: - SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: + Haùt. 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. Giaûi - Sửa bài 4/ trang 167- SGK Dieän tích hình vuoâng cuõng laø dieän tích hình thang: 10  10 = 100 (cm2) Chieàu cao hình thang: 100  2 : ( 12 +8 ) = 10 (cm) Đáp số: 10 cm Học sinh sửa bài - Giaùo vieân nhaän xeùt. 1’ 3. Bài mới: Nêu mục tiêu bài : Ôn tập về - Laéng nghe dieän tích, theå tích moât soá hình. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân  Hoạt động 1: Luyện tập - PP: luyện tập, thực hành, đàm thoại Baøi 1:.

(259) Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhoùm ñoâi caùch laøm.. Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải - Học sinh giải + sửa bài Giaûi  Giáo viên lưu ý: Diện tích cần quét vôi = Diện tích 4 bức tường căn phòng HHCN S4 bức tường + Strần nhà - Scác cửa . ( 6 + 4,5 )  2  4 = 84 ( m2 ) Dieän tích traàn nhaø caên phoøng HHCN 6  4,5 = 27 ( m2 ) Diện tích trần nhà và 4 bức tường căn phòng HHCN 84 +27 = 111 ( m2 ) Dieän tích caàn queùt voâi 111 – 8,5 = 102,5 ( m2 ) Đáp số: 102,5 ( m2 ) - Nêu kiến thức ôn luyện qua bài này? - Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phaàn HHCN.  Baøi 2 : - GV có thể làm một HLP cạnh 10 cm bằng - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. bìa có dán giấy màu để minh hoạ trực quan - Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải và cho HS biết thể tích hình đó chính là 1 Giaûi dm3 ( 1000 cm3 ) Thể tích cái hộp đó: 10  10  10 = 1000 ( cm3 ) - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ Neáu daùn giaáy maøu taát caû caùc maët caù nhaân, caùch laøm cuûa caùi hoäp thì baïn An caàn: 10  10  6 = 600 ( cm3 ) Đáp số : 600 ( cm3 ) - Nêu kiến thức vừa ôn qua bài tập 2? - Tính thể tích, diện tích toàn phần của hình laäp phöông. Baøi 3 : - Gợi ý : - Hoïc sinh neâu. + Tính thể tích bể nước - Mỗi dãy cử 4 bạn. + Tính thời gian để vòi nước chảy đầy Giải beå Thể tích bể nước HHCN 2  1,5  1 = 3 (m3) Bể đầy sau: 3 : 0,5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - 1 HS neâu Thi ñua ( tieá p sứ c ): Ghi coâ n g thứ c tính - Thi ñua theo daõy Sxq, Stp …. Cuûa HHCN , HLP - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông -. 4’. 1’. 5. Toång keát – daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 3 / 168 - SGK - Chuaån bò: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc.. -. - Laéng nghe.

(260) Thứ ba, ngày. thaùng. naêm 20. Tieát 162 :. LUYEÄN TAÄP I-. Muïc tieâu:. Biết tính diện tích và thể tích trong caực trửụứng hụùp đơn giản.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, heä thoáng caâu hoûi. + HS: SGK, VBT, xem trước bài ở nhà. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: - Giaùo vieân neâu yeâu caàu.. 1’ 33’ 28’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. Hoïc sinh nhaéc laïi quy taéc tính dieän tích, theå tích moät soá hình. - Hoïc sinh nhaän xeùt. -. Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài : - Laéng nghe Luyeän taäp 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn công thức quy tắc tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình laäp phöông. -. * Baøi 1 - 1 HS neâu yeâu caàu - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài 1. - Sxq , Stp , V - Đề bài hỏi gì? - Hoïc sinh neâu. - Neâu quy taéc tính Sxq , Stp , V hình laäp - Học sinh giải vở. phương và hình hộp chữ nhật. - Học sinh sửa bảng lớp.  Baøi 2 - Học sinh đọc đề. - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc đề. - Chieàu cao beå - Đề bài hỏi gì? - Học sinh trả lời. - Neâu caùch tìm chieàu cao beå? - Học sinh giải vở. Giaûi Chieàu cao cuûa beå: 1,8 : (1,5  0,8) = 1,5 (m) ÑS: 1,5 m Baøi 3 : - GV gợi ý : - Học sinh đọc đề. - HS neâu caùch tính + Tính caïnh khoái goå + Tính diện tích toàn phần của khối nhựa và - HS giải vào vở - Sửa bài khoái goã.

(261) 5’ 1’. + So sánh diện tích toàn phần của 2 khối gỗ - Nhận xét và bổ sung đó - Löu yù : Gv cho HS nhaän xeùt :”Caïnh HLP gấp 2 lần thì diện tích toàn phần của HLP gaáp leân 4 laàn” . Coù theå giaûi thích nhö sau : - Diện tích toàn phần HLP cạnh a là : S1 = ( a x a ) x 6 - Diện tích toàn phần HLP cạnh a x 2 là : S2 = ( a x 2 ) x ( a x 2 ) x 6 =(axa)x 6x 4 S1 - Rõ ràng : S2 = S1 x 4 , tức là S2 = S1 x 4  Hoạt động 2: Củng cố. - 1-2 HS neâu - Hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung oân taäp. 5. Toång keát – daën doø: - Laéng nghe - Laøm baøi 3/ 169 - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò : Luyeän taäp chung. Tieát 163 :. Thứ tư, ngày. thaùng. naêm 20. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. Biết thực hành tính diện tích và thể tích các hình đã học. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, heä thoáng caâu hoûi. + HS: SGK, VBT, xem trước bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. - 1-2 HS noái tieáp neâu - Học sinh nhắc lại một số công thức - Nhaän xeùt tính dieän tích, chu vi. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Laéng nghe Neâu muïc tieâu baøi : Luyeän taäp chung.  Ghi tựa. 34’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp.  Hoạt động 1: Ôn công thức tính - STG = a  h : 2 - Diện tích tam giác, hình chữ nhật. SCN = a  b - Hoïc sinh nhaéc laïi. Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 2: Luyện tập..

(262) - 1 HS đọc đề bài Yêu cầu học sinh đọc bài 1. - Năng suất thu hoạch trên thửa ruộng. - Đề bài hỏi gì? - S mảnh vườn và một đơn vị diện tích thu - Muốn tìm năng suất thu hoạch ta cần hoạch. bieát gì? - Yeâu caàu HS laøm baøi - Học sinh làm vở. Giaûi Nửa chu vi mảnh vườn: 160 : 2 = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn: 80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn: 50  30 = 1500 (m2) Cả thửa ruộng thu hoạch: 1500  40 : 10 = 6000 (kg) = 60 taï ÑS: 60 taï  Baøi 2 : - Gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc - GV gợi ý : + S xq HHCN = P đáy x cao + Muốn tính chiều cao HHCN , ta làm - S xq : P đáy nhö theá naøo ? - HS giải vào vở - GV nhaän xeùt vaø boå sung - Sửa bài và nhận xét -. - 1 HS đọc Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề. - STG = a  h : 2 - Nhắc lại công thức quy tắc tam giác, SCN = a  b hình chữ nhật. - Gợi ý bài 2. - P , S mảnh vườn. - Đề bài hỏi gì? - Học sinh nhắc lại đổi ra thực tế. - Nhaéc laïi quy taéc tæ leä xích. - Học sinh giải vở. - P : laáy caùc caïnh coäng laïi. - Học sinh sửa bài. - S : laáy STG + SCN Pmảnh vườn = 170 m Smảnh vườn = 1850 m2  Hoạt động 3: Củng cố. - 1 HS neâu - Nhaéc laïi noäi dung oân taäp. - Thi ñua theo daõy - Thi ñua: daõy A ñaët caâu hoûi veà caùc công thức dãy B trả lời. 1’. 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Xem trước bài. - Chuẩn bị: Một số dạng bài toán đã hoïc - Nhaän xeùt tieát hoïc..

(263) Tieát 164 :. Thứ năm , ngày. thaùng. naêm 20. MỘT SỐ DẠNG BAØI TOÁN ĐÃ HỌC I. Muïc tieâu:. Biết một số dạng toán đã học -Biết giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm 2 số biết tổng và hiệu của 2 số đó. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, heä thoáng caâu hoûi. + HS: Bảng con, SGK, VBT, xem trước bài ở nhà. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 5’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung. - Cho HS nhaéc laïi caùch tính Sxq vaø Stp - 2 Hoïc sinh neâu HHCN vaø HLP - Hoïc sinh nhaän xeùt Nhaä n xeù t . 1’ 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu bài : Ôn tập về giải toán. - Lắng nghe  Ghi tựa. 34’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm. (nhoùm baøn)  Hoạt động 1: Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Ôn lại các dạng toán đã học. Nhoùm 1: 1/ Trung bình coäng (TBC) - Neâu quy taéc caùch tìm trung bình coäng - Laáy toång chia cho soá caùc soá haïng. cuûa nhieàu soá haïng? Neâu quy taéc tìm toång khi bieát soá trung - Laáy TBC  soá caùc soá haïng. bình coäng? Nhoùm 2: 2/ Tìm 2 số biết tổng và tỉ 2 số đó. - Học sinh nêu các bước giải dạng tìm 2 B1 : Toång soá phaàn baèng nhau. soá khi bieát toång vaø tæ? B2 : Giaù trò 1 phaàn. B3 : Soá beù. B4 : Số lớn. -. Nhoùm 3: 3/ Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó. - Học sinh nêu cách tính dạng toán tìm B1 : Số lớn = (tổng + hiệu) : 2 2 soá khi bieát toång vaø hieäu? B2 : Soá beù = (toång – hieäu) : 2 - Học sinh nêu tự do. - GV yeâu caàu caùc HS tìm caùch khaùc? Nhoùm 4: - Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ 2 số đó. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu caùc.

(264) bước giải?. B1 : Hieäu soá phaàn baèng nhau. B2 : Giaù trò 1 phaàn. B3 : Tìm soá beù. B4 : Tìm số lớn.. Nhoùm 5: Nhoùm 6:. -.  Hoạt động 2: Phương pháp: Luyện tập, thực hành.  Baøi 1 - GV yc HS nhaéc laïi caùch tìm TBC ?. Dạng toán liên quan đến rút về đơn vị. Bài toán có nội dung hình học. Hoạt động cá nhân, lớp.. -. Hoïc sinh nhaéc laïi. Học sinh giải vở.. Giaûi Quãng đường 2 giờ đầu đi được: 12 + 18 = 30 (km) Quãng đường giờ thứ 3 đi được: 30 : 2 = 15 (km) Trung bình mỗi giờ, người đó đi được: (12 + 18 + 15) : 3 = 15 (km) ÑS: 15 km.  Baøi 2. 1’. -.  Hoạt động 3: Củng cố. - Hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung luyeän taäp.. Học sinh tự giải.. Giaûi Nửa chu vi mảnh đất: 120 : 2 = 60 (m) Chiều dài mảnh đất: (60 + 10) : 2 = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất: 60 – 35 = 25 (m) Diện tích mảnh đất: 35  25 = 875 (m2) ÑS: 875 m2 - 1 HS neâu. 5. Toång keát - daën doø: - Laéng nghe - Xem laïi baøi. - Ôn lại các dạng toán điển hình đã hoïc. - Chuaån bò: Luyeän taäp. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu, ngày. Tieát 165. thaùng. naêm 2009.

(265) LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu:. Biết giải một số bài toán có dạng đã học.. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, heä thoáng caâu hoûi. + HS: SGK, baûng con, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Bài cũ: Ôn tập về giải toán. - Sửa bài 1-2 tiết trước - Học sinh sửa bài tập ồ nhà. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Hoïc sinh nhaän xeùt. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Laéng nghe Neâu muïc tieâu baøi : Luyeän taäp.  Ghi tựa. 34’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân  Hoạt động 1: - Ôn công thức quy tắc tính diện tích hình tam giaùc, hình thang. Baøi 1 : - GV gợi ý : + Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó - Yeâu caàu HS laøm baøi - HS tóm tắt sơ đồ - Dieän tích hình tam giaùc. S=ab:2 - Dieän tích hình thang. S = (a + b)  h : 2 Giaûi Goïi SBEC laø 2 phaàn SABED laø 3 phaàn Vaäy SABCD laø 7 phaàn Hieäu soá phaàn baèng nhau: 3 – 2 = 1 (phaàn) Giaù trò 1 phaàn: 13,6 : 1 = 13,6 (m2) Dieän tích BEC laø: 13,6  2 = 27,2 (m2) Dieän tích ABED laø : 27,2 + 13,6 = 40,8 ( cm2) Dieän tích ABCD laø : 40,8 + 27,2 = 68 ( cm2) Đáp số : 68 cm2 Baøi 2: Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh B1 : Toång soá phaàn baèng nhau nhắc lại 4 bước tính dạng toán tìm B2 : Giá trị 1 phần 2 soá khi bieát toång vaø tæ. B3 : Soá beù.

(266) B4 : Số lớn. Giaûi Toång soá phaàn baèng nhau: 3 + 4 = 7 (phaàn) Giaù trò 1 phaàn 35 : 7 = 5 (hoïc sinh) Soá hoïc sinh nam: 5  3 = 15 (hoïc sinh) Số học sinh nữ: 5  4 = 20 (hoïc sinh) ÑS: 15 hoïc sinh 20 hoïc sinh Baøi 3: Giaùo vieân giuùp hoïc sinh oân laïi dạng toán rút về đơn vị. - Đề bài hỏi gì? - Neâu caùch tìm soá lít xaêng caàn tieâu thuï khi chaïy 75 km?. 1’. 5. Toång keát – daën doø: - Ôn lại toàn bộ nội dung luyện tập. - Chuaån bò: Luyeän taäp. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ hai, ngày. -. Học sinh đọc đề bài và tóm tắt. 75 km tieâu thuï bao nhieâu lít xaêng 100 km : 12 lít xaêng 75 km : ? lít xaêng Chaïy 75 km thì caàn: 75  12 : 100 = 9 (lít) ÑS: 9 lít - Thảo luận nhóm để thực hiện. - Sửa bài, thay phiên nhau sửa bài. -. - Laéng nghe. thaùng. naêm 20. TUAÀN 34 Tieát 166 :. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: Biết giải bài toán về chuyển động đều . II. Chuaån bò: + GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức toán chuyển động..

(267) + HS: - SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. - Sửa bài 4 trang 171- SGK - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ. 1’ 3. Bài mới: Nêu mục tiêu bài : Luyện tập (tieáp theo) 30’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại  Baøi 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Nêu công thức tính vận tốc quãng đường, thời gian trong chuyển động đều?  Giáo viên lưu ý: đổi đơn vị phù hợp. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. -. Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì?. Baøi 2 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhoùm ñoâi caùch laøm.  Giaùo vieân löu yù: - Nêu công thức tính thể tích hình chữ nhaät? 3  Giáo viên lưu ý: Gấp rưỡi = 2 - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.  Baøi 3 - Yêu cầu HS đọc đẽ - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ caù nhaân caùch laøm. - Giáo viên nhấn mạnh: chuyển động 2 động tử ngược chiều, cùng lúc.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. - HS sửa bài - Nhaän xeùt - Laéng nghe Hoạt động lớp, cá nhân. -. Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu.. -. Hoïc sinh neâu. - Nghe - Học sinh làm bài vào vở + 1 học sinh làm vaøo baûng nhoùm. - Tính vận tốc, quãng đường, thời gian của chuyển động đều. -. Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. Học sinh thảo luận, nêu hướng giải. Học sinh giải + sửa bài. Giaûi Vaän toác oâtoâ: 90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vaän toác xa maùy: 60 : 3  2 = 40 (km/giờ) Thời gian xe máy đi hết quãng đường AB: 90 : 40 = 2,25 (giờ) Ôtô đến trước xe máy trong: 2,25 – 1,5 = 0,75 (giờ) 0,75(giờ) = 45 (phút) ÑS: 45 phuùt. -. Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải. Giaûi Toång vaän toác 2 xe: 180 : 2 = 90 (km/giờ) Toång soá phaàn baèng nhau: 3 + 2 = 5 (phaàn).

(268) -. 4’. 1’. Nêu các kiến thức vừa ôn qua bài tập 3?.  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua ( tiếp sức ): - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông 5. Toång keát – daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 3 / 172 - SGK - Chuaån bò: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ ba, ngày. Vận tốc ôtô đi từ A: 90 : 5  3 = 54 (km/giờ) Vận tốc ôtô đi từ B: 90 : 5  2 = 36 (km/giờ) Đáp số : Vận tốc ôtô đi từ A: 54 (km/giờ) Vận tốc ôtô đi từ B: 36 (km/giờ) - Chuyển động 2 động tử ngược chiều, cùng luùc. -. Hoïc sinh neâu. Mỗi dãy cử 4 bạn.. - Laéng nghe. thaùng. naêm 20. Tieát 167 :. LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: Biết giải bài toán có nội dung hình học. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, heä thoáng caâu hoûi. + HS: VBT, SGK, xem trước bài ở nhà. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. Yêu cầu HS sửa bài tập ở nhà - Nhaän xeùt, ghi ñieåm 1’ 3. Giới thiệu bài: Nêu nục tiêu bài : “Luyện tập”. Ghi tựa. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 5’  Hoạt động 1: Ôn kiến thức. - Nhắc lại các công thức, qui tắc tính diện tích, theå tích moät soá hình. - Lưu ý học sinh trường hợp không cùng một đơn vị đo phải đổi đưa về cùng đơn vị ở một số bài toán. 20’  Hoạt động 2: Luyện tập.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. - Sửa bài 3 - Nhaän xeùt - Laéng nghe - Hoïc sinh nhaéc laïi. - HS noái tieáp neâu.

(269)  Baøi 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Đề toán hỏi gì? - Neâu caùch tìm soá tieàn laùt neân nhaø? - Muoán tìm soá vieân gaïch?.  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Nêu dạng toán. - Nêu công thức tính..  Baøi 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Đề hỏi gì?. -. Học sinh đọc đề. - Laùt heát neàn nhaø bao nhieâu tieàn. - Laáy soá gaïch caàn laùt nhaân soá tieàn 1 vieân gaïch. - Laáy dieän tích neàn chia dieän tích vieân gaïch. - Học sinh làm vở. - Học sinh sửa bảng. Giaûi: Chieàu roäng neàn nhaø. 8 x 3/ 4 = 6 (m) Dieän tích neàn nhaø. 8  6 = 48 (m2) = 4800 (dm2) Dieän tích 1 vieân gaïch. 4  4 = 16 (dm2) Soá gaïch caàn laùt. 4800 : 16 = 300 ( vieân ) Soá tieàn mua gaïch : 20000  300 = 6 000 000 (đồng) Đáp số: 6 000 000 đồng. -. Học sinh đọc đề. - Toång – hieäu. - Hoïc sinh neâu. - Học sinh làm vở. - Học sinh sửa bảng. Giaûi: Tổng độ dài 2 đáy. 36  2 = 72 (m) Cạnh mảnh đất hình vuông. 96 : 4 = 24 (m) Diện tích mảnh đất hình vuông. 24  24 = 576 (m2) Chieàu cao hình thang. 576  2 : 72 = 16 (m) Đáy lớn hình thang. (72 + 10) : 2 = 41 (m) Đáy bé hình thang. 72 – 41 = 31 (m) Đáp số: 41 m ; 31 m ; 16 m -. Học sinh đọc đề. - Chu vi hình chữ nhật, diện tích hình thang, tam giaùc. P = (a + b)  2 S = (a + b)  h : 2 S=ah:2 - Hoïc sinh neâu Nêu công thức tính diện tích hình thang, - Học sinh giải. -.

(270) tam giác, chu vi hình chữ nhật.. 5’. 1’. Học sinh sửa. Giaûi: Chu vi hình chữ nhật ABCD (84 + 28)  2 = 224 (cm) Caïnh AE : 84 – 28 = 56 (cm) Dieän tích hình thang EBCD (84 + 28)  28: 2 = 1568 (cm2) Caïnh BM = MC= 28 : 2 = 14 (cm) Dieän tích tam giaùc EBM. 28  14 : 2 = 196 (cm2) Dieän tích tam giaùc DMC. 84  14 : 2 = 588 (m2) Dieän tích EMD. 1568 – ( 196 + 588) = 784 (m2) Đáp số: 224 cm ; 1568 cm2 ; 784 cm2 -.  Hoạt động 3: Củng cố. - Nhaéc laïi noäi dung oân.. - 1-2 HS neâu. 5. Toång keát – daën doø: - Laøm baøi 3/ 172 - Chuẩn bị: ôn tập về biểu đồ - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Laéng nghe. Thứ tư, ngày Tieát 168 :. thaùng. naêm 20. ÔN TẬP BIỂU ĐỒ. I. Muïc tieâu: Biết đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu. II. Chuaån bò: + GV: Baûng phuï, heä thoáng caâu hoûi. + HS: SGK, VBT, xem trước bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: Haùt 5’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp. 1’ - Yêu cầu HS sửa bài tập 3 - Sửa bài - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt, ghi ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu 34’ bài : Ôn tập về biểu đồ. Ghi tựa. - Laéng nghe.

(271) 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân.  Hoạt động 1: Ôn tập. - 1-2 HS noái tieáp neâu - Nhắc lại cách đọc, cách vẽ biểu đồ, dựa vào các bước quan sát và hệ thống caùc soá lieäu. Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 2: Luyện tập.  Baøi 1: - HS neâu - Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùc soá trong + Chỉ số cây do học sinh trồng được. bảng theo cột dọc của biểu đồ chỉ gì? + Chỉ tên của từng học sinh trong nhóm - Các tên ở hàng ngang chỉ gì? caây xanh. - Hoïc sinh laøm baøi. - Chữa bài. a. 5 học sinh (Lan, Hoà, Liên, Mai, Dũng). b. Lan: 3 cây, Hoà: 2 cây, Liên: 5 cây, Mai: 8 caây, Duõng: 4 caây. Baøi 2. - 1 HS neâu yeâu caàu - Nêu yêu cầu đề. - Học sinh dựa vào số liệu để vẽ tiếp vào - Ñieàn tieáp vaøo oâ troáng. Löu yù: caâu b hoïc sinh phaûi chuyeån sang caùc oâ coøn troáng. vẽ trên biểu đồ cột cần lưu ý cách chia - Học sinh làm bài. số lượng và vẽ cho chính xác theo số - Sửa bài. liệu trong bảng nêu ở câu a..  Baøi 3: - Học sinh đọc yêu cầu đề. - Cho học sinh tự làm bài rồi sửa. - Yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích vì sao khoanh caâu C. - Giáo viên chốt. Một nữa hình tròn là 20 học sinh, phần hình tròn chỉ số lượng học sinh thích đá bóng lớn hơn một nữa hình tròn nên khoanh C là hợp lí.  Hoạt động 3: Củng cố. - Nhaéc laïi noäi dung oân. - Thi đua vẽ nhanh biểu đồ theo số liệu cho saün. 1’ 5. Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi. - Chuaån bò: Luyeän taäp chung. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ năm, ngày thaùng naêm 20. Tieát 169 :. I. Muïc tieâu:. - 1 HS neâu yeâu caàu Khoanh C. - Nghe. - 1 Hs neâu - Học sinh thi vẽ tiếp sức.. - Laéng nghe. LUYEÄN TAÄP CHUNG.

(272) Biết thực hiện phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị của biểu thức số, tìm thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh II. Chuaån bò: + GV: - Baûng phuï. + HS: - SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung. - Sửa bài 1-2-3 tiết trướcø - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ. 1’ 3. Bài mới: Nêu mục tiêu bài : Luyện tập chung (tt) 30’ 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại  Baøi 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - GV củng cố cho HS về thứ tự thực hiện các phép tính trong một số dạng biểu thức có chứa phép cộng , trừ - Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. Học sinh sửa bài. - Nhaän xeùt -. - Laéng nghe Hoạt động lớp, cá nhân. Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. - Hoïc sinh neâu - Học sinh làm vào vở theo yêu cầu của giaùo vieân. -. - Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức.  Baøi 2 - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải. nhoùm ñoâi caùch laøm. - Học sinh giải + sửa bài. - GV neâu : + Muoán tìm soá haïng chöa bieát , ta laøm nhö theá naøo ? + Muoán tìm SBT , ta laøm nhö theá naøo ? - Yêu cầu học sinh giải vào vở. - Tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính - Nêu kiến thức được ôn luyện qua bài naøy?  Baøi 3 - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Gọi HS đọc đề bài - Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải. - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ Độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang nhoùm 4 neâu caùch laøm. 150 x 5 / 3 = 250 ( m ) Chiều cao của mảnh đất hình thang 250 x 2 / 5 = 100 ( m ) Diện tích mảnh đất hình thang ( 150 + 250 ) x 100 : 2 = 20 000 ( m2 ) = 2 ha - Dieän tích hình thang - Nêu các kiến thức vừa ôn qua bài tập 3? 4’.  Hoạt động 2: Củng cố..

(273) Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi ñua: Ai chính xaùc hôn. Đề bài: Tìm x : 4 = 1 hay 4 = 1 x 4 ; tức là 4 = 4 x 5 x 5x 4 x 20 -. -. 1’. Hoïc sinh neâu. - Hoïc sinh giaûi nhaùp, giô baûng keát quaû. - Học sinh nêu hướng làm. - HS nhaän xeùt -. Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. 5. Toång keát – daën doø: - Chuaån bò: Luyeän taäp chung (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Tieát 170 :. Thứ sáu, ngày. - Laéng nghe. thaùng. naêm 2009. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. Biết thực hiện phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần cha biết của phép tính và giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. II. Chuaån bò: + GV: - Baûng phuï. + HS: - SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: + Haùt. 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung. - Học sinh sửa bài. - Sửa bài nhà của tiết trước - Nhaän xeùt - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ. 1’ 3. Bài mới: Nêu mục tiêu bài : Luyện tập - Lắng nghe chung (tieáp) 30’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân  Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại  Baøi 1 - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. - Yêu cầu HS đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Hoïc sinh neâu - Neâu quy taéc nhaân, chia phaân soá? STP ? - HS laøm vaøo baûng con theo yc cuûa GV - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi vaøo baûng con. - Nhaân, chia phaân soá, STP - Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì?.  Baøi 2 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhoùm ñoâi caùch laøm. - Yêu cầu học sinh giải vào vở.. -. Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. Học sinh thảo luận, nêu hướng giải. Học sinh giải + sửa bài..

(274) Nêu kiến thức được ôn luyện qua bài - Tìm thành phần chưa biết của phép tính naøy?  Baøi 3 - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ nhoùm 4 neâu caùch laøm. - Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải. Ngày đầu bán được : 2400 : 100 x 35 = 840 (kg) Ngày sau bán được : 2400 : 100 x 40 = 960 (kg) Ngày thứ ba bán được : 2400 – ( 840 + 960) = 600 ( kg) ÑS: 600 kg -. 4’. 1’.  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua: Ai chính xác hơn.( đề bài GV tự ñaët ra cho HS) - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông 5. Toång keát – daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 4 / 176 - Chuaån bò: Luyeän taäp chung (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ hai, ngày. -. Hoïc sinh neâu. Hoïc sinh giaûi nhaùp, giô baûng keát quaû.. - Laéng nghe. thaùng. naêm 20. TUAÀN 35 Tieát 171 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Muïc tieâu:. Biết thực hành tính và giải toán có lời văn. II. Chuaån bò: + GV: - Baûng phuï. + HS: - SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung. - Sửa bài 4 trang 176 / SGK. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. -. Học sinh sửa bài. Giaûi.

(275) 20 1 = 100 5 Toång soá phaàn baèng nhau: 1 + 5 = 6 (phaàn) Giaù trò 1 phaàn: 1800000 : 6 = 300000 (đồng) Tiền vốn để mua số hoa quả đó: 300000  5 = 1500000 (đồng) Đáp số: 1 500 000 đồng Đổi 20% =. 1’ 30’. Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Bài mới: Nêu mục tiêu bài : Luyện tập - Laéng nghe chung (tieáp) 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân  Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại  Baøi 1 - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. - Yêu cầu HS đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Hoïc sinh neâu - Neâu quy taéc nhaân, chia hai phaân soá?  Giáo viên lưu ý: nếu cho hỗn số, ta đổi keát quaû ra phaân soá. - Hoïc sinh laøm vaøo baûng con theo yeâu caàu - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi vaøo baûng con. cuûa giaùo vieân. - Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì? - Nhaân, chia phaân soá. -.  Baøi 2 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhoùm ñoâi caùch laøm. - Yêu cầu học sinh giải vào vở.. Nêu kiến thức được ôn luyện qua bài naøy?. Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải. - Học sinh giải + sửa bài. 22 22 68 21 ×22 ×68 × × = 11 17 63 11 × 17× 63 1 ×2 × 4 8 2 ¿ = =2 1 ×1× 3 3 3 5 7 26 5 ×7 × 26 × × = 14 13 25 14 ×13 ×25 1× 1× 2 1 ×1 ×1 1 ¿ = = 2× 1×5 1 ×1 ×5 5 (527,68 + 835,47 + 164,53)  0,01 = ( 527,68 + 1000 )  0,01 = 1527,68  0,01 = 15,2768 - AÙp duïng tính nhanh trong tính giaù trò bieåu thức. -. -. Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải.  Baøi 3 Theå tích beå bôi: 414,72 : 4  5 = 518,4 (m3) - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ nhoùm 4 neâu caùch laøm. Diện tích đáy bể bơi: 22,5  19,2 = 432 (m2) -.

(276) Chieàu cao beå bôi: 518,4 : 432 = 1,2 (m) ÑS: 1,2 m - Tính thể tích hình hộp chữ nhật.. 4’. -. Nêu các kiến thức vừa ôn qua bài tập 3?. -.  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi ñua: Ai chính xaùc hôn. Đề bài: Tìm x : 87,5  x + 1,25  x = 20. 1’. -. -. Hoïc sinh neâu. Hoïc sinh giaûi nhaùp, giô baûng keát quaû. (87,5 + 1,25)  x = 20 10  x = 20 x = 20 : 10 x=2 Học sinh nêu hướng làm.. - Laéng nghe. Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. 5. Toång keát – daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 4/ 177 SGK (löu yù oân công thức chuyển động dòng nước). - Chuaån bò: Luyeän taäp chung (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ ba, ngày. thaùng. naêm 20. Tieát 172 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. Biết tính giá trị của biểu thức; tìm số trung bình cộng; giải các bài toán liên quan đến tỉ sè phÇn tr¨m. II. Chuaån bò: + GV: SGK + HS: Baûng con, VBT, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung. - Sửa bài 4/ SGK. - Giáo viên chấm một số vở. 1’ 3. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài : “Luyeän taäp chung”  Ghi tựa. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 5’  Hoạt động 1: Ôn kiến thức. - Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. -. Học sinh sửa bài. Hoïc sinh nhaän xeùt.. - Laéng nghe. -. Hoïc sinh neâu..

(277) -. 20’. Neâu laïi caùch tìm soá trung bình coäng. Nhaéc laïi caùch tìm tæ soá phaàn traêm.. -. Hoïc sinh nhaän xeùt..  Hoạt động 2: Luyện tập.  Baøi 1 - 1 học sinh đọc đề. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Học sinh làm vở. - Giaùo vieân löu yù hoïc sinh: neâu toång quaùt mối quan hệ phải đổi ra. - Học sinh sửa bảng. a. 6,78 – (8,951 + 4,784) : 2, 05 - Giáo viên nhận xét bài sửa đúng, chốt = 6,78 – 13,741 : 2,05 caùch laøm. = 6,78 – 6,7 = 0,08 b. 7,56 : 3,15 + 24,192 + 4,32 = 2,4 + 24,192 + 4,32 = 26,592 + 4,32 = 30,912 c. 6 giờ 45 phút + 14 giờ 30 phút : 5 = 6 giờ 45 phút + 2 giờ 54 phút = 8 giờ 99 phút = 9 giờ 39 phút  Baøi 2 - 1 học sinh đọc. - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Hoïc sinh laøm baûng con. - Tổ chức cho học sinh làm bảng con. a. 19 ; 34 vaø 46 - Löu yù hoïc sinh: daïng baøi phaân soá caàn = (19 + 34 + 46) : 3 = 33 ruùt goïn toái giaûn. b. 2,4 ; 2,7 ; 3,5 vaø 3,8 = (2,4 + 2,7 + 3,5 + 3,8) : 4 = 3,1 1 1 2 c. ; vaø 2 3 3 1 1 2 9 1 + + = = ( ):3= 2 3 3 18 2.  Baøi 3 - Yêu cầu học sinh đọc đề. -. Neâu caùch laøm. Giaùo vieân nhaän xeùt..  Baøi 5 - Yêu cầu học sinh đọc đề.. 1 học sinh đọc đề. - Toùm taét. - Học sinh làm vở. - Học sinh sửa bảng lớp. Giaûi Hoïc sinh gaùi : 19 + 2 = 21 (hs) Lớp có : 19 + 21 = 40 (học sinh) Phần trăm học sinh trai so với học sinh cả lớp: 19 : 40  100 = 47,5% Phần trăm học sinh gái so với học sinh cả lớp: 21 : 40  100 = 52,5% ÑS: 47,5% ; 52,5% -. -. 1 học sinh đọc đề. Toùm taét. Toång _ Hieäu..

(278) -. Nêu dạng toán. Nêu công thức tính.. 5’. 1’.  Hoạt động 3: Củng cố. - Nhaéc laïi noäi dung oân. - Thi đua tiếp sức. - Nhaän xeùt, tuyeân döông 5. Toång keát – daën doø: - Laøm baøi 4 , 5 / SGK. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ tư, ngày. Hoïc sinh neâu. - Học sinh làm vở + sửa bảng. Giaûi Vaän toác cuûa taøu thuyû khi yeân laëng: (28,4 + 18,6) : 2 = 23,5 (km/giờ) Vận tốc dòng nước: 23,5 – 18,6 = 4,9 (km/giờ) ĐS: 23,5 km/giờ 4,9 km/giờ -. 63,97 + 15,1 : (9,7 – 9,45). - Laéng nghe. thaùng. naêm 20. Tieát 173 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. BiÕt tÝnh tØ sè phÇn tr¨m vµ gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m; tÝnh diÖn tÝch, chu vi cña h×nh trßn II. Chuaån bò: + GV: SGK + HS: Baûng con, VBT, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: + Haùt. 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung. - Học sinh sửa bài. - Sửa bài 5 / SGK. - Hoïc sinh nhaän xeùt. - Giáo viên chấm một số vở. 1’ 3. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài : - Laéng nghe “Luyeän taäp chung”  Ghi tựa. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 5’  Hoạt động 1: Luyện tập. Phaàn 1 :  Baøi 1 - Học sinh đọc đề, làm bài, sửa bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Hoïc sinh nhaän xeùt. - Giáo viên nhận xét bài sửa đúng, chốt caùch laøm.

(279) ( vì 0,8 % = 0,008 = 8 ) 1000. - Khoanh chữ C. Baøi 2 : - Làm tương tự bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Khoanh chữ C - Giáo viên nhận xét bài sửa đúng, chốt caùch laøm : Khoanh C ( vì số đó là 475 x 100 : 95 = 500 và 1/ 5 số đó là 500 : 5 = 100 ).  Baøi 3 : - Khoanh D - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên nhận xét bài sửa đúng, chốt caùch laøm : Khoanh D 20’. Phaàn 2 :  Baøi 1 : - GV cho HS thực hành trên ĐDDH. - HS neâu caùch giaûi Diện tích của phần đã tô màu là : 10 x 10 x 3,14 = 314 ( cm2) Chu vi cuûa phaàn khoâng toâ maøu laø : 10 x 2 x 3,14 = 62,8 ( cm) Đáp số : 314 cm2 - 62,8 cm.  Baøi 2: - GV gợi ý : 120 % = 120 = 6 100 5 - Neâu caùch laøm. - Giaùo vieân nhaän xeùt.. - HS đọc đề và tóm tắt - HS neâu caùch giaûi - Cả lớp sửa bài. 3’.  Hoạt động 3: Củng cố. - Nhaéc laïi noäi dung oân.. - 2 HS nhaéc laïi. 1’. 5. Toång keát – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò : Luyeän taäp chung. - Laéng nghe. Thứ năm, ngày Tieát 174 :. thaùng. naêm 20.

(280) LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:. Biết giải bài toán về chuyển động cùng chiều, tỉ só phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật. II. Chuaån bò: + GV: SGK + HS: Baûng con, VBT, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Khởi động: 4’ 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung. - Sửa bài 1, 2 tiết trướcø - Giáo viên chấm một số vở. 1’ 3. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài : “Luyeän taäp chung”  Ghi tựa. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 20’  Hoạt động 1: Luyện tập. Phaàn 1 :  Baøi 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên nhận xét bài sửa đúng, chốt caùch laøm ( vì đoạn đường thứ nhất ô tô đã đi : 1 giờ đoạn đường thứ hai ô tô đã đi 60 :30= 2(giờ) tổng số TG đi trên 2 đoạn đường1 +2 =3 (gi). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt. -. Học sinh sửa bài. Hoïc sinh nhaän xeùt.. - Laéng nghe. -. Hoïc sinh neâu. Hoïc sinh nhaän xeùt.. - HS đọc đề, làm bài, sửa bài - Khoanh chữ C. - Làm tương tự bài 1 Baøi 2 : - Khoanh chữ A - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên nhận xét bài sửa đúng, chốt caùch laøm : Khoanh C ( vì theå tích beå caù 60 x 40 x 40 = 96000(cm3) = 96 dm3 Thể tích của nửa bể cá 96 : 2= 48 (dm3)= 48 lít.  Baøi 3 : - Khoanh B - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên nhận xét bài sửa đúng, chốt caùch laøm ( vì cứ mỗi giờ Vừ tiến gần Lềnh được 11 – 5 = 6 (km) Thời gian Vừ đi để đuổi kịp Lềnh 8 : 6 = 1 1 = 80 phuùt 3 Phaàn 2 :.

(281)  Baøi 1 : - Yêu cầu HS đọc đề , nêu cách giải và giải. 5’. 1’. - HS neâu caùch giaûi - HS đọc đề và tóm tắt - HS neâu caùch giaûi - Cả lớp sửa bài. - HS neâu caùch giaûi - HS đọc đề và tóm tắt  Baøi 2: GV gợi ý : Khi làm tính, trong từng bước - HS nêu cách giải - Cả lớp sửa bài tính HS được sử dụng máy tính bỏ túi - Neâu caùch laøm. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - 2 HS neâu  Hoạt động 3: Củng cố. - Nhaéc laïi noäi dung oân. - Laéng nghe 5. Toång keát – daën doø: - Chuaån bò : Kieåm tra cuoái naêm - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ sáu, ngày Tieát 175 :. thaùng. naêm 20. ĐỀ KIỂM TRA CUOÁI NAÊM HOÏC I . Muïc tieâu. TËp trung vµo kiÓm tra: - KiÕn thøc ban ®Çu vÒ sè thËp ph©n, kÜ n¨ng thùc hµnh tÝnh víi sè thËp ph©n, tØt sè phÇn tr¨m. - Tính diện tích, thể tích một số hình đã học. - Giải bài toán về chuyển động đều.. Giáo viên có thể tham khảo đề kiểm tra trong SGV trang 281 - 282.

(282)

Toan 5 ki 1

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về