TOAN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.06 MB, 156 trang )

(1)TUẦN 1. Thứ hai(thứ 4), ngày 05 / 9 / 2012. TOÁN : (Tieát 1) ĐỌC ,VIẾT , SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/Muïc tieâu: - Ơn tập, củng cố cách đọc ,viết ,so sánh các số có ba chữ số. -Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. -BT cần làm 1-4 /SGK trang 3. II/Đồ dùng dạy học: -Baûng phuï coù ghi ND cuûa BT1, phiếu BT bài 2. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1/ KTBC: (3’) Kiểm tra dụng cụ học tập toán 2/ Dạy học bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học *Giới thiệu bài (1’) - HS lắng nghe, 1-2 HS đọc - Giới thiệu đề bài và nội dung Y/C bài học. -GV nêu đề bài và ghi đề bài HĐ1: Ơn tập về đọc viết số có ba chữ số (15’) *Lưu ý: Củng cố kĩ năng đọc ,viết số Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc đề bài; -1-2 HS neây Y/C cuûa BT - Gọi HS nêu Y/C của BT/ bảng phụ, đọc cho HS - HS nối vieẫt vaøo bảng phụ vă bạng con viết các số theo lời đọc: -Y/CHS nối tiếp nhau đọc các số được ghi trên bảng - HS nối tiếp nhau đọc các số /bảng Baøi taäp 2 -GVtreo bảng phụ BT 2a,b, yêu cầu HS đọc Y/C của bài tập cả lớp suy nghĩ và tìm số thích hợp điền vaøo caùc oâ troáng . -HD HS chữa bài/ bảng theo hình thức điền nối tiếp HĐ2: Ôân taäp veà so saùnh và sắp xếp theo thứ tự soá có ba chữ số ( 15’) Baøi taâp 3 -Y/C HS đọc đề bài: -Baøi taäp Y/C chuùng ta laøm gì? -Y/CHS tự làm bài ,NX bài làm của bạn trên bảng sau đó hỏi : tại sao điền được 303 <330 Baøi taäp 4: -Y/C HS đọc đề bài: Bài tập Y/C chúng ta làm gì? -Y/CHS tự làm bài -Soâ lôùn nhaẫt trong daõy soâ tređn laø soâ naøo? -Soâ beù nhaẫt trong daõy soâ tređn laø soâ naøo -GV chấm bài, ghi điểm .. -HS đọc, làm bài ở phiếu BT . - 6/câu a,b HS leân baûng sửa baøi. -HS đọc -Làm bảng con cột 1, vở cột 2. - HS trả lời, vài em nhắc lại . -HS đọc , trả lời -HS làm vào vở tập -HS tự sửa bài, HS đổi chéo vở để KT. 3/ Cuûng coá daën doø (4’) -Dặn về nhà ôn tập về đọc ,viết số và so sánh số có ba chữ số , xem BT5/3(làm ở vở chuẩn bị bài). -Chuẩn bị bài : Cộng trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ) / SGK /4 ( Cách tính nhẩm, đọc các bài toán có văn). RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. Thứ ba (thứ5), ngaøy 06 / 9 / 2012 TOÁN : (tiết 2). CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ).

(2) I. Muïc tieâu Giuùp HS : - Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số, giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn. - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số, giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn. - BT cần làm : BT1 (cột a,c), BT 2,3,4 / SGK/ 4 . II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ , bảng con , phiếu BT 4. III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ (5’) + Goïi HS leân baûng đọc, viết các số : 537, 162 và BT 5 a,b ; chấm vở 5em . + Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới; HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài (1’) - GV neâu muïc tieâu baøi hoïc vaø ghi teân baøi leân baûng. HĐ1 : Ôn tập, củng cố cộng, trừ các số có ba chữ số (14-15’) Baøi 1 - Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì? - Y/c HS tự làm bài tập. Baøi 2 - Gọi 1 HS đọc y/c của đề bài. - Y/c HS nêu cách tính và laøm baøi.. - Nghe giới thiệu.. - Tính nhaåm - 18 HS nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính. - Ñaët tính roài tính. 352 2cộng 8bằng 10viết 0 nhớ 1 5cộng 6 băng 11nhớ là 12 viết +768 2nhớ 1 756. 3công 7 bằng 10 nhớ la11 vét 11. - Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm treân baûng cuûa baïn. Y/c 4 - HS làm bảng con 2 phép tính đầu, laøm baøi HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách tính của mình. vào vở 2 phép tính sau. -3 HS sửa bài trên bảng, nêu cách tính HĐ2: Củng cố giải toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn ( 13-14’) Baøi 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Khối lớp 1 có bao nhiêu HS ? - Số HS của khối lớp 2 như thế nào so với số HS của khối lớp 1? - Vậy số HS của khối lớp 2 là bao nhiêu? - Vậy muốn tính số HS của Khối lớp 2 ta phải làm nhö theá naøo? * Bài toán có dạng gì? Yêu cầu HS nêu cách giải. -2 HS đọc - 245 HS. - Số HS khối lớp 2 ít hơn số HS của khối lớp 1 laø 32 em. -HS nhẩm nhanh: là 213 HS - Lấy số HS khối 1 trừ đi 32 -Bài toán về “ít hơn”. Lấy số đã cho trừ đi số ít hơn.

(3) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Y/c HS laøm baøi vào vở - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. Bài giải -Chữa bài và cho điểm, yêu cầu HS nhận xét cách Số học sinh khối lớp 2 là : trình bày bài giải 245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh Baøi 4 - 2 HS đọc đề, bài toán về “nhiều hơn”, HS nêu - Y/c HS đọc đề bài. Bài tốn cĩ dạng gì? cách giải (lấy số đã cho cộng với số nhiều hơn) - Y/c HS tự làm bài -HS làm bài vào vở (1HS làm bảng phụ, sửa - Chữa bài và cho điểm HS. bài). 3.Cuûng coá, daën doø (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? Gọi HS nhắc lại cách làm bài toán về nhiều hơn ít hơn. - Veà nhaøôn lại cách cộng, trừ, giải toán (nhiều hơn, ít hơn ) vừa học, xem baøi 5 (làm ở vở chuẩn bị bài) -Chuẩn bị bài : Luyện tập /SGK/4 (cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết; cắt sẵn 4 hình tam giác như BT4). RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Thứ tư (Thứ 6), ngày 07 / 9 / 2012 TOÁN : (tieát 3 ) LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: Giuùp HS : - Củng cố cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số, bài toán về tìm x, giải toán có lời văn.

(4) - Biết cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số, bài toán về tìm x, giải toán có lời văn. - BT cần làm : 1,2,3 SGK trang 4. II. Đồ dùng dạy học: Bảng con , các hình như BT 4 . III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ (4-5’) cộng, trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) /SGK/4 - Goïi 3 HS leân baûng , lớp làm bảng con : BT1/cột c, 352 + 416, 732 - 511; chấm vở 5 HS . - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS. 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài (1’) - Nghe giới thiệu. - GV neâu muïc tieâu baøi hoïc vaø ghi teân baøi leân baûng. HĐ1 : Luyện tập tính cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số (12-13’) *Lưu ý : cách đặt tính và tính Baøi 1 - HS làm bảng con / cột 1, HS cả lớp làm vào - Gọi HS đọc yêu cầu bài và tự làm bài. vở/ các cột cịn lại( 4 HS sửa bài trên bảng lớp) - Chữa bài, hỏi thêm về cách đặt tính và thực hiện tính: + Ñaët tính sao cho haøng ñôn vò thaúng haøng + Ñaët tính nhö theá naøo ? ñôn vò, haøng chuïc thaúng haøng chuïc, haøng traêm thaúng haøng traêm. + Thực hiện tính từ phải sang trái. + Thực hiện tính như thế nào ?. HĐ2: Luện tập bài toán về tìm x, giải toán có lời vaên (15-16’) Baøi 2 -HS đọc đề bài. - Gọi HS neâu y/c. -Muốn tìm số bị trừ, lấy hiệu cộng số trừ; - Gọi HS trả lời cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết. muốn tìm số hạng chưa biết, lấy tổng trừ đi số hạng kia. - YCHS tự làm bài.Chữa bài và cho điểm HS. - 2 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở Baøi 3 - 1HS đọc - Gọi HS đọc đề bài. - 285 người - Đội đồng diễn thể dục có tất cả bao nhiêu người? - 140 nam - Trong đó có bao nhiêu nam ? - lấy số người cả đội trừ đi số nam (tổng trừ số - Vậy muốn tìm số nữ ta phải làm gì ? Tại sao? hạng kia) - Y/c HS tự làm bài. - HS làm vở ( 1HS làm bảng phụ sửa bài) -Chấm sửa bài, nhận xét .. 3.Cuûng coá, daën doø (4-5’) - Vừa học bài gì ? Gọi HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết, nêu cách đặt tính cộng, trừ các số cĩ 3 chữ số? ( vài HS ) - Veà ôn lại bài vừa học, xem baøi 4. Chuẩn bị bài:Cộng các số có ba chữ số(có nhớ một lần) /SGK/5( xem các bài tập) . RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : ............................................................................................................................................................... Thứ năm (thứ7), ngày 08 / 9 / 2012. TOÁN : (tieát 4) CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ 1 LẦN ) I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm). - Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc. - BT cần làm : Bài 1 ( cột 1,2,3 ), bài 2 ( cột 1,2,3), bài 3a, bài 4 / SGK / 5.

(5) - HSG có thể làm toàn bộ các cột bài 1,2,3 II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng con , vở III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ (5’) + Goïi HS leân baûng laøm baøi 2, 4 /4 ( HSG xếp hình), chấm vở 5 HS . + Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe giới thiệu * Giới thiệu bài (1’) - 1 HS lên bảng đặt tính, lớp làm bảng con. - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng. HĐ1: Hướng dẫn thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (13-14’) * Pheùp coäng 435 + 127 - GV vieát leân baûng 435 + 127. Y/c HS ñaët tính + 5 cộng 7 bằng 12, viết 2, nhớ 1 435 - Y/c HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính + 3 coäng 2 baèng 5, theâm 1 baèng 6, + 127 trên, sau đó cho HS nêu cách tính. vieát 6 562 + 4 coäng 1 baèng 5, vieát 5 * Pheùp coäng 256 + 162 - GV viết lên bảng và các bước tiến hành tương tự - HS đặt tính và làm bảng con sau đó nêu cách tính. như với phép cộng 435 + 127. Löu yù: + Phép cộng 435 + 127 là phép cộng có nhớ 1 lần từ haøng ñôn vò sang haøng chuïc. + Phép cộng 256 + 162 là có nhớ1 lần từ hàng chục sang haøng traêm. * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (15-16’) *Lưu ý : Cuûng coá, oân laïi caùch cộng các số có ba chữ số ( có nhớ ), tính độ dài đường gấp khúc. Baøi 1 - HS làm bảng con - Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu HS làm bài. - Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình. HS cả lớp theo dõi để nhận xeùt baøi cuûa baïn. - Chữa bài và cho điểm HS . Baøi 2 - Hướng dẫn HS làm bài tương tự bài tập 1. - HS làm phiếu BT ( HSG làm luôn cột 4,5 ) Baøi 3 - Một HS đọc đề bài. - Baøi yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Caàn chuù yù khi ñaët pheùp tính. - Thực hiện tính như thế nào? - Yeâu caàu HS laøm baøi. - Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn. - Chữa bài và cho điểm. Baøi 4 - Một HS đọc yêu cầu của bài. - Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ta làm như. - Ñaët tính - Caàn chuù yù ñaëc tính sao cho ñôn vò thaúng haøng ñôn vò, chuïc thaúng haøng chuïc, traêm thaúng haøng traêm. - Từ phải sang trái. - 4 HS làm bảng, lớp làm vào vở (HSK-G cĩ thể làm cả cột b)..

(6) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH theá naøo ? - Tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường - Đường gấp khúc ABC gồm những đoạn thẳng nào gấp khúc đó. taïo thaønh ? - Gồm 2 đoạn thẳng AB và đoạn thẳng BC. - Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng. - Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc ABC. - AB daøi 126cm, BC daøi 137cm. -HS làm vở (1HS làm bảng phụ, sửa bài). 3.Cuûng coá, daën doø (3-4’) - Cô vừa dạy bài gì? - Gọi HS nhắc lại cách cộng các số có 3 chữ số (3 HS) - Yeâu caàu HS xem bài 5, bài 1,2 cột 4,5 (làm trong vở chuẩn bị bài) - Chuẩn bị bài: Luyện tập/SGK/6 ( xem lại cách đặt tính , đọc đề bài toán 3, vẽ nháp hình BT 5) RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Thứ Sáu (thứ2), ngày 10 / 9 / 2012. TOÁN : (tiết 5 ) LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: Giuùp HS : - Củng cố cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm) - Biết thực hiện phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng traêm).BT cần làm : Bài 1,2,3,4 / SGK/ 6 II. Đồ dùng dạy học : Hình vẽ SGK bài 3,5 ; bảng con,bảng phụ ... III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ (4-5’) Cộng các số có ba chữ số(có nhớ 1 lần)/5 + Goïi HS leân baûng laøm cột 4,5 baøi 1, 2/5 , lớp làm bảng con; chấm vở một số HS . + Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài (1’) - GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố - Nghe giới thiệu..

(7) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm). HĐ1: củng cố cộng, trừ các số có 3 chữ số (15’) *Lưu ý : phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm). Baøi 1 -Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài, tự làm bài. - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ, các thực hiện phép tính của mình. HS cả lớp nhận xét bài của bạn. - Chữa bài và cho điểm HS . Baøi 2 - Baøi yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Yêu cầu HS nêu các đặc tính, cách thực hiện pheùp tính roài laøm baøi. - Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn, nhaâïn xeùt caû veà cách đặt tính và kết quả tính. Chữa bài và cho điểm HS. HĐ1: vận dụng giải toán có lời văn , tính nhẩm (15’) *Lưu ý: cách tính và đặt lời giải, nhẩm các số tròn trăm, tròn chục Baøi 3 - Yêu cầu đọc tiếp bài toán,HD tĩm tắt , phân tích đề: +Thùng thứ nhất có bao nhiêu lít dầu? +Thùng thứ 2 có bao nhiêu lít dầu? +Bài toán hỏi gì ? - Y/c HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán. -Y/c HS laøm baøi. - Chữa bài và cho điểm HS. Baøi 4 - Cho HS xaùc ñònh yeâu caàu cuûa baøi. - Yêu cầu HS tự làm bài, nối tiếp nhau đọc từng pheùp tính trong baøi. - Nhận xét đánh giá. 3.Cuûng coá, daën doø (3-4’). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - 4 HS lên bảng, HS cả lớp làm bảng con. - Đặt tính rồi tính - 1HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở - Sửa bài trên bảng phụ. - 125 l daàu - 135 l daàu. - Caû 2 thuøng coù bao nhieâu lít daàu ? - 2HS đọc. -cả lớp làm vào vở và sửa bài / bảng phụ. - 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp/ theo yêu cầu của bạn ..

(8) - Hướng dẫn về nhà làm Bài 5(làm trong tiết rèn luyện) : quan sát kĩ hình và vẽ vào vở. - Cô vừa dạy bài gì ? nêu lại cách cộng ( 3 HS ) - Về nhà luyện tập thêm về các cộng các số có 3 chữ số. Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài : Trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần ) / SGK trang 7 ( Xem các BT và nêu cách trừ ) RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... TUẦN 2. Toán :( tiết 6). Thứ hai(thứ3) ngày 11 / 9 / 2012. TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN). I. Mục tiêu : Giúp HS : - Biết cách thực hiện phép trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc hàng trăm) ( BT 1(cột 1,2,3), bài 2(cột1,2,3) trang 7) - Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ ( BT 3/ trang 7). - Giáo dục HS tính cẩn thận, nhẩm nhanh. II. Đồ dùng dạy học: - GV : bảng ghi cách tính phép trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần), phiếu BT4. - HS : bảng con, SGK, vở . III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (5’) : Luyện tập - 3 HS lên bảng đặt tính rồi tính : 367 + 125 ; 93 + 58 ; 168 + 53, lớp làm bảng con 1 phép tính - Chấm 5 vở HS, nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới: Trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần ) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1 : Hướng dẫn HS thực hiện phép tính có 3 chữ số (12’ ) * Phép trừ số 432 - 215 - GV viết lên bảng phép tính 432 – 215. - đặt tính. * 2 không trừ được 5, lấy 12 - Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc. 432 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1 - Hướng dẫn HS thực hiện phép tính trên. - 215 * 1 thêm 1 bằng 2; 3trừ 2 * Lưu ý : Phép trừ 432 - 215 = 217 là phép trừ có 217 bằng1, viết 1 nhớ 1 lần ở hàng chục. * 4 trừ 2 bằng 2, viết 2 - Gọi HS nhắc lại phép tính(đính bảng ghi cách tính - 1 HSK-G nêu(2 đến 3 HSKKVH nhắc lại).

(9) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN phép trừ nêu trên ). * Phép trừ số 627 – 143 - Tiến hành các bước tương tự như với phép trừ 432 - 215. * Lưu ý: Phép trừ 627 - 143 là phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng trăm. HĐ2 : Luyện tập - Thực hành (12/) *Lưu ý : cách đặt tính và thực hiện phép trừ có nhớ Bài 1/7: Tính - 1 HS nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Chữa bài và cho điểm HS . Bài 2/7 : Tính - 1 HS nêu yêu cầu của bài. - Hướng dẫn HS làm bài tương tự như với bài 1 HĐ3: Vận dụng giải toán có lời văn ( 7’) Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài, GV tóm tắt(SGV/36) - Tổng số tem của 2 bạn là bao nhiêu ? - Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con tem ? - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Yêu cầu HS làm bài.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS làm bảng con cột 1,2,3 - lần lượt 3 HS sửa bài trên bảng và nêu cách tính,cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.. - làm vào vở, giúp HSKK đặt tính thẳng cột và cách trừ, HSK-G có thể là thêm cột 4,5. -335 con tem. - 128 con tem. - Tìm số tem của bạn Hoa. - 1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải : Số lít dầu ở cả hai thùng là : ( hoặc: Cả hai thùng có số lít dầu là; ...) 125 + 135 = 260 ( l ) Đáp số: 160 l dầu. 3.Củng cố, dặn dò (3’) - Gọi HS nêu lại cách trừ các số có 3 chữ số(3HS) - Về nhà nhẩm lại cách trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ 1lần); xem bài tập 4/7 (làm trong vở chuẩn bị bài) - Chuẩn bị bài: Luyện tập /SGK/ trang 8 (xem bài tập 1,2,3,4 / ôn cách tìm số bị trừ, số trừ chưa biết và tập đọc lời bài toán 4 ) . RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................

(10) Thứ ba (thứ 4), ngày 12 / 9 /2012 TOÁN : ( tiết 7) I. Mục tiêu: Giúp HS :. LUYỆN TẬP. - Rèn luyện kỹ năng tính cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần hoặc không có nhớ). - Vận dụng vào giải toán có lời văn có một phép trừ hoặc một phép cộng. - Ôn cách tìm số bị trừ, tì số trừ. Hoàn thành BT 1, 2a, 3 ( cột 1,2,3 ), 4 trang 8 . -Giáo dục HS tính cẩn thận, nhanh nhẹn. II. Đồ dùng dạy học - 2 Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3/8. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (4-5’) - 4 HS lên bảng làm Cột 4,5 bài 1, 2 / 8 ; lớp làm bảng con cột 5. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS. 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1 :Ôn cách tính các phép trừ có nhớ ( 14-15’) *Lưu ý : đặt tính ngay hàng, thẳng cột, cộng phần nhớ vào số trừ trước khi trừ Bài 1 Tính - HS nêu yêu cầu của bài và tự làm bài. - Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình. - HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. - Chữa bài và cho điểm HS . Bài 2 - 1 HS nêu yêu cầu của bài và tự làm bài. - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện phép tính. HĐ2 : Ôn cách tìm số bị trừ và số trừ ( 8’) Bài 3 - Bài toán yêu cầu gì ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - 4 HS làm bảng lớp, HS cả lớp làm bảng con. HSKKVH nhaéc laïi caùch ñaët tính , laøm baøi. - Yêu cầu HS lam vở, tự đặt tính rồi tính ( HSK-G có thể làm luôn bài b). - Điền số thích hợp vào ô trống:.

(11) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Ôn kiến thức: + Ô thứ nhất cột 2 là tìm số gì chưa biết?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. + Là số bị trừ trong phép trừ. Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.(HSKKVH nhắc lại). + Số cần điền vào ô trống thứ 2 cột 3 là số gì trong + Là số trừ, muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ phép trừ? Tìm số trừ bằng cách nào? trừ đi hiệu.(HSKK nhắc lại) - Yêu cầu HS hoàn thành phiếu BT in sẵn và nối tiếp - 2 đội / 8 HS thi điền tiếp sức/ bảng phụ điền nhanh kết quả/ 2 đội . chuẩn bị sẵn để sửa bài, cả lớp cỗ vũ - Nhận xét và cho điểm đội điền đúng, nhanh. HĐ3 : Vận dụng phép cộng hoặc trừ vào giải toán có văn ( 8’) *Lưu ý: chọn lời giải và ghi đơn vị. Bài 4-Y/c HS đọc phần tóm tắt của bài toán. - Bài toán cho ta biết những gì? - Ngày thứ nhất bán đợc 415 kg gạo, ngày thứ 2 bán được 325 kg ? - Bài toán hỏi gì ? - Cả hai ngày bán được bao nhiêu ki - lô gam gạo? - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề bài hoàn - 3 HS đọc đề, 1 HS làm bảng phụ , HS cả lớp chỉnh và tự làm bài . làm vào vở, gợi ý giúp HSKK trình bày bài - Chữa bài và cho điểm HS, phát triển lời giải khác. - Cả 2 ngày bán số kg gạo là, số kg gạo cả 2 ngày bán được là.... 3.Củng cố, dặn dò (3-4’) - Yêu cầu HS nêu lại cách trừ và cộng các số có 3 chữ số. - Về nhà học ôn lại các bảng nhân( bảng nhân 2-5), xem trước bài tập 2b, 5/8 -Chuẩn bị bài: Ôn các bảng nhân / SGK trang 9 ( vè sẵn hình BT 4 vào vở) . - Nhận xét tiết học. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

(12) Thứ Tư (thứ5), ngày 13 / 9 / 2012 TOÁN (Tiết 8):. ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN. I. Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố các bảng nhân đã học ( BT1a/ 9). - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm( BT1b /9). - Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác và giải tóan ( BT2a,c và BT3,4/9). - Giáo dục HS tính cẩn thận , biết bảo quản bàn ghế, bảo vệ của công. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (4-5’) Luyện tập / 8 - Gọi HS lên bảng , lớp làm bảng con: 950 - 217, 727 – 272, 404 – 184 ; Chấm vở một số HS. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS. 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Ôn tập các bảng nhân ( 10’) Bài 1 a) Ôn bảng nhân : -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân 2, 3, 4, 5. - Y/c HS nối tiếp nhau nêu kết quả các phép tính b) Thực hiện nhân nhẩm với số tròn trăm: - Hướng dẫn HS nhẩm: tính 2 trăm x 3 bằng cách nhẩm 2 x 3 = 6 rồi thêm vào bên phải kết quả 2 số 0, vậy 2 trăm x 3 = 6 trăm, viết là 200 x 3 = 600, sau đó y/c các em tự làm cột 1, 2 phần b - Y/c HS nhận xét bài của bạn. - Chữa bài và cho điểm HS. HĐ2: Cách tính giá trị biểu thức ( 10’ ) *Lưu ý: thứ tự thực hiện nhân trước, cộng, trừ sau Bài 2 - GV viết lên bảng biểu thức 4 x 3 + 10 - Y/c HS suy nghĩ để tính giá trị của biểu thức này. - Y/c HS cả lớp làm bài. - Chữa bài và cho điểm HS. HĐ3: Tính chu vi hình tam giác và giải tóan (12’) *Lưu ý: Tính chu vi hình tam giác như tính độ dài đường gấp khúc có 3 đoạn thẳng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -HSK-G đọc trước, HSKKVH đọc sau - 16 HS. - bảng con/ cột 1; cột 2/ 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - HS thực hiện phép tính - 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở bài a,c HSK-G có thể làm luôn bài b.

(13) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Trong phòng ăn có mấy cái bàn? - Mỗi cái bàn xếp mấy cái ghế? - Vậy 4 cái ghế được lấy mấy lần ? - Muốn tính số ghế trong phòng ăn ta l àm như thế nào ? - Y/c HS làm bài. - Chữa bài và cho điểm HS. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1 HS đọc đề bài. - 8 cái bàn - 4 cái ghế - 8 lần - 1 HS làm bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở. -1 HS đọc đề bài. Bài 4 - HS nêu: lấy độ dài cạnh AB + AC + BC - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Hãy nêu cách tính chu vi của 1 hình tam giác. - Hãy nêu độ dài các cạnh của tam giác ABC -HS nêu - Hình tam giác ABC có điểm gì đặc biệt? - Có độ dài 3 cạnh bằng nhau - Hãy suy nghĩ để tính chu vi của hình tam giác này -2 HS lên bảng giải bằng hai cách: bằng 2 cách . + lấy độ dài cạnh AB + AC + CB + lấy độ dài cạnh AB( hoặc AC, hoặc BC) x3 Cả lớp làm phiếu BT theo 1 cách. 3.Củng cố, dặn dò (3-4’) - Cô vừa dạy bài gì? Kiểm tra HS bất kỳ kết quả các phép nhân đã học - Về học thuộc lòng các bảng nhân 2,3,4,5 đã học. Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Ôn tập các bảng chia /SGK/ 10 ( học lại các bảng chia đã học / bảng chia 2-5) RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................

(14) Thứ năm (thứ6), ngày 14 / 9 / 2012 TOÁN (Tiết 9):. ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA. I. Mục tiêu: Giúp HS : - Ôn tập các bảng chia. - Biết tính nhẩm thương của các số tròn trăm khi chia cho 2, 3, 4 (phép chia hết). - Hoàn thành BT 1-3/10; BT4 nếu còn thời gian tổ chức HS chơi trò chơi. - Giáo dục HS tính nhanh, nhẩm chính xác, trình bày bài đúng. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2; các mảnh bìa ghi như BT4( Tiết rèn luyện). III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (4-5’) - Gọi HS đọc bảng nhân từ 2 – 5 ; thực hiện bảng lớp và bảng con: 5 x 7 – 26; chấm vở một số HS. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài: ( 1’) - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu HĐ1 :Ôn tập các bảng chia và chia nhẩm ( 18-20’) Bài 1 : Ôn bảng chia - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng các bảng chia 2, 3, -HS đọc lại bảng chia 2,3,4,5.( HSY nhắc 4, 5. lại) - Y/c HS nhẩm nối tiếp cột 1,2 và làm bảng con cột 3,4. - 1 HS/1 phép tính, 2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bảng con. Bài 2: Thực hiện chia nhẩm các phép chia có số bị chia là số tròn trăm - HS theo dõi và nêu lai cách nhẩm. - Hướng dẫn HS nhẩm theo mẫu. - HS làm miệng cột a có giải thích, làm vở - Y/C các em tự làm bài, nhận xét bài của bạn cột b. - Chữa bài và cho điểm HS. *Lưu ý : Chỉ cần lấy chữ số hàng trăm ở số bị chia chia cho số chia rồi thêm 2 chữ số 0 vào thương. HĐ2 : Giải toán có lời văn ( 8-10’) Bài 3 -2 HS đọc đề bài . - Gọi HS đọc đề bài . - 24 cái cốc - Có tất cả bao nhiêu cái cốc? - Nghĩa là 24 cái cốc thành 4 phần bằng - Xếp đều vào 4 hộp nghĩa là như thế nào? nhau. - Tìm số cốc trong mỗi chiếc hộp . Lấy số - Bài toán y/c tính gì? Muốn tìm số cốc trong mỗi hộp , ta cốc có chia đều cho 4 hộp. làm thế nào ? - 1 HS làm bảng phụ ( sửa bài), HS cả lớp - Y/c HS làm bài. làm vào vở. - Chữa bài và cho điểm HS. 3.Củng cố, dặn dò (3’) - Yêu cầu HS đọc lại các bảng chia đã học ( một số HS) . Xem BT4/ 10( làm trong vở chuẩn bị bài) - Chuẩn bị bài: Luyện tập /SGK/ 10-11( ôn lại các bảng nhân chia đã học, cách tính giá trị biểu thức; cắt sẵn 4 hình tam giác theo mẫu).

(15) RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Thứ Sáu(thứ7), ngày 15 / 9 / 2012 TOÁN (Tiết 10) :. LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu. Giúp HS : - Củng cố cách tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân, phép chia ( BT1/ 10). - Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị, vận dụng vàogiải toán có lời văn (có một phép nhân)( BT2,3). - Rèn kĩ năng quan sát, xếp hình đơn giản. II. Đồ dùng dạy học - Tranh bài tập 2/10; 4 bộ hình tam giác như BT 4/11( tiết rèn luyện). III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (4-5’) Ôn các bảng chia / 10 - Gọi HS tính nhẩm trên bảng con và bảng lớp : 500 : 5 ; 600 : 2 ; 200 : 2 và chấm điểm 5 vở HS tiết trước. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS. 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Củng cố tính giá trị biểu thức (10-12’) Bài 1 *Lưu ý: Nhân chia trước, cộng trừ sau - GV ghi lên bảng : 4 x 2 + 7 - biểu thức có phép x và phép + - Y/c HS nhận xét về 2 cách tính giá trị của biểu thức trên Cách 1 : 4 x 2 + 7 = 8 + 7 = 15 -Cách1 đúng, cách 2 sai (HSY nhaéc laïi caùch tính) Cách 2 : 4 x 2 + 7 = 4 x 9 = 36 - Trong 2 cách tính trên cách nào đúng, cách nào sai. - Y/c HS suy nghĩ và làm bài. - 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở - Gọi 1 HS nhắc lại cách tính giá trị của biểu thức - Nhân chia trước, cộng trừ sau ( HSY nhắc lại). - Chữa bài và cho điểm HS. HĐ2:Nhận biết số phần bằng nhau của đ.vị (7-8’) *Lưu ý: số cột và số hàng trong mỗi hình Bài 2 - Yêu cầu HS nêu đề bài, đính tranh lên bảng lớp. -HS trả lời, HSY nhắc lại. - Y/c HS quan sát hình vẽ và hỏi : Hình a, b có mấy + Hình a đã khoanh vào 1 phần 4 số con vịt .Vì số con vịt ? Hình a, số vịt chia làm mấy cột ? Hình b, vịt được chia thành 4 cột bằng nhau và đã khoanh số vịt được xếp mấy hàng? Hình nào đã khoanh vào 1 cột. 1 phần 4 số con vịt ? vì sao? HĐ3: Củng cố giải toán có một phép nhân(8-10’) Bài 3 -Gọi 1HS đọc đề bài, Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài -HS đọc đề bài -Chữa bài và cho điểm HS - 1 HS làm bảng bài, HS cả lớp làm vở. (Giúp HSY trình bày và tính được bài toán) 3.Củng cố, dặn dò (4-5’) - Gọi 1HS nhắc lại cách tính giá trị của biểu thức ( một số HS) - Về nhà tập xếp lại hình ở BT4/ 11 . - Chuẩn bị bài : Ôn tập về hình học/11(cách tính độ dài đường gấp khúc, nhận dạng hình; kẻ sẵn nhápbt 4) RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

(16) ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. TUẦN 3 TOÁN (Tiết 11) : I. Mục tiêu :. Thứ hai, ngày 17 / 9 / 2012. ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC Giúp HS :. - Củng cố biểu tượng về đường gấp khúc; nhận dạng hình vuông, hình tam giác. - Thực hành tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, hình chữ nhật. - Giáo dục HS tính nhanh nhẹn, tính toán đúng, quan sát, phân tích hình chính xác. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng nhóm : 4 cái III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (4-5’): Luyện tập / 10 -11 - Gọi HS lên bảng , lớp làm bảng con: 20 x 3 : 2, 32 : 4 + 106; chấm vở 5HS. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu bài (1/) - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1 : Củng cố về tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật (13-14/) Bài 1 - Gọi HS đọc y/c phần a. GV vẽ hình ghi đề +Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thếnào ? + Đường gấp khúc ABCD có mấy đoạn thẳng ? Đó là những đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài của từng đoạn thẳng. + Y/c HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD - Y/c HS đọc đề bài phần b + Hãy nêu cách tính chu vi của 1 hình, hình tam giác MNP có mấy cạnh, đó là những cạnh nào? Hãy nêu độ dài của từng cạnh. - Hãy tính chu vi của hình tam giác này - Chữa bài và cho điểm -Liên hệ: hình tam giác MNP có thể là đường gấp khúc ABCD khép kín (điểm D trùng điểm A) HĐ2: Củng cố cách đo độ dài (6-7’) *Lưu ý: cách đo, cách đặt thước khi đo Bài 2 - Gọi HS đọc đề bài - HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, rồi thực hành đo các cạnh của hình chữ nhật ABCD. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe giới thiệu, nhắc đề “ ÔN tập về hình học ”. - 1 HS đọc y/c phần a - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó ( HSKKVH nhắc lại). - 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở. - Chu vi của 1 hình chính là tổng độ dài các cạnh của hình đó.HS trả lời(HSTB-Y). - 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở ( không cần tóm tắt ) - HS quan sát, nhận xét.. - 2HS - 2-3HS nêu cách đo và thực hành đo : AB=CD= 3cm ;AD=BC= 2cm / nhận xét độ dài các cạnh hình chữ nhật. -Yêu cầu HS tính chu vi của hình chữ nhật ABCD/ nêu - HS làm vào vở( 1HSG làm bảng phụ )/ cách tính chu vi hình chữ nhật ? HSTB-Y không cần tóm tắt HĐ3 :Củng cố nhận dạng và vẽ hình (8-10/) Bài 3 - Y/c HS quan sát hình và hướng dẫn các em đánh số - HS đọc đề, đánh số trên hình mẫu/ bảng phụ thứ tự cho từng phần hình như hình bên. - HS làm bảng nhóm.. - Y/c HS đếm số hình vuông có trong hình vẽ bên và - Các nhóm thi đính nhanh kết quả: gọi tên theo hình đánh số/ nhóm 4. + 6 hình tam giác / có thể đặt tên + 5 hình vuông/ có thể đặt tên - Sửa bài ,ghi điểm , tuyên dương nhóm.

(17) 3.Củng cố, dặn dò (3-4’) - Gọi HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc, cách đô độ dài. - Y/c HS về nhà luyện tập đo, nhận dạng các hình đã học, về chu vi các hình, độ dài đường gấp khúc, xem BT4 - Chuẩn bị bài : Ôn về giải toán / 12 ( đọc trước đề các bài toán) . RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. Thứ ba, ngày 18 / 9 / 2012 TOÁN (Tiết 12) :. ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN.

(18) I. Mục tiêu: - Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn - Giới thiệu bài toán về “ hơn kém nhau một số đơn vị ”. - Giúp HS biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn; hơn kém nhau một số đơn vị. II. Đồ dùng dạy học : Tranh 12 quả cam, bảng phụ, bảng nhóm III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (4-5’) : Ôn tập về hình học/11-12 - HS lên bảng làm bài tập 4/12 ( 2HSK-G thực hành kẻ). Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật?( 3HS) - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu bài: (1/) - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1: Củng cố giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn(16-17/) * Lưu ý: Cách tìm số nhiều hơn, ít hơn Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Xác định dạng bài toán? Số cây đội Hai trồng cần tìm là số lớn hay số bé? - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng tóm tắt bài toán rồi giải. - Chữa bài và cho điểm HS Bài 2 - Y/c HS đọc đề bài, bài toán thuộc dạng gì ? - Số xăng buổi chiều cửa hàng bán được là số lớn hay số bé ? - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ rồi giải - Chữa bài và cho điểm HS HĐ2: Giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị (13-14/) * Lưu ý :Tìm phần nhiều hơn hoặc ít hơn: lấy số lớn trừ số bé. Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài 3 phần a - Y/c HS quan sát và phân tích đề, GV đính hình quả cam và hướng dẫn . Gọi HS trình bày bài giải /SGK12 -Yêu cầu HS đọc đề b, Gv tóm tắt theo sơ đồ đoạn thẳng, HS tự giải. - Chấm chữa bài, nhận xét ghi điểm.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe giới thiệu. - 2HS đọc đề bài, - Dạng toán về nhiều hơn, là số lớn. - HS quan sát, dựa vào sơ đồ giải vào vở (HSG có thể toùm taét)+ bảng lớp/ sửa bài - 2HS đọc,bài toán thuộc dạng toán về ít hơn.Là số bé - HS giải vào vở( HSG có thể tóm tắt, giúp HSKK); 1HS làm bảng phụ sửa bài. - 1 HS đọc - 1HS/ bảng lớp, cả lớp viết vào vở bài mẫu SGK. - 1HS đọc đề bài. - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở nháp. Kết luận : Đây là dạng toán tìm phần hơn của số lớn so với - 5-7 HS nhắc lại (HSKK nhắc lại ) số bé. Để tìm phần nhiều hơn của số lớn so với số bé hoặc phần ít hơn của số bé so với số lớn ta lấy số lớn trừ đi số bé. 3.Củng cố, dặn dò (3-4’) - Muốn tìm phần nhiều hơn hoặc ít hơn của hai số ta làm thế nào? ( 5 HS trả lời) - Về nhà xem bài 4 (học trong tiết rèn luyện ) - Chuẩn bị bài: Xem đồng hồ/SGK/ trang 13 ( tìm sẵn đồng hồ điện tử, để bàn, đeo tay, treo tường...).

(19) - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. Thứ tư, ngày 19 / 9 / 2012 TOÁN (Tiết13):. XEM ĐỒNG HỒ. I. Mục tiêu: Giúp HS : - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ ở các số từ 1 đến 12 . - Củng cố biểu tượng về thời gian ( chủ yếu thời điểm ). Bài tập cần làm 1- 4/SGK13-14. - Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế hằng ngày ..

(20) II. Đồ dùng dạy học: - 8 Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ,chỉ phút. Bảng nhóm, bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ (4-5’): Ôn tập về giải toán /12 - HS lên bảng làm bài 3b và 4 ( HSTB và 2 HSK-G); chấm 5vở HS - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu bài: (1/) - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1 : Ôn tập về thời gian (2-3/) - Một ngày có bao nhiêu giờ, bắt đầu từ bao giờ và kết thúc vào lúc nào? - Một giờ bằng bao nhiêu phút ? Xác định kim giờ, kim phút trên mặt đồng hồ? HĐ2 : Hướng dẫn xem đồng hồ ( 9-10/) - Sử dụng mô hình đồng hồ, quay kim tới các vị trí: 12 giờ đêm, 7giớ sáng, 11giờ trưa... - Yêu cầu HS nhìn tranh vẽ trong khung phần bài học SGK/13 để nêu các thời điểm+ quay kim trên mô hình. + Khoảng thời gian kim phút đi từ số 12 đến số 1 là 5 phút (5 phút x 1 = 5 phút), 12 đến số2 là mấy phút?... + Yêu cầu HS nêu vị trí của kim giờ và kim phút trên các mô hình (8giờ30 phút còn gọi là gì?). *Lưu ý: thời điểm kim giờ, kim phút, khoảng cách giữa 2 số / đồng hồ HĐ 3 : Luyện tập - Thực hành (19-20/) Bài 1 - Bài tập y/c các em nêu giờ đúng với mặt đồng hồ.GV giúp HS xác định y/c của bài, cho hai HS thảo luận cặp đôi để làm bài tập. - Chữa bài và cho điểm HS Bài 2 - Tổ chức cho HS thi quay đồng hồ nhanh. Đội nào giành được nhiều điểm nhất là đội thắng.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe giới thiệu nhắc đề: Xem đồng hồ - Một ngày có 24 giờ, bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau - Một giờ có 60 phút. Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút. - HS quan sát và nêu giờ ở các vị trí quay kim. -HS theo dõi, nêu : 10 phút, 15 phút ... - Kim giờ chỉ qua số 8 một chút, kim phút chỉ ở số 1/ Đồng hồ chỉ thời điểm 8 giờ 5phút, nói là 8 giờ 5 phút .... ;(8giờ 30 phút còn gọi là 8giờ rưỡi)/ HSKK nhắc lại .. - HS thảo luận nhóm đôi/hìnhSGK và nêu miệng lần lượt các hình, các nhóm nhận xét.. - HS thực hành trên mô hình/ một lúc 4 bạn/ 3 lần (HSKK nhắc lại cách quay đồng hồ).. Bài 3 - Các đồng hồ được minh họa trong bài tập này là - Đồng hồ điện tử, không có kim đồng hồ gì ? Vậy trên mặt đồng hồ điện tử không - Vậy trên mặt đồng hồ điện tử không có kim có kim số đứng trước dấu hai chấm là số phút. số đứng trước dấu hai chấm là số phút..

(21) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Y/c HS quan sát đồng hồ A-G ghi số giờ và số - HS làm nhóm 4/bảng nhóm ( 2/) phút tương ứng /bảng nhóm/ nhóm nào nhanh sẽ thắng. - Chữa bài và cho điểm HS Bài 4/14 - Y/c HS đọc giờ trên đồng hồ A-G, xác định các - Bảng con: 2 đồng hồ có cùng giờ : A-B, C-G, đồng hồ cùng thời gian. D-E - Chữa bài và cho điểm HS. 3.Củng cố, dặn dò (2-3’) - Trên mặt đồng hồ kim nào chỉ giờ, chỉ phút? Khoảng cách giữa 2 số trên mặt đồng hồ là mấy phút? - Chuẩn bị bài : Xem đồng hồ (tt) /SGK/14-15 ( cách đọc giờ hơn và giờ kém trên các đồng hồ) - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. Thứ năm, ngày 20 / 9 / 2012 TOÁN (tiết 14):. XEM ĐỒNG HỒ ( TT).

(22) I. Mục tiêu: Giúp HS : - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ ở các số từ 1 đến 12. Biết đọc giờ hơn, giờ kém ( Ví dụ: 8giờ35 phúy hay 9giờ kém 25 phút), hoàn thành BT 1,2,4/ SGK15,17 - Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian và hiểu biết về thời điểm làm các công việc hằng ngày của HS. - Giáo dục HS biết làm việc đúng giờ. II. Đồ dùng dạy học - Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ, chỉ phút ; bảng phụ, bảng nhóm. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: (4-5’) Xem đồng hồ/ 13-14 - 5 HS lên bảng: quay đồng hồ theo yêu cầu của GV ; Khoảng cách giữa 2 số trên mặt đồng hồ là mấy phút? 15giờ là mấy giờ chiều? - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu bài (1/) - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1 : Hướng dẫn xem đồng hồ và nêu thời điểm theo 2 cách (12-13’) * Lưu ý : nêu xác định thời điểm đọc theo 2 cách - Cho HS quan sát đồng hồ thứ nhất trong khung bài học và hỏi : + Đồng hồ chỉ mấy giờ? nêu vị trí của kim giờ và kim phút khi đồng hồ chỉ 8giờ35phút + Y/c HS thử nghĩ xem còn thiếu bao nhiêu phút nữa thì đến 9giờ ? + Vì thế 8h35’ còn được gọi là 9h kém 25 - Hướng dẫn HS đọc giờ trên các mặt còn lại HĐ2: Luyện tập - Thực hành( 15-16’) *Lưu ý: 2 cách đọc thời điểm trên đồng hồ và cách quay kim. Bài 1 - GV giúp HS thực hiện y/c của bài theo mẫu?SGK 15, sau đó cho 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận cặp đôi để làm bài tập - Chữa bài và cho điểm HS Bài 2 - Tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ nhanh, tổ nào có nhiều bạn quay nhanh đúng là thắng - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 4 - Tổ chức chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS làm các công việc sau : + Quan sát kĩ hình vẽ, xác định thời điểm trên đồng hồ rồi trả lời các câu hỏi tương ứng. + Ghi kết quả vào bảng nhóm và trình bày /bảng lớp . - Nhận xét đánh giá, yêu cầu HS nhắc lại kết quả giáo duc HS thực hiện đúng thời gian biểu hằng ngày.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe giới thiệu, nhắc đề. - HS quan sát đồng hồ thứ nhất + Đồng hồ chỉ 8giờ35phút, Kim giờ chỉ qua số 8, gần số 9, kim phút chỉ số 7 + Còn thiếu 25 phút nữa thì đến 9 giờ +5 HS nêu lại ( lưu ý HSKK ). - HS thảo luận nhóm và nêu miệng, mỗi em nêu 1 cách đọc lần lượt từ hình A-G * HSKK nhắc lại cách đọc. - 4HS/4 tổ/4 lượt quay kim đồng hồ theo các giờ SGK đưa ra và các giờ do GV quy định.. -Lưu ý thời gian biểu của HS hàng ngày +Bạn Minh thức dậy lúc 6h15’; Đánh răng rửa mặt lúc 6h30’; Ăn sáng lúc 6h45’( hay 7h kém 15’); Tới trừong lúc 7h25’; Bắt đầu đi từ trường về nhà lúc 11h đúng; Về đến nhà lúc 11h20’/ HSY nhắc lại.

(23) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 3.Củng cố, dặn dò (5-6’) * Trò chơi củng cố: 2 bảng phụ chia HS thành 2 đội, mỗi đội 6 em thi nối tiếp sức đồng hồ với kết quả đọc đúng (3-4’) ( 2 đội HS tiến hành chơi, cả lớp cổ vũ, nhận xét.) - Nhận xét đánh giá, tuyên dương đội nhanh, đúng. Về nhà làm BT3/15 / vở CBB. - Chuẩn bị bài: Luyện tập/ SGK/17 ( các tranh vẽ BT3, các mặt đồng hồ BT1). - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. Thứ sáu, ngày 21 / 9/ 2012. TOÁN ( tiết 15 ). :. LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố về xem đồng hồ ( chính xác đến 5 phút ) - Củng cố về các phần bằng nhau của đơn vị, biết xác định 1/2, 1/3 của một nhóm đồ vật. - Ôn giải toán bằng 1 phép tính nhân trong bảng. Hoàn thành BT 1,2,3/SGK trang17. - Giáo dục HS biết làm việc đúng giờ, giờ nào việc ấy. II. Đồ dùng dạy học:.

(24) - Mặt đồng hồ, hình vẽ như SGK/17; III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ (5-6’) Xem đồng hồ (tt) - 3HS nêu thời gian biểu của mình hằng ngày theo yêu cầu của GV( nội dung như BT4/16) - Kiểm tra vở 5HS/BT4/16. Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Củng cố cách xem đồng hồ (5-6’) Bài 1 - Y/c HS suy nghĩ , tự nêu kết qủa đồng hồ A-D ( cỏ thể hỏi không theo thứ tự đồng hồ) - Nhận xét và cho điểm HS. HĐ2: Ôn giải toán có lời văn (8-10’) Bài 2 *Lưu ý : Phép tính của lời giải 4 x 5 =20 thì sửa lại 5 x 4 =20, vì 4 x 5 =20(người) có thể hiểu là có 5 thuyền, mỗi thuyền có 4 người. - Y/c HS đọc tóm tắt, sau đó dựa vào tóm tắt để HS đọc thành đề toán, suy nghĩ và tự làm bài - Chữa bài và ghi điểm. HĐ 3: Củng cố số phần bằng nhau của đơn vị và so sánh giá trị biểu thức (12-13’) *Lưu ý: cách xác định 1/2, 1/3; bài 3b/17 Bài 3 - Y/c HS quan sát hình 1,2/ 3a và hỏi :Hình nào đã khoanh vào 1 phần 3 số quả cam,Vì sao? + Hình 2 đã khoanh vào 1 phần mấy số quả cam? Vì sao ? - Y/c HS tự làm phần b và chữa bài .. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 8 HS / có HSY. -HS đọc đề ,1HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở. - Hình 1, vì có 3 hàng quả cam đã khoanh 1 hàng. - Đã khoanh 1/4 số quả cam, vì có 4 hàng đã khoanh 1 hàng. - Cả 2 hình đều đã khoanh 1/2 số bông hoa, vì H3 có 2 hàng đã khoanh 1 hàng, H4 có 2 cột đã khoanh 1 cột (HSYKK nghe và nhắc lại ). 3.Củng cố, dặn dò (4-5’) - Cách xác định số phần bằng nhau của đơn vị, giờ kém. ( 3-5 HS trả lời ) - Về xem đồng hồ, về các bảng nhân chia đã học, BT4/17(làm vở CBB).Chuẩn bị bài: Luyện tập chung/ 18 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. TUẦN 4 TOÁN (tieát 16):. Thứ hai , ngày 24 / 9 / 2012. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I/ MUÏC TIEÂU : Giúp HS : - Biết làm tính cộng, trừ các số có ba chữ số, cách tính nhân, chia trong bảng đã học(BT1/18) . - Biết tìm thừa số, tìm số bị chia chưa biết,; tính giá trị biểu thức ( BT2,3/18). - Biết giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai sốhơn, kém nhau một số đơn vị)(BT4/18). II/ ĐDDH: Bảng phụ, bảng nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : 1. KTBC : (4-5’) Luyện tập/ 17.

(25) - Gọi 3 HS sửa bài tập 4/17, chấm vở HS. -Gọi 3HS nêu giờ trên mặt đồng hồ ( giờ hơn, kém )theo yêu cầu của GV. - Nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới : Luyện Tập chung/ 18 Hoạt động dạy * Giới thiệu bài : (1’) - Nêu muc tiêu giờ học , ghi đề bài HĐ1: Củng cố kỹ năng thực hành tính cộng trừ các số có ba chữ số (10’) Baøi 1 - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài ( Lưu ý cách đặt tính, cộng, trừ có nhớ ) - Chữa bài, gọi HSlần lượt nêu cacùh tính của các pheùp tính. Cho ñieåm HS. Hoạt động học -2 HS nhắc đề. -Ñaët roài tính -3 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm/bảng con ( cột a) và vở bài tập. -1HS/ phép tính theo yêu cầu của GV, HSKK nhắc lại. HĐ2:Củng cố cách tính nhân,chia trong bảng (12’) Baøi 2 : ( Lưu ý cách tìm thừa số, số bị chia chưa biết) - Yêu cầu HS tự làm bài , sau đó tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Chữa bài , yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số - 2 HS nêu, HSY nhắc lại. chöa bieát trong pheùp nhaân , soá bò chia chöa biết trong pheùp chia khi bieát caùc thaønh phaàn coøn laïi cuûa pheùp tính Baøi 3 : ( Lưu ý cách tính giá trị biểu thức ) -2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài vở - Yeâu caàu HS neâu roõ caùch laøm baøi cuûa mình HĐ3: Củng cố giải toán có lời văn (7-8’) *Lưu ý cách đặt lời giải, tìm phần nhiều hơn của 2 thùng dầu Baøi 4 : - Gọi HS đọc đề baì.Bài toán Yêu cầu chúng ta làm - 2 HS đọc, Tìm số lít dầu thùng thứ 2 nhiều hơn thùng thứ nhất. Dạng tìm phần nhiều hơn gì ? Phân tích đề.Bài toán có dạng gì? của hai số - Yeâu caàu HS laøm baøi ( giúp đỡ HSY, phát triển lời - 2 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vở. giải khác ) - Chữa bài và cho điểm HS Bài giải Thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất số lít dầu là: (hoặc: Số lít dầu thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất là) 160 – 125 = 35 (l ) Đáp số: 35 l dầu. 3.Cuûng coá , daën doø (4-5’) -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số; cách tìm SBC, thừa số chưa biết; tính gjá trị biểu thức (3-5 HS nêu lại).

(26) - Yeâu caàu veà nhaø ôn cộng, trừ các số có 3 chữ số có nhớ, tìm số phần bằng nhau của đơn vị, tính độ dài đườn gấp khúc, giải tốn về hơn kém nhau một số đơn vị để chuẩn bị kiểm tra 1 tiết - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. Thứ ba, ngày 25 / 9 /2012 KIỂM TRA. TOÁN (tiết 17):. I.MỤC TIÊU: Tập trung đánh giá : - Kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ các số có 3 chữ số( có nhớ 1 lần). - Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị ( dạng 1/2 - 1/5) . -Giải được bài toán có 1 phép tính, tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học ). II/ ĐDDH : photo giấy bài làm in sẵn đề như SGV trang 51 cho số HS trên lớp II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : - GV nêu yêu cầu tiết học , phát đề cho HS (3’). - HS tiến hành làm bài ( 35’) . - GV thu bài về nhà chấm (1’). - Dặn dò: xem trước bài Bảng nhân 6/ 19 (1’). Thứ tư, ngày 26 / 9 / 2012. TOÁN (tiết 18) :. BAÛNG NHAÂN 6. I/MUÏC TIEÂU Giuùp HS - Thaønh laäp và bước đầu hoïc thuoäc baûng nhaân 6. Bài tập cần làm 1,2,3 trang 19. - Củng cố ý nghĩa phép nhân và vận dụng trong giải bài toán có phép nhân. - Giáo dục HS nhẩm nhanh, nhanh nhẹn, cẩn thận. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + 10 tấm bìa. mỗi tấm có gắn 6 hình tròn hoặc 6 hình tam giác, 6hình vuông. + Baûng phuï viết saün baûng nhaân 6( khoâng nghi keát quaû cuûa pheùp tính nhaân ). III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động day 1/KTBC: (4-5’) - Goïi HS laøm baøi taäp sau: -Viết phép nhân tương ứng với tổng sau: 2+2+2+2+2+2. Hoạt động học - 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài trên bảng con: - 2+2+2+2+2+2=2 x 6=12.

(27) Hoạt động day 5+5+5+5+5+5 - Yêu cầu 2 HS làm bài trên bảng vừa chỉ và gọi tên các thành phần và kết quả của các phép nhân vừa lập được. - Nhaän xeùt cho ñieåm HS. 2/Bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) - GV giới thiệu yêu cầu tiết học từ bài cũ, ghi đề bài, yêu cầu HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫõn thành lập bảng nhân 6 ( 14-15’) *Lưu ý: Cách chuyển tính tổng các số hạng bằng nhân; một số nhân với 1 quy ước bằng chính số đó. - Gaén 1 taám bìa coù gaén 6 hình troøn leân baûng vaø hoûi; coù maáy hình troøn? - 6 hình tròn được lấy mấy lần? - 6 được lấy mấy lần? - 6 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 6 x1= 6 (GV ghi baûng) * Một số nhân với 1 bằng chính nó,VD khác 3x1=? - Gaén tieáp 2 taâm bìa leân baûng vaø hoûi: Coù hai taám bìa ,moãi taám coù 6 hình troøn, có tất cả mấy hình tròn? - 6 hình tròn được lấy mấy lần? Vậy 6 được mấy lần? Hãy lập phép tính tương ứng với 6 được lấy 2 lần? 6 x2=? - Tương tự như vậy đối với phép nhân còn lại đến pheùp nhaân 6 x10=? - Y/C HS đọc bảng nhân 6 vừa lập được, học thuộc loøng baûng nhaân theo hình thức xóa dần kết quả / bảng. - Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng. HĐ2: luyện tập- thực hành ( 15-16’) Baøi 1: Nhẩm nhanh, thuộc bảng nhân - GV yêu cầu HS đọc đề, làm bảng con, thi nhẩm nhanh cột 3,4; nhận xét đánh giá HS. Baøi 2: Vận dụng bảng nhân giải toán có lời văn - Gọi HS đọc đề bài, tĩm tắt, HS tự làm vào vở . - Chữa bài nhận xét và cho điểm. Baøi 3: Đếm thêm 6 *Lưu ý: 2 số liền kề hơn kém nhau 6 đơn vị - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? Số đầu tiên trong daõy soá naøy laø soá naøo? - Tieáp sau soá 6 laø soá naøo ? 6 coäng theâm maáy thì bằng 12 ? 12 cộng thêm mấy bằng 18? Vậy trong dãy số này mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó + thêm 6. -Tổ chức HS thi điền nhanh kết quả( 1đội 5 HS) .. Hoạt động học - 5+5+5+5+5+5 =5 x 6=30 - Thực hiên theo Y/C của GV.. -HS nghe , 2HS nhắc đề. - HS QS hoạt động của GV và trả lời: Có 6 hình troøn. - 6 hình tròn được lấy một lần. - 6 được lấy một lần. - HS đọc 6 x1=6 - 3HS nhắc lại - 6 + 6 = 12 - 6 hình tròn được lấy 2 lần, 6 được lấy 2 lần nên có thể ghi : 6 x 2 ( thay phép + bằng phép x ), 6 nhaân 2 baèng 12 + HSlần lượt lên bảng điền kết quả các phép tính coøn laïi. + HS đọc đồng thanh bảng nhân/ 2 lần, tự nhẩm. - HS thi đọc thuộc - HS làm bảng con cột 1,2 (1 lần/3 phép tính), thi nhẩm nhanh kết quả. -1 HS đọc đề, tự giải ( HSY không yêu cầu tóm tắt) -Đếm thêm 6 rồi viết số thích hợp vào ô trống. Số đầu tiên trong dãy số này là số 6…. - số 12, 6 thêm 6 bằng 12, 12 thêm 6 bằng 18. - 2 đội thi điền nhanh các ô còn lại và đếm.. 3.Cuûng coá daën doø ( 4-5’) -Y/C HS đọc thuộc bảng nhân vừa học, đếm xuơi, đếm ngược theo kết quả bài 3 ( 5HS).

(28) -Nhaän xeùt tieát hoïc, dăn HS veà nhaø hoïc thuoäc baûng nhaân 6. -Chuẩn bị bài: Luyện tập / trang 20 ( Cắt giấy màu 4 hình tam giác như hình SGK và tập xếp như hình BT5 ở nhà ) RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ Thứ năm, ngày 27 / 9 / 2012 TOÁN: (tiết 19 ). LUYEÄN TAÄP. I/ MUÏC TIEÂU: Giuùp HS - Thuộc bảng nhân 6 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán cóa văn. - Bài tập cần làm: 1- 4 trang 20 -GDHS trình bày phép tính thẳng cột, ngay hàng, giữ vở sạch. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC + Vieát saün noäi dung baøi taäp 4 leân baûng, bảng phụ + Chuẩn bị các hình tam giác như BT5 (tiết rèn luyện). III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. KTBC (4-5’) : Bảng nhân 6 - Gọi 5 HS đọc bảng nhân 6, đánh giá ghi điểm. Cả lớp đồng thanh 1 lần bảng nhân 6. 2. Bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’): - 2 HS nhắc đề -GV giới thiệu yêu cầu tiết học, ghi đề HĐ1: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân ( 8-10’) * Lưu ý : Thuộc bảng nhân, tính chất giao hoán trong phép nhân Bài 1 - Yêu cầu HS đọc đề , tự tính nhẩm kết quả vào vở - Đọc đề và làm vào vở BT2a, 3 em làm bảng bài 1a. GV theo dõi nhận xét ghi điểm. nhóm, sửa bài ( treo bảng nhóm ), đọc nối tiếp lại kết quả..

(29) Hoạt động dạy -Yeâu caàu HS đọc phaàn b), nêu kết quả cột 1 và nhận xét các thừa số, vị trí các thừa số trong 2 phép tính và kết quả? -Trong phép nhân khi đổi chỗ các thừa số thì kết quả như thế nào? -Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi. - Yêu cầu HS nêu nhanh kết quả các phép tính còn lại. HĐ2: Củng cố tính giá trị biểu thức và vận dụng bảng nhân trong giải toán có lời văn (14-15’) Bài 2: ( lưu ý cách tính giá trị biểu thức ) - Yêu cầu HS đọc đề và nêu lại cách tính trong từng biểu thức, tự làm bài vào vở. -Nhận xét chữa bài và cho điểm HS Bài 3: (lưu ý cách tính, trình bày lời giải ) - Goị HS đọc yêu cầu , GV tĩm tắt , yêu cầu HS tự làm bài - Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng ( lưu ý phát triển lời giải khác cho HS) , nhận xét ghi điểm. HĐ3: củng cố về đếm thêm (5- 6’) Baøi 4 : - Hoûi : baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Tổ chức HS thi điền nhanh vào chỗ chấm ( 1đội/3 HS/ câu a/ câu b), nhận xét tuyên dương.. Hoạt động học - Đều có thừa số 2 và 6, đổi chỗ cho nhau, kết qủa không đổi. - ... không thay đổi - 3 HS nhắc lại ( lưu ý HSKK ) - 4HS. + Đọc đề, nêu cách tính và tự làm bài (3 HS làm bảng nhĩm/ sửa bài) , HS cả lớp làm bài vào vở baøi taäp - HS làm vở ( HSG có thể tóm tắt) , 1HS làm bảng lớp: Bài giải Số vở 4 học sinh mua là : 6 x 4 = 24 (quyển ) Đáp số: 24 quyển. - Đọc đề, 2 đội thi tiếp sức. - câu a thêm 6 vào số liền trước , câu b thêm 3 vào số liền trước. (HSKK đọc lại dãy số ) - 2 HSK-G thi ghép nhanh hình đã cắt sẵn. 3.Củng cố dặn dò (4’) - Gọi HS đọc nối tiếp bảng nhân 6 ( 9HS) - Về tiếp tục học thuộc bảng nhân 6, làm BT5/20 (vở CBB). - Chuẩn bị bài: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( không nhớ )/ SGK/21 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................

(30) Thứ sáu, ngày 28 / 9 / 2012 TOÁN (tiết 20):. NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (khơng nhớ). I/ Muïc tieâu : Giuùp HS + Biết thực hành nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số ( không nhớ ) + Vận dụng để giải các bài toán có một phép nhân -Bài tập cần làm: 1, 2a , 3/ 21. II/ Đồ dùng dạy học : -Phaán maøu , baûng phuï , 4 hộp chì màu ( 1 hộp/12 cây) III / Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC: (4- 5’) Luyện tập - Gọi 5 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 6 và hỏi HS về kết quả 1 phép nhân bất kì trong bảng . GV và lớp nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới : Hoạt động day Hoạt động học * Giới thiệu bài : (1’) - 2 HS nhắc lại đề . -Giới thiệu yêu cầu bài, ghi đề . HĐ1: Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số không nhớ(14-15’) * Lưu ý: Cách đặt tính, cách tính từ phải sang trái - HS đọc phép nhân. - Giới thiệu pheùp nhaân : 12 x 3 - 12 có hai chữ số, 3 có 1 chữ số.Chuyeån pheùp + Yeâu caàu HS nhận xét : thừa số thứ nhất có mấy chữ số? Thừa số thứ hai có mấy chữ số? 12 được lấy nhaân thaønh toång 12+12+12=36. Vậy 12 x 3 = 36 mấy lần? suy nghó vaø tìm keát quaû cuûa pheùp nhaân -1HS lên bảng, cả lớp đặt tính ở bảng con noùi treân 12 + HDHS ñaët tính coät doïc thẳng cột: 12 x 3 x 3 + Hỏi khi thực hiện phép nhân này ta phải thực. -Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó mới tính.

(31) Hoạt động day hiện tính từ đâu ? + HDHS nêu cách thực hiện phép tính trên, gọi HS nhắc lại. Đây là phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số không có nhớ . * Khi tính phải lấy 3 nhân lần lượt với từng chữ số của số 12 kể từ phải sang trái. Các số ở tích viết sao cho 6 thẳng cột với 3 và 2, 3 thẳng cột với 1. HĐ2: Luyện tập thực hành ( 15-16’) Baøi 1 : (Lưu ý cách thực hiện các phép tính ) -Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS Baøi 2: ( Lưu ý đặt tính ) - Yêu cầu Hs nhắc lại các đặt tính và thực hiện phép tính, sau đó tự làm bài ( theo dõi, giúp đỡ HSY ). - Chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 : - Gọi 1 HS đọc đề bài toán, tĩm tắt : + Coù taát caû maáy hoäp buùt maøu ? + Moãi hoäp coù maáy buùt maøu ? + Bài toán hỏi gì ? - Yeâu caàu HS laøm baøi. - Chấm chữa bài và cho điểm HS. Hoạt động học đến hàng chục. 12 * 3 nhaân 2 baèng 6 ,vieát 6 x 3 * 3nhaân 1 baèng 3,vieát 3 36 * vaäy 12 x 3 = 36 HSY nhắc lại cách nhân . - 3 HS nhắc lại. - 5 Hs leân baûng laøm baøi( lần lượt tình bày cách tính), cả lớp làm vào bảng con - Ñaët tính sao cho haøng ñôn vò thaúng haøng ñôn vị , hàng chục thẳng hàng chục. Thực hiện tính từ phải sang trái - HS làm vào vở cột a ( HSG có thể làm luôn cột b) , 2HS làm bảng phụ để sửa bài. - HS đọc , trả lời câu hỏi của GV -1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vở tập Toùm taét : 1 hoäp : 12 buùt 4 hoäp :…....buùt ? Baøi giaûi : soá buùt màu 4 hộp coù laø : 12 x 4 = 48 ( buùt maøu ) Đáp số : 48 bút màu * HSKK không tóm tắt. 3.Cuûng coá daën doø (4-5’) - Gọi HS nhắc lại cách đặt tính và cách tính (3-5HS) - Xem cột b/BT2 ( làm vở CBB) - Chuẩn bị bài : Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ )/SGK/ trang 22 ( học thuộc lại bảng nhân 2-6) RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

(32) TUAÀN 5. Thứ hai, ngaøy 01 / 10 / 2012. TOÁN (tieát 21):. NHÂN HAI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐVỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ). I/Muïc tieâu :. Giuùp HS : - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ). - Vận dụng giải tốn cĩ một phép nhân. Củng cố bài toán về tìm số bị chia chưa biết - Bài tập cần làm: BT1 cột 1,2,4; BT 2,3 trang 22 . II/ Đồ dùng dạy học + Phaán maøu, baûng phuï, bảng con. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.KTBC: (4-5’) Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ ) - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 6; cả lớp đặt tính rồi tính : 12 x 4 =? , 11 x 5 = ? / yêu cầu 2 HS nêu cách đặt tính và cách tính. - GV cùng cả lớp nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài ( 1’) - 2 HS nhắc đề. - Nêu yêu cầu bài, ghi đề . HĐ1: Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ ) (14-15’) a/ Pheùp nhaân 26 x3 -Y/C HS nêu đề bài, ñaët tính theo coät doïc và cách nhân. -GV hướng dẫn từng bước như SGK, ghi bảng. - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính . b/ pheùp nhaân 54 x6. -2 Hs nêu, cả lớp làm theo dõi: đặt số 3 thẳng cột với số 6, nhân từ hàng đơn vị đến chục ( nhân từ phải sang trái) 26 *3 nhân 6 bằng 18 viết 8 nhớ 1 x 3 (vieát thaúng haøng ñôn vò). 78 * 3nhaân 2 baèng 6 ,6 theâm 1 baêng 7 vieát 7 (thaúng haøng chuïc) *26 nhaân 3 baèng 78. - 3 HS nhắc lại ( lưu ý HSKK ). - HS thực hiện trên bảng lớp, lớp theo dõi.

(33) Hoạt động dạy - Tieán haønh nhö pheùp nhaân 26 x 3 = 78. - Löu yù HS keát quaû pheùp nhaân 26 x 6 laø moät soá coù ba chữ số, viết các số thẳng cột theo từng hàng. *Lưu ý: cộng thêm số nhớ vào tích ở hàng chục. *Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (16-17’) Baøi 1. ( Lưu ý cách đặt tính ) - Y/C học sinh tự làm bài. -Y/C HS trình baøy cacùh tính cuûa mình.. -Nhận xét chữa bài và cho điểm HS. Baøi 2 ( lưu ý cách tóm tắt , cách đặt lời giải ) -Gọi một HS đọc đề toán, GV hỏi: + Coù maáy cuộn vaûi? + Moãi cuộn daøi bao nhieâu meùt ? + Vaäy muoán bieát caû hai cuộn vaûi daøi bao nhieâu meùt ta laøm nhö theá naøo? -Y/C HS laøm baøi, phát triển lời giải khác . -Nhận xét ,chữa bài và cho điểm HS.. Baøi 3 ( Củng cố tìm số bị chia chưa biết ) - HS tự làm bài vào vở, sau đó yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia chưa biết . -Nhận xét ,chữa bài và cho điểm HS.. Hoạt động học. - 3HS lên bảng làm dịng 1,cả lớp làm bảng con. Dòng 2 cả lớp làm vào vở taäp. - 2 HS : 47 x 2 và 28 x 6 (HSG có thể làm thêm cột 3 ) 47 * 2 nhân 7 bằng 14 viết 4 nhớ 1 x 2 * 2 nhaân 4 baèng 8 , theâm 1 laø 9 94 * vaäy 47 nhaân 2 baèng 94. - Tóm tắt : Mỗi cuộn vải dài : 35 m 2 cuộn vải dài : ......? m Bài giải : Độ dài của hai cuộn vải là (ha: Hai cuộn vải dài là): 35 x 2 = 70 (m) Đáp số: 70 m -1 HS laøm baøi trên bảng phụ ,cả lớp làm vở * HSKK không yêu cầu tóm tắt. - 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con * HSKK nhắc lại cách tìm SBC. 3.Củng cố, dặn dò ( 3’) - GV cho HS nhắc lại cách thực hiện phép nhân . Tiếp tục làm cột 3/BT 1 trong tiết rèn luyện. - Chuẩn bị bài: Luyện tập / SGK/ trang 23 (tiếp tục học thuộc bảng nhân 6, cách xem đồng hồ). RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

(34) Thứ ba, ngày 02 / 10 / 2012 TOÁN (tieát 22) : LUYEÄN TAÄP I/ Muïc tieâu : Giuùp hs : -Củng cố kĩ năng thực hành tính nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số (có nhơ)ù -Củng cố kĩ năng xem đồng hồ chính xác đến 5 phút. -Bài tập cần làm: BT 1, 2(a,b), 3, 4 trang 23. II/ Đồ dùng dạy học : -Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ , kim chỉ phút . - Các tấm bìa như BT 5(tiết rèn luyện/ kĩ thuật KTB) . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC: (4-5’) Nhaân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ ) - Gọi HS làm bảng con, bảng lớp : 16 x 6 ; 82 x 5 và nêu cách tính . Nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới: Hoạt động day Hoạt động học * Giới thiệu bài : (1’) - 2HS nhắc đề - Neâu Muïc tieâu cuûa baøi vaø ghi teân baøi leân baûng HĐ1: Củng cố phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (13-14’) * Lưu ý: Cách đặt tính, cách tính phép nhân có nhớ Baøi 1 : - Gọi HS nêu yêu cầu và tự làm và nêu cách thực hiện. -3 HS/3 lượt lên bảng (mỗi HS thực hiện 2 phép tính , HS cả lớp làm bảng con. - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : -Ñaët roài tính , caàn chuù yù ñaët tính sao cho - Gọi HS đọc Yêu cầu của bài, nêu cách đặt tính haøng ñôn vò thaúng haøng ñôn vò , chuïc thaúng - Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở. hàng chục. Thực hiện tính từ hàng đơn vị , - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS sau đó đến hàng chục ( 2HS làm bảng nhóm) , HSG có thể làm luôn bài c. HĐ2: Củng cố giải toán có một phép nhân (6-7’) Baøi 3 - Gọi 1 HS đọc Yêu cầu của bài -1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm bài vào ở - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài baøi taäp - Nhận xét, sửa bài, ghi điểm. HĐ3: Thực hành quay đồng hồ (8-10’) * Lưu ý: quay đúng kim giờ, kim phút theo đề bài Baøi 4: -HS Thực hành trên đồng hồ của mình theo - GV đọc từng giờ , sau đó Yêu cầu HS sử dụng mặt yêu cầu cuûa GV đồng hồ của mình để quay kim đến đúng giờ đó . 3.Củng cố dặn dò (4-5’).

(35) - Gọi HS nêu lại cách nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số( 3-4HS) . - Về nhà làm cột c/BT2, BT5/23 vào vở CBB. - Chuẩn bị bài: Bảng chia 6 / SGK/ 24 ( chuẩn bị các chấm tròn, học lại bảng nhân 6) RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. Thứ tư, ngaøy 03 / 10 / 2012. TOÁN (tiết 23). :. BAÛNG CHIA 6. I/ Muïc tieâu : Giuùp hs: - Lập bảng chia 6 dựa vào bảng nhân 6, bước đầu thuộc bảng chia 6. - Vận dụng trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 6). Hoàn thành BT 1,2,3 trang 24 . II/ Đồ dùng dạy học : -Caùc taám bìa , moãi taám bìa coù 6 chaám troøn III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.KTBC: ( 4-5’) Luyện tập/23 - Gọi 2 HS đọc bảng nhân 6, làm bảng lớp và bảng con bài 2c/22: 84 x 3 ; 32 x 4 . - Nhận xét, ghi điểm . 2.Bài mới : Hoạt động day * Giới thiệu bài : (1’) Giới thiệu yêu cầu tiết học, ghi đề. HĐ1: Laäp baûng chia 6 (14-15’) *Lưu ý: Giúp HS biết lập bảng chia từ bảng nhân, thuộc bảng chia 6 - GV hướng dẫn dùng các tấm bìa coù 6 chaám troøn vaø hoûi : + 6 lấy 1 lấy 1 lần được mấy ? Hãy viết phép tính tương ứng với “ 6 được lấy một lần bằng 6” +Coù 6 chaám troøn, chia thành các nhóm, mỗi nhóm coù 6 chaám troøn . Hoûi coù bao nhieâu nhóm ? + Hãy nêu phép tính để tìm số nhĩm + Vậy 6 chia 6 được mấy ?Viết lên bảng 6 : 6 = 1 và Yêu cầu HS đọc phép nhân và phép chia vừa lập được - Gắn lên bảng hai tấm bìa và nêu bài toán : Mỗi taám bìa coù 6 chaám troøn . Hoûi 2 taám bìa nhö theá coù taát caû bao nhieâu chaám troøn ? Lập phép nhân? -Vậy có 12 chấm tròn, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn, hỏi được mấy tấm? Lập phép chia? - Tương tự, hướng dẫn HS thành lập bảng chi 6 từ bảng nhân. -Hoïc thuoäc baûng chia 6 : + Yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh bảng chia 6 vừa xây dựng được/ xĩa dần *Hoạt động 3: Luyện tập thực hành ( 15-16’) Baøi 1 : Tính nhẩm. Hoạt động học - HS nhắc đề.. -6 laáy 1 laàn baèng 6,vieát pheùp tính 6 x1 = 6 -... 1 nhóm ( 2HS nhắc lại ). - pheùp tính 6 : 6 = 1 ( nhóm ) - 6 chia 6 bằng 1, đọc : 6 x 1 = 6 6:6=1 3HS nhắc lại . -Trả lời mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn , vậy 2 taám bìa nhö thế coù 12 chaám troøn -Pheùp tính 6 x 2 = 12 - 6 chấm tròn trên một bìa, 12 chấm tròn chia thành 2 tấm bìa. Vậy 12 : 6 = 2 -Laäp baûng chia 6. + Đồng thanh/ 2 lần, cá nhân thi đọc thuộc + Nhẩm nối tiếp, mỗi em 1 bài.

(36) Hoạt động day Hoạt động học + Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề, suy nghĩ , tự làm bài . Baøi 2 : - Xác định Yêu cầu của bài , sau đó Yêu cầu HS tự - Nhẩm nối tiếp cột 1 và 2. Làm bài vào vở cột 3 và 4 (1HS làm bảng phụ sửa bài) laøm baøi và nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng Baøi 3 ( Giải toán có văn) -HS đọc đề bài , trả lời. - Gọi 1 HS đọc đề bài - Bài toán cho biết những gì : -1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm bài vào vở - Bài toán hỏi gì ? baøi taäp. Lời giải : Độ dài của mỗi đoạn dây - Yêu cầu HS suy nghĩ và giải bài toán đồng là; Số xăng-ti-mét của mỗi đoạn dây đồng - Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng vaø đặt là... (giúp HSKK) lời giải khác, cho ñieåm HS. 3/ Củng cố, dặn dò (4’) - Gọi một vài HS đọc thuộc lòng bảng chia 6 (HS xung phong đọc bảng chia) - Veà nhaø hoïc thuoäc loøng baûng chia 6 , làm BT4 (trong vở CBB). - Chuẩn bị bài: Luyện tập / SGK trang 25 ( nhẩm nhanh bảng chia 6, xem hình BT4). RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................

(37) Thứ năm, ngày 04 / 10 / 2012.. LUYEÄN TAÄP. TOÁN (tieát 24):. I/ Muïc tieâu - Cuûng coá veà bảng nhân, chia trong phạm vi 6. Vận dụng trong giải toán có lời văn. -Bieát xác định 1/6 cuûa một hình đơn giản. Hoàn thành BT 1-4 SGK/25 - Giáo dục HS tính chính xác, nhẩm nhanh. II/ Đồ dùng dạy học : - Hình vẽ BT4 / 25 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ KTBC: (4-5’) - Kiểm tra HTL bảng chia 6 (5 HS đọc thuộc lịng bảng chia 6, trả lời nối tiếp theo yêu cầu của GV) -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2/ Bài mới. Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) -Nêu yêu cầu bài và ghi đề. HĐ1: Củng cố về bảng nhân, chia trong phạm vi 6 ( 1415’) *Lưu ý: Thuộc bảng nhân và chia, lời giải bài toán Baøi 1. ( Tính nhẩm) -Y/C HS đọc đề và nhẩm vaø giaûi thích: + 6 x 6 = 36 có thể ghi ngay kết quả của 36 : 6 đự ơc khoâng?vì sao? + 24 : 6 = 4 có thể ghi ngay kết quả của 6 x 4 = 24 đựơc khoâng?vì sao? - Yêu cầu HS nhẩm nối tiếp 1a,1b/ cột 1,2. Tự làm và vở cột 3,4. -GV chấm sửa bài, ghi điểm. Baøi 2: ( Tính nhẩm) -Xác định đề bài sau đó Y/C HS nêu ngay kết quả của caùc pheùp tính trong baøi. HĐ2: Giải toán có lời văn (8-10’) Baøi 3: -Gọi HS đọc đề bài, tĩm tắt: +Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -Chữa bài và cho điểm HS, phát triển lời giải khác. HĐ3: Xác định 1/6 của một hình ( 5-6’) *Lưu ý: số hình đã tô màu/ các hình. hoạt động học . -HS theo doõi, nhắc đề. -1 HS đọc và nêu kết quả. + vì lấy tích chia cho thừa số này ta được thừa số kia. + vì lấy số chia nhân với thương ta được số bị chia. -HS nhẩm nối tiếp 2 cột đầu bài 1a,1b. caû lớp làm vào vở tập/cột 3,4 . -9 HS nối tiếp đọc từng phép tính trong baøi. *1HS đọc to đề bài , tĩm tắt: + May 6 bộ: 18m vải + May 1 bộ:.....m vải? Bài giải: May mỗi bộ quần áo hết số mét vải là (hoặc: Số mét vải may một bộ quần áo là): 18 : 6 = 3 (m) Đáp số : 3 m -1HS làm bảng phụ .Cả lớp làm vào vở taäp.* HSKK không tóm tắt.

(38) Hoạt động dạy Baøi 4 -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? -Yêu cầu HS quan sát và tìm hình đã được chia thành 6 phaàn baèng nhau. + Hình 2 đã tô màu mấy phần ? + Hình 3 đã dược tô màu mấy phần ? + Hình nào đã tô màu vào 1/6 ? vì sao. hoạt động học -Bài Y/C chúng ta tìm hình nào đã được toâ maøu.1/6 -Hình 2 và 3 đã được chia làm thành 6 phaàn baèng nhau. +Hình 2 đã được tô màu 1 phần. + Hình 3 đã được tô màu 1 phần + Hình 2 và 3, HS giải thích. 3/ Cuûng coá daën doø. (3’) -Y/C HS đọc lại bảng chia 6, veà nhaø luyeän taäp theâm veà pheùp chia 6, nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị bài : Tìm một trong các phần bằng nhau của một số/ SGK/ 26 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. TOÁN (tieát 25):. Thứ sáu, ngày 05 / 10 / 2012.

(39) TÌM MOÄT TRONG CAÙC PHAÀN BAÈNG NHAU CUÛA MOÄT SOÁ. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : -Bieát caùch tìm moät trong caùc phaàn baèng nhau cuûa moät soá -Áp dụng để giải bài toán có lời văn. Hồn thành BT 1,2/ 26 II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng cài 12 cái kẹo, bảng phụ, bảng nhóm, phiếu bài tập BT1, các bảng cài trò chơi. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Kieåm tra baøi cuõ : (4-5’) -Kieåm tra bảng chia 6. Y/c cả lớp làm bảng con, 3 HS lên bảng: 18 : 6 = ? 60 : 6 = ? -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Nghe giới thiệu Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1: Hướng dẫn tìm một trong các phần bằng nhau cuûa moät soá (14-15’) *Lưu ý: caùch tìm moät trong caùc phaàn baèng nhau cuûa moät soá +Đọc lại đề toán + Nêu bài toán : Chị có 12 cái kẹo , chị cho em 1/3 số kẹo đó . Hỏi chị cho em mấy cái kẹo ? +Chò coù taát caû 12 caùi keïo + Chò coùtaát caû bao nhieâu caùi keïo ? +Ta chia 12 caùi keïo thaønh 3 phaàn baèng nhau , + Muốn lấy được 1 / 3 của 12 cái kẹo ta làm thế sau đó lấy đi một phần naøo ? +Mỗi phần được 4 cái kẹo + 12 caùi keïo , chia thaønh 3 phaàn baèng nhau thì moãi Thực hiện phép chia 12 : 3 = 4 phần được mấy cái kẹo ? + 4 caùi keïo chính laø 1 / 3 cuûa 2aùi keïo +Ta lấy 12 chia 3 . Thương tìm được trong + Vaäy muoán tìm 1/ 3cuûa 12 caùi keïo ta laøm nhö theù pheùp chia naøy chính laø 1 / 3 cuûa 12 caùi keïo naøo ? +1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài +Hãy trình bày lời giải của bài toán này . vào vở bài tập Baøi giaûi Chò cho em soá keïo laø : 12 : 3 = 4 ( caùi keïo ) Đáp số : 4 cái kẹo. + Nếu chị cho em 1 / 2 số kẹo thì em được mấy cái ? Hãy đọc phép tính tìm số kẹo mà chi cho em trong trường hợp này + Nếu chị cho em 1 / 4 số kẹo thì em nhận được mấy caùi ? Giaûi thích baèng pheùp tính + Vaäy muoán tìm moät phaàn maáy cuûa soá ta laøm nhö theá naøo ? Hoạt động 3 . Luyện tập thực hành ( 12-14’) *lưu ý: cách tìm 1 phần bằng nhau và cách tóm tắt bài tốn, giải bài toán có lời văn Baøi 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm + Nêu Yêu cầu của bài toán và Yêu cầu HS làm bài. +Neáu chò cho em 1 /2 soá keïo thì em nhaän được số kẹo là : 12 : 2= 6 ( cái kẹo ) + chị cho em 1/4 số kẹo thì em nhận được số keïo laø : 12 : 4 = 3 ( caùi keïo ) +Muoán tìm moät phaàn maáy cuûa moät soá ta lấy số đó chia cho số phần ( 5HS, cả lớp). +4 HS lên bảng làm bài . HS cả lớp làm bài trên phiếu baøi taäp + Câu a) lấy 8 : 2 = 4 ; b) 24 : 4; c) 35 : 5 ; d).

(40) Hoạt động dạy + Yeâu caàu HS giaûi thích veà caùc soá caàn ñieàn baèng pheùp tính + Chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 : Giải toán có lời văn + Gọi 1 HS đọc đề bài, tĩm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng (cần chia thành 5 phần bằng nhau) + Cửa hàng có tất cả bao nhiêu mét vải ? + Đã bán được bao nhiêu phần số vải đó ? + Bài toán hỏi gì ? + Muốn biết được cửa hàng đã bán được bao nhiêu meùt vaûi ta phaûi laøm nhö theù naøo ? +Yeâu caàu HS laøm baøi + chữa bài và cho điểm HS. 3/ Cuûng coá daën doø : (6’) + Trò chơi: chọn nhanh kết quả đúng trên bảng cài các phép tính sau : Tìm1/2 của 18; 14. Tìm 1/6 của 36; 42; 48. + Nhận xét, tuyên dương đội thắng. + Yeâu caàu HS veà nhaø luyeän taäp theâm veà tìm moät trong caùc phaàn baèng nhau cuûa moät soá + Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập SGK trang 26,27. Hoạt động học 54 : 6 * HSY nhắc lại cách tìm. + 1 HS đọc đề bài, trả lời: Bài giải : Số mét vải xanh cửa hàng đó bán được là: 40 : 5 = 8 ( m ) Đáp số: 8 m +1 HS làm bảng phụ, lớp làm bài vào vở bài taäp * HSTBY không tóm tắt bài toán. +Hai đội, mỗi đôi 5 HS thi ghi nhanh kết quả / 3phút , cả lớp cỗ vũ. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... TUAÀN 6. TOÁN (tieát 26):. Thứ hai, ngày 08 / 10 / 2012. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Biết tìm moät trong caùc phaàn baèng nhau cuûa moät soá và vận dụng để giải toán có lời văn..

(41) - Hoàn thành bài tập 1,2,4 SGK/ 27 . II/ Đ D DH: Hình vẽ như BT4/ SGK, bảng con, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC : (4-5’) - Yêu cầu HS nêu cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số. Làm tính : tìm 1/5 của 35; tìm 1/4 của 32. (3 HS nêu cách tìm, 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con. ) - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Nghe giới thiệu Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ 1: Củng cố tìm một phần bằng nhau của 1 số (1920’) Baøi 1 : - Yeâu caàu HS neâu caùch tìm 1 phần bằng nhau cuûa một -2 HS, cả lớp làm bảng con câu a, làm bài soá vào vở câu b * HSY nhắc lại cách tìm. - Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : giải toán có lời văn - Bài toán có dạng tìm 1 phần mấy của 1 số. - Gọi 1 HS đọc đề bài, bài tốn cĩ dạng gì? Chuùng ta phaûi tính 1/ 6 cuûa 30 boâng hoa,vì - Muoán bieát Vaân taëng baïn bao nhieâu boâng hoa , chuùng Vân làm được 30 bông hoa và đem tặng ta phaûi laøm gì ? bạn 1 / 6 số bông hoa đó -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp àm bài - Yêu cầu HS tự làm bài .Chữa bài và cho điểm HS vào vở bài tập,HSKK khơng tĩm tắt HĐ 2: xác định 1/5 của một hình ( 9-10’) Baøi 4 : - Yêu cầu HS quan sát hình và tìm hình đã được tô màu 1 / 5 soá oâ vuoâng vàà giải thích/ bằng kĩ thuật khăn trải bàn / bảng nhóm. - Chia lớp thành 8 nhóm, mỗi nhóm / 4-5HS. - Các nhóm thảo luận trong thời gian 3’ và cử đại diện trình bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Hình 2 và hình 4 có 1/5 số ô vuông được toâ maøu .Moãi hình coù 10 oâ vuoâng 1/ 5 cuûa 10 oâ vuoâng laø : 10 : 5 = 2(ô) -Ghi nhanh hình đã tô 1/5 ô vuông. 3.Cuûng coá daën doø ( 3-4’ ) - Y/C HSnhắc lại cách tìm một trong các phần bằng nhau của 1 số( một số HS nhắc, HSY nhắc lại) - Về làm BT3/27 (vở CBB) -Chuẩn bị bài: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số SGK/27 Ruùt kinh nghieâïm tieát daïy ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Thứ ba, ngày 09 / 10 / 2012. TOÁN (tieát 27) :. CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO MỘT SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I/ Muïc tieâu :. Giuùp HS : - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chũ số ( trường hợp chia hết ở các lượt chia ) - Cuûng coá veà tìm moät trong caùc phaàn baèng nhau cuûa moät số và vận dụng giải toán..

(42) - Hoàn thành BT 1, 2a, 3 trang 28. II/ ĐDDH: Băng giấy ghi các bước thực hiện phép chia, bảng con, phiếu bài tập 2a. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC: (4-5’) - Kieåm tra baøi taäp 3/27, tìm 1/4 của 48, 32 (3 Hs laøm baøi treân baûng , lớp làm bảng con) - Nhận xét chữa bài và cho điểm HS 2 .Bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Nghe giới thiệu -Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1:. Hướng dẫn thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số (11-12’) *Lưu ý: Các bước thực hiện phép chia -Nghe GV đọc bài toán + GV Nêu bài toán SGK -Phải thực hiện phép chia 96 : 3 + Muoán bieát moãi chuoàng coù bao nhieâu con gaø , chúng ta phaûi laøm gì ? 96 3 + Vieát leân baûng pheùp tính 96 : 3 vaø Yeâu caàu HS suy * 9 chia 3 được 3 nghĩ để tìm kết quả của phép tính này vieát 3 , 3 nhaân 3 9 32 + Chúng ta bắt đầu chia từ số hàng chục của số bị chia , bằng 9 ; 9 trừ 9 06 sau đó mới chia đến hàng đơn vị baèng 0 6 + Vaäy ta noùi 96 : 3 = 32 * Haï 6 ; 6 chia 3 0 + GV HD chia nhö SGK, yêu cầu HS nhắc lại. được 2 viết 2 , 2. nhaân 3 baèng 6 ; 6. trừ 6 bằng 0 HĐ2: Luyện tập thực hành ( 18-19’) *Lưu ý: cách thực hiện , trình bày phép chia và cách tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số Baøi 1: + Nêu Yêu cầu của bài toán và Yêu cầu hs làm bài + Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình , HS cả lớp theo doi õ để nhận xét baøi cuûa baïn + chữa bài và ghi điểm HS. Baøi 2 : + Yeâu caàu HS neâu caùch tìm “ moät phaàn hai “ , “ moät phần ba “ của một số , sau đó làm bài vào phiếu bài tập +Chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 : +Gọi HS đọc đề bài, phân tích đề và làm vào vở +Mẹ hái được bao nhiêu quả cam ? + Meï bieát baø moät phaàn maáy quaû cam ? +Bài toán hỏi gì ? + Muoán bieát meï bieáu baø bao nhieâu quaû cam ta phaûi laøm gì ? + Chữa bài và ghi điểm HS. -4 HS lên bảng , cả lớp làm / bảng con HS 1 : * 4 chia 4 được 1 , viết 48 4 1 , 1 nhân 4 bằng 4 ; 4 trừ 4 4 baèng 0 0 8 12 * Hạ 8 , 8 chia 4 được 2 , vieát 2 , 2 nhaân 4 baèng 8 , 8 8 trừ 8 bằng 0 0 - 2 HS nêu cách tính và phiếu BT 2a. -2 đến 3 HS -Mẹ hái được 36 quả cam , -Meï bieáu baø moä phaàn ba soá cam -Mẹ đã biếu bà bao nhiêu quả cam ? -Ta phaûi tính 1/ 3 cuûa 36 Baøi giaûi : Meï bieáu baø soá cam laø : 36 : 3 = 12 ( quaû cam ).

(43) Hoạt động dạy. Hoạt động học Đáp số : 12 quả cam * HSKK không yêu cầu tóm tắt. 3.Cuûng coá daën doø (2-3’) - Yeâu caàu HS nêu lại cách thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số ( 2-3HS) - Xem BT2b/ 28 và luyện tập thêm về phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (làm vở CBB) . -Chuẩn bị bài : Luyện tập /SGK/28 ( xem cách đặt tính chia và ôn lại cách tìm một phần bằng nhau của một số) - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm tieát daïy. ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Thứ tư, ngày 10 / 10 / 2012. TOÁN (tieát 28) :. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu Giuùp HS cuûng coá veà : - Biết làm tính chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số ( chia hết ở các lượt chia ) - Biết tìm moät trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng vào giải toán có văn. -Giáo dục HS tín cẩn thận , ham đọc sách và biết giữ gìn sách vở. Hoàn thành bài tập 1-3/28. II/ ĐDDH: bảng con, phiếu bài tập 3. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC: (4-5’) -Kiểm tra bài tập 2b đã giao về nhà của tiết 27 (3 HS lên bảng, lớp làm bảng con). nhận xét chữa bài và cho điểm HS.

(44) 2 .Bài mới : Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1 : Củng cố chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số ( 14-15’) * Lưu ý: Cách đặt tính và thực hiện phép chia trong bảng Baøi 1 : +Neâu Yeâu caàu cuûa baøi a vaø tự laøm baøi +Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình . HS cả lớp theo dõi để nhaän xét baøi cuûa baïn. +Yêu cầu HS đọc bài mẫu phần b và hướng dẫn : 4 không chia được cho 6 lấy cả 42 chia 6 được 7 , viết 7 , 7 nhân 6 bằng 42 ; 42 trừ 42 bằng 0. HĐ2: Củng cố tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số và vận dụng vào giải toán có văn (14-15’) * Lưu ý : cách tìm 1 phần bằng nhau của 1 số . Baøi 2 : -Yeâu caàu HS neâu caùch tìm moät phaàn tö cuûa moät soá , sau đó tự làm bài - Chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 : - Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài -Chữa bài và chi điểm HS. Hoạt động học -Nghe giới thiệu. -4 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm baøi vaøo bảng con. HS1: * 4 chia 2 được 2 , viết 2 , 48 2 2 nhân 2 bằng 4 ; 4 trừ 4 4 baèng 0 08 24 * Hạ 8 , 8 chia 4 được 2 , 8 vieát 2 , 2 nhaân 4 baèng 8 , 8 0 trừ 8 bằng 0 - HS nhắc lại cách tính, 1 Hs leân baûng laøm baøi : 54 : 6 - cả lớp theo dõi nhận xét và làm vào vở 3 dòng còn lại . -2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo để kiểm tra baøi cuûa nhau. * HSTB – Y nhaéc laïi caùch tìm moät phaàn maáy cuûa moät soá. - Cả lớp làm bài vào vở bài tập. 3 HS lên baûng laøm / sửa bài . - 2HS đọc và phân tích đề theo yêu cầu của GV. - Cả lớp làm bài / phiếu bài tập, 1 HS làm bảng phụ để sửa bài.. 3.Cuûng coá daën doø ( 2-3’) + Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về phép chia số có hai chữ số cho số có 1 chữ số + Xem trước bài : Phép chia hết và phép chia có dư /SGK trang 29 . + Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm tieát daïy ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................

(45) Thứ năm, ngày 11 / 10 / 2012. TOÁN (tieát 29) :. PHEÙP CHIA HEÁT VAØ PHEÙP CHIA COÙ DÖ. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : -Nhaän bieát pheùp chia heát vaø pheùp chia coù dö -Nhận biết số dư phải nhỏ hơn số chia . Hoàn thành bài tập 1-3/28. -Giáo dục HS tín cẩn thận , quan sát, kiểm tra. II/ ĐDDH: - băng giấy ghi các bước của phép chia, 17 chấm tròn, bảng con, phiếu bài tập 2, tranh BT3 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC: (4-5’) -Yêu cầu HS làm bảng con và bảng lớp: 45 : 5 ; 12 : 3 ; 30 : 6 và chấm vở 5 HS -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2.Bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) - Nghe giới thiệu Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1 . Giới thiệu phép chia hết và phép chia có dư ( 12’-13’).

(46) Hoạt động dạy * Lưu ý : số dư của phép chia hết và phép chia có dư a) Pheùp chia heát : -Có 8 chấm tròn , chia đều thành hai nhóm . Hỏi moãi nhoùm coù maáy chaám troøn ? -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép chia 8 : 2 = 4 ta nói 8 : 2 là phép chia hết . Ta viết 8 : 2 = 4 , đọc laø 8 chia 2 baèng 4 - Nhận xét số dư của phép chia hết là số nào? b ) Pheùp chia coù dö : - Nêu bài toán : Có 9 chấm tròn , chia thành hai nhóm đều nhau . Hỏi mỗi nhóm được nhiều nhất mấy chấm tròn , và còn thừa ra mấy chấm tròn ? +Hướng dẫn HS tìm kết quả bằng đồ dùng trưïc quan + Hướng dẫn HS thực hiện phép tính 9 : 2 Nêu Có 9 chấm tròn , chia thành hai nhóm đều nhau. mỗi nhóm được nhiều nhất 4 chấm tròn , và còn thừa ra 1 chấm tròn . Vậy chai 2 được 4 , thừa 1 , ta noùi 9 : 2 laø pheùp coù dö .Ta vieát 9 : 2 = 4 ( dö 1 ) và đọc là chín chia hai được bốn , dư một. - Nhận xét số dư là số nào? Số dư như thế nào so với số chia? *Lưu ý: Số dư bao giờ cũng bé hơn số chia HĐ2: Luyện tập thực hành (15-17’) Baøi 1 : -Nêu Yêu cầu của bài toán và Yêu cầu HS làm bài +Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hieän pheùp tính cuûa mình .. Hoạt động học. -Moãi nhoùm coù 8 : 2 = 4 chaám troøn -2 HS trả lời trước lớp , HSY nhắc lại. - Số 0.. -Thực hành chia 9 chấm tròn thành 2 nhóm mõi nhóm được nhiều nhất 4 chấm tròn và còn thừa ra 1 chấm tròn 9 8 1. 2 4. * 9 chia 2 được 4 , vieát 4 , 4 nhaân 2 baèng 8 ; 9 trừ 8 bằng 1. - là số 1, nhỏ hơn số chia. - Nhiều HS nhắc lại.. -HS cả lớp theo dõi nhận xét bài của bạn. + HS laøm bảng lớp và bảng con phaàn a ,b HS HS 1 : 12 6. + Các phép chia trong bài toán này là phép chia hết hay chia coù dö +Tiến hành tương tự với phần b, sau đó Yêu cầu HS so sánh số chia và số dư trong bài toán Nêu : Số dư trong phép chia bao giờ cũng nhỏ hơn soá chia -Yêu cầu HS tự làm phần c) Baøi 2 : -Hướng dẫn : bài tập Yêu cầu các em kiểm tra các pheùp tính trong pheùp chia trong baøi . Muoán bieát phép tính đó đúng hay sai , Các em cần thực hiện. * 12 chia 6 được 2 , vieát 2 , 2 nhaân 6 baèng 12 ; 12 trừ 12 bằng 0. 12 2 0 +các phép chia trong bài toán này là phép chia heát * Giúp HSKK làm bài. -HS cả lớp làm bài , sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau -Laøm baøiphiếu bài tập * HS K-G giaûi thích vì sao Ñ, vì sao S a ) Ghi Ñ vì 32 : 4 = 8 b ) Ghi S vì 30 : 6 = 5 khoâng dö coøn baøi laïi coù.

(47) Hoạt động dạy lại từng phép tính và so sánh các bước tính , so sánh kết quả phép tính cuả mình với bài tập -Chữa bài và cho điểm HS Baì 3: -Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi : hình nào đã khoanh vào một phàn hai số ôtô ?. Hoạt động học dö vaø soá dö 6 =6 c ) Ghi Ñ vì 48 : 6 = 8 khoâng dö d ) Ghi S vì 20 : 3 = 6 dö 2 . Trong baøi soá dö lớn hơn số chia -Hình a đã khoanh vào một phần hai số ôtô trong hình * HSKK nhắc lại .. 3.Cuûng coá daën doø: (3-4’) - Trong phép chia có dư, số dư hư thế nào so với số chia? -Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số , nhận biết pheùp chia heát vaø pheùp chia coù dö -Chuẩn bị bài : Luyện tâp /SGK trang 30 . - Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm tieát daïy ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Thứ sáu, ngày 12 / 10 /2012. TOÁN (tieát 30) :. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Xác định được phép chia hết và phép chia có dư . - Giải bài toán có liên quan đến một phần ba của một số. Hoàn thành bài 1, 2 (cột 1,2,4),bài3,4/30. - Giáo dục HS tính cẩn thận, nhẩm để tìm nhanh thương của phép chia. II/ ĐDDH: -bảng con, bông hoa ghi các chữ A,B,C,D của BT4.. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC: (4-5’) -Yêu cầu HS Đặt tính rồi tính 36 : 3 ; 24 : 4 ; 45 : 6; 19 : 2 (4 HS leân làm bảng lớp và cả lớp làm bảng con) - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2.Bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Nghe giới thiệu Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1: Củng cố về phép chia hết và có dư (20-21’) *Lưu ý: Moái quan heä giöa soá dö vaø soá chia trong pheùp chia Baøi taäp 1 -4 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bảng -Yêu cầu HS tự làm bài, nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình . HS cả lớp theo dõi để nhận xét con * Giúp HSKK làm và nhắc lại cách chia.

(48) Hoạt động dạy baøi cuûa baïn -Tìm caùc pheùp tính chia heát trong baøi -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : Tiến hành tương tự với bài tập 1 ( Lưu ý cách đặt tính chia) . HĐ2: Giải toán có liên quan đến 1/3 của 1 số(7-8’) *Lưu ý : phép chia hết trong toán giải Baøi 3 : -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài -chữa bài và cho điểm HS 3.Cuûng coá daën doø ( 6-7’) Baøi 4 : -Gọi 1 HS đọc đề bài, tổ chức HS chọn bơng hoa cĩ ghi chữ của đáp án đúng. +Trong pheùp chia , khi soá chia laø 3 thì soá dö coù theå là những số nào ? +Có số dư lớn hơn số chia không ? Vậy trong các phép chia với số chia là 3 thì số dư lớn nhất là số nào ?. Hoạt động học -các phép tính trong bài đều là các phép tính coù dö , khoâng coù pheùp tính naøo laø pheùp tính chia heát -HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS làm vở , 1 em là bảng phụ để sửa bài. Baøi giaûi : Lớp đó có số HS giỏi là : 27 : 3 = 9 ( HS ) Đáp số : 9 Hs - HSK-G nêu lời giải khác. *HS K-G trả lời vì sao chọn KQ ấy -Trong các phép chia với số chia là 3 , số dư lớn nhất của các phép chia đó là : A : 3; B : 2; C : 1 ; D: 0 +Trong pheùp chia , khi soá chia laø 3 thì soá dö coù theå laø 0 , 1 , 2 +Không có số dư lớn hơn số chia +Trong các phép chia với số chia là 3 thì số dư lớn nhất là số 2 - HS chọn bơng hoa cĩ chữ B. - Dặn dò về nhà: Yeâu caàu HS veà nhaø luyeän taäp theâm veà caùc pheùp chia số có hai chữ số cho số có một chữ số , phép chia heát vaø pheùp chia coù dö . Xem trước bài Bảng nhân 7 / SGK trang 31 - Nhaän xeùt tieát hoïc. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy.

(49) ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... TUAÀN 7. TOÁN (tieát 31) :. Thứ hai, ngày 15 / 10 / 2012. BAÛNG NHAÂN 7. I/Muïc tieâu : Giuùp HS : -Thành lập bảng nhân 7 ( 7 nhân với 1 ,2 ,3 …,10 ) và bước đầu thuộc bảng nhân . -Áp dụng bảng nhân để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân, thực hành đếm thêm 7. - Hoàn thành BT 1-3 / 31. II/ Đồ dùng dạy học -10 tấm bìa có gắn 7 hình tròn hoặc hình tam giác hoặc hình vuông… -Baûng phuï vieát baûng nhaân 7 ( khoâng ghi keát quaû caùc pheùp nhaân ) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC (4-5’) - Yêu cầu 3HS đặt tính : 15 : 3 ; 20: 3 ; 30 ; 5 (cả lớp làm BC 20 : 3) . Chấm 5 vở HS . - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS.

(50) 2.Bài mới Hoạt động dạy * Giới thiệu bài ( 1’) Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1. Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7 (11-13’) * Lưu ý: Thaønh laäp baûng nhaân 7 từ các bảng nhân đã học và thêm 7 vào tích số liền trước được tích số liền sau -GV HD nhö SGK Gaén 1 taám bìa coù gaé 7 hình troøn leân baûng vaø hoûi; coù maáy hình troøn? 7 hình tròn được lấy mấy lần? 7 được lấy mấy lần? 7 được lấy1lần nên ta lập được phép nhân:7 x1= 7 (GV ghi baûng) Tương tự như vậy cho đến phép 7x10. Hoạt động học -Nghe giới thiệu. -Quan sát hoạt động của GV và trả lời : -Coù 7 hình troøn -7 hình tròn được lấy một làn -7 được lấy 1 lần -HS đọc phép nhân : 7 nhân 1 bằng 7. -Quan sát thao tác của GV và trả lời : 7 -hình tròn được lấy 2 lần -7 được lấy 2 lần -Đó là phép tính 7 x 2 -7 nhaân 2 baèng 14 ....7 x 10 = 70 -Yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa được lập , sau đó - HS đọc thuộc lòng cho HS thời gian để tự học thuộc bảng nhân này -Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 2 lần , Xoá dần bảng cho hS đọc thuộc lòng sau đó tự đọc thuộc lòng bảg nhân ( giúp HSKK học thuộc ) -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -Thi đoïc baûng nhaân/ 4 tổ HĐ.2: Luyện tập thực hành (15-17’) Baøi 1 : tính nhẩm *Lưu ý : 0 x 7 và 7x 0 -Hoûi : baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? Yêu cầu HS tự làm bài / đọc nối tiếp kết quả . Bài 2 : Áp dụng bảng nhân để giải bài toán có lời vaên -Gọi 1 HS đọc đề bài Moãi tuaàn leã coù maáy ngaøy ? Bài toán Yêu cầu tìm gì ? -Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở , 1 HS làm bài trên bảng lớp -Chữa bài nhận xét và cho điểm HS Bài 3 : Thực hành đếm thêm 7 -Hỏi : Bài toán Yêu cầu chúng ta làm gì ? Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ? Tieáp sau soá 7 laø soá naøo ? Tổ chức thi tiếp sức điền nhanh kết qủa giữa 2 đội. -Chữa bài rồi cho HS đọc xuôi , đọc ngược dãy số vừa tìm được. -Baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta tính nhaåm -đọc nối tiếp 2 lần . Giúp HSKK biết 0 nhân với 1 số đều = 0. -Moãi tuaàn leã coù 7 ngày -Soá ngaøy cuûa 4 tuaàn leã -Laøm baøi . HSK-G nêu lời giải khác. -Bài toán Yêu cầu chúng ta đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống -Số đầu tiên trong dãy số này là số 7 2-2 đội / 10 HS thi điền, cả lớp cổ vũ. HSKK nhắc lại.

(51) 3.Cuûng coá daën doø (3-4’) -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7 vừa học (Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu của GV) -Dặn dò veà nhaø hoïc thuoäc baûng nhaân 7, xem trước bài: Luyện tập/SGK trang 32 . Ruùt kinh nghieäm tieát daïy. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... Thứ ba, ngày 16 / 10 / 2012 TOÁN (tieát 32) : LUYEÄN TAÄP I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. - Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể. - BT cần làm : bài 1,2,3,4 / SGK / 32 II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, bảng con, vẽ hình BT 4 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC: (4-5’) -Gọi 5 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 7 (Hỏi về kq của một phép nhân bất kì trong bảng) -Chấm 5 vở HS, nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2.Bài mới : Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) Trong giờ học toán này các em sẽ cùng nhau luyện tập củng cố kĩ nămg thực hành tính nhân trong bảng nhaân 7. Hoạt động học - Nghe, nhắc đề.

(52) Hoạt động dạy HĐ1. củng cố bảng nhân 7 ( 10-12’) Baøi 1 : -Baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? tự làm phần a và nêu nhận xét về kết quả 0 nhân với 1 số và ngược lại -YC HS nêu kết quả các phép tính phaàn b và nêu nhận xét : 7 x 2 = 2 x 7 -KL : khi đổi chỗ các thừa số trong phép nhân thì kết quả không thay đổi. HĐ2: Vận dụng tính giá trị biểu thức ( 8-10’) Baøi 2 : -Yêu cầu HS nêu cách tính và tự làm bài . -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS HĐ3:. Vận dụng giải toán có lời văn ( 10-12’) Baøi 3 : -Gọi 1 HS đọc Yêu cầu của bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Goïi HS nhaän xeùt xeùt baøi laøm cuûa baïn treânbaûng , sau đó đưa ra kết luận về bài làm và cho điểm HS Baøi 4 : Lưu ý cách đặt tính trong 2 câu -Hoûi : baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Yêu cầu HS nhìnõ hình chữ nhật có chia các ô vuông / bảng nêu bài toán : Mỗi hàng có 7 ô vuông . Hỏi 4 haøng nhö theá coù bao nhieâu oâ vuoâng ? -Hãy nêu phép tính để tính số ô vuông có trong cả 4 haøng -Yeâu caàu HS laøm tieáp phaàn b ) So saùnh 7 x 4 vaø 4 x 7 ?. Hoạt động học. - Tính nhaåm, nêu miệng 1HS /1 phép tính -0 nhân với số nào cũng bằng 0 và ngược lại (HS KK nhaéc laïi ) . - Các thừa số trong 2 phép tính nhân đều giống nhau nhưng đổi vị trí, khi nhân , kết quả không thay đổi. - 1 HS làm bảng phụ , cả lớp làm vở ( giúp HSY biết thực hiện từ trái sang phải) .. - 1HS làm bảng phụ , cả lớp làm bài vào vở baøi taäp : -nhận xét bài làm của bạn và tự kiểm tra baøi cuûa mình. -Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống. -Phân tích đề bài -pheùp tính 7 x 4 = 28 -pheùp tính 4 x 7 = 28 -Ta coù 7 x 4 = 4 x 7. 3.Cuûng coá daën doø (2-3’) -Yeâu caàu HS oân laïi baûng nhaân 7, xem BT 5/32 ( Học trong tiết rèn luyện) - Chuẩn bị bài : Gấp một số lên nhiều lần /SGK / 33 ( xem nội dung phần màu xanh và kẻ trước vào vở BT 3) Ruùt kinh nghieäm tieát daïy. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................

(53) Thứ tư, ngày 17 / 10 / 2012. TOÁN (tiết 33) :. GAÁP MOÄT LEÂN NHIEÀU LAÀN. 1/Muïc tieâu. Giuùp HS - Biết gấp một số lên nhiều lần ( bằng cách nhân số đó với số lần ), phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần . - Thực hiện BT 1,2,3 ( dòng 2 ) / SGK / 33 . - Giúp HS quan sát, nhận xét, phân biệt chính xác, tính nhanh. II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, bảng con, phiếu BT bài 3 II/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kieåm tra baøi cuõ. (5’) -2HS làm BT 5/ trang 32 ,nêu cách làm -Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà tiết 32. -nhận xết ,chữa bài và cho điểm HS. 2/Dạy học bài mới. *Giới thiệu bài (1’) . -Nghe gới thiệu. -GV giới thiệu yêu cầu tiết học, ghi đề . HĐ 1 Hướng dẫn thực hiện gấp một số lên nhiều laàn. ( 13’) -1HS đọc lại. -GV nêu đề toán . -Nghe hướng dẫn vẽ vào vở. -HD HS vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa đoạn HS suy nghĩ nêu cách vẽ đoạn thẳn g CD thẳn g AB và đoạn thẳng CD .(vừa hướng dẫn vẽ vaø nhaän xeùt. treân baûng). -Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB..

(54) Hoạt động dạy Y/C HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD. -GV kết luận : Bài toán trên được gọi là bài toán gaáp moät soá leân nhieàu laàn.. -Neáu muoán gaáp moät soá leân nheàu laàn ta laøm nhö theá naøo?Nêu thêm1 vaì VD : gấp 5 lên 3 lần, 4 lần ... HĐ 2: Luyện tập thực hành ( 17’) -Baøi 1 -Goị HS đọc đề bài , HD tĩm tắt Bài toán yêu cầu tìm gì? Bài toán thuộc dạng toán gì. - Y/C HS laøm baøi Baøi 2. -Y/C HS tự vẽ sơ đồ và giải. -Chữa bài và cho điếm HS Baøi 3. - Baøi yeâu caàu chuùng ta laøm gì? -Y/C HS đọc nội dung dịng 2 và tự làm vào phiếu BT -Số đã cho đầu tiên là số 3 vậy nhiều hơn số đã cho (3) 5 đơn vị laø soá naøo? Nhiều hơn là làm gì? -HS tự làm tiếp bài . -Chấm chữa bài và hỏi: -Muốn tìm một nhiều hơn số đã cho một số đơn vị ta laøm theá naøo ? -Muốn tìm một gấp số đã cho một số lần ta làm thế naøo ?. Hoạt động học -Tìm độ dài đoạn thẳng CD:2 +2+2=6 (cm) 2 X3 = 6(cm) Baøi giaûi Đoạn thẳng CD dài là 2 x3 =6 (cm) Đáp số: 6cm -Ta lấy số đó nhân vơi số lần / nhiều HS nhắc lại . HS nêu nhanh kết quả : 15, 20 -HS đọc đề bài -Bài toán yêu cầu tìm tuổi chị. -Bài toán thuộc dạng toán gấp một số lên nhieàu laàn. -1 HS làm/bảng phụ .Cả lớp làm vào vở taäp.* HSY khg YC TTắt bài -1HS lên bảng làm bài .Cả lớp làm vào vở taäp* HSY khg YC TTắt bài -Bài toán yêu cầu viết số thích hợp vào ô troáng.. -số 8. Thêm vào số đã cho 5 đợn vị - HS làm phiếu BT ( Giúp HSKKVH) . -Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số đơn vị ta lấy số đó cộng với phần hơn. - muốn gấp số đã cho một số lần ta lấy số đó nhân vơi số lần. * HS TB –Y nhắc lại cách làm. 3.Cuûng coá ,daên doø (4’) -Yêu cầu HS nêu lại cách gấp một số lên nhiều lần (5 HS nêu ). -Veà nhaø luyeän taäp theâm veà gaáp moät soá leân nhieàu laàn. theâm vaøo moät số ñôn vò; làm hoàn chỉnh BT3/ vở CBB - Chuẩn bị bài : Luyện tập /SGK / 34 ( đọc trước các BT , thước cm) -Nhaän xeùt tieát hoïc. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

(55) ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Thứ năm, ngày 18 /10 / 2012. TOÁN (tieát 34):. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu Giuùp HS - Củng cố về gấp một số lên nhiều lần và nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán . Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. BT cần làm : bài 1 (cột 1,2), bài 2(cột 1,2,3), bài 3, bài 4(a,b) / SGK / 34. - Giáo dục HS tính chính xác, cẩn thận, nhanh nhẹn khi thực hiện . II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, bảng con, phiếu BT bài 1, thước cm II/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: (4-5’) Gấp 1 số lên nhiều lần - 5 HS lần lượt điền , cả lớp nhận xét -Goïi HS leân laøm laïi baøi taäp 3. -GV chấm vở 5 HS, nhaän xeùt cho ñieåm. 2/Dạy –học bài mới. Giới thiệu bài mới (1’) -HStheo doõi, nhắc đề. - GV giới thiệu , ghi đề HÑ1: Củng cố gấp 1 số lên nhiều lần và nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số ( 15-16’) *Lưu ý : Cách gấp và đặt tính Baøi 1. -Y/c HS nêu cách thực hiện - HS nêu yêu cầu, tự làm bài ở phiếu BT/ lớp -Chữa bài và cho điểm HS. làm cột 1,2 ( Giúp HSKKVH) -3 HS leân baûng sửa bài, lớp nhận xét . Baøi 2 - Làm bảng con /1cột sau, làm vở/ 3 cột đầu -Y/C HS tự làm bài và nêu cách nhân - 1 HS làm bảng phụ sửa bài -Chữa bài và cho điểm HS. HÑ2: Vận dụng giải toán và vẽ đoạn thẳng (15’) Baøi 3. -Gọi HS đọc đề bài. xác định dạng toán sau đó tự. -1 HS đọc bài ..

(56) Hoạt động dạy vẽ sơ đơ đồ và giải . -Chữa bài cho điểm HS, phát triển lời giải khác. Baøi 4 . -Y/C HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6 cm. - Nêu Y/C phần b:Muốn vẽ được đoạn thẳng CD chúng ta phải biết được gì?. Hoạt động học 1 HS lên bảng làm bài .cả lớp làm vào vở taäp( Giúp HSKKVH) Bài giải : Số bạn nữ tập múa là 6 x 3 = 18 ( bạn nữ) Đáp số : 18 bạn nữ - HS vẽ vào nháp,(tính độ dài của đoạn thẳng CD), cử 4HS /4 tổ thi vẽ trên bảng theo yêu cầu của bài. 3.Cuûng coá daên do (3-4’). -Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ? nêu cách vẽ đoạn thẳng ? Làm BT1/cột 3; BT2/cột 4,5 và BT4c/ tiết RL -Xem trước bài: Bảng chia 7/SGK/35 . Ruùt kinh nghieäm tieát daïy ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. TOÁN (tieát 35) :. Thứ sáu ngày 19 / 10 / 2012. BAÛNG CHIA 7. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7 và học thuộc . - Thực hành chia cho 7 (chia trong bảng), aÙp dụng bảng chia 7 để giải bài toán có liên quan. - GDHS nhẩm nhanh, chính xác. II/ Đồ dùng dạy học : Caùc taám bìa , moãi bìa coù 7 chaám troøn III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Kieåm tra baøi cuõ(4-5’) -Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 7 -Goïi 2 HS khaùc leân baûng laøm 16 x 2; 14 x 7 ( Lớp làm bảng con) - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học *Giới thiệu bài (1’) Trong giờ học toán này các em sẽ dựa vào bảng nhân - HS theo dõi . 7 để thành lập bảng chia 7 và làm các bài tập luyện taäp trong baûng chia 7 HÑ1: Laäp baûng chia 7 ( 11-15’) *Lưu ý: cách lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7 - Gaén leân baûng 1 taám bìa coù 7 chaám troøn vaø hoûi : +Lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn ,vậy 7 lấy1 được mấy? -7 lấy 1 lần đuợc 7 -Vieát pheùp tính 7 x 1 = 7 Hãy viết phép tính tương ứng với “ 7 được lấy 1 lần -HS nối tiếp ghi kết quả trên bảng lớp. được 7 “ .Yêu cầu HS nêu kết quả tiếp theo của các phép tính nhân 7 +Trên taám bìa coù 7 chaám troøn , chia thành nhóm nhỏ, -Coù 1 nhóm vì 7 : 7 = 1 mỗi nhóm có 7 chấm tròn, chia được mấy nhóm? + Hay khi ta lấy tích chia cho thừa số này , ta được thừa -7 chia 7 baèng 1 số kia ( 7 : 7 = 1 ) -Viết lên bảng 7 : 7 = 1 và Yêu cầu HS đọc phép -HS Đọc : 7 Nhân1 bằng 7 nhân và phép chia vừa lập được.

(57) Hoạt động dạy - Tương tự như vậy lập bảng chia7 -Coù nhaän xeùt gì veà caùc soá bò chia trong baûng chia 7 Coù nhaän xeùt gì veà keát quaû cuûa caùc pheùp chia trong baûng chia 7 ?. -Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bảng chia 7. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng chia 7 HĐ2: Luyện tập thực hành (15-16’) Baøi 1 : - Baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Yêu cầu HS suy nghĩ , tự nhẩm nối tiếp kết quả . Baøi 2 : -Xác định Yêu cầu của bài , sau đó Yêu cầu HS tự laøm baøi -Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng Hỏi : Khi đã biết 7 x 5 = 35 , có thể ghi ngay kết quả của 35 : 7 và 35 : 5 được không , vì sao? -Yêu cầu HS giải thích tương tự với các trường hợp coøn laïi Baøi 3 : -Gọi HS đọc đề bài , GV tĩm tắt -Bài toán cho biết những gì ?Bài toán hỏi gì ? -Yêu cầu HS suy nghĩ và giải bài toán *Lưu ý : đơn vị của thương và số bị chia dều là “ học sinh) Baøi 4 : - Gọi HS đọc đề bài, nhận xét với đề BT 3 . * Lưu ý: đơn vị của số bị chia khác với thương - Yêu cầu HS tự làm bài. Hoạt động học -7 chia 7 baèng 1 -Các phép tính trong bảng chia 7 đều có daïng moät soá chia cho 7 -Đọc dãy các số bị chia 7 , 14 , 21, 28… và rút ra kết luận đây là dãy số đếm thêm 7 , bắt đầu từ 7 -Các kết quả lần lượt là : 1,2 ,3 ,4 , 5, 6, 7, 8, 9 , 10 -Tự hocï thuộc lòng bảng chia 7 : HS thi đọc cá nhân , các tổ thi đọc theo tổ , thi đọc theo bàn. -Tính nhaåm -Nhẩm nối tiếp trước lớp/ 2 lượt -4 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập -HS dưới lớp nhận xét -KHi đã biết 7 x 5 = 35 thì có thể ghi ngay 35 : 7 = 5 vaø 35 : 5 = 7 ,vì neáu laáy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia * HS KKVH nhắc lại cách làm -Bài toán cho biết có 56 HS xếp đều thành 7 haøng -Bài toán hỏi : Mỗi hàng có bao nhiêu HS -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở ( Giúp HSKKVH) -1 HS nhaän xeùt -Cùng các số liệu nhưng khác câu hỏi “Hoûi xếp được bao nhiêu hàng ?” , đơn vị của thương là “ hàng” -1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở bài tập. 3. Cuûng coá daën doø : (3-4’) -Gọi một vài HS đọc thuộc lòng bảng chia 7 - Daën doø HS veà nhaø hoïc thuoäc loøng baûng chia. Chuẩn bị bài : Luyện tập/SGK/36 ( ôn lại bảng chia 5-7, cách tìm một phần bằng nhau của một số ) Ruùt kinh nghieäm tieát daïy. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................

(58) TUAÀN 8 TOÁN (tieát 36) :. Thứ hai, ngày 22 / 10 / 2012. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu : Giúp HS : - Củng cố bảng chia 7 và xác định 1/ 7 cuûa moät hình đơn giản - Biết vận dụng được phép chia 7 trong giải toán và xác định 1/ 7 cuûa moät hình đơn giản. Bài tập 1,2( cột 1,2,3 ),3 và 4 SGK/ 36. - GDHS nhẩm nhanh, chính xác. II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh vẽ BT4, bảng phụ , bảng con, bảng nhóm. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Kieåm tra baøi cuõ : (4-5’ ) -Kiểm tra, học thuộc lòng bảng chia 7(4 HS đọc thuộc lòng, cả lớp làm bảng con: 56 : 7 ; 63 : 7 ) - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy * Giới thiệu bài ( 1’) Nêu Mục tiêu giờ hocï và ghi tên baì lên bảng HĐ2 : Củng cố bảng chia 7 ( 14-16’) * Lưu ý : Thuộc bảng chia, đặt tính và tính đúng các phép tính chia 7 Baøi 1 : - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần a ) Hỏi : Khi đã biết 7 x 8 = 56 , có thể ghi ngay kết quả của 56 : 7 được kông , vì sao ? Yêu cầu HS giải thích tương tự với các trường hợp coøn laïi -Yêu cầu HS đọc kết quả phép tính phần b ) Baøi 2 : - Xác định Yêu cầu của bài , sau đó Yêu cầu HS laøm baøi -Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập cột 2, 3 HĐ2 : Vận dụng giải toán có văn (8-9’) Baøi 3 : -Gọi 1 HS đọc đề bài, tĩm tắt : bài tốn cho biết gì? Bài toán hỏi gì?. Hoạt động học -Nghe giới thiệu. - HS làm bảng con và leân baûng laøm baøi . -Khi đã biết 7 x8 = 56 có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia ( HSKKVH nhắc lại) -HS nhẩm nối tiếp ( 1em/ bài). - HS làm bảng con và leân baûng laøm cột 1 - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập (Giúp HSKKVH) -HS đọc đề và trả lời câu hỏi : + 7 học sinh : 1 nhóm + 35 học sinh: .... nhóm ? -HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở..

(59) Hoạt động dạy -Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài -Chữa bài và cho điểm HS và phát triển lời giải HĐ3 : Xác định 1/7 của một hình (5-6’) Baøi 4 : - Baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Hình a,b coù taát caû bao nhieâu con meøo ? Muoán tìm moät phaàn baûy soá con meøo coù trong hình a, ta phaûi laøm theá naøo ? Tiến hành tương tự hình b. - Tổ chức HS trò chơi khoanh nhanh, đúng.. Hoạt động học (Giúp HSKKVH). -Tìm moät phaàn baûy soá meøo coù trong moãi hình sau -Hình a có 21 con meøo. Hình b có 14 con mèo -Moät phaàn baûy soá meøo trong hình a ) laø 21 : 7 = 3 ( con meøo ); phần b) 14 : 7 = 2 ( con mèo) (Giúp HSKKVH) - Hai đội / 4 HS thi khoanh nhanh hình trên bảng, HS dưới lớp khoanh vào phiếu bài tập theo nhiều cách.. - Chấm bài , tuyên dương đôi làm nhanh, đúng. 3.Cuûng coá daën doø (2-3’) -Yeâu caàu HS veà nhaø luyeän taäp theâm veà pheùp chia trong baûng chia 7, làm BT2 cột 4/ Vở CBB . - Nhaän xeùt tieát hoïc, Xem trước bài : Giảm đi một số lần /SGK/37 ( kẻ sẵn vào vở mẫu bài 1 ) . Ruùt kinh nghieäm tieát daïy ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

(60) Thứ ba ngày 23 / 10 / 2012. TOÁN (tieái 37) :. GIAÛM ÑI MOÄT SOÁ LAÀN. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Bieát cách giaûm moät soá ñi một số laàn, phân biệt giảm đi một số đơn vị và giảm đi một số lần. - Biết thực hiện giảm một số đi nhiều lần và aÙp dụng để giải các bài toán có liên quan. Thực hiện BT 13/SGK/37-38 . - GDHS tính cẩn thận , tính nhanh, tiết kiệm thời gian. II/ Đồ dùng dạy học : - Kẻ bảng phụ BT2, thước cm, bảng phụ, bảng nhóm, tranh hình gà con như bài học. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Kieåm tra baøi cuõ : ( 4-5’) - Yêu cầu HS làm : 28 : 7 ; 42 : 7 , 14 : 7(3HS leân baûng laøm baøi, lớp làm bảng con) và chấm vở 5 HS -Nhận xét chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy *Giới thiệu bài ( 1’) Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1: Hướng dẫn Thực hiện giảm một số đi nhieàu laàn ( 12-13’) -Nêu bài toán : Hàng trên có 6 con gà . Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số gà hang dưới . tính số gà hàng dưới Haøng treân coù maáy con gaø ? Số gà hàng dưới ntn so với số gà hàng trên? -Hướng dẫn vẽ sơ đồ ,yêu cầu HS suy nghĩ và tính số gà hàng dưới -Tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn thaèng AB vaø CD -Vaäy muoán giaûm moät soá ñi nhieàu laàn ta laøm nhö theá naøo ? HĐ2: Luyện tập thực hành (17-18’) Baøi 1 : -Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên của bảng Muoán giaûm moät soá ñi 4 laàn ta laøm nhö theá naøo? Haõy giaûm 12 ñi 4 laàn Muoán giaûm moät soá ñi 6 laâng ta laøm nhö theá naøo Haõy giaûm 12 ñi 6 laàn -Yeâu caàu HS suy nghó vaø laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi của bài , chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 :. Hoạt động học Nghe giới thiệu. -Quan sát hình minh hoạ , đọc lại đề toán và phân tích đề Haøng treân coù 6 con gaø Soá gaø haøng treân giaûm ñi 3 laàn thì baèng soá gaø hàng dưới Soá gaø haøng treân ñang laø 3 phaàn , giaûm ñi 3 lần thì được 1 phần. -Muốn gỉam một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho soá laàn ( nhiều HS và HSKK nhaéc laïi). Đọc : số đã cho ; giảm đi 4 lần ; giảm đi 6 lần muoán giaûm moät soá ñi 4 laàn ta laáy soá ño chia cho 4 Muoán giaûm moät soá ñi 6 laàn ta laáy soá chia cho 6 -12 Giaûm ñi 6 laàn laø 12 : 6 = 2 -Laøm baøi/ phiếu BT,.

(61) Hoạt động dạy - Gọi 1 HS đọc đề bài phần a ) -Mẹ có bao nhiêu quả bưởi ? - Số bưởi còn lại sau khi bán như thế nào so với số bưởi ban đầu ? - Vậy ta vẽ sơ đồ như thế nào ? Thể hiện số bưởi ban đầu là mấy phần bằng nhau ? Vậy vẽ số bưởi còn lại là mấy phần bằng nhau? hãy tính số bưởi còn lại . -Yêu cầu HS suy nghĩ để viết câu trả lời,trình bày Baøi giaûi -Yêu cầu HS suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và trình bày baøi giaûi phaàn b ) -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 : ( lưu ý : cách vẽ đoạn thẳng ) -Gọi 1 HS đọc đề bài. Hoạt động học. -Mẹ có 40 quả bưởi -Số bưởi ban đầu giảm đi 4 lần thì bằng số bưởi còn lại sau khi bán (Giúp HSKKVH) -Thể hiện số bưởi ban đầu là 4 phần bằng nhau, 4 0 quả giaûm ñi 4 laàn thì coøn laïi 1 phaàn Laø 40 : 4 = 10 ( quaû ) -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập -Thời gian làm công việc đó bằng máy là : 30 : 5 = 6 ( giờ ) Đáp số : 6 giờ. -Đoạn thẳng AB dài 8 cm a) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài là độ dài của đoạn thảng AB giảm đi 4 lần b ) Vẽ độ dài đoạn thảng MN có độ dài là độ -Muốn vẽ doạn thẳûng C Dvà MN ta phải biết được dài đọan thảng AB giảm đi 4 đơn vị điều gì trước ? -ta phải biết độ dài của mối đoạn thẳng là -Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng C D và MN bao nhieâu caêng ti meùt Vẽ đoạn thẳng dài 2cm đặt tên là C D -Yêu cầu HS vẽ hình, chữa bài và cho điểm HS -Vẽ đoạn thẳng dài cm đặt tên là MN -2 Hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở đẻ Kiểm -Khi muoán giaûm moät soá ñi moät soá laàn ta laøm nhö tra baøi cuûa nhau theá naøo ? -Khi muồn giảm một số đo một số đơn vị ta làm như -Ta lấy số đó chia cho số lần ( HSY nhắc ) theá naøo ? -Ta lấy số đó trừ đi số đơn vị cần giảm ( HSY nhắc ) 3.Cuûng coá daën doø (3-4’) -Yeâu caàu HS thi đọc nhanh kết quả trên bảng con : Giảm 12, 48 đi 2,4,6 lần . - Về nhà làm lại các bài tập ở nháp. Xem trước bài : Luyện tập trang 38 ( tập làm theo mẫu và tìm hiểu đề các bài toán có văn ) . -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm tieát daïy. ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

(62) Thứ tư, ngày 24 / 10 / 2012. LUYEÄN TAÄP. TOÁN (tieái 38):. I/ Muïc tieâu : - Củng cố về giảm đi một số lần và mối liên hệ giữa giảm đi một số lần và tìm một phần mấy của một số - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. Bài tập cần làm : bài 1 (dòng 2), bài 2 / SGK / 38 . - GDHS tính cẩn thận , tính nhanh, tiết kiệm thời gian. II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, bảng con, phiếu BT bài 1 . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1/Kieåm tra baøi cuõ :(4-5’) +Gọi 3HS làm bảng lớp và lớp làm bảng con : giảm 48 đi 2,4,6 lần + Nhận xét ,chấm 5 vở, chữa bài và cho điểm HS 2 . Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Nghe giới thiệu Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HÑ.1 Củng cố gấp (giảm) một số lên nhiều lần (đi một số lần) (15’) *Lưu ý : Gấp là nhân. Giảm là chia . Bài 1: + Vieát leân baûng baøi maãu : 6. Gaáp 5 laàn. 30. giaûm 6 laàn. 5. + 6 lần 5 bằng bao nhiêu?Vậy viết 30 vào ô thứ hai + 30 giảm đi 6 lần được mấy?Vậy điền 5 vào ô thứ ba + Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại của bài + Chữa bài và cho điểm HS. Hỏi : Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? Muốn giảm một số đi một số lần ta làm thé nào?. +6 gaáp 5 laàn baèng 30 + 30 giảm đi 6 lần được 5 + Cả lớp làm phiếu BT dòng 2, HSG có thể làm luôn dòng 1. + HS nối tiếp nhau điền kết quả vào ô trống đã kẻ sẵn / bảng phụ, cả lớp nhận xét . 4 HS trả lời .. HÑ.1 Vận dụng giải toán có văn (15-16’) *Lưu ý: ôn cách tìm một phần bằng nhau của một số. Baøi 2 : + Gọi 1 HS đọc đề bài phần a + Buổi sáng cửa hàng bán được bao nhiêu lít dầu? +Buổi sáng cửa hàng bán được 60 lít -dầu + Số lít dầu bán được buổi chiều như thế nào so với +Số lít dầu bán được buổi chiều giảm 3 buoåi saùng ? lần so với buổi sáng + Bài toán hỏi gì ? +Buổi chiều của hàng bán được bao nhiêu lít daàu + Muốn tính được số lí dầu bán được trong buổi chiều +ta lấy số lít dầu bán được trong buổi ta laøm nhö theá naøo ? saùng chia cho 3 + Yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ và giải bài toán + HS làm vở, giúp HSKK vẽ sơ đồ. + Yeâu caàu HS tự giaûi phaàn b + Chữa bài và cho điểm HS + 2 HS làm bảng phụ để sửa bài a,b ..

(63) Hoạt động dạy. Hoạt động học. 3Cuûng coá daën doø ( 3-4’) + Yeâu caàu HS nêu cách tìm gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần .Làm BT1 / dòng 1,bài 3/ Vở CBB. + Chuẩn bị bài : Tìm số chia /SGK/ 39 ( xem phần kiến thức phần màu xanh, cách tìm ) . + Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm tieát daïy ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Thứ năm, ngày 25 / 10 / 2012 TOÁN (tieái 39) : I/ Muïc tieâu :. TÌM SOÁ CHIA Giuùp HS :.

(64) - Biết teân goïi caùc thaønh phaàn trong pheùp tính chia, cách tìm số chia. - Bieát tìm soá chia chöa bieát , thực hiện bài tập cần làm : Bài 1, 2 / SGK / 39 - GDHS tính cẩn thận, nhanh nhẹn, chính xác . II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, bảng con, trò chơi tìm nhanh kết quả . II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) -Kieåm tra caùc baøi taäp 3/ 38; 7 gấp5 lần giảm 7 lần; 4 gấp 6 lần giảm 2 lần.(3 Hs leân baûng laøm baøi, lớp làm bảng con 1 bài). -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ .2. Hướng dẫn tìm số chia (12-13’) *Lưu ý : cách tìm soá chia chöa bieát ( trong pheùp chia heát ) Nêu bài toán 1 : + Có 6 ô vuông , chia đều thành 2 nhóm . Hỏi mỗi nhoùm coù bao nhieâu oâ vuoâng ? + Hãy nêu phép tính để tìm số ô vuông có trong mỗi nhoùm + Haõy neâu teân goïi cuûa thaønh phaàn vaø keát quaû trong pheùp chia 6 : 2 = 3 - Che số chia: muốn tìm số chia (số2), ta làm thế nào? mà trong pheùp chia 6 : 2 = 3 , 2 là số gì? 6, 3 là số gì? + Vaäy soá chia trong pheùp chia baèng soá bò chia chia cho thöông. - Vieát leân baûng 30 : x = 5 vaø hoûi x laø gì trong pheùp chia treân ? -Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số chia x ? -Hướng dẫn HS trình bày : - Vaäy trong pheùp chia heát muoán tìm soá chia chuùng ta laøm nhö theá naøo ? HĐ.3 . Luyện tập thực hành (18-19’ ) *Lưu ý: Cuûng coá veà teân goïi caùc thaønh phaàn vaø keát quaû trong pheùp tính chia Baøi 1 : - Bài toán Yêu cầu tính gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : -Yeâu caàu HS neâu caùch tìm soá bò chia , soá chia , sau đó làm bài -Yêu cầu HS sửa bài / bảng, chấm vở ghi điểm, nhận xét Baøi 3 : ( làm trong tiết RL). Hoạt động học Nghe giới thiệu. -Moãi nhoùm coù 3 oâ vuoâng -Pheùp chia 6 : 2 = 3 ( oâ vuoâng ) -Trong pheùp chia 6 :2 = 3 thì 6 laø soá bò chia, 3 laø thöông, 2 laø soá chia(HSKK nhaéc lại) -2=6:3 , - 2 laø soá chia, 6 là số BC, 3 laø thöông . -x laø soá chia trong Pheùp chia -soá chia x = 30 : 5 = 6 Trong Pheùp chia heát , muoán tìm soá chia ta laáy soá bò chia chia cho thöông (Nhiều HS nhaéc laïi) .. -Bài toán Yêu cầu tính nhẩm - 8 HS nối tiếp nhau nêu kết quả từng phép tính trước lớp (giúp HSKK nhẩm nhanh) - Cả lớp làm bảng con bài a,b ; làm vở bài c,d,e,g. ( giúp HSKK biết cách trình bày ).

(65) Hoạt động dạy. Hoạt động học. HD tìm hiểu bài -Trong Phép chia hết , số bị chia là 7 , vậy thương -7 chia 1 thì được 7 , 7 là thương lớn nhất lớn nhất là 7. Vậy 7 chia cho mấy thì được 7 ? - 7 chia 7 được 1 , Thöông beù nhaát laø 1 -Trong pheùp chia heát , soá bò chia laø 7, 7 chia cho mấy được 1 ? vậy thương bé nhất là mấy ? -7 chia cho 7 sẽ được thương bé nhất -Vậy trong Phép chia hết , 7 chia cho mấy sẽ được thöông beù nhaát ? -Yêu cầu nêu cách làm . 3.Cuûng coá daën doø (3-4’) -Yeâu caàu HS nêu cách tìm soá chia trong pheùp chia heát ( 5 HS ). - Về nhà làm lại BT 2a,b và BT3 /39. -Chuẩn bị bài Luyện tập SGK trang 40 ( ôn lại cách tìm 1 phần mấy của một số, cách tìm số chia, tìm số hạng , tìm số bị trừ , tìm thừa số chưa biết ). + nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm tieát daïy ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. Thứ sáu, ngaøy 26/ 10 / 2012. TOÁN (tieát 40 ): LUYEÄN TAÄP I/ Muïc tieâu : Giuùp HS: - Cuûng coá về tìm một thành phần chưa biết của phép tính, làm tính nhân ( chia) số có hai chữ số với ( cho) số có một chữ số . - Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính, làm tính nhân ( chia) số có hai chữ số với ( cho) số có một chữ số . Bài tập cần làm : bài 1, 2 (cột 1,2), bài 3 /SGK / 40 . -GDHS tính cẩn thận, nhanh nhẹn, chính xác ..

(66) II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, bảng con, trò chơi tìm nhanh kết quả bài 4/40. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Kieåm tra baøi cuõ : (4-5’) -Kieåm tra caùc baøi taäp 2a,b/ 39 (2 HS leân baûng laøm baøi, lớp làm bảng con), chấm vở 5 HS. -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài ( 1’) Nghe giới thiệu Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HÑ.1. củng cố tìm một thành phần chưa biết của một phép tính ( 13-14’) *Lưu ý: cách tìm số hạng , số bị trừ , số trừ , số bị chia , soá chia chöa bieát Baøi 1 : -6 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở bài tập -HS nêu cách tìm số hạng , số bị trừ , số trừ , - Chữa bài, yêêu cầu HS nêu cách tìm một thành soá bò chia , soá chia chöa bieát phần chưa biết của một số vaø cho ñieåm HS * giúp HSKK nhắc lại cánh tìm. HÑ.2: Ôn nhân (chia) số có 2 chữ số với( cho) số có 1 chữ số và giải toán ( 15-17’) Baøi 2 : ( Lưu ý : cách đặt tính và thực hiện ) - Cả lớp làm phiếu bài tập (HSG cĩ thể làm 4 -Yêu cầu HS tự làm bài cột) -4HS sửa bài trên bảng lớp. -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 : (Lưu ý: cách tìm 1 phần mấy của 1 số) + Gọi 1 HS đọc đề bài + Yêu cầu HS tự làm bài. Baøi giaûi : Soá lít daàu coøn laïi laø : 36 : 3 = 12 ( l ) Đáp số : 12 l dầu + Haõy neâu caùch tìm moät trong caùc phaàn baèng Muoán tìm moät trong caùc phaàn baèng nhau cuûa một số ta lấy số đó chia cho số phần bằng nhau cuûa moät soá nhau( HSY nhaéc laïi) 3.Cuûng coá daën doø (4-5’) - Trò chơi thi tìm nhanh kết quả ? (BT4/40) + Yêu cầu HS quan sát đồng hồ và đọc giờ trên đồng hồ vàà viết chữ đứng trước câu trả lời đúng vào bảng con theo tiếng gõ thước của GV.( Cả lớp cùng tham gia ) - Yeâu caàu HS veà nhà làm cột 3,4 bài 2, ôn cách tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính. - Chuẩn bị bài : Góc vuông, góc không vuông / SGK /41 ( Chuẩn bị thước ê ke , quan sát kim đồng hồ trong các hình, kiến thức phần màu xanh) + Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm tieát daïy ............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

(67) ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. TUAÀN 9 TOÁN(tieát 41): I/Muïc tieâu :. Thứ hai, ngày 24 / 10 / 2011. GOÙC VUOÂNG - GOÙC KHOÂNG VUOÂNG. Giuùp HS : - Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông - Biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông , góc không vuông và vẽ đựơc góc vuông( theo mẫu) Thực hiện baøi 1 , 2 ( 3 hình doøng 1) , baøi 3, 4 / SGK/41 . - GDHS tính cẩn thận, nhanh nhẹn, chính xác . II/ Đồ dùng dạy học : -Êke , thước dài , phấn màu, phiếu BT 2. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Kieåm tra baøi cuõ : (4-5’) -Kieåm tra caùc baøi taäp 2a,b cột 4,5 / 40 (4 HS leân baûng laøm baøi, lớp làm bảng con cột 4 2a,b ) - Chấm vở 5 HS, nhận xét , chữa bài và cho điểm HS.

(68) 2.Dạy học bài mới : Hoạt động dạy *Giới thiệu bài (1’) Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ.1. Làm quen với góc ( 7’) *Lưu ý: khaùi nieäm goùc, cách đọc tên một góc - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ thứ nhất trong phần bài hoïc - Hai kim trong caùc maët doàng hoà treân coù chung ñieåm gốc , ta nói hai kim đồng hồ tạo thành một góc - Yêu cầu HS quan sát tiếp đồng hồ thứ hai - Làm tương tự với đồng hồ thứ ba - Veõ leân baûng caùc haønh veõ veà goùc gaàn nhö caùc goùc taïo bởi hai kim trong đồng hồ A E G M. O. B. D. Hoạt động học -Nghe giới thiệu. - Quan sát và nhận xét : hai kim đồng hồ có chung một điểm gốc hai kim đồng hồ naøy cùng taïo thaønh moät goùc. P. N - Yeâu caàu HS quan saùt hình veõ vaø hoûi : Theo con , moãi hình vẽ trên có được coi là 1 góc không ? - Giới thiệu : Góc được tạo bởi hai cạnh có chung một goác - Hướng đã HS đọc tên các góc , chẳng hạn : góc đỉnh O ; Caïnh OA , OB. Yêu cầu HS đọc tên các góc còn lại HĐ.2: Giới thiệu góc vuông và góc không vuông (5’) *Lưu ý: điểm giống và khác nhau của goùc vuoâng,goùc khoâng vuoâng - Vẽ lên bảng góc vuông AOB như phần bài học và giới thieäu : Ñaây laø goùc vuoâng - Yeâu caàu HS neâu teân ñænh , caùc caïnh taïo thaønh cuûa goùc vuoâng AOB( lưu ý điểm giống và khác nhau) - Vẽ hai góc MPN ; CED lên bảng và giới thiệu : Góc MPN vaø goùc CED laø goùc khoâng vuoâng - Yêu cầu HS nêu tên đỉnh , các cạnh của từng góc HĐ.3: Giới thiệu êke (5’) - Cho HS cả lớp quan sát êke loại to và giới thiệu : Đây là thước êke. Thước êke dùng để Kiểm tra một góc vuông và để vẽ góc vuông. Yêu cầu HS mơ tả ê ke của mình ( hình, cạnh ,góc) -Khi muốn dùng êke để Kiểm tra xem một góc là góc vuoâng hay khoâng vuoâng ta laøm nhö sau Tìm góc vuông của thước êke - Đặt một cạnh của góc vuông trong thức êke trùng với 1 caïnh cuûa goùc caàn Kieåm tra - Nếu cạnh góc vuông còn lại của êke trùng với cạnh coøn laïi cuûa goùc caàn Kieåm tra thì goùc naøy laø goùc vuoâng (. -HS trả lời -HS nhắc lại - Goùc vuoâng ñænh laø O ; caïnh laø OA vaø OB; Đọc tên các góc còn lại ( HSKK nhắc lại ). -HS nêu tên đỉnh , các cạnh của từng goùc - HS quan saùt vaø chæ vaøo goùc vuoâng trong eâke cuûa mình :hình tam giaùc, coù 3 caïnh vaø 3 goùc .1/góc vuông,hai goùc coøn laïi laø hai goùc khoâng vuoâng. HS theo doõi vaø laøm theo. + HSKK nhaéc laïi ..

(69) Hoạt động dạy AOB ) . Neáu khoâng truøng thì goùc naøy laø goùc khoâng vuoâng ( CDE ; MPN ) HĐ.4 : Luyện tập thực hành (15-16’) Baøi 1 : a/HD dùng êke để kiểm tra các góc của hình chữ nhật ( làm mẫu một góc).Hình chữ nhật có mấy góc vuông ? b/HDHS dùng êke để vẽ góc vuông có đỉnh O , hai caïnh OA,OB - Yêu cầu HS tự vẽ Góc vuông CMD Baøi 2 : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Hướng dẫn : Dùng êke để Kiểm tra xem góc nào là góc vuông , đánh dấu các góc vuông theo đúng quy ước Baøi 3 : - Tứ giác MNPQ cĩ các góc nào? -HDHS dùng êke để kiểm tra các góc rồi trả lời câu hỏi - Chữa bài, ghi điểm. Bài 4: -HD dùng êke để Kiểm tra từng góc , đánh đấu vào các góc vuông , sau đó đếm số góc vuông và trả lời câu hỏi. Hoạt động học. -3HS dùng êke để kiểm tra 3 góc cịn lại - Hình chữ nhật có 4 góc vuông. - HS veõ hình/ bảng con. -HS dùng ê ke kiểm tra góc và neâu teân đỉnh , các cạnh của từng gocù / phiếu BT - Goùc ñænh M , ñænh P, ñænh N, ñænh Q - Caùc goùc vuoâng laø goùc đỉnh M,Q; các góc không vuông là góc đỉnh N,P / HS làm vở - Cả lớp ghi nhanh kết quả vào bảng con Ý D/coù 4 goùc vuoâng. 3.Cuûng coá daën doø (2-3’) - Yeâu caàu HS chæ caùc goùc vuoâng coù trong hình 2/dòng1 và nêu tên các góc,làm tiếp bài 2(dòng 2)/vở CBB -Chuẩn bị bài: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng ê ke /SGK/43( dùng ê ke kiểm tra các góc ). Ruùt kinh nghieäm tieát daïy ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. Thứ ba, ngày 30 / 10 / 2012 ( Kiểm tra GK1 theo đề của PGD) ......................................... Thứ tư, ngày 31 / 10 / 2012. TỐN(tiết 43): THỰC HAØNH NHẬN BIẾT VAØ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG ÊKE I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : + Biết sử dụng êke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông. + Biết cách dùng êke để vẽ góc vuông trong trường hợp đơn giản . - Baøi taäp caàn laøm : 1, 2, 3 / SGK /43 -TĐ: GDHS tính cẩn thận, nhanh nhẹn, chính xác . II/ Đồ dùng dạy học : -Ê ke , thước dài , phấn màu, vẽ sẵn hình BT 2 trên bảng. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Kieåm tra baøi cuõ : (4-5’) -Yêu cầu 3HS vẽ và đọc tên các góc BT2/dòng 2/42 , chấm 5 vở HS. - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS.

(70) 2.Dạy học bài mới : Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ.1. Hướng dẫn thực hành (30’) *Lưu ý: cách dùng êke để Kiểm tra góc vuông , goùc khoâng vuông, veõ goùc vuoâng . Baøi 1 : - HDHS thực hành vẽ góc vuông đỉnh O: đặt đỉnh góc vuông của êke trùng với O và một cạnh góc vuông của êke trùng với cạnh đã cho . Vẽ cạnh coøn laïi cuûa goùc theo caïnh coøn laïi cuûa goùc vuoâng êke . Ta được góc vuông đỉnh O. - Yeâu caàu HS Kieåm tra baøi cuûa nhau Baøi 2 : - Gọi HS đọc đề bài/ bảng -Yêu cầu HS tự làm bài và trả lời, nhận xét HS. Baøi 3 : -Yeâu caàu HS quan saùt hình veõ vaø xem moãi hình A, B được ghép từ các hình nào. Sau đó dùng các miếng ghép để kiểm tra lại -Theo dõi giúp đỡ HSY.. Hoạt động học - Nghe giới thiệu. - HS thực hành vẽ góc vuông đỉnh O theo hướng dẫn/ bảng con và tự vẽ các góc còn lại trên vở. *giúp HSKK biết cách cầm bút và thước để veõ, nhaéc laïi caùch veõ. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để Kiểm tra baøi cuûa nhau - HS thực hành đo trên sách/ nhóm 2 , sau đó lần lượt thực hành đo trên bảng lớp. -HS thực hành theo nhóm 4, các nhóm trình bày / bảng + Hình A được ghép từ hình 1 và 4 + Hình B được ghép từ hình 2 và 3. 3.Cuûng coá daën doø (4-5’) -Yêu cầu HS nêu lại cách sử dụng ê-ke để xác định gĩc vuơng . Về nhà làm BT4 (Gấp giấy như hướng daãn cuûa SGK )/ vở CBB và luyeän taäp theâm veà goùc vuoâng, goùc khoâng vuoâng -Chuẩn bị bài: Đề-ca-mét, Héc-tô-mét / SGK/ 44 ( xem trước phần màu xanh). Ruùt kinh nghieäm tieát daïy. Thứ năm, ngày 01 / 11 / 2011. TOÁN(tieát 44):. ĐỀ – CA – MÉT ; HÉC – TÔ – MÉT. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Nắm được tên gọi,kí hiệu của đề- ca- mét (dam); héc- tô-mét (hm), mối quan hệ giữa damvàhm - Biết chuyển đổi đơn vị từ dam, hm , ra m. Thực hiện BT1( dịng 1,2,3), bài 2 (dòng 1,2), bài 3 ( dòng 1, 2) / SGK / 44. - GDHS tính cẩn thận, nhanh nhẹn, chính xác . II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bảng phụ, thước cm. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Kieåm tra baøi cuõ (4-5’) -Gọi 2HS vẽ (lớp vẽ / bảng con) , đặt tên và đọc tên gócvuông: AOB;CDE - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy *Giới thiệu bài (1’). Hoạt động học.

(71) Hoạt động dạy Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ.1: Ôn lại các đơn vị đo độ dài đã học (4-5’) * Lưu ý: các đơn vị đo dộ dài đã học và mối quan hệ giữa chúng. -Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo độ dài đã học và cách viết tắt các đơn vị đó. - 1m =?cm,dm,mm... HĐ.2: Giới thiệu đề–ca–mét (dam ); héc–tô–mét ( hm ) (10-11’) *Lưu ý: tên gọi và kí hiệu của đề–ca–mét (dam); héc–tô–mét (h), mối quan hệ giữa dam và hm - Đề– ca–mét là đơn vị đo độ dài . Đề–ca–mét viết tắt laø dam - Độ dài của 1 dam bằng độ dài của 10m -Héc–tô–mét là đơn vị đo độ dài.Héc–tô– mét viết tắt hm -Độ dài của 1 hm bằng độ dài của 100m và bằng 10dam HĐ3 : Luyện tập thực hành (15-16’) * Lưu ý : cách chuyển đổi đơn vị từ dam, hm , ra m; cách thực hiện phép tính có tên đơn vị Baøi 1 : - Vieát leân baûng 1hm = …m vaø hoûi 1hm baèng bao nhieâu meùt ? - Vaäy ñieàn soá 100 vaøo choã chaám - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài - Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : - Vieát leân baûng 4dam = … m, gọi HS nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số thích hợp điền vào choã chaám vaø giaûi thích taïi sao . - Hướng dẫn : + 1 dam baèng bao nhieâu meùt ? + 4 dam gấp mấy lần so với 1 dam ? + Vaäy muoán bieát 4 dam daøi baèng bao nhieâu meùt ta laáy 10m x 4 = 40 m + Yêu cầu HS làm các nội dung câu b,sau đó chữa bài +Vieát leân baûng 8hm = …m,hướng dẫn tương tự như trên - Chấn chữa bài . Baøi 3 : -Yêu cầu HS đọc mẫu , sau đó tự làm bài -Chữa bài và cho điểm HS . Lưu ý HS nhớ viết tên ñôn vò ño sau keát quaû tính. 3.Cuûng coá daën doø (3-4’). Hoạt động học - Nghe giới thiệu. -Mi-li-met(mm) ; xaêng-ti-meùt(cm) ; ñeâ-ximeùt(dm) ; meùt (m); ki-lô-meùt(km). -HS trả lời theo yêu cầu của GV(HSKK nhắc). -Nhiều HS nhắc lại: Đề–ca–mét, viết tắt dam - 1 dam = 10m -Đọc :Héc–tô–mét, viết tắt là hm/ nhiều HS nhắc lại. - 1 hm = 100m = 10dam * HSKK nhắc laïi .. - 1hm = 100m - HS làm bảng lớp và bảng con/(doøng1,2,3). -Viết số thích hợp vào chỗ chấm + 1 dam baèng 10 m + 4 dam gaáp 4 laàn 1 dam. -HS laøm doøng 1,2/vở ( 1 HS làm bảng phụ sửa bài) -Tính (theo maãu) - HS cả lớp làm baì vào vở ( dòng 1.2) + 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để Kiểm tra baøi cuûa nhau.

(72) -Kể tên các đơn vị đo độ dài vừa học, 1dam = ? m ; 1hm = ? dam = ? m (Vài HS nêu. ) -Yeâu caàu HS veà nhaø làm lại dòng 4/BT1, dòng 3BT2,3 / vở CBB -Chuẩn bị bài : Bảng đơn vị đo độ dài /SGK / 45 ( xem trước bảng đơn vị đo ) -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. Thứ sáu, ngày 02/ 11 / 2012. TOÁN(tieát 45):. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại và mối quan hệ giữa caùc ñôn vò ño thoâng duïng( km vaø m ; m vaø mm) - Biết làm các phép tính với các số đo độâ dài. Thực hiện Bài 1( dòng 1,2,3) ;bài ( dòng 1,2,3); bài 3 ( doøng 1,2) / SGK / 45. - GDHS tính cẩn thận, nhanh nhẹn, chính xác . III/ Đò dùng dạy học ; -Baûng nhóm , bảng con, kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài trên bảng phụ, phiếu BT2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Kieåm tra baøi cuõ : (4-5’) - Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà tiết 43 /SGK44(3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng con.) - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2.Dạy học bài mới : Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) Nêu Mục tiêu giờ học và nêu tên bài lên bảng HĐ.1 Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài ( 15’) * Lưu ý: thuộc tên các đơn vị đo đọ dài trong bảng và mối quan hệ của chúng . -Vẽ bảng đo độ dài như phần bài học của SGK lên baûng ( chöa coù thoâng tin ) -Yêu cầu HS nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học. Hoạt động học - Nghe giới thiệu. - Một số hS trả lời , có thể không trả lời.

(73) Hoạt động dạy -Nêu : Trong các đơn vị đo độ dài thì mét được coi là ñôn vò cô baûn - Viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài - Lớn hơn mét có những đơn vị đo nào ? - Ta seõ vieát caùc ñôn vò naøy vaøo phía beân traùi cuûa coät meùt - Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn mét , đơn vị nào gaáp meùt 10 laàn ? - Viết đề – ca – mét vào cột ngay cạnh bên trái của cột mét và viết 1dam = 10 m xuống dòng dưới - Ñôn vò naøo gaáp meùt 100 laàn ? - Vieát heùc – toâ – meùt vaø kí hieäu hm vaøo baûng - 1 hm baèng bao nhieâu dam ? - Viết vaøo baûng 1 hm = 10dam= 100m - Tiến hành tương tự với các đơn vị còn lại để hoàn thành bảng đơnvị đo độ dài - Yêu cầu HS đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé , từ bé đến lớn HĐ.2: Luyện tập thực hành (15-16’) Baøi 1: *Lưu ý: các phép tính nhân chia có kèm đơn vị - Yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : - Hướng dẫn HS làm bài tương tự như với BT 1 -Suûa baøi doøng 1,2,3 Baøi 3 : - Vieát leân baûng 32 dam x 3 = …vaø hoûi : Muoán tính 32 dam nhaân 3 ta laøm nhö theá naøo ? - Hướng dẫn tương tự với phép tính 96cm : 3 = 32cm - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài( dòng 1,2) - Chữa bài và cho điểm HS. Hoạt động học theo thứ tự. - Trả lời 3 đơn vị lớn hơn mét *HSTB-KK nhắc lại - Đó là Đề – ca – mét - Đọc 1 dam = 10 m. -HS K-G trả lời ,HS Y nhắc lại - Heùc – toâ – meùt - 1hm = 10 dam *HSKK nhắc lại. - 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở( dòng 1,2,3). -Cả lớp làm dòng 1,2,3 (PHT) -HSK-G laøm theâm doøng 4 - Ta lấy 32 nhân 3 được 96 , viết 96 sau đó vieát kí hieäu ñôn vò laø dam vaøo sau keát quaû - 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở ( dòng 1,2). 3.Củng cố dặn dò ( 4’) -Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo đọ dài (5 HS ) - Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về chuyển đổi các đơn vị đo độ dài , học thuộc bảng đơn vị đo dộ daøi. -Chuẩn bị bài : Luyện tập /SGK/ 46 ( xem các bài tập ) Ruùt kinh nghieäm tieát daïy ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

(74) TUAÀN 10 TOÁN (tieát 46):. Thứ hai, ngày 31 / 10 / 2011. LUYEÄN TAÄP. I/Muïc tieâu : Giuùp HS : - Bước đầu biết đọc ,viết số do độ dài có 2 tên đơn vị đo. - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo( nhỏ hơn đơn vò ño kia.). Củng cố phép cộng, trừ ,so sánh các số đo độ dài. -BT caàn laøm : Baøi 1b ( doøng 1,2,3) ; baøi 2 ; baøi 3 ( coät 1) / SGK / 46. - GDHS biết vận dụng vào đo các vật trong thực tế. II/ Đồ dùng DH: -Baûng phuï , PHT, bảng nhóm , bảng con, thước cm. - II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC : ( 5') - Gọi 4 HS leân baûng : dòng 4.5/BT1, dòng 4/BT2, dòng 3/BT3/SGK/45 - Gọi một số HS đọc bảng đơn vị đo độ dài. Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài : (1’) - Nghe giới thiệu Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1: Giới thiệu về số đo có hai đơn vị đo (12’) *Lưu ý : viết và đổi các số đo có hai tên đơn vị. Bài 1: a/Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m9cm và Yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng này bằng thước mét - Đoạn thẳng AB dài 1 m và 9cm là 1m9cm và Đọc là - Đoạn thẳng AB dài 1m và 9 cm 1 meùt 9 xaêng – ti – meùt - Đọc 1 mét 9 xăng – ti – mét - Viết lên bảng 3m2dm = …dmvà Yêu cầu HS đọc - đọc : 3 mét 2 đề – xi – mét - Muốn đổi 3m2dm thành dm ta thực hiện như sau - 3 m baèng bao nhieâu dm ? - 3 m = 30 dm , -Vaäy 3m2dm baèng 30dm coäng 2dm baèng 32dm thực hiện phép cộng 30dm+ 2dm = 32 dm -Vậy khi muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có.

(75) Hoạt động dạy 1 đơn vị nào đó , ta đổi từng thành phần của số đo có hai đơn vị ra đơn vị cần đổi , sau đó cộng các thành phần đã được đổi với nhau -Yeâu caàu HS tieáp tuïc laøm caùc phaàn coøn laïi cuûa baøib, chữa bài và cho điểm HS HÑ.2: Các phép tính có số đo độ dài (10’) Bài 2: Lưu ý: kĩ năng tính + Gọi 2 HS lên bảng làm bài , sau đó chữa bài . Khi chữa bài Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính với các đơn vị đo -Cho HS laøm baøi treân PHT.. Hoạt động học. - HS cả lớp làm bài b -HSK-G có thể laøm theâm baøi dòng 4,5. + Khi Thực hiện các phép tính với các đơn vị đo ta cũng thực hiện bình thường như với các số tự nhiên , sau đó ghi tên caùc ñôn vò vaøo keát quaû -HS laøm baøi treân PHT. HĐ3: So sánh các số đo độ dài ( 7’) Bài 3: -Goïi 1 HS neâu Yeâu caàu baøi taäp 3. -So saùnh caùc soá doâ doä daøi vaø ñieàn daáu so saùnh vaøo choã chaám -Viết lên bảng 6m3cm ..7m , Yêu cầu HS suy nghĩ và -6m3cm< 7m vì 6m3cm không đủ để cho keát quaû so saùnh thành 7 m ( hoặc 6m3cm = 603 cm ; 7 m = 700 cm ,aøm 603 cm < 700 cm ) -Yêu cầu HS tự làm tiếp bài -4hS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở -Chữa bài và cho điểm HS *HSK- có thể laøm thêm cột 2 3.Cuûng coá daën doø (4’) -Yeâu caàu HS đọc lại phép tính và kết quả các số đo độ dài BT1, veà nhaø luyeän taäp theâm veà cách đọc và cách đổi các số đo độ dài. - Chuẩn bị bài: Thực hành đo độ dài /SGK/47 ( dùng thước dây tập đo theo yêu cầu của các BT ) -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

(76) Thứ ba, ngày 06 / 11 / 2012. TOÁN(tieát 47) :. THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách do và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chieàu daøi meùp baøn chieàu cao baøn hoïc. - Biết dùng mắt Ước lượng độ dài tương đối chính xác . - BT cầøn laøm : Baøi 1, 2 ,baøi 3 ( a,b) - HSK-G có thể laøm theâm baøi 3 c. II/ Đồ dùng dạy học : - Mỗi HS Chuẩn bị một htước thẳng dài 30cm , có vạch chia xăng ti mét - Thước mét của GV III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : (4-5’) - Gọi 3 HS leân baûng laøm baøi tieát 45/SGK/46 : dòng 4,5/BT1, cột 2/BT2; gọi một số HS đọc bảng đo độ dài - Nhận xét , chữa bài , và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) - Nghe giới thiệu Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ.1. Hướng dẫn thực hành vẽ, đo ( 20’) *Lưu ý :Giúp HS biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, đo độ dài bằng thước thăûng , sau đĩ ghi lại và đọc số đo đó và ước lượng một cách chính xác các độ đo chiều dài Baøi 1 : - Gọi HS đọc đề bài và nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng - 1 HS đọc đề bài *HSTB-Y nhắc lại - 2HS nhaéc laïi có độ dài cho trước -Vẽ hình , sau đó sau đó 2 HS ngồi cạnh đổi - Yêu cầu HS cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng chéo vở để Kiểm tra cho nhau Baøi 2 : - bài tập 2 Yêu cầu chúng ta đo độ dài của một - Baøi taäp 2 Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? soá vaät - Đưa ra chiếc bút chì của mình và Yêu cầu HS nêu - Đặt một đầu bút chì trùng với điểm O của thước . Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước . caùh ño chieác buùt chì naøy.

(77) Hoạt động dạy. Hoạt động học tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước .Đọc số đo tương ứng với điểm cuoái cuûa buùt chì. - Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại có thể cho 2 - Thực hành trước lớp và báo cáo kết quả HS ngồi cạnh nhau cùng Thực hiện phép đo HĐ.2. Hướng dẫn ước lượng ( 10’) Baøi 3 : - Cho HS Quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1 m - Yêu cầu 1 HS ước lượng về độ cao của bức tường - HS ước lượng và trả lời lớp . - Ghi taát caû caùc keát quaû maø HS baùo caùo leân baûng , sau đó thực hiện phép đo để kiểm tra kết quả - Làm tương tự với các phần còn lại *HS K – laøm theâm baøi 3 c - Tuyên dương những HS ước luợng được tốt .. 3. Cuûng coá daën doø (4’) - Yêu cầu HS nêu lại cách đo và về nhà tập đo chiều dài và chiều cao của các đồ dùng trong nhà của em . - Chuẩn bị bài : Thực hành đo độ dài (tt) /SGK / 48 ( chuẩn bị thước và tập đo chiều cao của mình, kẻ sẵn vào vở BT2 và ghi tên của các bạn trong tổ vào bảng ) - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY..

(78) Thứ tư, ngày 02 / 11 / 2011. TOÁN(tieát 48):. THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI(tt). I/ Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá kó naêng : - Biết cách đo , cách ghi và đọc kết quả đo độ dài. - Biết So sánh các độ dài. - BT caàn laøm : Baøi 1, baøi 2/SGK/48. II/ Đồ dùng dạy học : - Thước đo độ dài 1m, ê ke, kẻ sẵn vào vở BT2 và ghi tên các bạn trong tổ. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) -Gọi HS đọc bảng đơn vị đo độ dài và các số đo : 5m6dm, 1dm3cm, 506cm, 5hm8dam... -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) - Nghe giới thiệu Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HÑ.1. Đọc và so sánh các số đo đọ dài ( 10-11’) * Lưu ý : đọc viết số và so sánh các số đo độ dài Baøi 1 : - Gv đọc mẫu dòng đầu , sau đó cho HS tự đọc các - 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp *HSTB-Y nhắc lại doøng sau - 2 HS ngồi cạnh đọc cho nhau nghe - Yêu cầu HS đọc cho bạn bên cạnh nghe - Baïn Minh cao 1meùt 25 xaêng ti meùt - Neâu chieàu cao baïn Minh , baïn Nam ? - Baïn Nam cao 1 meùt 15 xaêng ti meùt - Muoán bieát baïn naøo cao nhaát ta phaûi laøm nhö theá - Ta phaûi so saùnh soá ño chieàu cao cuaû caùc baïn với nhau naøo ? - Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng ti mét và - Coù theå so saùnh nhö theá naøo ? so saùnh - Số đo chiều cao của các bạn đều gồm 1 mét vaø moät soá xaêng ti meùt vaäy chæ caàn so saùnh soá đo xăng ti mét với nhau - Yêu cầu HS thực hiện so sánh theo một trong hai - So sánh và trả lời. - Baïn Höông cao nhaát caùch treân - Baïn Nam thaáp nhaát HÑ2:Cách đo,ghi và đọc kết quả đo độ dài (18-20’) *Lưu ý : cách cầm thước , làm dấu chiều cao của HS trên tường lớp Baøi 2 : -GV gọi 1 đến 2 HS lên bảng và đo chiều cao của.

(79) Hoạt động dạy HS trước lớp . Vừa đo vừa giải thích cách làm cho HS bieát - Chia lớp thành 4 tổ (mỗi tổ / 8 HS) - Hướng dẫn các bước làm bài : +ước lượng chiều cai của từng bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp +đo để Kiểm tra lại , sau đó viết vào banûg tổng kết - Yeâu caàu caùc nhoùm baùo caùo keát quaû . Nhaän xeùt vaø tuyên dương các nhóm thực hành tốt , giữ trật tự. Hoạt động học. - Thực hành theo nhóm ( tương tác ) *HSY đo được mình và 2 bạn -HS viết các số đo vào vở ( đã kẻ sẵn tiết trước) - Các nhóm cử đại diện trình bày. 3. Cuûng coá daën doø (4’) - Yeâu caàu HS nêu lại cách đo và về nhà thực hành đo chiều cao của mọi người trong gia đình. - Chuẩn bị bài : Luyện tập chung /SGK/ 49 ( ôn lại các bảng nhân, chia, cách thực hiện phép nhân, chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số ) - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY.

(80) Thứ năm, ngày 08 / 11 / 2012 TOÁN(tieát 49) :. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS: - Củng cố về: Nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học; Quan hệ của một số đơn vị đo độ dài thơng dụng; Giải toán dạng “Gấp một số lên nhiều lần” và “Tìm một trong các phần bằng nhau của một số”. - Biết nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học, đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ daøi coù 1 teân ñôn vò ño, giải toán có văn. . - BT caàn laøm :baøi 1 ,baøi 2 ( coät 1,2,4) ,baøi 3( doøng 1) ; baøi 4; baøi 5a/ SGK/49. II/ Ñ D DH: - baûng phuï , bảng con, SGK II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Kiểm tra bài cũ: ( 4-5’) - Gọi HS đọc lại số đo của các bạn trong tổ. - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) - Nghe giới thiệu Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HÑ1. Củng cố các bảng nhân ,chia đã học ( 15’) * Lưu ý: Cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân, chia Baøi 1 Yêu cầu HS tự làm bài -HS nối tiếp nêu kết quả / 2 lượt Baøi 2: -HS làm bảng con 1cột đầu, làm vở cột 2,4 - Goïi HS đọc yêu cầu bài và tự làm - Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùnh tính cuûa 1 pheùp nhaân , 1 -HS sửa bài và nhắc lại cách tính. *HSK –G laøm coät 3 pheùp tính chia - Chữa bài và cho điểm HS HĐ2: Củng cố các số đo độ dài ( 15-17’) *Lưu ý: các số đo có hai tên đơn vị, giải toán, cách đo Baøi 3 : - Đổi 4m = 40 dm , 40dm + 4 dm = 44dm , vậy - Yeâu caàu HS neâu caùch laøm cuûa 4m4dm = …dm 4m4dm = 44 dm - Làm bài , sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi - Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi chéo vở để Kiểm tra bài của nhau Baøi 4 : -Gọi 1 HS đọc đề bài - HS đọc đề bài *HSTB-Y nhắc lại - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Bài toán thuộc dạng toán gấp một số lên nhieàu laàn - Muoán gaáp moät soá leân nhieàu laàn ta laøm nhö theá naøo? - Muoán gaáp moät soá leân nhieàu laàn ta laáy soá ño nhân với số lần - Yeâu caàu HS laøm baøi / Phiếu BT - 1 HS làm bảng phụ, lớp làm phiếu BT -Chấm bài và cho điểm Baøi 5 :.

(81) Hoạt động dạy Hoạt động học a/ Yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng AB dài 12 cm b/ Độ dài đoạn thẳng C D như thế nào so với độ dài - Độ dài đoạn thẳng C D bằng 1 / 4 độ dài đoạn thẳng AB ? (giảm tải) đoạn thẳng AB - Chữa bài và cho điểm HS 3. Cuûng coá daën doø (3’) - Yêu cầu HS về nhà ôn lại các nội dung đã học để kiểm tra một tiết . - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. Thứ sáu, ngày 09 / 11 / 2012.

(82) TOÁN ( tieát 50) :. BAØI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : -Làm quen với bài toán giải bằng 2 phép tính. - Bước đầu biết giải và tình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính - BT caàn laøm : baøi 1, baøi 3 trang 50. - GDHS tính cẩn thận, trình bày bài đúng qui định. II/ ÑDDH : - Bảng phụ , tranh minh hoạ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC: (4-5’) - Yêu cầu HS làm bảng lớp , bảng con: 28x7; 42x5; 88:4; 69:3; chấm vở 5 HS. - Nhận xét, đánh giá, ghi điểm. 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài : (1’) Neâu Muïc tieâu baøi hoïc vaø ghi teân baøi leân baûng HĐ.1. Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính (15-16’) *Lưu ý cách giải và cách trình bày bài toán giải bằng 2 pheùp tính Bài toán 1 : - HS đọc đề bài *HSTB –Y đọc lại - Gọi HS đọc đề bài - 3 các kèn - Haøng treân coù maáy caùi keøn ? - Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên hai cái kèn - Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn? - Vẽ sơ đồ ( đính tranh minh họa như SGK) Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? . Trước hết ta tìm số kèn hàng - Vì hàng trên có 3 cái kèn , hàng dưới nhiều dưới, sau đó tìm số kèn cả 2 hàng. - Vì sao để tìm số kèn hàng dưới lại thực hiện phép hơn hàng trên 2 cái kèn , số kèn hàng dưới là số lớn. Muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với coäng 3 +2 = 5? phaàn hôn (HSK-G ) - Caû hai haøng coù 3 +5 = 8 ( caùi keøn ) - Vaäy caû hai haøng coù maáy caùi keøn ? -KL: ta tính số kèn hàng dưới trước, sau đó tìm số kèn cả 2 hàng. Bài toán 2 : - Bể thứ nhất có 4 con cá - Bể cá thứ nhất có mấy con cá ? - Vậy ta vẽ một đoạn thảng , đặt tên đoạn thẳng là bể 1 và quy ước đây là 4 con cá Beå 1 : Bể 2 :. 4 con caù. 3con caù. ? con caù. - Số cá bể hai như thế nào so với bể 1 ?. - Soá caù cuûa beå hai nhieàu hôn soá caù beå 1 laø 3 con caù - Vẽ 1 đoạn = bể 1 và thêm 1 đoạn ngắn hơn bể1 - Bài toán hỏi tổng số cá của hai bể - Ta phải biết được số cá của mỗi bể. - Hãy nêu cách vẽ sơ đồ để thể hiện số cá của bể hai - Bài toán hỏi gì ? - Để tính được tổng số cá của hai bể ta phải biết được những gì ? - Đã biết số cá của bể 1 là 4 con.

(83) Hoạt động dạy - Soá caù beå 1 bieát chöa ? Soá caù beå hai bieát chöa?. Hoạt động học - Chöa bieát soá caù cuûa beå hai - Soá caù beå 2 laø : 4 +3 = 7 ( con caù ) - Vậy để tính được tổng số cá của cả hai bể trước - Hai bể có số cá là : 4 + 7 = 11 ( con cá ) tieân ta phaûi tìm soá caù cuûa beå hai, sau đó tính số cá của * nhiều em và HSTB –Y nhaéc lại cách tính. 2 bể. HĐ.2 : Luyện tập thực hành ( 14-15’) Baøi 1 : - Gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài *HSTB –Y đọc lại - Coù bao nhieâu taùm böu aûnh ? - Anh coù 15 taám böu aûnh - Số bưu ảnh của em như thế nào so với số bưu ảnh - Số bưu ảnh của anh ít hơn số bưu anh của anh cuûa anh ? 7 caùi - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán hỏi tổng số bưu ảnh của cả hai anh em - Muốn biết cả hai anh em có bao nhiêu ảnh , chúng - 1 HS lên bảng giải cả lớp làm vào vở bài tập ta phaûi bieát gì ? Moät HS leân baûng toùm taét vaø laøm - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ rồi giải toán - Chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 : - Yêu cầu HS đọc đề bài HS đọc đề bài*HSTB –Y đọc lại - HS tự phân tích và làm bài –HSK-G nêu bài - tự phân tích và làm bài toán .HSY nhắc lại -HS nêu bài toán và giải vào vở. - Chữa bài và cho điểm HS 3. Cuûng coá daën doø ( 3-4’) - Hướng dẫn để HS K –G giải vào vở bài 2 ( nếu cịn thời gian) - Về nhà làm lại bài tập2/ 50 và luyện tập thêm về giải toán bằng hai phép tính - Xem trước bài : Bài toán giải bằng 2 phép tính (tt) Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... TUAÀN 11 TOÁN (tieát 51) :. Thứ hai ngày 12 / 11 / 2012. BAØI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH ( tt ). I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Bước đầu biết giải và tình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính - BT caàn laøm : baøi 1, 2, 3 ( doøng 2/ không yêu cầu viết phép tính ) trang 51. -HSK-G laøm theâm baøi 2,3 (doøng 1 )..

(84) II/ ÑDDH : - Baûng phuï , phiếu bài tập bài 3/ dòng 1. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.KTBC : ( 4-5’) - Yêu cầu 2 HS làm bảng lớp bài tập 2 / 50 và chấm 5 vở HS. - nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học *. Giới thiệu bài ( 1’) + Nghe giới thiệu Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ.1: Hướng dẫn giải bài toán bằng hai phép tính (12-13’) * Lưu ý: Biết giải bài toán có lơì văn giải bằng hai pheùp tính + Nêu bài toán SGK/51, hướng dẫn HS vẽ sơ đồ và + 1 HS đọc lại đề toán phaân tích , phối hợp ghi bảng lớp : + Ngày thứ bảy cửa hàng bán được bao nhiêu chiếc + Ngày thứ bảy cửa hàng bán được 6 chiếc xe đạp xe đạp ? + Số xe đạp bán được của ngày chủ nhật như thế nào + Ngày chủ nhật bán được số xe đạp gấp đôi số xe đạp của ngày thứ bảy so với ngày thứ bảy ? + Bài toán Yêu cầu ta tính gì ? + Bài toán Yêu cầu tính số xe đạp cửa hàng + Muốn tìm số xe đạp bán được trong cả hai ngày ta bán được trong cả hai ngày + Phải biết được số xe đạp bán được của mỗi phải biết những gì ? + Đã biết số xe đạp của ngày nào ? Chưa biết số xe ngày * HSY nhắc lại. + Đã biết số xe đạp bán của ngày thứ bảy , đạp của ngày nào ? + Vaäy ta phaûi ñi tìm soá xe đạp bán cuûa ngaøy chuû nhật chöa bieát soá xe đạp bán cuûa ngaøy chuû nhaät Bài toán cho biết số xe bán trong ngày CN so với ngày + Số xe bán ngày CN gấp đôi ngày thứ7( gấp đôi thứ 7 ntn? Muốn tìm xố xe bán trong ngày CN ta phải là gấp 2)...lấy số xe bán được của ngày thứ 7 làm sao? nhân 2 + Biết số xe bán của ngày thứ 7 và chủ nhật , tìm số xe + Lấy số xe đạp bán được cả 2 ngày cộng lại. bán cả hai ngày bằng cách nào? HĐ.2 Luyện tập thực hành ( 17-18’) Baøi 1 : ( Lưu ý: ôn cách gấp một số lên một số lần) + Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu HS quan sát sơ đồ bài + HS đọc đề bài , nhìn tĩm tắt đọc đề toán + Tìm quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh + Hỏi : Bài toán Yêu cầu ta làm gì ? + Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh có quan hệ + Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh bằûng tổng với quảng đường từ nhà đễn chợ huyện và như thế nào với quảng đường từ nhà đễn chợ huyện từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh và từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh ? + Ta phải lấy quảng đường từ nhà đễn chợ +Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu điện huyện cộng quảng đường từ chợ huyện đến tænh ta phaæ laøm nhö theá naøo ? böu ñieän tænh + Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh đã + Chưa biết và phải tính . bieát chöa ? QĐ từ CH đến BĐ tỉnh gấp mấy lần quảng đường từ Nhà đến CH? Tính quảng đường từ CH đến BĐ tỉnh bằng cách nào ? + Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập + 1 HS làm bài trên bảng phụ , cả lớp làm bài + Chữa bài và cho điểm HS vào vở.

(85) Hoạt động dạy Baøi 2 : ( lưu ý: ôn cách giảm một số đi một số lần) + Gọi 1 HS đọc đề bài + Yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ và giải bài toán + chấm và sửa bài Baøi 3 : + Yêu cầu HS nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần , sau đó làm mẫu một phần rồi yêu cầu HS tự làm bài + Chữa bài và cho điểm HS. Hoạt động học -1 HS đọc đề bài -HSK-G vẽ sơ đồ, HSY không tóm tắt, cả lớp giải vào vở ( 1 HS làm bảng phụ để sửa bài) - HS cả lớp nêu nhanh kết quả trên bảng lớp HSK - G laøm ( doøng 1 ). 3.Cuûng coá daën doø (4’) + Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về giải bài toán bằng hai phép tính, làm tiếp bài 3 dịng 2 ( nếu chưa làm xong) . Muốn gấp, giảm một số lên, đi một số lần ta làm như thế nào? + Chuẩn bài sau: Luyện tập / SGK trang 52 ( đọc kĩ đề các bài tập , tìm hiểu đề bài cho biết gì và yêu cầu tìm gì). RÚT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. Thứ ba, ngày 12 / 11 / 2012 TOÁN (tieát 52) :. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : -Biết giải bài toán bằng hai phép tính . BT cần làm : bài 1, 3, 4( a, b ) /SGK/52. - Giáo dục HS óc quan sát , tính cẩn thận, ATGT qua BT 1 -HS K- G có thể laøm thêm baøi 2, baøi 4 c . II/ ÑDDH : - Baûng phuï , phiếu bài tập bài 3 II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) - Yêu cầu 2 HS làm bài tập 3 dòng 2 trang 51 , chấm vở 5 HS, cả lớp ghi nhanh kết quả vào bảng con..

(86) - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HÑ1:. Củng cố kĩ năng giải bài toán bằng 2 phép tính ( 30-31’) Baøi 1 : * lưu ý :cách làm và cách trình bày bài giải theo 2 cách -Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu HS suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và giải bài toán bằng 2 cách/ GV gợi ý : + C1: Tìm số ô tô còn lại sau khi 18 ô tô rời bến, sau đó tìm số ô tô còn lại sau khi ròi bến tiếp 17 ô tô + C2: Tìm số ô tô cả hai lần rời bến, sau đó tìm số ô tô còn đậu lại trong bến. - Gọi HS sửa bài, lưu ý cách làm và cách trình bày Baøi 3 : -Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài toán + Coù bao nhieâu baïn HS gioûi ? + Số bạn HS khá như thế nào so với số bạn HS giỏi ? + Bài toán Yêu cầu tìm gì ? -Yêu cầu HS dựa vào Tóm tắt để đọc thành đề toán. -Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài / phiếu BT. Baøi 4 : Làm theo mẫu - Yêu cầu HS đọc mẫu : Gấp 15 lên 3 lần rồi cộng với 47 + Yeâu caàu HS neâu caùch gaáp 15 leân 3 laàn Sau khi gấp 15 lên 3 lần , chúng ta cộng với 47 thì được bao nhieâu ? - Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại Chữa bài và cho điểm HS. Hoạt động học Nghe giới thiệu. -2 HSG laøm baøi / bảng phụ theo 2 cách , HS cả lớp làm bài vào vở theo 1 cách. Giúp HSY giải theo cách1, không vẽ sơ đồ - Đính bảng phụ sửa bài và nêu lời giải khác. + Coù 14 baïn HS gioûi + Soá baïn HS khaù nhieàu hôn soá baïn hS gioûi laø 8 baïn + Tìm soá baïn HS khaù gioûi -Lớp 3 A có 14 HS giỏi , số HS khá nhiều hơn số HS giỏi là 8 bạn . Hỏi lớp 3 A có taát caû bao nhieâu HS khaù vaø gioûi? ( HSY nhắc lại) -1 HS làm phiếu phóng to , cả lớp làm phiếu cá nhân Baøi giaûi : Soá HS khaù laø : 14 + 8 = 22 ( Hoïc sinh ) Soá HS khaù vaø gioûi laø : 14 + 22 = 36 ( hoïc sinh ) Đáp số : 36 HS -HS đọc lại Yêu cầu + Lấy 15 nhân 5 tức là 15 x 3 = 45 45 + 47 = 92 -1 HS làm/ bảng phụ , cả lớp làm vào vở. HSK-G làm thêm bài c .. 3.Cuûng coá daën doø ( 3’) -Bài 2 : Hdẫn để HS về nhà làm( cĩ thể chỉ đánh giá HSK-G) -Yêu cầu HS về nhà xem lại cách giải bài toán giải bằng hai phép tính . -Chuẩn bị bài : Bảng nhân 8 / 53 ( ôn lại các bảng nhân đã học ) . -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY.

(87) Thö tö ngaøy 09 / 11 / 2011. TOÁN (tieát 53) :. BAÛNG NHAÂN 8. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được phép nhân 8 trong giải toán. - BT caàn laøm : 1,2,3. - Giáo dục HS óc quan sát , tính cẩn thận, tính nhẩm nhanh. II/ Đồ dùng dạy học : + 10 tấm bìa , mỗi tấm bìa có gắn 8 hình tròn hoặc 8 hình tam giác , 8 hình vuông … + Baûng phuï vieát saün baûng nhaân 8 ( khoâng ghi keát quaû cuûa caùc pheùp nhaân ) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) -Yêu cầu HS làm BT 4c và BT2 /52, chấm 5 vở HS. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2. Dạy học bài mới : * Giới thiệu bài ( 1’). Hoạt động học - 1HS và cả lớp làm/ bảng con BT4c, 1HS làm BT2..

(88) Hoạt động dạy + Trong giờ học này , các em sẽ được học bảng nhân tiếp theo của bảng nhân 7 , đó là bảng nhân 8 + Ghi teân baøi leân baûng HĐ1. Hướng dẫn thành lập bảng nhân 8 (12’) *Lưu ý: Thaønh laäp baûng nhaân 8 (từ các bảng nhân đã học) vaø hoïc thuoäc loøng baûng nhaân naøy + Gắên 1 taám bìa coù 8 hình troøn leân baûng vaø hoûi : coù maáy hình troøn ? + 8 hình tròn được lấy mấy lần ? + 8 được mấy lần ? + 8 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân + 8 x 1 = 8 ( ghi leân baûng pheùp nhaân naøy ) + Yêu cầu HS cả lớp tìm kết quả của các phép nhân coøn laïi trong baûng nhaân 8 vaø vieát vaøo phaàn baøi hoïc + Đây là bảng nhân 8 . Các phép nhân trong bảng đều có một thừa số là 8 , thừa số còn lại lần lượt là các số 1 ,2, …10.Tích sau hơn tích trước liền đó bao nhiêu đơn vị? + Yêu cầu HS đọc bảng nhân 8 vừa lập được + Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng + Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng HĐ.2 : Luyện tập thực hành (18’) Baøi 1 : Tính nhẩm + Baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? + Yeâu caàu HS tính nhẩm nối tiếp kết quả .. Hoạt động học + Nghe giới thiệu. + Quan sát hoạt động của GV và trả lời : có 8 hình troøn + 8 hình tròn được lấy 1 lần + 8 được lấy 1 lần + HS ñocï pheùp nhaân : 8 nhaân1 baèng 8 + 8 HS lần lượt lên bảng viết kết quả các pheùp nhaân coøn laïi trong baûng nhaân 8. + 8 đơn vị + cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân nhiều lần , sau đó tự đọc thộc lòng bảng nhân + Đọc bảng nhân. HSY nhắc lại .. + Baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta tính nhaåm + Nhẩm nối tiếp kết quả theo yêu cầu của GV. Baøi 2 : vận dụng giải toán có văn + Gọi 1 hS đọc đề bài. + Đọc : Mỗi can dầu có 8 lít dầu . Hỏi 6 can nhö theá coù bao nhieâu lít daàu ? + coù taát caû 6 can daàu + Hoûi : Coù taát caû maáy can daàu ? + Moãi can daàu coù 8 l daàu + Moãi can daàu coù bao nhieâu lít daàu ? + Vậy để biêt 6 can dầu có tất cả bao nhiêu lít dầu , ta + Ta tính tích 8 x 6 laøm nhö theá naøo ? +Laømvở, giúp HSY đọc đề và làm bài . + Yeâu caàu HS û laøm baøi + Chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 : Đếm thêm 8 + Bài toán Yêu cầu chúng ta đếm thêm 8 Hỏi : Bài toán Yêu cầu chúng ta làm gì ? rồi viết số thích hợp vào ô trống + Số đầu tiên trong dãy số này là số nào + Số đầu tiên trong dãy số này là 8 + Tieáp sau soá 8 laø soá naøo ? + Tieáp sau soá 8 laø soá 16 + 8 coäng theâm maáy thì baèng 16 ? + Tiếp sau số 16 là số nào ? làm như thế nào để tìm + 8 cộng thêm 8 bằng 16 + Tieáp sau soá 16 laø soá 24, laáy 16 coäng + 8 + được số 24 ? + Tổ chức HS tự làm bài và thi điền nhanh kết quả/ 2 đội Laøm baøi taäp/ phiếu BT, cử 1 đội/6 bạn /2’ +ù Chữa bài rồi cho HS đọc xuôi , đọc ngược dãy số vừa + Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu tìm được *HSY đọc lại .. 3.Cuûng coá daën doø ( 4’ ) + Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 8 vừa học (3 HS , đồng thanh theo tổ )..

(89) + Nhaän xeùt tieát hoïc , Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc thuoäc baûng nhaân 8 + Chuẩn bị bài : Luyên tập /SGK trang 54 ( xem trước các bài tập ) RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. Thứ năm ngày 10 / 11 / 2011. TOÁN (tieát 54) : LUYEÄN TAÄP I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : + Thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức , trong giải toán + Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân với ví dụ cụ thể + BT caàn laøm ; 1, 2( coät a), 3 , 4/SGK trang 54 -HS K-G laøm thêm baøi 2 b. II/Đồ dùng dạy học : + Vieát saén noäi dung baøi taäp 4 , 5 leân baûng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) + 2 HS lên bảng trả lời , cả lớp theo dõi và + Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 8. Hỏi nhận xét xem hai bạn đã học thuộc bảng HS veà keát quaû cuûa moät pheùp nhaân baát kì trong baûng nhaân chöa + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2. Dạy học bài mới : * Giới thiệu bài (1’) + Trong giờ học toán này , các em sẽ cùng nhau luyên tập cũng cố kĩ năng thực hành tính nhân trong baûng nhaân 8 HÑ1: Củng cố bảng nhân 8 và nhận biết tính chất.

(90) Hoạt động dạy giao hoán trong phép nhân (8’) Baøi 1 : + Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? + Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả của các phép tính trong phaàn a ) + Yeâu caàu HS tieáp tuïc laøm phaàn b ) +Hỏi HS có nhận xét gì về kết quả, các thừa số,thứ tự các thừa số trong hai phép tính nhân 8 x 2 và 2 x 8 ?. Hoạt động học. + Baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta tính nhaåm + 11 HS nối tiếp nhau đọc thuộc từng phép tính trước lớp. + Hai pheùp tính naøy cuøng coù keát quaû baèng 16, Có các thừa số giống nhau nhưng thứ tự khaùc nhau + Vaäy ta coù 8 x 2 = 2 x 8 . Trong phép nhân khi đổi + ...kết quả không đổi , HSY nhaéc laïi chỗ các thừa số thì kết quả như thế nào? + Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi + HS tự làm 3 cột còn lại , yêu cầu HS nhận xét. + HS làm bảng con và bảng lớp. HÑ.2: Tính giá trị biểu thức ( 7’) * Lưu ý: cách tính và cách trình bày Baøi 2 : + Khi thực hiện tính giá trị của một biểu thức có cả + Nghe GV hướng dẫn, 3 HS làm bảng phép nhân và phép cộng, ta thực hiện phép nhân con, cả lớp làm bài vào vở bài tập ( HSG trước,rồi lấy kết quả của phép nhân cộng với số kia làm thêm cột b) + Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS + Nhận xét bài làm của bạn và tự Kiểm tra baøi cuûa mình HÑ.3: Giải toán có lời văn ( 14’) Baøi 3 : Lưu ý Tìm chiều dài của 4 đoạn dây(dạng gấp 1 số lên 1 số lần) + Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập, tự làm bài + 1 HS làm bài/bảng phụ , cả lớp làm bài + Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng sau đó vào vở, giúp HSY từng bước hồn thành bài toán ñöa ra keát luaän veà baøi laøm vaø cho ñieåm HS Baøi 4 : + Hoûi : baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? Yêu cầu HS + Baøøi taäp Yeâu caàu vieát pheùp nhaân thích làm nhóm 2 để nêu phép tính phù hợp hợp vào chỗ trống. Làm nhĩm đơi , đại diện 2 nhóm lên sửa bài + Nêu bài toán : Một hình chữ nhật có 3 hàng , mỗi + HS tính và nêu : hàng có 8 ô vuông . Tính số ô vuông trong hình chữ + Số ô vuông trong hình chữ nhật là : nhaät ? ( lưu ý 1 hàng 8ô, có 3 hàng như thế) 8 x 3 = 24 ( oâ vuoâng ) + Nêu bài toán: Một hình chữ nhật được chia thành 8 + Số ô vuông trong hình chữ nhật là : cột, mỗi cột có 3 ô vuông. Hỏi trong hình chữ nhật có 3 x 8 = 24 ( oâ vuoâng ) taát caû bao nhieâu oâ vuoâng ?(1 cột có 3 ô, có 8 cột như *HSY nhaéc laïi . thế) + Nhận xét để rút ra kết luận : 8 x 3 bằng 3 x 8 3.Cuûng coá daën doø ( 5’) + Thi nói nhanh kết quả phép nhân 8 do bạn yêu cầu - HS trả lời theo chỉ định của bạn và truyền bằng hình thức truyền điện trong thời gian 5 giây/ 1 yêu cầu sang bạn khác yêu cầu ( 4’). phép tính; ai nêu chậm sẽ bị tước quyền tham gia. + Tổng kết giờ học, yêu cầu HS chưa làm xong bài 2b về nhà làm tiếp. + Dặn dò về nhà tiếp tục học thuộc bảng nhân 8 và xem trước bài : Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số /SGK trang 55 ( ôn cách tìm số bị chia chưa biết, cách.

(91) Hoạt động dạy nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số). Hoạt động học. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÙT DAÏY. Thứ sáu ngày 11 / 11 / 2011. TOÁN(tieát 55 ):. NHÂN SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : + Biết đặt tính và tính nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số + Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân. * BT caàn laøm :baøi 1, baøi 2( coät a),baøi 3, baøi 4/ trang 55 -HS K-G có thể laøm thêm baøi 2 ( coät b). II/ Đồ dùng dạy học : - Phaàn maøu , baûng phuï, phiếu BT bài 3 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ : (5’) - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân 8 . Hỏi HS về một pheùp nhaân baát kì trong baûng nhaân - Goïi HS leân baûng laøm baøi2b veà nhaø cuûa tieát 54 - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2. Dạy học bài mới : * Giới thiệu bài (1’) - Trong giờ học toán này , các em sẽ học về phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số HĐ.1. Hướng dẫ thực hiện phép nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số ( 12’ ) *Lưu ý: phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ), thực hiện giống nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số.. Hoạt động học - 4 HS đọc , cả lớp theo dõi và nhận xét xem bạn đã học thuộc bảng nhân chưa -Làm bảng con và bảng lớp : 8 x 8 + 8 = 8 x 9 + 8 = ( 8 x 9 = 9 x 8). - Nghe giới thiệu.

(92) Hoạt động dạy a) pheùp nhaân 123 x 2 - Vieát leân baûng pheùp nhaân 123 x 2 = ? - Yeâu caàu HS ñaët tính theo coät doïc - Hỏi : Khi thực hiện phép nhân này ta phải thưcï hiện tính từ đâu ? - Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên , nếu trong lớp có HS làm đúng thì GV Yêu cầu HS nêu cách tính của mình , sau đó GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ .. - b) Pheùp nhaân 326 x 3 : - Tiến hành tương tự như với phép nhân trên , lưu ý HS đây là phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chuïc HĐ.2 . Luyện tập thực hành (20’ ) *Lưu ý: Áp dụng phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số để giải các bài toán có liên quan.Củng cố bài toán về tím số bị chia chưa biết Baøi 1 : Tính - Yêu cầu HS tự làm bài : - Yêu cầu lần lượt từng HS lên bảng trình bày cách tính của một trong hai con tính mà mình đã thực hiện - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : Ñaët tính roài tính - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề và tự làm vào vở ( Lưu ý đặt tính thẳng cột ) - Chấm sửa bài / bảng phụ . Baøi 3 : Giải toán có lời văn - Gọi 1 Hs đọc đề tóan - HD HS toùm taét, yêu cầu HS làm vở - Nhận xét , chữa bài/ bảng phụ và cho điểm HS Baøi 4 : Tìm số bị chia - Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài/ phiếu BT + Trong phép tính X : 7 = 101 , X là số gì chưa biết? + Muoán tìm số bị chia ta làm thế nào? - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS. Hoạt động học - HS đọc phép nhân - 1 HS lên bảng đặt tính , cả lớp đặt tính ra giaáy nhaáp Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị , sau đó mới đến hàng chục , đến hàng trăm. 123 x 2 * 2 nhaân 3 baèng 6 , vieát 6 246 * 2 nhaân 2 baèng 4 , vieát 4 * 2 nhaân 1 baèng 2 , vieát 2 * Vaäy 123 nhaân 2 baèng 246. - 5 HS lên bảng làm bài ( mỗi HS thực hiện 1 phép tính ) , HS cả lớp làm bảng con 1-5 . Giúp HSY trình bày cách tính. -HS cả lớp làm vở bài a : 437 x 2 ; 205x 4 -HS K-G laøm thêm baøi b : 319 x3 ; 171 x 5 Khuyến khích cả lớp cùng làm -1 Hs đọc đề tóan , tự giải vào vở ( 1HS làm bảng phụ) - 1 chuyến : 116 người 3 chuyến : ...... người ? + X là số BC chưa biết + Lấy thương nhân với số chia . x : 7 = 101 x : 6 = 107 x = 101 x 7 x = 107 x 6 x = 707 x = 642. 3. Cuûng coá daën doø ( 2’) - Yêu cầu HS nêu lại cách thự hiện nhân số có 3 chữ số với số có 1chữ số. -Nhaän xeùt tieát hoïc, yeâu caàu HS veà nhaø laøm tiếp baøi taäp 2b và xem trước bài : Luyện tập / SGK trang 56 RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÙT DAÏY.

(93) Hoạt động dạy. TUAÀN 12 TOÁN (tieát 56) :. Hoạt động học. Thứ hai ngày 14 / 11 / 2011. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu : Giúp HS : - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có 1 chữ số - Biết giải bài toán có phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số và biết thực hiện gấp lên , giảm đi moät soá laàn - BT cần laøm : baøi 1 (coät 1,3,4 ); baøi 2 ,3, 4, 5 /SGK/56. - HSK- G có thể làm thêm baøi 1 (coät 2, 5 ) . II/ Đồ dùng dạy học : - Phaán maøu,2 baûng phuï/ trò chơi BT1, phiếu BT bài 5 . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ : (5’) - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp 2b / trang 55, chấm 5 vở HS. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2.Dạy học bài mới : *Giới thiệu bài (1’) - Neâu muïc tieâu tieát hoïc vaø ghi teân baøi leân baûng HÑ.1. Củng cố nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số (10’ ) Baøi 1 : - Keû baûng noäi dung baøi taäp 1 leân baûng Thừa số 423 210 105 241 170 Thừa số 2 3 8 4 5 Tích - Hoûi : baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Muoán tính tích chuùng ta laøm nhö theá naøo ?. Hoạt động học - 2 HS leân baûng laøm và nêu cách nhân, cả lớp làm bảng con : 319 x 3. - Nghe giới thiệu. - Baøi taäp yc chuùng ta tính tích - Muốn tính tích chúng ta thực hiện phép.

(94) Hoạt động dạy. Hoạt động học nhân giữa các thừa số với nhau - Yeâu caàu HS laøm baøi và thi điền nhanh kết quả - HS leân baûng laøm baøi/ nháp , HS thi điền - Chữa bài và cho điểm HS nhanh kết quả theo yêu cầu của GV( coät 1, - Có thể hỏi thêm HS về cách thực hiện các phép nhân 3, 4 ),(gọi HS K-G làm cột 2, 5) trong baøi HÑ.2 Tìm số bị chia ( 5’) Baøi 2 : *HSTB-Y nhaéc laïi caùch tìm soá bò chia. - Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài / bảng con . a ) x : 3 = 212 b) x : 5 = 141 - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS x = 212 x 3 x = 141 x 5 x = 636 x = 705 HÑ.3 Giải toán ( 12’) Baøi 3 : - 1 HS đọc đề bài - Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài - Chữa bài và cho điểm HS Baøi 4 : ( Lưu ý : bài toán giải bằng 2 phép tính ) - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán hỏi gì ? - Muốn biết sau khi lấy ra 185l dầu từ 3 thùng thì còn lại - Bài toán Yêu cầu tính số dầu còn lại sau khi laáy ra 185 lít daàu bao nhiêu lít dầu , ta phải biết được điều gì trước ? * Trong bài này chúng ta phải thực hiện gầp 1 số lên ba - Ta phải biết lúc đầu có tất cả bao nhiêu lít daàu laàn vaø giaûm moät soá ñi 3 laàn Coù : 3 thuøng Moãi thuøng : 125 l daàu Laáy ra : 185 l daàu Coøn laïi : .......l daàu ? - 1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài vaøo vở - Chữa bài và cho điểm HS HÑ.4 Gấp, giảm một số một số lần ( 6 ’) Baøi 5 : viết ( theo mẫu ) - Yêu cầu HS cả lớp đọc bài mẫu và cho biết cách làm - HS tự làm bài/phiếu bài tập, từng HS điền kết quả sửa bài trên bảng . của bài toán . - Chữa bài và cho điểm HS. 3.Cuûng coá daën doø (3’ ) - Nêu lại cách nhân. Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm và bài toán có liên quan đến nhân số có ba chữ số với số có một chữ số , làm BT1 cột 3,5. - Xem trước bài : So sánh số lớn gáp mấy lần số bé / SGK trang 57 ( nêu được cách tìm số lớn gấp mấy lần số bé, tính chu vi hình vuông ). RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÙT DAÏY. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................

(95) Thứ ba ngày 15/ 11 / 2011 TOÁN (tieát 57) :. SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ. I/ Muïc tieâu : Giúp HS : - Biết thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé - Áp dụng để giải bài toán có lời văn - BT caàn laøm : 1, 2, 3/ SGK trang 57 -HS K-G có thể laøm theâm baøi 4. II/ ĐDDH: 1 sợi dây dài 6cm và 1 sợi dài 2cm/ GV-HS, bảng phụ . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ : ( 5’) - Kieåm tra caùc baøi taäp 1 cột 3,5 / trang 56, chẩm 5 vở HS - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2.Dạy học bài mới : *Giới thiệu bài ( 1’) Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HÑ.1. Hướng dẫn Thực hiện so sánh số lớn gấp maáy laàn soá beù ( 12’) *Lưu ý: xác định số lớn số bé và cách tìm số lớn gấp maáy laàn soá beù Bài toán : - Nêu bài toán trong SGK/ 57 - Yêu cầu mỗi HS lấy một sợi dây dài 6 cm quy định 2 đầu A,B . Căng dây lên thước , lấy đoạn thẳng C D bằng 2cm đạt lên đoạn dây AB từ trái sang phải. + Yeâu caàu HS nhận xét và tìm pheùp tính tính đoạn AB dài gấp mấy đoạn CD ?. Hoạt động học - 2 HS leân baûng laøm baøi, lớp làm bảng con. -Nghe giới thiệu. - HS nêu đề bài *HSY nhắc lại và làm theo. + Đoạn thẳng AB dài gấp 3 đoạn CD , cách tính : Lấy độ dài đoạn AB(6 cm) chia cho độ dài đoạn CD(2cm) , tức là : 6 : 2 = 3 ( lần) - Hướng dẫn HS cách trình bày bài giải như SGK. Số - HS nhắc lại, SL là 6 cm, SB là 2 cm. nào là số lớn, số nào là số bé? - Bài toán được gọi là bài toán so sánh số lớn gấp mấy - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé lần số bé .Vậy khi so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta.

(96) Hoạt động dạy laøm nhö theá naøo ? HĐ.2 . Luyện tập thực hành (20’) Baøi 1 : - Gọi 1 HS đọc đề bài - Yeâu caàu HS quan saùt hình a) vaø neâu soá hình troøn maøu xanh , soá hình troøn maøu traéng coù trong hình naøy - Muoán bieát soá hình troøn maøu xanh gaáp maáy laàn soá hình troøn maøu traéng ta laøm nhö theá naøo ? -Vaäy trong hình a , soá hình troøn maøy xanh gaáp maáy laàn soá hình troøn maøu traéng ?. Hoạt động học ta lấy số lớn chia cho số bé ( nhiều em nhắc lại , lưu ý gọi HSY ) .. -Hình a coù 6 hình troøn maøu xanh vaø 2 hình troøn maøu traéng -Ta laáy soá hình troøn maøu xanh chia cho soá hình troøn maøu traéng -soá hình tìm maøu xanh gaáp soá hình troøn maøu traéng soá laàn laø : 6 : 2 = 3 ( laàn ) làm bài và trả lời câu hỏi ( HSY nhắc lại). - YCHS tự làm các phần còn laiï,chữa bài và cho điểm Baøi 2 : * Lưu ý : cách đặt lời giải phù hợp yêu cầu - Gọi 1 HS đọc đề bài -Bài toán thuộc dạng so sánh số lớn gấp - Bài toán thuộc dạng toán gì ? Muốn so sánh số lớn mấy lần số bé. Ta lấy số lớn chia cho số bé gaáp maáy laàn soá beù ta laøm nhö theá naøo ? -1 HS làm bài/ bảng phụ/ sửa bài, cả lớp - Yeâu caàu HS nêu câu lời giải và tự laøm baøi làm bài vào vở: Số cây cam gấp số cây cau một số lần là ( hoặc Số lần số cay cam gấp số - Chữa bài và cho điểm HS cây cau là ) Baøi 3 : -HS tự laøm vở , sứa bài trên bảng lớp. - Yêu cầu HS làm bài tương tự như bài tập 2 . chấm chữa bài, ghi điểm. Baøi 4ù ( nếu còn thời gian) - Yeâu caàu HS (làm xong bài 3 làm tiếp bài 4), neâu caùch tính chu vi của một hình rồi tự làm bài - Chữa bài ( chấm điểm cho HSK-G đã làm xong) - Muoán tính chu vi cuûa 1 hình ta tính toång độ dài các cạnh của hình đó : a ) Chu vi cuûa hình vuoâng MNPQ laø : 3 +3+3+3 = 12 ( cm ) Hay 3 *4 = 12 ( cm ) b ) chu vi của tứ giác ABCD là ; 3+4+5+6= 18 ( cm ) 3.Cuûng coá daën doø ( 3’) - Yêu cầu HS nêu cách tính số lớn gấp mấy lần số bé. - Yeâu caàu HS veà nhà làm tiếp BT4, nêu cách tính số lớn gấp mấy lần số bé. - Chuẩn bị bài : Luyện tập / SGK trang 58 ( xem và tìm cách giải các bài tập ) RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY.

(97) Thứ tư ngày 16 / 11 / 2011. TOÁN (tieát 58) :. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải bài tốn có lời văn. - BT caàn laøm : 1, 2, 3, 4 /SGK/58. -GDHS tính cẩn thận , nhanh nhẹn, chính xác. II/ ĐDDH: Phiếu BT bài 4 , bảng phụ . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ : (5’) - Kieåm tra caùc baøi taäp 4/ 57 , chấm 5 vở HS . - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : *Giới thiệu bài (1’) - Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HÑ1 Củng cố so sánh SL gấp mấy lần SB (14’ ) *Lưu ý: cách tìm, thực hiện phép chia trong bảng. Baøi 1 : - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp mấy laàn soá beù - Đọc từng câu hỏi cho HS và tự làm .. Baøi 2 : - Gọi 1 HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài( lưu ý câu lời giải) . - Chữa bài và cho điểm HS HÑ2: Vận dụng vào BT giải bằng 2 phép tính (10’) Baøi 3 : - Gọi 1 HS đọc đề bài - Muốn biết cả hai thửa ruộng thu hoạch được bao nhiêu ki lô gam cà chua ta phải biết được điều gì ? - Vậy ta phải đi tìm số kilôgam cà chua của thửa ruộng thứ mấy chưa biết ? bằng cách nào? Sau đĩ tìm số cà chua thu hoạch ở cả 2 thửa ruộng. Hoạt động học - 2 HS leân baûng laøm baøi/2 hình. Lớp quan sát, nhận xét. - Nghe giới thiệu. - 3 HS, HSY nhắc lại - HS làm bảng con / HSY nhaéc laïi : a ) Sơiï dây 18m dài gấp sợi dây 6 m số lần là 18 : 6 = 3 ( laàn ) b ) Bao gaïo 35 kg caân naëng gaáp bao gaïo 5 kg soá laàn laø : 35 : 5 = 7 (laàn ) - Coù 4 con traâu vaø 20 con boø . Hoûi soá boø gaáp maáy laàn soá traâu ? - HS làm vở, nêu các câu lời giải đúng, sửa bài trên bảng phụ. - Ta phải biết số ki lô gam cà chua thu được ở mỗi thửa ruộng là bao nhiêu - Thửa ruộng thứ 2, lấy số cà chua thu hoạch ở thửa ruộng 1 gấp lên 3 lần, lấy 127 x 3 -1 HS làm bài /bảng phụ, cả lớp làm bài vào.

(98) Hoạt động dạy - Yeâu caàu HS laøm baøi. Hoạt động học vở, giúp HSY giải từng bước.. HÑ3: Ôn tập và phân biệt so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị, số lớn gấp mấy làn số bé ( 7’) Baøi 4 : - HS đọc và xác định SL, SB đề bài đã cho - Yêu cầu HS đọc nội dung của cột đầu tiên của baûng -Đọc số lớn , số bé , số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị , số lớn gấp số bé mấy lần -Ta lấy số lớn trừ số bé - Muốn tính số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta laøm nhö theá naøo ? - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm -Ta lấy số lớn chia cho số bé *HSY nhaéc laïi. nhö theá naøo ? -Làm bài , sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi - Yêu cầu HS tự làm bài / phiếu BT chéo phiếu để kiểm tra bài, sửa bài bằng hình - Chữa bài và cho điểm HS thức nối tiếp điền kết quả đúng trên bảng lớp.. 3.Cuûng coá daën doø (3’) - Yêu cầu HS nêu cách tìm và phân biệt so sánh hơn kém bao nhiêu đơn vị với so sánh gấp bao nhiêu làn - Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về gấp một số lên nhiều lần , so sánh số lớn gấp mấy lần số bé - Về xem trước bài : Bảng chia 8 / SGK trang 59 (đọc thuộc các bảng chia đã học, biết hình thành bảng chia 8 từ bảng nhân 8 ). Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY.

(99) Thứ năm ngày 17 / 11 / 2011. TOÁN (tieát 59) :. BAÛNG CHIA 8. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Bước đầu thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải toán ( có 1 phép chia 8) - BT caàn laøm : baøi 1( coät 1,2,3); baøi 2 ( coät 1,2,3); baøi 3, baøi 4 - HSK-G có thể laøm theâm baøi (coät 4) ; baøi 2 (coät 4). II/ Đồ dùng dạy học : - Caùc taám bìa , moãi taám bìa coù 8 chaám troøn III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 8, chấm bài tiết 58 - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2. Dạy học bài mới : * Giới thiệu bài (1’) -Trong giờ học toán này , các em sẽ dựa vào bảng nhân 8 để thành lập bảng chia 8 và làm các bài tập luyeän taäp trong baûng chia 8 HÑ1. Laäp baûng chia 8 ( 12’) * Lưu ý: lập bảng chia từ bảng nhân, thuộc bảng chia8 - Gaén leân baûng 1 taám bìa coù 8 chaám troøn vaø hoûi : Lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn , vậy lấy 1 lần được maáy ? - Hãy viết phép tính tương ứng với “ 8 được lấy 1 lần baèng 8 “ . Trong phép nhân nếu lấy tích chia cho thừa số này , ta được thừa số kia. - Vậy 8 chia 8 được mấy ? - Viết lên bảng 8 : 8 = 1 và Yêu cầu HS đọc phép nhân và phép chia vừa lập được - Tương tự lập các phép chia cho 8 khác - Yêu cầu HS nhìn bảng đọc đồng thanh bảng chia 8 vừa xây dựng được - Yeâu caàu HS tìm ñieåm gioáng nhau cuûa caùc pheùp tính chia trong baûng chia 8 - Coù nhaän xeùt gì veà caùc soá bò chia trong baûng chia 8. Hoạt động học -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV , cả lớp theo dõi và nhận xét .. -8 laáy 1 laàn baèng 8 - Vieát pheùp tính 8 x 1 = 8. - Pheùp tính 8 : 8 = 1 ( taám bìa ) - 8 chia 8 được 1 - Đọc : - 8 x 2 = 16 vậy 16 : 8 = 2 ..... 80 : 8 = 10 - đồng thanh 1 lần .. - Các Phép chia trong bảng chia 8 đều có daïng moät soá chia cho 8 - Đọc dãy các số bị chia 8 , 16 , 24 , 32 , …và rút ra kết luận đây là dãy số đếm thêm 8 , bắt - Có nhận xét gì về các kết quả của các Phép chia dầu từ 8 - các kết quả lần lượt là 1 ,2 ,3 , 4 …10 trong banûg chia 8 - Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bảng chia 8 , lưu ý HS ghi nhớ các đặc điểm đã phân tích của bảng chia - Tự học thuộc lòng bảng chia 8 này để học thuộc cho nhanh - Các HS thi đọc các nhân , các tổ thi đọc theo - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia 8 tổ , các bàn thi đọc t heo bàn.

(100) Hoạt động dạy HĐ.2 Luyện tập thực hành (19’) Baøi 1 : Tính nhẩm - Baøi taäp yù chuùng ta laøm gì ? - Yêu cầu HS suy nghĩ , tự làm bài miệng - Nhaän xeùt baøi cuûa HS Baøi 2 : Tính nhẩm - Xác định Yêu cầu của bài , sau đó Yêu cầu HS tự laøm baøi - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng - Hỏi : Khi đã biết 8 x 5 = 40 có thể ghi ngay kết quả 40 : 8 và 40 : 5 được không vì sao ? - Yêu cầu HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại . Yêu cầu HSK-G đọc kết quả cột 4 Baøi 3 : (Lưu ý : câu hỏi của bài toán và đơn vị) - Gọi 1 HS đọc đề bài - Bài toán cho biết những gì ? - Bài toán hỏi gì ? đơn vị là gì ? - Yêu cầu HS suy nghĩ và giải bài toán - Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng vaø cho ñieåm HS. Hoạt động học. - Tính nhaåm - 12 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp (HSK-G đọc kếât quả cột 4) -1 HS nêu, cả lớp làm bài vào vở (HS cả lớp laøm coät 1,2,3; HSK-G laøm theâm coät 4) - Khi đã biết 8 x 5 = 40 có thể ghi ngay 40 : 8 = 5 và 40 : 5 = 8 , vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia - Cả lớp nhận xét, nếu làm chưa xong cột 4 về nhà làm tiếp - Bài toán cho biết có 32 m vải được cắt thaønh 8 maûnh baèng nhau - Bài toán hỏi : Mỗi mảnh vải dài bao nhiêu meùt ? đơn vị là mét - 1 HS làm bài/bảng phụ , HS cả lớp làm bài vào vở . HS nhận xét. Baøi 4 : (Lưu ý : câu hỏi của bài toán và đơn vị ) - Gọi HS đọc đề bài , đề tốn các số đã cho như thế - một tấm vải dài 32m, nhưng cắt thành các mảnh, biết 1 mảnh dài 8m . Hỏi cắt được mấy nào với bài 3? Bài toán hỏi gì? Đơn vị là gì ? mảnh? Đơn vị là mảnh. - Yêu cầu HS tự làm bài, chấm vở HS ,chữa bài/bảng - 1 HS làm bài/bảng phụ , cả lớp làm bài vào vở phụ . 3.Cuûng coá daën doø (3’) - Gọi một vài HS thi đọc thuộc lòng bảng chia 8 ( HS thi đọc theo yêu cầu của bạn) . - Daën doø HS veà nhà hoïc thuoäc loøng baûng nhân- chia 8; xem trước bài : Luyện tập /SGK trang 60( ôn lại cách tìm một phần bằng nhau của 1 số, bảng nhân, chia từ 2-8) RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. Thứ sáu ngày 18 / 11 / 2011.

(101) TOÁN (tieát 60) :. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu :. Giuùp HS : - Thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải toán ( có 1 phép chia 8) - BT cầøn laøm : baøi 1( coät 1,2,3); baøi 2 ( coät 1,2,3) ; baøi 3 ; baøi 4/ trang 60. - HSK-Gcó thể laøm theâm baøi 1( coät 4); baøi 2 ( coät 4 ). II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu BT bài 4. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) - Kiểm tra học thuộc bảng chia 8 và cách tìm một - 5 HS đọc thuộc lòng bảng chia 8 phần bằng nhau của một số , chấm vở 5 em. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2.Dạy học bài mới : * Giới thiệu bài (1’) - Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng Nghe giới thiệu *HSTB-Y nhắc lại HÑ.1. Ô bảng nhân chia trong bảng ( 15’) * Lưu ý: Thuộc bảng nhân, chia từ 2-8 . Baøi 1 : - 4 HS lên bảng làm bài , Hs cả lớp làm bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần a ) vaøo bảng con. + Hỏi : Khi đã biết 8 x 6 = 48 , có thể ghi ngay kết - Khi đã biết 8 x 6 = 48 có thể ghi ngay 48 : 8 = 6 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ quả của 48 : 8 được không , vì sao ? - Yêu cầu HS giải thích tương tự với các trường hợp được thừa số kia coøn laïi - HS đọc nối tiếp kết quả/ 2 lượt - Yêu cầu HS đọc từng cặp phép tính trong bài b Baøi 2 : - Xác định Yêu cầu của bài , sau đó Yêu cầu HS -2 HS làm bài/bảng phụ, cả lớp làm bài vào vở laøm baøi trên vở . * cả lớp làm cộât 1-3,HSK-G làm thêm cột 4 HÑ.2. Củng cố tìm 1 phần bằng nhau của một số ( 15’ ) Baøi 3 : - Gọi 1 HS đọc đề bài - Người đó nuơi bao nhiêu con thỏ?đã bán mấy con? - Có 42 con thỏ , đã bán 10 con. - Số thỏ còn lại là mấy con ? làm cách nào? - coøn laïi 42 – 10 = 32 con thoû - Người đó làm gì với số thỏ còn lại -Nhốt đều vào 8 chuồng - Haõy tính xem moãi chuoàng coù bao nhieâu con thoû ? - moãi chuoàng coù 32 : 8 = 4 con thoû có dạng tìm 1 phần mấy của một số( tức là tìm 1/8 của số thỏ còn lại) .Vậy mỗi chuồng nhốt bao nhiêu con ? - HS trình baøy Baøi giaûi vào vở - Yeâu caàu HS trình baøy Baøi giaûi Baøi 4 : - Tìm 1 / 8 soá oâ vuoâng coù trong moãi hình sau - Baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - hình a,b coù taát caû 16, 24 oâ vuoâng HSTB-Y - Hình a,b coù taát caû bao nhieâu oâ vuoâng ? đếm và trả lời - 1 / 8 soá oâ vuoâng trong hình a ) laø : 16 : 8 = 2 - Muoán tìm 1 / 8 soá oâ vuoâng coù trong hình a ) ta ( oâ vuoâng ) phaûi laøm theá naøo ?.

(102) Hoạt động dạy - Hướng dẫn HS tô màu ( đánh dấu ) vào phiếu BT. Hoạt động học - HS làm phiếu BT , 2 HS thi sửa bài trên bảng.. 3.Cuûng coá daën doø ( 3-4’) - Tổ chức HS thi đoán nhanh kết quả bảng chia 8 trên bảng con - Yeâu caàu HS veà nhaø luyeän taäp theâm veà Pheùp chia trong baûng chia 8, làm tiếp cột 4 BT 1,2 . -Xem trước bài : So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn / SGK trang 61 ( ôn số lớn gáp mấy lần số bé, xem các bài tập , kẻ sẵn BT1 vào vở ). - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. TUAÀN13 TOÁN(tiết 61) :. Thứ hai ngày 21 / 11 / 2011. SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Biết Thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. - BT caàn laøm : baøi, 2 , baøi 3 ( cộât a,b)/ SGK 61..

(103) -GDHS quan sát, nhận xét, so sánh, trình bày đúng bài toán. -HSK-G có thể laøm thêm baøi 3 coät c. II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, bảng nhóm, số ô vuông xanh, trắng bài 3 . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ : ( 5’) - Kieåm tra caùc baøi taäp1,2 cột 4 / 60 , chấm vở 5 HS. Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : * Giới thiệu bài (1’) - Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1. Hướng dẫn Thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn (15’) * Lưu ý : cách tìm và kết luận soá beù baèng moät phaàn mấy số lớn a ) Ví duï : - Nêu bài toán theo tĩm tắt. -Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn thẳng CD dài 6 cm. Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần đoạn thẳng AB ? - Yêu cầu HS đo chồng độ dài đoạn thẳng AB lên đoạn thẳng CD và nêu nhận xét. Tìm độ dài đoạn CD gấp Đoạn AB một số lần bằng cách nào? - Khi có độ dài đoạn thẳng C D dài gấp 3 lần đoạn thăûng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB bằng 1 / 3 độ dài đoạn thẳng C D b ) Bài toán : - YC HS đọc bài toán , hướng dẫn cách tìm, ghi bảng. - Meï bao nhieâu tuoåi ? - Con bao nhieâu tuoåi ? - Vaäy tuoåi meï gaáp maáy laàn tuoåi con ? - Vaäy tuoåi con baèng một phaàn maáy tuoåi meï ? - Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn; Cách tìm giống so sánh SL gấp mấy lần SB, sau đó dựa vào số lần gấp của SL so với SB ta nói SB bằng một phần mấy SL *VD khác,yêu cầu HS nêu nhanh kết quả(đính ô vuông) + Hàng trên có 8 ô vuông, hàng dưới có 2 ô vuông hỏi soá oâ vuoâng haøng treân gaáp maáy laàn soá oâ vuoâng haøng dưới ? -Soá oâ vuoâng haøng treân gaáp 4 laàn soá oâ vuoâng haøng döôiù, vậy số ô vuông hàng dưới baèng moät phaàn maáy soá oâ vuoâng haøng treân ? * Muốn biết SB bằng một phần mấy SL ta phải tìm SL gấp mấy lần SB. HĐ 2. Luyện tập thực hành ( 15-16’) * Lưu ý: cách tìm và xác định số bé bằng một phần mấy số lớn căn cứ vào SL gấp mấy lần SB. Hoạt động học -3 HS/ 3 cột, lớp làm bảng con cột 4 BT 1. Nghe giới thiệu. - HS nhắc lại - HS đo và nêu: Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB . - Lấy số đo độ dài đoạn CD chia cho số đo độ dài đoạn AB, lấy 6 : 2 = 3 ( lần ) - HS nhắc lại : độ dài đoạn thẳng AB bằng 1/3 độ dài đoạn thẳng CD. - HS đọc bài toán -Meï 30 tuoåi -Con 6 tuoåi - Gấp 5 lần , lấy 30 : 6 = 5 (lần) - tuổi con bằng 1/5 tuổi mẹ ( nhiều em nhắc lại. - HSK-G nêu -soá oâ vuoâng haøng treân gaáp 8 : 2 = 4 laàn soá oâ vuông hàng dưới -số ô vuông hàng dưới bằng 1 / 4 số ô vuông haøng treân -HS nhắc lại.

(104) Hoạt động dạy Baøi 1 : - Yêu cầu HS đọc dòng đầu tiên của bảng - Hoûi : 8 gaáp maáy laàn 2 ? Tìm bằng cách nào? - Vaäy 2 baèng moät phaàn maáy 8 ? - Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïitrên vở - Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : - Gọi 1 HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì ? -Yeâu caàu HS laøm baøi - Chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 : - Gọi 1 HS đọc đề bài - Yeâu caàu HS quan saùt hình a vaø neâu soá hình vuoâng maøu xanh , soá hình vuoâng maøu traéng coù trong hình - Soá hình vuoâng maøu traéng gaáp maáy laàn soá hình vuoâng maøu xanh ? - Vaäy trong hình a, soá hình vuoâng maøu xanh baèng moät phaàn maáy soá hình vuoâng maøu traéng ? - Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại - Chữa bài và cho điểm HS. Hoạt động học -Đọc : Số lớn , số bé , số lớn gấp mấy lần số bé , số bé bằng một phần mấy số lớn -8 gaáp 4 laàn 2 , lấy 8 : 2 = 4 ( lần ) - 2 baèng 1 / 4 cuûa 8 - 1 HS làm bài/ bảng phụ, cả lớp làm bài vào vở ,sau đó đổi chéo vở để Kiểm tra bài. -Bài toán thuộc dạng so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn -1 HS làm bài/ bảng phụ , HS cả lớp làm bài vào vở -HS đọc đề SGK -Hình a coù 1 hình vuoâng maøu xanh vaø 5 hình vuoâng maøu traéng Soá hình vuoâng maøu traéng gaáp 5 : 1 = 5 laàn soá hình vuoâng maøu xanh -Soá hình vuoâng maøu xanh baèng 1 / 5 soá hình vuoâng maøu traéng -Làm bài và trả lời câu hỏiû/ bảng con ( Khuyến khích HS làm cả bài c ,nếu còn thời gian ). 3.Cuûng coá daën doø ( 4-5’) - Tổ chức HS ghi nhanh kết quả: 4 ,3 bằng một phần mấy của 12; 5, 6 bằng một phần mấy của 30 ? (HS ghi kết quả vào bảng con).Gv thống kê số HS thực hiện được . -Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn . -Chuẩn bị bài : Luyện tập / 62 ( kẻ vào vở BT1, cắt sẵn 4 hình tam giác như bài 4 , xem các BT) RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. Thứ ba, ngày 22 / 11 / 2011 TOÁN (tieát 62) :. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu : Giúp HS : -Bieát so saùnh soá beù baèng moät phaàn maáy soá lớn . -Biết giải bài toán có lời văn ( hai bước tính). Biết cách xếp hình. -BT caàn laøm :baøi 1,2,3,4/ SGK trang 62. -GDHS óc quan sát, khéo tay, nhận diện nhanh hình. II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, bảng nhóm / kẻ sẵn BT1 , phiếu BT bài 3, 4 hình tam giác vuông BT4 ..

(105) II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) -Yêu cầu HS tìm : 2,3,4,6 bằng một phần mấy của 12. nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : * Giới thiệu bài (1’) - Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HÑ1. luyeän taäp so saùnh soá beù baèng moät phaàn maáy soá lớn ( 12’) *Lưu ý : Cách tìm và kết luận SB bằng một phần mấy SL. Baøi 1 : -Hướng dẫn HS làm bài tương tự như với bài tập 1 , tieát 61 , yêu cầu HS nêu lại cách tìm và kết luận khi sửa bài / bảng phụ HÑ2: Tìm moät trong caùc phaàn baèng nhan cuûa một số .Giải bài toán bằng hai phép tính (15’) Baøi 2 : - Gọi 1 HS đọc đề bài - Muoán bieát soá traâu baèng moät phaàn maáy soá boø ta phải biết được điều gì ? - Muoán bieát soá boø gaáp maáy laàn soá traâu , ta phaûi bieát ñieàu gì ?( HSK_G) - Yeâu caàu HS tính soá boø - Yeâu caàu HS trình baøy Baøi giaûi - Chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 : - Gọi 1 HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài / phiếu BT - Chữa bài và cho điểm HS. Hoạt động học - 4 HS leân baûng/ 4 yêu cầu, cả lớp laøm bảng con. - Nghe giới thiệu. -HS làm bài vào vở kẻ sẵn ở nhà, sau đó sửa baøi. * Giúp HSTB-Y nhaéc laïi các gợi ý và giải - Phaûi bieát soá boø gaáp maáy laàn soá traâu - Phaûi bieát coù bao nhieâu con boø - Soá con boø laø 7 + 28 = 35 con - Soá boø gaáp 35 : 7 = 5 laàn soá traâu - Soá traâu baèng 1 / 5 soá boø. -1 HS làm bài/ bảng phụ , HS cả lớp làm bài vaøo phiếu BT. 3.Cuûng coá daën doø ( 6-7’ ) Baøi 4 : Xếp hình theo mẫu Xếp được hành như sau : -Trò chơi : thi xếp hình nhanh theo mẫu - Phổ biến luật chơi : 4 đội mỗi đội có 4 bạn , nối tiếp nhau ghép 4 hình tam giac s đã chuẩn bị sẵn thành hình như mẫu. Trong thời gian 4’ đội nào xếp đúnh, nhanh sẽ đựơc điểm 10 qui ra bằng cờ thi đua màu đỏ - Yêu cầu HS hội ý 1’ trước khi chơi/ 4 tổ cử đại diện - cả lớp cổ vũ, nhận xét, tuyên dương nhóm nhóm 4 bạn HS . ghép đúng nhanh. - Yeâu caàu HS veà nhaø laøm luyeän taäp theâm và làm lại BT3 vào vở nháp -Chuẩn bị bài : Bảng nhân 9 /SGK trang 63( ôn lại các bảng nhân đã học) . Nhaän xeùt tieát hoïc.

(106) RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. Thứ tư, ngày 23 / 11 / 2011. TOÁN (tieát 63) :. BAÛNG NHAÂN 9. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : + Lập được bảng nhân 9 , bước đầu thuộc bảng nhân 9 . +Vận dụng được phép nhân trong giải toán ,biết đếm thêm 9. + BT caàn laøm : baøi 1,2,3,4 /SGK/63. -GDHS tính nhẩm nhanh, chính xác, trình bày đẹp. II/ Đồ dùng dạy học : + 10 tấm bìa , mỗi tấm có găn 9 hình tròn hoặc 9 hình tam giác , 9 hình vuông , … + 2 băng giấy BT 4 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ : (5’) -Kieåm tra bảng nhân 6,7,8. Chấm bài tiết trước 5 HS. Hoạt động học - HS nêu theo yêu cầu của GV.

(107) Hoạt động dạy -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2.Dạy học bài mới : *Giới thiệu bài ( 1’) -Trong giờ học này các em sẽ được học bảng nhân tiếp theo của bảng nhân 8 , đó là bảng nhân 9 -Ghi teân baøi leân baûng HĐ.1. Hướng dẫn thành lập bảng nhân 9 (13’) -Gaén 1 taám bìa coù 9 hình troøn leân baûng vaø hoûi : Coù maáy hình troøn ? -9 hình tròn được mấy lần ? -9 được lấy mấy lần ? -9 được lấy một lần nên ta lập được phép nhân : 9 x 1 = 9 ( ghi leân baûng pheùp nhaân naøy ) -Tương tự thành lập bảng nhân 9 ( Lưu ý: lập bảng nhân 9 từ các bảng nhân đã học) -Chæ leân baûng vaø noùi : Ñaây laø baûng nhaân 9 . Caùc phép nhân trong bảng đều có một thừa số là 9 , thừa số còn lại lần lượt là các số 1 , 2 , 3 …, 10 -Yêu cầu HS đọc bảng nhân 9 vừa lập được , sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân này .Xoá dần bảng cho hS đọc thuộc lòng -Tổû chức cho HS thi đọc thuộc lòng HĐ3. Luyện tập thực hành ( 18-19’) *Lưu ý: Đếm thêm 9 Baøi 1 : Tính nhẩm -Hoûi : Baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Yêu cầu HS tự nhẩm, sau đó nêu kết quả theo hình thức nối tiếp. Baøi 2 : Tính giá trị biểu thức - Yeâu caàu HS nêu cách tính rồi laøm baøi. Hoạt động học. -. Nghe giới thiệu. -Quan sát hoạt động của GV và trả lời : có 9 hình troøn -9 hình tròn được lấy 1 lần -9 được lấy 1 lần -HS đọc phép nhân : 9 nhân 1 bằng 9 *HSTB-Y nhaéc laïi. -Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 2 lần , sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân - Đọc bảng nhân. - Baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta tính nhaåm -Nhẩm nối tiếp kết quả theo yêu cầu cuûa baïn -Tính lần lượt từ trái sang phải. HS làm bảng con cột a, làm vở cột b.. Baøi 3 : Giải toán -Gọi 1 HS đọc đề bài -Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở , 1 hS lên bảng làm -HS Làm bài / vở , HSY được GV hướng dẫn giúp đỡ tĩm tắt. baøi -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 4 : Viết thêm 9 vào ô trống -Bài toán Yêu cầu chúng ta đếm thêm 9 rồi -Hỏi : Bài toán Yêu cầu chúng ta làm gì ? viết số thích hợp vào ô tróng -Số đầu tiên trong dãy số này là số 9 -Sỗ đầu tiên trong dãy số này là số nào ? -Tieáp sau soá 9 laø soá 18 -Tieáp sau soá 9 laø soá naøo ? -9 coäng theâm 9 baèng 18 -9 coäng theâm maáy thì baèng 18 ? -Tieáp sau soá 18 laø soá 27 -Tieáp sau soá 18 laø soá naøo ? -Con lấy 18 cộng với 9 -Con làm như thế nào để tìm được số 27 ? Giảng : Trong dãy số này , mội số đều bằng số đứng -Nghe giảng ngay trước nó cộng thêm 9 . Hoặc bằng số đứng ngay sau nó trừ đi 9 -2 đội, mỗi đội 5 HS. HSY đọc lại -Tổ chức HS thi điền nối tiếp kết quả/ 2 đội/ 10 em;.

(108) Hoạt động dạy rồi cho HS đọc xuôi , ngược dãy số vừa tìm được. Hoạt động học. 3.Cuûng coá daën doø (3’) -Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng nhân 9 vừa học -Nhaän xeùt tieát hoïc , Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc thuoäc loøng baûng nhaân 9 - Chuẩn bị bài : Luyện tập / SGK trang 64 ( Kẻ sẵn BT4 vào giấy ô li, xem lại cách tính giá trị biểu thức) RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. Thứ năm, ngày 24 / 11 / 2011. TOÁN (tieát 64) :. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : -Thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được trong giải toán( có 1 phép nhân 9) -Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể - Bt caàn laøm : baøi 1,2,3, baøi 4 ( doøng 3,4)/ trang 64. -GDHS biết phân tích đề toán, tính nhẩm nhanh. HSK-G có thể laøm theâm baøi 4 ( doøng 1,2 ). II/ Đồ dùng dạy học : -Vieát saün noäi dung baøi taäp 4 leân baûng , PHT baøi 4. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ (5’) -Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân 9 . Hỏi HS về kết -6 HS trả lời , cả lớp theo dõi và nhận xét quaû cuûa moät pheùp nhaân baát kì trong baûng . -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2. Dạy học bài mới : * Giới thiệu bài ( 1’).

(109) Hoạt động dạy -Trong giờ học toán này,các em sẽ cùng nhau luyện tập kĩ năng thực hành tính nhân trong bảng nhân 9 HĐ.1. củng cố, thực hành bảng nhân 9 ( 15’) Baøi 1 : ( Lưu ý: tính chất giao hoán trong phép nhân) -Baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả của các phép tính trong phaàn a -Yeâu caàu HS tieáp tuïc laøm phaàn b và nêu nhận xét : -Hỏi : Các con có nhận xét gì về kết quả , các thừa số , thứ tự của các thừa số trong 2 phép tính nhân 9 x 2 và 2 x9? -Vaäy ta coù 9 x 2 = 2 x 9 -Tiến hành tương tự để HS rút ra 5 x 9 = 9 x 5 ... Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi Baøi 2 : (Lưu ý: cách tính giá trị biểu thức có x,+ ) - Khi thực hiện tính giá trị của một biểu thức có cả phép nhân và phép cộng, ta thực hiện phép như thế nào? , HS tự làm bài. -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS HĐ.2 củng cố, thực hành giải tốn (12’) *Lưu ý: cách tìm số ô tô của 3 đội trước, sau đó tìm số ô tô của 4 đội xe và phát triển lời giải Baøi 3 : -Gọi HS đọc Yêu cầu của bài tập và hướng dẫn phân tích đề: + Đề toán cho biết công ty vận tải có mấy đội xe? Đội 1 có máy xe? 3 đội còn lại ,mỗi đội có mấy xe? + Đề toán hỏi gì ? Muốn tìm số xe của công ty, ta phải biết số xe của 4 đội. số xe đội 1 biết chưa? Số xe của dội 2,3,4 biết chưa? Vậy ta phải tìm số xe của 3 đội này. + 3 đội còn lại , mỗi đội có mấy xe? Vậy 3 đội có bao nhiêu chiếc xe? Bài toán có dạng gấp một số lên nhiều lần. Vậy muốn tìm số xe của 3 đội ta làm cách nào? + Biết số xe của đội 1 và số xe của 3 đội vừa tìm được, ta tìm số xe của công ty có tất cả là bao nhiêu chiếc ? -Yêu cầu HS tự làm bài và sửa bài/ bảng phụ. - Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn vaø nêu lời giải khác , GV ghi ñieåm cho HS HÑ.3: Ôn bảng nhân 6 – 9 (5’) Baøi 4 : -Hoûi : Baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Yêu cầu HS đọc các số của dòng đầu tiên , các số của cột đầu tiên , dấu phép tính ghi ở góc -6 nhaân 1 baèng maáy ? -Vậy ta viết 6 vào cùng dòng với 6 và thẳng cột với 1 -6 nhaân 2 baèng maáy ? -Vậy ta viết 12 vào ô cùng dòng với 5 và thẳng cột với 2. Hoạt động học - HS lắng nghe. Baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta tính nhaåm -11 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp /2 lượt . - HS làm bảng con cột 1,2; laøm vở cột 3,4 -Hai pheùp tính naøy cuøng baèng 18 -Có các thừa số giống nhau nhưng thứ tự khaùc nhau. -4 HS nhắc lại ( có HSY ) -Nhân trước, cộng sau .HS làm bảng con câu a, làm vở câu b. -2 HS đọc.*HSY nhắc lại + HS trả lời theo HD của GV Bài giải : Số xe ô tô của 3 đội có là : 9 x 3 = 27 (chiếc ) Số ô tô của công ti có tất cả là : 10 + 27 = 37 (chiếc ) Đáp số : 37 chiếc - 1HS làm / bảng phụ , cả lớp làm bài vào vở ( Giúp HSY giải từng bước) Nhận xét bài làm của bạn và tự Kiểm tra baøi cuûa mình, nêu lời giải khác - Baøi taäp Yeâu caàu vieát keát quaû pheùp nhaân thích hợp vào chỗ trống -6 nhaân 1 baèng 6 -6 nhaân 2 baèng 12.

(110) Hoạt động dạy - Yêu cầu các em tự làm tiếp bài/ phiếu BT -Chữa bài và cho điểm HS -HSK_G đọc kết quả dòng 1,2.. Hoạt động học - Làm bài , sau đó 2 hS ngồi cạnh nhau đổi chéo phiếu để kiểm tra bài của nhau *HS cả lớp làm dòng 3,4,. HSK-G laøm theâm doøng 1,2.. 3.Cuûng coá daën doø (2’) -Yeâu caàu HS oân laïi baûng nhaân 9 -Tổng kết giờ học .Dặn dị : Về học thật thuộc bảng nhân 9, và các bảng nhân đã học , làm tiếp dịng 1,2 của BT4. Chuẩn bị bài : Gam / SGK trang 65,66 ( Quan sát các hình ảnh và đọc các nội dung ghi chú trong các bài tập) RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. Thứ sáu, ngày 25/ 11 / 2011. TOÁN (tieát 65) :. GAM. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : -Biết gam là 1 đơn vị đo khối lượng và sự liên hệ giữa gam và ki-lô-gam. -Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân 2 đĩa và cân đồng hồ. -Biết tính cộng ,trừ , nhân , chia với số đo khối lượng là gam - BT caàn laøm : baøi 1, 2, 3, 4/ SGK/65,66 -GDHS: óc quan sát, nhận xét , tính chính xác. - HSK-G có thể laøm theâm baøi 5 . II/ Đồ dùng dạy học : -1 chiếc cân đĩa , 1 chiếc cân đồng hồ , vài gĩi quà , các quả cân như SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ (5’) -Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 9 . Hỏi -5 HS trả lời , cả lớp theo dõi và nhận xét veà keát quaû cuûa moät pheùp nhaân baát kì trong bảng. - 2 HS , cả lớp nhận xét -Goïi HS leân baûng laøm BT4/ 64 -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2. Dạy học bài mới : * Giới thiệu bài (1’) -Nghe giới thiệu -Neâu Muïc tieâu baøi hoïc vaø ghi teânbaøi leân baûng HĐ1. Giới thiệu gam và mối quan hệ giữa gam.

(111) Hoạt động dạy vaø ki loâ gam (13’) *Lưu ý: đơn vị đo khối lượng là gam,mối quan giữa g vói kg, cách đọc – viết và thực hiện các phép tính có kèm theo đơn vị. -Yêu cầu HS nêu đơn vị đo khối lượng đã học? Kilơ-gam viết tắt là gì? - GV giới thiệu nội dung bài như SGK/65 : + Gam là đơn vị dùng để làm gì? Gam viết tắt là gì? 1kg = ...g? + Giới thiệu các quả cân và các vạch kí hiệu khối lượng vật trên mặt cân đồng hồ. Yêu cầu HS đọc lại. - Dùng cân đĩa và cân đồng hồ để cân 1 vật và yêu cầu HS nêu nhận xét khối lượng của vật ở 2 cân, cách xác định và đọc. HĐ.2. Luyện tập thực hành ( 18’) Baøi 1 : -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ bài tập để đọc số cân của từng vật -Hộp đường cân nặng bao nhiêu gam ? -3 quaû taùo caân naëng bao nhieâu gam ? -Vì sao con bieát 3 quaû taùo caân naëng 700g ? -Tiến hành hướng dân HS đọc số cân tương tự như treân Baøi 2 : (Lưu ý : cách xác định khối lượng của vật qua vạch trên mặt đồng hồ ) -Dùng cân đồng hồ thực hành cân trước lớp để HS đọc số cân và nêu khối lượng của vật. -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ của câu a,b / nhóm 4 vaø trả lời caâu hỏi : +Quả đu đủ nặng bao nhiêu gam ? +Vì sao con biết quả đu đủ nặmg 800g ? Baøi 3 : ( Lưu ý: viết kèm đơn vị vào kết quả ) -Vieát leân baûng 22g + 47g vaø Yeâu caàu HS tính -Hỏi : Con đã tính thế nào để tìm ra 69g ? -vậy khi Thực hiện tính với các số đo khối lượng ta laøm nhö theá naøo ?. -Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại - Nhận xét, chấm bài và ghi điểm Baøi 4 : -Gọi 1 HS đọc đề bài -Cả hộp sữa cân nặng bao nhiêu gam ?Cân nặng của cả hộp sữa chính là cân nặng của vở hộp cộng với cân nặng của sữa bên trong hộp -Muốn tính số cân nặng của sữa bên trong hộp ta laøm nhö theá naøo ?. Hoạt động học. -Ki loâ gam. - Đo khối lượng, viết tắt là g, 1kg = 1000g hay 1000g = 1 kg -HS quan sát và nêu . HSY nhaéc laïi - HS trả lời theo yêu cầu của GV.. HS cả lớp quan sát và trả lời cá nhân: -Hộp đường cân nặng 200g -3 quaû taùo naëng 700g -Vì 3 quaû taùo caân naëng baèng hai quaû caân 500g vaø 200g , 500g + 200g = 700g. Vaäy 3 quaû taùo caân naëng 700g (( HSK-G) *HSTB-Y nhaéc laïi. - HS làm nhóm 4 , đại diện nhóm nêu kết quả. +Quả đu đủ nặng 800g +Vì kim treân maët caân chæ vaøo soá 800g. -Tính 22g + 47g = 69g -Laáy 22 + 47 = 69 , ghi teân ñôn vò ño laø gam vaøo sau soá 69 -Ta Thực hiện phép tính bình thường như với các số tự nhiên , sau đó ghi tên đơn vị vào kết quaû tính -3 HS lên bảng, cả lớp làm/ bảng con cột a ; làm bài vào vở cột b. -Cả hộp sữa cân nặng 455g. -Ta lấy cân nặng của cả hộp sữa trừ đi cân naëng cuûa voû hoäp -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài.

(112) Hoạt động dạy -Yeâu caàu HS laøm baøi. Hoạt động học vào vở tập : Khối lượng sữa trong hộp là : 455 – 58 = 397 ( gam ) Đáp số : 397 gam. - Chấm chữa bài Baøi 5 :. ( Nếu còn thời gian cho HSG làm thêm). 3.Cuûng coá daën doø ( 3’) - Hỏi lại nội dung vừa học. Nhaän xeùt tieát hoïc -Yêu cầu HS về nhà đọc , viết cân nặng của một số đồ vật cân được vào nháp và làm tiếp BT 5/ 66 - Chuẩn bị bài : Luyện tập /SGK trang 67 (thực hành cân và ôn lại cách tính gấp 1 số lên nhiều lần và giảm 1số đi một số lần ) RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. TUAÀN14 TOÁN(tieát 66):. Thứ hai, ngày 28 / 11 / 2011. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : -Biết so sánh các khối lượng. -Biết làm các phép tính với các số đo khối lượng, sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập và vận dụng được vào giải toán . BT cần làm :bài 1, 2, 3, 4/SGK 67. -GDHS: óc quan sát, nhận xét , tính chính xác. II/ Đồ dùng dạy học : -1 chiếc cân đĩa , 1 chiếc cân đồng hồ , bảng phụ, phiếu BT bài 3 . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.KTBC: (3’) -Yêu cầu HS đọc số cân nặng của một vật -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2.Dạy học bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Nghe giới thiệu -Neâu Muïc tieâu baøi hoïc vaø ghi teân baøi leân baûng HĐ1. Củng cố về so sánh các đơn vị đo khối lượng gam ( 9-10’) *Lưu ý : Đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hệ giữa gam vaø ki loâ gam Baøi 1 : -744g > 474kg -Vieát leân baûng 744g …474kg vaø Yeâu caàu HS so saùnh -Vì 744 > 474 -Vì sao con bieát 744g > 474kg? -Vậy khi so sánh các số đo khối lượng chúng ta cũng so sánh như với các số tự nhiên -Laøm cột 1/ bảng con , cột 2 làm vào vở. -Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại.

(113) Hoạt động dạy -Chữa bài và cho điểm HS HÑ2. Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng ( 14-15’) Baøi 2 : -Gọi HS đọc đề bài, HD phân tích, tĩm tắt đề : -Mẹ mua mấy gĩi kẹo, mấy gĩi bánh?Bài toán hỏi gì ?. Hoạt động học. -Mua 4 gĩi kẹo, 1 gĩi bánh. Mẹ Hà đã mua taát caû bao nhieâu gam keïo vaø baùnh ? -Muốn biết mẹ Hà đã mua tất cả bao nhiêu gam kẹo -Ta phải lấy số gam kẹo cộng với số gam baùnh vaø baùnh ta phaûi laøm nhö theá naøo ? -Số gam kẹo đã biết chưa ? Số gam bánh biết chưa? - HS theo dõi HD của GV và làm vào vở: Cả 4 gói kẹo cân nặng là : Trước hết ta phải làm gì? Tìm số gam kẹo bằng cách 130 x 4 = 520 (g) nào? Cả kẹo và bánh cân nặng là : -Yeâu caàu HS laøm tieáp baøi 520 + 175 = 695 (g) - Chấm sửa bài / bảng phụ/ phát triển lời giải khác Đáp số: 695 g Baøi 3 : -Gọi 1 HS đọc đề bài -Cô Lan có 1 KG đường -Cô Lan có bao nhiêu đường ? -Cô đã dùng hết 400g đường ? -Cô đã dùng hết bao nhiêu gam đường ? -Cô chia đều só đường còn lại vào 3 túi -Cô làm gì với số đường còn lại ? nhoû -Bài toán Yêu cầu tính số gam đường có -Bài toán Yêu cầu tính gì ? trong moãi tuùi nhoû -Phaûi bieát coâ Lan coøn laïi bao nhieâu gam -Muốn biết mỗi túi nhỏ có bao nhiêu gam đường chúng đường ta phải biết được gì ? bài tốn giải bằng mấy phép tính? - HS làm phiếu BT -Yeâu caàu HS laøm baøi, HD HS Yeáu laøm baøi HÑ3. Thực hành cân các đồ dùng học tập (9-10’) *Lưu ý: đọc kết quả khi cân một vật bằng cân đĩa và cân đồng hồ Baøi 4 : -Chia HS thaønh caùc nhoùm/ 6 HS , phaùt caân cho HS vaø - HS thực hành theo nhĩm và cử thư ký ghi Yêu cầu Thực hiện cân các đồ dùng dạy học tập của kết quả; nhóm nào cân xong treo kết quả lên nhóm mình vaø ghi soá caân vaøo bảng nhóm. bảng lớp . - Nhận xét kết quả của các nhóm 3.Cuûng coá daën doø (2-3’) -Yeâu caàu HS veà nhaø tập cân thêm một số đồ dùng khác. - Yêu cầu HS nêu : 1 kg = ...g? nêu cách cân và kết quả cân 2 quyển sách -Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị bài sau: Bảng chia 9 / SGK trang 68 ( đọc thuộc bảng nhân 9 và các bảng nhân đã học, xem trước các bài tập ) RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY.

(114) Thứ ba, ngày 29/11/2011 TOÁN (tieát 67) :. BAÛNG CHIA 9. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán ( có một phép chia 9) - BT caàn laøm : Baøi 1 (coät 1,2,3), baøi 2 (coät 1,2,3 ), baøi 3, baøi 4/SGK/ 68. -GDHS: tính cẩn thận, tính chính xác. - HSK-G có thể làm hết BT1,2. II/ Đồ dùng dạy học - Caùc taám bìa , moãi taám bìa coù 9 chaám troøn III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC : (4’) -Gọi 4-5 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 9 -Goïi 2 HS khaùc leân baûng laøm : 756g....746g ; 423g + 15g -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2.Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Trong giờ học toán này , các em sẽ dựa vào bảng nhân 9 -Nghe giới thiệu để thành lập bảng chia 9 và làm các bài tập luyện tập trong baûng chia 9 HÑ 1. Laäp baûng chia 9 (11-12’) *Lưu ý: Lập bảng chia 9 dựa vào bảng nhân 9 -9 laáy 1 laàn baûng 9 -Gaén leân baûng 1 taám bìa coù 9 chaám troøn vaø hoûi : Laáy 1 -Vieát pheùp tính 9 x 1 = 9 tấm bìa có 9 chấm tròn . Vậy 9 lấy 1 lần được mấy ? -Hãy viết phép tính tương ứng với:9 được lấy1 lần bằng 9 -Treân taát caû caùc taám bìa coù 9 chaám troøn , bieát mỗi taám coù -Coù 1 taám bìa -pheùp tính 9 : 9 = 1 ( taám bìa ) 9 chaám troøn . Hoûi coù bao nhieâu taám bìa ? -9 chia 9 bằng 1 -Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa -Đọc -vậy 9 chia 9 được mấy ? -Viết lên bảng 9 : 9 = 1 và Yêu cầu HS đọc phép nhân và + 9 nhân 1 bằng 9 + 9 chia 9 baèng 1 *HSY nhaéc laïi Phép chia vừa lập được -Các Phép chia trong bảng chia 9 đều có -Tiến hành tương tự với 1 vài phép tính khác daïng moät soá chia cho 9.

(115) Hoạt động dạy Hoạt động học -Hoïc thuoäc baûng chia 9 : -Yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh bảng chia 9 vừa được xây dựng -Yêu cầu HS tìm điểm chung của các phép tính chia trong -Đọc dãy các số bị chia 9 , 18 , 27 , 36 … và rút ra Kết luận : đây là dãy số đếm thêm 9 baûng chia 9 , bắt đầu từ 9 -Coù nhaän xeùt gì veà caùc soá bò chia trong baûng chia 9 -Tự học thuộc lòng bảng chia 9 HĐ2. Luyện tập thực hành ( 18-20’) *Lưu ý: mối quan hệ giữa phép chia và phép nhân, đơn vị trong các bài toán giải Baøi 1 : -Baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Tính nhaåm -Yeâu caàu HS suy nghĩ và nối tiếp đọc kết quả - HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính -Nhaän xeùt baøi cuûa HS trước lớp /2 lượt -HSK-G đọc kết quả cột 4 Baøi 2 : -Yêu cầu HS xác định Yêu cầu của bài và làm mẫu cột 1, - 3HS /bảng phụ, cả lớp làm bài vào vở tập( cả lớp làm cột2,3.HSK-Glàm thêm nhaän xeùt : coät 4) -Khi đã biết 9 x 5 = 45 Có thể ghi ngay kết + Khi đã biết 9 x 5 = 45 , Có thể ghi ngay kết quả của quaû cuûa 45 : 9 vaø 45 : 5, vì neáu laáy tích 45 : 9 vaø 45 : 5đđược khoâng , vì sao ? chia cho thừa số này sẽ được thừa số kia -HSK-G đọc kết quả cột 4 -Yêu cầu HS làm và giải thích tương tự với các trường hợp còn lại Baøi 3 : - 2HS đọc -Gọi HS đọc đề bài -Bài toán cho biết có 45 kg gạo được chia -Bài toán cho biết những gì ? đều vào 9 túi -Bài toán hỏi gì ? -Bài toán hỏi : Mỗi túi có bao nhiêu ki lô -Yêu cầu HS suy nghĩ và giải bài toán gam gaïo ? -Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng và cho điểm -1 HS / bảng phụ , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Baøi 4 : -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài, nêu bài giải trước lớp.. - 1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở. 3.Cuûng coá daën doø (3-4’) -Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 9 (4-5HS đọc, theo yêu cầu của GV, khơng theo thứ tự kết quả.) -Daën doø veà nhaø hoïc thuoäc loøng baûng chia, làm tiếp cột 4 bài tập 1,2 / 68 . -Chuẩn bị bài: Luyện tập / SGK trang 69 ( đọc lại các bảng nhân, chia 6-9 , vẽ sẵn hình BT4 vào nháp) RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY.

(116) Thứ tư, ngày 30 / 11 / 2011 TOÁN (tieát 68) :. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : -Thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính toán , giải toán (có một phép chia 9). - BT caàn laøm : baøi 1 ,2 ,3 ,4 /SGK/ 69 . -GDHS: tính cẩn thận, tính chính xác. II/ Ñồø duøng daïy hoïc : -Baûng phuï, PHT baøi 2, các hình BT 4/ 2 đội/ HS vẽ sẵn ở nhà III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC : (4-5’) -Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bảng chia 9 -Gọi 2 HS leân baûng , lớp làm bảng con: cột 4/ BT1 và BT2/68 -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Nghe giới thiệu -Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HÑ 1 Cuûng coá Pheùp chia trong baûng chia 9 (15’) Baøi 1 : -Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần a) -4 hS lên bảng làm bài, cả lớp làm bảng con -Hỏi : Khi đã biết 9 x 6 = 54 , Có thể ghi ngay kết -Khi đã biết 9 x 6 = 54 Có thể ghi ngay 54 : 9 quả của 54 : 9 được không , vì sao ? = 6 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ -Yêu cầu HS giải thích tương tự với các trường hợp được thưøa số kia coøn laïi -Hs làm bài , sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi -Cho HS tự làm tiếp phần b) chéo vở để Kiểm tra bài của nhau -Yêu cầu HS đọc từng cặp phép tính trong bài Baøi 2 : -1 HS / bảng phụ, cả lớp làm bài vào phiếu -Yeâu caàu HS neâu caùch tìm soá bò chia , soá chia , BT. thöông roài laøm baøi -Chữa bài/ bảng phụ và cho điểm HS HĐ 2 Áp dụng để giải các bài toán có lòi văn, tìm 1 / 9 cuûa moät số (15-16’) Baøi 3 : -Gọi 1 HS đọc đề bài, phân tích đề -Soá nhaø phaûi xaây laø 36 ngoâi nhaø -Bài toán cho ta biết những gì ? -Số nhà xây được là 1 / 9 số nhà.

(117) Hoạt động dạy -Bài toán hỏi gì ? -Bài toán giải bằng mấy phép tính -Phép tính thứ nhất đi tìm gì ? -Phép tính thứ hai đi tìm gì ? -Yeâu caàu HS trình baøy baøi giaûi Baøi 4 : -Baøi taäp Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? nêu cách tìm một phần bằng nhau của một số. phân tích đề: -Hình a(b) coù taát caû bao nhieâu oâ vuoâng ? -Muoán tìm 1 / 9 soá oâ vuoâng coù trong hình a ta phaûi laøm nhö theá naøo ? - Tổ chức 2 đội HS thi tô nhanh số ô vuông trong 2 hình a,b phù hợp yêu cầu đề / bảng lớp. Hoạt động học -Bài toán hỏi số nhà còn phải xây -Giaûi baèng 2 pheùp tính -Phép tính thứ nhất đi tìm nhà đã xây được -Phép tính thứ nhất đi tìm nhà còn phải xây -HS làm vào vở, 1 HS -Tìm 1 / 9 soá oâ vuoâng coù trong moãi hình. ...Lấy số đó chia cho số phần ( HSY nhắc lại) -Hình a(b) coù taát caû 18 oâ vuoâng -1/ 9 soá oâ vuoâng trong hình a laø : 18 : 9 = 2 ( oâ vuoâng ) - cả lớp tô hình trên nháp đã chuẩn bị sẵn , 2 đội / cử 2 HS sửa bài trên bảng lớp.. 3.Cuûng coá daën doø ( 2-3’) -Yeâu caàu HS veà nhaø luyeän taäp theâm veà pheùp chia, học thuộc baûng chia 9. -Chuẩn bị bài: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số / SGK/ 70 ( đọc cách chia trong phần màu xanh, nhận xét thương là số có mấy chữ số ) . -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY.

(118) Thứ năm, ngày 01 / 12 / 2011. TOÁN Tieát 69 :. CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( chia hết và chia có dư ) - Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và giải toán có liên quan đến phép chia. - BT caàn laøm : Baøi 1 ( coät 1 ,2 ,3 ); baøi 2, baøi 3 / SGK/ 70 .HSK-G có thể làm hết BT1 -GDHS: tính cẩn thận, tính chính xác. II/ Ñồø duøng daïy hoïc : -Baûng phuï, PHT baøi 3, bảng con. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC : (4-5’) -Gọi HS đọc bảng chia 9 ( không theo thứ tự) , chấm vở 5 HS / bài Luyện tập / 69 -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Nghe giới thiệu -Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ.1. Hướng dẫn Thực hiện Phép chia số có hai chữ số cho số có 1 chữ số ( 13-14’) *Lưu ý: thương của Phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( chia hết và chia có dư ) a ) Pheùp chia 72 : 3 -Viết lên bảng phép tính 72 : 3 = ? và Yêu cầu hS đặt -1 hS lên bảng đạêt tính , HS cả lớp Thực hiện ñaët tính vaøo bảng con. tính theo coät doïc , tự làm . - GV cho HS nêu cách tính sau đó GV nhắc lại để HS cả lớp ghi nhớ . b ) Pheùp chia 65 : 2 -Cả lớp thực hiện vào giấy nháp, một số HS - Tiến hành tương tự như với Phép chia 72 : 3 = 24 - Yêu cầu HS so sánh kết quả của 2 phép chia và nêu nhắc lại cách thực hiện Phép chia cách trình bày kết quả theo hàng ngang. 72 : 3 = 24 65 : 2 = 32 ( dư 1) HĐ2 . Luyện tập thực hành (16-18’) Baøi 1 : - Xác định Yêu cầu của bài , sau đó cho HS tự làm -HS làm bảng con cột 1,2 bài a, cột 1 bài b ; cả lớp làm bài vào vở các cột cịn lại bài a, b baøi và trình bày kết quả hàng ngang ( HSK-G laøm theâm coät 4) - Chữa bài : + Yêu cầu 4 HS vừa lên bảng nêu rõ từng bước Thực hieän pheùp tính cuûa mình - Yeâu caàu HS neâu caùc Pheùp chia heát , chia coù dö trong -caùc Pheùp chia / câu a -Caùc Pheùp chia coù dö trong baøi laø 68 : 6 = 11 ( baøi dö 2 ) ; 97 : 3 = 32 ( dö 1 ); 59 : 5 = 11(dư 4) Baøi 2 :.

(119) Hoạt động dạy -Gọi HS đọc Yêu cầu của bài 2 -Yêu cầu HS nêu cách tìm 1 / 5 của một số và tự làm baøi/ vở. Hoạt động học -Muốn tìm 1 / 5 của một số ta lấy số đó chia cho 5 Baøi giaûi : 1 Số phút của 5 giờ là : 60 : 5 = 12 (phuùt ) Đáp số : 12 phút. Baøi 3: ( Lưu ý cách trình bày phép chia có dư trong bài giải ) -Hdẫn HS giải vào vở - HS giaûi vaø trình baøy baøi giaûi Tìm số bộ quần áo may được và số vải còn dư , lấy số ta coù 31 : 3 = 10 ( dö 1 ) mét vải có chia cho số mét vải may một bộ, sau đó dựa Vaäy 31 meùt vaûi may được 10 boä quaàn aùo vaø vào kết quả tìm được ta nêu kết luận theo câu hỏi của còn thừa 1 mét vải bài toán. Đáp số : 10 bộ, thừa 1 mét.. 3.Cuûng coá daën doø (2-3’) - Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện phép chia -Yêu cầu HS về nhà làm cột 4 BT1,2 , xem lại BT 3 và luyện tập thêm về các phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số . - Chuẩn bị bài : Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (tt) / SGK / 71 ( xem các bài tập, cắt sẵn 8 hình tam giác như BT4 ) . -Nhaän xeùt tieát hoïc. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY.

(120) Thứ sáu, ngày 02 / 12 / 2011 TỐN Tiết 70 : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHOSỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. (tt). I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : -Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( có dư ở các lượt chia ) -Biết giải toán có một phép tính chia và biết xếp hình tạo thành hình vuông. -BT caàn laøm : Baøi 1, 2, 4 / SGK / 71. HSK-G có thể làm thêm baøi 3. -GDHS: tính cẩn thận, tính chính xác. II/ Đồ dùng dạy học : -8 mieáng bìa baèng nhau hình tam giaùc vuoâng nhö baøi taäp 4 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC (4-5’) -Yêu cầu HS làm bảng con, bảng lớp cột 3,4 BT1/71; chấm vở 5 HS . -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Nghe giới thiệu bài - Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1. Hướng dẫn Thực hiện Phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (12’) *Lưu ý: Thực hiện Phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( có dư ở các lượt chia) Pheùp chia 78 : 4 -Viết lên bảng Phép chia 78 : 4 = ? và Yêu cầu HS đặt -1 HS lên bảng đặt tính , hS cả lớp Thực hiện ñaët tính vaøo giaáy nhaùp tính theo coät doïc -Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính 78 4 trên , nếu HS tính đúng , GV cho HS nêu cách tính sau 4 19 38 đó GV nhắc lại để HS cả lớp ghi nhớ . * 7 chia 4 được 1 , viết 1 , 1 36 nhân 4 bằng 4 , 7 trừ 4 bằng 3 2 * Hạ 8 , được 38 , 38 chia 4 HĐ.2. Luyện tập thực hành (18-20’) Baøi 1 : -Xác định Yêu cầu của bài , sau đó cho HS tự làm bài -Chữa bài và chấm bài : +Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ từng bước Thực hieän pheùp tính cuûa mình Baøi 2 : -Gọi HS đọc đề bài và tĩm tắt đề : -Lớp học có bao nhiêu HS ? -Loại bàn trong lớp là loại bàn như thế nào ? -Yeâu caàu HS tìm soá baøn coù 2 HS ngoài -Vaäy sau khi keâ 16 baøn thì coøn maáy baïn chöa coù choã ngoài ? -Vậy chúng ta phải kê thêm ít nhất là một bàn nữa để hs này có chỗ ngồi . Lúc này trong lớp có tất cả bao nhieâu baøn ? -Hướng dẫn HS trình bày lời giải. baèng 9 , vieát 9 , 4 nhaân 9 baèng 36 ; 38 trừ 36 bằng 2 - HS làm bảng con bài a, làm vở bài b. - Lớp học có 33 HS -Loại bàn trong lớp là loại bàn hai chỗ ngồi -Soá baøn coù 2 HS ngoài laø 33 : 2 = 16 baøn ( dö 1 baïn HS) 1 baïn chöa coù choã ngoài -Trong lớp có 16 +1 = 17 ( chiếc bàn ). -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài.

(121) Hoạt động dạy. Baøi 4 : -Tổ chức cho HS thi ghép hình nhanh giữa các tổ . Sau 2 phút, tổ nào có nhiều bạn ghép đúng nhất là tổ thaéng cuoäc -Tuyeân döông toå thaéng cuoäc. Hoạt động học vào vở (Giúp HSKKVH làm bài) : Bài giải : Thực hiện phép chia 32 : 2 = 16 (dư 1) Số bàn có 2 HS ngồi là 16 bàn, còn một HS nữa nên cần có thêm 1 bàn nữa. Vậy số bàn cần có ít nhất là : 16 + 1 = 17 ( cái bàn) Đáp số : 17 cái bàn . - HS trao đổi nhóm 4 sau đó lên bảng thi đua xeáp hình.. 3. Cuûng coá daën doø (3-4’) -Giúp HS xác định Yêu cầu của bài tập 3, sau đó cho các em tự làm bài ở nhà va ø giới thiệu hai cách vẽ +Vẽ hai góc vuông có chung 1 cạnh của tứ giác +Veõ hai goùc vuoâng khoâng chung caïnh -Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về Phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số, làm BT 3 vào nháp - Chuẩn bị bài : Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số / SGK/ 72( Đọc cách tính trong phần màu xanh ) - Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. TUAÀN 15. Thứ hai, ngày 05 / 12 / 2011. TOÁN Tieát 71 : CHIA I/ Muïc tieâu :. SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. Giuùp HS :.

(122) - Bieát chia số có ba chữ số cho số có 1 chữ số.( chia heát vaø chia coù dö) - Bieát đặt tính và thực hiện tính chia số có ba chữ số cho số có 1 chữ số .BT cần làm : bài 1 ( cột 1,3,4), bài 2 , bài 3 / SGK / 72. HSK-G có thể laøm thêm baøi 1 ( coät 2). -GDHS: tính cẩn thận, tính chính xác. II/ Đ D DH : Bảng nhóm , bảng con, phiếu BT bài 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.KTBC: ( 4-5’) -Gọi 3 HS lên bảng, lớp làm bảng con(1 phép tính) : 87 : 3 ; 99 : 4 ; 78 : 6 -Chấm vở một số HS. Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2.Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Nghe giới thiệu - Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1: Hướng dẫn Thực hiện Phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (12-13’) *Lưu ý: cách chia a ) Pheùp chia 648 : 3 -1 HS lên bảng đặt tính , HS cả lớp Thực hiện -Vieát leân baûng pheùp tính 648 : 3 = ? vaø Yeâu caàu HS ñaët tính vaøo giaáy nhaùp ñaët tính theo coät doïc *6 chia 3 được 2 ,viết 2, -Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép 648 3 216 2 nhân 3 bằng 6, 6trừ 6 bằng 0 tính trên , nếu HS tính đúng , GV cho HS nêu cách 6 04 * haï4, 4 chia 3 ñc 1 vieát 1, tính sau đó GV nhắc lại để HS cả lớp ghi nhớ -Vaäy ta noái Pheùp chia 648 : 3 = 216 laø Pheùp chia heát 3 1 nhân 3 bằng 3, 4 trừ 3 bằng 1 -Yêu cầu cả lớp Thực hiện lại Phép chia trên 18 *Haï 8, 18 chia 3 ñc 6, vieát 6 6 nhaân 3 baèng 18, 18-18 bằng 0 648 : 3 = 216 b ) Pheùp chia 236 : 5 -Tiến hành tương tự như với Phép chia 648 : 3 = 216 23 6 5 * 2chia 5 kg ñc, laáy 23 chia5 -2 có chia được cho 5 không ? 20 47 ñc 4 vieát 4, 4 nhaân 5 baèng 20 -Vậy ta lấy 23 chia cho 5 , 23 chia 5 được mấy ? 36 23 trừ 20 bằng 3 -Vieát 4 vaøo ñaâu ? 35 * haï 6, 36 chia 5 ñc 7 vieát 7 -4 chính là chữ số thú nhất của thương 1 7 nhaân 5 baèng 35, 36 – 35 bằng 1 -Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số dư trong lần chia thứ Vậy 236 : 5 = 47 ( dư 1) nhaát -Sau khi tìm được số dư trong lần chia thứ nhất , chúng ta hạ hàng đơn vị của số bị chia xuống để tiếp tục thực hiện phép chia -Yêu cầu HS Thực hiện tiếp Phép chia -1 HS lên bảng Thực hiện , cả lớp cùng theo dõi -Vaäy 236 chia 5 baèng bao nhieâu , dö bao nhieâu ? -236 chia 5 baèng 47 dö 1 -Yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên -Cả lớp thực hiện vào giấy nháp , một số HS HĐ2:. Luyện tập thực hành (18-19’) *Lưu ý : Cách chọn số bị chia, thương ở các lượt chia. Baøi 1 : -Xác định Yêu cầu của bài , sau đó cho HS tự làm baøi -Yêu cầu các HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ từng bước chia. nhắc lại cách thực hiện Phép chia HSKKVH nhắc lại cách thực hiện. -2 HS leân baûng, cả lớp làm / bảng con cột 1, làm vở cột 3,4 . HSK-G laøm theâm coät 2 -4 HS lần lựơt nêu trước lớp ( HSK-G đọc kết quả cột 2.), cả lớp nghe và nhận xét.

(123) Hoạt động dạy -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : -Gọi HS đọc yêu cầu của bài , Hdẫn HS tóm tắt -Yêu cầu HS tự làm bài -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 : -Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng dẫn HS tìm hieåu baøi maãu -Yêu cầu HS đọc cột thứ nhất trong bảng -Vậy dòng đầu tiên trong bảng là số đã cho , dòng thứ hai là số đã cho được giảm đi 8 lần , dòng thứ 3 là số đã cho giảm đi 6 lần -Yeâu caàu HS laøm tieáp baøi taäp -Chữa bài và cho điểm HS. Hoạt động học. -1 hS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở, 1 HS sửa bài/ bảng nhóm. -Đọc bài toán -Số đã cho : Giảm đi 8 lần ; giảm đi 6 lần -laø soá 432m -Laø soá 432m : 8 = 54m -432m : 6 = 72m -Ta chia số đó cho số lần cần giảm -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm phiếu BT .. 3. Cuûng coá daën doø (3-4’) -Yêu cầu HS nêu lại cách chia . Về nhà làm lại BT 1 cột 1,2 . -Chuẩn bị bài : Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (tt) /SGK / 73 ( thực hiện các phép chia BT 1 ) . -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. Thứ ba, ngày 06 / 12 / 2011. TOÁN(tieát 72) : / Muïc tieâu :. CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( tt ). Giuùp HS : -Biết chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ 1 chữ số ( với trường hợp thương có chữ số không ở hàng đơn vị) -Bieát đặt tính và thực hiện tính chia số có ba chữ số cho số có 1 chữ số .BT caàn laøm : bài 1 ( cột 1,2,4), bài 2 , bài 3, bài 4 /SGK / 73 . HSK-G có thể laøm baøi 1 ( coät 3). -GDHS: tính cẩn thận, tính chính xác, nhẩm nhanh. II/ Đ D DH : Bảng nhóm , bảng con, thẻ Đ/S BT bài 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :.

(124) 1. KTBC : (4-5’) -3 HS leân baûng laøm baøi, lớp làm bảng con (2 bài sau) : 872 : 4; 375 : 5; 457 : 4; 578 : 3 -Nhận xét , chấm vở, chữa bài và cho điểm HS 2.Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) - Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng -Nghe giới thiệu HĐ1: Hướng dẫn Thực hiện Phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (15’) *Lưu ý : thương có số 0 a ) Pheùp chia 560 : 8 ( Pheùp chia heát ) - Ñaët tính - Caùch tính +lần 1 : 5 chia 8 không được , ta lấy thêm 1 chữ số kế - HS theo dõi GV hướng dẫn. tiếp 56 chia 8 được mấy lần ( dựa vào bảng chia 8 ) - được 7 lần ; 56 – 56 bằng 0 viết 7 vào thương , 7 nhân 8 bàng 56 , 56 trừ 56 bằng maáy ? +Lần 2 : hạ 0 , 0 chia 8 được bao nhiêu ?viết 0 vào đâu - 0 chia 8 được 0; 0 nhân 8 bằng 0 ; 0 trừ 0 baèng 0 ? 0 nhân 8 bằøng mấy ? 0 trừ 0 bằng mấy ? * HSKKVH nhaéc laïi + Vaäy 560 : 8 = 70 b ) Pheùp chia 632 : 7 -Tiến hành tương tựï như với phép chia 560 : 8 = 70 -Tổ chức cho HS làm bài vaò nháp sau đó gọi 1 em lên - làm vào vở nháp, 1 em lên bảng bảng thực hiện . - nhaän xeùt baøi baïn . +Gọi Hs đọc lại cách chia . +HSKKVH nhaéc laïi caùch chia * YC HS nhaän xeùt 2 pheùp chia treân baûng ? -VD a coù soá dö baèng 0,VD b coù soá dö baèng + GV choát laïi 2 , thương đều bằng 0 ở lượt chia lần 2 HĐ.2. Luyện tập thực hành (16-18’) Baøi 1 : - HS đọc đề bài -Xác định Yêu cầu của bài , sau đó cho HS tự làm bài + a) laøm baûng con / cột 1,2,4 . Câu b làn vở . -Yêu cầu các HS lên bảng lần lượt nêu rõ từng bước chia cuûa mình HS K-G laøm theâm coät 3 -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : -Gọi 1 HS đọc Yêu cầu của đề -Moät naêm coù bao nhieâu ngaøy ? -Coù 365 ngaøy -Moät tuaàn leã coù bao nhieâu ngaøy ? -Moãi tuaàn leã coù 7 ngaøy -Muốn biét năm đó có bao nhiêu tuần lễ và mấy ngày -Ta phải Thực hiện Phép chia 365 : 7 ta laøm nhö theá naøo? -1 HS lên bảng làm/bảng phụ , hS cả lớp làm -Yêu cầu HS tự làm bài bài vào vở Bài giải : -Chữa bài và cho điểm HS Ta coù 365 : 7 = 52 ( dö 1 ) Vậy năm đó có 52 tuần lễ và 1 ngày Đáp số : 52 tuần lễ và 1 ngày Baøi 3 : -Gọi HS đọc hai phép tính trong bài -Đọc bài toán -Hướng dẫn HS Kiểm tra Phép chia bằng cách Thực -HS trao đổi nhóm 2 sau đó dùng thẻ Đ/ S hiện lại từng bước của Phép chia -Phép tính b ) sai ở lần chia thứ hai . Hạ 3 , 3 -Yêu cầu HS trả lời tại sao bài b chọn sai ? chia 7 được 0 , phải viết 0 vào thương nhưng -Phép tính b ) sai ở bước nào , hãy thực hiện lại cho Phép chia này đã không viết 0 vào thương.

(125) Hoạt động dạy đúng ?. Hoạt động học neân bò sai. 3. Cuûng coá daën doø (2-3’) -Yêu cầu HS về nhà làm lại BT1 cột 3 và luyện tập thêm về Phép chia số có 3 chữ số cho số có một chữ soá -Chuẩn bị bài: Giới thiệu bảng nhân /SGK/ 74 ( ôn lại các bảng nhân 2-9 ) -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. Thứ tư, ngày 07 / 12 / 2011. TOÁN(tieát 73) : I/ Muïc tieâu :. GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN. Giuùp HS : - Biết cách sử dụng bảng nhân - BT caàn laøm : baøi 1, 2, 3/SGK / 74. -GDHS: tính cẩn thận, tính chính xác. II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng nhân như trong sách Toán 3/ bảng phụ, kẻ sẵn BT2/bảng lớp , phiếu BT bài 1, bảng nhĩm . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC : (4-5’) -2 HS leân baûng laøm/cột 3 baøi1/ SGK/73 ; lớp làm bảng con. -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2.Dạy học bài mới :.

(126) Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Nghe giới thiệu Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HÑ1: Giới thiệu bảng nhân (13-14’) *Lưu ý: cách sử dụng bảng nhân .Củng cố bài toán veà gaáp moät soá leân nhieàu laàn -Treo bảng nhân lên bảng, yêu cầu HS đếm số hàng -Bảng có 11 hàng và 11 cột ; Đọc các số : 1 và số cột trong bảng và đọc các số trong hàng , cột , 2 , 3, …, 10 (HSY nhắc lại ) đầu tiên của bảng -Giới thiệu : Đây là các thừa số trong bảng nhân đã hoïc .Caùc oâ coøn laïi cuûa baûng chính laø keát quaû cuûa phép nhân trong các bảng nhân đã học - Nhiều HS đọc nối tiếp hết bảng nhân . -Tương tự đọc các hàng còn lại của các bảng nhân -Hướng dẫn sử dụng bảng nhân -Thực hành tìm tích của 3 x 4 -Hướng dẫn HS tìm kết quả của phép nhân 3 x 4 -Một số HS tìm trước lớp, cả lớp theo dõi và -Yêu cầu HS thực hành tìm tích của một số cặp số nhaän xeùt (giúp HSY tìm đúng kết quả) khaùc HĐ2. Luyện tập thực hành (17-19’) *Lưu ý: cách sử dụng bảng nhân vào làm các bài tập. Baøi 1 : -HS tự tìm tích trong bảng nhân , sau đó -Nêu Yêu cầu của bài toán và yc HS làm bài ñieàn vaøo oâ troáng -Yeâu caàu 4 HS neâu laïi caùch tìm tích cuûa 4 pheùp tính -4 HS lần lượt trả bài trong baøi -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : -Hướng dẫn HS làm bài tương tự như với BT1/bảng -HS cả lớp làm bài vào vở lớp - lần lượt cho HS nối tiếp điền kết quả vào -Chấm , chữa bài, ghi điểm bảng lớp. Baøi 3 : -Gọi 1 HS đọc đề bài -Bài toán giải bằng 2 phép tính -Haõy neâu daïng cuûa baøi toùan -1 HS làm /bảng phụ , HS cả lớp làm bài -Yêu cầu HS tự làm bài . HD HSY tóm tắt và giải. vào vở. -Chữa bài và cho điểm HS 3.Cuûng coá daën doø (3-4’) - Yêu cầu HS đọc lại bảng nhân(HS đọc theo yêu cầu của GV). -Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về các phép nhân đã học . Chuẩn bị bài : Giới thiệu bảng chia ? SGK/75 ( ôn lại các bảng chia đã học, cắt 8 hình tam giác như BT 4 ) -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY.

(127) Thứ năm, ngày 08 / 12 / 2011. TOÁN(tieát 74) :. GIỚI THIỆU BẢNG CHIA. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Biết cách sử dụng bảng chia - BT caàn laøm : baøi 1, 2, 3 /SGK/75 . HSK-G có thể laøm thêm baøi 4 . -GDHS: tính cẩn thận, tính chính xác. II/ Đồ dùng dạy học - Baûng chia nhö trong SGK, phiếu BT bài 1, kẻ sẵn BT2/ bảng lớp. 8 hình tam giác như BT4. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. KTBC: (4-5’) -2 HS lên bảng đọc bảng nhân.4 HS lên bảng thực hành sử dụng bảng nhân -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Nghe giới thiệu Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ.1: Giới thiệu bảng chia (13-14’).

(128) Hoạt động dạy -HDHS laøm quen baûng chia: -Treo bảng nhân như trong toán 3 lên bảng -Yêu cầu HS đếm số hàng , số cột trong bảng -Hướng dẫn HS gọi tên các cột , hàng của bảng -Vậy mỗi hàng trong bảng này , không kể số đầu tiên của hàng ghi lại một bảng chia . Hàng thứ nhất là bảng chia 1 , hàng thứ hai là bảng chia 2 ,… hàng cuối cuøng laø baûng chia 10 - Hướng dẫn sử dụng bảng chia : -Hướng dẫn hS tìm thương 12 : 4 -Yêu cầu HS theo dõi và thực hành theo HĐ2: Luyện tập thực hành (17-19’) *Lưu ý: cách sử dụng bảng chia vào làm các bài tập. Baøi 1 : -Nêu Yêu cầu của bài toán và tự làm bài -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : -Hướng dẫn HS sử dụng bảng chia để tìm số bị chia hoặc số chia -HS thực hành tính các phép tính -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 : -Gọi HS đọc đề bài -GV đặt các câu hỏi để giúp HS tĩm tắt đề : + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Muốn tìm số trang truyện Minh còn phải đọc thì ta phải biết gì ? Số trang của quyển truyện biết chưa? Số trang truyện đã đọc biết chưa? + Ta phải đi tìm gì trước ? muốn tìm một phần bằng nhau của một số làm thế nào? Sau đó tìm số trang truyện chưa đọc. + Bài toán có dạng gì? -Yeâu caàu HS laøm baøi -GV Có thể vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán cho HS -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 4 : - Hdẫn để HS về nhà làm, nếu cịn thời gian HSG cĩ thể thi xếp .. Hoạt động học. -Bảng có 11 hàng và 11 cột , ở góc của bảng coù daáu chia. -Thực hành theo hướng dẫn của GV. -1 số HS lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thöông. -HS cả lớp làm bài vào phiếu BT , sau đó 1 soá HS leân baûng neâu roõ caùch tìm thöông cuûa mình. - HS laøm baøi vở, sau đó lần lượt điền kết quả vào bảng kẻ sẵn/lớp. -1 HS đọc đề bài -HS trả lời các câu hỏi của GV đặt ra -1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở.. -Đáp án :. 3.Cuûng coá daën doø (2-3’) -Gọi HS đọc lại bảng chia và nêu cách sử dụng( 3-4HS nêu)..

(129) -Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm các Phép chia đã học và vận dụng bảng chia vào việc thực hiện phép tính. -Chuẩn bị bài: Luyện tập /SGK/76. ( ôn chia số có ba chữ số cho số có một chữ số ) . -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. Thứ sáu, ngày 09 / 12 / 2011. TOÁN(tieát 75) :. LUYEÄN TAÄP. I / Muïc tieâu : Giuùp HS - Biết nhân, chia( bước đầu làm quen với cách viết gọn), giải toán có hai phép tính . - Biết làm tính nhân, tính chia, giải toán có hai phép tính .BT cần làm :bài 1 ( a, c) bài 2 ( a,b,c), bài 3, baøi 4 /SGK/ 76-77. -GDHS: tính cẩn thận, tính chính xác, nhanh nhẹn. II/ Đồ dùng dạy học - Phiếu BT bài 3 , bảng con . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.KTBC : (4’) -Kieåm tra bảng chia, kĩ năng sử dụng bảng chia(4 HS ), chấm vở 5 HS . -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2.Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Nghe giới thiệu - Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HÑ.1. Củng cố phép nhân, phép chia (15-16’) *Lưu ý: tính nhân , chia số có ba chữ số cho số có một chữ số Baøi 1 :.

(130) Hoạt động dạy -Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và Thực hiện phép tính nhân số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số -Yêu cầu HS tự làm bài , lần lượt nêu rõ từng bước tính cuûa mình Baøi 2 : -Hướng dẫn HS đặt tính , sau đó nêu Yêu cầu : Chia nhaåm , moãi laàn chia chæ vieát soá dö khoâng vieát tích cuûa thöông vaø soá chia -Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại HÑ.2 Củng cố giải toán có văn (15-16’) * Lưu ý : Giải bài toán về gấp một số lên một số lần , tìm moät trong caùc phaàn baèng nhau cuûa ñôn vò , giaûi bài toán bằng hai phép tính Baøi 3 : -Gọi 1 HS đọc đề bài -Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng -GV đặt các câu hỏi HS trả lời -Yeâu caàu HS laøm baøi Baøi 4 : -Gọi 1 HS đọc đề bài và hướng dẫn tĩm tắt đề tốn -Bài toán Yêu cầu ta làm gì ? -Yeâu caàu HS laøm baøi -Chữa bài và cho điểm HS. Hoạt động học - ñaët tính sao cho caùc haøng ñôn vò thaúng coät với nhau -Tính nhân từ phải sang trái -HS làm bảng con, HSK- laøm theâm coät b -Hs cả lớp thực hành chia theo hướng dẫn -4 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vaøo vở. HSK-G laøm theâm coät d.. - Quan sát sơ đồ và xác định quãng đường AB,BC,AC -1 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào phiếu BT. -1 HS đọc đề bài, phân tích đề theo hướng dẫn của GV -HS làm bài vào vở; 1 HS làm bảng phụ để sửa bài. 3.Cuûng coá ,daën doø(3-4’) : -Baøi 5 : HD nếu còn thời gian +Baøi Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? +Muốn tính độ dài của một đường gấp khúc ta làm như thế nào ? +Yêu cầu HS tự làm bài ở nhà . -Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về nhân chia số có ba chữ số với số có một chữ sốâ bằng cách trừ nhẩm để viết số dư không viết tích của số chia và thương. - Chuẩn bị bài : Luyện tập chung /SGK/ 77 ( Ôn cách chia số cóa ba chữ số cho số có một chữ số, thêm, bớt, gấp, giảm một số một số đơn vị , một số lần ) -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY.

(131) TUAÀN16 TOÁN(tieát 76):. Thứ hai, ngày 12 / 12 / 2011. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS - Biết làm tính và giải toán có hai phép tính. - BT caàn laøm : baøi 1, 2, 3, 4 ( coät 1,2,4 )/ SGK/ 77. HSK-G có thể làm thêm baøi 4 ( coät 3,5 ) . - Giáo dục HS tính nhanh nhẹn, chính xác. II/ Đồ dùng dạy học - Phiếu BT bài 4; 3 mô hình đồng hồ BT 5 , bảng con . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Kieåm tra baøi cuõ : (4-5’) Luyện tập /77 -Gọi HS thực hiện : 123 : 3 ; 456 : 5 và BT5 (4 hS leân baûng, lớp laøm bảng con 456 : 5) -Chấm vở 5 HS, nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Nghe giới thiệu Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ.1. Củng cố phép nhân , chia số có ba chữ số với số có 1 chữ số . (15’) * Lưu ý : kĩ năng tính, tìm thừa số chưa biết trong pheùp tính nhaân . Baøi 1 : -2 HS đọc đề, cả lớp làm bài vào vở. -Yêu cầu HS tự làm bài -Chữa bài , yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa -Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia.

(132) Hoạt động dạy bieát trong pheùp nhaân khi bieát caùc thaønh phaàn coøn laïi -chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : -Yeâu caàu HS ñaët tính vaø tính -Lưu ý HS Phép chia c , d là các phép chia có 0 ở tận cuøng cuûa thöông và chỉ ghi số dư các lần chia . HÑ.2: Ôn giải toán có hai phép tính ( 15’) *Lưu ý: cách xác định lời giải và phép tính thứ nhất và thứ 2, cách tính thêm, gấp, bớt, giảm một số đã cho. Baøi 3 : -Gọi 1 HS đọc đề bài, hỏi cách xác định lời giải và phép tính thứ nhất và thứ 2 . -Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài -Chữa bài và cho điểm HS. Baøi 4 : -Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên trong bảng -Muoán theâm boán ñôn vò cho moät soá ta laøm nhö theá naøo? -Muoán gaáp moät soá leân 4 ta laøm nhö theá naøo? -Muốn bớt bốn đơn vị cho một số ta làm như thế nào? -Muoán giaûm boán ñôn vò cho moät soá ta laøm nhö theá naøo? -Yeâu caàu HS laøm baøi -Chữa bài/ bảng phụ và chấm bài cho điểm HS. Hoạt động học cho thừa số đã biết -Nối tiếp sửa bài trên bảng và nêu cách tìm. -2 HS làm bảng lớp, cả lớp làmbảng con bài a,c; làm bài b,d vào vở tập. -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở Số máy bơm đã bán : 36 : 9 = 4 ( maùy bôm ) Soá maùy bôm coøn laïi : 36 – 4 = 32 ( maùy bôm ) Đáp số : 32 máy bơm . -2 HS đoïc baøi -Ta lấy số đó cộng với 4 -Ta lấy số đó nhân với 4 -Ta lấy số đó trừ với 4 -Ta lấy số đó chia với 4 -HS cả lớp làm phiếu BT -HSK-G laøm thêm coät 3,5. 3.Cuûng coá daën doø : (4’) * Baøi 5 : Hdaãn HS veà nhaø laøm. -Yêu cầu HS quan sát hình để tìm đồng hồ có hai kim tạo thành góc vuông -Yêu cầu HS so sánh hai góc của hai kim đồng hồ còn lại với hai góc vuông -Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về các bài toán có liên quan đến phép nhân và Phép chia, làm lại các BT và BT 5. - Chuẩn bị bài : Làm quen với biểu thức /SGK/78 ( xem các BT và tập làm theo mẫu ). -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÙT DAÏY.

(133) Thứ ba, ngày 13/ 12 / 2011. TOÁN(tieát 77):. LAØM QUEN VỚI BIỂU THỨC. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS: -Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức .Biết tính giá trị của các biểu thức đơn giản. -Làm được các BT:baøi 1, 2 /SGK/78 . -GDHS tính cẩn thận, chính xác, biết kiểm tra lại bài làm. II/ Đồ dùng dạy học - Phiếu BT bài 2; bảng con, bảng phụ. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Kieåm tra baøi cuõ : (4-5’) -Gọi 3 HS sửa BT5/78, làm bảng lớp, bảng con : 845 : 7 -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2.Dạy học bài mới :.

(134) Hoạt động dạy. Hoạt động học. *.Giới thiệu bài (1’) Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1. Làm quen với biểu thức (12-13’) +Giới thiệu về biểu thức -Vieát leân baûng 126 + 51 vaø Yeâu caàu HS hoïc -HS nghe GV giới thiệu và làm tương tự với các biểu thức còn lại -KL : Biểu thức là một dãy các số , dấu phép tính xen kẽ với nhau ( phép tính hàng ngang) +Giớùi thiệu về giá trị của biểu thức : -Yeâu caàu HS tính 126 + 51 -KL:tính giaù trò cuûa biểu thức là tìm kết quả của phép tính. Tuơng tự HS làm các ví dụ khác HĐ2. Luyện tập thực hành ( 18-19’) *Lưu ý: cách tính giá trị của các biểu thức đơn giản Baøi 1 : -Goïi HS neâu Yeâu caàu cuûa baøi -Viết lên bảng 284 + 10 và Yêu cầu đọc biểâu thức , sau đó tính 284 + 10 . HDHS làm như mẫu -Yêu cầu các em làm bài.Chữa bài,ø cho điểm HS Baøi 2 : -HDHS tìm giá trị của biểu thức , sau đó tìm số chỉ giá trị của biểu thức đó và nối với biểu thức -Chữa bài và cho điểm HS. -Nghe giôiù thieäu. -Hs đọc : 126 cộng 51 -HS nhắc lại : Biểu thức 126 cộng với 51... HSY nhaéc laïi. -126 + 51 = 177 - Tất cả HS tính nhanh trên bảng con.. -Tìm giá trị của mỗi biểu thức sau -Biểu thức 284 cộng 10 , 284 + 10 = 294 -4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở tập . Giúp HS yếu nêu miệng và làm. -HS làm phiếu BT và thi nhau nối kết quả đúng trên bảng phụ để sửu bài.. 3.Cuûng coá daën doø (3-4’) -Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về giá trị của biểu thức; Xem bài:Tính giá trị của biểu thức/SGK79 RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... Thứ tư, ngày 14 / 12 / 2011. TOÁN(tieát 78):. TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : -Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ có các phép tính cộng , trừ hoặc chỉ có phép tính nhân, chia. -Áp dụng tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu > , <, = .BT cần làm : bài 1,2,3/SGK/79 . -GDHS tính cẩn thận , óc thẩm mỹ, trình bày bài toán đúng qui định. HSG có thể làm thêm BT4. II/ Đồ dùng dạy học - Bảng con, bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.KTBC : (3-4’) -Gọi 3 HS tìm giá trị của biểu thức: 120 x 3; 45 + 5 + 3; 120 : 4 (cả lớp làm bảng con: 45+5+3) -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2.Dạy học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học.

(135) Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) -Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ.1.Hướng dẫn tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính cộng , trừ hoặc chỉ có phép tính nhaân chia (12-13’) . *Lưư ý :thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải, cách trình bày . -Viết lên bảng 60 + 20 – 5 và Yêu cầu HS đọc biểu thức này , BT thức này cĩ mấy dấu phép tính? -GV hướng dẫn cách tính -Vieát leân baûng 49 : 7 x 5 vaø Yeâu caàu HS tính bieåu thức này, BT thức này cĩ mấy dấu phép tính? -GV hướng dẫn tương tự phép tính trên -Yêu cầu HS nêu toàn bộ phần ghi nhớ SGK/ 79. - HD cách trình bày / bảng lớp : 60 + 20 – 5 = 80 – 5 60 + 20 – 5 = 75 = 80 – 5 60 + 20 – 5 = 80 – 5 = 75 = 75 HÑ.2: Luyện tập thực hành ( 18-20’) *Lưu ý: Cách trình bày các bước tính giá trị biểu thức Baøi1 -Baøi taäp Yeâu caàu gì ? -YC HS lên bảng làm mẫu biểu thức 205 + 60 + 3 , nhaéc laïi caùch laøm cuûa mình . -Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi - Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : -Hướng dẫn HS làm bài tương tự như với bài tập 1 Baøi 3 : - Baøi Yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Viết lên bảng 55 : 5 x 3 ….32 và hỏi làm thế nào để so sánh được 55 : 5 x 3 với 32 , YCHS làm tứng bước . -Yeâu caàu HS laøm caùc phaàn coøn laïi -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 4 : - Yêu cầu HS khá – giỏi tự làm ( nếu còn thời gian ). Hoạt động học -Nghe giới thiệu. -Biểu thức 60 cộng 20 trừ 5; cĩ hai dấu phép tính: + và -HS theo doõi vaø nêu kết quả từng bước, nêu ghi nhớ/SGK/79. HSY nhắc lại - Biểu thức 49 chia 7 nhân 5, cĩ hai dấu phép tính: x và : - Thực hiện các phép tính cũng theo thứ tự từ trái sang phải. - Một số HS nêu. HSY nhắc lại .. -Bài tập yêu cầu tính giá trị của các biểu thức -2 HS leân baûng, lớp làm bảng con câu a - HS làm vở câu b, -2 HS leân baûng , lớp làm bảng con câu a; caû lớp làm bài vào vở câu b. -Bài toán Yêu cầu chúng ta điền dấu “>;<;=” vaøo choã chaám -Ta phải tính giá trị của biểu thức 55 : 5 x 3 , sau đó so sánh giá trị của biểu thức với 32 -1HS làm bảng phụ sửa bài , HS cả lớp làm bài vào vở tập. 3. Cuûng coá daën doø (3-4’) -GV hướng dẫn BT 4/79 , Yeâu caàu HS về nhà làm. - Khi tính giá trị của biểu thức chỉ có phép tính cộng và trừ ( hoặc phép tính nhân và chia ) ta thực hiện như thế nào ? -Yeâu caàu HS veà nhaø làm BT 4 và làm lại các BT . - Chuẩn bị bài : Tính giá trị biểu thức ( tiếp theo ) / SGK/ 80 ( xem trong biểu thức có các phép tính nào và cách tính, cắt 8 hình tam giác như BT 4) ..

(136) -Nhaän xeùt tieát hoïc RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. Thứ năm, ngày 15 / 12 / 2011. TOÁN(tieát 79):. TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC ( tt). I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : - Biết cách tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng , trừ , nhân , chia - Aùp dụng cách tính giá trị của biểu thức để xác định giá trị đúng sai của của biểu thức - BT caàn laøm : baøi 1, 2, 3/ SGK/ 80. HSK-G có thể laøm theâm baøi 4. - GDHS quan sát , nhận xét , tính chính xác . II/ Đồ dùng dạy học - Bảng con, bảng phụ, phiếu BT bài 2 , 8 hình tam giác như BT4. III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1. KTBC: (4-5’) -Gọi HSK-G sửa BT4, cả lớp làm bảng con: 35 + 25 – 10 ; 12 x 5 : 3 . Chấm vở 5 HS -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Dạy – học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Nghe giới thiệu -Nêu Mục tiêu giờ hocï và ghi tên bài lên bảng HĐ1: Hướng dẫn thực hiện tính giá trị của các bài tập có các phép tính cộng , trừ , nhân , chia (12’).

(137) Hoạt động dạy * Lưu ý: Thứ tự thực hiện các phép tính: nhân chia trước, cộng trừ sau . -Viết lên bảng 60 + 35 : 5 và yêu cầu HS đọc,suy nghĩ để tính giá trị của biểu thức trên. GV HD cách tính, cách trình bày theo thứ tự các phép tính trong biểu thức. -Yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa học để tính giá trị của biểu thức 86 – 10 x 4 ,nhắc lại cách tính của mình. - Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ SGK/80 HĐ2: Luyện tập – thực hành (18-20’) *Lưư ý: cách trình bày các bước tính giá trị biểu thức Baøi 1 : -Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu HS làm bài -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : -Hướng dẫn HS thực hiện tính giá trị của biểu thức , sau đó đối chiếu với SGK( Phiếu BT) để biết biểu thức đó được tính đúng hay sai rồi mới ghi Đ hoặc S vào ô troáng -Yêu cầu HS tìm nguyên nhân của các biểu thức bị tính sai và tính lại cho đúng Baøi 3 : -Gọi HS đọc đề bài -GV ñaët caâu hoûi phân tích đề, hướng dẫn cách xác định lời giải các phép tính. -Yeâu caàu HS laøm baøi -Chữa bài và cho điểm HS. Hoạt động học. -Biểu thức 60 cộng 35 chia 5. -HS leân baûng laøm baøi. - 4 HS đọc, HSY nhaéc laïi caùch laøm. -3 HS leân baûng và lớp làm bảng con câu a; cả lớp làm bài vào vở tập câu b. -HS laøm baøi/ phiếu BT theo HD cuûa GV( 2 HS làm bảng phụ để sửa bài ). -Do thực hiện sai quy tắc ( tính từ trái qua phải mà không thực hiện phép nhân chia trước , cộng trừ sau ) - 2 HS đọc -HS trả lời và làm bài vào vơ.û. Giaûi: Số quả táo mẹ và chị hái được là: 60 + 35 = 95 ( quaû taùo ) Số hộp để đựng 95 quả táo : 95 : 5 = 19 ( hoäp ) Đáp số : 19 hộp.. 3. Cuûng coá daën doø( 3-4’) -Baøi 4 : xeáp hình (nếu còn thời gian) +Yeâu caàu HS QS hình, thi xếp nhanh (4 HSG/ 2 cặp),lớp nhận xét, tuyeân döông caëp HS xeáp hình nhanh -YCHS veà nhaø tập xếp hình và làm lại các BT. - Chuẩn bị bài: Luyện tập /SGK/81 ( xem cách tính , ôn lại các bảng nhân, chia đã học / các BT ). -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY.

(138) Thứ sáu, ngày 16 / 12 / 2011. TOÁN(tieát 80): I/ Muïc tieâu : Giúp HS. LUYEÄN TAÄP. - Biết tính giá trị của biểu thức dạng : chỉ có phép cộng, phép trừ; chỉ có phép nhân, phép chia ; có các phép cộng trừ, nhân chia. - BT caàn laøm : baøi 1, 2, 3/ SGK/81. BT4 (nếu còn thời gian), tổ chức trò chơi : tìm, nối nhanh giá trị của biểu thức. -GDHS tính nhanh nhẹn , chính xác. II/ Đồ dùng dạy học - Bảng con, bảng phụ, 2 bộ cài ghi các số và biểu thức như BT4 . III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1.KTBC : (4-5’) -Gọi 2HS ghép hình(BT4/80),2HS tính giá trị biểu thức: 37 – 5 x 5 ; 180 : 6 + 30 (lớp làm bảng con 1 biểu thức. ) -Nhận xét chữa bài và cho điểm HS 2.Dạy – học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1: Hướng dẫn luyện tập (28-30’) * Lưu ý: Xác định dấu các phép tính trong mỗi biểu thức rồi chọn cách tính phù hợp, ghi kết qủa theo thứ tự các phép tính. Baøi 1 :. -Nghe giới thiệu.

(139) Hoạt động dạy Hoạt động học -Yêu cầu HS đọc đề và xác định các phép tính trong biểu thức và áp dụng quy tắc nào để tính cho đúng. -Yêu cầu HS nhắc lại cách tính của hai biểu thức -4 HS nêu. trong phaàn a ) -Chữa bài và cho điểm HS -1 HS nhắc lại cách tính. Cả lớp làm bảng con câu a, làm vở câu b. Giúp HSY thực hiện. Bài 2 : (Tiến hành tương tự như bài tập 1) -Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch tính giaù trò cuûa bieåu thức khi có các phép tính cộng , trừ , nhân , chia -Laøm baøi vaø kieåm tra baøi cuûa nhau Baøi 3 : -Cho HS tự làm bài. Chấm , chữa bài 3. Cuûng coá daën do:ø (5-6’) - HS tự làm bài - BT4: Tổ chức HS chơi trò chơi tìm, nối nhanh giá trị của biểu thức. GV phổ biến luật chơi . nhận xét, - 2 đội, mỗi đội 5 HS, ghép nối tiếp .Cả lớp cỗ tuyên dương đội nhanh, đúng. vũ, quan sát, nhận xét. - Chuẩn bị bài : Tính giá trị của biểu thức (tt) /SGK/81-82 ( so sánh BT có gì khác BT đã học ,xem trước cách tính và các BT ) RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. TUAÀN 17 TOÁN(tieát 81): I/ Muïc tieâu. Thứ hai, ngày 24 / 12 / 2012. TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC ( Tiếp theo ) Giuùp HS :. - Biết thực hiện tính giá trị của các biểu thức có dấu ngoặc ( ) ; và ghi nhớù cách tính GTBT dạng này. - BT caàn laøm : baøi 1 ,2 ,3 /SGK/ 81. -GDHS tính nhanh nhẹn , chính xác, cẩn thận . II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng con, bảng nhóm. II/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1. KTBC : (4 -5’) Tiết 80/ trang 81 -Yêu cầu 3HS tính GTBT: 50 + 20 x 4; 11 x 3 + 6; 80 : 2 x 3 (cả lớp làm bảng con 1 BT), chấm vở vài HS. -Nhận xét, chữa bài và cho điểm hS 2.Dạy – học bài mới : Hoạt động dạy. Hoạt động học. * Giới thiệu bài (1’) -Nghe giới thiệu, nhắc đề . Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1: Hướng dẫn HS tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc ( ) (11-12’) * Lưu ý:phân biệt cách tính GTBT có ( )và không có ( ) cách trình bày các bước tính . -Viết biểu thức lên bảng : 30 + 5 : 5 và (30 + 5 ) : 5 -Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc , -Yêu cầu HS tìm điểm khác nhau giữa hai biểu thức biểu thức thứ hai có dấu ngoặc.

(140) Hoạt động dạy -Yêu cầu HS để tìm cách tính giá trị của biểu thức 1 , Gv tính GTBT 2 và yêu cầu HS so sánh kết quả treân. -Giới thiệu : Chính điểm khác nhau này dẫn đến cách tính giá trị của hai biểu thức khác nhau -Nêu cách tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc “ Khi tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc”. - BT dù có đủ các phép tính +, - , x, : và ( ), ta luôn luôn thực hiện phép tính trong ngoặc trước. HĐ2: Luyện tập – thực hành (18-20’) *Lưu ý: cách tính, cách trình bày ( có 3 cách ) Baøi 1 : -Cho HS nhắc lại cách làm bài , sau đó Yêu cầu HS tự làm bài( trình bày kết quả các bước tính theo thứ tự các phép tính trong BT). -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : -Hướng dẫn HS làm bài tương tự như với bài tập 1 - Chấm vở , nhận xét, ghi điểm bài HS . Baøi 3 : -Gọi HS đọc đề bài , hướng dẫn phân tích đề : + Bài tốn cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? Hướng dẫn cách tìm số sách ở mỗi ngăn tủ theo 2 cách. -Yeâu caàu HS laøm baøi, GV giúp HSY làm bài -Chữa bài và cho điểm HS. Hoạt động học -HS thaûo luaän vaø trình baøy yù kieán vàà neâu caùch tính giá trị của BT1. Giá trị của hai biểu thức khaùc nhau - Nhiều HS nhắc lại ( có HSY). -Cả lớp bảng con câu a, câu b 25 – ( 20 – 10 ) = 25 – 10 = 15. -HS làm bài vào vở,2HS làm bảng phụ sửa bài ( 65 + 15 ) x 2 = 80 x 2 = 160 -Bài toán hỏi mỗi ngăn tủ có bao nhiêu quyeån saùch ? -HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở taäp theo 1 cách tự chọn : +Cách 1: Giaûi Soá sách xếp trong mỗi tủ : 240 : 2 = 120 (quyển) Soá quyeån saùch xếp trong mỗi ngăn : 120 : 4 = 30 ( quyeån ) Đáp số: 30 quyển. +Cách 2: Giaûi Soá ngaên có ở cả 2 tuû saùch là : 4 x 2 = 8 ( ngaên) Soá quyeån saùch xếp trong mỗi ngaên : 240 : 8 = 30 ( quyeån ) Đáp số: 30 quyển.. 3.Cuûng coá daën doø ( 3-4’) -Yeâu caàu HS nêu lại cách tính GTBT có dấu ( ) - Về nhà luyện tập thêm về cách tính giá trị của biểu thức cĩ dấu ( ), giải lại BT3 theo 2 cách . - Chuẩn bị bài : Luyện tập /SGK/82 ( ôn lại cách tính GTBT có dấu ( ) và các dạng đã học, cắt 8 hình tam giác như BT 4 và tập ghép hình ) -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY.

(141) Thứ ba, ngày 25 / 12 / 2012 Toán ( tiết 82) : Kiểm tra CKI theo đề của PGD. Thứ tư, ngày 26 / 12 / 2012. TOÁN(tieát 83):. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà : - Tính giá trị bểu thức có dấu ngoặc đơn - Áp dụng được việc tính GTBT vào dạng BT điền đấu > ,< = . - BT caàn laøm : baøi 1, 2, 3 ( doøng 1 ) , baøi 4/SGK/82 . HSK-Gcó thể làm thêm baøi 3 ( doøng 2). -GDHS tính cẩn thận, chính xác, nhận dạng , xếp hình nhanh. II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng con, bảng nhóm, phiếu Bt bài 3, 4 bộ hình tam giác như BT4. III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1. KTBC : (4-5’) Tiết 81/ trang 81-82 - Gọi HS giải lại BT3 theo 2 cách, tínhGTBT: (65 + 17) x 3/ bảng lớp ,bảng con. - Chấm5 vở HS, chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy – học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1. luyeän taäp tính GTBT (25-24’) *Lưu ý: cách tính, trình bày các bước giá trị của biểu thức các dạng đã học Baøi 1 : -Yêu cầu HS nêu cách làm bài , sau đó làm bài -Goïi HS leân baûng laøm maãu, lưu ý vị trí các phép tính trong BT : 238 – ( 55 – 35 ) = 238 - 20 = 218 -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : -Yêu cầu HS làm mẫu và so sánh giá trị của biểu thức. -Nghe giới thiệu. -Thực hiện tính trong ngoặc trước -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp bảng con. (421-200) x 2 = 221 x 2.

(142) Hoạt động dạy ( 421 – 200 ) x 2 với biểu thức 421 – 200 x 2. -Theo em vì sao giá trị của hai biểu thức này lại khác nhau trong coù cuøng moät soá , cuøng daáu pheùp tính ? -Vậy khi tính giá trị của biểu thức , chúng ta cần xác định đúng dạng của biểu thức đó , sau đó thực hiện các phép tính đúng thứ tự -Yêu cầu HS tự làm bài , sau đó hai em ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra (giúp HSY làm bài) -Chấm sửa bài, ghi điểm. Baøi 3 : ( >,<,=) -Vieát leân baûng ( 12 + 11 ) x 3 …45, HS đọc yêu cầu đề -Muốn so sánh 2 vế ta phải làm thế nào?/ Bước trung gian . Yeâu caàu HS tính vaø so saùnh. -Chữa bài và cho điểm HS HĐ2: Củng cố xếp hình (6-7’) Baøi 4 : -Yêu cầu HS trao đổi nhóm 4 tìm cách xếp hình -Mời các nhóm lên thi đua xếp. -Nhaän xeùt söaû baøi, tuyên dương nhóm thắng.. Hoạt động học = 442 421 – 200 x 2 = 421 – 400 = 21 - Giá trị của hai biểu thức khác nhau -Vì thứ tự thực hiện các phép tính trong hai biểu thức này khác nhau. -Laøm baøi/ vở vaø kieåm tra baøi cuûa baïn (1 HS làm bảng phụ sửa bài) - 2HS đọc -phải tính GTBT trước rồi so sánh kết quả với số đã cho. 1 HS leân baûng laøm mẫu , HS cả lớp làm bài vào phiếu BT. HSK-G laøm theâm doøng 2. - 4 nhóm, mỗi nhóm 8 HS thi ghép nối tiếp các hình tam giác; trong thời gian nhanh nhất, tổ nào xếp đúng, nhanh là thắng. xếp được hình sau :. 3.Cuûng coá daën doø (3-4’) -YC HS nhắc lại cách tính GTBT các dạng đã học.Veà nhaø làm dòng 2 BT3 và làm nháp lại các bài tập. - Chuẩn bị bài : Luyện tập chung /SGK/83 ( Ôn lại cách tính GTBT các dạng đã học, ôn các bảng nhân, chia ) -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY.

(143) Thứ năm, ngày 27 / 12 / 2012. TOÁN(tieát 84):. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : -Biết tính giá trị của biểu thức ở cả ba dạng. -Bài taäp caàn laøm : baøi 1; baøi2 (doøng 1) ,baøi 3 (doøng 1); baøi 4 , bài 5 /SGK/83. HSK-G có thể laøm theâm baøi 2(doøng2); baøi 3(doøng 2). -GDHS tính cẩn thận, chính xác, nhẩm nhanh kết quả. II/ Đồ dùng DH : -Phiếu BT baøi 4, bảng phụ, bảng con. III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1.KTBC : (4-5’) tiết 82/ trang 82 -Yêu cầu 2HS làm dòng 2/BT3 và nêu cách tính GTBT có ( ) ,lớp làm bảng con :11 + ( 52 – 22 ) - Chấm 5 vở HS, chữa bài và nhận xét cho điểm HS 2.Dạy – học bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -Nghe giới thiệu -Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1: Hướng dẫn luyện tậptính GTBT (19-20’) *Lưu ý: Cách tính và cách trình bày các dạng Baøi 1 : (Dạng BT chỉ có +, - hoặc x, : ) -2 HS lên bảng và cả lớp làmbảng con dịng 1 -Yêu cầu HS nêu cách làm bài rồi thực hiện tính cột a và b. Dòng 2 làm vở . giá trị của biểu thức -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : (Dạng BT có cả các phép tính +,-,x,: ) - Cả lớp làm bài vào vở ( dòng 1), sửa bài trên - Thực hiện tương tư ï như với bài tập 1 bảng phụ, HSK-G laøm theâm doøng 2 - Chữa bài và cho điểm HS -HSK-G đọc kết quả dòng 2 Baøi 3 : (Dạng BT có dấu ngoặc đơn ) Cho HS nêu cách làm và tự làm bài Baøi 4 : -HDHS tính giá trị của mỗi biểu thức vào giấy nháp, rồi nối biểâu thức với số chỉ giá trị của BT HĐ.2: Củng cố giải toán bằng 2 phép tính(10-11’) Baøi 5 : -Gọi 1 HS đọc đề bài -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì ?. - Cả lớp làm bài vào vở ( dòng 1), sửa bài trên bảng phụ , HSK-G laøm theâm doøng 2 - Cả lớp làm phiếu BT , 1 HS làm bảng phụ sửa bài Toùm taét : 4 caùi baùnh : 1 hoäp 800 caùi baùnh : .....hoäp ?.

(144) Hoạt động dạy -Yêu cầu HS thực hiện giải bài toán .. - Chấm chữa bài, yêu cầu HS nêu câu lời giải khác.. Hoạt động học 5 hoäp : 1 thuøng 800 caùi baùnh :...... thuøng ? Giải Số hộp để xếp 800 cái bánh là : 800 : 4 = 200 (hộp) Số thùng để xếp 200 hộp bánh là: 200 : 5 = 40 (thùng) Đáp số : 40 thùng Giúp HSY nêu câu lời giải ngắn gọn hơn ( số hộp bánh có là; Số thùng bánh có là ). 3.Cuûng coá daën doø (3-4’) -Yeâu caàu HS nhắc lại cách tính GTBT ở ba dạng . - Veà nhaø làm dòng 2 của BT2,3 , làm lại BT5. - Chuẩn bị bài: Hình chữ nhật / SGK/84-85 ( Đọc phần ghi nhớ, quan sát hình và nhận xét đặc điểm của HCN ) . -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY.

(145) Thứ sáu, ngày 28 / 12 / 2012. TOÁN(tieát 85):. HÌNH CHỮ NHẬT. I/MUÏC TIEÂU. Giúp HS nắm được: - Bước đầu nhận biết một số yếu tố ( đỉnh , cạnh , góc) của hình chữ nhật . Biết cách nhận dạng HCN ( theo caùc yeáu toá caïnh , goùc ). - BT caàn laøm : baøi 1 ; 2; 3; 4 /SGK/84-85. -GDHS tính cẩn thận, chính xác, nhận dạng hình nhanh. II/ Đồ dùng DH : -Phiếu BT baøi 2 vàà 4, bảng phụ, bảng con, thước kẻ cm, thước ê ke. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU 1/ KTBC: (4-5’) Tiết 83/ trang 83 -Yêu cầu 4 HS leân baûng laøm baøi/2,3; lớp làm bảng con: 201 + 39 : 3 ; 64 : ( 8 : 4 ) và chấm bài 5 HS. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2/Dạy-học bài mới : HOẠT ĐỘNG DẠY HOÏC CHUÛ YEÁU * Giới thiệu bài ( 1’) - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học và GV ghi đề leân baûng. HĐ1: Giới thiệu hình chữ nhật (12-13’ ) *Lưu ý: Cách nhận dạng và xác định các góc, cạnh của HCN. -GV vẽ hình chữ nhật ABCD và gọi HS đọc tên hình. A D. B C Giới thiệâu :Đây là hình chữ nhật. -Y/c HS đo độ dài của các cạnh AB và CD; BC và AD, nêu tên 2 cạnh dài và 2 cạnh ngắn của HCN, so saùnh caùc soá ño. 2 cạnh dài bằng nhau viết là: AD = BC 2 cạnh ngắn bằng nhau viết là: AB = CD - Y/c HS dùng ê ke để đo và xác định các góc ở 4 đỉnh của HCN, nêu nhân xét các góc của HCN là góc gì? -KL: HCN có 4 góc vuông; 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau. - Yêu cầu HS nêu các hình ảnh xung quanh lớp học có dạng HCN. HĐ2 : Luyện tập thực hành (18-20’). -Nghe giới thiệu , nhắc đề.. - Nhiều HS nhắc tên : HCN ABCD.. -Độ dài cạnh AB bằng độ dài cạnh CD. Độ dài AD bằng độ dài BC. Độ dài cạnh AB lớn hơn độ dài cạnh AD. + 2 cạnh dài là : AD và BC . + 2 cạnh ngắn là : AB và CD. - HCN có 4 góc đỉnh A,B,C,D đều là góc vuông .HCN có 4 góc vuông, HSY nhắc lại -Nhiều HS nhắc lại . HSY nhắc lại -HS nêu ..

(146) HOẠT ĐỘNG DẠY *Lưu ý : Vận dụng các yếu tố cạnh, góc để nhận biết HCN Baøi 1: -Yêu cầu HS tự nhận biết hình chữ nhật , sau đó dùng thước và êke để kiểm tra lại Baøi 2 : -Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài các cạnh của hai hình chữ nhật, sau đó báo cáo kết quả Baøi 3 : -Yêu cầu 2 hS ngồi cạnh thảo luận để tìm tất cả các hình chữ nhật có trong hình , sau đó gọi tên hình và đo độ dài các cạnh của mỗi hình và làm vào vở . ( Lưu ý : AD = BC = 1cm + 2cm = 3cm ). Baøi 4 : -Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - Chữa bài và cho điểm HS. HOÏC CHUÛ YEÁU. -Hình chữ nhật MNPQ và RSTU , các hình coøn laïi khoâng phaûi laø hình chuõ nhaät Giúp HSY nhận diện được HCN -HS đo và ghi số đo vào hình vẽ sẵn trên phiếu BT, báo cáo kết quả nối tiếp. -Các hình chữ nhật là : ABNM , MNCD , ABCD. -Hình chữ nhật : +ABNM có cạnh AM = BN = 1cm, cạnh AB = MN = 4cm HS làm vào vở và trình bày như mẫu trên với các hình còn lại. Giúp HSY -HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách kẻ thêm đoạn thẳng đểù cĩ HCN . lớp làm phiếu BT . Và sửa bài trên bảng phụ. 3. Cuûng coá daën doø (3-4’) -Hỏi lại HS về đặc điểm của hình chữ nhật trong bài -Yêu cầu HS tìm các đồ dùng có dạng là hình chữ nhật. -Chuẩn bị bài : Hình vuông /SGK/85-86 ( tập đo các cạnh của hình vuông ; quan sát, nhận xét các cạnh và góc của hình vuông; so sánh điểm giống và khác nhau của HV và HCN ) . -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY.

(147) TUẦN 18 TOÁN(tieát 86):. Thứ hai, ngày 31 / 12 / 2012. HÌNH VUOÂNG. I/ MUÏC TIEÂU. Giuùp HS : - Nhaän bieát moät soá yeáu toá ( ñænh , caïnh , goùc) cuûa hình vuông . - Bieát veõ hình vuoâng ñôn giaûn (treân giaáy coù oâ vuoâng.) - BT caàn laøm : baøi 1 ; 2; 3; 4 /SGK/ 86. -GDHS tính cẩn thận, chính xác, nhận dạng hình nhanh. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Thước thẳng thước ê ke, thước cm, một số mô hình vẽ hình vuông, phiếu BT bài 3. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Kieåm tra baøi cuõ. (4-5’) Tiết 84/ trang 84 - Gọi 2 HS lên bảng làm lại bài 2; Nêu các đặc điểm về cạnh, gĩc của HCN, cả lớp theo dõi nhận xét . - GV nhaän xeùt cho ñieåm, 3 HS leân baûng laøm baøi 2/Dạy và học bài mới. Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) -HS nghe giới thiệu, nhắc đề . - Giới thiệu bài,nêu mục tiêu bài học và ghi đề bài HĐ.1: Giới thiệu hình vuông ( 12-13’) *Lưu ý: Cách nhận dạng và xác định các góc, cạnh của HV -GV veõ hình vuoâng ABCD / bảng : đây là hình vuông . -Y/c HS đo độ dài của các cạnh AB, BC, CD, DA và - 1 HS đo hình trên bảng, cả lớp đo hình trong nêu nhận xét ? SGK/85 : độ dài cạnh AB=BC=CD=DA .Hình - Y/c HS dùng ê ke để đo và xác định các góc ở 4 đỉnh của HV, nêu nhân xét các góc của HV là góc gì? -KL: HV có 4 góc vuông ( 4 góc đỉnh A,B,C,D) và 4 cạnh bằng nhau. -Neâu ñieåm gioáng nhau & Khaùc nhau cuûa vuoâng và hình chữ nhật. -HS tìm các vật trong thực tế có dạng hình vuông.. HĐ2 : Luyện tập thực hành (18-20’) *Lưu ý : Vận dụng các yếu tố cạnh, góc để nhận biết HV. Baøi 1 -Gọi HS nêu Y/C của bài toán .HS tự làm bài . -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.. vuông ABCD có 4 cạnh bằng nhau. -các góc đỉnh A,B,C,D của hình vuông đều là góc vuông. Hình vuông có 4 góc vuông. HSY nhắc lại . -Nhiều HS nhắc lại . -Hs neâu : HCN và HV đều có 4 góc vuông. HV có 4 cạnh bằng nhau, HCN có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau. -Tìm caùc hình aûnh xung quanh HS laø hình vuông : Viên gạch hoa, ô cửa sổ ... -HSY nhaéc laïi. -HS dùng thước êke để kiểm tra gĩc từng hình đọc kết quả, cĩ giải thích : +Hình ABCD là hình chữ nhật ; Hình MNPQ khoâng phaûi laø hình vuoâng vì khoâng coù goùc vuoâng +Hình EGHI laø hình vuoâng vì coù 4 goùc vuoâng , 4 caïnh baèng nhau.

(148) Hoạt động dạy. Hoạt động học. Baøi 2 -Y/C HS nêu lại cách đo đọ dài đoạn thẳng cho trước, sau đó làm bài vào vở .. -HS dùng thước để đo dộ dài các cạnh , nêu keát quaû và làm vào vở theo mẫu: Hình ABCD coù caïnh baèng 3 cm Hình MNQP coù caïnh baèng 4 cm. Baøi 3 : -Tổ chức cho học sinh tự làm bài và kiểm tra .. - HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách kẻ thêm đoạn thẳng để có hình vuơng .Giúp HSY kẻ -HS tự làm bài trên phiếu BT,. - GV chaám baøi chữa bài trên bảng phụ. Baøi 4 : -Yêu cầu HS vẽ vào vở như SGK - Chấm vở , nhận xét, ghi điểm.. - HS vẽ vào vở, giúp HSY vẽ đúng ô vở.. 3. Cuûng coá daën doø (3-4’) - Y/C HS nêu lại các yếu tố về góc, cạnh của hình vuông. -Về nhà HS vẽ các hình đã học, học thuộc các yếu tố để nhận diện hình CN và hình vuơng . - Chuẩn bị bài : Chu vi hình chữ nhật /SGK/87 ( Đọc trước phần ghi nhớ SGK, xem trước các bài tập). -Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. Thứ ba, ngày 01 / 01 / 2013. CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT. TOÁN(tieát 87): I/ Muïc tieâu :. Giuùp HS :.

(149) -Nhớ quy tắc tính chu vi hình chữ nhật và vận dụng quy tắc để tính đựơc chu vi HCN( biết chiều dài; chieàu roäng) -Giải toán có nội dung liên quan đến tính chu vi HCN. - BT caàn laøm : bài 1 ;2; 3/SGK/87. -GDHS biết tính chu vi của 1 đồ dùng học tập có HCN II/ Đồ đùng dạy học : -Thước thẳng , phấn màu ; PHT bài tập 3. III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1. KTBC : (4-5’) -Kiểm tra về nhận diện các hình đã học, đặc điểm của hình vuông, hình chữ nhật (-3 - 5 HS ) -Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới : Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài . HĐ.1. Hướng dẫn xây dựng công thức tính chu vi hình chữ nhật (14-15’) *Lưu ý: xác định tên gọi, độ dài của các cạnh HCN, nắm được qui tắc và công thức tính. a ) OÂn taäp veà chu vi caùc hình : -GV vẽ lên bảng hình tứ giác MNPQ và yêu cầu HS tính chu vi hình naøy -Vaäy muoán tính chu vi moät hình ta laøm nhö theá naøo ? b ) Tính chu vi hình chữ nhật : -Vẽ lên bảng HCN: ABCD với chiều dài và chiều rộng cho trước -Yeâu caàu HS tính chu vi cuûa HCN ABCD -Gv hướng dẫn HS cách tính chu vi HCN ABCD dựa trên cách tính chu vi của 1 hình. Từ đó rút ra cách tính theo công thức. -Vaäy muoán tính chu vi cuûa HCN ABCD ta coù theå laáy chieàu daøi coäng với chiều roäng nhaân 2. -KL: Muốn tính chu vi HCN ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng ( cùng đơn vị đo) rồi nhân với 2 . -Lưu ý HS là số đo chiều dài và chiều rộng phải được tính theo cuøng moät ñôn vò ño( VD cùng đơn vị cm hay dm...) HĐ2. Luyện tập – thực hành (16-17’) *Lưu ý: Vận dụng công thức tính chu vi để giải các bài toán có liên quan Baøi 1 : -Nêu Yêu cầu của bài toán và Yêu cầu HS làm bài -Yeâu caàu HS neâu laïi caùch tính chu vi HCN . Lưu ý câu b phải đổi số đo của chiều dài là 2dm ra cm để có cùng đơn vị đo với chiều rộng là cm -Chữa bài và cho điểm HS. Hoạt động học -Nghe giới thiệu. -HS thực hiện Yêu cầu của GV chu vi hình tứ giaùc MNPQ -Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó -Quan saùt hình veõ, nêu độ dài của các cạnh của HCN, HSY nhaéc laïi YC -Chu vi cuûa HCN ABCD :4+3+4+3= 14 (cm) -Theo đặc điểm của HCN và cách tính trên, có 2 lần chiều dài và 2 lần chiều rộng cộng lại. -HS tính laïi chu vi HCN ABCD theo coâng thức :(4 + 3) x 2 = 14(cm) - Nhiều HS đọc qui tắc tính chu vi HCN, HSY nhắc lại.. -2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở a/HS làm bảng con : Chu vi hình chữ nhật : ( 10 + 5 ) x 2 = 30 ( cm ) Đáp số : 30 cm b/ Làm vở : đổi : 2 dm = 20 cm Chu vi hình chữ nhật : (20 + 13) x 2 = 66( cm ).

(150) Hoạt động dạy. Hoạt động học Đáp số : 66 cm. Baøi 2 : -Gọi 1 HS đọc đề bài -Bài toán cho biết những gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Hướng dẫn : Chu vi mảnh đất chính là chu vi HCN có chieàu daøi 35m , chieàu roäng 20 m -Yeâu caàu HS laøm baøi -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 : -Hướng dẫn HS tính chu vi của hai HCN sau đó so sánh hai chu vi với nhau và chọn câu trả lời đúng. - Mảnh đất HCN, cĩ chiều dài 35 m , chiều roäng 20 m -Chu vi của mảnh đất HCN ? HS* nhaéc laïi - HS laøm baøi vaøo vở .. - HS trao đổi nhóm 4 nhẩm chu vi của từng hình sau đó đưa ra kết luận/phiếu Bt -Chu vi HCN ABCD baèng chu vi HCN MNPQ. HSY khoâng giaûi thích vì sao.. 3.Cuûng coá daën doø (3-4’) -Yeâu caàu HS nhắc lại qui tắc tính chu vi HCN. Tính nhanh kết quả chu vi HCN có cạnh dài 5cm (7cm), cạnh ngắn 3cm (5cm) ? (3HS nêu , cả lớp ghi nhanh kết quả vào bảng con). -Veà nhaø luyeän taäp theâm veà tính chu vi HCN. - Chuẩn bị bài : Chu vi hình vuông /SGK/88 ( đọc phần ghi nhớ , các yếiu tố xác định HV, cách tính chu vi 1 hình , kẻ sẵn vào vở BT1/hay phiếu BT ). Ruùt kinh nghieäm tieát daïy. Thứ tư, ngày 02 / 01 / 2013. TOÁN(tieát 88):. CHU VI HÌNH VUOÂNG. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS : -Nhớ quy tắc tính chu vi hình vuông ( đọ dài cạnh x 4) - Vận dụng quy tắc để tính được chu vi hình vuông và giải bài toán có lên quan đến chu vi hình vuông. - Bài taäp caàn laøm : baøi 1 ; 2; 3 ; 4 /SGK/88. II/ Đồ dùng dạy học : -Thước thẳng , phấn màu ; PBT bài 1, một viên gạch hoa. III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :.

(151) 1.KTBC: (4-5’) -Kiểm tra học thuộc lòng quy tắc tính chu vi hình chữ nhật và tính chu vi HCN cĩ cạnh dài 8cm, cạnh ngắn 6cm. (3 HS /bảng lớp) - Chấm vở HS, chữa bài và Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới : Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) -Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1 Hướng dẫn xây dựng công thức tính chu vi hình vuoâng (11-12’) *Lưu ý: các yếu tố cạnh, góc để hình thành công thức tính chu vi hình vuông -GV veõ leân baûng hình vuoâng ABCD coù caïnh laø 3 dm vaø Yeâu caàu hS tính chu vi hình vuoâng ABCD -Yeâu caàu HS tính theo caùch khaùc ( haõy chuyeån phép cộng thành phép nhân tương ứng ) -3 laø gì cuûa hình vuoâng ABCD -Hình vuoâng coù maáy caïnh , caùc caïnh nhö theá naøo với nhau ? -Vì theá ta coù caùch tính chu vi cuûa hình vuoâng laø laáy độ dài một cạnh nhân với 4 -KL: Muốn tính chu vi HV ta lấy độ dài củamột cạnh nhân với 4. HĐ2. Luyện tập – thực hành (19-20’) *Lưu ý: vận dụng công thức tính chu vi hình vuông để giải các bài toán có liên quan Baøi 1 : -Cho HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra baøi cuûa nhau -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 2 : -Gọi 1 HS đọc đề bài -Muốn tính độ dài đoạn dây ta làm thế nào ?Yêu caàu HS laøm baøi -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 3 : -Gọi 1 hS đọc đề bài ,yêu cầu HS quan sát hình vẽ -Muoán tính chu vi cuûa HCN ta phaûi bieát ñieàu gì ? -HCN được tạo thành bởi 3 viên gạch hoa có chiều roäng laø bao nhieâu ? -Chiều dài HCN mới như thế nào so với cạnh của vieân gaïch hình vuoâng ? -Yeâu caàu HS laøm baøi -Chữa bài và cho điểm HS -Phát triển cách giải khác ( nếu còn giờ ):. Hoạt động học -Nghe giới thiệu. - Chu vi hình vuoâng ABCD laø : 3 + 3 + 3 + 3 = 12 ( dm ) -Chu vi HV laø : 3 x 4 = 12 ( dm ) HSY nhaéc laïi -3 là độ dài cạnh của hình vuông ABCD -HV coù 4 caïnh baèng nhau. - HS đọc quy tắc trong SGK, HSY đọc lại. -Laøm bài trên vở kẻ sẵn hay phiếu BT vaø kieåm tra baøi cuûa baïn ( Kết quả: 48cm; 124cm; 60cm ). -Ta tính chu vi cuûa HV coù caïnh laø 10 cm -1 HS làm bảng phụ , HS cả lớp làm bài vào vở HSY nhaéc laïi caùch tính chu vi HCN, chu vi HV -Quan saùt hình -Ta phaûi bieát chieàu daøi vaø chieàu roäng cuûa HCN -Chiều rộng HCN chính là độ dài cạnh viên gaïch HV (20cm) -Chieàu daøi cuûa HCN gaáp 3 laàn caïnh cuûa vieân gaïch HV (20cm + 20cm + 20cm hay 20cm x3 ) -1 HS làm bảng phụ , HS cả lớp làm bài vào vở Giúp HSY trình bày từng phép tính : Giải Chiều dài hình chữ nhật là : 20 x 3 = 60(cm).

(152) Hoạt động dạy Hoạt động học Chu vi hình chữ nhật là : +Đếm để thấy chu vi HCN bằng độ dài của 8 cạnh (60 + 20) x 2 = 160(cm) viên gạch. Từ đó tính được chu vi HCN là : Đáp số : 160 cm 20 x 8 = 160 (cm) Baøi 4 : - HS trao đổi nhóm 2 và nêu kết quả đo /3-4 -Yêu cầu HS tự làm bài nhóm -Chữa bài và cho điểm HS. 3. Cuûng coá daën doø ( 3-4’) -Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch tính chu vi HV (Một số HS nêu.) -Daën doø HS veà nhaø học thuộc qui tắc tính chu vi HCN và chu vi HV, chuẩn bị để tiết sau Luyện tập /SGK/ 89 . Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. Thứ năm, ngày 03/ 01 / 2013. TOÁN(tieát 89):. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà : -Biết Tính chu vi HCN , HV qua việc giải toán có nội dung hình học -BT caàn laøm : Baøi 1 a ; baøi 2 ; 3 ; 4/ SGK/89. -HSK-G có thể làm thêm baøi 1 b. II/ Đồ dùng dạy học : -Thước thẳng , phấn màu ; PBT bài 4, khung tranh chùa Một Cột/hay khung tranh khác (nếu cĩ) . II/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1. KTBC :(4-5’) Tiết 87/ trang 88 - Gọi HS làm lại caùc cột baøi taäp 1/88 tieát 87(3HS) - Chấm vở 5HS, Nhận xét,chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới :.

(153) Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) -Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1. HD luyeän taäp tính chu vi HCN ( 15-17’) *Lưu ý : cách tính chiều dài HCN từ công thức tính chu vi HCN, biết nửa chu vi HCN chính là chiều dài cộng với chiều rộng. Baøi 1 : -Gọi HS đọc đề bài và tự làm bài -Chữa bài và cho điểm HS -HS K-G đọc câu b Baøi 4 : -Gọi 1 HS đọc đề bài, vẽ sơ đồ bài toán -Bài toán cho biết những gì ? -Hỏi : Nửa chu vi của HCN là gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Làm thế nào để tính được chiều dài của HCN ? * Muốn tìm chiều dài ( hoặc chiều rộng ) HCN ta lấy nửa chu vi trừ đi chiều rộng ( hoặc chiều dài). -Yeâu caàu HS laøm baøi / phiếu BT - Chấm, chữa bài và cho điểm HS HĐ2. HD luyeän taäp tính chu vi HV ( 15’) *Lưu ý : cách tính cạnh hình vuông từ chu vi hình vuông. Baøi 2 : -Gọi HS đọc đềø bài -Hướng dẫn :Khung bức tranh cĩ hình gì? Chu vi khung bức tranh chính là chu vi của hình vuông có caïnh laø 50 cm. Muốn tính chu vi HV ta làm thế nào? -Số đo cạnh viết theo đơn vị cm , đề bài hỏi chu vi theo đơn vị m ta phải đổi ra mét. 1m =....cm ? -Yêu cầu HS làm vở, GV chấm chữa bài.. Hoạt động học -Nghe giôíù thieäu, nhắc đề.. - HS đọc đề bài 1 hS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở tập câu a,HSK-G làm thêm câu b - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để Kiểm tra baøi cuûa nhau -Bài toán cho biết nửa chu vi của HCN là 60m vaø chieàu roäng laø 20 cm -Nửa chu vi HCN chính là tổng của chiều dài và chiều rộng của HCN đó -Bài toán hỏi chiều dài của HCN . -Lấy nửa chu vi trừ đi chiều rộng đã biết - Nhiều HS nhắc , HSY nhắc lại. - HS làm bài , sau đó 2 hS ngồi cạnh nhau đổi chéo phiếu BT để kiểm tra bài của nhau. - 3 HS đọc đề và trả lời theo yêu cầu của GV: + khung tranh hình vuông. + lấy số đo cạnh HV nhân với 4. + 1m = 100cm , đổi kết quả chu vi khung tranh ra m ( 200 cm = 2m) . -1 HS làm bảng phụ, lớp làm vở : Giải Chu vi của khung bức tranh hình vuông là : 50 x 4 = 200 (cm ) 200 cm = 2 m Đáp số : 2 m. Baøi 3 : -Chu vi cuûa HV laø 24 cm. Caïnh cuûa HV -Gọi 1 HS đọc đọc đềø bài Ta laáy chu vi chia cho 4 . Vì chu vi baèng caïnh -Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? nhaân 4 neân caïnh baèng chu vi chia cho 4 -Muoán tính caïnh cuûa HV ta laøm nhö theá naøo ? Vì sao? - Nhiều HS nhắc, HSY nhaéc laïi YC * Muốn tính cạnh của HV ta lấy chu vi chia 4 -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài -Yeâu caàu HS laøm baøi vào vở : giải -GV chám, chữa bài, ghi điểm. Độ dài cạnh hình vuông là : 24 : 4 = 6 (cm ) Đáp số : 6 cm.

(154) Hoạt động dạy. Hoạt động học. 3. Cuûng coá daën doø(3-4’) -Yeâu caàu HS nêu lại cách tìm cạnh của HV, chiều dài ( chiều rộng ) HCN? (một số HS nêu.) - Về nhà : Chép lại bài giải BT 4 vào vở và ôn luyện các bảng nhân chia đã học , nhân chia số có ba chữ số với số có một chữ số , tính chu vi của HCN , HV . -Chuẩn bị học bài: Luyện tập chung (SGK/90 ) và kieåm tra cuoái hoïc kì. Nhaän xeùt tieát hoïc RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY. Thứ sáu, ngày 04 / 01 / 2013. TOÁN(tieát 90):. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I/ Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà : -Biết làm tính nhân ,chia trong bảng; nhân (chia) số có hai chữ số, ba chữ số với(cho) số có 1 chữ số -Biết tính chu vi HCN ; Chu vi hình vuông ; giải toán về tìm một phần mấy của một số. -BT caàn laøm : baøi 1; baøi2 (coät 1,2,3 ) ; baøi 3 ; baøi 4 -HSK-G có thể laøm thêm baøi 2 coät(4,5) ,baøi 5. II/ Đồ dùng dạy học : Bảng con, bảng phụ . II/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1. KTBC : (2-3’) Tiết 88/ trang 89 - Gọi HS nêu qui tắc tìm chu vi HCN,HV, Chiều dài, chiều rộng/HCN, cạnh HV. (4 HS) Chấm vở 5HS. - Nhận xét , chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới : Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) -Nêu Mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng HĐ1. Củng cố về các phép nhân chia (17-18’ ) *Lưu ý: đặt tính, cách lấy thương trong phép chia. Baøi 1 :. Hoạt động học -Nghe giôiù thieäu, nhắc đề..

(155) Hoạt động dạy -Yêu cầu HS tự nhẩm1phép, nối tiếp đọc kết quả. -GV nhaän xeùt moät soá HS Baøi 2 : -Yêu cầu HS tự làm bài /lưu ý đặt tính thẳng cột. -Chữa bài, yêu cầu một số HS nêu cách tính của một soá pheùp tính cuï theå trong baøi -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS HĐ2. Giải các bài toán có liên quan đến yếu tố hình học.(13’-14’ ) Baøi 3 : -Gọi 1 HS đọc đè bài , sau đó Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi HCN vaø laøm baøi -Chữa bài và cho điểm HS Baøi 4 : -Yêu cầu HS đọc đề bài -Bài toán cho ta biết những gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Muốn biết sau khi đã bán một phần ba số vải thì còn laiï bao nhiêu mét vải ta phải biết được gì ?. Hoạt động học -HS đọc nhaåm nối tiếp kết quả theo yêu cầu của GV -HS làm bảng con cột 1 /a,b ; làm vở các cột còn lại .HSK-G laøm coät 4, 5. -1 HS đọc đề bài, nhăc lại quy tắc tính chu vi HCN, HSY nhắc lại - Hs làm bài vào vở. -HS đọc đề -Có 81 m vải , đã bán một phần ba số vải -Bài toán hỏi số m vải còn lại sau khi đã bán -Ta phải biết được số vải đã bán là bao nhiêu , sau đó lấy số vải ban đầu trừ đi số m vải đã baùn - Muốn tìm 1 phần bằng nhau của một số ta làm gì ? -Lấy số đó chia cho số phần. Số mét của cuộn vải chia 3. tìm số vải đã bán bằng cách nào? -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài -Yeâu caàu HS laøm tieáp baøi vào vở -Chữa bài và cho điểm HS 3. Cuûng coá daën doø : -Baøi 5 : - Gv hướng dẫn HS về nhà làm: Yeâu caàu HS nhaéc laïi cách tính giá trị của biểu thức -Yeâu caàu HS veà nhaø oân taäp theâm veà pheùp nhaân chia trong bảng và nhân chia số có hai , ba chữ số cho số có một chữ số ; Ôn tập về giải bài toán có lời văn đẻ chuaån bò Kieåm tra hoïc kì 1 -Nhaän xeùt tieát hoïc. -HS làm bài vào vở và sửa bài (HSK-G làm nếu còn thời gian) .. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

(156)

(157)

TOAN

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về