Báo cáo tập huấn: Kiểm tra đánh giá học sinh trung học phổ thông theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực môn Toán

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
MƠN TỐN

1


KẾ HOẠCH TẬP HUẤN

Tập huấn online
05 ngày

Làm việc
cá nhân

- Đọc tài liệu

- Phân tích video

Tập huấn trực tiếp
03 ngày

Trả lời
câu hỏi

- Thảo luận
- Thực hành

- Xây dựng KH KTĐG
- Thiết kế công cụ
- Xây dựng kế hoạch hỗ trợ

Tập huấn online
07 ngày

Làm việc
cá nhân

- Hoàn thành bài tập
- Nộp bài lên hệ thống


TÀI LIỆU
TÀI LIỆU
ĐỌC
ĐỌC

Cácxuxuhướng
hướnghiện
hiệnđại
đạivềvềkiểm
kiểmtra,
tra,đánh
đánhgiá
giákết
kếtquả
quảhọc
họctập,
tập,giáo
giáo
• •1.1.Các

dụcnhằm
nhằmphát
pháttriển
triểnphẩm
phẩmchất,
chất,năng
nănglực
lực
dục
Sửdụng
dụnghình
hìnhthức,
thức,phương
phươngpháp
phápkiểm
kiểmtra,
tra,đánh
đánhgiá
giákết
kếtquả
quảhọc
học
• •2.2.Sử
tậptrong
trongdạy
dạyhọc,
học,giáo
giáodục
dục
tập

Xâydựng
dựngcơng
cơngcụcụkiểm
kiểmtra,
tra,đánh
đánhgiá
giákết
kếtquả
quảhọc
họctập
tậpvàvàsựsựtiến
tiếnbộ
bộ
• •3.3.Xây
củaHS
HSTHCS
THCSvềvềphẩm
phẩmchất
chấtvàvànăng
nănglực
lựctrong
trongdạy
dạyhọc
họcmơn
mơnTốn
Tốn
của
Phântích
tíchvàvàsửsửdụng
dụngkết

kếtquả
quảkiểm
kiểmtra
trađánh
đánhgiá
giátheo
theođường
đườngphát
phát
• •4.4.Phân
triểnnăng
nănglực
lựcđể
đểghi
ghinhận
nhậnsựsựtiến
tiếnbộ
bộcủa
củaHS
HSvàvàđổi
đổimới
mớiphương
phương
triển
phápdạy
dạyhọc
họcmơn
mơnTốn
Tốn
pháp

Hỗtrợ
trợđồng
đồngnghiệp
nghiệpphát
pháttriển
triểnvềvềkiến
kiếnthức,
thức,kĩkĩnăng
năngtổtổchức
chứckiểm
kiểm
• •5.5.Hỗ
tra,đánh
đánhgiá
giáHS
HSnhằm
nhằmphát
pháttriển
triểnphẩm
phẩmchất
chấtnăng
nănglực
lựcHS
HStrong
trongdạy
dạy
tra,
họcmơn
mơnTốn
Tốn

học


Quan điểm hiện đại về đánh giá

4

Đánh giá về kết
quả
học tập
(Assessment of
learning)

Đánh giá như là quá
trình học tập
(Assessment as
learning)

Đánh giá vì sự tiến
bộ của người học
(Assessment for
learning)


PHÂNLOẠI
LOẠI
PHÂN
ĐÁNHGIÁ
GIÁ
ĐÁNH

ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH
ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH
(ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN)
(ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN)

ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT
ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT
(ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ)
(ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ)


ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH
ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH
(ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN)
(ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN)

Đánhgiá
giálàlàhọc
họctập
tập
Đánh

Đánhgiá
giávìvìhọc
họctập
tập
Đánh

Những thay đổi trong dạy và học để thúc đẩy

Những thay đổi trong dạy và học để thúc đẩy
sự tiến bộ của HS
sự tiến bộ của HS

ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT (ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ)
ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT (ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ)
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP


Địnhhướng
hướngđánh
đánhgiá
giákết
kếtquả
quảgiáo
giáodục
dục
Định
theochương
chươngtrình
trìnhGDPT
GDPT2018
2018
theo

Căncứcứđánh
đánhgiá
giálàlàcác
cácyêu

yêucầu
cầucần
cần
Căn
đạtvềvềphẩm
phẩmchất
chấtvàvànăng
nănglực
lực
đạt


Định
hướng
đánh
giá
kết
quả
giáo
dục
Định hướng đánh giá kết quả giáo dục
trongmơn
mơnTốn
Tốntheo
theochương
chươngtrình
trìnhphổ
phổ
trong
thơngmơn

mơnTốn
Tốn2018
2018
thơng

Đánhgiá
giánăng
nănglực
lựcHS
HSthơng
thơngqua
quacác
cácbằng
bằng
Đánh
chứngbiểu
biểuhiện
hiệnkết
kếtquả
quảđạt
đạtđược
đượctrong
trong
chứng
qtrình
trìnhthực
thựchiện
hiệncác
cáchành
hànhđộng

độngcủa
của
q
HS.
HS.


ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH
ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH
(ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN)
(ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN)

Đánhgiá
giálàlàhọc
họctập
tập
Đánh

Đánhgiá
giávìvìhọc
họctập
tập
Đánh

Những thay đổi trong dạy và học để thúc đẩy
Những thay đổi trong dạy và học để thúc đẩy
sự tiến bộ của HS
sự tiến bộ của HS

ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT (ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ)

ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT (ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ)
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP


Quy trình đánh giá

Xác định mục đích đánh
giá, phân tích mục tiêu
học tập sẽ đánh giá

Xây dựng kế hoạch
kiểm tra, đánh giá

Phân tích, xử lí kết quả
đánh giá

Thực
hiệnthiết
kiểmkếtra,
Lựa
chọn,
đánh
giágiá
cơng cụ
đánh

Giải thích và phản
hổi kết quả
đánh giá

PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ

Phương pháp
quan sát

Phương pháp
vấn đáp

Phương pháp
đánh giá qua hồ
sơ học tập, các
sản phẩm, hoạt
động của học sinh

Phương pháp
kiểm tra viết


CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ
Câu hỏi
Rubrics

Bài tập

Đề
kiểm
tra

Thang
đánh giá

Hồ sơ học tập
Sản phẩm học tập

Bảng
kiểm


PHẨM CHẤT
PHẨM CHẤT

YÊU CẦU
YÊU CẦU
CẦN ĐẠT
CẦN ĐẠT

• Yêu nước
• Yêu
nước
• Nhân ái
• Nhân
ái
• Chăm chỉ
• Chăm
chỉ
• Trung thực
• Trung thực
• Trách nhiệm

• Trách
nhiệm

NĂNG LỰC
NĂNG LỰC
CHUNG
CHUNG

NĂNG LỰC
NĂNG LỰC
MƠN TỐN
MƠN TỐN

•
chủ và tự học
• TựTựchủ
và tự học
• Giao tiếp và hợp tác
• Giao
tiếp và hợp tác
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo.

• Tư duy và lập luận Tốn học
• Tư duy và lập luận Tốn học
• Năng lực mơ hình hóa Tốn học
• Năng lực mơ hình hóa Tốn học
• Năng lực giải quyết vấn đề Tốn học
• Năng lực giải quyết vấn đề Tốn học
• Năng lực giao tiếp Tốn học

• Năng lực giao tiếp Tốn học
• Năng lực sử dụng cơng cụ, phương tiện
• Năng lực sử dụng cơng cụ, phương tiện
học Toán
học Toán


ĐỊNH HƯỚNG
ĐỊNH HƯỚNG
THIẾT KẾ
THIẾT KẾ
CÂU HỎI,
CÂU HỎI,
BÀI TẬP
BÀI TẬP

CÂU HỎI BÀI TẬP CHỈ
CÂU HỎI BÀI TẬP CHỈ
MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

CÂU HỎI BÀI TẬP
CÂU HỎI BÀI TẬP
ĐÁNH GIÁ TỪNG
ĐÁNH GIÁ TỪNG
THÀNH TỐ NĂNG
THÀNH TỐ NĂNG
LỰC
LỰC

CÂU HỎI BÀI TẬP CHỈ
CÂU HỎI BÀI TẬP CHỈ
MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

BIẾT
BIẾT
HIỂU
HIỂU
VẬN DỤNG
VẬN DỤNG


CÂU HỎI BÀI TẬP
CÂU HỎI BÀI TẬP
ĐÁNH GIÁ TỪNG
ĐÁNH GIÁ TỪNG
THÀNH TỐ NĂNG
THÀNH TỐ NĂNG
LỰC
LỰC

1.TƯ DUY LẬP LUẬN TOÁN HỌC
1.TƯ DUY LẬP LUẬN TỐN HỌC
2.MƠ HÌNH HĨA TỐN HỌC
2.MƠ HÌNH HĨA TỐN HỌC
3.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TỐN HỌC
3.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC
4.GIAO TIẾP TOÁN HỌC

4.GIAO TIẾP TOÁN HỌC
5.SỬ DỤNG CƠNG CỤ PHƯƠNG TIỆN HỌC TỐN
5.SỬ DỤNG CƠNG CỤ PHƯƠNG TIỆN HỌC TOÁN


Phântích
tíchu
ucầu
cầucần
cầnđạt
đạtcủa
củachủ
chủđề/bài
đề/bàidạy
dạymơn
mơn
Phân
Tốn,xác
xácđịnh
địnhmục
mụctiêu
tiêudạy
dạyhọc
họcchủ
chủđề/bài
đề/bàidạy
dạy
Tốn,

Đơn vị kiến thức

Đơn vị kiến thức

u cầu cần đạt về
Yêu cầu cần đạt về
nội dung
nội dung

Biểu hiện của thành
Biểu hiện của thành
tố
tố
năng lực
năng lực

Thành tố
Thành tố
năng lực
năng lực


Lậpkếkếhoạch
hoạchkiểm
kiểmtra,
tra,đánh
đánhgiá
giátrong
trongchủ
chủđề/bài
đề/bàidạy
dạy

Lập
mơnTốn
Tốntheo
theohướng
hướngphát
pháttriển
triểnphẩm
phẩmchất,
chất,năng
nănglực
lực
mơn

Mục tiêu của chủ
Mục tiêu của chủ
đề/bài dạy
đề/bài dạy

Cơng cụ
Cơng cụ
đánh giá
đánh giá

Phương pháp đánh
Phương pháp đánh
giá
giá

Ghi chú
Ghi chú

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Địa chỉ: 136 Xuân Thủy - Cầu Giấy - Hà Nội
Tel: 024 -37547823 - Fax: 024 -37547971