GA Tuan 6 lop 5 moi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (308.66 KB, 35 trang )

(1)TuÇn 6 Thø 3 ngµy 9 th¸ng 10 n¨m 1012 Buæi s¸ng C« Lam so¹n gi¶ng ------------------------------------------------------Buæi chiÒu: Khoa hoïc DÙNG THUỐC AN TOAØN I- Mơc tiªu: Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn: - Xaùc ñònh khi naøo neân duøng thuoác. - Nêu những quan điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và mua thuốc. * KNS: + Kĩ năng tự phản ánh kinh nghiện bản thân về cách sử dụng một số loại thuốc thoâng duïng +Kĩ năng xử lí thông tin, phân tích đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liếu, an toàn. II- §å dïng: - HS sưu tầm các vỏ hộp, lọ thuốc. Những vỉ thuốc thường gặp: Ampixilin, Pênixilin - Hình trang 24,25 SGK. III- Hoạt động dạy học: A.KiÓm tra: (4p)Keå teân caùc caùc chaát gaây nghieän. Cần làm gì để thực hiện nói không đối với các chất gây nghiện? B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (2p) Dùng thuốc an toàn. - Kieåm 2, Hớng dẫn bài:a,Hoạt động 1: (12p)Sửu taàm vaứ giụớ thieọu moọt soỏ loaùi tra vieäc söu taàm voû hoäp, loï thuoác cuûa hoïc sinh. - HS làm việc theo cặp, trao đổi, tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi. Một số HS nêu ý kiến trước lớp. + Hằng ngày, các em có thể đã sử dụng thuốc trong một số trường hợp. Hãy giới thiệu cho các bạn biết về loại thuốc mà em đã mang đến lớp: tên thuốc là gì? Thuốc có tác dụng gì? Thuốc được sử dụng trong trường hợp nào? + Em đã sử dụng những loại thuốc nào? + Em dùng thuốc đó trong trường hợp nào? - Nhận xét, khen thưởng những HS có kiến thức cơ bản về cách sử dụng thuốc. KNS: + Kĩ năng tự phản ánh kinh nghiện bản thân về cách sử dụng một số loại thuốc thoâng duïng).

(2) b,Hoạt động 2: Sửỷ duùng thuoỏc an toaứn (10p)(KNS: + Kú naờng xửỷ lớ thoõng tin, phaõn tích đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liếu, an toàn.) - Yêu cầu học sinh hoạt động theo cặp. + Tìm câu hỏi trả lời tương ứng với từng câu hỏi. + Theo em, thế nào là sử dụng thuốc an toàn? + Sử dụng thuốc an toàn là dùng đúng thuốc đúng cách, đúng liều lượng, dùng thuốc theo chæ ñònh cuûa baùc só, caùn boä y teá. + Sử dụng thuốc an toàn là phải biết xuất xứ của thuốc, hạn sử dụng, tác dụng phụ của thuoác. - Nhận xét câu trả lời của học sinh. c,Hoạt động 3: (5p) Troứ chụi: Ai nhanh, ai ủuựng - GV tổ chức cho HS trò chơi - Chia lớp thành 3 nhóm. - Neâu luaät chôi caùch chôi. -Yêu cầu HS giải thích vì sao em lại sắp xếp theo thứ tự đó?. --------------------------------------------KÜ thuËt ChuÈn bÞ nÊu ¨n. I/ Môc tiªu: - Nêu đợc những công việc chuấn bị nấu ăn - Biết cách thực hiện một số công việc nấu ăn .Có thể sơ chế đợc một số thực phẩm đơn giản thông thờng phù hợp với gia đình - Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình. II/ §å dïng d¹y häc:Tranh ¶nh mét sè lo¹i thùc phÈm th«ng thêng. Dao th¸i dao gät III/ Hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu bài: ( 2p)GV giới thiệu và nêu mục đích bài học 2, Híng dÉn bµi: a,Hoạt động 1: ( 8p)Xác định một số công việc chuẩn bị nấu ăn. HD học sinh đọc nội dung SGK yêu cầu học sinh nêu tên các công việc cần thực hiện khi chuÈn bÞ nÊu ¨n. GVKL: Tất cả các nguyên liệu đợc sử dụng trong nấu ăn n rau, củ, quả, thịt cá, trứng, t«m…tríc khi tiÕn hµnh nÊu ¨n cÇn chuÈn bÞ nh÷ng c«ng viÖc nh chän thùc ph¶m, s¬ chÕ thực phẩm… nhằm mục đích có thực phẩm tơi sạch dùng để chế biến các món ăn đã dự định b,Hoạt động 2: (17p) Tìm hiểu cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn T×m hiÓu c¸ch lùa chän thùc phÈm QS hình 1 và đọc mục 1: Trả lời câu hỏi về: Mục đích của việc lựa chọn thực phẩm cho bữa ăn.

(3) Cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ lợng đủ chất GV tãm t¾t néi dung a SGK T×m hiÓu c¸ch s¬ chÕ biÕn thùc phÈm HS đọc nội dung 2: Yêu cầu học sinh nêu những công việc thờng làm khi nấu một món ăn nào đó( nh luộc rau, nÊu canh, rang t«m, kho thÞt….) Nêu mục đích của việc sơ chế thực phẩm( SGK) GV hỏi liên hệ đối với bản thân HS Gia đình em thờng sơ chế rau cải nh thế nào trớc khi nấu? Theo em c¸ch s¬ chÕ rau xanh ( rau muèng, rau c¶i,… )cã g× gièng vµ kh¸c víi c¸c lo¹i cñ ( su hào, đậu đũa, bí ngô…) Gia đình em thờng sơ chế cá nh thế nào trớc khi nấu? GVTT néi dung s¬ chÕ ë môc 2 HD HS về nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn c,Hoạt động 3:( 5p) Đánh giá kết quả học tập của HS 3/ Nhận xét dặn dò: (3p) GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập của HS HD häc sinh chuÈn bÞ bµi nÊu c¬m -----------------------------------------------------------LuyÖn TiÕng viÖt: Luyện tập về từ đồng âm I,Mục tiêu : - Luyện tập , củng cố giúp học sinh nắm vững về từ đồng âm. - HS nhận diện đợc 1 số từ đông âm trong giao tiếp . - Phân biệt nghĩa của các từ đồng âm. II, H§ d¹y vµ häc : 1, Hoạt động 1: (2p)GTB ; GV nêu múc đích yêu cầu : 2, Hoạt động 2: (30p) Hớng dẫn bài : - GV nêu câu hỏi: Thế nào là từ đồng âm ? Cho ví dụ ? 2HS tr¶ lêi: GV nhËn xÐt , bæ sung.Gäi 2 HS nh¾c l¹i - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp råi ch÷a bµi: Bài 1: Điền vào chổ trống nghĩa các từ đồng âm dới đây: Tõ nghÜa danh s¸ch danh nh©n ( tảng ) đá ( đấm ) đá La ( hÐt) (con) la ?Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? GV hớng dẫn mẫu 1 cặp từ để HS nắm vững nghĩa của từ đồng âm. VD: - “danh” trong “danh sách”có nghĩa: bản ghi tên. nh: danh sách học sinh , danh sách đội viªn.. - “danh” trong “danh nh©n”cã nghÜa: Ngêi cã tiÕng t¨m lõng lÉy. VD nh NguyÔn Tr·i lµ mét danh nh©n v¨n hãa thÕ giíi… Bài 2: Đặt câu để phân biệt các từ đồng âm: chín( số 9 / quả chín) ? Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? HS: Bài tập yêu cầu chúng ta đặt câu để phân biệt từ đồng âm. GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đặt câu . Sau đó gọi HS nêu miệng. VD: HS1: Hôm nay em đợc chín điểm. HS2: MÑ mua cho em qu¶ mÝt chÝn th¬m lõng. Chị Hồng mới mua chiếc áo hồng rất đẹp …………..

(4) GV nhËn xÐt bæ sung , HS lµm vµo vë Bài 3: Gạch dới các từ đồng âm trong các câu sau: B¸c t«i b¸c trøng. Bµ ta la con la. ChÞ Hoa ®ang trång hoa Gọi hs nêu yêu cầu bài tập . HS thảo luận N4 làm bài , đại diện nhóm trình bày ,nhóm khác bæ sung . GV tiÓu kÕt - GV cho HS làm bài vào vở sau đó chữa bài ở bảng. - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi cho häc sinh 3. Củng cố dặn dò: (3p) 1 HS đọc phần ghi nhớ ( SGK). GV nhận xét chung giờ học. Tuyªn d¬ng nh÷ng HS tiÕn bé , h¨ng say ph¸t biÓu x©y dùng bµi --------------------------------------------------------------------------------------Thø 4 ngµy 10 th¸ng 10 n¨m 20112. Buæi s¸ng: (ThÓ dôc : C« Minh d¹y, To¸n : C« Th¬m d¹y TiÕng anh: C« HiÒn d¹y; KÓ chuyÖn : C« Lam d¹y) ----------------------------------------Buæi chiÒu Khoa häc Phßng bÖnh sèt rÐt I/ Môc tiªu:- BiÕt nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng tr¸nh bÖnh sèt sÐt .. KN:Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trờng xung quanh nơi ë(H§2) II/ §å dïng d¹y häc: - Th«ng tin vµ h×nh trang 26, 27 SGK. III/ Hoạt động dạy học: A. KiĨm tra: (3p)? Theo em, thế nào là sử dụng thuốc an toàn? (+ Sử dụng thuốc an toàn là dùng đúng thuốc đúng cách, đúng liều lượng, dùng thuốc theo chæ ñònh cuûa baùc só, caùn boä y teá. + Sử dụng thuốc an toàn là phải biết xuất xứ của thuốc, hạn sử dụng, tác dụng phụ của thuoác.)Gv nhËn xÐt bæ sung, B, Bµi míi: 1, GTB: (2p) GV giíi thiÖu trùc tiÕp vµo bµi. 2,Híng dÉn bµi: a,Hoạt động 1: Làm việc với SGK: Bíc 1: GV chia nhãm vµ HD: - Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1, 2 trang 26 SGK. 1. Nªu mét sè dÊu hiÖu chÝnh cña bÖnh sèt rÐt? 2. BÖnh sèt rÐt nguy hiÓm nh thÕ nµo? 3. T¸c nh©n g©y ra bÖnh sèt rÐt lµ g×? 4. BÖnh sèt rÐt l©y truyÒn nh thÕ nµo? Bíc 2: Lµm viÖc theo nhãm: Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung. Gîi ý: 1. DÊu hiÖu: C¸ch mét ngµy l¹i xuÊt hiÖn 1 c¬n sèt. Mçi c¬n sèt cã 3 giai ®o¹n: B¾t đầu là rét run (Thờng nhức đầu, ngời ớn lạnh từ 15 phút đến 1 giờ). Sau re là sốt cao (Nhiệt độ cơ thể thờng 400C trở lên, ngời bệnh mệt mặt đỏ và có lúc mê sảng. Sốt cao kéo dài nhiều giê). Cuèi cïng: ngêi bÖnh b¾t ®Çu ra må h«i, h¹ sèt. 2. BÖnh sèt rÐt nguy hiÓm: G©y thiÕu m¸u, bÖnh nÆng cã thÓ chÕt ngêi. 3. BÖnh sèt rÐt do mét lo¹i kÝ sinh trïng g©y ra. 4. Đờng lây truyền: Muỗi A-nô-phen hút máu ngời bệnh trong đó có kí sinh trùng sốt rét rồi truyÒn sang cho ngêi lµnh. b, Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận: Bíc 1: Th¶o luËn nhãm: - GV ph¸t phiÕu cã s½n c©u hái cho c¸c nhãm th¶o luËn. 1. Muỗi a-nô-phen thờng ẩn náu và đẻ trứng ở những chỗ nào trong nhà và xung quanh nhà?.

(5) 2. Khi nào thì muỗi bay ra để đốt ngời? 3. Bạn có thể làm gì để diệt muỗi trởng thành? 4. Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản? 5. Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt ngời? Bíc 2: Th¶o luËn c¶ líp: - C¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. Gợi ý: 1. Muỗi a-nô-phen thờng ẩn náu ở nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm … và đẻ trứng ở những nơi ao tù, nớc đọng hoặc ngay trong các mảnh bát, chum, vại, lon sữa bò … có chøa níc. 2. Vào buổi tối và ban đêm muỗi thờng bay ra nhiều để đốt ngời. 3. §Ó diÖt muçi trëng thµnh ta cã thÓ phun thuèc trõ muçi, tæng vÖ sinh kh«ng cho muç cã chç Èn nÊp. 4. §Ó ng¨n chÆn kh«ng cho muçi sinh s¶n cã thÓ dïng c¸c biÖn ph¸p sau: Ch«n r¸c th¶i, dọn sạch những nơi có nớc đọng, thả cá để chúng ăn bọ gậy… 5. Để ngăn chặn không cho mỗi đốt ngời: ngủ màn, mặc quần áo dài, 3, Củng cố – dặn dò: (3p)- HS đọc mục Bạn cần biết.Gv nhận xét giờ học , nhắc HS về nhà tuyên truyền vận động những ngời thân thực hiện tốt công tác phòng tránh bệnh sốt sét ---------------------------------------------------------LuyÖn to¸n LuyÖn tËp I, Mục đích yêu cầu : Củng cố giúp hs : - Nêu đợc tên , kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích - Chuyển đổi đợc các số đo độ dài và giải toán với các số đo diện tích . II, Hoạt động dạy và học : 1,Hoạt động1:Hệ thống kiến thức. (5p) Gọi một số học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích và nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo Gv nhËn xÐt 2,Hoạt động2: HDHS làm bài tập rồi chữa bài tập (27p) Bài 1:GV hd HS xác định yêu cầu bài theo mẫu rồi làm bài sau đó chữa bài ; HS đọc yêu cầu bài tập. GV hớng dẫn mẫu 1bài sau đó HS làm bài cá nhân vào vở C¶ líp lµm bµi vµo vë, gv kiÓm tra cô thÓ tõng em qua tõng bµi lµm. 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. KQ: a, 6 m 58 dm = 6 m + m = 6 m 19 m 7dm =19 m+ m = 19 m 43®m = dm B, 9 cm 58 mm = 9 cm + cm = 9 cm 15 cm 8 mm = 15 cm + cm = 15 cm 48 mm = cm Bài 2:HS đọc bài tập. GV hỏi học sinh:Muốn điền dấu cho đúng trớc hết ta phải làm gì?(Đổi các đơn vị đo) Gäi mét sè HS lªn b¶ng lµm. GV nhËn xÐt KQ đúng: 71 dam 25 m = 7125 m 801 cm < 8 dm 10mm 12 km 5hm > 125 hm 58 m > 580 dm Bµi 3: Mét thöa ruéng h×nh CN cã chiÒu dµi 90m,chiÒu réng kÐm chiÒu dµi lµ 10m.Trªn thửa ruộng đó ngời ta trồng lúa ,trung bình cứ 100m2thu hoạch đợc 50kg thóc.Hỏi trên thửa ruộng đó ngời ta thu hoạch đợc bao nhiêu tạ thóc? HS đọc kĩ bài toán T×m híng gi¶i ? Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì?HSTL. Gvgợi mở từng phần để HS rõ: ? Muốn biết thửa ruộng đó ngời ta thu hoạch đợc bao nhiêu tạ thóc trớc tiên ta phải làm gì? Bíc 1: T×m chiÒu réng Bíc 2: T×m diÖn tÝch Bớc 3: Tìm số thóc thu hoạch đợc Làm bài vào vở. GV theo dõi giúp đỡ: Anh ,Đạt (5A) Triều , Hằng , Dơng (5C) Tuấn , Dòng (5 B) ChiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ:.

(6) 90 – 10 =80 (m) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ 90 x80 =7200(m2) Số thóc thu hoạch đợc là 50 x(7200:100) =3600(kg) 3600kg=36 t¹ §S:36 t¹ GV chấm chữa nhận xét cụ thể để HS nắm vững bài tập 3, Hoạt động 3:Củng cố dặn dò : GV nhận xét giờ học .(2p) ---------------------------------------------------------------LuyÖn TiÕng viÖt: Luyện đặt dấu thanh. Văn tả cảnh I-Môc tiªu: - HS biết đặt dấu thanhvào vị trí thích hợp trên những tiếng đợc gạch chân ở trong đoạn v¨n. - Viết đợc một bài văn tả dòng sông quê hơng em ( có bố cục 3 phần rõ ràng: Mở bài , Thân bµi , kÕt bµi) II- Hoạt động dạy học: 1, Hoạt động 1: (2p)GTB: GV nêu yêu cầu mục tiêu bài học 2, Hoạt động 2: ( 30p) Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1: Đặt dấu thanhvào vị trí thích hợp trên những tiếng đợc gạch chân. (Vở Thực hành TV vµ To¸n líp 5 .TËp 1- trang 41) Nhµ t«i ë ven s«ng , tuæi th¬ t«i g¾n víi c¸i bÕn tr¬c cöa lµng. Quªn sao nh÷ng chiÒu thuyÒnvÒ ®Ëu kÝn bÕn, tiÕng ng¬i lao xao trong … ? Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? HS: đặt dấu thanhvào vị trí thích hợp trên những tiếng đợc gạch chân ở trong đoạn văn. ? Em có nhận xét gì về vần của các tiếng đợc gạch chân? HS thảo luận N2 tìm cách làm bài điền dấu cho phù hợp , sau đó GV gọi hs trình bày miệng Líp vµ gv nhËn xÐt , bæ sung Bµi 2: ViÕt mét bµi v¨n miªu t¶ dßng s«ng . GV gợi ý để HS viết bài: -Đó là dòng sông ở đâu? Em tả cảnh đó vào thời điểm nào? Dòng sông đó có hình dáng thế nào , có đặc điểm gì khiến em yêu thích? -Các em chú ý : Phải nêu đợc những chi tiết nổi bật, những liên tởng thú vị: tình cảm , cảm xóc cña em. -Bè côc vµ c¸ch tr×nh bµy bµi v¨n: 3 phÇn râ rµng: Më bµi , Th©n bµi , kÕt bµi) HS viết bài. GV bao quát , hớng dẫn giúp đỡ HS lúng túng. GV chÊm ch÷a bµi 1 sè bµi( NÕu cßn T/gian) 3, Hoạt động 3: (2p) Củng cố : GV nhận xét chung giờ học , tuyên dơng những HS có bài lµm tèt. -----------------------------------------------------------------------------Thø 5 ngµy 11 th¸ng10 n¨m 2012 Tin häc: ( ThÇy H÷u d¹y) --------------------------------------------------To¸n LuyÖn tËp chung I/ Mục tiêu:- Biết tính diện tích các hình đã học. - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích đã học;.(Bài tập càn đạt1,2) (Bµi 3,4 – Dµnh cho HS kh¸ - giái ) II/ Hoạt động dạy học: A/Hoạt động 1: Kiểm tra: (4p) Nhắc lại cách tính diện tích hình vuông , hình chữ nhật? NhËn xÐt B/ Hoạt động 2: Bài mới: 1/ Giíi thiÖu bµi: (1p) GV giíi thiÖu trùc tiÕp vµo bµi. 2/ Néi dung luyÖn tËp: Híng dÉn Hs lµm bµi tËp ( 1 , 2 trang 31) Bài 1: Gọi Hs đọc bài toán, cả lớp theo dõi;.

(7) ? Bµi to¸n cho chóng ta biÕt g×? C¨n phßng HCN cã chiÒu dµi: 9 m , chiÒu rréng : 6m; ngêi ta l¸t nÒn nhµ b»ng lo¹i g¹ch men h×nh vu«ng c¹nh 30 cm. ? bµi to¸n hái ta ®iÒu g×? Hỏi cần bao nhiêu viên gạch để lát kín căn phòng? GV dÉn d¾t HS c¸ch lµm bµi .Hướng dẫn giải bằng cách lập sơ đồ. Soá vieân gaïch || DT caên phoøng : DT 1 vieân gaïch || || Daøi x roäng caïnh x caïnh – HS nêu đợc các bớc cần làm: Bíc 1: T×m S c¨n phßng. Bíc 2: T×m S 1 viªn g¹ch Bíc 3: T×m sè viªn g¹ch cÇn l¸t. HS lµm bµi vµo vë.Gäi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. Líp vµ GV nhËn xÐt Gi¶i: DiÖn tÝch nÒn c¨n phßng lµ: 9 x 6 = 54 (m2) §æi 54m2 = 540 000cm2 DiÖn tÝch mét viªn g¹ch lµ: 30 x 30 = 900 (cm2) Số viên gạch dùng để lát kín nền căn phòng đó là: 540 000 : 900 = 600 (viên) §¸p sè: 600 viªn. Bài 2: HS đọc bài toán. Thảo luận N4 :Tóm tắt và tìm cách giải. - Lập sơ đồ giải: S thửa ruộng || daøi x roäng || 1. daøi x 2 HS lµm bµi råi ch÷a bµi.. Gi¶i: a) ChiÒu réng cña thöa ruéng lµ: 80 : 2 = 40 (m) DiÖn tÝch cña thöa ruéng lµ: 80 x 40 = 3200 (m2) b) 3200 m2 gÊp 100m2 sè lÇn lµ: 3200 : 100 = 32 (lÇn) Số thóc thu hoạch đợc trên thửa ruộng đó là: 50 x 32 = 1600 (kg) 1600kg = 16 t¹ §¸p sè: a) 3200m2; b) 16 t¹. GV chÊm ch÷a cô thÓ ( Lu ý HS yÕu nh: §¹t , Anh , Giang , Nh©m , nÕu nh÷ng HS nµy lµm sai GV cho ch÷a lµm l¹i bµi ) Bµi dµnh cho HS kh¸ - Giái: ( NÕu cßn T/ Gian cho Hs lµm) Bài 3: Cũng cố cho HS về tỉ lệ bản đồ. GVHDHS: - Tìm chiều dài, chiều rộng thật của mảnh đất (Có thể đổi ra mét) - Tính diện tích mảnh đất đó bằng mét vuông. Gi¶i: Chiều dài của mảnh đất đó là: 5 x 1000 = 5000 (cm) 5000 cm = 50 m. Chiều rộng của mảnh đất đó là: 3 x 1000 = 3000 (cm) 3000 cm = 30 m Diện tích của mảnh đất đó là: 50 x 30 = 1500 (m2) §¸p sè: 1500m2 Bài 4: HDHS tính diện tích miếng bìa. Sau đó chọn phơng án trả lời đúng. - Khi chữa bài GV gợi ý để HS nêu đợc các cách khác nhau để tính diện tích miếng b×a. C¸ch 1: 8cm 8cm.

(8) 12cm. (1). (2). 8cm 8cm. (3) DiÖn tÝch h×nh (1) + DiÖn tÝch h×nh (2) + DiÖn tÝch h×nh (3). C¸ch 2: 8cm. miÕng b×a = DiÖn tÝch 8cm. 12cm. DiÖn tÝch h×nh (1) + DiÖn tÝch h×nh (3). C¸ch 3:. (1). 8cm (3). 8cm. (1) 8cm 8cm. (2). miÕng b×a = DiÖn tÝch h×nh (2) + DiÖn tÝch. 8cm. 12cm. DiÖn tÝch miÕng b×a = DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt to - DiÖn tÝch h×nh (1) 3, Hoạt động 3: (2p)Củng cố, dặn dò: HÖ thèng mét sè kiÕn thøc cÇn nhí.TÝnh diÖn tÝch HCN? -----------------------------------------------------------------------LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp më réng vèn tõ : hßa b×nh , H÷u nghÞ ,hîp t¸c I/ Môc tiªu: - BiÕt chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng - Hiểu đợc nghĩa của các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT, biết đặt câu với một từ cho trớc theo yêu cầu III/ Hoạt động dạy học: A,KiÓm tra :(4p) - GV kiÓm tra BT 2 . Gv nhËn xÐt ghi ®iÓm B, Bµi míi: 1, Hoạt động 1: GV giới thiệu bài: (2p) GV nêu yêu cầu nội dung bài học 2, Hoạt động 2: HDHS làm bài tập (27p) Bài 1: Chọn từ thích hợp trong các từ sau điền vào chỗ trống :hòa mạng, hòa nhã, hòa đồng, hßa quyÖn a, Sèng ………… víi b¹n bÌ. b, Nãi n¨ng ….. c, Sù ……….gi÷a lêi ca vµ ®iÖu móa. d,……………®iÖn tho¹i quèc gia. ?Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n chän tõ ®iÒn cho phï hîp Gvgọi HS nêu miệng – Lớp và GV nhận xét , chốt ý đúng.

(9) KQ: hòa đồng, hòa nhã, hòa quyện ,hòa mạng Bµi 2. §Æt c©u víi c¸c tõ sau? H÷u nghÞ, b¹n h÷u, chiÕn h÷u ? Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? HS : đặt câu với có sử dụng các từ cho trớc. HS th¶o luËn cÆp lµm bµi . §¹i diÖn c¸c cÆp tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung . GV kÕt luËn VD: Cuéc ®i th¨m h÷u nghÞ cña chñ tÞch níc. …………….. Bµi 3.Nhãm tõ nµo sau ®©y chØ chøa tiÕng hîp cã nghÜa lµ gép l¹i? a,Hîp ch©t, hîp lÝ, hîp tuyÓn, hîp nhÊt b,hîp tuyÓn , hîp lu, hîp nhÊt , thÝch hîp c,hçn hîp , hîp søc, hîp ©m , hîp tuyÓn HS thảo luận N4 làm bài. Đại diện nhóm trả lời. GV kết luận: đáp án c HS lµm bµi råi ch÷a bµi 3, Cñng cè:(5') GVnhËn xÐt giê häc, tuyªn d¬ng nh÷ng HS lµm bµi tèt , tiÕn bé ---------------------------------------------------------------------------------------TËp lµm v¨n Luyện tập làm đơn I/ Môc tiªu: Biết cách viết một lá đơn đúng quy định về thể thức , đủ nội dung cần thiết , trình bày lÝ do , nguyÖn väng râ rµng KN:Ra quyết định(Làm đn trình bày nguyện vọng)HĐ2 II/ §å dïng d¹y häc: - Một số tranh, ảnh về thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây ra. - Bảng lớp viết những điều kiện cần chú ý. VBT in mẫu đơn. III/ Hoạt động dạy học: 1/ KiÓm tra bµi cò: GV kiểm tra vở của HS đã viết lại đoạn văn tả cảnh ở nhà. Gv nhËn xÐt 2/ Bµi míi: a) - GV giíi thiÖu bµi: Nªu môc tiªu bµi häc. b) - HDHS luyÖn tËp: Bài tập 1: HS đọc bài Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng, trả lời câu hỏi. - GV giới thiệu tranh, ảnh về thảm hoạ do chất độc màu da cam gây ra; hoạt động của Hội Chữ thập đỏ và các tầng lớp nhân dân giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam. - Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì với con ngời? (Cùng với bom đạn và các chất độc khác, chất độc màu da cam đã phá huỷ hơn 2 triệu héc ta rừng, làm xói mòn và khô cằn đất, diệt chủng nhiều loại muông thú gây ra những bệnh nguy hiểm cho ngời nhiễm độc và con cái họ, nh ung th, nứt cột sống, thần kinh, tiểu đờng, sinh quái thai, dị tật bẩm sinh ... Hiện cả nớc ta có khoảng 70 000 ngời lớn, từ 200000 đến 300 000 trẻ em là nạn nhân của chất độc màu da cam). - Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da cam? (Chúng ta cần thăm hỏi, động viên, giúp đỡ các gia đình có ngời nhiễm chất độc màu da cam/ S¸ng t¸c truyÖn, th¬, bµi h¸t, tranh, ¶nh ... thÓ hiÖn sù c¶m th«ng víi c¸c n¹n nh©n; vận động mọi ngời giúp đỡ cô bác và những bạn nhỏ bị ảnh hởng của chất độc màu da cam/ Lao động công ích gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam nói riêng, nạn nhân chiÕn tranh nãi chung)... Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của BT2 và những điểm cần chú ý về thể thức đơn. HS thảo luận theo cặp 4 phút trao đổi với nhau về nội dung lá đơn mình sẽ viết - HS viết đơn, tiếp nối nhau đọc đơn..

(10) - Lớp và GV nhận xét: Đơn có viết đúng thể thức không? Trình bày có sáng không? LÝ do, nguyÖn väng viÕt cã râ kh«ng? - GV chấm điểm một số đơn, nhận xét về kĩ năng viết đơn của HS. Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp - Tù do - H¹nh phóc S¬n DiÖm, ngµy29 th¸ng9 n¨m 2011. Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam Kính gửi: Ban chấp hành Hội chữ thập đỏ, xã Sơn Diệm Tªn em lµ: Hoµng ThÞ HuyÒn Trang. Sinh ngµy: 12 - 11 - 2001. Häc sinh líp: 5 c, trêng TiÓu häc S¬n DiÖm, H¬ng S¬n, Hµ TÜnh. Sau khi đợc nghe giới thiệu về hoạt động của Đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam thuộc hội chữ thập đỏ của xã, em thấy hoạt động của Đội rất có ý nghĩa và thiết thực. Em tự nhận thấy mình có thể tham gia hoạt động của Đội, để giúp đỡ các bạn nhỏ bị ảnh hởng chất độc màu da cam. Vì vậy, em viết đơn này bày tỏ nguyện vọng đợc gia nhËp §éi t×nh nguyÖn, gãp phÇn nhá bÐ lµm gi¶m bít nçi bÊt h¹nh cña c¸c n¹n nh©n. Em xin hứa tôn trọng nội quy và tham gia tích cực mọi hoạt động của Đội. Em xin ch©n thµnh c¶m ¬n. Ngời làm đơn kí Hoµng ThÞ HuyÒn Trang. 3/ Còng cè, dÆn dß: - GV tuyên dơng những em viết đơn đúng thể thức. - Dặn HS về nhà tiếp tục quan sát cảnh sông nớc và ghi lại kết quả quan sát để chuẩn bÞ cho bµi LuyÖn tËp t¶ c¶nh s«ng níc. --------------------------------------------------------------------------------------Buæi chiÒu: Địa lí , Đạo đức. ( Soạn bằng Giáo án viết tay) -------------------------------------------------------------------------------------LuyÖn To¸n: LuyÖn TËp chung I/ Môc tiªu: - HS chuyển đổi đợc các đơn vị đo diện tích đã học . -HS giải đợc các bài toán có liên quan đến diện tích . II/ Hoạt động dạy học: A/Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1p) GV giới thiệu nêu mục tiêu yêu cầu giờ học B/ Hoạt động 2: Hớng dẫn Hs làm bài tập (30p). Bµi 1:ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm? 3 ha = ……… m2 4 km2 = …………m2 2 2 1800 dm = ……………. m 50000cm2= ……………. m2 ? Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? GV hớng dẫn mẫu 1 bài – HS làm bài cá nhân , sau đó 2 HS lên bảng chữa bài. Lớp – GV nhận xét chốt ý đúng. Bµi 2 : >, < , = 4 m2 69d m2 ........ 4 m2 m2 96d m2 280 ha .....28 k m2 8 ...... 6 100 c m2. 1 m2 8 d m2 ....... 1d m2 6 c m28 mm2 ? Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? HSTL: Bµi tËp yªu cÇu: §iÒn dÊu >, <, = vµo chç chÊm HS thảo luận N2 làm bài giấy nháp , sau đó làm vào vở 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. Líp vµ GV nhËn xÐt , bæ sung.

(11) Bài 3: Một khu đất HCN có chiều dài gấp ba lần chiều rộng và chiều dài hơn chiều rộng 400m . Hỏi diện tích khu đất ấy bao nhiêu héc ta? Híng dÉn HS t×m hiÓu bµi to¸n: Bµi to¸n cho biÕt g×? HSTL:chiÒu dµi = chiÒu réng X 3, chiÒu dµi h¬n chiÒu réng 400m ? Bài toán hỏi ta điều gì? Hỏi diện tích khu đất? GV g¹ch ch©n díi néi dung träng t©m bµi to¸n ? Bµi to¸n trªn thuéc d¹ng to¸n g×? HiÖu – TØ Bíc 1: T×m C/dµi , c/ réng Bíc 2: T×m S ......... HS lµm bµi vµo vë: GV bao qu¸t , híng dÉn thªm. Gäi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi . Líp vµ GV nhËn xÐt C, Hoạt động3: (3p) Củng cố dặn dò: GV nhËn xÐt tiÕt hoc, tuyªn d¬ng nh÷ng HS lµm bµi tèt. -------------------------------------Hoạt động tập thể ( ATGT) Bài 2: Kỹ năng đi xe đạp an toàn I. Môc tiªu: -HS biết đựơc những quy định đối với ngời đi xe đảptên đờng theo luật giao thông đờng bộ -HS biết đựơc cách lên xuống xe và dừng đổ xe . -Phán đoán và nhận thức đợc cách đều khiển an toàn hay không an toànkhi đi xe đạp. II. chuÈn bÞ : - Xe đạp , kẻ các làn đờng trên sân trờng. II. Hoạt động dạy học: 1. Giíi thiÖu bµi: (3') 2. Néi dung: Hoạt động 1: Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn (15') -GV đặt các loại xe bằng giấy hoặc đồ chơi trên mô hình- học sinh chỉ đi trên sa bàn. -KL: Các em đã học và nắm đợc cách đi xe đạp trên đờng có những tình huống khác nhau chúng ta cần ghi nhớ để thực hiện tốt luật giao thông đờng bộ Hoạt động 2: Thực hành trên sân trờng (15') GV kẻ sẵn trên sân trờng một đoạn ngã t .Có vạch kẻ trên đờng và chia làn xe . Đờng cắt ngang chỉ có một vạch chia 2 làn đờng.Mỗi học sinh đi xe đạp từ đờng chính rẽ vào đờng phụ theo cả hai phía. Một em khác đi từ đờng phụ rẻa đờng chínhđi cả hai phía. Kết luận: Luôn luôn đi về phía tay phảikhi đổi hớng đi phải đi chậm quan sát và giơ tay xin đờng. Không bao giờ đợc rẽ ngoặt bất ngờ,vợt ẩu qua ngời đi xe phía trớc. Đến ngã ba ngã t khi có tín hiệu giao thông phải đi htheo tín hiệu của đèn báo giao thông. Gäi 2- 3 häc sinh nh¾c l¹i 3/ Cñng cè, dÆn dß: 5' GV cho häc sinh liªn hÖ thùc tÕ NhËn xÐt giê häc ------------------------------------------------------------------------------------------Thø 6 ngµy12 th¸ng 10 n¨m 2012. MÜ thuËt: C« Thóy d¹y ------------------------------------------To¸n LuyÖn tËp chung I/ Môc tiªu: BiÕt : So s¸nh c¸c ph©n sè , tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc víi ph©n sè . Giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó . ( BT cÇn lµm : 1,2(a,d) ; 4) II/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra: (4p) Nªu c¸ch so s¸nh ph©n sè? Nªu c¸c bíc t×m hai sè khi biÕt hiÖu vµ tû sè cña chóng? B/ Bµi míi:.

(12) 1/ Hoạt động 1: (2p) Giới thiệu bài. GV giới thiệu trực tiếp vào bài 2/ Hoạt động 2: ( 26p)Nội dung luyện tập - GV tæ chøc HDHS lµm c¸c bµi tËp. Bµi 1:Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp. ? Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? HS : Bài tập yêu cầu chúng ta viết các PS theo thứ tự từ bé đến lớn. GV ở câu a các PS đã có cùng MS ta làm thế nào? chỉ việc so sánh tử số. Còn ở câu b các MS khác nhau chúng ta phải làm gì? HS : chúng ta phải quy đồng MS rồi sau đó mới so sánh các PS HS lµm vµ ch÷a bµi. a) 18 ; 28 ; 31 ; 32 . b) 1 ; 2 ; 3 ; 5 . 35 35 35 35 12 3 4 6 - Khi HS ch÷a bµi GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh 2 ph©n sè cïng mÉu sè. Bµi 2: Bµi tËp 2 yªu cÇu chóng ta lµm g×? TÝnh HS thảo luận N2 sau đó cho HS tự làm bài rồi chữa bài. a) 3 + 2 + 5 = 9+8+5 =22 =11 ; d). 4 15 16. 3 12 12 12 6 3 3 15 8 3 15× 8 ×3 15 : × = × × = = 8 4 16 3 4 16 ×3 × 4 8. - GVHDHS rót gän ph©n sè. Bµi 4: GV cho HS nªu bµi to¸n råi lµm , t×m hiÓu bµi to¸n: Bµi to¸n cho biÕt g×? N¨m nay bè gÊp 4 lÇn tuæi con, bè h¬n con 30 tuæi Bµi to¸n yªu cÇu chóng ta lµm g×? HS : Bµi to¸n y/c t×m tuæi cña mçi ngêi. ? Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n nµo? HiÖu – TØ Tìm hai số khi biết hiệu tỉ số của 2 số đó ta làm thế nào? HD HS vẽ sơ đồ rồi giải Ta có sơ đồ: ? tuæi. Tuæi bè: Tuæi con:. ? tuæi. 30 tuæi. Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 4 - 1 = 3 (phần) Tuæi con lµ: 30 : 3 = 10 (tuæi) Tuæi bè lµ: 10 x 4 = 40 (tuæi) §¸p sè: Bè: 40 tuæi; Con: 10 tuæi. GV chÊm ch÷a bµi , nhËn xÐt bæ sung. 3/ Hoạt động 3: (3p) Cũng cố, dặn dò:? Nêu cách so sánh 2 Ps cùng MS , khác MS? Nêu cách tìm hai số khi biết hiệu tỉ số của 2 số đó? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. -----------------------------------------------------Tin häc: ThÇy H÷u d¹y -----------------------------------------------------TËp lµm v¨n LuyÖn tËp t¶ c¶nh I/ Mục tiêu: -Nhận biết đợc cách quan sát khi tả cảnh trong 2 đoạn văn trích (BT1). - BiÕt lËp dµn ý chi tiÕt cho bµi v¨n miªu t¶ c¶nh s«ng níc (BT2). II/ §å dïng d¹y häc: - Tranh, ¶nh minh ho¹ c¶nh s«ng níc: biÓn, s«ng, suèi, hå, ®Çm ... III/ Hoạt động dạy học: 1/Hoạt động 1: (2p)GV giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2/ Hoạt động 2: (30 p)HDHS luyện tập Bµi tËp 1: HS lµm viÖc theo cÆp. - Gîi ý tr¶ lêi c©u hái phÇn a:.

(13) - Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển? (Đoạn văn tả sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo s¾c cña m©y trêi. - Câu văn nào nói lên điều đó? (Biển luôn thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời). - Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát những gì và vào những thời điểm nào? (Tác giả đã quan sát bầu trời và mặt biển vào những thời điểm khác nhau: khi bầu trời xanh th¼m, khi bÇu trêi r¶i m©y tr¾ng nh¹t, khi bÇu trêi ©m u, khi bÇu trêi Çm Çm ma giã). - Khi quan sát biển, tác giả đã có liên tởng thú vị nh thế nào? (Biển nh con ngời, cũng biÕt buån vui, lóc tÎ nh¹t, l¹nh lïng, lóc s«i næi, h¶ hª, lóc ®¨m chiªu, g¾t gáng). Liªn tëng này đã khiến biển trở nên gần gũi với con ngời hơn. - Gîi ý tr¶ lêi c©u hái phÇn b: - Con kênh đợc quan sát vào những thời điểm nào trong ngày? (Con kênh đợc quan sát vào mọi thời điểm trong ngày: suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi s¸ng, gi÷a tra, lóc trêi chiÒu). - Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh chủ yếu bằng giác quan nào? (Tác giả quan sát bằng thị giác: để thấy nắng nơi đây đổ lửa xuống mặt đất bốn bề trống huếch, trống hoác; thấy màu sắc của con kênh biến đổi nh thế nào trong ngày. Buổi sáng phơn phớt màu đào; giữa tra: hoá thành dòng thuỷ ngân cuồn cuộn loá mắt; về chiều: biến thành một con suối lửa. Tác giả còn quan sát bằng xúc giác để thấy nắng nóng nh đổ lửa). - Nªu t¸c dông cña nh÷ng liªn tëng khi quan s¸t vµ miªu t¶ con kªnh? (C©u v¨n: ¸nh nắng rừng rực đổ lửa xuống mặt đất; con kênh phơn phớt màu đào; hoá thành dòng thuỷ ng©n cuån cuén lo¸ m¾t; biÕn thµnh mét con suèi löa lóc trêi chiÒu). - HS nêu tác dụng của những liên tởng trên: giúp ngời đọc hình dung đợc cái nắng nóng dữ dội, làm cho cảnh vật hiện ra sinh động hơn, gây ấn tợng hơn với ngời đọc. Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu bài tập. - HS viÕt bµi. - Gọi HS trình bày đoạn văn đã viết.Lớp và GV nhận xét, bổ sung Bình chọn ngời viết đợc đoạn văn hay nhất. 3/ Hoạt động 3: (3p) Cũng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Tuyªn d¬ng nh÷ng HS tiÕn bé ---------------------------------------------------------Hoạt động tập thể : Sinh ho¹t líp 1/ GV tổ chức cho các tổ nhận xét đánh giá tổ mình trong tuần qua về các mặt 2/ Sau đó GV đánh giá chung những mặt đạt đợc và những tồn tại trong tuần qua cần khắc phôc . -Tuyªn d¬ng nh÷ng häc sinh cã thµnh tÝch trong tuÇn - Phª b×nh mét sè em ngåi häc cßn nãi chuyÖn riªng cha chó ý trong häc tËp .Thu n¹p c¸c kho¶n cßn chËm. 3/ KÕ hoach tuÇn tíi: NÒ nÕp: Thùc hiÖn tèt nÒ nÕp ra vµo líp vµ thÓ dôc gi÷a giê; trong giê sinh hoạt 15 phút không đợc nói chuyện. Cần sinh hoạt có chất lợng. Häc tËp: TÝch cùc ph¸t biÓu x©y dùng bµi ; Về nhà học bài và làm bài tập đầy đủ. Ngåi häc ch¨m chó nghe gi¶ng kh«ng nãi chuyÖn riªng. Các hoạt động khác: Thực hiện tốt các hoạt động khác của trờng đề ra. --------------------------------------------------ChiÒu : LuyÖn To¸n : C« Lam d¹y ¢m nh¹c : ThÇy Chung d¹y ThÓ dôc : C« Minh d¹y. ChiÒu LuyÖn viÕt.

(14) Anh hïng Nóp t¹i Cu - Ba . I/ Mục đích yêu cầu : - Giúp học sinh viết đúng , đẹp , Biết viết hoa danh từ riêng . - Gi¸o dôc hs cã ý thøc rÌn luyÖn ch÷ viÕt . II/ Hoạt động dạy và học : 1/ GTB : Nªu n/v; Y/C giê häc . 2/ HD hs luyÖn viÕt : GV đọc bài chính tả , hs nêu các từ khó viết : Phi- đen ; Cát -xtờ -rô; buôn làng ; chuyện trò . HS luyÖn viÕt c¸c tõ khã trªn vë nh¸p , 1 em lªn b¶ng viÕt . Gvcho hs kh¸c nhËn xÐt . HS nªu c¸ch viÕt hoa tªn níc ngoµi , danh tõ riªng . -HS đọc thầm bài viết , quan sát cách trình bày . -GV đọc từng câu cho hs viết bài . -GV đọc cho hs soát bài . 3/ Cñng cè dÆn dß : -Thu bµi chÊm - dÆn cã ý thøc luyÖn viÕt thêng xuyªn . –––––––––––––––––––––––––––––––. Thø ba, ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2010 ThÓ dôc Đội hình đội ngũ - Trò chơi: nhaỷ ô tiếp sức. I/ Môc tiªu:.

(15) Thực hiện đợc tập hợp hàng dọc , hàng ngang , dóng thẳng hàng ( ngang, dọc ). Thực hiện cơ bản đúng điểm số , dàn hàng ,đi đều vòng phải , vòng trái . Biết cách đổi chân khi đi sai nhịp . Biết cách chơi và tham gia đợc trò chơi . II/ §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn: - Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. - ChuÈn bÞ 1 cßi, kÎ s©n ch¬i trß ch¬i. III/ Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: 1/ PhÇn më ®Çu: 6 - 10 phót. - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tËp luyÖn: 1 - 2 phót. - Xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, khíp gèi, vai, h«ng: 1 - 2 phót. - §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t mét bµi: 1 - 2 phót. - KiÓm tra bµi cò: 1 - 2 phót. 2/ PhÇn c¬ b¶n: 18 - 22 phót. a) Đội hình đội ngũ: 10 - 12 phút. - ¤n tËp hîp hµng däc, dãng hµng, ®iÓm sè, tËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè, dµn hµng, dån hµng. - GV ®iÒu khiÓn líp tËp: 1 - 2 lÇn. Chia tæ tËp luyÖn, do tæ trëng ®iÒu khiÓn: GV quan s¸t, nhËn xÐt söa ch÷a sai sãt cho HS 5 - 6 lÇn. TËp hîp c¶ líp cho c¸c tæ thi ®ua tr×nh diÔn: 1 - 2 lÇn, GV cïng HS nhËn xÐt, biÓu d¬ng thi ®ua. - Cả lớp tập dới sự điều khiển của cán sự để cũng cố 1 - 2 lần. b) Trò chơi vận động. 8 - 10 phút. - Trß ch¬i: "Nh¶y « tiÕp søc”. - Tập hợp HS theo đội hình chơi, GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật ch¬i. Cho c¶ líp thi ®ua ch¬i, GV quan s¸t, nhËn xÐt, biÓu d¬ng tæ hoÆc HS tÝch cùc trong khi chơi và chơi đúng luật. 3/ PhÇn kÕt thóc: 4 - 6 phót. - Cho HS h¸t mét bµi vµ vç tay theo nhÞp: 1 - 2 phót. - GV cïng HS hÖ thèng bµi: 1 - 2 phót. - GV nhËn xÐt kÕt qu¶ giê häc vµ giao nhiÖm vô vÒ nhµ: 1 - 2 phót. -. TuÇn 6 Thø hai, ngµy 27 th¸ng 9 n¨m 2010. Chµo cê.

(16) I/ Mục tiêu:- Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nớc ngoài và số liệu thống kê trong bài - . - Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những ngời da màu .( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) .II/ §å dïng d¹y häc:- Tranh ¶nh minh ho¹ trong sgk. III/ Hoạt động dạy học:A/ Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 3 - 4 hoặc cả bài thơ Ê-mi-li, con ...và trả lời câu hỏi? Gv nhËn xÐt B/ Bài mới:Hoạt động1: GV giới thiệu bài: - Qua bài thơ Bài ca về trái đất, các em đã biết trên thế giới có nhiều dân tộc với nhiều màu da khác nhau, ng ời có màu da nào cũng đáng quý. Nhng ở một số nớc, vẫn tồn tại nạn phân biệt chủng tộc, thái độ miệt thị đối với ngời da đen và da màu. Xoá bỏ nạn phân biệt chủng tộc để xây dựng một xã hội bình đẳng, bác ái chính là góp phần tạo nên một thế giới không còn thù hận, chiến tranh. Bài Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai cho các em biết những thông tin về cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉ chống chế độ phân biệt chñng téc cña nh÷ng ngêi da ®en ë Nam Phi. Hoạt động2: HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài:a) Luyện đọc:- Một HS khá, giỏi đọc. - GV giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la. HS quan sát tranh. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (2 - 3 lợt). - Cã thÓ chia thµnh 3 ®o¹n, mçi lÇn xuèng dßng lµ mét ®o¹n. - Hái hoÆc giíi thiÖu HS vÒ Nam Phi: Quèc gia ë cùc Nam ch©u Phi, diÖn tích 1219000 km2, dân số trên 43 triệu ngời, thủ đô là Prê-tô-ri-a, rất giàu khoáng sản. - HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc, ngắt, nghỉ hơi cho các em. Các từ: a-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la và đọc đúng các sè liÖu thèng kª (mét phÇn n¨m 1/5...) - HS đọc thầm phần chú giải và GV có thể giải thích thêm cho HS rõ. - HS luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng ở các số liệu, thông tin. b) Tìm hiểu bài:- Dới chế độ a-pác-thai, ngời da đen bị đối xử nh thế nào? (Ngời da đen phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lơng thấp; phải sống, chữa bệnh, làm việc ở những khu riêng; không đợc hởng một chút tự do, dân chủ nào). - Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? (Ngời da đen ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng. Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành đợc thắng lợi). - H·y giíi thiÖu vÒ vÞ Tæng thèng ®Çu tiªn cña níc Nam Phi míi? (HS tr×nh bµy theo sgk). c) HDHS đọc diễn cảm: - GVHDHS đọc diễn cảm đoạn 3. Nhấn mạnh các từ ngữ: bất bình, dũng cảm và bền bỉ, yêu chuộng tự do và công lí, buộc phải huỷ bá, xÊu xa nhÊt, chÊm døt. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Một vài HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trớc lớp. Hoạt động3: Cũng cố, dặn dò:- GV nhận xét tiết học. - Nêu nội dung bài học: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những ngời da màu. 26. LuyÖn tËp I/ Mục tiêu - Biết gọi tên , kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích . - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải toán vói các số đo độ dài .( BT cần làm 1a( 2số đo đầu ,Bài 1b(2số đo đầu ),Bài 2, Bµi 3(cét 1),Bµi 4. II/ Hoạt động dạy học: Bài 1: Cũng cố cho HS cách viết số đo diện tích có 2 đơn vị đo thành số đo dới dạng phân số (hay hỗn số) có một đơn vị cho tríc.- Cho HS lµm bµi theo mÉu råi ch÷a bµi. Bài 2: Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo.HDHS trớc hết phải đổi: 3cm2 5mm2 = 305mm2. Nh vËy ta chän ph¬ng ¸n B. Bài 3: HDHS trớc hết phải đổi đơn vị rồi so sánh.61km2 ... 610hm2- Ta đổi: 61km2 = 6100hm2 - So s¸nh: 6100hm2 > 610hm2 Bài 4: GV yêu cầu HS đọc bài toán rồi tự giải.GiảiDiện tích của một viên gạch lát nền là: 40 x 40 = 1600 (cm 2) DiÖn tÝch c¨n phßng lµ: 1600 x 150 = 240 000 (cm2) 240 000 cm2 = 24 m2 §¸p sè: 24 m2 2, Củng cố dặn dò : Gv hệ thống kiến thức đã học . - Nêu cách đổi đơn vị đo diện tích và nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo Nhí - viÕt: ª-mi-li, con...I/ Môc tiªu: Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức tự do . Nhận biết đợc các tiếng tiếng chứa a, ơ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ , tục ngữ ở BT3.4.` II/ §å dïng d¹y häc:- VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1.- Mét sè tê phiÕu khæ to ph« t« néi dung BT3. III/ Hoạt động dạy học:A/ Kiểm tra bài cũ: - HS chép các tiếng có nguyên âm đôi uô, ua (VD: suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa, sau đó nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng. B/ Bµi míi:1/ GV giíi thiÖu bµi:- GV giíi thiÖu néi dung bµi viÕt. 2/ HDHS nhớ - viết:- Một, hai HS đọc thuộc lòng trớc lớp khổ thơ 3 và 4. Cả lớp đọc thầm lại, chú ý các dấu câu, tên riêng. - HS nhí l¹i 2 khæ th¬ vµ tù viÕt bµi. - GV chÊm, ch÷a 7 - 10 bµi. - GV nªu nhËn xÐt chung. 3/ HDHS lµm bµi tËp chÝnh t¶:Bµi tËp 2:- C¸c tiÕng chøa a, ¬: la, tha, ma, gi÷a; tëng, níc, t¬i, ngîc. - Cách đánh dấu thanh: + Trong tiếng giữa không có âm cuối, dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính. + Trong các tiếng tởng, nớc, ngợc có âm cuối, dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính. Bµi tËp 3: - Mét HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - GV gióp HS t×m hiÓu nghÜa c¸c thµnh ng÷, tôc ng÷. + Cầu đợc ớc thấy: đạt đợc đúng điều mình thờng mong mỏi, ao ớc..

(17) + N¨m n¾ng mêi ma: tr¶i qua nhiÒu vÊt v¶, khã kh¨n. + Nớc chảy đá mòn: kiên trì, nhẫn nại sẽ thành công. + Löa thö vµng, gian nan thö søc: khã kh¨n lµ ®iÒu kiÖn thö th¸ch vµ rÌn luyÖn con ngêi. 4/ Cũng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.- Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có nguyên âm đôi. Bài 6: đất và rừngI/ Mục tiêu: Biết các loại đất chính ở nớc ta : đất phù sa và đất phe -ra -lít . Nêu đợc một số đặc điểm của đất phù sa cccccccvà đất phe -ra lít . Phân bbiệt đợc rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn . Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa , đất phe -ra-lít ; của rừng rậm nhiệt đới , rừng ngập mặn trên bản đồ .( l ợc đồ ):đất phe-ralít và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu ở vùng đồi , núi ; đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng bằng ; rừng ngập mặn chủ yếu ở vùng đất thấp ven biển . Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta :điều hòa khí hậu , cung cấp nhiều sản vật ,đặc biệt lµ gç . II/ Đồ dùng dạy học:- Bản đồ phân bố rừng Việt Nam.- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.- Tranh ảnh về thực vật, động vật của rừng Việt Nam. III/ Hoạt động dạy học: A/ Bài cũ: Nêu vai trò của biển?B/ Bài mới: 1/ Giới thệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2/ Nội dunga/ Đất ở nớc ta:* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp. Bớc 1: GV yêu cầu HS đọc sgk và hoàn thành BT sau: - Kể tên và chỉ vùng phân bố hai loại đất chính ở nớc ta trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam? - HS ®iÒn vµo b¶ng sau: Tên loại đất Vïng ph©n bè Một số đặc điểm Phe-ra-lÝt Phï sa Bíc 2:- §¹i diÖn mét sè HS tr×nh bµy. - Một số HS lên bảng chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại đất chính ở nớc ta. - GV nhËn xÐt, bæ sung. Bớc 3: - GV nêu: Đất là nguồn tài nguyên quý giá nhng chỉ có hạn. Vì vậy, việc sử dụng đất cần đi đôi với bảo vệ và cải tạo. - GV yêu cầu HS nêu một số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất ở địa phơng (Bón phân hữu cơ, làm ruộng bậc thang, thau chua, rửa mặn ... Kết luận: Nớc ta có nhiều loại đất nhng diện tích lớn hơn cả là đất phe-ra-lít màu đỏ hoặc màu đỏ vàng ở vùng đồi núi và đất phù sa ở vùng đồng bằng. b/ Rõng ë níc ta: * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: Bớc 1: HS quan sát các hình 1, 2, 3, đọc sgk và hoàn thành bài tập sau: Rõng Vïng ph©n bè Một số đặc điểm Rừng rậm nhiệt đới Rõng ngËp mÆn Bíc 2: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ tríc líp. - Một số HS lên bảng chỉ trên bản đồ Phân bố rừng, vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn. - GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn thiÖn Kết luận: Nớc ta có nhiều rừng, đáng chú ý là rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn. Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu ở vùng đồi núi, rừng ngËp mÆn thêng thÊy ë ven biÓn. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - GV hỏi HS về vai trò của rừng đồi với đời sống con ngời? - HS trng bày và giới thiệu tranh ảnh về thực vật và động vật của Rừng Việt Nam? - §Ó b¶o vÖ rõng, nhµ níc vµ ngêi d©n ph¶i lµm g×? - Địa phơng em đã làm gì để bảo vệ rừng? 3, Cñng cè dÆn dß :GV bÖ thèng bµi häc .Bµi 3: cã chÝ th× nªn (TiÕt 2) I/ Mục tiêu:Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí. -Biết đợc : Ngời sống có ý chí có thể vợt qua đợc khó khăn trong cuộc sống - Cảm phục và noi theo những gơng có ý chí vợt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành ngời có ích cho gia đình , xã hội - Xác định đợc thuận lợi khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vợt khó khăn . II/ §å dïng d¹y häc:- Mét vµi mÉu chuyÖn vÒ nh÷ng tÊm g¬ng vît khã nh : NguyÔn Ngäc KÝ, NguyÔn C«ng Hïng ... III/ Hoạt động dạy học:A/ Bài cũ: Nêu nội dung bài họcB/ Bài mới: 1: Giới thiệu bài: 2/ Nội dung:* Hoạt động 1: Làm BT3 sgk.* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu đợc một tấm gơng tiêu biểu để kể cho lớp nghe. 1/ GV cho HS thảo luận về những tấm gơng đã su tầm đợc. 2/ §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. 3/ GV có thể gợi ý những bạn trong lớp để có kế hoạch giúp đỡ: Khó khăn về bản thân nh: Sức khoẻ yếu, bị khuyết tật ...; Khó khăn về gia đình nh: nhà nghèo, mồ côi bố hoặc mẹ ...; Khó khăn khác nh: đờng xa, lũ lụt ... * Hoạt động 2: Tự liên hệ. * Mục tiêu: Giúp HS biết cách liên hệ bản thân, nêu đợc những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập để có cách khắc phục. 1/ GV lËp mÉu cho HS: TT Khã kh¨n Nh÷ng biÖn ph¸p kh¾c phôc 1 2 3 4 2/ HS thảo luận nhóm.3/ Một vài nhóm HS trình bày trớc lớp.4/ Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn. 5/ GV kết luận: Trong cuộc sống mỗi ngời đều có những khó khăn riêng và đều cần phải có chí để v ợt lên và cần sự cảm thông chia sẻ, động viên kịp thời của bạn bè, tập thể để cùng vợt qua khó khăn, vơn lên trong cuộc sống. NhËn xÐt giê häc.

(18) Khoa häc Bµi 11: dïng thuèc an toµn. I/ Môc tiªu: Nhận thức đợc sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn : Xác định đợc khi nào nên dùng thuốc . Nªu nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý khi dïng thuèc vµ khi mua thuèc . II/ §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 24, 25 sgk. - Su tầm một số vỏ đựng và bản HD sử dụng thuốc. III/ Hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Làm việc theo cặp. * Môc tiªu: Khai th¸c vèn hiÓu biÕt cña HS vÒ tªn mét sè thuèc vµ trêng hîp cÇn sö dông thuốc đó. Bíc 1: HS lµm viÖc theo cÆp. - Bạn đã dùng thuốc bao giờ cha và dùng trong trờng hợp nào? Bíc 2: HS tr×nh bµy. - GV có thể giảng cho HS thấy nếu sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng h¬n, hoÆc g©y chÕt ngêi. * Hoạt động 2: Thực hành làm BT trong sgk. Mục tiêu: Giúp HS xác định đợc khi nào nên dùng thuốc. Nêu đợc những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc. Nêu đợc tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng liều lợng. Bíc 1: Lµm viÖc c¸ nh©n. - GV yªu cÇu HS lµm BT trang 24 sgk. Bíc 2: HS nªu kÕt qu¶: 1 - d; 2 - c; 3 - a; 4 - b. Kết luận: Chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết, dùng đúng thuốc, đúng liều lợng. Cần dùng thuốc theo chỉ định của bác sĩ, đặc biệt là thuốc kháng sinh. Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin trên vỏ đựng và bản HD kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất, tác dụng và cách dùng thuốc. GV có thể cho HS đọc bản HD sử dụng thuèc tríc líp. * Hoạt động 3: Trò chơi "Ai nhanh, ai đúng". Môc tiªu: Gióp HS kh«ng chhØ biÕt sö dông thuèc an toµn mµ cßn biÕt c¸ch tËn dông gi¸ trÞ dinh dỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật. Bíc 1: Tæ chøc vµ HD: - HS dùng thẻ từ. Một HS đọc câu hỏi. GV nhận xét, đánh giá. Bíc 2: TiÕn hµnh ch¬i. - Quản trò lần lợt đọc các câu hỏi trong mục trò chơi trang 25 sgk. Các nhóm viết vào thÎ vµ gi¬ lªn. - Trọng tài quan sát xem nhóm nào giơ nhanh và đúng. §¸p ¸n: C©u 1: Thø tù cung cÊp vi-ta-min cho c¬ thÓ lµ: c) ¡n thøc ¨n chøa nhiÒu vi-ta-min. a) Uèng vi-ta-min. b) Tiªm vi-ta-min. C©u 2: Thø tù u tiªn phßng bÖnh cßi x¬ng cho trÎ lµ: c) ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n cã chøa can-xi vµ vi-ta-min D. b) Uèng can-xi vµ vi-ta-min D. a) Tiªm can KÓ chuyÖn kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia. I/ Mục tiêu: Kể đợc một câu chuyện ( đợc chứng kiến , tham gia hoặc đã nghe đã đọc ) về tình hửu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nớc hoặc nói về một nớc đợc biết qua truyÒn h×nh, phim ¶nh . II/ §å dïng d¹y häc: - Tranh ¶nh nãi vÒ t×nh h÷u nghÞ gi÷a nh©n d©n ta víi nh©n d©n c¸c nớc để gợi ý cho HS kể chuyện. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra bµi cò: - HS kể câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. B/ Bµi míi:.

(19) 1/ GV giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu tiÕt häc. 2/ GVHDHS kÓ chuyÖn: a) HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề bài: - Một HS đọc đề bài, GV gạch chân những từ ngữ cần chú ý giúp HS xác định đúng yêu cầu đề, tránh lạc đề tài. + Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến, hoặc một việc em đã làm thể hiện tình h÷u nghÞ gi÷a nh©n d©n ta víi nh©n d©n c¸c níc. + Nói về một nớc mà em đợc biết qua truyền hình, phim ảnh. - HS đọc gợi ý đề 1 và đề 2 trong sgk. - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS ë nhµ b»ng c¸ch gäi mét sè HS nãi tªn c©u chuyÖn c¸c em sÏ kÓ. VD: Tôi muốn kể câu chuyện chúng tôi đã giúp đỡ một ông khách nớc ngoài không biết nói tiếng Việt tìm đờng về khách sạn nh thế nào. b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - KÓ chuyÖn trong nhãm: - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Thi kÓ chuyÖn tríc líp. - HS xung phong hoặc cử đại diện kể. GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. Viết tên HS kể chuyện và ứng với mẫu chuyện kể của HS đó. - Mỗi HS kể chuyện xong đều nêu ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc đặt câu hỏi cho c¸c b¹n tr¶ lêi. VD: B¹n thÝch nhÊt chi tiÕt nµo trong c©u chuyÖn ? Qua c©u chuyÖn b¹n hiÓu ®iÒu g×? ... - Cả lớp và GV nhận xét, chọn ngời kể hay nhất, tự nhiên, hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi thó vÞ nhÊt. + Néi dung c©u chuyÖn cã hay, cã míi kh«ng? + C¸ch kÓ (giäng ®iÖu, cö chØ). + Kh¶ n¨ng hiÓu c©u chuyÖn cña ngêi kÓ? 3/ Còng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn chuÈn bÞ bµi sau: C©y cá níc Nam vµ xem tríc tranh minh ho¹ vµ c¸c yªu cÇu cña bµi KC. LuyÖn TV Luyện kể chuyện đã nghe đã đọc I, Mục tiêu : Luyện tập giúp hs biết kể chuyện về mẫu chuyện đã ca ngợi hòa bình , chống chiÕn tranh . II, Hoạt động dạy và học : A Bµi cò : Hái hs: Võa råi chóng ta häc kÓ chuyÖn vÒ néi g× ? Gäi 1 hskÓ chuyªn .(5phót ) B, Bµi míi : 1, GTB :GV nªu M§ -N/V giê häc (2phót) 2, HD hs kÓ chuyÖn (23phót) HS ‘uyện kể chuyện theo cặp và trao đổi Y nghĩa câu chuyện . Thi kÓ chuyÖn tríc líp . B×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt . 3, Cñng cè dÆn dß(5phót) HÖ thèng bµi nhÊn m¹nh néi dung c©u chuyªnl ca ngîi hßa b×nh chèng chiÕn tranh. DÆn vÒ kÓ cho ngêi th©n nghe. LuyÖn TV Luyện kể chuyện đã nghe đã đọc I, Mục tiêu : Luyện tập giúp hs biết kể chuyện về mẫu chuyện đã ca ngợi hòa bình , chống chiÕn tranh . II, Hoạt động dạy và học : A Bµi cò : Hái hs: Võa råi chóng ta häc kÓ chuyÖn vÒ néi g× ? Gäi 1 hskÓ chuyªn .(5phót ) B, Bµi míi : 1, GTB :GV nªu M§ -N/V giê häc (2phót) 2, HD hs kÓ chuyÖn (23phót).

(20) HS ‘uyện kể chuyện theo cặp và trao đổi Y nghĩa câu chuyện . Thi kÓ chuyÖn tríc líp . B×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt . 3, Cñng cè dÆn dß(5phót) HÖ thèng bµi nhÊn m¹nh néi dung c©u chuyªnl ca ngîi hßa b×nh chèng chiÕn tranh. DÆn vÒ kÓ cho ngêi th©n nghe. Tù häc ( ATGT) Bài 3:Chọn đờng đi an toàn và phòng tránh tai nạn giao th«ng I, Mục đích yêu cầu : -Giúp hs xác định đợc đk an toàn và cha an toàn của các con đờng - xác định đợc những tình huống không an toàn để có cách phòng tránh tai nạn . Có ý thức thực hiện luật GT đờng bộ và tham gia tuyên truyền mọi ngời thực hiện luật giao th«ng . II, §å dïng : tranh ¶nh . III ,Hoạt động dạy và học : 1. HĐ1: Tìm hiểu con đờng đi từ nhà đến trờng . GVHD hs tìm hiểu con đờng đi từ nhà đến trờng nh thế nào ? Có đoạn đờng nào không an toàn và có cách phòng tránh tai nạn giao thông ở đoạn đó . HD hs rút ra ghi nhớ : Trên đờng đi học cần chọn con đờng an toàn để đi . 2, HĐ2: Xác định con đờng an toàn đi đến trờng . GV hớng dẫn hs xác định , biết đợc những vị trí và con đờng kếm an toàn để biết cách phßng tr¸nh . Biết chọn con đờng cho bản thân khi đi chơi khi đi học . 3: H§3: Ph©n tÝch c¸c t×nh huèng nguy hiÓm vµ c¸ch phßng tr¸nh TNGT. HDhs lµm viÖc trªn phiÕu . GV nªu 1 sè t×nh huèng nguy hiÓm cã thÓ g©y TNGT. HS thảo luận : phân tích từng tình huống nguy hiểm đó . Cã thÓ phßng tr¸nh nh thÕ nµo ? 4, H§4: LuyÖn tËp . HS xây dựng phơng án lập con đờng an toàn đến trờng và bảo đảm an toàn ở khu vực trờng häc. GV đa ra tình huống - hs thảo luận lập phơng án toàn đén trờng đẻ tránh tai nạn giao th«ng ë khu vùc trêng häc . §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - hskh¸c vµ GV nhËn xÐt . Rút ra ghi nhớ : chúng ta không chỉthực hiện đúng luật ATGT đẻ đảm bảo ATGT cho b¶n th©n , chóng ta cÇn tuyªn truyÒn cho mäi ngêi biÕt vµ thùc hiÖn GT§B- phßng tr¸nh TNGT . 5, NhËn xÐt - dËn dß ; GV nhËn xÐt giê häc Dặn hs có ý thức thực hiện đúng luật giao thông . LuyÖn tõ vµ c©u Dùng từ đồng âm để chơi chữ I/ Mục tiêu: -Bớc đầu biết đợc hiện tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ ( nội dung ghi nhớ ) - Nhận biết đợc hiện tợng dung từ đồng âm để chơi chữ qua một số ví dụ cụ thể ( BT1, mục III); đặt câu với 1cặp từ đồng âm theo yêu cầu của BT2 II/ §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô viÕt 2 c¸ch hiÓu c©u Hæ mang bß lªn nói. (R¾n) hæ mang (®ang) bß lªn nói Hæ mang bß lªn nói (Con) hæ (®ang) mang (con ) bß lªn nói - Bót d¹ vµ 4 - 5 tê phiÕu khæ to viÕt néi dung BT 1 phÇn luyÖn tËp. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra bµi cò:.

(21) - GV kiÓm tra BT3 vµ 4 cña HS. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu bµi häc. 2/ HDHS lµm bµi tËp: - HS đọc câu "Hổ mang bò ...", trả lời 2 câu hỏi trong sgk. - HS tr¶ lêi xong c©u hái 1, GV treo b¶ng phô viÕt 2 c¸ch hiÓu c©u v¨n. - Lêi gi¶i c©u hái 2: C©u v¨n trªn cã thÓ hiÓu theo 2 c¸ch nh vËy lµ do ngêi viÕt sö dụng từ đồng âm để cố ý tạo ra 2 cách hiểu: + Các tiếng hổ, mang trong từ hổ mang (tên một loài rắn) đồng âm với danh từ (con hổ) và động từ mang. + Động từ bò (trờn) đồng âm với danh từ bò (con bò). 3/ phÇn ghi nhí: - HS đọc và nói lại nội dung ghi nhớ. 4/ PhÇn luyÖn tËp: Bài tập 1: HS trao đổi theo cặp tìm các từ đồng âm trong mỗi câu. - Lêi gi¶i: + Đậu trong ruồi đậu là dừng ở chỗ nhất định; còn đậu trong xôi đậu là đậu để ăn. Bò trong kiến bò là một hoạt động, còn bò trong thịt bò là con bò. + TiÕng chÝn thø nhÊt lµ tinh th«ng, tiÕng chÝn thø hai lµ sè 9. + TiÕng b¸c thø nhÊt lµ mét tõ xng h«, tiÕng b¸c thø hai lµ lµm chÝn thøc ¨n b»ng cách đun nhỏ lửa và quấy thức ăn cho đến khi sền sệt. Tiếng tôi thứ nhất là một từ xng hô, tiếng tôi thứ hai là đổ nớc vào để cho tan. + Đá vừa có nghĩa là chất rắn tạo nên vỏ trái đất (nh trong sỏi đá) vừa có nghĩa là đa nhanh và hất mạnh chân vào một vật làm nó bắn ra xa hoặc bị tổn thơng (nh trong đá bóng, đấm đá). Nhờ dùng từ đồng âm, câu d này có 2 cách hiểu khác nhau: - Con ngựa (thật)/ đá con ngựa (bằng) đá,/ con ngựa (bằng) đá/ không đá con ngựa thËt. - Con ngựa (bằng) đá/ đá con ngựa (bằng) đá/ con ngựa (bằng) đá/ không đá con ngựa (thËt). - GV: Dùng từ đồng âm để chơi chữ trong thơ văn và trong lời nói hằng ngày tạo ra những câu nói có nhiều ý nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho ngời đọc, ngời nghe. Bài tập 2: HS đặt câu. - MÑ em ®Ëu xe l¹i, mua cho em mét gãi x«i ®Ëu. - BÐ th× bß, cßn con bß l¹i ®i. - ChÝn ngêi ngåi ¨n nåi c¬m chÝn. - §õng véi b¸c ý kiÕn cña b¸c. 5/ Còng cè, dÆn dß: - HS nêu tác dụng của cách dùng từ đồng âm để chơi chữ. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Buæi chiÒu : LuyÖn To¸n LuyÖn tËp chung. I/ Môc tiªu - Giúp HS cũng cố về các đơn vị đo diện tích đã học; cách tính diện tích các hình đã học. - Giải các bài toán có liên quan đến dện tích. II/ Hoạt động dạy học: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ HD HS lµm bµi tËp: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1- HDHS tính diện tích căn phòng hình vuông, tính diện tichd mảnh gỗ HCN – Sau đó tính số mảnh gỗ để lát. §/s 400 m¶nh Bài 2: HD HS xác định yêu cầu bài toán rồi giải. §/S: a. 26000m2 b. 78 tÊn Bài 3: HD học sinh tính chiều dài, chiiêù rộng sân vận động Sau đó tính diện tích sân vận động đó bằng m2 §/ S : 16200 m2.

(22) 3/ Cñng cè, dÆn dß: Hệ thống kiến thức đã học- Nhận xét giờ học LuyÖn tiÕng viÖt: Luyện tập cách dùng từ đồng âm để chơi chữ I/ Môc tiªu: Giúp HS bớc đầu hiểu tác dụng của biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ: tạo ra những câu nói có nhiều ý nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho ngời đọc, ngời nghe. II/ Hoạt động dạy học: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Néi dung «n tËp: Hỏi : Thế nào là từ đồng âm? Tác dụng của biện pháp dùng từ đồng âm? Bài 1: Gạch dới từ đồng âm để chơi chữ trong các câu sau và cho biết nghĩa của mỗi từ đồng âm ấy. a. Sơng mai còn đọng trên nhành mai. b. B. Cấm đá cầu trên cầu. c. Chúng tôi bàn chuyện giúp đỡ Minh ngay trên bàn tiệc. Bài 2: Đặt câu với mỗi cặp từ đồng âm em vừa tìm đợc ở bài tập 1. 3/ Cñng cè, dÆn dß: VÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí NhËn xÐt giê häc ThÓ dôc Đội hình đội ngũ - Trò chơi :nhảy đúng nhảy nhanh I/ Mục tiêu: Thực hiện đợc tập hợp hàng dọc , hàng ngang , dóng thẳng hàng ( ngang, däc ). Thực hiện cơ bản đúng điểm số , dàn hàng ,đi đều vòng phải , vòng trái . Biết cách đổi chân khi đi sai nhịp . Biết cách chơi và tham gia đợc trò chơi : nhảy đúng nhảy nhanh II/ §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn: - Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. - ChuÈn bÞ 1 cßi, kÎ s©n ch¬i trß ch¬i. III/ Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: 1/ PhÇn më ®Çu: 6 - 10 phót. - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tËp luyÖn: 1 - 2 phót. * Trß ch¬i: "Lµm theo tÝn hiÖu": 2 - 3 phót. - Ch¹y theo mét hµng däc theo s©n tËp (200 - 300m) råi ®i thêng, hÝt thë s©u, xoay c¸c khíp cæ ch©n, cæ tay, khíp gèi, h«ng, vai: 2 - 3 phót. 2/ PhÇn c¬ b¶n: 18 - 22 phót. a) Đội hình đội ngũ: 10 - 12 phút. - Ôn dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. - GV ®iÒu khiÓn líp tËp: 1 - 2 phót. Chia tæ tËp luyÖn, do tæ trëng ®iÒu khiÓn. GV quan s¸t, nhËn xÐt söa ch÷a sai sãt cho HS: 3 - 4 phót. TËp hîp líp cho c¸c tæ thi ®ua tr×nh diÔn: 1 - 2 lÇn, GV cïng HS nhËn xÐt, biÓu d¬ng thi ®ua. C¶ líp tËp díi sù ®iÒu khiÓn cña cán sự để cũng cố 2 - 3 phút. b) Chơi trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”: 7 - 8 phút. - Tập hợp HS theo đội hình chơi, GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật ch¬i. - Cho c¶ líp thi ®ua ch¬i, GV quan s¸t, nhËn xÐt, biÓu d¬ng tæ hoÆc HS tÝch cùc trong khi chơi và chơi đúng luật. 3/ PhÇn kÕt thóc: 4 - 6 phót. - Thực hiện một số động tác thả lỏng: 1 - 2 phút. - H¸t 1 bµi vç tay theo nhÞp. 1 - 2 phót. - GV cïng HS hÖ thèng bµi: 1 - 2 phót. GV nhËn xÐt kÕt qu¶ giê häc vµ giao nhiÖm vô vÒ nhµ: 1 - 2 phót..

(23) Thø2 ngµy 27th¸ng 9 n¨m 1011. ChiÒu: Hoạt động tập thể:( An toàn giao thông) Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đờng bộ . I/Mục đích yêu cầu: - Nhớ giải thích nội dung 2,3 biển báo đã học . -HiÓu ý nghÜa , néi dung vµ sù cÇn thiÕt cña 10 biÓn b¸o hiÖu giao th«ng . -Cã ý thøc tu©n theo vµ nh¾c nhë mäi ngêi tu©n theo hiÖu lÖnh cña biÓn b¸o giao th«ng khi đi đờng . II Hoạt động dạy và học : 1, GTB: GV nªu môc yªu cÇu . 2, Híng dÉn bµi : Hoạt động1: Trò chơi phóng viên về phòng tránh TNGT. GV nêu tên trò chơi, luật chơi . Mời 1 bạn đóng vai phóng viên của biển báo “ Bạn đờng”, nêu câu hỏi mà các bạn đã chuẩn bị –PV hỏi các trả lời . Rót ra kÕt luËn : Muèn phßng tr¸nh tai n¹n GT cÇn lµm g× ? ( cã ý thøc chÊp hµnh nh÷ng hiÖu lÖnh vµ chØ dÉn cña biÓn b¸o GT. Hoạt động2:,Ôn lại các biển báo đã học . GVhd hs «n l¹i th«ng qua trß ch¬i nhí tªn biÓn b¸o ( thi ®ua gi÷a c¸c nhãm ) Chia 4 nhãm ch¬i , c¶ líp theo dâi ,nhËn xÐt –Rót ra kÕt luËn: KL:BiÓn b¸o hiÖu giao th«ng thÓ hiÖn ……………… luËt giao th«ng . Hoạt động3: Nhận biết các biển báo giao thông GV híng dÉn hs nhËn biÕt rót ra kÕt luËn (nh SGK) Hoạt động4:Luyện tập HD hs m« t¶ b»ng lêi , b»ng h×nh ¶nh 10 biÓn b¸o hiÖu . Hoạt động5:Trò chơi : Củng cố kién thức đã học Rèn luyện khả năng nhận diện nhanh các biÓn b¸o hiÖu GT. 3,, Cñng cè-dÆn dß: HS nh¾c l¹i ý nghÜa tõng biÓn b¸o – DÆn hs cã ý thøc thùc hiÖn luËt GT vµ nh¨c nhë mäi ngêi cïng thùc hiÖn . ThÓ dôc C« Lý d¹y –––––––––––––––––––––––– Tin C« Miªn d¹y –––––––––––––––––––––––– Thø2 ngµy 27th¸ng 9 n¨m 1011. ChiÒu:. Hoạt động tập thể:( An toàn giao thông) Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đờng bộ . I/Mục đích yêu cầu: - Nhớ giải thích nội dung 2,3 biển báo đã học . -HiÓu ý nghÜa , néi dung vµ sù cÇn thiÕt cña 10 biÓn b¸o hiÖu giao th«ng . -Cã ý thøc tu©n theo vµ nh¾c nhë mäi ngêi tu©n theo hiÖu lÖnh cña biÓn b¸o giao th«ng khi đi đờng . II Hoạt động dạy và học : 1, GTB: GV nªu môc yªu cÇu . 2, Híng dÉn bµi : Hoạt động1: Trò chơi phóng viên về phòng tránh TNGT. GV nêu tên trò chơi, luật chơi . Mời 1 bạn đóng vai phóng viên của biển báo “ Bạn đờng”, nêu câu hỏi mà các bạn đã chuẩn bị –PV hỏi các trả lời . Rót ra kÕt luËn : Muèn phßng tr¸nh tai n¹n GT cÇn lµm g× ? ( cã ý thøc chÊp hµnh nh÷ng hiÖu lÖnh vµ chØ dÉn cña biÓn b¸o GT. Hoạt động2:,Ôn lại các biển báo đã học . GVhd hs «n l¹i th«ng qua trß ch¬i nhí tªn biÓn b¸o ( thi ®ua gi÷a c¸c nhãm ) Chia 4 nhãm ch¬i , c¶ líp theo dâi ,nhËn xÐt –Rót ra kÕt luËn:.

(24) KL:BiÓn b¸o hiÖu giao th«ng thÓ hiÖn ……………… luËt giao th«ng . Hoạt động3: Nhận biết các biển báo giao thông GV híng dÉn hs nhËn biÕt rót ra kÕt luËn (nh SGK) Hoạt động4:Luyện tập HD hs m« t¶ b»ng lêi , b»ng h×nh ¶nh 10 biÓn b¸o hiÖu . Hoạt động5:Trò chơi : Củng cố kién thức đã học Rèn luyện khả năng nhận diện nhanh các biÓn b¸o hiÖu GT. 3,, Cñng cè-dÆn dß: HS nh¾c l¹i ý nghÜa tõng biÓn b¸o – DÆn hs cã ý thøc thùc hiÖn luËt GT vµ nh¨c nhë mäi ngêi cïng thùc hiÖn . ThÓ dôc C« Lý d¹y –––––––––––––––––––––––– Tin C« Miªn d¹y –––––––––––––––––––––––– To¸n 27. HÐc-ta I/ Môc tiªu: - Giúp HS biết tên gọi, kí hiệu, của đơn vị đo diện tích héc-ta - BiÕt quan hÖ gi÷a hÐc-ta vµ mÐt vu«ng ... - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) ( BT cÇn lµm : BT1a,( 2dßng ®Çu) , BT1b(cét ®Çu ), Bµi 2.) II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta. - GV giíi thiÖu: Th«ng thêng, khi ®o diÖn tÝch mét thöa ruéng, mét khu rõng, ... ngêi ta dùng đơn vị héc-ta. - GV giíi thiÖu: 1 hÐc-ta b»ng 1 hÐc-t«-mÐt vu«ng vµ hÐc-ta viÕt t¾t lµ (ha). - HDHS phát hiện đợc mối quan hệ giữa héc-ta và mét vuông. 1ha = 10 000 m2 Hoạt động2: Thực hành: Bài 1: Rèn luyện cho HS cách đổi đơn vị đo. - GV cho HS tù lµm vµ nªu kÕt qu¶. GV cã thÓ yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm mét sè c©u. * 1km2 = ... ha. V× 1ha = 1hm2 mµ 1km2= 100hm2 nªn 1km2 = 100ha. 1 * ha = ... m2. 2. V× 1ha = 10 000m2 nªn. 1 ha = 10 000m2 : 2 = 500m2. 2. * 3 km2 = ... ha. 4. V× 1km2 = 100ha nªn 3 km2 = 100ha x 3 = 75ha. 4 4 * 60 000m2 = ... ha. V× 1ha = 10 000m2, nªn ta thùc hiÖn phÐp chia: 60 000 : 10 000 = 6. VËy 60 000m2 = 6ha. Bài 2: Rèn luyện cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo. - Cho HS tù lµm vµ ch÷a bµi, kÕt qu¶ lµ: 22 200ha = 222km2. Bµi 3: Cho HS tù lµm vµ ch÷a bµi. Khi ch÷a bµi yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm. a) 85km2 < 850ha. Ta cã: 85km2 = 8 500ha, 8 500ha > 850ha, nªn 85km2 > 850ha. VËy ta viÕt S vµo « trèng Bài 4: GV yêu cầu HS đọc bài toán rồi giải. Gi¶i: 12ha = 120 000m2 Diện tích mảnh đất dùng để xây toà nhà chính của trờng là: 120 000 : 40 = 3000 (m2).

(25) §¸p sè: 3000 m2. Nếu có thể cho HS tính theo đơn vị héc-ta sau đó đổi ra mét vuông. Hoạt động3: Củng cố, dặn dò: Nêu đơn vị đo ha và mqh với a, m2 NhËn xÐt giê häc LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: h÷u nghÞ - hîp t¸c I/ Mục tiêu: Hiểu đợc nghĩa các từ có tiếng hửu ,tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của bài tập 1,BT2 .Biết đặt câu với 1 từ , 1 thành ngữ theo yêu cầu của BT3(Bá BT4) II/ §å dïng d¹y häc: - VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. - Bót d¹ vµ 2 - 3 tê phiÕu khæ to viÕt néi dung BT 1, 2. - Một vài trang từ điển phô tô nội dung liên quan đến bài học. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra bµi cò: - HS nêu định nghĩa về từ đồng âm; đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu bµi häc. 2/ HDHS lµm bµi tËp: Bµi tËp 1: - HS đọc trớc lớp yêu cầu của BT 1. - HS trao đổi theo cặp và làm bài vào phiếu. - §¹i diÖn mét sè cÆp tr×nh bµy kÕt qu¶. GV vµ HS nhËn xÐt. - HS ch÷a bµi vµo vë. - Lêi gi¶i: a) H÷u cã nghÜa lµ b¹n bÌ. H÷u nghÞ (t×nh c¶m th©n thiÖn gi÷a c¸c níc) Chiến hữu (bạn chiến đấu) Th©n h÷u (b¹n bÌ th©n thiÕt) H÷u h¶o (nh h÷u nghÞ) B»ng h÷u (b¹n bÌ) B¹n h÷u (b¹n bÌ th©n thiÕt) b) H÷u nghÜa lµ cã.. Bµi tËp 2:. H÷u Ých (cã Ých) H÷u hiÖu (cã hiÖu qu¶) H÷u t×nh (cã søc hÊp dÉn, gîi c¶m, cã t×nh c¶m) Hữu dụng (dùng đợc việc). - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. Tơng tự BT1.. a) Hîp cã nghÜa lµ gép l¹i Hîp t¸c, hîp nhÊt, hîp lùc. thµnh lín h¬n. b) Hợp có nghĩa là đúng Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích với yêu cầu, đòi hỏi, ... hợp. nào đó. Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đặt câu. - HS tr×nh bµy tríc líp. VD: Bác ấy là chiến hữu của bố em. Nhân dân ta luôn chăm lo vun đắp tình hữu nghị với nh©n d©n c¸c níc. T×nh b»ng h÷u cña chóng t«i ai còng biÕt. Chóng ta lµ b¹n h÷u nªn ph¶i giúp đỡ nhau. Trồng cây gây rừng là việc làm rất hữu ích. Loại thuốc này rất hữu hiệu. Phong c¶nh n¬i ®©y thËt h÷u t×nh..

(26) Cúng tôi hợp tác với nhau trong mọi việc. Ba tổ chức riêng rẽ giờ đã hợp nhất. Chúng tôi đồng tâm hợp lực ra một tờ báo tờng. Bố luôn giải quyết công việc hợp tình, hợp lí. Công viÖc nµy rÊt phï hîp víi m¸. Anh Êy cã suy nghÜ rÊt hîp thêi. L¸ phiÕu nµy hîp lÖ. QuyÕt định này rất hợp pháp. Khí hậu miền Nam rất thích hợp với sức khoẻ của ông tôi. Bµi tËp 4: GV gióp HS hiÓu néi dung 3 thµnh ng÷. - Bốn biển một nhà: ngời ở khắp nơi đoàn kết nh ngời trong một gia đình; thống nhất vÒ mét mèi. - Kề vai sát cánh: sự đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan giữa những ngời cùng chung søc g¸nh v¸c mét c«ng viÖc quan träng. - Chung lng đấu sức: tơng tự kề vai sát cánh. - HS tự đặt câu. 3/ Còng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS HTL 3 thµnh ng÷. ––––––––––––––––––––––––––––––––– Anh v¨n C« Giang d¹y ––––––––––––––––––––––––––––––––– LÞch sö Bài 6: quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc I/ Môc tiªu: - Gióp HS biÕt: NguyÔn TÊt Thµnh chÝnh lµ B¸c Hå kÝnh yªu. - NguyÔn TÊt Thµnh ®i ra níc ngoµi lµ do lßng yªu níc, th¬ng d©n, mong muèn t×m con đờng cứu nớc. II/ §å dïng d¹y häc: - ảnh về quê hơng Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX, tàu Đô đốc L-tusơTờ-rê-vin. - Bản đồ hành chính Việt Nam (Để chỉ địa danh thành phố Hồ Chí Minh) III/ Hoạt động dạy học: A/ Bµi cò: Em h·y nªu nh÷ng ý chÝnh cña phong trµo §«ng Du? B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Nêu mục đích nội dung bài học. 2/ Néi dung: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - GV giíi thiÖu bµi: + GV có thể gợi ý cho HS nhắc lại những phong trào chống thực dân Pháp đã diễn ra? Vì sao các phong trào đó bị thất bại? + Vào đầu thế kỉ XX, nớc ta cha có con đờng cứu nớc đúng đắn. Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc mới cho dân tộc Việt Nam. - GV giao nhiÖm vô häc tËp cho HS. - Tìm hiểu về gia đình, quê hơng của Nguyễn Tất Thành? - Mục đích đi ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì? - Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn ra nớc ngoài để tìm đờng cứu nớc đợc biểu hiÖn ra sao? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhiÖm vô 1 theo c¸c ý sau: + NguyÔn TÊt Thµnh sinh ngµy 19 - 05 - 1890 t¹i x· Kim Liªn, huyÖn Nam §µn, tØnh Nghệ An. Cha là Nguyễn Sinh Sắc (Một nhà nho yêu nớc, đỗ phó bảng, bị ép ra làm quan, sau bÞ c¸ch chøc, chuyÓn sang lµm nghÒ thÇy thuèc). MÑ lµ Hoµng ThÞ Loan, mét phô n÷ đảm đang, chăm lo cho chồng con hết mực. + Yêu nớc, thơng dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp. + Nguyễn Tất Thành không tán thành con đờng cứu nớc của các nhà yêu nớc tiền bối. - HS đọc đoạn: " Nguyễn Tất Thành khâm phục .. không thể thực hiện đợc". - GV nêu câu hỏi: Trớc tình hình đó, Nguyễn Tất Thành quyết định là gì? Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm. - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn c¸c nhiÖm vô 2, 3. + Nguyễn Tất Thành ra nớc ngoài để làm gì? + Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có thể kiếm sống và đi ra nớc ngoài? - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn..

(27) - GV kÕt luËn vµ bæ sung. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp. - GV cho HS xác định vị trí Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ. Kết hợp với ảnh bÕn c¶ng Nhµ Rång ®Çu thÕ kØ XX, GV tr×nh bµy sù kiÖn ngµy 5 - 6 - 1911, NguyÔn TÊt Thành ra đi tìm đờng cứu nớc. - Vì sao bến cảng Nhà Rồng đợc công nhận là di tích lịch sử? Hoạt động 5: Làm việc cả lớp. - GV còng cè cho HS néi dung chÝnh: - Nªu c¸c ý sau: + Thông qua bài học, em hiểu Bác Hồ là ngời nh thế nào? (Suy nghĩ và hành động vì đất nớc, vì nhân dân) + Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu nớc, thì nớc ta sẽ nh thế nào? (đất nớc không đợc độc lập, nhân dân ta vẫn chịu cảnh nô lệ) 3/ Cñng cè, dÆn dß: Bác Hồ là ngời nh thế nào?( Suy nghĩ và hành động vì nớc vì dân) Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu nớc thì nớc ta sẽ nh thế nào? NhËn xÐt giê häc To¸n 27. HÐc-ta I/ Môc tiªu: - Giúp HS biết tên gọi, kí hiệu, của đơn vị đo diện tích héc-ta - BiÕt quan hÖ gi÷a hÐc-ta vµ mÐt vu«ng ... - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) ( BT cÇn lµm : BT1a,( 2dßng ®Çu) , BT1b(cét ®Çu ), Bµi 2.) II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta. - GV giíi thiÖu: Th«ng thêng, khi ®o diÖn tÝch mét thöa ruéng, mét khu rõng, ... ngêi ta dùng đơn vị héc-ta. - GV giíi thiÖu: 1 hÐc-ta b»ng 1 hÐc-t«-mÐt vu«ng vµ hÐc-ta viÕt t¾t lµ (ha). - HDHS phát hiện đợc mối quan hệ giữa héc-ta và mét vuông. 1ha = 10 000 m2 Hoạt động2: Thực hành: Bài 1: Rèn luyện cho HS cách đổi đơn vị đo. - GV cho HS tù lµm vµ nªu kÕt qu¶. GV cã thÓ yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm mét sè c©u. * 1km2 = ... ha. V× 1ha = 1hm2 mµ 1km2= 100hm2 nªn 1km2 = 100ha. 1 * ha = ... m2. 2. V× 1ha = 10 000m2 nªn. 1 ha = 10 000m2 : 2 = 500m2. 2. * 3 km2 = ... ha. 4. V× 1km2 = 100ha nªn 3 km2 = 100ha x 3 = 75ha. 4 4 * 60 000m2 = ... ha. V× 1ha = 10 000m2, nªn ta thùc hiÖn phÐp chia: 60 000 : 10 000 = 6. VËy 60 000m2 = 6ha. Bài 2: Rèn luyện cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo. - Cho HS tù lµm vµ ch÷a bµi, kÕt qu¶ lµ: 22 200ha = 222km2. Bµi 3: Cho HS tù lµm vµ ch÷a bµi. Khi ch÷a bµi yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm. a) 85km2 < 850ha. Ta cã: 85km2 = 8 500ha, 8 500ha > 850ha, nªn 85km2 > 850ha. VËy ta viÕt S vµo « trèng Bài 4: GV yêu cầu HS đọc bài toán rồi giải. Gi¶i: 12ha = 120 000m2 Diện tích mảnh đất dùng để xây toà nhà chính của trờng là: 120 000 : 40 = 3000 (m2) §¸p sè: 3000 m2..

(28) Nếu có thể cho HS tính theo đơn vị héc-ta sau đó đổi ra mét vuông. Hoạt động3: Củng cố, dặn dò: Nêu đơn vị đo ha và mqh với a, m2 NhËn xÐt giê häc -. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: h÷u nghÞ - hîp t¸c I/ Mục tiêu: Hiểu đợc nghĩa các từ có tiếng hửu ,tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của bài tập 1,BT2 .Biết đặt câu với 1 từ , 1 thành ngữ theo yêu cầu của BT3(Bá BT4) II/ §å dïng d¹y häc: - VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. - Bót d¹ vµ 2 - 3 tê phiÕu khæ to viÕt néi dung BT 1, 2. - Một vài trang từ điển phô tô nội dung liên quan đến bài học. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra bµi cò: - HS nêu định nghĩa về từ đồng âm; đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu bµi häc. 2/ HDHS lµm bµi tËp: Bµi tËp 1: - HS đọc trớc lớp yêu cầu của BT 1. - HS trao đổi theo cặp và làm bài vào phiếu. - §¹i diÖn mét sè cÆp tr×nh bµy kÕt qu¶. GV vµ HS nhËn xÐt. - HS ch÷a bµi vµo vë. - Lêi gi¶i: a) H÷u cã nghÜa lµ b¹n bÌ. H÷u nghÞ (t×nh c¶m th©n thiÖn gi÷a c¸c níc) Chiến hữu (bạn chiến đấu) Th©n h÷u (b¹n bÌ th©n thiÕt) H÷u h¶o (nh h÷u nghÞ) B»ng h÷u (b¹n bÌ) B¹n h÷u (b¹n bÌ th©n thiÕt) b) H÷u nghÜa lµ cã.. Bµi tËp 2:. H÷u Ých (cã Ých) H÷u hiÖu (cã hiÖu qu¶) H÷u t×nh (cã søc hÊp dÉn, gîi c¶m, cã t×nh c¶m) Hữu dụng (dùng đợc việc). - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. Tơng tự BT1.. a) Hîp cã nghÜa lµ gép l¹i Hîp t¸c, hîp nhÊt, hîp lùc. thµnh lín h¬n. b) Hợp có nghĩa là đúng Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích với yêu cầu, đòi hỏi, ... hợp. nào đó. Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đặt câu. - HS tr×nh bµy tríc líp. VD: Bác ấy là chiến hữu của bố em. Nhân dân ta luôn chăm lo vun đắp tình hữu nghị với nh©n d©n c¸c níc. T×nh b»ng h÷u cña chóng t«i ai còng biÕt. Chóng ta lµ b¹n h÷u nªn ph¶i giúp đỡ nhau. Trồng cây gây rừng là việc làm rất hữu ích. Loại thuốc này rất hữu hiệu. Phong c¶nh n¬i ®©y thËt h÷u t×nh. Cúng tôi hợp tác với nhau trong mọi việc. Ba tổ chức riêng rẽ giờ đã hợp nhất. Chúng tôi đồng tâm hợp lực ra một tờ báo tờng. Bố luôn giải quyết công việc hợp tình, hợp lí. Công.

(29) viÖc nµy rÊt phï hîp víi m¸. Anh Êy cã suy nghÜ rÊt hîp thêi. L¸ phiÕu nµy hîp lÖ. QuyÕt định này rất hợp pháp. Khí hậu miền Nam rất thích hợp với sức khoẻ của ông tôi. Bµi tËp 4: GV gióp HS hiÓu néi dung 3 thµnh ng÷. - Bốn biển một nhà: ngời ở khắp nơi đoàn kết nh ngời trong một gia đình; thống nhất vÒ mét mèi. - Kề vai sát cánh: sự đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan giữa những ngời cùng chung søc g¸nh v¸c mét c«ng viÖc quan träng. - Chung lng đấu sức: tơng tự kề vai sát cánh. - HS tự đặt câu. 3/ Còng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS HTL 3 thµnh ng÷. ––––––––––––––––––––––––––––––––– Anh v¨n C« Giang d¹y ––––––––––––––––––––––––––––––––– LÞch sö Bài 6: quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc I/ Môc tiªu: - Gióp HS biÕt: NguyÔn TÊt Thµnh chÝnh lµ B¸c Hå kÝnh yªu. - NguyÔn TÊt Thµnh ®i ra níc ngoµi lµ do lßng yªu níc, th¬ng d©n, mong muèn t×m con đờng cứu nớc. II/ §å dïng d¹y häc: - ảnh về quê hơng Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX, tàu Đô đốc L-tusơTờ-rê-vin. - Bản đồ hành chính Việt Nam (Để chỉ địa danh thành phố Hồ Chí Minh) III/ Hoạt động dạy học: A/ Bµi cò: Em h·y nªu nh÷ng ý chÝnh cña phong trµo §«ng Du? B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Nêu mục đích nội dung bài học. 2/ Néi dung: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - GV giíi thiÖu bµi: + GV có thể gợi ý cho HS nhắc lại những phong trào chống thực dân Pháp đã diễn ra? Vì sao các phong trào đó bị thất bại? + Vào đầu thế kỉ XX, nớc ta cha có con đờng cứu nớc đúng đắn. Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc mới cho dân tộc Việt Nam. - GV giao nhiÖm vô häc tËp cho HS. - Tìm hiểu về gia đình, quê hơng của Nguyễn Tất Thành? - Mục đích đi ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì? - Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn ra nớc ngoài để tìm đờng cứu nớc đợc biểu hiÖn ra sao? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhiÖm vô 1 theo c¸c ý sau: + NguyÔn TÊt Thµnh sinh ngµy 19 - 05 - 1890 t¹i x· Kim Liªn, huyÖn Nam §µn, tØnh Nghệ An. Cha là Nguyễn Sinh Sắc (Một nhà nho yêu nớc, đỗ phó bảng, bị ép ra làm quan, sau bÞ c¸ch chøc, chuyÓn sang lµm nghÒ thÇy thuèc). MÑ lµ Hoµng ThÞ Loan, mét phô n÷ đảm đang, chăm lo cho chồng con hết mực. + Yêu nớc, thơng dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp. + Nguyễn Tất Thành không tán thành con đờng cứu nớc của các nhà yêu nớc tiền bối. - HS đọc đoạn: " Nguyễn Tất Thành khâm phục .. không thể thực hiện đợc". - GV nêu câu hỏi: Trớc tình hình đó, Nguyễn Tất Thành quyết định là gì? Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm. - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn c¸c nhiÖm vô 2, 3. + Nguyễn Tất Thành ra nớc ngoài để làm gì? + Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có thể kiếm sống và đi ra nớc ngoài? - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. - GV kÕt luËn vµ bæ sung. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp..

(30) - GV cho HS xác định vị trí Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ. Kết hợp với ảnh bÕn c¶ng Nhµ Rång ®Çu thÕ kØ XX, GV tr×nh bµy sù kiÖn ngµy 5 - 6 - 1911, NguyÔn TÊt Thành ra đi tìm đờng cứu nớc. - Vì sao bến cảng Nhà Rồng đợc công nhận là di tích lịch sử? Hoạt động 5: Làm việc cả lớp. - GV còng cè cho HS néi dung chÝnh: - Nªu c¸c ý sau: + Thông qua bài học, em hiểu Bác Hồ là ngời nh thế nào? (Suy nghĩ và hành động vì đất nớc, vì nhân dân) + Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu nớc, thì nớc ta sẽ nh thế nào? (đất nớc không đợc độc lập, nhân dân ta vẫn chịu cảnh nô lệ) 3/ Cñng cè, dÆn dß: Bác Hồ là ngời nh thế nào?( Suy nghĩ và hành động vì nớc vì dân) Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu nớc thì nớc ta sẽ nh thế nào? NhËn xÐt giê häc Tập đọc T¸c phÈm cña si-le vµ tªn ph¸t xÝt.. I/ Môc tiªu: - Đọc đúng các tên ngời nớc ngoài trong bài ; bớc đầu đọc diễn cảm đợc bài văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp đã dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay. .(Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3). II/ §å dïng d¹y häc: - Tranh ¶nh minh ho¹ trong sgk. ¶nh cña nhµ v¨n §øc Si-le nÕu cã. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra bµi cò: - Học sinh đọc bài: Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai, trả lời câu hỏi trong sgk? B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi: - Qua truyÖn vui T¸c phÈm cña Si-le vµ tªn ph¸t xÝt sÏ cho c¸c em thÊy mét tªn sÜ quan phát xít hống hách đã bị một cụ già thông minh, hóm hỉnh, dạy cho một bài học nhẹ nhµng mµ s©u cay nh thÕ nµo. 2/ HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Một HS khá, giỏi đọc. - GV giíi thiÖu vÒ Si-le vµ ¶nh cña «ng. HS quan s¸t tranh. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (2 - 3 lợt). - Có thể chia thành 3 đoạn: Có thể chia nh sau (Đoạn 1: từ đầu đến chào ngài; đoạn 2: .... điềm đạm trả lời; đoạn 3: còn lại). - HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc, ngắt, nghỉ hơi cho các em. - HS đọc thầm phần chú giải và GV có thể giải thích thêm cho HS rõ. - HS luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể tự nhiên; thể hiện đúng tính cách nhân vật. b) T×m hiÓu bµi: - C©u chuyÖn x¶y ra ë ®©u, bao giê? Tªn ph¸t xÝt nãi g× khi gÆp nh÷ng ngêi trªn tµu? (Câu chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở Pa-ri, thủ đô nớc Pháp, trong thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng. Tên sĩ quan Đức bớc vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: Hít-le muôn n¨m !). - Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp? (Tên sĩ quan Đức bực tức với ông cụ ngời pháp vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng. Hắn càng bực khi nhận ra ông cụ biết tiếng Đức thành thạo đến mức đọc đợc truyện của nhà văn Đức nhng không đáp lời hắn bằng tiếng Đức). - Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời Pháp đánh giá nh thế nào? (Cụ già đánh giá Sile là một nhà văn quốc tế). - Em hiểu thái độ của ông cụ đối với ngời Đức và tiếng Đức nh thế nào? - GV gợi ý: Không đáp lời tên sĩ quan phát xít bằng tiếng Pháp có phải ông cụ ghét tiÕng §øc kh«ng? ¤ng cô cã c¨m ghÐt ngêi §øc kh«ng?.

(31) (¤ng cô th«ng th¹o tiÕng §øc, ngìng mé nhµ v¨n §øc Si-le nhng c¨m ghÐt nh÷ng tªn phát xít Đức xâm lợc/ Ông cụ không ghét ngời Đức và tiếng đức mà chỉ căm ghét những tên ph¸t xÝt §øc x©m lîc). - Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì? (Si-le xem các ngời là kẻ cớp/ Các ngời là kẻ cớp/ Các ngời không xứng đáng với Si-le ...). GV: Cô giµ ngêi Ph¸p biÕt rÊt nhiÒu t¸c phÈm cña nhµ v¨n §øc Si-le nªn mîn ngay tên của vở kịch Những tên cớp để ám chỉ bọn phát xít xâm lợc. Cách nói ngụ ý rất tế nhị mà sâu cay này khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt, rất tức tối mà không làm gì đợc. c) HDHS đọc diễn cảm: - GVHDHS đọc diễn cảm đoạn từ : Nhận thấy vẻ ngạc nhiên của tên sĩ quan đến hết. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Một vài HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trớc lớp. 3/ Còng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. –––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––– To¸n 28. LuyÖn tËp I/ Môc tiªu: Biết : Tên gọi , kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học . Vận dụng để chuyển đỏi , so sánh số đo diện tích . Giái toán có liên quan đến diện tích: Bài 1(a,b),bài 2,bài3 II/ Hoạt động dạy học: A/ Bài cũ : Nêu các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé và ngợc lại. B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Híng dÉn häc sinh «n luyÖn: Bµi 1: GV cho HS nªu yªu cÇu bµi råi tù lµm bµi. GV cã thÓ HD cho c¶ líp mét c©u mÉu. Bµi 2: HS tù t×m hiÓu yªu cÇu cña bµi vµ tù lµm. - Yêu cầu HS đổi rồi so sánh. Bµi 3: Yªu cÇu HS tù lµm vµ ch÷a bµi. - TÝnh diÖn tÝch c¨n phßng. - Tính số tiền mua gỗ để lát sàn căn phòng đó. Gi¶i: DiÖn tÝch c¨n phßng lµ: 6 x 4 = 24 (m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn cả căn phòng đó là: 280 000 x 24 = 6 720 000 (đồng) Đáp số: 6 720 000 đồng. Bµi 4: Yªu cÇu HS tù lµm vµ ch÷a bµi. Gi¶i: Chiều rộng của khu đất đó là: 200 x 3 = 150 (m) 4 Diện tích khu đất đó là: 200 x 150 = 30 000 (m2) 30 000 m2 = 3ha. §¸p sè: 30 000 m2; 3ha. 3/ Cñng cè, dÆn dß: Nêu tên đơn vị đo diện tích và một số quan hệ giữa các đơn vị đo. NhËn xÐt giê häc LuyÖn :KÓ chuyÖn(Néi dung gi¶m t¶i) TiÕng VÜ CÇm ë mÜ lai. I/ Môc tiªu: - Kể lại đợc câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai; kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mÆt mét c¸ch tù nhiªn. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của những ngời Mĩ có lơng tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lợc ViÖt Nam -Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện II/ Hoạt động dạy học:.

(32) 1/ GTB: Nªu néi dung tiÕt luyÖn tËp 2/ Thùc hµnh kÓ chuyÖn HDHS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện a)Mét häc sinh xung phong kÓ toµn bé c©u chuyÖn Gv cung c¸c b¹n trong líp nhËn xÐt giäng ®iÖu còng nh c¸ch thÓ hiÖn cña c©u chuyÖn b) Kể theo nhóm: HS kể từng đoạn và trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. c) Thi kÓ chuyÖn tríc líp. + Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - ChuyÖn gióp b¹n hiÓu ®iÒu g×? - B¹n suy nghÜ g× vÒ chiÕn tranh? - Hành động của những ngời lính Mĩ có lơng tâm giúp bạn hiểu điều gì? 3/ Cñng cè, dÆn dß: - HS nêu lại ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của những ngời Mĩ có lơng tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam. - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn chuÈn bÞ bµi sau. –––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc T¸c phÈm cña si-le vµ tªn ph¸t xÝt. I/ Môc tiªu: - Đọc đúng các tên ngời nớc ngoài trong bài ; bớc đầu đọc diễn cảm đợc bài văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp đã dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay. .(Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3). II/ §å dïng d¹y häc: - Tranh ¶nh minh ho¹ trong sgk. ¶nh cña nhµ v¨n §øc Si-le nÕu cã. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra bµi cò: - Học sinh đọc bài: Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai, trả lời câu hỏi trong sgk? B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi: - Qua truyÖn vui T¸c phÈm cña Si-le vµ tªn ph¸t xÝt sÏ cho c¸c em thÊy mét tªn sÜ quan phát xít hống hách đã bị một cụ già thông minh, hóm hỉnh, dạy cho một bài học nhẹ nhµng mµ s©u cay nh thÕ nµo. 2/ HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Một HS khá, giỏi đọc. - GV giíi thiÖu vÒ Si-le vµ ¶nh cña «ng. HS quan s¸t tranh. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (2 - 3 lợt). - Có thể chia thành 3 đoạn: Có thể chia nh sau (Đoạn 1: từ đầu đến chào ngài; đoạn 2: .... điềm đạm trả lời; đoạn 3: còn lại). - HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc, ngắt, nghỉ hơi cho các em. - HS đọc thầm phần chú giải và GV có thể giải thích thêm cho HS rõ. - HS luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể tự nhiên; thể hiện đúng tính cách nhân vật. b) T×m hiÓu bµi: - C©u chuyÖn x¶y ra ë ®©u, bao giê? Tªn ph¸t xÝt nãi g× khi gÆp nh÷ng ngêi trªn tµu? (Câu chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở Pa-ri, thủ đô nớc Pháp, trong thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng. Tên sĩ quan Đức bớc vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: Hít-le muôn n¨m !). - Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp? (Tên sĩ quan Đức bực tức với ông cụ ngời pháp vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng. Hắn càng bực khi nhận ra ông cụ biết tiếng Đức thành thạo đến mức đọc đợc truyện của nhà văn Đức nhng không đáp lời hắn bằng tiếng Đức). - Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời Pháp đánh giá nh thế nào? (Cụ già đánh giá Sile là một nhà văn quốc tế). - Em hiểu thái độ của ông cụ đối với ngời Đức và tiếng Đức nh thế nào?.

(33) - GV gợi ý: Không đáp lời tên sĩ quan phát xít bằng tiếng Pháp có phải ông cụ ghét tiÕng §øc kh«ng? ¤ng cô cã c¨m ghÐt ngêi §øc kh«ng? (¤ng cô th«ng th¹o tiÕng §øc, ngìng mé nhµ v¨n §øc Si-le nhng c¨m ghÐt nh÷ng tªn phát xít Đức xâm lợc/ Ông cụ không ghét ngời Đức và tiếng đức mà chỉ căm ghét những tên ph¸t xÝt §øc x©m lîc). - Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì? (Si-le xem các ngời là kẻ cớp/ Các ngời là kẻ cớp/ Các ngời không xứng đáng với Si-le ...). GV: Cô giµ ngêi Ph¸p biÕt rÊt nhiÒu t¸c phÈm cña nhµ v¨n §øc Si-le nªn mîn ngay tên của vở kịch Những tên cớp để ám chỉ bọn phát xít xâm lợc. Cách nói ngụ ý rất tế nhị mà sâu cay này khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt, rất tức tối mà không làm gì đợc. c) HDHS đọc diễn cảm: - GVHDHS đọc diễn cảm đoạn từ : Nhận thấy vẻ ngạc nhiên của tên sĩ quan đến hết. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Một vài HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trớc lớp. 3/ Còng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. –––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––– To¸n 28. LuyÖn tËp I/ Môc tiªu: Biết : Tên gọi , kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học . Vận dụng để chuyển đỏi , so sánh số đo diện tích . Giái toán có liên quan đến diện tích: Bài 1(a,b),bài 2,bài3 II/ Hoạt động dạy học: A/ Bài cũ : Nêu các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé và ngợc lại. B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Híng dÉn häc sinh «n luyÖn: Bµi 1: GV cho HS nªu yªu cÇu bµi råi tù lµm bµi. GV cã thÓ HD cho c¶ líp mét c©u mÉu. Bµi 2: HS tù t×m hiÓu yªu cÇu cña bµi vµ tù lµm. - Yêu cầu HS đổi rồi so sánh. Bµi 3: Yªu cÇu HS tù lµm vµ ch÷a bµi. - TÝnh diÖn tÝch c¨n phßng. - Tính số tiền mua gỗ để lát sàn căn phòng đó. Gi¶i: DiÖn tÝch c¨n phßng lµ: 6 x 4 = 24 (m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn cả căn phòng đó là: 280 000 x 24 = 6 720 000 (đồng) Đáp số: 6 720 000 đồng. Bµi 4: Yªu cÇu HS tù lµm vµ ch÷a bµi. Gi¶i: Chiều rộng của khu đất đó là: 200 x 3 = 150 (m) 4 Diện tích khu đất đó là: 200 x 150 = 30 000 (m2) 30 000 m2 = 3ha. §¸p sè: 30 000 m2; 3ha. 3/ Cñng cè, dÆn dß: Nêu tên đơn vị đo diện tích và một số quan hệ giữa các đơn vị đo. NhËn xÐt giê häc LuyÖn :KÓ chuyÖn(Néi dung gi¶m t¶i) TiÕng VÜ CÇm ë mÜ lai. I/ Môc tiªu: - Kể lại đợc câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai; kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mÆt mét c¸ch tù nhiªn. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của những ngời Mĩ có lơng tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lợc ViÖt Nam.

(34) -Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện II/ Hoạt động dạy học: 1/ GTB: Nªu néi dung tiÕt luyÖn tËp 2/ Thùc hµnh kÓ chuyÖn HDHS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện a)Mét häc sinh xung phong kÓ toµn bé c©u chuyÖn Gv cung c¸c b¹n trong líp nhËn xÐt giäng ®iÖu còng nh c¸ch thÓ hiÖn cña c©u chuyÖn b) Kể theo nhóm: HS kể từng đoạn và trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. c) Thi kÓ chuyÖn tríc líp. + Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - ChuyÖn gióp b¹n hiÓu ®iÒu g×? - B¹n suy nghÜ g× vÒ chiÕn tranh? - Hành động của những ngời lính Mĩ có lơng tâm giúp bạn hiểu điều gì? 3/ Cñng cè, dÆn dß: - HS nêu lại ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của những ngời Mĩ có lơng tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam. - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn chuÈn bÞ bµi sau. –––––––––––––––––––––––––––– H§TT ¤n tËp vÒ tù nhiªn vµ x· héi I,Môc tiªu - Hệ thống lại các bài đã học thông qua trả lời câu hỏi nhằm cũng cố lại kiến thức cơ bản cho häc sinh - RÌn cho häc sinh cã nghÜ n¨ng nghe,nhí II,Hoạt động dạy học Hoạt động1:Hệ thống các bài đã học theo các phân môn Khoa häc Lịch sử,địa lí Gv yêu cầu học sinh nêu một số bài đã học kết hợp nêu phần ghi nhớ Gv nhËn xÐt Hoạt động2:HS làm việc theo hình thức bốc thăm GV chuÈn bÞ mét sè phiªu cã néi dung c©u hái cho häc sinh tr¶ lêi,nhËn xÐt .Mçi häc sinh ®c b¾t tèi thiÓu 2 lÇn nÕu cha thuéc. 1,Làm thế nào để phân biệt đợc Nam hay Nữ? 2,Em hãy nêu những việc nên làm và không nên làm đẻ bảo vệ sức khoẻ về thể chất lẫn tinh thÇn ë løa tuæi dËy th×? 3,Vì sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời mỗi con ngời? 4,Nói đến Bình Tây đại nguyên soái là nói đén nhân vật nào? 5,Thực dân Pháp bắt đàu xâm lợc nớc ta vào thời gian nào? 6,Nêu cá đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ? 7,V× sao phong trµo §«ng du thÊt b¹i? 8,Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đờng cứu nớc vào thời gian nào? 9,Biển có vai trò thế nào đối với sản xuất và đời sống? 10,Sông ngòi nớc ta có đặc điểm gì? 11,Hãy nêu đặc điểm của khí nhiệt đới gió mùa của nớc ta? 12,Phần đất liền của nớc ta giáp với những nớc nào?Diện tích lãnh thổ là bao nhiêu ki-lômét vuông? HS tr¶ lêi c©u hái GV bæ sung nhËn xÐt Động viên khuyến khích đẻ các em về nhầ đọc thuộc ––––––––––––––––––––––––––––––––– 7 7 11 28 −14 −11 3 b) − − = = c) 3 × 2 × 5 = 3 × 2× 5 = 1 ; 8 16 32 32 32 5 7 6 5 ×7 × 6 7 Bµi 3: GV cho HS nªu bµi to¸n vµ tù lµm. Gi¶i:.

(35) 5ha = 50 000m2. DiÖn tÝch hå níc lµ: 50 000 x 3 = 15 000 (m2) 10 §¸p sè: 15 000m2..

(36)

GA Tuan 6 lop 5 moi

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về