tiet 60 61 2012 2013

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (61.03 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 30 Ngày soạn: 07/04/2013

Tieát: 60 Ngày dạy: 10/04/2013

BÀI 56 + 57: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH

MƠI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG

I. MỤC TIÊU 
1/ Kiến thức:

- Hs chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và từ đó đề xuất các biện
pháp khắc phục.

- Nâng cao nhận thức của hs đối với công tác chống ô nhiễm môi trường.
2/ Kĩ năng:

- Liên hệ địa phương xem có hoạt động nào gây ơ nhiễm mơi trường hay làm mất cân bằng sinh
thái

3/ Thái độ: Nghiêm túc, tỉ mỉ

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:

1/ Chuẩn bị của giáo viên: - Nội dung thực hành, bảng phụ.
2/ Chuẩn bị của học sinh: Giấy , bút

Kẻ sãn bảng 56.1 đến 56.3 vào khổ giấy to
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1/ Oån định lớp: 9A1………
 9A2………

2/ Kiểm tra bài cũ:

+ Có những tác nhân chủ yếu nào gây ô nhiễm môi trường
+ Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường như thế nào?
3/ Các hoạt động dạy và học:

a/ Giới thiệu bài thực hành: Bài thực hành tiến hành trong 2 tiết : Tiết 1 : Hướng dẫn điều tra
môi trường , Tiết 2 : Báo cáo tại lớp

b/ Phát triển bài

Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN ĐIỀU TRA MƠI TRƯỜNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV lưu ý: tuỳ từng địa phương mà đề xuất địa
điểm điều tra.

- GV hướng dẫn nội dung bảng 56.1 SGK trang
70

+ Tìm hiểu nhân tố vơ sinh, hữu sinh

+ Con người đã có hoạt động nào gây ơ nhiễm
mơi trường

+ Lấy ví dụ minh hoạ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- GV hướng dẫn nội dung bảng 56.2 SGK tr71

+ Tác nhân gây ô nhiễm: rác, phân động vật …
+ Mức độ thải nhiều hay ít.

+ Nguyên nhân: rác chưa xử lý, phân động
vậtcòn chưa ủ thải trực tiếp …

+ Biện pháp khắc phục: làm gì để ngăn chặn
các tác nhân.

- GV lưu ý: chọn môi trường để điều tra tác
động của con người tuỳ thuộc vào địa phương.
- VD:

+ Ơû hà nội: sông tô lịch bị ô nhiễm.

-Ơû miền núi: chặt phá, đốt rừng, chồng lại rừng.
-Ơû nông thôn: mô hình VAC, nơng lâm, ngư
nghiệp.

- Cách điều tra như sgk tr 171
- Nội dung bảng 56.3.

- Xác định rõ thành phần hệ sinh thái đang có.
- Xu hướng biến đổi các thành phần trong tương
lai có thể theo hướng tốt hay xấu

- Hoạt động của con người: gồm gây biến đổi tốt
hay xấu cho hệ sinh thái

- Noäi dung các bảng 56.1 và 56.2

b. điều tra tác động cảu con người tới môi
trường

- Nghiên cứu kĩ các bước thực hiện điều tra.
- Nắm được yêu cầu của bài thực hành
- Hiểu rõ nội dung bảng 56.3

* HS điều tra theo nhóm vào ngày nghỉ, ghi
lại kết quả.

IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1/ Củng cố

GV nhận xét đánh giá kết quả các nhóm .

Khen các nhóm làm tốt , nhắc nhở các nhóm cịn thiếu sót .
2/ Dặn Dị

Các nhóm viết thu hoạch theo mẫu SGK tr.172 trên cơ sở báo cáo của nhóm đã trình bày

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tiết: 61 Ngày dạy: 15/04/2013

BAØI 56 + 57: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH

MƠI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG

I. MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức:

- Hs chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và từ đó đề xuất các biện

pháp khắc phục.

- Nâng cao nhận thức của hs đối với công tác chống ô nhiễm môi trường.
2/ Kĩ năng:

- Liên hệ địa phương xem có hoạt động nào gây ơ nhiễm mơi trường hay làm mất cân bằng sinh
thái

3/ Thái độ: Nghiêm túc, tỉ mỉ

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:

1/ Chuẩn bị của giáo viên: - Nội dung thực hành, bảng phụ.
2/ Chuẩn bị của học sinh: Giấy , bút

Kẻ sãn bảng 56.1 đến 56.3 vào khổ giấy to
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1/ Oån định lớp: 9A1………
 9A2………

2/ Kiểm tra bài cũ:

+ Có những tác nhân chủ yếu nào gây ô nhiễm môi trường
+ Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường như thế nào?
3/ Các hoạt động dạy và học:

a/ Giới thiệu bài mới: Tiết trước các bạn đã được tìm hiểu mơi trường ở địa phương, sau đây các
nhóm sẽ lần lượt cư đại diện báo cáo kết quả theo hướng dẫn.

b/ Phát triển baøi

Hoạt động 2: BÁO CÁO KẾT QUẢ ĐIỀU TRA VỀ MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV yêu cầu:

+ Các nhóm báo cáo kết quả điều tra.

- GV cho các nhóm thảo luận kết quả (lưu ý: vì
các nhóm có cùng nội dung nên sẽ có vấn đề
trùng nhau).

- GV nhận xét đánh giá đặc biệt nhấn mạnh vấn
đề mức độ ô nhiễm và biện pháp khắc phục.

- Mỗi nhóm viết nội dung điều tra được vào
giấy khổ to.

- Lưu ý: trình bày 3 bảng 56.1 và 56.3 trên
một tờ giấy.

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, các
nhóm theo dõi, nhận xét bổ sung.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- GV nhận xét đánh giá kết quả các nhóm.

- Khen các nhóm làm tốt, nhắc nhở các nhóm cịn thiếu sót.
2/ Dặn Dị

- Các nhóm viết thu hoạch theo mẫu SGK tr.172 trên cơ sở báo cáo của nhóm đã trình bày
- Chuẩn bị nội dung bài sau: Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên

</div>