giao an tuan 28Hue

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 28:. S¸ng thø 2 ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2013. thÓ dôc :1A;1B:. Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - tRß CH¥I:T©ng CÇu. I- Môc tiªu: - TiÕp tôc «n tËp bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung.YC hoµn thiÖn tËp đúngvà tơng đối đẹp. - Ôn lại một số trò chơi đã học.YC chơi vui và chủ động. II- §Þa ®iÓm: - Trªn s©n trêng. III- Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: Néi dung §Þnh Ph¬ng ph¸p tæ chøc lîng A- PhÇn më ®Çu: - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung x x x x 4-5 yªu cÇu cña giê häc. x x x x phót - Ch¹y nhÑ nhµng theo vßng trßn vµ x x x x hÝt thë s©u. x x x x B- PhÇn c¬ b¶n: 1- ¤n tËp bµi thÓ dôc, - ¤n bµi thÓ dôc.. 23 - 25' 15' 3-4 lÇn. LÇn 1-2: Cho HS «n tËp b×nh thêng. LÇn 3-4: ¤n tËp theo tæ. : Líp trëng ®iÒu khiÓn LÇn 5:tõng tæ tr×nh diÔn,c¸c tæ kh¸c xem vµ nhËn xÐt. - GV theo dâi vµ chØnh söa cho nh÷ng HS thực hiện động tác cha chính xác.. 2x8 nhÞp /1 động t¸c. 2- ¤n trß ch¬i: HS yªu thÝch. - Y/c mét vµi HS nªu l¹i c¸ch ch¬i. - Mét vµi b¹n lµm mÉu.. -Theo 4 hµng ngang. -Theo 1 hµng ngang. 10 p'. - Cho HS ch¬I chÝnh thøc.Do líp trëng ®iÒu khiÓn. C- PhÇn kÕt thóc: - Ch¹y nhÑ nhµng thµnh mét hµng däc - §i thêng theo hµng däc vµ hÝt thë s©u - GV nhËn xÐt giê häc. 4-5phót 3040m 1 phót. ChiÒu thø 2 ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2013. x x x x. x x x x. x x x x. x x x x.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Đạo Đức :1A;1B: Chµo hái vµ t¹m biÖt ( TiÕt 1) I- Môc tiªu: - HS hiÓu: CÇn chµo hái khi gÆp gì, t¹m biÖt, khi chia tay. C¸ch chµo t¹m biÖt. - ý nghĩa của chào hỏi, tạm biệt. Quyền đợc tôn trọng không đợc phân biệt đối xử của trẻ em. - HS có thái độ tôn trọng, lễ phép với mọi ngời. Quý trọng những bạn biết chào hỏi, tạm biệt đúng với chào khi tạm biệt cha đúng. II- §å dïng d¹y häc: - Vở đạo đức( bài tập). III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy A - KiÓm tra:( 5) - Giê tríc chóng ta häc bµi g× ? - Khi nµo cÇn nãi c¶m ¬n? khi nµo cÇn nãi lêi xin lçi? B - Bµi míi: ( 25") 1 - Giíi thiÖu bµi : ... a - Hoạt động 1 :Thảo luận BT 1 (cặp đôi) Y C hs quan s¸t tranh vµ th¶o luËn : + Trong tõng tranh cã nh÷ng ai ? + ChuyÖn g× x¶y ra víi c¸c b¹n nhá ? + Các bạn đã làm gì khi đó ? + Noi theo c¸c b¹n , c¸c em cÇn lµm g× ? KÕt luËn : Tranh 1 : Trong tranh cã bµ cô giµ vµ 2 b¹n nhỏ . Họ gặp nhau trên đờng đi . Các bạn đã khoanh tay lÔ phÐp chµo hái bµ cô : " chóng ch¸u chµo bµ ¹ " Noi theo c¸c b¹n , c¸c em cÇn chµo hái khi gÆp gì . Tranh 2 : Cã 3 b¹n hs ®i häc vÒ , c¸c b¹n gi¬ tay vÉy chµo t¹m biÖt nhau :" T¹m biÖt nhÐ " . Khi chia tay , chóng ta cÇn nãi lêi nãi lêi t¹m biÖt . 2 - Hoạt động 2 : Chơi trò chơi. Vßng trßn chµo hái( Bµi tËp 4) - Cho hs đứng thành 2 vòng tròn đồng tâm cã sè ngêi b»ng nhau, quay mÆt vµo nhau thành từng đôi một. Ngời điều khiển đứng ở giữa và nêu lại các tình huống để các bạn đóng vai. + Hai ngêi b¹n gÆp nhau. + HS gặp thầy giáo, cô giáo ở ngoài đờng. + Em đến nhà bạn chơi gặp bố mẹ bạn. + Hai ngêi gÆp nhau ë nhµ h¸t khi giê biÓu diÔn b¾t ®Çu. Sau khi thùc hiÖn xong ngêi ®iÒu khiÓn h«: Chuyển dịch, khi đó vòng tròn ngòai bớc sang bên phải một bớc, làm thành những đôi míi. 3 - Hoạt động 3 : Thảo luận cả lớp theo câu. Hoạt động của trò - C¶m ¬n vµ xin lçi . - Nói lời cảm ơn khi đợc ngời khác quan tâm giúp đỡ. - CÇn nãi lêi xin lçi khi m¾c lçi hay lµm phiÒn ngêi kh¸c.... - thảo luận cặp đôi . - Cho hs lªn tr×nh bµy ... - HS kh¸c bæ sung .... - HS đóng vai lại chào hỏi trong t×nh huèng míi. - HS th¶o luËn theo y/c cña bµi.. - Hs th¶o luËn lùa chän nh÷ng t×nh huèng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> hái. + C¸ch chµo hái trong mçi t×nh huèng gièng nhau hay kh¸c nhau nh thÕ nµo? + §îc ngêi kh¸c chµo hái? + Em chào họ và đợc họ đáp lại? + Em gÆp mét ngêi b¹n, em chµo nhng b¹n cố tình không đáp lại? * KÕt luËn: CÇn chµo hái khi gÆp gì, t¹m biÖt khi chia tay. Chµo hái, t¹m biÖt thÓ hiÖn sù t«n träng lÉn nhau. - đọc câu tục ngữ: "Lời chào cao hơn mâm cç." C - Cñng cè - tæng kÕt. - 2, 3 hs nh¾c l¹i bµi häc. - NhËn xÐt giê häc.. - Liªn hÖ c¸ nh©n.. D - DÆn dß: - ChuÈn bÞ bµi giê sau. Thñ c«ng:1B: C¾t , d¸n h×nh tam gi¸c ( tiÕt 1 ) I- Môc tiªu: - HS biÕt kÎ, c¾t vµ d¸n h×nh tam gi¸c - Hs cắt dán đợc hình tam giác theo 2 cách. - Hs cã ý thøc häc tèt. II- §å dïng d¹y häc: - H×nh tam gi¸c mÉu, giÊy kÎ, hå d¸n, vë. III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - KiÓm tra: - §å dïng häc tËp. - Hs thùc hiÖn. B - Bµi míi: 1 - Giíi thiÖu bµi: 2 - Híng dÉn hs qs vµ nhËn xÐt. - G¾n h×nh mÉu. - Quan s¸t mÉu. - Gîi ý: + H×nh tam gi¸c cã mÊy c¹nh? + H×nh tam gi¸c cã 3 c¹nh. ( hình tam giác có 3 cạnh trong đó 1 cạnh cña h×nh tam gi¸c lµ 1 c¹nh cña h×nh ch÷ nhật có độ dài là 8ô, còn 2 cạnh kia đợc nối với 1 điểm của cạnh đối diện) 3 - Híng dÉn mÉu. - C¸ch kÎ, nªu gîi ý: - HS quan s¸t mÉu, thùc ?+ Tõ nhËn xÐt trªn h×nh tam gi¸c lµ 1 hµnh. phần của hình chữ nhật có độ dài 1 cạnh lµ 8«. Muèn vÏ h×nh tam gi¸c ta cÇn x¸c định 3 đỉnh trong đó 2 đỉnh là điểm đầu của cạnh hình chữ nhật có độ dài là 8 ô. 4 - Thùc hµnh: - GV cho hs lÊy giÊy ra thùc hµnh theo c¸c bíc. 5 - Trng bµy s¶n phÈm: - Hs thùc hµnh. - GV cho hs trng bµy theo nhãm. C - Cñng cè - tæng kÕt: - HS thùc hiÖn. - 2, 3 hs nh¾c l¹i bµi häc. - NhËn xÐt giê häc. D - DÆn dß:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - ChuÈn bÞ bµi giê sau.. S¸ng thø 3 ngµy 19 th¸ng 3 n¨m 2013 TN-XH:3B,3A: Bài: THÚ ( tt ) I. Mục tiêu: - Nêu được ích lợi của thú đối với con người. - Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số loài thú. * KNS : - Kĩ năng kiên định: Xác định giá trị ; xây dựng niềm tin vào sự cần thiết trong việc bảo vệ các loài thú rừng. - Kĩ năng hợp tác: Tìm kiếm và lựa chọn, các cách àm để tuyên truyền, bảo vệ các loài thú rừng ở địa phương. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 106, 107. - Sưu tầm tranh ảnh về các loài thú rừng. III. Hoạt động dạy – học. Hoạt động dạy. Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. Mục tiêu: chỉ và nói được các bộ phận cơ thể của các loài rừng được quan sát. Bước 1: làm việc theo nhóm Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 106, 107. Bước 2: làm việc cả lớp Gv yêu cầu Hs phân biệt thú nhà, thú rừng.. -Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận. -Đại diện các nhóm lên trình bày, mỗi nhóm giới thiệu về 1 loài, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. Hoạt động 2: thảo luận cả lớp Mục tiêu: Nêu được sự cần thiết của việc bảo - Các nhóm trưởng điều khiển các vệ các loài thú rừng bạn phân loại những tranh ảnh các Bước 1: làm việc theo nhóm loài thú rừng sưu tầm được. - Các nhóm trưng bày bộ sưu tập và cử người thuyết minh. Bước 2: Làm việc cả lớp Cho các nhóm trưng bày bộ sưu tập của -HS trả lời. mình. Củng cố. GV nêu câu hỏi thảo luận GDHS: Bảo vệ thú nuôi -Nhận xét tiết học. ChiÒu thø 3 ngµy 19 th¸ng 3 n¨m 2013 Thñ C«ng:1A:§· so¹n ChiÒu thø 2 Thñ C«ng:1B. LuyÖn CẮT, DÁN HÌNH TAM Gi¸c ( Tiết 2) I.Môc tiªu: - TiÕp tôc cñng cè cách kẻ, cắt, dán được hình tam gi¸c. - Kẻ đợc ít nhất được 3 hỡnh tam giác. .Đờng kẻ rõ và tơng đối đúng đẹp, chính xác. - Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm. - GD HS cã tÝnh kiªn tr× , khÐo lÐo, yªu quÝ s¶n phÈm m×nh lµm ra. - GD cho HS yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ: - GiÊy thñ c«ng, kÐo, keo, tranh quy tr×nh, h×nh mÉu. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.KiÓm tra(5p) -HS (Y-TB) nh¾c l¹i. -Gäi HS nh¾c l¹i cách kẻ, cắt, dán được hình.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> tam gi¸c . - GV nhËn xÐt,bæ sung. 2.luyÖn tËp(30p) -GV treo tranh quy tr×nh,cho HS quan s¸t ,nhËn xÐt. - Cho HS c¸c nhãm thùc hµnh KÎ ®o¹n th¼ng. - D¸n s¶n phÈm vµo tê giÊy a4,vµ vµo vë -Gọi các nhóm trình bày SP lên bảng để thi đua. -GVvà cả lớp bình chọn SP đẹp. - Tuyªn d¬ng nhãm cã nhiÒu tiÕn bé. 3.Cñng cè, dÆn dß(5p) -NhËn xÐt tiÕt häc, giao BT vÒ nhµ.. -Líp quan s¸t, nhËn xÐt. - C¸c nhãm thùc hµnh. - Tr×nh bµy SP. ChiÒu thø 4 ngµy 20 th¸ng 3 n¨m 2013 TN-XH:3B:. MẶT TRỜI. I/ Muïc tieâu -Nêu được vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất : Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm Trái Đất. II/ Chuaån bò: Giaùo vieân : caùc hình trang 110, 111 trong SGK. Hoïc sinh : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :. Hoạt động của Giáo viên 1. Ổn định lớp 2. KT Bài cũ: Thực hành: Đi thăm thieân nhieân. - Giáo viên nhận xét tranh vẽ một loài cây, một con vật mà học sinh đã quan sát được - Tuyên dương những học sinh vẽ tranh đẹp - Nhaän xeùt 3. Bài mới :. Hoạt động của HS - Haùt.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>  Giới thiệu bài: Mặt Trời  Hoạt. động 1:Thảo luận theo - Học sinh thảo luận nhóm vaø ghi keát quaû ra giaáy.. nhoùm  Mục tiêu: Biết Mặt Trời vừa chiếu - Ban ngày không cần đèn maø chuùng ta vaãn nhìn roõ sáng vừa toả nhiệt - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mọi vật là nhờ có ánh sáng mỗi nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi gợi Mặt Trời - Khi đi ra ngoài trời nắng, yù: + Vì sao ban ngày không cần đèn mà em thấy nóng, khát nước và mệt. Đó là do Mặt Trời chuùng ta vaãn nhìn roõ moïi vaät ? toả sức nóng (nhiệt) xuống.. + Khi đi ra ngoài trời nắng, bạn thấy - Cây để lâu dưới ánh nắng Mặt Trời sẽ chết khô, nhö theá naøo ? Taïi sao ? héo ; ra đường giữa trưa nắng mà không đội mũ thì + Nêu ví dụ chứng tỏ Mặt Trời vừa dễ bị cảm nắng do không chịu được lâu nhiệt của chiếu sáng vừa toả nhiệt. Mặt Trời … - Nhóm trưởng điều khiển - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển các các bạn cùng làm việc theo baïn cuøng laøm vieäc. - Đại diện các nhóm trình - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm bày kết quả thảo luận của trình baøy keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình. nhoùm mình. - Caùc nhoùm khaùc nghe vaø  Kết luận: Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa bổ sung. toả nhiệt .  Hoạt động 2: Quan sát ngoài trời  Mục tiêu: Biết vai trò của Mặt Trời đối - Hoïc sinh quan saùt phong với sự sống trên Trái Đất cảnh sau đó thảo luận - Giaùo vieân cho caùc nhoùm hoïc sinh quan saùt nhoùm vaø ghi keát quaû ra phong cảnh xung quanh trường, yêu cầu giaáy. mỗi nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi gợi - Cung caáp nhieät vaø aùnh yù: + Nêu ví dụ về vai trò của Mặt Trời sáng cho muôn loài ; cho con người và cây cối sinh đối với con người, động vật và thực vật. soáng + Nếu không có Mặt Trời thì điều gì sẽ - Nhóm trưởng điều khiển caùc baïn cuøng laøm vieäc theo xảy ra trên Trái Đất ?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển - Đại diện các nhóm trình caùc baïn cuøng laøm vieäc. baøy keát quaû thaûo luaän cuûa - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm nhóm mình. - Caùc nhoùm khaùc nghe vaø - Giaùo vieân löu yù hoïc sinh veà moät soá taùc boå sung. hại của ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời đối với sức khoẻ và đời sống con người như cảm nắng, cháy rừng tự nhiên vào mùa khô, …  Kết luận: Nhờ có Mặt Trời, cây cỏ xanh tươi, người và động vật khoẻ mạnh.  Hoạt động 3: Làm việc với SGK  Muïc tieâu: Keå moät soá ví duï veà vieäc con người sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời trong cuộc sống hằng ngày - Hoïc sinh quan saùt vaø keå - Giáo viên yêu cầu mỗi nhóm quan sát với bạn những ví dụ về hình 2, 3, 4 trang 111 trong SGK và kể với việc con người sử dụng bạn những ví dụ về việc con người sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời Trời - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hoûi. - Giáo viên cho học sinh liên hệ thực tế -Phơi quần áo, phơi một số đồ dùng, phơi thóc, rơm haøng ngaøy: + Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và rạ, làm nóng nước … nhiệt của Mặt Trời để làm gì ? - Cung cấp ánh sáng để cây quang hợp ; chiếu sáng + Vậy chúng ta sử dụng ánh sáng và mọi vật vào ban ngày ; nhiệt của Mặt Trời vào những công việc gì ? dùng làm điện ; làm muối … trình baøy keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình.. - Caùc hoïc sinh khaùc nghe vaø boå sung.  Hoạt động 4: củng cố - giáo viên yêu cầu hs nhắc lại ích lựi của ánh sáng mặt trời?. - Giáo viên mở rộng cho học sinh biết về những thành tựu khoa học ngày nay trong việc sử dụng năng lượng của Mặt Trời ( pin.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Mặt Trời ) 4.Củng cố – Daën doø : - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. - Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø vẽ tranh, vẽ một loài cây, một con vật đã quan sát được. Chuẩn bị : bài 59 : Trái Đất – Quả địa cầu. Thñ C«ng:1A:§· so¹n ChiÒu thø 3 TN-XH:3C: §· so¹n S¸ng thø 3. S¸ng Thø 5 ngµy 21 th¸ng 3 n¨m 2013 TN-XH:3A;3C:. §· so¹n ChiÒu thø 4. TËp ViÕt:3C,3A: Bài: ÔN CHỮ HOA: T (tt) I/. Muïc ñích yeâu caàu : - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Th), L (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Thăng Long (1 dòng) và câu ứng dụng Thể dục …nghìn viên thuốc bổ (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. II/. Đồ dùng dạy học: - Mẩu chữ viết hoa T (Th) - Giaùo vieân vieát saün leân baûng teân rieâng Thaêng Long vaø câu thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ trên dòng keû oâ li. III/. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A.Ổn định lớp B. Kieåm tra baøi cuõ: -Kiểm tra tập viết ở nhà. Hoạt động HS Hát.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học bài trước. - Vieát baûng Taân Traøo.. 1. Hoïc sinh nhaéc laïi. C.Dạy bài mới:. 2. Học sinh viết cả lớp viết. 1. Giới thiệu bài. baûng con. 2. Hướng dẩn học sinh viết bảng con. - Học sinh tìm các chữ viết. a. Luyện viết chữ viết hoa. hoa coù trong baøi .. -Giáo viên viết mẫu vừa viết vừa nêu cách - Học sinh đọc từ ứng dụng : Thaêng Long. vieát. * Đặt bút giữa ĐK4 và ĐK 5, viết nét Học sinh tập viết bản con từ cong trái (nhỏ) nối iền với nét lượn ngang từ ứng dụng . Học sinh đọc câu trái sang phải, sau đó lượn trở lại viết tiếp ứng dụng thể dục thường nét cong trái (to), cắt nét lượn ngang và nét xuyên bằng nghìn viên thuốc cong trái (nhỏ), tạo vòng xoắn nhỏ ở đầu bổ chữ, phần cuối nét cong lượn vào trong Năng tập thể dục làm cho con người khoẻ mạnh như. (giống chữ C hoa) ; dừng bút trên ĐK 2.. uoáng nhieàu thuoác boå b. Luyeän. Hoïc sinh taäp vieát baûn con :. vieát. Theå duïc. từ. ứng duïng Giáo viên giới thiệu : Thăng Long là tên của thuû ñoâ Haø Noäi do vua Lyù Thaùi Toå ñaët. Theo sử sách thì khi dời kinh đô từ Hoa Lư. ra. thành Đại La, Lí Thái Tổ mơ thấy rồng vàng bay lên vì vậy vua đổi tên Đại La thành Thaêng Long ( Long: roàng Thaêng :bay leân ).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thaêng Long laø roàng bay leân * Thêm yêu quý vẽ đẹp thiên nhiên. 3. Hướng dẩn học sinh viết vào vở tập viết - Viết chữ ………:1 dòng - ………………:1doøng - Teân rieâng : Thaêng Long 2 doøng - Viết câu ứng dụng :5 dòng 4. Chấm chữ bài D. Cuûng coá, daën doø - Về nhà viết hoàn chỉnh nối chưa xong - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. S¸ng thø 6 ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2013 TN-XH:1A,1B: Con muçi I- Môc tiªu: - Gióp hs biÕt quan s¸t ph©n biÖt vµ nãi tªn c¸c bé phËn cña con muçi. N¬i sèng cña con muçi. - Nªu t¸c h¹i cña con muçi, mét sè c¸ch diÖt trõ muçi. - Hs cã ý thøc tham gia diÖt muçi vµ thùc hiÖn c¸c biÖn ph¸p phßng tránh muỗi đốt. II- §å dïng d¹y häc: - Tranh ¶nh nh Sgk. III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - KiÓm tra:( 5') - Nªu c¸c bé phËn bªn ngoµi cña con mÌo? - HS thùc hiÖn. B- Bµi míi:( 25') 1- Giíi thiÖu bµi: ( 3') - Ch¬i trß ch¬i: H«: Muçi bay, muçi bay HS: Vo vo, vo ve H«: ®Ëu vµo m¸ em HS: §Ëp cho nã mét c¸i( thæi nhÑ ) * Giíi thiÖu bµi häc. 2 - Hoạt động 1: Quan sát tranh con Muỗi . - Quan sát tranh con muỗi. ( 12') + Hoạt động nhóm đôi, thảo luËn. - Híng dÉn: + Nhá + Con muçi to hay nhá? + Khi ®Ëp muçi em thÊy c¬ thÓ cña con muçi + MÒm cøng hay mÒm? + ChØ vµ nãi tªn c¸c bé phËn : th©n, ®Çu, vßi cña con Muçi? + Con muỗi dùng vòi để làm gì? nó di + Dùng vòi để đốt, bay bằng chuyÓn nh thÕ nµo?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> c¸nh.. * KÕt luËn : Muçi lµ 1 lo¹i s©u bä nhá bÐ h¬n ruåi. Muçi cã ®Çu, m×nh, ch©n vµ c¸nh, ®Ëu b»ng ch©n. nã dïng vßi hót m¸u ngêi vµ động vật để sống. 3- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 6 em.( 10') - Híng dÉn hs th¶o luËn. - HS th¶o luËn nhãm ... + Nhãm 1+2: Muçi thêng sèng ë ®©u? vµo lúc nào em thờng thấy muỗi vo ve hay bị đốt - C¸c nhãm th¶o luËn. nhÊt? + Nhóm 3+4: Bị muỗi đốt có hại gì? kể tên mét sè bÖnh do muçi truyÒn mµ em biÕt? + Nhóm 5+6: Trong sgk trang 59 đã vẽ nh÷ng c¸ch diÖt muçi nµo? Em cßn biÕt c¸ch nào khác? Em cần làm gì để khỏi bị muỗi đốt? - HS theo dâi ... * GV kÕt luËn: Muçi thêng sèng ë n¬i tèi tăm, ẩm thấp. Muỗi cái hút máu ngời và động vật để sống . ( Muỗi đực hút dịch hoa quả ) . Muỗi đốt có hại cho sức khoẻ , không những hót m¸u cña chóng ta mµ nã cßn lµ vËt trung gian để truyền nhiều bệnh nguy hiểm từ ngời nµy sang ngêi kh¸c . Muèn kh«ng bÞ muçi đốt ta phải mắc màn khi ngủ.Có nhiều cách dÞªt muçi nh dïng thuèc trõ muçi , dïng h¬ng diÖt muçi , gi÷ nhµ cöa s¹ch sÏ , th«ng tho¸ng vµ cã ¸nh s¸ng chiÕu vµo , kh¬i th«ng cèng r·nh . §Ëy kÝn bÓ , chum dùng níc không cho muỗi đẻ trứng . Nhiều nơi còn thả con cá vào để nó ăn bọ gậy . C - Cñng cè - tæng kÕt: - 2, 3 hs nh¾c l¹i bµi häc. - NhËn xÐt giê häc. D - DÆn dß: - ChuÈn bÞ bµi giê sau. TËp ViÕt:3B: Bài: ÔN CHỮ HOA: T (tt). §· so¹n S¸ng thø 5. ChiÒu thø 6 ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2013 §¹o §øc:3A,3B,3C: TIẾT KIỆM VAØ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( tiết 1 ) I/ Muïc tieâu : - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước vµ bảo vệ nguồn nước. - Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước vµ bảo vệ nuồn nước khỏi bị « nhiễm. - Biết thực hiện tiết kiệm nước vµ bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhµ trường, địa phương..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> II/ Chuaån bò:. -Vở bài tập đạo đức. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :. Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của HS. 1. Ổn định lớp : - Haùt 2. KT Bài cũ: Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác - Học sinh trả lời - Như thế nào là tôn trọng thư từ , tài sản của người khác ? - Nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 1 )  Hoạt động 1: Vẽ tranh hoặc xem aûnh Mục tiêu: học sinh hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống. Được sử - Hoïc sinh veõ dụng nước sạch đầy đủ, trẻ em sẽ có sức khoẻ vaø phaùt trieån toát. Caùch tieán haønh : - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ những gì cần thieát nhaát cho cuoäc soáng haèng ngaøy. - Hoïc sinh quan saùt, thaûo - Giáo viên cho học sinh chọn lọc từ tranh vẽ luận và trả lời câu hỏi các đồ vật hoặc các từ: thức ăn, điện, củi, - Dùng nước để tắm giặt, nước, nhà ở, ti vi, sách, đồ chơi, thuốc, xe đạp, để tưới cây, để ăn uống, bóng đá,… những thứ cần thiết cho cuộc sống laøm maùt khoâng khí. haèng ngaøy. - Nước được dùng để ăn, - Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát 3 bức uống, sinh hoạt. Nước có ảnh và thảo luận, trả lời câu hỏi: vai trò quan trọng với con + Trong mỗi tranh em thấy con người người đang dùng nước để làm gì ? + Theo em nước được dùng để làm gì ? Nó có vai trò như thế nào đối với đời sống con người ?. - Giáo viên kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu của con người, đảm bảo cho trẻ em sống.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> vaø phaùt trieån toát. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Muïc tieâu: giuùp hoïc sinh bieát nhaän xeùt vaø - Caùc nhoùm theå hieän caùch đánh giá hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ xử lý tình huống. nguồn nước.. - Caùc nhoùm khaùc theo doõi Caùch tieán haønh: - Giaùo vieân chia nhoùm, phaùt phieáu hoïc taäp cho hoïc sinh vaø yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän nhaän xét việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt ở đấy, em sẽ làm gì? Vì sao? a) Tắm rửa cho trâu bò ở cạnh giếng nước ăn b) Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ. c) Nước thải ở nhà máy và bệnh viện cần phải được xử lí . d) Vứt xác chuột chết , con vật chết xuống ao . e) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật và thuøng raùc rieâng. f) Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá laïi. g) Tận dụng nước sinh hoạt để sản xuất , tưới caây. - Hoïc sinh thaûo luaän. - Đại diện học sinh lên trình baøy keát quaû thaûo luaän. - Caùc nhoùm khaùc theo doõi vaø boå sung. - Giaùo vieân cho caùc nhoùm thaûo luaän. - Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quaû thaûo luaän. - Giaùo vieân keát luaän: a) Không nên tắm rửa cho trâu bò ngay cạnh nước giếng ăn vì sẽ làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người. b) Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ là việc làm sai vì làm ô nhiễm nước. c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật và thùng rác riêng là đúng vì đã giữ sạch đồng ruộng và nước không bị nhiễm độc. d) Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại là việc làm sai vì đã lãng phí nước sạch. e) Không vứt rác là việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm.. - Hoïc sinh chia thaønh caùc nhóm nhỏ, trao đổi và thaûo luaän. - Hoïc sinh thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû..

<span class='text_page_counter'>(15)</span>  Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. Muïc tieâu: Hoïc sinh bieát quan taâm tìm - Hoïc sinh trình baøy. hiểu thực tế sử dụng nước nơi mình ở. Những em khác có thể hỏi để làm rõ thêm những chi Caùch tieán haønh : - Giaùo vieân chia hoïc sinh thaønh caùc nhoùm nhoû tieát maø mình quan taâm. vaø phaùt phieáu thaûo luaän cho caùc nhoùm. - Giáo viên yêu cầu từng cặp học sinh trao đổi với nhau theo câu hỏi: a) Nước sinh hoạt nơi em đang ở thiếu, thừa hay đủ dùng? b) Nước sinh hoạt ở nơi em đang sống là sạch hay bò oâ nhieãm? c) Ở nơi em sống, mọi người sử dụng nước như thế nào? (Tiết kiệm hay lãng phí? Giữ gìn sạch sẽ hay làm ô nhiễm nước? - Goïi moät soá hoïc sinh leân trình baøy keát quaû thaûo luaän - Giáo viên tổng kết, khen ngợi những em đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước ở nơi mình đang ở và đề nghị lớp noi theo. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. - Chuaån bò baøi : Tieát kieäm vaø baûo vệ nguồn nước (tiết 2 ). TuÇn 27:. S¸ng thø 2 ngµy 11 th¸ng 3 n¨m 2013. thÓ dôc :1A;1B: Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Tập Hợp hàngdọc,dóng hàng Đứng nghiêm ,đứng nghØ - tRß CH¥I:T©ng CÇu I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - ¤n trß ch¬i“T©ng cÇu” 2. Kü n¨ng: - Thực hiện đúng các động tác thể dục theo nhịp hô. Biết cách chơi trò ch¬i vµ bíc ®Çu tham gia ch¬i, n©ng cao thµnh tÝch 3. Thái độ:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gi¸o dôc ý thøc tæ chøc kû luËt, rÌn luyÖn søc khoÎ, thÓ lùc, kü n¨ng khÐo lÐo, nhanh nhÑn II. §Þa ®iÓm-ph¬ng tiÖn 1. §Þa ®iÓm: Trªn s©n trêng, dän vÖ sinh n¬i tËp 2. Ph¬ng tiÖn: GV chuÈn bÞ 1 cßi, gi¸o ¸n, c¸c dông cô cho trß ch¬i III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p tæ chøc Néi dung §Þnhlîng Ph¬ng ph¸p tæ chøc 1. PhÇn më ®Çu 8-10 Phót C¸n sù tËp hîp b¸o c¸o sÜ sè * NhËn líp : Phæ biÕn néi 2-3 Phót vµ chóc GV “ KhoΔ dung yªu cÇu giê häc  - ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn  chung  - Häc trß ch¬i“T©ng cÇu”    * Khởi động: -Chạy nhẹ 5-6 Phót nhµng theo 1 hµng däc trªn địa hình tự nhiên  - Xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, ®Çu gèi, h«ng, vai ( Gv) - Trß ch¬i“ §øng ngåi theo lÖnh” HS ch¹y theo hµng däc do cán sự điều khiển sau đó tập hîp 3 hµng ngang    2. PhÇn c¬ b¶n 18-22 Phót *¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn 4-5 LÇn chung 2x8 nhÞp - Gv chó ý ph©n tÝch nh÷ng sai lÇm thêng m¾c trong qu¸ tr×nh tËp cña HS.  .  - GV cùng cán sự hô nhịp để HS thùc hiÖn. Trong qu¸ tr×nh thùc hiÖn GV quan s¸t uèn n¾n, söa sai   . * Thi bµi thÓ dôc. .   .   .   . . . . . . .  ( GV) GV chỉ định học sinh hô nhịp GV söa sai cho häc sinh yÕu kÐm - GV nêu yêu cầu sau đó gọi.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> tõng tæ lªn thùc hiÖn GV cùng HS quan sát đánh giá 10-12 phót * Ch¬i trß ch¬i“ T©ng cÇu”. . . . . .  . 1 lÇn * Thi t©ng cÇu theo tæ. (GV) . . . GV nªu tªn trß ch¬i , giíi thiệu quả cầu, làm mẫu và hớng dẫn cách chơi, sau đó cho HS ch¬i thö GV nhËn xÐt thêm sau đó cho HS tập theo h×nh thøc nhÑ nhµng nhÊt lµ t©ng 1 lÇn mét.   .   .  .  . . . . . . . . . ( GV). 3. PhÇn kÕt thóc - Cói ngêi th¶ láng - GV cïng HS hÖ thèng bµi häc - NhËn xÐt giê häc - BTVN: ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung. 3-5 Phót. - GV nêu yêu cầu sau đó cho tõng tæ thùc hiÖn vµ chän mçi tá 2 HS mét nam vµ mét n÷ lên thi đấu cả lớp GVquan sát tuyªn d¬ng - C¸n sù ®iÒu khiÓn vµ cïng GV hÖ thèng bµi häc   .  .   (GV).   .

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ChiÒu thø 2 ngµy 11 th¸ng 3 n¨m 2013 Đạo Đức :1A;1B: CẢM ƠN , XIN LỖI. TIẾT 2. A/ MỤC TIÊU: - Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, khi nào cần nói xin lỗi. - Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp. * Biết được ý nghĩa của câu cảm ơn và xin lỗi. * GDKNS: KN giao tiếp, ứng xử với mọi người, biết cám ơn và xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể. - GS HS có thái độ: Tôn trọng, chân thành khi giao tiếp, quý trọng những người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi . B/ ĐỒ DÙNG: - Vở bài tập Đạo đức; - Các cánh hoa C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên gọi 2 học sinh lên nói lời cảm ơn, xin lỗi theo bài tập 1 ( ở tiết 1 ) Giới thiệu bài : Giới thiệu, ghi bảng, 2 học sinh nhắc lại Khởi động: 3’ - HS thực hành đóng vai HS đóng vai nói lời cảm ơn, xin lỗi Hoạt động 1 : 10 phút Hoạt động nhóm nhỏ . Thảo luận bài tập 3 - 2 học sinh nêu yêu cầu . - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Thảo luận, đại diện vài nhóm nêu 3 trước lớp - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm nhỏ - Lớp nhận xét , bổ sung . - Giáo viên kết luận : - Câu a : ghi dấu x vào câu c. - Câu b : ghi dấu x vào câu b . Hoạt động 2 : 10 phút Trò chơi : Ghép hoa Hoạt động trò chơi . - Yêu cầu xem bài tập 5 - Quan sát bài tập 5 . - Hướng dẫn cách chơi: Mỗi nhóm - Lắng nghe nhận 2 nhuỵ hoa ghi : cảm ơn, xin - Nhận hoa và ghép theo 4 nhóm lỗi . ( Cảm ơn : cánh hoa có tình huống - Các cánh hoa ghi các tình huống cảm ơn thì ghép vào nhuỵ cảm ơn . khác nhau . - Xin lỗi : cánh hoa có tình huống xin lỗi thì ghép vào nhuỵ xin lỗi ) - Các nhóm lên trình bày trên bảng . - Lớp cùng nhận xét, chốt ý đúng ( sửa sai nếu có ) Hoạt động cá nhân Hoạt động 3 : 10 phút - Điền “cảm ơn’’ hoặc “xin lỗi’’vào Làm bài tập 6 chỗ trống - Gọi 2 học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài . tập 6 - Nhiều em đọc kết quả.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kết luận : Các em cần nói: - Cảm ơn khi được người khác quan tâm giúp đỡ , dù chỉ là 1 việc nhỏ. - Xin lỗi khi làm phiền lòng người khác . - Cảm ơn, xin lỗi để thể hiện sự tự trọng của mình và tôn trọng người khác . Củng cố, dặn dò: 2 phút - Tổng kết và tuyên dương. -Theo dõi. THỦ CÔNG:1B: CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (Tiết 2) A/ MỤC TIÊU: - Biết cách kẻ, cắt, dán được hình vuông. -Kẻ, cắt, dán được hình vuông. Có thể kẻ, cắt, dán hình vuông theo cách đơn giản. Đường cắt tương đối thẳng. Hình dán tương đối phẳng. * Kẻ, cắt, dán được hình vuông theo 2 cách. Đường cắt thẳng. Hình dán phẳng. Có thể kẻ, cắt được thêm HCN có kích thước khác. - GD HS ý thức học tập, giữ vệ sinh lớp học sạch sẽ. B/ ĐỒ DÙNG: - Giáo viên : 1 hình vuông mẫu, to, đẹp . 1 tờ giấy có kẻ ô, có kích thước lớn. - Học sinh : Giấy màu có kẻ ô. 1 tờ giấy vở, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán, vở thủ công C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV HĐSP 1: Khởi động: Giới thiệu bài: 2’ -Hôm nay cắt, dán hình vuông, T2 Thực hành trên giấy màu: 20’. Hoạt động của HS Trò chơi : Đi siêu thị mua dụng cụ học tập. -Lắng nghe.. -Hoạt động nhóm. - Gắn quy trình lên bảng. - Nhóm 2 lên thực hiện lại việc kẻ, cắt theo -GV gọi 1 nhóm lên thực hiện các quy trình mẫu. bước mẫu : - Kẻ hình vuông có cạnh 7 ô sau đó cắt rời ra. Hoạt động cá nhân. - Yêu cầu lấy giấy màu ra để kẻ và cắt - Giấy màu tùy thích. hình vuông - Tiến hành cắt rời hình vuông.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Theo dõi giúp đỡ thêm học sinh làm - Học sinh dán sản phẩm vào vở cân đối, phẳng. còn chậm, lúng túng… * Kẻ, cắt, dán được hình vuông theo 2 cách. Đường cắt thẳng. Hình dán phẳng. Có thể kẻ, cắt được thêm HCN có kích thước khác Nhận xét đánh giá: 5’ - Đánh giá việc học tập của HS -Nhận xét mức độ hoàn thành sản phẩm. - Theo dõi -Về nhà thực hiện lại việc vẽ, cắt, dán hình vuông để trang trí góc học tập thêm đẹp.. S¸ng thø 3 ngµy 12 th¸ng 3 n¨m 2013 Tự nhiên và xã hội:3A,3B: chim I. Mục tiêu - Nêu được ích lợi của chim đối với đời sống con người - Chỉ được các bộ phận bên ngoài của chim trên hình vẽ hoặc vật thật II. Chuẩn bị - GV: SGK, tranh - HS : SGK, sưu tầm ảnh các loài chim khác nhau III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài "Cá". - 2HS trả lời câu hỏi: - Gọi 2 học sinh trả lời nội dung. + Nêu đặc điểm chung của cá. - Nhận xét đánh giá. + Nêu ích lợi của cá. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài - Lớp theo dõi. b) Khai thác * Hoạt động 1 Quan sát và Thảo luận. Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Các nhóm quan sát các hình trong SGK, - Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các con các hình con vật sưu tầm được và thảo chim trang 102, 103 SGK và ảnh các loại luận các câu hỏi trong phiếu. chim sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi: + Chỉ về hình dáng kích thước của chúng ? Cho biết loài nào biết bay,bơi và chạy,…? + Bên ngoài cơ thể những con chim có gì bảo vệ? + Bên trong cơ thể của chúng có xương sống hay không ? + Mỏ các loài chim có đặc điểm gì chung? Mỏ của chim dùng để làm gì ? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Mời đại diện một số nhóm lên trình bày - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> kết quả thảo luận. - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa. Hoạt động 2: Làm việc tranh ảnh sưu tầm. Bước 1: - Chia lớp thành các nhóm nhỏ. - Yêu cầu các nhóm phân loại các tranh ảnh của các loài chim sưu tầm được theo tiêu chí do nhóm tự đặt ra, sau đó cùng thảo luậtt câu hỏi: Tại sao ta không nên săn bắt hoặc phá tổ chim ? Bước 2: - Mời các nhóm trưng bày bộ sưu tập của nhóm mình trước lớp, đại diện nhóm lên thuyết minh về loài chim sưu tầm được. - Khen ngợi các nhóm sưu tầm được nhiều loài chim và giới thiệu đúng. 3. Củng cố - dặn dò - Tổ chức cho HS chơi TC "Bắt chước tiếng chim hót". - Nhận xét tiết học. thảo luận. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: - 2 em nhắc lại KL. Lớp đọc thầm ghi nhớ- Các nhóm thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập được giao. - Phân loại thành từng nhóm như: nhóm biết bay, nhóm biết bơi, nhóm biết chạy, nhóm có giọng hát hay. - Trao đổi thảo luận và đi đến kết luận vì sao không nên săn bắt, phá tổ chim … - Sau đó cử một số em đại diện lên báo cáo “ diễn thuyết “ về đề tài bảo vệ loài chim trong thiên nhiên" trước lớp: - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc. - Tham gia chơi TC.. ChiÒu thø 3 ngµy 12 th¸ng 3 n¨m 2013 Thñ C«ng:1A:§· so¹n ChiÒu thø 2 Thñ C«ng:1B. LuyÖn CẮT, DÁN HÌNH VUÔNG ( Tiết 2) I.Môc tiªu: - TiÕp tôc cñng cè cách kẻ, cắt, dán được hình vuông. - Kẻ đợc ít nhất được 3 hỡnh vuụng. .Đờng kẻ rõ và tơng đối đúng đẹp, chính xác. - Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm. - GDHS cã tÝnh kiªn tr× , khÐo lÐo, yªu quÝ s¶n phÈm m×nh lµm ra. - GD cho HS yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ: - GiÊy thñ c«ng, kÐo, keo, tranh quy tr×nh, h×nh mÉu. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.KiÓm tra(5p) -HS (Y-TB) nh¾c l¹i. -Gäi HS nh¾c l¹i cách kẻ, cắt, dán được hình vuông. - GV nhËn xÐt,bæ sung. 2.luyÖn tËp(30p). -Líp quan s¸t, nhËn xÐt. - C¸c nhãm thùc hµnh..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> -GV treo tranh quy tr×nh,cho HS quan s¸t ,nhËn xÐt. - Cho HS c¸c nhãm thùc hµnh KÎ ®o¹n th¼ng. - D¸n s¶n phÈm vµo tê giÊy a4,vµ vµo vë -Gọi các nhóm trình bày SP lên bảng để thi đua. -GVvà cả lớp bình chọn SP đẹp. - Tuyªn d¬ng nhãm cã nhiÒu tiÕn bé. 3.Cñng cè, dÆn dß(5p) -NhËn xÐt tiÕt häc, giao BT vÒ nhµ.. - Tr×nh bµy SP. ChiÒu thø 4 ngµy 13 th¸ng 3 n¨m 2013 Tự nhiên và xã hội :3B: Thú I. Mục tiêu - Chỉ và nói ra được các bộ phận trên cơ thể của thú trên hình vẽ hoặc vật thật. - Nêu được ích lợi của thú đối với đời sống con người. II. Đồ dùng dạy – học - GV: Các hình trong SGK - HS : SGK,sưu tầm ảnh các loài thú III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài "Chim". - 2HS trả lời câu hỏi: - Gọi 2 học sinh trả lời nội dung. + Nêu đặc điểm chung của chim. - Nhận xét đánh giá. + Tại sao không nên bắn và bắt tổ chim?. 2. Bài mới a) Giới thiệu bài - Lớp theo dõi. b) Khai thác *Hoạt động 1 Quan sát và Thảo luận. Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các - Các nhóm quan sát các hình trong SGK, con thú nhà trang 104, 105 SGK và ảnh các hình con vật sưu tầm được và thảo luận các loại thú nhà sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi trong phiếu. các câu hỏi: - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả TL - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Kể tên các con thú nhà mà em biết ? + Trong số các con thú nhà đó con nào + Đó là con lợn (heo) có mõm dài, tai vểnh, mắt híp ? + Con nào có thân hình vạm vỡ sừng + Là con trâu cong hình lưỡi liềm? + Con nào có thân hình to lớn, vai u, + Con bò. chân cao ? + Thú mẹ nuôi thú con mới sinh bằng gì + Các loài thú như: Trâu, bò, lợn, chó, mèo,.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> là những con vật đẻ con và chúng nuôi con bằng sữa. Bước 2 : Làm việc cả lớp - Mời đại diện một số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận (mỗi nhóm giới thiệu về 1 con) - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa. * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. - YC HS suy nghĩ TL các câu hỏi sau: + Nêu ích lợi của việc nuôi các loài thú nhà (như mèo, lợn, trâu, bò ...) ? + Nhà em có nuôi những con vật nào ? Em chăm sóc chúng ra sao ? Cho chúng ăn gì ? * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. - Yêu cầu hs lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ và tô màu một con thú nhà mà mình ưa thích. Vẽ xong ghi chú tên con vật và các bộ phận của nó trên hình vẽ. - Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm của mình trưng bày trước lớp. - Mời một số em lên tự giới thiệu về bức tranh của mình. - Nhận xét bài vẽ của học sinh. 3. Củng cố - dặn dò - Cho HS liên hệ với cs hàng ngày. - Về nhà học bài và xem trước bài mới.. + Ích lợi: Mèo bắt chuột, Chó giữ nhà, lợn cung cấp thịt, phân bón. Trâu, bò cày kéo, thịt, phân bón,… + HS tự liên hệ. - Lớp thực hành vẽ con vật mà em thích.. - Trưng bày sản phẩm trước lớp. - Một số em lên giới thiệu bứcvẽ của mình. - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn vẽ đẹp nhất.. Thñ C«ng:1A:§· so¹n ChiÒu thø 3 TN-XH:3C: §· so¹n S¸ng thø 3. S¸ng Thø 5 ngµy 14 th¸ng 3 n¨m 2013 TN-XH:3A;3C:. §· so¹n ChiÒu thø 4. TiÕng ViÖt :3C,3A : Tập làm văn Ôn tập và kiểm tra giữa HKII (tiết 6) I. Mục tiêu - Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng: Chú yếu kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng các bài học thuộc lòng đã học từ tuần 19 đến tuần 26. Viết đúng âm , vần dễ lẫn trong đoạn văn.(BT2) II. Chuẩn bị - GV : SGK, 7 Phiếu viết tên từng bài thơ và mức độ yêu cầu thuộc lòng từ tuần 19 - 26. + 3 tờ phiếu phô tô ô chữ..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. Giới thiệu bài - Lớp theo dõi để nắm về yêu cầu của tiết học. 2. Kiểm tra học thuộc lòng - Kiểm tra 1/3 số HS trong - Lần lượt từng em lên bốc thăm lớp. chọn bài chuẩn bị kiểm tra. - Hình thức kiểm tra: Thực hiện - Lên bảng đọc thuộc lòng và trả như tiết 1. lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu. - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc. 3. Bài tập 2 - Mời một em nêu yêu cầu bài - Một em nêu yêu cầu bài tập, tập. lớp đọc thầm. - Yêu cầu lớp theo dõi đọc - Cả lớp tự làm bài vào vở. thầm. - 3 nhóm lên bảng thi tiếp sức - Yêu cầu lớp thực hiện làm bài điền chữ thích hợp vào chỗ vào vở. trống. - Dán 3 tờ phiếu lên bảng. - Cả lớp nhận xét, bình chọn - Mời 3 nhóm lên bảng chơi nhóm thắng cuộc. tiếp sức. - Hai em đọc lại đoạn văn vừa - Yêu cầu đọc lại đoạn văn đã điền xong. điền chữ thích hợp. - HS đọc bài hiểu nội dung bài - Thu một số bài chấm điểm và đọc nhận xét. - HDHS đọc thêm bài đi hội rừng xanh và đi chùa hương 4. Củng cố - dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học.. TG 1p 20p. 12p. 2p. S¸ng thø 6 ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2013 Tự nhiên và Xã hội: 1A;1B: CON MÈO A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nêu ích lợi của việc nuôi mèo. - Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con mèo trên hình vẽ hay vật thật. * Nêu được một số đặc điểm giúp mèo săn mồi tốt như: mắt tinh, tai, mũi thính; răng sắc, móng vuốt nhọn; chân có đệm thịt đi rất êm. - GD HS ý thức bảo vệ và yêu quý các con vật nuôi. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Sử dụng tranh minh họa ở SGK. - Bài soạn trên máy vi tính C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: 5 phút Nêu các bộ phận bên ngoài của - HS trả lời con gà? -Theo dõi Nuôi gà có lợi gì? Giới thiệu bài: GV giới thiệu Hoạt động 1 : 5 phút Quan sát - Học sinh mở SGK quan sát theo cặp, đọc câu hỏi và trả lời với nhau. con mèo - Yêu cầu học sinh mở SGK bài 27. - Chỉ và nói tên các bộ phận của - Học sinh thảo luận và cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp. con mèo? - Con mèo di chuyển như thế nào? - Chân mèo có vuốt dùng để làm gì ? - Giáo viên giúp đỡ và kiểm tra hoạt động của các nhóm. GV , -Theo dõi lớp nhận xét . + Giáo viên chốt ý chính của - Nuôi mèo để bắt chuột và làm cảnh. bài: - Toàn thân mèo được - Móng mèo sắc, bình thường nó co phủ bằng một lớp lông mềm và vuốt lại, khi vồ mồi nó sẽ giương vuốt ra. mượt. - Mèo có mình, đầu, đuôi và 4 chân, mắt mèo to tròn và - HS tự nêu theo cặp cho nhau nghe . sáng, con ngươi giãn nở to - Vì khi đó nó sẽ cào và cắn gây chảy trong bóng tối. máu nguy hiểm. Hoạt động 2: 15 phút H: Người ta nuôi mèo để làm - HS chơi gì? * Nêu một số đặc điểm giúp mèo - Cả lớp hát bài: “Chú mèo con” săn mồi? Tìm trong số những hình ảnh trong bài, hình nào mô tả con mèo đang ở tư thế săn mồi? Hình nào cho thấy kết quả săn mồi của mèo? - Tại sao em không nên trêu chọc và làm con mèo tức giận?....

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Củng cố, dặn dò: 5 phút -Tổ chức cho HS chơi “Bắt chước tiếng kêu và một số hoạt động của con mèo” Nhận xét – Tuyên dương. TiÕng ViÖt:3B: KIEÅM TRA: CHÍNH TAÛ, TAÄP LAØM VAÊN. Thời gian: 40 phút. a/ Chính taû: ( Nghe vieát ) Baøi:……………………………………….  Viết trong thời gian 15 phút. b/ Taäp laøm vaên:  HS viết 1 đoạn văn ngắn ( từ 5 – 7 câu ), ( thời gian 25 phuùt). c/Tieán haønh:  GV ghi đề bài lên bảng.  Đọc cho HS chép chính tả.  HS cheùp vaø laøm baøi taäp laøm vaên.  GV thu baøi.  Nhận xét giờ kiểm tra.. ChiÒu thø 6 ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2013. Đạo đức:3A,3B,3C: Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác (tiết 2) I. Mục tiêu - Nêu được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ tài sản của người khác. - Biết không được xâm phạm thư từ, tài sản của người khác. - Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi người - Biết trẻ em có quyền tôn trọng bí mật riêng tư. - GDHS nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. II. Chuẩn bị - GV : Lá thư cho trò chơi đóng vai phiếu học tập. - Cặp sách, quyển truyện tranh, lá thư để HS chơi đóng vai. - HS : VBT, đồ dùng học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy học GV HS T Hoạt động 1: Nhận xét hành vi. 1 - Chia lớp thành các cặp để thảo luận. - Lắng nghe giáo viên nêu các hành vi thông 1. Phát phiếu học tập cho các cặp. qua phiếu học tập..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Nêu ra 4 hành vi trong phiếu. - Yêu cầu các cặp thảo luận tìm xem hành vi nào đúng và hành vi nào sai rồi điền vào ô trống trước các hành vi. - Mời đại diện các cặp lên trình bày trước lớp. - Giáo viên kết luận theo sách giáo viên. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Giáo viên chia nhóm. - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận để nêu về cách điền đúng các từ: bí mật, pháp luật, của riêng, sai trái vào chỗ trống sao cho thích hợp ( câu a ) và xếp các cụm từ vào hai cột thích hợp những việc nên và không nên làm (BT4) - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận. - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. - Giáo viên kết luận. * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + Em đã biết tôn trọng thư từ, tài sản gì của ai ? + Việc đó xảy ra như thế nào ? - Giáo viên kết luận theo sách giáo viên. * Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học.. - Trao đổi thảo luận tìm ra những hành vi đúng và hành vi sai. - Lần lượt các cặp cử các đại diện của mình lên báo cáo kết quả trước lớp. - Cả lớp nhận xét bổ sung.. - Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn 1 thành bài tập trong phiếu. - lần lượt các nhóm cử đại diện của mình lên trình bày trước lớp. - Lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung và bình chọn nhóm xếp đúng nhất.. - HS tự kể về việc làm của mình. - Lớp bình chọn bạn có thái độ tốt nhất.. 1. - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày.. TuÇn26:. S¸ng thø 2 ngµy 4 th¸ng 3 n¨m 2013 thÓ dôc :1A;1B:. Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - tRß CH¥I:T©ng CÇu. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Häc trß ch¬i“T©ng cÇu” 2. Kü n¨ng: - Thực hiện đúng các động tác thể dục theo nhịp hô. Biết cách chơi trò ch¬i vµ bíc ®Çu tham gia ch¬i 3. Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc tæ chøc kû luËt, rÌn luyÖn søc khoÎ, thÓ lùc, kü n¨ng khÐo lÐo, nhanh nhÑn II. §Þa ®iÓm-ph¬ng tiÖn 1. §Þa ®iÓm: Trªn s©n trêng, dän vÖ sinh n¬i tËp. 2.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 2. Ph¬ng tiÖn: GV chuÈn bÞ 1 cßi, gi¸o ¸n, c¸c dông cô cho trß ch¬i III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p tæ chøc Néi dung §Þnhlîng Ph¬ng ph¸p tæ chøc 1. PhÇn më ®Çu 8-10 Phót C¸n sù tËp hîp b¸o c¸o sÜ sè * NhËn líp : Phæ biÕn néi 2-3 Phót vµ chóc GV “ KhoΔ dung yªu cÇu giê häc  - ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn  chung  - Häc trß ch¬i“T©ng cÇu”    * Khởi động: -Chạy nhẹ 5-6 Phót nhµng theo 1 hµng däc trªn địa hình tự nhiên  - Xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, ®Çu gèi, h«ng, vai ( Gv) - Trß ch¬i“ §øng ngåi theo lÖnh” HS ch¹y theo hµng däc do cán sự điều khiển sau đó tập hîp 3 hµng ngang    2. PhÇn c¬ b¶n 18-22 Phót *¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn 4-5 LÇn chung 2x8 nhÞp - Gv chó ý ph©n tÝch nh÷ng sai lÇm thêng m¾c trong qu¸ tr×nh tËp cña HS.   .  - GV cùng cán sự hô nhịp để HS thùc hiÖn. Trong qu¸ tr×nh thùc hiÖn GV quan s¸t uèn n¾n, söa sai   .         .   .   .  ( GV). * Thi bµi thÓ dôc. GV chỉ định học sinh hô nhịp GV söa sai cho häc sinh yÕu kÐm - GV nêu yêu cầu sau đó gọi tõng tæ lªn thùc hiÖn GV cùng HS quan sát đánh giá 10-12 phót .

<span class='text_page_counter'>(29)</span> * Ch¬i trß ch¬i“ T©ng cÇu”. . . . (GV) .  . . . . GV nªu tªn trß ch¬i , giíi thiệu quả cầu, làm mẫu và hớng dẫn cách chơi, sau đó cho HS ch¬i thö GV nhËn xÐt thêm sau đó cho HS tập theo h×nh thøc nhÑ nhµng nhÊt lµ t©ng 1 lÇn mét. .  . . . . . .  .  . . . . . . . ( GV) 3. PhÇn kÕt thóc - Cói ngêi th¶ láng - GV cïng HS hÖ thèng bµi häc - NhËn xÐt giê häc - BTVN: ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung. 3-5 Phót. - C¸n sù ®iÒu khiÓn vµ cïng GV hÖ thèng bµi häc   .  .  .   . (GV). ChiÒu thø 2 ngµy 4 th¸ng 3 n¨m 2013 Đạo Đức :1A;1B: Cảm ơn và xin lỗi ( Tiết 1 ) I/Mục tiêu : - Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi. - Biết cảm ơn và xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - KNS: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với mọi người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể. II/Chuẩn bị : - Vở bài tập đạo đức - Đồ dùng để hóa trang khi chơi sắm vai III/Hoạt động dạy và học. Hoạt động dạy 1.Bài cũ: (5 phút) - Vì sao phải đi bộ ở vỉa hè mà không đi bộ ở lòng đường? - Khi thấy bạn chơi đá bóng ở lòng đường, em cần làm gì? 2.Bài mới : (27 phút) Hoạt động 1: Bài tập 1: - Yêu cầu HS quan sát tranh BT1 và cho biết: + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Vì sao các bạn lại làm như vậy? Kết luận: + Tranh 1: Cảm ơn khi được bạn tặng quà. + Tranh 2: Xin lỗi cô giáo khi đến lớp muộn. Hoạt động 2: Bài tập 2 - Giao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tranh Kết luận: - Tranh 1,3 : Cần nói lời cảm ơn - Tranh 2, 4: Cần nói lời xin lỗi Hoạt động 3: Bài tập 4: Đóng vai - Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm - Mòi các nhóm lên đóng vai + Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tiểu phẩm của các nhóm. - Em cảm thấy thế nào khi được bạn cảm ơn? - Em cảm thấy thế nào khi nhận được lời xin lỗi? 3.Củng cố : (3 phút) Nhận xét tiết học - Liên hệ giáo dục - Chuẩn bị bài sau: Tiết 2. Hoạt động học - 2 HS. - Thảo luận nhóm đôi - Trình bày ý kiến. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Thảo luận nhóm - Từng nhóm trình bày nội dung. - Các nhóm chuẩn bị đóng vai - Tham gia đóng vai trước lớp - Thảo luận, trình bày - Cần nói cảm ơn khi được người khác quan tâm giúp đỡ. - Cần nói xin lỗi khi sơ ý làm phiền người khác.. THỦ CÔNG: CẮT, DÁN HÌNH VUÔNG ( Tiết 1) A. MỤC TIÊU: - Biết cách kẻ, cắt, dán được hình vuông. -Kẻ, cắt, dán được hình vuông. Có thể kẻ, cắt, dán hình vuông theo cách đơn giản. Đường cắt tương đối thẳng. Hình dán tương đối phẳng. * Kẻ, cắt, dán được hình vuông theo 2 cách. Đường cắt thẳng. Hình dán phẳng. Có thể kẻ, cắt được thêm HCN có kích thước khác..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - GD HS ý thức học tập, giữ vệ sinh lớp học sạch sẽ. B/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : 1 hình vuông mẫu, to, đẹp . 1 tờ giấy có kẻ ô, có kích thước lớn. - Học sinh : Giấy màu có kẻ ô. 1 tờ giấy vở, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán, vở thủ công C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - HĐ1: Dán hình vuông mẫu lên bảng: - Quan sát và nhận xét. 5’ - Hình vuông. Đây là hình gì? - Có 4 cạnh. Hình vuông có mấy cạnh? - Các cạnh bằng nhau. Các cạnh như thế nào với nhau? - Dài 7 ô. Mỗi cạnh dài mấy ô? ( Đếm) HĐ2: Giáo viên thao tác mẫu :10’ -HS theo dõi . - Lấy 1 điểm A, từ A đếm vào 7 ô, đếm xuống 7 ô, ta được điểm D, B. Từ B đếm - Theo dõi quan sát. xuống 7 ô ta được điểm C. Nối lần lượt B A các điểm A->B, B->C, C->D, D->A ta được hình vuông ABCD. - Sau đó cầm kéo cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA được hình vuông. C D - Bôi hồ, dán cân đối, phẳng. HĐ3: Thực hành 15’ HD hs kẻ ,cắt hình vuông đơn giản hơn, bằng cách chỉ cần vẽ, cắt 2 cạnh. GV làm - HS theo dõi . mẫu. - GV yêu cầu hs vẽ, cắt một hình vuông - Thực hành trên giấy nháp. có cạnh dài 7 ô. - Giáo viên chú ý theo dõi, giúp đỡ những em chậm. -Vỗ tay , tuyên dương HĐ 4: Đánh gía SP: 5’ - Nhận xét thái độ học tập của học sinh. -Lắng nghe . - Chuẩn bị giấy màu, kéo, bút chì, hồ dán để tiết sau cắt dán hình vuông vào vở.. S¸ng thø 3 ngµy 5 th¸ng 3 n¨m 2013 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI :3B,3A: TÔM , CUA I.YÊU CẦU : -Nêu được ích lợi của tôm , cua đối với đời sống con người..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> -Nói tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của tôm , cua trên hình vẽ hoặc vật thật. -HSK-G: Biết tôm, cua là động vật không xương sống .Cơ thể chúng được bao phủ lớp vỏ cứng , có nhiều chân và chân phân thành các đốt. -GDHS: Biết cách sử dụng tôm , cua và cách bảo quản . II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Các hình trong SGK tr 98, 99 -GV&HS : Sưu tầm các ảnh về việc nuôi, đánh bắt và chế biến tôm, cua. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: KT bài Côn trùng -Nhận xét. 2.Bài mới: a. GT bài. *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. -Bước1: Làm việc theo cặp -Nhận xét gì về kích thước của chúng? -Bên ngoài cơ thể của tôm, cua có gì bảo vệ? -Bên trong chúng có xương sống không? -Đếm xem cua có mấy chân, mấy càng, chân có gì đặc biệt? Nêu đặc điểm giống và khác nhau giữa tôm và cua? -Bước2: Đại diện các nhóm trình bày - 4cặp lần lượt lên giới thiệu về tôm, cua, sự giống và khác nhau giữa tôm, cua - Tôm, cua có điểm gì đặt biệt? -Kết luận: Tôm và cua đều không có xương sống.Cơ thể được bao phủ bằng một lớp vỏ cứng, có nhiều chân, chân phân thành các đốt. *Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp. -Tôm và cua sống ở đâu? -Nêu ích lợi của tôm và cua? -Nêu cách chế biến của tôm và cua? -Người ta đánh bắt tôm, cua ở đâu? -Gv kết luận: Tôm, cua là những thức ăn chứa nhiều chất đạm.Nước ta có nhiều sông, hồ, biển là những môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm, cua.Hiện nay, nghề nuôi tôm khá phổ biến và tôm đã trở thành mặt hàng xuất khẩu ở nước ta. -Liên hệ thực tế ở địa phương… *Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh nhất”. -Bước 1: Gv hướng dẫn cách chơi . -Gv lần lượt nêu các ý ở VBT TNXH tr 74, bài 2. -Bước 2: HS thực hiện trò chơi. -Bước 3: Gv nhận xét , tuyên dương. 3.Củng cố, dặn dò: -Hỏi lại nội dung bài học.. Hoạt động của học sinh -3 hs trả lời -Nghe và nhắc lại đề bài. -Quan sát và thảo luận theo cặp. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. -Nx, bổ sung. -HSK-G trả lời. -Hs lắng nghe -HSKK đọc lại kết luận.. -HSKK trả lời. -Vài hs trả lời. -Nx, bổ sung. -HS lắng nghe. -Nghe hd của gv. -Hs tham gia trò chơi. -Vài hs trả lời theo y/c của gv. -HSKK đọc. -Thực hiện y/c của gv. -Hs sử dụng thẻ hoa màu đỏ cho ý đúng, thẻ hoa màu xanh cho ý sai..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> -Y/c hs đọc mục : “ Bóng đèn toả sáng” -Nhận xét tiết học .Dặn hs học bài & chuẩn bị bài sau: Cá. ChiÒu thø 3 ngµy 5 th¸ng 3 n¨m 2013 Thñ C«ng:1A:§· so¹n ChiÒu thø 2 Thñ C«ng:1B. LuyÖn CẮT, DÁN HÌNH VUÔNG ( Tiết 1) I.Môc tiªu: - TiÕp tôc cñng cè cách kẻ, cắt, dán được hình vuông. - Kẻ đợc ít nhất được 3 hỡnh vuụng. .Đờng kẻ rõ và tơng đối đúng đẹp, chính xác. - Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm. - GDHS cã tÝnh kiªn tr× , khÐo lÐo, yªu quÝ s¶n phÈm m×nh lµm ra. - GD cho HS yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ: - GiÊy thñ c«ng, kÐo, keo, tranh quy tr×nh, h×nh mÉu. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.KiÓm tra(5p) -HS (Y-TB) nh¾c l¹i. -Gäi HS nh¾c l¹i cách kẻ, cắt, dán được hình vuông. - GV nhËn xÐt,bæ sung. 2.luyÖn tËp(30p) -GV treo tranh quy tr×nh,cho HS quan s¸t ,nhËn xÐt. - Cho HS c¸c nhãm thùc hµnh KÎ ®o¹n th¼ng. - D¸n s¶n phÈm vµo tê giÊy a4,vµ vµo vë -Gọi các nhóm trình bày SP lên bảng để thi đua. -GVvà cả lớp bình chọn SP đẹp. - Tuyªn d¬ng nhãm cã nhiÒu tiÕn bé. 3.Cñng cè, dÆn dß(5p) -NhËn xÐt tiÕt häc, giao BT vÒ nhµ.. -Líp quan s¸t, nhËn xÐt. - C¸c nhãm thùc hµnh. - Tr×nh bµy SP. ChiÒu thø 4 ngµy 6 th¸ng 3 n¨m 2013 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:3B: BÀI : CÁ . I.YÊU CẦU : -Nêu được ích lợi của cá đối với đời sống con người. -Nói tên hoặc chỉ được các bộ phận bên ngoài của á trên hình vẽ hoặc vật thật..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> -HSK-G: biết cá là động vật có xương sống, sống ở dưới nước , thở bằng mang. Cơ thể chúng thường có vảy, vây. II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Các hình trong SGK tr 100, 101 -GV: Sưu tầm các tranh ảnh về việc nuôi, đánh bắt và chế biến cá . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: KT bài Tôm, cua . -Gv nêu câu hỏi: -Nhận xét. 2.Bài mới: a. GT bài. *Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận nhóm đôi. -Bước1: Làm việc theo nhóm đôi -2 hs quan sát hình con cá tr 100, 101 và tranh ảnh sưu tầm được và thảo luận theo nội dung câu hỏi: -Chỉ và nói tên các con cá có trong hình? -Cá sống ở đâu?Chúng thở bằng gì và di chuyển bằng gì? -Bước2: Mời đại diện các nhóm lên trình bày -Mỗi nhóm giới thiệu về một con cá. -Bước 3: Nx, chốt ý đúng. -Kết luận: Cá là động vật có xương sống, cá sống ở dưới nước, cá thở bằng mang. Cơ thể của chúng thường có vảy bao phủ, có vây. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. -Bước1: Gv hướng dẫn các nhóm thảo luận. -Kể tên một số cá sống ở nước ngọt và sống ở nước mặn mà em biết? Nêu ích lợi của cá? -Nêu các cách chế biến cá? -Bước2: Đại diện các nhóm trình bày -Bước 3: Nx, chốt ý đúng. - Cá có ích lợi gì đối với đời sống con người? -Kết luận: Phần lớn, các loài cá được sử dụng làm thức ăn.Cá là thức ăn ngon và bổ, ở nước ta có nhiều sông, hồ, biển, đó là những môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt cá. -Liên hệ thực tế ở địa phương , nhắc nhở hs: ăn cá cẩn thận để khỏi bị hóc xương *Hoạt động 3:Trò chơi “Hộp thư chạy” . -Bước 1: Gv hướng dẫn cách chơi .(nh sgv) -Bước 2: Hs tham gia chơi. -Nội dung các câu hỏi: -Nêu ích lợi của cá? -Bước 3: Nhận xét, tuyên dương hs. 3.Củng cố, dặn dò: -Gv tổng kết bài học. -Nhận xét tiết học.Dặn hs học bài. -Chuẩn bị bài sau: Chim ( sưu tầm tranh ảnh về các loài. Hoạt động của học sinh -3 hs trả lời. -Nghe và nhắc lại đề bài. -Quan sát và thảo luận theo nhóm đôi theo nội dung câu hỏi: -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. -Lớp nhận xét ,bổ sung. -HSK-G trả lời. -Hs lắng nghe. -HSKK đọc lại kết luận. -Các nhóm thảo luận (từng cá nhân tự kể). -Các nhóm trình bày -Nx, bổ sung. -HS trả lời. -Hs lắng nghe -HSKK nhắc lại kết luận.. -Lắng nghe. -Phát biểu tự do. -Nghe hd của gv. -Hs tham gia trò chơi -Nx, bình chọn. -HSKK đọc. -Thực hiện y/c của gv..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> chim ). Thñ C«ng:1A: TN-XH:3C:. §· so¹n ChiÒu thø 3 §· so¹n S¸ng thø 3. S¸ng Thø 5 ngµy 7 th¸ng 3 n¨m 2013 TN-XH:3A;3C:. §· so¹n ChiÒu thø 4. TẬP VIẾT:3C,3A: ÔN CHỮ HOA T I. YÊU CẦU : -Củng cố cách viết hoa T thông qua bài tập ứng dụng: -Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T ( 1 dòng ), D, Nh ( 1 dòng ) -Viết đúng tên riêng Tân Trào ( 1 dòng ) và câu ứng dụng: Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba. bằng cỡ chữ nhỏ ( 1 lần ) II. PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC. - Gv: Mẫu chữ viết hoa T; Tên riêng Tân Trào - Hs: Vở TV, bảng con, phấn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: 1 HS đọc từ ứng dụng và câu ứng dụng đã học ở tiết trước. Sầm Sơn Côn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai - 2 Hs lên bảng viết cả lớp theo dõi; - Gv nhận xét cho điểm Hs. . 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài : - GV viết đề bài lên bảng. *Hoạt động 1 : Hướng dẫn Hs viết chữ hoa. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài viết. - Gv viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết T, Nh, D - Gv yêu cầu hs viết vào bảng con chữ T, Nh, D - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng . - Giáo viên giới thiệu Tân Trào -Y/C HS viết bảng con từ ứng dụng. - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba. Hoạt động của học sinh. - Hs đọc; Lớp theo dõi. - Học sinh theo dõi và nhắc lại qui trình viết các chữ.. -1 HSY đọc từ ứng dụng. - Theo dõi. - 2 Học sinh lên bảng. - Lớp viết bảng con. - Hs đọc. - Học sinh theo dõi - HY đọc; Học sinh viết bảng con..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - Gv giúp Hs hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương. - HS tập viết trên bảng con : Nhớ, giỗ Tổ *Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết. Cách tiến hành: - Viết chữ T : 1 dòng. - Viết chữ D, Nh : 1 dòng. - Viết tên riêng Tân Trào : 1 dòng - Viết câu thơ 1 lần - Học sinh viết bài . - Giáo viên chú ý hướng dẫn viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ. - Giáo viên chấm 5 bài. - Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. 3.Củng cố,dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học. C/bị bài sau.. - Lớp theo dõi. - Học sinh chú ý lắng nghe nhắc lại. - Học sinh viết vào vở.. - Nhắc nhở những Hs chưa viết xong bài VN - HS lắng nghe. viết tiếp, và luyện viết thêm trên vở TV để rèn chữ cho đẹp.. S¸ng thø 6 ngµy 8 th¸ng 3 n¨m 2013 Tự nhiên và Xã hội: 1A;1B: CON GÀ A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nêu ích lợi của con gà. - Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con gà trên hình vẽ hay vật thật. * Phân biệt được con gà mái với con gà trống về hình dáng, tiếng kêu. - GD HS ó ý thức chăm sóc gà (nếu nhà em nuôi gà). B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các hình trong bài 26 ở SGK. HS: Mang trang, ảnh con gà đến lớp C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : 5 phút Hát bài : Đàn gà con Giới thiệu bài: GV giới thiệu -Theo dõi Hoạt động 1: 10 phút Làm việc với sgk . Hoạt động nhóm nhỏ - Yêu cầu học sinh mở SGK bài 26. - Quan sát theo cặp, 1 em đọc câu hỏi, 1 em trả lời. Chỉ và nói tên các bộ phận của con - Đầu, cổ, mình , 2 chân, 2 cánh. gà? Hoạt động 2: 10 phút Hoạt động cả lớp. Thảo luận - Thảo luận chung cả lớp..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> + Nhìn tranh, thảo luận các câu hỏi sau: Mô tả hình dáng con gà thứ 1, đó là gà trống hay gà mái? Mô tả hình dáng con gà thứ 2, đó là gà trống hay gà mái? Mô tả hình dáng con gà thứ 3 đó là gà gì? Gà trống, gà mái gà con giống và khác nhau ở những điểm nào? GV: Mỏ gà, móng gà dùng để làm gì? Gà di chuyển như thế nào? Có bay được không? Nuôi gà để làm gì? Ăn thịt gà và trứng có lợi gì? Kết luận: Hoạt động nối tiếp: 5 phút + Đóng vai gà trống gáy đánh thức mọi người dậy vào buổi sáng. Đóng vai gà mái cục tác. Đóng vai gà con kêu chíp chíp và chạy quanh gà mẹ. - Nhận xét và tuyên dương TËp ViÕt:3B:. - 2HS nªu (gà trống) - 2HS nêu (gà mái) - 2HS nêu (gà con) + Giống: đều có các bộ phân giống nhau. * Khác: Học sinh tự nêu. - Mổ thức ăn, bới đất. - Gà di chuyển bằng hai chân, không bay được. - Nuôi gà để ăn thịt, ăn trứng - Ăn thịt, trứng có nhiều chất đạm có lợi cho sức khỏe.. - Chơi trò chơi - Lớp hát bài: Đàn gà con.. §· so¹n S¸ng thø 5. ChiÒu thø 6 ngµy 8 th¸ng 3 n¨m 2013 ĐẠO ĐỨC :3A;3B;3C: TÔN TRỌNG THƯ TỪ VÀ TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC( T1 ) I.YÊU CẦU: -Nêu được một vài biểu hiện về việc tôn trọng thư từ và tài sản của người khác. -Biết: Không được xâm phạm thư từ và tài sản của người khác. -Thực hiện việc tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi người. -HSK-G: Biết : trẻ em có quyền được tôn trọng bí mật riêng tư. Nhắc mọi người cùng thực hiện. -GDHS có ý thức tôn trọng thư từ và tài sản của mọi người. *GDKNS:Kĩ năng tự trọng.Kĩ năng làm chủ bản thân, kiên định , ra quyết định. *PP/KTDH:Tự nhủ . Giải quyết vấn đề . Thảo luận nhóm.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Phiếu thảo luận nhóm HĐ 2, tiết 1; 1 số đồ dùng và trang phục bác đưa thư để hs đóng vai. -HS: VBT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -KT bài học tiết trước. -Vì sao cần phải tôn trọng đám tang? Nêu vài việc -2 hs trả lời. làm thể hiện hành vi tôn trọng đám tang? -Nhận xét , đánh giá. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài. -Nhắc lại đề bài. *Hoạt động 1: Xử lí tình huống qua đóng vai. -lắng nghe hd của gv. -GV nêu y/c thảo luận và xử lí các tình huống. -1 hs đọc các tình huống. -Gọi hs đọc các tình huống. -Các nhóm tiến hành thảo luận & -Y/c các nhóm thảo luận , tìm cách giải quyết rồi phân vai. phân vai. -Các nhóm thể hiện trước lớp. -Y/c các nhóm thể hiện trước lớp. -Cả lớp thảo luận , phân tích -Y/c hs cả lớp thảo luận , phân tích cách giải quyết cách giải quyết nào là phù hợp phù hợp. nhất ; bình chọn nhóm thể hiện -GV kết luận: (nh sgv). tốt nhất. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. -lắng nghe. *PP/KTDH:Thảo luận nhóm *GDKNS: Kĩ năng làm chủ bản thân, kiên định , ra quyết định. -Gọi hs đọc BT 2trong VBT. -2 hs đọc bài tập. -HD y/c trọng tâm & y/c hs thảo luận nhóm. -Nghe hd của gv & thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. -Cá nhóm trình bày kết quả thảo -GV chốt ý & y/c hs rút ra kết luận. luận. -Nhận xét và kết luận ( nh sgv). -HSK-G nêu kết luận. -Y/c vài hs đọc lại kết luận. *Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. -HSKK đọc lại kết luận. +Mục tiêu: HS tự đánh giá việc mình tôn trọng thư từ tài sản của người khác. -Y/c hs trao đổi với nhau theo nội dung câu hỏi: 1.Em đã biết tôn trọng thư từ, tài sản gì , của ai? -Nghe hd cua rgv. 2.Việc đó xảy ra ntn? -Hs trao đổi và trình bày . -Gv tổng kết , khen ngợi những em đã thực hiện tốt -Hs trao đổi theo đôi và trình bày và đề nghị lớp noi theo. trước lớp. 3.Củng cố, dặn dò: -Cả lớp đặt thêm câu hỏi chất -Nhận xét tiết học. vấn để làm rõ vấn đề. -HD thực hành ở nhà & chuẩn bị bài sau: Tôn trọng thư từ và tài sản của người khác(tt). -Thực hiện y/c của gv..

<span class='text_page_counter'>(39)</span>