Giao an ngu van 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.44 MB, 396 trang )

(1)zNgµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn I- Bµi 1. V¨n b¶n: Phong c¸ch Hå ChÝ Minh. TiÕt 1+2: §äc - hiÓu v¨n b¶n. V¨n b¶n: Phong c¸ch Hå ChÝ Minh. ( Lª. Anh Trµ). I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS : - Thấy đợc vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị. - Tõ lßng yªu kÝnh, tù hµo vÒ B¸c, HS cã ý thøc tu dìng, häc tËp, rÌn luyÖn theo g¬ng B¸c. I/ ChuÈn bÞ:. - GV: SGV- SGK- Tµi liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- So¹n bµi. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:......... 1.ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. : Hồ Chí Minh không chỉ là anh hùng dân tộc vĩ đại mà còn là danh nhân văn hoá thế giới( Ngời đợc tặng danh hiệu danh nhân văn hoá thế giới năm 1990). Bởi vậy, phong cách sèng vµ lµm viÖc cña B¸c Hå kh«ng chØ lµ phong c¸ch sèng vµ lµm viÖc cña ngêi anh hïng dân tộc vĩ đại mà còn là của một nhà văn hoá lớn, một con ngời của nền văn hoá tơng lai. Vậy vẻ đẹp văn hoá của phong cách Hồ Chí Minh đợc hình thành và biểu hiện trong suốt cuộc đời của Ngời ra sao, chúng ta sẽ tìm hiểu bài hôm nay… . Hoạt động của thầy. Hoạt động 1:Đọc- chú thích. H: Văn bản ra đời vào thời ®iÓm nµo? H: Lê Anh Trà đã viết về đề tµi nµo? H: T¸c gi¶ muèn gióp ta hiÓu thªm g× vÒ B¸c kÝnh yªu? GV hớng dẫn HS đọc văn bản: giọng đọc chậm rãi, khóc triÕt. Gv đọc mẫu và gọi 2 HS đọc tiÕp. GV yªu cÇu 2 HS nªu vµ gi¶i đáp nghĩa của một số từ Hán ViÖt trong phÇn chó thÝch SGK- 7. H: Lª Anh Trµ thÓ hiÖn bµi viÕt b»ng kiÓu v¨n b¶n nµo? H: Theo em v× sao «ng chän kiểu văn bản đó? Trong bài viết tác giả đã dùng những yếu tố gì để làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn của Bác? H: V¨n b¶n cã bè côc gåm mÊy phÇn? Mçi phÇn t¬ng øng víi ®o¹n nµo cña v¨n b¶n?. Hoạt động của trò.. Ghi b¶ng I.§äc- chó thÝch:. HS dùa vµo phÈm chó thÝch 1.T¸c gi¶,t¸c phÈm. nhỏ cuối văn bản để trả lời. SGK - 7 2 HS đọc tiếp văn bản.. 2. §äc: 3.Gi¶i thÝch tõ khã:. HS gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ: Phong c¸ch, tru©n chuyªn, uyªn th©m, siªu phµm, hiÒn triÕt, danh nho…. HS: KiÓu v¨n b¶n nhËt dông. - Gióp cho ngêi d©n VN hiÓu thªm vÒ B¸c qua bµi b¸o ng¾n vµ ng«n ng÷ dÔ hiÓu, mang tính đại chúng… - ThuyÕt minh vµ nghÞ luËn. HS: V¨n b¶n cã bè côc gåm ba phÇn. - T¬ng øng víi 3 ®o¹n trong v¨n b¶n… HS:. 4. KiÓu lo¹i: v¨n b¶n nhËt dông. - Ph¬ng thøc nghÞ luËn vµ thuyÕt minh..

(2) H: Nội dung chính của các - Đoạn 1: Từ đầu đến hiện phÇn trong v¨n b¶n? đại: Quá trình hình thành phong c¸ch Hå ChÝ Minh. - Đoạn 2: tiếp đến hạ tắm ao:những vẻ đẹp của phong c¸ch Hå ChÝ Minh. - §o¹n 3: cßn l¹i: B×nh luËn và khẳng định ý nghĩa văn ho¸ cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh. Hoạt động 2: Đọc- hiểu ý nghÜa v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 em đọc. ®Çu cña v¨n b¶n. H: Phong c¸ch Hå ChÝ Minh HS: tõ sù tiÕp thu tinh hoa v¨n đợc hình thành nh thế nào? ho¸ nh©n lo¹i. H: Hồ Chí Minh đã tiếp thu HS: Trong quá trình Bác đi tinh hoa văn hoá nhân loại tìm đờng cứu nớc từ năm trong hoµn c¶nh? 1911… GV tÝch hîp víi lÞch sö líp 9 HS: qua bài “Những hoạt động “Đời bồi tàu lênh đênh theo cña NguyÔn ¸i Quèc”. sãng bÓ H: Em hãy đọc một vài câu Ngời đi hỏi khắp bóng cờ th¬ diÔn t¶ nh÷ng gian khã ch©u MÜ, ch©u Phi Bác vợt qua trong quá trình Những đất tự do, những trời tìm đờng cứu nớc? n« lÖ Những con đờng cách mạng ®ang t×m ®i…” ( “Ngêi ®i t×m h×nh cña níc”ChÕ Lan Viªn). H: Ngời đã làm thế nào để HS: tiÕp nhËn vèn tri thøc cña c¸c - Ngêi ghÐ l¹i nhiÒu h¶i níc trªn thÕ giíi? c¶ng… H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch - Nãi vµ viÕt th¹o nhiÒu thø tiÕp thu nÒn v¨n ho¸ c¸c níc tiÕng ngo¹i quèc. cña B¸c ? - Häc hái, t×m hiÓu v¨n ho¸ thÕ giíi mét c¸ch uyªn th©m… H: Ngêi tiÕp thu mét c¸ch chñ động và tích cực: nắm vững H: Ngời đã đạt đợc kết quả ngôn ngữ giao tiếp; học qua nh thÕ nµo trong qu¸ tr×nh thùc tÕ vµ s¸ch vë-> cã kiÕn tìm hiểu đó? thøc uyªn th©m. H: Thái độ của Ngời khi tiếp HS: Ngời chịu ảnh hởng của thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n tÊt c¶ c¸c nÒn v¨n ho¸ vµ tiÕp lo¹i ra sao? thu cái hay cái đẹp của nó đồng thời phê phán những tiªu cùc cña CNTB. H: Em suy nghÜ g× tríc sù tiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ HS tù béc lé. nh©n lo¹i cña B¸c? H: Những tinh hoa văn hoá HS: hiện đại… nhân loại đã góp phần làm HS thảo luận: Phong cách nên vẻ đẹp nào ở Ngời? HCM lµ sù kÕt hîp 2 yÕu tè… H: Có ý kiến cho rằng: “ - Hiện đại: tinh hoa văn hoá Phong c¸ch Hå ChÝ Minh lµ cña c¸c níc tiªn tiÕn trªn thÕ. 5. Bè côc b¨n b¶n.. II. T×m hiÓu v¨n b¶n: 1. Qu¸ tr×nh h×nh thµnh phong c¸ch Hå ChÝ Minh.. => Ngêi tiÕp thu một cách chủ động vµ tÝch cùc: n¾m v÷ng ng«n ng÷ giao tiÕp; häc qua thùc tÕ vµ s¸ch vë nªn cã kiÕn thøc uyªn th©m.. - TiÕp thu mét c¸ch chän läc.. - TiÕp nhËn tinh hoa v¨n ho¸ tiÕn bé cña nh©n lo¹i nhng.

(3) sùu kÕt hîp hµi hoµ gi÷a truyền thống và hiện đại” dựa trên cơ sở nào để khẳng định điều đó? GV b×nh vµ chuyÓn ý . GV dïng lÖnh yªu cÇu HS đọc phần 2. H: §Ó lµm næi bËt lªn phong cách của Ngời, tác giả đã dùng phơng thức biểu đạt nµo? H: Lê Anh Trà đã dùng biện pháp nghệ thuật gì để giới thiÖu vÒ phong c¸ch HCM ? zt¸c dông? H: Phong c¸ch HCM thÓ hiÖn trªn nh÷ng ph¬ng diÖn nµo?. H: Khi giíi thiÖu vÒ phong cách HCM, tác giả đã liên tởng tới những ai? điều đó gợi cho em suy nghÜ g×?. H: Qua lêi giíi thiÖu cña t¸c gi¶, em hiÓu thªm g× vÒ B¸c kÝnh yªu? H: Từ vẻ đẹp của Ngời, em liªn tëng tíi nh÷ng bµi th¬, c©u v¨n hay mÈu chuyÖn nµo vÒ B¸c? GV b×nh vµ chuyÓn ý. GV dïng lÖnh yªu cÇu HS đọc phần còn lại. H: §o¹n v¨n diÔn t¶ ®iÒu g×? H: Tác giả đã dùng nghệ thuật gì giúp ngời đọc cảm nhận đợc vẻ đẹp phong cách HCM ? H: Qua đó, em hiểu gì về thái đọ và tình cảm của tác giả đối với Bác? H: Qua bµi viÕt, t¸c gi¶ göi gắm đến ngời đọc điều gì? H: Em sẽ làm gì để xứng đáng với Bác kính yêu?. giíi. kh«ng ®o¹n tuyÖt - TruyÒn thèng: nh©n c¸ch víi v¨n ho¸ truyÒn Việt Nam, nét đẹp văn hoá thống của dân tộc. ViÖt vµ v¨n ho¸ ph¬ng §«ng. HS đọc phần 2 của văn bản. HS: thuyÕt minh.. HS: nghÖ thuËt liÖt kª-> gióp ngời đọc hiểu đợc mọi biểu hiÖn cña phong c¸ch HCM. HS: - N¬i ë vµ lµm viÖc… - Trang phôc… - ViÖc ¨n uèng… - T trang cña Ngêi…. 2. BiÓu hiÖn cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh.. - Dïng yÕu tè thuyÕt minh kÕt hîp với nghị luận để giíi thiÖu vÒ phong c¸ch HCM.. - Sö dông phÐp liÖt kª vµ so s¸nh…-> vẻ đẹp riêng của vị HS: Tác giả liên tởng tới lãnh tụ vĩ đại của NguyÔn Tr·i vµ NguyÔn BØnh d©n téc VN. Khiªm- nh÷ng ngêi anh hïng vµ danh nh©n v¨n ho¸ ViÖt => Phong c¸ch Nam-> Phong c¸ch HCM lµ HCM lµ sù kÕ tôc sự kế tục và phát huy nét đẹp và phát huy nét đẹp tâm hồn ngời Việt- một vẻ tâm hồn ngời Việtmột vẻ đẹp bình dị đẹp bình dị mà thanh cao… mµ thanh cao… HS tù tr×nh bµy. HS các nhóm thi đọc thơ và kÓ chuyÖn vÒ B¸c. VD: “ Nhí «ng cô m¾t s¸ng ngêi áo nâu túi vải đẹp tơi lạ thờng…” “ Nhà gác đơn sơ một góc vờn…giữa thế gian” HS đọc. §¸nh gi¸ vÒ phong c¸ch HCM. HS: dïng phÐp liÖt kª vµ dïng c©u ghÐp cã nhiÒu vÕ c©u cã ý khẳng định. HS: Cảm phục trớc vẻ đẹp thanh cao gi¶n dÞ cña vÞ chñ tịch nớc và ca ngợi nét đẹp trong phong c¸ch cña Ngêi. HS: Lßng yªu kÝnh vµ tù hµo vÒ B¸c. HS: Häc tËp vµ noi g¬ng B¸c.. 3. Vẻ đẹp phong c¸ch HCM. - Ca ngợi vẻ đẹp thanh cao gi¶n dÞ… -> Khẳng định vẻ đẹp và sức sống lâu bÒn cña phong c¸ch Hồ Chí Minh đối víi con ngêi, d©n téc VN.. III. Ghi nhí: SGK HS: KÕt hîp yÕu tè thuyÕt trang 8 Hoạt động 3: Hớng dẫn phần minh và nghị luận nhuận nhị..

(4) ghi nhí. H: Nh÷ng yÕu tè nghÖ thuËt nµo lµm nªn søc hÊp dÉn vµ thuyÕt phôc cña bµi viÕt? H: Em nhËn xÐt g× vÒ vai trß cña yÕu tè nghÖ thuËt trong v¨n b¶n nhËt dông khi dïng v¨n thuyÕt minh? ( tÝch hîp chê tiÕt 4,5) H: Qua v¨n b¶n, em hiÓu thªm g× vµ B¸c kÝnh yªu? H: Lê Anh Trà đã bồi đắp cho ngời đọc tình cảm gì? H: Em học tập đợc gì về B¸c ? H: Hãy đọc bài thơ hoặc hát mét bµi vÒ B¸c. GV b×nh vµ chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi gi¶ng.. - Sö dông khÐo lÐo c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt liÖt kª, so s¸nh vµ lèi lËp luËn v÷ng vµng. HS tù tr×nh bµy. - Phong c¸ch HCM võa mang vẻ đẹp trí tuệ vừa mang vẻ đẹp đạo đức… HS tù béc lé. HS đọc thơ, kể chuyện hoăch h¸t vÒ B¸c.. Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập và giao bài về nhà. IV. LuyÖn tËp. 1.Bµi tËp: Nªu nh÷ng nÐt kh¸c nhau gi÷a v¨n b¶n “§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå” vµ v¨n b¶n “ Phong cách Hồ Chí Minh” từ đó nêu cảm nghĩ của em về vẻ đẹp tâm hồn của Bác. HD: GV đã yêu cầu HS đọc lại văn bản “ Đức tính giản dị của Bác Hồ” và trong quá trình tìm hiểu bài mới cũng đã so sánh nhằm khắc sâu bài giảng vì vậy HS có thể đối chiếu 2 văn bản nµy trªn ph¬ng diÖn nghÖ thuËt vµ néi dung… - V¨n b¶n: “§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå” chØ tr×nh bµy nh÷ng biÓu hiÖn vÒ lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c. - V¨n b¶n: “ Phong c¸ch Hå ChÝ Minh” nªu c¶ qu¸ tr×nh h×nh thµnh phong c¸ch sèng cña B¸c trên nhiều phơng diện…và những biểu hiện của phong cách đó-> nét hiện đại và truyền thống trong phong c¸ch cña B¸c; lèi sèng gi¶n dÞ mµ thanh cao; t©m hån trong s¸ng vµ cao thîng… => mang nét đẹp của thời đại và của dân tộc VN… 4.Cñng cè; Bµi t©p tr¾c nghiÖm: 1.Vấn đề chủ yếu đợc nói tới trong văn bản là gì? A.Tinh thần chiến đấu dũng cảm của Chủ Tịch HCM B.Phong c¸ch lµm viÖc vµ nÕp sèngcña HCM C.Tình cảm của nhân dân VN đối với Bác D.TrÝ tuÖ tuyÖt vêi cña HCM 2.ý nào nói đúng nhất điểm cốt lõi của phong cach HCM? A.BiÐt kÕt hîp hµi hoµ gi÷a b¶n s¾c v¨n h¸ d©n téc vµ tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i B.Đời sống vật chát giản dị kết hợp hài hoà với đờ sống tinh thần phong phú C.Có sự kế tha vẻ đẹp trong cách sống của các vị hiền triết xa - D.Am hiÓu nhiÒu vÒ c¸c d©n téc vµ nh©n d©n trªn thÕ giíi 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - ViÕt ®o¹n v¨n bµy tá lßng yªu kÝnh vµ biÕt ¬n B¸c. - ChuÈn bÞ tiÕt 3: Ph¬ng ch©m héi tho¹i(«n l¹i kiÕn thøc líp 8: héi tho¹i vµ lît lêi trong héi tho¹i).

(5) Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn I- Bµi I TiÕt 3: TiÕng ViÖt C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Nắm đợc nội dung phơng châm về lợng và phơng châm về chất. - BiÕt vËn dông nh÷ng ph¬ng ch©m nµy trong giao tiÕp. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu- «n l¹i kiÕn thøc líp 8. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1.ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra bµi cò: H: Trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh? đọc bài thơ hoặc kể mẩu chuyÖn vÒ lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c. GV đa ngữ liệu kiểm tra lại kiến thức về phần hội thoại để từ đó vào bài mới H: Đọc và xác định vai trong cuộc hội thoại ? 3. Bµi míi: GV dïng ng÷ liÖu kiÓm tra bµi cò vµ dÉn d¾t vµo bµi míi. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu khái niệm phơng HS đọcngữ liệu và nghiên cứu I. Phơng châm về ch©m vÒ lîng. ng÷ liÖu. lîng. GV dùng đèn chiếu đa ngữ liÖu cho HS t×m hiÓu. HS: H: An yêu cầu Ba giải đáp - Điều cần đợc giải đáp là địa ®iÒu g×? ®iÓm b¬i… H: Câu trả lời của Ba đáp ứng - Cần trả lời bơi ở địa điểm điều cần giải đáp cha? vì nào ( hồ bơi nào, bãi tắm nào, - Khi giao tiếp cần sao? hoÆc con s«ng nµo…) nãi cã néi dung. H: Theo em, Ba cÇn tr¶ lêi thÕ nµo? HS: H: Qua đó em rút ra đợc kết - lợng thông tin thừa trong luËn g× khi héi tho¹i? các câu trả lời của cả hai đối GV cho HS t×m hiÓu VD 2. tîng giao tiÕp. H: YÕu tè nµo t¸c dông g©y H: B¸c cã thÊy con lînch¹y cêi trong c©u chuyÖn trªn? qua ®©y kh«ng? H: Theo em, anh cã “ lîn c- TL: T«i kh«ng thÊy. íi” vµ anh cã “ ¸o míi” ph¶i trả lời câu hỏi của nhau nh -> Nói và đáp đúng yêu cầu thế nào là đủ? cña cuéc giao tiÕp, kh«ng => Néi dung cña H: §Ó cuéc héi tho¹i cã hiÖu thiÕu còng kh«ng thõa. lời nói phải đáp ứng qu¶ cÇn chó ý ®iÒu g×? yªu cÇu cña cuéc GV: Gọi đó là phơng châm HS tự trình bày sự hiêủ biết giao iếp, không vÒ lîng trong giao tiÕp… cña m×nh. thõa vµ kh«ng H: ThÕ nµo lµ ph¬ng ch©m vÒ thiÕu. lîng trong giao tiÕp? HS đọc ghi nhớ 1. *Ghi nhí 1: GV nhắc lại đơn vị kiến thức SGK trang 9 trong phÇn ghi nhí 1. HS lµm vµ ch÷a bµi tËp GV ®a bµi tËp nhanh. nhanh. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS t×m hiÓu kh¸i niÖm ph¬ng ch©m vÒ chÊt. II. Ph¬ng ch©m vÒ.

(6) GV dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu cho HS t×m hiÓu. H: TruyÖn cêi phª ph¸n ®iÒu g×? H: Qua đó em thấy khi giao tiÕp cÇn tr¸nh ®iÒu g×? GV ®a bµi tËp nhanh. GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 2. H: Khi GV hái b¹n A nghØ häc cã lÝ do kh«ng( em còng kh«ng biÕt râ lÝ do)? lÝ do g× th× em sÏ tr¶ lêi ra sao? V× sao?. HS đọc và nghiên cứu ngữ liÖu. HS: TruyÖn cêi phª ph¸n tÝnh nãi kho¸c. - Khi giao tiÕp cÇn tr¸nh nãi nh÷ng ®iÒu mµ m×nh kh«ng tin là đúng sự thật.. chÊt.. HS đọc ghi nhớ 2.. *Ghi nhí 2- 10.. ->Khi giao tiÕp cÇn tr¸nh nãi nh÷ng ®iÒu mµ m×nh không tin là đúng sù thËt.. HS: Tr¶ lêi kh«ng biÕt. HS: §a lÝ do kh«ng x¸c thùc sÏ ¶nh hëng tíi b¹n vµ nh vËy lµ nãi dèi.. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập. III. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: - C©u a thõa côm tõ “ nu«i ë nhµ”. - C©u b thõ côm tõ “ cã hai c¸nh”. Bµi tËp 2: Chän tõ ng÷ thÝch hùop ®iÒn vµo châ trèng: a. Nãi cã c¨n cø ch¾c ch¾n lµ nãi cã s¸ch m¸ch cã chøng. b. Nói sai sự thật một cách cố ý, nhằm che giấu một điều gì đó là nói dối. c. Nãi mét cahc hó ho¹, kh«ng cã c¨n cø lµ nãi mß. d. Nãi nh¶m nhÝ, vu v¬ lµ nãi nh¨ng nãi cuéi. e. Nãi kho¸c l¸c, lµm ra vÎ tµi giái hoÆc nãi nh÷ng chuyÖn b«ng ®ua, nãi kho¸c l¸c cho vui lµ nãi tr¹ng. => các từ ngữ này đều chỉ những cách nói tuân thủ hoặc vi phạm phơng châm hội thoại về chÊt. Bài tập 3: Câu hỏi “ Rồi có nuôi đợc không?”, ngời nói đã không tuân thủ phơng châm về lợng( hỏi một điều thừa) Bµi tËp 4: §«i khi ngêi nãi ph¶i dïng c¸ch diÔn ®t¹ nh: a. nh tôi đợc biết, tôi tin rằng, nếu tôi không lầm, tôi nghe nói, theo tôi nghĩ, hình nh là,…-> Để bảo đảm tuân thủ phơng châm về chất, ngời nói phải dùng những cách nói trên nhằm báo cho ngời nghe biết là tính xác thực của nhận định hay thông tin mà mình đa ra cha đợc kiểm chøng. b. nh tôi đã trình bày, nh mọi ngời đều biết.-> Để đảm bảo phơng châm về lợng, ngời nói phải dùng những cách nói trê nhằm báo cho ngời nghe biết là việc nhắc lại nộiung đã cũ là do chủ ý cña ngêi nãi. 4.Cñng cè: H.Em hiiªñ thÕ nao lµ ph¬ng ch©m vÒ lîng ,vÒ chÊt? H.LÊy vÝ dô cô thÓ cho tõng trêng hîp? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: Hoµn thµnh bµi tËp 5 * HD: T×m hiÓu nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn cña c¸c thµnh ng÷ vµ rót ra bµi häc trong giao tiÕp. - ChuÈn bÞ tiÕt 4,5: §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu; «n l¹i lÝ thuyÕt v¨n thuyÕt minh trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n líp 8..

(7) Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn I- Bµi I. TiÕt 4: TËp lµm v¨n Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh.. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - HiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt mionh lµm cho v¨n b¶n thuyết minh sinh động, hấp dẫn. - BiÕt c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµov¨n b¶n thuyÕt minh. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n bµi- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu- ¤n kiÕn thøc líp 8. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: H1: GV đa đoạn văn hội thoại yêu cầu các em xác định các thông tin hội thoại không chính xác về lợng và về chất và nêu định nghĩa về các phơng châm hội thoại. H2: ThuyÕt minh? 3. Bài mới: GV giới thiệu bài từ nội dung kiểm tra bài cũ để tạo sự liền mạch và hấp dẫn cho tiÕt häc. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS t×m hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh. GV dùng câu hỏi định hớng cho HS «n l¹i kiÕn thøc vÒ kiÓu v¨n b¶n thuyÕt minh. H: Khi nµo cÇn dïng yÕu tè thuyÕt minh? H: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n thuyÕt minh? H: C¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh thuyÕt minh thêng dïng? GV dïng lÖnh yªu cÇu HS đọc và nhận xét văn bản Hạ Long - §¸ vµ Níc. H: §èi tîng thuyÕt minh? H: Bài viết thuyết minh đặc điểm gì của đối tợng? H: H·y chØ ra c¸c c©u v¨n, h×nh ¶nh nh»m lµm næi bËt đặc điểm của đối tợng? H: Để làm nổi bật đặc điểm của đối tợng, ngời viết đã dïng yÕu tè nµo? T¸c dông của các yếu tố nghệ thuật đó? H: Qua v¨n b¶n trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc vËn dông c¸c ph¬ng ph¸p vµ sö dông c¸c yÕu tè nghÖ thuËt trong. Hoạt động của trò.. Ghi b¶ng.. HS tù «n tËp ë nhµ.. I. T×m hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh.. HS dựa vào kiến thức đã học trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n líp 1. ¤n tËp v¨n b¶n 8 để trình bày. thuyÕt minh.. HS đọc. §TTM: Sù k× l¹ cña H¹ Long lµ v« tËn. - Níc t¹o nªn sù di chuyÓn… t¹o nªn sù thó vÞ cña c¶nh s¾c. - Tuỳ theo góc độ…đến lạ lïng,… HS th¶o luËn: T¸c gi¶ dïng yÕu tè miªu t¶ vµ biÖn ph¸p nghÖ thuËt so s¸nh… - KÕt hîp c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt víi trÝ tëng tîng v« cïng phong phú nhờ đó mà văn b¶n thuyÕt minh cã søc thuyÕt. 2. ViÕt v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt.. - Dïng c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt kÓ chuyện, đối thoại, so s¸nh, nh©n ho¸, Èn dô …lµm cho v¨n b¶n thuyÕt minh cã søc thuyÕt phôc cao..

(8) v¨n b¶n thuyÕt minh? H: Khi dïng c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh ta cÇn chó ý ®iÒu g×?. phôc cao. HS tr×nh bµy néi dung ghi nhí1 – SGK trang 13. HS: CÇn dïng biÖn ph¸p thÝch hîp kh«ng nªn l¹m dông vµ biÕn bµi v¨n thuyÕt minh *Ghi nhí : S¸ch thµnh v¨n miªu t¶… gi¸o khoa trang 13. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: SGK trang 13,14. GV yêu cầu HS đọc văn bản “ Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh”. GV yêu cầu HS đọc lại câu hỏi: GV gîi ý cho c¸c em th¶o luËn. HS tr×nh bµy: a. Bài văn có tính chất thuyết minhvì nó cung cấp cho ngời đọc những tri thức khách quan về loµi ruåi. *Tính chất đó thể hiện ở những chi tiết: - “ Con lµ Ruåi xanh, thuéc hä c«n trïng…” - “ Bên ngoài ruồi mang 6 triệu vi khuẩn…Một đôi ruồi,…19 triệu con ruồi..” - “…mét m¾t chøa hµng triÖu m¾t nhá…kh«ng trît ch©n…” * Những phơng pháp thuyết minh đã đợc sử dụng: giải thích, nêu sốơ liệu, so sánh… b.Bài thuyết minh này có một số nét đặc biệt: - VÒ h×nh thøc: giãng nh v¨n b¶n têng thuËt mét phiªn toµ. - VÒ cÊu tróc: gièng nh biªn b¶n mét cuéc tranh luËn vÒ mÆt ph¸p lÝ. - VÒ néi dung: gièng nh mét c©u chuyÖn kÓ vÒ loµi ruåi. c.T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt: - KÓ chuyÖn, miªu t¶, Èn dô… -> Các biện pháp nghệ thuật trên đã làm cho bài văn trở nên sinh động, hấp dẫn, hứng thú. 4.Cñng cè: BT:§iÒu cÇn th¸nh khi TM kªt hîp víi sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt lµ g×? A.Sử dụng đúng lúc đúng , đúng chỗ3. B.KÕt hîp víi c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh CLàm lu mờ đói tợng thuyết minhói tợng thuyết minh 5.Híng dÉn vÒ nhµ:. HD: §äc kÜ v¨n b¶n; t×m hiÓu kiÓu v¨n b¶n; chØ ra ph¬ng ph¸p thuyÕt minh; biÖn ph¸p nghÖ thuật đợc sử dụng… VD: ThuyÕt minh vÒ loµi chim có. - Dïng ph¬ng ph¸p gi¶i thÝch… - Dïng nghÖ thuËt nh©n ho¸. - §äc vµ t×m hiÓu c¸c bµi tËp tiÕt 5: LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n thuyÕt minh..

(9) Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn I- Bµi I. TiÕt 5: TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS biÕt vËn dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- T liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ nghiªn cøu c¸c bµi tËp. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: GV đa một đoạn văn thuyết minh trong đó có sử dụng biện pháp nghệ thuật -Yêu cầu HS xác định các biện pháp nghệ thuật và nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó. 3. Bài mới: Gv củng cố lại kiến thức bài cũ và trên cơ sở chữa bài tập cho HS để giới thiệu bài míi. I. ChuÈn bÞ ë nhµ: HS quan s¸t vµ t×m hiÓu c«ng dông cña c¸i qu¹t, chiÕc bót, c¸i kÐo hoÆc chiÕc nãn. IV.LuyÖn tËp: 1. Tìm hiểu đề: Tìm hiểu yêu cầu chung của các đề bài trên. *Luyện tập làm văn một đề cụ thể. §Ò bµi: ThuyÕt minh chiÕc nãn. H: ThÓ lo¹i? H: §èi tîng thuyÕt minh? HS:- Thể loại thuyết minh một đồ vật - §èi tîng: chiÕc nãn. H: Yªu cÇu vÒ néi dung? HS: Nªu c«ng dông, cÊu t¹o, chñng lo¹i, lÞch sö cña c¸i nãn. H: VÒ h×nh thøc? HS: Dùng các phơng pháp thích hợp để làm nổi bật các nội dung trên. - Dùng biện pháp nghệ thuật phù hợp làm cho bài văn sinh động. 2. LËp dµn ý: H: Nªu dµn bµi chung cña bµi v¨n thuyÕt minh vÒ då dïng. HS tù tr×nh bµy. H: PhÇn më bµi cÇn nªu nh÷ng ý nµo? H: PhÇn th©n bµi ph¶i tr×nh bµy mÊy ý? Tr×nh tù c¸c ý s¾p xÕp nh thÕ nµo? H: Néi dung phÇn kÕt bµi? HS c¸c nhãm th¶o luËn vµ mçi nhãm tr×nh bµy mét phÇn. GV tæng hîp c¸c ý kiÕn vµ ®a dµn bµi hoµn chØnh. Dµn bµi. *Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ chiÕc nãn. * Th©n bµi: - LÞch sö chiÕc nãn. - CÊu t¹o cña chiÕc nãn. - Qui tr×nh lµm ra chiÕc nãn. - Gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n ho¸, nghÖ thuËt cña chiÕc nãn. *Kết bài: Cảm nghĩ chung về chiếc nón đối với đời sống hiện tại và tơng lai. 3. Dùng ®o¹n v¨n më bµi: HD: C1: Nêu công dụng của chiếc nón đối với con ngời Việt Nam….

(10) C2: Nªu gi¸ trÞ v¨n ho¸ cña chiÕc nãn ViÖt Nam. HS th¶o luËn nhãm vµ viÕt ®o¹n v¨n. HS tr×nh bµy trong nhãm vµ ch÷a bµi tËp. III. Bµi vÒ nhµ: 1. Hoµn chØnh bµi v¨n. - Mçi ý tr×nh bµy thµnh mét ®o¹n v¨n vµ lu ý liªn kÕt c¸c ®o¹n chÆt chÏ víi nhau t¹o tÝnh liÒn m¹ch cho bµi viÕt. 2.So¹n bµi 2- TiÕt 6: V¨n b¶n “ §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh”..

(11) Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn II- Bµi II. V¨n b¶n §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh. TiÕt 6+7: §äc- hiÓu v¨n b¶n. §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh ( GA- BRI-EN G¸c-xi-a M¸c-kÐt). I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Hiểu đợc nội dungvấn đề đặt ra trong văn bản: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ toàn bộ sự sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho một thế giới hoà bình. - Thấy đợc nghệ thuật nghị luận của tác giả: chứng cứ cụ thể, xác thực, cách so sánh rõ rµng, giµu søc thuyÕt phôc, lËp luËn chÆt chÏ. - Gi¸o dôc lßng yªu chuéng hoa b×nh. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- §äc t liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- So¹n bµi- §äc thªm s¸ch b¸o hoÆc su tÇm bµi th¬ vµ bµi h¸t kªu gäi chèng chiÕn tranh vµ ca ngîi thÕ giíi hoµ b×nh.. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò : H1 : Vai trß cña c¸c yÕu tè nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh? cho VD? H2 : Ch÷a bµi v¨n thuyÕt minh vÒ chiÕc nãn. 3. Bµi míi: C1: GV yêu cầu các em hát bài “ Tiếng chuông hoà bình” hoặc “ Trái đất này là của chúng em” để từ đó vào bài mới. C2: GV cho c¸c em quan s¸t tranh ¶nh hoÆc ®o¹n b¨ng vÒ cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p hay chống Mĩ của dân tộc VN từ đó khơi gợi cho HS hình dung những mất mát đau thơng do các cuộc chiến tranh gây nên đối với một dân tộc… VD: Vô th¶m s¸t MÜ Lai; Thµnh cæ Qu¶ng TrÞ; NghÜa trang Trêng S¬n… C3: Giới thiệu bài bằng một bản tin thời sự vừa đa tin trên truyền hình về cuộc xung đột trªn thÕ giíi… Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS phÇn §äc- chó thÝch v¨n b¶n. H: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? H: Tác phẩm đợc ra đời trong hoµn c¶nh nµo? ViÕt về đề tài gì? H: Văn bản đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? H: Víi mét v¨n b¶n dïng nhiÒu yÕu tè nghÞ luËn ta nên đọc với giọng điệu ra sao? GV đọc mẫu và dùng lệnh yêu cầu HS đọc nối tiếp. H: LuËn ®iÓm chÝnh cña v¨n b¶n? H: §Ó lµm s¸ng tá c¸c luËn. Hoạt động của trò. HS đọc phần chú thích * trong SGK. HS tù tr×nh bµy. - M¸c –kÐt lµ nhµ v¨n C«l«m-bi-a; sinh n¨m 19928. - ¤ng viÕt tiÓu thuyÕt hiÖn thùc. - NhËn gi¶i N«-ben vÒ v¨n häc n¨m 1982.. Ghi b¶ng I. §äc- chó thÝch: 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm. SGK- 19.. HS: V¨n b¶n nghÞ luËn víi 2.§äc v¨n b¶n. nhiÒu chøng cø x¸c thùc vµ lËp luËn v÷ng vµng bëi vËy đọc to, rõ ràng, khúc triết… 3. §Ò tµi vµ bè 2 HS đọc. côc v¨n b¶n. HS th¶o luËn: - Luận điểm : đấu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh. LC1: ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ.

(12) điểm chính, tác giả đã dùng hÖ thèng luËn cø nµo? H: Nh÷ng luËn cø cña v¨n b¶n t¬ng øng víi ®o¹n v¨n nµo? §1: Tõ ®Çu-> vËn mÖnh thÕ giíi. §2: Tõ : niÒm an ñi->thÕ giíi. §3Tõ: mét nhµ-> cña nã. §4: cßn l¹i GV dïng lÖnh yªu cÇu HS gi¶i thÝch nghÜa mét sè tõ khã trong phÇn chó thÝch. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS t×m hiÓu v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc phần 1. H: Đoạn văn nêu rõ vấn đề g×? H: Tác giả đã dùng những lí lẽ và dẫn chứng nào để làm râ nguy c¬ cña chiÕn tranh h¹t nh©n?. H: Chøng cí nµo khiÕn em ng¹c nhiªn nhÊt? V× sao? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ®a dÉn chøng vµ lÝ lÏ cña t¸c gi¶ khi lµm s¸ng tá luËn cø nµy? H: Em cảm nhận đợc điều gì về những chứng cớ đó? H: Qua c¸c ph¬ng tiÖn thông tin đại chúng, em hiÓu g× vÒ nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n? GV ®a thªm tin tøc thêi sù qua bµi b¸o hoÆc kÓ mét mÉu chuyÖn, mét b¶n tin. GV b×nh vµ chuyÓn ý. *GV dïng lÖnh yªu cÇu HS đọc phần 2. H: §o¹n v¨n diÔn t¶ l¹i ®iÒu g×? H: Tác giả đã dùng phơng pháp nào để làm sáng tỏ vấn đề?. mét hiÓm ho¹ khñng khiÕp ®ang ®e do¹ toµn thÓ loµi ngêi và sự sống trên trái đất. LC2: Ch¹y ®ua vò trang h¹t nh©n lµ côc k× tèn kÐm. LC3: ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ hành động phi lí. LC4: Đoàn kết để loại bỏ nguy c¬ Êy cho mét thÕ giíi 4. Gi¶i nghÜa tõ hoµ b×nh lµ nhiÖm vô cÊp khã. b¸ch cña toµn thÓ nh©n lo¹i. HS tr×nh bµy. HS gi¶i thÝch nghÜa tõ khã II. T×m hiÓu v¨n b¶n. HS đọc. HS nªu luËn cø 1. 1. Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n ®e HS: do¹ sù sèng trªn - LÝ lÏ: trái đất. + ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ sk tµn ph¸ huû diÖt… + Ph¸t minh h¹t nh©n quyÕt định sự sống còn của thế giới. - Chøng ccí: + Ngµy 8-8-1986, h¬n 50 000 đầu đạn hạt nhân đợc nbố trí kh¾p hµnh tinh. + TÊt c¶ mäi ngêi kh«ng trõ trÎ con, mçi ng¬p× ®ang ngåi trªn 1 thïng 4 tÊn thuèc næ. + TÊt c¶ …mêi hai lÇn… HS tù béc lé. HS: LÝ lÏ kÕt hîp víi dÉn chøng vµ trùc tiÕp béc lé th¸i độ nên đoạn văn có sức thuyết Chiến tranh hạt phôc m¹nh mÏ. nh©n lµ nguy c¬ HS: Gợi cho ngời đọc một huỷ diệt sự sống cảm giác ghê sợ trớc nguy cơ trên trái đất… cña vò khÝ h¹t nh©n. HS tù tr×nh bµy sù hiÓu biÕt cña m×nh.. HS đọc phần 2. - Nêu dẫn chứng để chứng minh sù tèn kÐm cña cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n. - Dïng ph¬ng ph¸p thuyÕt. 2.Ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n lµ cùc kÝ tèn kÐm..

(13) H: BiÖn ph¸p nghÖ thuËt nào đợc sử dụng nhằm nêu bËt néi dung trªn? H: T¸c dông cña c¸ch lËp luận đó? H: C¸ch lËp luËn vµ c¸c dÉn chứng đó gợi cho em suy nghÜ g× vÒ cuéc ch¹y ®ua vò khÝ h¹t nh©n? H: §o¹n v¨n gîi cho em suy nghÜ g× vÒ chiÕn tranh h¹t nh©n? H: Qua c¸c ph¬ng tiÖn th«ng tin, em biÕt nh©n lo¹i đã và đang làm gì để hạn chÕ cuéc ch¹y ®ua vò khÝ h¹t nh©n? GV liªn hÖ vµ b×nh chuyÓn ý. GV dïng lÖnh yªu cÇu HS đọc phần 3. H: PhÇn v¨n b¶n gåm 3 đoạn văn và đều kết thúc bằng từ trái đất, điều đó thể hiÖn dông ý g× cña t¸c gi¶? H: T¸c gi¶ cho r»ng: tr¸i đất chỉ là một cái làng nhỏ trong vò trô , nhng l¹i lµ n¬i độc nhất có phép màu của sù sèng trong hÖ mÆt trêi. Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ®iÒu Êy? H: Qu¸ tr×nh sèng trªn tr¸i đất đợc tác giả hình dung nh thÕ nµo? H: Em nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶? H: Tác giả đã dùng lời bình nào để khẳng định cuộc ch¹y ®ua vò khÝ h¹t nh©n lµ vô nhân đạo? H: Qua đó tác giả muốn nhắn nhủ đến ngời đọc điều g×? GV kÓ cho HS sù viÖc MÜ nÐm bom nguyªn tö xuèng NhËt B¶n trong chiÕn tranh thÕ giíi thø hai vµ sù c¨m phÉn cña nh©n d©n trªnn toµn thÕ giíi tríc sù tæn thÊt nÆng nÒ cña NhËt. minh ®a sè liÖu vµ dÉn chøng cô thÓ. - Nghệ thuật so sánh đối lập vµ c¸ch lËp luËn chÆt chÏ… - Lµm næi bËt sù tèn kÐm ghª gím cña cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n. - Lµ cuéc ch¹y - Nêu bật sự vô nhân đạo của đua gây tổn hại cuéc ch¹y ®ua nµy. lớn đến nền kinh tÕ cña c¸c quèc - Lµ cuéc ch¹y ®ua g©y tæn gia vµ lµ cuéc hại lớn đến nền kinh tế của chạy đua vô nhân các quốc gia và là cuộc chạy đạo bởi nó không đua vô nhân đạo bởi nó không thức đẩy sự phát thøc ®Èy sù ph¸t triÓn kinh vµ triÓn kinh vµ x· x· héi mµ ngîc l¹i nã lu«n ®e héi mµ ngîc l¹i doạ sự sống trên trái đất. nã lu«n ®e do¹ sù - Liên hiệp quốc đã đề ra hiệp sống trên trái đất. íc cÊm thö vò khÝ h¹t nh©n, hạn chế số lợng đầu đạn hạt nh©n… 3. ChiÕn tranh h¹t nhân là hành động HS đọc phần 3. cùc k× v« nh©n đạo. - Trái đất thiêng liệng đáng đợc loài ngời yêu quí và trên träng-> nh¾c nhë mäi ngêi kh«ng v× lÝ do nµo huû diÖt trái đất này. ChiÕn tranh h¹t HS th¶o luËn nhãm: nh©n lµ cùc k× - Trong hệ mặt trời trái đất phản động, phi tuy nhá nhng lµ n¬i duy nhÊt nghÜa nã thÓ hiÖn cã sù sèng. sù ngu ngèc, man -> đó là sự thiêng liêng diệu rợ của những kẻ kì của trái đất. hiÕu chiÕn… HS: - 180 triÖu n¨m…v× yªu. -> Ph¶i l©u l¾m míi cã sù sống trên trái đất. HS: Cách lập luận độc đáo giµu h×nh ¶nh vµ gîi c¶m. HS đọc đoạn cuối của phần 3. HS: ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ cực kì phản động, phi nghĩa nã thÓ hiÖn sù ngu ngèc, man rî cña nh÷ng kÎ hiÕu chiÕn….

(14) B¶n… GV dïng lÖnh yªu cÇu HS đọc phần 4. H: Tác giả đã dùng lời văn nào để kêu gọi đoàn kết chèng chiÕn tranh h¹t nh©n? H: Em suy nghÜ g× vÒ ®iÒu đó? H: Tác giả đã gửi đến chóng ta bøc th«ng ®iÖp g×?. H: Qua đó em hiểu thêm gì về thái độ và tình cảm của t¸c gi¶?. GV ®a tranh ¶nh hoÆc bµi b¸o vÒ cuéc huû vò khÝ h¹t nh©n trong nh÷ng n¨m qua. H: Bµi viÕt cña Mac-kÐt khiÕn em liªn tëng tíi nh÷ng c©u th¬, bµi h¸t nµo? GV liªn hÖ cuéc chiÕn tranh x©m lîc cña MÜ ë ViÖt Nam vµ I-R¾c; cuéc xung đột khu vực Trung §«ng. Hoạt động 3: Hớng dẫn phÇn ghi nhí. H: Nh÷ng yÕu tè nµo lµm nªn søc hÊp dÉn vµ thuyÕt phục ngời đọc mạnh mẽ? H: Nh÷ng th«ng ®iÖp nµo đợc gửi tới chúng ta qua v¨n b¶n trªn? H: Em sẽ làm gì để hoà vào bản đồng ca của những ngời yêu chuộng hoà bình trên thÕ giíi? GV cñng cè vµ yªu cÇu HS đọc phần ghi nhớ.. 4. Đoàn kết để ng¨n chÆn chiÕn tranh h¹t nh©n v× HS: “…bản đồng ca của…hoà một thế giới hoà b×nh, c«ng b»ng” b×nh lµ nhiÖm vô cña mäi ngêi. HS: §ã lµ tiÕng nãi cña c«ng luËn thÕ giíi chèng chiÕn tranh-> Lµ tiÕng nãi yªu Lµ tiÕng nãi cña chuéng hoµ b×nh… c«ng luËn thÕ giíi chèng chiÕn HS: H·y quÝ träng sù sèng tranh->TiÕng nãi trên trái đất mặc dù sự sống yêu chuộng hoà trên trái đất còn bị chi phối bình… bëi nhiÒu yÕu tè kh¸c… - Lên án những kẻ đã và có ©m mu huû diÖt sù sèng trªn trái đất… -> Lµ ngêi quan t©m s©u s¾c đến vấn đề vũ khí hạt nhân và lo lắng, công phẫn cao độ trớc cuéc ch¹y ®ua vò khÝ h¹t nh©n=> yªu chuéng hoµ b×nh HS đọc đoạn còn lại.. HS tr×nh bµy. TËp thÓ líp h¸t bµi tiÕng chu«ng vµ ngän cê hoµb×nh.. III. Ghi HS dùa vµo phÇn ghi nhí vµ SGK- 21. sự cảm nhận qua bài giảng để tr×nh bµy.. nhí:. HS tù béc lé.. HS đọc ghi nhớ.. Hoạt động 4:Hớng dẫn luyện tập và giao bài về nhà IV. LuyÖn tËp : Bµi tËp trªn líp: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em khi häc v¨n b¶n “ §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh” cña nhµ v¨n G- M¸c-kÐt. HD:.

(15) - Ph©n tÝch t¸c dông cña c¸ch dïng ph¬ng thøc nghÞ luËn cña v¨n b¶n nhËt dông, c¸ch ®a sè liÖu vµ lËp luËn v÷ng vµng cña t¸c gi¶. - Nêu đợc nội dung chính của bài viết và trình bày cảm xúc suy nghĩ của mình về ý nghĩa của văn bản; thái độ tình cảm của tác giả và suy nghĩ về vai trò của mỗi cá nhân trong cộng đồng góp phần chống chiến tranh và vì hoà bình thế giới… 4.Cñng cè:. Bµi t©p tr¨c nghiÖm: 1.Văn bản đơc tác giả viêt theo phơng thức nào là chính? A. T sù B. BiÓu c¶m. C. ThuyÕt minh D. NghÞ luËn. 2.Vì sao văn bản lại đợc xếp vào phơng thức đó ? A. Cã luËn ®iÓm, luËn cø, sö dông c¸c phÐp lËp luËn B. V¨n b¶n sö dông nhiÒu tõ ng÷ vµ c©u v¨n biÓu c¶m. C. Sö dông nhiÒu ph¬ng ph¸p thuyÕt minh kÕt hîp tù sù. ? Em nhËn thøc thªm ®iÒu g× vÒ th¶m ho¹ chiÕn tranh h¹t nh©n ? 5. Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc vµ n¾m ch¾c néi dung bµi häc. - Soạn bài : Tuyên bố thế giới về sự sống còn quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em. - ChuÈn bÞ bµi tiÕng viÖt c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i..

(16) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn I- Bµi II. TiÕt 8: TiÕng ViÖt. C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i.. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Nắm đợc nội dung các phơng châm quan hệ, phơng châm cách thức, phơng châm lịch sù. - BiÕt vËn dông nh÷ng ph¬ng ch©m nµy trong giao tiÕp. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- §äc t liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ nghiªn cøu ng÷ liÖu.. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H1: Tr×nh bµy c¶m xóc suy nghÜ cña em vÒ v¨n b¶n “ §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh”. H2: GV đa một đoạn văn hội thoại và yêu cầu HS xác định các phơng châm hội thoại trong ®o¹n v¨n. 3. Bµi míi: GV ch÷a bµi tËp vµ giíi thiÖu bµi t¹o tÝnh l«-gÝc cho bµi gi¶ng. Hoạt động của thầy.. Hoạt động của trò.. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS t×m hiÓu ph¬ng ch©m quan hÖ trong héi tho¹i. GV dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu cho HS t×m hiÓu. GV dïng c©u hái gîi më cho HS t×m hiÓu kiÕn thøc. H: C©u thµnh ng÷ “ ¤ng nãi gà bà nói vịt” dùng để chỉo t×nh huèng héi tho¹i nµo? H: §iÒu g× sÏ x¶y ra trong t×nh huèng héi tho¹i nh vËy? H: Muốn cuộc hội thoại đạt kÕt qu¶ ta cÇn chó ý ®iÒu g×? Gọi cách giao tiếp đó là phơng châm quan hệ trong hội tho¹i. H: Em hiÓu thÕ nµo lµ ph¬ng ch©m quan hÖ trong héi tho¹i? GV đa bài tập nhanh để củng cố đơn vị kiến thức 1. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS t×n hiÓu ph¬ng ch©m c¸ch thøc. GV ®a ng÷ liÖu 2. H: C©u thµnh ng÷ : “ D©y cµ ra d©y muèng”, gîi cho em suy nghĩ gì về các đối tợng tham gia héi tho¹i? H: C¸ch nãi nh vËy ¶nh hëng. I. Ph¬ng ch©m HS đọc và nghiên cứu ngữ quan hệ. liÖu. HS th¶o luËn tr¶ lêi: Câu thành ngữ dùng để chỉ t×nh huèng héi tho¹i: mçi ngời nói một đằng, không khíp víi nhau, kh«ng hiÓu nhau. - §èi tîng giao tiÕp kh«ng hiÓu nhau-> giao tiÕp kh«ng đạt hiệu quả. - Khi giao tiếp cần nói đúng đề tài, không nói lạc đề.. Ghi b¶ng.. *Ghi nhí 1: Khi giao tiÕp cÇn nói đúng đề tài, không nói lạc đề.. HS tù tr×nh bµy néi dung cña ghi nhí 1. HS lµm bµi tËp nhanh. II. Ph¬ng ch©m c¸ch thøc. HS: C¸ch nãi rêm rµ, kh«ng râ rµng, rµnh m¹ch trong giao tiÕp. HS th¶o luËn tr¶ lêi:.

(17) gì đến giao tiếp?. Cách nói đó làm cho ngời nghe khã tiÕp nhËn hoÆc tiếp nhận không đúng nội dung truyền đạt khiến cho H: Qua đó, em hiểu thêm cuộc giao tiếp không đtạ - Khi nói phải ®iÒu g× trong héi tho¹i? hiÖu qu¶. rµnh m¹ch, râ HS: Khi nãi ph¶i rµnh m¹ch, rµng, ng¾n gän. GV cho HS đọc truyện cời : rõ ràng, ngắn gọn-> dễ hiểu. “MÊt råi”. H: V× sao «ng kh¸ch l¹i hiÓu HS th¶o luËn tr¶ lêi: lÇm nh vËy? - ¤ng kh¸ch hiÓu lÇm v× cËu H: Theo em, cËu bÐ ph¶i tr¶ bÐ tr¶ lêi qu¸ rót gän-> lêi thÕ nµo? không đủ ý gây sự hiểu lầm. - Nói ngắn gọn H: Từ đó, em rút ra bài học - Tránh nói mơ hồ trong hội nhng phải đủ ý, g× khi tham gia héi tho¹i? tho¹i. kh«ng nãi m¬ hå GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ g©y khã hiÓu. 2 trong SGK. HS đọc ghi nhớ 2. *Ghi nhí 2: SGK. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS t×m hiÓu ph¬ng ch©m lÞch sù. GV da ng÷ liÖu yªu cÇu HS III.Ph¬ng ch©m đọc và tìm hiểu. lÞch sù. H: Vì sao ông lão ăn xin và HS đọc và tìm hiểu mẩu cậu bé trong câu chuyện đều chuyện và thảo luận: cảm thấy mình đã nhận từ - Đó là tình cảm hai ngời ngời kia một cái gì đó? đối với nhau. Cậu bé không H: C©u chuyÖn gîi cho em khinh miÖt mµ t«n träng, suy nghÜ g× trong giao tiÕp? ch©n thµnh víi «ng l·o. - Trong giao tiếp dù ở địa vị xã hội nào thì mỗi ngời đều *Ghi nhớ 3. H: Qua đó hiểu hểi thêm gì cần tôn trọng ngời khác. Khi giao tiÕp cÇn về nguyên tắc trong giao HS: Không đề cao quá mức tế nhị, tôn trọng tiÕp? c¸i t«i. ngêi kh¸c. - Cần đề cao, quan tâm ngời kh¸c, kh«ng lµm mÊt thÓ diÖn hoÆc lµm ph¬ng h¹i GV cho HS đọc lại cả 3 ghi đến lĩnh vực riêng t của ngời nhí. kh¸c. HS đọc lại 3 ghi nhớ. Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập và giao bài về nhà. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Ph©n tÝch c¸c c©u tôc ng÷ ca dao ViÖt Nam: Ch÷a: * Qua c¸c c©u tôc ng÷ , ca dao trªn, cha «ng khuyªn chóng ta : - Suy nghÜ, lùa chän ng«n ng÷ khi giao tiÕp. - Có thái độ tôn trọng, lịch sự với ngời đối thoại. * Mét sè c©u tôc ng÷, ca dao cã ý nghÜa t¬ng tù: - Chã ba quanh míi n»m, ngêi ba n¨m míi nãi. - Mét lêi nãi quan tiÒn thóng thãc. - Một lời nói dùi đục cẳng tay. - Mét ®iÒu nhÞn lµ chÝn ®iÒu lµnh. - Chim kh«n kªu tiÕng r¶nh rang Ngêi kh«n nãi tiÕng dÞu dµng dÔ nghe. - Vµng th× thö löa thö than Chu«ng kªu thö tiÕng, ngêi ngoan thö lêi. - Chẳng đợc miếng thịt miếng xôi.

(18) Cũng đợc lời nói cho nguôi tấm lòng. - Ngêi xinh tiÕng nãi còng xinh Ngêi gißn c¸i tØnh t×nh tinh còng gißn. Bài tập 2: Phép tu từ có liên quan đến phơng châm lịch sự là nói giảm nói tránh. VD: - ChÞ còng cã duyªn! - Em không đến nỗi đen lắm ! - Ông không đợc khoẻ lắm. - Cháu học cũng tạm đợc đấy chứ. Bµi tËp 3: chän c¸c tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng: a. ….nãi m¸t. b. ….nãi hít. c. ….nãi mãc. d. ….nãi leo. e. ….nói ra đầu ra đũa. Bµi tËp 4: a. Khi ngời nói muốn hỏi một vấn đề nào đó không thuộc đề tài đang trao đổi -> Ph¬ng ch©m quan hÖ b. Khi ngêi nãi muèn ngÇm xin lçi tríc ngêi nghe vÒ nh÷ng ®iÒu m×nh s¾p nãi.-> Ph¬ng ch©m lÞch sù. c. Khi ngowif nãi muèn nh¾c nhë ngêi nghe ph¶i t«n träng ph¬ng ch©m lÞch sù. 4. Cñng cè H. Nh¾c l¹i 3 ph¬ng ch©m héi tho¹i võa häc ? H. Khi giao tiÕp cÇn chó ý ®iÒu g× ? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Hoµn chØnh c¸c bµi tËp trªn líp. - Lµm bµi tËp 5. HD: Đọc và giải nghĩa các thành ngữ và chỉ ra ý nghĩa của các thành ngữ đó -> ngời xa nhắc nhở ta điều gì; các trờng hợp đó thuộc phơng châm hội thoại nào? - ChuÈn bÞ tiÕt 9: Sö dông yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh. HD: Đọc và tìm hiểu ngữ liệu trong SGK( xác định yếu tố miêu tả trong các ngữ liệu)..

(19) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn II - Bµi 2. TiÕt 9: TËp lµm v¨n Sö dông yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh.. I/ Mục tiêu cần đạt:. Giúp HS: Hiểu đợc trong văn bản thuyết minh, có khi phải kết hợp với miêu tả thi` mới đạt hiệu quả cao. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- §äc t liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H1: Mác- két đã gửi gắm đến ngời đọc điều gì qua văn bản “ Đấu tranh cho một thế giới hoà b×nh” ? §äc mét bµi th¬ hoÆc h¸t mét bµi H2: Trong văn bản Mác- két đã dùng yếu tố nào để làm nổi bật lên thiệt hại nặng nề của chiÕn tranh h¹t nh©n? ( yÕu tè miªu t¶). 3 Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tim` hiểu vấn đề kết hợp thuyÕt minh víi miªu t¶ trong bµi v¨n thuyÕt minh. GV ®a ng÷ liÖu lªn mµn h×nh đèn chiếu cho HS quan sát. GV yêu cầu HS đọc văn bản “Cây chuối trong đời sống ViÖt Nam”, c¸c HS kh¸c theo dâi SGK. GV: đối tợng thuyết minh trong v¨n b¶n lµ g×? GV: Néi dung thuyÕt minh gåm nh÷ng g×? Gv chia nhãm cho HS th¶o luËn, tr¶ lêi. GV tác giả đã thuyết minh b»ng nh÷ng ph¬ng ph¸p nµo? GV: H·y chØ ra c¸c c©u thuyết minh về đặc điểm tiêu biÓu cña c©y chuèi? (HS t×m c¸c c©u thuyÕt minh về đặc điểm của cây chuối trong v¨n b¶n).. Hoạt động của trò. Ghi b¶ng. I.T×m hiÓu yÕu tè HS đọc và tìm hiểu văn bản: miêu tả trong văn “ Cây chuối trong đời sống bản thuyết minh. ViÖt Nam”. 1. T×m hiÓu v¨n b¶n.. HS tr¶ lêi §èi tîng thuyÕt minh: C©y chuối trong đời sống con ngêi ViÖt Nam. HS: Néi dung thuyÕt minh: VÞ trÝ sù ph©n bè; c«ng dông cña c©y chuèi, gi¸ trÞ cña quả chuối trong đời sống sinh ho¹t vËt chÊt, tinh thÇn. HS: Ph¬ng phÊp thuyÕt minh:ThuyÕt minh kÕt hîp víi miªu t¶ cô thÓ sinh động. HS:C¸c c©u thuyÕt minh trong v¨n b¶n: - §o¹n 1: c¸c c©u 1,3,4 giíi thiÖu vÒ c©y chuèi víi những đặc tính cơ bản: loài c©y a níc, ph¸t triÓn rÊt nhanh… - §o¹n 2: c©u 1 nãi vÒ tÝnh h÷u dông cña c©y chuèi. - §o¹n 3: giíi thiÖu q¶u chuèi, c¸c lo¹i chuèi vµ. “ Cây chuối trong đời sèng ViÖt Nam”.

(20) c«ng dông: + Chuối chín để ăn + Chuối xanh để chế biến thøc ¨n GV yêu cầu HS tìm các yếu + Chuối để thờ cúng. tè miªu t¶ trong c¸c c©u v¨n HS: Nh÷ng yÕu tè miªu t¶ thuyÕt minh vÒ c©y chuèi. c©y chuèi: H: Những từ ngữ nào đặc tả Đoạn 1: thân mềm, vơn lên vÒ c©y chuèi? nh nh÷ng trô cét nh½n bãng, chuèi mäc thµnh rõng, b¹t ngµn v« tËn… §o¹n 3: khi qu¶ chuèi chÝn cã vÞ ngät ngµo, vµ hong th¬m hÊp dÉn: chuèi trøng cuèc: nh÷ng vÖt lãm ddooms nh vá trøng cuèc, nh÷ng buång chuèi dµi tõ ngän c©y uèn trÜu xuèng tËn gèc c©y; chuèi xanh cã vÞ ch¸t… H: Nh÷ng yÕu tè miªu t¶ cã ý nghÜa nh thÕ nµo trong v¨n b¶n trªn? ( GV cã thÓ gîi ý thªm b»ng cách yêu cầu HS đọc một vài c©u cô thÓ råi nhËn xÐt vÒ vai trß cña c¸c yÕu tè miªu t¶ trong các câu văn đó). GV: Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý khi lµm v¨n thuyÕt minh kÕt hîp víi miªu t¶? GV yªu cÇu HS th¶o luËn vµ đọc phần Ghi nhớ trong SGK.. Trong c¸c c©u v¨n thuyÕt minh trªn, yÕu tè miªu t¶ cã tác dụng làm cho các đối tợng thuyết minh trên nổi bËt. HS thảo luận và đọc ghi nhí. §Ó thuyÕt minh cho cô thÓ, sinh động, hấp dẫn, bài thuyÕt minh cã thÓ kÕt hîp sö dông yÕu tè miªu t¶. YÕu tè miªu t¶ cã t¸c dông lµm cho đối tợng thuyết minh đợc nổi bật, gây ấn tợng.. 2. Ghi nhí: §Ó thuyÕt minh cho cụ thể, sinh động, hÊp dÉn, bµi thuyÕt minh cã thÓ kÕt hîp sö dông yÕu tè miªu t¶. YÕu tè miªu t¶ cã tác dụng làm cho đối tợng thuyết minh đợc næi bËt, g©y Ên tîng. Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập và về nhà. II. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Bæ sung c¸c yÕu tè miªu t¶ vµo c¸c chi tiÕt thuyÕt minh sau: - Th©n c©y chuãi cã h×nh d¸ng th¼ng, trßn nh mét c¸i cét trô mäng níc gîi ra c¶m gi¸c m¸t mÎ dÔ chÞu. - L¸ chuèi t¬i xanh rên uèn cong cong díi ¸nh tr¨ng, thØnh tho¶ng l¹i vÉy lªn phÇn phËt nh mời gọi ai đó trong đêm khuya thanh vắng. - L¸ chuèi kh« lãt æ n»m võa mÒm m¹i, võa thoang tho¶ng mïi th¬m d©n d· cø ¸m ¶nh t©m trÝ nh÷ng kÎ tha h¬ng. - Qu¶ chuèi chÝn vµng võa b¾t m¾t, võa dËy lªn mét mïi th¬m ngät ngµo quyÕn rò. - B¾p chuèi mµu ph¬n phít hång ®ung ®a trong giã chiÒu nom gièng nh mét c¸i bóp löa cña thiªn nhiªn k× diÖu..

(21) - Nõn chuối màu xanh non cuốn tròn nh một bức th còn phong kín đang đợi gió mở ra. Bµi tËp 2: ChØ ra yÕu tè miªu t¶ trong ®o¹n v¨n. - T¸ch lµ …nã cã tai. - ChÐn cña ta kh«ng cã tai. - Khi mêi ai…mµ uèng rÊt nãng. Bµi tËp 3: §äc v¨n b¶n “ Trß ch¬i nagú xu©n” vµ chØ ra yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n. - Qua s«ng Hång, s«ng §uèng….lµn ®iÖu quan hä mît mµ. - Lân đợc trang trí công phu….hoạ tiết đẹp. - Múa lân rất sôi động…chạy quanh. - KÐo co thu hót nhiÒu ngêi…mmçi ngêi. - Bµn cê lµ s©n b·i réng…kÝ hiÖu qu©n cê. - Hai tớng…đợc che lọng. - Víi kho¶ng thêi gian…kh«ng bÞ ch¸y, khª. - Sau hiệu lệnh….đôi bờ sông. 4. Cñng cè : H. Ngoài việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật, khi thuyết minh để văn bản thuyết minh thêm sinh động cần thêm yếu tố nào ? 5. Híng dÉn vÒ nhµ : *VÒ nhµ: Hoµn chØnh c¸c bµi tËp. - ViÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh cã dïng yÕu tè miªu t¶. - ChuÈn bÞ tiÕt 10: LuyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ trong v¨n abnr thuyÕt minh. HD: Tìm ý và lập dàn ý cho đề bài thuyết minh về con trâu ở làng quê Việt Nam..

(22) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn II- Bµi II. TiÕt 10: TËp lµm v¨n LuyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - RÌn luyÖn kü n¨ng kÕt hîp thuyÕt minh víi miªu t¶ trong bµi v¨n miªu t¶. - Qua gi¬` luyÖn tËp, gi¸o dôc HS t×nh c¶m g¾n bã víi quª h¬ng – yªu th¬ng loµi vËt. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- §äc t liÖu- ThiÐt bÞ d¹y häc. - Trò: SGK- Học kí thuyết và lập dàn bài cho đề bài “ Con trâu ở làng quê Việt Nam”. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi: H1: Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh? H2: Trình bày dàn bài đã chuẩn bị ở nhà. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Hoạt động 1: Tìm hiểu đề, t×m ý, lËp dµn ý. HS th¶o luËn: HS đọc và nêu yêu cầu của đề bài trong SGK. H: §Ò bµi trªn thuéc thÓ lo¹i - ThÓ lo¹i: ThuyÕt minh. g×? §èi tîng thuyÕt minh? - Con tr©u ë lµng quª ViÖt H: Theo em với vấn đề này Nam. cÇn ph¶i tr×nh bµy nh÷ng ý HS suy nghÜ, tr¶ lêi. g×? H:Nªn s¾p xÕp bè côc cña *Më bµi: bµi nh thÕ nµo? Giíi thiÖu chung vÒ con tr©u H: Nội dung từng phần gồm trên đồng ruộng Việt Nam. nh÷ng g×? *Th©n bµi: - Con trâu trong đời sống vËt chÊt: + Lµ tµi s¶n lín cña ngêi n«ng d©n (“Con tr©u lµ ®Çu c¬ nghiÖp”): kÐo xxe, cµy, bõa… + Là công cụ lao động quan träng. + lµ nguån cung cÊp thùc phẩm, đồ mỹ nghệ. - Con trâu trong đời sống tinh thÇn: + G¾n bã víi ngêi n«ng d©n nh ngêi ban th©n thiÕt, g¾n bã víi tuæi th¬. +Trong các lễ hội đình đám. KÕt bµi: T×nh c¶m cña ngêi n«ng d©n GV đa dàn bài hoàn chỉnh và đối với con trâu. yªu cÇu HS kÕt hîp víi ng÷ liệu trong SGK để bổ sung cho dµn ý chi tiÕt.. Ghi b¶ng. I. Tìm hiểu đề, tìm ý, lËp dµn ý. 1. Tìm hiểu đề: - ThÓ lo¹i: ThuyÕt minh. - Con tr©u ë lµng quª ViÖt Nam. 2. T×m ý – lËp dµn ý.

(23) H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c HS: NhËn xÐt vÒ v¨n b¶n ng÷ liÖu trong s¸ch gi¸o khoa khoa häc trong SGK Khi thuyÕt minh vÒ con tr©u? §¬n thuÇn thuyÕt minh ®Çy đủ những chi tiết khoa học Hoạt động 2: Hớng dẫn đa về con trâu – Cha có yếu tố II. Đa yếu tố miêu tả yÕu tè miªu t¶ vµo v¨n b¶n miªu t¶. vµo bµi v¨n thuyÕt thuyÕt minh. minh. Thùc hiÖn bµi lµm b»ng c¸c HS tËp ®a yÕu tè miªu t¶ vµo hoạt động trên lớp. v¨n b¶n thuyÕt minh: *Më bµi: HS đọc bài thuyết minh khoa Hình ảnh con trâu ở làng häc vÒ con tr©u (SGK) quê Việt Nam: đến bất kỳ GV yêu cầu HS nhận xét miền nông thôn nào đều c¸ch thuyÕt minh. thÊy h×nh bãng con tr©u cã mặt sớm hôm trên đồng ruộng, nó đóng vai trò quan trọng trong đời sống nông (GV gîi ý HD cã thÓ ®a yÕu th«n ViÖt Nam. tè miªu t¶ vµo bµi v¨n thuyÕt minh, vÝ dô: H·y vËn dông *Th©n bµi: yÕu tè miªu t¶ trong viÖc giíi - Con tr©u trong nghÒ lµm thiÖu con tr©u). ruéng: Tr©u cµy bõa, kÐo xe, GV híng dÉn HS lÇn lît thùc chë lóa...( CÇn giíi thiÖu hiÖn tõng phÇn më bµi, th©n tõng lo¹i viÖc vµ cã sù miªu bµi, kÕt bµi. t¶ con tr©u trong tõng viÖc đó, vận dụng tri thức về sức kÐo – søc cµy ë bµi thuyÕt minh khoa häc vÒ con tr©u). - Con tr©u trong mét sè lÔ héi: cã thÓ giíi thiÖu lÔ héi “Chäi tr©u”(§å S¬n – H¶i Phßng). - Con tr©u víi tuæi th¬ ë n«ng th«n. (T¶ l¹i c¶nh trÎ ngåi ung dung trªn lng tr©u ®ang gÆm cá trªn c¸nh đồng, nơi triền sông…) - Tạo ra một hình ảnh đẹp, c¶nh sèng thanh b×nh ë lµng H: Thö nhí l¹i hoÆc h×nh quª ViÖt Nam. dung c¶nh con tr©u ung dung *KÕt bµi: gÆm cá, c¶nh trÎ ngåi trªn l- Nªu nh÷ng ý kh¸i qu¸t vÒ ng trâu thổi sáo,…Hãy viết con trâu trong đời sống của mét ®o¹n v¨n thuyÕt minh ngêi ViÖt Nam. T×nh c¶m kÕt hîp víi miªu t¶. cña ngêi n«ng d©n, cña c¸ H: Trình bày dàn ý chi tiết và nhân mình đối với con trâu. nhËn xÐt. HS tr×nh bµy dµn ý trªn. GV híng dÉn HS viÕt ®o¹n v¨n. H: ViÕt mét ®o¹n v¨n thuyÕt HS th¶o luËn vµ tù lùa chän minh trong đó có sử dụng một câu thành ngữ, tục ngữ yếu tố miêu tả và vận dụng hoặc ca dao để vào bài. tục ngữ , ca dao về trâu để vµo bµi. VD1: Tr©u ¬i! ta b¶o tr©u nµy,.

(24) Tr©u ra ngoµi ruéng tr©u cµy víi ta… VD2: Con tr©u lµ dÇu c¬ nghiÖp. VD3: Dïng 1 ®o¹n trong bµi th¬ “ Con tr©u ®en l«ng mît” cña nhµ th¬ TrÇn §¨ng Khoa. GV cho HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi. H: Qua bµi tËp trªn, em hiÓu thªm g× vÒ vai trß cña yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh? H: Khi ®a yÕu tè miªu t¶ vµo v¨n b¶n thuyÕt minh ta cÇn lu ý ®iÒu g×?. HS viÕt vµ tr×nh bµy trong nhãm. *Các nhóm cử đại diện trình bµy tríc líp. HS tù tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh qua bµi häc.. 4. Cñng cè: - Nh¾c l¹i nh÷ng lu ý khi lµm v¨n thuyÕt minh. - Nªu nh÷ng t¸c dông cña yÕu tè miªu t¶ trong v¨n thuyÕt minh. 5. Híng dÉn vÒ nhµ. - Trªn c¬ së dµn ý trªn , viÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh. - Soạn văn bản: Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em..

(25) Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn III- Bµi III: V¨n b¶n Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền đợc bảo vệ và phát triÓn cña trÎ em. TiÕt 11+12: §äc - hiÓu v¨n b¶n. Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền đợc bảo vệ và phát triÓn cñe trÎ em. ( TrÝch Tuyªn bè cña Héi nghÞ cÊp cao thÕ giíi vÒ trÎ em…) I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS : - Thấy đợc phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay, tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em. - Hiểu đợc sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em. Ii/ ChuÈn bÞ :. - GV : V¨n b¶n vÒ quyÒn trÎ em - HS : Bµi so¹n,. IIi/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò - H: Kể ra những mối nguy cơ của toàn cầu hiện nay và theo em mỗi chúng ta phải làmgì để ngăn chặn những nguy cơ đó? 3. Bµi míi: C 1: GV đa tình huống có vấn đề về việc chăm sóc và bảo vệ trẻ em để HS nhận xét và từ đó vào bài( một bài báo về sự ngợc đãi trẻ em…) C 2: Sinh thêi B¸c Hå tõng nãi: “ TrÎ em nh bóp trªn cµnh BiÕt ¨n, ngñ, biÕt häc hµnh lµ ngoan” Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS đọc- chú thích văn bản. I. §äc – chó thÝch H: Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? HS dùa vµo phÇn chó thÝch v¨n b¶n. H: Tố chức nào đã đề cập tới trong SGK để trẻ lời. vấn đề trên? điều đó gợi cho - Tuyên bố… 1. XuÊt xø: em suy nghÜ g×? - Héi nghÞ cÊp cao thÕ giíi vÒ H: Văn bản đợc viết theo ph- trẻ em… ơng thức biểu đạt nào? - NhËt dông- nghÞ luËn chÝnh H: Víi mét v¨n b¶n nhËt trÞ x· héi. 2. §äc: dông – tuyªn bè thuéc lo¹i nghị luận nh vậy ta nên đọc - Đọc ta rõ ràng nhấn mạnh víi giäng ®iÖu nh thÕ nµo? nh÷ng côm tõ nªu c¸c vÊn GV đọc mẫu một đoạn và gọi đề… HS đọc nối tiếp. 3 HS đọc nối tiếp và nhận xét. H: Căn cứ theo các đề mục *Ba phần chính. 4. Bè côc v¨n b¶n: th× tuyªn bè nµy cã mÊy - Sù th¸ch thøc … phần? Với các tiêu đề nào? :. - C¬ héi… H: Nhng khi quan s¸t toµn bé - NhiÖm vô… v¨n b¶n, sÏ thÊy cßn cã c¶ phÇn më ®Çu (môc 1,2). Theo em, phÇn nµy mang néi dung - Nh÷ng cam kÕt vµ nh÷ng bíc tiÕp theo. nµo cña b¶n tuyªn bè. H: Em h·y lÇn lît kh¸i qu¸t - Nhận thức của cộng đồng néi dung cña c¸c phÇn?.

(26) - Sù th¸ch thøc?. - C¬ héi?. quèc tÕ vÒ thùc tr¹ng bÊt h¹nh trong cuéc sèng cña trÎ em trªn thÕ giíi. - NhËn thøc vÒ kh¶ n¨ng cña cộng đồng quốc tế có thể hiện đợc lời tuyên bố vì trẻ em. - C¸c gi¶i ph¸p…. - NhiÖm vô? GV dïng lÖnh yªu cÇu HS gi¶i thÝch nghÜa mét sè tõ khã. Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiÓu néi dung v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc phần 1. H: Më ®Çu b¶n tuyªn bè, ngêi viÕt tr×nh bµy néi dung g×? H: B¶n tuyªn bè gióp em hiểu cộng đồng quốc tế nhìn nhËn vÒ trÎ em nh thÕ nµo? GV gîi ý: H: §Æc ®iÓm cña trÎ em? H: QuyÒn sèng cña trÎ em? H: Em suy nghĩ gì về đặc ®iÓm t©m sinh lÝ cña trÎ em? H: Từ lí do đó cộng đồng thế giứoi đã đặt vấn đề về quyền cña trÎ em ra sao? H: Cách nhìn của cộng đồng thÕ giíi gîi cho em suy nghÜ g×? H: Xuất phát từ cách nhìn đó, cộng đồng thế giới đã tuyên bè ®iÒu g×? H: Em c¶m nhËn g× qua lêi tuyên bố đó? GV b×nh vµ chuyÓn ý. GV yêu cầu HS đọc phần tiếp theo. H: B¶n tuyªn bè nªu nªn nh÷ng thùc tr¹ng nµo vÒ trÎ em?. HS gi¶i thÝch nghÜa tõ khã.. 5. Gi¶i nghÜa tõ khã: II. T×m hiÓu v¨n b¶n:. HS đọc. - Nªu nhËn thøc cña céng 1. NhËn thøc cña đồng quốc tế về trẻ em… cộng đồng quốc tế vÒ trÎ em vµ quyÒn - §Æc ®iÓm t©m sinh lÝ cña trÎ sèng cña chóng trÓn em: trong tr¾ng…ham ho¹t thÕ giíi nµy. động…dễ bị tổn thơng… - QuyÒn sèng cña trÎ em: ph¶i đợc vui tơi, học hành và phát triÓn… - Tơng lai của chúng phải đợc h×nh thµnh trong sù hoµ hîp… -> TrÎ em non nít vµ cha tõng tr¶i nªn dÔ bÞ tæn th¬ng tríc sù xóc ph¹m hoÆc khi gÆp bÊt h¹nh… - Muãn cã t¬ng lai cho trÎ em thì phải cho chúng đợc bình đẳng và đợc giúp đỡ về mọi mÆt… Cộng đồng thế giới -> §ã lµ c¸ch nh×n ®Çy tin quan t©m đến yêu, trách nhiệm đối với trẻ quyền lợi của trẻ em vµ t¬ng lai cña chóng… em… - Quyền của trẻ em là vấn đề quan träng vµ cÊp thiÕt… -> TrÎ em cã quyÒn k× väng vÒ nh÷ng lêi tuyªn bè nµy…. 2. NhËn thøc cña cộng đồng quốc tế vÒ thùc tr¹ng bÊt - Nªu nh÷ng bÊt h¹nh cña trÎ h¹nh trong cuéc em: sèng cña trÎ em + Lµ n¹n nh©n cña chiÕn trªn thÕ giíi. tranh vµ b¹o lùc. *BÊt h¹nh cña trÎ: +Là nạn nhân của đói nghèo. + Là nạn nhân của + Lµ n¹n nh©n cña bÖnh tËt… chiÕn tranh vµ b¹o lùc. HS đọc phần 2..

(27) H: Theo em, nçi bÊt h¹nh nào là lớn nhất đối với trẻ em? H: Những nỗi bất đó của trẻ - HS tự bộc lộ. em có thể đợc giải thoát bằng c¸ch nµo? HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy suy nghÜ cña m×nh: - Lo¹i bá chiÕn tranh vµ b¹o H: Bản tuyên bố chỉ rõ đối t- lực. ợng nào sẽ đáp ứng những gì - Xoá đói giảm nghèo. trÎ em cÇn? -HS: Các nhà lãnh đạo chính H: Tại sao có thể nói đó trị của các quốc gia và cộng chính là thách thức của các đồng thế giới… nhà lẫnh đạo chính trị? - Đó là vấn đề hết sức khó kh¨n bëi hiÖn nay trªn thÕ giíi cßn diÔn ra c¸c cuäc xung đột, còn đói nghèo và sự H: Từ đó, em hiểu thêm gì về ngợc đãi trẻ em…-> Đòi hỏi tæ chøc liªn hîp quèc? hä ph¶i quyÕt t©m ®Èy lïi những khó khăn đó. GV tÝch hîp víi G§C vÒ => NhËn thøc râ vÒ thùc tr¹ng quyÒn vµ nghÜa vô cña trÎ ®au khæ cña trÎ em vµ quyÕt em… t©m b¶o vÒ c¸c trÎ em… GV b×nh vµ chuyÓn ý phÇn 3. GV yêu cầu HS đọc. H: Đọc thầm mục 8, 9 của HS đọc phần 3 văn bản và cho biết: Dựa vào HS: Các nớc có đủ phơng tiện cơ sở nào, bản tuyên bố cho và kiến thức để bảo vệ sinh rằng cộng đồng quốc tế có cơ mệnh của trẻ em… hội thực hiện đựơc cam kết vì - Công ớc quốc tế về quyền trÎ em? trẻ em tsọ cho trẻ em đợc thực sù t«n träng… - Bầu chính trị quốc tế đợc cải H: ViÖt Nam cã nh÷ng ®iÒu thiÖn t¹o sù hîp t¸c quèc tÕ… kiện nào để tham gia vào HS thảo luận: việc thực hiện tuyên bố về - VN có đủ phơng tiện và kiến quyÒn trÎ em? thức để bảo vệ sinh mệnh, sức khoÎ vµ quyÒn häc tËp cña trÎ em.. - Trẻ em đã đợc chăm sóc và t«n träng vÒ mäi mÆt… - T×nh h×nh chÝnh trÞ níc ta æn H: Bản thân em đợc chăm định, kinh tế tăng trởng, hợp sãc nh thÕ nµo? em c¶m nhËn t¸c quèc tÕ më réng… g× vÒ sù ch¨m sãc Êy? GV b×nh vµ chuyÓn ý. HS tù béc lé. GV yêu cầu HS đọc tiếp. GV định hớng cho HS tìm HS đọc. hiÓu tuyªn bè vÒ nhiÖm ô cña cộng đồng quốc tế: HS xác định: H: Nh÷ng nhiÖm vô cô thÓ ®- - NhiÖm vô cô thÓ: môc 10-> ợc đề cập trong những mục 15. nµo? - BiÖn ph¸p thùc hiÖn: Tõ môc H: Môc nµo nªu râ biÖn ph¸p 16-> 17. thực hiện nhiệm vụ đó? *HS: H: H·y tãm t¾t c¸c néi dung - T¨ng cêng søc khoÎ vµ chÕ. +Lµ n¹n nh©n cña đói nghèo. + Lµ n¹n nh©n cña bÖnh tËt… *Gi¶i ph¸p: - Lo¹i bá chiÕn tranh vµ b¹o lùc. - Xoá đói giảm nghÌo. -> Các nhà lãnh đạo chÝnh trÞ cña c¸c quèc gia vµ céng đồng thế giới phải quyÕt t©m ®Èy lïi nh÷ng khã kh¨n trªn.. 3. NhËn thøc vÒ kh¶ năng của cộng đồng quèc tÕ cã thÓ thùc hiện đợc lời tuyên bè v× trÎ em.. 4. C¸c gi¶i ph¸p cô thể của cộng đồng quèc tÕ vÒ quyÒn trÎ em.. - NhiÖm vô:.

(28) chính của phần nêu nhiệm vụ độ dinh dỡng của trẻ em: cô thÓ? + Quan tâm nhiều hơn đến trẻ bÞ tµn tËt... + Các em giá đợc đối xử bình đẳng … + Bảo đảm cho trẻ học hành hÕt bËc gi¸o dôc c¬ së. + Bảo đảm an tàon cho các bà mÑ… + Víi trÎ sèng tha h¬ng cÇn H: Theo em nội dung nào tạo cơ hội cho trẻ đợc biết quan träng nhÊt? V× sao? nguån gèc lai lÞch … - HS tù béc lé. H: Trong nh÷ng biÖn ph¸p thực hiện, em thấy điểm nào * Các nớc cần đảm bảo sự cÇn chó ý? tăng trởng kinh tế để chăm lo đời sống vật chất cho trẻ em… - Tất cả các nớc đều phải phấn đấu và phối hợp thực H: Trẻ em Việt Nam đã và hiện… đang đợc Đảng và nhà nớc quan t©m nh thÕ nµo? *HS th¶o luËn vµ tham kh¶o quyÒn vµ nghÜa vô cña trÎ Hoạt động 3: Hớng dẫn HS em…để tự trình bày. t×m hiÓu ý nghÜa v¨n b¶n. H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch tr×nh bày và lối diễn đạt của văn - Kết hợp nhuần nhị yếu tố b¶n trªn? thuyÕt minh trong v¨n b¶n H: YÕu tè nµo g©y hÊp dÉn vµ nghÞ luËn. t¨ng søc thuyÕt phôc cho lêi - YÕu tè cã søc thuyÕt phôc tuyªn bè? mạnh mẽ đó là đề tài và nội dung của văn bản…-> vấn đề H: Qua b¶n tuyªn bè em hiÓu t¬ng lai cña c¸c quèc gia… thªm g× vÒ tÇm quan träng của vấn đề đợc đặt ra trong HS tự bộc lộ. v¨n b¶n? G chèt l¹i kiÕn htøc bµi häc và yêu cầu HS đọc ghi nhớ. HS đọc ghi nhớ.. - BiÖn ph¸p:. *TrÎ em ViÖt Nam đợc Đảng và nhà nớc quan tâm… III. Ghi nhí: SGK trang 35.. Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập. IV. LuyÖn tËp: * Bài tập trên lớp: Su tầm những bài báo về sự ngợc đãi trẻ em và nêu cảm nghĩ của em khi đọc bài báo đó? 4. Cñng cè : - Nêu những suy nghĩ của mình về vấn đề đựoc đặt ra trong văn bản. - Kể những việc làm mà em biết thể hiện sự quan tâm của Đảng và chính quyền địa phơng 5. Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc vµ n¾m ch¾c néi dung bµi häc. - ChuÈn bÞ tiÕt 13: c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i . - Su tÇm nh÷ng bµi h¸t, bµi th¬ viÕt vÒ trÎ em..

(29) Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn III- Bµi III. TiÕt 13: TiÕng ViÖt. C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i ( tiÕp theo). I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Nắm đợc mối quan hệ chặt chẽ giữa phơng châm hội thoại và tình huống giao tiếp. - Hiểu đợc phơng châm hội thoại không phải là những qui định bắt buộc trong mọi tình huống gioa tiếp; vì nhiều lí do khác nhau, các phơng châm hội thoại có khi không đợc tuân thñ. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- T liËu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK - §äc vµ nghiªn cøu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H1: Trình bày cảm nhận của em về lời thuyên bố…? đọc bài thơ hoặc hát bài về trẻ em… H2: GV ®a ®o¹n v¨n héi tho¹i vµ yªu cÇu HS chØ ra nh÷ng yÕu tè thÓ hiÖn c¸ch thøc héi tho¹i và thái độ lịch sựảtong hội thoại? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi trªn c¬ së ch÷a bµi tËp. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS t×m hiÓu quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp. GV dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu vµ yªu cÇu HS nghiªn cøu. H: Nh©n vËt chµng dÓ cã tu©n thñ ph¬ng ch©m lÞch sù kh«ng? V× sao? H: V× sao trong t×nh huèng nµy chµng dÓ l¹i g©y phiÒn hµ cho ngêi kh¸c? H: Qua đó, em hiểu thêm ®iÒu g× khi tham gia héi tho¹i?. Hoạt động của trò.. Ghi b¶ng. I.Quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi HS đọc và tìm hiểu ngữ liệu tho¹i víi t×nh HS: Chµng dÓ kh«ng tu©n thñ huèng giao tiÕp: ph¬ng ch©m lÞch sù v× g©y nhiÒu phiÒn hµ cho ngêi chµo hỏi vì chọn không đúng tình huèng giao tiÕp. HS: Ngời đựoc hỏi bị chàng räi xuèng tõ trªn cao trong khi ®ang lµm viÖc.. HS: §Ó tu©n thñ c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i, ngêi nãi ph¶i nắm đợc các đặc điểm của *Ghi nhớ 1: SGK t×nh huèng giao tiÕp( nãi víi trang 36. GV cho HS đọc ghi nhớ 1 ai? Nói khi nào? Nói ở đâu? SGK- 36. Nhằm mục đích gì?) II.Nh÷ng trêng Hoạt động 2: Hớng dẫn HS hîp kh«ng tu©n t×m hiÓu nh÷ng trêng hîp thñ ph¬ng ch©m kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i. héi tho¹i. GV dùng thiết bị đa các ngữ HS đọc và tìm hiẻu lại các liÖu cña c¸c tiÕt tríc. ng÷ liÖu. H: Nh÷ng t×nh huèng nµo ph- HS: ¬ng ch©m héi tho¹i kh«ng ®- - VÝ dô 1,3” G©y cêi. îc tu©n thñ? -Ví dụ 4: Lạc đề..

(30) GV ®a vÝ dô 2 SGK- 37. - VÝ dô 5: Nãi v« ý – m¬ hå. H: NhËn xÐt g× vÒ c©u tr¶ lêi *HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi: cña Ba? HS: C©u tr¶ lêi cña Ba kh«ng đáp ứng nhu cầu thông tin mà H: V× sao Ba kh«ng tu©n thñ An mong muèn-> kh«ng tu©n ph¬ng ch©m vÒ lîng? thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng. HS: Ngêi nãi kh«ng biÕt chÝnh x¸c chiÕc m¸y bay ®Çu H: Vì lí do nào Ba làm nh tiên trên thế giới đợc chế tạo vËy? tõ n¨m nµo. HS: Ngêi nãi chung chung nh»m thùc hiÖn ph¬ng ch©m GV nêu vấn đề: Nếu một về chất . bÖnh nh©n m¾c bÖnh ung th HS: Kh«ng tu©n thñ ph¬ng th× b¸c sÜ sÏ kh«ng tu©n thñ ch©m vÒ chÊt v× kh«ng muèn ph¬ng ch©m nµo trong héi lµm bÖnh nh©n lo l¾ng…-> tho¹i víi bÖnh nh©n? Đó là việc làm nhân đạo… H: Qua c¸c t×nh huèng trªn, em rót ra bµi häc g× trong héi HS: Trong t×nh huèng giao tho¹i? triÕp cã mét yªu cÇu quan träng h¬n yªu cÇu tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i th× ph¬ng ch©m héi tho¹i cã thÓ H: Khi nãi “tiÒn b¹c chØ lµ kh«ng cÇn tu©n thñ. tiÒn b¹c” th× ngêi nãi cã vi HS: TiÒn b¹c chØ lµ ph¬ng tiÖn phạm phơng châm về chất không phải là mục đích sống. kh«ng? v× sao? - XÐt vÒ nghÜa hiÓn ng«n th× nã kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng, nhng xÐt nghÜa hµm Èn th× nã vÉn tu©n thñ H: Em hiÓu ý nghÜa c©u nãi ph¬ng ch©m vÒ lîng. đó ra sao? HS: khuyªn r¨n ngêi ta kh«ng nªn ch¹y theo tiÒn b¹c mµ quªn ®i nhiÒu thø kh¸c thiÕng liªng h¬n trong cuéc sèng. H: Mục đích của cách nói -> Muốn ngời nghe hiểu theo trªn lµ g×? nghÜa hµm Èn.. *Ghi nhí 2: SGk H: Tõ nh÷ng trêng hîp trªn, HS dùa vµo c¸c trêng hîp võa trang 37. em hiÓu thªm g× vÒ mèi quan ph©n tÝch vµ phÇn ghi nhí hệ giữa phơng châm hội thoại SGKđể trả lời. víi t×nh huèng giao tiÕp? Gv củng cố các đơn vị kiến thøc cña bµi häc vµ HD luyÖn tËp. III. LuyÖn tËp: * LuyÖn tËp trªn líp: Bµi tËp 1: - §èi víi cËu bÐ 5 tuæi th× “ TuyÓn tËp truyÖn ng¾n Nam Cao” lµ chuyÖn viÓn v«ng, m¬ hå; vì vậy câu trả lòi của ong bố đã không tuân thủ pjơng châm cách thức. - Đối với HS cấp THCS thì đây là câu trả lời đúng. Bµi tËp 2: - Thái độ của chân , tay, tai, mắt không tuân thủ phơng châm lịch sự. - Việc không tuân thủ ấy là vo lí vì khách đến nhà không chào hỏi chủ mà tỏ thái độ mất lịch sù víi chñ nhµ….

(31) 4. Cñng cè : H. Nh÷ngbµi häc trong quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp ? H. ViÖc kh«ng tu©n thñ c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i b¾t nguån tõ nh÷ng nguyªn nh©n nµo ? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Tự đặt tình huống giao tiếp và đa ra những trờng hợp cần hoặc không cần tuân thủ một phơng châm hội thoại nào đó. - Häc thuéc 2 ghi nhí trong SGK trang 36, 37. - ChuÈn bÞ tiÕt 14, 15: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 1- v¨n b¶n thuyÕt minh..

(32) Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn III- Bµi III. TiÕt 14+ 15: TËp lµm v¨n ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 1.. I/ Mục tiêu cần đạt:. - Viết đợc một văn bản thuyết minh, trong đó có sử dụng yếu tố miêu tả( thiên nhiên, con ngời, đồ vật...) - TÝch hîp víi phÇn TiÕng ViÖt ë bµi C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i , Xng h« trong héi tho¹i; víi phần Văn ở các văn bản thuyết minh đã học. - RÌn kÜ n¨ng thu thËp tµi liÖu, hÖ thèng, chän läc tµi liÖu, viÕt v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông yÕu tè miªu t¶. II/ ChuÈn bÞ:. - Thầy: SGK- SGV- Ra đề bài. - Trß: SGK- ¤n tËp - GiÊy kiÓm tra. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: 3.Bài mới:GV nêu yêu cầu của tiết kiểm tra và ghi đề bài lên bảng. PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: 3 ®iÓm. Đọc và chọn đáp án đúng: 1.V¨n b¶n thuyÕt minh lµ: A.KiÓu v¨n b¶n tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc. B. Kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức về đặc điểm, tÝnh chÊt, nguyªn nh©n,...cña c¸c hiÖn tîng vµ sù vËt trong tù nhiªn, x· héi b»ng ph¬ng thøc tr×nh bµy, giíi thiÖu, gi¶i thÝch. C. Là kiểu văn bản nêu ý kiến đánh giá bàn luận về một vấn đề chính trị, xã hội. D.Là kiểu văn bản trình bày ý muốn, quyết định nào đó, thể hiện quyền hạn, trách nhiệm gi÷a ngêi víi ngêi. 2. Tri thøc (kiÕn thøc) trong v¨n b¶n thuyÕt minh ph¶i: A. V÷ng vµng, chÆt chÏ. C. Khách quan, xác thực, đáng tin cậy. B. Sinh động, gợi cảm. D. C¶ ba néi dung trªn. 3. Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh lµ: A. Làm cho việc kể chuyện sinh động và sâu sắc hơn. B. Làm cho văn bản có hiệu quả thuyết phục hơn , vì nó tác động mạnh mẽ tới tình cảm của ngời đọc. C. Làm cho đối tợng đợc nổi bật, gây ấn tợng, hấp dẫn ngời đọc. D. C¶ ba ý kiÕn trªn. PhÇn II: Tù luËn: 7 ®iÓm Nếu đợc làm hớng dẫn viên du lịch, em sẽ giới thiệu với du khách nớc ngoài nh thế nào về c©y lóa ViÖt nam ? A.- Yªu cÇu v¨n b¶n thuyÕt minh sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ yÕu tè miªu t¶ - Bài viết phải có đủ 3 phần : mở bài, thân bài, kết luận B. §¸p ¸n – biÓu ®iÓm : *Bài viết cần đảm bảo các yếu tố cơ bản sau : a. Nguồn gốc : có nguồn gốc từ cây lúa hoang, xuất hiện từ thời kỳ nguyên thuỷ đợc con ngêi thuÇn ho¸ thµnh lóa trång. - §Æc ®iÓm : Thuéc hä th©n mÒm, qu¶ dµi cã vá bäc. - Cây nhiệt đới a sống dới nớc. b. Ph©n lo¹i : cã nhiÒu lo¹i lóa - Dựa vào đặc điểm : lúa nếp, lúa tẻ. Trong họ nếp lại có : Nếp hoa vàng, nếp cái. Trong hä tÎ l¹i cã : khoang mÇn, môc tuyÒn. c. Lîi Ých,vai trß cña cay lóa trong dêi sèng con ngêi :.

(33) - Hạt lúa chế biến thành gạo là nguồn lơng thực chính trong đời sống con ngời. - XuÊt khÈu - Tõ g¹o cã thÓ chÕ biÕn c¸c lo¹i b¸nh ngon:b¸nh chng ,b¸nh giÇy - Th©n lóa lµm thøc ¨n cho gia sóc. d.Cây lúa trong đời sống tình cảm của con ngời -C©y lóa ®I vµo th¬ ca… Cây lúa gắn bó lâu đời với ngời nông dân Việt Nam. BiÓu ®iÓm: Më bµi;1, Th©n bµi:ýa:1.5 Yb;1,5 Yc;1,5 Yd:01 KÕt bµi:1 C.Thubµi i.

(34) Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn IV- Bµi 3+4 V¨n b¶n: ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng TiÕt 16+17: §äc- hiÓu v¨n b¶n. ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng ( TrÝch “ TruyÒn k× m¹n. lôc”). I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp truyền thống trong tâm hồn của ngời phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vò N¬ng. - Thấy rõ số phận oan trái của ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến. - T×m hiÓu nh÷ng thµnh c«ng vÒ nghÖ tuËt cña t¸c phÈm: nghÖ thuËt dùng truyÖn, dùng nh©n vËt, sù s¸ng t¹o trong viÖc kÕt hîp nh÷ng yÕu tè k× ¶o víi nh÷ng t×nh tiÕt cã thùc t¹o nªn vÎ đẹp riêng của loại truyện truyền kì. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGK- SGV- So¹n gi¸o ¸n- T liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- So¹n v¨n b¶n. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức. 2.KiÓm tra bµi cò: GV đa đoạn văn hội thoại và yêu cầu HS tìm các từ ngữ dùng để xng hô và cho biết phơng châm hội thoại nào không đợc tuân thủ trong tình huống giao tiếp đó? Vì sao? 3. Bµi míi:GV yªu cÇu HS kÓ tªn mét sè truyÖn cæ d©n gian viÕt vÒ sè phËn ng êi phô n÷ trong xã hội cũ để từ đó dẫn dắt vào bài mới. Hoặc GV đọc câu ca dao: “Th©n em nh h¹t ma sa” Hạt vào đài các hạt ra ruộng cày” Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Đọc – chú thÝch v¨n b¶n. H: Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ v¨n NguyÔn D÷ vµ t¸c phÈm tiªu biÓu cña «ng? H: ChuyÖn ngêi con g¸i Nam Xơng ra đời trong hoàn cảnh nµo? H: TruyÒn k× lµ g×? H: H·y nªu hiÓu biÕt cña em vÒ thÓ lo¹i truyÒn k×? H: Văn bản đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? H: §äc v¨n b¶n nµy víi giäng ®iÖu nh thÕ nµo cho phï hîp víi néi dung? GV đọc mẫu và hớng dẫn HS đọc. GV gọi HS đọc nối tiếp GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch nghÜa mét sè tõ khã trong chó thÝch * SGK- 49. H: C©u chuyÖn kÓ xoay. Hoạt động của trò. Ghi b¶ng. HS đọc chú thích SGK.. I. §äc- chó thÝch:. HS dựa vào chú thích để trình 1, Tác giả, tác phẩm: bµy. a, T¸c gi¶: Lµ con cña NguyÔn Tíng Phiªn vµ lµ häc trß cña NguyÔn BØnh HS dùa vµo chó thÝch vµ sù Khiªm. hiểu biết của mình để trình - Truyền kì là tập bµy. s¸ch gåm 20 truyÖn ghi l¹i nh÷ng truyÖn - Ph¬ng thøc tù sù, kÕt hîp l¹ lïng qu¸i dÞ. biÓu c¶m. 2. §äc v¨n b¶n. HS: §äc to, râ rµng, truyÒn c¶m... HS đọc. 3.Gi¶i thÝch nghÜa tõ HS gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ: T khã: Chó thÝch dung, dung h¹nh, hµo phó, 3,4,5,6,7,10,11,12,13 binh cách, tiện thiếp, đất thú, quan san....

(35) quanh nh©nvËt nµo? H: ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng ph¶n ¸nh ®iÒu g×? GV yªu cÇu HS tãm t¾t v¨n b¶n. H: Số phận của Vũ Nơng đợc kÓ qua nh÷ng sù viÖc chÝnh nµo?. Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiÓu néi dung v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc thầm các chi tiÕt kÓ vÒ nh©n vËt Vò N¬ng trong phÇn 1 H: Cuéc sèng cña Vò N¬ng khi cha vÒ lµm d©u nhµ Tr¬ng Sinh nh thÕ nµo? H: Khi vÒ lµm d©u nhµ Tr¬ng Sinh, Vũ Nơng đã làm gì để gi÷ g×n h¹nh phóc? H: Lóc chång ®i lÝnh, nµng tá thái độ ra sao?. - Nh©n vËt trung t©m lµ Vò N¬ng. - Kể về cuộc đời đầy oan khuÊt cña Vò N¬ng... HS tãm t¾t v¨n b¶n + Từ đầu đến muôn dặm quan san: H¹nh phóc cña Vò N¬ng. + Tõ BÊy giê -> qua råi:Oan tr¸i cña Vò N¬ng. + Còn lại: Vũ Nơng đợc giải oan. HS đọc thầm.. Sù viÖc chÝnh xoay quanh nh©n vËt Vò N¬ng.... I. T×m hiÓu v¨n b¶n:. - Là ngời con gái đẹp ngời 1. Hạnh phúc của Vũ đẹp nết và hiểu thảo với cha Nơng: mÑ.. - BiÕt chång cã tÝnh ®a nghi nªn nµng gi÷ g×n khu«n phÐp, không để vợ chồng bất hoà... - Lßng ®Çy xãt th¬ng( thæn thøc, chØ mong chång mang vÒ hai ch÷ b×nh yªn) H: Theo em , nh÷ng h¹nh - Tù nµng t¹o ra cuéc sèng phúc đó do ai đem đến cho hạnh phúc gia đình. nµng? H: Hạnh phúc đó đợc tạo ra - Bởi tâm hồn trong sáng dịu bëi yÕu tè nµo trong con ngêi dµng, ch©n thËt vµ lu«n mong nµng? mái cã cuéc sèng h¹nh phóc trän vÑn. H: Em c¶m nhËn ®iÒu g× ë -> Vò N¬ng lµ ngêi phô n÷ Vò N¬ng qua sù viÖc trªn? ®oan trang, biÕt tr©n träng hạnh phúc gia đình. H: Trong phÇn ®Çu c©u - Tr¬ng Sinh lµ ngêi chång Ýt chuyÖn, chi tiÕt nµo dù b¸o häc l¹i cã tÝnh ®a nghi. sè phËn cña Vò N¬ng? H:Qua chi tiết đó, em có - Sắp đặt rất khéo léo để tạo nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt x©y t×nh huèng hîp lÝ mµ bÊt ngê dựng tình huống truyện của đối với ngời đọc-> Đó là nét t¸c gi¶? đặc sắc của truyện truyền kì cña NguyÔn D÷. H: Quãng đời tràn trề hạnh - Nguyễn Dữ đề cao hạnh phúc của Vũ Nơng gợi cho phúc lứa đôi và diễn tả khát em suy nghÜ g×? vọng hạnh phúc đích thức của GV b×nh vµ chuyÓn ý. ngêi phô n÷ xa. GV yêu cầu HS đọc phần tiếp theo . H: NÕu kÓ vÒ oan tr¸i cña Vò N¬ng, em sÏ tãm t¾t nh÷ng chi tiÕt nµo?. 4.Tãm t¾t v¨n b¶n.. - Nµng tù t¹o ra cuéc sèng h¹nh phóc gia đình bằng lòng vị tha, sù ch©n thËt vµ dÞu dµng.. Vò N¬ng lµ ngêi phô n÷ ®oan trang, biÕt tr©n träng h¹nh phóc gia đình.. Nguyễn Dữ đề cao hạnh phúc lứa đôi và diÔn t¶ kh¸t väng hạnh phúc đích thức cña ngêi phô n÷ xa. HS đọc. HS: 2. Oan tr¸i cña Vò - Sau khi chång ®i lÝnh, Vò N- N¬ng. ơng sinh con đặt tên là Đản, ch¨m sãc, ma chay cho mÑ chồng chu đáo. - Tr¬ng Sinh trë vÒ nghe lêi con h¾t hñi VN..

(36) H: Trong nh÷ng n¨m th¸ng chồng đi lính, Vũ Nơng đã đối xử với mẹ chồng nh thế nµo? H: Thái độ của mẹ chồng đối víi nµng ra sao? H: Điều đó gợi cho em suy nghÜ g×? H: Khi Tr¬ng Sinh trë vÒ, chàng đối với nàng nh thế nµo? H: Ai lµ ngêi g©y oan tr¸i cho Vò N¬ng? H: V× sao em cho r»ng TS lµ ngêi g©y oan tr¸i cho vî m×nh? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ th¸i độ đó của TS? H: Điều đó gợi cho em suy nghÜ g×? H: Vũ Nơng đã tự minh oan cho m×nh b»ng c¸ch nµo? H: Điều gì khiến ngời đọc c¶m thÊy bÊt b×nh vµ th¬ng c¶m nhÊt ? v× sao? H: Qua nh÷ng lêi nãi cña Vò Nơng, em cảm nhận đợc điều g× trong t©m hån nµng? H: C¸i chÕt cña Vò N¬ng gîi cho em suy nghÜ g×? H: VÒ nh©n c¸ch con ngêi Vò N¬ng? H: VÒ sè phËn cña ngêi phô n÷ trong x· héi xa?. - Vò N¬ng kªu oan nhng không đợc thông cảm. - Vò N¬ng trÉm m×nh xuèng s«ng. HS: Vò N¬ng ch¨m sãc, thuèc thang cÇu trêi phËt cho mÑ chång, khi mÑ chÕt nµng ma chay chu đáo. - MÑ chång hiÓu vµ tr©n träng t×nh c¶m cña ngêi con d©u hiÕu th¶o. HS tù béc lé. - TS nghi ngê vî. - Lµ ngêi vî rÊt mùc yªu th¬ng chång. - Lµ ngêi con d©u hiÕu th¶o.. - TS - TS v× ®a nghi nªn kh«ng t×m - Lµ ngêi phô n÷ biÕt hiÓu kÜ mµ nghe lêi con trÎ, nhÉn nhÞn vµ cao thkh«ng tin vî, ch¼ng tin hµng îng… xãm. - Thái độ tàn nhẫn, bảo thủ cña kÎ thÊt phu. - ThËt bÊt c«ng v× VN lu«n t«n thê vµ sèng hÕt m×nh v× TS vµ nh÷ng ngêi th©n. - Dùng lời nói để giải bày, ra s«ng trÉm m×nh HS tù béc lé.. - T©m hån trong s¸ng ®Çy khát vọng hạnh phúc lứa đôimột con ngời chân thật và cao thîng… - Vò N¬ng lµ ngêi phô n÷ trong s¹ch -> trong hoµn c¶nh xã hội đơng thời nỗi oan của nàng chỉ có thể đợc minh oan b»ng c¸i chÕt=> Sè phËn bi đát của ngời phụ nữ xa ( trơ GV nêu tình huống cho HS trọi, bị đày đoạ…) th¶o luËn: Cã ý kiÕn cho r»ng: sè phËn Vò N¬ng lµ HS th¶o luËn: một bi kịch, em hãy lí giải - Cuộc đời Vũ Nơng là một bi điều đó. kịch vì những điều tốt đẹp không đợc trân trọng; cái đẹp bÞ huû ho¹i; kh¸t väng h¹nh GV b×nh vµ chuyÓn sang phóc vµ nh©n c¸ch con ngêi phÇn 3. bị trà đạp… GV yêu cầu HS đọc thầm phÇn cßn l¹i vµ tãm t¾t ®o¹n truyÖn. HS đọc và tóm tắt . H: Sự việc Vũ Nơng đợc giải oan diÔn t¶ qua chi tiÕt nµo? HS dùa vµo SGK tr×nh bµy.: H: Nguyễn Dữ đã dùng nghệ sự việc ngời làng gặp VN dới thuật gì để xây dựng chi tiết thuỷ cung và nàng hiện về đó? trªn s«ng…. -> Vò N¬ng lµ ngêi phô n÷ trong s¹ch => Số phận bi đát của ngêi phô n÷ xa ( tr¬ trọi, bị đày đoạ…) - Cuộc đời Vũ Nơng lµ mét bi kÞch v× những điều tốt đẹp kh«ng đợc tr©n trọng; cái đẹp bị huỷ ho¹i; kh¸t väng h¹nh phóc vµ nh©n c¸ch con ngời bị trà đạp… 3. Vũ Nơng đợc giải oan.. - T¸c gi¶ dïng nhiÒu yÕu tè k× ¶o..

(37) H: Dông ý cña t¸c gi¶ khi - T¸c gi¶ dïng nhiÒu yÕu tè k× dïng c¸c yÕu tè k× ¶o hoang ¶o. đờng? - T¹o mµu s¾c huyÒn ¶o cho c©u chuyÖn-> hÊp dÉn ngêi đọc và lu truyền rộng rãi trong d©n gian… H: Theo em, chi tiÕt nµo cã ý - Thiªng liªng ho¸ sù trë vÒ nghĩa nhân văn sâu sắc nhất? của Vũ Nơng để thể hiện thái V× sao? độ trân trọng và bênh vực ngời phụ nữ … - Vũ Nơng ngồi trên kiệu hoaH: Khi hiện về trong đàn giải > sự tôn vinh cái đẹp và đề oan, Vũ đã nói những gì? cao sù thuû chung trong tr¾ng H: Những lời đó thể hiện của nhân vật VN… phÈm chÊt nµo ë con ngêi Vò N¬ng? HS dùa vµo SGK tr×nh bµy. H: Vò N¬ng trong s¸ng vµ cao thợng, thiết tha yêu cuộc - Sự độ lợng, ân nghĩa, thuỷ sèng nh vËy l¹i tõ chèi cuéc chung, tha thiÕt víi h¹nh phóc sống trần gian đã gợi cho em gia đình… suy nghÜ g× vÒ sè phËn ngêi phụ nữ dới chế độ phong - Ngời phụ nữ ấy thật bé nhỏ, kiến? Về xã hội PK đơng đức hạnh nhng không tự bảo thêi? vệ đợc hạnh phúc của chính H: Sè phËn Vò N¬ng gîi cho m×nh… em liên tởng đến nhân vật - Hiện thực xã hội phong kiến nµo trong chÌo cè VN? ®Çy bÊt c«ng… H: Theo em, nh÷ng ngêi phô nữ ấy có thể đợc giải phóng - Nhân vật Thị Kính trong trong ®iÒu kiÖn nµo? chÌo “ Quan ¢m ThÞ KÝnh”. GV liªn hÖ: Tõ TK XX, phô nữ khắp các quốc gia trên thế - Xoá bỏ chế độ nam quyền giới đã đấu tranh đòi quyền và áp bức bất bình đẳng bình đẳng…và họ cũng đã giới… khẳng định đợc tài năng, vai trß cña m×nh trong x· héi… GV chuyÓn sang phÇn híng dÉn tæng kÕt. Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiÓu ý nghÜa v¨n b¶n. H: Nét đặc sắc nào về nghệ thuËt t¹o nªn sù hÊp dÉn cña truyÖn? H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ HS: Dùa vµo phÇn ghi nhí tr¶ chuyÖn cña NguyÔn D÷? lêi. H: Qua truyÖn, em hiÓu s©u - NghÖ thuËt x©y dùng nh©n sắc thêm điều gì về số phận vật và tình huống truyện độc ngời phụ nữ và chế độ phong đáo, lời kể giàu cảm xúc và kiÕn ViÖt Nam xa? mang ®Ëm tÝnh nh©n v¨n… H: Tõ néi dung vµ ý nghÜa - KÕt hîp yÕu tè thùc vµ ¶o cña truyÖn, em liªn tëng tíi khiÕn cho c©u chuyÖn trë nªn nh÷ng c©u tôc ng÷ ca dao hÊp dÉn vµ cã søc truyÒn nµo vÒ th©n phËn ngêi phô n÷ c¶m… xa? - Qua cuộc đời đầy oan khuất vµ c¸i chÕt th¬ng t©m cña Vò N¬ng, t¸c gi¶ lªn ¸n chÕ dé. - Thiªng liªng ho¸ sù trë vÒ cña Vò N¬ng để thể hiện thái độ tr©n träng vµ bªnh vùc ngêi phô n÷ …. =>Số phận bi đát của ngêi phô n÷ vµ hiÖn thùc x· héi phong kiÕn ®Çy bÊt c«ng…. III. Ghi nhí: SGK Trang 51. 1. NghÖ thuËt: NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt vµ t×nh huống truyện độc đáo… - KÕt hîp yÕu tè thùc vµ ¶o… - Qua cuộc đời đầy oan khuÊt vµ c¸i chÕt th¬ng t©m cña Vò N¬ng, t¸c gi¶ lªn ¸n chÕ dé nam quyÒn, cuéc chiÕn tranh phong kiÕn phi nghÜa và đồng thời khẳng.

(38) nam quyền, cuộc chiến tranh định vẻ đẹp tâm hồn GV yêu cầu HS đọc các câu phong kiến phi nghĩa và đồng của ngời phụ nữ VN tục ngữ, ca dao nói về thân thời khẳng định vẻ đẹp tâm xa…2. Nội dung: phËn ngêi phô n÷ xa… hån cña ngêi phô n÷ VN xa… HS c¸c nhãm tù tr×nh bµy vµ nhận xét đánh giá… Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập và giao bài về nhà. IV. LuyÖn tËp: Bài tập 1: Tóm tắt truyện bằng một đoạn văn có độ dài từ 10-15 câu. HD: Tìm ý: Ghi lại các ý chính của văn bản sau đó viết thành đoạn văn. HS tr×nh bµy theo nhãm vµ GV ch÷a bµi t¹i líp. Bµi tËp 2: §äc bµi th¬ “ L¹i bµi viÕng Vò ThÞ” cña Lª Th¸nh T«ng vµ viÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬ trªn? HD: Tìm hiểu về tác giả của bài thơ; hoàn cảnh ra đời của bài thơ; nghệ thuật đặc sắc của bài thơ và nội dung ý nghĩa mà nhà thơ gửi gắm đến ngời đọc. 4.Cñng cè: H.Em cảm nhận đợc điều gì về thân phận ngời phụ nữ dới chế độ PK. H.HÖ thèng nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong truyÖn? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí SGK- 51. - Hoµn chØnh bµi tËp 2. - ChuÈn bÞ tiÕt: 18..

(39) Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn IV- Bµi 3+4. TiÕt 18: TiÕng ViÖt. Xng h« trong héi tho¹i. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Hiểu đợc sự phong phú, tinh tế giàu sắc thái biểu cảm của hệ thống các từ ngữ xng hô trong tiÕng ViÖt. - HiÓu râ mèi quan hÖ chÆt chÏ gi÷a viÖc sö dông tõ ng÷ xng h« víi t×nh huèng giao tiÕp. - N¾m v÷ng vµ sö dông thÝch hîp tõ ng÷ xng h«. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- T liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H1: GV ®a mét ®o¹n v¨n héi tho¹i vµ yªu cÇu HS chØ ra c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i vµ t×nh huống giao tiếp đồng thời cho biết phơng châm nào không thực hiện đợc? Lí do? H 2: GV cho mét t×nh huèng giao tiÕp vµ yªu cÇu HS ®a ra c¸c trêng hîp thùc hiÖn hoÆc không thực hiện đợc 1 phơng châm hội thoại nào đó. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS t×m hiÓu tõ ng÷ vµ viÖc sö dông tõ nhg÷ xng h«. GV ®a ng÷ liÖu( ®a mét sè tõ dùng để xng hô, gọi đáp, bộc lé c¶m xóc) vµ yªu cÇu HS tìm hiểu để trả lời các câu hái. H: Nªu nh÷ng tõ ng÷ thêng dùng để xng hô trong Tiếng ViÖt? H: Cách dùng các từ ngữ đó? GV ®a 2 ®o¹n trÝch trong SGK – 38,39. H: Xác định các từ ngữ dùng để xng hô trong 2 đoạn trích? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch xng h« cña c¸c nh©n vËt trong 2 ®o¹n trÝch?. Hoạt động của HS.. Ghi b¶ng.. HS đọc và tìm hiểu ngữ liệu.. I. Tõ ng÷ vµ viÖc sö dông tõ nhg÷ xng h«.. * Những từ dùng để xng hô trong TV: - Ng«i thø nhÊt: T«i, ta, 1. VÝ dô: chóng ta… - Ng«i thø hai: anh, c¸c anh… - Ng«i thø ba: nã, hä, chóng nã… * Chó ý vai trong héi tho¹i.. HS: a. em – anh, ta- chó mµy. b. t«i- anh. a. C¸ch xng h« kh«ng b×nh đẳng giữa một kẻ ở vị thế thấp hÌn cÇn nhê v¶ ngêi ë vÞ thÕ m¹nh… H: Nhận xét gì về sự thay đổi b. Sự xng hô bình đẳng. c¸ch xng h« cña 2 nh©n vËt HS th¶o luËn vµ nhËn trong 2 ®o¹n v¨n trªn? xét:Thay đổi do tình huống giao tiÕp. a. DÕ Cho¾t muèn nhê v¶… b. DÕ Cho¾t muèn tr¨ng trèi GV ®a bµi tËp nhanh: víi ngêi b¹n. Bè vî t¬ng lai mêi con dÓ uèng níc..

(40) Khách đáp lại: - “ C¸m ¬n! t«i võa uèng níc xong” - C¸m ¬n! con võa uèng níc xong” - C¸m ¬n! b¶n th©n võa uèng níc xong” H: NhËn xÐt vÒ c¸c c¸ch xng h«? H: Tõ nµo kh«ng ph¶i lµ tõ xng h«? H: Qua c¸c trêng hîp trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c tõ ngữ dùng để xng hô và cách xng h«? GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK trang 39.. - §¶m b¶o ph¬ng ch©m vÒ lîng nhng cha thùc hiÖn ph¬ng ch©m lÞch sù v× thiÕu t«n träng bè vî… - Thùc hiÖn ph¬ng ch©m lÞch sù. - Không phải là lời dùng để xng hô mà chỉ tự chỉ mình tuy nhiªn do t×nh huèng giao tiÕp nên ngời khách dùng để xng h«. HS rót ra bµi häc vÒ c¸ch dùng từ ngữ để xng hô. -> Trong TV cã hÖ thèng tõ ngữ dùng để xng hô rất phong phó vµ cã kh¶ n¨ng biÓu c¶m. - Ngời nói cần chú ý đến tình huèng giao tiÕp vµ mèi quan hÖ gi÷a c¸c vai trong héi tho¹i. HS đọc ghi nhớ SGK- 39. 2. Ghi nhí: SGk trang 39.. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện và và bài về nhà. II. LuyÖn tËp: *Trªn líp: Bµi tËp 1: Lêi mêi trªn cã sù nhÇm lÉn: - Chóng ta: gåm c¶ ngêi nãi lÉn ngêi nghe. - Chóng t«i, chóng em: khong bao gåm ngêi nghe. Bµi tËp 2: - Khi một ngời xng hô là chúng tôi mà không xng hô là tôi là để thể hiện tính khách quan và khiªm tèn. Bµi tËp 3: - Chó bÐ gäi ngêi sinh ra m×nh b»ng mÑ lµ b×nh thêng. - Chó bÐ xng h« víi sø gi¶ lµ ta- «ng lµ kh¸c thêng- mang mµu s¾c cña truyÖn truyÒn thuyÕt( th¸nh thÇn vµ ngêi phµm trÇn). Bµi tËp 4: - Vị tớng là ngời “tôn s trọng đạo” nên vẫn xng hô với thầy giáo cũ của mình là thầy và con. - Ngêi thÇy l¹i t«n träng c¬ng vÞ hiÖn t¹i cña ngêi häc trß nªn gäi vÞ tíng lµ ngµi. -> Cả hai ngời đều tôn trọng nhau thể hiện lối đối nhân xử thế thấu tình đạt lí… Bµi tËp 5: - Tríc CM- 8 bän thùc d©n xng lµ quan lín vµ gäi d©n lµ bän khã r¸ch ¸o «m; vua xng lµ trÉm vµ gäi quan l¹i lµ khanh, gäi nh©n d©n lµ b¸ch tÝnh hoÆc con d©n …-> thÓ hiÖn sù ng¨n c¸ch vµ miÖt thÞ d©n nghÌo. - Cách xng hô của Bác Hồ gần gũi, thân mật và thể hiện một sự thay đổi về chất trong mối quan hÖ gi÷a l·nh tô víi nh©n d©n. 4.Cñng cè: H.NhËn xÐt vÒ tõ ng÷ xng h« trong tiªng viÖt 5.Híng dÉn vÒ nhµ: : - Bµi tËp 6 vµ hoµn chØnh c¸c bµi tËp trªn. - Học thuộc ghi nhớ và tìm hiểu nguyên tắc trong giao tiếp và hàm ý trong hội thoại để vận dông c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i trong giao tiÕp. -.

(41) Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 4- Bµi 4. TiÕt 19: TiÕng ViÖt C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp. I/ Mục tiêu cần đạt:. Giúp HS nắm đợc hai cách dẫn lời nói hoặc ý nghĩ: cách dẫn trẹc tiếp và cách dẫn gián tiếp. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- Tµi liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H1: Tóm tắt lại “ Chuyện ngời con gái Nam Xơng” và phân tích nét đặc sắc về nghệ thuật của truyÖn? H2: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Vò N¬ng? 3. Bài mới: GV yêu cầu HS đọc lại lời của Vũ Nơng khi gặp Phan Lang- từ đó giới thiệu bài. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS t×m hiÓu c¸ch dÉn trùc tiÕp. GV dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu vµ yªu cÇu HS t×m hiÓu. H: Trong ®o¹n trÝch a, bé phËn diÔn t¶ lêi nãi hay ý nghĩ của nhân vật đợc ngăn c¸ch víi c¸c bé phËn kh¸c trong c©u b»ng c¸c dÊu hiÖu g×? H: T×m c¸c dÊu hiÖu ng¨n c¸ch ý nghÜ cña nh©n vËt víi c¸c bé phËn kh¸c? H: Có thể đảo vị trí của phần đặt trong ngợac kép với các bé phËn kh¸c kh«ng? v× sao? H: Qua hai VD trªn, em rót ra bµi häc g× vÒ c¸ch dÉn trùc tiÕp?. GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 1 trong SGK- 54. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS t×m hiÓu c¸ch dÉn gi¸n tiÕp. GV đa ngữ liệu để HS tìm hiÓu. H: Trong VD a, phÇn in ®Ëm lµ lêi hay ý nghÜ? H: Phần đó đợc tách khỏi. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng.. HS đọc và tìm hiểu VD.. I. C¸ch dÉn trùc tiÕp:. -VD a:Tríc bé phËn diÔn t¶ lêi của nhân vật đợc đánh dấu b»ng tõ “nãi” vµ ng¨n c¸ch bëi - Khi trÝch dÉn lêi dấu hai châm, đợc đặt trong nói hoặc ý nghĩ ngoÆc kÐp. cña nh©n vËt -> đặt bbộ phận đó VD b: Trớc từ ngữ diễn đạt ý trong ngoặc kép nghÜ cña nh©n vËt cã tõ “ nghÜ” vµ ng¨n c¸ch và đợc ngăn cách bởi dấu hai bằng dấu hai chÊm vµ dÊu ngoÆc kÐp. chÊm. HS: Có thể thay đổi vị trí đợc vì đặt ở vị trí nào thì bộ phận diễn tả lời nói hoặc ý nghĩ cũng đợc đặt trong ngoặc kép và đứng sau dÊu g¹ch ngang. *Ghi nhí 1: - DÉn trùc tiÕp laf HS dựa vào phần ghi nhớ 1 để nhắc lại nguyên tr×nh bµy. v¨n lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hîac nh©n vËt; lêi dẫn đợc đặt trong HS đọc. ngoÆc kÐp.. HS đọc và tìm hiểu VD. * HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi. - PhÇn in ®Ëm lµ lêi nãi. - Lµ néi dung cña lêi khuyªn v× tríc dã cã tõ “ khuyªn” trong. II. C¸ch dÉn gi¸n tiÕp:.

(42) phần đứng trớc bằng dấu gì? H: Trong VD b, phÇn in ®Ëm lµ lêi nãi hay ý nghÜ? H: Gi÷a phÇn in ®Ëm vµ phÇn đứng trớc có từ nào? Có thể thay từ “ là” vào chỗ đó đợc kh«ng?. phÇn lêi dÉn. * HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi: - PhÇn in ®Ëm lµ ý nghÜ, v× cã tõ “ hiÓu” trong lêi cña ngêi dẫnở trớc; giữa ý nghĩ đợc dẫn vµ phÇn lêi ngêi dÉn cã tõ “r»ng”. - Cã trêng hîp cã thÓ thay b»ng H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch tõ “ lµ”. *Ghi nhí 2: SGKdÉn trªn? 54. GV : gọi đó là cách dẫn gián HS trình bày sự hiểu biết của tiÕp, em hiÓu thÕ nµo lµ c¸ch m×nh qua ph©n tÝch VD … -> DÉn gi¸n tiÕp dÉn gi¸n tiÕp? lµ thu©tj l¹i ý nghÜ H: Các đơn vị kiến thức chủ *Giống: Đều là dẫn lời hoặc ý hay lời nói của yÕu cña bµi häc? nghÜ cña nh©n vËt. ngêi kh¸c cã ®iÒu §iÓm gièng vµ kh¸c nhau *Kh¸c: chÝnh cho thÝch giữa lời dẫn trực tiếp và lời - Cách dùng các từ ngữ đứng tr- hợp; lời dẫn gián dÉn gi¸n tiÕp? íc vµ dÊu c©u. tiếp không đặt H: §äc l¹i phÇn ghi nhí? trong ngoÆc kÐp. HS đọc ghi nhớ trong SGK trang 54. Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập và về nhà. III. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1( nhËn diÖn lêi dÉn) - Cả trờng hợp a và b đều là dẫn trực tiếp. - Trêng hîp a lµ dÉn lêi; b lµ dÉn ý. Bµi tËp 2: a. Tõ c©u a cã thÓ t¹o ra: * Câu có lời dẫn trực tiếp: Trong “ Báo cáo chính trị tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II cña §¶ng”, Chñ tÞch Hå ChÝ Minh nªu râ: “ Chóng ta ph¶i ghi nhí c«ng lao cña c¸c vÞ anh hïng d©n téc , v× c¸c vÞ Êy lµ tiªu biÓu cña mét d©n téc anh hïng”. * C©u cã lêi dÉn gi¸n tiÕp: Trong B¸o c¸o chÝnh trÞ …, Hå Chñ tÞch nhÊn m¹nh r»ng chóng ta ph¶i ghi nhí c«ng lao cña c¸c vÞ anh hïng d©n téc , v× c¸c vÞ Êy lµ tiªu biÓu cña mét d©n téc anh hïng. PhÇn b: *Dẫn trực tiếp: Trong cuốn sách Hồ Chủ tịch, hình ảnh của dân tộc, tinh hoa của thời đại ; đồng chí Phạm Văn Đồng viết” “ Giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi ngời, trong t¸c phong, Hå Chñ tÞch còng rÊt gi¶n dÞ trong lêi nãi vµ bµi viÕt, v× muèn cho quÇn chóng nhân dân hiểu đợc, nhớ đợc, làm đợc”. *Dẫn gián tiếp: Trong cuốn sách Hồ Chủ tịch…, đồng chí Phạm Văn Đồng khẳng định rằng Hồ Chủ tịch là ngời giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi ngời, trong tác phong. Hồ Chủ tịch cũng rất giản dị trong lời nói và bài viết, vì muốn cho quần chúng nhân dân hiểu đợc, nhớ đợc, làm đợc”. PhÇn c: *DÉn trùc tiÕp: Trong cuèn s¸ch TiÕng ViÖt, mét biÓu hiÖn hïng hån cña søc sèng d©n téc , ông Đặng Thai Mai khẳng định: “ Ngời Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc để tù hµo víi tiÕng nãi cña m×nh”. * DÉn gi¸n tiÕp: Trong cuèn s¸ch TiÕng ViÖt, mét biÓu hiÖn hïng hån cña søc sèng d©n téc , ông Đặng Thai Mai khẳng định rằng ngời Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình..

(43) 4.Cñng cè: `H.ThÕ nµp lµ lêi dÉn trùc tiÕp,lêi dÉn gi¸n tiÕp? Bài tập trắc nghiệm:Lời trao đổi của nhân vật trong tác phẩm văn học thờng đợc dẫn bằng cach nµo? A.Gi¸n tiÕp B. Trùc tiÕp 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí: SGK-54. - Lµm bµi tËp 3 SGK- 55. - ChuÈn bÞ bµi: Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng..

(44) Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn5 bµi 4 TiÕt 21 sù ph¸t triÓn cña tõ vùng I/ Mục tiêu cần đạt:. Giúp HS nắm đợc: - Tõ vùng cña mét ng«n ng÷ kh«ng ngõng ph¸t triÓn. - Sự phát triển của từ vựng đợc diễn ra trớc hết theo cách phát triển nghĩa của từ thành nhiều nghÜa trªn c¬ së nghÜa gèc. Hai ph¬ng thøc chñ yÕu ph¸t triÓn nghÜa lµ Èn dô vµ ho¸n dô. II/ ChuÈn bÞ:. - GV: SGV- SGK- SO¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu tham kh¶o. - HS: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: H1: Xác định lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp …( GV đ a 2 đoạn văn yêu cầu HS phân biÖt). H2: Ch÷a bµi tËp 3- 55 vµ nªu kh¸i niÖm vÒ lêi dÉn trùc tiÕp vµ lêi dÉn gi¸n tiÕp. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu về sự biến đổi và phát triÓn cña tõ vùng. GV ®a VD trong SGK- 55 lªn mµn h×nh cho HS quan s¸t. H: Em hiÓu nghÜa cña tõ kinh tÕ trong c©u th¬ trªn lµ g×? H: Tõ kinh tÕ trong “ nÒn kinh tÕ níc ta ph¸t triÓn m¹nh mẽ…” có đợc hiểu theo nghĩa trªn kh«ng? nªu nghÜa cña tõ? H: Qua hai trêng hîp trªn, em hiÓu thªm g× vÒ nghÜa cña tõ? GV ®a VD 2. Xác định nghĩa của từ xuân và tay trong c¸c c©u trªn? H: Ph©n biÖt nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn?. H: Qua c¸c VD, en cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ vµ ph¬ng thøc ph¸t triÓn nghÜa cña tõ?. GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng I. Sự biến đổi, ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷:. HS đọc và tìm hiểu ngữ liệu. HS: Kinh tÕ trong c©u th¬ trªn lµ h×nh thøc tãm t¾t tõ “ kinh 1. VD: bang tÕ thÕ” tøc lµ trÞ níc cøu * VD 1: SGK - 55 đời… -HS th¶o luËn: Cña c¶i vËt chÊt do con ngêi lµm ra nhiÒu đáp ứng đựoc nhu cầu cuộc sèng cña nh©n d©n trªn nhiÒu lÜnh vùc… HS: NghÜa cña tõ cã thÓ rthay đổi theo thời gian; có nét nghÜa mÊt ®i vµ cã nghÜa míi h×nh thµnh… *VD 2: SGK- 55 HS t×m hiÓu VD 2. HS: - Ch¬i xu©n: mïa chuyÓn tiÕp giữa đông sang hạ. - Ngµy xu©n: tuæi trÎ( chuyÓn nghÜa- Èn dô) - Tay ( trao tay): bé phËn cña c¬ thÓ con ngêi. - Tay ( tay bu«n): ngêi chuyªn hoạt động giỏi về một nghề… - Do nhu cÇu ph¸t triÓn cña x· héi, tõ vùng cña ng«n ng÷ kh«ng ngõng ph¸t triÓn… - Hai ph¬ng thøc chñ yÕu trong sự biến đổi phát triển nghÜa cña tõ lµ Èn dô vµ ho¸n.

(45) SGK- 56.. dô. 2. Ghi nhí: SGK HS đọc ghi nhớ SGK- 56. trang 56. Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập và về nhà. II. LuyÖn tËp: Bài tập 1: Xác định nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ chân a. NghÜa gèc: mét bé phËn cña c¬ thÓ ngêi. b. Nghĩa chuyển: một vị trí trong đội tuyển( phơng thức hoán dụ.) c. Nghĩa chuyển: vị trí tiếp xúc với đất của cái kiềng( phơng thức ẩn dụ) Nghãi chuyển: vị trí tiếp xúc với đất của mây( phơng thức ẩn dụ) Bµi tËp 2: NhËn xÐt nh÷ng c¸ch dïng nh: trµ a ti s«, trµ hµ thñ «, trµ s©m , trµ linh chi, trµ t©m sen, trµ khæ qua.: *Giống “ trà” ( từ điển TV) ở nét nghĩa đã chế biến, để pha nớc uống. *Khác: “ trà” ( Từ điển TV) ở nét nghĩa dùng để chữa bệnh. Bài tập 3: Nghĩa chuyển của từ đồng hồ nh sau: - Đồng hồ điện: dùng để đếm số đơn vị điện đã tiêu thụ để tính tiền. - Đồng hồ nớc: dùng để đếm số đơn vị nớc đã tiêu thụ để tính tiền. - Đồng hồ xăng: dùng để đếm số đơn vị xăng đã tiêu mua để tính tiền. Bµi tËp 4: * Héi chøng: - Héi chøng suy gi¶m miÔn dÞch( SIDA) - Héi chøng chiÕn trang ViÖt Nam( nçi ¸m ¶nh, sî h·i cña cùu chiÕn binh MÜ sau khi tham chiÕn ë VN). - Héi chøng “ phong b×” ( mét biÕn tíng cña n¹n hèi lé) - Héi chøng “ kÝnh tha” ( h×nh thøc dµi dßng, rêm rµ, v« nghÜa khi giao tiÕp) - Héi chøng “b»ng rëm” ( mét hiÖn tîng tiªu cùc mua b¾n b»ng cÊp) *Ng©n hµng: - Ng©n hµng Nhµ níc ViÖt Nam( c¬ quan ph¸t hµnh vµ lu tr÷ giÊy b¹c cÊp quèc gia). - Ngân hàng máu( lợng máu dự trữ để cấp cứu các bệnh nhân) - Ngân hàng đề thi( số lợng đề thi dùng để bốc thăm cho mỗi kì thi cụ thể) *Sèt: - Ch¸u sèt cao qu¸ ph¶i ®i bÖnh viÖn ngay( mét d¹ng èm, th©n nhiÖt kh«ng b×nh thêng). - C¬n sèt gi¸ vÉn cha thuiyªn gi¶m! ( gi¸ c¶ c¸c mÆt hµng t¨ng liªn tôc, cha dïng l¹i). - Cha vào hè mà đã sốt tủ lạnh, máy điều hoà nhiệt độ !( hiện tợng khan hiếm hàng hoá). *Vua: - Vua mỉm cời, nói: “ các khanh hãy bình thân!” ( là ngời đứng đầu triều đại phong kiến) - Vua chiÕn trêng( lo¹i ph¸o lín nhÊt, nßng dµi, cì nßng: 175 li) - Vua to¸n( ngêi häc giái to¸n nhÊt líp) 4.Cñng cè: H.Cã nh÷ng ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa nµo chñ yÕu?: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí trong SGK. - Hoµn chØnh c¸c bµi tËp trªn. - Lµm bµi tËp 5. - ChuÈn bÞ bµi 4,5- TiÕt 21: Tãm t¾t c¸c v¨n b¶n tù sù. HD: ¤n tËp c¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n líp 8..

(46) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 5- Bµi 4+5. TiÕt 20: Tãm t¾t t¸c phÈm tù sù. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Ôn lại mục đích và cách thức tóm tắt văn bản tự sự. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H:Nªu c¸c bíc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? 3. Bài mới : GV dựa vào nội dung kiểm tra bài cũ để vào bài. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu sự cần thiết của việc tóm tắt văn HS đọc các tình huống trong b¶n tù sù. s¸ch gi¸o khoa vµ tr¶ lêi. GV ®a c¸c t×nh huèng a,b,c vµ yªu cÇu HS t×m hiÓu. - KÓ tãm t¾t néi dung Ñ« phim H: Để em nắm đợc nội dung cho em nghe. phim“ChiÕc l¸ cuèi cïng” th× b¹n em ph¶i lµm g×? - Tãm t¾t tríc néi dung cña H: Cô giáo cho HS tóm tắt truyện để nắm vững cốt truyện và v¨n b¶n “ ChuyÖn ngêi con c¸c sù viÖc xuoay quanh nh©n vËt gái Nam Xơng” trớc khi học từ đó tiếp nhận nội dung và ý trên lớp nhằm mục đích gì? nghÜa v¨n b¶n s©u s¾c h¬n. H: §Ó giíi thiÖu mét t¸c phÈm v¨n häc trong buæi - Ph¶i tãm t¾t v¨n b¶n cho ngêi sinh ho¹t c©u l¹c bé, em lµm nghe n¾m s¬ bé t¸c phÈm th× míi thÕ nµo? cảm nhận đợc nét đẹp và cái hay H: Qua ba t×nh huèng trªn, cña t¸c phÈm . em hiÓu g× vÒ vai trß cña viÖc -> Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµm cho tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? ngời đọc, ngời nghe nắm đợc nội H: Khi tóm tắt văn bản tự sự dung chính của văn bản đó. cÇn chó ý ®iÒu g×? - Nªu nh©n vËt vµ c¸c sù viÖc chính một cách đầy đủ, hợp lí-> H: Dùa vµo kiÕn thøc vÒ tãm tr×nh bµy ng¾n gän. tắt văn bản tự sự đã học trong * Cách tóm tắt: chơng trinhg Ngữ văn lớp 8, - Đọc kĩ, hiểu chủ đề tác phẩm. em hãy trình bày lại các bớc - Xác định nội dung chính. tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? - S¾p xÕp néi dung chÝnh theo mét tr×nh tù hîp lÝ. - ViÕt v¨n b¶n tãm t¾t b»ng lêi v¨n cña m×nh. H: Trong t×nh huèng nµo, cÇn tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? HS tù nªu t×nh huèng.. Ghi b¶ng I> Sù cÇn thiÕt cña viÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù. * Mục đích của viÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù: Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµm cho ngời đọc, ngời nghe nắm đợc néi dung chÝnh của văn bản đó. * C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù: - §äc kÜ, hiÓu chñ đề t¸c phÈm. - Xác định nội dung chÝnh. - S¾p xÕp néi dung chÝnh theo mét tr×nh tù hîp lÝ. - ViÕt v¨n b¶n tãm t¾t b»ng lêi v¨n cña m×nh.. II. Thùc hµnh Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tãm t¾t v¨n thùc hµnh tãm t¾t v¨n b¶n tù HS t×m hiÓu bµi tËp 1 trong SGK b¶n tù sù: sù. vµ tù tr×nh bµy theo hiÓu biÕt cña.

(47) GV dïng lÖnh yªu cÇu HS m×nh tõ ë nhµ. đọc yêu cầu của bài tập 1SGK. HS đọc yêu cầu của bài tập 1. GV dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu( SGK- 58,59) lªn b¶ng cho HS đọc và nghiên cứu. HS đọc và nghiên cứu ngữ liệu. Bµi tËp 1: GV gîi ý cho HS lµm bµi tËp 1- 58,59. *Bớc 1: Xác định các sự việc - Bổ sung thêm *Bớc 1: Xác định sự việc chính. sù viÖc bÐ §¶n chÝnh: - Tơng đối đầy đủ các sự việc chỉ vào cái H: Các sự việc chính đã nêu chính. bãng…TS hiÓu đầy đủ cha? - Sau khi Vò N¬ng tù vÉn, Tr¬ng nçi oan cña vî. H: CÇn bæ sung sù viÖc nµo? Sinh míi hiÓu ra nçi oan cña vî *Bíc 2: Tãm t¾t v¨n b¶n m×nh th× d· muén. Bµi tËp 2: b»ng lêi v¨n cña m×nh. GV chia nhãm cho c¸c em HS tù viÕt v¨n b¶n tãm t¾t truyÖn thảo luận và sắp xếp các sự trên cơ sở từ các sự việc đã xác việc theo trình tự hợp lí và định và sắp xếp trong bài tập 1. viÕt thµnh v¨n b¶n tãm t¾t. HS tr×nh bµy trong nhãm. Bµi tËp 3: *Bíc 3: rót gän v¨n b¶n. HS rót gän v¨n b¶n võa tãm t¾t. GV chữa bài tập 2: Xa có chàng Trơng Sinh, vừa cới vợ ít lâu đã phải đi lính để lại mẹ già và ngời vợ trẻ đẹp ngời đẹp nết tên gọi Vũ Nơng đang bụng mang dạ chửa. Mẹ chàng Trơng vì thơng nhớ con nên ốm nặng rồi qua đời, Vũ Nơng lo ma chay chu tất. Giặc ta, Trơng Sinh trở vÒ, nghe lêi con d¹i, TS nghi vî m×nh kh«ng chung thuû. Vò N¬ng kh«ng tù m×nh oan cho mình nên trẫm mình xuống sông Hoàng Giang. Sau khi vợ mất, một đêm, TS cùng con ngồi bên ngọn đèn dầu, đứa bé chỉ chiếc bóng gọi cha và cho TS biết đó là cha nó th ờng đến với mẹ con nó đêm đêm khiến cho TS ân hận vô cùng. Phan Lang là ngời cùng làng với VN, do cứu thần Rùa nên khi chạy nạn chết đuối đã đợc Linh Phi đền ơn. Phan Lang gặp lại VN trong động của Linh Phi. Hai ngời nhận ra nhau. Phan Lang trở về trần gian, VN gửi chiếc hoa vàng cùng lời nhắn cho TS. TS nghe kể, thơng nhớ vợ, bèn lập đàn giải oan bên sông. VN trë vÒ ngåi trªn kiÖu hoa lóc Èn lóc hiÖn. GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp 3: Rót gän v¨n b¶n tãm t¾t “ ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng”. HS lµm bµi tËp 3 HS tr×nh bµy tríc líp: 2 em *GV chữa bài tập 3: Xa có chàng TS, vừa cới vợ ít lâu đã phải đi lính. Khi trở về nghe lời con d¹i, nghi lµ vî ngo¹i t×nh. Vò N¬ng bÞ oan nªn gieo m×nh xuãng s«ng Hoµng Giang. Mät hôm, cùng con ngồi bên đèn, thấy con chỉ chiếc bóng gọi cha, TS mới biết vợ bị oan. Phan Lnag gÆp VN díi thuû cung khi trë vÒ ®em kØ vËt cña VN trao l¹i cho TS cïng lêi nh¾n. TS lËp dµn gi¶i oan cho vî. Vò N¬ng ngåi trªn kiÖu hoa thÊp tho¸ng hiÖn lªn gi÷a dßng s«ng. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS rút ra kết luận chung về các bớc tóm tắt văn bản tự sự. H: Trong nh÷ng t×nh huèng nµo ta cÇn tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? H: Tríc khi tãm t¾t mét v¨n b¶n tù sù ta cÇn tiÕn hµnh c¸c bíc nµo? H: Yªu cÇu c¬ b¶n cña mét v¨n b¶n tãm t¾t lµ g×? *Ghi nhí: SGK trang 59. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. Bài tập 2: Tóm tắt miệng trớc lớp về một câu chuyện xảy ra trong cuộc sống ở mà em đợc nghe hoÆc chøng kiÕn. HS tù tr×nh bµy miÖng: 2 em. HS nhËn xÐt vµ rót ra kÕt luËn vÒ ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau gi÷a v¨n b¶n tãm t¾t tr×nh bµy miÖng víi VB viÕt. 4Cñng cè:Nh¾c l¹i nh÷ng yªu cÇu khi tãm t¾t van b¶n tù sù? 5.Híng d·n vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí SGK trang 59..

(48) - Lµm bµi tËp 1 trang 59. HD: §äc l¹i v¨n b¶n “ L·o H¹c” vµ tãm t¾t ng¾n gän. - §äc kÜ vµ tãm t¾t v¨n b¶n “ ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh” - ChuÈn bÞ tiÕt 22: So¹n v¨n b¶n “ ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh”.

(49) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y………líp. TuÇn 5 - Bµi 4,5. TiÕt 22: §äc - hiÓu v¨n b¶n. ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh. ( “ Vò trung tuú bót” – Ph¹m §×nh Hæ). I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Thấy đợc cuộc sống xa hoa của vua chúa, sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê-Trịnh và thái độ phê phán của tác giả. - Bớc đầu nhận biết đặc trng cơ bản của thể loại tuỳ bút đời xa và đánh giá đợc giá trị nghệ thuËt cña nh÷ng dßng ghi chÐp ®Çy tÝnh hiÖn thùc nµy. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc.- T liÖu tham kh¶o ( Thîng kinh kÝ sù cña Lª H÷u Tr¸c) - Trß: SGK- So¹n bµi.- §äc thªm ®o¹n trÝch “ Vµo phñ chóa” trÝch trong Thîng kinh kÝ sù cña Lª H÷u Tr¸c. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: HS 1: Sù cÇn thiÕt cña viÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? Nªu c¸c bíc tãm t¾t v¨n b¶n? HS 2: Tr×nh bµy ®o¹n v¨n tãm t¾t v¨n b¶n “ ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh”. 3. Bµi míi: GV ch÷a bµi tËp vÒ nhµ: tãm t¾t v¨n b¶n “ ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh ” vµ dÉn d¾t vµo bµi. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn Đọc – chó thÝch v¨n b¶n. HS đọc lại phần chú thích I.Đọc- chú thích. GV yªu cÇu HS t×m hiÓu s¬ lîc SGK. vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm. HS nªu vµi nÐt kh¸i qu¸t vÒ 1. T¸c gi¶, t¸c H: Trình bày hiểu biết của em hoàn cảnh ra đời của tác phẩm: về hoàn cảnh ra đời của tác phẩm qua chú thích SGKphẩm? 61.62. H: Nªu nh÷ng nÐt kh¸i qu¸t vÒ - Ph¶n ¸nh thãi ¨n ch¬i xa SGK- 62,62. Phạm Đình Hổ và những tác hoa của chúa Trịnh và thái độ phÈm tiªu biÓu cña «ng? nhũng nhiễu của bọn quan lại 2.Thể loại và phH: Văn bản đợc viết theo ph- dới thời Lê- trịnh. ơng thức biểu đạt: ơng thức biểu đạt nào? - Tù sù. H: Thuéc thÓt lo¹i g×? h·y - Tuú bót. nhắc lại đặc điểm của thể loại -Ghi lại sự việc con ngời theo 3. Đọc văn bản tuú bót? c¶m høng chñ quan, kh«ng gß bã theo hÖ thèng kÕt cÊu nhng vÉn tu©n thro mét t tëng c¶m xúc chủ đạo. - Ph¶n ¸nh thãi ¨n ch¬i xa H: §o¹n trÝch ghi l¹i ®iÒu g×? hoa của chúa Trịnh và thái độ nhòng nhiÔu cña bän quan l¹i díi thêi Lª- trÞnh H: Đọc nh thế nào để thể hiện - Giọng kể, nh thủ thỉ tâm đợc nội dung văn bản và thái tình nh lời oán thán và sự căm 4 Giải thích nghĩa độ của tác giả? phÉn. tõ khã. *HS t×m hiÓu nghÜa cña c¸c tõ H: Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c tõ cæ trong phÇn chó thÝch SGK. thuéc chó thÝch 3,5,7,11,14. II. T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n: Hoạt động 2: Hớng dẫn Đọc- HS đọc thầm lại văn bản..

(50) hiÓu v¨n b¶n. H: Chuyện trong phủ chúa đợc kÓ theo ng«i thø mÊy? H: T¸c gi¶ tËp trung vµo nh÷ng sù viÖc nµo? mçi néi dung t¬ng øng víi ®o¹n nµo trong v¨n b¶n? GV yêu cầu HS đọc phần 1. H: Tác giả đã diễn tả những thó ¨n ch¬i nµo cña chóa TrÞnh? H: Nh÷ng chi tiÕt nµo lµm næi bật lên thú chơi đèn đuốc của chóa? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ thó chơi đèn đuốc của chúa? GV gîi ý: H: Mục đích ? ( phục vụ ai?) H: Chuẩn bị cho thú chơi đèn ®uèc? H: Việc tổ chức chơi đèn ®uèc? H: Từ thú chơi đó, em suy nghĩ g× vÒ chóa TrÞnh? H: Cùng với thú chơi đền ®uèc, TrÞnh S©m cßn cã thó ch¬i g×? H: Em suy nghĩ gì về mục đích vµ c¸ch thøc thùc hiÖn thó ch¬i c©y c¶nh cña chóa?. H: Em c¶m nhËn thªm ®iÒu g× vÒ c¸ch hëng l¹c cña chóa? H: Qua thái độ và hành động cña chóa TrÞnh, em hiÓu g× vÒ vua chóa thêi phong kiÕn? H: Tõ c¶nh tîng trong phñ chóa, em liªn tëng tíi ®iÒu g×?. - KÓ theo ng«i thø 3. - Hai sù viÖc chÝnh: + Tõ ®Çu-> bÊt têng: Thó ¨n ch¬i cña chóa TrÞnh. + Cßn l¹i: Sù tham lam, nh÷ng nhiÔu cña bän quan l¹i. 1.Thó ¨n ch¬i cña chóa TrÞnh: HS đọc. HS liÖt kª nh÷ng thó ¨n ch¬i cña chóa TrÞnh. * Thú chơi đèn ®uèc. - HS: cho x©y nhiÒu li cung trªn T©y Hå…khóc nh¹c. - Thú chơi đèn tốn kém nhiều tiÒn cña, x« bå. - TrÞnh S©m ¨n ch¬i xa hoa nhng l¹i thiÕu v¨n ho¸. - V¬ vÐt cña quÝ hiÕm cña thiªn h¹…. - T¹o cho cung ®iÖn cña m×nh mét c¶nh tîng uy nghiªm, sang träng… - Chúa thực hiện mục đích ch¬i c©y c¶nh cña m×nh b»ng những hành động trắng trợn, th« b¹o -> dïng quyÒn lùc tíc ®o¹t, kh«ng ng¹i tèn kÐm søc ngêi… -> Sù hëng thô kh«ng chÝnh đáng bởi chúa chiếm đoạt tài s¶n vµ thó vui cña nh©n d©n. => Vua chóa ¨n ch¬i xa xØ, kh«ng lo viÖc níc;tham lam, dùng quyền lực để thoả mãn c¸c thó vui thiÕu v¨n ho¸… - Hang hïm, miÖng sãi-> n¬i ®Çy uy nghiªm mµ kh«ng Ýt nguy hiểm, đồng thời nó báo hiÖu ngµy tËn thÕ cña mét triều đại…. GV đọc cho HS nghe một đoạn trong “ Vµo phñ chóa” cña Lª H÷u Tr¸c. vµ b×nh chuyÓn ý. GV yêu cầu HS đọc phần 2. H: Đoạn văn bản trên kể lại - Thái độ nhũng nhiễu của nh÷ng sù viÖc g×? ë ®©u? vÒ bän quan l¹i trong phñ chóa nh÷ng ai? s¸ch nhiÔu nh©n d©n, mîn giã. * Thó ch¬i c©y c¶nh.. Vua chóa ¨n ch¬i xa xØ, kh«ng lo viÖc níc;tham lam, dïng quyÒn lực để thoả mãn c¸c thó vui thiÕu v¨n ho¸…. 2. Sù tham lam, nhòng nhiÔu cña quan l¹i trong phñ chóa:.

(51) H: Tác giả đã dùng phơng thức biểu đạt nào để diễn tả lại điều đó? H: B»ng yÕu tè thuyÕt minh, tác giả đã làm nổi bật lên hành động gì của bọn quan lại trong phñ chóa? H: Thủ đoạn đó ảnh hởng gì đến đời sống của nhân dân? H: Trớc hậu hoạ đó, ngời dân đã phải đối phó nh thế nào? Điều đó gợi cho em suy nghĩ g×? H: Theo em t¹i sao bän quan l¹i trong phñ chóa l¹i léng hµnh nh vËy? H: Qua đó, em hiểu thêm gì về chế độ phong kiến đơng thời?. H: KÕt tóc bµi tuú bót t¸c gi¶ ghi l¹i sù viÖc g×? H: Dông ý cña t¸c gi¶ khi kÓ lại sự việc đó? H: Một gia đình quí tộc cũng kh«ng tr¸nh khái sù s¸ch nhiễu của nhà chúa, điều đó gợi cho ngời đọc nghĩ suy gì? H: Qua đó, em cảm nhận gì về thái độ và tình cảm của tác gi¶? GV bình nâng cao: Thái độ yªu ghÐt râ rµng cña nhµ v¨n, ông đứng về phía nhân dân để ph¶n ¸nh hiÖn thùc x· héi-> t tëng tiÕn bé=> TÝnh nh©n v¨n cña t¸c phÈm…. bÎ m¨ng, v¬ vÐt cña d©n. - ThuyÕt minh.. - Lîi dông uy quyÒn cña phñ - Lợi dụng uy quyền của phủ chúa để vơ vét của chúa để vơ vét của cải: “Họ cải… dß xem…khiªng ra” - Thiệt hại đến của cải vật chất và ảnh hởng tới đời sống tinh thÇn cña nh©n d©n. - Ph¸ c©y c¶nh…-> thñ tiªu một nét đẹp , một thú chơi tao nh· … - Chóa TrÞnh lµm ng¬ tríc hành động trắng trợn của quan l¹i trong phñ. Cña m×nh. -> Chñ nµo tí Êy=? Sù tham lam vô độ, sự thối nát của tập ®oµn chóa TrÞnh… => Từ vua Lê đến chúa Trịnh đều ăn chơi xa hoa, không chăm lo đến đời sống của nh©n d©n mµ cßn ®Èy hä vµo c¶nh khèn cïng bëi su thuÕ, phu phen vµ c¶ nh÷ng thó chơi tao nhã của họ cũng bị tớc đoạt => Chế độ phong kiến bạo tàn ắt sẽ bị sụp đổ bởi làn sãng c¨m phÉn cña nh©n d©n…mµ sau nµy nghÜa qu©n Tân Sơn đã lãnh đaọ nhân dân lật đổ chế độ ấy… - Việc gia đình tác giả đã phải chÆt c©y lª, c©y lùu … - Gia đình quan lại ngay sát phñ chóa cßn bÞ hoµnh hành---> khẳng định sự thật đợc ghi trong bài viết. - Thái độ trắng trợn của bọn quan l¹i vµ sù léng hµnh cña tËp ®oµn chóa TrÞnh=> Kh¬i gợi sự đồng cảm- căm thù kẻ tham quan « l¹i. HS tù béc lé: - Ph¶n ¸nh ch©n thùc x· héi ViÖt Nam thêi Lª TrÞnh: Vua chóa ¨n ch¬i xa ®o¹, nh©n d©n cïng cùc…=> Sù c¶m th«ng, th¬ng xãt tríc c¶nh khèn cïng cña ngêi d©n…. -> thñ tiªu mét nét đẹp , một thú ch¬i tao nh· cña nh©n d©n. => Sù tham lam vô độ, sự thối nát cña tËp ®oµn chóa TrÞnh…. Ph¶n ¸nh thùc x· héi nam thêi TrÞnh: Vua ¨n ch¬i xa nh©n d©n cùc. ch©n ViÖt Lª chóa ®o¹, cïng. Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng III. Ghi nhí: SGk kÕt( ghi nhí). - Lêi kÓ gîi c¶m kÕt hîp víi H: YÕu tè nghÖ thuËt nµo lµm yÕu tè thuyÕt minh t¹o nªn nªn sù thµnh c«ng cña ®o¹n søc hÊp dÉn cho lêi v¨n. trÝch?.

(52) H: Dùa vµo v¨n b¶n “ Mïa xu©n cña t«i” trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n líp 7, em h·y chØ ra nÐt kh¸c gi÷a tuú bót hiện đại và tuỳ bút cổ ? H: Đoạn trích đã giúp em hiểu g× vÒ t×nh c¶nh níc ta thêi Lª TrÞnh? H: Từ hành động của chúa TrÞnh vµ bän quan l¹i trong phñ chóa em liªn tëng tíi nh÷ng c©u ca dao nµo thÓ hiÖn thái độ phản kháng của nhân d©n? “ Con ¬i nhí lÊy c©u nµy Cớp đêm là giặc, cớp ngày là quan” H: Qua v¨n b¶n, em hiÓu g× vÒ Ph¹m §×nh Hæ?. - Tuỳ bút hiện đại ghi theo dßng c¶m xóc cña t¸c gi¶- tuú bót cæ chñ yÕu ghi l¹i sù viÖc có thật đã xảy ra trong đời sèng… - Cuộc sống nhân đói khổ bởi sự mục nát của chế độ phong kiÕn… - Thê ¬, v« tr¸ch nhiÖm víi nh©n d©n, tham lam s¸ch nhiÔu d©n vµ dïng quyÒn lùc tớc đoạt của dân cả đời sống vËt chÊt lÉn tinh thÇn. - P§H lµ c©y bót hiÖn thùc, mçi trang viÕt cña «ng lµ mét bøc tranh thu nhá cña x· héi đơng thời-> tính nhân văn sâu s¾c… HS đọc ghi nhớ trong SGK.. GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: SGK- 63. GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nội dung của đoạn trích trong SGK trang 63. *§Þnh híng: - HiÖn thùc x· héi phong kiÕn: + Thái độ của vua, chúa, quan lại… + Cuộc sống của nhân dân: đời sống vật chất? đời sống tinh thần? *GV bæ sung thªm t liÖu: - Yêu cầu HS đọc một đoạn trong “Hoàng Lê nhất thống chí” để thấy đợc thái độ hống h¸ch hoang d©m cña §Æng L©n, cña bän quan l¹i…vµ nçi o¸n hên cña nh©n d©n cïng nguyªn nh©n cña cuéc khëi nghÜa T©y S¬n… - Yêu cầu HS đọc một đoạn trong “ Vào Trịnh Phủ” trích “ Thợng kinh kí sự” của Lê Hữu Trác để thấy cảnh khu vờn nhà chúa, sự thâm nghiêm trong phủ chúa cũng nh sự d thõa vÒ vËt chÊt g©y nªn c¨n bÖnh khã ch÷a cña thÕ tö TrÞnh C¸n. => Sự mục nát của chế độ phong kiến; nỗi hờn căm của nhân dân; t tởng tiến bộ và tinh thần nhân đạo của các nhà nho đơng thời… 4.Cñng cè: Bµi tËp tr¾c nghiÖm: 1.ThÓ lo¹i cña v¨n b¶n lµ: A.TiÓu thuyÕt ch¬ng håi C.TruyÒn k× B.Tuú bót D.TruyÖn ng¾n 2.ý nào nói đúng nhất thói ăn chơi xa xỉ,vô độ của chúa Trịnh? A.Chúa cho xây dựng nhiều cung điện ,đình đài B.Chóa bµy ra nhiÒu cuéc d¹o ch¬i ë T©y Hå C.Chóa sai nhiÒu ngêi thu mua vµ cíp ®o¹t nh÷ng vËt quÝ trong thiªn h¹ D.Cả A,B,Cđèu đúng 5.Huíng dÉn vÒ nhµ: -Häc vµ n¾m ch¾c näi dung bµi häc -So¹n bµi Hoµng Lª NhÊt thèng chÝ -ViÕt ®o¹n v¨n Tr×nh bµy c¶m nghÜ cña m×nh sau khi häc xong vb.

(53) 5.* Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 5- Bµi 5. TiÕt 23, 24: §äc - HiÓu v¨n b¶n Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng của ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong chiến công đại phá quân Thanh, sự thảm bại của bọn xâm lợc và lũ vua quan phản nớc hại dân. - Hiểu đợc sơ bộ về thể loại và giá trị nghệ thuật của lối văn trần thuật kết hợp với miêu tả chân thực, sinh động. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu. - Trß: SGK- So¹n bµi- §äc thªm “ Thîng kinh kÝ sù” cña Lª H÷u Tr¸c. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H 1: Trình bày cảm nhận của em về đời sống của vua Lê, chúa Trịnh và bọn quan lại trong phñ chóa? H 2: Nêu những nét khác nhau giữa tuỳ bút cổ và tuỳ bút hiện đại? Thành công nghệ thuật cña v¨n b¶n “ ChuyÖn cò trong phñ chóa” cña Ph¹m §×nh Hæ? 3. Bài mới: GV dựa vào nội dung kiểm tra bài cũ để vào bài… Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Hớng dẫn HS §äc- chó thÝch v¨n b¶n. H: V¨n b¶n “ Hoµng Lª nhÊt thống chí” ra đời trong hoàn c¶nh nµo?. Hoạt động của HS - ThÕ kØ XVIII – cuèi thêi Lª TrÞnh – khëi nghÜa T©y S¬n. - Khëi nghÜa T©y S¬n vµ ca ngîi NguyÔn HuÖ- ngêi anh hùng dân tộc đã diệt tập đoàn Trịnh- Nguyễn ổn định tình H: Ph¶n ¸nh vÒ sù viÖc g×? hình đất nớc; đánh tan quân xâm lợc Thanh thống nhất đất H: Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ níc… nhãm t¸c gi¶? *HS dùa vµo SGK tr¶ lêi: H: VÞ trÝ cña ®o¹n trÝch? - Håi thø mêi bèn… - Tù sù - ChÝ ( thÓ lo¹i v¨n häc ghi chÐp l¹i sù vËt sù viÖc) * HS chuÈn bÞ ë nhµ vµ tù tr×nh H: Văn bản đợc sáng tác theo bày lại trớc lớp. thÓ lo¹i nµo? ph¬ng thøc biÓu đạt chính của văn bản? Em hiÓu g× vÒ thÓ ChÝ? HS tr×nh bµy bè côc: H: Tãm t¾t håi thø mêi bèn 1.Tõ ®Çu-> ra B¾c: Quang b»ng mét ®o¹n v¨n? Trung chuÈn bÞ tiÕn qu©n ra H: V¨n b¶n cã bè côc gåm B¾c. mÊy phÇn? Mçi phÇn ghi l¹i 2. TiÕp -> vµo thµnh: Quang sự việc gì? Tơng ứng với các Trung đại phá quân Thanh. ®o¹n v¨n b¶n nµo? 3. Cßn l¹i: Sè phËn cña bän b¸n H: Em suy nghÜ g× vÒ nhãm níc vµ cíp níc. t¸c gi¶ cña “Hoµng Lª nhÊt - > Hä lµm quan vµ lµ bÒ t«i thãng chÝ”? trung thµnh cña triÒu Lª. Song họ đã nhận thấy sự suy yếu và. Ghi b¶ng I. §äc – chó thÝch v¨n b¶n: 1. Hoµn c¶nh ra đời và vị trí của ®o¹n trÝch: - T×nh h×nh níc ta vµo thÕ kØ thø XVIII- cuéc khëi nghÜa T©y S¬n-. ngêi anh hïng d©n téc NguyÔn HuÖ. - Håi thø mêi bèn… 2. Thể loại và phơng thức biểu đạt: 3.Tãm t¾t v¨n b¶n:. 4.Bè côc v¨n b¶n:.

(54) v« tr¸ch nhiÖm cña nhµ Lª -> p¶hn ¸nh ch©n thùc c¸c biÕn cè II. T×m hiÓu v¨n GV bæ sung vµ chuyÓn ý lÞch sö cña níc ta TK XVIII. b¶n: phÇn II. (Dïng m¸y chiÕu GV dïng lÖnh yªu cÇu HS cho Hs đọc và ghi đọc thầm đoạn 1. néi dung chÝnh) H: Phần văn bản vừa đọc kể HS dựa vào bố cục văn bản trả 1. Quang trung vÒ ai vµ ghi l¹i sù viÖc g×? lêi. chuÈn bÞ tiÕn qu©n H: Khi đợc tin quân Thanh - QT giận lắm, họp các tớng sĩ, ra Bắc: đến Thăng Long, Thái độ của định thân chinh cầm quân đi Quang trung nh thÕ nµo? ngay. - Lªn ng«i vua… H: Qua biểu hiện đó, em cảm - Ngay thẳng, cơng trực; căm nhËn ®iÒu g× vÒ tÝnh c¸ch cña ghÐt bän b¸n níc vµ cíp níc. -> Lµ ngêi thñ B¾c B×nh V¬ng? - Nghe vµ lµm theo. lÜnh biÕt t«n träng H: Khi c¸c tíng sÜ khuyªn - Lµ ngêi thñ lÜnh biÕt t«n träng tíng lÜnh vµ träng can, Bắc Bình Vơng đã xử sự tớng lĩnh và trọng lẽ phải. lÏ ph¶i. thÕ nµo? HS th¶o luËn vµ tù tr×nh bµy: H: Điều đó gợi cho em suy - ý thức cao về chủ quyền dân nghÜ g× vÒ «ng? téc. -> ý thøc cao vÒ GV yêu cầu HS đọc lại lời - Hiểu rõ dã tâm của bọn phong chủ quyền dân QT chØ dô qu©n sÜ. kiÕn ph¬ng B¾c. téc. H: Lời chỉ dụ đó đã thể hiện - Tự hào về truyền thống - HiÓu râ d· t©m t tëng vµ t×nh c¶m g×? cña bän phong kiÕn ph¬ng B¾c. - Tù hµo vÒ truyÒn HS: Cã tµi khÝch lÖ tíng sÜ… thèng d©n téc. - Tin tëng vµo H: Từ đó em hiểu thêm gì về - Dùng Ngô Thì Nhậm chủ mu chính nghĩa. NguyÔn HuÖ? rót qu©n, tha téi cho Ng« V¨n -> Mu lîc cÇm H: Thái độ của vua Quang Sở. qu©n vµ b×nh c«ng Trung đối với Ngô Thì Nhậm -> Mu lợc cầm quân và bình luận tội rõ ràng vµ Ng« V¨n Së? c«ng luËn téi râ rµng khiÕn khiÕn qu©n sÜ c¶m H: Em suy nghÜ g× vÒ c¸ch xö qu©n sÜ c¶m phôc… phôc… sự đó? - TÇm nh×n xa tr«ng réng cña H: Quang Trung muèn tr¸nh mét nhµ chÝnh trÞ cã t tëng yªu -> TÇm nh×n xa chuyÖn binh ®ao víi phong chuéng hoµ b×nh. tr«ng réng vµ kh¶ kiÕn ph¬ng B¾c gióp em hiÓu n¨ng tiªn ®o¸n… thªm g× vÒ kh¶ n¨ng vµ tÊm - Tiªn ®o¸n chÝnh x¸c-> nhµ lßng cña vÞ vua nµy? qu©n sù lçi l¹c… H: ViÖc vua Quang Trung => Lµ vÞ vua hÕt khao qu©n vµ hÑn ¨n tÕt trong HS th¶o luËn vµ tù béc lé: lßng v× níc v× thµnh Th¨ng Long cho em => Lµ vÞ vua hÕt lßng v× níc v× d©n vµ cã tµi cÇm thÊy tµi n¨ng nµo cña «ng? d©n vµ cã tµi cÇm qu©n… qu©n… H: Tõ nh÷ng suy nghÜ vµ viÖc lµm trªn cña nhµ vua, em cảm nhận đợc gì về ông? *GV b×nh vµ chuyÓn ý. HS đọc. 2. Quang Trung Gv yêu cầu HS đọc thầm - Phú Xuyên-> Hạ Hồi-> Ngọc đại phá quân ®o¹n tiÕp theo trong v¨n b¶n. Håi-> Th¨ng Long. Thanh. H: H·y ®iÓm l¹i nh÷ng chiÕn th¾ng cña nghÜa qu©n T©y a.TrËn Phó Xuyªn S¬n trong cuéc tiÕn c«ng ra vµ H¹ Håi: Bắc đánh quân xâm lợc HS tóm tắt. §¸nh bÝ mËt, bÊt Thanh? ngờp để đảm bảo H: Tóm tắt trận đánh Phú HS: Đánh bí mật, bất ngờp để thắng lợi mà.

(55) Xuyªn vµ H¹ Håi? đảm bảo thắng lợi mà không H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch g©y tæn thÊt cho nghÜa qu©n. đánh của vua Quang Trung trong hai trËn nµy? *HS tr×nh bµy tãm t¾t diÔn biÕn trËn Ngäc Håi. H: TrËn Ngäc Håi diÔn ra nh *HS tr×nh bµy l¹i kÕt qu¶ cña thÕ nµo? trËn Ngäc Håi. H: Kết quả của chiến Thắng - Lối đánh bao vây vu hồi- Kết Ngäc Håi? hợp nhiều cách đánh, táo bạo H: Nhận xét gì về lối đánh và quyết liệt không cho địch cña vua Quang Trung trong kÞp trë tay… trËn Ngäc Håi? GV đọc cho HS nghe lời đánh giá về cách đanh và tài cÇm qu©n cña vua Quang Trung do các nhà quân sự đơng đại viết trong cuốn “ - Thiên tài quân sự : Trí dũng Thiªn tµi qu©n sù NguyÔn song toµn… HuÖ” H: Các chiến thắng đó đã *HS thảo luận: khẳng định thêm điều gì về - Chất văn: khắc hoạ hình tợng vua Quang Trung? ngêi anh hïng d©n téc mét GV nªu c©u hái cho HS th¶o c¸ch kh¸ ®Ëm nÐt qua suy nghÜ luận: Tính lịch sử đan xen và hành động của nhân vật. chÊt v¨n trong phÇn v¨n b¶n - TÝnh lÞch sö: ghi chÐp x¸c này rất rõ ràng…Em có đồng thực diễn biến của các trận ý với ý kiến đó không? Vì đánh lớn với các mũi tiến công, sao? miªu t¶ c¸c tíng lÜnh cïng nghĩa quân trong mỗi trận đánh khiến cho ngời đọc cảm nhận đợc khí thế tiến công dũng m·nh vµ hµo hïng cña nghÜa qu©n T©y S¬n. GV b×nh vµ chuyÓn ý. GV yêu cầu HS đọc lại các c©u , ®o¹n v¨n miªu t¶ hµnh động của bè lũ cớp nớc và b¸n níc. H: Khi vua Quang Trung tiÕn c«ng nh vò b·o th× vua t«i Lª Chiªu Thèng vµ qu©n Thanh trong thµnh Th¨ng long ra sao? H: Hành động đó gợi cho em suy nghÜ g× ? H: Chi tiÕt nµo gióp em thÊy râ vÒ sù thÊt b¹i th¶m h¹i cña kÎ thï? H: Theo em, nguyªn nh©n nµo dÉn tíi sù thÊt b¹i nhanh chãng vµ th¶m h¹i nh vËy?. HS đọc.. kh«ng g©y tæn thÊt cho nghÜa qu©n. b. TrËn Ngäc Håi: - C¸ch ®anh t¸o b¹o, kÕt hîp nhiÒu lối đánh và các mòi tiÕn c«ng ¸p đảo quân thù…. -> Thiªn tµi qu©n sù : TrÝ dòng song toµn… - Sù kÕt hîp yÕu tè lÞch sö vµ chÊt văn để tái hiện lại mét thêi k× lÞch sö hµo hïng cña d©n téc vµ lµm næi bËt lªn ch©n dung cña ngêi anh hïngthiªn tµi qu©n sù bËc nhÊt cña d©n ta ë thÕ kØ XVIII.. 3. Sè phËn cña tíng lÜnh nhµ Thanh vµ vua t«i HS: Mäi ngêi chØ chó träng vµo Lª Chiªu Thèng. viÖc më yÕn tiÖc vui mïng n¨m mới. Không hề lo đề phòng bất a. Sự thất bại tr¾c. th¶m h¹i cña qu©n - §ã lµ ®iÒu dù b¸o ngµy sôp Thanh: đổ của một triều đại phong kiến - Tôn Sĩ Nghị sợ vµ thÊt b¹i cña qu©n x©m lîc. mÊt mËt… - T«n SÜ NghÞ sî mÊt mËt… - Qu©n sÜ bá ch¹y - Qu©n sÜ bá ch¹y tan t¸c… tan t¸c… ->Qu©n Thanh HS: sự chủ quan; chiến đấu chủ quan; chiến không vì chính nghĩa; quân Tây đấu không vì S¬n hïng m¹nh vµ dïng lèi chÝnh nghÜa; qu©n đánh táo bạo, thần tốc và bất Tây Sơn hùng ngê. m¹nh vµ dïng lèi đánh táo bạo, thần - Véi vµng rêi bá cung ®iÖn tèc vµ bÊt ngê. ch¹y trèn. - Cớp thuyền của ngời đánh cá.

(56) H: Khi nghe tin đồn Ngọc Håi thÊt thñ, vua t«i Lª Chiêu Thống tỏ thái độ nh thÕ nµo?. để chạy. - Đuổi theo quân Thanh để mong đợc che chở. -> Số phận bi đát -Bi hµi kÞch cña vua t«i Lª cña kÎ b¸n níc Chiªu Thèng-> sè phËn bi th¶m cÇu vinh H: Hành động đó gợi cho em của kẻ bán nớc cầu vinh. suy nghĩ gì về hành động và thái độ của nhà Lê Chiêu Thèng? III. Ghi nhí: GV b×nh vµ liªn hÖ v¬i sù SGK- 72. trùng lặp trong lịch sử đó là 1. NghÖ thuËt: hành động của Nguyễn ánh. HS tự trình bày nội dung chính - Khắc hình tợng Hoạt động 3: Hớng dẫn HS của tác phẩm qua sự cảm nhận Nguyễn Huệ một phÇn ghi nhí. cña m×nh. c¸ch râ nÐt vµ H: Håi thø mêi bèn cña t¸c mang ®Ëm mµu phÈm Hoµng Lª NhÊt thèng s¾c sö thi. chí đã giúp em hiểu biết gì về - KÓ l¹i sù kiÖn ngời anh hùng dân tộc và số - Vì họ đợc sống giữa những lịch sử rành mạch, phận của lũ bán nớc và cớp biến động lịch sử của thời đại chân thực ,khách níc? bÊy giê. quan- kÕt hîp yÕu H: Theo em, t¹i sao nhãm t¸c - V× NguyÔn HuÖ lµ ngêi anh miªu t¶ víi biÖn gi¶ vèn trung thµnh víi nhµ hïng cã tµi cÇm qu©n vµ chiÕn ph¸p nghÖ thuËt Lê, lại có thể phản ánh về sự đấu vì chính nghĩa… so sánh, đối lập. kiÖn lÞch sö b»ng nh÷ng chi 2. B»ng c¶m quan tiÕt x¸c thùc vµ ngîi ca ngêi HS tù tr×nh bµy. lÞch sö vµ lßng tù anh hùng áo vải bằng thái độ HS tự bộc lộ. hµo d©n téc, c¸c trân trọng đến thế? - Hình ảnh vua Quang Trung tác giả đã tái hiện H: Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ m×nh ®Çy thuèc sóng cïng ®oµn l¹i mät c¸ch ch©n mang đậm màu sắc lịch sử quân tiến vào thành Thăng thực và sinh động bëi c¸c yÕu tè nµo? Long gi÷ tiÕng reo hß cña nh©n h×nh ¶nh ngêi anh H: Nừu dùng hội hoạ để tái dân… hïng d©n téc hiÖn l¹i sù kiÖn nµy, em sÏ NguyÔn HuÖ; chän h×nh ¶nh nµo? đồng thời khắc GV bình và yêu cầu hS đọc ho¹ râ nÐt h×nh l¹i ghi nhí trong SGK- 72. ¶nh th¶m b¹i cña lò b¸n níc vµ cíp níc. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp : SGK – 72. ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n miªu t¶ l¹i chiÕn c«ng cña vua Quang Trung. *GV chia nhãm: Ba nhãm- mçi nhãm viÕt mét ®o¹n v¨n miªu t¶ 1 chiÕn th¾ng cña nghÜa quân Tây Sơn ( chú ý làm nổi bật hình ảnh của vua Quang trung qua việc cầm quân và đánh giÆc). HD: Miêu tả hình ảnh vua Quang trung cầm quân đánh đồn Hạ Hồi hoặc Ngọc Hồi. - Dùng yếu tố miêu tả, thuyết minh và biểu cảm để tăng sức thuyết phcụ cho lời văn. *HS viÕt vµ tr×nh bµy theo nhãm 4.cñng cè: BTTN: 1.T¸c phÈm Hoµng Lª NhÊt thèng ChÝ cã nghÜa lµ g×? Avua Lê nhất định thống nhất đất nớc B.ý chí thống nhất đất nớc của vua Lê C.Ghi chép việc vua Lê thống nhất đất nớc D.ý chÝ tríc sau nh mét cña vua Lª 2.Néi dung cña Hßi tøu 14 lµ g×? A.Ca ngîi h×nh tîng ngêi anh hïng d©n ttéc NguyÔn HuÖ.

(57) B.Nãi lªn sù th¶m b¹i cña qu©n tíng nhµ Thanh C.Nói len số phận bi đát của vua tôi Lê Chiêu Thống D.Cả A,B,C đều đúng 5.Híng dÉn vÒ nhµ: *VÒ nhµ: Häc thuéc ghi nhí: SGK –72. - ChuÈn bÞ tiÕt 25. - Tìm đọc “ Thiên tài quân sự Nguyễn Huệ” hoặc “ Hoàng Lê nhất thống chí”..

(58) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 5- bµi 5. TiÕt 25: Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng<TiÕp theo> I/ Mục tiêu cần đạt:. Giúp HS nắm đợc hiện tợng phát triển từ vựng của một ngôn ngữ bằng cách tăng số lợng từ ng÷ nhê: a. T¹o thªm tõ míi. b. Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi. ii/ChuÈn BÞ: GV:Tõ ®iÓn,S¸ch tham kh¶o,B¶ng phô Iii/C¸c bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh ngêi anh hïng d©n téc Quang Trung qua håi mêi bèn cña t¸c phÈm “Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ”? H: Nªu suy nghÜ cña em tríc sù thÊt b¹i th¶m h¹i cña qu©n Thanh vµ bÌ lò lª Chiªu Thèng? H: Ph©n tÝch t¸c dông cña yÕu tè lÞch sö trong v¨n b¶n? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu các từ trên HS t×m hiÓu c¸ch cÊu t¹o b¶ng. I. T¹o tõ míi: tõ míi. HS: GV dùng máy chiếu đa - Điện thoại: Điện thoại di động. c¸c tõ trong 1 SGK- 72. - Së h÷u: Së h÷u trÝ tuÖ. H: Nh÷ng tõ nµo míi nµo - Tri thøc: Kinh tÕ tri thøc. đợc tạo trên cơ sở các từ - Kinh tế: Đặc khu kinh tế. đó? HS lÇn lît gi¶i thÝch c¸c tõ: H: Giải thích nghĩa của VD: Điện thoại di động: điện c¸c tõ míi trªn? tho¹i v« tuyÕn ®iÖn cã kÝch cì nhỏ, ngời dùng mang theo và đợc sử dụng trong vùng phủ sóng. H: Trong tiÕng ViÖt cã c¸c HS: từ đợc cấu tạo theo mô - Hải: hải tặc, không tặc, lâm tặc, h×nh X+ tõ chØ lo¹i= tõ gian tÆc, nghÞch tÆc... míi. Em h·y t¹o c¸c tõ - B¸nh: b¸nh ®a, b¸nh níng, míi theo m« h×nh trªn? b¸nh dÎo, b¸nh gèi, b¸nh s÷a… H: Qua c¸c trêng hîp trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch t¹o tõ míi? H: Nªu c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng trong tiÕng ViÖt? GV dïng m¸y chiÕu ®a ng÷ liÖu 1trong SGK trang 73 cho HS quan s¸t. H: T×m nh÷ng tõ H¸n ViÖt trong ®o¹n th¬? H: Các từ đó đợc dùng với mục đích nào? GV ®a tiÕp ng÷ liÖu 2. H: Trong TiÕng ViÖt,. -> Từ một từ đơn có thể tạo ra nhiÒu tõ ghÐp cã nÐt nghÜa kh¸c nhau vµ chØ sù vËt kh¸c… HS đọc ghi nhớ 1- SGK 72. HS: a. Thanh minh,lÔ, tiÕt, t¶o mé, hội, đạp thanh, yến anh, bộ hành, xu©n, tµi tö, giai nh©n. b. B¹c mÖnh, duyªn, phËn, thÇn , linh, chøng gi¸m, thiÕp, ®oan trang, tiÕt trinh b¹ch, ngäc. -> lµm phong phó thªm cho TiÕng ViÖt. HS: a. BÖnh mÊt kh¶ n¨ng miÔn dÞch là AIDS: đọc là “ết”.. * Ghi nhí: SGK trang 72. II. Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi:.

(59) những từ nào dùng để chỉ các khái niệm đó? H: Ngoµi c¸ch t¹o tõ míi b»ng ph¬ng thøc ghÐp tõ đơn có nghĩa rộng với từ cã nghÜa hÑp, ta cã thÓ ph¸t triÓn tõ vùng b»ng c¸ch nµo?. b.ma-kÐt-tinh. -> nh÷ng tõ ng÷ nµy mîn cña tiÕng Anh. * Ghi nhí 2: SGk trang 74 HS đọc ghi nhớ 2.. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập. III. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: a. X + trêng: N«ng trêng, phi trêng, th¬ng trêng, l©m trêng, chiÕn trêng, c«ng trêng, nghÞ trêng, thao trêng. b. X + tËp: Häc tËp, luyÖn tËp, thùc tËp, kiÕn tËp, tuyÓn tËp, tµo tËp, trng tËp. c. X + häc: V¨n häc., to¸n häc, sö häc, kh¶o cæ häc, nh©n chñng häc, ho¸ häc, vËt lÝ häc, sinh vËt häc, h¶i d¬ng häc, thiªn v¨n häc… Bµi tËp 2: T×m 5 tõ míi vµ gi¶i nghÜa. a. Bàn tay vàng: bàn tay khéo léo trong việc thực hiện thao tác kĩ thuật hoặc lao động thủ c«ng. b. CÇu truyÒn h×nh: h×nh thøc truyÒn h×nh trùc tiÕp th«ng qua hÖ thèng ca- mª-ra gi÷a c¸c điểm cách xa nhau về địa lí. c. C¬m bôi: c¬m gi¸ rÎ, thêng b¸n trong c¸c hµng qu¸n nhá. d. Công nghệ cao: công nghệ dựa trên cơ sở của các thành tựu khoa học kĩ thuật hiện đại, có độ chính xác và hiệu quả. e. Đờng cao tốc: đờng xây dựng theo tiêu chuẩn chất lợng cao, dành cho các loại xe cơ giứoi chỵa với tốc độ từ 100km/h trở lên. Bµi tËp 3: a. Tõ mîn tiÕng H¸n: m·ng xµ, biªn phßng, tham «, t« thuÕ, phª b×nh, phª ph¸n, ca sÜ, n« lÖ. b. Tõ mîn ch©u ¢u: xµ phßng, « t«, ra-®i-«, cµ phª, ca n«. Bµi tËp 4: a. C¸ch ph¸t triÓn cña tõ vùng: * Bổ sung nghĩa cho những từ đã có-> tạo từ nhiều nghĩa( từ nghĩa gốc- nghĩa chuyển). b. T¨ng vÒ sè lîng tõ ng÷: *Tạo từ mới: ghép từ đơn có nghĩa rộng với từ đơn có nghĩa hẹp tạo ra từ mới có nghĩa tổng hîp hoÆc chØ lo¹i nhá. * Mîn cña tiÕng níc ngoµi: - Mîn tiÕng H¸n. - Mîn ng« ng÷ ch©u ¢u. *HS th¶o luËn. *GV gîi ý cho HS th¶o luËn: X· héi ph¸t triÓn-> nhËn thøc cña con ngêi còng kh«ng ngõng phát triển-> thông tin càng phát triển mạnh mẽ để đáp ứng nhu cầu thông tin của con ng ời-> từ vựng phát triển=>Từ vựng của một ngô ngữ thay đổi mạnh mẽ. 4.Cñng cè: Bµi tËp tr¾c nghiÖm: 1.Nhận định nào đầy đủ nhất các hình thức phát triển từ vựng TV? A.T¹o tõ ng÷ míi. B.Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi. C.Thay đổi hoàn toàn cấu tạo và ý nghĩa của các từ cổ. D.Cả A và B đều đúng. 2.Trong TV chóng ta dïng tõ mîn cña ng«n ng÷ nµo lµ nhiÒu nhÊt? A.TiÕng Anh C.TiÕng H¸n B.TiÕng Ph¸p D.TiÕng La-tinh 5.Híng dÉn vÒ nhµ:.

(60) * VÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí trong SGK trang 73,74. - Hoµn chØnh c¸c bµi tËp. - So¹n bµi 6: TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du. HD: - Tìm hiểu kĩ về hoàn cảnh ra đời của tác phẩm và tiểu sử của Nguyễn Du để nắm đợc gi¸ trÞ nghÖ thôt vµ néi dung cña TruyÖn KiÒu. - Đọc phần tóm tắt tác phẩm và tìm đọc Truyện Kiều..

(61) Ngµy d¹y:………… Líp……… Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 6- Bµi 6. V¨n b¶n: TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du TiÕt 26: §oc hiÓu- V¨n b¶n. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Nắm đợc những nét chủ yếu về cuộc đời, con ngời, sự nghiệp văn học của Nguyễn Du. - Nắm đợc cốt truyện, những giá trị cơ bản về nội dung và nghệ của thuật của Truyện Kiều. Từ đó thấy đợc Truyện Kiều là kiệt tác của văn học dân tộc.. Ii/ ChuÈn bÞ: Gv:Ch©n dung t¸c gi¶ nguyÔn du,tËp th¬ truyÖn kiÒu Hs:bµi so¹n Iii/c¸c bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: GV đa đoạn văn trong đó có dùng một số từ mới và từ Hán Việt để HS xác định và giải nghÜa tõ. Nªu c¸c h×nh thøc ph¸t triÓn tõ vùng? H: Ch÷a bµi tËp 4. H: Tr×nh bµy c¶m nhËn vÒ vai trß cña yÕu tè lÞch sö trong t¸c phÈm “Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ”? 3. Bài mới: Gv dựa vào phần trình bày của HS để giới thiệu bài- giới thiệu về hoàn ảnh lịch sử và ảnh hởng của nó đối với các nhà nho VN trong đó có Nguyễn Du. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS dựa vào chú thích SGK HS t×m hiÓu t¸c gi¶ vµ hoµn giíi thiÖu: I. Giíi thiÖu t¸c c¶nh s¸ng t¸c. - NguyÔn Du: 1765- 1820. gi¶: H: Dùa vµo chó thÝch SGK, - Tªn ch÷: Tè Nh. em h·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt - Quª: Tiªn §iÒn, Nghi Xu©n, cña m×nh vÒ nhµ th¬ NguyÔn Hµ TÜnh. 1. Gia đình. Du? HS nêu sơ lợc về gia đình ND SGK- 71. H: «ng sinh trêng trong gia ( SGK- 71,72) đình nh thế nào? H: Điều kiện gia đình ảnh h- -> Ông đợc sống trong giàu ởng thế nào đến sự nghiệp sang phú quí và có điều kiện cña ND? học hành đồng thời thừa hởng truyÒn thèng v¨n ch¬ng. H: ¤ng sinh ra vµ sèng trong - Cuèi TK XVIII- ®Çu ThÕ kØ thời đại nào? XIX-> thời kì có nhiều biến 2. Thời đại. H: Hãy nêu vài nét về hoàn động dữ dội( tập đoàn PK cảnh lịch sử thời điểm đó? tranh giµnh quyÒn lùc: Lª- Thêi k× cã nhiÒu TrÞnh; TrÞnh- NguyÔn)… biến động dữ H: Theo em, hoàn cảnh đó HS: Tác động tới nhận thức, t dội… tác động gì tới ND và tác tởng, tình cảm và thơ văn phÈm TruyÖn KiÒu cña «ng? «ng( híng tíi hiÖn thùc cuéc sèng) HS nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ H: Tr×nh bµy tiÓu sö cña tiÓu sö cña ND. NguyÔn Du? - Lúc nhỏ: 9 tuổi mất cha, 12 3. Cuộc đời tuæi mÊt mÑ., ë víi anh… - Trëng thµnh… Cuộc đời ông * Cuộc đời ông chìm nổi, chìm nổi, gian H: Cuộc đời ông ảnh hởng gì gian truân, đi nhiều nơi, tiếp truân, đi nhiều tíi viÖc s¸ng t¸c “TruyÖn xóc nhiÒu h¹nh ngêi->vèn n¬i, tiÕp xóc.

(62) KiÒu”?. sèng phong phó( lµ 1 trong 5 ngêi giái nhÊt níc Nam). * Lµ ngêi cã tr¸i tim nh©n hËu… H: Em cảm nhận đợc gì về => Từ gia đình, thời đại, cuộc cuộc đời, sự nghiệp thơ văn đời đã kết tinh ở Nguyễn Du cña NguyÔn Du? mét thiªn tµi kiÖt xuÊt. V¬Ýa sù nghiÖp v¨n häc cã gi¸ trÞ lớn, ông là đại thi hào của dân téc ViÖt Nam, danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi….¤ng lµ bËc thÇy trong viÖc sö dông ng«n ng÷ tiÕng ViÖt, lµ ng«i sao chãi läi nhÊt trong nÒn v¨n häc cæ ViÖt Nam. H: Em h·y ®iÓm l¹i nh÷ng *Nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu t¸c phÈm tiªu biÓu cña ND? viÕt b»ng ch÷ H¸n: - Thanh hiªn thi tËp( 17871801) - Nam Trung t¹p ng©m( 18051812) - B¾c hµnh t¹p lôc( 18121814) *T¸c phÈm ch÷ N«m: - TruyÖn KiÒu - V¨n chiÓu hån.. nhiÒu h¹nh ngêi->vèn sèng phong phó( lµ 1 trong 5 ngêi giái nhÊt níc Nam).. GV kh¸i qu¸t l¹i vµ chuyÓn ý. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS t×m hiÓu vÒ TruyÖn KiÒu. H:Nguyễn Du đã viết Truyện KiÒu vµo thêi ®iÓm?. II. Giíi thiÖu TruyÖn KiÒu:. H: Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ TruyÖn KiÒu?. H: Dùa vµo t¸c phÈm nµo?. GV giíi thiÖu s¬ lîc vÒ Kim V©n KiÒu truyÖn-> TruyÖn Kiều đợc xây dựng trên cốt truyện đó nhng nó thực sự là mét s¸ng t¹o tuyÖt víi cña ND… H: TruyÖn ph¶n ¸nh néi dung g×?. HS dùa vµo SGK tr×nh bµy. * Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: ®Çu TKXIX( 1805-1809). *T¸c phÈm: gåm 3254 c©u th¬ lôc b¸t. - XuÊt b¶n 23 lÇn b»ng ch÷ N«m, gÇn 80 lÇn b»ng ch÷ quèc ng÷. - DÞch ra 20 thø tiÕng, xuÊt b¶n trªn toµn thÕ giíi. - Dùa theo cèt truyÖn Kim V©n KiÒu truyÖn cña Thanh T©m Tµi Nh©n( TQ) … - Lúc đầu có tên là “Đoạn trờng Tân Thanh”, sau đổi thµnh TruyÖn KiÒu. - Lµ t¸c phÈm v¨n xu«i viÕt b»ng ch÷ N«m…víi sù s¸ng t¹o vÒ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn b»ng th¬ vµ x©y dùng nh©n vật đặc sắc… -> Ph¶n ¸nh x· héi bÊt c«ng, tµn b¹o; lªn ¸n nh÷ng thÕ lùc xấu xa; khẳng định tài năng nh©n phÈm vµ thÓ hiÖn kh¸t vọng chính đáng của con ngời.. *Nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu viÕt b»ng ch÷ H¸n: - Thanh hiªn thi tËp( 1787-1801) - Nam Trung t¹p ng©m( 18051812) - B¾c hµnh t¹p lôc( 1812-1814) *T¸c phÈm ch÷ N«m: - TruyÖn KiÒu - V¨n chiÓu hån.. 1. Nguån gèc: * Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: ®Çu TKXIX( 18051809). *T¸c phÈm: gåm 3254 c©u th¬ lôc b¸t. - XuÊt b¶n 23 lÇn b»ng ch÷ N«m, gÇn 80 lÇn b»ng ch÷ quèc ng÷. - DÞch ra 20 thø tiÕng, xuÊt b¶n trªn toµn thÕ giíi. -> Ph¶n ¸nh x· héi bÊt c«ng, tµn b¹o; lªn ¸n nh÷ng thÕ lùc xÊu xa; kh¼ng định tài năng nh©n phÈm vµ thÓ hiÖn kh¸t vọng chính đáng.

(63) H: Em h·y tãm t¾t ng¾n gän TruyÖn KiÒu?. HS tãm t¾t: SGK - Phần 1: Gặp gỡ và đính ớc. - PhÇn 2:Gia biÕn vµ lu l¹c - PhÇn 3 : §oµn tô.. HS: Ng«n ng÷ v¨n häc d©n tộc và thể htơ lục bát đạt tới đỉnh cao rự cỡ. - NghÖ thuËt dÉn truyÖn ph¸t triÓn vît bËc, miªu t¶ thiªn nhiên và con ngời độc đáo. - > Lµ mét kiÖt t¸c vÒ nhiÒu ph¬ng diÖn.. cña con ngêi. 2. Tãm t¾t t¸c phÈm: - PhÇn 1: GÆp gỡ và đính ớc. - PhÇn 2:Gia biÕn vµ lu l¹c - PhÇn 3 : §oµn tô.. III. Gi¸ trÞ cña TruyÖn KiÒu: 1. NghÖ thuËt: SGK. - Ng«n ng÷ vµ thÓ lo¹i. 2.Néidung: SGK - Gi¸ trÞ hiÖn thùc. - Gi¸ trÞ nh©n đạo.. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS t×m hiÓu vÒ gi¸ trÞ cña TruyÖn KiÒu. H: Qua tãm t¾t t¸c phÈm, em cảm nhận gì về nét đặc sắc vÒ nghÖ thuËt cña TruyÖn HS: Gi¸ trÞ hiÖ thùc vµ gi¸ trÞ KiÒu? nhân đạo. - HiÖn thùc: TK lµ bøc tranh hiÖn thùc vÒ mét x· héi phogn kiÕn bÊt c«ng tµn b¹o. - Nhân đạo: Là tiếng nói thơng cảm trơvs số phận con ngời và khẳng định, đề cao H: Kh¸i qu¸t l¹i gi¸ trÞ néi nh©n phÈm vµ kh¸t väng cña dung cña TruyÖn KiÒu? con ngêi. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. Bµi tËp 1: HS th¶o luËn. Có ý kiến cho rằng hoàn cảnh xã hội và gia đình đã tác động mạnh mẽ tới nhận thức, tình c¶m vµ c¸c s¸ng t¸c cña NguyÔn Du. Dùa vµo phÇn néi dung cña TruyÖn KiÒu, em h·y lµm s¸ng tá ý kiÕn trªn? HD: * Hoµn c¶nh x· héi: - TriÒu Lª môc n¸t, vua chóa xa ®o¹n. - Khởi nghĩa Tây Sơn lật đổ chính quyền Lê- Trịnh, đánh tan quân Thanh thống nhất đất níc. *Hoàn cảnh gia đình: - Gia đình đại quí tộc, cha làm tể tớng…( ND có điều kiện ăn học…) - N¨m 9 tuæi mÊt cha, 12 tuæi mÑ mÊt, NguyÔn Du ë víi anh... *Cuộc đời: - §i nhiÒu nªn hiÓu réng biÕt nhiÒu… - T©m hån nh¹y c¶m… - Hơn mời năm lu lạc đã giúp cho ND cảm nhận sâu sắc về xã hội đơng thời và cảm th«ng s©u s¾c víi con ngêi… *Yªu cÇu: HS viÕt thµnh ®o¹n v¨n vµ tr×nh bµy 4.Cñng cè: H:Kh¸i qu¸t vÒ NguyÔn Du vµ TK? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: *VÒ nhµ: - Tìm hiểu thêm về thân thế và sự nghiệp của Nguyễn Du và các bài viết đánh giá về NguyÔn Du vµ TruyÖn KiÒu. - So¹n v¨n b¶n: “ChÞ em Thuý KiÒu” vµ “C¶nh ngµy xu©n” HD: Chóc ý t×m hiÓu vÒ vÞ trÝ ®o¹n trÝch.

(64) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn 6- bµi 6. TiÕt 27:chÞ em thuý kiÒu <nguyÔn du>. I/Môc tiªu: *Giúp HS: -Thấy đợc NT miêu tả nhâh vật của Ndu:khắc hoạ những nét riêng về nhan s¾c,tµi n¨ng,tÝnhc¸ch,sè phËn TK, TVb»ng bót ph¸p nghÖ thuÇt cæ ®iÓn. -Thấy đờc cảm hứng nhân đạo trong TK:trân trọng ca ngợi vẻ đẹp của con ngời -Biết vận dụng bài học để miêu tả nhân vật II/ChuÈn bÞ: Gv:Ch©n dung chÞ em TK,B¶ng phô HS:Bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức: 2KTBC: Giíi thiÖu vÒ truyÖn ? TruyÖn KiÒu cã nh÷ng gi¸ trÞ nµo? 3.Bµi míi: *giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1:Hớng dẫn đọc hiÓu chó thÝch GV đọc mẫu Hớng dẫn đọc:chú ý nhấn Học sinh đọc giọng ở những từ đặc tả HS đọc GVnhận xét H:Gi¶i nghÜa tõ HS Gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ:. Ghi b¶ng I.§äc –hiÓu chó thÝch 1.§äc: 2Chó thÝch:. H:§o¹n trich n»m ë phÇn §o¹n trÝch n»m ë phÇn ®Çu t¸c 3.VÞ trÝ ®o¹n nµo cña t¸c phÈm? phẩm:Gặp gỡ và đính ớc trÝch:N»m ë phÇn ®Çu t¸c phÈm:GÆp gë vµ H NhËn xÐt vÒ bè côc cña Cã thÓ chia lµm 3phÇn: đính ớc ®o¹n trÝch? -4câu đầu:Vẻ đẹp chung của chị em Tk -4 câu tiềp:Vẻ đẹp của TV -12 câu còn lại:Vẻ đẹp và tài n¨ng cña TK Hoạt đồng 2:Hớng dẫn tìm hiÓu chi tiÕt H §äc diÔn c¶m 4c©u th¬ ®Çu?Nh¾c l¹i néi dung ?. II.T×m hiÓu v¨n b¶n. 1.Giới thiệu vẻ đẹp chung cña chÞ em Thuý H:T¸c gi¶ giãi thiÖu chÞ em §äc 2c©u th¬ ®Çu KiÒu TK ntn? §Çu lßng 2 ¶ tè nga TkiÒu lµ chÞ ,em lµ H:Cách giới thiệu đó có gì Sử dụng kết hợp giữa từ thuần TVân đặc biệt về ngôn từ? viÖt víi tõ H¸n viÖt khiÕn cho lêi giíi thiÖu võa tù nhiªn võa trang träng . H:Tác giả giói thiệu vẻ đẹp HS đọc tiếp 2 câu tiếp theo Mai cèt c¸ch,tuyÕt.

(65) cña chÞ em TK ntn? tinh thÇn H:Biện pháp nghệ thuật nào ẩn dụ t/ hiện vẻ đẹp trong trắng Mỗi ngời 1 vẻ 10 phân đợc sử dụng khi miêu tả?Tác của vÑn mêi dụng của BPNT đó? =>H×nh ¶nh Èn dô,vÝ ngÇm tîng trng thÓ hiÖn Gv:B×nh gi¸ vÒ 2 h×nh ¶nh vẻ đẹp trong trắng mai vµ tuyÕt ,thanh cao,trang nh· nhng mâi ngêi vÉn mang Sau khi giới thiệu vẻ đẹp 1vẻ đẹp riêng chung ,t¸c gi¶ ®i miªu t¶ cô thể 2 vẻ đep đó ntn GVcã thÓ cho HS t×m hiÓu song song 2 vẻ đẹp của TK vµ TV 2.Thuý v©n H:Đọc 4 câu thơ tiếp theo ...Khuôn trăng đầy đặn:khuôn H:Cho biết những chi tiết mặt đầy đặn đẹp nh trăng Vân xem trang trọng nào trong vẻ đẹp của Vân đ- rằm.Nét ngài nở nang:lông mày khác vời îc t¸c gi¶ chó ý?. s¾c nÐt®Ëm Khuôn trăng đầy đặn nÐt ngµi në nang H:Em hiÓu nghÜa cña Hoa cêi ngäc thèt ®oan nhn÷ng c©u th¬ trªn ntn? trang M©y thua níc tãc tuyÕt H:Tác giả đã sử dụng những nhêng mÇu da. biện pháp NT nàođẻ miêu tả Bút pháp ớc lệ,liệt kê, so sánh ,ẩn vẻ đẹp của TV?Nêu tác dụng dụ,cho thấy vẻ đẹp TVsánh =>Bút pháp ớc lệ,liệt kê, ? ngang víi nÐt kiÒu diÔm cña ss,Èn dô+thµnh ng÷ d©n hoa,l¸..... gian =>TVlµ c« g¸i cã H:T¸c gi¶ muèn dù b¸o ®iÒu .... vẻ đẹp đoan trang,phúc gì qua vẻ đẹp ấy? hËu =>Vẻ đẹp mang tính cách,số phận.Vẻ đẹp tạo sự hoà hợp,êm đềm với xung quanh :m©y thua,tuyÕt nhêng nên nàng sẽ có cuộc đời bình lÆng su«n sÎ 3.Vẻ đẹp tài năng của Thuý KiÒu H:§äc 12 c©u tiÕp theo? Tác giả muốn làm nổi bật vẻ đẹp H:T¹i sao T/gi¶ miªu t¶ cña Tk TVtríc råi míi miªu t¶ TK? =>Đó gọi là nghệ thuật đòn bẩy.Vân làm nền để khắc ho¹ râ nÐt Tk KiÒu cµng s¾c s¶o H:Ndu giíi thiÖu kh¸i qu¸t ...s¾c s¶o mÆn mµ .tµi s¾c cã phÇn mÆn mµ vẻ đẹp của Kiều khác TV hơn TV So bÒ tµi s¾c l¹i lµ phÇn ntn? h¬n H:T¸c gi¶ sö dông nghÖ So s¸nh thuật gì để miêu tả? GV: Nêú vẻ đẹp của Vân là ®oan trang hiÒn hËu th× vÎ đẹp của Kiều là sắc sảo mặn mµ kh«ng chØ cã s¾c mµ cßn cã tµi.Tµi s¾c vÖn toµn ,h¬n. =>So sánh ,đòn bẩy để khẳng định vể đẹp vợt tréi cña KiÒu..

(66) h¼n TV H:Vẻ đẹp sắc sảo ...của Kiều HS đọc câu thơ :Làn thu thuỷ nét đờc tập trung thể hiện qua xuân sơn .Hoa ghen .... nghiêng Lµn thu thuû,nÐt xu©n nh÷ng tõ ng÷ ,h×nh ¶nh nµo? níc nghiªng thµnh. s¬n Hoa ghen ..... H:Nghệ thuật nào đợc sử NT:ẩn dụ tả nhan sắc TK mất đẹp Một ,hai nghiêng ndụng ở những câu thơ đó? trong xanh nh nớc hồ thu .lông ớc.... T¸c dông?.... mày thanh tú nh nét núi mùa Sắc đành .... =>KiÒu lµ tuyÖt thÕ giai xu©n...lµm cho hoa ph¶i ghen,liÔu nhân sắc đành đòi một phải hờn => NT Èn dô,íc lÖ,®iÓn .Dïng Èn dô ss kÕt hîp víi cè=>KiÒu lµ 1 trang nhân hoá thậm xng để ca tuyệt sắc,vẻ đẹp độc ngîi vµ miªu t¶ KiÒu ...VÉn nhÊt v« nhÞ lấy vẻ đẹp thiên nhiên làm chuẩn mực cho cái đẹpgiai nhân,đó là bút pháp ớc lệ trong th¬ cæ H:Kh«ng chØ lµ ngêi con g¸i đẹp mà K còn nhiều tài đó là Đọc 4 câu tiếp.Cầm kì thi hoạ... Th«ng minh vèn s½n nh÷ng tµi g×? tÝnh trêi Pha nghề thi hoạ đủ mùi H:Em hiÓu th«ng minh vèn ca ng©m s½n tÝnh trêi nghÜa lµ g×? NghÜa lµ th«ng ming bÈm sinh Cung th¬ng lÇu bËc ....KiÒu giái vÒ ©m luËt cßn thi ho¹ ca ng©m chØ lµ nh÷ng ngò ©m... .Tiếng đàn của nàng thật hay thú tao nhã nhng nàng rất điêu Nghề riêng ăn đứt.... ăn đứt bất cứ nghệ sĩ luyện nµo.KiÒu cßn biÕt s¸ng t¸c ©m nh¹c .... H:Th«ng qua viÖc miªu t¶ tµi s¾c cña KiÒu T/g nh ngÇm Lµ ng tµi s¾c vÑn toµn =>Lµ ngêi con g¸i cã tµi cho ngời đọc biết điều gì? s¾c vÖn toµn,cã t©m hån GV:Vẻ đẹp của K làm cho ®a sÇu ®a c¶m t¹o ho¸ ph¶i ghen ghÐt,c¸c vẻ đẹp khác phai đó kị.Cho nªn phËn nµng sÏ Ðo le,®au khæ. H:4 c©u th¬ cuèi cho ta biÕt thªm ®iÒu g× vÒ chÞ em TK? §øc h¹nh cña 2¶ tè nga .Tuy lµ khách hồng quần đẹp thế tài GV:Đoạn thơ nói về chị em thế...nhng họ đã và đang sống TK là một trong những đoạn 1cuộc đời nền nếp gia giáo thơ hay nhất,đẹp nhất trong TK... Hoạt động 3:Hớng dẫn tổng kÕt vµ rót ra ghi nhí H:Nêu những nét đặc sắc về nghÖ thuËt?. H:Qua việc mieu tả vẻ đẹp của chị em TK t/giả Ndu đã béc lé t tëng quan ®iÓm ntn? =>Ndu đã bộc lộ t tởng nhân. III/Tæng kÕt: 1.NghÖ thuËt: -NghÑ thuËt t¶ ngêi tõ khái quát đến chi tiết -t¶ ngo¹i h×nh mµ béc lé tÝnh c¸ch,dù b¸o sè phËn -Ng«n ng÷ gîi t¶,sd h×nh ¶nh íc lÖ,bp Èn C©u hái th¶o luËn:§¹i diÖn nhãm dô,nh©n ho¸, dïng ®iÓn tr×nh bµy cè 2.Néi dung:.

(67) đạo quan điểm thẩm mĩ tiến bé,triÕt lÝ v× con ngêi:Tr©n trọng cái đẹp,quan tâm lo l¾ng cho sè phËn con ngêi H:§äc ghi nhí Hoạt động 4:Hớng dẫn LT H:§äc yªu cÇu Bt1 GV nhËn xÐt 2HS đọc ghi nhớ H:Ai đọc thuộc lòng cả đoạn trÝch? 4.Cñng cè:. 2,3 HS tr×nh bµy miÖng. HS tuú theo kh¶ n¨ng tiÕp nhËn tp có thể đọ. Ghi nhí. IV.LuyÖn tËp 1.Tr×nh bµy =1 ®o¹n v¨n xu«i t¶ vÒ s¾c ,tµi cña chÞ em TK. 4.Cñng cè:” 1.NghÖ thuËt cñ c¶ ®o¹n trÝch lµ g×? 2.Néi dung chÝnh cña ®o¹n trÝch? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc lßng ®o¹n trÝch _N¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt -So¹n bµi “C¶nh ngµy xu©n”. TiÕt 28: C¶nh ngµy xu©n.. ( TrÝch “ TruyÖn KiÒu”- NguyÔn Du). I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của Nguyễn Du: kết hợp bút pháp tá và gợi, sử dụng từ ngữ giàu chát tạo hình để miêu tả cảnh ngày xuân với những đặc điểm riêng. Tác giả miêu tả cảnh mà nói lên đợc tâm trạng củat nhân vật. - Vận dụng bài học để viết văn tả cảnh. II/ ChuÈn bÞ:. - ThÇy: SGK- SGV- TruyÖn KiÒu- T liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - Trß: SGK- So¹n v¨n b¶n- §äc thªm t liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò:.

(68) H: C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Thuý V©n qua bót ph¸p miªu t¶ cña NguyÔn Du? H: Nét độc đáo trong nghệ thuật tả ngời của Nguyễn Du qua những hình ảnh thơ miêu tả Thuý KiÒu? 3. Bài mới: GV giới thiệu văn bản qua việc nhận xét đánh giá nọi dung kiểm tra… Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS §äc- chó thÝch v¨n b¶n. HS: §o¹n trÝch n»m trong phÇn I.§äc-chó thÝch H: §o¹n trÝch n»m trong phÇn I cña t¸c phÈm. nµo cña TruyÖn KiÒu? - §o¹n trÝch t¶ c¶nh ngµy xu©n 1. VÞ trÝ ®o¹n H: §o¹n trÝch miªu t¶ c¶nh g×? - Thêi ®iÓm th¸ng ba- tiÕt thanh trÝch. vµo thêi ®iÓm nµo? minh. H: Víi mét v¨n b¶n t¶ c¶nh - §äc víi giäng ®iÖu nhÑ thiªn nhiªn trong lÔ héi mµu nhµng, nhÉn giäng ë c¸c h×nh xuân, ta nên đọc với giọng nh ảnh thơ đặc tả vẻ đẹp của thiên 2. Đọc. thÕ nµo? nhiªn… GV đọc và yêu cầu HS đọc. HS đọc văn bản. H: §o¹n trÝch cã bè côc gåm - Bè côc cña ®o¹n trÝch gåm ba 3. Bè côc ®o¹n mÊy phÇn? H·y chØ ra giíi h¹n phÇn: trÝch. vµ néi dung cña c¸c phÇn? + Bèn c©u ®Çu: T¶ c¶nh ngµy H: Đoạn trích đợc viết theo ph- xuân. ơng thức biểu đạt nào? + T¸m c©u tiÕp theo: Khung ( Miªu t¶ kÕt hîp víi tù sù) c¶nh lÔ héi trong tiÕt thanh H: Để nắm đợc nội dung văn minh. b¶n, h·y t×m hiÓu nghÜa cña + S¸u c©u cuèi: C¶nh chÞ em 4. Gi¶i thÝch mét sè h×nh ¶nh th¬ miªu t¶ vÎ Thuý KiÒu du xu©n trë vÒ. nghÜa tõ khã. ®pÑ cña thiªn nhiªn, c¸c tõ Hán Việt…em hãy nêu nghĩa HS dựa vào phần chú thích để của các từ đó? gi¶i thÝch nghÜa cña mét sè tõ Hoạt động 2: Hớng dẫn HS ngữ… II. T×m hiÓu t×m hiÓu néi dung cña v¨n b¶n. v¨n b¶n: GV yêu cầu HS đọc lại 4 câu HS đọc 4 câu thơ đầu. th¬ ®Çu. - T¸c gi¶ giíi thiÖu c¶nh mïa H: Më ®Çu ®o¹n trÝch, t¸c gi¶ xu©n vµo dÞp th¸ng ba. giíi thiÖu khung c¶nh vµo thêi HS: T¸c gi¶ võa giíi thiÖu vÒ 1. C¶nh ngµy ®iÓm nµo? thêi gian vµ kh«ng gian cña xu©n. H: Em cảm nhận đợc điều gì mùa xuân-> Mùa đẹp nhất của qua lêi giíi thiÖu c¶nh ngµy mét n¨m tr«i ®i thËt nhanh, tiÕt xu©n cña t¸c gi¶? trời mùa xuân tơi đẹp quá khiến cho ta nh c¶m nhËn c¶ sù tiÕc T¸c gi¶ sö dông H: Cảnh sắc thiên nhiên, đất nuối của thi nhân khi thấy thời thành công nghệ trêi mïa xu©n hiÖn lªn qua gian tr«i nhanh nh vËy. thuËt miªu t¶ h×nh ¶nh th¬ nµo? HS: “ Cá non…b«ng hoa” gîi c¶m cïng H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ víi c¸ch dïng tõ vµ dïng tõ …? HS: C¶nh vËt míi mÎ tinh kh«i, ng÷ vµ nghÖ H: Hình ảnh thơ đã gợi lên đặc không gian khoáng đạt, trong thuậtđảo từ…tạo ®iÓm nµo cña mïa xu©n? trẻo đến lạ kì, màu sắc tơi sáng nên một khung GV so sánh với hai câu htơ cổ khiến ngời đọc cảm thấy nh cảnh tinh khôi, để HS cảm nhận đợc bút pháp đang đứng trớc một thảm cỏ khoáng đạt, tả cảnh độc đáo của tác giả. non t¬ xanh mít lµm nÒn cho thanh khiÕt vµ bøc tranh xu©n víi s¾c tr¾ng giµu søc sèng… H: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em cña hoa lª ®iÓm nhÑ trªn cµnh vÒ khung c¶nh ngµy xu©n? -> cảnh sống động tràn trề sức -> Tâm hồn hạy GV b×nh: Sù s¸ng t¹o trong sèng- sù s¸ng t¹o trong nghÖ c¶m tha thiÕt víi viÖc sö dông ng«n ng÷ giµu thuËt t¶ c¶nh cña ND. thiªn nhiªn. chÊt t¹o h×nh vµ kh¶ n¨ng gîi cảm mạnh mẽ với ngời đọc….

(69) GV yêu cầu HS đọc 8 câu thơ tiÕp theo. GV cho HS gi¶i thÝch nghi· của từ lễ hội, đạp thanh. H: C¶nh lÔ héi hiÖn lªn trong nh÷ng h×nh ¶nh th¬ nµo? H: Tác giả đã dùng nghệ gì để miªu t¶ c¶nh lÔ héi mïa xu©n trong th¸ng ba? H: T¸c dông cña c¸c yÕu tè nghệ thuật đó trong việc phác ho¹ c¶nh lÔ héi thanh minh?. HS đọc tám câu thơ tiếp theo.. HS nªu nghÜa cña c¸c tõ lÔ héi và đạp thanh. HS đọc các câu thơ và hình ảnh th¬ miªu t¶ c¶nh lÔ héi trong tiÕt thanh minh. - T¸c gi¶ dïng nhiÒu tõ ghÐp, tõ l¸y vµ tõ H¸n ViÖt…vµ biÖn ph¸p so s¸nh… -> Gîi c¶nh rén rµng, vui t¬i n¸o nøc cña c¸c trang tµi tõ giai nh©n ®i héi mïa xu©n… - Mét lÔ héi truyÒn thèng thÓ H: Hình ảnh đó gợi cho em hiện nét đẹp văn hoá dân tộc… suy nghĩ gì về lễ hội tháng ba thái độ trân trọng và tởng nhớ và thái độ của nhà thơ? tời những ngời đã mất…. 2. Khung c¶nh lÔ héi trong tiÕt thanh minh. - C¶nh lÔ héi đông vui, náo nhiÖt -> Tr©n trọng vẻ đẹp và gi¸ trÞ truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc biÓu hiÖn trong lÔ héi mïa xu©n.. HS đọc 6 câu còn lại. - ChiÒu tèi( tµ tµ bãng ng¶ vÒ t©y) 3. C¶nh chÞ em - Kh«ng gian: khe níc uèn Thuý KiÒu du quanh, nhÞp cÇu nho nhá… xu©n trë vÒ. ->Thêi ®iÓm s¾p kÕt thóc lÔ héi- c¶nh v¾ng ngêi tha… => DiÔn t¶ t©m tr¹ng båi håi, tiếc nuối bởi một ngày vui đã qua, mïa xu©n tr«i nhanh qu¸ nã gîi trong lßng thiÕu n÷ mét nçi buån v« cí, man m¸c… HS: Hä lµ nh÷ng thiÕu n÷ cã t©m hån nh¹y c¶m, tha thiÕt H: Từ đó, em hiểu thêm gì về yêu thiên nhiên và cuộc sống. t©m hån chÞ em Thuý KiÒu? HS: Thấu hiểu và đồng cảm với H: Qua đó, ta đọc đợc thiện buồn vui của tuổi trẻ. cảm nào của nhà thơ dành cho HS: Tác giả đã tả cảnh gắn với hai trang tuyÖt s¾c giai nh©n t¶ t×nh c¶m-> t¶ c¶nh ngô t×nh. III. Ghi nhí: nµy? SGK. H: Bút pháp nghệ thuật nào đã góp phần thể hiện điều đó? GV b×nh vµ kÕt. HS nh¾c l¹i nh÷ng yÕu tè nghÖ Hoạt động 3: Hớng dẫn HS thuật đặc sắc làm nên sự thành tæng kÕt v¨n b¶n. c«ng cña ®o¹n trÝch. H: Thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt của Nguyễn Du khi đặc tả - Thiên nhiên tơi đẹp, con ngời c¶nh ngµy xu©n? th©n thiÖn trµn ®Çy h¹nh phóc H: C¶nh thiªn nhiªn mïa xu©n trong niÒm vui lÔ héi mµu hiÖn lªn trong bøc tranh cña xu©n. NguyÔn Du? - NiÒm vui r¹o rùc, t©m hån H: Qua bøc tranh lÔ héi mïa trong s¸ng kh¸t khao h¹nh phóc xu©n, em c¶m nhËn g× vÒ t©m cña chÞ em TK. hån chÞ em Thuý KiÒu? - Dïng ng«n ng÷ giµu søc gîi H: Tµi n¨ng nµo cña NguyÔn vµ t¹o h×nh… Du đợc khẳng định qua đoạn trÝch nµy? GV b×nh vµ chuyÓn ý. GV yêu cầu HS đọc 6 câu thơ cuèi. H: ChÞ em KiÒu du xu©n trë vÒ vµo thêi ®iÓm nµo? H: Kh«ng gian? Thêi gian? H: Cảnh tợng đó gợi cho em suy nghÜ g×? H: Khi t¶ c¶nh cuèi lÔ héi, t¸c gi¶ dïng c¸c tõ l¸y víi dông ý g×?.

(70) H: Cã ý kiÕn cho r»ng bøc tranh cảnh ngày xuân đợc phác HS thảo luận và tự bộc lộ. ho¹ b»ng ng«n ng÷ giµu chÊt tạo hình…em có đồng ý với ý HS đọc ghi nhớ trong SGK. kiến đó không? vì sao? Gv yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: Bài tập 1: Trình bày cảm nhận của em về bức tranh cảnh đẹp mùa xuân qua văn bản “ Cảnh ngµy xu©n”. *Híng dÉn lµm bµi tËp: - Kh«ng gian mïa xu©n? thêi ®iÓm nµo cña mïa xu©n? - Khung cảnh thiên nhiên của mùa xuân đựoc đặc tả qua những hình ảnh thơ nào? - Lễ hội mùa xuân hiện lên trớc mắt ngời đọc ra sao? - Kh«ng khÝ cña lÔ héi mïa xu©n thÕ nµo? - T©m tr¹ng cña ngêi ®i trÈy héi mïa xu©n? - > cảm xúc của em trớc hình ảnh đó? *Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy lªn phim trong. *GV ®a bµi lªn m¸y chiÕu ch÷a cho c¸c nhãm vµ nhËn xÐt 4.Cñng cè: 1.Néi dung chÝnh cña ®o¹n trÝch lµ g×? A.Tả lại vẻ đẹp của chị em Thuý Kiều B.T¶ l¹i c¶nh chÞ em Thuý KiÒu ®i ch¬i xu©n C.T¶ l¹i c¶nh mäi ngêi ®i lÔ héi trong tiÕt thanh minh D.T¶ l¹i c¶nh thiªn nhiªn mïa xu©n 2.Những nghệ thuật đợc sử dụng trong đoạn thơ? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: :::Bµi tËp vÒ nhµ: - Hoµn chÝnh bµi tËp trªn líp vµo vë Bµi tËp ng÷ v¨n. - Häc thuéc ghi nhí trong SGK. - ChuÈn bÞ tiÕt: ThuËt ng÷. *HD: - ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ vÒ c¶nh thiªn nhiªn mïa xu©n qua nh÷ng h×nh ¶nh th¬ trong v¨n b¶n “ C¶nh ngµy xu©n”. - §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu trong tiÕt 29: ThuËt ng÷...

(71) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 6- Bµi 6. TiÕt 29: ThuËt ng÷ I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Hiểu đợc khái niệm thuật ngữ và một số đặc điểm cơ bản của nó. - BiÕt sö dông chÝnh x¸c c¸c thuËt ng÷ II.chuÈn bÞ Gvtµi liÖu tham kh¶o ,b¶ng phô III.c¸c bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ bøc tranh mïa xu©n qua ®o¹n trÝch “ C¶nh ngµy xu©n” – trÝch TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du? H: Th«ng qua viÖc miªu t¶ c¶nh ngµy xu©n, NguyÔn Du gióp em hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng cña chÞ em Thuý KiÒu khi dù lÔ héi mïa xu©n? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi míi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS HS đọc và nghiên cứu ngữ t×m hiÓu kh¸i niÖm thuËt ng÷. liÖu. I. ThuËt ng÷ lµ g×? GV dùng thiết bị đa ngữ liệu 1. Nêu đặc điểm bên ngoài 1 lªn mµn h×nh cho HS t×m cña sù vËt h×nh thµnh trªn c¬ hiÓu. së kinh nghiÖm cã tÝnh chÊt H: NhËn xÐt g× vÒ hai c¸ch c¶m tÝnh. giải thích về nghĩa của từ n- 2. Giải thích thể hiện đợc các 1.Ví dụ: SGk trang íc? đặc tính bên trong của sự vật, 87,88. H: Cách giải thích nào đòi nêu cấu tạo từ yếu tố nào, hái ph¶i cã kiÕn thøc chuyªn quan hÖ gi÷a c¸c yÕu tè ra m«n ho¸ häc? sao.-> khoa häc kh¸ch quan. GV ®a ng÷ liÖu 2. -> C¸ch 2 . H: Các định nghĩa trên thuộc - Thạch nhũ và Ba-dơ là từ đnhững bộ môn nao? îc dïng biÓu thÞ kh¸i niÖm H: Những từ ngữ đợc định trong bộ môn hoá học. nghĩa thờng đợc dùng trong - ẩn dụ: văn học. lo¹i v¨n b¶n nµo? - Ph©n sè thËp ph©n: to¸n häc. GV: Gọi các từ đợc dùng nh HS trình bày theo sự hiểu biết trªn lµ thuËt ng÷. cña m×nh. 2. Ghi nhí 1: SGKH: Em hiÓu thÕ nµo lµ thuËt §äc ghi nhí 1 SGK- 88. 88. ng÷? GV cho bµi tËp nhanh HS vËn dông kiÕn thøc bµi Tìm các thuật ngữ trong đoạn giảng xác định. v¨n b¶n khoa häc. HS: PhÐp tu tõ, so s¸nh, nh©n H: Cho ví dụ về các thuật hoá, ẩn dụ, đối ngữ, liệt kê… ng÷ trong v¨n häc? II. §Æc ®iÓm cña GV đa ngữ liệu trong mục II HS đọc và tìm hiểu ngữ liệu. thuật ngữ: trang 88. GV yªu cÇu HS th¶o luËn HS th¶o luËn. H: Nh÷ng thuËt ng÷ ë môc I- - Nh÷ng thuËt ng÷ nµy kh«ng 2 cã nghÜa nµo kh¸c kh«ng? cã nghÜa kh¸c. 1. VÝ dô: SGK- 88. H: Trong hai trêng hîp trªn, a. Tõ muèi lµ thuËt ng÷ chØ tõ muèi cã nÐt nghÜa nµo mét hîp chÊt ho¸ häc. kh¸c nhau? b. Tõ muèi cã s¾c th¸i biÓu c¶m. ( dïng theo nghÜa.

(72) H: Qua đó , em hiểu thêm chuyển) đặc điểm gì của thuật ngữ? -> ThuËt ng÷ biÓu thÞ chÝnh x¸c kh¸i niÖm khoa häc, kÜ GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ thuật, công nghệ. Vì vậy thuật 2. Ghi nhớ 2: SGK2- 88. ng÷ kh«ng cã tÝnh biÓu c¶m. 88 H: Theo em khi dùng thuật - Chú ý đến tính chính xác ng÷ chóng ta cÇn chó ý ®iÒu cña thuËt ng÷. g×? Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập. III. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Lùc, X©m thùc, HiÖn tîng ho¸ häc, Trêng tõ vùng, Di chØ, Thô phÊn, Lu lîng, Träng lùc, KhÝ ¸p, §¬n chÊt, ThÞ téc phô hÖ, §êng trung trùc. Bµi tËp 2: - Điểm tựa ( thuật ngữ vật lí): điểm cố định của một đòn bẩy, thông qua đó lực tác động đợc truyÒn tíi lùc c¶n. - §iÓm tùa ( trong khæ th¬ cña Tè H÷u); n¬i göi g¾m niÒm tin vµ hi väng cña nh©n lo¹i tiÕn bé trong thêi k× chèng MÜ cøu níc ®Çy gian khæ vµ ¸c liÖt. Bµi tËp 3: a. Từ hỗn hợp đợc dùng nh một thuật ngữ. b. Từ hỗn hợp đợc dùng nh mọt từ thông thờng. c. §Æt c©u víi tõ hçn hîp: Lùc lîng hçn hîp cña Liªn hîp quèc. Thøc ¨n gia sóc hçn hîp. * Bµi tËp vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí trong SGK. - Lµm bµi tËp 4,5 trang 90. - ChuÈn bÞ tiÕt 31: So¹n v¨n b¶n KiÒu ë lÇu Ngng BÝch, M· Gi¸m Sinh mua KiÒu. HD:- Chú ý tính chính xác của thuật ngữ để giải thích và sử dụng thuật ngữ hợp lí. - Khi soạn văn bản cần tìm hiểu vị trí của đoạn trích và thái độ của nhà thơ khi phác hoạ chân dung vµ diÔn t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt..

(73) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 6- bµi 6. TiÕt 30: TËp lµm v¨n. Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 1. I/ Mục tiêu cần đạt:. - «n tËp cñng cè cho HS c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh. - §¸nh gi¸ c¸c u nhíc ®iÓm cña HS trªn c¸c ph¬ng diÖn h×nh thøc vµ néi dung bµi viÕt. II/ ChuÈn bÞ:. - GV: ChÊm bµi- Thèng kª ®iÓm vµ c¸c lçi phæ biÕn cña HS – ChuÈn bÞ néi dung ch÷a bµi. - HS: ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n thuyÕt minh- NhËn bµi kiÓm tra vµ ch÷a chÐo c¸c nhãm. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: Sù chuÈn bÞ bµi ch÷a cña c¸c nhãm. 3. Bµi míi: Tr¶ bµi. Hoạt động 1:Củng cố lí thuyết. H: ThuyÕt minh lµ g×? HS: Thuyết minh là cung cấp tri thức khách quan về đối tợng để ngời đọc hiểu đợc bản chất và những đặc điểm của đới tợng. H: Để thực hiện yêu cầu của đề bài làm văn số 1, cần dùng phơng pháp thuyết minh nào? HS: Giíi thiÖu, kÓ, miªu t¶, biÓu c¶m kÕt hîp víi c¸c phÐp tu tõ. Hoạt động 2: Nhận xét chung về bài làm văn số 1. * NhËn xÐt chung: a. VÒ kiÓu bµi: - HS đều nắm vững yêu cầu của đề bài và xác định đúng thể loại là thuyết minh… - BiÕt vËn dông c¸c biÖn ph¸p thuyÕt minh vµ kÕt hîp c¸c yÕu tè miÓu t¶, tù sù vµ biÓu cảm để làm nổi bật đối tợng thuyết minh. b. Néi dung: - Nắm vững tri thức về đối tợng thuyết minh. - Tr×nh bµy tri thøc hîp lÝ( danh lam th¾ng c¶nh vµ di tÝch lÞch sö: giíi thiÖu tõ kh¸i qu¸t đến cụ thể, miêu tả tỉ mỉ những nét đặc sắc của đối tợng đồng thời bày tỏ cảm xúc về đối tợng; về đồ dùng: giới thiệu đợc nguồn gốc, đặc điểm, công dụng, cách bảo quản đồ dùng…) c. VÒ Ph¬ng ph¸p: - N¾m v÷ng c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt min. - Biết kết hợp các yếu tố miểu tả, tự sự và biểu cảm để làm nổi bật đối tợng thuyết minh. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả bài viết GV th«ng b¸o tæng sè bµi viÕt: 46 . - Số bài đạt điểm giỏi: 21 em, đạt 45,65 % - Số HS đạt điểm khá: 24 em. đạt 52, 17 % - Số HS đạt điểm trung bình: 1 em đạt 2, 18 Hoạt động 4: Chữa bài. GV yêu cầu các nhóm trao đổi bài cho nhau và cử đại diện lên chữa bài. * Nhãm 1: Ch÷a lçi chÝnh t¶. * Nhãm 2: Ch÷a lçi dïng tõ * Nhãm 3: Ch÷a lçi vÒ c©u * Nhãm 4: Dùng ®o¹n vµ liªn kÕt ®o¹n. HS nhận xét và GV đánh giá kết quả của các nhóm. GV yêu cầu HS đọc 4 bài điểm tốt và các nhóm bình và rút kinh nghiệm. - Bµi v¨n cña em: NguyÔn ThÞ Ch©m Anh..

(74) - Bµi v¨n cña em: NguyÔn V¨n Hïng. - Bµi v¨n cña em: NguyÔn ThÞ Hoµi Thu. - Bµi v¨n cña em: Vò v¨n Long. GV cho HS đọc bài điểm thấp nhất lớp: Bài của em Nguyễn Minh Đức. *Tr¶ bµi vµ ghi ®iÓm . *DÆn dß: ChuÈn bÞ bµi 7. - TiÕt 31: So¹n v¨n b¶n KiÒu ë lÇu Ngng BÝch, M· Gi¸m Sinh mua KiÒu. HD: Chú ý tính chính xác của thuật ngữ để giải thích và sử dụng thuật ngữ hợp lí. - Khi soạn văn bản cần tìm hiểu vị trí của đoạn trích và thái độ của nhà thơ khi phác hoạ chân dung vµ diÔn t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt..

(75) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn 7- Bµi 7. TiÕt 31: §äc hiÓu v¨n b¶n. KiÒu ë lÇu Ngng BÝch.. ( TrÝch. “ TruyÖn KiÒu” – NguyÔn Du).. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Qua tâm trạng cô đơn, buồn tủi và nỗi niềm thơng nhớ của Kiều, cảm nhận đợc tấm lßng thuû chung, hiÕu th¶o cña nµng. - Thấy đợc nghệ thuật miêuntả nội tâm nhân vật của Nguyễn Du: diễn biến tâm trạng đựoc thể hiện qua ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình. II/ ChuÈn bÞ:. - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- TruyÖn KiÒu- Tranh ¶nh- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- So¹n bµi- §äc t liÖu- VÏ tranh. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: GV đa đoạn văn trích trong văn bản khoa học và yêu cầu Hs xác định các thuật ngữ trong đó? HS : Thuật ngữ là gì? Nêu đặc điểm của thuật ngữ? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS đọc- chú thích văn bản. HS dùa vµo chó thÝch tr×nh I. §äc – chó H: §o¹n trÝch thuéc phÇn nµo bµy. thÝch v¨n b¶n. trong t¸c phÈm TruyÖn KiÒu? DiÔn t¶ t©m t cña KiÒu trong H: Dùa vµo chó thÝch, em h·y nh÷ng ngµy bÞ giam láng ë 1.VÞ trÝ cña ®o¹n nªu hiÓu biÕt cña em vÒ v¨n lÇu Ngng BÝch. trÝch. b¶n KiÒu ë lÇu Ngng BÝch? §äc víi giäng nhÑ nhµng, s©u H: Víi néi dung trªn, ta nªn l¾ng diÔn t¶ nçi buån th¬ng 2. §äc. đọc văn bản với giọng điệu nh nhung nhớ của Thuý Kiều… thÕ nµo? 2 HS đọc. GV đọc mẫu và yêu cầu HS Bố cục: ba phần. 3. Bè côc ®o¹n đọc. 1. S¸u dßng th¬ ®Çu: khung trÝch. H: V¨n b¶n cã bè côc gåm c¶nh lÇu Ngng BÝch. mÊy phÇn? Giíi h¹n vµ néi 2. T¸m dßng tiÕp: lßng nhí dung cña c¸c phÇn? th¬ng cña KiÒu. 3. T¸m dßng cuèi: Nçi buån H: §o¹n th¬ nµo gîi c¶m xóc cña KiÒu. mạnh mẽ nhất với ngời đọc? HS tù tr×nh bµy. H: Trong v¨n b¶n, nh©n vËt * Ph¬ng thøc biÓu Thuý Kiều đợc miêu tả trên - Nội tâm.( tâm trạng) đạt: Biểu cảm. ph¬ng diÖn nµo? H: Phơng thức biểu đạt chính - Biểu cảm. cña v¨n b¶n? 4.Gi¶i thÝch nghÜa H: Nh÷ng chó thÝch nµo gióp HS gi¶i thÝch nghÜa mét sè tõ tõ khã. em hiÓu s©u h¬n vÒ néi dung khã. v¨n b¶n? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS II. T×m hiÓu v¨n t×m hiÓu néi dung v¨n b¶n. HS đọc 6 dòng thơ đầu. b¶n: GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc - Kiều bị giam ở lầu Ngng 6 dßng th¬ ®Çu. BÝch. Trªn lÇu cao, KiÒu thÊy 1. C¶nh n¬i giam H: Dùa vµo chó thÝch, em h·y d·y nói xa vµ m¶nh tr¨ng nh gi÷ KiÒu..

(76) gi¶i nghÜa 4 dßng th¬ ®Çu cña v¨n b¶n? H: Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật nào để diễn tả cảnh thiªn nhiªn lÇu Ngng BÝch? H: Lêi th¬ trªn gîi cho em liªn tởng cảnh tợng đó nh thế nào? H: Cảnh tợng đó đợc hiện lên qua c¸i nh×n cña ai? H: Tõ c¸i nh×n ®Çy t©m tr¹ng nh vËy, em hiÓu g× vÒ th©n phËn KiÒu lóc nµy? H: Trong c¶nh Êy, cuéc sèng cña KiÒu nh thÕ nµo? H: C©u th¬ gîi cho em suy nghĩ gì về cuộc sống đó?. cïng mét vßm trêi, phÝa xa lµ cồn cát vàng và nẻo đờng bốc bôi mê. - Dïng tõ l¸y vµ c¸c tõ gîi t¶ gîi c¶m. - Thiªn nhiªn cao réng, hoang s¬, l¹nh lÏo, thiÕu v¾ng sù sèng cña con ngêi. - Cảnh tợng này đợc cảm nhËn trong con m¾t cña KiÒu. - Th©n phËn KiÒu thËt nhá bÐ, đơn độc, bơ vơ giữa một thế giíi l¹nh lÏo vµ hoang v¾ng. - “ BÏ bµng…tÊm lßng” - S¸ng lµm b¹n víi m©y, khuya làm bạn với đèn-> tâm t buån b·, l¹c lâng, b¬ v¬; H: Em cảm nhận đợc gì về cuộc sống chán chờng. c¶nh thiªn nhiªn n¬i giam gi÷ - Thiªn nhiªn n¬i ®©y thËt KiÒu, th©n phËn nµng? hoang l¹nh, xa l¹ gîi bao nçi sî h·i, ©u lo cho ngêi bÞ giam trong chèn nµy khiÕn ta kh«ng khái xãt th¬ng tríc thân phận cô độc, bé nhỏ của KiÒu… Gv dùng lệnh yêu cầu HS đọc 8 dßng th¬ tiÕp theo. H: Đoạn thơ diễn tả lại điều HS đọc. g×? - TiÕng lßng cña KiÒu khi nhí H: Kỉ niệm về ai đã hiện về về kỉ niệm xa và những ngời trong nçi nhí th¬ng cña KiÒu? th©n. H: Dùa vµo chó thÝch5,6,7, em - Nhí vÒ Kim Träng vµ th¬ng h·y tr×nh bµy hiÓu biÕt cña nhí cha mÑ. m×nh vÒ t©m tr¹ng cña nµng? HS tù tr×nh bµy. H: Nh vậy, có mấy đối tợng đ- Hai đối tợng: îc nh¾c tíi trong t×nh yªu cña - Kim Träng- ngêi yªu KiÒu. KiÒu? - ChÝnh nµng KiÒu- ngêi yªu H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ Kim Träng. khi diÔn t¶ nçi nhí cña KiÒu? - Dïng tõ “ tëng”- tëng tîng do nhí tíi… tõ cã søc gîi khiến cho ta cảm nhậ đợc nỗi H: Theo em ,vì sao khi nhớ về lòng của đôi lứa yêu nhau t×nh yªu, KiÒu vÉn c¶m nhËn trong xa c¸ch. tấm lòng son của mình cho dù - Dù không đền đáp đợc tình lóc nµy nµng vÉn b¬ v¬? yªu víi Kim Träng nhng nµng H: Nhí th¬ng trong c¶nh ngé vÉn nÆng lßng víi chµng. b¶n th©n ®ang bÊt h¹nh, KiÒu - Thuû chung, s©u s¾c, tha đã bộc lộ phẩm chất gì? thiết với hạnh phúc lứa đôi… H:Em cảm nhận thêm gì về -> Cảm thông sâu sắc với ngthái độ và tình cảm của tác giả ời phụ nữ, mong muốn họ đợc đối với Kiều qua việc diễn tả hởng hạnh phúc gia đình…-> tình cảm của nàng với chàng Đề cao tình yêu đôi lứa => T Kim? tëng tiÕn bé cña ND. H: Cïng víi nçi nhí ngêi yªu, - Nhí vÒ cha mÑ. KiÒu cßn nhí vÒ ai n÷a? H: Tác giả đã dùng từ ngữ nào. C¶nh thiªn nhiªn lÇu Ngng BÝch: Cao réng, hoang s¬, l¹nh lÏo, thiÕu v¾ng sù sèng… - Th©n phËn KiÒu thật nhỏ bé, đơn độc, bơ vơ giữa mét thÕ giíi l¹nh lÏo vµ hoang v¾ng. -> Buån b·, l¹c lâng…. 2. Lßng th¬ng nhí cña KiÒu:. a. Nhí kØ niÖm vÒ chµng Kim. - Tëng nhí tíi chµng Kim-> nÆng lßng víi ngêi yªu ban ®Çu… mét t×nh yªu s©u s¾c.û chung vµ khao kh¸t h¹nh phúc lứa đôi.. b. Nhí cha mÑ..

(77) lµm næi bËt lªn nçi nhí cha mÑ cña KiÒu? Gv yªu cÇu HS t×m hiÓu nghÜa cña tõ qua c¸c chó thÝch 8,9,10. H: Em suy nghÜ g× tríc t×nh cảm của nàng đối với cha mẹ? H: Qua đó, em hiểu Kiều là mét ngêi con nh thÕ nµo? H: Tõ nçi nhí th¬ng cña nµng, em cảm nhận gì về nét đẹp trong t©m hån KiÒu? Gv b×nh vµ liªn hÖ víi mét sè c©u th¬ t¶ t×nh c¶m cña KiÒu. Gv dùng lệnh yêu cầu HS đọc 8dßng cuèi. H: §o¹n th¬ miªu t¶ c¶nh g×? H: T¸c gi¶ dïng bót ph¸p nghÖ thuật nào để diễn tả tâm trạng cña KiÒu? H: Nh÷ng c¶nh nµo hiÖn lªn qua ®o¹n th¬? H: Khi miªu t¶ c¶nh thiªn nhiên, tác giả đã dùng yếu tố nghÖ thuËt nµo? H: Bằng các yếu tố đó, những nét cảnh đợc hiện lên ra sao?. H: Theo em, t¸c gi¶ dïng ®iÖp ng÷ “Buån tr«ng” víi dông ý g×?. “ Xãt ngêi…h«m mai”.. - Xãt th¬ng cha mÑ thiÕu ngêi ch¨m sãc…-> HS đọc và tìm hiểu nghĩa các Tình cảm ơn sâu tõ… nghÜa nÆng víi mÑ cha. - T×nh c¶m ¬n s©u nghÜa nÆng => Lßng hiÕu víi mÑ cha. th¶o bÒn chÆt… -> HiÕu th¶o bÒn chÆt. => Víi ngêi yªu KiÒu chung thuû s¾t son, víi mÑ cha nµng lµ con hiÕu th¶o…nµng thËt giµu lßng vÞ tha…. HS đọc - C¶nh thiªn nhiªn - T¶ c¶nh ngô t×nh.. 3. Nçi buån cña KiÒu.. - Cảnh cánh buồm, cánh hoa - Nghệ thuật độc tr«i, b·i cá, sãng vµ giã biÓn. tho¹i néi t©m… - Dïng nhiÒu tõ l¸y gîi t¶ vµ gợi cảm…đặc biệt nghệ thuật đọc thoại nôị tâm. HS tù tr×nh bµy. VD: c¸nh buåm thÊp tho¸ng råi mÊt hót n¬i cöa bÓ buæi chiều; hoa trôi vô định; cỏ úa hÐo kh«ng cã søc sèng; sãng vµ giã Çm Çm nh b¸o hiÖu c¬n gi«ng tè s¾p næi lªn… HS: - DiÔn t¶ nçi buån kÐo dµi, gîi day døt vÒ nçi bÊt h¹nh trong t©m hån con ngêi; t¹o thµnh ca khóc néi t©m cã søc vang väng trong lßng ngêi đọc. - Mét t©m hån trong s¸ng bÞ hµnh h¹- mét sè phËn b¬ v¬ bÞ ®e do¹… -> T¶ c¶nh ngô t×nh vµ dù b¸o vÒ sè phËn cña KiÒu…. - Dïng ®iÖp ng÷ buån tr«ng->DiÔn t¶ nçi buån kÐo dµi, gîi day døt vÒ nçi bÊt h¹nh trong t©m hån con ngêi; t¹o thµnh khóc néi t©m cã søc vang väng trong lßng ngời đọc.. H: Em cảm nhận đợc nỗi đau nµo trong t©m hån vµ s« phËn cña KiÒu? H: NguyÔn Du dïng ®iÖp ng÷ vµ tõ tîng thanh víi dông ý g×? GV b×nh vµ liªn hÖ phÇn tiÕp theo ®o¹n trÝch… Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tæng kÕt v¨n b¶n. H: Qua đoạn trích, em đọc đợc II. Ghi nhí: SGK điều đáng thơng nào trong HS thảo luận và trình bày. trang 96. cuộc đời Kiều? H: Nét đẹp nào trong tâm hồn KiÒu to¶ s¸ng trªn trang th¬? Lßng hiÕu th¶o, vÞ tha, thñy H: Nét đặc sắc trong nghệ chung, khát vọng tình yêu… thuËt cña NguyÔn Du thÓ hiÖn.

(78) trong v¨n b¶n? Tả cảnh ngụ tình và độc thoại H: Bøc tranh trong SGK diÔn néi t©m… t¶ c¶nh nµo? c¶m xóc cña em khi quan s¸t tranh? H: Cã ý kiÕn cho r»ng: v¨n b¶n giµu chÊt t¹o h×nh vµ nh mét khóc ®iÖp buån bëi nhµ th¬ sö dông ng«n ng÷ giµu nh¹c ho¹…H·y tr×nh bµy ý kiÕn cña em về nhận xét đó? HS th¶o luËn vµ cö ngêi tr×nh GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ bày thay cho nhóm. SGk- 96. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy ý kiÕn võa th¶o luËn. V¨n b¶n: M· Gi¸m Sinh mua KiÒu. ( Tù häc cã híng dÉn). I.Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Hiểu đợc tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du: khinh bỉ và căm phẫn sâu sắc bọn buôn ngời; đau đớn, xót xa trớc thực trạng con ngời bị hậ thấp, bị chà đạp. - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật của tác giả: khắc hoạ tính cách qua diện mạo, cử chỉ. II.ChuÈn bÞ: - GV: SGK- SGV- So¹n gi¸o ¸n- TruyÖn KiÒu- ThiÕt bi d¹y häc. - HS: SGK- So¹n v¨n b¶n- §äc ®o¹n tríc vµ sau ®o¹n trÝch cÇn t×m hiÓu III.Các bớc lên lớp: 1.ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS phÇn §äc- chó thÝch. I.§äc-chó hÝch: Gv yªu cÇu HS t×m hiÓu vÞ trÝ - HS tr×nh bµy. đoạn trích, đọc và tóm tắt nội - Đọc và tóm tắt văn bản. 1. VÞ trÝ ®o¹n dung v¨n b¶n. trÝch. H: Theo em vì văn bản đợc - Kể và tả lại việc Mã Giám Sinh đặt tên nh vậy? mua KiÒu. H: Cã thÎ dÆt tªn kh¸c cho 2. §äc vµ tãm văn bản không? hãy thử đặt HS đặt tên cho văn bản và nhận tắt văn bản. tªn cho v¨n b¶n? xÐt. H: Nhân vật trung tâm của Mã Giám Sinh, kẻ chủ động mua cuéc mua b¸n? ngêi. H: Nh©n vËt nµo lµ n¹n nh©n - Thuý KiÒu lµ n¹n nh©n. cña cuéc mua b¸n? - Tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ H: Phơng thức biểu đạt? biÓu c¶m. H\Gv yªu cÇu HS t×m hiÓu 3. Gi¶i thÝch mét sè chó thÝch. nghÜa tõ khã. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS t×m hiÓu néi dung v¨n b¶n. Dùng lệnh yêu cầu HS đọc HS đọc lại văn bản. v¨n b¶n. H: Nh©n vËt M· Gi¸m Sinh đợc kể và tả qua các phơng HS :. II. T×m hiÓu néi dung:.

(79) -“ Qu¸ niªn….b¶nh bao” - “ Hái tªn r»ng: M· Gi¸m Sinh…gÇn” - “§¾n ®o…thªm hai” HS: Ngêi a ch¶i chuèt bãng bÈy, nhiều tuổi mà ăn chơi thiếu đứng đắn, nói năng cộc lốc- vô văn ho¸, hµnh vi hîm hÜnh thiÕu lÞch sù…. “ Trớc thầy…lao xao”- một đám ngêi lén xén, kh«ng nÒ nÕp. - Dïng nhiÒu tõ l¸y tîng h×nh, tîng thanh… -> Một kẻ ăn chơi phóng đãng, tr©ng tr¸o, v« v¨n ho¸., th« lç, trÞch thîng… - Mua ngọc đến Lam Kiều… H: ViÖc hái vî cña MGS cã -> Tù béc lé lµ kÎ bu«n b¸n ngêi gì đặc biệt? kÎ gi¶ dèi, x¶o quyÖt… H: §Æc ®iÓm nµo næi bËt lªn qua sự việc đó? HS tù tr×nh bµy. H: ViÖc mÆc c¶ vµ ng· gi¸ diÔn ra nh thÕ nµo? - C©n s¾c c©n tµi…Ðp ..thö…cß H: MGS hiÖn nguyªn h×nh lµ kÌ bít mét thªm hai… tay bu«n thÞt b¸n ngêi qua viÖc lµm nµo? - Tên lái buôn lọc lõi ranh maH: Hành động của MGS gợi kẻ thục dụng đến thô bạo… cho em suy nghÜ g×? H: Cã ý kiÕn cho r»ng víi HS th¶o luËn vµ tù béc lé. ®o¹n trÝch MGS mua KiÒuNguyÔn Du trë thµnh bËc thÇy trong viÖc kh¾c ho¹ diÖn m¹o, tÝnh c¸ch nh©n vËt. H·y tr×nh bµy ý kiÕn cña em vÒ vấn đề trên? - Gi¶ dèi, thùc dông, bÊt nh©n. H: Qua ngßi bót cña ND, MGS hiÖn h×nh lµ kÎ thÕ nµo? HS tù tr×nh bµy. H: Cảm xúc của em khi đọc nh÷ng dßng th¬ miªu t¶ MGS? GV b×nh vµ chuyÓn ý. HS đọc. Yêu cầu HS đọc những dòng - Kiều tự bán mình chuộc cha-> th¬ miªu t¶ Thuý KiÒu. tù ®em m×nh ra lµm mãn hµng … H: C¶nh ngé cña KiÒu nh thÕ nµo? - “ Ng¹i ngïng…” H: D¸ng vÎ, t©n tr¹ng cña Kiều lúc đó ra sao? “ ThÒm hoa…” H: Nh÷ng h×nh ¶nh th¬ nµo “ Mèi cµng…nh mai” gióp em c¶m nhËn h×nh ¶nh vµ nçi ®au cña KiÒu? - Bót ph¸p íc lÖ, ng«n tõ bãng H: Tác giả dùng nghệ thuật bẩy, nghệ thuật so sánh độc nào để tả dáng vẻ và tâm đáo… trạng của TK? Nét đặc sắc trong lêi th¬? - Cô độc, bị chà đạp… H: Qua đó ngời đọc cảm diÖn nµo? H: D¸ng vÎ? H: Lêi nãi? H: Hµnh vi? H: Mçi ph¬ng diÖn øng víi nh÷ng lêi th¬ nµo? H: Những hình ảnh thơ đó gîi cho em h×nh dung vÒ d¸ng vÎ cña MGS nh thÕ nµo? H: T¸c gi¶ t¶ viÖc ®i “ hái vî” cña h¾n ra sao? H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ khi miªu t¶ MGS? H: Qua đó ND làm nổi bật đặc điểm nào về MGS?. 1. M· Gi¸m Sinh- kÎ bu«n ngêi.. *NT: KÕt hîp kÓ với tả, để nhân vËt tù béc lé tÝnh c¸ch qua d¸ng vÎ, lêi nãi, hµnh vi vµ dïng ng«n ng÷ cã kh¶ n¨ng diÔn t¶ trùc tiÕp… ND: MGS lµ kÎ ¨n ch¬i, phãng đãng, vô học, gi¶ dèi-> bu«n ngêi x¶o tÊ, bÊt nh©n.. 2. Thuý KiÒun¹n nh©n cña cuéc mua b¸n.. - Bót ph¸p íc lÖ, ng«n tõ bãng bÈy, nghÖ thuËt so sánh độc đáo….

(80) nhËn thªm g× vÒ sè phËn cña TK? H: §äc nh÷ng lêi th¬ trªn, HS tù béc lé em c¶m nhËn thªm g× vÒ t×nh cảm của ND đối với nhân vật TK? Em có đồng cảm với nhµ th¬ kh«ng? - Dïng thÓ th¬ lôc b¸t kÕt hîp tù sự, miêu tả và biểu cảm để giới thiÖu nh©n vËt MGS-> diÖn m¹o vµ tÝnh c¸ch nh©n vËt… - Dùng ngôn ngữ đối thoại để nh©n vËt tù béc lé tÝnh c¸ch… - KÕt hîp hµi hoµ gi· ng«n ng÷ t¶ thùc víi ng«n ng÷ bãng bÈy nhằm bộc lộ thái độ với các nhân vật và gợi sự đồng cảm với ngời đọc. - MGS: thô lỗ, thực dụng đến bất H: §o¹n trÝch cho thÊy tÝnh nh©n… cach và thân phận nào của TK: cô độc, bị chà đạp… con ngêi? -> X· héi bÊt c«ng, tµn b¹o bëi H: Qua văn bản, ngời đọc mọi giá trị tốt đẹp bị chà đạp do hiểu gì về thực trạng xã hội? quyền lực và đồng tiền… Hoạt động 3: Hớng dẫn phần tæng kÕt v¨n b¶n. H: Thµnh c«ng lín vÒ nghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt vµ ph¸c ho¹ tÝnh c¸h nh©n vËt cña ND qua v¨n b¶n?. - Khinh bØ kÎ bÊt nh©n-> lªn ¸n H: Thái độ và tình cảm của xã hội, và xót thơng, cảm thong ND khi kÓ l¹i sù viÖc nµy? s©u s¾c víi nh÷ng bÊt h¹nh cña ngêi phô n÷… Gv bình và đánh giá về nghệ thu¹t, néi dung, t×nh c¶m cña nhµ th¬. Liªn hÖ: ngêi phô n÷ ngµy nay và chế độ mới, bình đẳng giới…ngời phụ nữ đã khẳng định vị thế của mình trong gia đình, xã hội trên mọi phơng diện… “ ChÞ em ta to¶ n¾ng vµng lÞch sö Nắng cho đời nên cũng nắng cho th¬”. - Nçi hæ thÑn, đắng cay, tiều tuþ cña ngêi phô nữ bị chà đạp… nµng trë thµnh n¹n nh©n cña chế độ bất công vì đồng tiền… III. Ghi nhí: SGK – 99.. - MGS: th« lç, thực dụng đến bÊt nh©n… TK: cô độc, bị chà đạp…. -> X· héi bÊt c«ng, tµn b¹o bëi mäi gi¸ trÞ tốt đẹp bị chà đạp do quyền lực và đồng tiÒn…. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp : Thay lêi mét nh©n vËt trong v¨n b¶n, em h·y kÓ l¹i cuéc mua b¸n. HD: - Chän ng«i kÓ: mô mèi - Ng«n ng÷ kÓ: võa t¶ thùc võa gîi c¶m-> lét t¶ diÖn m¹o vµ tÝnh c¸ch MGS; lµm hiÖn lên vẻ tiệu tuỵ và đau đớn của TK… - Chú ý các lời đối thoại-> để nhân vật tự bộc lộ tính cách. HS c¸c nhãm th¶o luËn vµ tr×nh bµy 4.Cñng cè: BTTN 1.Nhận định nào nói đúng nhất nội dung đoạn trích Kiều ở lầu NgngBích?.

(81) A.Thể hiện tâm trạng cô đơn,tội nghiệp của Kiều B.Nãi lªn nçi nhí ngêi yªu cña KiÒu C.Nãi lªn t©m tr¹ng buån b·,lo ©u cña KiÒu D.Cả A,B,C đều đúng 2.Cảnh Kiều ở Lầu Ngng Bích đợc tác giả miêu tả chủ yếu qua con mắt của ai? A.NguyÔn Du C.Tó Bµ B.Thuý KiÒu D.Nh©n vËt kh¸c 5.Híng dÉn vÒ nhµ: _Häc thuéc ghi nhí cña 2 ®o¹n trÝch _ChuÈn bÞ bµi <Miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù>. . Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 7- TiÕt 32. TËp lµm v¨n Miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù..

(82) I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Thấy đợc vai trò của yếu tố miêu tả hành động, sự việc, cảnh vật và con ngời trong văn b¶n tù sù. - Rèn luyện kĩ năng vận dụng các phơng thức biểu đạt trong một văn bản II/.ChuÈn bÞ: GV: M¸y chiÕu. §o¹n v¨n mÉu.Phim trong HS: PhÇn chuÈn bÞ ë nhµ.B¶ng phô. iiI/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: H: Tr×nh bµy gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung cña v¨n b¶n “ M· Gi¸m Sinh mua KiÒu” vµ “ KiÒu ë lÇu Ngng BÝch” ? H: Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ t©m tr¹ng cña nµng KiÒu khi bÞ giam láng t¹i lÇu Ngng BÝch? H: Bày tỏ thái độ về nhân vật MGS? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiÓu vai trß yÕu tè miªu t¶ I. T×m hiÓu yÕu trong v¨n b¶n tù sù. tè miªu t¶ Gv dùng thiết bị đa ngữ liệu HS đọc và gnhiên cứu ngữ liệu. trong văn bản lªn mµn h×nh cho HS t×m hiÓu. tù sù. H: Đoạn trích kể về trận đánh - Vua Quang trung chỉ huy nµo? quân đánh đồn Ngọc Hồi. H: Trong trận đấnh đó, vua - Vua Quang Trung bố trí các 1.Tìm hiểu ví Quang trung có thái độ và hớng tấn công và cách đánh dụ: hành động nh thế nào? giÆc… *§äc ®o¹n trÝch H: H·y chØ ra c¸c yÕu tè miªu - HS t×m yÕu tè miªu t¶. trong SGK- 91 t¶ trong ®o¹n trÝch? - C¸c yÕu tè nh»m lµm næi bËt a Quang Trung H: Các yếu tố trên nhằm thể khí thế của trận đánh , sự thất chỉ huy tớng sĩ hiện đối tợng nào? bại của giặc và vai trò chỉ huy đánh chiếm đồn H: Khi kÓ l¹i ®o¹n trÝch ta cã cña QT. Ngäc Håi thÓ nªu nh÷ng sù viÖc g×? - HS nªu nh÷ng sù viÖc cÇn kÓ. GV :ChiÕu phÇn <c>c¸c sù b.Chi tiÕt miªu viÒc/91Sgk t¶: H.NhËn xÐt c¸c sù viÖc b¹n QT cho ghÐp nêu lên đã đủ cha? HS :đã đầy đủ v¸n l¹i,cö 10 ngêi khiªng 1 bøc H H·y nèi c¸c sù viÖc Êy thµnh HS nèi c¸c sù viÖc thµnh §v tiÕn phÝa ®o¹n v¨n? truíc,20 ng kh¸c cÇm binh khÝ... H: NÕu kÓ nh vËy cã lµm næi -> kÓ nh vËy sÏ kh«ng lµm næi bật đợc nhân vật vua Quang bật đợc nhân vật vua Quang -Quân Thanh trung không? Trận đánh có trung và tính chất của trận bắn ra,..phun sinh động không? Vì sao? đánh. khãi löa.. -Qu©n cña vua H: So s¸nh c¸c sù viÖc võa liÖt HS th¶o luËn vµ nhËn xÐt: QT khiªng v¸n kê và đoạn trích, em có nhận Đoạn trích Sgk sinh động hấp nhất tề xông lên xét gì về vai trò của các yếu tố dẫn hơn so với đoạn văn vừa mà đánh miªu t¶ trong ®o¹n trÝch? nèi -...SÇm Nghi - C¸c yÕu tè miªu t¶ lµm hiÖn §«ng th¾t cæ tù lªn c¶nh vËt, con ngêi trong tö trận đánh khién cho ta cảm .... nhận đợc vẻ đẹp, tài thao lợc.

(83) H V× sao ë ®o¹n trÝch sgk sù cña vua QT vµ khÝ thÕ tÊn c«ng . viÖc l¹i t¸i hiÖn cô thÓ sinh cña nghÜa qu©ncïng sù thÊt b¹i động? th¶m h¹i cña qu©n Thanh =>V× nhê cã yÕu tè miªu t¶ … H: Qua đó, em rút ra nhận xét - Yếu tố miêu tả có tác dụng g× vÒ vai trß cña yÕu tè miªu t¶ lµm næi bËt c¶nh vËt, con ngêi trong v¨n b¶n tù sù? vµ sù viÖc khiÕn cho lêi kÓ trë nªn hÊp dÉn, gîi c¶m… 2. Ghi GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc :SGK-92 ghi nhí trong SGk trang 92. HS đọc ghi nhớ.. nhí. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập. II. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: C¸c yÕu tè t¶ c¶nh, t¶ ngêi trong hai ®o¹n trÝch… a. T¶ ngêi:. b. T¶ c¶nh:. V©n xem trang träng kh¸c víi Khuôn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang Hoa cêi ngäc thèt, ®oan trang M©y thua níc tãc, tuyÕt nhêng mµu da KiÒu cµng s¾c s¶o m¹n mµ So bÒ tµi s¾c laÞ lµ phÇn h¬n Lµn thu thuû nÐt xu©n s¬n Hoa ghen thua th¾m, liÔu hên kÐm xanh. Cá non xanh tËn ch©n trêi Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng hoa.. Tµ tµ bãng ng¶ vÒ T©y … DÞp cÇu nho nhá cuèi ghÒnh b¾c ngang. -> Các yếu tố trên góp phần làm cho cảnh vật nên thơ, con ngời tơi tắn, đẹp đẽ=> gợi cảm đối với ngời đọc… Bµi tËp 2: GV chia nhóm yêu cầu các em thảo luận và trình bày- nhận xét đánh giá. Híng dÉn bµi 2: - Chän nh©nnvËt: chÞ em Thuý KiÒu. - Sù viÖc: ChÞ em Thuý KiÒu ®i ch¬i trong tiÕt thanh minh. - Dïng yÕu tè miªu t¶: t¶ c¶nh ngµy xu©n, c¶nh lÔ héi, c¶nh chÞ em ra vÒ. *Chú ý vận dụng các yếu tố miêu tả trong văn bản để làm nổi bật nét cảnh và ngời trong ngày xu©n vµ lÔ héi mïa xu©n. 4.Cñng cè: H:Trong VB tù sù yÕu tè miªu t¶ cã vai trß g×? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí: SGK trang92..

(84) - Lµm bµi tËp sè 3 trang 92. - ChuÈn bÞ tiÕt 33: Trau dåi vèn tõ. HD vÒ nhµ: - Làm bài 3: Giới thiệu vẻ đẹp của chị em Thuý Kiều bằng lời văn của mình: Dùng các yếu tố miêu tra trong văn bản “Chị em Thuý kiều” song cần chú ý vận dụng các yếu tố đó trong nội dung phần chú thích để tránh lặp lại ngôn ngữ của nhà thơ. - ChuÈn bÞ tiÕt 33: §äc vµ t×m hiÓu c¸c vÝ dô trong SGK; «n l¹i tõ vµ cÊu t¹o tõ vµ sù ph¸t triÓn tõ vùng..

(85) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn 7- Bµi 7. TiÕt 33: TiÕng ViÖt Trau dåi vèn tõ.. I/ Mục tiêu cần đạt:. Giúp HS hiểu đợc tầm quan trọng của việc trau dồi vốn từ. Muốn trau dồi vốn từ trớc hết cần phải rèn luyện để biết đợc đầy đủ và chính xác nghĩa và cách dùng từ. Ngoài ra muốn tra dồi vèn tõ cßn ph¶i biÕt c¸ch lµm t¨ng vèn tõ. II/ ChuÈn bÞ:. - GV: SGK- SGV- So¹n gi¸o ¸n- T liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu.. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Ch÷a bµi 3 trang 92. H: Vai trß cña c¸c yÕu tè miªu tra trong v¨n b¶n tù sù? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động của H Hoạt động 1: Rèn luyện để HS đọc và tìm hiểu nội dung n¾m v÷ng nghÜa cña tõ vµ c¸ch lêi cña Thñ tíng Ph¹m V¨n dïng tõ. §ång. GV dïng m¸y chiÕu ®a ®o¹n - Trong TV, mét ch÷ cã thÓ trÝch lêi ph¸t biÓu cña thñ tíng diÔn t¶ rÊt nhiÒu ý vµ ngîc Ph¹m V¨n §ång… l¹i…-> TV cã nh÷ng kh¶ H: Theo em, thủ tớng muốn năng to lớn để diễn đạt t tnhắc nhở chúng ta điều gì? ¬ngt, t×nh c¶m cho nªn kh«ng sî tiÕng ta nghÌo mµ chØ sî ta kh«ng biÕt dïng tiÕng ta. GV nªu c©u hái cho HS th¶o HS: luËn.: - TiÕng ViÖt lµ ng«n ng÷ giµu H: Em hiểu gì về ý kiến của đẹp, có khả năng đáp ứng mọi Ph¹m V¨n §ång? nhu cÇu nhËn thøc vµ giao tiÕp cña ngêi ViÖt. - Muèn ph¸t huy kh¶ n¨ng cña TV, mçi c¸ nh©n ph¶i trau dåi vèn tõ, biÕt vËn dông vèn tõ mét c¸ch nhuÇn nhuyÔn. - Cả ba câu đều mắc lỗi dùng Gv ®a vÝ dô trong I-2. tõ. H: C¸c c©u trªn m¾c lçi g×? - C¸ch söa: H: Theo em, nên sửa nh thế a. bỏ từ chúng ta và từ đẹp. nµo? b. Thay tõ dù ®o¸n b»ng tõ pháng ®o¸n. c. Thay tõ thóc ®Èy b»ng tõ më réng - Ngêi dïng kh«ng hiÓu chÝnh H: Nguyªn nh©n nµo dÉn tíi x¸c nghÜa cña tõ. những lỗi dùng từ đó? - HS tù tr×nh bµy . H: Qua lêi nh¾c nhë cña Thñ tíng Ph¹m V¨n §ång vµ söa lçi trong 2, em hãy nêu cách trau HS đọc ghi nhớ. dåi vèn tõ? GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc HS làm bài tập.. Ghi b¶ng I. Rèn luyện để n¾m v÷ng nghÜa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ.. * Ghi nhí 1: SGK trang 100..

(86) ghi nhí 1 trong SGK – 100. Gv ®a bµi tËp nhanh. Hoạt động 2: Hớng dẫn II. Gv dïng m¸y chiÕu cho HS t×m hiÓu ý kiÕn cña nhµ v¨n T« Hoµi. H: Nhà văn Tô Hoài đề cập tới vấn đề gì? H: Em hiÓu g× vÒ ý kiÕn cña T« Hoµi ? H: Qua lêi cña nhµ v¨n T« Hoµi, em biÕt thªm g× vÒ viÖc trau dồi vốn từ của đại thi hào NguyÔn Du? H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch trau dåi vèn tõ ë môc I vµ c¸ch trau dåi cña ND?. HS đọc và tìm hiểu ý kiến của T« Hoµi. - Nhµ v¨n ph©n tÝch qu¸ tr×nh trau dåi vèn tõ cña NguyÔn Du. - Tô Hoài đánh giá quá trình trau dåi vèn tõ cña NguyÔn Du. - NguyÔn Du trau dåi vèn tõ b»ng c¸ch häc lêi ¨n tiÕng nãi cña nh©n d©n. (1) Trau dåi th«ng qua rÌn luyện để nắm nghĩa và cách dïng tõ chÝnh x¸c. (2) Trau dåi theo h×nh thøc học hỏi để biết thêm những từ cha biÕt. HS tù tr×nh bµy.. II. Rèn luyện để lµm t¨ng vèn tõ.. H: Nªu c¸c c¸ch trau dåi vèn tõ? HS đọc ghi nhớ 2: SGK – *Ghi nhớ: SGKGV yêu cầu HS đọc ghi nhớ2: 101. 101 SGK- 101. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập. III. LuyÖn tËp: Bài tập 1: Chọn cách giải thích đúng: - HËu qu¶: kÕt qu¶ xÊu. - Đoạt: chiếm đợc phần thắng. - Tinh tó: sao trªn trêi ( nãi kh¸i qu¸t) Bài tập 2: Xác định nghĩa yếu tố Hán Việt. a. TuyÖt: - dứt, không còn gì: tuyệt chủng( bị mất hẳn giống nòi), tuyệt giáo( cắt đứt giao thiệp), tuyệt tự( không có ngời nối dõi), tuyệt thực( nhịn đói, không chịu ăn để phản đối- một hình thức đấu tranh) - cực kì , nhất: tuyệt đỉnh( điểm cao nhất, mức cao nhất), tuyệt mật( cần đợc giữ bí mật), tuyệt tác( tác phẩm văn học, nghệ thuật hay, đẹp đến mức không còn có cái hơn), tuyệt trần( nhất trên đời, không có gì sánh bằng). b. §ång: - cùng nhau, giống nhau: đồng âm( có âm giống nhau), đồng bào( những ngời cùng giống nòi, một dân tộc, một tổ quốc – quan hệ thân thiết nh ruộc thịt), đồng bộ( phối hợp với nhau ăn ý nhịp nhàng), đồng chí( ngời cùng chí hớng chính trị), đồng dạng( có cùng một dạng nh nhau), đồng khởi( cùng vùng dậy dùng bạo lực để phá ách kìm kẹp), đồng môn( ngời cùng học một thầy), đồng niên ( cùng một tuổi), đồng sự( cùng làm việc ở một cơ quan- nói về nh÷ng ngêi ngang hµng) - trẻ em: đồng ấu( trẻ em khoảng 6,7 tuổi), đồng dao( lời hát dân gian của trẻ em), đồng tho¹i( truyÖn viÕt cho trÎ em). - (chất) đồng: trống đồng( nhạc gõ thời cổ hình cái trông, đúc nằng đồng trên mặt có chạm nh÷ng ho¹ tiÕt trang trÝ). Bµi tËp 3:Söa lçi dïng tõ trong c¸c c©u: a. “Về khuya, đờng phố rất im lặng”: dùng sai từ “im lặng”- thay bằng từ “yên tĩnh”, “vắng lÆng”. - “Đờng phố ơi! hãy im lặng để hai ngời…”->là lời bài hát, trong đó đờng phố đợc nhân ho¸… b. Dïng sai tõ “thµnh lËp”-> nªn thay b»ng tõ thiÕt lËp.

(87) c. Dùng sai từ “cảm xúc”-> xúc động. Bµi tËp 4: B×nh luËn ý kiÕn cña ChÕ Lan Viªn. HD: Khẳng định ngôn ngữ của dân tộc ta trong sáng và giàu đẹp. Điều đó thể hiện qua ngôn ngữ của những ngời nông dân-> muốn giữu gìn sự trong sáng và giàu đẹp của ngô ngữ dân téc ph¶i häc tËp lêi ¨n tiÕng nãi cña hä. Bµi tËp 5: §Ó lµm t¨ng vèn tõ, cÇn: - Chó ý quan s¸t, l¾ng nghe lêi nãi hµng ngµy cña nh÷ng ngêi xung quanh vµ c¸c ph¬ng tiÖn th«ng tin… - §äc s¸ch b¸o, c¸c t¸c phÈm v¨n häc næi tiÕng… - Ghi chép lại những từ mới đã nghe… - Tra tõ ®iÓn hiÓu nghÜa cña tõ khã - Sö dông tõ míi trong giao tiÕp trong hoµn c¶nh thÝch hîp… Bµi tËp 6: Chän tõ ng÷ thÝch hîp … a. ®iÓm yÕu. b. mục đích cuối cùng c. đề đạt d. l¸u t¸u e. ho¶ng lo¹n Bµi tËp 7: Ph©n biÖt nghÜa cña c¸c tõ ng÷: a. Nhuận bút là “tiền trả cho ngời viết một tác phẩm”; còn thù lao là trả công để bù đắp vào công lao động đã bỏ ra” ( động từ) hoặc “ khoản tiền trả công để bù đắp vào lao động đã bỏ ra” ( danh từ). Nh vậy, nghĩa của thù lao rộng hơn nghĩa của từ nhuận bút rÊt nhiÒu. b. Tay tr¾ng lµ “ kh«ng cã chót vèn liÕng, cña c¶i g×”, cßn tr¾ng tay lµ “ bÞ mÊt hÕt tÊt c¶ tiÒn b¹c, cña c¶i, hoµn toµn kh«ng cßn g×” c. Kiểm điểm là “ xem xét đánh giá lại từng cái hoặc từng việc để có thẻ có đợc một nhận định chung”, còn kiểm kê là “ kiểm lại từng cái, tùng món để xác đinh số lợng và chất lîng cña chóng”. d. Lîc kh¶o lµ nghiªn cøu mét c¸ch kh¸i qu¸t vÒ nh÷ng c¸i chÝnh, kh«ng ®i vµo chi tiÕt, cßn lîc thuËt lµ “kÓ, tr×nh bµy tãm t¾t” 4. Cñng cè: 1.Muèn sö dông tèt vèn tõ cña m×nh,tríc hÕt chóng ta ph¶i lµm g×? A.Phải nắm đợc đầy đủ và chính xác nghĩa của từ và cách dùng từ B.Phải biết sử dụng thành thạo các câu chia theo mục đích nói C.Phải nắm đợc các từ có chung nét nghĩa D.Ph¶i n¾m ch¾c c¸c kiÓu cÊu t¹o ng÷ ph¸p cña c©u 5.Híng dÉn vÒ nhµ: VÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí. - Lµm bµi tËp 8,9- 104 - ¤n tËp v¨n tù sù, ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m. - ChuÈn bÞ viÕt bµi lµm v¨n sè 2..

(88) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn 7- Bµi 7. TiÕt 34+35 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 2- V¨n tù sù.. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài văn tự sự kết hợp với miêu tả cảnh vật, con ngời, hành động. - Rèn luyện kĩ năng diễn đạt, trình bày,… II/ ChuÈn bÞ:. - GV: SGK- SGV- Soạn giáo án- ra đề bài. - HS: ¤n tËp- giÊy bót.. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: 3. Bµi míi: GV nªu yªu cÇu cña giê lµm bµi v¨n sè 2 Hoạt động 1 * GV đọc đề bài trớc một lần sau đó ghi đề lên bảng hoặc phát đề bài cho HS. PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: ( 3 ®iÓm). Đọc kĩ phần trích sau và lựa chọn chữ cái đứng dầu ý kiến đúng: “Phía sau làng là dải thảo nguyên hoang vu mất hút trong làn sơng mờ đục. Chúng tôi cố g¬ng hÕt tÇm m¾t nh×n vµo n¬i xa th¼m biªng biÕc cña th¶o nguyªn vµ nh×n thÊy kh«ng biÕt bao nhiêu, bao nhiêu là vùng đất mà trớc đây chúng tôi cha từng biết đến, thấy những con s«ng mµ tríc ®©y chóng t«i cha tõng nghe nãi. Nh÷ng dßng s«ng lÊp l¸nh tËn ch©n trêi nh sîi chỉ bạc mỏng manh. Chúng tôi nép mình ngồi trên các cành cây suy nghĩ: đã phải đấy là nơi tận cùng thế giới cha, hay phía sau vẫn còn là bầu trời nh thế này, những đám mây, những đồng cỏ và sông ngòi nh thế này? Chúng tôi ngồi nép trên các cành cây, lắng nghe tiếng gió ảo huyền, và tiếng lá cây đáp lại lời gió, thì thầm to nhỏ về những miền đất bí ẩn đầy sức quyÕn rò lÈn sau ch©n trêi xa th¼m biÕng biÕc kia”. ( TrÝch “ Hai c©y phong” – Ai-ma-tèp) Câu 1: Phơng thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là: a. NghÞ luËn C. Tù sù b. BiÓu c¶m D. Miªu t¶. C©u 2: Khi diÔn t¶ l¹i c¶nh quª h¬ng qua c¸i nh×n cña c¸c c« cËu häc trß, t¸c gi¶ dïng yÕu tè: A. NghÞ luËn C. ThuyÕt minh B. Miªu t¶ D. BiÓu c¶m. C©u 3: Trong v¨n b¶n tù sù, yÕu tè miªu t¶ cã vai trß: A. Làm cho đối tợng hiện lên cụ thể, gần gũi, dễ hiểu. B. Lµm cho bµi v¨n giµu søc biÓu c¶m. C. Làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn, gợi cảm, sinh động. D. C¶ ba ý kiÕn trªn. PhÇn II: Tù luËn ( 7 ®iÓm). Học sinh chọn một trong hai đề sau: §Ò 1: Tëng tîng 20 n¨m sau, vµo mét ngµy hÌ, em vÒ th¨m l¹i trêng cò. H·y viÕt th cho bạn học hồi ấy kể lại buổi thăm trờng đầy xúc động đó. Đề 2: Kể lại một giấc mơ, trong đó em đợc gặp lại những ngời thân đã xa cách lâu ngày. *BiÓu ®iÓm:.

(89) PhÇn I: 3 ®iÓm ( mçi c©u 1 ®iÓm). C©u 1: D ; C©u 2: B; C©u 3: C. PhÇn II: Tù luËn: 7 ®iÓm. * H×nh thøc bµi viÕt lµ mét l¸ th göi b¹n cò. - KÕt hîp tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m. *Néi dung kÓ vÒ mét buæi th¨m trêng vµo mét ngµy hÌ sau 20 n¨m xa c¸ch. HS cần chú ý: Đóng vai mình là một ngời đã trởng thành đang công tác tại một cơ quan nào đó trở về thăm trờng nên phải nêu lí do về thăm, thời điểm về thăm, đi cùng ai, đến trờng gặp nh÷ng ai, thÊy c¶nh trêng thÕ nµo, liªn tëng l¹i c¶nh trêng 20 n¨m vÒ tríc, nh÷ng g× gîi l¹i bao kỉ niệm buồn vui của tuổi học trò, hình ảnh bè bạn hiện về trong giây phút đó ra sao… Cảm nhận trớc sự đổi mới của ngôi trờng-> Sự quan tâm của các cấp các ngành đối với giáo dục nói chung và trờng em nói riêng; thấy đợc sự phấn đấu không ngừng của các thế hệ thầy cô đã dạy tại trờng cùng với sự đóng góp của phụ huynh và học sinh từng học tại đây… *BiÓu ®iÓm: - Më bµi : <1 ®> Nªu lÝ do vÒ th¨m trêng - Th©n bµi: 4 ®iÓm. - Khi về trờng em thấy:-Cảnh sắc bên ngoài,trong sân trơng có gì thay đổi<Sử dụng miªu t¶> -Gặp gỡ ai<Thầy cô ,bảo vệ nay đã già..> - -Không đờc gặp ai?Vì sao? - Gợi nhớ những kỉ niệm xa...xen vào đó là cảm xúc của bản thân - Kết bài:Cảm xúc khi đến và khi ra về<1 điểm> - Trình bày : 1 điểm ( sạch, viết đẹp, đúng chính tả) Hoạt động2: GV nhËn xÐt giê lµm Hoạt động 3 Hớng dẫn về nhà Soạn bài Thuý Kiều báo ân ,báo oán Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 8- bµi 8. TiÕt 36+ 37: §äc- hiÓu v¨n b¶n. Thuý KiÒu b¸o ©n b¸o o¸n. ( TrÝch. “ TruyÖn KiÒu”- NguyÔn Du). I/ Mục tiêu cần đạt:. - Thấy đợc tấm lòng nhân nghĩa, vị tha của Kiều và ớc mơ công lí chính nghĩa theo quan ®iÓm quÇn chóng nh©n d©n: con ngêi bÞ Êp bøc ®au khæ vïng lªn thùc hiÖn c«ng lÝ “ ë hiÒn gÆp lµnh, ë ¸c gÆp ¸c”. - Thấy đợc thành công nghệ thuật xây dựng nhân vật của Nguyễn Du: khắc hoạ tính cách qua ngôn ngữ đối thoại. - Biết vận dụng bài học để phân tích tính cách nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại.. II/ ChuÈn bÞ:. - GV: SGV_ SGK- So¹n gi¸o ¸n- T liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK – So¹n v¨n b¶n. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt M· Gi¸m Sinh qua ®o¹n trÝch “ M· Gi¸m Sinh mua KiÒu”? H: Vẻ đẹp tâm hồn của Thuý Kiều thể hiện qua đoạn trích “ Kiều ở lầu Ngng Bích”?.

(90) 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi qua phÇn néi dung kiÓm tra bµi cò… Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS đọc - chú thích. I. §äc – chó H: Dùa vµo chó thÝch em h·y thÝch: giíi thiÖu vÞ trÝ cña ®o¹n HS: Dùa vµo chó thÝch SGKtrÝch? 107 để trình bày. H: V¨n b¶n “ Thuý KiÒu b¸o HS dùa vµo phÇn gi¶i thÝch 1. VÞ trÝ ®o¹n ©n b¸o o¸n” diÔn t¶ l¹i sù nghÜa cña tõ (trang 108) tr×nh trÝch: viÖc g×? bµy. GV đọc và yêu cầu 2 HS đọc. 2 HS đọc. 2. §äc v¨n b¶n H: Em hiÓu thÕ nµo lµ b¸o ©n - Ph¬ng thøc tù sù kÕt hîp víi vµ b¸o o¸n? miªu t¶. H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng - Nh©n vËt: nh©n vËt phơng thức biểu đạt, sắp xếp chính( Thuý Kiều), nhân vật c¸c chi tiÕt, chän nh©n vËt, sö phô( TS, HT)-> ngêi b¸o ©n dông ng«n ng÷? b¸o o¸n vµ kÎ bÞ b¸o o¸n. H; Đoạn trích gồm mấy - Ngôn ngữ đối thoại. phÇn? Néi dung t¬ng øng víi HS: 2 phÇn. 3. Bè côc ®o¹n c¸c phÇn? - Tõ ®Çu-> cho võa: Thuý KiÒu trÝch: 2 phÇn. b¸o ©n. Gv cho HS đọc một số chú - Còn lại: Thuý Kiều báo oán. 4. Gi¶i thÝch thÝch trong SGK- 107, 108. HS đọc. nghÜa tõ khã. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS t×m hiÓu néi dung v¨n b¶n. Gv dïng lÖnh yªu cÇu HS đọc lại phần 1 của văn bản. GV : Khi hëng vinh hoa phó quí, Kiều đã tìm cách đền ơn trả nghĩa những ngời đã cứu gióp m×nh… H: Kiều đã trả ơn Thúc Sinh v× ®iÒu g×? H: Em hiÓu thÕ nµo lµ nghÜa nÆng ngh×n non? H: Gặp TK, thái độ của TS ra sao ? qua đó em hiểu chàng lµ ngêi thÕ nµo? H: Trớc thái độ sợ hãi của Thóc Sinh, TK xng h« nh thÕ nµo? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch xng h« cña KiÒu? H: Qua cách c xử đó, em hiÓu g× vÒ t×nh c¶m cña nµng đối với Thúc Sinh? H: Sau khi t¹ lßng chµng Thóc, KiÒu c©n nh¾c tíi viÖc g×? H: Ng«n ng÷ cña nµng khi nãi vÒ Ho¹n Th ? H: Ng«n ng÷ cña KiÒu khi nãi víi hai vî chång chµng Thóc gîi cho em suy nghÜ g× về thái độ Kiều?. HS đọc phần 1.. HS: Vì Thúc Sinh đã chuộc nµng ra khái lÇu xanh cña Tó Bµ vµ c xö tö tÕ víi nµng. - Lµ ©n nghÜa víi kiÒu m·i m·i sâu nặng, Kiều phải đáp đền cho xøng. - Thóc Sinh sî h·i…-> nhót nh¸t, nhu nhîc. - Gäi Thóc Sinh lµ cè nh©n, chµng… - Th©n mËt, t«n träng…. II. T×m hiÓu v¨n b¶n: 1. Thuý KiÒu b¸o ©n:. - T×nh c¶m s©u nÆng-> träng nh©n nghÜa, sèng cã thuû cã - T×nh c¶m s©u chung. nÆng-> träng nh©n nghÜa, sèng - B¸o o¸n vîi Thóc sinh. cã thuû cã chung. - Nãi vÒ Ho¹n Th b»ng nh÷ng lêi suång s·. Nµng dïng ng«nnng÷ cña nh©n d©n, bµy tá thái độ của nhân dân ( cái thiện) để nói về HT ( cái ác)-> tiếng nói đòi công lí của nhân d©n….

(91) Gv bình và liên hệ về lòng - Thái độ yêu ghét rõ ràng phải nhân ái , thái độ cao cả, độ l- trái phân minh. îng cña KiÒu víi c¸c nh©n vËt kh¸c trong truyÖn cæ d©n gian vµ trong cuéc sèng… HS su tÇm c¸c c©u ca dao hoÆc truyÖn thÓ hiÖn tÊm lßng vÞ tha GV dùng lệnh yêu cầu HS của con ngời đối với con ngđọc phần còn lại của đoạn ời… trÝch. H: Thuý KiÒu b¸o o¸n ai? V× ®iÒu g×? H: Thái độ của Thuý Kiều HS đọc. khi gÆp Ho¹n Th ra sao? HS: TK b¸o o¸n Ho¹n th - vî của Thúc Sinh- ngời từng đày ®o¹ nµng. - Xng h« nh ngµy ë nhµ Ho¹n Th để nhắc lại cho HT nhớ lại cách cử xử và hành động độc ác víi nµng-> mØa mai. - KÓ téi Ho¹n Th: cay nghiÖt H: Cùng lời chào đó, TK đã - Đay nghiến HT: kẻ nham xö sù víi Ho¹n Th ? hiÓm bëi bÒ ngoµi... - KiÒu quyÕt trõng trÞ HT- kÎ H: Thái độ và lời nói của nham hiểm, cay nghiệt ấy->xử KiÒu thÓ hiÖn ®iÒu g×? téi HT theo quan ®iÓm cña nh©n d©n . H: Em c¶m nhËn g× qua th¸i - C¨m ghÐt kÎ bÊt nh©n vµ h¶ độ đó của TK? hª tríc c¸i ¸c bÞ v¹ch mÆt. - Hån l¹c ph¸ch xiªu->sî h·i. H: Díi tríng Thuý KiÒu, Hoạn Th tỏ thái độ ra sao? - Tự lí giải để gỡ tội H: Ho¹n Th tù gì téi b»ng c¸ch nµo? H: Em hãy đọc lại câu thơ - Hành động của mình là do ghi lêi cña HT? ghen tu«ng thêng t×nh cña n÷ H: Ho¹n Th ®a ra lÝ lÏ g×? nhi từ xa đến nay. - Kể lại việc mụ đã cho Kiều ra H: Cïng víi lêi tù bµo ch÷a, viÕt kinh ë g¸c quan ©m vµ Ho¹n Th kÓ l¹i sù viÖc g×? kh«ng b¾t gi÷ khi KiÒu bá trèn. H: Theo em, t¹i sao HT kÓ l¹i - KÓ c«ng víi KiÒu hßng tho¸t sự việc đó? téi. H: Những lời tự bào chữa của -> Mụ đã đổ tội cho chế độ đa HT cho thÊy mô lµ ngêi thÕ thª vµ cho r»ng m×nh ghen nµo? còng v× yªu chång -> Mô lµ ngêi ranh ma, khÐo ¨n nãi… H: Sau nh÷ng lÝ lÏ ®Çy søc - NhËn téi vÒ phÝa m×nh vµ cÇu thuyÕt phôc Êy, Ho¹n Th tá xin KiÒu réng lßng tha thø. thái độ gì? - Ho¹n Th tá ra lµ ngêi kh«n H: Điều đó gợi cho em suy ngoan, biết cách xử sự theo nghÜ g×? hoµn c¶nh, biÕt nhËn téi vµ biÕt sợ điều tử tế -> HT đã lay động t©m hån Thuý KiÒu b»ng mét chót ch©n thµnh , mét sù hèi lçi… H: Từ những lời cầu xin và - “ Khôn ngoan đến mực nói hối lỗi của Hoạn Th, Kiều đã năng phải lời”-> Khéo ăn nói. 2. Thuý KiÒu b¸o o¸n:. * Kiều định tội Hoạn Th->thái độ kiªn quyÕt trõng trÞ kÎ nham hiÓm, cay nghiệt đã gây nên nỗi đớn đau, nhôc nh· cho ngêi kh¸c->xö téi HT theo quan ®iÓm cña nh©n d©n ..

(92) thừa nhận Hoạn th là con ng- và khôn ngoan- biết đánh vào êi nh thÕ nµo? tâm lí chung của ngời đàn bà. - Ph©n v©n, lìng lù. Bëi: H: T©m tr¹ng cña KiÒu lóc “Tha ra... nhá nhen” nµy ra sao? - “ §· lßng tri qu¸ th× nªn”-> H: Quyết định cuối cùng của không trừng phạt kẻ đã biết lỗi, KiÒu ra sao? kẻ đã cúi đầu xin tha tội=> đánh ngời chạy đi…( quan ®iÓm vµ triÕt lÝ d©n gian). - Dï c¨m ghÐt c¸i xÊu, c¸i ¸c H: Qua viÖc tha bæng Ho¹n nhng KiÒu biÕt tha thø cho kÎ th, em hiểu thêm gì về Thuý hối cải-> lòng khoan dung độ lKiều? îng. HS tù béc lé: KiÒu lµ ngêi phô H: C¸ch b¸o ©n b¸o o¸n cña n÷ cã lßng vÞ tha, träng nghÜa KiÒu gîi cho em suy nghÜ g×? t×nh... Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tæng kÕt l¹i nh÷ng gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung. H: Thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt cña NguyÔn Du khi miªu t¶ viÖc b¸o ©n b¸o o¸n cña KiÒu? H: Vẻ đẹp tâm hồn của Thuý KiÒu béc lé qua ®o¹n trÝch? H: Cã ý kiÕn cho r»ng: Thuý Kiều đã thực hiện đợc mơ ớc c«ng lÝ cña ngêi l¬ng thiÖn. Em hiểu ớc mơ công lí đó nh thÕ nµo? H: Qua v¨n b¶n, em hiÓu thªm g× vÒ t tëng cña nhµ th¬?. * Tha bæng Ho¹n Th-> Dï c¨m ghÐt c¸i xÊu, c¸i ¸c nhng KiÒu biÕt tha thø cho kÎ hèi c¶i=> lßng khoan dung độ lợng.. III. Ghi - VËn dông thÓ th¬ lôc b¸t mét SGK c¸ch ®iªu luyÖn trong kÓ chuyÖn vµ kh¾c ho¹ nh©n vËt. - Nh©n nghÜa, vÞ tha. HS th¶o luËn nhãm: - Ngời làm điều thiện sẽ đợc bù đắp. - KÎ lµm ®iÒu ¸c sÏ bÞ trõng ph¹t. -> C¸i thiÖn cuèi cïng sÏ th¾ng c¸i ¸c. HS: ND đã đứng về phía cái thiện để chống lại cái ác-> T tởng nhân đạo sáng ngời trên mçi trang viÕt cña «ng.. nhí:. Gv b×nh gi¸ vÒ nghÖ thuËt, néi dung cña v¨n b¶n vµ liªn hÖ. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập IV. LuyÖn tËp: *T¹i líp: Bµi 8 S¸ch bµi tËp tr¾c nghiÖm Ng÷ v¨n 9 : 7,9,10,12,14,15,16, 18 - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn trong 4 nhãm( mçi nhãm 2 c©u) - Dùng máy chiếu đa kết quả bài tập của các nhóm cho cả lớp nhận xét và đánh giá 4.Cñng cè:1.Cho biÕt ®o¹n trÝch miªu t¶ nh©n v©t chñ yÕu b»ng c¸ch nµo? a.Miªu t¶ ngo¹i h×nh b»ng bót ph¸p íc lÖ b.Sử dụng ngôn ngữ độc thoại nội tâm c.Sử dung ngôn ngữ đối thoại trực tiếp d.Miªu t¶ thiªn nhiªn qua c¸i nh×n cña con ngêi. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: * Về nhà: Viết đoạn văn trình bày cảm nghĩ của em về vẻ đẹp tâm hồn của Thuý Kiều qua viÖc b¸o ©n b¸o o¸n. HD: Nêu cảm nghĩ về mục đích của Kiều trong việc báo ân báo oán, thái độ và hành động cña KiÒu trong qu¸ tr×nh b¸o ©n b¸o o¸n, ViÖc tha bæng cho Ho¹n Th?.

(93) - So¹n v¨n b¶n: Lôc V©n Tiªn cøu kiÒu NguyÖt Nga. HD: §äc kÜ phÇn giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm trong chó thÝch, t×m hiÓu bè côc cña v¨n b¶n vµ néi dung cña tøng phÇn, tr¸ lêi c¸c c©u hái phÇn cuèi v¨n b¶n. - Häc thuéc ghi nhí vµ v¨n b¶n: Thuý KiÒu b¸o ©n b¸o o¸n.. Ngµy..................Líp.... Ngµy .................Líp... Bµi 8:lôc v©n tiªn cøu kiÒu nghuyÖt nga trÝch truyÖn lôc v©n tiªn Nguyễn đình chiểu Tiết 38.39-đọc-hiểu văn bản i/môc tiªu: Gióp HS: -Nắm đợc cốt truỵen và những điều cơ bản về tác giả tác phẩm -Hiểu đợc khát vọng cí ngời,giúp đời của tg và phẩp chất của 2 nhân vật:LVT.KNN -Tìm hiểu đặc trng của phơng thức khắc hoạ tính cách nhân vật của truyện II/chuÈn bÞ: GV:TP<LVT> Tranh ch©n dung nguyÔn §Ønh chiÓu,mét sè bµi viÕt vÒ N§C HS:Bµi so¹n,nh÷ng hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶ III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KiÓm tra bµi cò:§äc thuéc ®o¹n trÝch?NDU 1 lÇn n÷a kh¾c s©u tÝnh c¸ch 3 nh©n vËt chÝnh<TK,TS,Ho¹n Th>ntn? 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Hớng dẫn đọc vµ t×m hiÓu t¸c gi¶,tp H §äc phÇn giíi thiÖu tp/Sgk vµ nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ cuộc đời tg NĐC? <Quª qu¸n,s¬ lîc tiÓu sö,sù nghiÖp,nh÷ng phÈm chÊt tÝnh c¸ch,nh÷ng bµi häc tõ cuéc đời-sự nghiệp>. I/§äc –hiÓu chó thÝch 1.T¸c gi¶:<1822-1888> HS đọc rồi giới thiệu vài nét -Sinh ở quê mẹ Gia Định s¬ lîc vÒ tg N§C Con quan,đờc nuôi dạy chữ tõ nhá.12 tuæi theo cha ch¹y Cuộc đời của ông là tấm gloạn về quê nội. ơng sống đầy nghị lực, sống -1843đỗ tú tài ở Gia Định b»ng khÝ ph¸ch lu«n vît lªn -1849ra HuÕ dù thi ®ang chê bất hạnh và đau khổ để làm thì thì mẹ mất ở trong viÖc cã Ých cho nh©n d©n,cho Nam,«ng bá thi vÒ chÞu tang nớc,sống có đạo đức cao mÑ,khãc mï c¶ 2 m¾t c¶,yeu th¬ng nh©n d©n -26 t học giỏi,đỗ tú tài,mở tr-.

(94) ,chèng l¹i kÎ x©m lîc.. H:Giíi thiÖu vÒ Lôc V©n Tiªn?. C¸c tp D¬ng tõ Hµ Mëu,Ch¹y t©y,V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc,12 bµi th¬ ®iÕu Tr¬ng §Þnh vµ tÕT§Þnh ..Ng tiều y thuật vấn đáp. HS:Quan s¸t sgk ph¸t biÓu. GV giíi thiÖu: KÕt cÊu theo kiÓu truyÒn thèng,theo tõng ch¬ng håi,xoay quanh diÔn biÕn cuộc đời các nhân vật chính =>Mục đích truền dạy đạo lý lµm ngêi<xem träng t×nh nghÜa gi÷a con ngêi víi on ng trong XH;t×nh cha con ,mÑ con vo chång,bÌ b¹n,t×nh yªu th¬ng cu mang nh÷ng ng gÆp c¬n ho¹n nạn,đè cao tinh thần nghĩa hiÖp;thÓ hiÖn kh¸t vong cña nh©n d©n híng tíi lÏ c«ng b»ng vµ nh÷ng ®iÒu tèt đẹp trong cuộc đời. êng d¹y häc,lµm thuèc t¹i quª nhµ -1858Pháp đánh vàoGia Định.P đã mua chuộc ông khônh đợc.Ông mất tại Ba Tri. *Sù nghiÖp s¸ng t¸c: -S¸ng t¸c nhiÒu h¬ v¨n khÝch l;Ö tinh thÇn yªu níc -Quan niÖm s¸ng t¸c:V¨n chơng là vũ khí chiến đấu. -C¸c t¸c phÈm hÇu hÕt viÕt b»ng ch÷ N«m. 2.T¸c phÈm: -Gåm h¬n 2000 c©u th¬ lôc bát.Ra đời đầu những năm 50 cña thÕ kØ 19 gåm 4 phÇn: +PhÇn 1:LVT cø KNN khái tay bän cíp +Phần 2:LVT gặp nạn đợc thÇn vµ d©n cø gióp +PhÇn 3:KNN gÆp n¹n vÉn chung thuû víi LVT +PhÇn 4:LVT víi KNN gÆp l¹i nhau. -KÕt cÊu theo kiÓu truyÒn thèng, theo tõng ch¬ng håi. _§¹c ®iÓm thÓ lo¹i:Lµ mét truþªn th¬ N«m mang tÝnh lµ 1 truyện để kể nhiều hơn để đọc,để xem. TiÕt 2. Hoạt động 2:Hớng dẫn tìm hiÓu ®o¹n trÝch GV:Khi đọc cần chú ý HS đọc chuyÓn giäng-kÓ t¶ GV đọc-> gọi HS đọc GV nhËn xÐt Thuéc phÇn ®Çu tp H:§trÝch n»m ë phÇn nµo cña TP?Nh©n vËt nµo lµ nh©n vËt chÝnh? H Chó ý phÇn chó thÝch.NHËn xÐt c¸c tõ khã? Giải thích từ”hồ đồ,báo đức thï c«ng”?. N§C sö dông nhiÒu tõ ng÷ địa phơng Nam Bộ Gåm 2 phÇn:PhÇn 1<14 c©u. II/§äc ,t×m hiÓu ®o¹n trÝch 1.§äc: 2.VÞ trÝ ®o¹n trÝch: -Thuộc phần đầu TP.Trên đờng đi thi LVT thấy dân khãc .. -Nh©n vËt chÝnh:LVT.

(95) H Nªu bè côc cña ®o¹n trÝch?. H Ph¬ng thøc biÓu ®at chÝnh cña ®o¹n trÝch lµ g×? Hoạt độnh 3:Hớng dẫn tìm hiÓu chi tiÕt H §äc ®o¹n 1?NH¾c l¹i néi dung? H:Hình ảnh LVT đánh cớp đợc miêu tả tập trung qua nh÷ng c©u th¬ nµo? H:Cách miêu tả đó gợi cho em nhí tíi nh÷ng nh©n vËt nµo trong truyÖn cæ Trung Hoa vµ trong truyÖn d©n gian? H:T¸c gi¶ dïng BPNT g× trong khi miêu tả LVT đánh cíp?T/dông cña nã? =>ss víi vien dòng tíng anh hïng TriÖu Tö Long ë trËn §¬ng D¬ng trong Tan Quèc diễn nghĩa.Trận đánh diễn ra nhanh,mÆc dï lcj lîng rÊt chªnh lÖch.Bän l©u la tan vì cuèng cuång ch¶y trèn... H:Qua đó ta thấy LVT có nh÷ng phÈm chÊt g×? Bình:Đây là nhân vật lí tởng.H/động đánh cớp cứu ng cña LVT cho thÊy tÝnh c¸ch cña chµng.ChØ cã 1 m×nh l¹i tay kh«nh chµng bÎ c©y lµm gËy.LVT x«ng x¸o tung hoành đợc nhà thơ miêu tả thËt ®ep... H:Sau khi đánh bọn cớp LVT nãi g× víi Kim Liªn vµ KNN?Lêi nãi Êy cßn cho thÊy chµng cã phÈm chÊt tèt đẹp nào?. 1.. đàu>LVT đánh tan bọn cớp,tiêu diệt tên cầm đàu Phong lai PjhÇn2<®o¹n cßn l¹i>Cuéc trß chuyÖn gi÷a LVT víi KNN sau trận đánh. III/T×m hiÓu chi tiÕt 1.H×nh ¶nh Lôc V©n Tiªn ...Ghé lại bên đàng..,bẻ cây làm gậy nhằm đàng xông vô. Vân Tiên ghé lại bên đàng BÎ c©y lµm gËy nh»m .... Hình ảnh THạch Sanh đánh đại bàng cứu công chúa Quúnh Nga trong truyÖn cæ,Vâ Tßng,Lç TrÝ Th©m trong Thuû Hö... HS tr¶ lêi =>Dïng ss,kÓ cho thÊy trËn đánh diễn ra nhanh. PhÈm chÊt :anh hïng ,tµi n¨ng, giµu lßng vÞ nghÜa. HSđọc :. Lêi nãi víi Kim Liªn vµ KNN =>Lµ ng anh hïng rÊt hµo hiÖp,träng nghÜa khinh tµi,nh©n hËu.

(96)

(97) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn 8- Bµi 8 TiÕt 40: TËp lµm v¨n Miªu t¶ néi t©m trong v¨n b¶n tù sù. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Hiểu đợc vai trò của miêu tả nội tâm và mối quan hệ giữa nội tâm với ngoịa hình trong khi kÓ chuyÖn. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng kÕt hîp kÓ chuyÖn víi miªu t¶ nnäi t©m nh©n vËt khi viÕt bµi v¨n tù sù. II/ ChuÈn bÞ:. - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- T liÖu- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- So¹n v¨n b¶n. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Giới thiệu những nét tiêu biểu về cuộc đời thơ văn của Nguyễn Đình Chiểu? H: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Lôc V©n Tiªn? 3. Bài mới: GV dựa vào nội dung kiểm tra để giới thiệu bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Tìm hiểu yếu tố miªu t¶ néi t©m trong v¨n b¶n I. T×m hiÓu yÕu tù sù. tè miªu t¶ néi GV yêu cầu HS đọc đoạn trích HS đọc đoạn trích Kiều ở lầu tâm trong văn KiÒu ë lÇu Ngng BÝch -93 Ngng BÝch -93. b¶n tù sù. H: T×m nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh HS t×m vµ ghi vµo phim trong vµ nh÷ng c©u th¬ t¶ t©m tr¹ng c¸c c©u th¬ t¶ c¶nh vµ t¶ t©m cña Thuý KiÒu? tr¹ng Thuý KiÒu. GV chiếu các câu thơ đó lên 1. VÝ dô: mµn h×nh. HS chän nh÷ng c©u th¬ t¶ H: Nh÷ng c©u th¬ nµo t¶ c¶nh c¶nh s¾c bªn ngoµi. s¾c bªn ngoµi? H: DÊu hiÖu nµo cho thÊy ®©y Thêi gian, kh«ng gian, mµu lµ nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh s¾c s¾c, c¶nh vËt. bªn ngoµi? *§o¹n 1: C¶nh thiªn nhiªn H: Em c¶m nhËn g× vÒ c¶nh mªnh m«ng, hoang v¾ng rîn thiªn nhiªn qua nh÷ng c©u th¬ ngîp tríc lÇu Ngng BÝch. đó? *§o¹n 2: C¶nh thiªn nhiªn trèng v¾ng lóc hoµng h«n n¬i cöa bÓ tríc lÇu Ngng BÝch. GV: C¶nh thiªn nhiªn tríc lÇu Ngng Bích là kết quả của sự HS: Gợi tả tâm trạng cô đơn, quan s¸t tinh tÕ vµ t©m hån buån tñi ... nh¹y c¶m cña nhµ th¬. H: Những cảnh đó giúp ta hiểu g× vÒ t©m tr¹ng cña nh©n vËt Thuý KiÒu? GV: §ã lµ bót ph¸p t¶ c¶nh ngụ tình đặc sắc trong thơ văn Trung đại Việt Nam mà ND là ngời đạt tới đỉnh cao của bút ph¸p nµy. HS: T¶ c¶nh vËt qua c¸i nh×n Gọi đây là cách miêu tả nội của nhân vật để gợi cho ngời.

(98) t©m gi¸n tiÕp. H: Em hiÓu g× vÒ c¸ch miªu t¶ néi t©m nh©n vËt mét c¸ch gi¸n tiÕp? GV chiÕu nh÷ng c©u th¬ trùc tiÕp t¶ t©m tr¹ng Thuý KiÒu H: Dấu hiệu nào cho thấy đó là nh÷ng c©u th¬ t¶ néi t©m nh©n vËt? H: YÕu tè nµo khiÕn ta c¶m nhận đợc điều đó?. đọc cảm nhận đợc nội tâm nh©n vËt.. - §èi tîng miªu t¶: nçi xãt xa vÒ c¶nh ngé b¬ v¬, nçi buån th¬ng nhung nhí da diÕt nh÷ng ngêi th©n cña KiÒu. - ND đã dùng từ ngữ trực tiếp gîi nçi buån ®au nhung nhí cña KiÒu. - Vèn kiÕn thøc vµ kinh nghiÖm sèng vÒ t©m lÝ con H: §iÒu kiÖn nµo dÉn tíi thµnh ngêi... c«ng trong viÖc miªu t¶ trùc HS: 2. NhËn xÐt: tiÕp néi t©m nh©n vËt? - Bªn ngoµi: §èi tîng lµ c¶nh H: Miªu t¶ bªn ngoµi vµ néi thiªn nhiªn, diÖn m¹o, hµnh t©m cã g× kh¸c nhau? động và ngôn ngữ nhân vật.-> quan s¸t trùc tiÕp. - Bªn trong( néi t©m): §èi tîng lµ suy nghÜ, t×nh c¶m, diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt. H: Qua đó, em hiểu thế nào là miªu t¶ néi t©m nhËn vËt? H: C¸ch miªu t¶ néi t©m nh©n vËt?. HS tù tr×nh bµy.. HS: Tả nét mặt, hình dáng để GV ®a ®o¹n v¨n t¶ néi t©m diÔn t¶ néi t©m nh©n vËt. nh©n vËt L·o H¹c. *Ghi nhớ: SGKH: Nhận xét gì về cách tả nội HS đọc ghi nhớ SGK- 117. 117 t©m nh©n vËt cña nam Cao? GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK trqng 117. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập. Bµi tËp 1: ThuËt l¹i ®o¹n trÝch M· Gi¸m Sinh mua KiÒu n»ng v¨n xu«i. HD: - Khi thuật lại bằng văn xuôi phải miêu tả đợc diện mạo của Mã Giám Sinh để làm nổi bật tÝnh c¸ch nh©n vËt.<Qu¸ niªn tr¹c tuæi tø.....b¶nh bao> - Khi thuật nội tâm Thuý Kiều cần diễn tả đợc tâm trạng của Kiều qua các câu thơ miêu tả của ND bởi ông dùng các hình ảnh ớc lệ tợng trng để tả Kiều.Nỗi mình thêm tức nỗi nhµ...ng¹i ngïng dÞn giã....mÆt dµy> - Chó ý lùa chän ng«i kÓ: KÓ theo ng«i thø 3 hoÆc ng«i thø nhÊt. GV chia nhãm cho HS th¶o luËn vµ lËp ý. HS tr×nh bµy tríc líp. Bµi tËp 2: §ãng vai nµng KiÒu kÓ l¹i viÖc b¸o ©n b¸o o¸n . HD: - KÓ theo ng«i thø nhÊt. - KÓ viÖc b¸o ©n: mêi Thóc lang (t©m tr¹ng cña KiÒu: Võa th¬ng võa giËn vµ tr©n träng biÕt ¬n). - KÓ vÒ viÖc b¸o o¸n: ( Béc lé trùc tiÕp t©m tr¹ng cña KiÒu lóc gÆp Ho¹n Th) + Dùng cách xng hô khi ở nhà Hoạn T để chào Hoạn Th với ý mỉa mai. + §ay nghiÕn, v¹ch téi Ho¹n Th khiÕn cho mô khiÕp sî....

(99) + DiÔn t¶ néi t©m KiÒu khi nghe Ho¹n Th biÖn b¹ch vµ nh¾c l¹i chuyÖn KiÒu lÊy chu«ng vµng khi trèn khái nhµ HT nhng HT kh«ng b¾t l¹i... + Néi t©m KiÒu tríc lêi nhËn téi vµ xin tha cña Ho¹n Th: KiÒu ph©n v©n nªn tha hay xö téi… * HS th¶o luËn vµ kÓ l¹i tríc líp. * GV nhËn xÐt vµ cñng cè l¹i kiÕn thøc bµi häc. 4.cñng cè: Bài tập1:Tìm các từ ngữ thích hợp trong ngoặc đơn<ý nghĩ,sinh động,nội tâm,tâm tr¹ng,quan träng,x©y dùng>®iÒn vµo « trèng: Miªu t¶ <1>......trong v¨n b¶n tù sù lµ t¸i hiÖn nh÷ng<2>.....,c¶m xóc vµ diÔn biến<3>....của nhân vật.Đó là biện pháp<4>....để<5>....nhân vật,làm cho nhân vật<6> BT2:Cã nh÷ng c¸ch miªu t¶ néi t©m: A.Trùc tiÕp B.Gi¸n tiÕp C.§an xen gi÷a trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp D.Cả A,B,C đều đúng 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc ghi nhí -Lµm BT3/117 Gợi ý :Sau khi chuyện đó xảy ra tâm trạng của em htn?Phải miêu tả đợc nội tâm của em lúc đó ra sao -ChuÈn bÞ bµi “Tæng kÕt vÒ tõ vùng”-LËp b¶ng hÖ thèng -So¹n bµi “Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n”.

(100) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 9- bµi 9,10. TiÕt 41: Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n. ( TrÝch. truyÖn “ Lôc V©n Tiªn” – NguyÔn §×nh ChiÓu ). I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Qua phân tích sự đối lập giữa cái thiện – cái ác trong đoạn thơ, nhận biết đwocj thái độ tình cảm và lòng tin của tác giả gửi gắm nơi những ngời lao động bình thờng. - Tìm hiểu và đánh giá nghệ thuật sắp xếp tình tiết và nghệ thuật ngôn từ trong đoạn trích. II/ ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- TruyÖn “ Lôc V©n Tiªn” – ThiÕt bÞ d¹y häc. - Häc sinh: SGK- So¹n bµi. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: GV đa đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật- HS xác định và nêu những cách miêu tả nội t©m nh©n vËt? H: Giíi thiÖu nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ nhµ th¬ NguyÔn §×nh ChiÓu vµ tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Lôc V©n Tiªn? 3. Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS đọc- chú thích văn bản. H: VÞ trÝ ®o¹n trÝch? H: §äc ®o¹n trÝch víi giäng ®iÖu thÕ nµo ? GV đọc và gọi HS đọc tiếp H: Tãm t¾t v¨n b¶n Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n, em cÇn tr×nh bµy nh thế nào cho ngắn gọn và đủ ý?. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng I.§äc- chó thÝch:. H: NhËn xÐy g× vÒ ng«n ng÷ cña ®o¹n trÝch? H: T¸c dông cña viÖc sö dông ngôn ngữ địa phơng?. - §o¹n trÝch n»m trong phÇn 2 cña TruyÖn Lôc V©n Tiªn. HS tr×nh bµy HS đọc. - Trong đêm dới thuyền, Trịnh H©m ®Èy Lôc V©n Tiªn xuèng s«ng. Nhê gi¸o long vµ «ng chµi , V©n Tiªn tho¸t chÕt. «ng chµi muèn V©n Tiªn ë l¹i cïng vui cuéc sèng chµi líi trªn s«ng. - PhÇn 1: Tõ ®Çu-> tÊm lßng: Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n. - PhÇn 2: Lôc V©n Tiªn tho¸t n¹n. - Miªu t¶ nh©n vËt qua hµnh động kết hợp với lời nói và t©m lÝ. - Ng«n ng÷ d©n d· vµ giµu s¾c thái địa phơng. - Phù hợp với cách đọc- hiểu cña ngêi d©n c¸c vïng miÒn.. GV yêu cầu HS đọc phần 1 H: Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n trong hoµn c¶nh nµo? H: KÎ nµo g©y n¹n cho chµng?. HS đọc phần 1 trong văn bản. II. Tìm hiểu văn - Lục Vân Tiên bị mù -> đáng bản: th¬ng. - TrÞnh H©m lõa LVT xuèng 1.Nh©n vËt TrÞnh. H: V¨n b¶n kÓ l¹i sù viÖc g×? H: Néi dung t¬ng øng víi hai sù viÖc trªn? H: Nh©n vËt trung t©m? H: C¸ch miªu t¶ nh©n vËt cña nhµ th¬ qua ®o¹n trÝch nµy?. 1.VÞ trÝch:. trÝ. ®o¹n. 2. §äc vµ tãm t¾t:.

(101) H: TrÞnh H©m dïng thñ ®o¹n nào để hại Lục Vân Tiên? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ hµnh động của Trịnh Hâm? H:Qua đó, em hiểu gì về Trịnh H©m? H: V× saoTr×nh H©m h·m h¹i b¹n? H: Thñ ®o¹n cña TrÞnh H©m khiÕn ta liªn tëng tíi nh©n vËt nµo trong truyÖn cæ d©n gian VN? H: Các nhân vật đó gợi trong ta c¶m xóc g×? GV b×nh vµ chuyÓn ý. thuyÒn høa chë vÒ quª, ®Èy xuèng s«ng; gi¶ tiÕng kªu trêi để thanh minh chạy tội. - Gi¶ nh©n gi¶ nghÜa. - Giả dối, nham hiểm, độc ác, hÌn h¹.-> bÊt nh©n bÊt nghÜa. - Lòng đố kị .. HS tù béc lé - C¨m ghÐt ghª tëm.. - TrÞnh H©m lõa vµ ®Èy LVT xuèng s«ng-> bÊt nh©n bÊt nghÜa.. GV yêu cầu HS đọc phần 2 trong v¨n b¶n. H: V©n Tiªn tho¸t chÕt ra sao? H: Ai cøu gióp V©n Tiªn? H: ViÖc giao long cøu ngêi gîi cho em suy nghÜ g×? H: Chi tiết đó gợi cho em nhớ tíi nh©n vËt nµo ? H: NhËn xÐt g× vÒ viÖc cøu chữa của gia đình ông chài?. HS đọc phần còn lại.. 2. Nh©n vËt NG «ng. H: Qua đó, tác giả làm nổi bật lªn phÈm chÊt g× cña ngêi lao động? H: Sau khi cøu ch÷a cho LVT, gia đình ng ông đối xử với chµng thÕ nµo? H: Em suy nghĩ gì về điều đó?. H: Tríc tÊm lßng cña ng «ng, Vân Tiên tỏ thái độ ? H: Ng ông bày tỏ điều gì để chµng yªn t©m? H: Ng ông đã làm gì để cảm ho¸ chµng VT? H: §o¹n v¨n b¶n gîi cho VT và ngời đọc cảm xúc gì?. - Nh©n vËt Th¹ch Sanh.. C¸ sÊu gióp: Giao long d×u vµo b·i rµy. - Gia đình ông chài cứu chữa. - Loµi hung d÷ còng cßn biÕt cøu ngêi hiÒn lµnh... - Con hæ cã nghÜa.. H©m: §ªm khuya lÆng lÏ nh tê ...TrÞnh H©m khi Êy ra tay ...gi¶ tiÕng kªu trêi Cho ng thøc dËy lÊy lêi phui pha. +Hành động: ¤ng chµi xem thÊy vít ngay lªn bê Hèi con vÇy löa.. «ng h¬ bông - Mọi ngời đều khẩn trơng, dạ,mụ hơ... kh«ng nÒ hµ, toan tÝnh- > coi =>Dïng ®t,ng«n träng tÝnh m¹ng con ngêi... ng÷ giµu mµu s¾c - Lßng nh©n ¸i … Nam Bé Hành động rất khÈn tr¬ng,kh«ng toan tÝnh,.Coi - Muốn giúp đỡ LVT- mời trọng tình nghĩa. chàng ở lại cùng gia đình. - Gia đình ng ông tuy nghèo nhng giµu lßng yªu th¬ng con ngêi, s½n sµng cu mang gióp đỡ ngời hoạn nạn... - Ca ngîi tÊm lßng nh©n nghÜa - E ng¹i v× bÞ mï hai m¾t… và đề cao vẻ đẹp thuÇn hËu cña ng- Dèc lßng nh©n nghÜa... ời lao động. - Rµy doi mai vÞnh-> c¶nh vui chài lới đó đây của ngời dân chµi. - Cảm xúc yêu mến tự do đợc hoµ m×nh víi thiªn nhiªn, s«ng níc.. H: Cã ý kiÕn cho r»ng: d©y lµ ®o¹n v¨n b¶n giµu chÊt th¬ bëi nó mang những vẻ đẹp thi ca. HS thảo luận H·y chØ ra c¸c yÕu tè t¹o nªn vẻ đẹp thi ca đó? GV gîi ý: - Giµu t×nh c¶m.

(102) - C¶m xóc phãng kho¸ng. - Giµu h×nh ¶nh, nh¹c ®iÖu - Ng«n ng÷ trau chuèt - Sử dụng phép đối trong câu. H: Qua lêi cña ng «ng, em cảm nhận đợc gì về bức tranh lao động ?. HS tù lùa chän vµ tr×nh bµy theo nhãm.. -> Tất cả các vẻ đẹp đó. - H×nh ¶nh thiªn nhiªn khoáng đạt, con ngời hoà trong cảnh thiên nhiên đó, miÖt mµi chµi líi vµ vui say trong lao động. H: Từ đó, em hiểu thêm gì về - Yêu lao động, trân trọng => ng «ng? cuéc sèng tù do vµ am hiÓu H: Em suy nghÜ g× vÒ nhµ th¬ c«ng viÖc trªn s«ng níc. khi phác hoạ cảnh tợng đó? - Lµ ngêi giµu trÝ tëng tîng vµ cã t©m hån nh¹y c¶m, yªu thiªn nhiªn, g¾n bã víi ngêi lao động. H: Vân Tiên sẽ có quyết định thÕ nµo tríc tÊm lßng cña ng HS tù tr×nh bµy suy ®o¸n cña ông và viễn cảnh lao động đó? mình. H: Theo em, NguyÔn §×nh HS th¶o luËn nhãm ChiÓu muèn bµy tá thiÖn c¶m -> Tin yªu, quÝ träng con ngêi nào với con ngời lao động? lao động. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tæng kÕt v¨n b¶n. GV b×nh vµ tæng kÕt. H: §o¹n trÝch gióp em hiÓu g× về thái độ của Nguyễn Đình ChiÓu vÒ nh÷ng lo¹i tÝnh c¸ch con ngêi trong x· héi? H: NguyÔn §×nh ChiÓu muèn göi g¾m ®iÒu g× qua sù viÖc Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n?. - Lên án kẻ tâm địa hiểm độc nh TrÞnh H©m. - Ca ngîi ngêi tõ t©m ,cao c¶ nh «ng chµi.. - Tin tëng vµo sù bÊt diÖt cña c¸i thiÖn. QuÝ träng con ngêi lao động bình thờng. H: §o¹n trÝch hÊp dÉn ngêi HS tù tr×nh bµy. đọc bởi yếu tố nào? III.Ghi nhí: SGK. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. 1. Cái thiện và cái ác trong đoạn thơ đợc trình bày nối tiếp và đối lập nh thế nào? HS th¶o luËn vµ tù tr×nh bµy. 2. NhËn xÐt vÒ giäng ®iÖu ®o¹n th¬ tù kÓ vÒ cuéc sèng cña ng «ng? HS: thanh nhã, đẹp đẽ, ung dung, cao quí, niềm tin yêu khoẻ khoắn của ngời lao động của Nguyễn Đình Chiểu vào hiện tại và tơng lai-> lí tởng sống cao đẹp của nhà thơ. 3. Quan niÖm sèng cña NguyÔn §×nh ChiÓu khiÕn em liªn tëng tíi nhµ nho nµo? HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy: Nguyễn Trãi một nhà nho tiến bộ, yêu nớc thơng dân sâu sắc, cả cuộc đời và sự nghiệp đều vì dân vì nớc...bất bình trớc thời cuộc Nguỷễn Trái cáo quan về ở ẩn tại Côn Sơn để đợc làm bạn với thiên nhiên và sống thanh bần...( ao cạn vớt bèo cấy muống, đìa thanh phát cỏ ơng sen – Bui có một lòng trung với hiếu...) NguyÔn KhuyÕn, NguyÔn BØnh Khiªm, NguyÔn C«ng Trø còng c¸o quan vÒ quª ë Èn vµ vui thú điền viên, xa lánh bụi trần để giữ cho tâm mình trong sáng. 4>Cñng cè:.

(103) H.N§C muèn göi g¾m qua sù viÖc LVT gÆp n¹n lµ g×? <Trọng nhân nghĩa ,ghét cái ác,tin tởng vào ph/ch tốt đẹp của ng l/đ bình dân> H.Em hiểu ntn về hành động của TRịnh Hâm? `1.Phï hîp víi t©m lÝ th«ng thêng cña con ng. 3.Kh«n khÐo ,quyÕt ®o¸n. `2.Vô cùng độc ác ,bất nhân ,bất nghĩa. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về nhân vật ng ông( hành động sẵn sàng cứu giúp ngời ho¹n n¹n cña ng «ng vµ tÊm lßng, c¸ch sèng cña ng «ng) - Học thuộc các đoạn trích đã học và đọc thêm - Chuẩn bị : Chơng trình ngữ văn địa phơng( tìm hiểu và giới thiệu các nhà văn nhà thơ của địa phơng; đọc và tìm hiểu một vài văn bản mà em tâm đắc nhất).

(104) Ngµy d¹y:. . . . . . Líp. . . . . . Ngµy d¹y:. . . . . .. Líp. . . . . TuÇn 9- Bµi 9,10. Tiết 42: Chơng trình địa phơng Phần văn I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS:. +Bổ sung vào vốn hiểu biết về văn học địa phơngbằng việc nắm đợc tác giả và một số tác phẩm từ sau 1975 viết về địa phơng mình. +Bớc đầu biết cách su tầm,tìm hiểu tác giả,tác phẩm địa phơng. +Hình thành sự quan tâm-yêu mến đối với văn học địa phơng... II/ ChuÈn bÞ:. - Giáo viên: Sách Ngữ văn địa phơng- tranh ảnh,Các văn bản phô tô - Häc sinh: §äc vµ so¹n v¨n PhÇn chuÈn bÞ.. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định chức lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: H: §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch “ Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n” vµ nªu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt ng «ng? H: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ ngêi H¶i Phßng vµ c¸c t¸c phÈm ca ngîi ngêi H¶i Phßng... Hoạt động của thầy. -. Hoạt động của trò. Nội dung cần đạt. Hoạt động1:Hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu 4 văn bản. I.§äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n. H:§äc v¨n b¶n “Tia n¾ng:/27-32<2 HS>. 1.V¨n b¶n “Tia n¾ng”-Mai Vui. H:Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶?. HS tr¶ lêi SGK. H:Nh©n vËt chÝnh cña VB lµ ai?. C« HiÒn. H:Khi máy bay địch bắn phá bến phà,tinh thần lao động, ,chiến đấu của cô Hiền thể hiÖn Ntn?BiÓu hiÖn ë ®o¹n v¨n nµo?. “Hai tiÕng bom næ phÝa xa...M¾t s«ng nghiªng ng¶,...ChØ nghe tiÕng thÊy tiÕng h« cña HiÒn,...T«i bíc vµo trong s©n thÊy HiÒn ®ang cuèc vên trång rau,.../29. H:Lßng nh©n ¸i cña HiÒn víi đồng đội đợc tác giả miêu tả ntn? H:Tình yêu của Hiền đối với ngời lái xe đợc thể hiện nhi÷ng t×nh tiÕt nµo trong truyÖn ng¾n? H:Qua đó ta thấy văn bản ca ngîi ®iÒu g×?. a.T¸c gi¶:Lµ Héi viªn Héi nhÇ v¨n VN,Héi viªn Héi Liªn hiÖp V¨n häc-NghÖ thuËt HP b.Néi dung chÝnh cña v¨n b¶n. Ca ngợi tinh thần chiến đấu và lao động ,lòng nhân ái của ngời công nhân lao động nãi chung vµ cña c« HiÒn nãi riªng.

(105) H:§äc VB/19-22 H:V× sao T¤ HiÖu l¹i tõ h«n víi c« Têng?ý nghÜa cña viÖc tõ h«n nµy?. 2.V¨n b¶n:Hoa nh¹n lai hång-Hoµng C«ng Khanh<TRÝch> -thÓ lo¹i :KÝ Sù a.T¸c gi¶ lµ Héi viªn Héi nhµ v¨n VN<1957>,Héi viªn Héi NghÖ sÜ s©n khÊu VN. H:Nguyªn nh©n nµo khiÕn c« Têng thuû chung víi T¤ HiÖu? H: Em hiÓu ®o¹n v¨n muèn nãi g×?. b.Néi dung:. H:Quan s¸t bµi th¬/42 H:Cuéc chiÕn tranh ph¸ ho¹i ác liệt của đế quốc Mĩ đối víi HP vµ tinh thÇn chiÕn đấu anh dũng của quân dan HP đợc thể hiện qua những c©u th¬, h×nh ¶nh nµo?. 3.V¨n b¶n “Nhí H¶i CÇm ch¾c sóng nh÷ng bµn Phßng”-1972 NguyÔn §×nh tay thợ...Cha bộ đội rồi con Thi bộ đội...B52 tút sét tơi bêi ...Hp d÷ déi.§¹n bay lµn chớp đỏ... H:T¸c gi¶ dïng nh÷ng biÖn pháp nghệ thuật nào đẻ nói vÒ tinh thÇn l¹c quan vµ søc sèng cña HP?. So s¸nh,nh©n ho¸. H:Néi dung chÝnh cña v¨n b¶n lµ g×? H:Văn bản giới thiệu địa danh nào ?Em đã từng đến nơi đó cha? H:GiÆc tæ chøc canh phßng s©n bay C¸t Bi ntn? H:Muèn tËp kÝch s©n bay Cát Bi,bộ đội ta phải làm nh÷ng viÖc g×? H:Kết quả ta giành đợc nh÷ng th¾ng lîi ntn? Hoạt động 2:Hớng dẫn HS luyÖn tËp H:§äc yªu cÇu BT? Gợi ý:Tinh thần chiến đấu dòng c¶m cña qu©n vµ d©n HP;T×nh c¶m cña yªu mÕn. Tuú vµo tõng HS. =>NT:Nh©n ho¸ ,ss =>ND:Ca ngîi tinh thÇn yªu nớc ,sẵn sàng chiến đấu của nh©n d©n 2 miÒn Nam Bắc.Qua đó thể hiện tình c¶m th¾m thiÕt cña t¸c gi¶ đối với HP 4.V¨n b¶n:§oµn dòng sÜ C¸t Bi-Mai §¾c Lîng kÓ. Địch bố trí 1 tiểu đoàn Lê Dơng.....máy bay chiến đấu Tinh thần chiến đấu quả cảm Điều tra,vùi mình vào của bộ đội ta trong cuộc bïn,nÊp trong nh÷ng khãm kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p. bèo tây,chịu đói chịu rét... SGK/77-78. Gäi 2 Hs lªn b¶ng Tr×nh bµy. II/LuyÖn tËp: 1.ViÕt §V tr×nh bµy c¶m nhËn cña em sau khi häc xong c¸c v¨n b¶n.<10 c©u>.

(106) tha thiết của tác giả đối với quª h¬ng HP th©n yªu.. 4.Cñng cè:KÓ tªn c¸c nhµ v¨n,nhµ th¬ HP mµ em biÕt? -NÕu nh muèn giíi thiÖu víi c¸c b¹n ë tØnh kh¸c vÒ HP em sÏ nãi g×? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -TiÕp tôc su tÇm c¸c nhµ v¨n HP cïng víi c¸c t¸c phÈm viÕt vÒHP - ChuÈn bÞ tiÕt 43: Tæng kÕt tõ vùng ( kÎ b¶ng hÖ thèng vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu, bµi tËp).

(107) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn 9- Bµi 9,10. TiÕt 43: Tæng kÕt vÒ tõ vùng.. I/ Mục tiêu cần đạt:. Giúp HS nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 ( từ đơn và từ phức, thành ngữ, nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa và hiện tợng chuyển loại của tõ). II/ ChuÈn bÞ:. - GV: SGK, SGV líp 6,7,8,9 - So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK líp 6,7,8,9 – lËp b¶ng «n tËp. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Đọc thuộc lòng văn bản: “Ngày xuân, thăm đền Trạng Trình” và nêu cảm nghĩ của em về bµi th¬? H: V× sao cÇn ph¶i trau dåi vèn tõ? C¸ch trau dåi vèn tõ? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS ôn tập lại khái niệm từ đơn I. Từ đơn và từ vµ tõ phøc, ph©n biÖt c¸c lo¹i phøc: tõ phøc. GV đa ngữ liệu yêu cầu HS HS xác định và phân loại từ 1. Từ đơn: xác định từ đơn và từ phức- đơn, từ phức- phân biệt các từ ph©n biÖt c¸c tõ ghÐp vµ tõ ghÐp vµ tõ l¸y. 2. Tõ phøc: l¸y. GV nªu c©u hái cho HS nh¾c HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ tõ a. Tõ ghÐp: lại khái niệm về từ đơn, từ đơn, từ phức, từ ghép và từ láy. phøc, tõ ghÐp vµ tõ l¸y. b. Tõ l¸y: H: Ph©n lo¹i c¸c tõ trong HS ph©n lo¹i vµ ghi vµo b¶ng môc 2. I SGK- 122 «n tËp. GV yêu cầu HS đọc mục 3. I HS đọc. H: Tõ l¸y nµo gi¶m nghÜa vµ HS tr×nh bµy: tõ nµo t¨ng nghÜa so víi tiÕng - Tr¨ng tr¾ng: gi¶m so víi tiÕng gèc? gèc. - S¹ch sµnh sanh: t¨ng ... GV chia nhãm cho HS t×m c¸c tõ l¸y vµ so s¸nh nghÜa cña chóng víi tiÕng gèc. - HS tù tr×nh bµy. H: Khi sö dông tõ l¸y, ta cÇn II. Thµnh ng÷: chó ý ®iÒu g×? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS «n tËp vÒ thµnh ng÷. HS tr×nh bµy kh¸i niÖm vÒ H: Thµnh ng÷ lµ g×? thành ngữ và nêu đặc điểm của H: §Æc ®iÓm cña thµnh ng÷? thµnh ng÷. GV dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu môc 2.II H: Ph©n biÖt thµnh ng÷ vµ tôc ng÷?. HS đọc yêu cầu của bài . HS xác định: Tôc ng÷: a, c. Thµnh ng÷: b, d, e. HS tù gi¶i thÝch c¸c thµnh ng÷ H: Em h·y gi¶i thÝch nghÜa vµ tôc ng÷..

(108) của các thành ngữ đó? GV lu ý HS: Thành ngữ thờng là một ngữ cố định biểu thÞ mét kh¸i niÖm, nã cã gi¸ trị tơng đơng với một từ và đợc dùng nh một từ có sẵn trong kho tõ vùng. GV yªu cÇu HS cho vÝ dô. Tục ngữ thờng là một câu tơng đối hoàn chỉnh biểu thị mét kh¸i niÖm hoÆc mét nhận định( khuyết chủ ngữ) GV yªu cÇu HS t×m vµ ph©n lo¹i c¸c thµnh ng÷.. VD: Nó là loại ngời ăn cháo đá b¸t: Nã lµ lo¹i ngêi tr¸o trë( béi b¹c). VD: ¨n qu¶ nhí ngêi trång c©y. Chóng ta ¨n qu¶ nhí ngêi trång c©y. HS: - Thµnh ng÷ chØ yÕu tè thùc vËt, sự vật, động vật, giải thích.... Hoạt động 3: Hớng dẫn HS n¾m v÷ng vÒ nghÜa cña tõ. Gv nªu c©u hái trong SGK cho HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi. H: NghÜa cña tõ?. HS th¶o luËn c©u hái trong SGK. - Lµ néi dung( sù vËt, tÝnh chÊt, hoạt động, quan hệ) mà từ biểu thÞ. VD: SV: c©y, bµn, ghÕ; TC: tè, H: Cho vÝ dô? xÊu; H§: ®i, ch¹y, QH: cña, cïng. a: Hîp lÝ; b: cha hîp lÝ; c: Cã sù GV yªu cÇu HS nhËn xÐt nhÇm lÉn giòa nghÜa gèc vµ c¸ch gi¶i thÝch trong 2. nghÜa chuyÓn; d: sai. b: đúng; a: không hợp lí. H: NhËn xÐt c¸ch gi¶i thÝch trong môc 3. Gv kh¸i qu¸t l¹i kiÕn thøc vµ chuyÓn. HS đọc và thảo luận các câu Hoạt động 4: Hớng dẫn HS hỏi trong SGK. hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ tõ HS: nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng - Tõ cã thÓ cã mät hay nhiÒu chuyÓn nghÜa cña tõ. nghÜa. GV yêu cầu HS trao đổi và - Chuyển nghĩa là hiện tợng trình bày những hiểu biết của thay đổi nghĩa của từ, tạo ra m×nh vÒ c¸c c©u hái trong nh÷ng tõ nhiÒu nghÜa. SGK. + Trong tõ nhiÒu nghÜa cã nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn. GV bæ sung: trong c©u tõ chØ cã mét nghÜa. H: Gi¶i thÝch nghÜa cña tõ xu©n trong vÝ dô?. III. NghÜa cña tõ:. IV.Tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ:. 1. Tõ nhiÒu nghÜa:. Xu©n (1): nghÜa gãc- chØ mïa 2. HiÖn tîng xu©n chuyÓn nghÜa cña Xu©n ( 2): nghÜa chuyÓn- sù twi tõ: đẹp của đất nớc.. - §îc dïng theo nghÜa chuyÓn. H: Tõ “ hoa” trong c©u th¬ của Nguyễn Du đợc dùng HS làm bài tập nhanh theo nghÜa nµo? GV cñng cè l¹i kiÕn thøc vµ cho HS lµm thªm bµi tËp nhanh.. V. Từ đồng âm:.

(109) Hoạt động 5: Hớng dẫn HS hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ tõ đồng âm. Gv yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK. H: Phân biệt từ đồng âm và tõ nhiÒu nghÜa?. HS dùa vµo b¶ng hÖ thèng vÒ tõ vùng tr¶ lêi. - §ång ©m: Ph¸t ©m gièng nhau nhng nghÜa kh¸c nhau. - Tõ nhiÒu nghÜa: mét tõ chøa nhiÒu nÐt nghÜa kh¸c nhau. VD: chÝn: c¬m chÝn; chÝn: qu¶ chín; chín: tài năng đã chín.. HS: - Cã hiÖn tîng tõ nhiÒu nghÜa: Tõ “ l¸” trong “ l¸ phæi” cã thÓ GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch vµ chuyÓn” l¸” trong “ l¸ xa cho vÝ dô vÒ tõ nhiÒu nghÜa cµnh”. và từ đồng âm . - Có hiện tợng là từ đồng âm, vì hai từ đờng có vỏ âm thanh gièng nhau nhng nghÜa kh¸c nhau. HS lµm bµi tËp. Gv cho HS lµm bµi tËp nhanh để củng cố kiến thức. 4.Cñng cè:Lµm BT2/124 5Híng dÉn vÒ nhµ *VÒ nhµ: - HS bæ sung vµo b¶ng hÖ thèng ho¸ vÒ tõ vùng vµ hoµn chØnh c¸c bµi tËp. - TiÕp tôc lËp b¶ng hÖ thèng ho¸ vÒ tõ vùng( tiÕt 44) - ¤n tËp vµ t×m thªm c¸c vÝ dô minh ho¹ cho néi dung cña tiÕt 43..

(110) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp………. TuÇn 9- bµi 9,10. TiÕt 44: Tæng kÕt vÒ tõ vùng.. ( TiÕp theo) I/ Mục tiêu cần đạt:. Giúp HS nắm vựng hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9( Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ, trờng từ vựng). II/ ChuÈn bÞ:. - GV: SGV_ SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- LËp b¶ng «n tËp tõ vùng. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: GV đa ngữ liệu yêu cầu HS xác định các đơn vị kiến thức trong tiết 43- nhắc lại khái niệm... GV kiÓm tra b¶ng «n tËp cña HS. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 6: Hớng dẫn HS hệ thống hoá về từ đồng nghĩa. GV yªu cÇu HS th¶o luËn c¸c c©u hái «n tËp lÝ thuyÕt trong SGK. H: Cho ví dụ về các từ đồng nghÜa? GV yªu cÇu HS vËn dông vµ gi¶i thÝch c¸c trêng hîp trong môc1.a,b,c.. H: Gi¶i thÝch nghÜa cña tõ xu©n trong môc 3.a? H: T¸c dông? Hoạt động 7: Hớng dẫn HS hệ thèng hoÝa kiÕn thøc vÒ tõ tr¸i nghÜa. GV dïng lÖnh yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK để nắm vững khái niệm và đặc điểm của từ trái nghÜa. GV lu ý HS: Từ trái nghĩa đợc sử dụng trong thể đối, tạo các h×nh tîng t¬ng ph¶n. GV chia nhãm cho HS gi¶i c¸c bµi tËp trong c¸c môc 1,2,3 SGK. GV đánh giá và củng cố lại. HS th¶o luËn c¸c c©u hái trong SGK để nắm vững khái niệm và đặc điểm từ đồng nghĩa. - Lµ nh÷ng tõ cã nghÜa gièng nhau hoÆc gÇn gièng nhau. -VD: m¸y bay- phi c¬ - Hi sinh- chÕt- bá m¹ngmÊt. HS : Hiện tợng đồng nghĩa cã ë c¸c ng«n ng÷ trªn thÕ giíi. - Các từ đồng ghĩa có thể kh«ng thay thes cho nhau bëi s¾c th¸i kh¸c nhau. HS: Tõ “ xu©n” chØ bèn mïa vµ øng víi 1 tuæi-> ho¸n dô… - Tr¸nh lÆp tõ vµ lµm cho lêi văn sinh động.. VI. Tõ nghÜa:. đồng. 1. Khái niệm và đặc ®iÓm:. 2. Sö dông:. VII. Tõ tr¸i nghÜa: HS th¶o luËn nhãm. 1. Khái niệm và đặc ®iÓm:. HS tr×nh bµy kh¸i niÖm vµ đặc điểm của từ trái nghĩa. 2. Sö dông: HS t×m vÝ dô minh ho¹. C¸c nhãm gi¶i bµi tËp..

(111) kiÕn thøc. Hoạt động 8: Hớng dẫn HS hệ thóng hoá kiến thức về cấp độ kh¸i qu¸t cña nghÜa tõ ng÷. GV yªu cÇu HS th¶o luËn c¸c c©u hái trong SGK. H: Tõ ng÷ nghÜa réng? Tõ ng÷ nghÜa hÑp? GV bæ sung: xÐt vÒ b¶n chÊt, ®©y lµ mèi quan hÖ ng÷ nghÜa gi÷a c¸c tõ ng÷ víi nhau( c¸c từ có nghĩa bao hàm hoặc đợc bao hµm nhau vÒ nghÜa gäi lµ cấp độ khái quát của nghĩa từ ng÷. H: Cho vÝ dô? GV hímg dÉn cho HS gi¶i c¸c bµi tËp trong môc 1,2,3,4 SGK. GV ch÷a vµ hÖ thèng l¹i kiÕn thøc.. IIIV: Cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ ng÷: 1. Tõ ng÷ nghÜa HS thảo luận theo nhóm để rộng: t¶ lêi c©u hái trong SGK vµ n¾m v÷ng kh¸i niÖm vµ nghÜa cña tõ ng÷.. HS tr×nh bµy kh¸i niÖm.. 2. Tõ ng÷ nghÜa hÑp:. HS cho vÝ dô. HS lÇn lît gi¶i c¸c bµi tËp. Hoạt động 9: Hớng dẫn HS hệ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ trêng tõ IX. Trêng tõ vùng: vùng. GV yêu cầu HS đọc và thảo HS đọc và thảo luận các câu luËn c¸c c©u hái trong SGK. hái trong SGK. GV gîi ý cho HS tr×nh bµy. §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh GV cho c¸c nhãm nghiªn cøu bµy. vµ gi¶i c¸c bµi tËp trong c¸c môc 1,2 SGK HS th¶o luËn nhãm vfa tr×nh bµy. Hoạt động 10: Hớng dẫn HS luyện tập tổng hợp GV treo bảng sơ đồ SGK /126<BT2 mục 8 HS lªn b¶ng ®iÒn BT2/126 môc 9 Vận dụng kiến thức về trờng từ vựng để phân tích sự độc dáo trong cách dùng từ Gîi ý:T¸c gi¶ dïng 2 trêng tõ vùng:t¾mvµ bÓ<Lµ níc nãi chung> -N¬i chøa n¬c:BÓ ,ao, hå, s«ng -C«ng dông :T¾m ,röa, uèng -H×nh thøc cña níc:xanh,trong,xanh biÕc,trong v¾t -TÝnh chÊt:mÒm m¹i, m¸t mÎ Tác dụng làm cho câu văn có hình ảnh sinh động có giá trị tố cáo mạnh mẽ 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Dùa vµo b¶ng hÖ thèng vÒ tõ vùng, häc thuéc c¸c kh¸i niÖm thuéc néi dung bµi «n tËp. - Chuẩn bị tiết 45: Chữa bài để chuẩn bị cho tiết trả bài. HD: Chữa các lỗi GV đã gạch chân trong bài viết: dùng từ, chính tả, chấm câu..

(112) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 9- Bµi 9, 19 TiÕt 45: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 2. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Nắm vững hơn cách làm bài văn tự sự kết hợp với miêu tả; nhận ra đợc những chỗ mạnh, chç yÕu cña m×nh khi viÕt lo¹i bµi nµy. - Rèn luyện kĩ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý và diễn đạt. II/ ChuÈn bÞ:. - GV: Chấm, chữa bài- thống kê điểm- đánh giá u và nhợc điểm trong bài viết của HS. - HS: ¤n l¹i lÝ thuyÕt- NhËn vµ ch÷a bµi Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra: - KiÓm tra miÖng phÇn lÝ thuyÕt (2 phót) - KiÓm tra bµi ch÷a cña HS ( mçi nhãm 2 em) 3. Bài mới: GV nêu mục đích của giờ trả bài. GV ghi lại đề bài lên bảng, yêu cầu HS đọc lại đề và phân tích đề; nêu yêu cầu của bài viết. GV đánh giá chung về bài viết số 2: I. NhËn xÐt chung vÒ bµi viÕt sè 2: 1. u ®iÓm: a. VÒ kiÓu bµi: - 100% xác định đúng thể loại bài văn tự sự. - Sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ ®an xen víi tù sù hîp lÝ. b. VÒ cÊu tróc: - Bố cục bài đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) - Tr×nh bµy c¸c phÇn râ rµng, m¹ch l¹c. c. VÒ néi dung: - C¸c phÇn liªn kÕt chÆt chÏ víi nhau t¹o tÝnh m¹ch l¹c cho bµi v¨n. - KÓ s¸ng t¹o( giµu trÝ tëng tîng) – cã c¶m xucs d. VÒ h×nh thøc: - Trình bày sạch, đẹp và khoa học. 2. Nhîc ®iÓm: - Một số bài viết sai chính tả, sai lỗi dùng từ và chấm câu cha đúng.<Diệu,Luyện ,Linh.,Huấn .Trần Lơng,Trần Mai...viết sai nhiều lỗi chính tả, diễn đạt kém,lủng củng,tối nghĩa,nhiều câu văn không đúng cấu tạo,không chấm hết câu mà lại viết liền>. II. KÕt qu¶ bµi viÕt sè 2 Giái 3 Kh¸ Tb . III> Ch÷a bµi: GV cho HS đại diện các nhóm lênchữa lỗi của các bạn trong nhóm mình. GV đánh giá và cho HS đọc lại bài viết đạt điểm 8,9:Yến,trang,Huyền ,dung ,Mai anh HS nhËn xÐt rót kinh nghiÖm. GV cho 2 em HS đạt điểm 7 đọc lại bài: HS nhËn xÐt vµ rót kinh nghiÖm. GV yêu cầu HS các nhóm trao đổi bài và trao đổi rút kinh nhgiệm cho nhau. GV chốt lại một số vấn đề thuộc kĩ năng trình bày các đoạn văn..

(113) GV cho 2 em HS đọc đoạn văn miêu tả trong bài viết và cho HS đánh giá-. Củng cố lại kiến thøc. GV yêu cầu HS trả lại bài cho các bạnấu đó cung sửa lỗi cho nhau 4.Cñng cè:Bµi häc rót ra tõ viÖc sö bµi kiÓm tra lÇn 2? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: HD: -. ¤n tËp l¹i vÒ kiÓu bµi tù sù. Soạn văn bản: “Đồng chí” và “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” §äc kÜ v¨n b¶n vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn cuèi v¨n b¶n. Su tầm các bài thơviết về ngời anh bộ đội trong chống Pháp và chống Mĩ. Vẽ, su tầm tranh ảnh về đề tài ngời lính .. Ngµy d¹y Ngµy d¹y ………. Líp Líp TuÇn10 bµi 10,11 Tiết 46 văn bản: đồng chí <CHÝnh H÷u.>. I/Môc tiªu: -Giúp HS :-Cảm nhận đợc vẻ đep chân thực ,giản gị của tình đồng chí,đồng đội và hình ảnh ngời lính cách mạng đợc thể hiện trong bài thơ. -Nắm đợc đặc sắc nghệ thuật của bài thơ:chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm và cô đúc,giàu ý nghĩa biểu trng -RÌn luyÖn n¨ng lùc c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt NT,h×nh ¶nh trong tp th¬ giµu c¶m høng hiÖn thùc mµ kh«ng thiÕu søc bay bæng. II/ChuÈn bÞ: GV:T liÖu vÒ t¸c gi¶ B¶ng phô HS:Bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức 2. KTBC: H:Hai câu thơ nào trong đoạn trích”LVT gặp nạn” làm em xúc động hơn cả?Vì sao? H: Cái thiện cái ác đối lập ntn qua việc làm của các nhân vật chính?Qua đó N§C muèn göi g¾m t tëng, íc m¬ g× 3.Bµi míi:.

(114) Hoạt động của thầy. Giíi thiÖu bµi Hoạt động của trò. Hoạt động1:Hớng dẫn HS t×m hiÓu t¸c gi¶ ,t¸c phÈm H:Dùa vµo phÇn chó HS dùa vµo SGK thÝch,nªu vµi nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm?. Nội dung cần đạt I/§äc –hiÓu chó thÝch 1.Tacgi¶: -Tªn khai sinh lµ TRÇn §×nh §¾c -Sinh:1926 quª Can Léc,Hµ tÜnh -Tõ ngêi lÝnh trung ®oµn thñ đô trở thành nhà thơ quân đội.Thơ ông hầu nh chỉ viết vÒ ng lÝnh vµ 2 cuéc kh¸ng chiến đặc biệt là những tình cảm cao đẹp của ng lính. 2.T¸c phÈm: -Ra đời 1948 trong tập “Đầu sóng tr¨ng treo”<1968>. H:Bài thơ đợc sáng tác vào thêi ®iÓm nµo? 1948 tại nơi ông phải nằm Bài thơ đợc đồng chí Minh =>Chiến dịch VB thu đông điều trị bệnh Quèc phæ nh¹c 1917 ,Chính Hữu cùng đơn vị tham gia chiến đấu, hoàn cảnh chiến đấu thiếu thèn,khã kh¨n,nhê cã t×nh đồng chí đã giúp họ vợt qua khã kh¨n Lúc đầu đợc đăng trên tờ báo đại đội,sau đó đăng trên b¸o sù thËt 3.§äc: Hoạt động2:Hớng dẫn HS đọc NhÞp th¬ chËm,diÔn t¶ t×nh c¶m,c¶m xóc, l¾ng l¹i,dån nén.chú ý giọng đọc ở 3 câu cuèi nhÞp ch©mh h¬n,lªn giọng để khắc hoạ rõ hình ¶nh võa cô thÓ võa giµu ý nghÜa biÓu tîng Gọi 2 Hs đọc->Hs khác nhận HSđọc 4.Tõ khã: xÐt HSnhận xết cách đọc của GV nhËn xÐt b¹n Gi¶i thÝch mét sè tõ khã. HS gi¶i nghÜa 1 sè tõ khã SGK/130. H:Xác định bố cục của BT?. Chia lµm 3 phÇn 7c©u ®Çu:C¬ së cña t×nh đồng chí 10c©u tiÕp:BiÓu hiÖn søc mạnh của tình đồng chí 3 c©u cuèi:BiÓu tînh cña tình đồng chí II>T×m hiÓu v¨n b¶n:.

(115) 3.Hoạt động3:Hớng dẫn t×m hiÓu chi tiÕt H:Theo em cảm hứng của Cảm hứng về tình đồng bài thơ là gì?Cảm hứng nào chí,đồng đội của những ngời lÝnh trong cuéc k/c chèng lµ chñ yÕu? Ph¸p<Chñ yÕu> -Hình ảnh anh bộ đội cách m¹ng 1.Những cơ sở của tình đồng chÝ <6 c©u ®Çu> H:đọc 6 câu thơ đầu?Theo nhà thơ,tình đồng chí,đồng Hoàn cảnh xuất thân:đều là Quê hơng anh nớc mặn đội giữa tôi và anh bắt nguồn những ng nông dân lao động đồng chua nghÌo khæ tõ nh÷ng c¬ së nµo? .....đất cày lên sỏi đá H:Nh÷ng h×nh ¶nh”Níc mÆn => đồng chua,đất cày lên sỏi đá”nói lên điều gì về nguồn gèc xuÊt th©n cña anh vµ t«i? H:H·y nhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ cña t¸c gi¶? ->Nh 1 lêi t©m t×nh ,Sö dông thµnh ng÷:níc mÆn...”gîi t¶ hình ảnh dải đồng bằng Hà Nam,Th¸i B×nh,Nam §Þnh quanh n¨m chiªm khª mïa thèi,sèng ng©m da chÕt ng©m x¬ng; Cßn lang t«i lµ lµng trung du,đất bạc màu hoặc khô cằn sỏi đá.Họ từ nhiều làng quê tập hợp lai thành đội quân c¸ch m¹ng H:T¸c gi¶ viÕt t«i.... anh đôi ngời xa lạ”Theo em nhµ th¬ muèn thÓ hiÖn c¶m nghĩ gì trong câu đó? H:C¸c chi tiÕt “Sóng bªn súng ......thành đôi tri kỉ”Gợi ra 1 c¸ch hiÓu ntn vÒ t×nh ®/chÝ?. =>§Òu cã nguång gèc xuÊt th©n tõ nh÷ng ngêi n«ng d©n nghÌo. Thành ngữ “nớc mặn đồng chua”. Tình đồng chí là 1 tình cảm míi mÎ,cã søc liªn kÕt tù nhiªn,réng r·i mäi ngêi cung chung chÝ híng T×nh ®/chÝ g¾n kÕt con ng thµnh 1 søc m¹nh to lín trong đấu tranh;Là sự chia sẻ niÒm vui,xo¸ ®i mäi kho¶ng cách.Họ trở thành đồng đội đồng chí của nhau.. >Sóng bªn sóng ®Çu s¸t bªn ®Çu §ªm rÐt chung ch¨n thµnh đôi tri kỉ =>T¹o søc m¹nh, th©n th¬ng g¾n bã nh t×nh c¶m b¹n bÌ ch©n thËt. H:Dßng thø 7 cña ®o¹n th¬ ChØ cã 2 tiÕng vµ dÊu chÊm có gì đặc biệt? c¶m H:Em hãy binh giảng vẻ đẹp Là câu thơ quan trọng đợc cña c©u th¬ Êy? ...Câu thơ vang lên giản lấy làm nhan đề của bài,nó dị,mộc mảcats đỗi thiêng biểu hiện chủ đề,linh liêng,cảm động,khẳng định hồn,nh bản lề nối 2 đoạn ca ngîi 1t/c¶m CM míi mÎ th¬,khÐp më 2 ý c¬ b¾t nguån tõ nh÷ng t/c¶m b¶n:Nh÷ng c¬ së cña t×nh truyền thống:tònh bạn tình đồng chí và những biểu hiên cña t×nh ®/chÝ đồng đội 2.Biểu hiện của tình đồng.

(116) H:Chó ý nh÷ng lêi th¬ tiÕp theo,Hä tù biÕt g× vÒ ho¶n c¶nh cña nhau? §ã lµ c¸ch Tríc hÕt lµ sù c¶m th«ng s©u hiÓu NTn? xa nçi long cña nhau,cô thÓ lµ nçi nhí nhµ,lµ t×nh c¶m lúc lên đờng tong quân đánh giÆc Hiểu thấu đáo tờng tận,hiểu H:Em nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng b»ng lßng c¶m th«ng bÌ b¹n h×nh ¶nh mµ t¸c gi¶ sö dông? H×nh ¶nh gÇn gòi... ,®/víi ng n«ng d©n th× ruéng n¬ng, m¸i nhµ lµ nh÷ng g× quÝ gi¸ H:ThÕ mµ hä l¹i”MÆc nhÊt..hä kh«ng dÔ g× tõ bá kệ”.em hiểu đó là thái độ NTn? GV:Tõ “mÆc kÖ”Lµ bá tÊt cả,để lai không quan t©m.Chµng trai cµy vèn g¾n bã m¸u thÞt víi m¶nh ruéng...thÕ mµ nay døt ¸o ra đi đến những phơng trời xa lạ...Tình cảm lớn đã chiến th¾ng t×nh c¶m nhá.Ngoµi ra tõ MÆc kÖ cã phÇn gîi ra chÊt vui tÕu t¸o hãm hØnh,t×nh c¶m lac quan.. H:C©u hái th¶o luËn:T×nh đồng chí đồng đội còn đợc thÓ hiÖn 1 c¸ch cô thÓnöa.H×nh ¶nh nµo lµm em xúc động.Cminh? GV:Kh¾c ho¹ ®iÒu nµy nhµ th¬ Quang Dòng cã viÕt:T©y TiÕn ®oµn binh kh«ng mäc tãc....oai hïm Mçi nhµ th¬ cã c¸ch thÓ hiÖn khác nhau nhng đều thể hiện c¸i khã kh¨n, gian khæ thiÕu thốn của các anh bộ đội cụ Hå trong nh÷ng n¨m ®Çu k/c chèng P. HS th¶o luËn 5” BÖnh sèt rÐt...¸o r¸ch vai,quần vá,chân đất.. C©u th¬ nh dùng l¹i 1 thêi k× lÞch sö gian khæ,khèc liÖt nhÊt cña chiÕn tranh-n¨m ®Çu cña cuéc k/c chèng PH.Vò khÝ ,trang bÞ thiÕu thèn.1 lo¹t h/¶nh th¬ thËt mộc mạc,bình dị đợc sắp xếp thành từng cặp sóng đôi,đối xứng nhau đã thể hiện 1 cách xúc động những nét đẹp trong tình đồng đội.Đặc biÖt lµchi tiÕt”MiÖng cêi buèt ...bµn tay”.Nô cêi ngêi s¸ng trong gian lao,khã kh¨n;c¸i n¾m tay Êm ¸p t×nh đồng chí. chÝ. Ruéng n¬ng....nhí ngêi ra lÝnh.. =>H/¶nh”giÕng níc,gèc ®a Lµ h/a nh©n ho¸,ho¸n dô chØ quª h¬ng,ng th©n nhí vÒ c¸c anh =>Sự cảm thông sâu xa,đồng c¶m.. Anh víi t«i biÕt....tay n¾m lÊy bµn tay =>Bót ph¸p miªu t¶ ch©n thùc =>C¶m nhËn vµ chia sÎ những đau đớn thể xác.,sự gắn bó và đồng cảm sâu sắc. *§ªm nay rõng hoang s¬ng muèi đứng cạnh bên nhau chờ giặc HSđọc 3 câu thơ cuối tíi ®Çu sóng tr¨ng treo H:3 dßng th¬ cuèi cïng gîi =>Khung c¶nh kÕt hîp hµi 1 c¶nh tîng ntn? §ªm l¹nh cøng n¬i rõng hoµ gi÷a chÊt hiÖn thùc vµ =>HiÖn thùc v× cã <t>,kh«ng giµ.Hai ng lÝnh bång sóng chÊt l·ng m¹n gian vµ t×nh híng cô thÓ đợi giặc dới chiến hào.Từ đó H:Bµi th¬ khÐp l¹i b»ng h×nh ¶nh nµo?.

(117) nh×n lªn,thÊy tr¨ng treo ®Çu H:Cảnh tợng đó phản ánh ngọn súng hiÖn thùc nµo cña ng lÝnh trong chiÕn tranh? ...bëi cã thÓ chØ chèc l¸t n÷a th«i,qu©n thï xuÊt hiÖn,sóng sÏ næ vµ biÕt ®©u in sè hä cã H:C©u th¬ “®Çu sóng...”gîi ng sÏ ng· xuèng cho ng đọc nhiều liên tởng.Nêu cảm nhận của em Câu hỏi thảo luận về hình ảnh đó? §ã lµ sù hoµ quyÖn tuyÖt vêi gi÷a chÊt thùc vµ chÊt LM.Thùcbëi theo t/g..suèt đêm,vầng trăng từ bầu trời cao xuèng thÊp dÇn vµ cã lóc treo l¬ löng trªn ®Çu mòi súng.Những đêm phục kích chờ giặc,Vầng trăng đối với ch/t«i nh 1 ng b¹n.Cßn l·ng mạn bởi vẻ đẹp tâm hồn của ng lÝnh:KhÈu sóng in tay vµ ¸nh tr¨ng trªn trêi cao -1 bªn lµ b/tg cho c/tranh khèc liÖt,1 bªn lµ biÓu tîng cho sù H:Qua bµi th¬,em c¶m nhËn yªn ¶,thanh b×nh. gì về hình ảnh anh bộ đội Hs tự bộc lộ thêi k× kh¸ng chiÕn chèng Ph?. =>Gîi lªn sù khèc liÖt,nghiÖt ng· cña ch/tranh.. =>T/g khẳng định ý nghĩa cao cả của cuộc chiến đấu:họ cầm súng là để bảo vệ sự bình yên cho đất nớc, b/vệ cho vÇng tr¨ng hoµ b×nh.. H:Nªu néi dung t tëng cña bài thơ? Ca ngợi tình đồng Phác hoạ h/ảnh những anh *Ghi nhớ/131 chÝ..... bộ đội từ...vẫn ung dung tự tin.Vẻ đẹp tình cảm của họ. H:Trình bày những đặc sắc nghÖ thuËt cña b/th¬? Cô đọng,hàm súc, chắt läc,h×nh ¶nh Èn dô tîng trng H:đọc phần ghi nhớ? III>LuyÖn tËp: Hoạt động4:Hớng dẫn 1.Vì sao t/g lại đặt tên cho luyÖn tËp b/thơvề tình đồng đội của Vì đồng chí lầ cùng chung 1 những ng lính là Đồng chí? H:§äc yªu cÇu Bt1? chÝ híng,1 lÝ tëng. Ngoµi ra,®©y còng lµ c¸ch xng h« cña nh÷ng ng cïng in 1 ®oµn thểCM.Vì thế,đồng chí là mức độ cao nhất sâu sắc nhất 2.Viết đoạn văn trình bày H:§äc yªu cÇu BT2 c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n 2HS lªn b¶ng tr×nh bµy cuèi b/th¬? Hs ở dới viết vào vở,sau đó nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng GV nhËn xÐt,cho ®iÓm 4.Cñng cè:BTTN 1.Bài thơ đợc sáng tác trong bối cảnh lịch sử nào? ` A.ChiÕn dÞch §BP C.ChiÕn dÞch T©y b¾c.

(118) B>.ChiÕn dÞch VB D ChiÕn dÞch Biªn giíi 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc lßng b/th¬ -Su tầm những b/thơ ,câu thơ viết về tình đồng chí -ViÕt tiÕp ®o¹n v¨n -Soạn bài “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” Ngµy d¹y..................Líp Ngµy d¹y..................Líp Tiết 47:Bài thơ về tiểu đội xe không kính <Ph¹m TiÕn DuËt> I/Môc tiªu: Gióp HS: -Cảm nhận đợc nét độc đáo của những chiếc xe không kính cùng h/ảnh những ng lính l¸i xe Trêng S¬n hiªn ngang dòng c¶m,s«i næi in b/th¬ -Thấy đợc những nét riêng về giọng điêu,ngôn ngữ -RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch h/¶nh,ng«n ng÷ th¬. II/ChuÈn bÞ : GV :T liÖu vÒ bµi th¬.ch©n dung nhµ th¬ HS :Bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: ?Đọc thuộc lòng b/thơ?T tởng chủ đạo của BT? ?H×nh ¶nh”§Çu sóng tr¨ng treo”gîi cho em liªn tëng vÒ: a.Sù ©m u vµ trong s¸ng b.HiÖn thùc ,l·ng m¹n c.Sù m¹nh mÏ vµ dÞu dµng d.HiÖn t¹i vµ t¬ng lai. 3.Bµi míi: Giới thiệu :Nói đến PTD là ng ta nhơ đến chùm thơ đặc sắc của ông viết về ng lính lái xe TRêng S¬n,Nh÷ng c« thanh niªn xung phong.... Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoạt động1:Hớng dẫn đọc t×m hiÓu t/g,t/p I/§äc-hiÓu chó thÝch HS dùa vµo SGK/132 H:Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña 1.T¸c gi¶: em vÒ t/g? -Sinh n¨m1941,quªPPhó THä. -Lµ nhµ thëtÎ,trëng thµnh in k/c chèng MÜ -Chiến đấu ở binh đoàn vận t¶i T/S. -Phong c¸ch s«i næi hån nhiªn,s©u s¾c -§¹tgi¶i nhÊt cuéc thi th¬ tuÇn b¸o v¨n nghÖ1970 H:Hoµn c¶nh s¸ng t¸c b/th¬? => 2.T¸c phÈm: -ViÕt n¨m 1969 in in tËpp th¬”VÇng tr¨ng quÇng löa” Hoạt động 2:Hớng dẫn đọc =>Giäng vui t¬i, soi næi,thÓ 3.§äc: hiÖn tinh thÇn l¹c quan,t thÕ ung dung tự tại,tinh thần 2hs đọc,hs khác nhận xét dòng c¶m cña tuæi trÎ tríc khã kh¨n nguy hiÓm =>GV nhận xét rồi đọc Tõ khã1/133 H:GiaØi thÝch 1 sè tõ khã H:Bµi th¬ cã sù kÕt hîp gi÷a những phơng thức biểu đạt Biêu cảm,tự sự và miêu tả.

(119) nµo? H:Xác định thể thơ và bố Thể thơ tự do côc bµi th¬? H:Em hiểu gì về nhan đề Nói về những chiếc xe kh BT? kính để ca ngợi những ng lÝnh l¸i xe vËn t¶i TS kiªn cêng,dòng c¶m s«i næi trÎ trung... II/§äc vµ t×m hiÓu chi tiÕt: Hoạt động3:Hớng dẫn tìm hiÓu chi tiÕt BT H:T/g ®a vµo BT nh÷ng H/a nh÷ng chiÕc xe kh kÝnh h/ảnh độc đáo nào? 1.H×nh ¶nh nh÷ng chiÕc xe H:Nguyªn nh©n nµo khiÕn C©u hái th¶o luËn5’ kh«ng kÝnh nh÷ng chiÕc xe kh kÝnh? Xe kh«ng kÝnh v× bom gi©t NhËn xÐt c¸ch nãi in bth¬ vµ bom rung Kh«ng cã kÝnh khg ph¶i v× t¸c dông cña nã? =>§ay lµ hiÖn tîng b×nh th- xe khg cã kÝnh êng in h/c¶nh c/tr ¸c liÖt Bom giËt bom rung kÝnh vì Nãi b»ng giäng hån mÊt råi. nhiên,vui đùa.Biểu hiện thái =>Động từ mạnh,từ phủ định dé b×nh th¶n,chÊp nhËn gian Giäng th¬ ngang tµn=>H×nh H:Tr¶i qua c/tranh nh÷ng khã ảnh những chiếc xe độc đáo. chiÕc xe Êy cßn bÞ biÕn d¹ng -Kh«ng cã kÝnh,..kh«ng cã ntn?Nhận xét từ ngữ mà t.g Không có kính ,kh có đèn,... đèn....kh có mui xe...thùng sö dông? =>Các từ phủ định liên tiếp xe có xớc diễn tả độc đáo chiếc xe trên H:H/ảnh đó gợi điều gì về đờng ra trận. =>G¬i sù khèc liªt cña c/tr c/tr? =>Dï tr¶i qua mu«n vµn khã kh¨n,nh÷ng chiÕc xe Êy vÉn b¨ng ra chiÕn trêng... 2.H×nh ¶nh ngêi chiÕn sÜ l¸i xe. H:Trªn nh÷ng chiÕc xe C©u hái th¶o luËn3’ kh«ng kÝnh,c¸c chiÕn sÜ l¸i -Ung dung..ngåi=>VÉn ë t xe xuÊt hiÖn nTn?Em thö thÕ ung dung,hiªn ngang.oai h×nh dung vÒ t thÕ cña ng Ung dung buång l¸i....nhïa hïng chiÕn sÜ? vµo buång l¸i..... H:Tõ in nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh Êy,c¸i nh×n cña hä ntn?Hä cã c¶m gi¸c ra sao?? HV× sao nh÷ng ng lÝnh l¸i xe phải “nhìn đất nhìn trời,nhìn th¼ng” ? H:Khi ng lÝnh trªn xe thÊy sao trờivà đột ngột cánh chim,nh sa nh ïa vµo buång l¸i lµ anh cã c¶m gi¸cg×?. +Nhìn :đất,trời,nhìn thẳng +ThÊy:giã vµo xoa m¾t đắng..;Con đờng chạy thẳng .Vì đó là công việc của họ ... vào tim;sao trời đột ngột c¸nh chim .Cảm giác nh đợc bay lên bÇu trêi.c¶m gi¸c s¶ng kho¸i đợc hoà nhập vơi vũ trụ. H:NhËn xÐt vÒ nhÞp th¬,BP tu tõ mµ t/g sö dông? => T/g m/t¶ t thÕ cña ng lÝnh l¸i. Sdông ®iÖp tõ,nhÞp th¬ dån dËp,khoÎ kho¾n,vui t¬i..

(120) xe,tu thÕ lµm chñ h/c¶nh,ung dung tự tai bao quát đất trêi.T thÕ s½n sµng b¨ng ra trËn,ng lÝnh hoµ nhËp vµo thiªn nhiªn,t×m thÊy niÒm vui,niềm hp in c/đấu H:Trªn nh÷ng chiÕc xe kh«ng kinh ng lÝnh cßn c¶m nhËn thªm vµo m×nh nh÷ng gì?Điều đó phản ánh 1h/thực ntn?Họ đã chấp nhận nó ra sao? H:Từ đó tính cách nào của ng lính lái xe đợc bộc lộ? Gv b×nh råi chuyÓn ý H:§äc tiÕp 2 khæ 5,6?Nh÷ng nÐt sinh ho¹t g× cña ng lÝnh lái xe đợg t/h?. =>ung dung lµm chñ hoµn c¶nh -Bôi phun ,ma tu«n ,ma Thời tiết khắc nghiệt.Họ vẫn xối,gió xoa mắt đắng=>nh cêi,kh«ng bËn t©m... lÝnh vÉn cêi ng¹o nghÔ.ChÊp nhận vợt lên gian khó để hoµn thµnh nhiÖm vô. =>Trẻ khoẻ yêu đời. -..về đây họp thành tiểu đội ..C¸i b¾t tay qua cöa kÝnh ...B¾t tay qua cöa kÝnh vì råi vì,c¸i bÕp Hoµng CÇm,C¸i ...BÕp HC ta dùng gi÷a trêi... H:Em hiÓu g× vÒ c¸ch sèng vâng m¾c ch«ng chªnh trªn của họ?=>Tất cả chỉ là tạm đờng xe chạy =>§oµn kÕt,cëi më,th©n thời,còn mục đích chính là thiÖn,chia sÎ ,g¾n bã. đi,lại lên đờng.Sinh hoạt khẩn trơng nhng vẫn đàng hoµng...lµ nh÷ng phót nghØ ng¬i hiÕm cã... H:Khæ th¬ kÕt thócvÉn tiÕp tôc tËp trung vµo tø th¬ chñ đạo nth? VÉn tiÕp tôc “Kh«ng cã kÝnh”vµ kh«ng cã nhiÒu thứ khácđể nói lên sự ác liệt H:Đđáo của khổ thơ này là càng tăng của cuộc sống và g×? c/®.Cã tr¸i tim,chiÕc xe thµnh c¬ thÓ sèng..vµ nh thÕ khong 1 khã kh¨n nµo c¶n trở đợc Hđộng4:Tổng kết H:NhËn xÐt vÒ giäng th¬? H:Qua đó khái quát nội dung Ngang tang,phóng khoáng Bt? phï hîp víi tÝnh c¸ch l¸i H:§äc phÇn ghi nhí? xe.NhÞp th¬ s«i næi. Hoạt động5:Hớng dẫn luyện tËp H:§äc yªu cÇu bt1 HS phts biÓu 1 c¸ch tù nhiªn. =>Xe vÉn ch¹yv× miÒn Nam ...ChØ cÇn in xe cã 1 tr¸i tim +>H×nh ¶nh ho¸n dô =>Khã kh¨n kh thÓ ng¨n c¶n ý chÝ quyÕt t©m c/®. Vẻ đẹp của sự trung thành víi lÝ tëng CM gpdt.. *Ghi nhí/133 III.LuyÖn tËp: 1.Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ thÕ hÖ trÎ thêi k× k/c ch«ng MÜ qua h/a ng lÝnh l¸i xe in BT? 2 .Lµm BT2/133<VN>. 4.Củng cố:?Ngoài bt về tiểu đội xe..”em còn biết bt nào cũng viết về ng lính? ? Bài thơ đợc sáng tác vào thời điểm nào? a.Tríc CM th¸ng8 b.Trong k/c chèng P c.Trong k/c chèng MÜ d.Sau đại thắng mùa xuân 1975.

(121) ? T/g tạo ra 1 h/a độc đáo-những chiếc xe không kính nhằm mục đích gì? 5.Híng dÉn vÒ nhµ -:Häc thuéc lßng BT.N¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt cña bt. -Chuẩn bị tốt nội dung các văn bản đã học để kiểm tra45’ *Các tác phẩm thơ văn trung đại Tªn t¸c phÈm Tªn t¸c gi¶ N¨m s¸ng t¸c Néi dung chÝnh. Ngµy d¹y...............líp..... Ngµy d¹y...............Líp..... TuÇn 10- Bµi 10,11. Tiết 48: Kiểm tra về truyện trung đại. I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - Nắm lại những kiên thức cơ bản về truyện trung đại Việt Nam: những thể loại chủ yếu, giá trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu. - Qua bài kiểm tra, đánh giá đợc trình độ của HS về các mặt kiến thức và năng lực diễn đạt. II/ ChuÈn bÞ:. - GV: Ôn tập cho HS - Ra đề - HS: ¤n tËp – ChuÈn bÞ giÊy kiÓm tra. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña HS. 3. Bµi míi: KiÓm tra viÕt 45 phót. GV ghi đề bài lên bảng: PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan Đọc kĩ và chọn đáp án đúng: C©u 1: V¨n b¶n “ ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng” cña nhµ v¨n: A. NguyÔn Du B. NguyÔn D÷ C. NguyÔn §×nh ChiÓu D. Ph¹m §×nh Hæ C©u 2: NhËn xÐt : “ Th sinh giÕt giÆc b»ng ngßi bót” nãi vÒ t¸c gi¶: A. Phạm đình Hổ B. NguyÔn D÷ C. NguyÔn Du D. NguyÔn §×nh ChiÓu Câu 3: Tác phẩm đợc coi là một áng “ Thiên cổ kì bút” là: A. TruyÖn KiÒu B. ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh C. ChuyÖn ngêi con g¸i Nam X¬ng D. TruyÖn Lôc v©n Tiªn C©u 4: H×nh ¶nh ngêi anh hïng d©n téc Quang Trung hiÖn lªn trong håi thø 14 cña t¸c phÈm “ Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ” lµ: A. Ngêi m¹nh mÏ quyÕt ®o¸n. C.Lµ ngêi nh×n xa tr«ng réng. B. Ngêi cã tµi dïng binh vµ ph¸n ®o¸n nh thÇn D.C¶ 3 ý kiÕn trªn..

(122) C©u 5: Hai c©u th¬ : “ Lµn thu thuû, nÐt xu©n s¬n Hoa ghen thua th¾m, liÔu hên kÐm xanh” nãi vÒ nh©n vËt: A. Thuý V©n B. Ho¹n Th C. §¹m Tiªn C. Thuý kiÒu Câu 6: Những từ: nhẵn nhụi, bảnh bao, tót, sỗ sàng, cò kè đợc Nguyễn Du dùng để tả nhân v©t: A. Kim Träng B. M· Gi¸m Sinh C. Kim Träng D. Tõ H¶i. Câu 7: Tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du thể hiện trong đoạn trích “ Mã Giám Sinh mua KiÒu” lµ: A. Nỗi đau đớn xót xa trớc tình cảnh con ngời bị hạ thấp, bị chà đạp. B . Sù khinh bØ, c¨m phÉn s©u s¾c bän bu«n ngêi bÊt nh©n, tµn b¹o. C. C¶ hai ý kiÕn trªn. C©u8:Kh«ng gian tríc lÇu Ngng BÝch g¬i cho em c¶m nhËn vÒ: A.Sù mªnh m«ng,hoang v¾ng. B.Sù b×nh dÞ,trong lµnh. C.Sù nhÑ nhµng,s©u th¼m. D.Sù nhÑ nhµng,b×nh dÞ. Câu9:Nhìn cảnh vật Thuý Kiều nhớ đến: A.Thuý V©n vµ cha mÑ C.Kim Träng vµ cha mÑ. B.V¬ng Quan vµ cha mÑ D.Kim träng vµ Thuý V©n C©u10:§o¹n trÝch “Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu nguyÖt Nga”T¸c gi¶ miªu t¶ nh©n vËt chñ yÕu qua: A.Ngo¹i h×nh. B.Hành động C.Néi t©m C©u11:§o¹n trÝch”Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n”KÓ vÒ viÖc: A.V©n Tiªn bÞ Vâ C«ng h·m h¹i C.V©n Tiªn bÞ giÆc ¤ Qua h·m h¹i C.V©n Tiªn bÞ TrÞnh H©m h·m h¹i D.V©n Tiªn bÞ Bïi KiÖm h·m h¹i. C©u12:Qua ®o¹n trÝch ,t¸c gi¶ muèn göi g¾m ®iÒu g×? A.¦íc m¬ cña con ngêi B.Kh¸t väng tù do cña con ngêi. C.Niềm tin vào cái thiện của ngời lao động D.Niềm tin vào tơng lai của ngời l/động. PhÇn II: Tù luËn: §Ò 1: C©u 1: Giíi thiÖu nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ nhµ th¬ NguyÔn §×nh ChiÓu? C©u 2: a. ChÐp l¹i nh÷ng c©u th¬ t¶ ch©n dung Thuý KiÒu ( 1 ®iÓm) b. ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nghÖ thuËt t¶ ngêi cña NguyÔn Du.:. Ngµy d¹y................Líp Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 10- bµi 10,11 TiÕt 49: Tæng kÕt vÒ tõ vùng Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng – Trau dåi vèn tõ. I/ Mục tiêu cần đạt:. Giúp Hs nắm vững hơn và biết vận dụng những ki4én thức về từ vựng đã học từ lớp 6- lơp 9 ( sù ph¸t triÓn cña tõ vùng, tõ mîn, tõ h¸n ViÖt, thuËt ng÷, biÖt ng÷ x· héi vµ trau dåi vèn tõ) II/ ChuÈn bÞ:. - GV: SGV_ SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu - HS: LËp b¶ng «n tËp. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò:.

(123) H: Đọc thuộc văn bản“ Bài thơ về tiểu dội xe không kính” và nêu cảm nhận vẻ đẹp của ng ời lÝnh Trêng S¬n trong kh¸ng chiÕn chèng MÜ? HS trình bày khái niệm các đơn vị kiến thức ôn tập tiết 44. 3 Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi Híng dÉn HS «n tËp GV yêu câu HS nhắc lại khái niệm về các đơn vị kiến thức tiết 49: Tổng kết về từ vựng và h ớng dẫn cho các em làm bài tập vận dụng. HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy kh¸i niÖm GV củng cố và chữa cho HS- các em tự điền và bổ sung vào bảng hệ thống đã lập. GV lËp b¶ng hÖ thèng vµo phim trong chiÕu lªn mµn h×nh cho Hs quan s¸t vµ bæ sung. Hoạt động của GV Hoạt động 1: hớng dẫn HS hệ thống hoá vÒ sù ph¸t triÓn cña tõ vùng GV yªu cÇu HS th¶o luËn vÒ c¸c c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng. H: Nªu nh÷ng c¸ch ph¸t triÓn cña tõ vùng? H: VËn dông kiÕn thøc võa th¶o luËn vµ thống nhất, em hãy điền vào sơ đồ SGK? H: Hãy lấy dẫn chứng minh hoạ cho sơ đồ đó? H: Cã thÓ cã ng«n ng÷ mµ tõ vùng chØ ph¸t triÓn theo c¸ch ph¸t triÓn vÒ sè lîng? V× sao?. Hoạt động của HS I. HÖ thèng ho¸ vÒ sù ph¸t triÓn cña tõ vùng: HS th¶o luËn. HS dựa vào bảng hệ thống đã lập ở nhà và th¶o luËn nhãm vµ cö ngêi tr×nh bµy. - Ph¸t triÓn nghÜa cña tõ - T¹o tõ míi - Mîn tõ HS ®iÒn vµ nhËn xÐt. HS ®a dÉn chøng HS th¶o luËn: - Kh«ng. - V×: Kh¸i niÖm míi vµ c¸c sù vËt hiÖn tîng lµ v« h¹n nªn ph¶i cã tõ mới ứng với các sự vật đó.. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS hệ thống hoá vÒ tõ mîn. II. HÖ thèng ho¸ vÒ tõ mîn H: Tõ mîn? H: Mục đích mợn từ? HS tr×nh bµy kh¸i niÖm H: Chọn nhận định đúng? H: C¶m nhËn vÒ c¸c nhãm tõ? HS: nhận định c. N1: từ mợn đã đợc Việt hoá GV cho mọt nhóm các từ mợn và yêu cầu N2: từ mợn cha đợc Việt hoá. HS xác định ngôn ngữ gốc của các từ đó. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS hệ thống hoá vÒ tõ H¸n ViÖt H: Tõ H¸n ViÖt? III. HÖ thèng ho¸ vÒ tõ H¸n ViÖt H: Chọn quan niệm đúng mục 2? tr×nh bµy kh¸i niÖmn vµ ghi vµo b¶ng GV cho bµi th¬ “ ChiÒu h«m nhí nhµ” cña HS tËp. Bµ HuyÖn Thanh Quan – yªu cÇu HS x¸c «n HS: chọn đáp án b định các từ Hán Việt? HS đọc bµi th¬ H: Giải thích nghĩa các từ đó? C¸c tõ H¸n ViÖt: Hoµng h«n, ng «ng, viÔn c« th«n, môc tö, hµn «n... Hoạt động 3: Hớng dẫn HS hệ thống hoá phố, HS gi¶i thÝch. thuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ x· héiGV yªu cÇu HS th¶o luËn vµ nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ IV. HÖ thèng ho¸ thuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ thuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ x· héi. GV nêu vấn đề cho HS thảo luận: Vai trò xã hội của thuật ngữ và biệt ngữ đối với cuộc sèng hiÖn nay? th¶o luËn vµ tr×nh bµy kh¸i niÖm. H: LiÖt kª mét sè thuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ x· HS HS th¶o luËn vµ nªu vai trß cñathuËt ng÷ héi?.

(124) GV đa đoạn văn cho HS xác định thuật ng÷ vµ biÖt ng÷. GV lu ý HS: BiÖt ng÷ x· héi chØ dïng trong tầng lớp nhất định. VD: TÇng líp tiÓu t s¶n: gäi bè lµ cËu, mÑ lµ mî. vµ biÖt ng÷ trong x· héi ngµy nay: x· héi ngµy cµng ph¸t triÓn... HS nªu mét sè biÖt ng÷ vµ thuËt ng÷. HS xác định thuật ngữ và biệt ngữ.. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS hệ thống hoá vÒ trau dåi vèn tõ: GV Yªu cÇu HS th¶o luËn vÒ c¸c c¸ch V.Trau dåi vèn tõ: trau dåi vèn tõ. H: Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c tõ trong môc HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy kh¸i niÖm. V.2 SGK 136? HS gi¶i thÝch: VD: B¸ch khoa toµn th: tõ ®iÓn b¸ch khoa ghi đầy đủ tri thức của các ngành. - B¶o hé mËu dÞch: b¶o vÖ s¶n xuÊt trong H: Söa lçi dïng tõ trong c¸c trêng hîp? níc chèng l¹i sù c¹nh tranh kh«ng lµnh m¹nh. HS: - BÐo bæ-> bÐo bë. GV hệ thống lại toàn bộ các đơn vị kiến - Đạm bạc-> tệ bạc. thøc cña tiÕt Tæng kÕt vÒ tõ vùng. - TÊp nËp-> tíi tÊp. Hoạt động 6: Hớng dẫn HS luyện tập. VI. LuyÖn tËp: Gv chia nhãm cho HS th¶o luËn vµ lµm bµi tËp. Bài tập 1: Tìm một số các từ mới và cho biết nó đợc phát triển bằng cách nào? Bµi tËp 2: Su tÇm mét sè tõ mîn vµ ph©n lo¹i theo tiÕng gèc? Bài tập 3: Xác định từ Hán Việt trong khổ thơ sau và giải thích nghĩa của các từ đó? “C¸m ¬n §¶ng cho ta dßng s÷a Bèn ngh×n n¨m chan chøa ©n t×nh LÊy nh©n nghÜa th¾ng hung tµn b¹o chóa Kiếp tì nô vùng đạy chém nghê kình” HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy tríc líp. GV đánh giá kết quả vận dụng của các nhóm. 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - ¤n l¹i c¸c kh¸i niÖm trong tiÕt 49. - Viết đoạn văn trong đó dùng 5 từ Hán Việt- giải thích ghĩa của các từ đó. - ChuÈn bÞ tiÕt 50: NghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù. HD: Viết đoạn văn thể hiện lòng biết ơn với các thầy cô giáo, trong đó có thể dùng một số các từ Hán Việt nh: Học sinh, giáo viên, sinh viên, giảng đờng, học đờng, kí túc xá, học tập, nghiªn cøu, tù nhiªn....

(125) Ngµy d¹y:………… Líp………. Ngµy d¹y:…………. Líp……… TuÇn 10- Bµi 10,11 TiÕt 50: TËp lµm v¨n NghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù I/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS: - HiÓu thÕ nµo lµ nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù, vai trß vµ ý nghÜa cña yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù. - LuyÖn tËp nhËn diÖn c¸c yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù vµ viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè nghÞ luËn. II/ ChuÈn bÞ:. - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu. - HS: §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu. Iii/ C¸C Bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: GV đa đoạn văn và yêu cầu HS xác định các đơn vị kiến thức trong tiết 49. GV ch÷a bµi tËp. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS t×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù. GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ nghÞ luËn. H: NghÞ luËn lµ g×? GV dïng thiÕt bÞ chiÕu lªn mµn h×nh cho HS quan s¸t ng÷ liÖu. H: Đoạn văn a và đoạn thơ b đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? H: Lêi kÓ chuyÖn trong ®o¹n trÝch a lµ cña ai? H: «ng gi¸o ®ang thuyÕt phôc ai? VÒ ®iÒu g×?. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng I. T×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n NghÞ luËn lµ nªu dÉn chøng lÝ lÏ, tù sù. dẫn chứng để bảo vệ một quan 1.Ví dụ: điểm, t tởng( luận điểm ) nào đó. HS đọc và tìm hiểu ngữ liệu. a,§<a>:Lêi cña HS: Đoạn văn a và đoạn thơ b đợc ông giáo đang viết theo phơng thức biểu đạt tự sự. thuyết phôc HS: Lêi cña «ng gi¸o. chÝnh m×nh r»ng vî m×nh kh«ng HS: ¤ng gi¸o thuyÕt phôc chÝnh ¸c,chØ buån chø m×nh v× vî «ng kh«ng ¸c nªn «ng kh giËn<cuéc chỉ thấy buồn mà không giận( đối đối thoại ngầm> thoại ngầm- >độc thoại nội tâm) *C¸c l®’vµ lËp HS: luËn: - Nêu vấn đề: “Nếu ta không... với +Nêuvấnđề:Nếu H: Để đi tới kết luận đó, ông họ” -> vợ tôi không phải là ngời ta kh cố tìm mà đã đa ra những lí lẽ nào? ác, thị ích kỉ bởi vì thị đã quá khổ. hiếu ng xung - Khi ngêi ta ®au buån...c¸i g× quanh th× ta khác đâu... Khi ngời ta quá luôn có cớ để khæ...che lÊp mÊt. tàn nhãn và độc KÕt luËn: t«i biÕt vËy nªn chØ buån ¸cvíi hä. chø kh«ng nì giËn. +Ph¸t triÓn v/đề:Vợ tôi kh ph¶i lµ ng ¸c,...,V× sao vËy -Khi ng ta ®au ch©n th× chØ nghÜ đến cái chân.

(126) GV yêu cầu HS đọc thầm lại ®o¹n b. H: Sau hai c©u mØa mai Ho¹n Th, Kiều đã nói với Hoạn Th thÕ nµo? H: LÝ lÏ cña KiÒu? H: Häan T biÖn b¹ch ra sao khiÕn cho KiÒu ph¶i khen?. H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi nhgÞ luËn Êy?. ®au.... -Khi ng ta khæ qu¸ th× ng ta kh cßn nghÜ... -V× b¶n tÝnh tèt cña ng ta bÞ nh÷ng nçi lo l¾ng,bu«ng ®au... +KÕt thóc v/®:”Toi biÕt vËy nªn t«i chØ buån ch kh nì giËn”. HS đọc lại đoạn b. HS: Xa nay đàn bà có mấy ngời ghª gím, cay nghiÖt nh mô- cµng B,§ cay nghiÖt th× cµng oan tr¸i. Ghª gím sÏ chuèc lÊy hËu qu¶. HS th¶o luËn:lÝ lÏ cña Ho¹n Th. - Tôi là đàn bà nên ghen chỉ là => chuyÖn thêng t×nh. - Từng đối xử tốt với Kiều. - T«i vµ c« cïng c¶nh ngé, ai chÞu nhêng cho ai. - Dï sao t«i còng cã téi v× g©y ®au khổ cho cô. nên tôi chờ sự độ lợng cña c«. - Lêi lÏ ch©n t×nh thÓ hiÖn sù kh«n ngoan khéo léo của HT- HT đặt KiÒu vµo t×nh thÕ khã xö. - Nh÷ng ®iÒu mµ nh©n vËt suy ngẫm, đánh giá về một vấn đề hoÆc c¸c lÝ lÏ vµ dÉn chøng nh»m thuyết phục ngời đối thoại trong v¨n b¶n tù sù. - Khi dïng yÕu tè tù sù ngêi ta thêng dïng c¸c tõ ng÷: nÕu- th×, kh«ng nh÷ng- mµ cßn, cµng- cµng. GV: Gäi c¸c lêi lÏ cña «ng gi¸o vµ cña Ho¹n T lµ yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù. H: Em hiÓu thÕ nµo lµ yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù? H: Khi dïng yÕu tè tù sù ngêi ta thêng dïng c¸c tõ ng÷ nµo? GV cho HS đọc ghi nhớ : HS đọc ghi nhớ SGK- 138.. *Ghi nhí: SGK – 138.. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập. II. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: vai trß cña c¸c yÕu tè nghÞ luËn trong hai ®o¹n v¨n trªn? HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy Bµi tËp 2: T×m vµ nªu vai trß cña yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n “ Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n”? HD: - Lời của Ng ông khi Lục Vân Tiên nói tới việc đền ơn - Lời của ng ông khi thuyết phục Lục Vân Tiên ở lại cùng gia đình ông. HD tr×nh bµy tríc nhãm. GV nhận xét đánh giá và củng cố kiến thức. *VÒ nhµ: 4.Cñng cè: H:Để thuyết phục ng đọc ng nghe 1 v/đ nào đó ng viết phải làm gì?.

(127) H:C¸c c©u v¨n sö dungj khi lËp luËn thêng lµ kiÓu c©u g×? H:C¸c tõ l©p luËn thêng dïng? 5.Híng dÉn vÒ nhµ:- T×m vµ ph©n tÝch t¸c dông cña yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n: “ ChÞ em Thuý KiÒu”, “ Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga”, “ ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh” HD: - V¨n b¶n “ ChÞ em Thuý KiÒu”: KiÒu cµng s¾c s¶o mÆn mµ So bÒ tµi s¾c l¹i lµ phÇn h¬n” - V¨n b¶n “ Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga”: “ Lµm ¬n h¸ dÔ tr«ng ngêi tr¶ ¬n.... Lµm ngêi thÕ Êy còng phi anh hïng” - V¨n b¶n: “ ChuyÖn cò trong phñ chóa TrÞnh”: Dïng lÝ lÏ vµ dÉn chøng vÒ viÖc nhòng nhiễu của bọn quan lại và việc chặt cây của gia đình Phạm Đình Hổ. - Soạn văn bản: “Đoàn thuyến đánh cá” và “Bếp lửa”.

(128) Ngµy d¹y.......................Líp..... Ngµy d¹y......................Líp..... TuÇn11-Bµi 11,12 TiÕt 51:Tù häc cã híng dÉn Văn bản:Đoàn thuyền đánh cá <Huy cËn> I/Môc tiªu: Giúp HS:-Thấy đợc sự thống nhất cảm hứng về thiên nhiên,vũ trụ và cảm hứng về l/động của t/giả đã tạo nên những h/ảnh đẹp,tráng lệ,giàu màu sắc lãng mạn in bài thơ. -RÌn luyÖn kÜ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè NT<h/¶nh,ng«n ng÷,©m điệu>vừa cổ điển vừa h/đại in b/thơ. II/ChuÈn bÞ : GV -B¶ng phô,c©u hái th¶o luËn.t liÖu vÒ t/gi¶,t¸c phÈm. HS: Bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức: 2.KTBC:Đọc diễn cảm 1 đoạn thơinbài “Bài thơ về tiểu đội xe...” Em hiÓu thÕ nµo vÒ c©u th¬”ChØ cÇn in xe cã 1 tr¸i tim” 3.Bµi míi: *Giới thiệu bài :”Đoàn thuyền đánh cá”ìa bài thơ đặc sắc in chùm thơ của Huy cận,viết về vùng mỏ,ca ngợi c/sống lao động tập thể tràn ngập niềm vui lãng mạn.... Hoát động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoàt động 1:Hớng dẫn tìm hiÓu t¸c gi¶,TP I.§äc-hiÓu chó thÝch: H:Th¶o luËn theo bµn vÒ T/luËn nhanh 1.T¸c gi¶: t/gi¶? -Tªn thËt:Cï Huy CËn -Quª:NghÖ TÜnh -Lµ nhµ th¬ lín in phong trµo th¬ míi. -Mét sè t/p chÝnh:Löa thiªng.§Êt në hoa.... H;Bài thơ đợc s/tác in h/c¶nh nµo?. ...khi đ/n đã kết thúc thắng lîi cuéc k/c chèng thùc d©n Ph,Miền Bắc đợc giải phóng vµ ®i vµo x©y dùng c/s míi...ChuyÕn th©m nhËp thùc tế ở QN vào nửa cuối 1958đã gióp nhµ th¬ thÊy râ vµ sèng kh” L§ Êy cña nh©n d©n ta,gãp phÇn q/träng më ra 1 chặng đờng mới in thơ ông.. *GV hớng dẫn đọc:Giọng sôi nổi hào hứng, vui tơi t/h HS đọc=>Hs khác nhận xét niÒm vui cña nh÷ng ng l®... Chó ý c¸c nhÞp 4/3,.2/2/3c¸c vÇn tr¾c nèi tiÕp xen víi nh÷ng vÇn b»ng. GV đọc GI¶i thÝch tõ khã1,2/sgk-141 Gåm 3 phÇn:. 2.T¸c phÈm: -S¸ng t¸c 4/10/1958 ë Qu¶ng Ninh,in trong tËp”Trêi mçi ngµy l¹i s¸ng”. 3.§äc:. 4.Tõkhã:.

(129) ? Xác định bố cục b/Thơ?. Hoạt động2:Hớng dẫn tìm hiÓu chi tÝªt. ? Cho biÕt kh«ng gian vµ <t> m/t¶ in b/th¬? ? C¶m høng bao trïm b/th¬ lµ g×? ?§äc diÔn c¶m 2 khæ th¬ ®Çu?Thêi ®iÓm ra kh¬i cña ®/thuyÒn ®/c¸ ®c nãi tíi in lêi th¬nµo?KH«ng gian vµ thời gian đợc hình tợng hoá ntn? ? B»ng biÖn ph¸p tu tõ nµo mµ nhµ th¬ d· s/t¹o ra c¸c h/ảnh đó?Em hình dung ntn về cảnh th/nhiên ở đó? ? Gi÷a khung c¶nh Êy con ng ra ®i víi khÝ thÕ ntn?Tõ “l¹i” cã hµm ý g×?. GV b×nh §äc 4 khæ tiÕp ?Cảnh biển đêm đợc t/g m/t¶= nh÷ng chi tiÕt,h/¶nh nµo?C¶nh biÓn Êy t/h t×nh c¶m nµo cña con ng?NHËn xÐt vÒ c¸ch sö dông ng«n ngữ ở nh câu thơ đó và hiệu qu¶ cña nã?. 2khæ ®Çu:C¶nh ra kh¬i 4 khæ tiÕp:C¶nh ®/thuyÒn ®/c¸ Khæ cuèi:C·nh ®/th trë vÒ Kh«ng gian réng lín bao la víi mÆt trêi,biÓn,tr¨ng,sao... C¶m høng thiªn nhiªn,vò trô và cảm hứng về l/động về con ng l/động mới. MÆt trêi lÆn dc vÝ nh hßn löa ch×m xuèng biÓn,cßn sãng vÝ nh then cµi cöa biÓn. ?Từ đó em hình dung cảnh L® ntn?. ?Thành quả lđ sau 1 đêm. 1.C¶nh hoµng h«n trªn biÓn. MÆt trêi xuèng biÓn... Vũ trụ th/nhiên nh1 ngôi nhà Sóng đã cài then đêm sập... vĩ đại mà mẹ tạo hoá đã an tÆng cho con ng. =>B»ng tëng tîng,liªn tg,NT ss,nh©n ho¸ ThÊy biÓn c¶ k× vÜ tr¸ng lÖ HSt×m nh thÇn tho¹i H×nh dung ®©y lµ c«ng viÖc hàng ngày thờng xuyên,cũng Đoàn thuyền đánh cá lại ra lµ 1 in tr¨m ngh×n chuyÕn kh¬i đ/cá đêm trên biển xa nhng C©u h¸t c¨ng buåm cïng gÝp mçi chuyÕn ®i lµ hi kh¬i väng,niÒm tin. =>H/¶nh Èn dô khÝ thÕ lµm chñ th/nhiªn c«ng viÖc cña ng l® C©u hái th¶o luËn HS đọc:Con ng tự hào về sự giàu có đẹp đẽ của biển cả.. GV b×nh ?Bức tranh lao động in khung cảnh biển đêm dó đợc t/g m/t¶ ntn?Ph©n tÝch h/a “kÐo xo¨n tay chïm c¸ nÆng”. II.T×m hiÓu bµi th¬. H?a..kéo liền tay,liên tục đẻ c¸ khg thÓ tho¸t næi.Nh÷ng con c¸ to nhá m¾c lãi dÝnh s¸t nhau nh nh÷ng chïm qu¶ nặng trĩu từ dới biển sâu đổ xuèng khoang thuyÒn... =>. H/a LM,Èn dô,qua t’ nhµ th¬:in ¸nh n¾ng ban mai rùc. 2.Cảnh đánh cá và cảnh biển đêm. *Khung c¶nh biÓn đêmcó:Vầng trăng, mây cao, biÓn b»ng -C¸c lo¹i c¸:c¸ nhô,c¸ chim c¸ ®Ð. =>§¹i tõ xng h«,®t ,tt Khung c¶nh lung linh đầymầu sắc.Vẻ đẹp LM kì ¶ocña biÓn. *Cảnh lao động: ThuyÒn ta l¸i giã víi buåm tr¨ng -Gõ thuyền đã có nhịp trăng sao...kÐo xo¨n tay chïm c¸ nÆg. =>C¶nh l/® víi khÝ thÕ khÈn.

(130) lµm viÖc cËt lùc dîc diÔn t¶=h/a th¬ nµo? ?PT vẻ đẹp của h/a:Vẩy b¹c,®u«i vµng loÐ,r¹ng đông?. rì tinh khiÕt hiÖn lªn hµng ngh×n,hµng v¹n con c¸ lÊp l¸nh vÈy bac,®u«i vµng xÕp ¨m ¾p trªn nh÷ng con thuyÒn trÜu nÆng.. ? §äc khæ th¬ cuèi? C¶nh trở về đợc miêu tả = những chi tiÕt nµo?. HS đọc câu thơ=>. ? VÉn lµ c©u h¸t c¨ng buåm nh më ®Çu b/t nhng ý th¬ cã g× kh¸c?. ?Qua b/t em c¶m nhËn dc những vẻ đẹp nào của c/s ? ?Em hiÓu t/c¶m g× cña nhµ ttơ Huy Cân đối với đất nớc,con ng? ?Em sÏ rót ra kinh nghiÖm nµo khi viÕt v¨n m/t¶, biÓu c¶m? ?§äc ghi nhí Hoạt động4:Hớng dẫn luyện tËp ?§äc yªu cÇu bt1?Lµm bµi tËp nhãm. Ra ®i in hoµng h«n vò trô vµo tr¹ng th¸i nghØ ng¬i.Sau 1 đêm lđ miệt mài họ trở về in c¶nh b×nh minh,m»t trêi bõng s¸ng nh« mµu míi,h/a mÆt trêi ë cuèi b/th¬ lµ h/a mÆt trêi rùc rì v¬i mu«n triÖu m/t nhá lÊp l¸nh trªn thuyÒn Th/nh tr¸ng lÖ,con ng l® dòng c¶m,lµm chñ c/s. tr¬ng,s«i næi,hµo høng h¨ng say Tinh thÇn s¶ng kho¸i,ung dung,l¹c quan,yªu biÓn,yªu l®. 3.C¶nh trë vÒ: -C©u h¸t c¨ng buåm -§oµn thuyÒn ch¹y ®ua -Mặt trời đội biển -M¾t c¸ huy hoµng... =>C¶nh k× vÜ,hµohïng,kh¾c hoạ đậm net vẻ đẹp khoẻ m¹nh,thµnh qu¶ l® cña ng d©n miÒn biÎn.. RÊt yªu quÝ vÎ dÑp th/nh vµ con ng l®. Khi m/t¶ ngoµi q/s¸t cßn cÇn đến trí t”,liên tởng HSđọc ghi nhớ=142. Chia nhãm:Nh1:ViÕt ®o¹n Pt *Ghi nhí/142 khæ th¬ ®Çu Nhãm 2:ViÕt ®o¹n Pt khæ III/Luyªn tËp: th¬ cuèi 1.ViÕt ®o¹n v¨n ph©n tÝch khæ th¬ ®Çu hoÆc khæ th¬ cuèi bt <Kho¶ng 5-7 c©u> Gợi ý:Cảnh th/nh đầu bt đợc tg m/tả rất sinh động mang vẻ hào hùng kì vĩ của biển trời.Bằng BP nh©n ho¸ kÕt hîp c¸c h/a,tg .... 4.Cñng cè:BTTN C1 .Bài thơ đoàn thuyền.. cùng viếts về 2 đề tài với b/t nào sau đây? a.§ång chÝ b.Hai ch÷ níc nhµ c.TiÕng gµ tra d.Quª h¬ng C2 T/g đã sử dụng những BPNT chủ yếu nào để làm nổi bật vẻ đep và sức mạnh của ng lao động trớc th/nh? a.Phóng đại,liên tởng b.Nh©n ho¸ ,Èn dô c.Liªn tëng ,Èn dô d.Èn dụ,phóng đại 5.Híng dÉn vÒ nhµ:Häc thuéc khæ 3,4 -N¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt cña bt -So¹n bµi”BÕp löa”-B»ng ViÖt.

(131) Ngµy d¹y..................Líp.. Ngµy d¹y............... TuÇn 11- Bµi 11,12 TiÕt 52: Tù häc cã híng dÉn. V¨n b¶n: BÕp löa ( B»ng ViÖt) I/Môc tiªu: - Giúp Hs cảm nhận đợc những tình cảm, cảm xúc chân thành của nhân vật trữ tình- ngời cháu- và hình ảnh ngời bà giàu tình thơng, giàu đức hi sinh trong bài thơ Bếp lửa. - Thấy đợc nghệ thuật diễn tả cảm xúc thông qua hồi tởng kết hợp với miêu tả, tự sự, bình luËn cña t¸c gi¶ trong bµi th¬. *ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: SGK- SGV- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu. - HS: SGK- Tranh ¶nh – So¹n bµi. II/ChuÈn bÞ GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. HS: So¹n bµi- Su tÇm th¬ Huy CËn. III/C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: H: Đọc thuộc bài thơ “ Đoàn thuyền đánh cá” và nêu cảm nhận của em khổ thơ gợi trong em c¶m xóc s©u s¾c nhÊt ? 3.Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi.

(132) Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS phÇn §äc – chó thÝch. HS dùa vµo phÇn chó thÝch SGK H: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em tr¶ lêi. vÒ nhµ th¬ B»ng ViÖt? HS đọc phần chú thích. HS nghe vµ ghi nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶. I. §äc- chó thÝch:. H: Bài thơ ra đời trong hoàn c¶nh nµo? GV dùa vµo SGV bæ sung thªm cho HS. H:Đọc bt:Giọng đọc t/c,chậm rãi và lắng đọng xúc động bồi håi. H;2 HS đọc nối –GV nhận xét HS đọc H: Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào? Phơng thức biểu đạt chính? - Thể thơ tự do - Tù sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m H: Yªó tè nµo kh¬i nguån c¶m vµ nghÞ luËn. xóc cho lêi th¬ cña B»ng ViÖt? - H×nh ¶nh bÕp löa gîi vÒ nh÷ng H: Bài thơ có bố cục gồm mấy kỉ niệm tuổi thơ đợc sống bên phÇn? bµ... - Hai phÇn: + Tõ ®Çu- “ niÒm tin dai d¼ng”: Håi tëng vÒ bµ vµ t×nh bµ ch¸u. + PhÇn cßn l¹i: Nh÷ng suy ngÉm H: Bµi th¬ diÔn t¶ ®iÒu g×? vÒ bµ, bÕp löa, nçi nhí bµ. - Nh÷ng kØ niÖm vÒ t×nh bµ ch¸u vµ suy ngÉm vÒ bµ.. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiÓu v¨n b¶n GV yêu cầu HS đọc ba dòng thơ ®Çu. HS đọc. H: Hình ảnh nào đã trở thành nguån c¶m høng cña nhµ th¬? H: T¸c gi¶ dïng yÕu tè nghÖ - H×nh ¶nh bÕp löa. thuật nào để diễn tả nguồn cảm høng cã søc gîi m¹nh mÏ Êy? - Dïng ®iÖp ng÷, tõ l¸y gîi t¶, gîi H: Em cảm nhận đợc điều gì cảm. qua những hình ảnh thơ đó? H: V× sao nçi nhí th¬ng bµ l¹i - HS tù béc lé. gîi lªn tõ bÕp löa? H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ V× t×nh c¶m nçi lo toan vµ sù “nắng ma” trong lời thơ để gợi chăm chút cháu đều gắn với bếp c¶m xóc ? löa. GV b×nh vµ chuyÓn. C¸ch nãi Èn dô gîi.... 2.T¸c phÈm: -ViÕt 1963,khi t/g ®ang lµ SV häc ë LX.. 1. T¸c gi¶: -Tªn thËt:Ng ViÖt B»ng.Sinh 1941 -Quª:Hµ T©y -Thuéc líp nhµ th¬ trëng thµnh in k/c chèng MÜ. -§Ò tµi thêng viÕt vÒ nh÷ng kØ niÖm,íc m¬,gÇn gòi víi b¹n đọc trẻ tuổi.. 3.§äc:. II. T×m hiÓu v¨n b¶n: 1. BÕp löa gîi nçi nhí th¬ng bµ: 1bÕp...chên vên.... 1 bÕp....Êp iu nång... =>Tõ l¸y,®iÖp ng÷:Gîi c/gi¸c Êm ¸p th©n thuéc..

(133) GV yêu cầu HS đọc phần tiếp theo. H: KÝ øc tuæi th¬ cña t¸c gi¶ hiÖn vÒ qua nh÷ng h×nh ¶nh th¬ nµo? H: Tác giả dùng P/T biểu đạt nào để diễn tả những hồi tởng về tuổi ấu thơ đó? H: P/thức tự sự đó giúp em hiểu g× vÒ tuæi th¬ cña t¸c gi¶? H: Ên tîng s©u ®Ëm nhÊt cña tuæi th¬ t¸c gi¶ hiÖn lªn qua h×nh ¶nh nµo? H: V× sao ©m thanh tiÕng tu hó l¹i ¸m ¶nh t©m trÝ ngêi ch¸u s©u đậm đến vậy? H: BÕp löa bµ nhen gîi cho ta hiÓu thªm g× vÒ ngêi bµ?. - (t) kÐo dµi suèt nh÷ng n¨m kh¸ng chiÕn bµ vµ ch¸u g¾n bã vît 2. C¶m nghÜ vÒ bµ qua bao gian nan cña cuéc chiÕn... vµ bÕp löa: HS đọc - Thuë Êu th¬: Lªn bèn tuæi... - Qua tuæi niªn thiÕu: T¸m n¨m dßng... - §Õn khi trëng thµnh: LËn ®Ën đời bà... - Suốt quãng đời ấu thơ tác giả lu«n g¾n bã cïng bµ vµ chøng kiÕn biÕt bao gian nan vÊt v¶ cña bµ. - Mùi khói; bố đi đánh xe, tám năm dòng-> cuộc đời nghèo đói của những kiếp đời nô lệ lầm than tríc CM- 8 vµ t¸m n¨m kh¸ng chiÕn trêng k×... - Cuộc sống đơn côi của hai bà ch¸u, nçi xãt th¬ng ngêi bµ vµ nçi nhí quª tha thiÕt. - Ngêi bµ yªu níc vµ giµu lßng yªu th¬ng ch¸u, hi sinh thÇm lÆng để con tham gia kháng chiến,và tin tëng vµo th¾ng lîi cña d©n téc. =>. -Lên 4 t cháu đã quen mïi khãi.... ...cßn cay.. -T¸m n¨m dßng ch¸u cïng bµ nhãm löa.... H: Ngời bà đã nhóm lên trong lßng ch¸u b»ng viÖc lµm ntn? Bµ hay kÓ GV b×nh: chuyÖn...bµ d¹y H:Những lời dặn của bà ngời - Lòng nhân ái, đức hi sinh và cháu làm,bà chăm lªn p/chÊt g×? ch¾p c¸nh cho íc m¬ cña ch¸u. ch¸u häc HS tù tr×nh bµy. ...Viªt th chí kÓ naú...b×nh yªn. =>Lßng nh©n ¸i H: Theo em Bằng Việt có dụng - Bếp lửa của bà kì lạ vì nó cháy ,đức hi sinhthầm ý g× khi dïng c©u c¶m th¸n” ¤i s¸ng vµ Êm ¸p trong mäi hoµn lÆng nhËn gian khæ k× l¹ vµ thiÕng liªng bÕp löa”? c¶nh ; nã thiªng liªng bëi bµ lµ vÒ m×nh m¸u thÞt lµ céi nguån lµ quª h¬ng... GV b×nh, liªn hÖ vµ chuyÓn ý. GV yêu cầu HS đọc khổ thơ HS đọc 3. Suy ngÉm cña ngcuèi. êi ch¸u: - §i xa: du häc H: Ngời cháu tự thấy mình đợc - Cã ngän khãi tr¨m tµu: sèng trong ®iÒu kiÖn ra sao? sống trong điều kiện đủ ...nhng vẫn chẳng đầy, hiện đại. lóc nµo quªn nh¾c - Cã löa tr¨m nhµ, niÒm vui nhë:Sím mai nµy bµ tr¨m ng¶:cuéc sèng Êm ªm nhãm löa lªn cha?... vµ h¹nh phóc trµn trÒ. =>Kh«ng quªn bÕp H: Trong ®iÒu kiÖn Êy, t¸c gi¶ - ThiÕu h¬i Êm tõ bÕp löa cña bµ-> löa, nh÷ng lËn ®Ën thiÕu bµ vµ thiÕu c¶ quª h¬ng. vÉn c¶m thÊy thiÕu ®iÒu g×? đời bà,tấm lòng ấm *HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy. H: Qua đó, em cảm nhận đợc gì ¸p nhòng tËn tuþ hi vÒ tÊm lßng cña t¸c gi¶ ? sinh cña bµ. H: Tác giả nhắn nhủ ngời đọc Dù sống trong điều kiện nào cũng đừng quên quá khứ và ân nghĩa ân nh÷ng g×? t×nh n¬i quª h¬ng mµ nh÷ng ngêi.

(134) GV cho HS liên hệ và tìm ruột thịt đã giành cho ta. nh÷ng c©u th¬, bµi th¬ vÒ t×nh yªu quª h¬ng... HS tù tr×nh bµy. Hoạt động 3: Hớng dẫn phần ghi nhí. H: Nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt đặc sắc đã làm nên thành công HS tự bộc lộ. cña bµi th¬? H: B»ng ViÖt bµy tá c¶m xóc g×? HS đọc ghi nhớ trong SGK. H: Em c¶m nhËn g× vÒ ý nghÜa s©u s¾c mµ t¸c gi¶ göi g¾m qua nh÷ng tø th¬ ®a nghÜa Êy? GV cho HS đọc ghi nhớ SGK. III. Ghi nhí: SGK. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp. Bµi tËp 1: §äc diÔn c¶m l¹i bµi th¬. Bài tập 2: Bài thơ làm xao động lòng ta về những tình cảm gì? GV gîi ý cho HS th¶o luËn: - T×nh bµ ch¸u vµ nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c cña tuæi th¬. - Lòng yêu kính bà gắn với tình yêu quê hơng đất nớc HS viết đoạn văn hoàn chỉnh và ch÷a trong nhãm. 4.Cñng cè ? Nh¾c l¹i néi dung vµ nghÖ thuÊt cña v¨n b¶n? ? §äc thuéc lßng 2 khæ th¬ ®Çu? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: *VÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí vµ bµi th¬. - Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về đoạn thơ khiến em xúc động nhất. - ChuÈn bÞ tiÕt 53: Tæng kÕt vÒ tõ vùng. GV gợi ý: Lập bảng hệ thống để ôn lí thuyết và vận dụng qua các phần bài tập trong SGK. ( ¤n l¹i lÝ thuyÕt vÒ c¸c néi dung «n tËp trong ch¬ng tr×nh líp 6,7Ngµy d¹y.

(135) TuÇn 11- Bµi 11,12 TiÕt 53: Tæng kÕt vÒ tõ vùng. ( Tõ tîng thanh, tîng h×nh, mét sè phÐp tu tõ tõ vùng). I/Mục tiêu cần đạt: Giúp HS nắm vữmg hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6- lớp 9( Tõ tîng h×nh vµ tîng thanh, mét sè phÐp tu tõ tõ vùng: so s¸nh, nh©n ho¸, Èn dô, hãan dô, nãi qu¸, nãi gi¶m nãi tr¸nh, ®iÖp ng÷. ch¬i ch÷) II/ChuÈn bÞ: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu 99 phÐp tu tõ tõ vùng. - HS: SGK- KÎ b¶ng hÖ thèng «n tËp. III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Đọc thuộc lòng bài thơ “ Bếp lửa” và nêu cảm nghĩ về đoạn thơ để lại trong em cảm xúc s©u s¾c nhÊt? H: Đọc thuộc lòng bài thơ “ Bếp lửa” và phân tích nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. GV kiÓm tra b¶ng hÖ thèng cña HS GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu các ngữ liệu trong SGK HS chỉ ra các phép tu từ đợc sử dụng trong các ví dụ đó. Nhãm trëng c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. GV híng dÉn HS ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c phÐp tu tõ trong tõng vÝ dô. GV chia nhãm cho c¸c em viÕt ®o¹n v¨n c¶m nhËn vÒ nghÖ thuËt vµ néi dung cña các ví dụ để từ đó HS thấy rõ vai trò của các phép tu từ trong TV. GV gîi ý cho HS tr×nh bµy l¹i kh¸i niÖm cña c¸c phÐp tu tõ. Yªu cÇu HS t×m thªm c¸c vÝ dô vµ nªu t¸c dông cña tõng phÐp tu tõ. GV đa bài tập và yêu cầu HS thảo luận rồi trình bày đánh giá. GV dïng thiÕt bÞ ®a b¶ng tæng kÕt vÒ c¸c phÐp tu tõ tõ vùng cho HS quan s¸t vµ tù bæ sung nh÷ng phÇn cßn thiÕu trong b¶ng hÖ thèng cña c¸c em. GV yªu cÇu HS vÒ nhµ su tÇm thªm c¸c c©u th¬, v¨n xu«i hoÆc tôc ng÷ ca dao cã sö dông c¸c phÐp tu tõ trªn..

(136) Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh «n luyÖn vÒ tõ tîng h×nh vµ tõ tîng thanh. GV kiÓm tra b¶ng «n tËp cña HS. H: GV ®a ng÷ liÖu yªu cÇu HS xác định từ tợng hình và từ tợng thanh. H: Ph©n tÝch t¸c dông g× cña c¸c từ đó trong văn bản? H: ThÕ nµo lµ tõ tîng h×nh vµ tõ tîng thanh? H: T¸c dông cña c¸c tõ tîng h×nh vµ tõ tîng thanh? GV ®a bµi tËp nhanh.. Hoạt động của HS HS Đọc và xác định các từ tợng h×nh vµ tõ tîng thanh.. Ghi b¶ng I. Tõ tîng h×nh, tõ tîng thanh: 1. Kh¸i niÖm:. HS nªu t¸c dông cña c¸c tõ tîng h×nh vµ tõ tîng thanh. HS tr×nh bµy kh¸i niÖm. HS nªu t¸c dông cña c¸c tõ tîng h×nh vµ tõ tîng thanh.. 2. §Æc ®iÓm vµ c«ng dông:. HS lµm bµi tËp.. II. C¸c biÖn ph¸p tu Hoạt động 2: Hớng dẫn HS ôn tõ vÒ tõ vùng. tËp vÒ c¸c phÐp tu tõ tõ vùng. H: ThÕ nµo lµ biÖn ph¸p, tu tõ? HS dùa vµo b¶ng «n tËp tr×nh bµy. 1. Kh¸i niÖm vÒ phÐp tu tõ tõ vùng: C¸ch dïng tõ ng÷ gät giòa, bãng bÈy, gîi c¶m. H: Kể tên các biện pháp tu từ đã HS nhắc lại các phép tu từ đã học. häc? 1. So s¸nh GV ®a ng÷ liÖu yªu cÇu HS x¸c 2. Èn dô: định các phép tu từ đã học có HS xác định . 3. Nh©n ho¸: trong c¸c c©u, ®o¹n v¨n th¬ trªn. HS th¶o luËn nhãm. 4. Ho¸n dô: H: Nªu kh¸i niÖm vÒ c¸c phÐp tu HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõng phÐp 5. Nãi gi¶m nãi tr¸nh: từ đó? tu tõ. 6. Nãi qu¸: H: Ph©n tÝch t¸c dông cña tõng C¸c nhãm tr×nh bµy t¸c dông cña 7. §iÖp ng÷: phÐp tu tõ trong c¸c c©u trªn? nh÷ng phÐp tu tõ trong c¸c trêng 8. Ch¬i ch÷: hîp trªn. GV ®a bµi tËp nhanh. HS lµm bµi tËp. GV cñng cè l¹i kiÕn thøc. 4.Cñng cè: H:Nªu gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña phÐp nh©n ho¸,so s¸nh? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Học thuộc khái niệm về các phép tu từ đã tổng kết trong bảng hệ thống ôn tập. - Hoµn chÝnh l¹i c¸c bµi tËp «n luyÖn trong “Vë bµi tËp Ng÷ v¨n”. - Chuẩn bị tiết 54: làm thơ tám chữ.Đọc và su tầm các bt 8 chữ,ptích đặc điểm. Ngµy d¹y.................Líp....... Ngµy d¹y.................Líp. TuÇn 11- Bµi 12 TiÕt 54: TËp lµm th¬ t¸m ch÷. I/. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Nắm đợc đặc điểm, khả năng miêu tả, biểu hiện phong phú của thể thơ tám chữ..

(137) - Qua hoạt động tập làm thơ tám chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo, sự hứng thú trong häc tËp, rÌn luyÖn thªm n¨ng lùc c¶m thô th¬ ca. II./ChuÈn bÞ :GV: Mét sè bµi th¬ viÕt theo thÓ th¬ 8 ch÷ III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: GV đa một số câu thơ, văn trong đó có sử dụng một số phép tu từ và yêu cầu HS xác định và nªu t¸c dông. Ch÷a bµi tËp vÒ nhµ tiÕt 53. KiÓm tra kh¸i niÖm vÒ mét sè phÐp tu tõ. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động 1: Hớng dẫn nhận diện thể thơ tám chữ. I. NhËn diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷: GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc ba đoạn thơ trong SGK và trả lời các câu hỏi để nhận diện thơ t¸m ch÷. GV: HS cÇn chó ý nh÷ng ch÷ cã chøc n¨ng gieo vÇn; nhËn xÐt vÒ c¸ch gieo vÇn vµ ng¾t nhÞp... H: C¸ch gieo vÇn trong c¸c ®o¹n th¬? *Đoạn 1 và 2: gieo vần chân liên tiếp, chuyển đổi theo từng cặp: VD: Tan- ngµn, bõng- rõng *Đoạn 3: các khổ đợc gieo vần chân nhng giãn cách: VD: ngát- hát, non- son, đứng- dựng, tiên- nhiên. H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch ng¾t nhÞp? C¸ch ng¾t nhÞp ®a d¹ng vµ linh ho¹t. VD: 2/3/3; 3/ 2/3; 3/2/3; 3/3/2; 3/3/2; 4/2/2 H: Qua đó, em hiểu gì về đặc điểm của thể thơ tám chữ? HS đọc ghi nhớ: SGK *Ghi nhí: SGK Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập điền từ và sửa vần trong thơ tám chữ. II. LuyÖn tËp nhËn diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷: 1. §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng: Hãy cắt đứt những dây đàn ca hát Nh÷ng s¾c tµn vÞ nh¹t cña ngµy qua Nâng đón lấy màu xanh hơng bát ngát Cña ngµy mai mu«n thuë víi mu«n hoa (“Tháp đổ”- Tố Hữu) 2. Điền từ theo thứ tự sau: cũng mất, tuần hoàn, đất trời. 3. ChØ ra chç sai vµ söa l¹i: Giê n¸o nøc cña mét thêi trÎ d¹i! Hìi ngãi n©u, hìi têng tr¾ng, cöa g¬ng! Nh÷ng chµng trai mêi l¨m tuæi vµo trêng R¬ng nho nhá víi linh hån b»ng ngäc ( “ Tùu trêng”- Huy CËn) Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành làm thơ tám chữ. III. LuyÖn tËp: Bài tập 1: Tìm những từthích hợp điền vào chỗ trống( đúng thanh, đúng vần) Trêi xanh biÕc kh«ng qua m©y gîn tr¾ng Giã nåm nam léng thæi c¸nh diÒu xa Hoạ lựu nở đầy một vờn đỏ nắng.

(138) Lũ bớm vàng lơ đãng lớt bay qua ( “ Tra hÌ” – Anh Th¬) Bài tập 2: Làm thêm câu cuối cho đúng vần và hợp với nội dung: Mỗi độ thu về lòng xao xuyến lạ Nhí n«n nao tiÕng trèng buæi tùu trêng Con đờng nhỏ tiếng nói cời rộn rã TiÕng c« thÇy m·i lu luyÕn trong ta Bµi tËp: Thi b×nh th¬ gi÷a c¸c nhãm GV cho HS các nhóm đọc bài thơ tám chữ các em đã chuẩn bị ở nhà. HS đọc và bình những bài thơ hay của từng nhóm. HD: NhËn xÐt trªn c¸c ph¬ng diÖn sau: - Sè tiÕng, sè c©u, c¸ch gieo vÇn, nhÞp ®iÖu, néi dung vµ c¶m xóc. 4.Cñng cè:Nh¾c l¹i hiÓu biÕt vÒ thÓ th¬8ch÷? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Nắm chắc cách kàm thơ 8 chữ,Tự làm 1 bt-tự xác định chủ đề.

(139) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. TuÇn 11- bµi 11,12 TiÕt 55: Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n A. Mục tiêu cần đạt: Qua bµi viÕt Gv cñng cè cho HS vÒ gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thuËt, t tëng cña c¸c v¨n b¶n v¨n học trung đại VN. B. Lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại về hoàn cảnh ra đời của các tác phẩm văn học trung đại VN; nội dung chủ yếu- giá trị t tởng và nét đặc sắc về nghệ thuật... 3. Tr¶ bµi: Hoạt động 1: GV nêu MĐYC của tiết học. GV nêu mục đích và yêu cầu của tiết trả bài. HS ghi vào vở những nội dung đó để làm cơ sở chữa bài kiểm tra. Hoạt động 2: Trả bài và tự kiểm tra lại bài viết theo yêu cầu cô giáo nêu. GV tr¶ bµi cho HS HS nhận và đọc lại bài : đọc kĩ lời phê và phần chữa lỗi của GV. HS đổi bài cho nhau để kiểm tra lại kết quả của bài viết. Hoạt động 3: GV hớng dẫn HS chữa bài theo đáp án. GV dùng hệ thống câu hỏi theo nội dung các phần trong bài kiểm tra để xây dựng đpá án và đối chiếu với biểu điểm cho HS tự đánh giá bài của mình. HS: dựa vào đáp án và biểu điểm sửa chữa bài vào vở. Hoạt động 4: Đọc và bình bài làm có cảm xúc. GV cho 3 HS đạt điểm tốt đọc lại bài của mình và yêu cầu HS nhận xét đánh gi¸:YÕn,trang ,huyÒn,Mai Anh Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà sửa và hoàn thiện lại bài vào vở. GV yªu cÇu HS viÕt l¹i ®o¹n v¨n c¶m thô v¨n häc. ChuÈn bÞ: So¹n v¨n b¶n “ Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ “ cña NguyÔn Khoa §iÒm. HD: Chú ý nghệ thuật dùng điệp ngữ, điệp khúc trong bài thơ; vẻ đẹp của ngời mẹ thể hiện trên nhiều phơng diện và trong các hoàn cảnh khác nhau đợc xây dựng bằng nghệ thuật tăng tiÕn vµ lÆp l¹i....

(140) Ngµy d¹y.....................Líp Ngµy d¹y.....................Líp. TuÇn 12- Bµi 12. TiÕt 56, 57: §äc – hiÓu v¨n b¶n Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ ( NguyÔn. Khoa §iÒm). I/. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS cảm nhận đợc: - T×nh yªu th¬ng con vµ íc väng cña ngêi mÑ d©n téc tµ «i trong cuäc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cứu nớc, từ đó phần nào hiểu đợc lòng yêu quê hơng, đất nớc và khát vọng tự do của nhân d©n ta trong thêi k× lÞch sö nµy. - Giäng ®iÖu th¬ thiÕt tha, ngät ngµo cña NguyÔn Khoa §iÒm qua nh÷ng khóc ru cïng bè côc đặc sắc của bài thơ. II/ ChuÈn bÞ - GV: SGV_SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- Tranh ¶nh- Th¬ v¨n thêi chèng MÜ. - HS: So¹n bµi vµ su tÇm nh÷ng bµi th¬ viÕt vÒ cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc cña d©n téc ta III/C¸c bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: §äc thuéc bµi th¬ bÕp löa vµ nªu c¶m nghÜ cña em vÒ t×nh bµ ch¸u vµ sù hi sinh lÆng thÇm cña ngêi phô n÷ VN trong KC? 3. Bài mới: GV khái quát và đánh giá về phần trình bày của HS vởitên cơ sở đó giới thiệu bài míi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS Đọcchú thích văn bản. GV yêu cầu HS đọc phần chú HS đọc chú thích. I. §äc- chó thÝch: thÝch trong SGK H: Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña 1.T¸c gi¶, em về nhà thơ Nguyễn Khoa HS dựa bào phần chú thích để -Sinh :1943.Quª tr×nh bµy s¬ lîc vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c §iÒm? Thõa Thiªn –HuÕ H: Nªu qu¸ tr×nh tham gia kh¸ng phÈm. -Thuéc thÕ hÖ c¸c chiÕn vµ nh÷ng s¸ng t¸c tiªu biÓu nhµ th¬ trëng thµnh cña «ng in k/c chèng MÜ. 2.T¸c phÈm: -S/t 1971 khi «ng ®ang c/t ë chiÕn khu H: Bài thơ ra đời trong hoàn cảnh HS đọc lại đoạn văn ghi lời đánh miÒn T©y Thõa gi¸ cña lª Anh Trµ vÒ t¸c gi¶ cña nµo? Thiªn HuÕ. H: Văn bản đợc viết theo phơng bài thơ. thức biểu đạt nào? H: §äc v¨n b¶n víi giäng ®iÖu HS tr×nh bµy: nhÑ nhµng, tha thiÕt 3. §äc v¨n b¶n: nh thÕ nµo? 2 HS đọc tiếp. GV đọc đoạn 1 4.Gi¶i thÝch nghÜa H: C¶m nhËn ban ®Çu cña em vÒ tõ. nét đặc sắc của văn bản? GV yªu cÇu HS gi¶i nghÜa mét sè HS gi¶i thÝch nghÜa tõ. tõ trong phÇn chó thÝch. II. T×m hiÓu v¨n b¶n: Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm HS đọc. hiÓu v¨n b¶n..

(141) GV yêu cầu HS đọc lời của tác gi¶ më ®Çu mçi ®o¹n th¬. H: Lêi ru cña t¸c gi¶ híng vµo ai? H: NK§ bµy tá c¶m xóc g× qua lời nhắc nhở đó? H: Qua đó nhà gửi gắm đến ngời đọc điều gì? GV: Theo nguån c¶m høng cña nhµ th¬., ta cïng... GV ®a mµn h×nh vµ yªu cÇu HS đọc các đoạn thơ miêu tả hình ¶nh ngêi mÑ. H: §o¹n th¬ 1, giíi thiÖu vÒ ai? Trong hoµn c¶nh nµo? H: §Ó ph¸c ho¹ h×nh ¶nh ngêi mÑ giã gạo nuôi quân, NKĐ đã dùng BPNT g×? H: Cã ý kiÕn cho r»ng: §o¹n th¬ võa giµu tÝnh nh¹c, giµu chÊt t¹o h×nh vµ cã søc truyÒn c¶m...H·y tr×nh bµy ý kiÕn cña em vÒ lêi nhận xét đó? H: Em c¶m nhËn g× vÒ h×nh ¶nh ngêi mÑ qua lêi th¬ cña NK§? H:Trong lêi ru cña mÑ cã ®iÒu íc nµo? GV kh¸i qu¸t : h×nh ¶nh ngêi mÑ Tµ «i nghÌo, lam lò nhng giµu nhiÖt huyÕt s½n sµng phôc vô kh¸ng chiÕn. GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 H: §äc nh÷ng vÇn th¬ diÔn t¶ vÎ đẹp của ngời mẹ khi tỉa bắp trên n¬ng? H: Biện pháp nghệ thuật nào đợc sö dông khi miªu t¶ ngêi mÑ ®ang tØa b¾p trªn n¬ng? H: NhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt so sánh đựơc dùng trong hình ảnh th¬? H: Từ hình ảnh đó, em liên tởng g× vÒ c«ng viÖc cña mÑ? H: Trong gian lao nh vËy, mÑ suy ngẫm về đứa con ? Điều đó đợc t¸c gi¶ diÔn t¶ qua nh÷ng h×nh ¶nh th¬ nµo? BiÖn ph¸p nghÖ thuật nào đợc dùng làm nổi bật dông ý cña nhµ th¬? H: Em c¶m nhËn g× tõ h×nh ¶nh th¬ Êy? GV ®a c©u hái cho HS th¶o luËn: Thµnh c«ng cña NK§ lµ dïng ng«n tõ t¹c mét bøc tîng ngêi phô n÷ sõng s÷ng gi÷a nói rõng Thừa Thiên Huế- đó là biểu tợng. - Nh¾c em cu tai nhng l¹i híng vÒ ngêi mÑ - Cảm động trớc hình ảnh... - Tr©n träng, c¶m phôc, ngîi ca ngêi phô n÷ d©n téc... HS đọc.. 1. H×nh ¶nh ngêi mÑ Tµ-«i:. *MÑ gi· g¹o nu«i - Ngời mẹ giã gạo nuôi bộ đội. qu©n: -...NhÞp chµy nghiªng giÊc ... ...Må h«i mÑ r¬i m¸ - Nhịp điệu thơ 4/4 đều nh nhịp em nãng ... vâng ®a, dïng tõ giµu chÊt t¹o Vai mÑ gÇy nhÊp h×nh, ®iÖp ng÷, tõ l¸y gîi c¶m. nh« lµm gèi Lng ®a n«i vµ tim h¸t thµnh lêi HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy. =>BPNT:§/ng÷,ss,tõ HS ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c yÕu l¸y tè nghÖ thuËt. =>H/¶nh ngêi mÑ HS tù béc lé. miÒn nói nghÌo khã, Con m¬ cho mÑ h¹t g¹o tr¾ng vÊt v¶ tham gia lao ngÇn,mai sau...lón s©n. động phục vụ kháng chiÕn.. HS đọc. HS ph¸t hiÖn vµ tr×nh bµy.. *MÑ tØa b¾p trªn n¬ng: Lng nói th× to mµ lng mÑ nhá MÆt trêi cña b¾p th× nằm trên đồi M¾t trêi cña mÑ em n»m trªn lng. - §èi, t¬ng ph¶n-> nçi vÊt v¶ cña ngêi mÑ.. =>PhÐp đối,ss,ss ngÇm,Èn dô. Con lµ a/s,lµ nguån HS đọc hai câu thơ “Mặt trời...” sống,là sứcmạnh để - MÆt trêi cña tù nhiªn lµm cho mÑ vît qua gian khã. bắp lên đều - em cu tai là mặt trời sëi Êm tr¸i tim mÑ... - NghÖ thuËt Èn dô-> em lµ tÊt c¶ của đời mẹ... Ngêi mÑ miÒn nói hăng say lao động - kÝnh träng, yªu th¬ng vµ c¶m gãp phÇn lµm giµu phục ngời phụ nữ miền núi vợt đẹp cho quê hơng-> qua gian lao t¨ng gia s¶n xuÊt gãp søc sèng vµ niÒm tin phần làm giàu đẹp cho quê hơng. của dân tộc anh hïng. HS th¶o luËn vµ tù béc lé. * Mẹ địu con ra trận:.

(142) cña niÒm tin tÊt th¾ng- tr×nh bµy ý kiến của em về điều đó? GV b×nh vµ chuyÓn ý H:Nh¦ngx c«ng viÖc cña mÑ ë ®o¹n th¬ thø3 cã g× kh¸c víi ®o¹n trªn? H: NhËn xÐt g× vÒ nhÞp ®iÖu th¬ trong ®o¹n cuèi? H: Dông ý cña nhµ th¬ khi dïng nhÞp ®iÖu th¬ nhanh nh vËy? H: §Ó ph¸c ho¹ h×nh ¶nh ngêi mÑ Tà-ôi tham gia chiến đấu, tác giả dïng tõ ng÷ vµ h×nh ¶nh th¬ ra sao? GV ®a c©u hái cho HS th¶o luËn: Cã ý kiÕn cho r»ng: Tõ h×nh ¶nh ngêi mÑ, t¸c gi¶ lµm næi bËt h×nh ¶nh c¶ d©n téc ta trong cuéc kh¸ng chiÕn...? GV: §ã lµ h×nh ¶nh c¶ níc hµnh qu©n ra mÆt trËn- cuéc chiÕn tranh nh©n d©n... GV tÝch hîp víi lÞch sö VN vµ ¸c bµi th¬ viÕt vÒ cuéc chiÕn vµ ca ngîi nh÷ng ngêi lÝnh... GV ®a c©u hái b×nh vµ kh¸i qu¸t về vẻ đẹp của ngời mẹ-> ngời phụ n÷ VN. GV b×nh vµ chuyÓn ý. GV ®a lªn mµn h×nh ba ®o¹n th¬ vÒ lêi ru trùc tiÕp cña ngêi mÑ vµ yêu cầu HS đọc. H: Em đọc đợc gì từ những lời ru Êy? GV ®a c©u hái cho HS th¶o luËn: lêi ru b¾t nguån tõ tr¸i tim ngêi mẹ và đợc cất lên trong những hoàn cảnh khác nhau nhng đều hơng về đứa con, bộ đội và đất nớc; công việc càng nặng nhọc thì t×nh yªu th¬ng cµng lín, m¬ íc cao thiÕt thùc vµ kh¸t väng cµng lớn lao. Em có đồng ý? H: Em nghÜ suy g× tríc t×nh c¶m, íc m¬, kh¸t väng cña ngêi mÑ? GV b×nh: Tõ lêi ru bªn nhµ sµn, lời hát tên nơng đến tiếng ru át tiếng bom thù trên đờng ra trận đều... H: Em hãy đọc vài câu thơ ngợi ca sù hi sinh thÇm lÆng cña nh÷ng ngêi phô n÷ trong c¸c cuéc kh¸ng chiến vĩ đại của dân tộc? H: Nhạc sĩ nào đã đồng cảm với NK§?. HS đọc.. -MÑ ®ang chuyÓn nán, mẹ đi đạp rừng Mẹ địu em đi để giµnh trËn cuèi.. - Nhanh, gÊp-> khoÎ kho¾n. - Kh«ng khÝ khÈn tr¬ng vµ ¸c liÖt cña cuéc chiÕn. HS th¶o luËn nhãm. HS tù tr×nh bµy.. HS đọc những câu thơ đã su tầm.. -Tõ trªn lng mÑ em đến chién trờng Từ trong đói khổ em vµo T/S. Mẹ dũng cảm địu con x«ng pha trËn m¹c – cuéc chiÕn tranh ¸c liÖt vµ quyÕt t©m gi¶i phãng miÒn Nam cña qu©n d©n ta. 2Lêi ru cña mÑ. *T×nh c¶m: yªu con gắn tình yêu bộ đội, dân làng và đất nớc>Tình cảm thiếng HS đọc(Ngủ ngoan a-kay..lún liêng... s©n...). *íc m¬: thiÕt thùc - Tình yêu thơng, mơ ớc và khát mà cao đẹp. väng cña mÑ. *Kh¸t väng: Lín HS th¶o luËn: lao- mong níc nhµ - N1: Bàn về suy nghĩ và tình cảm độc lập tự do-> cña ngêi mÑ. thống nhất đất nớc. N2: NhËn xÐt vÒ íc m¬ cña ngêi mÑ. N3: §¸nh gi¸ vÒ nh÷ng kh¸t väng cña mÑ. §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy vµ HS nhËn xÐt. HS tù tr×nh bµy.. HS đọc: Mẹ Suốt, Bà má Hậu Giang, Ngêi con g¸i ViÖt Nam, Khi mẹ vắng nhà, Hòn đất. TRÇn Hoµn phæ nh¹c cho bµi h¸t với tựa đề “ Lời ru trên nơng” - Cổ vũ động viên toàn quân và.

(143) GV cho HS nghe b¨ng. toàn dân đánh thắng giặc Mĩ xâm H: §Æt bµi th¬ vµo hoµn c¶nh ra lîc. đời...? H: Khi đọc văn bản, em hiểu thªm g× vÒ con ngêi VN vµ d©n HS tr×nh bµy. tộc VN trong thời lửa đạn? III. Ghi nhí: SGK Hoạt động 3: Hớng dẫn phần ghi nhí. GV đa bài tập trắc nghiệm để học sinh hÖ thèng l¹i néi dung bµi häc và nắm đợc nét đặc sắc về nghệ - Nhịp thơ, thể thơ, ngôn ngữ thơ, thËt cña bµi th¬. ®iÖp ng÷ vµ sù lÆp l¹i, t¨ng tiÕnkÕt H: Yếu tố nào tạo nên nhịp điệu hợp với so sánh và ẩn dụ độc đáo. vÊn v¬ng cña bµi th¬? H: Nhà thơ gỉ gắm đến ngời đọc HS tự bộc lộ. ®iÒu g×? GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. HS đọc. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: - §äc diÔn c¶m bµi th¬. - Nªu c¶m nghÜ vÒ h×nh ¶nh th¬ gîi trong em c¶m xóc s©u s¾c?(Tr×nh bµy =1 ®v-5>7c©u) 4.Cñng cè: 1.P/t biểu đạt chính của b/t là gì? A.m/t¶ B.BiÓu c¶m C.Tù sù D.ThuyÕt minh 2.Nh©n vËt tr÷ t×nh in ®o¹n th¬ lµ ai? A.Cu Tai B.MÑ vµ Cu Tai C.MÑ D.T¸c gi¶ vµ mÑ 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc bµi th¬. - ChuÈn bÞ tiÕt 58: So¹n v¨n b¶n “¸nh tr¨ng”. - ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn vÒ h×nh ¶nh ngêi mÑ Tµ «i. HD: - C«ng viÖc, t×nh ¶m, íc m¬, kh¸t väng? - Tác giả dùng nghệ thuật gì để diễn tả điều đó?. Ngµy d¹y.........................Líp.... Ngµy d¹y.........................Líp..... TuÇn 12- Bµi 12 TiÕt 58: §äc- hiÓu v¨n b¶n. ¸nh tr¨ng.

(144) ( NguyÔn Duy) A. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Hiểu đợc ý nghĩa của hình ảnh vầng trăng, từ đó thấm thía cảm xúc ân tình với quá khứ gian lao, t×nh nghÜa cña NguyÔn Duy vµ biÕt rót ra bµi häc vÒ c¸ch sèng cho m×nh. - Cảm nhận đợc sự kết hợp hài hoà giữa yếu tố trữ tình và yêu tố tự sự trong bố cục, giữa tÝnh cô thÓ vµ tÝnh kh¸i qu¸t trong h×nh ¶nh cña bµi th¬. B. Lªn líp: * ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- ¶nh NguyÔn Duy vµ t¸c phÈm tiªu biÓu cña «ng. - HS: So¹n bµi- su tÇm th¬ NguyÔn Duy. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: §äc thuéc bµi th¬” Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ” vµ nªu c¶m nhËn vÒ h×nh ảnh ngời mẹ Tà ôi trong lao động phục vụ kháng chiến và xây dựng quê hơng? H: §äc thuéc bµi th¬” Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ” vµ nªu c¶m nhËn vÒ h×nh ảnh ngời mẹ Tà ôi tham gia kháng chiến tình cảm cùng khát vọng của ngời mẹ đó? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn phần §äc- chó thÝch v¨n b¶n. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS Tìm hiÓu néi dung v¨n b¶n H: Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ th¬ NguyÔn Duy? H: Bài thơ ra đời trong hoàn cảnh nµo? H: Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào? đặc điểm của thể thơ? H: Víi bµi th¬ tù do giµu chÊt tr÷ tình nh vậy, ta nên đọc với giọng ra sao? H: Những phơng thức biểu đạt nào lµm nªn chÊt tr÷ t×nh Êy? GV đọc mẫu và yêu cầu 2 HS đọc. Hoạt động của HS HS đọc phần chú thcíh trong SGK. Ghi b¶ng I. §oc - chó thÝch. HS dựa vào phần chú thích để trả lêi.. 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm:. HS tù tr×nh bµy.. GV yêu cầu HS đọc một số chú HS đọc văn bản và nhận xét. thÝch trong bµi. HS gi¶i thÝch nghÜa mét sè tõ. Hoạt động 2: Hớng dẫn Hs tìm hiểu v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc 2 khổ thơ đầu. 1. víi ngêi viÕt bµi th¬ nµy: H: VÇng tr¨ng tri kØ ë nh÷ng thêi điểm nào của cuộc đời anh?. HS đọc 2 khổ thơ đầu. - Håi nhá ë quª biÓn( Håi nhá sèng với đồng-với sông rồi với bể) - Khi đã là ngời lính( hồi chiến tranh ë rõng) - Tri kØ lµ hiÓu biÕt, yªu quý nhau đến độ thân thiết. H: VÇng tr¨ng thµnh tri kØ lµ vÇng - VÇng tr¨ng thµnh tri kû lµ vÇng tr¨ng nh thÕ nµo? trăng bạn bè thân thiết đối với con ngêi. - ¸nh tr¨ng g¾n víi nh÷ng kØ niÖm trong s¸ng thêi th¬ Êu t¹i lµng quª.. 2.§äc v¨n b¶n: 3. Gi¶i thÝch nghÜa tõ khã: II- T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n 1. C¶m nghÜ vÒ vÇng tr¨ng qu¸ khø Håi nhá sèng với đồng với s«ng råi víi bÓ Håi c/t ë rõng vÇng tr¨ng.

(145) H: Vì sao, khi đó trăng thành tri kỉ - ¸nh tr¨ng g¾n bã víi nh÷ng kØ thµnh tri kØ cña con ngêi? niÖm kh«ng thÓ nµo quªn cña cuéc chiÕn tranh ¸c liÖt cña ngêi lÝnh trong rõng s©u. HS tù béc lé) =>Nh©n ho¸ : H: NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt mµ t¸c => T×nh b¹n gi÷a gi¶ sö dông ? tr¨ng vµ ng lÝnh H:Vì sao khi đó con ngời có tình -Vì con ngời khi đó sống giản dị, gắn bó sâu sắc nghÜa víi tr¨ng? thanh cao, ch©n thËt trong sù hoµ nh nh÷ng ng hîp víi thiªn nhiªn trong lµnh: TrÇn b¹n tri kØ. trôi víi thiªn nhiªn – hån nhiªn nh c©y cá. H:Vì sao khi đó con ngời cảm thấy Trăng khi đó là trò chơi của tuổi thơ cã t×nh cã nghÜa víi m×nh? cïng víi nh÷ng íc m¬ trong s¸ng. Trăng khi đó là ánh sáng trong đêm tối chiến tranh, là niÒm vui bÇu b¹n cña ngêi lÝnh trong gian lao cña cuéc chiÕn. H: Hôm nay, cái vầng trăng tri kỉ, - Đẹp đẽ, ân tình. vầng trăng tình nghĩa ấy đã là quá - Gắn với hạn phúc và gian lao của khứ kỉ niệm của con ngời. Nhng đó mỗi ngời, của đất nớc. là một quá khứ nh thế nào để con ngêi ngì kh«ng bao giê quªn? Sau tuæi th¬ vµ chiÕn tranh lµ cuéc sống ở đô thị hiện đại. Khi đó vầng trăng đi qua ngõ-nh ngời dng qua đờng. H:ThÕ nµo lµ ngêi dng? ThÕ nµo lµ Ngêi dng: ngêi xa l¹, kh«ng quen ngời dng qua đờng? biÕt. Ngời dng qua đờng: hoàn toàn là ngêi xa l¹ kh«ng hÒ quen biÕt víi m×nh. H:Tr¨ng vÉn lµ tr¨ng Êy nhng ngêi Ngêi xa l¹ víi tr¨ng không còn là ngời xa. Vậy thì không Cả hai đều tự thấy xa lạ với nhau. quen biÕt ngêi, hay ngêi xa l¹ víi tr¨ng? H :ở phố, con ngời chỉ nhớ đến – Mất điện( Thình kình đèn điện tr¨ng trong nh÷ng kho¶nh kh¾c nµo? t¾t) - Phßng tèi ( phßng buyn-®inh tèi om) H:Hành động vội bật tung cửâ sổ và – Không còn là tri kỉ, tìnhnghĩa nh cảmgiác đột ngột nhận ra vầng trăng xa. trßn, cho thÊy quan hÖ gi÷a ngêi vµ - V× sao ngêi lóc nµy chØ thÊy tr¨ng cã cßn tri kØ nh xa? tr¨ng nh 1 vËt chiÕu s¸ng thay thÕ cho ®iÖn s¸ng mµ th«i. H: Theo em, v× sao cã sù xa l¹, Th¶o luËn nhãm: c¸ch biÖt nµy? - V× kh«ng gian kh¸c biÖt ( lµng quª - rõng nói – thµnh phè). - Thêi gian c¸ch biÖt ( tuæi th¬-ngêi lÝnh-c«ng chøc) - Điều kiện sống cách biệt ở đô thÞ(khÐp kÝn, chËt hÑp, ph¬ng tiÖn hiện đại). 2. C¶m nghÜ vÒ vÇng tr¨ng hiÖn t¹i Tõ håi vÒ t/p.... Nh ng dng qua đờng Thình lình đèn ®iÖn t¾t .... đột ngột vầng tr¨ng trßn.

(146) H: Tõ sù xa l¹ gi÷a ngêi víi tr¨ng Êy, nhµ th¬ muèn nh¾c nhë ®iÒu g×?. Tất cả những điều đó khiến cho con ngêi vµ ¸nh tr¨ng thµnh xa l¹, c¸ch biÖt. GV chuyÓn Vµo c¸i lóc ®iÖn t¾t, phßng tèi om, con ngời đã ngửa mặt lên. H: V× sao t¸c gi¶ viÕt Ngöa mÆt lªn nh×n mÆt lªn nh×n tr¨ng? - MÆt ë ®©y ch×nh lµ mÆt trßn. - Con ngời thấy trăng là tìm đợc b¹n tri kØ ngµy nµo. H: Xóc c¶m rng rng trong lêi th¬: - ViÕt nh thÕ võa l¹, võa s©u s¾c. Cã c¸i g× rng rng ph¶n ¸nh tr¹ng th¸i nh thÕ nµo cña t©m hån? Tâm hồn đang rung động xao xuyÕn, gîi nhí gîi th¬ng.... H: Cảm xúc rng rng nh là đồng là bÓ, nh lµ s«ng lµ rõng cho thÊy t©m hồn ngời đang hớng về những kỉ - Kỉ niệm quá khứ tốt đẹp khi cuộc niÖm nµo? sèng cßn nghÐo nµn, gianlao. 2. §èi mÆt víi ¸nh tr¨ng Êy, con ng- Con ngêi víi thiªn nhiªn tr¨ng êi bçng giËt m×nh: ¸nh tr¨ng im lµ tri kØ, t×nh nghÜa. phăng phắc-đủ cho ta giật mình. *.(Th¶o luËn) H: Em c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ c¸i giËt m×nh cña t¸c gi¶? - C¸i giËt m×nh nhí l¹i - C¸i giËt m×nh tù vÊn - Cái giật mình nối hiện đại với truyÒn thèng. H: Vầng trăng cứ tròn vành vạnh, - Cái giật mình đề con ngời tự hoàn mÆc con ngêi v« t×nh. Em c¶m nhËn thiÖn m×nh... nh thÕ nµo vÒ ý th¬ nµy? - Trăng là vẻ đẹp tự nó và mãi mãi. H:NÕu ¸nh tr¨ng tîng trng cho vÎ - Ngêi v« t×nh víi tr¨ng lµ v« t×nh đẹp và những giá trị truyền thống, với cái đẹp. Ngời nh thế không bình th× lêi th¬ nãi vÒ sù v« t×nh vµ giËt thêng. m×nh cña con ngêi tríc tr¨ng cã ý * (Th¶o luËn) nhắc nhở chúng ta điều gì trong - Trân trọng, giữ gìn vẻ đẹp và cuéc sèng? nh÷ng gi¸ trÞ truyÒn thèng. Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết - Lãng quên quá khứ tốt đẹp là con v¨n b¶n. ngêi ph¶n béi l¹i chÝnh b¶n th©n H: §äc ¸nh Tr¨ng. em c¶m nhËn ®- m×nh. îc? H: Nh÷ng ®iÒu s©u s¾c bµo vÒ mèi quan hÖ gi÷a con ngêi víi thiªn nhiªn? H: Những điều sâu sắc nào về mối Không thể thiếu trong đời sống tinh quan hÖ gi÷a con ngêi víi nh÷ng gi¸ thÇn cña con ngêi, dï trong hoµn trị truyền thống tốt đẹp? c¶nh nµo. H: Từ đó nhắc nhở? – Hiện đại không đoạn tuyệt truyền thèng. - Ph¶n béi truyÒn thèng lµ con H. T×m trong v¨n häc ViÖt Nam ngêi ph¶n béi m×nh. nh÷ng bµi th¬ vÒ tr¨ng cã chøa hµm – Uèng níc nhí nguån. ý kh¸c - ¢n nghÜa , thuû chung cïng H §äc phÇn ghi nhí? qu¸ khø.. =>¸nh tr¨ng đánh thøc nh÷ng kØ niÖm quá khứ,đánh thøc l¹i t×nh b¹n n¨m xa 3.Suy t cña t¸c gi¶ Ngöa mÆt lªn nh×n mÆt cã c¸i g× dng dng Nh lµ ®... Tr¨ng cø trßn vµnh v¹nh ...đủ cho ta giật m×nh =>DiÔn t¶ xóc động,cảm động chît d©ng trµo trong lßng t/g. <=. III- Ghi nhí:.

(147) . ( HS tù béc lé, ch¼ng h¹n th¬ tr¨ng SGK cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh) HS đọc Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập và về nhà. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: - §äc diÔn c¶m l¹i bµi th¬. - Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh th¬ gîi cho em c¶m xóc s©u s¾c nhÊt. 4.Cñng cè: BT1:Bài thơ ra đời in h/cảnh nào? A.T/k× chèng ph¸p B.T/k× chèng MÜ C.T/k× hoµ b×nh th/nh(sau1975) BT2:Ph¬ng thøc ph¶n ¸nh in bµi th¬: A.Tù sù B.Tr÷ t×nh C.KÕt hîp tù sù vµ tr÷ t×nh 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc bµi th¬ - ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬. - ChuÈn bÞ : Tæng kÕt tõ vùng HD: LËp b¶ng «n tËp vµ lµm bµi tËp trong SGK..

(148) Ngµy d¹y.................Líp...... Ngµy d¹y.................Líp. TuÇn 12- bµi 12 TiÕt 59: Tæng kÕt vÒ tõ vùng ( LuyÖn tËp tæng hîp). A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học để phân biệt những hiện tợng ng«n ng÷ trong thùc tiÔn giao tiÕp, nhÊt lµ trong v¨n ch¬ng. B. Lªn líp: *ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: SGV_ SGK_ So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu. - HS: SGK_ So¹n bµi. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: §äc thuéc lßng bµi th¬ “ ¸nh tr¨ng” vµ tr×nh bµy c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬? H: Đọc thuộc bài thơ “ánh trăng” và phân tích nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS ôn lại lí thuyết: GV chiếu bảng tổng kết hoàn chỉnh về từ vựng trong đó có nhiều ô trống để học sinh điền thông tin đúng( bài tập điền khuyết). Trên cơ sở HS đã nắm vững lí thuyết GV cho làm phần vận dụng SGK: HS đọc hai dị bản ca dao. H: Điểm khác biệt ở hai dị bản đó ? HS đọc phần chú thích giải nghĩa từ. H: Theo em tõ nµo thÝch hîp h¬n? V× sao? HS: Từ “gật đầu” thích hợp hơn vì nó có sắc thái biểu cảm mạnh hơn- tuy món ắn đạm bạc nhng đôi vợ chồng nghèo ăn rất ngon miệng vì họ biết chia sẻ những niềm vui đơn sơ trong cuéc sèng. Hoạt động 2: GV cho HS đọc phân yêu cầu của bài tập 2 SGK. H: Theo em trong cuộc giao tiếp đó, ngời vợ hiểu ý của ngời chòng đúng cha?Vì sao? HS: Ngêi vî khong hiÓu c¸ch nãi cña ngêi chång v× ngêi vî kh«ng hiÓu thuËt ng÷ trong bãng đávì: Một chân sút là một cầu thủ giỏi ghi bàn. H: Em h·y t×m nh÷ng trêng hîp ngêi nãi vµ ngêi nghe kh«ng hiÓu nhau vµ chØ ra nguyªn nh©n? HS t×m vµ gi¶i thÝch. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài tập 3 SGK. GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 3. GV dïng c©u hái gîi ý cho HS t×m hiÓu nghÜa cña tõ vµ nhËn xÐt c¸ch dïng c¸c tõ dã - Nh÷ng tõ dïng theo nghÜa gèc: miÖng, ch©n, tay. - Nh÷ng tõ dïng theo nghÜa chuyÓn : vai( ho¸n dô), ®Çu( Èn dô). GV cho HS tìm những câu thơ , văn trong đó có dùng từ nh các trờng hợp trên. HS t×m vµ gi¶i thÝch nghÜa vµ nªu ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa cña tõ. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm bài tập 4. HS đọc yêu cầu của bài : Vận dụng kiến thức về trờng từ vựng để phân tích nét nổi bật của việc dùng từ trong bài thơ” áo đỏ” Vũ Quần Phơng. *Trờng từ vựng chỉ màu sắc: áo( đỏ), cây ( xanh), ánh ( hồng) *Trêng tõ vùng chØ löa vµ sù vËt, hiÖn tîng cã quan hÖ liªn tëng víi löa: löa, ch¸y, tro. => Nét độc đáo trong cách dùng từ của VQP là dùng hai trờng từ vựng có liên quan chặt chẽ với nhau để giúp ngời đọc cảm nhận sự say đăm ngất ngây của chàng trai trớc hình ảnh co g¸i Hoạt động 5: Hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu cách dùng từ trong đoạn văn ở bài tập 5. *Các từ chỉ sự vật, hiện tợng trong bài tập 5 đợc dùng theo cách: dùng từ ngữ có sẵn với nội dung mới dựa vào đặc điểm của sự vật, hiện tợng..

(149) *Mét sè c¸ch dïng tõ t¬ng tù: - Cµ tÝm:qu¶ cµ trßn cã vá mµu tÝm. - Cá kiếm: cá cảnh nhiệt đới có đuôi dài và nhọn nh kiếm. - C¸ k×m: c¸ biÓn cã hµm díi nhá vµ dµi nh c¸i k×m. - ChÌ mãc c©u: chÌ bóp, c¸nh s¨n, nhá vµ cong nh h×nh c¸i ãc c©u. - Chim lîn: cã tiÕng kªu eng Ðc nh lîn kªu. - GÊu chã: gÊu cì nhá l«ng ng¾n vµ mÆt gièng mÆt chã. - ít chØ thiÖn: ít qu¶ nhá, qu¶ chØ th¼ng lªn trêi. - Ong ruåi: «ng mËt nhá nh con ruåi. Hoạt động 6: Hớng dẫn HS về nhà. *VÒ nhµ: Lµm bµi tËp sè 6 SGK. HD: Tìm chi tiết gây cời và nêu ý nghĩa tiếng cời trong truyện đó. - ChuÈn bÞ tiÕt: LuyÖn tËp viÕt v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn. HD: ¤n l¹i lÝ thuyÕt vÒ vai trß cña yÕu tè nghÞ luËn vµ c¸h ®a yÕu tè nghÞ luËn vµo v¨n b¶n tù sù..

(150) Ngµy d¹y...............Líp..... Ngµy d¹y...............Líp...... :. TuÇn 12- Bµi 12. TiÕt 60: LuyÖn tËp viÕt v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn A. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS biÕt c¸ch ®a yÕu tè nghÞ luËn vµo v¨n b¶n tù sù mét c¸ch hîp lÝ. B. Lªn líp: *ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n-M¸y chiÕu. - HS: SGK- So¹n bµi. 1.ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: KiÓm tra ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ vÒ v¨n b¶n “ ¸nh tr¨ng” cña nhµ v¨n NguyÔn Duy. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi míi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiÓu yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n v¶n tù sù. Gv chiÕu ®o¹n v¨n trong SGK cho HS t×m hiÓu. H: YÕu tè nghÞ luËn thÓ hiÖn trong nh÷ng c©u v¨n nµo? H: YÕu tè nghÞ luËn cã vai trß g× trong viÖc lµm næi bËt néi dung ®o¹n v¨n? H: Bài học rút ra từ câu chuyện đó lµ g×? H: Qua đó em hiểu thêm vai trò cña yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n tù sù nh thÕ nµo? C¸ch ®a yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n tù sù? GV khái quát lại lí thuyết và định híng cho HS luyÖn tËp.. HS đọc và tìm hiểu đoạn văn. C©u hái th¶o luËn -YÕu tè nghÞ luËn n»m trong c©u trả lời của ngời bạn đợc cứu và câu kÕt cña v¨n b¶n. Sù bao dung ,lßng nh©n ¸i,biÕt tha thø vµ ghi nhí ©n nghÜa,©n t×nh - YÕu tè nghÞ luËn lµm cho c©u chuyÖn thªm s©u s¾c, giµu tÝnh triÕt lÝ vµ cã ý nghÜa gi¸o dôc cao. - Sự bao dung độ lợng, lòng nhân ¸i vµ ghi nhí ©n nghÜa, ©n t×nh. - §a yÕu tè nghÞ luËn vµo v¨n b¶n tù sù : ®a vµolêi tho¹i cña nh©n vËt hoặc suy nghĩ đánh giá của nhân vËt hîac ngêi kÓ chuyÖn.. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hành viết đoạn văn tự sự trong đó cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn.. 1. VÝ dô: ®o¹n v¨n “Lçi lÇm vµ sù biÕt ¬n” +)YÕu tè nghÞ luËn -C©u tr¶ lêi cña ng b¹n đợc cøu”Nh÷ng ®iÒu viÕt trªn c¸t....lßng ng” -“VËy mçi ng c/ta h·y häc c¸ch....lªn đá” _+)Vai trß:Nh¾c nhë con ng cã c¸ch øng xö v¨n ho¸ in c/sèng vèn rÊt phøc t¹p -Gióp bµi v¨n thªm s©u s¾c,giµu tÝnh triÕt lÝ.. II. Thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n tù sù trong đó có sử dông yÕu tè nghÞ HS: Ph¸t biÓu ý kiÕn chøng minh luËn.. GV dùng máy chiếu đa phần yêu HS đọc yêu cầu của bài tập.(10”) của của bài tập cho HS đọc. H: Bài tập yêu cầu nêu vấn đề gì?. I. Thùc hµnh t×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn trong v¨n b¶n tù sù..

(151) H: §a yÕu tè nghÞ luËn vµo ®o¹n v¨n b»ng c¸ch nµo? Gîi ý: H: Buæi sinh ho¹t líp diÔn ra vµo thêi ®iÓm nµo? ë ®©u? ai ®iÒu khiển buổi sinh hoạt đó? Khong khÝ buæi häp thÕ nµo? H: Néi dung buæi sinh ho¹t ? Em phát biểu về vấn đề gì? vì sao em nêu vấn đề ấy? H: Em dùng lí lẽ thế nào để thuyết phôc c¶ líp? GV chia nhãm cho HS th¶o luËn và cử đại diện lên trình bày ý kiến. GV đánh giá. GV cho HS đọc yêu cầu của bài tËp 2 SGK trang 161. H: Ngêi em kÓ lµ ai? H: Ngời bà đã làm gì để khuyên b¶o em? Bµ b¶o ban em trong hoµn c¶nh nµo? H: Néi dung lêi d¹y b¶o cña bµ? H: Điều gì đã làm em cảm động?. Nam lµ ngêi tèt. - Dùng yếu tố đối thoại để bày tỏ quan điểm của minh đồng thời đa dÉn chøng vÒ viÖc lµm tèt cña nam để giúp mọi ngời hiểu Nam. (Thời gian,địa điểm,ai là ng điều khiÓn,.....). Bµi tËp 1: ViÕt ®/v¨n kÓ l¹i buæi sinh ho¹t líp.Trong ..em đã phát biểu ý kiÕn chøng minh Nam lµ ng b¹n tèt.. §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy tríc líp. HS đọc yêu cầu bài tập 2.. (13”) Bµi tËp 2: SGK HS cã thÓ tr¶ lêi: trang 161. - Ngêi em kÓ lµ bµ néi cña em. - Bµ d¹y b¶o khi em m¾c lçi. - Bµ kÓ l¹i mét c©u chuyÖn hoÆc dùng lí lẽ để khuyên răn em. - Điều khiến em cảm động bởi lời của bà nhẹ nhàng nhng chứa đựng những điều triết lí về đạo đức- bổn phËn lµm con vµ tr¸ch nhiÖm cña mỗi ngời đối với gia đình.. GV cho HS viÕt do¹n v¨n trong 10-15 phót. Vµ cho c¸c nhãm HS tr×nh bµy vµ nhËn xÐt rót ra bµi tr×nh bµy. häc vÒ c¸ch ®a yÕu tè nghÞ luËn vµo v¨n b¶n tù sù. 4.Cñng cè:YÕu tè nghÞ luËn cã vai trß g× in v¨n b¶n tù sù? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Su tầm những đoạn văn tự sự trong đó có sử dụng yếu tố nghị luận. - ViÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ cuéc trß chuyÖn cña em víi ngêi cùu chiÕn binh tõng tham gia kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc. Em h·y bµy tá nhËn thøc cña m×nh vÒ cuéc chiÕn tranh, vÒ sù hi sinh của những ngời lính đồng thời thể hiện lòng biết ơn và trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với tæ quèc. HD: Kể về cuộc gặp gỡ nhân dịp kỉ niệm ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam, em đợc trò chuyện với một bác cựu chiến binh- khi nghe kể về cuọc chiến tranh ,em hỏi bác để hiÓu them vÒ t tëng, t×nh c¶m vµ lÝ tëng sèng cña thanh niªn thuéc thÕ hÖ c¸c b¸c; em bµy tá t tëng, t×nh c¶m cña m×nh víi nh÷ng ngêi tõng hi sinh cho tæ quèc vfa høa víi hä sÏ kÕ tiÕp cha anh... - So¹n v¨n b¶n: Lµng. HD: Đọc và tóm tắt văn bản, xác định các yếu tố làm nổi bật đặc điểm nhân vật..

(152)

(153) Ngµy d¹y...................Líp..... TuÇn 13- bµi 13 V¨n b¶n:. Lµng (Kim l©n). TiÕt 61+62: §äc-hiÓu v¨n b¶n. I/Môc tiªu : Gióp HS: -Cảm nhận đợc tình yêu làng quê thắm thiết thống nhất với lòng yêu nớc và t/thần k/c ở nh/v ông Hai.Qua đó thấy đợc 1 b/hiện cụ thể,sinh động về ty nớc của nhân dân ta in thời kì k/c chèng Ph¸p -Thấy đợc những nét đặc sắc nghệ thuật truyện:x/dựng tình huống tâm lí,m/tả sinh động diÔn biÕn t©m tr¹ng,ng«n ng÷ n/v quÇn chóng -Rèn luyện năng lực p/tích n/vật in tác phẩm tự sự,đặc biệt là PT tâm lí n/v. II/ChuÈn bÞ: GV:Ch©n dung nhµ v¨n Kim L©n,B¶ng phô bµi tËp tr¾c nghiÖm HS:Bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức: 2.KTBC:H:§äc thuéc lßng bµi th¬ “¸nh tr¨ng” H:Chủ đề của bài thơ là gì? A.Tả cảnh đêm trăng,ánh trăng ở th/phố B.Kể chuyện về những kỉ niệm,về c/đời chiến đấu và c/tác của t/g C.Lêi tù vÊn cña l¬ng t©m D.Qua câu chuyện ánh trăng,vầng trăng,t/g tự thấy”giật mình”vì đã lãng quên QK gian khæ. 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Hớng dẫn tìm hiÓu t/g,t/phÈm. I/§äc –hiÓu chó thÝch: H:Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña 1.T¸c gi¶: HS dùa vµ phÇn chó thÝch tr¶ -Sinh:1920,Tªn thËt lµ NG em vÒ nhµ v¨n Kim L©n lêi v¨n Tµi -Quª:Tõ S¬n –B¾c Ninh -Cã së trêng viÕt truyÖn ng¾n.Am hiÓu vµ g¾n bã víi H;Nªu hoµn c¶nh s/t¸c cña đời sống của ng nông dân. tr/ng¾n 2.T¸c phÈm: -S¸ng t¸c in thêi k× ®Çu cña cuéc k/c chèng Ph¸p. 3.§äc: Hoạt động 2:Hớng dẫn HS đọc và tóm tắt Vb 2HS đọc nối tiếp Gv gọi HS đọc nối tiếp GV đọc rồi nhận xét phần đọc của HS HS cã thÓ tãm t¾t nh÷ng chi H:Tãm t¾t v¨n b¶n tiÕt chÝnh cña vb Chia lµm 2 phÇn: H:Nªu bè côc cña vb? PhÇn ®Çu:Tõ đầu->đôi lêi:DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña «ng Hai khi nghe tin lµng theo giÆc PhÇn cßn l¹i:DiÔn biÕn t©m tr¹ng «ng Hai khi nghe lµng.

(154) H:Phơng thức biểu đạt chính cña vb lµ g×? H:Xác định ngôi kể và tác dông cña nã? Hoạt động 3:Hớng dẫn HS t×m hiÕu chi tiÕt VB H:Quan s¸t ®o¹n truyÖn ®Çu tiªn.Cho biÕt c/sèng cña g/đình ông Hai ở nơi sơ tán cã g× kh¸c thêng? H:Em cã nhËn xÐt g× vÒ c/sèng nµy? H:Ông Hai quan tâm đến ®iÒu g×?§äc ®o¹n v¨n?. đợc cải chính KÕt hîp tù sù vµ miªu t¶ ,b/c¶m.Tù sù lµ chÝnh Ng«i thø 3 II/§äc vµ t×m hiÓu chi tiÕt VB: HS t×m chi tiÕt.Xa quª ë nhê 1.Cuéc sèng cña «ng Hai ë nhµ ng kh¸c... n¬i s¬ t¸n. =>. -C/s«ng t¹m bî.khã kh¨n nhng nÒ nÕp. HS đọc chi tiét thể hiện TY -Khoe làng của ông giàu đẹp làng quê rất đặc biệt của ông -Không khí CM của làng sôi Hai næi -Khoe: nhµ ngãi san s¸t sÇm uÊt nh tØnh,di tÝch truyÒn H:Qua đó cho thấy t/cảm Tự hào về làng=>Có tấm thống,... cña «ng Hai víi lµng quª lßng g¾n bã víi lµng quª k/c -KÓ say sa,2 con m¾t Yªu lµng ntn? s¸ng,c¸i mÆt biÕn chuyÓn... =>Lµ ng n«ng d©n cã tÝnh GV b×nh vµ chuyÓn t×nh vui vÎ,chÊt ph¸c.Yªu Yªu lµng quª nh vËy thÕ mµ lµng ,g¾n bã víi lµng. khi nghe tin lµng theo giÆc ông Hai có c/giác ra sao.Hãy HS dựa vào phần truyện để tãm t¾t phÇn truyÖn kÓ vÒ tãm t¾t. 2.Tâm trạng,hành động của n/vËt «ng Hai tõ khi nghe tin «ng Hai khi nghe tin xÊu vÒ xÊu vÒ lµng? lµng. H:¤ng Hai cã biÓu hiÖng× -Cổ nghẹn đắng cả lại khi nghe tin lµng m×nh theo HS t×m chi tiÕt -Da mÆt tª r©n r©n giÆc?(T×m chi tiÕt) -Tởng không thở đợc. -1 lóc sau:rÆn Ì Ì,nuèt 1 c¸i g× in cæ,giäng l¹c ®i H:Những chi tiết đó cho thấy -Cói gÇm m¾t ,n»m vËt ra giXÊu hæ, uÊt øc... t©m tr¹ng cña «ng Hai ntn? êng,níc m¾t trµo ra,«ng rÝt lªn... H:V× sao «ng l¹i c¶m =>T©m tr¹ng xÊu hæ,uÊt thÊy”cùc nhôc” §ã cã ph¶i øc,cùc nhôc. lµ b/hiÖn cña lßng yªu níc §ã chÝnh lµ b/h cña lßng yªu níc kh«ng ?V× sao? +Ngôn ngữ độc thoại=>Thấy HH:Chi tiÕt nµo thÓ hiÖn sù sự cay đắng ,tủi nhục...của c¨m giËn cña «ng víi bän Níc m¾t giµn ra,ch¶y rßng «ng Hai. ViÖt gian?T¹i sao «ng l¹i rßng trªn m¸.T©m tr¹ng ®au đau đớn tủi nhục,xúc động đớn khi nghe tin lanngf theogiặc.Tác giả đã tập trung đến nh vậy? m/t¶ diÔn biÕn néi t©m =>V× «ng rÊt yªu lµng... n/vật,từ khi nghe tin đến lúc vÒ nhµ;råi suèt mÊy ngµy rßng r· «ng Hai ph¶i sèng in t©m tr¹ng hÕt søc nÆng nề.Từng cử chỉ ,thái độ,từng suy nghĩ đã toát lên đợc cuộc đấu tranh nội tâm gay gắt gi÷a niÒm tù hµo kiªu h·nh mà ông đã giành cho làng.

(155) H:Qua c©u chuyÖn víi mô chî DÇu... chñ nhµ,vî chång «ng Hai đã bị đẩy vào tình thế khó xử Kh biết sống nhờ ở đâu,tâm ntn? tr¹ng «ng Hai cµng trë nªn u ¸m h¬n:bÕ t¾c vµ tuyÖt väng”BiÕt ®em nhau ®i ®©u b©y giê?BiÕt ®©u ng ta ch¸ bè con «ng mµ ®i?.. H:T©m tr¹ng cña «ng lóc Êy trë nªn q/liÖt ntn?ý nghÜ In «ng lËp tøc l¹i diÔn ra :Làng thì yêu thật;Nhng làng cuộc đấu tranh q/liệt:Về làng đã theo Tây rồi thì phải thù! tức là bỏ k/c,bỏ Cụ Hồ....ông Chứng tỏ điều gì đã diễn ra q/định dứt khoát in uất in lßng «ng Hai? hËn:Ph¶i thï c¸i lµng theo giÆc Êy dï.... H:ë ®©y kiÓu ng«n ng÷ nµo đợc sử dụng để n/vật bộc lộ Ngôn ngữ độc thoại néi t©m? H:§äc diÔn c¶m ®o¹n trß §ã lµ tiÕng lßng s©u th¼m chuyÖn víi th»ng Hóc.Nãi cña «ng,nãi lªn thµnh tiÕng c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n q/t©m vµ ý chÝ;Lµ lêi gi·i nµy? bµy lßng m×nh, còng nh lµ tù minh oan cho chÝnh m×nh.... GV b×nh,chuyÓn. H:Đến đỉnh điểm của câu chuyÖn,t/gi¶ t×m c¸ch g/q m©u thuÉn vµ t©m tr¹ng cña «ng Hai ntn?. =>§ã lµ t×nh yªu s©u nÆng víi c¸i lµng quª,thuû chung víi CMvµ k/c 3.T©m tr¹ng cña «ng Hai khi nghe tin c¶i chÝnh.. -Thái độ :hồ hởi vui vẻ -NÐt mÆt:t¬i cêi,r¹ng rì h¼n lªn H:Tâm trạng và thái độ,cử Vui mừng hớn hở.ông dờng -Hành động:chia quà cho chØ lêi nãi cña «ng ntn khi nh kh tiÕc ng«i nhµ,l¹i ®i con,c«ng khai ®i b¸o tin nhµ biết về sự thật về cái làng khoe tin nhà mình bị Tây ông bị Tây đốt.”bô khoe..” cña m×nh?T×m chi tiÕt? đốt.... =>Vui síng,phÊn khëi, h/p H:V× sao «ng kh thÊy buån mµ l¹i vui khi nhµ «ng bÞ Tây đốt cháy hết,rồi còn kể rµnh rät,tØ mØ nh chÝnh «ng vừa tham dự trận đánh? H:Tõ nh÷ng chi tiÕt trªn,em có suy nghĩ gì về thái độ, h/động,tâm trạng của ông Hai Thu? H:Nh©n xÐt vÒ lêi lÏ mµ t/gi¶ sö dông khi m/t¶ nh©n vËt «ng Hai?. ¤ng Hai biÕt hi sinh c¸i riªng.Sù mÊt m¸t vÒ v/chÊt ch¼ng thÊm vµo ®©u so víi niÒm vui t/thÇn mµ «ng ®ang đe đón nhận:làng ông vẫn là lµng k/c. =>yªu lµng tha thiÕt,cã niÒm tin vµo k/c ,vµo B¸c Hå.. Ng«n ng÷ méc m¹c,tù nhiªn,hîp lÝ,phï hîp víi tÝnh cách ng nông dân.Qua đó ta thấy t/g rất am hiểu đời sống cña ... IV/Tæng kÕt: H:NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt 1.NghÖ thuËt: m/t¶ t©m lÝ vµ ng«n ng÷ HS tù tr¶ lêi -X©y dùng =diÔn biÕn t©m n/vËt cña t¸c gi¶? tr¹ng. -ng«n ng÷ n/vËt®e m/t¶ nhuÇn nhÞ,lêi nãi méc m¹c -T×nh huèng ®iÓn h×nh n/vËt.

(156) béc lé t/c¸ch râ nÐt 2.Néi dung: -T×nh yªu lµng th/nhÊt bÒn chÆt víi t×nh yªu níc.§ã lµ thø t/c míi x/hiÖn in t©m hån -Yêu làng đến say mê,hãnh và t/cảm ng nông dân VN từ H:NÐt riªng in t×nh yªu lµng diÖn,thµnh thãi quen khoe sau CMT8,in cuéc k/c chèng cña «ng Hai lµ g×? làng;yêu làng đặt in tình yêu PHáp. níc,t/nhÊt víi t/thÇn k/c,k/quyết chống giặc đến cïng.... *Ghi nhí: H:§äc phÇn ghi nhí? H:Từ đặc sắc nghệ thuật,có thể khái quát chủ đề của truyÖn ntn?. Hoạt động4: Hớng dẫn luyện tập. V/LuyÖn tËp:. Bµi tËp 1:Chän ph©n tÝch 1 ®v m/t¶ t©m lÝ n/vËt «ng Hai in truyÖn.Trong ®v Êy,t¸c gi¶ sö dông những b/pháp nào để m/tả tâm lí nhân vật. Gîi ý:-C¸i tin lµng chî DÇu theo giÆc lµ sù kiÖn lµm n¶y sinh in néi t©m n/v «ng Hai.gi÷a t×nh yªu lµng quª víi t×nh yªu níc -đọc đv”Ông lão náo nức bớc ra”->ông thoáng nghĩ đến mụ chủ nhà” ? Nªu diÔn biÕn t/tr¹ng n/v «ng Hai ?T/g miªu t¶ t©m tr¹ng nµy =nh÷ng BP nµo? Bài tập 2:Em đã đợc học nhứng bài thơ hay truyện ngắn nào cũng viết về t/cảm quê hơng đất níc? (C¶nh khuya,R»m th¸ng riªng,quª h¬ng-) 4.Cñng cè: A.tác phẩm” :Làng”đợc viết theo thể loai nào? a.TiÓu thuyÕt b.truyÖ ng¾n c.Håi ký d.Tuú bót B.ý nào nói đầy đủ về t/cách của ông Hai: a.Yªu vµ tù hµo vÒ lµng quª cña m×nh b.C¨m thï giÆc T©y vµ nh÷ng kÎ theo T©y lµm ViÖt gian. c.Thuû chung víi k/c,víi CMvµ l·nh tô. d.C¶ a,b,c. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -KÓ tãm t¾t phÇn trÝch -N¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt -ViÕt ®v ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ n/vËt «ng Hai -Chuẩn bị chơng trình địa phơng phần TV.

(157) Ngµy d¹y...............Líp: Ngµy d¹y...............Líp:. TuÇn 13- Bµi 13 Tiết 63: Chơng trình địa phơng phần Tiếng Việt. I. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu đợc sự phong phú của các phơng ngữ trên các vùng, miền đất nớc. II.ChuÈn bÞ: - GV: SGK-SGV- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- T×m hiÓu ng÷ liÖu vµ su tÇm tõ ph¬ng ng÷ cña c¸c vïng miÒn. III>C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: §äc thuéc bµi th¬ “ ¸nh tr¨ng” vµ nªu c¶m nghÜa cña em vÒ bµi th¬? H: Đọc thuộc bài thơ “ ánh trăng “ và nêu hiểu biết của em về tác giả, hoàn cảnh ra đời của bµi th¬. 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm các phơng ngữ mà các em đang sử dụng hợac các địa phơng kh¸c . 1.c¸c tõ chØ sù vËt, hiÖn tîng kh«ng cã tªn gäi trong c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c vµ trong ng«n ng÷ toµn d©n: - - Nhót: mãn ¨n lµm b»ng x¬ mÝt muèi - Bån bån: mét lo¹i c©y thÇn mÒn sèng díi níc, cã thÓ lµm da hoÆc xµo nÊu. 2.C¸c tõ gièng vÒ nghÜa nhng kh¸c vÒ ©m víi nh÷ng tõ ng÷ trong c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c: Ph¬ng ng÷ B¾c c¸ qu¶ lîn ng· mÑ bè. Ph¬ng ng÷ Trung c¸ trµu heo bæ mÖ, m¹ bä. Ph¬ng ng÷ Nam c¸ lãc heo tÐ m¸ tÝa. 3. Gièng nhau vÒ ©m nhng kh¸c vÒ nghÜa víi nh÷ng tõ trong c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c: Ph¬ng ng÷ B¾c èm: bÞ bÖnh. Ph¬ng ng÷ Trung èm: gÇy. Ph¬ng ng÷ Nam èm: gÇy. GV cho HS su tầm những câu văn, thơ trong đó có dùng từ ngữ địa phơng... Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập. Bài tập 1: Có những từ ngữ địa phơng nh trong mục a vì có những sự vật, hiện tợng xuất hiện ở địa phơng này nhng không xuất hiện ở địa phơng khác -> VN là đất nớc có nhiều sự khác biệt giữa các vùng miền về địa lí, tâm lí, phong tục... - Một số từ ngữ địa phơng có thể chuyển thành từ ngữ toàn dân ... Bài tập 3: GV cho HS quan sát hai bảng mẫu b và c để HS thảo luận và rút ra nhận xét. Bµi tËp 4:(Th¶o luËn nhãm) Các từ địa phơng có trong đoạn thơ:.

(158) - chi, røa, nê, tui, cí r¨ng, ng, mô-> ph¬ng ng÷ miÒn Trung( Qu¶ng B×nh, Quin¶g TrÞ, Thõa Thiªn- HuÕ) *Về nhà: Su tầm các từ ngữ địa phơng và tìm từ toàn dân tơng ứng. - Viết đoạn văn trong đó có dùng từ ngữ địa phơng( Hải Phòng) - Chuẩn bị: Tiết 64: Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm nhân vật trong văn bản tự sù. HD: T×m hiÓu ng÷ liÖu vµ tù tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK..

(159) Ngµy d¹y...................Líp Ngµy d¹y...................Líp. TuÇn 13- Bµi 13. Tiết 64: Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm nhân vật trong v¨n b¶n tù sù I.Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Hiểu thế nào là đối thoại, thế nào là độc thoại và độc thoại nội tâm, đồng thời thấy đợc t¸c dông cña chóng trong v¨n b¶n tù sù. - Rèn luyện kĩ năng nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này trong khi đọc cũng nh khi viÕt v¨n tù sù. II.ChuÈn bÞ - GV: SGV_ SGK_ So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- §äc vµ t×m hiÓu ng÷ liÖu. III.C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Chữa bài tập viết đoạn văn trong đó có sử dụng một số phơng ngữ. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi..

(160) Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong v¨n b¶n tù sù. GV dïng thiÕt bÞ ®a ng÷ liÖu cho HS t×m hiÓu. H: Trong ba c©u ®Çu ®o¹n trÝch, ai nãi víi ai? H: Tham gia c©u chuyÖn cã Ýt nhÊt mÊy ngêi? H:Dấu hiệu nào cho ta thấy đó là cuộc trò chuyện trao đổi qua l¹i? H: C©u “ Hµ, n¾ng gím, vÒ nµo”, «ng Hai nãi víi ai? H: Đó có,phải một đối thoại kh«ng? V× sao? Cßn c©u nµo kiÓu nµy kh«ng? H: Nh÷ng c©u : “ Chóng nã còng lµ trÎ con lµng ViÖt gian đấy ?...” là những câu hỏi ai? H: Vì sao trớc những câu đó kh«ng cã g¹ch ®Çu dßng?. Hoạt động của HS. HS đọc ví dụ. HS tr¶ lêi: - MÊy ngêi phô n÷ t¶n c nãi chuyÖn víi nhau. - Cã hai lît lêi qua l¹i. - Néi dung nãi cña mçi ngpêi đều hớng tới ngời tiếp chuyện vµ h×nh thøc thÓ hiÖn lµ hai g¹ch ®Çu dßng.. Ghi b¶ng I. Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội t©m trong v¨n b¶n tù sù. 1. VÝ dô:. - Ông hai nói một mình để đánh trống lảng tìm cách thoái lui. - HS tù chØ ra c¸c c©u cßn l¹i kiểu câu đó. - §ã lµ c©u diÔn t¶ suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña «ng Hai ->Sù đau đớn dằn vặt -> độc thoại néi t©m.. GV: Gọi các cách diễn đạt trong các câu đầu là đối thoại, các câu diễn tả thái độ của ông Hai là đọc thoại và diẫn tả suy HS tự trình bày. nghĩ của ông Hai là độc thoại néi t©m... H: Em hiểu thế nào là đối tho¹i? §éc tho¹i? §éc tho¹i néi t©m? GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ HS đọc ghi nhớ trong SGK trang 178.. 2.Ghi nhí: SGK- 178. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập. II. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Hớng dẫn:GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS đọc đoạn trích - GV gợi ý; cuọc đối thoại của vợ chồng ông Hai không bình thờng vì có ba lợt lời trao( lời bà Hai) nhng chỉ có hai lòi đấp ( lời ông Hai) -> t¸c gi¶ lµm næi bËt t©m tr¹ng ch¸n chêng, buån b·, ®au khæ vµ thÊt väng cña «ng Hai khi nghe tin lµng m×nh theo giÆc. BT2:Viết đoạn văn kể chuyện theo đề tài tự chọn,in đó có sử dụng cả h/thức đối thoại,dộc thoại vào độc thoại nội tâm. (§v¨n kho¶ng 15 dßng) 4.Cñng cè: ?Nhắc lại thế nào là độc thoại,đối thoại,độc thoại nội tâm. ?Nªu t/dông cña c¸c h×nh thøc nµy in VB tù sù? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: Häc thuéc ghi nhí SGK- 178. - Lµm bµi tËp 2 trong SGK.

(161) - ChuÈn bÞ: TiÕt 65: LuyÖn nãi( HS lµm bµi 1 vµ 3- th¶o luËn nhãm vµ viÕt dµn ý) :.

(162) Ngµy d¹y..................Líp Ngµy d¹y..................Líp. TuÇn 13- bµi 13. TiÕt 65: LuyÖn nãi; Tù sù kÕt hîp víi nghÞ luËn Vµ miªu t¶ néi t©m. I.. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS biết cách trình bày một vấn đề trớc tập thể với một nội dung kể lại một sự việc theo ng«i thø nhÊt hoÆc ng«i thø ba. Trong khi kÓ cã kÕt hîp víi miªu t¶ néi t©m, nghj luËn, có đối thoại và độc thoại.: II.ChuÈn bÞ: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- LËp bÞ dµn ý III.C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: GV đa đoạn văn yêu cầu HS xác định các câu đối thoại, dộc thoại và độc thoại nội tâm; tr×nh bµy kh¸i niÖm . 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. *Hoạt động 1: GV nêu mục đích và yêu cầu của giờ luyện nói. - Mục đích của giờ luyện nói: HS đợc nói nhiều, nói tự nhiên trên cơ sở chuẩn bị trớc ở nhµ. - Yªu cÇu nãi: To, râ rµng, lu lo¸t, cã béc lé c¶m xóc. * Hoạt động 2 : GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS. Hoạt động 3 : Tổ chức cho các nhóm thảo luận để chuẩn bị nội dung nói. Bµi tËp 1:T©m tr¹ng cña em sau khi g©y 1 chuyÖn kh«ng hay cho b¹n. Bài tập 2:Kể lại buổi sinh hoạt lớp,ở đó em đã phát biểu ý kiến chứng minh Nam là ng bạn tèt. Bài tập 3:đóng vai Vũ Nơng kể lại câu chuyện trớc lớp theo ngôi kể thứ nhất” Từ đầu truyện đến bây giờ chàng mới tỉnh ngộ,thấu nỗi oan của vợ nhng việc đã trót qua rồi” *Hoạt động 4: Đại diện của các nhóm lên trình bày miệng trớc lớp. C¸c nhãm theo dâi vµ nhËn xÐt chÐo * GV điều hành cho các nhóm thảo luận để đánh giá phần trình bày của nhóm khác. * GV nhận xét đánh giá giờ luyện nói. *VÒ nhµ:¤n tËp chuÈn bÞ lµm bµi viÕt sè 3. - ¤n lÝ thuyÕt vÒ v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ nghÞ luËn - Lập dàn ý cho các đề bài trong SGK trang 191. - So¹n v¨n b¶n: LÆng lÏ Sa Pa..

(163) Ngµy d¹y.................Líp Ngµy d¹y.................Líp. TuÇn 14- bµi 14. Tiết 66,67:đọc-hiểu văn bản. LÆng lÏ sa pa (NguyÔn thµnh long). I/Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:-Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các n/vật in truyện,chue yếu là n/vật anh thanh niên in c«ng viÖc thÇm lÆng,in c¸ch sèng vµ in nh÷ng suy nghÜ t/c¶m,in q/hÖ víi mäi ng. -Phát hiện đúng và hiểu đợc chủ đề của truyện,từ đó hiểu đợc niềm hp của con ng in l/động. - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô,ph©n tÝch c¸c yÕu tè cña t/p. II/ChuÈn bÞ : GV:M¸y chiÕu,phim in,c¸c BT tr¾c nghiÖm. Hs:Bµi so¹n ,phim in III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: ?T¹i sao nãi t©m tr¹ng «ng Hai in truyÖn ng¾n”Lµng” lµ 1 t©m tr¹ng diÔn biến khá phức tạp và độc đáo.Hãy PT và CM? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thày Hoạt động của trò Nội dung cần đạt H/động1:Hớng dẫn tìm hiểu t/gi¶,t/phÈm H:Tr×nh bµy kh¸i qu¸t vÒ t¸c gi¶?. HS dùa vµo SGK tr×nh bµy. H:Nªu h/c¶nh s/t¸c t¸c phÈm? H/động 2:Hớng dẫn đọc §äc chËm s©u l¾ng... H:Gi¶i thÝch 1 sè tõ khã? H:Xác định bố cục văn bản. 2HS đọc nối tiếp->GV nhận xét rồi đọc HS g/thÝch c¸c tõ khã in phÇn chó thÝch -§2:Tõ ®Çu->k×a anh ta k×a” Giíi thiÖu cuéc gÆp gì t×nh cê -Đ2:Tiếp đến...kh có vật gì nh thÕ”:diÔn biÕn cuéc gÆp gì -§3:Cßn l¹i:Cuéc chia tay cảm động giữa anh t/niên và ®oµn kh¸ch. -Tù sù,kÕt hîp víi m/t¶,biÓu c¶m,lËp luËn.. H:Truyệ đợc kể với sự đan xen cña nh÷ng ph/thøc biÓu đạt nào? H/động 3:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiÕt H:Nh©n vËt chÝnh x/hiÖn ntn?(Qua lêi kÓ cña ai).T¸c -Qua lêi kÓ cña b¸c l/xe. I.§äc-hiÕu chó thÝch: 1.T¸c gi¶: -(1925-1991) -Quª:huyÖn Duy Xuyªn ,Qnam. -Ngoµi truyªn,bót kÝ,«ng cßn lµm th¬,viÕt phª b×nh v¨n häc. 2.T¸c phÈm:ViÕt nh©n chuyÕn ®i c/t¸c Lµo Cai(1970),in tËp”Gi÷a trêi xanh”in 1972 II.§äc: *Tõ khã. III/T×m hiÓu v¨n b¶n: 1.Nh©n vËt anh thanh niªn..

(164) dụng của cách giới thiệu đó? “Trên đỉnh Yên Sơn,ng cô độc nhất thế gian,làm nghề khí tợng kiêm v/lí địa cầu... -T/dông:Gieo vµo lßng ng H:Anh thanh niên đợc miêu đọc ấn tợng đầu tiên mạnh tả ntn?(Hành động,cử mÏ hÊp dÉn chØ)T×m chi tiÕt thÓ hiÖn ? => H:Những cử chỉ,h/động đó thÓ hiÖn tÝnh c¸ch g× ë anh t/niªn? H:N/ xÐt nghÖ thuËt m/t¶ nh©n vËt in truyÖn cña t/gi¶? H:Anh t/niªn kÓ nh÷ng g× víi mäi ng?. -XuÊt hiÖn qua lêi kÓ cña b¸c l¸i xe:. +Anh thanh niªn 27t,lµm c/t¸c khÝ tuîng.... +TÇm vãc nhá bÐ,nÐt mÆt r¹ng rì,gãi thuèc lµm quµ cho vî b¸c l¸i xe. +Mõng quýnh v× cã s¸ch HS tù béc lé +TÆng hoa cho c« g¸i +Pha trµ ngon mêi kh¸ch.... =>ThÓ hiÖn sù cëi më,ch©n -M/tả nhân vật theocách gián thành,ân cần chu đáo. tiÕp qua nhËn xÐt cña b¸c l¸i xe. -Qua lêi kÓ cña anh: +§o giã,®o ma,®o n¾ng,tÝnh HS theo dõi phần vb trả lời mây,đo chấn động mặt đất... =>..Công việc đòi hỏi sự tỉ mØ chÝnh x¸c,c«ng phu... H:Th«ng qua lêi kÓ cña anh t/niªn em hiÕu c«ng viÖc cña anh ntn? H:Anh làm với thái độ ntn? Say sa dù bất kể thời tiết thế nµo còng kh bá 1 ngµy,kh H:Th«ng qua lêi kÓ,t©m sù quªn 1 buæi vÒ c«ng viÖc,chøng tá anh t/niªn lµ ngêi ntn?. =>Lµm viÖc nghiªm tóc đúng giờ,tận tuỵ,có ý thức tr¸ch nhiÖm vµ kØ luËt cao.. -Xác định rõ mục đích công H:V× sao anh cã thÓ vît qua C©u hái th¶o luËn viÖc cña m×nh lµm,t×m thÊy nh÷ng khã kh¨n thö th¸ch niÒm vui in c«ng viÖc,chñ Êy? động in c/ssống -L¹c quan say mª c«ng viÖc,s½n sµng cèng hiÕn tuæi trÎ tµi n¨ng vµ søc lùc cho H:Bắt gặp 1 đề tài quí,ng hoạ -Bác đừng mất công vẽ đất nớc. sĩ muốn vẽ về anh,anh đã cháu,để cháu g/thiệu với t/hiên thái độ ntn?Thái độ đó bác ông kĩ s vờn rau hay nhà -Là ng khiêm tốn luôn hoà th/h đức tính gì của anh? mình vào đội ngũ những ng n/cøu sÐt11 n¨m... trÝ thøc. H:Nét đẹp in tính cách của anh còn đợc t/h ngay cả in suy nghÜ vµ quan niÖm ra sao? =>®©y chÝnh lµ suy nghÜ rÊt đẹp của 1 tâm hồn yêu đời,yêu c/sống H:Thái độ của anh khi kể chuyÖn ra sao? GV:T/giả đã khắc hoạ khá chân thực bức chân dung đẹp đẽ về anh t/niên,sống có lí tởng vui vẻ,thích giao tiếp,chu đáo với mọi ng. ChuyÓn-> H:Theo dâi phÇn truyÖn vÒ. -Ta víi c«ng viÖc lµ 2 -nçi nhí ng thÌm ng... -KÓ 1 c¸ch hån nhiªn,say sa,s«i næi.. -B¸c l¸i xe,«ng ho¹ sÜ giµ,c« Kü s trÎ. 2.C¸c nh©n vËt kh¸c.

(165) b¸c l¸i xe.Cho biÕt b¸c lµ ng ntn?. *Nh©n vËt xuÊt hiÖn trùc tiÕp:. a)Nh©n vËt b¸c l¸i xe: -Trớc chàng trai trẻ đáng -Là ng sôi nổi có nhiều năm H:T×m nh÷ng chi tiÕt nãi vÒ yªu,«ng ho¹ sÜ bçng thÊy nh- c/t¸c,cã kinh nghiÖm. «ng ho¹ sÜ.H·y nªu c¶m ”nhọc qua” vì những điều (32n chay trên tuyến đờng.. nhËn cña em? lµm cho ng ta suy nghÜ vÒ anh.Chi tiết đó giúp cho b)Nhân vật ông hoạ sĩ già: n/vËt chÝnh hiÖn lªn râ h¬n. -lµ ng tõng tr¶i in c/sèng. -Am hiÕu nghÖ thuËt,khao khát đi tìm đối tợng nt -Nh¹y c¶m,th©m trÇm vµ s©u H:Suy nghĩ của cô gái trẻ để s¾c. lại cho ng đọc ấn tợng gì? -Sù to¶ s¸ng cña n/vËt chÝnh gióp c« søc m¹nh,v÷ng tin c)C« kÜ s trÎ: H:Tại sao cô lại có trạng thái hơn để bớc tiếp con đờng mà “d¹t lªn Ên tîng hµm ¬n” cô đã lựa chọn. -Hồn nhiên,ý tứ ,kín đáo. H:Trong chi tiÕt tõ chèi lµm mÉu vÏ cña anh t/niªn cã -Nh©n vËt «ng kÜ s vên *Nh©n vËt gi¸n tiÕp: nhắc đến những n/v nào?Các rau,anh cán bộ n/cứu sét. -«ng kÜ s vên rau n/v đó gợi cho ng đọc suy -anh c¸n bé n/cøu sÐt nghÜ g× ? => =>Họ là những đội ngũ tri thøc cèng hiÕn thÇm lÆng,hi sinh c¶ tuæi trÎ HP c¸ nh©n -Đằng sau cái lặng lẽ của Sa góp phần xây dựng đất nớc Pa là sự sôi động của những H:Qua tác phẩm.EM có suy con ng l/động mới đang nghĩ gì về nhan đề của t/p? ngày đêm miệt mài,âm thầm Theo em :Sa Pa cã lÆng lÏ cèng hiÕn x©y dùng tæ quèc. kh«ng? -Gọi chung để nhằm khắc H:Tại sao tất cả các n/vật in hoạ rõ chủ đề truyện:Họ là Vb đều không đợc gọi tên cụ những con ng b/thờng giản thÓ? dÞ,kh«ng tªn tuæi,hä ngµy đêm l/đ làm việc... H:Sù x/hiÖn cña tÊt c¶ c¸c nhân vật có tác dụng ntn đối víi nh©n vËt chÝnh? H:H/động rút ra phần ghi nhí H:NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt sö dông in truyÖn? H:Vậy chủ đề của truyện là g×?. Lµm næi bËt kh¾c ho¹ n/v chÝnh.. IV.Tæng kÕt : 1 NghÖ thuËt: -KÓ tù nhiªn,hÊp dÉn,nhiÒu chi tiÕt thùc. -K/hîp tù sù,m/t¶,biÓu c¶m,néi t©m n/v -Kh¾c ho¹ râ nÐt t/c¸ch n/v -Ca ngợi nét sống đẹp của ng qua lời nói,cử chỉ.việc làm. l/đ mới:Cống hiến cho đời 1 2.Nội dung: c¸ch thÇm lÆng... * Ghi nhí/.

(166) H:§äc phÇn ghi nhí? H/động4:Hớng dẫn luyện tập. V.LuyÖn tËp: BT1:Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ n/v anh th.niªn vµ «ng ho¹ sÜ. (Th«ng qua PT lµm næi bËt n/v anh thanh niªn). 4.Cñng cè: A.Trong t/p.câu chuyện đợc kể chủ yếu qua điểm nhìn và ý nghĩ của n/v nào? a,¤ng ho¹ sÜ b,Anh t/niªn c,C« kÜ s d,B¸c l¸i xe B.Nh©n vËt trung t©m in truyÖ x/hiªn: a,Trùc tiÕp b,Gi¸n tiÕp 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -N¾m ch¾c néi dung bµi häc -Häc thuéc ghi nhí -KÓ tãm t¾t truyÖn -So¹n bµi :ChiÕc lùîc ngµ.. ChuÈn bÞ :ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 3-Lµm v¨n tù sù kÕt hîp yÕu tè nghÞ luËn víi m/t¶ néi t©m Lập dàn ý chi tiết đề số 1,2 3/191.

(167) Ngµy d¹y..............Líp Ngµy d¹y..............Líp TiÕt 68,69:ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 3. -V¨n tù sù-. I/Môc tiªu: Giúp HS: -Biết vận dụng kiến thức đã học vào thực hành viết bài văn tự sự có sử dụng các yÕu tè m/t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn. -Rèn kĩ năng làm baig văn tự sự có bố cục hoàn chỉnh,diễn đạt rõ ràng rành m¹ch ,hÊp dÉn II/ChuÈn bÞ: Gv:đề bài HS:GiÊy Kt,bót viÕt III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.Kt sự chuẩn bị đồ dùng của Hs H/động 1: Gv chép đề bài .Đề bài: Hãy tởng tợng mình gặp klại ng lính lái xe,in “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”của PHạm Tiến Duật>Em hãy viết về cuộc gặp gỡ trò chuyện đó. <II>.Yªu cÇu: -ThÓ lo¹i:Tù sù+miªu t¶ néi t©m+nghÞ luËn -Nội dung:Cuộc gặp gỡ trò chuyện giữa em và anh bộ đội lái xe TS -CÇn b¸m s¸t vµo VB -KÓ víi ng«i thø nhÊt <III> LËp dµn ý: A.Mở bài:-Giới thiệu tình huống gặp gỡ:thời gian,kh/gian,địa điểm,các n/vật (Có thể nhân ngày 22-12 trờng em tổ chức kỉ niệm ngày t/lập quân đội nhân dân VN-Ngày QPTD có mời đoàn cựu chiến binh đến thăm trờng.Em đã nghe ng chiến binh in ®oµn kÓ chuyÖn B.Th©n bµi:KÓ diÔn biÕn cuéc gÆp gì -ý 1: Kh¾c ho¹ h/¶nh ng lÝnh l¸i xe sau nhiÒu n¨m khi c/tranh kÕt thóc +Giäng nãi vÉn khoÎ,tiÕng cêi s¶ng kho¸i +Khu«n mÆt thÓ hiÖn vÎ giµ dÆn,tõng tr¶i nhng vÉn cã nÐt hãm hØnh,yªu đời +Trang phục:Với bộ quân phục mới.trang trọng,oai nghiêm,đĩnh đạc... -ý 2:Cuéc trß chuyÖn víi ng c/sü +Ng/lính kể về c/sống chiến đấu in nhiều năm đánh Mĩ gian khổ,cá liệt. ->Vậy mà trên những tuyến đờng các đoàn xe vận tải vẫn ngày đem nối đuôi nhau ra tiền tuyến...Những chiếc xe đó ntn (hình dáng..) (KÓ b¸m s¸t vµo V¨n b¶n) -Nhờ có những c/sĩ lái xe, những cô th/niên xung phong mà c/ta có cuộc sống tốt đẹp nh h«m nay =>T ừ đó bày tỏ những suy nghĩ : -về c/tranh<Tàn phá cuộc sống,bất chấp quyền đợc sống hoµ b×nh cña con ng>; -Về quá khứ hoà hùng của cha anh là trang sử vàng chói lọi đã đi vµo th¬ ca -Tr¸ch nhiÖm cña c/ta :gi÷ g×n hoµ b×nh.... C.Kết luận:-Cuộc chia tay để lại ấn tuêọng in lòng n/v tôi về ng lính và ớc mơ cña n/v t«i. IV/§¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: *Hình thức:(2 đ)-Viết đúng thể loại -Bè côc râ rµng -KH«ng viÕt ai lçi ch/t¶ *Néi dung:(7®).

(168) A.Mở bài (1 đ):Giớ thiệu tình huống gặp gỡ<T> địa đ,các n/vật.... B.Th©n bµi(5®) -ý1:2® -ý 2:2® -§¸nh gi¸ cña b¶n th©n vÒ cuéc c/tranh ,vÒ ng/lÝnh ...(1®) C.Kết luận(1đ):Những ấn tợng của nhân vật tôi về cuộc gặp gỡ đó ¦íc m¬... H/động 2:Thu bài và nhận xét giờ làm bài của HS H/động 3:Dặn dò về nhà -ChuÈn bÞ bµi”Ngêi kÓ chuyÖn in VB tù sù”.

(169) Ngµy d¹y..................Líp ... Ngµy d¹y....................Líp. TiÕt 70: Ngêi kÓ chuyÖn trong v¨n b¶n tù sù. I/. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS : - Hiểu và nhận diện đợc thế nào là ngôi kể chuyện, vai trò và mối quan hệ giữa ngời kể chuyÖn víi ng«i kÓ trong v¨n b¶n tù sù. - Rèn luyện kĩ năng nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này trong khi đọc văn cũng nh khi viÕt v¨n. II/ChuÈn bÞ: GV:M¸y chiÕu,phim trong c¸c ®o¹n trÝch,c©u hái tr¾c nghiÖm. HS:PhÇn ch/bÞ ë nhµ III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: GV cho HS nh¾c lai ng«i kÒ ng«i kÓ trong v¨n tù sù..

(170) Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiÓu vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn trong v¨n b¶n tù sù. GV dïng m¸y chiÕu ®a ®o¹n v¨n trong SGK trang 192 cho HS đọcyêu cầu HS nêu xuất xứ của đoạn trÝch vµ t¸c gi¶ cña v¨n b¶n. H: ChuyÖn kÓ vÒ ai? KÓ vÒ sù viÖc g×?. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng. HS đọc. HS nªu .. I.Vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn trong v¨n b¶n tù sù:. H: ai là ngời kể câu chuyện đó? H: Nh÷ng dÊu hiÖu nµo cho ta thÊy c¸c nh©n vËt kh«ng ph¶i lµ ngêi kÓ chuyÖn? H: NÕu mét trong ba nh©n vËt kÓ thì ngôi kể và lời văn thay đổi ra sao? H: Nh÷ng c©u: “ giäng cêi ®Çy tiÕc rÎ”, “ nh÷ng ngêi con g¸i s¾p xa ta, biÕt kh«ng bao giê gÆp ta n÷a, hay nh×n ta nh vËy” lµ lêi nhËn xÐt cña ai? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch diÔn t¶ suy nghÜ cña anh thanh niªn? H: C¸ch kÓ nh vËy cã t¸c dông g×?. - Ngêi kh«ng xuÊt hiÖn ( dÊu mÆt) . - các nhân vật đều trở thành đối tợng miêu tả một cách khách quan. - Ngêi kÓ ph¶i xng t«i vµ lêi v¨n kh«ng mang tÝnh kh¸ch quan n÷a.. - KÓ vÒ phót chia tay cña c« g¸i, b¸c ho¹ sÜ vµ anh thanh niªn.. 1. VÝ dô:. - Lµ lêi nhËn xÐt cña ngêi kÓ chuyÖn vÒ anh thanh niªn vµ suy nghÜ cña anh ta. - Ngêi kÓ nhËp vai anh thanh niªn để nói suy nghĩ và tình cảm của anh ta. - Lµm cho ngêi nghe hiÓu râ vÒ hành động, tình cảm và tâm lí của nh©n vËt mét c¸ch kh¸ch quan.. - KÓ xng t«i lµ kÓ theo ng«i thø nhÊt, kÓ giÊu m×nh lµ kÓ theo ng«i H: C¸ch kÓ nµy kh¸c víi c¸ch kÓ thø ba. khi mµ ngêi kÓ xng t«i thÕ nµo? 2. Ghi nhí: SGK GV cho HS nh¾c l¹i vai trß cña trang 193. c¸c ng«i kÓ trong v¨n tù sù. - DÉn d¾t c©u chuyÖn tù nhiªn vµ H: Khi ngời kể giấu mình thì lời giới thiệu ,1 cách đầy đủ về nhân kể có đặc điểm gì? vËt, t×nh huèng, t¶ c¶nh, t¶ ngêi vµ H: Ngời kể ấy sẽ có vai trò thế đánh giá về nhân vật. nµo trong c©u chuyÖn? GV: Qua đó em hiểu thêm gì về HS đọc ghi nhớ trong SGK- 193. vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn trong v¨n b¶n tù sù? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập. II. LuyÖn tËp: Bµi tËp : GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập . GV dùng máy chiếu đa đoạn trích cho HS đọc và tìm hiểu để trả lời câu hỏi. H: §o¹n trÝch nµy cã g× kh¸c? H: Ngêi kÓ chuyÖn lµ ai? H: Ng«i kÓ nµy cã u ®iÓm vµ h¹n chÕ g× so víi ng«i kÓ trong ®o¹n trÝch trªn? a. Ngêi kÓ trong ®o¹n v¨n cña Nguyªn Hång lµ nh©n vËt “ t«i”- kÓ theo ng«i thø nhÊt. *u điểm: giúp ngời đọc hiểu sâu sắc tâm t tình cảm, miêu tả đựoc những diễn biến tâm lÝ tinh vi, phøc t¹p ®ang diÔn ra trong t©m hån nh©n vËt “ t«i”..

(171) *Hạn chế: Ngôi kể này có hạn chế trong việc miêu tả bao quát các đối tợng khách quan, sinh động, khí tạo ra cái nhìn nhiều chiều, do đó dễ gây nên sự đơn điệu trong giọng v¨n trÇn thuËt 4.Cñng cè:?Ng kÓ cã vai trß g× in Vb tù sù?. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - HS lµm phÇn b cña bµi tËp . HD: Chän mét trong ba nh©n vËt( anh thanh niªn, ngêi ho¹ sÜ giµ hoÆc c« g¸i) lµ ngêi kÓ chuyÖn. - Chuyển ngôi kể và thay đổi lời kể cho phù hợp. - ChuÈn bÞ tiÕt 71,72: So¹n v¨n b¶n “ ChiÕc lîc ngµ”. HD: §äc vµ tãm t¾t v¨n b¶n. - Tìm hiểu ngôi kể, lời kể và yếu tố nghị luận , đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm đã góp phần diễn tả tâm trạng nhân vật và thể hiện chủ đề t tởng của tác phẩm..

(172) Ngµy d¹y ..............Líp Ngµy d¹y...............Líp. TuÇn 15- Bµi 14,15. TiÕt 71.72: §äc- hiÓu v¨n b¶n. ChiÕc lîc ngµ ( NguyÔn Quang S¸ng) I/. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Cảm nhận đợc tình cha con sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của cha con ông Sáu trong truyÖn. - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật, đặc biệt là nhân vật bé Thu, nghệ thuật x©y dùng t×nh huèng bÊt ngê mµ tù nhiªn cña t¸c gi¶ -Rèn luyện kĩ năng đọc diễn cảm, biết phát hiện những chi tiết nghệ thuậ đáng chú ý trong mét truyÖn ng¾n II/ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: SGV- SGK_ So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu. - HS: SGK- So¹n v¨n b¶n III/C¸c bíc lªn líp:. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn trong v¨n b¶n tù sù? Nh÷ng u ®iÓm vµ h¹n chÕ cña c¸c lo¹i ng«i kÓ? 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. - GV nêu hoàn cảnh ra đời của tác phẩm để giúp HS hình dung đợc ngày gian khổ và ác liÖt cña cuéc kh¸ng chiÕn cïng víi sù hi sinh cña nh÷ng con ngêi tõng tham gia hai cuộc kháng chiến vĩ đại của dân tộc vào thế kỉ XX. - GV yêu cầu HS đọc phần đầu và tóm tắt. - Phần trích học GV chế bản và dùng máy chiếu cho HS đọc và phân tích. - TiÕt 1: §äc vµ tãm t¾t v¨n b¶n. - TiÕt 2: Ph©n tÝch nh©n vËt Thu vµ «ng S¸u..

(173) Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS phần §äc- chó thÝch v¨n b¶n. GV cho HS đọc phần chú thích trong SGK. H: Tr×nh bµy nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm? H: V¨n b¶n” ChiÕc lîc ngµ” ra đời trong hoàn cảnh nào? H: Văn bản đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? H: Truyện đợc kể theo ngôi thứ mÊy? H: Ai lµ ngêi kÓ? Vai trß cña ngêi kÓ trong v¨n b¶n?. Hoạt động của trò. I. §äc- chó thÝch:. HS đọc phần chú thích.. 1.T¸cgi¶, phÈm:. HS dùa vµo phÇn chó thÝch tr¶ lêi.. t¸c. Cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ ®ang diÔn ra gay go ¸c liÖt... - Tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ nghÞ luËn. - KÓ theo ng«i thø 3.. - Ngêi kÓ xng t«i, ngêi chøng kiÕn c©u chuyÖn cña cha con «ng S¸u. 2. §äc vµ tãm t¾t - Giíi thiÖu t×nh huèng truyÖn, nh©n v¨n b¶n: vËt vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt. H: §äc v¨n b¶n víi giäng ®iÖu - §äc giäng nhÑ nhµng nh lêi thñ thØ thÕ nµo cho phï hîp? t©m t×nh. GV đọc và yêu cầu HS đọc nối - HS đọc nối tiếp. tiÕp. - HS dùa vµo sù viÖc chÝnh trong v¨n H: Nh÷ng sù viÖc chÝnh nµo b¶n tr×nh bµy. xoay quanh nh©n vËt hai cha con «ng S¸u? - Hai cha con ông Sáu đều là nhân H: Theo em, nh©n vËt chÝnh vËt chÝnh. trong truyÖn lµ ai? H: Vì sao cả hai cha con đều là - Câu chuyện về tình cảm cha con nh©n vËt chÝnh? xoay quanh hai nh©n vËt nµy. H: C©u chuyÖn vÒ cha con «ng Sáu đợc kểt theo trình tự nào? - Tr×nh tù thêi gian. H: Tiêu đề truyện có liên quan 3.Gi¶i thÝch nghÜa thế nào đến nội dung câu - Là chiếc cầu nối tình cảm cha con từ khó: chuyÖn? «ng S¸u. GV cho HS đọc một số chú thích HS đọc. vÒ nghÜa cña tõ. GV kh¸i qu¸t l¹i nh÷ng nÐt chính về tác giả, tác phẩm và đặc HS nghe và ghi những nội dung điểm của văn bản để định hớng chính. t×m hiÓu v¨n b¶n. II. T×m hiÓu v¨n b¶n: Hoạt động 2: Hớng dẫn HS phần T×m hiÓu v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc thầm những HS đọc. chi tiÕt kÓ vÒ bÐ Thu. 1. Nh©n vËt bÐ H: Nhân vật bé Thu đợc kể trong - Trong mối quan hệ với cha là ông Thu: mèi quan hÖ nµo?Vµo thêi ®iÓm S¸u. vµo thêi ®iÓm «ng S¸u vÒ th¨m nµo? nhµ vµ ngµy chia tay. *Khi gÆp gì ba sau H: BÐ Thu cã nh÷ng biÓu hiÖn - Nã giËt m×nh, trßn m¾t nh×n...kªu t¸m n¨m xa c¸ch. thÕ nµo khi nghe «ng S¸u gäi thÐt gäi M¸” m×nh lµ con vµ xng ba? - M¾t më to kh«ng chíp, biÓu lé sù H: Bé Thu tròn mắt, đó là cái ngạc nhiên. -> Sî h·i vµ lo nh×n thÕ nµo? l¾ng. H: Em nhËn xÐt g× vÒ cö chØ cña - Nhanh, m¹nh vµ tá ý cÇu cøu. Thu lúc đó?.

(174) H: Em đọc đợc những gì qua cử chỉ đó của Thu? H: BÐ Thu xö sù thÕ nµo víi cha khi mêi ba ¨n c¬m? H: Nhận xét gì về cách đối xử đó cña Thu? H: B»ng c¸ch nãi Êy, Thu muèn bày tỏ thái độ gì? H: Trong b÷a c¬m, Thu cã ph¶n øng g× tríc sù ch¨m chót cña ba? H: Phản ứng ấy cho thấy thái độ cña bÐ Thu ra sao? H: Em suy nghĩ gì trớc thái độ đó của Thu? H: Nếu trong hoàn cảnh đó, em sÏ xö sù thÕ nµo? GV yêu cầu HS đọc đoạn truyện kÓ vÒ Thu trong ngµy chia tay víi cha. H: VÎ mÆt cña Thu trong ngµy «ng S¸u ra ®i thÕ nµo? H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt Thu cña t¸c gi¶? H: Tâm trạng của thu lúc đó ra sao? H: Khi cha cÊt tiÕng chµo t¹m biệt, Thu đã hành động thế nào?. GV ®a c©u hái cho HS th¶o luËn. Em suy nghÜ g× tríc lêi b×nh luËn cña ngêi kÓ chuyÖn: “TiÕng kªu cña nã nh tiÕng xÐ, xÐ sù im lÆng vµ xÐ c¶ ruét gan mäi ngêi... §ã là tiếng “ ba” mà nó cố đè nén trong bao nhiªu n¨m nay, tiÕng “ ba “ nh vỡ tung ra từ đáy lòng nã” H: Qua đó, em hiểu thêm gì về vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn ë ®©y? H: Nh÷ng cö chØ cña Thu cho thÊy em lµ c« bÐ thÕ nµo? H: Em c¶m nhËn ®iÒu g× tríc lêi cña Thu khi chia tay ba: “Kh«ng cho ba ®i n÷a... nghe ba” H: YÕu tè nghÖ thuËt nµo kh¾c ho¹ râ nÐt vÒ nh©n vËt Thu?. - Lo l¾ng vµ sî h·i. - Nãi trèng kh«ng. - V« lÔ v× coi cha nh ngêi ngang vai. - Kh«ng chÊp nhËn «ng S¸u lµ ba. - HÊt c¸i trøng c¸ ra khái chÐn, ch¹y xuèng xuång sang bµ ngo¹i. - Cù tuyÖt mét c¸ch quyÕt liÖt tríc t×nh c¶m cña «ng S¸u. - BÐ Thu kh«ng chÊp nhËn ngêi kh¸c lµ cha bëi nã cha hiÓu nguyªn nh©n vÕt thÑo trªn mÆt ba nã. -HS tù béc lé. HS đọc.. * Khi đợc ba chăm chót -> Cù tuyÖt mét c¸ch quyÕt liÖt tríc t×nh c¶m cña «ng S¸u. =>BÐ Thu kh«ng chÊp nhËn ngêi kh¸c lµ cha bëi nã cha hiÓu nguyªn nh©n vÕt thÑo trªn mÆt ba nã. * Khi chia tay cha:. - đôi mắt nó to hơn, cái nhìn không ng¬ ng¸c, vÎ nghÜ ngîi s©u xa. - Tả nét mặt để làm nổi bật cảm xúc cña nh©n vËt. - Trong s¸ng, th¨ng b»ng, kh«ng cßn vÎ lo l¾ng vµ sî h·i n÷a. HS liÖt kª: - Nã bçng kªu thÐt lªn: “ Ba...ba” - Nã ch¹y thãt lªn vµ dang hai tay «m chÆt lÊy cæ ba nã... - Nã h«n ba nã vµ h«n c¶ lªn vÕt thÑo dµi bªn m¸ - «m chÇm lÊy ba , mÕu m¸o... ba mua cho con mät c©y lîc nghe ba. HS th¶o luËn vµ cã thÓ tr×nh bµy: - Diễn tả đúng nội tâm nhân vật. - Yªu th¬ng ba s©u - Ngời kể chuyện am hiểu và đồng sắc. c¶m s©u s¾c víi nh©n vËt mµ m×nh yªu quÝ. - Lµ c« bÐ hån nhiªn, nång th¾m. - Bé Thu muốn đợc ba che chở, ch¨m sãc.. - Miêu tả dáng vẻ, lời nói, cử chỉ để bộc lộ nội tâm nhân vật đòng thời H: Bé Thu không nhận ba vì vết kết hợp yếu tố nghị luận để đánh giá thÑo nhng còng chÝnh tõ vÕt thÑo vÒ nh©n vËt. em lại nhận ra ba, điều đó gợi - Thu sợ vét thẹo vì cha biết đó là ba. => Lµ nhiªn, trong m·nh. c« bÐ hån ch©n thËt t×nh c¶m; liÖt trong.

(175) cho ta suy nghÜ g×? mình. Khi biết đó là ba thì Thu lại H: Qua đó, em hiểu thêm gì về hôn lên vết theo-> biểu hiện của tình Thu? ruét thÞt. => Lµ c« bÐ hån nhiªn, ch©n thËt GV b×nh vµ chuyÓn ý. trong t×nh c¶m; m·nh liÖt trong t×nh GV cho HS đọc thầm lại những yêu thơng. chi tiÕt kÓ vÒ nhan vËt «ng S¸u. H: Theo em vì sao ngời mà ông *HS đọc. Sáu khao khát gặp nhất lại là đứa con ? H: Ông thể hiện tình cảm với - Tám năm , kể khi con ra đời ông con ra sao? cha đợc gặp con. H; Em nhËn thÊy t×nh c¶m cña ông đối với con thế nào? - CÊt tiÕng gäi con: “ Thu! Con.” , H: Khi bÞ con tõ chèi, d¸ng vÎ võa bíc võa khom ngêi ®a tay chê cña «ng ra sao? đón con. H: Nhận xét gì về cách diễn tả -> Vui và tin là con sẽ đến với mình. néi t©m nh©n vËt cña NQS? - Anh đứng sững lại, nhìn theo, nỗi H: Tâm trạng của ông Sáu khi đau đớn... hai tay buông nh bị gãy” Êy? - Tả dáng vẻ, nét mặt, cử chỉ để làm H: Trong bữa ăn, ông đã chăm nổi bật nội tâm nhân vật. con b»ng cö chØ nµo? -> Buån b·, thÊt väng H: Khi bÞ con ph¶n øng quyÕt - g¾p trøng c¸ vµng ¬m cho vµo chÐn liệt ông đã hành động ? c¬m cña con. H: Cử chỉ và hành động của ông - Vừa khẽ lắc đầu vừa cời, đánh vào S¸u gîi cho em suy nhgÜ g×? m«ng con vµ hÐt lªn... H: Theo em, vì sao ông lại đánh - Buồn nhng vẫn sẵn lòng tha thứ con? cho con. H: Tõ nh÷ng biÓu hiÖn Êy ta thÊy - Do t×nh yªu th¬ng cña ngêi cha nçi lßng nµo cña «ng S¸u? dµnh cho con trë nªn bÊt lùc. -> Nçi buån th¬ng do t×nh yªu th¬ng GV yêu cầu HS đọc thầm các chi của ngời cha cha đợc con đền đáp. tiÕt kÓ vÒ khi «ng S¸u chia tay vî con. HS đọc. H: Em nghĩ gì về đôi mắt nhìn con (của ngời cha): nhìn với đôi - Độ lợng và yêu thơng con tha thiết. m¾t tr×u mÕn lÉn buån rÇu. H: C¶m nhËn cña em vÒ níc m¾t - Nh÷ng giät níc m¾t béc lé niÒm cña ngêi cha trong cö chØ: anh sung síng, h¹nh phóc khi c¶m nhËn S¸u mét tay «m con, mét tay rót t×nh ruét thÞt tõ con . kh¨n lau níc m¾t, råi h«n lªn m¸i tãc con? H: ¸nh m¾t vµ níc m¾t Êy thuéc - Tr©n träng, n©ng niu vµ gi÷ g×n t×nh vÒ mét ngêi cha ntnµo? phô tö. GV yªu cÇu HS theo dâi phÇn cuèi truyÖn: H: ở chiến khu, lúc nhớ con,tâm - Ân hận sao mình đánh con.-> tr¹ng cña «ng ra sao? Nh©n hËu vµ ch©n thµnh. H: Khi tìm đợc ngà voi, thái độ - Hớn hở nh trẻ con đợc quà-> vui cña «ng thÕ nµo? khi tìm đợc ngà voi( một thứ quí giá) H: Việc ông Sáu làm lợc cho con để làm lợc cho con. đợc tác giả phác hoạ qua chi tiết - Ca từng răng lợc thận trọng, tỉ mỉ nµo? vµ cè c«ng nh ngêi th¬ b¹c. H: Tác giả dùng nghệ thuật gì để - Dùng các từ ngữ cùng trờng từ t¶ viÖc lµm cña «ng S¸u? vùng vµ so s¸nh. H: Em hiÓu thªm g× vÒ «ng S¸u? - ChiÒu con vµ gi÷ lêi høa víi con;. t×nh yªu th¬ng.. 2. Nh©n vËt «ng S¸u: * Khi míi gÆp con: - Vui vµ tin con sÏ đến với mình. *BÞ con tõ chèi: - Buån b·, thÊt väng. * BÞ con ph¶n øng mãnh liệt: đau đớn, bÊt lùc.. * Khi đợc nghe tiÕng gäi ba: sung síng, h¹nh phóc khi c¶m nhËn t×nh ruét thÞt tõ con .. *Khi ë chiÕn khu: Ân hận vì trót đánh con, tØ mØ lµm cho con c©y lîc, göi l¹i đồng đội cho con chiÕc lîc….

(176) H: ¤ng kh¾c hµng ch÷ “ Yªu nhí tÆng Thu con cña ba”, em suy nghÜ g× tríc dßng ch÷ Êy? H: Qua đó, em thấy chiếc lợc ngµ lµ kØ vËt cã ý nghÜa nh thÕ nµo? H: Khi bÞ th¬ng nÆng, «ng S¸u hành động thế nào? H: Biểu hiện đó gợi cho em suy nghÜ g×?. H: Tõ c¸c biÓu hiÖn cña «ng S¸u đối với Thu, em thấy cha của bé Thu lµ ngêi thÕ nµo?. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tìm hiÓu ý nghÜa truyÖn. H: Nhận xét gì về thái độ của ngêi kÓ chuyÖn? H: Ngời kể chuyện đã dùng những yếu tố nào để dẫn dắt ngời đọc và bày tỏ thái độ và tình cảm cña m×nh? H: Chän ngêi kÓ chuyÖn tõng chøng kiÕn c©u chuyÖn cña cha con ông Sáu cho thấy NQS đã thµnh c«ng trªn ph¬ng diÖn nµo? H: Nh/ xÐt g× vÒ kÕt cÊu vµ c¸c chi tiÕt truyÖn? H: NQSgửi gắm đến ngời đọc ®iÒu g×? H: Qua truyÖn ng¾n nµy cña NQS, em hiÓu thªm g× vÒ cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc của dân tộc ta và đồng bào Nam bé trong KC? H: Tõ t¸c phÈm em thÊy gi¸ trÞ tình cảm nào của con ngời đợc khẳng định? H: §Æt t¸c phÈm vµo hoµn c¶nh ra đời, nó sẽ có tác dụng gì? H: Ngµy nay sèng trong hoµ b×nh, em mong íc ®iÒu g× cho cha con «ng S¸u vµ nh÷ng liÖt sÜ. göi g¾m t×nh yªu th¬ng vµo c«ng viÖc. - BiÓu hiÖn t×nh c¶m trong s¸ng vµ s©u nÆng. - Lµ chøng nh©n cña niÒm hi väng vµ yªu th¬ng-> hiÖn th©n cña t×nh phô tö. - Không đủ sức trăng trối, móc cây lợc trao lại cho đồng đội và ánh mắt nh thầm nhủ đồng đội mang cây lợc trao cho con g¸i yªu cña m×nh. - ChiÕc lîc ngµ trë thµnh kØ vËt thiếng liêng và hành động của ngời cha khi trao gửi kỉ vật cho đồng đội khiến ta cảm động vô cùng bởi ngời cha yªu con thËt s©u nÆng, thiÕt thatríc khi nh¾m m¾t xu«i tay vÉn nghÜ vÒ con. - Mét ngêi cha chÞu nhiÒu thiÖt thßi nhng độ lợng và tận tuỵ vì tình yêu thơng con-> Một ngời cha để bé Thu suốt đời yêu kính và tự hào và có lẽ v× vËy mµ khi nghe tin cah hi sinh, Thu đã xin mẹ cho cô tham gia kháng chiến để trả thù cho cha và tiếp bớc cha chiến đấu cho sự nghiệp giải phóng miền Nam thống nhất đất níc. HS th¶o luËn vµ cã thÓ tr×nh bµy: - KÓ chuyÖn tù nhiªn, lêi kÓ gi¶n dÞ; kết hợp nhiều ph/ thức biểu đạt; nhËp vai nh©n vËt t«i- ngêi chøng kiÕn c©u chuyÖn cña cha con «ng S¸u nªn kÓ kh/ quan mµ vÉn béc lé thái độ tình cảm đối với s/ việc và n/v. DÉn d¾t khÐo lÐo vµ diÔn t¶ t©m lí nhân vật đồng thời dùng yếu tố n/luận để đánh giá về nhân vật. - x/ dùng t×nh huèng bÊt ngê mµ hîp lÝ; diÔn t¶ t©m lÝ n/v phï hîp. kÕt cÊu ®Çu cuèi t¬ng øng-> hÊp dÉn ngêi đọc; đan xen QKvà hiện tại giúp ngời đọc hiểu diễn biến của sự việc mät c¸ch hÖ thèng. - Diễn tả cảm động tình cha con ông Sáu in h/ cảnh éo le đồng thời KĐ t×nh cha con thiªng liªng nh mét gi¸ trị nhân bản sâu sắc. Ca ngợi đồng bµo Nam Bé in k/chiÕn.. => Mét ngêi cha chÞu nhiÒu thiÖt thòi nhng độ lợng vµ tËn tuþ v× t×nh yªu th¬ng con.. - Cổ vũ tinh thần đấu tranh của nhân dân- thôi thức họ chiến đấu trả thù cho đồng đội cho nớc nhà thống nhất III. Ghi nhớ: SGK. HS tù béc lé. HS đọc ghi nhớ.

(177) vô danh đã ngã xuống vì tổ quóc ViÖt Nam yÕu dÊu nµy? GV cho HS đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1 SGK trang 203: GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1. *Thái độ của bé Thu trái ngợc nhau trong hai thời điểm: - Tríc khi chia tay cha: Sî h·i bá ch¹y khi ba vÒ, bíng bØnh,ngang ng¹nh,kh«ng chÞu gäi mét tiÕng ba, tõ chèi t×nh c¶m cña cha. - Khi chia tay cha: Gäi ba, h«n b¸ vµ h«n nhiÒu nhÊt lªn vÕt thÑo *Sù nhÊt qu¸n: T×nh yªu th¬ng ba s©u s¾c thiªng liªng: - Kh«ng nhËn ba v× «ng S¸u kh«ng gièng víi ngêi cha trong tÊm ¶nh-> KÝnh träng ba nªn nã c¨m ghÐt ngêi m¹o nhËn lµ ba nã.NhËn ra ba n× nã hiÕu ng nh vÕt thÑo.... 4.Cñng cè:GV ®a bµi tËp tr¾c nghiÖm 5.Híng dÉn vÒ nhµ -Lµm ( bµi 2 SGK trang 203): H·y viÕt ®o¹n v¨n kÓ l¹i cuéc gÆp gì cña cha con «ng S¸u qua lêi kÓ cña nh©n vËt Thu. - Ng«i kÓ: thø nhÊt. - Ngêi kÓ chuyÖn: bÐ Thu kÓ vÒ cuéc gÆp gì cña 2 cha con m×nh. - §a yÕu tè m/t¶ vµo chi tiÕt: t¶ c¶nh th/ nhiªn khi cha vÒ th¨m nhµ; t¶ t tr¹ng m×nh khi gặp cha và lúc không nhận cha; tả biến đổi tâm lí ngời cha trong lúc chia tay. - §a yÕu tè b/ c¶m vµo chi tiÕt: Thu ph¶n øng quyÕt liÖt khi cha ch¨m chót m×nh, khi nghe bµ gi¶ng gi¶i vÒ viÖc ba bÞ th¬ng, tríc lóc chia tay cha. - §a yÕu tè nghÞ luËn: Lêi gi¶ng gi¶i cña bµ, lêi cña b¸c Ba, ¸nh m¾t cña cha, t©m tr¹ng cña thu tríc c¸c sù viÖc mµ m×nh tr¶i qua. *ChuÈn bÞ tiÕt: ¤n tËp TiÕng ViÖt.¤n l¹i lÝ thuyÕt TiÕt 3,8,13,18.LËp b¶ng c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i. Ngµy d¹y...................Líp Ngµy d¹y...................Líp. TuÇn 15- Bµi 14.15. TiÕt 73: ¤n tËp TiÕng ViÖt. ( C¸c. ph¬ng ch©m héi tho¹i…c¸ch dÉn gi¸n tiÕp). I/. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS nắm vững một số nội dung phần Tiếng Việt đã học ở học kì I. II/ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu tham kh¶o. - HS: SGK- §äc vµ t×m hiÓu c¸c bµi tËp vËn dông. III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò:.

(178) - HS tr×nh bµy bµi tËp vÒ nhµ: Nh©n vËt Thu kÓ l¹i cuéc gÆp gì cña hai cha con. - Trình bày cảm nhận của em về tình cha con khi đọc văn bản “ Chiếc lợc ngà” của NguyÔn Quang s¸ng. - Đọc và nêu cảm nghĩ về lời đánh giá của bác ba về tiếng gọi ba của Thu. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS ôn lại nội dung các phơng châm hội thoại và cách dẫn. I. C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i: GV yêu cầu hs đa phần ch/bị ở nhà-Sau đó đối chiếu với đáp án của GV về các ph/châm h/thoại. Đa đoạn văn hội thoại trong đó có lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp. H: Phơng châm hội thoại nào đợc thực hiện? H: Trong cuộc đối thoại này, phơng châm nào không đợc thực hiện? Lí do? H: H·y chØ ra lêi dÉn trùc tiÕp vµ lêi dÉn gi¸n tiÕp cã trong ®o¹n v¨n? HS tù tr×nh bµy. H: Qua đó em hiểu phơng châm hội thoại là gì? H: Nêu định nghĩa về các phơng châm hội thoại? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS ôn luyện kiến thức về cách xng hô trong hội thoại. II. Xng h« trong héi tho¹i: GV đa đoạn văn đối thoại của nhiều nhân vật thuộc nhiều đối tợng trong xã hội với các quan hÖ lÖch vai. H: Xác định các từ ngữ mà các nhân vật xng hô với nhau? H: Em hãy dùng cách xng hô có trong văn bản để lí giải cách xng hô khiêm và hô tôn? HS: Dïng c¸c tõ ng÷ xng h« vÒ m×nh mét c¸ch khiªm nhêng vµ t«n kÝnh ngêi ®ang giao tiÕp víi m×nh. H: Cho vÝ dô? HS: Ngµy xa: Tha hoµng thîng! BÒ t«i xin kÝnh chóc ngµi … Ngµy nay: Tha quÝ vÞ, quÝ «ng…T«i , ch¸u xin c¶m ¬n… H: Theo em vì sao khi giao tiếp phải chú ý đến từ ngữ xng hô? HS: Mèi quan hÖ gi÷a c¸c vai trong giao tiÕp thÓ hiÖn sù t«n träng vµ lÞch sù trong giao tiÕp. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS ôn luyện về cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp. III. C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp. GV: Đa đoạn văn trong đó có sử dụng 2 cách dẫn trên. H: H·y chØ ra c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp? H: Nªu nÐt kh¸c nhau vÒ cña hai c¸ch dÉn? HS tr×nh bµy. GV dïng thiÕt bÞ ®a bµi tËp vËn dông trong SGK- 191. H: ChØ ra lêi dÉn trùc tiÕp cã trong ®o¹n v¨n? H: §ã lµ lêi cña ai? H: Quang trung nói trong hoàn cảnh nào? nhằm mục đích gì? H: H·y chuyÓn thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp? H: Khi dẫn gián tiếp, nội dung đoạn văn có thay đổi khong? Điều gì sẽ thay đổi? Vì sao? HS lµm bµi vËn dông. GV cho c¸c nhãm th¶o luËn vµ viÕt ®o¹n v¨n thay lêi dÉn. C¸c nhãm HS tr×nh bµy vµ nhÉn Ðt chÐo giòa c¸c nhãm. GV đánh giá và củng có kiến thức bài ôn tập. 4.Cñng cè : ? Trong 5 ph /ch©m h/tho¹i ,nh÷ng p/ch©m nµo chi phèi néi dung cña h/tho¹i ? Khi nào ng th/gia hội thoại đợc phép không tuân thủ 1 hoặc 1 số p/châm hội thoại 5.Híng dÉn vÒ nhµ: *VÒ nhµ: ¤n l¹i lÝ thuyÕt toµn bé phÇn TiÕng ViÖt trong häc k× 1. - ViÕt ®o¹n v¨n trong ®so cã sö dông c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i vµ lu ý c¸ch xng h«. - ChuÈn bÞ kiÓm tra TiÕng ViÖt vµ V¨n..

(179)

(180) Ngµy d¹y................Líp Ngµy d¹y................Líp. TuÇn 15- bµi 14,15. TiÕt 74: KiÓm tra TiÕng ViÖt. I/. Mục tiêu cần đạt: - Kiểm tra những kiến thức và kĩ năng tiếng Việt mà HS đã học ở học kì I. - Rèn luyện kĩ năng vận dụng các kiến thức đó trong bài viết và trong giao tiếp. II/ChuÈn bÞ: Gv:đề bài HS:Néi dung ®ac «n tËp III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra: sù chuÈn bÞ cña HS: 3. Bµi míi: GV nªu yªu cÇu cña tiÕt kiÓm tra. PhÇn I: Tr¾c nghiÖm( 4 ®iÓm) Đọc kĩ các đoạn thơ và chọn đáp án đúng: “Nçi m×nh thªm tøc nçi nhµ ThÒm hoa mét bíc lÖ hoa mÊy hµng ! Ng¹i ngïng dîn giã e s¬ng Ngõng hoa bãng thÑn tr«ng g¬ng mÆt dµy. ... Cß kÌ bít mét thªm hai Giê l©u ng· gi¸ vµng mêi 4 tr¨m” Câu1: Từ “Hoa” trong cụm từ “Lệ hoa mấy hàng”, đợc dùng theo nghĩa nào ? A. NghÜa gèc B. NghÜa chuyÓn Câu 2: Sự chuyển nghĩa của từ “Hoa” đó theo phơng thức chuyển nào ? A. Èn dô B. Ho¸n dô C©u 3 : C©u th¬ “ NÐt buån nh cóc ®iÖu gÇy nh mai”, sö dông phÐp tu tõ nµo? A. So s¸nh B. Nh©n ho¸ C. Èn dô D. Nãi qua’ Câu 4 : Các lời thoại trong đoạn trích đợc dẫn theo cách nào ? A. C¸ch dÉn gi¸n tiÕp B. C¸ch dÉn trùc tiÕp C©u 5 : Trong c¸c tõ sau tõ nµo kh«ng ph¶i tõ l¸y ? A. Ng¹i ngïng B. §¾n ®o C.DËp d×u D. Cß kÌ C©u 6: Tõ nµo trong nhãm tõ sau kh«ng n»m trong trêng tõ vùng chØ t©m tr¹ng? A. ThÑn B: Buån C. GÇy C©u 7: Tõ nµo kh«ng ph¶i tõ tîng thanh ? A. X¬ x¸c B. VËt vê C. Rung rinh D. Rãc r¸ch C©u 8: Yªu cÇu “ Khi giao tiÕp cÇn chó ý nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch, tr¸nh c¸ch nãi m¬ hå” Thuéc vÒ ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo ?.

(181) A. Ph¬ng ch©m vÒ lîng B. Ph¬ng ch©m vÒ chÊt C. Ph¬ng ch©m lÞch sù D. Ph¬ng ch©m quan hÖ E. Ph¬ng ch©m c¸ch thøc II/ Tù luËn (6®) C©u 1: (3®) Gi¶i thÝch nghÜa cña nh÷ng tõ sau: -Nãi b¨m bæ : ......................................................................................................................... ................................................................................................................................................ -Nói nh đấm vào tai : ............................................................................................................ ................................................................................................................................................ -Nãi óp nãi më :...................................................................................................................... ................................................................................................................................................ -Måm loa mÐp gi¶i: ................................................................................................................ ................................................................................................................................................ -§¸nh trèng l¶ng : .................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ -Nói nh dùi đục chấm mắm cáy :.......................................................................................... ................................................................................................................................................ Câu 2: (3đ) Vận dụng kiến thức đã học về phép tu từ từ vựng để phân tích nét độc đáo của ng÷ng c©u th¬ sau ? “ Lµn thu thuû nÐt xu©n s¬n Hoa ghen thua th¾m liÔu hên kÐm xanh. Mét hai nghiªng níc nghiªng thµnh, Sắc đành đòi một tài đành đòi hai.” §¸p ¸n: I/ Trắc nghiệm: (4đ) Mỗi ý đúng 0,5đ C©u 1 2 3 4 5 6 7 8 §¸p ¸n B A A B D C § E II/ Tù luËn: Câu 1: (Mỗi ý giải thích đúng đạt 0,5đ) 1.Nãi bèp ch¸t, xØa xãi, th« b¹o 2.Nãi gay g¾t tr¸i ý ngêi kh¸c 3. Nãi lÊp löng, mËp mê, ìm ê, kh«ng nãi ra hÕt 4.Lắm lời, đanh đá, nói át ngời khác 5.Né tránh, không muốn tham dự vào 1 chuyện nào đó, không muốn đề cập đến 1 vấn đề mà ngời đối thoại đang trao đổi 6... C©u 2: (2®) -Phép nói quá, ... Thú Kiều có sắc đẹp đến mức “ Hoa cũng phải ghen...”. Kiều không chỉ đẹp mµ cßn cã tµi => Thể hiện 1 cách khá đầy đủ vè một nhân vật tài sắc ven toàn..

(182) TuÇn 15- Bµi 14,15. Tiết 75: Kiểm tra về thơ và truyện hiện đại. I/. Mục tiêu cần đạt: - Trên cơ sở ôn tập, HS nắm vững các bài thơ, truyện hiện đại đã học( từ bài 10- 15), làm tốt c¸c bµi kiÓm tra mét tiÕt t¹i líp. - Qua bài kiểm tra, GV đánh giá đợc kết quả học tập của HS về tri thức. Kĩ năng, thái độ, để có định hớng giúp HS khắc phục những điểm còn yếu. II/Chuẩn bị:-GV Đề bài đã in sẵn;HS:Phần ôn tập III/Các bớc lên lớp: 1.ổn định tổ chức 2. KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña HS. 3. Bµi míi: GV nªu yªu cÇu cña tiÕt kiÓm tra. Hoạt động 1:GV phát đề đã in sẵn cho HS PhÇn I: Tr¾c nghiÖm ( 4 ®iÓm). C©u 1:( 3 ®iÓm). S¾p xÕp c¸c d÷ liÖu díi ®©y vµo c¸c « trong b¶ng sao cho phï hîp:. - B»ng ViÖt, Ph¹m TiÕn DuËt, Huy CËn, NguyÔn Duy, NguyÔn Khoa §iÒm, ChÝnh H÷u, Tè H÷u, ThÕ L÷, - 1958, 1984, 1971, 1963, 1969, 1978, 1934,. - Th¬ t¸m ch÷ ( tiÕng), thÊt ng«n trêng thiªn( 4 c©u/ khæ), lôc b¸t, tù do, n¨m tiÕng, h¸t ru, bèn tiÕng, lôc b¸t, song thÊt lôc b¸t. - H×nh ¶nh ngän löa, mÆt trêi, xe kh«ng kÝnh, phßng buyn ®inh tèi om, tr¨ng ( m¶nh tr¨ng, ánh trăng), tiếng chim tu hú, kéo lới xoăn tay, sóng cài then, đêm sập cửa, giã gạo, tỉa bắp, chuyển lán, đạp rừng, cầm súng, cầm chông, đi giành trận cuối. - Đoàn thuyền đánh cá, Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Đồng chí, ánh trăng, Bếp lửa, Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ T¸c gi¶. Tªn bµi th¬. N¨m s¸ng t¸c. ThÓ th¬. Hình ảnh đặc sắc. 1 2 3 4 5 6 C©u 2: (0,5®iÓm) Hình ảnh bếp lửa trở thành kì diệu, thiêng liêng đối với nhà thơ Bằng Việt vì: A. G¾n víi h×nh ¶nh ngêi bµ còng rÊt k× diÖu thiªng liªng. B. G¾n víi kÝ øc tuæi th¬ k× diÖu, thiªng liªng. C. G¾n víi nh÷ng n¨m th¸ng gian khæ mµ vui thêi kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p. D. C¶ ba ý kiÕn trªn. C©u 3: (0,5®iÓm) Khi nh×n vÇng tr¨ng im ph¨ng ph¾c, NguyÔn Duy giËt m×nh v×: A. Ân hận, tự trách mình đã sớm quên quá khứ- những ngày gian nan mà hào hùng thời đánh MÜ. B. Tự thấy mình bội bạc với những đồng đội đã hi sinh cho hoà bình, hạnh phúc hôm nay. C. Lơng tâm thức tỉnh, giày vò bản thân vì có đèn điện quên ánh trăng, có mới nới cũ. D. C¶ ba ý trªn..

(183) PhÇn II: Tù luËn ( 6 ®iÓm). Câu 1(2,5đ). Chép lại một đoạn thơ khiến em cảm động nhất trong văn bản “Khúc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ” cña NguyÔn Khoa §iÒm C©u2(3,5®). ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt «ng Hai trong v¨n b¶n “ Lµng” cña nhµ v¨n Kim L©n.(4-6c©u) *§¸p ¸n: PhÇn tr¾c nghiÖm:(4®) C©u1:-§óng tªn t¸c gi¶,t¸c phÈm (0,5®)=2,5 - Điền đúng thể thơ,năm sáng tác,1 số hình ảnh thơ(1,5đ) T¸c gi¶ Tªn bµi th¬ N¨m ThÓ th¬ Hình ảnh đặc sắc s/t¸c ChÝnh H÷u §ång ChÝ 1948 Tù do Tr¨ng(m¶nh tr¨ng treo) Huy cËn B»ng ViÖt. §oµn 1958 thuyền đánh c¸ 1963 BÕp löa. Ph¹m tiÕn DuËt. Bµi th¬ vÒ tiểu đội xe... 1969. NguyÔn Khóc h¸t ru Khoa §iÒm nh÷ng em bÐ ..... NguyÔn Duy ¸nh tr¨ng. 1971 1978. ThÊt ng«n(4c©u/khæ). -MÆt trêi ,tr¨ng,buåm,sãng cµi then,đêm sập cửa. ThÊt ng«n trêng thiªn. -Ngän löa,tiÕng chim tu hó. Tù do(4c©u/khæ). Xe kh«ng kÝnh. T¸m tiÕng(ch÷)h¸t ru. Gi· g¹o,tØa b¾p,chuyÓn l¸n.... 5 tiÕng. ¸nh tr¨ng,vÇng tr¨ng, phßng ....

(184) C©u2:(0,5®)-ý D C©u3(),5®)-ý D PhÇn tù tù luËn: Câu1: (2,5đ) Chép đúng đoạn thơ em thích Câu2:(3,5đ) -đúng số lợng câu qui định:0,5đ -Viết đúng chính tả :0,5® -Nội dung đảm bảo:ông Hai là ng nông dân chất phát, hiền lành,yêu làng gắn liền với tình yêu quê hơng đất nớc. Hoạt động 2:Thu bài ,nhận xét giờ làm H/động 3:Dặn dò về nhà -So¹n bµ”Cè H¬ng”. Ngµy d¹y ..................Líp Ngµy d¹y...................Líp. TuÇn 16- bµi 15,16 TiÕt 76,77,78: §äc - hiÓu v¨n b¶n. Cè h¬ng.

(185) ( Lç. TÊn). I/. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Thấy đợc tình thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin trong sáng vào sự xuất hiện tất yÕu cña cuéc sèng míi, x· héi míi. - Thấy đợc màu sắc trữ tình đậm đà của tác phẩm “ Cố hơng”, việc sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật so sánh và đối chiếu, việc kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phơng thức biểu đạt trong tác phẩm. II/ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n,B¶ng phô c©u hái tr¾c nghiÖm - HS: SGK- So¹n v¨n b¶n. III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS đọc và nêu cảm xúc về bài thơ “ Quê hơng” của Tế Hanh và của Đỗ Trung Quân để từ đó giới thiệu bài mới. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS phần §äc- chó thÝch. GV cho HS đọc phần chú thích SGK-216,217. H: Tr×nh bµy nÐt tiªu biÓu vÒ t¸c gi¶? H: Truyện ra đời trong hoàn cảnh nµo? H: Văn bản đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? H: §äc v¨n b¶n víi giäng ®iÖu thÕ nµo cho phï hîp? GV đọc và gọi HS đọc tiếp. H: V¨n b¶n cã bè côc gåm mÊy phÇn? H: Néi dung t¬ng øng víi c¸c phÇn? H: TruyÖn kÓ vÒ nh÷ng nh©n vËt nµo? H: Nh©n vËt trung t©m lµ ai? Dùa trên cơ sở nào để xác định nhân vËt trung t©m?. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng I. §oc- chó thÝch: 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm:. HS đọc phần chú thích SGK. - Dùa vµo chó thÝch HS tr×nh bµy nh÷ng nÐt s¬ lîc vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c SGKphÈm. thÝch.. phÇn. chó. - Tù sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m vµ nghÞ luËn. 2. §äc vµ tãm t¾t v¨n b¶n: HS đọc văn bản.. HS đọc. - Ba ®o¹n: + Tõ ®Çu-> sinh sèng: Nh©n vËt “ tôi” trên đờng trở về quê cũ. + TiÕp -> Nh quÐt: Nh÷ng ngµy ë quª. + Còn lại: Trên đờng rời quê. - Nh©n vËt trung t©m lµ NV:“ t«i” - Các sự việc đều đợc cảm nhận từ nh©n vËt “ t«i” 3. Gi¶i thÝch nghÜa GV cho HS đọc chú thích để nắm HS đọc. tõ khã: SGK nghÜa cña mät sè tõ khã. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiÓu v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc thầm chi tiết diÔn t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt T«i trên đờng về quê.. I. T×m hiÓu v¨n b¶n: 1. Nh©n vËt “t«i” trên đờng trở về th¨m quª cò:. H: Cảnh làng trong con mắt ngời - Đang độ giữa đông; xa gần thấy -Thời tiết đang độ.

(186) trở vè sau hai mơi năm xa cách đã hiÖn ra nh thÕ nµo ? H: Cảnh đó dự báo một cuộc sống nh thÕ nao ®ang diÕn ra n¬i cè h¬ng? H: Tríc c¶nh Êy, tiÕng nãi nµo vang lªn trong néi t©m ngêi trë vÒ? H: Em đọc đợc cảm giác nào của nh©n vËt tõ tiÕng väng néi t©m nµy? H: Từ đó, tình cảm nào của ngời trở về đối với cố hơng bộc lộ? H: ChuyÕn vÒ quª lÇn nµy cña nhân vật “tôi” có gì đặc biệt?. thấp thoáng mấy thôn xóm tiêu giữa đông-trời u ®iÒu, hoang v¾ng n»m im l×m díi ¸m,gi¸ l¹nh. vßm trêi mµu vµng óa - Tµn t¹, nghÌo khæ - “A, ®©y thËt cã …vµng óa”. - C¶nh quª h¬ng x¬ x¸c tiªu ®iÒu… - Ng¹c nhiªn chua xãt,… - Yêu quê đến độ xót xa cho sự nghÌo khæ cña lµng quª m×nh. - Về để từ giã quê đem theo gia đình đến đất khách quê ngời làm ¨n, sinh sèng. - Cuéc sèng n¬i quª h¬ng ngµy một nghèo khó nhiều gia đình phải H: Điều đó gợi liên tởng đến hiện bỏ làng đi nơi khác tìm cách sinh thùc cuéc sèng nh thÕ nµo ë cè h- sèng. ¬ng? - Dïng yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m nh»m t¸i hiÖn c¶nh lµng quª vµ béc H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ truyÖn? lé c¶m xóc… H: Qua c¸i nh×n cña ngêi ®i xa nay trë vÒ, c¶nh quª h¬ng hiÖn lªn nh thÕ nµo? - C¶nh quª h¬ng x¬ x¸c tiªu H: Qua t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i, ®iÒu… -> Yêu quê đến độ tác giả gửi gắm đến ngời đọc điều xãt xa cho sù g×? nghÌo khæ cña lµng HS tù béc lé c¶m xóc. HoÆc: Em suy nghÜ g× tríc t×nh quª m×nh. c¶m cña nh©n vËt t«i? GV b×nh vµ chuyÓn ý. GV yêu cầu HS đọc thầm phần HS đọc. tiÕp theo cña v¨n b¶n. H: Nh÷ng ngµy ë quª, nh©n vËt t«i - Nh©n vËt NhuËn Thæ, thÝm Hai đã gặp những nhân vật nào? D¬ng, nÐ Hoµng vµ con trai NhuËn H: Ai lµ ngêi gîi l¹i kÝ øc tuæi th¬ Thæ… 2. T©m tr¹ng cña cña nh©n vËt t«i nhiÒu nhÊt? - NhuËn Thæ- ngêi b¹n thuë Êu th¬. nh©n vËt t«i tríc H: Mối quan hệ của nhân vật tôi - Nhuận Thổ trong quá khứ và hiện cảnh vật và con ngvới nhân vật Nhuận Thổ đợc kể tại. êi trong n÷ng vµo nh÷ng thêi ®iÓm nµo? ngµy ë quª nhµ: H: H×nh ¶nh NhuËn Thæ xa g¾n - CËu bÐ khoÎ kho¾n, th¸o v¸t cïng víi nh÷ng kØ niÖm nµo? nh©n vËt t«i vui ch¬i vµ vÒ th¨m H: Tác giả dùng yếu tố nghệ thuật nơi gia đình Nhụân Thổ ở. a. Nh©n vËt NhuËn nào để làm nổi bật hình ảnh thæ: NhuËn Thæ trong c¶nh tîng cña hai chôc n¨m tríc? - KÓ vµ biÓu c¶m. H: T¹i sao nh©n vËt t«i cho r»ng * NhuËn Thæ trong đó là cảnh tợng thần tiên? - C¶nh s¸ng sña- dÊu hiÖu cña cuéc qu¸ khø- hai m¬i n¨m tríc. sèng thanh b×nh… H: H×nh ¶nh NhuËn Thæ hiÖn lªn - Khu«n mÆt trßn trÜnh, níc da víi d¸ng vÎ ra sao? bánh mật, đầu đội mũ lông chiên bÐ tÝ tÑo, cæ ®eo vßng b¹c s¸ng - KhoÎ m¹nh, kh«i lo¸ng. H: Qua lêi kÓ cña nh©n vËt t«i, em - H¾n thÊy ai lµ bÏn lÏn… ng«, hån nhiªn, thÊy NhuËn Thæ lµ chó bÐ thÐ nµo? - BÉy chim sÎ th× tµi l¾m… nhanh nhÑn, gÇn - NhuËn Thæ khoÎ m¹nh, kh«i ng«, gòi vµ giµu t×nh H: Khi chia tay nh©n vËt t«i khãc hån nhiªn, nhanh nhÑn, gÇn gòi vµ c¶m..

(187) vµ NhuËn thæ còng khãc cho ta giµu t×nh c¶m. thấy tình bạn của hai ngời ra sao? - Gắn bó bình đẳng và thân thiện víi b¹n bÌ.-> T×nh b¹n trong GV yêu cầu HS đọc những chi tiết sáng… miªu t¶ NhuËn thæ trong cuéc gÆp gì víi nh©n vËt t«i. HS đọc. H: H×nh ¶nh NhuËn Thæ hiÖn lªn qua chi tiÕt nµo? - HS t×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ NT. H: Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật nào để phác hoạ chân - Tả hình dáng, diện mạo, trang dung NhuËn Thæ? phôc, ®iÖu bé, lêi nãi b»ng c¸c tõ H: C¸ch dïng c¸c tõ cïng trêng tõ cïng trêng tõ vùng vµ nghÖ thuËt tvùng cã t¸c dông g×? ¬ng ph¶n. H: Từ hình dáng đến điệu bộ, - Dấu hiệu của sự thay đổi về hình ngôn ngữ , tác giả cho ta thấy một dáng đến tính cách của Nhuận Thổ. NT? - > Giµ nua, tiÒu tuþ, hÌn kÐm, tham lam. H: Trớc sự thay đổi của Nhuận thổ, nhân vật tôi có những nghĩ - Sự thay đổi đó do cách sống lạc suy g×? hËu cña ngêi n«ng d©n sèng trong H: Qua suy nghÜ vÒ NT, t¸c gi¶ c¶nh bÞ ¸p bøc bãc lét… gióp em hiÓu g× vÒ hiÖn thùc x· - X· héi ®Çy nh÷ng bÊt c«ng- bän hội Trung Quốc đơng thời? quan l¹i s¸ch nhiÔu nh©n d©n- ¸p bøc bãc lét nÆng nÒ, su cao thuÕ nặng đã đẩy ngời nông dân vào GV b×nh vµ chuyÓn: c¶nh khèn cïng… GV yêu cầu HS đọc các chi tiết miªu t¶ nh©n vËt Hai D¬ng. HS đọc. H: Nhân vật Hai Dơng đợc kể vào nh÷ng thêi ®iÓm nµo? - Qu¸ khø vµ hiÖn t¹i. H: Trong kÝ øc cña nh©n vËt t«i, chÞ Hai D¬ng hiÖn lªn ra sao? - nàng Tây Thi đậu phụ…-> đẹp H: Từ cách gọi đó cho ta thấy tình ngời đẹp nết. cảm của nhân vật tôi đối với chi Hai D¬ng thÕ nµo? - Th©n thiÖn vµ quÝ mÕn. H: ChÞ Hai D¬ng xuÊt hiÖn trong hoàn cảnh nào? Với dáng vẻ và - “Một ngời đàn bà…com pa…cút hành động ra sao? th¼ng” H: Em nhận xét gì về sự thay đổi cña chÞ Hai D¬ng? - Thay đổi trêh mọi phơng diện: giµ nhiÒu vµ xÊu ®i…tÝnh nÕt còng H: Sự thay đổi đó gợi cho em suy khác xa nhiều- tham lam và đỏng nghĩ gì? qua đó em hiểu thêm gì đảnh. vÒ con ngêi n¬i quª h¬ng cña nh©n vËt t«i? - Sự suy thoái về lối sống và đạo H: Kể về sự thay đổi của hai con đức ở làng quê. ngời đó, ngời kể chuyện muón diÔn t¶ ®iÒu g×? - Cuéc sèng nghÌo khæ, bÕ t¾c khiÕn lµng quª tiªu ®iÒu; con ngêi trë nªn hÌn kÐm vµ bÊt l¬ng. H: Mét lÇn n÷a, t¸c gi¶ ph¶n ¸nh hiện thực nào của xã hội TQ đơng - Xã hội đầy bất công, bọn quan lại thêi? tham những đàn áp, bóc lột nhân d©n cïng cùc. H: Qua đó, ta hiểu gì về thái độ - Xót thơng bất lực trớc hiện thực cña nhµ v¨n ? x· héi vµ c¨m ghÐt x· héi-> tè c¸o. - Gắn bó bình đẳng vµ th©n thiÖn víi b¹n bÌ… * NhuËn Thæ trong cuéc gÆp gì- hiÖn t¹i. - NhuËn Thæ thay đổi hoàn toàn trên mäi ph¬ng diÖn. - > Giµ nua, tiÒu tuþ, hÌn kÐm, tham lam =>Xã hội TQ đơng thêi thèi n¸t…. b. Nh©n vËt chÞ Hai D¬ng: *ChÞ Hai D¬ng trong qu¸ khø: - Đẹp ngời đẹp nết> thiện cảm. *ChÞ Hai hiÖn t¹i:. D¬ng. -XÊu xÝ, tham lam đến trơ trẽn, mấy hÕt vÎ l¬ng thiÖn… -> Cuéc sèng nghÌo khæ, bÕ t¾c khiÕn lµng quª tiªu ®iÒu; con ngêi trë nªn hÌn kÐm vµ bÊt l¬ng. => Xãt th¬ng bÊt lùc tríc hiÖn thùc x· héi vµ c¨m ghÐt x· héi-> tè c¸o m¹nh mÏ.

(188) GV b×nh vµ liªn hÖ víi x· héi phong kiÕn ViÖt Nam … GV cho HS đọc tiếp phần còn lại. H: T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i khi rời cố hơng đợc diễn tra qua chi tiÕt nµo? H: Khi rêi cè h¬ng nh©n vËt “ t«i’ cã mong íc g×?. m¹nh mÏ.. HS đọc. HS t×m chi tiÕt t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt t«i khi rêi cè h¬ng.. - Mong cho thÕ hÖ con ch¸u kh«ng bao giê ph¶i c¸ch bøc nhau: kh«ng phải bất vả…từng đợc sống” H: Em hãy tởng tợng xem cuộc - Làng quê tơi đẹp trù phú. sèng mµ nh©n vËt t«i mong íc sÏ - Con ngêi tö tÕ, th©n thiÖn… ra sao? H: Cảnh tợng hiện lên trong hi - “Một cánh đồng cát, màu xanh väng cña nh©n vËt “T«i” nh thÕ biÕc, c¹nhu bê biÓn, trªn vßm trêi nµo? xanh ®Ëm, tªo l¬ löng mét võng tr¨ng trßn vµng th¾m” H: Qua đó, ớc mơ nào của nhân - Cuộc sống yên bình, ấm no … vật “Tôi” đợc bộc lộ? HS th¶o luËn vµ tù béc lé. GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: -> Bằng cố gắng và kiên trì con ngH: Em hiểu thế nào về ý nghĩ: ời sẽ làm đợc tất cả. “Trên mặt đất vốn làm gì có đờng. Ngời ta đi mãi thì thành đờng th«i” ? - Thøc tØnh ngêi d©n kh«ng sèng H: Vì sao khi mong ớc và hi vọng, cam chịu và đớn hèn; tin ở thế hệ nh©n vËt “ T«i” l¹i nghÜ nh vËy? con cháu sẽ phấn đấu xây dựng cuéc sèng Êm no vµ h¹nh phóc b»ng sù nç lùc cña m×nh. GV b×nh vÒ t tëng tiÕn bé cña Lox TÊn thÓ hiÖn qua suy ngÉm cña nh©n vËt “T«i”… - > T×nh yªu quª h¬ng míi mÎ vµ H: Từ đó, nhân vật “Tôi” đã tự bộc mãnh liệt… lộ t tởng, tình cảm nào đối với cố h¬ng? *NT: Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tổng - Kết hợp nhuần nhuyễn các phơng kÕt v¨n b¶n. thøc tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m vµ H: YÕu tè nghÖ thuËt nµo lµm nªn nghÞ luËn. thµnh c«ng cña v¨n b¶n? - Dïng lèi kÓ ®an xen qu¸ khø vµ hiÖn t¹i; so s¸nh; t¬ng ph¶n… - Chän ng«i kÓ – ngêi kÓ chuyÖn vừa khách quan lại vừa đánh giá về nh©n vËt vµ bµy tá quan ®iÓm vÒ vấn đề trong tác phẩm. *ND: H: Đọc văn bản, em cảm nhận đợc - Cảnh xơ xác tiêu điều của làng g×? quª, sù tµn t¹ nghÌo hÌn cña con ngêi n¬i quª h¬ng. - Chua xãt tríc sù tiªu ®iÒu cña quª h¬ng. - Phª ph¸n thùc tr¹ng tr× trÖ, ®en H: Thái độ của nhà văn trớc thực tối của xã hội phong kiến TQ đơng trạng đó? thêi. - Lo l¾ng cho vËn mÖnh cña quª h-. 3. T©m tr¹ng cña nh©n vËt “T«i” khi rêi cè h¬ng:. -> íc m¬ mét cuéc sèng yªn b×nh, Êm no… - Thøc tØnh ngêi d©n kh«ng sèng cam chịu và đớn hÌn; tin ë thÕ hÖ con ch¸u sÏ phÊn đấu xây dựng cuộc sèng Êm no vµ h¹nh phóc b»ng sù nç lùc cña m×nh. - > T×nh yªu quª h¬ng míi mÎ vµ m·nh liÖt… III. Ghi nhí: SGK.

(189) H: T tëng vµ t×nh c¶m?. ơng đất nớc; đồng thời mong mỏi cho cuộc đổi đời với con ngời và quª h¬ng.. GV bình: ớc vọng của Lỗ Tán đã trở thành hiện thực trên đất nớc Trung Hoa: TH ®ang chuyÓn m×nh - Am hiÓu biÕt cuäc sèng lµng quª, vµ kh«ng ngõng ®i lªn… chân thành tha thiết với quê hH: Qua đó em hiểu gì về cây bút ơng… hiÖn thùc- Lç TÊn? GV đánh giá về đóng góp của Lỗ TÊn víi nÒn v¨n häc Trung Quèc… Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. IV. LuyÖn tËp: Bµi tËp:ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ cña em vÒ t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i trong cuéc gÆp gì nh©n vËt NhuËn Thæ. HD: - C¶m xóc cña nh©n vËt “T«i” khi míi gÆp NhuËn Thæ. - Sự ngạc nhiên của nhân vật tôi trớc đổi thay của NT. - Nỗi buồn của nhân vật tôi khi thấy Nhuận Thổ già nua và đớn hèn, tham lam… -> Suy ngẫm về nguyên nhân sự đổi thay đó=> tấm lòng của Lỗ Tấn… HS th¶o luËn, viÕt vµ tr×nh bµy. 4.Cñng cè:A.V¨n b¶n “Cè h¬ng”thuéc thÓ lo¹i: a.Håi kÝ b.TiÓu thuyÕt c.Truyªn ng¾n d.Tuú bót B.Phơng thức biểu đạt chính của văn bản là: a.Tù sù b.BiÓu c¶m c.Miªu t¶ d.LËp luËn 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Lµm l¹i bµi tËp 1 -KÓ tãm t¾t t¸c phÈm -Häc thuéc ghi nhí. - Häc thuéc ®o¹n v¨n t¶ NhuËn Thæ trong hai thêi ®iÓm vµ ®o¹n v¨n diÔn t¶ suy nghÜ của nhân vật tôi về con đờng. - ChuÈn bÞ TiÕt «n tËp TËp lµm v¨n.(LËp b¶ng hÖ thèng).

(190) Ngµy d¹y..............Líp Ngµy d¹y................Líp. TuÇn 16- bµi 15,16. TiÕt 79,80. ¤n tËp TËp lµm v¨n. I/Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Nắm đợc các nội dung chính của phần Tập làm văn đã học trong Ngữ văn lớp,9, thấy đợc tÝnh chÊt tÝch hîp cña chóng víi v¨n b¶n chung. - Thấy đợc tính kế thừa và phát triển của các nội dung tập làm văn học ở lớp 9 bằng cách so sánh với nội dung các kiểu văn bản đã học ở những lớp dới. II/ChuÈn bÞ: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc. - HS: SGK- LËp b¶ng hÖ thèng «n tËp. III/C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ t©m tr¹ng cña nh©n vËt “T«i” trong nh÷ng ngµy ë quª? H: Nêu suy nghĩ của em về t tởng, thái độ, tình cảm và khát vọng của Lỗ Tấn đợc thể hiện qua nh©n vËt “T«i”? 3. Bài mới: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết ôn tập. GV kiÓm tra b¶ng hÖ thãng kiÕn thøc cña HS. GV lập bảng hệ thống trên phim trong ( có ô trống các thông tin để HS điền) GV dùng hệ thống câu hỏi giúp HS ôn tập lí thuyết và sau đó hớng dẫn cho HS vận dụng. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Hớng dẫn HS ôn tập kiÕn thøc TËp lµm v¨n trong ch¬ng tr×nh k× I líp 9. - HS nhắc lại nội dung đã học trong kì I.

(191) H: PhÇn TËp lµm v¨n trong ch¬ng tr×nh líp 9 gåm nh÷ng néi dung nµo? H: Néi dung nµo lµ trong t©m cña häc k× I?. líp 9. *ND: B¶ng hÖ - V¨n b¶n thuyÕt minh: LuyÖn tËp viÖc thèng. kÕt hîp víi ph¬ng thøc miªu t¶ vµ nghÞ luËn gi¶i thÝch. - V¨n b¶n tù sù: Sù kÕt hîp gi÷a tù sù víi biÓu c¶m vµ miªu t¶ néi t©m; gi÷a tù sù với lập luận; tự sự với đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm; ngời kể chuyện vµ vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn trong v¨n b¶n tù sù. I. ThuyÕt Hoạt động 2: Hớng dẫn ôn tập về minh: v¨n thuyÕt minh. H: ThuyÕt minh lµ g×? 1. ThÕ nµo HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ kiÓu bµi v¨n lµ thuyÕt H: ThuyÕt minh kh¸c miªu t¶ vµ thuyÕt minh. minh: gi¶i thÝch trªn nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy. H: Về mục đích? H: C¸ch thøc? H: Néi dung? H: Ph¬ng ph¸p lµm bµi? GV ®a b¶ng so s¸nh lªn mµn h×nh cho HS quan s¸t vµ ®iÒn th«ng tin đúng để từ đó các em so snhs nét kh¸c nhau c¬ b¶n cña c¸c kiÓu bµi. GV: trong bµi v¨n thuyÕt minh, ngêi viÕt thêng sö dông mét sè yÐu tè kh¸c nh miªu t¶ hoÆc lËp luËn gi¶i thÝch… H: H·y nªu vai trß cña c¸c yÕu tè đó trong bài văn thuyết minh?. 2. So s¸nh thuyÕt minh víi miªu t¶ HS t×m hiÓu néi dung b¶ng hÖ thèng so vµ gi¶i s¸nh c¸c kiÓu bµi vµ söa th«ng tin sai vµ thÝch: ®iÒn th«ng tin chÝnh x¸c vµo c¸c « trèng.. 3. Vai trß HS dựa vào bảng ôn tập đã lập ở nhà , của yếu tố nªu vai trß cña c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ gi¶i miªu t¶, gi¶i thÝch trong v¨n b¶n thuyÕt minh. thÝch trong v¨n b¶n thuyÕt minh: H: Tìm các đoạn thơ văn trong đó HS đọc bài thơ “ Cây dừa” trong tập có dùng yếu tố miêu tả để thuyết “Góc sân và khoảng trời” của nhà thơ minh về một đối tợng trong cuộc Trần Đăng Khoa. sèng? HS đọc vài đoạn trong văn bản “ Cây tre ViÖt Nam” cña ThÐp Míi. H: Bài văn thuyết minh thờng có bố HS dựa vào phần chuẩn bị để trình bày côc mÊy phÇn? dµn bµi chung cña bµi v¨n thuyÕt minh. H: NhiÖm vô cña mçi pÇhn lµ g×? Hoạt động 3: Hớng dẫn HS ôn tập v¨n tù sù. TiÕt 80: GV dïng hÖ thèng c©u hái gióp HS «n l¹i kh¸i niÖm vÒ tù sù. H: Em hiÓu thÕ nµo vÒ v¨n b¶n tù sù? H: Nêu đặc điểm của văn bản tự sự? H: Trong v¨n tù sù, ngêi viÕt thêng. HS dôa vµo phÇn chuÈn bÞ ë nhµ tr×nh II. Tù sù: bµy kh¸i niÖm. 1.Kh¸iniÖm: - Miêu tả nội tâm, lập luận, đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm, ngời kể 2.Đặc điểm vµ ng«i kÓ. vµ c¸c thµnh phÇncña v¨n b¶n tù sù.

(192) dùng những yếu tố nào để làm nổi bật sự vật sự việc và đặc điểm của sù vËt? H: Em h·y nªu vai trß, vÞ trÝ vµ t¸c dông cña yÕu tè miªu t¶ néi t©m, lËp luËn trong v¨n b¶n tù sù? H: T×m vÝ dô minh ho¹?. a. Vai trß yÕu tè miªu HS đọc đoạn văn trong đó có sử dụng tả, lập luận: yÕu tè miªu t¶ vµ lËp luËn. HS xác định và phân tích tác dụng của c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ lËp luËn trong c¸c b.Vai trß trờng hợp đó. cña yÕu tè HS dựa vào bảng ôn tập đã chuẩn bị ở đối thoại và GV đa các đoạn thơ trong “Truyện nhà để trình bày khái niệm. độc tho¹i KiÒu” hoÆc “Lµng” cho HS t×m vµ néi t©m ph©n tÝch t¸c dông. HS trình bày vai trò của các yếu tố đó trong v¨n H: Thế nào là đối thoại? Độc thoại trong bài văn tự sự. b¶n tù sù: néi t©m? HS ®a vÝ dô vµ nªu t¸c dông. H: Sử dụng các yếu tố đó có tác c. Ngêi kÓ dông g× khi kÓ chuyÖn? - Ng«i thø nhÊt hoÆc ng«i thø ba. vµ ng«i kÓ H: Cho vÝ dô vµ ph©n tÝch vai trß trong v¨n cña c¸c yÕu tè trªn? HS tr×nh bµy… b¶n tù sù: H: Trong v¨n b¶n tù sù thêng xuÊt hiÖn kÓ theo ng«i nµo? H: u ®iÓm vµ h¹n chÕ cña c¸c lo¹i ng«i kÓ trªn? H: Qua c¸c v¨n b¶n võa häc, em học tập đợc gì về cách chuyển đổi ng«i kÓ? GV yªu cÇu HS vËn dông: - H·y viÕt ®o¹n v¨n sö dông ng«i kÓ 1 vµ chuyÓn sang ng«i kÓ 2. - ViÕt ®o¹n v¨n kÓ qua ng«n ng÷ cña 1 nh©n vËt trong truyÖn.. HS tr×nh bµy miÖng.. HS nhËn xÐt. HS th¶o luËn nhãm vµ lµm bµi. Địa diện các nhóm trình bày và đánh giá vÒ t¸c dông cña viÖc sö dông ng«i kÓ vµ vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn. HS tr×nh bµy bè côc cña v¨n b¶n tô sù.. 3. Bè côc cña mét v¨n b¶n tù sù:. H: V¨n b¶n tù sù cã bè côc gåm mÊy phÇn? H: NhiÖm vô cña c¸c phÇn? Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập. IV. LuyÖn tËp: *GV đa bảng tống kết nội dung ôn tập- HS làm bài điền khuýet để hoàn chính nội dung của bµi «n tËp. GV: Tõ néi dung trªn em h·y lÝ gi¶i c¸c c©u hái tong SGK trang 220. GV chia nhãm cho HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy trªn phim trong. Nhãm1: C©u 7+10 Nhãm 2: C©u 8+11. Nhãm 3: c©u 9+12. HS th¶o luËn vµ thãng nhÊt ghi lªn phim trong – HS lÝ gi¶i vµ nh¹n xÐt. GV ch÷a bµi tËp vµ cñng cè l¹i kiÕn thøc toµn bé phÇn TËp lµm v¨n trong ch¬ng tr×nh k× I líp 9. 4.Cñng cè:GV cñng cè toµn bé néi dung «n tËp 5.Híng d·n vÒ nhµ: - Ôn lại lí thuyết và bài tập vận dụng để chuẩn bị làm bài kiểm tra học kì I. - Dùa vµo v¨n b¶n: “ Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ; cña NguyÔn Khoa §iÒm, em hãy xây dựng một văn bản tự sự trong đó có sử dụng yếu tố nghị luận, đới thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm..

(193) HD:. + Tởng tợng đợc gặp gỡ và trò chuyện với ngời mẹ Tà-ôi. + Đối thoại với ngời mẹ và diễn tả nội tâm của ngời mẹ đó; diễn tả suy nghĩ của mình sau cuộc gặp gỡ bằng yếu tố độc thoại nội tâm. - ChuÈn bÞ: Tæng «n tËp c¸c ph©n m«n chuÈn bÞ kiÓm tra häc k×..

(194) Ngµy d¹y..................Líp 9A Ngµy d¹y..................Líp 9A. TuÇn 17- Bµi 16,17. TiÕt 81: Tr¶ bµi TËp lµm v¨n sè 3. I/. Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS nắm vững kiến thức và tự đánh giá về kĩ năng làm kiểu bài văn tự sự kết hợp với miªu t¶, biÓu c¶m vµ nghÞ luËn. - Rèn luyện khả năng vận dụng các yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thpoại nội tâm trong bµi v¨n tù sù. II/Chuẩn bị:- GV: Chấm bài, thống kê điểm, đấnh giá bài của HS, định hớng chữa lỗi cho HS. - HS: Nhận bài, thảo luận nhóm để thống kê lỗi của các bạn, tự chữa lỗi. III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: GVyêu cầu HS nhắc lại lí thuyết và yêu cầu của đề bài. GV dùng đèn chiếu đa đề bài và dàn bài lên bảng cho HS đọc lại để đối chiếu với bài làm của m×nh. GV đánh giá kết quả bài làm của HS. *u ®iÓm: - Xác định đúng yêu cầu của đề bài. - Bố cục bài văn rõ ràng, đủ ý. - BiÕt vËn dông c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn khiÕn cho bµi v¨n thªm sinh động. - Bớc đầu đã dùng yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm để bày tỏ thái độ tình c¶m cña m×nh tríc sù viÖc vµ nh©n vËt. - Dùng từ phù hợp, diễn đạt tơng đối mạch lạc. *H¹n chÕ: - Mét sè bµi viÕt rêm rµ(v¨n cña c¸c em:)L¬ng,Thµnh, ThÞnh,Hoa,Ph¬ng,Th¾ng,LuyÖn,Nam,Hïng, - Viết tắt, viết hoa không đúng luật chính tả:V/Thắng,tuấn,Huấn,Sơn,Luyện,Văn Nam,Trêng,L©m,MÊm,Toµn,Linh,HiÖp - §a yÕu tè nghÞ luËn vµo bµi v¨n thiÕu tù nhiªn nªn cha thËt sù cã søc thuyÕt phôc(LuyÖn,yÕn,Mêi,Lµ,Lan,HuyÒn,M/Anh,Dung,Trang,Thuû, -Cho 1 số HS có bài làm kém đọc cho cả lớp cùng sửa HS đại diện các nhóm lên chữa lỗi và nhận xét đánh giá. -GV cho 3 HS đọc bài văn đạt điểm tốt cho các bạn đánh giá và bình những đoạn hay -GV cho 1 HS đọc bài viết bị điểm kém – cả lớp rút kinh nghiệm: *VÒ nhµ: «n tËp phÇn TËp lµm v¨n qua b¶ng tæng hîp vµ «n t¹i líp chuÈn bÞ kiÓm tra häc k× I. - Soạn văn bản : Những đứa trẻ..

(195) Ngµy d¹y................Líp.... TuÇn 17- bµi 16,17. TiÕt 82,83: KiÓm tra tæng hîp häc k× I. I/Môc tiªu: -Qua bµi kiÓm tra häc k× I gióp HS: +Tự đánh giá kiến thức mà mình tiếp thu in quá trình học tập +Hs Tự rút ra bài học lần sau tránh đợc những sai sót thờng gặp in q/trình làm bài +Đắc biệt là đối với những bài viết còn hạn chế về mặt kĩ năng,diễn đạt còn lủng củng,tối nghÜa cha biÕt kÕt hîp c¸c yÕu tè m/t¶ biÓu c¶m ngghÞ luËn .... II/ChuÈn bÞ : GV:Nội dung ôn tập, đề của SGD HS:Toàn bộ kiến thức đã đợc ôn tập in từng phần bàihọc. III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2KT sù chuÈn bÞ bót.. 3.Giê KT: Hoạt động1:GV phát đề bài cho học sinh bao gồm 2 đề chẵn và lẻ §Ò ch½n:.

(196) I/Tr¾c nghiÖm:(4®) §o¹n v¨n 1: Lµn thu thuû nÐt xu©n s¬n Hoa ghen thua th¾m liÔu hên kÐm xanh Mét hai nghiªng níc nghiªng thµnh. S¾c đành đòi một tài đành hoạ hai 1.®o¹n v¨n trªn trÝch tõ v¨n b¶n nµo? A.ChÞ em Thuý KiÒu C.KiÒu ë lÇu NGng BÝch B>C¶nh ngµy xu©n D.Thuý KiÒu b¸o ©n b¸o o¸n 2.Lời giới thiệu nào không đúng về t/giả Nguyễn Du? A.Tªn ch÷ lµ Tè NH C.Quª ë Tiªn §iÒn,Nghi Xu©n,Hµ tÜnh B.Tªn hiÖu lµ øc trai D.Một thiên tài văn học,1 nhà nhân đạo chủ nghÜa lín 3.TruyÖn KiÒu thuéc thÓ lo¹i: A.TiÓu thuyÕt ch¬ng håi C.TruyÖn N«m b¸c häc B truyÖn truyÒn k× D.TruyÖn N«m b×nh d©n 4.§Ó hoµn thµnh vÒ truyÖn N«m:”TruyÖn N«m ph¸t triÓn m¹nh mÏ nhÊt ë....” A.Tk X đến TK XV C Nửa cuối thế kỉ XVII đến tkX B.TK XIII đến TK XVIII D,Nöa cuèi TK XVIII vµ TK XI X 5.Biên pháp tu từ tiêu biểu nào đợc sử dụng in đoạn trích? A.So s¸nh B.Ch¬i ch÷ C.Nãi qu¸ D.Nãi fi¶m nãi tr¸nh 6.T¸c dông næi bËt cña biÖn ph¸p tu tõ trªn lµ: A.thể hiện nổi bật sắc đẹp của TK B.thÓ hiÖn næi bËt tµi n¨ng cña TK C.thÓ hiÖn næi bËt t/c¶m cñaTK D.t/hiÖn Ên tîng tµi s¾c ven toµn cña TK 7.TK cã c«t truyÖn: A.dùa theo cèt truyÖn cæ tÝch C.Dùa thea 1 cèt truyÖn cña TQ B.da theo 1 cèt truyÖn truyÒn k× D.Hoµn to×an do N/Du s¸ng t¹o nªn §o¹n v¨n 2: “Về đến nhà ông Hai nằm vật ra giờng,mấy đa trẻ hàng xóm......làm cái điều nhục nhã ấy” 8.Đoạn trích đợc kể theo ngôi kể nào? A.Ng«i thø nhÊt B.Ng«i thø 3 D.Ng«i1 sè n 9.VB nµo cïng thÓ lo¹i nµo víi t¸c phÈm Lµng? A.LÆng lÏ SA pa C.Ca HUÕ trªn S/H cña t«i 10.Tác phẩm Làng ra đời in thời điểm: A.tríc cuéc k/chiÕn chèng Ph B.thêi k× ®Çu cña cuéc k/c chèng PH C.giai ®o¹n cuèi cuéc k/c chèng P D.Sau khi cuéc k/c chèng PH th¾ng lîi. C.Ng«i thø nhÊt sè Ýt B.P/c¸ch HCM. D.M/x.

(197) 11.N«i dung chÝnh cña ®o¹n trÝch lµ: A.tâm trạng đau đớn,tủi hổ của ông Hai khi phải rời làng đi đến nơi tản c B................................cña «ng Hai khi ra khái phßng th«ng tin,trë vÒ nhµ C. ............................... ....khi nghe tin lng chî Dçu theogiÆc D................................................................ng ta ®uæi ng lµngDÇu 12.Trêng hîp nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ tõ l¸y? A.len lÐt B.rÎ róng C.h¾t hñi D.KiÓm ®iÓm 13.Tõ nµo lµ tõ H¸n ViÖt? A.ngê ngî B.tinh thÇn C.TrÎ con D.Nhôc nh· 14.Từ in đâm i :”...Mờy đứa trẻ thấy bố hôm nay có vẻ khác,len lét đa nhau ra đầu nhà chơi ......”đợc hoểu theo nghĩa: A.NghÜa gèc B.NghÜa chuyÓn C.NghÜa chuyÓn theo p/thøc Èn dô D.NghÜa chuyÓn theo p/thøc ho¸n dô 15.Cách hiếu nào đúng nghĩa với chơi sậm chơi sụi in đ/trích? A.Ngê ngî B.tinh thÇn C.h¾t hñi D.kiÓm ®iÓm 16.Lêi tho¹i:”Chóng bay ¨n miÕng c¬m hay miÕng g× vµo måm mµ ®i lµm c¸i gièng ViÖt gian bán nớc để nhục nhã thế này” là hình thức: A.§éc tho¹i B.§èi tho¹i C.§éc tho¹i néi t©m §¸p ¸n I/Trắc nghiệm:4đ(16 câu,mỗi câu đúng 0,25 đ,tổng 4đ) C©u 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 §/¸n A B C D C D C B A B. 11 C. 12 D. 13 B. 14 C. 15 B. 16 A. II/Tù luËn:6 ® -KiÓu bµi:KÓ chuyÖn -Bè côc:Rµnh m¹ch,hîp lÝ -Diễn đạt:Thong sáng lu loát,trình bày sạch sẽ,mạch lạc -KiÕn thøc c¬ b¶n: -Nhân vật chính :NG c/sĩ lái xe in tác phẩm Bài thơ về tiểu đội xe không kính của PHạm Tiến DuËt -Tình huống truyện:giả định sau chiến tranh kết thúc,bản thân đợc gặp gỡ và trò chuyện với ng l¸i xe n¨m xa in bµi th¬ -Néi dung cuéc trß chuyÖn: +Thể hiện đợc hình tợng ng lính với vẻ đẹp của anh bộ đội cụ Hồ(bộc lộ qua suy nghĩ,tình cảm,đặc điểm ,phẩm chất) +Thể hiện đợc suy nghĩ cá nhân về ch/tranh,trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với quá khứ,hiện t¹i vµ t¬ng lai cña d©n téc +C©nd biÕt kÕt hîp tù sù víi c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn 1 c¸ch linh ho¹t hîp lÝ 2.Yªu cÇu cô thÓ: *§iÓm 6:§¹t tèt c¸c y/cÇu trªn,kh«ng m¾c lçi *điểm 5:đạt khá tốt các y/cầu trên,có thể mắc 2 lỗi về diễn đạt *®iÓm 4:§¹t kh¸ tèt c¸c y/cÇu trªn,cã thÓ m¾c 2 lçi(cho mçi lo¹i lçi) *Điểm 3:Đảm bảo các y/cầu trên,có thể còn hạn chế về kĩ năng làm bài và d/đạt(bố cục cha hợp lí,lúng túng in việc kết hợp giữa tự sự với miêu tả nội tâm,d/đạt cha trôi chảy,còn mắc lçi) *Điểm 2:Không đáp ứng đợc đầy đủ các y/cầu trên,còn mắc lỗi về kĩ năng,d/đạt,trình bày *§iÓm 1:Díi møc 2 ®.

(198) Hoạt động 2:Thu bài nhận xét giờ làm bài của HS 4,5 DÆn dß vÒ nhµ : -So¹n bµi: Nh÷ng ®a trÎ.

(199) Ngµy d¹y...................Líp... Ngµy d¹y...................Líp... TuÇn 17- Bµi 16, 17. TiÕt 84,85: §äc- hiÓu v¨n b¶n.. Những đứa trẻ ( “ Thêi. th¬ Êu”- M.Go-r¬-ki). I/. Mục tiêu cần đạt: Gióp HS rung c¶m tríc nh÷ng t©m hån tuái th¬ trong tr¾ng, sèng thiÕu t×nh th¬ng vµ hiÓu râ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña Go-R¬-ki trong ®o¹n trÝch tiÕy thuyÕt tù thuËt nµy. II/ChuÈn bÞ: - GV: SGV- SGK- So¹n gi¸o ¸n- ThiÕt bÞ d¹y häc- T liÖu, tranh ¶nh. - HS: SGK- So¹n v¨n b¶n. III/C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: H: Thay lêi «ng S¸u , h·y kÓ l¹i t©m tr¹ng vµ niÒm vui cña «ng khi lµm chiÕc lîc ngµ cho bÐ Thu. H: Trình bày cảm nhận của em về tình cha con khi đọc văn bản “ Chiếc lợc ngà”. 3. Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hớng dẫn HS phÇn §äc- chó thÝch v¨n b¶n. H: Dùa vµo phÇn chó thÝch SGK, em h·y giíi thiÖu nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ nhµ v¨n M.GoR¬-ki? GV bæ sung t liÖu trong SGV vµ T liÖu Ng÷ v¨n cho HS hiÓu thªm vÒ t¸c gi¶. H: Tác phẩm ra đời trong hoàn c¶nh nµo? H: VB kÓ l¹i sù viÖc g×? Xoay quanh nh÷ng nh©n vËt nµo? H: §äc v¨n b¶n víi giäng ®iÖu ra sao cho phï hîp? GV đọc và yêu cầu HS đọc tiÕp. H: T¸c gi¶ dïng ph¬ng thøc biểu đạt nào để kể lại câu chuyện về những đứa trẻ? H: Truyện đợc kể theo ngôi nµo? D: Dựa vào yếu tố nào để nhận biết điều đó?. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng I. §äc- chó thÝch.. 1. T¸c gi¶, t¸c HS tr×nh bµy s¬ lîc vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm: phÈm. SGK. - Những đúa trẻ gặp gỡ và trở thành b¹n bÌ cña nhau. - Những đứa trẻ bị vị đại tá cấm đoán. - Những đứa trẻ lại gặp nhau và thong c¶m víi nhau h¬n. 2. §äc vµ tãm t¾t v¨n b¶n. - §äc víi giäng thñ thØ t©m t×nh. -HS đọc tiếp và tóm tắt văn bản. - Tự sự kết hợp với miêu tả, đối thoại, tëng tîng. - KÓ theo ng«i thø nhÊt. - TiÓu thuyÕt tù thuËt cña nhµ v¨n Nga vĩ đại M-Go-Rơ-ki ( tuổi ấu thơ của nhµ v¨n). 3. Tõ khã:. HS đọc. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS T×m hiÓu v¨n b¶n. - ThiÕu thèn t×nh c¶m- må c«i mÑ. HS đọc phần đầu của văn bản. - Là hàng xóm của nhau.. II.T×m hiÓu v¨n b¶n: 1. T×nh b¹n v« t vµ.

(200) H: Vì sao những đứa trẻ con ông đại tá lại chơi thân với Ali-ô-sa, bất chấp cả sự cấm ®o¸n cña bè? H: Điều đó cho ta thấy tình bạn cña hä thÕ nµo? H: Bọn trẻ đến với nhau bằng c¸ch nµo? H: hành động A-li-ô-sa trèo lên c©y t×m b¹n vµ c¶ bän trÌo lªn xe trît tuyÕt cò ng¾m nhau cho ta thÊy t×nh c¶m cña bän trÎ ra sao? H: A-li-«-sa hái bän trÎ ®iÒu g×? V× sao cËu hái c¸c b¹n ®iÒu đó? H: Theo em v× sao A-li-«-sa khó tin là các bạn cũng bị đòn? H: Việc A-li-ô-sa bỏ ý định bắt chim cho thÊy t×nh b¹n cña cËu thÕ nµo? H: Hình ảnh “những đứa con ông đại tá ngồi sát vào nhau…”, gîi cho em suy nghÜ g×? H: A-li-«-sa kÓ chuyÖn cæ tÝch vÒ ngêi chÕt sÏ sèng l¹i víi dông ý g×? H: NÕu em lµ b¹n cña bän trÎ, em sÏ lµm g×? H: Thái độ và cách biểu hiện kh¸c nhau cña bän trÎ khi nghe chuyÖn cæ tÝch gîi cho ta c¶m xóc g×? H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ cña t¸c gi¶ trong ®o¹n truyÖn nµy? H:Qua dã em c¶m nhËn g× vÒ những đứa trẻ và tình bạn của chóng? H: Nh©n vËt A-li-«-sa gîi cha ta nghÜ suy g×?. - Tõng cøu nhau tho¸t n¹n. trong s¸ng. - T×nh b¹n n¶y sinh vµ g¾n bã theo nhu cÇu t×nh c¶m tù nhiªn cña trÎ th¬. HS dùa vµo c¸c chi tiÕt trong SGK tr×nh bµy. -> Khát khao đợc gặp nhau, luôn quan tâm đến nhau, đoàn kết với nhau… - Vì A-li-ô-sa hay bị đòn. - Vì bọn trẻ để em ngã xuống giếng thì khó mà tránh đợc đòn. - Vì bọn trẻ đã mất mẹ, bố chúng lại rÊt hiÒn vµ yÕu ít. - T«n träng ý kiÕn cña b¹n, hÕt lßng yªu quÝ b¹n. - Những đứa trẻ đó thật đáng thơng và chúng cần đợc che chở. - CËu an ñi b¹n vµ nhen lªn trong lßng những đứa trẻ mồ côi niềm hi vọng nhá nhoi. HS tù béc lé. - TruyÖn cæ tÝch thËt hÊp dÉn vµ kh¬i dËy trong t©m hån bän trÎ niÒm tin vào điều tốt đẹp; Những đứa trẻ thật đáng yêu… - Dùng ngôn ngữ đối thoại của nhân vật; kết hợp chuyện đời thờng với cổ tÝch.. - T×nh b¹n trong sáng,vô t đợc hình thành từ sự đồng c¶m, chia sÎ.. HS tù tr×nh bµy.. HS đọc phần 2. - ông đại tá phát hiện ra bọn trẻ dám lµm quen vµ ch¬i víi cËu bÐ con nhµ nghÌo… - H×nh ¶nh mét vÞ thÇn tiªn hiÖn lªn GV yêu cầu HS đọc tiếp phần 2 giúp bọn trẻ. cña v¨n b¶n. - Qu¸t bän trÎ vµ cÊm chóng kh«ng H: Điều gì đến với bọn trẻ sau chơi với A-li-ô-sa. khi lµm em ng·? - Hành động lạnh lùng và tàn nhẫn. H: Hình ảnh ông đại tá gợi sự liªn tëng nµo? - Dïng nghÖ thuËt t¬ng ph¶n lµm næi H: Ông đại tá tỏ thái độ ra sao bật tính cách thô lỗ và tàn nhẫn của khi biÕt bän trÎ gÆp nhau? ngời cha đối với con cái và với trẻ thơ. H: Em suy nghÜ g× tríc hµnh động của ông với A-li-ô-sa? - Lặng lẽ bớc…-> ngoan và cam chịuH: Tác giả làm nổi bật nhân vật thật đáng thơng. ông đại tá bằng nghệ thuật gì? - Sợ đến phát khóc. T¸c dông? -HS th¶o luËn vµ tù béc lé.. 2. T×nh b¹n vµ thö th¸ch :.

(201) H: Khi cha xuÊt hiÖn, bän trÎ xö sù thÕ nµo? H: Trớc hành động của lão đại t¸, A-li-« -sa c¶m thÊy thÕ nµo? H: Theo em, cËu sî v× ®iÒu g×? H: Sù viÖc trªn vµ biÓu hiÖn cña A-li-ô-sa cho ta thấy thấy độ của cậu đối với ông đại tá? H: NÕu trong t×nh c¶nh Êy, em sÏ lµm g× cho c¸c b¹n?. - GhÐt kÎ th« b¹o µ cµng th¬ng nh÷ng đứa trẻ yếu đuối kia. HS tù nªu biÓu hiÖn t×nh c¶m cña m×nh.. GV bình và đánh giá về tình bạn của những đứa trẻ và về tác gi¶. GV: §ã chÝnh lµ biÓu hiÖn cña tÝnh nh©n v¨n trong v¨n b¶n…. HS quan sát và xác định đáp án đúng 2. Nội dung: råi ghi vµo vë.. 3.C¶m th«ng vµ chia sÎ. HS đọc. - KhoÐt lç hæng…qu× xuèng nãi chuyện khe khẽ…canh để đề phòng ông đại tá… - BÝ mËt tæ chøc cuéc ch¬i ->®oµn kÕt GV yêu cầu HS đọc phần cuối - Thiếu vắng niềm vui và tình yêu thcủa văn bản. ơng-> cuộc sống âm thầm và cô độc. H: Bọn trẻ đã làm gì để duy trì - Đồng cảm và sẵn sàng chia sẻ với t×nh b¹n? nhau… H: Nhận xét gì về sự việc đó? H: Bän trÎ kÓ cho A-li-«-sa cuộc sống của gia đình nó thế - Trân trọng một tình bạn chân thật và nµo? luôn mong muốn bù đắp và đem niềm vui đến cho bạn bè. H: TiÕp tôc kÓ cho c¸c b¹n - Bän trÎ lµ nh÷ng trÎ th¬ bÊt h¹nh. truyện cổ tích, qua đó ta hiểu - Tình bạn trong sáng và ấm áp. thªm g× vÒ t×nh c¶m b¹n bÌ cña - HiÓu b¹n, ch©n thµnh víi c¸c b¹n-> những đứa trẻ? nh©n hËu… H: Em c¶m nhËn g× vÒ biÓu hiÖn cña A-li-«-sa? H: Từ đó, em hiểu thé nào về III. Ghi nhí: cuäc sèng cña bän trÎ, vÒ t×nh 1. NghÖ thuËt: b¹n cña chóng vµ vÒ A-li-«-sa?. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tæng kÕt v¨n b¶n. GV ®a c©u hái tr¾c nghiÖm cho HS tæng kÕt vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung cña v¨n b¶n. H: Nh÷ng yÕu tè nghÖ thuËt đặc sắc làm nên sự thành công cña truyÖn? H: NhËn xÐt g× vÒ c¸ch x©y dùng t×nh huèng vµ miªu t¶ nh©n vËt? H: Em c¶m nhËn g× vÒ nhữngđứa trẻ? H: Tình cảm và thái độ của Ali-ô-sa gợi cho ta suy nghĩ gì? H: Nhà văn gửi đến ngời đọc bøc th«ng ®iÖp g×? H: Qua đó em hiểu thêm gì về. - Sù kÕt hîp c¸c ph¬ng thøc biÓu đạt… - Miêu tra cử chỉ, thái độ và hành động->tính cách nhân vật… - Ch©n thËt vµ tr©n träng t×nh b¹n, muốn chia sẻ và nâng đỡ … - Hãy yêu thơng và quan tâm đến đời sèng t×nh thÇn cña trÎ th¬… - Phª ph¸n lãi sèng Ých kØ, thê ¬, l¹nh lung vµ sù ph©n biÖt giai cÊp cña giíi thiÖu lu Nga….

(202) nhµ v¨n? VÒ tÇng líp quÝ téc vµ xã hội Nga đơng thời? GV b×nh vµ liªn hÖ. GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ: SGK. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện. IV. LuyÖn tËp: Bài tập: Nêu cảm nghĩ của về tình bạn của A-li-ô-sa và những đứa trẻ con ông đại tá? ( ViÕt ®o¹n v¨n) 4.Cñng cè: H:Viêc kết hợp những chuyện đời thờng hàng ngày với nhng chuyện cổ tích in đoạn trích có t¸c dông nghÖ thuËt g×? H:V× sao t¸c gi¶ 2 lÇn so s¸nh nh÷ng ®a trÎ víi h/¶nh”Nh÷ng chó ngçng con” H:Nh¾c l¹i néi dung ®o¹n trÝch? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch - ¤n tËp c¸c ph©n m«n vµ lµm bµi kiÓm tra häc k× I. -ChuÈn bÞ SGK tËp 2.

(203) Ngµy d¹y...................Líp... Ngµy d¹y...................Líp... TuÇn 18- Bµi 17. TiÕt 86: Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt. I. Mục tiêu cần đạt: -Giúp HS củng cố lại các kiến thức.Nhận rõ đợc u-nhợc điểm của mình ,từ đó có ý thức söach÷a kh¾c phôc. -RÌn luyÖn kÜ n¨ng söa cha bµi viÕt cña b¶n th©n. II.ChuÈn bÞ : -GV:Bµi lµm cña HS cã chÊm ®iÓm,cã söa ch÷a,cã nhËn xÐt. -Tù ch÷a vµo vë nÕu cã nh÷ng c©u sai. III.C¸c bíc lªn líp : `1 ổn định tổ chức: 2.KTBC: 3.Bµi míi *Hoạt động 1:GV nêu mục tiêu cần đạt của HS in bài làm +Phải nắm đợc các k/thức về từ,biện pháp tu từ,giá trị của các biện pháp tu từ. +Phân tích đợc cái hay ,cái đẹp của từ. * Hoạt động 2:GV trả bài +HS xem xét các phần GV đã sửa,nhẫnét từ đó tự sửa chữa vào bài làm của mình. *Hoạt động 3:GV đa ra đáp án để HS tự sửa `I/Tr¾c nghiÖm: C©u 1 2 3 4 5 6 7 8 §¸p ¸n B A A B D C D E Mỗi câu đúng 0,5đ=4đ II/Tù luËn: Câu1:Mỗi ý giải thích đúng đạt 0,5đ -Nãi bèp ch¸t xØa xãi th« b¹o -nãi g¨y g¾t tr¸i ý ng kh¸c -nãi lÊp löng mËp mê,ìm ê,kh«ng nãi ra hÕt -Lắm lời đanh đá,nói át ng khác. Hđộng 4:GV phê bình 1 số bài làm cẩu thả,lời học,không chú ý(Huấn,Vũ Thắng, Phạm Th¾ng, TuÊn, Mai, Nam ... -Khen ngîi nh÷ng bµi viÕt biÕt ph©n tÝch kh¸ s©u s¾c c¸c ph¬ng ph¸p tu tõ sö dông trong c©u 2 4.Cñng cè 5.DÆn dß.. Ngµy d¹y...................Líp... Ngµy d¹y...................Líp... TuÇn 18- Bµi 17. TiÕt 87: Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n. I/ Mục tiêu cần đạt: -Qua bài làm, củng cố lại kiến thức về thơ, truyện trung đại -HS nhận rõ u điểm, nhợc điểm của mình từ đó có ý thức tự rèn luyện.

(204) II/ChuÈn bÞ:. ThÇy : Bµi lµm cña HS cã chÊm, söa. III/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.ổn định 2.Ktra 3.Bµi míi */ Hoạt động 1: GV nêu mục tiêu cần đạt của HS -HS nắm đợc lại loại thơ trung đại, năm sáng tác, t/g h/ả dặc sắc -Chỉ ra những vẻ đẹp về h/ảnh và con ngời */Hoạt động 2 : GV trả bài, đa rađáp án để HS tự sửa vào bài của mình. *§¸p ¸n: PhÇn tr¾c nghiÖm:(4®) C©u1:-§óng tªn t¸c gi¶,t¸c phÈm (0,5®)=2,5 - Điền đúng thể thơ,năm sáng tác,1 số hình ảnh thơ(1,5đ) T¸c gi¶ Tªn bµi th¬ N¨m ThÓ th¬ Hình ảnh đặc sắc s/t¸c ChÝnh H÷u §ång ChÝ 1948 Tù do Tr¨ng(m¶nh tr¨ng treo) Huy cËn B»ng ViÖt. §oµn 1958 thuyền đánh c¸ 1963 BÕp löa. Ph¹m tiÕn DuËt. Bµi th¬ vÒ tiểu đội xe... 1969. NguyÔn Khóc h¸t ru Khoa §iÒm nh÷ng em bÐ ..... NguyÔn Duy ¸nh tr¨ng. 1971 1978. ThÊt ng«n(4c©u/khæ). -MÆt trêi ,tr¨ng,buåm,sãng cµi then,đêm sập cửa. ThÊt ng«n trêng thiªn. -Ngän löa,tiÕng chim tu hó. Tù do(4c©u/khæ). Xe kh«ng kÝnh. T¸m tiÕng(ch÷)h¸t ru. Gi· g¹o,tØa b¾p,chuyÓn l¸n.... 5 tiÕng. ¸nh tr¨ng,vÇng tr¨ng, phßng .... C©u2:(0,5®)-ý D C©u3(),5®)-ý D PhÇn tù luËn: Câu1: (2,5đ) Chép đúng đoạn thơ em thích Câu2:(3,5đ) - đúng số lợng câu qui định:0,5đ -Viết đúng chính tả :0,5® - Nội dung đảm bảo:ông Hai là ng nông dân chất phát, hiền lành,yêu làng gắn liền với tình yêu quê hơng đất nớc. Hoạt động 3: GV chọn 1 số bài làm tốt đọc tên . -Phª b×nh c¸c bµi lµm vÉn cßn thiÕu xãt 1 sè ý c¬ b¶n;1 sè bµi lµm cÈu th¶,sai lçi chÝnh t¶,lµm sai nhiÒu. 4.Củng cố:-GV cần nhắc lại những yêu cầu mà HS phải đạt dợc in khi làm bài KT -Rút kinh nghiệm lần sau để tránh những lỗi thờng gặp. 5.DÆn dß: -ChuÈn bÞ :TiÕp tôc lµm th¬ 8 ch÷ -GV chia líp thµnh 3 nhãm:Mçi nhãm ph¶i chuÈn bÞ lµm 1 bµi th¬ 8ch÷ -Nhóm 1:Viết về đề tài mái trờng và thầy cô -Nhóm 2:Viết về đề tài mùa hè -Nhóm 3 :đề tài ông bà cha mẹ +C¸c thµnh viªn in nhãm ph¶i chuÈn bÞ mçi ng 1 bµi víi yªu cÇu trªn.

(205) Ngµy d¹y...................líp.... Ngµy d¹y...................Líp.... TiÕt 88,89:Lµm th¬ t¸m ch÷ (TiÕp tiÕt 54) I/Môc tiªu: -TiÕp tôc cho Hs nhËn diÖn thÓ th¬ 8 ch÷. -Thực hành làm thơ 8 chữ theo các đề tài khác nhau II/ChuÈn bÞ: GV:1 số bài thơ để HS nhận diện HS bài thơ tự làm ở nhà với đề tài GV đã y/cầu chuẩn bị. III/C¸c bíc lªn líp: 1ổn định tổ chức 2.KT BC: (?)Nêu những đắc điểm của thể thơ 8 chữ (?)đọc 1 số bài thơ 8 chữ? 3.Bµi míi: Hoạt động1:GV cho HS nhận diện thơ 8 chữ I.NhËn diÖn th¬ 8 ch÷ H:Hệ thống các văn bản thơ đã học ở chơng 1 .Các bài thơ làm theo thể 8 chữ tr×nh 6->9 thÓ th¬ 8 ch÷? -Nhí rõng(ThÕ L÷) -BÕp löa(B»ng ViÖt) H:đọc 1 số câu thơ in những bài thơ vừa t×m? 2.Mét sè ®o¹n th¬ 8 ch÷: * ThÕ l÷: ...NÐt mong manh thÊp tho¸ng c¸nh hoa bay GV cung cấp cho HS 1 số đoạn thơ 8 chữ-Cảnh cơ hàn nơi nớc đọng bùn lầy Gióp HS biÕt thªm Thó s¸n l¹n m¬ hå in ¶o méng Chí hăng hái ganh đua đời náo động *Xu©n DiÖu: ... ....Cây bên đờng trụi lá đứng tần ngần Kh¾p x¬ng nh¸nh chuyÓn 1 luång tª t¸i Vµ gia vên im,hoa run sî h·i.

(206) Hoạt động2:Hớng dẫn hoàn thiện khổ thơ *G ®a ra 3 c©u th¬ in 1khæ th¬ H:ViÕt tiÕp 1 c©u th¬ sau? Gîi ý: +Câu mới phải đảm bảo 8 chữ +§¶m b¶o sù l«gic vÒ ý nghÜa víi nh÷ng c©u đã cho +Ph¶i cã vÇn ch©n gi¸n tiÕp víi nh÷ng c©u đã cho. Gîi ý khæ th¬ 2: -1 cành hoa đâu đâu đã gọi..... -Mùa đông ơi sao đã vội....... Bao nçi phån hoa,kh« hÐo rông rêi II.Hoµn thiÖn khæ th¬ 1)Cảnh mùa thu đã mùa xuân nảy lộc Hoa gạo nở rồi nở đỏ bến sông T«i còng kh¸c t«i sau lÇn gÆp tríc ............................................ -Gîi ý: +Mµ s«ng xa vÉn ch¶y..... +Bởi đời tôi cũng đang chảy.... +Sao th/gian còng ch¶y....... 2) BiÕt lµm th¬ cha h¼n lµ thi sÜ Nh ng yªu kh¸c h¼n víi t×nh nh©n BiÕt dï nhá kh«ng ph¶i lµ ¶o méng .................................................... *)Một số câu thơ theo đúng nguyên tác: -Mµ s«ng b×nh yªn níc ch¶y theo dßng Hoạt động 3:tập làm thơ 8 chữ theo đề tài -Mét cµnh dµo cha thÓ gäi mïa xu©n GV Y/cầu HS thảo luạn nhóm cùng la chọn -Ch 1 ngời nào đó ngạc nhiên hoa... 1 bài có nội dung hay,đảm bảo những đắc điểm về thơ 8 chữ cùng đọc cho cả lớp. III/Tập làm thơ theo đề tài: -Trình bày trên bảng với 3 đề tài đã chuẩn bị VD: đề tài về trờng học ë nhµ +Nhí TRêng Nơi ta đến hàng ngày quen thuộc thế S©n trêng mªnh m«ng n¾ng còng mªnh m«ng HS ë c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung,söa Kh¨n quµng tung bay rùc rì s¾c hång ch÷a cho hoµn chØnh Xa b¹n bÌ sao bçng thÊy bang khu©ng GV:NhËn xÐt söa ch÷a cho HS +NHí b¹n Ta chia tay nhau phợng đỏ đầy trời Nhí nh÷ng ngµy rén r· tiÕng cêi vui Và nhớ những đêm lửa trại tuyệt vời Qu©y quÇn bªn nhau long lanh lÖ r¬i. 4.Củng cố:Nhắc lại đặc điểm của thơ 8 chữ 5.híng dÉn häc ë nhµ: -Tiếp tục tự làm thơ 8 chữ theo các đề tài lựa chọn -Tìm đọc tham khảo các bài thơ 8chữ. Ngµy d¹y.......................Líp..... Ngµy d¹y....................Líp...

(207) TiÕt 90:TR¶ bµi kiÓm tra tæng hîp cuèi häc k× I I/Mục tiêu cần đạt: -Gióp HS cñng cè,hÖ thèng c¸c kiÕn thøc in ch¬ng tr×nh NV9 -ChØ ra nh÷ng u ®iÓm,nhîc ® trong viÖc tr×nh bµy viÕt bµi tù sù kÕt hîp ngh/l,miªu t¶ néi t©m. II/ChuÈn bÞ: GV bµi lµm cña HS d· chÈm vµ söa ch÷a III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.Kt 3.Vµo bµi *Hoạt động 1:Kiểm tra kiến thức HS về đáp án mà các em đã lựa chọn *H/động 2:Nhận xét chung về bài làm của HS *¦u ®iÓm: -Cã häc bµi vµ chuÈn bÞ néi dung KT -Nắm đợc y.cầu của đề bài -Tr×nh bµy khoa häc râ rµng -Nội dung sâu sắc,đảm bảo các ý cơ bản. *Nhîc ®iÓm: -Vẫn có HS không học kĩ bài,xác định nhầm lẫn(Tuấn,Huấn ,2thắng,Mai,thế hiÖp Trêng S¬n,Nam.,..)sai 1nöa sè c©u tr¾c nghiÖm. -Bài làm tự luận còn sơ sài,thiếu chuẩn xác,diễn đạt lủng củng,kể nhng cha kết hîp nghÞ luËn,miªu t¶ néi t©m. (TuÊn,huÊn ,th¾ng,s¬n...) -Bè côc kg râ rµng,rµnh m¹ch:Trêng,Mai *H/động3:GV trả bài cho hS tự sửa lỗi vào in vở. GVđa ra đáp án cụ thể tuèng phần(Trắc nghiệm,Tự luận) -HS trao đổi bài làm với các bạn,sửa lỗi về chính tả,cách d/đạt *H/động 4:GV cho 1 số bài làm hay,xuất sắc đọc bài cho cả lớp -HuyÒn,yÕn ,Trang ,thuû 4.Cñng cè: 5.híng dÉn vÒ nhµ: -Tự rút ra những kinh nghiệm làm bài để tránh lối mà GV đã nhắc nhở -ChuÈn bÞ SGK,Vë míi cho HKII +Soạn bài:Bàn về đọc sách;. Ph©n phèi ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n 9 Häc k× ii TuÇn 19 TiÕt 91,92 TiÕt 93 TiÕt 94 TiÕt 95. Bàn về đọc sách Khëi ng÷ PHÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp LuyÖn tËp ph©n tÝch vµ tæng hîp TuÇn 20. TiÕt 96 97 TiÕt 98 TiÕt 99 TiÕt 100. Bµi 18. Bµi 19 TiÕng nãi v¨n nghÖ C¸c thµnh phÇn biÖt lËp NGhị luận về 1 sự việc,hiện tợng đời sống Cách làm bài nghị luận về 1 sự việc,hiện tợng đời sống.

(208) TuÇn 21. Bµi 19,20 Hớng dẫn chuẩn bị cho chơng trình địa phơng phần TËp lµm v¨n(sÏ lµm ë nhµ) ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi C¸c thµnh phÇn biÖt lËp (TiÕp theo) ViÕt bµi TËp lµm v¨n sè 5. TuÇn 22. Bµi 20,21,22 Chã Sãi vµ Cõu trong th¬ ngô ng«n La ph«ng ten NGhị luận về mộy vấn đề t tởng ,đạo lí Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt §V(LuyÖn tËp). TuÇn 23. Bµi 22 Con Cß Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 5 Cách làm bài văn ngghị luận về 1 vấn đề t tởng ,đạo lí C¸ch lµm bµi ................................................................ TiÕt 101 TiÕt 102 TiÕt 103 TiÕt 104,105 TiÕt 106,107 TiÕt 108 TiÕt 109 TiÕt 110 TiÕt 111,112 TiÕt 113 TiÕt 114 TiÕt 115. trÝch). TuÇn 24 Bµi 23 TiÕt 116 Mïa xu©n nho nhá TiÕt 117 ViÕng l¨ng B¸c TiÕt upload.123doc.net,119 NGhÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn(hoÆc ®o¹n C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn(®o¹n trÝch) LuyÖn tËp lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ................................ *ViÕt bµi TLV sè 6 ë nhµ. TiÕt 120 TuÇn 25. Bµi 24 Sang Thu Nãi víi con NghÜa têng minh vµ hµm ý NGhÞ luËn vÒ 1 ®o¹n th¬,bµi th¬ C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ 1 ®o¹n th¬,bµi th¬.. TuÇn 26. Bµi 25,26 M©y vµ sãng ¤n tËp vÒ th¬ NghÜa têng minh vµ hµm ý(TiÕp) KiÓm tra v¨n ( phÇn th¬) Tr¶ bµi TLV sè 6 viÕt ë nhµ. TuÇn 27. Bµi 26 Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông Chơng trình địa phơng phần Tiếng Việt ViÕt bµi TLV sè 7. TuÇn 27. Bµi 27 BÕn quª ¤n tËp TiÕng viÖt líp 9 KuyÖn nãi:NghÞ luËn vÒ 1 ®o¹n th¬,bµi th¬. TuÇn 28. Bµi 28 Nh÷ng ng«i sao xa x«i Chơng trình địa phơng phần TLV. TiÕt 121 TiÕt 122 TiÕt 123 TiÕt 124 TiÕt 125 TiÕt 126 TiÕt 127 TiÕt 128 TiÕt 129 TiÕt 130 TiÕt 131,132 TiÕt 133 TiÕt 134,135 TiÕt 136,137 TiÕt 138,139 TiÕt 140 TiÕt 141,142 TiÕt 143.

(209) TiÕt 144 TiÕt 145. Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 7 Biªn B¶n TuÇn 29. Bµi 29 Rô bin xơn ngoài đảo hoang Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p LuyÖn tËp viÕt biªn b¶n Hợp đồng. TuÇn 30. Bµi 30,31 Bè cña XiM«ng ¤n tËp vÒ truyÖn Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p(tiÕp) KiÓm tra V¨n(phÇn truyÖn). TuÇn 31. Bµi 31,32 Con chã bÊc KiÓm tra TiÕng viÖt Luyện tập viết hợp đồng Tæng kÕt v¨n häc níc ngoµi. TuÇn 33. Bµi 32,33 B¾c S¬n Tæng kÕt TLV T«i vµ chóng ta. TuÇn 34. Bµi 33,34 T«i vµ chóng ta Tæng kÕt V¨n häc KiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m. TuÇn 35. Bµi 34 Th,®iÖn Tr¶ bµi kiÓm tra V¨n,TiÕng viÖt,bµi KT tæng hîp. TiÕt 146 TiÕt 147,148 TiÕt 149 TiÕt 150 TiÕt 151,152 TiÕt 153 TiÕt 154 TiÕt 155. TiÕt 156 TiÕt 157 TiÕt 158 TiÕt 159,160 TiÕt 161,162 TiÕt 163,164 TiÕt 165 TiÕt 166 TiÕt 167,168 TiÕt 169,170 TiÕt 171,172 TiÕt 173,174 175.

(210) Ngµy d¹y.................Líp.9A.. Ngµy d¹y.................Líp..9A. Tuần 19:Bài 18-Bàn về đọc sách.. (Chu Quang TiÒm). TiÕt 91,92: §äc –hiÓu v¨n b¶n I/Môc tiªu bµi häc: *Giúp HS:-Hiểu đợc sự cần thiết của việc đọc sách và phơng pháp đọc sách qua bài nghị luận s©u s¾c,giµu tÝnh thuyÕt phôc cña Chu Quang TiÒm. -Từ đó liên hệ tới việc đọc cách của bản thân. -Thấy đợc thái độ nghiêm tuc s của t/giả với việc đọc sách. II/ChuÈn bÞ: GV:Tµi liÖu tham kh¶o.B¶ng phô .c©u hái tr¾c nghiÖm HS:Bµi so¹n,TruyÖn ng¾n”S¸ch”cña M.G... IIIC¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức: 2.KTBC:PhÇn bµi so¹n cña HS 3.Bµi míi * Giới thiệu sơ lợc chơng trình HKII:Hoặc trao đổi về việc đọc sách của cá nhân. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt H/động 1:Giới thiệu tác giả ,tác phẩm H:Chó ý phÇn chó thÝch ,em h·y cho biÕt vµi I. §äc –hiÓu chó thÝch: nÐt vÒ t/gi¶ ,t¸c phÈm? ->HS tù tr¶ lêi dùa vµo phÇn c/thÝch 1.T¸c gi¶: -Gs-TS Ch Quang TiÒm(1897-1986) -Nhµ mÜ häc,lÝ luËn V¨n Häc lín cña TQ. 2.T¸c phÈm: -TRÝch in cuèn”Danh nh©n TQ bµn vÒ niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách”(Bắc Kinh-1995,GS TrÇn §×nh Sö dÞch). *Hoạt động 2:Hớng dẫn đọc và tìm hiểu II.đọc,từ khó v¨n b¶n. GV yêu cầu HS đọc rõ ràng,mạch lạc nhng vÉn víi giäng t©m t×nh nhÑ nhµng nh lêi trß chuyÖn.Chó ý c¸c h/¶nh so s¸nh GV đọc 1 đoạn Gọi HS đọc (1-2 HS) HS khác nhận xét cách đọc của bạn ->GV nhận xét cách đọc. H:Xác định kiểu văn bản? *KiÓu v¨n b¶n:VB nghÞ luËn (LËp luËn gi¶i H:Dựa vào yếu tố nào để xác dịnh dúng tên thích 1 vấn đề XH) kiÓu lo¹i VB nµy? ->Dùa vµo hÖ thèng c¸c l/®iÓm,c¸ch lËp luËn và tên VB để xác định tên VB để x/định thể.

(211) lo¹i H:Gi¶i thÝch tõ “Häc vÊn” “Häc thuËt”? ->Sgk H:Xác định hệ thống các l/điểm? ->a,Häc vÊn kh«ng chØ lµ....ThÕ giíi míi:Sù cần thiết và ý nghĩa của việc đọc sách. b,L/sử càng tiến lên...tự tiêu hao lực lợng:Những khó khăn,nguy hại của việc đọc s¸chin t×nh tr¹ng hiÖn nay. C,đọc sách không cốt lấy nhiều->hết :Phơng pháp chọn sách và đọc sách. *Hoạt động3:Hớng dẫn tìm hiếu chi tiết VB H:đọc lại đoạn đầu? H:Tác giả đã lí giải tầm quan trọng và sự cần thiết của việc đọc sách đối với mỗi con ngêi ntn? ->đặt nó in mối quan hệ với học vấn của con ng(Trả lời câu hỏi đọc sách để làm gì?Vì sao phải đọc sách. H:Mối quan hệ giữ đọc sách và học vấn ra sao?(Häc vÊn lµ g×-Lµ thµnh qu¶ tÝch luü l©u dµi cña nh©n lo¹i.) (Nhng tÝch luü b»ng c¸ch nµo?-TÝch luü b»ng s¸ch vµ ë s¸ch) HVậy tác giả đã phân tích rõ LĐ 1 =trình tự lÝ lÏ nµo?->. III T×m hiÓu VB: 1.LuËn ®iÓm 1:Sù cÇn thiÕt vµ ý nghÜa cña việc đọc sách. -đọc sách là con đờng q/trọng của học vấn.. -Học vấn đợc tích luỹ từ mọi mặt in h./ động học tập của con ng.. +Sách đã ghi chép cô đúc và lu truyền mọi tri thøc mäi thµnh tùu mµ loµi ng t×m tßi... H:NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn cña t/gi¶? +S¸ch trë thµnh kho tµng quÝ b¸u cña di s¶n ->Hợp lí lẽ,thấu tình đạt lí và kín đáo sâu tinh thần mà loài ng thu lợm,suy ngẫm... s¾c. =>đọc sách là 1 con đờng tích luỹ, nâng cao =>Trên con đờng gian nan trau dồi học vấn vốn tri thức. của con ng,đọc sách in tình trạng hiện nay vẫn là con đờng q/trọng...đọc sách là tự häc... TiÕt 2:ChuyÓn H:đọc tiếp phần2,chú ý 2 đ/văn so 2.Luận điểm 2:Khó khăn nguy hại hay gặp sánh:giống nh ăn uống giống nh đánh trận của việc đọc sách hiện nay. H:Cái hại đầu tiên của việc đọc sách hiện nay,trong t×nh huèng s¸ch nhiÒu v« kÓ lµ g×? để minh chứng cho cái hại đó t/giả so sánh *Hại đầu tiên:sách nhiều khiến ng ta không biÖn thuyÕt ntn? chuyên sâu....(ham đọc nhiều mà khong thể (C©u hái th¶o luËn) dọc kĩ chỉ đọc qua,hời hợt...nên đọng lại chẳng đợc bao nhiêu) +SS cách đọc của ng xa:đọc kĩ,nghiền ngẫm tõng ch÷,... H:EM có tán thành với luận chứng của t/giả +Lối đọc ấy không chỉ vô bổ lãng phí(t) và hay kh«ng? c«ng søcmµ cã khi cßn mang h¹i(ss víi c¸ch ->Tuú HS ¨n uèng v« téi v¹ ¨n t¬i nuèt sèng... H:ý kiÕn cña em vÒ nh÷ng con mät s¸ch? *hại thứ 2:Sách quá nhiều nên dễ lạc h->ng đọc rất nhiều.Họ không đáng yêu mà ớng,chọn lầm,chọn sai phải cuốn dách nhạt đáng chê chỉ chúi mũi vào sách vở chẳng nhẽo... chú ý đến chuyện khác... H:Qua việc ph/tích cái hại của việc đọc sách em nhËn thÊy lêi khuyªn nµo cña t/gi¶? H:Từ đó em có liên hệ gì đến việc đọc sách.

(212) cña b¶n th©n? -.HS cần trung thực về tình trạng đọc sách =>Không đọc sách lung tung mà cần có mục cña m×nh. đích cụ thể. GV;B¬i lo¹n in bÓ s¸ch:s¸ch tham kh¶o kh«ng hØ l·ng phÝ tiÒn b¹c t/gian c«ng søc nhiÒu khi cßn tù h¹i m×nh..... H:T/gi¶ khuyªn chóng ta nªn chän s¸ch ntn? ->HS t×m d/chøng in SGK 3.Luận điểm 3:Cách chọn sách và cách đọc sách đúng đắn,có hiệu quả. a)C¸ch chän s¸ch: -Chän cho tinh,kh«ng cèt lÊy nhiÒu -đọc kĩ -Phủ nhận cách đọc chỉ trang trí =>Tìm đọc những cuốn sách thật có giá trÞ,cÇn thiÕt víi b¶n th©n.Chän cã M§,cã H:Em hiếu ntn về sách phổ thông và sách định hớng rõ ràng. chuyªn m«n? -Chän s¸ch nªn híng vµo 2 lo¹i:s¸ch phæ th«ng vµ s¸ch chuyªn m«n. GV chuyÓn: H:Cách đọc đúng đắn nên ntn? b)Cách đọc: -đọc kĩ,đọc đi đọc lại nhiều lần,đến thuộc -> lßng -đọc với sự say mê,ngẫm nghĩ sâu xa,trầm ng©m tÝch luü.. H:Tác hại của việc đọc hời hợt đợc t/g chế -đoc- hiểu.Có nhiều cách đọc:đọc to,đọc giÔu ra sao? thành tiếng,đọc thầm.... ->Nh ng câi ngùa qua chî,m¾t hoa ý lo¹n,tay kh«ng mµ vÒ... -đọc để có kiến thức phổ thông H:Vì saot/giả lại đặt vấn đề đọc để có k/thức phæ th«ng? ->c¸c lo¹i häc gi¶ còng kh«ng thÓ bá qua =>§äc s¸ch ®©u chØ lµ viÑc häc tËp tri đọc để có k/thức phổ thông.Vì các môn học thức ,đó còn là chuyện rèn luyện tính có liên quan đến nhau.đó là y/cầu bắt buộc cách,chuyện làm ng. đối với HS.... H:NhËn xÐt vÒ c¸ch tr×nh bµy lÝ lÏ cña t/gi¶? ->ph©n tÝch cô thÓ,b»ng giäng ®iÖu t©m t×nh chuyện trò để chia sẻ k/nghiệm thành công thÊt b¹i in th/tÕ. H:Từ đó em thu nhận đợc gì từu những lời IV.Tổng kết: khuyªn nµy? 1,NghÖ thuËt: H:Qua VB hãy rút ra những nét đắc sắc về -NGhị luận giải thách;LĐ rõ ràng nghÖ thuËt? -LËp luË ch¾t chÏ -Ss h×nh ¶nh thó vÞ -Bè côc chÆt chÏ,hîp lÝ 2.Néi dung(Bµi häc) *Ghi nhí/SGK H:Qua VB rót ta bµi häc cho b¶n th©n vÒ V.LuyÖn tËp: đọc sách? BT:ViÕt §v nªu c¶m nghÜ cña em khi häc H:§äc ghi nhí xong VB. *H/động 4:Hớng dẫn luyện tập GV ®a ra bµi tËp Gîi ý:§v kho¶ng 7 c©u 4.Cñng cè: H:Những lời bàn in VB cho ta lời khuyên nào về việc đọc sách và chọn sách? BTTN:Dòng nào sau đay thể hiện đúng và đầy đủ nhất nội dung của VB?.

(213) A.Những khó khăn và nguy hại của việc đọc sách in t/trạng hiện nay B.ý nghÜa vµ tÇm q/träng c¶u s¸ch C.PHơng pháp lựa chọn sách và đọc sách D.Tầm q/tr của việc đọc và phơng pháp đọc sách. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc phÇn ghÝ nhí -§äc l¹i vµ suy ngÉm c¸c L§,c¸c lÝ lÏ.C¸ch lËp luËn mµ t/gi¶ ®a ra -ChuÈn bÞ bµi “Khëi ng÷ Ngµy d¹y...................Líp 9A... Ngµy d¹y...................Líp 9A.... Bµi 18-TiÕt 93:. Khëi ng÷. I/Môc tiªu: -Giúp HS nắm đợc khái niệm về Khởi ngữ -RÌn luyÖn kÜ n¨ng nhËn diÖn KN vµ vËn dông KN in khi nãi vµ viÕt. II/ChuÈn bÞ: GV;1 Sè t×nh huèng;M¸y chiÕu ,Phim trong. HS: néi dung chuÈn bÞ III/C¸c bíc lªn líp : 1æn dÞnh tæ chøc: 2.KTBC: 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *Hoạt động 1:hớng dẫn tìm hiểu đặc điểm c«ng dông cña KN in c©u I.§Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña khëi ng÷ *GV chiÕu VD a,b c trang 7-SGK->Yªu cÇu trong c©u. HS đọc 1.VÝ dô: a) Nghe gäi,con bÐ giËt m×nh,trßn m¾t nh×n. H:Xác định chủ ngữ in những câu chứa từ Nó ngơ ngác,lạ lùng.Còn anh,anh/ không ng÷ in ®Ëm? ghìm nổi xúc động. ->a,CN trong c©u cuèi lµ tõu “anh” thø 2 b,CN lµ tõ “giµu” b)Giµu ,t«i/ còng giµu råi. c,CN lµ tõ “chóng ta” C©u hái th¶o luËn H:Ph©n biÖt c¸c tõ ng÷ in ®Ëm víi chñ ng÷? (VÒ vÞ trÝ ? VÒ quan hÖ víi vÞ ng÷?). c)VÒ c¸c v¨n thÓ trong lÜnh vùc v¨n nghÖ,chóng ta/ cã tin ë tiÕng ta,kh«ng sî nã thiếu giàu và đẹp.. ->Về vị trí:Các từ in đậm đứng trớc CN VÒ quan hÖ víi VN:C¸c tõ ng÷ in ®Ëm kh«ng cã q/hÖ chñ-vÞ víi VN. H:Có thể thêm những q/hhệ từ nào trớc các =>Khởi ngữ đứng trớc CN. tõ ng÷ in ®Ëm nãi trªn? ->VD: q/hhÖ tõ”vÒ,víi” GV: Ngêi ta gäi nh÷ng tõ ng÷ in ®Ëm lµ khëi ng÷ H:Vậy qua đó em hiểu thế nào là kh/ngữ? ->PhÇn ghi nhí trong SGK GV:Giíi thiÖu thªm khëi ng÷ ng/ta cßn gäi.

(214) là đề ngữ hay thành phần khởi ý. H:đọc nội dung ghi nhớ? GV nhấn mạnh rõ 2 đắc điểm tách rời in phÇn ghi nhí. H:Y/cầu HS đặt câu có chứa KN. *GHI NHí:SGK. Hoạt động2:Hớng dẫn luyện tập. II.LuyÖn tËp: Bµi tËp1:T×m KN trong c¸c ®o¹n trÝch H:HS nªu y/cÇu BT1 a) §iÒu nµy..... H:đọc từng phần và xá định khởi ngữ ở mỗi b)Đối với (chúng mình) c©u? c)Mét m×nh d)Lµm khÝ tîng e)§èi víi chóng ch¸u H:Nªu y/cÇu BT2 Bµi tËp 2:ChuyÓn phÇn in ®Ëm trong c©u Gäi 1 HS mçi HS lµm 1 phÇn thµnhKN a)Anh Êy lµm bµi cÈn thËn l¾m. ->ChuyÓn:Lµm bµi ,anh Êy cÈn thËn l¾m. b)Tôi hiểu rồi nhng tôi cha giải đợc -ChuyÓn:HiÓu th× t«i hiÓu råi,nhng gi¶i th× tôi cha giải đợc 4.Cñng cè: BTTN:1.NHận định nào sau đây không đúng về KN? A.KN là thành hần câu đứng trớc CN B.KN nêu lên đề tài đợc nói đến trong câu C.KN lµ th/phÇn chÝnh cña c©u. D.KN còn đợc gọi là đề ngữ. 2.So s¸nh nµo kh«ng chÝnh x¸c vÒ KN? A.KN không bao giờ đứng cuối câu còn CN thì có thể B.TRớc KN có thể thêm từ “về,đối với”,còn CN thì không thể C.CN cã thÓ lµ côm CN-VN,cßn KN th× kh«ng thÓ. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -häc thuéc phÇn ghi nhí -T×m nh÷ng c©u v¨n cã chøa KN(5 c©u) -ChuÈn bÞ bµi :Ph©n tÝch vµ tæng hîp. Ngµy d¹y..................Líp9A Ngµy d¹y..................Líp9A. Bµi 18-TiÕt 94:Ph©n. tÝch vµ tæng hîp. I/.Môc tiªu: -Gióp HS:HiÓu vµ biÕt vËn dông c¸c phÐp ph©n tÝch ,tæng hîp khi lµm v¨n nghÞ luËn II/.ChuÈn bÞ: GV:M¸y chiÕu ,V¨n b¶n ‘Trang phôc’ HS:PhÇn chuÈn bÞ.

(215) III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC:PhÇn ch/bÞ 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *H/động1:Hớng dẫn HS hình thành k/n về phÐp lËp luËn ph/tÝch tæng hîp I.T×m hiÓu phÐp lËp luËn ph©n tÝch vµ tæng hîp. GV :ChiÕu phÇn VB”Trang phôc”/9 Y/cÇu HS däc *.VÝ dô:”Trang phôc”/9 H:Bài văn đã nêu những dẫn chứng gì về trang phôc?V× sao”kh«ng ai” lµm c¸i ®iÒu 1.T×m hiÓu ph©n tÝch: phi lí nh t/giả nêu ra?Việc không làm đó cho thÊy nh÷ng quy t¾c nµo in ¨n mÆc cña con ngêi? ->HS t×m in phÇn VB ->Tù suy luËn tr¶ lêi H:Qua những d/chứng,tác giả đã rít ra nhận *Vấn đề:Ăn mặc chỉnh tề.... xét về vấn đề gì? ->V/đề “ăn mặc chỉnh tề”,cụ thể đó là sự đồng bộ,hài hoà giữa quần áo với giày tất... trong trang phôc cña con ngêi. *Hai luËn ®iÓm chÝnh: H:ChØ 2 luËn ®iÓm chÝnh in VB? -TR/phôc ph¶i phï hîp víi h/c¶nh tøc lµ tu©n thñ nh÷ng qui t¾c ngÇm mang tÝnh v¨n ho¸ XH -Tr/phục phải phù hợp với đặc điểm ,tức là H:§Ó x¸c lËp 2 L§ trªn ,t/gi¶ dïng phÐp lËp gi¶n di vµ hµi hoµ víi m«i trêng x/quanh. luËn nµo?Cô thÓ ra sao? *PhÐp lËp luËn ph©n tÝch,cô thÓ lµ: +L§1:”¡n cho m×nh mÆc cho ngêi” -C« g¸i 1 m×nh in hang s©u.....mãng tay -Anh th/niªn ®i t¸t níc.....ph¼ng t¾p. H:Các ý p/tích trên t/giả đã dùng phép nghệ -Đi đám cới không thể......lấm bùn thuËt nµo? -Đi dự đám tang......nói cời oang oang ->Nêu giả thiết,so sánh,đối chiếu +L§2:”Y phôc xøng k× ®c” ->sau khi P/tích=những d/cứng cụ thể t/giả -Dù mặc đẹp đến đâu.......tựu xấu đi mà thôi chỉ ra 1”qui tắc ngầm”chi phối cách ăn mặc -Xa nay,cái đẹp bao giờ.....môi trờng. của con ng ,đó là VHXH. H:Các P/tích trên làm rõ cho nhận định nào cña t/gi¶? ->¨n mÆc cho ra sao ph¶i phï hîp víi h/c¶nh riªng cña m×nh vµ h/c chung ë n¬i c«ng céng. H:C©u “¡n mÆc cho ra sao còng ph¶i phï hîp víi h/c riªng cña m×nh vµ h/c ....”cã phải là câu tổng hợp các ý đã p/tích ở trên kh«ng?Vµ cã th©u tãm c¸c ý in tõng d/chøng cô thÓ nªu trªn kh«ng? H:để chốt lại vấn đè ,t/giả dùng phép lập luËn nµo?-> H:Phép lập luận đó thờng đặt ở vị trí nào in VB?-> H:VËy vai trß cña phÐp P/tÝch vµ tæng hîp đối với bài văn nghị luận ntn? (Phép PT giúp ta hiểu v/đề cụ thể ntn? Phép tổng hợp giúp khái quát v/đề ntn?). 2.PhÐp tæng hîp:C©u cuèi.”ThÕ míi biÕt ,trang phục hợp VH,hợp đạo đức,hợp m/trờng mới là trang phục đẹp.” 3.Vai trß : +PhÐp lËp luËn PT gióp ta hiÓu s©u s¾c c¸c khía cạnh khác nhau của trang phục đối với tõng ng,trong tõng h/c¶nh cô thÓ..

(216) =>. H:§äc ghi nhí? *H/động 2:Hớng dẫn HS làm bài tập H:Nªu y/cÇu BT1/10.Chó ý phÇn gîi ý H:đọc VB? HT/giả đã ph/t ntn để làm sáng tỏ LĐ”Học vấn kh chỉ là chuyện đọc sách,nhng đọc sách vẫn là 1 con đờng q/trọng của học vấn”. H:Tìmđọc đoạn”Lí do phảichọn sách để đọc?. BT4:VN H:Qua đó,em hiểu PH/t có vai trò ntn trong LL? +Trong VB nghi luËn,PT lµ 1 thao t¸c b¾t buéc mang tÝnh tÊt yÕu bëi nÕu kh cã PT th× kh«ng lÊmngs tá L§ vµ kh thÓ thuyÕt phôc ng đọc và ng nghe +MĐ của PT và TH là giúp ng đọc,ng nghe nhận thức đúng,hiểu đúng về vấn đề,do đó nếu đã có PT thì đơng nhiên phải có TH và ngîc l¹i.Nãi c¸ch kh¸c PT vµ TH lu«n cã mqhệ bện chứng để làm nên hồn vía cho VB NL. +PhÐp LL tæng hîp gióp ta hiÓu ý nghÜa VH và đặc điểm cảu cách ăn mặc,nghĩa là khong thÓ ¨n mÆc 1 c¸ch tuú tiÖn,cÈu th¶ nh 1 ssè ng lầm tởng đó là sở thích và quyền bất khả x©m ph¹m cña m×nh. *Ghi nhí:/10 II.LuyÖn tËp: BT1:T×m hiÎu kÜ n¨ng ph©n tÝch VB”Bµn vÒ đọc sách” ,ph©n tÝch L§”Häc vÊn kh«ng chØ lµ viÖc... -häc vÊn lµ thµnh qu¶ tÝch luü cña nh©n lo¹i để lu giữ và truyền lại cho đời sau. -BÊt k× ai muèn ph¸t triÓn häc thuËt còng phải bắt đầu từ kho tàng quí báu đợc lu giữ in s¸ch;Nõu kh mäi sù b/®Çu sÏ lµ con sè kh«ng... -§äc s¸ch lµ hëng thô thµnh qu¶ vÒ tri thøc và k/nghiệm hàng năm của nhân loại,đó là tiền đề cho sự ph/triển học thuật của mọi ng. BT2:Tác giả đã ph/tích những lí do phải chọn sách để đọc ntn? 1.BÊt cø lÜnh vùc häc v¸n nµo còng cã s¸ch chất đầy th viện,do đó phải biết chọn sách để đọc 2.Phải chọn những cuốn sách”cơ bản đích thực”để đọc ,không đọc những cuốn sách vô thëng v« ph¹t 3.Đọc sách cũng nh đánh trận,cầnphải đánh vào thành trì kiên cố,đánh bại quân địch tinh nhuệ....;tức là phải đọc những cái cơ bản nhÊt,cÇn thiÕt nhÊt cho c«ng viÖc vµ c/sèng cña m×nh. BT3:Tác giả đã ph/tích tầm q/trọng của đọc s¸ch ntn? -Tham đọc nhiều mà chỏi liếc qua cốt là để khoe khoang là mình đã đọc nhiều sách nọ sách kia thì chẳng khác gì chuồn chuồn đạp níc....thÓ hiÖn phÈm chÊt tÇm thêng thÊp kÐm. -Đọc ít mà đọc kĩ thì sẽ tập thành nếp nghĩ s©u xa,trÇm ng©m tÝch luü tëng tîngtù do đến mức làm thay đổi khí chất -Có 2 loại sách cần đọc là sách về kiến thức PT vµ s¸ch vÒ kiÕn thøc chuyªn ngµnh.... 4.Cñng cè: H:Nh¾c l¹i vai trßcña phÐp PT vµ TH? H:Ph/tÝch lµ g×?tæng hîp lµ g×? BTTN:Dòng nào nói đúng nội dung cơ bản của phép LLPT? A,Dùng lí lẽ để làm sáng tỏ v/đ nhằm th/phục ng đọc B,Giới thiệu đặc điểm nội dung vàh/thức của SV,HT C,TR×nh bµy tõng bé phËn,ph/diÖn cña v/® nh»m chØ ra néi dung bªn trong cña SVHT D,Dùng dẫn chứng để KĐ v/đ là đúng đắn. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc vµ n¾m ch¾c phÐp PTTH.

(217) -Lµm BT3,4(GV híng dÉn nh phµn tr/bµy ë trªn) -ChuÈn bÞ phÇn L/tËp PTTH. Ngµy d¹y................Líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. Bµi 18 –TiÕt 95:. LuyÖn tËp ph©n tÝch vµ Tæng hîp. I/Môc tiªu: -Gióp HS cã kh¶ n¨ng PT vµ tæng hîp trong lËp luËn +kÜ n¨ng nhËn diÖn VB Pt vµ TH +KÜ n¨ng viÕt VB PT-TH II/ChuÈn bÞ: GV:Néi dung bµi HS:PhÇn ch/bÞ III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tố chức 2.KTBC: Nªu néi dung cña phÐp PT-TH 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *H/động1:Giúp HS nhận diện VB pt GV chiÕu VB a,b/sgk I.NhËn diÖn: Y/cầu HS đọc 1.VÝ dô: C©u hái th¶o luËn *§o¹n v¨n A: H:ChØ ra L§ vµ tr×nh tù ph©n tÝch cña §V a.L§:”Th¬ hay lµ c¶ hån lÉn x¸c,hay c¶ bµi” b.TR×nh tù: a,b? -C¸i hay th/hiÖn ë c¸c diÖu xanh:xanh GV chia nhãm :Nhãm 1,2 §V A ao,xanh hå,xanh sãng,xanh tre,xanh Nhãm 3,4 §V B trêi,xanh bÌo...(Phèi hîp c¸c mµu xanh kh¸c nhau) -Cái hay th/h ở những cử động:thuyền nhÝch ,sãng gîn tÝ,®a vÌo,tÇng m©y l¬ lửng,con cá động. -C×a hay th/h ë c¸c vÇn th¬:tö vËn hiÓm -§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy hãc,kÕt hîp víi tõ víi ng÷ tù nhiªn,kh«ng -Nhãm kh¸c nhËn xÐt non Ðp... -GV nhËn xÐt bæ sung *§o¹n v¨n B: a.LĐ:Mâú chốt của thành đạt là ở đâu. b.Tr×nh tù: -Thø nhÊt,do nguyªn nh©n kh¸ch quan(®©y lµ §K cÇn):gÆp thêi,h/c¶nh,®iÒu kiÖ häc tËp thuËn lîi ,tµi n¨ng trêi phó -Thø 2,do nguyªn nh©n chñ quan(®©y lµ §K đủ):tinh thần kiên trì phấn đấu,h/tập không ,mệt mỏi và kh ngừng trau đồi phẩm chất đạo đức tốt đẹp. *H/động2:Hớng dẫn thực hành PT 1 vấn đề.

(218) II.Thực hành PT 1 vấn đề: BT2/12:Hiện nay có 1 số HS học qua loa đối phã,kh«ng häc thËt sù.Em h·y p/tÝch b¶n chất của lối học đối phó để nêu lên tác hại cña nã. 1.Học qua loa đối phó a.BiÓu hiÖn cña häc qua loa: +Học không có đầu có đuôi,không đến nơi C©u hái th¶o luËn đến chốn;Cái gì cũng biết 1 tí nhng kh có 1Th/nào là học qua loa đối phó?Những biểu k/thức cơ bản,hệ thống. hiÖn cña nã? +Học cốt chỉ để khoe mẽ là đã có bằng nọ 2.Bản chất của lối học đối phó và tác hại của bằng kia nhng thực ra đầu óc trống rỗng;chỉ nã? quen nghe lám,häc mãt,¨n theo ng kh¸c;kh«ng d¸m bµy tá ý kÕn cña m×nh vÒ c¸c v/® cã liªn quan. b.B/hiện của học đối phó: +Học chỉ cốt để thầy cô không của trách,cha mÑ kh rÇy la;cØ lo gi¶i quyÕt v/® tríc m¾t nh thi cö,k/tra kh«ng bÞ ®iÓm kÐm. +_Häc dèt n¸t->k/thøc sÏ n«ng c¹n khiÕn ng häc cµng trë nªn dèt n¸t trÝ tr¸,h háng. c.Bản chất của lối học đối phó và tác hại cña nã. *B¶n chÊt: -Có h/thức học tập nh:Cũng đến lớp,cũng đọc sách,cũng có điểm thi,cũng có bằng cấp. -KHông có thực chất:đầu óc rỗng tuếch đến nỗi”ăn không nên đội nói kh nên lời”hỏi cái g×còng kh biÕt,lµm viÖc g× còng háng. *T¸c h¹i: -Đối với XH:Những kẻ học đối phó sẽ trở thµnh g¸nh nÆng l©u dµi cho XH vÒ nhiÒu mặt nh k/tế,đạo đức,t tởng,lối sống. -§èi víi b¶n th©n:Nh÷ng kÎ... sÏ kh cã høng thú h/tập và do đó hiệu quả h/tập ngày càng thÊp GV cã thÓ dÉn vµo v.® :HiÖn nay ch/ta ®ang phấn đấu XD 1 XH học tập,nghĩa là mọi ng đều có quyền h/tậpvà có nhu cầu đi học... H:§äcyªu cÇu BT2. *H/động 3:Giúp HS thực hành PT 1 VB’. III.THùc hµnh ph©n tÝch 1 VB BT3:PHân tích lí do khiến mọi ngời phải đọc s¸ch. -Sách là kho tri thức đợc nhân loại tich luỹ. H:Tại sao phải đọc sách? tõ ngh×n n¨m.V× vËy bÊt k× muèn cã hiÓu y/cầu HS dựa vào VB”Bàn về đọc sách”của biết phải đọc sách. CHU Quang TiÒm -Tri thøc in s¸ch bao gåm nh÷ng k/thøc KH H:Nªu y/cÇu BT3 và k/nghiệm thực tiễn đã đợc đúc kết,nó đợc coi lµ c¸i mÆt b»ng cña mäi ng cã nhu cÇu h/tập hiểu biết;Do đó nếu kh đọc sách thì sẽ bÞ l¹c hËu kh thÓ tiÕn bé. -Càng đọc sách c/ta mới càng thấy k/thức của nhân loại thì mênh mông nh đại dơng,còn hiểu biết của c/ta chỉ là vài 3 giọt nGV:đọc sách vô cùng cần thiếtphải biết chọn ớc vô cùng nhỏ bé.. sách mà đọc và phải biết cách đọc mới có =>Từ đó c/ta mới có thái độ khiêm tốn và ý.

(219) hiÖu qu¶.. chÝ cao in häc tËp.. *H/động 4:Viết ĐV tổng hợp. IV>Viết đoạn văn tổng hợp những điều đã PT trong bài”Bàn về đọc sách”(=10 dòng). GV có thể đọc 1 ĐV mẫu/22 HS lªn b¶ng tr/bµy(2HS) HS ë díi nh/xÐt GV nh/xÐt. 4.Cñng cè: Nh¾c l¹i vai trß cña phÐp LL PT-TH? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc l¹i ghi nhí -lµm BT3,4 -So¹n bµi:TiÕng nãi v¨n nghÖ. Ngµy d¹y....................Líp 9A Ngµy d¹y....................Líp 9A. TuÇn 20 Bµi 19:TiÕng. nãi cña v¨n nghÖ (TrÝch). -NguyÔn §×nh Thi-. TiÕt 96,97:§äc-hiÓu v¨n b¶n I/Mục tiêu cần đạt: *Giúp HS:-Hiểu đe nội dung của VN và sức mạnh kì diệu của nó đối với đ/s của con ng qua đoạn trÝch NL ng¾n,chÆt chÏ,giµu h/¶nh. -Rèn kĩ năng đọc ,hiểu PT vb nghị luận. II/ChuÈn bÞ: GV:¶nh ch©n dung N§T;T kiÖu cã liªn quan;b¶ng phô HS:bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: H:Tác giả Chu Quang Tiềm đã khuyênc/ta nên chọn sách và đọc sách ntn? H:Em đã học lời khuyên đó đến đâu? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *H/động 1:Hớng dẫn tìm hiểu tác giả,t/p.. I.§äc –hiÓu chó thÝch: 1.T¸c gi¶: H:TR×nh bµy nh÷ng hiÓu biÐt cña em vÒ -N§T(1924-2003),quª Hµ Néi..

(220) N§T?. H:H/c¶nh s¸ng t¸c VB trÝch?. -Lµ thµnh viªn cña tæ chøc VH cu quèc,do §¶ng CS th/lËp 1943. -¤ng lµm vn ,viÕt th¬,s/t¸c nh¹c,so¹n kÞch,viÕt lÝ luËn phª b×nh. 2.T¸c phÈm: -TiÓu luËn”TiÐng nãi VN”viÕt 1948. (Thêi k× ®Çu cuéc k/c chèng t/d©n PH¸p) In trong cuèn MÊy v/® VH-XB 1956. II.§äc:. *H/động 2:đọc và giải thích từ khó GV :đọc mạch lạc,rõ ràng,diễn cảm các dÉnchøng th¬ Y/cầu 2-3 HS đọc->Nhận xét H:Gi¶i thÝch nghÜa cña 1 sè tõ khã ?(GV lùa chän) H:Xác định kiếu loại VB? *Kiểu VB:NGhị luận 1 v/đề VN(Lập luận H:Nªu bè côc cña ®o¹n trÝch?(HÖ thèng c¸c gi¶i thÝch vµ CM L§) ->a,Néi dung cña VN lµ p/¸nh thùc tai KQ,lời gửi lời nhắn nhủ của nhà nghệ sĩ đến ng đọc (Từ đầu đến 1 cách sông của tâm hồn b,Søc m¹nh k× diÖu cña VN(Cßn l¹i) *H/động 3:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết III.T×m hiÓu v¨n b¶n: H:§äc §V tõ ®Çu->®/sèng xung quanh 1.Néi dung cña v¨n nghÖ H:Nh¾c l¹i L§ trong §V? *L§:VN kh«ng chØ ph¶n ¸nh c¸i kh¸ch quan mµ cßn b/hiÖn c¸i chñ quan cña ng s¸ng t¹o. => H:Để chứng minh cho nhận định trên ,tác +2 câu thơ tả cảnh mùa xuân tơi đẹp giả đa ra phân tích những dẫn chứng Văn +2 câu thơ làm c/ta rung động với cái đẹp lạ häc nµo? lùng mà t/giả đã m/tả. -> +C¶m thÊy in long ta cã sù sèng t¬i trÎ lu«n t¸i sinh. +§ã chÝnh lµ lêi göi lêi nh¾n-1 trong nh÷ng n/dung cña TruyÖn KiÒu +C¸i chÕt th¶m khèc cña An-na Ca-rª-nhina trong tiÓu thuyÕt cïng tªn cña L.T«n X t«i H:T¸c dông cña nhaòng dÉn chøng =>Lµm cho trÝ tß mß ,hiÎu biÕt cña ta tho¶ ấy(Chúng tác động nh thế nào đến con mãn. ng?)=> Tác động đến cảm xúc,tâm hồn,t tởng,cách GV:để làm rõ LĐ tác giả chọn 2 d/chứng nhìn,đ/sống của con ngời. tiêu biểu từ 2 t/giả vĩ đại của VHDtộc và thế giới....Làmcho ng đọc bang khuâng thơng c¶m kh quªn.§ã lµ lêi göi,lêi nh¾n lµ n/dung t tởng t/cảm độc đáo của tp VH Nhng b/chÊt cña lêi göi lêi nh¾n cña nghÖ sÜ lµ g×?Ch/ta t×m hiÓu...... TiÕt 2: H:§äc vµ suy nghÜ §V tõ”Lêi göi cña nghÖ thuËt....1 c¸ch s«ng cña t©m hån” C©u hái th¶o luËn -VN ®em l¹i niÒm vui sèng,t×nh yªu c/sèng H:V× sao t/gi¶ viÕt lêi göicña nghÖ sÜ cho cho t©m hån con ng. nhân loại,cho đời sau phức tạp hơn,phong phó h¬n vµ s©u s¾c h¬n nh÷ng bµi häclu©n lí,triết lí đời ng?->Nội dung tập trung khám.

(221) ph¸,m/t¶ chiÒu s©u tÝnh c¸ch sè phËn con ng,thÕ giíi bªn in t©m lÝ,t©m hån cña con ng.đó là h/tợng cụ thể,sinh động,là đ/sống t tëng t/c¶m cña con ng. 2.Søc m¹nh vµ ý nghÜa k× diÖu cña v¨n nghÖ. H:LĐ này đợc trình bày ở phần 2 của VB víi sù liªn kÕt cña 3 ý.§ã lµ nh÷ng ý nµo? -VN nãi nhiÒu nhÊt víi c¶m xóc. øng víi ®/v¨n nµo? -VN nãi nhiÒu nhÊt víi t tëng. -VN mợn sự việc để tuyên truyền. H:Tóm tắt phân tích của t/giả về vấn đề”VN nãi nhiÒu nhÊt víi c¶m xóc” _->HS tùu tt =>P/ánh cảm xúc in lòng ng và tác động đến H:Từ đó tác giả muốn nhấn mạnh đắc điểm t/cảm con ng đó là đặc điểm nổi bật cảu VN. nào in nội dung ph/ánh và tác động của VN? +VN giúp ta tựu nh/thức chính bản than,giúp ta sống đầy đủ,phong phú hơn c/ssống của ch×nh m×nh. +Mçi t/phÈm lín räi vµo bªn trong c/ta ¸nh s¸ng riªng kh bao giê nhoµ ®i. +VN đối với đ/sống của quần chúng ND,KH thể xa rời c/sống ND lao động những con ng VN đang c/đấu H:Trong ĐV không ít lần t/giả đã đa ra q/niÖm cña m×nh vÒ b¶n chÊt cña NT.B¶n chất đó là gì?-> H:Tõ b/chÊt Êy t/gi¶ diÔn gi¶i vµ lµm râ con đờng đến với ng tiếp nhận-tạo nên sức mạnh k× diÖucña NT lµ g×?-> H:NhËn xÐt vÒ NT in VB nµy? ->Giµu lÝ lÏ H:Tõ nh÷ng lêi bµn vÒ”TiÕng nãi VN” t/gi¶ cho thÊy quan niÖm vÒ NT cña «ng ntn?. 3.Con đờng riêng của văn nghệ đến với ngời tiÕp nhËn. -NGhÖ thuËt lµ tiÕng nãi cña t/c¶m. -Chỗ đứng của ng nghệ sĩ là chõ giao nhau gi÷a t©m hån con ng víi c/sèng s¶n xuÊt vµ ch/đấu -Nghệ thuật là t tởng nhng t tởng đợc Nthuật ho¸,nghÜa lµ kh«ng trõu tîng.. H:C¸ch viÕt NT in”TiÕng nãi VN” cã g× giống và khác nhau so với “Bàn về đọc s¸ch”->Gièng:LËp luËn tõ c¸c l/cø,giµu lÝ lÏ,d/chøngb vµ nhiÖt t×nh cña ng viÕt. KH¸c :TiÕng nãi VN lµ bµi NL VH nªn cã sù tinh tÕ in ph/tÝch,s¾c s¶o in tæng hîp,lêi v¨n giµu h/¶nh vµ gîi c¶m. *Ghi nhí/ H:§äc ghi nhí. *H/động 4:Hớng dẫn HS luỵện tập Nªu y/cÇu BT. IV.LuyÖn tËp: H:Nªu 1 t¸c phÈm VN mµ em yªu thÝch vµ p/tích ý nghĩa,tác động của TP ấy đối với m×nh. (Hstù c¶m nhËn ). 4.Cñng cè: H:Tãm t¾t n/dung ghi nhí =lêi cña m×nh.

(222) H:Thö h×nh dung in TK XI kh«ng cßn tån t¹i VN ,c¸c nghÖ sÜ kh cßn s/t¸c vµ biÓu diễn,các th viện biến mất ti vi đài phát thanh im tiếng ngừng phát in 1 năm .Thế giới và mỗi ng sÏ ra sao? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc ghi nhí -N¾m ch¾c néi dung bµi häc. -ChuÈn bÞ so¹n bµi:ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi.. Ngµy................. Líp 9A Ngµy................. Líp 9A. Bµi 19 TiÕt 98: C¸c thµnh phÇn biÖt lËp I. Mục tiêu cần đạt. - Nắm đợc các khái niệm các thành phần biệt lập - RÌn luyÖn kü n¨ng nhËn diÖn vµ sö dông thµnh phÇn biÖt lËp trong c©u. II. ChuÈn bÞ: - GV: B¶ng phô VD a, b; v¨n b¶n “ TiÕng nãi v¨n nghÖ” - HS: PhÇn chuÈn bÞ III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức 2. KTBC: H: ThÕ nµo lµ khëi ng÷? H: Lấy ví dụ, chỉ rõ tác dụng của khởi ngữ trong câu đó? 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: Hớng dẫn HS xác định thành phÇn t×nh th¸i.. Nội dung cần đạt I. Thµnh phÇn t×nh th¸i 1. VÝ dô:.

(223) GV: treo b¶ng phô vÝ dô a, b. H: §äc VD a,b chó ý c¸c tõ in ®Ëm C©u hái th¶o luËn H: C¸c tõ in ®Ëm trong 2 VD a,b thÓ hiÖn thái độ gì của ngời nói?. a, víi lßng mong nhí cña anh, ch¾c anh nghÜ r»ng, con anh sÏ ch¹y..... ->Thể hiện thái độ tin cậy cao. * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS xác định thµnh phÇn c¶m th¸n GV treo b¶ng phô 2 VD a, b phÇn II. H: §äc VD a, b? H: c¸c tõ ng÷ nµo trong 2 c©u trªn chØ sù viÖc haysù vËt g× kh«ng? -> kh«ng, chóng chØ lµ c¸c c¶m xóc cña c©u. H: nh÷ng tõ ng÷ nµo trong c©u cã liªn quan đến việc làm xuất hiện các từ ngữ in đậm? ->FÇn c©u tiÕp theo cña nh÷ng tõ ng÷ in đậm- fần câu này đã giải thích cho ngời nghe biÕt t¹i sao ngêi nãi c¶m th¸n. H: VËy c«ng dông cña c¸c tõ ng÷ in ®Ëm trong c©u? -> ngêi ta gäi c¸c tõ ng÷ in ®Ëm trªn lµ thµnh phÇn c¶m th¸n H: gọi HS đọc ghi nhớ? -> c¸c thµnh phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n lµ bé phËn kh«ng tham gia vµo viÖc diÔn ®Ët nghĩa SV của câu nên đợc gọi là thành phÇn biÖt lËp H: Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, h·y nh¾c l¹i thÕ nµo lµ thµnh phÇn biÖt lËp? H: §äc toµn bé ghi nhí/ 18. II. Thµnh phÇn c¶m th¸n 1. VÝ dô: a, ồ, sao mà độ ấy vui thế. B, Trêi ¬i, chØ cßn cã 5 phót!. * Hoạt động3: Hớng dẫn luyện tập.. III. LuyÖn tËp. Bµi 1/ 19 T×m c¸c thµnh phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n. TP t×nh th¸i TP c¶m th¸n a, cã lÏ B, chao «i! c, h×nh nh d, ch¶ nhÏ. b, Anh quay l¹i nh×n con võa..... cã lÏ vì khổ tâm đến nỗi....... thôi H: Nếu không có các từ in đậm ấy thì nghĩa -> thể hiện thái độ tin cậy cha cao cơ bản của câu có thay đổi không? vì sao? -> ... V×: c¸c tõ ng÷ in ®Ëm chØ thÓ hiÖn sù 2. NhËn xÐt. nhận định của ngời nói đối với sự việc trong Nếu không có từ in đậm thì ý nghĩa câu, chứ không phải là thông tin sự việc của cơ bản của câu không thay đổi c©u. H: Ngêi ta gäi nh÷ng tõ in ®Ëm trªn lµ thµnh phÇn t×nh th¸i H: Em hiÓu thÕ nµo lµ thµnh phÇn t×nh th¸i? * ghi nhí1/ 18. H: Nªu yªu cÇu bµi tËp 1? Gäi tõng HS lµm H: Đọc fần a,b xác định thành phần tình th¸i, c¶m th¸n? H: Nªu yªu cÇu bµi tËp 2? §äc kÜ fÇn chó ý. * C«ng dông: Cung cÊp cho ngêi nghe1 thông tin phụ - đó là trạng thái t©m lÝ, t×nh c¶m cña ngêi nãi. Ghi nhí2/ 18. Bµi 2: S¾p xÕp c¸c tõ ng÷ sau theo trình tự tăng dần độ tin cậy ( hay chắc ch¾n) Dêng nh- h×nh nh, cã vÎ nh, cã lÏ,ch¾c lµ, ch¾c h¼n, ch¾c ch¾n. * §Æt c©u:.

(224) - Mäi viÖc dêng nh ®É æn - H×nh nh em kh«ng hµi lßng th× ph¶i? - Hai ngời có vẻ nh đều đã thấm mệt - Cã lÏ trêi kh«ng ma n÷a ®©u. - ch¾c lµ chÞ Êy buån l¾m. - Ch¾c h¼n lµ nã võa ý råi.. N©ng cao: §Æt c©u cã 1 sè tõ ng÷ trªn?. Bµi 3. Cho biÕt trong sè nh÷ng tõ cã thÓ thay thÕ cho nhau trong c©u sau, víi tõ nµo ng¬× nãi phải chịu trách nhiệm cao nhất về độ tin cậy của sự việc do mình nói ra, với từ nào có trách nhiÖm thÊp nhÊt. T¹i sao t¸c gi¶ “ chiÕc lîc ngµ” l¹i chän tõ ch¾c ? ( Lµm bµi tËp nhãm) *Với 3 từ trên thì “chắc chắn” có độ tin cậy cao nhất; “ hình nh” có độ tin cậy thấp nhất. T¸c gi¶ dïng tõ ch¾c trong c©u “ víi lßng.... cã anh” v× niÒm tin vµo sù viÖc sÏ cã thÓ diÔn ra theo 2 kh¼ n¨ng: -> theo t×nh c¶m huyÕt thèng th× sù viÖc sÏ diÔn ra nh vËy. -> Do thêi gian vµ ngo¹i h×nh SV còng cã thÓ diÔn ra kh¸c ®i 1 chót. Bài 4. Viết đoạn văn nói về cảm xúc của em khi đợc thởng thức một tác phẩm văn nghệ trong đoạn văn đó có câu chứa thành phần tình thái hoặc cảm thán. ( HS tù lµm) HS đọc -> nhận xét -> GV chữa 4.cñng cè: H; KÓ tªn 2 thµnh phÇn biÖt lËp? H: thÕ nµo lµ thµnh phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n? Bµi tËp: c©u nµo kh«ng chøa thµnh phÇn biÖt lËp t×nh th¸i? A. Bëi v× gi¸ c« Hoµn cã cßn sèng th× cha ch¾c c« Êy vÒ ¨n cíi chóng ta ®©u. B. Anh chết rồi đấy nhỉ? Không lẽ tôi lại vui khi đợc một cái tin nh thế. C. Đúng là tía nuôi tôi núp trong đám rêu này. D. Anh Năng: Một tâm hồn cơng quyết rèn đúc bởi nhất búa. 5.Híng dÉn vÒ nhµ. - Häc vµ n¾m ch¾c néi dung bµi häc - Lµm BT4 /19 - ChuÈn bÞ tiÕp bµi “ c¸c TP biÖt lËp”. Ngµy................. Líp 9A Ngµy................. Líp 9A. TiÕt 99:. Bµi 19. NghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn.

(225) tợng đời sống I. Mục tiêu cần đạt.. Gióp HS: - Nắm đợc cách làm một bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt v¨n b¶n nghÞ luËn x· héi. II. ChuÈn bÞ.. GV: ChuÈn bÞ v¨n b¶n. HS : PhÇn tr¶ lêi c©u hái.. III. c¸c bíc lªn líp.. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ phÐp lËp luËn ph©n tÝch, tæng hîp? 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1. Hớng dẫn tìm hiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống. H: §äc v¨n b¶n “ BÖnh lÒ mÒ”/ sgk/ 20. H: Trong v¨n b¶n trªn, t¸c gi¶ bµn luËn vÒ sự việc gì hiện tợng gì trong đời sống? H: Nªu c¸c luËn ®iÓm? H: HiÖn tîng Êy cã nh÷ng biÓu hiÖn nh thÕ nào? tác giả có nêu rõ đợc vấn đề đáng quan tâm của hiện tợng đó không? H: Bản chất của hiện tợng đó là gì?. H: ChØ ra nh÷ng nguyªn nh©n cña bÖnh lÒ mÒ?. Nội dung cần đạt I. T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiện tợng đời sống. 1. VÝ dô: V¨n b¶n “BÖnh lÒ mÒ” a, Bµn luËn vÒ hiÖn tîng giê cao su trong đời sống.. - Bản chất của hiện tợng đó là thói quen kÐm v¨n hãa cña nh÷ng ngêi kh«ng cã lßng tù träng, kh«ng biÕt t«n träng ngêi kh¸c.. b, Nguyªn nh©n cña bÖnh lÒ mÒ. - Kh«ng cã lßng tù träng vµ kh«ng biÕt t«n träng ngêi kh¸c. - Ých kØ, v« tr¸ch nhiÖm vÒ c«ng viÖc chung. H: Bệnh lề mề có những tác hại gì? Tác giả - Không bàn bạc đợc công việc một cách ph©n tÝch nh÷ng t¸c h¹i cña bÖnh lÒ mÒ nh cã ®Çu cã ®u«i. thÕ nµo? - Lµm mÊt thêi gian cu¶ ngêi kh¸c. - T¹o ra mét thãi quen kÐm v¨n hãa. -> Ph¶i kiªn quyÕt ch÷a bÖnh lÒ mÒv×: cuéc sống văn minh hiện đại đòi hỏi mọi ngời ph¶i t«n träng lÉn nhau vµ hîp t¸c lÉn nhau .... làm việc đúng giờ là tác phong của ngời cã v¨n hãa. H; NhËn xÐt vÒ bè côc cña bµi viÕt? H: vËy qua viÖc t×m hiÓu VB, em hiÓu nghÞ luận về một sự việc, hiện tợng trong đời sèng lµ g×? -> Bàn về một SVHT có ý nghĩa đối với XH, đáng khen, đáng chê hoặc có vấn đề đáng suy nghĩ. H: yªu cÇu vÒ néi dung cña 1 bµi nghÞ luËn 1SVHT trong đời sống là gì? -> Nêu rõ SV, HT có vấn đề; ptích mặt sai, mặt đúng, mặt lợi hại của nó; chỉ ra. -> Bè côc chÆt chÏ m¹ch l¹c v× cã luËn ®iÓm râ rµng.....

(226) nguyên nhân- bày tỏ thái độ. H: Yªu cÇu vÒ h×nh thøc? H: Gọi HS đọc ghi nhớ? Hoạt động 2. Hớng dẫn làm bài tập. §äc yªu cÇu bµi tËp 1. Th¶o luËn nhãm H: trao đổi xem SVHT nào đáng để viết 1 bµi nghÞ luËn XH vµ SV, hiÖn tîng nµo kh«ng cÇn viÕt?. Học sinh cùng trao đổi.. * Ghi nhí/21. II. LuyÖn tËp. Bµi 1. Th¶o luËn a, Nêu các sự vật hiện tợng tốt, đáng biểu d¬ngcña c¸c b¹n, trong nhµ trêng ngoµi x· héi. Gîi ý: - gióp b¹n häc tËp tèt. - gãp ý phª b×nh khi b¹n cã khuyÕt ®iÓm - b¶o vÖ c©y xanh trong khu©n viªn nhµ trêng - giúp đỡ các gia đình thơng binh liệt sĩ - đa em nhỏ qua đờng - nhêng chç ngåi cho cô giµ - tr¶ l¹i cña r¬i cho ngêi mÊt... b, Cã thÓ viÕt mét bµi v¨n nghÞ luËn. = Gióp b¹n häc tËp tèt( do b¹n yÕu kÐm v× hoàn cảnh gia đình khó khăn) - BV c©y xanh trong khu©n viªn trêng. - Giúp đỡ các gia đình thơng binh liệt sĩ. Bµi 2. HiÖn tîng hót thuèc l¸ hËu qu¶ cña viÖc hút thuốc lá đáng để viết một bài nghị luËnv×: - Liên quan đến vấn đề sức khỏe của mỗi cá nhân ngời hút, đến sức khỏe cộng đồng vµ vÊn nßi gièng. - Liên quan đến vấn đề BVMT: khói thuốc l¸ g©y bÖnh cho nh÷ng ngêi kh«ng hót ®ang sèng xung quanh ngêi hót. - G©y tèn kÐm tiÒn b¹c.. 4. Cñng cè: Thế nào là nghị luận một về 1 sự việc, hiện tợng trong đời sống? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: Häc thuéc bµi Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i. Chuẩn bị tiết sau: cách làm bài văn nghị luận về 1 SVHT đời sèng..

(227) Ngµy................. Líp 9A Ngµy................. Líp 9A TiÕt 100.. Bµi 19. c¸ch lµm bµi NghÞ luËn vÒ mét sù việc, hiện tợng đời sống. I Mục tiêu cần đạt.. Giúp học sinh biết cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống. II. chuÈn bÞ.. ThÇy: b¶ng phô Trß: §äc bµi tríc. III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức 2. KTBC: Thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống? 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểuđề bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sèng. H: Muèn lµm bµi v¨n nghÞ luËn ph¶i tr¶i qua nh÷ng bíc nµo? H: HS đọc đề 1? H: Cho biết đề bài yêu cầu bàn luận về hiÖn tîng g×? H: Néi dung cña bµi nghÞ luËn gåm cã mÊy ý? Lµ nh÷ng ý nµo? -> gåm 2 ý: - Bµn luËn vÒ 1 tÊm g¬ng.... - Nªu suy nghÜ cua m×nh vÒ tấm gơng đó. H: T liệu chủ yếu dùng để viết bài nghị luËn lµ g×? ( c©u hái th¶o luËn) * Vèn sèng trùc tÕp: + Sinh ra trong 1 gia đình có hoàn cảnh khó khăn thì dễ đồng cảm với.... + Sinh ra trong 1 gia đìng có gd có lòng nh©n ¸i tÝnh híng thiÖn-> do dã, dÔ xúcđộng và cảm phục trớc những tấm gơng b¹n bÌ vît khã, häc giái. * Vèn sèng gi¸n tiÕp: lµ nh÷ng biÓu hiÖn có đợc do học tập, đọc sách báo, nghe đài. Nội dung cần đạt I. §Ò bµi nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn tợng đời sống. 1. §Ò 1: §Êt níc ta cã nhiÒu tÊm g¬ng HS nghÌo vît khã, häc giái. Em h·y tr×nh bµy 1 số tấm gơng đó và nêu suy nghĩ của m×nh. * §Ò yªu cÇu bµn luËn vÒ hiÖn tîng “ HS nghÌo vît khã, häc giái”.

(228) xem ti vi vµ giao tiÕp hµng ngµy. H: Đọc đề 4? H: NguyÔn HiÒn sinh ra vµ lín lªn trong hoµn c¶nh nµo? Hoµn c¶nh Êy cã b×nh thêng kh«ng? T¹i sao? H:Nguyễn Hiền có đặc điểm gì nổi bật? T chất gì đặc biệt? -> §Æc ®iÓm næi bËt: ham häc T chất đặc biệt là thông minh, mau hiểu. H: Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến thành c«ng cña NguyÔn HiÒn lµ g×? ->... tinh thần kiên trì vợt khó để học cụ thÓ nh “ kh«ng cã giÊy, NguyÔn HiÒn lÊy lá để viết chữ, rồi lấy que.... H: So sánh sự khác, giống nhau giữa 2 đề võa t×m hiÓu? Giống: cả 2 đề đều có SVHT tốt cần ca ngợi, biểu dơng đó là những tấm gơngvợt khã. Kh¸c: §Ò 1; yªu cÇu f¶i f¸t hiÖn SVHT tèt. §Ò 4; cung cÊp s½n SVHT díi d¹ng 1 truyện kể để viết phân tích, bàn luận và nªu nh÷ng nhËn xÐt, suy nghÜ cña m×nh H: Th¶o luËn dùa theo c¸c mÉu trong sgk, mỗi tổ tự đề ra 1 đề bài? Gợi ý: - nhà trờng với vấn đề môi trờng - nhµ trêng víi c¸c tÖ n¹n XH. * Hoạt động 2. Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống. H: §äc kü v¨n b¶n mÉu / sgk. H: §Ò thuéc lo¹i g×? §Ò nªu SV,HT g×?. H: §Ò yªu cÇu lµm g×?. H: T×m ý: ? Nh÷ng viÖc lµm cña NghÜa nãi lªn ®iÒu g×? ? V× sao thµnh ®oµn thµnh phè HCM ph¸t động phong trào học tập bạn Nghĩa? ? Nếu mỗi HS đều làm đợc nh bạn Nghĩa th× cã t¸c dông g×?. GV giíi thiÖu c¸i khung dµn ý trong sgk. HS s¾p xÕp c¸c môc nhá( c¸c ý)thµnh dµn ý chi tiÕt.. 2. §Ò 4.. II. C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét sù việc, hiện tợng đời sống. * §Ò bµi: sgk/ 23. 1. Tìm hiểu đề và tìm ý. -§Ò thuéc thÓ lo¹i nghÞ luËn 1 sv, hiÖn tîng đời sống. - §Ò nªu hiÖn tîng ngêi tèt, viÖc tèt cô thÓ lµ tÊm g¬ng b¹n Ph¹m v¨n nghÜa ham häc ch¨m lµm, cã ®Çu ãc s¸ng t¹o vµ biÕt vËn dụng những kiến thức đã học vào thực tế.... cã hiÖu qu¶. - §Ò yªu cÇu: Nªu suy nghÜ cña m×nh vÒ hiÖn tîng Êy. 2. T×m ý. a, Nh÷ng viÖc lµm... cho thÊy nÕu cã ý thøc sèng cã Ých th× mçi ngêi cã thÓ h·y b¾t ®Çu cuéc sèng cña m×nh tõ nh÷ng viÖc lµm b×nh thêng nhng cã hiÖu qu¶. b, Thµnh ®o¹n v¨n ..... v× b¹n nghÜa lµ mét tÊm g¬ng tèt... + nghÜa lµ ngêi con biÕt th¬ng mÑ. + Lµ mét HS biÕt kÕt hîp häc víi hµnh + Lµ HS cã ãc s¸ng t¹o nh lµm c¸i toi cho mÑ kÐo níc.. + Häc tËp NghÜa lµ noi theo 1 tÊm g¬ng... c, Nếu mọi HS đều làm đợc nh bạn Nghĩa.

(229) H: ViÕt ®o¹n v¨n fÇn th©n bµi. ( Lµm nhãm) Lu ý: Cã thÓ lÊy t c¸ch c¸ nh©n liªn hÖ b¶n th©n m×nh hoÆc liªn hÖ víi c¸c hiÖn tîng khác để viết. - Cho HS sửa chữa fần đoạn văn đã viết. GV: NhËn xÐt. H: HS đọc ghi nhớ. * Hoạt động3. Hớng dẫn luyện tập. H: §äc yªu cÇu bµi tËp? ( Lµm bµi tËp nhãm) GV gîi ý H: Nguyễn Hiền có hoàn cảnh đặc biêt nh thÕ nµo? H: Tinh thần ham học và chủ động học tập cña NguyÔn HiÒn nh thÕ nµo? H: Ys thøc tù träng cña NguyÔn HiÒn biÓu hiÖn ra sao. Em cã thÓ häc tËp NguyÔn HiÒn ë nh÷ng ®iÓm nµo?. thì đời sống vô cùng tốt đẹp bởi sẽ không cßn HS lêi biÕng, h háng.... 3. LËp dµn bµi. a, Më bµi. b, th©n bµi. c, KÕt bµi. 4. ViÕt bµi.. 5. §äc l¹i bµi viÕt, söa ch÷a. * Ghi nhí / 24. III. LuyÖn tËp. Bài tập: Lập dàn bài cho đề 4 mục II.. 4.Củng cố: H;Thế nào là nghị luận 1 sự việc, hiện tợng trong đời sống? H: Muèn lµm tèt bµi v¨n nghÞ luËn vÒ sù viÖc hiÖn tîng ta f¶i lµm g×? 5. Híng dÉn vÒ nhµ. - Tiếp tục lập dàn ý cho những đề còn lại - Häc thuéc vµ n¾m ch¾c c¸c bíc lµm bµi v¨n nghÞ luËn ... - Chuẩn bị chơng trình địa phơng ( phần TLV ). Ngµy................. Líp 9A Ngµy................. Líp 9A. TuÇn 21 Bµi 19, 20 TiÕt 101. Híng dÉn chuÈn bÞ cho ch¬ng tr×nh phÇn tËp lµm v¨n. I. Mục tiêu cần đạt. Giúp học sinh - Tập suy nghĩ về một hiện tợng thực tế ở địa phơng. - Viết một bài văn trìng bày vấn đề đó với suy nghĩ kiến nghị của mình díi h×nh thøc thÝch hîp: tù sù, miªu t¶, nghÞ luËn, thuyÕt minh. II. ChuÈn bÞ. GV: Nghiªn cøu sgv, s¸ch thiÕt kÕ. Trß: §äc bµi tríc. III. C¸c bíc lªn líp. 1 ổn định tổ chức. 2. KTBC. 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động1. Giới thiệu nhiệm vụ, yêu 1. Yªu cÇu. cÇu cña ch¬ng tr×nh. Tìm hiểu, suy nghĩ để viết bài nêu ý kiến H: §äc yªu cÇu sgk/25. riªng díi d¹ng nghÞ luËn vÒ 1 SV, HT nµo H: Em hiểu nh thế nào về SV, HT nào đó đó ở địa phơng. có ys nghĩa ở địa phơng? * Hoạt động 2. Hớng dẫn cách làm. 2. C¸ch lµm..

(230) H: Đọc lần lợt các ý đã nêu trong sgk? H: Em thấy ở địa phơng mình có SV, HT nào đáng quan tâm? H: Em có hiểu SV, HT đó không? có thể nªu ®Én chøng? H: Việc làm đó em nhận định nó ra sao? ( §, S)? H: Bày tỏ thái độ của mình về SV, HT đó? ( fản đối hay tán thành). GV ®a ra yªu cÇu bµi viÕt. - Chọn bất cứ SV, HT nào có ý nghĩa ở địa ph¬ng. - Đối với SV, HT đợc lựa chọn, phải có dẫn chøng nh lµ 1 SV, HT cña XH nãi chung cần đợc quan tâm. - Nhận định đợc chỗ đúng, chỗ bất cập, kh«ng nãi qu¸, kh«ng gi¶m nhÑ. - Bày tỏ thái độ tán thành hay phản đỗi xuÊt ph¸t tõ lËp trêng tiÕn bé cña XH, kh«ng v× lîi Ých c¸ nh©n. ViÕt bµi ( gÇn 1500 ch÷ trë l¹i) yªu cÇu cã bố cục đầy đủ: MB,TB, KB. * Yªu cÇu bµi viÕt. 1. VÒ néi dung. - Tình hình, ý kiến, nhận định phải rõ ràng, cô thÓ, cã lËp luËn, thuyÕt minh, thuyÕt phôc. - Tuyệt đối không đợc nêu tên ngời, tên cơ quan đơn vị cụ thể, có thật vì nh vậy ph¹n.... 2. Thêi gian thu bµi. Tõ tuÇn 23, 24, 25.. 4. cñng cè: - Mỗi HS sẽ chuẩn bị 1 bài viết phản ánh tình hình địa phơng. - Em nhận thấy địa phơng em những vấn đè nào đáng quan tâm. - Nªu dÉn chøng cô thÓ. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - ChuÈn bÞ bµi T28 nép. - So¹n bµi: ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi..

(231) Ngµy................. Líp 9A Ngµy................. Líp 9A. Bµi 20 TiÕt 102. ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi - Vò Khoan-. I. Mục tiêu cần đạt.. Giúp HS: - Nhận thức đợc những điểm mạnh, điểm yếu trong tính cách và thói quen cña con ngêi ViÖt Nam, yªu cÇu gÊp rót ph¶i kh¾c phôc ®iÓm yÕu, h×nh thành những đức tính và thói quen tốt khi đất nớc đi vào công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong thế kỉ mới. - Nắm đợc trình lập luận nghệ thuật nghị luận của tác giả. II. ChuÈn bÞ. GV: V¨n b¶n. HS: Bµi so¹n. III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC. ( KT 15 phót) 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu tác giả t¸c phÈm. H: Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm?. Nội dung cần đạt I. §äc- hiÓu chó thÝch. 1. T¸c gi¶. - Là nhà hoạt động chính trị, là thứ trởng bé ngo¹i giao.... 2. T¸c phÈm. Đăng trên tạp chí “ Tia sáng” / 2001 đợc in vµo tËp “ Mét gãc nh×n cña tri thøc. NXB TrÎ TPHCM 2002. Hoạt động 2. Hớng dẫn đọc, hiểu từ khó. GV: §äc râ rµng, m¹ch l¹c, t×nh c¶m. H: GV đọc -> 2 HS đọc. H: GV nhận xét cách đọc của HS. H: Gi¶i thÝch mét sè tõ khã? H: X§ kiÓu lo¹i VB? H: Nªu bè côc VB? H: a, Nêu vấn đề: 2 câu đầu: Chuẩn bị hµnh trang vµo thÕ kØ míi. b, giải quyết vấn đề: - chuẩn bị cái gì? - V× sao cÇn chuÈn bÞ. - Nh÷ng c¸i m¹nh vµ c¸i yÕu cña con ngêi VN cÇn nhËn râ. c, KT vấn đề: Việc quyết định đầu tiên đối víi thÕ hÖ trÎ VN.. II. §äc.. * Hoạt động3. Hớng dẫn HS tìm hiểu chi tiÕt. H: X§ luËn ®iÓm chÝnh cña VB? HÖ thèng. III. T×m hiÓu v¨n b¶n.. - Kiểu VB: Nghị luận một vấn đề XH. ( nghÞ luËn gi¶i thÝch).

(232) c¸c luËn cø ( LuËn ®iÓm nhá)? ->LuËn ®iÓm chÝnh: ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi. -> HÖ thèng luËn cø: - ChuÈn bÞ b¶n th©n con ngêi lµ quan träng nhÊt. - Bèi c¶nh cña ta hiÖn nay, nh÷ng môc tiªu nhiêm vụ...của đất nớc. - CÇn nhËn râ nh÷ng c¸i m¹nh, yÕu cña con ngêi VN khi bíc vµo nÒn KT míi. - ViÖc lµm q® ®Çu tiªn cña thÕ hÖ trÎ. H: Nhận xét cách nêu vấn đề của tác giả? -> Vấn đề đợc nêu 1 cách trực tiếp, rõ rµng, ng¾n gän. H: Chỉ ra các thông tin của vấn đề: đtợng tác động, ndung tác động, MĐ tác động?. 1. Nêu vấn đề: (MB ). - §tîng: Líp trÎ VN. - ND: nhËn ra c¸i m¹nh... - MĐ: rèn những thói quen tốt để bớc vào nÒn KT míi.. H: Träng t©m cña L§ lµ g×? -> NhËn ra c¸i m¹nh, c¸i yÕu cña con ngêi VN. H: Vấn đề qtâm của tgiả có cần thiết kh«ng? v× sao? -> Cần thiết vì đây là những vấn đề thời sự cấp bách để chúng ta hội nhập với nền kinh tÕ TG, ®a nÒn kinh tÕ níc ta.... H: Bài nghị luận đợc viết vào thời điểm nµo cña d©n téc? Vµ cña lÞch sö? H: Luận cứ đầu tiên đợc triển khai là gì? Ngời viết đã luận chứng cho nó nh thế nµo?. H: Ngoµi 2 ng/ nh©n Êy, cßn cã nh÷ng nguyªn nh©n nµo kh¸c khi réng ra c¶ níc, cả thời đại, cả thế giới?. 2. Giải quyết vấn đề ( TB ).. - Sù chuÈn bÞ b¶n th©n con ngêi lµ quan träng trong viÖc chuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi. + Con ngời là động lựcphát triển của lịch sö.Kh«ng cã con ngêi, lÞch sö kh«ng thÓ tiÕn lªn, ph¸t triÓn. + Trong nÒn KT tri thøc( TK 21) vai trß. cña con ngêi l¹i v« cïng næi tréi. + 1 thÕ giãi khoa häc c«ng nghÖ ph¸t triÓn nh huyÒn tho¹i..... + Nớc ta đồng thời giải quyết 3 nhiệm vụ: Tho¸t khái t×nh tr¹ng nghÌo nµn. -> Tất cả những nguyên nhân đó dẫn đến Đẩy mạnh công nghiệp hóa, hoạt động luËn cø cña bµi viÕt. §ã lµ chØ râ c¸i m¹nh, hãa. yÕu cña con ngêi VN tríc m¾t líp trÎ. TiÕp cËn ngay víi nÒn kinh tÕ tri thøc. H; §äc ®o¹n c¸i m¹nh thø nhÊt. H: T¸c gi¶ nªu nh÷ng c¸i m¹nh, c¸i yÕu ®Çu tiªn cña con ngêi VN nh thÕ nµo? ý a, Nh÷ng ®iÓm m¹nh nghÜa? - Th«ng minh nh¹y bÐn víi c¸i míi. - CÇn cï s¸ng t¹o. §oµn kÕt trong kh¸ng chiÕn. - ThÝch øng nhanh. -> §¸p øng yªu cÇu s¸ng t¹o cña XH ho¹t động hữu ích trong 1 nền KT đòi hỏi... H: Tãm t¾t nh÷ng ®iÓm yÕu cña con ngêi VN? b, Nh÷ng ®iÓm yÕu..

(233) §è kÞ trong lµm KT, l× thÞ víi kinh doanh sïng ngo¹i hoÆc b¸o ngo¹i, thiÕu coi träng chñ tÝn. H: Nh÷ng ®iÓm yÕu nµy g©y c¶n trë g× cho chóng ta lhi bíc vµ¬th× k× míi? -> Khã ph¸t huy trÝ th«ng minh, kh«ng thÝch øng víi nÒn KT tri thøc, kh«ng t¬ng t¸c víi nÒn KT c«ng nghiÖp hãa, kh«ng phï hîp víi SX lín, g©y khã kh¨n trong qu¸ tr×nh kinh doanh vµ héi nhËp. H: ë luËn ®iÓm nµy, c¸ch lËp luËn cña t¸c giả có gì đặc biệt? H: T¸c dông cña c¸ch lËp luËn nµy? -> Nªu bËt c¶ c¸i m¹nh, yÕu cña ngêi VN. -> Dễ hiểu với nhiều đối tợng ngời đọc. H: Sù PT cña t¸c gi¶ nghiªng vÒ ®iÓm m¹nh hay ®iÓm yÕu cña con ngêi VN?®iÒu đó thể hiện dụng ý gì của tác giả? -> nghiªng vÒ chØ ra ®iÓm yÕu cña ngêi VN. Muèn mäi ngêi VN kh«ng chØ biÕt tù hµo vÒ nh÷ng gi¸ trÞ truyÒn thèng tèt đẹpmà còn biết băn khoăn, lo lắng về nh÷ng yÕu kÐm rÊt cÇn kh¾c phôc..... - KiÕn thøc bÞ hæng - H¹n chÕ kÜ n¨ng thùc hµnh, s¸ng t¹o - Thiếu đức tính tỉ mỉ. -> các luận cứ đều đợc nêu song song( cái m¹nh song song c¸i yÕu) -> SD thµnh ng÷ vµ tôc ng÷. H: Tác gỉẫ nêu những yêu cầu nào đối với hµnh trang cña con ngõêi VN?. 3. Phần kết thúc vấn đề ( kết bài) H: Hµnh trang lµ nh÷ng thø cÇn mang... nhng t¹i sao víi chóng tal¹i cã nh÷ng c¸i - LÊp ®Çy hµnh trang b»ng nh÷ng ®Èy cÇn vøt bá? m¹nh. -> Hµnh trang vµo thÕ kØ míi ph¶i lµ nh÷ng - Vøt bá nh÷ng ®iÓm yÕu. giá trị hiện đại. Do đó cần loại bỏ những c¸i yÕu kÐm, lçi thêi mµ ngêi VN ta m¾c ph¶i. H: Điều đó cho thấy thái độ nào của tác giả đối với con ngời và dân tộc? ( HS tù béc lé) H: Tg nêu lại mục đích và sự cần thiết của khâu đầu tiên có ý nghĩa quyết định khi... lµ g×? v× sao? H: Nh÷ng ®iÒu líp trÎ cÇn nhËn ra lµ g×? H: Em hiểu những thói quen tốt đẹp ngay tõ nh÷ng viÖc nhá nhÊt lµ g×? -> Nh÷ng thãi quen cña nÕp sèng c«ng nghiệp, từ giờ giấc học tập làm việc.... đến định hớng nghề nghiệp tơng lai. GV: Tg đã đặt lòng tin trớc hết vào lớp trẻ. §ã lµ sù lo l¾ng, tin yªu vµ hi väng... H: §äc ghi nhí * Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập. H: Nªu yªu cÇu bµi tËp 1 / 31. * ghi nhí / 31.. H: Nªu yªu cÇu bµi tËp?. IV.LuyÖn tËp. Bµi 1. Nªu dÉn chøng trong thùc tÕ nhµ tr-.

(234) ( HS tù lµm). ờng và XH để làm rõ 1 số điểm mạnh, yếu cña ngêi VN. Bµi 2.. 4. Cñng cè: H: NhËn xÐt cña t¸c gi¶ vÒ nh÷ng ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu cña con ngêi VN? H: T×m hiÓu 1 sè tôc ng÷, thµnh ng÷ nãi vÒ ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu cña ngêi VN?. BTTN:Theo t¸c gi¶,sù chuÈn bÞ b¶n th©n con ngêi ph¶i c¨n cø vµo: A.Bối cảnh phát triển của thế giới hiện đại. B.Thực trạng đất nớc và con ng VN. C.Mục tiêu nhiệm vụ trớc mắt của đất nớc VN D.C¶ A,B,C. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học và đọc lại văn bản. - Nắm đợc luận điểm, luận cứ, điều VB muốn nói. - So¹n bµi “ Chã sãi vµ cõu, trong th¬ ngô ng«n Laphonten”.

(235) Ngµy................. Líp 9A Ngµy................. Líp 9A. Bµi 20 TiÕt 103: C¸c thµnh phÇn biÖt lËp ( tiÕp) I. Mục tiêu cần đạt. Giúp học sinh: - Nhận biết hai thành phần biệt lập: gọi - đáp và phụ chú. - Nắm đợc công dụng của mỗi thành phần trong câu. - Biết đặt câu có thành phần gọi đáp; thành phần phụ chú. II.chuÈn bÞ. - ThÇy: B¶ng phô VD, bµi tËp. - Trß: phÇn chuÈn bÞ. III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC: Kể tên 2 thành phần biệt lập đã học? Lấy VD? 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động1: Hớng dẫn HS xác định thành I. Thành phần gọi - đáp phần gọi - đáp. 1. VÝ dô: GV: treo b¶ng phô VD a, b /31. H: Trong VD a, b chó ý tõ ng÷ in ®Ëm? H: Trong nh÷ng tõ in ®Ëm, tõ ng÷ nµo dùng để gọi, từ ngữ nào dùng để đáp? H: Những từ ngữ dùng để gọi đáp có tham gia diÔn ®Ëtn nghÜa SV cñ c©u hau kh«ng? V× sao? H: Trong những từ đótừ ngữ đợc dùng để tạo lậpcuộc đối thoại, từ ngữ nào đợc dùng để duy trì cuộc thoại đang diễn ra? -> từ này dùng để tạo lập cuộc thoại . Từ tha ông dùng để duy trì cuộc thoại thể hiện sự hợp tác đối thoại GV: §ã chÝnh lµ c«ng dông cña thµnh phần gọi đáp. H: Nhắc lại thành phần gọi đáp có công dông g×? §äc ghi nhí1 Hoạt động 2. Hớng dẫn xác định thành phÇn phô chó. H: §äc VD a, b. H: NÕu lîc bá c¸c tõ ng÷ in ®Ëm, nghÜa SV củ mỗi câu trên có thay đổi hay không? vì sao? -> không thay đổi GV: Điều đó chứng tỏ thành phần phụ chú kh«ng ph¶i lµ 1 bé phËn thuéc cÊu tróc có. a, Nµy, b¸c cã.... -> gäi b, C¸c «ng.... ¤ng hai... - Tha «ng, chóng.... -> đáp 2. NhËn xÐt. -Không tham gia vào việc diễn đạt.... vì chóng lµ thµnh phÇn biÖt lËp.. II. Thµnh phÇn phô chó. 1. VÝ dô a, Lóc ®i døa con g¸i ®Çu lßng cña anh- vµ cũng là đứa con duy nhất của anh, cha đầy 1 tuæi. b, L·o kh«ng hiÓu t«i, t«i nghÜ vËy, vµ t«i cµng buån l¾m.

(236) pháp của câu đó, nó là thành phần biệt lập. H: trong câu a các từ in đậm đợc thêm vào để chú thích cho cụm từ nào? -> .... chú thích cho “ đứa con gái đầu lßng” H: trong c©u b côm C- V in ®Ëm chó thÝch ®iÒu g×? -> chó thÝch cho ®iÒu suy nghÜ riªng cña nhân vật tôi, điều suy nghĩ đó có thể đúng và gần đúng hoặc cha đúng so với suy nghĩ cña nh©n vËt L·o H¹c. -> ngời ta gọi các thành in đậm đó là thµnh phÇn phô chó. H: §äc ghi nhí? Cho VD? Hoạt động 3: hớng dẫn luyện tập Nªu yªu cÇu bµi tËp? H: §äc ®o¹n trÝch? Gợi ý: - từ dùng để gọi: này - Từ dùng để đáp: vâng - Quan hÖ: trªn ( ngêi nhiÒu tuæi) – díi ( ngêi Ýt tuæi) - Th©n mËt: hµng xãm l¸ng giÒng gÇn gòi cïng c¶nh ngé. 2. nhËn xÐt.. III. LuyÖn tËp. Bài 1. Tìm TP gọi đáp, cho biết từ nào đợc dùng để gọi đáp.. Bài 2. Tìm thành phần gọi đáp. cho biết lời gọiđáp đó hớng tới ai. - Cụm từ dùng để gọi: bầu ơi - Đối tợng hớng tới: tất cả các thành viên trong cộng đồng ngời việt. Bµi 3. T×m thµnh phÇn phô chó a, kÓ c¶ anh ( gi¶i thÝch: mäi ngêi) b, Các thầy cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những ngời mẹ giải thích cho cụm từ “ những ngêi n¾m gi÷ ch×a khãa cña c¸nh cöa nµy” c, nh÷ng ngêi chñ thùc... míi” ( gi¶i thÝch “ Líp trÎ” d, cã ai ngê -> thÓ hiÖn sù ng¹c nhiªn cña nh©n v¹t tr÷ t×nh “ t«i” th¬ng th¬ng qu¸ ®i th«i-> thÓ hiÖn t×nh c¶m tr×u mÕn cña nh©n vËt tr÷ t×nh “ t«i” víi nh©n vËt “ c« bÐ nhµ bªn” Bài 4 Gợi ý: Liên quan đến những từ ngữ mà nó có nhiệm vụ giải thích hoặc cung cấp thông tin phụ về thái độ, suy nghĩ... tình cảm của các nhân vật với nhau. Bµi 5. ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n tr×nh bµy suy nghÜ cña em vÒ viÖc thanh niªn chuÈn bÞ hµnh trang.... trong đó có câu chứa thành phần phụ chú. 4. Củng cố: - Kể tên các tành phầnbiệt lập đã học? - Thế nào là thành phần phụ chú, thành phần gọi đáp? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí. - Lµm bµi tËp 2, 5, t×m 1 sè v¨n b¶n cã chøa thµnh phÇn phô chó, gọi đáp. - ChuÈn bÞ liªn kÕt c©u trong ®o¹n v¨n..

(237) Ngµy................. Líp 9A Ngµy................. Líp 9A. Bµi 20 TiÕt 104, 105. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 5. I. Mục tiêu cần đạt.. - Kiểm tra kĩ năng làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng của đời sống ( Tìm ý, trìng bày, diễn đạt, dùng từ, đặt câu) - TÝch hîp c¸c kiÕn thøc ®É häc vÒ v¨n, tËp lµm v¨n, tiÕng viÖt. II. chuÈn bÞ.. ThÇy: §Ò bµi, yªu cÇu. Trß: giÊy bót, kiÕn thøc.. III. C¸c bíc lªn líp.. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3. Bµi míi. Hoạt động 1: Giáo viên chép đề bài lên bảng. 1. Mét hiÖn tîng kh¸ phæ biÕn hiÖn nay lµ vøt r¸c ra dêng vµ nh÷ng n¬i c«ng céng. Ngåi bªn bờ hồ, dù là đẹp nổi tiếng, ngời ta cũng tiện tay vứt rác xuống... Em hãy đặt nhan đề để gọi ra hiÖn tîng Êy vµ viÕt bµi nªu syu nghÜ cña m×nh. 2. Yêu cầu HS cần đảm bảo các ý cơ bản sau: - Đặt tên ( 1 điểm) – Phải nêu đợc vấn đề môi trờng đang là sự bức xúc của toàn XH. VD: - TiÕng kªu cøu cöa nhµ truêng. - H·y dõng tay víi m«i trêng. - Nçi ®au cña m«i trêng..

(238) - Nội dung: + Nêu vấn đề cần nghị luận : Bảo vệ môi trờng 1,5 + Thùc tÕ nhiÒu ngêi cha cã ý thøc BVMT ( 1,5) ( biÓu hiÖn) - Nh÷ng t¸c h¹i : + « nhiÔm m«i trêng.... ph¸ vì c¶nh quan + g©y bÖnh tËt - §¸nh gi¸ ( 1,5 ) + Những việc làm đó là thiếu ý thức với BVMT. + Cha có tinh thần trách nhiệm cộng đồng. + Ph¶i lªn ¸n phª ph¸n... - Híng gi¶i quyÕt: (1,5) + RÌn cho m×nh cã ý thøc BVMT + Tuyªn truyÒn cho mäi ngêi cïng lµm theo + Đây là vấn đề cấp bách của toàn XH * Yªu cÇu vÒ h×nh thøc: ( 1 ®iÓm) - Râ rµng m¹ch l¹c, cã tÝnh liªn kÕt - Cã luËn ®iÓm, luËn cø râ rµng. - Lập luận xác đáng, thuyết phục. Hoạt động 2. – Thu bài. - NhËn xÐt ý thøc lµm bµi cña HS. * Híng dÉn vÒ nhµ: - TiÕp tôc luyÖn tËp kiÓu v¨n nghÞ luËn XH. - ChuÈn bÞ bµi “ chã sãi vµ cõu”.. Ngµy................. Líp 9A Ngµy................. Líp 9A.

(239) TuÇn 22 Bµi 20, 21, 22. TiÕt 106, 107. chã sãi vµ cõu trong th¬ ngô ng«n laph«ngten I. Mục tiêu cần đạt.. Giúp HS hiểu đợc tác giả bài nghị luận văn chơng đã dùng biện pháp so sánh hình tợng con cõa vµ chã sãi trong th¬ ngô ng«n cña Laph«ngten víi nh÷ng dßng viÕt vÒ 2 con vËt Êy cña nhà khoa học Buy- phông nhằm làm nổi bật đặc trng của sáng tác nghệ thuật. II. chuÈn bÞ. - GV: t×m hiÓu v¨n b¶n. - Trß: Bµi so¹n. III. c¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC: H: §äc l¹i c©u më ®Çu vµ c©u cuèi v¨n b¶n. Sù lÆp l¹i ý cña c©u më ®Çu vµ ë c©u kÕt thóc thÓ hiện chủ định gì và đối tợng nào mà tác giả bài báo hớng tới? ( Khắc sâu chủ đề, hớng tới lớp trẻ thời nay) 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1. Hớng dẫn HS tìm hiểu tác gi¶ t¸c phÈm. H: Dùa vµo chó thÝch giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm?. * Hoạt động 2. Hớng dẫn đọc. H: Chú ý phân biệt 3 giọng đọc. Trích thơ ngô ng«n LPT ( B¶n dÞch th¬ song thÊt lôc b¸t, lêi däa d·m cña chã sãi, tiÕng van xin téi nghiÖp thª th¶m cña cõu non) - Lêi dÉn ®o¹n v¨n nghiªn cøu cña Buyph«ng : giäng râ rµng, khóc triÕt, m¹ch l¹c. H: GV cùng 2 HS đọc toàn VB 1 lần ? H: Gi¶i thÝch tõ khã? H: Xác địng thể loại VB? H: Vấn đề đợc nói tới trong văn bản là gì? H: Xác định bố cục đoạn trích? 2 phÇn (3 phÇn) H: BiÖn ph¸p nghÖ thuËt chÝnh ë ®©y lµ g×? * Hoạt động 3. Hớng dẫn tìm hiểu văn bản. H: §äc ®o¹n 1.? H: Díi con m¾t cña nhµ khoa häc cõu lµ con vËt nh thÕ nµo? H: Trong c¸i nh×n cña LPT cõu cã ph¶i lµ con vật đần độn và sợ hãi không ? vì sao? H: H·y ph©n tÝch giäng buån rÇu vµ dÞu dµng cña cõu non trong ®o¹n th¬ ®Çu? -> Khi bÞ chã sãi gÇm lªn ®e däa...... H: Qua đó em thấy tình cảm nào của LPT. Nội dung cần đạt I. §äc hiÓu chó thÝch. 1. T¸c gi¶. - ViÖn sÜ viÖn hµn l©m Ph¸p Hop«lit.Ten ( 1828- 1893) - TrÝch ch¬ng II, phÇn II, c«ng tr×nh nguyªn cøu cña Laph«ngten vµ th¬ ngô ng«n cña «ng. - Buy – ph«ng ( 1707- 1788) nhµ v¹n vËt häc..... 2. §äc.. 3. Tõ khã.. II. T×m hiÓu v¨n b¶n. 1. H×nh tîng cõu díi ngßi bót cña LPT vµ nhµ khoa häc. - Ngoài đặc tính trªn, cõu cßn lµ con vËt dÞu dµng téi nghiệp đáng thơng, tèt bông giµu t×nh c¶m.. - Cõu lµ con vËt đần độn, sợ hãi thụ động, không biết trèn tr¸nh hiÓm nguy..

(240) đối với loài vật này? -> §éng lßng th¬ng c¶m. H: H×nh tîng chã sãi cã hoµn toµn lµ tªn bạo chúa khát máu và đáng ghét không? vì sao? C©u hái th¶o luËn H: Chã sãi lµ tªn trém cíp nhng bÊt h¹nh độc ác mà khổ sở, là nhân vật chính để LPT lµm nªn hµi kÞchvÒ sù ngu ngèc ý kiÕn cña em nh thÕ nµo? -> Chó sói độc ác, gian xảo muốn ăn thịt cõu non 1 c¸ch hîp ph¸p nhng nh÷ng lÝ do nó đa rađều vụng về, sơ hở, bị cừu non vạch trần bị dồn vào thế bí. Cuối cùng sói đành cø ¨n thÞt cõu non bÊt chÊp lÝ do..... H: Buy- Phông đã tả 2 con vật bằng phơng pháp nào? Nhằm mục đích gì? H: Cßn LPT nhµ ho¹ sÜ, «ng còng t¶ 2 con vËt Êy b»ng ph¬ng ph¸p nµo? nh»m môc đích gì? -> .... đó cũng là đặc điểm bản chất sáng tạo nghệ thuật. Nhà nghệ sĩ khi tả đối tợng th× kh«ng chØ hiÓu s©u mµ cßn ttÓ hiÖn, nhập tâm vào đối tợng. Cừu và chó sói đợc nhân hóa, nói năng, hành động nh ngời với những tâm trạng kh¸c nhau.. H: NhËn xÐt c¸c luËn chøng cña Ten trong v¨n b¶n? Nªu t¸c dông?. 2. H×nh tîng chã sãi trong con m¾t cña LPT vµ Buy- Ph«ng. - Lµ tÝnh c¸ch phøc tạp độc ác mà khổ së, trém cíp bÊt h¹nh vông vÒ, g· v« l¹i, thêng xuyªn đói meo, bị ăn đòn truy đuổi đáng ghét và đáng thơng.. - Lµ tªn b¹o chóa khát máu, đáng ghÐt... sèng g©y h¹i, chÕt v« dông, bÈn thØu, h«i h¸m.. -> Là bi kịch độc ác vừa là hài kịch của sự ngu ngèc. 3. Sù s¸ng t¹o cña nhµ nghÖ thuËt. Nhµ khoa häc - T¶ chÝnh x¸c, kh¸ch quan dùa trªn quan x¸t nghiªn cøu ph©n tích để khách quan đặc tính cơ bản của tõng lo¹i vËt.. La –ph«ng – ten - T¶ víi quan x¸t tinh tÕ, nh¹y c¶m trÝ tëng tîng phong phó...... -> Giúp ngời đọc hiểu thêm về đạo lí trên đời, sự mâu thuÉn gi÷a thiÖn vµ ¸c, kÎ yÕu vµ m¹nh.. 4. NghÞ luËn nghÞ luËn cña H. Ten. H: M¹ch lËp luËn trong v¨n b¶n nh thÕ nµo? - Ph©n tÝch so s¸nh, chøng minh. T¸c dông ? -> Tác dụng: Luận điểm đợc nổi bật, sáng tỏ, sống động, thuyết phục. - Mạch lập luận đợc triển khai theo trình tự H: Nêu tóm tắt nội dung và nghệ thuật nghị từng con vật đợc hiện ra dới ngòi bút của luËn cña v¨n b¶n nghÞ luËn trªn? LPT vµ Buy- ph«ng... - Bè côc chÆt chÏ. §äc ghi nhí? Ghi nhí: * Hoạt động 4. Hớng dẫn luyện tập. III. LuyÖn tËp. Khoanh tròn vào ý em cho là đúng. A. Hai con vật cụ thể đợc đặt trong tình.

(241) huèng kÞch tÝnh B. Tính cách đợc khắc họa qua cử chỉ, lời nãi. C. C¶ 2 t×nh huèng trªn.. 4. Cñng cè: - N¾m ch¾c néi dung nghÞ luËn cña v¨n b¶n. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc bµi. - Đọc trớc tiết 108 nghị luận về một vấn đề tởng đạo lí.. Ngµy................. Líp 9A Ngµy................. Líp 9A. Bµi 20, 21, 22. Tiết 108: Nghị luận về một vấn đề t tởng đạo lí. I. Mục tiêu cần đạt. Giúp HS: - Nắm đợc một kiểu bài nghị luận: Nghị luận về một vấn đề t tởng đạo lí. - Rèn kĩ năng nhận diện, lĩ năng viết một văn bản nghị luận xã hội về vấn đề t tởng, đạo lí. II. chuÈn bÞ. GV: V¨n b¶n “ chuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi” HS: PhÇn chuÈn bÞ. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1. æn ®inh tæ chøc 2. KTBC: 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1. Hớng dẫn HS tìm hiểu phần 1. H: §äc VB tri thøc vµ søc m¹nh / 34. 35 H: VB trên bàn về vấn đề gì? H: VB Êy cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? H: ChØ ra néi dung cña mçi phÇn vµ mèi quan hÖ cña chóng víi nhau? -> th©n bµi + §1: luËn ®iÓm “ Tri thøc ®uóng lµ søc mạnh; luận điểm đợc chứng minh bằng mét VD vÒ söa c¸i m¸y ph¸t ®iÖn lín theo lập luận “ tiền vạch 1 đờng thẳng là 1 đô la. TiÒn t×m... 9999” + §o¹n 2.: LuËn ®iÓm tri thøc còng lµ søc m¹nh cña CM” -> CM = c¸c dÉn chøng cô thÓ nãi lªn vai trß to lín cña tri thøc VN trong hai cuéc. I. Tìm hiểu bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lí. 1. V¨n b¶n: “ trÝ thøc lµ søc m¹nh” a, Bµn vÒ gi¸ trÞ cña tri thøc KH vµ vai trß cña ngêi tri thøc trong sù ph¸t triÓn XH. b, V¨n b¶n chia lµm 3 phÇn. * MB: Đ1: Nêu vấn đề cần bàn luận. * TB: Hai ®o¹n tiÕp..

(242) kháng chiến.... và trong sự nghiệp XD đất níc.. H:ChØ ra c¸c c©u mang luËn ®iÓm chÝnh trong bµi? / ( g¹ch sgk ) -> + Nhµ khoa häc ngêi Anh... “ Tri thøc lµ søc m¹nh” + Sau nµy Lª- nin, 1 ngêi....”.....søc m¹nh” + Râ rµnh ngêi cã tri thøc... kh«ng lµm næi. + tri thøc còng lµ søc m¹nh cña CM. + tri ... cã søc m¹nh to lín... trong tri thøc. + Hä kh«ng biÕt r»ng... mäi lÜnh vùc. H: Các luận điểm trên đã diễn đạt rõ rµng, døt kho¸t ý kiÕn cña ngêi viÕt cha? v× sao? -> .. đã diễn đạt rõ ràng.... nói cách khác ngêi viÕt muèn nhÊn m¹nh 2 ý: - Tri thøc lµ søc m¹nh. - Vai trß to lín cña tri thøc trªn mäi lÜnh vực đời sống. H: VB đã sử dụng phép lập luận nàolà chÝnh? H: Cách lập luận đó có sức thuyết phục hay kh«ng? v× sao? -> Có sức thuyết phục vì đã giúp ngời đọc nhận thức đợc vai trò của tri thức và ngời tri thức đối với sự tiến bộ của xã hội. H: Nªu sù kh¸c biÖt gi÷a bµi nghÞ luËn vÒ một sự việc, hiện tợng đời sống với bài nghi luận về một vấn đề t tởng đạo lí: ( th¶o luËn). * KB: ( ®o¹n cßn l¹i) phª ph¸n nh÷ng biÓu hiÖn kh«ng coi träng tri thøc hoÆc sö dông tri thức không đúng chỗ. * Mèi quan hÖgi÷a c¸c phÇn lµ chÆt chÏ, cô thÓ. - MB: nêu vấn đề - TB: Lập luận CM vấn đề. - KB: mở rộng vấn đề bàn luận . C, c¸c c©u mang luËn ®iÓm chÝnh.. d, PhÐp lËp luËn: Chøng minh lµ chñ yÕu.. e, Loại thứ nhất ( Sự vật hiện tợng đời sống) xuất phát từ thực tế đời sống... Loại thứ 2 (t tởng đạo lí) bắt đầu từ một t tởng, đạo lí: sau đó dùng lập luận giải thích, chứng minh phân tích để giúp ngời đọc GV: Bài nghị luận này bàn về vấn đề t tởng nhận thức đúng vấn đề, t tởng đạo lí đó. đạo lí H: nhËn xÐt vÒ phÐp lËp luËn? -> Dïng gi¶i thÝch chøng minh, so s¸nh, đối chiếu phân tích H: Em hiÓu thÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ mét vấn đề t tởng đạo lí? ( Th¶o luËn) H: Yªu cÇu vÒ néi dung vµ h×nh thøc? ( Th¶o luËn) H: §äc ghi nhí / 36. II. LuyÖn tËp. Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập. H: Nªu yªu cÇu phÇn ®Çu tiªn cña lÝ 1. §äc VB “ Thêi gian lµ vµng” thuyÕt? - Kiểu loại: Nghị luận vềmột vấn đề t tởng H: §äc VB “ Thêi gian lµ vµng”? đạo lí..

(243) H: VB trªn thuéc lo¹i nghÞ luËn nµo? H: VB nghị luận về vấn đề gì? H: ChØ ra luËn ®iÓm chÝnh cña nã? H: PhÐp lËp luËn chñ yÕu trong bµi nµy lµ g×? c¸ch lËp luËn trong bµi cã søc thuyÕt phôc nh thÕ nµo? C©u hái th¶o luËn) GV: yªu cÇu 3 tæ cïng th¶o luËn §¹i diÖn tæ tr×nh bµy-> GV söa ch÷a.. - bàn luận về vấn đề của thời gian. - c¸c luËn ®iÓm chÝnh cña VB; + thêi gian lµ sù sèng + thêi gian lµ th¾ng lîi. + Thêi gian lµ tiÒn + Thêi gian lµ tri thøc - PhÐp lËp luËn chñ yÕu cña VB lµ ph©n tÝch chøng minh. -> Cã søc thuyÕt phôc v× gi¶n dÞ, dÔ hiÓu.. 4. Củng cố: H: Thế nào là nghị luận 1 t tởng đạo lí? Tìm VD? H: Bài tập: Trong những vấn đề sau, đề bài nào không thuộc bài nghị luận về vấn đề t tởng đạo lí? A. Suy nghĩ về đạo lí “ UNNN” B. Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn “ ếch ngồi đáy giếng” C. Suy nghÜ vÒ c©u “cã chÝ th× nªn” D. Suy nghÝ vÒ mét tÊm g¬ng vît khã. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc bµi, thuéc ghi nhí. - ViÕt ®o¹n v¨n bµn vÒ viÖc tranh giµnh. - ChuÈn bÞ bµi “ Liªn kÕt c©u trong ®o¹n v¨n”.. Ngµy................. Líp 9A Ngµy................. Líp 9A. Bµi 22. Tiết 109: liên kết câu và liên kết đọan văn. I. môc tiªu.. Gióp hs: - Nắm đợc hái niệm liên kết và các phơng tiện liên kết. - RÌn kÜ n¨ng sö dông ph¬ng tiÖn liªn kÕt c©u, liªn kÕt ®o¹n v¨n khi viÕt v¨n. II. ChuÈn bÞ. ThÇy: VB “ chã sãi vµ cõu non” Trß: PhÇn chuÈn bÞ. III. c¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2.KTBC. – PhÇn chuÈn bÞ bµi cò. _ Thế nào là nghị luận một vấn đề t tởng, đạo lí? Lấy VD? 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt.

(244) Hoạt động 1: Hớng dẫn HS hình thành kh¸i niÖm. H: Em hiÓu liªn kÕt lµ g×? H: §äc §V sgk /42 trÝch tiÕng nãi v¨n nghÖ ? H: §V cã mÊy c©u? §o¹n v¨n bµn vÒ vÊn đề gì? Chủ đề ấy có quan hệ nh thế nào với chủ đề chung của VB? ...Nghĩa là giữa chủ đề của đoạn văn và chủ đề của văn bản có quan hệ: bộ phận toµn thÓ.. I. Kh¸i niÖm liªn kÕt. 1. VÝ dô: §o¹n v¨n sgk / 42. 43 T¸c phÈm..... Nhng nghệ sĩ không những..... cái đã có råi.... Anh göi vµo t¸c phÈm 1 l¸ th. 2. NhËn xÐt: a, bµn vÒ c¸ch ph¶n øng thùc t¹i cña ngêi nghÖ sÜ ( Th«ng qua nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m c¸ nh©n cña ngêi nghÖ sÜ) lµ mét bé phËn lµm lªn tiÕng nãi cña VN b, Néi dung chÝnh: H: Néi dung chÝnh mçi c©u trong ®o¹n v¨n C1: t¸c phÈm nghÖ thuËt ph¶n ¸nh thùc t¹i lµ g×? C2: Khi ph¶n ¸nh thùc t¹i, ngêi nghÖ sÜ §äc ®o¹n 1? muốn nói lên một điều gì đó mới mẻ. 2? C3: Cái mới mẻ ấy là thái độ, tình cảm và 3? lêi nh¾n göi cña ngêi nghÖ sÜ. H: Nªu tr×nh tù s¾p xÕp c¸c c©u trong ®o¹n - Tr×nh tù s¾p xÕp hîp lÝ v¨n? vµ nhËn xÐt? - TP nghÖ thuËt lµm g×? ( ph¶n ¸nh thùc t¹i) - Ph¶n ¸nh thùc t¹i nh thÕ nµo? ( T¸i hiÖn vµ s¸ng t¹o). - Tái hiện và sáng tạo thực tại để làm gì? ( Để nhắn gửi 1 điều gì đó) H: Mqh chÆt chÏ vÒ néi dung gi÷a c¸c c©u trong đoạn văn đợcthể hiện bằng những biÖn ph¸p nµo? ( Th¶o luËn) ( chó ý c¸c tõ in ®Ëm) những biện pháp đã học.. H: Vậy qua đó em có nhận xét gì về các c©u trong ®o¹n v¨n? -> ph¶i liªn kÕt chÆt chÏ näi dung h×nh thøc. H: Chúng phải đảm bảo nội dung, hình thøc nh thÕ nµo? - Häc ghi nhí/ 43 * Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập. §äc yªu cÇu bµi tËp 1. H: chủ đề của đoạn văn là gì? H: Néi dung cña c¸c c©u v¨n trong ®o¹n văn phục vụ chủ đề ấy nh thế nào?. H: LÊy dÉn chøng cô thÓ vÒ tr×nh tù s¾p xÕp cña c¸c c©u v¨n trong ®o¹n v¨n lµ hîp lÝ?. 3. Mqh chÆt chÏ vÒ néi dung gi÷a c¸c c©u đợc thể hiện: - LËp tõ vùng: tp- tgi¶. - Tõ ng÷ cïng trêng liªn tëng; tphÈm, nghÖ sÜ( t¸c gi¶ nhµ v¨n, nhµ th¬, häa sÜ)- PhÐp thÕ: dïng tõ “anh” thay thÕ tõ “nghÖ sÜ”, dùng cụm từ “ cái đã có rồi” thay thế cho côm tõ “ nh÷ng vËt liÖu mîn ë thùc t¹i. - PhÐp nèi: dïng qht “ nhng”.. * ghi nhí/ 43. II. LuyÖn tËp: Bµi 1. * chủ đề của đoạn văn là: - khẳng định điểm mạnh, điểm yếu về năng lùc trÝ tuÖ cña ngêi VN. * Néi dung cña c¸c c©u v¨n trong ®o¹n v¨n đều tập trung vào việc phân tích những ®iÓm m¹nh cÇn ph¸t huy vµ nh÷nh lç hæng cÇn nhanh chãng kh¾c phôc. * tr×nh tù cña c¸c c©u v¨n s¾p xÕp hîp lÝ: C1: K§ nh÷ng ®iÓm m¹nh hiÓn nhiªn cña ngêi VN. C2; K§ tÝnh u viÖt cña nh÷ng ®iÓm m¹nh.

(245) trong sù ph¸t triÓn chung. C3: K§ nh÷ng ®iÓm yÕu. C4: Ph©n tÝch nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ cña c¸i yÕu kÐm, bÊt cËp C5 K§ nhiÖm vô cÊp b¸ch lµ kh¾c phôc c¸i lç hæng. * C2 nèi C1 = côm tõ “ b¶n chÊt trêi phó” H: C¸c c©u liªn kÕt b»ng nh÷ng phÐp liªn kÕt nµo? ( Th¶o luËn nhãm).. ( Thế đồng nghĩa) C3 nèi C 2 = qht “ nhng” ( phÐp nèi) C4 nèi C3 qht “ Êy lµ” ( phÐp nèi) C5 nèi C 4 tõ “ lç hæng “ ( phÐp lÆp tõ ng÷). 4. Cñng cè: H: ThÕ nµo c¸c c©u liªn kÕt trong ®o¹n v¨n? H: Khi liên kết cần phải đảm bảo nội dung hình thức nào? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí. - N¾m ch¾c phÇn nghÞ luËn cña Vb, c¸c phÐp liªn kÕt. - ChuÈn bÞ “ Liªn kÕt ®o¹n v¨n vµ liªn kÕt c©u”.. Ngµy d¹y................Líp 9A Ngµy d¹y................Líp 9A.

(246) TuÇn 23: Bµi 22. -Con cß ChÕ Lan Viªn) (. TiÕt 111,112- §äc –hiÓu v¨n b¶n I/Môc tiªu bµi häc: *Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của hình tợng con cò đợc phát triển từ những câu hát ru vừa để ca ngợi tình mẹ và những lời ru. *Thấy đợc sự vận dụng sáng tạo ca dao của tác giả và những đặc điểm về hình ảnh ,thể th¬,giäng ®iÖu cña b/th¬. *Rèn luyện kĩ năng cảm thụ và phân tích thơ,đặc biệt là những hình tợng thơ đợc sáng tạo b»ng liªn tëng,tëng tîng. II/ChuÈn bÞ: GV:SGV,SGK,S¸ch tham kh¶o,b¶ng phô HS:Bài soạn,đọc sách III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: H:Cho biÕt gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt lËp luËn cña VB “CHã sãi vµ Cõu trong th¬ ngô ng«n La Phong Ten 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cầnđạt Hoạt động 1:Hớng dẫn đọc hiểu tác giả,tác phÈm... I.§äc –hiÓu chó tÝch: H:H·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ 1.T¸c gi¶ t¸c phÈm: t¸c gi¶?XuÊt xø cña v¨n b¶n? -ChÕ Lan Viªn(1920-1989) H:§äc diÔn c¶m v¨n b¶n?(2HS) H:Nêu cách đọc văn bản? -Con cß “1962” -> đọc trầm lắng,nhịp nhàng,tha thiết 2.§äc: H:Bao trïm toµn BTh¬ lµ h/ tîng nµo?Mçi đoạn hình tợng ấy đơc diễn tả NTN? ->Gåm 3 phÇn §1:H/¶nh cß qua nh÷ng lêi ru víi tuæi th¬ Đ2:H/ảnh cò gần gũi cùng con suốt chặng đờng. §3:H/¶nh cß gîi suy ngÉm vÒ ý nghÜa cña lêi ru và lòng mẹ đối với c/đời mỗi ngời. H:Em hiÓu néi dung bµi th¬ theo c¸ch nµo? A.KÓ chuyÖn vÒ con cß B.Miªu t¶ con cß C.Mợn h/ảnh con cò trong ca dao để bộc lộ t×nh c¶m H:V/bản sử dụng phơng thức biểu đạt nào? Ph¬ng thøc nµo lµ chñ yÕu? ->BiÓu c¶m(Chñ yÕu) kÕt hîp víi tù sù vµ miªu t¶. H:NhËn diÖn thÓ th¬?(th¬ tù do mang phong c¸ch ca dao) Hoạt động 2:Hớng dẫn tìm hiểu văn bản H:HS đọc lại phần 1. II.T×m hiÓu v¨n b¶n: 1.H×nh ¶nh Cß vµ ý nghÜa biÓu trng cña nã..

(247) H:Đoạn thơ gợi cho emnhớ đến hình ảnh Cò -Cò trong lời ca dao hát ru. đợc nhắc ở những bài ca dao dùng làm lời hát +Con Cò bay la->cò vất vả trong hành trình ru nµo? cuộc đời trên bình yên thong thả cảu c/sống xa. H:ở mỗi bài hát em cảm nhận đợc điều gì về +Con cò đi ăn đêm->Cò lặn lội kiếm th©n phËn con cß? sèng=>Cß tîng trnng cho ngêi phô n÷ nhäc nh»n lam lò. H:H/¶nh cß bay la bay l¶ gîi kh«ng gian NTN? H:Cò ăn đêm diễn tả đời sống NTN?Qua đó em b¾t gÆp h×nh tîng con cß NTN trong nh÷ng bµi ca dao? C©u hái th¶o luËn H:Em cảm nhận đợc điều gì về cách đón -H/ảnh cò đến với tâm hồn tuổi ấu thơ 1 cách nhận của em bé non nớt đối với h/tợng cò từ vô thức,đón nhận sự vỗ về trong những âm những lời ru?(Em bé đã hiểu đợc ý nghĩa điệu ngọt ngào diu dàng của lời ru->Cảm của h/tợng cò cha?Những câu thơ nào nêu nhận bằng trực giác TY và sự che chở của ngrõ?Cò trong lời ru đến với em có ý nghĩa ời mẹ. g×?) H:VËy h/¶nh cß trong nh÷ng lêi ru NTN trong c¶m nhËn cña em bÐ NTN? ->H/ảnh con cò trong lời ru đi vào lòng ngời =>Em bé đón nhận cò trong lời ru thật mơ 1 cách vô thức,là sự khởi đầu con đờng cảm mộng(êm ái vô t nh tuổi thơ em vậy) nhËn ®iÖu hån d©n téc. H:Em hiểu gì về ca dao,lời ru trong đời sống nhân dân đất nớc? ->Mang ®iÖu hån d/téc vµ nh©n d©n H:Tõ viÖc c¶m nhËn cña em bÐ trong lêi ru vÒ h/ảnh con cò,em thấy cách đón nhận điệu hồn d/téc cña mçi ngêi NTN? ->Hs tù suy ngÉm tr¶ lêi H:Hs đọc phần 2 H:H/ảnh cò trong đoạn 2 gắn bó với c/đời mçi ngêi ë nh÷ng chÆng nµo? ->Khi cßn ë trong n«i;Khi ®i häc;Khi con kh«n lín H:ý nghÜa cña h/tîng cß trong mçi h×nh ¶nh đó NTN?-> H:H/tîng cß khi cßn ë trong n«i gîi cho em liên tởng tới ai?Ngời đó quan trọng với em NTN?->Tíi mÑ.Cß ho¸ th©n trong ngêi mÑ che chë lo l¾ng cho con trong tõng giÊc ngñ.. 2.H×nh ¶nh Cß gÇn gòi víi tuæi th¬ vµ tõng chặng đờng mỗi ngời.. a,Khi cßn trong n«i: -Cß vµo trong tæ. -Cánh của cò 2 đứa đắp chung đôi -Con ngñ th× cß còng ngñ ->Cß hoµ th©n trong ngêi mÑ chë che,lo l¾ng cho tõng giÊc ngñ.. b,Khi ®i häc: H:Khi em ®i häc th× cß gÇn gòi víi em -Con theo cß ®i häc. NTN?-> -Cß ch¾p c¸nh nh÷ng íc m¬ cho con. ->Cß lµ h/tîng ngêi mÑ quan t©m ch¨m sãc,n¨ng bíc con. c,Khi con kh«n lín:.

(248) H:Khi con khôn lớn con muốn làm gì?EM -Con làm thi sĩ: bởi tâm hồn con đợc Cò chắp hiÓu v× sao ngêi con cã íc m¬ lµm thi sÜ? c¸nh bao íc m¬,con viÕt tiÕp h/¶nh cß trong nh÷ng vÇn th¬ cho con. H:Cò lại xuất hiện trong đời con ngời NTN? H:Em hiểu gì về cuộc đời con gắn bó với ->Cò là hiện thân của Mẹ bền bỉ,âm thầm h/¶nh cß?-> năng bớc cho con suốt chặng đờng đời. H:Hs đọc đoạn cuối? H:4 c©u th¬ dÇu ®o¹n gîi em suy nghÜ g× vÒ tÊm lßng ngêi mÑ?-> H: Hai c©u th¬ “Con dï lín vÉn lµ con cña mẹ.Đi hết đời lòng mẹ vẫn theo con” ->Tõ sù thÊu hiÓu tÊm lßng ngêi mÑ,nhµ th¬ đã khái quát 1 qui luật cảu t/cảm có ý nghĩa bÒn v÷ng,réng lín s©u s¾c:Lßng mÑ lu«n bªn con làm chỗ dựa vững chắc suốt đời con. H:§· kh¸i qu¸t 1 qui luËt cña t×nh c¶m,theo em đó là qui luật gì? H:Nh÷ng c©u ca dao,tôc ng÷ nµo nãi vÒ ®iÒu đó?->Nớc mắt chảy xuôi..... GV bình để HS tháy đợc những suy tởng triết lÝ trong th¬ CLV H:NhËn xÐt vÒ giäng ®iÖu ®o¹n cuèi:µ ¬i...? ->Giọng điệu lời ru đúc kết ý nghĩa phong phó c¶u h/tîng con Cß trong nh÷ng lêi ru. *Hoạt động 3:hớng dẫn tổng kết H:H·y kh¸i qu¸t nh÷ng nÐt nghÖ thuËt cu¶ bµi th¬?. 3.H×nh ¶nh Cß gîi suy ngÉm vµ triÕt lÝ vÒ ý nghÜa cña mÑ vµ lêi ru. -Dï ë gÇn con -Dï xa con.... ->Cò là h/tợng mẹ ở bên con suốt cuộc đời.. =>Lßng mÑ lu«n bªn con,lµm cç dùa v÷ng chắc suốt đời con.. III.Tæng kÕt. 1.NGhÖ thuËt: -Giäng th¬ ªm ¸i mît mµ. -NhÞp th¬ ®a d¹ng->diÔn t¶ linh ho¹t c¶m xóc.. H:Kh¸c h×nh tîng cß tõ nh÷ng lêi ru,bµi th¬ 2.Néi dung : gîi cho em suy nghÜ g× vÒ ý nghÜa lêi ru trong *Ghi nhí/48,49 đời sống con ngời ->HS đọc ghi nhớ III.LuyÖn tËp: Bµi tËp 1:H×nh ¶nhcon cß trong bµi th¬ trªn H: *Hoạt động 3:Hớng dẫn HS luyện tập cã ý nghÜa biÓu tîng g×? H:§äc yªu cÇu BT tr¾c nghiÖm A.BiÓu tîng cho c/sèng khã nhäc tríc kia. B.BiÓu tîng cho c/sèng vÊt v¶ h«m nay C.BiÓu tîngcho ngêi phô n÷ VN D>BiÓu tîng cho tÊm lßng ngêi mÑ vµ lêi ru. Bài tập 2:ý nào sau đây nêu đúng nét đặc sắc vÒ nghÖ thuËt cña bµi th¬? A.sö dông réng r·i phÐp nh©n ho¸. B.>VËn dông s¸ng t¹o h×nh ¶nh vµ giäng ®iÖu c¶u ca dao. C.THÓ th¬ tù do,giäng ®iÖu linh ho¹t. D.Sö dông nhiÒu h/¶nh cã ý nghÜa triÕt lÝ. 4.Cñng cè: H:Tr×nh bµy néi dung vµ nghÖ thuËt cña BT? H:C¶m nhËn cña em vÒ1 ®o¹n th¬ hay hay nhÊt ? H:Có thể đọc thuộc lòng 1 đoạn thơnào đó trong bài? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc lßng bµi th¬. -T×m 1 sè c©u ca dao,c©u th¬ hay nãi vÒ con cß,nãi vÒ lßng mÑ. -Chuẩn bị bài TLV:Cách làm bài văn nghị luận về 1 vấn đề t tởng đạo lí..

(249) Ngµy d¹y...............Líp 9A Ngµy d¹y...............Líp 9A. TiÕt 113: Tr¶ bµi tËp bµi v¨n sè 5 I/Mục tiêu cần đạt: *Giúp HS nhận rõ u,khuyết điểm trong bài viết của mình,biết sửa chữa những lỗi diễn đạt và chÝnh t¶. *Hoàn thiên qui trình viết bài nghị luận về 1 sự việc,hiện tợng đời sống. II/ChuÈn bÞ: GV:Phần bài viết đã chấm điểm và sửa chữa lỗi cho HS HS III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức: 2.KT :Trong qu¸ tr×nh tr¶ vµ ch÷a bµi. 3.Vµo bµi: *Hoạt động 1:GV chép đề bài lên bảng -Yêu cầu HS đọc đề bài -HS xác định kiểu nghị luận? -Các ý cần nghị luận?(Nh phần đáp án đã trình bày) *Hoạt động 2:GV nhận xét chung bài làm của HS A.¦u ®iÓm: -Đã xác định đúng yêu cầu của đề bài(Kiểu bài) -Trình bày bố cục rõ ràng:có đủ 3 phần -C¸c luËn ®iÓm,luËn cø,c¸ch lËp lu¹n chÆt chÏ -Những nhận xét vấn đề,suy nghĩ của bản than có sự sáng tạo. -§· h¹n chÕ viÕt sai lçi chÝnh t¶. B.Nhîc ®iÓm: -bµi viÕt cÈuth¶ ,kh«ng râ rµng vÒ bè côc:Nam, -Lập luận cha chắc chắn,mới chỉ nêu những biểu hiện mà cha nói đợc nguyên nh©n,nªu suy nghÜ cña b¶n th©n: *GV nªu tªn HS. *Hoạt động 3:GV cho HS đọc,nhận xét *Hoạt động 4:GV trả bài,HS cùng trao đổi,thảo luận rút kinh nghiệm -HS tù söa ch÷a lçi vµo bµi lµm cña m×nh 4.Cñng cè 5.Híng dÉn vÒ nhµ:.

(250) -GV nhấn mạnh:Nghị luận 1 sự việc,hiện tợng trong đời sống XH là 1 kiểu bài thông dụng mà bất kì ai cũng có lúc phải dùng đến(dới dạng nói hoặc viết) -Lập dàn ý 2 đề còn lại rồi viết h/chỉnh. -Chuẩn bị bài :Cách làm bài văn ngghị luận về 1 v/đề t tởng đạo lí +Tr¶ lêi c©u hái cô thÓ trong bµi. Ngµy d¹y...............Líp 9A Ngµy d¹y...............Líp 9A. Bµi 22-TiÕt 114,115:C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn. Về một vấn đề t tởng,đạo lí. I/Mục tiêu cần đạt: *Giúp HS: -Ôn tập kiến thức về văn nghị luạn nói chung,nghị luận 1 vấn đề t tởng,đạo lí Nãi chung. -Rèn kĩ năng làm 1 bài văn về 1 vấn đề t tởng đạo lí -Tích hợp phần Văn,TLV đã học. II/ChuÈn bÞ: GV:các đề bài ,dàn ý.Bảng phụ HS:PhÇn chuÈn bÞ III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC:H:Nghị luận 1 vấn đề t tơngt đạo lí là ?yêu cầu? 3.Bµi míi: TiÕt 1.

(251) Hoạt động của thầyvà trò Nội dung cần đạt *Hoạt động 1:Tìm hiểu các đề bài nghị luận về 1 vấn đề t tởng ,đạo lí I.Đề bài nghị luận về 1 vấn đề t tởng ,đạo lí GV chiếu (Treo)các đề bài SGK/51,52 1.Ví dụ:Các đề bài /51,52 H:Yêu cầu HS đọc các đề bài? H:Các đề bài trên có điểm gì giống và khác nhau? ->Giống:đều yêu cầu nghị luận về 1 vấn đề t tởng đạo lí KHác:Có 2 dạng đề +Dạng đề có kèm theo mệnh lệnh:đề 1,3,10 Vì đều có từ suy nghĩ +Dạng đề không kèm theo mệnh lệnh:đề 2,4,5,6,7,8,9. H:Tìm 1 số đề tơng tự? ->VD:bµn vÒ ch÷ hiÕu;Suy nghÜ vÒ c©u danh ng«n; -¨n vãc häc hay;lßng nh©n ¸i;chÞ ng· em n©ng..... II.Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t *Hoạt động 2:cách làm bài nghị luận về 1 tởng ,đạo lí. vấn đề t tởng đạo lí. *Đề bài:Suy nghĩ về đạo lí “Uống nớc nhớ GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề nguån” H:Xác định loại đề bài? 1.Tìm hiểu đề,tìm ý: H:yªu cÇu vÒ néi dung? -Kiểu đề:Nghị luận 1 vấn đề t tởng ,đạo lí H:Nh÷ng tri thøc cÇn cã? -Yªu cÇu vÒ néi dung:Suy nghÝ vÒ c©u tôc ng÷ -Nh÷ng tri thøc cÇn cã: +Vốn sống trực tiếp:tuổi đời,nghề nghiÖp,hoµn c¶nh,kinh nghiÖm. +Vèn sèng gi¸n tiÕp:HiÓu vÒ c©u tôc ng÷ VN,vÒ phong tôc,tËp qu¸n,V ho¸ *T×m ý: GV híng dÉn HS t×m ý: -NghÜa ®en: H:Gi¶i thÝch nghÜa ®en? +Níc lµ sù vËt tù nhiªn,thÓ láng,mÒm ,m¸t, H:Gi¶i thÝch nghÜa bãng? Có vai trò đặc biệt trong đời sống. +Nguån:lµ n¬i b¾t ®Çu cña mäi dßng ch¶y. -NghÜa bãng:(NghÜa chñ yÕu) +Níc :lµ nh÷ng thµnh qu¶ mµ con ngêi hëng thô,bao gåm c¸c gi¸ trÞ vËt chÊt(c¬m ¨n,¸o mÆc,nhµ ë ,®iÖn th¾p s¸ng,ph¬ng tiÖn GT...),c¸c gi¸ trÞ tinh thÇn(Vho¸ nghÖ thuËt,lÔ tÕt,lÔ héi..) +Nguån:tæ tiªn,tiÒn nh©n ,tiÒn bèi,nh÷ng ngêi vô danh,hữu danh có công tạo dựng nên đất nớc,làng xã,dòng họ,bằng mồ hôi lao động và xơng máu chiến đấu trong lịch sử dân tộc. -Bµi häc lu©n lÝ: +Ph¶i biÕt ¬n nh÷ng ngêi lµm ra nã trong l/sö H:Néi dung cña c©u tôc ng÷ thÓ hiÖn truyÒn l©u dµi cña d©n téc vµ nh©n lo¹i. thống đạo lí gì của ngời Việt?-> ->Nhí nguån lµ l¬ng t©m vµ tr¸ch nhiÖm cña mçi ngêi. ->Nhí nguån lµ ph¶i biÕt tr©n träng,gi÷ gìn,bảo vệ,phát huy những thành quả đó. ->Nhí nguån lµ ph¶i cã tr¸ch nhiÖm nç lùc.

(252) H:Ngày nay đạo lí ấy có ý nghĩa NTN?. TiÕt 2: Hoạt động 2:Hớng dẫn HS lập dàn bài. *Híng dÉn HS viÕt bµi -ViÕt tõng phÇn -Gv cho HS đọc 2 cách mở bài trong SGK. -GV chia nhóm để HS tựu viết các phần +Nhãm 1:ViÕt phÇn th©n bµi +Nhãm 2:ViÕt ý thø nhÊt phÇn th©n bµi +Nhãm 3:ViÕt ý 2 phÇn TB GV cïng HS nhËn xÐt vµ söa ch÷a. s¸ng t¹o... -ý nghĩa đạo lí:-Là 1 trong những nhân tố tạo nªn søc m¹nh tinh thÇn cña d©n téc. -Là 1 trong những nguyên tắc đối nhân xử thế mang vẻ đẹp văn hoá của d/tộc.. 2.LËp dµn bµi: a.Më bµi:-giíi thiÖu c©u tôc ng÷ vµ nªu t tëng chung cña nã. b.Th©n bµi: *Gi¶i thÝch:- nghÜa ®en -NghÜa bãng *Đánh giá:-Nêu đạo lí làm ngời -Khẳng định truyền thống tốt đẹp cña d©n téc. -Khẳng định 1 nguyên tắc đối nh©n xö thÕ cña con ngêi. -Nh¾c nhë tr¸ch nhiÖm cña mäi ngời đối với dân tộc. c.Kết bài:Thể hiện 1 trong những vẻ đẹp văn ho¸ cña d©n téc VN. 3.ViÕt bµi: a.Më bµi:Cã nhiÒu c¸ch më bµi -Đi từ chung đến riêng/SGK-53 -Đi từ thực tế đến đạo lí/sgk-53 b.TH©n bµi: -Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ +NghÜa ®en +NghÜa bãng .... c.Kết bài:-Đi từ nhận thức đến hành động -Đi từ sách vở sang đời sống thực tế -Cã tÝnh chÊt tæng kÕt. 4.§äc l¹i bµi viÕt,söa ch÷a. H:Muốn làm tốt bài NGhị luận về 1 vấn đề t tởng đạo lí ,chúng ta phải thực hiện những b- *Ghi nhớ íc nµo ?(yªu cÇu chung) III.luyÖn tËp: H:§äc phÇn ghi nhí? Bài tập:Lập dàn bài cho đề số 7 mục I Tinh thÇn tù häc. Hoạt động 3:Hớng dẫn HS làm BT H:đọc y/cầu,gợi ý đề số 7/(I)/52 A.Më bµi: -§i tõ thùc tÕ: HS lËp dµn ý ...tự học là 1 trong những nhân tố q/định kết GV géi 2 HS lªn b¶ng tr×nh bµy qu¶ häc tËp cña mçi ngêi. B.Th©n bµi: 1.Gi¶i thÝch:.

(253) a.Học là gì? Học là h/động thu nhận kiến thøc vµ h×nh thµnh kÜ n¨ng cña chñ thÓ họctập...H/động học có thể diễn ra dới 2 hình thøc: +Häc díÝ sù híng dÉn cña c«,thÇy;diÔn ra trong nh÷ng kh«ng gian cô thÓ,(T) cô thÓ....VD:Phßng häc,(t)=1 tiÕt +Tù häc:dùa trªn c¬ së cña nh÷ng k/thøc vµ kĩ năng đã đợc học ở trờng để thực hiện tích luü tri thøc vµ rÌn luyÖn kÜ n¨ng(Kh«ng giíi hạn (t),học suốt đời) b.Tinh thÇn tù häc lµ g×? +Lµ cã ý thøc tù häc,ý thøc Êy dÇn dÇn trë thành 1 nhu cầu thờng trực đối với chủ thể htËp +Là có ý thức vợt qua khó khăn,trởngại để tự häc 1 c¸ch cã hiÖu qu¶. +Là có phơng pháp h/tập phù hợp với trình độ b¶n th©n,hoµn c¶nh sèng cô thÓ,®iÒu kiÖn vËt chÊt cô thÓ. +Lµ lu«n khiªm tèn häc hái ë b¹n bÌ vµ nh÷ng ngêi kh¸c. 2.LÊy dÉn chøng: -C¸c tÊm g¬ng trong s¸ch b¸o. -C¸c tÊm g¬ng ë b¹n bÌ xung quanh... C,Kết bài:-Khẳng định vai trò của tự học và tinh thÇn tù häc trong viÖc ph¸t triÓn,hoµn thiÖn nh©n c¸ch mçi ngêi. 4.Cñng cè: H:Nghị luận 1 vấn đề t tởng đạo lí là gì? H:Muốn làm tốt bài văn nghị luận về 1 vấn đề tt đạo lí cần chú ý điều gì? H:Nªu yªu cÇu cô thÓ dµn bµi? 5.Híng dÉn vÒ nhµ,dÆn dß: -Häc thuéc ghi nhí. -đọc và tự tìm hiểu phần cách làm bài NL 1 vấn đề tt ,đạo lí. -Viết phần ý 1,2 phần thân bài của đề7 -ChuÈn bÞ so¹n bµi “Mïa xu©n nho nhá”. Ngµy d¹y...............Líp 9A Ngµy d¹y...............Líp 9A. TuÇn 24:Bµi 22 TiÕt 116:. Mïa xu©n nhá nhá. (Thanh H¶i) I/Mục tiêu cần đạt: *Giúp HS:-Cảm nhận đợc những cảm xúc của tác giả trớc m/xuân của thiên nhiên đất nớc và khát vọng đẹp đẽ muốn làm mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho c/đời.Từ đó mở ra những suy nghĩ về ý nghĩa,giá trị của c/sống của mỗi cá nhân là sống có ích,cống hiến cho c/đời chung. -RÌn luyÖn kÜ n¨ng c¶m thô ph©n tÝch h/¶nh th¬ trong m¹ch c¶m xóc -Có ý thức tu dỡng cống hiến biết sống vì c/đời chung.

(254) II/ChuÈn bÞ: GV:T liÖu vÒ t¸c gi¶,SGv HS:Bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1ổn định tổ chức 2.KTBC: H:đọc thuộc lòng bài thơ “Con Cò”và nêu t tởng chủ đề bài thơ? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò *Hoạt động 1:Hớng dẫn tìm hiểu tác giả ,tác phÈm. H:Chó ý phÇn chó thÝch ,cho biÕt vµi nÐt vÒ t/gi¶?T¸c phÈm? -SGK. Nội dung cần đạt I.§äc hiÓu chó thÝch: 1.T¸c gi¶: -Thanh H¶i(Ph¹m B¸ Ngo·n) -1930-1980,quª thõa thiªn huÕ 2.T¸c phÈm: -11/1980,khi t¸c gi¶ n»m trªn giêng bÖnh.. *H/động 2:hớng dẫn đọc §äc giäng vui t¬i vµ suy ngÉm,nhÞp th¬ lóc II.§äc vµ gi¶i thÝch tõ khã: nhanh ,phÊn khëi vµ khÈn tr¬ng,luc chËm khoan thai... GV đọc 1 lần->2 HS đọc GV nh/xét cách đọc H:Gi¶i thÝch 1 sè tõ khã ?(G v tù lùa chän). H:xác định thể thơ?nhịp thơ? ->5 tiÕng(ch÷),nhÞp 3/2 hoÆc 2/3 rén rµng vui t¬i.Giäng say sa tr×u mÕn H:T×m bè côc vµ nªu néi dung? ->Mïa xu©n cña th/nhiªn:6 c©u ®Çu Mùa xuân của đất nớc:10 câu tiếp Suy nghÜ íc nguyÖn lµm m/xu©n nho nhá gãp phÇn vµo m/xu©n lín:cßn l¹i *H/động 3:Hớng dẫn tìm hiểu VB H:§äc phÇn 1 H:Hình ảnh m/xuân ở khổ thơ đầu đợc dùng víi ý nghÜa g×?->M/xu©n cña th/nhiªn H:Hình ảnh m/xuân của th/nhiên đợc phác hoạ NTN?(Những chi tiết nào đợc m/tảmùa xu©n?) H:Qua đó em hình dung bức tranh NTN?. III.T×m hiÓu v¨n b¶n: 1.Hình ảnh mùa xuân của thiên nhiên,đất nớc. a.Mïa xu©n cña thiªn nhiªn. -Dßng s«ng xanh -B«ng hoa tÝm biÕc(xø HuÕ) -TiÕng chim hãt. =>Vµi nÐt ph¸c ho¹ gîi ra kh«ng gian réng,mµu s¾c t¬i th¾m,©m thanh vang äng vui t¬i.. H:Nhận xét về phơng thức biểu đạt trong khổ th¬ nµy? -Cảm xúc của tác giả đợc m/tả trực tiếp Tõng giät long lanh r¬i ->Miªu t¶ kÕt hîp víi biÓu c¶m. T«i ®a tay t«i høng GV b×nh:Khæ th¬ ®Çu m/t¶ thiªn nhiªn.

(255) m/xu©n.H/¶nh quen thuéc nhng c¸ch t¶ kh¸ gợi và thú vị.Trớc hết là cấu tạo NP đảo VN ở2 câu đầu->động từ “mọc”lamf VN đăth trớc bộ phận CN,đặt đầu khổ thơ là 1 dụng ý nghệ thuật.Nó không chỉ tạo cho ngời đọc ấn tợng đột ngột,bất ngờ mà còn làm cho h/ảnh ->Giọt long lanh:giọt ma m/ xuân,giọt ÂT (có sự việc trở nên sống động... sự chuyển đổi cảm giác->niềm say sa ngây ngất của nhà thơ trớc vẻ đẹp của thiên nhiên H:Em hiểu “giọt long lanh”là giọt gì?Tại sao trời đất vào m/xuân) t¸c gi¶ l¹i kh«ng viÕt cô thÓ ta? b.Mùa xuân đất nớc. -Mùa xuân ngời cầm súng->chiến đấu H:Từ mùa xuân của thiên nhiên nhà thơ -Mùa xuân ngời ra đồng->lao động chuyển sang cảm nhận về m/xuân của đất nớc .Hình ảnh nào thể hiện điều đó? =>2 lực lợng chính của đất nớc. ->. ->§iÖp tõ “léc”,tõ l¸y “hèi h¶,x«n xao”gîi nhớ đến không khí khẩn trơng ,hào hùng của H:Những h/ảnh đó gợi cho ta nhơ lại m/xuân đất nớc nhân dân VN trong những năm đánh nào của đất nớc?Nhận xét việc sử dụng từ Mĩ. ng÷ cña t/gi¶?->Søc sèng cña m/xu©n ®aats nớc đợc cảm nhận = nhịp điệu hối hả,khẩn tr- -Đất nớc 4 ngghìn năm ¬ng n¸o nøc. VÊt v¶ vµ gian lao H: ở đây tác giả suy t những gì về đất nớc? §Êt níc nh v× sao... ->H/ảnh so sánh gợi sự liên tởng đến vẻ đẹp,ánh sáng và hi vọng. H:Điều đó nói lên tấm lòng của thơ đối với đất nớc NTN? ->Thơng cảm,trân trọng,tự hào,tin tởng vào tơng lai đẹp đẽ “Nh vì sao lung linh” 2.T©m niÖm cña t¸c gi¶: H:Theo dâi ®o¹n 2 H:Từ cảm xúc về m/xuân của thiên nhiên đất níc,t¸c gi¶ nãi sù suy ngÉm cña b¶n th©n,em hãy nhận xét cách chuyển đổi mạch thơ?>chuyển ý tự nhiên vì suy ngẫm về mùa xuân +Ta làm con chim hót đất nớc. + Ta lµm 1 nhµnh hoa... H:§iÒu t©m niÖm cña nhµ th¬ lµ g×? +NhËp 1 nèt trÇm xao xuyÕn. ->Chuyển đổi cách xng hô=>trực tiếp bộc lộ c¶m nghÜ H:Nhận xét về những hình ảnh đó? ->§iÖp tõ “Ta,Ta lµm”=>T« ®Ëm t©m niÖm tù ->H/ảnh đẹp tự nhiên,cấu tứ lặp tạo sự đối nguyện dâng hiến của tác giả đối với đất nứng chặt chẽ thể hiện niềm mong muốn đợc ớc,nhân dân. sống có ích cống hiến cho đời là 1 lẽ tự nhiên nh chim muôn hoa lá toả hơng sắc cho đời .H:H/¶nh “m/xu©n nho nhá”NTN?V× sao t¸c giả lại đặt tên cho bài thơ? ->M/xu©n nhá nhá:nhá nhÑ b×nh dÞ khiªm nhêng t©m niÖm ch©n thµnh tha thiÕt cña nhµ th¬. -M/xu©n ta xin h¸t C©u Nam ai... HuÕ. H:Bài thơ đợc kết thúc NTn?Cách gieo vần ->Gieo vần trắc(hát-Huế),điệp từ “Nớc non” phối âm trong 4 câu thơ cuói có gì đáng chú th/hiện chất lãng mạn dân ca nhịp.

(256) ý?. nhµng,buån th¬ng man m¸t. Đó là ÂT đất nớc muôn đời vẫn trẻ trung,xao xuyÕn lßng ngêi *Ghi nhí/SGK. H:Nêu những nét nghệ thuật đặc sắc của BT? H:HS đọc phần ghi nhớ? *Hoạt động 4:Hớng dẫn HS luyện tập §oc y/cÇu BT. IV.LuyÖn tËp: BT:ViÕt 1 ®o¹n v¨n b×nh 1 khæ th¬ trong BT mµ em thÝch (hs Tù lµm). 4.Cñng cè:BTTN 1. “Mùa xuân nho nhỏ”đợc viết bằng thể thơ nào? a.th¬ 4 ch÷ b.th¬ 5 ch÷ c.th¬ 7 ch÷ 2.CHủ đề của Bt là gì? a.Ca ngợi vẻ đẹp đất nớc vào xuân b.Ca ngợi vẻ đẹp và sức sống cảu đất nớc vào xuân,nói lên ớc nguyện tha thiết chân thành đợc hiến dâng cho quê hơng đất nớc. c.Khúc ca m/xuân của đất nớc và m/x của hồn ngời. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc lßng BT -N¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt BT -So¹n bµi “ViÕng l¨ng B¸c”. Ngµy d¹y............Líp 9A Ngµy d¹y.............Líp 9A. Bµi 23-TiÕt 117:. ViÕng l¨ng B¸c. (ViÔn Ph¬ng). I/Mục tiêu cần đạt:.

(257) *Giúp HS:-Càm nhận đợc niềm xúc động thiêng liêng,tấm lòng tha thiết thành kính,vừa tự hào vừa đau xót của tác giả từ miền Nam vừa đợc giải pôhngs ra viếng lăng Bác. -Thấy đợc những đặc điểm nghệ thuật của BT :giọng điệu trang trọng và tha thiết phù hîp víi t©m tr¹ng vµ c¶m xóc,nhiÒu h.¶nh Èn dô cã gi¸ trÞ gîi c¶m.Lêi th¬ dung dÞ mµ c« đúc,giàu cảm xúc mà cô đọng -Båi dìn tinh thÇn tù hµo vµ lßng kÝnh träng B¸c Hå -RÌn kÜ n¨ng c¶m thô ph©n tÝch Bt. II/ChuÈn bÞ: GV:Tranh minh ho¹ L¨ng B¸c;Ch©n dung ViÔn Ph¬ng;B¶ng phô HS:bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2 KTBC: H:§äc thuéc lßng BT “ Mïa xu©n nho nhá”Cña Thanh H¶i vµ ph©n tÝch 1 h/¶nh th¬ mµ em thÝch? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động1:Hớng dẫn tìm hiểu t/giả,t/phẩm H:Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶,t¸c I.§äc-hiÓu chó thÝch: phÈm?->HS dùa vµo SGK 1.T¸c gi¶: H:Hoµn c¶nh s¸ng t¸c t¸c phÈm? -Tªn khai sinh lµ Phan Thanh ViÔn -Sinh 1928,quª An Giang. -Lµ c©y bót...lùc lîng ë m/Nam thêi chèng MÜ cøu níc. 2.T¸c phÈm:ViÕt 1976 khi «ng ra th¨m m/B¾c Hoạt động 2:Hớng dẫn đọc Giọng chân thành,xúc động,chậm rãi,càng II.Đọc: ngµy cµng d©ng cao,l¾ng s©u,tha thiÕt. GV đọc diễn cảm -Th¬ 8 tiÕng:4 c©u/khæ;vÇn ch©n-liÒn 2 HS đọc HS,GV nhận xét cách đọc H:Gi¶i thÝch 1 sè tõ khã ?(GV tù lùa chän) H:Xác định thể loại thơ?Bố cục BT? ->Bè côc:C¶m xóc,t©m tr¹ng cña nhµ th¬ Khæ1:C¶nh bªn ngoµi l¨ng buæi s¸ng sím KHæ 2:C¶nh ®oµn ngêi xÕp hµng vµo l¨ng viÕng B¸c. Khổ3:Cảnh bên trong lăng,xúc động của nhµ th¬. Khæ 4:íc nguyÖn khi mai vÒ miÒn Nam Hoạt động 3:Hớng dẫn phân tích H:đọc diễn cảm2 khổ thơ đầu.Cảm xúc của nhµ th¬ th/hiÖn trong c¸ch xng h« NTN? C¸ch xng h« nh vËy víi B¸c cã ph¶i lµ míi mÎ kh«ng? H:NÐt míi trong lêi th¬ bµy tá c¶m xóc lµ g×? H:Gi¶i thÝch tõ “ViÕng,th¨m” ->Viếng :là đến chia buồn với ngời thân ngời đã chết ->Thăm:là đến gặp gỡ ,chuyện trò với ngời ®ang sèng. H:Tại sao nhan đề tác giả dùng “Viếng”,ở. III.T×m hiÓu v¨n b¶n: 1.H×nh ¶nh l¨ng B¸c qua xóc c¶m cña nhµ th¬. -C/xúc đợc th/hiện qua từ “con-Bác”=>gần gòi th©n th¬ng kÝnh träng. -Con ë miÒn Nam->nçi kh¸t khao cña con gÆp B¸c vµ nçi nhí nhung cña Ngêi nªn con đến “thăm”cha nh đợc gặp Bác =>Mét tÊm lßng thµnh kÝnh thiªng liªng tha thiÕt..

(258) c©u ®Çu l¹i dïng “th¨m”.Em h·y nhËn xÐt c¸ch xng h« cña t¸c gi¶? ->Viếng (Nhan đề_dùng với nghĩa đen:th/hiện sự trang trọng,khẳng định Bác đã qua đời.Còn “Thăm”ngụ ý nói giảm,Bác nh vÉn cßn sèng m·i trong lßng nh©n d©n miÒn Nam=>Gîi sù th©n mËt,gÇn gòi,c¶m đọng.cách xng hô mang đậm ph/cách m/Nam H:H/¶nh ®Çu tiªn t¸c gi¶ quan s¸t lµ g× ?c¸ch tả tre của Bác có điều gì đáng chú ý?(từ ngữ h/¶nh nµo?gîi h/¶nh NTN vÒ mµu s¾c,phong c¸ch? HoÆc: H:Hãy cho biết biện pháp tu từ nào đợc sử dông? H:Em có thể đọc những câu thơ đã học nó về tre VN?. -¤i !hµng tre xanh xanh VN Bão táp ma xa đứng thẳng hàng ->H/¶nh Èn dô:hµng tre dµi réng mªnh m«ng xanh màu đất nớc bất khuất ,kiên cờng vợt khã kh¨n võa gÇn gòi,th©n thuéc,võa cã søc kh¸i qu¸t lµ biÓu tîng cña con ngêi VN quanh B¸c.. H:§Õn l¨ng B¸c ngoµi h/¶nh hµng tre,t¸c gi¶ -Ngµy ngµy dßng ngêi ®i trong th¬ng nhí còn cảm nhận đợc điều gì?Nhận xét về nghệ Kết tràng hoa.....dâng 79 m/xuân. thuËt mµ t/gi¶ sö dông? ->Èn dô s¸ng t¹o th/hiÖn lßng thµnh kÝnh cña nhµ th¬ vµ nh©n d©n thËt gi¶n dÞ,tinh tÕ. GV b×nh råi chuyÓn H:§äc ®o¹n cßn l¹i?Theo em h/¶nh B¸c Hå đợc tả trong bài thông qua những h/ảnh thơ nµo? H:Biện pháp nghệ thuật nào đợc sử dụng?ý nghÜa cña nã? ->H/ả bác nằm in lăng đợc diễn tả tinh tế và chÝnh x¸c sù yªn tÜnh,trang nghiªm vµ ¸nh s¸ng diùu nhÑ,trong trÎo ë kh«ng gian in lăng,gợi nghĩ tâm hồn đẹp trong sáng. GV b×nh thªm vÒ tõ “ngµy ngµy”. -Ngµy ngµy mÆt trêi ®i qua bªn l¨ng ->Nh©n ho¸:MÆt trêi cña vò trô -Thấy 1 mặt trời trong lăng rất đỏ ->H/ảnh ẩn dụ vừa nói sự vĩ đại của Bác,vừa th/hiÖn sù t«n kÝnh cña nh©n d©n,cña nhµ th¬ đối với Bác.. -B¸c n»m trong l¨ng giÊc ngñ b×nh yªn ThÊy 1 vÇng tr¨ng............dÞu hiÒn ->SS,liên tởng :cuộc đời Bác rực sáng nh mặt trêi nhng c¸ch sèng,t©m hån B¸c hiÒn hËu thanh cao nh ¸nh tr¨ng. VÉn biÕt trêi xanh lµ m·i m·i Mµ sao nghe nhãi ë trong tim. ->H/¶ Èn dô “trêi xanh lµ m·i m·i”:kh¼ng định sự trờng tồn hoá thân vào th/nhiên đất nớc dân tộc cùng non sông đất nớc nh trời H:Dï sèng trong ©m hëng ,B¸c sèng m·i nh- xanh cßn m·i ng nhµ th¬ kh«ng quªn h/thùc,c¶m xóc tríc ->Mµ ...nhãi ë trong tim:T¸c gi¶ bµy tá lßng hiện thực Bác ra đi đợc nhà thơ diễn tả ở ngợi ca kính yêu và bất tử cuả Bác,những đau xãt tríc hiÖn thùc B¸c ra ®i. nh÷ng h/¶nh nµo?(nçi ®au NTN?) H:H/ả Bác nằm trong lăng đợc t/giả t¶ tinh tÕ qua 2 dßng th¬:“B¸c n»m. trong l¨ng....s¸ng dÞu hiÒn”,Gîi cho em suy nghÜ g× về h/ả đó? ->. H:HS đọc đoạn cuối?Cho biết tâm trạng của 2.Tâm trạng khi rời xa lăng: -Mai vÒ m/Nam th¬ng trµo níc m¾t tgi¶ t/hiÖn trong ®o¹n cuèi NTn? ->Tâm trạng lu luyến muốn đợc ở mãi bên Ngêi->Nhµ th¬ muèn ho¸ th©n..

(259) +lµm con chim->b«ng hoa->c©y tre =>Điệp ngữ “muốn làm”:nguyện ớc đều hớng H:íc muèn ho¸ th©n cña nhµ th¬ th/hiÖn t×nh vÒ B¸c muèn c¶m g× cña nhµ th¬ víi B¸c? =>d©ng tiÕng h¸t,h¬ng th¬m,lµm c©y tre trung hiếu canh cho Bác ngày đêm =>Lßng thµnh kÝnh thiªng liªng cña con ngêi Nam Bé. H:QuaVB em hãy phát biểu chủ đề của BT? H:BThơ có gì đặc sắc về nghệ thuật? *Ghi nhí-60 H:§äc ghi nhí? H/động 4:Hớng dẫn HS luyện tập. H:đọc y/cầu BT1 sgk. IV.LuyÖn tËp: 1.§äc thuéc 1 ®o¹n th¬ mµ em thÝch?. H:đọc y/cầu BT2 2.H/¶ “hµng tre”lÆp l¹i cuèi BT cã ý nghÜa g×? (Lòng trung hiếu của con ngời Vn đối với b¸c;KÕt cÊu ®Çu cuèi t¬ng øng lµm ®Ëm nÐt h/¶ g©y Ên tîng s©u s¾c cho Btvµ dßng c¶m xúc đợc trọn vẹn,th/h sự phát triẻn của mạch c¶m xóc trong th¬) 4.Cñng cè:BTTN 1.Viếng lăng Bác đợc sáng tác vào năm: a.1974 b.1975 c.1976. d.1977. 2.ý nào nhận xét đúng về BT? a.ThÓ th¬ 5ch÷,giäng ®iÖu thiÕt tha,r¹o rùc,h/¶ th/nhiªn... b.ThÓ th¬ 8 ch÷,giäng ®iÖu trang träng,tha thiÕt,thµnh kÝnh,nhiÒu h/¶ Èn dô,gîi c¶m,lêi th¬ b×nh dÞ. c.ThÓ th¬ tù do.. 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -Häc thuéc lßng BT -Lµm BT 2/60 -ChuÈn bÞ bµi “NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn(®o¹n trÝch). Ngµy d¹y..............Líp 9A Ngµy d¹y..............Líp 9A.

(260) TiÕt upload.123doc.net:NghÞ. phÈm truyÖn. luËn vÒ t¸c. (HoÆc ®o¹n trÝch) I/Mục tiêu cần đạt:Giúp Hs : -Nắm đợc nội dung ,phơng pháp của kiểu bài nghị luận về 1 tác phẩm truyện. -RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn vµ viÕt VB NL vÒ t¸c phÈm truyÖn. II/ChuÈn bÞ: GV:B¶ng phô ®o¹n trÝch,T¸c phÈm,m¸y chiÕu HS:PhÇn chuÈn bÞ III/c¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC:Trong q/tr×nh d¹y ktra 3.Bµi míi: Hoạt động của thầyvà trò *H/động 1:Hớng dẫn tìm hiểu phần (I) GV chiÕu phÇn VB mÉu SGK/61 Yêu cầu HS đọcVB H:Vấn đề nghị luận của VB là gì? H:Hãy đặt 1 nhan đề thích hợp cho Vb? C©u hái th¶o luËn (?)Vấn đề NL đợc ngời viết triển khai thông qua nh÷ng luËn ®iÓm nµo?T×m nh÷ng c©u v¨n mang L§ cña VB? ->Gîi ý:Bµi nghÞ luËn chia lµm mÊy ®o¹n?. Nội dung cần đạt I.T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn(hoÆc ®o¹n trÝch) 1,VÝ dô: a.Vấn đề NL:Vẻ đẹp của nhân vật anh thanh niªn trong tr/ng¾n “LÆng lÏ Sa Pa” cña NguyÔn Thµnh Long. *Có thể đặt nhan đề:-Sa pa không lặng lẽ. -con ngêi v« danh nhng lßng ngêi kh«ng v« h×nh. b.C¸c c©u mang L§: +Đ1:2 câu “Dù đợc m/tả...k/phục.Trong đó anh th/niªn,.......phai mê” +§2: “Tríc tiªn,nh©n vËt............cña m×nh” +Đ3: “Nhng anh th/niên này...chu đáo” +§4: “C«ng viÖc vÊt v¶.....khiªm tèn” H:Để khẳng định LĐ,ngời viết đã lập luận +Đ5:2 câu cuối “C/sống của chúng ta...đáng NTN?(dÉn d¾t,ph©n tÝch,chøng minh) tin yªu”. ->Võa ph©n tÝch võa gi¶i thÝch,võa CM vÎ đẹp của anh th/niên. c.NhËn xÐt: -Mỗi LĐ đợc tác giả phân tích,chứng minh1 H:Nhận xét về luận cứ đợc ngời viết đa ra để cách thuyết phục,có sức hấp dẫn. lµm s/tá cho L§? -Các luận cứ đợc sử dụng đều chính xác,sinh ->LCứ rõ ràng phù hợp,lấy trong tphẩm của động bởi đó là chi tiết,h/ảnh đặc sắc của NTL t/phÈm. H:NhËn xÐt vÒ bè côc cña bµi NL? ->M¹ch l¹c,lêi v¨n chÝnh x¸c.. *Ghi nhí/63 H:V©y qua ®©y em hiÓu NL vÒ 1 t¸c phÈm truyÖn(hoÆc ®o¹n trÝch)lµ g×?.

(261) H:§äc néi dung phÇn ghi nhí? H/động 2Hớng dẫn LT H:§äc §V ë BT1 H:Vấn đề NL của ĐV là gì?ĐV có mấy câu? H:§v nªu lªn nh÷ng ý kiÕn chÝnh nµo? H:C©u mang L§ cñaVB?. II.LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: --VB nghị luận về:Tình thế lựa chọn sốngchết và vẻ đẹp tâm hồn của Lão Hạc. -C©u v¨n mang L§: “Tõ viÖc m/t¶..........ngay tõ ®Çu” H:C¸c ý kiÕn gióp ta hiÓu thªm g× vÒ nh©n vËt ->T¸c gi¶ tËp trung vµo viÖc ph©n tÝch nh÷ng L·o H¹c? diễn biến trong nội tâm của nhân vật vì đó là ->Chọn cái chết trong hơn sống đục bảo toàn quá trình “chuẩn bị”cho cái chết dữ dội của nhân cách->Hiểu thêm vẻ đẹp bên trong,vẻ nhân vật. đẹp tâm hồn của Lão Hạc. 4.Củng cố:H:Nghị luận về 1 tác phẩm truyện là bàn luận về vấn đề gì? a.Tãm t¾t TP truyÖn vµ bµn luËn vÒ c©u chuyÖn b.Bµn luËn vÒ b¶n tãm t¾t TP ®ang häc c.Tr×nh bµy ý kiÕn cña c¸c nhµ phª b×nh vÒ truyÖn ®ang häc d.Trình bày những nhận xét,đánh giá của ngời làm bài về truyện. 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -T×m hiÓu c¸ch NL cña VB mÉu -Häc ghi nhí.. Ngµy d¹y...................Líp 9A. TiÕt 119:C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét. t¸c phÈm truyÖn(hoÆc ®o¹n trÝch) I.Môc tiªu: *Gióp HS: -Biết cách làm bài NL về tác phẩm truyện(đoạn trích) đúng y/cầu của kiểu bài. -RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hµnh c¸c bíc lµm bµi NL.C¸ch tæ chøc triÓn khai c¸c L§. -RìnluyÖn n¨ng lùc t duy,tæng hîp vµ ph©n tÝch khi viÕt. II/ChuÈn bÞ: GV:SGv HS :phÇn chuÈn bÞ III/c¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KTBC:Trong qu¸ tr×nh lµm bµi 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt.

(262) Hoạt động 1:Hớng dẫn tìm hiểu các đề bài. H:Y/cầu Hs đọc 4 đề bài SGK H:Các đề bài trên y/cầu NL về vấn đề gì?. I.Tìm hiểu đề bài nghị luận về tác phẩm truyÖn. 1.Đọc 4 đề bài SGK -§Ò 1:NL vÒ th©n phËn ngêi phô n÷ trong XH cò. -§Ò 2:NL vÒ diÔn biÕn cèt truyÖn H:C¸c tõ “suy nghÜ,ph©n tÝch”,cho ta biÕt -§Ò 3:NL vÒ than phËn Thuý KiÒu. giữa các đề bài có sự giống và khác nhau -Đề 4:NL vè đời sống t/cảm gia đình trong NTN? ch/tranh. ->Gièng:§Òu lµ kiÓu bµi NL vÒ Tp truyÖn.. Kh¸c:+Suy nghÜ lµ xuÊt ph¸t tõ sù c¶m,hiÓu của mình để nhận xét,đánh giá Tphẩm. +Ph©n tÝch lµ x/ph¸t tõ TPhÈm(cèt truyện,nhân vật,sự việc,tình tiết..)để lập luận và sau đó nhận xét đánh giá Tphẩm. H/động 2:Hớng dẫn HS thực hành các bớc II.Các bớc làm bài nghị luận về tác phẩm lµm NL vÒ..... truyÖn(hoÆc ®o¹n trÝch). H:Nh¾c l¹i c¸c bíc khi lµm 1 bµi v¨n?. *Cho đề bài:Suy nghĩ về nhân vật ông Hai trong tr/ng¾n “Lµng”cña Kim L©n.. H:§Ò bµi y/cÇu g×?. 1.Tìm hiểuđề và tìm ý. *Tìm hiểu đề:. -đề y/cầu:NL về nhân vật trong tác phẩm. H:Nh©n vËt «ng Hai cã nh÷ng phÈm chÊt *T×m ý: đáng quí gì? -PhÈm chÊt ®iÓn h×nh:TY lµng g¾n bã,hoµ quyÖn víi lßng yªu níc(nÐt míi in ®/sèng tinh thÇn cña ngêi n«ng d©n trong cuéc k/c H:Nêucác biểu hiện thể hiện phẩm chất đó chống pháp) cña «ng Hai? -C¸c biÓu hiÖn: ?C¸c t×nh huèng béc lé t×nh yªu lµng,yªu +C¸c t×nh huèng béc lé Ty lµng,y/níc? níc? +C¸c chi tiÕt NthuËt(t©m tr¹ng,lêi nãi,cö ? Tâm trạng,lời nói,cử chỉ,hành động? chỉ,hành động..)chứng tỏ Ty làng,y/nớc.. +ý nghÜa c¶u t/c¶m míi mÎ Êy c¶u nh©n vËt. H:§äc dµn ý trong SGK(tõng phÇn:Mb,Tb...) 2.LËp dµn bµi:SGK/66 H:§äc phÇn më bµi trong SGK theo 2 c¸ch? GV nhÊn m¹nh híng dÉn HS viÕt theo mÉu.. H:Y/cầu HS đọc phần TB. 3.ViÕt bµi. a.Më bµi:Nªn giíi thiÖu ng¾n gän tr/ng¾n vµ nhân vật,đặc biệt là cần nêu đợc vấn đề mình sÏ ph©n tÝch..... Cã nhiÒu c¸ch më bµi: +Đi từ khái quát đến cụ thể(từ nhà văn đến tp +Nªu trùc tiÕp suy nghÜ cña ngêi viÕt:SGK b.Th©n bµi: *LÇn lît tr×nhbµy c¸c L§ vÒ nh/vËt «ng Hai theo dµn bµi.... +Nªu râ nhËn xÐt ,ý kiÕn cña m×nh vÒ TY lµng,lßng yªu níc cña nh/vËt «ng Hai. +ë tõng L§ cÇn cã sù ph/tÝch,CM cô thÓ... +G÷a c¸c L§,§v¨n cÇn cã sù liªn kÕt,chuyÓn.

(263) H:§äc phÇn kÕt bµi?. tiÕp c.KÕt bµi:SGK. 4.§äc l¹i vµ söa ch÷a. GV có thể cho HS viết 1 phần nào đó ở dàn bµi(MB,1 ý nhá cña TB..) *Ghi nhí/68 H:§äc phÇn néi dung ghi nhí/68 Hoạt động 3:Hớng dẫn HS làm BT III.LuyÖn tËp: H:Đọc đề bài? GV y/cÇu HS viÕt phÇn MB theo 2 c¸ch(trùc Bµi 1:ViÕt phÇn MB vµ 1 ®o¹n phÇn TB tiÕp,gi¸n tiÕp) -2Hs lªn b¶ng tr×nh bµy,HScßn l¹i viÕt vµo vë. A.Më bµi : -Trực tiếp: “TR/ngắn LH của Nam Cao để lại GV cho Hs kh¸c nh/xÐt,söa ch÷a lçi. nhiÒu suy nghÜ s©u s¾c vÒ sè phËn cña ngêi nd©n in XH cò.LH¹c kh«ng chØ lµ ng nd©n bÞ bần cùng hoá vì đói nghèo,tối tăm nh bao T¬ng tù phÇn viÕt TB còng thÕ. nhiêu ng lđộng khác mà có lẽ còn là kiểu nạn nh©n cña bæn phËn lµm cha.§©y chÝnh lµ tÊn bi kÞch tinh thÇn ®Çy níc m¾t cña ng nd©n nghÌo nhng lßng tù träng vµ lu«n tù vÊn l¬ng t©m m×nh 1 c¸ch nghiªm kh¾c. B.ViÕt phÇn TB cho ý 1 (2HS lªn b¶ng) 4.Cñng cè:GV nhÊn m¹nh,söa ch÷a lçi khi lµm bµi cña HS(c¸ch tr×nh bµy,viÕt ®o¹n,liªn kÕt c©u.... 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -T×m hiÓu l¹i c¸ch lµm bµi nghÞ luËn 1 TP truyÖn(®o¹n trÝch),PhÇn híng dÉn trªn líp. -Viết phần TB hoàn chỉnh theo dàn ý đã hớng dẫn. -ChuÈn bÞ phÇn (I)/68-Tr¶ lêi c©u hái phÇn (II)/69. Ngµy d¹y.............líp 9A Ngµy d¹y...............Líp 9A.

(264) TiÕt 120:LuyÖn tËp lµm bµi nghÞ luËn vÒ T¸c phÈm truyÖn(hoÆc ®o¹n trÝch) I/Mục tiêu cần đạt; -Ôn tập lại kiến thức đã học ở 2 tiết upload.123doc.net,119. -Tích hợp các VB và các bài tiếng việt đã học. -Rèn kĩ năng tìm hiểu đề,tìm ý. II/ChuÈn bÞ: GV phÇn y/cÇu tiÕt upload.123doc.net,119\ HS:PhÇn ch/bÞ III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KTBC:ThÕ nµo lµ NL vÒ 1 t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch?Y/cÇu? 3.Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt H/động 1:HS nhắc lại lí thuyết H:Nh¾c l¹i thÕ nµo lµ bµi HL vÒ t¸c phÈm I.LÝ thuyÕt: truyÖn? 1.NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn(®o¹n trÝch) H:Những y/cầu đối với 1 tác phẩm truyện hoÆc ®o¹n trÝch lµ g×? 2.Yªu c©ï II.LuyÖn tËp trªn líp: .§Ò bµi:C¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n trÝch H/động 2:Hớng dẫn LTập trên lớp truyÖn “ChiÕc lîc ngµ”cña NQS 1.Tìm hiểu đề: H:Xác định kiểu đề bài? -Kiểu đề:NL về 1 đoạn trích,tphẩm truyện. H:Đề y/cầu nêu lên vấn đề gì? -NL về vấn đề:Nhận xét,đánh giá về nội dung,nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch. -H×nh thøc NL:Nªu c¶m nhËn vÒ ®o¹n trÝch. 2.T×m ý: H:TruyÖn cã nh÷ng nh/vËt chÝnh nµo? +Nh©n vËt bÐ Thu +Nh©n v¹t «ng S¸u +Nhận xét đánh giá:-Nội dung H:TruyÖn cho ta biÕt ®iÒu g× vÒ t×nh cha con? -NghÖ thuËt GV yªu cÇu Hs lËp dµn bµi. 3.LËp dµn bµi: A.Më bµi:-Giíi thiÖu vÒ TP truyªn,nªu ý kiÕn đánh giá. B.Th©n bµi: +Nh©n vËt bÐ Thu -Thái độ và t/cảm của Thu trong 2 ngày ®©ï:Kh«ng nhËn «ng S¸u lµ cha “Nghe gäi con bÐ... -Thái độ và t/cảm in 2 ngày đêm tiếp :Tiếp tôc tÈy chay «ng S¸u.. -Thái độ và hành động trong buổi chia tay:tìnhcảm cha con cảm động “Nhng thật lạ lïng....” +Nh©n vËt «ng S¸u: -Trong đợt nghỉ phép: .đầu tiên là sự hụt hẫng->kiên nhẫn vỗ về để.

(265) GV yªu cÇu HS viÕt phÇn MB,ý 1 phÇn TB HS đọc phần viết của mình HS kh¸c nhËn xÐt->Gv nhËn xÐt.. con nhận mình->đến phút chia tay có cảm nhËn bÊt lùc.... -Sau đợt nghỉ phép:Say sa tỉ mỉ làm chiếc lợc ngµ Truíc khi trót h¬i thë cuèi cïng “h×nh nh chỉ có tình cha con là không thể chết đợc”in tr¸i tim nh/vËt «ng S¸u *Nhận xét đánh giá về +Nội dung:-PHụ tử tình thâm là nét đẹp VH in đ/sống tinh thần của ngời phơngđông nói chung vµ ngêi VN nãi riªng -XD đợctình huống độc đáo,chỉ có in ch/tranh...Tô đạm tình phụ tử +NGhÖ thuËt: -Cèt truyÖn chÆt chÏ,nhiÒu t×nh huèng bÊt ngê nhng v× x¶y ra trong h/c¶nh thêi chieens nªn vẫn đảm bảo tính hợp lí -Ngêi kÓ ë ng«i thø nhÊt võa lµ nh©n chøng võa lµ ngêi th/gia vµo 1 sè SV cña c©u ch -Nh©n vËt víi diÕn biÕn t/c¶m.... -Ng«n ng÷ gi¶n dÞ,mang ®©m mµu s¾c Nam Bé. 4.ViÕt bµi:. 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn häc ë nhµ : -TiÕp tôc tù t×m hiÓu c¸ch lµm µi NL vÒ TP truyÖn.. -Chú ý đọc lại các tác phẩm truyện đã học. -ChuÈn bÞ viÕt bµi TLV sè 6 ë nhµ GV cho đề bài để HS làm bài ở nhà: Đề bài :Suy ngẫm về tình cảm gia đình trong chiến tranh qua truyện ngắn “Chiếc lợc ngà”của NQS ( THø 5 nép bµi) Gîi ý: *Tìm hiểu đề:NL về vấn đề đời sống t/cảm gia đình thời k/c chống Mĩ *LËp dµn ý: *Mục tiêu cần đạt:Bài viết phải đảm bảo đầy đủ 3 phần,diễn đạt mạch lạc... *BiÓu ®iÓm: A.Më bµi:-Giíi thiÖu vÒ t/gi¶,t/phÈm,nh/vËt chÝnh. -Vài nét đánh giá về đời sống t/cảm gia đình trong ch/tranh.(1,5đ) B.Th©n bµi Dẫn:đề taì chiến tranh luôn là .....->t/cảm gia đình mất mát đau thơng thông qua 2 nhân vật bÐ Thu vµ «ng S¸u(5®) +T×nh huèng 2 cha con gÆp nhau(nghØ phÐp) +T×nh huèng chia tay (hÕt phÐp) ->Bày tỏ thái độ phản đối ch/tranh.... ->Suy nghÜ vÒ thµnh c«ng trong viÖc kÕt hîp kÓ víi miªu t¶ néi t©m nh©n vËt... 3.Kết bài:Khẳng định giá trị tác phẩm,tình cảm cha con đã vợt qua bom đạn ch/tranh.(1đ) *Diễn đạt mạch lạc,rõ ràng,lập luận chắc chắn(1đ).

(266) Ngµy d¹y..............Líp 9A Ngµy d¹y..............Líp 9A. Sang Thu. TuÇn 25 :Bµi 24 –. (H÷u ThØnh). `. TiÕt 121 :§äc –hiÓu v¨n b¶n I/Môc tiªu bµi häc: *Gióp HS: -Hiểu đợc tâm hồn rung động tinh tế và những hình ảnh giàu sức biểu cảm,nhà thơ đã diễn tả và biểu hiện sự biến chuyển của thiên nhiên đất nớc từ cuối hạ sang thu. -Nội dung:Tình cảm đối với thiên nhiên và cuộc sống. II/ChuÈn bÞ: GV:T liÖu ng÷ v¨n ,B¶ng phô,c©u hái tr¾c nghiÖm Hs :Bµi so¹n,b¶ng phô III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2 KTBC: H:Học thuộc lòng bài thơ “Viếng lăng Bác”vag phát biểu cảm tởng khi đọc xong bµi th¬ nµy? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Hớng dẫn tìm hiểu tác giả ,tác phÈm. I.§äc –hiÓu chó thÝch: 1.T¸c gi¶: SGK H:Giíi thiÖu vµi nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶,t¸c phÈm? 2.T¸c phÈm:SGK Hoạt động 2:Hớng dẫn đọc II.§äc: Y/cÇu giäng nhÑ,nhÞp chËm,khoan thai,trÇm *Tõ khã: l¾ng,tho¸ng suy t. GV đọc 1 lần ->HSđọc->HS nh/xét H:Gi¶i thÝch 1 sè tõ khã SGK? H:Xác định thể thơ? 5tiếng H:Phơng thức biểu đạt chính của VB là gì? ->M/t¶ kÕt hîp víi biÓu c¶m. H:Con ngêi cµm nhËn sang thu tõ nh÷ng.

(267) ph¹m vi kh«ng gian nµo?T¬ng øng víi nh÷ng khæ th¬ nµo? ->C¶m nhËn kh/ gian lµng quª sang thu(K1) ->Cảm nhận kh/ gian đất trời sang thu(K2,3) Hoạt động 3:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết III.T×m hiÓu v¨n b¶n: H:§äc khæ th¬1 H:Con ngêi c¶m gi¸c sang thu b¾t ®Çu tõ nh÷ng dÊu hiÖu nµo? H:Những từ ngữ,hình ảnh nào diễn đạt sự chuyÓn mïa? ->Mở đầu bài thơ là từ “bỗng”th/hiện sự đột ngét.§ã lµ h¬ng æi trong giã,s¬ng chïng ch×nh,s«ng dÒnh dµng,chim véi v·,m©y tr«i v¾t m×nh,cßn nhng bít ma..... H:Giá trị gợi cảm của các chi tiết ,h/ả đó? (NghÖ thuËt). 1.Sự biến đổi của đất trời sang thu. -Bçng nhËn ra h¬ng æi Ph¶ vµo trong giã se S¬ng chïng ch×nh qua ngâ Hình nh thu đã về..... =>C¸c tõ l¸y cã søc gîi t¶,gîi c¶m:chïng ch×nh,dÒnh dµng,véi v·. =>Nh©n ho¸:-s¬ng chïng ch×nh qu ngâ. -h/¶ m©y v¾t sang thu bÊt ngê thó vÞ vµ hÊp dÉn. =>TÊt c¶ lµ dÊu hiÖu chuyÓn mïa sang thu. GV bình 2 câu thơ “Có đám mây mùa hạ Nöa m×nh v¾t sang thu” H:Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch c¶m nhËn vµ miªu t¶ th/nhiªn cña nhµ th¬? ->tinh tế,liệt kê,thuyết minh để lí giải sự chuyển mùa của th/nhiên đất trời. Nhµ th¬ rÊt nh¹y c¶m ,yªu th/nhiªn thêi tiÕt thu vµ c/sèng n¬i lµng quª... H:Cã thÓ t×m nh÷ng c©u th¬,c©u ca dao nãi vÒ sù chuyÓn mïa?. 2.C¶m xóc cña nhµ th¬: H:Qua c¸ch m/t¶ sù chuyÓn mïa,em cã nhËn -Quan s¸t ch¨m chó ,tinh tÕ. -Th¶ hån m×nh cïng sù chuyÓn mïacña xÐt g× vÒ c¶m xóc cña t¸c gi¶? th/nhiª,®©t trêi:cã 1 chót véi vµn,b©ng (C©u hái th¶o luËn nhãm) khu©ng... H:Bài thơ gợi lên ở ngời đọc những cảm nhận *Ghi nhí/71 gid về th/nhiên,đất nớc,con ngời NTN? H:HS đọc ghi nhớ? H/động4:Hớng dẫn HS LT IV.LuyÖn tËp: ViÕt ®v¨n ng¾n diÔn t¶ c¶m nhËn cña t¸c gi¶ trớc sự biến chuyển của đất trời lúc sang thu. Gợi ý :Hs dựa vào nội dung đã ph/tích 4.Cñng cè: H:Em thÝch nhÊt nh÷ng c©u th¬ nµo,h/¶ th¬ nµo trong BT?LÝ gi¶i? H:Dòng nào sau đây nêu đúng tên những BT viết cùng thể loại bài “Sang Thu” a.ắnh trăng,đồng chí b.¸nh tr¨ng,mïa xu©n nho nhá c.Con cß ,BÕp löa H:Biện pháp nghệ thuật chủ yếu đợc sử dụng trong BT? a.Nh©n ho¸,Èn dô b.Nh©n ho¸,ho¸n dô c.Nh©n ho¸ vµ so s¸nh d.Nh©n ho¸ vµ ch¬i ch÷. 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -Häc thuéc lßng vµ diÔn c¶m BT -ViÕt 1 ®v ng¾n t¶ c¶nh sang thu ë quª h¬ng em..

(268) -So¹n bµi “Nãi víi con”. Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. TiÕt 122- V¨n b¶n:. Nãi víi con (Y ph¬ng). I/Môc tiªu: *Gióp HS: -Cảm nhận đợc t/cảm thắm thiết của cha mẹ đối với con cái,TY quê hơng sâu nặng cïng niÒm tù hµo víi søc sèng m¹nh mÏ,bÒn bØ cña d©n téc m×nh qua lêi th¬cña y ph¬ng. -Bớc đầu hiểu đợc cách diễn tả độc đáo,giàu h/ảnh cụ thể,gợi cảm của thơ ca m/núi. II/ChuÈn bÞ: GV:SGV;b¶ng phô HS:Bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: §äc thuéc lßng bµi th¬ “Sang Thu”,Cho biÕt c¶m nhËn cña t¸c gi¶? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *H/động 1:Hớng dẫn tìm hiểu tác giả ,Tp I.§äc-hiÓu chó thÝch:.

(269) H:Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ ,t¸c phÈm?. *H/động 2:Hớng dẫn đọc Y/cÇu:Giäng Êm ¸p,yªu th¬ng,tù hµo. GV đọc 1 lần HS đọc:2 hs->Hs khác nh/xét cách đọc. 1.T¸c gi¶: -D©n téc Tµy(Cao B»ng). -NhËp ngò->1981 vÒ Së VH TT Cao B»ng. -Th¬ ch©n thËt,m¹nh mÏ,trong s¸ng,giµu h/¶nh. 2.T¸c phÈm: -TrÝch tõ th¬ Vnam 1945-1985 II.§äc: *Gi¶i thÝch tõ khã:. H:Gi¶i thÝch tõ khã?(GV tù lùa chän) H:Xác định thể thơ?Bố cục bài thơ?Nêu ND? ->2 đoạn:+Đ1:Từ đầu đến trên đời:Cha nói víi con +Đ2:Nói với con đức tính của ngời đồng mình GV Với bố cục này ,BT đi từ t/cảm gia đình mµ më réng ra t/c¶m quª h¬ng,tõu nh÷ng kØ niÖm gÇn gòi thiÕt tha mµ n©ng lªn lÏ sống.Cảm xúc chủ đề BT đợc bộc lộ,dẫn dắt 1 c¸ch tù nhiªn nhng vÉn thÊm thÝa. *H/động3:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết. III.T×m hiÓu VB:. H:đọc Đ1,Nội dung cha nói với con gồm mấy 1.Cha nói với con: ý?->T/c¶m cha mÑ dµnh cho con;TruyÒn thèng quª h¬ng d©n téc T×nh c¶m cha mÑ H:§äc l¹i 4 c©u ®Çu,Cho biÕt con trëng thµnh dµnh cho con trong vßng tay cha mÑ NTN? -Ch©n ph¶i bíc tíi ->Ch©n ph¶i bíc... cha............mÑ ->Nâng đón từng bH:Những câu thơ gợi không khí gia đình ớc đi =t/cảm gia NTN?-> đình quấn quýt -1 bíc ch¹m tiÕng H:2c©u th¬ gîi t¶ niÒm vui cña cha mÑ khi nãi......tiÕng cêi. d¹y con tËp nãi NTN? ->Vui mừng đón nhËn tiÕng nãi tiÕng cêi cña con. H:Ngêi cha muèn nãi g× víi con vÒ t/c¶m gia đình? H:Con đã lớn lên trong sự đùm bọc của quê h¬ngNTN?T×m h/¶nh th¬? H:Ph©n tÝch h/¶nh th¬: “§an lê cµi nan hoa V¸ch nhµ ken.....h¸t” ->C¸c ®tõ “ken ,cµi”ngoµi nghÜa m/t¶ cßn nãi lªn t×nh g¾n bã quÊn quýt trong L§,lµm ¨n của ng đồng mình Cßn n÷a ng cha cßn nãi víi con vÒ ngµy cíi. TruyÒn thèng quª h¬ng d©n téc. -Ngời đồng mình... -§an lê cµi nan hoa V¸ch nhµ ken c©u h¸t Rõng cho hoa Con đờng.....lòng ->H.¶nh méc m¹c, ->Con đợc trởng thµnh trong c/sèng l/động cần cù,trong th/nhiªn th¬ méngvµ =>Gia đình t/cảm nghĩa tình quê hơng. cha mÑ dµnh cho =>Th/nhiªn che chë con thËt ngät nu«i dìng con ngêi vÒ t©m hån,lèi sèng. ngµo,ªm ¸i..

(270) của cha mẹ là ngày đẹp nhất trên đời->gợi 1 c/sèng con ng yªu th¬ng nhau trong s¸ng,hp =>Cha muèn d¹y dç con t/c¶m céi nguån. H:1 quê hơng NTn đơch gợi lên từ đoạn thơ này?->1vùng quê của Ty thơng và VH tốt đẹp H:V× sao cha l¹i nãi víi con vÒ 1 quª h¬ng nh vËy? GV b×nh, chuyÓn. 2.Nói với con về những đức tính cao đẹp ngờiđồng mình với lời dặn dò.(Ngợi ca đức tính cao đẹp của ngời đồng mình). HS đọc Đ2 H:Cha đã nói với con đức tính cao đẹp nào -Ngời đồng mình thơng lắm con ơi của ngời đồng mình?Tìm những h/ả thơ nêu Cao đo nỗi buồn lên điều đó và phân tích? .... Sèng nh s«ng nh suèi Lªn th¸c xuèng ghÒnh....nhäc....Nghe con. (?)Cách nói ngời đồng mình thô sơ da thịt.. ->so sánh:ngời đồng mình vất vả và mạnh Gợi cho em hình dung NTN về con ngời nơi mẽ,khoáng đạt,bền bỉ,gắn bó với quê hơng đây?->con ngời chân chất khoẻ mạnh,tự chủ dẫu còn cực nhọc,đói nghèo. Ngời đồng mình mộc mạc nhng giàu chí trong c/sèng khÝ,niÒm tin,cÇn cï,nhÉn n¹i dÉ lµm nªn quª h¬ng v¬i truyÒn thèng,phong tôc tËp qu¸n tèt đẹp H:Sự đối lập giữa c/sống hiện thực với những phong cách cao đẹp đó đã th/hiện trong ngời đồng mình1 tinh thần mới,đó là tinh thần gì? ->LÆp tõ ng÷:Cha muèn con ph¶i cã nghÜa ->L¹c quan,ý chÝ v¬n lªn,niÒm tin.... t×nh thuû chung víi quª h¬ng,biÕt chÊp nhËn H:Những câu “Ngời đồng mình....”đợc lặp lại và vợt qua gian nan thử thách=ý chí,=niềm tin cña m×nh. cã t¸c dông g×? =>Muốn con tự hào với truyền thống quê hH:Ngời cha muốn con phải có thái độ t/cảm ơng->Cần tự tin vững bớc trên đờng đời NTn víi quª h¬ng? H:Em cã nhËn xÐt g× vÒ t/c¶m cña ngêi cha dµnh cho con? ->Ngêi cha th/hiÖn t/c¶m yªu th¬ng tr×u mÕn thiÕt tha vµ niÒm tin tëng cñ ngêi cha víi con. GV b×nh H:Qua Vb ,em h·y nhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt? ->Giäng tr×u mÕn thiÕt tha,c¸ch nãi dïng *Ghi nhí/74 nhiÒu h/¶ d©n téc m/nói. H:Néi dung cña VB? IV.Luyªn tËp: H:§äc phÇn ghi nhí? H/động4:Hớng dẫn HS LTập §oc y/cÇu BT (HS tự làm đọc lập)-Viết thành ĐV. Ph©n tÝch 1 h/¶ th¬ g©y Ên tîng víi em nhÊt Gợi ý “Ngời ....đục đá”. 4.Cñng cè: H:Qua những đức tính của ngời đồng mình ,ngời cha muốn truyền cho con điều gì? A.Tự hào về sức sống mạnh mẽ,bền bỉ,truyền thống cao đẹp của quê hơng. B.Phải lam lũ vất vả nh ng đồng mình C.Ph¶i tù tin v÷ng vµng khi bíc vµo c/sèng..

(271) D.Gåm A,B,C 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -Häc thuéc lßng BT -N¾m ch¾c néi dung vµ NT cuat Vb -Su tầm 1 số câu ca dao,lời ru dân gian mà em đợc nghe bà,mẹ ru -ChuÈn bÞ :NghÜa têng minh ,hµm ý. Ngµy d¹y................Líp 9a Ngµy d¹y................Líp 9a. Bµi 24-TiÕt 123 :NghÜa têng minh vµ hµm Ph©n phèi ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n 9 Häc k× ii TiÕt 91,92 TiÕt 93 TiÕt 94 TiÕt 95 TiÕt 96, 97 TiÕt 98 TiÕt 99 TiÕt 100. ý. TuÇn 19: Bµi 18 Bàn về đọc sách Khëi ng÷ PhÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp LuyÖn tËp ph©n tÝch vµ tæng hîp TuÇn 20: Bµi 19 TiÕng nãi v¨n nghÖ C¸c thµnh phÇn biÖt lËp NGhị luận về 1 sự việc,hiện tợng đời sống Cách làm bài nghị luận về 1 sự việc,hiện tợng đời sống.

(272) TuÇn 21: Bµi 19,20 Hớng dẫn chuẩn bị cho chơng trình địa phơng phần TËp lµm v¨n(sÏ lµm ë nhµ) TiÕt 102 ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi TiÕt 103 C¸c thµnh phÇn biÖt lËp (TiÕp theo) TiÕt 104,105 ViÕt bµi TËp lµm v¨n sè 5 TuÇn 22: Bµi 20,21,22 TiÕt 106,107 Chã Sãi vµ Cõu trong th¬ ngô ng«n La ph«ng ten TiÕt 108 NGhị luận về mộy vấn đề t tởng ,đạo lí TiÕt 109 Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n TiÕt 110 Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt §V(LuyÖn tËp) TuÇn 23: Bµi 22 TiÕt 111,112 Con Cß TiÕt 113 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 5 TiÕt 114 Cách làm bài văn ngghị luận về 1 vấn đề t tởng ,đạo lí TiÕt 115 C¸ch lµm bµi ............................................................... TuÇn 24: Bµi 23 TiÕt 116 Mïa xu©n nho nhá TiÕt 117 ViÕng l¨ng B¸c TiÕt upload.123doc.net,119 NGhÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn(hoÆc ®o¹n TiÕt 101. trÝch). TiÕt 120 TiÕt 121 TiÕt 122 TiÕt 123 TiÕt 124 TiÕt 125 TiÕt 126 TiÕt 127 TiÕt 128 TiÕt 129 TiÕt 130 TiÕt 131,132 TiÕt 133 TiÕt 134,135 TiÕt 136,137 TiÕt 138,139 TiÕt 140 TiÕt 141,142 TiÕt 143 TiÕt 144 TiÕt 145 TiÕt 146 TiÕt 147,148 TiÕt 149 TiÕt 150 TiÕt 151,152. C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn(®o¹n trÝch) LuyÖn tËp lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ................................ *ViÕt bµi TLV sè 6 ë nhµ TuÇn 25: Bµi 24 Sang Thu Nãi víi con NghÜa têng minh vµ hµm ý NGhÞ luËn vÒ 1 ®o¹n th¬,bµi th¬ C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ 1 ®o¹n th¬,bµi th¬. TuÇn 26: Bµi 25,26 M©y vµ sãng ¤n tËp vÒ th¬ NghÜa têng minh vµ hµm ý(TiÕp) KiÓm tra v¨n ( phÇn th¬) Tr¶ bµi TLV sè 6 viÕt ë nhµ TuÇn 27: Bµi 26 Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông Chơng trình địa phơng phần Tiếng Việt ViÕt bµi TLV sè 7 TuÇn 28: Bµi 27 BÕn quª ¤n tËp TiÕng viÖt líp 9 KuyÖn nãi:NghÞ luËn vÒ 1 ®o¹n th¬,bµi th¬ TuÇn 29: Bµi 28 Nh÷ng ng«i sao xa x«i Chơng trình địa phơng phần TLV Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 7 Biªn B¶n TuÇn 30: Bµi 29 Rô bin xơn ngoài đảo hoang Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p LuyÖn tËp viÕt biªn b¶n Hợp đồng TuÇn 31: Bµi 30,31 Bè cña XiM«ng.

(273) TiÕt 153 TiÕt 154 TiÕt 155 TiÕt 156 TiÕt 157 TiÕt 158 TiÕt 159,160 TiÕt 161,162 TiÕt 163,164 TiÕt 165 TiÕt 166 TiÕt 167,168 TiÕt 169,170 TiÕt 171,172 TiÕt 173,174 175. ¤n tËp vÒ truyÖn Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p(tiÕp) KiÓm tra V¨n(phÇn truyÖn) TuÇn 32: Bµi 31,32 Con chã bÊc KiÓm tra TiÕng viÖt Luyện tập viết hợp đồng Tæng kÕt v¨n häc níc ngoµi TuÇn 33: Bµi 32,33 B¾c S¬n Tæng kÕt TLV T«i vµ chóng ta TuÇn 34: Bµi 33,34 T«i vµ chóng ta Tæng kÕt V¨n häc KiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m TuÇn 35: Bµi 34 Th,®iÖn Tr¶ bµi kiÓm tra V¨n,TiÕng viÖt,bµi KT tæng hîp Ngày so¹n:15/01/2008 Ngµy d¹y: 02/01/2008. TuÇn 19:. Bài 18-Bàn về đọc sách.. (Chu Quang TiÒm). TiÕt 91,92: §äc – hiÓu v¨n b¶n. I. Môc tiªu bµi häc: Gióp HS: - Hiểu đợc sự cần thiết của việc đọc sách và phơng pháp đọc sách qua bài nghị luận s©u s¾c, giµu tÝnh thuyÕt phôc cña Chu Quang TiÒm. - Từ đó liên hệ tới việc đọc cách của bản thân. - Thấy đợc thái độ nghiêm túc của tác giả với việc đọc sách. II. ChuÈn bÞ: GV: Tµi liÖu tham kh¶o.B¶ng phô .c©u hái tr¾c nghiÖm HS: Bµi so¹n truyÖn ng¾n "S¸ch” cña M.G ... III. C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: PhÇn bµi so¹n cña HS 3. Tiến trình các hoạt động * Giới thiệu sơ lợc chơng trình HKII: trao đổi về việc đọc sách của cá nhân. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt H/động 1: Giới thiệu tác giả, tác phẩm Chó ý phÇn chó thÝch, em h·y cho biÕt vµi I. §äc –hiÓu chó thÝch: nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? 1.T¸c gi¶: HS tù tr¶ lêi dùa vµo phÇn chó thÝch - Gi¸o s - TiÕn sü Chu Quang TiÒm (18971986) - Nhµ mÜ häc, lÝ luËn V¨n häc lín cña Trung Quèc. 2.T¸c phÈm: - TrÝch trong cuèn “Danh nh©n Trung Quốc bàn về niềm vui nỗi buồn của việc đọc s¸ch” (B¾c Kinh-1995,GS TrÇn §×nh Sö dÞch)..

(274) *Hoạt động 2:Hớng dẫn đọc và tìm hiểu v¨n b¶n. GVyêu cầu HS đọc rõ ràng,mạch lạc nhng vÉn víi giäng t©m t×nh nhÑ nhµng nh lêi trß chuyÖn. Chó ý c¸c h×nh ¶nh so s¸nh. GV đọc 1 đoạn Gọi HS đọc (1-2 HS) HS khác nhận xét cách đọc của bạn, GV nhận xét cách đọc. Xác định kiểu văn bản? Dựa vào yếu tố nào để xác dịnh dúng tên kiÓu lo¹i VB nµy? Dùa vµo hÖ thèng c¸c luËn ®iÓm, c¸ch lËp luận và tên VB để xác định tên VB để xác định thể loại Gi¶i thÝch tõ “Häc vÊn” “Häc thuËt”? Sgk Xác định hệ thống các luận điểm? a. Häc vÊn kh«ng chØ lµ ....ThÕ giíi míi:Sù cần thiết và ý nghĩa của việc đọc sách. b. Lịch sử càng tiến lên ... tự tiêu hao lực lợng: Những khó khăn,nguy hại của việc đọc s¸chin t×nh tr¹ng hiÖn nay. c.đọc sách không cốt lấy nhiều hết: Phơng pháp chọn sách và đọc sách. *Hoạt động3: Hớng dẫn tìm hiếu chi tiết VB đọc lại đoạn đầu? Tác giả đã lí giải tầm quan trọng và sự cần thiết của việc đọc sách đối với mỗi con ngời nh thÕ nµo? đặt nó in mối quan hệ với học vấn của con ng (Trả lời câu hỏi đọc sách để làm gì? Vì sao phải đọc sách) Mối quan hệ giữ đọc sách và học vấn ra sao? Häc vÊn lµ g×? Lµ thµnh qu¶ tÝch luü l©u dµi cña nh©n lo¹i.) (Nhng tÝch luü b»ng c¸ch nµo? - TÝch luü b»ng s¸ch vµ ë s¸ch) Vậy tác giả đã phân tích rõ luận điểm 1 b»ng tr×nh tù lÝ lÏ nµo? NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶? Hợp lí lẽ, thấu tình đạt lí và kín đáo sâu sắc. Trên con đờng gian nan trau dồi học vấn của con ngời, đọc sách trong tình trạng hiện nay vẫn là con đờng quan trọng...đọc sách là tự häc... TiÕt 2: ChuyÓn đọc tiếp phần2, chú ý 2 đoanh văn so sánh: giống nh ăn uống giống nh đánh trận Cái hại đầu tiên của việc đọc sách hiện nay, trong t×nh huèng s¸ch nhiÒu v« kÓ lµ g×? để minh chứng cho cái hại đó tác giả so s¸nh biÖn thuyÕt nh thÕ nµo? (C©u hái th¶o luËn). II.đọc, từ khó. *KiÓu v¨n b¶n:VB nghÞ luËn (LËp luËn gi¶i thích 1 vấn đề XH). III T×m hiÓu VB: 1.LuËn ®iÓm 1:Sù cÇn thiÕt vµ ý nghÜa cña việc đọc sách. - đọc sách là con đờng quan trọng của học vÊn.. - Học vấn đợc tích luỹ từ mọi mặt trong hoạt động học tập của con ngời. + Sách đã ghi chép cô đúc và lu truyền mọi tri thøc mäi thµnh tùu mµ loµi ngêi t×m tßi... + S¸ch trë thµnh kho tµng quÝ b¸u cña di s¶n tinh thÇn mµ loµi ngêi thu lîm, suy ngÉm... đọc sách là 1 con đờng tích luỹ, nâng cao vèn tri thøc.. 2.LuËn ®iÓm Hai khã kh¨n nguy h¹i hay gặp của việc đọc sách hiện nay. * H¹i ®Çu tiªn: s¸ch nhiÒu khiÕn ngêi ta không chuyên sâu.... (ham đọc nhiều mà.

(275) không thể dọc kĩ chỉ đọc qua, hời hợt ...nên đọng lại chẳng đợc bao nhiêu) + So sánh cách đọc của ngời xa: đọc kĩ, nghiÒn ngÉm tõng ch÷, ... + Lối đọc ấy không chỉ vô bổ lãng phí thời gian vµ c«ng søc mµ cã khi cßn mang h¹i (so s¸nh víi c¸ch ¨n uèng v« téi v¹ ¨n t¬i nuèt sèng...) *h¹i thø 2: S¸ch qu¸ nhiÒu nªn dÔ l¹c híng, chän lÇm, chän sai ph¶i cuèn d¸ch nh¹t nhÏo.... Em cã t¸n thµnh víi luËn chøng cña t/gi¶ hay kh«ng? Tuú HS ý kiÕn cña em vÒ nh÷ng con mät s¸ch? Ngời đọc rất nhiều. Họ không đáng yêu mà đáng chê chỉ chúi mũi vào sách vở chẳng chú ý đến chuyện khác... Qua việc phân tích cái hại của việc đọc sách em nhËn thÊy lêi khuyªn nµo cña t¸c gi¶? Từ đó em có liên hệ gì đến việc đọc sách cña b¶n th©n? HS cần trung thực về tình trạng đọc sách của m×nh. GV: B¬i lo¹n trong bÓ s¸ch: s¸ch tham kh¶o không chỉ lãng phí tiền bạc thời gian công Không đọc sách lung tung mà cần có mục søc nhiÒu khi cßn tù h¹i m×nh..... đích cụ thể. T¸c gi¶ khuyªn chóng ta nªn chän s¸ch ntn? HS t×m dÉn chøng trong SGK. H:Em hiÕu ntn vÒ s¸ch phæ th«ng vµ s¸ch chuyªn m«n? GV chuyÓn. Cách đọc đúng đắn nên ntn?. Tác hại của việc đọc hời hợt đợc tác giả chế giÔu ra sao? Nh ngêi câi ngùa qua chî, m¾t hoa ý lo¹n, tay kh«ng mµ vÒ... Vì sao tác giả lại đặt vấn đề đọc để có kiến thøc phæ th«ng? các loại học giả cũng không thể bỏ qua đọc để có kiến thức phổ thông.Vì các môn học có liên quan đến nhau.đó là yêu cầu bắt buộc đối với HS.... NhËn xÐt vÒ c¸ch tr×nh bµy lÝ lÏ cña t¸c gi¶? ph©n tÝch cô thÓ, b»ng giäng ®iÖu t©m t×nh chuyện trò để chia sẻ kinh nghiệm thành c«ng thÊt b¹i trong thùc tÕ. Từ đó em thu nhận đợc gì từu những lời khuyªn nµy? Qua VB hãy rút ra những nét đắc sắc về nghÖ thuËt?. 3.Luận điểm 3: Cách chọn sách và cách đọc sách đúng đắn, có hiệu quả. a) C¸ch chän s¸ch: - Chän cho tinh, kh«ng cèt lÊy nhiÒu - đọc kĩ - Phủ nhận cách đọc chỉ trang trí Tìm đọc những cuốn sách thật có giá trị, cần thiết với bản thân. Chọn có mục đích, có định hớng rõ ràng. - Chän s¸ch nªn híng vµo 2 lo¹i: s¸ch phæ th«ng vµ s¸ch chuyªn m«n. b)Cách đọc: - đọc kĩ, đọc đi đọc lại nhiều lần, đến thuộc lßng - đọc với sự say mê, ngẫm nghĩ sâu xa, trầm ng©m tÝch luü.. - đoc- hiểu: Có nhiều cách đọc: đọc to, đọc thành tiếng, đọc thầm.... - đọc để có kiến thức phổ thông Đọc sách đâu chỉ là viẹc học tập tri thức, đó cßn lµ chuyÖn rÌn luyÖn tÝnh c¸ch, chuyÖn lµm ngêi .. IV.Tæng kÕt: 1. NghÖ thuËt: - NghÞ luËn gi¶i thÝch; L§ râ rµng - LËp luËn ch¾t chÏ - So s¸nh h×nh ¶nh thó vÞ.

(276) Qua VB rút ta bài học cho bản thân về đọc - Bố cục chặt chẽ, hợp lí s¸ch? 2. Néi dung(Bµi häc) §äc ghi nhí *Ghi nhí/SGK *Hoạt động 4:Hớng dẫn luyện tập V. LuyÖn tËp: GV ®a ra bµi tËp BT: ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ cña em khi Gîi ý: §o¹n v¨n kho¶ng 7 c©u häc xong v¨n b¶n. 4.Cñng cè: Những lời bàn trong văn bản cho ta lời khuyên nào về việc đọc sách và chọn sách? Bài tập trắc nghiệm: Dòng nào sau đay thể hiện đúng và đầy đủ nhất nội dung của văn b¶n? A. Những khó khăn và nguy hại của việc đọc sách in t/trạng hiện nay. B. ý nghÜa vµ tÇm quan träng c¶u s¸ch. C. Phơng pháp lựa chọn sách và đọc sách. D. Tầm quan trọng của việc đọc và phơng pháp đọc sách. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc phÇn ghÝ nhí. - §äc l¹i vµ suy ngÉm c¸c luËn ®iÓm, c¸c lÝ lÏ, c¸ch lËp luËn mµ t¸c gi¶ ®a ra. - ChuÈn bÞ bµi “Khëi ng÷"..

(277) TiÕt 93:. Khëi ng÷. Ngµy soạn: 19/01/2008 Ngµy d¹y: 24/01/2008. I/ Môc tiªu: - Giúp HS nắm đợc khái niệm về Khởi ngữ - RÌn luyÖn kÜ n¨ng nhËn diÖn khëi ng÷ vµ vËn dông khëi ng÷ trong khi nãi vµ viÕt. II/ ChuÈn bÞ: GV: Một sè t×nh huèng; M¸y chiÕu, Phim trong. HS: néi dung chuÈn bÞ III/ C¸c bíc lªn líp : 1. æn dÞnh tæ chøc: 2. KiÓm tra bµi cò : 3. Tiến trình các hoạt động: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu đặc điểm c«ng dông cña Khëi ng÷ trong c©u I.§Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña khëi ng÷ *GV chiÕu vÝ dô a,b,c trang 7/SGK Yªu cÇu trong c©u. HS đọc 1.VÝ dô: a) Nghe gäi, con bÐ giËt m×nh, trßn m¾t Xác định chủ ngữ trong những câu chứa từ nhìn. ng÷ in ®Ëm? Nã ng¬ ng¸c, l¹ lïng. Cßn anh, anh/ kh«ng a. Chủ ngữ trong câu cuối là từ “anh” thứ 2 ghìm nổi xúc động. b. Chñ ng÷ lµ tõ “giµu” c. Chñ ng÷ lµ tõ “chóng ta” b)Giµu , t«i/ còng giµu råi. C©u hái th¶o luËn H:Ph©n biÖt c¸c tõ ng÷ in ®Ëm víi chñ ng÷? c)VÒ c¸c v¨n thÓ trong lÜnh vùc v¨n nghÖ, (VÒ vÞ trÝ ? VÒ quan hÖ víi vÞ ng÷?) chóng ta/cã tin ë tiÕng ta, kh«ng sî nã thiÕu Về vị trí:Các từ in đậm đứng trớc chủ ngữ Về quan hệ với vị ngữ: Các từ ngữ in đậm giàu và đẹp. kh«ng cã quan hÖ chñ - vÞ víi vÞ ng÷. Cã thÓ thªm nh÷ng qoam hÖ tõ nµo tríc c¸c tõ ng÷ in ®Ëm nãi trªn? Khởi ngữ đứng trớc chủ ngữ. VD: quan hÖ tõ "vÒ,víi". GV: Ngêi ta gäi nh÷ng tõ ng÷ in ®Ëm lµ khëi ng÷. Vậy qua đó em hiểu thế nào là khởi ngữ? PhÇn ghi nhí trong SGK. GV: Giíi thiÖu thªm khëi ng÷ ngêi ta cßn gọi là đề ngữ hay thành phần khởi ý. đọc nội dung ghi nhớ? GV nhấn mạnh rõ 2 đắc điểm tách rời trong *Ghi nhớ: SGK phÇn ghi nhí. Yêu cầu HS đặt câu có chứa khởi Hoạt động2: Hớng dẫn luyện tập II. LuyÖn tËp: HS nªu yªu cÇu BT1 đọc từng phần và xá định khởi ngữ ở mỗi Bài tập1:Tìm Khởi ngữ trong các đoạn trích a) §iÒu nµy..... c©u? b) §èi víi (chóng m×nh) c) Mét m×nh d) Lµm khÝ tîng Nªu yªu cÇu BT2.

(278) Gäi 1 HS mçi HS lµm 1 phÇn. e) §èi víi chóng ch¸u Bµi tËp2: ChuyÓn phÇn in ®Ëm trong c©u thµnh khëi ng÷ a)Anh Êy lµm bµi cÈn thËn l¾m. ChuyÓn:Lµm bµi, anh Êy cÈn thËn l¾m. b)Tôi hiểu rồi nhng tôi cha giải đợc - ChuyÓn: HiÓu th× t«i hiÓu råi,nhng gi¶i th× tôi cha giải đợc. 4. Cñng cè: Bµi tËp tr¾c nghiÖm 1. Nhận định nào sau đây không đúng về khởi ngữ? A. Khởi ngữ là thành phần câu đứng trớc chủ ngữ. B. Khởi ngữ nêu lên đề tài đợc nói đến trong câu. C. Khëi ng÷ lµ thµnh phÇn chÝnh cña c©u D.Khởi ngữ còn đợc gọi là đề ngữ. 2.So s¸nh nµo kh«ng chÝnh x¸c vÒ khëi ng÷? A. Khởi ngữ không bao giờ đứng cuối câu còn chủ ngữ thì có thể B. Trớc khởi ngữ có thể thêm từ “về, đối với”, còn Chủ ngữ thì không thể C. Chñ ng÷ cã thÓ lµ côm Chñ ng÷ - VÞ ng÷, cßn Khëi ng÷ th× kh«ng thÓ. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc phÇn ghi nhí - T×m nh÷ng c©u v¨n cã chøa khëi ng÷ (5 c©u) - ChuÈn bÞ bµi: Ph©n tÝch vµ tæng hîp.

(279) Ngµy so¹n:23/01/2008 Ngµy d¹y:25/01/2008. TiÕt 94: Ph©n tÝch vµ tæng hîp I/ Môc tiªu: - Gióp HS: HiÓu vµ biÕt vËn dông c¸c phÐp ph©n tÝch, tæng hîp khi lµm v¨n nghÞ luËn. II/ ChuÈn bÞ: GV: M¸y chiÕu,V¨n b¶n ‘Trang phôc’ HS: PhÇn chuÈn bÞ III/ C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: PhÇn chuÈn bÞ 3. Tiến trình các hoạt động: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *H/động1: Hớng dẫn HS hình thành khái niÖm vÒ phÐp lËp luËn ph©n tÝch tæng hîp. I.T×m hiÓu phÐp lËp luËn ph©n tÝch vµ tæng hîp. GV: ChiÕu phÇn v¨n b¶n "Trang phôc”/9 Yêu cầu HS đọc *VÝ dô: "Trang phôc”/9 Bài văn đã nêu những dẫn chứng gì về trang phôc? V× sao "kh«ng ai” lµm c¸i ®iÒu phi lÝ 1.T×m hiÓu ph©n tÝch: nh tác giả nêu ra? Việc không làm đó cho thÊy nh÷ng quy t¾c nµo trong ¨n mÆc cña con ngêi? HS t×m trong phÇn v¨n b¶n. Tù suy luËn tr¶ lêi Qua những dẫn chứng tác giả đã rút ra nhận *Vấn đề: Ăn mặc chỉnh tề.... xét về vấn đề gì? Vấn đề “ăn mặc chỉnh tề”, cụ thể đó là sự đồng bộ, hài hoà giữa quần áo với giày tất... trong trang phôc cña con ngêi. *Hai luËn ®iÓm chÝnh: ChØ 2 luËn ®iÓm chÝnh trong v¨n b¶n? - Trang phôc ph¶i phï hîp víi hoµn c¶nh tøc lµ tu©n thñ nh÷ng qui t¾c ngÇm mang tÝnh v¨n ho¸ x· héi. - Trang phục phải phù hợp với đặc điểm, tức §Ó x¸c lËp 2 luËn ®iÓm trªn, t¸c gi¶ dïng lµ gi¶n dÞ vµ hµi hoµ víi m«i trêng xung phÐp lËp luËn nµo? Cô thÓ ra sao? quanh. *PhÐp lËp luËn ph©n tÝch, cô thÓ lµ: + LuËn ®iÓm 1:”¡n cho m×nh mÆc cho ngêi” - C« g¸i 1 m×nh trong hang s©u.....mãng tay Các ý phân tích trên tác giả đã dùng phép - Anh thanh niên đi tát nớc.....phẳng tắp. nghÖ thuËt nµo? - Đi đám cới không thể......lấm bùn Nêu giả thiết, so sánh, đối chiếu. - Đi dự đám tang......nói cời oang oang Sau khi ph©n tÝch b»ng nh÷ng dÉn cøng cô + L§2: "Y phôc xøng k× ®c” thể tác giả chỉ ra 1 "qui tắc ngầm” chi phối - Dù mặc đẹp đến đâu.......tự xấu đi mà thôi cách ăn mặc của con ngời đó là VHXH. - Xa nay, cái đẹp bao giờ.....môi trờng. Các phân tích trên làm rõ cho nhận định nào cña t¸c gi¶? ¨n mÆc cho ra sao ph¶i phï hîp víi hoµn c¶nh riªng cña m×nh vµ hoµn c¶nh chung ë n¬i c«ng céng. C©u “¡n mÆc cho ra sao còng ph¶i phï hîp víi hoµn c¶nh riªng cña m×nh vµ hoµn cảnh...” có phải là câu tổng hợp các ý đã p/tÝch ë trªn kh«ng? Vµ cã th©u tãm c¸c ý in tõng dÉn chøng cô thÓ nªu trªn kh«ng?.

(280) để chốt lại vấn đề, tác giả dùng phép lập luËn nµo? Phép lập luận đó thờng đặt ở vị trí nào trong VB? VËy vai trß cña phÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp đối với bài văn nghị luận ntn? (Phép phân tích giúp ta hiểu vấn đề cụ thể ntn? Phép tổng hợp giúp khái quát vấn đề nh thÕ nµo? ). §äc ghi nhí? *H/động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập Nªu yªu cÇu BT1/10.Chó ý phÇn gîi ý đọc VB? Tác giả đã phân tích nh thế nào để làm sáng tá luËn ®iÓm "Häc vÊn kh«ng chØ lµ chuyÖn đọc sách, nhng đọc sách vẫn là 1 con đờng quan träng cña häc vÊn”. Tìmđọc đoạn "Lí do phải chọn sách để đọc". BT4:VN Qua đó, em hiểu phân tích có vai trò ntn trong lËp luËn? + Trong v¨n b¶n nghi luËn, ph©n tÝch lµ 1 thao t¸c b¾t buéc mang tÝnh tÊt yÕu bëi nÕu kh«ng cã ph©n tÝch th× kh«ng lµm tá luËn điểm và không thể thuyết phục ngời đọc và ngêi nghe. + Mục đích của phân tích và là giúp ngời đọc, ngời nghe nhận thức đúng, hiểu đúng về vấn đề, do đó nếu đã có phân tích thì đơng nhiên phải có tổng hợp và ngợc lại. Nói c¸ch kh¸c ph©n tÝch vµ tæng hîp lu«n cã mèi quan hệ bện chứng để làm nên hồn vía cho v¨n b¶n nghÞ luËn.. 2.PhÐp tæng hîp: C©u cuèi "ThÕ míi biÕt, trang phục hợp văn hoá, hợp đạo đức, hợp môi trờng mới là trang phục đẹp.” 3.Vai trß : + PhÐp lËp luËn ph©n tÝch gióp ta hiÓu s©u s¾c c¸c khÝa c¹nh kh¸c nhau cña trang phôc đối với từng ngời, trong từng hoàn cảnh cụ thÓ. +PhÐp lËp luËn tæng hîp gióp ta hiÓu ý nghÜa văn hoá và đặc điểm của cách ăn mặc, nghĩa lµ kh«ng thÓ ¨n mÆc 1 c¸ch tuú tiÖn, cÈu th¶ nh 1 số ngời lầm tởng đó là sở thích và quyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m cña m×nh. * Ghi nhí:/10 II.LuyÖn tËp: BT1: T×m hiÎu kÜ n¨ng ph©n tÝch VB "Bµn về đọc sách”, phân tích luận điểm ”Học vấn kh«ng chØ lµ viÖc... - Häc vÊn lµ thµnh qu¶ tÝch luü cña nh©n lo¹i để lu giữ và truyền lại cho đời sau. - BÊt k× ai muèn ph¸t triÓn häc thuËt còng phải bắt đầu từ kho tàng quí báu đợc lu giữ trong s¸ch; NÕu kh«ng mäi sù b¾t ®Çu sÏ lµ con sè kh«ng ... - §äc s¸ch lµ hëng thô thµnh qu¶ vÒ tri thøc và kinh nghiệm hàng năm của nhân loại, đó là tiền đề cho sự phát triển học thuật của mọi ngêi. BT2: Tác giả đã phân tích những lí do phải chọn sách để đọc ntn? 1. BÊt cø lÜnh vùc häc v¸n nµo còng cã s¸ch chất đầy th viện,do đó phải biết chọn sách để đọc 2. Phải chọn những cuốn sách”cơ bản đích thực”để đọc ,không đọc những cuốn sách vô thëng v« ph¹t 3. Đọc sách cũng nh đánh trận,cầnphải đánh vào thành trì kiên cố, đánh bại quân địch tinh nhuệ....; tức là phải đọc những cái c¬ b¶n nhÊt,cÇn thiÕt nhÊt cho c«ng viÖc vµ cuéc sèng cña m×nh. BT3: Tác giả đã phân tích tầm quan trọng của đọc sách ntn? - Tham đọc nhiều mà chỉ liếc qua cốt là để khoe khoang là mình đã đọc nhiều sách nọ sách kia thì chẳng khác gì chuồn chuồn đạp níc.... thÓ hiÖn phÈm chÊt tÇm thêng thÊp kÐm. - Đọc ít mà đọc kĩ thì sẽ tập thành nếp nghĩ s©u xa,trÇm ng©m tÝch luü tëng tîng tù do đến mức làm thay đổi khí chất. - Có 2 loại sách cần đọc là sách về kiến thức ph©n tÝch vµ s¸ch vÒ kiÕn thøc chuyªn ngµnh.... 4.Cñng cè: Nh¾c l¹i vai trß cña phÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp?.

(281) Ph©n tÝch lµ g×? tæng hîp lµ g×? Bài tập trắc nghiệm: Dòng nào nói đúng nội dung cơ bản của phép lập luận phần tích? A. Dùng lí lẽ để làm sáng tỏ vấn đề nhằm thuyết phục ngời đọc B. Giới thiệu đặc điểm nội dung và hình thức của sự vật, hiện tợng. C. TRình bày từng bộ phận, phơng diện của vấn đề nhằm chỉ ra nội dung bên trong của sù vËt, hiÖn tîng. D. Dùng dẫn chứng để khẳng định vấn đề là đúng đắn. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc vµ n¾m ch¾c phÐp Ph©n tÝch tæng hîp. - Lµm BT3,4 (GV híng dÉn nh phµn tr×nh bµy ë trªn) - ChuÈn bÞ phÇn luyÖn tËp ph©n tÝch, tæng hîp..

(282) Ngµy so¹n:24/01/2008 Ngµy d¹y 25/01/2008:. TiÕt 95: LuyÖn tËp ph©n tÝch vµ Tæng hîp I/Môc tiªu: Gióp HS - Cã kh¶ n¨ng ph©n tÝch vµ tæng hîp trong lËp luËn. - kÜ n¨ng nhËn diÖn v¨n b¶n ph©n tÝch vµ tæng hîp. - KÜ n¨ng viÕt v¨n b¶n ph©n tÝch - tæng hîp. II/ChuÈn bÞ: GV: Néi dung bµi. HS: PhÇn chuÈn bÞ . III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tố chức 2. KiÓm tra bµi cò: Nªu néi dung cña phÐp Ph©n tÝch - Tæng hîp. 3. Tiến trình các hoạt động: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *H/động1: Giúp HS nhận diện văn bản I.Nhận diện: ph©n tÝch 1.VÝ dô: GV chiÕu v¨n b¶n a,b/sgk *§o¹n v¨n A: a. LuËn ®iÓm: "Th¬ hay lµ c¶ hån lÉn x¸c, Yêu cầu HS đọc hay c¶ bµi” C©u hái th¶o luËn ChØ ra luËn ®iÓm vµ tr×nh tù ph©n tÝch cña b. Tr×nh tù: - C¸i hay thÓ hiÖn ë c¸c diÖu xanh: xanh ao, §V a, b? xanh hå, xanh sãng, xanh tre, xanh trêi, GV chia nhãm : Nhãm 1, 2 ®o¹n v¨n A xanh bÌo ... (Phèi hîp c¸c mµu xanh kh¸c Nhãm 3, 4 ®o¹n v¨n B nhau) - Cái hay thể hiện ở những cử động: thuyền nhÝch, sãng gîn tÝ, ®a vÌo, tÇng m©y l¬ löng, con cá động. - C¸i hay thÓ hiÖn ë c¸c vÇn th¬: tö vËn hiÓm hãc, kÕt hîp víi tõ víi ng÷ tù nhiªn, kh«ng - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy non Ðp... - Nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt bæ sung *§o¹n v¨n B: a. Luận điểm: Mấu chốt của thành đạt là ở ®©u. b. Tr×nh tù: - Thø nhÊt, do nguyªn nh©n kh¸ch quan (®©y lµ ®iÒu kiÖn cÇn): gÆp thêi, hoµn c¶nh, ®iÒu kiÖn häc tËp thuËn lîi, tµi n¨ng trêi phó. -Thø 2, do nguyªn nh©n chñ quan (®©y lµ ĐK đủ): tinh thần kiên trì phấn đấu, học tập không ,mệt mỏi và không ngừng trau đồi phẩm chất đạo đức tốt đẹp. *H/động2: Hớng dẫn thực hành phân tích 1 II. Thực hành PT 1 vấn đề: vấn đề GV có thể dẫn vào vấn đề: Hiện nay chúng BT2/12: Hiện nay có 1 số HS học qua loa ta đang phấn đấu xây dựng 1 xã họi học tập, đối phó, không học thật sự. Em hãy phân nghĩa là mọi ngời đều có quyền học tập và tích bản chất của lối học đối phó để nêu lên t¸c h¹i cña nã. cã nhu cÇu ®i häc... 1. Học qua loa đối phó §äc yªu cÇu BT2 a. BiÓu hiÖn cña häc qua loa: + Học không có đầu có đuôi,không đến nơi đến chốn;Cái gì cũng biết 1 tí nhng không cã kiÕn thøc c¬ b¶n, hÖ thèng..

(283) + Học cốt chỉ để khoe mẽ là đã có bằng nọ C©u hái th¶o luËn 1. Thế nào là học qua loa đối phó? Những bằng kia nhng thực ra đầu óc trống rỗng; chỉ quen nghe lám, häc mãt, ¨n theo ngêi kh¸c; biÓu hiÖn cña nã? 2. Bản chất của lối học đối phó và tác hại không dám bày tỏ ý kến của mình về các vấn đề có liên quan. cña nã? b. Biểu hiện của học đối phó: +Học chỉ cốt để thầy cô không của trách,cha mẹ kh rầy la; chỉ lo giải quyết vấn đề trớc m¾t nh thi cö, kiÓm tra kh«ng bÞ ®iÓm kÐm. + Häc dèt n¸t kiÕn thøc sÏ n«ng c¹n khiÕn ngêi häc cµng trë nªn dèt n¸t trÝ tr¸, h háng. c. Bản chất của lối học đối phó và tác hại cña nã. *B¶n chÊt: - Có hình thức học tập nh: Cũng đến lớp, cũng đọc sách, cũng có điểm thi, cũng có b»ng cÊp. - Không có thực chất: đầu óc rỗng tuếch đến nỗi "ăn không nên đội nói không nên lời” hái c¸i g× còng kh«ng biÕt, lµm viÖc g× còng háng. *T¸c h¹i: - Đối với xã hội: Những kẻ học đối phó sẽ trë thµnh g¸nh nÆng l©u dµi cho x· héi vÒ nhiều mặt nh kinh tế, đạo đức, t tởng, lối sèng. - §èi víi b¶n th©n: Nh÷ng kÎ... sÏ kh«ng cã hứng thú học tập và do đó hiệu quả học tập ngµy cµng thÊp *H/động 3: Giúp HS thực hành phân tích III.Thực hành phân tích 1 VB BT3: Ph©n tÝch lÝ do khiÕn mäi ngêi ph¶i 1v¨n b¶n’ đọc sách. - Sách là kho tri thức đợc nhân loại tich luỹ tõ ngh×n n¨m.V× vËy bÊt k× muèn cã hiÓu biết phải đọc sách. - Tri thøc trong s¸ch bao gåm nh÷ng kiÕn thức khoa học và kinh nghiệm thực tiễn đã Tại sao phải đọc sách? Yêu cầu HS dựa vào văn bản "Bàn về đọc đợc đúc kết, nó đợc coi là cái mặt bằng của mäi ngêi cã nhu cÇu häc tËp hiÓu biÕt; Do s¸ch” cña Chu Quang TiÒm đó nếu không đọc sách thì sẽ bị lạc hậu Nªu yªu cÇu BT3 kh«ng thÓ tiÕn bé. - Càng đọc sách chúng ta mới càng thấy kiÕn thøc cña nh©n lo¹i th× mªnh m«ng nh đại dơng, còn hiểu biết của chúng ta chỉ là vµi 3 giät níc v« cïng nhá bÐ.. Từ đó chúng ta mới có thái độ khiêm tốn và GV: đọc sách vô cùng cần thiết phải biết ý chí cao trong học tập. chọn sách mà đọc và phải biết cách đọc mới cã hiÖu qu¶. IV/ ViÕt ®o¹n v¨n tæng hîp nh÷ng ®iÒu đã phân tích trong bài "Bàn về đọc sách” *Hoạt động 4: Viết đoạn văn tổng hợp. (=10 dßng) GV có thể đọc 1 đoạn văn mẫu/22 HS lªn b¶ng tr×nh bµy (2HS) HS ë díi nhËn xÐt GV nhËn xÐt.

(284) 4.Cñng cè: Nh¾c l¹i vai trß cña phÐp LËp luËn Ph©n tÝch - Tæng hîp? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc l¹i ghi nhí - Lµm BT3,4 - So¹n bµi: TiÕng nãi v¨n nghÖ.

(285) Ngµy so¹n:26/01/2008 Ngµy d¹y: 28/01/2008. TuÇn 20. Bµi 19: TiÕng nãi cña v¨n nghÖ (TrÝch) -NguyÔn §×nh ThiTiÕt 96,97: §äc - hiÓu v¨n b¶n. I/Mục tiêu cần đạt: *Gióp HS: - Hiểu đợc nội dung của Văn nghệ và sức mạnh kì diệu của nó đối với đời sống của con ngêi qua ®o¹n trÝch nghÞ luËn ng¾n, chÆt chÏ, giµu h×nh ¶nh. - Rèn kĩ năng đọc, hiểu phân tích văn bản nghị luận. II/ChuÈn bÞ: GV: ¶nh ch©n dung NguyÔn §×nh Thi; t liÖu cã liªn quan; b¶ng phô HS: bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: - Tác giả Chu Quang Tiềm đã khuyên chúng ta nên chọn sách và đọc sách ntn? - Em đã học lời khuyên đó đến đâu? 3. Tiến trình các hoạt động: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *H/động 1: Hớng dẫn tìm hiểu tác giả, tác I.Đọc –hiểu chú thích: phÈm. 1.T¸c gi¶: - NguyÔn §×nh Thi (1924-2003), quª Hµ Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ Néi. NguyÔn §×nh Thi? - Lµ thµnh viªn cña tæ chøc VH cøu quèc, do §¶ng CS thµnh lËp 1943. - ¤ng lµm v¨n, viÕt th¬, s¸ng t¸c nh¹c, so¹n kÞch, viÕt lÝ luËn phª b×nh. Hoµn c¶nh s¸ng t¸c VB trÝch? 2.T¸c phÈm: - TiÓu luËn "TiÕng nãi VN” viÕt 1948. (Thêi k× ®Çu cuéc kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p) In trong cuốn Mấy vấn đề VH-XB 1956. *H/động 2: đọc và giải thích từ khó GV: đọc mạch lạc, rõ ràng, diễn cảm các II.Đọc: dÉn chøng th¬ Yêu cầu 2-3 HS đọc. Nhận xét Gi¶i thÝch nghÜa cña 1 sè tõ khã? (GV lùa chän) Xác định kiếu loại VB? Nêu bố cục của đoạn trích? (Hệ thống các *Kiểu VB: Nghị luận 1 vấn đề văn nghệ luËn ®iÓm) (LËp luËn gi¶i thÝch vµ chøng minh) a. Néi dung cña v¨n nghÖ lµ ph¶n ¸nh thùc tai kÕt qu¶, lêi göi lêi nh¾n nhñ cña nhµ nghệ sĩ đến ngơì đọc (Từ đầu đến 1 cách s«ng cña t©m hån b. Søc m¹nh k× diÖu cña v¨n nghÖ (Cßn l¹i) *H/động 3: Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết III.T×m hiÓu v¨n b¶n: Đọc đoạn văn từ đầu đời sống xung quanh 1.Néi dung cña v¨n nghÖ Nh¾c l¹i luËn ®iÓm trong ®o¹n v¨n? * Lô©n ®iÓm: V¨n nghÖ kh«ng chØ ph¶n ¸nh c¸i kh¸ch quan mµ cßn biÓu hiÖn c¸i chñ.

(286) quan cña ngêi s¸ng t¹o. Để chứng minh cho nhận định trên ,tác giả đa ra phân tích những dẫn chứng Văn học + 2 câu thơ tả cảnh mùa xuân tơi đẹp nµo? + 2 câu thơ làm chúng ta rung động với cái đẹp lạ lùng mà tác giả đã miêu tả. + C¶m thÊy trong lßng ta cã sù sèng t¬i trÎ lu«n t¸i sinh. + §ã chÝnh lµ lêi göi lêi nh¾n - 1 trong nh÷ng néi dung cña TruyÖn KiÒu + C¸i chÕt th¶m khèc cña An-na Ca-rª-nhina trong tiÓu thuyÕt cïng tªn cña L.T«n X T¸c dông cña nhaòng dÉn chøng Êy (Chóng t«i tác động nh thế nào đến con ngời? ) Lµm cho trÝ tß mß, hiÓu biÕt cña ta tho¶ GV: để làm rõ luận điểm tác giả chọn 2 dẫn mãn. chứng tiêu biểu từ 2 tác giả vĩ đại của văn Tác động đến cảm xúc, tâm hồn, t tởng, hoá dân tộc và thế giới .... Làm cho ngời đọc cách nhìn, đời sống của con ngời. b©ng khu©ng th¬ng c¶m khã quªn. §ã lµ lêi gửi, lời nhắn là nội dung t tởng tình cảm độc đáo của tác phẩm văn học Nhng b¶n chÊt cña lêi göi lêi nh¾n cña nghÖ sü lµ g×? Chóng ta t×m hiÓu....... TiÕt 2. §äc vµ suy nghÜ §V tõ "Lêi göi cña nghÖ thuËt....1 c¸ch sèng cña t©m hån” C©u hái th¶o luËn V× sao t¸c gi¶ viÕt lêi göi cña nghÖ sÜ cho V¨n nghÖ ®em l¹i niÒm vui sèng, t×nh yªu nhân loại, cho đời sau phức tạp hơn, phong cuộc sống cho tâm hồn con ngời. phó h¬n vµ s©u s¾c h¬n nh÷ng bµi häc lu©n lí, triết lí đời ngời. Nội dung tập trung khám ph¸, miªu t¶ chiÒu s©u tÝnh c¸ch sè phËn con ngêi, thÕ giíi bªn trong t©m lÝ, t©m hån cña con ngời đó là hình tợng cụ thể, sinh động, là đời sống t tởng tình cảm của con ngời. 2. Søc m¹nh vµ ý nghÜa k× diÖu cña v¨n Luận điểm này đợc trình bày ở phần 2 của nghệ. v¨n b¶n víi sù liªn kÕt cña 3 ý. §ã lµ nh÷ng ý nµo? øng víi ®o¹n v¨n nµo? - V¨n nghÖ nãi nhiÒu nhÊt víi c¶m xóc. - V¨n nghÖ nãi nhiÒu nhÊt víi t tëng. Tóm tắt phân tích của tác giả về vấn đề - Văn nghệ mợn sự việc để tuyên truyền. "V¨n nghÖ nãi nhiÒu nhÊt víi c¶m xóc” HS tù tëng tîng. Từ đó tác giả muốn nhấn mạnh đắc điểm nào trong nội dung phản ánh và tác động Phản ánh cảm xúcatrong lòng ngời và tác động đến tình cảm con ngời đó là đặc điểm cña v¨n nghÖ? næi bËt c¶u v¨n nghÖ. + V¨n nghÖ gióp ta tù nhËn thøc chÝnh b¶n thân, giúp ta sống đầy đủ, phong phú hơn cuéc sèng cña ch×nh m×nh. +Mçi t¸c phÈm lín räi vµo bªn trong chóng ta ¸nh s¸ng riªng kh«ng bao giê nhoµ ®i. +Văn nghệ đối với đời sống của quần chúng nh©n d©n, kh«ng thÓ xa rêi cuéc sèng nh©n Trong đoạn văn không ít lần tác giả đã đa ra dân lao động những con ngời Việt Nam quan niệm của mình về bản chất của nghệ đang chiến đấu 3. Con đờng riêng của văn nghệ đến với ngời thuật bản chất đó là gì?.

(287) Tõ b¶n chÊt Êy t¸c gi¶ diÔn gi¶i vµ lµm râ con đờng đến với ngời tiếp nhận tạo nên sức m¹nh k× diÖu cña nghÖ thuËt lµ g×? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt trong v¨n b¶n nµy? Giµu lÝ lÏ Tõ nh÷ng lêi bµn vÒ "TiÕng nãi v¨n nghÖ” t¸c gi¶ cho thÊy quan niÖm vÒ nghÖ thuËt cña «ng nh thÕ nµo? C¸ch viÕt nghÖ thuËt trong "TiÕng nãi VN” có gì giống và khác nhau so với “Bàn về đọc s¸ch” Gièng: LËp luËn tõ c¸c luËn cø, giµu lÝ lÏ, dÉn chøng vµ nhiÖt t×nh cña ngêi viÕt. TiÕng nãi v¨n nghÖ lµ bµi nghÞ luËn v¨n häc nªn cã sù tinh tÕ trong ph©n tÝch, s¾c s¶o trong tæng hîp, lêi v¨n giµu h×nh ¶nh vµ gîi c¶m. §äc ghi nhí *H/động 4: Hớng dẫn HS luỵện tập Nªu yªu cÇu BT. tiÕp nhËn. - NghÖ thuËt lµ tiÕng nãi cña t×nh c¶m. - Chỗ đứng của ngơì nghệ sĩ là chõ giao nhau gi÷a t©m hån con ngêi víi cuéc sèng sản xuất và chiến đấu - Nghệ thuật là t tởng nhng t tởng đợc Nghệ thuËt ho¸, nghÜa lµ kh«ng trõu tîng.. *Ghi nhí IV. LuyÖn tËp: Nªu 1 t¸c phÈm v¨n nghÖ mµ em yªu thÝch và phân tích ý nghĩa, tác động của tác phẩm ấy đối với mình. (Hs tù c¶m nhËn ). 4.Cñng cè: - Tãm t¾t néi dung ghi nhí b»ng lêi cña m×nh. - Thö h×nh dung trong thÕ kû XI kh«ng cßn tån t¹i v¨n nghÖ, c¸c nghÖ sÜ kh«ng cßn sáng tác và biểu diễn, các th viện biến mất ti vi đài phát thanh im tiếng ngừng phát trong 1 n¨m. ThÕ giíi vµ mçi ngêi sÏ ra sao? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí. - N¾m ch¾c néi dung bµi häc. - ChuÈn bÞ so¹n bµi: ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi..

(288) TiÕt 98: C¸c thµnh phÇn biÖt lËp. Ngµy soạn:27/01/2008 Ngµy dạy: 31/01/2008. I. Mục tiêu cần đạt. - Nắm đợc các khái niệm các thành phần biệt lập. - RÌn luyÖn kü n¨ng nhËn diÖn vµ sö dông thµnh phÇn biÖt lËp trong c©u. II. ChuÈn bÞ: - GV: B¶ng phô VD a, b v¨n b¶n “ TiÕng nãi v¨n nghÖ” - HS: PhÇn chuÈn bÞ III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ khëi ng÷? Lấy ví dụ, chỉ rõ tác dụng của khởi ngữ trong câu đó? 3. Tiến trình các hoạt động: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hớng dẫn HS xác định thành I. Thành phần tình thái phÇn t×nh th¸i. 1. VÝ dô: GV: treo b¶ng phô vÝ dô a, b. a. Víi lßng mong nhí cña anh, ch¾c anh §äc VD a,b chó ý c¸c tõ in ®Ëm nghÜ r»ng, con anh sÏ ch¹y..... C©u hái th¶o luËn Thể hiện thái độ tin cậy cao Các từ in đậm trong 2 ví dụ a, b thể hiện thái độ g× cña ngêi nãi? b. Anh quay l¹i nh×n con võa..... cã lÏ v× khổ tâm đến nỗi....... thôi. Nếu không có các từ in đậm ấy thì nghĩa cơ bản Thể hiện thái độ tin cậy cha cao của câu có thay đổi không? vì sao? Vì: các từ ngữ in đậm chỉ thể hiện sự nhận định 2. Nhận xét. của ngời nói đối với sự việc trong câu, chứ NÕu kh«ng cã tõ in ®Ëm th× ý nghÜa c¬ kh«ng ph¶i lµ th«ng tin sù viÖc cña c©u. bản của câu không thay đổi Ngêi ta gäi nh÷ng tõ in ®Ëm trªn lµ thµnh phÇn t×nh th¸i H: Em hiÓu thÕ nµo lµ thµnh phÇn t×nh th¸i? * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS xác định thành * Ghi nhớ1/ 18 phÇn c¶m th¸n II. Thµnh phÇn c¶m th¸n GV treo b¶ng phô 2 VD a, b phÇn II. 1. VÝ dô: §äc VD a, b? a. ồ, sao mà độ ấy vui thế. c¸c tõ ng÷ nµo trong 2 c©u trªn chØ sù viÖc b. Trêi ¬i, chØ cßn cã 5 phót! haysù vËt g× kh«ng? Kh«ng, chóng chØ lµ c¸c c¶m xóc cña c©u. những từ ngữ nào trong câu có liên quan đến viÖc lµm xuÊt hiÖn c¸c tõ ng÷ in ®Ëm? PhÇn c©u tiÕp theo cña nh÷ng tõ ng÷ in ®Ëm- fÇn câu này đã giải thích cho ngời nghe biết tại sao ngêi nãi c¶m th¸n. VËy c«ng dông cña c¸c tõ ng÷ in ®Ëm trong c©u? Ngêi ta gäi c¸c tõ ng÷ in ®Ëm trªn lµ thµnh phÇn * C«ng dông: Cung cÊp cho ngêi nghe1 c¶m th¸n thông tin phụ - đó là trạng thái tâm lí, tình Gọi HS đọc ghi nhớ? c¶m cña ngêi nãi. C¸c thµnh phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n lµ bé phËn kh«ng tham gia vµo viÖc diÔn ®Ët nghÜa SV cña Ghi nhí2/ 18 câu nên đợc gọi là thành phần biệt lập Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, h·y nh¾c l¹i thÕ nµo lµ thµnh phÇn biÖt lËp? §äc toµn bé ghi nhí/ 18.

(289) * Hoạt động3: Hớng dẫn luyện tập. Nªu yªu cÇu bµi tËp 1? Gäi tõng HS lµm Đọc fần a,b xác định thành phần tình thái, cảm III. Luyện tập. th¸n? Bµi 1/ 19 T×m c¸c thµnh phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n. TP t×nh th¸i TP c¶m th¸n Nªu yªu cÇu bµi tËp 2? a. cã lÏ B. chao «i! §äc kÜ fÇn chó ý c. h×nh nh d. ch¶ nhÏ Bµi 2: S¾p xÕp c¸c tõ ng÷ sau theo tr×nh tù tăng dần độ tin cậy ( hay chắc chắn) Dêng nh- h×nh nh, cã vÎ nh, cã lÏ,ch¾c lµ, N©ng cao: §Æt c©u cã 1 sè tõ ng÷ trªn? ch¾c h¼n, ch¾c ch¾n. * §Æt c©u: - Mäi viÖc dêng nh ®É æn - H×nh nh em kh«ng hµi lßng th× ph¶i? - Hai ngời có vẻ nh đều đã thấm mệt - Cã lÏ trêi kh«ng ma n÷a ®©u. - ch¾c lµ chÞ Êy buån l¾m. - Ch¾c h¼n lµ nã võa ý råi. Bµi 3: Cho biÕt trong sè nh÷ng tõ cã thÓ thay thÕ cho nhau trong c©u sau, víi tõ nµo ng ¬× nãi phải chịu trách nhiệm cao nhất về độ tin cậy của sự việc do mình nói ra, với từ nào có trách nhiÖm thÊp nhÊt. T¹i sao t¸c gi¶ “chiÕc lîc ngµ” l¹i chän tõ ch¾c ? ( Lµm bµi tËp nhãm) *Với 3 từ trên thì “chắc chắn” có độ tin cậy cao nhất; “ hình nh” có độ tin cậy thấp nhất. T¸c gi¶ dïng tõ ch¾c trong c©u “ víi lßng.... cã anh” v× niÒm tin vµo sù viÖc sÏ cã thÓ diÔn ra theo 2 kh¶ n¨ng: Theo t×nh c¶m huyÕt thèng th× sù viÖc sÏ diÔn ra nh vËy. Do thêi gian vµ ngo¹i h×nh sù viÖc còng cã thÓ diÔn ra kh¸c ®i 1 chót. Bài 4. Viết đoạn văn nói về cảm xúc của em khi đợc thởng thức một tác phẩm văn nghệ trong đoạn văn đó có câu chứa thành phần tình thái hoặc cảm thán. (HS tự làm) HS đọc, nhận xét, GV chữa 4. cñng cè: KÓ tªn 2 thµnh phÇn biÖt lËp? ThÕ nµo lµ thµnh phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n? Bµi tËp: c©u nµo kh«ng chøa thµnh phÇn biÖt lËp t×nh th¸i? A. Bëi v× gi¸ c« Hoµn cã cßn sèng th× cha ch¾c c« Êy vÒ ¨n cíi chóng ta ®©u. B. Anh chết rồi đấy nhỉ? Không lẽ tôi lại vui khi đợc một cái tin nh thế. C. Đúng là tía nuôi tôi núp trong đám rêu này. D. Anh Năng: Một tâm hồn cơng quyết rèn đúc bởi nhất búa. 5.Híng dÉn vÒ nhµ. - Häc vµ n¾m ch¾c néi dung bµi häc - Lµm BT4 /19 - ChuÈn bÞ tiÕp bµi “c¸c TP biÖt lËp”.

(290)

(291) Ngµy so¹n:28/01/2008 Ngµy d¹y:01/02/2008 Tiết 99: Nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống I. Mục tiêu cần đạt.. Gióp HS: - Nắm đợc cách làm một bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt v¨n b¶n nghÞ luËn x· héi. II. ChuÈn bÞ.. GV: ChuÈn bÞ v¨n b¶n. HS : PhÇn tr¶ lêi c©u hái.. III. c¸c bíc lªn líp.. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ phÐp lËp luËn ph©n tÝch, tæng hîp? 3. Tiến trình các hoạt động: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1. Hớng dẫn tìm hiểu bài nghị I. Tìm hiểu bài nghị luận về một sự việc, luận về một sự việc, hiện tợng đời sống. hiện tợng đời sống. §äc v¨n b¶n “ BÖnh lÒ mÒ”/ sgk/ 20. Trong v¨n b¶n trªn, t¸c gi¶ bµn luËn vÒ sù 1. VÝ dô: V¨n b¶n “BÖnh lÒ mÒ” việc gì hiện tợng gì trong đời sống? a. Bµn luËn vÒ hiÖn tîng giê cao su trong Nªu c¸c luËn ®iÓm? đời sống. HiÖn tîng Êy cã nh÷ng biÓu hiÖn nh thÕ nào? tác giả có nêu rõ đợc vấn đề đáng quan tâm của hiện tợng đó không? Bản chất của hiện tợng đó là gì? - Bản chất của hiện tợng đó là thói quen kÐm v¨n hãa cña nh÷ng ngêi kh«ng cã lßng tù träng, kh«ng biÕt t«n träng ngêi kh¸c. ChØ ra nh÷ng nguyªn nh©n cña bÖnh lÒ mÒ? b. Nguyªn nh©n cña bÖnh lÒ mÒ. - Kh«ng cã lßng tù träng vµ kh«ng biÕt t«n träng ngêi kh¸c. - Ých kØ, v« tr¸ch nhiÖm vÒ c«ng viÖc BÖnh lÒ mÒ cã nh÷ng t¸c h¹i g×? T¸c gi¶ chung. phân tích những tác hại của bệnh lề mề nh - Không bàn bạc đợc công việc một cách thÕ nµo? cã ®Çu cã ®u«i. - Lµm mÊt thêi gian cu¶ ngêi kh¸c. Ph¶i kiªn quyÕt ch÷a bÖnh lÒ mÒv×: cuéc - T¹o ra mét thãi quen kÐm v¨n hãa. sống văn minh hiện đại đòi hỏi mọi ngời ph¶i t«n träng lÉn nhau vµ hîp t¸c lÉn nhau .... làm việc đúng giờ là tác phong của ngời cã v¨n hãa. NhËn xÐt vÒ bè côc cña bµi viÕt? Bè côc chÆt chÏ m¹ch l¹c v× cã luËn ®iÓm vËy qua viÖc t×m hiÓu v¨n b¶n, em hiÓu râ rµng.... nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn tîng trong đời sống là gì? Bµn vÒ mét sù viÖc, hiÖn tîng cã ý nghÜa đối với xã hội, đáng khen, đáng chê hoặc có vấn đề đáng suy nghĩ. yªu cÇu vÒ néi dung cña 1 bµi nghÞ luËn 1 sự việc, hiện tợng trong đời sống là gì? Nêu rõ sự việc, hiện tợng có vấn đề; phân tích mặt sai, mặt đúng, mặt lợi hại của nó; chỉ ra nguyên nhân - bày tỏ thái độ..

(292) Yªu cÇu vÒ h×nh thøc? Gọi HS đọc ghi nhớ? Hoạt động 2. Hớng dẫn làm bài tập.. * Ghi nhí/21.. II. LuyÖn tËp. Bµi 1. Th¶o luËn §äc yªu cÇu bµi tËp 1. a. Nêu các sự vật hiện tợng tốt, đáng biểu Th¶o luËn nhãm d¬ngcña c¸c b¹n, trong nhµ trêng ngoµi x· H: trao đổi xem sự vật hiện tợng nào đáng hội. để viết 1 bài nghị luận xã hội và sự việc, Gợi ý: hiÖn tîng nµo kh«ng cÇn viÕt? - gióp b¹n häc tËp tèt. - gãp ý phª b×nh khi b¹n cã khuyÕt ®iÓm - b¶o vÖ c©y xanh trong khu©n viªn nhµ trêng - giúp đỡ các gia đình thơng binh liệt sĩ - đa em nhỏ qua đờng - nhêng chç ngåi cho cô giµ - tr¶ l¹i cña r¬i cho ngêi mÊt... b. Cã thÓ viÕt mét bµi v¨n nghÞ luËn. Gióp b¹n häc tËp tèt( do b¹n yÕu kÐm v× hoàn cảnh gia đình khó khăn) - B¶o vÖ c©y xanh trong khu©n viªn trêng. - Giúp đỡ các gia đình thơng binh liệt sĩ. Bµi 2: HiÖn tîng hót thuèc l¸ hËu qu¶ cña Học sinh cùng trao đổi. việc hút thuốc lá đáng để viết một bài nghị luËn v×: - Liên quan đến vấn đề sức khỏe của mỗi cá nhân ngời hút, đến sức khỏe cộng đồng vµ vÊn nßi gièng. - Liên quan đến vấn đề BVMT: khói thuốc l¸ g©y bÖnh cho nh÷ng ngêi kh«ng hót ®ang sèng xung quanh ngêi hót. - G©y tèn kÐm tiÒn b¹c. 4. Cñng cè: Thế nào là nghị luận một về 1 sự việc, hiện tợng trong đời sống? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: Häc thuéc bµi Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i Chuẩn bị tiết sau: cách làm bài văn nghị luận về 1 sự vật hiện tợng đời sống..

(293)

(294) Ngµy so¹n:29/01/2008 Ngµy d¹y: 01/02/2008 Tiết 100.: cách làm bài Nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sèng I Mục tiêu cần đạt.. Giúp học sinh biết cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống.. II. chuÈn bÞ.. GV: b¶ng phô HS: §äc bµi tríc. III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống? 3. Tiến trình các hoạt động: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểuđề bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sèng. I. §Ò bµi nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn Muốn làm bài văn nghị luận phải trải qua tợng đời sống. nh÷ng bíc nµo? HS đọc đề 1? 1. §Ò 1: §Êt níc ta cã nhiÒu tÊm g¬ng HS Cho biết đề bài yêu cầu bàn luận về hiện t- nghèo vợt khó, học giỏi. Em hãy trình bày îng g×? 1 số tấm gơng đó và nêu suy nghĩ của Néi dung cña bµi nghÞ luËn gåm cã mÊy ý? m×nh. Lµ nh÷ng ý nµo? gåm 2 ý: * §Ò yªu cÇu bµn luËn vÒ hiÖn tîng “ HS - Bµn luËn vÒ 1 tÊm g¬ng.... nghÌo vît khã, häc giái” - Nêu suy nghĩ cua mình về tấm gơng đó. T liệu chủ yếu dùng để viết bài nghị luận lµ g×? ( c©u hái th¶o luËn) * Vèn sèng trùc tÕp: + Sinh ra trong 1 gia đình có hoàn cảnh khó khăn thì dễ đồng cảm với.... + Sinh ra trong 1 gia đình có giáo dục có lòng nhân ái tính hớng thiện do đó dễ xúc động và cảm phục trớc những tấm gơng b¹n bÌ vît khã, häc giái. * Vèn sèng gi¸n tiÕp: lµ nh÷ng biÓu hiÖn có đợc do học tập, đọc sách báo, nghe đài xem ti vi vµ giao tiÕp hµng ngµy. Đọc đề 4? NguyÔn HiÒn sinh ra vµ lín lªn trong hoµn c¶nh nµo? Hoµn c¶nh Êy cã b×nh thêng 2. §Ò 4. kh«ng? T¹i sao? Nguyễn Hiền có đặc điểm gì nổi bật? T chất gì đặc biệt? -> §Æc ®iÓm næi bËt: ham häc T chất đặc biệt là thông minh, mau hiểu. Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến thành công cña NguyÔn HiÒn lµ g×? Tinh thần kiên trì vợt khó để học cụ thể nh “ không có giấy, Nguyễn Hiền lấy lá để viÕt ch÷, råi lÊy que.... So sánh sự khác, giống nhau giữa 2 đề vừa t×m hiÓu? Giống: cả 2 đề đều có sự vật hiện tợng tốt cần ca ngợi, biểu dơng đó là những tấm g-.

(295) ¬ng vît khã. Kh¸c: §Ò 1: yªu cÇu ph¶i ph¸t hiÖn sù vËt hiÖn tîng tèt. §Ò 4: cung cÊp s½n sù vËt hiÖn tîng dới dạng 1 truyện kể để viết phân tích, bàn luËn vµ nªu nh÷ng nhËn xÐt, suy nghÜ cña m×nh. Th¶o luËn dùa theo c¸c mÉu trong sgk, mçi tổ tự đề ra 1 đề bài? Gợi ý: - nhà trờng với vấn đề môi trờng - nhµ trêng víi c¸c tÖ n¹n XH. * Hoạt động 2. Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống. II. C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét sù việc, hiện tợng đời sống. §äc kü v¨n b¶n mÉu /sgk. * §Ò bµi: sgk/ 23. Đề thuộc loại gì? Đề nêu sự vật, hiện tợng. 1. Tìm hiểu đề và tìm ý. - §Ò thuéc thÓ lo¹i nghÞ luËn 1 sù vËt, hiÖn tợng đời sống. §Ò yªu cÇu lµm g×? - §Ò nªu hiÖn tîng ngêi tèt, viÖc tèt cô thÓ lµ tÊm g¬ng b¹n Ph¹m v¨n nghÜa ham häc ch¨m lµm, cã ®Çu ãc s¸ng t¹o vµ biÕt vËn dụng những kiến thức đã học vào thực tế.... T×m ý: Nh÷ng viÖc lµm cña NghÜa nãi lªn cã hiÖu qu¶. ®iÒu g×? - §Ò yªu cÇu: Nªu suy nghÜ cña m×nh vÒ V× sao thµnh ®oµn thµnh phè HCM ph¸t hiÖn tîng Êy. động phong trào học tập bạn Nghĩa? 2. T×m ý. Nếu mỗi HS đều làm đợc nh bạn Nghĩa thì a.Những việc làm... cho thấy nếu có ý thức cã t¸c dông g×? sèng cã Ých th× mçi ngêi cã thÓ h·y b¾t ®Çu cuéc sèng cña m×nh tõ nh÷ng viÖc lµm b×nh thêng nhng cã hiÖu qu¶. b. Thµnh ®o¹n v¨n ..... v× b¹n nghÜa lµ mét tÊm g¬ng tèt... + nghÜa lµ ngêi con biÕt th¬ng mÑ. GV giíi thiÖu c¸i khung dµn ý trong sgk. + Lµ mét HS biÕt kÕt hîp häc víi hµnh + Lµ HS cã ãc s¸ng t¹o nh lµm c¸i toi cho mÑ kÐo níc.. HS s¾p xÕp c¸c môc nhá( c¸c ý)thµnh dµn + Häc tËp NghÜa lµ noi theo 1 tÊm g¬ng... ý chi tiÕt. c. Nếu mọi học sinh đều làm đợc nh bạn ViÕt ®o¹n v¨n fÇn th©n bµi. Nghĩa thì đời sống vô cùng tốt đẹp bởi sẽ ( Lµm nhãm) kh«ng cßn häc sinh lêi biÕng, h háng.... Lu ý: Cã thÓ lÊy t c¸ch c¸ nh©n liªn hÖ b¶n 3. LËp dµn bµi. th©n m×nh hoÆc liªn hÖ víi c¸c hiÖn tîng a. Më bµi. khác để viết. b. th©n bµi. - Cho HS sửa chữa phần đoạn văn đã viết. c. Kết bài. GV: NhËn xÐt. HS đọc ghi nhớ. 4. ViÕt bµi. * Hoạt động3. Hớng dẫn luyện tập. §äc yªu cÇu bµi tËp? ( Lµm bµi tËp nhãm) GV gîi ý Nguyễn Hiền có hoàn cảnh đặc biêt nh thế 5. Đọc lại bài viết, sửa chữa. nµo? Tinh thần ham học và chủ động học tập * Ghi nhớ / 24. cña NguyÔn HiÒn nh thÕ nµo? Ys thøc tù träng cña NguyÔn HiÒn biÓu III. LuyÖn tËp. hiện ra sao. Em có thể học tập Nguyễn Bài tập: Lập dàn bài cho đề 4 mục II..

(296) HiÒn ë nh÷ng ®iÓm nµo? 4.Cñng cè: - Thế nào là nghị luận 1 sự việc, hiện tợng trong đời sống? - Muèn lµm tèt bµi v¨n nghÞ luËn vÒ sù viÖc hiÖn tîng ta f¶i lµm g×? 5. Híng dÉn vÒ nhµ. - Tiếp tục lập dàn ý cho những đề còn lại - Häc thuéc vµ n¾m ch¾c c¸c bíc lµm bµi v¨n nghÞ luËn ... - Chuẩn bị chơng trình địa phơng ( phần TLV )..

(297) Ngµy so¹n:30/01/2008 Ngµy d¹y:11/02/2008. TuÇn 21: Bµi 19, 20 TiÕt 101: Híng dÉn chuÈn bÞ cho ch¬ng tr×nh ¬ng phÇn tËp lµm v¨n I. Mục tiêu cần đạt. §Þa ph-. Gióp häc sinh: - Tập suy nghĩ về một hiện tợng thực tế ở địa phơng. - Viết một bài văn trìng bày vấn đề đó với suy nghĩ kiến nghị của mình dới hình thức thÝch hîp: tù sù, miªu t¶, nghÞ luËn, thuyÕt minh. II. ChuÈn bÞ. GV: Nghiªn cøu sgv, s¸ch thiÕt kÕ. HS : §äc bµi tríc. III. C¸c bíc lªn líp. 1 ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò. 3. Tiến trình các hoạt động. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động1: Giới thiệu nhiệm vụ, yêu cầu 1. Yêu cầu. cña ch¬ng tr×nh. Tìm hiểu, suy nghĩ để viết bài nêu ý kiến §äc yªu cÇu sgk/25. riêng dới dạng nghị luận về 1 sự vật, hiện tEm hiểu nh thế nào về sự việc, hiện tợng nào ợng nào đó ở địa phơng. đó có ý nghĩa ở địa phơng? * Hoạt động 2. Hớng dẫn cách làm. 2. C¸ch lµm. Đọc lần lợt các ý đã nêu trong sgk? - Chän bÊt cø sù vËt, hiÖn tîng nµo cã ý nghÜa Em thấy ở địa phơng mình có sự việc, hiện t- ở địa phơng. ợng nào đáng quan tâm? - Đối với sự vật, hiện tợng đợc lựa chọn, phải cã dÉn chøng nh lµ 1 sù vËt, hiÖn tîng cña Em có hiểu sự vật, hiện tợng đó không? có XH nói chung cần đợc quan tâm. thÓ nªu ®Én chøng? - Nhận định đợc chỗ đúng, chỗ bất cập, kh«ng nãi qu¸, kh«ng gi¶m nhÑ. Việc làm đó em nhận định nó ra sao? - Bày tỏ thái độ tán thành hay phản đỗi xuất ( §, S)? ph¸t tõ lËp trêng tiÕn bé cña XH, kh«ng v× lîi Bày tỏ thái độ của mình về SV, HT đó? Ých c¸ nh©n. ( Phản đối hay tán thành) ViÕt bµi (gÇn 1.500 ch÷ trë l¹i) yªu cÇu cã bè cục đầy đủ: Mở bài, thân bài, kết bài. * Yªu cÇu bµi viÕt. 1. VÒ néi dung. - Tình hình, ý kiến, nhận định phải rõ ràng, cô thÓ, cã lËp luËn, thuyÕt minh, thuyÕt phôc. - Tuyệt đối không đợc nêu tên ngời, tên cơ GV ®a ra yªu cÇu bµi viÕt quan đơn vị cụ thể, có thật vì nh vậy phạn.... 2. Thêi gian thu bµi. Tõ tuÇn 23, 24, 25. 4. cñng cè: - Mỗi HS sẽ chuẩn bị 1 bài viết phản ánh tình hình địa phơng. - Em nhận thấy địa phơng em những vấn đè nào đáng quan tâm. - Nªu dÉn chøng cô thÓ. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - ChuÈn bÞ bµi T28 nép. - So¹n bµi: ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi..

(298)

(299) Ngµy so¹n:31/01/2008 Ngµy d¹y:11/02/2008. TiÕt 102. ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi - Vò Khoan-. I. Mục tiêu cần đạt.. Gióp HS: - Nhận thức đợc những điểm mạnh, điểm yếu trong tính cách và thói quen của con ngời Việt Nam, yêu cầu gấp rút phải khắc phục điểm yếu, hình thành những đức tính và thói quen tốt khi đất nớc đi vào công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong thế kỉ mới. - Nắm đợc trình lập luận nghệ thuật nghị luận của tác giả. II. ChuÈn bÞ. GV: V¨n b¶n. HS : Bµi so¹n. III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò (KiÓm tra 15 phót) 3. Tiến trình các hoạt động. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động1: Hớng dẫn tìm hiểu tác giả tác I. Đọc- hiểu chú thích. phÈm. 1. T¸c gi¶. - Là nhà hoạt động chính trị, là thứ trởng Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm? bé ngo¹i giao.... 2. T¸c phÈm. Đăng trên tạp chí “Tia sáng” /2001 đợc in vµo tËp “Mét gãc nh×n cña tri thøc. NXB TrÎ TPHCM 2002 Hoạt động 2. Hớng dẫn đọc, hiểu từ khó. II. §äc. GV: §äc râ rµng, m¹ch l¹c, t×nh c¶m. GV đọc, 2 HS đọc. GV nhận xét cách đọc của HS. Gi¶i thÝch mét sè tõ khã? Xác định kiểu loại văn bản? - Kiểu văn bản: Nghị luận một vấn đề XH. Nªu bè côc v¨n b¶n? (NghÞ luËn gi¶i thÝch) a. Nêu vấn đề: 2 câu đầu: Chuẩn bị hành trang vµo thÕ kØ míi. b. giải quyết vấn đề: - chuÈn bÞ c¸i g×? - V× sao cÇn chuÈn bÞ. - Nh÷ng c¸i m¹nh vµ c¸i yÕu cña con ngêi VN cÇn nhËn râ. c. Kết thúc vấn đề: Việc quyết định đầu tiên đối với thế hệ trẻ VN. III. T×m hiÓu v¨n b¶n. * Hoạt động3. Hớng dẫn HS tìm hiểu chi tiÕt. Xác định luận điểm chính của văn bản? Hệ thèng c¸c luËn cø (LuËn ®iÓm nhá)? - LuËn ®iÓm chÝnh: ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi. - HÖ thèng luËn cø: ChuÈn bÞ b¶n th©n con ngêi lµ quan träng nhÊt. - Bèi c¶nh cña ta hiÖn nay, nh÷ng môc tiªu nhiêm vụ...của đất nớc. - CÇn nhËn râ nh÷ng c¸i m¹nh, yÕu cña con ngêi VN khi bíc vµo nÒn kinh tÕ míi..

(300) - Việc làm quyết định đầu tiên của thế hệ trÎ. Nhận xét cách nêu vấn đề của tác giả? - Vấn đề đợc nêu 1 cách trực tiếp, rõ ràng, ng¾n gän. Chỉ ra các thông tin của vấn đề: đối tợng tác động, nội dung tác động, mục đích tác động? Träng t©m cña luËn ®iÓm lµ g×? - NhËn ra c¸i m¹nh, c¸i yÕu cña con ngêi VN. Vấn đề qtâm của tác giả có cần thiết kh«ng? V× sao? - Cần thiết vì đây là những vấn đề thời sự cấp bách để chúng ta hội nhập với nền kinh tÕ thÕ giíi, ®a nÒn kinh tÕ níc ta..... 1. Nêu vấn đề: (Mở bài ). - §èi tîng: Líp trÎ VN. - Néi dung: nhËn ra c¸i m¹nh... -Mục đích: rèn những thói quen tốt để bớc vµo nÒn kinh tÕ míi.. 2. Giải quyết vấn đề ( TB ).. Bài nghị luận đợc viết vào thời điểm nào cña d©n téc? Vµ cña lÞch sö? - Sù chuÈn bÞ b¶n th©n con ngêi lµ quan Luận cứ đầu tiên đợc triển khai là gì? Ngời trọng trong việc chuẩn bị hành trang vào viết đã luận chứng cho nó nh thế nào? thÕ kØ míi. + Con ngời là động lực phát triển của lịch sö. Kh«ng cã con ngêi, lÞch sö kh«ng thÓ tiÕn lªn, ph¸t triÓn. + Trong nÒn kinh tÕ tri thøc (TK 21) vai trß cña con ngêi l¹i v« cïng næi tréi. + 1 thÕ giãi khoa häc c«ng nghÖ ph¸t triÓn Ngoµi 2 nguyªn nh©n Êy, cßn cã nh÷ng nh huyÒn tho¹i..... nguyên nhân nào khác khi rộng ra cả nớc, + Nớc ta đồng thời giải quyết 3 nhiệm vụ: cả thời đại, cả thế giới? Tho¸t khái t×nh tr¹ng nghÌo nµn. Đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa. - Tất cả những nguyên nhân đó dẫn đến Tiếp cận ngay với nền kinh tế tri thức. luËn cø cña bµi viÕt. §ã lµ chØ râ c¸i m¹nh, yÕu cña con ngêi VN tríc m¾t líp trÎ. a. Nh÷ng ®iÓm m¹nh §äc ®o¹n c¸i m¹nh thø nhÊt. - Th«ng minh nh¹y bÐn víi c¸i míi. T¸c gi¶ nªu nh÷ng c¸i m¹nh, c¸i yÕu ®Çu - CÇn cï s¸ng t¹o. §oµn kÕt trong kh¸ng tiªn cña con ngêi VN nh thÕ nµo? ý nghÜa? chiÕn. - ThÝch øng nhanh. - §¸p øng yªu cÇu s¸ng t¹o cña x· héi ho¹t động hữu ích trong 1 nền kinh tế đòi hỏi... b. Nh÷ng ®iÓm yÕu. Tãm t¾t nh÷ng ®iÓm yÕu cña con ngêi VN? - KiÕn thøc bÞ hæng §è kÞ trong lµm kinh tÕ, l× thÞ víi kinh - H¹n chÕ kÜ n¨ng thùc hµnh, s¸ng t¹o doanh sùng ngoại hoặc báo ngoại, thiếu coi - Thiếu đức tính tỉ mỉ träng ch÷ tÝn. Nh÷ng ®iÓm yÕu nµy g©y c¶n trë g× cho chóng ta lhi bíc vµ¬ thêi k× míi? - Khã ph¸t huy trÝ th«ng minh, kh«ng thÝch øng víi nÒn KT tri thøc, kh«ng t¬ng t¸c víi nÒn kinh tÕ c«ng nghiÖp hãa, kh«ng phï hîp víi s¶n xuÊt lín, g©y khã kh¨n trong qu¸ tr×nh kinh doanh vµ héi nhËp. ë luËn ®iÓm nµy, c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ có gì đặc biệt? - Các luận cứ đều đợc nêu song song (cái T¸c dông cña c¸ch lËp luËn nµy? m¹nh song song c¸i yÕu).

(301) - Nªu bËt c¶ c¸i m¹nh, yÕu cña ngêi VN. - Dễ hiểu với nhiều đối tợng ngời đọc. Sù ph©n tÝch cña t¸c gi¶ nghiªng vÒ ®iÓm m¹nh hay ®iÓm yÕu cña con ngêi VN? Điều đó thể hiện dụng ý gì của tác giả? - Nghiªng vÒ chØ ra ®iÓm yÕu cña ngêi VN. Muèn mäi ngêi VN kh«ng chØ biÕt tù hµo về những giá trị truyền thống tốt đẹp mà cßn biÕt b¨n kho¨n, lo l¾ng vÒ nh÷ng yÕu kÐm rÊt cÇn kh¾c phôc.... Tác gỉẫ nêu những yêu cầu nào đối với hµnh trang cña con ngõêi VN? Hµnh trang lµ nh÷ng thø cÇn mang... nhng t¹i sao víi chóng tal¹i cã nh÷ng c¸i cÇn vøt bá? - Hµnh trang vµo thÕ kØ míi ph¶i lµ nh÷ng giá trị hiện đại. Do đó cần loại bỏ những c¸i yÕu kÐm, lçi thêi mµ ngêi VN ta m¾c ph¶i. Điều đó cho thấy thái độ nào của tác giả đối với con ngời và dân tộc? ( HS tù béc lé) Tác giả nêu lại mục đích và sự cần thiết của khâu đầu tiên có ý nghĩa quyết định khi... lµ g×? v× sao? Nh÷ng ®iÒu líp trÎ cÇn nhËn ra lµ g×? Em hiểu những thói quen tốt đẹp ngay từ nh÷ng viÖc nhá nhÊt lµ g×? - Nh÷ng thãi quen cña nÕp sèng c«ng nghiệp, từ giờ giấc học tập làm việc.... đến định hớng nghề nghiệp tơng lai. Tác giả đã đặt lòng tin trớc hết vào lớp trẻ. §ã lµ sù lo l¾ng, tin yªu vµ hi väng... §äc ghi nhí * Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập. Nªu yªu cÇu bµi tËp 1 / 31 Nªu yªu cÇu bµi tËp? ( HS tù lµm). - Sö dông thµnh ng÷ vµ tôc ng÷.. 3. Phần kết thúc vấn đề ( kết bài) - LÊp ®Çy hµnh trang b»ng nh÷ng ®Èy m¹nh. - Vøt bá nh÷ng ®iÓm yÕu.. * ghi nhí / 31. IV.LuyÖn tËp. Bài 1. Nêu dẫn chứng trong thực tế nhà trờng và XH để làm rõ 1 số điểm mạnh, yếu cña ngêi VN. Bµi 2.. 4. Cñng cè: NhËn xÐt cña t¸c gi¶ vÒ nh÷ng ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu cña con ngêi VN? T×m hiÓu 1 sè tôc ng÷, thµnh ng÷ nãi vÒ ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu cña ngêi VN? Bµi tËp tr¾c nghiÖm: Theo t¸c gi¶, sù chuÈn bÞ b¶n th©n con ngêi ph¶i c¨n cø vµo: A. Bối cảnh phát triển của thế giới hiện đại. B. Thực trạng đất nớc và con ng VN. C. Mục tiêu nhiệm vụ trớc mắt của đất nớc VN D. C¶ A, B, C. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Học và đọc lại văn bản. - Nắm đợc luận điểm, luận cứ, điều VB muốn nói. - So¹n bµi “ Chã sãi vµ cõu, trong th¬ ngô ng«n Laphonten”.

(302) Ngµy so¹n:13/02/2008 Ngµy d¹y:14/02/2008 TiÕt 103: C¸c thµnh phÇn biÖt lËp ( tiÕp) I. Mục tiêu cần đạt. Gióp häc sinh: - Nhận biết hai thành phần biệt lập: gọi - đáp và phụ chú. - Nắm đợc công dụng của mỗi thành phần trong câu. - Biết đặt câu có thành phần gọi đáp; thành phần phụ chú. II. chuÈn bÞ. - GV: B¶ng phô vÝ dô, bµi tËp. - HS : phÇn chuÈn bÞ. III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: Kể tên 2 thành phần biệt lập đã học? Lấy VD? 3. Tiến trình các hoạt động. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động1: Hớng dẫn HS xác định thành I. Thành phần gọi - đáp phần gọi - đáp. 1. VÝ dô: a. Nµy, b¸c cã.... GV: treo b¶ng phô VD a, b /31. gäi Trong VD a, b chó ý tõ ng÷ in ®Ëm? Trong những từ in đậm, từ ngữ nào dùng để b. Các ông.... ¤ng hai... gọi, từ ngữ nào dùng để đáp? - Tha «ng, chóng.... Những từ ngữ dùng để gọi đáp có tham gia đáp diÔn ®Ëtn nghÜa SV cñ c©u hau kh«ng? V× 2. NhËn xÐt. - Không tham gia vào việc diễn đạt.... vì sao? chóng lµ thµnh phÇn biÖt lËp. Trong những từ đótừ ngữ đợc dùng để tạo lậpcuộc đối thoại, từ ngữ nào đợc dùng để duy tr× cuéc tho¹i ®ang diÔn ra? Từ này dùng để tạo lập cuộc thoại. Từ tha ông dùng để duy trì cuộc thoại thể hiện sự hợp tác đối thoại GV: §ã chÝnh lµ c«ng dông cña thµnh phÇn gọi đáp. Nhắc lại thành phần gọi đáp có công dụng gì? §äc ghi nhí1 Hoạt động 2. Hớng dẫn xác định thành phần phô chó. II. Thµnh phÇn phô chó. §äc VD a, b. NÕu lîc bá c¸c tõ ng÷ in ®Ëm, nghÜa SV cñ 1. VÝ dô mỗi câu trên có thay đổi hay không? vì sao? a. Lúc đi dứa con gái đầu lòng của anh- và cũng là đứa con duy nhất của anh, cha đầy 1 -> không thay đổi GV: Điều đó chứng tỏ thành phần phụ chú tuổi. kh«ng ph¶i lµ 1 bé phËn thuéc cÊu tróc có b. L·o kh«ng hiÓu t«i, t«i nghÜ vËy, vµ t«i pháp của câu đó, nó là thành phần biệt lập. Trong câu a các từ in đậm đợc thêm vào để càng buồn lắm chó thÝch cho côm tõ nµo? .... chú thích cho “ đứa con gái đầu lòng” Trong c©u b côm C- V in ®Ëm chó thÝch ®iÒu 2. NhËn xÐt. g×? Chó thÝch cho ®iÒu suy nghÜ riªng cña nh©n vật tôi, điều suy nghĩ đó có thể đúng và gần đúng hoặc cha đúng so với suy nghĩ của nhân vËt L·o H¹c..

(303) Ngời ta gọi các thành in đậm đó là thành phÇn phô chó. §äc ghi nhí? Cho VD? Hoạt động 3: hớng dẫn luyện tập Nªu yªu cÇu bµi tËp? §äc ®o¹n trÝch? III. LuyÖn tËp. Gợi ý:- từ dùng để gọi: này Bài 1. Tìm TP gọi đáp, cho biết từ nào đợc - Từ dùng để đáp: vâng dùng để gọi đáp. - Quan hÖ: trªn ( ngêi nhiÒu tuæi) – díi ( ngêi Ýt tuæi) - Th©n mËt: hµng xãm l¸ng giÒng gÇn gòi cïng c¶nh ngé Bài 2. Tìm thành phần gọi đáp. cho biết lời gọiđáp đó hớng tới ai. - Cụm từ dùng để gọi: bầu ơi - Đối tợng hớng tới: tất cả các thành viên trong cộng đồng ngời việt. Bµi 3. T×m thµnh phÇn phô chó a. KÓ c¶ anh ( gi¶i thÝch: mäi ngêi) b. Các thầy cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những ngời mẹ giải thích cho cụm từ “ những ngêi n¾m gi÷ ch×a khãa cña c¸nh cöa nµy” c. nh÷ng ngêi chñ thùc... míi” (gi¶i thÝch “ Líp trÎ”) d. cã ai ngê -> thÓ hiÖn sù ng¹c nhiªn cña nh©n v¹t tr÷ t×nh “ t«i” th¬ng th¬ng qu¸ ®i th«i -> thÓ hiÖn t×nh c¶m tr×u mÕn cña nh©n vËt tr÷ t×nh “ t«i” víi nh©n vËt “ c« bÐ nhµ bªn” Bài 4: Gợi ý: Liên quan đến những từ ngữ mà nó có nhiệm vụ giải thích hoặc cung cấp thông tin phụ về thái độ, suy nghĩ... tình cảm của các nhân vật với nhau. Bµi 5: ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n tr×nh bµy suy nghÜ cña em vÒ viÖc thanh niªn chuÈn bÞ hµnh trang.... trong đó có câu chứa thành phần phụ chú. 4. Cñng cè: - Kể tên các tành phầnbiệt lập đã học? - Thế nào là thành phần phụ chú, thành phần gọi đáp? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí. - Làm bài tập 2, 5, tìm 1 số văn bản có chứa thành phần phụ chú, gọi đáp. - ChuÈn bÞ liªn kÕt c©u trong ®o¹n v¨n..

(304)

(305) Bµi 20:. Ngµy so¹n:13/02/2008 Ngµy d¹y:15/02/2008. TiÕt 104, 105: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 5 I. Mục tiêu cần đạt. - Kiểm tra kĩ năng làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng của đời sống (Tìm ý, trình bày, diễn đạt, dùng từ, đặt câu) - TÝch hîp c¸c kiÕn thøc ®É häc vÒ v¨n, tËp lµm v¨n, tiÕng viÖt. II. chuÈn bÞ. GV : §Ò bµi, yªu cÇu. HS : giÊy bót, kiÕn thøc. III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. 3. Tiến trình các hoạt động. Hoạt động 1: Giáo viên chép đề bài lên bảng. 1. Mét hiÖn tîng kh¸ phæ biÕn hiÖn nay lµ vøt r¸c ra dêng vµ nh÷ng n¬i c«ng céng. Ngồi bên bờ hồ, dù là đẹp nổi tiếng, ngời ta cũng tiện tay vứt rác xuống... Em hãy đặt nhan đề để gọi ra hiện tợng ấy và viết bài nêu syu nghĩ của mình. 2. Yêu cầu HS cần đảm bảo các ý cơ bản sau: - Đặt tên(1đ) Phải nêu đợc vấn đề môi trờng đang là sự bức xúc của toàn XH. VD :- TiÕng kªu cøu cña nhµ truêng. - H·y dõng tay víi m«i trêng. - Nçi ®au cña m«i trêng. - Néi dung: + Nêu vấn đề cần nghị luận : Bảo vệ môi trờng 1,5 + Thùc tÕ nhiÒu ngêi cha cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ( 1,5) (biÓu hiÖn) - Nh÷ng t¸c h¹i : + « nhiÔm m«i trêng.... ph¸ vì c¶nh quan + g©y bÖnh tËt - §¸nh gi¸ ( 1,5 ) + Những việc làm đó là thiếu ý thức với bảo vệ môi trờng. + Cha có tinh thần trách nhiệm cộng đồng. + Ph¶i lªn ¸n phª ph¸n... - Híng gi¶i quyÕt: (1,5) + RÌn cho m×nh cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng. + Tuyªn truyÒn cho mäi ngêi cïng lµm theo. + Đây là vấn đề cấp bách của toàn XH. * Yªu cÇu vÒ h×nh thøc: ( 1 ®iÓm) - Râ rµng m¹ch l¹c, cã tÝnh liªn kÕt. - Cã luËn ®iÓm, luËn cø râ rµng. - Lập luận xác đáng, thuyết phục. Hoạt động 2: - Thu bµi. - NhËn xÐt ý thøc lµm bµi cña HS. * Híng dÉn vÒ nhµ: - TiÕp tôc luyÖn tËp kiÓu v¨n nghÞ luËn x· héi. - ChuÈn bÞ bµi “ chã sãi vµ cõu”..

(306)

(307) TuÇn 22: Bµi. Ngµy so¹n:14/02/2008 Ngµy d¹y:18/02/2008 20, 21, 22.. TiÕt 106, 107. chã sãi vµ cõu trong th¬ ngô ng«n laph«ngten. I. Mục tiêu cần đạt.. Giúp HS hiểu đợc tác giả bài nghị luận văn chơng đã dùng biện pháp so sánh hình tợng con cõa vµ chã sãi trong th¬ ngô ng«n cña Laph«ngten víi nh÷ng dßng viÕt vÒ 2 con vËt Êy của nhà khoa học Buy- phông nhằm làm nổi bật đặc trng của sáng tác nghệ thuật. II. chuÈn bÞ. - GV: t×m hiÓu v¨n b¶n. - HS : Bµi so¹n. III. c¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: §äc l¹i c©u më ®Çu vµ c©u cuèi v¨n b¶n Hµnh trang vµo thÕ kû míi. Sù lÆp l¹i ý cña câu mở đầu và ở câu kết thúc thể hiện chủ định gì và đối tợng nào mà tác giả bài báo hớng tíi? 3. Tiến trình các hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 1. Hớng dẫn HS tìm hiểu tác giả I. Đọc hiểu chú thích. t¸c phÈm. 1. T¸c gi¶. Dùa vµo chó thÝch giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ t¸c - ViÖn sÜ viÖn hµn l©m Ph¸p Hop«lit.Ten phÈm? (1828- 1893) - TrÝch ch¬ng II, phÇn II, c«ng tr×nh nguyªn cøu cña Laph«ngten vµ th¬ ngô ng«n cña «ng. - Buy – ph«ng ( 1707- 1788) nhµ v¹n vËt häc..... * Hoạt động 2. Hớng dẫn đọc. 2. §äc. Chú ý phân biệt 3 giọng đọc. Trích thơ ngụ ng«n LaPh«ngTen (B¶n dÞch th¬ song thÊt lôc b¸t, lêi däa d·m cña chã sãi, tiÕng van xin téi nghiÖp thª th¶m cña cõu non) - Lêi dÉn ®o¹n v¨n nghiªn cøu cña Buyph«ng : giäng râ rµng, khóc triÕt, m¹ch l¹c. GV cùng 2 HS đọc toàn VB 1 lần ? Gi¶i thÝch tõ khã? 3. Tõ khã. Xác địng thể loại VB? Vấn đề đợc nói tới trong văn bản là gì? Xác định bố cục đoạn trích? 2 phÇn (3 phÇn) BiÖn ph¸p nghÖ thuËt chÝnh ë ®©y lµ g×? * Hoạt động 3. Hớng dẫn tìm hiểu văn bản. II. T×m hiÓu v¨n b¶n. §äc ®o¹n 1.? 1. H×nh tîng cõu díi ngßi bót cña LPT vµ Díi con m¾t cña nhµ khoa häc cõu lµ con vËt nhµ khoa häc. nh thÕ nµo? - Ngoài đặc tính - Cừu là con vật trên, cừu còn là con đần độn, sợ hãi thụ Trong cái nhìn của LaPhôngTen cừu có phải vật dịu dàng tội động, không biết là con vật đần độn và sợ hãi không ? vì sao? nghiệp đáng thơng, trốn tránh hiểm H·y ph©n tÝch giäng buån rÇu vµ dÞu dµng cña tèt bông giµu t×nh nguy. cõu non trong ®o¹n th¬ ®Çu? c¶m. - Khi bÞ chã sãi gÇm lªn ®e däa...... Qua đó em thấy tình cảm nào của LaPhôngTen đối với loài vật này?.

(308) - §éng lßng th¬ng c¶m. H×nh tîng chã sãi cã hoµn toµn lµ tªn b¹o chúa khát máu và đáng ghét không? vì sao? C©u hái th¶o luËn Chó sói là tên trộm cớp nhng bất hạnh độc ác mà khổ sở, là nhân vật chính để LaPhôngTen lµm nªn hµi kÞchvÒ sù ngu ngèc ý kiÕn cña em nh thÕ nµo? - Chó sói độc ác, gian xảo muốn ăn thịt cừu non 1 c¸ch hîp ph¸p nhng nh÷ng lÝ do nã ®a rađều vụng về, sơ hở, bị cừu non vạch trần bị dồn vào thế bí. Cuối cùng sói đành cứ ăn thịt cõu non bÊt chÊp lÝ do.... Buy- Phông đã tả 2 con vật bằng phơng pháp nào? Nhằm mục đích gì? Cßn LaPh«ngTen nhµ ho¹ sÜ, «ng còng t¶ 2 con vËt Êy b»ng ph¬ng ph¸p nµo? nh»m môc đích gì? - .... đó cũng là đặc điểm bản chất sáng tạo nghệ thuật. Nhà nghệ sĩ khi tả đối tợng thì kh«ng chØ hiÓu s©u mµ cßn ttÓ hiÖn, nhËp t©m vào đối tợng. Cừu và chó sói đợc nhân hóa, nói năng, hành động nh ngời với những tâm trạng khác nhau.. 2. H×nh tîng chã sãi trong con m¾t cña LPT vµ Buy- Ph«ng. - Lµ tÝnh c¸ch phøc - Lµ tªn b¹o chóa tạp độc ác mà khổ khát máu, đáng së, trém cíp bÊt ghÐt... sèng g©y h¹nh vông vÒ, g· h¹i, chÕt v« dông, v« l¹i, thêng xuyªn bÈn thØu, h«i h¸m. đói meo, bị ăn đòn truy đuổi đáng ghét và đáng thơng. - Là bi kịch độc ác vừa là hài kịch của sự ngu ngèc. 3. Sù s¸ng t¹o cña nhµ nghÖ thuËt. Nhµ khoa häc La –ph«ng – - T¶ chÝnh x¸c, ten kh¸ch quan dùa - T¶ víi quan x¸t trªn quan x¸t tinh tÕ, nh¹y c¶m nghiªn cøu ph©n trÝ tëng tîng phong tích để khách quan phú..... đặc tính cơ bản của tõng lo¹i vËt.. - Giúp ngời đọc hiểu thêm về đạo lí trên đời, sự mâu thuÉn gi÷a thiÖn vµ NhËn xÐt c¸c luËn chøng cña Ten trong v¨n ¸c, kÎ yÕu vµ b¶n? Nªu t¸c dông? m¹nh. 4. NghÞ luËn nghÞ luËn cña H. Ten. - Ph©n tÝch so s¸nh, chøng minh. Mạch lập luận trong văn bản nh thế nào? Tác - Tác dụng: Luận điểm đợc nổi bật, sáng tỏ, dông ? sống động, thuyết phục. - Mạch lập luận đợc triển khai theo trình tự từng con vật đợc hiện ra dới ngòi bút của Nªu tãm t¾t néi dung vµ nghÖ thuËt nghÞ luËn LPT vµ Buy- ph«ng... cña v¨n b¶n nghÞ luËn trªn? - Bè côc chÆt chÏ. Ghi nhí: §äc ghi nhí? III. LuyÖn tËp. * Hoạt động 4. Hớng dẫn luyện tập. Khoanh tròn vào ý em cho là đúng. A. Hai con vật cụ thể đợc đặt trong tình huèng kÞch tÝnh B. Tính cách đợc khắc họa qua cử chỉ, lời nãi. C. C¶ 2 t×nh huèng trªn. 4. Cñng cè: - N¾m ch¾c néi dung nghÞ luËn cña v¨n b¶n. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc bµi. - Đọc trớc tiết 108 nghị luận về một vấn đề tởng đạo lí..

(309) Ngµy so¹n:17/02/2008 Ngµy d¹y:21/02/2008. Tiết 108: Nghị luận về một vấn đề t tởng đạo lí. I. Mục tiêu cần đạt. Gióp HS: - Nắm đợc một kiểu bài nghị luận: Nghị luận về một vấn đề t tởng đạo lí. - Rèn kĩ năng nhận diện, kĩ năng viết một văn bản nghị luận xã hội về vấn đề t tởng, đạo lí. II. chuÈn bÞ. GV: V¨n b¶n “ ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi” HS: PhÇn chuÈn bÞ. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1. æn ®inh tæ chøc: 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Tiến trình các hoạt động: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu phần1. §äc v¨n b¶n tri thøc vµ søc m¹nh /34, 35 Văn bản trên bàn về vấn đề gì? V¨n b¶n Êy cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? ChØ ra néi dung cña mçi phÇn vµ mèi quan hÖ cña chóng víi nhau? - Th©n bµi + §o¹n1: luËn ®iÓm “Tri thøc ®uóng lµ søc mạnh; luận điểm đợc chứng minh bằng một VD vÒ söa c¸i m¸y ph¸t ®iÖn lín theo lËp luận “tiền vạch 1 đờng thẳng là 1 đô la. Tiền t×m... 9999” + §o¹n 2.: LuËn ®iÓm tri thøc còng lµ søc m¹nh cña chøng minh” - Chøng minh c¸c dÉn chøng cô thÓ nãi lªn vai trß to lín cña tri thøc VN trong hai cuéc kh¸ng chiÕn.... vµ trong sù nghiÖp x©y dùng đất nớc.. I. Tìm hiểu bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lí. 1. V¨n b¶n: “ trÝ thøc lµ søc m¹nh” a. Bµn vÒ gi¸ trÞ cña tri thøc KH vµ vai trß cña ngêi tri thøc trong sù ph¸t triÓn XH. b. V¨n b¶n chia lµm 3 phÇn. * Mở bài:(đoạn 1): Nêu vấn đề cần bàn luận. * Th©n bµi: Hai ®o¹n tiÕp.. * KÕt bµi: (®o¹n cßn l¹i) phª ph¸n nh÷ng biÓu hiÖn kh«ng coi träng tri thøc hoÆc sö dông tri thức không đúng chỗ. * Mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn lµ chÆt chÏ, cô thÓ. - Mở bài: nêu vấn đề - Thân bài: Lập luận chứng minh vấn đề. - Kết bài: mở rộng vấn đề bàn luận ChØ ra c¸c c©u mang luËn ®iÓm chÝnh trong C. c¸c c©u mang luËn ®iÓm chÝnh. bµi? /(g¹ch sgk) + Nhµ khoa häc ngêi Anh... “ Tri thøc lµ søc m¹nh” + Sau nµy Lª- nin, "1 ngêi.....søc m¹nh” + Râ rµnh ngêi cã tri thøc... kh«ng lµm næi. + tri thøc còng lµ søc m¹nh cña CM. + tri ... cã søc m¹nh to lín... trong tri thøc. + Hä kh«ng biÕt r»ng... mäi lÜnh vùc. Các luận điểm trên đã diễn đạt rõ ràng, dứt kho¸t ý kiÕn cña ngêi viÕt cha? v× sao?.

(310) - .. đã diễn đạt rõ ràng.... nói cách khác ngời viÕt muèn nhÊn m¹nh 2 ý: - Tri thøc lµ søc m¹nh. - Vai trß to lín cña tri thøc trªn mäi lÜnh vùc đời sống. VB đã sử dụng phép lập luận nàolà chính? Cách lập luận đó có sức thuyết phục hay kh«ng? v× sao? - Có sức thuyết phục vì đã giúp ngời đọc nhận thức đợc vai trò của tri thức và ngời tri thức đối với sự tiến bộ của xã hội. Nªu sù kh¸c biÖt gi÷a bµi nghÞ luËn vÒ mét sự việc, hiện tợng đời sống với bài nghi luận về một vấn đề t tởng đạo lí: (th¶o luËn) GV: Bài nghị luận này bàn về vấn đề t tởng đạo lí NhËn xÐt vÒ phÐp lËp luËn? - Dùng giải thích chứng minh, so sánh, đối chiÕu ph©n tÝch Em hiểu thế nào là nghị luận về một vấn đề t tởng đạo lí? (Th¶o luËn) Yªu cÇu vÒ néi dung vµ h×nh thøc? (Th¶o luËn) §äc ghi nhí / 36. Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập. Nªu yªu cÇu phÇn ®Çu tiªn cña lÝ thuyÕt? §äc v¨n b¶n “ Thêi gian lµ vµng”? V¨n b¶n trªn thuéc lo¹i nghÞ luËn nµo? Văn bản nghị luận về vấn đề gì? ChØ ra luËn ®iÓm chÝnh cña nã? PhÐp lËp luËn chñ yÕu trong bµi nµy lµ g×? c¸ch lËp luËn trong bµi cã søc thuyÕt phôc nh thÕ nµo? (C©u hái th¶o luËn) GV: yªu cÇu 3 tæ cïng th¶o luËn §¹i diÖn tæ tr×nh bµy, GV söa ch÷a.. d. PhÐp lËp luËn: Chøng minh lµ chñ yÕu.. e. Loại thứ nhất ( Sự vật hiện tợng đời sống) xuất phát từ thực tế đời sống... Loại thứ 2 (t tởng đạo lí) bắt đầu từ một t tởng, đạo lí: sau đó dùng lập luận giải thích, chứng minh phân tích để giúp ngời đọc nhận thức đúng vấn đề, t tởng đạo lí đó.. II. LuyÖn tËp. 1. §äc VB “ Thêi gian lµ vµng” - Kiểu loại: Nghị luận vềmột vấn đề t tởng đạo lí. - bàn luận về vấn đề của thời gian. - c¸c luËn ®iÓm chÝnh cña VB; + thêi gian lµ sù sèng + thêi gian lµ th¾ng lîi. + Thêi gian lµ tiÒn + Thêi gian lµ tri thøc - PhÐp lËp luËn chñ yÕu cña VB lµ ph©n tÝch chøng minh. - Cã søc thuyÕt phôc v× gi¶n dÞ, dÔ hiÓu.. 4. Cñng cè: Thế nào là nghị luận 1 t tởng đạo lí? Tìm VD? Bài tập: Trong những vấn đề sau, đề bài nào không thuộc bài nghị luận về vấn đề t tởng đạo lí? A. Suy nghĩ về đạo lí “ Uống nớc nhớ nguồn”. B. Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn “ ếch ngồi đáy giếng”. C. Suy nghÜ vÒ c©u “cã chÝ th× nªn”. D. Suy nghÝ vÒ mét tÊm g¬ng vît khã. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc bµi, thuéc ghi nhí. - ViÕt ®o¹n v¨n bµn vÒ viÖc tranh giµnh. - ChuÈn bÞ bµi “ Liªn kÕt c©u trong ®o¹n v¨n”..

(311)

(312) Ngµy so¹n:20/02/2008 Ngµy d¹y:22/02/2008. Tiết 109: liên kết câu và liên kết đọan văn I. môc tiªu.. Gióp hs: - Nắm đợc hái niệm liên kết và các phơng tiện liên kết. - RÌn kÜ n¨ng sö dông ph¬ng tiÖn liªn kÕt c©u, liªn kÕt ®o¹n v¨n khi viÕt v¨n. II. ChuÈn bÞ. GV: VB “chã sãi vµ cõu non” HS : PhÇn chuÈn bÞ. III. c¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2.KiÓm tra bµi cò. - PhÇn chuÈn bÞ bµi cò. - Thế nào là nghị luận một vấn đề t tởng, đạo lí? Lấy VD? 3. Tiến trình các hoạt động. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: Hớng dẫn HS hình thành kh¸i niÖm. Em hiÓu liªn kÕt lµ g×? §äc ®o¹n v¨n sgk /42 trÝch tiÕng nãi v¨n nghÖ ? §äan v¨n cã mÊy c©u? §o¹n v¨n bµn vÒ vấn đề gì? Chủ đề ấy có quan hệ nh thế nào với chủ đề chung của văn bản? ...Nghĩa là giữa chủ đề của đoạn văn và chủ đề của văn bản có quan hệ: bộ phận toµn thÓ.. Nội dung cần đạt I. Kh¸i niÖm liªn kÕt. 1. VÝ dô: §o¹n v¨n sgk / 42. 43 T¸c phÈm..... Nhng nghệ sĩ không những..... cái đã có råi.... Anh göi vµo t¸c phÈm 1 l¸ th. 2. NhËn xÐt: a. bµn vÒ c¸ch ph¶n øng thùc t¹i cña ngêi nghÖ sÜ ( Th«ng qua nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m c¸ nh©n cña ngêi nghÖ sÜ) lµ mét bé phËn lµm lªn tiÕng nãi cña VN b. Néi dung chÝnh: Néi dung chÝnh mçi c©u trong ®o¹n v¨n lµ C©u1: t¸c phÈm nghÖ thuËt ph¶n ¸nh thùc g×? t¹i §äc ®o¹n 1, 2, 3 C©u2: Khi ph¶n ¸nh thùc t¹i, ngêi nghÖ sÜ Nêu trình tự sắp xếp các câu trong đoạn muốn nói lên một điều gì đó mới mẻ. v¨n? vµ nhËn xÐt? Câu3: Cái mới mẻ ấy là thái độ, tình cảm - TP nghÖ thuËt lµm g×? (ph¶n ¸nh thùc t¹i) vµ lêi nh¾n göi cña ngêi nghÖ sÜ. - Tr×nh tù s¾p xÕp hîp lÝ - Ph¶n ¸nh thùc t¹i nh thÕ nµo? (T¸i hiÖn vµ s¸ng t¹o). - Tái hiện và sáng tạo thực tại để làm gì? (Để nhắn gửi 1 điều gì đó) Mèi quan hÖ chÆt chÏ vÒ néi dung gi÷a c¸c câu trong đoạn văn đợc thể hiện bằng nh÷ng biÖn ph¸p nµo? (Th¶o luËn) (chó ý c¸c tõ in ®Ëm) 3. Mèi quan hÖ chÆt chÏ vÒ néi dung gi÷a những biện pháp đã học. các câu đợc thể hiện: - LËp tõ vùng: t¸c phÈm - t¸c gi¶. - Tõ ng÷ cïng trêng liªn tëng; t¸c phÈm, nghÖ sÜ (t¸c gi¶ nhµ v¨n, nhµ th¬, häa sÜ)PhÐp thÕ: dïng tõ “anh” thay thÕ tõ “nghÖ Vậy qua đó em có nhận xét gì về các câu sĩ”, dùng cụm từ “ cái đã có rồi” thay thế trong ®o¹n v¨n? cho côm tõ “ nh÷ng vËt liÖu mîn ë thùc t¹i. - ph¶i liªn kÕt chÆt chÏ näi dung h×nh thøc. - PhÐp nèi: dïng qht “ nhng”. Chúng phải đảm bảo nội dung, hình thức nh thÕ nµo? * ghi nhí/ 43..

(313) - Häc ghi nhí/ 43. TiÕt 110. II. LuyÖn tËp: Bµi 1. * chủ đề của đoạn văn là: - khẳng định điểm mạnh, điểm yếu về năng * Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập. lùc trÝ tuÖ cña ngêi VN. §äc yªu cÇu bµi tËp 1. * Néi dung cña c¸c c©u v¨n trong ®o¹n v¨n Chủ đề của đoạn văn là gì? Nội dung của các câu văn trong đoạn văn đều tập trung vào việc phân tích những ®iÓm m¹nh cÇn ph¸t huy vµ nh÷nh lç hæng phục vụ chủ đề ấy nh thế nào? cÇn nhanh chãng kh¾c phôc. * tr×nh tù cña c¸c c©u v¨n s¾p xÕp hîp lÝ: Câu1: Khẳng định những điểm mạnh hiển LÊy dÉn chøng cô thÓ vÒ tr×nh tù s¾p xÕp nhiªn cña ngêi VN. Câu2: Khẳng định tính u việt của những cña c¸c c©u v¨n trong ®o¹n v¨n lµ hîp lÝ? ®iÓm m¹nh trong sù ph¸t triÓn chung. Câu3: Khẳng định những điểm yếu. C©u4: Ph©n tÝch nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ cña c¸i yÕu kÐm, bÊt cËp Câu5: Khẳng định nhiệm vụ cấp bách là kh¾c phôc c¸i lç hæng. * C©u2 nèi C©u1 b»ng côm tõ “ b¶n chÊt trêi phó” (Thế đồng nghĩa) C©u 3 nèi C©u 2 b»ng quan hÖ tõ “ nhng” (phÐp nèi) C¸c c©u liªn kÕt b»ng nh÷ng phÐp liªn kÕt C©u 4 nèi C©u 3 b»ng quan hÖ tõ “ Êy lµ” nµo? (phÐp nèi) C©u 5 nèi C©u 4 tõ “ lç hæng “ ( phÐp lÆp (Th¶o luËn nhãm). tõ ng÷) 4. Cñng cè: ThÕ nµo c¸c c©u liªn kÕt trong ®o¹n v¨n? Khi liên kết cần phải đảm bảo nội dung hình thức nào? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí. - N¾m ch¾c phÇn nghÞ luËn cña v¨n b¶n, c¸c phÐp liªn kÕt. - ChuÈn bÞ “ Liªn kÕt ®o¹n v¨n vµ liªn kÕt c©u”. Ngµy so¹n: 20/02/2008 Ngµy d¹y: 22/02/2008.

(314)

(315) Ngµy so¹n:23/02/2008 Ngµy d¹y:25/02/2008. TuÇn 23:. Bµi 22: Con. cß (ChÕ Lan Viªn). TiÕt 111,112- §äc –hiÓu v¨n b¶n I/Môc tiªu bµi häc: *Gióp HS: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp của hình tợng con cò đợc phát triển từ những câu hát ru vừa để ca ngîi t×nh mÑ vµ nh÷ng lêi ru. - Thấy đợc sự vận dụng sáng tạo ca dao của tác giả và những đặc điểm về hình ảnh ,thể th¬,giäng ®iÖu cña bµi th¬. - Rèn luyện kĩ năng cảm thụ và phân tích thơ,đặc biệt là những hình tợng thơ đợc sáng t¹o b»ng liªn tëng, tëng tîng. II/ChuÈn bÞ: GV: SGV,SGK, S¸ch tham kh¶o, b¶ng phô. HS: Bài soạn,đọc sách III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KiÓm tra bµi cò: Cho biÕt gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt lËp luËn cña VB “Chã sãi vµ Cõu” trong th¬ ngô ng«n LaPh«ngTen 3.Tiến trình các hoạt động: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cầnđạt Hoạt động 1: Hớng dẫn đọc hiểu tác giả, tác phÈm... I.§äc –hiÓu chó tÝch: H·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c 1.T¸c gi¶ t¸c phÈm: gi¶?XuÊt xø cña v¨n b¶n? - ChÕ Lan Viªn(1920-1989) §äc diÔn c¶m v¨n b¶n? (2HS) - Con cß “1962” Nêu cách đọc văn bản? - đọc trầm lắng, nhịp nhàng, tha thiết 2.§äc: Bao trïm toµn Bµi th¬ lµ hinhg tîng nµo? Mçi đoạn hình tợng ấy đơc diễn tả nh thế nào? - Gåm 3 phÇn §o¹n 1: H×nh ¶nh cß qua nh÷ng lêi ru víi tuæi th¬ §o¹n 2: H×nh ¶nh cß gÇn gòi cïng con suèt chặng đờng. §o¹n 3: H×nh ¶nh cß gîi suy ngÉm vÒ ý nghĩa của lời ru và lòng mẹ đối với cuộc đời mçi ngêi. Em hiÓu néi dung bµi th¬ theo c¸ch nµo? A. KÓ chuyÖn vÒ con cß B. Miªu t¶ con cß C. Mợn h/ảnh con cò trong ca dao để bộc lộ t×nh c¶m Văn bản sử dụng phơng thức biểu đạt nào? Ph¬ng thøc nµo lµ chñ yÕu? - BiÓu c¶m (Chñ yÕu) kÕt hîp víi tù sù vµ miªu t¶. NhËn diÖn thÓ th¬? (th¬ tù do mang phong c¸ch ca dao) II.T×m hiÓu v¨n b¶n: Hoạt động 2:Hớng dẫn tìm hiểu văn bản 1. H×nh ¶nh Cß vµ ý nghÜa biÓu trng cña nã. HS đọc lại phần 1 - Cß trong lêi ca dao h¸t ru. H:Đoạn thơ gợi cho emnhớ đến hình ảnh Cò + Con Cò bay la, cò vất vả trong hành trình.

(316) đợc nhắc ở những bài ca dao dùng làm lời hát cuộc đời trên bình yên thong thả cảu cuộc ru nµo? sèng xa. + Con cò đi ăn đêm, Cò lặn lội kiếm sống. Cò H:ở mỗi bài hát em cảm nhận đợc điều gì về tợng trnng cho ngời phụ nữ nhọc nhằn lam lũ. th©n phËn con cß? H×nh ¶nh cß bay la bay l¶ gîi kh«ng gian nh thÕ nµo? Cò ăn đêm diễn tả đời sống nh thế nào? Qua đó em bắt gặp hình tợng con cò nh thế nào trong nh÷ng bµi ca dao? - Hình ảnh cò đến với tâm hồn tuổi ấu thơ 1 C©u hái th¶o luËn Em cảm nhận đợc điều gì về cách đón nhận cách vô thức,đón nhận sự vỗ về trong những của em bé non nớt đối với hình tợng cò từ âm điệu ngọt ngào diu dàng của lời ru. Cảm những lời ru? (Em bé đã hiểu đợc ý nghĩa nhận bằng trực giác TY và sự che chở của ngcủa h/tợng cò cha?Những câu thơ nào nêu ời mẹ. rõ?Cò trong lời ru đến với em có ý nghĩa g×?) VËy h×nh ¶nh cß trong nh÷ng lêi ru nh thÕ nµo trong c¶m nhËn cña em bÐ nh thÕ nµo? Em bé đón nhận cò trong lời ru thật mơ - H×nh ¶nh con cß trong lêi ru ®i vµo lßng ng- méng(ªm ¸i v« t nh tuæi th¬ em vËy) ời 1 cách vô thức, là sự khởi đầu con đờng c¶m nhËn ®iÖu hån d©n téc. Em hiểu gì về ca dao,lời ru trong đời sống nhân dân đất nớc? - Mang ®iÖu hån d©n téc vµ nh©n d©n. Tõ viÖc c¶m nhËn cña em bÐ trong lêi ru vÒ h/ảnh con cò,em thấy cách đón nhận điệu hồn d/téc cña mçi ngêi NTN? Hs tù suy ngÉm tr¶ lêi. Hs đọc phần 2 Hình ảnh cò trong đoạn 2 gắn bó với cuộc đời mçi ngêi ë nh÷ng chÆng nµo? - Khi cßn ë trong n«i;Khi ®i häc;Khi con kh«n lín ý nghÜa cña h×nh tîng cß trong mçi h×nh ¶nh đó nh thế nào? H×nh tîng cß khi cßn ë trong n«i gîi cho em liên tởng tới ai? Ngời đó quan trọng với em nh thÕ nµo? Tíi mÑ. Cß ho¸ th©n trong ngêi mÑ che chë lo l¾ng cho con trong tõng giÊc ngñ.. Khi em ®i häc th× cß gÇn gòi víi em ?. 2.H×nh ¶nh Cß gÇn gòi víi tuæi th¬ vµ tõng chặng đờng mỗi ngời.. a,Khi cßn trong n«i: - Cß vµo trong tæ. - Cánh của cò 2 đứa đắp chung đôi - Con ngñ th× cß còng ngñ - Cß hoµ th©n trong ngêi mÑ chë che,lo l¾ng cho tõng giÊc ngñ. b,Khi ®i häc: - Con theo cß ®i häc. - Cß ch¾p c¸nh nh÷ng íc m¬ cho con. - Cß lµ h/tîng ngêi mÑ quan t©m ch¨m sãc,n¨ng bíc con.. c. Khi con kh«n lín: - Con làm thi sĩ: bởi tâm hồn con đợc Cò ch¾p c¸nh bao íc m¬,con viÕt tiÕp h/¶nh cß Khi con kh«n lín con muèn lµm g×? Em hiÓu trong nh÷ng vÇn th¬ cho con. v× sao ngêi con cã íc m¬ lµm thi sÜ? - Cß lµ hiÖn th©n cña MÑ bÒn bØ, ©m thÇm.

(317) Cò lại xuất hiện trong đời con ngời NTN? năng bớc cho con suốt chặng đờng đời. Em hiểu gì về cuộc đời con gắn bó với hình ¶nh cß? 3.H×nh ¶nh Cß gîi suy ngÉm vµ triÕt lÝ vÒ ý nghÜa cña mÑ vµ lêi ru. - Dï ë gÇn con Hs đọc đoạn cuối? - Dï xa con.... 4 câu thơ dầu đoạn gợi em suy nghĩ gì về tấm -Cò là h/tợng mẹ ở bên con suốt cuộc đời. lßng ngêi mÑ?-> Hai c©u th¬ “Con dï lín vÉn lµ con cña mẹ.Đi hết đời lòng mẹ vẫn theo con” -Từ sự thấu hiểu tấm lòng ngời mẹ,nhà thơ đã kh¸i qu¸t 1 qui luËt c¶u t/c¶m cã ý nghÜa bÒn Lßng mÑ lu«n bªn con,lµm cç dùa v÷ng ch¾c vững,rộng lớn sâu sắc:Lòng mẹ luôn bên con suốt đời con. làm chỗ dựa vững chắc suốt đời con. §· kh¸i qu¸t 1 qui luËt cña t×nh c¶m,theo em đó là qui luật gì? Nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷ nµo nãi vÒ ®iÒu đó? Nớc mắt chảy xuôi..... GV bình để HS tháy đợc những suy tởng triết lÝ trong th¬ CLV III.Tæng kÕt. NhËn xÐt vÒ giäng ®iÖu ®o¹n cuèi:µ ¬i...? 1.NGhÖ thuËt: Giọng điệu lời ru đúc kết ý nghĩa phong phú - Giọng thơ êm ái mợt mà. c¶u h/tîng con Cß trong nh÷ng lêi ru. - NhÞp th¬ ®a d¹ng diÔn t¶ linh ho¹t c¶m xóc. *Hoạt động 3:hớng dẫn tổng kết H:H·y kh¸i qu¸t nh÷ng nÐt nghÖ thuËt cu¶ 2.Néi dung : bµi th¬? *Ghi nhí/48,49 Kh¸c h×nh tîng cß tõ nh÷ng lêi ru,bµi th¬ gîi III.LuyÖn tËp: cho em suy nghÜ g× vÒ ý nghÜa lêi ru trong Bµi tËp 1:H×nh ¶nhcon cß trong bµi th¬ trªn đời sống con ngời cã ý nghÜa biÓu tîng g×? - HS đọc ghi nhớ A. BiÓu tîng cho c/sèng khã nhäc tríc kia. B. BiÓu tîng cho c/sèng vÊt v¶ h«m nay *Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập C. BiÓu tîngcho ngêi phô n÷ VN §äc yªu cÇu BT tr¾c nghiÖm D. BiÓu tîng cho tÊm lßng ngêi mÑ vµ lêi ru. Bài tập 2: ý nào sau đây nêu đúng nét đặc sắc vÒ nghÖ thuËt cña bµi th¬? A. Sö dông réng r·i phÐp nh©n ho¸. B. VËn dông s¸ng t¹o h×nh ¶nh vµ giäng ®iÖu c¶u ca dao. C. ThÓ th¬ tù do,giäng ®iÖu linh ho¹t. D. Sö dông nhiÒu h/¶nh cã ý nghÜa triÕt lÝ. 4.Cñng cè: Tr×nh bµy néi dung vµ nghÖ thuËt cña BT? C¶m nhËn cña em vÒ1 ®o¹n th¬ hay hay nhÊt ? Có thể đọc thuộc lòng 1 đoạn thơnào đó trong bài? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc lßng bµi th¬. - T×m 1 sè c©u ca dao,c©u th¬ hay nãi vÒ con cß,nãi vÒ lßng mÑ. - Chuẩn bị bài TLV:Cách làm bài văn nghị luận về 1 vấn đề t tởng đạo lí..

(318) Ngµy so¹n: 24/02/2008 Ngµy d¹y:28/02/2008. TiÕt 113: Tr¶ bµi tËp bµi v¨n sè 5. I/Mục tiêu cần đạt:. Gióp HS - Nhận rõ u, khuyết điểm trong bài viết của mình, biết sửa chữa những lỗi diễn đạt và chÝnh t¶. - Hoàn thiên qui trình viết bài nghị luận về 1 sự việc, hiện tợng đời sống. II/ChuÈn bÞ: GV: Phần bài viết đã chấm điểm và sửa chữa lỗi cho HS HS : III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra: Trong qu¸ tr×nh tr¶ vµ ch÷a bµi. 3.Tiến trình các hoạt động: *Hoạt động 1:GV chép đề bài lên bảng - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS xác định kiểu nghị luận? - Các ý cần nghị luận? (Nh phần đáp án đã trình bày) *Hoạt động 2: GV nhận xét chung bài làm của HS a) ¦u ®iÓm: - Đã xác định đúng yêu cầu của đề bài (Kiểu bài) - Trình bày bố cục rõ ràng: có đủ 3 phần - C¸c luËn ®iÓm, luËn cø, c¸ch lËp luËn chÆt chÏ - Những nhận xét vấn đề, suy nghĩ của bản than có sự sáng tạo. - §· h¹n chÕ viÕt sai lçi chÝnh t¶. b) Nhîc ®iÓm: - bµi viÕt cÈu th¶, kh«ng râ rµng vÒ bè côc: Lu H¶i, Qu©n, Tuyªn (9A3); Nam, Thi, Trung (9A4). - Lập luận cha chắc chắn, mới chỉ nêu những biểu hiện mà cha nói đợc nguyên nh©n,nªu suy nghÜ cña b¶n th©n: *GV nªu tªn HS *Hoạt động 3: - §äc bµi viÕt tèt: HuyÒn (9A3), Hoa, Lan (9A4). *Hoạt động 4: - GV trả bài, HS cùng trao đổi, thảo luận rút kinh nghiệm - HS tù söa ch÷a lçi vµo bµi lµm cña m×nh 4. Cñng cè: 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - GV nhấn mạnh:Nghị luận 1 sự việc,hiện tợng trong đời sống XH là 1 kiểu bài thông dụng mà bất kì ai cũng có lúc phải dùng đến (dới dạng nói hoặc viết). - Lập dàn ý 2 đề còn lại rồi viết hoàn chỉnh. - ChuÈn bÞ bµi : + Cách làm bài văn ngghị luận về 1 vấn đề t tởng đạo lí + Tr¶ lêi c©u hái cô thÓ trong bµi..

(319) Ngµy so¹n:26/02/2008 Ngµy d¹y:29/02/2008. Tiết 114,115: Cách làm bài văn nghị luận Về một vấn đề t t-. ởng, đạo lí.. I/Mục tiêu cần đạt: *Gióp HS: - Ôn tập kiến thức về văn nghị luạn nói chung, nghị luận 1 vấn đề t tởng, đạo lí nói chung. - Rèn kĩ năng làm 1 bài văn về 1 vấn đề t tởng đạo lí. - Tích hợp phần Văn, Tập làm văn đã học. II/ChuÈn bÞ: GV: các đề bài, dàn ý. Bảng phụ. HS : PhÇn chuÈn bÞ. III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Nghị luận 1 vấn đề t tơngt đạo lí là? yêu cầu? 3. Tiến trình các hoạt động: TiÕt 1 Hoạt động của thầyvà trò Nội dung cần đạt *Hoạt động 1:Tìm hiểu các đề bài nghị luận về 1 vấn đề t tởng, đạo lí I.Đề bài nghị luận về 1 vấn đề t tởng, đạo lí GV chiếu (Treo) các đề bài SGK/51, 52 1.Ví dụ: Các đề bài /51, 52 Yêu cầu HS đọc các đề bài? Các đề bài trên có điểm gì giống và khác nhau? - Giống: đều yêu cầu nghị luận về 1 vấn đề t tởng đạo lí Khác: Có 2 dạng đề +Dạng đề có kèm theo mệnh lệnh: đề 1, 3, 10 Vì đều có từ suy nghĩ +Dạng đề không kèm theo mệnh lệnh:đề 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Tìm 1 số đề tơng tự? - VÝ dô: bµn vÒ ch÷ hiÕu; suy nghÜ vÒ c©u danh ng«n - ¨n vãc häc hay; lßng nh©n ¸i; chÞ ng· em n©ng..... II.Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t *Hoạt động 2:cách làm bài nghị luận về 1 tởng ,đạo lí. vấn đề t tởng đạo lí. *Đề bài:Suy nghĩ về đạo lí “Uống nớc nhớ GV hớng dẫn HS tìm hiểu đề nguån” Xác định loại đề bài? 1.Tìm hiểu đề,tìm ý: yªu cÇu vÒ néi dung? - Kiểu đề: Nghị luận 1 vấn đề t tởng, đạo lí Nh÷ng tri thøc cÇn cã? - Yªu cÇu vÒ néi dung: Suy nghÝ vÒ c©u tôc ng÷ - Nh÷ng tri thøc cÇn cã: + Vốn sống trực tiếp: tuổi đời,nghề nghiệp, hoµn c¶nh, kinh nghiÖm. + Vèn sèng gi¸n tiÕp: HiÓu vÒ c©u tôc ng÷ VN, vÒ phong tôc, tËp qu¸n, v¨n ho¸ *T×m ý: GV híng dÉn HS t×m ý: - NghÜa ®en: Gi¶i thÝch nghÜa ®en? + Níc lµ sù vËt tù nhiªn, thÓ láng, mÒm, m¸t,.

(320) Gi¶i thÝch nghÜa bãng?. có vai trò đặc biệt trong đời sống. + Nguån:lµ n¬i b¾t ®Çu cña mäi dßng ch¶y. - NghÜa bãng: (NghÜa chñ yÕu) + Níc: lµ nh÷ng thµnh qu¶ mµ con ngêi hëng thô, bao gåm c¸c gi¸ trÞ vËt chÊt (c¬m ¨n, ¸o mÆc, nhµ ë, ®iÖn th¾p s¸ng, ph¬ng tiÖn GT...), c¸c gi¸ trÞ tinh thÇn (v¨n ho¸, nghÖ thuËt, lÔ tÕt, lÔ héi..) + Nguån: tæ tiªn, tiÒn nh©n, tiÒn bèi, nh÷ng ngêi v« danh, h÷u danh cã c«ng t¹o dùng nªn đất nớc, làng xã, dòng họ, bằng mồ hôi lao động và xơng máu chiến đấu trong lịch sử d©n téc. - Bµi häc lu©n lÝ: Néi dung cña c©u tôc ng÷ thÓ hiÖn truyÒn + Ph¶i biÕt ¬n nh÷ng ngêi lµm ra nã trong thống đạo lí gì của ngời Việt? lÞch sö l©u dµi cña d©n téc vµ nh©n lo¹i. - Nhí nguån lµ l¬ng t©m vµ tr¸ch nhiÖm cña mçi ngêi. - Nhí nguån lµ ph¶i biÕt tr©n träng, gi÷ g×n, bảo vệ, phát huy những thành quả đó. - Nhí nguån lµ ph¶i cã tr¸ch nhiÖm nç lùc s¸ng t¹o... - ý nghĩa đạo lí: Là 1 trong những nhân tố tạo nªn søc m¹nh tinh thÇn cña d©n téc. Lµ 1 Ngày nay đạo lí ấy có ý nghĩa nh thế nào? trong những nguyên tắc đối nhân xử thế mang vẻ đẹp văn hoá của d/tộc.. TiÕt 2 Hoạt động 2: Hớng dẫn HS lập dàn bài. *Híng dÉn HS viÕt bµi - ViÕt tõng phÇn - Gv cho HS đọc 2 cách mở bài trong SGK. 2.LËp dµn bµi: a. Më bµi:- giíi thiÖu c©u tôc ng÷ vµ nªu t tëng chung cña nã. b. Th©n bµi: *Gi¶i thÝch: NghÜa ®en, nghÜa bãng *§¸nh gi¸: - Nêu đạo lí làm ngời - Khẳng định truyền thống tốt đẹp của dân téc. - Khẳng định 1 nguyên tắc đối nhân xử thế cña con ngêi. - Nhắc nhở trách nhiệm của mọi ngời đối với d©n téc. c. Kết bài:Thể hiện 1 trong những vẻ đẹp văn ho¸ cña d©n téc VN. 3.ViÕt bµi: a. Më bµi: Cã nhiÒu c¸ch më bµi - Đi từ chung đến riêng/SGK-53 - Đi từ thực tế đến đạo lí/sgk-53 b. Th©n bµi: - Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ + NghÜa ®en + NghÜa bãng .... c. Kết bài:- Đi từ nhận thức đến hành động - Đi từ sách vở sang đời sống thực tế.

(321) - GV chia nhóm để HS tự viết các phần + Nhãm 1: ViÕt phÇn th©n bµi + Nhãm 2: ViÕt ý thø nhÊt phÇn th©n bµi + Nhãm 3: ViÕt ý 2 phÇn TB GV cïng HS nhËn xÐt vµ söa ch÷a Muốn làm tốt bài Nghị luận về 1 vấn đề t tởng đạo lí, chúng ta phải thực hiện những bớc nµo? (yªu cÇu chung) §äc phÇn ghi nhí? Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm BT đọc yêu cầu, gợi ý đề số 7/(I)/52 HS lËp dµn ý GV gäi 2 HS lªn b¶ng tr×nh bµy. - Cã tÝnh chÊt tæng kÕt. 4.§äc l¹i bµi viÕt, söa ch÷a *Ghi nhí III.luyÖn tËp: Bài tập:Lập dàn bài cho đề số 7 mục I Tinh thÇn tù häc. A.Më bµi: - §i tõ thùc tÕ: ...tự học là 1 trong những nhân tố q/định kết qu¶ häc tËp cña mçi ngêi. B.Th©n bµi: 1.Gi¶i thÝch: a. Học là gì? Học là hoạt động thu nhận kiến thøc vµ h×nh thµnh kÜ n¨ng cña chñ thÓ häc tập... Hoạt động học có thể diễn ra dới 2 hình thøc: + Häc díÝ sù híng dÉn cña c«,thÇy;diÔn ra trong nh÷ng kh«ng gian cô thÓ, thêi gian cô thÓ....VD: Phßng häc, thêi gian b»ng 1 tiÕt +Tù häc: dùa trªn c¬ së cña nh÷ng kiÕn thøc và kĩ năng đã đợc học ở trờng để thực hiện tÝch luü tri thøc vµ rÌn luyÖn kÜ n¨ng (Kh«ng giới hạn thời, học suốt đời) b.Tinh thÇn tù häc lµ g×? + Lµ cã ý thøc tù häc, ý thøc Êy dÇn dÇn trë thành 1 nhu cầu thờng trực đối với chủ thể häc tËp + Là có ý thức vợt qua khó khăn, trở ngại để tù häc 1 c¸ch cã hiÖu qu¶. + Lµ cã ph¬ng ph¸p häc tËp phï hîp víi tr×nh độ bản thân, hoàn cảnh sống cụ thể, điều kiện vËt chÊt cô thÓ. + Lµ lu«n khiªm tèn häc hái ë b¹n bÌ vµ nh÷ng ngêi kh¸c. 2. LÊy dÉn chøng: - C¸c tÊm g¬ng trong s¸ch b¸o. - C¸c tÊm g¬ng ë b¹n bÌ xung quanh... C. Kết bài: Khẳng định vai trò của tự học và tinh thÇn tù häc trong viÖc ph¸t triÓn, hoµn thiÖn nh©n c¸ch mçi ngêi.. 4.Cñng cè: Nghị luận 1 vấn đề t tởng đạo lí là gì? Muốn làm tốt bài văn nghị luận về 1 vấn đề t tởng đạo lí cần chú ý điều gì? Nªu yªu cÇu cô thÓ dµn bµi? 5.Híng dÉn vÒ nhµ, dÆn dß: - Häc thuéc ghi nhí. - đọc và tự tìm hiểu phần cách làm bài nghị luận 1 vấn đề t tởng, đạo lí. - Viết phần ý 1, 2 phần thân bài của đề7 - ChuÈn bÞ so¹n bµi “Mïa xu©n nho nhá”. Ngµy so¹n:28/02/2008 Ngµy d¹y:03/03/2008. TuÇn 24:Bµi 22.

(322) TiÕt 116: Mïa xu©n nhá nhá (Thanh H¶i) I/ Mục tiêu cần đạt: *Gióp HS: - Cảm nhận đợc những cảm xúc của tác giả trớc mùa xuân của thiên nhiên đất nớc và khát vọng đẹp đẽ muốn làm mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho cuộc đời. Từ đó mở ra những suy nghÜ vÒ ý nghÜa, gi¸ trÞ cña cuéc sèng cña mçi c¸ nh©n lµ sèng cã Ých, cèng hiÕn cho cuéc đời chung. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng c¶m thô ph©n tÝch h×nh ¶nh th¬ trong m¹ch c¶m xóc. - Có ý thức tu dỡng cống hiến biết sống vì cuộc đời chung. II/ ChuÈn bÞ: GV: T liÖu vÒ t¸c gi¶, SGV HS : Bµi so¹n III/ C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ “Con Cò” và nêu t tởng chủ đề bài thơ? 3. Tiến trình các hoạt động: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu tác giả, I. Đọc hiểu chú thích: t¸c phÈm. 1. T¸c gi¶: Chó ý phÇn chó thÝch ,cho biÕt vµi nÐt vÒ - Thanh H¶i (Ph¹m B¸ Ngo·n) t¸c gi¶? T¸c phÈm? - 1930-1980, quª thõa thiªn huÕ - SGK 2. T¸c phÈm: - 11/1980, khi t¸c gi¶ n»m trªn giêng bÖnh. II. §äc vµ gi¶i thÝch tõ khã: *H/động 2:hớng dẫn đọc §äc giäng vui t¬i vµ suy ngÉm, nhÞp th¬ lóc nhanh, phÊn khëi vµ khÈn tr¬ng, luc chËm khoan thai... GV đọc 1 lần, 2 HS đọc GV nhận xét cách đọc Gi¶i thÝch 1 sè tõ khã ? (Gv tù lùa chän) xác định thể thơ?nhịp thơ? 5 tiÕng (ch÷), nhÞp 3/2 hoÆc 2/3 rén rµng vui t¬i. Giäng say sa tr×u mÕn T×m bè côc vµ nªu néi dung? Mïa xu©n cña thiªn nhiªn: 6 c©u ®Çu Mùa xuân của đất nớc: 10 câu tiếp Suy nghÜ íc nguyÖn lµm muµ xu©n nho nhá gãp phÇn vµo mïa xu©n lín: cßn l¹i III.T×m hiÓu v¨n b¶n: *H/động 3: Hớng dẫn tìm hiểu văn bản 1.Hình ảnh mùa xuân của thiên nhiên,đất §äc phÇn 1 níc. Hình ảnh mùa xuân ở khổ thơ đầu đợc a.Mùa xuân của thiên nhiên. dïng víi ý nghÜa g×? Mïa xu©n cña thiªn - Dßng s«ng xanh nhiªn. - B«ng hoa tÝm biÕc (xø HuÕ) Hình ảnh mùa xuân của thiên nhiên đợc - Tiếng chim hót. ph¸c ho¹ nh thÕ nµo? (Nh÷ng chi tiÕt nµo Vµi nÐt ph¸c ho¹ gîi ra kh«ng gian réng, đợc miêu tả mùa xuân?) mµu s¾c t¬i th¾m, ©m thanh vang äng vui t¬i. Qua đó em hình dung bức tranh nh thế - Cảm xúc của tác giả đợc miêu tả trực tiếp. nµo? Tõng giät long lanh r¬i Nhận xét về phơng thức biểu đạt trong khổ T«i ®a tay t«i høng th¬ nµy? Miªu t¶ kÕt hîp víi biÓu c¶m. GV b×nh: Khæ th¬ ®Çu miªu t¶ thiªn nhiªn mïa xu©n.H×nh ¶nh quen thuéc nhng c¸ch.

(323) t¶ kh¸ gîi vµ thó vÞ.Tríc hÕt lµ cÊu t¹o ng÷ pháp đảo vị ngữ ở 2 câu đầu động từ “mọc” làm vị ngữ đặt trớc bộ phận chủ ngữ, đặt ®Çu khæ th¬ lµ 1 dông ý nghÖ thuËt. Nã không chỉ tạo cho ngời đọc ấn tợng đột ngét, bÊt ngê mµ cßn lµm cho h/¶nh sù viÖc trở nên sống động... Em hiÓu “giät long lanh”lµ giät g×?T¹i sao t¸c gi¶ l¹i kh«ng viÕt cô thÓ ta?. Giät long lanh: giät ma ma xu©n, giät ©m thanh (có sự chuyển đổi cảm giác, niềm say sa ngây ngất của nhà thơ trớc vẻ đẹp của thiên nhiên trời đất vào mùa xuân) b.Mùa xuân đất nớc. - Mùa xuân ngời cầm súng chiến đấu - Mùa xuân ngời ra đồng lao động Từ mùa xuân của thiên nhiên nhà thơ 2 lực lợng chính của đất nớc. chuyển sang cảm nhận về m/xuân của đất Điệp từ “lộc”,từ láy “hối hả,xôn xao”gợi nớc .Hình ảnh nào thể hiện điều đó? nhớ đến không khí khẩn trơng ,hào hùng của đất nớc nhân dân VN trong những năm Những h/ảnh đó gợi cho ta nhơ lại m/xuân đánh Mĩ. nào của đất nớc? Nhận xét việc sử dụng từ ng÷ cña t¸c gi¶? Søc sèng cña mïa xu©n - §Êt níc 4 ngh×n n¨m đất nớc đợc cảm nhận bằng nhịp điệu hối Vất vả và gian lao h¶, khÈn tr¬ng n¸o nøc. §Êt níc nh v× sao... ở đây tác giả suy t những gì về đất nớc? Hình ảnh so sánh gợi sự liên tởng đến vẻ đẹp, ánh sáng và hi vọng. Điều đó nói lên tấm lòng của thơ đối với đất nớc nh thế nào? Th¬ng c¶m, tr©n träng, tù hµo, tin tëng vµo tơng lai đẹp đẽ “Nh vì sao lung linh” Theo dâi ®o¹n 2 Tõ c¶m xóc vÒ mïa xu©n cña thiªn nhiªn đất nớc, tác giả nói sự suy ngẫm của bản thân, em hãy nhận xét cách chuyển đổi m¹ch th¬? chuyÓn ý tù nhiªn v× suy ngÉm về mùa xuân đất nớc. §iÒu t©m niÖm cña nhµ th¬ lµ g×? Nhận xét về những hình ảnh đó? Hình ảnh đẹp tự nhiên, cấu tứ lặp tạo sự đối ứng chặt chẽ thể hiện niềm mong muốn đợc sống có ích cống hiến cho đời là 1 lẽ tự nhiªn nh chim mu«n hoa l¸ to¶ h¬ng s¾c cho đời H×nh ¶nh “mïa xu©n nho nhá” nh thÕ nµo? Vì sao tác giả lại đặt tên cho bài thơ? Mïa xu©n nhá nhá:nhá nhÑ b×nh dÞ khiªm nhêng t©m niÖm ch©n thµnh tha thiÕt cña nhµ th¬. Bài thơ đợc kết thúc nh thê nào? Cách gieo vÇn phèi ©m trong 4 c©u th¬ cuãi cã g× đáng chú ý?. Nêu những nét nghệ thuật đặc sắc của BT? HS đọc phần ghi nhớ? *Hoạt động 4:Hớng dẫn HS luyện tập. 2.T©m niÖm cña t¸c gi¶:. +Ta lµm con chim hãt + Ta lµm 1 nhµnh hoa... +NhËp 1 nèt trÇm xao xuyÕn. Chuyển đổi cách xng hô trực tiếp bộc lộ c¶m nghÜ §iÖp tõ “Ta,Ta lµm” t« ®Ëm t©m niÖm tù nguyện dâng hiến của tác giả đối với đất nớc, nhân dân.. - Mïa xu©n ta xin h¸t C©u Nam ai... HuÕ. Gieo vÇn tr¾c (h¸t-HuÕ), ®iÖp tõ “Níc non” thÓ hiÖn chÊt l·ng m¹n d©n ca nhÞp nhµng,buån th¬ng man m¸t. Đó là âm thanh đất nớc muôn đời vẫn trẻ trung, xao xuyÕn lßng ngêi. *Ghi nhí/SGK IV.LuyÖn tËp: BT:ViÕt 1 ®o¹n v¨n b×nh 1 khæ th¬ trong BT mµ em thÝch (hs Tù lµm).

(324) §oc yªu cÇu BT 4.Cñng cè: Bµi tËp tr¾c nghiÖm. 1. “Mùa xuân nho nhỏ”đợc viết bằng thể thơ nào? a.th¬ 4 ch÷ b.th¬ 5 ch÷ c.th¬ 7 ch÷ 2.Chủ đề của bài thơ là gì? a. Ca ngợi vẻ đẹp đất nớc vào xuân b. Ca ngợi vẻ đẹp và sức sống cảu đất nớc vào xuân, nói lên ớc nguyện tha thiết chân thành đợc hiến dâng cho quê hơng đất nớc. c. Khúc ca mùa xuân của đất nớc và mùa xuân của hồn ngời. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc lßng bµi th¬ - N¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt bµi th¬. - So¹n bµi “ViÕng l¨ng B¸c” Ngµy so¹n:29/02/2008 Ngµy d¹y:03/03/2008 TiÕt 117: ViÕng l¨ng B¸c (ViÔn Ph¬ng) I/Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Cảm nhận đợc niềm xúc động thiêng liêng, tấm lòng tha thiết thành kính, vừa tự hào vừa đau xót của tác giả từ miền Nam vừa đợc giải phóng ra viếng lăng Bác. - Thấy đợc những đặc điểm nghệ thuật của bài thơ: giọng điệu trang trọng và tha thiết phï hîp víi t©m tr¹ng vµ c¶m xóc, nhiÒu h×nh ¶nh Èn dô cã gi¸ trÞ gîi c¶m. Lêi th¬ dung dÞ mà cô đúc, giàu cảm xúc mà cô đọng. - Båi dìng tinh thÇn tù hµo vµ lßng kÝnh träng B¸c Hå. - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô ph©n tÝch bµi th¬. II/ChuÈn bÞ: GV:Tranh minh ho¹ L¨ng B¸c; Ch©n dung ViÔn Ph¬ng; B¶ng phô HS: bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: §äc thuéc lßng bµi th¬ “ Mïa xu©n nho nhá” cña Thanh H¶i vµ ph©n tÝch 1 h×nh ¶nh th¬ mµ em thÝch? 3. Tiến trình các hoạt động: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động1: Hớng dẫn tìm hiểu tác giả, tác I.Đọc-hiểu chú thích: phÈm. 1.T¸c gi¶: Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶, t¸c - Tªn khai sinh lµ Phan Thanh ViÔn phÈm? HS dùa vµo SGK. - Sinh 1928, quª An Giang. - Lµ c©y bót... lùc lîng ë miÒn Nam thêi chèng MÜ cøu níc. Hoµn c¶nh s¸ng t¸c t¸c phÈm? 2.T¸c phÈm: ViÕt 1976 khi «ng ra th¨m MiÒn B¾c Hoạt động 2:Hớng dẫn đọc II.§äc: Giọng chân thành, xúc động, chậm rãi, càng - Thơ 8 tiếng: 4 câu/khổ; vần chân - liền ngµy cµng d©ng cao, l¾ng s©u, tha thiÕt. GV đọc diễn cảm. 2 HS đọc, GV nhận xét cách đọc. Gi¶i thÝch 1 sè tõ khã? (GV tù lùa chän) Xác định thể loại thơ? Bố cục BT? Bè côc: C¶m xóc, t©m tr¹ng cña nhµ th¬ Khæ1: C¶nh bªn ngoµi l¨ng buæi s¸ng sím KHæ 2: C¶nh ®oµn ngêi xÕp hµng vµo l¨ng viÕng B¸c..

(325) Khổ3: Cảnh bên trong lăng, xúc động của nhµ th¬. Khæ 4: íc nguyÖn khi mai vÒ miÒn Nam. Hoạt động 3: Hớng dẫn phân tích đọc diễn cảm 2 khổ thơ đầu.Cảm xúc của nhµ th¬ thÓ hiÖn trong c¸ch xng h«? C¸ch xng h« nh vËy víi B¸c cã ph¶i lµ míi mÎ kh«ng? NÐt míi trong lêi th¬ bµy tá c¶m xóc lµ g×? Gi¶i thÝch tõ “ViÕng, th¨m”. Viếng: là đến chia buồn với ngời thân ngời đã chÕt. Thăm: là đến gặp gỡ, chuyện trò với ngời ®ang sèng. Tại sao nhan đề tác giả dùng “Viếng”, ở câu ®Çu l¹i dïng “th¨m”. Em h·y nhËn xÐt c¸ch xng h« cña t¸c gi¶? "Viếng" (Nhan đề: dùng với nghĩa đen: thể hiện sự trang trọng, khẳng định Bác đã qua đời. Còn “Thăm” ngụ ý nói giảm, Bác nh vẫn cßn sèng m·i trong lßng nh©n d©n miÒn Nam. Gợi sự thân mật, gần gũi, cảm động. cách xng hô mang đậm phong cách miền Nam. H×nh ¶nh ®Çu tiªn t¸c gi¶ quan s¸t lµ g×? c¸ch tả tre của Bác có điều gì đáng chú ý? (từ ngữ h×nh ¶nh nµo? gîi h×nh ¶nh nh thÕ nµo vÒ mµu s¾c, phong c¸ch? Hãy cho biết biện pháp tu từ nào đợc sử dông? Em có thể đọc những câu thơ đã học nó về tre VN?. III.T×m hiÓu v¨n b¶n: 1.H×nh ¶nh l¨ng B¸c qua xóc c¶m cña nhµ th¬. - Cảm xúc đợc thể hiện qua từ “con-Bác” gần gòi th©n th¬ng kÝnh träng. - Con ë miÒn Nam: nçi kh¸t khao cña con gÆp B¸c vµ nçi nhí nhung cña Ngêi nªn con đến “thăm”cha nh đợc gặp Bác. Mét tÊm lßng thµnh kÝnh thiªng liªng tha thiÕt.. -¤i !hµng tre xanh xanh VN Bão táp ma xa đứng thẳng hàng. H×nh ¶nh Èn dô: hµng tre dµi réng mªnh mông xanh màu đất nớc bất khuất, kiên cờng vît khã kh¨n võa gÇn gòi, th©n thuéc, võa cã §Õn l¨ng B¸c ngoµi h×nh ¶nh hµng tre, t¸c gi¶ søc kh¸i qu¸t lµ biÓu tîng cña con ngêi VN còn cảm nhận đợc điều gì? Nhận xét về nghệ quanh Bác. thuËt mµ t¸c gi¶ sö dông? - Ngµy ngµy dßng ngêi ®i trong th¬ng nhí GV b×nh råi chuyÓn KÕt trµng hoa.....d©ng 79 mïa xu©n. Èn dô s¸ng t¹o thÓ hiÖn lßng thµnh kÝnh cña §äc ®o¹n cßn l¹i? Theo em h×nh ¶nh B¸c Hå nhµ th¬ vµ nh©n d©n thËt gi¶n dÞ,tinh tÕ. đợc tả trong bài thông qua những hình ảnh th¬ nµo? Biện pháp nghệ thuật nào đợc sử dụng?ý - Ngày ngày mặt trời đi qua bên lăng nghÜa cña nã? ->Nh©n ho¸:MÆt trêi cña vò trô Hình ảnh bác nằm in lăng đợc diễn tả tinh tế - Thấy 1 mặt trời trong lăng rất đỏ và chính xác sự yên tĩnh, trang nghiêm và Hình ảnh ẩn dụ vừa nói sự vĩ đại của Bác, vừa ¸nh s¸ng diùu nhÑ, trong trÎo ë kh«ng gian in thÓ hiÖn sù t«n kÝnh cña nh©n d©n, cña nhµ lăng, gợi nghĩ tâm hồn đẹp trong sáng. thơ đối với Bác. GV b×nh thªm vÒ tõ “ngµy ngµy” Hình ảnh Bác nằm trong lăng đợc tác giả - Bác nằm trong lăng giấc ngủ bình yên t¶ tinh tÕ qua 2 dßng th¬: “B¸c n»m. trong ThÊy 1 vÇng tr¨ng............dÞu hiÒn lăng....sáng dịu hiền”, Gợi cho em suy nghĩ So sánh, liên tởng: cuộc đời Bác rực sáng nh gì về hình ảnh đó? mÆt trêi nhng c¸ch sèng, t©m hån B¸c hiÒn hËu thanh cao nh ¸nh tr¨ng. VÉn biÕt trêi xanh lµ m·i m·i Mµ sao nghe nhãi ë trong tim..

(326) H×nh ¶nh Èn dô “trêi xanh lµ m·i m·i”: khẳng định sự trờng tồn hoá thân vào th/nhiên đất nớc dân tộc cùng non sông đất nớc nh trời Dï sèng trong ©m hëng, B¸c sèng m·i nhng xanh cßn m·i nhµ th¬ kh«ng quªn hiÖn thùc, c¶m xóc tríc Mµ ...nhãi ë trong tim: T¸c gi¶ bµy tá lßng hiện thực Bác ra đi đợc nhà thơ diễn tả ở ngợi ca kính yêu và bất tử cuả Bác, những đau nh÷ng h×nh ¶nh nµo? (nçi ®au nh thÕ nµo?) xãt tríc hiÖn thùc B¸c ra ®i. HS đọc đoạn cuối? Cho biết tâm trạng của 2.Tâm trạng khi rời xa lăng: tgi¶ thÓ hiÖn trong ®o¹n cuèi? - Mai vÒ miÒn Nam th¬ng trµo níc m¾t Tâm trạng lu luyến muốn đợc ở mãi bên Ngời. Nhà thơ muốn hoá thân. + lµm con chim, b«ng hoa, c©y tre Điệp ngữ “muốn làm”: nguyện ớc đều hớng íc muèn ho¸ th©n cña nhµ th¬ thÓ hiÖn t×nh vÒ B¸c muèn. c¶m g× cña nhµ th¬ víi B¸c? d©ng tiÕng h¸t, h¬ng th¬m, lµm c©y tre trung hiếu canh cho Bác ngày đêm Qua văn bản em hãy phát biểu chủ đề của bài Lòng thành kính thiêng liêng của con ngời th¬? Nam Bé. Bài thơ có gì đặc sắc về nghệ thuật? §äc ghi nhí? *Ghi nhí-60 H/động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. đọc yêu cầu BT1 sgk IV.LuyÖn tËp: đọc yêu cầu BT2 1. §äc thuéc 1 ®o¹n th¬ mµ em thÝch? 2. H×nh ¶nh “hµng tre” lÆp l¹i cuèi BT cã ý nghÜa g×? (Lòng trung hiếu của con ngời Việt Nam đối víi b¸c; KÕt cÊu ®Çu cuèi t¬ng øng lµm ®Ëm nÐt h×nh ¶nh g©y Ên tîng s©u s¾c cho bµi th¬ và dòng cảm xúc đợc trọn vẹn, thể hiện sự ph¸t triÓn cña m¹ch c¶m xóc trong th¬) 4.Cñng cè:BTTN 1.Viếng lăng Bác đợc sáng tác vào năm: a.1974 b.1975 c.1976 d.1977 2. ý nào nhận xét đúng về BT? a.ThÓ th¬ 5 ch÷, giäng ®iÖu thiÕt tha, r¹o rùc, h×nh ¶nh thiªn nhiªn... b.ThÓ th¬ 8 ch÷, giäng ®iÖu trang träng, tha thiÕt, thµnh kÝnh, nhiÒu h×nh ¶nh Èn dô, gîi c¶m, lêi th¬ b×nh dÞ. c.ThÓ th¬ tù do.. 5.Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc thuéc lßng bµi th¬ - Lµm BT 2/60 - ChuÈn bÞ bµi “NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn"(®o¹n trÝch).

(327)

(328) Ngµy so¹n:02/03/2008 Ngµy d¹y:06/03/2008 TiÕt upload.123doc.net: NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn (HoÆc ®o¹n trÝch) I/Mục tiêu cần đạt: * Gióp Hs - Nắm đợc nội dung, phơng pháp của kiểu bài nghị luận về 1 tác phẩm truyện. - RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn vµ viÕt v¨n b¶n nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn. II/ChuÈn bÞ: GV:B¶ng phô ®o¹n trÝch,T¸c phÈm, m¸y chiÕu HS :PhÇn chuÈn bÞ III/c¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò:Trong qu¸ tr×nh d¹y kiÓm tra. 3. Tiến trình các hoạt động: Hoạt động của thầyvà trò Nội dung cần đạt *H/động 1: Hớng dẫn tìm hiểu phần (I) I.T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm GV chiÕu phÇn v¨n b¶n mÉu SGK/61 truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch) 1,VÝ dô: Yêu cầu HS đọc văn bản. a.Vấn đề NL:Vẻ đẹp của nhân vật anh thanh niªn trong truyÖn ng¾n “LÆng lÏ SaPa” cña Vấn đề nghị luận của văn bản là gì? NguyÔn Thµnh Long. Hãy đặt 1 nhan đề thích hợp cho văn bản? *Có thể đặt nhan đề: - Sa pa kh«ng lÆng lÏ. - con ngêi v« danh nhng lßng ngêi kh«ng v« C©u hái th¶o luËn h×nh Vấn đề nghị luận đợc ngời viết triển khai b.Các câu mang LĐ: thông qua những luận điểm nào? Tìm những + Đ1:2 câu “Dù đợc miêu tả ... khắc phục. c©u v¨n mang luËn ®iÓm cña v¨n b¶n? Trong đó anh thanh niên, ...phai mờ” Gîi ý: Bµi nghÞ luËn chia lµm mÊy ®o¹n? + §2: “Tríc tiªn, nh©n vËt...cña m×nh” +Đ3: “Nhng anh thanh niên này...chu đáo” + §4: “C«ng viÖc vÊt v¶...khiªm tèn” + §5: 2 c©u cuèi “Cuéc sèng cña chóng ta... Để khẳng định luận điểm, ngời viết đã lập đáng tin yêu”. luËn nh thÕ nµo? (dÉn d¾t, ph©n tÝch, chøng minh) c.NhËn xÐt: Vừa phân tích vừa giải thích, vừa chứng minh - Mỗi luận điểm đợc tác giả phân tích, chứng vẻ đẹp của anh thanh niên. minh1 c¸ch thuyÕt phôc, cã søc hÊp dÉn. - Các luận cứ đợc sử dụng đều chính xác, sinh động bởi đó là chi tiết, hình ảnh đặc sắc của Nhận xét về luận cứ đợc ngời viết đa ra để tác phẩm. lµm s¸ng tá cho luËn ®iÓm? LuËn cø râ rµng phï hîp, lÊy trong t¸c phÈm cña NguyÔn Thµnh Long. *Ghi nhí/63 NhËn xÐt vÒ bè côc cña bµi nghÞ luËn? M¹ch l¹c, lêi v¨n chÝnh x¸c.. V©y qua ®©y em hiÓu nghÞ luËn vÒ 1 t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch) lµ g×? §äc néi dung phÇn ghi nhí? II.LuyÖn tËp: H/động 2: Hớng dẫn luyện tập Bµi tËp 1: §äc §V ë BT1 - VB nghị luận về: Tình thế lựa chọn sốngVấn đề nghị luận của đoạn văn là gì? đoạn chết và vẻ đẹp tâm hồn của Lão Hạc. v¨n cã mÊy c©u? - C©u v¨n mang luËn ®iÓm: §o¹n v¨n nªu lªn nh÷ng ý kiÕn chÝnh nµo? “Tõ viÖc miªu t¶..........ngay tõ ®Çu” C©u mang luËn ®iÓm cña v¨n b¶n? T¸c gi¶ tËp trung vµo viÖc ph©n tÝch nh÷ng diễn biến trong nội tâm của nhân vật vì đó là.

(329) C¸c ý kiÕn gióp ta hiÓu thªm g× vÒ nh©n vËt qu¸ tr×nh “chuÈn bÞ”cho c¸i chÕt d÷ déi cña L·o H¹c? nh©n vËt. Chọn cái chết trong hơn sống đục bảo toàn nhân cách. Hiểu thêm vẻ đẹp bên trong, vẻ đẹp tâm hồn của Lão Hạc. 4.Củng cố: Nghị luận về 1 tác phẩm truyện là bàn luận về vấn đề gì? a.Tãm t¾t t¸c phÈm truyÖn vµ bµn luËn vÒ c©u chuyÖn. b.Bµn luËn vÒ b¶n tãm t¾t t¸c phÈm ®ang häc. c.Tr×nh bµy ý kiÕn cña c¸c nhµ phª b×nh vÒ truyÖn ®ang häc. d.Trình bày những nhận xét, đánh giá của ngời làm bài về truyện. 5.Híng dÉn häc ë nhµ: - T×m hiÓu c¸ch nghÞ luËn cña v¨n b¶n mÉu. - Häc ghi nhí..

(330) Ngµy so¹n:05/03/2008 Ngµy d¹y:07/03/2008 TiÕt 119: C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch) I.Môc tiªu:. *Gióp HS: - Biết cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (đoạn trích) đúng yêu cầu của kiểu bµi. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hµnh c¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn. C¸ch tæ chøc triÓn khai c¸c luËn ®iÓm. - RÌn luyÖn n¨ng lùc t duy, tæng hîp vµ ph©n tÝch khi viÕt. II/ChuÈn bÞ:. GV: S¸ch GV HS : phÇn chuÈn bÞ. III/ c¸c bíc lªn líp:. 1. ổn định 2. KiÓm tra bµi cò: Trong qu¸ tr×nh lµm bµi 3. Tiến trình các hoạt động: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Hớng dẫn tìm hiểu các đề bµi. I.Tìm hiểu đề bài nghị luận về tác phẩm Yêu cầu Hs đọc 4 đề bài SGK truyÖn. Các đề bài trên yêu cầu nghị luận về vấn đề 1. Đọc 4 đề bài SGK g×? - §Ò 1:NgÞ luËn vÒ th©n phËn ngêi phô n÷ trong XH cò. - §Ò 2: NghÞ luËn vÒ diÔn biÕn cèt truyÖn - §Ò 3: NghÞ luËn vÒ than phËn Thuý KiÒu. - Đề 4: Nghị luận về đời sống tình cảm gia Các từ “suy nghĩ, phân tích”, cho ta biết đình trong chiến tranh. giữa các đề bài có sự giống và khác nhau nh thÕ nµo? Gièng: §Òu lµ kiÓu bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn. Kh¸c: + Suy nghÜ lµ xuÊt ph¸t tõ sù c¶m, hiểu của mình để nhận xét, đánh giá tác phÈm. + Ph©n tÝch lµ xuÊt ph¸t tõ t¸c phÈm II.C¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c (cốt truyện, nhân vật, sự việc, tình tiết..) để phẩm truyện(hoặc đoạn trích). lập luận và sau đó nhận xét đánh giá tác phÈm. *Cho đề bài: Suy nghĩ về nhân vật ông Hai Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hành các trong truyện ngắn “Làng” của Kim Lân. bíc lµm NL vÒ..... 1.Tìm hiểuđề và tìm ý. *Tìm hiểu đề: Nh¾c l¹i c¸c bíc khi lµm 1 bµi v¨n? - đề yêu cầu: Nghị luận về nhân vật trong t¸c phÈm. *T×m ý: §Ò bµi yªu cÇu g×? - PhÈm chÊt ®iÓn h×nh: t×nh yªu lµng g¾n bã, hoµ quyÖn víi lßng yªu níc (nÐt míi trong đồi sống tinh thần của ngời nông dân trong cuéc kh¸ng chiÕn chèng ph¸p) Nh©n vËt «ng Hai cã nh÷ng phÈm chÊt - C¸c biÓu hiÖn: đáng quí gì? + C¸c t×nh huèng béc lé t×nh yªu lµng, yªu níc? + C¸c chi tiÕt nghÖ thuËt (t©m tr¹ng, lêi.

(331) Nêu các biểu hiện thể hiện phẩm chất đó cña «ng Hai? C¸c t×nh huèng béc lé t×nh yªu lµng, yªu níc? Tâm trạng,lời nói,cử chỉ,hành động? §äc dµn ý trong SGK(tõng phÇn:MB,TB...). nói, cử chỉ, hành động..) chứng tỏ tình yêu lµng, yªu níc.. + ý nghÜa cña t×nh c¶m míi mÎ Êy cña nh©n vËt. 2. LËp dµn bµi:SGK/66. §äc phÇn më bµi trong SGK theo 2 c¸ch? 3.ViÕt bµi. GV nhÊn m¹nh híng dÉn HS viÕt theo mÉu. a. Më bµi: Nªn giíi thiÖu ng¾n gän truyÖn ngắn và nhân vật, đặc biệt là cần nêu đợc vấn đề mình sẽ phân tích..... Cã nhiÒu c¸ch më bµi: + Đi từ khái quát đến cụ thể (từ nhà văn đến tác phẩm). Yêu cầu HS đọc phần TB + Nªu trùc tiÕp suy nghÜ cña ngêi viÕt: SGK b.Th©n bµi: *LÇn lît tr×nh bµy c¸c luËn ®iÓm vÒ nh©n vËt «ng Hai theo dµn bµi.... + Nªu râ nhËn xÐt ,ý kiÕn cña m×nh vÒ t×nh lµng, lßng yªu níc cña nh©n vËt «ng Hai. §äc phÇn kÕt bµi? + ë tõng luËn ®iÓm cÇn cã sù ph©n tÝch, chøng minh cô thÓ... + G÷a c¸c luËn ®iÓm, ®o¹n v¨n cÇn cã sù GV có thể cho HS viết 1 phần nào đó ở dàn liên kết, chuyển tiếp bµi(MB,1 ý nhá cña TB..) c.KÕt bµi:SGK §äc phÇn néi dung ghi nhí/68 4.§äc l¹i vµ söa ch÷a. *Ghi nhí/68 Hoạt động 3:Hớng dẫn HS làm BT Đọc đề bài? GV yªu cÇu HS viÕt phÇn më bµi theo 2 III.LuyÖn tËp: c¸ch (trùc tiÕp,gi¸n tiÕp) - 2HS lªn b¶ng tr×nh bµy, HS cßn l¹i viÕt Bµi 1:ViÕt phÇn MB vµ 1 ®o¹n phÇn TB vµo vë. GV cho Hs kh¸c nhËn xÐt, söa ch÷a lçi. T¬ng tù phÇn viÕt TB còng thÕ.. A.Më bµi : - Trùc tiÕp: “TruyÖn ng¾n L·o H¹c cña Nam Cao để lại nhiều suy nghĩ sâu sắc về sè phËn cña ngêi n«ng d©n trong XH cò. L·o H¹c kh«ng chØ lµ ngêi n«ng d©n bÞ bÇn cùng hoá vì đói nghèo, tối tăm nh bao nhiêu ngời lao động khác mà có lẽ còn là kiÓu n¹n nh©n cña bæn phËn lµm cha. §©y chÝnh lµ tÊn bi kÞch tinh thÇn ®Çy níc m¾t cña ngêi n«ng d©n nghÌo nhng lßng tù träng vµ lu«n tù vÊn l¬ng t©m m×nh 1 c¸ch nghiªm kh¾c. B.ViÕt phÇn TB cho ý 1 (2HS lªn b¶ng). 4. Cñng cè: GV nhÊn m¹nh, söa ch÷a lçi khi lµm bµi cña HS (c¸ch tr×nh bµy, viÕt ®o¹n, liªn kÕt c©u....). 5. Híng dÉn vÒ nhµ:.

(332) - T×m hiÓu l¹i c¸ch lµm bµi nghÞ luËn 1 t¸c phÈm truyÖn (®o¹n trÝch), phÇn híng dÉn trªn líp. - Viết phần thân bài hoàn chỉnh theo dàn ý đã hớng dẫn. - ChuÈn bÞ phÇn (I)/68- Tr¶ lêi c©u hái phÇn (II)/69..

(333) Ngµy so¹n:05/03/2008 Ngµy d¹y:07/03/2008. TiÕt 120: LuyÖn tËp lµm bµi nghÞ luËn vÒ T¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch). I/Mục tiêu cần đạt; - Ôn tập lại kiến thức đã học ở 2 tiết upload.123doc.net,119. - Tích hợp các văn bản và các bài tiếng việt đã học. - Rèn kĩ năng tìm hiểu đề,tìm ý. II/ChuÈn bÞ: GV: phÇn yªu cÇu tiÕt upload.123doc.net,119 HS: PhÇn chuÈn bÞ III/C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định 2. KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ 1 t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch? Yªu cÇu? 3. Tiến trình các hoạt động: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:HS nhắc lại lí thuyết Nh¾c l¹i thÕ nµo lµ bµi HL vÒ t¸c phÈm I.LÝ thuyÕt: truyÖn? 1.NghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn(®o¹n trÝch) Những y/cầu đối với 1 tác phẩm truyện hoÆc ®o¹n trÝch lµ g×? 2.Yªu c©ï Hoạt động 2:Hớng dẫn luyện tập trên lớp Xác định kiểu đề bài? Đề yêu cầu nêu lên vấn đề gì?. TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt chÝnh nµo? TruyÖn cho ta biÕt ®iÒu g× vÒ t×nh cha con? GV yªu cÇu Hs lËp dµn bµi. II.LuyÖn tËp trªn líp: §Ò bµi: C¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n trÝch truyÖn “ChiÕc lîc ngµ”cña NguyÔn Quang S¸ng 1.Tìm hiểu đề: - Kiểu đề: nghị luận về 1 đoạn trích, tác phÈm truyÖn. - Nghị luận về vấn đề: Nhận xét, đánh giá vÒ néi dung, nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch. - H×nh thøc nghÞ luËn: Nªu c¶m nhËn vÒ ®o¹n trÝch. 2.T×m ý: + Nh©n vËt bÐ Thu + Nh©n v¹t «ng S¸u + Nhận xét đánh giá:- Nội dung - NghÖ thuËt 3.LËp dµn bµi: A. Më bµi: - Giíi thiÖu vÒ t¸c phÈm truyªn, nêu ý kiến đánh giá. B. Th©n bµi: + Nh©n vËt bÐ Thu - Thái độ và tình cảm của Thu trong 2 ngày ®©ï: Kh«ng nhËn «ng S¸u lµ cha “Nghe gäi con bÐ... - Thái độ và tình cảm trong 2 ngày đêm tiếp : TiÕp tôc tÈy chay «ng S¸u.. - Thái độ và hành động trong buổi chia tay: tình cảm cha con cảm động “Nhng thật lạ lïng....”.

(334) +Nh©n vËt «ng S¸u: - Trong đợt nghỉ phép: đầu tiên là sự hụt hẫng, kiên nhẫn vỗ về để con nhận mình, đến phút chia tay có cảm nhận bất lực.... - Sau đợt nghỉ phép: Say sa tỉ mỉ làm chiếc lîc ngµ. Truíc khi trót h¬i thë cuèi cïng “h×nh nh chØ cã t×nh cha con lµ kh«ng thÓ chết đợc” trong trái tim nhân vật ông Sáu. *Nhận xét đánh giá về + Néi dung: - Phụ tử tình thâm là nét đẹp VH trong đời sống tinh thần của ngời phơng đông nói chung vµ ngêi VN nãi riªng. - XD đợc tình huống độc đáo, chỉ có trong chiÕn tranh...T« ®Ëm t×nh phô tö. + NghÖ thuËt: - Cèt truyÖn chÆt chÏ, nhiÒu t×nh huèng bÊt ngê nhng v× x¶y ra trong hoµn c¶nh thêi chiến tranh nên vẫn đảm bảo tính hợp lí. - Ngêi kÓ ë ng«i thø nhÊt võa lµ nh©n chøng võa lµ ngêi tham gia vµo 1 sè sù viÖc cña c©u chuyÖn. - Nh©n vËt víi diÕn biÕn t×nh c¶m.... - Ng«n ng÷ gi¶n dÞ, mang ®©m mµu s¾c GV yªu cÇu HS viÕt phÇn më bµi, ý 1 phÇn Nam Bé. th©n bµi. 4.ViÕt bµi: HS đọc phần viết của mình HS kh¸c nhËn xÐt, Gv nhËn xÐt. 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn häc ë nhµ : - TiÕp tôc tù t×m hiÓu c¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn.. - Chú ý đọc lại các tác phẩm truyện đã học. - ChuÈn bÞ viÕt bµi TLV sè 6 ë nhµ GV cho đề bài để HS làm bài ở nhà: Đề bài : Suy ngẫm về tình cảm gia đình trong chiến tranh qua truyện ngắn “Chiếc l ợc ngµ”cña NQS ( Thø 5 nép bµi) Gîi ý: * Tìm hiểu đề: Nghị luận về vấn đề đời sống tình cảm gia đình thời kháng chiến chống Mĩ * LËp dµn ý: * Mục tiêu cần đạt: Bài viết phải đảm bảo đầy đủ 3 phần, diễn đạt mạch lạc... *BiÓu ®iÓm: A.Më bµi: - Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm, nh©n vËt chÝnh. - Vài nét đánh giá về đời sống tình cảm gia đình trong chiến tranh(1,5đ). B.Th©n bµi Dẫn: đề tài chiến tranh luôn là ..... tình cảm gia đình mất mát đau thơng thông qua 2 nh©n vËt bÐ Thu vµ «ng S¸u(5®) + T×nh huèng 2 cha con gÆp nhau (nghØ phÐp) + T×nh huèng chia tay (hÕt phÐp) - Bày tỏ thái độ phản đối chiến tranh.... - Suy nghÜ vÒ thµnh c«ng trong viÖc kÕt hîp kÓ víi miªu t¶ néi t©m nh©n vËt... 3.KÕt bµi: Khẳng định giá trị tác phẩm, tình cảm cha con đã vợt qua bom đạn chiến tranh.(1đ).

(335) *Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng, lập luận chắc chắn(1đ).

(336) Ngµy d¹y..............Líp 9A Ngµy d¹y..............Líp 9A. Sang Thu. TuÇn 25 :Bµi 24 –. (H÷u ThØnh). `. TiÕt 121 :§äc –hiÓu v¨n b¶n I/Môc tiªu bµi häc: *Gióp HS: -Hiểu đợc tâm hồn rung động tinh tế và những hình ảnh giàu sức biểu cảm,nhà thơ đã diễn tả và biểu hiện sự biến chuyển của thiên nhiên đất nớc từ cuối hạ sang thu. -Nội dung:Tình cảm đối với thiên nhiên và cuộc sống. II/ChuÈn bÞ: GV:T liÖu ng÷ v¨n ,B¶ng phô,c©u hái tr¾c nghiÖm Hs :Bµi so¹n,b¶ng phô III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2 KTBC: H:Học thuộc lòng bài thơ “Viếng lăng Bác”vag phát biểu cảm tởng khi đọc xong bµi th¬ nµy? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Hớng dẫn tìm hiểu tác giả ,tác phÈm. I.§äc –hiÓu chó thÝch: 1.T¸c gi¶: SGK H:Giíi thiÖu vµi nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶,t¸c phÈm? 2.T¸c phÈm:SGK Hoạt động 2:Hớng dẫn đọc II.§äc: Y/cÇu giäng nhÑ,nhÞp chËm,khoan thai,trÇm *Tõ khã: l¾ng,tho¸ng suy t. GV đọc 1 lần ->HSđọc->HS nh/xét H:Gi¶i thÝch 1 sè tõ khã SGK? H:Xác định thể thơ? 5tiếng H:Phơng thức biểu đạt chính của VB là gì? ->M/t¶ kÕt hîp víi biÓu c¶m. H:Con ngêi cµm nhËn sang thu tõ nh÷ng ph¹m vi kh«ng gian nµo?T¬ng øng víi nh÷ng khæ th¬ nµo? ->C¶m nhËn kh/ gian lµng quª sang thu(K1) ->Cảm nhận kh/ gian đất trời sang thu(K2,3) Hoạt động 3:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết III.T×m hiÓu v¨n b¶n: H:§äc khæ th¬1 H:Con ngêi c¶m gi¸c sang thu b¾t ®Çu tõ nh÷ng dÊu hiÖu nµo? H:Những từ ngữ,hình ảnh nào diễn đạt sự chuyÓn mïa? ->Mở đầu bài thơ là từ “bỗng”th/hiện sự đột ngét.§ã lµ h¬ng æi trong giã,s¬ng chïng ch×nh,s«ng dÒnh dµng,chim véi v·,m©y tr«i v¾t m×nh,cßn nhng bít ma...... 1.Sự biến đổi của đất trời sang thu. -Bçng nhËn ra h¬ng æi Ph¶ vµo trong giã se S¬ng chïng ch×nh qua ngâ Hình nh thu đã về..... =>C¸c tõ l¸y cã søc gîi t¶,gîi c¶m:chïng ch×nh,dÒnh dµng,véi v·..

(337) H:Giá trị gợi cảm của các chi tiết ,h/ả đó? (NghÖ thuËt) GV bình 2 câu thơ “Có đám mây mùa hạ Nöa m×nh v¾t sang thu” H:Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch c¶m nhËn vµ miªu t¶ th/nhiªn cña nhµ th¬? ->tinh tế,liệt kê,thuyết minh để lí giải sự chuyển mùa của th/nhiên đất trời. Nhµ th¬ rÊt nh¹y c¶m ,yªu th/nhiªn thêi tiÕt thu vµ c/sèng n¬i lµng quª... H:Cã thÓ t×m nh÷ng c©u th¬,c©u ca dao nãi vÒ sù chuyÓn mïa?. =>Nh©n ho¸:-s¬ng chïng ch×nh qu ngâ. -h/¶ m©y v¾t sang thu bÊt ngê thó vÞ vµ hÊp dÉn. =>TÊt c¶ lµ dÊu hiÖu chuyÓn mïa sang thu. 2.C¶m xóc cña nhµ th¬: H:Qua c¸ch m/t¶ sù chuyÓn mïa,em cã nhËn -Quan s¸t ch¨m chó ,tinh tÕ. xÐt g× vÒ c¶m xóc cña t¸c gi¶? -Th¶ hån m×nh cïng sù chuyÓn mïacña (C©u hái th¶o luËn nhãm) th/nhiª,®©t trêi:cã 1 chót véi vµn,b©ng khu©ng... H:Bài thơ gợi lên ở ngời đọc những cảm nhận gid về th/nhiên,đất nớc,con ngời NTN? *Ghi nhí/71 H:HS đọc ghi nhớ? H/động4:Hớng dẫn HS LT IV.LuyÖn tËp: ViÕt ®v¨n ng¾n diÔn t¶ c¶m nhËn cña t¸c gi¶ trớc sự biến chuyển của đất trời lúc sang thu. Gợi ý :Hs dựa vào nội dung đã ph/tích 4.Cñng cè: H:Em thÝch nhÊt nh÷ng c©u th¬ nµo,h/¶ th¬ nµo trong BT?LÝ gi¶i? H:Dòng nào sau đây nêu đúng tên những BT viết cùng thể loại bài “Sang Thu” a.ắnh trăng,đồng chí b.¸nh tr¨ng,mïa xu©n nho nhá c.Con cß ,BÕp löa H:Biện pháp nghệ thuật chủ yếu đợc sử dụng trong BT? a.Nh©n ho¸,Èn dô b.Nh©n ho¸,ho¸n dô c.Nh©n ho¸ vµ so s¸nh d.Nh©n ho¸ vµ ch¬i ch÷. 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -Häc thuéc lßng vµ diÔn c¶m BT -ViÕt 1 ®v ng¾n t¶ c¶nh sang thu ë quª h¬ng em. -So¹n bµi “Nãi víi con”.

(338) Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. TiÕt 122- V¨n b¶n:. Nãi víi con (Y ph¬ng). I/Môc tiªu: *Gióp HS: -Cảm nhận đợc t/cảm thắm thiết của cha mẹ đối với con cái,TY quê hơng sâu nặng cïng niÒm tù hµo víi søc sèng m¹nh mÏ,bÒn bØ cña d©n téc m×nh qua lêi th¬cña y ph¬ng. -Bớc đầu hiểu đợc cách diễn tả độc đáo,giàu h/ảnh cụ thể,gợi cảm của thơ ca m/núi. II/ChuÈn bÞ: GV:SGV;b¶ng phô HS:Bµi so¹n III/C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: §äc thuéc lßng bµi th¬ “Sang Thu”,Cho biÕt c¶m nhËn cña t¸c gi¶? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *H/động 1:Hớng dẫn tìm hiểu tác giả ,Tp I.§äc-hiÓu chó thÝch: 1.T¸c gi¶: H:Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ ,t¸c phÈm? -D©n téc Tµy(Cao B»ng). -NhËp ngò->1981 vÒ Së VH TT Cao B»ng. -Th¬ ch©n thËt,m¹nh mÏ,trong s¸ng,giµu h/¶nh. 2.T¸c phÈm: -TrÝch tõ th¬ Vnam 1945-1985 *H/động 2:Hớng dẫn đọc II.§äc: Y/cÇu:Giäng Êm ¸p,yªu th¬ng,tù hµo. GV đọc 1 lần *Gi¶i thÝch tõ khã: HS đọc:2 hs->Hs khác nh/xét cách đọc H:Gi¶i thÝch tõ khã?(GV tù lùa chän) H:Xác định thể thơ?Bố cục bài thơ?Nêu ND?.

(339) ->2 đoạn:+Đ1:Từ đầu đến trên đời:Cha nói víi con +Đ2:Nói với con đức tính của ngời đồng mình GV Với bố cục này ,BT đi từ t/cảm gia đình mµ më réng ra t/c¶m quª h¬ng,tõu nh÷ng kØ niÖm gÇn gòi thiÕt tha mµ n©ng lªn lÏ sống.Cảm xúc chủ đề BT đợc bộc lộ,dẫn dắt 1 c¸ch tù nhiªn nhng vÉn thÊm thÝa.. III.T×m hiÓu VB:. *H/động3:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết H:đọc Đ1,Nội dung cha nói với con gồm mấy 1.Cha nói với con: ý?->T/c¶m cha mÑ dµnh cho con;TruyÒn thèng quª h¬ng d©n téc T×nh c¶m cha mÑ H:§äc l¹i 4 c©u ®Çu,Cho biÕt con trëng thµnh dµnh cho con trong vßng tay cha mÑ NTN? -Ch©n ph¶i bíc tíi ->Ch©n ph¶i bíc... cha............mÑ ->Nâng đón từng bH:Những câu thơ gợi không khí gia đình ớc đi =t/cảm gia NTN?-> đình quấn quýt -1 bíc ch¹m tiÕng H:2c©u th¬ gîi t¶ niÒm vui cña cha mÑ khi nãi......tiÕng cêi. d¹y con tËp nãi NTN? ->Vui mừng đón nhËn tiÕng nãi tiÕng cêi cña con. H:Ngêi cha muèn nãi g× víi con vÒ t/c¶m gia đình? H:Con đã lớn lên trong sự đùm bọc của quê h¬ngNTN?T×m h/¶nh th¬?. TruyÒn thèng quª h¬ng d©n téc. -Ngời đồng mình... -§an lê cµi nan hoa V¸ch nhµ ken c©u h¸t Rõng cho hoa Con đờng.....lòng ->H.¶nh méc m¹c, ->Con đợc trởng thµnh trong c/sèng l/động cần cù,trong th/nhiªn th¬ méngvµ =>Gia đình t/cảm nghĩa tình quê hơng. cha mÑ dµnh cho =>Th/nhiªn che chë con thËt ngät nu«i dìng con ngêi vÒ t©m hån,lèi sèng. ngµo,ªm ¸i.. H:Ph©n tÝch h/¶nh th¬: “§an lê cµi nan hoa V¸ch nhµ ken.....h¸t” ->C¸c ®tõ “ken ,cµi”ngoµi nghÜa m/t¶ cßn nãi lªn t×nh g¾n bã quÊn quýt trong L§,lµm ¨n của ng đồng mình Cßn n÷a ng cha cßn nãi víi con vÒ ngµy cíi của cha mẹ là ngày đẹp nhất trên đời->gợi 1 c/sèng con ng yªu th¬ng nhau trong s¸ng,hp =>Cha muèn d¹y dç con t/c¶m céi nguån. H:1 quê hơng NTn đơch gợi lên từ đoạn thơ này?->1vùng quê của Ty thơng và VH tốt đẹp H:V× sao cha l¹i nãi víi con vÒ 1 quª h¬ng nh vËy? GV b×nh, chuyÓn. 2.Nói với con về những đức tính cao đẹp ngờiđồng mình với lời dặn dò.(Ngợi ca đức tính cao đẹp của ngời đồng mình). HS đọc Đ2 H:Cha đã nói với con đức tính cao đẹp nào -Ngời đồng mình thơng lắm con ơi của ngời đồng mình?Tìm những h/ả thơ nêu Cao đo nỗi buồn lên điều đó và phân tích? .... Sèng nh s«ng nh suèi.

(340) (?)Cách nói ngời đồng mình thô sơ da thịt.. Gîi cho em h×nh dung NTN vÒ con ngêi n¬i ®©y?->con ngêi ch©n chÊt khoÎ m¹nh,tù chñ trong c/sèng. Lªn th¸c xuèng ghÒnh....nhäc....Nghe con. ->so sánh:ngời đồng mình vất vả và mạnh mẽ,khoáng đạt,bền bỉ,gắn bó với quê hơng dẫu còn cực nhọc,đói nghèo. Ngời đồng mình mộc mạc nhng giàu chí khÝ,niÒm tin,cÇn cï,nhÉn n¹i dÉ lµm nªn quª h¬ng v¬i truyÒn thèng,phong tôc tËp qu¸n tèt đẹp. H:Sự đối lập giữa c/sống hiện thực với những phong cách cao đẹp đó đã th/hiện trong ngời đồng mình1 tinh thần mới,đó là tinh thần gì? ->LÆp tõ ng÷:Cha muèn con ph¶i cã nghÜa ->L¹c quan,ý chÝ v¬n lªn,niÒm tin.... t×nh thuû chung víi quª h¬ng,biÕt chÊp nhËn H:Những câu “Ngời đồng mình....”đợc lặp lại và vợt qua gian nan thử thách=ý chí,=niềm tin cña m×nh. cã t¸c dông g×? =>Muốn con tự hào với truyền thống quê hH:Ngời cha muốn con phải có thái độ t/cảm ơng->Cần tự tin vững bớc trên đờng đời NTn víi quª h¬ng? H:Em cã nhËn xÐt g× vÒ t/c¶m cña ngêi cha dµnh cho con? ->Ngêi cha th/hiÖn t/c¶m yªu th¬ng tr×u mÕn thiÕt tha vµ niÒm tin tëng cñ ngêi cha víi con. GV b×nh H:Qua Vb ,em h·y nhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt? ->Giäng tr×u mÕn thiÕt tha,c¸ch nãi dïng *Ghi nhí/74 nhiÒu h/¶ d©n téc m/nói. H:Néi dung cña VB? H:§äc phÇn ghi nhí? IV.Luyªn tËp: H/động4:Hớng dẫn HS LTập §oc y/cÇu BT (HS tự làm đọc lập)-Viết thành ĐV. Ph©n tÝch 1 h/¶ th¬ g©y Ên tîng víi em nhÊt Gợi ý “Ngời ....đục đá”. 4.Cñng cè: H:Qua những đức tính của ngời đồng mình ,ngời cha muốn truyền cho con điều gì? A.Tự hào về sức sống mạnh mẽ,bền bỉ,truyền thống cao đẹp của quê hơng. B.Phải lam lũ vất vả nh ng đồng mình C.Ph¶i tù tin v÷ng vµng khi bíc vµo c/sèng. D.Gåm A,B,C 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -Häc thuéc lßng BT -N¾m ch¾c néi dung vµ NT cuat Vb -Su tầm 1 số câu ca dao,lời ru dân gian mà em đợc nghe bà,mẹ ru -ChuÈn bÞ :NghÜa têng minh ,hµm ý.

(341)

(342) Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. TiÕt 127. TuÇn 26 Bµi 25,26 «n tËp vÒ th¬. I. mục tiêu cần đạt.. Gióp HS: - Ôn tập, hệ thống hóa kiến thức cơ bản về các tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam trong chơng tr×nh ng÷ v¨n líp 9. - Cung cấp những tri thức về thể loại thơ trữ tình đã hình thành qua quá trình học các tác phÈm th¬ trong ch/tr×nh ng÷ v¨n líp 9 vµ c¸c líp díi. - Bớc đầu hiểu biết sơ lợc về đặc điểm và thành tựu của thơ Việt nam từ sau cách mạng th¸ng T¸m 1945. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch th¬. II. chuÈn bÞ.. GV: Máy chiếu bảng thống kê các tác phẩm thơ hiện đại Việt nam, bài tập tr¾c nghiÖm, c©u hái th¶o luËn. Trß: PhÇn chuÈn bÞ ë nhµ.. III. C¸c b¦íc lªn líp.. 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC: Sù chuÈn bÞ cña HS ë nhµ. 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1. Hớng dẫn HS lập bảng.... H: Thống kê các tác phẩm thơ hiện đại Vnam? H: Sắp xếp các bài thơ Vnam đã học theo từng giai đọan lịch sử/ câu 2 sgk? -> 1945- 195: §ång chÝ. -> 1954 – 1964: Đoàn thuyền đánh cá, bếp löa, con cß. -> 1964- 1975: BT về tiểu đội xe không kính, khóc h¸t ru... -> Sau 1975: Anh tr¨ng, Mxu©n nho nhá, viÕng l¨ng B¸c, Nãi víi con. H: Các tác phẩm trên đã th/ hiện nh thế nào về cuộc sống của đất nc và t tởng, tình cảm cña con ngêi? -> §Êt nc vµ con ng VNam trong hai cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p vµ chèng MÜ víi nhiÒu gian khæ, hi sinh nhng rÊt anh hïng.. Nội dung cần đạt I. B¶ng thèng kª c¸c t¸c phÈm th¬ hiÖn đại Vnam đã học trong sách ngữ văn lớp 9. STT Tªn bµi th¬. T¸c gi¶. N¨m ST. ThÓ th¬. 1. §.chÝ. C.H÷u. 1948 Tù do. 2. Bµi th¬ vÒ tiÓu đội xe kh«ng kÝnh. Ph¹m TiÕn DuËt. 1969 Tù do. 3. §oµn thuyÒn đánh cá. Huy CËn. 1958 7 ch÷. 4. BÕp löa. B»ng ViÖt. 1963 KÕt hîp 7 ch÷ vµ t¸m ch÷.

(343) -> Công cuộc lao động, xây dựng đất nc và những qhệ tốt đẹp của con ngời. ->Điều mà các tác phẩm đã thể hiện chính là t©m hån, t×nh c¶m, t tëng cña nh÷ng con ngêi trong một thời kì lịch sử có những biến động, nhiều đổi thay sâu sắc: + T×nh c¶m yªu nc, t×nh quª h¬ng. + Tình đồng chí, sự gắn bó với cách mạng, lßng kÝnh yªu BHå. + Nh÷ng t×nh c¶m gÇn gòi, bÒn chÆt cña con ngêi, bµ ch¸u trong sù thèng nhÊt víi nh÷ng t×nh c¶m chung réng lín. ( C©u hái th¶o luËn) H: Tìm những bài thơ có đề tài gần nhau để thÊy ®iÓm chung vµ nh÷ng nÐt chung vµ nh÷ng nÐt riªng cña mçi t¸c phÈm? -> Chia lµm bèn nhãm -> GV: chiếu-> đại diện nhóm từng nhóm tr×nh bµy nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. -> GV nhËn xÐt.. Tãm t¾t néi dung. 5. Khóc h¸t NguyÔn 1971 Chñ yÕu ru nh÷ng Khoa lµ 8 ch÷ em bÐ... §iÒm. 6. ¸nh tr¨ng. NguyÔn 1978 5 ch÷ Duy. 7. Con cß. ChÕ Lan Viªn. 1962 Tù do. 8. Mïa xu©n nho nhá. Thanh H¶i. 1980 5 ch÷. 9. ViÕng ViÔn l¨ng B¸c Ph¬ng. 1976 8 ch÷. 10. Sang thu H÷u ThØnh. Sau 5 ch÷ 1975. 11. Nãi víi con. Sau Tù do 1975. Y Ph¬ng ¬ng. 1 Tình đồng chí của những ngời lính dựa trªn c¬ së cïng chung c¶nh ngé, lÝ tëng cchiến đấu đợc thể hiện thật tự nhiên, bình dị mµ s©u s¾c trong mäi hoµn c¶nh, nã gãp phần quan trọng tạo nên sức mạnh và vẻ đẹp tinh thÇn cña ngêi lÝnh c¸ch m¹ng. 2. Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe kh«ng kÝnh, kh¾c häa næi bËt h×nh ¶nh nh÷ng ngời lính lái xe trên tuyến đờng trờng sơn trong thêi k× kh¸ng chiÕn chèng Mü víi t thÕ hiªn ngang, tinh thÇn dòng c¶m vµ ý chÝ chiến đấu giải phóng miền Nam 3. Những bức tranh đẹp, tráng lệ về thiên nhiên, vũ trụ và ngời lao động trên biển theo hành trình chuyến ra khơi đánh cá của đoàn thuyền. Qua đó thể hiện cảm xúc về thiên nhiên, lao động, niềm vui trong cuộc sống míi. 4. Những knệm xúc động về bà vàtình bà ch¸u, thÓ hiÖn lßng kÝnh yªu tr©n träng vµ biết ơn của cháu đối với bà và cũng là đối với gia đình, quê hơng, đất nc. 5. ThÓ hiÖn t×nh yªu th¬ng con cña ngêi mÑ dtéc Tµ ¤i g¾n liÒn víi lßng yªu nc, tinh thÇn. §Æc s¾c nghÖ thËt - chi tiết hình ảnh cô đọng giàu sức biểu c¶m.. Chất liệu hiện thực sinh động, hình ảnh độc đáo,giọng điệu tự nhiên khỏe khoắn, giàu tÝnh khëi ng÷.. Những hình ảnh đẹp rộng lớn, đợc sáng tạo b»ng liªn tëng, tëng tîng, ©m hëng kháe kho¾n, l¹c quan.. KÕt hîp gi÷a biÓu c¶m víi miªu t¶ vµ b×nh luËn, s¸ng t¹o h×nh ¶nh bÕp löa g¾n liÒn víi h×nh ¶nh ngêi bµ. Khai th¸c ®iÖu ru ngät ngµo tr×u mÕn..

(344) chiến đấu khát vọng về tơng lai. 6. Tõ h×nh ¶nh tr¨ng trong thµnh phè, gîi l¹i những năm tháng đã qua trong cuộc đời ngời lính gắn bó với thiên nhiên, đất nc bình dị, nhắc nhở thái độ sống tình nghĩa thủy chung. 7. Tõ h×nh tîng con cß trong nh÷ng lêi h¸t ru, ngợi ca tình mẹ và ý nghĩa của lời ru đối với đời sống của mỗi con ngừơi. 8. C¶m xóc tríc mïa xu©n cña thiªn nhiªn, đất nc, thể hiện ớc nguyện chân thành góp... nhỏ của đời mình vào cuộc đời chung 9. Lòng thành kính và niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ đối với Bác Hồ trong một lần từ miÒn Nam ra viÕng l¨ng B¸c 10. BiÕn chuyÓn cña thiªn nhiªn lóc giao mïa tõ h¹ sang thu qua sù c¶m nhËn tinh tÕ cña nhµ th¬ 11. B»ng lêi trß chuyÖn víi con, bµi th¬ thÓ hiÖn sù g¾n bã, niÒm tù hµo vÒ quª h¬ng vµ đạo lý sống của dân tộc. H×nh ¶nh b×nh dÞ mµ giµu ý nghÜa biÓu tîng. Giäng ®iÖu ch©n thµnh nhá nhÑ mµ thÊm s©u. Vdông s¸ng t¹o h×nh ¶nh vµ giäng ®iÖu lêi ru cña ca dao. ThÓ th¬ 5 ch÷ cã nh¹c ®iÖu trong s¸ng, tha thiết gần với dân ca, hình ảnh đẹp giản dị, ng«n ng÷ so s¸nh, Èn dô s¸ng t¹o - Giäng ®iÖu trang träng, tha thiÕt - Nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp và gợi cảm - Ngôn ngữ bình dị, cô đúc Hình ảnh thiên nhiên đợc gợi tả bằng nhiều c¶m gi¸c tinh nh¹y, ng«n ng÷ chÝnh x¸c, gîi c¶m C¸ch nãi giµu h×nh ¶nh võa cô thÓ, gîi c¶m, võa gîi ý nghÜa s©u xa.. 1 Tình đồng chí của những ngời lính dựa trªn c¬ së cïng chung c¶nh ngé, lÝ tëng chiến đấu đợc thể hiện thật tự nhiên, bình dÞ mµ s©u s¾c trong mäi hoµn c¶nh, nã gãp phÇn quan träng t¹o nªn søc m¹nh vµ vÎ đẹp tinh thần của ngời lính cách mạng. 2. Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe kh«ng kÝnh, kh¾c häa næi bËt h×nh ¶nh những ngời lính lái xe trên tuyến đờng trờng sơn trong thời kì kháng chiến chống Mü víi t thÕ hiªn ngang, tinh thÇn dòng cảm và ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam 3. Những bức tranh đẹp, tráng lệ về thiên nhiên, vũ trụ và ngời lao động trên biển theo hành trình chuyến ra khơi đánh cá của đoàn thuyền. Qua đó thể hiện cảm xúc về thiên nhiên, lao động, niềm vui trong cuộc sèng míi. 4. Những kỷ niệm xúc động về bà cháu, thÓ hiÖn lßng kÝnh yªu tr©n träng vµ biÕt ¬n của cháu đối với bà và cũng là đối với gia đình, quê hơng, đất nc. 5. ThÓ hiÖn t×nh yªu th¬ng con cña ngêi mÑ dtéc Tµ ¤i g¾n liÒn víi lßng yªu nc, tinh thần chiến đấu khát vọng về tơng lai. 6. Tõ h×nh ¶nh tr¨ng trong thµnh phè, gîi lại những năm tháng đã qua trong cuộc đời ngời lính gắn bó với thiên nhiên, đất nc bình dị, nhắc nhở thái độ sống tình nghĩa thñy chung. 7. Tõ h×nh tîng con cß trong nh÷ng lêi h¸t ru, ngîi ca t×nh mÑ vµ ý nghÜa cña lêi ru đối với đời sống của mỗi con ngừơi. 8. C¶m xóc tríc mïa xu©n cña thiªn nhiªn, đất nc, thể hiện ớc nguyện chân thành góp. - chi tiết hình ảnh cô đọng giàu sức biểu c¶m.. Chất liệu hiện thực sinh động, hình ảnh độc đáo,giọng điệu tự nhiên khỏe khoắn, giµu tÝnh khÈu ng÷.. Những hình ảnh đẹp rộng lớn, đợc sáng tạo b»ng liªn tëng, tëng tîng, ©m hëng kháe kho¾n, l¹c quan.. KÕt hîp gi÷a biÓu c¶m víi miªu t¶ vµ b×nh luËn, s¸ng t¹o h×nh ¶nh bÕp löa g¾n liÒn víi h×nh ¶nh ngêi bµ. Khai th¸c ®iÖu ru ngät ngµo tr×u mÕn. H×nh ¶nh b×nh dÞ mµ giµu ý nghÜa biÓu tîng. Giäng ®iÖu ch©n thµnh nhá nhÑ mµ thÊm s©u. Vdông s¸ng t¹o h×nh ¶nh vµ giäng ®iÖu lêi ru cña ca dao. ThÓ th¬ 5 ch÷ cã nh¹c ®iÖu trong s¸ng, tha thiết gần với dân ca, hình ảnh đẹp giản dị,.

(345) ( C©u hái th¶o luËn). *Chủ đề về tình mẹ con, ca ngợi tình mẹ con th¾m thiÕt thiªng liªng. Khóc h¸t ru... Con cß H: Tìm những bài thơ có đề tài gần - ThÓ hiÖn sù thèng Kh¸c vµ ph¸t triÓn tø th¬ nhau nhÊt cña t×nh yªu con tõ h×nh tîng con cß trong để thấy điểm chung và những nét chung víi lßng yªu nc , g¾n ca dao hát ru, để gợi ca vµ nh÷ng nÐt riªng cña mçi t¸c phÈm? bã víi c¸ch m¹ng vµ ý t×nh mÑ, ý nghÜa cña lêi chí chiến đấu của mẹ ru. -> Chia lµm bèn nhãm d©n téc trong hoµn -> GV: chiếu-> đại diện nhóm từng c¶nh hÕt søc gian nhãm tr×nh bµy nhãm kh¸c nhËn khæ .... trong thêi k× xÐt, bæ sung. kháng chiến chiến đấu -> GV nhËn xÐt. chèng MÜ. 1. §ång chÝ - ViÕt vÒ ngêi lÝnh ë thêi k× ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p. ( LÊy ë b¶ng hÖ thèng fÇn näi dung). *Chủ đề về ngời lính cách mạng ( với vẻ đẹp trong tÝnh c¸ch, t©m hån) 2. Bài thơ về tiểu đọi xe 3.¸nh tr¨ng kh«ng kÝnh - Kh¾c häa h×nh ¶nh nh÷ng - Nãi vÒ nh÷ng suy ngÉm chiến sĩ lái xe trên tuyến đ- của ngời lính đã đi qua cuộc êng trêng s¬n trong thêi k× chiÕn tranh, nay sèng gi÷a kh¸ng chiÕn chèng MÜ ... thµnh phè, trong hßa b×nh. Gîi l¹i nh÷ng kØ niÖm g¾n bã.... GV më réng: So s¸nh 2 bµi th¬ trªn víi bµi th¬ M©y vµ Sãng -> Hãa th©n vµo lêi trß truyÖn hết sức hồn nhiên ngây thơ của chú bé với mẹ đẻ để thể hiện tình yêu mẹ thắm thiết .... H: So s¸nh bót ph¸p s¸ng t¹o h×nh ¶nh th¬ trong mét sè bµi th¬? -> Đồng chí thể hiện bút pháp hiện thực lấy chi tiết thực của đời sống để làm chất liệu( Nớc mặn .... hình ảnh đặc sắc “ đầu súng trăng treo” -> Đoàn thuyền đánh cá: chủ yếu dùng bút pháp tợng trng phóng đại với nhiều liên tởng, tởng tîng so s¸nh ( mÆt trêi...) - Hình ảnh đặc sắc: Đoàn thuyền đành cá ra đi, đánh cá trở về. -> Bài thơ tiểu đôi xe không kính: Sử dụng bút pháp miêu tả cụ thể hình dáng chiếc xe, cảm gi¸c vµ sinh ho¹t cña l¸i xe. -> ¸nh tr¨ng: dïng bót ph¸p gîi t¶ kh«ng ®i vµo chi tiÕt mµ híng tíi ý kh¸i qu¸t vµ biÓu tîng cña h×nh ¶nh. - Lời tự tình, độc thoại, ăn năn ân hận với chính mình. Hình ảnh đặc sắc: ánh trăng im phăng ph¾c. H: T×m mét sè bµi th¬ mµ em cho lµ hay råi ph©n tÝch( kÕt hîp nghÖ thuËt)? H: §äc mét khæ th¬ mµ em thÝch? H: Đọc bài phân tích khổ thơ mà em thích trong các bài thơ đã học? ( 2-> 3 HS) GV nhËn xÐt gîi ý thªm. 4. Cñng cè: H: §äc mét bµi th¬ mµ em thÝch? H: Nªu néi dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬? 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi theo phÇn lËp b¶ng hÖ thèng. - Phân tích những khổ thơ em thích trong các bài thơ đã học..

(346) Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. TiÕt 128. TuÇn 26 Bµi 25,26 nghÜa têng minh vµ hµm ý. I.Mục tiêu cần đạt Gióp HS: nhËn biÕt hai ®iÒu kiÖn sö dông hµm ý. - ngêi nãi ( ngêi viÕt) cã ý thøc ®a hµm ý vµo c©u nãi. - Ngời nghe có đủ năng lực giải đoán hàm ý. II. chuÈn bÞ. GV: B¶ng phim ®o¹n trÝch, ba× tËp tr¾c nghiÖm HS: PhÇn chuÈn bÞ. III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức 2. KTBC: H: Em hiÓu ý nghÜa têng minh vµ hµm ý lµ g×? H: Tìm hàm ý ở một số bài thơ đã học? H: ch÷a bµi tËp? 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1; Hớng dẫn phần I ChiÕu, treo b¶ng phô phÇn ®o¹n trÝch sgk/90. H: §äc ®o¹n trÝch?. I. §iÒu kiÖn sö dông hµm ý. 1. §o¹n trÝch. * Hµm ý cña c©u: - con chỉ đợc ăn ở nhà bữa này nữa thôi..

(347) C©u hái th¶o luËn H: Nªu hµm ý cña nh÷ng c©u in ®Ën? V× sao chÞ DËu kh«ng nãi th¼ng víi con mµ ph¶i dïng hµm ý? -> §©y lµ ®iÒu ®au lßng nªn chÞ DËu tr¸nh nãi th¼ng ra. H: Hµm ý trong c©u nãi nµo cña chi râ h¬n? H: V× sao chÞ DËu ph¶i nãi râ nh vËy? -> V× lóc ®Çu c¸i TÝ cha hiÓu hÕt ý c©u nãi cña mÑ. H: Chi tiÕt nµo trong ®o¹n trÝch cho thÊy cái tí đã hiểu hàm ý trong câu nói của mẹ? V× sao c¸i tÝ cã thÓ hiÓu hµm ý Êy? C©u hái th¶o luËn- 2 nhãm -> Chi tiÕt: C¸i tÝ nghe nãi gi·y n¶y, gièng nh sét đánh ngang tai ... van xin mẹ. -> CáiTí hiểu câu nói của mẹ, vì trớc đó nó đã biết bố mẹ định bán nó cho Nghị Quế và vì phần nào hiểu cảnh ngộ gia đình. H: Vâỵ để sử dụng hàm ý, cần lu ý điều g×? ( f¶i cã ®iÒu kiÖn nµo)? §äc ghi nhí. Hoạt động 2. Hớng dẫn làm bài tập §äc phÇn a bµi tËp1. H: ngêi nãi ngêi nghe nh÷ng c©u in ®Ëm díi ®©y lµ ai? H: X§ hµm ý cña mçi c©u? H: Theo em, ngêi nghe cã hiÓu hµm ý cña ngêi nãi kh«ng? Nh÷ng chi tiÕt nµo chøng tỏ điều đó?. H: T¬ng tù c©u hái trªn lµm phÇn b, c?. H: §äc yªu cÇu bµi tËp 2?. -> MÑ ph¶i b¸n con cho cô NghÞ 2. Con sÏ ¨n ë nhµ cô NghÞ th«n §oµi . -> MÑ ph¶i b¸n con cho cô NghÞ. -> Hµm ý c©u hai râ h¬n v× cã chi tiÕt cô NghÞ th«n §oµi.. * ghi nhí/91. II. LuyÖn tËp Bµi 1/91. a, Câu: “ chè đã ngấm rồi đáy! -> Ngêi nãi lµ anh thanh niªn. -> Ngêi nghe lµ «ng häa sÜ giµ vµ c« g¸i - Hµm ý: Mêi b¸c vµ c« vµo nhµ uèng níc chÌ. - Ngêi nghe cã hiÓu hµm ý. - Chi tiÕt: häa sÜ ngåi xuèng ghÕ, chøng tá «ng hiÓu hµm ý cña anh thanh niªn. b, - Ngêi nãi lµ anh TÊn. - Ngêi nghe lµ chÞ hµng ®Ëu ( ngay tríc) - Hµm ý c©u in ®Ëm lµ “ t«i kh«ng thÓ cho đợc”. - Ngời nghe hiểu đợc hàm ý đó, thể hiện ở c©u nãi cuèi cïng: “ thËt lµ cµng giµu cã... cµng giµu cã” c, Ngêi nãi lµ TkiÒu Ngêi nghe lµ Ho¹n Th - Hµm ý c©u in ®Ëm(1) m¸t mÎ giÔu cît”: quyền quí nh tiểu th cũng có lúc phải đến tríc “hoa n«” nµy ? - Hµm ý c©u in ®Ëm (2) : H·y chuÈn bÞ nhận sự báo oán đích đáng” - Hoạn th hiểu hàm ý đó, cho nên “ hồn lạc phách siêu...khác đấu... ca” Bµi 2. - Hµm ý cña c©u in ®Ëm “ c¬m s«i råi, nh·o b©y giê! -> Chắt giùm nớc để cơm khỏi nhão Em bé dùng hàm ý vì đã có lần ( trớc đó) nãi th¼ng råi mµ kh«ng cã hiÖu qu¶, vµ v×.

(348) Thi giữa cá nhóm ( đạidiện)lên bảng. Gîi ý: Cã thÓ ph¶i nªu viÖc ph¶i lµm vµo ngày mai( nên không thể đi đợc) Chó ý dïng c©u chøa hµm ý tõ chèi theo yªu cÇu cña bµi tËp kh«ng dïng nh÷ng c©u không rõ chủ định nh:để mình xem đã..” H: t×m hµm ý cña Lç TÊn qua viÖc «ng so sánh “ hi vọng” với con đờng trong câu?. H: §äc l¹i Vb “ M©y vµ Sãng”. vËy bùc m×nh. V¶ l¹i lÇn thø 2 nµy cã thªm yt thời gian bức bách ( tránh để lâu nhão c¬m). - ViÖc sö dông hµm ý kh«ng thµnh c«ng v× “ anh s¸u vÉn ngåi im” tøc lµ anh s¸u tá ra kh«ng céng t¸c ( vê nh kh«ng nghe, kh«ng hiÓu) Bµi 3. H·y ®iÒn vµo lît lêi cña B trong ®o¹n tho¹i sau 1 c©u cã hµm ý tõ chèi. A. Mai vÒ quª víi m×nh ®i! B. “ BËn «n thi” “ ph¶i ®i th¨m ngêi èm”. Bµi 4. Qua sù so s¸nh cña Lç TÊn cã thÓ nhËn ra hµm ý: Tuy hi väng cha thÓ nãi lµ thùc hay h,nhng nếu cố gắng thực hiện thì có thể đạt đợc. Bµi 5. T×m c©u cã hµm ý mêi mäc. Lµ 2 c©u më ®Çu b»ng “ Bän tí ch¬i .... “ - C©u cã hµm ý tõ chèi lµ 2 c©u “ mÑ m×nh đang đợi ở nhà” và “ làm sao có thể rời mẹ mà đến đợc”? - Cã thÓ thªm c©u cã hµm ý mêi mäc: “ kh«ng biÕt cã ai muèn ch¬i víi bän tí kh«ng? hoÆc “ ch¬i víi bän tí kh«ng thÝch lắm đấy”. 4. Cñng cè: 1. §Ó sö dông hµm ý, cÇn cã nh÷ng ®iÒu kiÖn naß? A. Ng nãi cã ý thøc ®a hµm ý vµo c©u nãi B. Ng nghe cã n¨ng lùc gi¶i ®o¸n hµm ý. C. Ngi nãi ph¶i tu©n thñ c¸c phng ch©m héi tho¹i. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc vµ n¾m ch¾c hµm ý vµ sö dông hµm ý. - Tìm một số câu sử dụng hàm ý ở một số bài thơ đã học - Chuẩn bị phần ôn tập thơ để kiểm tra 1 tiết.. Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. Bµi 25,26: TiÕt 129 :KiÓm tra v¨n phÇn th¬. I.Mục tiêu cần đạt: *Giúp Hs:-Kiểm tra đánh giá kết quả học tập các VB thơ in chơng trình..

(349) -RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n,c¶m nhËn,ph©n tÝch 1 ®o¹n ,1c©u th¬ hay 1 h/¶ hoÆc 1 vấn đề in thơ trữ tình. II.ChuÈn bÞ: Gv:đề bài đã phôtô,đáp án HS:¤n tËp kü theo néi dung cña bµi «n tËp tiÕt 127 III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.Kt viÖc chuÈn bÞ bót 3.Vµo bµi *Hoạt động 1:GV phát đề bài cho HS I.Tr¾c nghiÖm:. C©u1: "Sang thu" cña H÷u ThØnh gîi vÒ thêi ®iÓm giao mïa h¹-thu ë vïng nµo? A.Vùng nông thôn đồng bằng Nam Bộ B.Vùng nông thôn đồng bằng Bắc Bộ C.Vùng nông thôn đồng bằng TRung Bộ D.Vùng đồi núi Trung du. Câu 2:Bài thơ đợc làm theo thể thơ: A. 4 ch÷ B.5 ch÷ C.7 ch÷ D.8 ch÷ C©u 3:Y Ph¬ng lµ nhµ th¬ d©n téc A.Tµy B.Nïng C.Th¸i D.Dao Câu 4:ý nào đúng nhất về giá trị nội dung của bài thơ "Nói với con"? A.Thể hiện tình cảm gia đình ấm cúng B.Ca ngîi truyÒn thèng cÇn cï cña quª h¬ng vµ d©n téc m×nh C.Ca ngîi søc sèng m¹nh mÏ cña quª h¬nng d©n téc m×nh D.C¶ 3 ý trªn C©u 5:H·y ®iÒn giai ®o¹n s¸ng t¸c vµo chç trèng cho hîp lÝ? A.§ång chÝ (........................................) B.Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ...(.....................................) C.Mïa xu©n nho nhá (...................................) D.Đoàn thuyền đánh cá (................................) Câu 6:Nối cột ới cột B sao cho đúng: Cét A Cét B 1.§ång chÝ a.vËn dông s/t¹o giäng ®iÖu vµ lêi ru cña ca dao 2.Khúc hát ru những em... b.chi tiết h/ả,ngôn ngữ giản dị,chân thực cô đọng,giàu sức b/c 3.Con cß c.Khai th¸c ®iÖu ru ngät ngµo tr×u mÕn 4.Nãi víi con d.Giọng điệu trang trọng,tha thiết,nhiều h/ả ẩn dụ đẹp gợi ... 5.ViÕng l¨ng B¸c e.c¸ch nãi giµu h/¶ cô thÓ gîi c¶m võa gîi ý s©u xa II.Tù luËn:. C©u 1:ChÐp l¹i khæ th¬ ®Çu Bµi th¬ "Mïa xu©n nho nhá" cña THanh H¶i?Nªu c¶m høng chñ đạo của bài thơ? C©u 2:ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ khæ th¬ sau: Bçng nhËn ra h¬ng æi Ph¶ vµo trong giã se S¬ng chïng ch×nh qua ngâ Hình nh thu đã về (Sang thu-H÷u ThØnh) *§¸p ¸n: I.Tr¾c nghiÖm(4®iÓm) Câu 1->câu4:mỗi ý đúng đạt 0,5đ=2đ C©u 1 2 3 4 đáp án B B A D Câu5 :điền đúng mỗi ý đạt 0,25đ=1đ a.1945-1954 b.1971 c.1980 d.1958 C©u 6:1 ®iÓm 1-b 2-c 3-a 4e 5-d II.Tù luËn(6 ®).

(350) C©u1:2®iÓm -Chép đúng khổ thơ đầu(1đ) -Nêu đúng cảm hứng chủ đạo của bài thơ:Cảm xúc truớc mùa xuân của đất nớc thể hiện nguyện ớc chân thành góp mùa xuân nhỏ của đời mình vào cuộc đời chung C©u 2:c¶m nhËn qua viÖc t×m hiÓu VB trªn líp C¶m nhËn thêi tiÕt tõ h¹ chuyÓn sng thu qua c¸c gi¸c quan võa kh¸i qu¸t võa cô thÓ vµ giµu søc gîi *Hoạt động 2:GV thu bài,nhận xét giờ làm bài 4.Cñng cè: 5.Hớng dẫn về nhà: Tiếp tục tự ôn tập và thuộc các bài thơ đã học. Ngµy d¹y......................Líp9a Ngµy d¹y......................Líp 9a. TuÇn 26 Bµi 25,26 TiÕt 130 tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 6 (ë nhµ). I Mục tiêu cần đạt. - Sửa lỗi về bố cục, liên kết dùng từ ngữ, đặt câu hành văn. - Hoµn thiÖn qui tr×nh viÕt bµi nghÞluËn vÒ mét sù viÖc, con ngêi (nh©n vËt) II. chuÈn bÞ. GV: §Ò bµi, ®iÓm , phÇn söa lçi cña HS. III. C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức 2. KTBC: 3. Bµi míi. * Hoạt động 1. GV nhận xét: - u điểm: + Bài viết đảm bảo đủ 3 phần. + Làm đúng với cách làm hớng dẫn. + Viết chính tả đã hạn chế về lỗi.. - Nhợc điểm: + Nhiều bài cha biết đánh giá, nhìn nhận về vấn đề( đời sống tình cảm cña cha con «ng S¸u) thiªn vÒ tãm t¾t truyÖn nhiÒu h¬n vµ kÓ VD: Bµi lµm cña Bïi Nam,LuyÖn S¬n,TuÊn -> Là không có cách đánh giá, nghị luận vấn đề lại thiếu tình huống nhận xét. Diễn đạt kém, vụng về: “ cha con ông Sáu tuy không nhận nhau nhng vẫn yêu thơng nhau” ThÕ Tïng: “ V× «ng S¸u cã vÕt thÑo nªn bÐ Thu nh×n kinh qu¸ - Bµi viÕt sai chÝnh t¶:Mai,Trêng.Duyªn,S¬n - Bè côc kh«ng râ rµng 3 phÇn:.

(351) - Cha đủ 3 phần lớn: Hoạt động 3.Trả bài cho HS sửa lỗi. Hoạt động 4.:Đọc 1 số bài khávà 1 số bài sai nhiều lỗi chính tả,diễn đạt kém Cho HS đọc những bài khá, giỏi: Yến,Trang,Dung Mai Anh, 4. Cñng cè: 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - Tiếp tục rèn viết câu, liên kết câu để đoạn văn thêm mạch lạc. - ChuÈn bÞ néi dung “ Tæng kÕt VB nhËt dông”. Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. TuÇn 27 Bµi 26 TiÕt 131, 132: Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông. I. Mục tiêu cần đạt. - Gióp HS trªn c¬ së nhËn thøc râ b¶n chÊt kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông lµ tÝnh bÊt cËp vÒ néi dung, hệ thống hóa đợc các chủ đề của các vă bản nhật dụng đã học trong toàn bộ chơng tr×nh ng÷ v¨n THCS. - Nắm đợc 1 một số đặc điểm cần lu ý cách tiếp cận, đọc hiểu văn bản. - Tích hợp với phần tiếng việt ở bài chơng trình địa phg, với phần tập làm văn 7. Với thực tế cuộc sống ở những vấn đề nổi bật trong các ch/ trình thời sự trên ti vi... - RÌn kÜ n¨ng hÖ thèng hãa, so s¸nh tæng hîp liªn hÖ víi thùc tÕ. II. ChuÈn bÞ. GV: Bảng hệ thống hóa, tìm hiểu tình hình thực tế địa phg .... III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC: PhÇn chuÈn bÞ cña HS 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt *Hoạt động 1. Hớng dẫn HS trao đổi về phần giới thiệu VB nhật dụng trong C/ trình đợc trÝch dÉn. H: §äc môc 1 sgk/94? H: VB nhËt dông cã ph¶i kh¸i niÖm thÓ lo¹i kh«ng? I. Kh¸i niÖm VB nhËt dông H: Những đặc điểm cần lu ý của khái niệm này là gì? H: Từng VB đã học không phải không có thể loại hay không? Vì sao? Ví dụ? H: Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh cËp nhËt? TÝnh cËp nhËt víi tÝnh thêi sù Cã liªn quan g× víi nhau? H: Những VB đã học có phải chỉ có tính thời sự nhất thời hay không? vì sao?. B¶ng tæng kÕt. 1. Kh¸i niÖm VB nhËt dông: - Kh«ng ph¶i lµ kh¸i niÖm thÓ lo¹i - Kh«ng chØ kiÓu VB - Chỉ đề cập đến chức năng, đề tài tính cập nhật. 2. §Ò tµi: rÊt phong phó: thiªn nhiªn, m«i trêng v¨n hãa,gi¸o dôc chÝnh trÞ, x· héi, thÓ thao, đạo đức, nề nếp .... 3. Chức năng: Bàn luận thuyết minh, tờng thuật, miêu tả, đánh giá .. những vấn đề những hiện tợng của đời sống con ngời, xã hội. 4. Tính cập nhật: Là tính thời sự kịp thời, đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi của cuộc sống hàng ngày, cuộc sống hiện tại gắn với những vấn đề cơ bản của cộng đồng xã hội. Tuy nhiên các Vb nhËt dông trong c¸c ch¬ng tr×nh võa cã tÝnh cËp nhËt võa cã tÝnh l©u dµi cña sù ph¸t triÓn lịch sử xã hội. ( Vấn đề môi trờng, dân số, bảo vệ di sản văn hóa, chống chiến tranh hạt nhân,.

(352) giáo dục trẻ em, chống hút thuốc lá, đều là những vấn đề nóng bỏng của hôm nay nhng đâu phải giải quyết để trong ngày một ngày 2. 5. Giá trị văn chơng: Không phải là yêu cầu cao nhất nhng đó vẫn là 1 yêu cầu quan trọng. CácVb nhật dụng đều thuộc về một kiểu Vb nhất định: Miêu tả kể chuyện thuyết minh, nghị luËn ®iÒu hµnh .... nghÜa lµ VB nhËt dông cã thÓ sö dông mäi thÓ lo¹i, mäi kiÓu VB. * HS học VB nhật dụng không chỉ để mở rộng hiểu biết toàn diện mà còn tạo điều kiện tích để thực hiện nguyên tắc giúp HS hòa nhập với cuộc sống xã hội, rút ngắn khỏng cách giữa nhµ trêng vµ XH. *Hoạt động 2. Nhắc lại nội dung các VB đã học H: Yªu cÇu HS tr×nh bµy b¶ng hÖ thèng hãa cña c¸ nh©n? H: Những vấn đề trên có đạt c¸c yªu cÇu cña VB nhËt dông kh«ng?cã mang tÝnh cËp nhËt kh«ng? H: Cã ý nghÜa l©u dµi kh«ng?cã gi¸ trÞ v¨n häc kh«ng? -> Đều đạt yêu cầu của 1 Vb nhËt dông: võa cã tÝnh cËp nhËt võa cã tÝnh l©u dµi. -> Nh÷ng VB kh«ng hoÆc Ýt gi¸ trÞ v¨n häc.. Líp Tªn v¨n b¶n 1. CÇu Long biªn –chøng nh©n lÞch sö. 6 2. §éng phong Nha 3. Bøc th cña thñ lÜnh da đỏ. 7. 8. 4. cæng trêng më .... 5. MÑ t«i. 6. Cuéc chia tay .. 7. Ca HuÕ trªn s«ng .... 8. Th«ng tin vÒ ngµy ... 9. ¤n dÞch thuèc l¸ 10. bµi to¸n d©n sè.. 9. 11 Tuyªn bè vÒ thÕ giíi vµ sự sống còn, quyền đợc b¶o vÒ vµ ph¸t triÓn cña trÎ em. 12. §tranh cho 1 Tgiíi hßa b×nh 13. Phong c¸ch Hå ChÝ Minh .. 4. Cñng cè H: Kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông? ThÕ nµo lµ tÝnh cËp nhËt. H: Nhắc lại 1 số VB nhật dụng và nêu nội dung của các Vb đó. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m ch¾c néi dung phÇn I, II. - Lµm tiÕp h×nh thøc Vb nhËt dông, ph¬ng ph¸p. Ngµy d¹y.....................Líp9A Ngµy d¹y.....................L¬p9A. TiÕt 132 ( tiÕp theo) III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức 2. KTBC: KiÓm tra phÇn tríc KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ. 3. Bµi míi Hoạt động 3: III. Hình thức của văn bản nhật dụng.. N«i dung - Giíi thiÖu vµ b¶o vÖ di tÝch lsö, danh lam th¾ng c¶nh. - Giíi thiÖu danh lam th¾ng c¶nh QhÖ gi÷a thiªn nhiªn vµ con ngêi - Gdôc nhµ trêng, gia đình và trẻ em - Vhãa d©n gian( ca nh¹c cæ truyÒn) cã - M«i trêng - Chèng tÖ n¹n ma tóy thuèc l¸. Dsè vµ t¬ng lai nh©n lo¹i. - QuyÒn sèng con ngêi - Chèng chiÕn tranh, bvÖ hßa b×nh Tgiíi. - Héi nhËp víi tgiíi vµ gi÷ g×n b¶n s¾c dtéc..

(353) H: Có thể rút ra kết luận gì về hình thức biểu đạt của Vb nhật dụng? -> Cã thÓ sö dông tÊt c¶ thÓ lo¹i, kiÓu VB. -> VB nhËt dông kh«ng ph¶i kh¸i niÖm thÓ lo¹i. cã thÓ chøng minh sù kÕt hîp gi÷a c¸c thÓ lo¹i 1 c¸ch cô thÓ trong các VB nhật dụng đã học? -> VD: + “§éng Phong Nha” líp 6 + ¤n dÞch thuèc l¸(L8) B¶ng hÖ thèng KiÓu v¨n b¶n thÓ lo¹i Tªn v¨n b¶n Hành chính ( điều hành... ... Ôn dịch thuốc lá. Bức th của thủ lĩnh da đỏ,đấu tranh cho nghÞ luËn thÕ giíi hßa b×nh ... Tù sù Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª Miªu t¶ CÇu long biªn, §éng phong nha BiÓu c¶m Cæng trêng më ra ThuyÕt minh §éng phong Nha, ca HuÕ... TruyÖn ng¾n Cuéc chia tay.., MÑ t«i Bót kÝ CÇu Long Biªn.. Th tõ Bøc th cña thñ lÜnh .... Håi kÝ T/tin vÒ cæng trêng më ra Th«ng b¸o T/tin về ngày trái đất/2000 X· luËn §Êu tranh cho mét thÕ giíi hßa b×nh KÕt hîp ph¬ng thøc biÓu Phong c¸ch Hå ChÝ Minh đạt(mtả- tự sự;hành chính Ôn dịch thuốc lá – nghÞ luËn:mt¶ thuyÕt Bức th của thủ lĩnh da đỏ minh CÇu long biªn, §éng Phong Nha... GV nhÊn m¹nh bæ sung.. Hoạt động 4 H: Em đã chuẩn bị bài và häc c¸c bµi Vb nhËt dông nh thÕ nµo ë líp 6,7,8,9? H: KÕt qu¶ ra sao?. V. Ph¬ng ph¸p häc v¨n b¶n nhËt dông.. 1. Đọc kĩ các chú thích về Sk, hiện tợng hay vấn đề. H: Qua mçi líp, c¸ch 2. Thãi quen liªn hÖ: chuÈn bÞ bµi vµ häc bµi cã + Thùc tÕ b¶n th©n gì thay đổi? Lí do và kết +thực tế cộng đồng ( từ nhỏ-> lớn, nơi học ở nhà ...) quả của sự thay đổi đó? 3.có ý kiến, quan niệm riêng,có thể đề xuất giải pháp VD: chống hút thuốc lá, đổ rác bậy, không dùng bao ni l«ng. 4.Vận dụng các kiến thức đã học của các môn học khác để đọc hiểu Vb nhật dụng(l/sử, địa lí, giáo dục công dân ...) 5. Căn cứ vào đặc điểm thể loại, phân tích các chi tiết cụ thể về hình thức biểu đạt để khái quát chủ đề. 6. KÕt hîp xem tranh ¶nh, nghe vµ xem ch/tr×nh thêi sù, GV chèt khoa học truyền thông trên ti vi đài và sách báo hành ngày. HS đọc ghi nhớ/96. * Ghi nhí/96. Hoạt động 5.Hớng dẫn luyÖn tËp. 5. LuyÖn tËp: 1. Tìm hiểu một trong những vấn đề cập nhật sau( ở đâu, b»ng c¸ch nµo, tr×nh bµy cô thÓ) + T¨ng gi¸ x¨ng dÇu tõ ®Çu n¨m ... nguyªn nh©n, ¶nh hëng.

(354) gi¸ t¨ng TG.. + bá thi tèt nghiÖp tiÓu häc vµ THCS 2. Vấn đề mới nhất mà em vừa cập nhật đêm qua hoặc sáng, tra nay lµ g×? tõ nguån TTin nµo? 3. Làm thế nào để khắc phục nạn phao thi, hút thuốc lá, nói chuyÖn trong líp. * 4.cñng cè: 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m ch¾c néi dung phÇn tæng kÕt. - So¹n bµi “BÕn quª”. Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. TuÇn 27 Bµi 26 Tiết 133 chơng trình địa phơng tiếng việt I Mục tiêu cần đạt - Ôn tập củng cố kiến thức về từ ngữ địa phơng. - Rèn luyện kĩ năng xác định và giải nghĩa các từ địa phơng trong các văn bản đã học ở ch/tr×nh ng÷ v¨n THCS. II. chuÈn bÞ. GV: B¶ng phô. HS: phÇn chuÈn bÞ. III.C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC: KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña HS. 3. Bµi míi. * Hoạt động 1. GV hớng dẫn học sinh làm bài tập1. GV:ChiÕu ®o¹n trÝch a Yêu cầu HS đọc đoạn trích? Nêu yêu cầu bài tập 1? ( Làm bài tập nhóm cùng trao đổi ) GV phát phim trong đã kẻ bảng cho 3 nhóm -> yêu cầu học sinh điền -> GV chiếu. HS ở từng nhóm( đại diện ) trình bày- > các nhóm khác nhận xét. Bµi tËp 1. §o¹n trÝch. Từ địa phơng. Tõ toµn d©n. a. thÑo, lÆp bÆp, ba. SÑo, l¾p b¾p, bè, cha. b. Ba, má, kêu, đâm, đùa, đũa bếp, nói. Bố, cha, mẹ, gọi, trở thành, đũa.

(355) c. (trèng) v« Ba, lui cui, n¾p, nh¾m, giïm, nãi (trèng). c¶, (nãi) trèng kh«ng, vµo Bè, cha, lói hói, vung, cho lµ, gióp, (nãi) trèng kh«ng.. * Hoạt động2. hớng dẫn làm bài tập 2 GV chiÕu c¸c c©u a, b/98 Bµi 2 /98. §äc? a. nã nh×n d¸o d¸c ... kªu lªn H: Cho biÕt tõ “kªu” nµo -> Kªu: tõ toµn d©n ( kªu, kªu gäi, kªu to, kªu cøu, kªu gµo, là từ địa phơng? từ kêu ở kêu thét, kêu rên, kêu cầu) c©u nµo lµ tõ toµn d©n? -> cã thÓ thay b»ng “nãi to” lªn. H: H·y dïng c¸ch diÔn b. Con kªu m·i mµ ngêi ta kh«ng nghe. đạt hoặc dùng từ đồng - Kêu: từ địa phơng, tơng đơng từ toàn dân là “ gọi”. nghĩa để làm rõ sự khác nhau đó? Hoạt động3,4 Hớng dẫn Bµi 3./98. lµm bµi tËp3,4 * Các từ địa phơng trong 2 câu đó là: - tr¸i : qu¶ §äc yªu cÇu bµi tËp 3. - chi:g× Đọc 2 câu đố - kªu: gäi - trèng hçng trèng h·ng:trèng huÕch trèng ho¸c. GV ph¸t phim trong, HS chia 3 nhãm -> HS tù hÖ thèng – GV nhËn xÐt.. Bài 4.Điềncác từ địa phơng đã tìm đợc ở các bài tập1, 2, 3, vµ c¸c tõ toµn d©n. Bài 5. Bình luận cách dùng từ ngữ địa phơng. a, không nên để cho nhân vật bé Thu trong truyện dùng từ ng÷ toµn d©n. V× bÐ Thu cha cã dÞp giao tiÕp réng r·i ë bªn ngoài địa phơng. b, Trong lời kể, tác giả cũng dùng một số từ ngữ địa phơng để khỏi gây khó hiểu cho ngời đọc không phải là ngời địa phơng đó.. 4. Cñng cè. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: H: Tìm một số từ ngữ địa phơng dùng để xng hô: VD: - NghÖ TÜnh: mi ( mµy), choa (t«i), nghi ( h¾n) - Thừa thiên Huế: eng (anh), ả (chị), mụ (chỉ ngời đàn bà lớn tuổi hoặc gọi vợ), mẹ (mạ). H: Tìm từ ngữ địa phơng dùng để gọi tên các sự vật hiện tợng, hoạt động, trạng thái. VD: NghÖ TÜnh: nhót ( 1 lo¹i da muèi), ché:thÊy, røa: thÕ. - chÏo: 1 lo¹i níc chÊm; ng¸i: xa; nèc:chiÕc thuyÒn - Tìm hiểu các từ ngữ địa phơng qua sách, báo.. Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. TuÇn 27. Bµi 26.

(356) TiÕt 134,135 viÕt bµi tËp lµm v¨n sè 7-NGhÞ luËn V/Häc. I.Mục tiêu cần đạt. Bài tập làm văn số 7 nhằm đánh giá học sinh ở: - BiÕt c¸ch vËn dông c¸c kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng khi lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn hoÆc mét ®o¹n trÝch, bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, mét bµi th¬ ... - Cã nh÷ng c¶m nhËn suy nghÜ riªng vµ biÕt vËn dông mét c¸ch linh ho¹t nhuÇn nhuyÔn c¸c phÐp lËp luËn ph©n tÝch gi¶i thÝch, chøng minh ... trong qu¸ tr×nh lµm bµi. -Có kĩ năng làm bài tập làm văn nói chung ( bố cục, diễn đạt, ngữ pháp chính tả) II. ChuÈn bÞ: G: §Ò bµi HS: GiÊy viÕt. IIIC¸c bíc lªn líp * Hoạt động 1 Chép đề: Những đặc sắc trong bài thơ “ Viếng lăng Bác” của Viễn Phơng * §¸p ¸n: I. Më bµi: - Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶, bµi th¬( vÒ néi dung – nghÖ thuËt) :1 ®iÓm. II. Thân bài: Phân tích những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật * khæ 1. T¸c gi¶ më ®Çu: c©u th¬ tù sù, c¸ch xng h« con vµ B¸c -> thÓ hiÖn sù gÇn gòi, kÝnh yªu víi B¸c. + sự xúc động của ngời con. + Dấu hiệu “ hàng tre” .. hình ảnh quen thuộc của đất nc Việt nam – biểu tợng cho dân tộc ViÖt nam. + B·o t¸p ma sa (1 ®iÓm) -*Khổ 2: Phân tích hình ảnh “ ngày ngày mặt trời ... rất đỏ “ -> hình ảnh thực, ẩn dụ + Ví Bác nh mặt trời để nói lên sự vĩ đại ... (1,5 điểm) + Thể hiện sự tôn kính của Đảng đối với Bác: hình ảnh dòng ngờivào viếng ... *Khæ 3: Cxóc suy nghÜ cña t¸c gi¶ khi vµo l¨ng. + Bác mãi cùng sông núi, 1 vẻ đẹp thanh cao đang tỏa sáng. + Sự rung động đến nhói trong tim là một tình cảm chân thành (1,5 điểm) *Khổ 4. Cxúc của nhà thơ khi trở lại miền nam đối với Bác (1,5 ®iÓm) - Sự nghẹn ngào ... nh muốn hóa thân để mãi bên Ngời - NThuËt: ®iÖp tõ, ®iÖp ng÷ (3 lÇn) thÓ hiÖn íc nguyÖn ... III. KÕt bµiL 1 ®iÓm) - Khẳng định giá trị về nội dung cũng nh nghệ thuật của bài thơ. - C¶m nghÜ cña b¶n th©n. Trình bày sạch đẹp, đúng chính tả: (1 điểm) * Hoạt động 2: Thu bài nhận xét giờ làm 4. cñng cè. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - So¹n bµi : BÕn quª. Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. TuÇn 28 Bµi 27 TiÕt 136,137 V¨n b¶n: BÕn quª. I.Môc tiªu *Gióp Hs: -Qua cảnh ngộ và tâm trạng của nhân vật Nhĩ in truyện,cảm nhận đợc ý nghĩa triết lý mang tính trải nghiệm về c/đời con ngời,biết nhận ra những vẻ đepk bình dị và quí giá của q/hơng,gia đình. -Thấy và ph/tích đợc những đặc sắc của truyện:tạo t/huống nghịch lí,trần thuật qua donngf néi t©m n/vËt,ng«n ng÷ vµ giäng ®iÖu ®Çy chÊt suy t,h/¶ lý tëng. -RÌn kü n¨ng ph/tÝch TP truyÖn cã sù kÕt hîp c¸c y/tè tù sù,tr÷ t×nh,triÕt lý. II.ChuÈn bÞ: GV:B¶ng phô ,c¸c c©u hái tr¾c nghiÖm HS :PhÇn bµi so¹n III.C¸c bíc lªn líp:.

(357) 1.ổn định tổ chức 2.KTBC:§äc diÔn c¶m BT "M©y vµ Sãng"cña Tago?Qua Bt nhµ th¬ muèn göi g¾m ®iÒu g×? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *Hoạt động 1:Hớng dẫn tìm hiểu tác giả,TP I.§äc-hiÓu chó thÝch: 1.T¸c gi¶: H:Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? -NMC (1930-1989),quª NghÖ An -Lµ c©y bót v¨n xu«i tiªu biÓu cña nÒn VH thêi kú k/c chèng MÜ H;XuÊt xø cña t¸c phÈm?. 2.T¸c phÈm: -In trong tËp truyªn cïng tªn cñaNMCXB1985 -VBlµ phÇn ®Çu cña truyÖn. *H/động 2:Hớng dẫn HS đọc Yªu cÇu:Th/hiÖn giäng trÇm tÜnh,suy t,xóc động đợm buồn in tâm thế của ngời bị bệnh 3.Đọc và giải thích từ khó hiÓm nghÌo. Chú ý giọng trữ tình,xúc cảm khi đọc đoạn t¶ c¶nh th/nhiªn,hµng c©y b»ng l¨ng... GV đọc 1 đoạn Hs đọc ->Hs khác nh/xét cách đọc Gv nh/xÐt H:kÓ tãm t¾t néi dung truyÖn? H:Gi¶i thÝch tõ khã? H:Xác định thể loại Vb? (tr/ngắn) H:Xá định ngôi kể và phơng thức biểu đạt? -Ng«i thø 3;kÓ,t¶,tr÷ t×nh vµ triÕt lý gi¶n dÞ... H:Bè côc ®oanh trÝch? -®o¹n trÝch xoay quanh t×nh huèng 1 buæi s¸ng ®Çu thu,in c¨n phßng cã cöa sæ nh×n ra S.Hång-n¬i NhÜ ®ang n»m dìng bÖnh ®ang sống những ngày cuối đời trên giờng bệnh.... II.T×m hiÓu VB: 1.T×nh huèng truyÖn-t×nh huèng cña nh©n vËt NHÜ (Nh©n vËt chÝnh). *H/động 3:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết Vb H:Theo em t×nh huèng truyÖn lµ g×? -Lµ h.c x¶y ra vµ lµm ®kiÖn cho c©u chuyÖn ph/triển.Là h/c sống và h/động của các n/vật và chủ đề của TP HLHãy lấy Vdụ 1 số TP đã học có tình huống truyÖn ? -ChiÕc l¸ cuèi cïng,Cè h¬ng,L·o H¹c,Trong lßng mÑ,ChiÕc lîc ngµ... H:Trong "bến quê"nh/vật Nhĩ đã đợc đặt -Căn bệnh hiểm nghèo khiến anh bị bại liệt toµn th©n kh«ng thÓ tù m×nh di chuyÓn trong t×nh huèng NtN? ....®ang sèn trong nh÷ng ngµy cuèi cïng cña H:Vì sao nói đó là 1 T/huống trớ trêu,nghịch c/đời mặc dù trớc khi bị bệnh anh là 1 cán bộ lý nhng cũng không trái tự nhiên,không có ĐK và đã đi rất nhiều nơi trên thế giới.. =>T×nh huèng trí trªu nh 1 nghÞch lÝ. h/toàn bịa đặt? -Lµ 1 ng lµm c«ng viÖc ®i nhiÒu,vËy mµ cuèi đời Nhĩ phải... -Nhĩ đã ph/hiện ra vẻ đẹp của bãi bồi bên kia s«ng,quen vµ l¹ vµ anh kh«ng thÓ.....

(358) H:X©y dùng t×nh huèng Êy,t¸c gi¶ nh»m th/h ®iÒu g×? -Kh¾c ho¹ nh.vËt.....muèn t©m sù vµ kh/qu¸t những qui luật,triết lý c/đời bình thờng,giản dÞ nhng kh«ng ph¶i lóc nµo còng sím nhËn ra mµ ph¶i tr¶i qua bao nhiªu tr¶i nghiÖm,cã khi phải đến cuối đời in những h/c trớ trêu mà b¶n th©n buéc ph¶i nÕm tr¶i..... 2.Nh÷ng c¶m xóc vµ suy nghÜ cuat nh©n vËt ChuyÓn sang TiÕt 137 H:Chó ý phÇn ®Çu VB,h×nh dung vÒ c¶nh vËt NhÜ th/nhiên đợc m/tả qua cái nhìn và cảm xúc cña n/vËt NhÜ H:Cảnh vật đợc m/tả qua những chi tiết nào? a,Cảm nhận về vẻ đẹp của thiên nhiên. Cách m/tả có gì đặc biệt? (Gîi ý:T¶ qua c¸i nh×n cña ai?kÕt hîp -Hoa b»ng l¨ng..... tha thít nhng ®Ëm s¾c h¬n -Dòng sông màu đỏ nhạt ... ph/thức biểu đạt nào?) -Vßm trêi nh cao h¬n -Bê b·i mµu vµng thau xen mµu xanh non.. ->Tả theo tầm nhìn của NHĩ từ gần đến xa H:Từ đó 1 vẻ đẹp Ntn đợc gợi lên từ quang ->Cảnh vật hiện lên sinh động gợi cảm .Quang c¶nh bÕn quª thËt b×nh dÞ,gÇn c¶nh bÕn quª? -C¶nh hiÖn ra qu¸ c¸i nh×n cña NHÜ víi vÎ gòi,th©n quen đẹp riêng mà chỉ có thể cảm nhận đợc =c/xúc b,Con ngêi: tinh tÕ *C¶m nhËn vÒ Liªn: H:Cùng lúc đó NHĩ dẫ cảm nhận đc điều gì -Lần đ/tiên để ý thấy vợ đang mặc tấm áo vá,những ngón tay gầy guộc...sự tần tảo,đức vÒ vî? -Chính in những ngày cuối đời ....tâm hồn hi sinh thầm lặng Liªn vÉn gi÷ nguyªn vÑn nh÷ng nÐt tÇn *C¶m nhËn vÒ anh con trai: tảo,chịu đựng hi sinh... . c.NiÒm khao kh¸t cña NHÜ: -Đợc đặt chân lên bãi bồi bên kia sông H:NhÜ khao kh¸t ®iÒu g×?V× sao NhÜ l¹i cã niềm khao khát đó?Điều đó có ý nghĩa Ntn? -Nhê con trai thay m×nh ®i sang bªn kia sông,đặt chân lên bãi phù sa màu mỡ H:NHĩ đã nhờ con sang sông để làm gì? Ước vọng đó có thành công không ?Vì sao? -§øa con kh«ng thùc hiÖn ®c=>NGhÞch lÝ -Qui luật của đời ngời"...con ng ta trên đuờng H:Từ đây anh lại rút ra 1 qui luật nào nữa in đời khó tránh khỏi.....chùng chình" =>§iÒu íc Êy chÝnh lµ sù thøc tØnh gi¸ trÞ bÒn c/đời? v÷ng,b/thêng s©u xa cña c/sèng-nh÷ng gi¸ trÞ thêng bÞ ng ta bá qua,l·ng quªn lóc cßn trÎ H:Ngoµi qui luËt Êy cßn qui luËt nµo kh¸c (C©u hái th¶o luËn) -Qui luËt kh¸c:Sù kh¸c biÖt ,kh¸c nhau gi÷a c¸c thÕ hÖ trÎ -giµ,cha-con.Hä lµ nh÷ng ng th©n yªu ruét thÞt cña nhau,rÊt yªu th¬ng.

(359) nhau nhng ®©u cã hiÓu nhau.§ã lµ q/luËt đáng buồn.Làm thế nào để các thế hệ thật hiÓu nhau,®em l¹i niÒm vui cho nhau -Hèi thóc c©u con trai ®ang m¶i xem cê thế,nhanh chân cho kịp chuyến đò H:Phân tích hành động kì quặc của NHĩ ở =>Thức tỉnh mọi ngời hãy sống khẩn trđoạn cuối cùng?H/đ đó có ý nghĩa gì? ơng,sống có ích,đừng la cà,chùng chình để hĐọc câu văn m/tả hành động của NHĩ? ớng tới những giá trị đích thực vốn giản dị gÇn gòi,bÒn v÷ng H:TRuyÖn cho em hiÓu biÕt g× vÒ c/sèng vµ con ngêi?(VÎ ®ep b×nh dÞ vµ TY cña con ngêi víi q/h¬ng,c/sèng) H:NhËn xÐt vÒ NThuËt kÓ chuyÖn cñaNMC? -Cèt truyÖn gi¶n dÞ nhng mang ý nghÜa s©u sắc,miêu tả n/vật từ đời sống nội tâm,nhiều h/¶ biÓu tîng H:Em hiÓu g× vÒ t tëng,t×nh c¶m cña TG qua c©u chuyÖn? -phát hiện trân trọng những vẻ đẹp gần gòi,b×nh dÞ cña c/sèng..... *GHi nhí/108 H:§äc ghi nhí? *Hoạt động 4:Hớng dẫn HS luyện tập: IV.LuyÖn tËp: H:§äc y/cÇu BT1 Bµi tËp 1:/108 Gîi ý:Kh¸i qu¸t nhËn xÐt Nt thµnh 1 §v=6 c©u Dùa vµo phÇn ph©n tÝch 4.Cñng cè: -Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ nh÷ng ®iÒu nhµ v¨n suy ngÉm BTTN: 1.X©y dùng t×nh huèng nghÞch lÝ Êy t¸c gi¶ nh»m th/h ®iÒu g×: A. Hớng tới ng đọc những nhận thức trải nghiệm về c/đ con ng B.Khơi gợi sự đồng cảm nơi ng đọc về n.v Nhĩ C.Lµm næi bËt diÔn biÕn t©m tr¹ng n/v NhÜ D.Th/hiện đánh giá chủ quan và tấm lòng nhân đạo cao cả của mình 2. H.¶ b·i båi bªn kia s«ng lµ h/¶ biÓu trng cho: A.Vẻ đẹp gần gũi bình dị B.Vẻ đẹp tiêu sơ,hoang dã C.Vẻ đẹp giàu có hấp dẫn D.V/đẹp suy tàn 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -KÓ tãm t¾t Nd truyÖn -N¾m ch¾c néi dung bµi -Lµm Bt 2 -ChuÈn bÞ :¤n tËp TV-mçi nhãm ch/bÞ b¶ng hÖ thèng c¸c th/phÇn biÖt lËp Ngµy d¹y..................Líp 9A Ngµy d¹y...................Líp 9a. TuÇn 28:Bµi 27 TiÕt 138,139:¤n tËp tiÕng viÖt. I.Môc tiªu: -Thông qua các tài liệu ngôn ngữ thực tế,giúp Hs hệ thống hoá lại các v/đề đã học ëHKII II.ChuÈn bÞ:.

(360) -GV :m¸y chiÕu néi dung «n tËp Hs:PhÇn ch/bÞ ë nhµ III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBc:Trong q/tr×nh «n tËp 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: TiÕt 138.

(361) Bµi tËp 2:ViÕt 1 §V ng¾n giíi thiÖu truyÖn ng¾n "BÕn quª"cña NGuyễn Minh Châu trong đó có ít nhất 1 câu chức khởi ngữ,1 câu chứa th/phần tình thái (-§V kho¶ng 5-7 c©u) * Gîi ý: (?)Tr/ng¾n "BÕn quª"cho ta biÕt ®iÒu g×? (?)NGhệ thuật đặc sắc của truyện là gì? -Lµm bµi tËp nhãm: +Nhãm 1 viÕt giíi thiÖu vÒ néi dung +Nhãm 2 viÕt giíi thiÖu vÒ nghÖ thuËt Thêi gian viÕt :5->8phót *GV nhận xét cho điểm những HS có baì viết tốt4.Củng cố:Tìm 1 số VB đã học có chứa th/phần khởi ngữ hoặc 1 số th/phần biệt lập 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -Viết ĐV chủ đề về tình mẹ con trong đó có chứa th/p phụ chú hoặc gọi -đáp(5 câu). Ngµy d¹y.................Líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. tiÕt 139:¤n tËp tiÕng viÖt(TiÕp theo) I. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt H/động 3:Ôn tập lý thuyết H: §o¹n v¨n lµ g×? II.Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n; -Lµ ®o¹n trùc tiÕp t¹o nªn VB,b¾t ®Çu = ch÷ viÕt hoa lïi ®Çu dßng -c¸c §v in 1 VB còng nh c¸c c©u v¨n trßn 1 §V H:C¸ch sñ dông §V? ph¶i Lk chÆt chÏ víi nhau vÒ néi dung vµ -LK câu để thành ĐV h/chỉnh:Sử dụng h/thức(phục vụ chủ đề,sắp xếp theo trình tự...) c¸c ph/tiÖn LK c©u(tõ ng÷,c¸c kiÓu c©u.....=>LK §V trong VB) -C¸ch sö dông:Dïng trong v¨n N/LuËn GV:Sö dông c¸c ph/tiÖn LK(tõ ng÷,c©u)khi chuyÓn tõ §V nµy sang §V khác để thể hiện q/hệ ý nghĩa -Ph/tiÖn Lk: H:VËy LK c©u vµ Lk §V lµ g×? H:KÓ tªn 1 sè ph/tiÖn LK? *Lµm BT:ChiÕu BT 1. H:Nªu y/cÇu BT1/110 ChiÕu c¸c ®o¹n trÝch GV ®a b¶ng tæng kÕt Tõng HS lªn b¶ng ®iÒn. GV chiÕu 2 §v Bt2 phÇn( I) yªu cÇu Hs. *BT: 1.Cho biÕt mçi in ®Ëm...th/hiÖn phÐp Lk nµo? C¸c phÐp LK LÆp §ång ThÕ Nèi tõ nghÜa,tr¸i ng÷ nghÜa,liªn tëng Tõ c« Nã(b) -Nhng,nhng ng÷ bÐ råi,vµ t¬ng thÕ(c) (a) øng (b).

(362) chØ ra c¸c phÐp LK. 2.ChØ ra c¸c phÐp LkBT2(I) Từ ĐV HS đã viết ở tiết trớc Gv cho HS chØ ra c¸c phÐp Lk cã sö dông trong §V GV söa->cñng cè H/động 4: H:Nh¾c l¹i ý hiÓu vÒ nghÜa têng minh vµ III.Nghi· têng minh vµ hµm ý: hµm ý?Nh÷ng §K sö duông hµm ý? NghÜa têng minh Hµm ý H:§äc y/cÇu Bt1.Cho biÕt ngêi ¨n mµy muèn nãi ®iÒu g× víi ng nhµ giµu qua c©u nãi ë cuèi truyÖn?. Tõng HS lµm ->HS kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt cho ®iÓm. BT1: §äc VB:"CHiÕm hÕt chç" -Hµm ý:"ë díi Êy c¸c nhµ giµu chiÕm hÕt ....råi!" Là:địa ngục mới chính là nơi dành cho các ông (nhµ giµu) BT2:Tìm hàm ý,hamg ý đã đợc tạo ra =cách cố ý vi ph¹m ph/ch©m héi tho¹i nµo? a,Câu "Tớ thấy họ ăn mặc rất đẹp"là:"đội bóng huyÖn ch¬i kh«ng hay" hoÆc "T«i kh«ng muèn b×nh luËn vÒ viÖc nµy" b, C©u"Tí b¸o cho Chi råi" lµ "T«i cha b¸o cho Nam vµ TuÊn =>Ngêi nãi cè ý vi ph¹m ph/ch©m vÒ lîng.. 4.Cñng cè: -Nh¾c l¹i yªu cÇu cña LK c©u vµ Lk §V -Lµm 1 sè BT tr¾c nghiÖm GV ®a ra 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Ôn tập và học lại toàn bộ ND đã ôn tập -CHuÈn bÞ bµi:LuyÖn nãi -NL vÒ 1 ®o¹n th¬,bµi th¬ *gợi ý-:-V/đề NL ở BT 2 là gì?-T/cảm bà cháu -TY q/hơng nói chung in các bài thơ đã học và Ty q/hơng nói riêng trong BT"BÕp löa". Ngµy d¹y...................Líp9A Ngµy d¹y...................Líp9A.

(363) TiÕt 140: LuyÖn nãi:NghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬,bµi th¬ I.Môc tiªu : *Gióp Hs:- Cã kü n¨ng tr×nh bµy miÖng 1 c¸ch m¹ch l¹c,hÊp dÉn nh÷ng c¶m nhận,đánh giá của mình về 1 đoạn thơ,bài thơ. -Luyện tập cách lập ý,lập dàn bài và cách dẫn dắt vấn đề khi NL 1 đ/thơ,BT II.ChuÈn bÞ: GV:Néi dung ch.bÞ HS:PhÇn 1,2 III.c¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: (?)THÕ nµo lµ NL vÒ 1 ®/th¬,BT?Nh÷ng y/cÇu? 3.Bµi míi: H/động 1:Hớng dẫn HS chuẩn bÞ H:Đọc đề bài? I. Đề bài: “Bếp lửa sởi ấm 1 đời-Bàn về Bếp lửa của Bằng ViÖt. H:Xác định kiểu đề? 1.Tìm hiểu đề: -KiÓu bµi:NL vÒ 1 BT H:Vấn đề cần NL của đề bài là -Vấn đề cần NL:Tình cảm bà cháu g×? -Cách NL:Xuất phát từ sự cảm thụ cá nhân đối với BT 2.Tìm ý: -TY q/hơng nói chung trong các BT đã học -TY q/h¬ng víi nÐt riªng in “BÕp löa” *H/động 2:Luyện nói trên lớp. II.LuyÖn nãi trªn líp: 1.DÉn vµo bµi (MB) GV :KT phÇn ch/bÞ ë nhµ cña -B»ng ViÖt lµ 1 nhµ th¬ trÎ næi tiÕng vµo nh÷ng n¨m HS ->Vµ gäi HS 60.Th¬ cña BV thiªn vÒ viÖc t¸I hiÖn nh÷ng kØ niÖm tuæi HS sÏ lÇn lît tr/bµy tõng ý thơ,mà BT “Bếp lửa”đợc coi là 1 in những thành côg đáng -Hs kh¸c nhËn xÐt kÓ nhÊt. 2.Néi dung nãi: GV híng dÉn HS thèng nhÊt 1 -H/¶ ®Çu tiªn ®c t¸c gi¶ t¸I hiÖn lµ h/¶ 1 bÕp löa ë lµng quª bµi nãi h/chØnh VN thêi th¬ Êu: “Mét BL chên vên s¬ng sím …………………biÕt mÊy n¾ng ma” ->HS nªn khai th¸c tõ “CHên vên,Êp iu” -KØ niÖm vÒ thêi th¬ Êu thêng lµ rÊt xa xa,nhng bao giê cũng có vẻ đẹp in sáng nguyên sơ,do đó nó thờng có sức sèng ¸m ¶nh in t©m hån: “Lên 4 tuổi cháu đã quen mùi khoiú ……………sèng mòi cßn cay” -tiÕp theo lµ KN ®Çy ¾p ©m thanh,¸nh s¸ng: “T¸m n¨m rßng……xa Tu hú ơi chẳng đến ở cùng bà ……………..trên những cánh đồng xa? -Tiếp na là h/ả BL gắn lièn với những biến cố lớn của đ/nớc và ngọn lửa cụ thể từ cáI BL đã trở thành biểu tợng của a/s¸ng vµ niÒm tin.: “Råi sím råi chiÒu l¹i BL bµ nhen …………..niÒm tin dai d¼ng - H/ả BL đã trở thành 1 b/tợng của q/hơng đ/nớc in đó ng.

(364) bµ võa lµ ngêi nhen löa võa lµ ng gi÷ löa: “Lận đận đời bà biết mấy nắng ma ………………………b©y giê Nhãm dËy c¶ nh÷ng t©m t×nh tuæi nhá ¤I kú l¹ vµ thiªng liªng BL -Cuối cùng,nhà thơ rút ra 1 BH đạo lí về mối q/hệ hữu cơ gi÷a QK vµ hiÖn t¹i: Giờ cháu đã đi xa…ngọn khói trăqm tàu …Nhng vÉn ch¼ng bao giê quªn nh¾c nhë: -Sím mai nµy bµ nhãm BL cha? *H/động cuối: GV cïng HS thèng nhÊt néi dung bµi nãi h/chØnh 4.Cñng cè:-CÇn chó ý tíi c¸c ý in 1 bµi nãi theo phµn híng dÉn tõng VB 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -TiÕp tôc tù rÌn luyÖn nãi vÒ 1 ®/th¬…. -CchuÈn bÞ bµi luyÖn nãi khæ th¬ thø 2 bµi “Sang Thu -So¹n bµi: “Nh÷ng ng«I sao xa x«i”. Ngµy d¹y…………..Líp9A Ngµy d¹y…………..Líp 9A. TuÇn 29 Bµi 28 -TiÕt 141,142. V¨n b¶n:Nh÷ng ng«i sao xa x«i. Lª Minh Khuª). (. I.Môc tiªu: *Giúp HS: -Cảm nhận đc tâm hồn in sáng,tính cách dũng cảm hồn nhiên in c/sống ch/đấu nhiều gian khổ ,hi sinh nhng vẫn lạc quan của 3 cô th/niên xung phong trên cao điểm trên đờng Trờng Sơn th/kì chống Mĩ. - Thấy đc nét đặc sắc in cách kể chuyện ,tả nhân vật(tâm lí,ngôn ngữ) của TG -RÌn kü n¨ng ph/tÝch TP truyÖn(cèt truyªn,nh/vËt,NT kÓ chuyÖn) II.ChuÈn bÞ: GV : -TËp tr/ng¾n Lª Minh Khuª NXB VHHµ Néi 94 -ảnh chân dung TG,bài hát “Cô gái mở đờng” III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổchức 2.KTBC: BTTN: 1.T/huèng truyÖn nµo lµ chñ yÕu in “BÕn quª” A.Nhĩ cả c/đ đi đây đi đó nay lại bị liệt,đang sống những ngày cuối cùng B. Anh con trai sang bên kia sông nhng lại lỡ chuyến đò.

(365) C.¤ng gi¸o giµ KhuyÕn vµo th¨m D.Bän trÎ hµng xãm gióp NHÜ n»m s¸t cöa sæ 2.Phân tích đặc sắc riêng của 1 in những h/ả biểu tợng in truyện? 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt *H/động 1:Hớng dẫn đọc tìm hiểu Tg,Tp… I.§oc-chó thÝch: 1.T¸c gi¶: -Sinh n¨m 1949,quª Thanh Ho¸ H:Giíi thiÖu vÒ TG,TP? -Lµ c©y bót n÷ chuyªn vÒ tr/ng¾n… 2.T¸c phÈm: -Lµ 1 in sè nh÷ng TP ®Çu tay viÕt n¨m 1971,lóc cuéc k/c chèng MÜ rÊt ¸c liÖt. Y/cầu đọc:Giọng tâm tình,ph/biệt lời kể và lời đối thoại giữa các nh/vật H:GV gọi Hs đọc->Hs #nhận xét GV nh/xét cách đọc của HS H: KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch? H:TruyÖn ®c trÇn thuËt tõ nh/vËt nµo? -Ngôi(xng tôi)-đặt vào nhân vật P.Định/. 3.§äc:. H:Xác định ph/thức biểu đạt? H:Truyện đc đặt tên là “Những ngôi sao xa x«I”.§ã lµ 1 c¸I tªn mang ý nghÜa Èn -Lµ nh÷ng c« g¸I t/niªn xung phong hån nhiªn in s¸ng,dòng c¶m in cuéc c/tranh dụ.Theo em y/n ẩn dụ đó là gì?=> chèng §Q MÜ H:xác định bố cục của truyện? -1:Tõ ®Çu->mò:P/§ kÓ vÒ c«ng viÖc vµ c/sèng cña b¶n th©n vµ tæ 3 c« trinh s¸t mÆt đờng -2:tiÕp->b©y giõo lµ buæi tra …chÞ Thao b¶o:1 lÇn ph¸ bom Nho bÞ th¬g.. -3Cßn l¹i:Sau phót hiÓm nguy,2 chÞ em nèi nhau hát.Niềm vui của 3 ng ttrớc trận ma đá đột ngột. II.T×m hiÓu VB: H/động 2:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết C/sèng trªn cao ®iÓm ®iÕn ra trªn 2 1.Cuéc sèng ë n¬i cao ®iÓm: phạmvi.Đó là không gian mặt đờng và không a,Con đờng:-bị đánh lở loét ,han gỉ nằm in gian hang đá H:Không gian mặt đờng hiện lên qua những lòng đất. -m¸y bay rÝt,bom næ,bom næ chi tiÕt nµo in truyÖn? chậm,sau đợt bom vắng lặng H:Theo em 1 c/sèng NTN gîi lªn tõ kh«ng ->C¨ng th¼ng,¸c liÖt ,hiÓm nguy.®e do¹ sù sống con ng và con đờng. gian đó? H:Gi÷a kh«ng gian Êy h/¶ nh÷ng c« th©nh -Sè ngêi :3 c« g¸i niªn xung phong hiÖn lªn qua c¸c chi tiÕt +C«ng viÖc:Khi cã bom næ th× ch¹y lªn nÕu cần thì phá bom:bị bom vùi,chạy đếm bom nµo?(Cã mÊy ngêi…) giữa ban ngày,cảm giác căng thẳng đổ máu. H:C/sèng NtN gîi lªn tõ nh÷ng chi tiÕt nµy? H:Từ đó em hãy đặt tên cho khôg gian này =>-Hiện thực c/sống chiến đấu của th/niên x/phong trên mặt đờng:nguy nan,khẩn trtheo cảm nhận của em? ¬ng,chÊp nhËn hi sinh. KHông gian hang đá là cảnh sinh hoạt thờng nhËt cña nh÷ng c« g¸i th/niªn x/phong.VËy.

(366) kh«ng gian Êy hiÖn lªn qua c¸c chi tiÕt nµo?. b,Hang đá: Nghỉ ngơi,hát,đòi ăn kẹo,dáng vẻ trẻ trung ,đón ma đá. H:Một hiện thực nào khác đợc gợi lên từ -Kh«ng gian:b×nh yªn,t¬i trÎ,ªm dÞu. những chi tiết đó? H:Cã 1sù t¬ng ph¶n gi÷a 2 kh«ng gian nµy lµ -Khèc liÖt><b×nh yªn g× -C¨ng th¼ng><ªm dÞu H:Qua đó em hiểu gì về hiện thực ch/tranh Đe doạ sự sống><bảo toàn sự sống trên tuyến đờng Trờng Sơn in nhng năm k/c chèng MÜ? GV b×nh råi chuyÓn H:T×m in truyÖn nh÷ng chi tiÕt kÓ vÒ chÞ Thao råi liÖt kª theo tr×nh tù sau: +Hành động + TÝnh t×nh H:Nh÷ng biÓu hiÖn Êy cho thÊy tÝnh c¸ch cña nh©n vËt chÞ Thao NTN? H:Em thích đặc điểm nào in tính cách đócủa chÞ Thao?V× sao? H:Cßn Nho tÝnh c¸ch NTN? H: Tìm in truyện những chi tiết liên quan đến nh/vËt Ph¬ng §Þnh vµ s¾p xÕp chóng theo tr/tù sau: +Nh÷ng biÓu hiÖn vÒ h×nh d¸ng +BiÓu hiÖn vÒ së thÝch + Biểu hiện về hành động +B/hiÖn vÒ t×nh c¶m. 2.NH÷ng ng«I sao xa x«i: a,ChÞ Thao:Lín tuæi h¬n nªn dù tÝnh t¬ng lai còng thiÕt thùc h¬n. -Sî nh×n m¸u -Can đảm,bình tĩnh in công việc,mềm yếu trong t×nh c¶m b,Nho:bíng bØnh,m¹nh mÏ,lóc l¹i lÇm l× cùc ®oan.. c,Ph¬ng §Þnh: -Vào ch/trờng đã 3 năm…hồn nhiên -ThÝch h¸t thÝch lµm ®iÖu tríc c¸c anh lÝnh trÎ. -Giàu cảm xúc,nhạy cảm,quan tâm đến hình H:Em thích nhất b/hiện naò ở nhân vật này? thức,kín đáo giã đám đông Vì sao?Chi tiết nào th/hiện rõ nét phẩm chất -Yêu mến gắn bó thân thiết với 2 đồng đội,cảm phục những ch/sĩ mà cô đã gặp.. cña c«? -Tâm lí khi phá bom đợc diễn tả tỉ mỉ,từng c¶m gi¸c,ý nghÜ….. H:Tác giả đã có cách khắc hoạ nhân vật này +§Ó nh/vËt tù kÓ vÒ m×nh NTN? +Nh.vật đợc khắc hoạ in nhiều thời gian và kh«ng gian +Kết hợp miêu tả tâm lí với hành động ngoại H:Từ đó 1 nh/vật NTn đợc dựng lên in TP? Cũng từ đó những đặc điểm nào trong tính hình =>Là cô gáI có cá tính,sinh động và chân cách nh.vật PH/Định đợc bộc lộ? thùc,t©m hån trong s¸ng giµu t/c¶m H:Nêu những nét đặc sắc về NT của VB? H:Néi dung cña VB lµ g×? H:§äc ghi nhí?. *H/động 3:Hớng dẫn HS LT. *Ghi nhí/SGK. III.LuyÖn tËp:.

(367) H:Nªu y/cÇu BT1. Bµi 1:T×m 1 sè BT,®o¹n th¬ hay viÕt vÒ thÕ hÖ trÎ VN in k/c chèng MÜ cøu níc Bµi 2:ViÕt §V =6 c©u PBCN vÒ nh©n vËt Ph¬ng §Þnh in truyÖn Gîi ý:HS dùa vµo phÇn ph©n tÝch. 4.Cñng cè:GV ®a BTTN -KháI quát chủ đề và đặc sắc NT của truyện -Vì sao TG lại đặt tên truyện nh thế? 5.Híng dÉn häc ë nhµ -Häc thuéc ghi nhí -Lµm BT 2 -So¹n bµi:¤n tËp vÒ truyÖn -Chuẩn bị chơng trình địa phơng phần TLV:HS nộp bài (tiếp theo). Ngµy d¹y………….Líp9A Ngµy d¹y………… Líp 9A. Bài 28 –Tiết 143 :Chơng trình địa phơng phần TËp lµm v¨n( tiÕp. theo). I.Môc tiªu: *Giúp HS :-Tự suy nghĩ về 1 hiện tợng th/tế ở địaphơng. -Viết 1 bài văn trìnhbày vấn đề đó với suy nghĩ,kiến nghị của mình dới h/thøc thÝch hîp:tù sù miªu t¶,NL,thuyÕt minh. II.ChuÈn bÞ: GV:Bµi so¹n HS:Bµi chuÈn bÞ cña m×nh III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức: 2.KT:sù chuÈn bÞ cña HS 3.Bµi míi:.

(368) *Hoạt động1: GV cho HS trình bày bài viết đã ch/bị ở nhà *Nội dung: +Về vấn đề môI trờng +VÒ tÖ n¹n x· héi *Hình thức: Theo nhóm (chia lớp thành 2nhóm:-nhóm1-Vấn đề 1 -nhóm 2-vấn đề 2 ) *Yªu cÇu mçi nhãm 3 HS tr×nh bµy -Trình bày đầy đủ theo bố cục 3 phần +Më bµi:Giíi thiÖu hiÖn tîng sù viÖc +Thân bài :Tình hình sự việc,ý kiến và nhận định rõ ràng có lập luận,thuyết minh th/phôc. *Hoạt động 2:GV cùng HS luyện tập +Hs ë c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt +Hs cïng nhãm bæ sung ,nhËn xÐt 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -TiÕp tôc hoµn thiÖn bµi viÕt cña m×nh -ChuÈn bÞ bµi “Biªn b¶n”. Ngµy d¹y………….Líp9A Ngµy d¹y………….Líp9A. Bµi 28 –TiÕt 144:Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 7 I.Mục tiêu cần đạt: *Giúp HS: -Nhận ra đợc những u điểm,nhợc điểm về nội dung và h/thức trình bày in bµi viÕt cña m×nh. -Kh¾c phôc c¸c nhîc ®iÓm ë bµi TLV sè6,thµnh thôc kü n¨ng lµm bµi NL II.ChuÈn bÞ: GV:Bài làm đã chấm diểm có sửa lỗi III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KT: 3.bµi míi: *H/động 1: GV chép đề bài lên bảng Y/cầu HS đọc đề bài. Ph©n tÝch bµi th¬”ViÕng l¨ng B¸c”cña nhµ th¬ ViÔn ph¬ng Xác định kiểu loại đề? -Yªu cÇu:Ph©n tÝch -Kiểu đề:NL phân tích GV tr/bày đáp án: Dàn ý của tiết 134,135 Më bµi: - Giíi thiÖu vÒ TG,TP(kh¸I qu¸t vÒ ND vµ NT) -1® TB: -Phân tích ngững đặc sắc về ND và NT +Khæ th¬ 1: (1®) +Khæ th¬ 2: (1®)-C¸c h/¶ Èn dô… +Khæ th¬ 3: (1,5®) +khæ th¬ 4:C¶m xóc khi ra vÒ (1,5®) NghÖ thuËt dïng ®iÖp tõ,®iªp ng÷ th/hiÖn íc nguyÖn… Kết bài: -Khẳng định giá trị về ND cũng nh Nhuật của BT -C¶m nghÜ cña b¶n th©n..

(369) Trình bày sạch sẽ,viết đúng chính tả,diễn đạt lu loát (1đ) Tæng ®iÓm:9® *H/động 2:GV nhận xét bài làm của Hs *Ưu điểm:- Xác định đúng kiểu đề bài - Bµi lµm cã bè côc 3 phÇn râ rµng - Nắm đợc nội và NT của BT -Bài viết đã biết vận dụng phần tìm hiểu bài chi tiết đê làm bài NL. *Nhîc ®iÓm:. -1sè bµi tr/bµy bè côc cha râ rµng do viÕt liÒn vµ cha viÕt hoa ®Çu dßng:Nam,TuÊn,Hïng,Th¾ng…. -Diễn đạt lủng củng không rõ ý,kkhông u loát,không có sự liên kết(từ chuyÓn,tõ nèi,):bµi cña Trêng,Mai,V¨n Nam,L¬ng,S¬n,HuÊn,Vò th¾ng.. -Ph©n tÝch cha s©u cßn lít:Th¾ng, TuÊn,Nam,Mai,LuyÖn,L¬ng,Hêng -VÊn viÕt sai chÝnh t¶:L¬ng.Mai,Nam,Toµn,Hïng,NghÜa,TuÊn,THÞnh *H/động 3:Gv trả bài cho Hs -Hs tự sửa chữa lỗi vào vở ghi (Có thể trao đổi bài cho nhau cùng tìm ra lỗi) *H/động 4:Gv cho HS đọc bài -Bài viết đạt điểm G:Yên,Trang,Huyền -Bµi viÕt Kh¸:mai anh,Dung,Thuû -viÕt kÐm:L¬ng,Nam ,l©m.. 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -TiÕp tôc kh¾c phôc c¸c nhîc ®iÓm khi viÕt bµi. Ngµy d¹y………….Líp 9A.

(370) Ngµy d¹y………….Líp9a. Bµi 28 –TiÕt 145: Biªn b¶n I.Môc tiªu: *Gióp HS: -Ph©n tÝch ®c c¸c yªu cÇu cña biªn b¶n vµ liÖt kª c¸c lo¹i BB thêng gÆp in th/tÕ c/sèng. -ViÕt ®c biªn b¶n sù vô vµ héi nghÞ. II.ChuÈn bÞ: GV:BB mÉu,m¸y chiÕu,phim trong…. HS:PhÇn ch.bÞ III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KTBC 3.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi:Em biÕt BB lµ ghi chÐp nh÷ng viÖc NTn? Hoạtđộng của thầy và trò Nội dung cần đạt H/động 1:Hớng dẫn tìm hiểu đặc điểm cñaBB I.§Æc ®iÓm cña biªn b¶n GV chiÕu phÇn Vb1/123 Yêu cầu HS đọc 1.VB1: “B/b¶n sinh ho¹t chi §éi” H:Biªn b¶n ghi l¹i nh÷ng sù viÖc g×? Ai lµ ngêi ghi BB? *Néi dung: H:NhËn xÐt vÒ néi dung vµ h×nh thøc cña +Sè liÖu,sù kiÖn ph¶ich/x¸c,cô VB1? +Ghi chép phải trung thực,đầy đủ +Ghi rõ th/gian,địa điểm +Lêi v¨n ng¾n gän *Hình thức:+ghi theo mẫu qui định. thÓ. GV chiếu Vb 2/->y/cầu Hs đọc VB H:Biên bản ghi lại sự việc gì?MĐ viết BB đó 2.VB 2 “B bản trả lại giấy tờ,tang vật,ph/tiện lµ g× vi ph¹m hµnh chÝnh cho chñ së h÷u,ng q/lÝ H:Nêu đặc điểm về nội dung và hình thức? hoÆc ng sö dông hîp ph¸p” (T¬ng tù BB trªn) H:Ngoµi 2 BB c¸c em võa t×m hiÓu,h·y kÓ tªn 1 sè lo¹i BB thêng gÆp I th/tÕ? -BB bµn giao c«ng t¸c(gi÷a ng míi nhËn nhiÖm vô vµ ng chuyÓn ®i n¬i kh¸c) -BB đại hội chi đoàn -BB bµn giao phßng häc -BB vÒ viÖc vi ph¹m luËt giao th«ng ®g bé H:Qua viÖc t×m hiÓu 2 Bb,nãi c¸ch hiÓu cña em vÒ BB? H:Cã mÊy lo¹i BB? *H/động 2:Hớng dẫn viết BB II.C¸ch viÕt biªn b¶n GV chiÕu VB1,2(I)-Yªu cÇu Hs q/s¸t H:Nêu đặc điểm giống và khác nhau của 2 BB? H:PhÇn më ®Çu cñaBB gåm nh÷ng môc nµo?.

(371) 1.PhÇn më ®Çu(phÇn thñ tôc) -Quèc hiÖu,tiªu ng÷ H:Tên cảu BB đợc viết NTN? -Tªn Bb (Cần chú ý các loại Bb khác nhau sẽ có cách -Thời gian,địa điểm ghi kh¸c nhau? -Thµnh phÇn tham dù *Tªn BB nªu râ néi dung chÝnh VD:BB sinh ho¹t C§,BB tr¶ l¹i giÊy tê…… H: ND bb gåm nh÷ng môc g×?NhËn xÐt c¸ch ghi nh÷ng môc nµy? 2.PhÇn néi dung gåm c¸c môc: -Ghi l¹i diÔn biÕn vµ kÕt qu¶ cña SV H:TÝnh chÝnh x¸ cô thÓ cã gi¸ trÞ NTN? -Ghi ph¶I tr/thùc,kh¸ch quan kh«ng thªm vµo nh÷ng ý kiÕn chñ quan. -Tính ch/xác,cụ thể làm cơ sở xem xét để đa ra kết luận đúng. H:PHÇn kÕt thóc cã nh÷ng môc nµo? H:Môc kÝ tªn cuèi BB nãi lªn ®iÒu g×? 3.PhÇn kÕt thóc cã c¸c môc: -Thêi gian Kthóc -Hä tªn,ch÷ kÝ cña chñ to¹,th ký hoÆc c¸c bªn H:H·y nh/xÐt vÒ lêi v¨n cñaBB? th/gia lËp BB *Ch÷ ký th/hiÖn t c¸ch ph¸p nh©n cña H:Tõ t×m hiÓu trªn ,h·y rót ra c¸ch tr/bµy ngêi cã tr¸ch nhiÖm lËp Bb. BB? H:§äc ghi nhí/126 *Ghi nhí/126 H/động 3:Hớng dẫn LT. III.LuyÖn tËp:. H:Nªu y/cÇu BT1?§äc 5 tr/hîp in SGK. Bµi 1/1126:Lùa chän nh÷ng t×nh huèng cÇn viÕt BB a.DiÔn biÕn vµ KQ cña §H chi §éi(..C.®oµn) c.1 vô tai n¹n giao th«ng d.nghiÖm thu phßng thÝ nhiÖm. H:§äc yªu cÇu BT2 (lµm BT nhãm,GV ph¸t phim trong) Gîi ý:Hs dùa vµo ND bµi häc tù lµm. Bµi 2:Ghi l¹i phÇn M§,c¸c môc lín in phÇn ND,phÇn kÕt thóc cña BB cuéc häp giíi thiÖu ĐV u tú của C đội cho Đoàn TNCSHCM. 4.Cñng cè: -BB lµ g×?Mét sè yªu cÇu khi viÕt BB? 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc phÇn ghi nhí -N¾m ch¾c c¸ch viÕt BB -CuÈn bÞ bµi:LuyÖn tËp viÕt BB.

(372) Ngµy d¹y…………Líp 9A Ngµyd¹y…………..l¬p9A. TuÇn 30 Tiết 146 –Văn bản:Rô bin xơn ngoài đảo hoang. (TrÝch R« bin x¬n Cru-x«). I.Môc tiªu: *Gióp HS : -h×nh dung ®c c/sèng gian khæ vµ tinh thÇn l¹c quan cña R« bin x¬n 1 m×nh ngoài đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua bớc chân dung tự hoạ của nhân vật II.ChuÈn bÞ: GV:Bµi so¹n,SGV HS:Bµi so¹n III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KTBc: -Tãm t¾t VB “Nh÷ng ng«i sao xa x«i”?Nªu ND vµ NT cña ®o¹n trÝch? 3.Bµi míi: Hoạt động của thầyvà trò Nội dung cần đạt *H/động 1:Hớng dẫn tìm hiểu TG,TP I.§oc-chó thÝch H:Giíi thiÖu vÒ TG,TP? 1.T¸c gi¶: (1660-1731) -Là nhà văn Anh ở thủ đô Luân đôn.Sinh in 1 g/đình Thanh giáo Hớng dẫn đọc:Giọng trầm tĩnh pha chút hóm -Tài năng VH thật sự nở rộ vào những năm «nh 60 t hØnh tù giÔu cît m×nh 2.T¸c phÈm:TrÝch tõ TthuyÕt R.. GV đọc 1 đoạn,HS đọc,HS khác nhận xét 3.§äc: GV kÓ tãm t¾t toµn bé c©u chuyÖn -Từ đầu đến đới đây:Cảm giác chung khi H:Xác định thể loại?-tiểu thuyết phiêu lu ng¾m b/th©n vµ bé d¹ng cña m×nh H:Nªu bè côc cña Vb? -Tiếp đến khẩu súng của toi:Trng phục và tr/bÞ cña R -Cßn l¹i:diÖn m¹o H/động 2:Hớng dẫn tìm hiểu Vb II.T×m hiÓu VB” H:Trang phôc cña R bao gåm nh÷ng g× ®c kÓ 1.Trang phôc cña R« bin x¬n. -Mũ,áo,quần,ủng,thắt lng,dây đeo,túi đựng l¹i? đồ,gùi ,súng. H:Những cách đó đc kể theo cách nào?Nêu ->Dùng m/tả để cụ thể hoá lời kể.

(373) VD? H:Cã g× kh¸c thêng in nh÷ng tr/phôc nµy?. +TÊt c¶=da dª do ngêi mÆc tù t¹o. H:H:H·y h×nh dung 1 d¸ng vÎ NTN in =>K× côc ngé nghÜnh tr/phục ấy?Qua đó ta hấy c/sống của R ntn? C/sèng gian khæ khã kh¨n H:Khi kÓ l¹i SV nµy R nghÜ ch¾c r»ng mäi ng sÏ ho¶ng sî hoÆc ph¸ lªn cêi vµ chÝnh m×nh còng sÏ mØm cêi,V× sao thÕ? H:§iÒu nµy cho thÊy R lµ ng NTN? GV b×nh råi chuyÓn H:Khi t¶ vÒ diÖn m¹o cña m×nh R tËp trung m/t¶ ë nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? H:V× sao níc da «ng l¹i bÞ nh vËy? H:Mµu da Êy cho thÊy R lµ ngêi NTN? H:R©u cña R ®c m/t¶ ra sao??V× sao cã lóc R kh«ng c¾t r©u? H:¤ng tù c¾t r©u cho m×nh v× lÏ g×? H:R ch¨m sãc hµng ria cña m×nh ra sao? H:§iÒu Êy cho thÊy c¸ch sèng NTN cña con ngêi nµy?-L¹c quan. H:N/xÐtvÒ giäng ®iÖu trÇn thuËt vµ m/t¶ in VB? H:Từ đó ta hiểu thêm gì về c/s của R ngoài đảo hoang? H:Em c¶m nhËn ®c ®iÒu g× kh¸c thêng vµ ®iÒu g× phi thêng ë n/vËt R? H:NghÖthuËt kÓ chuyÖn cã g× §B?T¸c dông của cách kể đó? GV :Cã thÓ nãi TP lµ bµi ca TY c/sèng…. H:§äc ghi nhí? H/động 3:Hớng dẫn LT Nªu y/c BT Gîi ý:Con ngêi biÕt chÊp nhËn h/c vît qua mäi khã kh¨n=tÊt c¶ tµi søc q/t©m cña m×nh. HS tù tr/bµy. -R lµ ngêi L§ s¸ng t¹o,kh«ng khuÊt phôc tríc h/c¶nh. 2.DiÖn m¹o cña R« bin x¬n *Da:Không đen đến nỗi đen cháy ->chịu đựng gian khổ biết rèn luyện sức khoẻ để thích ứng với h/cảnh. *Râu:Vừa dài vừa to kiểu theo ng đạo hồi, Có lúc để mặc cho nó mọc dài đến hơn 1 gang tay….c¾t ®I kh¸ ng¾n gän. -XÐn tØa hµnh 1 cÆp ria mÐp to tíng kiÓu Håi gi¸o. =>ThiÕu thèn khã kh¨n,gian khæ nhng vÉn l¹c quan,kh«ng tuyÖt väng,cã ý chÝ sèng m·nh liÖt.. *Ghi nhí: III.LuyÖn tËp: BT:Từ đoạn trích em rút ra đợc bài học gì cho b¶n th©n(TR/bµy thµnh §V=5 dßng). 4.Cñng cè:BTTN 1.VB ®e viÕt díi h×nh thøc nµo? A.TiÓu thuyÕt B.TiÓu thuyÕt tù truyÖn C.T/thuyÕt ch¬ng håi D.T/thuyÕt lÞch sö 2.Cach viết đó giống h/thức của VB nào? A.Trong lßng mÑ B.§i bé ngao du C.Những đứa trẻ D.Cè h¬ng 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -häc thuéc ghi nhí,lµm bt -ChuÈn bÞ bµi:TK ng÷ ph¸p Ngµy d¹y…………..Líp9A Ngµy d¹y…………..Líp9A TuÇn 30 –Bµi 29.

(374) TiÕt 147,148 :Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p I.Môc tiªu: *Giúp HS hệ thống hoá kiến thức đã học từ L6->L9 về: Từ loại,cụm từ,thành phần câu -RÌn luyÖn kü n¨ng v©n dông c¸c k/thøc NP vµo viÖc nãi vµ viÕt in giao tiÕp vµ in viÖc viÕt bµi TLV. II.ChuÈn bÞ GV:B¶ng TKÕt HS:phÇn ch/bÞ III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KT:phÇn ch/bÞ cña HS 3.Bµi míi: H/động của G và HS Nội dung cần đạt H/động 1:Củng cố A.Từ loại: ND phÇn 1,2 I.Danh từ ,động từ,tính từ II.C¸c tõ lo¹i kh¸c H:LiÖt kª c¸c tõ lo¹i đã đe học từ L6- Đơn vị BH Kh¸I niÖm C¸ch sö dông nay? GV y/cÇu c¸c nhãm 1.DT Lµ nh÷ng tõ chØ ng- -Thêng lµm CN in c©u đọc phần ch/bịvề các êi,vËt,kh¸i niÖm -dïng c¸c lo¹i DT phï kh/niÖmvÒtõ lo¹i:DT hîp in v¨n m/t¶. §t TT vµ c¸ch sö dông. 2.§éng tõ -Lµ nh÷ng tõ chØ h/® -Lµm VN ,tr¹ng th¸i cña SV -Phï hîp in v¨n m/t¶ GV chiÕu b¶ng ND 3.TÝnh tõ -Là những từ chit đặc -Có thể làm CN,VN ®iÓm,t/c cña sù trong c©u vật,hđộng,tr/thái -Dïng in c©u v¨n NL,m/t¶..

(375) Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. TuÇn 31 Bµi 30,31 TiÕt 151,152 V¨n b¶n: bè cña xi m«ng. I Mục tiêu cần đạt. Giúp HS hiểu đợc Mô- pa- xăng đã miêu tả sắc nét diễn biến tâm trạng của ba nhân vật chính trong văn bản này nh thế nào qua đó giáo dục cho học sinh lòng yêu thơng bè bạn và më réng ra lµ lßng th¬ng yªu con ngêi. II. ChuÈn bÞ. GV: Bµi so¹n, c¸c tµi liÖu... HS: Bµi so¹n III. Lªn líp 1. ổn định tổ chức 2. KTBC: Tóm tắt văn bản” Rô bin xơn ngoài đảo hoang”Nêu nội dung và nghệ thuật của ®o¹n trÝch? 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS đọc, I. §äc hiÓu chó thÝch t×m hiÓu t¸c gi¶ t¸c phÈm. 1. T¸c gi¶ (1850 – 1893) H: Qua chó thÝch sgk nªu nh÷ng hiÓu - Lµ nhµ v¨n Ph¸p.... biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm? 2. T¸c phÈm. 3. §äc 4. tõ khã Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản. H: tr¶ lêi c©u hái 1 sgk? II.T×m hiÓu v¨n b¶n. T×m diÔn biÕn cña c©u chuyÖn vµ giíi h¹n cña nã? H Xi mông đau đớn vì sao? 1.Nh©n vËt Xi- m«ng. H: Nỗi đau đớn ấy đợc nhà văn khắc - §é b¶y, t¸m tuæi, h¬i xanh xao, rÊt s¹ch häa nh thÕ nµo qua ý nghÜ, sù béc lé sÏ, vÎ nhót nh¸t gÇn nh lµ vông d¹i. t©m tr¹ng vµ c¸ch nãi n¨ng cña em - Nỗi đau đớn bộc lộ qua ý nghĩ và hành trong bµi? động của em: em bỏ nhà ra bờ sông, định nh¶y xuèng s«ng cho chÕt ®uèi v× em H: Nỗi đau còn đợc bộc lộ qua điều gì? không có bố. - Nçi ®au thÓ hiÖn ë giät níc m¾t cña em: -> từ buồn đến vui những cơn nức nở lại kéo đến .... Nçi ®au thÓ hiÖn ë c¸ch nãi n¨ng cña em: kh«ng nªn lêi cø bÞ ng¾t qu·ng ... H: Qua h×nh ¶nh ng«i nhµ cña chÞ Blăng sốt, thái độ của chị đối với 2. Nh©n vËt chÞ Bl¨ng sèt khách và nỗi lòng của chị khi nghe con Chị là ngời phụ nữ đức hạnh, chẳng qua bị nãi, chøng minh chÞ ch¼ng qua bÞ lÇm lõa dèi, chÞ tõng lµ: mét trong nh÷ng c« lì mµ sinh ra Xi- m«ng, chø c¨n b¶n gái đẹp nhất vùng. chÞ lµ ngêi tèt. Bản chất của chị đợc thể hiện qua:ngôi (th¶o luËn) nhµ nhá quÐt v«i tr¾ng, hÕt søc s¹ch sÏ. + thái độ nghiêm nghị đối với khách. -> ngợng ngùng đến đau khổ, rồi quằn + Nỗi đau của chị khi con nói bị bạn đánh qu¹i hæ thÑn. v× kh«ng cã bè H Nªu nh÷ng diÔn biÕn t©m tr¹ng cña Phi LÝp qua c¸c giai ®o¹n khi gÆp Xi3. Nh©n vËt b¸c Phi- lÝp mông; trên đờng đa Xi-mông về nhà; khi gặp chị Blăng-sốt; lúc dối đáp với - Khi gÆp Xi-m«ng: Xi-m«ng. + §Æt tay lªn vai em «n tån hái, nh×n em nh©n hËu..

(376) - Trên đờng đa Xi-mông về nhà nghĩ bụng có thể đùa cợt với chị “tự nhủ thầm”... - Khi gÆp chÞ Bl¨ng-sèt:hiÓu ra lµ kh«ng thÓ bìn cît víi chÞ. - khi đối đáp với Xi-mông nhận làm bố Xim«ng. H:Nªu c¶m nhËn cña em vÒ b¸c phi lÝp? H: Trong c©u truyÖn nµy, ai lµ ngêi đáng thơng, ai là ngời đáng trách vì sao? H: Nªu nh÷ng nhËn xÐt chÝnh vÒ nghÖ thuËt ,néi dung cña truyÖn? - 2HS đọc ghi nhớ. -> Là ngời nhân hậu giàu tình thơng,đã cøu xim«ng, nhËn lµm bè xim«ng ®em l¹i niÒm vui cho em.. * Ghi nhí:sgk. 4. Cñng cè: H: Em thích chi tiết nào trong truyện? Cảm nhận của em về chi tiết đó? H: §ãng vai mét trong ba nh©n vËt, kÓ l¹i ®o¹n trÝch? 5. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc ghi nhí. - ViÕt 1 ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn vÒ nh©n vËt b¸c PhilÝp? - ChuÈn bÞ bµi:Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p.. Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. TuÇn 31 Bµi 30,31 TiÕt 153 «n tËp vÒ truyÖn. I. Mục tiêu cần đạt. Gióp HS: - Ôn tập củng cố kiến thức về những tác phẩm hiện đại Việt nam đã học trong chơng trình ng÷ v¨n líp 9. - cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i truyÖn: trÇn thuËt, x©y dùng nh©n vËt, cèt truyÖn vµ t×nh huèng truyÖn. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tæng hîp, hÖ thèng hãa kiÕn thøc. II. ChuÈn bÞ. GV: bµi so¹n HS: «n l¹i kiÕn thøc phÇn «n tËp III.C¸c bíc lªn líp 1. æn ®iÞnh tæ chøc 2. KTBC: KT phÇn chuÈn bÞ cña HS 3. Bµi míi. Hoạt động1 Câu 1. Lập bảng thống kê tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam đã học trong sách ngữ văn 9 theo mÉu díi ®©y. STT Tªn t¸c phÈm T¸c gi¶ N¨m ST Néi dung 1 Lµng Kim 1948 Qua t©m tr¹ng ®au xãt, tñi hæ cña «ng.

(377) L©n. 2. LÆng lÏ Sa Pa NguyÔn 1970 thµnh Long. 3. ChiÕc lîc ngµ NguyÔn 1966 Quang s¸ng. 4. BÕn quª. NguyÔn 1985 Minh Ch©u. 5. Nh÷ng ng«i sao xa x«i. Lª minh Khuª. 1971. Hai ở nơi tản c khi nghe tin đồn làng m×nh theo giÆc, chuyÖn thÓ hiÖn t×nh yªu lµng quª s©u s¾c thèng nhÊt víi lßng yªu níc vµ tinh thÇn kc cña ngêi d©n Cuéc gÆp gì t×nh cê cña «ng häa sÜ, c« kÜ s míi ra trêng víi ngêi thanh niªn lµm việc ... ca ngợi về ngời lao động thầm lặng, có cách sống đẹp. Cống hiến công sức của mình cho đất nớc. Câu truyện éo le cảm động về hai cha con «ng s¸uvµ bÐ Thu trong lÇn «ng vÒ thăm nhà và ở khu căn cứ. Qua đó, truyÖn ca ngäi t×nh cha con th¾m thiÕt trong chiÕn tranh... Qua nh÷ng c¶m xóc suy ngÉm cña nh©n vật Nhĩ vào lúc cuối đời trên giờng bệnh, truyÖn thøc tØnh mäi ngêi sù tr©n träng những giá trị và vẻ đẹp bình dị, gần gũi cña cuéc sèng, cña quª h¬ng. Cuộc sống chiến đấu của 3 cô gái thanh niªn xung phong trªn mét cao ®iÓm ë tuyến đờng trờng sơn trong những năm chèg mÜ cøu níc .... Hoạt động 2. Nhận xét về hình ảnh đời sống và con ngời Vnam đợc phản ánh trong các truyÖn. S¾p xÕp theo c¸c thêi k× lÞch sö nh sau: - Chèng Ph¸p: Lµng(Kim L©n) - Chèng MÜ: ChiÕc lîc ngµ, LÆng lÏ Sa Pa , Nh÷ng ng«i sao xa x«i,. - Tõ sau 1975: BÕn quª. - h×nh ¶nh con ngêi Vnam thuéc nhiÒu thÕ hÖ trong hai cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p vµ chống Mĩ đã đợc thể hiện qua một số nhân vật + Ông hai: tình yêu làng thật đặc biệt, nhng phải đặt trong hoàn cảnh yêu nớc và tinh thần kc. + Ngêi thanh niªn trong truyÖn lÆng lÏ Sa pa: yªu thÝch vµ hiÓu ý nghÜa c«ng viÖc thÇm lÆng, một mình trên núi cao, có những suy nghĩ và tìng cảm tốt đẹp, trong sáng về công việc và đối víi mäi ngêi. + BÐ Thu: TÝnh c¸ch cøng cái, t×nh c¶m nång nµn, th¾m thiÕt víi cha. + ¤ng S¸u: T×nh cha con s©u nÆng, tha thiÕt trong hoµn c¶nh Ðo le vµ xa c¸ch trong chiÕn tranh. + Ba c« g¸i thanh niªn xung phong: tinh thÇn dòng c¶m kh«ng sî hi sinh khi lµm nhiÖm vô hết sức nguy hiểm; tình cảm trong sáng hồn nhiên, lạc quan trong hoàn cảnh chiến đấu ác liÖt. * Hoạt động 3. Nêu cảm nghĩ về nhân vật để lại ấn tợng sâu sắc. - Hs ph¸t biÓu tù do c¶m nghÜ cña m×nh. * Hoạt động 4. Tìm hiểu một vài đặc điểm nghệ thuật của các truyện đã học. - VÒ ph¬ng thøc trÇn thuËt: + TrÇn thuËt theo ng«i thø nhÊt: chiÕc lîc ngµ, nh÷ng ng«i sao xa x«i. + TruyÖn chñ yÕu trÇn thuËt chñ yÕu theo c¸i nh×n vµ giéng ®iÖu cña mét nh©n vËt, thêng lµ nh©nvËt chÝnh: Lµng, lÆng lÏ Sa pa, BÕn quª. - VÒ t×nh huèng truyÖn. Lµng , chiÕc lîc ngµ, bÕn quª. 4.Cñng cè: -Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt mµ em thÝch? -Xác định ngôi kể,tình huống truyện ở "Bến quê" "Làng"? 5 Híng dÉn vÒ nhµ:.

(378) - Tiếp tục ôn tập để hoàn thiện các tác phẩm. - So¹n bµi “ Tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p”. Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. TuÇn 31 Bµi 30,31 TiÕt 154 «n tËp vÒ ng÷ ph¸p(tiÕp). I. Mục tiêu cần đạt - Tiếp tục ôn tập cho HS về các thành phần câu, các kiểu câu, và sự biến đổi các kiểu câu. II. chuÈn bÞ: GV:B¶ng phô HS:PhÇn chuÈn bÞ III. C¸c bíc lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2.KTBC: 3. Bµi míi. C. C¸c thµnh phÇn c©u. Hoạt động 1. Ôn tập về các thành phàn chính và thành phần phụ. Bíc 1. GV híng dÉn HS thùc hiÖn bµi tËp 1 môc I. - Thành phần chính của câu là những thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt đợc 1 ý trọn vẹn. + VÞ ng÷ lµ thµnh phÇn chÝnh cña c©u cã kh¼ n¨ng kÕt hîp víi c¸c phã tõ chØ quan hÖthêi gian vµ tr¶ lêi cho c¸c c©u hái “ lµm g×?lµm sao ? nh thÕ nµo?” +Chñ ng÷ lµ thµnh phÇn chÝnh cña c©u nªu tªn sù vËt, hiÖn tîng ... - TP phô vµ c¸c dÊu hiÖu nhËn biÕt chóng. + Trạng ngữ đứng ở đầu câu, cuối câu hoặc đứng ở giữa chủ ngữ, vị ngữ nêu lên hoàn cảnh về không gian, thời gian, cách thức, phơng tiện, nguyên nhân, mục đích diễn ra sự việc nói ở trong c©u. + Khởi ngữ: thờng đứng trớc chủ ngữ, nêu lên đề tài của câu nói, .... Bíc 2. GV: híng dÉn HS lµm bµi tËp 2. Hoạt động 2. ôn tập về thành phần biệt lập Bíc 1. GV híng dÉn HS thùc hiÖn bµi tËp 1. TP biÖt lËp vµ dÊu hiÖu nhËn biÕt chóng. + TP tình thái đợc dùg để thể hiện cách nhìn của ngời nói đối với sự việc đợc nói đến trong c©u. + TP cảm thán đợc dùng để thể hiện tâm lí của ngời nói. + TP gọi đáp: đợc dùng để tạo lập hoặc dùng để duy trì quan hệ giao tiếp. + TP phụ chú: đợc dùng để bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu. - Dấu hiệu để nhận biết là: không trực tiếp tham gia vào sự việc đợc nói trong câu. Bµi 2. GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 2. a, cã lÏ: t×nh th¸i b, ngÉm ra: t×nh th¸i c, dõa xu©n .... vá hång: phô chó d, bẫm : gọi đáp e, ơi: gọi đáp. D. C¸c kiÓu c©u: Hoạt động 1.Ôn tập về câu đơn Bíc 1. GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 1. Bíc 2. GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 2.

(379) Câu đặc biệt trong các đoạn trích: a, - cã tiÕng nãi lÐo xÐo ë gian trªn. - tiÕng mô chñ ... b, Mét anh thanh niªn 27 tuæi c, nh÷ng ngän ®iÖn ... - Hoa ... - nh÷ng qu¶ bãng ... TiÕng ... - chao «i... Hoạt động 2. Ôn tập về câu ghép. Bíc 1. GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 1. C¸c c©u ghÐp cã trong ®o¹n trÝch Bíc 2. GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 2. Hoạt động3. Ôn tập về biến đổi câu. Bíc 1. GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 1. C©u rót gän: - quen råi. - Ngµy nµo Ýt: ba lÇn 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: - Học thuộc các đơn vị kiến thức trong bài. - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i. - So¹n “ con chã bÊc”.. Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. TuÇn 31 -Bµi 31 TiÕt 155: KiÓm tra V¨n phÇn truyÖn I.Môc tiªu -Kiểm tra đánh giá các tác phẩm truyện ở HK II -TiÕp tôc rÌn luyÖn kü n¨ng tãm t¾t truyÖn,ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn II.ChuÈn bÞ: GV:Đề bài đã phô tô HS:Néi dung phÇn «n tËp III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KT 3.Bµi míi:.

(380) Hoạt động 1:GV chép đề bài I.Tr¾c nghiÖm:(4 ®iÓm) C©u 1:Nh©n vËt chÝnh trong truyÖn ng¾n "BÕn quª"lµ : A.Liªn B.Th»ng TuÊn C.NhÜ D.Cô gi¸o KhuyÕn C©u 2:T×nh huèng truyÖn "BÕn quª"lµ t×nh huèng nµo? Nhân vật Nhĩ từng đã đi đến nhiều nơi gần xa trên trái đất,nay bị ốm nằm liệt giờng. A.Cha đúng B.§óng C©u 3:Ngêi kÓ trong truyÖn ng¾n"Nh÷ng ng«i sao xa x«i"lµ ng«i thø mÊy? A.Ng«i thø nhÊt B.Ng«i thø 3 C©u 4:TruyÖn "Nh÷ng ng«i sao..."kÓ chuyÖn g×? A.ChuyÖn cña c¸c c« thanh niªn xung phong B.Cuộc sống và chiến đấu của tổ trinh sát mặt đờng trên cao điểm của con đờng chiến lợc Trờng Sơn thời đánh Mĩ C.ChuyÖn ca h¸t,lÊp hè bom,ph¸ bom næ chËm cña 3 c« thanh niªn xung phong trªn cao ®iÓm Câu 5:Chủ đề của"Chiếc lợc ngà "là gì? A.Bi kÞch cña ngêi c¸n bé kh¸ng chiÕn. B.T×nh cha con v« cïng s©u s¾c thiªng liªng. C.Thế hệ con cháu đi tiếp con đờng cách mạng của cha ông. D.TÊt c¶ A,B,C C©u 6:Víi anh Ba,chiÕc lîc ngµ mang ý nghÜa g×? A.Di vật của đồng đội của một chiến sĩ B.Mét vËt kû niÖm gi÷ l¹i C.Vật kí thác thiêng liêng của đồng đội,đồng chí,của 1 liệt sĩ. Câu 7:Truyện ngắn "Làng"của Kim Lân đợc viết bằng thể loại văn học nào? A.Håi kÝ B.Tuú bót C.TiÓu thuyÕt D.TruyÖn ng¾n C©u 8:Trong c¸c truyÖn sau,truyÖn nµo thuéc lo¹i truyÖn phiªu l? A.Bè cña Xi-m«ng B.R«-bin x¬n Cru x« II.Tù luËn:(6®iÓm) C©u 1 (2,5 ®iÓm):Tãm t¾t truyÖn"BÕn quª"b»ng 1 ®o¹n v¨n 5-6dßng C©u 2(3,5 ®iÓm): Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt Ph¬ng §Þnh trong "Nh÷ng ng«i sao xa x«i"cña Lª Minh Khuª(Kho¶ng 6-8 c©u) * §¸p ¸n: I.Trắc nghiệm(mỗi ý đúng đạt 0,5điểm =4điểm) C©u 1 2 3 4 5 6 7 8 §¸p ¸n C B A B D C D B II.Tù luËn(6®) C©u 1(2,5®) -Tóm tắt đủ số dòng, không viết sai chính tả (0,5 đ) -Không sáng tạo,không chuyển đổi ngôi kể,không phân tích bình luận (0,5 đ) -Đảm bảo những ý chính:Nhân vật Nhĩ là 1 ngời từng đã đi...nay bị liệt giờng..... C©u 2 (3,5 ®)\ -đó là cảm nghĩ chủ quan của bản thân nhng không bỏ qua các phẩm chất của nhân vật +Dòng c¶m kh«ng sî khã kh¨n,rÊt m¬ méng ,thÝch h¸t,l¹c quan,b×nh tÜnh...hay nghÜ vÒ tuæi th¬ vµ thµnh phè quª h¬ng (3 ®) -Đảm bảo số lợng câu,không viết sai lỗi chính tả,điến đạt mạch lạc,thể hiện rõ câu chủ đề Hoạt động 2.Thu bài và nhận xét giờ làm.

(381) Ngµy d¹y................Líp9A Ngµy d¹y................Líp 9A. TuÇn 32 Bµi 31 TiÕt 156 con chã bÊc I. Mục tiêu cần đạt Giúp HS hiểu đợc đã có những nhận xét tinh tế kết hợp với biểu tợng tuyệt vời khi viết về những con chó trong đoạn trích này, đồng thời qua tình cảm của nhà văn đối với con chó bấc, bßi dìng cho HS lßng th¬ng yªu loµi vËt. II. ChuÈn bÞ. III. C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC. 3. Bµi míi. Hoạt động của thày và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1. I. §äc- chó thÝch GV híng dÉn HS t×m hiÓu t¸c gi¶ t¸c 1. T¸c gi¶ phÈm. H; tr×nh bµy hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶ t¸c 2. T¸c phÈm. phÈm 3. §äc . Hoạt động 2. GV hớng dẫn HS tìm hiểu v¨n b¶n. H: Căn cứ vào độ dài ngắn của mỗi phÇn, xÐt xem ë ®©y nhµ v¨n chñ yÕu muốn nói đến những biểu hiện của phía nµo? H: Cách c xử của Thốc Sơn đối với Bấc có gì đặc biệt và biểu hiện ở những chi tiÕt nµo? H: T¹i sao tríc khi diÔn t¶ t×nh c¶m cña Bấc đối với nhà văn lại dannhf một phần để nói về tình cảm của Thốc Sơn đối với BÊc? H: Nhµ v¨n so s¸nh Thèc S¬n víi c¸c ông chủ để làm gì?Làm nổi bật tình cảm hiện tại của Bâbs đối với Thốc sơn H: C¸c biÓu hiÖn cô thÓ?. II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1. Tình cảm của Thốc Sơn đối với con chã BÊc. - §èi xö: nh thÓ chóng lµ con c¸i cña anh vËy. - lµ mét «ng chñ lÝ tëng - Các biểu hiện tình cảm đặc biệt của Thèc S¬n: chµo th©n mËt hoÆc nãi lêi vui vÎ, trß truyÖn tÇm phµo víi chã, tóm chÆt lÊy ®Çu BÊc...©u yÕm.. 2. Tình cảm của con chó Bấc đối với.

(382) H: Tình của con chó Bấc đối với chủ biÓu hiÖn qua c¸c khÝa c¹nh kh¸c nhau nh thÕ nµo? H: NhËn xÐt vÒ n¨ng lùc quan s¸t cña t¸c gi¶ khi viÕt ®o¹n v¨n nµy? H: Chøng minh trÝ tëng tîngtuyÖt vêi vµ lßng yªu th¬ng loµi vËt cña nhµ v¨n khi «ng ®i s©u vµo “ t©m hån” cña con chã BÊc?. chñ. - Thêng n»m phôc ë díi ch©n chñ hµnh giê, m¾t h¸o høc ... - Có những tình cảm đặc biệt đối với Thèc S¬n. - Con chã dêng nh biÕt suy nghÜ. - BÊc kh«ng nh÷ng biÕt vui mõng mµ cßn biÕt lo sî. - B¸c cßn n»m m¬ n÷a.. H: NhËn xÐt vÒ NghÖ thuËt mµ t¸c gi¶ sö dông?Nh©n ho¸ =>Tình cảm rất phong phú và đặc biệt Qua bµi v¨n em cã c¶m nhËn g× vÒ con võa t«n thê võa biÕt ¬n chã bÊc? H: NhËn xÐt vÒ trÝ tëng tîng cña nhµ * ghi nhí. v¨n? H: 2 HS däc ghi nhí. 4. Cñng cè: Cho HS lµm phÇn luyÖn tËp.H·y rót ra bµi häc tõ c©u chuyÖn 5. Híng dÉn vÒ nhµ. - Häc thuéc ghi nhí. - ChuÈn bÞ giê sau kiÓm tra. Ngµy d¹y....................Líp 9a Ngµy d¹y...................Líp 9a. TuÇn 32TiÕt 157:KiÓm tra TiÕng viÖt. I.Môc tiªu: -Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức đã học. -Kiểm tra kỹ năng sử dụng kiến thức TV vào hoạt động giao tiếp..

(383) II.ChuÈn bÞ: GV:đề bài đã phôtô III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KT sù ch/bÞ cña HS 3.Vµo bµi: *Hoạt động 1:Gv chép và phát đề bài cho HS I.Tr¾c nghiÖm: C©u 1:Tõ "Hìi"trong c©u sau lµ thµnh phÇn g×? A.Khëi ng÷ B.Thµnh ng÷ C.C©u c¶m th¸n D.Thành phần gọi-đáp Câu 2:Xác định biện pháp tu từ trong câu thơ sau: "Dï lµ tuæi hai m¬i Dï lµ khi toc b¹c " A.Èn dô B.Ho¸n dô C.§iÖp tõ D.So s¸nh C©u 3:ChØ ra phÐp liªn kÕt trong ®o¹n v¨n sau? "Chị Thao thổi còi.Nh thế là đã hai mơi phút qua.Tôi cẩn thận bỏ gói thuốc mìn xuống cái llõ đã đào,châm ngòi.Dây mìn dài,cong,mềm.Tôi khoả đất rồi chạy lại chỗ ẩn nÊp cña m×nh." (NH÷ng ng«i sao xa x«i-Lª Minh Khuª) A.PhÐp nèi B.PhÐp lÆp C.PhÐp thÕ D.Phép đồng nghĩa C©u 4.Trong c¸c tõ díi ®©y tõ nµo lµ tõ tîng thanh? A.R¹ng rì B.B« b« C.Bám bÎm D.Hung hung Câu 5:Nối các ý ở cột bên trái với cột bên phải sao cho đúng? C©u Thµnh phÇn biÖt lËp 1.C« g¸i nhµ bªn (cã ai ngê)còng vµo du kÝch a.T×nh th¸i 2.Trong phè nghe nh cã tiÕng h¸t. b.C¶m th¸n. 3.. c.Gọi -đáp. Chao «i,níc mÊt nhµ tan H«m nay l¹i thÊy giang san bèn bÒ 4.Anh chÞ em ¬i,h·y giíng sóng lªn cao chµo xu©n 68. d.Phô chó. II.Tù luËn: C©u 1:ChØ ra c¸c mèi quan hÖ vÒ nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp? A.Tôi thích đá bóng mà bạn Tuấn lại thích bóng chuyền. ......................................................................................................................... B.Tôi thích đá bóng nhng bạn Tuấn lại thích bóng chuyền ........................................................................................................................ C.Nhê thêi tiÕt tèt mµ mïa mµng béi thu. ....................................................................................................................... D.Tuy tôi đã nói nhiều lần nhng nó vẫn không nghe lời. ....................................................................................................................... C©u 2:ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n tõ 6-8 c©u nªu suy nghÜ cña em vÒ nh©n vËt NhÜ trong truyÖn "BÕn quê"trong đó có câu chứa thành phần tình thái và thành phần phụ chú. *§¸p ¸n:. I.Tr¾c nghiÖm(4®) +Câu1->4 mỗi ý đúng đạt 0,5đ=2đ 1-c; 2-c 3-a 4-b +Câu 5 nối đúng các ý đạt 0,5=2đ II.Tù luËn:(6 ®iÓm) +Câu 1:Mỗi câu đúng đạt o,5=2đ A.câu ghép ĐL có quan hệ đối chiếu B.C©u ghÐp §L cã quan hÖ t¬ng ph¶n.

(384) C.C©u ghÐp chÝnh phô cã quan hÖ nguyªn nh©n-hÖ qu¶ D.C©u ghÐp CP cã quan hÖ t¬ng ph¶n. +C©u 2:(4 ®iÓm) -Về hình thức:Viết đúng đoạn văn,đủ số lợng câu,diễn đạt mạch lạc=1điểm -VÒ néi dung:§¶m b¶o néi dung =2®iÓm Cã Ýt nhÊt 2 c©u chøa thµnh phÇn t×nh th¸i vµ phô chó =1®iÓm *Hoạt động 2:Gv thu bài nhận xét giờ làm bài 4.Cñng cè: 5.Hớng dẫn về nhà: -Chuẩn bị bài"Luyện tập viết Hợp đồng". Ngµy d¹y...................Líp9A Ngµy d¹y...................Líp 9A. TuÇn 32 Bµi 31 Tiết 158:Luyện tập viết hợp đồng I. Mục tiêu cần đạt Gióp HS - Ôn tập lí thuyết về đặc điểm và cách viết hợp đồng. - Viết đợc một bản hợp đồng thông dụng, có nộidung đn giản và phù hợp với lứa tuổi. - có thái độ cẩn trọng khi soạn thảo hợp đồng và ý thức nghiêm túc tuân thủ những điều đợc kí kết trong hợp đồng. II. ChuÈn bÞ. GV:bµi so¹n HS: chuÈn bÞ bµi. III. C¸c bíc lªn líp 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC ? Thế nào là hợp đồng? đặc điểm của hợp đồng? 3. Bµi míi. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1. H: Mục đích và tác dụng của hợp đồng lµ g×? H: Trong c¸c lo¹i v¨n b¶n sau ®©y, v¨n b¶n nµo cã tÝnh chÊt ph¸p lÝ? - têng tr×nh, biªn b¶n, b¸o c¸o, hîp đồng. H: Một bản hợp đồng gồm có những môc nµo? phÇn néi dung chÝnh cña hîp đồng đợc trình bày dới hình thức nào? H: Nh÷ng yªu cÇu vÒ hµnh v¨n, sè liÖu của hợp đồng?. Nội dung cần đạt I.. ¤n tËp lÝ thuyÕt.. 1.Mục đích,tác dụng của hợp đồng 2.C¸c môc cÇn ghi trong H§ 3.Lêi v¨n cña H§.

(385) Hoạt động 2. H: nêu yêu cầu diễn đạt trong văn hợp đồng về từ ngữ , viết câu - HS lµm bµi tËp.. H: lập hợp đồng cho thuê xe đạp trên nh÷ng th«ng tin sau Gv gäi 2 HS lªn b¶ng tr/bµy HS đọc bài tập3. HS lµm bµi Hoạt động theo nhóm lên bảng trình bµy. GV ch÷a bµi cho HS.. II. LuyÖn tËp. Bài tập 1.. Chọn cách diến đạt thích hợp. a, c¸ch 1. b, c¸ch 2. c, c¸ch 2. d, c¸ch 2. Bài tập 2.Viết HĐ cho thuê xe đạp HS lµm bµi tËp 2. Bµi tËp 3. Gia đình em cần thuê lao động để mở réng s¶n xuÊt. Em h·y so¹n th¶o hîp đồng đó. Bµi tËp 4. H·y viÕt mét trong c¸c hîp đồng sau. - Sö dông ®iÖn tho¹i - Sö dông níc s¹ch - Sö dông ®iÖn sinh ho¹t...... 4.Cñng cè:Gv nhÊn m¹nh nh÷ng néi dung cÇn ghi nhí khi viÕt H§ 5. Híng dÉn vÒ nhµ. - TiÕp tôc hoµn thiÖn c¸c bµi tËp. - Học thuộc phần lí thuyết về hợp đồng. - So¹n bµi “ «n tËp v¨n häc níc ngoµi.". Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A.

(386) TuÇn 32 Bµi 31 TiÕt 159, 160: tæng kÕt v¨n häc níc ngoµi I. Mục tiêu cần đạt Giúp HS tổng kết, ôn tập một số kiến thức cơ bản về những văn bản văn học nớc ngoài đã đợc học trong 4 năm ở cấp thcs bằng cách hệ thống hóa. IIChuẩn bị: GVvà Hs bảng phụ hệ thống các VB VH nớc ngoài đã học III. C¸c bíc lªn líp: 1. ổn định tổ chức 2. KTBC: 3. bµi míi. *Hoạt động 1:Gv kiểm tra phần lập bảng thống kê của HS,yêu cầu HS trình bày theo nhóm LËp b¶ng thèng kª. Tªn bµi Tgi¶, thÓ ThÕ kØ NghÖ thuËt lo¹i Néi dung Xa LÝ B¹ch VII->VIII H/a thơ tráng lệ Vẻ đẹp núi l và Ty thiên ng¾m ( th¬) huyÒn ¶o nhiên đắm thắm bộc lộ tình th¸c c¶m phãng kho¸ng cña nhµ th¬ C¶m nghÜ trong ... NgÉu nhiªn viÕt .... LÝ b¹ch (th¬). VII->VIII. H¹ Tri Ch¬ng (th¬). VII->VIII. Bµi ca §ç phñ bÞ giã ... (Th¬). VII->VIII. M©y vµ sãng ¤ng giuèc ®anh... Buæi häc cuèi cïng C« bÐ b¸n diªm. Ta- go (Th¬) M«lie (KÞch). XX. An ®Ðc xen (TruyÖn). XIX. §¸nh nhau víi cèi xay giã ChiÕc l¸ cuèi cïng Hai c©y phong Cè h¬ng. XÐc van tÐc (TrÝch tiÓu thuyÕt). XVI- XVII. ¤hen ri(truyÖn). XIX. Aimatèp (TruyÖn) Lç TÊn(truyÖn). XX. XVIII. Đô- đê (TruyÖn). XX. Tõ ng÷ gi¶n dÞ tinh luyÖn, c¶m xóc ch©n thµnh C¶m xóc ch©n thµnh hãm hØnh kÕt hîp víi tù sù KÕt hîp tù sù víi tr÷ t×nh. T×nh c¶m quª h¬ng cña ngêi sống xa nhà trong một đêm yªn tÜnh Tc¶m s©u s¾c võa chua xãt cña ngêi sèng xa quª l©u ngµy trong kho¶ng kh¾c nhí vÒ quª. Nçi khæ nghÌo tóng vµ íc m¬ có ngôi nhà vững chắc để che chë cho nhøng ngêi nghÌo H/a giµu ý Ca gîi t×nh mÉu tö thiªng nghÜa tîng trng liªng bÊt diÖt Chän t×nh Phª ph¸n tÝnh c¸ch lè l¨ng huèngt¹o tiÕng cña tªn trëng gi¶ häc lµm cêi s¶ng kho¸i sang. Xdùng n/ vËt Yªu níc lµ yªu c¶ tiÕng nãi cËu bÐ Phr¨ng d©n téc vµ thÇy gi¸o KÓ truyÖn hÊp Nçi bÊt h¹nh c¸i chÕt ®au dÉn ®an xen khæ vµ niÒm tin yªu cuéc gi÷a hiÖn thùc sèng cña c« bÐ b¸n diªm vµ méng tëng NghÖ thuËt x©y Sù t¬ng ph¶n vÒ nhiÒu mÆt dùng nh©n vËt gi÷a 2 nvËt §«n kih«tª; xan nghÖ thuËt g©y tr« banxa cêi T×nh tiÕt hÊp Ty th¬ng cao c¶ gi÷a nh÷ng dÉn, kÕt cÊu con ngêi nghÌo khæ. đảo ngợc Lèi kÓ truyÖn Ty quª h¬ng vÒ c©u chuyÖn hÊp dÉn... vÒ con ngêi.... Lèi kÓ truyÖn Sự thay đổi của làng quê của hÊp dÉn kÕt nh©n vËt nhuËn Thæ, ... hîp kÓ vµ b×nh ng«n ng÷ gi¶n.

(387) Nh÷ng đứa trẻ. Gáki(truyÖn) XX. R« bin .... §i-ph« (TrÝch tiÓu thuyÕt). Bè cña xim«ng. M«- pa x¨ng XIX (truyÖn). XVIIXVIII. Con chó Lân đơn BÊc (truyÖn). XX. Lßng yªu níc. £- ren- bua ( nghÞ luËn). XX. §i bé ngao du. Rut-x« (nghÞ luËn). Chã sãi vµ cõu. Laph«ng ten XIX (nghÞ luËn). dÞ giµu h×nh ¶nh Lèi kÓ truyÖn giµu h×nh ¶nh ®an xen chuyÖn đời thờng, cổ tÝch. NghÖ thuËt kÓ truyÖn hÊp dÉn cña nh©n vËt t«i kÕt hîp miªu t¶ NT miªu t¶diÔn t¶ t©m tr¹ng Tríc tëng tîng khi ®i s©u vµo thÕ giíi t©m hån cña chã BÊc C¶m xóc ch©n thµnh, m·nh liÖ biÖn ph¸p so s¸nh hîp lÝ Ca gîi sù gi¶n dÞ, tù do thiªn nhiªn muèn ngao du cÇn ®i bé, tù do Nêu lên đặc trng của sáng tác nghÖ thuËt lµm ®Ëm d¸u Ên, c¸ch nh×n, c¶m nghÜ riªng cña nhµ v¨n. T×nh b¹n th©n thiÕt gi÷a nhữnh đứa trẻ. Cuéc sèng khã kh¨n vµ tinh thÇn l¹c quan cña nh©n vËt giữa vùng hoang đảo xích đạo 15 năm trời Nçi tuyÖt väng cña Xi m«ng, t×nh c¶m ch©n t×nh cña ngêi mÑ, sù bao dung cña b¸c philÝp Tc¶m yªu th¬ng cña t¸c gi¶ đối với loài vật. Nguån gèc cña lßng yªu níc ,søc m¹nh cña lßng yªu níc LËp luËn chÆt chÏ, luËn cø sinh động. NghÖ thuËt so s¸nh, lËp luËn cña bµi v¨n nghÞ luËn v¨n häc h¸p dÉn. - C¸c t¸c phÈm trªn mang ®Ëm s¾c th¸i phong tôc, tËp qu¸n cña nhiÒu d©n téc trªn thÕ giíi vµ đề cập nhiều vấn đề XH, *Hoạt động 2:Cho Hs nhắc lại chủ đề cũng nh giá trị nghệ thuật của 1 số vB *Hoạt động 3:Hớng dẫn HS luyện tập Yêu cầu HS : -đọc thuộc lòng các Vb thơ - kể tóm tắt 1 số Vb truyện đã học -GV cho ®iÓm 4.Cñng cè: 5.Híng dÉn vÒ nhµ: -TiÕp tôc häc vµ n¾m ch¾c néi dung «n tËp -Häc thuéc c¸c Vb th¬ vµ kªt tãm t¾t c¸c Vb truyÖn -Soank bµi" B¾c S¬n".

(388) Ngµy d¹y.................líp 9A Ngµy d¹y.................Líp 9A. TuÇn 32 Bµi 32,33 TiÕt 161,162 -b¾c s¬n. (trÝch håi 4 vë kÞch b¾c s¬n). -nguyễn huy tởngI.Mục đích: -Giúp Hs nắm vững nội dung,ý nghĩa đoạn trích lớp II,III hồi 4 vở kịch.Xung đột cơ bản của kịch đợc bộc lộ gay gắt,tác động tới tâm lý nhân vật Thơm,khiến cô đứng hẳn về phía CM,ngay in h/c cuộc khởi nghĩa đang bị kẻ thù đàn áp. -Nghệ thuật viết kịch tạo dựng tình huống,t/c đối thoại,th/h nội tâm tính cách nhân vật-> h×nh thµnh nh÷ng hiÓu biÕt s¬ lîc vÒ thÓ lo¹i kÞch. -Rèn kỹ năng đọc phân vai,ph/tích xung đột qua tình huống kịch. II.ChuÈn bÞ: GV:Ch©n dung NguyÓn Huy Tëng, Toµn v¨n kÞch b¶n B¾c S¬n HS:bµi so¹n III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.KTBC: (?)Vì sao nói TH/tơn là ông chủ lý tởng?Tình cảm của Bấc đối với th/tơn có gì đặc biệt so với những ông chủ khác,so với Ních và Xơ kít? 3.Bµi míi: Hãy kể tên các thể loại kịch bản ,tên các tác giả mà em đã đợc học? H/ động của thày và trò Nội dung cần đạt *H/động 1:Hớng dẫn tìm hiểu tác giả,TP I.§äc-chó thÝch: 1.T¸c gi¶:(1912-1960),nhµ v¨n,nhµ viÕt kÞch H:Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ TG,TP? næi tiÕng..... 2.T¸c phÈm:-Lµ vë kÞch nãi ®Çu tiªn sau CM tháng 8,lấy đề tài từ cuộc Kn Bắc Sơn(19401941)oai hùng và bi tráng.. H:Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ thÓ lo¹i kÞch? *KÞch:Lµ 1 trong 3 lo¹i h×nh c¬ b¶n cña NThuËt ng«n tõ.Dïng ng«n ng÷ trùc tiÕp cña các nhân vật (đối thoại).....SGK GV:Hớng dẫn HS đọc phân vai 3.§äc: Nhận xét phần đọc phân vai của HS *H/động 2:Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết H:Nãi B¾c s¬n lµ "Kich"v× sao?. II.T×m hiÓu VB:.

(389) -Dùng ngôn ngữ trực tiếp của mình để th/h mâu thuẫn xung đột in đời sống. -mỗi lớp kịch có số nhân vật không đổi. H:C¸c líp kÞch trong VB gÇn víi ph/thøc biểu đạt nào đã học?Vì sao? -GÇn víi ph/thøc tù sù H:H·y tãm t¾t néi dung líp kÞch nµy? H:Biến cố làm thành xung đột kịch là gì? *Xung đột kịch: -Bọn phản động truy bắt các cán bộ CM.... CM(Th¸i vµ Cöu,Th¬m)>< ph¶n CM(Ngäc Quần chúng CM bí mật tìm mọi cách giải và đồng bọn). tho¸t cho CBé Cm. 1.Nh©n vËt Th¬m H:Nh©n vËt Th¬m x/hiÖn trong líp kÞch nµo? *Líp III: Những lớp kịch nào tập trung th/h đấu tranh cña Th¬m víi chång? -HS t×m +Víi chång: H:Tóm tắt hành động kịch trong lớp III -"T«i nãi víi anh th»ng S¸ng... H:Lóc nµy Th¬m cã nh÷ng lêi nãi nµo kh¸c -ChØ th¬ng anh th»ng s¸ng mang tËt... thờng đối với chồng? -T«i van anh... -T«i nãi víi anh th»ng S¸ng... -Sao kh«ng mêi c¸c b¸c...." -ChØ th¬ng anh th»ng s¸ng mang tËt dÞu dµng th©n thiÖn h¬n.Nhng lµ lêi nãi -T«i van anh... vê,nãi dèi -Sao kh«ng mêi c¸c b¸c... H:Vì sao Thơm lại có những lời nói đó? -Vờ gây t/c với chồng để tạo đk cho Thái và Cöu trèn tho¸t H:Qua h/ động này ta hiểu thên gì về Thơm? *Líp II: H:Tóm tắt hàng động kịch trong lớp II? -gËt ®Çu se sÏ,ng¨n l¹i,hèt ho¶ng,ngoan H:Trong líp kÞch nµy Th¬m cã nh÷ng cö chØ ngo·n vµ mau lÑ... nµo? T«i cø lo.......;T«i kh«ng b¸o 2 «ng ®©u... H;Trong lêi nãi víi Th¸i vµ Cöu,nh÷ng lêi nào bộc lộ rõ nhất thái độ đối với CMạng? -T«i cø lo.......;T«i kh«ng b¸o 2 «ng ®©u... =>Cã t/c¶m ®biÖt víi CM,quÝ träng ngêi H:Nh÷ng cö chØ h/® Êy em thÊy Th¬m lµ ngêi Cm,khinh ghÐt kÎ b¸n níc. NTN víi CM? H:NhËn xÐt vÒ NThuËt kh¾c ho¹ nh©n vËt ->NThuËt:miªt t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nv Th¬m qua c¸c líp kÞch? =cử chỉ,h/động,lời nói. -Th/h diÔn biÕn t©m lý phøc t¹p cña nv=cö chØ,lêi nãi =>Th¬m lµ ngêi trong s¸ng,th¼ng th¾n,l¬ng H:VËy tÝnh c¸ch cña nv Th¬m hiÖn lªn NTN? thiÖn.C¨m ghÐt bän tay sai b¸n níc. 2.Nh©n vËt kh¸c: a.Ngäc-chång Th¬m H:Nh©n vËt Ngäc hiÖn lªn trong líp kÞch nào?Hành động xuyên suốt lớp kịch đó của *Lớp III: Ngäc lµ g×? -Gi¶ nh©n gi¶ nghÜa,h¸m tiÒn h¸m danh. H:XuÊt hiÖn ë líp III,tÝch c¸ch Ngäc béc lé qua nh÷ng lêi nãi ®iÓn h×nh nµo? -Thôi thì chẳng may..."bắt đợc 2 thằng ấy..." ->Làm tay sai cho giặc,sợ giặc,để mu cầu lợi.

(390) H:Hẵy đánh giá tính cách của Ngọc qua ích riêng.Phản bội dân và đ/nớc. những lời nói đó? H:Qua đó em thấy Ngọc tiêu biểu cho loại ngêi nµo in thêi kú khã kh¨n cñaCM? b.Th¸i vµ Cöu: GV b×nh: +§iÓm chung:Yªu níc,dòng c¶m,s½n sµng hy sinh... H:Tìm những đặc điểm chung và riêng của 2 chiÕn sÜ CM nµy? +§iÓm riªng: -Th¸i:y/níc,s¸ng suèt,b×nh tÜnh. H:§iÒu cÇn thiÕt trong t/c¸ch cña nh÷ng ch/sÜ -Cöu:nãng véi ,nghi ngê. CM lµ g×?-BÜnh tÜnh..... H:Từ đó em hiểu gì về cuộc đấu tranh CM do Đảng ta lãnh đạo từ những năm xa xa? H:Vở kịch đã bộc lộ những t tởng,t/cảm của *Ghi nhớ nhà văn đối với CM nTn? III.LuyÖn tËp: 1.Tiếp tục đọc phân vai H:§äc ghi nhí? 2.BT trong SGK *H/động 3:Hớng dẫn LT GV cho Hs đọc phân vai Lµm BT trong sgk 4.Củng cố: -Nhận xét những đặc sắc NT kịch của TG trong phần trích? -Vì sao trong khi Cửu định rút súng bắn Thơm,sau đó lại nói"Tôi không tin, vợ ViÖt gian th× còng lµ ViÖt gian",cßn Th¸i th× 1 lßng tin ë Th¬m? - Từ 1 ngời đàn bà sống nhờ chồng....Thơm đã dần trở thành quần chúng đứng hẳn về phía CM.Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi đó? 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -Häc vµ hiÓu râ h¬n vë kÞch -N¾m ch¾c ND vµ NT cña vë kÞch -ChuÈn bÞ bµi :Tæng kÕt TËp lµm v¨n Ngµy d¹y..................Líp9A Ngµy d¹y..................Líp 9A. TiÕt 163,164 :Tæng kÕt TËp lµm v¨n I.Môc tiªu: -Ôn tập và hệ thống hoá những vấn đề lý thuyết TLV -TÝch hîp c¸c Vb V¨n-TLV -Rèn luyện các kỹ năng về VB NL:Tìm hiểu đề,tìm ý,lập dàn ý,liên kết câu,diễn đạt.... II.ChuÈn bÞ: Gv vµ Hs phÇn b¶ng hÖ thèng ho¸ III.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định 2.KTBC:PhÇn ch/bÞ ë nhµ 3.Bµi häc: *Hoạt động 1: I.Ôn tập các kiểu VB đã học trong chơng trình NVăn THCS (?)Kể tên các kiểu VB đã học trong C/tr NVăn THCS? (?)Các phơng thức biểu đạt? Lấy ví dụ?.

(391) STT KiÓu VB 1 Vb Tù sù. Phơng thức biểu đạt VD vÒ h/thøc VB cô thÓ -Tr/bµy c¸c sù viÖc,SK cã q/hÖ nh©n -B¶n tin,b¸o chÝ,b¶n tqu¶...kÕt côc,biÓu lé ý nghÜa. êng thuËt,b¶n têng tr×nh,TP lÞch sö. -TiÓu thuyÕt,truyÖn,. 2.. Vb miªu t¶. -T¸i hiÖn c¸c tÝnh chÊt,thuéc tÝnh -V¨n t¶ c¶nh,t¶ ng,t¶ SV SV,HT lµm cho chóng hiÓn hiÖn. -®o¹n v¨nm/t¶ trong c¸c -M§:gióp con ng c¶m nhËn vµ hiÓu.. TP tù sù.. 3.. VB biÓu c¶m. -Bµy tá trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp -§iÖn mõng lêi th¨m t/cảm,cxúc của con ng đối với con hỏi,chia buồn. ngời,th/nhiên,XH,sự đồng cảm. -Th; TpVH,th tr÷ t×nh,tuú bót,bót kÝ.. 4. VB thuyÕt minh. -Tr/bµy thuéc tÝnh,cÊu t¹o,ng/nh©n,kÕt qu¶,tÝnh cã Ých cã h¹i cña SVHT. -MĐ:Giúp ng đọc có tri thức khách quan và có th/độ đúng.. -B¶n TM s¶n phÈm HHo¸;Lêi giíi thiÖu di tÝch...;tr/bµy tri thøc ph/ph¸p KHTNXH. 5. Vb nghÞ luËn. -Tr/bày t tởng,q/đ đạo đối với tự nhiªn,XH,con ng...=c¸c L§,l/cø, c¸ch lËp luËn -M§:ThuyÕt phôc mäi ng tin theo cái đúng,cái tốt,từbỏ cái sai,cái xấu.. -C¸o,hÞch,chiÕu -X· luËn,b×nh luËn. -s¸ch lÝ luËn,lêi ph¸t biểu,tranh luận về 1 v/đề ch/trÞ xh ,vho¸. 6. Vb điều hành(hành -Tr/bày theo mẫu chung và chịu -Đơn từ,báo cáo,đề nghị chÝnh-c«ng cô) tr/nhiÖm ph¸p lý vÒ c¸c ý BB¶n,têng tr×nh,th«ng kiến,nguyện vọng của cá nhân,tập báo ,hợp đồng. thể đối với cơ quan q/lý hay ngợc lại,bày tỏ y/c q/định của ng có thẩm quyÒn ®v ng cã uy tÝn thùc thi hoÆc tho¶ thuËn gi÷a c«ng nh©n víi nhau vÒ lîi Ých vµ nghÜa vô. M§:§¶m b¶o c¸c q/hÖ b×nh thêng gi÷a ng víi ng theo q/® vµ ph/luËt. (?)Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a c¸c kiÓu VB?. 1.Kh¸c nhau gi÷a c¸c kiÓu Vb¶n. -Về phơng thức biểu đạt -VÒ h×nh thøc thÓ hiÖn.. (?) Các VB trên có thể thay thế cho nhau đợc kh«ng?T¹i sao? Nªu vÝ dô? 2.C¸c Vb trªn kh«ng thÓ thay thÕ cho nhau ®e Vì:Phơng thức biểu đạt khác nhau,h/thức biểu hiÖn kh¸c nhau vµ M§ #nhau. (?)Các phơng thức biểu đạt có thể phối hợp 3.Các ph/thức biểu đạt trên có thể phối hợp víi nhau trong 1 Vb cô thÓ kh«ng?T¹i sao? víi nhau trong 1 VB .V×: LÊy Vdô? +VB tù sù cã thÓ dïng PT miªu t¶,thuyÕt minh,NLuËn vµ ngîc l¹i. +Ngoµi chøc n¨ng....c¸c vb cßn cã chøc nh¨ng t¹o lËp vµ duy tr× q/hÖ XH..

(392) (?)Tõ b¶ng trªn,h·y cho biÕt kiÓu Vb vµ h×nh 4.So s¸nh kiÓu VB vµ thÓ hiÖn v¨n häc.\ thøc th/hiÖn,thÓ lo¹i TPVH cã g× gièng vµ a.Gièng nhau: kh¸c nhau? -c¸c kiÓu VB vµ c¸c thÓ lo¹i VH cã thÓ dïng chung 1 phơng thức biểu đạt. VD:+Vb tù sù cã mÆt trong thÓ lo¹i TSù +Vb biÓuc¶m cã mÆt in ........tr÷ t×nh b.Kh¸c nhau: -KiÓu VB lµ c¬ së cña c¸c thÓ lo¹i VHäc -ThÓ lo¹i VHäc lµ m«i trêng xuÊt hiÖn c¸c kiÓu VB. *Hoạt động 2:Hệ thống hoá kiến thức về TLV (?)So s¸nh kiÓu VB thuyÕt minh,gi¶i thÝch,miªu t¶. ThuyÕt minh Gi¶i thÝch Miªu t¶ -Ph/thøc chñ yÕu:Cung cÊp -Ph/thøc chñ yÕu:X©y dùng 1 -Ph/thøc chñ yÕu:t¸id t¹o hiÖn đầy đủ tri thức về đối tợng hÖ thèng L§,luËn cø,lËp luËn thùc=c¶m xóc chñ quan. -C¸ch viÕt:trung thµnh víi -c¸ch viÕt:dïng vèn sèng trùc đặc điểm của đối tợng 1 cách tiếp,gián tiếp (hình thức qua kh/quan KHäc s¸ch vë,thu lîm noµi th.tÕ...) để giải thích 1 vấn đề nào đó theo 1 quan ®iÓm lËp trêng nhất định. -C¸ch viÕt: XD h×nh tîng vÒ 1đối tợng nào đó thông qua q/s¸t,liªn tëng,so s¸nh,c¶m xóc chñ quan cña ng viÕt.. (?) Kh¶ n¨ng kÕt hîp gi÷a c¸c ph¬ng thøc? Tù sù Miªu t¶ BiÓu c¶m NghÞ luËn ThuyÕt minh -Sö dông 4 -Cã sö dông -Sö dông -Sö dông ph/thøc -Sö dông ph/thøc cßn l¹i ph/thøc Tsù,Mt¶,NLuËn mt¶,b.c¶m,thuyÕt PT:miªu t¶,NL. -Cßn cã thÓ kÕt TSù,b/c¶m,TM minh. hîp víi m/t¶ néi tâm,đối thoại và độc thoại nội t©m(Cã vai trß q/träng víi ng kÓ vµ ng«i kÓ *Hoạt động 3: Viết đoạn văn, Kể chuyện. Bµi1:ViÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông miªt t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn(8c©u). em. PP: Gv gäi 2 Hs lªn b¶ng tr/bµy HS ë díi líp viÕt vµi vë Sau 7''Gv cïng HS nhËn xÐt söa ch÷a Bài 2: Kể tên 1 chơng trình trên tivi mà em đã xem mà CT đó đã gây ấn tợng sâu sắc cho. 4.Cñng cè: -NHắc lại các phơng thức biểu đạt có thể sử dụng trong 1 kiểu VB? 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -Tự ôn tập theo phần đã tổng kết -Dựa vào đoạn kết "Chuyện ngời con gái Nam Xơng",Hãy viết 1 ĐV miêu tả độc thoại nội t©m cña nh©n vËt Tr¬ng sinh. -So¹n bµi "T«i vµ chóng ta.

(393)

(394) Ngµy d¹y......................Líp 9a Ngµy d¹y......................Líp9a TuÇn 33:Bµi 33. TiÕt 165 -V¨n b¶n: T«i vµ chóng ta. TrÝch c¶nh ba). (. -Lu Quang VòI.Môc tiªu: -Giúp HS hiểu đợc >< xung đột cơ bản in vở kịch ...Đó là >< giữa cái mới,tiến bộ vag cái cũ,cái bảo thủ lạc hậu đợc th/h qua các cuộc đ/tranh gay gắt giữa nhng con ng mạnh dạn đôỉ míi,cã tinh thÇn d¸m nghÜ d¸m lµm,d¸m chÞu tr/nhiÖm;Víi nh÷ng kÎ mang t tëng b¶o thñ,l¹c hËu kh«n ngoan,x¶o tr¸ in sù chuyÓn m×nh m¹nh mÏ cña XÝ nghiÖp... -TiÕp tôc hiÓu thªm vÒ ®/® cña thÓ lo¹i kÞch nãi,NThuËt t¹o t×nh huèng, ph/triÓn ><vµ xung đột,th/h ngôn ngữ và h/động kịch -Rèn kỹ năng Ph/tích mâu thuẫn xung đột tình huống và t/cách nh/vật... II.ChuÈn bÞ: GV:Ch©n dung Lu quang Vò,Mét sè c©u hái tr¾c nghiÖm HS;PhÇn so¹n bµi III.Lªn líp: 1.ổn định 2.KTBC:Xác định >< xung đột cơ bản của vở kịch và đoạn trích"Bắc Sơn"?Nó đợc th/h qua sự đôí lập giữa nhân vật nào? 3.Bµi míi: Hoạt động của thày và trò *H/động 1:Hớng dẫn tìm hiểu TG,TP (?)Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶,TP?. Nội dung cần đạt I.§äc-hiÓu chó thÝch: 1.T¸c gi¶,t¸c phÈm: SGK. GV hớng dẫn HS đọc phân vai và tóm tắt nội dung 2.Đọc: chÝnh cña ®o¹n trÝch +Chó ý lêi ®/tho¹i cña H/ViÖt:tù tin,b×nh tÜnh,c¬ng quyÕt, +Lª S¬n:rôt rÌ,lóng tóng,sau b¾t ®Çu ch¾c ch¾n tù tin h¬n +NguyÔn ChÝnh:ngät nh¹t,thñ ®o¹n,võa tá ra th«ng c¶m,võa cã vÎ ®e do¹. +Giọng quản đốc Trơng ngạc nhiên,hốt hoảng,sợ h·i. GV nhận xét phần đọc phân vai của HS (?) Gi¶i thÝch 1 sè tõ khã? (?)Xác định bố cục? -không chia hồi lớp nh"Bắc Sơn".ở đây tơng đơng víi líp (?) T×m hiÓu thÓ lo¹i? *ThÓ lo¹i: -KÞch nãi-chÝnh kÞch -Mâu thuẫn-xung đột:Cũ -mới trong (?)Tãm t¾t cèt truyÖn cña c¶nh 3 nội bộ nhân dân,trong đời sống sản (?)Cốt truyện ph./á xung đột nào in đời sống hiện xuất khi đất nớc hoà bình thống nhất thực?Từ đó phân loại nh.vật theo xung đột và chỉ ra trong những năm 80 của thế kr 20. đại diện in xung đột này? -T×nh huèng kÞch:t×nh tr¹ng l¹c hËu xÝ nghiệp->kết quả sản xuất rất thấp->đặt.

(395) TuÇn 34: TiÕt 166 (TiÕp). ra yêu cầu phải đổi mới.. III.T×m hiÓu VB: *H/động 2:Tìm hiểu chi tiết (?) Cuộc họp mở tại phòng giám đốc với đủ th/phÇn..ViÖc nµy cho thÊy G§ Hoµng ViÖt cã t¸c 1.Nh©n vËt Hoµng ViÖt: phong lµm viÖc nTn? -KhÈn tr¬ng,d©n chñ (?) MĐích cuộc họp đẹ công bố là gì?Trong đề án cã mÊy néi dung? -tr/bµy kÕ ho¹ch më réng s¶n xuÊt vµ ph/¸n lµm ¨n míi cña xÝ nghiÖp (?) đề án sx có những đặc điểm gì nổi bật?ý tởng đổi mới ở đây là gì? (?)Gđốc có ph/ứ gì khi kỹ s"Lê Son ngần ngại nói rằng trên th/tế đề án này không th/h đợc? -K§Þnh (?)¤ng cã ph/ø nTn tríc q/®iÓm kÕ ho¹ch sx lµ kÕ ho¹ch cña c¸c cÊp trªn?. -Có mục đích quan,minh b¹ch.. (?)Những ph/ứ đó cho thấy H.Việt là 1 GĐ nTn?. =>D¸m ngÜ,d¸m lµm,d¸m lµm theo c¸i míi d¶m chÞu tr¸ch nhiÖm trong c«ng viÖc. râ. rannngf,kh¸ch. +T¨ng møc s¶n xuÊt cña xÝ ngiÖp +T¨ng sè s¶n lîng c«ng nghiÖp. +Më réng qui m« s¶n xuÊt. -Phª ph¸n,b¸c bá. (?) Trong đổi mới cách làm ăn của XN,Gđốc có những chỉ đạo cụ thể nào? -Tæ chøc l¹i s¶n xuÊt trªn c¬ sá tÝnh to¸n cô thÓ,dùa vµo chÝnh xÝ nghiÖp -Chỉ đạo với thái độ kiên quyết (?) c¸i míi cña nh÷ng ý kiÕn nµy lµ g×? -Thùc hiÖn c«ng b»ng trong lao động,chú ý tới q/lợi của ngời lao động (?)Q/đ làm ăn của Gđ đã bị chống đối.Vậy những ai chống lại cách làm ăn của GĐ.Cách chống đối chung cña nh÷ng ng nµy lµ g×? -Dùa vµo q/®.nguyªn t¾c,luËt lÖ cã s¾n tõ l©u. (?)Nguyên nhân của sự chống đối này là gì? -Không nh/thức đẹ yêu cầu mới in sx,tin vào cơ chế cũ với ng/tắc luật lệ đã an bài sẵn,lo sợ vì bị h/chế hoÆc mÊt quyÒn lùc q/lîi c¸ nh©n (?) GĐ đã có thái độ nTn trớc những ph/ứ này?Ông đã bộc lộ vai trò 1GĐ mới nTn? -"Không có chức vụ nào...những q/định từ lâu.... (?)NhËn xÐt vÒ NThuËt kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh/v? -đợc bộc lộ in hàng loạt các quan hệ xung đột.... -Dùng q/lực giám đốc để miễn chức,bãi chøc -Chủ yếu dùng tri thức q/lí kinh tế để phª ph¸n. =>Lập trờng đổi mới rõ ràng,có tri thức về đổi mới,quyết đoán trong công việc.. (?)Em nghĩ gì về vai trò của ngời giám đốc nh Hoàng Việt trong cuộc sống đổi mới hiện nay? -Rất cần đến họ để phá bỏ cái cũ,mở đờng cho cái míi ®i lªn. 2.Nh©n vËt NguyÔn ChÝnh (?)Phó Giám đỗ Nguyễn Chính đã có những phản -Dựa trên kế hoạch đã lập từ trớc của ứng nào trớc kế hoạch đổi mới sản xuất của HViệt cÊp trªn,dùa trªn nguyªn t¾c -C¶nh b¸o ®e do¹.. =>Chống lại quan điểm đổi mới,bảo vệ.

(396) (?)Những phản ứng đó cho thấy mục đích của vị lề thói làm ăn cũ,hạ uy tín của GĐ,vì phó giám đốc Ntn? lîi Ých vµ q/lîi cña b¶n th©n. (?)NHËn xÐt vÒ nghÖ thuËt k¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n cËt NguyÔn ChÝnh? -Đặt trong xung đột trực diện,tính cách đẹ bộc lộ dần dần từ thấp đến cao,có lời lẽ,giọng điệu riêng cña nh©n vËt. (?) Từ đó,những đặc điểm nào trong tính cách nhân ->Thủ đoạn đố kị,ham quyền lực vật đẹ bộc lộ? (?)Liên hệ với đời sống,em nhận thấy nhân vật N/ChÝnh tiªu biÓu cho lo¹i ngêi nµo trong thêi k× đổi mới ở nớc ta? -Tiêu biểu cho 1 bộ phận lãnh đạo:kém năng lực,bảo thủ,cản trở việc đổi mới.. (?)Tõ nh/v NguyÔn ChÝnh,em cã suy nghÜ g× vÒ sù nghiệp đổi mới trên đất nớc ta hiện nay? (C©u hái th¶o luËn) (?)Tõ vë kÞch ,em hiÓu g× vÒ t tëng cña Lu Quang Vò? -Nắm đẹ đờng lối đổi mới của đảng;đặt vấn đề đổi mới rất trúng,ủng hộ cái mới,yêu công việc đổi mới lµ biÓu hiÖn cña lßng yªu níc. (?)đọc ghi nhớ *Hoạt động 3:Hớng dẫn luyện tập. *Ghi nhí. III.LuyÖn tËp: Tãm t¾t sù ph¸t triÓn cña xung đột kịch trong đoạn trích. 4.Củng cố:(?)Mâu thuẫn trong đoạn trích vở kịch đã đợc giải quyết đến mức nào? (?)Tính cách các nhân vật và xung đột kịch đẹ giải quyết và làm rõ chủ yếu =ph ơng tiện gì? 5.Híng dÉn häc ë nhµ: -Nắm đẹ xung đột mâu thuẫn của vở kịch -Hiểu đẹ phần ghi nhớ -TËp diÔn ®o¹n trÝch -ChuÈn bÞ bµi:Tæng kÕtV¨n Häc.

(397)

Giao an ngu van 9

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về