t 103

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 34 Tieát 103. OÂN TAÄP. ND: 27/4/2012. 1. Muïc tieâu 1.1 Kiến thức: Oân tập lại các phép tính về phân số: cộng, trừ, nhân, chia phân số. Cộng, trừ, hoãn soá vaø soá thaäp phaân 1.2 Kỹ năng: Có kỹ năng vận dụng linh hoạt kết quả đã có và tính chất của các phép tính để tìm được kết quả mà không cần tính toán.HS biết định hướng và giải đúng các bài tập phối hợp các pheùp tính veà phaân soá vaø soá thaäp phaân. 1.3 Thái độ: Qua giờ luyện tập nhằm rèn luyện cho HS về quan sát, nhận xét đặc điểm các pheùp tính veá soá thaäp phaân vaø phaân soá. 2. Troïng taâm - Caùc pheùp tính veà phaân soá 3. Chuaån bò 3.1 GV: Bảng phụ để giải các bài tập, máy tính. 3.2 HS: Baûng nhoùm, maùy tính. 4. Tieán trình 4.1 Oån định tổ chức và kiểm diện: Lớp 6A5: .......................................... 6A6: .......................................... 4.2 Kieåm tra mieäng 4.3 Giảng bài mới Hoạt động của thầy và trò Noäi dung Hoạt động 1: Tính Tổng 1/ Daïng 1: Tính Toång BT 109 a/ BT 109 a Thực hiện tính bằng 2 cách Caùch 1: 4 1 22 7 44 21 65 11 GV: Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện 2 1     3 9 6 = 9 6 18 18 18 = 18 Các học sinh khác làm vào vở sau đó nhận xét baøi laøm cuûa baïn Caùch 2: 4 1 4 1 8 3 11 -Gv: Nhận xét sữa sai nếu có 2 1   9 6 = (2 + 1) ( 9 6 )= 3 ( 18 18 ) = 3 18 Hoạt động 2: Tính Hiệu GV: Tieáp tuïc cho HS laøm BT 108b 2/ Daïng 2: Tính Hieäu Cho Học sinh nhận xét sự giống và BT 108 b khác nhau giữa tính tổng và tính hiệu 2 hỗn số Caùch 1: Hs: Tính tổng thực hiện cộng 2 hỗn 3 5  1 9  23  19 115  57 58 1 28 114 6 10 6 10 = 30 30 = 30 30 15 số còn tính hiệu là trừ 2 hỗn số GV: Còn các bước thực hiện thì Caùch 2: nhö theá naøo?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HS: Gioáng nhau GV: Gọi 2 HS lên bảng thực hiện Các học sinh khác nhận xét, sữa sai neáu coù theå Tương tự học sinh làm BT 109c/. 5 9 25 27 55 27 28 14 3  1 3  1 2  1 1 1 6 10 30 30 = 30 30 30 15. BT 109: c 6 c/ 4- 2 7. Caùch 1:. Hoạt động 3: Tìm x GV: Treo BT từ bảng phụ lên bảng HS: Thực hiện. 20 28 20 8 1 6   1 4–2 7=4- 7 = 7 7 7 7. Caùch 2: 6 1 6 ) 1 7 4 – 2 7 = (3-2)(1- 7. 3/ Daïng 3: Tìm x bieát 3 x 1 a/ 4 3 x =1: 4 4 x =1. 3 4 x = 3 4 9 x   0,125 8 b/ 7 4 9 125 x  7 8 1000 4 9 1 x  7 8 8 4 8 x 7 8 4 x 1 7 4 x 1: 7 7 x 1. 4 7 x 4 5 15 x  0, 25  16 c/ 7.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 5 25 15 x  7 100 16 5 1 15 x  7 4 16 5 15 1 x  7 16 4 5 15 4 x  7 16 16 5 19 x 7 16 19 5 x : 16 7 19 7 x . 16 5 133 x 80 53 x 1 80. 4.4 Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá: Caàn chuù yù: -Thứ tự thực hiện các phép tính. -Rút gọn phân số về dạng phân số tối giản trước khi thực hiện phép cộng ( trừ) phân số. -Trong mọi bài toán phải nghĩ đến tính nhanh ( nếu được). 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà * Đối với bài học ở tiết học này: - Ôn lại các kiến thức đã học từ đầu chương III. * Đối với bài học ở tiết học sau: - Chuẩn bị bài biểu đồ 5. Ruùt kinh nghieäm. Noäi dung ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Phöông phaùp ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ÑDDH .......................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(4)</span>