GIAO AN SINH 7 T 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Lớp 7D. Tiết TKB:…… Ngày giảng:…..tháng 11 năm 2012. Sĩ số: 23 vắng: …...... LỚP HÌNH NHỆN TIẾT 26. BÀI 25: NHỆN VÀ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Mô tả được hình thái cấu tạo và hoạt động của nhện. Nêu được 1 số tập tính của lớp Hình nhện. - Trình bày được sự đa dạng của lớp Hình nhện. Nêu được ý nghĩa thực tiễn của hình nhện đối với tự nhiên và con người. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích, hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Biết bảo vệ động vật hình nhện 4. Giáo dục BVMT: - Giáo dục HS ý thức bảo vệ đa dạng của lớp hình nhện trong tự nhiên. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Tranh cấu tạo của nhện nhà,một số đại diện hình nhện 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, mẫu vật III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: (4/) - Nêu vai trò của giáp xác ? Cho ví dụ minh hoạ ? 2. Bài mới: * Giáo viên giới thiệu vào bài (1/) - Nước ta có khí hậu nhiệt đới nóng và ẩm rất thích hợp cho lối sống của các loài trong lớp hình nhện. Đa dạng và phong phú về số lượng loài rất lớn Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nội dung ghi bảng. HOẠT ĐỘNG 1: (20/) Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo, tập tính của nhện - Nhện sống ở đâu ? - HS trả lời - GV yêu cầu HS qua sát mẫu vật - HS quan sát mẫu vật I. Nhện - Có thể chia cơ thể nhện thành - HS nhận xét 1. Đặc điểm cấu tạo: mấy phần ? Đó là những phần nào - Cơ thể nhện gồm 2 ? phần: đầu - ngực và - Xác định các bộ phận trên cơ thể - HS đối chiếu mẫu vật bụng. nhện ? với hình vẽ sgk, xác định.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> các bộ phận trên mẫu vật và trên hình vẽ - Có 4 đôi chân bò. - Các bộ phận đó có chức - HS làm bài tập - Các bộ phận và chức năng gì ? năng (bảng sgk trang 82). - HD HS quan sát tranh - HS trả lời, các Hs khác 25.1/sgk, yêu cầu HS thảo Nx, sữa sai luận nhóm hoàn thành lệnh 2. Tập tính sgk - Mời đại diện trả lời, gọi - HS trả lời - Hai tập tính quan trọng và HS khác NX, sữa sai phức tạp của nhện là chăng - HD HS quan sát tranh - HS xác định các bước lưới và bắt mồi sống, hoạt 25.2/sgk làm nhanh bài tập chăng lưới của nhện và rút động chủi yếu vào ban lệnh sgk, rút ra các tập tính ra các tập tính của nhện đêm. Thể hiện sự phát triển của nhện của hệ thần kinh, giác quan - GV tiểu kết - HS ghi vở của nhện. HOẠT ĐỘNG 2: (15/) Tìm hiểu sự đa dạng và vai trò thực tiễn của lớp Hình nhện - GV yêu cầu HS nghiên - HS đọc thông tin cứu nội dung sgk II. Sự đa dạng của lớp - Kể tên các đại diện Hình - HS trả lời hình nhện nhện quan sát được ? - Cho biết đặc điểm nơi - HS làm bài tập 1. Một số dại diện: sống, hình thức sống, vai - Bò cạp, cái ghẻ, ve bò,… trò của các đại diện - Nhận xét gì về vai trò của - HS nhận xét lớp Hình nhện ? 2. Ý nghĩa thực tiễn: - Biết được điều đó, chúng - HS trả lời ta phải làm gì ? - Lớp Hình nhện đa dạng, - Gọi lần lượt từng HS trả - HS khác nhận xét, bổ có tập tính thích hợp với lời, các Hs khác NX.GV sung việc săn mồi sống. đánh giá cho điểm HS trả - Trừ một số loài có hại, đa lời tốt số có lợi vì chúng ăn sâu - GV kết luận - HS ghi vở bọ có hại. 3. Củng cố - dặn dò: (4/) - So sánh các phần cơ thể của nhện và tôm ? Mỗi phần có vai trò gì ? - Nêu các tập tính của nhện thích nghi với lối sống ? - Đọc ghi nhớ sgk, mục em có biết 4. Hướng dẫn về nhà: (1/) - Chuẩn bị mẫu vật là con châu chấu - Tìm hiểu cấu tạo và đời sống của nó.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>