GA lop 4Tuan 12NH 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BAØI HOÏC TUAÀN 12: NGAØY. MOÂN Toán Tập đọc Thứ 2 Thể dục 12/11/2012 Lịch sử SHĐT. TIEÁT 56 23 23 12 12. TEÂN BAØI DAÏY Nhân một số với một tổng “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi. Chính tả Anh văn Thể dục Thứ 3 Toán 13/11/2012 Đạo đức Khoa học. 12 23 24 57 12 23. Nghe - viết: Người chiến sĩ giàu nhị lực Nhân một số với một hiệu. Toán Âm nhạc Thứ 4 Tập đọc 14/11/2012 Kể chuyện LT & C Địa lý. 58 12 24 12 23 12. Luyện tập. Toán LT&C TLV Thứ 5 Khoa học 15/11/2012 Kĩ thuật. 59 24 23 24 12. Nhân với số có hai chữ số Tính từ (Tiếp theo) Kết bài trong bài văn kể chuyện Nước cần cho sự sống Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa (Tiết 3). TLV Toán Thứ 6 SHL 16/11/2012 Mĩ thuật Anh văn. 24 60 12 12 24. Kể chuyện (Kiểm tra viết) Luyện tập Sinh hoạt cuối tuần. Chùa thời Lý Chào cờ. Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (Tiết 1) Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên. Vẽ trứng Kể chuyện đã nghe, đã đọc Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực Đồng bằng Bắc Bộ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TUAÀN 12 Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2012. Môn: TOÁN. Tieát 56: I/ Muïc tieâu:. NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG. Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số.. II/ Đồ dùng dạy học: - Keû baûng phuï BT 1. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Meùt vuoâng - Gọi hs lên bảng sửa BT 4 SGK/65. Hoạt động học. - 1 hs lên bảng sửa Diện tích hình chữ nhật to là: 15 x 5 = 75 (cm2) Diện tích hình chữ nhật (4) là: 5 x 3 = 15 (cm2) Dieän tích mieáng bìa laø: 75 - 15 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 - Goïi hs nhaän xeùt baøi cuûa baïn, neâu caùch - Nhaän xeùt, neâu caùch giaûi khaùc giaûi khaùc - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi baûng 4 x (3 + 5) = (1) - 1 hs lên bảng thực hiện - Goïi hs leân baûng tính vaø neâu caùch tính 4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32 - Nêu cách tính: Đây là biểu thức có chứa dấu ngoặc, nên ta thực hiện phép tính trong dấu ngoặc trước, sau đó thực hiện phép tính nhân . - Biểu thức này gọi là một số nhân với một - Lắng nghe tổng. Ngoài cách bạn thực hiện còn có cách làm nào khác? Tiết toán hôm nay các em biết cách thực hiện nhân một số với một toång theo nhieàu caùch khaùc nhau. 2) Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức - Ghi lên bảng biểu thức thứ hai 4 x 3 + 4 x - 1 hs lên bảng thực hiện 4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32 5 (2) , gọi hs lên bảng thực hiện - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau - Nhận xét giá trị của biểu thức (1) với giá trị của biểu thức (2) - 1 hs đọc - Vaäy ta coù: 4 x(3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5 3) Nhân một số với một tổng: - Chỉ biểu thức bên trái dấu " = " nói: đây - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> là một số nhân với một tổng, chỉ biểu thức bên phải nói: Đây là tổng giữa các tính của số đó với từng số hạng của tổng. - Muốn nhân một số với một tổng ta làm sao? - Kết luận: Ghi nhớ SGK/66 - Cô khái quát bằng công thức sau: a x (b + c) =, goïi hs leân baûng ghi bieåu thức vào VP - Gọi hs đọc công thức trên 4) Thực hành: Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào SGk Bài 2: Để tính giá trị của biểu thức theo 2 caùch caùc em haõy aùp duïng quy taéc moät soá nhân với một tổng - Viết lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào B. - Trong 2 caùch tính treân, em thaáy caùch naøo thuaän tieän hôn? b) GV hd maãu - Gọi hs lên bảng giải, cả lớp thực hiện vào vở nháp.. - Trong 2 caùch laøm treân, caùch naøo thuaän tieän hôn? Vì sao?. Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Gọi 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp thực hiện vào vở nháp.. - Ta nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả với nhau. - 3 hs đọc ghi nhớ - 1 hs leân baûng ghi VP vaø neâu caùch tính a x (b + c ) = a x b + a x c - 2 hs đọc - 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vaøo SGK - Laéng nghe. - 2 hs lần lượt lên bảng làm bài, cả lớp làm vaøo B a) 36 x (7 + 3 ) = 36 x 10 = 360 36 x ( 7 + 3 ) = 36 x 7 + 36 x 3 = 252+108 = 360 - Caùch 1 thuaän tieän hôn vì tính toång ñôn giaûn, sau đó khi thực hiện phép nhân ta có thể nhẩm được - Hs theo doõi - 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp. b) 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500 5 x 38 + 5 x 62 = 5 x (38 + 82) = 5 x 100= 50 - Cách 2 thuận tiện hơn vì khi đưa biểu thức về dạng một số nhân với một tổng chúng ta tính tổng dễ dàng, ở bước thực hiện phép nhân ta nhân nhẩm với 10,100 ra kết quả sẽ nhanh hôn - 1 hs đọc y/c - 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nhaùp (3 +5) x 4 = 8 x 4 = 32 3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32 - Ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau. - 3 hs nhaéc laïi. - Khi nhân một tổng với một số chúng ta thực hiện thế nào? - Goïi vaøi hs nhaéc laïi - Theo doõi C/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn nhân một tổng với một số ta làm sao? - Veà nhaø laøm laïi baøi 2b.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Bài sau: Một số nhân với một hiệu Nhaän xeùt tieát hoïc __________________________________________________. Môn: TẬP ĐỌC Tieát 23:. “VUA TAØU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. (Trả lời được các CH 1, 2, 4 trong SGK). *KNS: Xác định giá trị. Tự nhận thức bản thân. Đặt mục tiêu và kiên định. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Coù chí thì neân - Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung baøi. Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Cho hs xem tranh trong SGK - Đây là bức ảnh Bạch Thái Bưởi người được mệnh danh là Vua tàu thuỷ. Câu chuyện về Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi như thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay. 2) HD đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài. Hoạt động học - 3 hs lần lượt lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Các câu tục ngữ khẳng định coù yù chí thì nhaát ñònh thaønh coâng - HS laéng nghe. - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài + đoạn 1: Từ đầu...ăn học + Đoạn 2: Tiếp theo ...không nản chí + Đoạn 3: Tiếp theo ...Trưng Nhị + Đoạn 4: Phần còn lại - Luyeän phaùt aâm : quaåy gaùng haøng rong, - HD HS luyện phát âm những từ hs đọc sai trông nom, thịnh vượng - Gọi hs đọc 4 đoạn lượt 2 kết hợp giảng từ - 4 hs đọc lượt 2 trước lớp ngữ mới trong bài + Đoạn 2 : hiệu cầm đồ, trắng tay + Đoạn 3: độc chiếm, diễn thuyết, thịnh - HS đọc nghĩa của từ trong phần chú giải vượng - Y/c hs luyện đọc nhóm 4 - HS luyện đọc trong nhóm 4 - Gọi 1 hs đọc cả bài - 1 hs đọc cả bài - Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể - Lắng nghe chặm rãi (đoạn 1,2), nhanh hơn ở đoạn 3, câu kết bài đọc với giọng sảng khoái. *KNS: Xaùc ñònh giaù trò. b) Tìm hieåu baøi: - Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: - HS đọc thầm đoạn 1.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?. + Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch và được ăn hoïc. + Trước khi mở công ty vận tải đường thuỷ, + Đầu tiên, anh làm thu kí cho một hãng Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ? buôn. Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ... + Chi tieát naøo trong baøi noùi leân anh laø moät + Coù luùc maát traéng tay, khoâng coøn gì nhöng người rất có chí? oâng khoâng naûn chí - Y/c hs đọc thầm các đoạn còn lại để trả lời - HS đọc thầm các đoạn còn lại caùc caâu hoûi: + Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường + Vào lúc những con tàu của người Hoa đã thuỷ vào thời điểm nào? độc chiếm các đường sông miền Bắc. + Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạch + Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của tranh không ngang sức với các chủ tàu người người Việt: cho người đến các bến tàu diễn nước ngoài như thế nào? thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu "Người ta phải đi tàu ta". Khách đi tàu của ông ngày một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư troâng nom + Gọi hs đọc câu hỏi 4 SGK - 1 hs đọc to trước lớp . Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành - HS thảo luận nhóm đôi và đại diện TL coâng? + nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nản chí/ biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt/Bạch Thái Bưởi biết tổ chức công việc kinh doanh. - Nhận xét, kết luận: Có những bậc anh hùng - Lắng nghe không phải trên chiến trường mà là trên thương trường. Bạch Thái Bưởi đã cố gắng vượt lên những khó khăn để trở thành một người lừng lẫy trong kinh doanh *KNS: Tự nhận thức bản thân. c) Đọc diễn cảm: - 4 hs đọc 4 đoạn của bài - Gọi hs đọc lại 4 đoạn của bài - Học sinh đọc mỗi đoạn , Hỏi: Bạn đã nhấn - Nhấn giọng: mồ côi, đủ mọi nghề, trắng tay, không nản chí, độc chiếm, thịnh vượng, giọng những từ nào? ba muôi, baäc anh huøng,.. - Kết luận giọng đọc toàn bài (phần GV đọc - Lắng nghe dieãn caûm) - Treo đoạn hd luyện đọc và hd(đoạn 1,2) - Laéng nghe - GV đọc mẫu - 2 hs đọc - Gọi hs đọc - HS luyeän trong nhoùm ñoâi - Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi - 2 cặp thi đọc trước lớp - Tổ chức thi đọc trước lớp - Nhaän xeùt -Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay. C/ Cuûng coá, daën doø:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Câu chuyện "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi " noùi leân ñieàu gì? *KNS: Ñaët muïc tieâu vaø kieân ñònh. - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Bài sau: Vẽ trứng Nhaän xeùt tieát hoïc. - Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng danh.. ___________________________________________ Moân: THEÅ DUÏC __________________________________________________. Tieát 12:. Môn: Lịch sử CHÙA THỜI LÝ. I/ Muïc tieâu : - Biết được những biểu hiện về sự phát triển củ đạo Phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật. + Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi. + Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình. II/ Đồ dùng dạy-học: - Ảnh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tượng phật A-di-đà. - Phieáu hoïc taäp cuûa hs III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long - 2 hs lần lượt lên bảng trả lời Gọi hs lên bảng trả lời 1) Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La 1) Vì Lý Thái Tổ thấy đây là vùng đất ở trung tâm đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, laøm kinh ñoâ? 2) Em biết Thăng Long còn có những tên gọi dân cư không khổ vì ngập lụt, muôn vật phong phuù toát tuôi vaø oâng nghó muoán cho naøo khaùc? con cháu đời sau xây dựng được cuộc sống ấm no thì phải đô từ Hoa Lư về Đại La Nhaän xeùt, chaám ñieåm II/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Gọi hs nêu tên một số chùa - HS nêu theo một số chùa maø em bieát. - Trên đất nước ta, hầu như làng nào cũng có - lắng nghe chùa, chùa là nơi thờ phật. Vậy tại sao đạo Phật và chùa chiền ở nước ta lại phát triển như vaäy? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Đạo phật khuyên làm điều thieän, traùnh ñieàu aùc - 1 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc từ "Đạo phật...thịnh đạt" - Đạo Phật dạy chúng ta điều gì? Vì sao dân ta - Lắng nghe, chia nhóm thảo luận tiếp thu đạo phật? Các em hãy thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi trên. - Gọi đại diện nhóm trả lời.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Đạo phật dạy chúng ta điều gì?. - Đại diện nhóm trả lời + Khuyên người ta phải biết yêu thương đồng loại, phải biết nhường nhịn nhau, giúp đỡ người gặp khó khăn , không được đối xử + Vì sao nhân dân ta nhiều người theo đạo tàn ác với loài vật,... Phaät? + Vì giáo lý của đạo Phật phù hợp với lối sống và cách nghĩ của nhân dân ta nên sớm Kết luận: Đạo Phật có nguồn gốc từ Ấn Độ, được nhân đạo Phật du nhập vào nước ta từ thời PK - HS lắng nghe phương Bắc đô hộ. Vì giáo lý của đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống của nhân dân ta nên sớm được nhân dân tiếp nhận * Hoạt động 2: Sự phát triển của đạo Phật dưới thời Lý - Đến thời Lý đạo Phật rất thịnh đạt, nhiều chùa mọc lên. Các em hãy đọc trong SGK để + Đạo phật được truyền bá rộng rãi trong TLCH: Những sự việc nào cho ta thấy dưới thời nước, nhân dân theo đạo phật rất đông, Lý đạo phật rất phát triển? nhiều vua thời này cũng theo đạo phật. Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong trieàu ñình. + chuøa moïc leân khaép nôi, naêm 1031, trieàu ñình boû tieàn xaây 950 ngoâi chuøa, nhaân daân cũng rất nhiệt tình đóng góp tiền để xây Kết luận: Dưới thời Lý, đạo phật rất phát triển chùa và được xem là Quốc giáo hay nói cách khác - Lắng nghe đạo Phật là tôn giáo của quốc gia * Hoạt động 3: Chùa trong đời sống sinh hoạt cuûa nhaân daân - Gọi hs đọc y/c BT - Gọi hs lên điền dấu x vào ý đúng nhất - 1 hs đọc y/c: Điền dấu x vào ô trống sau những ý đúng: Chuøa laø nôi tu haønh cuûa caùc nhaø sö Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật - Gọi hs đọc lại các ý đúng Chuøa laø trung taâm vaên hoùa cuûa laøng xaõ Kết luận: Chùa gắn mật thiết với sinh hoạt của Chùa là nơi tổ chức văn nghệ. nhân dân. Đó là nơi tu hành của các nhà sư, là - Lắng nghe nơi tổ chức tế lễ đặc biệt chùa còn là trung tâm vaên hoùa cuûa laøng xaõ * Hoạt động 4: Tìm hiểu một số ngôi chùa thời Lyù - Treo tranh 2 chuøa Moät Coät vaø Chuøa Keo vaø tượng phật A-di-đà lên bảng - Quan saùt - Các em hãy hoạt động nhóm 6 quan sát tranh vaø laøm vieäc theo y/c sau: + Nhoùm 1,2: Mieâu taû chuøa Moät Coät - Chia nhoùm 6 thaûo luaän theo y/c - Đại diện nhóm trình bày.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Nhoùm 3,4: moâ taû chuøa Keo + Nhóm 5,6: Tả tượng phật A-di-đà. - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhaän xeùt, keát luaän: C/ Cuûng coá, daën doø: - Bài học hôm nay giúp các em hiểu được điều gì?. + Chùa Một Cột được xây dựng trên một cột đá lớn, dựng giữa hồ, tượng trưng cho bông sen nở trên mặt nước + Chùa Keo được xây 2 tầng, xung quanh có 2 thaùp nhoû + Tượng cao khoảng 3 m bằng 1 toà sen, bà đang ngồi thiền, vẻ mặt bà phúc hậu, ở dưới bậc đá có những con rồng uốn lượn và có những cánh sen nhỏ ở phía dưới. - Đến thời Lý đạo Phật rất phát triển. Chùa laø nôi tu haønh cuûa caùc nhaø sö, laø nôi sinh - Khi đi du lịch đến thăm các chùa, các em nhớ hoạt văn hóa của cộng đồng và là công trình quan sát kĩ đề về nhà kể cho cô và các bạn kiến trúc đẹp - Lắng nghe, ghi nhớ nghe - Baøi sau: Cuoäc khaùng chieán choáng quaân Toáng xâm lược lần thứ hai Nhaän xeùt tieát hoïc. __________________________________________ Tiết 11: CHAØO CỜ. Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2012 Moân: CHÍNH TAÛ ( Nghe – vieát ) Tieát 12: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAØU NGHỊ LỰC I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a / b. II/ Đồ dùng dạy-học: Baûng phuï vieát saün noäi dung BT 2a III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng 4 - 3 hs lần lượt lên bảng thực hiện theo y/c câu thơ, câu văn ở BT3 và viết các câu đó treân baûng - Nhaän xeùt, Chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các - Lắng nghe em sẽ nghe viết đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực và làm bài tập chính tả phân biệt öôn/öông 2) HD nghe-vieát:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV đọc bài Người chiến sĩ giàu nghị lực - Laéng nghe - Y/c hs đọc thầm bài để TLCH: Đoạn văn + Đoạn văn viết về họa sĩ Lê Duy Ứng. Kể vieát veà ai? keå veà chuyeän gì? chuyện Lê Duy Ứng đã vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương cuûa mình. - Các em hãy đọc thầm bài phát hiện những - Đọc thầm và phát hiện: Sài Gòn, Lê Duy danh từ riêng , từ khó viết dễ lẫn trong bài Ứng, quệt, xúc động, triển lãm - HD hs lần lượt phân tích các từ trên và viết vaøo baûng con - Các em đọc thầm lại bài chính tả chú ý các - Đọc thầm, ghi nhớ các danh từ riêng, từ tên riêng cần viết hoa, cách viết các chữ số khó, cách trình bày vaø caùch trình baøy - Trong khi vieát chính taû caùc em caàn chuù yù - Nghe, vieát, kieåm tra ñieàu gì? - Đọc từng cụm từ, từng câu, hs viết vào vở - Viết vào vở - Đọc toàn bài lại lần 2 - Soát lại bài * Chấm chữa bài: chấm 10 tập - Y/c hs đổi vở để kiểm tra - Đổi vở nhau kiểm tra - Nhận xét lỗi viết sai, chữ viết, trình bày - Laéng nghe 3) HD hs laøm baøi taäp chính taû: - Bài 2a: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Y/c các tổ lên thi tiếp sức, mỗi em chỉ điền - Các nhóm lên thi tiếp sức vaøo moät choã troáng - Goïi hs theo doõi, nhaän xeùt - Nhaän xeùt - Kết luận lời giải đúng - Sửa bài - Lời giải: Trung Quốc,chín mươi tuổi,trái núi,chắn ngang,chê cười,Tôi chết,cháu toâi ,chaùu toâi cheát ,coøn chaêùt truyeàn nhau,nuùi chẳn.,trời nghe cụ…trái núi …. C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø sao loãi, vieát laïi baøi (neáu sai nhieàu) - Bài sau: Người tìm đường lên các vì sao Nhaän xeùt tieát hoïc. ________________________________________ Môn: ANH VĂN _______________________________________________ Môn: THỂ DỤC _______________________________________________ Môn: TOÁN Tieát 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I/ Muïc tieâu: - Biết cách thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số. - Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> II/ Đồ dùng dạy-học: - Keû saün baûng phuï BT1 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhân một số với một tổng - 3 hs lần lượt lên bảng trả lời và thực hiện Gọi hs lên bảng trả lời: + Muốn nhân một số với một tổng ta làm sao? + Muốn nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi - Viết công thức cộng các kết quả với nhau. a x (b + c) = a x b + a x c + Muốn nhân một tổng với một số ta làm sao? - + Ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau. Viết công thức (a + b ) x c = a x c + b x c + Tính giá trị của biểu thức sau bằng cách * 159 x 54 + 159 x 46 = 159 x (54 +46) = 159 x 100 = 1590 thuaän tieän * 12 x 5 + 3 x 12 + 12 x 2 = 12 x (5 + 3 + 2) = 12 x 10 = 120 Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách nhân - Lắng nghe một số với một tổng. Qua tiết toán hôm nay, các em sẽ biết thêm cách nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số và áp dụng tính chất này để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuaän tieän. 2) Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức - 2 hs lên bảng thực hiện - Ghi baûng 3 x (7 - 5) vaø 3 x 7 - 3 x 5 - Gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở 3 x (7 - 5) = 3 x 2 = 6 3 x 7 - 3 x 5 = 21 - 15 = 6 nhaùp - Em có nhận xét gì về giá trị của hai biểu thức - Bằng nhau treân? - 2 hs đọc - Vaäy ta coù: 3 x (7 - 5 ) = 3 x 7 - 3 x 5 3) Quy tắc một số nhân với một hiệu: - Chỉ vào biểu thức bên trái dấu "=" và hỏi: - Một số nhân với một hiệu đây là biểu thức có dạng gì? - Hiệu giữa các tích của số đó với số bị trừ - Chỉ vào VP hỏi: Biểu thức VP thể hiện gì? và số trừ - Khi thực hiện nhân một số với một hiệu, - Ta lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai kết quả cho nhau chuùng ta laøm sao? Kết luận: Khi nhân một số với một hiệu, ta có - 3 hs nhắc lại thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ , rồi trừ hai kết quả cho nhau. - Từ cách tính này, bạn nào có thể lên viết - 1 hs lên bảng viết a x (b - c) = a x b - a x c dưới dạng công thức. - Vài hs đọc công thức trên 3) Thực hành: Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực - HS lần lượt lên bảng lớp thực hiện và nêu.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> hiện, cả lớp làm vào SGK. lại qui tắc, cả lớp làm vào SGK - Theo dõi, ghi nhớ - 1 hs đọc Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Tìm hiểu đề bài: Bài toán cho biết gì? bài - ..., Tìm số trứng cửa hàng còn lại sau khi baùn toán hỏi gì? - Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu quả + Biết số trứng lúc đầu, số trứng đã bán sau đó thực hiện trừ hai số này cho nhau. trứng chúng ta phải biết được gì? - Ngoài cách tìm như trên, chúng ta còn có thể + Tìm số giá để trứngc òn lại, sau đó nhân số giá với số quả trứng có trong mỗi giá. tìm số trứng còn lại theo cách nào khác? - Kết luận: cả hai cách làm trên đều đúng - Y/c hs giải bài toán trong nhóm đôi (phát - HS thực hiện tính trong nhóm đôi phieáu cho 2 nhoùm laøm 2 caùch) - Y/c hs laøm treân phieáu leân daùn phieáu vaø trình - Daùn phieáu vaø trình baøy baøy - Nhaän xeùt - Goïi nhoùm khaùc nhaän xeùt - đồi vở nhau để kiểm tra - Y/c hs đổi vở cho nhau để kiểm tra Caùch 2 Caùch 1 số giá để trứng còn lại sau khi bán : Số quả trứng lúc đầu là: 40 - 10 = 30 (giaù) 175 x 40 = 7000 (quaû) Số quả trứng còn lại: Số quả trứng đã bán: 175 x 30 = 5250 (quaû) 175 x 10 = 1750 (quaû) Đáp số: 5250 quả Số quả trứng còn lại: 7000 - 1750 = 5250 (quaû) Đáp số: 5250 quả Bài 4: Ghi 2 biểu thức lên bảng, gọi 2 hs lên - 2 hs lên bảng tính (7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6 baûng tính 7 x 3 - 5 x 3 = 21 - 15 = 6 (7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6 - Giá trị của hai biểu thức như thế nào với - bằng nhau nhau? - Khi nhân một hiệu với một số chúng ta làm - Ta có thể lần lượt nhân SBT, số trừ của hiệu với số đó rồi trừ hai kết quả cho nhau. sao? - 2 hs nhaéc laïi - Goïi vaøi hs nhaéc laïi C/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn nhân một số với một hiệu ta làm sao? - Veà nhaø laøm laïi baøi soá 2 - Baøi sau: Luyeän taäp Nhaän xeùt tieát hoïc ____________________________________________. Môn: ĐẠO ĐỨC Tieát 12: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ, CHA MẸ ( Tiêt 1 ) I/ Muïc tieâu: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao của ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng mình. *KNS: Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu. Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ. Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> II/ Đồ dùng dạy-học:. - Bài hát Cho con - Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu - Bảng phụ ghi các tình huống ở HĐ2 (tiết 1) - Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho hs HĐ2 (tiết 1). III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Tiết kiệm thời giờ Gọi hs lên bảng trả lời - Vì sao chuùng ta caàn phaûi tieát kieäm tieàn cuûa?. - Tieát kieäm tieàn cuûa coù taùc duïng gì? Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bắt giọng cho cả lớp hát bài Cho con - Baøi haùt noùi leân ñieàu gì?. Hoạt động học 2 hs lần lượt lên bảng trả lời - Vì thời giờ là thứ quí nhất, khi nó trôi qua thì không bao giờ trở lại. Do đó` chúng ta cần phải biết sử dụng thời giờ vào những việc có ích một cách hiệu quả - Tiết kiệm thời giờ giúp ta làm nhiều việc coù ích. - Cả lớp hát bài Cho con - Tình yêu thương, che chở của cha mẹ đối với con cái trong gia đình - Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che - Tình yêu thương của cha mẹ đối với con thật bao la vô bờ bến không gì có thể so chở của cha mẹ đối với mình? sánh được. - Tình yeâu thöông cuûa cha meï laø bao la, roäng - Laéng nghe lớn. Vậy là con trong gia đình, em có thể làm gì để cha mẹ, ông bà vui lòng? Các em cùng học qua bài hôm nay: Hiếu thảo với ông bà , cha meï 2) Vaøo baøi: - Laéng nghe * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể - 1 hs đọc - Kể cho lớp nghe câu chuyện "Phần thưởng" - HS lần lượt trả lời, hs khác nhận xét - Gọi 1 hs đọc lại câu chuyện - Nêu lần lượt từng câu hỏi, hs suy nghĩ trả lời: + Bạn Hưng rất yêu quí bà, biết quan tâm + Em coù nhaän xeùt gì veà vieäc laøm cuûa baïn Höng chaêm soùc baø trong câu chuyện " Phần thưởng"? + Theo em, baø baïn Höng seõ caûm thaáy theá naøo + Baø baïn Höng seõ raát vui trước việc làm của Hưng? + Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ như + Chúng ta phải kinh trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. theá naøo? vì sao? Vì ông ba, cha mẹ là người sinh ra ta, nuôi naáng vaø yeâu thöông ta. Keát luaän: Höng kính yeâu baø, chaêm soùc baø . - Laéng nghe Hưng là một đứa con hiếu thảo KNS: Kĩ năng xác định giá trị thìn cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu * Hoạt động 2:Thế nào là hiếu thảo với ông baø, cha meï? - yc hs mmở VBT ghi 5 tình huống (BT1 SGK - Đọc thầm, suy nghĩ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Các em hãy đọc thầm các tình huống này và suy nghĩ xem cách ứng xử của các bạn là đúng hay sai? Vì sao? - GV lần lượt nêu tình huống, nếu đúng các em giơ thể đỏ, sai giơ thẻ xanh, phân vân giơ thẻ vaøng. - Lần lượt nêu các tình huống ở BT 1/18,19( bỏ tình huoáng d) - Gọi hs giải thích vì sao em cho là đúng, vì sao em cho laø sai, vì sao em phaân vaân?. - Lắng nghe, thực hiện. - HS lần lượt giơ thẻ sau mỗi tình huống. - HS giaûi thích sau moãi caâu GV neâu ra. + THa: sai - vì Sinh đã không biết chăm sóc mẹ khi mẹ đang bị mệt mà lại còn đòi ñi chôi + THb: đúng + THc: Sai - Vì ba đang mệt, Hoàng không nên đòi ba quà + THđ: Đúng - Vì Nhâm biết quan tâm, chaêm soùc baø khi baø bò ho Keát luaän: Vieäc laøm cuûa baïn Loan (THb), , - Laéng nghe Nhâm (THđ) đã thể hiện lòng hiếu thảo với oâng baø, cha meï; vieäc laøm cuûa baïn Sinh (THa) và bạn Hoàng (THc) là chưa quan tâm đến ông baø, cha meï. KNS: Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ. * Hoạt động 3: Em đã hiếu thảo với ông bà, cha meï hay chöa? - Chia nhoùm 4 (2 nhoùm 1 tranh) - Caùc em haõy - Chia nhoùm thaûo luaän. thảo luận nhóm 4 để đặt tên cho bức tranh và nhaän xeùt veà vieäc laøm cuûa baïn nhoû trong tranh. - Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến, các - Đại diện nhóm trình bày nhoùm khaùc boå sung + Tranh 1: Chỉ nghĩ đến mình - Bạn nhỏ trong tranh chưa thể hiện sự quan tâm của mình đối với ông bà, cha mẹ mà chỉ nghĩ đến mình + Tranh 2: Người con hiếu thảo - Bạn trong tranh thể hiện sự yêu thương, chăm sóc của mình đối với mẹ khi mẹ bị bệnh. + Tranh 3: Chaùu yeâu baø - Em seõ noùi: Baø ơi! Bà nằm xuống đi để cháu đấm lưng cho bà. Em làm như vậy vì bà đã cực khổ sinh ra meï vaø chaêm soùc em haøng ngaøy, em phaûi coù nhieäm vuï hieáu thaûo, chaêm soùc baø + Tranh 5: V âng lời ông Em sẽ ngưng ngay vieäc laøm dieàu vaø laáy ngay cho oâng cốc nước. Vì đó là thể hiện sự hiếu thảo biết nghe lời ông và là bổn phận phải chaêm soùc oâng khi oâng bò beänh.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - Nhận xét về việc đặt tên cho các bức tranh. Tuyên dương nhóm đặt tên hay phù hợp Kết luận: Ông bà, cha mẹ là người sinh ra ta và nuôi nấng ta nên người. Bổn phận của chúng ta là phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, biết quan tâm tới sức khỏe và niềm vui, công việc cuûa oâng, baø, cha meï vaø bieát chaêm soùc oâng baø, cha meï - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/18 C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs kể những việc làm chăm sóc ông bà, cha meï KNS: Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ. - Về nhà thực hành chăm sóc ông bà cha mẹ - Chuaån bò BT 5,6 SGK/20 - Bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tt) Nhaän xeùt tieát hoïc. - Laéng nghe. - 3 hs đọc ghi nhớ - HS lần lượt kể. - lắng nghe, thực hiện. ______________________________________________. Moân: KHOA HOÏC SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOAØN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN. Tieát 23: I/ Muïc tieâu: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần của nước trong tự nhiên.. Maây. Maây. Möa. Hơi nước. Nước -. Mô phỏng vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: Chỉ vào sơ đồ và nói sự bay hơi, sự ngưng tụ của nước trong tự nhiên. II/ Đồ dùng dạy-học: - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - Mỗi hs chuẩn bị một tờ giấy trắng khổ A 4, bút chì và bút màu III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra? Gọi hs lên bảng trả lời - 2 hs lần lượt lên bảng trả lời 1) Mây được hình thành như thế nào? 1) Nước ở sông, hồ, biển bay hơi vào khoâng khí. Caøng leân cao, gaëp khoâng khí lạnh hơi nước ngưng tụ thành những hạt nước nhỏ li ti. Nhiều hạt nước nhỏ đó kết.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> hợp với nhau tạo thành mây 2) Hãy trình bày vòng tuần hoàn của nước trong 2) Hiện tượng nước bay hơi thành hơi tự nhiên? nước, rồi từ hơi nước ngưng tụ thành nước xảy ra lặp đi lặp lại, tạo ra vòng tuần hoàn - Nhaän xeùt, chaám ñieåm của nước trong tự nhiên B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết vòng tuần - Lắng nghe hoàn của nước trong thiên nhiên diễn ra như thế naøo, baøi hoïc hoâm nay, seõ giuùp caùc em heä thoáng hóa kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên, thực hành vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. 2) Vaøo baøi: * Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - Các em hãy quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của - Lần lượt hs nối tiếp nhau liệt kê nước trong thiên nhiên SGk/48 (theo chiều từ + Các đám mây: mây đen, mây trắng trên xuống) và liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ + Giọt mưa từ các đám mây đen rơi xuống + Dãy núi, từ một quả núi có dòng suối đồ. nhỏ chảy ra, dưới chân núi phía xa là làng xóm có những ngôi nhà và cây cối + Doøng suoái chaûy ra soâng, soâng chaûy ra bieån + Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà + Caùc muõi teân - Hiện tượng bay hơi, ngưng tụ, mưa của nước. - Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì? - Laéng nghe - Treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhieân leân baûng (chæ vaøo caùc muõi teân vaø noùi: Muõi tên chỉ nước bay hơi là vẽ tượng trưng, không có nghĩa là chỉ có nước ở biển bay hơi. trên thực tế, hơi nước thường xuyên được bay lên từ bất cứ vật nào chứa nước, biển và đại dương cung cấp nhiều hơi nước nhất vì chúng chiếm một diện tích lớn trên bề mặt trái đất. Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên có thể vẽ đơn giản -Nước từ suối, làng mạc chảy ra sông, như sau: (Vừa nói vừa vẽ sơ đồ lên bảng) - Hãy chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và biển, Nước bay hơi biến thành hơi nước. Hơi nước liên kết với nhau tạo thành ngưng tụ của nước trong tự nhiên? những đám mây trắng. Càng lên cao càng lạnh, hơi nước ngưng tụ lại thành những đám mây đen nặng trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa. Nước mưa chảy tràn lan trên đồng ruộng, sông ngòi và lại bắt đầu vòng tuần hoàn. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kết luận : Nước đọng ở hồ, ao , sông, biển, không ngừng bay hơi, biến thành hơi nước - Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo thành các đám mây - Các giọt nước ở trong các đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa- Mưa chảy tràn lan trên đồng ruộng, ao, hồ và lại bắt đầu vòng tuần hoán * Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - Hai em ngoài cuøng baøn quan saùt hình 49 SGK thảo luận để vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - Quan sát, giúp đỡ những các nhóm lúng túng - Gọi đại diện nhóm lên trì nh bày (1 hs cầm sơ đồ, 1 hs trình bày) - Chọn một số sơ đồ dán bảng. - Nhận xét, tuyên dương các nhóm vẽ sơ đồ đúng, đẹp và trình bày đầy đủ C/ Cuûng coá, daën doø: - Trò chơi: thi ghép chữ vào sơ đồ - Chia lớp thành 2 nhóm, phát cho mỗi nhóm các theû coù ghi: bay hôi, möa, ngöng tuï. 4 hs cuûa 2 nhóm sẽ lên thi ghép chữ để tạo thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên đúng, nhanh - Tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc - Về nhà nói với ba mẹ những hiểu biết của mình về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - Bài sau:Nước cần cho sự sống Nhaän xeùt tieát hoïc. - Thảo luận nhóm đôi để vẽ sơ đồ. - Lần lượt từng nhóm lên trình bày - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. - Chia nhóm, cử thành viên lên thực hiện. - Nhaän xeùt. ____________________________________________________________. Thứ tư, ngày 14 tháng 11 năm 2012 Môn : Toán. Tieát 58:. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu:. Vận động được tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng (Hiệu) trong thực hành tính, tính nhanh.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Nhân một số với một hiệu Gọi hs lên bảng trả lời và thực hiện. Hoạt động học - 3 hs lần lượt lên bảng.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Muốn nhân một số với một hiệu ta làm sao?. + Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai keát quaû cho nhau - Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận a) 12 x 156 - 12 x 56 = 12 x (156 - 56) = tieän = 12 x 100 = 1200 b) 34 x 1125 - 25 x 34 - 34 x 100 = Nhaän xeùt, chaám ñieåm 34 x (1125 - 25 - 100) = 34 x 1000 = 34000 B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết dạy 2) Hướng dẫn luyện tập: - Theo doõi Baøi 1: Hd maãu nhö SGK - Gọi hs lần lượt lên bảng tính, cả lớp làm a) Hs lần lượt lên bảng tính, cả lớp làm vào vở nháp vào vở nháp * 135 x (20 + 3) = 135 x 20 + 135 x 3 = 2700 + 405 = 3160 b) 642 x (30 -6) = 624 x 30 - 624 x 6 = 19260 - 3852 = 15408 a) 134 x 4 x 5 = 134 x (4 x 5) Bài 2: Gọi 3 hs lên bảng thực hiện , cả lớp = 134 x 20=2680 làm vào vở nháp b) 137 x 3 + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) = 137 x 10 = 1370 Chiều rộng sân vận động Bài 4: HS thực hiện vào vở 180 : 2 = 90 (m) Chu vi sân vận động: (180 + 90) x 2 = 540 (m) Diện tích sân vận động: - Gọi 1 hs lên bảng sửa bài 180 x 90 = 16200 (m2) - Chấm bài, y/c hs đổi vở cho nhau để kiểm Đáp số: chu vi: 540 m, DT: 16200 m2 tra - Nhận xét, tuyên dương hs làm bài đúng, saïch C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 3b,c - Bài sau: Nhân với số có hai chữ số Nhaän xeùt tieát hoïc. ____________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC. Tieát 24: VẼ TRỨNG I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Đọc tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần). - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài( trả lời các câu hỏi trong SGK).. II/ Đồ dùng dạy học:. - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy. Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> A/ KTBC: Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi - 2 hs lần lượt lên bảng trả lời - Gọi hs lên bảng đọc và trả lời 1) Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành 1) Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nản chí coâng? Nhờ biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt 2) Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé 2) Haõy neâu noäi dung cuûa baøi? mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ tập đọc - Lắng nghe một câu chuyện kể về những ngày đầu học vẽ của danh họa người I-ta-li-a tên là Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi. Với câu chuyện này, các em sẽ hiểu thầy giáo của Lê-ô-nác -đô Vin-xi đã dạy ông những điều quan trọng như thế nào trong những ngày đầu đi học 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - 2 hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài + Đoạn 1: Ngay từ nhỏ ...vẽ được như ý + Đoạn 2: Phần còn lại - HS luyện đọc: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê- Sửa lỗi phát âm, hd hs luyện đọc các từ khó roâ-ki-oâ, danh hoïa, quan saùt - 2 hs đọc to 2 đoạn trước lớp - Gọi hs đọc lượt 2 trước lớp - HS đọc phần chú giải - Giải nghĩa các từ ngữ mới trong bài + Đoạn 1: Lê-ô-nác -đô đa Vin-xi, + Đoạn 2: khổ luyện, kiệt xuất, thời phục hưng - HS luyện đọc trong nhóm đôi - Y/c hs luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc cả bài - Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể từ tốn, - Lắng nghe nhẹ nhàng. Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần. Đoạn cuối bài với giọng cảm hứng ca ngợi b) Tìm hieåu baøi: - Y/c hs đọc thầm từ đầu...chán ngán để TLCH: Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé - Đọc thầm đoạn 1 tìm câu trả lời: Vì suốt mười mấy ngày, cậu phải vẽ rất nhiều trứng. Leâ-oâ-naùc-ñoâ caûm thaáy chaùn ngaùn? - Y/c hs đọc đoạn tiếp theo... vẽ được như ý, TLCH: Thầy Vê--rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để - Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ mæ, mieâu taû noù treân giaáy veõ chính xaùc laøm gì? - Y/c hs đọc đoạn 2, TLCH: - HS đọc thầm đoạn 2 + Lê-ô-nác-đô thành đạt như thế nào? + Trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm được bày trân trọng ở nhiều bảo tàng lớn, là.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Theo em, những nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ nổi tiếng? - Trong những nguyên nhân trên, nguyên nhân naøo laø quan troïng nhaát? - Người ta thường nói: thiên tài được tạo nên bởi 1% năng khiếu bẩm sinh, 99% do khổ công reøn luyeän. Chính vì oâng chòu khoù khoå luyeän maø ông đã thành công -Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? c) HD đọc diễn cảm: - Gọi 2 hs đọc lại 2 đoạn của bài - Y/c hs theo dõi để tìm ra giọng đóc đúng, những từ ngữ nhấn giọng. - Treo đoạn hd luyện đọc và hd: + GV đọc mẫu + Gọi hs đọc lại + Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi + Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương em đọc hay. C/ Cuûng coá, daën doø: - Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Bài sau: Người tìm đường lên các vì sao Nhaän xeùt tieát hoïc. niềm tự hào của toàn nhân loại. Ông đồng thời còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn của thời đại Phục hưng + Do oâng coù taøi baåm sinh . Do ông gặp được thầy giỏi . Do oâng khoå luyeän nhieàu naêm - Caû 3 nguyeân nhaân treân taïo neân thaønh coâng cuûa Leâ-oâ-naùc-ñoâ, nhöng nguyeân nhaân quan trọng nhất là sự khổ công luyện tập của ông - Laéng nghe. -Muïc I - 2 hs nối tiếp nhau đọc - Hs theo dõi, nhận xét, rút ra giọng đọc đúng (phần 2a) và các từ ngữ nhấn giọng - Laéng nghe - 3 hs đọc - Luyện đọc trong nhóm đôi - 3 hs lần lượt thi đọc diễn cảm đoạn luyện đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một họa sĩ thiên tài. ___________________________________________________. Moân: KEÅ CHUYEÄN. Tieát 12:. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I/ Muïc ñích, yeâu caàu:. - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. @TTHCM: Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực, vượt qua mọi khó khăn để đạt muïc ñích. II/ Đồ dùng dạy-học: - Sách truyện đọc lớp 4 - Bảng phụ viết gợi ý 3 SGK và tiêu chuẩn đánh giá bài KC III/ Các hoạt động dạy-học:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể đoạn 1,2 của caâu chuyeän Baøn chaân kì dieäu vaø TLCH; Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký? Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết KC hôm nay, lớp mình seõ thi xem baïn naøo coù caâu chuyeän hay nhất, kể chuyện hấp dẫn nhất về người có ý chí, nghị lực vươn lên trong cuộc sống 2) HD keå chuyeän: a) Tìm hiểu đề bài: - Treo bảng phụ, gọi hs đọc đề bài - Gạch chân các từ: được nghe, được đọc, có nghị lực - Gọi hs đọc gợi ý trong SGK - Y/c hs đọc thầm lại gợi ý 1 - Những nhân vật được nêu tên trong gợi ý (Bác Hồ, Bạch Thái Bưởi, Nguyễn Hiền...) là những nhân vật các em đã biết trong SGK, em có thể kể về những nhân vật đó. Nếu kể câu chuyện ngoài SGK em sẽ được cộng theâm ñieåm - Gọi hs giới thiệu với các bạn câu chuyện mình keå. Hoạt động học - 2 hs lần lượt lên bảng kể đoạn 1,2 + Em học được ở anh Ký tinh thần ham học, quyết tâm vươn lên trở thành người có ích. + Qua taâm göông anh Kyù, em caøng thaáy mình phaûi coá gaéng nhieàu hôn. - Laéng nghe. - 1 hs đọc đề bài - Theo doõi - 4 hs nối tiếp nhau đọc từng gợi ý - HS đọc thầm - Lắng nghe, thực hiện. - HS lần lượt nêu tên câu chuyện của mình + Toâi muoán keå cho caùc baïn nghe caâu chuyeän về vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi. đây là truyện đọc trong SGK TV4. + Tôi muốn kể câu chuyện Người chiến sĩ giàu nghị lực + Toâi muoán keå cho caùc baïn nghe caâu chuyeän về anh Sơn người bị tàn tật mà vẫn học hai trường đại học.Tấm gương về anh tôi được xem trên chương trình Người đương thời - HS đọc thầm - Gọi hs đọc thầm gợi ý 3 - Yêu cầu hs tiêu chuẩn đánh giá bài KC trên - 1 hs đọc bảng, gọi hs đọc - Nhắc nhở: Trước khi KC, các em cần giới - Lắng nghe thieäu caâu chuyeän cuûa mình (teân caâu chuyeän, tên nhân vật). Chú ý kể tự nhiên và nhớ kể chuyện với giọng kể. Với những truyện dài các em có thể kể 1,2 đoạn b) Thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa caâu chuyeän - 2 em ngoài cuøng baøn haõy keå cho nhau nghe - Keå trong nhoùm ñoâi câu chuyện của mình và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - Lần lượt hs thi kể trước lớp - Viết lên bảng tên hs, tên câu chuyện mà hs - Cả lớp lắng nghe, theo dõi keå - Y/c hs trao đổi với nhau về câu chuyện - Trao đổi về câu chuyện + Trong câu chuyện mình vừa kể, bạn thích nhaát nhaân vaät naøo? + Baïn thích chi tieát naøo trong truyeän? Vì sao? + Qua câu chuyện, bạn muốn nói với các bạn ñieàu gì? + Baïn haõy neâu yù nghóa caâu chuyeän baïn keå - Goïi hs nhaän xeùt baïn keå theo caùc tieâu chí - Nhaän xeùt baïn keå theo caùc tieâu chí: treân + Đúng chủ đề, giọng kể, cử chỉ, trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hỏi cho bạn, câu chuyện ngoài SGK - Tuyeân döông baïn coù caâu chuyeän hay nhaát, baïn keå haáp daãn nhaát @TTHCM: Kể câu chuyện về nghị lực của - Lắng nghe. Bác trong thời gian đi tìm đường cứu nước. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà kể lại các câu chuyện mà bạn kể - Lắng nghe, thực hiện cho người thân nghe - Tìm sách, báo đọc về tấm gương những người có ý chí, nghị lực - Bài sau: Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia câu chuyện về người có tinh thần kiên trì vượt khó trong đời sống xung quanh Nhaän xeùt tieát hoïc. __________________________________________. Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC. Tieát 23 : I/ Muïc ñích, yeâu caàu: Biết thêm một số từ ngữ ( Kể cả tục ngữ, từ Hán Việt ) nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4). II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,3 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tính từ - 1 hs lên bảng thực hiện theo y/c - Gọi hs lên bảng trả lời + Tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc + Tính từ là gì? Cho ví dụ tính chất của sự vật , hoạt động, trạng thái,...

<span class='text_page_counter'>(22)</span> + Đặt câu có sử dụng tính từ - Nhận xét, cho điểm. Gọi một số hs đọc câu cuûa mình B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết LTVC hôm nay, các em sẽ biết thêm một số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người và biết dùng những từ này khi nói, viết. 2) HD laøm baøi taäp: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Daùn phieáu vieát saün noäi dung leân baûng - Gọi hs lần lượt lên chọn và điền từ thích hợp vào cột, cả lớp làm vào VBT - Nhận xét, kết luận lại lời giải đúng - Gọi hs đọc lại kết quả đúng trên bảng * Chí có nghĩa là rất, hết sức (biểu thị mức độ cao nhất) * Chí coù nghóa laø yù muoán beàn bæ theo ñuoåi một mục đích tốt đẹp Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm câu nêu đúng nghĩa của từ nghị lực. - Goïi hs neâu yù kieán cuûa mình - Theá sao em khoâng choïn caâu a? - Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa của từ gì? - Dòng d là nghĩa của từ gì? Bài tập 4: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy đọc thầm lại 3 câu tục ngữ, suy nghĩ về lời khuyên nhủ trong mỗi câu - Giuùp caùc em hieåu nghóa ñen cuûa caùc caâu tục ngữ a) Lửa thử vàng gian nan thử sức. b) Nước lã mà vã nên hồ,... c) Có vất vả mới thanh nhàn.... - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán veà yù nghóa cuûa caùc câu tục ngữ được suy ra từ nghĩa đen. - 2 HS lên bảng đặt câu, cả lớp đặt câu vào vở nhaùp. - Laéng nghe. - 1 hs đọc y/c - Lần lượt hs lên bảng điền (mỗi em một từ), cả lớp làm vào VBT - Sửa bài (nếu sai) - 2 hs đọc to trước lớp * chí phaûi, chí lí, chí thaân, chí tình, chí coâng * ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí - 1 hs đọc y/c - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Các nhóm lần lượt nêu ý kiến + Dòng b là đúng nghĩa của từ nghị lực - Vì câu a là nghĩa của từ kiên trì - Nghĩa của từ kiên cố - Chí tình, chí nghóa - HS đọc y/c và các từ ở phần chú thích - Đọc thầm, suy nghĩ - Laéng nghe a) Vàng phải thử trong lửa mới biết vàng thật hay vàng giả. Người phải thử thách trong gian nan mới biết nghị lực, tài năng b) Từ nước lã mà làm thành bột, từ tay không mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài giỏi ngoan cường c) Phải vất vả lao động mới gặt hái được thành công. Không thể tự dưng mà thành đạt, được kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn caàm loïng che cho . - HS lần lượt phát biểu a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức: Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan. Gian nan, vất vả thử thách con người, giúp cho con.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Nhận xét, kết luận về ý nghĩa của từng caâu Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Chia 2 nhóm, mỗi nhóm cử 3 bạn. người vững vàng, cứng cỏi hơn. b) Nước lã mà vã nên hồ... Khuyên người ta đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng. Những tay trắng mà làm nên sự nghiệp càng đáng kính troïng, khaâm phuïc c) Có vất vả mới thanh nhàn...Khuyên người ta phải vất vả mới có lúc thanh nhàn, có ngày thành đạt . - 1 hs đọc y/c - Chia nhóm, cử thành viên lên thực hiện trò chôi - Các từ cần điền: nghị lực, nản chí, quyết taâm, kieân nhaãn, quyeát chí, nguyeän voïng - Nhaän xeùt. - Tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trên - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Tính từ (tt) Nhaän xeùt tieát hoïc. __________________________________________ Moân: ÑÒA LYÙ Tieát 12: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ: + Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng bằng lớn thứ hai của nước ta. + Đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ bieån. + Đồng bằng Bắc Bộ có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn luõ. - Nhận biết vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ ( lượt đồ) tự nhiên Việt Nam. - Chỉ một số sông chính trên lược đồ ( lượt đồ): sông Hồng, sông Thái Bình. # SDNLTK&HQ: - ÑBBB coù heä thoáng soâng ngoøi daøy ñaëc, ñaây laø nguoàn phuø sa taïo ra đồng bằng châu thổ, đồng thời là nguồn nước tưới và nguồn năng lượng quá giá. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Địa lý tự nhiên VN III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: OÂn taäp B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Treo bản đồ địa lí TNVN và - 1 hs lên bảng chỉ vị trí dãy núi Hoàng gọi hs lên chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn Liên Sơn trên bản đồ. - Trên bản đồ, màu nào biểu thị đồng bằng?.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Các em đã biết về con người, hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. Tiết học hôm nay, chúng ta tìm hiểu một vùng đất khác của Tổ quốc Việt Nam. Đó là đồng bằng Bắc Boä 2) Bài mới: - Treo bản đồ địa lí TNVN và hỏi: ĐBBB nằm ở phía nào của nước ta? - Chúng ta tìm hiểu phần thứ nhất của bài * Hoạt động 1: Đồng bằng lớn ở miền Bắc - Treo lược đồ: các em hãy quan sát lược đồ và cho bieát ÑBBB coù daïng hình gì? - Gọi hs lên bảng chỉ trên lược đồ - Bạn nào nhắc lại ĐBBB nằm ở phía nào và coù hình daïng gì? - Goïi hs leân baûng chæ vaø noùi ñænh cuûa ÑBBB - Cạnh đáy là gì? - Gọi hs đọc mục 1 SGK/98 - Y/c hs quan sát hình 2, thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: 1) ĐBBB do phù sa những sông nào bồi đắp? 2) ĐBBB có diện tích lớn thứ mấy trong các đồng bằng của nước ta? 3) Ñòa hình cuûa ÑBBB coù ñaëc ñieåm gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày Keát luaän: ÑBBB coù ñòa hình thaáp, baèng phaúng, sông chảy ở đồng bằng thường uốn lượn quanh co. Những nơi có màu sẫm hơn là làng mạc của người dân - Gọi hs lên bảng chỉ vào lược đồ và nói vị trí, giới hạn, diện tích, sự hình thành của ĐBBB. * Hoạt động 2: Hệ thống sông ngòi ở ĐBBB- Y/c hs quan sát lược đồ trên bảng tìm sông Thaùi Bình, soâng Hoàng . - Gọi hs đọc mục 2 SGK, TLCH: đê có tác duïng gì? - Ñaëc ñieåm soâng cuûa ÑBBB nhö theá naøo? - Coù soâng naøo chaûy qua Haø Noäi? - Vì sao coù teân laø soâng Hoàng?. Kết luận: Sông Hồng là sông lớn nhất miền Bắc, bắt nguồn từ Trung quốc, đoạn sông chảy qua ĐBBB chia thành nhiều nhánh đổ ra biển bằng nhiều cửa, có nhánh đổ sang sông Thái. - Laéng nghe. - Phía Baéc. - Quan sát trả lời: ĐBBB có dạng hình tam giaùc - 1 hs leân chæ daïng hình tam giaùc cuûa ÑBBB - Phía baéc, coù hình tam giaùc - Đỉnh ở Việt Trì - Là bờ biển - 1 hs đọc mục 1 SGK - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Đại diện nhóm trình bày 1) Soâng Hoàng vaø soâng Thaùi Bình 2) Có diện tích lớn thứ hai trong các đồng bằng của nước ta. 3) Ñòa hình khaù baèng phaúng - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - Laéng nghe. - ĐBBB lớn thứ hai trong các đồng bằng của nước ta. Có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy là bờ biển do hai sông Hoàng vaø soâng Thaùi Bình boài ñaép - 1 hs leân baûng chæ vaø neâu - 1 hs đọc to trước lớp. - Soâng Hoàng - Vì có nhiều phù sa nên nước sông quanh năm có màu đỏ, do đó sông có tên là sông Hoàng - HS laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Bình nhö soâng Ñuoáng, soâng Luoäc. Soâng Thaùi Bình do 3 sông: Cầu, Thương, Lục Nam hợp thành. Đoạn cuối sông cũng chia thành nhiều nhánh và đổ ra biển bằng nhiều cửa. - Mùa mưa của ĐBBB trùng với mùa nào trong naêm? ĐBBB có nhiều sông, mùa mưa nước sông như theá naøo? - Khi chưa có đê, nước sông lên rất nhanh, cuồn cuộn tràn về làm ngập lụt cả đồng ruộng, cuốn trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng, gây thiệt hại cho tính mạng và tài sản của người daân. # SDNLTK&HQ: - ÑBBB coù heä thoáng soâng ngoøi daøy ñaëc, ñaây laø nguoàn phuø sa taïo ra đồng bằng châu thổ, đồng thời là nguồn nước tưới và nguồn năng lượng quá giá. * Hoạt động 3: hệ thồng đê ngăn lũ ở ĐBBB - Treo hình 3,4 vaø hoûi: Tranh veõ gì?. - Muøa haï Thường dân cao gây ngập lụt ở đồng bằng - HS laéng nghe. - Một đoạn đê sông Hồng, mương dẫn nước ở ĐBBB - Người dân ĐBBB đắp đê ven sông để làm gì? - Để ngăn chặn lũ lụt - Hệ thống đê ở ĐBBB có đặc điểm gì? - Đắp cao và vững chắc, tổng chiều dài lên - Hệ thống đê có tác dụng ngăn lũ lụt. tuy đến hàng nghìn km nhiên hệ thống đê đã làm cho phần lớn diện - Đào nhiều kênh , mương để tưới, tiêu tích đồng bằng không được bù đắp phù sa tạo nước cho đồng ruộng nên nhiều vùng đất trũng. Vậy người dân ở đây đã làm gì để tưới nước cho đồng ruộng? Kết luận: Ở ĐBBB, mùa hạ mưa nhiều, nước sông dâng cao thường gây ngập lụt. Để ngăn lụt, người dân đã đắp đê dọc hai bên bờ sông C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/100 - Để bảo vệ đê điều nhân dân ĐBBB phải làm - 3 hs đọc ghi nhớ gì? - Ñaép ñeâ, kieåm tra, baûo veä ñeâ. - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Người dân ở ĐBBB Nhaän xeùt tieát hoïc. ________________________________________________________________ Thứ năm, ngày 15 tháng 11 năm 2012 Môn: TOÁN. Tieát 59: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I/ Muïc tieâu: - Biết cách nhân với số có hai chữ số..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Biết giải bài toán có liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyeän taäp - 2 hs lần lượt lên bảng tính Goïi hs leân baûng tính * 413 x 21 = 413 x (20 - 1) = 413 x 20 - 413 x 1 = 8260 - 413 = 7847 * 413 x 19 = 413 x (20 - 1) = 413 x 20 - 413 x 1 = 826 - 413 = 413 Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, cô sẽ hd - Lắng nghe các em biết cách thực hiện phép nhân với số có hai chữ số 2) Vaøo baøi a) Tìøm caùch tính 36 x 23 - HS tính vaøo B 36 x 3 = 108, 36 x 20 = - Ghi bảng lần lượt 36 x 3 , 36 x 20 - Các em đã biết đặt tính và tính được nhân với 320 số có 1 chữ số, nhân với số có tận cùng là chữ - Lắng nghe số 0 nhưng chưa biết cách tính nhân với số có hai chữ số (36 x 23). Vậy ta tính tích này bằng caùch naøo? - 23 = 20 + 3 - Baïn naøo phaân tích soá 23 thaønh toång? - 1 hs leân baûng tính - Vaäy ta tính tích naøy baèng caùch naøo? 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x 3 = 320 + 108 (lấy kết quả tính ở trên) = 828 b) Giới thiệu cách đặt tính và tính - Ta tính 36 x 23 theo caùch tính treân thì chuùng ta - Laéng nghe phải thực hiện 2 phép tính nhân và 1 phép tính cộng như vậy rất tốn thời gian. Vậy ta có thể tính 36 x 23 bằng cách nào khác ? (dựa vào - 1 hs lên bảng thực hiện cách nhân với số có một chữ số? - HS nhaän xeùt - Goïi hs nhaän xeùt 36 - Ta có thể tính bằng cách đặt tính (thực hiện lại x 23 thao tác - nói đến đâu, viết đến đó và giải thích) 108 36 x 3 viết 36 rồi viết 23 xuống dưới sao cho hàng đơn 72 36 x 2 (chuïc) vò thaúng haøng ñôn vò, haøng chuïc thaúng haøng 828 108 + 720 chuïc, vieát daáu nhaân roài keû vaïch ngang. 36 x 3 - 108 laø keát quaû cuûa tích naøo ? - 36 x 2 - 72 laø keát quaû cuûa tích naøo? - Vì 36 x 2 (chục) = 72 chục, tức là 720, nên ta - Theo dõi -. viết lùi sang bên trái một cột so với 108 - Laéng nghe * Giới thiệu: + 108 gọi là tích riêng thứ nhất + 72 gọi là tích riêng thứ hai. Tích riêng thứ hai.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> luøi sang beân traùi 1 coät (vì laø 72 chuïc, neáu vieát đầy đủ là 720 - Gọi hs đặt tính và thực hiện lại phép nhân 36 x 23 - Gọi hs nêu lại từng bước nhân c) Thực hành: Bài 1: Thực hiện vào Bảng con. - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào Baûng - Neâu nhö SGK. a) 86 x 53 = 4558 b) 33 x 44 = 1452 c) 157 x 24 = 3768 - 1 hs đọc đề bài Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Tự làm bài cá nhân - Y/c hs tự làm bài - 1 hs lên bảng thực hiện - Gọi 1 hs lên bảng thực hiện Số trang của 25 quyển vở là: - Nhận xét. sửa bài , Y/c hs đổi vở cho nhau để 48 x 25 = 1200 (trang) kieåm tra Đáp số: 1200 trang C/ Cuûng coá, daën doø: - Ta đặt tính, sau đó nhân theo thứ tự từ - Muốn nhân với số có hai chữ số ta làm sao? phải sang trái. Tích riêng thứ hai viết lùi vào bên trái 1 cột so với tích riêng thứ - Veà nhaø xem laïi baøi nhaát. - Baøi sau: Luyeän taäp. _________________________________________. Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Tieát 24: TÍNH TỪ ( Tính từ ) I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắmđược một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất ( ND ghi nhớ ). - Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và đặt câu với từ vừa tìm được ( BT2, BT3, mục III). II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT3.1 - Một vài tờ phiếu và một vài trang từ điển phô tô để các nhóm làm BT3.2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện theo y/c A/ KTBC: MRVT: Ý chí - Nghị lực + Lửa thử vàng, gian nan thử sức : Đừng sợ - Gọi hs đọc lại BT3 SGK/upload.123doc.net vất vả, gian nan. Gian nan, vất vả thử thách và nêu ý nghĩa của các câu tục ngữ con người, giúp con người vững vàng, cứng coûi hôn + Nước lã mà vã nên hồ...ngoan: Đừng sợ bắt đầu bằng hai bàn tay trắng. Những người từ tay trắng mà làm nên sự nghiệp càng đáng kính troïng, khaâm phuïc + Có vất vả...che cho: Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn, có ngày thành đạt. Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Ở tiết trước, các em đã biết - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> thế nào là tính từ. Tiết học này thầy sẽ dạy các em cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chaát. 2) Tìm hieåu baøi: Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để trả lời caâu hoûi treân - Gọi đại diện nhóm lần lượt phát biểu. - 1 hs đọc y/c - Thaûo luaän nhoùm ñoâi. a) Tờ giấy này trắng: Mức độ trắng bình thường b) Tờ giấy này trăng trắng; mức độ trắng ít c) Tờ giấy này trắng tinh: mức độ trắng cao - Em có nhận xét gì về các từ chỉ đặc điểm - Ở mức độ trắng trung bình thì dùng tính từ trắng. Ở mức độ ít trắng thì dùng từ láy trăng của tờ giấy? trắng. Ở mức độ trắng cao thì dùng từ ghép traéng tinh. Kết luận: Mức độ đặc điểm của tờ giấy được - Lắng nghe thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép: trắng tinh hoặc từ láy trăng trắng, từ tính từ trắng đã cho ban đầu. - 1 hs đọc y/c Bài 2: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Hs lần lượt trả lời: ý nghĩa mức độ được thể - Các em hãy suy nghĩ để tìm câu trả lời hieän baèng caùch : + Thêm từ rất vào trước tính từ trắng = rất traéng + Tạo ra phép so sánh bằng cách ghép từ hơn, nhất với tính từ trắng = trắng hơn, traéng nhaát Kết luận: Có 3 cách thể hiện mức độ của đặc - Lắng nghe ñieåm, tính chaát. - Tạo ra từ ghép hoặc từ láy với tính từ đã cho - Thêm các từ rất, quá, lắm,... vào trước hoặc sau tính từ - Taïo ra pheùp so saùnh + Có những cách nào thể hiện mức độ của - HS trả lời ñaëc ñieåm, tính chaát? - 3 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/123 3) Luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - HS tự làm bài vào VBT - Y/c hs tự làm bài - Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng gạch chân - HS lần lượt lên bảng thực hiện : thơm đậm, những từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, ngọt, rất xa, thơm lắm, trong ngà trắng ngọc, trắng ngà ngọc, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh tính chaát. khieát hôn - Gọi hs đọc lại đoạn văn - 2 hs đọc lại đoạn văn - 1 hs đọc y/c Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để thực hiện - Chia nhóm thảo luận y/c của bài tập (Phát phiếu khổ to và phiếu từ.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> ñieån cho caùc nhoùm) - Gọi các nhóm lên dán và đọc kết quả - Goïi caùc nhoùm khaùc boå sung + Cao: cao vút, cao cao, cao chót vót, cao vời vợi,... - raát cao, cao quaù, cao laém, quaù cao,... - Cao hôn, cao nhaát, cao nhö nuùi, cao hôn nuùi,... + Vui: vui vui, vui vẻ, vui sướng, sướng vui, vui mừng, mừng vui,... - raát vui, vui laém, vui quaù,... - Vui hôn, vui nhaát, vui nhö teát Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Y/c tự đặt câu vào VBT - Gọi hs đọc câu của mình đặt. - Đại diện nhóm trình bày - Bổ sung những từ má nhóm bạn chưa có + Đỏ - Cách 1 (tạo từ ghép, từ láy với tính từ đỏ): đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói, đỏ choét, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ thắm, đỏ hỏn,... - Cách 2 (thêm các từ rất, quá, lắm vào trước hoặc sau từ đỏ): rất đỏ, đỏ lắm, đó quá, quá đỏ, đỏ vô cùng - Cách 3: (tạo ra từ ghép so sánh): đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ như son, đỏ hơn son,.... - 1 hs đọc y/c - Tự làm bài vào VBT - Lần lượt đọc câu của mình + Meï veà laøm em vui quaù. + Trái ớt này đỏ chót. + Bầu trời cao vút. + Em rất mừng khi được điểm 10 . C/ Cuûng coá, daën doø: - Có mấy cách thể hiện mức độ của đặc điểm, - HS trả lời tính chaát? Keå ra? - Về nhà viết 15 từ đã tìm được ở BT2 - Bài sau: Mở rộng vốn từ: Ý chí - Nghị lực Nhaän xeùt tieát hoïc. _______________________________________ Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 23: KEÁT BAØI TRONG BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN I/ Muïc tieâu: - Nhận biết được hai cách kết bài ( kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) trong bài vaên keå chuyeän ( muïc I vaø BT1, BT2 muïc III ). - Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III). II/ Đồ dùng dạy-học: - Một tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết bài (BT1, in đậm đoạn thêm vào) - Bảng phụ viết nội dung BT3.1 (một số cách kết bài) để hs lên bảng chỉ phiếu, trả lời câu hoûi. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Hãy nêu các cách mở bài trong bài + Mở bài trực tiếp: Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện vaên keå chuyeän? + Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vaøo caâu chuyeän - Gọi hs đọc phần mở đầu truyện Hai bàn tay - 2 hs đọc lại bài của mình theo cách mở bài gián tiếp Nhaän xeùt, cho ñieåm.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các em đã biết 2 cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong vaên keå chuyeän. Tieát hoïc hoâm nay seõ giuùp các em nắm được 2 cách kết bài trong bài văn KC. Đó là những cách nào? Các em cùng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Tìm hieåu baøi: Baøi taäp 1,2: - Gọi hs đọc y/c của bài tập - Các em hãy đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều SGK/104 để tìm phần kết bài của truyện .. - Laéng nghe. - 1 hs đọc y/c - Đọc thầm suy nghĩ trả lời: Thế rồi vua mở khoa thi. Chú bé thả diều đỗ trạng nguyên. Ông Trạng khi ấy mới có mười ba tuổi. Đó là Trạng nguyên trẻ nhất của nước Nam ta. - 1 hs đọc Bài tập 3:Gọi hs đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ tìm một lời đánh giá để - Lắng nghe, suy nghĩ theâm vaøo phaàn cuoái truyeän OÂng Traïng thaû dieàu - HS lần lượt nêu ý kiến - Goïi hs neâu yù kieán cuûa mình + Câu chuyện này làm em càng thấm thía lời của cha ông: Người có chí thì nên, nhà có nền thì vững + Trạng nguyên Nguyễn Hiền đã nêu một tấm gương sáng về nghị lực cho chúng em - 1 hs đọc y/c Bài tập 4: Gọi hs đọc y/c - Dán tờ phiếu viết 2 cách kết bài lên bảng. Các - Đọc thầm, suy nghĩ em hãy đọc thầm lại 2 cách kết bài và so sánh 2 caùch keát baøi noùi treân. - Lần lượt phát biểu - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán - Chốt lại lời giải đúng * Thế rồi vua mở khoa thi. Chú bé thả diều 1) Keát baøi cuûa truyeän OÂng Traïng thaû dieàu. đỗ Trạng nguyên. Ông Trạng khi ấy mới có muời ba tuổi. Đó là Trạng nguyên trẻ nhất của nước Nam ta. Chæ cho bieát keát cuïc cuûa caâu chuyeän. Kết luận: Đây là cách kết bài không mở rộng * Theá rối vua mở khoa thi ...Đó là Trạng 2) Caùch keát baøi khaùc nguyên trẻ nhất của nước Nam ta. Câu chuyện này giúp em thấm thía hơn lời khuyên của người xưa: "Có chí thì nên". Ai nỗ lực vươn lên, người ấy sẽ đạt được điều mình mong ước. Sau khi cho biết kết cục, có lời đánh giá, Kết luận: Lúc này, đoạn kết trờ thành một bình lueän theâm veà caâu chuyeän. đoạn thuộc thân bài. Đây là cách kết bài mở rộng - 3 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/122 3) Luyeän taäp: - 1 hs đọc y/c Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để chỉ xem.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> đâu là cách kết bài mở rộng, đâu là cách kết bài không mở rộng. - Dán phiếu đã chuẩn bị lên bảng, gọi hs lên chỉ phiếu trả lời. kết bài mở rộng đánh kí hiệu (+ ), kết bài không mở rộng đánh kí hiệu (_) - Kết luận lời giải đúng Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy mở SGk đọc lại các truyện Một người chính trực và Nỗi dằn vặt của An-drây-ca thảo luận nhóm 4 để tìm kết bài, sau đó các em cho biết đó là những cách kết bài nào? - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận. - 2 hs leân baûng chæ a (_), b (+), c (+ ), d (+), e (+). - 1 hs đọc y/c - Mở SGk thảo luận nhóm 4 để thực hiện y/c. a) Một người chính trực : Tô Hiến Thành tâu: "Nếu Thái hậu hỏi...xin cử Trần Trung Tá." (-) Kiểu bài không mở rộng. b) Noãi daèn vaët cuûa An-ñraây-ca: Nhöng An -đrây-ca không nghĩ như vậy...ít năm nữa!" (-) Kết bài không mở rộng - 1 hs đọc y/c Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ, lựa chọn viết kết bài - Suy nghĩ làm bài cá nhân theo lối mở rộng cho một trong hai truyện trên (laøm vaøo VBT). Caùc em caàn vieát keát baøi theo lối mở rộng sao cho đoạn văn tiếp nối liền mạch với đoạn trên - Gọi hs nối tiếp nhau đọc bài của mình. + Kết bài mở rộng + Kết bài mở rộng (truyện Một người chính trực) (truyeän Noãi daèn vaët cuûa An-ñraây-ca) * (Thêm đoạn sau): Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca * (Thêm đoạn sau): Câu chuyện về sự khảng thể hiện phẩm chất đáng quý của em: Tình cảm khái, chính trực của Tô Hiến Thành được yêu thương, ý thức trách nhiệm với bản thân, truyền tụng mãi đến muôn đời sau. Những lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của người như ông làm cho cuộc sống của chúng ta. baûn thaân. * (Thêm): An-đrây-ca tự dằn vặt, tự cho mình ( Thêm): Câu chuyện giúp chúng ta hiểu: có lỗi vì em rất yêu thường ông. Em đã trung Người chính trực làm gì cũng theo lẽ phải, luôn đặt việc công, đặt lợi ích của đất nước thực, nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân leân treân tình rieâng. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Viết thêm 1 đoạn kết bài mở rộng cho truyện Một người chính trực hoặc Nỗi dằn vặt của Anđrây-ca. - Baøi sau: Kieåm tra. ____________________________________ Moân: KHOA HOÏC NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG. Tieát 24: I/ Muïc tieâu: Nêu được vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt:.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> + Nước giúp cơ thể hấp thụ được những chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật. Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại. + Nước được sử dụng trong đời sống hằng ngày, trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp. #SDNLTK&HQ: HS biết được nước cần cho sự sống của con người, động vật, thực vật như thế nào, từ đó hình thành ý thức tiết kiệm nước. II. Các hoạt động dạy học: II/ Đồ dùng dạy-học: - Baêng keo - Một số tranh ảnh và tư liệu về vai trò của nước III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - Gọi hs lên bảng vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của - 1 hs vẽ sơ đồ, 2 hs nối tiếp nhau trình bày vòng tuần hoàn của nước: Nước từ sông, nước và trình bày vòng tuần hoàn của nước suối, làng mạc chảy ra sông, biển. Nước bay hơi biến thành hơi nước. Hơi nước liên kết với nhau tạo thành những đám mây trắng. Càng lên cao càng lạnh, hơi nước ngưng tụ lại thành những đám mây đen nặng trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa. Nước mưa chảy tràn lan trên đồng ruộng, sông ngòi và lại bắt đầu vòng tuần hoàn. Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu câu hỏi: Nước dùng để - Dùng để uống, tưới cây, chế biến thức aên,... laøm gì? - Nước rất cần thiết trong cuộc sống của con - Lắng nghe người. Tiết học hôm nay, các em sẽ hiểu rõ hơn về vai trò của nước. 2) Vaøo baøi: * Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vaät. - Chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm - Chia nhóm thảo luận quan sát các hình minh họa trong SGK để trả - Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận lời các câu hỏi sau (2 nhóm thảo luận 1 câu hoûi) - phaùt phieáu cho 3 nhoùm 1) Điều gì sẽ xảy ra nếu cuộc sống của con 1) Thiếu nước con người sẽ không sống nổi . Con người sẽ chết vì khát. Cơ thể con người thiếu nước? người sẽ không hấp thu được các chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn 2) Nếu thiếu nước cây cối sẽ bị héo, chết, 2) Điều gì sẽ xảy ra nếu cây cối thiếu nước? cây không lớn hay nảy mầm được. 3) Không có nước, cuộc sống của động vật sẽ 3) Nếu thiếu nước động vật sẽ chết khát, một số loài sống ở môi trường nước như cá, ra sao? cua, toâm seõ tuyeät chuûng - Caùc nhoùm khaùc, nhaän xeùt, boå sung - Gọi đại diện nhóm trình bày (dán phiếu).

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Kết luận: Nước có vai trò đặc biệt đối với sự sống của con người, thực vật và động vật. Nước chiếm phần lớn trọng lượng cơ thể. Mất một lượng nước từ 10-20% nước trong cơ thể sinh vaät seõ cheát - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/50 #SDNLTK&HQ: * Hoạt động 2: Vai trò của nước trong một số hoạt động của con người - Trong cuộc sống hàng ngày con người còn cần nước vào những việc gì?. - Laéng nghe. - 2 hs đọc to trước lớp. - HS lần lượt phát biểu: + taém, lau nhaø, giaët quaàn aùo + Tắm cho súc vật, rửa xe, + uoáng, naáu côm, naáu canh + Ñi bôi, taém bieån + Trồng lúa, tưới rau, + Saûn xuaát xi maêng, gaïch men + Taïo ra ñieän + Cheá bieán hoa quaû, caù hoäp, thòt hoäp,.. - Nước cần cho mọi hoạt động của con người, - Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, dựa vào những ý kiến trên, các em hãy cho sản xuất nông nghiệp, công nghiệp biết con người sử dụng nước vào những loại naøo? - Dán 2 tờ phiếu lên bảng, tổ chức cho hs thi - Chia 2 nhóm, mỗi nhóm cử 6 bạn tiếp sức điền những ý kiến vào cột thích hợp - Tuyeân döông nhoùm naøo xeáp nhanh vaø theâm - Nhaän xeùt, boå sung những ý kiến vào cột thích hợp ngoài những ý kieán treân Kết luận: Con người cần nước vào rất nhiều - Lắng nghe việc. Vậy tất cả chúng ta h4y giữ gìn và bảo vệ nguồn nước ở ngay chính gia đình và địa phöông mình. - 3 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/51 #SDNLTK&HQ: C/ Cuûng coá, daën doø: - HS trả lời theo sự tiếp thu bài của các em - Nêu vai trò của nước? - Hãy giữ vệ sinh nguồn nước - Bài sau: Nước bị ô nhiễm Nhaän xeùt tieát hoïc _____________________________________________ Môn: KĨ THUẬT Tieát 12:. KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THÖA ( Tieát 3 ). I/ Muïc tieâu: - Biết cách khâu viền gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> II/ Đồ dùng dạy- học: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát được .Và một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải(áo, quần, vỏ gối). - Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: + Hai mảnh vải hoa giống nhau, mỗi mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm. + Len (hoặc sợi) chỉ khâu. + Kim khâu len, kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch. III/ Hoạt động dạy- học: Tieát 3 Hoạt động dạy Hoạt động học - Vaïch daáu Hoạt động 5: Thực hành trên vải Gọi hs nhắc lại các bước khâu viền mép vải - gấp vải theo đường dấu - Khâu lược đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột - Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. - Y/c hs tự thực hành trên vải trong thời gian - Cả lớp thực hành 20 phuùt. - Nhắc nhở: Khi khâu, các em cần phải cần - Lắng nghe thận để tránh va vào tay và bạn bên cạnh. - Quan sát, giúp đỡ những hs lúng túng - Khâu xong, các em trang trí khung trong tập - HS lắng nghe, thực hiện vaø daùn saûn phaåm vaøo. * Hoạt động 6: Nhận xét, đánh giá - HS noäp saûn phaåm - Hết thời gian, Y/c hs nộp sản phẩm - Chaám 15 saûn phaåm - Nhaän xeùt, tuyeân döông Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø caùc em coù theå aùp duïng caùch khaâu đột vào cuộc sống để khâu áo, túi xách,... - Đọc trước bài mới, chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài "cắt, khâu túi rút daây". Thứ sáu , ngày 16 tháng 11 năm 2012 Moân : TAÄP LAØM VAÊN KEÅ CHUYEÄN ( KIEÅM TRA VIEÁT ). Tieát 24: I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện ( mở baøi, dieãn bieán , keát thuùc ). - Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu ) @TTHCM: Bác hồ là vị lãnh tụ giàu lòng nhân ái, hết lòng vì dân vì nước. II/ Đề bài: Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tấm lòng nhaân haäu @TTHCM: Keå caùc caäu chuyeän veà taám loøng nhaân aùi, giaøu loøng yeâu thöông cuûa Baùc Hoà..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> _______________________________________ Môn: TOÁN. Tieát 60: LUYEÄN TAÄP I/ Muïc tieâu: - Thực hiện được nhân với số có hai chữ số. - Vận dụng được vào giải toán có phép nhân với số có hai chữ số. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhân với số có hai chữ số - Gọi hs lên bảng trả lời : Muốn nhân với số có - Ta đặt tính sau đó nhân theo thứ tự từ phải sang traùi hai chữ số ta làm sao? 75 x 25 = Tính: 75 x 25 Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - Lắng nghe sẽ được củng cố về thực hiện phép nhân với số có hai chữ số. Áp dụng nhân với số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan 2) HD luyeän taäp: Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs a) 17 x 86 = 1462 b) 428 x 39 = 16692 c) 2057 x 23 = 47311 lên bảng thực hiện - 1 hs đọc to trước lớp Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Y/c HS giải bài toán trong nhóm 4 (phát - HS làm bài trong nhóm 4 phieáu cho 2 nhoùm) - Daùn phieáu vaø trình baøy - Goïi hs daùn phieáu vaø trình baøy Trong 1 giờ tim người đó đập số lần là: - Nhận xét, Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra 75 x 60 = 4500 (laàn) Trong 24 giờ, tim người đó đập số lần là: 4500 x 24 = 10800 (laàn) Đáp số: 108000 lần m bảng (đã chuẩ 3 n bò) 30 Baøi 2: Treo Mx78 234 2340 - Giaûi thích y/c - Ta được 2 tích riêng , tích riêng thứ hai - Tổ chức cho hs thi tiếp sức viết lùi vào bên trái 1 cột so với tích riêng - Nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc thứ nhất C/ Cuûng coá, daën doø: - Nhân với số có hai chữ số ta được mấy tích rieâng? Vieát nhö theá naøo? - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 _____________________________________________________ Tieát 12: SINH HOẠT LỚP ______________________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Moân: MĨ THUẬT _____________________________________________________ Moân:ANH VAÊN.

<span class='text_page_counter'>(37)</span>