Ngu Van 9 tuan 18

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bài - Tieát:83 Tuần: 19. Ngaøy daïy: 19/12/2011. TRẢ BÀI SỐ 3 I. MUÏC TIEÂU:. - Kiến thức: Ơn lại các kiến thức về văn tự sự cĩ kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận và miêu tả nội tâm Thấy được những ưu điểm và hạn chế trong bài làm của mình - Kyõ naêng: RLKN viết bài văn tự sự có kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận và miêu tả nội tâm - Thái độ: Cĩ ý thức sữa chữa các lỗi trong bài làm. II. TROÏNG TAÂM:. Sửa lỗi trong bài làm. III. CHUAÅN BÒ:. GV: Bài KT đã chấm HS: Sửa lỗi bài làm. IV. TIEÁN TRÌNH : 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: 3. Bài mới:. 9A1:. 9A2:. 9A3:. GV giới thiệu bài: Họat động của thầy và trò  Ghi đề GV ghi đề bài Gọi hs đọc lại đề bài  Yêu cầu: Đề bài yêu cầu em làm gì? Em đã thực hiện được những yêu cầu nào?.  Nhận xét: GV nhận xét bài làm GV đọc mẫu một số bài làm đạt yêu cầu.. Gv đọc mẫu các bài làm chưa đạt yêu cầu  Công bố điểm: GV đọc điểm. Noäi dung Đề bài: Hãy kể về một lần em có lỗi với bạn khiến em nhớ mãi GV nêu yêu cầu: - Kể chuyện (k/n đáng nhớ) - Xác định đúng nội dung câu chuyện - Xây dựng được bối cảnh hợp lý - Phải thể hiện được tâm trạng và yếu tố nghị luận * Ưu điểm: - Xác định được nội dung câu chuyện - Có mở đầu, kết thúc hợp lý - Kể mạch lạc * Nhược điểm: - Xây dựng bối cảnh chưa hợp lý - Chưa bộc lộ được nội tâm và yếu tố nghị luận - Sai chính tả, câu, từ 9A1:. %> TB.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Số bài dưới TB còn nhiều  Trả bài: GV phát bài kiểm tra cho học sinh  Xây dựng dàn bài mẫu: Em hãy lập dàn bài cho đề bài trên..  Sửa lỗi: Em thường vi phạm những lỗi nào? Cần khắc phục ra sao?. 9A2: 9A3:. %> TB %> TB. Dàn bài MB: Hoàn cảnh xảy ra câu chuyện TB: Diễn biến câu chuyện Thể hiện được tâm trạng Suy nghĩ về hành động trên KB: Cảm nghĩ về sự việc + Bối cảnh câu chuyện chưa hợp lý + Chưa bộc lộ được nội tâm + Sai chính tả, sai câu. Hướng khắc phục: - Tập cho học sinh cách xây dựng bối cảnh câu chuyện hợp lý - Rèn luyện cách xây dựng chi tiết trong truyện phải phù hợp diễn biến tâm lý - Nội tâm nhân vật phải được thể hiện phù hợp, đúng hoàn cảnh 4. Cuûng coá vaø luyeän taäp: - nhắc lại những yêu cầu cơ bản của bài kể chuyện - Gv nhận xét chung về chất lượng bài làm 5. Hướng dẫn học bài ở nhà: - Về nhà ôn lại phần văn tự sự - Chuẩn bị phần văn nghị luận: Đọc trước bài Phân tích và tổng hợp V. RUÙT KINH NGHIEÄM: . Nội dung:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Phương pháp:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐD -TB dạy học:. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Bài. - Tieát: 84. Ngaøy daïy: 19/12/2011.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần: 18. TRẢ BÀI TIẾNG VIỆT I. MUÏC TIEÂU:. - Kiến thức: Củng cố kiến thức về Tiếng Việt đã học ở học kỳ I Hệ thống hóa kiến thứ đã học - Kyõ naêng: RLKN sử dụng từ ngữ và đặt câu - Thái độ: Cĩ ý thức sửa chữa lỗi của bài làm. II. TROÏNG TAÂM: Sửa lỗi trong bài làm. III. CHUAÅN BÒ:. GV: Bài kiểm tra đã chấm HS: Soạn trước bài, trả lời câu hỏi vở bài tập. IV. TIEÁN TRÌNH : 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ:. 9A1:. 9A2:. 9A3:. 3. Bài mới: GV giới thiệu bài: Họat động của thầy và trò  Ghi đề: GV đọc lại đề bài. Noäi dung Đề bài - Xác định phương châm hội thoại - Quan hệ giữa phương châm hội thoại với tình huống giao tiếp - Vai xưng hô trong hội thoại - Thế nào là lời dẫn trực tiếp, gián tiếp - chuyển lời dẫn trực tiếp sang gián tiếp  Yêu cầu: - Các cách phát triển của từ vựng Đề bài yêu cầu làm gì? GV nêu yêu cầu: - Xác định phương châm hội thoại Em đã thực hiện được những yêu cầu - Quan hệ giữa phương châm hội thoại với nào? tình huống giao tiếp - Vai xưng hô trong hội thoại - Thế nào là lời dẫn trực tiếp, gián tiếp - chuyển lời dẫn trực tiếp sang gián tiếp - Các cách phát triển của từ vựng  Nhận xét: GV nhận xét bài làm của học sinh * Ưu điểm: GV đọc mẫu một số bài làm đạt yêu - Xác định được phương châm hội thoại cầu - Quan hệ giữa phương châm hội thoại với tình huống giao tiếp - Xác định đúng vai xưng hô trong hội thoại - Hoàn thành tốt sơ đồ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  Công bố điểm: GV đọc điểm  Trả bài: GV phát bài kiểm tra cho hs. * Nhược điểm: - Tìm ví dụ chưa chính xác - chuyển lời dẫn trực tiếp sang gián tiếp chưa phù hợp - Từ ngữ sai nhiều 9A1: 9A2: 9A3:. > TB > TB > TB.  Sửa lỗi: Gv liệt kê những lỗi mà hs thường - Tìm ví dụ chưa chính xác mắc. - chuyển lời dẫn trực tiếp sang gián tiếp Gọi các em lên sửa lại chưa phù hợp - Từ ngữ sai nhiều  Hướng khắc phục: - Rèn luyện cho học sinh cách diễn đạt trong đoạn văn - Rèn luyện cách viết đoạn văn đúng ngữ cảnh - Cách chuyển lời dẫn trực tiếp sang gián tiếp 4. Cuûng coá vaø luyeän taäp: Gv nhận xét chung về kết quả bài làm 5. Hướng dẫn học bài ở nhà: - Ôn tập lại phần tiếng Việt - Chuẩn bị trước bài Khởi ngữ V. RUÙT KINH NGHIEÄM: Nội dung:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Phương pháp:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐD -TB dạy học:. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Bài - Tieát: 85 Tuần: 18. Ngaøy daïy: 22/12/2011.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN I. MUÏC TIEÂU:. - Kiến thức: Hệ thống hĩa và củng cố kiến thức phần văn học hiện đại đã học ở học kỳ I - Kyõ naêng: RLKN làm bài tập thực hành trình bày cảm nhận về những nội dung trong tác phẩm - Thái độ: Cĩ ý thức sửa chữa lỗi trong bài làm. II. TROÏNG TAÂM: III. CHUAÅN BÒ:. Sửa lỗi trong bài làm GV: Bài kiểm tra đã chấm HS: Soạn trước bài, trả lời câu hỏi vở bài tập. IV. TIEÁN TRÌNH : 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: 3. Bài mới:. 9A1:. 9A2:. 9A3:. GV giới thiệu bài:. Họat động của thầy và trò  Ghi đề: GV đọc lại đề bài.  Yêu cầu Đề bài yêu cầu em làm gì? Em đã thực hiện được những yêu cầu nào?  Nhận xét: GV nhận xét bài làm. GV đọc mẫu một số bài làm đạt yêu cầu. GV đọc một số bài làm chưa đạt yêu cầu.  Công bố điểm: GV đọc điểm  Trả bài: GV phát bài kiểm tra cho hs  Sửa lỗi: GV sửa những lỗi mà hs thường vi phạm trong bài làm. Noäi dung Đề bài Tìm tên tác giả, tác phẩm Viết đoạn văn trình bày cảm nhận Tóm tắt tác phẩm GV nêu yêu cầu của đề bài - Tìm tên tác giả, tác phẩm - Viết đoạn văn trình bày cảm nhận - Tóm tắt tác phẩm Ưu điểm: Xác định đúng tên tác giả, tác phẩm Nắm được nội dung tác phẩm Nhược điểm: Đoạn văn còn lủng củng chưa đúng nội dung - Chưa nêu được cảm nhận, có cảm nhận nhưng chưa sâu 9A1: >TB 9A2: >TB 9A3: >TB   -. - Trình bày đoạn văn lủng củng, không theo thứ tự.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Cảm xúc không chân thực - Chưa đi vào trọng tâm - Lỗi chính tả, sai câu, sai từ  Hướng khắc phục: - Rèn luyện kỹ năng phân tích tác phẩm và từ đó giúp học sinh cách cảm nhận về nhân vật, tác phẩm - Rèn luyện cách viết đoạn văn có cảm xúc - Rèn luyện cách viết chính tả và dùng từ 4. Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV nhận xét và đánh giá chung về kết quả bài làm 5. Hướng dẫn học bài ở nhà: - Ôn lại nội dung các tác phẩm đã học - Nắm nội dung và nghệ thuật - Chuẩn bị bài kiểm tra học kỳ V. RUÙT KINH NGHIEÄM: Nội dung:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Phương pháp:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐD -TB dạy học:. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Bài - Tieát: 86, 87 Tuần: 18. Ngaøy daïy: 23/12/2011. TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ. I. MUÏC TIEÂU:. - Kiến thức: nắm được đặc điểm khả năng miêu tả, biểu hiện phong phú của thể thơ tám chữ - Kyõ naêng: RLKN thể hiện cảm xúc thông qua ngôn ngữ - Thái độ: Qua họat động làm thơ tám chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo, sự hứng thú trong học tập.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> II. TROÏNG TAÂM: Thực hành làm thơ tám chữ. III. CHUAÅN BÒ:. GV: Một số bài thơ tám chữ HS: Làm trước một số câu thơ tám chữ. IV. TIEÁN TRÌNH :. 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: Hãy đọc thuộc lòng một đoạn thơ tám chữ và nhận xét HS đọc bài 3. Bài mới: GV giới thiệu bài: Họat động của thầy và trò Noäi dung  Hoạt động 1 I. Đặc điểm của thể thơ tám chữ:  Hãy nhắc lại đặc điểm của thể thơ 8 chữ (Số dòng, số câu, cách gieo vần)  Đọc một vài đoạn thơ tám chữ mà em biết.  Nhận xét về cách ngắt nhịp, gieo vần của đoạn thơ em vừa đọc  Hoạt động 2. II.. Thực hành làm thơ tám chữ:.  Gọi hs đọc ví dụ 1  Hãy tìm các từ thích hợp điền vào chỗ trống. (vườn … qua) mang thanh bằng  Gọi hs đọc ví dụ 2  Hãy làm thêm câu thơ cuối cho khổ thơ trên (đúng vần phù hợp với cảm xúc của ba câu trên)  Gọi 2-3 hs chép bài thơ của các em lên bảng  Cả lớp tham gia nhận xét và sửa chữa (- đúng vần chưa cách gieo vần, ngắt nhịp có điểm nào đặc sắc)  GV nhận xét và đánh giá. Tiết 87  Hoạt động 1 Chia lớp làm 4 nhóm - Các tổ thảo luận tìm ra bài thơ hay nhất trong tổ.  Thảo luân.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Sửa chữa bài thơ dưới sự thống nhất của cả tổ  Hoạt động 2 Gọi đại diện các tổ lên trình bày Cả lớp cùng nhận xét (- số câu, số chữ - vần, nhịp - nội dung) GV nhận xét và đánh gía chung về kết quả mỗi tổ Cho điểm tập thể theo từng nhóm Gọi những em có sáng tác hay lên trình bày Khuyến khích các em và cho điểm 4. Cuûng coá vaø luyeän taäp: Nhắc lại đặc điểm của thể thơ tám chữ - mỗi câu có tám chữ - cách ngắt nhịp 2/2/4 hoặc 4/4 - cách gieo vần 5. Hướng dẫn học bài ở nhà: - Ôn tập lại thể thơ - Chuẩn bị cho tiết trả bài KT học kỳ I V. RUÙT KINH NGHIEÄM:.  Nhận xét:. Nội dung:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Phương pháp:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐD -TB dạy học:. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(9)</span>