mau KH BDTX day du

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG THCS GIA LẬP TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Số:. /KH-GV. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập –Tự do- Hạnh Phúc Gia Lập, ngày 13 tháng 5 năm 2013. KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 2013 - 2014 Họ và tên: ........... Chức vụ: Giáo viên * Những căn cứ để xây dựng kế hoạch 1. Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; 2. Quyết định số 4830/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 11 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; 3. Công văn số 8390/BGDĐT-GDTX ngày 06/12/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; 4. Công văn số 8576/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 13/12/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; 5. Các Thông tư số 30, 31, về chương trình BDTX cho giáo viên THCS 6. Công văn số 84/HD-SGDĐT ngày25/12/2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình; * Những nội dung cơ bản của bản kế hoạch: A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Mục đích: 1.1. Thực hiện Chương trình BDTX theo các Thông tư 26, 30, 31. 1.2. Học tập BDTX nhằm giúp đội ngũ giáo viên cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương và yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn hiện nay. 1.3. Học tập BDTX nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của các nhà trường. 2. Yêu cầu: 2.1. Xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình BDTX cho đội ngũ giáo viên trong. đảm bảo phù hợp với các khối lượng kiến thức (bao gồm kiến thức bắt buộc và kiến thức tự chọn theo các Thông tư 30, 31) và phù hợp với điều kiện thực tế công việc cũng như nhu cầu học tập. 2.2. Tổ chức bồi dưỡng và đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên đảm bảo theo yêu cầu quy định tại Quy chế BDTX theo Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT. B. NỘI DUNG. I. Đặc điểm tình hình: 1. Thuận lợi:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Có các văn bản chỉ đạo của các cấp Bộ: Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012; Các Thông tư số 30, 31, về chương trình BDTX cho giáo viên THCS Cấp Sở: Công văn số 84/HD-SGDĐT ngày25/12/2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình. - Tạo điều kiện về thời gian, định hướng xây dựng kế hoạch chỉ đạo tự học, trang bị đầy đủ các tài liệu học tập. - Có ý thức tự học, tự bồi dưỡng, phấn đấu vươn lên. - Trình độ chuyên môn đạt chuẩn, Chứng chỉ tin học A 2. Khó khăn: - Khả năng tổng hợp kiến thức tự học BDTX hạn chế vì tuổi nghề còn ít, nhiều công việc. - Việc sắp xếp bố trí thời gian, đầu tư công sức cho nghiên cứu học tập, phương pháp, việc ứng dụng công nghệ thông tin, tự làm ĐDDH còn hạn chế. - Việc đánh giá kết quả BDTX đội ngũ giáo viên còn băn khoăn, lo lắng. II. Nội dung bồi dưỡng: 1. Khối kiến thức:. TT. 1. 2. 3. Nội dung bồi dưỡng Nội dung 1: - Thực hiện nhiệm vụ năm học cấp trung học cơ sở áp dụng trong cả nước - Đường lối, chính sách phát triển giáo dục trung học cơ sở, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học cơ sở Nội dung 2: - Thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục trung học cơ sở theo từng thời kỳ của mỗi địa phương - Bồi dưỡng về phát triển giáo dục trung học cơ sở của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án (nếu có) qui định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án Nội dung 3: * Mô đun 1 - Phân tích được các đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS để vận dụng trong giảng dạy, giáo dục học sinh. - Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh trung học cơ sở (THCS). Thời lượng và hình thức học. Thời gian thực hiện. Đơn vị chủ trì. 30 Tháng PGD; tiết 8 SGD Tập trung. 30 Tháng PGD; tiết 8 SGD Tập trung. 8 tiết tự học; 7 tiết Tập. Tháng PGD; 8 SGD; Tự học.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1. Khái quát về giai đoạn phát triển của lứa tuổi học sinh THCS 2. Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS * Mô đun 5 - Phân tích được ảnh hưởng của môi trường học tập tới hoạt động học tập của học sinh THCS - Môi trường học tập của học sinh THCS 1. Các loại môi trường học tập 2. Ảnh hưởng của môi trường học tập đến hoạt động học tập của học sinh THCS * Mô đun 16 - Xây dựng được hồ sơ dạy học, bảo quản và phục vụ cho dạy học theo quy định - Hồ sơ dạy học 1. Xây dựng hồ sơ dạy học ở cấp THCS 2. Sử dụng, bảo quản và bổ sung hồ sơ dạy học 3. Ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng, bổ sung thông tin và lưu giữ hồ sơ dạy học. * Mô đun 20 - Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS). - Sử dụng các thiết bị dạy học 1. Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học 2. Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS 3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học.. trung. 10 Tháng PGD; tiết 8 SGD; tự Tự học; học 5 tiết Tập trung 10 Tháng PGD; tiết 8 SGD; tự Tự học; học 5 tiết Tập trung 10 Tháng PGD; tiết 8 SGD; tự Tự học; học 5 tiết Tập trung. 2. Đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên (theo qui định Thông tư 26) 3. Phương thức đánh giá kết quả BDTX (theo qui định Thông tư 26) 4. Xếp loại kết quả BDTX (theo qui định Thông tư 26) III. Chỉ tiêu - Hoàn thành kế hoạch BDTX. - Kết quả cụ thể xếp loại bồi dưỡng thường xuyên: Khá IV. Biện pháp bồi dưỡng và tổ chức đánh giá kết quả BDTX: - Học tập trung, tham gia các lớp BDTX do sở Giáo dục đào tạo quy định - Tự nghiên cứu các tài liệu, ghi chép nội dung1 và nội dung 2 - Trao đổi thảo luận theo tổ, nhóm chuyên môn để giải quyết các vấn đề khó - Tích cực dự giờ, học hỏi bạn bè đồng nghiệp - Thực hành các nội dung học tập, nghiên cứu theo yêu cầu quy định - Tổng hợp, viết và thuyết trình báo cáo chuyên đề theo tổ, nhóm chuyên môn..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Tham gia thực hiện các bài viết thu hoạch, kiểm tra theo quy định V. Địa điểm: Địa điểm các lớp BDTX thực hiện theo tinh thần Công văn số 84/HDSGDĐT ngày 25/12/2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn BDTX cho giáo viên MN, PT và GDTX. VI. Tài liệu: Bộ GD; Sở GD; Phòng GD&ĐT Gia viễn. VII. Kinh phí: Nhà trường hỗ trợ Trên đây là kế hoạch thực hiện Chương trình bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 .- 2014. PHÊ DUYỆT CỦA BGH. TỔ TRƯỞNG. NGƯỜI LẬP KH.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>