Dao duc 4 HK2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 19:. Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010 (NS 10/1/2010) Đạo đức: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I. Yêu cầu cần đạt: - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động. - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. - Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động. III. Các hoạt động dạy học: 1.Ktra SGK 2.Bài cũ: Vì sao phải yêu lao động ? Đọc bài học 3.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động 1: truyện Buổi học đầu tiên Kể chuyện Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe bạn Hà giới thiệu về nghề nghiệp bố mẹ mình ? Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình đó? Vì sao ? KL: Cần phải kính trọng người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất. Hoạt động 2: Bài tập 1 SGK Gọi HS nêu YC bài tập KL: Những người làm việc bằng trí óc hoặc chân tay đều là những người lao động. Những người ăn xin, những kẻ buôn bán ma túy, buôn bán phụ nữ không phải người LĐ vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho XH. Hoạt động 3: BT2 SGK GV chia nhóm, giao nhiệm vụ các nhóm thảo luận ND các bức tranh. KL: Mọi người LĐ đều mang lại lợi ích cho bản thân ,GĐ và XH Hoạt dông 4: BT3 SGK. Hoạt động của trò Thảo luận cả lớp Lắng nghe -Bố mẹ Hà làm nghề quét rác - HS tự suy nghĩ trả lời Lắng nghe Nhóm 2 Các nhóm thảo luận, báo cáo KQ Lắng nghe. Nhóm 4: Thảo luận ghi lại theo 3 cột STT Người LĐ Ích lợi mang lại cho XH Cá nhân làm BT trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gọi HS nêu YC BT KL: Các việc a, c, d, đ, e, g, là thể hiện sự kính trọng, biết ơn ngươiLĐ Các việc b, h là thiếu kính trọng người LĐ 4. Củng cố: Đọc ghi nhớ SGK 5. Dặn dò: Chuẩn bị BT 5,6 SGK. TUẦN 20:. Cá nhân đọc ghi nhớ. --------------------------------------------------------Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010 (NS17/1/2010). Đạo đức: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I. Yêu cầu cần đạt: - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động. - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. - Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra SGK 2.Bài cũ: Vì sao phải kính trọng và biết ơn người LĐ ? Đọc bài học. 3. Bài mới: Hoạt động 1:Bài tập 4 SGK GV phỏng vấn HS đóng vai. GV KL:: a. Tư sẽ cảm ơn, rót nước mời bác b. Hân sẽ giải thích cho các bạn hiểu và khuyên các bạn không nên làm như vậy c. Lan sẽ nói các bạn sang chỗ khác chơi để bố Lan làm việc Hoạt động 2: Bài tập 5, 6 SGK. Hoạt động của trò 2HStrả lời Nhóm 4: Thảo luận các tình huống và chọn một tình huống để đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Thảo luận cả lớp Cách cư xử với người LĐ trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ? Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy ? HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trình bày sản phẩm cá nhân Cả lớp nhận xét. GV nhận xét, tuyên dương HS đã chuẩn bị tốt KL chung: Mời 2 HS đọc to phần Ghi 2HS đọc, cả lớp dò theo nhớ 4. Củng cố: Hãy vẽ một người LĐ mà 3 đội mỗi đội 2 em em kính phục Tuyên đương đội có bài vẽ đẹp 5. Dặn đò: Thực hiện kính trọng, biết ơn người LĐ.. -------------------------------------------------------------TUẦN 21: Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010 (NS 24/1/2010) Đao đức: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I.Yêu cầu cần đạt: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người - Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1.KT SGK 2. Bài cũ: - Vì sao phải kính trọng và biết ơn người 2 HS trả lời LĐ? - Nêu những ví dụ thể hiện sự biết ơn người LĐ ? 3. Bài mới: Nhóm 4 thảo luận trình bày kết quả Hoạt động 1: Truyện ở tiệm may thảo luận, các nhóm khác bổ sung. YC các nhóm đọc truyện thảo luận câu hỏi 1, 2 KL: Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng biết thông cảm vói cô thợ may.... -Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự. -Biết cư xử lịch sự sẽ dược mọi người quý mến. Hoạt động 2: Bài tập 1SGK. Nhóm 2 thảo luận trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KL: Các hành vi, việc làm b,d là đúng. Các hành vi việc làm c, a, đ là sai. Hoạt động 3: Bài tập 3 SGK.. Cá nhân HS trả lời, các em khác bổ sung.. KL: Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở: -Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bới. - Biết lắng nghe khi người khác đang nói. - Chào hỏi khi gặp gỡ. - Cảm ơn khi được giúp đỡ. - Xin lỗi khi làm phiền lòng người khác. - Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi nhờ người khác giúp đỡ. - Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khác. - Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai, vừa nuốt. 4. Củng cố: Gọi HS đọc ghi nhớ. 5. Dặn dò: Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử với bạn bè và mọi người. TUẦN 22:. Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 (NS 30/1/2010) Đao đức: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI. I Yêu cầu cần đạt: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người - Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1. KT SGK 2. Bài cũ: Nêu những việc làm thể hiện phép lịch sự khi giao tiếp ? -Đọc ghi nhớ, nêu 1 số VD thể hiện phép lịch sự ? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến bài tập 2. KL: - Các ý kiến c, d là đúng. - Các ý kiến a, b, đ là sai. Hoạt động 2: Đóng vai bài tập 4 SGK. GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình huống a bài tập 4. GV nhận xét chung. Hoạt động 3: Trò chơi GV chia lớp thành 3 đội mỗi đội 1 em thi tìm những câu ca dao, tục ngữ về cư xử lịch sự với mọi người. - Tổ chức cho cả lớp trình bày ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người mà các em sưu tầm được. GV tuyên dương những HS thực hiện tốt. 4. Củng cố: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ. 5. Dặn dò: Thực hiện cử xử lịch sự với mọi người xung quanh, với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.. TUẦN 23:. -Nhóm 2 thảo luận trả lời. Các nhóm khác bổ sung. -Nhóm 4 Các nhóm học sinh thảo luận và chuẩn bị đóng vai. Một nhóm lên đóng vai, các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác. Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyết. 3 em đại diện lên tham gia trò chơi, cả lớp cổ vũ các bạn.. Hoạt động cá nhân trình bày. Cả lớp nhận xét Đọc cá nhân 3em.. Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010 (NS20/2/2010) Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I. Yêu cầu cần đạt: - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương. - Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy 1. Ổn định: KT SGK 2. Bài cũ: Thế nào là lịch sự với mọi người ? Vì sao cần phải lịch sự với mọi người ? 3. Bài mới: - GT: công trình công cộng là tài sản chung của XH mọi người cần phải bảo vệ, giữ gìn. Hoạt động 1: Tình huống/ 34 SGK - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm KL: Nhà văn hóa xã là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của. Vì vậy Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó. Hoạt động 2: Bài tập 2 SGK Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận BT 2 KL: Tranh 1: sai Tranh 1: đúng Tranh 3: sai Tranh 4: đúng Hoạt động 3: Xử lí tình huống BT 2 SGK Gọi HS nêu YC bài tập Lần lược gọi từng em trình bày. KL: a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm: công an,. Hoạt động của trò Để sgk lên bàn. 2 HS trả lời. Chú ý lắng nghe. Nhóm 4 Các nhóm thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi, bổ sung. Chú ý lắng nghe. Nhóm 2 Các nhóm thảo luận. Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi, bổ sung. Chú ý lắng nghe. 1 HS đọc đề, cả lớp đọc thầm. Cá nhân trình bày, cả lớp theo dõi bổ sung. - Chú ý lăng nghe. 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> nhân viên đường sắt.... - Vì công trình công cộng là tài sản b) Cần phân tích lợi ích của biển báo chung của XH. giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ. Gọi 2 HS đọc ghi nhớ 4. Củng cố: Vì sao phải bảo vệ công trình công cộng ? 5. Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị theo ND bài tập 4. TUẦN 24: Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010 (NS28/3/2010) Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I. Yêu cầu cần đạt: - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương. - Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. II.Đồ dùng dạy học: 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy 1. Ổn định: KT SGK 2. Bài cũ: Nêu 1 số việc làm để bảo vệ công trình công cộng ? 3. Bài mới: - GT: công trình công cộng là tài sản chung của XH mọi người cần phải bảo vệ, giữ gìn. Hoạt động 1: -Báo cáo kết quả bài tập 4. Hoạt động của trò Để sgk lên bàn. 2 HS trả lời.. KL: Các công trình công cộng ở địa phương các em cần phải bảo vệ và giữ gìn. Hoạt động 2: Bài tỏ ý kiến bài tập 3 SGK GV phổ biến cho học sinh cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu. - Màu đỏ: biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh: phản đối. Chú ý lắng nghe. Chú ý lắng nghe. Nhóm 4 Các nhóm thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi, bổ sung.. HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Màu vàng: phân vân KL: Ý kiến a là đúng C ác ý kiến b, c là sai Hoạt động 3: Kết luận chung Gọi HS đọc ghi nhớ 4. Củng cố: Bài tập trắc nghiệm Đánh dấu + vào ô trống trước ý em cho là đúng Không nên giữ gìn công trình công cộng Giữ gìn công trình công cộng là thể hiện ý thức bảo vệ của công Chỉ người lớn mới bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng 5. Dặn dò: Thực hiện mục thực hành SGK. HS lần lượt thể hiện thái độ theo cách đã quy ước và giải thích lí do.. 2 HS đọc Cả lớp đọc thầm HS thực hành bảng con. TUẦN 25:. Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010 (NS6/3/2010) Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động. - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh. - Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. II.Đồ dùng dạy học: 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy 1. Ổn định: KT SGK 2. Bài cũ: Nêu 1 số việc làm để bảo vệ công trình công cộng ? Đọc ghi nhớ. 3. Bài mới: - GT: Ôn lại các hành vi đã học. Hoạt động 1: làm việc cá nhân - Nêu những hành động việc làm thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động ? KL: Chào hỏi lễ lễ phép, quý trọng sản. Hoạt động của trò Để sgk lên bàn. 2 HS trả lời.. Chú ý lắng nghe. HS suy nghĩ trả lời các bạn trao đổi, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> phẩm lao động, giúp đỡ người LĐ những - Chú ý lắng nghe việc làm phù hợp với khả năng. Hoạt động 2: Bài tỏ ý kiến GV phổ biến cho học sinh cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu. Màu đỏ: biểu lộ thái độ tán thành HS lần lượt thể hiện thái độ theo Màu xanh: phản đốiMàu vàng: phân vân cách đã quy ước và giải thích lí do. *Em đồng ý với ý kiến nào ? a) Chỉ cần lịch sự với người lớn tuổi. b) Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi với nhau hơn 2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. HS c) Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không thực hành bảng con. phân biệt già trẻ, nam nữ, giàu nghèo. - Ý a sai; b, c đúng. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Nêu những việc làm thể hiện bảo vệ, giữ gìn Nhóm 4, các nhóm thảo luận trình công trình công cộng bày, nhóm khác bổ sung. KL: Không vức rác, không vẽ bậy, không bẽ cành,không hái hoa, hãy quét dọn các di tích lịch sử,... 4. Củng cố: Bài tập trắc nghiệm Đánh dấu + vào ô trống trước ý em cho là đúng Nói trống không với người lao động. Nói năng nhỏ nhã nhặn, lễ phép với mọi người Mọi người cần phải giữ gìn, bảo vệ công trình cộng cộng. 5. Dặn dò: Thực hành các kỹ năng đã ôn TUẦN 26: Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010 (NS14/3/2010) Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và coonhj đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. II.Đồ dùng dạy học: 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của thầy 1. Ổn định: KT SGK 2. Bài cũ: Nêu một số việc làm thể hiện lịch sự với mọi người ? Vì sao phải giữ gìn và bảo vệ công trình công cộng ? 3. Bài mới: - GT: Hoạt động nhân đạo là việc làm có ích các em cần phải tham gia. Hoạt động 1: thông tin trang 37 SGK YC HS đọc thông tin và trả lời các câu hỏi 1, 2 KL: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã hải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ.Đó là một hoạt động nhân đạo. Hoạt động 2: Bài tập 1SGK Gọi HS đọc đề bài tập KL: Việc làm trong các tình huống (a), (c) đúng. Việc làm trong tình huống (b) sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. Hoạt động 3: Bài tỏ ý kiến(bài tập 3,SGK) GV phổ biến cho học sinh cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu. Màu đỏ: biểu lộ thái độ tán thành Màu xanh: phản đốiMàu vàng: phân vân *Gọi học sinh đọc ghi nhớ . 4. Củng cố: Bài tập trắc nghiệm : Đánh dấu + vào ô trống trước những hoạt động nhân đạo. Bán đấu giá các hiện vật để lấy tiền giúp đỡ người tàn tật và trẻ em mồ côi. Mua quà tặng cho học sinh giỏi. Mua tăm tre cho hội người mù.. Hoạt động của trò Để sgk lên bàn. 2 HS trả lời.. Chú ý lắng nghe. Thảo luận nhóm 4 Các nhóm thảo luận trình bày, cả lớp trao đổi, bổ sung. Cả lớp chú ý lắng nghe.. Thảo luận nhóm 2 Các nhóm thảo luận trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung. Học sinh chú ý lắng nghe.. 2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. HS thực hành Đưa tấm bìa màu xanh, đỏ, vàng. - Ý a ):Đúng ; b):Sai, c):Sai . 2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. HS thực hành bảng con. -Ý a):Đúng; b): Sai; c):Đúng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 5. Dặn dò:Hãy sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ,... về các hoạt động nhân đạo TUẦN 27: Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010 (NS21/3/2010) Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và coonhj đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy 1. Ổn định: KT SGK 2. Bài cũ: Vì sao cần phải tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ? - Đọc ghi nhớ. 3. Bài mới: - GT: Hoạt động nhân đạo là việc làm có ích các em cần phải tham gia. Hoạt động 1: Bài tập 4 SGK Gọi HS nêu yêu cầu bài tập KL: b, c, e là việc làm nhân đạo a, d không phải là hoạt động nhân đạo. Hoạt động 2: Bài tập 2 SGK Gọi HS đọc đề bài tập KL: a) Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn chưa có xe và có nhu cầu),... b) Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa. Hoạt động 3 Bài tập 5 SGK. Gọi HS đọc đề bài KL: Cần phải thông cảm, chia sẻ giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách. Hoạt động của trò Để sgk lên bàn. 2 HS trả lời.. Chú ý lắng nghe. Thảo luận nhóm 2 Các nhóm thảo luận trình bày, cả lớp trao đổi, bổ sung. Cả lớp chú ý lắng nghe. Thảo luận nhóm 4 Các nhóm thảo luận trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung. Học sinh chú ý lắng nghe.. 2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. Cá nhân HS suy nghĩ trả lời, cả lớp theo dõi bổ sung. HS chú ý lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp 2HS đọc , cả lớp đọc thầm. với khả năng. Kết luận chung: Gọi HS đọc ghi nhớ. Cả lớp thực hành bảng con . 4. Củng cố: Ý a, b là đúng. Bài tập trắc nghiệm Chọn ý đúng những việc làm thể hiện lòng nhân đạo: a) Quyên góp tiền ủng hộ đồng bào bị bảo lụt. b) Chữa bệnh miễn phí cho người nghèo. c) Để dành tiền ăn quà. 5. Dặn dò: Thực hiện dự án giúp đỡ những người khó khăn hoạn nạn theo bài tập 5. TUẦN 28: Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010 (NS28/3/2010) Đạo đức: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THỘNG I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông ( nhưng quy định có liên quan đến HS) - Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1. Ổn định: KT SGK 2. Bài cũ: Vì sao cần phải tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ? - Đọc ghi nhớ. 3. Bài mới: - GT: Cần phải tôn trọng Luật Giao thông. Đó là cách bảo vệ mình và mọi người Hoạt động 1: Thông tin trang 40 SGK Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. KL: Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả:tổn thất về người và của Tai nạn giao thông xảy ra do nhiều nguyên nhân: dô thiên tai, nhưng chủ yếu là do con người Mọi người dân đều có trách nhiệm tôn trọng và chấp hành Luật Giao thông. Hoạt động 2: Bài tập 1 SGK Gọi HS đọc đề bài tập KL: Những việc làm trong các tranh 2, 3, 4 là những việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông. Những việc làm trong các tranh 1, 5, 6 là các việc chấp hành đúng Luật Giao thông. Hoạt động 3 Bài tập 2 SGK. Gọi HS đọc đề bài. Để sgk lên bàn. 2 HS trả lời.. Chú ý lắng nghe. Thảo luận nhóm 2 Các nhóm thảo luận trình bày, cả lớp trao đổi, bổ sung. Cả lớp chú ý lắng nghe. . Thảo luận nhóm 4 Các nhóm thảo luận trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung. Học sinh chú ý lắng nghe. 2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. Cá nhân HS suy nghĩ trả lời, cả lớp theo dõi bổ sung. HS chú ý lắng nghe.. KL: Đó là những việc làm dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến tính mạng và sức 2HS đọc , cả lớp đọc thầm. khỏe con người. Cả lớp thực hành bảng con Kết luận chung: Gọi HS đọc ghi nhớ. Ý b là đúng . 4. Củng cố: Bài tập trắc nghiệm Ý a, c là sai. Chọn ý đúng những việc làm thể hiện hành vi, việc làm tôn trọng LGT: a) Đi xe đạp hàng 3, hàng 4 trên đường GT. b) Sang đường theo tín hiệu đèn GT. c) Chạy qua đường không quan sát. 5. Dặn dò: Chuẩn bị theo nhóm BT 4 SGK. TUẦN 29: Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010 ( NS 4/4/2010) Đạo đức: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THỘNG I. Yêu cầu cần đạt:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông ( nhưng quy định có liên quan đến HS) - Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy 1. Ổn định: KT SGK 2. Bài cũ: Nêu một số việc làm thể hiện tôn trọng LGT ? Đọc bài học SGK 3. Bài mới: - GT: Cần phải tôn trọng Luật Giao thông. Đó là cách bảo vệ mình và mọi người Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông Chia HS thành các nhóm và phỏ biến cách chơi. HS có nhiệm vụ quan sát biển báo GT ( Khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa của biển báo. Mỗi nhận xét đung sẽ dược 1 điểm. Nếu các nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy. Nhóm nào nhiều điểm nhất thì nhóm đó thắng. Hoạt động 2: Bài tập 3 SGK. Gọi HS đọc đề bài KL: a) Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật GT cần được thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc. b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài nguy hiểm. c) Can ngăn bạn không nên ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách, làm hư hỏng tài sản công cộng. d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn. đ) Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở GT e) Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường vì rất nguy hiểm. Hoạt động 3: Trình bày KQ điều tra BT 4. Hoạt động của trò Để sgk lên bàn. 2 HS trả lời.. Chú ý lắng nghe. Cả lớp chú ý lắng nghe 1 HS điều khiển. HS tham gia trò chơi .GV cùng HS tham gia đánh giá KQ Thảo luận nhóm 4 Các nhóm thảo luận trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung. Học sinh chú ý lắng nghe.. Cá nhân HS trình bày.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV nhận xét KQ làm việc của HS Kết luận chung: Tất cả mọi người cần phải chấp hành L GT 4. Củng cố: Gọi HS đọc ghi nhớ. 5. Dặn dò: Chấp hành tốt L GT và nhắc nhỡ mọi người cùng thực hiện.. 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm.. TUẦN 30:. Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010 ( NS 11/4/2010) Đạo đức: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Yêu cầu cần đạt: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT. - Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường học và nơi công cộng phù hợp với khả năng. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy 1. Ổn định: KT SGK 2. Bài cũ: Nêu một số việc làm thể hiện tôn trọng LGT ? Đọc bài học SGK 3. Bài mới: - GT: Con người có trách nhiệm bảo vệ môi trường Trong sạch. Hoạt động 1: Thông tin trang 33, 34 SGK YC HS đọc đề bài thảo luận về các sự kiện trong SGK. KL: - Đất bị xói mòn: diện tích đất trồng trọt giảm, thiết lương thực dẫn đến đói nghèo. -Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiểm biển, các sinh vật ở biển bị chết hoặc nhiểm bệnh, người bị nhiễm bệnh. - Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt hạn hán xảy ra, giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú, gây xói mòn, đất bị bạc màu. Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Bài tập 1 SGK. Gọi HS đọc đề bài. Hoạt động của trò Để sgk lên bàn. 2 HS trả lời.. Chú ý lắng nghe. Nhóm 4: Thảo luận Các nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung. Cả lớp chú ý lắng nghe. 2HS đọc, cả lớp đọc thầm. HS chú ý lắng nghe Cá nhân HS trình bày.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> KL: Các việc làm bảo vệ môi trường: b, c, đ, g Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn: a Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật ra dường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiểm Làm bài tập bảng con nguồn nước: d, e, h. Ý b, c là đúng 4. Củng cố: Khoanh tròn vào việc làm việc làm đúng a) Đốt rừng làm nương rẫy b) Dọn vệ sinh sạch sẽ nơi ở c) Trồng nhiều cây xanh d) Săn bắt thú rừng 5. Dặn dò: Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường ở địa phương TUẦN 31:. Thứ hai ngày20 tháng 4 năm 2010 ( NS 19/4/2010) Đạo đức: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Yêu cầu cần đạt: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT. - Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường học và nơi công cộng phù hợp với khả năng. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Ổn định: KT SGK 2. Bài cũ: Nêu một số việc làm thể hiện bảo vệ môi trường ? Đọc bài học SGK 3. Bài mới: - GT: Con người có trách nhiệm bảo vệ môi trường Trong sạch. Hoạt động 1: Bài tập 2 SGK YC HS đọc đề bài thảo luận bàn cách giải quyết KL: a) Các loại cá tôm bị tiêu diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này. b) Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khỏe con người làm ô nhiểm đất và nguồn nước. c) Gây ra hạn hán lũ lụt, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ. d) Làm ô nhiểm nguồn nước, động vật dưới nước bị chết. đ) Làm ô nhiểm không khí. e) Làm ô nhiểm nguồn nước, không khí. Hoạt động 2: Bài tập 2 SGK. Gọi HS đọc đề bài. Để sgk lên bàn. 2 HS trả lời.. KL: a, b không tán thành c, d, g tán thành Hoạt động 3: Bài tập 4 SGK Gọi HS đọc đề KL: a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than đi chỗ khác b) Đề nghi giảm âm thanh c)Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng. Kết luận chung: Đọc ghi nhớ SGK 4. Củng cố: Nêu tác hại của việc làm ô nhiểm môi trường ? 5. Dặn dò:. Cá nhân HS trình bày, HS cả lớp bổ sung. Chú ý lắng nghe. Nhóm 4: Thảo luận Các nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung. Cả lớp chú ý lắng nghe. HS chú ý lắng nghe Nhóm 2: Thảo luận bày tỏ ý kiến. HS chú ý lắng nghe. 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ổ địa phương..

<span class='text_page_counter'>(19)</span>