tuan 16

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 16 Thứ hai, ngày 5 tháng 12 năm2011 Môn: Toán Bài: LUYỆN. TẬP CHUNG. I/. Mục tiêu : Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính . - GDHS yêu thích học toán. * KNS: lắng nghe tích cực; hợp tác; Tư duy sáng tạo, xử lí thông tin II/. Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán . III/. Hoạt động dạy - học:: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Ổn định lớp: 2/Bài cũ: Kiểm tra VBT của HS - Một em nêu yêu cầu bài. 3/Bài mới: - Giới thiệu bài - Cả lớp thực hiện làm vào vở . * Hướng dẫn HS làm BT: - Học sinh đặt tính và tính. Bài 1: - Gọi nêu yêu cầu bài tập. - Ba học sinh thực hiện trên bảng. - Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính . - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài. - Cả lớp thực hiện làm vào vở - Giáo viên nhận xét đánh giá. 684 6 845 7 Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài . 08 114 14 120 - Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài . 24 05 - Gọi ba em lên bảng giải bài. - Một học sinh đọc đề bài . - Nhận xét bài làm của học sinh. - Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . - Cả lớp làm vào vở . Bài 3 - Gọi HS đọc bài toán. - Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung. - Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm. Giải - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở Số máy bơm đã bán là : - Gọi 1 học sinh lên bảng giải . 36 : 9 = 4 ( cái ) - Chấm bài, nhận xét đánh giá. Số máy bơm còn lại : 36 – 4 = 32 ( cái) Đ/ S: 32 máy bơm - Một em đọc đề bài. - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung Bài 4 - Gọi HS đọc bài 4 . Số đã cho 8 thêm 4 đơn vị:(8 + 4 = 12), - Yêu cầu cả lớp đọc thầm. Số đã cho 8 gấp 4 lần ( 8 x 4 = 32), - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. Số đã cho 8 bớt 4 đơn vị (8 - 4 = 4);.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Gọi hai học sinh lên bảng giải . Số đã cho 8 giảm 4 lần ( 8 : 4 = 2) - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập .  Rút kinh nghiêm tiết dạy: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .. Môn: Tập đọc - Kể chuyện Bài. ĐÔI BẠN. I/. Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ khó khăn ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) HS khá trả lời được câu hỏi 5. - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý (hs khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện ). - GDHS biết giúp đỡ nhau trong học tập * KNS: Xác định giá trị; Giao tiếp; Lắng nghe tích cực; Tự nhận thức. II/. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Tranh ảnh cầu trượt, đu quay. III/. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Ba em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn trong - Ba em đọc bài "Nhà rông ở Tây Nguyên" bài “Nhà rông ở Tây Nguyên" và TLCH. - Nhà rông thường dùng để làm gì? - Lớp theo dõi nhận xét. - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 3.Bài mới: a) Phần giới thiệu : - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu . b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc diễn cảm toàn bài. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Nối tiếp nhau đọc từng câu. từ . - Luyện phát âm các từ khó..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu. - Sửa lỗi phát âm cho HS, - Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn trong bài - Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp . - Kết hợp giải thích các từ khó trong sách giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … ). - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1. - Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và 3. c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : + Thành và Mến kết bạn vào dịp nào? + Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã có gì lạ? - Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2 cả lớp đọc thầm theo trao đổi và trả lời : + Ở công viên có những trò chơi gì ? + Ở công viên Mến đã có hành động gì đáng khen ? + Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính gì đáng quý? - Mời một em đọc đoạn 3 cả lớp theo dõi đọc thầm theo và trả lời câu hỏi . + Em hiểu câu nói của người bố như thế nào ? + Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thủy chung của gia đình Thành đối với người đã giúp đỡ mình ? d) Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3. - Hướng dẫn đọc đúng bài văn - Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Mời 1 em đọc lại cả bài. - Nhận xét ghi điểm.. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. - Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải.. - Lớp đọc từng đoạn trong nhóm . - Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài . - Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và 3. - Đọc thầm đoạn 1.. + Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông thôn + Có nhiều phố , phố nào nhà cửa cũng san sát cái cao cái thấp không giống nhà ở quê. - Một em đọc đoạn 2 của bài cả lớp theo dõi và trả lời : + Ở công viên có cầu trượt , đu quay. + Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng. + Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng. - Một em đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm theo. + Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác ... + Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến ra thị xã chơi Thành đưa mến đi khắp thị xã. Bố thành luôn nhớ ơn gia đình Mến và có những suy nghĩ tốt đẹp về người nông dân . - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ) Kể chuyện : - 1 Học sinh đọc lại cả bài. - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất 1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ *Bài tập 1: - Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để - Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức tranh để nắm được nội dung từng đoạn của kể từng đoạn . - Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu câu chuyện . - 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn chuyện dựa theo bức tranh minh họa . 1 câu chuyện . - Mời từng cặp học sinh lên kể . - Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn câu - Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe chuyện trước lớp . - Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện trước lớp . - Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất . - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất 4. Củng cố dặn dò : - Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? - Học sinh lần lượt nêu lên cảm nghĩ của - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về quê mình về câu chuyện . ngoại”  Rút kinh nghiêm tiết dạy: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ... Chµo cê (Sinh ho¹t díi cê) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …... Thứ ba, ngày 6 tháng 12 năm 2011 Môn: Chính tả: (Nghe viết) Bài: ĐÔI. BẠN. I/. Mục tiêu: - Chép và trình bày đúng bài chính tả. - Làm đúng BT2 a/b.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp. * KNS: Xác định giá trị; Lắng nghe tích cực; hợp tác; tư duy sáng tạo; Tự nhận thức. II/. Đồ dùng dạy học: - 3 băng giấy viết 3 câu văn của bài tập 2b. III/. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: - 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con 2. Kiểm tra bài cũ: khung cửi , mát rượi , cưỡi ngựa , gửi thư, - Đọc cho HS viết một số từ dễ sai ở bài sưởi ấm , tưới cây … trước. - Nhận xét đánh giá. - Lớp lắng nghe giới thiệu bài. 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - 2 học sinh đọc lại bài - Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt. - Cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu hai em đọc lại. Cả lớp theo dõi + Có 6 câu. ( Bố bảo ) là 1 câu trong SGK và TLCH: + Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng + Bài viết có mấy câu ? + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết vào một ô, gạch ngang đầu dòng. hoa? - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện + Lời của bố viết như thế nào ? viết vào bảng con. - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấùy bảng con và viết các tiếng khó. - Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn. * Đọc cho học sinh viết vào vở. * Chấm, chữa bài. c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân. - Dán 3 băng giấy lên bản. - Gọi 3 em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả. - Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai). 4. Củng cố - Dặn dò:. - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. - 2HS đọc yêu cầu của bài. - Học sinh làm vào vở. - 3 học sinh lên bảng làm bài, đọc kết quả . - Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm đúng nhất. - 5 - 7 em đọc lại kết quả đúng: bảo nhau cơn bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa soạn..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà viết lại cho đúng những chữ đã viết sai.  Rút kinh nghiêm tiết dạy: .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .... Môn: Toán: Bài: LÀM. QUEN VỚI BIỂU THỨC. I/. Mục tiêu :- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức . - Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản. - GDHS tính cẩn thận trong khi làm toán. * KNS: Xác định giá trị; Lắng nghe tích cực; hợp tác; tư duy sáng tạo. II/. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3 . III/.Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: 2.Bài cũ : - 2HS lên bảng làm bài. - Đặt tính rồi tính: 684 : 6 845 : 7 - Lớp theo dõi nhận xét. - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu bài. a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : * Cho HS làm quen với biểu thức: - Lắng nghe. - Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu: Đây là biểu thức 126 cộng 51. - Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51" - Mời vài học sinh nhắc lại . - Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta có - Đọc "Biểu thức 62 trừ 11". biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại. - Viết tiếp: 13 x 3 + Ta có biểu thức 13 nhân 3. + Ta có biểu thức nào? - Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia - Tương tự như vậy, giới thiệu các biểu 4"; "Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4" ... thức: - HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung. 84 : 4 ; 125 + 10 - 4 ; 45 : 5 + 7 - Cho HS nêu VD về biểu thức. * Giá trị của biểu thức:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Xét biểu thức: 126 + 51. + Hãy tính kết quả của biểu thức 126 + 51 =? . - Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là 177" - Yêu cầu học sinh nhắc lại. - Yêu cầu HS tự tính rồi nêu giá trị của các biểu thức: 62 - 11 ; 13 x 3 ; 84 : 4; 125 + 10 - 4 và 45 : 5 + 7. * Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu của bài và mẫu. - Hướng dẫn cách làm: Thực hiện nhẩm và ghi kết quả : Viết giá trị của biểu thức. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau. - Gọi 1 số em đọc kết làm bài của mình. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài. - Gọi một em lên bảng giải bài. - Chấm, chữa bài. - HS tính: 126 + 51 = 177. - 3 HS nhắc lại: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là 177". - Tự tính và nêu giá trị của các biểu thức còn lại.. - Một em nêu yêu cầu bài tập 1. - Lớp phân tích bài mẫu, thống nhất cách làm. - Tự làm bài vào vở. - Đổi chéo vở để KT bài nhau. - 2 em nêu kết quả làm bài, lớp nhận xét bổ sung: a) 125 + 18 = 143 Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11 Giá trị của biểu thức 161 - 150 là 11 - Một học sinh nêu yêu cầu bài. - Cả lớp làm vào vở. 1em lên bảng làm. 52 + 23 84 - 32 169 - 20 + 1 150. 75. 86 : 2. 52. 53. 120 x 3. 43. 360 45 + 8. - HS tự lấy VD. 4. Củng cố - Dặn dò: - Hãy cho VD 1 biểu thức và nêu giá trị của biểu thức đó? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và xem lại các bài tập đã làm.  Rút kinh nghiêm tiết dạy: .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..............

<span class='text_page_counter'>(8)</span> LuyÖn to¸n ( Phụ đạo ) ¤n : Biểu thức I. Môc tiªu: - Cñng cè c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc. - RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n cho häc sinh. - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n To¸n. * KNS: Xác định giá trị; Lắng nghe tích cực; hợp tác; Tư duy sáng tạo. II. ChuÈn bÞ: III. Hoạt động dạy và học chủ yếu: A. KiÓm tra bµi cò. - Gäi 3 em nªu vÝ dô vÒ biÓu thøc vµ tÝnh - Häc sinh thùc hiÖn. giá trị của biểu thức đó. - Nhận xét đánh giá. B. Bµi míi. - Ghi vë. 1. Giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng 2. Bµi gi¶ng * ¤n biÓu thøc. - Häc sinh nªu. (?) Nªu vÝ dô vÓ biÓu thøc? - Giáo viên nhận xét, đánh giá. * Híng dÉn lµm c¸c bµi tËp. - Bµi 1: ( Cho häc sinh yÕu) TÝnh nhÈm: - Häc sinh thùc hiÖn nèi tiÕp. 35 + 2 65 + 4 27 + 6 54 + 9 - Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Bµi 2: (Cho häc sinh kh¸) Tìm số tự nhiên biết nếu lấy số đó cộng - 1 em lên bảng, lớp làm vở. Lớp nhận xét. với 98 đợc bao nhiêu nhân với 7 thì đợc 805. - Híng dÉn häc sinh ph©n tÝch, t×m c¸ch gi¶i. - 4 em lªn b¶ng lµm, líp lµm vë. - Bài 3: (Cho học sinh đại trà) TÝnh b»ng 2 c¸ch: 54 + 5 36 + 3 98 + 9 14 + 1 - Giáo viên nhận xét, đánh giá. 3. Cñng cè. - NhÊn m¹nh néi dung bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc. * Rút kinh nghiêm tiết dạy: .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..... Thứ tư, ngày 7 tháng 12 năm 2011 Môn: Toán.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bài: TÍNH. GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC. I/.Mục tiêu : - Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép cộng, phép trừ hoặc chỉ có phép nhân, phép chia. - Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “ = “, < “ > “. - GDHS Yêu thích học toán. * KNS: Xác định giá trị; Lắng nghe tích cực; hợp tác; tư duy sáng tạo; xử lí thông tin. II/.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT III/. Hoạt động dạy - học:: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: 2.Bài cũ : - Hai học sinh lên bảng làm bài. - Hãy cho DV 1 biểu thức, tính và nêu giá - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn. trị của biểu thức đó. - Nhận xét ghi điểm. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : * Giới thiệu hai quy tắc: - Ghi ví dụ: 60 + 20 – 5 lên bảng. - 2 em nêu cách làm, lớp bổ sung. - Gọi HS nêu cách làm. Lấy 60 + 20 = 80 tiếp theo ta lấy 80 – 5 = + Em nào có thể thực hiện được biểu thức 75 trên? - 1 em xung phong lên bảng thực hiện, cả - Mời 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm lớp làm vào nháp. nháp. 60 + 20 - 5 = 80 - 5 - Nhận xét chữa bài trên bảng. = 75 + "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép + Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính tính cộng, trừ thì ta thực hiện các phép cộng, trừ thì ta thực hiện như thế nào? tính theo thứ tự từ trái sang phải". - Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại. - Nhắc lại quy tắc. - Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x 5 + Để tính được giá trị của biểu thức trên ta + Ta lấy 49 chia cho 7 trước rồi nhân tiếp thực hiện như thế nào? với 5 -1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - 1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp. - Nhận xét, chữa bài. - Lớp nhận xét chữa bài trên bảng: 49 : 7 x 5 = 7 x 5.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Vậy nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các phếp tính theo thứ tự nào? - Ghi QT lên bảng. - Cho HS nhắc lại QT nhiều lần. * Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu càu của bài. - mời 1HS giỏi làm mẫu 1 biểu thức. - Yêu cầu cả lớp tự làm các biểu thức còn lại. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài . - Giáo viên nhận xét đánh giá.. Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài 2. - Yêu cầu lớp tự thực hiện vào vở. - Gọi 3 em lên bảng thi làm bài nhanh. - Nhận xét, chữa bài.. = 35 + "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải". - Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị của biểu thức. - 1 em nêu yêu cầu của bài. - 1HSG lên bảng thực hiên mẫu 1 biểu thức . - Cả lớp thực hiện làm vào vở . - Hai học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung. a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17 = 217 b/ 387 – 7 – 80 = 380 – 80 = 300 - Đổi chéo vở để KT bài nhau, - Một học sinh nêu yêu cầu bài. - Cả lớp tự làm bài. - 3 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh nhất. a/ 15 x 3 x 2 = 45 x 2 = 90 b/ 81 : 9 x 7 = 9 x 7 = 63 c/ 48 : 2 : 6 = 24 : 6 = 4 - 1HS nêu yêu cầu của bài. - Cả lớp thực hiện chung một phép tính. - Cả lớp làm vào vở các phép tính còn lại . - 2 em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: 55 : 5 x 3 > 32 47 = 84 – 34 – 3 20 + 5 < 40 : 2 + 6. Bài 3: - Gọi học sinh nêu bài tập 3 - Giúp học sinh tính biểu thức ban đầu và điền dấu. - Yêu cầu tự làm các phép tính còn lại. - Gọi HS nêu kết quả. - Nhận xét chốt lại lời giải đúng. 4. Củng cố - Dặn dò: - Trong biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ hoặc nhân chia thì ta thực hiện như thế nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . - Vài học sinh nhắc 2 quy tắcvừa học..

<span class='text_page_counter'>(11)</span>  Rút kinh nghiêm tiết dạy: .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..... Môn: Tập đọc Bài: VỀ. QUÊ NGOẠI. I/. Mục tiêu: Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát . Hiểu nội dung: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêu những người nông dân làm ra lúa gạo ( trả lời được các câu hỏi trong SGK thuộc 10 dòng thơ đầu ) GDHS biết giữ gìn phong cảnh quê hương mình. * KNS: Xác định giá trị; Giao tiếp; Lắng nghe tích cực; Tự nhận thức. II/. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III/.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - 3 học sinh lên tiếp nối kể lại 3 đoạn của - Gọi HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu câu chuyện. chuyện "Đôi bạn". - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét ghi điểm. 3.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu. a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu. * Đọc diễn cảm bài thơ. * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu. - GV sửa lỗi phát âm cho HS. - Nối tiếp nhau đọc từng câu - Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trước - Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp. lớp. - Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả - HS tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn trong bài. của GV. - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới - HS luyện đọc theo nhóm. (hương trời, chân đất …) - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. - Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - 1HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm. c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ thơ 1 + Bạn ở thành phố về thăm bà ngoại ở nông + Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê ? thôn. . Câu nào cho em biết điều đó? + Ở trong phố chẳng bao giờ có đâu cho em biết điều đó. Quê ngoại bạn ở đâu? - ở nông thôn. + Những điều gì ở quê khiến bạn thấy lạ? + Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, con đường rực rơm vàng, bờ tre... - Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ 2. - HS đọc thầm khổ thơ 2: + Bạn nhỏ nghĩ gì về người làm ra hạt gạo? + Bạn thấy họ rất thật thà, thưong họ như + Chuyến về thăm quê ngoại đã làm bạn thương người ruột thịt như bà ngoại mình. nhỏ có gì thay đổi ? + Bạn yêu thêm cuộc sống, yêu thêm con - Giáo viên kết luận. người sau chuyến về thăm quê. - Liên hệ thực tế. d) Học thuộc lòng bài thơ : - Giáo viên đọc lại bài th . - Lắng nghe. - Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ - Học sinh đọc từng câu rồi cả bài theo thơ, cả bài thơ theo PP xóa dần. hướng dẫn của giáo viên. - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 3 khổ thơ. - 3 em thi đọc thuộc lòng 3 khổ thơ . - Mời lần lượt từng em đọc thuộc lòng bài thơ. - 2 em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. - Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất . - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọchay nhất. 4. Củng cố - Dặn dò - Nội dung bài thơ nói gì? - Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới. - 2 em nhắc lại nội dung bài thơ..  Rút kinh nghiêm tiết dạy: .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ............... Môn: Luyện từ và câu Bài: TỪ. NGỮ VỀ THÀNH THỊ , NÔNG THÔN - DẤU PHẨY.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I/. Mục tiêu: - Nêu được một số từ ngữ nói về chủ điểm thành thị và nông thôn ( BT1 và BT2). - Đặt được dấu phẩy vào chổ thích hợp trong đoạn văn ( BT3) Gdhs yêu thích học tiếng việt . * KNS: Xác định giá trị; Giao tiếp; Lắng nghe tích cực; Xử lí thông tin. II/. Đồ dùng dạy học: Bản đồ VN ; 2 băng giấy viết đoạn văn BT3. III/.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ỔN định lớp: 2. KT bài cũ: - 2HS lên làm lại BT2 và 3. - Gọi 2HS trả lời miệng BT2 và BT3 tiết - Lớp theo dõi nhận xét. trước. - Nhận xét ghi điểm. - Lắng nghe. 3. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: - 1 em đọc yêu cầu BT: Kể tên 1 số TP, tên 1 b) Hướng dẫn HS làm BT: số làng quê. Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Từng cặp làm việc. - Đại diện từng cặp lần lượt kể. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp. - Theo dõi trên bản đồ. - Mời đại diện từng cặp kể trước lớp. - 2 em dựa vào bản đồ nhắc lại tên các TP từ - Treo bản đồ VN, chỉ tên từng TP. Bắc vào Nam: Hà Nội, Hải Phòng, Vinh, - Gọi 1 số HS dựa vào bản đồ, nhắc lại tên Huế, Đã Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Đà các TP theo vị trí từ Bắc vào Nam. Lạt, thành phố HCM, Cần Thơ. - 2 em kể tên 1 số làng quê, lớp bổ sung. - Mời HS kể tên 1 số vùng quê ( tên làng, xã, huyện). - 2HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm. - Thảo luận theo nhóm và làm bài. - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và làm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các bài. nhóm khác bổ sung: - Mời HS các nhóm trình bày kết quả thảo Thành phố: luận. - Sự vật - đường phố, nhà cao tầng, - Nhận xét chốt lại những ý chính. đèn cao áp, công viên, bến - Công việc xe buýt - kinh doanh, chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học, ... Nông thôn:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Sự vật - nhà ngói, nhà lá, ruộng - Công việc vườn, cánh đồng, lũy tre, con đò, ... - cày bừa, cấy lúa, gieo mạ. Gặt hái, phun thuốc,... - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm. - Tự làm bài vào VBT. - 3 em lên bảng thi làm bài. Lớp theo doiix nhận xét bình chọn bạn làm đúng và nhanh. - 3 em đọc lại đoạn văn.. Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Mời 3 em lên bảng thi làm bài đúng, nhanh. - 2 em nhắc lại tên các TP trên đất nước ta. - Nhận xét, chữa bài. - Gọi 3 - 4 HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu phẩy đúng. 4. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại tên 1 số TP của nước ta. Về nhà đọc lại đoạn văn của BT3.  Rút kinh nghiêm tiết dạy: .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .. Môn: Đạo đức Bài: BIẾT. ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ ( tiết 1). I/. Mục tiêu : Biết công lao của các thương binh , liệt sĩ đối với quê hương, đất nước. Kính trọng, biết ơn và quan tâm , giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng . GDHS tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức. * KNS: Trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hi sinh vì Tổ quốc; Xác định giá trị về những người đã hi sinh vì Tổ quốc. II/. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện "Một chuyến đi bổ ích" - Bảng phụ dùng cho hoạt động 2. III/. Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Lắng nghe. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Phân tích truyện. - Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ích"(2 lần). - Đàm thoại: + Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27/ 7? - Lớp 3A đi thăm các cô, các chú ở trại + Qua câu chuyện trên, em hiểu thương điều dưỡng thương binh nặng. binh, liệt sĩ là những người như thế nào ? + Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối với các TB và gia đình liệt sĩ ? * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm. - Treo bảng phụ có ghi các việc làm đối với các TB và gia đình liệt sĩ. - Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét các việc làm đó. - Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - KL: Các việc a, b, c là những việc nên làm; việc d không nên làm. - Liên hệ: + Em đã làm những việc gì để tỏ lòng biết ơn các TB, LS ? - Nhận xét biểu dương những em đã biết kính trọng các TB và gia đình LS. * Hướng dẫn thực hành: - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về ngày TB-LS.... 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học..  Rút kinh nghiêm tiết dạy:. - TB, LS là những người đã hy sinh xương máu để giành lại độc lập , tự do cho Tổ quốc. - Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các TB và gia đình LS. - Ngồi theo nhóm.. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung.. - HS tự kể những việc mình đã làm được. - Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..... Thứ năm ngày 8 tháng 12 năm 2011 ChÝnh t¶(nhí viÕt). VÒ quª ngo¹i. I. Môc tiªu: - Nghe và viết chính xác đoạn "Em về quê ngoại … êm đềm". - Làm đúng các bài tập chính tả. - Trình bày đúng, đẹp thể thơ lục bát. Rèn học sinh viết đúng kĩ thuật. * KNS: Xác định giá trị; Giao tiếp; Lắng nghe tích cực. II. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô chÐp s½n néi dung bµi tËp chÝnh t¶. III. Hoạt động dạy và học chủ yếu: A. KiÓm tra bµi cò. - §äc cho häc sinh viÕt b¶ng con: ch©u - Häc sinh viÕt, 2 em lªn b¶ng. chÊu, trËt tù, chÇu hÉu. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. B. Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng - Ghi vë, më s¸ch gi¸o khoa. 2. Bµi gi¶ng * Híng dÉn chÝnh t¶: - §äc mÉu ®o¹n viÕt - Một em đọc lại, cả lớp nghe, đọc thầm theo. (?) B¹n nhá thÊy ë quª cã g× l¹? - Cã ®Çm sen ng¸t h¬ng . * Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy. (?) Cã nh÷ng ch÷ nµo viÕt hoa, v× sao? * Híng dÉn viÕt tõ khã. - Häc sinh tr¶ lêi. - Yªu cÇu häc sinh nªu nh÷ng tõ khã viÕt, dÔ sai chÝnh t¶. - Cho häc sinh viÕt b¶ng con nh÷ng tõ - Häc sinh nªu. häc sinh võa nªu. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, söa ch÷a. - Häc sinh viÕt b¶ng con. * ViÕt chÝnh t¶. * Söa lçi, chÊm bµi. - Nhí l¹i bµi, viÕt vµo vë. * Híng dÉn lµm bµi tËp. - Treo b¶ng phô, híng dÉn häc sinh lµm. 3. Cñng cè. - Häc sinh tù lµm bµi tËp. - NhÊn m¹nh néi dung bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc.. *Bæ sung sau tiÕt d¹y: .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................ Môn: Toán:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bài: TÍNH. GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TT). I/. Mục tiêu - Biết cách tính các giá trị biểu thức có các phép tính công, trừ, nhân, chia. Áp dụng được cách tính giá trị của biểu thức các dạng: chỉ có phép cộng, phép trừ, chỉ có phép nhân, phép chia, có các phép cộng trừ nhân chia. GDHS yêu thích học toán. * KNS: Xác định giá trị; Lắng nghe tích cực; hợp tác; tư duy sáng tạo; tự tin. II/. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3. III/. Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ỔN định lớp: 2.Bài cũ : - 2HS lên bảng làm bài. - KT 2 em: Tính giá trị của biểu thức sau: - Lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn. 462 - 40 + 7 81 : 9 x 6 - Nhận xét ghi điểm. 3.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu bài. a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu quy tắc: * Ghi bảng: 60 + 35 : 5 + Có phép tính cộng và phép tính chia. + Trong biểu thức trên có những phép tính nào? - Nhẩm QT. - GV nêu QT: "Nếu trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính nhân, chia trước rồi thực hiện phép cộng , trừ - HS nêu cách tính: Lấy 35 chia 5 được 7, rồi sau". lấy 60 cộng với 7. - Mời HS nêu cách tính. - Ghi từng bước lên bảng: 60 + 35 : 5 = 60 + 7 - 2 em nêu lại cách tính. = 67 - Gọi 2 em nêu lại cách tính giá trị của biểu thức 60 + 35 : 5. - 1HS lên bảng làm bài. * Viết tiếp biểu thức: 86 - 10 x 4. - Cả lớp nhận xét bổ sung. - Yêu cầu 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp. - 2 em nêu cách tính. - Nhận xét chữa bài. - Gọi HS nêu lại cách tính giá trị của biểu - Nhẩm thuộc QT..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> thức 86 - 10 x 4. - Yêu cầu HS học thuộc QT ở SGK. c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu của BT. - Mời 1HS làm mẫu biểu thức đầu. - Yêu cầu HS tự làm các biểu thức còn lại. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau. - Gọi 3HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng.. Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Gọi HS nêu kết quả. - Nhận xét bài làm của học sinh.. Bài 3: - Gọi HS nêu bài toán. - Hướng dẫn HS phân tích bài toán. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Mời 1 HS lên bảng trình bày bài giải. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.. 4. ) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập.. * Rút kinh nghiêm tiết dạy:. - 1 em nêu yêu cầu của bài. - Cả lớp làm chung một bài mẫu. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - 3 học sinh thực hiện trên bảng, lớp bổ sung: 253 + 10 x 4 = 253 + 40 = 293 41 x 5 - 100 = 205 - 100 = 105 93 - 48 : 8 = 93 - 6 = 87 - 1HS đọc yêu cầu BT: Đúng ghi Đ, sai ghi S. - Cả lớp tự làm bài. - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: 37 - 5 x 5 = 12 Đ 13 x 3 - 2 = 13 S 180 : 6 + 30 = 60 Đ 180 + 30 : 6 = 35 S 282 - 100 : 2 = 91 S 282 - 100: 2 = 232 Đ - 2HS đọc bài toán. - Phân tích bài toán theo gợi ý của GV. - Tự làm bài vào vở. - 1 em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung: Giải: Số quả táo chị và mẹ hái được là: 60 + 35 = 95 (quả) Số quả táo mỗi đĩa có là: 95 : 5 = 19 (quả) ĐS: 19 quả táo - 2HS nhắc lại QT vừa học..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .... Môn: Tập viết: Bài: ÔN. CHỮ HOA M. I/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa M, ( 1 dòng) T, B ( 1 dòng)viết đúng tên riêng Mạc Thị Bưởi ( 1 dòng) và câu ứng dụng: Một cây làm chẳng nên non. Ba cây chụm lại nên hòn núi cao. GDHS rèn chữ viết đúng mẩu giữ vở sạch * KNS: Xác định giá trị; Lắng nghe tích cực;Tự nhận thức. II/. Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. III/. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh . - 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ở tiết - Em hãy nêu từ và câu ứng dụng đã học trước ở tiết trước? - Yêu cầu cả lớp viết bảng con: Lê Lợi, - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con. Lời nói. - Giáo viên nhận xét đánh giá. 3.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu. a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng con *Luyện viết chữ hoa : - Các chữ hoa có trong bài: M, T, B. - Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài. - Theo dõi GV hướng dẫn cách viết. - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Lớp thực hiện viết vào bảng con: M, T, B . từng chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ - 1HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi. vừa nêu - Lắng nghe để hiểu thêm về một vị nữ anh * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: hùng của dân tộc. - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng. - Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi là một nữ du kích quê ở Hải Dương hoạt động cách - Lớp tập viết từ ứng dụng trên bảng con..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra tấn nhưng chị không khai và bị chúng cắt cổ chị. - Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng trên bảng con. * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng. - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ :Khuyên mọi người phải biết sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh. - Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa. c) Hướng dẫn viết vào vở : - Nêu yêu cầu viết chữ M một dòng cỡ nhỏ. - Chữ : T, B : 1 dòng . - Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi 2 dòng cỡ nhỏ . - Viết câu tục ngữ 2 lần . - Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Giáo viên chấm từ 5- 7 bài học sinh. - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. 4. Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .. - Một em đọc câu ứng dụng: Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao. - Luyện viết vào bảng con: Một, Ba.. - Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên.. - Lắng nghe để rút kinh nghiệm.. Thứ sáu, ngày 9 tháng 12 năm 2011 Môn: Tập làm văn Bài: KÉO. CÂY LÚA LÊN - NÓI VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN.. I/. Mục tiêu: Nghe và kể lại được câu chuyện Kéo cây lúa lên ( Bt 1) - Bước đầu biết kể về thành thị , nông thôn dựa theo gợi ý ( Bt 2) -Giáo dục yêu thích môn học..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> * KNS: Xác định giá trị; Giao tiếp; Lắng nghe tích cực. II/. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa về câu chuyện trong SGK, bảng phụ chép sẵn gợi ý kể chuyện BT1). 1 bảng viết sẵn gợi ý nói về nông thôn hay thành thị (BT2). III/. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra vở của học sinh. - Lớp theo dõi. - Nhận xét . 3.Bài mới: - Lắng nghe. a/ Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn làm bài tập : Bài tập 1 : - 2 em đọc yêu cầu bài và gợi ý. - Gọi HS đọc yêu cầu bài và gợi ý. Cả lớp đọc thầm gợi ý và quan sát tranh minh - Yêu cầu HS quan sát các tranh minh họa. họa và đọc thầm câu hỏi gợi ý. - Lắng nghe giáo viên kể chuyện. - Kể chuyện lần 1: + Truyện có những nhân vật nào ? + Trong chuyện này có chàng ngốc và vợ . + Khi thấy lúa ở ruộng nhà mình xấu + Chàng đã kéo cây lúa nhà mình lên cho cao chàng ngốc đã làm như thế nào? hơn cây lúa ở ruộng bên. + Về nhà anh chàng khoe với vợ điều + Chàng khoe với vợ là mình đã kéo cây lúa lên gì ? cao hơn cây lúa của nhà bên cạnh. + Chị vợ ra xem thấy cả ruộng lúa nhà mình bị + Chị vợ ra trông kết quả ra sao ? héo rũ. + Vì cây lúa bị kéo lên đứt rễ nên bị héo. + Vì sao lúa nhà chàng ngốc bị héo ? - Lớp theo dõi giáo viên kể lần 2 . - Giáo viên kể lại câu chuyện lần 2 : - 1HSG kể lại câu chuyện. - Yêu cầu một học sinh giỏi kể lại. - Tập kể theo cặp. - Yêu cầu từng cặp kể lại cho nhau - 4 em thi kể lại câu chuyện trước lớp. nghe. - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay nhất. - Mời 4 em thi kể lại câu chuyện trước + Chàng ngốc đã kéo lúa lên làm cho lúa chết hết lớp. lại tưởng sẽ làm cho lúa tốt hơn. - Lắng nghe và nhận xét. - 1 học sinh đọc đề bài tập 2 . + Câu chuyện này buồn cười ở chỗ nào - 1 em làm mẫu tập nói trước lớp. ? - Cả lớp làm bài. Bài tập 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài và các gợi ý trong SGK. - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> + Em chọn viết về đề tài gì (nông thôn nhất . hay thành thị) ? - 2 em nhắc lại nội dung bài học. - Theo dõi nhận xét bài học sinh. 4. Củng cố - Dặn dò: - Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau . * Rút kinh nghiêm tiết dạy: .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .... Môn: Thủ công Bài: CẮT. DÁN CHỮ E. I/. Mục tiêu : - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E. Kẻ, cắt, dán được chữ E các nét tương đối thẳng và đều nhau . Chữ dán tương đối phẳng . - GDHS yêu thích nghệ thuật. * KNS: Tự nhận thức; Xác định giá trị; Rèn luyện tính cẩn thận. II/. Đồ dùng dạy học: - Mẫu của chữ E đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy để rời -Tranh về quy trình kẻ, cắt, dán chữ E. giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công. III/. Hoạt động dạy - học:: Hoạt động của thầy 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. - Giáo viên nhận xét đánh giá. 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1 : - Hướng dẫn quan sát và nhận xét - Cho quan sát mẫu chữ E đã cắt rời. - Yêu cầu nhận xét về chiều rộng, kích thước của mỗi chữ . * Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn mẫu: Bước 1 : Kẻ chữ E - Cắt 1HCN có chiều dài 5ô, rộng 2ô rưỡi.. Hoạt động của trò - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình . - Lớp theo dõi giới thiệu bài . - Cả lớp quan sát mẫu chữ E và đưa ra nhận xét: - Các kích thước về chiều rộng, chiều cao, của từng con chữ .. - Lớp tiếp tục quan sát mẫu lắng nghe giáo viên để nắm về các bước và quy trình kẻ , cắt , dán các con chữ.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E vào HCN, Sau đó kẻ chữ E theo các điểm đã đánh dấu. Bước 2: Cắt chữ E. - Gấp đôi HCN đã kẻ chữ E theo đường dấu giữa. Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E. Mở ra được chữ E. Bước 3: Dán chữ E. Cách dán như dán các chữ đã học. + Sau khi hướng dẫn xong cho học sinh tập kẻ , cắt và dán chữ E vào giấy nháp. * Hoạt động 3: HS thực hành. - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E. - Yêu cầu HS thực hành kẻ, cắt chữ E trên giấy màu. - Theo dõi giúp đỡ những HS còn lúng túng. - Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm. - Nhận xét và đánh giá sản phẩm của HS. 4. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà tập cắt lại chữ E.. - Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ E trên giấy nháp .. - Cả lớp thực hành cắt, dán chữ E trên giấy thủ công.. - Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá sản phẩm của nhau.. * Rút kinh nghiêm tiết dạy: .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .... Môn: Toán Bài: LUYỆN. TẬP. I/.Mục tiêu : - Biết tính giá trị của biểu thức có dạng : chỉ có phép cộng, phép trừ,chỉ có phép nhân , phép chia , có các phép cộng, trừ, nhân., chia . * KNS: Xác định giá trị; Lắng nghe tích cực; hợp tác; tư duy sáng tạo; tự tin. II/. Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, VBT II/. Hoạt động dạy - học:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Hoạt động của thầy 1. Ổn định lớp: 2.Bài cũ : - KT 2 em: Tính giá trị của biểu thức sau 252 + 10 x 3 145 - 100 : 2 - Nhận xét ghi điểm. 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yeu cầu BT. - yêu cầu HS làm bài trên bảng con. - Nhận xét chữa bài.. Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài . - Yêu cầu 1HS làm mẫu một bài. - Gọi 2 học sinh lên bảng chữa bài. - Cho HS đổi chéo vở KT bài nhau. - Nhận xét bài làm của học sinh.. Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.. Hoạt động của trò - 2HS lên bảng làm bài. - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. - 1 em nêu yêu cầu BT. - Lấy bảng con ra làm bài. 21 x 2 x 4 = 42 x 4 = 168 147 : 7 x 6 = 21 x 6 = 126 - Một học sinh nêu yêu cầu bài. - Cả lớp cùng thực hiện làm mẫu một bài rồi thực hiện vào vở. - 2HS lên bảng thực hiện, lớp booe sung. a/ 375 -10 x 3 = 375 – 30 = 345 b/ 64 : 8 + 30 = 8 + 30 = 38 - Đổi vở để KT bài nhau. - 1HS nêu yêu cầu bài. - Cả lớp thực hiện vào vở. - 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung a/ 81 : 9 + 10 = 9 + 10 = 19 b/ 11 x 8 – 60 = 8 8 – 60 = 28 - HS nhắc lại 3 QT tính giá trị biểu thức.. 4. Củng cố - Dặn dò: Dặn về nhà xem lại các BT đã làm.  Rút kinh nghiêm tiết dạy: .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ......

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Phụ đạo Tiếng Việt ¤n kÓ: "GiÊu cµy" .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ......................... SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - HS biết được những việc làm được và chưa làm được của mình và của bạn trong tuần qua. - Nắm được phương hướng của tuần tới. - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè, * KNS: Lắng nghe tích cực; Tự nhận thức. II.Chuẩn bị: - Ghi chép của cán sự lớp trong tuần. III.Lên lớp: 1. Lớp trưởng đánh giá hoạt động của cả lớp trong tuần (ưu điểm và tồn tại) 2. Ý kiến phản hồi của HS trong lớp 3. Ý kiến của GV: - Ưu điểm trong tuần: + Đi học chuyên cần,đúng giờ, Làm tốt công tác trực nhật. Phong trào học tập khá sôi nổi. + Vệ sinh cá nhân của một số em rất tốt. + Trong lớp đã biết đoàn kết giúp đỡ nhau hoàn thành nhiệm vụ - Tồn tại: + Một số HS chưa chú ý nghe giảng, - Công tác tuần tới: + Đẩy mạnh công tác thu nộp. + Khắc phục những nhược điểm trong tuần. + Trang trí lớp học. + Tăng cường việc học ở nhà., + Tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh trực nhật. 4. Tổng kết: - Hát tập thể. * Tổ chuyên môn kiểm tra, nhận xét:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………. Tân Thành, ngày …tháng …năm 2011 Người kiểm tra( ký tên).

<span class='text_page_counter'>(27)</span>