nang dst da

<span class='text_page_counter'>(1)</span>.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Các em hãy quan sát một số bức ảnh sau:. Thánh địa Mĩ SơnQuảng Nam. Hầm Hải Vân. Điện Thái Hòa- Huế. Nhà hát Opera- Úc. Vì sao con người đạt được những thành tựu trên? Vì nhờ con người biết năng động sáng tạo..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 10. Bài 8: NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO Tiết 1 I. NỘI DUNG BÀI HỌC 1. Thế nào là năng động, sáng tạo ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nhà bác học Ê- đi- xơn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Lê Thái Hoàng – Một học sinh năng động sáng.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Câu hỏi: Ê – đi-xơn đã làm gì để có đủ ánh * Ê-đi-xơn:Để có đủ ánh sáng kịp thời mổ sáng cho bác sĩ cấp cứu cho mẹ, Ê-đi- xơn đã nghĩ ra cách mổ ruột thừa đặt các tấm gương xung quanh giường cho mẹ của mẹ và đặt các ngọn nến, đèn dầu trước ông? gương rồi điều chỉnh vị trí và đặt chúng sao cho ánh sáng tập trung lại đúng chỗ, Lê Thái Hoàng có phương pháp học thuận tiện để thầy thuốc mổ cho mẹ mình. toán như thế * Lê Thái Hoàng: Tìm tòi, nghiên cứu để tìm nào ? ra cách giải toán mới hơn, nhanh hơn; đến thư viện tìm những đề thi toán quốc tế dịch ra tiếng Việt để làm; kiên trì làm toán: Gặp những bài toán khó Hoàng thường thức đến một, hai giờ sáng tìm được lời giải mới thôi..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Câu hỏi: Theo em, những việc làm đó đã đem lại thành quả gì cho Ê- đi- xơn và Lê Thái Hoàng?. * Ê- đi- xơn cứu sống được mẹ mình và sau này trở thành nhà phát minh vĩ đại trên thế giới.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Quá trình lao động của Ê- đi- xơn. Thành công chỉ đến với tôi nhờ sự kiên trì theo đuổi những ước mơ nghiên cứu và trải qua hàng trăm lần thất bại: - Sợi tóc bóng đèn: thực hiện 8.000 - Chiếc ắc - quy: Thực hiện 50.000 thí nghiệm ( 18->20h/ ngày ).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Theo em, những việc làm đó đã đem lại thành quả gì cho Ê- đi- xơn và Lê Thái Hoàng? Những việc làm đó đã đem lại thành quả cho Ê- đixơn và Lê Thái Hoàng như sau: * Ê- đi- xơn cứu sống được mẹ mình và sau này trở thành nhà phát minh vĩ đại trên thế giới. *Lê Thái Hoàng: - Năm 1998 : + Đoạt giải nhì Toán quốc gia + Huy chương đồng kì thi Toán quốc tế lần thứ 39 tại Đài Loan - Năm 1999: Đoạt huy chương vàng tại cuộc thi “ Ô-lim-pic Toán Châu Á- Thái Bình Dương lần XI, huy chương vàng kì thi Toán quốc tế lần thứ 40 tại Ru- ma-ni.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Em học tập được gì qua việc làm năng động sáng tạo của Ê- đi – xơn và Lê Thái Hoàng ?. -Suy nghĩ tìm ra giải pháp tốt - Kiên trì chịu khó , quyết tâm vượt qua khó khăn.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Những nhà toán học Việt Nam, những tấm gương năng động sáng tạo. Giáo sư Ngô Bảo Châu.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Em hãy quan sát và cho biết nội dung của những hình ảnh sau:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Tấn Phong đã đỗ thủ khoa ĐH Y dược TPHCM năm 2011 với tổng điểm 29,5.Được biết ba năm trước, năm 2008, anh trai của Phong là Nguyễn Trần Vũ cũng đỗ vào ĐH Y Dược TPHCM và đỗ thủ khoa ĐH Giao thông vận tải. Phong chia sẻ “Suốt 12 năm phổ thông em không đi học thêm gì.Ở trường, em tập trung nghe bài giảng rồi về nhà em ôn tập lại ngay. Chỗ nào chưa hiểu thì em thảo luận với bạn bè hay hỏi thầy, cô. Em luyện thi bằng cách giải bài tập thật nhiều. Có nhiều sách tham khảo hay, không có tiền mua, em mượn bạn đi photo về học. Bạn lên mạng đã tải bài tập trên mạng về cho em mượn vì em không có điều kiện..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> I. NỘI DUNG BÀI HỌC: 1.Thế nào là năng động, sáng tạo? a. Năng động là tích cực, chủ động,dám nghĩ, dám làm. b. Sáng tạo là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới về vật chất, tinh thần hoặc tìm ra cái mới, cách giải quyết mới mà không bị gò bó phụ thuộc vào những cái đã có..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Em hãy quan sát và cho biết nội dung của những hình ảnh sau:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Các em hãy quan sát ảnh: Robocon viết tắt của cụm từ: Robot contest (Cuộc thi sáng tạo Robot). Đây là một cuộc thi do Hiệp hội Phát thanh Truyền hình Châu á Thái Bình Dương (AsiaPacific Broadcasting Union, ABU) tổ chức nhằm tạo điều kiện cho các kỹ sư tương lai có thể thực hiện những ý tưởng táo bạo, tự mình chế tạo ra những máy móc mà không bị chi phối bởi các kiến thức chung đã có..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Phạm Thái Sơn đỗ thủ khoa Trường ĐH Y khoa Huế với 29,5 điểm trong đó môn Toán đạt điểm tuyệt đối 10 điểm, môn Hóa 9,75, môn Sinh 9,75 điểm. Sơn còn đỗ ĐH Bách khoa Hà Nội Sơn với 27 điểm (Toán 8,75 điểm, Hóa 8,5 điểm, Lý 9,5 điểm).. Chia sẻ về bí quyết học tập, Sơn thẳng thắn: “Em chưa bao giờ học quá Hàng ngày Bí ngoài tập,em Sơn phụ giúp đình làm 11h khuya”. quyếtviệc học học giỏi của là “Muốn họcgia tốt không có nghĩa các việc trong Những lúcquan rảnhtrọng rỗi,làSơn gặt là suốt ngày ngồinhà. vào bàn học mà phảilại họctheo thật bố tập đi trung và ra được mộtđồng phương kiếntrong thức phù hợpcóvàtiền hiệuăn quả lúatìm thuê và làm chopháp cáctiếp giathu đình xã để nhất”. học..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thầy Nguyễn Ngọc Ký dùng chân viết nên số phận Lên 4 tuổi, Nguyễn Ngọc Ký bị liệt 2 tay, 7 tuổi tập viết bằng chân. Ông chỉ có một ước mơ duy nhất là quyết chí đi học để được như những người bình thường. Và ông đã vượt lên sự run rủi của số phận, trở thành một nhà giáo ưu tú viết bằng chân. Cũng đôi chân ấy, ông đã viết sách, làm thơ, dạy học, tư vấn để vẽ lên một huyền thoại, một tấm gương vượt khó..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> THẢO LUẬN NHÓM Nhóm 1: Tìm những biểu hiện của năng động sáng tạo trong học tập?. Nhóm 2: Tìm những biểu hiện của không năng động trong sáng tạo trong học tập?. ( 3 phút ) Nhóm 3: Tìm những biểu hiện của năng động sáng tạo trong lao động?. Nhóm 4:Tìm những biểu hiện của không năng động sáng tạo trong lao động?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tìm những biểu hiện của năng động sáng tạo trong học tập và không năng động trong sáng tạo trong học tập. *Những biểu hiện không *Những biểu hiện của NĐST trong học tập: NĐST trong học tập: - Thụ động, lười học, - Say mê, tìm tòi, nghiên lười suy nghĩ cứu - Học vẹt, rập khuôn, dựa - Có phương pháp học dẫm vào người khác tập khoa học . - Bằng lòng với những - Không thỏa mãn với cái đã có… những điều đã biết….

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Tìm những biểu hiện của năng động sáng tạo trong lao động và không năng động trong sáng tạo trong lao động. *Những biểu hiện của *Những biểu hiện không NĐST trong lao động: NĐST trong lao động: - Chủ động, dám nghĩ, dám - Bị động, do dự, bảo làm thủ, trì trệ, - Tìm ra cái mới, cách làm - Không dám nghĩ, không mới dám làm - Có năng suất, hiệu quả, - Né tránh, bằng lòng với phấn đấu để đạt mục thực tại… đích tốt đẹp….

<span class='text_page_counter'>(23)</span>

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Anh Nguyễn Đức Tâm ( Lâm Đồng ) đang giới thiệu cho người Nhật về máy cắt lúa cầm tay do mình tự chế..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Lê Văn Danh và Trần Quốc Hải Máy bay tự chế.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Tấm gương năng động sáng tạo Ngày 11/9/2005, Hiệp sĩ CNTT 2005 Nguyễn Công Hùng xuất hiện trong trương trình Người Đương Thời, tiếp tục nêu cao tấm gương vượt khó vươn lên bằng sức mạnh bàn phím..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Ông Nguyễn Cẩm Lũy (dân gian thường gọi là “thần đèn”) năm nay 55 tuổi (ông sinh năm Mậu Tý) trong một gia đình nông dân ở xã Long Khánh A, huyện Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp. Ông chỉ học hết lớp 4 rồi nghỉ. Nhưng ông đã tạo nên kì tích..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Tháp nghiêng PizaCầu quay Ý Sông Hàn – Đà Nẵng.

<span class='text_page_counter'>(29)</span>

<span class='text_page_counter'>(30)</span> “ THẦY PHỦ THỦY “ NHẠC CỤ MAI ĐÌNH TỚI. Nghệ sĩ Mai Đình Tới. Dàn nhạc do ông sáng tạo.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Dàn nhạc của Mai Đình Tới.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> II. Bài tập: 1 / 29- 30 / SGK Theo em, những hành vi nào sau đây thể hiện tính năng động sáng tạo hoặc không năng động sáng tạo? Vì sao? a.Trong giờ học các môn khác, Nam thường đem bài tập toán hoặc tiếng Anh ra làm; b. Ngồi trong lớp, Thắng thường chú ý nghe thầy cô giảng bài. Khi có điều gì không hiểu là Thắng mạnh dạn hỏi ngay; c.Trong học tập, bao giờ An cũng chỉ làm theo những điều thầy cô đã nói; d.Vì hoàn cảnh gia đình quá khó khăn nên anh Văn cho rằng mình cần phải làm bất cứ cách nào để tăng thêm thu nhập; đ. Sau khi đã cân nhắc và bàn bạc kĩ lưỡng, ông Thận quyết định xin vay vốn ngân hàng để đầu tư sản xuất; e. Mặc dù trình độ hoc vấn không cao, song ông Lũy luôn tự tìm tòi học hỏi để tìm ra cách làm riêng cho mình; g.Đang là sinh viên, song anh Quang thường hay bỏ học để làm kinh tế thêm; h. Khi tìm hiểu bất cứ vấn đề gì, Minh thường đặt câu hỏi “ vì sao” và trao đổi lại với thầy cô, bạn bè hoặc tìm đọc thêm những sách báo có liên quan để tìm lời giải đáp.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Theo em, những hành vi nào sau đây thể hiện tính năng động sáng tạo hoặc không năng động sáng tạo? Vì sao? a.Trong giờ học các môn khác, Nam thường đem bài tập toán hoặc tiếng Anh ra làm; b. Ngồi trong lớp, Thắng thường chú ý nghe thầy cô giảng bài. Khi có điều gì không hiểu là Thắng mạnh dạn hỏi ngay; c.Trong học tập, bao giờ An cũng chỉ làm theo những điều thầy cô đã nói; d. Vì hoàn cảnh gia đình quá khó khăn nên anh Văn cho rằng mình cần phải làm bất cứ cách nào để tăng thêm thu nhập; đ. Sau khi đã cân nhắc và bàn bạc kĩ lưỡng, ông Thận quyết định xin vay vốn ngân hàng để đầu tư sản xuất; e. Mặc dù trình độ học vấn không cao, song ông Lũy luôn tự tìm tòi học hỏi để tìm ra cách làm riêng cho mình; g. Đang là sinh viên, song anh Quang thường hay bỏ học để làm kinh tế thêm; h. Khi tìm hiểu bất cứ vấn đề gì, Minh thường đặt câu hỏi “ vì sao” và trao đổi lại với thầy cô, bạn bè hoặc tìm đọc thêm những sách báo có liên quan để tìm lời giải đáp.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Trò chơi Trò chơi : Hãy nối 12 điểm (bố trí như hình vẽ) bằng 5 đoạn thẳng (5 nét).. • •. • • • •. • • • • • •.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Trò chơi Trò chơi : * Hãy nối 12 điểm (bố trí như hình vẽ) bằng 5 đoạn thẳng (5 nét).. điểm ảo. • • • • • • •. • • • •. • • •. điểm ảo.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> 1. C Naê huû n g độ độ n g n m y moù c ay aù meâ o aï g St Linh ho t La thaà độ inh nng. 2 3. 4. 5 6. Saùng taïo. 7 Hoạ ttrong độcó ngnhữ trong lónh vự c naø ycuûbuoä c ncon ngườ itoá phaû itaïsaù ng u saù yeá igcoù phaû ờai nă ngö con o taï g n saù sự Moä t Để n g phaå m chaá t độ n g, n g o ? cựi nhữ cngượ chuû độ nneâ daù nghó, daù mg? laømaø m?ra? Traù ctaï vớ ig,trò saùn ndo gmtaï on ?saù taï o?Moä Moä tTích trong t phaà n để n g giaù o sự naê sự g n độ g taï n o naøy? KQ. Một chuẩn mực đạo đức được tìm hiểu trong bài hôm nay.. NEXT.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> ● Tình huống:. + Tình. huống1: -Trong giờ học môn mỹ thuật, Nam thường đem bài tập toán hoặc tiếng anh ra làm.. ● Em suy nghĩ gì về cách học của 2 bạn trên?. + Tình huống2: - Ngồi trong lớp, Thắng thường chú ý nghe thầy cô giáo giảng bài, khi có điều gì không hiểu là thắng mạnh dạn hỏi ngay; và khi về nhà Thắng vận dụng những điều đã học vào cuộc sống.. ● Em sẽ học tập theo cách nào? Vì sao?.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Dặn dò:. - Học bài, xem trước phần nội dung bài học và bài tập còn lại của bài - Làm bài tập 1 vào vở - Dẫn chứng một tấm gương thể hiện năng động sáng tạo trong một lĩnh vực nào đó.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> CẢM ƠN QUÍ THẦY CÔ CÙNG CÁC EM HỌC SINH ĐÃ THAM DỰ TIẾT HỌC HÔM NAY.

<span class='text_page_counter'>(40)</span>