giao an tuan 32 cua thu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần32 Thứ hai ngày22 tháng 4 năm 2013 Đạo đức(lớp 5 Dành cho địa phơng: An toàn giao thông (Dạy 5a, 5b) I) Môc tiªu - Giúp học sinh biết đợc một số luật giao thông - Thực hiện đúng luật giao thông II) §å dïng d¹y häc: - Tranh ảnh về giao thông đờng bộ, biển báo giao thông. III) Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu một số biển báo giao thông Gi¸o viªn chia líp thµnh c¸c nhãm 4 - Bíc 1: Gi¸o viªn ph¸t cho mçi nhãm mét sè biÓn b¸o giao th«ng. Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn t×m hiÓu néi dung tõng biÓn b¸o. - Bíc 2: §¹i diÖn nhãm lªn nãi néi dung tõng biÓn b¸o cña nhãm m×nh. Häc sinh kh¸c nhËn xÐt bæ sung. - Bíc 3: Gi¸o viªn kÕt luËn 2. Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập - Gi¸o viªn ph¸t phiÕu cho häc sinh - Häc sinh lµm bµi tËp trªn phiÕu - Gọi lần lợt học sinh đọc bài làm của mình, học sinh khác nhận xét bổ sung. - Gi¸o viªn kÕt luËn 3. Hoạt động 3: - Giáo viên cho HS xem một số tranh ảnh về giao thông đờng bộ. - Häc sinh th¶o luËn vÒ viÖc thùc hiÖn an toµn giao th«ng cña ngêi tham gia giao th«ng. - Học sinh kể về việc bản thân đã thực hiện luật an toàn giao thông. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, khen ngîi. 4. Cñng cè dÆn dß: Thùc hiÖn tèt luËt an toµn giao th«ng ............................................................................................... Đạo đức (lớp 4) An toàn giao thông Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộ (Dạy 4c, 4b,4a ) I-Mục tiêu: - HS nhận biết thêm 12 được biển báo GTĐB phổ biến. - HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo GT. - HS nhận biết nội dung các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học và gần nhà hoặc thường gặp. - Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo GT - Tuân theo và đi đúng phần đường quy định của biển báo GT. III- Hoạt động dạy và học: Hoạt đông của gv Hoạt Động 1 Ôn tập và GT bài mới. GV :Để người và các phương tiện giao thông đi trên đường được an toàn, trên các đường phố người ta đặt các biển báo GT.. Hoạt đông của hs. HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> YC hs lên vẽ hoặc biển báo GT mà các em đã nhìn thấy, nói tên biển bao và cho biết biển báo đó em đã nhìn thấy ở đâu ? - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nội dung như sau:GV gắn lên bảng 11 biển báo đã họcvà chia cho các nhóm 11 tên biển báo, lần lượt lên gắn tên vào biển báo cho chính xác. - GVkiểm tra kết quả. Tuyên dương khen thưởng nhóm đúng. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo mới. - GV đưa ra biển báo mới: Biển số110a ,122 - Em có nhận xét gì về hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển ? - Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào? GV giới thiệu là Biển báo cấm. ý nghĩa biểu thị những điều cấm người đi đường phải chấp hành theo điều cấm mà biển báo đã báo. - Biển báo số 110a chỉ điều cấm gì? GV đưa ra 3 biển ; 208, 209, 233. - Em có nhận xét gì về hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển ? - Biển báo này thuộc nhóm biển báo nào? - Nêu nd của từng biển báo.. - GV tiếp tục GT biển báo 301(a,b,c,d ), 303, 304,305 GV gắn 12 biển báo không theo thứ tự, yc HS xếp biển báo thành các nhóm. Hoạt động 3: Trò chơi biển báo. - Treo 23 biển báo lên bảng,y/c hs quan sát trong vòng1 phút và ghi nhớ tên biển báo. GV nhận xét biểu dương. V- củng cố- dăn dò. Gv nhắc lại ND tiết học. Dặn HS : Đi đường thực hiện theo biển báo. Thực hiện tốt luật GT. Nhận xét tiết học. - HS vẽ và nêu (Biển báo cấm đi ngược chiều…) - Cả lớp lắng nghe và nhận xét. - QS tranh. HS chia thành 3 nhóm, mỗi nhóm 4hs - Các nhóm lần lượt gắn biển báo - Cả lớp nhận xét - Quan sát và trả lời. + Hình: tròn + Màu: nền trắng, viền đỏ. + Hình vẽ: Màu đen HS nêu Lắng nghe. - Cấm xe đạp Biển số 122có 8 cạnh đều nhau, nền mầu đỏ, có chữ STOP. ý nghĩa: dừng lại. HS nhận xét. - Đây là nhóm biển báo nguy hiểm. Để báo cho người đi đường biết trước các tình huống nguy hyểm có thể xảy ra để phòng ngừa tai nạn. - Biển 208 : Báo hiệu giao nhau với đường ưu tiên - Biển 209:Báo hiệu nơi giao nhau có đèn tín hiệu. - Biển 233: Báo hiệu có những nguy hiểm khác. HS đọc ND biển báo. - HS xếp thành các nhóm và nhắc lại ND từng biển báo. -HS quan sát -Các nhóm lần lượt gắn biển báo.. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘi : MẶT TRỜI VÀ PHƯƠNG HƯỚNG)( Dạy 2c,2b,2a ) I) Mục tiêu - Nêu được tên 4 phương chính và kể được phương Mặt Trời mọc và lặn. - HS khá giỏi dựa vào Mặt Trời biết xác định phương hướng ở bất cứ địa điểm nào..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa Sgk. - 5 tấm bìa: Mặt Trời và Đông, Tây, Nam , Bắc. III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ + Em hãy tả về Mặt Trời theo hiểu biết của em? + Khi đi nắng, em cảm thấy thế nào? + Tại sao lúc trời nắng to, không nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời? - GV nhận xét 3) Bài mới a) Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Làm việc SGK - HS quan sát tranh SGK hỏi: + Hằng ngày Mặt Trời mọc vào lúc nào, lặn vào lúc nào? + Phương Mặt Trời mọc và Mặt Trời lặn có thay đổi không? + Phương Mặt Trời mọc cố định người ta gọi là phương + Ngoài 2 phương Đông – Tây, các em còn nghe nói tới phương nào? - Giới thiệu: 2 phương Đông, Tây và 2 phương Nam, Bắc. Đông – Tây – Nam – Bắc là 4 phương chính được xác định theo Mặt Trời + Trong không gian có mấy phương chính đó là những phương nào? - Giải thích: Người ta quy ước, trong không gian có 4 phương chính là : Đông, Tây, Nam, Bắc. + Mặt Trời mọc và lặn ở phương nào? - Người ta cũng quy ước: Phương Mặt Trời mọc là phương Đông; phương Mặt Trời lặn là. HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui -HSKGTL -HSYTL -HSKGTL.. - Mặt Trời mọc vào lúc sáng sớm, lặn vào lúc chiều tối -HSTL. -HSTBTL. -HSTL.. -HSTL.. -HSTBTL. phương Tây. Kết luận: Trong không gian có 4 phương chính là Đông, Tây, Nam, Bắc. Phương Mặt Trời mọc là phương Đông, phương Mặt Trời lặn là phương Tây. * Hoạt động 2: Trò chơi: “ tìm phương hướng bằng Mặt Trời” - Hoạt động theo nhóm - HS chơi- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: + Bạn gái làm thế nào để xác định phương hướng? + Phương Đông ở đâu? + Phương Tây ở đâu? + Phương Bắc ở đâu? + Phương Nam ở đâu?. - Thảo luận nhóm -trả lời các câu hỏi và lần lượt từng bạn trong nhóm thực hành và xác định giải thích. - Đứng giang tay..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Ở phía bên tay phải. - Thực hành tập xác định phương hướng: Đứng xác định - Ở phía bên tay trái. phương và giải thích cách xác định. - Ở phía trước mặt. - Sau 4’: gọi từng nhóm HS lên trình bày kết quả làm - Ở phía sau lưng. việc của từng nhóm. Từng nhóm cử đại diện lên trình bày. - HS chơi. Sau mỗi lần chơi cho HS - 4 . Củng cố dặn dò:- Gv nhận xét tiết học nhận xét, bổ sung.. Thứ ba ngày 23 tháng 4 năm 2013 ĐẠO ĐỨC Bảo vệ môi trường (Dành cho địa phương)( Dạy 2c,2b,2a ) . . I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện sạch sẽ giữ vệ sinh môi trường xung quanh trường lớp. - Biết bỏ rác đúng nơi qui định II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sọt rác, hót rác III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Bảo vệ loài vật có ích + Đối với các loài vật có ích, các em nên và không -HSTL. nên làm gì? + Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật mà em -HSTB kể . biết?. 3. Bài mới: Giới thiệu: Cả lớp hát bài: “Có con chim vành khuyện” - GV ghi đề: .  Hoạt động 1: GV kể chuyện: “Một học sinh đang - HS lắng nghe. quét dọn vệ sinh”  Hoạt động 2: Phân tích truyện ““Một học sinh lễ phép” Tổ chức đàm thoại: - Lắng nghe - GV hỏi – HS trả lời: - Cô giáo và người quen của cô cảm thấy + Trên đường đi học về Nam gặp ai? rất vui và khen Nam ngoan. + Cô giáo có nhận ra Nam không?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Tuy cô giáo không nhận ra, nhưng Nam vẫn làm gì? + Vì sao Nam được cô giáo khen? + Cô giáo và người quen của cô cảm thấy như thế nào trước việc làm của Nam? + Em có muốn được mọi người yêu quý như Nam không? Muốn vậy em phải làm gì?  Hoạt động 3: HS chơi trò chơi sắm vai. - GV nêu tình huống và yêu cầu HS TLN2 thực hiện chào hỏi trong các tình huống sau. + Em sang nhà bạn chơi, gặp bố mẹ bạn dọn vệ sinh ở nhà em sẽ làm gì? + Em đang đi cùng bố mẹ thì gặp một bác ở trong xóm đi ra.để dọn vệ sinh lối đi - GV theo dõi HD. - Yêu cầu HS lên sắm vai. GV kết luận: Trong mọi tình huống ở bất kì trường hợp nào, khi gặp người đang dọn vệ sinh các em không nên xả rác, và bỏ rác đúng nơi qui định 3. Củng cố - Dặn dò: - Trò chơi: Thi kể một vài vịêt làm để bảo vệ môi trường LUYỆN ©m nh¹c:. - HS tự phát biểu ý kiến - HS TL N đôi - Các nhóm xung phong lên sắm vai.. Nhóm - Cá nhân. Luyện bài hát Bắc kim thang ( Dạy 2c,2b,2a ). . . I/ MỤC TIÊU: - Hát thuộc lời, đúng giai điệu và tiết tấu. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ nhịp nhàng. - Biết hát lời mới theo giai điệu Bắc kim thang. II/ CHUẨN BỊ: Nhạc cụ gõ song loan, thanh phách. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. 1/ Kiểm tra: Tiến hành trong quá trình ôn tập. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Bắc kim thang. - GV cho hs bài hát. - HS hát. - GV h/dẫn HS hát ôn nhiều lần để thuộc lời, giai điệu -HS hát ôn theo hướng dẫn. và hát đúng nhịp. GV có thể đệm đàn cho HS hát theo. + Hát đồng thanh. + Hát theo nhóm, tổ. + Hát cá nhân. - Cho HS hát kết hợp vận động phụ hoạ (như đã hướng - HS hát kết hợp vận động phụ dẫn ở tiết trước). hoạ. - Mời HS lên biểu diễn trước lớp.(HS nhận xét, GV nhận xét). - HS biểu diễn từng nhóm, cá 2/ Hoạt động 2: HS hát kết hợp với nhạc cụ nhân. mỗi nhóm xử dụng 1 loại nhạc cụ khác nhau. Khi GV mời nhóm nào hát, nhóm đó sẽ hát và sử dụng nhạc gõ đệm theo để tiết học sinh động hơn. 3/ Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. - HS thực hiện hát kết hợp gõ - GV củng cố bằng cách cho cả lớp đứng lên hát và vỗ đệm theo phách. tay theo phách của bài hát 1 lần trước khi kết thúc tiết - Từng nhóm hát kết hợp gõ đệm học. theo phách. - GV nhận xét và dặn dò tiết học sau..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS nghe và ghi nhớ. Thñ c«ng lµm con bím (tiÕt2)( Dạy 2c,2b,2a ) A/ Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Häc sinh biÕt c¸ch lµm con bím b»ng giÊy. 2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm con bớm đúng kỹ thuật. 3. GD h/s cã ý thøc häc tËp, yªu thÝch s¶n phÈm lµm ra. B/ §å dïng d¹y häc: - GV: Con bím mÉu gÊp b»ng giÊy, quy tr×nh gÊp. - HS : GiÊy, kÐo, hå d¸n, bót ch×, thíc kÎ. D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của gv 1. ổn định tổ chức: (1’) 2. KiÓm tra bµi cò :(1-2’) - Nh¾c l¹i c¸c bíc lµm vßng ®eo tay.. - NhËn xÐt. 3. Bµi míi: (30’) a. Giíi thiÖu bµi: - Ghi ®Çu bµi: b. Thùc hµnh lµm vßng ®eo tay. - YC h/s nh¾c l¹i quy tr×nh.. - Treo quy tr×nh – nh¾c l¹i. - YC thùc hµnh lµm con bím. - Cho h/s thùc hµnh theo nhãm. - Quan s¸t h/s gióp nh÷ng em cßn lóng tóng. c. Tr×nh bµy- §¸nh gi¸ s¶n phÈm. - Tæ chøc cho h/s tr×nh bµy s¶n phÈm. - Đánh giá sản phẩm: Con bớm cân đối, nếp gấp phẳng, đều. 4. Cñng cè – dÆn dß: (2’) - Nªu l¹i quy tr×nh lµm con bím? - Về nhà làm con bớm thật đẹp. - NhËn xÐt tiÕt häc.. Hoạt động của hs - H¸t - Thùc hiÖn qua 3 bíc: Bíc1 C¾t giÊy. Bíc 2 GÊp c¸nh bím. Bíc 3 Buéc th©n bím. Bíc 4 Lµm r©u bím. - Nh¾c l¹i. - 2 h/s nh¾c l¹i: + Bíc1 c¾t giÊy. + Bíc 2 lµm c¸nh bím. + Bíc 3 buéc th©n bím. + Bíc 4 Lµm r©u bím. - C¸c nhãm thùc hµnh lµm con bím. - NhËn xÐt – b×nh chän.. - Nªu.. Luyện thñ c«ng: Luyện lµm vßng ®eo tay ( Dạy 2c,2b,2a ) A/ Môc tiªu : 1. KiÕn thøc: Häc sinh biÕt c¸ch lµm vßng ®eo tay b»ng giÊy. 2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm vòng đeo tay đúng kỹ thuật. 3. GD h/s cã ý thøc häc tËp, yªu thÝch s¶n phÈm lµm ra. B/ §å dïng d¹y häc: - GV: Vßng ®eo tay mÉu b»ng giÊy, quy tr×nh gÊp. - HS : GiÊy, kÐo, hå d¸n, bót ch×, thíc kÎ. C . Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò : - Nh¾c l¹i c¸c bíc lµm vßng ®eo tay.. Hoạt động học - H¸t - Thùc hiÖn qua 3 bíc: Bíc1 C¾t c¸c nan giÊy.Bíc 2 D¸n nèi c¸c.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - NhËn xÐt. 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: - Ghi ®Çu bµi: b. Thùc hµnh lµm vßng ®eo tay. - YC h/s nh¾c l¹i quy tr×nh.. - Treo quy tr×nh – nh¾c l¹i. - YC thùc hµnh lµm vßng ®eo tay. - Nh¾c h/s mçi lÇn gÊp ph¶i rót mÐp nan tríc vµ miÕt kü 2 nan phải để hình gấp vuông, đều và đẹp. Khi dán 2 đầu của sợi dây để tạo thành vòng đeo tay cần giữ chỗ dán l©u h¬n cho hå kh«, kh«ng bÞ tuét. - Quan s¸t h/s gióp nh÷ng em cßn lóng tóng. c. Tr×nh bµy- §¸nh gi¸ s¶n phÈm. - Tæ chøc cho h/s tr×nh bµy s¶n phÈm. - Đánh giá sản phẩm: Nếp gấp phẳng, đẹp. 4. Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc.. nan giÊy.Bíc 3 GÊp c¸c nan giÊy.Bíc 4: Hoµn chØnh vßng. - Nh¾c l¹i. - 2 h/s nh¾c l¹i: + Bíc1 C¾t c¸c nan giÊy. + Bíc 2 D¸n nèi c¸c nan giÊy. + Bíc 3 GÊp c¸c nan giÊy. - Thùc hµnh lµm vßng..

<span class='text_page_counter'>(8)</span>