giao an tuan 31

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Minh Thành. GIÁO ÁN LỚP 1 Năm học 2012-2013 ( Tuần 31). Giáo viên: Tô Thị Lan Dạy lớp 1B.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TUẦN 31: Thứ hai ngày 15 tháng 04 năm 2013 Tập đọc NGƯỠNG CỬA I. Mục tiêu: - HS đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, cũng quen, dắt vòng, đi men. Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập đi những bước chân đầu tiên, lớn lên đi xa hơn nữa. - Trả lời được câu hỏi 1-sgk. - HTL 1 khổ thơ II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Hà hỏi mượn bút, ai đã cho Hà mượn? - Bạn - HS đọc bài: Người bạn tốt và trả lời câu nào giúp Cúc sửa lại dây đeo cặp hỏi - Em hiểu thế nào là người bạn tốt? - GV nhận xét 2. Dạy học bài mới: */ Giới thiệu bài : GV giới thiệu - Theo dõi */ GV đọc mẫu toàn bài: 1 lần GV tóm tắt nội dung bài: Ngưỡng cửa thân HS nhắc lại quen với mọi người trong gia đình từ bé đến lớn. Ngưỡng cửa là nơi đứa bé bắt đầu đến trường và đi xa hơn nữa. */Luyện đọc tiếng, từ : - HS đọc những từ mà GV yêu cầu - GV viết bảng những từ khó ngưỡng cửa, đi men, dắt vòng, quen ,xa - GV nghe và sửa những HS đọc chưa chính xác tắp … GV cho HS đọc dòng thơ : - HS đọc đồng thanh 1 lần những từ khó - GV yêu cầu mỗi dòng thơ đọc 1 em - HS đọc nối tiếp các dòng thơ - GV cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ GV cho HS đọc khổ thơ : - HS đọc nối tiếp các khổ thơ */ GV yêu cầu hs đọc khổ thơ theo yêu cầu Tìm - Đọc đồng thanh 1 lần tiếng, từ trong bài có vần: ăt - HS đọc cá nhân những từ mà GV yêu cầu HS nêu :hai, mái, hay, dạy  đọc 3 em - HS nêu: dắt - HS ghi bảng con  sau đó 1 số em - GV yêu cầu HS nhìn vào sách đọc lên những tiếng có vần ăt đọc những tiếng đó có vần ăt, ăc */Tìm tiếng ngoài bài có vần ăt, ăc - GV cho HS tìm những tiếng có vần ăt, ăc - GV nhận xét, tuyên dương - HS nói những câu có chứa tiếng mang.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> *Luyện nói: - GV yêu cầu HS mở SGK đọc yêu cầu của bài luyện nói câu chứa tiếng có vần ăt - ăc theo tranh - Nhận xét tuyên dương những HS nói những câu hay TIẾT 2 3. Luyện đọc trên bảng lớp: - Yêu cầu HS nhìn sách đọc bài - Yêu cầu HS đọc dòng thơ: đọc theo dãy bàn - Đọc khổ thơ: 1 em đọc khổ thơ đầu, 1 em đọc tiếp khổ tiếp theo, 1 em đọc khổ thơ sau - Đọc cả bài: yêu cầu HS đọc cả bài */Tìm hiểu nội dung bài: Ai dắt em bé đi men ngưỡng cửa ? Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi những đâu ? */ Luyện đọc diễn cảm - GV yêu cầu khi đọc diễn cảm cần ngắt hơi sau mỗi dòng thơ - GV sửa chữa cách đọc cho đúng .* Luyện nói: Hằng ngày từ ngưỡng cửa nhà mình em bé đi những đâu ? - GV cho cá nhân HS kể trước lớp về hằng ngày mình từ ngưỡng cửa đi những nơi nào - GV nghe và nhận xét những HS có hành động ,việc làm đúng 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. vần ăt, ăc. - HS đọc bài. - Bà và mẹ dắt e bé đi men - Bạn nhỏ từ ngưỡng cửa đến trường và đi những nơi xa hơn . - HS đọc cá nhân bài Ngưỡng cửa: 10 em - HS đọc đề bài luyện nói 4 em - GV cho cá nhân HS kể trước lớp 5 đến 6 em - HS khác nghe và nhận xét khi HS luyện nói - HS theo dõi. THCHDT: LuyÖn céng, trõ (không nhớ)TRONG PHẠM VI 100 I. MỤC TIÊU :. - Biết làm tính céng , trõ (không nhớ) trong phạm vi 100,gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n - Giáo dục HS có ý thức học tập môn toán * KNS : Rèn tính cẩn thận, kỹ năng tính toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC:. -Bộ ĐDHT toán. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV. 1.Giíi thiÖu bµi 2. Hưíng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. Bài 1 Đặt tính rồi tính ( TB + Y ). Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 63 + 52 79 – 15 90 – 50 5 + 42 67 – 44 40 + 20 - Cho hoïc sinh làm bài Bµi 2: < > = ( K + G ) 35 – 5 … 35 – 4 36 + 12 … 48 + 2 45 + 4 … 54 + 5 69 – 9 …. 96 - 6 Bài 3: Khoanh vµo kÕt qu¶ lín nhÊt 86 – 72 95 – 80 45 - 32 Bài 4: Hướng dẫn HS giải bài toán sau. * H tự làm bài . - Các em tự kiểm tra bài của nhau - H ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn nhau . *Các em lµm bµi vµo vë - H ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn nhau . * HS làm bài. c¶ líp lµm bµi vµo vë.  HS làm bài Mẹ mua về cho 2 chị em Hoa và Mai một số vở. Mẹ  Trao đổi thảo luận tìm đáp án cho Hoa 13 quyển vở, số vở của Hoa nhiều hơn số vở đúng của Mai 3 quyển, Hỏi Mai được mẹ cho mấy quyển vở Bài giải - Gäi HS lªn b¶ng líp vµo vë. Số vở của Mai là: 13 – 3 = 10 (quyển vở) 3. Củng cố - dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc. Đáp số : 10 quyển vở Thứ 3 ngày 16 tháng 04 năm 2013 Tập viết TÔ CHỮ HOA Q ; R I. Mục tiêu: - Học sinh tô được các chữ hoa Q, R - Viết đúng các vần: ăt, ăc, ươt, ươc; các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở TV 1 (Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần) - Viết đều nét, giãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong vở TV1 - GD HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - Chữ hoa Q, R đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết) III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV cho HS viết lần lượt vào bảng con: chải - HS viết vào bảng con chuốt, thuộc bài, ốc bươu - GV nhận xét 2. Dạy học bài mới: a. Giới thiệu bài - HS nhắc tên bài b. Hướng dẫn tô chữ hoa: Q, R-Quan sát mẫu chữ trên bảng phụ và nhận biết - HS nhận xét -Chữ q có 2 nét - GV cho HS quan sát mẫu chữ hoa Q, R và nhận xét về số nét, cách viết - HS viết bảng con: Q, R, ăc, ăt, dìu dắt, màu.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> c. Hướng dẫn viết vần ,từ ứng dụng - Viết bảng: ăt, ăc, dìu dắt, màu sắc - Quan sát các vần, từ và đọc -Ghi bảng con: ăt, ăc,dìu dắt ,màu sắc d. Hướng dẫn tô chữ, viết chữ: -Lấy vở tập viết ra tô và viết các chữ -HS lấy vở ghi bài theo yêu cầu của GV. sắc … - HS viết vào vở tập viết * Viết đều nét, giãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong vở TV1. - Theo dõi. e. GV thu vở chấm, chữa bài - GV nhận xét vở được chấm 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Tiếng Việt:. Luyện viết chữ hoa :Q- R. I. Mục tiêu: - Giúp HS viết được chữ hoa theo mẫu vừa tô ở tiết 1 để HS được áp dụng vào khi viết các bài chính tả. - Rèn kỉ năng viết cho HS :Viết đúng cở chữ, mẫu chữ, tư thế ngồi viết - GDHS tính cẩn thận , kiên trì cho HS khi viết và trình bày bài II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Củng cố kiến thức -Dựa vào mẫu và các bước tô ở tiết 1 cho HS nhắc lại cấu tạo các chữ gồm mấy nét, điểm bắt đầu tô, - HS khá nêu điểm dừng bút, độ cao của các chữ - Trang, Trung , Quân nhắc lại -Cho HS yếu nhắc lại GV củng cố 2. Luyện viết: a. Luyện bảng con - HS quan sát theo tay GV hd -GV dùng bảng phụ có hàng kẻ rõ ràng, vừa viết trên bảng vừa hướng dẫn tỉ mỉ cho HSQS -Cho HS viết mẫu theo GV trên không - HD luyện trên bảng con từng chữ Q, R - HS viết trên không ( lưu ý độ cao các nét) - Luyện bảng con từng chữ GV theo dõi sửa sai kịp thời cho HS, mỗi chữ hoa nhiều lần được viết vào bảng con từ 2-3 lần Nhận xét tuyên dương kịp thời b. Luyện vào vở ô li -HD viết mỗi chữ 2 dòng HS thực hành vào vở ô li, chấm - Hướng dẫn viết thêm một số từ….. Lưu ý khoảng cách, đọ cao giữa các chữ - Thu vở chấm động viên sửa sai kịp thời cho HS.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nhận xét chung – Dặn dò - Về nhà luyện viết nhiều cho đẹp Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: -Thực hiện được các phép tính cộng, trừ (không nhớ) trong pv 100. - Bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng và phép trừ. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài tập 4 theo SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Giải: - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 4. Lan hái được số bông hoa là: - Cả lớp làm ra nháp 68 – 34 = 34 (bông hoa) - Nhận xét KTBC. Đáp số: 34 bông hoa. 2. Dạy học bài mới: - Giới thiệu - Học sinh nhắc tên bài Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. - Hs đặt tính và tính vào bảng con, 2 em Hướng dẫn Hs làm vào bảng con làm ở bảng lớp Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: - Chữa bài. Cho học sinh làm vào vở rồi chữa bài trên bảng Học sinh lập được các phép tính: lớp. Cho các em nêu mối quan hệ giữa phép cộng 34 + 42 = 76 và trừ. 42 + 34 = 76 76 – 42 = 34 76 – 34 = 42 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: - Học sinh thực hiện phép tính ở từng vế Học sinh thực hiện VBT và chữa bài trên bảng rồi điền dấu để so sánh: lớp. 30 + 6 = 6 + 30 45 + 2 < 3 + 45 55 > 50 + 4 *Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: - 2 nhóm thi đua làm bài ở bảng phụ Tổ chức cho các em thi đua theo hai nhóm tiếp - Bình chọn nhóm thắng cuộc. sức, mỗi nhóm đại diện 4 học sinh. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau - Theo dõi. Chiều thứ T3:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Chính tả NGƯỠNG CỬA I. Mục tiêu:- HS nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng khổ thơ cuối của bài: “Ngưỡng cửa” 20 chữ trong khoảng 8-10’. - Điền đúng vần ăt hay ăc, chữ g hay gh vào chỗ trống. - GD HS ý thức giữ vở sạch - viết chữ đẹp II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài Ngưỡng cửa và bài tập III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra - Cả lớp viết bảng con, 1 em viết bảng - Nhận xét chung lớp: viên phấn, bảng tin, giữ gìn, con 2. Dạy học bài mới: kiến a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu b. GV hướng dẫn HS tập chép bài: - HS nhắc tên bài - GV đưa bảng phụ đã chép sẵn khổ thơ 3 bài “Ngưỡng cửa” - Yêu cầu HS đọc bài cần chép - GV yêu cầu ghi một số tiếng mà hay lẫn lộn vào - HS đọc khổ thơ cần viết bảng con - HS ghi bảng con những tiếng từ mà - GV sửa chữa, nhận xét GV yêu cầu c. GV yêu cầu HS chép bài vào vở: - Hướng dẫn cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở, cách viết đề bài vào giữa trang vở, viết lùi vào 2 ô đầu - HS nghe GV hướng dẫn viết bài dòng, sau dấu chấm phải viết hoa, đầu dòng thơ phải viết hoa - GV yêu cầu HS viết bài vào vở, GV quan sát và nhắc nhở HS viết cẩn thận - HS chép bài vào vở GV đọc chậm để HS soát lỗi chính tả - HS soát lỗi chính tả: gạch chân chữ d. Hướng dẫn làm bài tập chính tả sai và sửa bài Bài 1: Điền vần ăt hay ăc - GV cho HS đọc đề bài trên bảng phụ - 3 HS đọc đề bài: điền vần ăt hay ăc - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - 2 HS làm bài trên bảng làm, HS - GV chốt lại bài cần điền ….. khác làm vào vở - GV cho HS đọc lại câu vừa điền - HS nhận xét bài của bạn Bài 2: điền chữ g hay gh - 4 đọc câu vừa điền - GV cho HS làm vào vở - HS làm bài vào vở - GV thu vở chấm 4. Củng cố, Nhắcnhở HS về quy tắc chính tả - Nhận xét tiết học - Theo dõi - Dặn dò: về nhà luyện viết thêm chữ đẹp.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tiếng việt:. Luyện đọc : Ngưỡng cửa. I. MỤC TIÊU :. - HS đọc trơn toàn bài .Phát âm đúng các tiếng từ ngữ khó cũng quen, dắt vòng đi men - Ôn vần : ăc – ăt. - Tìm được tiếng , nói được câu chứa tiếng có vần : ăc – ăt. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Giíi thiÖu bµi 2. Luyện đọc bài: Ngìng cöa . - Gọi 1 em đọc lại toàn bộ bài . - 1 em khá đọc toàn bài trong SGK - GV sửa cho học sinh . - Lắng nghe – nhận xét a) Luyện đọc câu nối tiếp -Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm -Đọc nối tiếp theo nhóm, mỗi em 1 dòng -Thi đọc nối tiếp câu theo nhóm. thơ . b) Luyện đọc khổ thơ: -Hai nhóm thi đọc - Cho học sinh đọc nối tiếp khổ thơ theo -Đọc theo nhóm nhóm -Thi đọc theo nhóm c) Luyện đọc toàn bài . - Đọc diễn cảm cả bài . - Gọi HS thi đọc diễn cảm toàn bài - Nhận xét. 3. Luyện tập : -Học sinh giỏi làm bài tập trắc nghiệm - Cho HS làm bài tập trắc nghiệm trong sách -Hs TB làm vở bài tập trắc nghiệm TV lớp 1 - Gv nhận xét 3. Cñng cè - DÆn dß - Nhận xét giờ học. LĐVS:. HD HSVS Trường lớp sạch sẽ Mục tiêu; GDHS ý thức bảo vệ môi trường chung Thứ tư ngày 17 tháng 04 năm 2013. Toán ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN I. Mục tiêu: - Làm quen với mặt đồng hồ. Biết xem giờ đúng, có biểu tượng ban đầu về thời gian. II. Đồ dùng dạy học: - Mô hình đồng hồ bằng bìa có kim ngắn, kim dài. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Lớp làm bảng con: Đặt tính rồi tính: Học sinh làm bảng con. 34 + 42 ,.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 76 – 42 42 + 34 , 76 – 34 - Nhận xét KTBC. 2. Dạy học bài mới: Giới thiệu */Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các kim chỉ giờ đúng trên mặt đồng hồ. Cho học sinh xem mặt đồng hồ và đọc “chín giờ” ... - Tranh 1: Kim ngắn chỉ số mấy ? (số 5), kim dài chỉ số mấy? (số 12), lúc 5 giờ sáng em bé làm gì ? (đang ngủ) */Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành xem đồng hồ, ghi số giờ ứng với từng mặt đồng hồ. Đặt tên cho từng đồng hồ, ví dụ: Đồng hồ chỉ 8 giờ là A Đồng hồ chỉ 9 giờ là B, …. 3. Củng cố, dặn dò: Tổ chức cho các em chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn” bằng cách giáo viên quay kim trên mặt đồng hồ để kim chỉ vào các giờ đúng và hỏi học sinh là mấy giờ? Ai nói đúng và nhanh là thắng cuộc. - Nhận xét tiết học. Toán. - Học sinh nhắc lại tên bài - Có kim ngắn, kim dài và các số từ 1 đến 12. - Đọc: 9 giờ, 5 giờ, 6 giờ, 7 giờ, 5 giờ: em bé đang ngủ, 6 giờ: em bé tập thể dục, 7 giờ: em bé đi học. - HS đọc tiếp số giờ trên mặt đồng hồ - Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên trên mặt đồng hồ. - Theo dõi. Luyện tập:ĐH-TG. I. MỤC TIÊU :. - Biết xem giờ đúng ; xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ ; bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày . - Bµi tËp cÇn lµm : Bµi 1; 2; 3, . II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC:. Các bó, mỗi bó có 1 chục que tính và một số que tính rời III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập -Nhận xét. 2.Bài mới : Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài. - Quan sát xem đồng hồ chỉ mấy giờ rồi nối với số thích hợp.. * Nối đồng hồ với số chỉ giờ đúng. - Học sinh làm bài. - Đổi vở để sửa sai. * Vẽ thêm kim dài, kim ngắn..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài 2: Yêu cầu gì? - Yêu cầu học sinh thảo luận cách vẽ Bài 3: * Nối mỗi câu với đồng hồ thích hợp - Thu chấm – nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò: Trò chơi: Xem đồng hồ. - Mỗi đội cử 3 bạn lên thi đua. - Lớp trưởng quay kim. - Đội nào có tín hiệu trả lời trước sẽ được quyền ưu tiên. - Dặn các em về nhà làm bài tập trong vở bài tập. -Thảo luận để vẽ và kiểm tra bài của nhau. -Học sinh làm bài. - Thi đua sửa.. * Học sinh chia 2 đội, mỗi đội cử 3 bạn lên thi đua.. Tập đọc KỂ CHO BÉ NGHE I. Mục tiêu: - HS đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, chăng dây, quay tròn, nấu cơm. Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh của các con vật, đồ vật trong nhà, ngoài đồng. - Trả lời được câu hỏi 2-sgk. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV cho hs đọc bài: Ngưỡng cửa - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Ai dắt em bé đi men ngưỡng cửa ? - Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa rồi đi những đâu? - GV NX phần bài cũ 2. Dạy học bài mới: */. Giới thiệu bài: GV giới thiệu - HS nhắc lại tên bài */. Hướng dẫn đọc: - HS nghe GV tóm tắt nội dung bài - GV đọc mẫu toàn bài: 1 lần - GV tóm tắt nội dung bài. Nói về đặc điểm ngộ - HS đọc cá nhân những từ mà GV nghĩnh của các con vật, đồ vật trong nhà, ngoài yêu cầu đồng ầm ĩ, chó vện, chăng dây, quay tròn, Luyện đọc tiếng, từ : nấu cơm, trâu sắt, vịt bầu, quạt hòm, - GV gạch chân những từ có những tiếng khó … - GV nghe và sửa những HS đọc chưa chính xác - HS đọc đồng thanh 1 lần những từ khó GV cho HS đọc dòng thơ: - Mỗi em đọc 1 dòng thơ - GV yêu cầu mỗi HS đọc 1 dòng thơ - HS đọc nối tiếp dòng thơ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GV cho HS đọc đoạn thơ:. - HS đọc đoạn thơ. - GV yêu cầu hs đọc đoạn thơ theo yêu cầu */ Tìm tiếng, từ trong bài có vần: ươc - GV yêu cầu HS nhìn vào sách đọc lên những tiếng có vần ươc */Tìm tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt - GV cho HS tìm những tiếng có vần ươc, ươt - GV nhận xét, tuyên dương những bạn tìm được những tiếng có có vần ươt, ươc TIẾT 2 3. Luyện đọc trên bảng lớp: - Yêu cầu HS mở SGK bài: Kể cho bé nghe - Yêu cầu HS đọc dòng thơ: đọc theo dãy bàn - Đọc đoạn thơ: 1 em đọc 4 câu thơ đầu, 1 em đọc tiếp 4 câu thơ sau. - Đọc cả bài: yêu cầu HS đọc cả bài */Tìm hiểu nội dung bài: - Em hiểu con trâu sắt trong bài là gì ? - Hỏi đáp theo bài thơ : Con gì hay nói ầm ĩ ? Con gì hay hỏi đâu đâu ? Cái gì mồm thở ra gió? Cái gì ăn no quay tròn ? Con gì dùng miệng nấu cơm ? */Luyện đọc SGK : - Khi đọc diễn cảm cầm ngắt hơi sau mỗi dòng thơ - GV nghe HS đọc và sửa chữa cách đọc cho đúng - GV yêu cầu học sinh đọc phân vai: 1 em đọc câu hỏi, 1 em đọc câu trả lời - GV nhận xét HS khi đọc *Luyện hỏi nhau về những con vật mà em biết ? - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi hỏi –đáp về con vật mà mình biết 4. Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc lại bài 1 lần - Nhận xét tiết học Chiều T4. Tiếng việt: I. MỤC TIÊU :. - HS đọc trơn toàn bài. Luyện đọc KCBN. - Đọc những tiếng có vần ươc - Nêu các tiếng tìm được. - Đọc thầm 2 phút - 3 dãy đọc - 6 HS đọc mỗi bạn đọc 1 đoạn thơ - HS đọc cả bài 4 em - Con trâu sắt là máy cày, nó là việc thay con trâu nhưng người ta dùng sắt để tạo nên Con vịt bầu Con chó vện Cái quạt hòm Cái cối xay lúa Con cua, con cáy - HS đọc cá nhân 10 em, 1 lần đọc là 2 em - HS nghe G V nhận xét - HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm việc 2 em 1 nhóm hỏi –đáp về con vật mà mình biết - HS đọc bài - HS theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Phát âm đúng các tiếng từ ngữ khó ầm ĩ, chó vện, chăng dây, quay tròn, nấu cơm - Tìm được tiếng , nói được câu chứa tiếng có vần : ăc – ăt. - Hoàn thành các bài tập VTH-VBT II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Giíi thiÖu bµi 2. Luyện đọc bài: Kể cho bé nghe . - Gọi 1 em đọc lại toàn bộ bài . - 1 em khá đọc toàn bài trong SGK - GV sửa cho học sinh . - Lắng nghe – nhận xét a) Luyện đọc câu nối tiếp -Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm -Đọc nối tiếp theo nhóm, mỗi em 1 dòng -Thi đọc nối tiếp câu theo nhóm. thơ . b) Luyện đọc khổ thơ: -Hai nhóm thi đọc - Cho học sinh đọc nối tiếp khổ thơ theo -Đọc theo nhóm nhóm -Thi đọc theo nhóm c) Luyện đọc toàn bài . - Đọc diễn cảm cả bài . - Gọi HS thi đọc diễn cảm toàn bài - Nhận xét. 3. Luyện tập : - Cho HS làm bài tập ở vở bài tập thực -Hs TB làm vở bài tập TH-VBTTV hành, vở BTTV -Học sinh giỏi làm thêm vở luyện - Gv nhận xét 3. Cñng cè - DÆn dß - Nhận xét giờ học.. Toán:. LuyÖn céng, trõ (không nhớ)TRONG PHẠM VI 100. I. MỤC TIÊU :. - Biết làm tính céng , trõ (không nhớ) trong phạm vi 100,gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n - Giáo dục HS có ý thức học tập môn toán * KNS : Rèn tính cẩn thận, kỹ năng tính toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC:. - Bộ ĐDHT toán. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1.Giíi thiÖu bµi 2. Hưíng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. Bài 1 Đặt tính rồi tính ( TB + Y ) 63 + 52 79 – 15 90 – 50 5 + 42 67 – 44 40 + 20 - Cho hoïc sinh làm bài Bµi 2: < > = ( K + G ) 35 – 5 … 35 – 4 36 + 12 … 48 + 2 45 + 4 … 54 + 5 69 – 9 …. 96 - 6. * H tự làm bài . - Các em tự kiểm tra bài của nhau - H ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn nhau . *Các em lµm bµi vµo vë - H ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn nhau ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài 3: Khoanh vµo kÕt qu¶ lín nhÊt * HS làm bài. c¶ líp lµm bµi vµo vë 86 – 72 95 – 80 45 - 32  HS làm bài Bài 4: Gi¶i bµi to¸n sau : Mẹ mua về cho 2 chị em Hoa và Mai một số vở. Mẹ  Trao đổi thảo luận tìm đáp án đúng cho Hoa 13 quyển vở, số vở của Hoa nhiều hơn số vở Bài giải của Mai 3 quyển, Hỏi Mai được mẹ cho mấy quyển vở - Gäi HS lªn b¶ng líp vµo vë. Số vở của Mai là: 13 – 3 = 10 (quyển vở) Đáp số : 10 quyển vở 3. Củng cố - dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc. SHTT:. Đọc truyện. I.Mục tiêu :Giúp HS về kỉ năng đọc ở môn Tiếng Việt ( đọc, hiểu) Hiểu được nội dung ,ý nghĩa câu chuyện -Qua các hình vẽ đẹp ở trong truyện giúp HS ham mê đọc truyện hơn II. Cách tổ chức : GV HS -Phổ biến nội dung , yêu cầu tiết học - Phát truyện cho HS - HS nghe -TC cho HS đọc với 2 hình thức : + Đối với HS khá , TB mỗi em một quyển - Lớp nhận sách truyện truyện tự đọc, hiểu ND truyện ( GV bao quát lớp) - CN thực hiện + Đối với HS yếu đọc N2 (G-Y) để giúp HS yếu .tránh sự nhàm chán cho HS yếu Gọi một số - HS g-k thực hiện HS K-G nêu lại tên truyện vừa đọc và có thể đọc lại toàn truyện  Thi đọc toàn truyện - Cá nhân K-G nêu thêm ý nghĩa câu  Ưu tiên HS K-G chuyện vừa đọc GV theo dõi tuyên dương kịp thời. -Cuối tiết học các tổ trưởng thu sách để về giá HS trả sách truyện theo quy định III. Dặn dò : - Về nhà thực hiện Về nhà kể cho GĐ nghe Thứ năm ngày 18 tháng 04 năm 2013 Chính tả KỂ CHO BÉ NGHE I. Mục tiêu: - Học sinh nghe – viết chính xác 8 dòng thơ đầu bài thơ Kể cho bé nghe trong khoảng 10-15’. - Điền đúng vần ươc hay ươt; chữ ng hay ngh vào chỗ trống.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài Kể cho bé nghe (8 dòng thơ đầu) và bài tập III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài: HS nhắc tựa bài 2. GV HD HS nghe – viết: - GV đưa bảng phụ đã chép sẵn 8 dòng thơ đầu bài HS quan sát đoạn thơ cần viết kể cho bé nghe - Yêu cầu HS đọc bài cần viết HS đọc cá nhân 5 em - Em hãy nêu những tiếng trong bài dễ viết sai - GV yêu cầu ghi một số tiếng mà hay lẫn lộn vào bảng con .GV sửa chữa ,nhận xét HS ghi bảng con những tiếng từ khó c. GV đọc cho HS viết bài vào vở: viết Hướng dẫn cách ngồi viết ,cầm bút, đặt vở, cách viết đề bài vào giữa trang vở, viết lùi vào 2 ô đầu dòng ,sau dấu chấm phải viết hoa, đầu dòng thơ phải viết HS nghe GV hường dẫn viết bài hoa. - GV đọc cho HS viết bài - Hướng dẫn HS chữa bài 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả HS viết bài Bài 1: điền vần ươc hay ươt HS tự chữa bài GV cho HS đọc đề bài trên bảng phụ GV giải thích em hãy chọn vần ươc hay ươt để điền - điền vần ươc, hay ươt vào chỗ trống để cho câu văn đó có nghĩa 2 HS làm bài trên bảng làm : GV yêu cầu 2 HS lên bảng làm HS nhận xét bài của bạn GV cho HS khác nhận xét bài của bạn HS làm ra vở GV chốt lại bài cần điền Mái tóc rất mượt. Dùng thước đo vải - Theo dõi Bài 2: điền chữ ng hay ngh 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Kể chuyện DÊ CON NGHE LỜI MẸ I. Mục tiêu: - HS kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh. - Hiểu nội dung câu chuyện: Dê con do biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói. Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ đi . * Kể lại được toàn bộ câu chuyện theo tranh. * GDKNS: Các KN cơ bản: Lắng nghe tích cực, xác định giá trị, ra quyết định và tư duy phê phán. II. Đồ dùng dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Tranh minh hoạ bài kể chuyện III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2. Dạy học bài mới: a. Giới thiệu bài b. GV kể toàn bộ câu chuyện: - GV kể toàn bộ câu chuyện Dê con nghe lời mẹ theo lời của mình GV hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh : - Nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt c. Giúp HS hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện giúp giúp em hiểu ra điều gì?. Liên hệ: - Em đã biết nghe lời mẹ chưa? 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Hoạt động của học sinh - HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Sói và Sóc - HS nhắc tựa bài - HS nghe GV kể chuyện - Hs quan sát từng tranh - 1 em kể mẫu trước lớp đoạn 1 - HS kể theo nhóm, mỗi em một đoạn - Các nhóm thi kể trước lớp - Các nhóm khác nhận xét * Kể lại được toàn bộ câu chuyện theo tranh Dê con do biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói. Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ đi. Câu chuyện khuyên ta phải biết nghe lời người lớn . - HS trả lời - Theo dõi. Toán THỰC HÀNH I. Mục tiêu: - Biết đọc giờ đúng, vẽ kim đồng hồ chỉ đúng các giờ trong ngày. II. Đồ dùng dạy học: -Mô hình mặt đồng hồ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Kiểm tra bài cũ: + Giáo viên quay kim trên mặt đồng hồ và hỏi Học sinh trả lời theo hướng dẫn của giáo học sinh về một số giờ đúng: 12 giờ, 9 giờ, … . viên trên mặt đồng hồ. Nhận xét KTBC. 2. Dạy học bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh thưc hành: Học sinh nhắclại tên bài Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. H: Lúc 3 giờ kim dài chỉ số mấy? Kim ngắn chỉ Lúc 3 giờ kim dài chỉ số 3, kim ngắn chỉ số mấy? và ghi theo mẫu bài tập 1 số 12, … và ghi “ 3 giờ”, … ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài rồi chữa bài trên máy. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nối các tranh vẽ từng hoạt động với mặt đồng hồ chỉ thời điểm tương ứng. Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh vẽ để làm bài tập (vẽ kim ngắn chỉ gìơ thích hợp vào tranh) 3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Tiếng Việt:. - Làm tiếp các phần còn lại - Chữa bài Làm vào sgk (vẽ thêm kim ngắn) Học sinh thực hành nối Lúc đi vào buổi sáng có thể là 6,7 hay 8 giờ (có mặt trời mọc) Lúc đến nhà có thể là trưa 11 giờ hay 12 giờ (tuỳ theo phương tiện để đi). - Theo dõi. Luyện viết bài: Về thăm bà. I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Chép lại chính xác , không mắc lỗi bài : Về thăm bà ( VTH) - Trình bày đúng bài viết .Viết đúng tốc độ tối thiểu 25 chữ /15 phút, thời gian viết bài này khoảng 25 phút . - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở . II.Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn bài viết III. Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Hát 1 bài . 2. Luyện viết : Về thăm bà 1. Hướng dẫn học sinh tập chép : - Quan sát trên bảng phụ. - Treo bảng phụ ( có bài viết ) - Vài em nhìn bảng đọc . - Cho 1 vài học sinh nhìn bảng đọc - Chọn 1 số tiếng dễ viết sai - Cho học sinh tìm 1 số tiếng dễ viết sai - Viết ra bảng con các từ khó viết: Thửa - Cho học sinh viết ra bảng con.Hướng dẫn vườn, chờ đợi, cũng, hiền lành,.... và sửa sai cho HS . - Tự nhận xét bài cho bạn. - Cho học sinh viết bài vào vở . - Chép bài vào vở. -Rèn kĩ năng viết đúng và đẹp cho các đối tượng học sinh ( Lưu ý HS chữ chưa đẹp -HS Trung, Hùng cần nắn nót các nét - Đọc thong thả , chỉ vào từng chữ trên bảng cho tròn, Thăng, Nhật, C Đức cần nhanh để học sinh soát lại .GV dừng lại ở chỗ khó hơn viết , đánh vần lại tiếng để cho các em viết - Cầm bút chì chữa lỗi đúng. Nhắc các em gạch chân chữ viết sai , ghi số lỗi ra lề vở. 3. Củng cố: - Ghi lỗi ra lề vở. GV thu vở chấm, chữa lỗi cho HS -Nhận xét chung giờ học, nhận xét tuyên.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> dương, dặn dò Thứ sáu ngày 19 tháng 04 năm 2013:Dạy Chiều T5 Tập đọc HAI CHỊ EM I. Mục tiêu: - HS đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: vui vẻ, một lát, hét lên, dây cót, buồn chán, bỗng …. Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi của mình và thấy buồn chán vì không có người cùng chơi. - Trả lời được câu hỏi 1, 2-sgk. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: GV cho 4 hs đọc bài: Kể cho bé nghe - HS đọc và trả lời câu hỏi Con trâu sắt trong bài được gọi là gì ? Con gì hay nói ầm ĩ ? Con gì hay hỏi đâu đâu ?... - GV NX phần bài cũ 2. Dạy học bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu - HS theo dõi GV ghi bài trên bảng b/ Hướng dẫn đọc: GV đọc mẫu toàn bài: 1 lần GV tóm tắt nội dung bài: Cậu em không cho chị HS nghe GV tóm tắt nội dung bài chơi đồ chơi của mình .Chị giận, bỏ đi học bài, cậu em thấy buồn chán vì không có người chơi cùng . */ Luyện đọc tiếng , từ: - GV viết bảng những từ có những tiếng khó: vui vẻ, một lát, hét lên, dây cót, buồn chán bỗng … - HS đọc cá nhân những từ mà GV yêu cầu - GV nghe và sửa những HS đọc chưa chính xác - GV đọc toàn bộ tiếng, từ vừa gạch chân và yêu cầu - HS đọc cá nhân những từ mà GV - HS đọc đồng thanh yêu cầu */GV cho HS đọc câu : - GV yêu cầu HS nhận biết trong bài có mấy câu .GV yêu cầu đọc câu - GV cho HS đọc nối tiếp câu - HS đọc đồng thanh 1 lần những từ */ GV cho HS đọc đoạn : khó GV yêu cầu hs đọc đoạn theo yêu cầu của GV - Trong bài có 6 câu.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV cho hs đọc đồng thanh -Đọc đồng thanh 1 lần Tìm tiếng, từ trong bài có vần: et HS nêu :hai, mái, hay, dạy  đọc 3 em GV yêu cầu HS nhìn vào sách để đọc - GV cho HS tìm những tiếng có vần et, oet *Điền vần et hay oet vào chỗ chấm Gv nói hãy chọn vần et hay vần oet điền vào chỗ chấm để câu văn khi đọc lên có nghĩa GV cho 2 HS lên bảng điền vần et hay oet Tuyên dương những học sinh điền vần để có câu đúng TIẾT 2 1.Luyện đọc trên bảng lớp - Yêu cầu HS nhìn bảng đọc bài - Yêu cầu HS đọc câu: đọc theo dãy bàn - Đọc đoạn : 1 em đọc 3 câu đầu, 1 em đọc tiếp đoạn 3 câu sau. - Đọc cả bài: yêu cầu HS đọc cả bài 2.Tìm hiểu nội dung bài: Cậu em làm gì : - Khi chị đụng vào con gấu bông ? - Khi chị lên dây cót chiếc ô tô nhỏ ? Vì sao cậu em thấy buồn khi ngồi chơi một mình ? Luyện đọc SGK : - Khi đọc diễn cảm cầm ngắt hơi sau mỗi dấu chấm ,dấu phẩy GV nghe HS đọc và sửa chữa cách đọc cho đúng GV yêu cầu học sinh đọc phân vai : người dẫn chuyện ,người em GV nhận xét HS khi đọc . *Luyện nói : Kể em thường chơi với anh chị những trò chơi gì ? GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài sau Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:. - HS đọc câu, mỗi câu 1 em đọc - HS đọc nối tiếp câu theo yêu cầu của Mỗi nhóm 6 em đứng dậy đọc nối tiếp nhóm theo dõi (GV yêu cầu các bạn đọc và có sự nhận xét các câu trong bài - Đọc đồng thanh 1 lần - Đọc những tiếng đó có vần et - HS tìm 2 HS lên bảng điền vần vào chỗ chấm : Ngày tết, ở miền nam, nhà nào cũng có bánh tét . Chim gõ kiến khoét thân cây tìm tổ kiến .. - HS đọc HS đọc cả bài 4 em. - HS trả lời. HS đọc cá nhân 10 em ,1 lần đọc 2 em. HS đọc yêu cầu đề bài HS làm việc nhóm đôi - Theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Biết xem giờ đúng; xá định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hàng ngày. II. Đồ dùng dạy học: - Mô hình mặt đồng hồ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng quay kim đồng hồ và 5 học sinh quay kim đồng hồ và nêu các nêu các giờ tương ứng. giờ tương ứng Nhận xét KTBC. Học sinh khác nhận xét bạn thực hành. 2. Dạy học bài mới: Giới thiệu bài Nhắc tên bài Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài rồi thực Học sinh nối đồng hồ với số giờ chỉ đúng hành. 9 giờ, 6 giờ, 3 giờ, 10 giờ, 2 giờ. Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh thực hành trên mặt đồng hồ và Học sinh quay kim đồng hồ và nêu các giờ nêu các giờ tương ứng. đúng: 11 giờ, 5 giờ, 3 giờ, 6 giờ, 7 giờ, 8 Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài: giờ, 10 giờ, 12 giờ, Cho học thực hành ở sgk và chữa bài trên máy. - HS làm bài rồi chữa bài 4. Củng cố, dặn dò: - Nêu lại các hoạt động trong ngày của em - Nhận xét tiết học ứng với các giờ tương ứng trong ngày. - Dặn chuẩn bị tiết sau: LT chung - Theo dõi Thứ 6 nghỉ Giỗ Tổ Hùng Vương ***************************************************************.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>