Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo xây dựng trường đạt chuẩn “xanh sạch đẹp an toàn

I.ĐIỀU KIỆN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN
1. ĐẶT VẤN ĐỀ
1.1 Đặc điểm chung
- Trường THCS Bình Minh là tiền thân của trường THCS Nam Minh và THCS
Nam Bình được thành lập từ năm 1961. Với tổng diện tích hiện nay là: 6225m2.
Trường đóng trên địa bàn xóm đơng thơn Hành Quần xã Bình Minh nằm trung tâm
xã, thuận tiện cho việc đi lại học tập của học sinh.
- Mặc dù ở địa bàn cịn nhiều khó khăn nhưng trong những năm gần đây nhà
trường luôn được cấp trên, Đảng bộ, chính quyền địa phương quan tâm đầu tư tăng
cường về cơ sở vật chất trường học. Đó chính là điều kiện thuận lợi giúp nhà trường
có điều kiện triển khai đồng bộ và hiệu quả các hoạt động nhằm nâng cao chất lượng
giáo dục toàn diện, đảm bảo đủ điều kiện cho sự phát triển giáo dục và đào tạo, đủ
điều kiện cho việc thực hiện “Đổi mới giáo dục phổ thơng” theo Nghị Quyết 40 của
Quốc Hội khố IX. Đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên và học sinh luôn cố gắng nỗ
lực phấn đấu đạt được nhiều thành tích. Tháng 12 năm 2017 trường được cơng nhận
trường đạt chuẩn Quốc gia.
- Cơng tác xã hội hóa giáo dục : Nhà trường luôn được hội cha mẹ học sinh
quan tâm, hàng năm đều có kế hoạch ủng hộ, trao tặng những hiện vật có giá trị phục
vụ tốt cho công tác xây dựng cảnh quan môi trường nhà trường, tạo điều kiện tốt cho
công tác giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện. Đặc biệt từ sau
khi đón cơng nhận trường đạt chuẩn quốc gia, nhà trường tiếp tục tăng cường bổ
sung, hoàn thiện cả về cơ sở vật chất và xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp - An
toàn.
- Phong trào giáo dục của xã Bình Minh (nói chung), trường THCS Bình Minh
(nói riêng) trong những năm gần đây ln được Huyện uỷ - UBND huyện, Phòng
GD&ĐT; Đảng uỷ, HĐND và UBND xã quan tâm chỉ đạo, đầu tư toàn diện. Chất
lượng đại trà nhất là chất lượng thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT ổn định, có sự vươn
lên. Đặc biệt nhà trường luôn nhận được sự tin tưởng, đồng thuận, giúp đỡ tích cực,
hiệu quả về tinh thần cũng như vật chất của các bậc phụ huynh, nhân dân địa phương.
Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 40/2008/CT –BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008
của Bộ GD&ĐT và kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 về việc

triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Căn cứ quyết định số 1391/SGDĐT- GDTrH ngày 15 tháng 9 năm 2014 của Giám
1


đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nam Định và nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 của
Sở GD&ĐT về việc xây dựng trường học “Xanh – Sạch – Đẹp – An tồn” trong
trường học. Căn cứ tình hình thực tế của đơn vị, trong các năm học vừa qua nhà
trường đã có nhiều nỗ lực để thực hiện các nội dung đề ra và đã đạt được kết quả khá
tốt. Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đã đạt được Trường THCS Bình Minh nhận
thấy vẫn cịn có một số tiêu chí nhà trường thực hiện cịn chưa thật tốt, chưa đi vào
chiều sâu do vậy cần phải tiếp tục tăng cường công tác quản lý, chỉ đạo để thực hiện
tốt tất cả các tiêu chí mà Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT đã đề ra.
Chính vì thế, trong năm học 2017-2018, BGH mạnh dạn đề nghị với chính
quyền địa phương, BĐD Cha mẹ học sinh, Phòng GD&ĐT huyện quyết tâm xây
dựng Trường THCS Bình Minh đạt chuẩn Xanh-Sạch-Đẹp-An tồn nhằm thực hiện
tốt phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Trường THCS
Bình Minh-xã Bình Minh-huyện Nam Trực-tỉnh Nam Định được đón đồn cơng tác
của phịng GD-ĐT Nam Trực kiểm tra, đề nghị công nhận trường THCS Bình Minh
đạt chuẩn Xanh-Sạch-Đẹp-An tồn.
Từ thực tế cơng tác xây dựng trường học Xanh-Sạch-Đẹp-An tồn ở trường
THCS Bình Minh, tôi mạnh dạn viết Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo
xây dựng trường đạt chuẩn “Xanh- Sạch- Đẹp- An tồn” ở trường THCS Bình
Minh nhằm thực hiện tốt phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích
cực”.
1.2.Mục đích nghiên cứu.
Thực hiện tốt phong trào hưởng ứng cuộc vận động xây dựng “Xanh- SạchĐẹp- An toàn” do ngành giáo dục phát động cụ thể ở đây là xây dựng Trường THCS
Bình Minh ngày một xanh hơn, sạch hơn, đẹp hơn và an tồn hơn tạo nên mơi trường
thân thiện đối với học sinh, góp phần nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục toàn
diện.

Tăng cường các hoạt động ngoại khóa, tăng cường khả năng thực hành của học
sinh trong nhà trường
Nâng cao nhận thức của cán bộ giáo viên trong nhà trường về sự cần thiết phải
thực hiện việc lồng ghép giáo dục môi trường cho học sinh. Từ đó góp phần giáo dục
học sinh về vai trị vơ cùng quan trọng của mơi trường đối với cuộc sống và có thái
độ, kỹ năng, thói quen giữ gìn bảo vệ mơi trường sống bằng những việc làm thực tế
hàng ngày.
2


Tranh thủ sự đóng góp về sức người, về tài chính của cha mẹ học sinh, của xã
hội trong việc xây dựng nhà trường “xanh- sạch- đẹp- an toàn”, đẩy mạnh phong trào
xã hội hóa giáo dục.
1.3 Phương pháp nghiên cứu
Về lý thuyết : nghiên cứu các tài liệu tham khảo về giáo dục bảo vệ môi trường,
các văn bản chỉ đạo của sở giáo dục Phòng GD-ĐT Nam trực
Về thực tế : Quan sát việc giáo dục HĐNGLL của giáo viên, việc thực hiện của
học sinh; tham quan, học hỏi kinh nghiệm xây dựng trường Xanh-Sạch-Đẹp-An toàn
của các đơn vị bạn đã được cơng nhận.
Từ tình hình thực tế, xây dựng đề án, kế hoạch thực hiện cho từng giai đoạn,.
Họp với ban ĐDCMHS với cán bộ giáo viên, với các em học sinh để tuyên
truyền phổ biến .
1.4 Giới hạn nghiên cứu
SKKN được đúc rút từ thực tiễn áp dụng tại trường THCS Bình Minh, xã Bình
Minh, huyện Nam Trực, tỉnh Nam Định bắt đầu từ năm học 2017-2018 sau khi nhà
trường được công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia
2. ĐẶC ĐIỂM NHÀ TRƯỜNG
2.1Thuận lợi:
Trường THCS Bình Minh, là một trường mới được sáp nhập luôn được đón
nhận sự quan tâm, tạo điều kiện của chính quyền địa phương, của ngành GD&ĐT

Nam Trực cũng như sự quan tâm, ủng hộ nhiệt tình của cha mẹ học sinh.
Năm học 2017-2018 Trường THCS Bình Minh gồm có :
. Tổng số CB - GV - CNV: 34 người. (Trong đó CBQL: 04; GV: 25 – 01 hợp
đồng; NV: 05 - 02 hợp đồng).
- Tổng số HS: 364, biên chế 12 lớp. (Trong đó K9: 3 lớp; K8: 3 lớp; K7: 3 lớp;
K6: 3 lớp).
- Tổng số phòng học 12, phòng học bộ mơn 06, các phịng làm việc khác 11
- Diện tích nhà trường 6225m2, cổng, tường bao xung quanh an tồn, có đầy đủ
các hạng mục cơng trình khác phục vụ cho các hoạt động trong nhà trường.
3


- Đội ngũ giáo viên đa số là trẻ, trình độ 100% đạt chuẩn và 50% trên chuẩn.
Đánh giá xếp loại chuyên môn hàng năm đều đạt từ khá trở lên vì vậy thuận lợi cho
cơng tác giáo dục học sinh.
-Học sinh đa số các em có ý thức tốt trong việc giữ gìn bảo vệ mơi trường.
Khơng có học sinh mắc các tai, TNXH.

Quang cảnh trường THCS Bình Minh tháng 5 năm 2018
2.2 Khó khăn:
- Đội ngũ giáo viên tạm đủ cơ cấu và chủng loại nhưng trình độ tay nghề chưa
đồng đều, một số đồng chí kinh nghiệm chun mơn, nghiệp vụ cịn hạn chế.
- Một nửa số cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong đơn vị nhà xa trường;
một bộ phận giáo viên nữ con nhỏ, đang trong độ tuổi sinh nở nên ảnh hưởng không
nhỏ tới phong trào.
- Về cơ sở vật chất: thiếu phòng đa năng, trang thiết bị giảng dạy chưa được
hiện đại hóa. Phịng chức năng, phịng học bộ mơn tuy đủ song diện tích chưa đủ
theo yêu cầu. Khu sân tập thể thao chưa được đồng bộ hóa.

4

- Về phía cha mẹ: phần lớn cha mẹ đi làm ăn xa ít có điều kiện quan tâm đến,
học sinh nên phần nào tác động đến tinh thần học tập của các em.
2.3 Khảo sát thực trạng nhà trường
Để thực hiện thành cơng việc xây dựng trường Xanh-Sạch-Đẹp-An tồn, ngay
từ đầu năm học 2017-2018, tôi tiến hành khảo sát, đánh giá thực trạng của trường
bám sát theo Hướng dẫn của Bộ GD&ĐT và của sở GD ĐT Nam Định
Việc khảo sát này giúp cho tơi thấy rõ tình hình, điều kiện của trường mình khi
thực hiện nội dung “Xây dựng trường lớp xanh- sạch- đẹp- an toàn”. Kết quả khảo
sát là căn cứ giúp BGH, nhà trường đề ra kế hoạch thực hiện xây dựng trường xanhsạch- đẹp- an toàn”. trong năm học này và những năm tiếp theo.
Quá trình khảo sát chủ yếu là phương pháp thống kê, quan sát, phỏng vấn, trao
đổi với giáo viên và học sinh.
Khảo sát về cơ sở vật chất, môi trường xung quanh trường học.
Cơ sở vật chất nhà trường tuy đã được nhận toàn bộ khu A của trường tiểu học
Nam Bình với khn viên sạch đẹp, có hàng rào kiên cố, có đầy đủ các phịng học,
cây xanh nhưng vẫn cịn nhiều bất cập.
Tồn bộ khu vườn phía trước và phía sau phải cải tạo lại cho hợp lý.
Khn viên trường có nhiều cây nhưng chưa hợp lý. Cụ thể sân chính giữa tiến
sảnh phải bỏ một hàng cây quy hoạch thành khu sân chính, các bồn hoa cây cảnh
phía trước các lớp và khu trước trường phải cải tạo và quy hoạch lại.
Nhiều khoảng đất trống trong trường chưa được phủ cây xanh, thảm cây, thảm
cỏ.
Trường có nhiều cây cảnh nhưng chưa được bố trí hợp lý , chưa được cắt tỉa đẹp
đẽ. Trong hành lang nhà trường chưa có cây xanh, ghế đá nhiều nhưng bố trí cho học
sinh ngồi vui chơi giải trí khơng hợp lý .
Trong lớp học ngoài bàn ghế học sinh, giáo viên, bảng khẩu hiệu cịn lại hình
thức trang trí đơn điệu. Hệ thống điện, bóng đèn , quạt chưa đáp ứng được yêu cầu
cho vệc dạy và học.

5


Hệ thống nước sạch đảm bảo vệ sinh môi trường. Hệ thống nhà để xe, nhà vệ
sinh học sinh đã xuống cấp cần phải được nâng cấp, xây dựng thêm đảm bảo vệ sinh
và an tồn cho học sinh.
Cơng tác phịng chống cháy nổ, tai nạn thương tích cịn hạn chế. Chưa có nội quy
hướng dẫn sử dụng điện, chưa có hệ thống bình chữa cháy… việc tập huấn cơng tác
an toàn trường học chưa triển khai.
Khuộn viên trường đẹp nhưng trang trí chưa hợp lý.
Khảo sát về các hoạt động đac làm được của giáo viên, học sinh trong việc thực
hiện “ Xây dựng trường xanh- sạch- đẹp- an toàn”.
Các hoạt động phối hợp của Đoàn TNCS HCM, Đội TNTP HCM với giáo viên
chủ nhiệm để thực hiện nội dung tuy đã có triển khai nhưng cịn nhiều hạn chế. Cụ
thể mới chỉ giáo dục học sinh thông qua sinh hoạt dưới cờ, thu gom giấy vụn, qua các
hoạt động lao động định kỳ, thường xuyên, các hội thi như thi hiểu biết về an tồn
giao thơng dười cờ, thi với nội dung về môi trường.
Cũng qua khảo sát kỹ năng thực hành giữ gìn, bảo vệ mơi trường, phịng chống
tai nạn thương tích của học sinh trong thực tế cịn có những hạn chế nhất định. Qua
các câu hỏi kiểm tra thì các em đều trả lời được là không được vứt rác bừa bãi, vẽ
bậy lên tường , giữ vệ sinh cá nhân …
Việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa, thu dọn, làm sạch mơi trường tuy đã
được tổ chức song giáo viên chưa trú trọng đến giáo dục hành vi thực tế ngoài cuộc
sống cho các em học sinh mà chủ yếu là truyền đạt lý thuyết trên lớp học.
Trên cơ sở khảo sát nắm bắt tình hình thực tế của nhà trường trong việc thực
hiện nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh- sạch- đẹp- an tồn” tơi đưa ra một số
biện pháp, giải pháp trọng tâm nhằm thúc đẩy, phát huy hết các ưu điểm mà nhà
trường đã đạt được và khắc phục các tồn tại, hạn chế trong việc thực hiện nội dung
này.
II. CÁC GIẢI PHÁP VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

1.Nghiên cứu thật kỹ các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo của cấp trên
BGH nghiên cứu, đối chiếu các nội dung tiêu chí trong nhà trường với Quyết
định số 1391/SGDĐT- GDTrH ngày 15 tháng 9 năm 2014 của Giám đốc Sở Giáo dục
và Đào tạo tỉnh Nam Định và nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 của Sở GD&ĐT về
6


việc xây dựng trường học “Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn” trong trường học đặc biệt
là các tiêu chí quy định trường trung học Xanh-Sạch-Đẹp-An tồn
2.Chủ động xây dựng kế hoạch, tranh thủ ý kiến của Đảng bộ, chính quyền địa
phương, của Ban đại diện cha mẹ học sinh và của Phịng GD-ĐT Nam Trực.
Bám sát vào tình hình thực tế, do hồn cảnh địa phương cũng như nhà trường
cịn nhiều khó khăn, chúng tơi xác định phát huy nguồn nội lực là chính, tận dụng tất
cả những gì nhà trường đã và đang có (kể cả về con người và cơ sở vật chất).
Xác định trong đề án tất cả các nội dung ứng với từng tiêu chí theo quy định
của Sở GD&ĐT: xác định thực trạng, hướng giải quyết, phần kinh phí cho từng hạng
mục.
Dự thảo đề án một cách cơ bản, toàn diện, cụ thể với tính khả thi cao nhất.
Hop BGH phân cơng trách nhiệm trong BGH .Tranh thủ ý kiến tư vấn, góp ý
của địa phương, của Phịng GD&ĐT Nam Trực. Từ đó bổ sung, hoàn chỉnh đề án.
3.Xây dựng xong kế hoạch thông qua chi bộ nhà trường, Hội đồng trường để
bàn bạc một cách dân chủ, thống nhất
Họp chi bộ, hội đồng giáo dục
Ra nghị quyết của chi bộ thông qua kế hoạch cũng như quyết tâm thực hiện và
hoàn thiện công việc trong giữa học kỳ II năm 2017-2018, phấn đấu cuối năm 20172018 đón đồn kiểm tra cơng nhận của Sở GD&ĐT.
Tổ chức cuộc họp mời đại diện cấp ủy đảng, chính quyền địa phương, Ban đại
diện cha mẹ học sinh để thông qua đề án, kế hoạch; tranh thủ sự ủng hộ và tiếng nói
của địa phương trong quá trình thực hiện.
Thống nhất từ địa phương, Ban đại diện CMHS; BGH nhà trường có tờ trình và
kế hoạch xây dựng trường THCS Bình Minh đạt chuẩn xanh – sạch – đẹp – an toàn

đồng thời mời lãnh đạo phịng, chun viên tổ phổ thơng Phịng GD&ĐT Nam Trực
về kiểm tra, rà soát các điều kiện đồng thời tư vấn với nhà trường về cách thức triển
khai các hoạt động
4.Lên kế hoạch cho từng năm học. Trước hết là năm học 2017-2018 (kế hoach
chung cho cả năm và kế hoạch riêng, cụ thể trong từng tháng, từng thời điểm).
7


Xác định được sự thành bại, thực hiện công việc như thế nào là ở kế hoạch. Bản
thân tôi nghiên cứu, so sánh, đối chiếu từng tiêu chí, căn cứ vào từng công việc, từng
con người để xây dựng một kế hoạch chi tiết, cụ thể.
Từ kế hoạch chung cho cả năm học, tôi lại xây dựng riêng kế hoạch của từng
tháng, từng giai đoạn.
5.Thành lập Ban chỉ đạo xây dựng trường Xanh-Sạch-Đẹp-An tồn và phân
cơng các thành viên phụ trách cụ thể các công việc:

TT

HỌ TÊN

CHỨC VỤ

CHỨC DANH

1

Nguyễn Văn Quỳnh

Hiệu trưởng

Trưởng ban

2

Nguyễn Hải Giang

Phó hiệu trưởng

P.Trưởng ban TT

3

Vũ Thị Liễu

Phó hiệu trưởng

P.Trưởng ban

4

Vũ Trung Kiểu

Phó hiệu trưởng

P.Trưởng ban

5

Trần Thị Trang

Chủ tịch cơng đồn

6

Ngơ Thị Huyền

Kế tốn

Thư ký

7

Vũ Thị Vỵ

TT KHXH

Thành viên

8

Đàm Thị Hiền

Tổ phó tổ XH

Thành viên

9

Phạm Hữu Căn

TT Tổ KHTN, Bí thư đồn

Thành viên

10

Trần Văn Sơ

Tổ phó tổ TN

Thành viên

8

Thành viên


11

Vũ Văn Duy

TPT Đội

Thành viên

12

Phạm Thị Phương

Y tế

Thành viên

13

Phan Thị Thúy

Thư viện

Thành viên

14

Vũ Thị Vỵ

15

Đoàn Thị Thêm

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
17

GVCN – 6A1
GVCN – 6A2

Thành viên
Thành viên

Vũ Thị Loan

GVCN – 6A3

Vũ Thị Kim Ngân

GVCN – 7A1

Phạm Trọng Kiều

GVCN – 7A2

Thành viên

Định Thị Trang

GVCN – 7A3

Thành viên

Nguyễn Thị Tình

GVCN – 8A1

Thành viên

Bùi Thị Hà

GVCN – 8A2

Thành viên

Vũ Thị Len

GVCN – 8A3

Thành viên

Lê Thị Mai

GVCN – 9A1

Hoàng Thị Hoa

GVCN – 9A2

Đàm Thi Hiền

GVCN – 9A3

Hoàng Văn Vang

Trưởng ban ĐDCMHS

9

Thành viên
Thành viên

Thành viên
Thành viên
Thành viên
Thành viên


18

Vũ Văn Tồn

Bảo vệ

Thành viên

– Đ/c Phó Hiệu trưởng: Rà sốt các tiêu chí, lập kế hoạch mua sắm, và trang thiết bị
cơ sở vật chất cảnh quan nhà trường. Cùng các giáo viên giáo dục ý thức bảo vệ mơi
trường cho học sinh.
– Chủ tịch cơng đồn cơ sở : Phát động phong trào thi đua trong CB-GV-CNV trong
nhà trường.
– Bí thư Chi đồn, tổng phụ trách Đội: Phát động phong trào thi đua trong đoàn viên
chi đoàn và các đội viên các lớp.
6.Thành lập Ban kiểm tra, giám sát
Đồng chí Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Ban kiểm tra, giám sát quá trình thực
hiện kế hoạch xây dựng trường học xanh-sạch-đẹp-an toàn.
– Đ/c Phạm Trọng Kiều -Trưởng ban TTND- Trưởng ban

– Đ/c Ngô Thị Huyền -TT Tổ Văn phòng-P. Trưởng ban
– Đ/c Vũ Thị Vỵ -TT Tổ KHXH -ủy viên
– Đ/c Phạm Thị Phương – phụ trách nữ cơng-ủy viên
Ban giám sát có nhiệm vụ thường xun kiểm tra, giám sát việc thực hiện phong trào
thi đua xây dựng trường lớp xanh-sạch-đẹp-an toàn của cán bộ, giáo viên, nhân viên
và học sinh các lớp.
7.Phân công phụ trách từng tiêu chí
– Tiêu chí 1: Xanh – đ/c Trần Thị Trang
– Tiêu chí 2: Sạch – đ/c Vũ Thị Vị
– Tiêu chí 3: Đẹp – đ/c Phạm Hức Căn
– Tiêu chí 4: An tồn – đ/c Trần Văn Sơ

10


Các đ/c nhóm trưởng có trách nhiệm nghiên cứu kỹ nội dung từng tiêu chí theo
quy định của Sở GD&ĐT, xây dựng kế hoạch, phân công công việc cho từng thành
viên trong nhóm, tư vấn ngược lại cho BGH trong q trình thực hiện.
8.Tăng cường cơng tác tun truyền giáo dục ý thức của học sinh
Công tác tuyên truyền giáo dục thực hiện phong trào xây dựng “ Trường học
xanh- sạch- đẹp- an tồn” được thực hiện với các hình thức cụ thể như:
Tuyên truyền trong giờ chào cờ đầu tuần: nhận xét, đánh giá, nhắc nhở, khen
thưởng, động viên

Một buổi chào cờ đầu tuần của học sinh nhà trường ngồi các nội dung
truyền thống là giao lưu văn hóa và tuyên truyền các hoạt động.
Tổ chức các buổi lao động vệ sinh trường học, thi vẽ tranh về chủ đề mơi trường,
an tồn giao thơng
Phát động cho học sinh nhận chăm sóc cây xanh và tự trang trí lớp học, phát huy
tinh thần tự giác

11


Phát động phong trào kế hoạch nhỏ, thu gom giấy vụn gây quỹ Đội.
Tuyên truyền là một trong các biện pháp mang lại hiệu quả cao vì nó tác động
vào ý thức giữ gìn mơi trường, bảo vệ cây xanh, bảo vệ lớp học, … của từng em học
sinh
9.Tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ.
Ngay từ đầu năm học, nhà trường xây dựng kế hoạch lao động cụ thể. Phân
công trách nhiệm cụ thể cho từng lớp phụ trách từng khu vực, giáo viên chủ nhiệm
chịu trách nhiệm trước nhà trường về nhiệm vụ được giao.
Các lớp vừa có trách nhiệm lao động, vệ sinh khu vực được phân công hàng
ngày, đồng thời cũng thực hiện nhiệm vụ bảo vệ khu vực của lớp mình. Kịp thời phát
hiện và báo cáo sao đỏ, tổng phụ trách Đội nếu có học sinh lớp khác làm mất vệ sinh
khu vực của lớp mình quản lý.
Ngồi ra, định kỳ 1 tháng 1 lần các lớp thực hiện vệ sinh toàn bộ khu vực trong
và ngoài lớp học như lau bàn, lau cửa, quét mạng nhện trong lớp cũng như khu vực
hành lang.
Các phòng làm việc và các phòng chức năng, phòng học bộ môn của nhà
trường cũng được chỉ đạo vệ sinh, bố trí sắp xếp hợp lý tủ, bàn, trang trí hoa lá để tạo
môi trường thoải mái, sạch đẹp cho giáo viên, học sinh học tập, làm việc.
Như vậy việc tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ đảm bảo cho khn viên
trường, phịng học, phịng chức năng và các phịng hành chính ln ln được giữ
gìn sạch sẽ hàng ngày.
10.Giáo dục môi trường, giáo dục kỹ năng sống trong các tiết học
Để thực hiện có hiệu quả nội dung trên thì nhà trường tổ chức tập huấn các
chuyên đề bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng cho giáo viên về giáo dục môi trường
nhằm nâng cao khả
Qua các tiết học có giáo dục mơi trường giáo viên cung cấp cho học sinh những
kiến thức cơ bản về môi trường, đó là những hiểu biết về mơi trường tự nhiên, sự ô

nhiễm môi trường, phương pháp bảo vệ môi trường. Đặc biệt qua các tiết học này
giúp cho học sinh có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống và các kỹ năng bảo vệ
môi trường.
12


III . HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI
Những việc đã làm và kết quả đạt được
* Những việc đã làm
1. Công tác chuẩn bị :
– Nghiên cứu kỹ những tiêu chuẩn, tiêu chí quy định về trường học Xanh – Sạch –
Đẹp – An toàn của Sở Giáo dục và Đào tạo.
– Lĩnh hội ý kiến, sự chỉ đạo, tư vấn của Phòng giáo dục và Đào tạo cũng như chính
quyền địa phương trong cơng tác xây dựng trường Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn.
– Họp chi bộ, phổ biến các nội dung, xây dựng thành nghị quyết.
– Thành lập ban chỉ đạo, phân công nhiệm vụ cho các thành viên.
– Tham khảo ý kiến của Hội đồng sư phạm, học tập kinh nghiệm ở nhiều đơn vị giáo
dục trong, ngồi huyện, qua báo chí, mạng Internet.
– Tìm hiểu, học hỏi kinh nghiệm thực tế của địa phương, lựa chọn tìm những loại
cây thích hợp và các biện pháp trồng, chăm sóc, bảo quản có hiệu quả thiết thực nhất.
– Ban chỉ đạo xây dựng trường Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn xây dựng đề án, lập kế
hoạch tu bổ cơ sở vật chất, trồng cây xanh bóng mát và trồng cây cảnh, trang trí
phịng học, vệ sinh môi trường cảnh quan sư phạm…Tổ chức hội nghị lấy ý kiến
thống nhất với các tổ chức đoàn thể trong trường để hoàn thiện kế hoạch.
– Họp với thường trực Ban đại diện phụ huynh học sinh, thống nhất những việc làm
cụ thể để tranh thủ sự ủng hộ và giúp đỡ.
– Phổ biến kế hoạch trong cuộc họp Hội đồng sư phạm; tuyên truyền rộng rãi trong
nhân dân và học sinh.
– Phân công cụ thể trách nhiệm cho từng cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ trách.
– Tổ chức kiểm tra, tạo mọi điều kiện để cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh

thực hiện đúng kế hoạch.
2. Tổ chức thực hiện:
13


* Triển khai và chỉ đạo thực hiện kế hoạch:
- Phổ biến kế hoạch trong cuộc họp hội đồng sư phạm; tuyên truyền rộng rãi trong
nhân dân và học sinh.
- Phân công cụ thể trách nhiệm cho từng cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ trách.
- Tổ chức kiểm tra, tạo mọi điều kiện để cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh
thực hiện đúng kế hoạch.
2.1. Đối với học sinh
- Trong các giờ chào cờ đầu tuần, các hoạt động ngoại khóa, các giờ sinh hoạt lớp
tuyên truyền kế hoạch và biện pháp xây dựng trường Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn.
- Giáo dục học sinh ln có ý thức và hành động tự giác giữ gìn, bảo vệ mơi trường
và thực hiện ở mọi lúc, mọi nơi, thực hiện đẹp người - đẹp lớp - đẹp trường.
- Các lớp trực tiếp tham gia các việc làm cụ thể hàng ngày, hàng tuần về xây dựng
lớp học, trường học: vệ sinh trường lớp, chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ, trồng cây, làm
cỏ, chăm sóc cây; tham gia giữ gìn an tồn trường học…
- Đội tự quản, đội sao đỏ thực hiện đúng luật: An toàn giao thơng; phịng chống tai, tệ
nạn xã hội… Các em tích cực tham gia một số hoạt động ngoại khóa của trường, lớp
để có kỹ năng tự bảo vệ với nạn đuối nước, tai nạn giao thông, tai nạn điện.
- Cuối học kỳ, cuối năm học, các em được tham gia nhận xét, đánh giá về việc làm
tốt, việc làm chưa tốt, đề xuất ý kiến của mình với chương trình xây dựng trường
Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn.
2.2. Đối với giáo viên
- Thực hiện kế hoạch trồng cây mùa xuân, nhà trường tổ chức cho cán bộ, giáo viên
tham gia ủng hộ, trồng các loại cây, hoa phù hợp với điều kiện nhà trường.
- Ban chỉ đạo phân công cán bộ, giáo viên tuyên truyền về các tiêu chí trường Xanh Sạch - Đẹp - An tồn để mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh hiểu rõ yêu cầu
từng tiêu chí, hiểu rõ mục đích ý nghĩa và trách nhiệm của mỗi người trước môi

trường sống và học tập.
- Thực hiện có hiệu quả việc khai thác nội dung kiến thức giáo dục mơi trường, tích
hợp giáo dục kỹ năng sống thông qua các môn học trong chương trình giảng dạy.
Giáo viên chủ động thực hiện các hoạt động Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn của lớp phụ
trách; gương mẫu trước học sinh về hành động bảo vệ môi trường.
14


2.3. Đối với cán bộ quản lý nhà trường
- Xây dựng đề án, kế hoạch chi tiết, cụ thể; làm tốt công tác tư tưởng đối với phụ
huynh, học sinh và giáo viên.
- Vận động cán bộ, giáo viên, phụ huynh tặng cây cảnh, cây bóng mát; tuyên truyền,
làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục.
- Triển khai cụ thể tới từng cán bộ, giáo viên, nhân viên nội dung yêu cầu, tiêu chí
trường học Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn đồng thời cũng đưa vào biểu điểm thi đua để
đánh giá nhận xét theo học kỳ, năm học.
- Tổ chức một số hoạt động ngoại khóa về giáo dục môi trường, kỹ năng sống, kỹ
năng tự bảo vệ...theo từng chủ đề cho học sinh.
- Phân công trách nhiệm cụ thể cho từng lớp về việc giữ gìn và chăm sóc cây xanh,
bồn hoa, khn viên trường lớp.
- Kiểm tra đánh giá qua ảnh chụp, nhật ký để làm rõ sự thay đổi cảnh quan môi
trường của nhà trường qua mỗi năm học.
3. Bổ sung cơ sở vật chất
- Để tạo mơi trường sạch đẹp, thống đãng, nhà trường tư vấn với chính quyền địa
phương, ban đại diện cha mẹ học sinh tu bổ và xây mới các cơng trình: vệ sinh cho
học sinh, xây tường rào sau trường, thiết kế sân chơi, sân thể dục phù hợp với các
tiêu chuẩn theo quy định, quy hoạch và làm mới lán xe cho giáo viên và học sinh.
- sắp xếp lại các ghế đá đặt tại các vị trí thích hợp trong khn viên nhà trường để
thầy và trò nghỉ ngơi, thư giãn trước và sau giờ lên lớp.
4. Tổ chức mua cây trồng bổ sung

- Bố trí lại vườn cây, khn viên hợp lí, trồng thêm các loại cây hoa, cây cảnh tạo
màu sắc hài hòa.
- Để tăng độ che phủ của màu xanh trên sân trường đồng thời tạo bóng mát, giá trị sử
dụng, nhà trường đã làm tốt cơng tác xã hội hóa cũng như chi một phần kinh phí mua
thêm cây ở các cơ sở ươm bán cây giống, cây cảnh khơng có ở địa phương như: cây,
xoài, sấu, bằng lăng và thảm cỏ...
- Bước đầu bố trí trồng và ươm vườn cây thuốc nam.
5. Bố trí lắp đặt hệ thống nước sạch, trang trí lại các lớp học, xây dựng cơ bản hệ
thống thoát nước
15


- Năm 2016 nhà trường kết hợp cùng phụ huynh lắp đặt hệ thống nước sạch phục vụ
nhu cầu sinh hoạt của giáo viên và học sinh mỗi lớp có bố trí một bình nước uống 20
lít.
- Nhà trường thiết kế trang trí đồng bộ cho các lớp học theo đúng quy định đảm bảo
thẩm mỹ và có tính giáo dục cao, học sinh tham gia các hoạt động “Xanh hố
trường học” tự giác nhận trồng, chăm sóc cây, nhặt rác thải…
- Xây dựng và hoàn thiện hệ thống cống rãnh thốt nước, có nắp đậy tạo đường đi
sạch sẽ.
- Bố trí các thùng đựng rác, để dụng cụ vệ sinh trong mỗi phòng học cho sạch đẹp,
gọn. Từng vị trí trong khu vực sinh hoạt chung đều bố trí thêm các thùng rác lớn có
nắp đậy. Tổ chức việc quét dọn vệ sinh, thu gom giấy rác hàng ngày chuyển vào vị trí
bãi đựng rác chung quy định và chuyển về khu vực xử lý của địa phương.
6. Biện pháp
- Mỗi tuần tổ chức một buổi lao động với tinh thần ngày xanh - sạch - đẹp, học sinh
tổ chức làm cỏ, chăm sóc cây hoa ở khu vực của lớp mình nhận, lau chùi, vệ sinh
tồn bộ lớp học. Việc chăm sóc cây, vệ sinh mơi trường thành việc làm tự giác,
thường xuyên hàng ngày, hàng tuần.

- Việc cắt tỉa cây xanh bóng mát, cây cảnh, phun thuốc trừ sâu bệnh, bón phân, tưới
cây… được các thầy giáo và học sinh hai lớp 9A1, A2 cùng cắt tỉa, chăm sóc, ban
xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn, tự giác đảm nhiệm
* Kết quả đạt được:
1. Đối với việc tạo cảnh quan môi trường Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn
16


- Mỗi năm học, bên cạnh việc tập trung xây dựng, tu sửa cơ sở vật chất để phục vụ
cho công tác dạy - học và từng bước nâng cao chất lượng giảng dạy, nhà trường lập
kế hoạch trồng cây xanh bóng mát, cây cảnh xây dựng cảnh quan nhà trường, tạo môi
trường giáo dục Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn. Bằng sự nỗ lực của thầy và trị nhà
trường, đến nay trường THCS Bình Minh đã đạt được những kết quả cụ thể như sau :
- Bổ sung thêm được 5 cây bàng bóng mát, 1 vườn cây hoa lá các loại cắt tỉa theo
các hình trang trí…, 25 cây cảnh cây xanh, cây tùng , cây ngâu; hơn 80 chậu cây,
chậu hoa, cây xanh trang trí trong các phòng học, phòng chức năng, phòng làm việc,
hành lang, sân trường...
- Vườn cây, các gốc cây, bồn hoa trước lớp học trồng thảm cỏ lạc tiên, dạ thiên thảo,
các loại hoa đẹp, nở hoa quanh năm, cây chuỗi ngọc, cẩm tú mai cắt tỉa thành viền
khung.
- Bố trí một mảnh vườn nhỏ trồng một số loại cây thuốc nam phổ biến và thông dụng
trong đời sống: gừng, ngải cứu, tía tơ, kinh giới, mã đề, đinh lăng…
- Thường xun khơi thơng rãnh thốt nước, khơng để xảy ra tình trạng ứ đọng nước
sau mưa; sử dụng hệ thống thùng đựng rác, phối hợp với địa phương để xử lý rác
thải, tẩy rửa nhà vệ sinh thường xuyên, trồng cây xanh quanh khu vực nhà vệ sinh để
khử mùi.
- Vệ sinh tồn trường hàng ngày (phân cơng khu vực vệ sinh cụ thể cho từng lớp và
có sơ đồ cụ thể); trang trí đồng bộ các phịng học, phịng học tập bộ mơn, các phịng
chức năng, phịng làm việc đảm bảo quy định, đẹp mắt, an tồn, tạo mơi trường thoải
mái học tập, làm việc. - Kết quả trên đã góp phần đáng kể vào sự chuyển biến mạnh

mẽ cảnh quan của nhà trường theo tiêu chí Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn.

17


Không gian trường học
2. Đối với việc giáo dục học sinh
- Hoạt động xây dựng môi trường Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn đã tạo điều kiện cho
các em được đóng góp cơng sức của mình làm cho cảnh quan ngơi trường mình học
tập ngày càng đẹp hơn. Ngồi ra hoạt động này cịn có tác động đến ý thức trách
nhiệm đối với tập thể để các em ngày càng gắn bó hơn, tự hào hơn đối với mái
trường. Đồng thời tạo khơng khí học tập vui tươi, thoải mái, nhẹ nhàng, thân thiện
giúp học sinh có tình thần học tập tốt hơn.
- Việc trực tiếp được tham gia trồng, chăm sóc cây xanh bóng mát, cây cảnh, vườn
hoa trong nhà trường còn giáo dục cho các em một số trí thức, kỹ năng lao động phù
hợp với mục đích u cầu giáo dục tồn diện, học đi đôi với hành, tri thức gắn liền
với thực tế, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tạo hiệu quả cao trong việc“Xanh
hoá trường học”.

18


Một vài hình ảnh xanh hóa trường học của thầy và trò nhà trường
3. Kết quả việc huy động các nguồn lực
- Kinh phí xây dựng trường học Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn khoảng 117.500.000
(Một trăm mười bẩy triệu năm trăm nghìn đồng).
19


Trong đó:

- Xã hội hóa khoảng: 57.500.000 (Năm bẩy triệu năm trăm nghìn đồng).
- Ngân sách: 30.000.000 (Ba mươi triệu đồng).
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên ủng hộ khoảng: 30.000.000 (Ba mươi triệu đồng).
4. Nguồn lực từ phụ huynh học sinh, nhân dân và ngân sách, tài trợ
- Xây bồn hoa phía tây trường, đường ra lối khu vệ sinh phía tây, 15.000.000 đ
(Mười năm triệu đồng).
- Làm mới khu nhà xe GV, khu nhà xe HS và sửa chữa một số chỗ hư hỏng khoảng
60.000.000đ (Sáu mươi triệu đồng).
- Bổ sung thùng rác(10 thùng) mua thêm xe chở rác, ghế đá :5.000.000đ (Năm triệu
đồng ).
- Mua trồng cây bóng mát, cây cảnh, chậu cây trang trí, cây ăn quả, vườn thuốc
Nam : 26.000.000đ (Hai sáu triệu đồng).
5. Nguồn lực từ giáo viên và học sinh
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh tham gia nhiều ngày cơng trồng cây phục
vụ học tập, trồng và chăm sóc chậu hoa, cây cảnh, cây xanh....
6. Kết quả của từng tiêu chí đạt được
Tiêu chí 1: Xanh
- Nhà trường đã có hệ thống tường xây bảo vệ quanh khn viên, có hàng rào cây
xanh, khn viên nhà trường được trồng nhiều cây xanh, cây bóng mát, trồng hoa,
trồng cỏ, cây cảnh hài hòa và phù hợp với tổng thể kiến trúc nhà trường được phủ
xanh các khoảng đất trống. Độ bao phủ xanh trong khuôn viên trường từ 60% trở lên,
trong đó thảm cỏ khoảng 20%.
- Trên sân trường và trong khuôn viên trường đã quy hoạch trồng thêm được nhiều
cây xanh, cây bóng mát lựa chọn từ những loại cây ở địa phương, các loại cây rễ cọc
để không dễ bị đổ gẫy, cây hoa tạo cảnh quan phong phú, đa dạng như cây : hoa sữa,
phượng vỹ, bàng, xồi, lộc vừng, bằng lăng, hàng cau phía tây trường…ngồi ra cịn
trồng cỏ thành thảm hình trang trí, hình bản đồ Việt Nam…thành hàng dài hai bên lối
đi dưới các vồng cây bóng mát tạo ra quang cảnh xanh.
- Trích kinh phí mua và huy động giáo viên, học sinh, phụ huynh đã ủng hộ nhiều
chậu cây cảnh, chậu hoa được đặt tại những vị trí thích hợp phía trước lan can ngồi

các lớp, hành lang đi lại, trong khn viên trường, trong các phòng chức năng, phòng
20


làm việc, trên hành lang lớp học đảm bảo khoa học đẹp mắt. Tất cả các lớp trang trí
đều có cây xanh, mỗi lớp có khoảng 2-3 chậu cây cảnh, tổng số nhà trường khoảng
trên 80 chậu cây hoa cây cảnh các loại.
- Vườn cảnh ngoài sanh thế, sanh tán, tùng, ngâu, bằng lăng … tầng dưới là các loại
cây lá màu được trồng và cắt tỉa theo các hình trang trí… tầng mặt đất được phủ bằng
thảm cây cỏ lạc hoa. Các vồng cây bóng mát trước các lớp học đều được phủ thảm
cỏ, thảm hoa với các hình đẹp mắt…. Trên các bồn hoa đều trồng các loại cây hoa,
cây chuỗi ngọc, lạc tiên, mười giờ, cỏ ba lá cắt tỉa thường xuyên rất sinh động. Sân
tập thể dục thể thao, sân chơi được bố trí ở khu vực riêng được quy hoạch khu vực
riêng không ảnh hưởng đến các lớp học.
- Nhà trường đã xây dựng vườn cây phía tây, được thiết kế khoa học hợp lý và bên
trong bồn cây đã trồng được các loại cây xanh như cây sanh 7 tán, ngâu, tùng.....,
đẹp mắt và được các thầy giáo và học sinh 2 lớp 9A1, 9A2 cắt tỉa chăm sóc thường
xuyên. Có bồn cây thực vật được bố trí ở khu vực trước sân chơi trơng khung cảnh
hài hịa.

21


Một góc xanh - nhìn từ bên ngồi và trên cao.
- Trích kinh phí mua và huy động ủng hộ nhiều chậu cây cảnh, cây hoa (85 chậu)
được đặt tại những vị trí thích hợp trên sân trường, hành lang đi lại, trong khn viên
trường, trong các phịng chức năng, phòng làm việc, trong lớp học đảm bảo đẹp mắt.
- Xây dựng bồn hoa, vườn trường được thiết kế khoa học hợp lý và đã trồng được
nhiều loại hoa nở quanh năm, bước đầu trồng và ươm giống lạc tiên, hoa mười giờ,
chăm sóc vườn cây thuốc nam (có thơng tin cần thiết về những loại cây đã trồng)

phục vụ cho việc đổi mới các hoạt động giáo dục và sử dụng chữa các bệnh thơng
thường.
- Tồn bộ hệ thống cây xanh, cây bóng mát, chậu hoa cây cảnh, thảm cỏ được định
kỳ, thường xuyên chăm sóc, bổ sung xanh mát quanh năm, được bố trí hợp lý có tính
mỹ thuật phục vụ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh học tập, vui chơi và thư giãn
sau những giờ lên lớp.
- Nhà trường đã xây dựng, thiết kế khu vườn trường ở phía tây sân trường gồm vườn
thuốc nam và vườn cây ăn quả. Bộ phận phụ trách vườn cây thuốc nam đã kết hợp
với giáo viên bộ môn sinh học, cùng nhân viên y tế tổ chức cho học sinh trồng và
chăm sóc các loại cây cần thiết cho môn học. Đã kết hợp với giáo viên bộ môn sinh
học cùng nhân viên Y tế tổ chức cho học sinh trồng và chăm sóc các loại cây thuốc
nam như: cây ngải cứu, cây mã đề, cây rau má, cây lá bỏng, lơ hội, cay mật gấu , cay
tía tô , vv…, để điều trị bệnh thông thường qua đó làm xanh hố trường học và giới
thiệu cho học sinh biết về tác dụng của mỗi loại cây thuốc nam trong điều trị các
bệnh thông thường.

22


Vườn cây thuốc nam
23


Vườn cây ăn quả
- Vườn cây ăn quả thì có các loại cây dễ trồng, ngon, bổ như: cây ổi, cây xoài, cây
hồng xiêm, cây táo, cây chanh, cây khế, bưởi….Tất cả các loại cây ăn quả, thuốc
nam đều được trồng theo hàng, luống khoa học, đẹp mắt, thường xuyên được tu bổ
chăm sóc.
- Các thành viên trong nhóm và tất cả giáo viên, nhân viên, học sinh các lớp trong
nhà trường đều phải thực hiện nghiêm túc lịch phân cơng lao động hàng ngày, hàng

tuần như chăm sóc tỉa cành, bón phân tại các bồn cây, chậu cảnh, khu vườn thuốc
nam, bổ sung thêm cỏ bị chết.
Tiêu chí 2: Sạch
- Xử lý rác thải: Nhà trường có khu vực xử lí rác thải riêng xa khu vực học tập và
làm việc. Trên sân trường, mỗi khu vực, được trang bị hệ thống thùng rác có nắp đậy,
được đặt tại các vị trí hợp lý thuận tiện đảm bảo mỹ quan, thuận lợi cho cán bộ, giáo
viên, nhân viên và học sinh sử dụng, rác được phân loại theo hai nhóm dễ phân hủy
và khó phân hủy và định kỳ phối hợp với bộ phận thu gom rác của địa phương (1
tuần/lần) để vận chuyển về khu đổ rác tập trung của địa phương.
- Xử lý hệ thống cống rãnh, nước thải: Hệ thống thoát nước của nhà trường được xây
dựng khoa học ứng với từng khu vực; khơng có hố nước đọng gây ô nhiễm môi
trường và muỗi sinh sản, định kỳ nạo vét (1 tháng/ lần) đảm bảo lưu thơng nước,
khơng có mùi hơi.
24


Giáo viên và học sinh xử lí hệ thống thốt nước.
- Nguồn nước sạch: Nhà trường lắp đặt hệ thống nước sạch ở các vị trí thuận tiện để
học sinh rửa tay sau khi đi vệ sinh, trước khi vào lớp. Nhà trường có sử dụng máy lọc
nước tinh khiết đảm bảo đủ nước uống sạch cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học
sinh sử dụng hàng ngày.
- Vệ sinh mơi trường: Có 1 nhà vệ sinh tự hoại riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân
viên; có 1 nhà vệ sinh tự hoại 2 khu riêng cho học sinh với diện tích sử dụng theo
quy định đáp ứng đủ cho số lượng học sinh. Cơng trình vệ sinh thống mát, đủ ánh
sáng, xung quanh khu vực vệ sinh trồng cây xanh với mục tiêu tạo cảm giác thoải
mái, chống ô nhiễm khử mùi hôi, các khu nhà vệ sinh thường xuyên được lớp trực
tuần tẩy rửa vệ sinh mỗi ngày sau mỗi buổi học, từ đó nâng cao ý thức sử dụng bảo
quản, đi vệ sinh đúng nơi quy định cho học sinh. Khn viên trường, lớp học các
phịng chức năng, phòng làm việc vệ sinh sạch sẽ hàng ngày.
- Công tác y tế học đường: Học sinh được giáo dục cách sống khoẻ mạnh và có sự

hỗ trợ về y tế, về tâm lý, cán bộ y tế thường xuyên theo dõi tuyên truyền các dịch
bệnh diễn ra, hướng dẫn cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh cách phòng
chống, phối hợp với trạm y tế xã tổ chức tiêm chủng, khám nha mắt cho học sinh,
kiểm tra theo dõi sức khỏe cho học sinh. Nhà trường có phịng y tế riêng, có tủ thuốc
với một số loại thuốc thông dụng, bông, băng, gạc… đủ điều kiện đảm bảo sơ cứu
ban đầu cho học sinh.
- Xử lý tiếng ồn: Vị trí phịng làm việc, sân chơi bãi tập được bố trí riêng; giờ học
nhạc, giờ học tiếng anh, cách tương đối xa lớp học, có ngăn cách âm, không để học
25