một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo cuộc học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM nguyễn thị dung trần phú

Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
PHÒNG GIÁO DỤC ČƯ M’GAR
TRƯỜNG T.H TRẦN PHÚ
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI :
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VIỆC
HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH







Người thực hiện: Nguyễn Thị Dung
Trường tiểu học Trần Phú –Cư M’gar- Đắk Lắk

PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú

1
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
I.1. Lý do chọn đề tài.
Tư tưởng và đạo đức Hồ Chí Minh là sự kết tinh những truyền thống tốt đẹp và
tinh hoa văn hóa của nhân loại, là tài sản tinh thần vô giá của Đảng và nhân dân ta.
Được học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Người chính là niềm vinh dự tự
hào của mỗi người dân đất Việt chúng ta.
Tấm gương đạo đức, phong cách của Người được thể hiện trong cuộc sống sinh
hoạt hằng ngày, đó là đời tư trong sáng, cuộc sống riêng giản dị và đức khiêm tốn hết
mực. Người coi khinh sự xa hoa để sống một cuộc đời trong sạch, suốt đời thực hành
cần, kiệm, liêm, chính một cách cần mẫn.

Ở trường tiểu học Trần Phú cũng vậy, cùng với việc tuyên truyền kịp thời,
phong phú, sâu rộng, việc đẩy mạnh thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh” đã góp phần nâng cao nhận thức cho mỗi cán bộ, đảng viên, đội
ngũ giáo viên và các em học sinh. Thông qua những việc làm hàng ngày, mỗi người
đã có ý thức, trách nhiệm hơn với bản thân trong việc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức;
nâng cao ý thức trách nhiệm trước cơ quan, đơn vị, gia đình và xã hội để hoàn thành
tốt nhiệm vụ được giao.
Chính vì sức lan toả của việc thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh” nên tôi đã chọn đề tài này. Trong quá trình thực hiện từ đó đến
nay, tôi luôn tìm tòi, nghiên cứu, học hỏi, rút kinh nghiệm để tìm ra những biện
pháp khá hữu hiệu trong quá trình chỉ đạo và đã đạt được những kết quả nhất định.
Tôi xin mạnh dạn trình bày những biện pháp đã thực hiện, thông qua đề tài sáng kiến
kinh nghiệm: “Chỉ đạo việc Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài.
Là làm cho mọi người nhận thức sâu sắc những nội dung cơ bản và giá trị to
lớn của tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh, thúc đẩy mọi tầng lớp nhân
dân và các tổ chức đoàn thể thực hiện, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ và sâu rộng về ý
thức tu dưỡng, rèn luyện, nâng cao đạo đức cách mạng, đấu tranh chống chủ nghĩa cá
nhân; đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, các tệ nạn tham
nhũng và tiêu cực, góp phần xây dựng nhà trường phát triển. Xây dựng Đảng trong
sạch, vững mạnh, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của
Đảng.
Nhiệm vụ của đề tài là khảo sát, phân tích thực trạng của trường Trần Phú,
những thành công và hạn chế của công tác chỉ đạo việc việc Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh. Từ đó nêu lên các giải pháp tôi đã thực hiện nhằm góp
phần xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, an toàn; Nâng cao chất
lượng đội ngũ; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; thực hiện thắng lợi các mục
tiêu đơn vị đề ra trong các năm học vừa qua.
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
2

Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
I.3. Đối tượng nghiên cứu
Các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn và hồ sơ lưu của trường Trần Phú
I.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
Địa bàn: trường tiểu học Trần Phú - Cưmgar- Đắc lắc
Nội dung: Công tác chỉ đạo việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh”
Thời gian : Từ năm 2010 đến năm 2013.
I.5. Phương pháp nghiên cứu.
- Phương pháp luận: Các văn bản hướng dẫn của Trung ương Đảng, Tỉnh uỷ
Huyện Uỷ Cu7mgar, của Bộ giáo dục, của Sở giáo dục Đắc Lắc và của Phòng giáo
dục Cưmgar
- Phương pháp cụ thể: Sưu tầm, So sánh, phân tích, tổng hợp, logic, lịch sử,
khảo sát điều tra, biểu mẫu.


Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
3
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
PHẦN II : PHẦN NỘI DUNG
II.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
Hồ Chí Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc - Danh nhân văn hóa thế giới. Suốt
cả cuộc đời mình, Người luôn một lòng vì nước, vì dân, đấu tranh không mệt mỏi cho
sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng con người. Tuy đã đi xa, nhưng Người đã để
lại cho nhân dân ta di sản tinh thần to lớn, những tư tưởng vô giá, những giá trị nhân
văn cao cả, trong đó, đặc biệt là tư tưởng và tấm gương đạo đức cách mạng của Người.
Hồ Chí Minh luôn luôn nói đi đôi với làm. Trong hành trình tìm đường cứu
nước, dù ở đâu, làm gì, Hồ Chí Minh chấp nhận mọi công việc, miễn là việc đó có lợi
cho tổ chức, cho Cách mạng. Người là tấm gương sáng về người lãnh đạo, người
đứng đầu ở vị trí cao nhất nhưng luôn trung thành, tận tụy vì lợi ích của Tổ quốc và

nhân dân, không mưu cầu lợi ích riêng cho cá nhân và gia đình. Người tâm sự khi
phải giữ trọng trách Chủ tịch nước: “Tôi tuyệt nhiên không ham muốn công danh phú
quý chút nào. Bây giờ phải gánh chức Chủ tịch là vì đồng bào ủy thác thì tôi phải
gắng sức làm, cũng như người lính vâng mệnh lệnh của quốc dân ra trước mặt trận.
Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta được hoàn
toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai
cũng được học hành. Riêng phần tôi thì làm một cái nhà nho nhỏ, nơi có non xanh,
nước biếc để câu cá, trồng hoa, sớm chiều làm bạn với các cụ già hái củi, em trẻ
chăn trâu, không dính líu gì với vòng danh lợi”.
Với nét đơn sơ, mộc mạc và giản dị, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã trở thành một
biểu tượng của phong cách đạo đức con người Việt Nam. Cả cuộc đời hy sinh vì
dân, vì nước, Bác đã gần như quên đi những gì thuộc về bản thân mình. Mỗi chúng ta
và cả những người nước ngoài đều biết tới đôi dép cao su, những chiếc áo, chiếc
quạt, viên gạch sưởi lưng vô cùng giản dị của Bác.
Ở cương vị Chủ tịch nước, Người khước từ ở ngôi nhà sang trọng thuộc thời
toàn quyền Đông Dương, mà chỉ ở ngôi nhà nhỏ của người thợ điện phục vụ cho
Toàn quyền thời đó để làm việc. Với phong cách sống giản dị, tiết kiệm, hòa mình
với thiên nhiên, cỏ cây hoa lá, gần gũi với quần chúng nhân dân, trong ngôi nhà sàn
Bác đã sống và làm việc những năm cuối đời, chỉ có những vật dụng rất đơn sơ: một
chiếc bàn, giá sách, tủ quần áo, giường gỗ cá nhân, tấm chăn đơn, chiếc chiếu cói,
cây quạt cọ, chai nước lọc biểu trưng sinh động cho phong cách sống của một con
người vĩ đại: thanh tao, khiêm tốn, yêu lao động, không ham danh lợi, đạt đến độ
mẫu mực, cảm hoá được tình cảm của con người Việt Nam.
Những ngày đầu sau Cách mạng thành công, đất nước phải đối phó với muôn
vàn khó khăn, thử thách: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm. Đối với giặc đói, Người
kêu gọi toàn dân thực hành tiết kiệm, phát động phong trào “hũ gạo kháng chiến” để
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
4
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
nuôi quân. Bằng những lời lẽ thiết tha, xúc động, Người viết thư động viên đồng bào

cả nước nêu cao tinh thần "xẻ cơm nhường áo" để cứu dân nghèo: "Lúc chúng ta
nâng bát cơm mà ăn, nghĩ đến kẻ đói khổ, chúng ta không khỏi động lòng. Vậy tôi xin
đề nghị với đồng bào cả nước và tôi xin thực hành trước: Cứ 10 ngày nhịn ăn một
bữa, mỗi tháng nhịn 3 bữa. Ðem gạo đó để cứu dân nghèo" Tại buổi khai mạc lạc
quyên tổ chức ở Nhà hát Lớn Hà Nội, Người đã gương mẫu đem phần gạo nhịn ăn
của mình quyên góp trước tiên
Khi kinh tế khó khăn, đời sống nhân dân còn khổ, mọi người ăn độn,
Bác nói cán bộ, nhân dân ăn độn bao nhiêu phần trăm, độn cho Bác từng ấy giống
như cán bộ, nhân dân.
Hồ Chí Minh bao giờ cũng mong muốn niềm vui riêng của mình hoà trong niềm
vui chung của toàn dân tộc. Người mong muốn: "Chờ đến ngày miền Nam hoàn toàn
giải phóng, Tổ quốc hoà bình thống nhất, Bắc - Nam sum họp một nhà".
Người luôn khẳng định: Sự nghiệp anh hùng Cách mạng Việt Nam là của toàn
Đảng, toàn dân, toàn quân ta; còn khuyết điểm thì Người nhận về mình. Hiếm có một
vị lãnh tụ nào trên thế giới đứng trước toàn dân để Tự phê bình, nhận lấy khuyết điểm
của mình và cho rằng do mình “tài hèn đức mọn, cho nên chưa làm đầy đủ những sự
mong muốn của đồng bào”. Có lẽ, Hồ Chí Minh là lãnh tụ duy nhất trên thế giới có
nhiều đóng góp vĩ đại cho Tổ quốc, nhưng khi đi vào cõi vĩnh hằng, trên ngực áo
không hề có bất kỳ một tấm huân, huy chương nào…
Hiện nay, Đảng ta đang tập trung lãnh đạo phát triển kinh tế - xã hội, kiềm chế
lạm phát, ổn định kinh tế vĩ mô, bảo đảm an sinh xã hội. Đồng thời, triển khai thực
hiện cuộc đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo
đức, lối sống của một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, nhất là cán bộ lãnh đạo,
quản lý các cấp theo tinh thần Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI). Vì vậy, hơn lúc
nào hết, mỗi người trong chúng ta phải thực hiện tốt Chỉ thị 06-CT/TW ngày 07-11-
2006 Bộ chính trị - Ban Chấp hành Trung ương Đảng đã ban hành về Tổ chức cuộc
vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và Chỉ thị số 03
CT/TW của Bộ Chính trị về “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”.
II.2. THỰC TRẠNG

Công tác chỉ đạo việc Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
trên thực tế ở trường Trần Phú gặp những thuận lợi và khó khăn sau:
a/Thuận lợi- khó khăn
*Thuận lợi:
- Việc Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đã được Đảng ủy
triển khai thành các đợt sinh hoạt chính trị rộng rãi trong Đảng viên, cán bộ, giáo
viên và học sinh; được lồng ghép khéo léo vào công tác giáo dục chính trị, tư tưởng,
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
5
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
đạo đức, lối sống trong chương trình công tác của chức Đảng và các tổ chức Đoàn
thể.
- Các tổ chức Đoàn thể đã phát huy được vai trò chủ động, thiết kế, tổ chức các
hoạt động, chương trình để triển khai cuộc vận động;
- Tạo được sự chuyển biến nhất định về nhận thức và hành động của Đảng
viên, cán bộ, nhân viên. Nhiều Đảng viên, cán bộ, giáo viên và học sinh đã vận dụng
những điều mình học được từ Bác thông qua cuộc vận động vào cuộc sống cũng như
trong công tác giảng dạy, học tập và tu dưỡng đạo đức.
- Có đầy đủ văn bản hướng dẫn, chỉ đạo cụ thể của các cấp lãnh đạo ngành
giáo dục về công việc tổ chức thực hiện Việc Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh
- Trong quá trình nhà trường thực hiện, Các cấp uỷ Đảng và chính quyền các
cấp thường xuyên kiểm tra, đôn đốc và tiến hành rút kinh nghiệm trong quá trình
thực hiện.
- Được sự đồng thuận cao của Hội đồng giáo viên, Ban đại diện cha mẹ học
sinh nhà rường và chính quyền địa phương về công tác này
* Khó khăn.
- Mặc dù đã có cố gắng, tuy nhiên, cuộc vận động tại đơn vị nhìn chung chưa
có nhiều nổi bật. Các hoạt động dù đa dạng, phong phú nhưng có nét trùng lặp qua
mỗi năm nên đôi khi không thu hút được sự tham gia đông đảo của các đối tượng.

- Việc tuyên dương, nhân rộng điển hình làm theo lời Bác chưa thật sự rõ nét.
Đặc biệt, là trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, việc giới thiệu gương điển hình cũng
chưa được thực hiện tốt. Ngược lại, công tác chỉ đạo các đoàn thể giới thiệu để tuyên
dương cũng có một phần khuyết điểm, hạn chế do chưa xây dựng hoàn thiện các
hướng dẫn cụ thể.
- Việc kiểm tra, giám sát được thực hiện nghiêm túc với tinh thần trách nhiệm
cao. Tuy nhiên, kết quả kiểm tra cho thấy việc thực hiện của đơn vị diễn ra chưa thật
sự sôi nổi, chưa có nhiều hoạt động, sản phẩm, công trình cụ thể ; phần việc “làm
theo” trong việc thực hiện công việc này chưa thật sự rõ nét.
b/Thành công- hạn chế
*Thành công
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trở thành những việc
làm thường xuyên trong nhà trường và đạt hiệu quả, những năm qua thầy và trò
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
6
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
trường TH Trần Phú luôn làm theo gương Bác bằng những việc làm cụ thể, thiết thực
gắn với nhiệm vụ dạy và học tại nhà trường.
Kết quả từ năm 2008 đến nay, hàng năm tất cả cán bộ, đảng viên, nhân viên
nhà trường đều đăng ký xây dựng tiêu chí thi đua làm theo tấm gương Bác. Chi bộ
chỉ đạo cho Ban giám hiệu, Ban chấp hành công đoàn phát động phong trào thi đua
thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan liêu và sửa đổi lối làm việc gắn với
các cuộc vận động: “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự
học và sáng tạo” và phong trào thu đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” do ngành giáo dục phát động. Với phương châm “Lời nói thật, việc làm
thật” tập thể cán bộ, giáo viên trường TH Trần Phú đã thực hiện bằng những việc làm
cụ thể thông qua việc sử dụng tiết kiệm điện, nước, sinh hoạt phí đến thời gian, chất
lượng các cuộc họp. Sau hơn 5 năm triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và 2 năm thực hiện Chỉ thị số 03 CT/TW của Bộ
Chính trị về “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong

cách Hồ Chí Minh”, về chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên đã có 80% giáo viên có
trình độ đại học, cao đẳng 100% giáo viên có ứng dụng công nghệ thông tin qua các
bài giảng điện tử, phương pháp dạy và học luôn được đổi mới, lấy học sinh làm trung
tâm để thực hiện các phương pháp dạy học tích cực. Nhiều năm liền chi bộ được
công nhận danh hiệu trong sạch, vững mạnh tiêu biểu, công đoàn trường liên tục đạt
danh hiệu công đoàn vững mạnh xuất sắc.
Về chất lượng giáo dục đại trà, mũi nhọn trường luôn giữ ổn định vững chắc,
Trong kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện năm học 2011-2012 trường có nhiều học sinh
giỏi cấp huyện, tỉnh và có 2 em đạt Học sinh giỏi cấp quốc gia. Về chất lượng đội
ngũ giáo viên, nhiều năm liên tục 100% giáo viên hoàn thành tốt và hoàn thành xuất
sắc nhiệm vụ năm học, trong đó trên 90% giáo viên đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua và
lao động tiên tiến.
Trong các năm vừa qua, trường đều đạt danh hiệu “ Tập thể lao động xuất sắc”
cấp tỉnh. Liên đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh được Tỉnh Đoàn tặng Bằng
khen “ Đã có thành tích xuất sắc trong công tác Đội và phong trào thiếu nhi trường
học năm học 2012-2013”. Kết quả đó chính là sức lan toả của việc “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đã được chi bộ và tập thể sư phạm nhà trường
quyết tâm thực hiện.
* Hạn chế
- Thời gian đầu, việc triển khai thực hiện Chỉ thị còn lúng túng. Việc học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của một số học sinh trong nhà trường
chưa thường xuyên, dẫn tới nhận thức và hành động còn hạn chế. Một số học sinh
còn lười học lãng phí thời gian, trốn học đi chơi Games. Một số khác chấp hành
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
7
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
chưa tốt nội quy, quy chế nhà trường chưa tốt, còn có tình trạng học sinh mất đoàn
kết đánh chửi nhau.
- Vẫn còn tình trạng giáo viên lãng phí thời gian, chưa chịu khó tìm tòi rèn
luyện nghiệp vụ sư phạm, một số ít giáo viên chủ nhiệm chưa thực sự tâm huyết với

học sinh.
c/ Mặt mạnh - Mặt yếu
* Mặt mạnh :
- Đảng viên trong chi bộ , Các cán bộ, giáo viên nghiêm túc chấp hành và thực
hiện tốt việc “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
- Các tổ chức bộ phận đoàn thể đã triển khai tốt việc tuyên truyền “học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” nên đã tạo được sự chuyển biến đồng bộ
trong cả nhà trường
* Mặt yếu
Việc học tập và làm theo Bác là một nhiệm vụ của cả đời, không thể ngày một
ngày hai mà tiến bộ ngay được, đòi hỏi phải kiên trì và phải có tâm sáng. Hơn nữa,
các em học sinh lại đang trong giai đoạn cần phải có sự giáo dục nhiều. Một số giáo
viên mới ra trường còn phải rèn luyện nhiều về đạo đức cách mạng.
Việc phối hợp giữa gia đình – nhà trường – xã hội trong việc giáo dục học
sinh chưa phát huy hết hiệu quả. Một số phụ huynh học sinh phó mặc việc dạy dỗ con
em mình cho nhà trường; thậm chí không biết con mình học lớp nào, học những buổi
nào chính khóa, những buổi nào ngoại khóa, phụ đạo nên kết quả học tập không cao.
II.3. GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP:
a.Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
Mục tiêu các giải pháp, biện pháp tôi đưa ra dưới đây nhằm giúp các trường có
những hướng đi phù hợp với đơn vị mình trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Việc Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh gắn liền với việc triển khai thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội X
của Đảng, với cuộc vận động xây dựng, chỉnh đốn Đảng, thực hiện tiết kiệm, chống
lãng phí và đẩy mạnh cuộc đấu tranh phòng, chống tham nhũng, với các phong trào
thi đua yêu nước.
Đưa việc Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành
nhiệm vụ thường xuyên, tự giác trong mỗi Cán bộ, Đảng viên, Viên chức trong
trường. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ, sâu sắc hơn nửa về ý thức tu dưỡng, rèn luyện,
giữ gìn phẩm chất đạo đức, lối sống của đội ngũ Cán bộ, Đảng viên, Viên chức trong

trường
b.Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp.
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
8
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Sau khi nghiên cứu các văn bản chỉ đạo và quá trình tiếp thu được qua các đợt
tập huấn, tôi đã đưa ra các giải pháp để thực hiện nhiệm vụ như sau :
Biện pháp 1: Tổ chức cho Cán bộ, Đảng viên, Viên chức học tập, nắm vững
nội dung Chỉ thị 03/CT/TW của Bộ Chính trị ngày 14/5/2011 về tiếp tục đẩy mạnh
việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
*Công tác triển khai và quán triệt:
Xác định thực hiện cuộc vận động “học tập và làm theo tấm gương đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh” là một trong những nhiệm quan trọng, chi bộ nhà trường
luôn chú trọng công tác chỉ đạo, hướng dẫn, triển khai các đơn vị thực hiện cuộc vận
động. Nhà trường xác định thực hiện cuộc vận động là hoạt động trọng tâm trong
việc phấn đấu rèn luyện, tu dưỡng đạo đức cho toàn thể đảng viên, cán bộ giáo viên
và học sinh trong toàn trường nên đã chủ động ban hành Kế hoạch về việc tiếp tục
đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh nhằm tiếp tục phát động thi đua học tập theo tấm gương vĩ đại của Người, đặc
biệt là việc học tập, làm theo tác phong, phong cách làm việc của Bác.
Chỉ đạo các đoàn thể đa dạng các hoạt động học tập làm theo lời Bác. Chú
trọng đến công tác tuyên dương, giới thiệu các gương tiêu biểu điển hình trong việc
thực hiện cuộc vận động.
- Đã ban hành Kế hoạch số 02 / KH-CB ngày 2/5/ 2012 của chi bộ về việc
tiếp tục đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh và tổ chức triển khai đến tất cả các Chi bộ, tổ chức Đoàn thể và các lớp
trong toàn trường. Các tổ chức Đoàn thể đều có kế hoạch hoặc văn bản triển khai
thực hiện kế hoạch của Chi bộ như : Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Đội Thiếu niên
TPHCM để thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo lời Bác giai đoạn 2011-
2015

- Tất cả các Đoàn thể đều đưa nội dung học tập và làm theo lời Bác trong việc
phân tích đánh giá chất lượng tổ chức cơ sở của mình. Phối hợp cùng lãnh đạo các
đơn vị xây dựng các chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp cụ thể theo tấm gương, phong
cách Hồ Chí Minh.
*Công tác tuyên truyền:
Công tác tuyên truyền có vai trò và ý nghĩa rất lớn tác động đến nhận thức của
giáo viên, nhân viên, phụ huynh và học sinh…trong việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức
theo tấm gương của chủ tịch Hồ Chí Minh. Chính vì vậy mà chi bộ đã chỉ đạo và phối
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
9
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
hợp với chính quyền, các tổ chuyên môn, Đoàn thanh niên, công đoàn trong nhà
trường nghiêm túc quán triệt sâu rộng tới từng giáo viên, nhân viên và học sinh với
nhiều hình thức.
Lãnh đạo triển khai, tuyên truyền gắn với việc sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt
chi bộ. Đoàn trường tuyên truyền, quán triệt trong các buổi sinh hoạt Đoàn, các tiết
chào cờ thứ hai đầu tuần cho học sinh kể những câu chuyện về Bác. Đặc biệt là
những mẩu chuyện mà các em Học sinh kể và những chuyển biến, việc làm thiết thực
của các em sau khi được học tập tấm gương của Bác.
- Ngoài ra Chi bộ, Lãnh đạo trường còn chỉ đạo Bộ phận chuyên môn của Nhà
trường lồng ghép tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong các tiết học môn
Tiếng Việt, đạo đức… và lồng ghép vào các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp.
- Tổ chức kể chuyện, sinh hoạt trong Chi bộ, Công đoàn, Chi đoàn chuyên đề
về Học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
- Hàng năm, theo chỉ đạo của Đảng ủy có kế hoạch gặp mặt biểu dương những
cá nhân, tập thể trong trường là những điển hình tốt trong việc Học tập và làm theo tư
tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
- Tiếp tục chỉ đạo Thư viện trường chú trọng nâng cao hiệu quả sử dụng của
“ngăn sách Bác Hồ ”, tiếp tục bổ sung thêm 20 đầu sách mới nói về cuộc đời, sự

nghiệp và tư tưởng Hồ Chí Minh trong bộ sách“Di sản Hồ Chí Minh”; tổ chức giới
thiệu các đầu sách cho đội ngũ Cán bộ Đoàn – Đội cũng như học sinh tìm hiểu,
nghiên cứu.
Biện pháp2: Công tác tổ chức và phương thức thực hiện “ Làm Theo Bác”
Học tập Bác về sửa đổi lề lối làm việc- nâng cao hiệu quả công tác.
Thấm nhuần tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh, Chi bộ nhà trường cùng tập
thể cán bộ, giáo viên và học sinh luôn ý thức được trách nhiệm của mình, từ đó biến
việc học tập thành những hành động, việc làm cụ thể.
Với Ban giám hiệu:
- Xây dựng, thực hiện có hiệu quả kế hoạch đổi mới quản lý.
- Tận tụy với nghề, không gây phiền hà, sách nhiễu nhân dân, đặt lợi ích của
nhà trường lên trước lợi ích cá nhân.
-Tạo điều kiện, giúp đỡ các tổ chức, cá nhân hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
10
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Ví dụ: Hiện nay, mức lương của bảo vệ trong các nhà trường không cao, trong khi đó
yêu cầu công tác lại rất vất vả, Ban giám hiệu đã tạo điều kiện cho bảo vệ làm thêm
các công việc trong trường để tăng thêm thu nhập và an tâm công tác tại trường như:
chăm sóc cây cảnh, quét dọn vệ sinh trong trường. ….
- Chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, gắn với việc thực hiện nhiệm vụ, chỉ
tiêu, kế hoạch, Nghị quyết của Cấp ủy cấp trên và Nghị quyết của Chi bộ trong từng
năm và cả nhiệm kỳ.
-Xử lý kịp thời, nghiêm túc những vụ việc tiêu cực phát sinh, những vụ việc
bức xúc của Cán bộ, Viên chức
- Đẩy mạnh việc thực hiện Quy chế dân chủ, công khai, minh bạch mọi kế
hoạch thu, chi theo quy định và Quy chế chi tiêu nội bộ. Phòng chống tiêu cực, tham
nhũng, lãng phí.Thực hành tiết kiệm.
- Học tập đức tính tiết kiệm của Bác, Chi bộ chủ trương thực hành tiết kiệm và
chỉ đạo các đơn vị thực hành tiết kiệm trong công tác như giảm thiểu việc in ấn văn

bản, ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác như sử dụng Email, website,…; tiết
kiệm điện ở mọi nơi, mọi lúc …
Đối với giáo viên:
-Xây dựng kế hoạch tự học, tự rèn, kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học.
Mỗi cán bộ giáo viên xây dựng cho mình ít nhất một việc làm mới.
- Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí thời gian: lên lớp đúng giờ, chấp hành
đúng quy chế chuyên môn, không ngừng rèn luyện để nâng cao tay nghề dạy
học; Chấp hành tốt mọi chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và
các quy định của ngành đề ra.
- Trong quá trình dạy học và công tác, cần chú trọng đến giáo dục đạo đức học
sinh; coi học sinh như con của mình để dạy dỗ.
- Coi trọng đến chất lượng, hiệu quả công tác.
- Đạo đức, lối sống: giữ gìn phẩm chất cao đẹp của người giáo viên, lối sống
lành mạnh; Có tác phong mô phạm, ăn mặc, nói năng chuẩn mực; Có ý thức đoàn kết
trong nội bộ cơ quan.
-Không vi phạm các quy định về đạo đức nhà giáo; tự học tự rèn xứng đáng là
tấm gương cho đồng nghiệp và học sinh noi theo.
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
11
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Gương mẫu đi đầu trong thực hiện các cuộc vận động và duy trì các nội
dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Đối với nhân viên nhà trường
- Thực hành tiết kiệm thời gian trong việc đi làm đúng giờ, bảo vệ tài sản cơ
quan, có ý thức nhắc nhở mọi đồng nghiệp cùng thực hiện; Luôn rèn luyện, tự bồi
dưỡng để nâng cao năng lực công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao; Chấp hành
tốt mọi chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và các quy định
của ngành.
- Thực hiện nghiêm túc nội quy cơ quan và các quy định của công sở về trang
phục, giao tiếp, nói năng, tinh thần thái độ phục vụ; Có ý thức đoàn kết nội bộ

- Coi trọng đến chất lượng, hiệu quả công việc, coi đó là thước đo để đánh giá,
xếp loại công tác.
-Với công tác bảo vệ : Phải thường trực tại cổng chính 24/24, kể cả ngày nghỉ
và trong dịp hè để kiểm tra và nhắc nhở mọi người chấp hành các quy định khi đến
trường. Phải có trách nhiệm bảo vệ tài sản tập thể và cá nhân trong khu vực trường.
Tất cả tài sản trong trường đều quy định để gọn gàng, ngăn nắp, để khi cần có thể lấy
ra sử dụng rất nhanh. Mọi tài sản, khi cho ai mượn hoặc xuất ra khỏi nhà trường phải
có phiếu xuất hoặc giấy đồng ý cho xuất, cho mượn của hiệu trưởng. Chủ động phát
hiện và giải quyết kịp thời các hành vi phá hoại, trộm cắp cơ sở vật chất hoặc gây rối
làm mất an toàn trật tự trong cơ quan đơn vị.
Đối với học sinh
- Chấp hành tốt mọi chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà
nước; Thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trường, của ngành giáo dục đề ra. Thực
hiện lời dạy của Bác đối với thanh niên; 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng và lời
dạy của người về phương pháp học tập: trong các cách học “phải lấy tự học làm cốt”.
- Rèn luyện đức tính thật thà, cần cù, dũng cảm, vượt khó, đoàn kết giúp đỡ
nhau trong học tập và rèn luyện; Phấn đấu đạt thành tích cao trong học tập và tu
dưỡng.
- Có ý thức rèn luyện đạo đức, lối sống thể hiện ở mọi lúc, mọi nơi, vươn lên
trở thành con ngoan, trò giỏi. Tham gia đầy đủ các hoạt động tập thể, hoạt động xã
hội. Thực hiện nghiêm túc nội dung các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
12
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
gương đạo đức Hồ Chí Minh; xây dựng môi trường giáo dục thân thiện”. Không vi
phạm nội dung cuộc vận động 2 không với 4 nội dung.
- Đầu năm học nhà trường tổ chức cuộc thi trang trí “ Lớp học thân thiện” rất
sôi nổi và bàn giao cơ sở vật chất ở các phòng học cho các lớp, cuối năm nghiệm thu
lại. Lớp nào làm hư hỏng, mất mát thì tùy theo mức độ phải sữa chữa, bồi thường cho
trường. Lấy tiêu chí bảo vệ của công là một trong những tiêu chí thi đua xếp loại lớp

hàng tuần và cuối năm học. Làm như vậy để các em có ý thức bảo vệ của công, giữ
gìn trường lớp sạch đẹp. Thi đua nhau thực hiện tốt nội quy, quy chế của nhà trường.
- Hàng ngày, học sinh nhắc nhở nhau tiết kiệm giấy, viết, nhớ tắt các nguồn
nước, điện khi không có nhu cầu sử dụng. Tài sản dùng xong phải trả lại, cất giữ cẩn
thận tránh trường hợp để ngoài nắng, mưa dễ bị hư hỏng.
Biện pháp 3: Xác định rõ trách nhiệm gương mẫu của cán bộ, đảng viên,
nhất là cán bộ lãnh đạo chủ chốt, người đứng đầu các đoàn thể,…
Phát huy trách nhiệm vai trò người đứng đầu. Cấp ủy chi bộ, Hiệu trưởng nhà
trường, Chủ tịch Công đoàn, Bí thư Chi đoàn phải thể hiện vai trò, trách nhiệm trong
công tác chỉ đạo, điều hành hoạt động đẩy mạnh việc Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh, gương mẫu đi đầu để Cán bộ, Viên chức noi theo thực hiện.
Với vai trò của cá nhân trong cương vị lãnh đạo đơn vị mỗi cán bộ quản lý,
đảng viên phải thực hiện phương châm giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “… một
tấm gương sống còn có giá trị hơn một trăm bài diễn văn tuyên truyền”; mỗi cán
bộ phải đi đầu trong các cuộc vận động; tự học, tự rèn xứng đáng là tấm gương cho
đồng nghiệp và học sinh noi theo.
Hàng năm, chi bộ đều triển khai cho tất cả các đảng viên đăng ký tu dưỡng, rèn
luyện. Đặc biệt, là các cán bộ chủ chốt. Thực hiện công tác kiểm tra, giám sát việc
thực hiện cuộc vận động của các đơn vị. Thực hiện kiểm tra, tổng kết vào cuối năm
gắn với việc phân tích, đánh giá chất lượng đảng viên hàng năm. Việc kiểm tra, giám
sát được thực hiện nghiêm túc với tinh thần trách nhiệm cao.
Biện pháp 4 ; Thường xuyên đưa nội dung Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh vào sinh hoạt Chi bộ, nhà trường và các đoàn thể.
Chi bộ Đảng và Ban giám hiệu nhà trường đã xây dựng kế hoạch tổ chức thực
hiện đề ra những nội dung công tác, việc làm cụ thể với chức năng giảng dạy và giáo
dục của đội ngũ cán bộ, giáo viên. Qua đó mỗi cán bộ, giáo viên cũng như tổ chức
đoàn thể trong nhà trường đều đăng ký những việc làm thiết thực, những phong trào
thi đua sôi nổi, ý nghĩa. Kết quả từ năm 2010 đến nay, hàng năm tất cả cán bộ, đảng
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
13

Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
viên, nhân viên nhà trường đều đăng ký xây dựng tiêu chí thi đua làm theo tấm
gương Bác. Chi bộ chỉ đạo cho Ban giám hiệu, Ban chấp hành công đoàn phát động
phong trào thi đua thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan liêu và sửa đổi
lối làm việc gắn với các cuộc vận động: “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm
gương đạo đức tự học và sáng tạo” và phong trào thu đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” do ngành giáo dục phát động. Ở các buổi sinh hoạt định
kỳ hàng tháng, chi bộ đưa vào nội dung rèn luyện, làm theo lời Bác. Đến cuối năm
học tất cả cán bộ, đảng viên, giáo viên phải báo cáo kết quả thực hiện, chi bộ sẽ tổng
kết, rút kinh nghiệm và tuyên dương tập thể, cá nhân có nhiều việc làm tốt, xuất
sắc… Với phương châm “Lời nói thật, việc làm thật” tập thể cán bộ, giáo viên trường
TH Trần Phú đã thực hiện bằng những việc làm cụ thể thông qua việc sử dụng tiết
kiệm điện, nước, sinh hoạt phí đến thời gian, chất lượng các cuộc họp. Các hoạt động
ngoại khoá cho học sinh do chi đoàn đứng ra tổ chức có sự tư vấn của giáo viên chủ
nhiệm lớp, nhóm tư vấn nhà trường…được triển khai thực hiện có hiệu quả, tác động
mạnh mẽ tới ý thức trách nhiệm “vì học sinh thân yêu” của thầy cô giáo và trách
nhiệm học tập của học sinh. Bởi vì chúng tôi luôn xác định việc học tập và làm theo
tấm gương Hồ Chí Minh không phải là học một ngày, một buổi mà phải học suốt đời,
học mãi mãi, không phải học rồi mới làm theo mà vừa học, vừa làm theo từng bước
làm chuyển biến tư tưởng, nhận thức của cán bộ, đảng viên, giáo viên để đưa tư
tưởng, tấm gương đạo đức của Bác vào cuộc sống hàng ngày .
Biện pháp 5 : Tăng cường sự lãnh đạo của Chi bộ :
- Chi bộ phân công từng thành viên chịu trách nhiệm theo dõi việc Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh như sau: Bí thư chịu trách nhiệm chung.
Và theo dõi việc thực hiện của nhà trường. Phó bí thư theo dõi việc thực hiện của các
tổ chức Công đoàn, Chi đoàn. Cấp ủy tăng cường công tác kiểm tra việc thực hiện,
khi phát hiện trường hợp Cán bộ, Đảng viên, Viên chức vi phạm đạo đức phải có biện
pháp khắc phục.
- Hàng tháng, Chi bộ có nội dung đánh giá kiểm điểm việc thực hiện trong
cuộc họp định kỳ. Tiến hành rà soát, bổ sung, cụ thể hoá các chuẩn mực đạo đức của

chi bộ mình sát hợp với từng đối tượng cán bộ, đảng viên theo chức năng, vị trí công
tác. Xây dựng thành các khẩu hiệu ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực hiện theo những nội
dung sau:
- Sống có lý tưởng, vì nước, vì dân, vì con người, vì xã hội.
- Cần, kiệm, liêm, chính, chí, công, vô tư.
- Trách nhiệm với công việc.
- Trung thực, tự trọng, trong sáng, giản dị, khiêm tốn.
- Tôn trọng luật pháp, kỷ cương. Đoàn kết, nhân ái.
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
14
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Suốt đời phấn đấu, rèn luyện, học tập.
- Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp.
- Phong cách quần chúng, dân chủ ;
- Nêu cao trách nhiệm gương mẫu, nhất là cán bộ lãnh đạo chủ chốt ”.
Việc bổ sung các chuẩn mực phải thể hiện trên một số khía cạnh: Tinh thần
trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, chất lượng và hiệu quả công việc, tư tưởng đạo
đức và lối sống. Các chuẩn mực bổ sung phải được đưa ra thảo luận, đóng góp ý kiến
tại cơ quan, đơn vị và thông qua các p[hiên họp của Chi bộ hàng tháng
- Bí thư, Cấp ủy cùng các Đảng viên hàng kỳ, có báo cáo kết quả việc Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trước Chi bộ.
c. Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp
1.Công tác chỉ đạo việc “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh “ là việc làm rất có ý nghĩa. Chính vì vậy, bản thân Ban giám hiệu phải nghiên
cứu kỹ các văn bản hướng dẫn về cuộc vận động này. Chi bộ, Ban giám hiệu phải
vào cuộc, tích cực vận động để nắm tình hình, đôn đốc, hướng dẫn kịp thời khi các
đoàn thể cần sự giúp đỡ.
Hướng dẫn, hoặc trả lời các câu hỏi cần đảm bảo sự chính xác, gương mẫu
trong việc cung cấp thông tin và tạo điều kiện để các đoàn thể làm việc. Chi bộ, Ban
giám hiệu phải thực sự quan tâm thì công tác này mới đạt hiệu quả cao, nơi nào

buông lỏng thì mọi người làm chiếu lệ, cho đủ thủ tục như vậy, hoàn toàn tùy thuộc
vào những ý thức của con người cụ thể.
4. Nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin của tổ văn phòng, các tổ
chuyên môn và các bộ phận khác trong nhà trường là điều kiện có tính quyết định cho
việc cập nhật thông tin và các văn bản. Chọn người giao việc phù hợp để phát huy
năng lực và sự sáng tạo của mỗi thành viên hội đồng. Đặc biệt người đứng đầu các
đoàn thể phải nhanh nhẹn, sáng tạo và sử dụng tốt công nghệ thông tin
6. Phải thiết lập đầy đủ các biên bản để theo dõi và ghi nhận quá trình phấn đấu
làm việc trong của các đoàn thể. Ban giám hiệu, phải luôn cập nhật, đôn đốc, kiểm tra
các công việc của tất cả các lớp, các đoàn thể, sao cho không chệch hướng và phải
phát triển đồng bộ.
d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
Thực hiện các giải pháp, biện pháp trên đây phải theo một quy trình dài ngày
không phải ngày một, ngày hai, mà đây là một hệ thống hoàn chỉnh đòi hỏi phải có
tình kiên trì và phải có tâm trong sáng. Do vậy mối quan hệ giữa các giải pháp rất
chặt chẽ, nếu thực hiện như vậy, chúng ta mới thành công được.
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
15
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Trước hết, mỗi cán bộ, đảng viên, đặc biệt là đồng chí lãnh đạo chủ chốt, người
đứng đầu cần hiểu và nhận thức đầy đủ, sâu sắc ý nghĩa quan trọng của việc học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị 03-CT/TW đó là “việc làm
thường xuyên, quan trọng”.
Đề cao tính chủ động, sáng tạo trong chỉ đạo và tổ chức thực hiện mà trước
hết là sự gương mẫu, tự giác của người chủ trì, đứng đầu cấp ủy, cơ quan, đơn vị, sau
đó tổ chức cho cơ quan, đơn vị mình làm theo.
Coi trọng công tác tuyên truyền, kiểm tra, đôn đốc, điều chỉnh kịp thời những
hạn chế; phát hiện, động viên những cách làm sáng tạo, hiệu quả để tham mưu với
cấp ủy chỉ đạo rút kinh nghiệm, tổng kết thành mô hình, nhân ra diện rộng. Để làm
tốt việc kiểm tra, cần xây dựng kế hoạch cụ thể, phân công người chủ trì, thời gian

hoàn thành từng việc mà kế hoạch đã đề ra.
e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
Sau hơn 3 năm tôi về trường triển khai thực hiện công tác: “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, kết quả dễ nhận thấy đó là:
+ Các cuộc họp ngắn gọn, đúng thời gian và hiệu quả hơn. Hồ sơ, sổ sách của
nhà trường đước xếp gọn ngăn nắp, gọn gàng. Là một đơn vị đầu tiên của huyện
CưMgar hoàn thành công tác kiểm định chất lượng giáo dục.
Hình 1 : Tủ đựng tài liệu để gọn gàng , ngăn nắp
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
16
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
+ Giáo viên có trách nhiệm và tận tụy với học sinh hơn. Tinh thần tự giác học
tập để nâng cao trình độ tay nghề ngày được phát huy.
+ Tỉ lệ học sinh giỏi ngày càng cao, chất lượng mũi nhọn, giáo dục toàn diện
học sinh được nâng lên rõ rệt; trường học thân thiện môi trường làm việc, công tác
giảng dạy và học tập cho giáo viên và học sinh vui vẻ thân thiện, tích cực, hiệu quả;
tinh thần, thái độ, động cơ học tập của học sinh được chuyển biến ngày càng tốt hơn.
+Không có tình trạng tham ô, hối lộ hay các biểu hiện tiêu cực trong nhà
trường.
+Cán bộ, giáo viên nhân viên, bộ phận văn phòng làm việc hành chính đúng
giờ. Tiếp đón và giải quyết công việc cho phụ huynh và học sinh niềm nở, nhanh
chóng, hiệu quả ( VD như rút học bạ, chuyển trường, xin giấy xác nhận….).
+Mỗi tổ chức, cá nhân đều xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần ngày cụ thể,
làm việc theo kế hoạch khoa học, hiệu quả; có lịch để tiếp đón và lắng nghe những
phản ánh, góp ý của dân và phụ huynh, học sinh.
+ Hiện nay 100% cán bộ giáo viên của trường đã sử dụng được máy tính.
100% giáo viên có ứng dụng công nghệ thông tin qua các bài giảng điện tử, phương
pháp dạy và học luôn được đổi mới, lấy học sinh làm trung tâm để thực hiện các
phương pháp dạy học tích cực.
Hình 2 : Các giáo viên đang truy cập Intanet

+Trường chúng tôi đã có trang web riêng để triển khai các văn bản, tạo kho tư
liệu giáo dục của trường. Mỗi thành viên trong trường đã có một hộp thư điện tử và
là thành viên của diễn đàn: bachkim.vn, Giaovien.net
+ Bảo vệ trường đã tự học hỏi tất cả các kiến thức cần thiết để có thể bảo
dưỡng và sửa chữa những hư hỏng nhỏ thông thường cho tất cả các thiết bị trong
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
17
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
trường, xử lý kịp thời khi có sự cố xảy ra. Tránh việc để hư hỏng, phải mua mới rất
tốn kém tiền bạc của nhà trường và của nhân dân.
+ Hưởng ứng phong trào trồng cây ơn Bác, hàng năm cứ mỗi dịp 19/5 ngày
sinh nhật Bác, thầy trò chúng tôi đã tận dụng các khoảng đất trống trong trường để
trồng cây xanh, bóng mát và những cây thuốc nam và cây chè xanh quen thuộc để sử
dụng hàng ngày. Chính vì làm tốt công tác sử dụng, bảo vệ tài sản trong trường nên
mặc dù trường đã có tuổi thọ khá cao rồi nhưng trường lớp của chúng tôi vẫn luôn
khang trang, sáng sủa. Nhiều năm liền tài sản của nhà trường luôn đảm bảo. Vì thế đã
tiết kiệm được không ít tiền của cho nhà trường và công sức đóng góp của nhân dân.
II.4. KẾT QUẢ THU ĐƯỢC QUA KHẢO NGHIỆM, GIÁ TRỊ KHOA
HỌC CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
Sau hơn 5 năm triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh” và 2 năm thực hiện Chỉ thị số 03 CT/TW của Bộ Chính trị về
“Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh”, về chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên đã có 80% giáo viên có trình độ đại
học. Công tác tuyên dương, nhân rộng các điển hình được Chi bộ đặc biệt quan tâm,
thực hiện định kỳ mỗi năm, đảm bảo tuyên dương đúng người xứng đáng, đúng thực
chất. Vào tháng 4 năm 2011, đơn vị được chọn báo cáo điển hình toàn ngành giáo
dục trong việc thực hiện “học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh” và cho đến nay đã có 5 cá nhân được tuyên dương, khen thưởng ở cấp
huyện.
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú

18
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Nhiều năm liền chi bộ được công nhận danh hiệu trong sạch, vững mạnh tiêu
biểu, công đoàn trường liên tục đạt danh hiệu công đoàn vững mạnh xuất sắc.
Về chất lượng đội ngũ giáo viên, nhiều năm liên tục 100% giáo viên hoàn
thành tốt và hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học, trong đó trên 90% giáo viên đạt
danh hiệu chiến sỹ thi đua và lao động tiên tiến. Năm học 2012-2013, trường đạt
danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc” của huyện và tỉnh. Liên đội thiếu niên tiền
phong Hồ Chí Minh được Tỉnh đoàn tặng Bằng khen “Đã có thành tích xuất sắc trong
công tác Đội và phong trào thiếu nhi trường học năm học 2011-2012 và 2012-2013”.
Kết quả đó chính là sức lan toả của việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh” đã được chi bộ và tập thể sư phạm nhà trường quyết tâm thực hiện.
Phát huy những thành tích đã đạt được trong những năm qua, thời gian tới Ban
chi uỷ và Ban giám hiệu trường tiếp tục duy trì những hoạt động nổi bật trong việc
học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Từng cán bộ, đảng viên luôn
thấm nhuần và khắc ghi lời dạy của Bác “Làm việc gì cũng phải có cái tâm, cái tầm
và lòng yêu nghề thì mới thành công được”, đó là một nhiệm vụ và trách nhiệm của
từng cán bộ, đảng viên và giáo viên nhà trường quyết tâm thực hiện. Mỗi việc làm
thiết thực đó sẽ là bông hoa tươi thắm của từng giáo viên, học sinh trường Trường
Trần Phú dâng lên Bác kính yêu.

Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
19
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
PHẦN III : PHÂN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
III.1. KẾT LUẬN:
Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là học tập tư tưởng đạo
đức mang đậm những giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tinh hoa văn
hóa nhân loại, kết hợp với tư tưởng đạo đức tiên tiến nhất của thời đại, đạo đức cách
mạng, đạo đức cộng sản. Đó là tư tưởng đạo đức vì con người, cho con người, vì

nước vì dân, trung với nước, hiếu với dân, yêu thương, quý mến, kính trọng nhân
dân. Tư tưởng đạo đức đó thể hiện một cách sống động trong tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư, trong sáng, giản dị, thật sự khiêm
tốn…, xuyên suốt cuộc đời của Người.
Nội dung học tập và làm theo phong cách Hồ Chí Minh là một nội dung mới,
có ý nghĩa thiết thực đối với mỗi chúng ta trong giai đoạn hiện nay, đặc biệt là trong
các nhà trường nhằm không ngừng nâng cao chất lượng dạy và học. Cuộc vận động
đã được các cấp uỷ Đảng triển khai thành đợt sinh hoạt chính trị rộng rãi trong Đảng
viên, cán bộ, giáo viên, học sinh; được lồng ghép khéo léo vào công tác giáo dục
chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống trong chương trình công tác của các tổ chức
Đảng, các tổ chức Đoàn thể. Do vậy, đã phát huy được vai trò chủ động, thiết kế, tổ
chức các hoạt động, chương trình để triển khai cuộc vận động; Tạo được sự chuyển
biến nhất định về nhận thức và hành động của Đảng viên, cán bộ, giáo viên và học
sinh. Cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh những
năm qua mang lại cho chúng ta một nhận thức mới, giản dị nhưng rất quan trọng là
học tập và làm theo Bác là công việc của mỗi người và mọi người.
Với mỗi người, khi trăn trở, vật lộn với cuộc sống làm cho chúng ta đôi khi sao
lãng việc rèn luyện đạo đức, tình trạng lệch chuẩn, loạn chuẩn trong xã hội ngày càng
gia tăng. Tình trạng xem thường, không đánh giá đúng, hoặc không coi trọng vấn đề
giáo dục đạo đức, chạy theo lối sống thực dụng… Và cuộc vận động học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh hơn năm năm qua đã góp phần mang đến sự
thay đổi trong nhận thức, dù không phải là mới, được nhiều người chấp nhận: học tập
và rèn luyện về đạo đức trước hết là của mỗi người, vì chính mình và phải luôn nêu
gương về đạo đức. Bác Hồ dạy, ông bà nêu gương cho con cháu, cha mẹ nêu gương
cho con, anh chị nêu gương cho em, đảng viên nêu gương cho quần chúng. Đó là sự
khẳng định về một nguyên tắc thực hành đạo đức, đồng thời xác định rõ trách nhiệm
tự mình rèn luyện đạo đức của mỗi người. Học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay, bên cạnh sự cố gắng tự
thân của mỗi người, rất cần sự hỗ trợ, nâng đỡ của tập thể để mỗi người tự vươn lên
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú

20
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
cùng tập thể. Việc đưa nội dung học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh vào sinh hoạt thường xuyên của tổ chức đảng, chính quyền,
đoàn thể, cơ quan, đơn vị là một biện pháp quan trọng. Bước vào năm mới, vào thời
kỳ phát triển mới của đất nước, của dân tộc, mỗi người trong chúng ta hãy tự mình
học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, học tập
và làm theo Bác cho “lòng ta trong sáng hơn”./.
III.2.KIẾN NGHỊ:
1.Tăng cường hơn nữa việc tập huấn, định hướng công tác tư tưởng cho đội
ngũ cấp ủy và đội ngũ chủ chốt của các tổ chức đoàn thể, nhất là trang bị các kiến
thức lý luận chính trị, các vấn đề thời sự, chủ trương, đường lối của Đảng, nhà nước
về những vấn đề này. Có hình thức tuyên truyền, giới thiệu các mô hình thực hiện có
hiệu quả cuộc vận động để các đơn vị tham khảo
Nêu cao vai trò gương mẫu về đạo đức, lối sống của đội ngũ nhà giáo và cán
bộ quản lý học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Bởi đội ngũ nhà
giáo và cán bộ quản lý giáo dục là những người trực tiếp làm công tác giáo dục. Sự
nghiệp “trồng người” đang đòi hỏi các nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục phải thực
sự mô phạm về đạo đức, lối sống: nỗ lực rèn luyện và hoàn thiện nhân cách, thực
hiện tốt “nói đi đôi với làm” theo tư tưởng và phong cách Hồ Chí Minh.
2. Công tác tổ chức, triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm đạo
đức Hồ Chí Minh” cần được vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo. Nội dung “học
tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác” cần được cụ thể hoá, cần đa dạng hoá
các loại hình tổ chức tuyên truyền giáo dục, đảm bảo phù hợp và thiết thực với đặc
điểm của tuổi trẻ, tránh hình thức, chung chung, đại khái. Phải kết hợp chặt chẽ 3 môi
trường giáo dục: “nhà trường – gia đình và xã hội”. Bởi chúng ta đều biết, học sinh là
con em của các gia đình, là thành viên của xã hội. Trong một gia đình nếu ông, bà,
cha, mẹ, anh, chị em sống thiếu gương mẫu sẽ ảnh hưởng rất xấu đến tư tưởng, tình
cảm của con em. Ngoài xã hội, nếu người dân hay cán bộ, quan chức nhà nước suy
thoái về đạo đức sẽ là tấm gương xấu tác hại đến đạo đức, lối sống của học sinh . Do

vậy, rất mong các thầy cô giáo luôn thực hiện tốt việc học tập và làm theo tấm gương
đạo đức HCM, nhất là trong thời kỳ đổi mới ngày nay.
3. Chi bộ nên đưa nội dung này vào sinh hoạt thường xuyên, trong sinh hoạt
định kỳ có nội dung trao đổi, thảo luận về học tập và làm theo tấm gương đạo đức
của Bác trong tập thể, phát hiện những vấn đề nảy sinh về đạo đức, lối sống để chấn
chỉnh, phát hiện những việc tốt, người tốt, nêu gương những điển hình tiên tiến để
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
21
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
học tập và noi theo Hàng năm có tiến hành sơ kết, tổng kết, đánh giá, chú trọng
công tác thi đua khen thưởng, động viên, khuyến khích kịp thời để các điển hình tiên
tiến ngày càng nhiều thêm. Phải xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh để góp
phần nâng cao chất lượng giáo dục và rèn luyện đạo đức cho học sinh. Bởi lẽ sự tác
động vào nhận thức, tình cảm, ý chí của học sinh không phải chỉ từ phía chủ thể giáo
dục mà còn chịu sự tác động mạnh mẽ của môi trường văn hóa, sư phạm. Muốn xây
dựng môi trường sư phạm lành mạnh, trước hết cần tập trung làm tốt cuộc vận động
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Ở đó phải có tập thể sư phạm
đoàn kết, thân ái, hết lòng vì học sinh thân yêu, giải quyết tốt các mối quan hệ trong
và ngoài nhà trường, nhất là mối quan hệ với nhân dân địa phương, có ý thức cộng
đồng, lòng nhân ái, khoan dung, tôn trọng nghĩa tình, lối sống có văn hóa, quan hệ
hài hòa trong gia đình, trong cộng đồng và xã hội theo hướng vươn tới “chân, thiện,
mỹ” để tạo lập dư luận xã hội tích cực, không để “thói hư tật xấu”, lối sống lạc hậu,
tiêu cực trái với chuẩn mực đạo đức xâm nhập vào nhà trường.
4. Cần xây dựng hệ thống các tiêu chuẩn đạo đức đối với thế hệ trẻ theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh một cách cụ thể, phù hợp. Bác Hồ đã dạy “Học để làm
việc, làm người, làm cán bộ”. Điều ấy đang được thể hiện trong mục tiêu “dạy chữ,
dạy người, dạy nghề” của ngành giáo dục. Một số môn học có thể được giảm tải, tích
hợp, chuyển thành môn tự chọn theo các định hướng nhất định, để dành thời gian cho
dạy người và dạy nghề. Người thầy giáo chẳng những là tấm gương sáng về đạo đức
mà còn phải có trình độ năng lực chuyên môn giỏi. Chính chất lượng giáo viên là yếu

tố quan trọng có ảnh hưởng lâu dài tới chất lượng giáo dục. Nếu nhà giáo không có
hành trang kiến thức luôn luôn mới mà cứ lặp lại những bài giảng khô khan, giáo
điều, sao chép, đọc chép, những kiến thức cũ mòn sẽ làm cho học sinh chán học …
Chỉ thị 03-CT/TW của Bộ Chính trị yêu cầu xây dựng các chương trình giáo
dục đạo đức theo tư tưởng, tấm gương Chủ tịch Hồ Chí Minh cho các cấp học, bậc
học. Thực hiện “đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo” nêu trong Nghị
quyết Đại hội XI của Đảng, đưa nội dung giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh vào chính
khóa là thực hiện lời dạy của Người, đó là “giáo dục thế hệ trẻ, đào tạo thế hệ cách
mạng cho đời sau là việc làm rất quan trọng và rất cần thiết”
III. LỜI KẾT
Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi về Công tác chỉ đạo việc “Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Mặc dù kết quả đạt được vẫn ở mức
khiêm tốn song theo tôi sáng kiến này cũng đã đem lại những hiệu quả nhất định.
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
22
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Hy vọng, đề tài này giúp cho đồng nghiệp tham khảo nhằm đúc rút kinh
nghiệm để giúp cho việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trở
thành một phong trào chung trong các trường tiểu học nói riêng và ngành giáo dục
CưM’gar nói chung ngày càng tốt hơn. Góp phần quan trọng trong việc nâng cao
chất lượng giáo dục toàn diện của huyện nhà.
Do thời gian nghiên cứu chuyên đề có hạn nên không tránh khỏi những thiếu sót.
Rất mong bạn bè đồng nghiệp đóng góp thêm ý kiến để chuyên đề hoàn thiện hơn và
tôi cũng có thêm những kinh nghiệm quý báu để triển khai ở những năm tiếp theo./.
Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm này, tôi đã tích lũy được trong quá
trình thực hiện tại trường. Nếu sai tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm.

Quảng Tiến, ngày 18 tháng 02 năm 2014
Người viết

Nguyễn Thị Dung




Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
23
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Chỉ thị 06-CT/TW, ngày 07-11-2006 về “Tổ chức cuộc vận động “Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
- Chỉ thị 03/CT/TW của Bộ Chính trị ngày 14/5/2011 về tiếp tục đẩy mạnh
việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- Chỉ thị 1973-CT/TTg, ngày 7-11-2011 của Thủ tướng Chính phủ về học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong khối Nhà nước
- Các Chỉ thị, hướng dẫn thực hiện việc học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh của các cấp uỷ Đảng, của ngành giáo dục và đoàn thể cấp trên.

Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
24
Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
MỤC LỤC Trang

I. PHẦN MỞ ĐẦU
I.1. Lý do chọn đề tài………………………………………….trang 2
I.2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài……………………………
I.3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu…………………………
I.4.Phương pháp nghiên cứu…………………………………
II .PHẦN NỘI DUNG trang 4
II.1. Cơ sở lý luận ……………………………………………

II.2. Thực trạng ………………………………………………
II.3. Biện pháp thực hiện …………………………………
II.4.Kết quả……………………………………………………
III – KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ. trang 20
I/ Kết luận ……………………………………………………
II/ Kiến nghị……………………………………………………
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO …………………… trang 24
Nguyễn Thị Dung- Trường Trần Phú
25