GA tuan 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 3 Thø hai ngµy 24 th¸ng 9 n¨m 2012 Tập đọc Th th¨m b¹n I. Mục đích, yêu cầu:. - Đọc rành mạch trôi chảy, bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn th thể hiện sự th«ng cảm, chia sÎ víi nçi ®au cña b¹n. - Hiểu được t×nh cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẽ nçi đau buồn cïng bạn.( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; nắm đợc tác dụng của phần mở đầu, phần kÕt thóc bøc th) * GDKNS: ThÓ hiÖn sù th«ng c¶m: BiÕt c¸ch thÓ hiÖn sù th«ng c¶m, chia sÎ, gióp đỡ những ngời gặp khó khăn hoạn nạn. II. Đå dïng d¹y häc:. - Tranh minh hoạ bài đọc. - C¸c bức ảnh về cứu đồng bào trong cơn lũ lụt. III.Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ - 2 HS ®ọc thuộc lßng bài: Truyện cổ nước m×nh. - Hỏi: Em hiÓu hai dßng th¬ cuèi bµi nh thÕ nµo? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn đọc và t×m hiểu bài: a. Luyện đọc: - HS nối tiếp nhau đọc tõng ®o¹n cña bµi ( 3 – 4 lượt ). Đoạn 1: Từ đầu … Chia buồn với bạn. Đoạn 2: TiÕp theo …những người bạn mới như m×nh. Đoạn 3: Phần cßn lại. - Kết hợp nhắc nhở HS ph¸t ©m sai. - Nghỉ hơi đúng ở hai câu dài: Nhng… hào/ … của ba/ … lũ. Gióp HS hiểu những từ ngữ: x¶ th©n, quyªn gãp, kh¾c phôc. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 đến 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm bức thư. b. T×m hiÓu bµi: - HS đọc đoạn 1, TLCH: Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? . T×m hiểu bài.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> B¹n L¬ng cã biÕt b¹n Hång tõ tríc kh«ng? Bạn Hồng đã bị mất mát đau thơng g×? Em hiểu hi sinh có nghĩa là gì? đặt c©u víi tõ hi sinh. GV gióp hs rót ra ý chÝnh ®o¹n 1. ( N¬i b¹n L¬ng viÕt th vµ lÝ do viÕt th cho Hång) - HS đọc đoạn 2, TLCH: Tìm những c©u cho thÊy b¹n L¬ng rÊt th«ng c¶m víi b¹n Hång? Nh÷ng c©u v¨n nµo cho thÊy b¹n L¬ng biÕt c¸ch an ñi b¹n Hång? - Rót ra ý chÝnh ®o¹n 2.(Nh÷ng lêi động viên an ủi của Lơng đối với Hång) - HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH: ở nơi bạn Lơng mọi ngời đã làm gì để động viên giúp đỡ đồng bào vùng lũ lôt? Riêng bạn Lơng đã làm gì để giúp đỡ Hång? Rót ra ý ®o¹n 3( TÊm lßng cña mäi ngời đối với đồng bào bị lũ lụt) HS đọc những câu mở đầu và kết thúc bøc th vµ nªu t¸c dông cña nh÷ng dßng më ®Çu vµ kÕt thóc bøc th. *Néi dung bµi th¬ thÓ hiÖn ®iÒu g×? ( Tình cảm của bạn Lơng đối với bạn Hång, chia sÏ ®au buån cïng b¹n khi b¹n gÆp ®au thong mÊt m¸t trong cuéc sèng ). Mét sè em nh¾c l¹i, GV ghi b¶ng. c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài. Nêu cách thể hiện giọng đọc của từng đoạn - Đọc diễn cảm đoạn 1-2: Gv đọc mẫu- HS luyện đọc theo cặp. HS thi đọc diễn cảm tríc líp. 3. Cñng cè- DÆn dß: - Bøc th cho em biÕt ®iÒu g× vÒ b¹n L¬ng? - Em có thể làm gì để tỏ lòng cảm thông, chia sẻ, giúp đỡngời gặp khó khăn hoạn n¹n? GV liªn hÖ: Lò lôt g©y ra nhiÒu thiÖt h¹i lín cho cuéc sèng con ngêi. §Ó h¹n chÕ lò lôt, con ngêi cÇn lµm g×?( Trång c©y g©y rõng, tr¸nh ph¸ ho¹i m«i trêng thiªn nhiªn). -------------------------------To¸n. TriÖu vµ líp triÖu ( tiÕp) i.môc tiªu. Giúp HS: - Biết đọc, viết một số số đến lớp triệu. - HS đợc củng cố về hàng và lớp. - Làm đợc bài tập 1, bài tập 2, bài tập 3. II. đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III. Hoạt động - dạy học:. A. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu 1-2 Hs đọc số sau: 312 000 000; 236 000 000; 708 000 000; 500 000 000. B. Bµi míi: 1. Hớng dẫn HS đọc viết số. - GV kÎ b¶ng nh SGK lªn b¶ng. Líp triÖu. Líp ngh×n. Lớp đơn vị.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hµng tr¨m triÖu. Hµng chôc triÖu. 3. 4. Hµng triÖu 2. Hµng tr¨m ngh×n. Hµng chôc ngh×n. Hµng ngh×n. Hµng tr¨m. Hµng chôc. Hµng đơn vị. 1. 5. 7. 4. 1. 3. - Gọi 1 hs lên bảng viết lại số đó, 1 số em đọc số. GV lu ý: + Ta tách thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu, mỗi lớp 3 hµng. + Đọc từ trái sang phải. Tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có 3 chữ số và thêm tên lớp đó. 2. Thùc hµnh Bài 1: GV cho HS viết số tơng ứng vào vở. Sau đó đọc kết quả: 32 000 000; 32 516 000; 32 511 497; 834 291 712; 308 250 705; 500 209 037. Bài 2: GV viết từng số lên bảng, Cho HS đứng tại chỗ đọc, HS cả lớp nhận xét. Bài 3: HS đọc đề bài- HS làm vào vở. Nhận xét bài lẫn nhau.( 10 250 214; 253 564 888; 400 036 105; 700 000 231) Bài 4( Hs khá, giỏi): HS đọc bảng- Sau đó lại trả lời câu hỏi trong SGK cả lớp thèng nhÊt kÕt qu¶. 3. Cũng cố, dặn dò: GV Nhấn mạnh cách đọc số, viết số đến lớp triệu ---------------------------------. Khoa häc. Vai trò của chất đạm và chất béo I. Môc tiªu:. Gióp HS: - Kể tên 1 những thức ăn chứa nhiều chất đạm) thịt, cá, trứng, tôm, cua,…). Chất bÐo( mì, dÇu, b¬,…) vµ 1 sè thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo. - Nêu đợc vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể: + Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể. + ChÊt bÐo giµu n¨ng lîng vµ gióp c¬ thÓ hÊp thô c¸c vi- ta- min A, D, E, K, II. Hoạt động dạy học:. 1. Kiểm tra bài cũ: Kể tên các cơ quan trực tiếp quá trình trao đổi chất và chức n¨ng cña chóng. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo. Bíc 1: Lµm viÖc theo cÆp - HS quan s¸t h×nh ë trang 12, 13 SGK vµ nãi víi nhau tªn c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu chất đạm và chất béo. Cùng nhau tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo qua mục b¹n cÇn biÕt. Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp - Nói tên các thức ăn giàu chất đạm có trong hình ở trang 12. - Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà các em ăn hàng ngày hoặc các em thích ¨n? -Tại sao hằng ngày chúng ta ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm? -T¬ng tù nãi tªn thøc ¨n giµu chÊt bÐo cã trong h×nh trang 13? - KÓ tªn thøc ¨n chøa chÊt bÐo mµ c¸c em ¨n h»ng ngµy..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Nªu vai trß cña thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo. * KÕt luËn: - Chất đạm tham gia đổi mới cơ thể: Làm cho cơ thể lớn lên thay thế những tế bào già bị huỷ hoại và tiêu mòn trong hoạt động sống. Chất đạm có nhiều trong: Thịt, trứng, cá, sữa, sữa chua, đậu lạc, pho mát, ®Ëu, l¹c, võng…. - ChÊt bÐo rÊt giµu n¨ng lîng vµ gióp c¬ thÓ hÊp thu c¸c vitamin: A, D, E, K. Thøc ¨n giµu chÊt bÐo lµ dÇu ¨n, mì lîn, b¬, thÞt, c¸ vµ mét sè lo¹i h¹t cã nhiÒu dÇu nh võng, l¹c, ®Ëu nµnh. Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo. HS lµm viÖc víi phiÕu: - Hoàn thành bảng thức ăn chứa nhiều chất đạm. TT Tªn thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt Nguån gèc thùc Nguån đạm vËt động vật 1 §Ëu nµnh 2 ThÞt lîn 3 Trøng 4 ThÞt vÞt 5 C¸ 6 §Ëu phô 7 T«m 8 §Ëu Hµ Lan 9 Cua, èc 10 ThÞt bß - Hoµn thµnh b¶ng thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo: TT. Tªn thøc ¨n chøa chÊt bÐo. 1 2 3 4 5. Mì lîn L¹c DÇu ¨n Võng (mÌ) Dõa. Nguån gèc thùc vËt. gèc. Nguån gèc động vật. *Kết luận : Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo đều có nguồn gốc từ thực vật và động 3. Cũng cố, dặn dò: HS vật. đọc mục bạn cần biết ---------------------------------------. ChÝnh t¶. Nghe- viÕt: Ch¸u nghe c©u chuyÖn cña bµ I.Mục đích, yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. nghe- viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; Biết trình bày đúng các dòng thơ lục b¸t vµ c¸c khæ th¬. 2. Làm đúng bài tập 2( a/ b, hoặc BT do Gv soạn) II. Hoạt động dạy học. A. KiÓm tra bµi cò HS viÕt tõ ng÷ cã vÇn ¨n/ ¨ng vµo b¶ng con, GV nhËn xÐt. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2. Híng dÉn HS nghe viÕt - GV đọc bài thơ. HS theo dõi trong SGK. - 1 HS đọc bài thơ. Hái: Nªu néi dung bµi th¬? ( Bµi th¬ nãi vÒ t×nh th¬ng yªu cña hai bµ ch¸u dµnh cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết đờng về nhà mình). - Cả lớp đọc thầm bài thơ. GV nhắc HS chú ý viết đúng: mỏi, dẫn, bổng, lng. HS nªu c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ lôc b¸t. - GV đọc từng dòng thơ để HS chép vào vở. Sau đó đọc bài cho HS soát lại. - Hs đổi vở cho nhau để khảo bài. - GV chÊm bµi, nhËn xÐt bµi viÕt cña hs. 3. Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 2b: - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp - HS lµm vµo vë BT. - NhËn xÐt bµi, ch÷a bµi Lêi gi¶i: triÓn l·m- b¶o- thö- vÏ c¶ch- c¶nh hoµng h«n- vÏ c¶nh hoµng h«n- kh¼ng định- bởi vì- hoạ sĩ- vẽ tranh- ở cạnh- chẳng bao giờ. 4. Cñng cè- dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc -----------------------------------. Thø ba ngµy 25 th¸ng 9 n¨m 2012 To¸n LuyÖn tËp I. môc tiªu:. Giúp HS: - Đọc , viết đợc các số đến lớp triệu. - Bớc đầu nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. - Làm đợc bài tập 1, bài ập 2, bài tập 3( a,b, c); bài 4 ( a, b) ii. Hoạt động- dạy học:. 1. KiÓm tra bµi cò GV cho từng HS nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn( đến lớp triệu) Yêu cầu HS tự viết rồi đọc số có 8 chữ số; số đến hàng trăm triệu. 2. Thùc hµnh Bài1: HS nêu yêu cầu, quan sát mẫu- Tự làm bài- Sau đó chỉ 1-2 HS đọc to, rõ rồi nªu cô thÓ c¸ch viÕt sè. Bài 2: GV viết số lên bảng sau đó gọi từng HS đọc lại số:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 32 640 507 8 500 658 830 402 960 85 000 120 1783 200 005 1 000 001 Bài 3: HS làm bài vào vở, sau đó thống nhất kết quả.( Hs khá, giỏi làm thêm bài d, e) a. 613 000 000 c.512 326 103. b. 131 405 000 d. 86 004 702 e. 800 004 720 Bài 4a,b: GV viết lên bảng sau đó chỉ vào chữ số 5 HS nói chữ số 5 thuộc hàng nào? vµ cã gi¸ trÞ lµ bao nhiªu. GV nhÊn m¹nh: Gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè phô thuéc vµo vÞ trÝ cña nã trong tõng sè. * GV nhËn xÐt tiÕt häc. -----------------------------------. LuyÖn tõ vµ c©u. Từ đơn và từ phức I. Mục đích, yêu cầu. - . Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức( Nd ghi nhí). - Nhận biết đợc từ đơn, từ phức trong đoạn thơ(BT1, mục III); bớc đầu làm quen với từ điển( hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ( Bt2, BT3). II. §å dïng d¹y häc:. - GiÊy khæ to viÕt s½n néi dung cÇn ghi nhí III. hoạt động dạy học. A. KiÓm tra bµi cò - 2 HS nh¾c l¹i phÇn ghi nhí cña bµi “ DÊu hai chÊm” B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV nêu mục đích, yêu cầu bài dạy 2. PhÇn nhËn xÐt - Một vài HS đọc yêu cầu Bài tập 1 và 2. - Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi 1, 2 vµo VBT - Hs trình bày. GV chốt lại lời giải đúng. ý 1. Từ chỉ 1 tiếng( từ đơn) gồm: nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là. Từ gồm nhiều tiếng( từ phức): giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến. ý2. Tiếng dùng để làm gì? – Tiếng dùng để cấu tạo từ: + Có thể dùng 1 tiếng để tạo nên 1 từ. Đó là từ đơn. + Cũng có thể dùng 2 tiếng trở lên để tạo 1 từ. Đó là từ phức. - Từ dùng để làm gì? + Để biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm …( tức là biểu thị ý nghÜa): cÊu t¹o c©u. 3 .PhÇn ghi nhí 2-3 HS đọc ghi nhớ GV gi¶i thÝch thªm néi dung ghi nhí. 4. PhÇn luyÖn tËp Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập rồi tự làm vào vở bài tập. kết quả: RÊt/ c«ng b»ng/ rÊt/ th«ng minh/ Vừa /độ lợng/ lại/ đa tình /đa mang/..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bài 2: 2 HS đọc và giải thích cho các bạn rõ yêu cầu của bài tập 2 Gi¶i thÝch t¸c dông cña s¸ch tõ ®iÓn, híng dÉn sö dông. - HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi - GV cùng HS nhận xét chốt lại lời giải đúng: Các từ đơn: buồn, mía, bắn, đói, no, èm,… - Tõ phøc: ®oµn kÕt; yªu th¬ng; hiÒn lµnh. Bài 3. HS tự đặt câu. một số em đọc câu vừa đặt. HS lµm vµo vë. 5. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt tiÕt häc ---------------------------------------. LÞch sö Níc N¨n Lang I. môc tiªu Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Nắm đợc một số sự kiện về nhà nớc Văn Lang: thời gian ra đời, những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của ngời Việt cổ: + Kho¶ng n¨m 700 TCN níc V¨n Lang, nhµ níc ®Çu tiªn trong lÞch sö d©n téc ra đời. + Ngời Lạc Việt biết làm ruộng, ơm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuÊt. + Ngêi L¹c ViÖt ë nhµ sµn, häp nhau thµnh c¸c lµng, b¶n. + Ngời Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễhội thờng đau thuyền, đấu vật, … Hs kh¸, giái: + BiÕt c¸c tõng líp cña x· héi V¨n Lang: N« t×, l¹c d©n, l¹c t íng ,l¹c hÇu,… + Biết những tục lệ nào của ngời Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay: đua thuyền, đấu vật,.. + Xác định trên lợc đồ những khu vực mà ngời Lạc Việt đã từng sinh sống. II. đồ dùng dạy học. - Các hình trong SGK phóng to, lợc đồ Bắc Bộ và và Bắc Trung Bộ III. hoạt động dạy học:. 1. Kiểm tra bài cũ: Tên bản đồ cho ta biết điều gì? 2. Các hoạt động Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV treo lợc đồ Bắc Bộ và một số phần Bắc Trung Bộ và vẽ trục thời gian lên bảng. - Giíi thiÖu vÒ trôc thêi gian: Ngêi ta quy íc n¨m 0 lµ n¨m C«ng Nguyªn; phÝa bªn tr¸i hoÆc phÝa díi n¨m CN lµ nh÷ng n¨m tríc C«ng Nguyªn, phÝa ph¶i hoÆc phÝa trªn n¨m CN lµ nh÷ng n¨m sau CN. - Yêu cầu HS xác định địa phận của nớc Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bản đồ; Xác định thời điểm ra đời trên trục thời gian. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV đa ra khung sơ đồ( bỏ trống, cha điền nội dung) Hïng V¬ng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> L¹c hÇu. L¹c tíng HS đọc SGK cà điền vào sơ đồ trên các từng lớp: vua, lạc hầu. Lạc tớng, lạc dân, nô t× cho phï hîp. Yêu cầu HS khá, giỏi TL: Xã hội Văn Lang có mấy từng lớp, đó là những từng lớp nµo? GV nhËn xÐt bæ sung. Hoạt đông 3. GV đa ra khung bảng thống kê ( bỏ trống , cha điền nội dung) phản ánh đời sống vật chất và đời sống tinh thần của ngời Lạc Việt nh sau: S¶n xuÊt - Lóa - Khoai…. ¡n, uèng MÆc vµ trang ®iÓm ë C¬m, xôi, Dùng nhiều đồ -Nhà b¸nhchng… trang søc, bói tãc… sµn…. LÔ héi Vui ch¬i, móa, nh¶y…. Yêu cầu HS đọc kênh chữ, xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lí vµo b¶ng. Một vài HS mô tả bằng lời của mình về đời sống của ngời Lạc Việt Hoạt động 4: Làm việc cả lớp HS khá, giỏi trả lời câu hỏi: Những tục lệ nào của ngời Lạc Việt còn tồn tại đến ngµy nay. Hỏi: Địa phơng em còn lu giữ đợc những tục lệ nào của ngời Lạc Việt? Củng cố, dặn dò: HS đọc mục ghi nhớ --------------------------------------. Đạo đức Vît khã trong häc tËp (TiÕt 1) I. Môc tiªu: Gióp HS:. - Nêu đợc ví dụ về sự vợt hkó trong học tập. - Biết đợc vợt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. - Cã ý thøc v¬n lªn trong häc tËp. - Yªu mÕn, noi theo nh÷ng tÊm g¬ng nghÌo vît khã. * GDKNS: KÜ n¨ng lËp kÕ ho¹ch vît khã trong häc tËp. II. Tài liệu và phơng tiện: SGK đạo đức 4, các mẫu chuyện, tấm gơng vợt khó trong häc tËp. III . Hoạt động dạy học. Hoạt động1: Kể chuyện: Một học sinh nghèo vợt khó. GV giíi thiÖu: Chóng ta h·y cïng nhau xem b¹n Th¶o trong truyÖn: ‘Mét HS nghÌo vît khã”gÆp nh÷ng khã kh¨n g× vµ vît qua nh thÕ nµo? GV kÓ chuyÖn - GV mêi 1-2 HS kÓ tãm t¾t c©u chuyÖn..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động 2: Thảo luận nhóm( câu hỏi 1và 2 SGK) 1. Chia líp thµnh c¸c nhãm. 2. C¸c nhãm th¶o luËn c©u hái 1-2 SGK 3. §¹i diÖn HS c¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn. 4. GV kÕt luËn: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống. Song Thảo đã biết cách khắc phục, vợt qua, vơn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thÇn vît khã cña b¹n. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi ( bài tập 3 ) HS thảo luận theo nhóm đôi §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c¸ch gi¶i quyÕt. GV ghi tãm t¾t lªn b¶ng. * GV khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để häc tèt. Hoạt động 4: Làm việc cá nhân 1. HS lµm bµi tËp 1 2. HS nªu c¸ch sÏ chän vµ gi¶i thÝch lÝ do 3. GV kÕt luËn: a;b;d lµ nh÷ng c¸ch gi¶i quyÕt tÝch cùc. - Qua bài học em rút ra đợc điều gì? - HS đọc phần ghi nhớ Cñng cè – dÆn dß : GV nhËn xÐt tiÕt; Hs chuÈn bÞ bµi tËp 3, 4 (SGK) Thực hiện các hoạt động ở mục thực hành( SGK). -----------------------------------------. MÜ thuËt: VÏ tranh: §Ò tµi c¸c nh©n vËt quen thuéc I- Môc tiªu:. - HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận đợc vẻ đẹp của một số con vật quen thuéc. - Biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về con vật, vẽ màu theo ý thích. - Yªu mÕn c¸c con vËt vµ cã ý thøc ch¨m sãc vËt nu«i. II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:. 1- Gi¸o viªn: - ChuÈn bÞ tranh, ¶nh mét sè con vËt. - Bµi vÏ con vËt cña häc sinh c¸c líp tríc. 2- Häc sinh: - Tranh, ¶nh c¸c con vËt - §å dïng häc vÏ. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:. A- ổn định tổ chức: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. B- D¹y bµi míi:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài: - Gi¸o viªn cho häc sinh xem tranh, ¶nh ®ac chuÈn bÞ: + Tªn con vËt? + H×nh d¸ng mµu s¾c cña con vËt? + §Æc ®iÓm næi bËt cña con vËt? + C¸c bé phËn lín cña con vËt? + Ngoµi c¸c con vËt trong tranh, ¶nh em cßn biÕt nh÷ng con vËt nµo n÷a? + Em thÝch con vËt nµo nhÊt? + Em sÏ vÏ con vËt nµo? + Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm và màu sắc của con vật em định vẽ? Hoạt động 2: Cách vẽ con vật: + VÏ ph¸c h×nh d¸ng chung cña con vËt + Vẽ các bộ phận, các chi tiết cho rõ đặc điểm. + Sữa chữa hoàn chỉnh hình vẽ và vẽ màu cho đẹp. - Giáo viên cho quan sát tranh đề tài các con vật quen thuộc để các em học tập c¸ch vÏ. Hoạt động 3: Thực hành: - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh: + Nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật định vẽ. + Suy nghĩ cách sắp xếp hình vẽ cho cân đối với tờ giấy. + Vẽ thêm hình ảnh phụ cho sinh động. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài có u điểm, nhợc điểm rõ nét để nhận xÐt vÒ: + C¸ch chän con vËt (phï hîp víi kh¶ n¨ng). + C¸ch s¾p xÕp h×nh vÏ (bè côc). + Hình dáng con vật (rõ đặc điểm, sinh động). + C¸ch vÏ mµu (cã träng t©m, cã ®Ëm, cã nh¹t). - Khen ngợi động viên những học sinh có bài vẽ tốt. - Gợi ý học sinh xếp loại các bài vẽ đã nhận xét. * DÆn dß: - Quan sát các con vật trong cuộc sống hằng ngày và tìm ra đặc điểm về hình d¸ng, mµu s¾c cña chóng. - Su tÇm ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc. ----------------------------------------. Thø t ngµy 26 th¸ng 9 n¨m 2012 Tập đọc.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngêi ¨n xin I. Mục đích yêu cầu:. - Đọc rành mạc, trôi chảy, giọng đọc nhẹ nhàng, bớc đầu thể hiện đợc cảm xúc, tâm tr¹ng cña c¸c nh©n vËt trong c©u chuyÖn. - Hiểu đợc nội dung truyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm ,thơng xót trớc nổi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ( trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3). HS khá, giỏi trả lời đợc câu hỏi 4( SGK) * GDKNS: ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng ( biÕt c¸ch thÓ hiÖn sù c¶m th«ng, chia sÎ, gióp đỡ những ngời gặp khó khăn hoạn nạn). II. Hoạt động dạy học :. A. Bài cũ : 2 HS nối tiếp nhau đọc bài( Th thăm bạn )- Nêu nội dung bài B. Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi, ghi môc bµi lªn b¶ng. HS quan s¸t tranh minh ho¹ 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc : HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn truyện; đọc 2-3 lợt. Đoạn 1: Từ đầu đến cầu xin cứu giúp . Đoạn 2: Tiếp đến không có gì để cho ông cả. §o¹n 3 : cßn L¹i - HS đọc tiếp lần hai kết hợp giải nghĩa các từ khó – Luyện đọc câu, từ khó. - HS luyện đọc theo cặp - Hai HS đọc to bài trớc lớp GV đọc bài – Cả lớp chú ý theo dõi b. T×m hiªñ bµi : - HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + CËu bÐ gÆp «ng l·o ¨n xin khi nµo? + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng nh thế nào? + Điều gì khiến ông lão trông thảm thơng đến vậy? *HS rút ra ý chính đoạn 1: Ông lão ăn xin thật đáng thơng. - HS đọc đoạn 2, TLCH: + Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm của cậu với ông lão ăn xin? + Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với «ng l·o nh thÕ nµo? Gi¶i nghÜa tõ: tµi s¶n; lÈy bÈy. * ý đoạn 2: Cậu bé xót thơng ông lão, muốn giúp đỡ ông lão. Hs đọc đoạn còn lại và TLCH: + CËu bÐ kh«ng cã g× cho «ng l·o, nhng «ng l·o nãi víi cËu thÕ nµo? + Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? Những chi tiết nào thể hiện điều đó? + Sau câu nói của ông lão, cậu bé cũng cảm thấy đợc nhận chút gì từ ông. Theo em cậu bé đã nhận chút gì ở ông lão ăn xin? * ý chính của đoạn 3: Sự đồng cảm của ông lão ăn xin và cậu bé. HS đọc toàn bài và rút ra nội dung chính của bài. c. §äc diÔn c¶m : Ba HS nối tiếp nhau đọc cả bài..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HS luyện đọc theo cách phân vai( nhân vật tôi, ông lão) 3.Cñng cè- dÆn dß: C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g× ? 1HS đọc lại toàn bài.. -------------------------------------To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu. Gióp HS : - đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu. - Nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. Lµm Bt1: ChØ nªu gi¸ trÞ ch÷ sè 3 trong mçi sè; BT2( a, b); BT3a; bT4 II. Hoạt động dạy học:. 1. Kiểm tra bài cũ: Lớp triệu có mấy hàng? đó là những hàng nào? 2. LuyÖn tËp: Bài 1: GV ghi lần lợt từng số, gọi hs đứng dậy đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 trong mçi sè. HS kh¸, giái lµm thªm: nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5 trong mçi sè. Bài 2: GV cho HS đọc kĩ yêu cầu bài tập, GV lần lợt ghi từng câu lên bảng, hs viết sè vµo b¶ng con: a. 5 760 324 b. 5 706 342 c.50 076 342 d.57 634 002 HS kh¸, giái lµm thªm bµi tËp c;d. Bài 3a: HS đọc số liệu về số dân từng nớc( SGK). Sau đó trả lời câu hỏi SGK Bài 4: HS đếm thêm 100 000 000 từ 100 000 000 đến 900 000 000 ? Nếu đếm nh trên thì số tiếp theo 900 000 000 là số nào? (1000 triệu) GV: 1000 triÖu gäi lµ 1 tØ 1 tØ viÕt lµ: 1000 000 000 GV: nói đến 1 tỉ đồng tức là nói đến bao nhiêu triệu đồng? ( 1000 triệu đồng) - GV cho HS viÕt vµo chç chÊm ë b¶ng( SGK). - Sau đó gọi HS đọc số ở bảng. 3. Còng cè, dÆn dß: GV chÊm ch÷a bµi. --------------------------------------. KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiêu: - Kể đợc câu chuyện( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có. nh©n vËt, cã ý nghÜa, nãi vÒ lßng nhËn h©u( theo gîi ý SGK) - Lêi kÓ râ rµng, rµnh m¹ch, bíc ®Çu biÓu lé t×nh c¶m qua giäng kÓ. HS kh¸, giái kÓ chuyÖn ngoµi SGK. II. Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết đề bài, một số truyện về lòng nhân hậu. III. Hoạt động dạy học : A. Bµi cò: KÓ l¹i chuyÖn nµng tiªn èc.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> B. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi 2. HS kÓ chuyÖn a. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài: GV viết đề lên bảng (Kể lại một câu chuyện em đã đợc nghe, đợc đọc về lòng nhân hËu ) Bốn HS nối tiếp nhau đọc ý 1, 2, 3, 4. GV: Những bài thơ, truyện đọc đợc nêu làm ví dụ: Mẹ ốm, Các bạn nhỏ và cụ già, DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu… lµ nh÷ng bµi trong SGK, gióp c¸c em biÕt nh÷ng biÓu hiện của lòng nhân hậu. Em nên kể chuyện ngoài SGK nếu không tìm đợc thì kể ở SGK. b. HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể theo nhóm, kể trớc líp. Lu ý: Trớc khi kể phải giới thiệu câu chuyện của mình( tên truyện; em đã nghe câu chuyện từ ai hoặc đọc từ bao giờ). B×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt 3. Cñng cè, dÆn dß :GV nhËn xÐt giê häc. ChuÈn bÞ tiÕt kÓ chuyÖn tuÇn 4. ------------------------------------. §Þa lÝ. Mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n I. Môc tiªu:. Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Nêu đợc tên một số dân tộc ít ngời ở Hoàng Liên Sơn: Thái, Mông, Dao,… - BiÕt Hoµng Liªn S¬n lµ n¬i d©n c tha thít. - Sử dụng đợc tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục của một số dân tộc ở Hoµng Liªn S¬n: + Trang phục: mỗi dân tộc có cách ăn mạc riêng; trang phục của các dân tộc đợc may, thªu trang trÝ rÊt c«ng phu vµ thêng cã mµu s¾c sÆc sì… + Nhà sàn: đợc làm bằng các vật liệu tự nhiên nh gỗ, tre, nứa. Hs khá, giỏi: Giải thích tại sao ngời dân ở Hoàng Liên Sơn thờng làm nhà sàn để ở: để tránh ẩm thấp và thú dữ. - T«n träng truyÒn thèng v¨n ho¸ cña c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n. II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí tự nhiên VN, tranh ảnh. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: Nêu đặc điểm của dãy Hoàng Liên Sơn (Vị trí, chiều dài, chiều rộng, độ cao, đỉnh, sờn, thung lũng, khí hậu). B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi, ghi môc bµi. 2. D¹y bµi míi: a. Hoµng Liªn S¬n – N¬i c tró cña mét sè d©n téc Ýt ngêi. - HS đọc mục 1 SGK, dựa vào vốn hiểu biết, TLCH: + Dân c Hoàng liên Sơn đông đúc hay tha thớt hơn so với đồng bằng? + KÓ tªn 1 sè d©n téc Ýt ngêi ë Hoµng Liªn S¬n? + Xếp thứ tự các dân tộc ( Dao, Mông, Thái ) theo địa bàn c trú từ thấp đến cao. + Ngêi d©n ë nh÷ng n¬i nói cao ®i l¹i b»ng ph¬ng tiÖn g×?.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> c. B¶n lµng víi nhµ sµn - HS dùa vµo môc 2, tranh ¶nh tr¶ lêi c©u hái: + B¶n lµng thêng n»m ë ®©u? B¶n lµng cã nhiÒu nhµ hay Ýt nhµ? (HS kh¸, giái) tr¶ lêi: V× sao mét sè d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n sèng ë nhµ sµn? + Nhà sàn đợc làm bằng vật liệu gì? + Hiện nay nhà sàn có gì thay đổi so với trớc? * GV kÕt luËn: C¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n thêng sèng tËp trung thµnh b¶n, mét số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn thờng sống ở nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ. Nhà sàn đợc làm bằng vật liệu tự nhiên nh tre, nứa,..Trong nhà sàn bếp là nơi quan trọng nhất để đun nấu và sởi ấm. c. Chî phiªn, lÔ héi, trang phôc. - HS dùa vµo môc 3, h×nh SGK, tranh ¶nh TLCH: + Nêu những hoạt động trong chợ phiên. + KÓ tªn mét sè lÔ héi cña c¸c d©n téc ë Hoµng Liªn S¬n. + Lễ hội đợc tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có những hoạt động gì? + HS quan s¸t h×nh 4, 5, 6, nhËn xÐt trang phôc ttruyÒn thèng cña c¸c d©n téc cã trong h×nh. + T¹i sao trang phôc cña hä l¹i cã mµu sÆc sì? GV kÕt luËn: SGK. 3. Cũng cố, dặn dò: HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về dân c, sinh hoạt, trang phôc, lÔ héi… cña mét sè d©n téc vïng nói Hoµng Liªn S¬n. ----------------------------------------. Thø n¨m ngµy 27 th¸ng 9 n¨m 2012 ThÓ dôc Đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. Trò chơi: “ bịt mắt bắt dê” i. Môc tiªu:. - Bớc đầu thực hiện động tác đi đều vòng phải, vòng trái- đứng lại. Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi. II. §å dïng d¹y häc: Cßi, s©n tËp. III. Hoạt động dạy học:. 1.Phần mở đầu: GV phổ biến néi dung yêu cầu bài học. Trò chơi: Làm quen với khẩu lệnh. Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp. 2. Phần cơ bản a. Đội hình, đội ngũ. Ôn quay sau: GV điều khiển lớp tập + Các tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển + Cả lớp luyện tập, cán sự lớp điều khiển Học đi đều vòng phải, vßng tr¸i, đứng lại: GV làm mẫu động tác, vừa giảng giải động tác + Các tổ luyện tập: GV quan s¸t ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Cả lớp tập theo đội b. Trß chơi: “ Bịt mắt bắt dª” GV nêu tên trò chơi giải thích cách chơi và luËt chơi, cho một số nhóm chơi mẫu. Sau đó cả lớp cùng chơi. 3. Phần kết thóc: - HS chạy theo vòng tròn - GV cùng HS hệ thèng l¹i néi dung bµi häc.. --------------------------------------------------------TËp lµm v¨n. KÓ l¹i lêi nãi – ý nghÜ cña nh©n vËt I. Mục tiêu: Biết đợc hai cách kể lại lời nói , ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của. nã: nãi lªn tÝnh c¸ch nh©n vËt vµ ý nghÜa c©u chuyÖn( ND ghi nhí). - Bíc ®Çu biÕt kÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt trong bµi v¨n kÓ chuyÖn theo hai c¸ch: trùc tiÕp, gi¸n tiÕp. ( BT môc III) II. Hoạt động dạy họcg. A. Kiểm tra bài cò: Khi tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện, cÇn chó ý ®iÒu g×? Cho ví dụ. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bµi: 2. PhÇn nhËn xÐt: Bài 1,2: - HS nêu yêu cầu của bài - 1HS đọc bài “ Ngời ăn xin” - HS lµm vµo vë bµi tËp, yªu cÇu ghi l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña cËu bÐ. Nªu nhËn xÐt: Lêi nãi vµ ý nghÜ cña cËu bÐ nãi lªn ®iÒu g× vÒ cËu? + Những câu ghi lại ý nghĩ của cậu bé: Chao ôi! cảnh nghèo đói dã gặm nát con ngòi đau khổ kia thành xấu xí biết nhờng nào! + Câu ghi lại lời nói của cậu bé: “ Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho «ng c¶. + Lêi nãi vµ ý nghÜ cña cËu bÐ nãi: CËu lµ mét ngêi nh©n hËu, giµu lßng tr¾c Èn, th¬ng ngêi. Bµi 3 + HS đọc yêu cầu của bài, HS thảo luận và trả lời câu hỏi : Lời nói và ý nghĩ của ông lão xin ăn trong hai cách kể đã cho có gì khác nhau? * GVKL: Cách a. Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời của ông lão. Do đó các từ xng hô là từ xng h« cña chÝnh «ng l·o víi cËu bÐ. C¸ch b. T¸c gi¶ thuËt l¹i gi¸n tiÕp lêi cña «ng l·o. Ngêi kÓ xng t«i, gäi ngêi ¨n xin lµ «ng l·o. 3. Phần ghi nhớ: HS đọc nội dung cần ghi nhớ. 4. PhÇn luyÖn tËp Bài tập 1. HS đọc nội dung bài tập, trao đổi, tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp trong đoạn văn, sau đó gach 1 gạch dới câu dẫn lời nói gián tiếp, gạch 2 gạch dới câu dẫn lêi nãi trùc tiÕp. Bài tập 2. HS đọc yêu cầu bài tập ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV gîi ý: Muèn chuyÓn lêi dÉn gi¸n tiÕp thµnh lêi dÉn trùc tiÕp th× ph¶i n¾m v÷ng đó là lời nói của ai, nói với ai. Khi chuyển: phải thay đổi từ xng hô, phải đặt lời nói trực tiếp vào dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép( hoặc đặt sau dấu hai chấm, xuống dßng g¹ch ngang ®Çu dßng ). - HS lµm vµo VBT. Bài tập 3. HS đọc yêu cầu bài tập . GV hớng dẫn HS : BT này ngợc với BT2, khi chuyển cần chú ý: thay đổi từ xng hô, bá dÊu ngoÆc kÐp hoÆc dÊu g¹ch ®Çu dßng, gép l¹i lêi kÓ chuyÖn víi lêi nãi cña nh©n vËt. - HS lµm vµo VBT råi ch÷a bµi. 5. Cñng cè dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc. -------------------------------------------. To¸n. D·y sè tù nhiªn I. Môc tiªu: Gióp HS:. - Bớc đầu nhận biết về số tự nhiên và dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của d·y sè t nhiªn. Làm đợc Bt1, 2, 3 và 4a. II. Các hoạt động dạy học. A. Kiểm tra bài cũ: ? Lớp triệu gồm mấy hàng? đó là những hàng nào? Cho hs đọc số: 1 000 000, 450 000 000 và nêu các hàng và lớp. B. Bµi míi 1.Giíi thiÖu sè tù nhiªn vµ d·y sè tù nhiªn. Em hãy kể vài số đã học VD: 5, 6, 7, 56, 25, 16, 89… - Các số em vừa nêu đợc gọi là số tự nhiên - Yêu cầu HS viết số tự nhiên theo thứ từ bé đến lớn, bắt đầu từ số 0. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,… - Dãy số trên đợc sắp xếp theo tứ thự nào?( từ bé đến lớn, bắt đầu từ số 0) * GV: Dãy số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu từ số 0 đợc gọi là d·y sè tù nhiªn. GV viÕt lªn b¶ng c¸c d·y sè: +) 1;2; 3; 4; 5; 6; 7; 8… +) 0; 1; 2; 3; 4; 5. +) 0; 5; 15… +) 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10… - HS nhËn xÐt xem d·y nµo lµ d·y sè tù nhiªn, d·y nµo kh«ng ph¶i lµ d·y sè tù nhiªn. - GV cho HS quan s¸t tia sè nh trong SGK vµ giíi thiÖu: §©y lµ tia sè biÓu diÔn sè tù nhiªn. ? Điểm gốc của tia số ứng với số nào? Các số tự nhiên đợc biểu diễn trên tia số theo thø tù nµo? Cuèi tia sè cã dÊu g×? thÓ hiÖn ®iÒu g×? * GV: Sè 0 øng víi ®iÓm gèc cña tia sè. Mçi sè tù nhiªn øng víi mét ®iÓm trªn tia sè. 2. Giới thiệu đặc điểm của dãy số tự nhiên:.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Thêm 1 vào bất kì số nào trong dãy số tự nhiên ta cũng đợc số liền sau của số đó, nh thế dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi điều đó khẳng địng không xác định đợc số tù nhiªn lín nhÊt. - Khi ta bớt 1 ở số tự nhiên bất kì ta đợc số liền trớc của số đó ( nêu ví dụ), không thể bớt 1 ở số 0 để đợc số tự nhiên nên không có số tự nhiên nào liền trớc số không vµ sè 0 lµ sè tù nhiªn bÐ nhÊt. - Hai số tự nhiên liên tiếp thì hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị. 3. Thùc hµnh: GV nªu yªu cÇu BT1,2 ? Muèn t×m sè liÒn sau cña mét sè ta lµm thÕ nµo? T×m sè liÒn tríc cña mét sè ta lµm thÕ nµo? GV yªu cÇu HS lµm bµi vµ ch÷a bµi. Bµi 3: GV yªu cÇu HS tù lµm - GV chÊm ch÷a bµi ? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? Bµi 4.( HS kh¸, giái lµm hÕt bµi tËp 4). HS nªu yªu cÇu BT. GV ghi yªu cÇu BT vµ c¸c d·y sè nh SGK. - Híng dÉn Hs nhËn xÐt quy luËt cña tõng d·y sè, råi viÕt tiÕp vµo d·y sè. a. Số liền sau hơn số liền trớc nó 1 đơn vị. b. Dãy các số chẵn liên tiếp.( từ 0 đến 20) c. Dãy các số lẻ liên tiếp.( từ 1 đến 21) 4.GV nhËn xÐt tiÕt häc. ------------------------------------------. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: Nh©n hËu -§oµn kÕt I. Môc tiªu: BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ ( gåm c¶ thµnh ng÷, tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt. th«ng dông) vÒ chñ ®iÓm nh©n hËu - ®oµn kÕt( Bt2, BT3, Bt4); biÕt c¸ch më réng vèn tõ cã tiÕng hiÒn, tiÕng ¸c( BT1). II. Hoạt động dạy học: A. Bài cũ: ? Tiếng đợc dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? ? Thế nào là từ đơn? Thể nào là từ ghép? Cho ví dụ. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. GV hớng dẫn tìm trong từ điển và làm bài theo nhãm. Tìm từ chứa tiếng hiền: Hiền dịu, hiền đức, hiền lành, hiền hoà, hiền thảo ... Tìm tiếng chứa tiếng ác: hung ác, ác nghiệt, ác độc, ác liệt, ác cảm, ác mộng, tội ¸c.... Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài, làm vào VBT, sau đó trình bày kết quả. +. -.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nhân Nhân từ, nhân ái, Tàn ác, Hung ác, độc ác, tàn hËu phúc hậu, đôn hậu, bạo trung hËu Đoàn Cu mang, che chở, Bất hoà, lục đục, chia rẽ kÕt đùm bọc, Bài 3: GV cho HS viết vào vở nháp - HS tự làm bài theo nhóm, Trao đổi bài và làm bµi - HS đọc thành tiếng a) Hiền nh bụt( đất). b) Lành nh đất( bụt). c) D÷ nh cäp. d) Th¬ng nhau nh chÞ em g¸i. - GV gi¶i nghÜa c¸c c©u thµnh ng÷. Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu của bài Gi¶i thÝch nghhÜa ®en vµ nghÜa bãng c¸c c©u thµnh ng÷ sau: a. M«i hë r¨ng l¹nh b. M¸u ch¶y ruét mÒm c. Nhêng c¬m sÎ ¸o d. Lá lành đùm lá rách. * Lu ý: GV híng cho hs biÕt sèng nh©n hËu vµ biÕt ®oµn kÕt víi mäi ngêi. 3.Cñng cè- dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc. -----------------------------------------------------------. Thø s¸u, ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2012 TËp lµm v¨n. ViÕt th I. Mục đích, yêu cầu:. - HS nắm chắc mục đích của việc viết th, nội dung cơ bản và kết cấu thông thờng cña mét bøc th( ND ghi nhí). - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết đợc bức th thăm hỏi, trao đổi thông tin với b¹n( môc III) . * GDKNS: Giao tiÕp: BiÕt øng xö lÞch sù trong giao tiÕp. ii. Hoạt động dạy học:. A. Bµi cò: ? Cần kể lời nói ý nghĩ của nhân vật để làm gì? ? Có những cách nào để kể lại lời nói của nhân vật? B. D¹y bµi míi: 1 Giíi thiÖu bµi : 2. Phần nhận xét: - Yêu cầu HS đọc lại bài Th thăm bạn và TLCH ở vở bài tập: ? Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì?( Để chia buồn cùng Hồng vì gia đình Hồng vừa bị trận lũ gây đau thơng không gì bù đắp đợc.) ? Theo em ngời ta viết th để làm gì?( Để thăm hỏi động viên nhau, để thông báo tình hình, trao đổi ý kiến, bày tỏ tình cảm .).

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ? Đầu th bạn Lơng viết gì?( Bạn Lơng chào hỏi và nêu mục đích viết th cho Hồng.) ? Lơng thăm hỏi gia đình Hồng và địa phơng của Hồng nh thế nào? (Lơng thông cảm, chia sẽ với hoàn cảnh, nỗi đau của Hồng và bà con địa phơng.) ? B¹n L¬ng th«ng b¸o víi Hång tin g×? (Th«ng b¸o tin vÒ sù quan t©m cña mäi ngêi víi nh©n d©n vïng lò lôt: quyªn gãp ñng hé…) ? Theo em, néi dung bøc th cÇn cã nh÷ng g×? HS nhËn xÐt vÒ phÇn më ®Çu vµ phÇn kÕt thóc cña 1 bøc th. 2. HS đọc ghi nhớ. 3. Luyện tập: HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm tự xác định yêu cầu của đề bài GV g¹ch díi tõ ng÷ quan träng. ? §Ò bµi yªu cÇu em viÕt th cho ai?( - ViÕt th cho mét b¹n trêng kh¸c) ? Mục đích viết th là gì?(- Để thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình ở lớp, trờng em hiện nay.) ? ViÕt th cho b¹n cÇn xng h« nh thÕ nµo? (- Xng b¹n- m×nh, cËu- tí. ) ? CÇn hái th¨m b¹n nh÷ng g×? - Hỏi thăm sức khoẻ, việc học hành ở trờng mới, tình hình gia đình, sở thích của bạn. ? Em cÇn kÓ cho b¹n nghe nh÷ng g× vÒ t×nh h×nh ë líp ë trêng m×nh? - T×nh h×nh häc tËp, v¨n nghÖ vui ch¬i tham quan, thÇy c« gi¸o, b¹n bÌ, kÕ ho¹ch s¾p tíi cña trêng, líp em. ? Em nªn chóc, høa hÑn víi b¹n ®iÒu g×? Chóc b¹n khoÎ, häc giái, hÑn th sau. HS thùc hµnh viÕt th vµo VBT Một số em đọc lá th 4. Cũng cố, dặn dò: HS đọc lại phần ghi nhớ -----------------------------------. To¸n. ViÕt sè tù nhiªn trong hÖ thËp ph©n I Môc tiªu.: Gióp HS :. - Biết sử dụng mời chữ số để viết số trong hệ thập phân. - Nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. Làm đợc Bt1, Bt2; BT3: Viết giá trị chữ số 5 của hai số. II. Hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: HS nêu đặc điểm của dãy số tự nhiên. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. đặc điểm của hệ thập phân: GV viÕt lªn b¶ng bµi tËp sau; 10 đơn vị = ………..chục 10 chôc = ………..tr¨m 10 tr¨m =…………ngh×n …ngh×n = 1 chôc ngh×n 10 chôc ngh×n = ….tr¨m ngh×n.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> * GV kết luận: Ta gọi là hệ thập phân vì cứ 10 đơn vị ở một hàng lại hợp thành một đơn vị ở hàng trên liền tiếp nó. 3. C¸ch viÕt sè trong hÖ thËp ph©n: - Hệ thập phân có bao nhiêu chữ số, đó là những chữ số nào?( Hệ thập phân có 10 chữ số, đó là các chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). - Hãy sử dụng các chữ số trên để viết các số sau: + ChÝn tr¨m chÝn m¬i chÝn.( 999) + Hai ngh×n kh«ng tr¨m linh n¨m. (2005) GV: Nh vËy víi 10 ch÷ sè ta cã thÓ viÕt mäi sè tù nhiªn. H·y nªu gi¸ trÞ cña c¸c ch÷ sè trong sè 999. HS nªu GV: Cïng lµ ch÷ sè chÝn nhng ë vÞ trÝ kh¸c nhau nªn gi¸ trÞ kh¸c nhau. 4. LuyÖn tËp Bµi 1: HS tù lµm bµi vµo vë nh¸p. GV kÎ b¶ng nh SGK, gäi vµi em lªn b¶ng lµm: §äc sè viÕt sè Sè gåm cã T¸m m¬i ngh×n b¶y tr¨m mêi hai. 80 712. 8 chôc ngh×n, 7 tr¨m, 1chục, 2 đơn vị. N¨m ngh×n t¸m tr¨m s¸u m¬i t 2020 N¨m m¬i l¨m ngh×n n¨m tr¨m 9 triệu, 5 trăm, 9 đơn vị. Bµi 2: GV viÕt sè. HS viÕt sè trªn thµnh tæng gi¸ trÞ c¸c hµng cña nã. 387= 300+ 80+ 7, t¬ng tù hs lµm c¸c bµi cßn l¹i vµo vë. Bµi 3: HS lµm bµi vµo vë( HS kh¸, giái lµm hÕt BT 3) Cho HS nh¾c l¹i gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè phô thuéc vµo vÞ trÝ cña nã trong mçi sè. 5. GV tæng kÕt giê häc -----------------------------------------. Khoa häc. Vai trß cña vi-ta-min, chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬ I.Môc tiªu: Sau bµi häc, HS cã thÓ:. Kể tên những thức ăn chứa nhiều vi- ta- min ( cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau,..), chÊt kho¸ng( thÞt, c¸, trøng, c¸c lo¹i rau cã l¸ mÇm xanh thÉm) vµ chÊt x¬ ( c¸c lo¹i rau). - Nêu đợc vai trò của vi- ta- min, chất khoáng và chất xơ đối với cơ thể: + Vi- ta- min rÊt cÇn cho c¬ thÓ, nÕu thiÕu c¬ thÓ sÏ bÞ bÖnh. + ChÊt kho¸ng tham gia x©y dùng c¬ thÓ, t¹o men thóc ®Èy vµ ®iÒu khiÓn ho¹t động sống, nếu thiếu cơ thể sẽ bị bệnh..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> +Chất xơ không có giá trị dinh dỡng nhng rất cần để đảm bảo hoạt động bình thờng của bộ máy tiêu hoá. II. hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1. Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo. - HS ch¬i trß ch¬i thi kÓ tªn c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu vi-ta-min, chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬. Bớc 1: GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm đều có giấy khổ to hoặc bảng phụ GV híng dÉn HS hoµn thµnh b¶ng díi ®©y: Tªn thøc Nguån gèc Nguån gèc Chøa vi-ta- Chøa chÊt Chøa chÊt ¨n động vật thùc vËt min kho¸ng x¬ Rau c¶i x x x x Bíc 2: C¸c nhãm thùc hiÖn nhiÖm vô trªn. Bíc 3: Tr×nh bµy Ho¹t déng 2. Th¶o luËn vÒ vai trß cña vi- ta- min, chÊt kho¸ng, chÊt x¬ vµ níc. Bíc 1: Th¶o luËn vÒ vai trß cña vi-ta-min ? Kể tên một số vi-ta min mà em biết. Nêu vai trò của vi-ta-min đó. HS : Vi-ta min A, B, C, D, E, K… * GV: Vi-ta-min lµ nh÷ng chÊt kh«ng tham gia trùc tiÕp vµo viÖc x©y dùng c¬ thể( nh chất đạm) hay cung cấp năng lợng cho cơ thể hoạt động( nh chất bột đờng). Nhng chúng lại rất cần cho hoạt động sống của cơ thể. Nếu thiếu vi- tamin cơ thể sẽ bị bệnh…. Bíc 2: Th¶o luËn vai trß cña chÊt kho¸ng - Kể tên mốt số chất khoáng mà em biết. Nêu vai trò của chất khoáng đó. - Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa chất khoáng đối với cơ thể. * KÕt luËn: Mét sè chÊt kho¸ng nh s¾t, can-xi tham gia vµo viÖc x©y dùng c¬ thÓ. Một số chất khoáng khác cơ thể chỉ cần một lợng nhỏ để tạo ra các men thúc đẩy và điều khiển các hoạt động sống. Nếu thiếu các chất khoáng cơ thể sẽ bị bệnh. VÝ dô: ThiÕu s¾t g©y thiÕu m¸u … Bíc 3: Th¶o luËn vÒ vai trß cña chÊt x¬ vµ níc. - Vai trß cña chÊt x¬ vµ níc. - T¹i sao h»ng ngµy ph¶i ¨n c¸c thøc ¨n chøa chÊt x¬? - H»ng ngµy chóng ta cÇn uèng bao nhiªu lÝt níc? T¹i sao cÇn uèng níc? * Kết luận: Chất xơ không có giá trị dinh dỡng nhng rất cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thờng của bộ máy tiêu hoá qua việc tạo thành phân, giúp cơ thể thải đợc chÊt cÆn b· ra ngoµi. H»ng ngµy chóng ta cÇn uèng kho¶ng 2 lÝt níc. Níc chiÕm 2/3 träng lîng c¬ thể. Nớc còn giúp cho việc thải các chất thừa, chất độc hại ra khỏi cơ thể. Vì vậy, h»ng ngµy chóng ta cÇn uèng níc. 3. Củng cố – dặn dò : - 1 HS đọc ghi nhớ trong SGK - GV nhËn xÐt giê häc. ----------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> KØ thuËt. Cắt vải theo đờng vạch dấu I. Môc tiªu:. - HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đờng dấu. - Vạch đợc đờng dấu trên vải( vạch đờng thẳng, đờng cong) và cắt đợc vải theo đờng vạch dấu. Đờng cắt có thể mấp mô. Hs khéo tay cắt dợc vải theo đờng vạch dấu. Đờng cắt ít mấp mô. - Giáo dục an toàn lao động. II. Đồ dùng dạy học: Mẫu vải đã vạch dấu, dụng cụ, vật liệu. III. Các hoạt động dạy học:. 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích của bài học 2. Híng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt mÉu - GV giới thiệu mẫu, hớng dẫn hs quan sát mẫu, nhận xét các đờng vạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu. HS nêu tác dụng của việc vạch dấu, cắt theo đờng vạch dấu. * GV kết luận: Vạch dấu để cắt vải chính xác, không bị xiên lệch . 3. GV híng dÉn thao t¸c kØ thuËt a. V¹ch dÊu trªn v¶i HS quan sát hình a, b để nêu cách vạch dấu theo đờng thẳng, đờng cong trên vải. GV đính vải, gọi hs lên thực hiện vạch dấu. b. Cắt vải theo đờng vạch dấu HS quan sát hình 2a,b nêu cách cắt vải theo đờng dấu. 4. HS thùc hµnh, GV quan s¸t híng dÉn cho hs 5. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS: HS trng bµy s¶n phÈm GV cùng hs đánh giá sản phẩm. ----------------------------. Hoạt động tập thể. Sinh ho¹t líp. I. Môc tiªu: S¬ kÕt tuÇn 3, v¹ch kÕ ho¹ch tuÇn 4. II. Hoạt động dạy học:. GV nhận xét các hoạt động của lớp trong tuần vừa qua về các mặt: - nÒ nÕp - VÖ sinh - ThÓ dôc - Häc tËp Tuyªn d¬ng nh÷ng b¹n thùc hiÖn tèt, nh¾c nhë nh÷ng b¹n thùc hiÖn cha tèt. GV v¹ch kÕ ho¹ch tuÇn 4. -------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>