Tải bản đầy đủ (.docx) (34 trang)

GIAO AN LOP4 TUAN2 HOAI NAM TUY DUC

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (283.67 KB, 34 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 2 Từ ngày 3 đến ngày 7 tháng 9 năm 2012 Thứ. 2 3. Môn Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức Âm nhạc Toán Luyện từ & Câu Kể chuyện Tập đọc. 4. Toán Tập làm văn Chính tả. 5. Khoa học Lịch sử Toán Luyện từ& Câu. 6. Kỹ thuật Địa lý Toán Tập làm văn. Tên bài dạy. Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo). Các số có sáu chữ số. Trao đổi chất ở người. Luyện tập củng cố. Học bài hát: Em yêu hòa bình Luyện tập. MRVT Nhân hậu – Đoàn kết. Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Truyện cổ nước mình. Hàng và lớp. Kể lại hành động của nhân vật . (Nghe - viết) Mười năm cõng bạn đi học. Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Vai trò của chất bột đường. Làm quen với bản đồ (tiếp theo). So sánh các số có nhiều chữ số. Dấu hai chấm. Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu ( T2). Dãy núi Hoàng Liên Sơn. Triệu và lớp triệu. Tả ngoại hình của nhân vật trong baì văn kể chuyện..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết 1. Thứ hai ngày 3 tháng 9 năm 2012 Tập đọc Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KỂ YẾU. I./Muïc tieâu: - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ cảu nhân vật Dế Mèn. - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. - Học sinh khá giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn ( câu hỏi 4) KNS: - Thể hiện sự cảm thông -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân II./ Đồ dùng dạy – học -Tranh minh hoạ bài Tập đọc trang 15, SGK - Giấy khổ to ( hoặc bảng phụ)viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn đọc. III./ Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động của Thầy 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: Goïi 3 HS leân baûng hoïc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm và trả lời câu hoûi veà noäi dung baøi. GV nhaän xeùt ghi ñieåm 30’ 2. Bài mới * Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ bài Tập đọc và hỏi : Nhìn vào bức tranh em hình dung ra caûnh gì? GV giới thiệu : Ở phần 1 của đoạn trích , các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế mèn và Nhà Trò. Dế Mèn biết được tình cảnh đáng thương, khốn khó của Nhà Trò và dắt Nhà Trò đi gặp bọn nhện. Dế Mèn đã làm gì để giúp đỡ Nhà Trò, các em cùng hoïc baøi hoâm nay. * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - GV gọi HS tiếp nói nhau đọc bài đọc từ. Hoạt động của Trò -3 HS leân baûng hoïc thuoäc loøng bài thơ và trả lời. -Em hình dung caûnh Deá Meøn trừng trị bọn Nhện HS tiếp nối nhau đọc bài. - HS đọc.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2-3 lượt. -Gọi 2 HS đọc lại toàn bài Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới được giới thiệu ở phần Chú giải. Gv đọc mẫu lần 1 b) Tìm hieåu baøi: GV hoûi: Truyeän xuaát hieän theâm nhaân vaät naøo? + Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? * GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào?. 3’. GV ghi ý chính đoạn 1. * GV gọi HS đọc đoạn 2 , yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi : + Dế Mèn làm thế nào để bọn Nhện phải sợ ? + Đoạn 2 giúp em hình dung ra cảnh gì? GV ghi ý chính đoạn 2. * GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi : + Dế Mèn đã nói thế nào để bọn Nhện nhaän ra leõ phaûi ? + Ý chính đoạn 3 là gì ? + Vậy đại ý của đoạn trích là gì ? GV ghi đại ý lên bảng. c) Đọc diễn cảm: Gọi 2 HS khá đọc toàn bài GV đưa ra cách đọc và hướng dẫn HS cách đọc. Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm. Gv uốn nắn, sửa chữa cách đọc . 3./ Cuûng coá - daën doø: - Thể hiện sự cảm thông -Xác định giá trị -Thể hiện sự cảm thông. -HS đọc bài. -Xuaát hieän theâm boïn Nheän -Để hỏi tại sao bọn Nhện lại ức hiếp chị Nhà Trò. -HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời:Bọn Nhện chăng tơ kín ngang cả đường bố trí Nhện goäc canh gaùc, taát caû nhaNheän núp kín trong các hang đá * HS đọc đoạn 2 , yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời : +Dế Mèn ra oai với bọn Nhện +Caûnh Deá Meøn ra oai laøm cho bọn Nhện phải sợ.. + Dế Mèn giảng giải để bọn nheän nhaän ra leõ phaûi +Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức, bất công, bênh vực chị nhà Trò yeáu ñuoái, baát haïnh. 2 HS khá đọc HS thi đọc diễn cảm.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Xác định giá trị Gọi1 HS đọc lại toàn bài . GV hỏi : Qua đoạn trích em học tập được Dế Mèn đức tính gì? Nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø.. Tiết 2. 1 HS đọc lại toàn bài Bênh vực, giúp đỡ những người yếu, ghét áp bức,bất công.hện độc ác. Toán Bài:CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ. I./MUÏC TIEÂU: - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số. - HS laøm BT 1, 2, 3 vaø BT 4 ( caâu a,b). Caùc baøi coøn laïi HS khaù gioûi laøm. II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Phoùng to baûng ( trang 8 – SGK) III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động của Thầy 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: 30’ Goïi 1 HS leân baûng laøm baøi taäp 4 GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 2. Bài mới * Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài học 2.1 Số có 6 chữ số . a) OÂn veà caùc haøng ñôn vò, chuïc, traêm, nghìn, chuïc nghìn -GV cho HS nêu quan hệ giữa đơn vị các haøng lieàn keà. b) Haøng traêm nghìn Gv giới thiệu : 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn 1 traêm nghìn vieát laø 100 000 c) Viết và đọc số có 6 chữ số Gv cho HS quan saùt baûng coù vieát caùc hàng từ đơn vị đến trăm nghìn . GV cho HS xaùc ñònh laïi soá naøy goàm bao nhieâu traêm nghìn, bao nhieâu chuïc nghìn…, bao nhiêu đơn vị, hướng dẫn HS viết số và đọc số. Hoạt động của Trò. 1 HS leân baûng laøm. -HS nêu quan hệ giữa đơn vị caùc haøng lieàn keà. 10 ñôn vò = 1chuïc 10chuïc = 1traêm 10traêm = 1 nghìn 10nghìn =1chuïc nghìn HS quan saùt HS xaùc ñònh laïi soá vaø neâu.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 5’. GV viết số, sau đó yêu cầu HS lấy các theû soá 100 000; 10 000 ; 1000 ; 10; 1 vaø các tấm ghi các chữ số 1 ; 2 ; 3 …vào các cột tương ứng trên bảng 2.2 Thực hành: Baøi taäp 1: Gv cho Hs phaân tích maãu GV ñöa hình veõ nhö SGK, neâu keát quaû cần viết vào ô trống 523453, cho cả lớp đọc số. Bài tập 2: GV cho Hs đọc và viết số theo baûng nhö SGK GV chấm chữa bài Bài 3: Cho học sinh nêu miệng sau đó làm vào vở.. -HS laøm baøi taäp: Vieát: 523453 -HS laøm baøi -HS đọc các số - a/ 63 upload.123doc.net b/ 723 936 c/ 943 103 ; d/ 860 372. ;. Baøi 4: HS vieát soá 3. Cuûng coá – Daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc , daën doø HS Tiết 3. Khoa hoïc Bài:TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI. I./MUÏC TIEÂU: - Kể được một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người : tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết . - Biết được nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể người sẽ cheát . II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Hình trang 8,9 SGK. -Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ . . . trong sơ đồ” III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T G 4’. Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1.Kieåm tra baøi cuõ: Gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ sự trao đổi 2 HS lên bảng vẽ chất ở người. GV nhaän xeùt ghi ñieåm 29’ 2Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài daïy. Hoạt động 1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người .  Muïc tieâu: - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quả trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. -Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra beân trong cô theå.  Caùch tieán haønh: B1: GV giao nhieäm vuï cho HS quan saùt caùc hình trang 8 SGk vaø thaûo luaän theo caëp noäi dung : + Nói tên và chức năng của từng cơ quan + Trong số những cơ quan có ở hình trang 8 SGK, cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường bên ngoài? B2 : HS laøm vieäc theo caëp -GV cho từng cặp HS ngồi cùng bàn đứng tại chỗ 1 em hỏi, 1em nói tên và chức năng của từng cơ quan .-GV ghi tóm tắt những ý HS trình bày lên bảng. GV kết hợp giảng về vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cô theå . Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người.  Muïc tieâu: Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và. -HS quan saùt caùc hình trang 8 SGk vaø thaûo luaän theo caëp. -từng cặp HS ngồi cùng bàn đứng tại chỗ 1 em hỏi, 1em nói tên và chức năng của từng cơ quan ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2’. giữ cơ thể với môi trường.  Caùch tieán haønh: B1: Laøm vieäc caù nhaân GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang 9 SGK (hình 5) để tìm ra các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chænh vaø taäp trình baøy veà moái lieân heä giữa các cơ quan: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất. B2 : Laøm vieäc theo caëp -GV yêu cầu 2 HS quay lại với nhau, taäp kieåm tra cheùo xem baïn boå sung caùc từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ đúng hay sai . -Sau đó 2 bạn lần lượt nói với nhau về mối quan hệ giữa các cơ quan trong quá trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường. B3: Làm việc cả lớp GV chæ ñònh 4 HS leân noùi veà vai troø của từng cơ quan cơ quan trong quá trình trao đổi chất. 3./ Cuûng coá : GV hỏi : Hằng ngày, cơ thể người phải lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì?. -HS xem sơ đồ trang 9 SGK Điền các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh. -2 HS quay lại với nhau , tập kieåm tra cheùo xem baïn boå sung các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ đúng hay sai . +2 bạn lần lượt nói với nhau về mối quan hệ giữa các cơ quan trong quá trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường.. -4 HS lên nói về vai trò của từng cô quan cô quan trong quaù trình trao đổi chất.. -Cơ thể lấy nước, khí ô- xi và thức ăn từ môi trường và thải ra môi trường khí các bô níc, + Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao phân,nước tiểu, … đổi chất ở bên trong cơ thể được thực + Nhờ cơ quan tuần hoàn . hieän. * Daën doø : Daën HS veà nhaø chuaån bò baøi tuaàn sau.. Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2012 Tiết 1. Đạo đức Bài: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> I./MUÏC TIEÂU: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. - Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. *Kó naêng soáng : - Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập bản thân. - Bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập. - Laøm chuû baûn thaân trong hoïc taäp. - Bồi dưỡng tác phong chuẩn mực trong giao tiếp. II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Sách đạo đức 4 III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động của Thầy 4’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: Gọi 2 Hs đọc ghi nhớ của bài GV nhaän xeùt ghi ñieåm 29’ 2.Thực hành * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài dạy Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT3 – SGK) GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän nhoùm. Gọi đại diện các nhóm trình bày. GV kết luận về cách ứng xử đúng trong moãi tình huoáng: a) Chòu nhaän ñieåm keùm roài quyeát taâm hoïc để gỡ lại . b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng c) Noùi baïn thoâng caûm, vì laøm nhö vaäy laø không trung thực trong học tập. Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được (BT4,SGK) GV yêu cầu HS trình bày, giới thiệu . GV nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa HS.. Hoạt động của Trò 2 Hs đọc. -HS ngoài theo nhoùm thaûo luaän Đại diện các nhóm trình bày.Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhaän xeùt, boå sung. - HS trình bày, giới thiệu theo từng tổ sau đó đại diện các tổ cử người lên trình bày..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2’. GV KL : Xung quanh chuùng ta coù nhieàu tấm gương về trung thực trong học tập, chúng ta cần học tập các bạn đó. 3. Cuûng coá – Daën doø: - Kĩ năng nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân. - Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập. - Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập THTTHCM: Cần, kiệm, liêm. chính. GV nhận xét tiết học tuyên dương những em học tập tốt cón sự chuẩn bị bài chu đáo. Daën : veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau. Tiết 2. Âm nhạc HỌC HÁT : EM YÊU HÒA BÌNH. I.MỤC TIÊU : - Biết hát bài “Em yêu hòa bình” Nhạc và lời Nguyễn Đức Toàn. - Hát đúng giai điệu lời ca, đồng đều rõ lời. - Biết hát gõ đệm theo bài phách,nhịp - Bồi dưỡng HS lòng yêu hòa bình, yêu tổ quốc, tự hào và gắn bó với quê hương theo tấm gương đạo đức Bác Hồ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : * GV : Tranh SGK. Đàn, Phách tre. * HS : SGK, phách tre. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động : ( 1’ ) - Hướng dẫn HS luyện thanh. 2.Kiểm tra bài cũ : ( 4’ ) - Hỏi: tiết trước học bài gì ? - Mời HS biểu diễn. - Nhận xét biểu dương. 3.Bài mới : ( 25’ ) a.Giới thiệu bài : Học hát:“Em yêu hòa bình” Nhạc và lời :Nguyễn Đức Toàn. b.Các hoạt động : Thời. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> lượng 15’. 10’. Hoạt động 1 : Dạy hát. * Mục tiêu : Biết hát bài “Em yêu hòa bình” Hát đúng giai điệu lời ca, đồng đều rõ lời. * Cách tiến hành : - Treo tranh nêu câu hỏi và giới thiệu bài. - Hát mẫu. - Hướng dẫn đọc lời ca. - Chia bài hát làm 8 câu. - Dạy hát từng câu cho đến hết bài. - Luyện hát cả bài - Quan sát sửa sai. -Chỉ định HS hát * Kết luận: Biết hát đúng các tiếng có luyến Hoạt động 2 : Hát gõ đệm theo phách, nhịp. * Mục tiêu : Biết thể hiện bài hát qua cách gõ đệm theo phách , nhịp. * Cách tiến hành : -Thực hiện mẫu câu 1 - Bắt nhịp cho HS thực hiện lại cả bài -Quan sát sửa sai. - Luyện hát kết hợp vỗ tay theo phách.nhịp -Kiểm tra -Nhận xét biểu dương * Kết luận: HS hát biết kết hợp gõ đệm chuẩn xác theo hướng dẫn. -Nhìn tranh và trả lời câu hỏi. -Chú ý lắng nghe. -Cả lớp thực hiện. -Cả lớp thực hiện. -Tổ, nhóm, cá nhân. -Nhóm,cá nhân. - Cả lớp theo dõi. - Cả lớp thực hiện. - Tổ, nhóm, cá nhân. - Tổ, nhóm, cá nhân. .. 4.Củng cố : ( 3’ ) - Vừa học bài gì ? Nhạc và lời ? - Bồi dưỡng HS lòng yêu hòa bình, yêu tổ quốc, tự hào và gắn bó với quê hương theo tấm gương đạo đức Bác Hồ. IV.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : ( 2’ ) - Nhận xét tiết học. - Mời HS lên biểu diễn. - Nhận xét biểu dương. - Về nhà luyện hát. - Chuẩn bị : Ôn hát bài “Em yêu hòa bình” - Rút kinh nghiệm tiết dạy..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tiết 3. Toán Bài:LUYỆN TẬP. I./MUÏC TIEÂU: - Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có các chữ số 0). - HS laøm baøi taäp: 1, 2, 3 ( caâu a, b, c); baøi 4 caâu a,b. caùc caâu coøn laïi HS khaù gioûi laøm. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của Thầy 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: GV goïi HS leân baûng laøm baøi taäp 4 . GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 32’ 2.OÂn taäp 2.1 OÂn laïi haøng -GV cho HS ôn lại các hàng đã học; quan hệ giữa các đơn vị 2 hàng liền kề. -GV vieát 825713, cho HS xaùc ñònh caùc hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số naøo -GV cho HS đọc các số : 850 203; 820 004 ; 800 007 ; 832 100; 832 010. 3) Thực hành Bài tập1: Cho HS tự làm bài sau đó chữa bài. Bài tập2: GV cho HS đọc các số Sau đó Gv cho HS xác định hàng ứng với chữ số 5 của từng số đã cho .. Hoạt động của Trò HS leân baûng laøm baøi. -HS xác định các hàng và chữ số thuộc hàng các chữ số GV neâu -HS đọc các số : 850 203; 820 004 ; 800 007 ; 832 100; 832 010. HS tự làm bài sau đó chữa bài. HS đọc các số HS xác định hàng ứng với chữ số 5 của từng số đã cho, như: 2453 – chữ số 5 thuộc hàng chuïc, … HS tự làm bài , sau đó gọi HS leân baûng ghi soá cuûa mình, caû lớp nhận xét HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các số trong từng dãy số, tự viết các số .. Bài tập3: GV cho HS tự làm bài , sau đó gọi HS lên bảng ghi số của mình, cho 3’ cả lớp nhận xét Bài tập 4: GV cho HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các số trong từng dãy số, tự viết các số . Gv nhaän xeùt keát quaû. 3./ Cuûng coá - daën doø: GV daën HS veà nhaø chuaån bò baøi tieát sau. Tiết 4 Luyện từ và câu.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bài:MRVT:NHÂN HẬU-ĐOÀN KẾT. I./MUÏC TIEÂU: Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ hán việt thông dụng) về chủ điểm thương người như thể thương thân ( BT1, BT4); nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng thương người. ( BT2, BT3). II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giaáy khoå to keû saün baûng + buùt daï. VBT tieáng vieät III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động của Thầy 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: Yêu cầu HS tìm các tiếng chỉ người trong gia ñình maø phaàn vaàn : Coù 1 aâm , coù 2 aâm GV nhận xét các từ HS tìm được . 32’ 2. Bài mới * Giới thiệu bài: Gv giới thiệu chủ điểm của tuần và nội dung baøi hoïc : Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- đoàn kết * Hướng dẫn làm bài tập Bài tập1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập Chia HS thành những nhóm nhỏ, phát giấy và bút dạ cho trưởng nhóm, yêu cầu các nhóm tìm từ và điền vào giấy . Theå hieän loøng nhaân haäu yeâu thöông đồng loại. Traùi nghóa với nhân haäu hoặc yêu thöông Độc ác…. Theå hieän tinh thaàn đùm bọc, giúp đỡ đồng loại. Hoạt động của Trò HS tìm các tiếng chỉ người trong gia ñình maø phaàn vaàn coù 1 aâm, 2 aâm: Coâ, chuù, baùc…. -1 HS đọc -HS ngoài theo nhoùm nhoû tìm từ và điền vào giấy. Traùi nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ. laøm xong daùn Loøng Cöu Ưùc hiếp… -nhóm phieáu leân baûng. thöông mang… cả lớp nhận xét người… GV yeâu caàu nhoùm naøo laøm xong daùn phieáu leân baûng. Gv cùng cả lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài tập2: Gọi 1 Hs đọc yêu cầu. HS trao đổi theo cặp làm. GV phaùt giaáy keû baûng thaønh 2 coät noäi dung BT vaøo giaáy nhaùp 2a,2b .. HS leân baûng laøm baøi Tieáng “nhaân” coù Tieáng “nhaân” coù lớp nhận xét nghĩa là người nghóa laø loøng thương người Nhaân daân Nhân đức Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm vào giấy nhaùp Goïi HS leân baûng laøm baøi Gv cho lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng 3’ Bài tập3: Cho HS tự làm bài- GV chữa bài Bài tập 4: Gọi 1 Hs đọc yêu cầu. HS tự làm bài Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về ý nghĩa của 1 Hs đọc yêu cầu. từng câu tục ngữ HS thaûo luaän caëp ñoâi veà yù Gọi HS trình bày . Gv nhận xét câu trả lời của nghĩa của từng câu tục ngữ HS HS trình baøy 3./ Cuûng coá - daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn HS về nhà học thuộc các từ ngữ ,câu tục ngữ, thành ngữ vừa tìm được. Tiết 5 Keå chuyeän Bài:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I./MUÏC TIEÂU: -Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ Nàng tiên Ốc đã học. -Thể hiện lời kể tự nhiên,phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung truyện -Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau. II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 SGK. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: Gọi 3 HS kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Beå. -3 HS keå 32’ GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 2. Bài mới * Giới thiệu bài: GV treo tranh minh.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? GV giới thiệu câu chuyện thông qua tranh veõ . 2.1 Tìm hieåu caâu chuyeän -GV đọc diễn cảm toàn bài thơ -Gọi HS đọc bài thơ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Bà lão nghèo làm nghề gì để sống ? + Con Ốc bà bắt được có gì lạ ? + Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ? Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi : từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhaø coù gì laï? Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời câu hỏi + Khi rình xem baø laõo thaáy ñieàu gì kì lạ ? khi đo,ù bà lão đã làm gì ? + Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo? 2.2 Hướng dẫn kể chuyện. GV hoûi : Theá naøo laø keå laïi caâu chuyeän bằng lời của em? Gọi 1 HS khá kể mẫu đoạn 1 Chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại từng đoạn cho các bạn nghe Kể trước lớp, yêu cầu các nhóm cử đại dieän leân trình baøy. 2.3 Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhoùm. Tổ chức cho HS thi kể trước lớp . Yeâu caàu HS nhaän xeùt vaø tìm ra baïn keå hay nhaát . 2.4 Tìm hieåu yù nghóa caâu chuyeän Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi veà yù 3’ nghóa caâu chuyeän Goïi HS phaùt bieåu. - HS trả lời. -HS đọc bài thơ -HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời + Baø laõo moø cua baét oác . + Con oác raát xinh, voû bieâng bieác xanh, bà đã giữ lại không nỡ bán ñi. HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời:. + Bà lão thấy một cô gái rất đẹp ñang laøm vieäc nhaø giuùp cho baø, bà lão lập tức vào đập vỏ ốc đi +Caâu chuyeän keát thuùc coù haäu… + Là em đóng vai người kể kể laïi caâu chuyeän 1 HS khaù keå HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại từng đoạn cho các bạn nghe các nhóm cử đại diện lên trình baøy. +HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhoùm. cho HS thi kể trước lớp . +HS nhaän xeùt vaø tìm ra baïn keå hay nhaát .. +HS thaûo luaän caëp ñoâi veà yù nghóa caâu chuyeän.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3./ Cuûng coá - daën doø: GV hoûi: Caâu chuyeän Naøng tieân OÁc giuùp em hieåu ñieàu gì ? Daën HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe.. Tiết 1. HS phaùt bieåu +Caâu chuyeän noùi veà tình thöông yêu lẫn nhau giữa bà lão và Naøng tieân OÁc.. Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2012 Tập đọc Bài: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH. I./MUÏC TIEÂU: 1. Bước đầu biết đọc một đoạn thơ với giọng tự hào tình cảm. 2. Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối). II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19,SGK. Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động của Thầy 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn trích Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi: Qua đoạn trích em thích nhất hình aûnh naøo veà Deá Meøn? Vì Sao? 30’ GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 2. Bài mới * Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: Bức tranh có những nhân vật nào? những nhân vật đó em thường gặp ở đâu ? GV thông qua đó nêu mục tiêu bài dạy 5’ Gv ghi đề bài: Truyện cổ nước mình 2.1 * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu baøi a) Luyện đọc: -Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, Gv kết hợp sửa lỗi phát âm của HS. - HS luyện đọc theo cặp. Hoạt động của Trò 3 HS lên bảng tiếp nối đọc và trả lời. -HS tiếp nối nhau đọc bài - HS đọc theo cặp -2 Hs đọc.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Gọi 2 Hs đọc toàn bài. -Gv đọc mẫu lần 1 b) Tìm hieåu baøi: Gọi 2 Hs đọc từ đầu đến. . . .đa mang Yêu cầu Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi + Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?. -2 Hs đọc Hs đọc thầm và trả lời : + Truyeän coù noäi dung raát nhaân haäu vaø coù yù nghóa raát sâu xa, giúp ta nhận ra những phaåm chaát quyù baùu cuûa oâng cha,truyện cổ cho đời sau nhiều lời dặn quý báu của oâng cha…. + Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ + Đoạn thơ này nói lên điều gì? đề cao lòng nhân hậu, ăn ở hieàn laønh. HS đọc thầm đoạn còn lại và +Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời trả lời câu hỏi : Bài thơ gợi cho em nhớ + Nhớ đến truyện cổ Tấm đến những truyện cổ nào ? Cám,, Đẽo cày giữa đường . + Truyeän Traàu cau, Thaïch + Em biết những truyện cổ nào thể hiện Sanh., Sự tích quả dưa hấu… lòng nhân hậu của người Việt Nam ta? Nêu ý nghĩa của câu chuyện đó? + Là những bài học quý,ông + Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì? cha ta muoán raên daïy con chaùu đời sau. -1 HS đọc -Gọi 1 HS đọc lại toàn bài . Bài thơ ca ngợi kho tàng -GV hỏi : Bài thơ truyện cổ nước mình nói truyện cổ của đất nước vì leân ñieàu gì ? những câu chuyện có đề cao GVghi noäi dung baøi thô leân baûng. những phẩm chất tốt đẹp của oâng cha ta. c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thô: -Gọi 2 HS đọc toàn bài . Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc lòng khổ thô,. -Gọi HS đọc thuộc lòng từng đoạn thơ. Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng cả bài Nhaän xeùt, cho ñieåm HS.. 2 HS đọc HS đọc thầm để thuộc lòng khoå thô,. HS đọc thuộc lòng từng đoạn thô. HS thi hoïc thuoäc loøng caû baøi Khuyeân con chaùu haõy soáng.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> nhân hậu, độ lượng, công 3./ Cuûng coá - daën doø: GV hỏi : Qua câu chuyện cổ, ông cha ta bằng, chăm chỉ, tự tin. khuyeân con chaùu ñieàu gì? Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc baøi thô. Tiết 2. Toán Bài: HÀNG VÀ LỚP. I./MUÏC TIEÂU: -Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn. - Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. - Bieát vieát soá thaønh toång theo haøng. - HS laøm caùc baøi taäp 1, 2, 3. Caùc baøi coøn laïi HS khaù gioûi laøm. II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 1 bảng phụ đã kẻ sẵn như ở phần đầu bài học. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL. Hoạt động của Thầy 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: GV goïi 1 HS laøm baøi 4.GV kieåm tra 1 soá VBT cuûa HS GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 32’ 2.Bài mới 3’ * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài hoïc 2.1 Giới thiệu lớp đơn vị,lớp nghìn -GV cho HS nêu tên các hàng đã học rồi sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. -GV giới thiệu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị ; haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traên nghìn hợp thành lớp nghìn . -GV đưa ra bảng phụ đã kẻ sẵn rồi cho HS neâu -Gv vieát soá 321 vaøo coät soá trong baûng phụ rồi cho --HS lên bảng viết từng số vaøo coät ghi haøng . -Gv cho HS làm tương tự với các số 654000 vaø 654321. -GV löu yù cho HS : Khi vieát caùc soá coù. Hoạt động của Trò -1 HS laøm baøi 4.. -HS neâu teân caùc haøng: haøng ñôn vò, haøng chuïc, haøng traêm, haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn.. -Haøng ñôn vò, haøng chuïc, haøng trăm hợp thành lớp đơn vị -HS lên bảng viết từng số vào coät ghi haøng ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> nhiều chữ số nên viết sao cho khoảng cách giữa hai lớp hơi rộng hơn 1 chút . 2.2 Thực hành: Baøi taäp1: Gv cho HS quan saùt vaø phaân tích maãu trong SGK. GV cho HS neâu keát quaû caùc phaàn coøn laïi. Baøi taäp2: Gv viết số 46 307 lên bảng chỉ lần lượt vào các chữ số 7;0;3;6;4;yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng HS làm các bài còn lại . GV chấm chữa baøi. Bài tập3: Cho HS tự làm bài theo mẫu. Phaân tích soá thaønh toång. -HS quan saùt vaø phaân tích maãu trong SGK. -HS neâu keát quaû -HS neâu teân haøng trong caùc soá -HS tự làm bài. -HS laøm baøi: 503 060 = 500 000 + 3000 + 60 83 760 = 80 000 + 3 000 + 700 + Bài tập 4,5 : Cho Hs tự làm bài –GV 60 HS nhắc lại : 1 lớp gồm mấy chấm chữa bài hàng và nêu lớp nghìn và lớp 3./ Cuûng coá - daën doø: Cho HS nhắc lại : 1 lớp gồm mấy hàng đơn vị .Cho HS nêu lớp nghìn và lớp đơn vị . Daën doø Tiết 3 Taäp laøm vaên Bài: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I./MUÏC TIEÂU: - Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tích cách nhân vật; nắm được cách kể hành động của nhân vật ( ND ghi nhớ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật ( Chim Sẻ, Chim Chích) , bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thaønh caâu chuyeän. II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giaáy khoå to keû saün baûng vaø buùt da- VBT tieáng vieät, taäp 1 III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T G 5’. Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1.Kieåm tra baøi cuõ: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi : 2 HS lên bảng trả lời + Thế nào là kể chuyện? Những điều gì.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> theå hieän tính caùch cuûa nhaân vaät trong truyeän ? 32’ GV nhaän xeùt ghi ñieåm 2.Bài mới * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài -HS đọc truyện daïy. 2.1 Nhaän xeùt -Gọi HS đọc truyện -GV đọc diễn cảm câu chuyện. -HS thảo luận nhóm và hoàn Chia HS thaønh 4 nhoùm nhoû. Phaùt giaáy vaø thaønh phieáu hoïc taäp buùt daï cho HS . Yeâu caàu HS thaûo luaän nhóm và hoàn thành phiếu .. Hành động của Yù nghóa cuûa caäu beù hành động. 3’. + Là ghi những nội dung chính quan troïng -GV hoûi : + Theá naøo laø ghi laïi vaén taét ? -Gọi 2 nhóm dán phiếu và đọc kết quả +2 nhóm dán phiếu và đọc kết laøm vieäc trong nhoùm Cho caùc nhoùm quaû caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. khaùc nhaän xeùt, boå sung. -Qua mỗi hành động của cậu bé bạn nào +2 HS kể coù theå keå laïi caâu chuyeän ? + Em có nhận xét gì về thứ tự kể các +Hành động nào xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể hành động nói trên? + Khi kể lại hành động của nhân vật cần sau. +Khi kể cần chú ý kể nhỡng chú ý đến điều gì? hành động tiêu biểu 2.2* Ghi nhớ : Gọi 2 Hs đọc Ghi nhớ 2 Hs đọc 2.3) Luyeän taäp : -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập +1 HS đọc -GV hoûi: + Baøi taäp yeâu caàu gì? -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm +Điền đúng tên nhân vật bài tập , yêu cầu 2 Hs lên bảng thi gắn +HS thảo luận cặp đôi để làm baøi tên nhân vật phù hợp với hành động . -Yeâu caàu HS thaûo luaän vaø saép xeáp caùc 2 Hs leân baûng thi gaén teân nhaân vật phù hợp với hành động . hành động thành 1 câu chuyện . -Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn vaø ñöa ra HS thaûo luaän +HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn vaø keát luaän. -Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã đưa ra kết luận . +HS keå laïi saép xeáp.. 3./ Cuûng coá - daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Dặn Hs về nhà học thuộc ghi nhớ, viết laïi caâu chuyeän Chim Seû vaø Chim chích. Tiết 4 Chính taû ( Nghe vieát): Bài:MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I./MUÏC TIEÂU: - Nghe, viết đúng chính xác, trình bày bài chính tả sạch sẽ đúng quy định. - Làm đúng BT2 và BT3(a,b) hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn. II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng lớp viết bài tập 2 VBT tieáng vieät, taäp 1 III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: Gọi 3 HS lên bảng, HS dưới lớp viết 3 HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào vở nháp những từ do GV đọc vào vở nháp GV nhận xét chữ viết của HS. 32’ 2. Bài mới * Giới thiệu bài: GV nêu bài viết : Mười năm cõng bạn đi học * Hướng dẫn nghe- viết chính tả : a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn -GV yêu cầu HS đọc đoạn văn . -HS đọc đoạn văn , cả lớp đọc thầm và trả lời : GV hỏi : + Bạn Sinh làm gì để giúp đỡ -Sinh cõng bạn đi học suốt Hanh ? mười năm + Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở Tuy còn nhỏ nhưng Sinh đã ñieåm naøo ? khoâng quaûn khoù khaên, ngaøy b) Hướng dẫn viết từ khó : ngày cõng Hanh tới trường . GV yêu cầu HS nêu các từ khó HS nêu từ khó Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa nêu. HS đọc và viết các từ vừa nêu c) Vieát chính taû HS viết chính tả vào vở GV đọc cho HS viết HS đổi vở nhau chấm d) Soát lỗi và chấm bài HS chaám baøi GV kieåm tra laïi vaø cho ñieåm 3) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2,3 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu 3’ Cho Cả lớp tự làm bài HS tự làm bài.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Gọi HS nhận xét chữa bài . 3./ Cuûng coá - daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën Hs veà nhaø chuaån bò baøi sau. Tiết 1. HS nhận xét chữa bài. Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2012 Khoa hoïc Bài:CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG. I./MUÏC TIEÂU: 1 - Kiến thức &Kĩ năng : - Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn : chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng . - Kể tên những thức ăn chứa chất bột đường : gạo, bánh mì, khoai, ngô, saén . - Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể : cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt cho cơ thể . 2 - Giaùo duïc: - Có ý thức trong ăn uống để giữ gìn bảo vệ cơ thể chống lại bệnh tật. * GDBVMT : Mối quan hệ giữa con người với môi trường : con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường . II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Hình trang 10,11 SGK, phieáu hoïc taäp. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động của Thầy 4’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: GV Gọi HS nêu tên những cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất . GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 29’ 2. Bài mới * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài daïy . Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn.  Muïc tieâu: -HS biết sắp xếp thức hằng ngày vào nhóm thức ăncó nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vaät. -Phân loại thức ăn dựa vào những chất. Hoạt động của Trò HS nêu : những cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất Là cơ quan tiêu hoá, bài tiết, nước tiểu..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó.  Caùch tieán haønh: B1: GV yêu cầu nhóm 2 HS mở SGK cùng nhau trả lời 3 câu hỏi trong SGK trang 10: Các em sẽ nói với nhau về tên các thức ăn, đồ uống mà bản thân các em thường dùng hàng ngày. B2 : Làm việc cả lớp Gv gọi đại diện 1 số cặp trình bày kết quả mà các em đã cùng nhau làm việc. GVKL: Người ta có thể phân loại thức aên theo caùc caùch sau : + Phân loại theo nguồn gốc, đó là thức ăn thực vật hay thức ăn . + Phân loại theo lượng các chất dinh dưỡng được chứa nhiều hay ít trong thức ăn đó. Theo cách này có thể chia thức ăn thành 4 nhóm : + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường. + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo. +Nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng .Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của chất bột đường  Muïc tieâu:Noùi teân vsf vai troø cuûa những thức ăn chứa nhiều chất boät.  Caùch tieán haønh: B1: Làm việc với SGK theo cặp. B2: Làm việc cả lớp GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nói tên những thức ăn giàu chất bột đường trong các hình ở trang 11 SGK? + Kể tên các thức ăn chứa chất bột đường mà các em ăn hàng ngày + nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường. Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc của. +Nhóm 2 HS mở SGK cùng nhau trả lời 3 câu hỏi trong SGK trang 10: Các em nói với nhau về tên các thức ăn, đồ uống mà bản thân các em thường dùng haøng ngaøy. +Đại diện 1 số cặp trình bày kết quả mà các em đã cùng nhau laøm vieäc.. +HS Làm việc với SGK theo caëp. +Làm việc cả lớp +HS noùi teân.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> các thức ăn chứa nhiều chất bột đường.  Muïc tieâu: Nhận ra các thức ăn chứa nhiều chất bột đường đều có nguồn gốc tùe thực 2’ vaät. +HS laøm vieäc theo nhoùm . +HS làm việc với phiếu học tập  Caùch tieán haønh B1: GV phaùt phieáu hoïc taäp, HS laøm +3 –4 HS trình baøy keát quaû laøm việc theo nhóm .HS làm việc với phiếu việc với phiếu học tập trước lớp . hoïc taäp B2 : Goïi 3 –4 HS trình baøy keát quaû laøm +HS khaùc nhaän xeùt,boå sung +HS đọc mục Bạn cần biết việc với phiếu học tập trước lớp . +Cho HS khaùc nhaän xeùt,boå sung + cho HS đọc mục bạn cần biết 3./ Cuûng coá - daën doø: Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trong SGK. GV daën doø HS. Tiết 2 Lịch sử Bài: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ(TT) I./MUÏC TIEÂU: - Nêu được các bước sử dụng bản đồ :đọc tên bản đồ, xem bản chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lý trên bản đồ . - Biết đọc bản đồ ơ ûmức độ đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. Bản đồ hành chính Việt Nam III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 4’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: GV nêu câu hỏi:Bản đồ là gì? Tên bản -HS trả lời đồ cho ta biét điều gì? Tỉ lệ bản đồ cho 29’ ta bieát ñieàu gì? 2. Bài mới * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài hoïc..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 2’. 2.1 Cách sử dụng bản đồ Hoạt động 1: Làm việc cả lớp Gv yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học ở bài trước, trả lời câu hỏi: + Tên bản đồ cho ta biết điều gì ? + Dựa vào bảng Chú giải ở hình 3 để đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lý. + Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên hình 3 và giải thích vì sao đó là biên giới quoác qia ? GV yêu cầu đại diện HS trả lời và lên chỉ bản đồ.. GV giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ . 2.2 Baøi taäp : Cho HS trong nhóm lần lượt làm bài tập a,b trong SGK. Gọi đại diện các nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc của nhóm . GV KL: Các nước láng giềng của Việt Nam: trung Quoác, Laøo, Cam-pu- chia. Vùng biển nước ta là một phần của biển Đông.Quần đảo của Việt Nam: Hoàng Sa, Trường Sa,..Một số đảo của Việt Nam : Phú Quốc, Côn đảo, Cát Bà… Moät soá soâng chính: soâng Hoàng, soâng Tieàn, soâng Haäu, soâng Thaùi Bình… Hoạt động 3: Làm việc cả lớp GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên baûng . GV yêu cầu : 1 HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ. Goïi 1 HS leân chæ vò trí cuûa tænh mình đang sống trên bản đồ. 3./ Cuûng coá - daën doø: GV gọi 2 HS lên thực hành chỉ trên bản đồ và nêu tên những tỉnh, thành phố giáp. -HS dựa vào kiến thức đã học ở bài trước, trả lời -Vị trí, giới hạn, hình dáng …của moät laõnh thoå . -HS lên bảng chỉ trên bản đồ. -Đại diện HS trả lời và lên chỉ bản đồ... -HS nêu các bước sử dụng bản đồ .. HS trong nhóm lần lượt làm bài taäp a,b trong SGK. đại diện các nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc của nhoùm .. 1 HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ. 1 HS leân chæ vò trí cuûa tænh mình đang sống trên bản đồ.. 2 HS lên thực hành chỉ trên bản đồ.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> với tỉnh của mình. Daën doø Tiết 3. Toán Bài:SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ. I./MUÏC TIEÂU: - So sánh được các số có nhiều chữ số. - Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. - HS laøm baøi taäp 1, 2, 3. Baøi 4 HS khaù gioûi. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động của Thầy 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: GV gọi 2 HS lên bảng làm bài toán 5 GV nhaän xeùt ghi ñieåm 32’ 2.Bài mới * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài daïy 2.1 So sánh các số có nhiều chữ số: So saùnh 99 578 vaø 100 000 Gv vieát leân baûng caùc soá : 99 578 . . . .100 000 vaø yeâu caàu Hs viết dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi giaûi thích vì sao laïi choïn daáu < GVCho HS neâu nhaän xeùt : Trong 2 số, số nào có số chữ số ít hơn thì số đó bé hơn. b) So saùnh 693 251 vaø 693500 GV vieát leân baûng : 693 251 . . . ø 693500 Và yêu cầu HS điền dấu thích hợp vaøo choã chaám vaø giaûi thích vì sao laïi choïn daáu <. GVgiuùp HS neâu nhaän xeùt chung : Khi so sánh hai số có cùng số chữ số, bao giờ cũng bắt đầu từ cặp chữ số đầu tiên ở bên trái, nếu chữ số nào lớn hơn thì số tương ứng sẽ lớn hơn, nếu chúng bằng nhau thì ta so sánh đến. Hoạt động của Trò 2 HS leân baûng laøm baøi. Hs viết dấu thích hợp vào chỗ chaám 99 578 <. 100 000 roài giaûi thích: Trong 2 soá, soá naøo có số chữ số ít hơn thì số đó bé hôn.. HS điền dấu thích hợp vào chỗ chaám 693251 < ø 693500 vaø giaûi thích :hai soá coù cuøng soá chữ số, bao giờ cũng bắt đầu từ cặp chữ số đầu tiên ở bên trái, nếu chữ s[s nào lớn hơn thì số tương ứng sẽ lớn hơn, nếu chúng bằng nhau thì ta so sánh đến cặp chữ số ở hàng tiếp theo..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> cặp chữ số ở hàng tiếp theo. 2.2 Thực hành: Bài tập1: GV cho Hs tự làm bài tập như vừa học Bài tập2: GV cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài.. +Hs tự làm bài ví dụ như: 9 999 <10 000 ; 653 211 = 653 211 +HS tự làm bài sau đó nêu cách làm và nêu kết qua: Số lớn nhất laø: 902 011. Baøi taäp3: Cho HS neâu caùch laøm HS tự làm bài , sau đó thống nhất kết 3’ quaû . 2467; 28092 ; 932018;943 567 2467; 28092 ; 932018;943 567 Bài tập 4: GV cho HS tự làm bài,yêu cầu HS nêu số lớn nhất, số bé nhất baèng caùch neâu soá cuï theå. 3./ Cuûng coá - daën doø: Daën HS veà nhaø laøm laïi baøi taäp vaø chuaån bò cho tieát hoïc sau Tiết 4 Luyện từ và câu Bài:DẤU HAI CHẤM I./MUÏC TIEÂU: 1.Hiểu được tác dụng của dấu hai chấm trong câu ( ND ghi nhớ). 2. Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm ( BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chaám khi vieát vaên (BT2). II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ- VBT tiếng việt III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: Yêu cầu 2 HS đọc các từ ngữ đã tìm +2 HS đọc ở bài 1 và tục ngữ ở bài 4, tiết Luyện từ và câu : nhân hậu, đoàn kết. GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 32’ 2.Bài mới * Giới thiệu bài:Ở lớp 3 các em đã Dấu chấm, dấu phảy, dấu chấm học những dấu câu nào? hoûi , daáu chaám than Baøi hoïc hoâm nay ta seõ cuøng tìm hieåu veà taùc duïng vaø caùch duøng daáu hai chaám. +HS đọc yêu cầu 2.1Tìm hieåu ví duï.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> + Gv gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu Hs đọc thầm và trả lời câu hoûi: + Trong caâu vaên daáu hai chaám coù taùc dụng gì ? Nó phối hợp với dấu câu naoø? +Qua ví duï a; b; c em haõy cho bieát daáu hai chaám coù taùc duïng gì ?. Hs đọc thầm và trả lời: +Báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ.Nó dùng phối hợp với dấu ngoặc kép +Dấu hai chấm dùng để báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời của nhân vật nói hay là lời giải thích cho bộ phận đứng trước . +Được dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch ngang + dấu hai chấm thường phối hợp với đầu dòng. những dấu khác khi nào? * Ghi nhớ : +3 Hs đọc Ghi nhớ . Yêu cầu 3 Hs đọc Ghi nhớ . Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ 2,2) Luyeän taäp +HS đọc Baøi 1: +HS thaûo luaän caëp ñoâi veà taùc Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi veà taùc duïng cuûa moãi daáu hai chaám trong dụng của mỗi dấu hai chấm trong từng câu văn HS chữa bài và nhận xét từng câu văn. Gọi HS chữa bài và nhận xét. HS đọc Bài tập2: Gọi HS đọc yêu cầu GV hỏi: + Khi dấu hai chấm dùng để +Khi dấu hai chấm dùng để dẫn dẫn lời nhân vật có thể phối hợp với lời nhân vật có thể phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch daáu naøo? 3’ + Còn khi nó dùng để giải thích thì ngang đầu dòng. +Trường hợp cần giải thích thì chỉ sao ? duøng daáu hai chaám. +HS viết đoạn văn +HS đọc đoạn văn trước lớp +Yêu cầu HS viết đoạn văn. +Gọi HS đọc đoạn văn trước lớp.. -HS nhaéc laïi baøi 3./ Cuûng coá - daën doø: GV hoûi : Daáu hai chaám coù taùc duïng gì? Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2012 Tiết 1 Đạo đức Bài: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> I./MUÏC TIEÂU: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. - Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. *Kó naêng soáng : - Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập bản thân. - Bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập. - Laøm chuû baûn thaân trong hoïc taäp. - Bồi dưỡng tác phong chuẩn mực trong giao tiếp. II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Sách đạo đức 4 III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động của Thầy 4’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: Gọi 2 Hs đọc ghi nhớ của bài GV nhaän xeùt ghi ñieåm 29’ 2.Thực hành * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài dạy Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT3 – SGK) GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän nhoùm. Gọi đại diện các nhóm trình bày. GV kết luận về cách ứng xử đúng trong moãi tình huoáng: a) Chòu nhaän ñieåm keùm roài quyeát taâm hoïc để gỡ lại . b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng c) Noùi baïn thoâng caûm, vì laøm nhö vaäy laø không trung thực trong học tập. Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được (BT4,SGK) GV yêu cầu HS trình bày, giới thiệu . GV nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa HS.. Hoạt động của Trò 2 Hs đọc. -HS ngoài theo nhoùm thaûo luaän Đại diện các nhóm trình bày.Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhaän xeùt, boå sung. - HS trình bày, giới thiệu theo từng tổ sau đó đại diện các tổ cử người lên trình bày..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 2’. Tiết 2. GV KL : Xung quanh chuùng ta coù nhieàu tấm gương về trung thực trong học tập, chúng ta cần học tập các bạn đó. 3. Cuûng coá – Daën doø: - Kĩ năng nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân. - Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập. - Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập THTTHCM: Cần, kiệm, liêm. chính. GV nhận xét tiết học tuyên dương những em học tập tốt cón sự chuẩn bị bài chu đáo. Daën : veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau. Ñòa lí Bài: DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN. I./MUÏC TIEÂU: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn : + Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam : có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu . + Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm . - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam . - Sử dụng bản số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản : dựa vào bảng số liệu đã cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và thaùng 7 . * Hoïc sinh khaù, gioûi : *Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ : Sông Gâm, Ngân Sơn, Baéc Sôn, Ñoâng Trieàu . * Giải thích Sa Pa trở thành nơi du lịch nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Baéc . - Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam. II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam . Tranh, ảnh về dãy núi Hoàn Liên Sơn và đỉnh núi Phan – xi- păng..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 4’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: 28’ GV kiểm tra: Nêu các bước sử dụng bản -HS trả lời:Đọc tên bản đồ đồ? xem chú giải và tìm đối GV nhận xét câu tyar lời của HS, ghi điểm. tượng lịch sử hoặc địa lí trên bản đồ. 2.Bài mới * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài daïy. 2.1 Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao và đồ soä nhaát Vieät Nam Hoạt động 1: Làm việc cá nhân GV chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn +HS dựa vào kí hiệu, tìm vị Trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam treo trí của dãy núi Hoàng Liên tường và yêu cầu HS dựa vào kí hiệu, tìm Sơn ở hình 1 vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở hình 1 +HS dựa vào lược đồ hình 1 trong SGK.Yêu cầu HS dựa vào lược đồ và kênh chữ ở mục 1 trả lời hình 1 và kênh chữ ở mục 1 trả lời câu Hoàng Liên Sơn ;Phan –xihỏi : paêng … + Kể tên những dãy núi chính ở phía Bắc +Dãy Hoàng Liên Sơn, dãy nước ta . soâng Gaâm,daõy Ñoâng Sôn, daõy Baéc Sôn, daõy Ñoâng trieàu. + Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào +Nằm giữa sông Hồng và của sông Hồng và sông Đà ? sông Đà. + Đỉnh núi, sườn và thung lũng ở dãy núi +HS trình baøy trước Hoàng Liên Sơn như thế nào? lớp:Đỉnh núi nhọn sườn dốc Yêu cầu HS trình bày trước lớp . coù nhieàu thung luõng. Gọi HS lên bảng chỉ vị trí dãy núi Hoàng HS lên bảng…. Liên Sơn và mô tả dãy núi Hoàng Liên -HS làm việc trong nhóm Sơn trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam . Hoạt động 2: Thảo luận nhóm +Chỉ định núi Phan – xiYêu cầu HS làm việc trong nhóm theo gợi păng trên hình 1 và nêu độ yù sau: cao 3143 m. + Chæ ñònh nuùi Phan – xi- paêng treân hình 1 và cho biết độ cao của nó. + Quan sát hình 2 hoặc tranh, ảnh về đỉnh.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> nuùi Phan-xi- paêng, moâ taû ñænh nuùi. GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết +Đại diện các nhóm trình quả làm việc trước lớp bày kết quả làm việc trước 3’ 2.2Khí haäu laïnh quanh naêm. lớp Hoạt động 3: Làm việc cả lớp GV Yêu cầu HS đọc thầm mục 2 trong SGK và cho biết khí hậu ở những nơi cao -HS đọc thầm mục 2 trong của Hoàng Liên Sơn như thế nào ? SGK và trả lời. GV goïi 1 HS chæ vò trí cuûa Sa Pa treân baûn 1 HS chæ vò trí cuûa Sa Pa treân đồ địa lý tự nhiên Việt Nam bản đồ địa lý tự nhiên Việt 3./ Cuûng coá - daën doø: Nam GV toång keát baøi vaø cho HS xem moät soá tranh, ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn, dặn doø. Tiết 3 Toán Bài: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I./MUÏC TIEÂU: - Giúp HS biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu. - Biết viết các số đến lớp triệu. - HS laøm caùc baøi taäp: 1, 2 vaø baøi 3 ( coät 2) III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của Thầy 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: Gv ghi soá : 653 720 leân baûng .Goïi 1 HS nêu rõ từng chữ số thuộc hàng nào, lớp naøo? Yêu cầu Hs nêu lớp đơn vị g[mf nhưngc 32’ hàng nào?lớp nghìn gồm những hàng nào? 2. Bài mới * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học. 2.1 Giới thiệu lớp triệu gồm các haøng : trieäu, chuïc trieäu, traêm trieäu GV yêu cầu 1 HS lên bảng lần lượt viết số một nghìn, mười nghìn, một trăm nghìn rồi yêu cầu em đó viết tiếp số mười trăm nghìn. 1000 ; 10 000 ; 100 000 ; . . . . …… GV giới thiệu: mười trăm nghìn gọi là một trieäu, moät trieäu vieát laø 1 000 000 .. Hoạt động của Trò 1 HS leân baûng neâu. 1 HS leân baûng vieát soá 1000 ; 10 000 ; 100 000 ; 1 000 000.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 3’. Tiết 4. GV yêu cầu HS thử đếm xem 1triệu có tất cả mấy chữ số. GV giới thiệu tiếp: Mười triệu còn gọi là 1 chục triệu rồi cho HS tự viết số mười trieäu .1HS leân baûng vieát . GV giới thiệu tiếp: Mười chục triệu còn goïi laø moät traêm trieäu vaø cho 1 HS ghi soá 1 traêm trieäu leân baûng. GV giới thiệu tiếp: Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu . Gv cho HS neâu laïi GV cho HS nêu lại các hàng, các lớp từ bé đến lớn. 2.2 Thực hành: Bài tập1: GV cho HS đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu: một triệu, hai triệu, ba trieäu, . . . . Yêu cầu HS đếm thêm 10 triệu đến trăm triệu , 100 triệu đến 900 triệu. Bài tập2: Gv cho HS quan sát mẫu và tự laøm baøi. GV chữa bài Baøi taäp3: Goïi Hs leân baûng laøm. Baøi taäp 4: Cho Hs phaân tích maãu vaø laøm phaàn coøn laïi . 3./ Cuûng coá - daën doø: GV hỏi : Lớp triệu gồm những hàng nào? Dặn Hs về nhà làm lại bài tập vào vở.. HS đếm và trả lời : có 7 chữ số . HS tự viết số mười triệu . 1HS leân baûng vieát .10 000 000 1 HS ghi soá :100 000 000 HS nêu lại : lớp triệu gồm caùc haøng: haøng trieäu, haøng chuïc trieäu, haøng traêm trieäu.. -HS tiếp nối nhau đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 trieäu: moät trieäu, hai trieäu, ba triệu, . . . …mười triệu. -HS quan sát mẫu và tự làm baøi. -Học sinh làm và chữa bài. -Hs phaân tích maãu vaø laøm phần còn lại vào vở. -Goàm haøng trieäu, haøng chuïc trieäu, haøng traêm trieäu. Tập laøm vaên Bài: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I./MUÏC TIEÂU: - Hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật( ND ghi nhớ). - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ( BT1, mục III); kể lại được một đoạn của câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên ( BT2). KNS: Tìm kiếm xử lý thông tin tư duy sáng tạo..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giấy khổ to để viết yêu cầu BT1 ( để chỗ trống để HS điền đặc điểm ngoại hình cuûa nhaân vaät.) VBT tieáng vieät. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động của Thầy 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ: Gọi 2 Hs lên bảng kể chuyện và trả lời câu hỏi: Khi kể lại hành động của nhân vật cần chuù yù ñieàu gì? GV nhaän xeùt ghi ñieåm 32’ 2. Bài mới * Giới thiệu bài: GV hỏi : + Tính cách của nhân vật thường biểu hiện qua những ñieåm naøo ? Trong baøi vaên keå chuyeän taïi sao có khi cần phải miêu tả ngoại hình nhân vật? Bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi đó. Gv ghi đề bài . 2.1 Nhaän xeùt : -Yêu cầu HS đọc đoạn văn -GV chia nhoùm HS, phaùt phieáu vaø buùt daï cho HS. Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm vaø hoàn thành phiếu . Goïi caùc nhoùm leân daùn phieáu vaø trình baøy. Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt,boå sung. GVKL: Những đặc điểm ngoại hình tiêu bieåu coù theå goùp phaàn noùi leân tính caùch hoặc thân phận của nhân vật và làm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn.. 2.2 Ghi nhớ : Gọi 2 HS đọc lại phần Ghi nhớ 2.3 Luyeän taäp. Bài tập1: Yêu càu HS đọc bài. Yêu cầu Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Chi tiết nào miêu tả đặc điểm ngoại hình cuûa chuù beù lieân laïc? Caùc chi tieát aáy noùi leân điều gì ở chú bé?. Hoạt động của Trò 2 Hs kể chuyện vàtrả lời câu hoûi.. +Tính caùch cuûa nhaân vaät thường biểu hiện qua hình dáng, hành động,lời nói, ý nghó.. -HS đọc đoạn văn -HS thảo luận nhóm và hoàn thaønh phieáu . caùc nhoùm leân daùn phieáu vaø trình baøy caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt,boå sung.. -2 HS đọc lại phần Ghi nhớ. +Hs đọc thầm và dùng bút chì gạch chân dưới những chi tieát mieâu taû ñaëc ñieåm ngoại hình.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Goïi 1 HS leân baûng duøng phaán maøu gaïch +1 HS leân baûng duøng phaán chân những chi tiết miêu tả đặc điểm màu gạch chân những chi ngoại hình. tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình. -Hs đọc Bài tập2: Gọi Hs đọc yêu cầu Cho HS quan sát tranh minh hoạ truyện thơ HS quan sát tranh minh hoạ 3’ Naøng Tieân OÁc . truyeän thô Naøng Tieân OÁc . Nhắc HS chỉ cần kể 1 đoạn có kết hợp tả -HS tự làm bài ngoại hình nhân vật -Khi tả ngoại hình nhân vật Gv yêu cầu HS tự làm bài cần chú ý tả đặc điểm ngoại 3./ Cuûng coá - daën doø: GV hỏi : Khi tả ngoại hình nhân vật cần hình tiêu biểu có thể góp phaàn noùi leân tính caùch cuûa chú ý tả những gì ? + Tại sao khi tả ngoại hình chỉ nên tả nhân vật. những đặc điểm tiêu biểu Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn Hs về nhà học thuộc phần Ghi nhớ và chuaån bò baøi sau. Tiết 5 Sinh hoạt.

<span class='text_page_counter'>(35)</span>

×