ke hoach doi moi phuong phap

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TRƯỜNG THCS VĨNH BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM </b>
<b>TOÅ 3 :AN – TD – MT – AV - TIN HỌC ĐỘC LẬP – TỰ DO – HẠNH PHÚC </b>

<b>KẾ HOẠCH</b>

<b> ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM HỌC 2013 – 2014</b>
-Những căn cứ thực hiện:

<b> - Căn cứ vào điều kiện thực tế và kết quả công tác năm học 2012 - 2013 của bản thân.</b>
<b> - </b>Căn cứ kế hoạch số 79…/KHCMTHCS về việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học
2013 – 2014 bậc THCS của trường THCS Vĩnh Bình năm học 2013-2014. Nay Tôi xây
dựng kế hoạch đổi mới phương pháp năm học như sau:

<b>I/ Đặc điểm tình hình :</b>
<b>1/ Thuận lợi :</b>

- Các cấp chính quyền quan tâm tới sự phát triển giáo dục thể chất .
- Tiếp cận nhanh với các tiến bộ của khoa học kĩ thuật .

- Được sự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ hàng năm .
- Sách giáo khoa , sách giáo viên, sách tham khảo đầy đủ.

- Giáo viên tìm hiểu rõ đối tượng học sinh mà lớp đang dạy nên rất dễ trong việc áp dụng
phương pháp chia nhóm trong dạy học thể duc ở trường THCS.

- Việc dạy và học phù hợp với phương pháp này nên tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên
khi thực hiện phương pháp .

<b>2/ Khó khăn :</b>

- Cơ sở vật chất chưa đảm bảo , chưa đáp ứng yêu cầu giảng dạy .

- GV chưa chủ động và sáng tạo trong công tác ,chưa giám nghĩ ,giám làm chưa mạnh
dạng áp dụng nhất là trong công tác chuyên môn .

- Một bộ phận học sinh chưa có ý thức học tập đúng đắn .

- Vai trị chỉ đạo trong cơng tác xã hội hóa giáo dục cịn hạn chế .
- Nạn bỏ học cịn nhiều .

- Phương pháp chia nhóm trong dạy học thể dục ở trường THCS đòi hỏi học sinh phải có
sự hứng thú trong học tập, việc chuẩn bị bài thật tốt nhưng trong nhiều lớp còn có nhiều
học sinh cịn lười học, khơng có sự tập luyện ở nhà nên rất khó cho việc phát huy tính tích
cực của học sinh.

- Việc chuẩn bị bài mới cịn chưa tích cực do nhiều yếu tố như: Chưa ham học bộ mơn, kỹ
năng tập cịn hạn chế, nên viêc tự giác tập luyện chưa được phát huy tối đa.

- Nhiều học sinh do còn nhút nhát, nên đơi khi lớp cịn trầm.
<b>II/ Nhiệm vụ trọng tâm và giải pháp cơ bản :</b>

<b>1/ Những nhiệm vụ trọng tâm :</b>

- Đổi mới phương pháp dạy học lấy học trò làm trung tâm , giáo viên là người hướng dẫn ,
cách dạy học ,phương pháp tự học với học sinh .

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa nội dung chương trình ,bám sát
chuẩn kiến thức kĩ năng .

- Áp dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng .
<b>b/ Biện pháp thực hiện </b>

- GV không ngừng nâng cao trình độ trên chuẩn .

- Nắm bắt thông tin về đổi mới phương pháp dạy học qua các phương tiện thông tin đại
chúng, tham gia các lớp bồ dưỡng chuyên môn

- Tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ đối với bản thân .

- Dự giờ thăm lớp đồng nghiệp thường xuyên, để học hỏi kinh nghiệm.

-Tham gia đầy đủ các buổi họp chuyên môn, sinh hoạt chuyên môn của tổ, trường cũng
như phòng tổ chức.

-Tham gia hội giảng, học hỏi rút kinh nghiệm. Dự các chuyên đề của trường, phòng GD.
- Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp

- Dạy đủ thời gian, đúng quy định

- Khi tổ chúc dạy học GV cần chú ý đến nghệ thuật thu hút học sinh
- Thường xuyên tập luyện để thị phạm tốt

Ký duyệt của tổ khối trưởng Vĩnh Bình, ngày 26 tháng 10 năm 2013

Người lập kế hoạch

</div>

<!--links-->