giao an tuan 6 2013 2014

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Ngày dạy: 24/9/2013</b>
<b>Tiết 1 & 2 </b>

<b>Bài 3: </b> <b>TRÒ CHƠI STICKS</b>

<b>A. Mục tiêu:</b>
<i><b> 1. Kiến thức </b></i>

- Lyện cách sử dụng chuột nhanh và chính xác.
<i><b> 2. Kĩ năng</b></i>

<i><b> - Nhận biết và biết cách khởi động phần mềm trò chơi Sticks thơng qua biểu</b></i>
tượng trên màn hình nền.

- Thực hiện một số thao tác: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột càng
nhanh càng tốt, tốc độ nhanh và độ chính xác cao hơn.

<i><b> 3. Thái độ</b></i>

<i><b> + Có thái độ nghiêm túc khi học và làm việc trên máy tính.</b></i>
+ HS có thái độ nghiêm túc khi làm việc nhóm.

+ Biết giúp đỡ, hướng dẫn bạn trong khi thực hành.
<b>B. Đồ dùng dạy học:</b>

- Máy tính, máy chiếu

<b>C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b>
<b>I. Ổn định lớp: 1ph</b>

- Kiểm tra sĩ số học sinh.

<b>II. Kiểm tra bài cũ: 5ph</b>
Gọi 2HS lên bảng

Em hãy nêu cách khởi động một biểu trên màn hình nền
Hãy khởi động biểu tượng Dots

<b>II. Bài mới: 1ph</b>

<b> * GTB: Hôm nay, chúng ta sẽ được tìm hiểu bài cuối cùng trong chương chơi</b>
cùng với máy tính đó là “ Trị chơi Sticks”.

<b>HĐ THẦY</b> <b>HĐ TRỊ</b>

<i><b>HĐ1: Khởi động trị chơi: 10ph- 12ph</b></i>
- HĐ nhóm đơi.

- HS thực hành trực tiếp trên máy.

- Gọi 1 HS nhắc lại cách khởi động trò chơi
Dots.

- GV giới thiệu đây là biểu tượng của
trị chơi Sticks. Vậy em nào có thể nêu cách
khởi động trò chơi Sticks ?

- GV nhận xét.

- Gọi vài em lên máy GV thực hành khởi

- HĐ nhóm.

- HS lắng nghe.
- 1 HS nhắc lại.
- HS quan sát.
- 1 HS nêu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

động trò chơi Sticks.
- GV nhận xét, chốt ý.
- HS thực hành.

- GV nhận xét.

<i><b>HĐ2. Quy tắc chơi:13ph- 15ph</b></i>
- HĐ nhóm ba.

- HS thực hành trực tiếp trên máy.

- GV vừa thực hành trên máy vừa hướng
dẫn qui tắc chơi .

+ Các que (đoạn thẳng) có màu khác nhau
xuất hiện trên màn hình với tốc độ nhanh
dần. Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã
có. Nếu em đưa con trỏ chuột vào các que
khơng bị que nào đè lên, con trỏ chuột sẽ
chuyển sẽ chuyển từ hình mũi tên thành hình
dấu cộng

+ Khi đó, nếu nháy chuột thì que đó sẽ biến
mất.

+ Nhiệm vụ của em là nháy chuột nhanh và
chính xác để làm biến mất hết các que. Khi
hết que em sẽ được máy tính “ Chúc mừng ”
thành tích. Nếu em nháy chậm số que sẽ xuất
hiện nhiều thêm, điều đó chứng tỏ em chưa
sử dụng chuột thành thạo.

- Sau khi kết thúc lượt chơi, em chọn Yes để
tiếp tục lượt chơi mới. Ngược lại em chọn
No để thoát khỏi trò chơi.

- Gọi 1 em nhắc lại cách chơi.

- Gọi vài em lên chơi trên máy GV .
- HS thực hành.

- GV nhận xét
Tiết 2”.

<i><b>HĐ3: Thực hành 22ph- 25ph</b></i>
- HĐ nhóm đơi.

- GV chia lớp thành nhóm.
- Cán sự thực hành.

- HS thực hành.

- Cán sự môn tin học cùng GV giúp đỡ các
bạn thực hành còn chậm và chưa biết cách

- HS lắng nghe.
- HS thực hành.
- GV nhận xét.
- HĐ nhóm.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát.

- 1 HS giỏi nhắc lại

- 3 HS khá thực hiện. Lớp
theo dõi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

chơi.

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm thực
hành nhanh.

- GV Kết luận: Trị chơi này giúp em sử
dụng chuột 1 cách thành thạo

<i><b>HĐ4: Bài tập: 8ph- 10ph</b></i>
* Bài B1:

- HĐ cá nhân
- 1 HS đọc đề.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Gọi HS trả lời.
- GV nhận xét.
* Bài B2:
- HĐ cá nhân

- 1 HS đọc đề.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Gọi HS trả lời.
- GV nhận xét.

- Lớp lắng nghe.

- HĐ cá nhân.

- 1 HS TB, lớp theo dõi.
- 1 HS khá, lớp nhận xét.
- HS trả lời, lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.

- HĐ cá nhân.

- 1 HS TB, lớp theo dõi.
- 1 HS khá, lớp nhận xét.
- HS trả lời, lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.

<b>III. Củng cố và dặn dò: 2ph – 3ph</b>
- GV nhận xét tiết học.

</div>

<!--links-->