TÀI LIỆU THAM KHẢO báo cáo tự ĐÁNH GIÁ của TRƯỜNG mầm NON HOA bưởi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.28 MB, 75 trang )
PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ GIA NGHĨA
TRƯỜNG MẦM NON HOA BƯỞI
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
ĐẮK NÔNG - 2021
2
PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ GIA NGHĨA
TRƯỜNG MẦM NON HOA BƯỞI
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ
THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ
TT
2
Họ và tên
Chức danh,
chức vụ
Nhiệm vụ
1
Phạm Thị
Tuyết
Hiệu trưởng
Chủ tịch Hội đồng
2
Nguyễn Thị
Thanh
Huyền
Phó Hiệu trưởng
1
Phó Chủ tịch Hội đồng
3
Le Thi Lan
Phó hiệu trưởng 2 Phó Chủ tịch Hội đồng
4
Bich thành
Tran
Tổ trưởng Tổ
chun mơn
Thư ký Hội đồng
5
Đồn Thị
Nga
Chủ tịch BCH
cơng đồn
Ủy viên Hội đồng
6
Nguyễn Thu
hồng
Bí Thư Đồn
thanh niên
Ủy viên Hội đồng
Chữ ký
3
7
Nguyễn Thị
Thủy
Tổ trưởng Tổ
chuyên môn
Ủy viên Hội đồng
8
Lương Thị
Giang
Tổ trưởng Tổ
chuyên môn
Ủy viên Hội đồng
9
Trần Cẩm
Vân
Giáo viên
Ủy viên Hội đồng
10
Phạm Thị
Ngọc
Giáo viên
Ủy viên Hội đồng
11
Nguyễn Thị
Thanh
Giáo viên
Ủy viên Hội đồng
12
Đinh Thị
Thu Liễu
Giáo viên
Ủy viên Hội đồng
13
hà thị hương
lan
Giáo viên
Ủy viên Hội đồng
14
Nguyễn Thị
Hịa Lan
Giáo viên
Ủy viên Hội đồng
15
Kiều Mỹ
Kim
Kế tốn - văn thư Ủy viên Hội đồng
16
Nguyễn Thị
Yến
Y Tế -thủ quỹ
Ủy viên Hội đồng
ĐẮK NÔNG - 2021
3
4
MỤC LỤC
NỘI DUNG
Trang
Mục lục
4
Danh mục các chữ viết tắt
7
Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá
8
Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU
9
Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ
17
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
17
B. TỰ ĐÁNH GIÁ
18
I. TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC 1, 2 VÀ 3
18
Tiêu chuẩn 1
18
Mở đầu
18
Tiêu chí 1.1
19
Tiêu chí 1.2
21
Tiêu chí 1.3
23
Tiêu chí 1.4
25
Tiêu chí 1.5
28
Tiêu chí 1.6
29
Tiêu chí 1.7
31
Tiêu chí 1.8
33
Tiêu chí 1.9
34
Tiêu chí 1.10
36
5
Kết luận về Tiêu chuẩn 1
38
Tiêu chuẩn 2
38
Mở đầu
38
Tiêu chí 2.1
38
Tiêu chí 2.2
41
Tiêu chí 2.3
42
Kết luận về Tiêu chuẩn 2
44
Tiêu chuẩn 3
45
Mở đầu
45
Tiêu chí 3.1
45
Tiêu chí 3.2
47
Tiêu chí 3.3
49
Tiêu chí 3.4
50
Tiêu chí 3.5
52
Tiêu chí 3.6
54
Kết luận về Tiêu chuẩn 3
55
Tiêu chuẩn 4
55
Mở đầu
56
Tiêu chí 4.1
56
Tiêu chí 4.2
58
Kết luận về Tiêu chuẩn 4
60
Tiêu chuẩn 5
60
Mở đầu
60
6
Tiêu chí 5.1
61
Tiêu chí 5.2
63
Tiêu chí 5.3
65
Tiêu chí 5.4
68
Kết luận về Tiêu chuẩn 5
69
II. TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC 4
70
Tiêu chí 1
70
Tiêu chí 2
70
Tiêu chí 3
71
Tiêu chí 4
71
Tiêu chí 5
71
Tiêu chí 6
71
Kết luận
72
Phần III. KẾT LUẬN CHUNG
72
Phần IV. PHỤ LỤC
75
7
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
STT
Cụm từ viết tắt
Cụm từ đầy đu
1
✔
Mặc nhiên đạt mức 3 khi tiêu chí
đạt mức 2.
2
BGH
Ban giám hiệu
3
CSVC
Cơ sở vật chất
4
CTCĐ
Chủ tịch cơng đồn
5
ĐDCMHS
Đại diện cha mẹ học sinh
6
ĐDDC
Đồ dùng đồ chơi
7
GD-ĐT
Giao dục và đào tạo
8
GDMN
Giao dục mầm non
9
HĐND
Hội đồng nhân dân
10
PHHS
Phụ huynh học sinh
11
TNCSHCM
Thanh niên cộng sản Hồ Chí
Minh
12
UBND
Ủy ban nhân dân
13
ƯDCNTT
Ưng dụng cơng nghệ thơng tin
14
VSATTP
Vệ sinh an tồn thục phẩm
15
XHHGD
Xã hội hóa giáo dục
8
TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ
1. Kết quả đánh giá
1.1. Đánh giá tiêu chí Mức 1, 2 và 3
Kết quả
Tiêu chuẩn,
tiêu chí
Khơng đạt
Đạt
Mức 1
Mức 2
Mức 3
Tiêu chí 1.1
X
X
X
Tiêu chí 1.2
X
X
✔
Tiêu chí 1.3
X
X
X
Tiêu chí 1.4
X
X
X
Tiêu chí 1.5
X
X
X
Tiêu chí 1.6
X
X
X
Tiêu chí 1.7
X
X
✔
Tiêu chí 1.8
X
X
✔
Tiêu chí 1.9
X
X
✔
Tiêu chí 1.10
X
X
✔
Tiêu chí 2.1
X
X
X
Tiêu chí 2.2
X
X
X
Tiêu chí 2.3
X
X
X
Tiêu chí 3.1
X
X
X
Tiêu chí 3.2
X
Tiêu chuẩn 1
Tiêu chuẩn 2
Tiêu chuẩn 3
9
Tiêu chí 3.3
X
X
X
Tiêu chí 3.4
X
X
X
Tiêu chí 3.5
X
X
X
Tiêu chí 3.6
X
Tiêu chuẩn 4
Tiêu chí 4.1
X
X
X
Tiêu chí 4.2
X
X
X
Tiêu chí 5.1
X
X
X
Tiêu chí 5.2
X
X
X
Tiêu chí 5.3
X
X
X
Tiêu chí 5.4
X
X
X
Tiêu chuẩn 5
Kết quả: Đạt Mức 1
1.2. Đánh giá tiêu chí Mức 4
Tiêu chí
Kết quả
Đạt
Khơng đạt
Tiêu chí 1
X
Tiêu chí 2
X
Tiêu chí 3
X
Tiêu chí 4
X
Tiêu chí 5
X
Tiêu chí 6
X
Kết quả: Không đạt Mức 4
2. Kết luận: Trường đạt mức 1
Ghi chú
10
Phần I
CƠ SỞ DỮ LIỆU
Tên trường (theo quyết định mới nhất): TRƯỜNG MẦM NON HOA BƯỞI
Tên trước đây (nếu có): Mạc Thị Bưởi
Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT Thành phố Gia Nghĩa
Họ và tên
Tỉnh/thành phố trực thuộc ĐẮK
Trung ương
NÔNG
Huyện/quận /thị xã / thành Thành phố
phố
Gia Nghĩa
hiệu trưởng
Phạm
Tuyết
Điện thoại
0987460834
Xã / phường/thị trấn
Phường
Nghĩa
Thành
Fax
Đạt CQG
Đạt mức 1
Website
Năm thành lập trường (theo
1986
quyết định thành lập)
Số điểm trường
Cơng lập
Loại hình khác
√
Tư thục
Thuộc vùng khó
khăn
Trường chun biệt
Thuộc vùng đặc
biệt khó khăn
Thị
1
Trường liên kết với nước
ngồi
1. Số nhóm trẻ, lớp mẫu giáo
Số nhóm,
lớp
Năm học
2016-2017
Năm học
2017-2018
Năm học
2018-2019
Năm học
2019-2020
Năm học
2020-2021
Nhóm trẻ
từ 3 đến
12 tháng
0
0
0
0
0
11
tuổi
Nhóm trẻ
từ 13 đến
24 tháng
tuổi
0
0
0
0
0
Nhóm trẻ
từ 25 đến
36 tháng
tuổi
1
1
1
1
1
Số lớp
mẫu giáo
3 - 4 tuổi
2
2
3
2
3
Số lớp
mẫu giáo
4 - 5 tuổi
4
4
4
4
3
Số lớp
mẫu giáo
5 - 6 tuổi
5
5
4
4
4
2. Cơ cấu khối cơng trình cua nhà trường
TT
Số liệu
Năm
học
20162017
Năm
học
20172018
Năm
học
20182019
Năm
học
20192020
Năm
học
20202021
I
Khối
phịng
nhóm trẻ,
lớp mẫu
giáo
12
12
12
11
11
1
Phịng
kiên cố
6
6
6
6
6
2
Phịng
bán kiên
cố
6
6
6
5
5
Gh
i
ch
ú
12
3
Phịng
tạm
0
0
0
0
0
II
Khối
phịng
phục vụ
học tập
0
0
0
1
1
1
Phịng
kiên cố
0
0
0
0
0
2
Phịng
bán kiên
cố
0
0
0
1
1
3
Phịng
tạm
0
0
0
0
0
III
Khối
phịng
hành
chính
quản trị
5
5
5
5
5
1
Phịng
kiên cố
0
0
0
0
0
2
Phịng
bán kiên
cố
5
5
5
5
5
3
Phịng
tạm
0
0
0
0
0
IV
Khối
phịng tổ
chức ăn
0
0
0
0
0
13
1
Phịng
kiên cố
0
0
0
0
0
2
Phịng
bán kiên
cố
0
0
0
0
0
3
Phịng
tạm
0
0
0
0
0
V
Các cơng
trình, khối
phịng
chức năng
khác (nếu
có)
0
0
0
0
0
Cộng
17
17
17
17
17
3. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
a) Số liệu tại thời điểm TĐG:
Trình độ đào tạo
Dân
Đạt
Trên
tộc Chưa đạt
chuẩn
chuẩn
chuẩn
Tởng
số
Nữ
Hiệu trưởng
1
1
0
0
0
1
Phó hiệu trưởng
2
2
0
0
0
2
Giáo viên
22
22
2
4
2
16
Nhân viên
3
2
0
0
2
1
Cộng
28
27
2
4
4
20
b) Số liệu của 5 năm gần đây:
Ghi chú
HĐ 2 gv
14
Số liệu
Năm học
2016-2017
Năm
học
20172018
1
Tổng số
giáo viên
23
23
24
22
22
2
Tỷ lệ trẻ
em/giáo
viên (đối
với nhóm
trẻ)
6
10
10
10
11
3
Tỷ lệ trẻ
em/giáo
viên (đối
với
lớp
mẫu giáo
khơng có
trẻ bán trú)
0
0
0
0
0
4
Tỷ lệ trẻ
em/giáo
viên (đối
với
lớp
mẫu giáo
có trẻ bán
trú)
19
19
17
17
16
5
Tổng số
giáo viên
dạy giỏi
cấp huyện
hoặc
tương
đương
(nếu có)
0
6
0
9
0
0
3
0
0
0
T
T
6
Tổng số
giáo viên
dạy giỏi
cấp tỉnh
trở
lên
Năm học Năm học
201820192019
2020
Năm học
20202021
15
(nếu có)
7
Các số liệu
khác (nếu
có)
4. Trẻ em
T
T
1
2
3
4
5
Số liệu
Tổng số
trẻ em
- Nữ
- Dân tộc
thiểu số
Đối tượng
chính sách
Khuyết tật
Tuyển mới
Học 2
buổi trên
ngày
6 Bán trú
Tỷ lệ trẻ
em/lớp
Tỷ lệ trẻ
8
em/nhóm
Trẻ em từ
3 đến 12
tháng tuổi
Trẻ em từ
13 đến 24
tháng tuổi
Trẻ em từ
25 đến 36
tháng tuổi
Trẻ em từ
3- 4 tuổi
Trẻ em từ
4-5 tuổi
7
Năm học
2016-2017
Năm học Năm học Năm học Năm học
Ghi
2017201820192020chú
2018
2019
2020
2021
420
420
405
368
355
216
206
181
164
160
16
22
12
16
15
0
0
3
3
0
0
120
0
160
0
156
0
123
0
127
420
420
405
368
355
420
420
405
368
355
35
35
34
33
32
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
12
20
21
21
23
72
84
105
69
79
168
140
140
144
107
16
Trẻ em từ
5-6 tuổi
Các số
liệu khác
(nếu có)
168
176
139
134
146
17
Phần II
TỰ ĐÁNH GIÁ
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trường Mầm non Hoa Bưởi, tiền thân là trường mẫu giáo Mạc Thị Bưởi
được thành lập năm 1985, trên cơ sở đổi tên từ trường mẫu giáo xã Quảng Thành
theo Quyết định số 200/QĐ-TLT ngày 21/10/1985 của UBND huyện Đắk Nông
tỉnh Đắk Nông. Đến tháng 9 năm 2006, trường được đổi tên thành trường mầm non
Hoa Bưởi theo Quyết định số 452/QĐ-CTUBND ngày 07/9/2006 của UBND thị xã
Gia Nghĩa, Nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường là chăm sóc giáo dục trẻ từ 6 tháng
tuổi đến 72 tháng tuổi. Năm 2006, trường mầm non Hoa Bưởi được công nhận
trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia theo Quyết định số 1324/QĐ-UBND ngày
23/11/2006 của UBND tỉnh Đắk Nông.
Từ năm học 2015 – 2016 đến năm học 2020-2021, Trường Mầm non Hoa
Bưởi có cơ cấu tổ chức và sĩ số học sinh tương đối ổn định. Nhà trường duy trì quy
mơ với 11 đến12 lớp, tổng số học sinh giao động từ 355 - 430 cháu. Số CB-GV-NV
được giao để thực hiện nhiệm vụ là 28 người. Trong đó,CBQL: 03 người; giáo viên
đứng lớp: 22 người; nhân viên: 03 người (Trong đó, chưa tính hợp đồng cấp
dưỡng: 04 người).
Năm học 2020-2021 trường có tổng số 11 nhóm lớp/355 học sinh với tổng
số 28 cán bộ - giáo viên - nhân viên. Đội ngũ cán bộ giáo viên cơng nhân viên của
Nhà trường có trình độ chuẩn và trên chuẩn. Đại đa số ngũ giáo viên trường Mầm
non Hoa Bưởi nhiệt tình, u nghề có kinh nghiệm trong cơng tác chăm sóc giáo
dục trẻ. Trường có 02 điểm trường với tổng diện tích gần 2.500 m 2. Được sự quan
tâm của cấp uỷ đảng chính quyền địa phương, của Phòng giáo dục và đào tạo thành
phố Gia Nghĩa, hàng năm trường được mua sắm bổ sung một số trang thiết bị đồ
dùng, đồ chơi phục vụ cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ.
Cơng tác xây dựng nguồn nhân lực: Nhà trường luôn quan tâm xây dựng
nguồn nhân lực để thực hiện nhiệm vụ chuyên môn. Hiện nay, nhà trường có đội
ngũ cán bộ quản lý tâm huyết với nghề, giỏi về chuyên môn, giáo viên nhân viên
nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao trong cơng tác, có nhiều kinh nghiệm trong
cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên (CB,GV,NV)
đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn, 100% giáo viên đứng lớp đạt trình độ chuẩn,
trong đó có 73% giáo viên đạt trình độ trên chuẩn. Nhà trường chú trọng xây dựng
mơi trường làm việc tích cực để tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên, nhân viên yên
tâm công tác, phân công chuyên môn hợp lý nên phát huy được năng lực của đội
ngũ cán bộ - giáo viên - nhân viên, xây dựng được chuẩn mực đạo đức nhà giáo.
Bên cạnh đó, để xây dựng phong trào tự học, tự rèn luyện trong cán bộ, giáo viên
công nhân viên, Nhà trường đã tổ chức nhiều hình thức như: Thao giảng, xây dựng
chuyên đề, hội giảng…qua đó góp phần bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn
và tính tự giác trong công tác của cán bộ, giáo viên, công nhân viên.
18
Về công tác tổ chức và quản lý: Hệ thống hồ sơ quản lý và theo dõi các hoạt
động luôn được nhà trường kiện toàn và hoàn thiện đầy đủ. Nhà trường luôn coi
trọng việc thực hiện quy chế dân chủ cơ sở, với mục tiêu tất cả mọi việc trong nhà
trường đều được bàn bạc, trao đổi thống nhất, việc giải quyết các chế độ chính sách
đối với cán bộ, giáo viên, công nhân viên được tiến hành công khai, hợp lý. Công
tác xây dựng cơ sở vật chất và trang thiết bị có nhiều chuyển biến tích cực. Nhà
trường có khn viên tương đối phù hợp, điểm trường chính có khu vui chơi có đồ
chơi theo quy định đảm bảo an tồn cho trẻ, có cây xanh bóng mát nhằm giúp trẻ
có cơ hội được khám phá, học tập. Các lớp học được trang trí phù hợp với độ tuổi
và nội dung chủ đề, các phòng học đều có lan can bao quanh với chiều cao an tồn
cho trẻ. Nhà trường có bếp ăn một chiều theo đúng quy trình, có đủ đồ dùng nhà
bếp, có kho thực phẩm đảm bảo vệ sinh, có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn hàng ngày.
Về mối quan hệ giữa nhà trường - gia đình – xã hội: Trương mầm non Hoa
Bưởi luôn làm tốt công tác tuyên truyền, phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học
sinh (CMHS) để triển khai có hiệu quả các kiến thức, kỹ năng chăm sóc, giáo dục
trẻ. Giáo viên phụ trách các nhóm lớp thường xun, tích cực chủ động trao đổi
thơng tin với phụ huynh về sự phát triển của trẻ theo 5 lĩnh vực để có biện pháp
phối hợp cùng với phụ huynh. Thực hiện chặt chẽ việc theo dõi kết quả chăm sóc
giáo dục trẻ, cập nhật đầy đủ hồ sơ quản lý về kết quả học tập và rèn luyện của trẻ,
kịp thời thông báo đến phụ huynh, tiến hành linh hoạt nhiều biện pháp phù hợp để
không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện góp phần giúp trẻ đạt được
các mục tiêu của chương trình giáo dục mầm non, đồng thời ln làm tốt các hoạt
động chăm sóc giáo dục tạo môi trường thân thiện, đảm bảo an tồn về tâm lý và
tính mạng cho trẻ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
Nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, nhà trường tiến hành triển
khai công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục theo thông tư số:
19/2018/TT-BGD&ĐT ngày 22 tháng 08 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non.
Để triển khai và hoàn thành tốt công tác tự đánh giá nhà trường đã huy động tất cả
các nguồn lực, thành lập Hội đồng tự đánh giá (HĐTĐG) gồm cán bộ quản lý, giáo
viên cốt cán, nhân viên nhà trường,các tổ chức đồn thể...nhóm thư ký là các cán
bộ giáo viên có kinh nghiệm. Hội đồng tự đánh giá có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch
tổng thể, chi tiết, phân công các thành viên trong HĐ tự đánh giá tổ chức tập huấn,
hội thảo bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng báo cáo cho các thành viên chuyên trách.
Hoạt động tự đánh giá của nhà trường được thực hiện đúng theo Thông tư hướng
dẫn, tất cả các bước đều được thực hiện đúng hướng dẫn và đảm bảo tính dân chủ,
cơng khai, khoa học.
B. TỰ ĐÁNH GIÁ
I. TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC 1, 2 VÀ 3
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Mở đầu:
19
Trường mầm non Hoa Bưởi có cơ cấu tổ chức phù hợp theo quy định của
Điều lệ trường mầm non, thực hiện đúng nhiệm vụ, quyền hạn, quản lý có hiệu
quả. Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng có năng lực chuyên mơn, có kinh nghiệm trong
cơng tác quản lý, chỉ đạo và triển khai tổ chức các hoạt động của nhà trường đạt
hiệu quả cao. Nhà trường thực hiện nghiêm túc quy chế dân chủ cơ sở. Công tác thi
đua khen thưởng cho cán bộ giáo viên, công nhân viên và học sinh được tiến hành
đảm bảo trung thực, chính xác, công bằng, công khai, khách quan. Công tác xây
dựng cơ sở vật chất trang thiết bị dạy và học được quan tâm đầu tư, nâng cấp. Công
tác bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên, cơng nhân viên được chú
trọng, nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo dục mầm non phù hợp với
yêu cầu đổi mới giáo dục. Nhà trường luôn tạo được bầu khơng khí làm việc đồn
kết thân thiện và mơi trường an tồn.
Tiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà
trường
Mức 1:
a) Phù hợp với mục tiêu giáo dục mầm non được quy định tại Luật giáo dục,
định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các
nguồn lực của nhà trường
b) Được xác định bằng văn bản và cấp có thẩm quyền phê duyệt;
c) Được cơng bố cơng khai bằng hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc
đăng tải trên trang thông tin điện tử của nhà trường (nếu có) hoặc đăng tải trên các
phương tiện thơng tin đại chúng của địa phương, trang thông tin điện tử của phịng
giáo dục và đào tạo.
Mức 2:
Nhà trường có các giải pháp giám sát việc thực hiện phương hướng, chiến
lược xây dựng và phát triển.
Mức 3:
Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng và
phát triển. Tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển có
sự tham gia của các thành viên trong Hội đồng trường (Hội đồng quản trị đối với
trường tư thục), cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ trẻ và cộng đồng.
1. Mô tả hiện trạng
Mức 1:
Phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường được xác định phù hợp với
điều kiện phát triển của đơn vị, của địa phương, phù hợp với mục tiêu giáo dục
mầm non được quy định tại Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội
của địa phương theo từng giai đoạn và phù hợp các nguồn lực của nhà trường [H11.1- 01].
20
Kế hoạch chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường được Phòng Giáo
dục và Đào tạo Thành phố Gia Nghĩa phê duyệt theo quy định[H1-1.1- 01].
Và được công bố cơng khai bằng hình thức niêm yết tại cổng thơng tin của
nhà trường để toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, các bậc cha mẹ học
sinh và nhân dân được biết được biết và tham gia góp ý [H1-1.1- 02].
Mức 2:
Nhà trường đề ra các giải pháp giám sát việc thực hiện phương hướng, chiến
lược xây dựng và phát triển như: Thành lập Ban chỉ đạo thực hiện phương hướng,
chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường, giao nhiệm vụ cho các thành viên có
trách nhiệm chỉ đạo và phối hợp giải quyết những công việc liên quan đến thực
hiện phương hướng, chiến lược; giám sát, kiểm tra và đánh giá hiệu quả việc thực
hiện mục tiêu phát triển theo kế hoạch đề ra, theo từng năm học. Tuy nhiên, một số
nội dung trong kế hoạch chiến lược chưa được thực hiện đúng tiến độ, vì liên quan
đến các yếu tố khách quan liên quan đến đầu tư xây dựng cơ bản, đó là những yếu
tố nằm ngoài khả năng của đơn vị.[H1-1.1- 03], [H1-1.1- 04].
Mức 3:
Định kỳ hàng năm Ban chỉ đạo thực hiện chiến lược xây dựng và phát triển
nhà trường rà soát, đánh giá kết quả thực hiện từ đó điều chỉnh, bổ sung để kế
hoạch nhằm đạt được mục tiêu của nhà trường trong năm học và cả giai đoạn với
sự tham gia của các thành viên hội đồng nhà trường và CB-GV-NV trong đơn vị.
[H1-1.1- 05].
2. Điểm mạnh
Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường được xác định
đúng hướng trên căn cứ của những mục tiêu cụ thể, các biện pháp dài hạn trong cả
giai đoạn giúp cho nhà trường có sự điều chỉnh hợp lý trong kế hoạch thực hiện
hàng tháng, hàng năm của nhà trường.
Kế hoạch chiến lược được phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ giáo viên,
nhân viên nhà trường, CMHS và các tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường
bằng hình thức công khai tại nhà trường.
Ban chỉ đạo thực hiện Kế hoạch chiến lược giám sát chặt chẽ quá trình thực
hiện, từ đó kịp thời bổ sung điều chỉnh phù hợp với điều kiện của đơn vị.
3. Điểm yếu
21
Một số nội dung trong kế hoạch chiến lược chưa được thực hiện đúng tiến
độ, vì liên quan đến các yếu tố khách quan liên quan đến đầu tư xây dựng cơ bản,
đó là những yếu tố nằm ngồi khả năng của đơn vị.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nội dung
Người
thực
hiện
Thời điểm
Nguồn lực
Nhà trường tiếp tục tham mưu thực
hiện đạt kế hoạch chiến lược đề ra.
Tham mưu đầu tư các cơng trình cơ
sở vật chất cơ bản phục vụ dạy học
Ban
giám
hiệu
30/12/202
5
Vốn ngân
sách Nhà
nước
5. Tự đánh giá: Đạt mức 3
Tiêu chí 1.2: Hội đồng trường (Hội đồng quản trị đối với trường tư
thục) và các hội đồng khác
Mức 1:
a) Được thành lập theo quy định;
b) Thực hiện chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định;
c) Các hoạt động được định kỳ rà sốt, đánh giá.
Mức 2:
Hoạt động có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc
và giáo dục trẻ của nhà trường.
1. Mơ tả hiện trạng
Mức 1:
Hội đồng trường và các hội đồng khác như: Hội đồng thi đua khen thưởng,
Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm... Được thành lập và kiện toàn hằng năm
với cơ cấu tổ chức theo qui định tại Điều lệ trường mầm non. Các hội đồng đều
hoạt động theo đúng qui định. Hội đồng thi đua - khen thưởng và các hội đồng
khác do Hiệu trưởng quyết định thành lập vào đầu mỗi năm học. Hiệu trưởng là
Chủ tịch hội đồng. Phó chủ tịch và các thành viên của hội đồng gồm có: Các Phó
Hiệu trưởng, Chủ tịch Cơng đồn, Bí thư Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh,
tổ trưởng tổ chun mơn và tổ trưởng tổ văn phịng. Tuy nhiên, có hạn chế đối với
Hội đồng trường là Quyết định thành lập hội đồng trường có thời hạn 5 năm nhưng
hàng năm thay đổi cơ cấu nhân sự ở cơ sở phải trình các cấp kiện tồn lại nhân sự
hằng năm nên trường nhận thấy chưa phù hợp Quyết định thành lập hội đồng
trường có thời hạn 5 năm nhưng hàng năm thay đổi cơ cấu nhân sự nên phải trình
các cấp kiện tồn lại nhân sự hằng năm[H1-1.2- 01], [H1-1.2- 07], [H1-1.2- 10].
22
Hội đồng trường và các hội đồng khác thực hiện đúng chức năng nhiệm vụ
và quyền hạn theo qui định, quyết nghị các nội dung quan trọng có liên quan trong
đơn vị.
Hội đồng trường, Hội đồng thi đua - khen thưởng và các hội đồng khác thực
hiện chức năng giúp Hiệu trưởng tổ chức thực hiện phong trào hoạt động, phong
trào thi đua dạy và học của đơn vị [H1-1.2- 03],[H1-1.2- 08],[H1-1.2- 11]
Hàng năm Hội đồng trường và các hội đồng khác tổ chức rà soát, đánh giá
hoạt động định kỳ; kịp thời bổ sung, điều chỉnh, hoàn thiện các chức năng, nhiệm
vụ và tổ chức các hoạt động[H1-1.2- 04],[H1-1.2- 09],[H1-1.2- 12]
Mức 2:
Hoạt động của Hội đồng trường và các hoạt động khác, quyết nghị và đánh
giá các hoạt động của nhà trường, tổ chức thục hiên đạt và vượt chỉ tiêu về chất
lượng chăm sóc giáo dục trẻ hằng năm, năng cao chất lượng giáo dục toàn diện
trong đơn vị. Cụ thể: trong 05 năm qua, nhà trường đã có 9 giáo viên giỏi cấp
Thành Phố và 03 giáo viên giỏi cấp tỉnh, có nhiều cán bộ giáo viên tham gia viết
sáng kiến kinh nghiệm và đạt giải cấp tỉnh, cấp Thành Phố. Tỉ lệ giáo viên đạt danh
hiệu lao động tiên tiến,chiến sĩ thi đua cao. Chất lượng cơ sở giáo đạt và vượt chỉ
tiêu kế hoạch đề ra [H1-1.2- 01]
2. Điểm mạnh
Hội đồng trường và các hội đồng khác có cơ cấu tổ chức và thực hiện nhiệm
vụ quyền hạn đúng theo qui định tai Điều lệ trường mầm non và các văn bản quy
định khác, kịp thời quyết nghị các mục tiêu, kế hoạch và phương hướng phát triển
của nhà trường, chú trọng công tác giám sát, đánh giá các hoạt động của nhà trường
và thực hiện đúng quy chế dân chủ ở cơ sở.
Hội đồng trường và các hội đồng khác thực hiện tốt chức năng nhiệm vụ
góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non của nhà trường.
3. Điểm yếu
Hằng năm, cơ cấu nhân sự thường thay đổi ở các vị trí các tổ chun mơn,
phải trình báo cáo các cấp kiện tồn lại nên chưa phù hợp với thời hạn hiệu lực 5
năm của Quyết định thành lập hội đồng trường.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nội dung
Người
thực hiện
Thời điểm
Nguồn
lực
Hội đồng trường và các hội đồng
Hội đồng
20/05/202
Đội ngũ
23
khác tiếp tục cập nhật hệ thống văn
bản luật hiện hành để thực hiện chức
năng, nhiệm vụ một cách kịp thời,
hiệu quả. Trong đó chú ý đến nội
dung và phương pháp đánh giá thi
đua khen thưởng, tổ chức triển khai
thực hiện đảm bảo đánh giá đúng
thực chất. Tham mưu cơ quan chức
năng xem xét việc kiện toàn thành
viên hội đồng trường hàng năm so
với quy định nhiệm kỳ 5 năm.
trường và
các Hội
đồng khác
trong đơn
vị
1
CB-GVNV
5. Tự đánh giá: Đạt mức 3
Tiêu chí 1.3: Tở chức Đảng Cộng sản Việt Nam, các đồn thể và tở chức
khác trong nhà trường
Mức 1:
a) Các đồn thể và tổ chức khác trong nhà trường có cơ cấu tổ chức theo quy
định;
b) Hoạt động theo quy định;
c) Hằng năm, các hoạt động được rà soát, đánh giá.
Mức 2:
a) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo
quy định; trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 01 năm
hồn thành tốt nhiệm vụ, các năm cịn lại hồn thành nhiệm vụ trở lên;
b) Các đồn thể, tổ chức khác có đóng góp tích cực cho các hoạt động của
nhà trường.
Mức 3:
a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tổ chức Đảng Cộng
sản Việt Nam có ít nhất 02 năm hồn thành tốt nhiệm vụ, các năm cịn lại hồn
thành nhiệm vụ trở lên;
b) Các đồn thể, tổ chức khác đóng góp hiệu quả cho các hoạt động của nhà
trường và cộng đồng.
1. Mơ tả hiện trạng
Mức 1:
Các đồn thể trong nhà trường có cơ cấu tổ chức theo quy định như: Tổ chức
Cơng đồn gồm 32 đồn viên, Ban chấp hành cơng đồn gồm 3 thành viên do đồng
chí Đồn Thị Nga làm chủ tịch cơng đồn, đồng chí Đinh Thị Thu Liễu là trưởng
ban nữ cơng, đồng chí Nguyễn Thị Hịa Lan là ủy viên và 32 đồn viên (cán bộ
quản lý, giáo viên, nhân viên hợp đồng nấu ăn). Tổ chức Đồn thanh niên có 07
24
đoàn viên, Ban chấp hành chi đoàn gồm 03 thành viên do đồng chí Nguyễn Thu
Hồng làm Bí thư chi đoàn [H1-1.3- 01], [H1-1.3- 06].
Các đoàn thể và các tổ chức trong đơn vị xây dựng kế hoạch hoạt động đúng
theo quy định[H1-1.3- 02], [H1-1.3- 07].
Hằng năm, chương trình kế hoạch hoạt động của các đồn thể được rà sốt,
đánh giá cụ thể. Báo cáo kết quả hoạt động lên cấp trên và được đánh giá xếp loại
theo quy định[H1-1.3- 04], [H1-1.3- 09].
Mức 2:
Nhà trường có Chi bộ riêng, sinh hoạt độc lập, gồm 15 đảng viên, Chi ủy
gồm 3 đồng chí. Trong đó đồng chí Phạm Thị Tuyết- Hiệu trưởng làm bí thư chi
bộ, đồng chí Lê Thị Lan – P.Hiệu trưởng làm Phó Bí thư chi bộ; đồng chí Đinh Thi
Thu Liễu – Giáo viên, Phó chủ tịch cơng đồn - làm chi ủy viên. Chi bộ lãnh đạo
toàn diện các mặt hoạt động của nhà trường hoạt động theo đúng quy định của
Điều lệ của Đảng, Điều lệ trường mầm non và chỉ thị, nghị quyết các cấp [H1-1.311], [H1-1.3- 12],[H1-1.3- 13].
Các đoàn thể tổ chức trong nhà trường có đóng góp tích cực cho các hoạt
động của nhà trường.Cơng đồn và chi đồn thanh niên thường xuyên kết hợp với
nhà trường trong việc đổi mới phương pháp CS-GD trẻ nâng cao chất lượng dạy
học, ƯDCNTT, tham mưu tài chính tổ chức các ngày hội, ngày lễ, hội thi của
trường đạt hiệu quả [H1-1.3- 05], [H1-1.3- 10].
Mức 3:
Chi bộ Đảng lãnh đạo phát triển các tổ chức, đồn thể thực hiện nhiệm vụ
tạo được nhiều thành tích cao cho tập thể đơn vị.
Chi bộ trong 5 năm liên tiếp được đánh giá phân loại chi bộ hoàn thành tốt
nhiệm vụ trở lên [H1-1.3- 14]
Các đoàn thể và tổ chức khác là lực lượng nòng cốt trong đơn vị nên ngồi
đóng góp để nâng cao chất lượng giáo dục còn thường xuyên tham gia các phong
trào ủng hộ quỹ như: Quỹ vì người nghèo, quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc da cam,
quỹ bảo trợ trẻ em, tham gia hiến máu nhân đạo mỗi năm có từ 3 đến 6 đồng chí
hiến máu. Các đồng chí đồn viên ln hồn thành tốt nhiệm vụ được giao, thực sự
là cầu nối giữa Đảng, chính quyền và người lao động, thúc đẩy các phong trào thi
đua trong nhà trường. Hàng năm được LĐLĐ thành phố bình xét cơng nhận danh
hiệu “Cơng đồn cơ sở trong sạch vững mạnh” và đề nghị các hình thức khen
thưởng khác. Sự đóng góp của các tổ chức đoàn thể trong đơn vị là rất lớn, nhiều cá
nhân các đồng chí cơng đồn viên được ghi nhận và tặng giấy khen, bằng khen của
các cấp. Ln đóng góp tích cực tạo nên hiệu quả hoạt động của nhà trường và
cộng đồng[H1-1.3- 16].
2. Điểm mạnh
Chi bộ Nhà trưởng đã làm tốt vai trò lãnh đạo đơn vị toàn diền trên các mặt
hoạt động, đồng thời lãnh đạo, chỉ đạo các tổ chức đoàn thể thực hiện đúng chức
25
năng, nhiệm vụ. Kết quả phân tích chất lượng tổ chức đảng hàng năm, Chi bộ nhà
trường ln hồn thành tốt nhiệm vụ trở lên, trong đó có năm đạt danh hiệu “Chi
bộ trong sạch vững mạnh”.
Các tổ chức đoàn thể và tổ chức khác đã xây dựng được khối đoàn kết nội
bộ tốt, nghiêm túc xây dựng kế hoạch, bám sát kế hoạch thực hiện, phối hợp chặt
chẽ trong thực hiện nhiệm vụ chung của đơn vị.
Cơng đồn, chi đồn trường đều hoạt động tích cực và hiệu quả, là lực lượng
nịng cốt, ln gương mẫu trong các hoạt động, đặc biệt là công tác chuyên môn và
phong trào văn hóa, văn nghệ, hội thi, hội giảng, các phong trào khác như: hiến
máu nhân đạo, mái ấm tình thương…
3. Điểm yếu
Công tác phát triển đảng viên của chi bộ còn chậm.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nội dung
Trong năm học tiếp theo tích
cực bồi dưỡng quần chúng ưu
tú để phát triển số lượng đảng
viên.
Người
thực
hiện
Thời điểm
Nguồn lực
Chi bộ,
đoàn thể
30/12/202
1
Đoàn viên,
quần chúng
trong đơn vị.
5. Tự đánh giá: Đạt mức 3
Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tở chun mơn và tở văn
phịng
Mức 1:
a) Có hiệu trưởng, số lượng phó hiệu trưởng theo quy định;
b) Tổ chuyên môn và tổ văn phịng có cơ cấu tổ chức theo quy định;
c) Tổ chun mơn, tổ văn phịng có kế hoạch hoạt động và thực hiện các
nhiệm vụ theo quy định.
Mức 2:
a) Hằng năm, tổ chuyên môn đề xuất và thực hiện được ít nhất 01 (một)
chun đề chun mơn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục;
b) Hoạt động của tổ chun mơn và tổ văn phịng được định kỳ rà soát, đánh
giá, điều chỉnh.
Mức 3:
