Gợi ý câu hỏi tự luận Mô đun 2 môn Lịch sử THPT

Đáp án câu hỏi tự luận Mô đun 2 môn Lịch sử THPT
Câu 1. Thầy/cô dựa vào những tiêu chí đánh giá nào để lựa chọn, sử dụng
PP, KTDH của một chủ đề trong môn Lịch sử?
Bài làm
Theo tôi, những tiêu chí đánh giá để lựa chọn, sử dụng PP, KTDH của một chủ
đề trong mơn Lịch sử Đó là:
– Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức và sản phẩm cần đạt
được của mỗi nhiệm vụ học tập.
– Mức độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng để tổ chức các
hoạt động học của học sinh.
– Mức độ hợp lý của phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức hoạt
động học của học sinh.
– Mức độ phù hợp, hiệu quả của các biện pháp hỗ trợ và khuyến khích học sinh
hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện
nhiệm vụ học tập.
– Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp của các kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập của học sinh.
Câu 2. GV sử dụng PP, KTDH trong video minh hoạ có phù hợp khơng? Vì
sao?
Bài làm
Phù phù hợp, vì HS được làm việc chủ động, sáng tạo, hợp tác trong nhóm…
Vì giáo viên đã giao nhiệm vụ cho học sinh học sinh nhận nhiệm vụ tích cực


thảo luận đưa ra kết quả và trình bày nội dung kiến thức sau đó làm bài và khám
phá nội dung thực tế.
Câu 3. Phân tích ưu điểm và hạn chế của việc lựa chọn và sử dụng PP,
KTDH trong hoạt động dạy học GV thực hiện trong video minh hoạ.
Bài làm
– Rất nhiều ưu điểm, tiết học sáng tạo học sinh học tập tích cực, chủ động, hợp
tác..học sinh được nhận nhiệm vụ trao đổi khám phá tìm ra nội

dung kiến thức. Từ kiến thức tìm ra học sinh được làm bài vận dụng và sử dụng
kiến thức vào thực tế.
- Hạn chế phương pháp này nếu học sinh khơng tự giác nghiêm túc học thì việc
tìm ra kiến thức mới là khó.. Nếu cơ sử vật chất khơng đảm bảo, khả năng của
GV, thì khó thực hiện được PP, KTDH